一年级体育健康教案624Word下载.docx
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洗澡——干干净净好孩子
通过学习使学生明白讲卫生是我们每个人应有的生活习惯，我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。
“小麻雀找家的故事”
二、讨论：
故事中的小强，如果是你，你会怎么做？
得出结论：
爱清洁、讲卫生的孩子，才会拥有更多的好朋友。
三、详细讲解：
1、洗澡前的准备——洗浴用品、干净衣服
2、洗澡的顺序——洗脸、清洗身体、洗头。
出示小贴士。
1、“洗澡的好处”
2、“临睡前洗澡要擦干头发”
四、学生读小故事。
五、我来体验：
1、有的小朋友洗澡喜欢玩水……
2、有的小朋友不喜欢洗澡，你会怎么劝说他呢？
总结得出我们一定要养成勤洗澡、勤换衣的好习惯。
刷牙——保持口腔健康
牙齿是人类健康的一面，要从小牙齿早晚刷牙、饭后漱口的习惯。
有一天，妈妈给小刚买了好吃的饼干。
小刚吃的很开心。
小刚想：
饼干的味道真好，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙就能把味道留在嘴巴里了，小刚这天晚上没有刷牙。
第二天，妈妈又给……
二、互动讨论：
小刚的牙齿为什么不能咬东西呢？
如果你是小刚，你该怎么做呢？
三、出示小贴士。
1、“刷牙的好处”刷牙是维护口腔清洁，预防龋齿、牙周病的好方法。
2、“刷牙拍手歌”
1、“正确的刷牙方法”
2、“常刷牙口气香”
以后你要怎样做？
五、我来体会
1、说一说图中的同学做的对吗？
2、请同学们相互表演，仔细观察，找出做的不对的地方。
六、教师小结。
经过这节课的学习，我们知道牙齿是健康的表现，正确的刷牙方法可以使口腔保持清洁、口气清新、笑的更灿烂，所以我们要从小养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
剪指甲——让细菌无处藏
养成定期修剪指甲的好习惯
姗姗参加学校举办的“听英雄故事，向英雄学习”活动，她坐在会场的最后一排。
在听英雄们发言的时候，她掏出随身携带的小指甲剪，精心修剪起指甲来。
尽管她每剪一下都尽量轻轻地，但周围的同学还是看到了她的行为……
剪指甲，看似是很小的事情，为什么会影响到姗姗的个人形象呢？
1、“剪指甲多久剪一次合适”。
2、“避免嵌甲”
1、“这样剪指甲”
2、“指甲刀的选用”
3、“修剪指甲的礼仪”
1、说一说，图中谁是讲卫生的孩子？
2、说一说，谁的小手最漂亮？
经过这节课的学习，我们一个知道指甲越长，细菌越多，这样不仅影响形象还影响到我们的健康，所以我们要养成定期修剪指甲的好习惯。
第五课我是小学生
通过必要的纪律教育，使学生明白一名小学生应该怎么做才能更好更快地适应小学生生活。
1、谈话引入。
2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。
3、根据学生的表达梳理：
（1）上课不迟到；
（2）讲话要文明、有礼貌；
（3）上课说话要举手；
……
4、激励表扬回答好的学生。
5、小结。
第六课小学生学习习惯
1、明确习惯养成的重要性。
2、进一步鼓励并每个身边的人。
一、让学生举行说明“每天你都做什么？
”
1、学生共同讨论。
2、填写表格。
二、从表格里你总结出什么？
三、比赛：
提出新的方案。
1、小组赛。
2、登记并亮分。
3、制定一些具体实施方案。
四、总结。
第七课请让我来帮助你
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：
小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？
如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：
打小报告（板书）
2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3、你在哪些情况下，会去报告老师？
（教师随意板书）
二、看小品，明理。
1、小品1：
下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？
对不对？
为什么？
2、小品2：
有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？
3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？
请你帮他们一下好吗？
板书：
请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1、看板书指导。
并贴上小红花。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？
是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
第八课伸出你的手
培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：
1、课件设计2、小品编排
一、导入：
你有朋友吗？
你喜欢交朋友吗？
在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！
这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏
要求：
以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：
3个同学一组迅速抱成团。
第二次：
4个同学一组迅速抱成团。
第三次：
5个同学一组迅速抱成团
（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：
我赢了____次，我输了＿次。
）2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到______。
（2）我没找到朋友时心里感到_____。
（学生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
（学生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）
课件2：
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）
课件3：
遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）
（2）你的交友秘诀呢？
快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
（学生归纳：
交朋友的秘诀。
（3）请看小品：
问题1：
请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3:
请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：
小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！
可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）三、总结：
有朋友真好！
高兴时，友朋友来分享；
伤心时，有朋友来分忧；
困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
不当“小皇帝”
主题：
克服任性
1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
重点：
认清任性的坏处。
难点：
改掉任性的坏毛病。
一、课前准备小品——任性的“小皇帝”
教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：
同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今人我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：
（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：
认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论
1.讨论方法指导：
讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以土问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开
1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）
2、找出克服任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结
1、自我评价：
这堂课我们主要讨论了一个什么问题？
你认清了任性的坏处了吗？
在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？
你学会讨论的方法了吗？
你有收获吗？
2、教师小结：
今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？
六、摘抄：
任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
教后一得：
小品表演给学生带去了欢乐，也使学生学会了思考，学会了辨别是非，认清了任性的坏处，找到了解决任性的方法。
同时掌握了讨论的学习方法，学会懂的尊重别人。
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