大班主题活动我们是中国人Word文档格式.docx
《大班主题活动我们是中国人Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题活动我们是中国人Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
（一）活动方案一：
《京剧脸谱》………………………………（4）
（二）活动方案二：
《民族棋》……………………………………（6）
（三）活动方案三：
《大中国》……………………………………（6）
（四）活动方案四：
《我爱北京天安门》………………………（8）
五、参考文献…………………………………………………………（9）
主题活动：
夏丽娟
二、主题来源
开学了，孩子们就兴冲冲地带来了假期中到外地旅游的照片。
我粗粗汇总一下：
孩子们去过的地方真不少，有北京、海南、厦门还有2人去了台湾，我想可以在全班开展“旅游去”的活动，以此作为主题活动“我们是中国人”的切入口，让孩子知道自己是中国人，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
三、主题目标
1．知道自己是中国人，有兴趣地通过各种方式接触我国的民俗民风，名胜古迹。
欣赏感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，为我是龙的传人感到自豪。
2．接触、了解丰富的民间艺术，并乐于用它们来美化环境,感受民间艺术的审美情趣。
3．学习收集各种材料、资料，乐于交流和分享，并采用归纳比较等多种方法来进行整理。
初步体会一个问题有不同的解决方法。
4．
关心周围的人和事物，愿意与同伴共同合作，并大胆用语言与人交流，注意倾听，理解同伴说的话，对经常出现的文字感兴趣。
四、教育活动方案
《京剧脸谱》
主要目标:
1、认知目标：
引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
2、实践目标：
鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
3、情感目标：
通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感
活动准备：
PPT，京剧脸谱欣赏、示范画（共4张）；
范例步骤图4张；
幼儿脸谱设计用纸人手一份。
活动过程：
一、引出脸谱话题：
孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！
观众老远一看，就知道是好人还是坏人。
所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
二、欣赏脸谱
（主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：
色彩鲜艳、对称；
图案花纹对称、夸张。
）
1、欣赏艺术化脸谱
引导语：
（出示三张欣赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；
要对幼儿的情感表现有反映）。
京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别？
（根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应）
色彩方面：
（1）找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色？
幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
（2）色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
小结：
京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；
颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
图案花纹方面：
（1）找一找，哪个是后裔？
（关注图案花纹的对称与简单蕴意）。
（2）脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么？
京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状（快速简单指点刚才幼儿说到的），真夸张，很有趣的。
2、欣赏范画脸谱
看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。
我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着老师笔划），一朵云，两朵云，三朵云；
两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云……
眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。
三、示范设计脸谱
示范步骤：
眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴
四、幼儿设计脸谱
1、帮助幼儿简单回顾设计步骤（出示脸谱步骤图）
2、鼓励幼儿设计脸谱（大胆、细心）
五、延伸活动
1、幼儿作品的赏析。
2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动
《民族棋》
1．通过下棋活动，进一步感受少数民族的多样的文化习俗，增进爱国热情。
2．在说说玩玩中，建立初步的游戏规则。
1．幼儿两两合作完成的“民族棋”若干张。
2．骰子和棋子若干份。
一．引发兴趣
这些天，我们两个两个一起合作设计了一张“民族棋”的棋谱，可是还没有玩过，今天我们可以选一张自己喜欢的棋谱来玩一玩，玩的时候如果遇到什么问题，大家再一起来讨论讨论。
二．结伴下棋
幼儿两两结伴下棋，发现问题，鼓励其想出解决的办法。
三．集中交流
1．刚才大家都玩过了，有的玩成功了，有的没玩成功，现在我们大家来说说。
2．请玩成功的幼儿说说。
3．请没玩成功的幼儿说说，并帮助其找出原因。
4．小结：
原来设计一张棋谱，除了要画清楚起点、终点，还要有行经路线以及每一张图片所表示的意思，最后还要制定出必要的游戏规则，这样才能让玩棋的人玩得开心。
《大中国》
1.感受祖国地域辽阔广大。
2.尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3.激发作为中国人的自豪感。
知识准备：
事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。
物质准备：
1.地球仪、世界地图若干。
2.与歌词提及的景观相应的课件。
3.提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。
4.乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。
激发兴趣。
出示一个地球仪，引导幼儿讨论：
这是什么？
它有什么用途？
你能找出我们中国在哪个位置吗？
1.自由探索，寻找中国。
（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。
（2）分享交流。
结合世界地图，与幼儿一起小结：
我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。
结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。
2.欣赏歌曲《大中国》。
（1）教师导语：
有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？
（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。
引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。
3.为歌曲选择乐器，并进行伴奏。
（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：
如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。
（提示：
师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）
（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。
（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：
你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。
（4）结合节奏卡，进行集体演奏。
4.活动延伸：
（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。
（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。
（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。
《我爱北京天安门》
活动目的：
1.感知祖国首都北京和国旗、国徽，激发幼儿向往北京的美好愿望。
2.尝试用各种方式表现北京。
3.体验与同伴分工合作的乐趣。
事先与幼儿共同收集北京著名建筑的图片或照片（天安门、长城、故宫、人民英雄纪念碑、人民大会堂等），布置在活动室四周，并初步了解各建筑物的名称和特征。
1.有关首都北京及国旗、国徽的录像。
2.提供各种积木、积塑玩具、废旧物半成品（如纸盒、瓶罐等）以及图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。
3.提供《我爱北京天安门》的音乐。
活动指导：
1.观看录像。
（1）以小叮噹送来了一个神秘的礼物，激发幼儿求知的欲望。
（2）观看录像。
重点引导幼儿观察：
它们和我们平常住的房子有什么不一样？
2.分享交流。
（1）自由讨论。
引导幼儿想一想、议一议：
北京天安门的结构特征，国旗国徽的形状、颜色、图案，以及对北京这个美丽的大城市的感想。
师再次借助录像进行小结，并引导幼儿再次感知北京各大建筑及国旗、国徽的特征和含义，激发幼儿向往北京的美好愿望。
3.表达感受。
（1）介绍提供的各种材料，激发幼儿动手创作表现北京的欲望。
（2）教师重点组织和引导建构组的幼儿讨论和分工：
你最喜欢建构哪一个建筑物？
想用什么材料来建构？
和谁一起做？
（3）幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣，选择自己喜欢的方式，表达自己对北京的感知（如用结构材料建北京天安门、长城；
用美工材料制作国旗；
用绘画的方式画北京等）同时，播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿边操作边欣赏。
（1）布置“北京展馆”。
鼓励幼儿利用自制建构的作品，布置展馆，并邀请全园幼儿、老师来参观。
（2）针对难点——五角星的制作，引导幼儿进一步感知五角星的特点，学习制作五角星。
（3）在音乐区中投放《我爱北京天安门》的音乐磁带和相应的服饰、道具，让幼儿表演。
七、参考文献
【1】张琳主编《幼儿教育活动设计与实践》高等教育出版社2005年2月
【2】刘炎主编《幼儿园游戏》中国社会出版社1999年。
【3】许卓雅主编《幼儿园音乐教育》人民教育出版社2004年。
【4】施燕主编《学前儿童科学教育》中央广播电视大学2008年。
【5】甘剑梅主编《学前儿童社会教育》中央广播电视大学2007年。
升级会员 