届毕业生就业质量年度报告Word格式.docx
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生源所在地
人数
所占比例（%）
兰州市
41
8.56
天水市
47
9.81
白银市
46
9.60
平凉市
42
8.77
庆阳市
51
10.65
定西市
77
16.08
陇南市
40
8.35
金昌市
14
2.92
武威市
52
10.86
张掖市
22
4.59
酒泉市
8
1.67
嘉峪关市
2
0.42
临夏回族自治州
15
3.13
甘南藏族自治州
总计
479
100
表1.1：
毕业生生源分地区一览表
三、毕业生性别结构
2015年，我校共有479名毕业生，其中男生305人，女生174人。
各专业毕业生性别比例情况如表1.2所示：
专业名称
总人数
男生
女生
电脑艺术设计
49
5
10.20
44
89.80
电子信息工程技术
85
48
56.47
37
43.53
焊接技术及其自动化
28
航空机电设备维修
69
89.61
10.39
模具设计与制造
18
11
61.11
7
38.89
数控技术
125
90
72
35
数控设备应用与维护
34
33
97.06
1
2.94
酒店管理
63
21
33.33
66.67
总计
305
63.67
174
36.33
表1.2：
各专业毕业生性别分布情况
第二章2015届毕业生就业状况
一、毕业生基本就业状况
1、毕业生就业状况
2015年我校共有毕业生479人，毕业生就业率为92.48%。
详情如表2.1所示：
专业
毕业
正式签约
签约
就业率
（%）
升学人数
升学
灵活就业
灵活
征兵人数
征兵就业率（%）
总就业人数
整体
16
32.65
29
59.18
45
91.83
21.18
1.18
54
63.52
73
85.88
19
64.29
25.00
3.57
26
92.86
53
68.83
3
3.90
23.37
74
96.10
9
50
11.11
6
17
94.44
50.40
1.6
42.14
113
90.14
23
67.65
26.47
32
94.12
264
55.11
171
35.70
443
92.48
表2.1：
2015届毕业生整体就业状况一览表
二、毕业生按就业地区分布状况
1、毕业生就业地区分布状况
据统计，2015届学校共有毕业生479人，就业443人，其中在甘肃工作的有256人。
其余毕业生分布在新疆、上海、江苏、河南等地区，统计详情如表2.2所示：
就业地区
就业人数
占就业毕业生比例（%）
甘肃省
256
57.79
新疆维吾尔自治区
39
8.8
上海市
20
4.51
江苏省
2.03
河南省
10.84
北京市
4.06
广东省
天津市
25
5.64
其他省份
1.8
表2.2：
2015届毕业生整体就业地区分布一览表
三、毕业生按就业单位性质分布状况
在学校2015届的479名毕业生中，有131名毕业生选择了到国有企业工作，其中在中航工业系统就业60人，占到国有企业就业人数的46%,有191名毕业生选择到合资企业工作，占就业总人数的43.12%，有8名毕业生选择了升学，占就业总数的1.81%，其他性质单位分布情况如表2.3所示：
单位性质
占就业总人数比例（%）
国有企业
131
29.57
私营企业
96
21.66
1.81
合资企业
191
43.12
其他灵活就业
3.84
表2.3：
2015届毕业生按单位性质就业分布一览表
四、毕业生升学状况
学校2015届毕业生共有479人，考取普通专升本总人数8人，占毕业生总人数的1.67%。
第三章学校毕业生就业工作开展情况
在上级各部门的指导下，在校党委、行政的正确领导下，我校今年毕业生就业工作中，程序规范、统计准确、上报及时，文明离校活动开展有声有色，较好地完成了就业工作目标任务，具体工作情况如下：
一、各类招聘会情况介绍
1、校园招聘会整体状况
针对2015届毕业生，我校举办专场招聘会50余场，提供岗位5000个。
同时参加省市组织的大型招聘会，帮助毕业生就业。
2、校园招聘整体情况分析
（1）总体供需情况
针对2015届毕业生，我校共收集用人单位提供岗位数5000个，整体供需比（供需比为毕业生人数比提供岗位数量）为1:
10.5。
（2）总体供需特点
举办招聘会进行宣讲的单位一般实力较强、规模较大，毕业生对于校园宣讲的认可度高。
（3）单位特点分析
单位行业分布情况
来校用人单位主要分布在制造业，其他诸如餐饮住宿、采矿和建筑业、电力、热力生产供应业、公共管理也占到一定比例，如表3.1所示。
所属行业
单位数量
建筑业
3.33
餐饮住宿
17.78
电力、热力、燃气及水生产供应业
21.11
制造业
41.11
采矿
5.56
公共管理
10
合计
表3.1：
2015届校园招聘单位行业分布一览表
数据显示，来自制造业的单位数较多，达到37家，占将近总数的41.11%，与我校以机械制造类为主的专业分布是一致的。
单位性质分布情况
从用人单位的性质来看，依次为国有企业、民营企业、三资企业及其他单位。
分布情况如表3.2所示。
18.89
民营企业
45.56
三资企业
27.77
其他单位
7.78
表3.2:
2015届校园招聘单位性质分布一览表
其中民营企业41家，占总数的45.56%，三资企业25家，占27.77%。
针对我校为航空院校的实际，充分挖掘在军工航空航天系统内就业，在原有中航工业万里、兰飞、5716厂、510所的基础上，于2014年挖掘中航光电公司（158厂），2015年天飞公司（5722厂），使我校在航空系统内实习、就业基地达到了6个，每年在国企就业人员中有近50%的学生在本行业内就业。
二、主要就业工作开展情况
（一）践行一个理念：
全员、全程、全方位就业工作理念。
以领导主抓，就业部门、班主任统筹，教职工与学生家长共同参与的全员就业工作体系为保障；
以新生教育、专业拓展、毕业离校等素质教育为载体；
坚持就业工作整体推进与个性化指导的服务观念，从市场开拓到就业援助，再到校企合作、工学交替的全方位就业策略为抓手，实现毕业生全员就业。
（二）秉持两个目标：
在全员、全程、全方位的就业工作理念指引下，努力完成毕业生就业安全稳定；
升学率、就业率以及就业质量稳中有升的工作目标。
（三）完善三项制度：
校领导靠前指挥，分工联系毕业班制度：
成立了以校长为组长的就业创业工作领导小组，切实履行“一把手”工程，明确责任，领导分头联系各专业，重大活动直接参与，重点工作亲自布置。
教师、专家“三业”指导报告制度：
鼓励教师全员参与，结合自己的研究领域对毕业生开展个性化的“学业、就业、创业”指导。
毕业生就业互助帮扶制度：
充分发挥学生会、学生党员骨干作用，成立毕业学生自助服务团队，做到就业信息发布、就业服务指导、就业动态跟踪全覆盖。
（四）巩固四大成果：
以应用型、市场导向型的人才培养模式奠定就业基础：
以应用型为主的专业设置、以市场为导向的招生计划、以适应社会经济发展需要为目标的人才培养模式、以培养学生专业技能为立足点的专业实习为毕业生就业奠定坚实基础。
以“双基地、双导师、双证书”三双制度强化学生的专业技能：
通过实习、就业“双基地”建设，校内、校外“双导师”制度和“学历+职业从业资格证书”的“双证书”制度，增强毕业生市场竞争力。
以品牌化、特色化文化活动提升学生综合素质：
从迎新教育活动到毕业生离校活动，从强化专业观念指导到专业技能大赛，从创新性实验项目到三好学生评选等活动，贴近学生、贴近实际，全程设计、全程育人，有效提升毕业生综合素质。
以规范化、科学化的管理制度保障就业的安全稳定：
领导班子专题会议制定毕业生就业工作方案，有步骤开展生源统计、课堂考勤、就业指导、就业推荐、方案编制、毕业鉴定、文档管理、文明离校等工作，使整个毕业工作的开展有条不紊，有章可循。
（五）推进五大创新：
2015年，我们在继承传统经验的基础上，根据形势特点，制定了针对现时形势的一套就业措施：
抓住就业有利机遇，挖掘学生就业潜力
紧紧抓住加快转变经济发展方式和调整经济结构的大形势，积极鼓励学生面向机械制造、机械装备、信息技术、酒店管理服务等行业就业。
紧紧抓住国家高度重视和扶持高校毕业生就业工作的大背景，充分动员学生根据考编、考证、支农、支边等政策，实现多元化就业。
紧紧抓住学校上下合力做好毕业生就业工作的大环境，动员我校教师积极为毕业生联系用人单位。
紧紧抓住产学研一体化和校企合作的大平台，挖掘实习、就业基地潜力，为就业创造良好环境。
打牢就业技能基础，进一步加强全程化就业指导
苦练内功，提前打响就业战役，是我校今年的一大特色。
比如：
从开展技能大赛，组织酒店管理专业学生在实习基地开展工学交替活动和顶岗实习工作，以过硬的理论素养和实践技能让自己在就业前就拿到一份不可多得的职业阅历。
进一步完善就业指导体系，不断补充新的、更全面、更有效的就业指导方式，有计划地把就业指导、创新创业和职业生涯规划贯穿到学生在校的全过程，引导学生树立科学的就业观，提升学生就业竞争力。
开展职业道德教育与就业创业指导的同时，进一步加大对不同学生具体情况，尤其是对就业有困难的毕业生有重点地开展个性化指导的力度，更好地实现就业的点面结合。
谋求校企深度合作，设法拓宽就业渠道
学校千方百计与用人单位联系，邀请企业在学校召开专场招聘会。
每年组织50—100场次，给学生以充分的选择机会；
还组织学生积极参加省、市组织的招聘会；
并设立贫困帮扶专项资金。
值得一提的是：
学校主要为航空工业企业服务，聘请兰州万里航空机电有限责任公司、兰州飞行控制有限责任公司，兰州交通大学等研究院所的部分高级职称人员担任学校专业建设指导委员会成员，更加贴近行业和岗位需要，提升专业的品牌和影响。
学生参加企业实习时，学校根据企业前期提供的岗位描述、人才要求等，邀请企业派员针对岗位需求进行授课，并共同研究制订实习方案，以增加培养目标的准确性，为学生将来岗位成才“量身制作”。
我们与兰州万里航空机电有限责任公司、兰州飞行控制有限责任公司签订了长期合作协议，在整个学习过程中，校企合作达到了深度融合。
与广州天悦、天津赛象、北京和景园等酒店开展的深度校企合作；
与中航光电签订的校企合作协议等；
真正达到了“工学交替、校企合作”的双赢模式，这对于我校学生就业质量的提高将起着极其重要的作用。
完善工作保障体系，提升工作科学水平
除成立工作机构、设置专业建设指导委员会，配备专职人员外，完善就业信息服务，通过校网、宣传栏等形式，搭建信息平台，畅通信息渠道。
有专人操作全国高校就业管理与监测系统平台，就业指导教师为1:
150人，就业工作经费占毕业生在校期间学费的2%以上。
开展就业创业技能指导，邀请专家、用人单位、优秀校友等举办讲座，指导学生提高求职技巧，正确有效择业。
提供就业救济，关心困难毕业生和女学生，引导女学生增强就业信心，掌握择业策略。
明确工作责任，规范工作程序，坚持就业政策公开、就业信息公开，自觉接受广大毕业生的监督。
结合实际开展一体化教学，进一步加强人才培养工作的良性互动
充分利用我校系统化先进的机械试验教学设备，对学生进行一体化教学，在教学中明确了以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。
通过更加深入的专业供需前瞻分析、就业率分析、毕业生质量调查等工作为今后就业工作与人才培养工作的展开奠定更好的基础，进一步加强与学校教育教学、人才培养工作的良性互动。
第四章毕业生就业状况的特点及对教育教学的反馈
一、毕业生就业状况特点
1、毕业生就业区域主要集中在甘肃，就业毕业生数为256人，占到总就业人数的57.79%，由此可以看出，我们在省外就业市场开拓上，仍有较大提升空间。
2、毕业生就业专业相关度较高，主要集中在制造业，一方面与学校的学科特色、人才培养定位保持一致，另一方面也反映出大部分学生在就业时，专业依赖现象比较普遍。
3、从毕业生就业单位性质看，国有大中型企业单位所占比例有所下降，需要在就业市场开拓上，与大中型企业建立更加紧密的合作关系。
同时开拓大中型民营企业、股份制企业及其他企业的数量。
4、正式签约率有所下降，灵活就业比例提高，这与当前我国的就业形势基本一致，也反映出部分毕业生在就业选择上，呈现出多样性、灵活性的特点。
5、我们提供的就业岗位数量远远大于毕业生数量，但仍有学生没有就业，一方面有部分学生准备继续升学，另一方面说明毕业生期望值过高，在下一步就业工作开展过程中，应进一步加大毕业生就业观念的教育和引导。
二、毕业生就业工作对学校教育教学工作的反馈
1、进一步优化培养方案，调整学科专业结构，对就业市场需求旺盛的专业，适当增加招生计划，对就业市场基本饱和的专业，适当减少招生计划或停止招生。
2、加大专业设置、培养方案调整、教育教学改革，加强应用型人才培养，努力提升毕业生质量。
3、进一步细化培养方案，提升毕业生创业能力，就业创业教育在加强第一课堂专业教育的同时，应加大第二课堂职业教育和第三课堂企业教育。
4、进一步探索就业工作新思路，根据毕业生就业状况和特点，面向用人单位和毕业生有针对性地开展调查研究。
结束语
本次撰写的2015年毕业生就业质量年度报告，对学校2015届毕业生就业情况进行了详细的统计，我们将统计结果用于指导学校教育教学改革，调整专业设置和招生计划的安排等，实现招生、培养、就业三位一体的联动性。
今后，我们将进一步充分认识高校毕业生就业工作的重要性、严峻性和复杂性，切实增强责任感和紧迫感，以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施，坚持学生为本，努力提高毕业生就业创业竞争力，实现毕业生更加充分、更高质量的就业，鼓励更多毕业生自主创业。
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