《中小学教师行为规范》学习体会Word格式.docx

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”

同时，教师的思想道德状况它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着幼儿园的教学水平和幼儿的整体素质。

许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。

在新时期继承和弘扬幼儿园的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。

教师是幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。

所以我们教师应该严于律己，要求幼儿做到的，教师首先要做到。

正人先“正己”，“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。

二、“敬业”与“爱生”是师德的核心

一个教师是否敬业，是师德建设的一个很重要的条件；

一个教师是否爱孩子，是师德最集中的表现。

教师在爱生方面主要表现为：

从多方面去关心每一个幼儿，十分重视保护孩子的自尊心；

注意尊重其人格；

强调对每一个孩子负责；

严也是爱，做到严而有度。

首先要爱幼儿，这是师德的核心。

只要爱幼儿，才爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱幼儿，才能理解、尊重、信任幼儿。

这种爱是发自内心的，而又始终贯穿在整个师生交流之中。

其次，在管理方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，幼儿们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持幼儿就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定幼儿情绪、处理突发事件。

这些工作对教师的耐心考验很大。

我想，“严与爱”的尺度把握上，更要向身边的优秀教师们多多学习。

“手执金钥匙的人”是人们对教师一职的赞誉。

知识与道德的完美结合使教师在开启幼儿智慧，陶冶幼儿情操，净化幼儿心灵中起着不可替代的重要作用。

教育改革和发展任重道远；

师德建设，影响深远。

让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天

沙塄沟小学教师：

陈祥福

近段时间，在学校整体部署下，我认真学习了《教育法》、《中小学教师行为规范》及师德师风方面的有关文件资料，并进行了对照检查。

现将我的学习体会和对照检查结果报告如下：

一、师德的重要意义和（来源说明好范文网..）六字衡量标准师德，即教师的职业道德。

教师劳动的对象是那些正在长身休、长知识、可塑性非常强的学生们。

教师的工作态度及道德观直接影响学生品德的形成与发展，而这种影响又是无形的、潜移默化的，甚至是长远而深刻的。

对此，教育家胡昭广先生曾经有一句十分形象的话：

”同时，教师的思想道德状况也是学校发展的重要精神动力和思想保证，它不仅直接关系到学校的精神文明和校风建设，而且也影响着学校的教学水平和学生的整体素质。

我校历史上曾形成了许多优秀的师德传统，如爱国主义、高度的社会责任感和求真务实的教学态度等。

在新时期继承和弘扬学校的优秀传统，进一步加强和改进师德建设工作意义深远。

师德的内涵是很宽广的，但衡量师德的最基本的标准可浓缩为“正己、敬业、爱生”六个字。

教师是学生心目中的榜样和楷模，教师的言行在学生心目中是有着很重要的位置。

所以我们教师应该严于律己，要求学生做到的，教师首先要做到。

正人先“正己”，

“正己”是师德的基础，不能正己，也就不可能有教师的垂范。

“敬业”与“爱生”是师德的核心。

一个教师是否爱生，是师德最集中的表现。

从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；

十分重视保护学生的自尊心；

注意尊重学生的人格；

强调对每一个学生负责；

重视激发学生的进取心；

严格要求学生，严也是爱，做到严而有度。

首先要热爱学生，这是师德的核心。

只要爱学生，才能爱教育事业，才能做好教育事业，也只有爱学生，才能理解学生，尊重学生，信任学生，才能激发学生的潜能。

二、师德建设情况和个人对照检查结果由于社会经济发展的负面影响，近年来师德问题也逐渐突现出来。

像有些学校单纯强调升学率，把教学成绩作为衡量教师水平的唯一标尺，只重视教学，忽视了对教师自身师德的要求，对本校在师德方面出现的一些问题不及时制止。

久而久之，一些教师在职业道德上的要求越来越低，粗暴的教育方式和对学生的体罚渐渐地就成了他们的家常便饭。

另外有些个别从业教师本身就存在着与教师身份不相称的问题，如品行不良、利欲熏心、侮辱学生等。

像前不久发生的华阳市一女教师在学生脸上刻“贼”字、陕西省山阳县两岭乡九年制学校初一（１）班荒唐的“投票选小偷”事件，这些极少数教师所表现出的师德之低下、法律意识之淡薄，让人触目惊心。

这在学生和家长之中造成极不良的影响，严重损害了教师的社会声誉。

但我校教师忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为人师

表、以身作则、严于律己，以自己高尚的职业道德教育学生、影响社会，涌现出了许多爱岗敬业、锐意改革、成绩卓著、师德高尚的优秀教师，像3年级小班班主任程老师就是他们中的典型代表。

对照她们这些优秀教师，我感觉自己欠缺得东西还很多。

首先自己在关心学生的生活方面还有待加强，我在课程教学过程中能重视学生思想和学习的变化，但对他们业余生活及其对学习成长的影响了解得不够、分析得不深。

第二在管理教育低年级的学生方面，耐心和细致程度上有待进一步提高，特色班的学生们年纪小、自理能力差、情绪波动快、对教师依赖心理强，这使得小班任课教师经常要忙于建立和保持学生像就餐、上课、午睡等一日生活秩序，忙于稳定学生情绪、处理突发事件。

第三在“严与爱”的尺度把握上，还要向身边的优秀教师们多多学习。

三、加强师德建设的八条举措本人在今后的“师德师风”教育和教学实践过程中将努力做到以下八点：

1.爱岗敬业,热爱学校。

忠诚人民的教育事业,热爱教师岗位,热爱仁寿路小学,积极参与学校组织的各项活动,为学校全面建设献计献策，把自己的知识、才华奉献给光荣的教育事业。

2.遵纪守法,依法执教。

树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制拜金主义和不正之风，要自觉遵守国家的法律、法规和学校的各项规章制度。

3.弘扬师德,积极工作。

学高为师,身正为范,我要不断提高自身师德和人格修养，为培养明天社会的有用之才尽心尽责,为办好学校的特色班作出自己的贡献。

4.热爱学生,诲人不倦。

认真履行教师职责,全面关心学生的成长,要把了解、尊重学生和严格要求学生有机结合起来。

要

教育学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，促进学生德、智、体全面发展。

5.积极进取,勇于创新。

要在教育教学的内容、方法等方面不断探索，遵循教学规律，坚持教改方向，使课堂教学常讲常新。

注重学生能力培养不断提高教学水平和教学质量。

6.严谨治学，追求真理。

要刻苦钻研业务，锐意进取，努力实践。

7.关心集体,团结协作。

树立全局观念，正确处理学校、集体和个人三者之间的关系，弘扬集体主义精神。

与其他教师相互尊重，团结协作，营造良好的育人环境。

8.讲究文明，以身作则。

仪表整洁，朴素大方；

举止表现出良好的教养和振奋的精神；

语言规范纯洁，善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，把知识、真理和美好的情感送进学生的心田。

“手执金钥匙的人”是人们对中小学教师的赞誉。

知识与道德的完美结合使教师在开启学生智慧，陶冶学生情操，净化学生心灵中起着不可替代的重要作用。

让我们共同努力，以高尚的职业理想，以高尚的职业道德教育学生，服务社会，迎接灿烂辉煌的明天。

学习中小学教师行为规范的

心得体会

沙塄沟小学

教师：

XX.12

再次重温《中小学教师行为规范规范》，自己的思想有一个大的飞跃，对师德教育有了更深的认识。

师德规范包括八个方面的内容，但其核心是“热爱学生，教书育人”，每位教师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。

因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。

教师担负着传播科学文化的重任，人类的文明，社会的进步都离不开老师的劳动。

我作为教师队伍中的一员，一直深爱着自己的工作，爱岗敬业。

近些年来，不管什么情况，我都能坚守岗位，踏实工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞责，力争上好每节课。

同时做到既教书又育人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。

教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

教育是事业，是科学，又是一门艺术。

这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

师德，即教师的职业道德；

师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：

孔子提出：

“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；

江泽^民同志也说过：

“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

综上所述，我们清楚地意识到：

正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

“只有在孩子们的心里播种希望，拨撒阳光，才能让他们对生活充满激情”。

在今后的工作在中，我要继续以教书育人为己任，严格要求学生，因材施教，教学相长。

加强自身师德修养，做一名合格的教师。

XX-5-31

学习《民和县中小学教师行为规范》心得体会

在上级领导及学校的安排下，我认真学习了《民和县中小学教师行为规范（试行）》。

对教师日常工作提出了具体要求，通过学习使我对教师在教学工作中应遵守的行为规范及各项工作要求有了更详细具体的理解。

也深感作为一名教师的职责与责任之重。

《民和县中小学教师行为规范》对教师在思想政治、教学行为规范和语言行为规范、公共礼仪规范其他等方方面面做出了详细的规定。

要求教师要全面贯彻与执行党的教育方针政策，并把搞好教育事业提高到政治思想的高度上来。

要树立崇高的职业理想与奋斗目标，根据自身情况做出科学、合理的职业规划，并努力去付诸实现。

我深深的体会到这是作为一名教师应该时刻记住并做到以“教书育人”为第一要务，热爱教育事业，并充满热忱的投入教学工作中。

关爱学生，从点滴做起，不断学习，不断进步，坚持不懈的努力。

在教学工作中，我总是诚挚、公平的关心每一位学生。

我注重提高自身教学能力，及专业知识水平，提高教学实效性。

多向有经验的教师请教，请他们多给建议，在工作上得到了上级及学校领导的大力支持，和同事们的热心帮助。

与同事们团结协作，互相交流教学经验与方法，共同致力于搞好教育教学工作。

同时，要建立好家校联系，争取家长的理解与配合，及时向他们反馈学生在校的思想状态及学习情况。

让家庭教育与学校教育紧密结合，促使学生全面发展。

坚持师生平等原则，时刻提醒自己，要把教好学生为己任。

虚心听取学生的意见建议，了解学生的需求。

与学生交流学习心得。

帮助学生解决学习中遇到的一些困难。

。

教育学生如何做人，做事。

同时，注意针对学生的性格特点与特长进行培养，让他们自由、愉快的成长。

不约束学生个性的发展。

在学习成绩上不做统一严格的要求，而是让学生根据自身情况，发扬好的个性、特长及创造力，得到较全面提高。

教书为本，育人为重。

在学困生的帮扶工作中，我尽量做到宽容、心平气和的对待学困生，对他们晓之以理、潜移默化、以理服人。

与学生有心灵上的交流沟通，了解他们厌学的根源所在。

细心观察发现他们身上的闪光点：

如勤快简朴、劳动积极、1

爱干好事、帮助同学、喜爱绘画、体育、有电脑、文艺特长等；

并以此为突破口，表扬他们的长处。

让他们树立信心，改正缺点，发扬优点。

同时，要具体的指正他们存在的不足之处。

教给他们有效的学习方法，付出努力，提高学习成绩，克服困难，不断进步。

我能做到积极参加培训学习，不断提高业务水平，积极参加“国陪计划——中西部农村骨干教师培训”数学班，认真听取专家讲座及教学建议。

完成各种作业。

参加本校教导处组织的教科研活动，做好观课、议课、评课记录，向优秀教师学习教学经验、方法。

运用到教学实践中，改进教学。

积极撰写教育教学论文及教案、教学日志。

不断反思与提高教学能力。

我能做到举止文明、语言规范、做事有始有终，不半途而废。

在教学工作中，把教学“五认真”工作放到重要的位置，认真履行教师岗位职责，遵守教师职业道德规范。

同时，我也能正确认识到自己在工作中存在的一些不足之处：

课堂管理有缺陷，不能很好的驾驭课堂；

教学成绩一般，优秀率、及格率有待提高；

有些工作存在贪快、偷懒现象。

这些都是要及时改进的地方。

总之，在今后的教学工作中，我将严格遵守《民和县中小学教师行为规范》。

按要求约束自身的行为，规范教学思路，改进教学中的不足。

不断学习与提高，树立信心，充满热忱的投入教育教学工作中，争取成为一名让群众满意，受学生欢迎与尊重的人民教师。

《中小学教师师德规范》心得体会

东风小学柳硕天作为一名刚参加工作的新教师，对于老师这个崇高的职业还有一点“陌生”和“距离”，在学习了新《中小学教师师德规范》之后，对于教师职业有了更深、更新的认识，下面就是我认识最深刻一点心得体会：

一、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求

教育者要先爱教育。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，卓有成效地工作。

同时，社会与人民对教师寄予重望，因为"

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"

，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。

一个没有敬业精神的教师怎能为培养人才的教育工作尽心尽力？

所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，树立正确的教育观。

同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

作为一名新老师，刚投入教学工作，有许许多多的疑惑和苦恼，面临许许多多的问题和困惑，有时也会灰心，也想放弃，但一个老师如果不爱自己的岗位，不忠于自己的职业，又怎能成为一名好老师，所以我时刻鼓励自己，一直坚持努力工作，并且教学工作也越来越得心应手。

二、“关爱学生”——师德的灵魂

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。

原苏联教育家赞科夫认为：

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。

所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

在班里,总有那么一些学生,他们对学习没有兴趣,只是专注与游戏和玩乐,不喜欢动手做,练习和作业经常是一片空白。

最开始我很苦恼，不知道如何处理。

后来老教师传给了我一个经验：

要教导他，先爱护他。

于是我经常找他们谈心，交流思想，增进感情，做他们的良师益友，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们逐渐的喜欢上了我，同样也喜欢上了数学，课堂和作业都有了很大的进步。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。

我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教、为人师表。

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