成人教育试题线性代数Word下载.docx

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"冰雪节三年级作文7篇大全@#@大年初四中午，我们和三老姨一家人去康巴什观看了鄂尔多斯首届冰雪节。

@#@来到康巴什乌兰木伦冰河广场，我一眼就看到了许多用洁白的雪和透明的冰雕刻而成各种各样的建筑物和小动物。

@#@听爸爸说，政府为了举办这次冰雪节，冰雪节三年级作文7篇大全，大家一起来看看吧。

@#@@#@篇1冰雪节三年级作文@#@　　大年初四中午，我们和三老姨一家人去康巴什观看了鄂尔多斯首届冰雪节。

@#@@#@　　来到康巴什乌兰木伦冰河广场，我一眼就看到了许多用洁白的雪和透明的冰雕刻而成各种各样的建筑物和小动物。

@#@听爸爸说，政府为了举办这次冰雪节，花费了一亿元人民币呢。

@#@@#@　　走进冰雕广场里面，首先看到的是透明冰雕的“小长城”和高大的“天安门城楼”，接着往前走，就会看到冰雕的十二生肖、滑梯、七个小矮人、万马奔腾、鲤鱼跃龙门等。

@#@旁边还有雪雕的小兔子、小狐狸、南极企鹅、人鱼公主、喜羊羊和灰太狼等。

@#@@#@　　在这些作品里面我最喜欢的是用冰雕的“十二生肖”，因为艺术家们把它们雕的栩栩如生。

@#@瞧：

@#@老鼠正在吃力地搬运奶酪，公牛昂首挺胸准备顶角，老虎正凶巴巴的看着远方，小白兔正香甜的吃着萝卜，老龙在欢快的腾云驾雾，小蛇将身体盘成一个“棒棒糖”，马儿在欢快的奔跑，小羊在咩咩的叫着，猴子正在吃桃，公鸡正在鸣叫，小狗正在吃肉，小猪正在睡觉。

@#@看完这些冰雕后，我想政府真是关心人民，为我们举办了这么好看又有趣的冰雪节。

@#@@#@　　通过观看这次冰雪节，我更多的发现了我们这个城市的美丽，因为我的表妹所在的城市——阿左旗就从来没举办过这么棒的冰雪节。

@#@因此，我为能生活在这样一个美丽祥和的城市而感到骄傲和自豪。

@#@@#@篇2冰雪节三年级作文@#@　　冰雪节来了，我真的好高兴哦！

@#@我不仅仅观看了冰雪节，还演出了呢！

@#@@#@　　老师说：

@#@“冰雪节那天，我们在二校会合！

@#@”第二天，我边走边想：

@#@上那里过冰雪节？

@#@那里冷吗？

@#@冰雪节来什么人？

@#@别人表演什么节目？

@#@我们在哪里演出？

@#@啊呀！

@#@这么多问题，我的脑袋都快想炸了。

@#@到了学校一看，他们都戴着皮帽子，皮手套，我想那里一定很冷。

@#@老师说我们到断桥那儿的冰台是演出。

@#@我们还化了妆，我抹了粉色、粉红、亮光、银白色的眼影，还安了假睫毛、抹了口红…别提多美了。

@#@@#@　　到了断桥，我被那迷人的风景迷住，那里一切的切都是银白色。

@#@@#@　　先是开幕式，许多人，穿着民族服装唱歌、跳舞，五彩缤纷、五颜六色、各种各样的民族服装。

@#@他们穿着尽情歌唱、尽情舞蹈。

@#@听到他们爽朗的笑声，连我都想和他们一齐唱啊！

@#@跳哇！

@#@看！

@#@骆驼、马牵动着雪橇，雪橇上坐着人，他彤红欢喜的脸上，发射出兴奋和骄傲。

@#@下一个节目，如果让你看见了，你一定会打一个寒颤，冬泳哇！

@#@光着身子在冰冷的河水中游泳，可是一上岸，他们一个鸡皮疙瘩也没起，我猜想：

@#@他们会不会是冷血动物？

@#@下一个让我兴奋的直跳，为什么呢？

@#@因为是我们唱歌呀！

@#@我们站在冰台上，放声歌唱，我们只唱了英文，前几天练的汉文，白练了。

@#@我们还“赢得”了一只骆驼玩具，一件鸭绒服、一条彩虹丝巾。

@#@@#@　　冰雪节是让人们享受冰雪、拥抱冰雪。

@#@我爱冰雪节。

@#@@#@篇3冰雪节三年级作文@#@　　一到冬天，我就盼望着下雪，这样，就可以在雪地中尽情的玩耍。

@#@每当在电视、报纸上看到滑雪场地上一项项惊险、刺激的项目时，让从未滑过雪的我立刻就喜欢上了它。

@#@终于盼到了放假，正好赶上泉城公园的冰雪节已开幕，爸爸妈妈带着我与同学一起在那欢聚。

@#@@#@　　一进大门，一个白色的、静寂的世界映入眼帘。

@#@长长的滑道，高高的碉堡，弯曲的迷宫，让我迫不及待地想尝试一把。

@#@来到“S”滑道，我拉上一个雪圈，一步步向滑道走去。

@#@我小心翼翼地走着，踩着一个个雪坑，生怕摔倒。

@#@到顶了，我坐上雪圈，拉紧把手，叔叔把我一推，我“飞”起来了！

@#@雪圈顺着滑道，左冲右突，已完全不受我的控制了，就像脱了疆绳的野马一般向终点冲去。

@#@急速起来了，我的心脏“扑扑”地跳着，风在我的耳边呼呼地刮着，我闭紧双眼，什么都不敢去看，也不知会发生什么，就要“到站”了，也许是因为冲力太大，我的"@#@雪圈竟然在滑道上探出了半个“身子”，使我重心偏移，再也“hold”不住了，在离出口还有一段距离时，就已经“出轨”了，把道外的大人冲了个趔趄，回过神来，大家都乐得哈哈大笑。

@#@我心中害怕的情绪顿时被这样的欢乐场面冲淡了，我又拉起了雪圈，又一次向滑道走去，乐此不疲，再也不害怕这个蛇形的“S”滑道了，还对它有了几分喜爱之情。

@#@@#@　　渐渐地，人多了起来，滑雪场变得热闹了！

@#@人们在滑雪场上快乐地嬉戏着，体会着滑雪的乐趣！

@#@我也不例外，在雪上飞碟场地，爸爸和雨爸还闹出了笑话呢！

@#@只见他们分别坐上飞碟，我们喊着“一、二、三”把他们推下滑道，飞碟沿着滑道滑去，突然，两“碟”相撞了！

@#@雨爸的飞碟飞上了滑坡，转了个圈，将爸爸撞了个人仰马翻！

@#@他们的“精彩表演”逗乐了我们，欢乐的笑声在滑雪场上空回荡……@#@　　走进冰灯展馆，一块块洁白如玉的冰，在雕刻家们的雕琢下，变成了栩栩如生的工艺品：

@#@一条条各种颜色的鱼来回“摆动”着大大的尾巴，自由自在，这就是“海底世界”了；@#@一座高耸挺立的淡蓝色灯塔，古乡古色，不用说，这就是“工艺灯塔”了；@#@“童话王国”就更有趣了，圆顶的红色小房子，冒着缕缕青烟，两只可爱的小白兔在嬉戏，给人画一般地美感！

@#@一件件巧夺天工的工艺品，在七色彩灯的照应下，在悦耳音乐的陪衬下，让人神清气爽，也显得更加高贵、典雅。

@#@@#@　　一样的冬天，不一样的嬉戏！

@#@泉城公园，夏天让我戏水，冬天让我戏雪。

@#@这次滑雪，不但能锻炼我的身体，还是一种速度上的享受，是冬天“冰凉感”的最好体验！

@#@冰雪节，high起来！

@#@@#@篇4冰雪节三年级作文@#@　　秋姑娘带着大雁走了，冬爷爷领着雪花来了，又一个洁白的季节开始了。

@#@朋友，不要惧怕呼号的北风，不要惧怕冰冷的霜雪，让我们走出家门，一起来过冰雪节吧！

@#@@#@　　这天一大早，人们都穿上厚厚的羽绒服一起来到户外运动。

@#@瞧！

@#@那几个小朋友在堆雪人，他们给小雪人插上胡萝卜鼻子，画上笑脸，围着它唱歌、跳舞，可开心了！

@#@这边几个小朋友在打雪仗，他们抓起一团雪，搓揉几下就成了雪团，小手小鼻子都冻红了，脸上衣服上都是被砸散的雪球，还乐得笑哈哈。

@#@大人们在举行滑冰比赛。

@#@只听发令枪一响，他们像一根根离弦的箭向终点冲去。

@#@有个叔叔滑得不太熟练，总是摔跤，但是他摔倒了就爬起来继续练习，慢慢地，他越滑越顺畅，也能和大家一样在冰的世界里畅游了。

@#@有些叔叔阿姨在冬泳，有个小男孩自告奋勇也来参加。

@#@可他刚下水就冻得一边哇哇大叫一边连滚带爬地奔上岸。

@#@一位有经验的叔叔说：

@#@“小朋友，冬泳可是一个勇敢者的游戏哦，它不仅能锻炼你的体魄，还能磨练你的意志呢！

@#@”听了这位叔叔的话，小男孩点点头，认真地坐起来热身运动。

@#@@#@　　原来，冬天不仅是寒冷的，还是充满活力的；@#@不仅是美丽的，还是多姿多彩的。

@#@我们的冰雪节将从12月24日—12月31日持续狂欢，欢迎参加！

@#@@#@篇5冰雪节三年级作文@#@　　新年来到了，农村的房门上都换上了新的春联，各家各户都为了迎接新的一年而做准备。

@#@@#@　　今天是新年，全村的人都来到了村的中心，要在村子的中心举行一个冰雪节。

@#@@#@　　冰雪节开始了，首先由这里的村长给我们讲了冰雪节中不可缺少的冰灯。

@#@村长先绘声绘色的给我们讲了什么是冰灯。

@#@@#@　　冰灯分为冷冻冰灯和雕刻冰灯两种。

@#@冷冻冰灯是较原始的冰灯，制作时要选择水桶或铁制的不同形状的模具，将它们里边装上清水，放室外冷冻，冷冻到一定程度时要在冰顶部的中央凿一个大孔，以防把模具冻坏。

@#@当冻壳冻到３～４厘米时，倾倒出中间未冻的清水，拿入室内稍稍加温，铁皮受热，与冰分离，冻好的冰灯罩便可以从模具内取出，罩内点燃蜡烛或安上电灯，便是冰灯。

@#@若要悬挂，可在边沿上用铁条烫孔穿绳。

@#@还可在罩外彩绘花鸟，题写词章，使之更加晶莹剔透、艳丽多姿、高雅脱俗。

@#@@#@　　村长刚给我们讲述完冰灯的定义，天上就下起了雪。

@#@雪花从天而降，打在了人们的头上。

@#@就在这时候，村长又让一些人给我们表演了冰雪的运动。

@#@包括冰爬犁、滑雪等运动。

@#@@#@　　几个小时过去了，冰雪节也到了要闭幕的时侯。

@#@随着时间的流逝，冰雪节圆满的结束了。

@#@这次农民的冰雪节将永远留在我的回忆当中。

@#@相信中国人民会把冰灯的艺术传向世界各地。

@#@@#@篇6冰雪节的征文@#@　　记得二年级的寒假南海冰雪节才初具规模，瘦瘦小小的我在爸爸的帮助下，拉着沉重的轮胎爬上高高的滑雪台，含着眼泪，闭着双眼，从高台出发，心开始狂跳不止，像打鼓一样，轮胎越滑越快，终于滑到了最下面。

@#@有了这一次，我不再害怕了。

@#@接二连三的滑行让我欲罢不能，一个假期我和冰雪结下了不解之缘。

@#@@#@　　三年级的寒假再次迎来了南海冰雪节，让我惊喜的是那里除了我早已熟悉的高台轮滑，还新增加了真正的雪地滑雪。

@#@滑了几次高台轮滑，看到身边都是比我瘦小孩子，再看看雪地滑雪那边，人们穿着又长又窄的滑雪板，穿梭在雪坡上，我羡慕极了。

@#@我决定去尝试，爸爸自告奋勇地当我的教练。

@#@领到装备全副武装好我准备小试牛刀，传输带把我带上了高坡，那一刻我信心满满。

@#@没想到滑行的速度超出了我的想像，我手忙脚乱早就把爸爸教的要领忘在脑后，不巧该死的滑雪板在这时脱落了，我一边大喊：

@#@“闪开!

@#@闪开!

@#@”一边像个球一样滚下雪坡，惹的大家哈哈大笑，爸爸说我像个大雪球。

@#@随着一次次的不懈的努力，我慢慢地掌握了要领，越滑越好。

@#@滑雪真有趣。

@#@@#@　　期盼已久的南海冰雪节又一次如期而至，这里成了我一展身手的大舞台。

@#@我再也不是那个含泪闭眼胆怯地坐在轮滑上的小男孩，也不再是那个在滑道上“滚雪球”的大男孩。

@#@我已经是一名真正的滑雪手，能够在滑道上随心所欲的穿行，想刹车就刹车，想加速就加速，像鱼儿畅游在大海，像雄鹰翱翔在蓝天。

@#@那一刻我仿佛穿行在云雾中，一次次体验着飞翔一般的快意。

@#@一次次感受着冰雪给我带来的欢乐。

@#@滑雪不仅成了我的`最爱，还让我懂得了人生也像滑雪，只有经历了一次次尝试、挫折、再尝试，才能取得长足的进步。

@#@春暖花开，冰雪消融，再见了南海冰雪节!

@#@@#@　　感谢南海冰雪节伴随我成长，让我不仅学会了滑雪，更让我懂得了怎样通过奋斗去实现完美的人生。

@#@@#@篇7冰雪节的征文@#@　　白马涧冰雪节，与苏州乐园啤酒节一样受人注目。

@#@我决定去白马涧感受一下。

@#@@#@　　我们一家来到白马涧，里面有的地方灯火辉煌，有的地方连只蚊子也不敢进去。

@#@我早就听说来了企鹅、雪狐、海豹，这使我更迫不及待地想去看一看。

@#@我拉着家人买好门票走进去，刚走进一步，寒风刺骨，真有一种进入了南极的感觉。

@#@@#@　　我第一眼看见的是企鹅，可爱的企鹅一摇一摆地走入水中，其实，我挺佩服企鹅的游泳技术的，两只小脚一摆一摆，两只小手一划一划，还真有点像人在蛙泳的感觉呢!

@#@@#@　　接下来看见的是海豹、雪狐，他们还真的很可爱的呢!

@#@两个眼睛瞪得大大的，，朝着游客看。

@#@海豹希望游客给它们喂食，我跑去买了包小鱼，拿在手里，引它们上来，它们看都不看一眼就往我手上扑，我觉得痒痒的，还挺有趣的咧!

@#@@#@　　雪狐，样子似狐狸一般，窜得很快，全身毛绒绒的，别看它小，可机灵着呢!

@#@有人看它一眼，它就马上回屋了。

@#@@#@　　我还以为就这几样东西看呢，没想到还有狼，狼的样子跟雪狐差不多只是比雪狐大一点，看上去非常凶狠，眼里充满杀气，好像马上要上战场搏斗似的。

@#@@#@　　看完后，我整个人要变成冰块了，手脚几乎动不了了，快要像企鹅一样没有血色了，趁还有点气，赶快跑了出去。

@#@这下我可大开眼界了，最稀见的企鹅都看到了，那可是南极才有的呀!

@#@想着想着，就来到了儿童区。

@#@@#@　　儿童区里全是沙子，走起路来很不方便。

@#@我先玩了爬眺望塔，离成功只有一步之遥了，我一不小心滑了下来，我不灰心，再次上去，这次成功了。

@#@玩完后我再去玩了别的东西，当我走出儿童区时，脚里全是沙，就像虫子在咬你一样。

@#@@#@　　晃着晃着，来到了大门口，再见了冰雪节，下次我还会回来的。

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"常德电大英语专业本科集中实践环节@#@常德电大英语专业本科集中实践环节@#@实施方案@#@毕业项目设计基本要求@#@ @#@@#@集中实践环节是开放教育英语专业（本科）培养学生综合应用所学知识和技能、解决实际问题能力的重要教学与实践环节。

@#@通过这一环节，学员将更加明确本专业的培养目标和具体要求，在实践中运用所学知识解决具体问题能加深对所学知识的理解，进一步提高实际解决问题的能力。

@#@同时集中实践环节对检查学生的学习效果，培养学生进行初步的项目研究，加强学以致用，有着重要的意义和作用。

@#@@#@根据“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”英语专业（本科）集中实践环节的有关规定，开放教育英语专业（本科）学生在基本修完本专业规定的必修课和选修课，即未通过的必修课和选修课（除限选课）不超过3门；@#@限选课全部通过（除教学计划中最后学期的限选课外），并基本熟悉了本专业课程模块的基本要求之后，应该进行集中实践环节中的毕业项目设计工作。

@#@毕业项目设计是综合考查学生运用所学知识解决工作中实际问题能力的重要手段，也是学生在校学习情况的综合总结。

@#@组织学生完成毕业项目设计，目的在于提高学生的专业理论水平和运用所学知识去发现问题、分析问题、解决问题的能力，并使学生受到科学研究工作的初步训练，增强学生毕业后的工作适应性。

@#@@#@英语专业（本科）集中实践环节应该体现过程性原则，整个过程不得少于三个月。

@#@教育方向的毕业项目设计必须经过发现问题、分析问题、方案设计、项目实施、项目评估和项目报告六个阶段。

@#@学生的实践研究必须针对其课堂中确确实实反映出的问题，方案的设计必须符合要求，实施阶段必须严格保证有一个月的时间。

@#@@#@ @#@@#@毕业项目设计选题要求@#@ @#@@#@一、选题原则@#@英语专业（本科）的毕业项目设计选题要根据方向紧密结合课堂教学与商务实践，解决学员本人在教学、商务实践中遇到的具体问题，因此，题目不宜过大，难度要适中，一定要符合教学与商务实践的内容要求，所有提出的问题都应是自己可以通过实践得到改进，经过努力可在规定时间内独立完成。

@#@完成毕业项目设计的原始数据必须真实有效。

@#@@#@二、选题方向@#@教育方向的毕业项目设计选题不可太大、太笼统，不能写成理论文章，更不能选择自己能力范围之内不能解决的问题。

@#@如“加快我国英语教学改革的步伐”、“英语教学改革思路”、“论情景教学在英语教学中的应用”、“浅谈游戏教学提高学生学英语的兴趣”等都为不合格的选题，指导教师在学生上交开题报告时就应制止，并给学生指导。

@#@毕业项目设计选题可以根据学生学习英语所遇到的困难，通过课堂教学实践中解决；@#@采用多种教学方法提高英语学习兴趣的实践教学；@#@改进英语教学方法的范例等。

@#@@#@商务方向毕业项目设计选题要紧扣具体的商务项目，同样不可大而笼统，如“湖南西部扶贫计划书”、“湖南环境污染治理计划书”等，这样的题目就太大，不是学生一个人可以独立完成的。

@#@题目也不可太小，如“新年家庭聚餐计划书”，“第二学期个人学习用品计划书”等，这些题目只涉及家庭或个人，不是我们商务项目设计要解决的问题。

@#@总之，大项目要具体，（如新建麦当劳店项目中的一个小项目：

@#@收款机以及附带电器设备计划书），小项目要扩展。

@#@选题既要考虑个人开展商务项目的可行性因素，还要考虑项目设计的操作性、隐私性、以及由计划书选题可能带来的相关因素。

@#@选题不必局限于社会商务活动，凡是涉及投入和产出的项目，并且获得相关授权（主要是指有些需要匿名的商业机密项目）的项目，都可以作为选题的范围。

@#@学生的选题以及后期的商务活动（如采访，调查，收据分析等）所产生的法律责任应由学生本人承担。

@#@@#@ @#@@#@毕业项目设计参考选题@#@ @#@@#@根据中央电大与合作高校的要求，按照教材内容，也结合近年来学生完成毕业项目设计的情况，我们提出以下选题供大家参考：

@#@@#@教育方向@#@教学情景创设与学生兴趣的提高@#@运用情景教学提高学生对英语篇章的理解@#@图式法帮助学生理解语法难点@#@巧用教育技术解决学生中的学习难点@#@开展教学活动提高英语学习兴趣@#@计算机与多媒体辅助英语教学的实践@#@提高学生掌握英语词汇的好方法@#@双语教学帮助学生对英语篇章的理解@#@简笔画在英语教学中的运用@#@课堂教学中的游戏（活动等）与学生听力（口语、阅读与写作）的提高@#@改进英语教学法让学生开口说英语@#@商务方向@#@所有题目都采用“***计划书”（***BusinessProposal或者ABusinessProposalof***）的格式，参考选题如下：

@#@@#@

（一）新建项目类@#@1．书吧商务项目计划书@#@2．手机销售店装修计划书@#@

（二）扩建项目类@#@1．学校餐厅扩建商务计划书@#@2．长沙市麦当劳（新一佳店）空调扩展计划书@#@（三）其他类@#@1．长沙市五一路迎新年马路垃圾广告清理计划书@#@2．华天酒店客房部新职员上岗培训计划书@#@（以上内容仅供参考，各分校可根据当地情况另拟新的题目并报省校外国语学院核准备案，然后组织实施。

@#@各班选题尽量避免重复，同一内容在同一班内不得超过10%。

@#@）@#@毕业项目设计完成流程@#@ @#@@#@毕业项目设计启动时间一般来说在毕业前一学期期末布置，毕业学期完成写作、审核和验收工作。

@#@毕业项目设计完成过程（从确定选题、安排指导教师开始，到论文审核为止）不得少于3个月，所有分校与教学班都必须严格按照完成流程操作，具体是：

@#@@#@教育方向@#@教学实践设计分为以下六个阶段：

@#@@#@第一阶段：

@#@项目启动，即通过教学调查、学习有关资料提出问题，并制订研究过程的步骤与时间表，针对问题查阅有关资料。

@#@@#@第二阶段：

@#@问题分析，即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。

@#@@#@第三阶段：

@#@方案设计，即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。

@#@@#@第四阶段：

@#@方案实施，即通过课堂教学具体实施该方案。

@#@@#@第五阶段：

@#@项目评估，即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实施情况及结果进行评估。

@#@@#@第六阶段：

@#@项目报告，即用英语写出正文4000词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表（如果有）等。

@#@@#@毕业项目设计报告的写作周期（从确定选题、安排指导教师开始，到论文审核为止）不得少于3个月。

@#@@#@具体时间安排：

@#@@#@1．项目启动阶段：

@#@1周@#@2．问题分析阶段：

@#@2周@#@3．方案设计阶段：

@#@2周@#@4．方案实施阶段：

@#@3周@#@5．项目评估阶段：

@#@1周@#@6．项目报告阶段：

@#@3周@#@ @#@@#@学生完成毕业项目设计的建议与要求@#@ @#@@#@开放教育英语专业学生完成毕业项目设计必须达到以下要求方可进行毕业项目设计：

@#@@#@1．未通过的必修课和选修课（除限选课）不超过3门；@#@@#@2．限选课全部通过（除教学计划中最后学期的限选课外）。

@#@@#@为了让学生更好地完成毕业项目设计，特对学生提出以下建议与要求：

@#@@#@1．学生在做项目设计前一定要通读“项目设计”教材全书，通读完教材后才可在指导教师的指导下开始毕业项目设计的选题；@#@@#@2．学生的毕业项目设计选题一定要在教师的指导下进行，要认真填写开题报告，经指导教师批准认可后才可进行毕业项目设计；@#@@#@3．学生在指导教师的指导下独立完成集中实践环节，不能弄虚作假；@#@@#@4．每个学生的时间环节都必须按要求进行，教育方向的包括启动，问题分析，方案设计，项目实施、评估、项目报告六个阶段。

@#@商务方向的包括四个阶段；@#@@#@5．教育方向的选题要结合自己的课堂教学实践，真正解决本人在教学实践中遇到的实实在在问题；@#@商务方向的选题要紧扣具体的商务项目，既要考虑个人开展商务项目的可行性因素，还要考虑项目设计的操作性、隐私性、以及由计划书选题可能带来的相关因素。

@#@所有项目设计都不可有剽窃和抄袭现象，凡发现引用他人著作一处超过500个词的，将视为不合格；@#@@#@6．完成整个毕业项目设计的时间不得少于三个月，教育方向的方案实施阶段不得少于3周；@#@@#@7．严格按照毕业项目设计的流程步骤完成，不可省略或跳过任何一个步骤；@#@@#@8．完成毕业项目设计的每一个阶段都必须有书面材料；@#@@#@9．在整个项目实施过程中，至少要和指导教师见面三次以上，每次见面必须有记录；@#@要主动和指导教师联系，如果因自己联系不力，一切问题都由自己负责；@#@@#@10．教育方向的学生要有四次教学研究记录或教学日记；@#@至少要有一次课堂教学的录像或录音等；@#@@#@11．要有原始的调查问卷，或座谈的录音等；@#@@#@12．毕业项目设计的格式必须符合要求；@#@@#@13．教育方向的毕业项目设计报告的撰写可以与实践研究同步。

@#@但是在方案实施之前，学生只能完成论文的introduction,problemanalysis,solutions,hypothesis,rational,和researchdesign等部分，剩余的implementation,findingsanddiscussion,conclusion,notes,bibliography,appendix等只能在方案实施结束以后进行；@#@@#@14．学生最后上交的内容包括：

@#@A.过程档案袋（教育方向的含教学日记，教学录象或录音，调查问卷原稿，听课记录等；@#@商务方向的含采访记录，问卷调查，成本预算草稿，流程图草图等）B.项目报告（含无毒软盘或光盘，此内容可以放在A内容里面,一个分校可以将所有学生的项目报告刻录成一张光盘。

@#@）@#@15．毕业项目设计报告都必须用英文撰写，上交的正稿必须用电脑打印。

@#@@#@ @#@@#@毕业项目设计格式要求@#@ @#@@#@项目报告及各项附件必须电脑打印。

@#@标题采用“word”的3号字体，正文采用“小四”字体，用A4纸打印。

@#@正文字体为TimesNewRoman，行距为1.5，插入页码，激光、针式或喷墨打印。

@#@具体的装订顺序为：

@#@@#@1.封面：

@#@基本情况：

@#@题目、作者、学号、分校、指导教师、日期等。

@#@除题目外，其它请用中文。

@#@@#@2.封二：

@#@材料目录@#@3.项目报告（包括标题、摘要、关键词、正文、附录等）@#@4.指导教师记录表（具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”）@#@5.教师指导记录（具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”）@#@6.成绩评定（具体格式见“论文项目设计报告鉴定表”）@#@7.论文项目设计答辩情况表@#@ @#@@#@毕业项目设计交件与档案清单@#@ @#@@#@各分校（工作站）必须收齐下列材料，作为终审的原始材料和档案按时上报。

@#@每个学生上交材料的清单包括：

@#@@#@1．项目设计报告正稿（一式三份）@#@2．开题报告@#@3．指导教师修改、指导及审定的论文一、二、三稿@#@4．软盘一张。

@#@含总报告”word”文档，附录（各阶段报告）“word”文档。

@#@@#@5．实施过程的全部原始材料,如:

@#@录像光盘或录音带、原始调查问卷、教案、教具、试卷、成绩册、座谈会记录、访谈记录、具体实施日记等。

@#@@#@6．指导教师各阶段指导记录表（见附表）@#@7．各阶段报告及成绩表（见附表）@#@8．毕业项目设计成绩鉴定表@#@9．指导教师与学生签名的真实性承诺书@#@10．学生毕业项目设计档案袋材料证明@#@注：

@#@设计的调查问卷表和具体实施日记作为附件放在项目设计报告中。

@#@@#@各分校上交学生毕业项目设计进行终审时，只需交项目设计报告正稿一份、开题报告、指导教师各阶段指导记录表、各阶段报告及成绩表、毕业论文成绩评定表、指导教师与学生签名的真实性承诺书、学生毕业项目设计档案袋材料证明等。

@#@也就是以上清单中的1．2．6．7．8．9．10项，其它材料保存在分校备查。

@#@@#@清单中的第10项内容是学生毕业项目设计档案袋材料证明，也就是实施过程的全部原始材料的证明。

@#@原始材料不需要再上交到省校，由各分校检查、保存、备查。

@#@但分校要提交由三人签名的对学生上交的原始材料证明单，即管理教师、指导教师、分校英语责任教师或分校教学科长签名。

@#@省校在组织答辩时将对学生的档案袋进行抽查。

@#@@#@ @#@@#@毕业项目设计终审与答辩说明@#@ @#@@#@毕业项目设计报告的终审与答辩是考察学生毕业论文的真实性，全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段。

@#@毕业项目设计报告的终审与答辩由省校和分校共同组织实施。

@#@@#@一、终审与答辩的组织与领导@#@1．省校外国语学院成立毕业论文终审小组和答辩小组。

@#@终审小组和答辩小组成员资格不得低于指导教师；@#@@#@2．毕业项目设计由分校组织初审，省校外国语学院负责终审。

@#@终审小组由电大专职教师组成，设终审主持人1人。

@#@@#@3．省校与分校共同组织答辩，答辩小组由电大专职教师、外聘专家等至少三人组成（不含指导教师），设答辩主持人1人。

@#@答辩时中央电大教师可能将亲临答辩现场。

@#@@#@二、终审和答辩主持人@#@毕业项目设计报告的终审和答辩由终审和答辩主持人负责。

@#@终审和答辩主持人须通过中央电大和北京大学语言与应用语言学院联合培训、考核，并持有中央电大颁发的终审和答辩主持人资格证书。

@#@@#@终审和答辩主持人职责如下：

@#@@#@1．按照实施细则要求，审查学生的终审和答辩资格；@#@@#@2．主持并参加终审或答辩；@#@@#@3．对终审和答辩中发现的问题，及时向省校毕业论文领导小组汇报。

@#@@#@三、毕业论文答辩程序@#@1．答辩前由答辩委员会审阅论文，准备答辩问题。

@#@@#@2．答辩开始时，学生首先就自己所写的毕业项目设计报告的基本思想和主要内容等作概括性介绍（自述时间为10分钟左右）。

@#@@#@3．学生自述完毕后，答辩小组成员向其提出问题，进行答辩（答辩时间为10分钟左右，答辩问题不得少于5个）。

@#@每个学生的自述及答辩时间限制在20分钟内。

@#@@#@4．学生的答辩成绩根据答辩小组填写的“答辩记录表”和考核标准确定。

@#@@#@毕业项目设计成绩评定@#@ @#@@#@评审依据@#@1．完成教学实践和实践研究报告的态度是否认真。

@#@@#@2．选题是否恰当、有新意，分析说明是否具备科学性、合理性、逻辑性。

@#@@#@3．数据、材料是否真实与充实。

@#@@#@4．项目设计内容是否有针对性，有创意。

@#@@#@5．实施内容是否与设计内容的目的一致，实施的办法与所选材料是否能解决问题。

@#@实施是否真实可信。

@#@@#@6．评估是否科学合理，有说服力。

@#@@#@7．报告观点是否明确，内容是否完整，结构是否合理，论述是否充分。

@#@@#@8．语言表达能力是否清楚，字数是否符合标准。

@#@@#@教育方向的毕业项目设计过程占70%，项目报告占30%。

@#@@#@商务方向的毕业项目设计过程占40%，项目报告占60%。

@#@@#@成绩评定@#@1．指导教师应根据学生教学实践和研究报告质量给出简洁评语和初评成绩；@#@@#@2．分校组织初审，对学生的教学实践和研究报告进行初评，写出评语，给出具体成绩并签章；@#@@#@3．教学实施、研究报告及相关原始材料和成绩上报省校，由省校外国语学院负责终审，按优、良、中、及格和不及格档次评定。

@#@@#@4．毕业项目设计成绩以答辩成绩为最终成绩。

@#@@#@毕业项目设计经审核后成绩在及格或及格以上者给予8学分，未完成毕业项目设计或成绩不及格者不计学分。

@#@@#@申请学位者毕业项目设计成绩必须是良好以上。

@#@@#@ @#@@#@毕业项目设计注意事项@#@ @#@@#@1．中央电大和合作高校将定期或不定期地对毕业项目设计工作质量进行检查，包括学生选题、指导教师配备、指导过程记录、论文质量、成绩评定等。

@#@分校必须严格按照有关程序组织毕业项目设计的完成、开题、报告的撰写、初审与答辩组织。

@#@@#@2．分校要组织学生学习有关文件精神，统一思想，明确要求，树立信心，培养实事求是，严肃认真，勤奋扎实，敢于创新的工作作风。

@#@同时要联系学生思想实际，纠正一些不正确观念和错误思想。

@#@为学生完成毕业项目设计提供支持服务。

@#@@#@3．分校要认真选聘好指导教师，经常与指导教师取得联系，注意检查指导教师的工作并及时传达有关信息和解决具体问题。

@#@特别是要让指导教师了解开放教育英语专业（本科）毕业项目设计完成的实施细则，使指导教师明确任务和职责，更好地做好学生的指导工作。

@#@@#@对于在答辩中发现的文不对题，明显抄袭等情况，应视为教学事故，该指导教师在下次项目设计指导中不得聘用。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

17959:

"彩色透水混凝土施工方案@#@ @#@@#@彩色透水混凝土施工方案@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@一、工程概况@#@本工程位于旅游区，项目规划范围37平方公里总投资23.5亿元，预计建设期三年，彩色透水混凝土工程为本项目分部工程，是为提升本项目形象和品味的新型环保材料，本分部工程施工量大，质量要求高，工期要求较紧，施工难度较大，不利于施工。

@#@@#@二、主要工程量@#@工程总施工面积约7000m2@#@三、主要技术、经济指标@#@1、工期指标：

@#@按照甲方要求工期可顺利完工。

@#@@#@2、质量指标：

@#@优良。

@#@@#@3、安全指标：

@#@重大安全事故率为零。

@#@@#@第二章施工准备@#@一、项目成立彩色透水混凝土工程项目管理中心，具体组织机构图如下：

@#@@#@ @#@@#@1、为了保证工期和施工质量，提前对项目施工现场进行勘察，由于园区道路为山体，大货车转弯半径不够，所以只有将建筑材料运到山下集中堆放后用小货车转运至施工现场。

@#@@#@2、经过对市场调研发现本地米石石粉含量严重超标为了满足质量要求，需对到场米石进行二次加工（水洗）。

@#@@#@3、结合本项目施工难度大、质量及技术要求高等现实状况，选派了一批多年从事彩色透水混凝土施工经验丰富、业务能力强、管理水平高的人员组成项目管理中心，全权负责工程管理，具体施工及其它相关事宜。

@#@@#@4、我公司所有人员都经过专门培训，拥有较丰富的实践经验，专业化施工队伍劳力充足，准备技工6名，普工8名，将根据指挥部的要求及工期情况分批地组织人员到位。

@#@我单位保证现场管理人员在接到指挥部通知后24小时到位。

@#@@#@二、施工现场准备@#@1、我单位拟把项目管理中心设置在现场附近，施工班组宿舍设置在中心附近。

@#@@#@2、现已准备好施工所需材料,所需施工机具已准备齐全，并且现已开始陆续进场。

@#@一旦签订合同，就可以大批量施工.@#@3、根据施工要求进行现场勘察，并积极与基层施工单位结合，协商施工时间、每天施工进度。

@#@@#@4、组织做好现场“三通一平”工作。

@#@@#@5、施工前对路基进行清洗，保证路基面干净整洁。

@#@@#@三、施工技术准备@#@1、熟悉审查施工图纸和有关技术资料@#@根据工程图纸和有关技术资料的要求，结合彩色透水混凝土施工工艺的特殊要求，再进一步熟悉审查施工图纸和有关技术资料，做到项目部每个施工人员都详细了解本工程中彩色透水混凝土施工的具体要求。

@#@@#@2、组织学习@#@为了能在施工过程中不犯质量错误，保证彩色透水混凝土的质量，组织管理中心所有施工人员熟悉彩色透水混凝土的施工工艺和行业规范，确保管理人员对工艺方法掌握透彻，正确指导施工。

@#@对准备投入到工程中的作业队伍进行再培训教育，不仅让他们明白彩色透水混凝土施工工艺，也培养他们安全文明施工的安全意识，确保作业队伍整体水平的提高。

@#@@#@组织施工员认真学习施工组织设计，对施工组织设计所规定的施工布置、施工方案和主要施工方法、进度、质量、技术、安全、环保等措施计划和要求，了然于胸，以便于施工员向施工队及相关人员进行施工组织设计、技术交底。

@#@@#@第三章施工方案及施工方法@#@我管理中心现场文明施工程度高，施工质量要求高，工期紧，施工难度大。

@#@为了保证彩色透水混凝土面层不受污染和破坏，确保施工的正常进行，施工期间需用警示带、警示标识等措施明确施工范围，警告行人以及现场其他工作人员注意不要进入施工区域，影响施工的进度或破坏还未成型的彩色透水混凝土。

@#@@#@在准备工作充分的基础上，人员设备方可进场施工。

@#@@#@一、搅拌@#@搅拌机：

@#@根据现场工程量，配置1台500强制搅拌机，因透水混凝土少水干凝时间快的特性，搅拌场所选择设置在工作面附近1公里范围内，以便灵活便捷地转运材料。

@#@应设置防止水和物料散落的接料设备（如方型析式斗类），保护施工环境的卫生，减少施工后的清理工作。

@#@@#@透水混凝土搅拌时按物料设定的配合比把胶结料、高标号水泥、石子、水及投料顺序将物料投入搅拌机.先将胶结料、水泥、碎石搅拌约30秒，使其初步混合，再将规定量的水分2-3次加入继续进行搅拌约2-3分钟。

@#@视搅拌均匀程度，可适当延长机械搅拌的时间，但不宜过长时间的搅拌。

@#@@#@1、注意事项@#@施工现场须专人负责物料的配比,本项目现场搅拌物料配合比为---透水专用胶结料：

@#@水泥：

@#@碎石：

@#@水＝100：

@#@310：

@#@1520：

@#@113。

@#@@#@严格控制水灰比，即控制水的加入量，水在搅拌中分2-3次加入，不允许一次性加入。

@#@@#@为使物料搅拌均匀，适当延长机械搅拌时间，但不宜过长。

@#@@#@2、运输@#@透水混凝土属干性混凝土料，其初凝快，一般根据气候条件控制混合物的运输时间和运输车辆，运输一般控制在10分钟以内，运输过程中不要停留。

@#@@#@二、摊铺、浇筑成型@#@透水混凝土属干性混凝土料，其初凝快，摊铺必须及时。

@#@对于车行道面，大面积施工采用分块隔仓方式进行摊铺物料，先放线定点定位，确定各部位标高，再进行摊铺，其松铺系数为1.1。

@#@@#@将混合物均匀摊铺在工作面上，用括尺找准平整度和控制一定的泛水度，采用平板抹光机抹平压实，压实不能采用高频振动器。

@#@最后用抹合拍平。

@#@抹合不能有明水。

@#@@#@1、注意事项@#@松铺系数即为物料摊铺高度高于实际高度的比，按透水混凝土的干湿度，一般采用1.1-1.15之间。

@#@@#@摊铺时尽量快和正确。

@#@@#@因透水混凝土其孔隙率大，水份散失快，当天气温高于35℃时，施工时间应宜避开中午，适合在早晚进行施工。

@#@@#@2、养护@#@透水混凝土与水泥混凝土属性类似，因此铺摊结束后，经检验其标高、平整度。

@#@当气温较高时，为减少水分的蒸发，宜立即覆盖塑料薄膜，以保持水分。

@#@也可采用洒水养护，所有养生期不得少于7天，使其在养护期内强度逐渐地提高。

@#@@#@洒水养护，透水混凝土在浇注后1天开始洒水养护，高温时在8小时后开始养护，但淋水时不宜用压力水直接冲淋混凝土表面，应直接从上往下淋水。

@#@透水混凝土湿养时间不少于7天。

@#@@#@根据施工温度而定，一般养护期为14—21天，高温时不少于14天。

@#@@#@3、涂覆封闭剂@#@待表面混凝土成型干燥后在3天左右，涂刷封闭剂，增强耐久性。

@#@@#@三、交付使用@#@当以上程序完成以后，可以组织交工验收，交付甲方使用。

@#@@#@第四章施工进度计划@#@一、合同要求工期@#@我公司计划工期天。

@#@@#@二、工程工期安排@#@1、1-2天主要工作安排为施工前的准备工作。

@#@@#@进一步了解现场情况，熟悉施工工艺，编制详细的施工作业指导书，解决民工与职工生活居住问题。

@#@确定料场的准确位置，将原材料及时运到工地原材料仓库。

@#@同时对技术工人现场要求强调纪律、工期。

@#@将所有施工用工具、设备进场前严格检查确保其可以正常使用。

@#@@#@2、3-25天主要工作安排为彩色透水混凝土施工时间。

@#@@#@2.1认真研究施工现场平面图，保证工期质量的前提下，施工队伍开始大面积的施工，确定每天的施工任务，奖罚分明。

@#@对现场其他交接点衔接严格要求。

@#@@#@2.2在施工过程中专门设置3个机动人员，对施工现场进行卫生清理、边角处理、对不合格处进行质量修补及水洗施工面.@#@三、施工进度保障措施@#@具体施工工序详见施工方法，为了能保证按期完成工，制定了如下措施：

@#@@#@1、原材料：

@#@彩色透水混凝土施工所有原材料在开始施工前必须保证全部运送到施工现场，储备好，保证不会因原材料影响施工进度。

@#@@#@2、保障组织：

@#@为了保证按期完工，严格按项目法施工，成立项目管理中心等保障机构。

@#@@#@3、人员：

@#@公司将最优秀的项目经理派驻施工现场，该项目经理有丰富的施工经验。

@#@施工工人为公司长期固定施工人员，有熟练的施工技术、专业的施工工具、较丰富的施工经验，以确保工程质量和工程工期.由于时间紧、任务重、质量要求高，我们采用多上技工，多开工作面，保证提前完工。

@#@同时为了保证人员的积极性，在保证质量的情况下，采用分组承包制，同时组内也制定详细的“人人承包制度”，按照多劳多得的分配原则，调动职工的劳动积极性和创造性。

@#@@#@4、工程控制：

@#@施工过程中，根据实际情况及时调整人员保证施工工序衔接，重点控制关键工序的进展情况，若发现有影响工期进展的问题，及时解决，力争消灭于萌芽状态，使工程的质量、工期得到有效控制。

@#@@#@5、雨季预防：

@#@根据往年的天气情况，施工期间雨水量较大，为了不因雨季到来影响施工进度，预备大量彩条布或薄膜，当下雨时搭防护架杆，覆盖彩条布，不仅起到保护透水混凝土地面不被雨水淋坏，同时工人们仍可在彩色布下进行施工。

@#@同时雨后应做好及时排水工作，做到及时复工准备。

@#@@#@第五章施工资源计划@#@一、人力资源@#@工种@#@施工能力（m2/日、人）@#@施工时间（日）@#@总工程量（m2）@#@共需劳力@#@计划劳力@#@备注@#@技工@#@普工@#@二、主要设备资源@#@序号@#@名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@进场计划@#@1@#@搅拌机@#@强制500@#@台@#@1@#@随技工进场@#@2@#@材料转运设备（铲车）@#@台@#@1@#@随技工进场@#@3@#@边角抹子@#@把@#@4@#@随技工进场@#@4@#@大钢板抹子@#@把@#@2@#@随技工进场@#@5@#@抹光机@#@把@#@1@#@随技工进场@#@6@#@切割机@#@台@#@1@#@随技工进场@#@7@#@发电机@#@台@#@1@#@随技工进场@#@8@#@小四轮@#@辆@#@2@#@随技工进场@#@第六章工程质量管理@#@一、工程质量管理目标@#@我单位施工工程质量目标是优良。

@#@@#@二、质量领导小组@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@三、工程质量保证措施@#@1、健全质量保证体系，技术质量负责人全面负责工程质量检查和监督，下设专职质量检验员，对每道工序进行现场监督检验，每个作业队由作业队队长主要负责每道工序自检。

@#@完善各级质量责任制，实行质量否决权，严格按各工序的工艺和质量标准执行。

@#@@#@2、施工按施工方案，操作按规程，验评按照验评标准。

@#@施工前对参与施工的有关人员进行培训，掌握质量检验评定标准，施工时做到心中有数。

@#@@#@3、强化“三检制”，施工过程中，认真进行自检自查，对达不到规定的质量目标要求的立即返工或整修，把质量问题消灭在施工过程中。

@#@每人施工的分项工程要进行100%的自检，自检数量按规范、标准的规定进行检查。

@#@在施工队伍自检合格的基础上，专职质检员进行专检，合格后报项目部技术质量组进行终检，终检合格后报监理、甲方验收。

@#@@#@4、认真做好质量检查、工序交接资料记录工作，资料整理应及时准确。

@#@@#@5、组织开展好QC小组活动，动用现代化质量管理手段和统计分析方法，对施工质量进行分析监控，找出产生质量缺陷的原因，制定措施加以预防和纠正。

@#@@#@第七章安全生产技术组织管理@#@一、安全目标：

@#@无重大安全事故@#@二、成立安全领导小组@#@组长晋兆军@#@副组长曾建发@#@三、安全管理措施@#@1、建立健全安全保证体系，完善安全岗位责任制，实施HSE管理模式。

@#@@#@2、建立安全管理体系，设安全保障组，下设专职安全员，安全管理层层承包，责任到人，与经济挂钩。

@#@对施工人员进行安全教育，提高施工人员安全意识，做到认真负责，安全管理。

@#@@#@3、施工中本着“预防为主”、“以人为本”的原则，对各种安全危险因素按照HSE管理模式，先进行全面系统地调查、登记，利用先进的评价方法进行风险评价，对评价出的重大危险因素进行明确，然后制订预防措施，降低或避免事故的发生，同时不仅要做好应急、预案的编制，还要做好应急预案的培训、演练工作，使一切安全隐患都处于受控范围之内。

@#@@#@4、严格按操作规程操作，严禁违规、违章操作，有关人员必须穿戴好劳保用品。

@#@@#@5、在施工区域设置各种安全标志，安排专人指挥，夜间设红灯标志，专人看管，防止、避免人身和交通事故。

@#@@#@6、管理中心与施工队签订安全生产合同，施工过程中严格按合同规定执行。

@#@@#@7、定期检查安全制度，定期召开安全会议。

@#@@#@8、严禁施工人员夜不归宿、设专职人员进行检查。

@#@@#@9、施工现场临时用电禁止非专业人员乱接用电。

@#@加强用电安全教育，强化用电安全意识。

@#@@#@10、加强仓库原材料的看护，设夜间巡逻人员。

@#@@#@第八章文明施工技术组织措施@#@1、严格遵守有关的法律法规，对所有施工人员进行现场文明施工教育，提高思想觉悟，确保施工范围内的社会治安。

@#@@#@2、加强对施工现场的管理，施工原材料到达后，一律码放整齐，分类挂牌存放，进行标识。

@#@在原材料搬运过程中，为了避免产生粉尘，应该轻搬轻放。

@#@@#@3、彩色透水混凝土面层的施工是在路缘石、沟盖板等周边景观铺设完毕以后才进行的，所以必须采取一定的措施保证彩色透水混凝土周边环境不被污染。

@#@为了保证路缘石、盲道,沟盖板不受污染，在施工前与基层施工单位协商好，先对路缘石覆盖薄膜，薄膜的宽度应把路缘石、盲道,沟盖板上表面覆盖完为主，这样可以保证路缘石、盲道,沟盖板在彩色透水混凝土基层、面层施工中都不会遭受污染。

@#@等到彩色透水混凝土图案成型粉刷密封剂以后移除薄膜。

@#@@#@4、施工过程中执行“六个统一”，确保“三无”，把本工程建设为便民、利民美化增光城市的工程。

@#@“六个统一”：

@#@统一安全帽样式和颜色、统一使用标准安全标识、统一安全生产检查标准、统一文明施工标准、统一现场设施管理、统一工作服样式。

@#@“三无”：

@#@施工中无重大质量事故、施工现场周围道路平整无积水、施工过程中无伤亡事故。

@#@@#@5、创建美好的环境，为了让工地办公区、生活区干净卫生，每天指派人员进行清扫。

@#@@#@6、建筑垃圾和生活垃圾随时随地进行清理外运，所有施工机具按指定地点停放。

@#@@#@7、施工完成后，整平场地，文明施工做到工完料清、现场净，施工完工后，剩余材料要及时收回。

@#@@#@8、对进场施工的管理人员及施工队伍签定文明施工协议，建立健全岗位责任制，把文明施工责任落到实处，提高全体人员的文明施工自觉性。

@#@@#@9、在施工现场，设置施工标牌，标牌内容齐全、图案清楚、数字准确、清晰醒目。

@#@竣工后按时退场，拆除和清理一切施工临时设施和材料，将施工周围环境清理整洁，作到工完料静场地清。

@#@@#@10、采用有效措施处理生活用水、生产用水，真正做到节约用水。

@#@@#@11、严禁随意破坏施工周围花草树木。

@#@@#@第九章雨季施工措施@#@1、原材料一定要堆放在高处，并覆盖防雨棚布，保证下雨时原材料不被淋湿，同时四周开挖小排水沟，以便及时排水。

@#@@#@2、指派专人收听天气预报，及时通知施工人员，以便合理组织安排施工。

@#@@#@3、施工期间准备部分塑料薄膜或其他防雨工具，降雨时及时覆盖现场原材料或未压实的面层，以保证工程质量和雨后及时复工。

@#@雨后应立即组织人工进行排水，以便尽快复工。

@#@@#@4、下大雨时指派专人现场巡视，确保薄膜覆盖完好，不积水，以免彩色透水混凝土面层遭受破坏。

@#@@#@第十章工程防护措施@#@1、为了保证施工的正常进行，施工期间需用挡板围设施工范围，标识明显的施工标志，警告行人以及及基层单位施工人员、现场管理人员注意不要进入施工区域，影响施工的进度或破坏还未成型的彩色混凝土。

@#@由于工期紧，在施工期间还应配备正常一天施工彩色混凝土面积的彩条布，这样在天气突变的情况，起到防雨保护彩色面层不会被雨水淋坏的作用。

@#@@#@2、彩色混凝土的养护采用铺设薄膜进行覆盖养护，这样不仅起到养护的最佳作用，同时对还未最终成型的彩色混凝土起到保洁防污染的效果。

@#@@#@3、随着施工面积的增加，围设的施工范围需要逐渐增加，薄膜覆盖的区域也在增加，当彩色混凝土达到一定的强度以后即可撤离防护允许行人通行，一般在7天以后。

@#@@#@";i:

3;s:

36349:

"常见的Java上机面试题@#@常见的Java上机面试题@#@在程序员面试中，主要的考试形式分为笔试和上机编程考试两部分。

@#@笔试主要考查面试者的基础是否牢固；@#@上机考试主要考查面试者的实际开发能力和技术技巧。

@#@@#@上机编程考试，要求面试者能够根据题目的要求，使用一种编程工具，编写全部代码并调试运行。

@#@这主要是考查面试者代码书写和编程的熟练程度。

@#@值得注意的是，这类面试题要求能够正确运行，往往要求面试者使用比较原始的JDK编译方式也就是使用DOS命令提示符，而不是提供Eclipse或者JBuilder等快速开发环境。

@#@本章将经常出现的上机编程题进行分类，希望能够给读者带来帮助和启示。

@#@@#@17.1 @#@Java基础编程试题

（1）@#@在上机编程类的面试题中，大部分涉及基础编程，例如算法、语法、常用的类等知识点。

@#@@#@面试题1 @#@怎样截取字符串@#@考题题干@#@编写一个截取字符串的函数，输入为一个字符串和字节数，输出为按字节截取的字符串。

@#@但是要保证汉字不被截半个，如"@#@我ABC"@#@4，应该截为"@#@我AB"@#@，输入"@#@我ABC汉DEF"@#@6，应该输出"@#@我ABC"@#@，而不是"@#@我ABC+汉的半个"@#@。

@#@@#@试题分析@#@本面试题容易产生困惑的是中文字符和英文字符，在这里需要考虑汉字和英文字符的占用字节数问题，中文字符占两个字节，英文字符占一个字节，理解了这个，就很容易完成本题了。

@#@@#@参考答案@#@具体代码实现如下：

@#@@#@1.package @#@core_java;@#@ @#@@#@2.import @#@java.util.Scanner;@#@ @#@@#@3.public @#@class @#@InterceptionStr @#@{ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@static @#@String @#@ss;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//要进行截取操作的字符串 @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@static @#@int @#@n;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//截取的字符串的字节数 @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[] @#@args） @#@{ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@请输入字符串：

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Scanner @#@scStr @#@= @#@new @#@Scanner（System.in）;@#@ @#@@#@//从键盘获取字符串 @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ss @#@= @#@scStr.next（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//@#@将Scanner对象中的内容以字符串的形式取出来 @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@请输入字节数：

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Scanner @#@scByte @#@= @#@new @#@Scanner（System.in）;@#@@#@//从键盘获取字符串 @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n @#@= @#@scByte.nextInt（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//将Scanner对象中的内容以数值的形式取出来 @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Interception（setValue（））;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//方法与方法间的套用 @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@String[] @#@setValue（） @#@{ @#@ @#@ @#@@#@//此方法的作用是将字符串转换成字符串数组 @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@String[] @#@string @#@= @#@new @#@String[ss.length（）];@#@@#@//创建一个字符数组string @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@string.length;@#@ @#@i++） @#@{ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@string[i] @#@= @#@ss.substring（i, @#@i @#@+ @#@1）;@#@ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//将字符串ss中的@#@第i个字符取出，放入字符数组中string中 @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@string;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//将这个字符数组返回 @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@Interception（String[] @#@string） @#@{ @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@count @#@= @#@0;@#@ @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@String @#@m @#@= @#@"@#@[\u4e00-\u9fa5]"@#@;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//汉字的正则表达试 @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@以每"@#@ @#@+ @#@n @#@+ @#@"@#@字节@#@划分的字符串如下所示：

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@27. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@string.length;@#@ @#@i++） @#@{ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（string[i].matches（m）） @#@{ @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@//将字符数组中的每一@#@个元素与表则表达式进行匹配，如果相同则返回true @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@count @#@= @#@count @#@+ @#@2;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//如果当前字符是汉字，计数器count就加2 @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@{ @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@count @#@= @#@count @#@+ @#@1;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//如果当前字符不是汉字，计数器count就加1 @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（count @#@<@#@ @#@n） @#@{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//如果当前计数器count的值小于n，则输出当前字符 @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.print（string[i]）;@#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@if @#@（count @#@== @#@n） @#@{ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//如果当前计数器count的值等于n，则输出当前字符 @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.print（string[i]）;@#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@count @#@= @#@0;@#@ @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（）;@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@//内循环结果，则需要换行，起到控制打印格式的作用 @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@{ @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@count @#@= @#@0;@#@//如果当前计数器count的@#@值大于n，则计数器count清零，接着执行外部循环 @#@@#@42. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（）;@#@ @#@@#@43. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@44. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@45. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@46.} @#@@#@程序的输出结果如图17.1所示。

@#@@#@ @#@@#@17.1 @#@Java基础编程试题

（2）@#@面试题2 @#@怎样实现元素互换@#@考题题干@#@从键盘上输入10个整数，并将其放入一个一维数组中，然后将其前5个元素与后5个元素对换，即：

@#@第1个元素与第10个元素互换，第2个元素与第9个元素互换…第5个元素与第6个元素互换。

@#@分别输出数组原来各元素的值和对换后各元素的值。

@#@@#@试题分析@#@由于本题的要求是实现头尾元素互换，所以可以釆用取利用临时变量的方法来进行元素交换。

@#@@#@参考答案@#@具体代码实现如下：

@#@@#@1.package @#@programe;@#@ @#@@#@2. @#@@#@3.import @#@java.io.BufferedReader;@#@ @#@@#@4.import @#@java.io.IOException;@#@ @#@@#@5.import @#@java.io.InputStreamReader;@#@ @#@@#@6. @#@@#@7.public @#@class @#@HuHuanDemo @#@{ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String @#@args[]） @#@{ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@print（）;@#@ @#@@#@10. @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@12. @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@int[] @#@write（） @#@{ @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BufferedReader[] @#@buf @#@= @#@new @#@@#@BufferedReader[10];@#@/* @#@申请缓冲数组 @#@*/ @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@n;@#@/* @#@开关量 @#@和 @#@中间量 @#@*/ @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@array[] @#@= @#@new @#@int[10];@#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@10;@#@ @#@i++）/* @#@赋值 @#@*/ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@buf[i] @#@= @#@new @#@BufferedReader（new @#@@#@InputStreamReader（System.in））;@#@ @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/* @#@给每个缓冲区定义 @#@*/ @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@do/* @#@判断是否是空串，如是则重新输入 @#@*/ @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n @#@= @#@1;@#@ @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.print（"@#@请输入第"@#@ @#@+ @#@（i @#@+ @#@1） @#@+ @#@"@#@个整数:

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@try @#@/* @#@建立一个异常捕获 @#@*/ @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@27. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@array[i] @#@= @#@Integer.parseInt@#@（buf[i].readLine（））;@#@/* @#@执行串变整数 @#@*/ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@/* @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@Integer.parseInt（str） @#@- @#@str@#@转成 @#@int型 @#@buf[i].readLine（） @#@- @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@* @#@从系统输入缓冲区读入字符流给@#@buf缓冲区并返回字符串 @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@*/ @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@catch @#@（NumberFormatException @#@e）/* @#@捕获异常 @#@*/ @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@数据输入@#@错误请重新输入"@#@）;@#@/* @#@处理异常 @#@*/ @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@n @#@= @#@0;@#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@catch @#@（IOException @#@e） @#@{ @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.printStackTrace（）;@#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@while @#@（n @#@== @#@0）;@#@ @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@array;@#@ @#@@#@42. @#@@#@43. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@44. @#@@#@45. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@print（） @#@{ @#@@#@46. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int[] @#@ary @#@= @#@write（）;@#@ @#@@#@47. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@s;@#@ @#@@#@48. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@\n你输入的数组是:

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@49. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@10;@#@ @#@i++）/* @#@输出原数组 @#@*/ @#@@#@50. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@51. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.print（ary[i] @#@+ @#@"@#@ @#@"@#@）;@#@ @#@@#@52. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@53. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@5;@#@ @#@i++）/* @#@对换 @#@*/ @#@@#@54. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@55. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@s @#@= @#@ary[i];@#@ @#@@#@56. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ary[i] @#@= @#@ary[9 @#@- @#@i];@#@ @#@@#@57. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ary[9 @#@- @#@i] @#@= @#@s;@#@ @#@@#@58. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@59. @#@@#@60. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@\n对换后的数组是:

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@61. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@10;@#@ @#@i++）/* @#@输出对换后数组 @#@*/ @#@@#@62. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@{ @#@@#@63. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.print（ary[i] @#@+ @#@"@#@ @#@"@#@）;@#@ @#@@#@64. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@65. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（）;@#@ @#@@#@66. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@67. @#@@#@68.} @#@@#@69.程序输出的结果如图17.2所示。

@#@@#@17.1 @#@Java基础编程试题（3）@#@面试题3 @#@怎样实现元素排序@#@考题题干@#@

（1）用Java实现一种排序。

@#@

（2）Java类实现序列化的方法是什么？

@#@（3）在COLLECTION框架中，如果实现自然比较方法，则需要实现什么样的接口？

@#@@#@试题分析@#@排序是程序员经常遇到的，也是基本的技巧之一，一般的排序方法有插入排序、冒泡排序、选择排序、Shell排序、快速排序、归并排序、堆排序、SortUtil等。

@#@下面详细介绍3种排序方法。

@#@@#@1．冒泡排序（BubbleSort）@#@最简单的排序方法是冒泡排序法。

@#@这种方法的基本思想是，将待排序的元素看作是竖着排列的"@#@气泡"@#@，较小的元素比较轻，从而要往上浮。

@#@在冒泡排序算法中要对这个"@#@气泡"@#@序列处理若干遍。

@#@所谓一遍处理，就是自底向上检查一遍这个序列，并时刻注意两个相邻元素的顺序是否正确。

@#@如果发现两个相邻元素的顺序不对，即"@#@轻"@#@的元素在下面，就交换它们的位置。

@#@显然，处理一遍之后，"@#@最轻"@#@的元素就浮到了最高位置；@#@处理两遍之后，"@#@次轻"@#@的元素就浮到了次高位置。

@#@在进行第二遍处理时，由于最高位置上的元素已是"@#@最轻"@#@元素，所以不必检查。

@#@一般地，第i遍处理时，不必检查第i高位置以上的元素，因为经过前面i-1遍的处理，它们已正确地排序。

@#@@#@2．选择排序（SelectionSort）@#@选择排序的基本思想是，对待排序的记录序列进行n-1遍的处理，第1遍处理是将L[1..n]中最小者与L[1]交换位置，第2遍处理是将L[2..n]中最小者与L[2]交换位置，……，第i遍处理是将L[i..n]中最小者与L[i]交换位置。

@#@这样，经过i遍处理之后，前i个记录的位置就已经按从小到大的顺序排列好了。

@#@@#@当然，在实际操作时，也可以根据需要，通过从待排序的记录中选择最大者与其首记录交换位置，按从大到小的顺序进行排序处理。

@#@@#@3．插入排序（InsertionSort）@#@插入排序的基本思想是，经过i-1遍处理后，L[1..i-1]已排好序。

@#@第i遍处理仅将L[i]插入L[1..i-1]的适当位置，使得L[1..i]还是排好序的序列。

@#@要达到这个目的，可以用顺序比较的方法。

@#@首先比较L[i]和L[i-1]，如果L[i-1]≤L[i]，则L[1..i]已排好序，第i遍处理就结束了；@#@否则交换L[i]与L[i-1]的位置，继续比较L[i-1]和L[i-2]，直到找到某一个位置j（1≤j≤i-1），使得L[j]≤L[j+1]时为止。

@#@@#@简言之，插入排序就是每一步都将一个待排数据按其大小插入到已经排序的数据中的适当位置，直到全部插入完毕。

@#@@#@参考答案@#@

（1）具体代码实现如下：

@#@@#@1.package @#@programe;@#@ @#@@#@2.import @#@java.util.*;@#@ @#@@#@3.class @#@InsertionSort @#@{ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ArrayList @#@list;@#@ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@// @#@num指的是数据的个数，mod指的是可以@#@产生随机数的范围在1～mod之间 @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@InsertionSort（int @#@num, @#@int @#@mod） @#@{ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@list @#@= @#@new @#@ArrayList（num）;@#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Random @#@dom @#@= @#@new @#@Random（）;@#@ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@排序之前的数组:

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@num;@#@ @#@i++） @#@{ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@list.add（new @#@Integer（Math.abs@#@（dom.nextInt（）） @#@% @#@mod @#@+ @#@1））;@#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@list["@#@ @#@+ @#@i @#@@#@+ @#@"@#@]="@#@ @#@+ @#@list.get（i））;@#@ @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@14. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@15. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@void @#@SortIt（） @#@{ @#@@#@16. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Integer @#@tempInt;@#@ @#@@#@17. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@int @#@MaxSize @#@= @#@1;@#@ @#@@#@18. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@1;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@list.size（）;@#@ @#@i++） @#@{ @#@@#@19. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tempInt @#@= @#@（Integer） @#@list.remove（i）;@#@ @#@@#@20. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（tempInt.intValue（） @#@>@#@= @#@（（Integer） @#@@#@list.get（MaxSize @#@- @#@1）） @#@@#@21. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.intValue（）） @#@{ @#@@#@22. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@list.add（MaxSize, @#@tempInt）;@#@ @#@@#@23. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MaxSize++;@#@ @#@@#@24. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@{ @#@@#@25. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@j @#@= @#@0;@#@ @#@j @#@<@#@ @#@MaxSize;@#@ @#@j++） @#@{ @#@@#@26. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（（（Integer） @#@list.get（j））@#@.intValue（） @#@>@#@= @#@tempInt @#@@#@27. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@.intValue（）） @#@{ @#@@#@28. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@list.add（j, @#@tempInt）;@#@ @#@@#@29. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MaxSize++;@#@ @#@@#@30. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@break;@#@ @#@@#@31. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@32. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@33. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@34. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@35. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@排序之后的数组:

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@36. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@for @#@（int @#@i @#@= @#@0;@#@ @#@i @#@<@#@ @#@list.size（）;@#@ @#@i++） @#@{ @#@@#@37. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@list["@#@ @#@+ @#@i @#@+ @#@"@#@]="@#@ @#@+ @#@list.get（i））;@#@ @#@@#@38. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@39. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@40. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[] @#@args） @#@{ @#@@#@41. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@InsertionSort @#@is @#@= @#@new @#@InsertionSort（10, @#@100）;@#@ @#@@#@42. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@is.SortIt（）;@#@ @#@@#@43. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@44.} @#@@#@程序的输出结果如图17.3所示。

@#@@#@17.1 @#@Java基础编程试题（4）@#@面试题4 @#@怎样实现Singleton模式编程@#@考题题干@#@请编写一个Singleton模式的程序。

@#@@#@试题分析@#@Singleton模式的主要作用是保证在Java应用程序中，一个类Class只有一个实例存在。

@#@在很多操作中，比如建立目录数据库连接都需要这样的单线程操作。

@#@使用Singleton的好处还在于可以节省内存，因为它限制了实例的个数，有利于Java垃圾回收。

@#@@#@一般Singleton模式通常的形式为：

@#@定义一个类，它的构造函数为private的，它有一个static的private变量，在类初始化时实例化，通过一个public的getInstance方法获取对它的引用，继而调用其中的方法。

@#@@#@参考答案@#@（两种实现方法，取一即可）@#@1.package @#@programe;@#@ @#@@#@2. @#@@#@3.public @#@class @#@Singleton @#@{ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@private @#@Singleton（） @#@{ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@// @#@注意这是private @#@只供内部调用 @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@private @#@final @#@static @#@Singleton @#@instance @#@= @#@new @#@Singleton（）;@#@ @#@@#@8. @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@// @#@这里提供了一个供外部访问本class的静态方法，可以直接访问 @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@Singleton @#@getInstance（） @#@{ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@instance;@#@ @#@@#@12. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@13. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@或者：

@#@@#@1.package @#@programe;@#@ @#@@#@2. @#@@#@3.public @#@class @#@Singleton @#@{ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@private @#@static @#@Singleton @#@instance @#@= @#@null;@#@ @#@@#@5. @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@synchronized @#@Singleton @#@getInstance（） @#@{ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@// @#@使用时生成实例，提高了效率！

@#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（instance @#@== @#@null） @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@instance @#@= @#@new @#@Singleton（）;@#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@return @#@instance;@#@ @#@@#@11. @#@ @#@ @#@ @#@} @#@@#@12.} @#@@#@面试题5 @#@哥德巴赫猜想的近似证明@#@考题题干@#@哥德巴赫猜想是说任何一个大于2的偶数都能表示为两个素数之和。

@#@请编写一个Java程序，验证1～100内哥德巴赫猜想的正确性，也就是近似证明哥德巴赫猜想。

@#@@#@试题分析@#@可以应用枚举的方法列出1～100内的所有偶数。

@#@然后逐一验证每个偶数是否满足哥德巴赫猜想的论证。

@#@如果有一个不符合，就意味着哥德巴赫猜想不成立。

@#@@#@一个正偶数m可以表示成m=1+（m-1），m=2+（m-2），m=3+（m-3），……，m=m/2+m/2。

@#@由于m/2的后半部分和前半部分的结果是一样的，只是加数顺序不同，所以可以忽略。

@#@@#@参考答案@#@具体代码实现如下：

@#@@#@1.package @#@programe;@#@ @#@@#@2. @#@@#@3.public @#@class @#@Guess @#@{ @#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@public @#@static @#@void @#@main（String[] @#@args） @#@{ @#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@在1~100范围内，@#@现在开始证实哥德巴赫猜想：

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@if @#@（Testify_Guess（1, @#@100）） @#@{ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@在 @#@1~100范围内，@#@哥德巴赫猜想是正确的。

@#@"@#@）;@#@ @#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@} @#@else @#@{ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@System.out.println（"@#@哥德巴赫猜想是错误的"@#@）;@#@ @#@@#@10. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}";i:

4;s:

28928:

"参考文档基本药物培训致辞word范文21页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@基本药物培训,致辞@#@篇一：

@#@乡村医生培训讲话稿@#@篇一：

@#@在全县乡村医生培训班上的讲话@#@在全@#@县乡村医生培训班上的讲话@#@（201X年8月4日）@#@同志们：

@#@@#@由于前几天在北京@#@开会，所以，前两期乡村医生培训班开班式我未能参加。

@#@今天，有机会参加第三期培训班开@#@班式，有两个目的，一是想借此机会，与大家见个面；@#@二是向辛勤工作在基层一线的同志们@#@表示亲切的问候。

@#@下面，我就此次培训讲两点意见。

@#@@#@一、统一思想，提@#@高认识，明确乡村医生培训工作的重要意义。

@#@农村卫生工作是农村公共事业的重要组成部分，@#@直接关系到广大农民的身体健康，关系到社会的稳定和发展，我们每位医务工作者所肩负的@#@责任重大。

@#@近年来，中央和省市制定出台了加强农村卫生工作的一些政策意见，我县也先后@#@实施了基层医疗机构体制改革相关工作，推行了新型农村合作医疗制度、国家基本药物制度@#@等一系列举措，基础设施得到了巩固和加强，农村医疗、保健、防疫体系不断完善，取得了@#@良好的成效，积累了许多成功的经验，给我县农村公共卫生事业带来了良好的发展机遇。

@#@但@#@从总体上看，目前我县农村卫生工作的基础还非常薄弱，服务水平还不是很高，这与广大群@#@众要求提高医疗水平的愿望还存在较大差距。

@#@加强农村卫生人员的培训，是加快农村卫生事@#@业发展、解决广大农民看病难的当务之急。

@#@这就要求我们要高度统一认识，把握目前难得的@#@发展机遇，切实加大工作力度和培训力度，进一步提高医疗工作者自身素质和服务能力，努@#@力使农村卫生事业有新突破，使我县卫生事业能够再上一个新的台阶。

@#@@#@二、认真学习，加@#@强培训，不断提高自身业务能力。

@#@举办全@#@县乡村医生培训班是根据省、市、县关于进一步加强农村卫生工作的意见而确定的，今天举@#@办的乡村医生培训班是第三期。

@#@今后，我们计划每年都安排培训，争取用1－2年时间对全县@#@乡、村两级医疗卫生技术人员进行一次全面、系统的培训。

@#@通过这次培训，一方面是使乡村@#@医生充分了解和掌握基本公共卫生服务、基本药物制度等政策意见及工作要求，提高村卫生@#@室服务和管理水平；@#@另一方面，也是为了给大家提供一个学习、交流的平台，引导大家去学@#@习知识，更新观念。

@#@同志们要珍惜这次难得的培训学习机会，增强学习的自觉性和责任感，@#@不断提高自己的管理能力和工作水平。

@#@培训班的时间是有限的，但学习却是一个长期的过程。

@#@@#@大家要掌握学习方法，突出学习内容，有重点、有选择地进行学习，汲取更多更新的知识，@#@努力提高自己的诊疗水平和依法行医的意识，切实把我们的医疗水平提高到一个更高档次，@#@为保障广大人民群众的身体健康创造良好的技术条件。

@#@@#@本次乡村医生培训@#@班由我局统一安排，卫校承办。

@#@卫校相关人员经过长时间的计划后付诸实施，培训安排详实、@#@可行。

@#@参与培训的教师均为经验丰富、业务能力强的骨干、专家和领导。

@#@在这里，我希望授@#@课老师在培训过程中，能够及时发现不足，认真讲授好每一项培训内容；@#@同时也希望各位村@#@医沉下心来，集中精力，力求学深学透、融会贯通。

@#@学习期间，大家要端正学习态度，思想@#@上高度重视，争取在有限的时间内，取得最好的学习效果。

@#@@#@最后，祝大家学习@#@愉快，身体健康！

@#@谢谢大家！

@#@@#@篇二：

@#@乡村医生培训会上的发言@#@在乡镇村医生会上的发言@#@（201X年1月日）@#@各位乡村医生朋友@#@们：

@#@@#@在这新春佳节即将@#@到来之际，今天我们卫生院欢聚一堂，隆重召开10年工作总结表彰既11年工作部署会议。

@#@@#@首先请允许我并通过我代表县免疫规划科对一直以来关心与支持免疫规划工作的领导们表示@#@崇高的敬意！

@#@对在座的同志们一直以来辛勤努力、富有成效的工作表示衷心的感谢！

@#@@#@刚刚过去的10年，@#@在各级党委、政府和县局的正确领导、高度重视下，在在座同志们的努力，顽强拼搏下，全@#@面推进基本公共卫生服务项目工作，圆满完成了各项工作任务目标。

@#@特别是在免疫规划方面，@#@今年先后开展了扩大国家免疫规划、甲流疫苗接种、麻疹疫苗强化免疫、乙肝疫苗查漏补种、@#@脊灰疫苗强化免疫等重大公共卫生服务项目工作，你们为湘潭县免疫规划工作作出了杰出贡@#@献。

@#@@#@今天我代表免疫规@#@划科谈谈两个方面工作：

@#@@#@一、201X年工作成@#@效显著@#@1、全面落实扩大国@#@家免疫规划工作。

@#@谭家山镇连续多次在县接种率调查考核中名列前茅。

@#@免疫针对传染病得到@#@有效控制，今年来xx镇没有发生免疫针对传染病。

@#@儿童预防接种信息管理系统建设规范，数@#@据录入及时准确。

@#@全镇累计共接种甲流疫苗1329人份，麻疹强化免疫工作共摸底适龄儿童@#@1987名，应种1750名，接种1740名，接种率为99.4%；@#@乙肝查漏补种摸底适龄儿童3326@#@名，应种4132针次，实种4132针次，接种率为100%；@#@糖丸强化免疫第一轮摸底适龄儿童1832@#@名，应种1494名，接种1467名，接种率为98.2%，糖丸强化免疫第二轮摸底适龄儿童1904@#@名，应种1545名，接种1526名，接种率为98.8%。

@#@@#@2、稳步推广使用二@#@类疫苗工作，一类疫苗接种工作是我们工作@#@的重点，难点，也是我们工作的重心所在。

@#@但同样二类疫苗接种是一类疫苗的有益补充，更@#@是控制疫苗针对疾病的有效措施之一。

@#@今年在这块也是做的很好的，特别是在当前疫苗批发@#@商利诱的情况下。

@#@@#@朋友们，我县免疫@#@规划工作能够取得这样的成绩，关键在于领导们的重视支持、社会的理解配合，更离不开你@#@们的辛勤劳动，但我们仍应该清醒的认识到目前在免疫规划工作中存在的不足。

@#@一是免疫资@#@料的本底仍有部分村组不清楚，二是疫苗全程接种率仍有待提高，三是流动儿童的管理仍难@#@到位，四是免疫规划资料整理、上报工作仍有待规范。

@#@正因为这些，我想我们在来年的工作@#@中，一定应强化工作责任，创新工作思路，认真落实工作。

@#@@#@二、来年工作要求@#@1、继续认真贯彻@#@《疫苗流通和预防接种管理条例》，切实落实扩大免疫规划政策措施，规范预防接种单位、接@#@种人员和预防用生物制品管理，预防接种点的建设应该规范，接种人员要进一步加强培训学@#@习工作，应重点加强医德、医风的建设，应有医者父母心的境界，要加强业务的学习，提高@#@业务水平和技术操作能力，要认真抓好冷链设备管理和正常运转，确保预防接种安全、有效@#@资料规范整理，今年我们将充分利用乡镇卫生院的例会加大对村级预防接种人员的培训工作。

@#@@#@2、加强宣传教育工@#@作，受山西疫苗事件、华容乙脑疫苗事件等事件的影响，部分群众对于疫苗的推广使用产生@#@不理解、不支持等现象，这就要求我们进一步加强宣传工作，要充分利用各种宣传工具，多@#@种宣传形式，向群众开展广泛、深入、持久的宣传，各位应该充分利用现有的板报、宣传单@#@（册）积极的宣传现有扩大国家免疫规划政策、疫苗优点等，要求村级卫生室宣传板报不少@#@于2次。

@#@@#@3、加强儿童免疫规@#@划资料管理，及时收集、上报预防接种信息，确保免疫规划疫苗全程合格接种率以乡镇为单@#@位达到95%以上，今年我们将村级资料管理作为我科的重点工作，将把我们工作的触点@#@将延伸到村级预防接种点，可能到时要更麻烦你们，但也是把我们的工作搞的更规范、更完@#@美。

@#@@#@4、加强免疫针对传@#@染病防治工作，重点加强麻疹、afp的监测工作，对发生的疫情做到不瞒报、不乱报，这也@#@是我们工作的需要。

@#@@#@各位朋友们，总结@#@成绩、分析差距是为了更好地全方位推进今后工作，我相信，有上级领导的高度重视、大力@#@支持，有同志们的努力，201X年我们的工作一定会有更满意的成果、更显著的业绩。

@#@@#@最后，在新春佳节@#@即将来临之际，恭祝各位新春愉快、工作顺利、身体健康、万事如意！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@二〇一一年一月二十一日@#@篇三：

@#@在全区乡村医生培训班上的讲话@#@在全@#@区乡村医生培训班上的讲话@#@今天，我们在xx@#@党校举办全区乡村医生培训班，目的是对全区乡村乡村医生进行业务技能培训，这是全面加@#@强我区农村卫生的一个重要步骤，也是提高全区乡村医生综合素质和业务能力的具体措施。

@#@@#@首先，我代表区卫生局向市疾控中心副主任医师xx前来授课表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@@#@同时向辛勤工作在卫生工作基层一线的乡村医生表示亲切的问候！

@#@借此机会，我提三点希望@#@和要求。

@#@@#@第一，医技要高。

@#@@#@古人追求的是“不为良相，则为良医”。

@#@这表明，自古以来医生在人们心目中就有着崇高的地@#@位和份量。

@#@特别是在我们xx区的广大农村，最受人们尊敬和欢迎的有两类人，一类是人民教@#@师，另一类就是医生。

@#@乡村医生，以前曾称之为“赤脚医生”。

@#@这是一个伟大而光荣的称谓，@#@也是一个高尚而艰辛的职业。

@#@说伟大，是因为你们是农村最基层基本医疗和公共卫生服务的@#@承担者，也是广大农民生命与健康的“守护神”；@#@说艰辛，是因为你们承受着经济拮据、医疗@#@条件简陋、医术水平亟待提高的三重压力，依然面临着资质难获取、收入无保障的尴尬处境。

@#@@#@乡村医生大部分是@#@过去的“赤脚医生”，没有受过较高或正规的医学教育，知识得不到及时更新，技术水平普遍@#@比较落后。

@#@但是这些乡村医生基层老百姓非常认可，服务态度非常好，与群众的思想感情贴@#@得比较紧，用自己的实际行动赢得了老百姓的信任。

@#@常言道，“学医不明，暗刀杀人”。

@#@所以，@#@加强农村卫生人员的培训，提高业务能力，是加快农村卫生事业发展、解决广大农民看病难@#@的当务之急。

@#@@#@一要积极参加培训。

@#@@#@医学知识日新月异，没有新的医学知识，就不能做好农村卫生工作，就不能胜任新形势下乡@#@村医生的工作。

@#@乡村医生要充分珍惜这次学习机会，积极参加培训，汲取更多更新的知识，@#@努力提高自己的诊疗水平和依法行医的意识，为保障广大人民群众的身体健康创造良好的技@#@术条件。

@#@二要坚持自学。

@#@现代社会，学习是一个永恒的主题，一天不学习就会落伍。

@#@汉朝@#@著名思想家王充说过一句话：

@#@“人无知识，犹如手中无钱也。

@#@”我们@#@基层卫生工作者，如果没有一技之长，就像手中没钱一样，遇到困难和问题就会束手无策，@#@纵使我们对老百姓十分有感情，但在疑难杂症面前也会无所适从。

@#@所以，大家一定要树立终@#@身学习的理念，把学习作为我们胜任基层工作、为人民服务的头等大事来抓，利用一切工作@#@之余的时间不断“充电”，认真学习，刻苦钻研。

@#@坚持每天学习、时时学习、经常学习，持之@#@以恒，必有所获。

@#@三要从实践中学习。

@#@要把看病的过程作为学习的过程、钻研业务的过程，@#@潜心研究，总结经验，增长才干。

@#@@#@第二，德行要正。

@#@@#@“医为仁之术，必具仁之心”。

@#@乡村卫生人员是广大农民健康的卫士，是党和政府联系群众的@#@窗口。

@#@医德医风建设与人民群众密切相关，是关系党和政府威信的大事，也是提高医疗服务@#@水平、树立窗口形象的基础。

@#@一个没有良好医德医风的医院或者医生，即使有先进的设备和@#@精湛的医术，也无法提供良好的医疗服务。

@#@在市场经济条件下，随着医疗制度的改革和发展，@#@出现了一些与社会主义文化价值观念相悖的医德行为。

@#@如目前群众反映比较多的给病人开大@#@处方、检查多、用好药多、费用高、收“红包”等医德问题，虽然是少数人的事，但其影响@#@不可低估，它使医患之间产生了鸿沟，互不信任，直接影响了医生的整体形象，也给党和政@#@府造成了不良影响。

@#@所以，在乡村卫生队伍建设中，我们要以医德医风建设为突破口，坚持@#@抓好作风建设。

@#@广大乡村医生要自觉加强医德医风建设，牢记“救死扶伤，治病救人，实行@#@革命人道主义”的神圣职责，大力弘扬白求恩精神，树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、@#@文明行医的卫生行业新风尚。

@#@@#@第三，态度要好。

@#@@#@医生的工作对象是人，是人的健康和生命。

@#@患者把医生视作“救护神”，危急之中找到了医生，@#@心就安稳了一半。

@#@所以，医生的服务态度、服务质量，对稳定患者的情绪、提高治疗效果有@#@着至关重要的作用。

@#@特别是乡村医生，服务的对象比较分散、条件艰苦，不论白天黑夜还是@#@刮风下雨，都可能有患者求医。

@#@这就要求大家必须有耐心和吃苦精神，早叫早到、迟叫迟到，@#@不论远近、不论亲疏，一视同仁，热情服务。

@#@要牢固树立“以病人为中心”的服务理念和为@#@人民服务的宗旨，从改进服务态度入手，像对待自己的亲人一样对待患者，加强与病人的沟@#@通和交流，构建和谐的医患关系，为病人@#@提供温馨、细心、爱心、耐心、舒心的服务；@#@从改进服务技术入手，努力提高医疗质量，保@#@障医疗安全，保证基础医疗和护理质量；@#@从规范医药费用管理入手，严格执行国家药品价格@#@政策和医疗服务收费标准，加强药品、医疗用品管理，降低医疗费用，让患者花最少的钱得@#@到最好的治疗。

@#@@#@同志们，《中共中央@#@国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》已正式出台，我区广大农民的医疗水平将有一个@#@大的提高，我区基层卫生事业将有一个大的发展，对我们农民的健康和全区医疗卫生业的发@#@展提供了千载难逢的机遇，也为农村卫生工作人员提出了新的更高的要求。

@#@大家一定要珍惜@#@这次培训机会。

@#@这次培训只有三天，时间虽然不长，但内容十分丰富，也十分重要，对大家@#@来讲是一次提高理论素养、调整知识结构、拓展知识层面的难得机会，希望大家沉下心来，@#@集中精力，力求学深学透、融会贯通。

@#@学习期间，大家要端正学习态度，思想上高度重视，@#@争取在有限的时间内，取得最好的学习效果。

@#@最后，祝大家学习愉快，身体健康！

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@篇四：

@#@乡村医生培训班开学典礼讲话@#@尊敬@#@的各位领导，各位学员：

@#@@#@大家好@#@今天，酒泉市第一@#@期乡村医生培训班在这里举办开班典礼，这是继去年“乡村医生急诊急救培训班”之后的又@#@一项重要培训。

@#@它表明酒泉市区三级医疗预防保健网络工作又迈出重要一步，标志着我市区@#@乡村医疗技能培训工作走向正规化。

@#@在此，我代表酒泉卫校对此次培训活动的顺利启动表示@#@热烈的祝贺！

@#@对首批参加培训的学员朋友们表示热烈的欢迎！

@#@@#@随着医疗事业的迅@#@速发展，农村医疗卫生条件以及水平已经得到很大提高。

@#@但随着科学技术迅速发展，医疗卫@#@生知识日新月异，对很多疾病的认识及治疗已经发生了本质上的改变，世界范围内也出现很@#@多新的传染性疾病。

@#@而目前大部分乡村医生依旧运用的是毕业前在学校学到的那些知识，与@#@现实出现脱节现象，做不到与时俱进，造成一些疾病的治疗无效从而贻误病情。

@#@同时也导致@#@农民巨大经济损失，不符合和谐社会的发展趋势。

@#@卫生技术人员普遍存在缺乏培训现象。

@#@因@#@此，本次培训就具有重大意义。

@#@同时这也是首期乡村医生培训，它的成功举办必将为今后的@#@乡村医生培训起到良好的带头作用。

@#@因此它也是一次影响深远的培训。

@#@@#@在这里，我预祝本@#@次培训取得圆满成功。

@#@同时也相信本次培训一定能圆满完成。

@#@首先，卫生局各位领导的高度@#@重视，是本次培训成功的绿意盎然，鸟语花香的学习环境，有利于学习。

@#@其次@#@在这里，我对参与培训的教师和学员提出以下要求：

@#@希望全体教师：

@#@1、爱岗敬业、教书育@#@人、言传身教、率先垂范。

@#@2、以学员的成长和进步为己任。

@#@3、认真备课，吃透教材，@#@精心钻研教法与学法，提高课堂教学效益。

@#@4、加强学习、完善自我，学习新知识，建立新@#@理念，掌握新方法，获得新成效。

@#@@#@5、增强全局意识，@#@树立整体观念，充分发挥集体智慧和力量，加强团结、密切配合、共同提高。

@#@@#@希望全体同学：

@#@1、遵守校规校纪，语言文明，仪表庄重，行为规范，从各方面严格要求自@#@己。

@#@2、从热爱学校，尊敬老师、告慰父母做起，进而热爱祖国，热爱人民，做一个@#@无害于他人，有益于社会文明发展的人，做一个体魄健壮、情趣高尚的人，做一个抱负远大、@#@意志坚毅的人，做一个尽孝有能、报国有才的人。

@#@3、牢记自己的使命、父母、亲友@#@的重托，老师@#@的期盼，契而不舍、勤奋学习，珍惜青春，把握现在、驾驭未来。

@#@发扬拼搏精神，做学习的@#@主人，做命运的主人，战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个有着钢铁般意志的“真心英@#@雄”。

@#@为提高自身的生命价值和终身的全面发展奠定坚实的基础。

@#@4、善于观察、勤@#@于思考，追求真理而不教条，崇尚科学而不迷信，敢于批判，乐于修正，勇于发现，主动参@#@篇二：

@#@在全省医改办公室系统培训班上的讲话@#@在全省医改办公室系统培训班上的讲话@#@省发改委副主任周锋@#@201X年11月11日@#@同志们：

@#@@#@按照会议安排，利用半天的时间召开全省医改办公室系统工作会议。

@#@刚才17个市（州）分别汇报了本地医改工作的推进情况，省医改办的黄伟和徐旸两位同志结合医改办的工作职能，分别就医改的相关政策、督办考评、制度建设以及信息报送等工作作了专题发言，应该说内容很实在，具有较强的针对性和指导性。

@#@通过学习、交流，大家都应该有所收获，今后，省医改办还将不定期召开这样的系统会议。

@#@@#@推进医改两年多来，省委、省政府高度重视这一重大的民生工程，按照党中央、国务院的统一部署，遵循保基本、强基层、建机制的基本原则，周密部署、统筹安排、全面推进，取得了明显进展和初步成效，人民群众看病就医的公平性、可及性、便利性明显提高，看病难、看病贵问题有所缓解，医改在经济社会发展全局中的重要作用开始显现。

@#@近期，我们委托武汉大学公共卫生学院对全省17个市州实施医改以来的群众满意度进行了第三方评估，通过调查统计，我省群众对医改成效的整体满意度约为95.6%。

@#@下面，我就全省医改工作进展情况及下一步工作思路讲几点意见，供大家参考。

@#@@#@一、以三项重点任务为抓手，统筹推进全省医改五项重点改革@#@按照今年全国医改工作会议和李克强副总理重要讲话精神，201X年，我省以全民医保、基层医疗卫生机构综合改革、公立医院改革试点三项重点任务为主要抓手，统筹推进全省医改五项重点改革。

@#@@#@

（一）以推进全民医保为目标，使人民群众得到更多实惠@#@截至9月底，全省城镇职工、城镇居民基本医疗保险参保人数达到1940.7万人，参保率达到95.4%。

@#@新农合参合人数达到3890万人，参合率达到98.4%，已完成国家规定指标。

@#@新农合和城镇居民医保政府补助标准已提高到每人每年200元。

@#@全省城镇居民医保、新农合统筹地区均开展了门诊统筹，政策范围内住院费用报销比例分别达到65%和69.4%，政策范围内基金最高支付限额也已经按要求分别调整到位。

@#@农村居民健康一卡通工程建设任务已基本完成，在提高农村儿童先心病、白血病医疗保障水平工作的基础上，今年已新增终末期肾病和重症精神病等两个病种。

@#@所有城镇职工医保、城镇居民医保和新农合统筹地区实现了医疗费用即时结算或结报。

@#@@#@

（二）以实施基本药物制度为抓手，建立基层医疗卫生机构运行新机制@#@一是提前实现国家基本药物制度全覆盖。

@#@201X年5月31日起，全省政府办基层医疗卫生机@#@构全部实施国家基本药物制度，提前7个月完成国家要求。

@#@在卫生厅设立了具有独立法人资格及采购资格的专门机构，落实了1亿元的省级采购垫付资金。

@#@通过本轮招标，中标药品价格较国家零售指导价平均下降65.93%，较我省201X年基本药物中标价平均下降42.47%。

@#@基本药物已统一配送到各基层医疗卫生机构，截至9月底，全省1221家基层医疗卫生机构累计采购总金额达2.8亿元，配送率为90.55%。

@#@@#@二是建立竞争性的用人机制和激励性的分配机制。

@#@按照省政府统一部署，8月31日，我省已全面完成基层医疗卫生机构人事分配制度改革，提前一个月完成国家要求。

@#@基层医疗卫生机构竞争上岗、全员聘用、能上能下、能进能出的用人机制和公平合理、体现绩效的考核分配新机制已基本建立。

@#@全省政府办基层医疗卫生机构共核定编制72928名，清理清退临时人员10980人，竞聘上岗72645人，安置分流人员10282人。

@#@全省核定的基层医疗卫生机构人均绩效工资水平为11653元/年，在职人员月人均增加351元，退休人员月人均增加412元。

@#@@#@三是建立长效性的补偿机制。

@#@201X年，全省医改五项重点改革财政投入预计达到183亿元，截至9月底，全省各级财政已累计拨付医改五项重点改革补助资金171亿元。

@#@明确基层医疗卫生机构一般诊疗费标准为每人次10元，其中个人支付3元，医保基金支付7元。

@#@201X年省级财政对贫困地区的专项补助资金9600万元和中央财政拨付的第一批“以奖代补”资金9500万元均已拨付各地，可以有效保证基层医疗卫生机构实施基本药物制度后的平稳运行。

@#@@#@（三）以改革试点为突破口，探索公立医院发展的新模式@#@一是顶层设计进一步完善。

@#@省政府办公厅出台了《201X年全省公立医院改革试点重点工作安排》、省卫生厅等6部门联合下发了《湖北省公立医院改革试点实施意见》。

@#@鄂州市作为16个国家试点城市之一，制定出台了《鄂州市公立医院体制机制改革试点工作方案》及27个相关配套文件，所有省级试点公立医院相继制定实施方案，公立医院改革的顶层设计进一步完善。

@#@@#@二是体制机制改革取得新突破。

@#@初步形成了六种模式。

@#@即，以鄂州为代表的“四个分开”模式（管办分开、政事分开、医药分开、营利性和非营利性分开）；@#@以宜城为代表的县级医院与乡镇卫生院组建实质性医疗集团的“医疗集团模式”；@#@以同济医院托管咸宁市中心医院为代表的大型公立医院实质性托管城市三级公立医院、民营亚心医院托管武汉市七医院为代表的“托管模式”；@#@以武汉市五医院直管社区卫生服务中心为代表的“直管模式”；@#@以黄石市中心医院聘任省人民医院管理人员任院长的“聘任模式”。

@#@@#@三是县级医院综合改革全面启动。

@#@全省二级以上医疗机构全面开展以HIS、电子病历、远程医疗系统为核心的信息化建设。

@#@部分地区以县级医院为龙头，组建县域医疗服务中心，构建比较完善的分级就医、双向转诊医疗服务体系。

@#@76家县级医院选派了230名骨干医师到三级医院进修学习。

@#@积极开展“万名医师支援农村卫生工程”，58家三级医院与89家县级医院建立了项目协作关系。

@#@@#@四是便民惠民措施广泛开展。

@#@出台了湖北省卫生便民惠民措施50条，重点推进基本医疗保障“一卡通”，同级医院检验结果互认“一单通”，全省所有医疗机构实行门（急）诊病历“一本通”。

@#@15家试点医院开展了电子病历，23家试点医院开展了100多个病种的临床路径管理@#@工作。

@#@@#@（四）以加强软硬件建设为基础，进一步健全基层医疗服务体系@#@在基层医疗服务体系建设方面。

@#@截至9月底，358个卫生建设项目已经完工并投入使用,其中县级医院27个，乡镇卫生院204个，社区卫生服务中心127个。

@#@98%的县（市、区）拥有一所及以上二甲水平的县级医院，89%的乡镇拥有一所及以上达标的乡镇卫生院。

@#@201X年分别为乡镇卫生院和村卫生室培训医务人员4862和22100人次，完成基层医疗卫生机构全科医生转岗培训550名，为乡镇卫生院招收200名定向免费医学生。

@#@基层就医条件明显改善，服务水平逐步提高。

@#@@#@（五）以基本公共卫生服务均等化为目标，促进城乡居民公共卫生一体化进程@#@认真落实了人均25元的基本公共卫生服务经费。

@#@截至9月底，城镇居民和农村居民电子健康档案规范化建档率分别达到48.11%和40.75%。

@#@244.60万名高血压和53.29万名糖尿病患者得到了规范化管理。

@#@为77.87万名15岁以下人群补种乙肝疫苗，完成农村适龄妇女宫颈癌检查15.30万人，乳腺癌检查1.81万人。

@#@上半年全省孕产妇住院分娩率达到99.91%，补服叶酸39.2万人份。

@#@为2.25万例贫困白内障患者免费开展复明手术，完成9.27万户无害化卫生厕所建设任务。

@#@@#@二、严格贯彻国家文件精神，有序推进当前两项重点工作@#@

（一）切实加强乡村医生队伍建设@#@按照省政府的统一部署，10月31日全省村卫生室要全面实施国家基本药物制度。

@#@12月31日以前，要全面实现“两个覆盖”、执行“两项制度”。

@#@近期，省医改办会同省卫生厅组成6个专项督导组对12个市（州）的实施情况进行了督导检查。

@#@从检查的结果来看，全省电视电话会议后，各地党委、政府高度重视，认真贯彻落实全省会议精神，进一步加强乡村医生的队伍建设，主要表现在以下几个方面：

@#@一是基本药物制度按时启动实施。

@#@各地均严格按照时间要求于10月31日前在村卫生室启动实施国家基本药物制度，村卫生室全部配备使用基本药物，并实行零差率销售。

@#@钟祥市和赤壁市分别于5月31日和10月1日起，在全市所有村";i:

5;s:

6067:

"拨叉工艺规程@#@机械加工工艺规程制订实例@#@图示为东风150型拖拉机变速箱内用于Ⅱ－Ⅲ档变速齿轮拨叉零件，材料为ZG310－570铸钢件，生产纲领为5000件／年，每日一班。

@#@要求设计加工该零件用的毛坯图或零件与毛坯合图1张，机械加工工艺过程卡片1套，主要工序的机械加工工序卡片1～2份，以及设计说明书1份。

@#@@#@一、零件的工艺分析@#@1．零件的功用、结构及特点@#@该零件是以Φ15H8孔套在轴上，并用销钉经Φ5H12孔与轴定位，拨叉脚卡在双联齿轮的槽中，变速操纵机构通过拨叉头部的操纵槽带动拨叉与轴一起在变速箱中滑动，拨叉脚拨动双联齿轮在花键轴上滑移，从而实现拖拉机的变速。

@#@@#@拨叉的主要工作表面为操纵槽及拨叉脚两端面。

@#@主要配合面为Φ15H8孔、Φ5H12孔和拨叉脚内侧面50H12。

@#@该零件属特殊形状零件，但复杂程度一般。

@#@由于拨叉在工作时承受一定的力，因此要求有一定的强度、刚度和韧性。

@#@@#@2．主要加工表面及要求@#@

（1）拨叉安装孔：

@#@孔径Φ15H8（±@#@）㎜，其形状公差遵守包容要求，表面粗糙度Ra3.2μm；@#@孔端面位置尺寸30㎜，表面粗糙度Ra2.5μm。

@#@@#@

（2）拨叉脚端面：

@#@厚度为7㎜，两端面对孔Φ15H8轴线的垂直度公差为0.1㎜，外端面与操纵槽对称面的距离为31㎜，表面粗糙度Ra6.3μm。

@#@@#@（3）拨叉脚内侧面：

@#@宽度尺寸为50H12（）㎜，其对称面与拨叉头对称面间的夹角为20011'@#@，表面粗糙度Ral2.5μm。

@#@@#@（4）操纵槽：

@#@宽度为13±@#@，深度为12㎜，对称面与拨叉安装孔端面的距离为12㎜，表面粗糙度Ral2.5μm。

@#@@#@（5）拨叉紧定孔：

@#@孔径Φ5H12（±@#@）㎜，孔深为23㎜，其形状公差遵守包容要求．孔轴线对孔Φ15H8轴线的位置度公差为Φ0．2㎜，并遵守最大实体要求。

@#@@#@二、毛坯的选择@#@1确定毛坯的类型、制造方法和尺寸及其公差@#@l）因零件材料为铸钢件，要求的年产量为5000件，属大批生产，拨叉的轮廓尺寸不大，且有较多不需要切削加工的表面．所以毛坯制造选用金属模砂型机器造型铸造成形。

@#@@#@2）选择以通过零件最高线且平行于拨叉脚对称面的平面（拨叉脚对称面偏右17㎜）作为分型面，采用带型芯的分模造型，可多件同时浇注，钢液由两拨叉脚经横浇道流人。

@#@@#@3）拨叉属特形零件，且加工过程中利用不加工表面进行定位的工序较多，故零件毛坯选为精铸件。

@#@铸件尺寸公差等级为CT9（见表5－6），加工余量等级按CT9－MA-H/G级（表5－5）。

@#@@#@2．确定毛坯的技术要求@#@1）铸件不应有裂纹，砂眼和局部缩松、气孔及夹渣等缺陷。

@#@铸件表面应清除毛刺、结瘤和粘砂等。

@#@@#@2）正火处理硬度174～207HBS，以消除内应力，改善切削加工性能。

@#@@#@3）未注圆角为R3～R5㎜。

@#@@#@4）起模斜度为30’。

@#@@#@3．绘制毛坯图@#@根据拨叉零件图，在各加工表面上加上机械加工余量，绘制毛坯图，并标注尺寸和技术要求，如图5－2所示。

@#@@#@三．基准的选择@#@该拨叉零件图中较多尺寸及形位公差是以Φ15H8孔及其端面为设计基准，因此，必须首先加工出Φ15H8孔及其端面，为后续工序作为基准。

@#@根据粗、精基准选择原则，确定各加工表面的基准如表5－74所示。

@#@@#@四、拟订机械加工工艺路线@#@1确定各表面的加工方法@#@根据各加工表面的加工精度和表面粗糙度的要求，选定如下加工方法：

@#@@#@Φ15H8孔的端面加工方法为车削；@#@Φ15H8孔的加工方法为钻、扩、铰和孔口倒角；@#@拨叉脚两端面的加工方法为铣削－磨削；@#@其内侧两端面的加工方法为铣削；@#@操纵槽的加工方法为铣削；@#@此Φ5H12孔的加工方法为钻削。

@#@@#@2．拟定加工工艺路线@#@加工方案有以下两种，如表5－75和表5－76所示。

@#@@#@3．工艺路线方案的分析与比较@#@方案一：

@#@按工序集中原则组织工序，Φ15H8孔及端面采用回轮式转塔车床和专用夹具加工，在一台机床上完成。

@#@其优点是：

@#@工艺路线短，减少了工件装夹次数，易于保证加工面的相互位置精度，需要的机床数量少，减少工件在工序间的运输，减少辅助时间和准备终结时间。

@#@@#@方案二：

@#@按工序分散原则组织工序，先在卧式车床上用三爪自定心卡盘装夹，加工拨叉头端面，然后在钻床上用钻模加工Φ15H8孔〖钻一扩一铰〗，孔口倒角则在另一台车床上加工。

@#@其优点是可以采用通用夹具，缺点是工艺路线长，增加了工件的装夹次数，而且工序10和工序20重复使用粗基准定位。

@#@@#@由于该拨叉零件形状不规则，加工面分散，要适应大批生产，可以采用自动机床或专用机床配以专用夹具，尽量使工序集中以满足生产率和保证质量的要求，综合比较，考虑选择方案一更为合理。

@#@@#@五、确定机械加工余量、工序尺寸及公差@#@根据上述原始资料和加工工艺，查表5－5，表5－44和表5－49，分别确定各加工表面的加工余量、工序尺寸及公差，如表5－77所示。

@#@@#@六、选择机床设备及工艺装备@#@根据生产类型和满足被加工零件的技术要求，且结合工厂现有的生产条件，各工序所选用的机床设备和工艺装备如表5－78所示@#@机床设备及工艺装备的选择@#@七、确定切削用量及基本工时@#@八．填写工艺文件@#@按上述所确定的工艺过程和工艺参数，填写机械加工工艺过程卡，如表5－9所示；@#@填写第10道和第60道机械加工工序卡片，如表5－80和5－51所示。

@#@其余工序从略。

@#@@#@";i:

6;s:

16712:

"超便携式调制叶绿素荧光仪@#@ @#@@#@大型精密仪器设备购置申请论证报告@#@ @#@@#@仪器设备名称@#@超便携式调制叶绿素荧光仪@#@项目名称@#@生态定量遥感观测@#@项目负责人@#@梁勤欧@#@填表日期@#@2017-07-22@#@ @#@@#@实验室管理处制@#@填表说明@#@1．此表须在学院申购该设备前填写完成，并与申购计划一起上报有关部门。

@#@@#@2．单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表。

@#@单价10-40万元的仪器设备由各学院自行组织校内专家论证、评议；@#@单价40万元以上的仪器设备由各学院组织校内外专家（必须有校外专家，人数不限）论证、评议，项目经费、设备管理等部门参与。

@#@如仪器为进口设备，至少要有5位校外专家参与论证并签名。

@#@@#@3．此表填写必须使用碳素墨水钢笔或计算机激光打印。

@#@@#@4．此表一式2份（如设备为进口设备，需提交3份）。

@#@@#@ @#@@#@设备名称@#@中文@#@超便携式调制叶绿素荧光仪@#@英文@#@PhotosynthesisYieldanalyzer@#@型号规格@#@MINI-PAM-II@#@申购数量@#@1台@#@现行单价@#@人民币@#@￥20.8万元@#@欧元@#@€27400欧元@#@可供货@#@厂商@#@（中英文）@#@1@#@德国WALZHeinzWalzGmbH@#@2@#@英国Hansatech@#@HansatechInstruments@#@3@#@美国Opti-ScienceInc.@#@仪器设备主要功能及应用范围@#@超便携式调制叶绿素荧光仪采用了独特的调制技术和饱和脉冲技术，通过选择性的原位测量植物细胞叶绿素荧光来检测植物光合作用的变化情况。

@#@仪器具有很强的灵敏度和选择性，使其即使在很强的、未经滤光片处理的环境下（如全日照甚至是10000μmolm-2s-1的饱和光强下）也可测定荧光产量而不受到干扰，因此超便携式调制叶绿素荧光仪已成为野外光合作用研究的强大工具之一。

@#@@#@主要功能：

@#@@#@利用振幅调制技术和饱和脉冲技术，研究高等植物、苔藓、地衣、冻原甚至是大型藻类等的原位光合作用：

@#@@#@●快速、可靠的测量光合作用的量子产量和各种荧光参数。

@#@@#@●可测量荧光诱导曲线并进行淬灭分析。

@#@@#@●可测量光响应曲线和快速光曲线（RLC）。

@#@@#@●全部采用LED光源，触摸屏设计；@#@仪器更加便携，适合野外测量使用。

@#@@#@●湿度测量功能，远红光源，多扩展通道。

@#@@#@●可通过微光纤与光合仪联用，同步测量植物光合作物过程中的气体交换与叶绿素荧光变化情况。

@#@@#@应用领域：

@#@@#@超便携式调制叶绿素荧光仪主要用于高等植物、苔藓地衣、冻原植物光系统II的调制叶绿素荧光的测量，可以获得植物细胞内PSII的电子传递及光能利用等重要光化学反应信息。

@#@仪器主要用于研究植物光合作用机理、各种环境因子（光、温、营养等）对植物生理生态的影响、植物抗逆性（干旱、冷、热、UV、病毒、污染等）、植物的长期生态学变化等。

@#@可以广泛用于植物生理学、植物生态学、植物病理学、农学、林学、园艺学、水生生物学、环境科学等领域。

@#@@#@ @#@@#@主要技术指标与规格要求@#@1）测量光光源：

@#@蓝色LED（470nm）；@#@标准光强0.05μmolm-2s-1；@#@调制频率5或25Hz，高频100Hz。

@#@@#@2）光化光光源：

@#@蓝色LED（470nm）；@#@最大连续光强3000μmolm-2s-1。

@#@@#@3）饱和脉冲光光源：

@#@蓝色LED（470nm），最大闪光强度8000μmolm-2s-1。

@#@@#@4）远红光：

@#@发射峰值735nm。

@#@@#@5）屏幕显示：

@#@160*104字符（78mm*61mm）半透/黑白显示屏，带背光。

@#@@#@6）标准光纤：

@#@直径8mm，光径5.5mm，长100cm，由70μm玻璃纤维构成，末端带不锈钢适配器，光纤必须为防水设计。

@#@@#@7）信号检测：

@#@PIN-光电二极管，带长通滤光片和短通滤波片；@#@选择性锁相放大器（专利设计）。

@#@@#@8）数据存储：

@#@8MB闪存，可存储27000组饱和脉冲数据。

@#@@#@9）测量参数：

@#@Fo,Fo’,Fm,F,Fm'@#@,Fv/Fm,Y（II）=ΔF/Fm'@#@,qP,qL,qN,NPQ,Y（NPQ）,Y（NO）,rETR,PAR和叶温，相对湿度等。

@#@@#@10）测量模式：

@#@两种，连接电脑操作和单机操作。

@#@@#@11）通信协议：

@#@USB2.0/3.0。

@#@@#@12）测量程序：

@#@必须带荧光诱导曲线、光响应曲线、快速光曲线、荧光诱导加暗弛豫、光响应曲线加暗弛豫等程序测量功能。

@#@@#@13）曲线拟合：

@#@软件必须具备光响应曲线的非线性拟合功能，能够自动拟合出α、Ik、Pm等参数。

@#@@#@14）光强测量：

@#@微型光量子传感器，测量光合有效辐射，测量范围0～7000μmolm-2s-1，余弦响应，内置放大器。

@#@@#@15）叶温测量：

@#@Ni-CrNi热电耦，直径0.1mm，测量范围20℃～＋60℃。

@#@@#@16）叶片湿度测量：

@#@电容式湿度传感器，测量范围0～100%。

@#@@#@17）环境温度：

@#@0℃～＋40℃。

@#@@#@用房情况@#@地点@#@面积@#@家具配备@#@是否@#@需改建@#@落实@#@情况@#@14栋@#@20m2@#@已配备@#@否@#@已落实@#@使用人员技术情况@#@姓名@#@职称@#@专管@#@或兼管@#@是否@#@使用过@#@熟练@#@程度@#@是否@#@需培训@#@张振振@#@讲师@#@专管@#@是@#@熟练@#@否@#@一、申购理由（包括购置目的、必要性和可共享情况及环境条件和安全措施实施）@#@1．购置目的和必要性@#@调制叶绿素荧光技术是光合生理研究的三大技术之一，其操作简便、测量快速、灵敏度高、在线原位、局限性小等特点，使其在植物光合研究方面占据了主导地位。

@#@我们计划采购的超便携式调制叶绿素荧光仪MINI-PAM-II采用了独特的振幅调制技术和饱和脉冲技术，通过测量植物细胞的活体叶绿素荧光来研究植物体的光合作用变化情况。

@#@高等植物的核心代谢是光合作用，无损、快速的测量植物光合作用对于高等植物生理及相关方面的研究具有非常重要的意义。

@#@通过测量光合作用，不仅可以获知植物的光合生理活性及光合机理情况，而且可以研究高等植物特别是农作物对光能的利用和转化效率以及在各种环境胁迫（盐胁迫、干旱胁迫、冷胁迫、强光胁迫）下的自我保护能力，这对于探讨植物的抗逆性以及植物对生长环境的长期适应性具有重要的指导价值。

@#@@#@目前该仪器在国内的用户包括：

@#@中国农业科学院、中科院南海海洋研究所、中国热带农业科学院南亚热带作物研究所、中国气象局成都高原气象研究所、中国科学院亚热带农业生态研究所、中国林业科学研究院、中国林业科学院亚热带林业研究所、中国农业大学、北京师范大学、兰州大学、南京农业大学、厦门大学、武汉大学、浙江大学、杭州师范大学、浙江工业大学及部分省市农科院、林科院等单位，目前国内用户已在以下国内外期刊上利用该仪器发表了中英文文献，包括：

@#@EnvironmentalandExperimentalBotany、PlantEcology、PLoSONE、Agriculture&@#@Environment、PlantMolecularBiologyReporter、Plant,Cell、Planta、MolecularPlantPlantPhysiologyandBiochemistry、Photosynthetica、JournalofPlantPhysiology、科学通报、植物生态学报、生态学报、中国沙漠、植物学报、中国农学通报、中国油料作物学报、草业学报等。

@#@本系统的购置可以大大提高学院内所有以高等植物为研究材料的课题组的竞争力，为相关的植物生理生态学研究、植物病理、植物毒理等相关领域的研究搭建一个更高的学术研究平台，有利于确立本学科在国内的研究优势，可以大大提高我校相关研究层面的基础研究和应用研究的科研质量。

@#@@#@2．本仪器设备可实现共享的学科@#@调制叶绿素荧光仪可以广泛应用于植物生理生态学、植物病理学、农学、园艺学、环境科学、毒理学等领域，因此本设备除可实现与植物学科的共享外，还可以与涵盖上述相关研究领域的学科共享，完成相关的基础研究和应用研究。

@#@@#@3.环境满足条件（水、电、气等是否齐全）、安全保护措施落实情况、是否涉及放射源@#@仪器为便携式仪器，不需要特定的安装条件，不需用水，耗电量极低，功率不超过200W，不涉及任何放射源和污染源@#@二、调研情况@#@1．本校是否有同类设备、数量？

@#@如有请说明目前该设备的利用率情况，能否共享？

@#@@#@无@#@2．可供货厂商及相关情况（要求货比三家，内容包括仪器型号、性能、特色、附件情况、基本配置报价、附件价格、初步优惠折扣、售后服务承诺、应用支持等）@#@ @#@@#@型号@#@MINI-PAM-II@#@FMS-2@#@OS-5P@#@制造商@#@德国WALZ@#@英国Hansatech@#@美国Opti-Sciences@#@基本功能@#@●采用独特的饱和脉冲技术和振幅及调制技术；@#@@#@●可测量荧光诱导曲线并进行淬灭分析；@#@@#@●可测光响应曲线和快速光曲线（RLC）；@#@@#@●触摸屏设计，方便参数设置和标准测量；@#@@#@●可在线监测植物、微藻、地衣、苔藓等的光合作用变化；@#@@#@●功能强大，特别适合野外操作，实验室内利用WinControl控制时可自编程序@#@●采用脉冲调制式技术@#@●可测量荧光诱导曲线并进行淬来分析；@#@@#@●按键设计，操作简便，无需PC机；@#@@#@●测量材料为高等植物@#@●采用脉冲调制技术@#@●可选双波长调制光源；@#@@#@●快速采样频率、特殊实验控制模式；@#@@#@●可用MMC/SD卡存储数据@#@●测量材料为高等植物@#@技术参数@#@●测量光源：

@#@蓝色LED（470nm）；@#@标准光强0.05μmolm-2s-1；@#@调制频率5或25Hz，高频100Hz；@#@@#@●光化光源：

@#@蓝色LED（470nm），最大连续光强3000μmolm-2s-1PAR；@#@@#@●饱和脉冲光源：

@#@蓝色LED（470nm），最大饱和闪光强度8000μmolm-2s-1PAR；@#@@#@●远红光：

@#@发射峰值735nm；@#@@#@●信号检测：

@#@PIN-光电二极管，带短波截止滤光片；@#@选择性锁相放大器（专利设计）；@#@@#@●数据存储：

@#@8MB闪存，可存储27000组饱和脉冲数据；@#@@#@●光强测量：

@#@微型光量子传感器，测量光合有效辐射，测量范围0～7000μmolm-2s-1，余弦响应，内置放大器；@#@@#@●叶片湿度测量：

@#@电容式湿度传感器，测量范围0～100%；@#@@#@●叶温测量：

@#@Ni-CrNi热电耦，直径0.1mm，测量范围20～＋60℃；@#@@#@●屏幕显示：

@#@160*104字符（78mm*61mm）半透/黑白显示屏，带背光@#@●调制光：

@#@594nm的调制光束，4种可调频率；@#@@#@●光化光：

@#@0-3000μmolm-2s-1PAR，50个梯度可调@#@●饱和脉冲光：

@#@0-6000μmolm-2s-1PAR@#@●远红光：

@#@735nm@#@●探测器：

@#@PIN光电倍增管>@#@700nm@#@●数据存储：

@#@4000组数据，6条荧光曲线@#@●光合有效辐射测定范围：

@#@0～2000μmolm-2s-1@#@●叶温测定范围：

@#@10～＋50℃@#@●RS232标准接口@#@●主机显示屏：

@#@20×@#@4LCD@#@●发射源：

@#@饱和脉冲：

@#@双光源，卤光源与LED690nm卤光灯@#@●被调光：

@#@双通道660nm和450nmLED@#@●照明光：

@#@可调。

@#@LED光源@#@●远红外：

@#@735nmLED（用来测定Fod），强度可调。

@#@@#@●探测模式：

@#@脉冲调制模式@#@●探测器&@#@过滤器：

@#@光敏二极管插孔，700nm-750nm带通滤波器@#@●调制频率：

@#@0.25kHz–40KHz自动调整。

@#@@#@●采样周期：

@#@2s–45min范围内可调@#@测量程序@#@●带荧光诱导曲线、光响应曲线、快速光曲线、荧光诱导加暗弛豫、光响应曲线加暗弛豫等程序测量功能；@#@@#@●软件具备光响应曲线的非线性拟合功能，能够自动拟合出α、Ik、Pm等参数@#@●带荧光诱导曲线、快速荧光诱导曲线及暗驰豫测量功能；@#@@#@●用户可以联机操作也可以根据实验要求编写测定程序装载到主机上单机操作@#@●可测量快速荧光诱导曲线和快速光曲线；@#@@#@●可以单机操作，无法联机操作。

@#@@#@测量参数@#@Fo,Fo’,Fm,F,Fm'@#@,Fv/Fm,Y（II）=ΔF/Fm'@#@,qP,qL,qN,NPQ,Y（NPQ）,Y（NO）,rETR,PAR和叶温，相对湿度等@#@Fo，Fm，Fv，Fv/Fm，Fs，Fms，Ft，Y，qP,qN,NPQ,ETR等@#@Y、Fo、Fm、Fv、Fv/Fm、Fod、Fms、Fs、qP、qN、NPQ、Ft、ETR、PAR、T等参数；@#@@#@价格@#@USD30750.00@#@USD31000.00@#@USD31700.00@#@售后服务@#@保修1年，质保期内出现的产品本身质量问题，厂家予以免费更换；@#@所有零配件均来制造商德国WALZ，质保期内免费更换配件，质保期满后，更换配件收取成本费的8折。

@#@@#@保修1年，质保期内出现的产品本身质量问题，厂家予以免费更换；@#@质保期内免费更换配件，质保期满后，更换配件收取成本费及人工费。

@#@@#@保修1年，质保期内出现的产品本身质量问题，厂家予以免费更换；@#@质保期内免费更换配件，质保期满后，更换配件收取成本费及人工费。

@#@@#@比较结论：

@#@德国WALZ公司的MINI-PAM-II价格较低；@#@英国Hansatech的FMS-2价格较高，相比MINI-PAM-II其仅能测量荧光诱导曲线，缺少测量快速光曲线的功能；@#@而OS-5P价格最高，但其测量功能偏重快相的测量，无法进行慢速诱导曲线及相关参数的测量，不能达到实验要求。

@#@@#@同时，德国WALZ公司作为叶绿素荧光技术的发明人，其产品一直在国内外的光合研究领域处于主导地位，其制造的PAM系列调制叶绿素荧光仪已成为全球光合作用测量的行业标准，是目前发表文献最多的光合测量技术。

@#@@#@由于该仪器的使用不会涉及到耗材，同时作为适用于野外条件的仪器，非常耐用，对工作环境具有适应性，因此不易出现故障。

@#@德国WALZ公司在中国的技术服务中心-上海泽泉科技股份有限公司，对于叶绿素荧光仪的相关实验技术的原理、操作技巧和应用领域非常熟悉，能保证仪器的正常使用。

@#@并且该公司作为技术服务中心，备有足够的备品备件，具有丰富的维修经验，能保障仪器的正常维护。

@#@@#@ @#@@#@仪器设备使用效益分析@#@教学实验名称@#@时数@#@组数@#@学生人数@#@总学时数/年@#@叶绿素荧光的快速测定@#@6@#@60@#@120@#@360@#@不同植物叶片同化能力的测定@#@科研实验名称@#@时数@#@样品数@#@总时数/年@#@浙江省彩叶植物在酸雨胁迫下的生理响应@#@10@#@200@#@2000@#@氮沉降下林冠和林下植物的叶片生理研究@#@10@#@300@#@3000@#@基于植物冠层叶绿素荧光的冠层光谱信息反演@#@1000@#@1@#@1000@#@经济效益等其它效益@#@1.添置MINI-PAM-II便携式调制荧光仪之后，能紧跟植物学和生态学学科前沿，能够为本学科的相关科研项目提供研究条件，为野外生态学研究打下基础。

@#@@#@2能为我院学生创新性实验项目、毕业论文及科研等方向提供服务。

@#@@#@3该技术和产品在国际上已经相当成熟，有大量的成功应用的范例，因此无风险。

@#@@#@ @#@@#@专家论证意见@#@该设备不仅对探讨植物的抗逆性以及植物对生长环境的长期适应性具有重要的指导价值，也可以广泛应用于植物生理生态学、植物病理学、农学、园艺学、环境科学、毒理学等领域，该品牌/型号设备性能良好，运行稳定，性价比高。

@#@@#@同意采购。

@#@@#@组长签字：

@#@钟依均@#@@#@2017年7月22日@#@专家组成员@#@姓名@#@职称或职务@#@单位@#@签名@#@钟依均@#@教授@#@金华职业技术学院@#@姚炎庆@#@教授@#@浙江理工大学@#@吴永江@#@教授@#@浙江大学@#@朱妙琴@#@教授@#@浙江外国语学院@#@杨晓东@#@教授@#@金华职业技术学院@#@边平凤@#@教授@#@浙江大学@#@学院意见@#@同意@#@ @#@@#@负责人签字：

@#@单位盖章：

@#@@#@年月日@#@项目经费管理部门意见@#@ @#@@#@负责人签字：

@#@单位盖章：

@#@@#@年月日@#@设备管理部门意见@#@负责人签字：

@#@单位盖章：

@#@@#@年月日@#@";i:

7;s:

17240:

"车间主任竞聘演讲稿@#@车间主任竞聘演讲稿@#@　　车间主任竞聘演讲稿怎么写？

@#@以下是整理的相关0月被校分配到上海一机械厂实习从事铸造及磨具维修工作，XX年5月在液压机具厂从事液压缸的装配与维修工作，XX年5月慕名进入德州双汇屠宰车间，从事推猪头，由于个人的表现突出同年8月被调入动力车间综合维修房，12月调入屠宰维修，XX年3月调入制冷机房，5月调入屠宰维修班担任班长直至之今从中担任过屠宰与分割夜班班长主管车间的设备检修与保养工作，从一个一线员工到综合维修工，到制冷工，到设备维修班班长，工作作风正派，踏实认真,任劳任怨。

@#@首先，我个人非常认同公司采用这种公开、公正、公平的方法，实行干部竞聘上岗制度，同时也是给了我一次非常珍贵的提高自己、锻炼自己和展示自己的机会，@#@第二部分：

@#@工作回顾@#@自XX年进入双汇以来，我从一名普通的车间员工到设备维修工、设备维修班长一步一个脚印的走过来。

@#@渴求知识、谦虚谨慎、孜孜以求的我在这个循序渐进的成长历程中不仅极大的提高了自己的技术水平、全面深入的掌握了动力车间的设备维修、供水、供汽、制冷、等相关知识和相关管理工作，更重要的是：

@#@使我对从员工到车间班长各级人员的感受、心声、和需求有了深入和透彻的了解和理解。

@#@这些综合知识为我在工作中创造性的开展好人员管理、能源管理、设备管理、安全管理工作奠定了充分和坚实的基础。

@#@再任德州双汇动力车间屠宰维修班班长期间，我重点做了以下几方面工作。

@#@@#@一、在人员管理方面我们依照公司的各种管理规定制定了自己的管理规定，如：

@#@迟到、脱岗、早退、工作不认真、干完工作现场卫生不收拾的、维修质量差的造成返工的、车间反馈的等等都对应一系列的处罚，自从制定以后不但提高了工作效率，而且还提高了维修质量。

@#@@#@二、在设备保养与维护方面我们制定了个人承包制，把每台设备承包给个人，并且每台设备制定了保养期限，由承包人定期对设备保养加油级检修，没有定期保养加油者对其进行相应的处罚，设备损坏经查是由于检修不到位所造成的也要对承包人进行相应的处罚，自从制定了这些制度以后我们屠宰设备的故障率几乎为零。

@#@@#@三、在控制维修费用及节能降耗方面我们对车间进行了一系列的创新及改造@#@1、改造了淋浴圈的冲淋水管，改原有的敞口冲淋为针孔式冲淋，这样不但节约用水，而且冲淋均匀@#@2、XX年上半年开始回用污水处理水冲洗收猪广场，污水处理站经过改造调试，处理后的水已接近达标排放标准，为节约用水，通过水泵回用处理过的废水冲洗收猪广场，每天收猪广场要冲洗两次，用水量大约在30t左右，利用处理过的废水，每月可节约用水900t左右，XX年6月，污水处理水达到目的国家一级排放标准，通过一台变频泵和加装部分管道，把处理后的水输送到待宰圈，用来冲洗待宰圈，待宰圈平均每天用水140t，每月可节约用水4200t;@#@3、白条生产线水管改造。

@#@以前是单独一人使用水管冲水，改造后使用电磁阀控制，白条经过时自动喷水，空档时自动关闭阀门，节约用水及一名工人，仅节约人工一人，年可节约工资支出2万元;@#@@#@4、下猪器改造。

@#@原下猪器要一人专门操作，通过改造，安装一个脚踏阀，可由扶猪人员控制，减少员工1名，每年可节约2万元人员工资支出;@#@@#@5、加装猪皮传送带;@#@屠宰车间西剥皮机剥皮后，需一名员工用料斗车绕过二次提升处转动猪皮，浪费人力，同时存在安全隐患，经过研究，在剥皮机后加装一条传送带，将猪皮通过传送带输送至东线剥皮机处统一收集转动，减少了人员投入，同时消除了安全隐患;@#@@#@6、红脏间下红脏处安装自动脱钩器降低了工人的劳动强度。

@#@@#@第三部分、对于动力车间副主任一职的认识和工作思路@#@副主任不仅仅是一种权力，更重要的是一种责任。

@#@他有责任协助车间主任完成公司制定的各项工作计划;@#@有责任协助车间主任完善机构建设，制定和完善各项管理规章制度，有责任创造性的开展好能源、设备、安全和环保工作，规避车间各类风险;@#@有责任推动车间在原有的管理基础上快速发展。

@#@@#@我本人平时干工作非常踏实，非常认真，不管领导交代给的任何问题任何任务都能及时完成，完不成的和解决不了的时向领导反应，不会打肿脸充胖子，也不会对自己的责任进行推卸和扯皮。

@#@我平时工作中不爱多说话，不会在领导面前做面子活，对就是对错就是错，说一不二，对问题敢于面对和曝光，我不会用华丽的语言来装饰自己，认认真真做事，踏踏实实做人。

@#@@#@有责任更要有思路。

@#@我的思路是重点围绕以下几个方面开展工作。

@#@@#@第一是车间管理还存在较多问题，具体表现在，职工不能有效发挥个人作用，执行力不够强，人员不稳定，新进员工多，整体技术水平低，职工工作积极性不强;@#@@#@第二是设备维护及费用控制问题，主要表现在对车间的使用、安全操作方面监管力度小，导致部分职工安全操作意识淡漠、节约意识不强，造成设备因操作不当而损坏及能源浪费的现象严重;@#@@#@第三是创新问题，主要表现在思路不够开阔、创新面不够广、力度不够大。

@#@@#@我想下一步我将从以下几个方面着手开展工作：

@#@@#@1）协助车间主任加强对各班组班长的管理，对班组内部工作主要以指导为主，放宽班组长权力，给班组长以更大的发展空间，由班组长根据班组实际情况合理调整人员，根据员工劳效公平分配奖金，拉大技术员工的奖金差距，激发大家的工作主动性。

@#@@#@2）细化车间管理规）、对于设备随意操作原因造成的设备损坏问题及车间能源使用浪费问题，把此项工作作为维修工作的一部分要全面开展，充分利用现场的维修人员加强对车间使用人员的监督力度，对于发现问题不汇报、纵容机手违章操作的维修工要加大考核力度，彻底解决“用者不管，管者不用”的现象，规）、集思广益，充分调动大家的工作积极性，形成一种人人参与创新的良好氛围。

@#@从精神上鼓励创新人员。

@#@通过把创新提出人全车间表扬、制作光荣榜等形式，在精神上鼓励大家。

@#@其次，在从物质上重奖创新人员。

@#@除了公司的正常奖励以外，车间每月还要设立一至两名创新先进奖，进行额外的奖励。

@#@另外还要在优秀员工评选上、班长任命上、年度先进个人评选上等方面给于优选考虑，从而刺激大家的创新积极性。

@#@让大家都参与到创新工作中来。

@#@@#@

（2）、继续深化进口备件国产化，努力实现机械类备件的全部国产化。

@#@@#@我深知：

@#@每一个勤勉的日子都是有收获的，每一个安逸的日子都是有代价的。

@#@@#@如果我当选，第一件事就是要在厂子的支持下，配合好车间主任，搭建起车间的组织机构，确定好班组长等生产骨干的人选。

@#@要象厂子一样，坚持公开、公平、公正的原则，公开招聘班组长，选贤任能，在职工中发现人才，培养人才，打造一支有能力、有作为、有凝聚力、有战斗力的高效率职工队伍。

@#@尊敬的各位领导和各们同事们：

@#@我用满腔的热情来参加这次竞聘演讲，用言语表达自己的思想，用思想去支配行动，请相信我，我说到就能做到。

@#@当然，企业的管理千头万绪，不仅仅是我上述表达的几点，许多工作思路要在日常实践中挖掘和表现，许多工作方法要在日常的管理中创立和完善。

@#@希望大家能给我一个机会，让我用自己的聪明才智为大家做点事情，为厂子的发展做做点贡献。

@#@我的演讲即将结束，如有不当之处敬请各位领导和同事批评指正，我一定虚心受教。

@#@@#@尊敬的各位评委：

@#@无论我这次竞聘成功与否，我都会在今后的每一天继续勤勉工作、学习，不断丰富自己、提高自己、完善自己，以饱满的热情、昂扬的斗志努力工作，为公司快速发展而不懈奋斗!

@#@@#@车间主任竞聘演讲稿989年毕业于cc地区技工学校，钳工专业。

@#@2002年进入公司，在这十一年的工作中，大约8年干过班长、质量管理员的基层管理、剩下3年在车间的好多主要工序干过，熟悉产品的生产流程、过程控制、设备的操作和性能。

@#@另外，我思想活跃、爱好广泛，在“拼搏五年.和谐共欢”2011元旦文艺联欢会中，带领我的团队，获优秀表演节目奖，去年在西城开发区“学习十八大.西城铸辉煌”演讲比赛中获优秀奖，获公司“硅油产品技术创新奖”，在些许荣誉面前，我是借助公司提供的平台，树立良好公司形象的同时，也塑造着自己。

@#@今年元月份派到厂家学习加工中心操作和编程，5—7月到49厂学习现场综合管理，能够获得如此珍贵的学习机会，及时给自己充电，我深深体会到公司领导对我们的殷切厚望。

@#@因此，再表谢意!

@#@@#@今天，我要竞聘的岗位是车间副主任，目前我对该岗位的认识和理解是：

@#@@#@第一、作为车间主任的副手，应该起到左膀右臂的作用，能够独当一面，上，面对公司领导及各部门，下，面对班长及一线员工，起承上启下的作用，这就要求车间副主任必须具备良好的沟通和协调能力。

@#@@#@第二、能够积极配合车间主任顺利完成公司下达的各项指标，必须具备熟悉各产品的生产流程，设备、人员状态，质量动态，过程控制，现场管理等方面的综合素质及执行能力。

@#@@#@第三、时刻关注和掌握员工的思想动态，因为他（她）们的思想变化时刻影响到人身、设备、产品的安全。

@#@@#@第四、正确引导员工积极向上，采取培训，主办活动等多种形式，培养和员工之间的感情，学习有益爱好，打造构建和谐团队。

@#@@#@第五、作为一个出色的团队领袖必须有海纳百川的度量;@#@求真务实，坚持原则的作风;@#@以德服人，敢于担当的风尚;@#@心系于民，为人民服务的宗旨;@#@身先士卒，胸怀正义，兼备较强的号召力、感染力。

@#@@#@结合自身条件，我觉得竞聘现岗位具备以下优势：

@#@@#@一、在校的专业和现任工作对口，加上十几年一直在车间的各岗位进行锤炼，能够很快进入状态。

@#@@#@二、在担任班长和质量管理员的基层管理中，积累了大量经验，这些东西不易忘记，但得到它却需耗费相当漫长的过程。

@#@@#@三、喜欢钻研，善于思考，充满激情，有基本的文字组合能力和广泛的爱好，而这些综合素质无疑对工作的开展更有帮助。

@#@@#@四、到49学习的先进管理理念可以用上，尽管不完全适合公司的现状，操作难度相当大，但灵活应用一些简单实用的，对于缩短差距，为公司走上规范化，标准化的管理起到借鉴作用。

@#@@#@五、和家人两地分居，离公司很近，有更多时间和精力，可以心无旁骛，全身心投入工作。

@#@@#@每个人都有各自不同的梦想，有梦想才有追求，有追求才有挑战的目标，而梦想是和公司的管理与发展不可分离的。

@#@如果公司的管理老是停留在一个原有的水平，大多数人没有忧患意识，没有思考改变这种现状的想法，那公司的前途就会陷于危险和被动。

@#@其实我觉得我们公司有很多各种各样的人才，机制也是很完善的，为什么管理老是上不去呢?

@#@是思想和观念出了问题，大家都怕得罪人，面情观点严重，于是制度不能坚持执行，程序文件不能有效运行，质量问题此起彼伏，员工和客户抱怨频频，可能经常出差的同志深有感触。

@#@要彻底改变这种现状要靠大家的力量，大家的智慧，首先从自我做起，从彻底改变观念做起。

@#@@#@假如我是一个车间主任，我会从以下几个方面展开工作，试图改变目前的车间现状，供大家参考：

@#@@#@一、抓好安全工作是抓好其他工作的前提，必须放在首位。

@#@搞好安全管理，我打算运用49学到的系统知识进行分期分批培训，内容包括：

@#@班前会把安全要求放第一位且早会内容纪录在案，三级教育，员工危险预知训练，班组自查安全隐患清单，虚惊事件记录，工伤事故信息快递单，OPL（一个重点）的训练，做好安全巡视工作，快速清除或改善危险因素，让安全事故发生机率降到最低，甚至无机可乘。

@#@@#@二、借鉴QRQC会议——快速反应质量控制，每天下午四点半——五点召开，参加人员：

@#@生产物流部相关领导、车间主任、生产班长、设备主管、质量、技术相关领导、议程首先由生产班长汇报产出、质量、设备停台、4M（人、机、料、法）变更、作业观察等内容，设计到设备、质量、技术方面由相关人员说明执行情况或具体措施，有难度的大家共同磋商，拿出方案，当天问题当天解决，会议做好记录。

@#@@#@三、加强过程控制能力，具体措施：

@#@车间的质量由质量管理员统一管理，做好巡查工作，保证不出现批量质量问题，现场质量问题现场解决，现场整改，落实责任，制定纠正预防措施，要起到责任人受到教育和接受培训的目的。

@#@夜班的质量管理，由带班人员执行，保证整个生产流程可控状态。

@#@@#@四、节能降耗工作必须和精益生产、QCD（质量、成本、交付）改善有机结合：

@#@加强设备保全，降低设备故障率;@#@严格实施班产量，按计划均衡生产;@#@严格管控机、物、料消耗，同时对分供方毛坯质量进行有效管控，不合格予以退回;@#@QCD改善必须全员参与，首先有改善之心，将改善指标按时间节点分配给各班。

@#@@#@五、定置管理需要细化，目视管理看板需要更新，企业文化需要加大宣传力度，通过开展活动增强团队凝聚力和企业活力。

@#@竞聘演讲稿@#@以上所述只是我个人对于公司发展方向的一些不成熟的想法和思考，实在不敢妄想大家的认同。

@#@但是，能把自己的前途和公司的未来结合起来，寻找目标和方向，这本身并不算错，有想法才有办法。

@#@毛主席说过：

@#@“穷则思变”，变，是一个企业发展的必然趋势，也是关键所在，希望所在。

@#@@#@当然，新的岗位对于一个人来说，即是考验，又是磨练，任何一个人既有优势，也有缺陷。

@#@我很清楚自己的很多致命弱点：

@#@意气用事，脾气倔强，眼高手低，性情孤傲。

@#@分明是一只斑鸠，却向往鹰隼的高傲和犀利;@#@分明是一块茅坑的石头，却希望发出金子的光芒;@#@在以后的工作中，我会克服缺点，发挥长处，特别是遇到困难，要戒骄戒躁，愈挫愈勇，这里借用《红楼梦》里的两句话来自勉：

@#@“事世洞明皆学问，人情练达即文章。

@#@”@#@这次竞聘会公开透明，深入人心，大开xx发展历史之先河，具有划时代的开拓意义;@#@同时，又是历史发展的必然，公司经过艰苦的创业，进入全面升级阶段，这就需要不断创新、不断改革和不断探索，xx一定会有更加美好的未来，成为有志者实现人生梦想的摇篮。

@#@@#@挑战，不仅仅是对别人，更多的是对自我的挑战;@#@挑战，不仅仅是对能力，更多的是对责任的挑战;@#@@#@带着永不放弃的梦想，我来了!

@#@乘着黎明的第一缕曙光，我来了!

@#@听到那震撼大地的召唤，我来了!

@#@我，就是那匹渴望驰骋的战马，希望大家的鞭策!

@#@我，就是那条快干涸的小溪，总梦幻着大海的咆哮和澎湃!

@#@我，就是那默默流泪的红蜡烛，尽管带来的只是微弱的光明!

@#@@#@我最亲爱的朋友啊!

@#@难道你看不见这充满希望的火光?

@#@别再犹豫，别再彷徨，我们一起燃烧吧!

@#@在这片养育我们的土地上，尽情挥洒!

@#@尽情豪迈!

@#@一起谱写新的旋律，新的乐章!

@#@@#@@#@";i:

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31248:

"部编版六年级语文现代文阅读专题练习及答案@#@部编版六年级语文现代文阅读专题练习（及答案）@#@一、小学语文现代文阅读专项训练@#@1．阅读下文，回答问题@#@齐刷刷的目光@#@ @#@ @#@ @#@①岁月如歌，心灵的历程如一叶孤舟，停泊过温柔恬静的港湾，也经历许多惊涛骇浪。

@#@每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②四年前，我无缘参加高考，因为我预考的分数离分数线都还差二百多分。

@#@我并没有痛不欲生，在那个偏僻的山沟里，我从来没有想过自己要上大学，也从来没有想过自己能上大学。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③接下来，像其他学生一样，父母要我去复读。

@#@我呢，要我去我就去，反正再考不上父母就死了心。

@#@母校肯定是不要我的，因为老师知道我是连预考都没通过的差生，后来，父母托亲戚帮我联系另一中学，称我高考只差几分。

@#@于是我便来到了那个中学读补习班，稀里糊涂读了几天，和以前读书没什么区别。

@#@这一天上午，补习班的彭老师，一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋，因为他在县教委查过我的分数，发现我连预考都差十万八千里。

@#@当时我坐在教室的后面，全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④那一刻，教室里静得可怕，空气都凝固了，我感觉老师和同学的目光都像利剑一样，我已经没有勇气再赖着不走了，在极度的羞愧中我不知道我是怎样离开教室的。

@#@回家的路上，阳光暴晒，分外刺眼，我的眼泪在无声地流个不停，我感到心也在一滴滴流血。

@#@我发誓，如果不考上大学，誓不为人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤想读书了，却没有学校接受我，我惶惶不可终日。

@#@忽然有一天，一个同学来邀我去湘乡读补习班，于是我跟着她来到了湘乡。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥在一个四面漏风破庙似的教室里，我开始疯狂地读书。

@#@我知道，我面临的比赛，别人都快接近终点了，而我此时还刚开始跑，我只有拼命地跑、不停地跑，才能赶上和超过别人。

@#@强烈的信念使我不知疲惫不分昼夜地读书，早上我是第一个来到教室，晚上我一个人还在点着蜡烛看书。

@#@头发长及披肩也浑然不觉，因为，我就压根儿没照过镜子--@#@ @#@ @#@ @#@⑦第二年，我以班上第一名的成绩考上了大学，从此改变了自己的命运。

@#@在以后的日子里，当小有成绩沾沾自喜时，一想起当年老师和同学们那齐刷刷的利剑穿心般的目光，我便不再得意，前面的路还很长、很长。

@#@@#@

（1）根据文意填空@#@本文的叙事线索是________；@#@记叙的顺序是________。

@#@统领全文的句子是________。

@#@@#@

（2）从文中找出一个与第②段中画线句子相照应的句子，并抄写在下面。

@#@@#@（3）文中的我“的”心中总有一些无法抹去的伤痕"@#@，这伤痕指的是什么？

@#@@#@（4）第④段中画线句子的作用是什么？

@#@@#@（5）最后一段中画线的语句有什么深刻含义？

@#@@#@【答案】@#@

（1）目光（齐刷刷的目光）；@#@顺叙（时间）；@#@每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕@#@

（2）“我连预考都差十万八千里”@#@（3）彭老师勒令我“滚蛋”，同学们歧视“我”。

@#@@#@（4）两处环境描写烘托我遭受到打击与歧视般的眼神后，内心极度的羞愧、痛苦的心情，为后文发愤图强做铺垫。

@#@@#@（5）以前因不努力遭遇的歧视目光使“我”刻骨铭心，现在已成为催促“我”不断努力的动力。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）考查文章的写作方法。

@#@通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找到答案要点。

@#@从标题“齐刷刷的目光”和全文内容来看，线索即使标题的文字。

@#@应该是用顺叙的顺序来安排材料的。

@#@第1自然段的“每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕”是统领全文的句子。

@#@@#@

（2）考查对文章内容的理解，找到相互照应的语句。

@#@第②段中画线句子是“考的分数离分数线都还差二百多分”，相照应的句子应该是第③段的“因为老师知道我是连预考都没通过的差生”，“发现我连预考都差十万八千里”。

@#@@#@（3）考查对文章重要内容的理解。

@#@“心中总有一些无法抹去的伤痕”中的“伤痕”是指第③段的“一个胖胖的却很认真的老师，在讲台上大声宣布我是一个不受欢迎的人，勒令我立刻滚蛋”和“全班同学齐刷刷地都回过头来看着我这个混进高考队伍的倒霉蛋”。

@#@根据题干要求找到答案区域是作答的关键。

@#@@#@（4）考查环境描写的作用。

@#@要注意环境描写烘托渲染的作用。

@#@烘托“我”受到打击后极度的羞愧、痛苦的心情。

@#@同时在结构上为后文发愤图强做铺垫，由此推动了故事情节的发展。

@#@@#@（5）考查语句的作用，此题要考虑到语句在文章位置上的意义。

@#@语句正好是文章的结尾，所以就有收束全文，升华主旨的作用。

@#@歧视目光现在已成为催促“我”不断努力的动力。

@#@作者在结尾突出了“歧视目光”的意义。

@#@@#@【点评】@#@

（1）本题考查文章的写作方法。

@#@通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找到答案要点。

@#@@#@

（2）本题考查学生筛选文章信息的能力。

@#@仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的内容，锁定某些段落，从文中找到原句回答即可。

@#@@#@（3）本题主要考查体会重要语句的含义和作用的能力。

@#@理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

@#@@#@（4）本题考查学生对环境描的作用的分析理解能力。

@#@环境描写在文章中的作用有：

@#@交代故事发生的时令、环境；@#@渲染气氛；@#@烘托心情；@#@奠定感情基调；@#@推动故事情节的发展；@#@为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

@#@@#@（5）本题考查学生对重点句子的含义的分析理解能力。

@#@“词不离句，句不离篇”，理解语句的含义，需要通读全文，整体感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文，从表层含义和深层含义来理解。

@#@@#@2．阅读下文，回答问题。

@#@@#@守山人@#@张小萌@#@ @#@ @#@ @#@①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。

@#@时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。

@#@她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。

@#@山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。

@#@”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。

@#@屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。

@#@恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子冲他一笑。

@#@“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。

@#@“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？

@#@给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。

@#@哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@③“老康，我老了啊。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@④“老朱，我也老了。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。

@#@良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。

@#@老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。

@#@掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。

@#@“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲儿啊，现在是又……”@#@ @#@ @#@ @#@⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？

@#@哪三个，哪里有三个？

@#@”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。

@#@老朱的烟枪停在了空中，不一会儿老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑧也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味儿。

@#@老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来。

@#@老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。

@#@他俩之间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮。

@#@“伙计，你算算咱们来了多少年了？

@#@”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑨“三十七年了。

@#@”老康说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑩“三十七年啊！

@#@”老朱说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑪“大家都没忘啊。

@#@”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑫老朱点了点头，“这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这里真是好地方……”@#@ @#@ @#@ @#@⑬老康喝了口酒，接过老朱的话，“大叔带着咱仨走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳，以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。

@#@”老康看着锅中的菜，唏嘘不已。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑭“你真的舍得？

@#@”老朱不说话，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。

@#@”老康似乎是哭了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑮第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。

@#@今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。

@#@老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑯蓝天，白云，清脆的树林。

@#@一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑰“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。

@#@“你们是……”老康显然是不认识他们的。

@#@“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。

@#@”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑱“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。

@#@”遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑲老康看着两个青年，笑着哭了……@#@（原文有删改）@#@

（1）请根据提示，简要概括文章的故事情节。

@#@@#@①三人在魏大叔的带领下守护山林。

@#@@#@②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

@#@@#@③________。

@#@@#@④________。

@#@@#@

（2）第⑭段和第⑲段中两次写到老康“哭了”，但原因不同：

@#@第一次是________，第二次是________。

@#@@#@（3）结合语境，赏析文章第⑮段中的画线句。

@#@@#@今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。

@#@@#@（4）第⑯段中的画线句子是什么描写？

@#@有什么作用？

@#@@#@（5）文章第一段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。

@#@@#@【答案】

（1）老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔；@#@朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上@#@

（2）为老朱的离去而伤心和不舍；@#@因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水@#@（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。

@#@@#@（4）环境描写。

@#@表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；@#@推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现做铺垫。

@#@@#@（5）①交代老朱离开山林后的人生最后时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。

@#@②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。

@#@③呼应上文，老康的头发“已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）①三人在魏大叔的带领下守护山林。

@#@②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。

@#@③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。

@#@④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。

@#@@#@

（2）⑭段中老康哭是因为老朱退休了将回到镇上，和自己分开，老康不忍心和好朋友分开，感到伤心和不舍。

@#@@#@⑲段中因为老朱的儿子朱明泽和老陈的儿子陈遗志继承父辈的任务，来到山上守山，老康觉得后继有人，留下了感动的泪水。

@#@@#@（3）“今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，象山杨一样沉稳。

@#@”用了比喻的修辞手法，把老朱比作松树、山杨，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。

@#@@#@（4）“蓝天，白云，清翠的树林”，是自然环境描写，表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；@#@推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。

@#@@#@（5）结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；@#@二是前后照应；@#@三是侧面衬托、埋下伏笔；@#@四是总结上文、点明题意；@#@五起线索作用）．规范答题：

@#@XXX情节（事物）在文中有…作用（结构上和内容上分析）．突出了…，表现了…@#@故答案为：

@#@

（1）③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。

@#@ @#@④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。

@#@@#@

（2）为老朱的离去而伤心和不舍；@#@因守山后继有人而高兴，流下了感动的泪水。

@#@@#@（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时自信、坚定的形象，表明他对自己守护山林的默默奉献无怨无悔。

@#@@#@（4）环境描写。

@#@表现出了山林的美丽，暗示人物欢愉的心情；@#@推动了故事情节的发展，为两个年轻人的出现作铺垫。

@#@@#@（5）①交待老朱离开山林后的人生最后时光，补充交待陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满。

@#@②揭示并深化主题，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。

@#@③呼应上文，老康的“头发已经全白了”呼应了舍不得老朱离开的情节。

@#@@#@【点评】⑴本题考查情节的概括与梳理。

@#@情节梳理：

@#@从开端、发展、高潮和结局四部分概括。

@#@@#@⑵本题考查对关键性词语含义的理解一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延；@#@@#@⑶本题考查品析文章语言。

@#@答题：

@#@明手法--阐运用（表达了什么内容）--析效果；@#@@#@⑷本题考查自然环境描写的作用环境描写的作用：

@#@交代人物活动的背景（人物心境，表现人物身份、地位、性格），写明事件发生的时间和地点；@#@推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础或作为情节线索等；@#@渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想、性格、情绪；@#@@#@⑸本题考查故事情节在小说中起到的作用。

@#@明确情节构思为表现人物的宗旨。

@#@@#@3．阅读下面的文字，回答问题。

@#@@#@月迹@#@贾平凹@#@ @#@ @#@ @#@①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。

@#@中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。

@#@奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：

@#@“月亮进来了！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@②我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：

@#@原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

@#@我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。

@#@月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

@#@奶奶说：

@#@“它走了，它是匆匆的，你们快出去寻月吧。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@③我们就都跑出出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。

@#@院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，但有了累累的骨朵儿了。

@#@我们都走近去，不知道那个满圆去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星变的，抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。

@#@月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@④“奶奶，那月上是什么呢？

@#@”我问。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑤“是树，孩子。

@#@”奶奶说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑥“什么树呢？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑦“桂树。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑧我们都面面相觑了，倏乎间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉，似乎我们已在月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑨奶奶瞧着我们，就笑了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑩“傻孩子，那里边已经有人了呢。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑪“谁？

@#@”我们都吃惊了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑫“嫦娥。

@#@”奶奶说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑬“嫦娥是谁？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑭“一个女子。

@#@”哦，一个女子。

@#@我想，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：

@#@那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑮“有三妹漂亮吗？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑯“和三妹一样漂亮的。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑰三妹就乐了：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑱“啊，啊！

@#@月亮是属于我的了！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑲三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。

@#@看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。

@#@我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。

@#@奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯，说：

@#@“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@⑳我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

@#@捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜的样子。

@#@大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。

@#@奶奶说：

@#@“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@㉑我们越发觉得奇了，便在院里找起来。

@#@妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。

@#@我们来了兴趣，竟寻出了院门。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@㉒院门外，便是一条小河。

@#@河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。

@#@我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

@#@“月亮在这儿！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@㉓妹妹几乎同时在下湾喊道：

@#@“月亮在这儿！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@㉔我两处去看了，两处的水里都有月亮，而且沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。

@#@我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。

@#@我想，我的眼睛里也一定是会有的。

@#@噢，月亮竟是这么多的。

@#@只要你愿意，它就有了哩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@㉕我们就坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉，我说：

@#@“你们说，月亮是个什么呢？

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@㉖“月亮是我所要的。

@#@”弟弟说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@㉗“月亮是个好。

@#@”妹妹说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@㉘我同意他们的话。

@#@正像奶奶说的那样：

@#@它是属于我们的，每个人的。

@#@我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。

@#@我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@㉙大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。

@#@@#@（有删改）@#@

（1）用简洁的语言概括文章的主要内容。

@#@@#@

（2）赏析第②段的画线句子。

@#@@#@（3）文章写月亮里有桂树、嫦娥，这一内容在文中起到什么作用？

@#@@#@（4）文章里，月亮蕴含了深刻的含义，你认为有哪些？

@#@@#@【答案】

（1）几个山村孩子在中秋夜寻找月亮，表现了孩子们对美好事物的追求。

@#@@#@

（2）运用拟人手法，生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出作者对月亮的喜爱之情。

@#@@#@（3）增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；@#@是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子们追求美好事物的缘由；@#@客观上起着推动情节发展的作用。

@#@@#@（4）月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想。

@#@@#@【解析】【分析】@#@

（1）这篇文章写的时间是：

@#@中秋的夜里。

@#@地点：

@#@堂里、院子里、河边。

@#@人物：

@#@我们这些孩子。

@#@事件：

@#@堂里盼月；@#@院里寻月；@#@河边议月。

@#@孩子们心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。

@#@据此这篇文章的主要内容可以概括为：

@#@几个山村孩子在中秋夜寻找月亮，表现了孩子们对美好事物的追求。

@#@@#@

（2）“月亮是长了腿的”把月亮人格化，运用拟人的修辞手法，月亮像一个调皮的孩子，它在给我们玩捉迷藏，它先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬很高了，穿衣镜上的圆便满盈了。

@#@ @#@因此这个句子生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出作者对月亮的喜爱之情。

@#@@#@（3） @#@结合文章内容分析，这篇文章写几个孩子寻找月亮，从孩子的角度来看，月亮里有桂树，有嫦娥，是多么的神秘；@#@月亮里有桂树，和我们身边的这一棵桂树一样，月亮里还有嫦娥，像三妹一样美丽的嫦娥，总之，月亮是那么的美，那么的令人向往，它是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子们追求美好事物的缘由。

@#@结合下文分析，月亮是那么的美，所以才有下文中孩子们到河边寻月、议月的内容，因此月亮里有桂树、嫦娥这一内容客观上起着推动情节发展的作用。

@#@@#@（4）从月亮里有桂树、有美丽的嫦娥，月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那时一个好地方，我们都渴望属于自己，我们喝下杯中的酒，每个人都拥有一个月亮等这些内容可以看出月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想。

@#@@#@故答案为：

@#@⑴几个山村孩子在中秋夜寻找月亮，表现了孩子们对美好事物的追求。

@#@@#@⑵运用拟人手法，生动形象地写出了月亮渐升渐圆的过程，透露出作者对月亮的喜爱之情。

@#@@#@⑶增添文章的奇幻色彩，使文章更有情致；@#@是美好事物（神秘事物）的象征，是引起孩子们追求美好事物的缘由；@#@客观上起着推动情节发展的作用。

@#@@#@⑷月亮象征着美好的生活、希望、幸福、安宁、梦想。

@#@@#@【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。

@#@要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

@#@@#@⑵此题考查赏析句子的能力。

@#@赏析句子的角度很多，有修辞、词语、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。

@#@答题时要结合具体内容选择赏析角度和分析表达效果。

@#@@#@⑶本题考查赏析文章某个内容的能力。

@#@答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几方面着手分析：

@#@①这一内容对刻画人物形象有什么作用；@#@②这一内容与文章其它内容有什么关系；@#@③这一内容对表现主旨有什么作用。

@#@@#@⑷本题考查学生理解散文形象的能力。

@#@做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再反复阅读有关段落，并通过具体语句理解文章的形象，最后再根据题目要求答题。

@#@@#@4．阅读下面的文字，回答问题。

@#@@#@雨@#@冯剑华@#@ @#@ @#@ @#@雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。

@#@雨，完全全是女性化的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@阳春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@她文静、温柔、清新、羞涩。

@#@于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。

@#@她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。

@#@她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来：

@#@种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也@#@ @#@ @#@ @#@伸伸懒腰。

@#@走出深深的地穴。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@春雨，把青春和生命赠给大地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。

@#@她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；@#@“杏花春雨江南”，何等淡雅；@#@而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。

@#@这全是春雨的手笔啊。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。

@#@被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。

@#@田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的核子，急盼着她的乳汁。

@#@年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

@#@有了她，才有果实，才有收获，才有各种生物的生生不息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。

@#@她曾经年轻过，辉煌过。

@#@如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。

@#@她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。

@#@更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。

@#@可她是宽容的，豁达的。

@#@她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。

@#@更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

@#@@#@（有删改）@#@

（1）作者将雨比作不同的女性，分别写出了不同季节雨的特点。

@#@请阅读文章，补全表格。

@#@@#@雨@#@性格特征@#@春雨@#@①________@#@夏雨@#@②________@#@秋雨@#@③________@#@

（2）作者开篇强凋“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”，有什么作用？

@#@@#@（3）为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”和“并不落寞”？

@#@@#@（4）请从修辞手法的角度，赏析文中画线句。

@#@@#@年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

@#@@#@【答案】";i:

9;s:

21234:

"测绘工程产品价格@#@测绘工程产品价格@#@国家测绘局颁布@#@二○○二年一月@#@目录@#@

（一）说明…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

（2）@#@

（二）大地测量…………………………………………………………………………………………………………………………………………………（5）@#@（三）摄影测量与遥感……………………………………………………………………………………………………………………………………………（11）@#@（四）野外地形数据采集及成图…………………………………………………………………………………………………………………………………（18）@#@（五）地图编制……………………………………………………………………………………………………………………………………………………（19）@#@（六）地图数字化…………………………………………………………………………………………………………………………………………………（23）@#@（七）数字化数据入库……………………………………………………………………………………………………………………………………………（26）@#@（八）界线测绘………………………………………………………………………………………………………………………………………………………（28）@#@（九）工程测量……………………………………………………………………………………………………………………………………………………（29）@#@说明@#@一、为规范测绘工程产品价格，保护测绘工程产品用户和测绘单位的合法权益，促进测绘市场健康发展，根据《中华人民共和国价格法》，结合测绘工程产品的特点，制定《测绘工程产品价格》。

@#@@#@二、本价格适用于国内测绘市场上发生的测绘工程产品价格行为。

@#@@#@三、本价格由大地测量、摄影测量与遥感、地图编制、野外地形数据采集及成图、地图数字化、数字化数据入库、界线测绘和工程测量价格组成。

@#@分别按三种困难类别制定相应的价格。

@#@@#@四、因特殊要求增减工作内容，其价格按本“说明”栏的规定作相应调整。

@#@@#@地形图比例尺@#@分幅方法@#@实地面积（平方公里）@#@图上面积（平方分米）@#@说明@#@1：

@#@1000000@#@纬差4°@#@、经差6°@#@@#@22@#@1：

@#@500000@#@纬差2°@#@、经差3°@#@@#@22@#@1：

@#@250000@#@纬差1°@#@、经差1．5°@#@@#@23@#@1：

@#@100000@#@纬差20＇、经差30＇@#@1600@#@16@#@1：

@#@50000@#@纬差10＇、经差15＇@#@400@#@16@#@1：

@#@25000@#@纬差5＇、经差7＇30″@#@100@#@16@#@1：

@#@10000@#@纬差2＇30″、经差3＇45″@#@25@#@25@#@1：

@#@5000@#@纬差1＇15″、经差1＇52．5″，@#@50×@#@50厘米矩形分幅@#@6．25@#@25@#@1：

@#@2000@#@50×@#@50厘米矩形分幅@#@1．0@#@25@#@1：

@#@1000@#@50×@#@40厘米矩形分幅@#@0．2@#@20@#@1：

@#@500@#@50×@#@40厘米矩形分幅@#@0．05@#@20@#@五、有关测绘工程产品的图幅标准面积按下表执行@#@六、测绘工程产品价格调整系数按下表执行@#@系数名称@#@系数@#@适用范围@#@1．高寒、高温、@#@高原系数@#@6％@#@凡在高寒（≤—10℃）、高温（≥35℃）、高原（海拔≥2000米）地区进行野外测绘作业时，按本系数增加价格。

@#@@#@2．特区系数@#@12％@#@在经济特区进行野外测绘作业的，按本系数增加价格。

@#@@#@3．带状系数@#@30（15）％@#@图上宽度≤1分米（1分米<@#@图上宽度≤2．5分米）的1：

@#@500—1：

@#@10000比例尺带状地形测绘，按本系数增加价格。

@#@@#@4．小面积系数@#@标准幅价格×@#@1.3@#@测区面积不足1幅的1：

@#@500—1：

@#@5000比例尺地形图，按本公式计算价格。

@#@@#@5．修测系数@#@（修测面积÷@#@标准面积）×@#@标准幅价格×@#@1.3@#@1：

@#@500—1：

@#@2000比例尺地形图修测，按本公式计算价格。

@#@@#@6．面积系数@#@（实际面积—标准面积）÷@#@标准面积×@#@0.8@#@实际图幅面积比标准图幅面积增加（减少）部分，按本系数相应增加（减少）价格。

@#@@#@七、为保护测绘单位和用户的合法权益，防止不正当竞争，确保测绘工程产品质量，测绘工程产品合同价格可在本价格基础上上下浮动10%。

@#@@#@八、本价格由国家测绘局负责解释和修订。

@#@@#@九、本价格自颁发之日起执行。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@一、大地测量@#@

（一）三角、导线测量@#@1、标石选埋@#@低型标@#@中型标@#@高型标@#@2、观测@#@

（1）三角一等@#@二等@#@三、四等@#@

（2）导线一、二等@#@三、四等@#@ @#@@#@点／座@#@4米／座@#@19米／座@#@点@#@点@#@点@#@点@#@点@#@ @#@@#@12051．69@#@20491．08@#@42915．08@#@32863．44@#@7371．55@#@1940．78@#@4672．0l@#@1114．63@#@ @#@@#@13957．93@#@22749．76@#@46193．68@#@42417．15@#@9204．19@#@2456．48@#@6472．75@#@1362．33@#@ @#@@#@15686．7l@#@24429．46@#@48974．29@#@53599．36@#@11446．12@#@2961．27@#@8692．82@#@1640．21@#@1．选点：

@#@选定点位，检查通视，竖旗或立高杆，确定标高和标石类型，绘点位略图，计算图形强度，填写选点手簿及点之记，测区内迁站。

@#@@#@2．造埋：

@#@标石预制，把材料、沙石运到点上，清理现场，定坑位，挖坑架标，投影埋石，量觇标和标志的高差，外部修饰，检查通视，填写点之记和办理委托保管，测区内迁站。

@#@@#@3．观测：

@#@仪器检验，觇标检查加固，投影，测天顶距和水平角，测定归心元素，量标高，手簿检查，整理，归心计算，编制记簿，拼图形，测区内迁站。

@#@@#@ @#@@#@1．本表所列为一、二等选埋价格，三、四等选埋价格减15％。

@#@@#@2．中型标每增加2米，高型标每增加4米，价格依次递增10％。

@#@@#@ @#@@#@

（二）电磁波测距@#@三角起始边一、二等@#@导线边一、二等@#@条@#@条@#@19067．25@#@11567．72@#@25931．44@#@17119．38@#@31341．17@#@21452．53@#@仪器的野外检验，觇标检查，测距，记录气象元素，手簿检查和外业计算，成果概算，测区内迁站。

@#@@#@测边网按相应等级导线边价格减40％。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@三、四等@#@条@#@4818．26@#@6692.16@#@8303．85@#@（三）重力测量@#@1、标石选埋@#@选点、埋标志@#@选点、埋标石@#@2、重力点测定@#@基本点@#@一等@#@二等、一等引点@#@重力加密点@#@水准点上重力测定@#@长基线上格值测定@#@短基线上格值测定@#@重力点坐标高程测定@#@ @#@@#@点@#@点@#@点@#@点@#@点@#@点@#@点@#@台次@#@台次@#@点@#@ @#@@#@3462．3l@#@10219．4l@#@47504．92@#@12910．06@#@6191．69@#@1735．36@#@ @#@@#@ @#@@#@4442．0l@#@13247．59@#@54037．00@#@15297．17@#@7806．56@#@2720．18@#@533．76@#@14468．10@#@2253．66@#@1156．04@#@ @#@@#@8963．93@#@3692．38@#@ @#@@#@选定点位，埋设标石，绘点之记、拍摄点位照片，办理委托保管。

@#@测前准备，起始点上观测，本点观测，根据测绘成果或利用实测方法确定坐标和高程，编制略图，手簿检查，外业计算，成果整理，测区内迁站。

@#@@#@ @#@@#@1．当测线边多于点数时，每条多余的测线边，一等增加30％的费用，基本点增加24％的费用。

@#@@#@2．对无人烟区、沙漠腹地等特困作业地区，另行核定价格。

@#@@#@3．基本点选埋价格增加50％。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@（四）水准测量@#@1、标石选埋@#@基本标石@#@普通标石@#@墙角标志@#@基岩标石（深度≤5米）@#@2、水准观测@#@一等@#@二等@#@三等@#@四等@#@渡河水准@#@ @#@@#@点@#@点@#@点@#@点@#@ @#@@#@公里@#@公里@#@公里@#@公里@#@处@#@ @#@@#@7098．00@#@4833．36@#@ @#@@#@1363．76@#@1149．31@#@567．52@#@502．36@#@38188．80@#@ @#@@#@8325．83@#@6071．18@#@1839．19@#@30270．36@#@ @#@@#@1630．29@#@1365．60@#@734．62@#@645．80@#@54244．32@#@ @#@@#@9270．67@#@6899．87@#@ @#@@#@1891．63@#@1577．43@#@899．43@#@787．28@#@67736．65@#@1．选埋：

@#@选线选点，实地标定，坑探（基本点上），调查旧点标志，收集气象、水文和验潮站资料，选定联测路线，准备材料，预制标石，挖坑，埋设标石或标志，量标志间高差，设指示桩或指示盘，外部修饰，填写点之记，绘线路图，办理委托保管，测区内迁站。

@#@@#@2．观测：

@#@仪器和标志的野外检查，找点，挖点，观测，埋点，手簿检查计算，编制高差表，测区内迁站。

@#@@#@1．单线闭合环线减30％。

@#@@#@2．渡河水准按河宽划分困难类别：

@#@I类河宽<@#@500米，II类河宽500-2000米，Ⅲ类河宽>@#@2000米。

@#@河宽超过3000米时，每增加1000米，价格在Ⅲ类价格基础上增加20％。

@#@@#@3．计量单位以实际测量单程公里数计算。

@#@4．跨峡谷、沟壑水准测量参照渡河水准执行。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@（五）全球定位系统@#@（GPS）测量@#@1、标石选埋@#@基岩标石@#@基本标石@#@普通标石@#@2、外业观测@#@A级@#@B级@#@C级@#@D级@#@E级@#@ @#@@#@点@#@点@#@点@#@@#@点@#@点@#@点@#@点@#@点@#@ @#@@#@26619．36@#@11779．06@#@5919．08@#@24432．55@#@12438．00@#@4338．43@#@2855．33@#@1903．56@#@ @#@@#@29844．45@#@14163．47@#@7587．57@#@27232．09@#@14467．05@#@5957．02@#@3829．5l@#@2553．00@#@ @#@@#@33069．55@#@16547．89@#@8943．17@#@31270．03@#@17115．29@#@7885．2l@#@5422．89@#@3512．06@#@ @#@@#@选埋：

@#@图上选点，实地标定，绘点之记、环视图，标石制作，挖埋浇灌，标石外部整饰，委托保管。

@#@@#@ @#@@#@观测：

@#@计划，准备，观测，量天线高，填写手簿，外业成果整理，检查，搬迁。

@#@@#@ @#@@#@辅助点、方位点选埋按普通标石价格50％计。

@#@@#@ @#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@六）数据处理@#@1、三角、导线点平差@#@一、二等@#@三、四等@#@2、水准网平差@#@一、二等@#@三、四等@#@3、GPS测量计算@#@A、B级@#@C、D级@#@4、重力测量计算@#@基本网@#@加密点@#@5、其它计算@#@点@#@点@#@公里@#@公里@#@点@#@点@#@点@#@点@#@工日@#@390．99@#@217．01@#@26．20@#@17．40@#@1300．16@#@654．81@#@468.55@#@255.78@#@33.95@#@21.28@#@1494.04@#@848.70@#@5034.27@#@167．81@#@209．76@#@526．71@#@313．95@#@41．70@#@ @#@@#@检查分析外业资料，选择平差计算方案，数据准备，上机解算，精度估算，分析处理，成果调制，技术总结，整理上交。

@#@@#@ @#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@大地测量单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@（七）大地数据库@#@1、三角测量数据库@#@2、水准测量数据库@#@3、重力测量数据库@#@4、GPS测量数据库@#@百点@#@百点@#@百点@#@百点@#@1665．75@#@1021．66@#@44．42@#@12526．43@#@资料分析、整理，数据、点之记采集入库，库体建立，编写数据字典，检查修改。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@二、摄影测量与遥感@#@（—）布设对空标志@#@1：

@#@25000@#@1：

@#@10000—]：

@#@5000@#@1：

@#@2000—l：

@#@500@#@ @#@@#@点@#@点@#@点@#@ @#@@#@3401．84@#@2387．75@#@2073．38@#@ @#@@#@4182．83@#@2906．75@#@2470．00@#@ @#@@#@4706．28@#@3426．27@#@2731．99@#@选点，清理场地，标志制作、安置。

@#@@#@ @#@@#@

（二）测图控制@#@1．高级地形控制点测量@#@解析点@#@电磁波测距导线@#@等外水准测量@#@2、像片连测@#@1：

@#@50000@#@1：

@#@25000@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@点@#@点@#@公里@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@3599．01@#@2584．23@#@211．89@#@7724．10@#@5324．68@#@3533．99@#@2528．57@#@@#@4966．54@#@3957．00@#@287．86@#@10335．22@#@7383．82@#@5040．62@#@3758．10@#@ @#@@#@5786．79@#@4781．37@#@392．02@#@12946．35@#@9032．59@#@6685．24@#@4850．21@#@选点、埋石立杆、量标高，外业观测，成果计算，检查，测区内搬迁。

@#@@#@ @#@@#@技术设计，像片选点，野外判读刺点，打桩立旗，外业观测，成果计算，像片整饰，绘点位略图和点位说明，手簿及成果检查整理，填写图历表，测区内搬迁。

@#@@#@1．1：

@#@50000——1：

@#@5000为区域网布点价格，全野外布点时，增加50％。

@#@@#@2．1：

@#@2000——@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@1：

@#@2000@#@.1：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@幅@#@幅@#@幅@#@2796．30@#@2131．70@#@1467．30@#@3758．10@#@2956．08@#@2282．87@#@4582．49@#@3646．60@#@2830．7l@#@1：

@#@500为全野外布点价格，区域网布点时，减@#@30％。

@#@@#@（三）像片调绘@#@1：

@#@50000@#@1：

@#@25000@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@l：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@27331．96@#@13535．9l@#@8120．97@#@4043．27@#@2472．72@#@1402．28@#@729．42@#@37657．66@#@17509．13@#@10999．8l@#@6511．73@#@3430．95@#@1807．99@#@1148．09@#@49002．96@#@21343．83@#@13196．40@#@8289．65@#@4255．33@#@2083．97@#@1424．62@#@绘制调绘范围线，地物、地貌的调绘，补测新增地物，量注比高，调查地名和境界，编写地名表（少数民族地区），着墨整饰，抄接边，检查修改，填写图历表，测区内搬迁。

@#@@#@ @#@@#@1．室内外综合判调减20％。

@#@@#@2．全野外测定碎部点高程时，另加像片调绘价格的30％。

@#@@#@（四）像片图测图@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@幅@#@幅@#@幅@#@32601．22@#@21157．21@#@8500．0l@#@44680．95@#@28576．04@#@12101．06@#@56198．06@#@35157．56@#@15263．98@#@扩展高程控制网，测绘地貌和新增地物、调绘地物和境界，调查注记地名，着墨整饰，绘制高程透写图，抄接边，检查修改，资料整理，测区内搬迁。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@II@#@Ⅲ@#@1：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@幅@#@幅@#@6394．19@#@4384．30@#@9260．66@#@6839．79@#@11871．77@#@8903．07@#@（五）模拟摄影测量@#@线划地图@#@1：

@#@50000@#@1：

@#@25000@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@1：

@#@1000@#@l：

@#@500@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@8025．79@#@6161．50@#@5474．99@#@4445．57@#@3843．28@#@3023．55@#@2625．88@#@ @#@@#@11462．85@#@8704．74@#@8196．02@#@6438．87@#@5705．03@#@4455．66@#@3914．78@#@ @#@@#@14183．87@#@10852．90@#@10344．18@#@8443．83@#@7709．99@#@6317．4l@#@5490．11@#@晒印象片，空三加密，立体测图，编（刻）绘图，检查修改。

@#@@#@ @#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@1：

@#@2000@#@1：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@2、数字高程模型@#@（DEM）@#@1：

@#@50000@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@1：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@幅@#@幅@#@幅@#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@6133．27@#@4182．46@#@3784．00@#@ @#@@#@4499．83@#@2027．09@#@1818．00@#@1329．05@#@770．34@#@534．0l@#@8404．27@#@6453．46@#@5478．06@#@ @#@@#@6950．58@#@3052．67@#@2532．10@#@1820．30@#@1279．15@#@1043．62@#@11707．54@#@9343．82@#@7955．50@#@ @#@@#@9401．32@#@4078．24@#@3252．15@#@2544．00@#@2040．03@#@1702．43@#@ @#@@#@立体纠正DEM、DOM：

@#@资料准备，扫描，空中三角测量，影像匹配，生成DEM单模型，数字微分纠正计算，生成DOM单模型，影像拼接增强，图面整饰，回放检查，元数据制作，刻盘记带。

@#@@#@3．1：

@#@50000和1：

@#@10000成图，像对数每增（减）10％，价格增（减）5%．@#@4．DEM的困难类别按其精度划分：

@#@I类为三级精度：

@#@II类为二级精度：

@#@Ⅲ类为一级精度。

@#@@#@5．DLG若为CAD产品，价格减少20％。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@3、数字正射影像图@#@（DOM）@#@1：

@#@50000@#@彩色航片@#@立体纠正@#@单片纠正@#@黑白航片@#@立体纠正@#@单片纠正@#@卫星图像纠正@#@多光谱数据@#@全色或单波段数据@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@10080．54@#@8307．38@#@5040．27@#@4153．69@#@1594．18@#@956．5l@#@单片纠正DOM：

@#@资料准备，扫描，空中三角测量，内定向，后方交会，单片微分纠正，影像数字镶嵌，图面整饰，回放检查，元数据制作，刻盘。

@#@@#@卫片DOM：

@#@资料准备，多光谱数据融合，精校正，图廓裁切，图面整饰，回放检查，元数据制作，刻盘。

@#@@#@ @#@@#@6．DLG成图，若需房檐改正，价格增加20％。

@#@@#@7．1：

@#@500-@#@1：

@#@2000DLG为建筑工业区价格，若为一般地区价格减30％。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@摄影测量与遥感单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@1：

@#@10000@#@彩色航片@#@立体纠正@#@单片纠正@#@黑白航片@#@立体纠正@#@单片纠正@#@1：

@#@5000@#@彩色航片@#@黑白航片@#@1：

@#@2000—1：

@#@500@#@彩色航片@#@黑白航片@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@6340．83@#@5442．57@#@2l13．61@#@1814．19@#@3184．65@#@1061．55@#@2729．67@#@909．89@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@野外地形数据采集及成图单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@三、野外地形数据采集及成图@#@

（一）数字线划地图@#@（DLG）@#@1：

@#@2000@#@1：

@#@1000@#@1：

@#@500@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@27306．54@#@15842．20@#@9353．67@#@ @#@@#@45459．97@#@27639．66@#@13456．15@#@ @#@@#@72521．73@#@39437．13@#@19340．32@#@图根控制，野外采集数据，属性调查，绘示意图，室内编辑，接边，回放检查，整理资料。

@#@@#@

（二）数字高程模型@#@（DEM）@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@11448．3l@#@9092．84@#@6649．09@#@ @#@@#@15638．23@#@11637．76@#@9092．00@#@ @#@@#@21906．77@#@16261．28@#@12722．67@#@图根控制，采集高程数据，编辑处理，接边，内插DEM，检查，资料整理。

@#@@#@测绘工程产品价格@#@项目：

@#@地图编制单位：

@#@元@#@产品名称@#@计量@#@价格@#@主要工作内容@#@说明@#@单位@#@I@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@四、地图编制@#@

（一）地形图@#@1、编绘@#@1：

@#@1000000@#@1：

@#@500000@#@1：

@#@250000@#@1：

@#@100000@#@1：

@#@50000@#@l：

@#@25000@#@1：

@#@10000@#@1：

@#@5000@#@1：

@#@2000@#@1：

@#@1000@#@ @#@@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@幅@#@ @#@@#@12680．88@#@";i:

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28648:

"诚信ppt演讲稿@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@诚信ppt演讲稿@#@　　篇一：

@#@有关诚信的演讲稿3分钟@#@　　各位老师、同学们，@#@　　大家早上好！

@#@今天，我想要讲的题目是：

@#@诚信。

@#@什么是诚信？

@#@顾名思义，诚实守信。

@#@诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，@#@　　受到人们的自觉信奉和推崇。

@#@然而，时至今日，我们为何又重提诚信？

@#@是的，这是因为有许@#@　　多的事令人骇然：

@#@假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称、假名字?

@#@?

@#@不胜枚举。

@#@“人@#@　　而无信，不知其可也”，失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强有力的支持，失去人格和@#@　　尊严。

@#@@#@　　诚信是由诚和信两个概念组成的。

@#@诚，就是真诚，诚实；@#@信，就是守承诺，讲信用。

@#@通@#@　　俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。

@#@诚实守信是中华民族的传统美德。

@#@哲人@#@　　的人而无信，不知其可也，民间的一言既出，驷马难追，无不说明了诚信的重要性。

@#@诚实守@#@　　信是我们每个人都应遵守的生活准则。

@#@因为只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。

@#@很多人都听过这样一个故事，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头病牛。

@#@@#@　　一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上卖了。

@#@孟信回来后非常生气，责备他的侄子不该把病@#@　　牛卖给人家，并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。

@#@透过历史的烟尘，我们清@#@　　楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的黄牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳，它@#@　　将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。

@#@这就是诚信的力量。

@#@诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。

@#@一个不讲诚信的个人是社会的危险@#@　　品，而一个不讲诚信的民族是莫大的悲哀。

@#@因此，我们中职学生更应身体力行，从我做起，@#@　　这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任。

@#@“言必信，行必果。

@#@”著名的海尔集团曾有过@#@　　一次这样的经历：

@#@在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守@#@　　合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。

@#@总裁自豪的说：

@#@“我们@#@　　之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。

@#@古语说“一诺千金”，无论是在日常生活中，还是在企业经营中，诚信都是最基本的准则。

@#@@#@　　但是，遗憾的是，现在我们经常可以看到一些人见利忘义，为了追求眼前的利益而置诚信与不顾。

@#@在当今社会中，为了牟取暴利，商家们@#@　　给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，摧残了多少@#@　　鲜活的生命！

@#@面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善良人们无@#@　　奈与无助的背后，更可怕的，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击！

@#@作为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益@#@　　激烈的信息时代。

@#@要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就@#@　　必须诚实守信。

@#@你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，@#@　　因为诚信是个人的立身之本、民族的存亡之根。

@#@待人以诚信，如同一轮明月的清辉普照大地。

@#@是诚信，让黑暗变得光明，让世界变得美@#@　　丽；@#@是诚信，让世界充满生机，让生命充满活力。

@#@老师们，同学们，让我们从身边的小事做@#@　　起，不要让诚信只出现在纸上，成为我们的口头禅，要让它活跃在我们当中，让诚信无处不@#@　　在。

@#@让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸福与美好，感受世界的宁静与美丽吧！

@#@@#@　　篇二：

@#@关于诚信的演讲稿?

@#@老师们、同学们，大家好！

@#@我今天演讲的题目是?

@#@@#@　　?

@#@早在《论语》中，就已提出“与朋友交，言而有信”的要求，告诫人们忠于诺言,说话@#@　　算数,不自食其言,不单方面撕毁契约。

@#@应推心置腹、彼此无私、相互帮助。

@#@就像而秦末的季@#@　　布，因为讲诚信，不但使他免遭祸殃，且留下了“一诺千金”的美名；@#@否则，朋友之间充满@#@　　虚伪、欺诈，就决不会有真正的友情可言，可见友情也是建立在诚信的基础之上。

@#@20XX年@#@　　南京冠生园因“陈馅”引发“失信破产第一案”，20XX年三鹿奶粉事件，不仅让经过几代@#@　　人、半个世纪奋斗的企业瞬间破产，更对中国整个乳制品行业产生了极大的负面影响。

@#@无数@#@　　事实证明：

@#@诚信是立人之本、是交友之道、你对别人说假话,别人也对你说假话。

@#@一个不诚实@#@　　守信的人,既不尊重别人,也得不到别人的尊重。

@#@曾参杀猪的故事天下皆知：

@#@曾参妻子去赶集，儿子哭闹着要去，哄孩子说“在家乖乖待@#@　　着，妈妈回来杀猪给你吃。

@#@”她赶集回来，曾参正准备杀猪，妻子忙问究竟，曾参说“你不是@#@　　说，赶集回来杀猪给孩子吃吗？

@#@”妻子急忙辩白“我那样说，是为了哄孩子，怎么能当真呢？

@#@”@#@　　曾参严肃地说“我们不能哄骗孩子，孩子时刻在效仿父母，我们哄骗他，就等于教他去哄骗@#@　　别人，而且他一旦知道你是在哄骗他，就不会再相信父母了，一个人连父母都不信任了，将@#@　　来如何教育呢？

@#@”最终，曾参还是杀了猪，向孩子兑现了妻子的诺言。

@#@孔子在《论语·@#@为政》中有一段关于为人之信的话：

@#@“人而无信，不知其可也。

@#@大车无輗，@#@　　小车无軏，其何以行之哉？

@#@”孔夫子的话译成白话文意思就是：

@#@做人如若不具备信德，就不@#@　　知道他有什么可取之处了。

@#@好比牛车缺乏輗、小车缺乏軏一样，这样的车靠什么来行路呢？

@#@@#@　　孔老先生的意思很明显：

@#@一个人纵然才华盖世，学富五车，倘若做人缺失了信德，就象车子@#@　　缺少了輗和軏这样的构件，便无法行走于世。

@#@诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。

@#@孔子曾说;@#@人而@#@　　无信，不知其可。

@#@信用是一种现代社会无法或缺的个人资产。

@#@记得我们第一天跨进校门时都经说过：

@#@我要做一个好学生；@#@上课认真听讲；@#@按时完成作@#@　　业；@#@遵守考试规则。

@#@这就是我们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。

@#@可是今天在我们的身边却有许多诚信缺失的事例，有些同学经常不按时完成作业，时，@#@　　总是说：

@#@没带来。

@#@就连没有做完作业这一事实都不敢承认，久而久之，老师、同学都不信任@#@　　他，就算他真的没带作业，老师同学也认为他没做。

@#@这是一种不诚实的表现，也是一种对自@#@　　己不负责任的表现。

@#@抄袭作业更是愚昧之举，欺骗老师，欺骗家长，自己却是最大的受害者。

@#@@#@　　一篇漂亮的抄来之作，也许会换来老师的好评，会赢得家长的微笑。

@#@但是，实际上自己并没@#@　　学到该学知识，一到考试和实际应用时，便暴露了自己无知的本质，再美好的机会也会成为@#@　　泡影。

@#@所以贪图一时逍遥快乐，不刻苦钻研，最终为自己在空中搭建起美丽的楼阁，殊不知，@#@　　终有一天，自己将被埋葬。

@#@在我们的现实生活中也有许多活生生的例子证明人要对自己的承诺守信，要不然的话，就要承受许多的尬尴。

@#@比如，为买我喜欢的体育用品，我总会信誓旦旦地对爸爸妈妈说：

@#@@#@　　我一定好好锻炼身体。

@#@可几天后，就全忘了自己的诺言，后来我就再也得不到想要的东西了；@#@@#@　　记得前几天，为了哄邻居小弟弟听我指挥，我对小弟弟说：

@#@只要你听我的话，我把我家的布@#@　　娃娃送给你！

@#@小弟弟听了一蹦三尺高，高兴得不得了。

@#@果然，小弟弟什么事都听我的，我得@#@　　意极了，过后却不守信，没想到，前几天，小弟弟见到我时竟奶声奶气地叫我骗子哥哥，丢@#@　　人!

@#@守信是要付出代价的。

@#@首先要克服惰性，人人都有惰性，如果没有压力，惰性就会像野@#@　　草一样丛生。

@#@我要用我的毅力去克服惰性，要牺牲许多的玩游戏，看电视的乐趣，去实现我@#@　　自己许下的诺言。

@#@守信也要克服贪婪。

@#@听过这样一则客代买的，中了大奖的彩票交给@#@　　顾客，引起了周围人们的议论纷纷。

@#@通过这一事例，我深深地被这位诚实的卖彩票人的品德@#@　　所感动，虽然，她失去的是金钱，但是她得到的却是用金钱也换不回的诚信。

@#@我相信，她以@#@　　后的生意会越来越好。

@#@综上所述，我们小学生从小就要有讲诚实，守信用的习惯。

@#@并从身边的每一件小事做起，@#@　　有些事虽小，但折射出生活的真谛。

@#@拥有诚信就像划船人拥有一根船桨；@#@伐树人拥有一把利@#@　　斧；@#@像雄鹰拥有一双翅膀。

@#@参天古树缘于苍劲的根，挺拔的翠松依赖于不屈的根。

@#@诚信犹如@#@　　根，不管什么时刻，什么地点，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着哪怕我们唯一的拥有@#@　　诚信。

@#@@#@　　我的演讲完了，谢谢大家！

@#@诚实正直也许会使你暂时失去一些东西，有时候，也许会被人嘲笑，但是如果你能坚守@#@　　这一习惯，最后就会成为命运的赢家。

@#@?

@#@诚实守信，重在践行，贵在积累诚信必须从大处着眼，从小处入手、从我做起，从日常生活做起。

@#@对于我们职业学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的“通@#@　　行证”。

@#@篇三：

@#@关于诚信的演讲稿

（1）与诚信一路同行@#@　　敬爱的老师、同学们大家好：

@#@我演讲的题目是《与诚信一路同行》。

@#@何谓诚信？

@#@顾名思义，@#@　　诚实守信。

@#@人与人相互交往，坦诚相待就是诚信。

@#@早在两千多年前，就有一位睿智的老人—@#@　　孔子，用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。

@#@我们需要诚信,我们呼唤诚信。

@#@大家听过延陵季子的故事吗？

@#@延陵季子是具有远见卓识的@#@　　政治家和外交家。

@#@他品德高尚，重信义。

@#@一次途经徐国时，徐国的国君非常羡慕他佩带的宝@#@　　剑，可又难于启齿。

@#@延陵季子因自己还要遍访列国，当时没有相赠。

@#@待出使归来，再经徐国@#@　　时，徐君已过，可他却解下了自己价值连城的宝剑，挂在了徐君的坟前。

@#@别人问，人已亡，@#@　　宝剑送谁？

@#@季子回答：

@#@当时我已在心中答应了他，又岂能因为他走了，而有所改变？

@#@千年的@#@　　岁月，千载的风霜湮灭了多少荣誉与辉煌，但千年的尘埃遮不住那诠释着真诚与信义的颂歌。

@#@@#@　　延陵季子的故事传为千古美谈。

@#@孔子说：

@#@“人而无信，不知其可也”！

@#@”俗话说：

@#@“一言既出，驷马难追。

@#@”“一诺千金”的@#@　　佳话广为流传。

@#@可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长岁月浪淘沥出的至纯之@#@　　金。

@#@@#@　　可是，有些人对诚信却不屑一顾，为了牟取暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡@#@　　海鲜；@#@毒大米，劣质奶粉，黑心棉，摧残了多少鲜活的生命！

@#@面对那些层出不穷的骗子，防@#@　　不胜防的骗术，以假乱真的产品，善良的人们无奈啊！

@#@也许你会说，这些与我无关。

@#@真的吗？

@#@说话不算数，亲口承诺的事却不能兑现，考试抄@#@　　袭作弊，这些难道不是发生在我们身边的事吗？

@#@你能说与我无关吗？

@#@也许你还会说，这些是@#@　　微不足道的小事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。

@#@殊不知，高尚的品德是靠平时一点@#@　　一滴的积累修养而成，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？

@#@为人应以“诚”为本，这是做人的基本点。

@#@没有诚信的人间，是一个苍凉而恐怖的世界。

@#@@#@　　我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。

@#@这是一份无形的财富，这是一@#@　　笔沉甸甸的无价之宝。

@#@把诚信作为根基，我们的生命之厦会更稳固，携诚信上路，我们的生@#@　　命之旅会更加光彩！

@#@朋友们，让我们一路始终与诚信同行吧！

@#@|篇四：

@#@3分钟演讲稿诚信tobehonesttobehonest@#@　　hello,everyone.itsmyhonortostandheretogivemyspeechtoday.whatiwant@#@　　totalkaboutis“tobehonest”.sincewewerelittlekids,wehavelearnedalotabouthowtobeanhonestperson@#@　　fromourparents,teachersandtraditionalchinesestories.beinghonestmeans@#@　　choosingnottolie,steal,orcheatinanyway.honestyisthechiefandmosthonored@#@　　virtueinourcountry.althoughhonestyisbelievedtobeavirtue,therearestill@#@　　dishonestpeopleinoursociety.forexample,somebusinessmensellfakeproducts@#@　　totheirconsumers;@#@somestudentscheatonexams;@#@somepeopletellliestoavoid@#@　　responsibilityoravoidbeingpunished.inaword,honestywinstrust,respect,honor,friendshipandlifefonghappiness.@#@　　soitisimportantthatweshouldbehonestinwhateverwedoandsay.isincerely@#@　　hopethatpeoplefromallwalksoflifewouldbehonestintheirdailylives.that’sallformyspeech.thankyoueverymuch!

@#@诚信@#@　　大家好，我很荣幸今年能站在这里给大家演讲。

@#@我要谈论的是“诚信”。

@#@我相信你们所有人都还记得今年10月4日发生在青岛的“天价虾”事件。

@#@这完全毁掉了@#@　　“好客山东”的旅游品牌。

@#@所以，我没有必要在这里回顾整件事情。

@#@但在这件事后，我想我@#@　　们不得不反思，在我们现代社会里什么是诚信。

@#@自从我们还是小孩子，我们从父母、老师和@#@　　中国传统故事里学会了怎样做一个诚实的人。

@#@诚实意味着不以任何形式说谎、偷盗和欺骗。

@#@@#@　　诚实是我国重要的美德。

@#@虽然人们都认为诚信是美德，但在我们的社会中，仍然有很多不诚@#@　　信的人。

@#@例如，一些商人卖假货给顾客；@#@一些学生在考试中作弊；@#@一些人为了逃避责任或惩@#@　　罚而说谎。

@#@@#@　　但是在我看来，不诚信是目光短浅的。

@#@他们所做的事情不仅伤害到了其他人，也伤害到@#@　　了他们自己。

@#@因为作为不诚信的结果，他们可能会丢掉自己的前程，甚至被送进监狱。

@#@与之@#@　　相反，诚信的人则获得很多。

@#@他们所做的事情不仅对他人有益，对自己也有益。

@#@那些总是讲@#@　　真话，信守诺言的人，能赢得别人的信任和尊重，因为他们是值得信任、值得尊重的。

@#@毫无@#@　　疑问，他们最终会有个好的前程。

@#@总之，诚信能够赢得信任、尊重、荣誉、友谊和终身幸福。

@#@@#@　　所以，我们对我们所说所做的事情诚信是重要的。

@#@我衷心希望生活中各个领域的人们都能保@#@　　持诚信。

@#@这就是我的演讲，谢谢！

@#@篇五：

@#@关于诚实守信的演讲稿关于诚实守信的演讲稿内容摘要：

@#@古之欲明德于天下者，先治其国；@#@欲治其国者，先齐其家；@#@欲齐其家，先修@#@　　其身；@#@欲修其身者，先正其心；@#@欲正其心者，先诚其意。

@#@诚实守信，是我国公民的基本道德规范之一，见利忘义，历来为人们所不齿。

@#@美国有5o@#@　　个州，其中的威斯康星州每年的5月2日人们都要过“诚实节”。

@#@据说，是为了纪念一个叫埃@#@　　默纽?

@#@旦南的8岁男孩。

@#@旦南5岁时双亲去世，被一个贪财的酒店老板诺顿收留。

@#@8岁那年的@#@　　一个晚上，小旦南刚睡着，就被楼下一阵沉重的响声警醒。

@#@他急忙跑下楼，看见诺顿和他的@#@　　老婆正在谋杀一个寄宿的商人。

@#@小旦南吓得赶快跑到楼上。

@#@诺顿夫妇追到楼上，教小旦南在@#@　　警察来问时说谎：

@#@就说是商人喝醉酒乱打人，诺顿为了自卫，才失手将他打死的。

@#@旦南回答@#@　　说：

@#@我不想说谎话。

@#@诺顿夫妇将小旦南吊起来毒打了两个多小时，旦南还是不肯说谎话，结@#@　　果被诺顿夫妇活活打死了。

@#@诺顿夫妇在法庭受审时，才说出了事情的真相。

@#@后来，人们为了@#@　　纪念这个讲诚实、不说谎话的孩子，为他建造了纪念碑和塑像，并把他因不说谎而被打死的@#@　　日子，定为“诚实节”，以表彰他的这种高尚品德，并教育后人。

@#@我国过去小学课本里曾有一个“狼来了”永康说谎的故事，教育人从小要诚实，不要说@#@　　谎话。

@#@诚实守信既是为人处世的根本，也是一个人成就事业的基础。

@#@我国从古到今，总是教@#@　　育人诚实守信，上至贤明君主，下至平民百姓留下许多诚实守信的故事。

@#@孔子说：

@#@“人而无信，@#@　　不知其可也，”“人无忠信，不可立于世。

@#@”意思是说，一个人不讲诚信，就不能立身处世。

@#@魏@#@　　文候罢酒会友、曾子以信教子等故事都是教育人要诚实守信。

@#@曾子的妻子要去赶集，孩子哭@#@　　闹不休，曾子妻许诺孩子，待她赶集回来后杀猪给他吃。

@#@曾子之妻从集市上回来后，曾子便@#@　　捉猪来杀，妻子阻止说：

@#@“我不过是跟孩子说着玩的!

@#@”曾子说：

@#@“和孩子是不可以说着玩的。

@#@@#@　　小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。

@#@现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊!

@#@”于是@#@　　曾子把猪杀了。

@#@曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那@#@　　么家中的猪保住了，但却在一个纯洁孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。

@#@坚持诚实守信，就@#@　　是坚守气节和操守，就是坚守做人的根本。

@#@据《清稗类钞?

@#@敬信》中记载：

@#@有个叫蔡嶙的人向朋友借了黄金千两，但未立借据。

@#@后来，@#@　　朋友去世了，蔡嶙就把千两黄金还给朋友之子，其子坚决不收，说道：

@#@“家父未留给我借据，@#@　　也没有口头告知有此事。

@#@”蔡嶙说：

@#@“借据不在纸上，在我心里；@#@心中的诚信才是根本。

@#@你父@#@　　亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。

@#@他如此相信我，我怎么能失信呢?

@#@”最后，蔡嶙坚@#@　　持还了千两黄金。

@#@蔡嶙所言，发人深省。

@#@借据、契约之类固然具有法律的约束性，是很重要@#@　　的，但人们心中的诚信更重要。

@#@我国有个“一诺千金”的成语故事。

@#@说的是秦朝末年，楚地@#@　　有个名叫季布的人，曾是项羽的部下，几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，@#@　　就下令通缉季布。

@#@因季布为人秉性耿直，侠义好助，只要是他答应过的事情，无论有多大困@#@　　难，都要设法办到，所以很受人们的敬慕。

@#@在楚地盛传“得黄金千两，不如得季布一诺”。

@#@此@#@　　话，刘邦听到后，不但撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中（秦朝官称，负责管理宫中各门），不久又改做河东太守（府官）。

@#@之后，季布的@#@　　名望越来越大，留下了“一诺千金”这个比喻说话算数，守信用的千古美谈。

@#@我国四书之一的《大学》中，有一段修身、齐家、治国、平天下的精彩论述：

@#@“古之欲明@#@　　德于天下者，先治其国；@#@欲治其国者，先齐其家；@#@欲齐其家，先修其身；@#@欲修其身者，先正@#@　　其心；@#@欲正其心者，先诚其意。

@#@”意思是说，一个人要想成为人们所景仰的心术端正的品行高@#@　　尚的人，能够成为治国、齐家、平天下的人，必须先修其身、先正其心、先诚其意。

@#@把做一@#@　　个真正人的落脚点最后定位到“诚实”二字上。

@#@可见，古人是非常看重一个人的德性修养，@#@　　都懂得一个人要成就大业必须从诚实守信做起。

@#@不要只看见现实生活中没有德性的人张扬一@#@　　时，更要懂得那些没有德性的人终究成不了什么大器的道理。

@#@而坚持诚信，最终获得成功的@#@　　是自己。

@#@有一家很大的美国公司在中国招聘雇员。

@#@当一位应聘者走进房间时，主考的美国人@#@　　立即热情地说：

@#@“你不是哈佛大学某某专业的研究生?

@#@我比你高一届，你不记得我了?

@#@”应聘的@#@　　中国青年心里一震：

@#@“他认错人了。

@#@，，在此时，如果承认自己有哈佛学历对应聘绝对有好处。

@#@@#@　　但这位青年认为，诚实比什么都重要。

@#@于是，他冷静而客气地说；@#@“先生，你可能认错人了。

@#@@#@　　我没有到哈佛大学学习过，我只有在中国读大学的学历。

@#@，，说此话时，他已做好了不被录取@#@　　的思想准备。

@#@没想到，主考人却说：

@#@“你很诚实，刚才就是我们考试的第一关。

@#@”最终，这位@#@　　青年被录取了。

@#@历史已经证明并将继续证明：

@#@不讲诚信的民族是堕落的民族，不讲诚信的国家是没有希@#@　　望的国家，不讲诚信的社会是混乱的社会，不讲诚信的人是没有前途的人。

@#@个人主义是万恶之源。

@#@在社会生活中，人们经常会遇到名与利的诱惑。

@#@在权力、金钱的@#@　　考验面前，要常思贪欲之害，常怀律己之心，淡泊名利，见利思义，自觉地克服和抵制个人@#@　　主义。

@#@我们通过学习，要提高对各种各样个人主义思想的辨别和抵御能力，做老实人、说老@#@　　实话、办老实事，努力做一个诚实守信的人。

@#@《诚信归去来》@#@　　今天，我演讲的题目是《诚信归去来》。

@#@三杯吐然诺，五岳倒为轻。

@#@诚信，沿历史之长流，浩浩汤汤，注入黄河长江，万丈豪情@#@　　融入血液沸腾的华夏子孙，五千年的文化是生生不息的脉搏。

@#@荀子云：

@#@“君子养心莫过于诚。

@#@”但，似乎，“诚信”一词只属于那个诗意的时代，文人的羊毫，英雄的誓言。

@#@商鞅城门立@#@　　木，一诺千金；@#@过五关赤兔飞蹄，一骑绝尘；@#@苏曼殊焚画，以酬知己。

@#@彼时的诚信，点石成@#@　　金，触木为玉。

@#@因着诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江坐上聚义厅的头把交椅，将替@#@　　天行道的大旗扯得迎风飘扬。

@#@因着诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，分号开遍大江南北，@#@　　将半个中国的财富汇集一堂。

@#@然而，现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的@#@　　影像深深隐于纸醉金迷、灯红酒绿中，而被抽象地尘封进思想政治课本的某个角落。

@#@罗曼·@#@罗@#@　　兰曾说过：

@#@“人生的大海上，风高浪急，你须自扁舟，方能到达彼岸。

@#@”我们所要承载的太多，@#@　　篇二：

@#@关于诚信的演讲稿800字@#@　　关于诚信做人演讲稿800字六篇篇一：

@#@诚信，做人之本诚信是个人的立身之本,民族的存亡之根。

@#@一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个@#@　　不讲诚信的民族是莫大的悲哀.因此,我们当代大学生更应身体力行,从我做起,从点滴做起，@#@　　把诚写在脸上，把信装在心里。

@#@这样才能在不久的将来担负起建设祖国的重任.追溯我们中华民族五千年的文明史，你会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。

@#@@#@　　商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法;@#@季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古@#@　　佳话。

@#@同时，我们也看到，因失去诚信导致国破家亡的例子也可信手拈来：

@#@商纣失信，加速@#@　　了国家的灭亡;@#@吴三桂失信，留下千古骂名。

@#@早在两千多年前，孔子用毕生的精力著书立说，@#@　　阐述诚信是人立身之本，是国家立业之本，是人类发展之本。

@#@至今，延绵数千年，其伟大的@#@　　精神早已深入人心，代代相传，燃遍中华大地的每个角落，并作为东方文明的精髓传遍全世@#@　　界。

@#@可见，诚信自古是中华民族的传统美德，是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯@#@　　之金。

@#@因而，我们今天谈诚信，绝不是突发奇想。

@#@言必信，行必果。

@#@。

@#@著名的海尔集团曾@#@　　有过一次这样的经历：

@#@在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了@#@　　信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。

@#@总裁自豪的说：

@#@@#@　　我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。

@#@但当今社会中，为了牟取@#@　　暴利，商家们给猪肉注水，用福尔马林浸泡海鲜，屡见不鲜的假烟假酒，毒大米，劣质奶粉，@#@　　摧残了多少鲜活的生命!

@#@面对那些层出不穷的骗子，防不胜防的骗术，以假乱真的产品，在善@#@　　良人们无奈与无助的背后，是整个社会诚实守信的体系受到了前所未有的严重冲击!

@#@所以，以史为鉴，以今为镜，诚信是我们当代大学生的立身、修德、处事的根本。

@#@作@#@　　为未来祖国的主人，我们面对的是一个新科技、新信息、新体制不断涌现，竞争日益激烈的@#@　　信息时代。

@#@要想使自己能够适应于这个时代，使我们的民族立于这个竞争的世界，就必须诚@#@　　实守信。

@#@你可以没有金钱，可以没有荣誉，也可以没有健康，但你不可以没有诚信，诚信考@#@　　试，诚信待人，诚信处事，这是顺应时代的号召，是势在必行的。

@#@大学校园学校承担着对学@#@　　生进行道德教育的重任，诚信教育也不可缺少。

@#@让学生在德育实践中发展自己的道德判断能@#@　　力，从中获得道德品质上的自我完善、自我满足、自我肯定和自我的精神享受。

@#@总之，诚信@#@　　教育的关键是通过学校的辐射作用，去影响更广阔的社会人群，以形成人人讲诚信的大环境。

@#@如今，大学生的诚信问题也日益严峻。

@#@为什么?

@#@老实的人总是爱吃亏，说假话的人当道，@#@　　是我们大学生的价值观发生了倾斜。

@#@而教育的恶性竞争，滋生了大学生的投机心理。

@#@社会普@#@　　遍的浮躁心理，使得我们大学生学风浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，静不下心。

@#@平时不努@#@　　力，临时抱佛脚，作弊时有发生。

@#@诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山@#@　　之重;@#@诚信没有体积，可以让人心情灰";i:

11;s:

29653:

"城建监察个人工作总结多篇范文@#@城建监察个人工作总结@#@姓名：

@#@XXX@#@部门：

@#@XXX@#@日期：

@#@XXX@#@城建监察个人工作总结@#@XX年城建监察工作总结（个人总结）@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@一、XX年主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@1、开展城区摊点专项整治，改善市容市貌。

@#@我队的主要做法是：

@#@以治理“脏、乱、差”为突破口，重点对主要道路进行了全面清理整治。

@#@一年来共计清理占道经营，店外经营450余处、清理店外摆摊设点480个、流动商贩1200余个（次）、清理乱写乱贴乱画XX0余（条）处、清理广告条幅250条，拆除乱搭乱建24处，计200余平方米。

@#@@#@2、开展城市综合执法活动。

@#@XX年元月10日至19日共10天以建设局牵头，由公安、工商、卫生、文化、环保、澧江镇、交警等部门共计20人组成一支综合整治执法队伍在整治期间做于以下工作：

@#@发放各占道经营户限期整改通知书130份；@#@改正教育乱扔果皮纸屑、乱堆放杂物共计1400人/次；@#@纠正违章人数共250人，共计处罚金1250元；@#@取缔人行道上占道娱乐的麻将、棋牌点共计93张；@#@整治水果流动商贩68人/次；@#@取缔人行道上占道经营早点50户；@#@取缔乱设户外广告牌、标语牌、宣传栏、招牌等90块；@#@治理了乱停乱放机动车300多辆；@#@清理和处罚，拆除电杆、路灯、树上横挂布标210条。

@#@清除乱贴乱画性病广告等非法广告3200多份，清除建筑物上喷涂非法办证广告2600多条，拆除新城区花塘内广告牌60块。

@#@当场处罚人行道上违章堆放的沙、石、土、水果、早点摊、乱扔果皮纸屑等处罚共计2200人/次，处罚金额共计11000元，批评教育1500人/次。

@#@@#@3、实施城乡清洁工程。

@#@按照整体部署、突出重点、城乡统筹、协调推进的总体要求，集中力量解决好热点难点问题。

@#@@#@4、做好第八次全省县城卫生检查评比活动的迎检工作。

@#@按照县政府的总体部署要求，结合我对的工作职能，强化监管力度，相互配合协作，全力做好各项工作，顺利通过检查组的检查。

@#@@#@

（二）强化队伍建设，塑造城管执法队伍新形象@#@1、抓好执法队伍的素质教育。

@#@大力加强法制建设，努力提高队伍整体执法水平。

@#@在工作中全队进行了全面整顿：

@#@一是进行思想作风整顿。

@#@组织全体执法人员集中学习了有关文件及城市管理方面的法律、法规、规章、规定。

@#@通过集中学习，全体人员统一了思想，提高了认识，树立了公仆意识和管理就是服务的意识，增强了全体执法人员的工作责任感；@#@二是进行纪律整顿。

@#@按照监察工作的有关规定，严格依法行政，严格廉政建设，严格工作纪律。

@#@@#@2、狠抓规章制度建设。

@#@一是健全内部管理制度。

@#@为保证日常行政工作的正常运行，以制度约束人，以制度规范人。

@#@并对着装、仪容、称呼和举止、风纪行为、违反规定的处罚都做出了明确要求，要求执法人员执行公务时，必须做到持证上岗，亮证执法，着装整齐，仪容端正、风纪严谨。

@#@对城管执法人员履行职责、行使职权、遵守纪律、文明执法及仪表、着装、举止等情况进行监督检查，做到及时发现问题，及时通报，及时整改。

@#@从而为树立和保持城管行政执法队伍的良好形象提供了保障。

@#@三是认真规范执法程序。

@#@在使用统一的行政执法文书，从规范填写使用各类执法文书，到下达处罚决定、送达回执、采集证言笔录、建档立卷等各个执法环节，达到了依法办案、依程序办案、处罚适当，适用法律准确的目标。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）全队的政治理论学习不够深入，业务知识有待进一步加强。

@#@@#@

（二）部分路段的占道经营和车辆乱停乱放还时有存在，有待进一步加强管理。

@#@@#@（三）对城市现代化的管理、科学决策化探讨不够，城市管理的制度化、法律化水平还@#@有待于进一步提高。

@#@@#@（四）全队工作作风还需要进一步转变，服务的标准、服务的质量有待于进一步提高。

@#@三、XX年工作思路和措施@#@

（一）加强队伍自身建设，提高行政执法水平。

@#@@#@通过努力，全队要建设成为一支“政治强、业务精、执法严、作风硬、效率高”的高素质执法队伍，以确保各项业务目标得以实现。

@#@其主要做法有以下几个方面：

@#@@#@1、学习方面。

@#@加强法律、法规、规章的学习和宣传，使全体执法队员尽快了解掌握相对集中行政处罚权的有关内容，熟悉执法程序和规定，增强依法行政的意识，不断提高城市管理和综合执法水平。

@#@@#@2、言行、仪表方面。

@#@进一步加大督察、检查力度，实现制度管人，制度建队，实现规章制度化的管理，做到仪容端正、风纪严谨、统一化、规范化的要求，树立良好的社会形象。

@#@@#@3、思想、作风、纪律方面。

@#@一是进行思想整顿。

@#@继续开展职业道德教育，牢固树立全心全意为人民服务、以人为本和爱岗敬业的思想，使全体人员统一思想，提高认识，充分树立服务的意识，增强全体执法人员的社会责任感，密切同人民群众的联系。

@#@二是进行作风整顿。

@#@坚持从严治队，以人性化管理和良好的作风赢得社会和人民群众的理解和支持，把加强城市管理与切实维护人民群众利益、保护人民群众利益密切结合起来，坚持文明执法、热情服务，维护城管执法人员的良好形象。

@#@三是进行纪律整顿。

@#@进一步加强城管队伍的建设，开展“树行业新风，让人民满意”活动，自觉转变工作作风，严格依法行政，严格廉政纪律，严格工作纪律，严格请销假制度，努力打造一支“高效率、有作为，召之即来，来之能战，战之能胜、纪律严明”的队伍。

@#@@#@

（二）增强服务意识，提高服务质量@#@1、依法行政，严格执法。

@#@一要依法行政恪守《行政处罚法》等法律、法规的规定，严格按法定权限、法定程序行使职权，坚决杜绝执法错位、空位、越位现象的发生。

@#@二要以点带面，全面履行各项执法职能。

@#@@#@2、开展专项执法大检查。

@#@坚持日常管理与集中整治的有机结合，及时发现问题解决问题，不失时机地开展市政、园林绿化、环卫方面的执法大检查，确保各项工作不越位、不缺位、不掉位。

@#@@#@3、与交警协调联合执法。

@#@联合交警部门开展规范道路交通秩序的治理整顿活动，重点治理机动车乱停乱放行为，创造安全、畅通、文明、有序的交通秩序。

@#@@#@（三）加强执法力度，责任明确到人@#@认真分析管辖范围内存在的问题，查找问题的根源，提出整治方法。

@#@结合各条街道的实际情况，分片区专人负责管理，明确执法范围，明确执法标准，明确工作责任，讲究方法方式。

@#@@#@根据现有人员和车辆的情况，进行优化组合，合理搭配，工作责任明确到各组，进行动态管理。

@#@@#@（四）积极向上级主管部门争取人员编制、经费，理顺机构体制，适当增加协管人员。

@#@@#@（五）积极完成上级交给的各项工作任务。

@#@@#@第二篇：

@#@城建监察工作XX年工作总结@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@一、XX年主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@1、开展城区摊点专项整治，改善市容市貌。

@#@我队的主要做法是：

@#@以治理“脏、乱、差”为突破口，重点对主要道路进行了全面清理整治。

@#@一年来共计清理占道经营，店外经营450余处、清理店外摆摊设点480个、流动商贩1200余个（次）、清理乱写乱贴乱画xx0余（条）处、清理广告条幅250条，拆除乱搭乱建24处，计200余平方米。

@#@@#@2、开展城市综合执法活动。

@#@XX年元月10日至19日共10天以建设局牵头，由公安、工商、卫生、文化、环保、澧江镇、交警等部门共计20人组成一支综合整治执法队伍在整治期间做于以下工作：

@#@发放各占道经营户限期整改通知书130份；@#@改正教育乱扔果皮纸屑、乱堆放杂物共计1400人/次；@#@纠正违章人数共250人，共计处罚金1250元；@#@取缔人行道上占道娱乐的麻将、棋牌点共计93张；@#@整治水果流动商贩68人/次；@#@取缔人行道上占道经营早点50户；@#@取缔乱设户外广告牌、标语牌、宣传栏、招牌等90块；@#@治理了乱停乱放机动车300多辆；@#@清理和处罚，拆除电杆、路灯、树上横挂布标210条。

@#@清除乱贴乱画性病广告等非法广告3200多份，清除建筑物上喷涂非法办证广告2600多条，拆除新城区花塘内广告牌60块。

@#@当场处罚人行道上违章堆放的沙、石、土、水果、早点摊、乱扔果皮纸屑等处罚共计2200人/次，处罚金额共计11000元，批评教育1500人/次。

@#@@#@3、实施城乡清洁工程。

@#@按照整体部署、突出重点、城乡统筹、协调推进的总体要求，集中力量解决好热点难点问题。

@#@@#@4、做好第八次全省县城卫生检查评比活动的迎检工作。

@#@按照县政府的总体部署要求，结合我对的工作职能，强化监管力度，相互配合协作，全力做好各项工作，顺利通过检查组的检查。

@#@@#@

（二）强化队伍建设，塑造城管执法队伍新形象@#@1、抓好执法队伍的素质教育。

@#@大力加强法制建设，努力提高队伍整体执法水平。

@#@在工作中全队进行了全面整顿：

@#@一是进行思想作风整顿。

@#@组织全体执法人员集中学习了有关文件及城市管理方面的法律、法规、规章、规定。

@#@通过集中学习，全体人员统一了思想，提高了认识，树立了公仆意识和管理就是服务的意识，增强了全体执法人员的工作责任感；@#@二是进行纪律整顿。

@#@按照监察工作的有关规定，严格依法行政，严格廉政建设，严格工作纪律。

@#@@#@2、狠抓规章制度建设。

@#@一是健全内部管理制度。

@#@为保证日常行政工作的正常运行，以制度约束人，以制度规范人。

@#@并对着装、仪容、称呼和举止、风纪行为、违反规定的处罚都做出了明确要求，要求执法人员执行公务时，必须做到持证上岗，亮证执法，着装整齐，仪容端正、风纪严谨。

@#@对城管执法人员履行职责、行使职权、遵守纪律、文明执法及仪表、着装、举止等情况进行监督检查，做到及时发现问题，及时通报，及时整改。

@#@从而为树立和保持城管行政执法队伍的良好形象提供了保障。

@#@三是认真规范执法程序。

@#@在使用统一的行政执法文书，从规范填写使用各类执法文书，到下达处罚决定、送达回执、采集证言笔录、建档立卷等各个执法环节，达到了依法办案、依程序办案、处罚适当，适用法律准确的目标。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）全队的政治理论学习不够深入，业务知识有待进一步加强。

@#@@#@

（二）部分路段的占道经营和车辆乱停乱放还时有存在，有待进一步加强管理。

@#@@#@（三）对城市现代化的管理、科学决策化探讨不够，城市管理的制度化、法律化水平还有待于进一步提高。

@#@@#@（四）全队工作作风还需要进一步转变，服务的标准、服务的质量有待于进一步提高。

@#@@#@三、XX年工作思路和措施@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@一、XX年主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@1、开展城区摊点专项整治，改善市容市貌。

@#@我队的主要做法是：

@#@以治理“脏、乱、差”为突破口，重点对主要道路进行了全面清理整治。

@#@一年来共计清理占道经营，店外经营450余处、清理店外摆摊设点480个、流动商贩1200余个（次）、清理乱写乱贴乱画xx0余（条）处、清理广告条幅250条，拆除乱搭乱建24处，计200余平方米。

@#@@#@2、开展城市综合执法活动。

@#@XX年元月10日至19日共10天以建设局牵头，由公安、工商、卫生、文化、环保、澧江镇、交警等部门共计20人组成一支综合整治执法队伍在整治期间做于以下工作：

@#@发放各占道经营户限期整改通知书130份；@#@改正教育乱扔果皮纸屑、乱堆放杂物共计1400人/次；@#@纠正违章人数共250人，共计处罚金1250元；@#@取缔人行道上占道娱乐的麻将、棋牌点共计93张；@#@整治水果流动商贩68人/次；@#@取缔人行道上占道经营早点50户；@#@取缔乱设户外广告牌、标语牌、宣传栏、招牌等90块；@#@治理了乱停乱放机动车300多辆；@#@清理和处罚，拆除电杆、路灯、树上横挂布标210条。

@#@清除乱贴乱画性病广告等非法广告3200多份，清除建筑物上喷涂非法办证广告2600多条，拆除新城区花塘内广告牌60块。

@#@当场处罚人行道上违章堆放的沙、石、土、水果、早点摊、乱扔果皮纸屑等处罚共计2200人/次，处罚金额共计11000元，批评教育1500人/次。

@#@@#@3、实施城乡清洁工程。

@#@按照整体部署、突出重点、城乡统筹、协调推进的总体要求，集中力量解决好热点难点问题。

@#@@#@4、做好第八次全省县城卫生检查评比活动的迎检工作。

@#@按照县政府的总体部署要求，结合我对的工作职能，强化监管力度，相互配合协作，全力做好各项工作，顺利通过检查组的检查。

@#@@#@

（二）强化队伍建设，塑造城管执法队伍新形象@#@1、抓好执法队伍的素质教育。

@#@大力加强法制建设，努力提高队伍整体执法水平。

@#@在工作中全队进行了全面整顿：

@#@一是进行思想作风整顿。

@#@组织全体执法人员集中学习了有关文件及城市管理方面的法@#@律、法规、规章、规定。

@#@通过集中学习，全体人员统一了思想，提高了认识，树立了公仆意识和管理就是服务的意识，增强了全体执法人员的工作责任感；@#@二是进行纪律整顿。

@#@按照监察工作的有关规定，严格依法行政，严格廉政建设，严格工作纪律。

@#@@#@2、狠抓规章制度建设。

@#@一是健全内部管理制度。

@#@为保证日常行政工作的正常运行，以制度约束人，以制度规范人。

@#@并对着装、仪容、称呼和举止、风纪行为、违反规定的处罚都做出了明确要求，要求执法人员执行公务时，必须做到持证上岗，亮证执法，着装整齐，仪容端正、风纪严谨。

@#@对城管执法人员履行职责、行使职权、遵守纪律、文明执法及仪表、着装、举止等情况进行监督检查，做到及时发现问题，及时通报，及时整改。

@#@从而为树立和保持城管行政执法队伍的良好形象提供了保障。

@#@三是认真规范执法程序。

@#@在使用统一的行政执法文书，从规范填写使用各类执法文书，到下达处罚决定、送达回执、采集证言笔录、建档立卷等各个执法环节，达到了依法办案、依程序办案、处罚适当，适用法律准确的目标。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）全队的政治理论学习不够深入，业务知识有待进一步加强。

@#@@#@

（二）部分路段的占道经营和车辆乱停乱放还时有存在，有待进一步加强管理。

@#@@#@（三）对城市现代化的管理、科学决策化探讨不够，城市管理的制度化、法律化水平还有待于进一步提高。

@#@@#@（四）全队工作作风还需要进一步转变，服务的标准、服务的质量有待于进一步提高。

@#@@#@三、XX年工作思路和措施@#@

（一）加强队伍自身建设，提高行政执法水平。

@#@@#@通过努力，全队要建设成为一支“政治强、业务精、执法严、作风硬、效率高”的高素质执法队伍，以确保各项业务目标得以实现。

@#@其主要做法有以下几个方面：

@#@@#@1、学习方面。

@#@加强法律、法规、规章的学习和宣传，使全体执法队员尽快了解掌握相对集中行政处罚权的有关内容，熟悉执法程序和规定，增强依法行政的意识，不断提高城市管理和综合执法水平。

@#@@#@2、言行、仪表方面。

@#@进一步加大督察、检查力度，实现制度管人，制度建队，实现规章制度化的管理，做到仪容端正、风纪严谨、统一化、规范化的要求，树立良好的社会形象。

@#@@#@3、思想、作风、纪律方面。

@#@一是进行思想整顿。

@#@继续开展职业道德教育，牢固树立全心全意为人民服务、以人为本和爱岗敬业的思想，使全体人员统一思想，提高认识，充分树立服务的意识，增强全体执法人员的社会责任感，密切同人民群众的联系。

@#@二是进行作风整顿。

@#@坚持从严治队，以人性化管理和良好的作风赢得社会和人民群众的理解和支持，把加强城市管理与切实维护人民群众利益、保护人民群众利益密切结合起来，坚持文明执法、热情服务，维护城管执法人员的良好形象。

@#@三是进行纪律整顿。

@#@进一步加强城管队伍的建设，开展“树行业新风，让人民满意”活动，自觉转变工作作风，严格依法行政，严格廉政纪律，严格工作纪律，严格请销假制度，努力打造一支“高效率、有作为，召之即来，来之能战，战之能胜、纪律严明”的队伍。

@#@@#@第三篇：

@#@城建监察工作XX年工作总结@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@一、XX年主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@3、实施城乡清洁工程。

@#@按照整体部署、突出重点、城乡统筹、协调推进的总体要求，集中力量解决好热点难点问题。

@#@@#@4、做好第八次全省县城卫生检查评比活动的迎检工作。

@#@按照县政府的总体部署要求，结合我对的工作职能，强化监管力度，相互配合协作，全力做好各项工作，顺利通过检查组的检查。

@#@@#@

（二）强化队伍建设，塑造城管执法队伍新形象@#@1、抓好执法队伍的素质教育。

@#@大力加强法制建设，努力提高队伍整体执法水平。

@#@在工作中（本站隆重推荐好范文网：

@#@）全队进行了全面整顿：

@#@一是进行思想作风整顿。

@#@组织全体执法人员集中学习了有关文件及城市管理方面的法律、法规、规章、规定。

@#@通过集中学习，全体人员统一了思想，提高了认识，树立了公仆意识和管理就是服务的意识，增强了全体执法人员的工作责任感；@#@二是进行纪律整顿。

@#@按照监察工作的有关规定，严格依法行政，严格廉政建设，严格工作纪律。

@#@@#@2、狠抓规章制度建设。

@#@一是健全内部管理制度。

@#@为保证日常行政工作的正常运行，以制度约束人，以制度规范人。

@#@并对着装、仪容、称呼和举止、风纪行为、违反规定的处罚都做出了明确要求，要求执法人员执行公务时，必须做到持证上岗，亮证执法，着装整齐，仪容端正、风纪严谨。

@#@对城管执法人员履行职责、行使职权、遵守纪律、文明执法及仪表、着装、举止等情况进行监督检查，做到及时发现问题，及时通报，及时整改。

@#@从而为树立和保持城管行政执法队伍的良好形象提供了保障。

@#@三是认真规范执法程序。

@#@在使用统一的行政执法文书，从规范填写使用各类执法文书，到下达处罚决定、送达回执、采集证言笔录、建档立卷等各个执法环节，达到了依法办案、依程序办案、处罚适当，适用法律准确的目标。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）全队的政治理论学习不够深入，业务知识有待进一步加强。

@#@@#@

（二）部分路段的占道经营和车辆乱停乱放还时有存在，有待进一步加强管理。

@#@@#@（三）对城市现代化的管理、科学决策化探讨不够，城市管理的制度化、法律化水平还有待于进一步提高。

@#@@#@（四）全队工作作风还需要进一步转变，服务的标准、服务的质量有待于进一步提高。

@#@@#@三、XX年工作思路和措施@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作总结如下：

@#@@#@一、XX年主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@共3页,当前第1页123@#@3、实施城乡清洁工程。

@#@按照整体部署、突出重点、城乡统筹、协调推进的总体要求，集中力量解决好热点难点问题。

@#@@#@4、做好第八次全省县城卫生检查评比活动的迎检工作。

@#@按照县政府的总体部署要求，结合我对的工作职能，强化监管力度，相互配合协作，全力做好各项工作，顺利通过检查组的检查。

@#@@#@

（二）强化队伍建设，塑造城管执法队伍新形象@#@1、抓好执法队伍的素质教育。

@#@大力加强法制建设，努力提高队伍整体执法水平。

@#@在工作中全队进行了全面整顿：

@#@一是进行思想作风整顿。

@#@组织全体执法人员集中学习了有关文件及城市管理方面的法律、法规、规章、规定。

@#@通过集中学习，全体人员统一了思想，提高了认识，树立了公仆意识和管理就是服务的意识，增强了全体执法人员的工作责任感；@#@二是进行纪律整顿。

@#@按照监察工作的有关规定，严格依法行政，严格廉政建设，严格工作纪律。

@#@@#@2、狠抓规章制度建设。

@#@一是健全内部管理制度。

@#@为保证日常行政工作的正常运行，以制度约束人，以制度规范人。

@#@并对着装、仪容、称呼和举止、风纪行为、违反规定的处罚都做出了明确要求，要求执法人员执行公务时，必须做到持证上岗，亮证执法，着装整齐，仪容端正、风纪严谨。

@#@对城管执法人员履行职责、行使职权、遵守纪律、文明执法及仪表、着装、举止等情况进行监督检查，做到及时发现问题，及时通报，及时整改。

@#@从而为树立和保持城管行政执法队伍的良好形象提供了保障。

@#@三是认真规范执法程序。

@#@在使用统一的行政执法文书，从规范填写使用各类执法文书，到下达处罚决定、送达回执、采集证言笔录、建档立卷等各个执法环节，达到了依法办案、依程序办案、处罚适当，适用法律准确的目标。

@#@@#@二、存在的问题@#@

（一）全队的政治理论学习不够深入，业务知识有待进一步加强。

@#@@#@

（二）部分路段的占道经营和车辆乱停乱放还时有存在，有待进一步加强管理。

@#@@#@（三）对城市现代化的管理、科学决策化探讨不够，城市管理的制度化、法律化水平还有待于进一步提高。

@#@@#@（四）全队工作作风还需要进一步转变，服务的标准、服务的质量有待于进一步提高。

@#@@#@三、XX年工作思路和措施@#@

（一）加强队伍自身建设，提高行政执法水平。

@#@@#@通过努力，全队要建设成为一支“政治强、业务精、执法严、作风硬、效率高”的高素质执法队伍，以确保各项业务目标得以实现。

@#@其主要做法有以下几个方面：

@#@@#@1、学习方面。

@#@加强法律、法规、规章的学习和宣传，使全体执法队员尽快了解掌握相对集中行政处罚权的有关内容，熟悉执法程序和规定，增强依法行政的意识，不断提高城市管理和综合执法水平。

@#@@#@2、言行、仪表方面。

@#@进一步加大督察、检查力度，实现制度管人，制度建队，实现规章制度化的管理，做到仪容端正、风纪严谨、统一化、规范化的要求，树立良好的社会形象。

@#@@#@3、思想、作风、纪律方面。

@#@一是进行思想整顿。

@#@继续开展职业道德教育，牢固树立全心全意为人民服务、以人为本和爱岗敬业的思想，使全体人员统一思想，提高认识，充分树立服务的意识，增强全体执法人员的社会责任感，密切同人民群众的联系。

@#@二是进行作风整顿。

@#@坚持从严治队，以人性化管理和良好的作风赢得社会和人民群众的理解和支持，把加强城市管理与切实维护人民群众利益、保护人民群众利益密切结合起来，坚持文明执法、热情服务，维护城管执法人员的良好形象。

@#@三是进行纪律整顿。

@#@进一步加强城管队伍的建设，开展“树行业新风，让人民满意”活动，自觉转变工作作风，严格依法行政，严格廉政纪律，严格工作纪律，严格请销假制度，努力打造一支“高效率、有作为，召之即来，来之能战，战之能胜、纪律严明”的队伍。

@#@@#@共3页,当前第2页123@#@

（二）增强服务意识，提高服务质量@#@1、依法行政，严格执法。

@#@一要依法行政恪守《行政处罚法》等法律、法规的规定，严格按法定权限、法定程序行使职权，坚决杜绝执法错位、空位、越位现象的发生。

@#@二要以点带面，全面履行各项执法职能。

@#@@#@2、开展专项执法大检查。

@#@坚持日常管理与集中整治的有机结合，及时发现问题解决问题，不失时机地开展市政、园林绿化、环卫方面的执法大检查，确保各项工作不越位、不缺位、不掉位。

@#@@#@3、与交警协调联合执法。

@#@联合交警部门开展规范道路交通秩序的治理整顿活动，重点治理机动车乱停乱放行为，创造安全、畅通、文明、有序的交通秩序。

@#@@#@（三）加强执法力度，责任明确到人@#@认真分析管辖范围内存在的问题，查找问题的根源，提出整治方法。

@#@结合各条街道的实际情况，分片区专人负责管理，明确执法范围，明确执法标准，明确工作责任，讲究方法方式。

@#@@#@根据现有人员和车辆的情况，进行优化组合，合理搭配，工作责任明确到各组，进行动态管理。

@#@@#@（四）积极向上级主管部门争取人员编制、经费，理顺机构体制，适当增加协管人员。

@#@@#@（五）积极完成上级交给的各项工作任务。

@#@@#@第四篇：

@#@城建监察工作的自我总结@#@一年来，城建监察工作在县委、县政府、建设局的领导下，在上级业务主管部门的正确指导下，紧紧围绕以“带队伍，强素质，树形象，求突破”为着眼点，严格管理，文明执法，在全体队员的努力下，各项工作取得了明显的成绩。

@#@现将一年来的工作作自我总结如下：

@#@@#@一、主要工作回顾@#@

（一）加强城市管理，加大执法力度，提高城市管理水平@#@1、开展城区摊点专项整治，改善市容市貌。

@#@我队的主要做法是：

@#@以治理“脏、乱、差”为突破口，重点对主要道路进行了全面清理整治。

@#@一年来共计清理占道经营，店外经营450余处、清理店外摆摊设点480个、流动商贩1200余个（次）、清理乱写";i:

12;s:

14280:

"产科超声胎儿头部和脑@#@产科超声---胎儿头部和脑 @#@[精华]@#@正常解剖@#@作为产前超声检查的方针之一，对胎儿中枢神经系统（CNS）包括脑室、后颅窝（包括小脑半球和小脑延髓池）、和脊柱的评估已受到重视。

@#@其他的研究者认为以综合方法评估妊娠第二、三期的胎头包括显示

（1）脑室腔，

（2）小脑延髓池，（3）透明隔腔。

@#@这三个解剖区域在标准成像切面上的显示排除了大多数颅异常的诊断。

@#@@#@脑室腔@#@“下侧”脑室腔在99％的正常胎儿可以显示。

@#@脑室腔在经胎儿头盖骨的标准横切面上显示最佳。

@#@在此平面，脑室腔体积在妊娠第二、三期维持恒定。

@#@正常脑室腔平均径线6～7mm。

@#@10mm的测值超出平均值4个标准差，因而被认为是正常和异常脑室腔大小的分界（图10-1A-B，图10-1C，图10-2）。

@#@最近，Alagappan和同事研究了500例正常胎儿的大群体，发现下侧脑室腔的均值是6.6mm。

@#@但此研究群体的标准差大，为1.4mm。

@#@因此，用2.5个标准差，这些研究者确立了10mm为这一群体的正常上限。

@#@@#@研究资料已经证明了在整个孕期中用一种成角技术显示近侧即“上侧”脑室的可行性。

@#@上侧脑室体的正常测值在整个孕期维持不变，相当于均值加2.5个标准差的正常上限是8mm（见图10-1A-B，图10-1C和图10-2）。

@#@@#@图10-1A-B孕21周的正常脑室。

@#@（A）实时图像显示脉络丛充盈远离探头的脑室的三角体部（箭头）而未显示近探头的脑室。

@#@A，前；@#@T，丘脑；@#@空心箭头，大脑外沟池（sylviancistern）；@#@弯箭头，透明隔腔。

@#@（B）如图所示，探头扫查面的位置是通过颞骨区扫查颅盖，此切面是成角的，与通过离探头较近的脑室的扫查面无关。

@#@@#@图-10-1C实时图像显示“上侧”脉络丛（弯箭头）充盈侧脑室。

@#@可见到“上侧”侧脑室的、外侧壁（箭头）。

@#@@#@图10-2A-B正常脑室：

@#@下侧和上侧。

@#@（A）胎儿脑部实时超声扫描显示了经透明隔腔（弯箭头）和脉络丛充盈侧脑室三角体（无柄箭头）的切面。

@#@上侧侧脑室未显示。

@#@在整个孕期侧脑室三角体自侧壁至外侧壁的测值应小于10mm。

@#@A，前。

@#@（B）用成角技术，显示脉络丛充盈侧脑室（无柄箭头）。

@#@在整个孕期，上侧侧脑室体的侧壁至外侧壁径线应小于<@#@8mm。

@#@A，前。

@#@@#@小脑延髓池@#@后颅窝横切面的图像是由从用于显示脑室腔的切面向尾端偏角调节而获得的。

@#@这一途径显示脑干和小脑蚓部，其由小脑延髓池描绘出轮廓。

@#@在中线处自小脑蚓部后缘至枕骨壁所测得的前后径约为5mm。

@#@小脑延髓池深度最大径线应不大于10mm，且不小于2mm。

@#@18周后，在标准切面上，第四脑室不应与透明隔腔相交通，而应由完整的小脑蚓部相分隔。

@#@此外，在孕14至21周之间，孕期每增加一周两小脑半球的径线约增长1mm。

@#@（图10-3）@#@图10-3后颅窝。

@#@经后颅窝的切面显示小脑延髓池，其正常前后径（无柄箭头）在整个孕期不超过10mm。

@#@自孕15至20周，小脑半球（C）的侧-侧径（箭头）应随孕龄每增加一周而增长约1mm。

@#@@#@在胎儿，在小脑延髓池中正常可见蛛网膜分隔，不应与血管结构相混淆（图10-4A-B和图10-4C）。

@#@如果脑室腔和后颅窝能得到满意显示且显示正常，CNS异常的危险约为0.005％。

@#@@#@图10-4A-B后颅窝分隔。

@#@（A）小脑延髓池中的“囊样”结构相当于正常的桥样分隔（箭头）。

@#@C，小脑半球。

@#@（B）这些正常分隔可以有不同的表现，仔细扫查，通常可识别一～四个分隔（箭头）。

@#@C，小脑半球；@#@A，前@#@图10-4C大体切面标本显示小脑半球后蛛网膜下腔桥样分隔。

@#@这种表现是正常的。

@#@@#@透明隔腔@#@第三个解剖结构，透明隔腔的识别有助于发现难以察觉的中线异常，如胼胝体发育不全或分叶型前脑无裂畸形。

@#@在横切面上可显示透明隔腔的特征，它是位于脑前部两侧侧脑室前角之间的含脑脊液的结构（见图10-1A-B，图10-1C，图10-2）。

@#@在经过这一区域扫查时还可评估头颅的外形。

@#@@#@图10-1A-B孕21周的正常脑室。

@#@（A）实时图像显示脉络丛充盈远离探头的脑室的三角体部（箭头）而未显示近探头的脑室。

@#@A，前；@#@T，丘脑；@#@空心箭头，大脑外沟池（sylviancistern）；@#@弯箭头，透明隔腔。

@#@（B）如图所示，探头扫查面的位置是通过颞骨区扫查颅盖，此切面是成角的，与通过离探头较近的脑室的扫查面无关。

@#@@#@图-10-1C实时图像显示“上侧”脉络丛（弯箭头）充盈侧脑室。

@#@可见到“上侧”侧脑室的、外侧壁（箭头）。

@#@@#@图10-2A-B正常脑室：

@#@下侧和上侧。

@#@（A）胎儿脑部实时超声扫描显示了经透明隔腔（弯箭头）和脉络丛充盈侧脑室三角体（无柄箭头）的切面。

@#@上侧侧脑室未显示。

@#@在整个孕期侧脑室三角体自侧壁至外侧壁的测值应小于10mm。

@#@A，前。

@#@（B）用成角技术，显示脉络丛充盈侧脑室（无柄箭头）。

@#@在整个孕期，上侧侧脑室体的侧壁至外侧壁径线应小于<@#@8mm。

@#@A，前。

@#@@#@图10-2A-B正常脑室：

@#@下侧和上侧。

@#@（A）胎儿脑部实时超声扫描显示了经透明隔腔（弯箭头）和脉络丛充盈侧脑室三角体（无柄箭头）的切面。

@#@上侧侧脑室未显示。

@#@在整个孕期侧脑室三角体自侧壁至外侧壁的测值应小于10mm。

@#@A，前。

@#@（B）用成角技术，显示脉络丛充盈侧脑室（无柄箭头）。

@#@在整个孕期，上侧侧脑室体的侧壁至外侧壁径线应小于<@#@8mm。

@#@A，前。

@#@@#@伪像与缺陷@#@假性脑积水@#@在中孕初期，远离探头那一侧的脑实质是低回声的，可能被误认为脑积水。

@#@此外，邻近其悬垂部位的颅骨部的是一个被认为是蛛网膜下腔的强回声界面，因而可被误认为是侧脑室壁，而更易造成误诊。

@#@通过注意表10-1所列出的和图10-5中所描述的几点可克服脑积水的误诊。

@#@@#@图10-5A-B假性脑积水。

@#@（A）26周孕龄的胎头显示了一个低回声区邻近其悬垂部的颅骨，这可能被误认为脑积水。

@#@蛛网膜下腔的强回声界面（实心箭头）可以被误认为侧脑室的外侧壁。

@#@弯箭头，透明隔腔；@#@空心箭头，大脑外沟池。

@#@（B）为避免这一缺陷，要寻找

（1）透明隔腔（弯箭头）的正常外观；@#@

（2）侧脑室前角（长箭头）；@#@（3）大脑外沟池（空心箭头）；@#@更重要的是，（4）侧脑室三角体的两侧壁（小箭头）；@#@和（5）脉络丛未悬挂至其更为下方的大脑半球。

@#@@#@表10-1.脑积水与假性脑积水@#@注意表示正常大脑外沟池的前镜面反射与大脑中动脉相伴随@#@向胎儿更头端扫查，以使真正的侧脑室前角壁得以显示@#@细心扫查，注意使脑室腔的侧和外侧壁都能被识别@#@注意脑室脉络丛与侧脑室长轴相对平行（无悬挂脉络膜）@#@单侧与双侧脑异常@#@因为近场颅骨产生的伪像使上侧脑室不能显示时，单侧脑积水会被误诊。

@#@可以通过调整探头角度使其通过前侧囟门或较薄的颞骨磷部使模糊的胎儿上侧脑室得以显示，以克服这种误诊（见图10-1A-B，图10-1C，图10-2，图10-6A-B，图10-6C）。

@#@此外，诸如脉络丛囊肿这样的异常也可以是单侧而非双侧的，在这些病例中使用成角技术是很重要的（图10-7A和图10-7B）。

@#@@#@图10-6A-B单侧脑积水：

@#@成角技术。

@#@（A）胎头超声切面显示下侧脑室三角体体积正常。

@#@上侧脑室显示不清。

@#@（B）用成角技术，上侧侧脑室侧壁的分离很明显，提示轻微脑积水。

@#@@#@图10-6C胎儿体位改变后，上侧脑室变成了下侧脑室，可识别该侧侧脑室轻微扩大至12mm。

@#@@#@图10-7A脉络丛囊肿（成角技术）。

@#@（A）胎头轴向切面显示下侧侧脑室的脉络膜（箭头）。

@#@@#@图10-7B用成角技术，识别一个脉络丛囊肿（弯箭头），此囊肿在常规轴向切面上未看见。

@#@@#@回响伪像@#@在胎儿颅可以看到来自前颅顶的回响伪像。

@#@通过注意颅解剖结构无扭曲变形或通过用调节角度以显示近侧颅结构这样的方法可矫正这种易导致误诊的影像（见图10-1A-B，图10-1C和图10-2）。

@#@@#@假性脉络丛囊肿@#@在侧脑室腔的下、侧面能看见一个卵圆形的低回声结构。

@#@不要将此图像误认为一个真性的脉络丛囊肿。

@#@基于其卵圆形的外形、体积小、位置固定，以及注意此结构没有真性囊肿强回声界面（囊壁）的特征可以识别此伪像（图10-8）。

@#@@#@图10-8A-B假性脉络丛囊肿。

@#@（A）17.4周胎儿的通过侧脑室的离轴的冠状面图像显示了位于侧脑室腔下侧面的一个低回声区（箭头）。

@#@（B）随角度改变显示突入脉络丛的低回声区。

@#@@#@脑室测量错误@#@Heiserman和同事论证了在测量下侧侧脑室腔时可能出现的几个错误。

@#@现列出这些错误（图10-9），它们包括脑室测量部位不当及室腔的测量倾斜于脑室长轴而非垂直于脑室长轴。

@#@所有这些错误都加大了所测得的脑室体积。

@#@@#@图10-9下侧脑室测量错误（A）称为“前测量”的测值测的是更接近远侧脑室体的横径。

@#@（B）脑室腔真正的横径是将游标置于室腔边缘所测得。

@#@（C）称为“后测量”的测值测的是更接近枕角的横径。

@#@（D）在“外测量”中，游标恰好置于脑室腔壁强回声反射的外缘。

@#@（E）在“成角测量”中，游标的位置与脑中线垂直而不是与脑室腔长轴垂直。

@#@与上面的（相比，（F）为“离开轴面”测量，可以注意到颅盖边缘的不对称。

@#@在近侧颅盖边缘可见到来自蝶骨大翼和岩脊的切迹。

@#@脑中线不对称。

@#@@#@脑室扩大：

@#@后果正常@#@没有明确的脑室大小的界限来区分正常与异常。

@#@例如，倘若轻度脑室扩大，在一组脑室体积轻度增大而出生后后果正常的胎儿与另一组有类似脑室扩大而出生后后果很差的胎儿之间存在重叠。

@#@在脑室轻度扩大、脑室三角体测值介于10～14mm之间的胎儿中，出生后约40％后果是正常的。

@#@Goldstein和同事论证了在轻度脑室扩（10~15mm）中确定其是孤立性的，还是有伴发的畸形存在的重要性。

@#@在他们报道的孤立性脑室扩病例中，往往都有存活和正常发育的良好预后。

@#@@#@脑室大小正常：

@#@颅畸形@#@某些颅畸形，如Arnold-ChiariⅡ型畸形或Dandy_Walker畸形，与脑室扩大仅低度相关。

@#@随孕龄的增加，脑室扩大可增多。

@#@在这些颅畸形胎儿中有少部分脑室大小是正常的，因而有必要对所有颅结构进行全面的评估。

@#@@#@小脑延髓池假阳性扩大@#@在评估后颅窝时，检查者应在正确的解剖平面扫查。

@#@在半冠状切面的不正确的成角位置扫查，可人为的加大颅后窝的前后径测值（图10-10A和图10-10B）。

@#@@#@图10-10A小脑延髓池的假性增大。

@#@包括透明隔腔、丘脑和小脑半球的常规切面显示了正常的小脑延髓池前后径（线）。

@#@也显示了颈褶厚度（游标）。

@#@@#@图10-10B在半冠状切面的扫查人为加大了小脑延髓池的前后径（线），可能造成小脑延髓池扩大的假象。

@#@颈褶厚度也可假性增大，如游标所示。

@#@A，前。

@#@@#@假阳性Dandy-Walker变异@#@如果在孕18周之前对胎儿进行太早期的扫查，小脑下蚓部可能还未闭合。

@#@这种情况造成了第四脑室与后颅窝之间开放的假象（图10-11A和图10-11B）。

@#@@#@图10-11A13~14周胎儿后颅窝的系列轴向声像图。

@#@在最喙端的图像上，在小脑半球之间可识别小脑蚓部（C和箭头）。

@#@@#@图10-11B在最尾端的图像上，第四脑室顶难以鉴别，这造成了第四脑室（4）与小脑延髓池之间相交通的印象。

@#@这种超声检查所见是正常的，直到大约孕18周。

@#@C，小脑半球。

@#@@#@胎儿后脑@#@Cyr及同事描述了在8周胚胎脑中的一个正常囊性结构。

@#@这个看似异常的后脑在11孕周后发育为第四脑室（图10-12）。

@#@不应将其误认为颅的囊性异常。

@#@@#@图10-129孕周胎儿正常后脑的矢状切面显示一个后颅窝的囊性结构，其象征正常的后脑（R）。

@#@A，羊水；@#@C，脐带。

@#@@#@异常@#@脑室扩大@#@脑室扩大的确切含义是未述原因的脑室增大。

@#@正如先前所讨论的，一般下侧脑室的正常上限是10mm，上侧脑室的正常上限是8mm。

@#@Mahoney和同事描述了一个研究，发现当脉络丛与脑室壁的分隔≥3mm时脑室扩大。

@#@Hertzberg和同事以下侧脑室腔为≤10mm，但脉络丛与脑室壁间隔≥3mm（图10-13）为界选了一组胎儿。

@#@这组胎儿的后果通常是正常的。

@#@这些研究者评述，以脉络丛与脑室壁分隔为≥3mm为界，即使脑室间隔＜10mm，也是与胎儿异常后果有关的重要发现。

@#@脑室扩大的声像特征列于表10-2，例显示于图10-14、图10-15、图10-16和图10-17。

@#@@#@脉络膜角是测量悬挂脉络膜长轴与脑中线的夹角。

@#@正常脉络膜角为16～22度，角度大于29度提示脑室扩大。

@#@然而在多数情况下悬挂的脉络膜易于识别，不需要测量。

@#@@#@表10-2脑室扩大的声像特征@#@胎儿下侧侧脑室腔扩大＞10mm@#@胎儿上侧脑室扩大＞8mm@#@下侧脑室的脉络丛最小间隔＞3mm@#@上侧脑室的脉络丛间隔＞2mm@#@具有异常脉络膜角的悬挂脉络丛@#@";i:

13;s:

13819:

"部编版四年级语文上册18颐和园@#@18.颐和园@#@教学目标@#@　　1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段@#@　　2．学会本课的7个生字。

@#@理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。

@#@@#@3．有感情地朗读课文。

@#@背诵第2．4自然段@#@4.使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。

@#@@#@　　教学重点@#@　　1．引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。

@#@@#@　　2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。

@#@@#@　　教学时间　@#@　　2课时@#@第一课时@#@一、导入。

@#@@#@她，构思巧妙，建筑精致，全国各地有名的园林都能在此看到影子，有“皇家园林博物馆”之称；@#@她，是中国的“世界遗产”之一，园内的长廊还被列入“吉尼斯世界记录”之中。

@#@她，就是北京的颐和园。

@#@今天让我们一起走进这美丽的大公园。

@#@（板书课题，强调“颐”的笔顺。

@#@）@#@二、初读。

@#@@#@1、自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。

@#@标出自然段的序号。

@#@@#@2、检测掌握生字的情况，指名分节朗读课文，注意正音。

@#@@#@3、颐和园给你留下怎样的印象？

@#@通过初读课文，你对颐和园都有了哪些了解？

@#@@#@板书：

@#@美丽大公园练习有感情朗读第一句和最后一句。

@#@@#@三、再读课文。

@#@@#@1、作者是按怎样的顺序游览的？

@#@找出作者的游览路线，把有关的句子划下来。

@#@@#@课件出示：

@#@进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

@#@@#@走完长廊，就来到了万寿山脚下。

@#@@#@登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

@#@@#@从万寿山下来，就是昆明湖。

@#@@#@2、游览顺序：

@#@长廊——万寿山——昆明湖。

@#@@#@3、画一画旅游示意图。

@#@这就是按移步换景顺序记叙的方法。

@#@引导学生抓住“进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”等记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式。

@#@@#@四、学习课文第二段。

@#@@#@1、指名朗读，思考讨论，：

@#@@#@

（1）长廊有什么特点？

@#@作者是怎样把长廊这处景观写具体的？

@#@你体会到了什么？

@#@@#@①长：

@#@一眼望不到头，有七百多米长，分成273间。

@#@@#@②美：

@#@五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的。

@#@栽满了花木，神清气爽……@#@

（2）“长廊有七百多米长，分成273间。

@#@”用具体的数据来表现长廊的“长”、“间数多”@#@（3）画的内容包括“人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

@#@”（说明画的内容丰富，题材广泛。

@#@体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。

@#@@#@（4）长廊两旁：

@#@风景宜人。

@#@“长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

@#@”（说明长廊两旁的花木品种多、数量多；@#@“开”和“谢”是一对反义词，形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。

@#@）@#@2、一进颐和园的大门，长廊就把它那富有特点的美，展现在我们面前了。

@#@（指导朗读）@#@五、小结@#@六、板书设计。

@#@@#@18颐和园 @#@@#@长廊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长、美 @#@@#@ @#@颐和园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@万寿山 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@昆明湖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第二课时@#@一、 @#@复习导入：

@#@@#@上节课，我们跟随作者来到了美丽的大公园——颐和园，初读课文后，我们知道了作者的游览顺序是：

@#@（先游览长廊，然后来到万寿山，从万寿山下来，就是昆明湖 @#@板书：

@#@【长廊 @#@万寿山 @#@昆明湖】@#@我们还领略了长廊的长而美（板书）@#@走完长廊后，就来到万寿山脚下，抬头一看，好雄伟啊，到底看到什么呢？

@#@今天，我们就继续学习第18课——《颐和园》。

@#@@#@二、学习第三自然段@#@1、抬头一看，我们看到了什么？

@#@（板书：

@#@佛香阁、排云殿）@#@2、佛香阁是什么样的？

@#@哪位同学能找出有关句子跟我们读一读？

@#@@#@3、幻灯片出示：

@#@一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

@#@指读——再指读——谁再来读一读（你读得真流利）@#@5、你能向我们介绍一下佛香阁的特点吗？

@#@@#@佛香阁：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@八角宝塔形 @#@三层建筑 @#@很高的宝塔（耸立） @#@闪闪发光 @#@ @#@@#@6、幻灯片出示：

@#@一座（八角宝塔形）的（三层建筑耸立）在半山腰上，黄色的琉璃瓦（闪闪发光）。

@#@（带括号的词显示不同颜色）@#@从“耸立”一词，我们感受到了佛香阁的壮观，整个佛香阁是多么壮美呀！

@#@（板书：

@#@耸立）@#@7、那排云殿是怎么样的？

@#@@#@幻灯片出示：

@#@下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。

@#@@#@8、这排云殿留给你最深的印象是什么，请自己再读读。

@#@@#@一排排，金碧辉煌。

@#@（板书：

@#@金碧辉煌）“一排排”，可见排云殿的占地面积之大。

@#@“金碧辉煌”可见排云殿是那么的华丽，那么的光彩夺目。

@#@请带着你的感受，再把这句读一读。

@#@@#@9、想象我们此刻正在万寿山脚下，让我们把佛香阁和排云殿的美读出来吧。

@#@（师生合作读）@#@三、学习第四自然段@#@佛香阁、排云殿可真美呀，那登上万寿山，又将会有什么样的美景呈现在眼前呢？

@#@请同学们闭上眼睛，听老师朗读课文第4自然段，一起感受一下吧。

@#@@#@1、师朗读课文第4自然段。

@#@@#@2、你看到了什么景色？

@#@把你看到的景色用“——”画出来。

@#@@#@ @#@（树丛，琉璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、游船、画舫、城楼和白塔。

@#@）@#@3、作者从不同的角度望，看到了这么多的美景，你最喜欢哪一处的景色？

@#@重点品读第2、3、4句。

@#@@#@4、根据学生回答，相机出示：

@#@

（1）、葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。

@#@@#@

（1）、还有谁喜欢这句，请你读一读。

@#@@#@

（2）、你觉得这句话美在哪里？

@#@ @#@@#@（葱郁的）树丛，掩映着（黄的绿的）琉璃瓦屋顶和（朱红的）宫墙。

@#@（带括号的词显示不同颜色）@#@（葱郁：

@#@说明树木茂盛，很绿。

@#@有黄色、绿色的屋顶，朱红的宫墙，五彩缤纷，色彩斑斓，很美。

@#@）@#@（3）、请带着你的感受，再把这句话读一读。

@#@@#@幻灯片出示：

@#@ @#@@#@师小结：

@#@要把句子读出美感来，我们应该在朗读时一边想象画面，一边注意“美”的词语。

@#@语速和语调还要有快慢、高低之分。

@#@@#@（4）、请同学们带着自己的感受，再把这句话读一读吧。

@#@@#@5、还有喜欢的景色吗？

@#@@#@正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

@#@@#@6、幻灯片出示：

@#@正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

@#@@#@

（1）、谁再来读读这句话？

@#@@#@从这个比喻句中，你感受到昆明湖的什么特点？

@#@（静、绿、）@#@

（2）、还有哪一句话也体现了昆明湖静的特点？

@#@@#@游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。

@#@（你找得真准确）@#@（3）、谁能感受到昆明湖静静的美？

@#@请你读一读。

@#@@#@（4）、谁还能带我们再次欣赏这静静的美？

@#@@#@听了同学们的朗读，老师仿佛来到了静静的昆明湖。

@#@书上的黄色泡泡提示我们，“滑”字用得好，能把它改为“划”吗？

@#@（同桌讨论）@#@（滑：

@#@游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，速度非常慢，使湖面保持平静。

@#@突出了昆明湖的静。

@#@划：

@#@用力挥浆使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。

@#@）@#@（5）、指读课文。

@#@@#@谁能带领我们欣赏这样的美景，把第4自然段读一读？

@#@@#@7、 @#@从万寿山下来，我们就来到了昆明湖，在湖上，我们看到了一座特别的石桥，这石桥是什么样的呢？

@#@请同学们同桌合作读第5自然段，把有关句子用“——”画出来。

@#@@#@

（1）、幻灯片出示：

@#@这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；@#@桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。

@#@这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。

@#@@#@指读——再指读@#@

（2）、这座桥有什么特点？

@#@@#@柱子多——上百根 @#@ @#@狮子的形态多——姿态不一，没有哪两只是相同的。

@#@@#@幻灯片出示：

@#@这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；@#@桥栏杆上有（上百根）石柱，柱子上（都雕刻着）小狮子。

@#@（这么多的）狮子，姿态不一，（没有哪两只）是相同的。

@#@@#@（3）、读了这两句话，你有什么感受？

@#@（这座桥很美，古代劳动人民非常伟大，充满着智慧和才干）@#@（4）、请带着对古代劳动人民的赞叹之情，把这两句话再读一读吧。

@#@@#@（5）、现在，让我们欣赏一下各种姿态不一的狮子图片吧。

@#@@#@你能够想象出这些石狮子各种不同的姿态吗?

@#@ @#@@#@有的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），有的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@），有的（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）……@#@11、同学们，在颐和园里，除了精美的长廊、壮美的万寿山、秀美的昆明湖外，还有许多的景色，正如作者所说的那样：

@#@“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。

@#@”@#@三、总结：

@#@@#@ @#@这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文脉络清晰，首尾呼应，采用了移步换景的游览顺序记叙的。

@#@作者抓住景物的特点采用了不同的描写方法，为我们再现了三处景点的美丽景色值得我们学习。

@#@其实，我们的家乡也有很多的风景名胜，大家也去游一游，用上移步换景的游览顺序，抓住景物的特点，用上生动的句子写下来。

@#@ @#@@#@四、作业：

@#@@#@1、找出文中优美的句子，多读几遍，把喜欢的部分背下来。

@#@ @#@@#@2、观察一处家乡的景物，按游览顺序，抓住景物特点写下来。

@#@ @#@@#@五：

@#@板书设计：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@18颐和园 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@长廊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长、美 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@佛香阁 @#@ @#@ @#@ @#@高、雄伟壮丽 @#@@#@ @#@颐和园 @#@ @#@ @#@ @#@万寿山 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（大、美） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@昆明湖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@湖水 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@静、绿 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十七孔桥 @#@ @#@桥洞多狮子姿态多@#@ @#@@#@教学后记：

@#@@#@在本节课的教学中，借助多媒体，多场景多角度地向学生展示颐和园的迷人风光，让学生如同身临其境般和作者去欣赏美丽的风光，随着画面的出现，音乐的响起，学生的兴趣油然而生。

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。

@#@——斯里兰卡@#@过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。

@#@——巴尔扎克@#@这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！

@#@这就如一盏没有亮光的走马灯。

@#@——歌德@#@生活有度，人生添寿。

@#@——书摘@#@ @#@@#@";i:

14;s:

27237:

"城网建设技术导则@#@目录@#@1、前言………………………………………………………………4@#@2、基本依据…………………………………………………………4@#@3、遵循原则…………………………………………………………4@#@4、技术规定…………………………………………………………5@#@4、1城网建设基本原则……………………………………………5@#@4、2城网结构………………………………………………………5@#@4、3开闭所建设……………………………………………………9@#@4、4入地城网电缆线路建设………………………………………19@#@4、5入地城网电缆分线箱建设……………………………………22@#@4、6箱变建设………………………………………………………27@#@4、7环网联络箱建设………………………………………………28@#@4、8城市地下电缆通道建设………………………………………31@#@4、9城市架空线路建设的若干规定………………………………36@#@5、负荷的测算与控制………………………………………………41@#@5、1概述……………………………………………………………41@#@5、2电力用户负荷分级……………………………………………42@#@5、3电力用户的电源配置及负荷测算……………………………42@#@5、4电力用户接入的部分管理规定………………………………48@#@6、其它说明…………………………………………………………51@#@ @#@@#@1、前言@#@根据市城市规划、青海省电力公司城市电网（配网）规划及供电公司城市电网（配网）改造规划，结合电力发展需求及市城区电力用户负荷的发展，为保证城市电力网（以下简称城网）的网架结构安全和相应电力用户的安全、可靠、高质量用电，切实解决城网建设过程中规划、设计、设备选型与购置、施工、验收、运行维护等环节的规范化问题，特制订本技术导则。

@#@@#@本导则为市城网建设的规范与执行标准文件，其适用范围为市所辖行政区域内电力网（10kV电压等级及以下架空、电缆入地、电力用户负荷管理）的新建和改造，是相应电力工程可行性研究、初步设计、施工图设计、施工图审查及工程施工、工程验收、电力用户管理的基本依据，也可作为配网规划、配网调度、配网保护整定、用户供用电等工作的实施依据。

@#@@#@2、基本依据@#@2、1国家电网企业标准《城市电力网规划设计导则》Q/GDW156--2006@#@2、2《架空配电线路设计技术规程》SDJ206-87@#@2、3市供电公司城市电网（配网）改造规划@#@2、4国家相关规范及电力行业的规定@#@2、5《21世纪建筑电气设计手册》中国建筑工业出版社@#@2、6供电公司范围内历年城网建设与改造的相关技术文件@#@3、遵循原则@#@3、1建设网络结构合理、安全可靠、运行灵活、节能环保、经济高效城市电网。

@#@@#@3、2建设适度超前、标准统一、经济合理、技术先进适用、设备优良城市电网。

@#@@#@3、3建设满足城市经济增长和社会发展对负荷的需求、有利于电力市场开拓和供售电量增长的城市电网。

@#@@#@3、4建设与城市规划和上级电网相协调、分层分区清晰、抵御各类事故和自然灾害能力较强的城市电网。

@#@@#@4、技术规定@#@4、1城网建设基本原则@#@4、1、1市城区供电网络的分层划分：

@#@@#@市城区管辖范围内布点的若干座110kV变电站，组成110kV电压等级供电网络。

@#@保证电源的可靠性及充足容量的供给是第一层供电网络的主要作用，可称为供电层。

@#@@#@城区110kV变电站10kV配出线路（含架空、电缆）、城网配电设施共同组成第二层10kV电压等级的供电网络，完成二次供电分配，可称为配电层。

@#@@#@城网配电设施接火点（或产权分界点）至用户形成电力商品的消费层，即第三层，可称为用户层。

@#@@#@4、1、2市城网建设和改造的定位：

@#@@#@城网建设和改造定位于配电层。

@#@按建设方式分为两类，分别简称为架空城网、入地城网。

@#@@#@电力用户负荷管理定位于用户层。

@#@@#@原则上以城区110kV变电站10kV电压等级有效供电半径（电缆不大于3km、架空以末端电压质量校核距离为准）划分供电区域，在任何一个供电区域内应同时考虑邻近110kV变电站10kV电压等级的联络和交互式双电源备供。

@#@@#@4、2城网结构@#@4、2、1城网结构主要由城网配电设施和用户配电设施两大部分形成。

@#@@#@ @#@@#@1）、城网配电设施作为城市建设与改造的主要配套工程，分别有：

@#@@#@架空城网由开闭所、架空线路、柱上真空断路器、变台等有机组成，见图（1-1）。

@#@@#@入地城网由开闭所、电缆线路、分线箱、箱变、环网联络箱及电缆通道等有机组成，见图（1-2）；@#@@#@ @#@@#@2）、城网配电设施至电力用户用电末端之间由用户配电设施（基本元素：

@#@10kV电力电缆、10kV高压开关柜、变压器、0.4kV低压开关柜、0.4kV电力电缆、0.4kV末端用电设备等）有机组成，见图（1-3）。

@#@@#@ @#@@#@4、2、2为满足城网建设“安全、小容量、多布点”的根本原则要求，有利于城网配电设施的规划、选型、运行维护及负荷调度，在配电层特规定电力用户接入城网基本原则。

@#@@#@1）架空城网的电力用户接入。

@#@@#@a、核定用电负荷在4000kVA及以下时，可直接由公网线路T接或邻近开闭所提供电源。

@#@其中，若核定用电负荷主体处于用电负荷较集中区域或近、中期周围负荷存在发展可能，则应要求电力用户建设开闭所，开闭所向电力用户提供一个电源间隔作为其主电源，其备用电源由供电部门在邻近公网高压线路考虑接入；@#@若核定用电负荷主体处于用电负荷非集中区域，不应建议电力用户建设开闭所。

@#@@#@b、核定用电负荷在4000kVA以上或全供全备的电力用户，应要求电力用户建设10kV专线直接接入邻近110kV变电站，同时必须具有备用第二电源，当10kV专线因检修或事故停电时满足电力用户的应急需要。

@#@@#@c、为优化架空城网结构，无论核定用电负荷容量的大小，若预计T接的线路已满载或容量不能满足接入要求，则必须要求核定用电负荷主体承担建设10kV开闭所。

@#@开闭所建成后，供电部门承担开闭所进线电源建设，邻近开闭所及满载线路的部分负荷由供电部门规划调整至开闭所，相关电力用户应服从调整并承担开闭所接入工程责任与费用。

@#@@#@2）、入地城网的电力用户接入。

@#@@#@a、核定用电负荷在1600kVA及以下时，应直接由邻近公网高压分线箱或具备输出容量的开闭所提供电源。

@#@@#@b、核定用电负荷在1600～4000kVA及以下且处于用电负荷较集中区域、在1600kVA及以下且处于用电负荷非常集中区域时，应要求电力用户建设开闭所。

@#@原则上开闭所向电力用户提供一个电源间隔作为其主电源，其备用电源由供电部门在邻近公网高压分线箱处考虑接入。

@#@对于全供全备的电力用户，应以现场实际情况为准，备用电源既可考虑开闭所提供第二个电源间隔，也可接入邻近公网高压分线箱。

@#@@#@c、核定用电负荷在4000kVA以上时，应要求电力用户建设10kV专线直接接入邻近110kV变电站，同时必须具有备用第二电源，当10kV专线因检修或事故停电时满足电力用户的应急需要。

@#@@#@4、2、3城网建设基本框架@#@1）、架空城网的框架@#@已有市城区架空城网，未列入城网改造计划时原则上仍沿用原有10kV架空线路供电方式，并进行相应设备的维护更新。

@#@当相关区域进行城网改造时，应按入地城网的框架进行规划。

@#@@#@架空城网利用市城市建设规划局规划的城区电力通道或一般道路两侧架设电力线路，采用10kV柱上真空断路器实现配电层的电气联络，采用10kV柱上真空断路器或跌落保险直接在线路导线上并接（即“T”接或“接火点”）实现对沿线电力用户的负荷分配。

@#@0.4kV电力用户使用10kV变台和0.4kV低压线路实现用户层低压负荷的直接接入与分配。

@#@@#@为节省城区电力通道资源，架空城网单一路径应按不少于2回线路架设考虑。

@#@@#@2）、入地城网的框架@#@

（1）、对集中面负荷应优先采用10kV开闭所实现配电层的电气联络与负荷分配，见图（2-1）。

@#@待技术条件成熟时，采用n个10kV开闭所手拉手实现配电层的电气联络与互供。

@#@@#@ @#@@#@

（2）、对线负荷采用10kV高压分线箱实现配电层的电气联络与负荷分配。

@#@见图（2-2）。

@#@@#@ @#@@#@（3）、入地城网中出现高压分支和高压主分支时，采用10kV分线箱和环网联络箱实现配电层的电气联络与负荷分配。

@#@见图（2-3）。

@#@@#@ @#@@#@（4）、配电层范围内低压直供用户短期内无法取消时，采用箱变和低压分线箱实现用户层低压负@#@荷的直接接入与分配。

@#@@#@见图（2-4）。

@#@@#@图中低压分线箱在@#@实际应用中可多个设置，@#@逐层分配。

@#@@#@4、3开闭所建设@#@开闭所的主要作用是实现10kV电压等级就近负荷分配，能够有效利用城市地下通道资源，减少电力设施维护量，完成不同电源点之间互相联络并互供。

@#@在城市原有和新建的任何一片区域，建设必要数量的开闭所作为附近110kV变电站辅助配出手段是必需的。

@#@@#@4、3、1开闭所建设规模@#@a.开闭所标准配置为2进6出，最终规模为2进6出。

@#@即2条电源进线、6条负荷出线。

@#@主接线见图（3）。

@#@若现场环境允许，应按最终规模为4进12出预留土建安装位置。

@#@@#@开闭所电气接线应力求简化，采用单母线分段方式。

@#@要求进、出线全部选用电缆，其中每条进线为YJV22-8.7/15-3*240电缆专线（最大额定电流500A/最@#@ @#@@#@大传输功率8600kVA/经济传输功率7000kVA），并且来自不同电源的2个110kV变电站或同一110kV变电站的不同10kV母线段（以下简称电源点）。

@#@@#@b.建设规模包含：

@#@开闭所本体（电气、土建）、开闭所至电源点间的进线电缆、开闭所至邻近公网电气主沟之间的电缆沟通道。

@#@@#@4、3、2开闭所建设工程要求@#@a.开闭所本体（电气）、开闭所至电源点间的进线电力电缆建设及费用以青海省电力公司立项批复为准。

@#@@#@b.开闭所本体（土建）、开闭所至邻近公网电气主沟之间的电缆沟通道建设及费用应由开闭所建设地点电力用户承担。

@#@@#@c.其余要求以《10kV开闭所建设协议书》规定为准。

@#@@#@4、3、3开闭所使用原则（暂定）@#@a.开闭所建成后，因参与投资建设开闭所，建设地点电力用户依据供电公司“客户用电勘察工作单”的批复意见有权利使用开闭所内1或2个10kV出线间隔作为主（或主、备）电源接入点。

@#@《10kV开闭所建设协议书》规定的相应产权移交后，不再发生其它费用。

@#@@#@b.开闭所建成并发生产权移交后，总投资（指电力设备建设规模）与总出线间隔数形成单回出线间隔工程造价。

@#@开闭所内剩余出线间隔形成的资金积累留存于供电公司。

@#@@#@c.开闭所邻近的非建设地点电力用户按电力用户接入原则要求应接入开闭所时，必须批复电力用户接入开闭所，并且要求非建设地点电力用户应按单回出线间隔工程造价及电力通道租用费要求支付相关接入费用。

@#@@#@d.电力用户接入开闭所时，相应出线间隔的产权与永久使用权归供电公司，10kV出线电缆由电力用户承担建设，双方产权分界点在出线间隔内电缆接线桩头始沿出线电缆方向0.2m处，沿出线电缆方向归电力用户。

@#@@#@4、3、4开闭所布点原则@#@

（1）、参照电力用户接入城网基本原则规定确定开闭所位置。

@#@@#@

（2）、原则上市区主干道两侧的高层建筑内，在满足可供邻近负荷或近、中期负荷发展需要时，均应考虑建设开闭所。

@#@如果高层建筑及所属电力用户核定用电负荷在5000kVA以上时，不宜建设开闭所。

@#@@#@（3）、重要负荷用户（如党政军机关、通信枢纽、交通枢纽、甲级医院、单一小负荷分布数量比较集中的区域等），新建时必须建设开闭所，改建或改造时推荐建设开闭所。

@#@如重要负荷用户所处区域为单一负荷且不具备近、中期周边负荷发展条件，则开闭所电气建设规模可根据实际情况进行调整。

@#@@#@（4）、非重要负荷（如城市公共设施、独立住宅小区或独立建筑等）用户可视实际情况进行确定，一般不宜建设开闭所。

@#@@#@（5）、城市多家房地产连片开发的住宅小区，应考虑建设开闭所。

@#@开闭所数量按核定用电负荷具体确定，但不宜每个房地产开发的住宅小区均建设开闭所。

@#@@#@（6）、城市单一房地产连片开发的住宅小区，在取得开发商建设意见且具备分区计费的前提下考虑建设开闭所，但建设费用由开发商承担。

@#@开闭所数量按核定用电负荷的分区计费要求确定。

@#@@#@4、3、5选址及土建基本要求@#@

（1）、开闭所分户内、户外两种类型，地点必须在电力用户主体的有效建设红线范围内。

@#@@#@户内型开闭所，即建设地点确定在建筑物内。

@#@@#@户外型开闭所，即建设地点确定在建筑物外且在电力用户的有效红线范围内。

@#@@#@a.要求电力用户在建筑物规划设计初期应及时与供电部门联系电力供应事宜。

@#@如协商确定建设开闭所，则应首先签订《10kV开闭所建设协议书》；@#@其次按照《10kV开闭所建设协议书》的相关要求持协议书复印件到供电部门指定电力设计单位按照开闭所建设要求确认建筑物内（外）开闭所建设场所及相关建设要求。

@#@@#@b.如果电力用户在建设后期与供电部门联系电力供应事宜并确定建设开闭所，则应在签订《10kV开闭所建设协议书》后及时到供电部门指定电力设计部门确认。

@#@@#@c.凡未及时履行开闭所建设确定、建设协议签订及履行建设场所电力设计确认程序的电力用户，最终可能直接导致其用电延误或间接导致任何类型不良后果时，供电部门声明将不承担任何类型责任。

@#@@#@

（2）、开闭所位置选择时，户内型尺寸应满足电力设计部门确认意见，户外型尺寸应满足《10kV开闭所建设协议书》要求的最小值和电力设计部门确认意见。

@#@@#@特别要求，开闭所建设应满足电力设备运输便捷、畅通的电缆进出线通道、足够的消防通道、防火、通风、防潮、防小动物、防爆等各项要求，不应设在有剧烈震动和过往行人密集的场所。

@#@@#@户内型严禁设在厕所、浴室、消防水池及其它经常积水场所的正下方或贴邻。

@#@@#@户外型严禁设在地势低洼可能积水、多尘、有腐蚀气体的场所。

@#@@#@（3）、户内型开闭所优选建筑物地面一层，也可选择地下一层，不推荐地下二层。

@#@地点设在建筑物地面一层（还有地下一层）或地下一层（还有地下二层）时，必须要求电力用户负责对开闭所楼板承重荷载（要求不小于7kN/m2）进行校核或按要求值予以加强，保证开闭所使用的永久性。

@#@@#@（4）、开闭所内地面应与所外存在0.3m及以上高差，所外地面排水坡度不小于5%。

@#@@#@（5）、开闭所内装修标准：

@#@内墙粉刷普通涂料、不吊顶、混凝土地面抹平整。

@#@其余要求及室内照明等内容按照供电部门提供的施工图纸实施。

@#@@#@（6）、为便于城网建设、设备调度与运行、维护，开闭所建成后供电部门必须拥有开闭所电气、土建相关设施的产权和永久使用权。

@#@@#@4、3、6电气设备选型基本要求@#@

（1）、开闭所电气设备选型按绝缘介质类型分为两种：

@#@空气绝缘、SF6气体绝缘；@#@按元器件选型分为两类：

@#@真空断路器、真空负荷开关配熔丝。

@#@@#@由于城市所在地海拔高度、电网10kV短路容量、青海省电网建设投资、环保等诸多因素的限制，原则上开闭所电气设备选型必须为空气绝缘类，而SF6气体绝缘类在开闭所建设场所经确认不满足使用要求且负荷点处于电力网边缘的特殊情况下可以采用。

@#@@#@开闭所处于城市核心区域时，进出线均应选择真空断路器作为元器件，其它情况下可以考虑开闭所进线和分段使用真空断路器，而出线使用真空负荷开关配熔丝。

@#@@#@

（2）、电气一次设备@#@特别要求：

@#@柜内一次设备的内、外绝缘均应按设备安装地点海拔高度进行修正。

@#@@#@①、空气绝缘类：

@#@@#@a.柜体应为电缆下接线形式，框架结构，下部带电缆安装支架，要求转移电流1700A。

@#@@#@b.柜内主母线选用单根TMY-80X8、分支母线选用单根TMY-50X5且要求全部进行热缩绝缘包敷，其中含各类连接部位及其螺拴。

@#@@#@c.柜体应考虑本柜机械连锁和开闭所内电气五防（但不考虑微机五防系统），满足供电部门对防误设施的要求直至验收投运（以签订的供货技术协议正式文本为准）。

@#@否则，应要求供货厂商负责现场改进或退货。

@#@@#@d.柜体必须是中置式。

@#@（暂定，若技术发展导致有更好的型式出现，则以修正后的要求为准）@#@e.选择进线断路器额定电流1250A，额定短路开断电流31.5kA/4S,一体式直流弹簧操作机构；@#@配CT变比500/5A（极限负载电流500A/最大传输功率8600kVA/经济传输功率7000kVA），准确等级5P5（0.5）/10P20（B）/0.2S级，二次输出容量50/100/30VA。

@#@@#@f.选择出线断路器额定电流630A，额定短路开断电流25kA/4S,一体式直流弹簧操作机构；@#@配CT变比300/5A（极限负载电流300A/最大传输功率5200kVA/经济传输功率4000kVA），准确等级5P5（0.5）/10P20（B）/0.2S级，二次输出容量50/100/30VA。

@#@@#@g.选择出线真空负荷开关额定电流630A，额定短路开断电流25kA/4S,附直流弹簧跳、合回路；@#@配置熔管额定电流400A，额定短路开断电流50kA/4S，熔丝额定电流200A（极限负载电流200A/最大传输功率3400kVA/经济传输功率2600kVA）；@#@配CT变比300/5A，准确等级5P5（0.5）/0.2S级，二次输出容量50/30VA。

@#@@#@注：

@#@以上准确等级中5P5为最新等级编号序列，括号中的0.5为对应旧等级编号序列。

@#@@#@②、SF6气体绝缘类：

@#@@#@a.柜体应为电缆下接线形式，框架结构，下部带电缆安装支架，要求转移电流1700A。

@#@@#@b.SF6气室内外压差及柜内裸露设备的外绝缘均应按设备安装地点海拔高度进行修正，主母线选用单根TMY-80X8、分支母线选用单根TMY-50X5，且要求柜内裸露设备全部进行热缩绝缘包敷，其中含各类连接部位及其螺拴。

@#@@#@c.柜体应考虑本柜机械连锁和开闭所内电气五防（但不考虑微机五防系统），满足供电部门对防误设施的要求直至验收投运（以签订的供货技术协议正式文本为准）。

@#@否则，应要求供货厂商负责现场改进或退货。

@#@@#@d.柜体分为独立气室类和共箱气室类。

@#@（当占地紧张且资金充足时，一般使用共箱气室类；@#@当资金不充足时，一般使用独立气室类）@#@e.选择进线断路器额定电流1250A，额定短路开断电流31.5kA/4S,一体式直流弹簧操作机构；@#@配CT变比500/5A（极限负载电流500A/最大传输功率8600kVA/经济传输功率7000kVA），准确等级5P5（0.5）/10P20（B）/0.2S级，二次输出容量50/100/30VA。

@#@@#@f.选择出线断路器额定电流630A，额定短路开断电流25kA/4S,一体式直流弹簧操作机构；@#@配CT变比300/5A（极限负载电流300A/最大传输功率5200kVA/经济传输功率4000kVA），准确等级5P5（0.5）/10P20（B）/0.2S级，二次输出容量50/100/30VA。

@#@@#@g.选择出线负荷开关额定电流630A，额定短路开断电流25kA/4S,附直流弹簧跳、合回路；@#@配置熔管额定电流200A，额定短路开断电流25kA/4S，熔丝额定电流125A（极限负载电流125A/最大传输功率2100kVA/经济传输功率1600kVA）；@#@配CT变比200/5A，准确等级5P5（0.5）/0.2S级，二次输出容量50/30VA。

@#@@#@③、所用变压器配置：

@#@@#@a.为满足开闭所内公用负荷的增长要求，所用变压器必须为干式且容量50kVA。

@#@SF6气体绝缘类设备组柜时，若影响组柜效果，则可以考虑使用干式30kVA的所用变压器。

@#@@#@b.所用变柜兼有所用电配出功能，柜内应配置变压器低压总进线断路器（壳架额定电流160A、动作额定电流100A）、总进线CT变比100/5A[准确等级5P5（0.5）/0.2S级，二次输出容量50/30VA]、5路输出断路器（壳架额定电流100A，动作额定电流63A）。

@#@@#@低压断路器必须选用ABB或或施耐德产品。

@#@@#@④、电压互感器柜内PT配置：

@#@@#@a.电压互感器柜内电压互感器为单相干式，二次输出电压100V，三绕组配置，准确等级5P5（0.5）/0.2/10P20（B）级，二次输出容量50/30/100VA。

@#@@#@b.电压互感器柜内应装设一次或二次消谐装置。

@#@@#@注：

@#@以上准确等级中5P5为最新等级编号序列，括号中的0.5为对应旧等级编号序列。

@#@@#@（3）、电气二次设备@#@开闭所电气二次设备主要分为2大类，即有保护类、无保护类。

@#@具体选用类型以实际工程需要为准。

@#@@#@A、适用于金属铠装移开中置式高压开关柜（如KYN系列）的保护配置@#@①、有保护类：

@#@@#@a.进线开关柜配置：

@#@采用真空断路器，装设10kV微机型线路保护测控装置（测控功能预留）1套，含三段式电流保护，并且三相自动重合闸功能预留。

@#@要求保护测控装置就地安装在高压开关柜上。

@#@@#@b.分段开关柜配置：

@#@采用真空断路器，装设10kV微机型保护测控装置（测控功能预留）1套，保护含三段式电流保护；@#@装设微机型三方式（进1-2、进2-1、分段）备用电源自动投入装置1套。

@#@要求微机型保护测控装置及备自投装置就地安装在高压开关柜上。

@#@@#@保护（或充电保护）与备自投两功能也可合并入同一套装置内。

@#@@#@c.出线开关柜配置：

@#@采用真空断路器，装设10kV微机型线路保护测控装置（测控功能预留）1套，含三段式过流保护及检无压三相自动重合闸。

@#@要求微机型保护测控装置就地安装在高压开关柜上。

@#@@#@d.开闭所进、出线及分段、PT、所用变柜均要求装设智能综合操控装置，以简化柜面。

@#@@#@②、无保护类：

@#@@#@a.进线开关柜配置：

@#@采用真空断路器，不配置微机保护测控装置，但应具备手动（电动）操作功能。

@#@@#@b.出线开关柜配置：

@#@采用（真空）负荷开关，应采用（真空）负荷开关自配的熔丝保护。

@#@@#@c.分段开关柜配置：

@#@采用真空断路器，不配置微机保护测控装置，但应具备手动（电动）操作功能，同时应装设微机型三方式（进1-2、进2-1、分段）备用电源自动投入装置1套。

@#@要求微机型备自投装置就地安装在高压开关柜上。

@#@@#@d.开闭所进、出线及分段、PT、所用变柜均要求装设智能综合操控装置，以简化柜面。

@#@@#@B、适用于SF6气体绝缘高压开关柜的保护配置@#@①、有保护类：

@#@@#@a.进线开关柜配置：

@#@采用空气绝缘或共箱气室真空断路器，装设10kV微机型线路保护测控装置（测控功能预留）1套，含三段式电流保护，并且三相自动重合闸功能预留。

@#@要求微机型保护测控装置集中组屏安装在开闭所内，屏体尺寸2360（高）*800（宽）*600（深）。

@#@@#@b.出线开关柜配置：

@#@采用独立气室或共箱气室（真空）负荷开关，装设10kV微机型线路保护测控装置（测控功能预留）1套，含三段式电流保护及检无压三相自动重合闸。

@#@要求微机型保护测控装置集中组屏安装在开闭所内，屏体尺寸2360（高）*800（宽）*600（深）。

@#@@#@c.分段开关柜配置：

@#@采用空气绝缘或共箱气室真空断路器，装设10kV微机型线路保护测控装置（测控功能预留）1套，保护含三段式电流保护；@#@装设微机型三方式（进1-2、进2-1、分段）备用电源自动投入装置1套。

@#@要求微机型保护测控装置及备自投装置集中组屏安装在开闭所内，屏体尺寸2360（高）*800（宽）*600（深）。

@#@@#@保护（或充电保护）与备自投两功能也可合并入同一套装置内。

@#@@#@d.开闭所进、出线及分段、PT、所用变柜均要求装设智能综合操控装置，以简化柜面。

@#@@#@②、无保护类：

@#@@#@a.进线开关柜配置：

@#@采用空气绝缘或共箱气室真空断路器，不配置微机保护测控装置，但应具备手动（电动）操作功能。

@#@@#@b.出线开关柜配置：

@#@采用独立气室或共箱气室（真空）负荷开关，应采用（真空）负荷开关自配的熔丝保护。

@#@@#@c.分段开关柜配置：

@#@采用空气绝缘或共箱气室真空断路器，不配置微机保护测控装置，但应具备手动（电动）操作功能，同时应装设微机型三方式（进1-2、进2-1、分段）备用电源自动投入装置1套。

@#@要求备自投装置集中组屏安装在开闭所内，屏体尺寸2360（高）*800（宽）*600（深）。

@#@@#@d.开闭所进、出线及分段、PT、所用变柜均要求装设智能综合操控装置，以简化柜面。

@#@@#@（4）、所内其它设备@#@a.直流电源部分：

@#@@#@开闭所配置高频开关电源充电模块、蓄电池容量为38Ah的直流系统1套，高频开关电源充电模块设置为3个（单模块额定电流10A，二主一备），全部设备集中组屏1面，屏体尺寸2360（高）*800（宽）*600（深）。

@#@@#@系统直流配出除考虑10kV柜体环网、事故照明外，应留有";i:

15;s:

17397:

"齿轮传动的设计与计算@#@模块九齿轮传动的设计与计算@#@【能力目标】具备齿轮传动机构的设计能力和维护保养能力@#@【课程内容】1.齿轮的形状、参数、加工及传动特点，@#@2.受力及失效分析，设计准则及设计计算，@#@3.材料选取与强度校核分析，@#@4.蜗轮蜗杆机构的设计计算分析。

@#@@#@【教学方法】通过观察了解齿轮传动的形式、工作特点，根据齿轮传动的失效形式，由给定的原始工作条件设计齿轮传动机构。

@#@@#@【教学手段】多媒体教学与实物实体模型示范分析解剖教学相结合@#@【教学地点】多媒体教室与齿轮拆装实训室、〝教学做合一〞实训中心@#@【教学重点】1.渐开线齿轮的主要参数及几何尺寸计算，@#@2.直齿圆柱齿轮的啮合传动，@#@3.蜗轮蜗杆传动。

@#@@#@【教学难点】1.渐开线齿轮的加工方法与根切，@#@2.标准齿轮的计算。

@#@@#@【实践内容】1.渐开线齿轮参数综合测定实验@#@2.齿轮范成化设计@#@【教学课时】理论5课时实践7课时@#@【理论授课内容】@#@齿轮传动特点、类型@#@一、齿轮传动的特点@#@齿轮传动用来传递任意两轴之间的运动和动力，其圆周速度可达300m/s,传递功率可达@#@kW,齿轮直径可从1mm到150m以上，是现代机械中应用最广泛的一种机械传动。

@#@@#@　　齿轮传动的主要优点是：

@#@@#@　　①瞬时传动比恒定不变；@#@@#@②机械效率高；@#@@#@③寿命长，工作可靠性高；@#@@#@　　④结构紧凑，适用的圆周速度和功率范围较广等。

@#@@#@齿轮传动的其主要缺点是：

@#@@#@　　①要求较高的制造和安装精度，成本较高；@#@@#@　　②不适宜于远距离两轴之间的传动；@#@@#@　　③低精度齿轮在传动时会产生噪声和振动@#@二、齿轮传动的类型、特点和应用@#@　　按照轮齿齿廓曲线的不同又可为渐开线齿轮、圆弧齿轮、摆线齿轮等。

@#@@#@　　按照工作条件的不同，齿轮传动又可分为开式齿轮传动和闭式齿轮传动。

@#@前者轮齿外露，灰尘易于落在齿面，后者轮齿封闭在箱体内。

@#@@#@齿@#@轮@#@传@#@动@#@两轴平行的齿轮（平面齿轮传动）@#@圆柱齿轮传动@#@直齿@#@外啮合@#@内啮合@#@齿轮齿条@#@斜齿@#@外啮合@#@内啮合@#@齿轮齿条@#@人字齿@#@两轴不平行的齿轮机构（空间齿轮传动）@#@两轴相交齿轮传动（锥齿轮传动）@#@直齿@#@斜齿@#@曲线齿@#@两轴相交错齿轮传动@#@交错轴齿轮传动@#@蜗轮蜗杆传动@#@齿廓啮合基本定律@#@一、齿廓啮合基本定律@#@不论两齿廓在任何位置接触，过接触点所作的两齿廓的公法线都必须与两轮的连心线交于一定点。

@#@　@#@两齿轮圆心分别为O1、O2圆，两齿廓E1、E2啮合线也就是其公法线nn，nn与O1O2交于C点。

@#@可以推导出如下结果：

@#@@#@结论：

@#@互相啮合传动的一对齿轮，任一瞬时的传动比与连心线O1O2线被啮合齿廓接触点的公法线所分两线段的长度成反比。

@#@这一规律，称为齿廓啮合的基本定律。

@#@凡满足该定律的一对齿轮的齿廓称为共轭齿廓。

@#@@#@二、节点和节圆@#@根据齿廓啮合基本定律，过接触点所作的两齿廓的公法线都必须与两轮的连心线交于一定点，如右图所示的定点C，这个定点就称为该两齿轮的节点。

@#@@#@以两齿轮的轴心O1、O2为圆心，过节点C所作的两个相切的圆称为该对齿轮的节圆。

@#@以r1、r2分别表示两节圆半径。

@#@以r1、r2分别表示两节圆半径。

@#@@#@三．共轭齿廓@#@凡能满足齿廓啮合基本定律的一对齿廓，称为共轭齿廓。

@#@在理论上可作为一对齿轮共轭齿廓的曲线有无穷多。

@#@但在生产实际中，齿廓曲线除满足齿廓啮合基本定律外，还要考虑到制造、安装和强度等要求。

@#@常用的齿廓有渐开线、圆弧等。

@#@一般机器常用渐开线齿轮，高速重载的机器宜用圆弧齿轮。

@#@@#@渐开线齿廓@#@一、渐开线的形成@#@一直线在一圆上做纯滚动,直线上一点的轨迹形成渐开线。

@#@@#@性质：

@#@①发生线在基圆上滚过的长度等于基圆上被滚过的弧长，即@#@②因为发生线在基圆上作纯滚动，所以它与基圆的切点N就是渐开线上K点的瞬时速度中心，发生线NK就是渐开线在K点的法线，同时它也是基圆在N点的切线；@#@@#@③切点N是渐开线上K点的曲率中心，NK是渐开线上K点的曲率半径。

@#@离基圆越近，曲率半径越小；@#@@#@④渐开线的形状取决于基圆的大小。

@#@如果基圆越大那么渐开线就越平直，当基圆的半径无穷大时，那么渐开线就是直线@#@⑤基圆内无渐开线。

@#@@#@二、.渐开线的方程@#@如右图所示，渐开线上任一点K的位置可用向径@#@和@#@展角@#@来表示。

@#@若把渐开线作为齿轮的齿廓，当两齿轮在K点啮合时，其正压力方向沿着K点的法线（NK）方向，而齿廓上K点的速度垂直于OK线。

@#@K点的受力方向与速度方向之间所夹的锐角称为压力角。

@#@@#@ @#@@#@齿轮各部分名称及渐开线标准齿轮基本尺寸@#@一、各部分名称@#@齿顶圆da：

@#@过所有齿顶的圆称齿顶圆@#@齿根圆df：

@#@过齿底部的圆称齿根圆@#@分度圆d：

@#@对标准齿轮指齿间宽与齿厚相等的圆@#@（定义为：

@#@齿轮上具有标准模数和标准压力角的圆）@#@齿顶高ha：

@#@分度圆与齿顶圆之间的径向高度@#@齿根高hf：

@#@分度圆与齿根圆之间的径向高度@#@全齿高h：

@#@齿顶圆与齿根圆之间的径向高度@#@齿宽b：

@#@齿轮宽度@#@齿数z：

@#@轮子的齿数（根据工作要求定）@#@模数m：

@#@（由齿承载能力定）@#@压力角α：

@#@α=20º@#@——标准值@#@中心距a：

@#@@#@二、五个主要参数的说明：

@#@@#@1、模数m：

@#@@#@（4-5）分度圆上的齿距对π的比值称模数。

@#@@#@m是齿轮几何尺寸计算的基础，m↗，P↗，齿轮↗，轮齿抗弯能力↗，我国已规定了标准模数系列，优先采用第一系列，括号内模数尽可能不用。

@#@@#@2、压力角α：

@#@COSακ=rb/rk由渐开线特性可知，齿廓各点的压力角不等，为了便于设计、制造及互换使用，将齿轮分度圆上的比值@#@规定为标准值，并使该圆上的压力角规定为标准值。

@#@我国规定标准压力角α=20°@#@。

@#@@#@3、齿顶高系数ha*：

@#@为了使齿形匀称（ha=ha*m），正常齿ha*=1@#@4、径向间隙系数C*：

@#@径向间隙是指一对齿啮合时，一个齿轮的齿顶圆到另一个齿轮的齿根圆的距离，C=C*m，正常齿C*=0.25@#@5、齿数Z：

@#@与传动比有关@#@三、渐开线标准齿轮的啮合@#@1、正确啮合条件@#@2、标准中心距@#@3、连续传动的条件@#@渐开线齿轮加工的方法@#@一、渐开线齿轮的加工方法@#@齿轮加工的方法很多，如铸造法、冲压法，切削法等@#@其详细研究属于机械工艺课程的范围，这是仅介绍切削加工法。

@#@@#@切削加工齿廓的方法就其原理来说，可分为成形法（仿形法）和范成法两类，@#@1、成形法@#@是用（与齿槽形状相同的）渐开线齿形的成形铣刀直接切出齿形。

@#@常用的有盘形铣刀和指状铣刀两种。

@#@@#@2、范成法@#@原理：

@#@与一对齿轮啮合完全一样，即将其中一个齿轮（齿条）做成刀具，就可切出其共轭的渐开线齿廓。

@#@@#@二、根切现象最少齿数@#@1．何为根切现象@#@当i、m一定时，z1↓→z2↓→z1+z2↓，从而减少齿数轮机构的尺寸和重量，因此设计时，希望把齿数z取的小一些，但例如用齿条刀具范成法切制齿轮时，就会出现齿根部分的渐开线齿廓被切去一部分，如图中虚线部分，这种现象叫根切。

@#@@#@2．根切产生的原因@#@3、根切现象的危害@#@4、最少齿数@#@直齿圆柱齿轮传动强度计算@#@一、齿轮传动受力分析@#@1．直齿圆柱齿轮传动受力分析@#@2．斜齿圆柱齿轮传动受力分析@#@二、齿轮传动的计算载荷@#@1．齿轮传动计算载荷的概念和计算公式.@#@2．使用系数考虑的基本因素及其确定方法.@#@3．动载系数考虑的基本因素及其确定方法.@#@4．齿间载荷分配系数考虑的基本因素及其确定方法.@#@5．齿向载荷分布系数考虑的基本因素及其确定方法.@#@三、齿面接触疲劳强度@#@四、齿根弯曲疲劳强度@#@五、齿轮传动设计@#@

（一）、参量选择@#@1．传动精度选择.@#@2．齿轮材料和热处理方式选择.@#@3．小齿轮齿数选择.@#@4．齿宽系数选择.@#@

（二）、小齿轮分度圆直径计算@#@1．设计公式@#@2．载荷系数确定@#@3．弹性系数和重合度系数等确定@#@4．许用应力确定@#@5．小齿轮分度圆直径计算和圆周速度校验@#@6．传动参数确定和调整及几何尺寸计算@#@（三）、弯曲强度校验@#@1．弯曲强度校验公式@#@2．系数确定和强度校验@#@蜗杆传动@#@一、蜗杆传动概述@#@1．蜗杆传动优缺点@#@2．蜗杆传动应用实例和应用特点@#@3．蜗杆传动分类@#@二、蜗杆传动参数选择和几何计算@#@1．参数选择@#@

（1）模数和压力角

（2）蜗杆中圆直径和直径系数@#@（3）蜗杆头数和蜗轮齿数（4）蜗杆导程角@#@2．普通蜗杆传动几何计算公式@#@三、蜗杆传动的材料、失效形式和计算准则@#@1．蜗杆传动材料@#@2．蜗杆传动失效形式和失效特点@#@3．蜗杆传动设计计算准则@#@四、蜗杆传动受力分析@#@五、蜗杆传动接触疲劳强度计算@#@六、螺旋传动@#@【作业布置】@#@复习与思考：

@#@9－8，9－11，9－14、9－17、9－23、9－28、9－32、9－33、9－39@#@【实践授课内容】@#@渐开线齿轮参数综合测定实验@#@一．实验目的@#@1．初步掌握用游标卡尺等工具测量渐开线齿轮基本参数的方法；@#@@#@2．综合应用机制工艺、技术测量等学科知识以巩固所学的渐开线性质及齿轮基本参数和几何尺寸之间的关系。

@#@@#@3．巩固齿轮传动几何尺寸的计算@#@二．设备和工具@#@1．渐开线圆柱齿轮两个（齿数为奇数和偶数的齿轮各一个）；@#@@#@2、游标卡尺及齿厚尺等测量工具。

@#@@#@3、自备计算工具、草稿纸等。

@#@@#@三．实验原理和实验内容@#@渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数有：

@#@齿数Z、模数m、齿顶高系数ha*、径向间隙系数C*、分度圆压力角@#@和变位系数x等。

@#@本实验是用游标卡尺等工具来测量，并通过计算来确定齿轮这些基本参数。

@#@@#@1．直接数得一对待测齿轮的齿数Z1和Z2。

@#@@#@2．测量一对齿轮的齿顶圆直径da1和da2及齿根圆直径df1和df2。

@#@@#@当齿数为偶数时，可用卡尺的卡脚卡对称齿的齿顶及齿根直接测得（见图一）。

@#@当齿数为奇数时，用上述方法不能直接测量到齿顶圆直径da和齿根圆直径df，只能用间接测量法求得da和df（见图二）；@#@先量出尺寸：

@#@定位轴孔直径D、孔壁到齿根的距离H2、另一侧孔壁到齿顶的距离H1，则da和df可用下式求出：

@#@@#@da=D+2H1；@#@df=D+2H2@#@3、测量公法线长度WK以确定模数m、压力角@#@及基圆齿厚Sb；@#@公法线的测量方法（见图四）：

@#@用游标卡尺的量足跨过齿轮的K个齿，测得齿廓间公法线长度为WK，然后再跨K+1个齿，测得齿廓间公法线长度为WK+1。

@#@为了保证卡尺的两个量足与齿廓的渐开线部分相切，卡尺的两量足所跨的齿数K应根据被测齿轮的齿数Z参照下表选取。

@#@@#@齿数Z@#@12--18@#@19--27@#@28--36@#@37--45@#@46--54@#@55--63@#@64--72@#@73--81@#@跨齿数K@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@由渐开线的性质可知，齿轮齿廓的公法线长度与其对应的基圆上的圆弧长度相等，@#@因此：

@#@WK=（k-1）Pb+Sb；@#@WK+1=K·@#@Pb+Sb@#@由此可得：

@#@Pb=Wk+1-WK；@#@Sb=WK+1-K·@#@Pb@#@一对相啮合的齿轮的基圆齿距是相等的，所以经测量求得的Pb1和Pb2应近似相等。

@#@@#@由求得的Pb可按下式算出模数m；@#@@#@@#@@#@压力角α的标准值一般为20°@#@或15°@#@（不常用），分别将这两个值代入上式，计算出与标准值相接近的一组模数和压力角，即为所求的值。

@#@一对相啮合的齿轮的模数、压力角相等。

@#@@#@标准模数系列（GB1375-78）@#@第一系列@#@0.1，0.12，0.15，0.2，0.25，0.3，0.4，0.5，0.6，0.8，1，1.25，1.5，2，2.5，3，4，5，6，8，10，12，16，20，25，32，40@#@第二系列@#@0.35，0.7，0.9，1.75，2.25，2.75，（3.25），3.5，（3.75），4.5，5.5，（6.5），7，9，（11），14，18，22，28，（30），36，45@#@注：

@#@优先选用第一系列，其次是第二系列，括号内的模数尽可能不用。

@#@@#@4．分度圆直径d和基圆直径db：

@#@@#@d=mZ；@#@db=dcosa@#@5．齿顶高ha和齿根高hf：

@#@@#@ha=（da-d）/2；@#@hf=（d-df）/2@#@如果测得的ha、hf与ha*m、（ha*+C*）m的值非常接近，就可以认为所测齿轮为标准齿轮，以下内容6、7、9不再进行，直接进行第8项，测量计算中心距。

@#@@#@6．分度圆齿厚S：

@#@@#@由公式：

@#@Sb=S·@#@rb/r-2rb（invαb-invα）=Scosα+2rbinvα@#@可得：

@#@S=Sb/cosα-2r·@#@invα（式中Sb已测出，2r=mZ）@#@7．确定变位系数x@#@变位后，分度圆齿厚S=m（π/2+2x·@#@tgα），故x=（S/m-π/2）/2tgα。

@#@@#@8．无侧隙传动的齿轮中心距：

@#@@#@用间接测量法测出实际中心距A=（A1+A2）/2；@#@（方法见图三）@#@由无侧隙啮合方程invα'@#@=invα+[2（x1+x2）/（Z1+Z2）]tgα求出α'@#@；@#@@#@标准齿轮传动计算中心距a=m/2（Z1+Z2）；@#@@#@变位齿轮传动计算中心距a'@#@=m/2（Z1+Z2）cosα/cosα'@#@；@#@@#@9．确定齿顶高系数ha*和径向间隙系数C*：

@#@@#@因为hf=m（ha*+C*-x）=（mZ-df）/2；@#@@#@则ha*+C*=x+（mZ-df）/2m；@#@@#@将所测得的结果和两组标准值（ha*=1，C*=0.25和ha*=0.8，C*=0.3）代入上式，较符合等式的一组即为所求的值。

@#@@#@四．实验要求：

@#@@#@为了消除零件的固有误差和测量误差，每一尺寸应测量三次（数据记入实验报告），取其算术平均值作为测量数据，计算出齿轮各参数。

@#@@#@五.实验报告：

@#@@#@自行编写实验报告，计算出所测齿轮的基本参数。

@#@说明你所测量的齿轮属于哪种传动类型。

@#@@#@齿轮范成化设计@#@一、实验目的@#@1.掌握用范成法制造渐开线齿轮的基本原理；@#@@#@2.了解渐开线齿廓的根切现象及其产生的原因和避免的方法；@#@@#@3.分析比较变位齿轮和标准齿轮之间的异同点。

@#@@#@二、设备和工具@#@1.齿轮范成仪；@#@2.自备绘图工具。

@#@@#@三、原理和方法@#@范成法是利用一对齿轮互相啮合时其共轭齿廓互为包络线的原理来加工轮齿的一种方法。

@#@加工时刀具和轮坯以定传动运动，如一对齿轮啮合传动一样；@#@同时刀具还沿着轮坯的轴向作往复切削运动。

@#@这样，刀具的渐开线齿廓在轮坯上包络出与刀具齿廓相共轭的渐开线齿廓。

@#@由于在实际加工时，看不到包络线的形成过程，故本实验用范成仪来实现刀具与轮坯的传动，并用铅笔将刀具刀刃的各个位置描绘在纸上，这样可以清楚地看到齿廓形成过程。

@#@@#@四、实验步骤@#@1．根据已知参数计算有关数据，已知，齿条参数m＝20mm，＝20°@#@，ha*=1，c*=0.25@#@被切齿轮参数m＝20，z＝10@#@2．剪去最大、最小圆的部分。

@#@@#@3．取下齿条刀具7和压环4，将图纸装在圆盘2上，并装上刀具和压环。

@#@@#@4．转动螺母8，使刀具左右对零，调节图纸，使刀具中线与轮坯分度圆在120°@#@范围内相切。

@#@@#@5．将齿条移向一端，然后向另一端每移动3毫米左右，分别用铅笔沿齿条刀具齿廓描绘下来，直至绘出两个以上完整的齿廓为止，此即为标准齿轮的齿廓。

@#@@#@6．绘制变位齿轮同标准齿轮，不同之处仅是刀具离开一定距离（X=xm）。

@#@@#@7．取下图纸，观察根切现象，并分析比较变位齿轮与标准齿轮间的异同点。

@#@在实验报告结果栏中，尺寸比标准齿轮大的用“＋”，小的用“－”，相同用“0”表示。

@#@@#@五、思考题@#@1．齿条刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于（ha*＋c*）m？

@#@@#@2．通过实验，说明所观察到的根切现象是怎样的？

@#@是由于什么原因引起？

@#@避免根切的方法有哪些？

@#@@#@@#@@#@（注：

@#@本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。

@#@请预览后才下载，期待你的好评与关注！

@#@）@#@";i:

16;s:

17847:

"部编版小学语文四年级下册5《琥珀》教案@#@第二单元集体备课@#@本单元围绕着“科普知识”这一主题，编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》4篇课文，课文从不同的角度揭示了自然的奥秘，展现了现代科学技术的神奇和威力。

@#@《琥珀》通过想象推测了琥珀形成的过程。

@#@《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程和科学家在古生物学研究领域取得的重大成就。

@#@《纳米技术就在我们身边》用通俗易懂的语言介绍了纳米技术的广泛应用。

@#@《千年梦圆在今朝》叙述了中国航天事业的发展历程。

@#@@#@单元语文要素在课文中的梯度序列@#@内容@#@课时@#@教学要点@#@琥珀@#@2@#@1.认识45个生字，读准1个多音字的字音，会写45个字，正确读写46个词语。

@#@@#@2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

@#@@#@3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

@#@@#@4.能从课文的字里行间发现自然的奥秘、科技的精彩，激发探索科学、大自然的热情。

@#@@#@飞向蓝天的恐龙@#@2@#@纳米技术就在@#@我们身边@#@2@#@千年梦圆在今朝@#@1@#@口语交际@#@1@#@能准确、清楚、连贯地传达信息。

@#@@#@习作@#@2@#@能大胆展开想象，写自己想要发明的东西。

@#@@#@语文园地@#@2@#@1.与同学交流在阅读中遇到不懂的问题时采取的解决方法。

@#@@#@2.通过“识字加油站”学习填写汇款单，认识数字的大写。

@#@@#@3.通过“词句段运用”，认识、了解新兴词语及旧词新义，学习用与熟悉的事物作比较的方法来介绍另一个事物。

@#@@#@4.背诵积累对联。

@#@@#@快乐读书吧@#@3@#@培养学生对科普作品的阅读兴趣。

@#@@#@5琥珀@#@▶教学目标@#@1.认识“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。

@#@@#@2.默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。

@#@@#@3.能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

@#@@#@▶教学重难点@#@能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

@#@@#@▶教学策略@#@教学时化繁为简，联系本单元的语文要素，即“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，让学生在充分预习的基础上，自己提出问题、分析问题并尝试解决问题。

@#@@#@▶教学准备@#@1.预习提纲：

@#@@#@2.准备资料：

@#@多媒体课件。

@#@@#@▶教学课时2课时@#@第1课时@#@▶课时目标@#@1.认识“琥、珀”等12个生字，会写“怒、吼”等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。

@#@@#@2.初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。

@#@@#@▶教学过程@#@板块一故事导入，明确文体@#@1.故事导入，激发兴趣。

@#@@#@

（1）师导入：

@#@今天老师让一位“小美女”给大家讲述一个生动有趣的故事。

@#@@#@

（2）播放故事音频。

@#@（出示课件）@#@2.出示琥珀图片，揭示课题。

@#@@#@

（1）课件出示一组琥珀图片。

@#@师：

@#@这就是琥珀。

@#@（板书课题）@#@

（2）介绍有关琥珀的知识。

@#@（出示课件）@#@（3）介绍文体，感受特色。

@#@@#@师:

@#@《琥珀》是一篇语言优美的科学小品文,也就是文艺性说明文。

@#@现在请同学们打开课本,随着作者的推测,去了解这块琥珀形成的传奇故事吧!

@#@@#@【设计意图】为避免课堂教学沉闷，教师以讲故事的形式导入新课，让学生对琥珀的形成过程产生兴趣，再让学生了解、欣赏有关图片，初步感知琥珀的美丽。

@#@此板块旨在扫除教学中潜在的理解障碍，激发学生的学习兴趣。

@#@@#@板块二学习字词，整体感知@#@1.生自由读课文，圈出生字新词。

@#@@#@2.学习本课要求会认的生字。

@#@（出示课件）@#@

（1）认读生字。

@#@@#@①生开火车认读；@#@自由练习认读。

@#@@#@②师指名认读，相机正音：

@#@“脂、拭、渗”读翘舌音。

@#@@#@

（2）师：

@#@你认为哪些字在认读的时候需要特别注意？

@#@@#@示例：

@#@“珀”读“pò@#@”，不要读成“bó@#@”；@#@“脂”读“zhī”，不要读成“zhǐ”；@#@“湃”读“pà@#@i”，不要读成“bà@#@i”。

@#@@#@3.学习本课要求会写的字。

@#@@#@

（1）说文解字识记“餐”字。

@#@（课件出示“餐”的说文解字）@#@课件出示：

@#@@#@，餐，吞食。

@#@采用“食”作部首，采用“@#@”作声旁。

@#@@#@指导书写“餐”字。

@#@（视频出示“餐”字的书写笔顺）@#@

（2）比较形近字识记：

@#@脂—指；@#@晌—响；@#@测—侧；@#@详—祥。

@#@@#@4.学习要求正确读写的词语。

@#@（出示课件）@#@师指名认读；@#@小组轮读；@#@全班齐读。

@#@（相机提示：

@#@“热辣辣”的“辣”读là@#@）@#@5.生大声朗读课文，把生字、词语送回课文中去，读准字音，读通句子。

@#@@#@6.画出不懂的词语，交流讨论。

@#@（课件出示词语）郊@#@7.整体感知。

@#@@#@

（1）理清思路。

@#@学习了生字、词语后，再次走进课文。

@#@生边默读课文边思考本课的行文思路。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@课文先写这块奇异的琥珀形成的过程，再写琥珀被发现，最后写琥珀的样子和价值。

@#@@#@

（2）概括主要内容。

@#@@#@（3）师小结：

@#@课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。

@#@@#@【设计意图】让学生充分自读课文，理清文章思路，学会抓住主线，概括文章的主要内容。

@#@这种教学方式既能让学生感兴趣，活跃课堂气氛，又能提高他们的概括能力。

@#@@#@板块三合作朗读，尝试提问@#@1.朗读课文。

@#@@#@

（1）四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。

@#@@#@

（2）组内讨论交流：

@#@你对琥珀还有哪些了解？

@#@针对课文内容你还有哪些不懂的问题？

@#@@#@2.课堂小结。

@#@@#@师：

@#@这节课我们学习了课文的生字新词，理清了文章的思路，知道了文章的主要内容，还学会了概括文章主要内容的方法，收获可真不少。

@#@下节课我们继续学习《琥珀》，相信同学们会有更大的收获。

@#@@#@【设计意图】读，是学生理解课文内容的重要方式之一，反复诵读文本，能使学生深入课文，发现问题，养成边读边思考的习惯。

@#@@#@第2课时@#@▶课时目标@#@1.读懂课文，能用自己的话说说琥珀形成的过程。

@#@@#@2.能联系琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。

@#@@#@▶教学过程@#@板块一导入新课，进入角色@#@1.导入新课。

@#@@#@

（1）师导入：

@#@让我们一起继续学习《琥珀》，现在请大家大声读课题。

@#@（板书课题：

@#@琥珀）@#@

（2）课件出示琥珀的化石。

@#@@#@（3）看图交流。

@#@@#@师引导：

@#@这块琥珀是什么样子的？

@#@看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？

@#@@#@预设：

@#@琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。

@#@它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。

@#@@#@（4）师过渡：

@#@这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？

@#@请看课文最后一个自然段。

@#@@#@2.角色转换。

@#@@#@

（1）课件出示课文最后一个自然段。

@#@@#@

（2）比较“想象”与“推测”。

@#@@#@①师指名读最后一个自然段，相机引导：

@#@“想象”是什么意思？

@#@（预设：

@#@对于不在眼前的事物想出它的具体形象）@#@②（板书：

@#@推测）师引导：

@#@“推测”和“想象”都有“想”的意思，怎么理解“推测”？

@#@（预设：

@#@“推测”就是根据一种事实去想，要有理有据地想）@#@③师：

@#@你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。

@#@现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。

@#@你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？

@#@@#@预设：

@#@要特别认真；@#@要细心、严谨。

@#@@#@【设计意图】让学生由一个旁观者——看看科学家是怎样“想象”和“推测”的，转换为一个“主导者”——亲自进行一番“想象”和“推测”，使学生进入自主学习的境界。

@#@@#@板块二大胆想象，情境朗读@#@1.创设情境，合作探究。

@#@@#@

（1）师导入：

@#@上节课我们进行了角色转换，下面就请“科学家们”好好默读课文，描述你们想象的一系列情景。

@#@（板书：

@#@大胆想象）@#@师：

@#@你们愿意描述哪一个自然段？

@#@你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？

@#@你们为什么这样想？

@#@“科学家”在描述的过程中，其他同学可以随时提出不懂的问题，与大家交流。

@#@@#@

（2）生默读，边读边想象。

@#@@#@（3）四人一组讨论交流。

@#@@#@2.大胆想象，全班交流。

@#@@#@

（1）学习第3自然段。

@#@@#@①课件出示第3自然段。

@#@@#@②生读后交流：

@#@描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。

@#@@#@③师：

@#@这里想象的是小苍蝇来到树林的情景，连它快乐的心情都想象出来了——它在快乐地飞舞。

@#@请你读出小苍蝇的快乐和天气的炎热来。

@#@@#@④生声情并茂地朗读课文第3自然段。

@#@@#@

（2）学习第5自然段。

@#@@#@①课件出示第5自然段。

@#@@#@②生想象交流。

@#@@#@③指导朗读。

@#@@#@师：

@#@你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样的？

@#@（预设：

@#@高兴）那你能用高兴的语气读出来吗？

@#@@#@④师范读。

@#@@#@师：

@#@蜘蛛的心里多高兴呀！

@#@吃掉这只美味的小苍蝇，是多么高兴的事呀！

@#@为此，我会这么读。

@#@（用一种成年人的语气读）@#@⑤师启发生带着想象朗读：

@#@假如这是一只幼小的蜘蛛，你会怎么读？

@#@@#@预设：

@#@带着稚气的语气读。

@#@@#@⑥读出“自己的滋味”。

@#@@#@师：

@#@请你们自由朗读，读出属于“自己的滋味”。

@#@@#@⑦生自由朗读。

@#@@#@（3）学习第6自然段。

@#@@#@①课件出示第6自然段。

@#@@#@②师引导：

@#@为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？

@#@@#@③预设：

@#@因为天气炎热才会使松树滴出松脂。

@#@这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。

@#@@#@④女生齐读。

@#@@#@（4）学习第7自然段。

@#@@#@①课件出示第7自然段。

@#@@#@②生朗读。

@#@@#@③师引导：

@#@你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？

@#@@#@④师指名回答，相机强调突出“刚、突然、刚好、一齐”。

@#@@#@⑤师小结：

@#@这是多么凑巧的一件事情呀，就像这位同学分析的那样。

@#@让我们想象一下当时的情景，通过朗读真实地再现这一凑巧的事情。

@#@@#@⑥生齐读第7自然段。

@#@@#@（5）学习第10自然段。

@#@@#@师过渡：

@#@请大家继续想象，还会有怎样的情景出现？

@#@@#@①课件出示第10自然段。

@#@@#@②师指名朗读，相机引导：

@#@关于这一自然段你有什么疑问吗？

@#@@#@③预设：

@#@为什么要用这么长的时间呀？

@#@@#@师：

@#@因为没有这么长时间，是无法形成琥珀的。

@#@@#@④师指名读，相机指导读出时间的漫长。

@#@@#@（6）学习第11自然段。

@#@@#@①课件出示第11自然段。

@#@@#@②师：

@#@为什么要写地壳的变化呢？

@#@@#@③预设：

@#@地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。

@#@@#@④全班齐读。

@#@@#@3.现场竞答，找寻根据。

@#@@#@

（1）师引导：

@#@通过阅读科学家的想象的句段，我的脑海里浮现出琥珀形成的一系列画面。

@#@现在再请“科学家们”推测以下几个问题。

@#@看看你们的推测科学吗？

@#@有充分的依据吗？

@#@@#@

（2）出示课件。

@#@@#@课件出示：

@#@@#@●琥珀形成的条件有哪些？

@#@@#@●琥珀为什么能得到完整保存？

@#@@#@●科学家研究琥珀有哪些价值？

@#@@#@（3）现场竞答。

@#@@#@①课文中琥珀形成的条件有哪些？

@#@@#@预设1：

@#@需要天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛，松脂还要不断地往下滴。

@#@@#@预设2：

@#@还需要形成化石，包括要经历漫长的时间、地壳运动，海水淹没了那片松林，松脂球被掩埋在泥沙下面。

@#@这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。

@#@@#@②琥珀为什么能得到完整保存？

@#@@#@预设1：

@#@因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。

@#@@#@预设2：

@#@发现琥珀的人能很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。

@#@@#@4.“科学家”互访，质疑答疑。

@#@@#@

（1）师引导：

@#@团结合作力量大。

@#@以上三个问题，大家答得特别好。

@#@现在请“科学家”进行互访：

@#@你可以向其他“科学家”发问，从课题到字句以及其他相关的内容，只要有疑问，都可以问。

@#@多问几个“为什么”，这是一种良好的学习态度。

@#@@#@

（2）生小声读课文并试着发现问题；@#@“科学家”互访，提出并解决问题。

@#@@#@【设计意图】现场竞答，“科学家”互访，互提问题，共同讨论，学生对这种新颖的学习方式很感兴趣。

@#@教师给学生提供了广阔的“自主空间”和“合作互动”的机会，学生的个性得以自由发展，聪明才智得到尽情发挥。

@#@学生在一问一答间，各方面的能力都得到了很好的锻炼。

@#@教师不把自己的意见强加给学生，给学生留下自主探究的空间，同时也突破了本单元的教学重难点。

@#@@#@板块三总结写法，鼓励创新@#@1.回顾全文，总结写法。

@#@@#@

（1）师引导：

@#@你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。

@#@请大家再认真读读课文，并思考：

@#@你认为他写得好不好？

@#@好在哪里？

@#@@#@

（2）生自由读课文。

@#@@#@（3）预设：

@#@《琥珀》中既有事实，又有想象，写得特别生动。

@#@@#@2.角色转换，鼓励创新。

@#@@#@

（1）师引导：

@#@柏吉尔听了你们的评价，一定特别高兴。

@#@同学们，我们再次进行角色转换。

@#@这次不是让你们当科学家，而是当作家。

@#@@#@

（2）师创设问题：

@#@听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写，你会怎么写？

@#@你一定会按照柏吉尔的写法来写吗？

@#@这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠”里吗？

@#@有没有别的可能？

@#@@#@（3）生回答。

@#@@#@预设1：

@#@可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。

@#@@#@预设2：

@#@可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。

@#@@#@3.课堂总结。

@#@@#@师：

@#@你们都很有创作才能，都很了不起。

@#@除此之外，你还知道哪些关于琥珀的知识？

@#@可以上网查一查，互相交流。

@#@我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。

@#@@#@【设计意图】启发学生想象、创作。

@#@通过角色转换，鼓励创新，学生充分发挥了想象力，理解到位而深刻，思路通畅而开阔，想象丰富而合理，语言表达清晰而流畅，既调动了学生的积极性，也活跃了课堂气氛。

@#@@#@▶板书设计@#@▶作业设计@#@@#@▶教学反思@#@教学《琥珀》时，我主要引导学生围绕“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”这一单元语文要素进行。

@#@@#@1.“主题教学”使语言学习充满情趣。

@#@@#@在教学的主体部分设计了两个情境，让学生想象琥珀形成的经过，能巧妙地将朗读指导、口语交际练习、词句理解等环节穿插其间。

@#@这些语言活动使师生间的互动流畅自然，就像平时的闲聊，但比平时的闲聊更注重内在的严谨逻辑。

@#@学生也完全置身于充满趣味的教学活动中，全身心地投入到学习活动中，在不知不觉中既积累了语言，又获得了独特的体验。

@#@@#@2.实现“用教材教”。

@#@@#@要“用教材教”，而不是“教教材”。

@#@本课根据课文特点，将学生想象能力的培养确定为教学重点，但没有按部就班地讲解课文，而是根据学生的心理特点将课文解构，创设情境，引导学生想象琥珀形成的过程，再通过教学提问和学生提问两个环节组织小型的主题研究活动。

@#@教学环节层层递进，相关知识得到整合，学生的想象力、表达能力都得到快速的提升。

@#@@#@整篇课文的教学中，老师不拘泥于教材，学生不受制于课文，课堂气氛轻松愉悦。

@#@老师完全把自己当作学生学习的伙伴，学生在课堂上可以自由地表达，类文链接根据自己的方式讨论、交流、学习。

@#@学生们时而展开想象的翅膀在历史的长空里翱翔，时而又回到现实世界提出一个个疑问。

@#@课堂上，学生的心灵是自由的、开放的，他们的思想也是自由的、开放的，课堂由此生机勃勃。

@#@@#@";i:

17;s:

13171:

"常用焊接规范@#@常规平焊的焊接方法@#@平焊@#@平焊时，由于焊缝处在水平位置，熔滴主要靠自重自然过渡，所以操作比较容易，允许用较大直径的焊条和较大的电流，故生产率高。

@#@如果参数选择及操作不当，容易在根部形成未焊透或焊瘤。

@#@运条及焊条角度不正确时，熔渣和铁水易出现混在一起分不清的现象，或熔渣超前形成夹渣。

@#@@#@平焊又分为平对接焊和平角接焊。

@#@@#@1.平对接焊@#@

（1）不开坡口的平对接焊@#@当焊件厚度小于6mm时，一般采用不开坡口对接。

@#@@#@焊接正面焊缝时，宜用直径为3～4mm的焊条，采用短弧焊接，并应使熔深达到板厚的2/3，焊缝宽度为5～8mm，余高应小于1.5mm，如图2-1所示。

@#@@#@@#@对不重要的焊件，在焊接反面的封底焊缝前，可不必铲除焊根，但应将正面焊缝下面的熔渣彻底清除干净，然后用3mm焊条进行焊接，电流可以稍大些。

@#@@#@焊接时所用的运条方法均为直线形，焊条角度如图2-2所示。

@#@@#@在焊接正面焊缝时，运条速度应慢些，以获得较大的熔深和宽度；@#@焊反面封底焊缝时，则运条速度要稍快些，以获得较小的焊缝宽度。

@#@@#@运条时，若发现熔渣和铁水混合不清，即可把电弧稍微拉长一些，同时将焊条向前倾斜，并往熔池后面推送熔渣，随着这个动作，熔渣就被推送到熔池后面去了，如图2-3所示。

@#@@#@

（2）开坡口的平对接焊@#@当焊件厚度等于或大于6mm时，因为电弧的热量很难使焊缝的根部焊透，所以应开坡口。

@#@开坡口对接接头的焊接，可采用多层焊法（图2-4）或多层多道焊法（图2-5）。

@#@@#@多层焊时，对第一层的打底焊道应选用直径较小的焊条，运条方法应以间隙大小而定，当间隙小时可用直线形，间隙较大时则采用直线往返形，以免烧穿。

@#@当间隙很大而无法一次焊成时，就采用三点焊法（图2-6）。

@#@先将坡口两侧各焊上一道焊缝（图2-6中1、2），使间隙变小，然后再进行图2-6中缝3的敷焊，从而形成由焊缝1、2、3共同组成的一个整体焊缝。

@#@但是，在一般情况下，不应采用三点焊法。

@#@@#@在焊第二层时，先将第一层熔渣清除干净，随后用直径较大的焊条和较大的焊接电流进行焊接。

@#@用直线形、幅度较小的月牙形或锯齿形运条法，并应采用短弧焊接。

@#@以后各层焊接，均可采用月牙形或锯齿形运条法，不过其摆动幅度应随焊接层数的增加而逐渐加宽。

@#@焊条摆动时，必须在坡口两边稍作停留，否则容易产生边缘熔合不良及夹渣等缺陷。

@#@@#@为了保证质量和防止变形，应使层与层之间的焊接方向相反，焊缝接头也应相互错开。

@#@@#@多层多道焊的焊接方法与多层焊相似，所不同的是因为一道焊缝不能达到所要求的宽度，而必须由数条窄焊道并列组成，以达到较大的焊缝宽度（图2-5）。

@#@焊接时采用直线形运条法。

@#@@#@在采用低氢型焊条焊接平面对接焊缝时，除了焊条一定要按规定烘干外，焊件的焊接处必须彻底清除油污、铁锈、水分等，以免产生气孔。

@#@@#@在操作时，一定要采用短弧，以防止空气侵入熔池。

@#@运条法宜采用月牙形，可使熔池冷却速度缓慢，有利于焊缝中气体的逸出，以提高焊缝质量。

@#@@#@2.平角接焊@#@平角接焊主要是指T形接头平焊和搭接接头平焊，搭接接头平焊和T形接头平焊的操作方法类似，所以这里不作单独介绍。

@#@@#@T形接头平焊在操作时易产生咬边、未焊透、焊脚下偏（下垂）、夹渣等缺陷，如图2-7所示。

@#@@#@为了防止上述缺陷，操作时除了正确选择焊接参数外，还必须根据两板的厚度来调节焊条的角度。

@#@如果焊接两板厚度不同的焊缝时，电弧就要偏向于厚板的一边，使两板的温度均匀。

@#@@#@常用焊条角度如图2-8所示。

@#@@#@T形接头的焊接除单层焊外也可采用多层焊或多层多道焊，其焊接方法如下。

@#@@#@

（1）单层焊焊脚尺寸小于8mm的焊缝，通常采用单层焊（一层一道焊缝）来完成，焊条直径根据钢板厚度不同在3～5mm范围内选择。

@#@@#@焊脚尺寸小于5mm的焊缝，可采用直线形运条法和短弧进行焊接，焊接速度要均匀，焊条角度与水平板成45°@#@，与焊接方向成65°@#@～80°@#@的夹角。

@#@焊条角度过小会造成根部熔深不足；@#@角度过大，熔渣容易跑到前面造成夹渣。

@#@@#@在使用直线形运条法焊接焊脚尺寸不大的焊缝时，将焊条端头的套管边缘靠在焊缝上，并轻轻地压住它，当焊条熔化时，会逐渐沿着焊接方向移动。

@#@这样不但便于操作，而且熔深较大，焊缝外表也美观。

@#@@#@焊脚尺寸在5～8mm时，可采用斜圆圈形或反锯齿形运条法进行焊接，但运条速度不同，否则容易产生咬边、夹渣、边缘熔合不良等现象。

@#@@#@正确的运条方法如图2-9所示，a点至b点运条速度要稍慢些，以保证熔化金属与水平板很好熔合；@#@b点至c点的运条速度要稍快些，以防止熔化金属下淌，当从b点运条到c点时，在c点要稍作停留，以保证熔化金属与垂直板很好熔合，并且还能避免产生咬边现象，c点至b点的运条速度又要稍慢些，才能避免产生夹渣现象及保证根部焊透；@#@b点至d点的运条速度与a点至b点一样要稍慢些；@#@d点至e点与b点至c点相同，e点与c点相同，要稍作停留。

@#@整个运条过程就是不断重复上述过程。

@#@同时在整个运条过程中，都应采用短弧焊接。

@#@这样所得的焊缝才能宽窄一致，高低平整，不产生咬边、夹渣、下垂等缺陷。

@#@@#@@#@在T形接头平焊的焊接过程中，往往由于收尾弧坑未填满而产生裂缝。

@#@所以在收尾时，一定要保证弧坑填满，具体措施可参阅焊缝收尾法。

@#@@#@

（2）多层焊焊脚尺寸在8～10mm时，可采用两层两道的焊法。

@#@@#@焊第一层时，可采用3～4mm直径的焊条，焊接电流稍大些，以获得较大的熔深。

@#@@#@采用直线形运条法，在收尾时应把弧坑填满或略高些，这样在焊接第二次收尾时，不会因焊缝温度增高而产生弧坑过低的现象。

@#@@#@在焊第二层之前，必须将第一层的熔渣清除干净，如发现有夹渣，应用小直径焊条修补后方可焊第二层，这样才能保证层与层之间紧密的熔合。

@#@在焊第二层时，可采用4mm直径的焊条，焊接电流不宜过大，电流过大会产生咬边现象。

@#@@#@用斜圆圈形或反锯齿形运条法施焊，具体运条方法与单层焊相同。

@#@但是第一层焊缝有咬边时，在第二次焊接时，应在咬边处适当多停留一些时间，以弥补第一层咬边的缺陷。

@#@@#@（3）多层多道焊当焊接焊脚尺寸大于10mm的焊缝时，如果采用多层焊，则由于焊缝表面较宽，坡度较大，熔化金属容易下垂，给操作带来一定的困难。

@#@所以在实际生产中都采用多层多道焊。

@#@@#@焊脚尺寸为10～12mm时，一般用两层三道来完成。

@#@焊第一层（第一道）时，可采用较小直径的焊条及较大焊接电流，用直线形运条法，收尾与多层焊的第一层相同。

@#@焊完后将熔渣清除干净。

@#@@#@焊第二道焊缝时，应覆盖不小于第一层焊缝的2/3，焊条与水平板的角度要稍大些（图2-10中a），一般为45°@#@～55°@#@，以使熔化金属与水平板很好熔合。

@#@焊条与焊接方向的夹角仍为65°@#@～80°@#@，用斜圆圈形或反锯齿形运条，运条速度除了在图2-9中的c点、e点上不需停留之外，其他都一样。

@#@焊接时应注意熔化金属与水平板要很好熔合。

@#@@#@焊接第三道焊缝时，应覆盖第二道焊缝的1/3～1/2。

@#@焊条与水平板的角度为40°@#@～45°@#@（图2-10中的b），角度太大易产生焊脚下偏现象。

@#@一般采用直线形运条法，焊接速度要均匀，不宜太慢，因为速度慢了容易产生焊瘤，使焊缝成形不美观。

@#@@#@如果发现第二道焊缝覆盖第一层大于2/3时，在焊接第三道时可采用直线往复运条法，以避免第三道焊缝过高。

@#@如果第二道覆盖第一道太少时，第三道焊接时可采用斜圆圈运条法，运条时在垂直板上要稍作停留，以防止咬边，这样就能弥补由于第二道覆盖过少而产生的焊脚下偏现象。

@#@@#@如果焊接焊脚尺寸大于12mm以上的焊件时，可采用三层六道、四层十道来完成，如图2-11所示。

@#@焊脚尺寸越大，焊接层数、道数就越多。

@#@@#@在实际生产中，如果焊件能翻动时，应尽可能把焊件放成图2-12所示船形位置进行焊接，这种位置是最佳的焊接位置。

@#@@#@因为船形焊时，能避免产生咬边、下垂等缺陷，而且操作方便，易获得平整美观的焊缝，同时，有利于使用大直径焊条和大电流，不但能获得较大的熔深，而且能一次焊成较大断面的焊缝，能大大提高生产率。

@#@采用船形焊时，运条采用月牙形或锯齿形运条法。

@#@焊接第一层采用小直径焊条及稍大电流，其他各层与开坡口平对接焊相似。

@#@@#@常用焊接材料最小预热温度@#@1.本表是根据SN200-2010标准中公式计算得出。

@#@@#@2.计算碳当量时，按材料所含物质的最大含量计算。

@#@@#@3.当碳当量大于0.5时，本表中所列温度仅供参考@#@材料@#@碳当量（CET）@#@最小预热温度（TP）℃@#@Q235A@#@0.28@#@60@#@Q235B@#@0.26@#@45@#@Q235C@#@0.26@#@45@#@Q235D@#@0.25@#@38@#@Q345A@#@0.36@#@120@#@Q345B@#@0.36@#@120@#@Q345C@#@0.36@#@120@#@Q345D@#@0.34@#@105@#@Q345E@#@0.34@#@105@#@20@#@0.321@#@91@#@30@#@0.446@#@185@#@35@#@0.496@#@222@#@45@#@0.596@#@297@#@ZG200-400（ZG15）@#@0.34@#@105@#@ZG230-450（ZG25）@#@0.45@#@188@#@ZG270-500（ZG35）@#@0.55@#@263@#@ZG310-570（ZG45）@#@0.65@#@338@#@ZG340-640（ZG55）@#@0.75@#@413@#@16Mn@#@0.36@#@120@#@20Cr@#@0.37@#@128@#@40Cr@#@0.575@#@281@#@20CrMo@#@0.39@#@143@#@30CrMo@#@0.49@#@218@#@42CrMo@#@0.615@#@311@#@20CrMn@#@0.41@#@158@#@35CrMn@#@0.53@#@248@#@40CrMn@#@0.63@#@323@#@20CrMnMo@#@0.45@#@188@#@40CrMnMo@#@0.66@#@345@#@20CrNi@#@0.37@#@128@#@40CrNi@#@0.59@#@293@#@1Cr18Ni91Cr18Ni9Ti@#@不锈钢的焊接性能良好，没有冷裂倾向，一般不需要预热，冬季室外焊接时预热到30-50℃即可。

@#@@#@0Cr18Ni9（304）00Cr19Ni10（304L）@#@@#@焊接接头的坡口形式@#@ @#@@#@@#@常用焊接方法代号@#@本部分标准摘自SN200-2010标准，图纸中有要求，一律按图纸要求执行，如图纸中没有明确要求，按本标准执行@#@焊接方法名称@#@焊接方法@#@电弧焊@#@1@#@焊条电弧焊@#@111@#@熔化极惰性气体保护焊（MIG）@#@131@#@熔化极非惰性气体保护焊（MAG）@#@135@#@钨极惰性气体保护焊（TIG）@#@141@#@气焊@#@3@#@氧-燃气焊@#@31@#@氧-乙炔焊@#@311@#@氧-丙烷焊@#@312@#@@#@摘自GB/T5185-2005（与ISO4063-1998等效）@#@该标准中的建议焊接方法仅供参考，拟定焊接工艺时，应根据现场实际条件及工艺装备进行调整。

@#@@#@ @#@@#@焊接件未注公差@#@本表摘自SN200-2010焊接部分，其含义为如果图纸中没有明确标注公差，均以此作为必须遵守的最低要求。

@#@@#@1.长度尺寸（适用于外部尺寸，内部尺寸，台阶尺寸，宽度尺寸和中心距尺寸）@#@公差等级@#@　@#@B@#@公称尺寸范围（mm）@#@2至30@#@±@#@1@#@30至120@#@±@#@2@#@120至400@#@±@#@2@#@400至1000@#@±@#@3@#@1000至2000@#@±@#@4@#@2000至4000@#@±@#@6@#@4000至8000@#@±@#@8@#@8000至12000@#@±@#@10@#@12000至16000@#@±@#@12@#@16000至20000@#@±@#@14@#@＞20000@#@±@#@16@#@ @#@@#@2.直线度平行度和平面度@#@本公差表适用于焊接和焊接组件的总尺寸，也适用于局部长度。

@#@@#@公差等级@#@　@#@F@#@公称尺寸范围（mm）@#@30至120@#@1@#@120至400@#@1.5@#@400至1000@#@3@#@1000至2000@#@4.5@#@2000至4000@#@6@#@4000至8000@#@8@#@8000至12000@#@10@#@12000至16000@#@12@#@16000至20000@#@14@#@＞20000@#@16@#@公差等级@#@　@#@F@#@公称尺寸范围（mm）@#@30至120@#@1@#@120至400@#@1.5@#@400至1000@#@3@#@1000至2000@#@4.5@#@2000至4000@#@6@#@4000至8000@#@8@#@8000至12000@#@10@#@12000至16000@#@12@#@16000至20000@#@14@#@ @#@@#@3.角度尺寸（角度公差以角的短边为基准边，长度从图纸中标明的基准点算起如图8-12）@#@为了把角度尺寸换算成长度尺寸，以便进行测量，另外给出了各个角度公差对应的正切值。

@#@@#@最大允许偏差值用正切值乘以短边长度得出（单位为mm）@#@ @#@@#@";i:

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"宠物企业创业计划书@#@宠物企业创业计划书@#@篇一：

@#@xxx宠物文化公司创业计划书@#@xx宠物文化有限责任公司创业计划书@#@内容页码@#@1．公司…………………………………………………………1@#@公司概况?

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@#@7@#@2.服务介绍……………………………………………………9@#@经营概述?

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@#@9@#@宠物租赁服务介绍?

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@#@10@#@3.市场分析……………………………………………………12@#@宠物行业现状及发展预测?

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@#@16@#@4.竞争分析…………………………………………………16@#@SwoT分析?

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@#@16@#@竞争概述?

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@#@20@#@xxx宠物文化有限责任公司创业计划书@#@竞争措施?

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@#@21@#@5.市场营销计划……………………………………………21营销组合?

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@#@25@#@6.运营管理…………………………………………………27选址?

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@#@27人力资源管理?

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@#@32@#@7.财务分析…………………………………………………33公司股权情况?

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@#@33收支预算?

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@#@34财务报表?

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@#@35@#@8.发展战略及退出计划………………………………………38公司战略?

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@#@40@#@9.可行性分析及风险预测……………………………………41成功案例?

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@#@42@#@xxx宠物文化有限责任公司创业计划书@#@风险预测及对策?

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@#@43附件一（xxx市宠物租赁调查问卷）?

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@#@46附件二（xxx市宠物租赁分析报告）?

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@#@48附件三（公司章程）?

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@#@60附件四（人员守则）?

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@#@64附件五（价格表）?

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@#@68附件六（宠物租赁协议）?

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@#@69@#@xxx宠物文化有限责任公司创业计划书@#@执行总结@#@市场背景@#@国际上流行这样一种说法：

@#@当一个国家的人均GdP在3000到8000美元之间的时候，宠物产业就会快速发展。

@#@20XX年全国宠物超过1亿只，市场经济规模已达到100亿元，预计20XX年宠物数量将超过1.5亿只，经济规模达400亿元。

@#@@#@我们将要进入的xxx市场，宠物行业的前景十分的广阔。

@#@xxx日报曾有过统计，xxx市的宠物犬有将近30万条，而宠物的相关行业，却相对滞后。

@#@@#@公司及服务@#@xxx宠物文化有限公司是一家计划中的提供宠物相关服务的公司制有限责任公司，预计选址为东塘韶山北路423号。

@#@我公司在初期以宠物租赁服务为主，占到公司业务的50%以上；@#@同时还包括宠物寄养、宠物销售、宠物用品销售、宠物培训、宠物美容、宠物医疗、宠物信息服务等，这样的业务组合有利于公司资源的合理配置。

@#@@#@公司使命@#@xxx宠物文化公司是一家充满激情和创造力的宠物服务公司，致力于提供高质量、价格合理的一站式宠物服务，打造自由和快乐的宠物文化。

@#@我们认为我们的顾客也包括公司员工和社会，我们将不断创新，真诚地追求公司与顾客价值的提升和共同进步。

@#@我们希望能不断创造价值，持续成长，获得稳定的利润，并成为全国宠物行业的领导者。

@#@@#@自由和快乐的服务文化@#@我公司将年轻一代崇尚的自由和快乐，融入到公司的产品和服务中。

@#@我公司命名为宠物文化公司的原因就在于此，我们要通过我们的经营打造一种自由和快乐文化，让顾客从我们的服务中品位，我们对于自由和快乐的阐释和演绎。

@#@@#@目标市场@#@我公司的目标顾客主要是喜欢宠物但不满于养宠物的群体，其主要特点是城市居民，喜好自由，在乎时间精力成本，中高收入的中青年上班族；@#@其中女性占60%以上。

@#@据推算，xxx市的潜在目标市场为30万人。

@#@@#@市场定位@#@xxx宠物文化有限责任公司创业计划书@#@我公司针对目标市场喜好自由和在乎时间精力成本的特点，为其提供以宠物租赁为主的服务，并通过整合宠物产业，提供一站式服务；@#@满足养宠物模式不能满足的需求。

@#@我公司的宠物租赁服务定位为“自由和快乐、便捷、低顾客成本、健康卫生”。

@#@@#@竞争者@#@公司采取弥补市场空缺的战略，并且整个行业处在生命周期的引入期，因此公司将面临的竞争较少；@#@公司需要密切关注诸如汤姆狗和xxx宠物网等同行企业。

@#@我公司的宠物租赁服务主要是面对养宠物模式的竞争。

@#@@#@核心竞争力@#@我公司将通过营销和包装手段形成服务差异化，并致力于打造自由和快乐文化，使自己和竞争者区分开来，满足其他服务不能满足的需求；@#@我公司在店面直销的基础上，采取预定-人员配送的渠道模式，为顾客带来便利；@#@同时，我公司采取渗透定价战略，以抢占市场，扩大规模，从而形成竞争壁垒。

@#@@#@团队优势@#@我公司的管理团队拥有营销、管理、会计、经济学等各种专业的优秀人才；@#@作为学生，我们的老师资源，可以弥补我们在公司运营管理和技术方面的不足。

@#@我们目标一致、优势互补、荣辱与共；@#@我公司优秀的价值观、企业精神和企业制度，促使我们团队不断开拓。

@#@@#@发展战略@#@公司采取“立足xxx，多元发展，面向xxx，走向全国”的发展战（）略。

@#@我公司以xxx市为市场切入点，随着公司的发展，我公司将形成产品服务多元化的一站式宠物服务机构。

@#@公司的营业收入将用于公司的扩张投资，并通过外部融资和连锁加盟的方式扩大市场。

@#@@#@财务数据@#@初步预计，我公司在xxx市场第一年营业收入为92万元，公司总资产达到66万元；@#@第二年的营业收入为101万元，总资产达到93万元。

@#@我公司将致力于快速扩张，并保持40%左右的资产负债率。

@#@@#@投资与回报@#@我们公司需要启动资本为180000元，其中自筹资金100000元，需要银行贷款为80000元。

@#@我公司将主要采取回购和转让两种退出方式，我们将以负责的态度对待投资商，以保证其投资的安全退出。

@#@@#@篇二：

@#@创业计划书（宠物类）@#@一、执行总结@#@1.1创业背景@#@20XX年，20XX年大学生毕业就业形势严峻，国家提倡大学生@#@在条件适宜的条件下进行自主创业，以创业带动就业。

@#@河南省省委徐@#@光春书记也结合河南省当前大学生就业实际情况做出一系列重要批@#@示，河南农业大学在大学生创业方面出台了很多优惠政策。

@#@@#@近年来，由宠物衍生出的行业在不断的发展，由于管理不规范，@#@操作不正规，从业人员不专业，对宠物饲养存在一定的误导，给宠物@#@饲养带来一系列困难，宠物的遗传与繁殖、宠物品系的保存也受到不@#@同程度的影响，市民饲养宠物的情绪也是此起彼伏。

@#@@#@本公司从事宠物行业工作，立足倡导宠物文化，提倡宠物福利。

@#@@#@从业人员均为专业人员，专业宠物美容师为爱宠提供完美造型，专业@#@宠物营养师根据宠物身体各个阶段不同情况研制绿色环保的宠物食@#@品保健品，专业的宠物医师为爱宠提供周到的疾病预防治疗方案，宠@#@物人才培训学校为社会输送更多的宠物专业人才。

@#@我们立足国内市@#@场，不断与国外进行交流学习，以不断提高我们的服务能力和服务水@#@平为目标，以创造大学生创业品牌为己任。

@#@@#@1.2公司简介@#@郑州手拉手宠物文化传播有限公司是一家以研究与推广宠物文@#@化，提倡宠物福利，呼吁宠物立法的文化传播公司，公司把宠物文化、@#@宠物福利融合到一起变成我们对客户真至善的服务。

@#@公司主要业务是@#@宠物文化研究推广；@#@“手拉手”宠物休闲会馆品牌连锁机构的经营发@#@展；@#@研究宠物营养，开发生产系列宠物食品和保健品；@#@开设宠物医院;@#@@#@开办宠物美容护理技术培训学校；@#@建设维护中原宠物文化网。

@#@@#@公司计划以郑州为总部，在河南省18个地市开设“手拉手”宠@#@物休闲会馆品牌连锁机构。

@#@会馆主要务范围为宠物美容、宠物用品超@#@市、宠物寄养、人宠同乐园等相关项目。

@#@@#@公司注重短期目标与长远战略的结合，中期目标将结合专业优势@#@逐步拓宽市场领域，研制宠物食品和保健品；@#@开设宠物医院；@#@后期开办宠物美容护理技术培训学校，培育更多的宠物专业人才；@#@中原宠物文化网的市场运作。

@#@推广宠物文化，提倡宠物福利，将“手拉手宠物”作为一个可持续发展品牌在河南省乃至全国范围内加盟连锁，引进宠物休闲生活概念，以专业周到的服务、适度密集和完善的营销网络，走专业化、市场化、规模化的发展模式，以把“手拉手宠物”创立为宠物行业知名品牌为己任,真正打造“大学生创业名牌”。

@#@@#@1.3市场@#@目前国内市场上的宠物店大多单纯的是为了赚取利润，他们操作@#@不规范，从业人员不专业，不能给宠物提供他们应该享受到的服务，同时也忽略了宠物与人类和谐关系的研究。

@#@我公司立足于研究推广宠物文化，让人们知道自己为什么要养宠物，养宠物给我们带来的有什么裨益，让市民从内心接受宠物文化，传播宠物文化，让宠物成为人类真正的好朋友。

@#@继而开展宠物美容，宠物寄养，宠物用品超市，人宠同乐园等业务。

@#@@#@再者，目前宠物食品和保健品市场比较混乱，大都标识不同国家@#@的语言混淆视听，甚至欺骗消费者，一来浪费了金钱，二来对宠物本身健康也是一种极大的伤害。

@#@我们将结合团队专业优势，研发自己的宠物保健系列产品，创造宠物食品和保健品的大学生创业品牌，使之发展壮大为民族品牌。

@#@@#@我公司为国内第一家真正研究宠物文化推广宠物文化的民营企@#@业，我们知道任重道远。

@#@愿意用我们的努力和拼搏去开拓宠物文化研究领域，促进人与动物关系的和谐，为社会的和谐做出我们当代畜牧兽医专业大学生应该做的贡献。

@#@@#@1.4财务@#@公司设立在郑州市高新技术开发区，享受国家的高新企业税收政策。

@#@公司筹资500万，用作公司运作的资金。

@#@@#@1.5组织与人力资源@#@公司的性质是有限责任公司，实行总经理负责制，下设品牌发展@#@事业部，宠物食品保健品研发部，宠物医院，财务资信部，宠物美容护理技术培训学校部，宠物文化研究中心，客户回访部，网站运行中心，总共八个部门。

@#@@#@二、创业计划书@#@1.项目背景@#@1.1行业背景@#@宠物正在成为中国城市里征的一个新型居民。

@#@@#@在中国，养宠物的人越来越多，目前北京、上海、广州、重庆和@#@武汉是中国公认的五大“宠物城市”，随着养宠物的人不断增多，宠物经济也越来越受人关注。

@#@20XX年宠物行业被评为最赚钱的行业之一，据统计，现在北京人每年要花近亿元养宠物，上海人每年用于宠物上的花费更高达6亿元。

@#@即使在宠物经济大行其道的美国，宠物行业仍然充满了尚未被发掘的商机。

@#@在瑞典，甚至有57%的养狗者购买了宠物保险。

@#@@#@可以说，在宠物行业中，只有你想不到的，没有你卖不掉的！

@#@时至中原崛起大好时机，郑州经济发展速度惊人，郑州人的生活水平在不断的提高，郑州的宠物市场也处在高速发展阶段，而宠物中，数犬类最多，犬类美容、用品、寄养、宠物休闲会是一个有很大市场前景的行业。

@#@@#@宠物食品保健品对宠物的健康有着至关重要的作用，河南省市场@#@上品牌错综复杂，质量也不能保证，缺少专业生产宠物食品保健品的@#@民族企业；@#@宠物医院也是不能规范操作，很多被称之为黑医院；@#@在各@#@种培训机构疯狂招生的过程中，宠物专业人才的培训市场依然空白。

@#@@#@我公司立足于倡导宠物文化，提倡宠物福利。

@#@我们服务的目标：

@#@@#@标准化操作，专业化服务。

@#@@#@2公司战略@#@2.1公司概述@#@郑州手拉手宠物文化传播有限公司是一家以研究与推广宠物文@#@化，提倡宠物福利，呼吁宠物立法的文化传播公司，公司把宠物文化、宠物福利融合到一起变成我们对客户真至善的服务。

@#@公司总投资500万，占地10亩，依托人才优势，区域优势，主要开展业务是宠物文化研究推广；@#@“手拉手”宠物休闲会馆品牌连锁机构的经营发展；@#@研究宠物营养，开发生产系列宠物食品和保健品；@#@开设宠物医院;@#@开办宠物美容护理技术培训学校；@#@建设维护中原宠物文化网。

@#@公司本着“一流的产品，一流的管理，为您带来健康与希望。

@#@”为宗旨，以求信誉、求实效、求发展的理念，确立与时俱进、开拓创新、增强后劲、树立形象、力争上市、加速发展的经营理念，始终把社会利益放在第一位，以保宠物行业健康发展和人民身心健康为己任，本着高科技、高投入和高效益的方针开辟我国现代宠物行业的新领域。

@#@公司具有“一流的服务，一流的技术、一流的设备、一流的管理、一流的人才、一流的效益”。

@#@@#@2.2企业文化@#@★公司使命倡导宠物文化提倡文明养犬，促进人与动物的和谐。

@#@★公司宗旨以服务求生存，以管理求崛起，以创新求发展。

@#@@#@★公司理念讲诚信重服务求发展@#@★企业精神团结协作务实创新@#@本公司着眼发展以下几个方面的机制:

@#@@#@★机制创新:

@#@采用期权制,将给公司经营管理或技术研究开发的关键人员适当的期权；@#@给员工有限有优先参股权；@#@采用全员质量管理（TQm）；@#@建立公司人才资源库,为员工提供接受培训和再教育的机会。

@#@@#@★技术创新:

@#@利用社会现有的人才资源,通过与高校,研究机构等合作的形式,建立虚拟Rd部门,进行技术创新。

@#@@#@★观念创新:

@#@技术是第一生产力,搞好科技创新,树立整合营销观念,形成"@#@产销研"@#@一体化；@#@搞好企业内部,外部,代理商与经销商和各层客户之间的合作关系。

@#@@#@★文化创新：

@#@以质量和服务为主旋律,倡导员工的团队精神和创新意识。

@#@@#@2.3公司战略目标@#@公司以大学生创业为基础，逐步带动河南农业大学毕业生在河南省18个地市范围内开设手拉手宠物休闲会馆，在郑州开办宠物美容护理技术培训学校，研制生产宠物食品保健品，推广宠物文化，创立大学生自己的创业品牌。

@#@@#@篇三：

@#@宠物市场创业计划书@#@宠物市场创业计划书@#@一．市一场分析@#@☆未来五年中国宠物经济的市场潜力至少能达到150亿元随着@#@养宠物的人不断增多，宠物经济也越来越受到人们的关注。

@#@据不@#@完全统计，我国以纯种狗和猫为主的宠物市场，年消费增长的速@#@度在20%以上，目前，与宠物有关的产业，可以分为“宠物赚钱”@#@和“赚宠物钱”两部分。

@#@“宠物赚钱”包括宠物买卖、配种以及@#@繁殖等交易，宠物赚钱是“一锤子”买卖，只能赚一次钱，但利@#@润较高。

@#@“赚宠物钱”包括宠物美容、医疗以及衣食住行等一系@#@列服务和商品销售。

@#@如制造业，包括宠物食品、药品、用品、玩@#@具、服装等的生产；@#@服务业，包括宠物医院、护理咨询、驯犬学@#@校、寄养宠物等服务。

@#@宠物的衣食住行、生老病死，每个环节都@#@有文章可做，并形成庞大的宠物经济产业链，凸显蓬勃的商机。

@#@@#@据统计，目前中国宠物及用品一年的交易额已超过100亿元，@#@消费者以女性为主。

@#@目前北京市养狗的数量已经超过了50万条,@#@北京市小动物保护协会的一份调查结果显示:

@#@北京人一年花在宠@#@物身上的钱多达5亿元。

@#@（资料来源：

@#@《经济》杂志，20XX年@#@03月02日）@#@近几年，养宠物在北京、上海等大城市蔚然成风，形成了一种时@#@尚。

@#@一到傍晚，城市小区里随处可见牵着宠物遛弯儿的老年人和@#@女人，与其说宠物在陪着他们遛弯儿，还不如说他们在陪宠物。

@#@@#@宠物身后的一条完整的产业链已经逐渐形成：

@#@宠物饲养场、宠物@#@医院、宠物美容店、宠物食品店、宠物寄养店、宠物墓、甚至宠@#@物网站等，这不仅形成了一个相当大的市场，还创造了一个新名@#@词：

@#@宠物经济。

@#@有专家认为，未来几年，还会出现宠物保险师、@#@驯犬学校、宠物心理辅导师等五花八门的新职业。

@#@根据资料测算，@#@国内至少有宠物1亿只（头），而未来5年内宠物数量将增长5@#@倍，宠物经济的市场潜力至少能达到150亿元人民币。

@#@（资料@#@来源：

@#@中国时尚品牌网20XX年10月21日）@#@宠物经济中，展会经济环节的竞争正在愈演愈烈。

@#@近两年在我国@#@举办的宠物展越来越多，从20XX年的上海国际宠物展暨世界名@#@犬展，20XX年元月在天津市国际展览中心举行的首届“新年国@#@际宠物展评大赛”，到20XX年10月初结束的杭州全品种犬类@#@大赛和在杭州周边城市举办的众多宠物展会预示着我国宠物市@#@场旺季的即将到来。

@#@@#@二．公司的基本情况@#@为满足官大消费者的需求，本公司是一项特意为宠物统一@#@训练，统一管理的培训学校。

@#@主要训练种类@#@1宠物急救：

@#@在火灾，地震，绑架等一系列紧急情况下，实@#@行宠物对主人援救，从而达到宠物对人身安全的保障。

@#@@#@2宠物美容：

@#@宠物的美容不仅使宠物有一定的吸引力，宠物@#@是主人身份的代表，宠物的高贵更代表着主人的高贵。

@#@@#@3宠物学习：

@#@学习一些简单的语言知识，语言的交流使我们@#@的宠物成为我们更亲近的朋友。

@#@@#@4宠物的娱乐：

@#@让宠物学习一些娱乐本领（杂技，打滚，装@#@死等），使主人在心情不愉悦，得到心灵释放。

@#@同时达到我们养@#@宠物的目的。

@#@@#@5宠物收养：

@#@对社会上的一些流浪宠物收养，经过培养，训@#@练成能给人带来娱乐的宠物。

@#@@#@6宠物寄养：

@#@因主人出差公务在身，宠物不能得到良好的培@#@训，主人可以把自己的宠物放到我们专门寄养地方，即使宠物离@#@开主人也能有一个理想安逸的住所。

@#@@#@三，公司的管理层：

@#@@#@四，产品服务@#@提供宠物寄养，收留，培训，学习，以及宠物婚礼，服装展示等各项服务，帮助主人让自己的宠物更满足自己的需求让自己的宠物走时尚路线，为我们的宝贝走向世界搭建舞台。

@#@从而达到人与动物的和谐。

@#@@#@五，营销策略@#@1，定价策略：

@#@价格与市场相吻合，符合90%顾客的要求，对于不同的宠物制定不同的价格单位，具体情况还会有我们的专业管理师定价。

@#@@#@2，广告制定：

@#@1通过老的顾客来发展新的顾客，从而达到以一传十，以十传百的方式发展我们的客户，2通过印刷宠物杂志侧面进行广告宣传。

@#@3定期举行宠物技能比赛，达到我们宠物宣传的目的，吸引大量客户前来关注我们的公司。

@#@@#@3，建立合作伙伴关系：

@#@市场上也有一定宠物饲养中心，通过建立合作伙伴关系，我们尽可能的满足客户的最大需求，共同发现自己对不足，然后提出计划方案，不断提高我们对客户的服务。

@#@4，实施会员政策，建立金卡消费，银卡会员等，持有消费卡的顾客可以根据消费的金额按会员价收费，凡是本公司的忠实会@#@ @#@@#@";i:

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