湘美版小学美术一年级上册全册教案Word格式.docx
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第1课《大家一起画》
1教学目标
1、能大胆自由地表现,激发对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验绘画的乐趣。
3、培养良好的美术学习习惯。
2学情分析
本课是儿童进入小学阶段学习绘画的第一节课,属于造型•表现学习领域。
这节课画得好不好并不重要,重要的是要孩子觉得好玩、有趣、轻松,并体验到绘画活动的乐趣。
这节课的学习内容是让学生直观感性地认识绘画工具和材料,轻松地体验各种画具和材料的使用方法和效果,初步感知绘画的类别。
通过“大家一起画”的作画形式,培养学生合作学习的能力,让学生通过集体作画感受个人在集体中的作用。
3重点难点
教学重点:
熟悉常用的绘画工具和材料,能正确运用各种画笔大胆地表现。
教学难点:
能通过媒材,初步了解画种。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】大家一起画
一、尝试体验、探究学习。
1、游戏导入:
老师给大家准备了四个神秘的宝箱,里面分别装着一些神奇的宝贝,你们想知道是什么吗?
我想请坐姿最端正、举手最标准的小朋友上台挑选喜欢的箱子来参与游戏。
2、游戏规则:
请大家认真听清楚游戏规则:
挑选一个箱子,先请你“摸一摸”里面的东西,再试着“猜一猜”它是什么,猜完再打开“看一看”你猜对了没有,最后请你用水彩笔把箱子里的物品大胆地在黑板上画下来。
3、画笔正确握笔及保养方法介绍。
教师引导学生思考:
如何正确使用这些工具呢?
不同绘画工具的握笔姿势和保养方法相同吗?
①、水彩笔与油性笔的握笔姿势相同。
（PPT出示:
彩笔握笔靠笔尖,画完记得盖笔盖。
）
②、油画棒较软容易折断,所以画画的时候手指要靠近油画棒的前端。
蜡笔侧握粗又粗、蜡笔正握画细线、蜡笔上握易折断）
③教师小结:
请大家记住,我们应该好好保管并正确使用绘画工具材料,如果大家不尊重它们,它们就会耍小脾气,甚至“罢工”哦。
二、学生自由作业,教师巡视指导。
作业要求:
选择自己喜欢的绘画工具,在纸上大胆地画。
作业形式:
1、台上的学生用粉笔画画。
2、台下的学生用油画棒画、彩笔、油性笔画。
三、
“眼力大考验”游戏。
（PPT出示不同画种,引导学生认识不同画种、不同工具材料。
我们一起来看看这些小朋友的绘画作品,请大家边欣赏边思考:
你们觉得这些画表现的什么内容?
是用哪些工具材料画的?
1、国画作品欣赏——出示国画工具材料。
2、线描画赏析——出示勾线笔工具材料。
3、颜料画欣赏——出示色彩画工具材料
4、油棒画欣赏——出示油画棒、勾线笔工具材料。
5、综合材料画欣赏——出示更多的作画工具材料。
6、画家绘画作品欣赏。
四、“画纸画笔找朋友”游戏。
1、PPT连线游戏。
教师准备多种画笔及画纸（如素描纸、水粉纸、砂纸、刮蜡纸）,请学生上台摸一摸、选一选、画一画,感受画笔的特点及纸的质感,并画出一棵大树。
对比观察其区别。
①刮蜡纸
——竹签笔
（出示刮蜡画范画）
②砂
纸
——油画棒
（出示砂纸画范画）
③彩色卡纸——彩笔或油性笔
（出示彩笔画范画）
④水粉纸
——水粉画笔
（出示水粉画范画）
2、请学生上台感受体验不同画纸画笔。
五、开展“大家一起画”活动,播放背景音乐。
让我们选择自己喜欢的绘画工具材料和方法,采用错位续添的方式来随着音乐大胆开心地一起画画吧。
自主表现与合作学习,采用错位续添的方式进行作业。
第2课《绕绕涂涂》
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线条画出物体的形状。
3、体验涂绕线条的乐趣,激发绘画的热情。
在学习中注意引导创造更多的线条画法,绘画时首先注意形的问题,然后用线条表现形,激发学生对不同形体事物的感受,掌握绕涂的方法,表达出自己对形体的理解。
对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。
重点:
积极运用线条进行作业。
引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法,体验绕涂的乐趣。
难点:
能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条,使画面有所创新
活动1【导入】绕绕涂涂
1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景,引起学生学习的兴趣。
（师:
小朋友,看小猫竟然会用毛线画画!
我们也用线条画一画好吗?
2、展示一个实物——菠萝让学生观察形状,（师:
你们能画出菠萝的形状吗?
）（生:
画）
3、示范:
同学们画得真棒!
瞧,老师用线条把菠萝绕出来,你们看行不行?
——示范画法）
4、引导观察:
出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔,让学生观察它们的形状特点,并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。
5、提出作画要求:
同学们看了老师的示范,知道了绕涂的方法,还有同学们提供的一些方法,现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂,绕一绕,好吗?
6、巡回指导。
（配乐作业）
7、展示作品,点评。
第3课《田野的色彩》
1、用多种色彩描绘田野。
2、记忆、想象能力和以线布局,以色构成的表现能力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱。
这节课的内容是一年级美术第三课《田野的色彩》,重点在于让学生认识常用的颜色,难点在于用流畅稳定的线条,表现出田野的形与色的感受。
这节课我主要的问题是示范的时候不明确,应该突出相邻两块颜色的对比,涂色的时候也应讲清楚涂色规律是用线和纹路来表现,重点内容没有把握好。
要学会充分解读文本,回归教材,回到学科本身的特点。
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地;
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
活动1【导入】
（一）游戏导入
1、和学生一起做游戏—分格子—。
调动起学生学习的积极性,在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生
让单调的分割练习变的有了趣味性。
活动2【讲授】
（二）启发想象
1、联想与想象。
把画面想象成一块肥沃的土地,而我们划出的线就是一条条田间小路,那我们周围全是庄稼地,今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。
揭题《田野的色彩》
2、庄稼地有了,我们要在地里种些什么呢
3、色彩认知,参观田野:
我们来向农民伯伯学习学习。
农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。
（课件出示几种代表性的田地）认识它吗?
是什么颜色的?
1）、这几块田是什么颜色的?
是什么田?
——蓝色,刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色?
生长的是什么?
——绿色,没有成熟的水稻
3）、这一片呢?
——橙色,成熟的水稻
4）、这是什么颜色?
——棕色的土壤。
5）、这个呢?
——油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色!
活动3【活动】
（三）涂画田野
看了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?
让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点:
1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多,线条要直）
2、上色（教师示范:
一、握笔姿势,二涂色方法,三、先浅后深,四、相邻两块颜色不同。
3、加装饰（用点表示花、果子等,用小竖线表示禾苗、小树等,用小三角表示麦堆、小松树等。
如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。
活动4【活动】
（四）欣赏范作，明确目标
1、学生欣赏ppt示范的图片,提升自我审美。
第4课《大眼睛》
1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征,因此我必须改变教学方式,来进一步调整。
其次,教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
所以这学期要融入到学生里去,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。
当然,学生的学习差异很大,还有部分学生基础很薄,有待加强练习、提高。
人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。
4.1一、猜谜语导入
4.1.1认识眼睛
一、猜谜语导入
同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。
上边毛下边毛,中间一颗黑葡萄。
（出示课件财猜谜语）
师:
谁猜到啦?
学:
眼睛。
（你们真聪明）
板书课题
大眼睛
二、认识眼睛
1、师:
首先我们来认识一下眼睛,眼睛是什么样子的呢?
（欣赏课件图片,回答问题）
学:
微笑的眼睛,大眼睛,小眼睛……（你们观察得仔细,真不错）
小结:
眼睛的形状各有不同,有大的,有小的,有圆的,有细长的,有的眼角向上,有的眼角下垂…….
2、师:
同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成你们在对方的眼睛里看到了什么?
我自己,窗户,灯,同学们（你们观察得仔细,真不错）
眼睛的结构:
眼皮、眼睫毛、瞳孔……
三、欣赏与分析
眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。
在这双眼睛中,你发现了什么?
（欣赏ppt图片,回答问题）
蓝天白云。
（对啦,你们发现得真仔细）
2、请大家观察,这是老师通过眼睛看到的我们的校园。
（欣赏ppt图片师:
你们能看出来这是谁的眼睛么?
（引导学生,大人和小孩）
从图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?
哪几张眼睛在微笑?
大家都很开心,认真的在上课
师:
是的,我们的眼睛也是会笑的喔。
3.师:
你们都用明亮的眼睛看到过什么?
（从春夏秋冬角度分析）
春天来了,小花开了,小树长高了。
（回答得真棒）
4、师:
让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了什么?
学生放学路上….
我爱劳动,保护环境….
茁壮成长…
眼泪的启示...
四、作业步骤
先用深色的彩笔画一只大大的眼睛
再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里
然后用彩笔涂上美丽的眼神
最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮
（示范作品大眼睛）
五、学生练习,教师指导
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
用独特的方式进行表现（要求:
构图大小适当,色彩丰富多彩）
六、作业点评
请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?
谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?
说说你的理由。
（自评、互评、师评）
七、拓展延伸
眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。
注意事项:
1、不要把眼睛画得过小2、注意颜色的搭配
第5课《我的太阳》
1.能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
2.在美术活动中,表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情。
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
能大胆想象,大胆表现。
让学生体验到绘画表现的快乐。
活动1【讲授】
一、活动导入:
同学们看到大屏幕就知道今天这节美术课学习的内容是跟太阳有关系的。
那么,你了解的太阳是什么样子的呢?
学生说一说。
二、评议讨论,探索
1.教师出示课件图片,学生观察。
太阳的样子是这样的。
学生观察图1,说说你看到的太阳是什么样子的。
（早晨初升的太阳有活力。
太阳的样子又是这样的。
学生观察图2,说说你看到的太阳是什么样子的。
（中午的太阳很灿烂。
太阳的样子也是这样的。
学生观察图3,说说你看到的太阳是什么样子的。
（傍晚的太阳有故事。
看完太阳的样子我们知道每天不同的时间太阳的样子是不一样的。
2.教师组织学生通过歌曲了解太阳。
今天老师还带来了一首关于太阳的歌曲,你们想听吗?
请同学们注意听歌曲内容,一边听歌一边跟着老师做歌曲律动。
教师播放《种太阳》歌曲,带着学生做歌曲律动。
听完这首歌我要问问同学们:
歌曲中的小朋友种太阳干什么?
（为了把太阳送到南极和北冰洋,把太阳挂在冬天、挂在晚上。
为什么呢?
（因为南极和太平洋寒冷,冬天也寒冷,晚上黑暗。
而太阳会给我们带来温暖和明亮。
那如果没有了太阳,世界将会变成什么样子呢?
（寒冷、黑暗）
如果没有了太阳,小草、小树、小动物会怎么样呢?
如果没有了太阳,同学们会怎么样呢?
没有了太阳就没有了生命,大地万物都离不开它。
三、学生作品欣赏
就因为有了太阳,老师种下了一棵有生命的种子,老师天天给它浇水,太阳天天照耀着它,慢慢的慢慢的它长成了一颗神奇的太阳树。
教师在黑板上画出神奇太阳树。
还结出了美丽的太阳花。
同学们想象一下,象太阳一样的花是什么样子的。
请哪位同学上来试着画一画。
教师指名学生试画。
（圆圆的、有光芒）
现在老师就让你们来看一看这棵神奇的太阳树上结出的美丽太阳花是什么样子的。
教师出示作品画,学生欣赏。
（太阳本身变成了小姑娘的笑脸,太阳的光芒变成了小姑娘的辫子;
太阳本身变成了老爷爷慈祥的脸,太阳的光芒变成了老爷爷身边一颗颗的大树;
太阳本身变成了我们美丽的家园,太阳的光芒变成了一朵朵美丽的小花;
你们觉得这些太阳花漂亮吗?
太阳本身都是圆圆的,可是它的光芒是多种多样的,它的颜色是五彩缤纷的。
你们最喜欢哪一朵太阳花呢?
（太阳姑娘、太阳公公、太阳家园）
学生说一说自己为什么喜欢那朵太阳花。
下面就请同学们画一画自己喜欢的太阳,看谁画的太阳与众不同,画出“我的太阳”。
教师板书课题《我的太阳》
最后帮助老师把这棵神奇的太阳树装点的更漂亮。
现在开始画吧!
学生操作画,教师巡视、辅导。
四、学生作业展评
1.朋友们画的太阳可真美丽,这棵神奇的太阳树又漂亮了。
2.刚才有的小朋友画了绿色的太阳,因为他希望每天都很凉快,而且地球永远都是绿色。
有的小朋友画了黑色的太阳,因为他的太阳正在休息呢!
真有意思啊!
你们为什么画这样的太阳呢?
也来说说好吗?
五、小结下课
同学们,我发现这棵神奇的太阳树结出了这样一朵太阳花,看看它怎么了?
（哭了、伤心、难过）
为什么呀?
（它不漂亮、跟别的花不一样）
是因为有些人乱丢垃圾,破坏了环境。
造成了沙尘暴天气和雾霾天气。
同学们应该怎么办呢?
保护环境,做一名环保小卫士。
第6课《我跟月亮交朋友》
一、了解月亮变化的自然景象,用拟人的方法画出心中的月亮;
二、养成先想后画的作画习惯,用拼贴、添画结合的方法大胆自由地表现和月亮之间发生的有趣故事;
三、通过和月亮做朋友意识到友谊的珍贵,更加珍惜友情。
通过之前的学习学生已经具备一定的绘画基础,本课要将他们的想象力充分激发出来,让他们养成先想后画的良好作画习惯,并通过和月亮做朋友意识到友谊的可贵
用拼贴、添画结合的方法大胆自由地表现和月亮之间发生的有趣故事。
明白友谊的珍贵,更加珍惜友情。
活动1【导入】猜谜语
一、猜谜语（课前静思,表扬做得好的学生）（2分钟）
教师:
孩子们你们有好朋友吗?
学生:
有。
喜欢和好朋友一块儿玩儿吗?
喜欢。
咱们七班的小朋友都是特别爱交朋友的好孩子,能成为你们的朋友真是太幸运了。
今天老师带来了一位神秘的小朋友,特别想和大家成为无话不谈的好朋友。
嘘!
“有时候落在山腰,有时候挂在树梢,有时候像面圆镜,有时候像把镰刀”。
你们猜到他的名字了吗?
月亮。
老师:
那么今天就让我们一起和月亮交个朋友吧!
（张贴课题）
活动2【活动】剪月亮
二、剪月亮（3分钟）
咱们的月亮宝宝特别害羞,要咱们拿出真诚才肯露面。
孩子们想月亮宝宝做我们的好朋友吗?
想。
月亮还有几句悄悄话想要和我们说,仔细听:
“我的体型很大,一点也不小,我的样子多变化,有时苗条有时胖,看看谁能把我剪得又大又有趣。
”用剪刀快速剪出你们心中的月亮朋友,但是一定要注意安全使用剪刀。
给大家一分钟的时间,游戏开始。
活动3【讲授】了解月亮的变化
三、展示了解月亮的不同形状（2分钟）
倒数五个数54321,看看哪些小朋友遵守了和月亮之间的承诺。
非常棒,大家都是遵守承诺的好孩子,一定能够成为月亮的好朋友（实在不行奖励星星,表扬个别孩子）好,我们现在请一位小朋友来介绍他的月亮朋友,从形状上来说。
他的月亮是这个样子的,难道其他小朋友的月亮和他都是一样的吗?
不一样。
孩子们剪的月亮都不一样,生活中的月亮也经常发生变化,为什么会有那么多的变化呢?
（出示ppt）
月亮的光是通过太阳照射才有的,月亮本身是圆的,缺点的部份是被地球挡住了。
活动4【活动】启发与月亮间的故事
四、启发月亮不同形状联想我与月亮间的故事（6分钟）
看看老师的月亮是什么样子的?
跟你们有什么不一样?
有表情
为什么会有这样的表情?
猜猜看月亮在干什么?
（在学生的基础上回答,如背景还可以添加什么）
看老师简单地添加手脚他变成了什么样子（打拳击,出示PPT
教师变换一种）看,老师换一换它的手脚,看,月亮又在干什么?
拔河
（出示拔河PPT）这是老师想象的和月亮做朋友时所发生的事情（教师出示和月亮冲浪的图片）
我们和好朋友除了可以冲浪、打拳击、拔河外,还能发生哪些有趣的故事?
孩子们可以回想平时我们和自己的朋友间是怎么玩的,把这些趣事结合到月亮上。
大家先同桌讨论,再分享给全班同学。
开始。
哪位小朋友愿意主动分享他和月亮将要发生的故事?
（台下引导:
生日会,唱歌、跳舞等）
生:
活动5【作业】作业
五、作业（22分钟）
真高兴看到大家和月亮玩得这么开心,和他结下了深厚的友谊,老师也特别想知道每位同学的想法。
可时间有限,用其他方式告诉你和月亮之间发生的故事好吗?
（出示作业要求）请把刚才剪的月亮贴在蓝色卡纸上再用水彩笔或者蜡笔添画和月亮之间的有趣故事吧,开始。
活动6【活动】评价
六、评价（3分钟）
挑选优秀作品进行张贴,
倒数五个数543217,所有的小朋友放下手中的工具坐好。
哪位小朋友愿意分享?
这幅画很有意思,作者是谁,来讲讲你和月亮的故事
活动7【讲授】拓展升华
七、拓展升华（2分钟）
从画面中可以看出这节课咱们班的小朋友简直太棒了!
大家和月亮玩得非常开心,也和月亮成为了真正的好朋友。
是呀,在我们身边还有很多的好朋友陪伴着我们,比如我们的同桌,我们将互相陪伴,一起学习玩耍、长大,友谊是世界上最珍贵的东西之一,老师希望你们都能够珍惜朋友间的友谊。
相信咱们月亮朋友每晚也会在天上陪伴着我们,见证大家的友谊。
第7课《七彩飞虹》
1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色;
2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;
增加学生的自然常识。
小学低年级美术课主要是以激发学生学习兴趣为主,同时培养学生大胆创作的习惯。
然而,要想让这种兴趣和习惯成为持久的情感态度是需要长时间的坚持培养和训练的。
因此,我们要抓住学生的兴趣,让学生在动手,动脑,动笔的过程中潜移默化的发展自己的这种情感态度。
最终达到我们的教学目的。
通过欣赏作品引导学生观察想象,启发学生谈出对彩虹的情感,以及自己与众不同的想象,为自主表现做准备。
在这个环节里因为学生的年龄还比较小,不一定能说出很多的想法,教师不做过多的要求,
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