文言文翻译如何得满分高考篇 完整版Word下载.docx

文言文翻译如何得满分高考篇 完整版Word下载.docx

《文言文翻译如何得满分高考篇 完整版Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文翻译如何得满分高考篇 完整版Word下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

一是指测试的知识是学生课内学过的，二是学生可以利用学过的知识加以推断。

4.从考查细节看，考查对事情来龙去脉的理解与把握，考查观点认识的提炼等。

文言文阅读步骤

遵步骤，稳又快

1.浏览全文找主要内容，对于人物传记阅读可围绕人物展开情节，以选记叙性的文字为主;

2.浏览一下最后概括全文的判断题，一般此题要求选出错误的一项，且都是细小的问题。

这样读了以后，对全文内容的把握就心中有数了。

3.再读原文，逐个做题。

对全文理解得越透彻，做题的准确率就越高，做题的速度也越快。

翻译4雷区

攻难点，避雷区

雷区一：

不明句意

《考试说明》上对于本考点的要求是理解并翻译文中的句子，可见其关键是先理解，后翻译。

即先根据上下文的情境去理解需要翻译的句子的大致意思，弄清楚陈述的对象与相关事件，不要张冠李戴或望文生义。

有些考生，不根据上下文去了解句子的意思就贸然翻译，导致出错;

有些考生，把不明白的词语一律当作人名或官职名予以穿凿附会，结果弄巧成拙。

例如，2016年新课标全国卷Ⅲ第7题第

（2）小题：

又谓珪刚直忠谠，当起用。

吏部请如雍言，不报。

有考生译为又说珪刚直忠诚老实，应当起用。

吏部就请如雍向皇上进言，没有同意。

这里，不仅关键词语谠报没有译准，而且将珪刚直如雍当作人名来理解，实属断章取义和望文生义。

其实，翻译文言句子的前提是理解句意，该句选自选文末尾，大意是说：

御史卢雍又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当起用。

吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。

这里需要弄清楚各分句的主语谁（御史卢雍、吏部、皇上）和谓语怎样（认为傅珪正直敢言、按照卢雍的话上奏、没有回复）。

雷区二：

不懂通假

文言文中常出现通假字。

如《鸿门宴》中旦日不可不蚤自来谢项王一句，有学生译为第二天不可以不让跳蚤来感谢项王。

这里不仅错解了谢字（文中应翻译为道歉），而且误解了蚤字（蚤通早，意为早一点）。

高考中也不乏这类翻译错误。

例如，2016年新课标全国卷Ⅰ第7题第

（1）小题：

锡宴不赴，是不虔君命也。

人主有疾，而必使亲临，处之安乎?

有考生将锡宴不赴译为不参加锡宴。

至于什么叫锡宴，他也不理解。

其实锡在这里通赐，是赐予的意思。

锡宴指皇帝赐予群臣共同喝酒吃饭。

雷区三：

语序不当

文言文翻译的标准是信、达、雅。

信，就是要准确表达原文的意思，不增不漏不歪曲;

达，就是要明白晓畅无语病;

雅，就是文辞优美，有表现力。

具体翻译时，要将古今意义相同的词语保留下来，省略的成分补充出来，倒装的句子调整过来，等等。

如《师说》中句读之不知，惑之不解，有学生不知道该句是宾语前置句，翻译时需要调整顺序，将其译为句读的不知道，疑惑的不理解，简直像日本人说中国话，十分别扭。

而正确的翻译应是不通晓句读，解答不了疑惑。

高考中也常出现这样的翻译问题。

例如，2015年新课标全国卷Ⅰ第7题第

（1）小题：

吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

其中帝中国省略了介词，即帝于中国，意思是在中国称帝。

该题第

（2）小题：

金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

其中不吾索是宾语前置句，应理解为不索吾，意思是没有点名要我。

有的考生却不考虑句子结构，如把第

（2）句译成金人虽然不我求。

这样翻译，就忽略了文言句式，导致语序不当，语意不顺。

雷区四：

添油加醋

文言文翻译的原则是直译为主，意译为辅;

字词落实，文从句顺。

可有些考生偏偏喜欢译其大意，甚至添油加醋，以致丢分。

例如，2016年新课标全国卷Ⅰ第7题第

（1）小题中的人主有疾，而必使亲临，处之安乎，

有考生翻译为别人的君主患病在床，你却要求他亲自出席宴会，你安的什么心啊。

这里将有疾译为患病在床，其中在床的信息属于添油加醋。

当然，该句的后半句翻译也有问题，处之安乎被译为你安的什么心啊，属于望文生义。

该句应翻译为：

君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗。

文言文翻译的问题可能还有很多，但主要的还是以上所说的几种情况。

要想使文言语句翻译达到信、达、雅，根本还在于平时的积累。

考试时，避开这些常见的雷区，再辅以适当的技巧，相信不难得高分。

翻译6绝招

依法行，最可靠

保留法：

保留古今意义完全相同的一些词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等。

替换法：

有些词语意义已经发展，用法已经变化，在翻译时，应将这些词语换为现代汉语。

删削法：

文言文中有些虚词的用法，在现代汉语里没有与之相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，翻译时可删削。

增补法：

原句中有省略的句子成分或内容，翻译时要补充出来，使译文通顺。

移位法：

由于古今语法的演变，有的句子表达方式古今不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯进行调整。

凝缩法：

即将文言文中为了增强气势而使用繁笔的句子简化。

文言文翻译歌诀

歌诀好记，翻译变容易

熟读全文，领会文意;

扣住词语，进行翻译。

字词落实，准确第一;

单音词语，双音换替。

国年官地，保留不译;

遇有省略，补充词语。

调整语序，删去无义;

修辞用典，辅以意译。

推断词义，前后联系;

字词句篇，连成一气。

回归原文，检对仔细;

文从句顺，翻译完美。

翻译6注意

小心驶得万年船

1、注意古今词义、色彩的变化

①先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。

（色彩变化）

译：

先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。

②璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）

璧上有斑点，请让我指出来给大王看。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化）

（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。

2、注意词类活用现象

①一狼径去，其一犬坐于前。

（名做状）

一只狼径直地离开了，其中的（另一只）像狗一样坐在屠夫的面前。

②君子死知已，提剑出燕京（为动）

君子为知已而死，提着剑离开燕京。

③先生之恩，生死而肉骨也。

（《中山狼传》）（使动）

先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊!

3、注意有修辞的语句的翻译

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）

于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防

②臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎?

（借代）

我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢?

③何故怀瑾握瑜而自令见放为?

（比喻）

译文：

为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢?

4、注意有委婉说法的语句的翻译

①若有从君惠而免之，三年将拜君赐

如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。

②生孩六月，慈父见背;

行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。

我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了;

到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，将她嫁给了别人

5、符合现代汉语表达的习惯

①庖丁为文惠君解牛。

译：

一个厨师丁替文惠君分解牛。

（应改为一个叫丁的厨师）

②死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。

牺牲最惨重的，要算辛亥年三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。

6、注意古汉语特殊的句式

①公之视廉将军孰与秦王?

（省略句）

你们看廉将军与秦王相比谁更厉害?

②安在公子能急人之困也!

（主谓倒装）

公子能急人之困的美德，表现在哪里呢?

③予羁縻不得还，国事遂不可收拾（无标志的被动句）

我被拘留不能回来，国家的事情于是无法收拾。