国家公务员考试必知申论万能句型收藏版文档格式.docx

国家公务员考试必知申论万能句型收藏版文档格式.docx

《国家公务员考试必知申论万能句型收藏版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家公务员考试必知申论万能句型收藏版文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

47:

{i:

0;s:

29143:

"届高三语文第三次模拟考试题二@#@2019届高三第三次模拟考试卷@#@语文

（二）@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

@#@@#@2．选择题的作答：

@#@每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

@#@@#@3．非选择题的作答：

@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

@#@@#@4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

@#@@#@第Ⅰ卷阅读题@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）（福建三明2019届高三上学期期末检测）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）@#@阅读下面的文字，完成1～3题。

@#@@#@对于一个民族而言，神话对于传承、巩固和增强其传统文化有着重要的意义，人类学大师马林诺夫斯基曾指出，神话原生性地表达着民族精神中最稳最恒定的部分，承载一个民族一脉相承的文化基因。

@#@在《诸神纪》里，无论是“死化身气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳”的创世大神盘古，还是在“四极废，九州裂”的情形下“炼五色石以补苍天”的大母神女娲，还是“尝百草之滋味一日而遇七十毒”的神农氏，或者是“诛凿齿，杀九婴，缴大风，断糈蛇，禽风，上射九日”的后羿，都体现了一种不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的悲剧意味和崇高之美。

@#@可以说，正是凭借不畏艰险的生存意志和不屈不挠的抗争精神，中华民族才能延续几千年不绝，并昂然屹立于世界民族之林。

@#@@#@在作为族群意志的民族精神、民族传统之外，神话还与“人类内心底层的问题，人类内在的奥秘”相关，神话学大师坎贝尔曾指出，读神话可以发现许多人类的共通处：

@#@人类需要呼唤久违的神性，需要借由神话以接近永恒，需要透过神话以洞悉生命的奥秘，与史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅，“伟光正”的诸神形象不同，《诸神纪》里描绘的上古诸神大多充满野性之美和伟岸之力：

@#@喜欢追着自己尾巴跑的混沌、半人半蛇的女娲、人首豹尾的西王母、铜头铁额的蚩尤……这些朴素的形象和他们身上那种气吞山河、震天撼地的力量体现了先民汪洋恣肆的想象力，对自然、生命、神性之力的崇拜和讴歌。

@#@阅读这样本然面目的上古神话，可以体会原始先民深厚的情感体验，从而缓释压力，抚慰心灵创伤，找到生命的动力。

@#@而中国上古智慧通过作者的“掰扯”，也得到了生动而又不乏深度的呈现：

@#@混沌神话所体现的中国人“混融无间”的宇宙观，上古神树的故事背后体现的中国人“万物有灵”的自然观，南楚大司命神话背后体现的“方生方死，生死一体”的生命观，等等。

@#@@#@可以说，中国古代神话拥有高远而深刻的文化内质和精神内涵，理应成为一种优秀的国民文化教育资源，在《诸神纪》导言部分，严优用充满激情的笔调写道：

@#@“身逢一个科技理性至上的时代，神话始终‘为人类提供着返归自身的航向与能力’（叶舒宪）。

@#@只要回到神话那里，我们终将获得重塑与再造文化筋骨的力量；@#@我们终将平心静气、修复疮痍、放下包袱、满血复活。

@#@”神话是我们的根，离开了神话的民族，就像古希腊神话里的安泰，失去了大地之根的滋养和护佑，生命终将萎顿。

@#@愿我们的孩子，在成长的历程中总有神话相伴；@#@愿我们每一个成年人，都能从神话中找到前行的动力和勇气。

@#@这是《诸神纪》的作者奉献给这个世界的一份美好的心愿。

@#@@#@（闪艳芸《中国上古神话，我们的文化基因——读严优诸神纪》）@#@1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．一个民族拥有自己的神话对其传统文化的传承、巩固和增强有着重大意义。

@#@@#@B．神话承载着一个民族的文化基因，也表达民族精神中最稳固最恒定的内容。

@#@@#@C．《诸神记》中的四位大神具有不畏艰险、为了人类福祉而自我牺牲的精神。

@#@@#@D．上古神话的创作者在神话中生动而又不乏深度地闸释了中国上古智慧。

@#@@#@2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．文章先详细论证了中国古代神话的意义，接着指出其对国民文化教育的作用。

@#@@#@B．文章主要使用了例证法，大量列举中国古代神话中的形象，增强了说服力。

@#@@#@C．文章采用并列结构，从三个维度论证中国古代神话的意义，论证有详有略。

@#@@#@D．作者用发展的眼光，挖掘神话的时代价值，使传统文化生发出现实意义。

@#@@#@3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）@#@A．为了缓释压力，抚慰心灵创伤，我们必须阅读上古神话，呼唤久违的神性。

@#@@#@B．史家和儒家典籍中被历史化的温文尔雅、“伟光正”的诸神形象缺乏美感及生命力。

@#@@#@C．如果孩子从小阅读《诸神记》，成长中有神话相伴，成人后就有前进的动力和勇气。

@#@@#@D．中国上古神话中蕴含的高远而深刻的文化内质和精神内涵是我们传统文化的根。

@#@@#@

（二）（福建三明2019届高三上学期期末检测）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）@#@阅读下面的文字，完成4～6题。

@#@@#@材料一：

@#@@#@联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）近日在韩国仁川发布特别报告，称如果气候变化以目前的速度持续下去，预计全球气温在2030年至2052年间将比工业化之前升高1.5摄氏度。

@#@@#@2015年12月达成的气候变化《巴黎协定》提出，在本世纪末，要将全球平均气温较工业化前水平的上升幅度控制在2摄氏度以内，并为将升温控制在1.5摄氏度之内努力。

@#@委员会的这份新报告强调，如果能将气温升高控制在1.5摄氏度以内，会比升温2摄氏度更好地避免一系列生态环境损害，比如海平面上升速度会减缓，全球缺水人口将减少一半，失去栖息地的动植物数量减少一半，森林火灾的发生率有所降低等。

@#@@#@联合国秘书长古特雷斯8日发表声明，IPCC的特别报告是对世界发出的“振聋发聩的警示”，他说：

@#@“科学家们对于升温1.5摄氏度和2摄氏度之间的差异，做出了最为清晰的描绘。

@#@”古特雷斯敦促国际社会“听取全球顶尖科学家的建议”，尽快通过节能减排、植树造林、减少煤炭和化石燃料使用、普及风能和太阳能等方式应对气候挑战。

@#@@#@（摘编自《联合国报告为气候变化敲警钟》，《人民日报》2018年10月12日）@#@材料二：

@#@@#@IPCC8日发布具有历史意义的新报告，再次确定了全球领导人采取行动遏制温度升高、避免地球上的人类和其他物种在未来面临险境的紧迫性。

@#@@#@据法国《回声报》网站10月8日报道称，这份报告列举了遏制温度升高的解决办法，最紧迫的一点是在2030年之前大幅降低温室气体的排放，二氧化碳在2030年的排放量应比2010年减少45%.到2050年，必须要达到“碳中和”，也就是说，人类届时向大气中排放的二氧化碳不能多于从大气中吸收的二氧化碳。

@#@@#@为了实现这一目标，报告主张到本世纪中叶，让电力生产中使用的可再生能源所占比例从20%提升至70%，工业所排放的二氧化碳相比2010年要减少75%至90%。

@#@@#@另据英国《卫报》网站10月8日报道，IPCC的新报告发表后，世界领导人被告知，他们在道义上有义务加强应对气候危机的行动。

@#@@#@但是英国、澳大利亚和其他国家的政府对此反应冷淡，这凸显了要达成IPCC提出的升温相对安全上限应采取路线所面临的巨大政治挑战。

@#@唐纳德·@#@特朗普已宣布美国退出气候协议，澳大利亚总理斯科特·@#@莫里森说，没钱搞“全球气会议和那些毫无意义的事”。

@#@@#@然而，到目前为止，还没有哪国的政府真的停止气候防控努力。

@#@@#@（摘编自《联合国称全球升温应限制在1.5℃，否则地球将面目全非》，新华社2018年10月10日）@#@材料三：

@#@@#@自1992年联合国环境与发展大会后，中国政府率先组织制定了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，并从国情出发采取了一系列政策措施，为减缓全球气候变化做出积极贡献。

@#@@#@为进一步推动绿色发展，2017年年底，我国印发了《全国碳排放权交易市场建设方案（发电行业）》，标志着全国碳排放交易体系正式启动。

@#@作为环境保护的倡导者，中国在全球应对气候变化领域的领导作用十分突出，中国在全球气候治理中的“领跑”作用广受赞誉。

@#@@#@中国长期致力于引导应对气候变化国际合作，努力成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，除了积机参与气候变化谈判，以大国外交和多边合作方式推动《巴黎协定》达成，并积极引导推进《巴黎协定》后续谈判进程。

@#@中国还通过切实行动推动和引导建立公平合理，合作共赢的全球气候治理体系推动构建人类命运共同体。

@#@@#@（摘编自《应对气候变化，贡献中国方案》，《人民日报》2018年10月5日）@#@4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）@#@A．联合国政府间气候变化专门委员会近日发布的特别报告，称预计全球气温在2030年至2052年间将比工业化之前升高1.5摄氏度。

@#@@#@B．如果能将气温升高控制在1.5摄氏度以内，会比升温2摄氏度更好地使全球缺水人口减少一半，失去栖息地的动植物数量减少一半。

@#@@#@C．根多国家的领导人虽然知道他们在道义上有义务加强应对气候危机的行动，但出于自身利益的考虑，因此对IPCC的新报告反应冷淡。

@#@@#@D．多年来我国单位国内生产总值（GDP）二氧化碳排放强度总体呈下降趋势，与2005年相比，预计我国二氧化碳排放将于2030年大幅下降。

@#@@#@5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．无论是联合国秘书长还是英国、法国的媒体都非常关注全球气温升高的现象，可见将气温升高控制在1.5摄氏度内是人类的大事，刻不容缓。

@#@@#@B．《巴黎协定》对全球气候治理有重要的指导意义，因此中国积极推动《巴黎协定》达成，并积极引导推进《巴黎协定》后续谈判进程。

@#@@#@C．如果电力生产中使用的可再生能源从目前的20%升至70%，且工业排放的二氧化碳比201年减少至少75%，2050年就会实现碳中和的目标。

@#@@#@D．材料一和材料二中，媒体对全球气温升高的问题都给予了高度的关注，也指出了应对的办法，其中减少大气中的二氧化碳必须加以重点关注。

@#@@#@6．在应对气候变化方面，中国还可以继续作出哪些贡献？

@#@请结合材料简要概括。

@#@（6分）@#@（三）（江西吉安2019届高三上学期期末检测）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）@#@阅读下面的文字，完成7～9题。

@#@@#@回门@#@沈字@#@王庄有个奇怪的习俗：

@#@嫁到其他村的姑娘必须要在夫家三个月后，独自回门，并将路上看到的最美的东西送给父母，以示孝道。

@#@@#@三天后夫家再来人接回去。

@#@@#@而明儿正好就是王庄的姑娘，人生得水灵，心善又爱笑，眼见明儿嫁到赵庄在已经两个多月了，离回门的日子越来越近了，村里的人都不免为她着急起来。

@#@@#@村里人都说“明儿是个好姑娘”，大人小孩都喜欢她，明儿的夫家是打渔的，丈夫负责打渔，明儿就负责卖鱼，明儿总是坐在竹凳上，身旁放着杆秤，但是明儿的手其实就是杆秤。

@#@@#@村东头打柴的大强来买鱼，高声说道：

@#@“明儿，来两条大鱼嘞！

@#@”@#@明儿笑了，从篮子里摸出两条大鲫鱼，用手掂量了下，朗声道“两斤三两，十块一斤，一共二十三块，不信你可以上秤！

@#@”@#@“哪能不信呢！

@#@”大强哥笑道。

@#@@#@“我还有两个鱼头呢！

@#@你也拿回去吧，也不好卖，你烧个鱼头汤给嫂子好好补补，生个大胖小子。

@#@”明儿一边说一边利索地拿袋子套起来，大强哥付了钱，笑着走了，临走之前，他告诉明儿从赵庄到王庄，走村口南边的路最好，路近又平坦，走路很快就到了。

@#@@#@可是，明儿的手也有不灵的时候，隔壁赵大娘一个人在家，就爱吃鱼，这不，今儿又来买鱼了。

@#@@#@“明儿，给我来条鱼！

@#@中午红烧着来吃！

@#@”@#@明儿拿了条大鱼，用手掂了掂了，道：

@#@“就这条吧！

@#@六两！

@#@”@#@赵大娘心实，还是用秤称了下：

@#@“傻丫头，哪能次次都信你的手！

@#@瞧，这鱼都快七两半了，今儿，你的手不灵了。

@#@”@#@明儿也笑了：

@#@“一共六块！

@#@”@#@赵大娘愣了一下，嘴里念念有词，说：

@#@“算错了，不是这个数哩！

@#@”@#@“没错，鱼价跌了！

@#@”明儿嫣然一笑，一副胜券在握的样子。

@#@@#@“你这丫头，拗不过你！

@#@”赵大娘乐呵呵的，又和明儿拉起家常来：

@#@“这村南口靠小溪边的路石子多，不好走，昨天我去那儿散步，一路都磕磕绊绊的。

@#@你走那边小心点……”@#@明儿也特别喜欢小孩，每次有孩子来，都要给几个水果糖，瞧！

@#@小二狗又来了：

@#@“明儿姐，我和你说哦！

@#@今天我去村南边的小溪边，发现那儿有很多漂亮的花，就像姐姐一样漂亮！

@#@赶明儿我摘来送给你！

@#@”@#@明儿笑道：

@#@“好！

@#@姐姐可喜欢漂亮的花了！

@#@”说着，又拿出几个糖果。

@#@@#@时间过得可真快！

@#@一晃就到明儿回门的日子了，明儿刚踏出家门，守在她家门前的小孩便奔走相告。

@#@@#@“明儿姐出来啦……”她站得笔直，面带甜甜的微笑，一步一步走得很慢，走了很久……@#@从赵庄到王庄一路上都站了很多人，他们都对着她笑，不断提醒着她：

@#@“明儿，前边有石头，小心些！

@#@”@#@“明儿，当心路边的草头！

@#@”@#@“明儿……”明儿走着走着，离王庄越来越近了。

@#@@#@到小溪边时，小二狗捧着一束美丽的花，从草丛里跑出来，笑着说：

@#@“明儿姐，送给你！

@#@”@#@就这样，明儿顺利走回了赵庄，将漂亮的花送给了父母，完成了回门仪式。

@#@@#@其实，明儿，她是个盲姑娘。

@#@@#@但她说，她眼中的世界很美！

@#@@#@（选自《微型小说选刊》2018年第17期）@#@7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）@#@A．离回门的日子越来越近，村里人都替明儿着急，主要是担心她不能独立回门，因为她是位盲姑娘。

@#@@#@B．明儿的手就是秤，掂一下就能精准报出鱼的重量，但也有不灵的时候，给赵大娘拿鱼时就估少秤。

@#@@#@C．小说围绕明儿回门这一事件展开情节，运用点面结合手法塑造村民的群像，为她顺利回门作铺垫。

@#@@#@D．小说运用白描手法，讲述了一个温馨和谐的乡村故事；@#@语言朴实而鲜活，散发着浓郁的乡土气息。

@#@@#@8．小说开头写“王庄有个奇怪的习俗”有什么作用？

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@9．明儿为什么说“她眼中的世界很美”？

@#@请结合作品内容加以简要分析。

@#@（6分）@#@二、古代诗文阅读（34分）@#@

（一）（湖南怀化2019届高三一模考试）文言文阅读（本题共4小题，19分）@#@阅读下面的文言文，完成10～13题。

@#@@#@许敬宗，字延族，杭州新城人，隋礼部侍郎善心子也。

@#@其先自高阳南渡，世仕江左。

@#@敬宗幼善属文，举秀才，授淮阳郡司法书佐，俄直谒者台，奏通事舍人事。

@#@武德初，赤牒拟涟州别驾。

@#@贞观八年，累除著作郎，兼修国史，迁中书舍人。

@#@十年，文德皇后崩，百官缞绖，率更令欧阳询状貌丑异，众或指之，敬宗见而大笑，为御史所劾，左授洪州都督府司马。

@#@十七年，以修《武德》、《贞观实录》成，封高阳县男，赐物八百段，权检校黄门侍郎。

@#@高宗嗣位，代于志宁为礼部尚书。

@#@敬宗嫁女与蛮酋冯盎之子，多纳金宝，为有司所劾，左授郑州刺史。

@#@永徽三年，入为卫尉卿，加弘文馆学士，兼修国史。

@#@六年，复拜礼部尚书，高宗将废皇后王氏而立武昭仪，敬宗特赞成其计。

@#@长孙无忌、褚遂良、韩瑗等并直言忤旨，敬宗与李义府潜加诬构，并流死于岭外。

@#@显庆元年，加太子宾客，寻册拜侍中，监修国史。

@#@初，虞世基与敬宗父善心同为宇文化及所害，封德彝时为内史舍人，备见其事，因谓人曰：

@#@“世基被诛，世南匍匐而请代；@#@善心之死，敬宗舞蹈以求生。

@#@”人以为口实，敬宗深衔之，及为德彝立传，盛加其罪恶。

@#@敬宗嫁女与左监门大将军钱九陇，本皇家隶人，敬宗贪财与婚，乃为九陇曲叙门阀，妄加功绩，并升与刘文静、长孙顺德同卷。

@#@敬宗为子娶尉迟宝琳孙女为妻，多得赂遗，及作宝琳父敬德传，悉为隐诸过咎。

@#@太宗作《威凤赋》以赐长孙无忌，敬宗改云赐敬德。

@#@白州人庞孝泰，蛮酋凡品，率兵从征高丽，贼知其懦，袭破之。

@#@敬宗又纳其宝货，称孝泰频破贼徒，斩获数万。

@#@初高祖太宗两朝实录其敬播所修者颇多详直敬宗又辄以己爱憎曲事删改论者尤之。

@#@咸亨元年，抗表乞骸骨，诏听致仕，仍加特进，俸禄如旧。

@#@三年薨，年八十一。

@#@@#@（选自《旧唐书》，有删节）@#@10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）@#@A．初／高祖太宗两朝／实录其敬播／所修者颇多／详直／敬宗又辄以己爱憎曲事删改论者／尤之@#@B．初／高祖太宗两朝／实录其敬播／所修者颇多／详直／敬宗又辄以己爱憎曲事删改／论者尤之@#@C．初／高祖太宗两朝实录／其敬播所修者／颇多详直／敬宗又辄以己爱憎曲事删改／论者尤之@#@D．初／高祖太宗两朝实录／其敬播所修者／颇多详直／敬宗又辄以己爱憎曲事删改论者／尤之@#@11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）@#@A．“江左”，古时在地理上以东为左，江左也叫江东，指长江下游以南地区。

@#@@#@B．“男”，是中国古代封建制度五等爵中的一个等级。

@#@《礼记·@#@王制》：

@#@“王者之制禄爵，公、候、伯、男、子，凡五等。

@#@@#@C．“有司”，指主管某部门的官吏。

@#@古代设官分职，各有专司，故称有司。

@#@泛指官吏，本处指有关官员。

@#@@#@D．“薨”，古代称诸侯或有爵位的大官死去。

@#@《礼记》谓天子死为“崩”，诸侯死为“薨”，大夫死曰“卒”，士死曰“不禄”，庶人死曰“死”。

@#@@#@12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．许敬宗不守礼制，轻薄张扬。

@#@在文德皇后去世，文武百官守丧期间，许敬宗竟然当众取笑欧阳询，轻谩礼法，被降职为洪州都督府司马。

@#@@#@B．许敬宗位高权重，贪图利禄。

@#@许敬宗代为礼部尚书时，将女儿嫁给了蛮族酋长冯盎的儿子，收受很多财物。

@#@后来他又把女儿嫁给出身高贵的左监门大将军钱九陇，其目的还是为了钱财。

@#@@#@C．许敬宗陷害忠良，助纣为虐。

@#@高宗要废掉皇后王氏以武氏取代她，许敬宗竟然赞成其计。

@#@其他忠直大臣如长孙无忌等坚决反对，许敬宗竟然与李义府诬陷他们，使他们客死异乡。

@#@@#@D．许敬宗身为史官，歪曲事实。

@#@许敬宗作《敬德传》时，对其过咎回护隐饰，又把太宗赐给长孙无忌的《威凤赋》擅自写成赐给敬德。

@#@@#@13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@

（1）长孙无忌、褚遂良、韩瑗等并直言忤旨，敬宗与李义府潜加诬构，并流死于岭外。

@#@（5分）@#@

（2）人以为口实，敬宗深衔之，及为德彝立传，盛加其罪恶。

@#@（5分）@#@

（二）（黑龙江哈尔滨三中2019届高三一模）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）@#@阅读下面这首诗，完成14～15题。

@#@@#@并州路@#@李宣远【注】@#@秋日并州路，黄榆落故关。

@#@@#@孤城吹角罢，数骑射雕还。

@#@@#@帐幕遥临水，牛羊自下山。

@#@@#@征人正垂泪，烽火起云间。

@#@@#@【注】李宣远：

@#@晚唐诗人，唐德宗贞元间进士。

@#@@#@14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）@#@A．古诗一般先景后情，而本诗最后依然写景，且景中有情，表达了诗人对征人的同情。

@#@@#@B．首联写秋日黄昏下的并州路，黄榆叶落在被敌人占领的城关上，渲染出萧瑟凄凉的气氛。

@#@@#@C．颔联写被敌人包围的孤城的惨淡之气。

@#@“吹角罢”“射雕还”分别从听觉、视觉角度描写。

@#@@#@D．颈联写大军的军帐与临水遥相对应，诗人遥望着牛羊悠然下山回家，勾画出温馨安适的边疆风光。

@#@@#@15．“征人正垂泪”，“垂泪”的原因是什么？

@#@请结合全诗简要分析。

@#@（6分）@#@（三）（福建三明2019届高三上学期期末检测）名篇名句默写（本题共1小题，6分）@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@@#@

（1）《生于忧患，死于安乐》中“________，_______”两句指出了忧患之于人的意义，即可以磨人的性情，增加人的才干。

@#@@#@

（2）子《劝学》在论述学习的重要性时采取不同的说理方式，其中“__________”一句，是以金属为喻形象说理；@#@而“_________”一句，则直接点明学习的重要性。

@#@@#@（3）辛弃疾《京口北固亭怀古》中“_________”一句，写的是刘裕北伐的赫赫战功；@#@“________”一句，写出了刘义隆草率北伐的苦果。

@#@@#@第II卷表达题@#@三、语言文字运用（20分）@#@（江西吉安2019届高三上学期期末检测）阅读下面的文字，完成17～19题。

@#@@#@君子的社会作用，首先是引领社会风气。

@#@“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”，就是说君子的德行就像一阵风一样，小人的品德就像草一样，风往哪儿吹，草就往哪儿倒。

@#@引领社会，君子，是社会正能量的体现。

@#@宋代的张载在《正蒙》里面也说，“君子于民，导始为德而禁其为非”，就是说，君子引导民众按照社会的德行前进。

@#@引领就必须，君子能够言传身教，所以说“君子不出家而成教于国”，君子不用出门就可以使国家的百姓受到教育，就因为他_______，作出榜样，以自己的行为教育大家。

@#@在某种意义上说，（）。

@#@一个社会的良好习俗非常重要，不能什么都依靠法律来管理。

@#@@#@君子的另一个作用是传承文化，文化靠通过君子延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的人，文化就会失败，随时代的变化，文化的内涵和形式都会发生各种各样的变化，但是文化的根本精神不能放弃，这要靠君子来传承。

@#@我们要传承传统文化，不是要文化的形式_______，而是要把文化的根本精神传承下来。

@#@@#@17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）@#@A．君子是文化的延续者和传承者，如果社会上没有致力于文化传承的人，文化就会失败@#@B．文化通过君子来延续、传承，如果没有致力于文化传承的社会上的人，文化就会中断@#@C．文化的传承靠君子来延续，社会上如果没有致力于文化传承的人，文化就会中断@#@D．文化通过君子延续、传承，如果社会上没有致力于文化传承的人，文化就会失败@#@18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）@#@A．君子是以自己的行为做出表率，确立行为准则@#@B．君子以自己的行为教化民众，从而推动社会进步@#@C．引领就是在一种社会习俗的基础上营造一种氛围@#@D．引领就是营造一种氛围，促进一种社会习俗的形成@#@19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）@#@A．首当其冲现身说法事必躬亲食古不化@#@B．一马当先以身作则身体力行一成不变@#@C．首当其冲以身作则事必躬亲一成不变@#@D．一马当先现身说法身体力行食古不化@#@20．（江西吉安2019届高三上学期期末检测）下面是某街道办事处一则招聘启事的初稿片段，中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

@#@（5分）@#@因工作需要，我街道办现急着招聘雇员若干名……本街道户籍的人可优先考虑，也欢迎外地打工仔加盟。

@#@应聘者需爱岗敬业，品行过得去，无不良嗜好。

@#@准备聘用人员试用期为一个月，试用期满，经考核合格者正式聘用。

@#@@#@21．（湖南怀化2019届高三一模考试）请根据下面这幅图写出港珠澳大桥主体工程的主要内容。

@#@（6分）@#@港珠澳大桥主体工程示意图@#@港珠澳大桥将珠海、澳门至香港的陆路交通时间从三小时缩短至约四十五分钟。

@#@@#@四、写作（60分）@#@22.（江西吉安2019届高三上学期期末检测）阅读下面的材料，根据要求写作。

@#@@#@近日，《中国青年报》归纳出中国改革开放40年来的“青年十大流行语”：

@#@①敢饮头啖汤；@#@②时间就是金钱，效率就是生命；@#@③从我做起；@#@④下海；@#@⑤洋插队；@#@⑥创客；@#@⑦网虫；@#@⑧奇葩；@#@⑨志愿服务；@#@⑩世界范。

@#@@#@请从中选择两三个流行语写一篇文章，来表现你所认识的中国青年。

@#@要求：

@#@选好关键词，使之形成有机的关联；@#@选好角度，明确文体，自拟标题；@#@不要套作，不得抄袭；@#@不少于800字。

@#@@#@2019届高三第三次模拟考试卷@#@语文答案

（二）@#@1．@#@【答案】D@#@【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。

@#@解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

@#@D项，张冠李戴，原文第二段“而中国上古智慧通过作者的‘掰扯’，也得到了生动而又不乏深度的呈现”中的“作者”指的是《诸神纪》的作者严优，而不是“上古神话的作者”；@#@其二，中国上古智慧是严优通过对诸多神话故事的分析，概括而呈现出来的，并不是上古神话的作者阐释的。

@#@故选D。

@#@@#@2．@#@【答案】C@#@【解析】本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。

@#@解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

@#@C项，“文章采用并列结构”错误，文章应是层进结构，前两段论证中国古代神话的意义，两个层次是并列关系，第三段以前两段为基础，过渡到谈神话的时代价值和现实意义是层进关系。

@#@故选C。

@#@@#@3．@#@【答案】D@#@【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文";i:

1;s:

30:

"横滨港未来21港精@#@@#@";i:

2;s:

27884:

"留一点真味给自己900字作文@#@精选作文:

@#@留一点真味给自己（900字）作文　　繁华过后，往往是彻骨的寂寞，品过人生百味后，才发现，那真味唇齿留香题记　　世象迷离，烟火中迷失了自己，灯红酒绿，光彩晕然了蔚蓝的天际。

@#@　　作为一个吃货，我的志向是吃遍大江南北各种美味。

@#@酸甜苦辣，都要一一品尝。

@#@　　在云南，吃过酸甜可口的酸枣粥，在天津，吃过甜香软腻的驴打滚，在青岛吃过微苦烂熟的苦瓜汤，在四川，尝过火爆热辣的火锅，在江苏吃过咸甜交错的猪肉脯，似乎酸甜苦辣咸都品过一番。

@#@可内心在繁华过后还是莫名的空落。

@#@　　在吃过各种美味后，心口还有一处地方在叹息，这不是我想要的味道啊！

@#@　　寻寻觅觅，觅觅寻寻，最后才猛然发现，踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

@#@　　我最想找到的味道，我的本真原来一直在此处守候，守候，只欠我一个回首。

@#@。

@#@。

@#@　　那是从上海回来的一天。

@#@我拖着沉重箱包特产回到家，把那特产小吃一一取出，摆满了一桌子，分给家人吃。

@#@环顾四周，突然发现少了一个人。

@#@　　母亲去哪儿了？

@#@　　我拿着她爱吃的芝麻口味酥糖去找她。

@#@在厨房，灯亮着，油烟机嗡嗡的响着。

@#@打开门，母亲果然在里面，令人窒息的热空气和感动同时扑来。

@#@刚下飞机，饿了吧，妈给你做油菜面呢，去外面等会儿，马上就好。

@#@母亲说完便带上了玻璃门。

@#@　　有些莫名的温暖在心湖中涌动。

@#@原来，在别人分享我旅途的愉悦时，只有母亲心甘情愿的分享我奔走的劳累；@#@原来，我四处寻找的味道，一直在家里，在母亲亲手烹煮的油菜面里深埋；@#@原来所谓繁华就象精美晚礼服，虽华美，但也鲜有用时，真味就像家，不曾怨恨你的离开，只是在你疲倦、困顿时，给予你最最温暖的拥抱，像油菜面一样，清淡、简单，却不可或缺，牵连着内心最深处的地方。

@#@　　留一些真味给自己吧。

@#@不要被酸甜苦辣咸俘虏了味蕾，因为本真深处，爱的滋味更醇香；@#@不要被世态纷杂迷了眼，因为本真深处，家的位置更耀眼。

@#@在灯红酒绿中，给自己的真味留一方净土，给飘泊的游子留一个故乡。

@#@　　留一些真味给自己吧。

@#@花团锦蔟不过是一时的芬芳，姹紫嫣红也不过是繁花一现的美好，只有家是你身后永远的港湾，是你最最放心的依靠。

@#@　　留一些真味给自己吧。

@#@世象迷离，有家在便不会在烟火中迷失方向，灯红酒绿，真味处唇齿留香。

@#@初三:

@#@莫殇离洛@#@篇一：

@#@留一点真味给自己@#@留一点真味给自己@#@繁华过后，往往是彻骨的寂寞，品过人生百味后，才发现，那真味唇齿留香——题记@#@世象迷离，烟火中迷失了自己，灯红酒绿，光彩晕然了蔚蓝的天际。

@#@作为一个吃货，我的志向是吃遍大江南北各种美味。

@#@酸甜苦辣，都要一一品尝。

@#@@#@在云南，吃过酸甜可口的酸枣粥，在天津，吃过甜香软腻的驴打滚，在青岛吃过微苦烂熟的苦瓜汤，在四川，尝过火爆热辣的火锅，在江苏吃过咸甜交错的猪肉脯，似乎酸甜苦辣咸都品过一番。

@#@可内心在繁华过后还是莫名的空落。

@#@在吃过各种美味后，心口还有一处地方在叹息，这不是我想要的味道啊！

@#@寻寻觅觅，觅觅寻寻，最后才猛然发现，踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

@#@@#@我最想找到的味道，我的本真原来一直在此处守候，守候，只欠我一个回首。

@#@。

@#@。

@#@@#@那是从上海回来的一天。

@#@我拖着沉重箱包特产回到家，把那特产小吃一一取出，摆满了一桌子，分给家人吃。

@#@环顾四周，突然发现少了一个人。

@#@母亲去哪儿了？

@#@@#@我拿着她爱吃的芝麻口味酥糖去找她。

@#@在厨房，灯亮着，油烟机“嗡嗡”的响着。

@#@打开门，母亲果然在里面，令人窒息的热空气和感动同时扑来。

@#@“刚下飞机，饿了吧，妈给你做油菜面呢，去外面等会儿，马上就好。

@#@”母亲说完便带上了玻璃门。

@#@@#@有些莫名的温暖在心湖中涌动。

@#@原来，在别人分享我旅途的愉悦时，只有母亲心甘情愿的分享我奔走的劳累；@#@原来，我四处寻找的味道，一直在家里，在母亲亲手烹煮的油菜面里深埋；@#@原来所谓繁华就象精美晚礼服，虽华美，但也鲜有用时，真味就像家，不曾怨恨你的离开，只是在你疲倦、困顿时，给予你最最温暖的拥抱，像油菜面一样，清淡、简单，却不可或缺，牵连着内心最深处的地方。

@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@不要被酸甜苦辣咸俘虏了味蕾，因为本真深处，爱的滋味更醇香；@#@不要被世态纷杂迷了眼，因为本真深处，家的位置更耀眼。

@#@在灯红酒绿中，给自己的真味留一方净土，给飘泊的游子留一个故乡。

@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@花团锦蔟不过是一时的芬芳，姹紫嫣红也不过是繁花一现的美好，只有家是你身后永远的港湾，是你最最放心的依靠。

@#@@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@世象迷离，有家在便不会在烟火中迷失方向，灯红酒绿，真味处唇齿留香。

@#@@#@@#@初三:

@#@莫殇离洛@#@篇二：

@#@留一点真味给自己@#@留一点真味给自己@#@繁华过后，往往是彻骨的寂寞，品过人生百味后，才发现，那真味唇齿留香——题记@#@世象迷离，烟火中迷失了自己，灯红酒绿，光彩晕然了蔚蓝的天际。

@#@作为一个吃货，我的志向是吃遍大江南北各种美味。

@#@酸甜苦辣，都要一一品尝。

@#@@#@在云南，吃过酸甜可口的酸枣粥，在天津，吃过甜香软腻的驴打滚，在青岛吃过微苦烂熟的苦瓜汤，在四川，尝过火爆热辣的火锅，在江苏吃过咸甜交错的猪肉脯，似乎酸甜苦辣咸都品过一番。

@#@可内心在繁华过后还是莫名的空落。

@#@在吃过各种美味后，心口还有一处地方在叹息，这不是我想要的味道啊！

@#@寻寻觅觅，觅觅寻寻，最后才猛然发现，踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

@#@@#@我最想找到的味道，我的本真原来一直在此处守候，守候，只欠我一个回首。

@#@。

@#@。

@#@@#@那是从上海回来的一天。

@#@我拖着沉重箱包特产回到家，把那特产小吃一一取出，摆满了一桌子，分给家人吃。

@#@环顾四周，突然发现少了一个人。

@#@母亲去哪儿了？

@#@@#@我拿着她爱吃的芝麻口味酥糖去找她。

@#@在厨房，灯亮着，油烟机“嗡嗡”的响着。

@#@打开门，母亲果然在里面，令人窒息的热空气和感动同时扑来。

@#@“刚下飞机，饿了吧，妈给你做油菜面呢，去外面等会儿，马上就好。

@#@”母亲说完便带上了玻璃门。

@#@@#@有些莫名的温暖在心湖中涌动。

@#@原来，在别人分享我旅途的愉悦时，只有母亲心甘情愿的分享我奔走的劳累；@#@原来，我四处寻找的味道，一直在家里，在母亲亲手烹煮的油菜面里深埋；@#@原来所谓繁华就象精美晚礼服，虽华美，但也鲜有用时，真味就像家，不曾怨恨你的离开，只是在你疲倦、困顿时，给予你最最温暖的拥抱，像油菜面一样，清淡、简单，却不可或缺，牵连着内心最深处的地方。

@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@不要被酸甜苦辣咸俘虏了味蕾，因为本真深处，爱的滋味更醇香；@#@不要被世态纷杂迷了眼，因为本真深处，家的位置更耀眼。

@#@在灯红酒绿中，给自己的真味留一方净土，给飘泊的游子留一个故乡。

@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@花团锦蔟不过是一时的芬芳，姹紫嫣红也不过是繁花一现的美好，只有家是你身后永远的港湾，是你最最放心的依靠。

@#@@#@@#@留一些真味给自己吧。

@#@世象迷离，有家在便不会在烟火中迷失方向，灯红酒绿，真味处唇齿留香。

@#@@#@@#@初三:

@#@莫殇离洛@#@篇三：

@#@作文留一点给自己@#@阅读下面文字，按要求作文。

@#@（60分）@#@成长路上，有彩虹，也有风雨。

@#@成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更@#@多的理想需要追求；@#@失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；@#@幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；@#@忧伤时，留@#@一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……@#@请以“留一点____给自己”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@

（1）将标题补充完整；@#@

（2）文体不限，字数不少于600；@#@（3）文中@#@不得出现真实的人名、地名、校名。

@#@@#@【命题分析】@#@与2010年一样，今年嘉兴卷依然采用半命题作文形式。

@#@在今年全国各地中@#@考作文题中，有许多考题都在强调考生要关注自我，“我”成了中考作文题中出@#@镜率最高的一个词。

@#@嘉兴卷显然也在强调考生要关注自我——在对自我的反@#@思中考查学生的写作水平。

@#@命题能够引发考生对人生的思考，对情感的体验，既@#@着眼于考生的情感经历，又引导考生理性、辩证地对待生活中的问题，给了考生@#@关注自我、思考成长的空间。

@#@@#@作文题目相当简洁，要求考生必须写“自己”，必须以@#@@#@推开@#@一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。

@#@@#@把微笑送给自己，就会给自己一份从容。

@#@面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏@#@但不会陶醉，面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。

@#@虽然我们不能停下奔波@#@的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。

@#@无论是困难还是成功。

@#@有了困难，给自己一@#@个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，这是一种美丽；@#@有了成功，@#@给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命@#@的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。

@#@@#@在生命之旅中我们须有这样的一种风度：

@#@失败和挫折，不过只是一个记忆，@#@只是一个名词而已，不会增加生命的负重。

@#@带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高@#@地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大风可以吹落碎石，却永@#@远吹不倒崇高的大山。

@#@我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假，@#@不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。

@#@因此，要经常打扫心灵库房，把昨日@#@的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。

@#@人生有时候就是活@#@一种心情，心情质量也是生命的质量。

@#@@#@给自己一个微笑，你就会领悟：

@#@痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次；@#@@#@失败一次，对成功的认识就会更深刻一次；@#@受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一@#@次；@#@失误一次，对认真的意义就会更明白一次。

@#@@#@给自己一个微笑，让心情变得舒畅；@#@给自己一个微笑，让心胸变得开阔；@#@给@#@自己一个微笑，让生活变得更加美好。

@#@@#@常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。

@#@@#@留一点空间给自己@#@是人都有七情六欲的，也会有喜怒哀乐之时。

@#@现代的都市生活，给人的压力也很@#@大，很难说没有心浮气燥的时候哟，不是吗？

@#@@#@@#@不要将生活的石罐填得满满的，没一丝丝空隙哟。

@#@弦拉得太紧总是会断的，@#@人也是一样的，如果是人的精神太紧张了，那便会失去生活中的独有的乐趣，请@#@给你自己的生活留下一个小小的空间吧。

@#@呵呵，偶尔也放飞一次自己吧，让自己@#@开心快乐地自由自在地飞翔一回哟。

@#@@#@@#@当你快乐时,留一个小小的空间给大脑去沉思，不要让快乐使你冲昏了头脑，@#@要知道,乐极是要生悲的哟。

@#@@#@@#@当你太悲伤时，留一个小小的空间给愉悦，不要让过份的悲伤窒息了你的心@#@灵，放飞一下你的心灵吧。

@#@@#@@#@当你太狂热时，留一个小小的空间给冷静，别让疯狂的火焰烧毁了你无价的@#@青春哟，知道吗？

@#@青春是一去不复返的哟。

@#@@#@@#@当你太浪漫时，留一个小小的空间给现实，别让自己的心境走向那虚无缥缈@#@的……现实才是你的归宿，生活还是要面对现实的了。

@#@@#@@#@@#@给你的生活留有余地个小小的空间吧。

@#@当你太孤寂时、当你太伤感时、当你@#@太疲惫时、当你太繁忙时、当你太……时，何不给自己抽出一、二分种来听一曲@#@优美的音乐，看一看夕阳或涂写几页白纸呢？

@#@@#@给你的生活留一个小小的空间吧！

@#@哪怕只有那么小小的一片，当你度过那些@#@无聊的日子时，何不撒下这一小片，在上面写下一首美丽的诗呢？

@#@或者是记下你@#@那些美好的东西，春去秋来之时，等到你老得走不动时，这些东西就会成为你五@#@光十色的美好的回忆了。

@#@@#@留一点梦想给自己成长路上，有彩虹，也有风雨。

@#@成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追@#@求；@#@幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；@#@忧伤时，留一点微笑给自@#@己，你会发现，平凡的生活充满阳光；@#@失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路@#@何其宽广。

@#@@#@@#@留一点梦想给自己，花朵将会绽放生命的奇迹；@#@留一点梦想给自己，流星将会划过生命@#@的绝唱；@#@留一点梦想给自己，烟花将会挥洒生命的激情；@#@留一点梦想给自己，我们才会演奏@#@出生命的赞歌。

@#@@#@@#@我们啼哭着来到这个陌生的世界，在纷繁复杂的世界上寻觅梦想，寻觅一方属于自己的@#@晴空，寻觅自己独特的人生。

@#@@#@@#@人生十分奇妙，漫长的生命线并不如线段般由一个固定的端点射向另一个固定的端点就@#@此结束，而是踩在喜怒哀乐的点上跌宕起伏。

@#@天空没有留下翅膀的痕迹，但我们已飞过。

@#@@#@@#@面对人生道路上的层层荆棘，我们不能没有梦想。

@#@海明威在《老人与海》中说过：

@#@“人@#@可以被毁灭，但不可以被打败。

@#@”弱者在打击中颓废，强者在打击中坚强。

@#@@#@@#@在苦涩的失败中，我们学会了坚强，懂得了勇者无畏；@#@在不易的成功中，我们获得了自@#@信，明白了高山仍可攀；@#@在伤心的误会中，我们懂得了理解，体会了涣然冰释后的轻松；@#@在@#@烦躁的埋怨中，我们知道了体谅，感悟到了别人对自己的关怀。

@#@@#@@#@留一点梦想给自己，人的生命在得失、悲喜之间奋斗、充实。

@#@人生若与拼搏相存，有如@#@彩虹横贯碧空，有如腊梅放于寒冬。

@#@@#@@#@人各有志，每个人的人生道路也是缤纷多彩的，但唯有梦想，才能幸福。

@#@陶渊明在“采@#@@#@下页余下全文篇四：

@#@《留一点--给自己》作文@#@成长路上，有彩虹，也有风雨。

@#@成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的@#@理想需要追求；@#@失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；@#@幸福时，@#@留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；@#@忧伤时，留一点微笑给自己，你会@#@发现，平凡的生活充满阳光……@#@请以“留一点________给自己”为题，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①将标题补充完整；@#@②文体不限，不少于600字；@#@③文中不得出现真实的@#@人名、地名、校名。

@#@@#@【思路点拨】这道作文题强调考生要关注自我——在对“自我的反思”中考查学生的写作@#@水平。

@#@文题能够引发考生对人生的思考，对情感的体验，既着眼于考生的情感经历，又@#@引导考生理性、辩证地对待生活中的问题，给了考生关注自我、思考成长的空间。

@#@@#@作文题目相当简洁，要求考生必须写“自己”，必须以@#@的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。

@#@巨石无法压跨的身躯，有时会被@#@叹息拧弯。

@#@@#@一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。

@#@@#@把微笑送给自己，就会给自己一份从容。

@#@面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，@#@面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。

@#@虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚@#@步的节奏。

@#@无论是困难还是成功。

@#@有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对@#@寻求解决方案，这是一种美丽；@#@有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦@#@里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。

@#@@#@在生命之旅中我们须有这样的一种风度：

@#@失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名@#@词而已，不会增加生命的负重。

@#@带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪@#@的笑容，才是人生的又一份精彩。

@#@大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。

@#@人生有时@#@候就是活一种心情，心情质量也是生命的质量。

@#@@#@给自己一个微笑，你就会领悟：

@#@痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次；@#@失败一次，@#@对成功的认识就会更深刻一次；@#@受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次；@#@失误一次，对认真@#@的意义就会更明白一次。

@#@@#@给自己一个微笑，让心情变得舒畅；@#@给自己一个微笑，让心胸变得开阔；@#@给自己一个微@#@笑，让生活变得更加美好。

@#@@#@常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。

@#@@#@@#@留一点惬意给自己@#@多少次挑灯夜战，多少次挥汗如雨。

@#@人在初三，紧张的学习之余，留一点惬意给自己。

@#@@#@——题记@#@单车的车轮疾速碾过清晨的朝露，磨得锃亮的车把映着皎洁的月华。

@#@初三，朝五晚九@#@的生活，两点一线的周期，浩瀚无垠的题海?

@#@?

@#@压得我们像一只只木偶人。

@#@无论多忙碌，生@#@活都是美好的，请记得——留一点惬意给自己。

@#@@#@一张张的试卷，一排排的蝌蚪文，题海无涯而书山有路。

@#@放下手中笔，拉下黛色长帘，@#@点一盏藤草灯，执一册书卷，于昏黄光影下细品。

@#@可以是屈原的《楚辞》，也可以是雨果的@#@《巴黎圣母院》，抑或余秋雨的《文化苦旅》。

@#@文以载道，白纸黑字间，便是与古今中外文人@#@雅士进行心与灵的交流，获得真善美的启迪。

@#@薄薄书页，助我抛开浮躁与琐屑，投入文字之@#@中，心灵深化与惬意之感同在。

@#@清灯孤影，无酒自醉。

@#@竹牍墨香间，留一点惬意给自己，升@#@华自己的思想与灵魂。

@#@@#@夜风徐来，灯火黄昏。

@#@何处鸣虫急切地嘈嘈杂杂起来。

@#@步出屋外，摒却那些厚重的习题，@#@与自然亲近，多一份惬意，少一份烦闷。

@#@夜的交响曲次@#@月长歌，吟啸徐行，偷得浮生半日闲，留一点惬意给自己。

@#@@#@评语：

@#@本文有以下特点：

@#@@#@立意好。

@#@本文具有一定的人文思想，对生活有自己独到的理解，情真意切地表达了“留一点惬意给自己”的希望，。

@#@@#@情感真。

@#@作者从@#@路。

@#@父亲的影子静谧地扫过一方土地。

@#@跟在父亲后头，一如既往地看他的背影。

@#@从仰视到平视到俯视，那是经历了一个怎样的年华啊!

@#@@#@在阳光的跳跃下前行，我们来到了村口。

@#@那时有一棵柳树风华正茂，骄傲地扎根在那片平瘠的土地上。

@#@父亲说：

@#@“柳树的年头就是我的年头，壮得很!

@#@”他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。

@#@我扯动下嘴角，心情仍是灰暗，可憎的考试!

@#@但也不由自主地将父亲与眼前的大柳树结合在一起，不禁有些黯然。

@#@父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。

@#@我不禁笑了笑。

@#@父亲不好意思地挠了挠头傻笑。

@#@我们坐在微风中等车，我打算去看看爷爷奶奶。

@#@良久，没有一辆车来。

@#@“爸，你走吧!

@#@我自己等。

@#@”我平静地说。

@#@“哦，好，我也忙着，很忙的。

@#@”父亲边说边放下我的行李，往村里走去。

@#@萧索的背影缓缓走向那条路，我的眼里竟泛起水花。

@#@@#@通村班车来了，我急忙收拾好自己零落的心情，提起行李，走上车，就在那一刹那，我从车的观后镜中看到了那棵大柳树，看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，我乐观的父亲正以一种最朴素的方式爱我，感染我。

@#@眼眶红了，眼泪终于掉落，是心疼，考试的失利晦暗了我的心情，以父爱为溶剂的泪水洗净了一切晦暗。

@#@曾几何时，我靠在父亲强壮的肩膀上入眠。

@#@曾几何时，我趴在父亲宽大的背上数那头浓密的乌发；@#@曾几何时，我骑在父亲的壮硕肩颈上骑大马?

@#@?

@#@那么多曾几何时，却换不来父亲的黄金年华，啊!

@#@此刻，我抹干眼泪笑了，我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!

@#@@#@西子畔上的柳树不美，倒映在湖中才美，因为有水的柔情，风的缠绵。

@#@我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。

@#@留一点微笑给自己，纪念父亲的香水年华。

@#@@#@评语：

@#@这是一篇非常难得的佳作，不但情真意切，而且表现出作者有极强观察能力，善于抓住细节描写，感人至深。

@#@“父亲蹲坐在门前，等着我的来临”“拿过我手中的行李，拍拍衣服上的尘埃”“他看着有些出神的我，咧开他有洁白的牙齿的嘴。

@#@”“父亲日益矮小的身材在大柳树边犹如一个可爱的小丑。

@#@”“父亲不好意思地挠了挠头傻笑。

@#@”“萧索的背影缓缓走向那条路看到了躲在后面微笑的父亲，看到他探出大半个身子，极力地往我这边望着，”朴实敦厚的父亲，催人泪下的父亲！

@#@平淡中见真情，看到这里，让人不由得想起了朱自清笔下的《背影》。

@#@如果只写父亲无言的爱，那可能是偏题了，但作者又在文末两段巧妙地把父亲的爱和“微笑”联系在一起，前文中父亲一直鼓励儿子用微笑去迎接考试，儿子最后在对父爱的感动中明白了微笑的意义：

@#@“我的青春承载着父亲的岁月，该是微笑的!

@#@”“我不美，只因沉淀下了父亲的爱与那抹憨厚的微笑而美。

@#@”这样的文意，才是深沉而动人的，得高分自然不在话下。

@#@@#@留点梦想给自己@#@人生征途里，我们艰难地跋涉，迈着沉重的步伐，茫然于前方------@#@“上帝给你关上了一扇门，就会为你打开一扇窗。

@#@”人生的得失也不过尔尔。

@#@当你在征途上，顶着深沉的压力，背着沉重的包袱，承担着累累的责任，当你装载着超过自己能力范围的一切，自己还能负担得起吗？

@#@包袱里满载着的辛酸回忆、痛苦过去、犹豫情绪、愚蠢言行?

@#@?

@#@又对自己前方的目标有促进作用吗？

@#@那为何不选择性的舍弃，让自己轻装上阵？

@#@@#@人生最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。

@#@选择得失，决定成败。

@#@舍弃懦弱，忘记痛苦，摒弃遗憾，遗没过去，泯灭一切不悦的回忆，重载着希望、憧憬、信心，阔步向前！

@#@@#@心怀有梦想，才会有前进的方向，才会采取行动，才会付诸努力，才会不留遗憾，才会创造属于自己的辉煌。

@#@有梦想的人才称得上伟大，即使不切实际，即使渺茫不一，即使遭人否定，即使千难万阻，也不要轻言放弃。

@#@@#@一世纪前的一天，一位牧人带着两个儿子在草原上放牧，头顶给过一群大雁，鸣叫而去，打破了整个寂静，两个儿子纷纷用羡慕的眼神望着消失的大雁，感叹：

@#@“我们要是大雁多好啊，可以在浩瀚的天空飞翔，爸爸，他们这是飞向哪里啊？

@#@”牧人回答：

@#@“他们是去最温暖的地方，安家生活，度过寒冬。

@#@”“那我们可以飞吗？

@#@”“当然可以，只要@#@@#@你们心中有飞翔的信念，有了前进的方向，有了不懈的精神，也是可以飞的！

@#@”两个儿子牢牢地记住了父亲的话，并且一直为这个梦想而努力着。

@#@终于，当1903年12月17日那天，他们俩果然成功地飞起来了，因为他们创造了世界为之震撼的奇迹——成功发明了飞机，实现了人类飞翔的梦想。

@#@他们就是执着于梦想的莱特兄弟。

@#@@#@实现飞翔，电的使用，遨游太空，网络应用，这一切一切新时代的产物就以前不也是梦吗？

@#@正是因为有了那些拥有梦想，追逐梦想，坚定梦想的卓越的人的努力，才会有去实现梦想的权利，有能完成了梦想的结果。

@#@而一个碌碌无为，毫无追求的人走到生命尽头时，不禁黯然一笑，自己尝尽了人生的苦痛折磨，而最后又得到了什么，这无为的一生有何求？

@#@不由反问：

@#@“此生有撼吗？

@#@枉蹉跎岁月，一生庸碌。

@#@”怎能不痛心遗憾！

@#@那时的痛苦断肠却是无人理解，无法想象的。

@#@而那些追求过梦想，为理想努力过的人，面对死亡，却是欣慰一笑。

@#@两种人，同样含泪而终，而泪却饱含了两种截然不同的情感，两种迥然有异的生活态度。

@#@@#@梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是思考和行动的结晶。

@#@让我们在内心种下梦想，用辛勤培育，用汗水浇灌，用努力照耀，让它茁壮成长，撑起心灵的光芒；@#@让它枝繁叶茂，开拓一片新的天地。

@#@让梦想装饰心灵的空间，充实美好的生活，点燃希望的激情，追寻未来的脚步，放飞理想的翅膀！

@#@@#@梦想，是一切行为的动力，是坚强勇敢的理由，是获得成功的根源。

@#@梦想如一盏明灯，在迷惘的薄雾里，让道路泾渭分明；@#@梦想如一涓清流，在干涸的内心中，让心灵纯净明洁；@#@梦想如一楫船桨，在澎湃的浊浪下，风雨的打击下，依然激涌向前，毫无畏惧！

@#@@#@人生的道路上，留点梦想给自己，伴着轻巧的脚步，行动在现在，憧憬于未来------@#@";i:

3;s:

21372:

"届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试题及答案@#@保密★启用前试卷类型：

@#@A@#@2014届山东省潍坊市高三上学期期末考试生物试题@#@2014.0l@#@注意事项：

@#@@#@1．本试题分第1卷和第Ⅱ卷两部分。

@#@第@#@卷为选择题，共45分；@#@第@#@卷为非选择@#@题，共55分。

@#@满分100分，考试时间为90分钟。

@#@@#@2.答第@#@卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。

@#@考试结束，试题和答题卡一并收回。

@#@@#@3.第@#@卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。

@#@@#@第@#@卷（选择题共45分）@#@本卷共30小题，每小题1.5分，共45分，每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1．下列关于生物体内化合物的说法，正确的是@#@A.神经递质、生长激素的化学本质都是蛋白质@#@B．淀粉是动植物细胞内主要的储能物质@#@C．干旱时，植物细胞内自由水与结合水的比值下降@#@D．抗体、酶发挥作用后均迅速失去活性@#@2．许多天然生物大分子或生物结构为螺旋状，下列与生物螺旋结构相关的叙述，不正确的是@#@A.破坏某蛋白质的螺旋结构，其功能丧失，但仍能与双缩脲试剂发生紫色反应@#@B．螺旋藻细胞质内的遗传物质中含有A、G、C、U四种碱基@#@C．染色体的高度螺旋会导致其基因转录受阻而难以表达@#@D．DNA双螺旋结构中，磷酸、脱氯核糖、碱基三者数目相等@#@3．下列过程不涉及细胞信息交流的是@#@A.高等植物细胞间依靠胞间连丝交换某些物质@#@B．抗体与抗原的特异性结合@#@C．兴奋在神经元间的传递@#@D．甲状腺激素的反馈调节@#@4．下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；@#@图@#@乙表示酶活性与温度的关系。

@#@下列叙述正确的是@#@A.图甲中的B含有2个高能磷酸键，C为腺嘌呤核糖核苷酸@#@B．神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制@#@C．研究酶活性与温度关系时，可以选择H202和H202酶为实验材料@#@D．图乙中温度为m时比n时酶活性低，此时更有利于酶的保存@#@5．下列关于细胞结构和功能的说法，正确的是@#@A．神经冲动的传导与细胞膜的选择透过性有关@#@B．含高尔基体的细胞一定有分泌功能@#@C．正常生理状态下，溶酶体不会分解细胞自身结构@#@D．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核，为转录提供能量@#@6．下列生物学研究课题与研究方法对应有误的是@#@7．下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是@#@A．肾小管上皮细胞重吸收葡萄糖时需要消耗ATP@#@B．根细胞呼吸作用的强度影响其对离子吸收的选择性@#@C．海带细胞通过主动运输积累I—等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离@#@I）．若神经细胞内线粒体功能受损，将会影响其对K＋的吸收@#@8．右图表示某绿色植物的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时（其它条件不变且适宜），单位时间内02吸收量和Ｏ２产生量的变化。

@#@下列相关叙述正确的是@#@A．光照强度为a时，细胞中产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体@#@B．光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率@#@C．光照强度为c、d时，该细胞能积累有机物@#@Ｄ．光照强度为d时，细胞需吸收2个单位的二氧化碳@#@9．下列关于细胞生命历程的说法，正确的是@#@A．小麦种子萌发长成新植株的过程体现了细胞的全能性@#@B．细胞癌变前后形态和结构有明显变化@#@C．细胞免疫中，效应T细胞攻击靶细胞导致其坏死@#@D．细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小@#@10．下列关于细胞分裂和贫化的描述，不正确的是@#@A.细胞有丝分裂不改变细胞类型@#@B．细胞分化前后细胞数目不变@#@C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂@#@D．癌细胞能不断分裂但不再分化@#@11．将精原细胞的一个DNA分子用15N标记，放在含14N的培养基中，完成减数第一次分裂后再换用含15N的培养基，则产生的四个精子中含15N的有（不考虑变异）@#@A．0个B．1个C．2个D．4个@#@12.右图是某动物（2n-8）分裂后期细胞图像，以下分析正确的是@#@A．该细胞一定是第一极体@#@B．图示结果是染色体结构变异造成的@#@C．该细胞内有2对同源染色体@#@D．该动物的生殖细胞内有5条染色体@#@13.某逆转录病毒侵入哺乳动物的呼吸道上皮细胞后，合成的X蛋白能诱导细胞凋亡。

@#@下列相关分析合理的是@#@A.X蛋白在病毒的核糖体上合成@#@B．该病毒遗传信息的传递途径是RNA一蛋白质@#@C．X蛋白诱导呼吸道上皮细胞中某些基因的表达，进而引起细胞的凋亡@#@D．逆转录过程需要的逆转录酶、核糖核苷酸、ATP等都来自上皮细胞@#@14.右图中a、β是真核细胞某基因的两条链，γ是另外一条多核苷酸链，下列说法正@#@确的是@#@A.　图中的酶是DNA聚合酶@#@B．7彻底水解后能生成6种小分子物质@#@C．该过程只发生在细胞核中@#@I）．β链中碱基Ｇ占28%，则γ中碱基A占22%@#@15．在一对等位基因中，一定相同的是@#@A．氢键数目B．碱基数目C．遗传信息Ｄ．基本骨架@#@16．下列对科学家在遗传学发展史上所做贡献的表述，合理的是@#@A．克里克提出了传统的中心法则@#@B．摩尔根用类比推理的方法证明了基因在染色体上@#@C．盂德尔发现了以减数分裂为基础的遗传定律@#@D．格里菲思的实验证明了DNA是转化因子@#@17.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅：

@#@圆眼残翅：

@#@棒眼长翅：

@#@棒眼残翅的比例，雄性为3：

@#@1：

@#@3：

@#@1，雌性为5：

@#@2：

@#@0：

@#@0，下列分析错误的是@#@A．圆眼、长翅为显性性状@#@B．决定眼形的基因位于X染色体上@#@C．子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占2/3@#@D．雌性子代中可能存在与性别有关的致死现象@#@18．右图为某家族两种疾病的遗传系谱，其中Ⅲ-3只携带甲致病基因，以下分析不正确@#@的是（不考虑变异）@#@A．两种致病基因均位于常染色体上@#@B．Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型相同@#@C．@#@-5同时携带两种致病基因的概率是4/9@#@D．Ⅲ-2和Ⅲ-3再生一个男孩，正常的@#@概率是5／6@#@19．用二倍体早熟易感病茄子（aatt）和四倍体晚熟抗病茄子（AAAATTTT）为材料，培育纯合的二倍体早熟抗病茄子。

@#@以下有关叙述合理的是@#@A．取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATT@#@B．基因型aatt与基因型AATT植株杂交，可以从F2中直接选出符合要求的植株@#@C．取B选项F１植株的花药进行离体培养，利用的原理是植物细胞具有全能性@#@D．种植C选项得到的植株，成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株@#@20．在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。

@#@下列分析错误的是@#@A．抗药基因在使用杀虫剂前已经存在@#@B．若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降@#@C．该实例说明杀虫剂和严寒决定了害虫进化的方向@#@D．抗药基因的出现，对该害虫来说是有利的@#@21．下列关于人体内环境的叙述，不正确的是@#@A．血浆中含有能中和细菌外毒素的蛋白质@#@B．小肠上皮细胞的内环境是组织液和消化液@#@C．血浆pH保持相对稳定与HC03－、HP04２－等离子有关@#@D．组织液中蛋白质含量升高会引起组级水肿@#@22．下列有关植物向性运动的叙述，正确的是@#@A．茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同@#@B．生长素的横向运输与单侧光照无关@#@C．茎的向性运动能体现生长素的作用特点@#@Ｄ．失重状态下生长素不能极性运输，根丧失了向地生长的特性@#@23.冬泳运动因其独到的健身效果而备受关注。

@#@人在冬泳过程中@#@A．产热量始终大于散热量@#@B．胰岛素在血糖调节中起主要作用@#@C．抗利尿激素释放减少，尿量增多@#@D．寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢产生冷觉@#@24.赤霉素和生长素的部分作用机理如右图，下列说法正确的是@#@A.由图可知赤霉素的生理作用具有两重性@#@B．生长素是一种具有调节作用的蛋白质@#@C．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定@#@D．色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收@#@25．下列有关生物群落的说法，正确的是@#@A．群落中动物与植物均有分层现象，二者互不影响@#@B．两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡@#@C．人类活动往往能改变群落演替的速度和方向@#@Ｄ．弃耕农田发生的演替最终一定会发展到森林阶段@#@26．右图是种群增长曲线，下列有关叙述正确的是@#@A．自然界中存在类似曲线I的种群增长形式@#@B．曲线II中b点时，种群的年龄组成为增长型@#@C．目前我国人口不断老龄化，人口发展处于c～d段@#@D．酿酒过程中，酵母菌的种群数量控制在K/2可获得最大效益@#@27．调查法是生态学常用的研究方法．下列有关叙述正确的是@#@A．调查土壤中小动物类群丰富度常用取样器取样法@#@B．样方法只适用于调查植物种群的密度@#@C．用标志重捕法调查时，部分被标记个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实@#@际值偏小@#@D．调查培养液中酵母菌种群数量的变化时，将样液滴入血细胞计数板后盖上盖玻@#@片，再用显微镜观察@#@28．下列关于生物多样性的说法，正确的是@#@A．外来物种引入一定会危害生物多样性@#@B．新物种的诞生仅丰富了物种多样性@#@C．生物多样性的形成与自然选择有关@#@D．建立动物园、植物园等是保护生物多样性的最有效措施@#@29．下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是@#@A．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强@#@B．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节@#@C．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性@#@D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性@#@30．下列有关生态系统结构的说法，正确的是@#@A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分@#@B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者@#@C．营腐生生活的细菌不一定是分解者@#@D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分@#@@#@ @#@@#@高三生物@#@第Ⅱ卷（非选择题共55分）@#@注意事项：

@#@@#@1．第Ⅱ卷共4页，用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

@#@@#@2．答卷前先将密封线内的项目填写清楚。

@#@@#@31．（9分）下圈中a、b、c、d为细胞器．3H－亮氨酸参与图示过程可合成物质3H－X。

@#@请据圈回答：

@#@@#@

（1）分离细胞中细胞器的常用方法是　　　　　　　　　　　　　　　，其中观察c需用到染色剂　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）在图示过程中，膜面积会发生变化的细胞器有　　　　　　　　　（填字母）。

@#@@#@（3）c中的酶有多种，他们的分子结构明显不同的根本原因是　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）图中含有该生物遗传物质的结构是　　　　　　　　　　（填字母），蓝藻细胞中也有的细胞器是　　　　　　　　　　　　（填字母）。

@#@@#@（5）若3H－X可使血糖浓度升高，则分泌该物质的细胞是　　　　　　；@#@若物质３H－X可在下丘脑与垂体细胞间传递信息，且在寒冷环境中分泌量明显增多则物质3H－X为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@32.（9分）下表是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率对比实验的结果；@#@下图表示光照强度对不周肿龄旱冬瓜幼苗叶片吸收C0２量的影响。

@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）旱冬瓜种子萌发早期某阶段测得COz释放量比02吸收量多，这说明　　　　　，此时细胞内丙酮酸代谢的场所是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）旱冬瓜未成熟的种子合成的　　　　　　　　　可以解除种子休眠，促进种子萌发1分析表中数据可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）分析图乙中3月龄苗的旱冬瓜，限制B点的环境因素可能是　　　　　　　，若光照强度在2000μmolm－2S－１持续60s，再黑暗处理180s，该叶片　　　　　　能、不@#@能）正常生长。

@#@@#@（4）当光照强度为　　　　　　　μmolm－2S－１时叶片的光合速率不受苗龄的影响@#@　　　　　　　　　　　月龄苗适于在遮荫条件下生长。

@#@@#@33.（9分）研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重症肌无力的症状，其生理过程如下圈。

@#@请回答相关问题：

@#@@#@

（1）结构x是　　　　　　，其中的Ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过　　　　　　　　层膜。

@#@@#@

（2）Ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是　　　　　　，Ach酯酶缺失会导致　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）T细胞分泌　　　　　　作用于细胞Y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞Y上的　　　　　　　　，也能起到柏同作用。

@#@@#@（4）细胞z是　　　　　　　。

@#@分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的　　　　　。

@#@@#@（5）综上所述，机体稳态的主要调节机制为　　　　　　　　　　　调节网络。

@#@@#@34．（9分）某二倍体植物的开花时间有正常开花、旱花和晚花三种表现，由促进和抑制两类基因控制。

@#@基因A促进开花，基因E抑制开花，a和e的双突变体表现为晚花，两对基因独立遗传。

@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）请写出晚花植株的基因型　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）让基因型为Aaee的植株与某植株杂交，子代表现型及比例为正常开花：

@#@早花：

@#@晚花=1:

@#@1:

@#@2，则某植株的基因型是____，让子代中的晚花植株自由交配，后代e的基因频率为____。

@#@@#@（3）研究发现基因F也能抑制开花，且a和f的双突变体表现为早花，若只研究A、a和F、f两对基因，为探究这两对基因的位置关系，某研究小组用基因型为AaFf的植株作为亲本进行演绎推理，请完成推理过程。

@#@@#@①假设基因A、a和F、f位于两对同源染色体上，则AaFf植株自花传粉后代的表现型及比例为.@#@②假设基因A、a和基因F、f位于同一对同源染色体上（不考虑交叉互换）：

@#@@#@若AaFf植株自花传粉后代的表现型及比例为正常花：

@#@早花＝3：

@#@1，则　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；@#@@#@若AaFf植株自花传粉后代的表现型及比例为正常花：

@#@早花：

@#@晚花＝2：

@#@1:

@#@1，则　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@35.（9分）下图一是庭院经济生态农业模式圈；@#@图二是能量流经牛这一营养级的示意图，请据圈回答：

@#@@#@ @#@@#@

（1）庭院经济模式运用的生态学基本原理是　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）图一中共有____条食物链，其中人占第　　　　　　　　　营养级。

@#@@#@（3）庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌，这种现象体现了生态系统的　　　　　　　　　功能，说明该功能具有　　　　　　的作用。

@#@@#@（4）图二中Ⅲ代表　　　　　　　　　，由图二可知，生态系统能量流动的特点是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@36．（10分）请在以下@#@、@#@两个题目中任选一题作答。

@#@@#@@#@．生物技术实践@#@能源甘蔗是生产燃料酒精的优质原料，可通过下图过程快速繁殖；@#@为了提高酒精产@#@量，还需要耐高糖和耐酸性的酵母菌菌种。

@#@请回答下面的问题：

@#@@#@

（1）对甘蔗外植体常用　　　　　　　　和　　　　　　　　进行消毒；@#@对培养用的器皿常用　　　　　　　　　　　方法进行灭菌。

@#@@#@

（2）在组织培养过程中发现培养基上感染了几种细菌。

@#@若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入　　　　　　　　　　　　指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能分解尿素的细菌；@#@若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入　　　　　　　　染料培养几种菌，培养基中出现　　　　　　　　，就可以鉴定其中含有能分解纤维素的细菌。

@#@@#@（3）为了获得理想的酵母菌菌种，所用的培养基要额外添加　　　　　　　　，调低　　　　　　　　。

@#@从功能上说，此培养基属于　　　　　　　　　　。

@#@@#@Ⅱ．现代生物科技专题@#@下图表示构建转人抗体基因小鼠生产人源性单克隆抗体的流程。

@#@请据图回答问题：

@#@@#@

（1）图示过程涉及的生物技术有　　　　　　　、　　　　　　　、　　　　　　。

@#@@#@

（2）①过程使用的工具酶有　　　　　　　　　　　；@#@构建的基因表达载体除含有人抗体基因、标记基因外，还应具有　　　　　　　　　　。

@#@@#@（3）向转基因小鼠注射特定的抗原后，从小鼠的　　　　　　　　中提取B淋巴细胞；@#@@#@②过程通常用　　　　　　　　　　　　　　　诱导。

@#@@#@（4）细胞X是　　　　　　　　　　，体外培养细胞X所周的培养液必须添加　　@#@　　　　　　　　　　　等天然成分，培养过程中会产生接触抑制吗？

@#@　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　@#@ @#@@#@　　高三生物参考答案及评分标准@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014.01@#@　　　　　　　　　　　　第@#@卷（共45分）@#@本试卷包括30小题，每题1.5分，共45分。

@#@每小题只有一个选项最符合题意。

@#@@#@1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.B8.C9.B10.C11.C12.C13.C14.B15.D16.A17.C18.B19.C20.D21.B22.A23.C24.C25.C26.A27.A28.C29.A30.A@#@　　　　　　　　　　　　第Ⅱ卷（共55分）@#@（除注明外，每空1分）@#@31.（9分）@#@

（1）差速离心法健那绿@#@

（2）b、d（答案不全不得分）@#@（3）控制合成不同酶的基因的遗传信息不同（2分，其他合理答案亦可）@#@（4）ca@#@（5）胰岛A细胞（答肾上腺细胞不得分）促甲状腺激素释放激素@#@32.（9分）@#@

（1）种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸细胞质基质、线粒体（基质）（2分，答出1项得1分）@#@

（2）赤霉素光照是旱冬瓜种子萌发的必要条件@#@（3）C02浓度（或温度）不能@#@（4）0-503@#@33．（9分）@#@

（1）突触小泡0@#@

（2）由外正内负变为外负内正肌肉持续收缩@#@（3）淋巴因子（雌激素）受体@#@（4）浆细胞自身免疫病@#@（5）神经一体液一免疫@#@34．（9分）@#@

（1）aaEE、aaEe、aaee（2分，答出两个得1分）@#@

（2）aaEe（2分）75%@#@（3）①正常开花：

@#@晚花：

@#@早花＝9：

@#@3：

@#@4（2分）@#@②A和F在一条染色体上，a和f在一条染色体上@#@A和f在一条染色体上，a和F在一条染色体上@#@35.（9分）@#@

（1）物质循环再生、能量多级利用（2分，答出一项得1分）@#@

（2）3二、三@#@（3）信息传递调节种间关系，维持生态系统的相对稳定（2分）@#@（4）人（下一营养级）摄人的能量单向流动、逐级递减@#@36．（10分）@#@I．

（1）酒精氯化汞干热灭菌@#@

（2）酚红刚果红透明圈@#@（3）高浓度蔗糖（或葡萄糖）PH选择培养基（2分）@#@Ⅱ．

（1）转基因技术动物细胞培养动物细胞融合（其他合理答案亦可）@#@

（2）限制酶、DNA连接酶启动子、终止子@#@（3）脾脏聚乙二醇或灭活的病毒@#@（4）杂交瘤细胞血浆或血清不会@#@";i:

4;s:

25424:

"六年级数学上册应用题总复习大全193@#@一件衬衣售价为170元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的5/8。

@#@这双皮鞋售价是多少元？

@#@@#@一只大钟的分针长30厘米。

@#@经过25分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价850元，比原价降低了60%，原价是多少元？

@#@@#@一台电脑降价10%后，售价为2376元。

@#@这台电脑原价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为88元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是1:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径60厘米，要骑过62.8米长的钢丝，车轮要转多少周？

@#@@#@育才小学在今年植树中，四年级植树620棵，五年级植树的棵数比四年级多1/2,五年级植树多少棵？

@#@@#@一个圆形牛栏的半径7米。

@#@要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈（结头处要多用0.2米）？

@#@@#@一只大钟的分针长60厘米。

@#@经过40分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@两根都是43.96米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量180万千克，比去年少了1/11。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@王钢把50000元人民币存入银行，定期1年，年利率是3.6%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@用60cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3:

@#@4:

@#@5。

@#@三条边各是多少厘米？

@#@@#@五年级同学收集了198个易拉罐，六年级同学比五年级少收集了2/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量770万千克，是去年绿色蔬菜总产量的7/13。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程5米。

@#@它能喷灌的面积有多少平方米？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价780元，比原价降低了75%，原价是多少元？

@#@@#@一只大钟的分针长20厘米。

@#@经过5分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一件衬衣售价为138元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是1:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价780元，比原价降低了60%，原价是多少元？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价720元，比原价降低了64%，原价是多少元？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是9厘米，内半径是1.4厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@用480cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是4:

@#@1。

@#@这个长方形的长与宽分别是多少厘米？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有420g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量792万千克，比去年少了1/9。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价950元，比原价降低了20%，原价是多少元？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有432g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一列火车的速度是140千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的3/7，是一架喷气式飞机的1/8。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@五年级同学收集了220个易拉罐，六年级同学比五年级少收集了9/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一件棉衣原价325元，现在降价4/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一列火车的速度是140千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的5/7，是一架喷气式飞机的1/8。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是5厘米，内半径是2.4厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@两根都是37.68米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@一列火车的速度是350千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的3/7，是一架喷气式飞机的1/9。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量108万千克，比去年少了1/11。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一块周长108米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量280万千克，是去年绿色蔬菜总产量的7/8。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一件上衣原价300元，现在降价4/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@用120cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是3:

@#@1。

@#@这个长方形的长与宽分别是多少厘米？

@#@@#@一个圆形牛栏的半径6米。

@#@要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈（结头处要多用0.2米）？

@#@@#@一只大钟的分针长40厘米。

@#@经过35分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是5厘米，内半径是3厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一件夹克衫原价500元，现在降价1/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量396万千克，比去年少了1/9。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一块周长72米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一件衬衣原价460元，现在提价20%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一块周长126米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一台电脑降价10%后，售价为4752元。

@#@这台电脑原价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量324万千克，比去年少了1/10。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@有一堆化肥已运走64%，正好运走70吨，这堆化肥还剩下多少吨？

@#@@#@用120cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3:

@#@4:

@#@5。

@#@三条边各是多少厘米？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一件衬衣原价500元，现在提价10%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@王钢把80000元人民币存入银行，定期3年，年利率是4%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@一件衬衣原价430元，现在降价60%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为162元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是1:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@用240cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是4:

@#@1。

@#@这个长方形的长与宽分别是多少厘米？

@#@@#@王大爷购得年利率5.17%的五年期国库券10000元，到期后他可得利息多少元？

@#@@#@六年级同学收集了273个易拉罐，四年级同学比六年级多收集了5/7。

@#@四年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一种压路机的前轮直径是1.46米。

@#@①前轮的周长是多少米？

@#@②如果前轮每分种转9周，它每分钟前进多少米？

@#@（得数保留整米数）@#@取小麦500g，烘干后，还有455g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程7米。

@#@它能喷灌的面积有多少平方米？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是6.28米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@一个县前年绿色蔬菜总产量840万千克，是去年绿色蔬菜总产量的7/13。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@育才小学在今年植树中，四年级植树780棵，五年级植树的棵数比四年级多1/4,五年级植树多少棵？

@#@@#@一块周长72米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一列火车的速度是350千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的5/7，是一架喷气式飞机的1/9。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量432万千克，比去年少了1/9。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一件羽绒服提价2/5后，售价为420元。

@#@这件羽绒服原价是多少元？

@#@@#@六年级同学收集了273个易拉罐，四年级同学比六年级多收集了4/7。

@#@四年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一块周长180米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@六年级同学收集了280个易拉罐，四年级同学比六年级少收集了2/7。

@#@四年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有435g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一块周长180米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一只大钟的分针长30厘米。

@#@经过35分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一种压路机的前轮直径是1.49米。

@#@①前轮的周长是多少米？

@#@②如果前轮每分种转5周，它每分钟前进多少米？

@#@（得数保留整米数）@#@取小麦500g，烘干后，还有405g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一只大钟的分针长70厘米。

@#@经过15分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一块周长180米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@有一堆化肥已运走2%，正好运走95吨，这堆化肥还剩下多少吨？

@#@@#@一只大钟的分针长30厘米。

@#@经过30分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是37厘米，车轮每分钟转90圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@用540cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是4:

@#@1。

@#@这个长方形的长与宽分别是多少厘米？

@#@@#@王大爷购得年利率6%的六年期国库券9000元，到期后他可得利息多少元？

@#@@#@有一堆化肥已运走16%，正好运走35吨，这堆化肥还剩下多少吨？

@#@@#@一件棉衣原价175元，现在降价4/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有421g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一列火车的速度是140千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的3/7，是一架喷气式飞机的1/12。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是4厘米，内半径是1.6厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@一种压路机的前轮直径是1.37米。

@#@①前轮的周长是多少米？

@#@②如果前轮每分种转9周，它每分钟前进多少米？

@#@（得数保留整米数）@#@一件衬衣原价370元，现在降价20%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是36厘米，车轮每分钟转90圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一件衬衣售价为66元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是5:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@王钢把20000元人民币存入银行，定期2年，年利率是4.1%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@王大爷购得年利率3.7%的六年期国库券5000元，到期后他可得利息多少元？

@#@@#@一块周长144米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一件衬衣售价为80元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的5/7。

@#@这双皮鞋售价是多少元？

@#@@#@一件夹克衫原价325元，现在降价3/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量216万千克，比去年少了1/10。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@育才小学在今年植树中，四年级植树560棵，五年级植树的棵数比四年级多1/40,五年级植树多少棵？

@#@@#@一列火车的速度是210千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的4/7，是一架喷气式飞机的1/10。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是3.768米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@两根都是62.8米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@一件羽绒服降价2/5后，售价为756元。

@#@这件羽绒服原价是多少元？

@#@@#@一件羽绒服提价2/5后，售价为84元。

@#@这件羽绒服原价是多少元？

@#@@#@一台电脑提价20%后，售价为3168元。

@#@这台电脑原价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为120元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的5/8。

@#@这双皮鞋售价是多少元？

@#@@#@一台电脑提价10%后，售价为4752元。

@#@这台电脑原价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为74元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是1:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是39厘米，车轮每分钟转87圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是3.14米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是4.396米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@一种皮衣现在每件售价840元，比原价降低了20%，原价是多少元？

@#@@#@两根都是6.28米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@一件衬衣原价210元，现在降价10%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量72万千克，比去年少了1/10。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一块周长72米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是36厘米，车轮每分钟转88圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@五年级同学收集了143个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了3/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@六年级同学收集了280个易拉罐，四年级同学比六年级少收集了1/7。

@#@四年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@两根都是50.24米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是32厘米，车轮每分钟转86圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程19米。

@#@它能喷灌的面积有多少平方米？

@#@@#@有一堆化肥已运走10%，正好运走100吨，这堆化肥还剩下多少吨？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有435g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一件衬衣原价200元，现在降价2/5。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一件衬衣原价310元，现在提价20%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量840万千克，是去年绿色蔬菜总产量的7/13。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一列火车的速度是140千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的5/7，是一架喷气式飞机的1/8。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@一件衬衣原价220元，现在降价30%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为140元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是5:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是4.396米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@一件衬衣原价210元，现在提价60%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@五年级同学收集了220个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了2/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是9厘米，内半径是1.5厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有464g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一辆自行车车轮的外直径71厘米。

@#@如果平均每分钟转100周，通过一座900米长的大桥，大约需要几分钟？

@#@（得数保留整数）@#@杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径40厘米，要骑过43.96米长的钢丝，车轮要转多少周？

@#@@#@有一堆化肥已运走80%，正好运走30吨，这堆化肥还剩下多少吨？

@#@@#@一件衬衣售价为116元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是7:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@一种压路机的前轮直径是1.2米。

@#@①前轮的周长是多少米？

@#@②如果前轮每分种转7周，它每分钟前进多少米？

@#@（得数保留整米数）@#@一个县前年绿色蔬菜总产量360万千克，比去年少了1/11。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@六年级同学收集了224个易拉罐，四年级同学比六年级少收集了2/7。

@#@四年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一台电脑降价10%后，售价为3960元。

@#@这台电脑原价是多少元？

@#@@#@一件衬衣售价为130元，一条长裤的价钱是这件衬衣的150%，这条长裤的价钱又是一双皮鞋的5/6。

@#@这双皮鞋售价是多少元？

@#@@#@一个圆形牛栏的半径5米。

@#@要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈（结头处要多用0.2米）？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是5.024米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@用96cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3:

@#@4:

@#@5。

@#@三条边各是多少厘米？

@#@@#@一列火车的速度是140千米/时。

@#@一辆小汽车的速度是这列火车的5/7，是一架喷气式飞机的1/12。

@#@这架喷气式飞机的速度是多少？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一件衬衣原价450元，现在降价60%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是39厘米，车轮每分钟转78圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一个县前年绿色蔬菜总产量648万千克，比去年少了1/9。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一个圆形牛栏的半径10米。

@#@要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈（结头处要多用0.2米）？

@#@@#@王钢把100000元人民币存入银行，定期5年，年利率是2.7%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径30厘米，要骑过50.24米长的钢丝，车轮要转多少周？

@#@@#@王大爷购得年利率5.02%的两年期国库券6000元，到期后他可得利息多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量910万千克，是去年绿色蔬菜总产量的7/9。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@五年级同学收集了132个易拉罐，六年级同学比五年级少收集了3/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是33厘米，车轮每分钟转83圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一只大钟的分针长60厘米。

@#@经过10分钟后，这根分针的针尖所走的路程是多少厘米？

@#@@#@一件衬衣售价为94元，一条长裤的价钱和这件衬衣的价钱之比是7:

@#@2。

@#@这条长裤售价是多少元？

@#@@#@王钢把30000元人民币存入银行，定期5年，年利率是2.8%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@育才小学在今年植树中，四年级植树600棵，五年级植树的棵数比四年级多1/40,五年级植树多少棵？

@#@@#@育才小学在今年植树中，四年级植树420棵，五年级植树的棵数比四年级多1/40,五年级植树多少棵？

@#@@#@一块周长108米的长方形游泳池，它的长和宽的比是5：

@#@4．这个长方形游泳池的占地面积是多少平方米？

@#@@#@五年级同学收集了187个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了3/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一种皮衣现在每件售价880元，比原价降低了75%，原价是多少元？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是4.396米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@五年级同学收集了198个易拉罐，六年级同学比五年级少收集了5/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@五年级同学收集了143个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了2/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@五年级同学收集了154个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了5/11。

@#@六年级同学收集了多少个易拉罐？

@#@@#@一个圆形锅炉，底面圆的周长是4.396米。

@#@它的底面积是多少平方米？

@#@（得数保留两位小数）@#@用96cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3:

@#@4:

@#@5。

@#@三条边各是多少厘米？

@#@@#@王钢把80000元人民币存入银行，定期5年，年利率是3.9%．到期时，王钢应得本金和利息一共多少元？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径50厘米，要骑过37.68米长的钢丝，车轮要转多少周？

@#@@#@一个环形的机器零件垫片，外半径是6厘米，内半径是2.5厘米。

@#@这个垫片的面积是多少？

@#@@#@取小麦500g，烘干后，还有486g。

@#@计算出这种小麦的烘干率和含水率。

@#@@#@一种皮衣现在每件售价970元，比原价降低了80%，原价是多少元？

@#@@#@一个县前年绿色蔬菜总产量648万千克，比去年少了1/11。

@#@去年全县绿色蔬菜总产量是多少万千克？

@#@@#@一个圆形牛栏的半径9米。

@#@要用多长的粗铁丝才能把牛栏围上3圈（结头处要多用0.2米）？

@#@@#@甲乙两港相距312千米。

@#@一艘轮船从甲港开往乙港需12小时，另一艘轮船从乙港开往甲港需13小时。

@#@两艘轮船同时从两港相对开出，经过几小时相遇？

@#@@#@一件衬衣原价460元，现在提价10%。

@#@现在售价是多少元？

@#@@#@一种麦田的自动旋转喷灌装置的射程14米。

@#@它能喷灌的面积有多少平方米？

@#@@#@一种压路机的前轮直径是1.5米。

@#@①前轮的周长是多少米？

@#@②如果前轮每分种转9周，它每分钟前进多少米？

@#@（得数保留整米数）@#@一种皮衣现在每件售价690元，比原价降低了64%，原价是多少元？

@#@@#@杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径50厘米，要骑过31.4米长的钢丝，车轮要转多少周？

@#@@#@一件羽绒服降价1/5后，售价为756元。

@#@这件羽绒服原价是多少元？

@#@@#@一辆自行车车轮的半径是32厘米，车轮每分钟转84圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@一辆自行车车轮的半径是36厘米，车轮每分钟转78圈。

@#@每分钟大约前进多少米？

@#@（得数保留整数）@#@两根都是25.12米长绳子，分别围成正方形和圆，正方形和圆哪一个面积大？

@#@大多少平方米？

@#@@#@";i:

5;s:

20590:

"湖北省八市届高三联考文综地理试题@#@湖北省八市2018届高三3月联考@#@文综地理试题@#@第I卷（选择题）@#@南京“法国梧桐”并非乡土树种，也非真正的法国梧桐，而是英国科学家培育并率先用于伦敦的行道树，如此命名是因为由法国传教士引入我国。

@#@为迎接孙中山先生奉安大典，南京在中山大道等城区道路两侧大规模栽种此树且长势良好。

@#@20世纪90年代出现第一次大量砍伐后市民不断出现“护绿行动”。

@#@下图为南京某道路“法国梧桐”景观图。

@#@据此完成下面小题。

@#@@#@1．“法国梧桐”在南京长势良好的主要因素是@#@A.土壤肥沃B.降水充足C.政策支持D.风力较小@#@2．作为行道树，南京“法同梧桐”在园林管理中应重点做好@#@A.防冻B.浇水C.修剪D.清扫@#@3．推测南京“法国梧桐”被大量砍伐最可能是因为@#@A.引发疾病B.获取木材C.树龄太长D.市政建设@#@当前电子商务物流模式主要有“自营”和“第三方”两种模式：

@#@“自营”是指电商拥有自主经营的物流体系，“第三方”是指电商将物流活动外包给第三方物流企业。

@#@中国某著名电商J集团自创立始就以“自营”物流模式为主，随后又推出了“夜间配”（配送员当日晚间19:

@#@00-22:

@#@00送货上门）等举措。

@#@据此完成下面小题。

@#@@#@4．推测J集团早期遇到的主要困难是@#@A.技术不高B.配送员短缺C.货源不够D.资金不足@#@5．“夜间配”这一举措主要可以@#@A.降低配送成本B.加大卖货力度C.提高用户粘性D.延长产业链条@#@随着三峡水库蓄水位的逐步上升和水库运用方式的不断优化，三峡水库的实际排沙比和淤积量相对于论证阶段出现了明显减小。

@#@下表是某水利工程部依据实测资料求得的三峡水库2003年-2013年入库及出库沙量、淤积量和排沙比。

@#@结合所学知识回答下面小题。

@#@@#@6．三峡水库实际排沙比相对论证阶段较低，但淤积量却大幅减小的原因最可能是@#@A.汛期坝前水位抬高B.入库流量加大C.来沙量减少D.河床坡度变缓@#@7．结合材料，判读下列说法不正确的是@#@A.排沙比越大，水库淤积强度越大@#@B.水库累积淤积量呈稳步增长趋势@#@C.库区年度淤积量变化幅度较小@#@D.坝前水位抬升当年的排沙比均比上一年明显降低@#@8．结合所学的知识，推测影响排沙比的因素有@#@①河道输沙能力②水库蓄水位高低③入库流量大小④水质富营养化程度⑤入库泥沙颗粒的大小@#@A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②④⑤@#@微信人口热力图是根据手机用户的位置信息统计分析得到的人口密度分布图，下图示意我国西部某城市市区两地一天内人口密度的变化。

@#@据此完成下面小题。

@#@@#@9．a、b两地的城市功能区分别应是@#@A.商业区住宅区B.工业区商业区@#@C.住宅区商业区D.住宅区工业区@#@10．该城市最可能是@#@A.西宁（101.77°@#@E、36.62°@#@N）B.西安（108.93°@#@E.34.27°@#@N）@#@C.成都（104.07°@#@E、30.67°@#@N）D.喀什（75.98°@#@@#@E.39.47°@#@N）@#@11．此人口密度分布图的取得，主要借助的技术是@#@A.RS与GISB.RS与GPSC.GPS与GISD.数字地球@#@第Ⅱ卷（非选择题）@#@12．阅读下列图文材料，同答问题。

@#@@#@木薯是世界三大薯类作物之一，有“淀粉之王”、“地下粮仓”之美称，还可作为清洁可再生能源乙醇的主要原料。

@#@木薯是喜光作物，深厚、疏松的沙质土壤有利于木薯根系深扎土壤中吸收水分和养分，使其耐旱耐瘠性强。

@#@木薯生长期长，一般春植木薯到当年11月至次年1月方可收获。

@#@木薯种植多采用平放和直插两种方式，平放是将种茎近乎水平地浅埋于植沟中，结薯浅生，水平分布；@#@直插是将种茎垂直深埋于植沟中，入土较深，植株抗风性能较强。

@#@我国某公司按照图示线路考察后，拟在甲地附近投资兴建种植面积达10000公顷的木薯农场，以援助该国大力发展木薯加工业应对不断增长的国际市场需求。

@#@@#@

（1）与乙地相比，我国公司在甲地附近投资兴建木薯农场的有利条件。

@#@@#@

（2）假如你是该公司技术指导，请你为甲地最适合木薯平放种植提供依据。

@#@@#@（3）简述当地从我国公司兴建木薯农场中获得的利益。

@#@@#@（4）你足否赞同在该国大力煌展木薯加工业？

@#@请表明态度并说明理由。

@#@@#@13．阅读下列图文材料，同答问题。

@#@@#@材料一苏州古城以水为特色，至明末水系达到鼎盛时期，清代以来人烟辐辏，水系进入衰落阶段，现今苏州古城依然保持着“水陆并行，河街相邻”的双棋盘格局，以及“小桥、流水、人家”的古雅风貌，@#@材料二古城滨河区街道、建筑与河道的布局有一定的规律性，即南北向河道的东岸是街道，西岸是建筑；@#@而东西向的河道北岸是街道，南岸是建筑。

@#@南北向河道并不是正南北向，而是南偏东7014’。

@#@据中科院调研表明苏州古城滨河区气温比远离河道的街区低1-2℃，尤其是夏季温差更大。

@#@@#@材料三经过平江路的丁香巷，都会想起戴望舒那首著名的诗《雨巷》“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长叉寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘……”。

@#@@#@苏州古城水系图苏州水城古巷景观图@#@

（1）分析古城水巷形成“小桥、流水、人家”的原因。

@#@@#@

（2）从河水减温效应分析古城滨河区街道、建筑与河道布局的合理性。

@#@@#@（3）说明《雨巷》中的降水成因及路面材料。

@#@@#@（4）请在下列两个问题中，选择其中一个问题作答。

@#@如果多做，则按所做的第一个问题计分。

@#@@#@问题①：

@#@简述清代古城河道减少的原因。

@#@@#@问题②：

@#@简述苏州市保护古城河道的措施。

@#@@#@14．【旅游地理】阅读材料，完成下列问题。

@#@@#@雪乡原为双峰林场，雪乡双峰景区原来也只是林场工人的住宅区。

@#@距离牡丹江170公里，距离哈尔滨280公里，占地面积500公顷，整个地区海拔均在1200米以上。

@#@雪乡在1999年才建成一个初级滑雪场。

@#@2013年因湖南卫视在此拍摄了《爸爸去哪儿第一季》最后一站之后，雪乡的知名度得到了迅速的提升，旅游也热起来了，其旅游业带来的收入倍增。

@#@@#@2017年从一篇《雪乡的雪再白也掩盖不掉纯黑的人心！

@#@别再去雪乡了！

@#@》的文章发表开始，到主流媒体报道黑心店家的坑人行为，直至最后以当地旅游局对黑心店家进行处罚、官方媒体公布事件处理结果为结束。

@#@整个过程，着实是让雪乡彻彻底底火了一把。

@#@@#@试分析“雪乡”在旅游开发方面的劣势。

@#@@#@15．【环境保护】阅读材料，完成下列问题。

@#@@#@横亘湘鄂之间的我国第二大淡水湖泊洞庭湖，是长江重要调蓄湖泊，是我国首批列入《国际湿地公约》重要湿地名录的7块湿地之一，被称为全球不可多得的巨大的物种基因宝库。

@#@上世纪八十年代，作为外来物种的欧美黑杨开始引入洞庭湖区，成为造纸用林。

@#@它生长快，高大挺拔，林木蓄积量多，每年洞庭湖涨水时，如果树梢被淹不超过一周，就不会淹死，生命力超过本土任何树种。

@#@但2017年7月底，中央环保督察在对湖南的反馈中指出，洞庭湖区种植造纸经济林欧美黑杨面积达39.01万亩，其中核心区9.05万亩、缓冲区20.6万亩，严重威胁洞庭湖生态安全问题。

@#@要求2017年年底前，将洞庭湖保护区核心区内的杨树全部清理到位。

@#@图为部分湖区挖沟抬垄排水种植方式及黑杨成林后景观。

@#@@#@分析欧美黑杨的种植主要在哪些方面威胁洞庭湖生态安全。

@#@@#@ @#@@#@参考答案@#@1．B气候决定植被，“法国梧桐”生长在伦敦，属于温带海洋性气候，全年气候湿润。

@#@在南京长势良好，应是气候条件适宜生长。

@#@主要因素是降水充足，B对。

@#@土壤肥沃、政策支持、风力较小不是主要原因，A、C、D错。

@#@@#@2．C作为行道树，主要是为了美化环境，南京“法国梧桐”在园林管理中应重点做好修剪，C对。

@#@南京位于亚热带地区，防冻不是大问题，A错。

@#@浇水、清扫有必要，不是最主要的，B、D错。

@#@@#@3．D推测南京“法国梧桐”被大量砍伐最可能是因为市政建设，D对。

@#@树木没有引发疾病，A错。

@#@获取木材应在林区采伐，市内数量少，B错。

@#@树龄并不长，C错。

@#@@#@点睛：

@#@“法国梧桐”生长在伦敦，属于温带海洋性气候，全年气候湿润。

@#@在南京长势良好，应是气候条件适宜生长，气候两个要素是气温和降水。

@#@作为行道树，主要是为了美化环境，南京“法国梧桐”在园林管理中应重点做好修剪。

@#@@#@4．DJ集团自创立始就以“自营”物流模式为主，电子商务物流，不需要太高技术，A错。

@#@我国劳动力充足，配送员充足，B错。

@#@厂家提供的货源充足，C错。

@#@推测J集团早期规模小，遇到的主要困难是资金不足，D对。

@#@@#@5．C“夜间配”这一举措主要可以方便白天工作不在家的用户，提高用户粘性，C对。

@#@夜间送货，可能增加配送成本，A错。

@#@是送货时间的差异，对卖货影响不大，B错。

@#@没有延长产业链条，D错。

@#@@#@6．C三峡水库实际排沙比相对论证阶段较低，但淤积量却大幅减小的原因最可能是来沙量减少，C对。

@#@汛期坝前水位抬高、入库流量加大、河床坡度变缓都与泥沙量减少无关，A、B、D错。

@#@@#@7．A排沙比越大，排出的泥沙越多，水库淤积强度越小，A不正确。

@#@水库累积淤积量呈稳步增长趋势，B正确。

@#@库区年度淤积量变化幅度较小，C正确。

@#@坝前水位抬升当年的排沙比均比上一年明显降低，D正确。

@#@@#@8．B影响排沙比的因素有河道输沙能力，①对。

@#@水库蓄水位高低，水位高，排沙比较低，②对。

@#@入库流量大小，水量大排沙能力强，③对。

@#@水质富营养化程度，与排沙量无关，④错。

@#@入库泥沙颗粒的大小，颗粒大，排沙量小，⑤对。

@#@B对，A、C、D错。

@#@@#@9．D根据图示曲线，a地白天时间人口密度小，晚上人口密度大，应是住宅区。

@#@b地人口密度变化巨大，突然增加或减小，应是工人来上班或下班离开，是工业区。

@#@商业区人口密度最大值应出现在中午时间，人口密度是变化缓慢。

@#@两地的城市功能区分别应是住宅区工业区，D对。

@#@A、B、C错。

@#@@#@10．A人们上午上班时间一般是8点，图示住宅区人口上班时，北京时间是9点多一些，计算该城市的经度约是105°@#@E左右，即在东7区，D错。

@#@该地住宅区人口密度小，说明该城市人口数量少，最可能是西宁，A对。

@#@西安、成都的人口多，人口密度大，B、C错。

@#@@#@11．C此人口密度分布图的取得，主要借助的技术是GPS与GIS，利用GPS技术进行定位，利用GIS技术分析、处理信息，C对。

@#@RS主要功能是监测、拍摄图像，数字地球是将信息转化成数字，A、B、D错。

@#@@#@点睛：

@#@a地白天时间人口密度小，晚上人口密度大，应是住宅区。

@#@b地人口密度变化巨大，突然增加或减小，应是工人来上班或下班离开，是工业区。

@#@商业区人口密度是变化缓慢，不会突然增加、减小。

@#@@#@12．

（1）甲地为河流冲积平原，地形平坦，耕地广阔；@#@属热带草原气候，光热充足，湿季降水较多，有利于木薯生长；@#@河流冲积土壤，土层深厚、土质疏松，有利于木薯根系深扎，使其耐旱耐瘠性强；@#@有河流流经，灌溉水源充足；@#@靠近河流和港口，水运便利（任答4点即可）

（2）平放种植，结薯浅生，水平分布，易于收获；@#@平放种植，种茎浅埋，用工量少；@#@甲地地处背风地带，风力小，可平放种植；@#@甲地（为河流冲积土壤）土层深厚、土质疏松，有利于木薯根系深扎，抗风性增强，可平放种植。

@#@（任答2点即可）（3）增加就业，增加税收；@#@促进基础设施建设和经济发展；@#@增加粮食供给，改善民生。

@#@（任答2点即可）（4）赞同。

@#@理由：

@#@该国地理环境适宜木薯种植，原料丰富；@#@木薯加工产品市场需求量大，经济效益明显；@#@增加就业机会，提高收入；@#@木薯可加工生产清洁可再生能源，（可改善能源消费结构，）利于环境保护（任答3点即可）不赞同。

@#@理由：

@#@（大力发展木薯加工业）导致木薯种植规模扩大，水土流失可能会加重；@#@木薯生长期长，消耗土壤养份多，长期种植会使土壤肥力下降；@#@国内木薯加工产品市场需求量小，距国际木薯加工产品主要市场远，运费高@#@【解析】@#@

（1）农业发展条件主要是地形、气候、水源、土壤等。

@#@甲地为河流冲积平原，地形平坦，耕地广阔。

@#@属热带草原气候，光热充足，湿季降水较多，有利于木薯生长。

@#@河流冲积土壤，土层深厚、土质疏松，有利于木薯根系深扎，使其耐旱耐瘠性强。

@#@有河流流经，灌溉水源充足。

@#@靠近河流和港口，水运便利。

@#@@#@

（2）农业技术的特点要与环境相适应。

@#@平放种植优势体现在种植、收获方面，与当地土壤、风力环境相适应。

@#@根据材料，平放种植，结薯浅生，水平分布，易于收获。

@#@平放种植，种茎浅埋，用工量少。

@#@甲地地处背风地带，风力小，可平放种植。

@#@甲地为河流冲积土壤，土层深厚、土质疏松，有利于木薯根系深扎，抗风性增强，可平放种植。

@#@@#@（3）兴建木薯农场，有利于当地增加就业，增加税收。

@#@促进基础设施建设和经济发展。

@#@增加粮食供给，改善民生。

@#@@#@（4）区域种植业发展条件，从自然因素、经济、就业、生态保护分析。

@#@该国地理环境适宜木薯种植，原料丰富。

@#@木薯加工产品市场需求量大，经济效益明显。

@#@能够增加就业机会，提高收入。

@#@木薯可加工生产清洁可再生能源，可改善能源消费结构，利于环境保护。

@#@所以赞同。

@#@大力发展木薯加工业，会导致木薯种植规模扩大，水土流失可能会加重。

@#@木薯生长期长，消耗土壤养份多，长期种植会使土壤肥力下降。

@#@国内木薯加工产品市场需求量小，距国际木薯加工产品主要市场远，运费高。

@#@所以不赞同。

@#@@#@13．

（1）地势低平，降水丰富，河流众多；@#@河上建桥，利于通行；@#@临河居住便于用水、排水、利用河运。

@#@@#@

（2）利用建筑的阴影来减少太阳光对河水的照射；@#@河道的走向与夏季东南季风平行，加快水上风速；@#@利于河水降温，利于夏季降低气温。

@#@@#@（3）夏初受（江淮）准静止锋控制形成梅雨；@#@因路面潮湿泥泞，铺成石板路。

@#@@#@（4）①城市人口不断增长，侵占河道建房；@#@泥沙淤积，河道阻塞；@#@生活垃圾随意丢弃（水质恶化，蚊蝇滋生等）填埋河道；@#@政府疏于管理等。

@#@@#@②引进活水，加快水循环速度，提高水体自净能力，改善水质；@#@铺设污水和雨水管道，实现雨污分流（拦截污水，建污水处理厂）；@#@疏浚河道等。

@#@@#@【解析】整体分析：

@#@区域景观特点与地球环境密切相关，古城滨河区街道、建筑与河道布局合理，房屋、河道相互影响，利于夏季降低气温。

@#@青石板块路，与多雨的天气相关。

@#@古河道减少，主要是住房侵占河道，泥沙淤积，水质恶化，管理不到位。

@#@@#@

（1）古城的地势低平，降水丰富，河流众多。

@#@河上建桥，利于通行。

@#@临河居住便于用水、排水、利用河运。

@#@所以形成了古城水巷“小桥、流水、人家”景观。

@#@@#@

（2）古城滨河区街道、建筑与河道布局合理，利用建筑的阴影来减少太阳光对河水的照射。

@#@河道的走向与夏季东南季风平行，加快水上风速。

@#@利于河水降温，利于夏季降低气温。

@#@@#@（3）夏初，受江淮准静止锋控制形成梅雨天气。

@#@天气多雨，会导致路面潮湿泥泞，所以铺成石板路。

@#@@#@（4）由于城市人口不断增长，侵占河道建房，填埋河道。

@#@泥沙淤积，河道阻塞。

@#@生活垃圾随意丢弃，导致水质恶化，蚊蝇滋生等。

@#@政府疏于管理等，导致清代古城河道减少。

@#@保护古城河道，苏州市引进活水，加快水循环速度，提高水体自净能力，改善水质。

@#@铺设污水和雨水管道，实现雨污分流。

@#@拦截污水，建污水处理厂。

@#@疏浚河道等。

@#@@#@14．以“冰雪”为主体的旅游资源的独特性不够突出，与东北其他地区存在同质化现象；@#@开发转型时间较短，未能与其它旅游资源有机结合形成规模；@#@地理位置相对偏远，交通条件不够便捷；@#@与南方主要客源市场距离远；@#@“冰雪“特色导致旅游季节性强，旅游设施和服务的利用率低；@#@现有旅游接待等硬件基础设施不够完善；@#@气候条件恶劣，旅游环境容量小；@#@在人员培训和规范经营等方面重视不够，缺乏有效的监管制约机制等。

@#@@#@【解析】“雪乡”在旅游开发方面的劣势，主要从资源特色、规模、市场、交通、基础设施、接待能力、服务水平等方面分析。

@#@以“冰雪”为主体的旅游资源的独特性不够突出，与东北其他地区存在同质化现象。

@#@开发转型时间较短，未能与其它旅游资源有机结合形成规模。

@#@地理位置相对偏远，交通条件不够便捷。

@#@与南方主要客源市场距离远。

@#@“冰雪“特色导致旅游季节性强，旅游设施和服务的利用率低。

@#@现有旅游接待等硬件基础设施不够完善。

@#@气候条件恶劣，旅游环境容量小。

@#@在人员培训和规范经营等方面重视不够，缺乏有效的监管制约机制等。

@#@@#@15．挖沟抬垄等不合理的种植方式加速洲滩湿地的旱化、陆地化；@#@成林后造成湿地植被群落衰退乃至大面积死亡，造成物种单一的“绿色荒漠”景象，使得湖泊湿地的生物多样性下降；@#@导致湿地生态系统向陆地生态系统演替，威胁鱼类、水生动物和鸟类的生存环境；@#@洪水季节还阻碍行洪，影响防汛；@#@使用灭虫剂护树，恶化土壤安全；@#@挖沟抬垄的工程方式，导致地上沟壑纵横交错，鱼类洄游通道堵塞；@#@黑杨对水分和养分的需求大，让周边其他植物得不到充分的光照养分；@#@土壤板结严重，植被恢复较难。

@#@@#@【解析】对生态安全的威胁，主要从湿地环境、生物种类、防洪、土壤、种植方式等方面分析。

@#@挖沟抬垄等不合理的种植方式加速洲滩湿地的旱化、陆地化。

@#@成林后造成湿地植被群落衰退乃至大面积死亡，造成物种单一的“绿色荒漠”景象，使得湖泊湿地的生物多样性下降。

@#@导致湿地生态系统向陆地生态系统演替，威胁鱼类、水生动物和鸟类的生存环境。

@#@洪水季节还阻碍行洪，影响防汛。

@#@使用灭虫剂护树，恶化土壤安全。

@#@挖沟抬垄的工程方式，导致地上沟壑纵横交错，鱼类洄游通道堵塞。

@#@黑杨对水分和养分的需求大，让周边其他植物得不到充分的光照养分。

@#@土壤板结严重，植被恢复较难。

@#@@#@";i:

6;s:

10131:

"界毕业设计论文管理相关表格下载@#@表格清单@#@1、毕业设计（论文）评审表（指导教师用）@#@2、毕业设计评审表1（评阅人用）——————理工等类毕业设计@#@3、毕业论文评审表2（评阅人用）——————理管等类毕业论文@#@4、毕业论文评审表3（评阅人用）——————文史等类毕业论文@#@5、毕业设计（论文）评审表（答辩小组用）@#@6、毕业设计（论文）管理工作评价方案@#@7、毕业设计（论文）管理工作自评表@#@8、优秀毕业设计（论文）审批表@#@9、毕业设计（论文）优秀指导教师申报表@#@毕业设计（论文）评审表（指导教师用）@#@课题名称@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@职称@#@序号@#@评审项目@#@指标@#@满分@#@评分@#@理工@#@文史@#@1@#@工作量、@#@工作态度@#@按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；@#@工作努力，遵守纪律；@#@工作作风严谨务实；@#@善于与他人合作。

@#@@#@20@#@20@#@2@#@调查论证@#@能独立查阅文献和调研；@#@能较好地作出开题报告；@#@有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。

@#@@#@10@#@20@#@3@#@译文@#@翻译准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。

@#@@#@5@#@10@#@4@#@设计、实验方案，分析与技能@#@设计、实验方案科学合理；@#@数据采集、计算、处理正确；@#@论据可靠，分析、论证充分；@#@结构设计合理、工艺可行、推导正确或程序运行可靠；@#@绘图符合国家标准。

@#@@#@40@#@0@#@5@#@设计说明书、论文@#@质量@#@综述简练完整，有见解；@#@立论正确，论据充分，结论严谨合理；@#@文理通顺，技术用语准确，符合规范；@#@图表完备、正确。

@#@@#@20@#@40@#@6@#@创新@#@工作中有创新意识；@#@对前人工作有改进、突破，或有独特见解，有一定应用价值。

@#@@#@5@#@10@#@是否同意参加答辩:

@#@@#@总分@#@评语：

@#@@#@指导教师签字：

@#@日期：

@#@@#@@#@毕业设计评审表（评阅人用1）@#@课题名称@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@职称@#@序号@#@评审项目@#@指标@#@满分@#@评分@#@1@#@课题完成量@#@课题完成达到教学基本要求，难易程度，工作量大小合适。

@#@@#@20@#@2@#@调查论证@#@根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它调研。

@#@有收集、综合和正确利用各种信息的能力。

@#@@#@10@#@3@#@译文@#@翻译准确、通顺、文字流畅，译文数量符合要求。

@#@@#@5@#@4@#@设计、计算、@#@论证、推导@#@综合分析科学，方案设计合理，推导正确，计算准确，论据可靠，论证充分；@#@结构合理、工艺可行；@#@图样绘制与技术要求符合国家标准及要求。

@#@@#@45@#@5@#@设计说明书@#@条理清楚、文理通顺、用语符合技术规范，图表清楚、书写格式规范。

@#@@#@15@#@6@#@创新@#@有重大改进或独特见解；@#@有一定应用价值。

@#@@#@5@#@总分@#@评语：

@#@@#@@#@评阅人：

@#@年月日@#@ @#@@#@毕业论文评审表（评阅人用2）@#@课题名称@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@职称@#@序号@#@评审项目@#@指标@#@满分@#@评分@#@1@#@课题完成量@#@课题完成达到教学基本要求，难易程度，工作量大小合适。

@#@@#@20@#@2@#@调查论证@#@根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它调研。

@#@有收集、综合和正确利用各种信息的能力。

@#@@#@10@#@3@#@译文@#@翻译准确、通顺、文字流畅，译文数量符合要求。

@#@@#@5@#@4@#@实验方案设计、实验技能、理论分析@#@实验方案设计科学合理，实验数据采集可靠，数据处理正确，论据充分。

@#@@#@45@#@5@#@论文质量@#@条理清楚、文理通顺、用语符合技术规范，图表清楚、书写格式规范。

@#@@#@15@#@6@#@创新@#@有重大改进或独特见解；@#@有一定应用价值。

@#@@#@5@#@总分@#@评语：

@#@@#@@#@评阅人：

@#@年月日@#@ @#@@#@毕业论文评审表（评阅人用3）@#@课题名称@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@职称@#@序号@#@评审项目@#@指标@#@满分@#@评分@#@1@#@课题完成量@#@课题内容完成量，难易程度和工作量符合教学基本要求。

@#@@#@20@#@2@#@调查与综合@#@根据课题任务，能独立查阅文献资料和从事其它有关调研。

@#@有收集、综合和正确利用各种信息的能力。

@#@@#@20@#@3@#@译文@#@翻译准确、通顺、文笔流畅，译文数量符合要求。

@#@@#@10@#@4@#@论文质量@#@文章切合选题，材料丰富、内容充实，观点明确、论据充分、论证严格，构思完整、层次分明、段落、论题间的衔接自然、舒展。

@#@文笔流畅、语言通顺、使用专业术语准确，图表清楚、符合要求。

@#@@#@40@#@5@#@创新@#@有独特见解，或有一定应用价值。

@#@@#@10@#@总分@#@评语：

@#@@#@@#@评阅人：

@#@年月日@#@ @#@@#@毕业设计（论文）评审表（答辩小组用）@#@课题名称@#@学生姓名@#@学号@#@指导教师姓名@#@职称@#@序号@#@评审项目@#@指标@#@满分@#@评分@#@1@#@报告内容@#@思路清新；@#@语言表达准确，概念清楚，论点正确；@#@实验方法科学，分析归纳合理；@#@结论有应用价值。

@#@@#@40@#@2@#@报告过程@#@准备工作充分,时间符合要求。

@#@@#@10@#@3@#@创新@#@对前人工作有改进或突破，或有独特见解。

@#@@#@10@#@4@#@答辩@#@回答问题有理论依据，基本概念清楚。

@#@主要问题回答准确，深入。

@#@@#@40@#@总分@#@评语：

@#@@#@@#@答辩小组负责人：

@#@年月日@#@@#@毕业设计（论文）评价@#@指导教师评分:

@#@评阅人评分:

@#@答辩评分:

@#@@#@综合评定成绩（按结构分4:

@#@2:

@#@4）:

@#@@#@答辩委员会负责人:

@#@年月日@#@@#@毕业设计（论文）管理工作评价方案及自评表@#@评价基元@#@评价要素@#@数值@#@评价内涵@#@评价方法@#@得分@#@计划@#@管理@#@15%@#@01@#@毕业设计（论文）工作计划@#@10@#@各系毕业设计（论文）工作计划完整，符合实际。

@#@材料上报及时、完整、准确。

@#@@#@查阅各系有关材料@#@02@#@评分标准、毕业实习大纲、毕业设计（论文）大纲@#@5@#@各系制定符合院《毕业设计（论文）规范》和《质量评价方案》及针对各专业的具体评分标准及大纲且严格执行。

@#@@#@查阅各系具体评分标准@#@人员@#@管理@#@10%@#@03@#@管理人员@#@5@#@专兼职管理人员配备齐全及职责明确，工作负责。

@#@@#@查阅各系管理人员名单及岗位职责@#@04@#@指导教师@#@5@#@指导教师职称结构合理，平均每位教师指导的学生数不超过6人。

@#@@#@查阅毕业设计@#@（论文）审批表@#@过程@#@ @#@@#@管理@#@45%@#@05@#@审题程序及开题情况@#@5@#@选题原则、审题程序及开题管理@#@查阅选题审批表、开题报告和有关材料@#@06@#@中期检查@#@5@#@布置及检查总结材料符合实际@#@查阅有关文件、检查记录、文字小结@#@07@#@毕业设计（论文）预审@#@10@#@有指导教师和至少一位相关专业教师的评审及修改意见书@#@08@#@毕业设计@#@（论文）答辩@#@10@#@毕业答辩的组织与程序及执行情况@#@查阅有关材料和答辩记录@#@09@#@成绩分布@#@10@#@以专业为单位的成绩统计@#@查阅成绩统计表@#@10@#@总结归档@#@5@#@总结归档材料报送及时，内容完整。

@#@@#@查阅有关材料@#@质量@#@管理@#@30%@#@11@#@选题质量@#@5@#@按毕业设计（论文）质量评价方案要求@#@由专家组抽查15%~20%的毕业设计（论文）进行综合评价。

@#@@#@12@#@能力水平@#@15@#@13@#@设计（论文）@#@质量@#@10@#@评价结果的分为四个等级：

@#@@#@其符合下列标准者为A：

@#@总分≥90分@#@其符合下列标准者为B：

@#@90＞总分≥80@#@其符合下列标准者为C：

@#@80＞总分≥70@#@其符合下列标准者为D：

@#@70＞总分≥60@#@毕业设计（论文）管理工作评价自评表@#@分院（系）@#@评价项目@#@数值@#@得分@#@计划管理@#@01@#@毕业设计（论文）工作计划@#@10@#@02@#@评分标准@#@5@#@人员管理@#@03@#@管理人员@#@5@#@04@#@指导教师@#@5@#@过程@#@ @#@@#@管理@#@05@#@审题程序及开题情况@#@5@#@06@#@中期检查@#@5@#@07@#@毕业设计（论文）预审@#@10@#@08@#@毕业设计（论文）答辩@#@10@#@09@#@成绩分布@#@10@#@10@#@总结归档@#@5@#@质量管理@#@11@#@选题质量@#@5@#@12@#@能力水平@#@15@#@13@#@设计（论文）质量@#@10@#@总计@#@100@#@评定等级分为A、B、C、D四等。

@#@@#@自评等级：

@#@@#@石家庄铁道学院优秀毕业设计（论文）审批表@#@毕业设计（论文）题目@#@作者@#@分院（系）@#@专业@#@指导教师（职称）@#@指导教师（专家）评语：

@#@@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导教师（专家）：

@#@@#@　　　　　　　　年月日@#@专家评审意见：

@#@@#@ @#@@#@专家：

@#@@#@　　年月日@#@分院（系）推荐意见：

@#@@#@ @#@@#@院长（主任）：

@#@@#@　　　　　　年月日@#@学院审核意见：

@#@@#@ @#@@#@院长：

@#@@#@　　　　　　　年月日@#@注：

@#@本表填写一式二份，一份装入本人档案，一份学院存档。

@#@@#@石家庄铁道学院@#@本科生毕业设计（论文）优秀指导教师申报表@#@指导教师@#@职称@#@分院（系）@#@指导学生数@#@指导专业@#@毕业设计（论文）题目@#@申报理由：

@#@主要突出指导毕业设计（论文）的特点和成绩@#@ @#@@#@所在单位意见：

@#@@#@ @#@@#@（盖章）年月日@#@学院审核意见：

@#@@#@ @#@@#@（盖章）年月日@#@注：

@#@本表填写一式二份，一份装入本人档案，一份学院存档。

@#@@#@";i:

7;s:

14953:

"路基过渡段施工技术方案@#@路基过渡段施工技术方案@#@1.编制依据@#@根据新建福州至厦门铁路设计说明书《路基》的要求：

@#@“隧道与土质路基过渡、桥与路基、两桥（隧）之间短路基、路堤与横向结构物、半填半挖路基、路堤与路堑等均需要设置过渡段”。

@#@因此，对一般路基过渡段填筑压实施工进行方案设计。

@#@过渡段施工的技术标准依据现行的相关铁路路基施工与验收规范和标准。

@#@@#@2.措施要求@#@根据新建福州至厦门铁路路基过渡段设计要求，对各种不同地段的路基过渡应采取如下工程技术措施：

@#@@#@1.200km/h时速地段路堤路堑过渡：

@#@当路堤与路堑连接处为坚硬岩石路堑时，在路堑一侧顺原地面纵向开挖台阶，台阶高度≥0.6m，且应在路堤一侧设置过渡段，过渡段采用级配碎石填筑。

@#@当路堤与路堑连接处为软质岩石或土质路堑时，应顺原地面纵向挖成1：

@#@1.5的坡面，坡面上开挖台阶，台阶高度≥0.6m，其开挖部分填筑应同路堤各相应要求。

@#@@#@2.200km/h时速地段桥台与路基过渡：

@#@@#@1）过渡段长度：

@#@@#@@#@式中，@#@-过渡段长度（m）；@#@@#@-路堤高度（m）；@#@@#@-常数，取5m。

@#@@#@2）桥台与填方路基过渡段采用级配碎石填筑，过渡段应与其连接的路堤按一体同时施工，桥台后2m范围内填筑的级配碎石内掺入3%水泥。

@#@@#@3）桥台与挖方土质路基过渡段设C20混凝土及级配碎石掺3%水泥处理。

@#@@#@3.200km/h时速地段路堤与横向结构物（立交框构、箱涵等）过渡：

@#@除横向结构物顶面距地面高度小于1.0m且不足路堤高度的一半时不设置过渡段，其他情况均设置过渡段，采用级配碎石填筑。

@#@当涵洞顶与路肩高差小于1.0m时，涵洞顶以上填筑级配碎石掺3%水泥。

@#@当构筑物轴线与线路中线斜交时，构筑物顶距路肩小于2.5m时，首先采用级配碎石填筑斜交部分，然后再设置过渡段。

@#@@#@4.200km/h时速地段隧道与土质路堑过渡：

@#@隧道与土质、全风化与强风化岩石路堑已设置过渡段，按图纸要求分别采用级配碎石掺3%或8%水泥过渡，单侧设置长度20m。

@#@@#@5.两桥（隧）之间短路基过渡：

@#@@#@1）两桥（隧）之间短路基大于40m小于150m时，按图纸要求分别采用级配碎石掺3%或8%水泥过渡。

@#@@#@2）两桥（隧）之间短路基小于40m时，全段路基范围内按图纸要求分别采用级配碎石掺3%或8%水泥过渡。

@#@@#@6.半挖半填路基及不同岩土组合路基。

@#@半挖半填路基轨道下横跨挖方与填方两部分时，挖方一侧中线外2.0m范围内，应挖出至少1.0m深，底部设置4%向外排水坡。

@#@当挖方为硬质岩或按硬质岩路基处理时，填方采用级配碎石填筑。

@#@当挖方为土质、软质岩或按软质岩路基处理时，则采用符合基床条件的填料填筑。

@#@@#@3.过渡段结构设计@#@3.1路堤与路堑间过渡@#@路堤与路堑之间的过渡段设计分硬质岩石路堑与路堤过渡段和土质路堑与路堤过渡段两种形式，其结构设计图如图1，2所示。

@#@按图纸要求分别采用级配碎石掺3%或8%水泥填筑过渡。

@#@@#@3.2桥台与路基间过渡@#@桥台与路基之间的过渡段分为填方桥台与路堤过渡段和土质挖方桥台台尾过渡段两种结构形式，其结构设计分别如图3、4所示。

@#@施工要求如下：

@#@@#@1.路堤与桥台连接处设置过渡段，过渡段基床表层以下采用级配碎石填筑。

@#@过渡段应与路基同时施工，紧靠桥台处大型机械碾压困难，在台背2.0m范围内的填料中掺入3%的普通硅酸盐水泥，用小型振动碾压机充分压实。

@#@@#@2.土质路堑与桥台连接处设置过渡段，过渡段按图纸要求分别采用级配碎石掺3%或8%的水泥填筑。

@#@过渡段应与路基同时施工，紧靠桥台处大型机械碾压困难，用小型振动碾压机充分压实。

@#@@#@3.@#@石质路堑与桥台连接处，基坑采用C20混凝土填筑。

@#@@#@3.3路堤与横向构筑物间过渡@#@路堤与横向构筑物之间的过渡段连接视构筑物顶面距基床表面高度的不同而分为两种处理方式，其结构设计分别如图5、6所示。

@#@@#@3.4桥与桥、隧与隧之间路基过渡@#@两桥（隧）之间的路基依据结构物之间距离的不同分为以下六种处理方式，其结构设计分别如图7~12所示。

@#@其中两侧挖除回填的A、B组填料，压实标准按相应部位的要求执行。

@#@@#@4.施工方法@#@4.1施工准备@#@1．过渡段基底处理前和处理过程中应严格按照设计要求作好地面排水，特别是软土、松软土和膨胀土地基地段，应确保降水及地表径流对施工质量无不利影响。

@#@@#@2．路堤填筑前应清除基底表层植被，挖除树根，过渡段范围内的基底需做成4%的路拱，并做好临时排水设施。

@#@@#@3．原地面坡度陡于1:

@#@5时，应自上而下挖台阶，并整平碾压。

@#@沿线路横向挖台阶宽度、高度应符合设计要求，沿线路纵向挖台阶宽度不应小于2.0m。

@#@@#@4．级配碎石的选用应严格按设计要求配备，填料拌和应严格按规定的配合比控制填料的级配。

@#@@#@5.机械配备：

@#@现场建议采用激振力20T以上的振动压路机和其他性能指标的摊铺机械设备。

@#@相应的夯实遍数和铺摊厚度应进行分析比选。

@#@@#@4.2填料搅拌与运输@#@级配碎石的拌合采用强制式搅拌机集中拌和，拌和前首先调试所用厂拌设备，检查控制系统是否能正常运转，并按级配碎石重量比调试各种计量器，使混和料的颗粒组成符合配合比要求。

@#@级配碎石的生产含水量可根据不同的气候条件和不同填筑部位进行相应的调整。

@#@一般含水量控制在4％~6％（按照基料击实试验结果的最佳含水量调整）。

@#@基床表层以下按图纸要求分别采用水泥参量分别为3%或8%的级配碎石。

@#@@#@拌合料运输可结合现场实际情况，采用自卸汽车和一吨翻斗车，配置数量视施工需要而定。

@#@@#@4.3摊铺碾压@#@1．铺摊前将各分层厚度标高控制线和填料种类明确标示于明显位置，便于直观控制检查各层填料厚度。

@#@@#@2．拌和级配碎石混合料时，可根据不同的气温和气候条件来调整含水量。

@#@通常情况下，级配碎石碾压时的含水量为4％~6％，天晴刮风时，碾压含水量可增加1％，阴天时可减少0.5％。

@#@@#@3．级配碎石摊铺应分层进行，虚铺厚度系数按1.14考虑，可以确定过渡段级配碎石分层填筑的虚铺厚度35cm/每层。

@#@摊铺作业采用推土机和平地机粗平后，再用人工整平，使集料铺摊均匀。

@#@作业面较小，推土机作业受场地限制时，可采用人工摊铺。

@#@@#@4．采用先两侧后中间，先静压后振压的碾压方法。

@#@“时速2km/h，作业面不调头、不转弯”的原则进行全断面静压，人工处理坑洼和集料窝。

@#@@#@5．包边施工。

@#@在分层填筑碎石的同时，对称在其两侧填筑粗粒土进行包边处理，施工工艺按照一般路堤填筑施工进行。

@#@每层采用孔隙率进行压实质量检测，达到相应部位的标准。

@#@@#@6．碾压时，压路机轮迹重叠1/3，并保证边缘及加宽部分压实到位，压路机不易到达的部位可用冲击夯进行局部处理。

@#@过渡段级配碎石碾压遍数为:

@#@静压2遍～弱振1遍～强振3遍～弱振1遍～静压2遍以上。

@#@@#@7．每层碎石摊铺碾压完毕后，都要对其进行K30、孔隙率n。

@#@确保每层都符合设计要求。

@#@@#@4.4施工工艺流程@#@过渡段的填筑一般工艺流程图如图13所示。

@#@@#@4.5质量检测@#@按《一般路基填筑压实试验段施工方案》中规定的方法进行。

@#@@#@4.6路基沉降观测@#@按《一般路基填筑压实试验段施工方案》中规定的方法进行。

@#@@#@5.质量控制措施@#@1.基床表层以下填料采用级配碎石，碎石级配范围应符合表1、2所示的规定，其颗粒中针状、片状碎石含量不应大于20%，质软、易破碎的碎石含量不应超过10%，黏土团及有机物含量不应超过2%。

@#@路桥过渡段基床表层以下级配碎石应掺3%的水泥。

@#@基床表层级配碎石级配范围按照表2的级配范围进行材质配比试验。

@#@基床表层碎石除满足上述级配要求外，还同时要求满足铁路碎石道床底碴的标准要求。

@#@施工前对原材料进行物理力学性能、颗粒分析及重型击实实验。

@#@通过试验得出各种原材料和混合级配料的各项指标均符合相关规范、规定的要求。

@#@通过级配后填料的重型击实实验结果确定填料的最大干密度和最佳含水量。

@#@@#@通过级配试验确定施工使用的原材料配比，配合比形式为碎石（2～4）：

@#@碎石（1～2）：

@#@碎石（0.5～1）：

@#@水泥：

@#@水。

@#@@#@表1基床表层以下碎石级配范围@#@级配编号@#@通过筛孔质量百分率（%）@#@50@#@40@#@30@#@25@#@20@#@10@#@5@#@2.5@#@0．5@#@0.075@#@1@#@100@#@95～100@#@60～90@#@30～65@#@20～50@#@10～30@#@2～10@#@2@#@100@#@95～100@#@60～90@#@30～65@#@20～50@#@10～30@#@2～10@#@3@#@100@#@95～100@#@50~80@#@30～65@#@20～50@#@10～30@#@2～10@#@表2基床表层碎石级配范围@#@方孔筛边长（mm）@#@0.075@#@0.1@#@0.5@#@1.7@#@7.1@#@16@#@25@#@45@#@通过筛孔质量百分率（%）@#@0-7@#@0-11@#@7-32@#@13-46@#@41-75@#@67-91@#@82-100@#@100@#@2.过渡段路堤基底处理要求：

@#@@#@1）路堤填筑前应清除基底表层植被，挖除树根，做好临时排水设施。

@#@@#@2）原地面坡度陡于1:

@#@5时，应自上而下挖台阶，并整平碾压。

@#@沿线路横向挖台阶宽度、高度应符合设计要求，沿线路纵向挖台阶宽度不应小于2m。

@#@@#@3）基底平整、翻松晾晒或洒水、碾压，应按设计规定和工艺试验确定的施工方法和工艺参数进行。

@#@@#@4）填筑高度H≤3.0m的路堤，基床范围内的地基满足PS≥1.5MPa或[σ]≥0.18Mpa时，其基底处理应符合表3的规定。

@#@基床范围的地基不能满足上述要求时，应按设计要求采取地基加固处理等措施。

@#@@#@3.过渡段路基的基床表层以下路堤压实质量要求应符合表4所规定：

@#@@#@表3基底处理技术要求@#@地基类型@#@H≤0.7m@#@0.7＜H≤3.0m@#@黏性土@#@水位距地表@#@＞0.5m@#@基床表层下换填0.5m渗水性填料，@#@K30≥130MPa/m@#@挖除表层0.5m并回填整平压实，K≥0.95@#@水位距地表@#@≤0.5m@#@换填0.5m渗水性填料，并平整压实，@#@K30≥130MPa/m@#@砂类土@#@K30≥130MPa/m@#@K30≥130MPa/m@#@砾卵石、碎石类土@#@K30≥150MPa/m@#@K30≥150MPa/m@#@岩石@#@按风化情况，视其风化程度分别按上述要求进行处理，坚硬岩石基底范围无大面积凹面不做处理，直接在其上填土；@#@如有较大面积凹面，按设计要求处理。

@#@@#@表4过渡段基床表层以下路堤填筑压实质量控制@#@压实标准@#@级配碎石@#@地基系数K30（MPa/m）@#@≥150@#@孔隙率n@#@＜28%@#@动态变形模量（MPa/m）@#@≥40@#@4.过渡段基床表层以下路基顶面高程允许误偏差为±@#@30mm，其余外形尺寸的允许偏差应符合本规定表5的规定；@#@路堤边坡允许偏差应符合表6的规定。

@#@@#@表5基床底层及以下路堤外形尺寸允许偏差@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@顶面高程@#@±@#@50mm@#@2@#@中线至边缘距离@#@±@#@50mm@#@3@#@宽度@#@≮设计值@#@4@#@横坡@#@±@#@0.5%@#@5@#@平整度@#@≯15mm@#@表6路堤边坡坡度、平台外形尺寸允许偏差@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@1@#@边坡坡度（偏陡量）@#@≯3%设计值@#@2@#@变坡点位置@#@±@#@200mm@#@3@#@平台位置@#@±@#@100mm@#@4@#@平台宽度@#@±@#@50mm@#@注：

@#@变坡点、平台位置以位于路肩下的高度计。

@#@@#@5.检验及试验方法@#@级配碎石填筑路基的检验方法及检验数量如表7所示。

@#@@#@表7级配碎石填料摊铺路基检验方法@#@压实标准@#@级配碎石@#@检测频次@#@地基系数K30（MPa/m）@#@≥150@#@每填高90cm检测2点，距路基两侧填筑级配碎石边线2m处1点，中间1点@#@孔隙率n@#@＜28%@#@每层检测3点，距路基两侧填筑级配碎石边线1m处左、右各1点，中间1点。

@#@@#@动态变形模量Evd（MPa）@#@≥50@#@每填高30cm检测3点，其中靠近桥台或构筑物边缘处1点，其它2点。

@#@@#@6.安全措施@#@1.施工前对沿线通信线、电力线以及地下的通信、信号、电力电缆等地下设施做出详细调查，请有关单位详细介绍地下管线情况，确定施工现场隐蔽设施的分布和准确走向，掌握第一手资料。

@#@严禁盲目施工，施工首先进行挖探沟，查明地下有无各种电缆、管线和各种光缆，确信没有时，再进行处理。

@#@@#@2.特殊工种作业人员必须持有效证件上岗作业。

@#@如使用季节性普工必须经上级主管部门的安全培训合格，持证上岗，施工现场所有防护人员必须经过培训，并考试合格后持证上岗。

@#@@#@3.机械设备操作人员必须经过安全培训，考试合格后上岗，严禁无证人员操作各种机械设备。

@#@施工机械操作人员必须熟悉机械的性能及操作方法，并具有对机械发生事故时采取紧急措施的能力。

@#@操作人员按机械设备的规定使用，不得超出规定的使用范围或超负荷运转。

@#@机械设备在施工现场停放时，选择安全地点，并将带负荷的部件放松，并设有制动、防滑防冻措施。

@#@机械设备不得在运转中进行保养、维修、调整。

@#@液压系统发生故障，停止作业检修时，释放压力。

@#@不得在坡道上停放或检修机械，当必须在坡道上检修时作好防护。

@#@作业时，机械停放稳固，臂杆幅度指示器灵敏可靠。

@#@电缆线绝缘良好，不得有接头，不得乱拖乱拉。

@#@必须严格定期保养制度，做好操作前、操作中和操作后设备的清洁润滑、紧固、调整和防腐工作。

@#@严禁机械设备超负荷使用、带病运转和在作业运转中进行维修。

@#@机械设备夜间作业必须有充足的照明，夜间施工要有良好的照明设备。

@#@@#@4.加强全员安全教育培训，使每个施工者熟悉各项安全施工规定，提高安全防范意识和能力，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。

@#@@#@5.@#@";i:

8;s:

27997:

"金属采矿学辅导讲义@#@ @#@@#@第一章概论@#@第一节地下金属矿床分类@#@金属矿床的矿体形状、厚度、倾角和赋存深度，对于矿床开拓和采矿方法的选择，有直接的影响。

@#@金属矿床可按上述几个特征进行分类。

@#@@#@一、按矿体形状分类@#@1．层状矿床@#@2．脉状矿床@#@3．块状矿床@#@二、按矿体倾角分类@#@1．水平和微倾斜矿床，倾角小于5°@#@。

@#@@#@2．缓倾斜矿床，倾角为5°@#@～30°@#@。

@#@@#@3．倾斜矿床，倾角为30°@#@～55°@#@。

@#@@#@4．急倾斜矿床，倾角大于55°@#@。

@#@@#@三、按矿体厚度分类@#@1．极薄矿体，厚度小于0.8m。

@#@@#@2．薄矿体，厚度为0.8～4m。

@#@@#@3．中厚矿体，厚度为4～10－15m之间。

@#@@#@4．厚矿体，厚度为10－15～40m之间。

@#@@#@5．极厚矿体，厚度大于40m。

@#@@#@四、按赋存深度分类@#@1．浅埋矿体，一般小于500～600m@#@2．深埋矿体，一般大于500m@#@第二节矿石和围岩的物理力学性质@#@矿石和围岩的物理力学性质，影响到对矿床的开采和生产安全。

@#@主要的物理力学性质包括坚固性、稳固性、结块性、氧化性和自燃性、含水性、碎胀性等。

@#@@#@一、坚固性@#@坚固性是矿石抵抗外力的性能，这种外力是一种综合的外力，如锹、镐、机械破碎、爆炸等的作用力。

@#@与强度的概念不一样。

@#@坚固性大小常用坚固性系数f来表示，它反映岩石的极限抗压强度、凿岩速度、炸药消耗量等的平均值。

@#@@#@

（1）@#@式中R为岩石的极限抗压强度，公斤/厘米2。

@#@@#@二、稳固性@#@稳固性是指岩石在空间允许暴露面积的大小和暴露时间的长短的性能。

@#@影响因素较多，包括岩性、地质结构、开采方式、地下水…等。

@#@稳固性对采矿方法的选择和地压管理有重要影响。

@#@稳固性一般分为五类。

@#@@#@1．极不稳固的随掘随冒，不允许有暴露面积，要开挖时必须超前支护。

@#@@#@2．不稳固的允许有较小的不支护暴露面积，一般不大于50m2。

@#@@#@3．中等稳固的不支护暴露面积为50～200～800m2。

@#@@#@4．稳固的不支护暴露面积为200～800m2。

@#@@#@5．极稳固的不支护暴露面积大于800m2。

@#@@#@三、结块性@#@高含硫和黏土的矿石在有水时产生的粘结特性。

@#@@#@四、氧化性和自燃性@#@氧化性是指硫化矿石在水和空气的作用下，变为氧化矿物的性质。

@#@高硫化矿物（含硫20%以上）在空气中氧化，产生大量的热量，升温引起火灾。

@#@@#@五、含水性@#@含水性是指岩石吸收和保持水分的性能。

@#@@#@六、碎胀性@#@岩石破碎后，其体积比原岩体积增大的这种性质称为碎胀性。

@#@破碎后的体积与破碎前的体积之比被称为碎胀系数，一般坚硬矿岩的碎胀系数为1.2～1.5。

@#@@#@第三节几个基本概念@#@一、矿田和井田@#@划归一个矿山企业开采的全部矿床或其一部分叫矿田，在一个矿山企业中划归一个矿井（坑口）开采的全部矿床或一部分叫井田。

@#@矿田有时等于井田，有时包括数个井田，见图1所示。

@#@@#@ @#@@#@图1矿田和井田@#@二、阶段和矿块@#@1．阶段在井田中，在垂直方向上每隔一定的距离，掘进一条或几条与矿体走向一致的主要运输巷道，将井田在垂直方向上划分为矿段，这样的矿段叫阶段。

@#@两相邻阶段间的高度称为阶段高度。

@#@@#@2．矿块在阶段中沿矿体走向每隔一定距离，将阶段矿体划分为独立的回采单元，称为矿块。

@#@@#@三、盘区和采区@#@1．盘区在开采水平或微倾斜矿床时，若矿体的厚度不超过允许的阶段高度时，在井田内不再划分阶段。

@#@为采矿工作的方便，将井田用盘区运输巷道划分成方形的矿段，此矿段称为盘区。

@#@根据开拓、采准和回采工作的不同，盘区又分为开拓盘区、采准盘区和回采盘区。

@#@@#@2．采区在盘区中沿走向每隔一定距离，掘进采区巷道连通相邻两个盘区运输巷道，将盘区再划分成独立的回采单元，这个单元称为采区。

@#@见图2所示。

@#@@#@图2盘区和采区的划分@#@Ⅰ－开拓盘区；@#@Ⅱ－采准盘区；@#@Ⅲ－回采盘区@#@1－主井；@#@2－副井；@#@3－主要运输巷道；@#@4－盘区运输巷道；@#@5－采区巷道；@#@6－采区；@#@7－切割巷道@#@四、矿床开采顺序@#@1．阶段开采顺序井田中阶段开采顺序可分为上向开采和下向开采两类。

@#@@#@2．矿块开采顺序阶段中矿块开采顺序包括前进式开采、后退式开采和混合式开采。

@#@@#@五、矿床开采步骤@#@金属矿床地下开采可分为开拓、采准、切割和回采四个步骤。

@#@@#@1．矿床开拓从地表开始，向地下掘进一系列巷道通达矿体，形成提升、运输、通风、排水以及动力供应等完整系统，称为开拓。

@#@为此目的而掘进的巷道，称为开拓巷道。

@#@@#@2．矿块采准在形成开拓系统的矿床中，掘进采准巷道，将阶段划分为矿块作为回采的独立单元，并在矿块内形成行人、凿岩、放矿、通风等条件，此项工作就称为采准。

@#@@#@3．切割在完成采准工作后的矿块内，为回采开辟自由面和自由空间，就称为切割。

@#@@#@4．回采完成切割工作后，进行采矿的过程就是回采，包括落矿、运搬和地压管理三项主要工作。

@#@@#@第二章矿床开拓@#@第一节矿床开拓方法@#@一、开拓方法分类@#@综合国内外金属矿山采用的开拓方法，可概括为单一开拓方法和联合开拓方法两大类。

@#@凡用一种主要开拓井巷开拓矿床，就叫单一开拓；@#@由两种主要开拓井巷组合开拓矿床，就叫联合开拓。

@#@开拓方法分类见下表1。

@#@@#@表1开拓方法分类表@#@开拓方法分类@#@主要开拓井巷类型@#@典型的开拓方法@#@单一@#@开拓法@#@平硐开拓法@#@平硐@#@

（1）垂直矿体走向下盘平硐开拓法@#@

（2）垂直矿体走向上盘平硐开拓法@#@（3）沿矿体走向（侧翼）平硐开拓法@#@斜井开拓法@#@斜井@#@

（1）脉内斜井开拓@#@

（2）下盘斜井开拓@#@竖井开拓法@#@竖井@#@

（1）下盘竖井开拓@#@

（2）上盘竖井开拓@#@（3）侧翼竖井开拓@#@斜坡道开拓法@#@斜坡道@#@

（1）直线式斜坡道开拓@#@

（2）螺旋式斜坡道开拓@#@（3）折返式斜坡道开拓@#@联合@#@开拓法@#@平硐与井筒联合开拓法@#@平硐与竖井或斜井@#@

（1）平硐与盲（明）竖井联合开拓@#@

（2）平硐与盲（明）斜井联合开拓@#@明井与盲井联合开拓法@#@明竖（斜）井与盲竖（斜）井@#@

（1）明竖井与盲竖井联合开拓@#@

（2）明竖井与盲斜井联合开拓@#@（3）明斜井与盲竖井联合开拓@#@（4）明斜井与盲斜井联合开拓@#@平硐或井筒与斜坡道联合开拓法@#@平硐，竖井，斜井与斜坡道@#@

（1）平硐与盲斜坡道开拓@#@

（2）竖井与盲斜坡道开拓@#@（3）斜井与盲斜坡道开拓@#@ @#@@#@二、矿床开拓方法的选择@#@1．选择矿床开拓方法的基本要求@#@

（1）确保工作安全，创造良好的地表与地下劳动卫生条件；@#@@#@

（2）技术上可靠，并有足够的生产能力，以保证矿山生产企业均衡地生产；@#@@#@（3）基建工程量最少，尽量减少基本建设投资和生产经营费用；@#@@#@（4）确保在规定时间内投产，在生产期间能及时准备出新水平；@#@@#@（5）不留和少留保安矿柱，以减少矿石损失；@#@@#@（6）与开拓方案密切关联的地面总布置，应不占或少占农田。

@#@@#@2．影响矿床开拓方案选择的因素@#@

（1）地形地质条件、矿床赋存条件；@#@@#@

（2）地质构造破坏，如断层、破碎带；@#@@#@（3）矿石和围岩的物理力学性质，如坚固性、稳固性等；@#@@#@（4）矿区水文地质条件，如地表水（河流、湖泊等）、地下水、溶洞的分布等；@#@@#@（5）地表地形条件，如地面运输条件、地面工业场地布置、地面岩层崩落和移动范围，外部交通条件、农田分布情况等；@#@@#@（6）矿石工业储量、矿石工业价值、矿床勘探程度及远景储量等；@#@@#@（7）选用的采矿方法；@#@@#@（8）水电供应条件；@#@@#@（9）选场和尾矿库可能建设的地点。

@#@@#@三、矿床开拓的几个典型实例@#@1．平硐开拓当矿床处于山坡地形时，在采用平硐开拓较为有利时采用平硐开拓。

@#@根据矿脉倾向与山体倾向的不同，又可分为下盘平硐开拓和上盘平硐开拓，典型的平硐开拓见图3所示。

@#@@#@图3@#@ @#@@#@2．斜井开拓斜井开拓是当矿体倾角在150～450之间，矿体沿倾斜起伏不大时采用，斜井开拓包括脉内斜井开拓和下盘脉外斜井开拓，典型的斜井开拓见图4所示。

@#@@#@图4（a）脉内斜井开拓图4（b）下盘斜井开拓@#@3．竖井开拓当矿体赋存在地平线以下，倾角大于450，或150而埋藏较深的矿体时，常采用竖井开拓法。

@#@按竖井与矿体的相对位置分，有下盘竖井开拓法、上盘竖井开拓法和侧翼竖井开拓法三种方式。

@#@竖井开拓方式是大中型矿山应用中使用最多的，其中的下盘竖井开拓方式应用最广，上盘开拓方式是在不适合下盘开拓方式时才采用，在矿体比较集中而又不适合上、下盘竖井开拓时就采用侧翼竖井开拓。

@#@典型的开拓方法图见图5所示。

@#@@#@图5（a）下盘竖井开拓法图5（b）上盘竖井开拓法@#@ @#@@#@4．斜坡道开拓在开采大型矿山、大量使用高度机械化的无轨设备时采用斜坡道开拓法，按照斜坡道的类型分为螺旋式斜坡道开拓和折返式斜坡道开拓，斜坡道一般布置在下盘的岩层中典型的开拓方法图见图6所示。

@#@@#@图@#@5．联合开拓根据地形和矿体赋存条件，有时需要将平硐、竖井、斜井或斜坡道中的两种或以上的主要开拓井巷组合起来开拓一个或几个矿体，就称为联合开拓法，例如平硐与盲竖井联合开拓、明竖井与与盲竖井联合开拓等。

@#@典型的开拓方法图见图7所示。

@#@@#@图7（a）@#@图7（b）@#@ @#@@#@第二节主要开拓巷道的位置@#@一、地表移动的概念@#@1.由于地下开采，导致采空区周围岩层失去平衡，引起岩体的变形和破坏，这种大规模的破坏和移动，就会使地表发生变形和塌陷。

@#@按照地表出现变形和塌陷状态，分为崩落带和移动带。

@#@在地表出现裂缝的范围内称为崩落带，崩落带的外围到出现变形的地点为止，称为移动带。

@#@从地表崩落带的边界至开采最低边界的连线和水平面所构成的倾角，称为崩落角；@#@从地表移动带边界至开采最低边界的连线和水平面所构成的倾角，称为移动角。

@#@各种不同岩层的崩落与移动角可按照经验选取。

@#@@#@图8@#@2.主要开拓巷道的位置各种主要开拓建（构）筑物（主、副井等）的位置必须建立在移动带以外，根据建（构）筑物的用途、服务年限的不同，其与移动带外边界的距离也不同（这个距离称为建（构）筑物的安全距离）。

@#@建（构）筑物的保护级别与安全保护距离见下表2。

@#@@#@表2建、构筑物的安全等级与安全距离@#@保护级别@#@建、构筑物的名称@#@安全距离（m）@#@Ⅰ@#@提升井筒、井架、卷扬机房、多层永久公用建筑、住宅、发电厂、变电所、公路、铁道、储水池、主扇风机房@#@20@#@河流、湖泊@#@50@#@Ⅱ@#@未设提升装备的井筒――通风井、充填井、其它次要井筒、简易构筑物@#@10@#@二、保安矿柱的圈定@#@1．保安矿柱的概念在受客观条件限制时，一些井筒或建（构）筑物必须布置在地表移动带以内时，为保证这些设施的安全，必须留足够的矿柱来加以保护，此矿柱称为保安矿柱。

@#@@#@2．保安矿柱的圈定方法该方法是圈定地表崩落与移动方法的逆方法，即从地表建筑物的安全边界开始向地表以上的矿体推算保安矿体的留设，见图9所示。

@#@@#@图9@#@第三节通风井的位置与通风方式@#@一、风井的位置通风井的位置一般在矿体的下盘或矿体的两端，通风井由承担人员、材料和设备通道的副井与专用风井组成。

@#@@#@二、井的通风方式矿井的通风方式包括中央并列式、中央对角式和侧翼对角式。

@#@@#@1．中央并列式@#@ @#@@#@图11@#@图10@#@2．中央对角式@#@图12@#@3．侧翼对角式@#@图13@#@第三章采矿方法@#@第一节采矿方法分类@#@采矿方法就是矿块的采准、切割和回采三项主要工作的总和。

@#@目前，国内对金属矿山采矿方法的分类主要是依据回采过程中的地压管理，主要分为空场采矿方法、充填采矿方法和崩落采矿方法三大类，见表3所示。

@#@@#@表3采矿方法分类表@#@类别@#@组别@#@典型采矿方法@#@空场采矿方法@#@1.全面采矿法@#@2.房柱采矿法@#@3.留矿采矿法@#@4.分段矿房法@#@5.阶段矿房法@#@

（1）全面采矿法@#@

（2）房柱采矿法@#@（3）留矿采矿法@#@（4）分段矿房法@#@（5）水平深孔落矿阶段矿房法@#@（6）垂直深孔落矿阶段矿房法@#@（7）垂直深孔球状药包落矿阶段矿房法@#@充填采矿法@#@1．单层充填采矿法@#@2．分层充填采矿法@#@3．分采充填采矿法@#@4．支架充填采矿法@#@

（1）壁式充填采矿法@#@

（2）上向水平分层充填采矿法@#@（3）上向倾斜分层充填采矿法@#@（4）下向分层充填采矿法@#@（5）分采充填采矿法@#@（6）方框支架充填采矿法@#@崩落采矿法@#@1．单层崩落法@#@2．分层崩落法@#@3．分段崩落法@#@4．阶段崩落法@#@

（1）长壁式崩落法@#@

（2）短壁式崩落法@#@（3）进路式崩落法@#@（4）分层崩落法@#@（5）有底柱分段崩落法@#@（6）无底柱分段崩落法@#@（7）阶段强制崩落法@#@（8）阶段自然崩落法@#@第二节空场采矿法@#@在空场采矿法中，主要介绍中小矿山使用得比较多的几种采矿方法，包括全面法、房柱法和留矿法等。

@#@@#@一、全面采矿法@#@1．实用条件和特点薄和中厚矿体（小于5～7m），矿石和围岩稳固，缓倾斜（小于300）。

@#@其特点是只以夹石和贫矿体作为不规则的矿柱，以维护采场顶板的稳定，进行全面的回采。

@#@@#@2．实例典型的采矿方法图见下图14所示。

@#@@#@图14@#@二、房柱采矿法@#@1．实用条件和特点薄、中厚和极厚矿体，矿石和围岩稳固，缓倾斜和水平矿体，实用范围比全面法要广泛。

@#@其特点是在采场内留下规则的连续或间断的矿柱，以维护采场顶板的稳定。

@#@@#@2．实例典型的采矿方法图见下图15所示。

@#@@#@图15@#@三、留矿法@#@1．实用条件和特点薄和中厚以下的矿体，矿石和围岩稳固，急倾斜，矿石无自燃、结块等现象，该方法应用范围很广。

@#@其特点是在矿房回采过程中人员在采下的矿石堆上作业，自下而上分层采矿，每次采下的矿石靠自重放下三分之一左右，其余的留在矿房中作为上采的工作平台，矿房回采完后，进行大量放矿。

@#@@#@2．实例典型的采矿方法图见下图16所示。

@#@@#@图16@#@第二节崩落采矿法@#@崩落采矿法是三大主要采矿法之一，它包括单层崩落法、分层崩落法、分段崩落法和阶段崩落法等。

@#@崩落采矿法在我国矿山应用很广泛，其采出矿石量约占地下矿采出矿石量的35%，并且还有增大的趋势。

@#@@#@一、单层崩落法@#@主要用来开采顶板岩石不稳固，厚度一般不大于3m的矿层。

@#@其特点是在回采工作面推进一定距离后，除保留下一步回采所需的空间外，有计划地回收支柱并崩落采空区的顶板岩石并用以充填采空区，借以控制顶板压力。

@#@根据顶板岩石的稳固性和允许暴露面积的不同，可将单层崩落法分为长壁式崩落法、短壁式崩落法和进路式崩落法。

@#@@#@1．长壁式崩落法在三种方法中，当矿层顶板的稳固性相对较好时，采用长壁式采矿法。

@#@典型的工作压力图和采矿方法图见下图17和图18。

@#@@#@图17@#@图18@#@2．短壁式崩落法当矿层的顶板围岩稳固性相对较差时，采用长壁式采矿法不易控制顶板地压，此时可采用该方法。

@#@在上下阶段巷道之间，沿矿层的走向掘进分段巷道，用分段巷道划分工作面，将工作面长度缩小形成短壁，以利于顶板管理。

@#@典型的采矿方法见图19所示。

@#@@#@图19@#@3．进路式崩落法当矿层顶板稳定性更差时，则采用进路式崩落法开采。

@#@其特点是将矿块用分段巷道或上山划分成沿走向的小分段或沿倾斜的条带，从分段巷道或上山向两侧（或一侧）用进路进行回采（进路宽度可为2～2.5m的窄进路、5～7m的宽进路）。

@#@典型的采矿方法见图20所示。

@#@@#@图20@#@二、无底柱分段崩落法@#@无底柱分段崩落法自六十年代中期开始在我国开始使用以来，在金属矿山得到广泛使用，特别是在铁矿山得到使用，目前由该方法采出的矿石量已占地下铁矿山矿山总产量的70％左右。

@#@@#@1．特点无底柱分段崩落法的特点是各分段的底部没有专用出矿的底部结构，分段凿岩、崩矿和出矿等的工作都在回采巷道中进行；@#@以崩落矿体上覆围岩充填采空区，进行采空区地压管理。

@#@该方法的安全性好，采矿方法结构简单，回采工艺简单，适应于高效率的大型无轨设备，机械化程度高。

@#@@#@2．实用条件该方法结构简单、可用范围广，其实应条件为：

@#@@#@

（1）地表与围岩允许崩落；@#@@#@

（2）矿石稳固性中等以上；@#@@#@（3）急倾斜的厚矿体和缓倾斜的极厚矿体；@#@@#@（4）矿石价值不应很高（因为损失贫化较高）。

@#@@#@3．实例典型的无底柱分段崩落法的采矿方法如下图21所示。

@#@@#@4．地压管理无底柱分段崩落法以崩落上覆岩层作为形成崩落法正常回采条件，达到对地压控制的目的。

@#@@#@三、崩落法的地压管理@#@无论是哪一种崩落法，都是以崩落上覆岩层和围岩来实现地压管理，即随着崩落矿石，强制（或自然）崩落围岩充填矿区，以控制和管理地压，这是崩落法共有的基本特征。

@#@虽然崩落采矿法在地压控制和地压管理方面有较大的优点，但由于要大规模崩落围岩，崩落法会诱发地表和地下多种地质灾害，如地表塌陷、山体滑坡、地下采场泥石流、地表水下注等。

@#@@#@图21@#@第三节充填采矿法@#@一、单层充填采矿法该方法适用于缓倾斜薄矿体中采矿，用矿块倾斜全长的壁式回采面沿走向方向一次按矿体全厚回采，并随工作面的推进有计划地用水力或胶结充填采空区，以控制顶板崩落。

@#@我省的湘潭锰矿采用的就是这种采矿方法。

@#@典型的采矿方法的实例见下图22所示。

@#@@#@图22@#@二、上向水平分成充填采矿法该方法一般将矿块划分为矿房和矿柱，矿房和矿柱分两步骤回采，第一步回采矿房，第二步回采矿柱。

@#@矿房回采时，自下向上水平分层进行，逐层充填采空区，并留出继续上采的工作空间。

@#@充填体作为维护采场两侧的围岩，起到控制采场地压的作用；@#@充填体还是向上回采的工作平台。

@#@在矿房回采完最后一个分层后，将采场充填接顶，完成矿房的回采工作。

@#@以同样的方式回采矿柱。

@#@@#@1．采矿方法图例典型的采矿方法的实例见下图23所示。

@#@@#@图23@#@2．适用条件矿体和上下盘围岩均较稳固，矿石品位高和稀有金属矿床。

@#@@#@三、下向分层充填采矿法这种采矿方法与上向分层充填采矿法相反，在中段矿块中，从上往下逐层回采和充填，每一分层的回采工作，在上一分层人工假顶的保护下进行。

@#@充填体主要起控制采场地压的作用。

@#@@#@1．采矿方法图例典型的采矿方法的实例见下图24所示。

@#@@#@图24@#@2．适用条件矿石和围岩很不稳固，矿石品位好或价值高的有色金属和稀有金属。

@#@@#@第四节充填材料@#@一、充填材料的分类根据不同的标准，可对充填材料进行下列分类。

@#@@#@1．按充填材料粒级分类@#@

（1）块石（废石）充填料主要用于处理空场法和留矿法开采后遗留的采空区，如赣南的钨矿山开采中都采用这种材料处理采空区。

@#@@#@

（2）碎石（粗骨料）充填料主要用于机械化水平分层充填采矿法、分段充填采矿法，用水利输送。

@#@@#@（3）磨砂（戈壁集料）充填料作为分级尾砂的补充材料。

@#@@#@（4）天然砂（河砂和海砂）充填料@#@（5）脱泥尾砂充填料这是使用最广泛的一种充填料，其来源方便，成本低廉。

@#@@#@（6）全尾砂充填料@#@2．按力学性质分类根据充填体是否具有真实的内聚力，可将充填材料分为非胶结和胶结两类。

@#@@#@

（1）非胶结充填材料不含水泥等胶凝材料的充填料。

@#@@#@

（2）胶结充填材料含水泥或水泥替代品等胶凝材料的充填料。

@#@@#@二、充填材料的作用机理@#@1．充当采矿的工作平台。

@#@@#@2．支撑采场围岩，控制采场地压。

@#@@#@ @#@@#@第四章露天矿开采@#@露天开采是相对于地下开采而言的，露天开采包括原生矿床开采和砂矿床开采，在此只介绍原生矿床的开采。

@#@目前，我国铁矿石产量的90%和有色金属矿石的52%是用露天开采的，作为冶金辅助原料的石灰石全部用露天开采。

@#@@#@第一节露天开采的几个概念@#@一、露天采场的基本要素@#@1．露天采场露天开采所形成的采坑、台阶和露天沟道的总和，称为露天采场。

@#@@#@2．台阶露天开采时，通常是把矿岩划分成一定厚度的水平分层，自上而下逐层开采，并保持一定的超前关系。

@#@在开采过程中各工作水平空间上呈阶梯状，每个阶梯就是一个台阶，台阶是露天采场基本构成要素之一，见图25所示。

@#@@#@图25@#@3．边坡与边坡角最上一个台阶的坡顶与最下一个台阶的坡底之间的连线所构成的斜面就叫做边坡面，如图中的AG面和BH面；@#@边坡面与水平面所构成的角就称为边坡角，如图中的β角和γ角。

@#@当开采到最终境界时的边坡面称为最终边坡面，相应的边坡角称为最终边坡角。

@#@最终边坡上的平台，按其用途分为安全平台、运输平台和清扫平台。

@#@@#@图26@#@二、露天开采境界@#@1．露天开采境界是指露天矿开采终了时（或某个时期）所形成的空间轮廓。

@#@它由露天采矿场的地表境界、底部境界和四周边坡组成。

@#@露天开采境界的确定，涉及面较广，主要包括自然因素（矿床赋存条件）、技术组织因素（开采技术水平、装备等）和经济因素（基建投资、矿石成本、矿山经济效益等）。

@#@@#@2．剥采比在露天开采境界内，剥离岩石的量与采出矿石量的比，或开采单位矿石所需剥离的岩石量，就称为剥采比。

@#@式

（2）和式（3）是平均剥采比的计算方法。

@#@@#@

（2）@#@或@#@（3）@#@式中的符号意义见图27所示。

@#@@#@图27开采境界与剥采比的概念@#@ @#@@#@第三节矿床开拓@#@一、矿床开拓的概念露天矿山分为山坡露天和凹陷露天矿。

@#@矿床露天开拓是开辟地面与露天采矿场各开采台阶之间的矿石运输通路，以此保证露天采矿场与受矿点、废石点、废石场和工业场区的运输联系，及时准备出新的工作水平。

@#@@#@二、矿床开拓的方式露天矿的矿床开拓坑道有露天坑道和地下井巷两种基本形式。

@#@按运输方式分类，露天矿床的开拓方式主要有：

@#@公路开拓、铁路开拓、带式输送机道开拓、平硐溜井开拓、提升机道开拓等。

@#@@#@一）山坡露天矿开拓山坡露天矿开拓一般采用直进式和回返式坑线布置。

@#@采场与工业场区相对高差不大，开采台阶数较少。

@#@@#@二）凹陷露天矿开拓@#@1．公路开拓以汽车运输为特点的开拓方式@#@1）公路固定坑线开拓开拓坑线布置在开采境界内的最终边帮上，在该采矿场整个开采过程中不再改变位置。

@#@随着开采水平下降，坑线不断延深。

@#@开拓坑线的布置方式有直进式、回返式和螺旋式，见图28所示。

@#@@#@图28-A@#@图28-B@#@ @#@@#@2）公路移动坑线开拓开拓坑线布置在开采境界内的最终边帮上，在该采矿场整个开采过程中出入沟的位置会发生变化，直到工作线推进到最终开采境界，才在最终边界上固定下来，见图29所示。

@#@@#@图29-B@#@图29-A@#@3）地下公路斜坡道开拓地下公路斜坡道布置在露天采矿场开采境界外的围岩体中，典型的开拓图见图30所示。

@#@@#@图30@#@2．铁路开拓以火车运输为特点的开拓方式。

@#@与公路开拓相比，铁路开拓有运输能力大、运输设备坚固耐用、受气候条件影响小的优点；@#@但铁路开拓坑线受铁路平面曲线半径大和纵向坡度小的影响，开拓坑线展线长度大、曾加剥岩量、基建工程量大、基建期长、线路移设困难、开拓系统和工作组织困难等。

@#@由于铁路开拓存在的一些缺点，国内外采用单一铁路开拓的矿山逐渐减少。

@#@一般的做法是铁路开拓与其它开拓方式组合形成联合开拓系统。

@#@@#@3．带式输送机道开拓是利用带式输送机的主体建立露天采场的矿岩运输通道，它多用于开采深度大的凹陷露天矿，也可用于高差大的山坡露天矿。

@#@常用的带式输送机道开拓方式为：

@#@@#@

（1）单一带式输送机道开拓；@#@@#@

（2）汽车―半固定破碎机―带式输送机道开拓，见图31所示；@#@@#@（3）汽车―固定破碎机―带式输送机道开拓；@#@@#@（4）移动式破碎机―带式输送机道开拓。

@#@@#@图31@#@4．平硐溜井开拓是利用地下井巷作为开拓坑道，以建立山坡露天矿场与地面间的运输联系，它是高山型矿床的一种经济有效的开拓方法。

@#@典型的开拓系统见图32所示。

@#@@#@图32@#@ @#@@#@5．斜坡提升机道开拓是以较陡的斜坡提升机道建立工作面与地面卸矿点和废石场取得联系。

@#@斜坡提升机道不能直接到达工作面，还需与汽车或铁路等配合才能构成完整的开拓运输系统。

@#@常用的斜坡提升机道开拓方法有斜坡箕斗开拓和斜坡矿车开拓。

@#@凹陷露天矿的箕斗设在最终边坡上，山坡露天矿的箕斗道一般设在采矿场端帮开采境界以外。

@#@@#@ @#@@#@第二部分金属矿山开采诱发的典型地质灾";i:

9;s:

30317:

"论物权的效力发展与协调@#@公@#@司诉讼@#@理由@#@是什么？

@#@@#@论物权的效力@#@钱明星北京大学法学院教授@#@　　关键词:

@#@物权/优先效力/物上请求权@#@　　内容提要:

@#@物权是权利人直接支配标的物的权利，具有排他性和绝对性。

@#@本文对物权的优先效力和物上请求权及其行使方式，以及我国民法通则的物上请求权等问题进行探讨。

@#@@#@　　一、物权效力的基本依据@#@　　物权，是权利人直接支配其标的物的权利，具有排他性和绝对性（亦称对世性）。

@#@基于物权的这种特性，物权具有优先效力和物上请求权。

@#@@#@　　由于物权人有权直接支配其标的物，他可以依自己的意思对物进行使用、收益或处分，无须他人的意思或行为的介入即可以实现其权利。

@#@因而物权具有排他性，物权可以排斥其他效力较自己为弱的权利，即：

@#@同一标的物上不能有内容不相容的同种类或不同种类的物权并存;@#@同一标的物上有数个物权并存时，先成立的物权有优先于后成立的物权的效力;@#@而且，同一标的物上有物权存在并同时是债权之给付标的物时，物权当然具有优先于债权的效力。

@#@可见，物权的优先效力是直接因物权的排他性而产生的法律效力。

@#@在这一点上物权不同于债权，债权人在债务人未为给付前，既不能实现其权利，也不能对应为给付的标的物进行支配。

@#@所以在同一标的物上，可以有内容相同或不相同、并不论其内容相容还是不相容的债权存在，而且这些债权不论其内容的差异还是成立之先后其地位是平等的。

@#@@#@　　同时，由于物权人有权直接支配其标的物，在其支配范围内，任何人均不得予以干涉。

@#@物权人可以要求其他任何不特定的人都尊重其对标的物的支配状态。

@#@换句话说，物权人之外的任何人都负有不得侵害物权人对其标的物的支配状态的义务。

@#@因而物权具有绝对性，亦称对世性。

@#@在任何人侵害物权时，物权人都可以对之主张返还原物、排除妨害等请求权，即物上请求权，以恢复物权人对其标的物的支配状态。

@#@可见，物上请求权是直接基于物权的绝对性而产生的法律效力。

@#@在这一点上物权不同于债权。

@#@债权系相对权、对人权，它以请求特定债务人为给付（履行债务）为内容。

@#@债权人仅为债务人享有权利，债务人以外的第三人对债权人不负任何义务。

@#@因此，债权之受侵害，是因债务人不履行或不适当履行债务造成的，债权人仅能对债务人请求履行或请求不履行、不适当履行的法律责任的承担，一般不能直接对债务人之外的第三人请求排除妨害。

@#@@#@　　当然，债权作为民事权利，法律也应当给予同等保护，即债权人、债务人之外的第三人对于债权人的请求权也应当予以尊重，负有不得侵犯债权的义务。

@#@“债权，依最近多数说之见解，均认为得为侵权行为之客体，债权受不法侵害时，亦得依侵权行为之规定，请求损害赔偿”。

@#@（注：

@#@谢在全：

@#@《民法物权论》上册，台湾1990年版，第30页。

@#@）但是，物权的物上请求权与债权作为民事权利受法律的一般保护的性质是不同的。

@#@首先，民事权利受到法律的保护，任何人都负有不得侵犯他人的民事权利的义务，这是民事权利的一般属性。

@#@与该项义务相适应的法律制度乃是侵权行为制度。

@#@物权和债权都是侵权行为制度所保护的客体，在这一层意义上，两者的地位相同。

@#@但是，物上请求权注重的是物权人与其义务人间的关系，即物权人对其标的物的支配状态的维持和恢复，它的直接依据是物权而不是法律上对民事权利的一般保护。

@#@因而，它不能包括于侵权行为制度之中，而是依存于物权的独立的请求权;@#@其次，物权为对物的直接支配权，具有排他性、绝对性，对第三人的利益影响甚大，因而其存在与变动，物权法上有相应的制度予以公示，从而具有相应的外在表现形式。

@#@因此，法律在侵权行为制度之外，更赋予其物上请求权之效力，使物权人得依此请求权排除任何人对于其物之干涉。

@#@而债权则是特定的债权人与债务人之间的关系，其内容是请求债务人为一定的给付。

@#@因而债权的存在及变动无外在的表现形式，他人无由从外部加以认识。

@#@故债权的行使和保护是特定的债权人和债务人之间的债务履行及其不履行或不适当履行的法律责任问题，不发生物上请求权。

@#@而且即使债权之作为侵权行为制度所保护的客体，也仅只是作为债务不履行制度的一种例外的、补充的救济手段;@#@再者，就物权的物上请求权与债权的不受任何第三人侵犯的性质而言，在其针对任何第三人的侵害权利的行为的特征上，两者是一致的。

@#@但物上请求权是物权本身的效力，它在有任何干涉物权人对其标的物的支配状态时当然的、随时的发生。

@#@至于债权受到债务人之外的第三人的侵害，例如第三人与出卖人订立买卖合同，是故意以损害在先的买受人的利益为目的，在先的买受人可以对该第三人主张损害赔偿，这是属于侵权行为的问题。

@#@在其责任的成立上，不仅要有妨害债权的行为，理论上还认为其构成不仅过错程度应非常严重，而且从动机、手段上看还应是违背诚实信用、公序良俗的。

@#@因此，第三人的行为是否是对债权的侵害，在构成上有特殊的要求，不似物权只要有侵害发生，即当然发生物上请求权。

@#@@#@　　在物权法理论上一般认为物权的效力即指其优先的效力和物上请求权。

@#@但有的学者认为除此之外还有追及的效力（或称之为追及权），（注：

@#@王去非：

@#@《民法物权论》，上海法学编译社1932年版，第5页。

@#@）即认为物权的标的物，不论辗转归于何人之手，都不能妨碍物权人权利的行使，物权人可以追及物之所在向任何占有其物的人主张其权利。

@#@例如，甲的所有物被乙偷走后卖给了丙，丙再转让给丁，甲仍然不丧失其所有权，有权向现在占有其物的丁请求返还。

@#@但多数学者认为追及权应当包括于优先效力和物上请求权之中。

@#@（注：

@#@史尚宽：

@#@《物权法论》，台湾1957年版，第9页。

@#@郑玉波：

@#@《民法物权》，台湾三民书局1988年版，第22页。

@#@）基于物权的优先效力和物上请求权，物权人即当然具有追随其物而主张权利的效力，故不必再单列追及的效力或追及权。

@#@@#@　　另外，还有的学者主张物权的效力还包括排他的效力。

@#@所谓排他的效力，指同一标的物上不能有两个以上同一内容或性质之物权同时存在，即已存在的物权，具有排除互不相容的物权再行成立之效力。

@#@因为“实则罗马法上已有‘所有权遍及全部，不得属于二人’之法则，足见物权排他效力，早经确认，由来已久。

@#@况一般均认物权之优先效力，系自物权有排他性而来，而物权之优先效力中并有某人具有所有权之物上，他人不得再成立所有权之原则，在概念上此已非优先与否的问题，故不如认因物权关系，对物之直接支配，遂生排他与优先效力为宜。

@#@”（注：

@#@谢在全：

@#@《民法物权论》上册，台湾1990年版。

@#@）但是，物权的优先效力是自物权的排他性而来，将优先效力与排他效力并列，在种属概念上是混乱的。

@#@尤其是将排他效力独立出来，只是将同一标的物之上不能有两个以上同一内容的物权同时存在这一部分从物权的优先效力中抽出来。

@#@其实物权的优先效力包括同一标的物之上的内容不相容的物权不能同时并存，还包括内容相容的物权先成立的物权优先于后成立的物权而行使。

@#@“排他效力”的内容完全可以包含于优先效力的内容中，而其独立亦并未使优先效力的概念更为清晰、范围更加明确。

@#@因此，没有必要在物权的效力中单列排他效力。

@#@@#@　　物权之所以具有优先效力和物上请求权这样的债权所不具备的效力，不仅是基于这两类权利所不同的法律属性，更重要的是由这两类权利所涉及的不同社会关系的不同性质决定的。

@#@物权所保护的是财产支配关系，确认的是现实的、既得的对物的归属、利用利益的保护，与此相适应的是，对物权法律关系的要求是具体、清晰、稳定。

@#@因此，法律就有必要赋予物权以优先效力和物上请求权。

@#@而债权则不同，债权所保护的是财产流转（交易）关系，因而债权的特性是平等性、重叠性。

@#@只有这样，才能真正地形成市场，实现自由竞争、优胜劣汰，达到资源的优化配置。

@#@例如甲将自己所有的一辆汽车出卖给乙，价金为10万元。

@#@在交付前又出卖给丙，价金为15万元。

@#@在汽车交付之前，乙、丙均享有请求甲交付汽车的平等的债权。

@#@暂不考虑甲作为出卖人的违约责任的成本，甲的选择趋向肯定是出价最优的买受人。

@#@这样，甲和丙完成了这笔交易，甲的利益实现了最大化，他比将这部汽车卖给乙多得到了5万元价金;@#@而丙之所以要比乙多出5万元购买这部汽车，是他经过判断认为这部汽车在他这里要发挥等于或大于他所出的价金的作用。

@#@可见，从一般意义上讲，这部汽车在丙这里比在乙那里能够发挥更大的效用。

@#@因此，债权的平等性和重叠性是交易中的自由竞争所必须的。

@#@如果赋予债权以优先效力和物上请求权，在上例中乙的债权优先于丙的债权，即便是这部汽车已交付给丙，乙仍有权对丙主张权利，真正的市场竞争就不存在了。

@#@@#@　　二、物权的优先效力@#@　　物权的优先效力，亦称为物权的优先权。

@#@关于优先权的内容，在学理上一直有不同的意见。

@#@有的学者认为物权的优先效力仅限于物权优先于债权的效力。

@#@如我国台湾学者史尚宽先生指出，在物权依当事人合意而设立、移转时，可以适用先发生的权利优先于后发生的权利的原则，这时才有物权间的优先效力可言。

@#@但如果动产物权依交付而设立、移转，不动产物权依登记而设立、移转时，一物之上不容有同一内容的物权同时成立，“……故为物权成立与否之问题，而非效力优先之问题。

@#@他人因时效而取得所有权时，则原所有人之所有权因而消灭，更不发生先后问题，其非同一内容之物权，例如地上权与抵押权，或就一供役地成立观望、通行、引水等得同时行使之地役权，则彼此并存，亦不发生优先问题。

@#@惟抵押权因登记之先后而定其次序。

@#@然此为物权之次序，即为物权效力强弱之问题。

@#@又在直接占有间接占有之阶段，占有不因成立之时之先后，而异其效力。

@#@”（注：

@#@史尚宽：

@#@《物权法论》，台湾1957年版，第10页注。

@#@）也有的学者则认为物权的优先效力仅限于物权之间的优先的效力。

@#@（注：

@#@参见郑玉波：

@#@《民法物权》，台湾三民书局1988年版，第25页关于日本学者三潴信三著：

@#@《物权法提要》上卷第2章之有关译文。

@#@）另外，有的学者还认为同一标的物上有两个以上内容相同之物权的效力，属于物权的排他效力而非优先效力问题，已于前述。

@#@但通说还是认为物权的优先权对于先后发生的物权间及物权与债权间都是存在的。

@#@@#@　　物权的优先权，其基本涵义是指权利效力的强弱，即同一标的物上有数个利益相互矛盾、相互冲突的权利并存时，具有较强效力的权利排斥或先于具有较弱效力的权利的实现。

@#@考察物权相互之间以及物权与债权之间的关系，物权的优先效力都是存在的。

@#@这种物权的优先权是物权因对标的物的直接支配权而具有的排他性的表现，是法律根据物权的特性而对之赋予的强烈的法律效力。

@#@@#@　　

（一）物权相互间的优先效力@#@　　物权相互间的优先效力，是指依物权效力的强弱，具有较强效力的物权或者排斥具有较弱效力的物权的存在或者先于具有较弱效力的物权得到实现。

@#@@#@　　物权相互间的优先效力，是以物权成立时间的先后，确定物权效力的差异。

@#@从一般原则上讲，先成立的物权的效力要优先于后成立的物权，即先成立的物权效力较强，后成立的物权效力较弱。

@#@例如甲先在自己的土地上为乙设定了通行地役，又在该同一块供役地上为丙设定了汲水地役。

@#@因该汲水地役权的行使，丙亦得通行该供役地。

@#@但是，由于乙的地役权设定在先，具有强于丙的汲水地役权的效力，因而丙只有在不妨碍乙的地役权的行使的情况下才可以利用供役地。

@#@物权相互间以成立时间之先后确定其效力的强弱，本质上是对现存的、既得的物之支配权的保护。

@#@任何一种物权作为对标的物的直接支配权，它确定了物权人依自己的意志和利益对其标的物的支配范围。

@#@任何人都必须尊重物权人的该支配范围，不得侵入该支配范围干涉物权人的权利行使。

@#@这也包括在同一标的物上后成立的物权只有在不侵入、干涉先成立的物权的支配范围的条件下才能得以成立。

@#@否则，时间在后的物权根本就不能成立。

@#@@#@　　物权相互间的优先效力的表现，依不同种类的物权的排他性不同而异其效果。

@#@一般说来两个排他性极强的在性质上不能共存的物权不能同时存在于同一个标的物上，因而在有先设定的该种物权时，则后发生的物权当然不能成立。

@#@例如在某人享有所有权的房屋上，他人不能同时再设立所有权。

@#@如果他人依买卖、取得时效等法律事实取得该房屋的所有权，则必然导致原所有人的所有权消灭。

@#@再如已于一块土地上为他人设定地上权时，就不能再为人设定一个永佃权。

@#@另外，如果物权的排他性表现为在性质上并非不能共存，则同一标的物上可以同时存在两个或两个以上这样的物权。

@#@但成立在先的物权优先行使，即后发生的物权不得不让先发生的物权居于优先地位，并仅于不妨碍先发生的物权的范围内才得以成立。

@#@例如，同一供役地上有足够水源，供役地人先后为两个人设定了汲水地役。

@#@如果以后发生水源不足的情况，则设定在先的地役权人优先享受其权利。

@#@只有在其行使权利后，设定在后的地役权人才可以享受其权利。

@#@再如地上权人在自己的地上权上为人设定抵押权后，又为人设定地上权的，则该次地上权在抵押权实行时可以请求将之除去。

@#@但于地上权上设定次地上权后，又为他人设定抵押权的，则该抵押权实行时不可以请求除去该次地上权。

@#@@#@　　物权相互之间的优先效力，根据不同种类的物权的排他性不同并依物权成立之先后而确定其优先的效力，这是一般原则。

@#@但是这一原则的例外情况，就是限制物权（定限物权）的效力优先于所有权。

@#@限制物权是于特定方面支配标的物的物权。

@#@除了在一些极特别的情形（如所有人地上权、抵押权）外，限制物权都是在他人所有之物上设定的权利。

@#@所以在同一标的物上，限制物权成立于所有权之后。

@#@但是，限制物权是根据所有权人的意志设定的所有权上的负担，起着限制所有权的作用，因此限制物权有较所有权为优的效力。

@#@@#@　　

（二）物权对于债权的优先效力@#@　　物权对于债权的优先效力，是指物权与债权在因同一标的物而有关联时，不论各自的种类为何，也不问各自成立的时间的先后，物权均具有优先于债权的效力。

@#@这具体地体现在以下几个方面：

@#@@#@　　

（1）物已为债权的给付标的，如就该物再成立物权时，则物权具有优先的效力。

@#@例如一物数卖，但在后的买受人已经接受了出卖物（动产已交付，或已就不动产办理了所有权移转登记手续），则该买受人即取得了出卖物的所有权，即使不动产已交付给在先的买受人亦然。

@#@此时该买受人的所有权当然优先于在先的买受人的债权。

@#@@#@　　

（2）用益物权人对于标的物的价金或补偿金、赔偿金，有较其他债权人优先受偿的权利。

@#@例如在一栋房屋上设定抵押权后，再设定了典权。

@#@在抵押权人实行抵押权时，如果附有典权的房屋所有权无人愿意购买或其出价低于抵押权所担保的债权额时，可以除去典权将房屋出卖。

@#@在卖得的价金清偿抵押权所担保的债权以后尚有余额的，典权人有权优先于一般债权人（当然还包括登记在后的其他物权人）而受偿;@#@@#@　　（3）在债务人的财产上设有担保物权的，担保物权人享有优先受偿的权利，这即为别除权。

@#@例如在债务人房屋上设定了抵押权，在实行该抵押时，无论该债务人的财产是否够清偿债务，抵押权人对于抵押房屋的卖得价金享有优先受偿权。

@#@即使该债务人宣告破产，也不影响抵押权的优先效力;@#@@#@　　（4）非属于债务人所有之物，所有人有取回该物的权利，这即为取回权。

@#@例如出卖人已将出卖物发送，买受人尚未收到，也没有付清价款而宣告破产时，出卖人可以解除买卖合同，并取回其标的物。

@#@@#@　　物权具有优先于债权的效力，这是一般的原则，但也有例外的情况。

@#@例如，不动产租赁在各国民法立法例上均属于债权，但大多都规定承租使用权优先于租赁物受让人的所有权及在租赁物上后设定的他物权。

@#@@#@　　三、物权的物上请求权@#@　　

（一）物权的物上请求权的概念和性质@#@　　物权的物上请求权（以下简称为用益物权请求权），是在物权的实现上遇有某种妨害或可能会发生某种妨害时，物权人有权对于造成妨害其权利事由发生的人请求排除此等妨害。

@#@这种请求权是物权基于绝对权、对世权，可以对抗任何第三人的性质而发生的法律效力。

@#@它赋予物权人各种请求权，以排除物权的享有和行使过程中的各种妨害，从而恢复物权人对其标的物的原有的支配状态。

@#@@#@　　由于物上请求权作为物权的效力，与债权、侵权行为、诉权等存在着广泛而密切的联系，学者们从不同的角度探讨其性质，因而有不同的观点：

@#@

（1）物权作用说，认为物上请求权是物权的作用（效用），而非独立的权利，其依存于物权而存在、消灭;@#@

（2）纯债权说，认为物上请求权系请求特定人为特定行为（排除妨害）之权利，为行为请求权。

@#@故性质上是纯粹的债权，应适用有关债的规定;@#@（3）准债权说，认为物上请求权不同于债权，但又类似于债权，即为一种准债权之特殊请求权。

@#@所谓类似于债权即物上请求权系请求特定的人为特定行为的权利，不是以直接支配标的物为内容，故不是物权的本体，而是一种类似于债权的独立权利。

@#@所谓不同于债权，是物上请求权附属于物权，其命运从属于物权，因而又不同于债权。

@#@就上述特性看，物上请求权系仅可以准用债权的规定之权利，故是一种准债权;@#@（4）非纯粹债权说，认为物上请求权系对人的请求权，故非物权本身，而系独立的权利，但其命运与物权同，于物权的存续期间不断地派生，故不适用消灭时效。

@#@这种请求权虽是对特定人的请求，但在破产程序和强制执行程序中较一般债权优先，强烈地表现出其系自物权派生的特征，故非纯粹之债权;@#@（5）物权效力所生请求权说，认为物上请求权乃物权效力上所生之请求权，与物权不可分离。

@#@物权如有移转，此请求权亦当然随之移转;@#@（6）物权派生之请求权说，认为物上请求权是由物权所派生，而经常依存于物权之另一权利;@#@（7）所有权动的现象说，认为这种请求权系观念的、绝对的近代所有权，对于特定人主张的一种动的现象形态而已。

@#@（注：

@#@谢在全：

@#@《民法物权论》上册，台湾1990年版，第39-40页。

@#@）@#@　　以上诸说中，第一说与第七说完全否认物上请求权的独立权，而第二说又把物上请求权完全看作债权，这与物上请求权的性质是不相符的，均不足取。

@#@至于其他诸说，都是从物上请求权的不同方面的观察得出的结论，只是各自的着重点不同而已。

@#@例如第三、四说着重于物上请求权准用债权的规定，而第五、六说则是从物上请求权附属于物权予以观察得出的结论。

@#@因此，综合言之，物上请求权是以物权为基础的一种独立请求权。

@#@对此定性我们可以从以下几个方面说明之：

@#@@#@　　

（1）物上请求权是请求权。

@#@所谓请求权，是指权利人要求他人（特定的人）为一定行为（作为或不作为）的权利。

@#@物上请求权在物权受到妨害时发生，它是物权人请求特定的人（妨害物权的人）为特定行为（除去妨害）之权利，为行为请求权。

@#@它不以对物权标的物的支配为内容，故不是物权的本体，而是独立于物权的一种请求权。

@#@作为请求权，物上请求权有与债权相类似的性质，因而在不与物上请求权性质相抵触的范围内，可以对之适用债权的有关规定，例如过失相抵、给付迟延、债的履行及转让等。

@#@@#@　　

（2）物上请求权是物权的效用。

@#@物权作为一种法律上的权利，受到法律的保护，于受到妨害时，物权人即有除去该等妨害的请求权。

@#@因此，物上请求权是物权的效用，它以恢复物权的支配状态为目的，在物权存续期间因有对物权的妨害而不断地发生。

@#@@#@　　（3）物上请求权附属于物权。

@#@这是物上请求权作为物权的效用的必然结果。

@#@物上请求权派生于物权效力，其命运与物权相同，即其发生、移转与消灭均从属于物权。

@#@因而物上请求权不同于债权等请求权，它不能与物权分离而单独被移转。

@#@至于让与物上请求权可以作为动产物权的交付方法，这是因为已经有了物权移转的合意，仅依此方法而发生物权移转的效力，并不是与物权分离而单独让与物上请求权。

@#@@#@　　与物上请求权的以物权为基础的独立请求权性质相关的还有其是否为消灭时效之客体，即消灭时效是否适用于物上请求权问题，对此立法例和学说上均有较大分歧。

@#@《德国民法典》一般性地规定请求权因30年的消灭时效而消灭（第194条第1款），但已登记而生的请求权除外（第902条第1款）。

@#@物上请求权作为请求权的一种，依德国民法除已登记的（不动产）物权外，其他物权的物上请求权均应适用消灭时效。

@#@@#@　　《日本民法典》对物上请求权是否适用消灭时效问题，依其第167条的规定“债权因10年间不行使而消灭。

@#@债权或所有权以外的财产权，因20年间不行使而消灭。

@#@”似乎是应当适用消灭时效的。

@#@但日本在审判实务上强调物上请求权是物权的效力，无消灭时效之适用。

@#@其判例明确指出：

@#@“基于所有权的所有物返还请求权系物权的一个作用，非由此所发生的独立的权利，因此不得不认为，所有物返还请求权与所有权本身一样，不罹于消灭时效。

@#@”（注：

@#@日本大审院判例，大正5年6月23日民录，第1161页。

@#@）对此，日本的民法学者也持同样的意见。

@#@@#@　　我国《台湾民法典》第125条规定：

@#@“请求权因15年间不行使而消灭。

@#@但法律所定期间较短者，依其规定。

@#@“对该条规定是否适用于物上请求权未予明确。

@#@因此在学说上有很大争论，主要有以下三种意见：

@#@（注：

@#@侯利宏：

@#@《论物上请求权制度》，裁《民商法论丛》第6卷，法律出版社1997年版，第687、第688页。

@#@）

（1）肯定说，认为物上请求权为请求权的一种，当然也应随时效经过而消灭。

@#@（注：

@#@王伯琦：

@#@《民法总则》，台湾1979年版，第217页。

@#@）如果物上请求权不适用消灭时效，则无异于纵容物权人长期不行使其请求权，从而助长权利滥用之弊，也等于承认权利人不负有依诚实信用原则顾虑其权利之社会机能而妥善行使其权利之义务。

@#@而且物上请求权消灭后，所有权人保有物权并非失其作用;@#@

（2）折衷说，认为除登记的不动产物权的物上请求权外，均应适用消灭时效。

@#@（注：

@#@张龙文：

@#@《论由所有权所生的请求权》，载郑玉波主编：

@#@《民法物权论文选辑》上册，台湾五南图书出版公司1984年版，第182页。

@#@）因为时效制度的功能之一就是为避免举证困难，已登记的不动产物权不发生此问题。

@#@而且已登记的不动产占有人无法因取得时效取得所有权，如果物上请求权因消灭时效消灭，所有权人无法请求返还，此种状态下，难以期望双方为改良、增殖行为，对社会经济不利;@#@（3）否定说，认为物上请求权不因时效而消灭。

@#@（注：

@#@史尚宽：

@#@《民法总论》，台湾1970年版，第59页。

@#@）因为支配为物权的主要内容，如果物上请求权因消灭时效的适用而消灭，必将造成一个无法恢复支配状态的物权，即变态的物权。

@#@这将失去物权的实质，不仅有害经济，也违反立法本旨。

@#@@#@　　根据物上请求权的性质，结合消灭时效的功能考察，物上请求权不应作为消灭时效的客体。

@#@首先，物上请求权是物权的效用，是物权效力的表现形式。

@#@它依存于物权，不是完全独立于物权的请求权。

@#@而物权则是直接支配标的物的权利，这种支配权的享有和行使，是不受消灭时效的限制的。

@#@物上请求权作为物权的效用，当然亦不应适用消灭时效;@#@其次，从物上请求权的目的看，物上请求权是以恢复物权人对标的物的支配状态为目的。

@#@因而物上请求权附属于物权，与物权同命运。

@#@在物权存续期间，只要物权受到妨害，物上请求权即当然地发生，亦即与物权同在。

@#@从这一点而言，物上请求权也没有适用消灭时效的余地;@#@再次，物上请求权是物权作为对标的物的直接支配权所当然具备的法律效力，是其绝对性、对世性的表现。

@#@如果认为物上请求权因消灭时效而消灭，则物权成为没有法律效力的权利，是一种变态的物权。

@#@这严重有害于物权的本质，必然破坏社会秩序和发展，有违物权法的宗旨。

@#@那些主张物上请求权应适用消灭时效的学者认为在消灭时效完成后，如果第三人取得物之占有时，其时效应另行起算，所有权人又得行使其物上请求权。

@#@从而论证在物上请求权消灭后，物权并非失去其作用。

@#@这种把物权的支配状态的恢复寄希望于他人的侵夺，未免与社会和法律的观念大相违背;@#@又及，从消灭时效的功能看，它可以起到督促权利人及时行使其权利的作用，这对于债权无疑可以起到这样的作用：

@#@因为债权的实现要依赖于债务人的履行给付的行为，债权人的权利就在于请求债务人履行债务。

@#@如果债权人可以行使其债权而怠于行使超过法定期间时，就会发生消灭时效的法律后果。

@#@这就会促使债权人注意自己的权利状态并积极、及时地行使权利。

@#@而物权则不同，物权的享有和行使，无须他人的意思和行为的介入，物权人即可以依自己的意思就标的物直接行使其权利。

@#@物上请求权只有在物权的这种支配范围受到侵害时才发生，以除去妨害。

@#@可见，对物上请求权适用消灭时效不能起到至少不能如同债权那样直接地促使物权人行使其对物的支配权的作用;@#@最后，与消灭时效相对应的是取得时效。

@#@物权人如果任由他人占有其标的物，而不主动地行使其返还请求权等物上请求权，则占有人在其占有状态符合法律规定的条件并持续到法律规定的期间，占有人即取得对标的物的所有权或其他物权。

@#@因此对于物权而言，有了取得时效的规定就足以起到督促其行使权利的作用。

@#@不必要对作为物权效力的物上请求权适用消灭时效，这并不是对物权人怠于行使其权利的纵容。

@#@总之消灭时效有不应当、也不必要适用于物";i:

10;s:

26803:

"劲霸男装终端店铺营运管理手册@#@终端店铺@#@营运管理手册@#@目　录@#@一、品牌简介@#@1.1公司简介：

@#@@#@劲霸（中国）有限公司创办于1980年，现公司拥有固定资产2.3亿元，面积300余亩，建筑面积10多万平方米，员工3000多人，全国设立了3000多家形象统一管理规范的品牌专卖店，是中国商务休闲服饰的开创性品牌，是唯一一家专注专业于茄克研发设计的男装企业，一直引领国内服装服饰潮流。

@#@劲霸男装经过26年艰苦卓绝的努力，劲霸公司从两扇门板开始创业到如今的品牌价值56.53亿，皆因我们始终秉承“一个人一辈子能把一件事情做好就不得了”的核心价值观，以及始终致力于打造“世界茄克第一品牌”的创业理念。

@#@董事长洪肇明先生46岁开始创业，从白手起家到上亿资产，从1992年注册使用“劲霸”商标到1997年导入CIS企业识别体系迈出品牌第一步；@#@从第一家实施全国统一零售价和零风险加盟、开创中国服装企业连锁经营新模式到拥有3000多家品牌专卖店；@#@从2002年中央电视台《世界杯》“敢于天下争”的宣言到2006年德国绿茵场上“引领中国茄克走向世界”的前锋形象；@#@从2003中国文化年因其领先的款式设计，入选为展演于巴黎卢浮宫的中国唯一男装品牌,到2007中国国际时装周10年盛典展示的“K-boxing”茄克专题发布会……@#@　　劲霸一直不忘致富思源，回报社会，董事长洪肇明系泉州市优秀中国社会主义事业建设者、泉州市慈善总会永远荣誉会长、晋江市慈善总会副会长，先后向社会各种慈善机构、希望学校捐资600多万元，并以个人名义出资100万元在公司内部设立“洪肇明爱心基金会”，公司几十年如一日致力于弘扬慈善，传播爱心，扶贫济困，助残帮弱。

@#@@#@面向未来，面向世界，劲霸公司始终坚持“一个人一辈子能把一件事情做好就不得了”的核心价值观，专心专一做久做大男装事业，打造“世界茄克第一品牌”，努力为客户创造优质产品，为员工创造发展空间，为企业创造长远效益，为社会创造和谐社会，真正实现“百年劲霸，事业长青”的宏图伟愿。

@#@@#@1.2品牌形象@#@劲霸相信品牌的力量。

@#@很早以前，劲霸就已根据经济发展的必然趋势和省政府提出的“百家名牌工程”的要求，实施“品牌营销战略”。

@#@三十年来，劲霸始终致力深化品牌力量，钻研实效的品牌之道。

@#@@#@1996年，劲霸投入巨资导入CIS企业识别系统，塑造全新的企业品牌形象，重新注册使用中文“劲霸”、英文“K-BOXING”及“拳王”图形商标。

@#@为了维护和推广“劲霸”品牌形象，劲霸在中央电视台各频道、福建电视台各频道，及其它省市电视台、报刊、杂志、高速公路户外广告牌等媒体，每年平均投入千万元的费用，进行广告投放和品牌推广，大大提升了“劲霸”品牌的价值和其在全国及业界的影响力。

@#@劲霸自2000年开展特许加盟事业以来，已在全国所有省、市、自治区设立分公司，拥有2000多家形象统一的专卖店及1200多个专柜、专厅。

@#@终端统一的品牌形象应用、整齐划一的门面布置与货品陈列，形成极佳的品牌视觉识别，劲霸强烈的品牌专属风格，在全国男装品牌中，屈指可数。

@#@@#@1.3品牌之略@#@　　品牌愿景：

@#@中国商务休闲男装第一品牌、世界茄克第一品牌。

@#@@#@　　品牌使命：

@#@在中国，劲霸以第一品牌身份引领商务休闲茄克的开拓与发展；@#@在世界，劲霸以中国最大的茄克产能，代表着商务休闲潮流。

@#@@#@　　品牌定位：

@#@款式设计领先的男装品牌。

@#@@#@价值观：

@#@诚信经营，追求多赢。

@#@我们在经营劲霸品牌与发展的过程中，坚持用诚实守法创造良好营商环境；@#@依法纳税，发展不忘回报社会；@#@以价值分配员工，以利益承诺经销商，以品质奉献消费者，以善意回报社会，真诚沟通、分享成功、共同发展、实现多赢。

@#@@#@文化观：

@#@我们的观点是：

@#@服饰本身就是一种文化现象，而文化又是人们生活文明的标志之一。

@#@在休闲商务品类上，我们坚信休闲首先应是心灵的休闲，所以品牌也就应体现在心灵的解脱、精神的解放上。

@#@@#@品牌个性：

@#@A、目标，激情，奋进B、品味，现代，动感，国际C、理性，成熟，责任感。

@#@@#@茄克所代表的个性特征：

@#@“成熟、优雅、独立、自由、冒险、简便、自然、轻松”，是性格男人、品位男人的代名词。

@#@@#@茄克设计理念：

@#@每一款茄克，都有一处独创设计。

@#@@#@1.4管理之道@#@经营之道在于文化之道，文化之道蕴含于事物的自然之道，而自然之道活络于生@#@命一体的系统关联与动态变化的互动之中。

@#@这也是为什么我们将文化比作树、并从树的生长繁茂之中体会经营之道。

@#@对于劲霸而言，经营中许多理念的科学与否，成败与否，根本上都在对生态之树的顺或逆。

@#@树的成长离不开自然环境，劲霸的生存与成长，离不开自身所从属的社会环境，市场需求，大众认同，社会信誉等等，我们必须从社会与市场相融中健化自己的生态，让文化之树得以成长，才有真正利润成长的大收获。

@#@@#@中国传统商业文化倡导的“崇德重义，以义治商”、“以义取利，取之有道”，或今天流行的“满足顾客需求”、“用心服务”等理念，都是经营价值理念的第一层面。

@#@但是，这种共性却不能取代不同企业各自不同的经营个性价值特色，因此我们建立自己的经营文化生态之树，让劲霸文化之树得以涵养品牌经营，亦在常理之中。

@#@@#@1.5经营方向@#@劲霸的经营方向已由原来的生产导向型转向营销导向型，也已摆脱在低层次市场上角逐的被动局面。

@#@公司将紧紧围绕着大市场，在平稳中求发展，以市场营销为主导、充分整合内外资源，在功能、形象、管理等上面充分整合以建立有效的对外传播机制。

@#@@#@1.6经营模式@#@自组渠道，在全国建立具有统一形象的连锁专卖形式，通过深入的市场推广和营销，在最短的时间、最合理的场所建立劲霸专卖店。

@#@并在发展中，不断忧化渠道建设，建设长久的稳固的终端渠道。

@#@公司通过不断的产品研发与生产，不断的传播树立强势男装品牌，通过全国网点对目标消费者进行统一价格销售。

@#@以期获取最大利润。

@#@@#@　　经营方针@#@　　顾客第一、以信誉求发展。

@#@@#@　　经营宗旨@#@　　美化消费者生活、提供顾客满意服务。

@#@@#@　　企业精神@#@　　创新突破、永不休止。

@#@@#@　　合作理念@#@　　重视广泛的对等合作和建立战略伙伴关系，积极探索在互利基础上的多程外部合作形式。

@#@@#@1.7服务承诺@#@决胜细节，向客户提供专业化、标准化、全方位的服务承诺。

@#@客户的利益所在，就是劲霸生存与发展的最根本的利益所在。

@#@劲霸的服务体现在客户利益上、体现在细节中，劲霸要以服务来定队伍建设的宗旨，以顾客满意度作为衡量一切工作的准绳。

@#@@#@二、@#@产品说明@#@2.1货号解析@#@例：

@#@AX1XXXX＃@#@—A代表产品类别@#@—X代表年份@#@—1代表季度（1：

@#@春季、2：

@#@夏季3：

@#@秋季4：

@#@冬季）@#@—X代表性别（7：

@#@代表男性、8：

@#@代表女性、9：

@#@代表中性）@#@—XXX代表产品序号@#@如：

@#@A617001＃@#@读例号：

@#@A617001＃（温拿品牌男装春季针织第一款）@#@A629001＃（温拿品牌中性装夏季针织第一款）@#@2.2产品品种说明@#@A：

@#@T恤B：

@#@毛织C：

@#@衬衫D：

@#@休闲裤E：

@#@外套F：

@#@裙子G：

@#@牛仔H：

@#@背心I：

@#@皮带J：

@#@中裤@#@V：

@#@包M：

@#@围巾L：

@#@帽子U：

@#@包R：

@#@吊带@#@2.3颜色说明表示@#@01*漂白色02*米白03*浅灰04*中灰05*深灰06*花灰07*黑色08*米杏09*浅杏10*中杏11*杏色12*深杏13*卡其14*深卡其15*花卡其16*驼色17*花驼色18*浅驼色19*深驼色20*粉红21*浅粉红22*梅红23*豆沙红23*豆沙红24*枣红25*暗红26*酒红27*深桃红色28*大红29*浅红30*粉紫31*浅紫32*玫瑰紫33*花紫34*柠檬黄35*浅黄36*米黄37*明黄38*姜黄39*土黄40*深黄41*浅粉绿42*粉绿43*豆沙绿44*果绿45*灰绿46*兰绿47*深兰绿48*墨绿49*深军50*浅绿51*淡青色52*军绿53*花绿54*湖绿55*嫩绿56*浅粉兰57*粉兰58*牛仔兰59*海洋兰60*湖兰61*藏兰62*深藏兰63*宝兰64*灰兰65*浅兰66*花灰兰67*中兰68*深兰70*深啡71*咖啡72*中啡73*花咖啡74*橙色75*花橙76*古铜色77*灰红78*棕绿79*花红@#@80*浅军81*灰红82*水粉色83*鹅黄84*浅卡其85*卡其绿86*桃红88*浅灰紫89*浅粉紫90*灰褐色91*曙红色92*松石兰93*草绿94*青绿95*水粉紫96*桔红97*嫩绿98*黄色@#@2.4产品尺码表示@#@上0@#@装@#@男@#@S@#@165/84A@#@M@#@170/90A@#@L@#@175/96A@#@XL@#@180/102A@#@XXL@#@185/108A@#@女@#@XS@#@150/76A@#@S@#@155/80A@#@M@#@160/84A@#@L@#@165/88A@#@XL@#@170/92A@#@下@#@装@#@男@#@28@#@165/78A@#@29@#@170/81A@#@30@#@170/84A@#@31@#@175/87A@#@32@#@32/90A@#@34@#@180/93A@#@36@#@185/96A@#@38@#@190/99A@#@女@#@24@#@150/56A@#@25@#@155/60A@#@26@#@160/6A@#@27@#@165/68A@#@28@#@170/72A@#@29@#@175/76A@#@30@#@180/80@#@类别比例：

@#@男装50%：

@#@女装50%@#@产品分类：

@#@60%休闲类、23%工装类、10%运动类、7%牛仔类@#@产品类型：

@#@T恤、毛衫、衬衫、外套、裤子、裙子、风衣、牛仔@#@三、@#@人事管理@#@3.1带教员工培训资料@#@作为带教员工的同事从礼仪上称之为----教练@#@一、心目中的形象@#@耐心、热情、亲切，对工作负责，业务知识要全面有表率作用，严格要求自己，考虑总是要全面，语言表达及逻辑思维能力较强，心地善良，和新人融于一体，要定期沟通改正解决问题，行事要以身示范，平等。

@#@@#@二、作为出色的教练应具备的条件：

@#@@#@a）丰富的专业知识（理论、实务）；@#@@#@b）善于发掘新员工的潜质（长处）；@#@@#@c）关心、了解新员工；@#@@#@d）乐于帮助新员工的成长；@#@@#@e）定期沟通，表达对新员工的信心；@#@@#@f）倾听及观察；@#@@#@三、新员工前三天的培训内容：

@#@@#@“第一天”：

@#@@#@

（1）A、熟悉同事；@#@@#@

（2）B、卖场周围环境：

@#@

（1）员工休息间及工作场所；@#@@#@

（2）货品分布情况；@#@@#@（3）卖场分区区位；@#@@#@（3）C、“以身示范”：

@#@口碑、迎宾、道别（重点事项）；@#@@#@（4）D、熟悉货品：

@#@

（1）款号（告诉其规律）；@#@@#@

（2）面料：

@#@特殊面料及洗涤方法；@#@@#@（3）价格@#@（5）E、叠衣：

@#@

（1）叠T恤的方法要求为：

@#@摆放由里到外顺色顺码@#@　　　　

（2）叠毛衣的方法颜色有浅到深@#@（6）F、店铺制度及奖罚措施@#@（7）G、沟通（下班后新人自我总结及第二天要传播的内容）@#@“第二天”@#@

（1）跟进（款号、口碑、迎宾、道别）；@#@@#@

（2）讲诉服务五步曲的详细考核内容；@#@@#@（3）介绍简单的FAB；@#@@#@（4）一天的工作流程（签到-点数-卫生-销售-交接-签退）；@#@@#@（5）货品整理；@#@@#@（6）“以身示范”量裤过程；@#@@#@（7）点数的流程；@#@@#@（8）按区熟悉款号；@#@@#@“第三天”：

@#@@#@

（1）回答顾客提出简单的专业性质的问题；@#@@#@

（2）看好卖卖场，防止丢失。

@#@（适当提醒交接是否到位，找到最好的站位位置）；@#@@#@（3）拆来货（检查所到总件数及是否包装完整，随之立即拆包点货合单，三天内向公司汇报）；@#@@#@（4）向店长反映补货明细；@#@@#@定期检查，多以身带教，多关心，帮助！

@#@@#@要求对新同事的工作内容的与跟进。

@#@@#@四、带教的方法与技巧@#@1、不断学习：

@#@知识（货品FAB的深入认识，市场其他品牌了解）@#@技巧（提高销售的搭配能力，一张单几件衣服的销售）@#@态度（保持微笑和良好的亲和力）@#@2、学习动力的因素：

@#@价值观“能力不断提高”@#@好奇心“有较强的接爱能力”@#@真实性“真实可以运用的知识”@#@能达到一定的效果“提升学习动力”@#@3、实用技能学习的模式@#@S（Show）:

@#@示范@#@ST（Shlw&@#@Tell）:

@#@示范+讲解@#@C（Check）:

@#@检查,了解实际情况@#@p（practice）:

@#@练习@#@五、提问技巧@#@5W：

@#@　Who（谁）Why（为什么）What（什么）@#@When（什么时候）Where（哪里）@#@1H：

@#@　How（怎么样）@#@六、带教五步骤；@#@@#@1、明确指导理由；@#@@#@2、确立目标；@#@@#@3、设计和制定具体计划（有自己的计划）；@#@@#@4、指导新员工及提及信心；@#@@#@5、检查进展情况；@#@@#@针对店铺新来员工培训事宜，减少员工离职的流失量，公司特制订店长及主管带教新员工的培训资料，望各个加盟商及店长加以重视此事。

@#@@#@四、@#@店铺制度@#@4.1员工福利待遇@#@注解：

@#@@#@1、全勤奖：

@#@此月中若无请假休息者，可具此栏奖金，，若则扣除本月全勤奖；@#@@#@2、餐费补贴：

@#@将随着本月出勤计算；@#@@#@3、岗位补贴：

@#@根据本月销售指标完成率，《店铺员工考核表》计算；@#@@#@二、最佳奖项@#@三、员工工服及购物@#@工服制:

@#@先按7折内购,若未满6个月者按7折内购;@#@满6个月者返还内购金,以后工服作为福利,离职时最后一套工服按7折内购;@#@@#@购物:

@#@每月每位员工可享受3张（内购券）7折优惠;@#@@#@4.2店铺员工请假流程:

@#@@#@病假：

@#@员工须提前1天向店长提出，出示有效的医院病历，药费单和医院开出的病假条，再以书面形式和医院提出申请，店长同意后，方可休假；@#@@#@突发病假：

@#@上班前半小时向店长请假，并于次日出具请假条及医院证明，方可请病假；@#@@#@事假：

@#@期限2天，店员提早7天向店长提出，以书面形式提出申请，店长同意后，方可休假；@#@@#@请长假：

@#@店员请假超过7天的必须提前3天向店长提出，店长上报AD直营部同意；@#@请假超过15天的必须提前15天向店长提出，店长上报并经AD直营部同意；@#@@#@婚假：

@#@期限15天，提前15天向店长提出，店长上报并经AD直营部批准；@#@@#@产假：

@#@期限半年，提前15天向店长提出，店长上报并经AD直营部批准；@#@@#@丧假：

@#@直系亲属期限7天，其他期限1天。

@#@于事发时向AD直营部上报，事后检附证明批假。

@#@@#@备注：

@#@@#@1、以上所有请假申请，一经审批，将扣除当月全勤奖，当天餐费补贴；@#@@#@2、员工无论是属于哪种请假申请，都必须先以书面的申请形式进行申请请假，得到书面审批后才能进行休假，否则按自动离职处理；@#@@#@3、除突发病假外，事后需要出示有效的医院证明，而且要补回所有的请假手续，否则按自动离职处理。

@#@不给于任何薪资福利。

@#@@#@员工请假单@#@员工@#@店名@#@职务@#@请假时间@#@事由@#@店长签字@#@AD部签字@#@五．店铺规章制度及行政处罚标准@#@行政处罚分级@#@A、口头警告　　B、书面警告C、降薪留职查看@#@D、停职反省　　E、开除@#@店铺规章制度@#@5.1A类：

@#@口头警告@#@1、上班迟到、早退；@#@@#@2、未按规定的岗位站立，靠、趴在柜台货架上、双手托腮、双臂交叉于胸前、插腰、插袋、蹲在货架、柜台、内仓或地面上；@#@@#@3、上班时间仪容仪表不符合要求（包括未化彩妆、未穿工服、未代工牌、穿拖鞋、戴围巾、手套等）；@#@@#@4、上班时间手机未关机或接听私人电话，并将其放在工作台上；@#@@#@5、上班时间未说普通话；@#@@#@6、在卖场内走动速度缓慢、拖拉或打哈欠等有不雅行为；@#@@#@7、上班时间在卖场饮食、喝水；@#@@#@8、店内来客没有迎宾语，顾客离开后，没有送宾语；@#@@#@9、上班时间讲脏活，禁话；@#@@#@10、在店铺内吐痰，乱扔纸削和杂物，影响卖场环境卫生；@#@@#@11、上班时间看书、看杂志、报纸以及与工作无关的广告纸；@#@@#@12、员工之间交接不清楚，导致店铺营运流程受到影响；@#@@#@13、报表与次日十点钟之前传入公司，让公司人员了解店铺的日常工作；@#@@#@14、店长未向员工通报公司的各类通知，造成公司不必要的麻烦；@#@@#@15、店长借工作之便长期不在店铺，上班时不尽心尽责，管理不严，明显违纪；@#@@#@16、收银员必须遵守收银员的基本操作规律；@#@@#@17、收银员在未收银时应到卖场接待顾客做销售；@#@@#@18、内仓人员要遵守内仓基本规范，仓库整洁干净，货品堆放整齐有序；@#@@#@19、店长未开早会、晚会；@#@@#@20、卖场内发现人为的残次品；@#@@#@21、收银员将营业日报表于10点之前传于公司；@#@@#@注：

@#@违反A类条例均记口头警告一次；@#@连续两次触犯A类条例者，书面警告，作为店铺活动基金（10元）；@#@@#@5.2B类：

@#@书面警告@#@1、未按班次准时上下班；@#@@#@2、未经店长同意私自离开工作区域；@#@@#@3、未经店长同意接待熟人或与熟人聊天；@#@@#@4、不积极参加店面盘店，打扫卫生及其它店面工作；@#@@#@5、下班时间不容许进入仓库更不容许私自带人入库；@#@@#@6、接待顾客拿、递、展办商品时有扔、掷、摔等现象或漫不经心，讽刺挖苦顾客，对顾客没礼貌，不理睬等；@#@@#@7、在卖场内与同事吵架，搬弄是非，诽谤他人，影响同事的声誉；@#@@#@8、店长长时间不调整陈列，出样；@#@@#@9、对公司提出的问题不做相应的改动，任其无动于衷；@#@@#@10、有意损坏柜台内的物品或设施，将商品私自带回家或借给他人；@#@@#@11、内仓的残次品、货品未按规定摆放；@#@@#@12、收银员将收回的残次品随意乱扔，没有叠放；@#@@#@13、收银台不能堆放私人物品，保持桌面清洁，非收银员不得在收银台长期逗留；@#@@#@14、营业结束后，仍有顾客选购商品时，不接待者；@#@@#@15、专柜收银员在只有一个人的情况下离柜，造成空柜的现象；@#@@#@16、员工在上班时间在内仓睡觉，或做与工作无关的事；@#@@#@17、收银员在次日10点之前将营业款存入公司指定银行；@#@@#@18、员工之间应团结友爱，避免出现争夺顾客现象及在卖场与同事发生争吵；@#@@#@*注：

@#@违反B类条例均记口头警告一次；@#@连续两次触犯B类条例者，书面警告，作为店铺活动基金（30元）；@#@@#@5.3C类：

@#@降薪留职查看@#@1、不服从公司安排，不得以公司理由与上级对抗；@#@@#@2、上班时间上网聊天，看电影；@#@@#@3、未经批转擅自以公司名义对外进行交流，擅自向外提供有关公司的文件及资料，私自外借企业财务与实施，员工持所售商品携带出店铺；@#@@#@4、收银员私自处理长款，不交由公司处理或私自转借，挪用营业款；@#@@#@5、私藏顾客遗忘的物品，私自收取客人的钱物；@#@@#@6、遇到顾客投诉或有特殊要求，不及时解决、不逐级反映，向顾客索取小票及其它报酬，严重破损品牌名誉；@#@@#@7、因员工的失误，出现卖场无货，仓库有货，导致顾客流失；@#@@#@8、提供假证明、假数据给公司；@#@@#@9、卖场无货，内仓有货；@#@@#@注：

@#@违反C类条例均记口头警告一次；@#@连续两次触犯C类条例者，书面警告，作为店铺活动基金（50元）；@#@@#@5.4辞退类：

@#@@#@1、在试用期内不符合录用条件；@#@@#@2、对他人搜身，搜包接待顾客时态度恶劣、漫骂、侮辱；@#@@#@3、煽动员工无理取闹、聚众闹事、严重影响工作程序；@#@@#@4、偷盗或故意损坏店铺及顾客财物；@#@@#@5、伪造假证明给公司；@#@@#@6、利用工作之便收受不正当财物谋取私利,利用病、事假在外兼职；@#@@#@7、其他严重违反公司的劳动规章制度；@#@说明：

@#@@#@

（1）违反公司任何条例，将以开处罚单当即给予现金作为店铺活动基金；@#@@#@

（2）以上针对店员的所有惩罚制度，店内所有助店，收银是店员的1.5倍，店长（或AD直属人）是店员的2倍；@#@@#@（3）工作中如果触犯辞退类条例情节严重者立即处以降薪留职查看；@#@查看期为一个月，如果一个月中出现消极怠工等行为者立即停职反省，反省期为15天，15天反进行沟通，若沟通无效立即开除；@#@@#@（4）店长、助店、收银行政处罚与店员相同，处罚时必须量度处罚，口头警告要具备当事人，店长，AD，（或下处罚之人）书面出具的事实材料，并签名确认。

@#@书面警告和降薪留职查看同上，但具备AD部签字确认方可生效。

@#@@#@处罚令@#@　　兹有（店名）（员工），在如下工作中有不良表现：

@#@@#@现决定予以处置如下：

@#@@#@□警告□记过□降薪降职□辞退@#@望该员工吸取教训，积极改正。

@#@@#@店长：

@#@@#@AD直营部：

@#@@#@AD部：

@#@@#@AD部@#@年月日@#@五、店铺人员职责@#@6.1店长岗位职责@#@

（1）规范带头遵守公司各项规章制度，若下属有过失行为，店长应承担领导失职，接受处罚.@#@

（2）严格执行上级指示,完成公司下达的各项指标．@#@（3）负责店铺的日常营用，合理排版，严格考勤，填写各项营业报表。

@#@@#@（4）负责各类帐薄制作，组织完成月度盘点。

@#@@#@（5）负责店铺及时补货，并进行经常整体调整陈列。

@#@@#@（6）解决店铺运作中的各类问题，并像公司提供周边品牌的优点。

@#@@#@（7）配合公司做好促销活动期间店铺气氛布置并传递活动总结报告。

@#@@#@（8）店铺日人流量，销售情况。

@#@@#@（9）导店员做好所属当班区域的货品安全，卫生，清洁，等。

@#@@#@（10）督导店员规范实施各项服务内容，妥善处理客户投诉。

@#@@#@（11）负责新员工的培训，试用期满后，向上级提交店员试用期的表现报告，作为申请序以转证的依据．@#@（12）做好买场安全工作．@#@*注：

@#@以上为店长工作要求，公司对店长有直接代换权．@#@6.2店长日常工作内容@#@店长的工作流程：

@#@@#@一、营业前@#@1、督导店员上下班程序及出勤情况；@#@@#@2、督导店员在营业前进行全面店铺清洁；@#@@#@3、巡视店内、外各角落、更衣室、仓库等有无异样；@#@@#@4、早会，检查店员仪容仪表，说明当日工作要点；@#@@#@5、检查店员到位位置，站立姿势；@#@@#@6、检查所补货品到货及出样陈列情况；@#@@#@7、核查收银台工作准备情况；@#@@#@二、营业中@#@1、列、销售进展情况。

@#@@#@2、巡视更衣室、仓库是否有人无故逗留。

@#@@#@3、检查卖场货品价格牌，掉牌等，是否有掉落。

@#@@#@4、检查收银台的用品整理。

@#@@#@5、督导店员销售过程中服务态度，技巧等，帮其提高销售。

@#@@#@6、及时妥当处理客诉，做好售后服务。

@#@@#@7、抽查销售收款情况。

@#@@#@8、根据现场销售需要及时调整店员所在位置。

@#@@#@三、结束营业@#@1、督导店员用心接待当天最后一批顾客；@#@@#@2、督导店员各自负责区域位置整理清点货品，做好清洁卫生；@#@@#@3、验收店员清点报表，并与收银员核对销售数据及验收银业款；@#@@#@4、填写当日销售统计报表、补货单以备第二日通知公司补货；@#@@#@5、召集人员开当天工作通报当日业绩、表扬先进。

@#@说明不足并提出改进意见，总结当日工作；@#@@#@6、巡店，锁门；@#@@#@短会内容：

@#@@#@传递信息与店员及时沟通，提高工作效率，提升整体士气。

@#@@#@1、总结：

@#@通报当日营业款，汇总分析当服务表现；@#@@#@2、传递：

@#@新款介绍，推广款推荐，人员调整。

@#@其它与营运有关文件；@#@@#@3、沟通：

@#@与店员分享成功案例，现场解说店员提出的问题；@#@@#@4、目标：

@#@根据情况确定并宣布业绩目标及相关服务承诺；@#@@#@货品盘店@#@1、分析盘点：

@#@@#@根据需要盘点某个款式,通常在营业结束后进行将该款在仓库，店堂内出样模特，橱窗，次品等逐一清点确保所有才能、存货品都盘点完整，店长一定要抽查，数据无误后在记录到盘点表；@#@@#@2、全场盘点，通常一个月一次，需做如下准备：

@#@@#@A、准备工作：

@#@合理编排盘点人员分工合作明确责任盘点用纸、计算器、笔等；@#@@#@B、开始盘点：

@#@将不同区位如次品、出样模特、橱窗、仓库、卖场内货品逐一清点，已盘位置记录便于复点；@#@@#@C、复查：

@#@找同事相互复查，并在复查过的货品盘点表上签名确认，核查与帐面上的数据是否有差异，如果有需要重查；@#@@#@次品处理@#@A:

@#@用箭头帖标出次点所在位置；@#@@#@B:

@#@填写次品单；@#@@#@C:

@#@退回总部；@#@@#@对店员行为督导@#@一、奖励：

@#@包括表扬，物质奖励，记功，晋升等@#@1、完成每月员工考核表；@#@@#@2、每月在完成指标的前提下，评选出“月销售之星”“月服务之星”等精神上和物质上的奖励；@#@@#@3、主动帮助顾客解决实际困难，受到顾客表扬经核实者给予奖励。

@#@@#@二：

@#@处罚：

@#@@#@包括批评，扣发奖金，";i:

11;s:

25368:

"满堂红脚手架施工方案@#@目录@#@一、编制依据3@#@二、工程概况3@#@三、施工准备4@#@3.1技术准备4@#@3.2人员准备5@#@3.3材料准备5@#@四、脚手架搭设方案的确定6@#@五、脚手架构造要求8@#@5.1地基处理9@#@5.2立杆9@#@5.3大横杆10@#@5.4小横杆11@#@5.5纵横扫地杆11@#@5.6剪刀撑11@#@5.7连墙件11@#@5.8护栏、挡脚板12@#@5.9脚手板12@#@5.10安全网及其他要求12@#@六、架子搭设质量要求及验收13@#@6.1构配件的检查与验收13@#@6.2构配件的检查与验收13@#@6.3脚手架搭设技术要求、允许偏差与检查方法14@#@6.4脚手架的搭设的一般质量要求15@#@七、架子拆除要求16@#@7.1脚手架的拆除施工工艺16@#@7.2拆除脚手架前的准备工作应符合下列规定16@#@7.3拆除脚手架时，应符合下列规定16@#@7.4卸料时应符合下列规定17@#@八、安全注意事项17@#@8.1材质及其使用的安全技术措施17@#@8．2脚手架搭设的安全技术措施17@#@8．3脚手架上施工作业的安全技术措施18@#@8．4脚手架拆除的安全技术措施18@#@8．5其它安全要求19@#@一、编制依据@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@图纸@#@罗浮山游客服务中心工程施工图纸@#@2@#@施工组织设计@#@罗浮山游客服务中心工程施工组织设计@#@3@#@规范@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》@#@JGJ130-2011@#@《建筑施工高处作业安全技术规范》@#@JGJ80-91@#@《建筑施工安全检查标准》@#@JGJ59-2011@#@二、工程概况@#@2.1总体概况@#@工程名称@#@罗浮山游客服务中心工程@#@工程位置@#@惠州博罗县长宁镇埔筏村@#@建设单位@#@博罗县罗浮山旅游文化广场和游客服务中心项目部指挥部@#@设计单位@#@广东省建筑设计研究院@#@2.2设计概况@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@建筑功能@#@公用建筑@#@2@#@建筑面积@#@19966.4㎡@#@3@#@建筑层数@#@地上@#@三层@#@4@#@建筑层高（m）@#@首层@#@6m@#@二层@#@3.9m@#@最高点@#@27.346m@#@6@#@结构形式@#@框架结构@#@三、施工准备@#@3.1技术准备@#@3.1.1项目部技术人员认真学习相关规范，明确脚手架搭设的规范要求。

@#@@#@3.1.2项目部技术人员认真学习图纸，根据本工程实际情况，确定可行的结构施工的搭设方法。

@#@@#@3.1.3项目部技术人员核实各种材料的性能，选用合格的搭设材料。

@#@@#@3.1.4项目部技术人员认真计算，保证脚手架的计算准确，满足要求。

@#@@#@3.1.4项目部技术人员待脚手架方案审批后，及时对架子施工队进行技术交底工作。

@#@@#@3.2人员准备@#@3.2.1项目部成立脚手架管理小组@#@为了达到无重大伤亡事故的安全指标，同时确保实现惠州市市级文明安全工地的管理目标，经理部成立以项目经理为组长的领导小组，成员如下：

@#@@#@组长：

@#@缪文周@#@副组长：

@#@朱永斌@#@组员：

@#@李松林陈国雄梁启才黎文合@#@架子施工队伍、结构施工队：

@#@李汉辉@#@负责人：

@#@李必武@#@3.2.2项目部成立脚手架验收小组@#@成立以生产副经理为首的安全指挥和安全使用验收领导小组。

@#@要求搭设过程中巡查，并于施工完毕后经过验收领导小组同意后，方可使用。

@#@@#@组长：

@#@杨志勇@#@组员：

@#@毛泽辉余锦丁周运辉@#@3.3材料准备@#@3.3.1根据工程实际情况，结合本工程实际施工特点，选用合格的脚手架搭设材料。

@#@@#@3.3.2所用钢管，扣件应使用国家规定的合格产品，且进场复试合格。

@#@@#@3.3.3本工程所用材料如下：

@#@@#@焊接钢管（φ48.3mm×@#@3.6mm）：

@#@化学成分与机械性能符合国家标准《普通碳素钢技术条件》的要求。

@#@钢管表面应平直光滑，不应有裂缝、结疤、分层、错位、硬弯、毛刺、压痕和深的划痕、钻孔等缺陷。

@#@@#@扣件（对接扣件、直角扣件、旋转扣件）：

@#@所用扣件应符合《可锻铸铁分类及技术条件》规定。

@#@扣件不得有裂纹，气孔疏松，砂眼等铸造缺陷。

@#@扣件与钢管的贴合面接触良好，扣件夹紧钢管时，开口处的最小距离要小于5mm。

@#@不得有滑丝的螺栓。

@#@@#@Φ6钢筋网片：

@#@其材质符合国家规范规定。

@#@@#@四、脚手架搭设方案的确定@#@4.1本工程特点：

@#@@#@4.1.1、本工程的层高大、结构尺寸大、标高变化大、单层施工面积大，故支模架应采用常见、安拆方便且在大高度情况下稳定性高的材料。

@#@@#@4.1.2、层高大、墙体砌筑高度高、抹灰面积大，因此砌筑脚手架需具备大高度下稳定性高的特点。

@#@@#@4.1.3、混凝土支模属于高支模范围。

@#@@#@4.1.4、专业工艺多和工程特征，根据工序和进度要求，脚手架需多次搭拆。

@#@@#@4.2、方案选择：

@#@@#@根据本工程特点，结构施工及装饰装修阶段均选用扣件式钢管脚手架：

@#@@#@脚手架先后时间施工顺序：

@#@柱施工搭设脚手架→模板满堂架（高支模支撑体系）→砌筑砖墙搭设脚手架→天棚面抹灰搭设脚手架→砖墙两面抹灰搭设脚手架→装饰与装修搭设脚手架→彩绘分项工程搭设脚手架。

@#@@#@4.2.1、柱施工搭设的脚手架采用满堂搭设：

@#@柱子层高为6m，考虑施工安全搭设满堂脚手架，便于工人施工。

@#@如不采取满堂搭设，在6m施工的柱头处倒混凝土极不方便，且双排脚手架也不能满足施工安全要求，根据现场及图纸采取满堂搭设。

@#@@#@4.2.2、模板支撑架为满堂高支撑体系：

@#@本工程高支模区域面广，首层6m，二层3.9m，结构中空部分标高超过10m，局部达到20多米（如B区）。

@#@梁板施工时采用满堂式高支撑体系。

@#@详见高支模专项方案及高支模区域平面布置图。

@#@@#@4.2.3、砖墙砌筑脚手架采用双排脚手架：

@#@砖墙砌体超过1.2m高度就必须搭设双排脚手架。

@#@用途：

@#@堆放砌体材料及施工工人在架子上操作。

@#@@#@4.2.4、天棚抹灰脚手架采用满堂红脚手架：

@#@砖墙抹灰施工完毕，进入天棚抹灰，由于本工程各楼层层高均超过3.6m，需要搭设满堂脚手架。

@#@@#@4.2.5、墙体抹灰采用双面双排脚手架：

@#@内墙抹灰脚手架搭设方式与砌筑脚手架相同，墙体为双面抹灰和工序安排，在墙体抹灰时需要在墙体两面重新搭设双排脚手架。

@#@@#@4.2.6、装饰装修采用满堂红脚手架：

@#@因本工程层高复杂，有6m，有3.6m，局部有16m至二十几米，考虑到整体稳定的因素，需搭设满堂脚手架，间距为@#@

（1）搭设高度h≤6m：

@#@1000mm×@#@1000mm×@#@1800mm；@#@@#@

（2）搭设高度h＞6m：

@#@800mm×@#@800mm×@#@1500mm；@#@@#@4.2.7、彩绘采用满堂红脚手架。

@#@彩绘分项工程接近该工程尾声，装饰装修工程是由上至下进行施工，当进行彩绘工程时，所有脚手架均已拆除，无法充分利用，需要重新搭设。

@#@@#@五、满堂红脚手架构造要求@#@5.1、杆件设置：

@#@@#@5.1.1、为保证本工程在施工过程中不受到外部因素损坏，现在在空间最大的堂内满搭脚手架。

@#@脚手架搭设高度按楼层实际来取值。

@#@@#@5.1.2、搭设高度h≤6m：

@#@1000mm×@#@1000mm×@#@1800mm；@#@搭设高度h＞6m：

@#@800mm×@#@800mm×@#@1500mm；@#@立杆接头采用对接扣件连接，左右相邻立杆和上下相邻接头位置错开布置，并置于不同的构架框格中，与相近横杆的距离不大于步距的1/3，且错开500mm。

@#@立杆下面垫底座。

@#@@#@5.1.3、大横杆步距1.50m、1.8m，均布置在立杆里侧，采用十字扣件连接，上下相邻大横杆的接头位置错开布置在不同的立杆纵距内，同一步内两根内外大横杆接头错开布置在不同跨内，且错开500mm，横杆轴线偏离主节点的距离不大于15cm。

@#@@#@5.1.4、在每一节点处必须设置一根小横杆，小横杆贴近立杆布置，搭于大横杆之上，并用十字扣件扣紧，相邻两立杆之间加设一根小横杆。

@#@@#@5.1.5、纵向扫地杆固定在距底不大于10cm处的立杆上。

@#@@#@5.1.6、脚手架每隔五道立杆设一道斜向剪刀撑，第一道支在坡底，以上各道支在坡面，支点下从坡底加交叉支撑。

@#@剪刀撑采用搭接，搭接不小于1m，三个扣件。

@#@@#@5.1.7、脚手板采用松木脚手板，在脚手架顶端处脚手架内满铺脚手板，并在两端用镀锌铁丝固定。

@#@四周设护身栏杆，高度为1.2m，采用密目网封堵，下部设挡脚板高度20cm。

@#@@#@5.1.8、在每一相邻的框架柱处设一组双杆箍柱式刚性拉结点，逢柱必箍，连墙件保证与结构立面垂直。

@#@@#@5.2、地基处理@#@满堂脚手架基础立在首层混凝土结构层上。

@#@@#@5.3、立杆@#@立柱下垫通长50mm厚脚手板，宽度超过脚手架外立杆100mm。

@#@@#@立杆接头采用对接扣件连接，严禁搭接，立杆上的对接扣件应交错布置，左右相邻立杆和上下相邻接头位置错开布置，并置于不同的构架框格中，与相近大横杆的距离不大于步距的1/3，立杆顶端高出结构施工平面上皮1.5m。

@#@当搭至有连墙件的构造点时，在搭设完该处的立杆、大小横杆后，应立即设置连墙件。

@#@@#@立杆布置见下图：

@#@@#@高度超过6m时间距为800mm，小于或等于6m时间距为1000mm。

@#@@#@ @#@@#@剖面图布置：

@#@@#@5.4、大横杆@#@大横杆上下相邻的接头位置错开布置在不同的立杆纵距中，且水平距离不小于50cm，同一步内两根内外大横杆接头错开，且不在同一跨内，大横杆接头与相近立杆的距离不大于50cm。

@#@@#@大横杆均布置小横杆的之下，立杆的内侧，其长度不小于3跨。

@#@@#@5.5、小横杆@#@在每一主节点处设置一根小横杆。

@#@小横杆在双立杆中间布置或贴近单立杆，搭于大横杆之上，位于立杆的同一侧，并用直角扣件扣紧。

@#@作业层两根小横杆中间加设一根小横杆。

@#@脚手板接头处加设一根小横杆，小横杆轴线偏离主节点的距离不大于15cm，靠结构一侧的外伸长度不大于20cm。

@#@@#@5.6、纵横扫地杆@#@纵向扫地杆采用直角扣件固定在距底座下表面10cm处的立杆上，横向扫地杆采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆上方的立杆上。

@#@@#@5.7、剪刀撑@#@剪刀撑沿脚手架两端和转角处起每4立杆设一组，从下至上连续布置，角度控制在60°@#@，且沿架高连续布置。

@#@剪刀撑的斜杆两端用旋转扣件与脚手架立杆或大横杆扣紧，在其中间增加2至4个扣结点。

@#@@#@接头处采用搭接连接，搭接长度1m，等间距设置三个旋转扣件，端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm，搭接接头不得设在同一高度上。

@#@@#@5.8、连墙件@#@在每一层脚手架与外柱处设一组双杆箍柱式刚性拉结点与结构框架柱拉结。

@#@连墙件每层设置两道，转角处双向设置，连墙件保证与结构外立面垂直。

@#@见右图：

@#@@#@连墙件中的钢管成水平并垂直于结构面，与脚手架连接一端不允许上翘。

@#@@#@5.9、护栏、挡脚板@#@脚手架上设置1.2m的护栏，操作层在600mm高位置设横杆，下设20cm高的挡脚板，脚手架外立杆内侧挂密目安全网全封闭。

@#@@#@5.10、脚手板@#@脚手板采用松木脚手板，满铺作业层。

@#@脚手板厚度不小于50mm，板宽200～300mm，并在两端用镀锌铁丝固定，在作业层下部架设一道水平兜网，随作业层上升。

@#@@#@脚手板铺设离开墙面120～150mm，脚手板对接铺设时，接头处必须设两道小横杆，如采用搭接时搭接必须支在小横杆上，搭接长度大于200mm，脚手板两端采用铅丝绑扎牢固。

@#@脚手架在全高范围内铺脚手板不超过两层，首层楼板处脚手板不拆除，另一层脚手板仅在作业层铺设。

@#@见下图：

@#@@#@ @#@@#@5.11、安全网及其他要求@#@5.10.1立杆、大小横杆涂刷桔黄色油漆，剪刀撑涂刷天蓝漆，楼梯栏杆及防护栏杆涂刷红白油漆标志段。

@#@@#@5.10.2安全网搭设要严密、牢固、外观整齐，沿外排架子内侧进行封闭，网内不得存有杂物，在首层脚手架内设一道水平网兜网并在上面铺密目网一层，在操作层脚手架距离结构外皮超过200mm的空隙内小横杆挑出并满铺脚手板。

@#@@#@六、砖墙砌筑脚手架采用双排脚手架构造要求@#@砖墙砌筑脚手架主要间距布置为1000㎜×@#@1000㎜×@#@1500㎜，当墙体设计超过4m时脚手架须搭设安全网，脚手架上堆砖高度不得超过3皮侧砖，同一块脚手板上操作人员不应超过二人，施工中不得踩踏砌体，搭设基本构造要求同高支模脚手架，并按照3.6m×@#@3.6m的间距设置连墙点。

@#@@#@七、架子搭设质量要求及验收@#@7.1构配件的检查与验收@#@7.1.1钢管：

@#@应为国家规定的合格产品，有质量合格证，采用φ48.3×@#@3.6，表面应平直光滑，不应有裂纹、分层、硬弯现象，使用前，涂刷防锈漆，严禁打孔。

@#@钢管外径允许偏差±@#@0.5mm，壁厚允许偏差±@#@0.36，钢管两端面倾斜偏差1.70mm，钢管外表面锈蚀深度小于等于0.18mm，钢管端部弯曲小于等于5mm，立杆钢管的弯曲小于等于12mm，水平杆、斜杆的弯曲小于等于30mm。

@#@@#@7.1.2扣件使用前应进行质量检查，有裂纹、变形的严禁使用，出现滑丝的螺栓必须更换，扣件进行防锈处理。

@#@@#@7.2构配件的检查与验收@#@7.2.1脚手架及基础应在下列阶段举行检查和验收@#@1）基础完工后及脚手架搭设前；@#@@#@2）作业层上施加荷载前；@#@@#@3）达到设计高度后；@#@@#@4）遇到六级大风和大雨后。

@#@@#@5）停用超过一个月。

@#@@#@7.2.2进行脚手架检查、验收应根据下列技术文件：

@#@@#@1）施工组织设计及变更文件@#@2）技术交底文件@#@3）建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范（JGJ130-2011）8.2.3～8.2.5条的规定。

@#@@#@7.2.3脚手架使用中，应定期检查下列项目：

@#@@#@1）杆件的设置和连接，连墙件、支撑的构造是否符合要求。

@#@@#@2）地基是否积水，底座是否松动，立杆是否悬空；@#@@#@3）扣件螺栓是否松动。

@#@@#@4）安全防护措施是否符合要求。

@#@@#@5）是否超载。

@#@@#@7.3脚手架搭设技术要求、允许偏差与检查方法@#@7.3.1基础：

@#@表面坚实平整，垫板不晃动，底座不滑动不沉降。

@#@@#@7.3.2立杆垂直度：

@#@最后验收垂直度：

@#@10～26m高，允许偏差100mm。

@#@搭设过程中允许偏差：

@#@H=2m±@#@7mm;@#@H=10m±@#@20mm;@#@H=20m±@#@40mm;@#@@#@7.3.3间距：

@#@步距：

@#@±@#@20mm；@#@纵距±@#@50mm；@#@横距±@#@20mm。

@#@@#@7.3.4纵向水平杆高差：

@#@一根杆的两端±@#@20mm，同跨内两根纵向水平杆高差：

@#@±@#@10mm。

@#@@#@7.3.5双排脚手架横向水平杆外伸长度500mm，允许偏差：

@#@-50mm。

@#@@#@7.3.6扣件的安装：

@#@主结点处各扣件中心点相互距离：

@#@小于150mm；@#@同步立杆上两个相隔对接扣件的高差大于500mm；@#@立杆上的对接扣件至主结点的距离小于600mm；@#@纵向水平杆上的对接扣件至主节电的距离小于500mm。

@#@扣件螺栓拧紧力拒40～60N.m。

@#@安装后的扣件螺栓拧紧力拒采用扭力扳手检查。

@#@@#@7.3.7剪刀撑斜杆与地面的倾角45～60度。

@#@@#@7.3.8脚手板的外伸长度：

@#@搭接大于200mm。

@#@@#@7.4脚手架的搭设的一般质量要求@#@7.4.1垂直交叉的杆件相连必须用直角扣件连接，斜交的杆用旋转扣件连接，每处不少于三个旋转扣件，钢管对接用一字扣，所有扣件拧紧力矩不低于40N.m，不大于65N.m，抗滑移承载力不低于85KN。

@#@对接扣件开口尖朝上或朝内@#@7.4.2脚手板采用50mm厚木脚手板，两端用直径4mm的镀锌铁丝各设两道箍。

@#@@#@7.4.3抱柱水平拉杆垂直于柱面设置，与脚手架连接的一端可稍微下降，不容许向上翘起。

@#@@#@7.4.4落地脚手架基础应平整。

@#@@#@7.4.5严格按施工方案和规定构造尺寸进行搭设，架子搭设完毕后经过验收后方可施工。

@#@@#@7.4.6严格按施工方案和规定构造尺寸进行搭设，架子搭设完毕后经过验收后方可施工。

@#@@#@7.4.7所用钢管，扣件应使用惠州建委备案合格产品。

@#@并现场复试合格。

@#@@#@八、架子拆除要求@#@8.1脚手架的拆除施工工艺@#@拆架程序应遵守由上而下，先搭后拆的原则，即先拆拉杆、脚手板、剪刀撑、斜撑，而后拆小横杆、大横杆、立杆等（一般的拆除顺序为安全网→栏杆→脚手板→剪刀撑→小横杆→大横杆→立杆→工字钢）。

@#@@#@8.2拆除脚手架前的准备工作应符合下列规定@#@8.2.1应全面检查脚手架的扣件连接、连墙件、支撑体系等是否符合构造要求。

@#@@#@8.2.2应根据检查结果补充完善本方案的拆除顺序和措施，并经安全部、生产部同意方可拆除。

@#@@#@8.2.3应清除脚手架上的杂物。

@#@@#@8.3拆除脚手架时，应符合下列规定@#@8.3.1拆除作业必须由上向下逐层进行，严禁上下同时作业。

@#@@#@8.3.2连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将连墙件整层或数层拆除后再拆脚手架；@#@分段拆除高差不应大于2步。

@#@@#@8.3.3拆架或在上下两步同时进行拆架。

@#@做到一步一清、一杆一清。

@#@@#@8.3.4要先抱住立杆再拆开最后两个扣。

@#@@#@8.3.5拆剪刀撑时，应先拆中间扣件，然后托住中间，再解端头扣。

@#@@#@8.3.6脚手架拆至下部最后一根立竿的高度，应先在适当位置搭设临时斜撑加固后，再拆除连墙件。

@#@@#@8.3.7附墙杆被拆除前，应加设临时支撑防止变形，拆除各标准节时，应防止失稳。

@#@@#@8.3.8脚手架必须由2～3人协同操作，拆纵向水平杆时，应由中间人向下传递，严禁向下抛掷。

@#@@#@8.3.9拆除脚手架的周围的架子时，必须派专人看管了望，严禁非作业区人员进入危险区域，拆除大片架子应加临时围栏。

@#@@#@8.3.10拆除的全部过程，现场安全员应进行旁站。

@#@@#@8.4卸料时应符合下列规定@#@8.4.1各构配件严禁抛掷至地面；@#@@#@8.4.2运至地面的构配件按规格码放。

@#@@#@九、安全注意事项@#@9.1材质及其使用的安全技术措施@#@9.1.1扣件的紧固程度应在40～50N·@#@m，并不大于65N·@#@m，对接扣件的抗拉承载力为3KN。

@#@扣件上螺栓保持适当的拧紧程度。

@#@@#@9.1.2对接扣件安装时其开口应向内，以防进雨，直角扣件安装时开口不得向下，以保证安全。

@#@@#@9.1.3各杆件端头伸出扣件盖板边缘的长度不应小于100mm。

@#@@#@9.1.4钢管有严重锈蚀、压扁或裂纹的不得使用。

@#@禁止使用有脆裂、变形、滑丝等现象的扣件。

@#@@#@9.1.5外脚手架严禁钢竹、钢木混搭，禁止扣件、绳索、铁丝、竹篾、塑料混用。

@#@@#@9．2脚手架搭设的安全技术措施@#@9.2.1脚手架的基础必须经过硬化处理满足承载力要求，做到不积水、不沉陷，顶板基础的混凝土必须达到设计强度的75%以上才能施工。

@#@@#@9.2.2搭设过程中划出工作标志区，禁止行人进入、统一指挥、上下呼应、动作协调，严禁在无人指挥下作业。

@#@当解开与另一人有关的扣件时必先告诉对方，并得到允许，以防坠落伤人。

@#@@#@9.2.3开始搭设立杆时，应每隔6跨设置一根抛撑，直至连墙件安装稳定后，方可根据情况拆除。

@#@@#@9.2.4脚手架及时与结构拉结或采用临时支顶，以保证搭设过程安全，未完成脚手架在每日收工前，一定要确保架子稳定。

@#@@#@9.2.5脚手架必须配合施工进度搭设，一次搭设高度不得超过相邻连墙件以上两步。

@#@@#@9.2.6在搭设过程中应由安全员、架子班长等进行检查，验收和签证。

@#@每两步验收一次，达到设计施工要求后挂合格牌一块。

@#@@#@9．3脚手架上施工作业的安全技术措施@#@9.3.1结构外脚手架每支搭一层，支搭完毕后，经项目部安全员验收合格后方可使用。

@#@任何班组长和个人，未经同意不得任意拆除脚手架部件。

@#@@#@9.3.2严格控制施工荷载，脚手板不得集中堆料施荷，施工荷载不得大于3kN/m2，确保较大安全储备。

@#@@#@9.3.3结构施工时严禁将各种材料堆放于脚手架上，装修施工时同时作业层数不超过两层。

@#@@#@9.3.4当作业层高出其下连墙件3.6m以上、且其上尚无连墙件时，应采取适当的临时撑拉措施。

@#@@#@9.3.5各作业层之间设置可靠的防护栅栏，防止坠落物体伤人。

@#@@#@9.3.6定期检查脚手架，发现问题和隐患，在施工作业前及时维修加固，以达到坚固稳定，确保施工安全。

@#@@#@9．4脚手架拆除的安全技术措施@#@9.4.1拆架前，全面检查拟拆脚手架，根据检查结果，拟订出作业计划，报请批准，进行技术交底后才准工作。

@#@@#@9.4.2架体拆除前，必须察看施工现场环境，包括空线路、外脚手架、地面的设施等各类障碍物、地锚、连墙杆及被拆架体各吊点、附件、电气装置情况，凡能提前拆除的尽量拆除掉。

@#@@#@9.4.3拆架时应划分作业区，周围设绳绑围栏或竖立警戒标志，地面应设专人指挥，禁止非作业人员进入。

@#@@#@9.4.4拆除时要统一指挥，上下呼应，动作协调，当解开与另一人有关的结扣时，应先通知对方，以防坠落。

@#@@#@9.4.5在拆架时，不得中途换人，如必须换人时，应将拆除情况交代清楚后方可离开。

@#@@#@9.4.6每天拆架下班时，不应留下隐患部位。

@#@@#@9.4.7拆架时严禁碰撞脚手架附近电源线，以防触电事故。

@#@@#@9.4.8所有杆件和扣件在拆除时应分离，不准在杆件上附着扣件或两杆连着送到地面。

@#@@#@9.4.9拆下的零配件要装入容器内，用吊蓝吊下；@#@拆下的钢管要绑扎牢固，双点起吊，严禁从高空抛掷。

@#@@#@9．5其它安全要求@#@9.5.1进入施工现场的人员戴好安全帽，高空作业系好安全带，穿好防滑鞋等，现场严禁吸烟。

@#@@#@9.5.2严禁酗酒人员上架作业，施工操作时要求精力集中、禁止开玩笑和打闹。

@#@@#@9.5.3脚手架搭设人员必须是经考试合格的专业架子工，上岗人员定期体检，体检合格者方可发上岗证，凡患有高血压、贫血病、心脏病及其他不适于高空作业者，一律不得上脚手架操作。

@#@@#@9.5.4上架子作业人员上下均应走人行梯道，不准攀爬架子。

@#@@#@9.5.5护身栏、脚手板、挡脚板、密目安全网等影响作业班组支模时，如需拆改时，应由架子工来完成，任何人不得任意拆改。

@#@@#@9.5.6脚手架验收合格后任何人不得擅自拆改，如需做局部拆改时，须经技术部同意后由架子工操作。

@#@@#@9.5.7不准利用脚手架吊运重物；@#@作业人员不准攀登架子上下作业面；@#@不准推车在架子上跑动；@#@吊车起吊物体时不能碰撞和拖动脚手架。

@#@@#@9.5.8不得将模板支撑、缆风绳、泵送混凝土及砂浆的输送管等固定在脚手架上，严禁任意悬挂起重设备。

@#@@#@9.5.9在架子上的作业人员不得随意拆动脚手架的所有拉接点和脚手板，以及扣件绑扎扣等所有架子部件。

@#@@#@8.5.10拆除架子而使用电焊气割时，派专职人员做好防火工作，配备料斗，防止火星和切割物溅落。

@#@@#@9.5.11脚手架使用时间较长，因此在使用过程中需要进行检查，发现基础下沉、杆件变形严重、防护不全、拉接松动等问题要及时解决。

@#@@#@9.5.12施工人员严禁凌空投掷杆件、物料、扣件及其它物品，材料、工具用滑轮和绳索运输，不得乱扔。

@#@@#@9.5.13使用的工具要放在工具袋内，防止掉落伤人；@#@登高要穿防滑鞋，袖口及裤口要扎紧。

@#@@#@9.5.14脚手架堆放场做到整洁、摆放合理、专人保管，并建立严格领退料手续。

@#@@#@9.5.15施工人员做到活完料净脚下清，确保脚手架施工材料不浪费。

@#@@#@9.5.16运至地面的材料应按指定地点随拆随运，分类堆放，当天拆当天清，拆下的扣件和铁丝要集中回收处理。

@#@应随时整理、检查，按品种、分规格堆放整齐，妥善保管。

@#@@#@9.5.17六级以上大风、大雾、大雨天气停止脚手架作业。

@#@在冬季、要经常检查脚手板、斜道板、跳板上有无积水等物。

@#@若有则应随时清扫，并要采取防滑措施。

@#@@#@";i:

12;s:

23706:

"湖北省襄阳市枣阳市白水高级中学学年高一上@#@2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高级中学高一（上）月考化学试卷（9月份）@#@　@#@一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）@#@1．下列叙述错误的是（　　）@#@A．SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同@#@B．制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸@#@C．用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率@#@D．用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI@#@2．NA为阿伏加德罗常数，下列物质所含分子数最少的是（　　）@#@A．0.8mol氧气@#@B．标准状况下2.24L氨气@#@C．3.6g水（水的摩尔质量为18g•mol﹣1）@#@D．含NA个氢分子的氢气@#@3．已知溶质质量分数为96%的酒精溶液的物质的量浓度为16.6•mol•L﹣1，则8.3mol•L﹣1的酒精溶液的溶质的质量分数为（　　）@#@A．大于48%B．等于48%C．小于48%D．无法确定@#@4．除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法正确的是（　　）@#@选项@#@物质@#@杂质@#@除杂质所用试剂和方法@#@A@#@KCl溶液@#@I2@#@加热，升华@#@B@#@KNO3@#@K2SO4@#@BaCl2溶液，过滤@#@C@#@Cu@#@CuO@#@稀硫酸，过滤@#@D@#@CaCO3@#@CaO@#@盐酸，过滤@#@A．AB．BC．CD．D@#@5．下列说法正确的是（　　）@#@A．摩尔是一种国际基本物理量@#@B．标准状况下气体摩尔体积约为22.4L@#@C．1mol氧气的质量为16g@#@D．在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含分子数相同@#@6．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（　　）@#@A．加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色出现@#@B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，观察有无浅黄色沉淀生成@#@C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸使溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成@#@D．加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成@#@7．下列溶液中的Cl﹣浓度与50mL1mol•L﹣1MgCl2溶液中的Cl﹣浓度相等的是（　　）@#@A．50mL1mol•L﹣1NaCl溶液@#@B．100mL2mol•L﹣1AlCl3溶液@#@C．100mL1mol•L﹣1NH4Cl溶液@#@D．150mL2mol•L﹣1KCl溶液@#@8．实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl质量分别是（　　）@#@A．950mL，11.2gB．500mL，117g@#@C．1000mL，117.0gD．任意规格，111.2g@#@9．下列叙述中正确的是（　　）@#@A．硫酸的摩尔质量是98g@#@B．1molMg的质量数值上等于镁的摩尔质量@#@C．Fe2+与Fe3+的摩尔质量不相同@#@D．铁的摩尔质量就是铁原子的相对原子质量@#@10．某同学在实验室中进行如下实验：

@#@@#@编号@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@实验@#@现象@#@没有明显变化，溶液仍为无色@#@有白色沉淀生成，溶液为蓝色@#@有无色气体放出@#@以下结论正确的是（　　）@#@A．Ⅰ中无明显变化，说明两溶液不反应@#@B．Ⅱ中的白色沉淀为CuCl2@#@C．Ⅲ中的离子方程式为2H++Zn═Zn2++H2↑@#@D．Ⅲ中发生的反应不是离子反应@#@11．设NA为阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是（　　）@#@A．常温下，1L0.1mol/LNH4NO3溶液中的氮原子数为0.2NA@#@B．常温下，向含1molH2SO4的浓硫酸加入足量的铁粉，转移的电子数为2NA@#@C．标准状况下，2.24L己烷分子中含有1.9NA对共用电子@#@D．将1mol明矾晶体完全溶于水制成胶体，其中所含胶体微粒数目为NA@#@12．设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（　　）@#@A．23g钠与足量氧气充分反应，转移的电子个数为NA@#@B．1molCl2与水充分反应，转移的电子个数为NA@#@C．1molNa2O2与水完全反应时转移电子数为2NA@#@D．18gH2O含有的电子数为18NA@#@13．现有44gMg、Al、Zn、Fe多种活泼金属粉末的混合物与1L含有一定质量的20%硫酸溶液恰好完全反应，得到无水盐140g，则下列说法正确的是（　　）@#@A．电子转移为1mol@#@B．生成的气体体积（标准状况）为22.4L@#@C．硫酸溶液的质量为540g@#@D．硫酸物质的量浓度为2mol/L@#@14．一定体积CO2和O2的混合气体通过足量的Na2O2后，所得气体体积变为原来的@#@，则CO2在原混合气体中的体积分数为（　　）@#@A．25%B．40%C．50%D．75%@#@15．下列除杂所选用的试剂及操作方法均正确的一组是（括号内为杂质）（　　）@#@选项@#@待提纯的物质@#@选用的试剂@#@操作方法@#@A@#@NaCl（Na2CO3）@#@稀硫酸@#@蒸发结晶@#@B@#@CO2（CO）@#@O2@#@点燃@#@C@#@Zn（Ag）@#@稀盐酸@#@过滤@#@D@#@自来水（Cl﹣）@#@﹣﹣﹣@#@蒸馏@#@A．AB．BC．CD．D@#@16．用NA表示阿伏伽德罗常数的值，下列叙述正确的是（　　）@#@A．标准状况下，11.2L水中含有的原子数是1.5NA@#@B．在常温常压下，1.7gNH3含有的原子数为0.4NA@#@C．0.2mol∙L﹣1的K2SO4溶液中含K+数目为0.4NA@#@D．1molCl2与足量Fe反应，转移的电子数为3NA@#@17．NA表示阿伏加德罗常数，以下各物质所含分子数最多的是（　　）@#@A．标准状况下11.2L氯气B．17g氨气@#@C．0.8mol氧气D．常温常压下，36mL的H2O@#@18．三聚氰胺，分子式C3H6N6．有毒的三鹿牌奶粉就是因为其牛奶和奶粉中添加三聚氰胺，以提升食品检测中的蛋白质含量指标．下列关于三聚氰胺的说法中你认为正确的是（　　）@#@A．三聚氰胺由多种分子组成，所以其属于混合物@#@B．三聚氰胺的中碳、氢、氮三种元素的质量比为12：

@#@1：

@#@14@#@C．每摩尔三聚氰胺分子中含有原子个数为15NA@#@D．三聚氰胺的摩尔质量为126@#@19．完成下列实验所选择的装置或仪器不正确的是（　　）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@实　　　验@#@实验分离水和酒精@#@用铵盐和碱制取氨气@#@用排空气法收集二氧化氮@#@用自来水制取蒸馏水@#@装置或仪器@#@A．AB．BC．CD．D@#@20．标准状况下有①6.72LCH4；@#@②3.01×@#@1023个HCl；@#@③13.6gH2S（g）；@#@④0.2molNH3（g）．下列对四种气体的关系从小到大表示不正确的是（　　）@#@A．体积：

@#@④＜①＜③＜②B．氢原子数：

@#@②＜④＜③＜①@#@C．质量：

@#@①＜④＜③＜②D．密度：

@#@①＜④＜③＜②@#@21．由硫酸钾、硫酸铝钾和硫酸组成的混合溶液，其pH=1，c（K+）=0.3mol•L﹣1，c（SO42﹣）=0，8mol•L﹣1，则c（Al3+）为（　　）@#@A．0.15mol•L﹣1B．0.2mol•L﹣1C．0.3mol•L﹣1D．0.4mol•L﹣1@#@22．下列叙述中正确的是（　　）@#@A．同温同压下，相同体积的物质，所含的粒子数必相等@#@B．任何条件下，等质量的乙烯和一氧化碳所含的分子数必相等@#@C．1L一氧化碳气体的质量一定比1L氧气的质量小@#@D．等体积、等物质的量浓度的强酸中所含的H+数目一定相等@#@23．下列有关实验的选项正确的是（　　）@#@A．配制0.10mol•L﹣1NaOH溶液@#@B．除去CO中的CO2@#@C．苯萃取碘水中I2，分出水层后的操作@#@D．记录滴定终点读数为12.20mL@#@A．AB．BC．CD．D@#@24．下列两种气体的分子数一定不相等的是（　　）@#@A．质量相等密度不等的N2和C2H4@#@B．等体积等密度的CO和C2H4@#@C．等温、等压，等体积的O2和N2@#@D．标准状况下，等质量的NO和CO@#@25．0.8g某物质含有3.01×@#@1022个分子，该物质的相对分子质量约为（　　）@#@A．8B．16C．64D．160@#@26．下列说法正确的是（　　）@#@A．选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是不溶于水，且比水的密度大@#@B．选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是不溶于水，且比水的密度小@#@C．在使用分液漏斗进行分液时，上层液体经漏斗下口放出@#@D．选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大@#@27．下列溶液中物质的量浓度肯定是1mol/L的是（　　）@#@A．将40gNaOH固体溶解于1L水中@#@B．将22.4L氯化氢气体溶于水配成1L溶液@#@C．将1L10mol/L浓盐酸与10L水混合@#@D．10gNaOH固体溶解在水中配成250mL溶液@#@28．设NA为阿伏加德罗常数值，下列说法正确的是（　　）@#@A．在常温下，0.3molNaHSO4固体中含有的离子数目为0.6NA@#@B．2L0.1mol•L﹣1Al2（SO4）3溶液中，Al3+的目为0.4NA@#@C．标准状况下，4.48LO2所含有的共用电子对数目为0.2NA@#@D．0.3molNa2O2与盐酸反应，转移的电子数为0.6NA@#@29．某结晶水合物的化学式为R•nH2O，其相对分子质量为M．25℃时，将ag该晶体溶于bg水中恰好可形成VmL饱和溶液．下列关系正确的是（　　）@#@A．饱和溶液的物质的量浓度c=@#@mol/L@#@B．饱和溶液中溶质的质量分数w=@#@%@#@C．25℃时R的溶解度S=@#@g@#@D．饱和溶液的密度ρ=@#@g/L@#@30．下列现象或事实可用同一原理解释的是（　　）@#@A．浓硫酸和浓盐酸长期暴露在空气中浓度降低@#@B．SO2、漂白粉、活性炭、过氧化钠都能使红墨水褪色，其原理相同@#@C．漂白粉和水玻璃长期暴露在空气中变质@#@D．能使品红溶液褪色的气体不一定是SO2@#@　@#@二、填空题（题型注释）@#@31．三氟化氮（NF3）是一种新型电子材料，它在潮湿的空气中与水蒸气能发生氧化还原反应，其反应的产物有：

@#@HF、NO和HNO3．请根据要求回答下列问题：

@#@@#@

（1）反应过程中，被氧化与被还原的元素的物质的量之比为　　；@#@@#@

（2）写出该反应的化学方程式，并标出电子转移的方向和数目　　；@#@若反应中生成0.2molHNO3，转移的电子数目为　　个．@#@（3）NF3是一种无色、无臭的气体，但一旦NF3在空气中泄漏，还是易于发现．你判断该气体泄漏时的现象是　　；@#@一旦NF3泄漏，可以用　　溶液（填化学式）喷淋的方法减少污染．@#@32．下列实验操作或对实验事实的描述不正确的是（　　）（填序号）@#@A．不宜用瓷坩埚灼烧氢氧化钠或碳酸钠@#@B．使用容量瓶配制溶液时，俯视刻度线定容后所得溶液浓度偏大@#@C．分液操作时，由于分液漏斗下端已沾满下层液体，故上层液体要从上口倒出@#@D．用托盘天平称量11.74g氯化钠晶体@#@E．用结晶法分离硝酸钾和氯化钠的混合物@#@33．实验室需要0.1mol•L﹣1NaOH溶液450moL和0.5mol•L﹣1硫酸溶液500mL．根据这两种溶液的配制情况回答下列问题：

@#@@#@①如图1所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是　　（填序号）；@#@配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是　　（填仪器名称）．@#@②下列操作中，容量瓶所不具备的功能有　　（填序号）．@#@A．配制一定体积准确浓度的标准溶液@#@B．贮存溶液@#@C．测量容量瓶规格以下的任意体积的液体@#@D．准确稀释某一浓度的溶液@#@E．用来加热溶解固体溶质@#@③请计算需用托盘天平称取固体NaOH的质量为　　g．某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图2所示．由图中可以看出，烧杯的实际质量为　　g．@#@④根据计算得知，所需质量分数为98%、密度为1.84g•cm﹣3的浓硫酸的体积为　　mL（计算结果保留一位小数）．配制过程中需先在烧杯中将浓硫酸进行稀释，稀释时操作方法是　　．@#@34．写出表示含有8个质子、10个中子的原子的化学符号　　．@#@35．根据下列微粒回答问题：

@#@11H、21H、31H、14C、14N、16O、35Cl2、37Cl2．@#@①以上8种微粒共有　　种核素，共种元素　　．@#@②互为同位素的是　　．@#@③质量数相等的是　　和　　，中子数相等的是　　和　　．@#@36．相同物质的量的14CO2与S18O2的质量之比为　　；@#@中子数之比为　　；@#@电子数之比为　　．@#@37．铷和另一种碱金属形成的合金7.8g与足量的水反应后，产生0.2g氢气，则此合金中另一碱金属可能是：

@#@　　．（铷的相对原子量取85.5）@#@38．质量相同的H2O和D2O与足量钠反应，放出的气体在标况下的体积之比为　　．@#@39．下列物质能导电的是　　（填序号，下同），属于电解质的是　　，属于非电解质的是　　．@#@①水银②CuSO4•5H2O③大理石④氯化钠晶体⑤盐酸⑥氨气⑦蔗糖⑧氯气⑨液态氯化氢⑩硫酸溶液．@#@40．按要求回答下列问题．@#@①Al2（SO4）3的电离方程式：

@#@　　@#@②NaHCO3的电离方程式：

@#@　　@#@③用化学方程式说明次氯酸钙粉末必须密封保存的原因：

@#@　　@#@④写出氯气与水反应的离子方程式：

@#@　　．@#@41．按要求完成下列填空：

@#@@#@①相同质量的氢气、甲烷、水，其中含分子数最多的是　　．@#@②4.9gH2SO4共含有　　个原子．@#@③a个X原子的总质量为bg，则X的相对原子质量可表示为　　．@#@　@#@2016-2017学年湖北省襄阳市枣阳市白水高级中学高一（上）月考化学试卷（9月份）@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分）@#@1．下列叙述错误的是（　　）@#@A．SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同@#@B．制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸@#@C．用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔的产生速率@#@D．用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI@#@【考点】F5：

@#@二氧化硫的化学性质；@#@CA：

@#@化学反应速率的影响因素；@#@PS：

@#@物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用；@#@TJ：

@#@乙酸乙酯的制取．@#@【分析】A．SO2能与溴水发生氧化还原反应；@#@乙烯能与KMnO4溶液发生氧化还原反应；@#@@#@B．乙酸乙酯在热的NaOH溶液中会发生水解；@#@@#@C．用饱和食盐水替代水，相当于降低了水的浓度；@#@@#@D．AgNO3溶液与KCl反应生成白色沉淀；@#@AgNO3溶液与KI反应生成黄色沉淀．@#@【解答】解：

@#@A．SO2能与溴水发生氧化还原反应；@#@乙烯能与KMnO4溶液发生氧化还原反应，故SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同，故A正确；@#@@#@B．乙酸乙酯在热的NaOH溶液中会发生水解，应用饱和碳酸钠溶液收集产物以除去其中的乙酸，故B错误；@#@@#@C．用饱和食盐水替代水，相当于降低了水的浓度，可以减缓乙炔的产生速率，故C正确；@#@@#@D．AgNO3溶液与KCl反应生成白色沉淀；@#@AgNO3溶液与KI反应生成黄色沉淀，故用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI，故D正确，@#@故选B．@#@　@#@2．NA为阿伏加德罗常数，下列物质所含分子数最少的是（　　）@#@A．0.8mol氧气@#@B．标准状况下2.24L氨气@#@C．3.6g水（水的摩尔质量为18g•mol﹣1）@#@D．含NA个氢分子的氢气@#@【考点】4F：

@#@阿伏加德罗常数．@#@【分析】计算选项中微粒的物质的量比较分子数；@#@@#@【解答】解：

@#@A、0.8mol氧气；@#@@#@B、标准状况下2.24L氨气物质的量为0.1mol；@#@@#@C、3.6g水物质的量为0.2mol；@#@@#@D、含NA个氢分子的氢气物质的量为1mol；@#@@#@综上所述比较微粒物质的量可知B选项分子数最少；@#@@#@故选B．@#@　@#@3．已知溶质质量分数为96%的酒精溶液的物质的量浓度为16.6•mol•L﹣1，则8.3mol•L﹣1的酒精溶液的溶质的质量分数为（　　）@#@A．大于48%B．等于48%C．小于48%D．无法确定@#@【考点】64：

@#@溶液中溶质的质量分数及相关计算．@#@【分析】酒精的密度小于水，溶液浓度越大，密度越小，根据c=@#@计算．@#@【解答】解：

@#@设物质的量浓度为16.6mol⋅L﹣1的溶液的密度为x，浓度为8.3mol⋅L﹣1的酒精溶液的密度为y，溶质的质量分数为为w．@#@则：

@#@@#@=16.6，@#@=8.3，@#@酒精的密度小于水，溶液浓度越大，密度越小，则x＜y@#@则：

@#@@#@解之得：

@#@x＜48%，@#@故选：

@#@C．@#@　@#@4．除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法正确的是（　　）@#@选项@#@物质@#@杂质@#@除杂质所用试剂和方法@#@A@#@KCl溶液@#@I2@#@加热，升华@#@B@#@KNO3@#@K2SO4@#@BaCl2溶液，过滤@#@C@#@Cu@#@CuO@#@稀硫酸，过滤@#@D@#@CaCO3@#@CaO@#@盐酸，过滤@#@A．AB．BC．CD．D@#@【考点】P9：

@#@物质的分离、提纯的基本方法选择与应用．@#@【分析】A．碘在溶液中不能升华；@#@@#@B．加入BaCl2溶液，引入新杂质；@#@@#@C．Cu和稀硫酸不反应；@#@@#@D．CaCO3和CaO都与盐酸反应．@#@【解答】解：

@#@A．碘在溶液中不能升华，可用萃取法分离，故A错误；@#@@#@B．应加入硝酸钡溶液，加入BaCl2溶液，引入新杂质，故B错误；@#@@#@C．Cu和稀硫酸不反应，加入稀硫酸，可除去CuO，故C正确；@#@@#@D．CaCO3和CaO都与盐酸反应，不能用盐酸除杂，故D错误．@#@故选C．@#@　@#@5．下列说法正确的是（　　）@#@A．摩尔是一种国际基本物理量@#@B．标准状况下气体摩尔体积约为22.4L@#@C．1mol氧气的质量为16g@#@D．在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含分子数相同@#@【考点】4G：

@#@阿伏加德罗定律及推论；@#@4B：

@#@物质的量的单位﹣﹣摩尔；@#@4D：

@#@气体摩尔体积．@#@【分析】A、摩尔是物质的量的单位；@#@@#@B、标准状况下气体摩尔体积约为22.4L/mol；@#@@#@C、氧气的摩尔质量是32g/mol；@#@@#@D、同温同压下，体积之比等于物质的量之比，所以在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数．@#@【解答】解：

@#@A、物质的量是国际七个基本物理量之一，摩尔是物质的量的单位，故A错误；@#@@#@B、气体摩尔体积的单位是L/mol，标准状况下气体摩尔体积约为22.4Lmol/L，1mol气体的体积约为22.4L，故B错误；@#@@#@C、氧气的摩尔质量是32g/mol，1mol氧气的质量为32g，故C错误；@#@@#@D、同温同压下，体积之比等于物质的量之比，所以在同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，故D正确．@#@故选：

@#@D．@#@　@#@6．要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是（　　）@#@A．加入氯水振荡，观察水层是否有棕红色出现@#@B．滴入AgNO3溶液，再加入稀硝酸，观察有无浅黄色沉淀生成@#@C．加入NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸使溶液呈酸性，再滴入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成@#@D．加入NaOH溶液共热，冷却后加入AgNO3溶液，观察有无浅黄色沉淀生成@#@【考点】PQ：

@#@有机物（官能团）的检验．@#@【分析】检验溴乙烷中溴元素，应在碱性条件下水解，最后加入硝酸酸化，加入硝酸银，观察是否有黄色沉淀生成，据此即可解答．@#@【解答】解：

@#@检验溴乙烷中含有溴元素首先将它转化为溴离子，采用卤代烃的水解方法，即加入氢氧化钠，在水解后生成的溴离子可以和银离子反应，生成淡黄色不溶于硝酸的沉淀溴化银，由此来检验溴乙烷中的溴元素，所以操作为：

@#@加入NaOH溶液，加热，溴乙烷在碱性条件下水解生成溴化钠和乙醇，冷却，加入稀HNO3酸化后加入AgNO3溶液，溴离子和银离子反应生成淡黄色不溶于硝酸的溴化银沉淀．@#@故选C．@#@　@#@7．下列溶液中的Cl﹣浓度与50mL1mol•L﹣1MgCl2溶液中的Cl﹣浓度相等的是（　　）@#@A．50mL1mol•L﹣1NaCl溶液@#@B．100mL2mol•L﹣1AlCl3溶液@#@C．100mL1mol•L﹣1NH4Cl溶液@#@D．150mL2mol•L﹣1KCl溶液@#@【考点】5C：

@#@物质的量浓度的相关计算．@#@【分析】根据同一化学式中各微粒的浓度等于物质的物质的量浓度×@#@离子个数，与溶液的体积无关，如50mL1mol•L﹣1MgCl2溶液中氯离子浓度为：

@#@c（Cl﹣）=1mol/L×@#@2=2mol/L，以此解答．@#@【解答】解：

@#@50mL1mol•L﹣1MgCl2溶液中氯离子浓度为：

@#@c（Cl﹣）=1mol/L×@#@2=2mol/L，@#@A.50mL1mol•L﹣1NaCl溶液Cl﹣的物质的量浓度为1mol/L×@#@1=1mol/L，故A错误；@#@@#@B.100mL2mol•L﹣1AlCl3溶液Cl﹣的物质的量浓度为2mol/L×@#@3=6mol/L，故B错误；@#@@#@C.100mL1mol•L﹣1NH4Cl溶液Cl﹣的物质的量浓度为1mol/L×@#@1=1mol/L，故C错误；@#@@#@D.150mL2mol•L﹣1KCl溶液Cl﹣的物质的量浓度为2mol/L×@#@1=2mol/L，故D正确．@#@故选D．@#@　@#@8．实验室中需要配制2mol/L的NaCl溶液950mL，配制时应选用的容量瓶的规格和称取的NaCl质量分别是（　　）@#@A．950mL，11.2gB．500mL，117g@#@C．1000mL，117.0gD．任意规格，111.2g@#@【考点】O9：

@#@溶液的配制．@#@【分析】实验室没有950mL的容量瓶，应用1000mL的容量瓶进行配制，根据n=cV以及m=nM进行计算．@#@【解答】解：

@#@实验室没有950mL的容量瓶，应用1000mL的容量瓶进行配制，@#@则n（NaCl）=1L×@#@2mol/L=2mol，@#@m（NaCl）=2mol×@#@58.5g/mol=117g，@#@故选C．@#@　@#@9．下列叙述中正确的是（　　）@#@A．硫酸的摩尔质量是98g@#@B．1molMg的质量数值上等于镁的摩尔质量@#@C．Fe2+与Fe3+的摩尔质量不相同@#@D．铁的摩尔质量就是铁原子的相对原子质量@#@【考点】4C：

@#@摩尔质量．@#@【分析】单位物质的量的物质所具有的质量，称为摩尔质量（molarmass），用符号M表示．当物质的质量以克为单位时，摩尔质量的单位为g/mol，在数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量；@#@据此分析判断即可．@#@【解答】解：

@#@A、摩尔质量的单位是g/mol，所以硫酸的摩尔质量是98g/mol，故A错误；@#@@#@B、摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量，所以1molMg的质量数值上等于镁的摩尔质量，故B正确；@#@@#@C、Fe2+与Fe3+的摩尔质量相同，都是56g/mol，故C错误；@#@@#@D、铁的相对分子质量是56，铁的摩尔质量是56g/mol；@#@所以摩尔质量在数值上等于相对原子质量，故D错误．@#@故选B．@#@　@#@10．某同学在实验室中进行如下实验：

@#@@#@编号@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@Ⅲ@#@实验@#@现象@#@没有明显变化，溶液仍为无色@#@有白色沉淀生成，溶液为蓝色@#@有无色气体放出@#@以下结论正确的是（　　）@#@A．Ⅰ中无明显变化，说明两溶液不反应@#@B．Ⅱ中的白色沉淀为CuCl2@#@C．Ⅲ中的离子方程式为2H++Zn═Zn2++H2↑@#@D．Ⅲ中发生的反应不是离子反应@#@【考点】PS：

@#@物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用．@#@【分析】A．酸和NaOH反应生成水，无明显现象，溶液为无色；@#@@#@B．反应生成硫酸钡沉淀；@#@@#@C．发生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，单质在离子反应中保留化学式；@#@@#@D．Ⅲ中有离子参加反应．@#@【解答】解：

@#@A．酸和NaOH反应生成水，无明显现象，溶液为无色，但发生了复分解反应，故A错误；@#@@#@B．反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，溶液为蓝色，白";i:

13;s:

27983:

"经济法基础高频点@#@2016年经济法基础考试高频点@#@第一章@#@多项选择题@#@　　根据法律基础，下列各项中能够引起法律关系发生、变更和消灭的事实有（　）@#@　　A.签订合同@#@　　B.提起诉讼@#@　　C.公民死亡@#@　　D.自然灾害@#@　　【正确答案】ABCD@#@　　【答案解析】本题考核法律事实。

@#@AB是属于法律事实中的法律行为;@#@CD属于法律事实中的法律事件。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据《仲裁法》的规定，下列关于仲裁委员会的表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A.仲裁委员会是司法机关@#@　　B.仲裁委员会不按行政区划层层设立@#@　　C.仲裁委员会独立于行政机关@#@　　D.仲裁委员会之间没有隶属关系@#@　　【正确答案】BCD@#@　　【答案解析】仲裁委员会不是行政机关或司法机关，只是独立的裁决经济纠纷的民间组织机构。

@#@@#@多项选择题@#@　　甲、乙因合同纠纷申请仲裁，仲裁庭对案件裁决未能形成一致意见，关于该案件仲裁裁决的下列表述中，符合法律规定的有（　　）。

@#@@#@　　A.应当按照多数仲裁员的意见作出裁决@#@　　B.应当由仲裁庭达成一致意见作出裁决@#@　　C.仲裁庭不能形成多数意见时，按照首席仲裁员的意见作出裁决@#@　　D.仲裁庭不能形成一致意见时，提请仲裁委员会作出裁决@#@　　【正确答案】AC@#@　　【答案解析】仲裁裁决应当按照多数仲裁员的意见作出;@#@仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照首席仲裁员的意见作出。

@#@@#@多项选择题@#@　　甲地A公司和乙地B公司在丙地签订一份货物买卖合同，约定由B公司在丁地向A公司交货。

@#@后B公司未能按约履行合同，A公司便向人民法院提起诉讼。

@#@根据规定，该案有管辖权的人民法院是（）。

@#@@#@　　A.甲地人民法院@#@　　B.乙地人民法院@#@　　C.丙地人民法院@#@　　D.丁地人民法院@#@　　【正确答案】BD@#@　　【答案解析】本题考核特殊地域管辖的适用情形。

@#@根据规定，因合同纠纷引起的诉讼，由被告住所地或合同履行地人民法院管辖。

@#@因此，本题应由乙地（被告住所地）人民法院管辖和丁地（合同履行地）人民法院管辖。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据《民法通则》的规定，下列争议中，诉讼时效期间为1年的是（　）。

@#@@#@　　A.拒不履行买卖合同的@#@　　B.因出售质量不合格的商品未声明引起的争议@#@　　C.延付或者拒付租金的@#@　　D.因运输的商品丢失或损毁引起的争议@#@　　【正确答案】BC@#@　　【答案解析】本题考核地方性法规的制定机关。

@#@行政法规是由作为国家最高行政机关的国务院制定的规范性文件。

@#@地方性法规是由省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据《行政诉讼法》的规定，对下列事项提起的诉讼中，法院不受理的有（　）。

@#@@#@　　A、某市部分市民认为市政府新颁布的《城市街道管理办法》侵犯他们合法权益@#@　　B、某公安局工作人员田某认为单位对其作出警告处分违法@#@　　C、甲公司认为税务局对其罚款的处罚决定违法@#@　　D、李某认为民政局没有依法发给其抚恤金@#@　　【正确答案】AB@#@　　【答案解析】本题考核点是行政诉讼的受理范围。

@#@根据规定，人民法院不受理公民、法人或者其他组织对下列事项提起的诉讼：

@#@行政法规、规章或者行政机关制定、发布的具有普遍约束力的决定、命令。

@#@如本题A选项情形；@#@行政机关对行政机关工作人员的奖惩、任免等决定。

@#@如本题B选项情形。

@#@@#@一人犯数罪，除判处死刑和无期徒刑的以外，应当在总和刑期以下、数刑中最高刑以上，酌情决定执行的刑罚，但是管制最高不能超过（）;@#@拘役最高不能超过（）;@#@有期徒刑总和刑期不满35年的，最高不能超过（），总和刑期在35年以上的，最高不能超过（）。

@#@@#@　　A.1年3年15年20年@#@　　B.2年3年15年20年@#@　　C.3年1年20年25年@#@　　D.3年2年20年25年@#@　　【正确答案】C@#@【答案解析】一人犯数罪，除判处死刑和无期徒刑的以外，应当在总和刑期以下、数刑中最高刑以上，酌情决定执行的刑罚，但是管制最高不能超过3年，拘役最高不能超过1年，有期徒刑总和刑期不满35年的，最高不能超过20年，总和刑期在35年以上的，最高不能超过25年。

@#@@#@单项选择题@#@　　下列规范性文件中，属于地方性法规的是（）。

@#@@#@　　A.山东省人民代表大会制定的《山东省注册会计师条例》@#@　　B.国务院制定《城市居民最低生活保障条例》@#@　　C.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国证券法》@#@　　D.财政部发布的《会计从业资格管理办法》@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】本题考核地方性法规的制定机关。

@#@行政法规是由作为国家最高行政机关的国务院制定的规范性文件。

@#@地方性法规是由省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

@#@@#@ @#@@#@第二章@#@多项选择题@#@　　下列单位与劳动者建立劳动关系，适用我国劳动合同法的有（　）。

@#@@#@　　A.民办非企业单位@#@　　B.国办大学@#@　　C.事业单位@#@　　D.外国境内的企业@#@　　【正确答案】AC@#@　　【答案解析】本题考核点是劳动合同法的适用范围。

@#@我国《劳动合同法》不适用外国境内的企业、国办大，国办院校的教职工比照《公务员法》执行。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据《劳动合同法》的规定，下列有关劳动合同条款的表述不正确的是（）。

@#@@#@　　A.劳动合同履行地与用人单位注册地最低工资标准不一致的，按照劳动合同履行地的有关规定执行@#@　　B.用人单位安排劳动者在法定节假日工作，应当按照不低于劳动合同规定的劳动者本人日或小时工资标准的200%支付劳动者工资@#@　　C.用人单位出资培训劳动者，劳动者在服务期解除劳动合同应当向用人单位支付违约金@#@　　D.用人单位不得延长劳动者的工作时间@#@　　【正确答案】BCD@#@　　【答案解析】根据规定，用人单位依法安排劳动者在法定节假日工作，应当按照不低于劳动合同规定的劳动者本人日或小时工资标准的300%支付劳动者工资;@#@B选项错误。

@#@用人单位出资培训劳动者，劳动者在服务期解除劳动合同的，应当按照约定向用人单位支付违约金;@#@违约金支付的条件是劳动合同中有约定;@#@用人单位有培训出资，有支出凭证;@#@劳动者属于违约在服务期内解除劳动合同，不属于例外情形。

@#@C选项错误。

@#@用人单位根据需要及法定情形出现可以延长工作时间;@#@D选项表述不全面。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据劳动合同法律制度的规定，在试用期内，下列情形中，用人单位可以解除劳动合同的有（　　）。

@#@@#@　　A.劳动者被依法追究刑事责任的@#@　　B.劳动者严重违反用人单位的规章制度的@#@　　C.劳动者不能胜任工作的@#@　　D.劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作的@#@　　【正确答案】AB@#@　　【答案解析】@#@

（1）选项C：

@#@劳动者不能胜任工作，只有在“经过培训或者调整工作岗位后仍不能胜任工作”的情况下，用人单位才可以解除劳动合同；@#@

（2）选项D：

@#@劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，只有在“也不能从事由用人单位另行安排的工作的”的情况下，用人单位才可以解除劳动合同。

@#@@#@多项选择题@#@　　A.劳动合同关系存在于劳务派遣单位与被派遣劳动者之间@#@　　B.劳务派遣单位是用人单位，接受以劳务派遣形式用工的单位是用工单位@#@　　C.被派遣劳动者的劳动报酬可低于用工单位同类岗位劳动者的劳动报酬@#@　　D.被派遣劳动者不能参加用工单位的工会@#@　　【正确答案】AB@#@　　【答案解析】本题考核劳务派遣。

@#@

（1）选项C，被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利。

@#@用工单位应当按照同工同酬原则，对被派遣劳动者与本单位同类岗位的劳动者实行相同的劳动报酬分配方法；@#@@#@下列纠纷适用《劳动合同法》的是（）。

@#@@#@　　A.用人单位与劳动者因确认劳动关系发生的争议@#@　　B.用人单位与劳动者因社会保险而发生的争议@#@　　C.用人单位与劳动者因加班费而发生的争议@#@　　D.劳动者与单位进行交易而发生的争议@#@　　【正确答案】ABC@#@　　【答案解析】本题考核劳动争议。

@#@选项D是用人单位与劳动者之间进行民事交易，适用合同法的规定。

@#@@#@多项选择题@#@　　劳动者因用人单位拖欠劳动报酬发生劳动争议申请仲裁的，应当在仲裁时效期间内提出。

@#@关于该仲裁时效期间的下列表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A、从用人单位拖欠劳动报酬之日起1年@#@　　B、从用人单位拖欠劳动报酬之日起2年@#@　　C、劳动关系存续期间无仲裁时效期间限制@#@　　D、劳动关系终止的自劳动关系终止之日起1年@#@　　【正确答案】CD@#@　　【答案解析】本题考核劳动仲裁时效。

@#@劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受1年仲裁时效期间的限制；@#@但是，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出。

@#@@#@多项选择题@#@　　劳动者因用人单位拖欠劳动报酬发生劳动争议申请仲裁的，应当在仲裁时效期间内提出。

@#@关于该仲裁时效期间的下列表述中，正确的有（　）。

@#@@#@　　A、从用人单位拖欠劳动报酬之日起1年@#@　　B、从用人单位拖欠劳动报酬之日起2年@#@　　C、劳动关系存续期间无仲裁时效期间限制@#@　　D、劳动关系终止的自劳动关系终止之日起1年@#@　　【正确答案】CD@#@　　【答案解析】本题考核劳动仲裁时效。

@#@劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受1年仲裁时效期间的限制；@#@但是，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出。

@#@@#@生育保险基金的构成主要包括（　）。

@#@@#@　　A、生育保险费@#@　　B、滞纳金@#@　　C、依法纳入生育保险基金的其他资金@#@　　D、基金利息@#@　　【正确答案】ABCD@#@　　【答案解析】本题考核生育保险的规定。

@#@生育保险基金主要由企业缴纳的生育保险费、滞纳金、依法纳入生育保险基金的其他资金及基金利息构成。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据社会保险法律制度的规定，下列选项中属于失业保险征缴范围的有（　　）。

@#@@#@　　A、国有企业@#@　　B、城镇集体企业@#@　　C、外商投资企业@#@　　D、事业单位及其职工@#@　　【正确答案】ABCD@#@　　【答案解析】失业保险费的征缴范围：

@#@国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业和其他城镇企业（统称城镇企业）及其职工，事业单位及其职工。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据社会保险法律制度的规定，关于社会保险基金管理运营的下列表述中，正确的有（　　）。

@#@@#@　　A、社会保险基金专款专用@#@　　B、按照社会保险险种分别建账、分账核算@#@　　C、社会保险基金存入财政专户，通过预算实现收支平衡@#@　　D、基本养老保险基金逐步实行省级统筹，其他社会保险基金逐步实行市级统筹@#@　　【正确答案】ABC@#@　　【答案解析】本题考核社会保险基金管理运营。

@#@基本养老保险基金逐步实行全国统筹，其他社会保险基金逐步实行省级统筹，故选项D错误。

@#@@#@第三章@#@多项选择题@#@　　根据支付结算法律制度的规定，下列非现金支付工具中，属于结算方式的有（）。

@#@@#@　　A.票据@#@　　B.银行卡@#@　　C.汇兑@#@　　D.委托收款@#@　　【正确答案】CD@#@　　【答案解析】我国目前使用的人民币非现金支付工具主要包括“三票一卡”和结算方式；@#@“三票一卡”是指汇票、本票、支票和银行卡，结算方式包括汇兑、托收承付和委托收款。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据支付结算法律制度的规定，下列银行卡分类中，以是否具有透支功能划分的是（　）。

@#@@#@　　A、人民币卡与外币卡@#@　　B、单位卡与个人卡@#@　　C、信用卡与借记卡@#@　　D、磁条卡与芯片卡@#@　　【正确答案】C@#@　　【答案解析】本题考核银行卡的分类。

@#@银行卡按是否具有透支功能分为信用卡和借记卡，前者可以透支，后者不具备透支功能。

@#@@#@多项选择题@#@　　下列关于单位人民币卡结算使用的表述中，不符合法律规定的有（　　）。

@#@@#@　　A.单位人民币卡账户的资金可以与其他存款账户自由转账@#@　　B.单位人民币卡账户销户时，其资金余额可以提取现金@#@　　C.用单位人民币卡办理商品和劳务结算时，可以透支结算@#@　　D.不得将销货收入直接存入单位人民币卡账户@#@　　【正确答案】ABC@#@　　【答案解析】本题考核单位人民币卡结算使用。

@#@根据规定单位人民币卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入，不得将销售货物收入存入单位卡账户。

@#@单位人民币卡不得存取现金；@#@单位人民币卡可办理商品交易和劳务供应款项的结算，但不得透支。

@#@@#@关于国内信用证特征的表述中，不符合法律规定的是（　　）。

@#@@#@　　A、国内信用证可以用于转账结算，也可以支取现金@#@　　B、国内信用证为不可撤销、不可转让的跟单信用证@#@　　C、国内信用证结算方式只适用于国内企业商品交易的货款结算@#@　　D、国内信用证申请人交存的保证金和其存款账户余额不足支付的，开证行仍应在规定的付款时间内进行付款@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】国内信用证结算方式只适用于国内企业之间商品交易产生的货款结算，并且只能用于转账结算，不得支取现金。

@#@@#@甲公司持有一张商业汇票，到期委托开户银行向承兑人收取票款。

@#@甲公司行使的票据权利是（　　）。

@#@@#@　　A.付款请求权@#@　　B.利益返还请求权@#@　　C.票据追索权@#@　　D.票据返还请求权@#@　　【正确答案】A@#@【答案解析】本题考核票据权利。

@#@付款请求权，是指持票人向汇票的承兑人、本票的出票人、支票的付款人出示票据要求付款的权利，是第一顺序权利。

@#@@#@单项选择题@#@　　甲公司将自己持有的一张商业汇票背书转让给乙公司，但只在背书人栏签章并未在被背书人栏记载乙公司的名称，乙公司发现后自己将公司名称填入被背书人栏，则该项行为（　　）。

@#@@#@　　A、无效@#@　　B、有效@#@　　C、经甲公司追认后有效@#@　　D、属于侵权行为@#@　　【正确答案】B@#@　　【答案解析】背书人未记载被背书人名称即将票据交付的，持票人在被背书人栏内记载自己的名称与背书人记载具同等法律效力。

@#@@#@多项选择题@#@　　下列关于商业汇票提示承兑期限的表述中，符合法律规定的有（　　）。

@#@@#@　　A.商业汇票的提示承兑期限，为自汇票到期日起10日内@#@　　B.定日付款的商业汇票，持票人应该在汇票到期日前提示承兑@#@　　C.出票后定期付款的商业汇票，提示承兑期限为自出票日起1个月内@#@　　D.见票后定期付款的商业汇票，持票人应该自出票日起1个月内提示承兑@#@　　【正确答案】BD@#@　　【答案解析】本题考核商业汇票的基本知识。

@#@汇票到期日起10日内，是商业汇票的提示付款期限，而不是承兑期限，所以A选项错误；@#@出票后定期付款的商业汇票，持票人应该在汇票到期日前向付款人提示承兑，所以选项C错误。

@#@@#@单项选择题@#@　　下列各项中，不属于银行本票的绝对应记载事项的是（　）。

@#@@#@　　A.付款人名称@#@　　B.收款人名称@#@　　C.出票人签章@#@　　D.无条件支付的承诺@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】本题考核银行本票的绝对记载事项。

@#@签发银行本票必须记载下列事项：

@#@表明“银行本票”的字样；@#@无条件支付的承诺；@#@确定的金额；@#@收款人名称；@#@出票日期；@#@出票人签章。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据票据法律制度的规定，下列表述中，符合规定的有（　　）。

@#@@#@　　A、普通支票可以用于支取现金，也可用于转账@#@　　B、支票的金额和收款人名称，可以由出票人授权补记@#@　　C、用于支取现金的支票可以背书转让@#@　　D、支票的出票人不得签发与其预留银行签章不符的支票@#@　　【正确答案】ABD@#@　　【答案解析】用于支取现金的支票仅限于“收款人”向付款人提示付款，用于支取现金的支票不能背书转让。

@#@@#@ @#@@#@第四章@#@单项选择题@#@　　下列各项中，属于增值税征收范围的是（　　）。

@#@@#@　　A.提供演出服务@#@　　B.提供金融服务@#@　　C.提供加工劳务@#@　　D.提供旅游服务@#@　　【正确答案】C@#@　　【答案解析】本题考核增值税的征收范围。

@#@根据《增值税暂行条例》及其实施细则的规定，增值税的征税范围包括在中国境内销售货物、提供加工、修理修配劳务和进口货物。

@#@因此C选项是正确的。

@#@@#@单项选择题@#@　　某汽车制造厂为增值税一般纳税人，2013年12月进口汽车配件一批，海关审定的关税完税价格为144万元，从海关运往企业所在地支付运费6万元，取得承运部门开具的增值税专用发票，进口汽车配件的关税税率为10%.该汽车制造厂2013年12月进口汽车配件应缴纳的进口增值税额为（）万元。

@#@@#@　　A.26.93@#@　　B.27.63@#@　　C.28.05@#@　　D.31.88@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】本题考核增值税的计算。

@#@进口环节缴纳的增值税=144×@#@（1+10%）×@#@17%=26.93（万元）。

@#@海关核定价格中的运费不包括从海关到境内的这部分，本题中6万元运费是从海关运往企业的，所以是不计人组成计税价格中的。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据营业税改征增值税试点税收政策的规定，下列各项中，不属于营业税改征增值税应税服务的是（　）。

@#@@#@　　A.广告设计@#@　　B.有形动产租赁@#@　　C.不动产租赁@#@　　D.鉴证咨询服务@#@　　【正确答案】C@#@　　【答案解析】本题考核营改增的征税范围。

@#@选项A、D：

@#@属于纳入“营改增”征税范围的“部分现代服务业”；@#@选项B、C：

@#@根据“营改增”的有关规定，有形动产租赁（包括有形动产融资租赁和有形动产经营性租赁）属于营业税改征增值税的征税范围，但不动产租赁尚未纳入“营改增”的范围内。

@#@　多项选择题@#@　　根据消费税法律制度的规定，下列各项中，属于消费税征税范围的消费品有（　）。

@#@@#@　　A、高档手表@#@　　B、木制一次性筷子@#@　　C、实木地板@#@　　D、高档西服@#@　　【正确答案】ABC@#@　　【答案解析】本题考核消费税的征税范围。

@#@目前征收消费税的应税消费品有14种：

@#@主要有烟、酒及酒精、化妆品、成品油、贵重首饰和珠宝玉石、鞭炮焰火、高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板、汽车轮胎、小汽车、摩托车等。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据《消费税暂行条例》的规定，纳税人销售应税消费品向购买方收取的下列税金、价外费用中，不应并入应税消费品销售额的是（　　）。

@#@@#@　　A.向购买方收取的手续费@#@　　B.向购买方收取的价外基金@#@　　C.向购买方收取的增值税税款@#@　　D.向购买方收取的消费税税款@#@　　【正确答案】C@#@　　【答案解析】本题考核计征消费税的销售额的确定。

@#@计征消费税的销售额是销售应税消费品向购买方收取的全部价款和价外费用，但不包括取得的增值税。

@#@@#@多项选择题@#@　　下列各项中，符合消费税纳税地点规定的有（　）。

@#@@#@　　A、进口应税消费品的，由进口人或其代理人向报关地海关申报纳税@#@　　B、纳税人的总机构与分支机构不在同一县（市）的，应分别向各自机构所在地缴纳消费税@#@　　C、委托加工应税消费品的，一律由委托方向受托方所在地主管税务机关申报纳税@#@　　D、纳税人到外县销售自产应税消费品的，应向机构所在地或者居住地主管税务机关申报纳税@#@　　【正确答案】ABD@#@　　【答案解析】委托加工的应税消费品，除受托方为个体经营者外，由受托方向机构所在地主管税务机关代收代缴消费税税款。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据营业税法律制度的规定，下列业务中，属于营业税征税范围内的是（　）。

@#@@#@　　A.贷款业务@#@　　B.缝纫业务@#@　　C.加工业务@#@　　D.商品期货业务@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】本题考核营业税的征税范围。

@#@营业税的征税范围包括在中华人民共和国境内提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产。

@#@选项A属于金融保险业税目，征收营业税。

@#@选项BCD属于增值税的征税范围。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据营业税法律制度的规定，下列各项中，按“服务业”税目征税的是（　　）。

@#@@#@　　A.旅游公司从事景区内索道运输业务@#@　　B.金融企业从事融资租赁业务@#@　　C.邮政局从事传递函件业务@#@　　D.文化公司从事字画展览业务@#@　　【正确答案】A@#@　　【答案解析】选项B、选项C缴纳增值税；@#@选项D按照“文化体育业”纳税。

@#@@#@多项选择题@#@　　关于金融业营业税计税营业额的下列表述中，正确的有（）。

@#@@#@　　A.贷款业务的营业额为贷款利息收入扣除利息支出@#@　　B.金融经纪业务的营业额为手续费全部收入@#@　　C.保险企业以向投保人实际收取的保费为营业额@#@　　D.金融商品买卖业务的营业额为卖出价减去买入价后的余额@#@　　【正确答案】BCD@#@　　【答案解析】贷款业务的营业额为贷款利息收入，不得扣除利息支出。

@#@@#@多项选择题@#@　　下列各项中，符合营业税法有关征收管理规定的有（　）。

@#@@#@　　A.纳税人以10日为一期纳税的，自期满之日起10日内预交税款@#@　　B.纳税人的纳税期限是由主管税务机关根据纳税人应纳税额的大小核定的@#@　　C.外国企业常驻代表机构的纳税期限为一季度@#@　　D.营业税纳税人不能按照固定期限纳税的可以按次纳税@#@　　【正确答案】BCD@#@　　【答案解析】本题考核营业税的纳税期限。

@#@纳税人以10日为一期纳税的，自期满之日起5日内预交税款。

@#@@#@ @#@@#@第五章@#@2012年某居民企业实现产品销售收入1200万元，视同销售收入400万元，债务重组收益100万元，发生的成本费用总额1600万元，其中业务招待费支出20万元。

@#@假定不存在其他纳税调整事项，2012年度该企业应缴纳企业所得税为（　）万元。

@#@@#@　　A、16.2@#@　　B、16.8@#@　　C、27@#@　　D、28@#@　　【正确答案】D@#@　　【答案解析】本题考核企业所得税应纳税额计算。

@#@（1200+400）×@#@0.5%=8（万元），20×@#@60%=12（万元），业务招待费纳税调整20-8=12万元。

@#@应纳企业所得税=（1200+400+100-1600+12）×@#@25%=28（万元）。

@#@@#@单项选择题@#@　　根据企业所得税法律制度的有关规定，下列各项中，不计入企业所得税应纳税所得额的有（）。

@#@@#@　　A.纳税人取得的国家规定之外的财政性补贴@#@　　B.纳税人购买国债的利息收入@#@　　C.纳税人接受捐赠的非货币性资产@#@　　D.纳税人现金溢余收入@#@　　【正确答案】B@#@　　【答案解析】@#@

（1）纳税人购买国债利息收入免税，购买国家重点建设债券和金融债券的利息收入，应计入应纳税所得额;@#@@#@　　

（2）纳税人接受捐赠的非货币性资产，应按接受捐赠时资产的入账价值确认捐赠收入，并入当期应纳税所得额;@#@@#@　　（3）纳税人物资及现金溢余收入，应计入应纳税所得额。

@#@@#@　单项选择题@#@　　2012年某居民企业实现产品销售收入1200万元，视同销售收入400万元，债务重组收益100万元，发生的成本费用总额1600万元，其中业务招待费支出20万元。

@#@假定不存在其他纳税调整事项，2012年度该企业应缴纳企业所得税为（　）万元。

@#@@#@　　A、16.2@#@　　B、16.8@#@　　C、27@#@　　D、28@#@　　【正确答案】D@#@　　【答案解析】本题考核企业所得税应纳税额计算。

@#@（1200+400）×@#@0.5%=8（万元），20×@#@60%=12（万元），业务招待费纳税调整20-8=12万元。

@#@应纳企业所得税=（1200+400+100-1600+12）×@#@25%=28（万元）。

@#@@#@多项选择题@#@　　根据企业所得税法律制度的规定，下列各项中，属于企业所得税的税收优惠方式的有（　）。

@#@@#@　　A、加计扣除@#@　　B、加速折旧@#@　　C、减计收入@#@　　D、税额抵免@#@　　【正确答案】ABCD@#@　　【答案解析】本题考核企业所得税税收优惠的形式。

@#@我国企业所得税的税收优惠包括免税收入、可以减免税的所得、优惠税率、民族自治地方的减免税、加计扣除、抵扣应纳税所得额、加速折旧、减计收入、抵免应纳税额和其他专项优惠政策。

@#@@#@单项选择题@#@　　2014年5月10日，税务机关在检查某公司的纳税申报情况过程中，发现该公司2012年的业务存在关联交易，少缴纳企业所得税50万元。

@#@该公司于2014年5月31日补缴了该税款，该企业未按规定报送2012年度关联企业业务往来报告表等相关资料。

@#@则对该公司补缴税款应加收利息（）万元。

@#@（假设中国人民银行公布的同期人民币贷款年利率为4.5%）@#@　　A.2.25@#@　　B.";i:

14;s:

26260:

"煤矿瓦斯防治方案要点@#@@#@**煤矿@#@ @#@@#@瓦@#@斯@#@治@#@理@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制人:

@#@@#@工程师:

@#@@#@矿长:

@#@@#@日期：

@#@二0一四年元月@#@ @#@@#@ @#@@#@前言@#@第一节、瓦斯治理原因@#@第二节、指导思想@#@第三节、瓦斯治理基本要求@#@第四节、瓦斯治理基本原则@#@第五节、瓦斯治理目标@#@第六节、瓦斯治理范围及治理重点@#@第一章、矿井概况及安全生产现状@#@第一节、矿井概况@#@第二节、矿井生产地质概况@#@第三节、矿井水文地质@#@第四节、煤炭自燃发火倾向性及煤尘爆炸危险性@#@第五节、瓦斯概况@#@第六节、开拓方式及开采工艺@#@第七节、矿井提升系统、运输系统、排水系统、通风系统、供电系统、瓦斯抽放系统概述@#@第八节、矿井六大避灾系统概述@#@第二章、瓦斯治理方案@#@第一节、指导思想@#@第二节、成立机构@#@第三节、通风系统合理、可靠@#@第四节、保证监控系统运行安全、可靠@#@第五节、建立完善瓦斯抽放系统，保证抽采达标@#@第六节、加强煤与瓦斯防突管理，严格执行“四位一体”的防突措施@#@第3章、瓦斯治理保障措施@#@第1节、建立安全技术管理体系@#@第2节、完善各项管理制度@#@第3节、加强监督检查@#@第四节、建立安全隐患处理应急救援机制@#@第五节、加强日常管理，注重隐患跟踪，全力消除隐患@#@第四章、资金保障@#@ @#@@#@前言@#@为了认真贯彻执行《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国矿山安全法》、《煤矿安全规程》、《防治煤与瓦斯突出规定》等法律法规的规定及上级要求，搞好矿井灾害预防，保证安全生产。

@#@能及时处理和避免或减少矿井瓦斯灾害事故为目的。

@#@依据《煤矿安全规程》和《中华人民共和国矿山安全法》第三十条之规定，结合**煤矿2016年度生产安全情况，特编制**煤矿2016年度矿井瓦斯治理方案。

@#@@#@编制2016年度矿井矿井瓦斯治理方案的目的是：

@#@制定切实可行、行之有效的各项安全技术措施，防止煤矿生产过程中发生瓦斯事故及矿井在生产过程中一旦发生瓦斯事故时，可根据预先制定的方案，有效的防止瓦斯事故的发生。

@#@@#@矿井瓦斯治理方案编制完成经会审批准后下发到各单位。

@#@各单位领导要组织职工认真学习并签名，要让每一位职工都能掌握避灾知识、救灾知识及避灾路线，提高职工的保安全意识。

@#@实际生产过程中要严格执行预防各种事故的安全措施，发生事故时要根据制定的处理措施进行救灾。

@#@矿井矿井瓦斯治理方案要根据具体情况及时修改，确保其针对性、及时性、科学性。

@#@@#@第一节、瓦斯治理原因@#@为贯彻落实贵州省煤矿瓦斯治理能力评估标准要求，深入开展煤矿瓦斯治理行动，推进煤矿瓦斯综合防治工作体系建设，进一步深化我矿瓦斯治理，防治瓦斯事故的发生，确保煤矿安全生产，根据《防治煤与瓦斯突出规定》和上级有关煤矿瓦斯治理的指令、指示，结合我矿的实际情况，特制定本方案。

@#@@#@第二节、指导思想@#@严格遵循国家煤矿相关法律法规、行业技术规范、《煤矿安全规程》和《防治煤与瓦斯突出规定》；@#@牢固树立“以人为本”、“安全发展”理念，严格贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和“先抽后采、监测监控、以风定产”的瓦斯治理工作方针，切实建立健全“通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位”的瓦斯综合治理工作体系，@#@紧紧抓住矿井通风系统、抽采抽放、监测监控、现场管理四个关键环节，根据本矿井的安全生产条件及危害因素分析,采取行之有效的针对措施，坚持标本兼治、重在治本，进一步完善瓦斯治理结构，落实瓦斯防治管理制度，提高装备水平和提高矿井防治瓦斯灾害能力，建立健全稳定可靠的矿井通风系统，科学合理的瓦斯抽采体系，有效管用的监测监控网络和严格规范的现场管理制度。

@#@@#@第三节、瓦斯治理基本要求@#@进一步加强“一通三防”管理，找出矿井通风系统和瓦斯治理工作中存在的主要问题和隐患、制定确实可行的整改措施，建立、健全和完善“一通三防”管理制度，提高安全管理水平，使矿井通风系统合理，稳定、可靠，瓦斯治理工作到位。

@#@力求达到生产布局优化、开拓开采正规、系统合理可靠、监测监控有效、现场管理到位，为实现到2014年安全生产状况明显好转的目标奠定坚实基础。

@#@@#@第四节、瓦斯治理基本原则@#@1.严格贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产工作方针，坚持标本兼治，重在治本的原则。

@#@@#@2.合理生产布局，确保抽、掘、采关系平衡。

@#@@#@3.瓦斯治理能力大于生产能力。

@#@@#@4.建立完善可靠的通风系统（通风可靠）确保系统合理、设施完好、风量充足、风流稳定。

@#@@#@5.加大瓦斯抽采力度（抽采达标），实现“多措并举、应抽尽抽、抽采平衡、效果达标”的要求。

@#@@#@6.建立有效的安全监测监控系统（监控有效），确保装备齐全、数据准确、断电可靠、处置迅速。

@#@@#@7.严格管理（管理到位），完善制度、落实责任、认真执行、严格监督。

@#@@#@8.排除隐患，将事故消灭在萌芽状态之中，杜绝事故的发生。

@#@@#@第五节、瓦斯治理目标@#@1.防范一般瓦斯事故、杜绝较大瓦斯事故与重大瓦斯事故；@#@@#@2.防范采、掘工作面瓦斯超限；@#@@#@3.建立完善的瓦斯防治系统，最大限度地消除瓦斯危害；@#@@#@4.建立完善的瓦斯监测监控系统，确保监控有效。

@#@@#@5.建立完善的瓦斯防突体系，严格执行“四位一体”的方针。

@#@@#@第六节、瓦斯治理范围及治理重点@#@我矿为新建矿井，现已进入试运行工作阶段，必须处理好生产、安全和效益之间的关系，特别是做好通风系统、瓦斯抽放系统和防突体系的管理。

@#@@#@瓦斯治理是一个系统工程，根据我矿生产现状及各系统实际情况分析，治理方案应以瓦斯抽放系统为重点，进一步完善安全监测监控、通风系统、防突体系等安全系统为目标，配合各项保障措施来达到瓦斯治理的基本要求。

@#@@#@第一章、矿井概况及安全生产现状@#@第1节矿井概况@#@**煤矿属技改扩能**万吨/年规模矿井，2012年6月5日，贵州省能源局以黔能源煤炭〔2012〕174号文批复《**煤矿30万吨/年开采方案设计（变更）》；@#@2012年11月27日，贵州煤矿安全监察局毕节监察分局以黔煤安监毕〔2012〕168号文件批复《**煤矿30万吨/年安全设施设计（变更）》；@#@2013年2月5日，贵州省国土资源厅颁发《采矿许可证》，证号：

@#@**，有效期10年自2013年2月至2023年2月；@#@2013年4月11日，**经济能源局以**经能字〔2013〕69号文《关于批准**煤矿30万吨/年技改扩能项目开工建设的批复》批准开工建设。

@#@@#@矿井设计开采K5、K6、K7、K8、K9、K10、K11、K12号8层煤，采用斜井开拓，设计以一个水平（+1578m）开拓全矿井，将整个井田划分为二个采区，+1578m以上为一采区、+1578m以下为二采区。

@#@首采区为一采区，一采区首采工作面布置在K9煤层10901采面，接替工作面为K9煤层10902工作面。

@#@@#@煤层自燃倾向性、煤尘爆炸性鉴定：

@#@根据贵州省煤田地质局实验室提供报告，K5、K7、K11、K6、K8、K9、K10、K12号煤层自燃倾向性等级鉴定为Ⅲ级（不易自燃），煤尘均无爆炸性，矿井瓦斯等级鉴定为高瓦斯矿井。

@#@@#@矿井以一个高档普采工作面和两个掘进工作面达到设计生产能力，质量标准化现已通过三级，二级质量标准化验收现正准备资料。

@#@@#@ @#@@#@第二节、矿井生产地质概况@#@

（一）区域地质@#@区域内出露的地层由老至新有：

@#@寒武系、奥陶系、石炭系、二叠系、三叠系、侏罗系及第四系。

@#@缺失志留系、泥盆系、白垩系、第三系，其中，以二叠系、三叠系地层分布较广，区域地层见表。

@#@@#@　　区　域　地层系统简表@#@系@#@统@#@组（群）@#@地层代号及接触关系@#@备　注@#@第四系@#@Q@#@侏罗系@#@上统@#@遂宁组@#@J3sn@#@中统@#@上沙溪庙组@#@J2s@#@铜@#@下沙溪庙组@#@J2x@#@油页岩、铁@#@下－中统@#@自流井群@#@J1-2zl@#@三叠系@#@上统@#@二桥组@#@T3e@#@中统@#@法郎组@#@狮子山组@#@T2f@#@T2sh@#@关岭组@#@松子坎组@#@T2g@#@T2s@#@下统@#@永宁镇组@#@茅草铺组@#@T1yn@#@T1m@#@飞仙关组@#@夜郎组@#@T1f@#@T1y@#@二叠系@#@上统@#@长兴组@#@P3c@#@龙潭组@#@P3l@#@煤@#@峨眉山玄武岩组@#@P3β@#@中统@#@茅口组@#@P2m@#@栖霞组@#@P2q@#@梁山组@#@P2l@#@煤@#@石炭系@#@下统@#@大圹组@#@C1@#@奥陶系@#@中统@#@宝塔组@#@O2b@#@十字铺组@#@O2sh@#@下统@#@湄潭组@#@O1m@#@红花园组@#@O1h@#@桐梓组@#@O1t@#@寒武系@#@中－上统@#@娄山关群@#@∈2-3ls@#@中统@#@高台组@#@∈2g@#@下　统@#@清虚洞组@#@∈1q@#@金顶山组@#@∈1j@#@明心寺组@#@∈1m@#@

（二）矿井地质@#@区内出露地层为二叠系、三叠系及第四系地层，下面从老到新分述如下：

@#@@#@1．二叠系茅口组第二段（P2m2）：

@#@岩性、厚度变化均较大。

@#@以底部硅质岩在全区最为稳定；@#@下部以燧石灰岩为主，岩相变化最为显著；@#@上部普遍为浅灰、灰白色生物灰岩。

@#@各地剥蚀程度不一，厚0～300m。

@#@生物群以富含Neomisellina及Neoschwagerina为主，可称“Neomisellina—Neoschwagerina富集带”。

@#@@#@2．二叠系龙潭组（P3l）：

@#@底部主要由灰白、灰色粘土岩、含凝灰质粘土岩及凝灰质粘土岩组成，底部及下部常见茅口顶部硅质岩、灰岩形成的底砾岩或分散砾石，厚3～4m，是区内黄铁矿的主要产出层位。

@#@@#@下部以灰色泥质粉砂岩为主，夹细粒岩屑砂岩、粘土岩、菱铁岩及煤层，常为湖泊—沼泽—泥炭沼泽—湖泊—浅海相的完整旋回结构；@#@中部：

@#@由粉砂岩、泥质粉砂岩、泥岩及少量细粒岩屑砂岩与煤层组成湖泊—沼泽—湖泊的完整或不完整（一般厚1～5m）的陆相旋回层组成，砂岩中普遍夹菱铁质结核或条带，细砂岩岩屑成份普遍以绿泥石、玄武岩为主，少量为长石、石英或炭屑；@#@化石主要为植物，偶见瓣腮类及腕足类，主要有GigantopterisnicotianaefoliaSchenk（烟叶大羽羊齿）、G.dictyophylloidesGuetZhi（阔叶大羽羊齿）等。

@#@@#@上部主要由泥质粉砂岩、粉砂质泥岩、泥质灰岩与煤层组成韵律沉积，以海相旋回结构单元最为发育，夹少量细粒砂岩、菱铁质粉砂岩等。

@#@是区内的主要含煤部位，生物群以腕足类、瓣腮类为主，少量为蜓科、有孔虫等，植物不甚发育，主要有腕足类LeptodusrichthofeniKayser（李希霍芬蕉叶贝）、L.nobilis（Waagen）（美丽蕉叶贝）等。

@#@从下至上含可采煤层8层，本组平均厚127.77m。

@#@其中ZK001厚125.60m，ZK201厚132.59m,ZK101厚74.50m（未出露全）。

@#@@#@3．二叠系长兴组（P3c）：

@#@主要由灰、深灰色中厚层～厚层灰岩、燧石灰岩或泥质灰岩组成，常夹黄灰色砂岩、泥质粉砂岩、钙质砂岩等，一般6～30m。

@#@生物群以含蜓Palaeofusulina及有孔虫Colaniella为特征。

@#@与下伏龙潭组整合接触。

@#@@#@4.二叠系大隆组（P3d）:

@#@以灰色薄层至中厚层硅灰岩、硅质岩、硅质页岩为主，时夹砂岩、泥岩，并普遍夹有1～5层灰绿色斑脱岩化凝灰岩，以富含Pseudotirolites为代表的菊石群的硅质岩，与下伏长兴组整合接触。

@#@厚1～32m。

@#@@#@5．三叠统系下统夜郎组（T1y）:

@#@下部由黄、灰、黄绿、灰绿色薄至中厚层泥岩、砂质泥岩组成，厚9～163m，含Claraiawangi（Patte）；@#@中部浅灰、灰、深灰薄至中厚至厚层泥质灰岩夹少量泥灰岩，灰岩、鲕状灰岩，总厚78～394m，含Claraiaaurita（Huer）；@#@上部由暗紫色夹灰绿色薄至中厚层粉砂质泥岩、砂质泥岩、泥岩，夹暗紫色、少量灰绿色薄至中厚粉砂岩、泥质粉砂岩、钙质粉砂岩及灰、深灰、紫灰等色薄至中厚层粉砂质灰岩、泥质灰岩、泥灰岩、蠕虫状灰岩等组成，其中暗紫色粉砂质泥岩及粉砂岩等常含灰绿色粉砂质层纹及条带，厚63～388m。

@#@富含瓣腮类EumorphotismultiformisBittner、Claraiaaurita（Hauer）等。

@#@矿区未见顶。

@#@@#@6．第四系（Q）：

@#@主要分布于龙潭组及夜郎组出露区域，特别是在地形较缓地带连续分布，其它区域分布零星，岩性为泥砾、砂砾、粘土及砂、砾石等残积及冲积层，与下伏地层呈角度不整合,厚0～8m。

@#@@#@（三）、煤层@#@1、含煤地层@#@区内含煤地层为二叠系上统龙潭组（P3l），薄至中厚层状细砂岩、粉砂岩、泥质粉砂岩、粉砂质泥岩、泥岩、炭质泥岩组成。

@#@含腕足类及瓣鳃类动物化石，产大量植物化石，见栉羊齿PecopterisBrongninartSP.化石等，组厚平均为127.77m。

@#@@#@2、煤层@#@

（1）含煤性@#@含煤地层龙潭组（P3l）平均厚度127.77m，含可采煤层8层，单层厚0.8～2.40m，可采煤层总厚9.46m,可采含煤系数0.07。

@#@@#@

（2）可采煤层@#@区内可采煤层8层，由上往下编号为K5、K6、K7、K8、K9、K10、K11、K12，可分为中上部含煤组、中下部含煤组，其中K5、K6、K7、K8煤层产龙潭组中上部，K9、K10、K11、K12煤层产于龙潭组中下部。

@#@现分别描述如下：

@#@@#@K5煤层厚0.85～0.95m,平均0.91m，厚度稳定。

@#@分布范围内全区可采。

@#@属“稳定煤层”。

@#@@#@K6煤层厚0.90～1.20m，平均1.03m，。

@#@厚度稳定，分布范围内全区可采。

@#@属“稳定煤层”。

@#@@#@K7煤层厚0.89～1.40m,平均1.00m，个别工程间夹1层0.1～0.30m夹矸，厚度稳定，分布范围内全区可采。

@#@属“稳定煤层”。

@#@@#@K8煤层厚1.80～2.40m,平均2.10m。

@#@厚度稳定，分布范围内全区可采，属“稳定煤层”。

@#@@#@K9煤层厚0.88～1.35m,平均1.04m,厚度稳定，分布范围内全区可采，属“稳定煤层”。

@#@@#@K10煤层厚0.80～0.90m，平均0.84m,间夹1～2层0.08～0.16m夹矸，厚度稳定，分布范围内全区可采，属“稳定煤层”。

@#@@#@K11煤层厚0.85～1.22m，平均1.00m,厚度稳定，分布范围内全区可采，属“稳定煤层”。

@#@@#@K12煤层厚0.91～1.70m,平均1.44m，间夹2～3层0.08～0.20m夹矸，厚度稳定，分布范围内全区可采，属“稳定煤层”。

@#@@#@（3）煤层顶底板@#@K5煤层：

@#@顶板岩性为炭质粘土岩，底板岩性为炭质粘土岩；@#@@#@K6煤层：

@#@顶板岩性为粉质粘土岩，底板岩性为粉砂质粘土岩；@#@@#@K7煤层：

@#@顶板岩性为粘土质粉砂岩，底板岩性为粘土质粉砂岩、粉砂岩；@#@@#@K8煤层：

@#@顶板岩性为粘土质粉砂岩、粉砂岩，底板岩性为炭质粘土岩、粘土岩；@#@@#@K9煤层：

@#@顶顶板岩性为炭质粘土岩，底板岩性为炭质粘土岩；@#@@#@K10煤层：

@#@顶板岩性为炭质粘土岩，底板岩性为炭质粘土岩；@#@@#@K11煤层：

@#@顶板岩性为细纱岩，底板岩性为炭质粘土岩；@#@@#@K12煤层：

@#@顶板岩性为炭质粘土岩，底板岩性为凝灰质粘土岩。

@#@@#@第三节、矿井水文地质@#@一、矿井水文地质概况@#@

（1）矿井主要地层、地质构造情况@#@矿区位于平寨穹隆南西缘，新场向斜南东翼。

@#@区内含煤地层产状走向120°@#@，倾向210°@#@,倾角10～15°@#@，地表浅部局部达10—25°@#@，向深部则变缓；@#@无断裂构造。

@#@其构造复杂程度属“简单”类型。

@#@@#@区内构造简单，仅在煤矿煤系地层龙潭组中发育有少量层间剥离、层间滑动或层间小断层。

@#@其构造面通常发育在两种能干性不同的岩石分界面或煤层与其顶底板间界面附近。

@#@由于断距小，一般为0.5—3m，延深短，一般在20m以下，地表不明显，但在开采煤硐中可见及。

@#@该类小断层使煤层局部变薄、增厚或短距离错位，破坏了煤层局部的稳定性和连续性，降低了煤层顶底板岩石的强度。

@#@@#@

（2）矿井含水层、隔水层情况@#@1、三叠系下统夜郎组（T1y）隔水层@#@夜郎组（T1y）：

@#@厚度＞50m，分布于矿区的南西部，岩性为薄至中层状粘土岩、砂质粘夹粉砂岩。

@#@含基岩裂隙水。

@#@富水性弱，该岩组分布面积小而裂隙不发育，地表未发现泉水出露，钻孔未揭露该地层，层位稳定能起到隔断三叠系下统永宁镇组（T1yn）石灰岩与长兴组石灰岩水相联系的作用。

@#@具较好的隔水性能。

@#@含水性极弱，可视为相对隔水层。

@#@@#@2、龙潭组（P3l）隔水层@#@上部为灰、深灰色泥岩、泥灰岩及砂质泥岩，夹粉砂岩及煤线；@#@中部为深灰色砂质泥岩、泥岩、细砂岩及煤层；@#@下部为泥质灰岩、砂质泥岩、泥岩、铝质泥岩。

@#@全层平均厚127.77m左右。

@#@呈扇形分布，出露面积约2.71km2。

@#@龙潭组在矿界内裂隙发育程度差。

@#@地面调查泉水8个，发育标高1585-1643（其中有7个水点已干涸），水量0.08l/s。

@#@出露部位均在地表浅部的泥岩强风化带，大气降水渗入风化裂隙带浸出成泉，久晴即干。

@#@老窑出水点1处，流量在6.894l/s。

@#@当钻孔在深部穿过此层时回次水位及消耗量均无明显变化或变化甚微，含水性极弱，可视为相对隔水层。

@#@其水质类型为SO4—Ca型水。

@#@@#@3、长兴组（P3c）石灰岩裂隙岩溶含水层@#@顶部为中层状硅质灰岩、钙质粘土岩夹砂岩、泥灰岩。

@#@下部为中至厚层燧石灰岩、泥灰岩。

@#@平均厚度7—108m，呈扇形分布，出露面积约2.35km2。

@#@覆于煤层之上，距K5煤层30m左右。

@#@地表露头多呈平缓的倾向坡，在矿区南部形成地表水分水岭，出露标高一般在1710m，最高处为香樟南东方向675m处，海拔标高1790.2m，最低点为水磨洞南，海拔标高1526m，本层未发现落水洞，发现6个泉水点，标高1555-1627（其中有3个水点已干涸）总流量为0.01—0.32l/s，其中S8（水质分析点）标高1627m，水量0.32l/s，水质类型为HCO3—Ca型水。

@#@@#@地水水位标高在1670m，长兴组石灰岩浅部（标高1710m以上）裂隙较发育，含岩溶裂隙水，含水性中等，富水性弱。

@#@@#@4、二叠系中统茅口组（P2m）石灰岩岩溶裂隙含水层@#@为灰、深灰色块状石灰岩、沥青质石英灰岩，含燧石结核。

@#@厚0～300m，出露于矿区北东部，呈峰丛洼地，地表多封闭洼地，大气降水入渗条件极好。

@#@共发现各类岩溶点17个，其中占全井田岩溶总数的100％（见含水岩层岩溶、泉水一览表），其发育标高多在1565-1621m之间，尤以1600m～1650m的标高最为发育。

@#@从北东向北西岩溶发育标高有逐渐降低的趋势，从层段看，位于上部居多。

@#@勘查区内无泉水点出露。

@#@@#@m2岩溶落水洞地处茅口组上部，距煤系地层约15m，落水洞洞口高程1600m，由石灰岩溶蚀而形成。

@#@呈似长条形，长是宽的2.3倍，长约70m，宽约2m，接受四周冲沟地表水汇集补给，暴雨几天后消泄于北西侧溶蚀裂隙中。

@#@@#@m5岩溶落水洞地处茅口组上部，距煤系地层约20m，落水洞洞口高程1545m，由石灰岩溶蚀而形成。

@#@呈漏斗形，上直径约50m，下直径约1.5m，接受四周冲沟地表水汇集补给，向北西方向排泄。

@#@@#@（3）矿井各煤层与含水层、隔水层的关系@#@区内龙潭组含煤地层出露于岩溶裂隙与裂隙岩溶含水层之间，底板为二叠系中统茅口组（P2m），距K12煤层3.20—6.72m，平均5m。

@#@距顶板长兴组灰岩130左右，距K5煤层90m左右。

@#@@#@（4）矿井地表水体情况@#@兴隆煤矿处在区域水文地质单元的补给区，属长江水系，地表水通过溪沟由北向南流入六冲河，六冲河由西向东流入乌江。

@#@区内无大的河流、水库等地表水体，地表水为山间雨源型小溪，主要受大气降水及地形控制。

@#@矿区内山脊以西冲沟发育，但多为季节性流水冲沟，南端水磨洞，北端庆脚、黄家坝的庆丰溪沟常年有水，但水量较小，随降雨变化，它们都在矿界外排泄，后流入小坝汇入下洞河。

@#@@#@区内无溪沟，主要溪沟在矿界外400—950m处，溪水靠降雨及泉水补给，一般流量在2.715～40.725l/S，流量随降雨而变化，雨后猛增。

@#@流经长度约2400m，发育在龙潭组碎屑岩和长兴、大隆组石灰岩地层中，横切地层后流出区外，汇入下洞河。

@#@@#@矿区位于区域水文地质单元的补给区，南东—北西向的地表分水岭将矿区分为东西两部分。

@#@东部以庆丰溪沟为相对侵蚀基准面，标高在1526m以下；@#@西部以m5为相对侵蚀基准面，标高1525m以下，即矿区最低侵蚀基准面为+1525m。

@#@@#@（5）矿井周边煤矿及老窑情况@#@离矿区最近的**煤矿（现已关闭）位于矿区范围南东端边界外南东20m处，斜井开拓，由龙潭组粘土质粉砂岩中部开口，硐口标高1647.5m，开采K8、K9、K10、K11、K12、煤层，硐口掘进30m左右见煤，年产煤约9万吨左右，现K8煤层已基本采空。

@#@在龙潭组运输巷道的碎屑岩中基岩裂隙较发育，共揭露3个出水点，目前矿井实测涌水量为：

@#@正常涌水量6.0m3/h，最大涌水量20.0m3/h，最小涌水量4.0m3/h，最大涌水量为平均流量的3.25倍。

@#@流量随降雨变化明显，具滞后性。

@#@由于当地煤矿开采有较悠久的历史，矿区老窑比较多，本矿是由老兴隆煤矿、娃娃洞煤矿和黄平煤矿整合技改，该三个煤矿都为3万吨/年的矿井，主要开采K8号煤层。

@#@@#@根据对矿区的实地调查，矿区内K8煤层现已形成了大面积的采空区，采空面积约22727m2，矿井目前还在开拓新系统，首采K9号煤层，巷道现阶段干燥无充水现象。

@#@@#@（6）矿井各煤层开采情况@#@**煤矿是整合技改矿井，矿区内可采煤层8层，从上到下，分别为K5、K6、K7、K8、K9、K10、K11、K12，矿井设计首采为K9煤层，现为建井期间，新系统还未进行煤炭回采，根据对矿区的实地调查，以前的老窑主要是开采K8煤层，K7煤层少量受到开采破坏，在矿区范围内，其余煤层还未开采。

@#@@#@（7）矿井实测最大、最小涌水量情况@#@矿井目前还在开拓新系统，首采K9号煤层，还未进行煤炭回采，巷道现阶段干燥无充水现象。

@#@矿井最大涌水量为25.2m3/h,最小涌水量为1.58m3/h。

@#@@#@（8）矿井最低侵蚀基准面标高@#@矿区位于区域水文地质单元的补给区，南东—北西向的地表分水岭将矿区分为东西两部分。

@#@东部以庆丰溪沟为相对侵蚀基准面，标高在1526m以下；@#@西部以m5为相对侵蚀基准面，标高1525m以下，即矿区最低侵蚀基准面为+1525m。

@#@@#@二、矿井水文地质类型划分情况@#@本矿区位于区域水文单元的补给区，主要充水含水层浅部节理、裂隙发育，富水性弱；@#@井田最低开采标高1500m以上，茅口组（P2m）地下水位已低于采矿标高1500m，该标高以上茅口组（P2m）岩层为透水不含水层，茅口组（P2m）地下水对煤层的底板充水基本无影响，大气降雨是地下水的主要补给水源。

@#@本矿区是以顶板节理、裂隙含水层充水为主的水文地质条件简单的“二类”。

@#@的矿床。

@#@@#@第四节、煤炭自燃发火倾向性及煤尘爆炸危险性@#@根据贵州省煤田地质局实验室提供报告，K5、K7、K11、K6、K8、K9、K10、K12号煤层自燃倾向性等级鉴定为Ⅲ级（不易自燃），煤尘均无爆炸性@#@第五节、瓦斯概况@#@一、瓦斯等级鉴定：

@#@@#@根据贵州省能源局黔能源煤炭【2014】**号文件关于毕节市工业和能源委员会《关于请求毕节市2014年度煤矿瓦斯等级鉴定的报告》的批复：

@#@**煤矿鉴定为高瓦斯矿井，瓦斯绝对涌出量为3.59m3/min,相对涌出量为32.23m3/t。

@#@@#@二、煤与瓦斯突出危险性：

@#@@#@根据贵州省能源局黔能源煤炭【2011】567号文件《关于对**煤矿K9、K12煤层煤与瓦斯突出危险性鉴定报告》的批复：

@#@**煤矿K9煤层在鉴定范围（标高+1609.1m以上）内、K12煤层在鉴定范围（标高+1589.2m以上）内无突出危险性。

@#@@#@第六节、开拓方式及开采工艺@#@开拓方式：

@#@斜井开拓。

@#@通风方式：

@#@为中央并列式通风（抽出式）。

@#@@#@一、井筒数目及用途@#@全矿井共有三条井井筒，即一条主斜井，担负全矿的运煤、进风；@#@一条副斜井，担负矿井的运料、排矸、排水、进风、行人，敷设管线；@#@一条回风斜井，担负全矿井的回风、安全出口。

@#@@#@二、井筒长度、位置及服务范围@#@主斜井、副斜井、回风斜井大致位于井田北东部煤层露头处，井筒长分别为299m、289m、289";i:

15;s:

28514:

"精编完整版叶县康乐苑老年公寓和老年活动中心项目可研报告1@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@叶县康乐苑老年公寓和老年活动中心项目@#@引言@#@“最美不过夕阳红，温馨又从容。

@#@夕阳是晚开的花，夕阳是陈年的酒，夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情，多少情爱，化作一片夕阳红”！

@#@当这动听的歌声在耳畔响起，我们就会想起年迈的父母。

@#@父辈养育了我们，创造了财富，操劳了一生，如今他们步入了老年，既需要生活的照料，更需要身心的康宁。

@#@作为晚辈，我们用什么方式来赡养老人，让他们安享天伦之乐，感受到社会的关爱和人间的亲情？

@#@这是整个社会都应该重视的问题。

@#@@#@人生最需要关爱的时期是两头：

@#@一是小时候，二是到老年。

@#@我国目前是世界上老龄化程度最快的国家，发达国家近百年才出现的人口老龄状态，我国50多年便进入了。

@#@这源于改革开放以来人口出生率的下降、经济条件的提高和健康条件的改善等因素。

@#@据统计，近60年来，我国平均寿命比建国前增长了近30岁。

@#@而目前家庭抚养晚辈与赡养老人的状况，却存在着极大的反差：

@#@6个大人围着一个小孩转，赡养老人却力不从心。

@#@这在很大程度上不是因为孝心或经济原因，而是因为老年人有多方面的需要。

@#@为社会服务几十年，到老年被社会边缘化，深居家中、缺乏交流群体，老后生活无乐，岂不心寒？

@#@据统计，全国有1000万70岁以上高龄老人需要照顾。

@#@人口学家分析，我国未来相当长一段时期内，其家庭结构是一种1：

@#@2：

@#@4的倒金字塔式，即两个中年人负担4个老人和1个小孩，这不仅在经济上、尤其是在精力上都会力不从心。

@#@因此，条件好、花费少的老年公寓将受到人们的普遍欢迎。

@#@随着经济收入的增加，思想观念的更新，心灵慰藉的渴望以及对生活质量的更高追求，也将使越来越多的老年人愿意入住老年公寓。

@#@养老从家庭走向社会，将成为一种趋向，不可避免地向我们走来。

@#@@#@目前，为老年人服务的机构已逐步发展，在发达城市，有老年公寓、老年住宅，护理院、老年病医院等；@#@乡镇则大多为一般条件的敬老院、养老院，而在中小城镇，不同档次的老年公寓，越来越受到广大老年朋友的青睐，其市场发展前景广阔。

@#@老年公寓，是既能体现老年人居住养老，又能享受到社会化服务的新型老年住宅，是由政府机构或社会力量按照市场原则举办和管理，面向有一定经济负担能力的普通老人提供居住服务的社会养老机构。

@#@加快老年公寓建设的意义已远不只是满足老年人的生活需求，更重要的是对于减轻年青一代家庭成员的精神压力，构建和谐家庭，促进社会的和谐共融有着积极的作用；@#@对于深入贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设具有深远的意义。

@#@@#@叶县康乐苑老年公寓就是一家社会力量创办的社会养老机构。

@#@创办以来，发展迅速，深受欢迎。

@#@为加快叶县社会养老事业的发展，扩大经营规模，使更多的老年人入住公寓，该机构拟建老年公寓楼和老年活动中心项目。

@#@@#@本报告就该项目建设的可行性作深入研究。

@#@@#@术语@#@1、老年公寓ApartmentfortheAged@#@专供老年人集中居住，符合老年体能心态特征的公寓式老年住宅，具备餐饮、清洁卫生、文化娱乐、医疗保健服务体系，是综合管理的住宅类型。

@#@@#@2、老龄阶段TheAgedPhase@#@60周岁及以上人口年龄段。

@#@@#@3、自理老人Self-helpingAgedPeople@#@ @#@ @#@ @#@生活行为完全自理，不依赖他人帮助的老年人。

@#@@#@4、介助老人Device-helpingAgedPeople@#@ @#@ @#@ @#@生活行为依赖扶手、拐杖、轮椅和升降设施等帮助的老年人。

@#@@#@5、介护老人UnderNursingAgedPeople@#@ @#@ @#@ @#@生活行为依赖他人护理的老年人。

@#@@#@第一章项目总论@#@1.1项目背景@#@1.1.1项目名称@#@叶县康乐苑老年公寓和老年活动中心项目。

@#@@#@1.1.2项目承办单位及法人代表@#@项目承办单位：

@#@叶县康乐苑老年公寓。

@#@@#@项目法人代表：

@#@许小兵。

@#@@#@1.1.3项目拟建地点@#@叶县县城昆水路以北、花木园以南、鱼种场以西、县高。

@#@@#@1.1.4承担可行性研究报告编制单位@#@

（1）编制单位：

@#@宝丰县工程咨询有限公司@#@（3）法人代表：

@#@赵西亚@#@1.1.5研究工作依据@#@1、有关政策文件@#@

（1）《中华人民共和国老年人权益保障法》；@#@@#@

（2）《国务院办公厅关于转发民政部等部门关于加快实现社会福利社会化意见的通知》（国办发〔2000〕19号）；@#@@#@（3）《国务院办公厅转发全国老龄委办公室和发展改革委等部门关于加快发展养老服务业意见的通知》（国办发〔2006〕6号）；@#@@#@（4）财政部和国家税务总局《关于对老年服务机构有关税收政策问题的通知》（财税〔2000〕97号）；@#@@#@（5）《河南省老年人保护条例》；@#@@#@（6）《河南省老龄事业发展“十一五”规划》；@#@@#@（7）河南省人民政府《关于加快发展养老服务业的意见》（豫政办〔2006〕105号）；@#@@#@（8）河南省省民政厅等部门《关于加快发展社会福利事业的通知》（豫民福〔1998〕19号）@#@（9）平顶山市人民政府批转平顶山市民政局等13个局委《关于对社会福利事业基础设施建设和“星光计划”项目建设实行优惠的通知》；@#@@#@（10）《叶县国民经济和社会发展“十一五”纲要》；@#@@#@2、有关标准规范@#@（11）《老年人住宅设计规范》；@#@@#@（12）《城市居住区规划设计规范》；@#@@#@（13）《城市居住区公共服务设施设置规定》；@#@@#@（14）《方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计规范》；@#@@#@（15）《住宅设计规范》；@#@@#@（16）《住宅建筑设计标准》；@#@@#@（17）《建筑工程交通设计及停车场设置标准》；@#@@#@（18）《城市道路绿化规划及设计规范》；@#@@#@（19）《建筑设计防火规范》；@#@@#@（20）《民用建筑节能管理规定》；@#@@#@（21）《建筑给水排水设计规范》；@#@@#@3、其它有关依据@#@（22）承办单位编制项目可行性研究报告的《委托书》；@#@@#@（23）《社会福利机构设置批准证书》；@#@@#@（24）叶县国土局《选址符合土地利用总体规划证明》；@#@@#@（25）叶县建设局《选址符合县城建设总体规划证明》；@#@@#@（26）叶县环保局《建设项目环境影响登记表》；@#@@#@（27）叶县农村信用合作社《贷款投向意见书》；@#@@#@（28）叶县康乐苑《老年公寓和老年活动中心规划平面图》及其它基础资料。

@#@@#@1.1.6研究工作范围@#@根据国家对建设项目可行性研究阶段工作范围和深度的规定，本可研报告对该项目建设的背景与必要性、可行性、建设场地与条件、内容与规模、工程技术方案、投资估算与资金筹措、经济效益分析等方面进行综合研究和分析，重点研究工程技术方案与投资估算等，为有关部门和项目单位提供可靠的论证和评价依据。

@#@@#@1.2可行性研究结论@#@1.2.1项目单位承办条件@#@叶县康乐苑老年公寓位于叶县城郊灰河北岸、昆水路以北、花木园以南、鱼种场以西，占地面积130亩，建筑面积4000㎡，资产价值1750万元。

@#@现有职工59人，医疗、护理、理疗人员占70%以上。

@#@目前已入住老年人30余人。

@#@其经济能力和管理能力，具备承担拟建项目投资建设的要求和基本条件。

@#@@#@1.2.2项目规模@#@新建老年公寓楼13208㎡，老年活动中心大楼7980㎡；@#@配建餐厅、浴室、门球场、钓鱼场、种植场等附属设施24812㎡；@#@完善一期已建项目4000㎡；@#@配套老年公寓及老年活动中心各种专用设备。

@#@总建设面积50000㎡，其中主体建筑工程21188㎡。

@#@@#@1.2.3项目建设进度@#@本项目建设工期3年（2008年—2010年）。

@#@@#@一期建设将于2008年年底完成，部分项目已经完工交付使用；@#@拟建项目计划工期2年，2009年1月开工，至2010年12月底竣工。

@#@@#@1.2.4项目招投标方案@#@为切实搞好项目建设，确保工程质量，该项目面向社会进行公开招标。

@#@@#@1.2.4环境保护@#@项目所在区自然环境良好。

@#@本项目为非工业项目，不产生工业污染，主要污染物与污染源为生活垃圾和生活污水，项目建设治理措施设计合理、配套齐全，符合环保要求。

@#@@#@1.2.5投资估算与资金筹措@#@投资估算：

@#@项目总投资5000万元。

@#@@#@一期建设已投入资金1750万元，主要建设内容为100个标准间的老年公寓楼、餐厅、水电设施、场地建设、道路硬化等。

@#@@#@二期建设投资规模3250万元。

@#@资金筹措：

@#@银行贷款2000万元；@#@申请国家投资补助1250万元。

@#@@#@1.2.6项目综合评价与建议@#@叶县康乐老年公寓和老年活动中心项目建成后，使公寓面积进一步扩大，功能设施更加齐全，服务范围进一步延伸，能够有效满足社会对养老的需求，使入住的老年人能够享受到食宿、护理、医疗及康体等丰富多彩的群体生活，能够真正使老年人这一弱势群体实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所为、老有所学、老有所乐”。

@#@同时，该项目的建设和运营，能够促进相关行业发展，推动经济增长，符合经济社会协调发展的总体要求。

@#@具有显著的社会效益和一定的经济效益。

@#@对于构建和谐家庭，促进社会的和谐共融有着积极的作用；@#@对于坚持以人为本、深入贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设具有深远的意义。

@#@@#@该项目建设是必要的和可行的，建议同意立项。

@#@同时，该项目建设尚有1250万元的资金缺口，建议上级给予投资补助。

@#@@#@第二章项目背景和建设的必要性@#@2.1县情概况@#@中国岩盐之都——叶县，位于河南省中部偏西南，地处黄淮平原与伏牛山余脉结合部，隶属平顶山市，辖5个镇、13个乡，580个行政村，总面积1387平方公里，总人口86.8万人。

@#@@#@1）历史沿革@#@叶县地处南襄隘道北口，夏属豫州地，商、周为应侯国。

@#@春秋初，楚灭应置叶邑。

@#@春秋晚期为许国国都。

@#@战国中期为魏所据，于叶邑北置昆阳，秦置昆阳、叶阳二县。

@#@汉改为叶县、昆阳。

@#@晋至唐，二县时分时合。

@#@至唐废二县设立叶县。

@#@元、明、清属南阳府，1933年属南阳专区，1949年属许昌地区，1983年9月划归平顶山市。

@#@@#@2）文明古迹@#@叶县古称昆阳，她的文明史可上溯到新石器时代。

@#@至今已有三千年的历史。

@#@这里是叶姓始祖沈诸梁的封地，海内外2300万叶氏后裔的祖地，历史上著名的以少胜多战役“昆阳之战”就发生于此。

@#@孔子、黄庭坚、李白等诸多历史文化名人，或为官于此，或游历于此，留下了广为传颂的不朽佳话和历久弥香的精美诗篇。

@#@叶县县城是“河南十大古城”之一。

@#@境内有仰韶文化遗址、秦汉古城遗址、昆阳古战场遗址等历史遗迹30多处，有明代县衙、叶邑古城2处国家级文物保护单位，4处省级文物保护单位，50多处市、县文物保护单位和2100件弥足珍贵的馆藏文物。

@#@@#@3）矿产资源@#@叶县区位优势明显，是平顶山市区的南大门，可直接接受平顶山的辐射作用，便于经济、商贸、信息交流。

@#@矿产资源丰富，主要有盐、石油、煤、铁、磷、铝钒土、大理石、钾、石墨、白云岩等23种，尤其是岩盐分布面积400平方公里，总储量2300亿吨，是全国第二大内陆盐田，氯化钠含量90％以上，品位居全国井矿盐之首。

@#@@#@4）交通条件@#@叶县自古以来就是南通云贵、北达幽燕的交通要道。

@#@如今境内道路纵横交错，东衔京深铁路，西接焦枝铁路，北通漯宝铁路，许（昌）平（顶山）南（阳）、南（京）洛（阳）两条高速公路在境内交汇，311国道、豫01线、漯（河）叶（县）路、平（顶山）驻（马店）路、平（顶山）桐（柏）路交汇全境，紧邻郑州、洛阳、南阳三大民航机场，交通便利，区位优势突出。

@#@@#@5）文化教育@#@叶县教育事业几年来发展迅速，民办教育蓬勃发展，素质教育质量稳步提高。

@#@现有各级各类学校384所。

@#@其中，高中4所（含民办1所）、职业学校5所（含民办3所）、初中39所（含民办8所）、小学335所（含民办8所）、聋哑学校1所、幼儿园41所（含民办31所）。

@#@共有在校学生近150000人，在园幼儿7000余人。

@#@@#@6）经济发展@#@叶县被誉为“中州明珠”。

@#@2003年、2005年连续两次被评为全省县域经济发展速度最快、效益最好的十个县（市）之一，享受扩权县待遇。

@#@叶县还是国家优质商品粮生产基地、河南省十大古城、河南省畜牧大县、红旗渠精神杯竞赛金杯县、全省乡镇企业东西部合作先进县、省级园林县城、省级卫生县城、“村村通”道路建设金杯县。

@#@@#@综上所述，叶县历史文明悠久，矿产资源丰富，交通条件便利，文化底蕴深厚，经济发展迅速，为叶县康乐苑老年公寓楼和老年活动中心项目建设和项目的运营，提供了良好的发展环境和广阔的市场前景。

@#@@#@2.2叶县康乐苑老年公寓概况@#@叶县康乐苑老年公寓位于叶县城郊灰河北岸、昆水路以北、县高中以东、鱼种场以西，占地面积130亩。

@#@2007年12月经平顶山市民政局批准正式成立，是依照《民办非企业单位登记管理暂行条例》（国务院令第251号）登记管理的民办非营利性养老服务机构。

@#@现有职工59人，医疗、护理、理疗人员占70%以上。

@#@该老年公寓地理位置适中，交通便利，项目区周边绿树成荫、碧水长流、环境幽雅，极适宜老年人居住。

@#@@#@其法人代表许小兵，河南省叶县人，大学文化，现年38岁，转业军人，中共党员。

@#@他对社会富有爱心，对养老事业极富热心，对办好叶县康乐苑老年公寓、扩大建设规模和服务范围充满信心。

@#@在县委县政府的领导和民政部门的大力支持下，许小兵同志多方筹资、负债经营，不断加大投入，艰苦创业发展，创办以来，叶县康乐苑老年公寓已建成四层老年公寓楼1座、两层配套服务楼和餐厅各1座、平房30多间，建筑面积4000㎡，资产价值1750万元。

@#@目前已入住老年人30余人。

@#@康乐苑老年公寓以叶县第二人民医院为医疗依托，建立了良好的协作关系，他们以实现“六个老有”为方针，坚持“以老年公寓养老年公寓”为宗旨，一切为了老人，为了老人的一切，信誉好、服务优，使入住老人如沐春风，受到了社会各界的广泛好评。

@#@@#@为加快叶县社会养老事业的发展，扩大经营规模，使更多的老年人入住公寓，享受到全面的服务，叶县康乐苑老年公寓计划再投资3250万元，新建老年公寓楼和老年活动中心项目。

@#@项目建成后，不仅增加了入住规模，而且将新增康复医疗中心、图书室及学习中心、文化娱乐中心、体育健身中心、办公服务中心等，并将开办老年大学、老年艺术团等，还要创办养老服务从业培训中心，使叶县康乐苑老年公寓成为全县免费的养老服务培训基地。

@#@@#@叶县康乐苑老年公寓的经济能力和管理能力，具备了承担拟建项目投资建设的要求和基本条件。

@#@@#@2.3项目提出的背景@#@河南是全国人口第一大省，也是老年人口大省，自1998年已经进入老龄化社会。

@#@全省老龄阶段人口已达1122万，占总人口的11.96%，并将以每年3%的速度继续增长，据《河南省老龄事业发展“十一五”规划》的预测，“十一五”期间，河南老龄阶段人口预计年均增长36万多人。

@#@到2030年，河南将迎来人口老龄化的高峰期，全省60岁以上老年人口将达2490万人，约占总人口的24.03%。

@#@。

@#@叶县总人口86.8万人，老龄阶段人口已将近11万人，占总人口的12.67%，仅城区内的老年人就有2.4万人。

@#@一方面是人口老龄化形势非常严峻，另一方面是全省各地养老服务业的发展水平整体不高，无论是基础设施建设还是专业化、规范化管理等都不能适应老年人养老保障的实际需求，亟待完善提高。

@#@@#@随着人口老龄化程度的加剧，养老服务业发展的滞后，老龄人口问题即老年人的需求问题和人口老龄化所带来的社会问题日益突出，对社会发展产生了不容忽视影响。

@#@人口老龄化和老年人问题，是当前社会普遍关注的社会问题。

@#@人到老年，常有恐老、怕病、惧死的心态，加之家庭日趋小型化，青年人与父母交流少了，势必造成他们的落伍感，甚至发生心理问题。

@#@老人中差不多有三成的人都存在这样或那样的心理问题，部分老年人因离退体的社会角色转变而产生出心理不适应现象，如出现焦虑、抑郁、孤独和失落感，与子女远离后的空巢感以及代沟造成的隔阂等，使他们整天愁眉苦脸，唉声叹气，夜不能眠。

@#@老年人有固定的生活模式，其个性和行为方式已定型，容易看不惯变革中的一些现象，对后辈消费方式和价值观念常常不理解，以致喋喋不休或怨叹不已，影响家庭和睦与身心健康。

@#@@#@目前老年人最需要解决的问题是：

@#@经常有人交流、看病就医方便、生活有人照料。

@#@而子女已到中年，上有老下有小，随着工作节奏的加快，所受压力不断加大，在赡养老人方面常常力不从心。

@#@老年人渴望拥有一个舒适、宁静、便于交流的居住环境，老年公寓恰好能满足广大老年人的这一愿望。

@#@@#@面对老龄化发展的趋势和老年人口的增多，政府和全社会必须未雨绸缪，关注老年人、关心老年人的生活质量，加快发展社会养老事业，真正使他们实现“老有所养、老有所医、老有所教、老有所为、老有所学、老有所乐”。

@#@因此，国家要求各地各有关部门一定要充分认识发展养老服务业的重要性、必要性与紧迫性,采取扎实有效措施,积极推动养老服务业的快速、健康发展。

@#@@#@为了加快河南养老服务业的发展，省政府相继出台了大量政策措施。

@#@河南省人民政府《关于加快发展养老服务业的意见》（豫政办〔2006〕105号）明确指出：

@#@发展养老服务业，要按照“政策引导、政府扶持、社会兴办、市场推动”的原则，逐步建立和完善以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为补充的养老服务体系。

@#@要建立公开、平等、规范的养老服务业准入制度，积极支持以“公建民营、民办公助、政府补贴、购买服务”等多种方式兴办养老服务业，鼓励社会力量参与兴办养老服务业，形成能够满足不同老年人多层次、多样化服务需求的养老服务新格局。

@#@经民政部门审批登记的福利性、非营利性的养老服务机构不论是公办还是民办,都同等享受国家有关优惠政策。

@#@@#@目前，叶县社会养老服务基础设施较为落后，还没有一个能够为老人提供全面服务的令老年人满意的规范场所，极大地影响了叶县的养老事业发展。

@#@叶县康乐苑老年公寓今年初投入运营后，使入住的老年人真正享受到了正常的生活情趣，取得了良好的社会效益和广泛的社会效应，广大老年人纷纷要求入住叶县康乐苑老年公寓。

@#@但是，由于目前建筑面积小、公寓房间少、附属设施不健全、服务设备配置不到位，不能满足社会的需要，亟待新建公寓楼和老年活动中心。

@#@@#@社会的需要，政府的引导，政策的扶持，人民的期盼。

@#@叶县康乐苑老年公寓新建公寓楼和老年活动中心项目正是在这样的背景下提出的。

@#@@#@2.4项目建设的必要性@#@随着改革开放的不断深入，人民生活水平的提高和医疗设施的完善，叶县全县人口的平均寿命大幅度提高，老龄阶段人口在整个人口中的比重逐年增大，“白发浪潮”日益临近；@#@另一方面计划生育政策的实施，使人口出生率大幅度下降，家庭中子女人数大为减少，大家庭逐渐小型化。

@#@根据《叶县老龄事业发展“十一五”规划》的预测，预计叶县“十一五”期间老龄人口年均增长1万人左右，将达到15万人，城区老年人将达到3万人以上，现有的乡镇敬老院、养老院无论是规模、条件还是服务水平，都不能满足社会对养老服务的需要。

@#@人口老化已逐渐受到全县社会各界的广泛关注，社会养老已是大势所趋，为老年人建设一个集住宿、医疗、保健、康复、学习、娱乐、休闲于一体的综合性老年公寓已成时代发展的必然要求。

@#@@#@老年人是社会的宝贵财富，他们曾经为国家、社会和家庭做出过贡献，其晚年生活应当得到切实保障。

@#@经济社会的快速发展为建立完善老年保障事业创造了有利条件，大力发展养老服务业，不断满足广大老年人的物质生活与精神文化需求，是全面落实科学发展观的根本要求，也对促进家庭和睦、人际关系融洽、构建社会主义和谐社会具有直接而深刻的影响。

@#@同时，大力发展养老服务业能够有效提高包括广大老年人在内的全体人民的生活质量，促进相关行业发展，推动经济增长，符合经济社会协调发展的总体要求。

@#@具有显著的社会效益和一定的经济效益。

@#@对于坚持以人为本、深入贯彻落实科学发展观，推进社会主义和谐社会建设具有深远的意义。

@#@@#@因此，叶县康乐苑老年公寓和老年活动中心项目是非常必要的。

@#@@#@2.5项目建设的可行性@#@2.5.1老龄人口@#@叶县地处于河南省中部偏西南，距平顶山市区20公里，总人口86.8万人，目前全县60岁以上的老人已将近11万人，其中仅城区内的老年人口就有2.4万人，并呈加速增长的趋势。

@#@老年人口的增多，经济条件的改善，思想观念的更新，使入住老年公寓成为迫切需要，能够保证项目建成后的正常运营。

@#@@#@2.5.2优越的地理环境@#@项目所在地远离喧闹嘈杂的主城区，又在城区范围之内，临近城区主干道，交通便利。

@#@前有小河、后有林木，院内空气清新自然、恬静、优雅，环境舒适，是老人居住、活动的理想场所。

@#@@#@2.5.3现有设施@#@项目区已建成面积4000㎡，并有游泳池、钓鱼场，场区路面已硬化、绿化，电力、供水、排水等基础设施基本配套。

@#@因此，本项目在此基础上进行建设，可减少重复性建设，节约资源、加快建设进度，缩短建设工期，节约建设资金。

@#@@#@第三章建设场地及建设条件@#@叶县康乐苑老年公寓新建公寓楼和老年活动中心项目，位于叶县康乐苑老年公寓院内，具有必备的地理位置优势和建设条件。

@#@@#@3.1建设场地@#@叶县康乐苑老年公寓和老年活动中心项目，位于叶县城郊灰河北岸、昆水路以北、花木园以南、鱼种场以西、叶县康乐苑老年公寓院内，建设场址交通方便，地势平坦，地理位置优越。

@#@@#@3.2建设条件@#@3.2.1地质条件@#@1）场地地形地貌@#@叶县地处黄淮平原与伏牛山余脉结合部，大地构造位置处于华北地台南缘，华熊台缘拗陷渑池——确山陷褶断束的中东部，属冲积平原区。

@#@拟建项目位置属河相冲积平原地貌单元，所处位置地形平坦，无不良地质现象。

@#@地基承载力均在120—180kpa。

@#@均可作为一般建筑物的持力层。

@#@@#@2）项目区地下水水质较好，对各种砼均无侵蚀性。

@#@@#@3.2.2气象条件@#@根据《河南省自然综合区划》资料，拟建项目所在区域属于温热带大陆性季风气候区。

@#@日照充足，四季分明，雨量充沛。

@#@一年四季皆有利于工程施工。

@#@项目区适宜老年人居住，宜安装取暖降温设备。

@#@@#@1）气温@#@区域内极端最高气温43.3℃，最低气温-18℃，年平均气温14.8℃，其中以六、七月份气温最高，元月份最低。

@#@@#@7月份最高，月平均气温26.4℃@#@1月份最低，月平均气温0.7℃@#@年温差25.7℃@#@2）降水量@#@集中在每年的7-9月份，降雨量占全年的53-64%。

@#@@#@3）湿度@#@年平均相对湿度70%。

@#@@#@4）风速@#@主导风向为西北风，最大风速24m/s。

@#@。

@#@@#@5）气压@#@1991—2005年间平均气压100.05千帕。

@#@@#@6）光照@#@全年平均日照时数2236.6小时，年每平方厘米太阳幅射积热量113.77千卡。

@#@@#@7）无霜期@#@年平均无霜期217天，最长年份达250天。

@#@@#@3.2.3地震@#@根据“河南省地震烈度区划图”的区划标准，该区域地震烈度为6度设防区。

@#@@#@3.2.4基础设施条件@#@1）给排水@#@项目场区有自备深井一眼，配备无塔供水增压器形成自来水管网供水。

@#@生活污水可排入城区污水管网，雨水排入雨水管网。

@#@@#@2）供电@#@由叶县城市电网供电，可以满足项目建设及运营需要。

@#@@#@3）交通@#@叶县与平顶山市区接壤，县城距市区20公里，是平顶山市各县城距市区最近的县。

@#@经过叶县县城的有平顶山至舞钢市的单轨铁路，许平南高速，宁洛高速，311国道，还有省道穿境而过。

@#@交通四通八达。

@#@该项目紧邻叶县县城主干道昆水路，交通十分便利。

@#@@#@3.2.5建筑材料及运输条件@#@项目建设所需要的主要材料为砖、水泥、河砂、石子、石灰等，均可就地购买。

@#@木材、钢材均由当地建材市场充足供应，可满足项目建设的需要。

@#@@#@建材运输可通过城市公路网与各建材供应商联系，将项目建设所需建材、设备、机械直接运至施工现场。

@#@@#@3.2.6用地条件@#@河南省人民政府《关于加快发展养老服务业的意见》（豫政办[2006]105号）要求：

@#@“在城乡规划和旧城（村）改造中,各级政府和有关部门要根据当地老年人口数量和老年人养老保障的实际需求,将社会福利院、老年公寓、养老院、敬老院、光荣院等养老服务机构的建设纳入整体规划,落实建设用地或提供相应的经办场所。

@#@鼓励民间组织、企业和个人采取独资、合资、合作、联营、参股、租赁等方式创办养老服务机构”。

@#@叶县康乐苑老年公寓正是按照这一精神，租赁了叶县原种场的土地，并在此基础上创办的，项目区占地130亩、86670㎡，《土地租赁合同》已签订，租期30年，并规定到期可优惠续约。

@#@叶县县委、县政府对于叶县康乐苑老年公寓的建设和发展给予了大力支持，计划按政策规定采取划拨或补贴等适当形式，解决该老年公寓的永久用地问题，目前正在办理。

@#@@#@该项目建设不涉";i:

16;s:

21953:

"免费重庆市中考英语试题及答案学习啊@#@学英语简单吗？

@#@肯定会有许多学生说：

@#@“难死了”。

@#@@#@为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？

@#@答案只有一个：

@#@“不得法。

@#@”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？

@#@那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。

@#@但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

@#@@#@一、多“说”。

@#@@#@自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

@#@千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

@#@@#@或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

@#@尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。

@#@不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

@#@因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。

@#@只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

@#@@#@如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

@#@@#@二、多“听”@#@寻找一切可以听英语的机会。

@#@别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

@#@@#@三、多“读”。

@#@@#@“读”可以分为两种。

@#@一种是“默读”。

@#@每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。

@#@每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

@#@另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

@#@@#@四、多“写”@#@有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

@#@其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。

@#@比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

@#@这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

@#@@#@Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'@#@mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.@#@只几句话：

@#@但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

@#@@#@学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"@#@说"@#@,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

@#@@#@背英语单词技巧@#@1、循环记忆法@#@艾宾浩斯遗忘曲线@#@人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。

@#@例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

@#@从"@#@记"@#@到"@#@忆"@#@是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

@#@有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

@#@@#@在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。

@#@人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。

@#@这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

@#@@#@一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释@#@德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

@#@@#@根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

@#@而我们平时的记忆的过程是这样的：

@#@@#@输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

@#@那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

@#@艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。

@#@他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

@#@他经过对自己的测试，得到了一些数据。

@#@@#@然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：

@#@艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

@#@@#@这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"@#@先快后慢"@#@的原则。

@#@观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。

@#@随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

@#@有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；@#@一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

@#@乙组的遗忘平均值比甲组高。

@#@@#@二、不同性质材料有不同的遗忘曲线@#@而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；@#@为了记住36个无意义章节，需重复54次；@#@而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！

@#@这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。

@#@不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。

@#@因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。

@#@因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

@#@@#@因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

@#@@#@三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯@#@上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。

@#@此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。

@#@@#@但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。

@#@规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；@#@如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。

@#@因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线@#@2》如何学英语@#@下定决心，坚持不懈@#@英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。

@#@一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。

@#@李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。

@#@钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。

@#@他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。

@#@尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；@#@用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。

@#@如果我们做到他那样，一定也能学好英语。

@#@最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

@#@@#@注意方法，循序渐进@#@决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。

@#@要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

@#@@#@

（1）要过好语音关。

@#@把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。

@#@@#@

（2）掌握一定数量的英语单词。

@#@对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。

@#@学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。

@#@坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。

@#@并要同学习语法规则有机结合起来进行。

@#@@#@（3）掌握好基本语法。

@#@语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。

@#@总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。

@#@只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

@#@@#@提前预习，有的放矢@#@作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。

@#@首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

@#@借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。

@#@总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

@#@@#@认真听课，积极配合@#@课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。

@#@作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。

@#@上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

@#@预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。

@#@总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

@#@@#@完成作业，找出问题@#@学完每一课，要认真完成课后作业。

@#@做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。

@#@做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

@#@总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

@#@@#@及时复习，巩固知识@#@学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。

@#@更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。

@#@问题在于怎样来减轻遗忘的程度。

@#@善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。

@#@建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。

@#@我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。

@#@学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

@#@@#@总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语@#@　@#@重庆市2007年初中毕业生学业暨高中招生考试@#@英语试卷@#@（全卷共八个大题满分：

@#@150分考试时问：

@#@120分钟）@#@注意：

@#@1．全卷分为第I卷和第Ⅱ卷，第I卷的答案做在答题卡上，第Ⅱ卷的答案做在第Ⅱ卷试卷上。

@#@@#@2．凡同一题号下注有“课改实验区考生做”的题目供课改实验区考生做，注有“非课改实验区考生做”的题目供非课改实验区考生做，没有注明的题目供所有考生做。

@#@@#@第I卷（100分）@#@I．听力测试（共30分）@#@第一节：

@#@情景反应（每小题1分，共6分）@#@听一遍。

@#@根据你所听到的句子，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@@#@1．A．It’sSunday．B．It’sJune14th．C．It’sthreeo’clock．@#@2．A．Yes．please．B．Hereyouare．C．No,nevermind．@#@3．A．It’snotgood.B．It’srightC．Itdoesn’tmatter．@#@4．A．Don’tsayso．B．Iwill，thanks．C．That’sallright．@#@5．A．No,Englishisbetter．B．Yes，IlikeEnglish．C．IlikeEnglishbetter.@#@6．A．Don’tworry．B．Thankyou．C．Good-bye．@#@第二节：

@#@对话理解（每小题1分，共6分）@#@听一遍。

@#@根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@@#@7．A．No,shedidn’t．B．Yes，shedid．C．Sorry，Idon’tknow．@#@8．A．Prettygood．B．Busy．C．Happy．@#@9．A．Adoctor．B．Anactor．C．Ateacher．@#@10．A．Tobeasinger．B．Togetagoodjob．C．Togotocollege．@#@11．A．Tom．B．Bob．C．Bob’sbrother．@#@12．A．Inarestaurant．B．Inalibrary．C．Athome．@#@第三节：

@#@短文理解（每小题2分，共18分）@#@听两遍。

@#@根据你所听到的短文内容，从A、B、C三个选项中选出正确答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@@#@（A）@#@13．Saturdaywasa_______day．@#@A．rainyB．windyC．sunny@#@14．Thetwoboyswere________.@#@A．sittingonthegroundB．ridingbikesC.flyingkites@#@15．Somepeopleeven______toseewhathappened.@#@A．ranfastB．stoppedtheirbikesC．askedtheirfamilies@#@16．Infact，theysaw_______inthesky．@#@A．somethingB．nothingeverything@#@（B）@#@17．MydadandItook______tothehotel．@#@A．abusB．atrainC．ataxi@#@18．Wewentintothehotelwithouttakingmy_______.@#@A．bikeB．bagC．book@#@19．MydadandItookabusto_______intheafternoon.@#@A．thepolicestationB．thebusstationC．thetrainstation@#@20．Thatpieceofgoodnewswasfor_______.@#@A．mydadB.thedriverC．me@#@21．Thedriverwishedmeto_______inChongqing.@#@A．enjoymyvisitB.studyC．1ive@#@Ⅱ．单项选择（每小题1分。

@#@共20分）@#@从A、B、C、D四个选项中选出可以填人空白处的最佳答案，并把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

@#@@#@22．Manysportsmenaregettingready______the2008BeijingOlympicGames.@#@A．toB．withC．forD．on@#@23．--Mom，Iwanttoaskgrandpaaquestion.@#@--Oh._______isreadinganewspaperupstairs.@#@A.HeB．HimC.HisD.Himself@#@24．Allthe______teachersenjoyedthemselvesonMarch8th，becauseitwastheirownholiday.@#@A．manB.menC.womanD.women@#@25．There'@#@saredcarparkinginourneighborhood.Doyouknow_______itis?

@#@@#@A.whatB.whoC.whoseD.whom@#@26．Inourcity，_______middleschoolstudentswanttoworkasateacherinthefuture.@#@A.thousandB.thousandofC.thousandsofD.twothousandof@#@27．Nowtelephonesareverypopularandtheyaremuch______thanbefore.@#@A.cheapB.cheaperC.cheapestD.thecheapest@#@28．--Linda，Iamverythirsty.@#@--Let’sgotothenearestsupermarket_______somedrink,OK?

@#@@#@A．buyB．boughtC.tobuyD.buying@#@29．Tonyisacleverboy，______heusuallyfailsinChineseexams.@#@A．soB．butC．orD.because@#@30．Manytreesandflowers________inourschoollastyear，andtheymadeourschoolabeautifulgarden．@#@A．plantB．plantedC．haveplantedD．wereplanted@#@31．_____sleeptoolate．It’sbadforyourhealth．@#@A．DoB．NotC．Don’tD．Pleasenot@#@32．Myauntisn’there．She_______Shanghaionbusiness．Shewillbebackinthreedays．@#@A．wentB．hasgonetoC．hasbeentoD．willgoto@#@33．WeallloveMissYang．Shealwaysmakesherhistoryclassvery_______.@#@A．interestB．interestsC．interestingD.interested@#@34．--Ialwayslistentotheteacher_______inclass@#@--It’sverycleverofyoutodothat.@#@A．freeB．freelyC．carefulD.carefully@#@35．---Dinnerisready.Helpyourself!

@#@@#@---Wow!

@#@It______delicious．Couldyoupleasetellmehowtocookit?

@#@@#@A．tastesB．looksC．soundsD.feels@#@36．ThisEnglishnewspaperisveryeasyforthestudentsbecausethereare_____newwordsinit.@#@A．littleB．alittleC．fewD.afew@#@37．Rememberto______thelightswhenyouleaveyourclassroom．@#@A．turnonB．turnoffC．turnupD.turndown@#@38．--DoyoulikethepopstarZhouJielunorthemoviestarLiuDehua?

@#@@#@---________.Iamnottheirfan.@#@A.BothB．EitherC．NeitherD.All@#@39．（课改实验区考生做）@#@---Ibelievewe’vemetbefore.@#@---No,______.I’veneverbeenherebefore.@#@A．itisn’tthesameB．it’strueC．Idon’tthinksoD．Ibelieveso@#@（非课改实验区考生做）@#@---Doyouthinkyouwilllosethegame?

@#@@#@---No,_______.@#@A．IhopesoB．I’msureC．IhopenotD．I’mafraidso@#@40．（课改实验区考生做）@#@--Whynot________musicclub?

@#@@#@--I’msorry．Ican’tsingordance．@#@A．tojoinB．joinC．joiningD．tojoinin@#@（非课改实验区考生做）@#@--Wouldyoumind_______mypetdogwhenIamout?

@#@@#@--Sorry,Ican’t．Ihavet";i:

17;s:

29478:

"湖南文艺出版社六年级下册音乐全册教案@#@湘教版音乐新教材六年级下册@#@第一课演唱《浏阳河》@#@教学目标：

@#@@#@1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

@#@@#@2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。

@#@ @#@@#@教学重难点：

@#@能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。

@#@激发学生热爱民族音乐的情感。

@#@@#@教学准备：

@#@课件、电子琴等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、欣赏导入@#@师：

@#@我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么？

@#@这条河流名叫什么？

@#@（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）@#@ @#@ @#@生：

@#@……@#@师：

@#@你觉得这段旋律给你带来什么感受？

@#@@#@生：

@#@抒情、舒展、流畅……@#@二、歌曲新授——创造表现@#@1．师：

@#@（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。

@#@让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。

@#@（欣赏歌曲）生：

@#@对答或问答式@#@2．师：

@#@这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来进行表演。

@#@以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？

@#@生：

@#@对花、什么结籽高又高。

@#@@#@3．师：

@#@其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。

@#@今天老师也想请大家跟老师一起来合作。

@#@（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。

@#@（师范唱，生伴唱）。

@#@@#@

（1）师范唱，生按节奏说@#@

（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，老师也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么特点吗？

@#@（加入音高，指谱）生：

@#@重复前一句句尾的音，只有第三处不一样。

@#@音是向上走的。

@#@@#@（3）师：

@#@你们观察的非常仔细，那你们能试试跟老师的琴来唱一唱和的部分吗？

@#@（师范唱，生来和，纠正第三个音）评价@#@4、师：

@#@这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。

@#@@#@

（1）听乐句模唱@#@

（2）摇着船桨荡舟在浏阳河上，似乎能感受到浪头一波一波的涌动。

@#@同学们，那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。

@#@（师示范一两句）@#@（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在哪里？

@#@应该怎样唱？

@#@@#@（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）@#@（5）师：

@#@评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。

@#@最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用这种方式来结束，（尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。

@#@渐弱渐慢）将词填进去唱一唱，提醒学生在延长音后轻换一口气。

@#@@#@（6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）@#@（7）师：

@#@之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》，我们能否用自己的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。

@#@你有什么想法呢？

@#@老师想在你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦，其他同学也可以仔细聆听，选出你所喜欢的方式。

@#@生：

@#@齐唱、合唱、轮唱等想法……（师尝试一两句表现）@#@（8）师：

@#@可不可以将我唱你来和的形式加进去呢？

@#@我们来尝试一下他的想法好吗？

@#@（师生合作——生生合作）@#@（9）师：

@#@事实证明你们的想法很有创意哦。

@#@@#@（10）完整演绎（领+齐+伴）（第一段慢速，舒展优美的；@#@第二段加速，活跃欢快地，似乎在歌唱着毛主席和共产党。

@#@）@#@三、欣赏——体验《又唱浏阳河》@#@1、师：

@#@随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，开创了又一片崭新的天地。

@#@你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》，仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？

@#@歌曲的演唱形式是什么？

@#@（播放音乐）生：

@#@出现了浏阳河的主旋律、独唱、伴唱（独唱、有加入合唱的部分）@#@2、师：

@#@合唱的部分在哪里出现？

@#@它给你带来什么样的感受？

@#@生：

@#@合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情……@#@3、师：

@#@让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。

@#@（出示浏阳河第一句曲谱和改编后的又唱浏阳河曲谱，将原曲与改编部分进行对比演唱）@#@4、让我们再次欣赏。

@#@（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）@#@5、师：

@#@《又唱浏阳河》运用了原曲《浏阳河》的旋律元素，但又加入了其他音乐元素，进行了改编，更富有时代气息。

@#@美好的旋律象浏阳河水一般清澈荡漾，它涌动着的音符拨动我们的心弦，你听，老师还要在这个基础上再进行小小的改编（弹奏）@#@四、小结@#@师：

@#@《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧留在我们的心中，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长！

@#@@#@ @#@@#@《斑鸠调》@#@ @#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第一课《斑鸠调》@#@教学目标：

@#@@#@1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。

@#@@#@2．通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的音乐风格、特征。

@#@@#@3．通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族音乐的韵味。

@#@@#@教学重点：

@#@指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。

@#@@#@教学难点：

@#@感受并体验江西民歌的风格特点。

@#@以及乐曲中音程大跳的演唱。

@#@@#@教学准备：

@#@电子琴、课件等。

@#@@#@教学课时：

@#@一课时。

@#@ @#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导入：

@#@@#@1.出示《望庐山瀑布》图画，对话交流，让学生看画吟诵《望庐山瀑布》。

@#@@#@2.引领学生根据自身所了解的介绍江西人文景观。

@#@@#@3.感受江西民歌，播放歌曲《请茶歌》、《江西是个好地方》。

@#@@#@4.聆听歌曲《斑鸠调》，听后说说自己的感受。

@#@@#@二、学习新歌《斑鸠调》@#@1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。

@#@@#@2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。

@#@@#@3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？

@#@@#@4．板书音乐知识：

@#@下滑音记号，简介并实践示范练习。

@#@@#@5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。

@#@（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）@#@6．疑难解答：

@#@@#@师：

@#@你们觉得什么地方最难唱？

@#@为什么难唱？

@#@@#@

（1）板书出示：

@#@“叽哩咕噜”的乐句。

@#@@#@

（2）指导学生边唱边用手指画出旋律线。

@#@@#@（3）师与全体学生对答演唱。

@#@（解决难点问题）@#@7．随音乐范唱自主学习歌曲。

@#@（教师聆听发现不足，及时纠正）@#@8．完整地随琴声演唱全曲。

@#@@#@三、歌曲巩固与处理：

@#@@#@1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：

@#@@#@

（1）师与生对答演唱练习。

@#@@#@

（2）学生分组分句演唱。

@#@@#@（3）学生接龙对答式演唱。

@#@@#@（4）男、女生分段练习。

@#@@#@（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）@#@（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。

@#@@#@四、小结：

@#@@#@1．师生共同小结本课学习的音乐内容。

@#@适当渗透情感、思想教育，并布置课后收集自已家乡的民歌唱一唱。

@#@@#@2．全体师生再次唱起《斑鸠调》。

@#@@#@ @#@@#@第二课《哩哩哩》@#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》@#@教学目标：

@#@@#@1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。

@#@@#@2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。

@#@@#@3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。

@#@@#@教学重点：

@#@用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；@#@甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。

@#@@#@教学难点：

@#@力度记号的表现、声音的颗粒感。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、导语：

@#@@#@师：

@#@描写春天的歌曲很多很多，其中有一首是同学们从小唱着长大的，想一想是什么歌曲？

@#@@#@生：

@#@《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。

@#@@#@师：

@#@下面我们一起感受一下春天的气息（教师弹旋律，学生跟唱）。

@#@那么，通过演唱我们感受到春天的色彩是明亮的、节奏是活泼的、欢快的，旋律是流畅的，处处洋溢着青春的气息，同时它表现了作者对春天的渴望和向往。

@#@这是我国描写春天的歌曲，其它国家描写春天的歌曲也有很多，今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。

@#@@#@二、学习歌曲（总-分—总）@#@

（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。

@#@@#@1．：

@#@我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？

@#@@#@师生小结：

@#@这首歌曲的风格特点和《嘀哩嘀哩》的风格相似，它的色彩也是明亮的，节奏欢快、旋律流畅，都是以少年儿童纯真、甜美的口吻，生动的音乐语言表现了渴望春天到来，祈盼丰收的喜悦心情，同时在演唱中还运用了轮唱、合唱、对唱等多种形式使歌曲情绪更加热烈欢快，那抱春的布谷鸟，使人联想到农事的繁忙景象；@#@那尽情欢歌的百灵鸟，使人想象；@#@人民生活的很幸福，进一步体现了朝鲜人民祈盼丰收的乐观主义精神。

@#@@#@2．欣赏第二遍引出曲式结构：

@#@@#@曲式结构：

@#@单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）@#@引子 @#@ @#@＋ @#@ @#@ @#@A @#@ @#@ @#@ @#@＋ @#@ @#@ @#@B（1～4） @#@ @#@ @#@ @#@（5～18） @#@ @#@（19～16） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@初步陈述 @#@ @#@ @#@ @#@展开主题@#@

（二）学习节奏和旋律，讨论并解决难点@#@1、节奏难点及图示，师范奏。

@#@然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向 @#@右 @#@转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，逐一解决难点。

@#@总结：

@#@因为有了这些密集节奏才使歌曲富于变化、活泼、具有舞蹈性，使歌曲显的流畅、自然。

@#@@#@2、学唱主旋律：

@#@@#@

（1）在学唱旋律前先练习音阶@#@

（2）采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱、连起来唱。

@#@@#@（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。

@#@@#@3、填入歌词，加二声部合唱。

@#@@#@三、演唱全曲@#@

（1）学生有感情地演唱全曲、这首歌曲用什么速度、力度和情绪，通过练习进行比较，提示注意歌曲前后两部分情绪的对比。

@#@@#@

（2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。

@#@@#@（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。

@#@@#@四、小结@#@师：

@#@这节课我们学习了朝鲜民歌《哩哩哩》，主题是赞美春天，渴望春天的喜悦心情，曲式结构为单二部曲式。

@#@同时我们还学习了两个典型节奏型，有了它们才使歌曲的情绪更加热烈欢快，体现了朝鲜人民的乐观精神。

@#@世界各国都有自己的民歌，其特点也不尽相同，让我们在以后的音乐课上领略更多不同民族的音乐。

@#@@#@五、反思@#@ @#@@#@《放风筝》@#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》@#@教学目标：

@#@@#@1．欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。

@#@@#@2．学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动，体会音乐所表现的意境。

@#@@#@3．通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间音乐的兴趣。

@#@@#@4．能听辩南北不同风格的民歌。

@#@@#@教学重点：

@#@演唱河北民歌《放风筝》。

@#@@#@教学难点：

@#@通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点；@#@能听辩南北不同风格的民歌。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、听音乐进教室，感受歌曲情绪。

@#@@#@引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室。

@#@@#@二、激趣导入@#@阶段性目标：

@#@用“猜猜歌名”的方式自然导入作品，初次完整视听歌曲、感受歌词，使学生充满兴趣，带着几多新奇、几许期待来欣赏音乐。

@#@@#@1、瞧瞧你们一张张笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的？

@#@@#@生：

@#@高兴、愉快、开心…@#@2、同学们的感受很准确,刚才带给我们愉快情绪的这首歌曲，就是我们今天要欣赏的河北民歌,它的名字是什么呢?

@#@老师先不告诉大家,就让我们静下心来,完整地欣赏一遍歌曲,看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案。

@#@@#@3、同学们起了这么多好听的名字，老师看得出来，你们都充分地发挥了自己的想象力，这首歌的歌名就在同学们的答案中，是什么呢？

@#@（揭示课题）@#@4、《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？

@#@@#@“南歌北唱”就是将流传于江南一带的优秀曲牌“移”到北方，用以歌唱当地民俗的歌曲，我们这首河北民歌《放风筝》用音乐描绘的是怎样的当地民俗呢？

@#@让我们完整地视听一遍歌曲，细细地体会歌词，用自己喜欢的方式完成听赏。

@#@（播放动画《放风筝》课件）@#@学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报。

@#@师评价并给予奖励@#@5、师小结：

@#@大家用不同的方式再现了歌曲的情景，音乐感受把握得很准确。

@#@这首歌曲所表现的意境正如同学们汇报的一样，描绘的是旧时难得出门的姑娘们穿着漂亮的衣服，趁着阳春三月大好的时节，带着各自喜爱的风筝去野外踏青、游玩的喜悦心情。

@#@@#@三、分段赏析@#@阶段性目标：

@#@通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点。

@#@@#@1、下面,让我们分段欣赏,进一步体会歌曲的情绪和河北民歌的旋律特点。

@#@@#@还记得这是什么地方的民歌吗？

@#@听过河北南方的地方方言吗？

@#@老师现学了几句，现在呢我就用纯正的河北南方的地方方言给大家把第一段歌词朗读一遍。

@#@（师幽默地用方言朗读歌词）@#@ @#@学生模仿@#@2、欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。

@#@@#@3、欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？

@#@（讲解衬词）@#@4、欣赏第三段，师生对唱。

@#@@#@四、整体复听@#@阶段性目标：

@#@以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。

@#@@#@1、通过一遍遍地欣赏歌曲，我们感受到了河北民歌《放风筝》带给我们的欢快、愉悦的情绪。

@#@音乐除了能表现一定的情绪外，还有着各自不同的风格特点，那么这首河北民歌《放风筝》的风格特点是什么呢？

@#@让我们再一次完整地视听歌曲，通过《放风筝》这首歌曲来感受我们河北民歌的风格特点。

@#@@#@2、（出示课件选择）@#@3、师小结，因为这是一首“南歌北唱”的成功范例，所以它既有南方民歌的委婉、细腻，也有北方民歌的粗犷、高亢和嘹亮的曲风特点。

@#@@#@五、对比欣赏，拓展学习@#@阶段性目标：

@#@通过对比欣赏感受南北不同地域民歌的风格特点,并能分辨。

@#@@#@1、《放风筝》这首歌曲的版本很多，歌唱的内容大同小异，旋律风格却因地有别，欣赏南方版本的《放风筝》@#@2、（出示课件选择）@#@3、师小结，同学们找得很准确，南方民歌的旋律曲调就是委婉、细腻、平稳、柔和地。

@#@@#@4、下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例，分别演唱两个乐句，看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。

@#@（师声情并茂地演唱）@#@学生欣赏、判断@#@六、总结@#@师：

@#@看得出大家今天的学习很有收获，这节课我们在河北民歌《放风筝》的伴随下，共同体验了放风筝时的乐趣和喜悦的心情，同时也感受到北方民歌高亢、嘹亮和南方民歌委婉、细腻的旋律美，相信同学们通过这节课会更加热爱我们的民族民间音乐。

@#@让我们带着想象的风筝下课吧！

@#@（在《放风筝》歌曲的伴随中愉快地“飞”出教室）@#@七、反思@#@ @#@@#@第三课《幸福快车》@#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》@#@教学目标：

@#@@#@1. @#@学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

@#@@#@2. @#@了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

@#@@#@3. @#@善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。

@#@@#@教学重点：

@#@能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。

@#@@#@教学难点：

@#@了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。

@#@@#@教学时数：

@#@一课时。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、故事导入@#@通过一则故事：

@#@懂得什么是幸福，用心去感受幸福。

@#@@#@二、新课教授@#@1.整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：

@#@歌曲的情绪、速度是怎样的？

@#@@#@小结：

@#@轻松、活泼。

@#@@#@2.节奏练习@#@学唱歌曲前，来打打歌曲中的典型节奏型。

@#@@#@X @#@X @#@ @#@X @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XX @#@ @#@ @#@X @#@（师做示范，生练习）@#@生分组展示，师及时给予鼓励。

@#@@#@3.学唱歌曲@#@师范唱：

@#@在老师的范唱中，歌曲的顺序是怎样变化的？

@#@@#@了解反复记号。

@#@@#@分句学唱。

@#@@#@请生仔细聆听，老师在什么地方加入了击拍？

@#@生：

@#@休止符。

@#@@#@师：

@#@你能不能也想一种方法来代替四分休止符？

@#@@#@按自己的方式唱一唱。

@#@（学生表现较积极，有在休止符处捻手指、拍手、跺脚等等尝试不同的方式表达。

@#@）@#@三、分组演唱@#@将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。

@#@在休止符处加入不同的方式表现。

@#@@#@分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。

@#@@#@四、小结@#@学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。

@#@@#@师：

@#@人的一生不可能一帆风顺，在生活中你会遇到这样那样的困难。

@#@只要你能像歌曲中写到的乐观看待事物，不要怨，不要悲，好的运气一定会陪伴你，让我们带着愉快的心情向幸福快车出发！

@#@@#@ @#@@#@第三课《拉库卡拉查》@#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》@#@教学目标：

@#@@#@1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

@#@@#@2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。

@#@@#@3．通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。

@#@@#@教学重点、难点：

@#@@#@歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；@#@@#@歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；@#@@#@理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、感受拉美舞蹈：

@#@@#@

（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：

@#@@#@看《墨西哥舞》片段提问:

@#@@#@1．猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈？

@#@@#@A亚洲B非洲C拉丁美洲。

@#@@#@2．舞者的服饰有什么特别之处？

@#@@#@（女，花哨的大摆裙。

@#@男，宽沿帽。

@#@）@#@

（二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：

@#@@#@这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈，请同学们接着看，仔细听舞曲的音乐是什么风格？

@#@音乐节奏有什么特点？

@#@@#@1．赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风格----热烈、热情，舞步节奏----轻快、快。

@#@@#@2．学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：

@#@@#@ＸＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸＸ　ＸＸ　ＸＸ：

@#@||@#@ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ：

@#@||@#@拍念节奏。

@#@@#@引导学生说出舞步基本节奏的节拍3/4，在每小节第1拍上加＞（重音记号）。

@#@@#@加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。

@#@@#@3．单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。

@#@@#@男：

@#@Ｘ　Ｘ　Ｘ｜（踢　踩　踩，右右　左）@#@女：

@#@ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜（踩踩　踩踩　踩踩，右左　右左　右左）@#@教师示范舞步，分男女生学习。

@#@@#@师提示《墨西哥舞》中舞者的双手是怎样配合舞步的？

@#@@#@（生：

@#@甩大裙摆、托帽沿……）当人们的心情随着舞蹈越来越雀跃时又加入了哪些动作？

@#@（跳、旋转……）学生根据自己的理解和表演能力加上动作。

@#@@#@随着《拉库卡拉查》伴奏音乐片段音乐舞一舞。

@#@@#@二、新歌学唱：

@#@@#@

（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：

@#@@#@１．示歌曲完整聆听，感受音乐明快的节奏、欢畅的歌词。

@#@（听第1遍，聆听前读歌名。

@#@）@#@你觉得这首墨西哥民歌的音乐风格是怎样的?

@#@@#@2．学唱歌曲：

@#@@#@找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。

@#@@#@用三拍子的基本节奏XXX|为歌曲拍手伴奏，通过分辨歌曲情绪，节奏变化选色卡（橙色、红色）标出歌曲段落。

@#@@#@知道歌曲可分为两部分，找出基本节奏：

@#@@#@Ａ　ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—　｜@#@（由学生拍、念节奏找出）@#@Ｂ　Ｘ　ＸＸ｜Ｘ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ　Ｘ　—｜ＸＸ　ＸＸ　ＸＸ｜Ｘ．@#@（由教师引导学生认知）@#@a歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；@#@@#@b：

@#@歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气，两个不同结尾句，区别节奏；@#@@#@C：

@#@知道１、＃１、２的音高关系，唱准１＃１｜２．.@#@填唱歌词。

@#@@#@a：

@#@提示，舞蹈、最好的、３２（舞），两字一音、一字两音。

@#@@#@b：

@#@师示范歌曲二部分的连接处，清唱指导练习。

@#@@#@教师用较慢速度弹伴奏，学生心里默唱。

@#@@#@学生跟琴练唱。

@#@@#@教师示范歌唱轻巧、快速的吐字。

@#@@#@你们观察到老师吐字的要领了吗？

@#@（唇齿运动幅度小，速度快）@#@用热烈、欢快的歌声体验歌曲带来的欢畅。

@#@@#@3．“拉库卡拉查”的意思：

@#@@#@①谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思？

@#@@#@（生：

@#@一种舞蹈、一种音乐）@#@②“拉库卡拉查”本意是“蟑螂”现在作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。

@#@@#@有一种有趣的说法：

@#@墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因为地处美洲热带雨林气候的墨西哥遍地是蟑螂，因为卫生条件的限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞步。

@#@@#@③用踩蟑螂的兴奋与速度唱一唱歌曲。

@#@@#@

（二）聆听对比：

@#@@#@１．聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。

@#@墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。

@#@@#@人们开心到极点用什么方式表示？

@#@@#@（听第1段后暂停）听出即兴的喊叫、口哨（在前奏、间奏处），提问：

@#@“那个版本更有气氛更带劲？

@#@试着兴奋地喊一喊、吹一吹”@#@仔细听听音乐伴奏里都有哪些乐器的声音？

@#@@#@（听第2段）吉他、小号伴奏。

@#@@#@用已有的打击乐器编创伴奏：

@#@串铃、沙球、舞板。

@#@师提示哪个乐器适合强拍的伴奏，哪个乐器适合弱拍的伴奏。

@#@XXX|@#@（舞板）（沙球、串铃）（沙球、串铃）@#@和着清唱的歌声唱唱敲敲。

@#@@#@聆听发现歌曲最后速度渐快，歌曲更热烈更有气氛。

@#@（试着用渐快的速度唱唱B段反复部分，师用XXX|拍手方式提示速度。

@#@）@#@2．热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。

@#@@#@3．再加入舞蹈。

@#@@#@三、了解墨西哥：

@#@@#@1.说说通过音乐《拉库卡拉查》你感受到墨西哥人怎样性格和生活态度吗？

@#@（快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐）@#@墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。

@#@@#@2．想知道有关墨西哥的哪些情况？

@#@（第一步学生自主选择相关内容，第二步引导学生认识墨西哥地理位置。

@#@）@#@3.有兴趣的同学可以课后去上网了解。

@#@美洲国家还有很多，比如：

@#@加拿大、委内瑞拉等等，它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。

@#@@#@四、小结下课。

@#@@#@五、反思@#@ @#@@#@第四课《世纪之约》@#@　　教学内容@#@　活动与练习@#@　　欣赏乐曲《第三小提琴协奏曲》@#@　　音乐家故事《世纪之约》@#@教学过程@#@一、组织教学@#@　　学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。

@#@师生问好。

@#@@#@二、课前练习@#@三、新课掌握@#@　

（一）导入（以复习变化音引入新课）@#@　

（二）范唱（老师声情并茂地将全歌唱一遍）@#@　（三）学谱（将全曲分两部分进行视唱，先练单声部，后练合唱部分，同时提示学生注意力度记号与各变化音的出现。

@#@）@#@　（四）学词@#@　　1、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。

@#@@#@2、视谱唱词，重点练习合唱部分@#@3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。

@#@@#@四、课堂小结，@#@五、反思@#@ @#@@#@第五课《龙里格龙》@#@教学内容：

@#@湘教版音乐新教材六年级下册第五课演唱《龙里格龙》@#@教学目标：

@#@@#@1．能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。

@#@@#@2．能积极认真地参与各项音乐活动，感受京剧音乐的美。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@唱好二部合唱《龙里格龙》。

@#@@#@教学难点：

@#@二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。

@#@@#@教学准备：

@#@课件、电子琴。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、师生问好，组织教学。

@#@@#@二、复习上节课了解的京剧的基本知识。

@#@@#@三、京剧的四大行当@#@1．师：

@#@京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？

@#@（生、旦、净、丑）@#@2．CAI出示图片，说说行当";i:

18;s:

29885:

"精品解析全国校级联考江西省赣中南五校届九年级上学期第一次月考语文试题解析版@#@2018届江西省赣中南五校九年级联考

（一）语文卷@#@考试说明：

@#@@#@1、本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。

@#@[来源:

@#@学科网]@#@2、考试一律在答题卡作答，答在试题卷上无效。

@#@@#@3、考前请填写好姓名、班级、考号等相应信息，并用2B铅笔填涂。

@#@@#@一、语言知识及其运用@#@1.下列词语字形和划线字的注音没有错误的一项是（）@#@A.殷（yīn）红 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@尴尬（gà@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@暄嚣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鲜为人知（xiǎn） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@欣欣向荣@#@B.倔jù@#@e强 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@愧怍（zù@#@o） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@亘古（gè@#@ng） @#@修茸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@言简意骸@#@C.膝盖（qī） @#@ @#@ @#@ @#@琢（zhuó@#@）磨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@须臾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@澄清（dè@#@ng）迫不及待@#@D.丰腴（yú@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@譬（pì@#@）如 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@琳琅 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@须臾（yú@#@）孜孜不倦@#@【答案】D@#@【解析】试题分析：

@#@A.殷（yīn）红应为殷[yān]红、暄嚣—喧嚣；@#@B.倔jù@#@e强应为倔[jué@#@]强、 @#@愧怍（zù@#@o）应为愧怍[zuò@#@]、亘古（gè@#@ng）应为亘古（gè@#@n）、修茸—修葺、言简意骸—言简意赅C.膝盖（qī）应为膝盖（xī）澄清（dè@#@ng）应为澄清[ché@#@ng]故选D。

@#@@#@2.下列句子中成语使用恰当的一项是（）@#@A.最近热播的动漫《星游记》引发了五湖四海的青少年的关注。

@#@@#@B.萍乡武功山景区的迎客松像是一面面旗帜，从侧面看真是栩栩如生。

@#@@#@C.逸夫学校优秀教师代表前往师大附中学习交流，赢得了师大附中的好评，可谓是不孚众望啊。

@#@@#@D.江西大部分地区空气中仿佛流动着火焰一样，酷暑难耐，七月流火的高温天气来了。

@#@@#@【答案】A@#@【解析】试题分析：

@#@A.“五湖四海”：

@#@有时也指世界各地。

@#@现有时也比喻广泛的团结。

@#@用在此处指动漫受热播和追捧，恰当；@#@B“栩栩如生”：

@#@形容生动逼真，像活的一样。

@#@适用对象不当；@#@C“不孚众望”：

@#@不能使大家信服，未符合大家的期望，应改为“不负众望”；@#@D七月流火指天气凉爽起来。

@#@错误使用。

@#@@#@3.下列句子没有语病的一句是（）@#@A.职称制度改革是关乎科教兴国的大事，也是关系到千百万中小学教师切身利益和专业发展的大事，不应被误读，更不能矫枉过正。

@#@@#@B.深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。

@#@@#@C.“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。

@#@@#@D.“社会有分工，劳动无贵贱。

@#@”一个人获得成功，固然主要靠自己努力，但是没有支撑环境，也是不可能的。

@#@我们的学生应该懂得感恩，也懂得尊重社会的不同分工。

@#@@#@【答案】D@#@4.阅读一则新闻，下列语段概括最恰当的一项是（　　）@#@ @#@近日，新余市绕城公路和水坊线升级改造两个公路建设项目和该市的70个重点项目一起集中开工，掀起了该市普通公路建设新高潮。

@#@"@#@十三五"@#@期间，新余市将重点建设环城公路、分宜绕城公路、分宜直达新余高铁站的快速通道，新余至新干的快速公路，仙女湖与明月山风景区的国道220线快速通道，新余直达上高的快速通道，九龙、分宜至吉安的直达公路等多个普通国省干线公路项目。

@#@@#@A.新余市重点建设快速通道B.新余公路建设走在省前列@#@C.新余市加快推进普通公路建设D.新余一系列重点建设项目启动@#@【答案】C@#@【解析】试题分析：

@#@考查概括新闻语段内容。

@#@解题时，一定要围绕具体描写的事件来概括，采用“什么单位+做了什么事”的方式进行概括，根据题目要求作适当的增减。

@#@注意概括语言的简洁性。

@#@@#@5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生@#@了明显变化的一项是（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A.原句：

@#@你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？

@#@@#@改句：

@#@你应该知道江西省部共建高校有三所。

@#@@#@B.原句：

@#@马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。

@#@@#@改句：

@#@北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。

@#@@#@C.原句：

@#@因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。

@#@@#@改句：

@#@举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。

@#@@#@D.原句：

@#@菲菲在电话中对我说：

@#@“下个月我一定到你那儿玩。

@#@”@#@改句：

@#@菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。

@#@@#@【答案】D@#@【解析】试题分析：

@#@考查句意的表达。

@#@原句说的是“菲菲下个月到我这里来玩”；@#@改句后的“他”不一定是“菲菲”。

@#@@#@6.在下面一段文字横线处分别填入语句，衔接最恰当的一组是（）@#@雨声，蕴含一种淡淡忧愁的诗意；@#@听雨，▲。

@#@“帘外雨潺潺”。

@#@闭帘细听窗外雨声，犹能得雨之真味。

@#@细雨斜飞，无论飞落何处，隔窗听来，▲。

@#@雨声渺渺而带哀色，似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦，并与之一起律动，一起摇撼着灵魂。

@#@人生的苦闷遂纷至沓来，心灵饱受淋漓之苦。

@#@此种雨声带来的感受虽不得意，▲。

@#@似乎天地荒芜，▲。

@#@@#@①皆似飘风一般不知其所终@#@②但隐隐然自有一种淡而高远的孤清@#@③则是觉察人生苦闷后的洒脱@#@④只有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在@#@A.④①③②B.④③①②C.③①②④D.③②①④@#@【答案】C@#@【解析】试题分析：

@#@解答此题，可以运用排除法：

@#@从语言的本身找到一些标志，帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来，通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项即可。

@#@解答：

@#@文段阐述听雨的感受，从材料数据的意义与结构推断，③在意义与结构上与之对应；@#@从第三处空格前的“虽”可知，②的“但”与之衔接；@#@据此可排除ABD三项。

@#@@#@二、古诗文阅读与积@#@阅读下面古诗，完成小题。

@#@@#@塞下曲@#@李白@#@五月天山雪，无花只有寒。

@#@@#@笛中闻折柳，春色未曾看。

@#@@#@晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

@#@@#@愿将腰下剑，直为斩楼兰。

@#@@#@7.诗歌中最能表现边塞苦寒的诗句是（）@#@A.笛中闻折柳，春色未曾看。

@#@B.五月天山雪，无花只有寒。

@#@@#@C.晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

@#@D.愿将腰下剑，直为斩楼兰。

@#@@#@8.下面对诗歌赏析不正确的一项是（）@#@A.首联举轻而见重，举隅而反三，语淡意浑，“无花”二字双关不见花开之意。

@#@@#@B.第二联看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。

@#@@#@C.第三联紧承前意，极写军旅生活的紧张。

@#@@#@D.尾联的写法与“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的情感截然不。

@#@@#@【答案】7.A8.D@#@【解析】@#@7.试题分析：

@#@“笛中闻折柳，春色未曾看。

@#@”这句诗表面看是写边地闻笛，实话外有音，意谓眼前无柳可折，“折柳”之事只能于“笛中闻”。

@#@花明柳暗乃春色的表征，“无花”兼“无柳”，也就是“春色未曾看”了；@#@结合上联，这已经是五月了，却还是这样的一番景象。

@#@可见边地的苦寒景色。

@#@@#@8.试题分析：

@#@“愿将腰下剑，直为斩楼兰。

@#@”表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。

@#@“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：

@#@塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来，与“愿将腰下剑，直为斩楼兰。

@#@”表达的情感是一样的。

@#@@#@阅读下面文言文，完成小题。

@#@@#@释盗遗布@#@陈寔，字仲弓，为太丘长。

@#@有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：

@#@“夫不喜之人，未必本恶。

@#@习以性成，梁上君子是矣。

@#@”俄闻自投地，伏罪。

@#@寔曰：

@#@“观君形状非恶人，应由贫困。

@#@”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

@#@@#@9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）@#@A.有人/伏梁上B.呼其子/训之曰@#@C.梁上/君子是矣D.观君形状/非恶人@#@10.解释文中加点的字。

@#@@#@

（1）训（）

（2）遗（）@#@11.翻译文中划线的句子。

@#@@#@观君形状非恶人，应由贫困。

@#@@#@12.陈寔发现房梁上的小偷，“呼其子训之”有什么目的？

@#@@#@13.请说说陈寔是一个怎样的人？

@#@并结合文章内容简要分析.@#@【答案】9.C10.

（1）训（教诲、教导）

（2）遗（赠送）@#@11.从你的外貌上看，你并不是恶人，应该是由于贫困造成的。

@#@@#@12.一方面是教导儿子要养成良好的习惯；@#@另一方面是提示房梁上的小偷你并非恶人，要改掉这坏习惯.@#@13.陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。

@#@陈寔对梁上君子的偷盗行为并未责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

@#@@#@【解析】选自《忍经·@#@劝忍百箴》作者：

@#@许明奎、吴亮年代：

@#@元代@#@9.试题分析：

@#@此题考查文言语句的句读划分。

@#@可以先把句子翻译，然后根据句子的意思进行句读划分。

@#@注意不要出现“破句”。

@#@同时可利用虚词来帮助划分句读。

@#@A句主谓之间句读是正确的；@#@B句并列间句读是正确的；@#@C句的正确句读应为：

@#@梁上君子/是矣；@#@D句主谓之间句读是正确的。

@#@@#@点睛：

@#@文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：

@#@①句首关联词或语气词之后要要停顿；@#@②有些古今异义词朗读是要分开；@#@③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；@#@④需要着重强调的地方，一般要停顿；@#@⑤省略句中省略的地方一般要停顿；@#@⑥并列短语间要略作停顿；@#@⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。

@#@⑧根据句子表达的意思来句读。

@#@@#@10.试题分析：

@#@本题考查理解文言实词含义的能力。

@#@理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；@#@能结合具体语境来准确辨析即可。

@#@本题中的“训”是“教诲、教导”；@#@“遗”是动词，“赠送”的意思。

@#@@#@11.试题分析：

@#@本题考查翻译句子的能力。

@#@解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

@#@本题句中的“形、状、由”几个词是赋分点；@#@翻译文言语句时要注意翻译的方法，要抓住句子中的关键词汇，运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”就能正确翻译。

@#@符合现代汉语语法规范，做到文从字顺。

@#@@#@12.试题分析：

@#@查对文章内容的理解分析能力。

@#@本文中，陈寔发现了房梁上的小偷，但却“呼其子训之”，可以从两修文而来理解分析其目的：

@#@一方面是教导儿子要养成良好的习惯；@#@另一方面是提示房梁上的小偷你并非恶人，要改掉这坏习惯。

@#@@#@13.试题分析：

@#@考查对人物形象的分析。

@#@解答试题要抓住人物的各种刻画手法来分析；@#@可以从叙写内容来分析；@#@把人物放到一定的背景环境中去分析；@#@还要注意作者对人物的介绍和评价。

@#@如果还要求摆出理由和举例，就要从原文中概括例子来证明。

@#@本题重点从叙写内容来分析：

@#@陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布－—大度宽容；@#@陈寔对梁上君子的偷盗行为并未责罚，而是进行教育——教育有方。

@#@@#@参考译文：

@#@@#@陈寔,字仲弓,为太丘县令.一天,有一个小偷伏在屋梁上准备行窃,陈寔见到后,把自己的儿子喊过来,教训说：

@#@“不好的人,并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。

@#@”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。

@#@陈寔说：

@#@“从你的外貌上看,您并不是恶人,应该是由贫困造成的。

@#@”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

@#@此后，这人再没有做过小偷。

@#@@#@（三）古诗文积累@#@14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。

@#@@#@

（1）王维的《竹里馆》中写夜深人静、明月相伴情景的诗句是，。

@#@@#@

（2）予独爱莲之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@（《爱莲说》）@#@（3）我们经常用杜甫《春夜喜雨》中的诗句______________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，______________ @#@ @#@ @#@来形容人们做思想工作细致入微。

@#@@#@（4）请你写一句有关“梦想”的诗句：

@#@_______________________,____________________。

@#@@#@【答案】@#@

（1）深林人不知明月来相伴@#@

（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖@#@（3）随风潜入夜，润物细无声@#@（4）示例：

@#@宁为百夫长，胜作一书生；@#@门前流水尚能西！

@#@休将白发唱黄鸡；@#@穷且益坚,不坠青云志；@#@丈夫志四海,万里犹比邻；@#@天生我材必有用,千金散尽还复来。

@#@@#@【解析】试题分析：

@#@此题考查的是古代诗文的背记与默写。

@#@试题为理解性默写，难度较大；@#@注意背记要准确，理解要到位，书写要正确。

@#@“淤、染、濯、涟、潜、润”等字容易写错。

@#@（4）小题符合题目要求即可。

@#@@#@点晴：

@#@积累古诗文，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。

@#@对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时的积累理解分析并筛选，就可以正确地写出答案。

@#@至于课外积累的诗句要符合题目的要求。

@#@@#@三、现代文阅读@#@阅读下文，完成小题。

@#@@#@　　一夜能走多远@#@那年我高考落榜，心情糟糕。

@#@我想出去打工，多挣点钱给父母，或许那样能弥补我对他们的愧疚。

@#@父亲说，等把地里农活儿忙完再做打算吧。

@#@@#@那时候麦子已经收完，妈妈却病倒了，我家还有一块地没种上苞米。

@#@夜里落了一场透地雨，正是种苞米的良机，第二天中午，我和父亲出发了。

@#@@#@种子盛在塑料桶里，父亲刨坑我点种子，每个坑两粒种子。

@#@农历五月毒辣辣的阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼，我汗流浃背，父亲也直喘@#@粗气。

@#@太阳落山的时候我已经筋疲力尽，口干舌燥。

@#@我们还有四垄地没种完，种子却用光了。

@#@@#@我如释重负地对父亲说，正好天要黑了，咱们收工，明天再带种子来吧。

@#@父亲没说话，把锄头藏在地头的麦秸垛里，我们回家了。

@#@@#@回到家，我喝了水，舒服地躺在炕上想美美地睡上一觉，却看见父亲又在弄苞米种子，我问不是明天才下种吗？

@#@现在准备有什么用？

@#@父亲笑着说，这块地今晚必须种完，否则将来会欠收。

@#@我觉得不可思议，不就差一宿吗？

@#@父亲说我们打个盹儿，一宿就过去了，但是种下去的种子不睡觉啊，同地块的苞米晚种一宿，产量差别可就大了。

@#@@#@见我半信半疑，父亲指指屋檐下挂的苞米说，你看吧，这些和囤里的都是这块地的收成，前后就差一天，我拿起檐下的苞米穗与囤里的比了比，短3厘米左右！

@#@我又拿了几个比较，无一例外，檐下的苞米个头普遍偏小！

@#@@#@原来，去年这片地还没有播种完，突然下了场雨，无法干活，地北头这5垄比其他地块晚种了一天。

@#@@#@我被这个事实惊呆了。

@#@父亲说，大片地玉米同时吐蕊秀穗时，晚种的这几垄还未吐蕊，错过了最好的授粉期，所以收成差了许多。

@#@没想到，短短一天差到如此明显。

@#@@#@一个黑夜，一个白天对于我们人类只算一个片刻，但是对于生命周期只有70多天的苞米，的确是一个不短的时间。

@#@我们看似漫长的人生不也像一粒种子般短暂吗？

@#@刚开始就落后别人一步，如不努力追赶，到后来就像檐下的苞米一样......那天傍晚，我和父亲又回到田里，把那片地全部种完，回到家时已经满天星斗。

@#@@#@那年秋天我没有外出打工，而是选择了复读。

@#@经过一年的努力，我考上了一个不错的大学。

@#@一晃12年过去了，我有了稳定的工作，而与我一样落榜外出打工的几个同学，如今还辗转在烈日下的工地上辛苦地劳作，经常为讨要工钱而苦恼。

@#@@#@ @#@那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

@#@@#@15.仔细阅读文章，说出本文的线索。

@#@@#@16.本文题为“一夜能走多远”，结合全文说说这个题目的含义？

@#@@#@17.按要求赏析句子。

@#@@#@

（1）“我如释重负地对父亲说，正好天黑了，咱们收工明天再带种子来吧。

@#@”中加点的“如释重负”好在哪里？

@#@@#@

（2）“农历五月毒辣辣阳光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面热得像蒸笼。

@#@”这句话中运用了什么修辞手法？

@#@有什么表达效果？

@#@@#@18.“父亲”是一个怎样的人？

@#@结合文章内容作简要分析（至少两点）。

@#@@#@19.结合下面句子，思考问题。

@#@@#@那些装满了理想与希望的种子，短短一夜间，已经吸足了水分，早已迈开了“人生”的脚步，一旦错过，机会永不再来。

@#@@#@你从这句话中读出了什么？

@#@结合你的生活感受，用80字左右谈谈你的理解。

@#@@#@【答案】15.全文以“我”在种苞米前后的感情变化为线索展开叙述。

@#@@#@16.一是指@#@一夜之间苞米的生长情况就会有很大的差距；@#@二是指我们的人生就像一粒种子一般短暂需要努力追赶，否则一旦错过，机会永不再来。

@#@@#@17.

（1）“如释重负”在这里有卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作已经精疲力竭，非常渴望休息的心理状态。

@#@@#@

（2）拟人和比喻，生动形象地描绘出农历5月天气炎热，酷暑难当的情形，为下文“我”渴望休息铺垫。

@#@@#@18.勤劳能干：

@#@父亲带领“我”连夜种苞米。

@#@深明事理：

@#@教育孩子不讲大道理，善于从生活中的小事启发引导孩子。

@#@@#@19.总体来说，要结合小说和自己的生活经历来谈。

@#@具体来说，先要明确读出了什么（如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”），接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解。

@#@条理清楚或者语言流畅@#@以上示例仅作参考，不必拘泥于此，学生言@#@之有理就行，但脱离原文，凭空牵扯，不应得分。

@#@@#@【解析】@#@15.试题分析：

@#@本题考查记叙线索的判定．解答此题关键要了解有关线索的知识。

@#@线索，是贯穿文章始终的脉络。

@#@一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。

@#@这篇文章可以看出是以作者的情感变化为线索展开叙述的。

@#@@#@16.试题分析：

@#@本题考查标题含义的理解。

@#@解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．从字面来看，标题“一夜能走多远”是指一夜之间苞米的生长会有很大的差距；@#@从文章的主旨来看，暗指我们的人生就像一粒种子，一旦错过机会，机会将永不再来。

@#@@#@17.试题分析：

@#@

（1）本题考查词语的赏析。

@#@分析某个加点词语的表达效果。

@#@答题方法：

@#@①了解用词之美……动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；@#@使用成语，为文章增色；@#@关键词能为中心服务。

@#@②掌握答题技巧：

@#@把握词语的比喻义、引申义、双关义。

@#@“如释重负”在这里指的是卸下重担的意思，生动的表现了“我”经过一天的劳作非常渴望休息的心理。

@#@@#@

（2）本题考查句子的赏析。

@#@从修辞手法角度赏析，赏析一般格式为：

@#@修辞+修辞特点+内容+中心。

@#@比喻形象生动；@#@拟人生动形象；@#@排比整齐，有气势；@#@夸张突出特点；@#@反问加强语气；@#@反语增加讽刺意味。

@#@表述形式：

@#@运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。

@#@这个句子运用了拟人和比喻的修辞，生动形象地写出五月天气的炎热，为下文“我”劳动时渴望休息作铺垫。

@#@@#@18.试题分析：

@#@本题考查人物形象的分析。

@#@解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

@#@从父亲带领“我”连夜种苞米，可以看出他是一个勤劳能干的人；@#@从他善于从生活中的小事启发引导孩子，可以看出他是一个深明事理，有教育智慧的人。

@#@@#@19.试题分析：

@#@本题考查句子的理解与阅读感悟的表达。

@#@解答此题要结合小说和自己的生活经历来谈。

@#@具体来说，先要明确读出了什么，如“凡事要及早打算，及早行动”“要能够抓住机会”，接着围绕这一看法结合自己的生活体验来谈谈自己的理解，条理清楚，语言流畅。

@#@@#@阅读下文，完成小题。

@#@@#@EV71与肠道病毒@#@肠道病毒在病毒微生物学上的分类是属于微小病毒科中的肠道病毒群。

@#@肠道病毒71型,简称EV71。

@#@肠道病毒一般是以数字命名的,排列顺序代表着其发现的先后次序。

@#@按顺序，这种病毒被命名为肠道病毒71型。

@#@EV71为目前肠道病毒群中最晚发现的病毒，其感染性强且致病率高，尤其是神经系统方面的并发症。

@#@于1997年造成偶蹄动物感染的口蹄疫病毒也与肠道病毒一样同属于微小病毒科，因此，当1998年台湾地区肠道病毒大流行时，便有舆论认为引起人类手足口病，主要是由于对感染口蹄疫的病死猪做掩埋处理不当因而污染环境，导致病毒反扑所致。

@#@事实上，肠道病毒与口蹄疫病毒虽然属于同一病毒科但却是截然不同的两种病毒，故此二者的致病机制并无直接相关性。

@#@@#@肠道病毒在病毒学上的分类是属于无外套膜的病毒，因此它对于周遭环境的抵抗力很强，耐酸性很好，故不会被胃酸破坏，可以通过胃酸到达肠道繁殖，这也是它被命名为肠道病毒的原因之一。

@#@肠道病毒对乙醇亦具耐受性，故酒清对肠道病毒并无抑制作用。

@#@肠道病毒甚至可以对抗一般的清洁剂，故一般家庭用的洗手乳及肥皂对肠道病毒无杀菌效果。

@#@因肠道病毒可在下水道污水中存活3～5天之久，故在肠道病毒大流行期间甚至可由下水道污水中分离出肠道病毒。

@#@目前已知需浓度约1～3%的漂白水才能有效地消@#@灭肠道病毒，因此在大流行期常用此浓度的漂白水对病患所接触过的物品及环境进行喷洒消毒。

@#@@#@道病毒的流行与季节转换、环境变异有着极大的关联性，肠道病毒只在夏季及初秋流行，每年6～9月为高峰期，气温过低的地区并不利于肠道病毒生存。

@#@根据流行病学调查，肠道病毒的传染途径主为粪或者口传染，感染肠道病毒的患者会经由粪便排出病毒，这些含有高浓度肠道病毒的粪便会污染环境甚至地下水源，在公共卫生条件不佳的地区，极易经由污染的水源而散播该病毒。

@#@由于肠道病毒除了在肠道外亦可在扁桃腺增殖，因此病患的唾液或口鼻分泌物也会带有高浓度的病毒，所以不排除经由空气或接触等传染途径。

@#@由以上两点可知，防治肠道病毒的流行,除了重视个人卫生外，公共卫生及环境卫生亦不容忽视。

@#@@#@由流行病学资料显示，EV71具有季节性且无地域性限制，故于全世界各地均有病毒流行报告，包括澳洲、日本、香港、马来西亚、瑞典、保加利亚、匈牙利及法国等。

@#@然而出现肠道病毒致死病例的却只有少数地区。

@#@依据这些地区的病毒流行报告显示，EV71侵犯的对象主要为学龄前幼童，而由1998年台湾地区EV71大流行时之统计数据发现，三岁以下之幼儿几乎都无EV71之抗体，故为最主要之高危险群。

@#@@#@目前检测肠道病毒之方式除了传统的病毒培养鉴定法外，国内已有生物科技公司利用生物芯片技术研发出“肠道病毒鉴定芯片”，可快速检测出肠道病毒之型别，不致延误病患就诊治疗的首要时机。

@#@因肠道病毒感染易引起并发症，且往往在一星期内即转成重症，所以若能提早确知所感染的病毒类型，即可掌握对症治疗的第一时间。

@#@@#@20.请根据文意用简洁语言给“EV71病毒”下一个定义。

@#@@#@21.指出下列句子中划线的词语所指的具体内容。

@#@@#@①这也是它被命名为肠道病毒的原因之一。

@#@@#@②由以上两点，可知，防治肠道病毒之流行除了重视个人卫生外，公共卫生及环境卫生亦不容忽视。

@#@@#@22.肠道病毒具有哪些特点？

@#@根据文意，分点概括回答。

@#@@#@23.“EV71病毒”能够导致人类患上手足口病等病症，人类该如何预防这些疾病的发生?

@#@请你结合文意及自己的认识简要解答。

@#@@#@【答案】20.“EV71病毒”是一种具有季节性且无地域性限制，感染性强且致病率高，主要使学龄前幼童得病的肠道病毒。

@#@@#@21.①肠道病毒无外套膜，对于周围环境的抵抗力很强，不会被胃酸破坏，可以通过胃酸到达肠道繁殖。

@#@②由污染的水源而散播该病毒，由空气或接触等传染途径散播该病毒。

@#@@#@22.①对周围环境的抵抗力很强,可以通过胃酸到达肠道繁殖。

@#@②季节性流行发作。

@#@③由污染的水源，空气或接触等途径传染。

@#@@#@23.①用浓度为1~3%漂白水对病患所接触过的物品及环境进行喷洒消毒。

@#@②重视个人卫生公共卫生及环境卫生。

@#@③使用快速检测肠道病毒的方法并及早治疗。

@#@④研制供三岁以下幼儿使用的EV71病毒抗体。

@#@@#@【解析】@#@20.试题分析:

@#@结合文章抓住一些关键词句给“EV71病毒”下一个定义，如“其感染性强且致病率高”“EV71具有季节性且无地域性限制”“故于全世界各地均有病毒流行报告，三岁以下之幼儿几乎都无EV71之抗体，故为最主要之高危险群。

@#@”概括提炼。

@#@@#@考点：

@#@本题考查下定义。

@#@@#@点评：

@#@给专有名词下定义，要运用什么是什么的格式进行回答，把与这个专有名词相关的特征回答出来。

@#@@#@21.试题分析:

@#@这是指“肠道病毒在病毒学上的分类是属于无外套膜的病毒，因此它对于周遭环境的抵抗力很强，耐酸性很好，故不会被胃酸破坏，可以通过胃酸到达肠道繁殖，”以上两点是指：

@#@“根据流行病学调查，肠道病毒的传染途径主为粪或者口传染，……因此病患的唾液或口鼻分泌物也会带有高浓度的病毒，所以不排除经由空气或接触等传染途径。

@#@”对句子进行提炼概括。

@#@@#@考点：

@#@本题考查词语的指代意义。

@#@@#@点评：

@#@词语的指代意义一般在前文都能找到对其进行解释的词语、句子。

@#@@#@22.试题分析:

@#@抓住“肠道";i:

19;s:

23188:

"面点@#@面点（初级）题库@#@一、选择题：

@#@（240题）@#@1、没碾过得不精的大米称为（B）。

@#@@#@A、碎米B、糙米C、爆腰米D、稻米@#@2、米的体积占整粒米体积2／3以下的米称为（A）。

@#@@#@A、碎米B、糙米C、爆腰米D、稻米@#@3、米粒上有裂纹的米称为（C）。

@#@@#@A、碎米B、糙米C、爆腰米D、稻米@#@4、厨房检验大米品质的优劣，—般采用（B）检验。

@#@@#@A、理化B、感官C、生物学D、视觉@#@5、大米的色泽为蜡白有光、呈透明或半透明状的是（B）。

@#@@#@A、籼米B、粳米C、糯米D、线米@#@6、面粉中含量最高的化学成分是（A）。

@#@@#@A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、水@#@7、面筋拉长或压缩后，能恢复其固有状态的性能称为面筋的（A）。

@#@@#@A、弹性B、韧性C、延伸性D、可塑性@#@8、面筋拉长到某种程度而不致于断裂的特性是面筋的（C）。

@#@@#@A、弹性B、韧性C、延伸性D、可塑性@#@9、面筋拉长时所表现的抵抗能力是面筋的（B）。

@#@@#@A、弹性B、韧性C、延伸性D、可塑性@#@10、面筋形成一定形状或经压缩后不能恢复其固有状态的随意性质是面筋的（D）。

@#@@#@A、弹性B、韧性C、延伸性D、可塑性@#@11、山药的上市季节是（B）。

@#@@#@A、冬季←秋季←在春季B、秋季←冬季←几乎常年供应C、秋冬←秋季←在夏季@#@D、冬季←冬季←几乎常年供应@#@12、常用的化学膨松剂中，水解即产生二氧化碳的是（D）。

@#@@#@A、小苏打B、臭粉C、食碱D、泡打粉@#@13、制作饼干选用（C）粉效果好。

@#@@#@A、高筋……中筋B、中筋……低筋C、低筋——高筋D、精白……普通@#@14、涨发冬菇，最好用（A）浸泡。

@#@@#@A、冷水B、温水C、热水D、沸水@#@15、佝偻病是由于缺乏（D）引起的。

@#@@#@A、铁……钙B、碘……维生素D@#@C、碘……钙D、碘……钙和维生素D@#@16、在人体所需的各大营养素中、（D）是产热营养素。

@#@@#@A、水、无机盐…维生素B、水、脂肪……维生素@#@C、糖类、脂肪……维生素D、糖类、脂肪……蛋白质@#@17、每克糖类、脂肪、蛋白质在体内完全燃烧可分别产生（A）的热量。

@#@@#@A、16．7千焦耳，37．7干焦耳、16．7干焦耳@#@B、16．7千焦耳、16．7干焦耳、37．7干焦耳@#@C、16．7焦耳、37．7焦耳、16．7焦耳@#@D、37，7千焦耳、16．7干焦耳、16．7干焦耳@#@18、蔗糖是由（A）脱水缩合而成的双糖。

@#@@#@A、葡萄糖……果糖B、葡萄糖……葡萄糖@#@C、葡萄糖……乳糖D、葡萄糖……半乳糖@#@19、维生素A又称（A）。

@#@@#@A、视黄醇．抗干眼病维生素B、钙化醇、抗佝偻病维生素@#@C、硫胺素、抗脚气病维生素D、尼克酸、抗癞皮病维生素@#@20、人类患夜盲症，主要是由于缺乏（A）引起的。

@#@@#@A、维生素AB、维生素DC、维生素ED、维生素K@#@21、地方性甲状腺肿大是由于缺乏（D）引起的。

@#@佝偻病是由于缺乏（D）引起的。

@#@@#@A、铁……钙B、碘……维生素D@#@C、碘……钙D、碘……钙和维生素D@#@22、煮汽消毒法消毒餐具，煮沸时间为（C）即可@#@A、5～10分钟B、10~15分钟C、15~30分钟D、水沸即可@#@23、用漂白粉溶液消毒，其溶液浓度为（B）@#@A、千分之一B、千分之一C、千分之五D、百分之一@#@24、熬制糖浆、浓缩果酱、炒莲茸馅使用（D）较好。

@#@@#@A、煽锅B、铁锅C、铝锅D、蒸汽压力锅@#@25、调制冷水面主坯，主要采用（A）的手法。

@#@@#@A、抄拌B、调和C、搅和D、搓擦@#@26、调制烫面主坯，主要采用（C）的手法。

@#@@#@A、抄拌B、调和C、搅和D、搓擦@#@27、调制蛋泡面主坯，掺粉时必须采用（A）的手法，否则影响成品的膨松性。

@#@@#@A、抄拌B、调和C、搅和D、揣@#@28、较软的面坯，下剂时适于采用（C）的下剂手法。

@#@@#@A、切B、揪C、拉D、剁@#@29、较大的面剂，搓条较租，下剂时应采用（B）的手法。

@#@@#@A、揪B、挖C、剁D、摘@#@30、发酵面兑碱后揉匀，一般采用（B）的揉面手法。

@#@@#@A、叠B、揣C、捣D、揉@#@31、面粉加面肥，掺水后一次发足的酵面坯称为（A）。

@#@@#@A、大酵面B、嫩酵面C、碰酵面D、呛酵面@#@32、发酵时间短、发得不充分，既具有膨松面主坯的膨松性．又具有水调面主坯韧性的面坯是（B）。

@#@@#@A、大酵面B、嫩酵面C、碰酵面D、呛酵面@#@33、蒸样法验碱，如成品色暗说明兑碱（B）。

@#@@#@A、大B、小C、正常@#@34、经过开酥制成的成品，酥层明显呈现在外的称为（A）。

@#@@#@A、明酥B、暗酥C、直酥D、圆酥@#@35、明酥的形状呈螺旋纹形的称为（D）。

@#@@#@A、明酥B、暗酥C、直酥D、圆酥@#@36、我国喜喝茶、不嗜烟酒的民族有（C）。

@#@@#@A、朝鲜族B、苗族C、回族D、傣族@#@37、佛教戒律中的“荤”是指（D）。

@#@@#@A、各种动物性原料B、各种植物性原料C、部分动物性原料和部分植物性原料@#@D、动物性食物和含辛香味的植物性食物@#@38、我国人民有食（B）纪念伟大的爱国诗人屈原的风俗。

@#@@#@A、月饼B、粽子C、元宵D、饺子@#@39、家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、（A）、邻里团结等。

@#@@#@A、勤俭持家B、孝敬父母C、举止文明D、相敬如宾@#@40、社会公德的基本行为准则是文明礼貌、（D）、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

@#@@#@A、办事公道B、爱岗敬业C、男女平等D、助人为乐@#@41、列入《国家重点保护野生动物名录》的一、二级野生动物有（A）@#@A、257B、235C、228D、218@#@42、《中华人民共和国野生动物保护法》明确规定，禁止（D）和收购国家重点保护野生动物或者及其产品。

@#@@#@A、养殖B、收藏C、克隆D、出售@#@43、《中华人民共和国环境保护法》规定了一切单位和（A）都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。

@#@@#@A、个人B、公务员C、大学生D、环保志愿者@#@44、《中华人民共和国商标法》对违反有关规定或者是以欺骗手段或者其他不政党手段取得注册的，由商标局（D）@#@A、处理责任人B、罚款处理C、责令停业D、撤消该注册商标@#@45、《消费者权益保护法》阐述了国家各有关行政部门应当依照（D），在各自的职责范围内，采取措施，保护消费者的合法权益。

@#@@#@A、消费者的要求B、消费者权益C、商业道德规范D、法律、法规的规定@#@46、《消费者权益保护法》阐述了经营者在提供商品或者服务时侵犯了消费者合法权益，视（D）而应当承担的责任。

@#@@#@A、消费者的要求B、调解的意见C、仲裁结果D、不用情况@#@47、《中华人民共和国消费者权益保护法》第二章，阐述了消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身和（B）不受损害的权利。

@#@@#@A、消费自愿B、财产安全C、自由D、保险@#@48、《中华人民共和国消费者权益保护法》共八章，（A）条。

@#@@#@A、55B、50C、45D、38@#@49、《食品卫生法》规定遇工作人员家属患传染病时，应自动申请（D），以防传染。

@#@@#@A、停止工作B、离开生产一线C、调动工作岗位D、进行带菌检查及医学观察@#@50、《食品卫生法》规定了违反《食品卫生法》要承担（D）责任。

@#@@#@A、民事B、刑事C、经济D、法律@#@51、《食品卫生法》共有（D）章。

@#@@#@A、十五B、十三C、十一D、九@#@52、《食品卫生法》是第八届全国人民代表大会常务委员会第（C）次会议通过的。

@#@@#@A、十四B、十五C、十六D、十七@#@53、先分后总法菜点成本的计算适用于（A）的菜点成本的计算。

@#@@#@A、单件制作B、成批产品C、热菜D、冷菜@#@54、餐饮业成本核算中讲的净料是指（C）。

@#@@#@A、未经涨发的干货原料B、采购的罐装食品原料C、经过择洗初加工的原料@#@D、按烹调要求切好的原料@#@55、餐饮业在菜品成本核算中习惯以（D）作为其成本要素。

@#@@#@A、运输成本B、工资成本C、固定资产折旧D、原材料成本】@#@56、易引起沙门氏菌属食物中毒的食品主要是（B）。

@#@@#@A、植物学食品B、动物学食品C、腌制品D、海产品@#@57、易引起蜡样芽孢杆菌食物中毒的食品是（C）.@#@A、带鱼B、黄鱼C、鲐鱼D、竹荚鱼@#@58、调查处理食物中毒时，首先应（D）。

@#@@#@A、采样、分析B、封存可疑食物@#@C、向有关部门报告D、急救中毒者@#@59、下列元素中，（C）不属于必要微量元素。

@#@@#@A、铁B、碘C、锑D、锌@#@60、（A）不属于治疗性膳食。

@#@@#@A、高热量膳食B、特别制备膳食C、低嘌呤膳食D、酮体膳食@#@61、谷类中碳水化合物主要为（A）。

@#@@#@A、淀粉B、双糖C、单糖D、膳食纤维@#@62、必须氨基酸的最好食物来源是（B）。

@#@@#@A、牛油B、植物油C、猪油D、羊油@#@63、下列食物中蛋白质生物学价值最高的是（A）。

@#@@#@A、鸡蛋B、牛奶C、瘦猪肉D、鱼@#@64、（B）可保存蔬菜中的维生素。

@#@@#@A、加入少量淀粉B、先洗后切，旺火快炒@#@C、焯水后的菜汤倒掉D、炒菜前加盐@#@65、预防人群碘缺乏病的最方便、实用的措施是（A）。

@#@@#@A、在食盐中加入碘B、在食用油中加入碘盐@#@C、消除其他致甲状腺肿的物质D、服用含碘药物@#@66、瓜菜类品种中，（B）具有降血糖作用。

@#@@#@A、黄瓜B、南瓜C、冬瓜D、西瓜@#@67、下列蔬菜品种属于十字花科甘蓝类的有（A）@#@A、绿菜花B、蕨菜C、油菜D、菠菜@#@68、调查处理食物中毒时，首先应（D）@#@A、采样，分析B、现场调查，做卫生学处理@#@C、向有关部门报告D、急救中毒者@#@69、（B）可保存蔬菜中的维生素。

@#@@#@A、加入少量淀粉B、先洗后切，旺火快炒@#@C、焯水后的菜汤倒掉D、炒菜前先加盐@#@70、平衡膳食是（C）@#@A、膳食中摄入氮等于机体排出氮@#@B、膳食中各种氨基酸保持适当比例@#@C、膳食中提供的能量和营养素能满足人体需要，且比例适当@#@D、膳食中各种营养素的比例适当@#@71、（D）有利于钙的吸收。

@#@@#@A、食物中富含磷B、谷物食品中的植酸@#@C、富含草酸的蔬菜D、食物中富含维生素D@#@72、人体必需微量元素仅占体重的（D）@#@A、0.02%B、<@#@0.02%C、0.01%D、<@#@0.01%@#@73、克山病的主要发病原因已被证实是（D）@#@A、缺钙，镁盐类B、土壤中离子总量过低@#@C、水的离子总量过高D、缺硒@#@74、水的总硬度是指（A）@#@A、钙，镁等盐类的总量B、钙，镁离子的含量@#@C、钙，镁硫酸盐的总量D、钙的重碳酸盐的总量@#@75、蔬菜和水果是人体获取（B）的主要食品@#@A、蛋白质B、维生素C、糖类D、水@#@76、污染食品的细菌能否繁殖生长的主要原因是（D）@#@A、水分B、光线C、湿度D、营养@#@77、新鲜果品中含有有机酸是（D）@#@A、乳酸B、乙酸C、氨基酸D、柠檬酸@#@78、1988年12月10日国务院批准，1989年（B）林业部、农业部发布《国家重点保护野生动物名录》@#@A、1月1日B、1月14日C、3月5日D、5月5日@#@79、损耗率是指原材料加工后的重量与（A）重量的比率@#@A、原材料加工前B、加工过程损耗的原料@#@C、切配成型的原料D、下脚料的@#@80、预防人群碘缺乏病的最方便、实用的措施是（A）@#@A、在食盐中加入碘B、在食用油中加入碘盐@#@C、消除其他致甲状腺肿的物质D、净化或更换水源@#@81、使鱼、牛肉表面变红、发黏的菌属是（B）。

@#@.@#@A、葡萄菌属B、沙门氏菌属C、芽孢杆菌属D、变形菌属@#@82、不需要中间宿主的寄生虫是（D）。

@#@@#@A、姜片吸虫B、肝吸虫C、华枝睾虫D、蛔虫@#@83、生吃水生食物要洗净，主要是为了预防（C）。

@#@@#@A、囊虫B、旋毛虫C、姜片吸虫D．蛔虫@#@84、由化学、物理、生物性因素引发的人类恶性肿瘤称为（B）作用。

@#@@#@A、致畸B、致癌C、致突变@#@85、污染食品的细菌能否繁殖生长的主要因素是（D）。

@#@@#@A、水分B、光线C、湿度D、营养@#@86、我国规定肉类罐头中亚硝酸盐的残留量不得超过（B）。

@#@@#@A、0.03B、0.05C、0.15D、0.5@#@87、食物中毒是指使用各种被有毒有害物质污染的食品后发生的（B）。

@#@@#@A、慢性疾病B、急性疾病C、呕吐D、腹泻@#@88、沙门氏菌属引起的食物中毒本属于（A）@#@A、感染型B、毒素型C、过敏型D、抗体形@#@89、鱼类组胺中毒属于（C）食物中毒。

@#@@#@A、感染型B、毒素型C、过敏型D．抗体形@#@90、预防沙门氏菌属食物中毒可对食品进行加热处理，使其深部温度达80度以上，并持续（D）分钟以上。

@#@@#@A、5B、7C、10D、15@#@91、副溶血性弧菌又称为（D）。

@#@@#@A、大肠杆菌B、葡萄球菌C、芽抱杆菌D、嗜盐菌@#@92、副溶血性弧菌在盐浓度为（B）时最宜生长繁殖。

@#@@#@A、2％B、3％C、5％D、10％@#@93、（B）食物中毒没有明显的季节性，应引起注意。

@#@@#@A、细菌性B、化学性C、动物性D、植物性@#@94、发芽的土豆中，能引起食物中毒的物质是（D）.@#@A、皂素B、胰蛋白酶抑制素C、秋水仙碱D、龙葵素@#@95、确定食物中毒发生后，（及时报告）当地卫生防疫部门。

@#@@#@A、应及时报告B、可暂缓报告C、也可不报告@#@96、酱油的卫生问题主要是（C）与生霉。

@#@@#@A、工业“三废”污染B、化学性污染C、微生物污染D、昆虫污染@#@97、畜肉的最佳食用期为（B）阶段。

@#@@#@A、尸僵B、成熟C、自溶D、腐败@#@98、畜肉由（C）阶段开始腐败，微生物大量繁殖，失去食用价值。

@#@@#@A、尸僵B、成熟C、自溶D、腐败@#@99、当月屠宰并在1度条件下冷却或在室温下放置24小时以内的肉称为（A）。

@#@.@#@A、冷却肉B、冷冻肉C、鲜肉@#@100、炭疽杆菌耐热性差，在60度时即可被杀死，但形成芽孢后在（140c）时才能被杀死。

@#@.@#@A、100cB、120cC、140cD、160c@#@101、水禽蛋必须加热（D）才可食用。

@#@@#@A、3分钟B、5分钟@#@C、7分钟D、l0分钟以上。

@#@@#@102、生奶的抑菌作用在0度可保持48小时，30度时可保持（D）小时。

@#@@#@A、24B、12C、6D、3@#@103、鱼在-1度以下时保存5—14天，可以称为（B）。

@#@@#@A、鲜鱼B、冷却鱼C、冷冻鱼@#@104、食品的强化是将一种或几种（D）加到食物中，以改善或提高食物的营养价值。

@#@@#@A、氨基酸B、矿物质C、维生素D、营养素@#@105、维生素PP作为营养强化剂，所使用的范围是（C）。

@#@@#@A、奶粉B、面粉C、玉米粉D、谷类粉@#@106、果汁饮料，最适宜进行（D）强化处理。

@#@@#@A、维生素AB、维生素B1C、维生素B2D、维生素C@#@107、《中华人民共和国食品卫生法》规定，食品生产经营人员心须每（C）进行一次健康检查。

@#@@#@A、月B、半年C、年D3年@#@108、为保证人身安全及食品卫生。

@#@厨房、餐厅的灭鼠方法宜采用（C）。

@#@@#@A、生态学灭鼠B、器械灭鼠C、药物灭鼠@#@109、采用蒸汽法消毒餐具时温度不得低于90c，时间不得少于（D）分钟。

@#@@#@A、3B、5C、10D、15@#@110、对不耐热的餐具、茶具消毒时，较为合适的方法是采用（D）消毒法。

@#@@#@A、远红外线B、点沸C、消毒机清洗D、化学溶剂@#@111、用过氧乙酸消毒法消毒，过氧乙酸浓度应为（B）@#@A、2％—10％B、2‰～10‰@#@C、0.5%—1%D、0.5‰—1‰@#@112、《中华人民共和同食品卫生法》于（D）年10月30日通过并实施。

@#@@#@A、1971B、1978C、1986D、1995@#@113、对人体有生理意义的单糖主要有葡萄糖，果糖和（B）@#@A、乳糖B、半乳糖C、糖原D、蔗糖@#@114、人体必需的营养物质中最重要的脂肪酸是（A）@#@A、亚油酸B、亚麻酸C、花生四烯酸D、油酸@#@115、人体每日摄入的蛋白质应占进食总热量的（A）@#@A、10％—15％B、20％—25％C、60％—70％@#@116、黄昏时视物不清是由于体内缺少（D）@#@A、维生素AB、维生素DC、维生素CD、维生素K@#@117、麦角固醇虽不能被人体吸收。

@#@但在日光照射后，可转变为能被人体吸收的（D）@#@A、维生素AB、维生素DC、维生素ED、维生素K@#@118、具有抗癌，解毒功能的维生素是（A）@#@A、维生素CB、维生素DC、维生素ED、维生素K@#@119、肌体中含量最多的无机盐是（A）@#@A、钙B、铁C、碘D、钠@#@120、影响钙吸收的不利因素是（C）@#@A、肌体对钙的需要量大B、膳食中蛋白质增加@#@C、膳食中的草酸、植物酸多D、膳食中孔糖量多@#@121、膳食中缺碘人可患（D）@#@A、贫血B、鸡胸C、妄想症D、甲状腺肿大@#@122、钾和钠在人的日常食谱中应保持（C）的比例，@#@A、1：

@#@1B、1：

@#@2C、2：

@#@1@#@123、糖类、脂类、蛋白质在人体内氧化时所产生的水叫做（B）@#@A、氧化水B、代谢水C、食物水D、饮用水@#@124、我国国家标准将体力劳动强度划分为四级，其中厨师工作属于（B）劳动。

@#@@#@A、轻体力B、中等体力C、重体力D、极重体力@#@125、食物特殊动力作用最强的热源质是（C）。

@#@@#@A、矿物质B、维生素C、蛋白质D、脂肪@#@126、1克蛋白质在人体内胜利氧化可提供热量约（A）千焦。

@#@@#@A、16．72B、18．72C、26．62D、37．62@#@127、（A）的一般计算方法是：

@#@正常体重=（身高—105）±@#@10％.@#@A、男性正常体重B、女性正常体重@#@C、49岁以上成人体重D、49岁以下成人体重@#@128、某在校女大学生20岁，身高165厘米，其每日所需热量为（D）千焦。

@#@@#@A、10855—12220B、11280—12540C、13585—16315D、12220—13585@#@129、一位22岁男运动员，身高178厘米，如果每日需热量为15500千焦，则其每日需蛋白质（B）@#@A、41-62B、93—139C、185—231D、556—649@#@130、营养物质的消化大多是在（C）内进行的@#@A、口腔B、胃C、小肠D、大肠@#@131、在糖类，脂肪、蛋白质的消化中，（C）起着重要作用：

@#@@#@A、唾液B、胃液C、胰液D、肠液@#@132、谷类中含量最高的营养成分是（C）@#@A、蛋白质B、水C、糖类D、维生素@#@133、谷类的糊粉层中含（C）较多@#@A、水分B、淀粉C、纤维索D、脂肪@#@134、豆类的加工方法可影响其产品的消化率、最易被人体消化吸收的豆类食品是@#@A、煮黄豆B、炒豆芽C、炖豆腐D、煮豆浆@#@135、豌豆中的蛋白质属于（D）@#@A、优质蛋白质B、完全性蛋白质、@#@C、半完全性蛋白质D、不完全性蛋白质@#@136、蔬菜和水果是人体获取（D）的只要原料@#@A、蛋白质B、水C、糖类D、维生索@#@137、（B）中含有多种吲哚的衍生物，能增强动物对苯并芘等致癌物的抵抗力。

@#@@#@A、大白菜B、菜花C、洋白菜D、芹菜@#@138、（C）中含有植物杀菌素和芥子挥发油，可起到抑制病菌的作用。

@#@@#@A、小白菜B、菜花C、洋白菜D、西红柿@#@139、食用菌营养丰富，是膳食中（B）的良好来源@#@A、维生素AB、维生素PPC、维生素CD、维生素D@#@140、糖类、脂类、蛋白质在人体内氧化时所产生的水叫做（B）。

@#@@#@A、氧化水B、代谢水C、食物水D、饮用水@#@141、肉类脂肪含（A）较多。

@#@@#@A、饱和脂肪酸B、不饱和脂肪酸C、必需氨基酸D、非必需氨基酸@#@142、肉类蛋白质属于（A）蛋白质。

@#@@#@A、完全性B、半完全性C、不完全性D、劣质@#@143、基准蛋白或足价蛋白一般是指（A）蛋白。

@#@@#@A、蛋类B、奶类C、肉类D、大豆@#@144、最易被人体消化的动物性原料是（C）。

@#@@#@A、牛肉B、猪肉C、鱼肉D、鸡肉@#@145、鱼类脂肪大部分为（A）。

@#@@#@A、不饱和脂肪酸B、饱和脂肪酸@#@C、必需脂肪酸D、非必需脂肪酸@#@146、过量摄入食盐，往往是形成原发性（C）的主要原因@#@A、心脏病B、高血脂症C、高血压D、尿毒症@#@147、酱油的鲜味主要来自于其中的（B）。

@#@@#@A、食盐B、氨基酸C、糖类D、醋酸@#@148、茶叶中具有抑制细菌生长繁殖、保持肌体健美、降低胆固醇和血脂功能的成分是@#@A、茶叫碱B、可可碱C、茶多酚D、咖啡碱@#@149、对成年人而言，植物油与动物油的摄入量以（C）为宜，这样可以保持饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸之间的平衡.@#@A、1；@#@2B、1：

@#@3C、2：

@#@1D、1：

@#@1@#@150、人体每日所需的动物性食物如肉、禽，蛋、鱼及水产品，应占全天食物总量的（C）。

@#@@#@A、8％B、12％C、16％D、20％@#@151、奶及其制品是人体所需（A）的主要来源。

@#@@#@A、钙B、铁C、磷D、蛋白质@#@152、成年人一般每日应";i:

20;s:

24264:

"精品文档如何撰写创业计划书范文模板9页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@如何撰写创业计划书@#@如何撰写创业计划书？

@#@@#@对于正在寻求资金的风险企业来说，创业计划书就是企业的电话通话卡片。

@#@创业计划书的好坏，往往决定了投资交易的成败。

@#@@#@对初创的风险企业来说，创业计划书的作用尤为重要，一个酝酿中的项目，往往很模糊，通过制订创业计划书，把正反理由都书写下来。

@#@见后再逐条推敲。

@#@创业者这样就能对这一项目有更清晰的认识。

@#@可以这样说，创业计划书首先是把计划中要创立的企业推销给了创业者自己。

@#@@#@其次，创业计划书还能帮助把计划中的风险企业推销给风险投资家，公司创业计划书的主要目的之一就是为了筹集资金。

@#@因此，创业计划书必须要说明：

@#@@#@

（1）创办企业的目的——为什么要冒风险，花精力、时间、资源、资金去创办风险企业？

@#@@#@

（2）创办企业所需多少资金？

@#@为什么要这么多的钱？

@#@为什么投资人值得为此注入资金？

@#@@#@对已建的风险企业来说，创业计划书可以为企业的发展定下比较具体的方向和重点，从而使员工了解企业的经营目标，并激励他们为共同的目标而努力。

@#@更重要的是，它可以使企业的出资者以及供应商、销售商等了解企业的经营状况和经营目标，说服出资者（原有的或新来的）为企业的进一步发展提供资金。

@#@@#@正是基于上述理由，创业计划书将是创业者所写的商业文件中最主要的一个。

@#@那么，如何制订创业计划书呢？

@#@@#@一、怎样写好创业计划书@#@那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的创业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。

@#@为了确保创业计划书能“击中目标”，创业者应做到以下几点：

@#@@#@1．关注产品@#@在创业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。

@#@这些问题包括：

@#@产品正处于什么样的发展阶段？

@#@它的独特性怎样？

@#@企业分销产品的方法是什么？

@#@谁会使用企业的产品，为什么？

@#@产品的生产成本是多少，售价是多少？

@#@企业发展新的现代化产品的计划是什么？

@#@把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和创业者一样对产品有兴趣。

@#@在创业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事——商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。

@#@制订创业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。

@#@创业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：

@#@“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!

@#@”@#@2．敢于竞争@#@在创业计划书中，创业者应细致分析竞争对手的情况。

@#@竞争对手都是谁？

@#@他们的产品是如何工作的？

@#@竞争对手的产品与本企业的产品相比，有哪些相同点和不同点？

@#@竞争对手所采用的营销策略是什么？

@#@要明确每个竞争者的销售额，毛利润、收入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，要向投资者展示，顾客偏爱本企业的原因是：

@#@本企业的产品质量好，送货迅速，定位适中，价格合适等等，创业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业标准的领先者。

@#@在创业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。

@#@@#@3．了解市场@#@创业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。

@#@要细致分析经济、地理、职@#@业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各个因素所起的作用。

@#@创业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。

@#@创业计划书中还应简述一下企业的销售战略：

@#@企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员？

@#@企业是使用转卖商、分销商还是特许商？

@#@企业将提供何种类型的销售培训？

@#@此外，创业计划书还应特别关注一下销售中的细节问题。

@#@@#@4．表明行动的方针@#@企业的行动计划应该是无解可击的。

@#@创业计划书中应该明确下列问题：

@#@企业如何把产品推向市场？

@#@如何设计生产线，如何组装产品？

@#@企业生产需要哪些原料？

@#@企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源？

@#@生产和设备的成本是多少？

@#@企业是买设备还是租设备？

@#@解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。

@#@@#@5．展示你的管理队伍@#@把一个思想转化为一个成功的风险企业，其关键的因素就是要有一支强有力的管理队伍。

@#@这支队伍的成员必须有较高的专业技术知识、管理才能和多年工作经验，要给投资者这样一种感觉：

@#@“看，这支队伍里都有谁!

@#@如果这个公司是一支足球队的话，他们就会一直杀入世界杯决赛!

@#@”管理者的职能就是计划，组织，控制和指导公司实现目标的行动。

@#@在创业计划书中，应首先描述一下整个管理队伍及其职责，然而再分别介绍每位管理人员的特殊才能、特点和造诣，细致描述每个管理者将对公司所做的贡献。

@#@创业计划书中还应明确管理目标以及组织机构图。

@#@@#@6．出色的计划摘要@#@创业计划书中的计划摘要也十分重要。

@#@它必须能让读者有兴趣并渴望得到更多的信息，它将给读者留下长久的印象。

@#@计划摘要将是创业者所写的最后一部分内容，但却是出资者首先要看的内容，它将从计划中摘录出与筹集资金最相干的细节：

@#@包括对公司内部的基本情况，公司的能力以及局限性，公司的竞争对手，营销和财务战略，公司的管理队伍等情况的简明而生动的概括。

@#@如果公司是一本书，它就象是这本书的封面，做得好就可以把投资者吸引住。

@#@它会风险投资家有这样的印象：

@#@“这个公司将会成为行业中的巨人，我已等不及要去读计划的其余部分了。

@#@”@#@二、创业计划书的内容@#@1．计划摘要@#@计划摘要列在创业计划书的最前面，它是浓缩了的创业计划书的精华。

@#@计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并做出判断。

@#@@#@计划摘要一般要有包括以下内容：

@#@公司介绍；@#@主要产品和业务范围；@#@市场概貌；@#@营销策略；@#@销售计划；@#@生产管理计划；@#@管理者及其组织；@#@财务计划；@#@资金需求状况等。

@#@@#@在介绍企业时，首先要说明创办新企业的思路，新思想的形成过程以及企业的目标和发展战略。

@#@其次，要交待企业现状、过去的背景和企业的经营范围。

@#@在这一部分中，要对企业以往的情况做客观的评述，不回避失误。

@#@中肯的分析往往更能赢得信任，从而使人容易认同企业的创业计划书。

@#@最后，还要介绍一下创业者自己的背景、经历、经验和特长等。

@#@企业家的素质对企业的成绩往往起关键性的作用。

@#@在这里，企业家应尽量突出自己的优点并表示自己强烈的进取精神，以给投资者留下一个好印象。

@#@@#@在计划摘要中，企业还必须要回答下列问题：

@#@

（1）企业所处的行业，企业经营的性质和范围；@#@@#@

（2）企业主要产品的内容；@#@（3）企业的市场在那里，谁是企业的顾客，他们有哪些需求；@#@（4）企业的合伙人、投资人是谁；@#@（5）企业的竞争对手是谁，竞争对手对企业的发展有何影响。

@#@摘要尽量简明、生动。

@#@特别要详细说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。

@#@如果企业家了解他所做的事情，摘要仅需2页纸就足够了。

@#@如果企业家不了解自己正在做什么，摘要就可能要写20页纸以上。

@#@因此，有些投资家就依照摘要的长短来“把麦粒从谷壳中挑出来”@#@2．产品（服务）介绍@#@在进行投资项目评估时，投资人最关心的问题之一就是，风险企业的产品、技术或服务能否以及在多大程度上解决现实生活中的问题，或者，风险企业的产品（服务）能否帮助顾客节约开支，增加收入。

@#@因此，产品介绍是创业计划书中必不可少的一项内容。

@#@通常，产品介绍应包括以下内容：

@#@产品的概念、性能及特性；@#@主要产品介绍；@#@产品的市场竞争力；@#@产品的研究和开发过程；@#@发展新产品的计划和成本分析；@#@产品的市场前景预测；@#@产品的品牌和专利。

@#@在产品（服务）介绍部分，企业家要对产品（服务）作出详细的说明，说明要准确，也要通俗易懂，使不是专业人员的投资者也能明白。

@#@一般的，产品介绍都要附上产品原型、照片或其他介绍。

@#@一般地，产品介绍必须要回答以下问题：

@#@

（1）顾客希望企业的产品能解决什么问题，顾客能从企业的产品中获得什么好处？

@#@

（2）企业的产品与竞争对手的产品相比有哪些优缺点，顾客为什么会选择本企业的产品？

@#@（3）企业为自己的产品采取了何种保护措施，企业拥有哪些专利、许可证，或与已申请专利的厂家达成了哪些协议？

@#@（4）为什么企业的产品定价可以使企业产生足够的利润，为什么用户会大批量地购买企业的产品？

@#@（5）企业采用何种方式去改进产品的质量、性能，企业对发展新产品有哪些计划等等。

@#@产品（服务）介绍的内容比较具体，因而写起来相对容易。

@#@虽然夸赞自己的产品是推销所必需的，但应该注意，企业所做的每一项承诺都是“一笔债”，都要努力去兑现。

@#@要牢记，企业家和投资家所建立的是一种长期合作的伙伴关系。

@#@空口许诺，只能得意于一时。

@#@如果企业不能兑现承诺，不能偿还债务，企业的信誉必然要受到极大的损害，因而是真正的企业家所不屑为的。

@#@@#@3．人员及组织结构@#@有了产品之后，创业者第二步要做的就是结成一支有战斗力的管理队伍。

@#@企业管理的好坏，直接决定了企业经营风险的大小。

@#@而高素质的管理人员和良好的组织结构则是管理好企业的重要保证。

@#@因此，风险投资家会特别注重对管理队伍的评估。

@#@@#@企业的管理人员应该是互补型的，而且要具有团队精神。

@#@一个企业必须要具备负责产品设计与开发、市场营销、生产作业管理、企业理财等方面的专门人才。

@#@在创业计划书书中，必须要对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本企业中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。

@#@此外，在这部分创业计划书书中，还应对公司结构做一简要介绍，包括：

@#@公司的组织机构图；@#@各部门的功能与责任；@#@各部门的负责人及主要成员；@#@公司的报酬体系；@#@公司的股东名单，包括认股权、比例和特权；@#@公司的董事会成员；@#@各位董事的背景资料。

@#@@#@4．市场预测@#@当企业要开发一种新产品或向新的市场扩展时，首先就要进行市场预测。

@#@如果预测的结果并不乐观，或者预测的可信度让人怀疑，那么投资者就要承担更大的风险，这对多数风险投资家来说都是不可接受的。

@#@市场预测首先要对需求进行预测：

@#@市场是否存在对这种产品的需求？

@#@需求程度是否可以给企业带来所期望的利益？

@#@新的市场规模有多大？

@#@需求发展的未来趋向及其状态如何？

@#@影响需求都有哪些因素。

@#@其次，市场预测还要包括对市场竞争的情况—@#@—企业所面对的竞争格局进行分析：

@#@市场中主要的竞争者有哪些？

@#@是否存在有利于本企业产品的市场空档？

@#@本企业预计的市场占有率是多少？

@#@本企业进入市场会引起竞争者怎样的反应，这些反应对企业会有什么影响？

@#@等等。

@#@@#@在创业计划书中，市场预测应包括以下内容：

@#@市场现状综述；@#@竞争厂商概览；@#@目标顾客和目标市场；@#@本企业产品的市场地位；@#@市场区格和特征等等。

@#@风险企业对市场的预测应建立在严密、科学的市场调查基础上。

@#@风险企业所面对的市场，本来就有更加变幻不定的、难以捉摸的特点。

@#@因此，风险企业应尽量扩大收集信息的范围，重视对环境的预测和采用科学的预测手段和方法。

@#@创业者应牢记的是，市场预测不是凭空想象出来，对市场错误的认识是企业经营失败的最主要原因之一。

@#@@#@5．营销策略@#@营销是企业经营中最富挑战性的环节，影响营销策略的主要因素有：

@#@

（1）消费者的特点；@#@

（2）产品的特性；@#@（3）企业自身的状况；@#@（4）市场环境方面的因素。

@#@最终影响营销策略的则是营销成本和营销效益因素。

@#@在创业计划书中，营销策略应包括以下内容：

@#@

（1）市场机构和营销渠道的选择；@#@

（2）营销队伍和管理；@#@（3）促销计划和广告策略；@#@（4）价格决策。

@#@对创业企业来说，由于产品和企业的知名度低，很难进入其他企业已经稳定的销售渠道中去。

@#@因此，企业不得不暂时采取高成本低效益的营销战略，如上门推销，大打商品广告，向批发商和零售商让利，或交给任何愿意经销的企业销售。

@#@对发展企业来说，它一方面可以利用原来的销售渠道，另一方面也可以开发新的销售渠道以适应企业的发展。

@#@@#@6．制造计划@#@创业计划书中的生产制造计划应包括以下内容：

@#@产品制造和技术设备现状；@#@新产品投产计划；@#@技术提升和设备更新的要求；@#@质量控制和质量改进计划。

@#@@#@在寻求资金的过程中，为了增大企业在投资前的评估价值，创业者应尽量使生产制造计划更加详细、可*。

@#@一般地，生产制造计划应回答以下问题：

@#@企业生产制造所需的厂房、设备情况如何；@#@怎样保证新产品在进入规模生产时的稳定性和可*性；@#@设备的引进和安装情况，谁是供应商；@#@生产线的设计与产品组装是怎样的；@#@供货者的前置期和资源的需求量；@#@生产周期标准的制定以及生产作业计划的编制；@#@物料需求计划及其保证措施；@#@质量控制的方法是怎样的；@#@相关的其他问题。

@#@@#@7．财务规划@#@财务规划需要花费较多的精力来做具体分析，其中就包括现金流量表，资产负债表以及损益表的制备。

@#@流动资金是企业的生命线，因此企业在初创或扩张时，对流动资金需要有预先周详的计划和进行过程中的严格控制；@#@损益表反映的是企业的赢利状况，它是企业在一段时间运作后的经营结果；@#@资产负债表则反映在某一时刻的企业状况，投资者可以用资产负债表中的数据得到的比率指标来衡量企业的经营状况以及可能的投资回报率。

@#@@#@财务规划一般要包括以下内容：

@#@

（1）创业计划书的条件假设；@#@

（2）预计的资产负债表；@#@预计的损益表；@#@现金收支分析；@#@资金的来源和使用。

@#@@#@可以这样说，一份创业计划书概括地提出了在筹资过程中创业者需做的事情，而财务规划则是对创业计划书的支持和说明。

@#@因此，一份好的财务规划对评估风险企业所需的资金数量，提高风险企业取得资金的可能性是十分关键的。

@#@如果财务规划准备的不好，会给投资者以企业管理人员缺乏经验的印象，降低风险企业的评估价值，同时也会增加企业的经营风险，那么如何制订好财务规划呢？

@#@这首先要取决于风险企业的远景规划——是为一个新市场创造一个新产品，还是进入一个财务信息较多的已有市场。

@#@@#@着眼于一项新技术或创新产品的创业企业不可能参考现有市场的数据、价格和营销方式。

@#@因此，它要自己预测所进入市场的成长速度和可能获得纯利，并把它的设想、管理队伍和财务模型推销给投资者。

@#@而准备进入一个已有市场的风险企业则可以很容易地说明整个市场的规模和改进方式。

@#@风险企业可以在获得目标市场的信息的基础上，对企业头一年的销售规模进行规划。

@#@@#@企业的财务规划应保证和创业计划书的假设相一致。

@#@事实上，财务规划和企业的生产计划、人力资源计划、营销计划等都是密不可分的。

@#@要完成财务规划，必须要明确下列问题：

@#@

（1）产品在每一个期间的发出量有多大？

@#@

（2）什么时候开始产品线扩张？

@#@（3）每件产品的生产费用是多少？

@#@（4）每件产品的定价是多少？

@#@（5）使用什么分销渠道，所预期的成本和利润是多少？

@#@@#@（6）需要雇佣那几种类型的人？

@#@（7）雇佣何时开始，工资预算是多少？

@#@等等。

@#@@#@三、检查@#@在创业计划书写完之后，创业者最好再对计划书检查一遍，看一下该计划书是否能准确回答投资者的疑问，争取投资者对本企业的信心。

@#@通常，可以从以下几个方面对计划书加以检查：

@#@@#@1．你的创业计划书是否显示出你具有管理公司的经验。

@#@如果你自己缺乏能力去管理公司，那么一定要明确地说明，你已经雇了一位经营大师来管理你的公司。

@#@@#@2．你的创业计划书是否显示了你有能力偿还借款。

@#@要保证给预期的投资者提供一份完整的比率分析。

@#@@#@3．你的创业计划书是否显示出你已进行过完整的市场分析。

@#@要让投资者坚信你在计划书中阐明的产品需求量是确实的。

@#@@#@4．你的创业计划书是否容易被投资者所领会。

@#@创业计划书应该备有索引和目录，以便投资者可以较容易地查阅各个章节。

@#@此外，还应保证目录中的信息流是有逻辑的和现实的。

@#@@#@5.你的创业计划书中是否有计划摘要并放在了最前面，计划摘要相当于公司创业计划书的封面，投资者首先会看它。

@#@为了保持投资者的兴趣，计划摘要应写的引人入胜。

@#@@#@6.你的创业计划书是否在文法上全部正确。

@#@如果你不能保证，那么最好请人帮你检查一下。

@#@计划书的拼写错误和排印错误能很快就使企业家的机会丧失。

@#@@#@7．你的创业计划书能否打消投资者对产品/服务的疑虑。

@#@如果需要，你可以准备一件产品模型。

@#@创业计划书中的各个方面都会对筹资的成功与否有影响。

@#@因此，如果你对你的创业计划书缺乏成功的信心，那么最好去查阅一下计划书编写指南或向专门的顾问请教。

@#@@#@大学生创业设计书撰写指南（仅供参考）@#@创业计划书竞赛要求参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个和、具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描绘公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。

@#@创业设计聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有性趣的人士应清晰易读。

@#@创业计划可能的读者包括：

@#@希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。

@#@@#@创业计划的组成部分@#@创业计划一般包括：

@#@执行总结，产品背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财政预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。

@#@@#@1.执行总结是创业计划一到二页的概述@#@包括以下方面：

@#@@#@本创业计划的创意背景和项目的简述创业的机会概述@#@目标市场的描述和预测竞争优势和劣势分析@#@经济状况和盈利能力预测团队概述@#@预计能提供的利益@#@2.产业背景和公司概述@#@详细的市场分析和描述竞争对手分析@#@市场要求公司概述应该包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略@#@3.市场调查和分析@#@目标市场顾客的描述和分析@#@市场容量和趋势的分析、预测@#@竞争分析和各自的竞争优势@#@估计市场份额和销售额@#@市场发展的走势@#@4.公司策略阐释公司如何进行竞争@#@在发展的各阶段如何制定公司的发展战略@#@通过公司战略来实现预期的计划和目标@#@制定公司的营销策略@#@5.总体进度安排@#@公司的进度安排，包括以下领域的重要事件：

@#@@#@收入来源收支平衡点和正现金流@#@市场份额产品开发介绍@#@主要合作伙伴融资方案@#@6.关键的风险、问题和假定@#@关键的风险分析（财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险）@#@说明将如何应付或规避风险和问题（应急计划）@#@7.管理团队@#@介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员鱼管理公司有关的教育和工作背景（注意管理分工和互补）；@#@介绍领导层成员，创业顾问以及只要的投资人和持股情况。

@#@@#@8.公司资金管理@#@股本结构与规模@#@资金运营计划@#@投资收益与风险分析@#@9.财务预测@#@财务假设的立足点@#@会计报表（包括收入报告，平衡报表，前两年为季度报表，前五年为年度报表）财务分析（现金流、本量利、比率分析等）@#@10.假定公司能够提供的利益@#@这是创业设计的“卖点”，包括：

@#@@#@总体的资金需求@#@在这一轮融资中需要的是哪一级@#@如何使用这些资金@#@投资人可以得到的回报，还可以讨论可能的投资人退出策略@#@以下文字用于测试排版效果，使用时请删除！

@#@@#@夜色中观看山景，会是个什么模样？

@#@猜想，灵峰夜景的主办者，大约会在山峰轮郭上，悬挂起一条条七彩灯带，以绚丽灯光影印下的巍峨峰体，作为招揽游客法宝吧！

@#@@#@进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的暇想，将巍巍群山，映影得流光溢彩、如诗似幻。

@#@自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。

@#@@#@侧壁的峰巅之上，突起的两尊人形座像，似乎更为神似。

@#@而仰望下，轻薄暮光中的群山映影，又象什么呢？

@#@@#@";i:

21;s:

27275:

"名师原创高中生物第7章《植物细胞信号转导》竞赛辅导教案@#@第七章　植物细胞信号转导@#@植物体的新陈代谢和生长发育主要受遗传及环境变化信息的调节控制。

@#@一方面遗传信息决定着植物体代谢和生长发育的基本模式，另一方面这些基因的表达及其所控制的生命代谢活动的实现，在很大程度上受控于其所生活的外界环境。

@#@植物体生活在多变的环境中，生活环境对其的影响贯穿在植物体的整个生命过程。

@#@因此，植物细胞如何综合外界和内部的因素控制基因表达，植物体如何感受其生存的环境刺激，环境刺激如何调控和决定植物生理、生长发育和形态建成，成为植物生物学研究中人们普遍关注的问题。

@#@人们将这些复杂的过程称之为细胞信号转导（signaltransduction），包括细胞感受、转导各种环境刺激、引起相应生理反应的过程。

@#@细胞信号转导是生物结构间交流信息的一种最基本、最原始和最重要的方式。

@#@目前，信号转导的研究对植物科学所有方面做出了重要贡献，将许多领域的研究组成一个系统的信号转导途径，并由这些信号途径通向揭示浩繁生命奥秘的细胞过程。

@#@@#@第一节植物细胞信号转导概述@#@一、细胞信号转导的基本概念@#@

（一）信号@#@信号（signal）简单说来就是细胞外界刺激，又称为第一信使（firstmessenger）或初级信使（primarymessenger），包括胞外环境信号和胞间信号（intercellularsignal）。

@#@胞外环境信号是指机械刺激、磁场、辐射、温度、风、光、CO2、O2、土壤性质、重力、病原因子、水分、营养元素、伤害等影响植物生长发育的重要外界环境因子（图7-1）。

@#@胞间信号是指植物体自身合成的、能从产生之处运到别处，并对其他细胞作为刺激信号的细胞间通讯分子，通常包括植物激素、气体信号分子NO以及多肽、糖类、细胞代谢物、甾体、细胞壁片段等。

@#@胞外信号的概念并不是绝对的，随着研究的深入，人们发现有些重要的胞外信号如光、电等也可以在生物体内组织、细胞之间或其内部起信号分子的作用。

@#@@#@不论是胞外信号还是胞间信号，均含有一定的信息（information）。

@#@信号是信息的物质体现形式和物理过程。

@#@信号的主要功能在细胞内和细胞间传递生物信息，当植物体感受信号分子所携带的信息后，或引起跨膜的离子流动，或引起相应基因的表达，或引起相应酶活性的改变等，最终导致细胞和生物体特异的生理反应。

@#@@#@图7-1影响植物生长发育的各种环境因子示意图@#@（引自Buchananetal.2000）@#@

（二）第二信使@#@第二信使（secondmessenger）又称次级信使，是指细胞感受胞外环境信号和胞间信号后产生的胞内信号分子，从而将细胞外信息转换为细胞内信息。

@#@一般公认的细胞内第二信使有钙离子（Ca2+）、肌醇三磷酸（inositol1,4,5-trisphosphate，IP3）、二酰甘油（1,2-Diacylglycerol，DG）、环腺苷酸（cAMP）、环鸟苷酸（cGMP）等（图7-2）。

@#@随着细胞信号转导研究的深入，人们发现NO、H2O2、花生四烯酸、环ADP核糖（cADPR）、IP4、IP5、IP6等胞内成分在细胞特定的信号转导过程中也可充当第二信使。

@#@@#@细胞外环境信号和胞间信号与胞内信号分子在功能上是密切合作的。

@#@多细胞生物体受到外界环境刺激后，常产生胞间化学信号，到达细胞表面或胞内受体后，通过产生胞内信号起作用，从而完成整个信号转导过程。

@#@人们通常把整个细胞外信号（包括胞外环境刺激信号和胞间信号）称为第一信使或初级信使，而把胞内信号分子统称为第二信使或次级信使。

@#@@#@图7-2植物细胞内几种主要的第二信使结构@#@（三）受体@#@受体（receptor）是细胞表面或亚细胞组份中的一种天然分子，可以识别并特异地与有生物活性的化学信号物质——配体（ligand）结合，从而激活或启动一系列生物化学反应，最后导致该信号物质特定的生物学效应。

@#@受体与配体（即刺激信号）相对特异性的识别和结合，是受体最基本的特征，否则受体就无法辨认外界的特殊信号——配体分子，也无法准确地获取和传递信息。

@#@二者的结合是一种分子识别过程，靠氢键、离子键与范德华力的作用，配体与受体分子空间结构的互补性是特异性结合的主要因素。

@#@@#@在植物感受各种外界刺激的信号转导过程中，受体的功能主要表现在两个方面：

@#@第一，识别并结合特异的信号物质，接受信息，告知细胞在环境中存在一种特殊信号或刺激因素。

@#@第二，把识别和接受的信号准确无误地放大并传递到细胞内部，启动一系列胞内信号级联反应，最后导致特定的细胞效应。

@#@要使胞外信号转换为胞内信号，受体的这两方面功能缺一不可。

@#@@#@受体依据其存在的部位不同通常分为细胞表面受体和膜内受体（图7-3）。

@#@细胞表面受体存在于细胞质膜上，大多数信号分子不能过膜，通过与细胞表面受体结合，经过跨膜信号转换，将胞外信号传至胞内。

@#@膜内受体是指存在于细胞质中或亚细胞组分（细胞核等）上的受体。

@#@大部分水溶性信号分子（如多肽激素、生长因子等）以及个别脂溶性激素可以扩散进入细胞，与膜内受体结合，调节基因转录。

@#@@#@图7-3细胞表面受体和膜内受体@#@（引自Buchananetal.2000）@#@目前关于植物受体研究较多的是光受体和激素受体。

@#@有关植物细胞受体的类型及其介导的信号转导过程将在第二节中详细讨论。

@#@@#@二、植物细胞信号转导的特点@#@相对于动物细胞，植物细胞信号转导的研究相对较晚。

@#@早期关于植物细胞信号转导的研究大多跟踪和借鉴动物细胞信号转导的研究思路和技术。

@#@随着对植物激素等生物体内细胞间信号分子，以及光、辐射、电磁场、温度、水分，甚至病原菌等生物外环境因子对生物体代谢、生长发育的细胞及分子机理研究的深入，人们对植物细胞信号转导的认识有了长足的发展。

@#@最近模式植物拟南芥（Arabidopsisthaliana）基因组全序列的测定完成，以及对部分基因功能的研究取得重要进展之后，植物科学家们对于植物细胞的信号转导有了许多更进一步的认识。

@#@@#@表7-1一些常见的植物信号转导反应@#@生理现象@#@感受的刺激@#@相应的生理反应@#@光诱导的种子萌发@#@光@#@种子萌发@#@气孔运动@#@光、黑暗、ABA等@#@气孔开闭运动@#@植物向光性反应@#@光@#@植物向光性生长@#@含羞草感振运动@#@机械刺激@#@含羞草小叶运动@#@根的向地性生长运动@#@重力@#@根向地性生长@#@光照控制植物开花@#@光@#@植物开花@#@植物的春化反应@#@低温@#@植物开花@#@植物叶片脱落@#@光周期@#@叶脱落@#@乙烯诱导果实成熟@#@乙烯@#@果实成熟@#@表7-1简单列述了一些常见的高等植物信号转导反应。

@#@植物细胞在信号转导过程上同动物细胞大体上类似，也分为信号的感受、跨膜信号转导、信号级联放大与整合、细胞特定的生理反应4个阶段，并且已经发现在植物细胞信号转导过程中同样存在类似动物细胞信号转导的胞内信使系统如钙信使系统、肌醇磷脂信使系统等，在信号的跨膜转换方面，植物细胞同样存在着异三聚体G蛋白以及下游相应的靶酶或靶蛋白系统等。

@#@@#@尽管高等植物细胞具有一些与动物细胞类似的信号转导机制，但是高等植物在信号转导的特殊性也是明显的。

@#@第一，植物不能像动物那样能够运动，其一生总是固定在一个地方。

@#@当其生活的环境条件改变，遇到不利于其生存的逆境胁迫时，植物不能通过运动去积极逃避逆境，植物只能被动接受，但是这种被动接受并不是完全意义上的被动，人们研究发现植物体可以通过整和环境信息来调节自身的生理活动去积极努力地适应环境的变化，这是植物细胞有别于动物细胞信号转导的一个重要的区别。

@#@第二，我们知道高等植物属于自养生物，植物如何感受环境中的太阳光，并通过光合作用固定太阳光把光能转换为生物自身的能量的信号转导过程同样是动物所不具备的。

@#@同时在植物的整个生长发育过程中，植物的光形态建成、光周期效应以及春化效应等信号转导过程也是植物有别于动物的重要特点。

@#@第三，我们知道动物的神经系统和循环系统在长距离信号转导传输过程中起着重要的作用，而植物只有木质部和韧皮部两大输导系统，植物如何将长距离信号传输到相应组织细胞的信号转导过程同样有别于动物。

@#@@#@同时，植物细胞信号转导系统在某些方面还保留了低等原核细胞的信号转导机制，例如植物激素乙烯受体ETR1与细菌双组份信号转导系统之间具有极大的相似性。

@#@@#@三、植物细胞信号转导研究内容和意义@#@自20世纪30年代科学家们致力于细胞信号转导领域的研究以来，特别是细胞信号转导研究史上的三个里程碑：

@#@细胞内三大信使系统cAMP、钙和钙调素（CaM）、肌醇磷脂系统的相继发现之后，细胞信号领域一直是科学家们研究的热点，许多诺贝尔生理及医学奖相继授予了从事细胞信号转导研究的杰出科学家们，特别是上个世纪90年代后的10年时间里本领域先后有5项成果获得诺贝尔生理及医学奖，如1971年的诺贝尔生理及医学奖授予胞内信使cAMP的及第二信使学说的提出者E.W.Sutherland，1992年授予糖原代谢中蛋白质的可逆磷酸化反应的研究者E.Krebs和E.Fisher，1994年授予信号转导领域G蛋白的发现者A.G.Gilman和M.Rodbell，以及1998年的诺贝尔生理及医学奖授予NO信号分子的发现者R.F.Furchgott，L.J.Ignarro和F.Murad等。

@#@@#@随着动物细胞信号转导研究内容的深入、系统和完善，植物细胞信号转导的研究也逐步受到人们的关注，并在近30余年来取得了许多突破性的进展。

@#@植物细胞信号转导研究的具体内容包括代谢、发育和遗传许多方面，从其机制上可以简单概括为：

@#@研究植物细胞感受、耦合各种胞内外刺激（初级信号），并将这些胞外信号转化为胞内信号（次级信号），通过细胞内信号系统调控细胞内的生理生化变化，包括细胞内部的基因表达变化、酶的活性和数量的变化等，最终引起植物细胞甚至植物体特定的生理反应的信号转导途径和分子机制。

@#@@#@植物细胞信号转导的研究可以揭示植物对环境刺激反应的遗传和分子机制，使得科学家们从而可以通过生物工程技术和手段，调控植物生命活动，提高植物适应环境能力。

@#@同时，由于植物细胞信号转导的特殊性，对于其机制的研究更加丰富生物体包括动物和植物等的信号转导内容，揭示生命进化的本质；@#@因此，无论在实践上或理论上植物细胞信号转导的研究均具有重要的意义。

@#@@#@第二节植物细胞信号转导过程@#@植物细胞的信号转导过程可以简单概括为：

@#@刺激与感受——信号转导——反应三个重要的环节。

@#@@#@一、刺激与感受@#@当存在刺激信号时，植物细胞必须能够感受并接受这些刺激，这是细胞信号转导的第一步，主要由受体来完成。

@#@受体是细胞信号转导系统中最重要的一员，正是它，首先识别并接受外来信号，启动了整个信号转导过程。

@#@@#@通常来说一种信号只能与特异的受体结合，引起相应的生理反应，但是受体的特异性不能简单理解为任何一种受体仅能与一种配体结合，或者反之，这种情况只是对特定的细胞和生理条件而言。

@#@研究表明，同一细胞或不同类型的细胞中，同一配体可能有两种或两种以上的不同受体，例如在动物细胞中，乙酰胆碱有烟碱型和度蕈型两种受体，肾上腺有α和β两种受体，同一配体与不同类型受体结合会产生不同的反应。

@#@@#@植物细胞中已经发现有类似于动物细胞中存在的三种类型的细胞表面受体：

@#@G蛋白偶联受体（Gprotein-coupledreceptor，GPCR）、酶连受体（enzyme-linkedreceptor）和离子通道连接受体（ion-channel-linkedreceptor）（图7-4）。

@#@由于细胞信号的感受和转换是一个统一和连续的过程中，因此有关此三类受体的详细内容将在信号的跨膜转换中介绍。

@#@@#@图7-4细胞表面受体的三种类型@#@（引自潘瑞炽等，2001）@#@二、信号转导@#@当细胞通过细胞表面受体感受外界信号刺激后，下一步的任务是将胞外信号转化为胞内信号，并通过细胞内信使系统级联放大信号，调节相应酶或基因的活性，这是细胞信号转导的主要过程，此过程相当复杂，主要包括胞外信号的跨膜转换、细胞内第二信使系统和信号的级联放大以及蛋白质的可逆磷酸化。

@#@@#@

（一）信号跨膜转换@#@对于细胞内受体而言，信号物质（配体）可以进入细胞内部与胞内的受体结合，完成细胞信号的直接跨膜进入。

@#@而对于细胞表面的受体反应，外界信号首先与细胞表面的受体结合，不能直接将其所携带的信息传递到细胞内部。

@#@如何将信号转换到胞内，就涉及到一个信号的跨膜转换问题。

@#@外界信号物质与细胞表面的受体结合后，将外界信号转换为胞内信号的过程称为信号的跨膜转换。

@#@细胞通常采取以下三种方式将胞外信号跨膜转换为胞内信号。

@#@@#@1．通过离子通道连接受体跨膜转换信号@#@离子通道（ionchannel）是存在于膜上可以跨膜转运离子的一类蛋白质。

@#@而离子通道型受体即离子通道连接受体，除了具备转运离子的功能外，同时还能与配体特异的结合和识别，具备受体的功能。

@#@当这类受体和配体结合接收信号后，可以引起跨膜的离子流动，把胞外的信息通过膜离子通道转换为细胞内某一离子浓度的改变的信息。

@#@目前植物中关于离子通道型受体的研究不多，但在拟南芥、烟草和豌豆等植物中发现有与动物细胞同源的离子通道型谷氨酸受体（ionotropicGlutamatereceptor，iGluR），并且可能参与了植物的光信号转导过程。

@#@@#@2．酶促信号直接跨膜转换@#@该过程的跨膜信号转换主要由酶连受体来完成。

@#@此类受体除了具有受体的功能外，本身还是一种酶蛋白，当细胞外的受体区域和配体结合后，可以激活具有酶活性的胞内结构域，引起酶活性的改变，从而引起细胞内侧的反应，将信号传递到胞内。

@#@如具有受体功能的酪氨酸蛋白激酶，当其胞外的受体部分接受了外界信号后激活了胞内具有蛋白激酶活性的结构域，从而使细胞内某些蛋白质的酪氨酸残基磷酸化，进而在细胞内形成信号转导途径。

@#@在研究植物激素乙烯的受体时发现，乙烯的受体有两个基本的部分，一个是组氨酸蛋白激酶（Hisproteinkinase,HPK），另一个是效应调节蛋白，（response-regulatorprotein,RR）。

@#@当HPK接受胞外信号后，激酶的组氨酸残基发生磷酸化，并且将磷酸集团传递给下游的RR。

@#@RR的天冬氨酸残基部分（信号接收部分）接受了传递过来的磷酸集团后，通过信号输出部分，将信号传递给下游的组分。

@#@下游末端的组分通常是转录因子，从而可以调控基因的表达。

@#@@#@3．通过G蛋白偶联受体跨膜转换信号@#@此种方式是细胞跨膜转换信号的主要方式。

@#@G蛋白 @#@即GTP结合蛋白（GTPbindingprotein），是细胞内一类具有重要生理调节功能的蛋白质。

@#@G蛋白可以和三磷酸鸟苷（GTP）结合，并具有GTP水解酶的活性。

@#@在所有的G蛋白中只有两种类型G蛋白参与细胞信号传递：

@#@小G蛋白和异三聚体G蛋白。

@#@小G蛋白是一类只含有一个亚基的单聚体G蛋白，它们分别参与细胞生长与分化、细胞骨架、膜囊泡与蛋白质运输的调节过程。

@#@@#@在细胞跨膜信号转导中起主要作用的是异三聚体G蛋白（heterotrimericG-proteins，也被称作大G蛋白）。

@#@常把异三聚体G蛋白简称为G蛋白，在本章以后的叙述中如果没有特殊说明，那么G蛋白一般是指与细胞表面受体偶联的异三聚比G蛋白。

@#@异三聚体G蛋白由3种不同亚基（α、β、γ）构成，α亚基含有GTP结合的活性位点，并具有GTP酶活性，β和γ亚基一般以稳定的复合状态存在。

@#@异三聚体G蛋白参与胞外信号跨膜转换的特点是：

@#@胞外信号被细胞表面的受体识别后，通过膜上的G蛋白转换到膜内侧的效应酶上，再通过效应酶产生多种第二信使，从而把胞外的信号转换到胞内。

@#@@#@图7-5概括了G蛋白偶联的胞外信号转导过程：

@#@当无外界刺激时，异三聚体G蛋白处于非活化状态，以三聚体形式存在，α亚基上结合着GDP，此时其上游的受体和下游的效应酶均无活性。

@#@当细胞接受外界信息后，信号分子与膜上的受体（非激活型）结合后引起受体构象改变，形成激活型受体。

@#@激活型的受体可与G蛋白的α亚基结合，并引起α亚基构象改变，释放GDP，结合GTP，形成激活型的α亚基。

@#@活化的α亚基进一步与βγ亚基复合体解离，并与下游的靶效应器结合，将信号传递下去。

@#@G蛋白下游的靶效应器很多，包括磷酯酶C（PLC）、磷酯酶D（PLD）、磷酯酶A2（PLA2）、磷酯酰肌醇3激酶（PI3K）、腺苷酸环化酶、离子通道等。

@#@当α亚基把信号传递给下游组份后，其上的GTP酶活性使结合的GTP水解为GDP，α亚基恢复最初构象，成为非激活型，并与下游靶效应器分离，α亚基重新与βγ亚基复合体结合，完成一次信号的跨膜转换。

@#@在上述过程中G蛋白的作用不仅仅是信号的跨膜转换，而且对于外界微弱的信号起到了放大作用，详细内容见本节蛋白质的可逆磷酸化部分：

@#@细胞内信号的级联放大。

@#@@#@通常认为，G蛋白参与的跨膜转换信号方式主要是α亚基调节，而βγ亚基的功能主要是对G蛋白功能的调节和修饰，或把G蛋白锚定在细胞膜上。

@#@随着研究的深入，越来越多的证据表明，G蛋白被受体激活后βγ亚基游离出来也可以直接激活胞内的效应酶。

@#@有些甚至是α亚基和βγ亚基复合体协同调节。

@#@在目前所知道的8种不同的腺苷酸环化酶（AC）同工酶中，AC1通过α亚基激活，AC2、AC4、AC7则直接被βγ亚基激活，但需要α亚基存在，两种协同起作用。

@#@@#@图7-5G蛋白参与的跨膜信号转换@#@（参照潘瑞炽等2001，略有修改）@#@现已证明，异三聚体G蛋白在植物中普遍存在，运用免疫转移电泳等生化手段先后在拟南芥、水稻、蚕豆、燕麦等植物的叶片、根、培养细胞和黄化幼苗中检测到植物G蛋白，并参与了光、植物激素以及病原菌等信号的跨膜转导，以及在质膜K+离子通道、植物细胞分裂、气孔运动和花粉管生长等生理过程的调控。

@#@在G蛋白偶联受体的研究上，目前已从拟南芥分离到一种G蛋白偶联受体（GPCR），其氨基酸序列上与动物GPCR达到20％左右一致性和50％左右的相似性，在功能上可能参与了细胞分裂素的信号转导过程。

@#@@#@

（二）胞内信使系统@#@胞外的信号经过跨膜转换进入细胞后，通常产生第二信使并通过相应的胞内信使系统将信号级联放大，引起细胞最终的生理反应（图7-6）。

@#@@#@图7-6第二信使学说@#@目前植物中普遍接受的胞内第二信使系统主要有：

@#@钙信使系统和肌醇磷脂信使系统。

@#@对于动物中研究较为透彻的环核苷酸信使系统是否同样存在于植物以及其在植物中存在的普遍性，尽管目前尚有争议，但已有一部分报道在拟南芥等植物中存在并参与了植物气孔运动、光诱导叶绿体花色素的合成等信号转导过程，因而在此同钙信使系统和肌醇磷脂信使系统一并表述。

@#@@#@植物细胞在感受某一刺激或同时感受多种刺激时，复杂多样的信号系统之间存在着相互交流（cross-talk），并由此形成植物细胞内的信号转导网络（network）。

@#@@#@1、钙信使系统@#@钙信使系统是植物细胞中重要的也是研究最多的胞内信使系统。

@#@20世纪60年代末期美籍华人张槐耀关于钙信使系统中的重要环节因子Ca2+的多功能受体蛋白――钙调素（CaM）的发现，对于细胞内的钙信使系统的建立具有实质性的贡献。

@#@80年代以来植物细胞中钙信使系统的存在及其信号转导功能先后被大量的实验所证实。

@#@@#@胞内钙梯度的存在是Ca2+信号产生的基础。

@#@正常情况下植物细胞质中游离的静息态Ca2+水平为10-7~10-6mol/L左右，而液泡的游离钙离子水平在10-3mol/L左右，内质网中钙离子浓度在10-6mol/L，细胞壁中的钙离子浓度也高达10-5－10-3mol/L。

@#@因而细胞壁等质外体作为胞外钙库，内质网、线粒体和液泡作为胞内钙库。

@#@静止状态下这些梯度的分布是相对稳定的，当受到刺激时，钙离子跨膜运转调节细胞内的钙稳态（calciumhomeostasis），从而产生钙信号。

@#@@#@Ca2＋信号的产生和终止表现在胞质中游离Ca2＋浓度（［Ca2＋］c）的升高和降低。

@#@由于在胞内、外Ca2＋库与胞质中Ca2＋存在很大的浓度差，当细胞受到外界刺激时，钙离子可以通过胞内、外Ca2+库膜上的Ca2+通道由钙库进入细胞，引起胞质中游离Ca2+浓度大幅度升高，产生钙信号。

@#@钙信号产生后作用于下游的调控元件（钙调节蛋白等）将信号进一步向下传递，引起相应的生理生化反应。

@#@当Ca2＋作为第二信使完成信号传递后，胞质中的Ca2+又可通过钙库膜上的钙泵或Ca2+／H+转运体将Ca2+运回到Ca2+库（质膜外或细胞内Ca2＋库），胞质中游离Ca2+浓度恢复到原来的静息态水平，同时Ca2+也与受体蛋白分离，信号终止，完成一次完整的信号转导过程。

@#@@#@图7-7高等植物细胞内钙离子转运多条途径示意图@#@（引自Buchananetal.2000）@#@大量研究表明Ca2＋在众多的植物刺激－反应中作为第二信使，几乎所有不同的胞外刺激信号，如光、触摸、重力、植物激素、病原菌等，都能引起胞内游离钙离子浓度（［Ca2+］c）短暂的、明显升高，或在细胞内的梯度和区域分布发生变化。

@#@钙浓度变化信号如何能对不同的胞外刺激起反应，而最终导致对特定刺激的特定生理效应？

@#@目前认为产生钙信号的特异性可能有如下两种模式：

@#@一种是钙信号本身具有特异性，特异性的钙离子变化决定生理反应的特异性。

@#@另一种是钙信号产生后通过下游的的不同信号转导因子决定反应的特异性。

@#@在前一种模式中，细胞能对某一种刺激产生独特的Ca2+时空特异性变化方式，称为钙指纹（Ca2+signature）。

@#@构成钙指纹的信息有钙峰、钙波、钙振荡和钙信号的空间定位等。

@#@不同的刺激可以反映在钙峰峰值的高低及出现钙峰的早晚、钙振荡的振幅和频率以及钙振荡的形状（正弦型、钉型或不对称型等）、钙波的形状和形式、钙信号产生的细胞内局部空间定位等。

@#@@#@在第二种模式中，钙信号产生后可以通过下游相应的钙受体蛋白产生不同的生理效应。

@#@钙调素（calmodulin,CaM）是最重要的钙受体蛋白。

@#@它是一种由148个氨基酸组成的耐热、耐酸性的小分子可溶性球蛋白，等电点4.0，相对分子量约为16.7kDa。

@#@CaM与Ca2+有很高的亲和力，每个CaM分子有4个Ca2＋结合位点，可以与1-4个Ca2+结合。

@#@CaM以两种方式起作用：

@#@第一，可以直接与靶酶结合，诱导靶酶的活性构象，从而调节靶酶的活性；@#@第二，与Ca2+结合，形成活化态的Ca2+·@#@CaM复合体，然后再与靶酶结合将靶酶激活，这种方式在钙信号传递中起主要作用。

@#@@#@CaM异型基因表达的差异很大，其在不同细胞内种类、含量不同可能导致同一个刺激在不同的细胞内产生不同的生理效应，同时CaM在不同细胞内不同区域的分布、含量不同也可能是不同形式的钙信号产生不同生理效应的另一种机制。

@#@@#@除了CaM外，植物细胞中Ca2+信号也可以直接作用于其它的钙结合蛋白，研究最多的钙依赖型蛋白激酶（calciumdependentproteinkinase，CDPK），对于CDPK的具体内容我们将在本节后半部分详细讨论。

@#@@#@2、肌醇磷脂信使系统@#@肌醇磷脂信使系统是植物细胞信号转导中的另一种重要的胞内信使系统，其发现细胞信号转导研究史上是继cAMP、钙调素发现以来的第三个里程碑。

@#@@#@肌醇磷脂（inositolphospholopid）是细胞膜的基本组成成分。

@#@如图7-8所示，肌醇磷脂主要分布于质膜内侧，其总量约在膜磷脂总量的10％。

@#@现已确定的肌醇磷脂主要有三种：

@#@磷脂酰肌醇（phosphatidylinositol，PI）、磷脂酰肌醇-4-磷酸（phosphatidylinositol-4-phosphate，PIP）和磷脂酰肌醇-4,5-二磷酸（phosphatidylinositol-4,5-bisphosphate，PIP2）。

@#@在磷脂酶C（PLC）的作用下PIP2可以水解产生三磷酸肌醇（IP3）和二酯酰甘油（diacylglycerol，DG，DAG）两种胞内第二信使，产生的IP3和DAG可以分别通过IP3／Ca2+和DAG／PKC两个信号途径进一步传递信号，因此人们常把肌醇磷脂信使途径称之为“双信使途径”。

@#@IP3和DAG完成信号传递后经过肌醇磷脂循环可以重新合成PIP2，实现PIP2的更新合成。

@#@@#@图7-8磷脂酰肌醇代谢循环过程@#@（参照Berridge1986略有修改）@#@不断积累的证据表明，植物细胞的确存在一个和动物类似的肌醇磷脂信息传递系统，肌醇";i:

22;s:

18277:

"精选高三政治教师工作总结3篇@#@XX高三政治教师工作总结3篇@#@　　工作总结可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。

@#@下面是高三政治教师工作总结范文，一起来看一下吧。

@#@　　XX高三政治教师工作总结范文忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。

@#@一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。

@#@现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：

@#@　　一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。

@#@根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。

@#@由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。

@#@根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。

@#@在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;@#@在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。

@#@　　二、充分利用课外辅导，督促学生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同学生的特点加强对个体学生的具体的学习方法和答题思路的指导。

@#@教学的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科学的学习方法。

@#@学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。

@#@为此，我在课外辅导时间，特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;@#@是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。

@#@　　三、加强交流，及时总结教学经验，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。

@#@质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。

@#@教学研究是提高教学质量的根本途径。

@#@现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。

@#@政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。

@#@因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮政治复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。

@#@同时，我们还注重加强与历史、地理教师的交流，将政治、地理、历史学科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中，培养学生综合答题能力。

@#@鼓励学生间相互交流学习心得和体会，促进学生共同进步。

@#@目前，高三政治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍然很重，我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。

@#@　　四、备课组团结合作，步调一致，资源共享。

@#@加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。

@#@我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题;@#@相互听课，诚恳地指出各自的优点和不足;@#@做到教学步调一致，教学设计共享，练习和资料一致。

@#@　　反思我的高三政治教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方，取得的成绩有限。

@#@为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。

@#@　　XX高三政治教师工作总结范文本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

@#@　　1、政治成绩相对落后，基础跟不上。

@#@基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

@#@2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。

@#@　　3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。

@#@　　4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。

@#@答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。

@#@5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

@#@　　6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

@#@　　7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。

@#@　　1、备好每一节课。

@#@充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

@#@　　2、完成的教学任务。

@#@重视学生的基础知识的夯实。

@#@教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。

@#@　　3、精选习题，准确定位。

@#@习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。

@#@在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。

@#@在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。

@#@并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。

@#@力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。

@#@　　4、上好每一节课，讲练结合。

@#@一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

@#@每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。

@#@每个章节结束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解。

@#@另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅。

@#@对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。

@#@　　5、做好课后辅导。

@#@课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法，接受学生的提问，认真给他们讲解。

@#@对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法;@#@对于成绩优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷;@#@对于成绩较差的学生，多做鼓励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得成功的喜悦，增强学习兴趣和信心。

@#@自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。

@#@　　6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。

@#@这样既增强了课堂的生动性，又能让学生熟悉时事材料，还促进了学生分析、解决问题的能力。

@#@通过收集网上信息，充实课堂信息量。

@#@搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。

@#@　　7、重视对学生的学法指导。

@#@对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。

@#@让学生懂得遗忘规律，及时和不定时的复习。

@#@加强对答题在指导，要求学生掌握必要的答题方式方法。

@#@尤其是主观题，要求：

@#@审好题;@#@表述科学;@#@善于用专业术语;@#@格式规范;@#@言简意赅;@#@善于回归教材等。

@#@　　8、做好培优补差工作。

@#@针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流，让他们有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。

@#@对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。

@#@有必要的时候，给予方法上的指导。

@#@　　9、千方百计提高自己的业务素质。

@#@学习别人的经验，提高自己的知识素养;@#@积极主动听课，积极参加各种政治教学教研活动;@#@广泛读书，积累资料。

@#@　　1、扎实做事，精湛业务，提升素养。

@#@任何时候，都要学习钻研业务，永远谦虚务实;@#@认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。

@#@2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。

@#@　　3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。

@#@　　4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。

@#@　　5、关爱自己和他人，尊重学生。

@#@不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。

@#@　　1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。

@#@　　2、对教材的研究还要深入。

@#@很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点。

@#@从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移。

@#@　　3、辅导效果要提高。

@#@无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。

@#@一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。

@#@另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

@#@　　4、难以做到因人而教。

@#@对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

@#@　　XX高三政治教师工作总结范文

（一）回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确把握了高考的导向，复习方法策略指导富有实效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。

@#@　　

（二）深入研究《考试说明》、近四年高考题和山东各地模拟题，研究考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。

@#@全面理解《考试大纲》中规定的考点，明确各考点的范围和能力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避免复习过程中简单问题复杂化和复杂问题简单化。

@#@（三）知识方面：

@#@　　1、构建知识体系，使学生对每个模块宏观把握。

@#@根据《考试大纲》规定的知识范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点知识梳理，把分散的知识点有机联系起来，理清知识脉络，整合形成了主干知识框架。

@#@　　知识梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。

@#@例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、人生价值观这四大知识板块，然后再微观把握各板块的具体主干知识，如辩证唯物论的主干知识包括：

@#@世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。

@#@在此基础上再进一步微观把握各主干知识的具体内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。

@#@　　这里强调形成整体和各块知识网络，是为了便于学生掌握，答题时灵活运用。

@#@在反复滚动梳理中不断强化学生对基础知识的掌握。

@#@由于政治学科知识点多，知识面广，许多学生认为已经牢固掌握的知识，过一段时间后就会生疏，考试成绩也就会不理想。

@#@因此，在复习中必须要通过不断滚动记忆来强化对基础知识的掌握。

@#@　　2、打牢基础。

@#@要求学生熟练掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语。

@#@重视基础知识和基本理论的同时注重了把握知识的内在联系。

@#@为学生能够综合的运用知识分析问题解决问题打下基础。

@#@　　3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混知识的区分。

@#@如：

@#@《经济生活》中货币的职能;@#@影响价格的因素;@#@经济制度与基本经济制度;@#@几种投资方式：

@#@股票与债券，商业保险和社会保险;@#@我国的分配方式;@#@财政的作用;@#@市场调节与国家宏观调控等等。

@#@《政治生活》中公民的政治参与;@#@政府的职能;@#@我国的根本政治制度和基本政治制度;@#@人民代表大会和人民代表大会制度;@#@人大的职权;@#@我国的政党制度;@#@等等。

@#@《文化生活》中文化的作用;@#@传统文化的特点、作用;@#@文化创新的途径;@#@中华文化的特征;@#@等等。

@#@《生活与哲学》中哲学的内涵;@#@哲学的基本问题;@#@唯物主义和唯心主义观点的区分;@#@唯物论和辩证法的区分;@#@等等。

@#@（四）典型习题的训练及总结　　1、精选习题科学训练。

@#@精心选题避免繁、难、偏、怪试题，对于重要的考点选择不同的材料及设问以不同的形式反复限时训练，让学生总结答题经验，提高训练的效率。

@#@试题的训练讲究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中寻找感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面具体，重点突出、逻辑层次分明的要求。

@#@　　2、试题的讲评。

@#@对于学生的试卷及时批阅了解学情，提高讲评的针对性。

@#@对于典型例题的讲评，引导学生积极思考，进行讨论探究，发挥学生的主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。

@#@不断强化提高高考要求的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，让学生融会贯通，不断总结，逐步适应高考能力考查的要求。

@#@　　（四）关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的创设与运用。

@#@　　关注时政热点、关注社会、关注现实，关注山东地方特色，尤其是与中学生息息相关的热点问题，把社会热点与高考考点结合起来，深入浅出，以此把握时代脉搏，对教材知识进行适当的拓展延伸。

@#@培养学生对生活现象要运用自己所学的知识去理解和运用，作生活的有心人。

@#@学习知识，特别要理解知识，这就是“感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”。

@#@对国家出台的政策措施要注意解读，高度重视了国家和山东地方特色的重大新闻，如：

@#@上海世博会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、中国共产党十七届五中全会、物价涨幅问题、中央经济工作会议、中央农村工作会议、中央一号文件、重视山东党大会、人代会、经济工作会议的主要精神。

@#@　　（五）加强集体教研，精编学案，资源共享，提高效率。

@#@　　加强集体教学研究，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的最大化。

@#@在个人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质量检测。

@#@　　通过集体备课精心编制复习学案。

@#@备课组分工协作，集思广益，精心编制复习学案，坚持把学案的使用作为复习的载体，学案的编制体现出下列要求：

@#@课程标准的要求、高考考点要求、重难点、创设情境合作探究、易错易混知识点、考点知识梳理、典型例题（高考试题、模拟试题）、课堂自测。

@#@学案的使用要把学生的自主学习和学习小组的合作探究有机结合起来，在此基础上教师精讲点拨，提高复习的针对性和效率。

@#@教师加强对学案的批改，及时了解掌握学情，及时反馈矫正。

@#@　　（六）复习备考存在问题：

@#@在复习过程中，也存在一些不足，如有些内容的复习限于各种主客观因素感到有点仓促，一轮复习延伸到3月中旬比较合适。

@#@学生基础知识还不能深入的理解运用。

@#@在学习中学习方法死，教条僵化，不善于思考。

@#@不能把所学的知识系统化、网络化，把握知识间的联系。

@#@部分学生学习自主性较差，缺乏学习动力和良好的学习习惯。

@#@@#@";i:

23;s:

25059:

"护士执业资格考试《实践能力》真题@#@2012年护士执业资格考试《实践能力》真题@#@　A1型题:

@#@每道试题由1个题干和5个供选择的备选答案组成。

@#@@#@　　1.在我国诱发原发性肝癌最主要的疾病是（）。

@#@@#@　　A.甲型肝炎@#@　　B.乙型肝炎@#@　　C.肝脓肿@#@　　D.中毒性肝炎@#@　　E.肝棘球蚴病@#@　　2.输卵管妊娠患者前来就诊时，最常见的主诉是（）。

@#@@#@　　A.腹痛@#@　　B.胸痛@#@　　C.咳嗽@#@　　D.咯血@#@　　E.呼吸急促@#@　　3.大咯血是指24小时咯血量超过（）。

@#@@#@　　A.100ml@#@　　B.200ml@#@　　C.300ml@#@　　D.400ml@#@　　E.500ml@#@　　4.测量儿童皮下脂肪厚度常选用的部位是（）。

@#@@#@　　A.臀部@#@　　B.上臂@#@　　C.腹部@#@　　D.面部@#@　　E.大腿@#@　　5.对焦虑症患者生命安全威胁最大的因素是（）@#@　　A.自杀、自伤倾向@#@　　B.药物不良反应@#@　　C.暴力行为冲动@#@　　D.噎食@#@　　E.特殊治疗的并发症@#@　　6.对青少年痤疮的护理措施，不恰当的是（）。

@#@@#@　　A.多吃清淡的食物@#@　　B.不吸烟、不饮酒@#@　　C.保持乐观情绪@#@　　D.保持皮肤清洁@#@　　E.挤净痤疮内容物@#@　　7.良性前列腺增生的典型症状是（）。

@#@@#@　　A.尿频@#@　　B.尿痛@#@　　C.进行性排尿困难@#@　　D.尿储留@#@　　E.血尿@#@　　8.头皮血肿患者，在抽吸出积血后应给予（）。

@#@@#@　　A.热敷@#@　　B.红外照射@#@　　C.用力揉搓@#@　　D.切开引流@#@　　E.加压包扎@#@　　9.符合慢性胃炎临床表现的是（）。

@#@@#@　　A.上腹饱胀不适，餐后加重@#@　　B.长期上腹痛，餐后缓解@#@　　C.反酸，呕吐，腹泻@#@　　D.上腹部疼痛，向肩背部放射@#@　　E.贫血，消瘦@#@　　10.确诊二尖瓣狭窄的最可靠的辅助检查是（）。

@#@@#@　　A.心电图@#@　　B.胸部X线片@#@　　C.超声心动图@#@　　D.心导管检查@#@　　E.CT@#@11.为了减轻伤口疼痛，子宫内膜异位症患者术后卧位应为（）。

@#@@#@　　A.半卧位@#@　　B.去枕平卧位@#@　　C.头低足高位@#@　　D.侧卧位@#@　　E.头高足低位@#@　　12.夏柯（Charcot）三联征是指（）。

@#@@#@　　A.腹痛、恶心、高热@#@　　B.恶心、腹胀、寒战@#@　　C.腹痛、腹胀、寒战高热@#@　　D.腹痛、黄疸、恶心@#@　　E.腹痛、寒战高热、黄疸@#@　　13.闭合性单处肋骨骨折的处理重点是（）。

@#@@#@　　A.骨折对线@#@　　B.骨折对位@#@　　C.应用抗生素@#@　　D.功能锻炼@#@　　E.固定胸廓@#@　　14.流行性脑脊髓膜炎患者典型的皮肤粘膜体征是（）。

@#@@#@　　A.瘀点、瘀斑@#@　　B.色素沉着@#@　　C.白斑@#@　　D.发绀@#@　　E.黄疸@#@　　15.老年急腹症患者的临床特点不包括（）。

@#@@#@　　A.症状不典型@#@　　B.体征较轻@#@　　C.体温改变不明显@#@　　D.白细胞计数显著增高@#@　　E.易伴发其他疾病@#@　　16.挤压面部“危险三角区”未成熟的疖，最严重的后果是（）。

@#@@#@　　A.鼻部感染@#@　　B.化脓性海绵状静脉窦炎@#@　　C.面部肿胀@#@　　D.形成痈@#@　　E.留疤痕@#@　　17.新生儿出生时存在，以后逐渐消失的神经反射是（）。

@#@@#@　　A.角膜反射@#@　　B.拥抱反射@#@　　C.结膜反射@#@　　D.瞳孔反射@#@　　E.吞咽反射@#@　　18.最危急的心率失常类型（）。

@#@@#@　　A.窦性心动过速@#@　　B.心房颤动@#@　　C.室上性心动过速@#@　　D.房室传导阻滞@#@　　E.心室颤动@#@　　19.对儿童生长发育规律的描述，错误的是（）。

@#@@#@　　A.生长发育是一个连续的过程@#@　　B.生长发育遵循一定的顺序@#@　　C.有一定的个体差异性@#@　　D.各系统器官发育的速度一致@#@　　E.生长发育是由低级到高级@#@　　20.在第三产程中，对产妇的评估最重要的是（）。

@#@@#@　　A.乳汁分泌的情况@#@　　B.宫缩情况，阴道流血的量及颜色@#@　　C.生命体征@#@　　D.疼痛@#@　　E.会阴伤口情况@#@　21.子宫颈炎症的主要症状是（）。

@#@@#@　　A.外因皮肤瘙痒@#@　　B.阴道分泌物稀薄@#@　　C.白带增多@#@　　D.泡沫状白带@#@　　E.腹疼@#@　　22.十二指肠溃疡患者腹痛的节律特点是（）。

@#@@#@　　A.空腹时腹痛明显@#@　　B.餐后即可腹痛明显@#@　　C.餐后0.5-1小时腹痛明显@#@　　D.进餐时腹痛明显@#@　　E.餐后2小时腹痛明显@#@　　23.以下不符合急性胰腺炎腹痛特点的是（）。

@#@@#@　　A.刀割痛或绞痛@#@　　B.进食后疼痛缓解@#@　　C.向腰背部呈带状放射@#@　　D.位于中上腹@#@　　E.可阵发性加剧@#@　　24.在护理阿尔茨海默症患者时，错误的做法是（）。

@#@@#@　　A.促进病人多料理自己的生活，积极维持自己能力@#@　　B.反复强化训练病人用脑，维持大脑活动@#@　　C.多帮助病人回忆往事，锻炼记忆力@#@　　D.患者回忆出现错误并坚持已见时，要坚持说服其接受正确观点@#@　　E.保证夜间休息，保证充足的睡眠@#@　　25.与白血病发病无关的是（）。

@#@@#@　　A.药物化学因素@#@　　B.病毒因素@#@　　C.物理因素@#@　　D.免疫功能亢进@#@　　E.遗传因素@#@　　26.新生儿时期应预防接种的疫苗是（）。

@#@@#@　　A.乙肝疫苗，乙脑疫苗@#@　　B.麻疹疫苗，卡介苗@#@　　C.卡介苗，乙肝疫苗@#@　　D.百白破疫苗，脊髓灰质炎疫苗@#@　　E.脊髓灰质炎疫苗、乙脑疫苗@#@　　27.甲亢突眼的眼部护理内容不包括（）。

@#@@#@　　A.佩戴有色眼镜@#@　　B.睡前涂抗生素眼膏@#@　　C.睡觉或休息时，抬高头部@#@　　D.多食碘盐@#@　　E.加盖眼罩防止角膜损伤@#@　　28.外伤后急性硬脑膜外血肿患者典型的意识障碍形式是（）。

@#@@#@　　A.清醒与朦胧状态交替出现@#@　　B.持续性昏迷加重@#@　　C.早期清醒，随后逐渐昏迷@#@　　D.清醒，随后昏迷，再次清醒@#@　　E.昏迷，随后清醒，再次昏迷@#@　　29.食管癌患者最典型的临床表现是（）。

@#@@#@　　A.疼痛@#@　　B.异物感@#@　　C.呕血@#@　　D.进行性吞咽困难@#@　　E.声嘶@#@　　30.10月龄患儿患病毒性肠炎入院，不宜进食的食物是（）。

@#@@#@　　A.母乳@#@　　B.纯牛乳@#@　　C.发酵乳@#@　　D.去乳糖配方乳@#@　　E.豆制代乳品@#@31.慢性阻塞性肺疾病急性发作期患者，长期卧床，咳痰无力，力促进排痰，护士给予胸部叩击，叩击方法中，错误的是（）。

@#@@#@　　A.患者取侧卧位@#@　　B.叩击顺序由外向内@#@　　C.叩击顺序由下而上@#@　　D.叩击者的手扇形张开@#@　　E.叩击者手指向掌心微弯曲@#@　　32.肝性脑病最具有特征性的体征是（）。

@#@@#@　　A.腱反射亢进@#@　　B.肌张力增加@#@　　C.扑翼样震颤@#@　　D.裸阵挛@#@　　E.巴宾斯基征阳性@#@　　33.在为预防类风湿性关节炎患者发生晨僵而采取的护理措施中，不正确的是（）。

@#@@#@　　A.鼓励多卧床休息@#@　　B.睡眠时使用弹力手套保暖@#@　　C.晨起后用温水泡僵硬的关节15分钟@#@　　D.遵医嘱服用抗炎药@#@　　E.避免关节长时间不活动@#@　　34.护士在为社区人群进行健康宣教，在下列人群中，可以指导其应用口服避孕药进行避孕的是（）。

@#@@#@　　A.患有严重心血管疾病者@#@　　B.乳房有肿块者@#@　　C.甲状腺功能亢进者@#@　　D.患有慢性肝炎者@#@　　E.子宫畸形者@#@　　35.某患者因胃癌行胃大部切除术。

@#@术后第一天除生命体征外，护士最应重点观察的是（）。

@#@@#@　　A.神志@#@　　B.尿量@#@　　C.肠鸣音@#@　　D.腹胀@#@　　E.胃管引流液@#@　　36.休克型肺炎的患者应用抗生素和补液治疗。

@#@提示患者病情好转，血容量已补足的体征不包括（）。

@#@@#@　　A.口唇红润@#@　　B.肢端温暖@#@　　C.尿量＞30ml/h@#@　　D.收缩压＞90mmHg@#@　　E.心率120次/分@#@　　37.在对一位急性上呼吸道感染患者进行有关预防措施指导时，护士的下列说法中，不当的是（）。

@#@@#@　　A.避免过度劳累@#@　　B.避免到人多拥挤的场所@#@　　C.保持环境整洁，空气清新@#@　　D.坚持规律体育锻炼@#@　　E.接种疫苗后可产生终生免疫力@#@　　38.呼吸衰竭的患者，在临床上出现最早的症状是（）。

@#@@#@　　A.胸部疼痛@#@　　B.呼吸困难@#@　　C.咯血@#@　　D.发绀@#@　　E.精神错乱@#@　　39.患者男，50岁。

@#@因胆总管结石合并胆管炎收住入院拟行手术治疗，术后需放置（）。

@#@@#@　　A.胆囊造瘘管@#@　　B.胸腔引流管@#@　　C.T形引流管@#@　　D.空肠造瘘管@#@　　E.腹腔双套管@#@A2型题:

@#@试题结构是由1个简要病历作为题干、5个供选择的备选答案组成，备选答案中只有1个是最。

@#@佳选择。

@#@@#@　　40.孕妇，26岁，孕39周，上午家务劳动时突感胎动频繁，至傍晚胎动渐减弱、消失，急诊入院，听诊胎心音90次/分，下列护理措施不妥的是（）。

@#@@#@　　A.左侧卧位，间断吸氧@#@　　B.行胎心监护@#@　　C.嘱孕妇增加营养和休息即可，继续观察病情@#@　　D.协助做好手术产的准备@#@　　E.做好新生儿的抢救和复苏准备@#@　　41.患者男，46岁，患尿毒症2年。

@#@血常规士RBC2.35×@#@1012/L,Hb70g/L.导致该患者贫血的最主要原因是（）。

@#@@#@　　A.出血@#@　　B.低蛋白@#@　　C.促血细胞生成素缺乏@#@　　D.缺铁@#@　　E.叶酸缺乏@#@　　42.患者男，60岁。

@#@来院咨询减肥方法。

@#@查体：

@#@身高，170cm，体重，82kg。

@#@膝关节有陈旧疾患，无法负重。

@#@护士建议其最好的运动方式是（）。

@#@@#@　　A.举重@#@　　B.跳绳@#@　　C.游泳@#@　　D.爬山@#@　　E.慢跑@#@　　43.患者男，59岁。

@#@冠心病，心绞痛5年。

@#@3小时前发生心前区剧烈疼痛，服用硝酸甘油2片为缓解，急诊入院。

@#@心电图检查发现ST段弓背上抬，随后相应导联出现病理性Q波，血压85/55mmHg,心率108次/分，律齐。

@#@入监护室观察治疗，经用药后疼痛缓解。

@#@2小时后心电监测血压70/50mmHg,心率118次/分，患者烦躁不安，皮肤湿冷。

@#@此时最可能发生了（）。

@#@@#@　　A.脑出血@#@　　B.室壁瘤破例@#@　　C.心源性休克@#@　　D.心律失常@#@　　E.心力衰竭@#@　　44.35岁产妇，因胎儿宫内窘迫行低位产钳助产术娩出一活婴。

@#@产后3天诉会阴部疼痛难忍，查体，会阴部肿胀，左侧切口红肿，有触痛，以下处理正确的是（）。

@#@@#@　　A.红外线照射@#@　　B.50%硫酸镁湿敷切口@#@　　C.每日冲洗外阴@#@　　D.取健侧卧位@#@　　E.1:

@#@5000高锰酸钾液坐浴@#@　　45.患者女，43岁，有风湿性心脏瓣膜病史，患者于户外运动时，突然出现右侧肢体无力，站立不稳，并有口角歪斜。

@#@该患者最可能是并发了（）。

@#@@#@　　A.脑栓塞@#@　　B.短暂性脑缺血发作@#@　　C.颅内肿瘤@#@　　D.蛛网膜下腔出血@#@　　E.颅内动静脉瘤破裂@#@　　46.一健康女婴，足月顺产后五天，因出现阴道血性分泌物被父母送来医院。

@#@该现象最可能是（）。

@#@@#@　　A.假月经@#@　　B.阴道直肠瘘@#@　　C.尿道阴道瘘@#@　　D.会阴损伤@#@　　E.血友病@#@　　47.患儿女，日龄4天，足月顺产。

@#@现该患儿反应低下，拒乳，哭声低弱，下肢及臀部皮肤暗红、发硬、压之凹陷，拟诊为寒冷损伤综合征。

@#@在进一步收集的评估资料中，对判断病情最有价值的是（）。

@#@@#@　　A.体重@#@　　B.体温@#@　　C.呼吸@#@　　D.脉搏@#@　　E.血压@#@　　48.患儿女，8个月。

@#@因“发热、咳嗽伴气促”来诊，诊断为肺炎入院。

@#@为防止患儿发生并发症，护士应重点观察（）。

@#@@#@　　A.睡眠状况@#@　　B.进食量@#@　　C.大小便次数@#@　　D.心率、呼吸的变化@#@　　E.咳嗽频率及轻重@#@　　49.患者男48岁，诊断为糖尿病，患者拟在家中自行监测血糖。

@#@护士应告知其餐后2小时血糖的正常值是（）。

@#@@#@　　A.＜4.8mmoI/L@#@　　B.＜5.8mmoI/L@#@　　C.＜6.8mmoI/L@#@　　D.＜7.8mmoI/L@#@　　E.＜8.8mmoI/L@#@　　50.患者男，43岁，因左下肢静脉曲张行大隐静脉高位结扎剥脱术。

@#@术后该患者的换肢应（）。

@#@@#@　　A.平放@#@　　B.内收@#@　　C.外展@#@　　D.抬高@#@　　E.垂落床边@#@　51.患者男，60岁。

@#@烈日下从事田间劳动约1小时后，感觉口渴、头晕、胸闷、恶心、四肢无力，紧急送往医院治疗。

@#@查体温37.8℃，脉搏100次/分，未发现其它异常，休息约半小时后症状消失。

@#@该患者出现上述症状，应首先考虑的原因是（）。

@#@@#@　　A.过度劳累@#@　　B.睡眠不足@#@　　C.高温环境@#@　　D.身体虚弱@#@　　E.饮食过饱@#@　　52.患者男65岁，一年前诊断为“阿茨海默症”，由其老伴照顾，前几日，患者独自外出后未归，后被家人找到，社区护士家庭访视时，注意到其老伴照料患者的过程中采取以下做法，其中不正确的是（）。

@#@@#@　　A.为防止患者走失，老伴不让其外去，把他整日关在家里@#@　　B.为防止患者走失，老伴在他衣服上写名字和家中电话@#@　　C.老伴尽量让患者自己刷牙，洗脸，穿衣，吃饭@#@　　D.老伴时常会让患者帮忙做一些家务@#@　　E.为帮助患者记忆，老伴会常和他一起看过去的生活照片@#@　　53.患者男，67岁，突发脑梗塞住院治疗10天，病情稳定后，出院返回社区，患者伴有脑梗塞后的语言障碍，右侧肢体无力，走路步态不稳。

@#@社区护士在进行家庭访视时应特别指出，近期应首要注意的问题是（）。

@#@@#@　　A.压疮的预防@#@　　B.抑郁情绪的观察@#@　　C.跌倒的预防@#@　　D.肢体功能的康复锻炼@#@　　E.非语言性皮肤沟通技巧的使用@#@　　54.患者男，53岁。

@#@患急性化脓性阑尾炎行阑尾切除术后1天。

@#@护士要求患者下床活动，其最主要目的是（）。

@#@@#@　　A.有利于伤口愈合@#@　　B.预防血栓性静脉炎@#@　　C.预防肺不张@#@　　D.防止肠粘连@#@　　E.预防压疮@#@　　55.患者男，53岁。

@#@因贲门癌收治入院。

@#@换在近期进食梗阻感加重，体重明显下降，护士对其饮食的指导要点中，错误的是（）。

@#@@#@　　A.少食多餐@#@　　B.半流质饮食@#@　　C.低蛋白饮食@#@　　D.高热量饮食@#@　　E.高维生素饮食@#@　　56.患者男，60岁。

@#@患右肺中叶支气管扩张。

@#@现患者痰多不易咳出。

@#@该患者可能存在的体征是（）。

@#@@#@　　A.消瘦、贫血@#@　　B.呼吸运动减弱@#@　　C.局限性哮鸣音@#@　　D.固定而持久的局限性湿罗音@#@　　E.两肺底满布湿罗音@#@　　57.患者男，41岁。

@#@有消化性溃疡病史4年。

@#@1天来胃痛明显，无恶心呕吐。

@#@今晨觉头昏、乏力、黑朦，排尿排便一次。

@#@对于该患者，除腹痛外，护士还应重点询问（）。

@#@@#@　　A.排便习惯@#@　　B.粪便颜色@#@　　C.尿液颜色@#@　　D.尿量@#@　　E.有无眩晕@#@　　58.患者男68岁，因颈部蜂窝织炎入院，医嘱予气管切开，操作前，护士向其解释该措施的目的是预防（）。

@#@@#@　　A.窒息@#@　　B.肺不张@#@　　C.全身感染@#@　　D.吞咽困难@#@　　E.化脓性海绵状静脉窦炎@#@　　59.患者男，32岁，反复发热，腹泻2月，经实验室检查“抗HIV阳性”，初步诊断为“艾滋病”。

@#@护士对患者进行健康史评估时，下列内容中最不重要的是（）。

@#@@#@　　A.有无输血史@#@　　B.有无静脉吸毒史@#@　　C.有无吸食大麻史@#@　　D.性伴侣的情况@#@　　E.有无不洁性行为史@#@　　60.患者男，65岁。

@#@因焦虑紧张，伴2型糖尿病入院治疗。

@#@晨起注射胰岛素后进食油条，突然出现噎食，应立即采取的护理措施是（）。

@#@@#@　　A.建立静脉通道@#@　　B.抠除患者嘴里食物@#@　　C.口对口人工呼吸@#@　　D.环甲膜穿刺@#@　　E.准备行气管切开@#@　61.患者男30岁，农民，患病毒性心肌炎经治疗康复后出院。

@#@出院医嘱要求患者出院后限制活动6个月，患者认为现无不适现象，询问为何不能下地干农活。

@#@护士向患者说明此时合理休息的主要原因是（）。

@#@@#@　　A.减少疲劳感@#@　　B.减轻精神压力@#@　　C.减少心肌耗氧量@#@　　D.恢复体力，增强体质@#@　　E.增加战胜疾病的信心@#@　　62.患者女，60岁。

@#@诊断为“有机磷农药中毒”，已经给予洗胃等处理，遵医嘱给予阿托品药物治疗。

@#@当患者出现下列哪种情况时及时通知医师给予停药（）。

@#@@#@　　A.颜面潮红@#@　　B.皮肤干燥，口干@#@　　C.体温37.2℃@#@　　D.心率110次/分@#@　　E.烦躁不安，抽搐@#@　　63.患者男，75岁。

@#@慢性阻塞性肺病急性发作期患者。

@#@痰多粘绸，翻身时突然出现面色发绀，烦躁不安。

@#@护士首先应采取的措施是（）。

@#@@#@　　A.给患者吸氧@#@　　B.给患者吸痰@#@　　C.协助患者取坐位@#@　　D.指导患者有效咳嗽@#@　　E.湿化气道@#@　　64.患者男，40岁。

@#@行血栓闭塞性脉管炎术后，为了解反映肢体远端血运情况，护士应观察的体征不包括的是（）。

@#@@#@　　A.双侧足背动脉搏动@#@　　B.皮肤温度@#@　　C.皮肤颜色@#@　　D.皮肤出血@#@　　E.皮肤感觉@#@　　65.患儿女，15岁。

@#@担心肥胖而节食1年余，近半年来患儿食欲差，厌食，考虑为神经性厌食症。

@#@对该患儿处理最适合的是（）。

@#@@#@　　A.顺应患儿心理@#@　　B.培养健康的性心理@#@　　C.长期服用促消化药物@#@　　D.安排丰富的业余生活@#@　　E.引导其树立正确的审美观@#@　　66.患者男，45岁。

@#@因车祸致伤急诊入院。

@#@初步检查拟诊骨盆骨折合并腹腔内脏损伤，有休克征象。

@#@护士应首先给予（）。

@#@@#@　　A.建立静脉通道@#@　　B.准备骨盆兜，行悬吊牵引@#@　　C.准备腹腔手术止血@#@　　D.准备髋部石膏固定@#@　　E.准备骨牵引器材@#@　　67.孕38周孕妇，因先兆子痫入院。

@#@目前患者轻微头痛，血压为140/90mmHg,尿蛋白（++），呼吸，脉搏正常。

@#@在应用硫酸镁治疗过程中，护士应报告医师停药的情况是（）。

@#@@#@　　A.呼吸18次/分@#@　　B.膝反射消失@#@　　C.头痛缓解@#@　　D.血压130/90mmHg@#@　　E.尿量800ml/24小时@#@　　68.患者男，40岁。

@#@患酒精性肝硬化入院，护士对其生活方式和行为的指导中，最重要的是（）。

@#@@#@　　A.避免过度劳累@#@　　B.适量饮酒@#@　　C.戒酒@#@　　D.服用解酒护肝药@#@　　E.低脂饮食@#@　　69.患者女，55岁，因发作性胸闷，咳嗽就诊，诊断为支气管哮喘。

@#@医嘱予糖皮质激素吸入治疗。

@#@下列用药指导中正确的是（）。

@#@@#@　　A.“吸入激素的主要作用是快速缓解”@#@　　B.“如果哮喘症状缓解，即可停止用药”@#@　　C.“吸入激素不会有任何副作用”@#@　　D.“吸入激素后要漱口”@#@　　E.“如果您要进行运动，可在此前预防性吸入激素”@#@　　70.患者男，66岁。

@#@患慢性阻塞性肺疾病多年，护士在指导进行呼吸训练时，吸气与呼气时间比最好是（）。

@#@@#@　　A.吸气：

@#@呼气=1:

@#@2@#@　　B.吸气：

@#@呼气=1:

@#@1@#@　　C.吸气：

@#@呼气=1.5:

@#@1@#@　　D.吸气：

@#@呼气=2:

@#@1@#@　　E.吸气：

@#@呼气=2.5:

@#@1@#@71.患者女，69岁，慢性肺心病急性发作。

@#@患者出现头痛、昼眠夜醒，神志恍惚时应考虑（）。

@#@@#@　　A.窒息先兆@#@　　B.呼吸性酸中毒@#@　　C.休克早期@#@　　D.肺性脑病@#@　　E.DIC@#@　　72.患者男，69岁，以“肺心病”而入院治疗，护士对患者进行身体评估发现下列症状，其中提示其右心功能不全的是（）。

@#@@#@　　A.口唇紧绀@#@　　B.呼吸急促@#@　　C.表情痛苦@#@　　D.肝劲回流征阳性@#@　　E.双肺底可闻及散在湿罗音@#@　　73.患儿男，6个月。

@#@因间歇发热，咳嗽半个月，拟诊“支气管炎”，给予口服“头孢拉定”治疗，近2天发现口腔有白色点片状如凝乳块样物，不易拭去。

@#@护士在为患儿进行口腔护理时，宜选择的溶液是（）。

@#@@#@　　A.来苏水@#@　　B.生理盐水@#@　　C.0.1%利凡诺@#@　　D.2%碳酸氢钠@#@　　E.3%过氧化氢@#@　　74.患者女，43岁。

@#@以广泛性焦虑障碍入院，广泛性焦虑障碍的症状不包括（）。

@#@@#@　　A.坐卧不宁@#@　　B.出汗，心跳加快@#@　　C.尿频、尿急@#@　　D.莫名恐惧@#@　　E.濒死感@#@　　75.患者男，49岁。

@#@因突发左侧肢体活动不利伴恶心。

@#@呕吐及头痛来诊，以“脑栓塞”收入院。

@#@今晨护士进行肌力评估时其左侧肢体可轻微收缩，但不能产生动作。

@#@按6级肌力记录法，该患者的肌力为（）。

@#@@#@　　A.0级@#@　　B.1级@#@　　C.2级@#@　　D.4级@#@　　E.5级@#@　　76.患者男，20岁。

@#@自述“在天桥上看到火车开过来，就出现想掉下去自杀的念头”，虽不伴有相应的行动，但却因此感到焦虑、紧张。

@#@护士评估时考虑为（）。

@#@@#@　　A.强迫怀疑@#@　　B.强迫性穷思竭虑@#@　　C.强迫情绪@#@　　D.强迫意向@#@　　E.强迫行为@#@　　77.患儿男，2岁，因上呼吸道感染出现咳嗽，发热入院。

@#@现体温39.3℃，半小时前突发抽搐，持续约1分钟后停止，呈嗜睡状，为避免再发生抽搐，护理的重点是（）。

@#@@#@　　A.多晒太阳@#@　　B.按时预防接种@#@　　C.加强体格锻炼@#@　　D.居室定期食醋熏蒸@#@　　E.体温过高时应及时降温@#@　　78.患者女，19岁，肛管直肠手术后医嘱高锰酸钾坐浴。

@#@不正确的坐浴方法是（）。

@#@@#@　　A.坐浴盆用前应消毒@#@　　B.高锰酸钾溶液浓度为1:

@#@5000@#@　　C.坐浴时间20分钟@#@　　D.水温30～32℃@#@　　E.感觉头晕不适立即停止坐浴@#@　　79.患者男，38岁，糖尿病病史30余年。

@#@目前使用胰岛素治疗，但血糖未规律监测。

@#@近3月出现眼睑及下肢浮肿来诊。

@#@尿常规检查，尿糖（++），WBC0-4/HP,尿蛋白（+++）。

@#@应优先考虑的是（）。

@#@@#@　　A.胰岛素性水肿@#@　　B.肾动脉硬化@#@　　C.肾盂肾炎@#@　　D.急性肾炎@#@　　E.糖尿病肾病@#@　　80.8个月女婴，提示其发育正常的运动特征是（）。

@#@@#@　　A.会抬头@#@　　B.会翻身@#@　　C.会爬行@#@　　D.用手握玩具@#@　　E.独自行走@#@81.患者女，16岁。

@#@诊断为缺铁性贫血入院。

@#@护士为其进行饮食指导时，最恰当的食物组合是（）。

@#@@#@　　A.鱼、咖啡@#@　　B.瘦肉、牛奶@#@　　C.羊肝、橙汁@#@　　D.鸡蛋、可乐@#@　　E.豆腐、绿茶@#@　　82.患者男，70岁，2天前因急性阑尾炎行阑尾切除术，现诉腹胀。

@#@未排气，排便，下列护理措施错误的是（）。

@#@@#@　　A.评估患者腹胀情况@#@　　B.给予阿托品肌注@#@　　C.鼓励患者床上多翻身@#@　　D.必要时给予肛管排气@#@　　E.鼓励患者下地活动@#@　　83.患者男，62岁。

@#@诊断“copd，Ⅱ型呼衰，肺性脑病”，护理人员应避免使用以下哪项处理措施（）。

@#@@#@　　A.持续低流量給氧@#@　　B.静脉滴注抗生素@#@　　C.肌";i:

24;s:

26917:

"模板专项施工方案@#@茗岭窑湖小镇（一期项目）@#@游客中心主楼@#@模@#@板@#@工@#@程@#@施@#@工@#@方@#@案@#@编制人:

@#@@#@审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@日期：

@#@2018年月日@#@浙江建景建设有限公司@#@目录@#@一、编制依据@#@二、工程概况@#@三、施工准备@#@3.１.技术准备@#@3.2.现场准备@#@3.3.机具准备@#@3.4.材料准备@#@四、主要部位支模方法@#@4.1柱模板安装@#@4.2梁板模板安装@#@4.3剪力墙模板安装@#@4.4楼梯模板安装@#@4.5门窗洞口及预留洞模板@#@五、模板拆除@#@六.质量验收标准@#@6.1模板加工质量要求@#@6.2现浇结构模板安装质量@#@6.3预埋件与预留洞口模板质量@#@6.4模板安装观感质量@#@七、模板技术措施@#@7.1进场模板质量标准@#@7.2模板安装质量要求@#@7.3、其它注意事项@#@7.4、脱模剂及模板堆放、维修@#@八.成品保护@#@九.安全文明施工@#@十．模板计算书@#@ @#@@#@一、编制依据@#@

（1）施工组织设计；@#@@#@

（2）项目工程设计图纸；@#@@#@（3）《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002（2011版）@#@（4）《扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011.@#@（5）《建筑施工手册》第四版@#@（6）《混凝土结构设计规范》GB50010-2002@#@（7）《建筑结构荷载规范》GB50009-2001@#@（8）《建筑施工安全检查规范》JGJ59-2011@#@（9）《建筑工程大模板技术规程》JGJ74-2003@#@（10）《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008@#@二、工程概况@#@1、工程名称：

@#@茗岭窑湖小镇一期项目-游客中心工程@#@2、工程地址:

@#@茗岭小镇-东岭水库@#@3、建设单位：

@#@江苏茗岭窑湖小镇旅游有限公司@#@4、设计单位：

@#@苏州古镇联盟建筑设计有限公司@#@5、监理单位：

@#@浙江富力建设管理有限公司@#@6、施工单位：

@#@浙江建景建设有限公司@#@7、建筑面积：

@#@游客中心工程建筑面积：

@#@31627.22㎡。

@#@@#@8、结构类型：

@#@框架结构-部分条基@#@9、建筑层高：

@#@2-3层@#@10、质量要求：

@#@合格@#@11、建筑范围：

@#@土建工程、仿古建筑工程、安装工程@#@12、抗震等级：

@#@抗震设防烈度7度@#@13、建筑耐火等级：

@#@二级@#@14、屋面防水等级：

@#@1级@#@15、建筑类别：

@#@公用建筑@#@@#@三、施工准备@#@3.1.技术准备@#@详细阅读图纸，了解工程特点，做好图纸会审和技术交底工作。

@#@参与并执行施工组织设计的工期要求，技术要求以及与其它专业工种相配合的重点注意事项。

@#@@#@3.2.现场准备@#@3.2.1模板合模前，首先由水电等专业，对预埋管件验收检定无误后，再行合模。

@#@@#@3.2.2支模前，必须弹线，包括轴线，300控制线，标高线。

@#@@#@3.2.3检查钢筋绑扎质量，办好隐蔽工程记录，并要检查钢筋保护层厚度。

@#@@#@3.2.4安装模板前，应把模板面清理干净，刷好隔离剂。

@#@@#@3.3.机具准备@#@电钻3台，6KW，刨、车床２台12KW，电锯2台，６KW，其它相关机具现场确定。

@#@@#@3.4.材料准备@#@15mm木胶板、50*100木方、100*100木方、Ф48钢管、扣件等@#@四、主要部位支模方法@#@4.1.柱模板安装@#@本工程为500×@#@500、600×@#@600、500×@#@600、350×@#@400、400×@#@500、600×@#@700、700×@#@700等几种柱规格，柱模板为15mm木胶板，50×@#@100木方作竖向背楞，双钢管对拉螺栓固定。

@#@@#@4.1.1按照设计图纸，每个柱子预制好4片模板，木胶板宽度两边比柱截面小3mm，另外两边宽度为柱截面加两块木胶板的厚度。

@#@@#@4.1.2竖向背楞间距不大于250mm，对拉螺栓间距不大于600mm，下面一道螺栓距地200mm。

@#@@#@4.1.3支模前根据柱边线用钢筋在距地50mm左右，焊好柱断面撑，每边二根，并做好柱根清理工作。

@#@@#@4.1.4先拼装相邻两块柱模，穿好对拉螺栓，套上套管，然后再拼装另外两片柱模，用钉固定，模板四角加贴海绵条。

@#@@#@4.1.5先固定柱根部模板的截面尺寸和轴线位置，然后固定柱模上口的截面尺寸及垂直度，柱模的斜撑每边设二根，距地1.2m、2.5m，与预留在板面的锚筋连结，锚筋距柱约3/4柱高。

@#@@#@4.1.6通排柱先安装两端柱，经校正固定合格后，拉通线校正中间柱。

@#@@#@4.1.7浇筑砼板时，在板下16以上的锚固铁，高于地面10～15cm，以利柱模底线准确就位，其位置在模板外边缘线10cm左右。

@#@@#@支模前，弹300mm控制线，即该线离墙体边线300mm。

@#@@#@4.2.梁板模板安装@#@4.2.1本工程梁板支模，采用15mm木胶板，50×@#@100木方做主次龙骨。

@#@顶模采用木胶合板，厚度15mm，木板接缝处采用胶条封粘，以防漏浆。

@#@板下采用双搁栅，用100×@#@100方木上层间距400，下层间距700，支撑采用48钢管支撑，间距900，水平方向采用斜撑。

@#@间距1500。

@#@全部梁模系统包括底模、侧模均采用木模，提前配制现场组拼。

@#@梁模支撑系统采用钢门架。

@#@@#@对于梁高大于700mm的深梁，需特殊加固。

@#@梁高在500～700mm范围内，梁侧模板需加对拉一道14螺栓；@#@梁高在700～1200mm时，梁侧模板需加对拉两道14螺栓。

@#@@#@施工放线时，在板面上弹出梁的模板边线，以此作为支模的基线，控制梁的准确位置。

@#@@#@为防止梁模移动，梁底模两侧须加扣件紧固。

@#@加固梁模时，需拉设通线将模板找直、找正。

@#@梁侧模上口须加锁口，锁口可采用钢管和扣件扣牢。

@#@@#@现浇楼板支模采用钢门架作为支撑系统，模板采用18厚胶合板。

@#@@#@楼面模板封边处理时，先用标志尺寸的整块胶合板对称排列，不足部分留在中央和端部，用胶合板锯成所需尺寸和形状镶补。

@#@@#@楼板支架的主次楞均采用48×@#@3.5mm钢管加固，主次楞间距以600为宜；@#@模板接头下以50×@#@100mm的木枋固定，模板接头处可次楞适当加密。

@#@以胶合板接头处用钉子将胶合板固定在楞木上。

@#@@#@4.2.2施工工艺流程：

@#@弹出梁轴线及水平控制线→搭设梁模支架→安装梁底横杆→安放梁底模→按要求梁底起拱→绑扎钢筋→安装梁侧模固定、校正→安装梁柱节点模板→搭设顶板支架→放U型顶托→放大龙骨→调整顶托标高→放小龙骨→铺设顶板。

@#@@#@4.2.3操作工艺：

@#@标准跨梁板支撑系统如图所示@#@a.在框架柱上弹出梁的轴线、位置线和水平线。

@#@@#@b.拉通线搭设梁支柱、立杆间距900，横杆设三道。

@#@@#@c.根据水平线安装好梁底横杆，梁跨度≥4m时，按跨度的1‰起拱，然后放置梁底模。

@#@在梁底模两侧粘贴海绵条，然后安装梁侧模，在梁侧模与梁底横杆间垫小竹胶板块，以利梁侧模周转使用。

@#@用钢管扣紧梁底处侧模，梁侧竖向短钢管吊直、钢管三角撑固定，并注意梁截面尺寸大小正确，如图。

@#@@#@d.梁模板固定完后，接着安装梁柱板接头。

@#@根据梁柱截面尺寸四个柱面做成8块模板组拼，上口平板底，下口比原砼低200mm,双向用Ф14对拉螺栓拧紧。

@#@在柱模安装前，在砼四边镶贴海绵条，以防漏浆。

@#@@#@e.楼板采用满堂脚手架，支柱间距1200，横杆三道与梁支撑连成整体，安装顶托，主龙骨，板跨度≥4m,按跨度的1‰起拱，调节顶托高度将背楞找平。

@#@然后放置50×@#@100次龙骨，间距≤300mm，上口与支梁侧模上口相平。

@#@竹胶板板边刨直对拼并在下部加垫海绵条防止漏浆。

@#@@#@4.3剪力墙模板安装@#@混凝土剪力墙模板采用胶合板模板。

@#@模板采用15厚胶合板（规格913×@#@1830×@#@18），15mmm厚内外模板用Mφ14对拉螺杆紧固，内竖楞采用50*100经过加工取直的方木料＠250mm，外横楞采用双道钢管＠450mmMφ14对拉螺杆紧固。

@#@对拉螺栓间距为450×@#@450mm，在穿墙螺杆上套φ20塑料管用于固定砼墙厚，确保砼墙板设计厚度同时利于对拉螺杆拆除回收利用。

@#@@#@模板组合平面立面布置图如下图：

@#@@#@4.4楼梯模板@#@楼梯均为现浇楼梯，楼梯平台板的支模方法同楼层板。

@#@坡度铺上50×@#@100mm木枋，楼梯的底模用夹板平铺在斜方木上，楼梯外帮侧模、踏步模均采用胶合板，以便以加固。

@#@另在斜面方木下加适量的垂直顶撑。

@#@@#@楼梯模板施工前，根据实际层高先安装平台梁模板，再支楼梯底模，然后安装楼梯侧模。

@#@侧模需先在内侧弹出楼梯底板厚度线，划出踏步侧板位置线，钉好固定踏步侧板的档木，再装钉侧板。

@#@@#@楼梯模板的踏步高度要均匀一致，特别要注意最下一步和最上一步的高度，并考虑楼面粉刷厚度。

@#@@#@4.5门窗洞口及预留洞模板@#@门窗洞口及水平预留洞口等模板，采用预先制作的木框胶合板模板。

@#@@#@门窗洞口采用50白松板配合12厚胶合板制作，模板四角用10号角钢定型。

@#@在合模前洞口模板两侧粘贴海绵条，防止砼漏浆。

@#@洞口模板的底部应钻有直径1cm圆洞2～3个以防混凝土浇筑时气体在板下集聚。

@#@@#@门窗洞口必须垂直方正、位置准确。

@#@如采取先立口的方法，门窗必须固定牢固紧密，在浇筑混凝土时不得移位和变形，如采取先立口的做法，位置要准确，并便于拆除。

@#@@#@所有预埋件、预留洞，在施工前应和安装详图核对无误后方能进行施工。

@#@施工时先在模板或干净骨架上画出预埋件和预留洞的标高、几何尺寸和位置。

@#@预埋件四角留小洞用木螺钉固定在模板上。

@#@预留洞固定在模板上，如预留在钢筋上则要用短钢筋电焊固定在钢筋网架上，确保在施工中不会移动。

@#@@#@施工完毕的预留洞、预埋件要请监理和有关单位进行复核和验收，减少和避免将来对结构的开凿和破坏。

@#@@#@混凝土浇捣时，要派专人对预埋件、预留洞进行检查和校正，确保埋件和预留洞的准确。

@#@@#@4.6模板节点施工措施@#@a模板加工下料注意事项@#@

（1）模板加工下料时须注意在楼层标高往下门,窗所对应的位置模板须加入梁底模板的厚度为该处的模板下料实际宽度，在楼层模板接高处模板均须考虑模板在施工中为便于加固及防止砼浇筑时漏浆所加入的包墙边尺寸，该尺寸考虑50～60毫米高，其它位置均按实际尺寸进行下料组合，但在初次下料时还应考虑模板在组合时的加工尺寸，该尺寸考虑3～4毫米为宜。

@#@@#@

（2）模板下料时的模板组合方案@#@模板在下料时须考虑模板组合方案，确定模板在包边组合时模板包边位置，则该处模板须加入包边模板厚度才是实际下料尺寸。

@#@@#@b柱、墙交合处的模板施工@#@柱、墙模板在交合处易造成胀模、跑模现象，因此优化组合该处的模板固定体系尤为重要，柱、墙模板组合固定如下图：

@#@@#@c剪力墙模板安装及砼浇筑注意事项@#@⑴剪力墙模板安装时须同楼层梁底模板相互对撑，对撑体系以钢管相互顶紧。

@#@@#@⑵在顶撑施工过程中，控制设计尺寸，不得影响楼层梁标高。

@#@@#@⑶在进行砼浇筑时，须对所浇窗台位置上的梁内先注入一定量的砼，对窗上梁进行配重处理，防止窗台封口模板因振捣而上浮，导致模板变形，影响砼成形质量。

@#@@#@柱、墙交合处模板加固图@#@d梁和楼板模板高支撑架的构造和施工要求:

@#@@#@除了要遵守《扣件架规范》的相关要求外，还要考虑以下内容@#@

（1）模板支架的构造要求：

@#@@#@1>@#@.梁板模板高支撑架可以根据设计荷载采用单立杆或双立杆；@#@@#@2>@#@.立杆之间必须按步距满设双向水平杆，确保两方向足够的设计刚度；@#@@#@3>@#@.梁和楼板荷载相差较大时，可以采用不同的立杆间距，但只宜在一个方向变距、而另一个方向不变。

@#@@#@

（2）立杆步距的设计：

@#@@#@1>@#@.当架体构造荷载在立杆不同高度轴力变化不大时，可以采用等步距设置；@#@@#@2>@#@.当中部有加强层或支架很高，轴力沿高度分布变化较大，可采用下小上大的变步距设置，但变化不要过多；@#@@#@3>@#@.高支撑架步距以0.9--1.5m为宜，不宜超过1.5m。

@#@@#@（3）整体性构造层的设计：

@#@@#@1>@#@.当支撑架高度≥20m或横向高宽比≥6时，需要设置整体性单或双水平加强层；@#@@#@2>@#@.单水平加强层可以每4--6米沿水平结构层设置水平斜杆或剪刀撑，且须与立杆连接，设置斜杆层数要大于水平框格总数的1/3；@#@@#@3>@#@.双水平加强层在支撑架的顶部和中部每隔10--15m设置，四周和中部每10--15m设竖向斜杆，使其具有较大刚度和变形约束的空间结构层；@#@@#@4>@#@.在任何情况下，高支撑架的顶部和底部（扫地杆的设置层）必须设水平加强层。

@#@@#@（4）剪刀撑的设计：

@#@@#@1>@#@.沿支架四周外立面应满足立面满设剪刀撑；@#@@#@2>@#@.中部可根据需要并依构架框格的大小，每隔10--15m设置。

@#@@#@（5）顶部支撑点的设计：

@#@@#@1>@#@.最好在立杆顶部设置支托板，其距离支架顶层横杆的高度不宜大于400mm；@#@@#@2>@#@.顶部支撑点位于顶层横杆时，应靠近立杆，且不宜大于200mm；@#@@#@3>@#@.支撑横杆与立杆的连接扣件应进行抗滑验算，当设计荷载N≤12kN时，可用双扣件；@#@大于12kN时应用顶托方式。

@#@@#@（6）支撑架搭设的要求：

@#@@#@1>@#@.严格按照设计尺寸搭设，立杆和水平杆的接头均应错开在不同的框格层中设置；@#@@#@2>@#@.确保立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差小于《扣件架规范》的要求；@#@@#@3>@#@.确保每个扣件和钢管的质量是满足要求的，每个扣件的拧紧力矩都要控制在45-60N.m，钢管不能选用已经长期使用发生变形的；@#@@#@4>@#@.地基支座的设计要满足承载力的要求。

@#@@#@（7）施工使用的要求：

@#@@#@1>@#@.精心设计混凝土浇筑方案，确保模板支架施工过程中均衡受载，最好采用由中部向两边扩展的浇筑方式；@#@@#@2>@#@.严格控制实际施工荷载不超过设计荷载，对出现的超过最大荷载要有相应的控制措施，钢筋等材料不能在支架上方堆放；@#@@#@3>@#@.浇筑过程中，派人检查支架和支承情况，发现下沉、松动和变形情况及时解决。

@#@@#@五、模板拆除@#@5.1拆模顺序一般应先支的后拆，后支的先拆，先拆除非承重部分，后拆除承重部分。

@#@@#@5.2柱砼强度达到1.2Mpa时（以同条件试块为准）方可拆，模根据目前温度和砼强度，24小时可拆模。

@#@拆模时应先试拆一块模板，确定砼棱角不受到破坏方可大面积拆除。

@#@先拆斜撑，再拆柱箍，接着用小撬棍轻轻撬模板上口，使模板与砼面脱离，然后再拆另外三块。

@#@拆模时注意螺栓螺母等的收集，柱模码放整齐。

@#@@#@5.3梁板模板跨度≤8m，应当砼强度≥设计强度的75％后方可安排拆除。

@#@梁侧模须周转使用，在梁板强度达到2.5Mpa时可以考虑拆除。

@#@当上层正在浇砼时，下层梁板的底模板和支柱不可拆除，必须至少隔一层拆除（考虑施工荷载影响），楼梯模板随楼板模板拆除。

@#@@#@先拆最上支架部分水平拉杆→下调楼板顶托→拆除主次龙骨→拆楼板模板→拆梁底模→拆支架系统。

@#@对活动部件必须一次拆除，如中途停止应及时进行加固，以免发生事故。

@#@如果模板与砼墙面吸附或粘结不能离开时，可用撬棍轻撬动模板，不得用大锤砸模板，应保证拆模时，不损坏砼结构或门窗洞口。

@#@@#@5.4剪力墙模板在拆除模板时顺序为：

@#@先拆除墙内侧模板后，将对拉螺栓同外模板一同拆下，这样减少对拆除时因模板、对拉螺栓之间的相互牵制力而易于拆除，保证外墙面砼板不受损坏。

@#@@#@5.5拆模时不要用力过猛，拆下来的木料应及时运走。

@#@@#@5.6加强模板保护，拆除后逐块传递下来，不得抛掷，拆下后，即清理干净，涂刷隔离剂，按规格分类堆放整齐，以利再用。

@#@@#@5.7模板拆除后，及时清理杂物，各种材料及小型构件一定清除干净，放入指定场地。

@#@@#@5.8底模及其支架拆除时的混凝土强度应符合设计要求；@#@当设计无具体要求时，混凝土强度应符合下表规定。

@#@@#@底模拆除时的混凝土强度要求@#@构件类型@#@构件跨度（m）@#@达到设计的混凝土立方体抗@#@压强度标准值的百分率（％）@#@板@#@≤2@#@≥50@#@＞2，≤8@#@≥75@#@＞8@#@≥100@#@梁、拱、壳@#@≤8@#@≥75@#@＞8@#@≥100@#@悬臂构件@#@－@#@≥100@#@六、质量验收标准@#@6.1模板加工质量要求@#@6.1.1顶板模制作质量标准@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@1@#@长度、宽度@#@±@#@1@#@尺检@#@2@#@对角线差@#@2@#@尺检@#@6.1.2梁、柱、门窗洞口模加工质量要求@#@梁、柱、门窗洞口模加工：

@#@模板周边严禁出现起皮、飞边，四周必须用手刨刨平，转角处接缝严密，尺寸正确无误。

@#@@#@梁、柱、门窗洞口模加工完后由工长、质检员共同验收合格后方可使用。

@#@@#@梁、柱、门窗洞口模制作质量标准@#@序号@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检查方法@#@1@#@周边宽度@#@－1@#@尺检@#@2@#@表面平整@#@±@#@1@#@2m靠尺@#@3@#@对角线差@#@±@#@2@#@尺检@#@ @#@@#@6.2现浇结构模板安装质量要求@#@项次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@1@#@轴线位置（墙、柱、梁）@#@3@#@尺量检查@#@2@#@底模上表面标高@#@+3，-3@#@拉线、尺量检查@#@3@#@截面尺寸（墙、柱、梁）@#@+2，-2@#@尺量检查@#@4@#@每层垂直度@#@3@#@2米托线板@#@5@#@相临两板表面高低差@#@2@#@尺量检查@#@6@#@表面平整度@#@2@#@2米靠尺、塞尺检查@#@6.3预埋件与预留洞口模板安装质量要求@#@固定在模板上的预埋件和预留孔洞均不得遗漏，安装必须牢固，位置准确，允许偏差应符合下表的要求：

@#@@#@项次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@检验方法@#@1@#@预埋钢板中心线位置@#@2@#@拉线、尺量@#@2@#@预埋管、预留孔洞中心线位置@#@2@#@3@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2@#@外露长度@#@+10，-0@#@4@#@中心线位置@#@预留洞@#@5@#@截面内部尺寸@#@+5，-0@#@5@#@门窗洞口@#@中心线位移@#@3@#@宽、高@#@+5，-5@#@对角线@#@6@#@6.4模板安装感官质量要求@#@6.4.1模板板面平整、光滑，尺寸准确，尺寸偏差不大于2mm，背楞固定牢固，刚度足够，支撑体系稳定牢固。

@#@@#@6.4.2模板背楞在支架部位预留园孔，要求无扭曲、破损、毛刺，位置准确，操作平台、支架安装牢固。

@#@@#@6.4.3模板板缝拼接严密、平整、无错台，模板拼缝部位设置的海绵条等防漏浆措施不得影响结构观感质量。

@#@@#@6.4.4多层板表面不得有水泥浮浆，表面的杂物应擦洗干净。

@#@顶板模板板缝采用硬拼的方式，不得采用粘贴胶带的方法。

@#@因周转使用的结果，板缝部位如有毛刺应及时弹线切去，以保证板缝效果。

@#@@#@6.4.5墙体、楼板间的水平施工缝应弹线切割并剔凿到实处后冲洗干净。

@#@@#@6.4.6模板内外清理干净，脱模剂的涂刷应均匀、无漏刷、不堆淌，对工作面上的钢筋无污染，清理干净的模板材料应标识明确、堆放整齐。

@#@@#@6.4.7支撑体系要安装牢固，无松动现象，板缝拼缝紧密，不变形不漏浆。

@#@@#@七、模板安装技术措施@#@7.1进场模板质量标准模板要求：

@#@@#@7.1.1技术性能必须符合相关质量标准（通过收存、检查进场木胶合板出厂合格证和检测报告来检验）。

@#@@#@7.1.2外观质量检查标准（通过观察检验）@#@任意部位不得有腐朽、霉斑、鼓泡。

@#@不得有板边缺损、起毛。

@#@每平方米单板脱胶不大于0.001m2。

@#@每平方米污染面积不大于0.005m2@#@7.1.3规格尺寸标准@#@厚度检测方法：

@#@用钢卷尺在距板边20mm处，长短边分别测3点、1点，取8点平均值；@#@各测点与平均值差为偏差。

@#@长、宽检测方法：

@#@用钢卷尺在距板边100mm处分别测量每张板长、宽各2点，取平均值。

@#@对角线差检测方法：

@#@用钢卷尺测量两对角线之差。

@#@翘曲度检测方法：

@#@用钢直尺量对角线长度，并用楔形塞尺（或钢卷尺）量钢直尺与板面间最大弦高，后者与前者的比值为翘曲度。

@#@@#@7.2模板安装质量要求@#@必须符合《混凝土结构工程施工及验收规范》（GB50204-2002）及相关规范要求。

@#@即"@#@模板及其支架应具有足够的承载能力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑混凝土的重量、侧压力以及施工荷载"@#@。

@#@@#@7.2.1主控项目@#@7.2.1.1安装现浇结构的上层模板及其支架时，下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力，或加设支架；@#@上下层支架的立柱应对准，并铺设垫板。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@对照模板设计文件和施工技术方案观察。

@#@@#@7.2.1.2在涂刷模板隔离剂时，不得沾污钢筋和混凝土接槎处。

@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@观察。

@#@@#@7.2.2一般项目@#@7.2.2.1模板的接缝不应漏浆；@#@在浇筑混凝土前，木模板应浇水湿润，但模板内不应有积水；@#@模板与混凝土的接触面应清理干净并涂刷隔离剂；@#@浇筑混凝土前，模板内的杂物应清理干净；@#@@#@检查数量：

@#@全数检查。

@#@@#@检验方法：

@#@观察。

@#@@#@7.2.2.2对跨度不小于4m的现浇钢筋混凝土顶板，其模板应按要求起拱。

@#@@#@检查数量：

@#@按规范要求的检验批（在同一检验批内，对板，应按有代表性的自然间抽查10％，且不得小于3间。

@#@）检验方法：

@#@水准仪或拉线、钢尺检查。

@#@@#@7.2.2.3固定在模板上的预埋件、预留孔洞均不得遗漏，且应安装牢固其偏差应符合附表1的规定；@#@@#@@#@检查数量：

@#@按规范要求的检验批（对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10％，且不得小于3间）。

@#@@#@检验方法：

@#@钢尺检查。

@#@@#@7.2.2.4现浇结构模板安装的偏差应符合表1的规定。

@#@@#@检查数量：

@#@按规范要求的检验批（对墙和板，应按有代表性的自然间抽查10％，且不得小于3间）。

@#@现浇结构模板安装允许偏差和检验方法见表1：

@#@（检验方法：

@#@检查同条件养护试块强度试验值。

@#@检查轴线位置时，应沿纵、横两个方向量测，并取其中的较大值。

@#@）@#@7.2.2.5模板垂直度控制@#@

（1）对模板垂直度严格控制，在模板安装就位前，必须对每一块模板线进行复测，无误后，方可模板安装。

@#@@#@

（2）模板拼装配合，工长及质检员逐一检查模板垂直度，确保垂直度不超过3mm，平整度不超过2mm；@#@@#@（3）模板就位前，检查顶模棍位置、间距是否满足要求。

@#@@#@（4）顶板模板标高控制@#@顶板抄测标高控制点，测量抄出混凝土墙上的500线，根据高度及板厚，沿墙周边弹出顶板模板的底标高线。

@#@@#@（5）模板的变形控制@#@1）．墙模支设前，竖向梯子筋上，焊接顶模棍（墙厚每边减少1mm）。

@#@@#@2）．浇筑混凝土时，做分层尺竿，并配好照明，分层浇筑，层高控制在500以内，严防振捣不实或过振，使模板变形。

@#@@#@3）．模板支立后，拉水平、竖向通线，保证混凝土浇筑时易观察模板变形，跑位；@#@@#@4）．浇筑前认真检查螺栓、顶撑及斜撑是否松动；@#@@#@5）．模板支立完毕后，禁止模板与脚手架拉结。

@#@@#@（6）模板的拼缝、接头@#@模板拼缝、接头不密实时，用塑料密封条堵塞；@#@钢模板如发生变形时，及时修整。

@#@@#@（7）跨度小于4m不考虑，4～6m的板起拱10mm；@#@跨度大于6m的板起拱15mm。

@#@@#@（8）与安装配合@#@合模前与钢筋、水、电安装等工种协调配合，合模通知书发放后方可合模。

@#@@#@（9）混凝土浇筑时，所有墙板全长、全高拉通线，边浇筑边校正墙板垂直度，每次浇筑时，均派专人专职检查模板，发现问题及时解决。

@#@@#@7.3其他注意事项@#@在模板工程施工过程上中，严格按照模板工程质量控制程序施工，另外对于一些质量通病制定预防措施，防患于未然，以保证模板工程的施工质量。

@#@严格执行交底制度，操作前必须有单项的施工方案和给施工队伍的书面形式的技术交底。

@#@@#@7.3.1胶合板选统一规格，面板平整光洁、防水性能好的。

@#@@#@7.3.2进场木方先压刨平直统一尺寸，并码放整齐，木方下口要垫平。

@#@@#@7.3.3模板配板后四边弹线刨平，以保证墙体、柱子、楼板阳角顺直。

@#@@#@7.3.4墙模板安装基层找平，并粘贴海绵条，模板下端与事先做好的定位基准靠紧，以保证模板位置正确和防止模板底部漏浆，在外墙继续安装模板前，要设置模板支撑垫带，并校正其平直。

@#@@#@7.3.5墙模板的对拉螺栓孔平直相对，穿插螺栓不得斜拉硬顶。

@#@内墙穿墙螺栓套硬塑料管，塑料管长度比墙厚少2~3mm。

@#@@#@7.3.6支柱所设的水平撑与剪刀撑，按构造与整体稳定性布置。

@#@@#@7.4脱模剂与模板堆放、维修@#@7.4.1木胶合板选择水性脱模剂，在安装前将脱膜剂刷上，防止过早刷上后被雨水冲洗掉。

@#@钢模板用油性脱模剂，机油:

@#@柴油＝2:

@#@8。

@#@@#@7.4.2模板贮存时，其上要有遮蔽，其下垫有垫木。

@#@垫木间距要适当，避免模板变形或损伤。

@#@@#@7.4.3装卸模板时轻装轻卸，严禁抛掷，并防止碰撞";i:

25;s:

26302:

"精执业药师考试中药学习题集解表药最佳选择题有答案@#@精）执业药师考试中药学习题集最佳选择题（有答案）@#@1、关于解表药的分类描述不正确的是@#@A、辛凉解表药，性味多辛凉，主能疏散风热，发汗力强@#@B、习惯上常将解表药分为辛温解表药与辛凉解表药两类@#@C、辛温解表药又称发散风寒药@#@D辛凉解表药又称发散风热药@#@E、辛温解表药，性味多辛温，主能发散风寒，发汗力强@#@2、既疏散风热、清利头目，又能祛风止痛的药是@#@A、桑叶@#@B、牛蒡子@#@C、薄荷@#@D蔓荆子@#@E、菊花@#@3、治邪在少阳寒热往来，宜选用@#@A、薄荷@#@B、升麻@#@C、葛根@#@D藁本@#@E、柴胡@#@4、长于息风止痉，明目开音的药是@#@A、葛根@#@B、蝉蜕@#@C、菊花@#@D柴胡@#@E、桑叶@#@5、既疏散风热，又凉血止血的药是@#@A、蝉蜕@#@B、薄荷@#@C、桑叶@#@D牛蒡子@#@E、菊花@#@6、薄荷不能主治的病证是@#@A、麻疹不透@#@B、肝郁气滞@#@C、风热感冒@#@D咽喉疼痛@#@E、表虚自汗@#@7、上通脑顶，下行足膝，外达肌肤，内走筋脉的药是@#@A、苍耳子@#@B、荆芥@#@C、香薷@#@D辛夷@#@E、紫苏@#@8、既能散风寒、通鼻窍，又可除湿止痛的药是@#@A、藁本@#@B、羌活@#@C、荆芥@#@D苍耳子@#@E、辛夷@#@9、尤善治太阳头痛及上半身风湿痹证的药是@#@A、独活@#@B、辛夷@#@C、细辛@#@D羌活@#@E、白芷@#@10、素有“夏月麻黄”之称的药是@#@A、羌活@#@B、桂枝@#@C、防风@#@D香薷@#@E、白芷@#@11、香薷除发汗解表外，又能@#@A、透疹@#@B、助阳@#@C、平喘@#@D止带@#@E、利水@#@12、善除手足阳明经之邪的药是@#@A、荆芥@#@B、藁本@#@C、苍耳子@#@D白芷@#@E、羌活@#@13、炒炭止血的药是@#@A、荆芥@#@B、白芷@#@C、羌活@#@D桂枝@#@E、防风@#@14、荆芥除祛风解表外，又能@#@A、祛风止痉@#@B、透疹止痒@#@C、温肺化饮@#@D燥湿止带@#@E、行气宽中@#@15、能解鱼蟹及半夏、天南星毒的药是@#@A、香薷@#@B、牛蒡子@#@C、生姜@#@D紫苏@#@E、藿香@#@16、尤宜于风寒感冒兼气滞胀满者的药是@#@A、细辛@#@B、紫苏@#@C、防风@#@D桂枝@#@E、生姜@#@17、紫苏不包括的功效是@#@A、祛风止痉@#@B、安胎@#@C、发表散寒@#@D解鱼蟹毒@#@E、行气宽中@#@18、细辛的主治病证不包括@#@A、肺热喘咳@#@B、风寒湿痹@#@C、风寒表证@#@D阳虚外感@#@E、头风头痛@#@19、桂枝不适宜的病证是@#@A、血滞经闭@#@B、阳虚胸痹@#@C、风寒表实证@#@D血热出血证@#@E、痰饮证@#@20、麻黄配石膏共同体现的功效是@#@A、调和营卫@#@B、清肺平喘@#@C、发汗解表@#@D清热泻火@#@E、利水消肿@#@21、生用解表，蜜炙平喘的药物是@#@A、荆芥@#@B、羌活@#@C、桂枝@#@D麻黄@#@E、紫苏@#@22、治风寒表证兼有喘咳者，首选@#@A、防风@#@B、桂枝@#@C、羌活@#@D紫苏@#@E、麻黄@#@23、麻黄除发汗外，还能@#@A、止痉@#@B、平喘@#@C、止呕@#@D解毒@#@E、行气@#@24、防风的主治病证不包括@#@A、风寒湿痹@#@B、小儿惊风@#@C、风寒表证@#@D风热表证@#@E、血虚发痉@#@25、细辛除祛风散寒外，又能@#@A、消肿排脓@#@B、升阳止泻@#@C、燥湿止带@#@D利水消肿@#@E、温肺化饮@#@26、堪称为发表散风通用的药是@#@A、荆芥@#@B、藁本@#@C、生姜@#@D香薷@#@E、紫苏@#@27、既走表发汗，又走里温经的药是@#@A、麻黄@#@B、桂枝@#@C、炮姜@#@D香薷@#@E、艾叶@#@28、不属于解表药使用注意的是@#@A、疮疡初起者忌服@#@B、失血兼表证者慎服@#@C、不可过汗@#@D不宜久煎@#@E、热病津亏者忌服@#@29、菊花配枸杞子共同体现的功效是@#@A、疏散风热@#@B、补肝肾明目@#@C、平肝息风@#@D清热解毒@#@E、清肺润肺@#@30、生用能解表退热，醋炙能增强疏肝解郁的药物是@#@A、柴胡@#@B、薄荷@#@C、延胡索@#@D青皮@#@E、香附@#@31、宜布包入煎的药物是@#@A、麻黄@#@B、香薷@#@C、桂枝@#@D辛夷@#@E、细辛@#@32、不属于麻黄使用注意的是@#@A、不可过汗@#@B、阴虚盗汗者忌服@#@C、高血压者慎用@#@D肾虚咳喘者忌服@#@E、疮疡初起者忌服@#@33、细辛的主治病证不包括@#@A、风寒表证@#@B、阳虚外感@#@C、肺热喘咳@#@D头风头痛@#@E、风寒湿痹@#@34、不属于解表药使用注意的是@#@A、不可过汗@#@B、不宜久煎@#@C、热病津亏者忌服@#@D疮疡初起者忌服@#@E、失血兼表证者慎服@#@35、因其性升发，故真阴亏损，肝阳上升之证忌用的药为@#@A、龟甲@#@B、牡蛎@#@C、柴胡@#@D珍珠母@#@E、桑叶@#@36、子宫脱垂，又有月经不调、痛经者宜选@#@A、牛蒡子@#@B、菊花@#@C、柴胡@#@D升麻@#@E、羌活@#@37、感冒高热，又有胁肋疼痛宜选@#@A、蔓荆子@#@B、柴胡@#@C、菊花@#@D郁姜@#@E、延胡索@#@38、治疗脾虚泄泻宜选@#@A、黄芩@#@B、黄连@#@C、牛蒡子@#@D升麻@#@E、葛根@#@39、治疗项背强痛之要药@#@A、荆芥@#@B、羌活@#@C、葛根@#@D桑叶@#@E、藁本@#@40、善治肝阳眩晕的药对为@#@A、柴胡、黄芩@#@B、桑叶、菊花@#@C、代赭石、旋复花@#@D地龙、白僵蚕@#@E、葛根、桑叶@#@41、治疗肺热燥咳宜选用@#@A、半夏@#@B、桑白皮@#@C、枇杷叶@#@D牛蒡子@#@E、桑叶@#@42、具有疏散风热，清肺润燥，平肝明目，凉血止血功效的药为@#@A、蝉蜕@#@B、薄荷@#@C、蔓荆子@#@D桑叶@#@E、菊花@#@43、治疗风热或肝热目赤，宜选@#@A、蝉蜕@#@B、牛蒡子@#@C、葛根@#@D升麻@#@E、柴胡@#@44、疏散清宣滑利，能外散风热，内解热毒，上宣肺气，下利二@#@便的药@#@A、葛根@#@B、柴胡@#@C、牛蒡子@#@D荆芥@#@E、桑叶@#@45、既能疏肝解郁，又能利咽透疹的药是@#@A、蝉蜕@#@B、板蓝根@#@C、马勃@#@D升麻@#@E、薄荷@#@46、治疗鼻渊，头痛，宜选@#@A、辛夷@#@B、夏枯草@#@C、藁本@#@D香薷@#@E、荆芥@#@47、治疗巅顶剧痛，痛连齿颊，宜选用@#@A、知母@#@B、夏枯草@#@C、藁本@#@D蝉蜕@#@E、桑叶@#@48、治疗阳明头痛，眉棱骨痛，宜选@#@A、辛夷@#@B、白芷@#@C、羌活@#@D葛根@#@E、藁本@#@49、治疗风寒头痛，上肢风寒湿痹痛选用@#@A、荆芥@#@B、桂枝@#@C、紫苏@#@D羌活@#@E、菊花@#@50、治疗风寒表证，风热表证，表证夹湿的药@#@A、生姜@#@B、紫苏@#@C、薄荷@#@D葛根@#@E、防风@#@51、主治风热表证，麻疹透发不畅，吐血宜选@#@A、菊花@#@B、牛蒡子@#@C、葛根@#@D荆芥@#@E、蔓荆子@#@52、具有祛风解表，透疹止痒，止血作用的药宜选@#@A、荆芥@#@B、白芷@#@C、生姜@#@D升麻@#@E、蝉蜕@#@53、具发汗解表，温中止呕，温肺止咳作用的药是@#@A、荆芥@#@B、桂枝@#@C、防风@#@D白芷@#@E、生姜@#@;@#@入脾经，@#@54、入肺经，散风寒而发汗解毒，温肺寒而化痰止咳善温中止呕，素有“呕家圣药”之称的药是@#@A、生姜@#@B、陈皮@#@C、砂仁@#@D小茴香@#@E、藿香@#@55、关于紫苏的描述，下列哪是错误的@#@A、辛温发散归肺脾经@#@B、既散肺经风寒，又理脾胃气滞@#@C、用量5〜10g久煎@#@D叶长于发表，梗长于理气@#@E、辛温耗气，气虚表虚者慎用@#@56、治疗风寒感冒，脾胃气滞，气滞胎动，鱼蟹中毒的药是@#@A、生姜@#@B、防风@#@C、羌活@#@D紫苏@#@E、苍耳子@#@57、桂枝的主治不包括@#@A、风寒湿痹，经寒血滞之月经不调、通经、闭经及瘕瘕@#@B、风寒表虚有汗，风寒表实无汗@#@C、虚寒腹痛@#@D胸痹作痛，阳虚心悸@#@E、阴虚阳盛、血热妄行证@#@58、关于桂枝的描述哪些是错误的@#@A、发汗力同麻黄，并长于助阳、温通经脉@#@B、辛温助热，易伤阴动血@#@C、治疗阳虚停水之痰饮或蓄水证@#@D温经通脉@#@E、孕妇及月经过多者慎用@#@59、具助阳解表，温通经脉，通阳利水，温通胸阳，温中散寒作用的药宜选@#@A、附子@#@B、桂枝@#@C、肉桂@#@D黄芪@#@E、干姜@#@60、麻黄的性味@#@A、苦、微温@#@B、辛、微苦、温@#@C、辛、甘、温@#@D辛、微温@#@E、辛、酸、温@#@61、指出下面错误的是@#@A、麻黄用量15〜20g@#@B、麻黄解表宣肺生用@#@C、麻黄发汗力强，表虚自汗，阴虚盗汗者忌用@#@D麻黄发汗力强，肾虚喘咳者忌用@#@E、麻黄外能开腠理，散风寒，内能开宣肺气@#@62、下面哪两药合用，能清肺平喘兼透表热，治肺热咳喘效佳@#@A、麻黄配石膏@#@B、石膏配知母@#@C、石膏配桂枝@#@D麻黄配桂枝@#@E、杏仁配桂枝@#@63、下面哪两药合用，善宣肺降气，止咳平喘，治咳喘气逆功著，证属风寒束肺者尤宜@#@A、麻黄配石膏@#@B、麻黄配杏仁@#@C、杏仁配桂枝@#@D麻黄配薏苡仁@#@E、石膏配杏仁@#@64、下面哪两药合用，发汗解表力强，治风寒表实无汗功著@#@A、麻黄配杏仁@#@B、桂枝配白皮@#@C、石膏配知母@#@D麻黄配桂枝@#@E、麻黄配石膏@#@65、辛散质轻，苦泄温通，重在宣肺，发汗加强，治疗风寒表实无汗，肺气不宣咳喘证宜选@#@A、桂枝@#@B、麻黄@#@C、杏仁@#@D石膏@#@E、荆芥@#@66、指出下面错误的是@#@A、久患疮痈、淋病及失血者，慎用解表药@#@B、解表药入汤剂不宜久煎，以免有效成分挥发过多而降低疗效@#@C、表证兼表虚者，禁止配伍助阳、益气、养阴等扶正之品@#@D发汗力强的解表药，中病即止，以免损伤阳气和津液@#@E、辛凉解表用于温病初起，适当配伍清热解毒药@#@67、指出下面错误的是@#@A、解表药性善发散，能使肌表之邪外散或从汗而解@#@B、解表药主要宣肺透疹，兼发散解表、利水、祛风湿@#@C、解表药主要适用于外感风寒或风热所致的恶寒、发热、头痛、身痛、无汗或有汗、脉浮等表证@#@D解表药部分还可用于咳喘、水肿、疹发不畅及风湿痹痛等@#@E、解表药是以发散表邪，解除表证为主要功效的药物@#@68、指出下面错误的是@#@A、发汗力强的解表药，注意用量，不可过汗@#@B、体虚多汗及热病后期津液亏耗者忌服发汗力强的解表药@#@C、解表药入汤剂应久煎@#@D辛凉解表药发汗力较缓和，长于透解表热@#@E、辛温解表药发汗力强，能发散风寒@#@69、解表药多具@#@A、甘味@#@B、辛味@#@C、苦寒@#@D甘寒@#@E、辛凉@#@答案部分@#@1、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】习惯上常将解表药分为辛温解表药与辛凉解表药两类：

@#@①辛温解表药又称发散风寒药，性味多辛温，主能发散风寒，发汗力强，主治外感风寒表证，兼治风寒湿痹、咳喘、水肿兼表等。

@#@②辛凉解表药又称发散风热药，性味多辛凉，主能疏散风热，发汗力虽较缓和，但长于透解表热，主治外感风热表证，兼治风热咳嗽、麻疹不透、目赤多泪等。

@#@@#@2、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】蔓荆子@#@【性能特点】本品辛苦微寒，升浮行散，既入膀胱经，又入肝胃经。

@#@主散头面部风热、清利头目而治头面部诸疾。

@#@兼祛经络风邪而疗痹痛拘急。

@#@@#@【功效】疏散风热，清利头目，祛风止痛。

@#@@#@3、@#@正确答案】E@#@答案解析】柴胡@#@【性能特点】本品苦辛微寒，芳香疏泄，轻清升散，入肝、胆经。

@#@既疏散少阳半表半里之邪而和解退热，又条达肝气而疏肝解郁、调经止痛，且能升发清阳而举陷，为和解少阳、疏肝解郁调经及升阳举陷之要药。

@#@@#@【功效】解表退热，疏肝解郁，升举阳气。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）邪在少阳寒热往来，感冒高热。

@#@@#@

（2）肝郁气结，胁肋疼痛，月经不调，痛经。

@#@@#@（3）气虚下陷之久泻脱肛、子宫脱垂、胃下垂等。

@#@@#@【配伍】柴胡配黄芩：

@#@柴胡苦辛微寒，善疏散退热;@#@黄芩苦寒，善清热泻火。

@#@二药合用，清解半表半里之邪热效强，治少阳寒热往来效著。

@#@@#@4、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】蝉蜕【性能特点】本品甘寒质轻，疏散清透解痉，功在肺、肝二经。

@#@发汗不如薄荷，清热不如牛蒡，长于祛风解痉与明目开音，主治风热、肝热或肝风所致诸疾。

@#@@#@【功效】疏散风热，透疹止痒，明目退翳，息风止痉。

@#@@#@5、@#@正确答案】C@#@答案解析】桑叶@#@【功效】疏散风热，清肺润燥，平肝明目，凉血止血。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风热感冒或温病初起之咳嗽头痛。

@#@@#@

（2）肺热燥咳。

@#@@#@（3）肝阳眩晕，目赤肿痛，视物昏花。

@#@@#@（4）血热吐衄。

@#@@#@6、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】薄荷【功效】宣散风热，清利头目，利咽，透疹，疏肝。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风热感冒，温病初起。

@#@@#@

（2）风热头痛、目赤、咽喉肿痛。

@#@@#@（3）麻疹不透，风疹瘙痒。

@#@@#@（4）肝气郁滞，胸闷胁胀。

@#@@#@7、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】苍耳子【性能特点】本品辛散苦燥，性温通达，并有小毒，归肺脾肝经。

@#@@#@上通脑顶，下行足膝，外达肌肤，内走筋脉。

@#@既散风寒、通鼻窍，又@#@除湿、止痛、止痒，既为治外感鼻塞头痛之佳品，又为治鼻渊头痛之@#@要药，还为治痹痛与疹痒所常用@#@8、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】苍耳子【功效】散风寒，通鼻窍，除湿止痛，止痒。

@#@@#@9、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】羌活@#@【性能特点】本品辛温苦燥，升浮发散，主入膀胱经，兼入肾经，药力较强。

@#@作用偏上偏表，主散肌表游风及寒湿而通利关节止痛，善治表证夹湿、太阳头痛及上半身风湿痹痛。

@#@@#@10、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】香薷@#@【性能特点】本品微温，辛散芳化，入肺、胃、脾经。

@#@既发汗而解表，又化湿和中而解暑，还开宣肺气而利水消肿。

@#@功似麻黄，药力亦强，治阴寒闭暑及风水水肿最宜，素称“夏月麻黄”。

@#@@#@11、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】香薷@#@【性能特点】本品微温，辛散芳化，入肺、胃、脾经。

@#@既发汗而解表，又化湿和中而解暑，还开宣肺气而利水消肿。

@#@功似麻黄，药力@#@亦强，治阴寒闭暑及风水水肿最宜，素称“夏月麻黄”@#@【功效】发汗解表，和中化湿，利水消肿。

@#@@#@12、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】白芷@#@【性能特点】本品辛温燥散，芳香走窜，入肺、胃经，善除手足阳明经之邪。

@#@外散风寒而解表，上通鼻窍而止痛。

@#@入阳明能燥湿散寒而止带，走肌肤能消肿排脓止痒而疗疮疹。

@#@阳明头痛最宜，牙痛鼻塞效良。

@#@@#@13、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】荆芥@#@【用法用量】内服：

@#@煎汤，3〜10g，不宜久煎;@#@或入丸散。

@#@外用:

@#@@#@适量，煎水熏洗，捣烂外敷或研末调敷。

@#@荆芥穗发汗力强。

@#@发表透疹消疮宜生用;@#@止血须炒炭用。

@#@@#@14、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】荆芥@#@【性能特点】本品辛香，微温不烈，药力平和，入肺、肝经。

@#@生用长于发散，善散风解表、透疹止痒，为解表散风通用药，治表证及疹痒无论风寒风热皆可。

@#@炒炭性变收敛，善止血，治各种出血可选。

@#@@#@【功效】散风解表，透疹止痒，止血。

@#@@#@主治病证】@#@

（1）风寒表证，风热表证。

@#@@#@

（2）麻疹透发不畅，风疹瘙痒。

@#@@#@（3）疮疡初起有表证者。

@#@@#@（4）（荆芥炭）衄血，吐血，便血，崩漏等证。

@#@@#@15、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】生姜@#@【功效】发汗解表，温中止呕，温肺止咳。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风寒表证。

@#@@#@

（2）胃寒呕吐。

@#@@#@（3）风寒客肺的咳嗽。

@#@@#@（4）解鱼蟹、半夏及天南星毒。

@#@@#@16、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】紫苏@#@【性味归经】辛，温。

@#@归肺、脾经。

@#@@#@【性能特点】本品辛温发散，入肺、脾经。

@#@既散肺经风寒，又理脾胃气滞，为治风寒感冒常用药，兼气滞胀满者尤佳。

@#@此外，还能安胎、解鱼蟹毒。

@#@@#@功效】发表散寒，行气宽中，安胎，解鱼蟹毒@#@17、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】紫苏【功效】发表散寒，行气宽中，安胎，解鱼蟹毒。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风寒感冒，咳嗽胸闷。

@#@@#@

（2）脾胃气滞证。

@#@@#@（3）气滞胎动证。

@#@@#@（4）食鱼蟹中毒引起的腹痛吐泻。

@#@@#@18、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】细辛@#@【功效】祛风散寒，通窍，止痛，温肺化饮。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风寒表证（尤宜鼻塞、头痛、肢体疼痛较甚者），阳虚外感。

@#@@#@

（2）鼻渊头痛。

@#@@#@（3）头风头痛，牙痛，风寒湿痹痛。

@#@@#@（4）寒饮咳喘。

@#@@#@19、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】桂枝@#@主治病证】@#@

（1）风寒表虚有汗，风寒表实无汗。

@#@@#@

（2）风寒湿痹，经寒血滞之月经不调、痛经、经闭，癥瘕。

@#@@#@（3）胸痹作痛，阳虚心悸。

@#@@#@（4）虚寒腹痛。

@#@@#@（5）阳虚水肿，痰饮证。

@#@@#@【使用注意】本品辛温助热，易伤阴动血，故温热病、阴虚阳盛及血热妄行诸出血证忌服，孕妇及月经过多者慎服。

@#@@#@20、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】麻黄配石膏：

@#@麻黄辛温，功善宣肺平喘、发汗解表;@#@石膏辛甘性寒，功能清热泻火、除烦解肌。

@#@两药相合，清肺平喘兼透表热，治肺热咳喘效佳。

@#@@#@21、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】麻黄【用法用量】内服：

@#@煎汤，1.5~10g;@#@或入丸散。

@#@外用：

@#@适量，研末暗鼻，或研末敷。

@#@解表宜生用，平喘宜蜜炙用或生用。

@#@小儿、年老体弱者宜用麻黄绒。

@#@@#@22、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】麻黄@#@【功效】发汗解表，宣肺平喘，利水消肿。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风寒表实无汗证。

@#@@#@

（2）肺气不宣的喘咳证。

@#@@#@（3）水肿兼有表证者。

@#@@#@23、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】麻黄@#@【性味归经】辛、微苦，温。

@#@归肺、膀胱经。

@#@@#@【性能特点】本品辛散质轻，苦泄温通，重在宣肺，药力较强。

@#@入肺与膀胱经，外能开腠理，透毛窍，散风寒，以发汗解表;@#@内能开宣肺气，通畅气机，以平喘。

@#@此外，通过宣肺，又能通调水道，下输膀胱，以利水消肿。

@#@@#@【功效】发汗解表，宣肺平喘，利水消肿。

@#@@#@24、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】防风@#@【功效】祛风解表，胜湿，止痛，解痉。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）风寒表证，风热表证，表证夹湿。

@#@@#@

（2）风寒湿痹，风湿疹痒。

@#@@#@（3）破伤风，小儿惊风。

@#@@#@25、@#@正确答案】E@#@【答案解析】细辛【性能特点】本品芳香气浓，辛温走窜，入心、肺、肾经，通彻表里上下，有小毒而力较强。

@#@善祛风散寒、通窍止痛，为治风寒、风湿所致诸痛及鼻渊鼻塞头痛之良药。

@#@能温散肺寒、化痰饮，为治寒饮伏肺之要药。

@#@最宜少阴头痛、鼻渊与牙痛。

@#@@#@【功效】祛风散寒，通窍，止痛，温肺化饮。

@#@@#@26、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】荆芥【性能特点】本品辛香，微温不烈，药力平和，入肺、肝经。

@#@生用长于发散，善散风解表、透疹止痒，为解表散风通用药，治表证及疹痒无论风寒风热皆可。

@#@炒炭性变收敛，善止血，治各种出血可选。

@#@@#@27、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】本题考查桂枝的性能特点。

@#@桂枝能发汗但其力不及麻黄，但长于助阳、温经通脉，故其既走表，又走里，故选B。

@#@@#@28、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】本题考查解表药的使用注意。

@#@体虚汗多及热病津亏者忌服发汗力强的解表药;@#@久患疮疡、淋病、失血兼表证者慎重使用发汗解表药;@#@可用于疮疡初起兼表证者，故选A。

@#@@#@29、@#@正确答案】B答案解析】本题考查菊花与枸杞子的配伍。

@#@@#@菊花能清肝明目，益阴平肝;@#@枸杞子补肝肾明目，二者合用，补肝肾明目力强。

@#@@#@30、@#@【正确答案】A@#@【答案解析】本题考查柴胡的用法。

@#@@#@柴胡解表退热宜生用，疏肝解郁宜醋炙。

@#@香附、青皮也有疏肝功@#@效，醋炙增强其止痛功效，但无解表退热之功。

@#@延胡索醋炙能增强其止痛功效，亦无解表之功。

@#@@#@31、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】本题考查辛夷的用法。

@#@@#@辛夷有毛，刺激咽喉，内服宜用纱布包煎。

@#@@#@32、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】本题考查麻黄的使用注意。

@#@@#@麻黄发汗之力强，故表虚自汗、阴虚盗汗及肾虚咳喘者忌用;@#@其有升高血压及中枢兴奋作用，故高血压者慎用。

@#@除最佳选择题外，还可见多项选择题。

@#@@#@33、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】本题考查细辛的主治病证与药性特点。

@#@@#@根据细辛功效推测主治，能主治风寒表证，阳虚外感，头风头痛，肺寒或痰饮所致喘咳之证;@#@其药性温热，单用不宜于肺热喘咳之证。

@#@@#@34、@#@【正确答案】D@#@【答案解析】本题考查解表药的使用注意。

@#@@#@解表药的使用注意有：

@#@①不宜发汗太过：

@#@用量过大，发汗太过，易伤阳，损阴津；@#@②病证禁忌：

@#@自汗、盗汗、疮疡日久、淋证、失血等患者，虽有表证应慎用；@#@③药物煎煮注意：

@#@本类药多为辛散之品，入汤剂不宜久煎，以免降低药效。

@#@而疮疡初起有表证者，不属于该类药物的禁忌范畴。

@#@@#@35、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】柴胡@#@【性能特点】本品苦辛微寒，芳香疏泄，轻清升散，入肝、胆经。

@#@既疏散少阳半表半里之邪而和解退热，又条达肝气而疏肝解郁、调经止痛，且能升发清阳而举陷，为和解少阳、疏肝解郁调经及升阳举陷之要药。

@#@@#@【功效】解表退热，疏肝解郁，升举阳气。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）邪在少阳寒热往来，感冒高热。

@#@@#@

（2）肝郁气结，胁肋疼痛，月经不调，痛经。

@#@@#@（3）气虚下陷之久泻脱肛、子宫脱垂、胃下垂等。

@#@@#@36、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】柴胡@#@【性能特点】本品苦辛微寒，芳香疏泄，轻清升散，入肝、胆经。

@#@既疏散少阳半表半里之邪而和解退热，又条达肝气而疏肝解郁、调经止痛，且能升发清阳而举陷，为和解少阳、疏肝解郁调经及升阳举陷之要药。

@#@@#@【功效】解表退热，疏肝解郁，升举阳气。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）邪在少阳寒热往来，感冒高热。

@#@@#@

（2）肝郁气结，胁肋疼痛，月经不调，痛经。

@#@@#@（3）气虚下陷之久泻脱肛、子宫脱垂、胃下垂等。

@#@@#@37、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】柴胡@#@【性能特点】本品苦辛微寒，芳香疏泄，轻清升散，入肝、胆经。

@#@既疏散少阳半表半里之邪而和解退热，又条达肝气而疏肝解郁、调经止痛，且能升发清阳而举陷，为和解少阳、疏肝解郁调经及升阳举陷之要药。

@#@@#@【功效】解表退热，疏肝解郁，升举阳气。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）邪在少阳寒热往来，感冒高热。

@#@@#@

（2）肝郁气结，胁肋疼痛，月经不调，痛经。

@#@@#@（3）气虚下陷之久泻脱肛、子宫脱垂、胃下垂等。

@#@@#@38、@#@【正确答案】E@#@【答案解析】葛根@#@【性能特点】本品辛甘而凉，性善升散，入脾、胃经。

@#@既疏散肌腠经络之邪气，能解肌发表退热，为治项背强痛之要药;@#@又鼓舞脾胃清阳之气上行，能生津止渴、升阳止泻及透发疹毒，为治麻疹、烦渴、泻痢所常用。

@#@@#@【功效】解肌退热，透疹，生津，升阳止泻。

@#@@#@【主治病证】@#@

（1）外感表证，项背强痛。

@#@@#@

（2）麻疹初起透发不畅。

@#@@#@（3）热病烦渴，消渴证。

@#@@#@（4）湿热泻痢初起，脾虚泄泻。

@#@@#@39、@#@【正确答案】C@#@【答案解析】葛根@#@【性能特点】本品辛甘而凉，性善升散，入脾、胃经。

@#@既疏散肌腠经络之邪气，能解肌发表退热，为治项背强痛之要药;@#@又鼓舞脾胃清阳之气上行，能生津止渴、升阳止泻及透发疹毒，为治麻疹、烦渴、泻痢所常用。

@#@@#@【功效】解肌退热，透疹，生津，升阳止泻。

@#@@#@40、@#@【正确答案】B@#@【答案解析】桑叶、菊花，均善疏散风热、平肝明目，治风热感冒或温病初起、肝阳眩晕、肝经风热或肝火之目赤肿痛及肝阴不足之视物昏花。

@#@然，桑叶性寒，作用偏于肺，疏散力较菊花强;@#@又能润肺止咳，治肺燥咳嗽;@#@还能凉血止血，治血热吐衄咯血。

@#@菊花性微寒，作用偏于肝，平肝明目力较桑叶为胜，兼治肝风头痛;@#@又善清热解毒，治痈肿疮毒。

@#@@#@41、@#@【正确答案】";i:

26;s:

28437:

"划分句子成分@#@ @#@@#@划分句子成分@#@划分句子成分@#@1．什么是句子@#@句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

@#@根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

@#@根据结构可分为单句和复句。

@#@@#@ @#@@#@2．句子成分的名称及符号@#@名称：

@#@主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

@#@@#@符号：

@#@主语=谓语－宾语～@#@定语（）状语[]补语<@#@>@#@@#@①句子的基本成分是：

@#@主语、谓语、宾语。

@#@@#@补充成分是：

@#@定语、状语、补语。

@#@@#@②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

@#@@#@3.

（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

@#@@#@主语：

@#@是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

@#@@#@谓语：

@#@是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

@#@@#@宾语：

@#@在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

@#@@#@句子一般有两种情况：

@#@写人、写物（写事、写物）。

@#@分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。

@#@@#@①．写人格式：

@#@“谁”＋“干什么”@#@（主语）（谓语）（宾语）@#@例：

@#@杨亚‖写字@#@主谓宾@#@注意：

@#@处理复杂的单句时，要抓主干。

@#@@#@例：

@#@一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

@#@@#@主谓宾@#@②．写物@#@格式：

@#@“什么事”或“什么物”＋“怎么样”@#@（主语）（谓语、宾语）@#@ @#@@#@例：

@#@猫‖捉鱼@#@主谓宾@#@例：

@#@一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼@#@主谓宾@#@注意：

@#@“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

@#@@#@例如：

@#@他‖是学生@#@主谓宾@#@

（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）@#@定语：

@#@在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

@#@@#@状语：

@#@修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

@#@@#@补语：

@#@对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

@#@@#@例：

@#@画眉唱歌@#@这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

@#@原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

@#@”@#@①．（两只美丽的）画眉@#@“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

@#@@#@②．[高兴]地唱@#@谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

@#@@#@③．（一首）歌@#@宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

@#@@#@④．歌唱得＜好＞@#@修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

@#@@#@4．划分句子的口诀：

@#@@#@

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

@#@@#@（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

@#@@#@（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

@#@@#@示例及练习部分@#@1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

@#@@#@答案:

@#@（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

@#@@#@2、那个时候的社会生产力还十分落后。

@#@@#@答案:

@#@（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

@#@@#@3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

@#@@#@答案:

@#@（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

@#@@#@4、鲁班从中得到启发。

@#@@#@答案:

@#@（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

@#@@#@5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

@#@@#@答案:

@#@（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语.@#@语文语法知识

（一）@#@语文语法知识@#@1、词类：

@#@有实词与虚词两大类。

@#@@#@

（1）实词：

@#@表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

@#@@#@ @#@@#@虚词：

@#@一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

@#@@#@A、名词：

@#@表示人和事物名称的词。

@#@@#@表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李；@#@@#@表示具体事物，河流、高山、森林湖泊；@#@@#@表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、；@#@@#@表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；@#@@#@表示处所名称：

@#@上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；@#@@#@表示方位名称：

@#@上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）@#@名词的语法特点@#@:

@#@①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数@#@②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语@#@③名词一般不受副词修饰。

@#@@#@B、动词：

@#@是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

@#@@#@1、动作动词：

@#@表动作、行为。

@#@如，走看说进行开始@#@2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心@#@3、使令动词：

@#@表指使、命令或请求。

@#@如，使叫让派请求禁止@#@4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。

@#@如，能够解决）@#@5、趋向动词如，来去上进出回过开上来起来@#@6、判断动词：

@#@主要是“是”，以及同“是”相当的“为”等@#@动词的语法特点：

@#@@#@①动词一般受副词“不”的修饰。

@#@@#@②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

@#@@#@③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

@#@@#@④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

@#@@#@⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

@#@@#@⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

@#@@#@C、形容词：

@#@是表示事物的形状、性质、状态的词。

@#@@#@表示事物形状的：

@#@高、矮、胖、瘦弱；@#@@#@表示事物性质的：

@#@红、甜、干净、清楚、漂亮、结实；@#@@#@表示事物状态的：

@#@快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟；@#@@#@形容词的语法特点：

@#@@#@①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

@#@@#@②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

@#@@#@D、数词：

@#@是表示数目的词。

@#@@#@表确数（表示分数，整数和倍数）；@#@@#@表概数：

@#@几、许多；@#@@#@表序数：

@#@第一、老三；@#@@#@数词的语法特点：

@#@①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

@#@@#@E、量词：

@#@是表示事物和动作、行为单位的词。

@#@表示事物单位的量词叫数量词。

@#@表示动作、行为单位的量词叫动量词。

@#@@#@表示事物单位的：

@#@个、只；@#@@#@表示动作、行为单位的：

@#@次、回，@#@有时也借用某些名词来表示，如：

@#@脚、年；@#@@#@量词的语法特点：

@#@①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。

@#@②表示物量的数量词常用在名词的前面。

@#@③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

@#@@#@F、代词：

@#@起代替或指示作用的词。

@#@@#@代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

@#@@#@1.人称代词包括三种代词：

@#@@#@第一人称：

@#@我、我们、咱、咱们；@#@@#@第二人称：

@#@你、你们、您、您们；@#@@#@第三人称：

@#@他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家@#@2..疑问代词是表示疑问点的，如：

@#@谁、什么、哪里、多少。

@#@@#@3..指示代词包括近指的"@#@这"@#@，远指的"@#@那"@#@，以及由它们构成的合成指示代词，如：

@#@这里、那边、这阵子、那会儿@#@代词的语法特点：

@#@@#@①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”@#@②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性@#@③注意“我们”和“咱们”用法的区别。

@#@“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；@#@“咱们”一定包括说话人和听话人@#@ @#@@#@④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指@#@⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

@#@@#@G、副词：

@#@一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

@#@@#@表示范围：

@#@都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等；@#@@#@表示语气：

@#@可、倒、一定、必定、必然、却、、就、幸亏、难道、何尝、偏偏、索性、简直、反正、多亏、也许、大约、好在、敢情；@#@@#@表示否定：

@#@不、没、没有、别；@#@@#@表示时间：

@#@刚、恰好、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然；@#@@#@表示程度：

@#@很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么；@#@@#@表示情势：

@#@仿佛、渐渐、百般、特地、互相、擅自、几乎、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。

@#@@#@副词的语法特点：

@#@@#@①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

@#@@#@②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

@#@@#@③副词不能修饰名词、代词。

@#@@#@H、连词：

@#@是用来连接词、短语或句子的词。

@#@@#@一般连词：

@#@和、与、并、或、及；@#@@#@关联词：

@#@主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。

@#@不但而且、虽然但是。

@#@@#@语法特点：

@#@@#@①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

@#@@#@②关联词的主要在复句中进行运用。

@#@@#@I、介词：

@#@介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

@#@@#@1.表时间：

@#@在于自自从从当由趁随着到@#@2、表处所：

@#@从打朝向在沿着顺着@#@3、表排除：

@#@除除了@#@4、表对象、范围：

@#@对于和跟同与替将把关于被@#@5、表方式、手段：

@#@按照依依照根据以凭本着用@#@6、表目的、原因：

@#@为为了为着因由@#@常用介词及其用法（顺口溜）@#@自、从、以、当、为、按照，@#@由于、对于、为了、到@#@和、跟、把、比、在、关于@#@除了、同、对、向、往、朝……@#@用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

@#@@#@J、助词：

@#@是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

@#@@#@助词可分三类：

@#@@#@结构助词、动态助词、语气助词。

@#@@#@结构助词：

@#@的、得；@#@@#@动态助词：

@#@着、了、过；@#@@#@语气助词：

@#@的、了、吗、吧、呢等。

@#@@#@K、叹词：

@#@表示感叹、呼唤、应答等声音的词。

@#@如啊、嗯等。

@#@语法特点：

@#@一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

@#@@#@L、拟声词：

@#@是摹拟人或事物的声音的词。

@#@语法特点：

@#@在句子中相当于一个形容词。

@#@@#@

（2）、词类的辨别：

@#@@#@①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。

@#@@#@②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）@#@③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；@#@副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

@#@@#@④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

@#@@#@⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

@#@@#@⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。

@#@@#@⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

@#@@#@ @#@@#@2、短语：

@#@是由词和词组合而成的语言单位。

@#@@#@

（1）、并列短语：

@#@由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。

@#@@#@ @#@@#@特点：

@#@@#@①并列短语前后的词性一致。

@#@（名词和代词除外）@#@②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。

@#@@#@③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。

@#@@#@④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

@#@@#@

（2）、偏正短语：

@#@定义参见课本。

@#@@#@基本结构：

@#@@#@①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。

@#@有如下结构：

@#@形+名、数量+名、名+名、代+名@#@②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示。

@#@有如下结构：

@#@形+动、副+动、数量+动、副+形。

@#@@#@（3）、动宾短语：

@#@动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。

@#@基本结构：

@#@动+名、动+代。

@#@@#@特点：

@#@①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。

@#@@#@②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。

@#@@#@③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。

@#@@#@④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

@#@@#@（4）、补充短语：

@#@包括动补短语和形补短语两大类。

@#@@#@语法特点：

@#@①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。

@#@@#@②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。

@#@@#@③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。

@#@@#@④有的补语前头常用结构助词“得”。

@#@@#@（5）、主谓短语：

@#@定义详见课本。

@#@基本结构：

@#@名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：

@#@名+名，如今天星期一；@#@名+数量，如纸三张。

@#@@#@特点：

@#@@#@①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。

@#@前后两部分是被陈述和陈述的关系。

@#@@#@②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

@#@@#@（6）、介宾短语：

@#@由介词和它的宾语构成的短语。

@#@基本结构：

@#@介词+名词、介词+代词。

@#@@#@语法特点：

@#@①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。

@#@@#@②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。

@#@@#@③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

@#@@#@（7）、“的”字短语：

@#@由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。

@#@@#@基本结构：

@#@动词+的、形容词+的、动宾短语+的。

@#@@#@特点：

@#@①“的”字短语在句中相当于一个名词。

@#@@#@②“的”字短语一般常做主语、宾语。

@#@@#@3、单句：

@#@@#@句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种@#@主语：

@#@是句子中的陈述对象，说明是谁或什么；@#@@#@谓语：

@#@是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或怎么样；@#@@#@宾语：

@#@是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

@#@@#@补语：

@#@是谓语动词的补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。

@#@@#@定语：

@#@是句子中名词中心语前头的修饰成分，表示事物的性质、状态，或限定事物的领属、质量、数量等。

@#@@#@状语：

@#@是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分，表示动作行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

@#@@#@一般完整的句子成分的排列为：

@#@@#@定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语@#@（3）、分析步骤：

@#@第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；@#@第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；@#@第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；@#@第四步，找定、状、补语。

@#@定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。

@#@常用分析单句成分的符号见课本。

@#@@#@（4）、句子主干：

@#@是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。

@#@摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；@#@碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

@#@@#@ @#@@#@划分句子成分：

@#@@#@

（一）知识要点@#@1什么是句子@#@句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。

@#@根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

@#@根据结构可分为单句和复句。

@#@我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。

@#@@#@2．句子成分的名称及符号@#@名称：

@#@主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

@#@@#@符号：

@#@主语=谓语－宾语～@#@定语（）状语[]补语<@#@>@#@@#@①句子的基本成分是：

@#@主语、谓语、宾语。

@#@@#@补充成分是：

@#@定语、状语、补语。

@#@@#@②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。

@#@@#@①．写人格式：

@#@“谁”＋“干什么”@#@（主语）（谓语）（宾语）@#@例：

@#@杨亚‖写字@#@主谓宾@#@注意：

@#@处理复杂的单句时，要抓主干。

@#@@#@例：

@#@一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。

@#@@#@主谓宾@#@②．写物@#@格式：

@#@“什么事”或“什么物”＋“怎么样”@#@（主语）（谓语、宾语）@#@例：

@#@猫‖捉鱼主谓宾@#@例：

@#@一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾@#@注意：

@#@“是”为典型的动词，一般是“谓语”。

@#@@#@例如：

@#@他‖是学生主谓宾@#@

（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）@#@定语：

@#@在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。

@#@@#@状语：

@#@修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。

@#@@#@补语：

@#@对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。

@#@@#@例：

@#@画眉唱歌@#@这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。

@#@原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。

@#@”@#@①．（两只美丽的）画眉@#@“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。

@#@@#@②．[高兴]地唱@#@谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。

@#@@#@③．（一首）歌@#@宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。

@#@@#@④．歌唱得＜好＞@#@修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。

@#@@#@4．划分句子的口诀：

@#@@#@

（1）句子成分要划对，

（2）纵观全局找主谓。

@#@3）主前定状谓后补，@#@（4）谓前只有状地位。

@#@（5）“的”定“地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。

@#@@#@示例及练习部分@#@一词性练习@#@

（一）、标明下列各组词的词性：

@#@@#@坚决决心（）可爱热爱（）荣誉光荣（）企图意图（）@#@答案答应（）气愤气魄（）批语批示（）残杀残忍（）@#@诱饵诱惑（）兴奋兴趣（）安心担心（）道歉抱歉（）@#@安慰欣慰）感激激动（）愉快高兴（）@#@

（二）注明下列句中带黑线词的词性：

@#@@#@1、我们马上开始这项工作。

@#@（）@#@2、你说应该朝什么方面考虑？

@#@（）@#@3、对这个学生的经历，老师们都很了解。

@#@（）@#@4、三十岁以上的教师都可以享受休假。

@#@（）@#@5、新老同学开始都需要出操。

@#@（）@#@（三）、区别下列句子中的"@#@没有"@#@（动词/副词）、"@#@是"@#@（动词/副词）、"@#@的"@#@（助词/语气词）、"@#@了"@#@（助词/语气词）、"@#@一样"@#@（形容词/助词）的词性：

@#@@#@1、你美国去过没有？

@#@（）2、一下雪，这里就没有烧的。

@#@（）@#@3、他没有工作。

@#@（）4、这辆车是他的。

@#@（）@#@ @#@@#@5、他是个当老师的。

@#@（）6、这本书是他借来的。

@#@（）@#@7、他买了书就回家了。

@#@（）8、妹妹已经是大学生了。

@#@（）@#@9、开饭了，吃了再走吧。

@#@（）10、脸色跟纸一样。

@#@（）@#@11、这支笔跟那支笔一样。

@#@（）12、他跟孩子一样。

@#@（）@#@ @#@@#@二短语类型练习@#@

（一）、指出下列短语的结构@#@1风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）@#@5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）@#@9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）@#@13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）@#@17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）@#@21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）@#@

（二）、下列各组短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语。

@#@@#@1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好@#@2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去@#@3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹@#@4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事@#@5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨（淋）@#@6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写@#@（三）、比较判断短语类型@#@经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）@#@发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）@#@表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）@#@表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）@#@三划分句子成分练习@#@1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

@#@@#@2、那个时候的社会生产力还十分落后。

@#@@#@3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

@#@@#@4、鲁班从中得到启发。

@#@@#@5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

@#@@#@练习:

@#@1、他非常诚恳的征求大家的意见。

@#@@#@2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。

@#@@#@4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。

@#@@#@5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。

@#@@#@6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。

@#@@#@7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。

@#@@#@8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。

@#@@#@9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。

@#@@#@10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。

@#@@#@ @#@@#@语文语法知识

（二）@#@~句子成分划分口诀~@#@

（一）主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。

@#@主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。

@#@@#@定语必在主宾前，谓前为状谓后补。

@#@@#@

（二）看全句、抓中心，缩句先找主谓宾。

@#@主干原句有歧义，恰当带上状补定。

@#@@#@谓语前有状形容，定语修饰主和宾。

@#@“的”“地”“得”要分清,定状补、它标明。

@#@@#@复句@#@复句由两个或两个以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成。

@#@分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。

@#@复句中的各个分句之间一般有停顿,书面上用逗号，分号或冒号表示;@#@复句前后有隔离性语音停顿,书面上用句号或问号,叹号表示@#@复句组合方式@#@根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：

@#@@#@⒈由单句直接组合而成的，如：

@#@@#@我是中国人，我们爱自己的祖国。

@#@@#@老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。

@#@@#@这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。

@#@@#@⒉借助虚词组合成的，如：

@#@@#@我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。

@#@@#@ @#@@#@只要坚持锻炼身体，就能增强体质。

@#@@#@这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。

@#@这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。

@#@@#@分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。

@#@@#@一重复句@#@一重复句是只有两个分句的句子。

@#@主要有八种类型：

@#@@#@（1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

@#@主要关联词语是：

@#@既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。

@#@如：

@#@@#@①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

@#@@#@②我们不是要空话，而是要行动。

@#@@#@③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。

@#@@#@（2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。

@#@分句之间有先后顺序。

@#@常用关联词语有：

@#@就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。

@#@如：

@#@@#@①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

@#@@#@②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一";i:

27;s:

13586:

"九年级化学专题考点跟踪突破检测题@#@第12讲　化学方程式@#@第1课时　化学方程式和质量守恒定律@#@一、选择题@#@1．（2014，衡阳）下列化学方程式书写正确的是（C）@#@A．硫在空气中燃烧：

@#@S＋O2↑═SO2↑@#@B．加热氯酸钾制取氧气：

@#@2KClO3═2KCl＋3O2↑@#@C．锌与稀硫酸反应：

@#@Zn＋H2SO4═ZnSO4＋H2↑@#@D．熟石灰与盐酸反应：

@#@Ca（OH）2＋2HCl═CaCl2＋H2O@#@2．（2014，佛山）化学反应6CO2＋6H2O@#@X＋6O2，根据质量守恒定律确定X的化学式（C）@#@A．C6H12　　　　　　　B．C6H12O@#@C．C6H12O6D．C3H6O3@#@3．（2012，广州）AgNO3固体见光或受热易分解，故用棕色试剂瓶保存。

@#@AgNO3受热分解，放出的有刺激性气味的气体可能是（B）@#@A．SO2　　B．NO2　　C．NH3　　D．N2@#@4．（2013，陕西）雅安地震发生后，为确保大灾之后无大疫，灾区使用了大量的消毒剂ClO2。

@#@工业上制取ClO2的原理之一是：

@#@2NaClO3＋4X===2NaCl＋2ClO2＋Cl2↑＋2H2O。

@#@下列有关说法正确的是（C）@#@A．上述反应属于复分解反应@#@B．ClO2中氯元素和氧元素的质量比为1∶2@#@C．X的化学式为HCl@#@D．上述反应的生成物都是由分子构成的@#@5．（2014，襄阳）以下是氯气与水反应的微观示意图，从示意图中获取的信息不正确的是（C）@#@A．反应前后分子种类发生改变@#@B．反应前后原子的数目不发生改变@#@C．氯元素的化合价在反应前后没有改变@#@D．每个氯气分子是由两个氯原子构成的@#@6．（2014，株洲）某物质W在空气中完全燃烧后的产物只有二氧化碳和水。

@#@根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是（C）@#@A．含有C、H、O三种元素@#@B．只含C、H元素@#@C．含有C、H元素，可能含有O元素@#@D．含有C元素，可能含有H、O元素@#@7．（2014，成都）我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。

@#@其成果在最近的美国《科学》杂志发表。

@#@该转化的微观示意图如右图：

@#@@#@有关转化的说法错误的是（B）@#@A．催化剂改变了反应速率@#@B．反应前后原子的种类发生了变化@#@C．生成物之一为C2H4@#@D．反应物与生成物均由分子构成@#@8．（2014，黄冈）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。

@#@下列说法正确的是（D）@#@A．丁一定是化合物@#@B．丙一定是这个反应的催化剂@#@C．该反应可能是碳酸钙的分解@#@D．参加反应的甲的质量一定等于生成丁和乙的质量之和@#@9．（2014，兰州）把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（D）@#@物质@#@a@#@b@#@c@#@d@#@反应前的质量（g）@#@6.4@#@3.2@#@4.0@#@2.8@#@反应后的质量（g）@#@5.2@#@X@#@7.2@#@2.8@#@A.a和c是反应物B．d一定是催化剂@#@C．X＝2.0gD．该反应是化合反应@#@二、填空题@#@10．（2014，苏州）根据下列反应事实写出相应的化学方程式。

@#@@#@

（1）常温下，铝和氧气发生反应，在铝表面形成致密的氧化铝膜：

@#@_4Al＋3O2===2Al2O3_@#@

（2）稀盐酸与氧化铁反应，生成水和氯化铁溶液：

@#@@#@_Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O_@#@（3）炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应生成一氧化碳：

@#@_C＋CO2@#@2CO_@#@（4）铁粉浸入硫酸铜溶液中，置换出单质铜，生成硫酸亚铁溶液：

@#@_Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu_@#@（5）碳酸氢铵晶体受热后生成氨气、水和二氧化碳气体：

@#@_NH4HCO3@#@NH3↑＋H2O＋CO2↑_@#@11．（2014，武汉）下图一是某金属元素形成微粒的结构示意图。

@#@该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光。

@#@下图二是该反应的微观示意图。

@#@@#@请根据以上信息回答问题：

@#@@#@

（1）该金属元素原子核外电子数＝_12_；@#@图一所示微粒的符号为_Mg2＋_；@#@@#@

（2）图二所示的该金属在空气中燃烧时反应的化学方程式为_2Mg＋O2@#@2MgO_。

@#@@#@12．（2013，吉林）如图是某反应的示意图，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）图示中属于单质分子的有_二_种；@#@@#@

（2）该反应的基本反应类型为_化合反应_；@#@@#@（3）化学反应遵守质量守恒定律的原因是反应前后_原子_种类和数目不变。

@#@@#@二、简答题@#@13．（2013，绥化）如图是某化学反应前后的微观过程示意图，其中“@#@”、“@#@”表示两种不同的原子。

@#@请根据图示回答：

@#@@#@

（1）该反应的基本类型是_分解反应_。

@#@@#@

（2）反应前的物质_可能_（填“可能”或“不可能”）是氧化物。

@#@@#@（3）反应前后@#@、@#@、@#@三种粒子的个数比是_2∶2∶1_。

@#@@#@（4）从图中还可获得的一条信息是_化学反应前后原子的种类不变或元素的种类不变等_。

@#@@#@14．（2013，赤峰）如图是密闭体系中某反应的微观示意图，@#@和@#@分别表示不同的原子。

@#@@#@

（1）反应后方框内应再填入1个_C_微粒（选填序号）。

@#@@#@

（2）该反应属于_化合_（填“分解”“化合”或“置换”）反应。

@#@@#@（3）写出符合微观图的一个具体反应的化学方程式@#@_2H2＋O2@#@2H2O_。

@#@@#@15．（2014，德州）在物质的宏观性质、微观组成（或结构）和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。

@#@如图为某反应的微观示意图。

@#@图中“@#@、@#@”代表不同元素的原子。

@#@请你依据图示回答以下问题：

@#@@#@

（1）该反应属于_分解反应_（填基本反应类型）。

@#@写出一个与图示相符的化学方程式_2H2O2@#@2H2O＋O2↑_。

@#@@#@

（2）由该图示获得的信息还有：

@#@_化学变化中，分子可分而原子不可分（或分子由原子构成，化学反应前后，原子的种类、数目都不变等）_（写一条即可）。

@#@@#@四、实验探究题@#@16．（2012，沈阳）同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。

@#@@#@

（1）甲组同学利用图1所示的实验进行探究。

@#@@#@把盛有适量BaCl2溶液的小试管放入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平上，用砝码平衡。

@#@取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入盛有Na2SO4溶液的烧杯中，烧杯中出现的现象是_产生白色沉淀_。

@#@然后把烧杯连同试管再放回天平上，天平仍然平衡。

@#@根据实验得出的结论是_化学反应前后物质的总质量不变（其他合理答案均可）_。

@#@@#@

（2）乙组同学利用图2所示的实验进行探究。

@#@@#@取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，用砝码平衡。

@#@取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，发生反应的化学方程式为_2Mg＋O2@#@2MgO_。

@#@燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。

@#@请你分析产生这一现象的原因可能是_部分生成物以白烟形式逸散到空气中（其他合理答案均可）_。

@#@@#@第2课时　根据化学方程式的计算@#@一、选择题@#@1．（2014，株洲）已知：

@#@某密闭容器中，12gA加热完全分解产生B和C，其中B的质量为2g，同时C又能部分分解产生0.1gD和7.9gE，则最终该密闭容器中B和C的质量比为（A）@#@A．1∶1　　　B．1∶2　　　C．1∶4　　　D．1∶5@#@2．（2014，株洲）在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如图所示。

@#@下列说法正确的是（D）@#@A．所有化学反应在反应前后分子个数都不发生变化@#@B．此反应过程中只有物质变化，没有能量变化@#@C．在任何条件下，H2和Cl2均不能大量共存@#@D．由微观示意图可知：

@#@2gH2和71gCl2发生反应可生成73gHCl@#@3．在化学反应2A＋B2===2AB中，A与B2反应的质量关系如右图所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是（C）@#@A．9gB．11gC．12gD．14g@#@4．（2014，菏泽）如图表示某化学反应的微观过程，下列有关说法正确的是（D）@#@A．该反应属于化合反应@#@B．反应物甲的质量等于生成物丁的质量@#@C．甲和丙均为有机物@#@D．甲的化学式为C2H2@#@5．（2013，衡阳）在反应A＋3B＝2C＋3D中，已知A和B的相对分子质量之比为7∶8，当2.8gA与一定量B恰好完全反应后，生成3.6gD，则C的质量为（C）@#@A．6.8gB．9.6gC．8.8gD．4.4g@#@6．（2013，潍坊）现有10gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应，10gA完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A与B的质量比是（A）@#@A．5∶1B．4∶1C．2∶1D．1∶1@#@7．（2013，徐州）在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应认识错误的是（D）@#@物质@#@X@#@Y@#@Z@#@Q@#@反应前质量/g@#@20@#@2@#@1@#@37@#@反应后质量/g@#@未测@#@32@#@1@#@12@#@A.物质Z可能是该反应的催化剂@#@B．反应后物质X的质量为15g@#@C．反应中Y、Q的质量比为6∶5@#@D．物质Y一定是单质@#@8．（2014，河北）质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。

@#@在化学反应aA＋bB＝cC＋dD中，下列说法正确的是（B）@#@A．化学计量数a与b之和一定等于c与d之和@#@B．若取xgA和xgB反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg@#@C．反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比@#@D．若A和C都是盐，则该反应一定是复分解反应@#@9．（2012，山西）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（D）@#@A．高锰酸钾的质量@#@B．氧气的质量@#@C．锰元素的质量分数@#@D．固体物质的质量@#@10．（2014，北京）已知：

@#@Ca（HCO3）2@#@CaCO3＋CO2↑＋H2O。

@#@下列图象表示一定质量的Ca（HCO3）2受热过程中某些量随时间的变化趋势（该过程的CaCO3不分解），其中不正确的是（C）@#@A@#@B@#@C@#@D@#@二、计算题@#@11．某学习小组同学用含过氧化氢5%的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2，充分反应，完成下列分析及计算：

@#@@#@

（1）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算制取氧气的质量，其计算式为：

@#@@#@生成氧气的质量＝17g×@#@5%×@#@@#@×@#@100%＝17g×@#@5%×@#@@#@×@#@100%，老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是_B_（填字母序号）。

@#@@#@A．过氧化氢的相对分子质量计算有误@#@B．过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中@#@

（2）请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。

@#@@#@解：

@#@设反应中生成氧气的质量为x。

@#@@#@2H2O2@#@2H2O＋O2↑@#@2×@#@34　　　　　　　32@#@17g×@#@5%x@#@＝@#@　x＝0.4g@#@12．（2014，凉山）热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其他成分忽略不计）。

@#@某兴趣小组的同学为了探究水垢中Mg（OH）2的含量，取10g水垢样品，向样品中加入足量的稀盐酸，其变化关系如图所示，试计算：

@#@@#@

（1）生成二氧化碳的质量为_3.3_g_。

@#@@#@

（2）该水垢样品中Mg（OH）2的质量分数。

@#@（写出解题步骤）@#@解：

@#@设水垢中CaCO3的质量为x@#@CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑@#@100　　　　　　　　　　　　　44@#@x3.3g@#@100∶x＝44∶3.3g@#@x＝7.5g@#@则Mg（OH）2的质量＝10g－7.5g＝2.5g@#@Mg（OH）2的质量分数＝@#@×@#@100%＝25%@#@13．（2013，吉林）在实验室里加热30g氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物制取氧气，完全反应后剩余固体质量为20.4g。

@#@请计算：

@#@@#@

（1）生成氧气的质量为_9.6_g；@#@@#@

（2）原混合物中氯酸钾的质量。

@#@@#@24．5g@#@14．（2014，重庆）日常使用的金属材料，大多数属于合金。

@#@黄铜是以锌作主要添加元素的铜合金。

@#@@#@

（1）赤铜（Cu2O）是我国古代制取黄铜的一种原料。

@#@Cu2O中铜元素与氧元素的质量比是_8∶1_。

@#@@#@

（2）用来制造弹壳的黄铜只含有锌和铜。

@#@将22g弹壳放在盛有100g稀硫酸的烧杯中（硫酸足量），当弹壳不再溶解后，烧杯中混合物的质量是121.8g。

@#@计算：

@#@@#@①产生氢气的质量。

@#@@#@②弹壳中铜的质量。

@#@@#@③反应后所得溶液中ZnSO4的质量分数（计算结果保留一位小数）。

@#@@#@解：

@#@①生成氢气的质量为：

@#@22g＋100g－121.8g＝0.2g。

@#@@#@②设22g弹壳中锌的质量为x，反应后生成ZnSO4的质量为y。

@#@@#@Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑@#@65　　　　　　161　　2@#@xy0.2g@#@＝@#@　x＝6.5g，则弹壳中铜的质量为22g－6.5g＝15.5g@#@＝@#@　y＝16.1g@#@③反应后所得溶液中ZnSO4的质量分数为@#@×@#@100%≈15.1%@#@（或@#@×@#@100%≈15.1%）@#@";i:

28;s:

30304:

"九年级思品复习提纲详细@#@九年级思品（全册）复习提纲@#@第一课：

@#@《责任与角色同在》@#@一、我对谁负责 @#@ @#@谁对我负责@#@1、我的角色 @#@ @#@我的责任@#@

（1）什么是责任？

@#@@#@责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。

@#@对责任的承担叫负责。

@#@@#@

（2）、责任的来源：

@#@责任产生与社会关系之中的相互承诺。

@#@责任的来源：

@#@①对他人的承诺；@#@②分配的任务；@#@③上级的任命；@#@④职业的要求；@#@⑤法律规定；@#@⑥传统习俗；@#@⑦公民身份；@#@⑧道德原则等。

@#@@#@下面的责任来自哪里@#@①、父母亲的责任是抚养教育子女。

@#@这个责任来自：

@#@法律规定、道德原则、传统习俗。

@#@②、学生的主要责任是认真学习。

@#@这个责任来自：

@#@法律规定、公民身份、分配的任务。

@#@③、警察的责任是依法执行公务。

@#@这个责任来自：

@#@法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。

@#@④、医生的主要责任是治病救人。

@#@这个责任来自：

@#@职业的要求、法律规定、道德原则。

@#@⑤、教师的责任是教书育人。

@#@这个责任来自：

@#@职业的要求、法律规定、传统习俗。

@#@⑥、解放军的责任是保家卫国。

@#@这个责任来自：

@#@职业的要求、法律规定、分配的任务。

@#@@#@（3）、不同的角色承担不同的责任@#@自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任.例如，中学生扮演的几种角色承担相应的责任@#@1、子女孝敬父母@#@2、学生遵守学校纪律、完成学习任务@#@3、朋友忠诚、互助、互谅@#@4、公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉@#@5社会成员维护正义、热爱和平、保护环境@#@（4）、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性@#@只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

@#@@#@2、谁在对我负责@#@

（1）自己对自己承担责任。

@#@（意义）@#@只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

@#@@#@

（2）那些责任由自己承担？

@#@那些责任由他人替你承担？

@#@如果我们不承担责任，会有什么后果？

@#@@#@答：

@#@①、自己承担的有：

@#@自己穿衣；@#@扫地；@#@为父母端茶送水；@#@学会将垃圾进行分类等等。

@#@@#@②、由他人替自己承担的有：

@#@扫地、垃圾分类等等。

@#@@#@③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。

@#@因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

@#@@#@（3）列举他人对你承担的责任@#@答：

@#@父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；@#@老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；@#@过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任；@#@医生给我看病，他们在履行治病救人的责任等等。

@#@@#@结论：

@#@每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。

@#@@#@（4）、不负责任会产生什么后果呢？

@#@@#@答：

@#@①、会给自己带来不利的影响，如失去他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。

@#@②、更重要的是背离了做人的基本要求。

@#@③、如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。

@#@因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。

@#@④一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

@#@@#@二、不言代价与回报@#@1、什么是代价 @#@什么是回报@#@

（1）、承担责任的回报与代价@#@回报——更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。

@#@@#@代价——感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

@#@有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

@#@@#@

（2）、正确评估承担责任的代价与回报@#@◆今天我决定竞选班长或学习委员等（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。

@#@但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加班长或学习委员等竞选。

@#@@#@◆今年我决定在课余时间每天（经常）参加周末义务劳动（社会活动）。

@#@但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我决定参加周末义务劳动。

@#@@#@◆对家人，我应该是一个富有责任感并敢于承担责任的一员，作为一个正在长大的人，我选择对家人和家庭负责，所以我应尽所能及地主动并努力干好家务活。

@#@@#@2、我承担 @#@ @#@我无悔@#@

（1）、如何理解“我承担，我无悔”？

@#@@#@有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。

@#@只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。

@#@@#@对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，最富有责任心的人共有的情感是面对责任不言代价与回报。

@#@@#@

（2）、对承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识@#@最富有责任心的人共有的情感——面对责任不言代价与回报@#@（3）、社会责任感的集中表现——不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞等等人物。

@#@@#@代表题型：

@#@@#@1、写出自己现在所扮演的四个主要角色，并说出每一个角色应承担的相应的责任。

@#@@#@答：

@#@

（1）、子女、学生、朋友、公民等；@#@

（2）、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；@#@作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；@#@作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；@#@作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”等。

@#@@#@2、承担责任有回报，也有付出。

@#@请问，承担责任都有哪些回报？

@#@为了承担责任自己将付出什么？

@#@@#@答：

@#@说回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。

@#@我们在承担责任时，感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

@#@有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。

@#@@#@3、回忆一下初中三年生活，你独自承担了哪些责任？

@#@哪些人为你的成长和生活承担着责任？

@#@（至少每问说两点）@#@答：

@#@独自承担责任有：

@#@洗衣服；@#@收拾整理房间；@#@扫地；@#@主动完成作业等。

@#@他人为我的成长和生活承担着责任的有：

@#@父母承担了抚养教育子女的责任；@#@老师承担着教书育人的责任；@#@解放军承担着保家卫国的责任；@#@医生承担着救死扶伤、治病救人的责任；@#@交警承担着维护交通秩序的责任等。

@#@@#@4、有的同学说：

@#@“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪”。

@#@请从对自己对他人负责的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。

@#@@#@答：

@#@

（1）、考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，也是对自己对他人不负责任的表现。

@#@

（2）、在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。

@#@（3）、即使是在独自时，我们也要做到行为端正、遵纪守法、遵守公德、严于律己，促使自己人格完善。

@#@@#@5、小健（化名）是九年级某班的班长。

@#@一天，老师找小健了解小奎（化名）的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。

@#@小奎是小健的好朋友。

@#@小健知道小奎最近在网上交朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。

@#@面对老师的询问，小健很为难。

@#@作为班长，他有责任向老师如实反映情况；@#@作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。

@#@@#@阅读上述材料，回答下列问题（6分）@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？

@#@（至少设计两种结果。

@#@2分）@#@答：

@#@

（1）、小奎受到老师的严厉批评并遭到处分，从此不理小健。

@#@

（2）、小奎在老师的严厉批评和教育下认识到自己的错误并下决心痛改前非，两人的关系更加融洽。

@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？

@#@（至少设计两种结果。

@#@2分）@#@答：

@#@

（1）、小奎自己管得住自己，逐渐远离网吧。

@#@

（2）、小奎自己管不住自己，越陷越深，无法自拔。

@#@@#@★ @#@ @#@ @#@ @#@假如你是小健，你会怎么办？

@#@为什么？

@#@（实话实说。

@#@2分）@#@答：

@#@应如实向老师反映情况。

@#@因为这样做既是对自己负责，也是对他人负责的表现。

@#@@#@第二课《在承担责任中成长》@#@主要内容：

@#@学会承担责任的重要性：

@#@@#@学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：

@#@有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

@#@@#@一、承担关爱集体的责任@#@1、为什么要关爱集体？

@#@（集体利益与个人利益的关系）@#@集体利益与个人利益是相互依存的。

@#@只有维护集体利益，个人利益才有保障。

@#@保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

@#@因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

@#@@#@因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

@#@@#@2、如何关爱集体？

@#@关爱集体的表现：

@#@@#@①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

@#@@#@②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

@#@。

@#@@#@⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

@#@@#@○为什么众人拾柴火焰高？

@#@@#@答：

@#@因为集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。

@#@“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。

@#@因此，在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

@#@@#@○为什么三个和尚却没水喝？

@#@@#@答：

@#@因为他们不团结，也没有协作。

@#@更不能在集体中求大同存小异，不能团结他人，无法让集体发挥出更大的力量。

@#@@#@二、承担对社会的责任@#@1、为什么国家兴亡 @#@ @#@匹夫有责（公民为什么要承担关爱社会的责任？

@#@）@#@

（1）、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

@#@当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

@#@

（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。

@#@主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

@#@（3）、我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。

@#@@#@2、热心公益 @#@ @#@服务社会@#@

（1）、参与社会公益活动的意义@#@在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

@#@@#@

（2）你参加过哪些社会活动？

@#@体会是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）、参加的社会公益活有：

@#@参加义务植树；@#@向居民宣传防火知识；@#@在清明节时，到烈士陵园扫墓；@#@在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。

@#@

（2）、体会：

@#@参加公益活动：

@#@一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；@#@另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

@#@@#@

（2）、当你参加社会公益活动时的感受如何？

@#@@#@答：

@#@当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量还不大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。

@#@@#@三、做一个负责任的公民@#@1、信守承诺 @#@ @#@勇担过错@#@☆负责任的表现：

@#@@#@

（1）、慎重许诺、坚决履行诺言。

@#@@#@许下诺言意味着自己要承担相应的责任；@#@我们信守承诺，也就为自己赢得信任。

@#@失信于人，即对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

@#@因此，慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

@#@@#@

（2）、承认错误并承担错误所造成的后果@#@你如何对待自己的错误？

@#@@#@答：

@#@勇于承认错误并敢于承担责任。

@#@@#@2、 @#@自觉承担责任@#@

（1）自觉承担责任的含义@#@自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

@#@自觉承担责任，就是要清楚地了解自己的责任，学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任。

@#@@#@

（2）怎样才能享受到承担责任的快乐？

@#@@#@我们要自觉承担责任，做责任的主人。

@#@@#@（3）、如何自觉承担责任@#@答：

@#@自觉承担责任就要学会反思自己的责任并在承担责任中不断成长。

@#@@#@典型题目：

@#@@#@1、集体是我们每一个人的集体，关爱集体主要表现在哪些方面？

@#@@#@答：

@#@关爱集体的表现：

@#@@#@①、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

@#@@#@②、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

@#@。

@#@@#@⑶、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

@#@@#@2、当国家的尊严受到侵犯时，我们该怎么办？

@#@@#@答：

@#@当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

@#@维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

@#@@#@第三课《认清基本国情》@#@一、基本国情@#@1、 @#@世界舞台上的中国@#@

（1）、中国的国际地位日益提高（成绩）@#@因为党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来、国家强起了起来。

@#@当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

@#@中的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

@#@@#@

（2）我国是发展中国家，面临与发达国家的差距（不足）@#@（3）认清基本国情的重要性――――只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。

@#@@#@2、我国正处在社会主义初级阶段——是我国的基本国情@#@☆

（1）、我国社会主义仍然处于初级阶段（为什么说我国还处在社会主义初级阶段？

@#@我国处在社会主义初级阶段的表现有哪些？

@#@）@#@答：

@#@从总体上看，现阶段我国：

@#@①、社会生产力水平还比较低；@#@②、科学技术水平、民族文化素质还不够高；@#@③、社会主义具体制度还不完善。

@#@@#@☆什么是初级阶段？

@#@答：

@#@初级阶段，即不发达阶段。

@#@表现：

@#@经济、政治、文化生活的各个方面。

@#@@#@☆社会主义初级阶段的时间：

@#@上世纪五十年代中期社会主义基本制度建立至本世纪中期社会主义现代化基本实现，至少需要一百年时间。

@#@@#@（3）社会主义初级阶段的主要矛盾——人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

@#@（怎样正确理解社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾？

@#@答：

@#@A、在社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活个方面存在着种种矛盾，由于国际国内因素存在阶级矛盾还将在一定范围内长期存在，但不是主要矛盾。

@#@B、我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

@#@这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各方面。

@#@）@#@（4）国家的根本任务@#@立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：

@#@沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。

@#@@#@3、高举伟大旗帜（在老师的引导下，认真的阅读教材）@#@

（1）我国改革开放取得成就的根本原因是什么？

@#@@#@ @#@

（2），建设中国特色社会主义理论体系有哪些内容？

@#@@#@（3），如何保证我国改革开放继续取得成绩？

@#@@#@二、基本路线@#@1、“一个中心、两个基本点”@#@教材第一个活动内容：

@#@美好生活的愿望如何实现答：

@#@A坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

@#@B、改革开放是强国之路。

@#@C、中国共产党的正确领导和好的方针政策。

@#@D、只有社会主义才能发展中国。

@#@E、全国各族人民共同努力奋斗。

@#@@#@

（1）制定党的基本路线的依据和根本出发点@#@依据：

@#@我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

@#@@#@根本出发点：

@#@全国各族人民的根本利益。

@#@@#@

（2）党的基本路线及其核心内容@#@党的基本路线的内容：

@#@领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

@#@@#@党的基本路线的核心内容：

@#@以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

@#@即“一个中心、两个基本点”。

@#@@#@（3）以经济建设为中心@#@含义：

@#@以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。

@#@@#@为什么要坚持以经济建设为中心？

@#@―――读教材。

@#@@#@（4）坚持四项基本原则@#@含义：

@#@坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导。

@#@@#@意义：

@#@四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。

@#@@#@（5）坚持改革开放（读教材）@#@2、坚持基本路线不动摇@#@小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？

@#@@#@答：

@#@A、坚持以经济建设为中心；@#@B、坚持党的基本路线不动摇；@#@C、坚持改革开放；@#@D、只有社会主义才能发展中国；@#@E、中国共产党的正确领导和好的方针政策。

@#@@#@

（1）坚持党的基本路线的重要性（为什么）@#@①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

@#@@#@②党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

@#@@#@

（2）怎样坚持党的基本路线不动摇？

@#@@#@①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

@#@@#@②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。

@#@@#@如何（怎样）正确处理改革、发展、稳定的关系？

@#@@#@答：

@#@改革、发展、稳定的关系：

@#@改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

@#@@#@只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证经济社会的蓬勃发展。

@#@@#@三，民族国情及要求@#@1、 @#@我国的民族国情@#@

（1）我国是统一的多民族国家——56个民族分布在祖国的四面八方@#@

（2）“少数民族”：

@#@在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

@#@@#@（3）各民族形成了“你中有我，我中有你”的亲缘关系。

@#@@#@2，如何维护敃团结：

@#@@#@作为国家：

@#@一是要实行民族区域自治制度。

@#@这是我国的一项基本政治制度。

@#@（民族区域自治的含义：

@#@我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

@#@）二是坚持处理民族关系的三项原则：

@#@民族平等、团结和共同繁荣@#@作为公民，要自觉履行维护民族团结的责任和义务？

@#@@#@①尊重各民族的宗教信仰；@#@②尊重各民族的风俗习惯；@#@③尊重各民族的语言文字。

@#@2、 @#@共同浇灌民族团结之花@#@3，我国新型民族关系和处理民族关系的原则@#@新型民族关系：

@#@平等、团结、互助@#@作为中学生，我们在生活中可以为民族团结做些什么？

@#@答：

@#@A、要认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识。

@#@B、要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。

@#@C、以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系。

@#@@#@四，国家统一国情及要求@#@香港奥门顺利回归，现在要实现台湾问题的解决，以实现国家的完全统一。

@#@@#@1，祖国统一的基本方针：

@#@“一个国家、两种制度”（或“和平统一，一国两制”的基本方针），简称“一国两制”。

@#@“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

@#@“两种制度”指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

@#@@#@2，如何解读《乡愁》这首诗？

@#@@#@答：

@#@诗中强烈反映了长期以来，台湾人民对祖国充满的无限思念之情，实现祖国统一，不仅是中华民族的根本利益所在，也是中华各民族人民的共同心愿，即渴望祖国早日统一。

@#@@#@3，我国解决台湾问题的“政治基础”、“方针”和“四个绝不”――阅读教材。

@#@@#@4，实现祖国统一，我们青少年应当如何做？

@#@@#@维护祖国统一是包括我们青少年在内的每个公民的神圣职责，积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；@#@树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，坚决同一切分裂破坏祖国统一的言行作斗争。

@#@@#@第四课《了解基本国策与发展战略》――继续讲中国的国情@#@一，世界形势及中国国情――――基本国策之一――――对外开放@#@1、当今世界是开放的世界（为什么要开放）@#@

（1）随着信息技术和交通的发展，不同国家和地区的联系日益紧密（世界形势）@#@

（2），在开放的世界中，闭关自守只能导致落后。

@#@“落后就要挨打”。

@#@（历史教训）@#@在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中（中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后）。

@#@（3），、中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西，要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

@#@总之，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

@#@@#@2、如何坚持对外开放@#@

（1）我国对外开放是全方位的全面的对外开放，我们开放的目的是取长补短，加快发展。

@#@@#@

（2）把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。

@#@打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

@#@@#@（3）、总之要，既要积极敞开国门又要维护自身安全。

@#@既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

@#@@#@二，人口国情―――－国策之二――――计划生育@#@1、为什么要实行计划生育？

@#@@#@

（1）我国人口现状的基本特点：

@#@人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

@#@其他特点：

@#@农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。

@#@@#@

（2）我国人口形势的严峻性表现@#@人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

@#@影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

@#@从本质上讲，人口问题就是发展问题。

@#@实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

@#@@#@2，如何实行计划生育？

@#@@#@计划生育的目的：

@#@控制人口数量、提高人口素质。

@#@@#@具体要求：

@#@晚婚、晚育、少生、优生。

@#@@#@实行计划生育的意义@#@第一、有利于发展社会主义社会的生产力；@#@@#@第二、有利于增强国家的综合国力；@#@@#@第三、有利于提高人民的生活水平。

@#@计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。

@#@@#@三，环境国情―――――国策之三——保护环境@#@调查你生活的地区存在哪些环境问题@#@答：

@#@水土流失严重；@#@水资源匮乏；@#@水资源受污染在扩大；@#@空气污染较为严重；@#@噪音污染在逐步扩大；@#@生活垃圾和白色污染在不断蔓延等等。

@#@@#@1，为什么要实施保护环境的国策？

@#@@#@

（1）我国环境问题的主要表现@#@①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；@#@②、工业污染治理任务仍相当繁重；@#@③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；@#@④、部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

@#@@#@

（2）我国生态环境的基本状况―――――从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

@#@@#@（3）严峻的环境形势带给我们的警示——走可持续发展之路，保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴@#@2，怎样坚持保护环境的国策――――①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；@#@②我们必须认识到保护和改善环境也是保护和发展生产力，实践证明，保护好环境就能增加投资吸引力和经济竞争力。

@#@③加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

@#@④保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。

@#@@#@四，中国和世界情况――――发展战略之一――――科教兴国@#@第一部分：

@#@为什么要实施科教兴国战略？

@#@@#@1，为什么科学技术是第一生产力@#@

（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步@#@

（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

@#@@#@（3）我国加快发展科学技术的必要性@#@①中国的发展离不开科学技术的进步。

@#@从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。

@#@（我国科技取得的成就：

@#@在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、“神舟”五、六号等等。

@#@）②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

@#@总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

@#@@#@2，为什么百年大计，";i:

29;s:

29877:

"化学教师职称工作总结@#@化学教师职称工作总结@#@　　化学教师职称工作总结1@#@　　高一化学备课组成员由___和杨健敏老师、孔毅英老师组成。

@#@高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

@#@现简单总结如下：

@#@@#@　　一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

@#@@#@　　新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。

@#@该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

@#@@#@　　一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

@#@高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

@#@@#@　　在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

@#@@#@　　二、定时进行备课组活动，解决有关问题@#@　　高一化学备课组，做到了：

@#@每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;@#@备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

@#@一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。

@#@经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

@#@@#@　　三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展@#@　　按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

@#@一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。

@#@每位教师的电教课比例都在90%以上。

@#@每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;@#@每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;@#@每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;@#@每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

@#@@#@　　四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进@#@　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

@#@本学期分别安排了___老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。

@#@都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

@#@@#@　　高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。

@#@高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

@#@@#@　　五、以老带新，互相促进，互相提高。

@#@@#@　　杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。

@#@她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。

@#@杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。

@#@杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

@#@@#@　　六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识@#@　　化学奥林匹克竞赛组由___老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。

@#@每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

@#@杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：

@#@变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

@#@@#@　　化学科组是一个团结向上的集体@#@　　我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。

@#@在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

@#@@#@　　在___一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。

@#@同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。

@#@@#@　　关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;@#@___等四位老师的论文，参加了___区优秀论文的评选。

@#@@#@　　卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。

@#@@#@　　在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。

@#@@#@　　化学教师职称工作总结2@#@　　积极学习：

@#@党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。

@#@主动进行各方面的工作。

@#@忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。

@#@注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。

@#@使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。

@#@这一学年，是丰收的一年。

@#@@#@教学业绩明显。

@#@教学中，认真备课。

@#@在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。

@#@教案，全为电子版的。

@#@每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。

@#@化学的题目是比较多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。

@#@本年度作业安排的较灵活，有：

@#@作业本、《基础训练》、化学本、试卷1套、化学报、实验报告册等。

@#@这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+_”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。

@#@但我们的作业负担并不重，因为采用了分散加集中在课堂处理的灵活方式。

@#@@#@　　对学生进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。

@#@我在班里经常找个别学生进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。

@#@@#@　　本人是高级教师，是___化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。

@#@历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素质较高，成绩突出。

@#@今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。

@#@@#@教研组工作成绩突出。

@#@今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：

@#@各备课组实行中心发言人的备课制度;@#@听课制度;@#@各备课组向组内出一堂研究课。

@#@借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。

@#@在全组会上讨论后分工实施。

@#@我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。

@#@每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。

@#@通过研究，老师们之间相互学习、相互交流、相互促进。

@#@我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。

@#@@#@　　由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。

@#@这也得到了同事们和学校领导的肯定：

@#@在期中时，王主任就表扬了我组。

@#@@#@　　我的科研工作也取得了优异成绩。

@#@我研究的“问题-讨论式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。

@#@在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示比赛。

@#@我上的课《卤族元素》是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。

@#@@#@　　化学教师职称工作总结3@#@　　本学年度我担任高一1部3、4班的化学课。

@#@高一1部四个班是__实验高中初中部直升班。

@#@学生学习习惯、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。

@#@是学校的希望所在，因此担任这个学部的教学工作备感责任与压力重大。

@#@@#@　　我与井老师自担任这个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心尽力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到这个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。

@#@可以说，收获颇多。

@#@@#@　　一、树立成就学生、成就自己的信念@#@　　良好的学习习惯，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;@#@面对一批素质优良的学生群体，让每一个有责任心的老师都不得不重新给自己定位，成就学生、成就自己。

@#@@#@　　让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。

@#@让学生的人生观、价值观、世界观随着与自己接触的时间的变化而变化，让积极、快乐、健康、向上成为学生心中永远的阳光。

@#@@#@　　阳光少年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。

@#@让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下能够自信、理解、包容、坚持、坚毅、执着又不失进取与拼搏。

@#@@#@　　二、抓好常规教学的落实@#@　　1、落实好教学的各个环节@#@　　教学常规是提高教学质量的保证。

@#@认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。

@#@提高课堂教学效率，向45分钟要质量。

@#@课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。

@#@@#@　　对作业实行全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。

@#@对作业存在的问题要作好详细记录，并及时予以纠正。

@#@辅导学生要讲方法，重实效。

@#@将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。

@#@@#@　　2、落实好教学的各个细节@#@　　

（1）教师板演的规范性，学生书写的规范性@#@　　例如：

@#@化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

@#@@#@　　

（2）回答问题的准确性、简洁性@#@　　回答本学科的问题要注意充分利用本学科的专用术语准确而不拖沓，简洁而不失准确。

@#@@#@　　（3）回答问题的逻辑性、条理性@#@　　学生回答任何化学问题必须符合逻辑，必须条理。

@#@特别是在无机物的推断题中当学生要善于从已知中找到未知的联系，找到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。

@#@在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答问题紧扣这一顺序，方能不重不漏，条理有序。

@#@@#@　　3、编写好教学案、周末作业及周末测试题@#@　　教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。

@#@知识点的排列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。

@#@知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生对于预习知识的拓展与巩固。

@#@@#@　　周末作业的设计与当周学习内容密切相关，是对当周学习内容的复习与巩固。

@#@周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。

@#@@#@　　4、尊重学生的个性差异@#@　　老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对不同层次的学生提出不同的学习要求。

@#@辅导要有耐心、要细心、要让学生体会到老师的温暖与关爱。

@#@相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学习的兴趣与习惯，让不同层次的学生都能进步。

@#@@#@　　5、突出教学的重点、难点与疑点@#@　　对于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发现其中的突破口，帮助学生理解与记忆，准确的记忆与提取，有利于学生对于知识的运用。

@#@如其中的氧化还原反应。

@#@@#@　　要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;@#@化合价降低被还原，发生还原反应，得还原产物。

@#@”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。

@#@”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。

@#@”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。

@#@”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学能够达到脱口而出，而不用再进行思维的换算。

@#@@#@　　三、不忘教育科研@#@　　1、专注力高效课堂的训练@#@　　

（1）倾听音乐，展开想像的翅膀。

@#@播放一首轻音乐，与同学们一同闭上眼睛，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;@#@高山、流水、草原、骏马。

@#@@#@　　

（2）目光紧盯，回忆知识，形成知识网络。

@#@@#@　　老师在黑板上板书“化学”两字，学生眼睛紧盯此二字，思考高中化学必修一共分四章，13节;@#@其中，第一章共分三节;@#@第二章三节，第三章四节，第四章三节。

@#@然后思考每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经出现的失误等等。

@#@如果黑板上板书“氧化还原反应”，学生就要思考氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示方法，常见的氧化剂和还原剂等。

@#@@#@　　2、小组合作学习的实施@#@　　分组是前提，合作守键。

@#@实行强强分组，强弱互助。

@#@杜绝强弱分组。

@#@同等情况的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。

@#@实行以强带弱，而不能让弱拖了强的后腿。

@#@合作小组内定期实行试卷的互批，找到别人常犯的错误，避免绊倒别人的石头再绊倒自己。

@#@@#@　　3、基于课堂教学研究的作业布置@#@　　

（1）要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完不成的任务，不能挤占学生课下的时间，加重学生的课业负担。

@#@@#@　　作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的兴奋中不断挑战自我，实现自我的不满足，从而激发学生的好奇心和求知欲。

@#@@#@　　

（2）作业的设置不在量，而在质。

@#@@#@　　有质的作业才会给学生更多的时间，让学生有足够的时间进行深入的思考，完成对课堂知识的理解与拓展。

@#@@#@　　（3）作业检查的形式要灵活，不能占用公共时间。

@#@@#@　　解决了少数人的问题，而浪费了大多数学生的时间。

@#@作业检查可以是老师抽查，可以是学生递纸条给老师，可以是学习小组内互查;@#@以便充分利用学生的学习时间，提高学习效率。

@#@@#@　　（4）作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业@#@　　巩固型作业即对有利于学生加深对于某一知识点的认识与巩固，纳入学生自己的知识结构，如学生知识问答作业。

@#@@#@　　拓展型作业是一种培养学习能力的作业，如探究性实验作业等。

@#@@#@　　专题型作业是一种为巩固某一知识点，或某一种题型训练而设置的作业，如学生黑板报、每日一题等。

@#@@#@　　四、还在思考的问题@#@　　1、学生自我目标实现的问题@#@　　部分学生未给自己的学习进行前途理想定位，或者对于自己的学习缺乏信心，课上听讲不认真，课下巩固不及时，对于自己存在的问题听之任之。

@#@@#@　　2、学生学习习惯的问题@#@　　预备铃响，是学生课前的准备时间;@#@是学生资料准备、思维准备的时间。

@#@但一学期下来，学生课前准备还未尽人意。

@#@如课前的教材、学案、笔记、草稿纸与纸准备，自第一节化学课开始，就强调是学生课前必须准备的内容，一个学期结束，真正能够课前准备好的，不到三分之一。

@#@要求规范性书面作业中间划一条竖线，到现在为止还有不少同学未能落实，且部分同学划线太随意。

@#@@#@　　3、卷面问题@#@　　卷面问题反映的是一个学生的整体学习能力。

@#@对于知识的归纳、梳理、整合、运用的综合能力。

@#@阅卷老师看到的是卷面，而卷面却反映的是一个人的综合素质。

@#@@#@　　我对于学生规范性作业的是要求是：

@#@①演草中间划一竖线;@#@②写清第几次作业;@#@③左边必须对齐;@#@④字体工整清晰;@#@⑤用同一色笔书写;@#@⑥要有合适的行间距和字符间距。

@#@演草本最多书写21行。

@#@⑦错误作业必须及时订正。

@#@@#@　　4、学生学习时间分配的问题@#@　　学生一天上七节课，只有四节自习课。

@#@每一学科都有自己的课后作业及预习学案;@#@年级、学校、班级还会有一些临时性的工作。

@#@时间分配的合理与否，直接关系学生作业完成的情况。

@#@@#@　　我的要求是：

@#@按自己学习的重点把作业从上到下排好，实行挂帐消号;@#@或者强迫自己规定一个时间段必须完成那些作业，完不成也要及时更换下一学科。

@#@@#@　　5、课堂效率不高的问题@#@　　“问题”课堂不少，但解决“问题”的`课堂不多。

@#@一个教案是一节课的教学内容;@#@一个课件是一节课要完成的教学任务。

@#@为完成教学内容而完成任务，较少顾及学生的学习情况。

@#@解决了极少数尖子学生的学习障碍，忽略了大部分学生的学习效果。

@#@结果是尖子不尖，尾巴更大。

@#@@#@　　五、下一步努力的方向@#@　　1、帮助学生给自己定位，确定自己的学习目标。

@#@@#@　　2、督促学生学习习惯的养成：

@#@书写的习惯、课前准备的习惯、回答问题的习惯、作息习惯、完成作业的习惯、及时复习巩固的习惯、整理桌面的习惯、整理资料的习惯、科学分配时间的习惯、答卷的习惯等。

@#@@#@　　3、分类对学生进行指导，形成学生良好的卷面。

@#@答百分卷、答整洁卷。

@#@@#@　　4、针对“问题”课堂，找到解决问题的办法，抓好知识的落实，做知识落实的课堂，让学生天天有进步的课堂;@#@提高课堂效率。

@#@@#@　　化学教师职称工作总结4@#@　　本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。

@#@通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。

@#@现将本学期的教学工作总结如下：

@#@@#@　　一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。

@#@@#@　　重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。

@#@通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@　　与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。

@#@化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。

@#@在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

@#@@#@　　化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。

@#@在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。

@#@如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。

@#@@#@　　二、激发兴趣，树立信心@#@　　九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：

@#@用火点燃后会是什么样子?

@#@同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。

@#@@#@　　紧接着，我又变了几个小魔术：

@#@魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。

@#@@#@　　接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。

@#@@#@　　化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?

@#@同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;@#@就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。

@#@@#@　　三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。

@#@@#@　　以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。

@#@这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。

@#@@#@　　四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

@#@@#@　　化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;@#@同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。

@#@@#@　　在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

@#@@#@　　另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。

@#@同时，对学生多鼓励、少批评;@#@多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生@#@　　回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。

@#@从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。

@#@@#@　　今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。

@#@@#@　　化学教师职称工作总结5@#@　　光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。

@#@为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。

@#@@#@　　一、积极主动靠兴趣@#@　　俗话说得好：

@#@兴趣是最好的老师。

@#@我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

@#@@#@　　在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。

@#@以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。

@#@@#@　　在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。

@#@讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。

@#@教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。

@#@@#@　　只要肯努力，一定能学好化学。

@#@学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。

@#@首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。

@#@在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近;@#@在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;@#@在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。

@#@@#@　　其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。

@#@@#@　　二、慎终追远重基础@#@　　俗话说：

@#@开头是成功的一半。

@#@认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。

@#@针对学生掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。

@#@@#@　　因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。

@#@由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。

@#@因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。

@#@@#@　　三、能力提高重过程@#@　　俗话说：

@#@听过不如见过，见过不如做过。

@#@说的就数程的重要性。

@#@例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号―离子符号―结构示意图---电子式―结构式";i:

30;s:

11855:

"九年级中等学校招生模拟考试英语试题II@#@2019-2020年九年级中等学校招生模拟考试英语试题（II）@#@卷Ⅰ（75分）@#@一、听力测试（共20小题，计20分）@#@（Ⅰ）录音中有五个句子，听一遍后，选择与其相符的图片。

@#@（5分）@#@1._________2._________3._________4._________5._________@#@（Ⅱ）录音中有五组对话及五个问题，听两遍后，选择最佳答案。

@#@（5分）@#@6.A.He’llgotoseeamovie.B.He’llstudyathome.@#@C.He’llwatchTVathome.@#@7.A.Theteacherwon’tlethimin.B.Jennywon’tlethimin.@#@C.Halftheclasswon’tcome.@#@8.A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Yes,shewill.@#@9.A.Theboy.B.Theboy’ssister.C.Theboy’sfriend.@#@10.A.Athome.B.Inthestreet.C.Ontheplayground.@#@（Ⅲ）录音中有一段对话，听两遍后，选择最佳答案。

@#@（5分）@#@11.Whowenttotheschoolpartyyesterday?

@#@@#@A.Thegirl.B.Theboy.@#@C.Thegirl’scousin.@#@12.WhocooksbreakfastinAnn’sfamilyeveryday?

@#@@#@A.Ann.B.Ann’sfather.@#@C.Ann’smother.@#@13.Howdidtheygotothehospital?

@#@@#@A.Bycar.　　　B.Bybus.　　　C.Bybike.@#@14.WhatsubjectdidBilldobadlyin?

@#@@#@A.Science.　　　B.History.　　　C.Math.@#@15.WhattimedidAnngotobedyesterdayevening?

@#@@#@A.Atabout10:

@#@30.B.Atabout11:

@#@00.@#@C.Atabout11:

@#@30.@#@（Ⅳ）在录音中，你将听到一篇短文及五个问题。

@#@请根据短文内容及问题选择正确答案。

@#@短文及问题听两遍。

@#@（5分）@#@16.A．Onafarm. @#@ @#@ @#@B．AtastationC．Atahotel @#@ @#@@#@17.A．At4:

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．At5:

@#@00C．At6:

@#@00 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.A.Totakeatrain.B．Tocatchabus.C．Totravelbyplane. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@19.A.Becausehewouldn’tliketohelpMike.@#@B.BecausehehadnotimetowakeMikeup.@#@C.Becausehecouldn’tgetupsoearly.@#@20.A.Itwouldringontime.B.Itcouldn’tringitself.@#@C.ItwouldwakeMikeup.@#@二、单项选择（共10小题，计10分）@#@从每小题A、B、C、D中选出一个能填入句中空白处的最佳答案@#@（）21.---Whatdidyou____justnow?

@#@@#@　　---I_____youifyoucouldfollowme.@#@　　A.say,saidB.speak,askedC.speak,saidD.say,asked@#@（）22.---Doyoulike____ateacher?

@#@@#@---Sure.Butmyparents____metobeadoctorwhenIwasayoung@#@girl.@#@　　A.tobe,hopedB.being,hopedC.being,wishedD.tobe,wish@#@（）23.---Mom,I’vegotafever.@#@　　---So_____.Howdidyoucatchit?

@#@@#@　　A.haveyouB.youhaveC.haveI　D.didI@#@（）24.---Somethingmustbedonetostopthefarmerscuttingdown@#@theforests.@#@　　---Iagreewithyou.Ifwe____,alotmoregoodlandwillbe@#@gonewiththem.@#@　　A.won’tB.aren’tC.don’tD.mustn’t@#@（）25.---Didyou_____thefirstplaceoftheleaguematch?

@#@@#@　　---Ofcoursewedid.We_____alltheotherteams.@#@　　A.beat,beatB.beat,wonC.win,wonD.win,beat.@#@（）26.---Whynotborrowsomemoneyfromyourfriends?

@#@@#@　　---ButIknow_____ofthepeoplehereexceptyou.@#@　　A.eitherB.none　C.all　D.noone@#@（）27.---Whatheenjoys_____greatandinteresting.@#@　　---Yes,____it’sdangerous.@#@　　A.sounds,butB.tosound,butC.sounds,soD.tosound,so@#@（）28.---Whatareyougoingtodotomorrow?

@#@@#@　　---I’mnotsure.I____makeatriptoHangzhouwithmygirlfriend.@#@　　A.MayB.maybeC.willD.must@#@（）29.---Didyoufinish_____thebook?

@#@@#@---Yes,Idid.Thanks____yourdictionary,Ihadabetter@#@understandingofit.@#@　　A.reading,for　B.reading,toC.toread,forD.toread,to@#@（）30.---How____isitfromhereNingbotoXi’an?

@#@@#@　　---It’sabouttwo____flight.@#@　　A.long,hour’sB.far,hour’sC.long,hours’D.far,hours’@#@三、完形填空（共15小题，计15分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@DadlosthisjobafterarguingwiththebossandwhenChristmascamethatyearwehadnomoney__31__OnChristmasEveDadtookmeoutintotheparkIhadablanketwrappedaroundmesoI__32__toshareitwithDadbuthesaidnothanksWe__33__attheskyThoseshiningstarswereoneofthe__34__treatsforpeoplelikeuswholivedoutinthewildnessRichcitypeoplehe’dsaylivein__35__flatsbuttheirairwassopollutedthatthey__36__notevenseethestars@#@“__37__yourfavoritestar”DadsaidthatnightHetoldmeIcouldhaveitforkeepingHesaiditwasmyChristmas__38__“Youcan’tgivemeastar”Isaid“__39__ownsthestars”@#@“That’sright”Dadsaid“ButyoucansupposeitisyoursAndwhenyoudothatitisyours”@#@I__40__myheadlookedatthestarsandtriedtofigureoutwhichwasthebestoneThenIfoundone@#@“Iwantthatone”Isaid@#@Dadsmiled“That’sVenus（金星）”hesaid“VenuswasonlyaplanetShelookedbiggerandbrighterbecauseshewasmuch__41__thanthestarsPooroldVenusdidn’tevenmakeher__42__lightSheshoneonlyfromreflected（反射）light”@#@“Ilikeitanyway”Isaid“IhadlovedVenuseven__43__thatChristmasYoucouldseeitintheearlyeveningandifyougotupearlyyoucouldstillseeitinthemorningafterallthestarshaddisappeared”@#@Dadsaid“Okit’sChristmasI__44__yourdecisionYoucanhaveitifyouwant”AndhegavemeVenus@#@WealllaughedaboutthekidswhobelievedintheSantamyth（圣诞传说）andgotnothingforChristmasbutabunchofcheapplastictoys“Manyyearslaterwhenallthejunktheygotisbrokenandlongforgotten”Dadsaid“youwill__45__haveyourstar@#@（）31AatfirstBatonceCatallDatleast@#@（）32AaskedBprovidedCrequiredDoffered@#@（）33AlookedupBlookedforClookoutDlookafter@#@（）34AstrangeBspecialCimportantDimpossible@#@（）35AfantasticBuglyColdDpoor@#@（）36AneededBcouldCshouldDhadbetter@#@（）37ApickupBtakeoutCputoutDpickout@#@（）38AdinnerBcardCpartyDpresent@#@（）39AEverybodyBSomebodyCAnybodyDNobody@#@（）40AlowedBputCraisedDrose@#@（）41AslowerBfartherCcloserDhigher@#@（）42AaloneBlonelyCstrongDown@#@（）43AwhenBbeforeCafterDuntil@#@（）44AdislikeBrefuseCacceptDconsider@#@（）45AevenBneverCalreadyDstill@#@四、阅读理解（共15小题，计30分）@#@阅读下列材料，然后从每小题A、B、C、D四个选项中选出能回答所提问题或完成所给句子的最佳答案。

@#@@#@A@#@Imadeadecisiononthewaydowntothevacationbeachcottage.FortwoweeksIwouldtrytobealovinghusbandandfather.Totallyloving.Noifs,andsorbuts.@#@TheideahadcometomeasIlistenedtoatalkonmycarradio.ThespeakerwasreadingaBiblicalabouthusbandsbeingsbeingthoughtfuloftheirwives.Thenhewentontosay,“Loveisanactofwill.Apersoncanchoosetolove.”Tomyself,IhadtosaythatIhadbeenaselfishhusband.Well,fortwoweeksthatwouldchange.@#@Anditdid.RightfromthemomentIkissedMaryatthedoorandsaid,“Thatnewyellowsweaterlooksgreatonyou.”@#@“Oh,Tom,younoticed,”shesaid,surprisedandpleased.Maybealittleconfused.@#@Afterthelongdrive,Iwantedtositandread.Marysuggestedawalkonthebeach.Istartedtorefuse,butthenIthought,“Mary’sbeenaloneherewiththekidallweekandnowshewantstobealonewithme.”Wewalkedontheeachwhilethechildrenflewtheirkites.@#@Soitwent.TwoweeksofnotcallingthecompanywhereIamamanager;@#@avisittotheshellmuseumthoughIusuallyhatemuseums.Relaxedandhappy,thatishowthewholevacationpassed.Imadeanewdecisiontokeeponrememberingtochooselove.@#@Therewasonthingthatwentwrongwithmyexperiment,however.MaryandIstilllaughaboutittoday.Onthelastnightatourcottage,preparingforbed,Marylookedatmewithsaddestexpression.@#@“what’sthematter?

@#@”Iaskedher.@#@“Tom,”shesaidinavoicefilledwithsadness,“doyouknowsomethingIdon’t”@#@“Whatdoyoumean?

@#@”@#@“Well......thatcheckupIhadseveralweeksago.....ourdoctor.....didhetelyousomethingaboutme?

@#@Tom,you’vebeensogoodtome......amIdying?

@#@”@#@Ittookamomentforitalltosinkin.ThenIcouldn’thelplaughing.@#@“No,honey,”Isaid,holdingherinmyarms.“You’renotdying;@#@I’mjuststartingtolive.”@#@（）46.BInthefirstparagraph,“Noifs,andsorbuts”probablymean______.@#@AprobablyBcompletelyCimpossiblyDunimportantly@#@（）47.FromthestorywemayinferthatTomdrovetothebeachcottage____.@#@AaloneBwithhisfamilyCwithMaryDwithhischildren@#@（）48.Duringthetwoweeksonthebeach,Tomshowedmorelovetohiswifebecause_____.@#@AthedoctortoldhiMarywasseriouslyill@#@Bshelookedbeautifulinhernewclothes@#@Chemadehismindtobeagoodhusband@#@Dhemadealotofmoneyasmanager@#@（）49.WhatmadeTomchangehismindtobewithhisfamilymore?

@#@@#@AhiswifewasdeadlyillBhisvacationtothebeach@#@CatalkonhiscarradioDhisachievementfromhisjob@#@（）50.Bysaying“Iamjuststartingtolive,”Tommeansthat_____.@#@Aheisbeginningtofeelsorryforwhathedidtohiswifebefore@#@Bhelivedanunhappylifebeforeandisnowstartingtochange@#@Cheisjustbeginningtounderstandtherealmeaningoflife@#@Dheisjustbeginningtoenjoylifeasalovinghusband@#@B@#@"@#@Morn,Ican'@#@tdothis."@#@MyteenagesonBretstoodinfrontofmewithhishandsfullofpapers.@#@"@#@Can'@#@tdowhat?

@#@"@#@Ihalf—lookedathimwhilepreparingsupper.@#@"@#@~Allthese"@#@hewavedhishandsupdown."@#@There'@#@snowayIcandoeverythingmyteachersareaskingmetodo"@#@@#@IstoppedwhatIwasdoingandturnedtofacehim.Ihadneverseenhimsoupset.Hemadegoodgradeinschoolandnothingeverseemedtobrotherhim.@#@Walkingovertothekitchentable,Isatdownandaskedhimtojoinme.@#@"@#@Showingmewhatyouhavetodo."@#@@#@"@#@MrJones,mychemistryteacher,wantsmetomakeaprojectfortheScienceFair."@#@@#@"@#@Okay.Andwhatelse?

@#@"@#@@#@"@#@Ihaveanalgebratestnextweek,andthatwillbeone-thirdofoursemestergrade"@#@IknewhowBrethatealgebra,whichalwaysgavehimtrouble.@#@"@#@And1havetowriteanEnglishcomposition.Andmidtermtestarethenextweek!

@#@IneedtostudyforthemandIhavetogethelpwithSpanish.There'@#@snowayIcandoeverything!

@#@"@#@@#@Itbrokemyhearttoseehimsostressedout.Iwantedtohelphim,yetIcouldn'@#@tdotheworkforhim.IlookedatBretandsaid."@#@Youdon'@#@thavetodoeverythingatonce.Youcandooneatatime.Let'@#@smakealistofwhatyouneedtodo."@#@@#@So,onebyone,welistedeachitem.Thenweputtheduedatenexttotheitem.Nextweseparatedtheitemsintoparts.Whenwefinishedwiththelist,";i:

31;s:

25590:

"酒店励志标语@#@酒店励志标语@#@@#@　　篇一：

@#@经典团队激励口号@#@　　经典团队激励口号@#@　　团队口号是激励团队成员、彰显团队风采的最佳方式，琅琅上口的团队口号能让团队精神得到淋漓尽致的流露。

@#@世界工厂网小编今天给大家带来了2012年最经典的团队口号大全。

@#@2012年最经典的团队口号大全包括多种团队的口号，同时也囊括了一些经典企业的团队口号，相信能让你灵光忽现，想出自己团队的口号。

@#@@#@　　团队经典口号大全：

@#@@#@　　1、办公室@#@　　没有措施的管理是空谈，没有计划的工作是空洞。

@#@@#@　　你思考、我动脑产量提升难不倒@#@　　以一流品质获取市场信任@#@　　以优质服务赢得客户满意@#@　　以持续改进寻求企业发展@#@　　以卓越管理树立企业品牌@#@　　反省与启思@#@　　保护环境，预防污染;@#@节省资源，减少浪费@#@　　全员参与，持续改善;@#@遵守法规，造福社会@#@　　争取每一个客户不容易,失去每一个客户很简单@#@　　市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局@#@　　市场是企业的方向,质量是企业的生命@#@　　提高售后服务质量,提升客户满意程度@#@　　市场是海,企业是船;@#@质量是帆,人是舵手@#@　　服务只有起点,满意没有终点@#@　　只有不完美的产品,没有挑剔的客户@#@　　良好的销售是打开市场的金钥匙@#@　　有一分耕耘,就有一分收获@#@　　营销的重点不是营销产品,而是营销自己@#@　　适应市场,满足市场,创造市场@#@　　实施成果要展现，持之以恒是关键@#@　　投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点@#@　　强化竞争意识，营造团队精神@#@　　顾客反馈勤分析，品质改善有主意@#@　　客户想到的我们要做到,客户没有想到的我们也要做到@#@　　重视合同,确保质量:

@#@准时交付,严守承诺@#@　　追求客户满意，是你我的责任@#@　　只有勇于承担责任，才能承担更大的责任@#@　　创新是根本，质量是生命，务实是宗旨，效益是目标@#@　　产业竞争靠产品，产品竞争靠品质@#@　　以精立业，以质取胜@#@　　顾客满意是我们永远不变的宗旨。

@#@提供一流的服务，让顾客完全满意@#@　　急用户所急，想用户所想@#@　　追求品质卓越,尽显企业精华@#@　　抱怨事件速处理,客户满意又欢喜@#@　　有计划：

@#@策划周详，准备充分。

@#@@#@　　有条理：

@#@轻重缓急，有条不紊。

@#@@#@　　有能力：

@#@思路清晰，执行到位。

@#@@#@　　有礼貌：

@#@文明用语、礼貌待人。

@#@@#@　　敢担当：

@#@重视错误，勇于承担。

@#@@#@　　守信用：

@#@说到做到、信守承诺。

@#@@#@　　负责任：

@#@凡事自省，检讨改进。

@#@@#@　　爱整洁：

@#@穿着整齐，岗位清洁。

@#@@#@　　2、服务类@#@　　回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心@#@　　观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门@#@　　攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向@#@　　情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起@#@　　本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷@#@　　专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能@#@　　客户服务，重在回访.仔细倾听，你认心情@#@　　索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营@#@　　服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收@#@　　客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生@#@　　3、技巧习惯类@#@　　风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极@#@　　时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩@#@　　落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛@#@　　技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人@#@　　全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中@#@　　快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风@#@　　一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底@#@　　三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一@#@　　主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率@#@　　业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩@#@　　全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹@#@　　市场练兵;@#@心里有底，团结拼搏，勇争第一@#@　　本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营@#@　　目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营@#@　　经营客户，加大回访，用心专业，客户至上@#@　　今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌@#@　　行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习@#@　　素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌@#@　　因为自信，所以成功!

@#@@#@　　相信自己，相信伙伴!

@#@@#@　　一鼓作气，挑战佳绩!

@#@@#@　　永不言退，我们是最好的团队!

@#@@#@　　成功决不容易，还要加倍努力!

@#@@#@　　因为有缘我们相聚，成功靠大家努力!

@#@@#@　　团队精神，是企业文化的核心。

@#@@#@　　多点沟通，少点抱怨;@#@多点理解，少点争执。

@#@@#@　　强化竞争意识，营造团队精神。

@#@@#@　　追求客户满意，是你我的责任。

@#@@#@　　只有不完美的产品，没有挑剔的客户。

@#@@#@　　争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

@#@@#@　　实施成果要展现，持之以恒是关键。

@#@@#@　　明确工作标准，品质一定会更稳。

@#@@#@　　借脑用脑没烦恼，借力使力不费力。

@#@@#@　　重视品质要付出代价，不重视品质代价更高。

@#@@#@　　投入多一点，方法好一点，绩效自然高一点。

@#@@#@　　因为有我，所以会更好。

@#@@#@　　不要小看自己，人有无限可能。

@#@@#@　　态度决定一切，细节决定成败。

@#@@#@　　只有勇于承担责任，才能承担更大的责任。

@#@@#@　　自我提升，良性竞争;@#@相互欣赏，相互支持。

@#@@#@　　团结一条心，石头变成金。

@#@@#@　　您的自觉贡献，才有公司的辉煌。

@#@@#@　　追求客户满意，是你我的责任。

@#@@#@　　有一分耕耘，就有一分收获。

@#@@#@　　真诚，我们有以诚相待、诚实守纪、开诚布公的人文环境。

@#@@#@　　务实，踏实做事、忌浮戒躁，企业发展稳步向前。

@#@@#@　　高效，高效运作、卓越管理，精英团队活力无限。

@#@@#@　　责任，我们为我们的行为、行动和结果负责@#@　　4、市场类口号@#@　　市场是企业的方向,质量是企业的生命@#@　　市场是海,企业是船,质量是帆,人是舵手@#@　　顾客是我们的上帝,品质是上帝的需求@#@　　我们的策略是:

@#@以质量取胜@#@　　市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局@#@　　争取一个客户不容易,失去一个客户很简单@#@　　提高售后服务质量,提升客户满意程度@#@　　抱怨事件速处理,客户满意又欢喜@#@　　不绷紧质量的弦,弹不了市场的调@#@　　制造须靠低成,竞争依赖高品质@#@　　客户想到的我们要做到,客户没有想到的我们也要做到@#@　　重视合同,确保质量:

@#@准时交付,严守承诺@#@　　产品的品牌就是品质的象征.@#@　　“三新二点”：

@#@新机遇、新挑战、新市场;@#@服务只有起点，满意没有终点@#@　　放我的真心在您的手心@#@　　自信、诚信;@#@用心、创新@#@　　网内存知己，天涯若比邻@#@　　“艰苦坚实、诚信承诺、实干实效”：

@#@以艰苦的作风打拼坚实的企业基础;@#@以诚实的信念承诺一流的企业服务;@#@实干的精神创造高效的企业业绩@#@　　市场是企业的方向,质量是企业的生命@#@　　市场是海,企业是船,质量是帆,人是舵手@#@　　顾客是我们的上帝,品质是上帝的需求@#@　　我们的策略是:

@#@以质量取胜@#@　　市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局@#@　　争取一个客户不容易,失去一个客户很简单@#@　　提高售后服务质量,提升客户满意程度@#@　　抱怨事件速处理,客户满意又欢喜@#@　　不绷紧质量的弦,弹不了市场的调@#@　　制造须靠低成,竞争依赖高品质@#@　　客户想到的我们要做到,客户没有想到的我们也要做到@#@　　重视合同,确保质量:

@#@准时交付,严守承诺@#@　　产品的品牌就是品质的象征.@#@　　5、销售团队口号@#@　　赚钱靠大家，幸福你我他。

@#@@#@　　每天多卖一百块!

@#@@#@　　成功决不容易，还要加倍努力!

@#@@#@　　不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!

@#@@#@　　多见一个客户就多一个机会!

@#@@#@　　每天进步一点点。

@#@@#@　　失败铺垫出来成功之路!

@#@@#@　　团结一心，其利断金!

@#@@#@　　团结一致，再创佳绩!

@#@@#@　　忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。

@#@@#@　　大家好,才是真的好。

@#@@#@　　因为自信，所以成功。

@#@@#@　　众志成城飞越颠峰。

@#@@#@　　大踏步，大发展;@#@人有多大劲，地有多大产。

@#@@#@　　付出一定会有回报。

@#@@#@　　永不言退，我们是最好的团队。

@#@@#@　　相信自己，相信伙伴。

@#@@#@　　因为有缘我们相聚，成功要靠大家努力!

@#@@#@　　失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

@#@@#@　　道路是曲折的，“钱”途无限光明!

@#@@#@　　6、仓储管理类口号@#@　　爱惜物料，重视品质;@#@合理规划，标识清晰@#@　　必需品分区放置，明确标识，方便取用@#@　　进料出料要记清，数帐管理要分明@#@　　化学物品很危险，存储使用要小心@#@　　仓储原则要遵守，先进先出是关键@#@　　安全用电，节约用水，消防设施，定期维护@#@　　严格遵守厂纪厂规,存储使用要分明@#@　　库容利用好、货物周转快、保管质量高、安全有保障@#@　　收发作业要做好,仓储管理不可少@#@　　数帐出入定期存盘,不良物料及时处理@#@　　应用现代管理技术,不断提高仓库管理水平@#@　　人各有责，物各有主，加强保管措施,完善管理制度@#@　　坚持一盘底，二核对，三发料，四减数的仓储管理原则@#@　　来料检验按标准，产品质量有保证@#@　　7、食堂类@#@　　节约粮食，人人有责。

@#@@#@　　为公司节约一粒米、一滴水、一度电、一两煤。

@#@@#@　　环境卫生，从我做起。

@#@@#@　　环境好一点、心情美一天。

@#@@#@　　今天工作不努力,明天努力找工作。

@#@@#@　　上下沟通达共识,左右协调求进步。

@#@@#@　　严格遵守厂纪厂规,创建和谐文明企业。

@#@@#@　　XX是我家，振兴靠大家。

@#@@#@　　微笑服务!

@#@@#@　　8、培训类@#@　　我们谨将此培训赠献给愿为XXXX努力工作的每一为成员。

@#@@#@　　我们坚定地认为：

@#@培训是一个比胡乱指责员工更好的方法@#@　　管理应该从这里开始，并持续下去......@#@　　21世纪最成功的人是最有学习力的人，最成功的企业是最有学习力的企业。

@#@——管理大师彼德圣吉@#@　　你可以停止上学。

@#@但你不能停止学习@#@　　学以致用@#@　　相互学习，共同进步!

@#@@#@　　9、会议类@#@　　会议的成果是行动@#@　　会而不议,议而不决,决而不行,这样的会议属最浪费行为@#@　　言必行,行必果@#@　　沟通-让工作更畅通@#@　　沟通与合作,带给您完善紧密的联系和无限效益@#@　　人人提案创新,凝聚企业核心@#@　　你提议,我提议,开展会议有成效@#@　　上下沟通达共识,左右协调求进步@#@　　10、质检类@#@　　一丝之差,优劣分家@#@　　不严格把关,难出优质产品@#@　　产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨@#@　　杜绝一切不合格产品是质量保证的基本要求@#@　　品质检验严格做，优良品质有把握@#@　　产品严格检验,质量自然更好@#@　　质量是成功的伙伴,检验是质量的保障@#@　　一人疏忽百人忙,做好检验更顺畅@#@　　想要产品零缺点,做好检验不可免@#@　　检验检测坚持做,一点问题不放过@#@　　篇二：

@#@标语汇总名单@#@　　河南省大学生“诚信校园行”标语口号@#@　　征集大赛参赛作品汇总上报表@#@　　单位名称（盖章）：

@#@@#@　　注：

@#@本表附推荐作品登记表一并报送河南师范大学学生资助管理中心@#@　　篇三：

@#@晨会励志口号@#@　　晨会励志口号@#@　　一、古代中国@#@　　春秋战国时期：

@#@公元前770年－公元前221年@#@　　1：

@#@天行健，君子以自强不息。

@#@———《易经》@#@　　2：

@#@发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。

@#@———《论语》@#@　　3：

@#@三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

@#@———《论语》@#@　　4：

@#@修身、齐家、治国、平天下。

@#@———《大学》@#@　　5：

@#@富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@———《孟子》@#@　　6：

@#@生于忧患，死于安乐。

@#@———《孟子》@#@　　7：

@#@吾生也有涯，而知也无涯。

@#@———《庄子》@#@　　8：

@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@———屈原《离骚》@#@　　9：

@#@亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

@#@———屈原《离骚》@#@　　10：

@#@不鸣则已，一鸣惊人。

@#@——《史记·@#@滑稽列传》@#@　　秦汉时期：

@#@公元前221年－公元220年@#@　　11：

@#@燕雀安知鸿鹄之志?

@#@———《史记·@#@陈涉世家》@#@　　12：

@#@一屋不扫何以扫天下?

@#@———《后汉书·@#@陈蕃传》@#@　　东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：

@#@“孺子何不洒扫以待宾客？

@#@”陈蕃答道：

@#@“大丈夫处世，当扫天事，安事一屋乎？

@#@”薛勤当即反驳：

@#@“一屋不扫，何以扫天下？

@#@”@#@　　13：

@#@有志者，事竟成。

@#@———《后汉书·@#@耿弇传》@#@　　14：

@#@精诚所至，金石为开。

@#@———《后汉书·@#@广陵思王荆传》@#@　　15：

@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@———《汉乐府·@#@长歌行》@#@　　国魏晋南北朝：

@#@公元220年－公元581年@#@　　16：

@#@老骥伏枥，志在千里；@#@烈士暮年，壮心不已。

@#@———曹.《龟虽寿》@#@　　17：

@#@捐躯赴国难，视死忽如归。

@#@———曹植《白马篇》@#@　　18：

@#@鞠躬尽瘁，死而后已。

@#@———诸葛亮《后出师表》@#@　　19：

@#@宁为玉碎，不为瓦全。

@#@———《北齐书·@#@元景安传》@#@　　隋唐宋:

@#@公元581年－公元1271年@#@　　20：

@#@天生我材必有用。

@#@———李白《将进酒》@#@　　21：

@#@天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

@#@———王安石@#@　　北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。

@#@@#@　　22：

@#@生当作人杰，死亦为鬼雄。

@#@———李清照《夏日绝句》@#@　　23：

@#@位卑未敢忘忧国。

@#@———陆游《病起书怀》@#@　　元明清:

@#@公元1271年－公元1840年@#@　　24：

@#@人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

@#@———文天祥《过零丁洋》@#@　　25：

@#@风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

@#@———顾宪成@#@　　26：

@#@明日复明日，明日何其多?

@#@我生待明日，万事成蹉跎。

@#@———《明日歌》@#@　　27：

@#@天下兴亡，匹夫有责。

@#@———顾炎武@#@　　28：

@#@千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

@#@———郑板桥《竹石》@#@　　29：

@#@海纳百川，有容乃大；@#@壁立千仞，无欲则刚。

@#@———郑板桥《对联》@#@　　-----------------------------------------------------------------------------@#@　　二、※改变人生的33句励志名言@#@　　三、我所从事的工作是提升自己帮助别人。

@#@@#@　　1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

@#@@#@　　2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

@#@@#@　　3、莫找借口失败，只找理由成功。

@#@@#@　　4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

@#@@#@　　5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

@#@@#@　　6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。

@#@学习会使你永远立于不败之地。

@#@@#@　　7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

@#@@#@　　8、人之所以能，是相信能。

@#@@#@　　9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

@#@@#@　　10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

@#@@#@　　11、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

@#@@#@　　12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

@#@@#@　　13、含泪播种的人一定能含笑收获。

@#@@#@　　14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

@#@@#@　　15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

@#@@#@　　16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

@#@@#@　　17、不要等待机会，而要创造机会。

@#@@#@　　18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？

@#@事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

@#@@#@　　19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

@#@@#@　　20、做对的事情比把事情做对重要。

@#@@#@　　21、人格的完善是本，财富的确立是末。

@#@@#@　　22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

@#@@#@　　23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

@#@@#@　　24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

@#@@#@　　25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；@#@只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

@#@@#@　　26、人性最可怜的就是：

@#@我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

@#@@#@　　27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

@#@@#@　　28、失败是什么？

@#@没有什么，只是更走近成功一步；@#@成功是什么？

@#@就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

@#@@#@　　29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

@#@@#@　　30、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

@#@@#@　　31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

@#@@#@　　32、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成@#@　　1：

@#@一支蜡烛并不因为点燃另一支蜡烛而降低自己的亮度@#@　　2：

@#@成功始于自信，奇迹源于积累，路在脚下，只要踏踏实实的走@#@　　3：

@#@父母只教会了我们如何去尊重人，老师只教会我们知识，而在这里，我们却能学到如何来“经营自己”，将自己由一个懦夫经营成英雄，由一个平凡者经营成伟大者，由一个普通人经营成成功者。

@#@只要你自己愿意在学习方面加强“自我投资”意识，在成长方面增强“自我积累”，那么在这个时代，成功之门永远对你只是虚掩着的，关键是要看你是否有勇气和胆识去敲击@#@　　4：

@#@成功来自于你的自我认定，你认为自己会成为什么样的，你就会成为什么样的人@#@　　5：

@#@要有非凡的成就，就要有非凡的观念，要有非凡的观念，就要有非凡的体验@#@　　6：

@#@重复旧的行为，只能得到旧的结果，要让结果变得更好，先让自己变得更好，改变他人之前先改变自己@#@　　7：

@#@有梦想的人，就有目标，有目标就要有行动，有行动就要成功。

@#@坚定的信念是成功的必然，成功要付出代价，不成功更要付出代价@#@　　8：

@#@假如你没有成功，永远是品质还不够好。

@#@花所有该花的钱，绝不花不该花的钱。

@#@凡事以品质为先，有些事决不能错，错一次就换人。

@#@企业之间是服务和价值之比，惟一无法代替的是产品的品质，品质是做出来的，而不是检查出来的。

@#@品质是一种观念！

@#@@#@　　四、@#@　　1：

@#@“追求高考成功，享受幸福一生”、@#@　　2：

@#@“两眼一睁，开始竞争”、@#@　　3：

@#@“苦干，不留遗憾；@#@硬拼，无愧我心”@#@　　4：

@#@“破釜沉舟，冲刺极限”、“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，@#@　　5：

@#@“不抛弃，不放弃！

@#@”@#@　　6：

@#@出门走好路，出口说好话，出手做好事。

@#@@#@　　7：

@#@细节决定成败，态度决定一切@#@　　8：

@#@今天工作不努力，明天努力找工作@#@　　9：

@#@事不三思总有败，人能百忍自无忧@#@　　1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

@#@@#@　　2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@@#@　　3.学海，让我们游泳；@#@书林，让我们欣赏。

@#@@#@　　4.你之心，在书林里；@#@我的脑，在学海中。

@#@@#@　　5.风声雨声读书声，声声入耳；@#@家事国事天下事，事事关心。

@#@@#@　　6.故作轩窗掩苍翠；@#@要将弦诵答潺湲。

@#@@#@　　7.天资聪颖慧根尚在；@#@生性懒惰才智枉存。

@#@@#@　　8.自学好学勤学学而自用；@#@无思厌思废思思而无功。

@#@@#@　　9.玉不琢不成器；@#@人不学不知道。

@#@@#@　　10.学如黄鹤习如鹊；@#@勤如羽翼奋如翅。

@#@@#@　　11.懒惰厌学难成器；@#@勤奋博学出状元。

@#@@#@　　12.努力拼搏，今朝汗洒书本；@#@冲刺飞跃，明日笑映容颜。

@#@@#@　　13.胸中万卷风雷动，无端直奔笔下来。

@#@@#@　　14.书到用时方恨少，学富五车不为多。

@#@@#@　　15.学如逆水行舟，不进则退；@#@心似平原野马，易放难收。

@#@@#@　　16.身体好，学习好，品质更须好；@#@做题难，练字难，用功都不难。

@#@@#@　　17.业精于勤，荒于嬉；@#@行成于思，毁于随。

@#@@#@　　18.好好学习，天天向上。

@#@@#@　　19.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@@#@　　20.苟有恒，何必三更眠五更起；@#@最无益，莫过一日曝十日寒。

@#@@#@　　十年磨剑为一搏，六月试锋现真我！

@#@@#@　　十年磨一剑，一朝露锋芒！

@#@@#@　　春播秋收十二载，一朝收获终有成！

@#@@#@　　潜心复习战高考，信心满溢跃龙门@#@　　时不我待，天道酬勤，精耕细耘，开创辉煌！

@#@@#@　　人生难得几回搏，此时不搏待何时？

@#@@#@　　让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功！

@#@@#@　　调适心态，把握高考，放飞青春梦想！

@#@@#@　　拼搏创造价值，努力成就未来！

@#@@#@　　三载备尝酸甜苦辣，一朝书写花样年华！

@#@@#@　　以平常心对待高考，用好成绩回报母校！

@#@@#@　　用我们的努力铸造人生的美丽！

@#@@#@　　1、沉着冷静,考出水平@#@　　2、高高兴兴走来，轻轻松松离去@#@　　3、高兴地走来，干净地离去@#@　　4、创标准考点,做文明考生@#@　　5、以轻松心情走进考场，带胜利喜悦返回家门@#@　　6、学习某某某（自己根据当地实际填写真实姓名或者某个群体即可），考试创佳绩@#@　　7、心想事成，一切如愿@#@　　8、一份耕耘，一份收获@#@　　9、繁忙的日子，收获的季节@#@　　10、将信心带到考场,把捷报送回家中@#@　　11、十年寒窗绽春华,一张素纸结秋实@#@　　12、用诚实的考试构筑诚信人格@#@　　13、参与诚信考试,共建诚信风潮@#@　　今日皆为芬芳桃李，明朝定成祖国栋梁。

@#@@#@　　雄关漫道，谁与争勇；@#@烈火熊炉，我自称雄。

@#@@#@　　冷静沉着，审慎思考；@#@艰难困苦，玉汝于成。

@#@@#@　　好男儿悬梁刺骨凿壁借光闻鸡起舞，你将如愿@#@　　俏巾帼囊萤映雪韦编三绝秉烛夜读，我要成功@#@　　九年寒窗苦读卧薪尝胆知识海洋勇破浪@#@　　六月牛刀小试破釜沉舟中考场上逞英豪@#@　　@#@";i:

32;s:

28646:

"淮海工学院文学院@#@ @#@@#@淮海工学院文学院@#@汉语言文学专业自评报告@#@ @#@@#@2014年7月20日@#@淮海工学院文学院@#@汉语言文学专业自评报告@#@文学院汉语言文学专业始办于1985年，是淮海工学院首批设置的本科专业之一，是全国较早确立文秘方向的专业之一，2008年被评为校级品牌特色建设专业，2013年被批准为校级重点建设专业。

@#@现对照“淮海工学院本科专业评估指标内容”自评报告如下：

@#@@#@1.规划与实施@#@1.1专业定位与发展@#@1.1.1专业定位与社会需求@#@依据淮海工学院办学指导思想，汉语言文学专业定位是：

@#@培养德、智、体、美全面发展，具有真挚的爱国情感、广阔的社会视野、深厚的人文关怀，具备坚实的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识，拥有较强的综合协调能力、表达能力、竞争能力和应变能力的高素质应用型本科专业人才。

@#@学生毕业后，适合从事公务行政、基础教育、文化产业、出版编辑、文秘策划、中文信息处理等方面的工作，以满足社会事业特别是基层对应用性中文人才的的需求。

@#@@#@1.1.2专业建设思路及改革规划@#@汉语言文学专业建设思路：

@#@转变思想观念，加大改革力度；@#@改进现有办学模式，突出应用性和实践能力培养；@#@强化内涵建设意识，完善质量保障体系；@#@拓宽办学渠道，提高社会适应性。

@#@@#@汉语言文学专业的改革规划：

@#@@#@加强师资队伍建设。

@#@加快师资队伍在年龄、职称与性别结构上的合理化建设。

@#@计划在未来三年内每年新增1－2名35岁以下、具有博士学历学位的教师，重点引进适应专业发展和学科建设需要的中青年“双高”人才；@#@提高现有教师的学历层次，争取到2015年现有教师博士和在读博士人数达到8人；@#@增加对专业课教师的职业经历要求，聘请一定数量的资深文秘行业人员作兼职教师。

@#@@#@人才培养模式改革。

@#@在落实学校“强基础、宽口径、上手快、后劲足”和“区域特色显著，突出实践应用”的办学定位的前提下，立足应用性汉语言文学的社会人才需求，整合文学院其他专业的教学资源，稳步推进大类培养的理念和模式，进一步加大写作能力的全过程培养，强化现代办公能力的实训实践。

@#@@#@教学管理制度改革。

@#@强化教学过程管理，严格规范日常教学秩序；@#@在课堂教学质量评价、教学方法和手段的改进创新、考试方式的多样化探索、学生创新能力与个性化培养等方面不断加强研讨和实践。

@#@@#@课程与教材建设。

@#@加强现有9门校级精品课程的质量内涵建设，增强网络资源的有效性和交互性，力争在四年内获得省级精品课程立项1项；@#@逐步积累网络教学资源，积极开发精品资源共享课程；@#@树立专业特色意识，加大对写作、秘书学等专业性、实践性强的系列课程的建设和改革力度；@#@专业基础课程精选国内高水平的教材，鼓励教师在科研成果的积累基础上编写高质量的选修课程教材和讲义。

@#@@#@实践教学改革。

@#@扩大校外实习基地的范围，完善校内实习基地的培养机制和考核模式，支持鼓励学生申报国家级大学生创新项目，不断提高学生实践动手能力；@#@加强对学生报考研究生、公务员、秘书资格、大学生村官等教师专门辅导制度，强化激励机制；@#@扩大秘书实务实验室的场地，增加设备投入，争取让每一位学生都能在实验室动手实践；@#@让更多的相关课程进入实验室教学，提高实验室的利用率和使用效益。

@#@@#@1.1.3主要举措及实施效果@#@实施大类培养改革，加大实践教学比重。

@#@根据学校改革的总体思路，汉语言文学专业于2012年调整了人才培养方案，将原有的高级文秘和涉外文秘两个方向分别设置的培养方案进行整合，实行前四个学期统一课程、后四个学期分方向学习的培养模式，一方面强化学科和专业基础，增强社会适应性和发展后劲；@#@另一方面，在专业学习阶段加大实践环节，突出应用能力的培养。

@#@2014年修订的培养方案在原有的集中性实践环节基础上，增加了基础写作的课外实训课时，更加注重写作能力的全过程培养；@#@新增了申论、广告案例与作品选讲、电子编辑、民俗研究、中英跨文化交际等选修课程，以拓宽学生的职业就业面和现代文秘技能，建立了较为合理的应用性中文本科专门人材的培养体系。

@#@@#@在充分认识专业特点的基础上，不断探索文科专业的实习实践模式。

@#@汉语言文学专业建立了专门的秘书实务实验室，基本满足秘书学、秘书实务等专业课程的教学和实践需要；@#@不断扩大校外实习基地，采取“分散式”实习方式，有效解决了以往集中、固定实习方式中遇到的学生落实单位难、教师跟踪指导难等问题。

@#@@#@鼓励学生积极学习、自主学习。

@#@对想报考研究生、公务员、秘书资格、大学生村官的学生，汉语言文学专业安排教师根据学生实际进行有针对性的专门辅导；@#@强化激励机制，鼓励学生申报各大学生创新项目。

@#@@#@2.师资队伍@#@2.1结构与素质@#@汉语言文学专业现有专任教师人数19人，其中教授5人，占教师总数的26.4%；@#@副教授7人，占教师总数的36.8%；@#@讲师7人，占教师总数的36.8%；@#@高级职称比例达63.2%。

@#@教师队伍的学历、年龄结构较以前有了较大的改善，其中博士5人，占教师总数的26.4%；@#@硕士11人，占教师总数的57.9%；@#@硕士以上学历比例达84.3%。

@#@35～45岁的中青年教师6人，占教师总数31.6%；@#@46～55岁的教师11人，占教师总数57.9%。

@#@19位专业教师皆100%外校毕业。

@#@其中省“青蓝工程”中青年学术带头人2人，省“青蓝工程”优秀青年骨干教师1人，“连云港市521”第二层次培养人1人。

@#@无论就教师的专业水平还是教学经验来说，都能满足本专业教学需要。

@#@@#@2.2教师授课情况@#@汉语言文学专业所有教师均符合岗位资格，承担了本专业所有的学科基础必修课、专业基础必修课、专业主干课和绝大多数专业选修课，另外还担任了新闻系、广告系的部分学科基础课，面向文学院以外的全校学生了开设了10余门公选课，承担了全校公共基础课大学语文的教学任务。

@#@在近三年学生对本专业教师授课的满意度评价中，优良率均达100%。

@#@@#@2.3教师教学投入情况@#@汉语言文学专业教师牢固树立教学中心地位的意识，高度重视课堂教学，严格遵守校、院关于教学过程管理的规章制度，教风严谨扎实，教学方法个性化多样化；@#@除极个别教师因培养方案调整而带来个别学期教学工作量不够饱满外，绝大多数教师均超额完成工作量；@#@许多教师注意把教学和自己的科研相结合，及时运用自己的最新科研成果，充实深化课堂教学内容，提高教学质量，科研促教学成效较明显。

@#@近三年来，汉语言文学专业教师承担校级教改科研课题6项，发表教改论文5篇；@#@荣获校级优秀教学成果奖2项；@#@荣获江苏省高等学校精品教材1部。

@#@在原有的6门校级精品课程的基础上，新增加了3门校级精品课程。

@#@@#@2.4教师发展与服务@#@为了进一步提升汉语言文学专业师资队伍水平和教学能力，服务专业发展，本专业制定了教师培养计划，对青年教师的培养有制度保障、有具体安排、有实施步骤。

@#@为教师参加学术会议、访学、进修、培训等提供经费保障。

@#@近三年来，汉语言文学专业教师参加教研、教改及学术会议共计15人次，参加专任教师学习进修培训9人次，培养在职攻读博士及博士后2人。

@#@@#@在不断提升教师教学能力和水平的同时，汉语言文学专业还高度重视师德建设，逐步形成了教书育人、服务育人、管理育人的和谐环境。

@#@近三年来，学院的年度师德考评优秀率均达100%。

@#@有1名教师荣获校“三育人”先进个人称号，2名教师荣获校优秀共产党员称号，1名教师被评为校优秀班主任。

@#@@#@3.教学条件及利用@#@3.1实验教学设备与实习基地@#@汉语言文学专业实验室建设从无到有，已建成的秘书实务实验室面积48.4平方米，实验设备24套，价值66840元。

@#@近三年来，实验室共计开设920学时；@#@实验人时数2166；@#@设备平均利用率1.9%；@#@实验设备开出率达100%。

@#@@#@不断加强校内外实习基地建设，校内实习基地有淮海工学院学术期刊社、“大学生村官园地”编辑部；@#@校外实习基地主要有连云港日报社、苍梧晚报社、连云港市公安局办公室、连云港市市级机关事务管理局等十余家，建立了稳定可靠的实习协作关系，为本专业学生实习创造了良好的条件。

@#@@#@4.教学建设与改革@#@4.1人才培养方案@#@4.1.1专业培养目标@#@汉语言文学专业2010年制定的培养方案，分为高级文秘和涉外文秘两个方向。

@#@2012年秋季学期开始，为贯彻学校大类培养的办学精神，对2010年人才培养方案进行修订，把高级文秘和涉外文秘两个方向的培养方案进行整合，实行大类培养，将专业培养目标确定为培养具有真挚的爱国情怀、广阔的社会视野、深厚的人文关怀，具备坚实的文艺理论素养、系统的汉语言文学知识，具有较强的综合协调能力、表达能力、竞争能力和应变能力的高素质应用性、复合型人才。

@#@@#@2014年，为落实学校转型升级与结构调整，巩固全面学分制改革成果，提高本科教学与学校办学定位的符合度的精神，汉语言文学专业根据学校工作部署，对2012年培养方案进行了局部修订，制订了2014年汉语言文学专业培养方案，进一步明确了培养专业基础扎实、实践能力强、面向基层、踏实肯干的应用性本科专业文秘人才的专业定位。

@#@@#@4.1.2课程结构体系与课程教学大纲@#@汉语言文学专业2010年人才培养方案的课程类别为公共基础必修课程、学科基础必修课程、专业主干课程、专业选修课程、素质与能力拓展课程和集中实践教学环节，学分总计185。

@#@其中实践教学环节21学分，占总学分的11.3%；@#@高秘方向的学科基础必修课程9门，52学分，占总学分的28.1%；@#@专业主干课程7门，16学分，占总学分的8.7%；@#@专业选修课程19门，38学分，占总学分的20.5%。

@#@涉秘方向的学科基础必修课程9门，48学分，占总学分的25.9%；@#@专业主干课程11门，28学分，占总学分的15.1%；@#@专业选修课程15门，30学分，占总学分的16.2%。

@#@@#@2012年的人才培养方案的总学分没变，课程类别分为通识教育平台、大类教育平台和专业教育平台三个模块。

@#@通识教育平台包括公共基础必修课程和素质与能力拓展课程，共55.5学分，占总学分的30.0%；@#@大类教育平台包括大类基础必修课程和学科基础必修课程，共59.5学分，占总学分的32.2%；@#@专业教育平台包括专业主干课程和专业选修课程，共70学分，占总学分的37.8%。

@#@与2010年人才培养方案相比，2012年人才培养方案将集中实践教学环节纳入专业主干课程，原培养方案中的6门专业主干课纳入专业选修课程，将实践能力与理论知识传授培养并重，突出了汉语言文学专业的应用性，拓宽了专业口径，使本专业的学生具备坚实的理论基础、合理的知识结构和良好的人文素养。

@#@@#@汉语言文学专业开设的所有专业基础必修课程和专业主干课程总计55门次，都制定了相对应的课程教学大纲；@#@2010年人才培养方案中计划开设的33门汉语言文学专业选修课程，有31门制定了相对应的课程教学大纲；@#@2012年人才培养方案中计划开设的31门汉语言文学专业选修课程，有29门制定了相对应的课程教学大纲；@#@包括实践教学环节的教学实习、学年论文、方案撰写、毕业实习、毕业论文的写作与答辩等都有详尽的课程大纲。

@#@汉语言文学专业在具体执行过程中，根据教学计划的调整和教学新形势的需要，适时修订课程教学大纲。

@#@@#@4.2课程建设@#@汉语言文学专业根据培养目标和人才培养模式，不断加强课程的内涵建设。

@#@近三年来，在原有的6门校级精品课程的基础上，新增了文学概论、基础写作和秘书实务3门校级精品课程，所有精品课程教学资源全部上网并对学生开放，实现资源共享。

@#@@#@在教学手段上，倡导和鼓励教师运用现代教育技术手段辅助课堂教学，先后聘请国际学院、商学院教师2名、信息中心教师1名作了多媒体课件获奖作品演示和课件制作技术的辅导报告。

@#@本专业教师在课堂教学中使用多媒体手段教学率已达95％。

@#@@#@教材建设方面，由本专业3位教师参编的全国通用高校教材《现代汉语》，被评为2011年江苏省高校精品教材；@#@1部教材编写获校级立项；@#@本着选用质量高、适用性强的教材为原则，选用国家、省部级优秀获奖教材、面向21世纪课程教材和反映学科前沿、公认水平较高、近三年出版的教材比例较高。

@#@@#@4.3课堂教学@#@4.3.1教学内容对人才培养目标的体现@#@以基础课程、理论课程教学为重点。

@#@以现代汉语、古代汉语、语言学概论等基础课及汉语文化学等选修课组成的语言学系列课程，以古代文学、中国现当代文学、外国文学等组成的文学史系列课程，以文学概论、中国思想文化史、美学概论等系列思想理论课程，建构了学生坚实的文学和语言的扎实功底。

@#@@#@以专业主干课程为根本。

@#@秘书学概论、秘书实务、文书档案学、行政管理学等系列专业主干课程，培养学生职业就业的基本知识和技能。

@#@@#@注重学生写作能力的全过程培养。

@#@开设基础写作、应用写作、申论等系列写作课程，在基础写作课程中增加对课外持续写作的要求；@#@在中国现当代文学、外国文学等主要基础课程中穿插写作训练；@#@课程小论文、文案撰写、学年论文、毕业论文等环节强化学生的写作综合训练和学术写作训练；@#@配合个性化学习与创新学分的管理，结合推荐阅读书目100篇，课外加强读写训练；@#@鼓励和要求学生参加校内外各种征文比赛，主动给各种刊物投稿，支持学生自办文学刊物《文源》，搭建写作训练平台。

@#@@#@4.3.2科研促教学的情况@#@汉语言文学专业师资较雄厚，科研成果较多，教师根据自己的科研积累和成果开设的12门专业选修课，把科研成果充分融入到教学过程中，促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容，使学生受到一定的科研训练，对学生考研、考公务员和毕业论文的撰写起到很好的引导作用。

@#@@#@“《史记》研究”、“古代戏曲小说专题研究”、“鲁迅研究”等课程，教学内容大部分是任课教师多年来公开发表的学术成果，课堂上注重培养学生的科研意识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，对学生毕业论文的选题和写作起到了积极的推动作用。

@#@@#@4.3.3教学方法与学习方式的多样化@#@高度重视教学方法和学习方式的改革和改进，不断深化教学研究、更新教学观念，吸收新的教改成果，适应网络时代的教与学的要求。

@#@@#@教师在教学中，积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。

@#@“基础写作”课程的任课教师经常运用启发式教学方法引导学生进行评论写作的审题训练；@#@“中国现当代文学”任课教师运用参与式教学方法调动学生学习的积极性和主动性；@#@“现当代文学专题研究”课程的任课教师经常运用讨论式教学方法引导学生分析作品；@#@“西方文论”、“美学”等课程的任课教师经常运用探究式教学方法，引导学生培养创造性思维，都收到了良好的教学效果。

@#@@#@在学习方式上，注重课堂教学和课外实践相结合、理论学习和实际能力培养相结合。

@#@@#@2012年11月，由汉语言文学专业教师推荐整理而成的“文学院学生课外阅读书目”100部，要求学生选读其中的书目，写成读书笔记，并和个性化学分计算挂钩。

@#@@#@“中国现当代文学”、“外国文学”等课程，均要求结合课程内容完成4-8篇课外读书笔记，作为平时成绩中的重要一项。

@#@@#@4.4实践教学@#@汉语言文学专业的实践教学主要包括教学实习、学年论文、文案撰写、毕业实习、毕业论文与答辩等环节,对学生实践进行循序渐进的训练。

@#@其中教学实习、学年论文、文案撰写各实习3周，各2学分，课外进行；@#@毕业论文与答辩实习10周，6学分；@#@2010年人才培养方案中毕业实习7周，2012年人才培养方案中毕业实习6周，7学分，均在课内进行。

@#@实践教学环节共计19学分，占总学分的10.3%。

@#@@#@2014年新制订的汉语言文学专业培养方案进一步强化实践能力的培养，增加了实践课程的学时，实践教学环节累计学分20.5，占总学分的11.4%。

@#@@#@近三年来，汉语言文学专业采用“分散式”实习的方式，选派学生到实习基地的各单位和部门实习，由本专业教师跟踪指导，最终实习成绩评定由实习单位和本专业的指导教师共同完成。

@#@为进一步提高实习质量，树立实践典型，自2011年起，开展了优秀教学实习成果评比活动，参评学生须将优秀实习成果申报表、实习指导表、实习小结、实习日志和实习成果装订成册，由指导教师初评推荐，系主任审核，通过后由专家组针对实习具体情况进行现场提问，学生答辩，最终确定奖项。

@#@近三年来，汉语言文学专业学生共有2人荣获一等奖，5人荣获二等奖，4人荣获三等奖。

@#@@#@4.5教学改革@#@4.5.1教学改革的思路@#@通过制度激励和促进师生参与教学改革实践；@#@加强日常性的教学研讨和交流；@#@不断进行教学方式方法的改革；@#@积极尝试部分课程的教学综合改革；@#@探索考试考核方式的多样化改革。

@#@@#@4.5.2教学改革的措施、成效及应用@#@以专业和课程群为单位，坚持开展开日常性的教研活动，不断提高教学改革的意识和自觉性。

@#@2013下半年以来，多次集体学习国内教育专家关于高等教育教学的文章和讲话，开展对“慕课”这一新的教学模式的认识和讨论，积极申报相关的教改课题，2014年申报立项了3个校级教改项目。

@#@@#@教师的教学方法探索实践效果显著。

@#@普遍改进了传统的满堂灌式的授课方式，努力营造平等交流、生动活泼的课堂氛围，探索启发式、参与式教学模式，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。

@#@@#@教学综合改革取得实质性进展。

@#@大学语文课程从2012年开始，实行了网络统一考试与书面综合能力考核的结合，2014年进一步加大改革力度，尝试采用专题式、模块化的教学方式，从教材、教学、考核三个环节入手，进行模块化整合，分别由四位教师给同一个班级轮流授课并分别给出平时成绩和考核成绩，最后得出平均成绩，彻底改变“高四语文”式的讲授模式，充分发挥每位教师的专业特长，实现真正的人文精神培养的目标。

@#@@#@在考核方式的改革上，积极探索多样化的改革，鼓励教师根据课程特点采用突出能力的个性化考试模式，实施网上考试和卷面考试相结合，书面考试和口头考试相结合等方式。

@#@如涉外礼仪、现代汉语、普通话口语训练、大学语文等课程，都采用了灵活多样的考试模式。

@#@@#@4.6社会资源@#@充分利用校内资源，发挥专业优势，建立合作育人的平台。

@#@近三年来，汉语言文学专业选派学生分别到淮海工学院学术期刊社、淮海工学院档案室、“大学生村官园地”编辑部、淮海工学院通讯社等部门和社团，协助各部门进行文稿的校对、整理，档案管理，新闻和稿件的编辑、采写，文学创作等，提高了学生的文字处理能力、语言表达能力和写作能力。

@#@@#@近三年来，汉语言文学专业有9名学生在“大学生村官园地”编辑部实习，参与采访与写作工作，在“大学生村官园地”累计发表文章45篇，其中1名学生累计发表30万字。

@#@@#@有19名学生在淮海工学院学术期刊社实习，编校论文总计1983篇；@#@有21名学生加入淮海工学院大学生通讯社，累计发表作品196篇。

@#@@#@2013年，汉语言文学专业7名学生参加淮海工学院学术期刊社的“琢阅社会实践小分队”举行的“企业文化之比较研究”大学生暑期社会实践活动，共撰写调查论文7篇。

@#@@#@5.教学管理与质量监控@#@5.1管理水平@#@汉语言文学专业一贯重视教学过程管理，注重内涵建设，强化质量意识，严格执行《文学院教学工作量、教学津贴计算暂行办法》、《淮海工学院文学院2012年毕业生就业工作目标考核办法》、《文学院关于开展优秀教学实习成果评比活动的暂行办法》、《文学院日常教学秩序检查制度》等相关教学管理文件。

@#@2011年以来，汉语言文学专业在历次校期中教学检查中，教学秩序、教学质量和教学材料等均表现优良。

@#@@#@5.2质量监控@#@汉语言文学专业严格执行校、院两级质量监控制度，逐步建立起一套适合本专业办学实际的质量监控体系，具体措施如下：

@#@@#@集中检查。

@#@严格执行学校统一要求的期初、期中、期末各阶段的集中教学检查，特别是在期中检查中，系主任负责对教学进度、教案作业、平时成绩等进行全面检查，并安排公开课、学生座谈会等，期末主要对试卷命题质量和规范等关键环节进行审核把关。

@#@@#@过程检查。

@#@从2013-2014-1学期开始，在严格执行学生课堂考勤登记制度、学生请假制度、学生信息员定期报告制度等过程管理制度的基础上，重点落实《文学院日常教学秩序检查制度》，系主任、班主任均参与日常教学秩序检查。

@#@@#@重点保障。

@#@严格执行《海工学院文学院关于加强教学过程管理的若干规定》、《淮海工学院文学院关于试卷编制和批改的几项规定》等文件对教案材料、试卷内容和形式、试卷的院系两级审核、非试卷形式考核的申请和审核、平时作业和平时成绩的评定、毕业论文指导、实习指导等环节所做的具体规定。

@#@@#@6.人才培养质量@#@6.1毕业率、学士学位授予率、学风情况@#@2011届一次性毕业率100%、学士学位授予率100%；@#@2012届一次性毕业率98.9%、学士学位授予率97.7%；@#@2013届一次性毕业率98.5%、学士学位授予率98.5%。

@#@@#@6.1.1学生遵守校纪校规及考风情况@#@重视对学生的日常教学纪律的教育和管理，通过主题班会、课堂考勤等方式，对学生进行经常性的校纪校规教育。

@#@特别重视考风考纪的宣传与教育，每次考试前都要开展考风考纪专题动员，强调诚信考试的重要性、作弊后果的严重性；@#@要求监考教师本着对学生负责的态度，认真做好考场的清理工作，严防学生作弊行为的发生。

@#@对违纪作弊学生及时处理和上报，并做好后期教育与引导工作。

@#@汉语言文学专业近3年共有7人因考试作弊而受处分，无大的违反校纪校规的事件。

@#@@#@6.1.2学风建设及措施@#@汉语言文学专业始终将学风建设作为一项基础工程常抓不懈，采取了一些列举措：

@#@教师抓课堂纪律和质量，院系进行日常教学秩序检查，2013级学生开展“课堂远离手机”活动，对学生请假严格把关，发动教师对考研学生进行集中和个别辅导，安排教师开展专业领域讲座，聘请知名校友进行行业经验讲座，让高年级学生担任低年级班级的助理班主任，协助学工部门开展考研、考公务员交流会等。

@#@通过多年的摸索和一系列措施，汉语言文学专业已经形成扎实好学的良好学风。

@#@@#@6.1.3校级及以上荣誉表彰情况@#@汉语言文学专业2011级67人、2012级56人分获国家奖学金，省政府奖学金，优秀学干、团干，团员，三好学生，一、二、三等奖学金等各级、各类奖励，获奖比例分别为该年级学生总数的64.81%、55.45%。

@#@@#@6.2毕业论文@#@在毕业论文阶段，严把“选题关”、“开题关”、“指导关”和“答辩关”，实施全程管理，使学生在知识、能力和素质方面得到综合训练和提高。

@#@@#@6.2.1学生毕业论文选题与开题　　@#@汉语言文学专业毕业论文选题实行双向选择制，先由指导教师填写专业、研究方向等个人基本信息供学生选择，学生可根据自己的意愿选择三位教师，后由系主任根据学生意愿和有关教师的意愿，进行统一分配，较好地满足了学生的个性化需求，以利于写作指导过程的顺利进行。

@#@@#@6.2.2学生写作及答辩情况@#@本专业学生毕业论文一般在第7学期的期末完成初稿，第8学期开学初完成二稿，毕业实习结束返校后，集中时间反复修改，大的修改次数不得少于3次，有的多达6至10稿。

@#@最终由指导教师和评阅教师双重同意方可参加答辩，答辩后再修改才能形成最终定稿。

@#@在答辩环节中，一般划分为语言学、现当代文学、古代文学、文艺理论等四个答辩小组，分别进行答辩。

@#@2012届参加毕业论文答辩87人（其中缓答辩1人、二次答辩3人），优秀率为13.79%；@#@2013届参加毕业论文答辩69（其中缓答辩0人、二次答辩0人），优秀率为11.59%；@#@2014届参加毕业论文答辩76人（其中缓答辩、二次答辩10人），优秀率为10.53%。

@#@@#@6.3学生能力提升与创新活动@#@6.3.1英语、计算机等级考试通过情况@#@汉语言文学专业2010级全国英语等级考试四级通过率为96.55%，全国计算机等级考试二级通过率为60.53％；@#@2011级全国英语等级考试四级通过率为94.34%，全国计算机等级考试二级通过率为32.75％；@#@2012级全国英语等级考试四级通过率为78.22%，全国计算机等级考试二级通过率为24.75％。

@#@@#@6.3.2学生职业技能、执业资格获取情况@#@汉语言文学专业从市场需求和本专业的职业特点出发，充分考虑专业设置、证书法律地位、社会认可度、取证难易程度、学生经济能力承受程度等因素，在2014年培养方案修订时，明确将“建议取得秘书资格证书”作为毕业要求之一，共15人获各类执业资格证书。

@#@@#@汉语言文学专业大力提倡本专业学生接受二学历教育，截至目前，共有7人取得财务会计与审计、经贸英语两个专业第二学历，比例占2014届毕业总人数的9.21%。

@#@@#@6.3.3学生参加各类学科竞赛获奖情况@#@鼓励学生参加各类学科竞赛是大力促进创新人才培";i:

33;s:

21965:

"开题报告@#@浙江师范大学行知学院本科毕业设计（论文）开题报告@#@专业学院@#@行知学院@#@专业@#@财务管理@#@学生姓名@#@陈黎黎@#@学号@#@07806703@#@指导教师@#@虞红霞@#@职称@#@讲师@#@合作导师@#@职称@#@论文题目@#@我国中小企业财务战略研究@#@一、选题背景和意义@#@

（一）选题背景@#@我国中小企业是国民经济的重要组成部分，对经济发展和社会稳定起着举足轻重的促进作用。

@#@与大企业相比，中小企业抵御风险能力相对较弱，筹资较为困难，经营能力也不够强。

@#@因此，我国中小企业要高度重视企业财务战略。

@#@财务战略是在公司战略的统筹下，在分析内、外部环境对公司价值创造活动影响的基础上，为谋求公司现金均衡地流动并最终实现公司长期财务价值的最大化，而对企业公司现金流转和资本运作所进行的全局性、长期性和创造性的筹划。

@#@@#@目前，国际和国内市场经营环境是复杂多变的，并且竞争的空前激烈，我国中小企业要在如此激烈的市场竞争中立于不败之地，必须对其战略性的财务活动进行科学有效的管理。

@#@而企业财务管理只有弄清企业环境状况和变化趋势，把提高财务管理工作对环境的适应能力、应变能力和利用能力放在首要位置，从战略的高度重新认识财务管理，以战略的眼光开展财务管理工作，主动地采取策略有效地适应环境，甚至在一定程度上引导环境的变化，才能增大企业在变化多端的环境中生存的可能性。

@#@@#@

（二）研究意义@#@研究我国中小企业财务战略对我国中小企业的发展有着积极和长远的影响。

@#@@#@研究我国中小企业财务战略有助于我国中小企业适应外部环境的变化；@#@有助于我国中小企业创造并保持竞争优势；@#@有助于我国中小企业改变财务系统的落后状况，提高财务素质；@#@有利于推动财务战略理论与实践的研究。

@#@我国对财务战略理论的研究始于20世纪90年代初，随着我国财务战略理论研究的不断深入，研究成果大量出现，财务战略在实践运用中为企业发展带来了巨大成功，人们对财务战略重要性的认识程度逐步提高，对财务战略的关注程度也进步加强。

@#@目前，已有些企业开始重视制定和实施财务战略，并取得了显著成效。

@#@在我国高度重视财务战略的制定与实施的企业在我国还为数不多，中小企业更是如此。

@#@@#@二、国内外研究现状、发展动态@#@

（一）国外研究现状@#@战略管理思想起源于美国，随着战略管理理论的蓬勃发展，战略管理的方法和要素被引入财务管理领域，推动财务管理向着财务战略管理的高度发展。

@#@西方对于财务战略的重要性已经形成了基本一致的意见，现如今公司财务和战略这两方面的思维和行为逐渐融合到了一起，从而形成了对公司财务战略的研究，这对公司管理和发展都产生了深远的影响。

@#@正确的企业战略管理思想是企业经营成功的基本保证，而战略上的失误必然会导致企业损失。

@#@@#@美国学者L.L.拜亚斯（L.L.Byars）（1988年）认为：

@#@在经营中运用战略这个词，是用来描述一个组织打算如何实现它的目标和使命。

@#@大多数组织为实现自己的目标和使命，可以有若干种选择，战略就与决定选用何种方案有关。

@#@战略包括对实现组织目标和使命的各种方案的拟定和评价，以及最终选定将要实施的方案。

@#@@#@RogerG.Clarke等（1988年）认为：

@#@财务战略应该是在一个长期内，以股东财富最大化为最终目标。

@#@在追求财富最大化的同时，可能对于不同的时间框架，如半年、一年或十年等，需要制定不同的财务战略目标和不同的财务战略。

@#@@#@皮尔斯（J.A.PearceII）和罗宾逊（R.B.Robinson）（1998年）在其所著《战略管理学》指出“财务策略”可以引导企业合理地使用财务资源以支持企业经营战略、长期目标和年度目标，从长远的角度指导企业在长期资本投资、负债杠杆以及权益匹配等方面的财务管理。

@#@@#@哈利森和约翰逊（1998年）认为：

@#@财务职能因其控制着企业经营战略所需要的最重要的资源之一——资金而在组织中具有战略地位,并在其所著的《组织战略管理》一书中提到了“财务战略”，且定义为企业为配合其发展与竞争战略的实施而须提供的资本结构与资金的计划,该计划包括一系列的财务决策,如合适的负债杠杆、资金来源、资金计划、资金与费用预算、各利益相关集团的财务信息及股利政策等。

@#@@#@英国特许公认会计师公会（theAssociationofCharteredCertifiedAccountants，ACCA）（2002年）认为：

@#@财务战略属于财务管理范畴的战略，主要涉及财务性质的战略决策，即公司战略、竞争战略和经营战略三个层面，其出发点是认定或制定目标。

@#@@#@卢斯•班德（RuthBender）和凯斯•沃德（KeithWard）（2003年）认为，财务战略是企业通过采用最适当的方式筹集资金并且有效管理这些所筹集资金的使用，包括企业所创盈利再投资或分配决策。

@#@财务管理主要关注的是战略决策的财务方面。

@#@财务战略的一个主要目标应该是增加价值，而这并非财务总是简单尝试成本最小化就能做到的。

@#@财务战略目标就是使管理人员掌握运用最佳的财务战略来增加公司未来的利润。

@#@一个合理的财务战略必须如最好的合作与竞争战略一样，应该将公司内外的所有利益相关者的利益考虑在内，因为它与股东的利益以及资本市场是紧密相关的。

@#@@#@西方学者在对财务战略的本质范畴进行探讨的同时，还对财务战略管理目标进行了研究。

@#@在RichardPike和RichardDobbins（1986年）的研究中提及了对给定的企业目标进行排序的实证分析的结果：

@#@资本回报率最大化目标排在首位，收入或每股收益最大化目标位居其次，市场占有率目标居第三，股东价值最大化排第四，并指出许多美国学者如Pettyetal等，他们的研究都支持上述的结果。

@#@DavidAllen（1997年）在1988年研究的基础上，更深入地从现金流量的角度研究了财务战略，指出公司的血液和公司价值的最终决定因素是营业现金流量，财务战略决策者的作业就是要通过买卖活动管理现金流量。

@#@财务战略的目标就是公司所有者的预计现金流量现值的最大化。

@#@PaulStoneham（2000年）将公司财务战略的目标定位于增加公司的价值。

@#@公司价值的指标可以用总回报、资本价值、现金流折现等多种指标共同表示。

@#@DennisSoter（2000年）指出现在的公司财务总监是在想尽一切办法来获得公司每股收入或每股收入增长率的最大化，而不是为股东创造实际的价值。

@#@@#@综上所述，一些西方国家已将财务战略管理作为加强企业管理、构建企业核心能力、取得竞争优势的有力武器，但对如何将财务战略管理和企业进行结合也只是停留在经验管理和主观确定阶段，对财务战略与公司整体竞争合作战略的关系还体会不深，而且能查找的文献的著作时间跟现在有一定的距离。

@#@因此，随着企业经营环境和管理要求的不断变化，特别是随着金融市场的逐渐成熟与发达，以及对金融市场研究的不断深入，加大对财务战略管理理论的研究成为各国学者研究的发展趋势之所在。

@#@还有一点就是国外都没有着重将中小企业和财务战略管理相结合，这将导致应用财务战略时没了针对性，相信还需要将财务战略跟实际中的不同类型的企业结合研究，这才能做到对各企业有真正意义上的帮助。

@#@@#@

（二）国内研究现状@#@在20世纪90年代，我国才有学者开始涉足企业财务战略的研究，相对于国外对财务战略的研究我国处于落后状态，但随着我国财务战略理论研究的不断深入，研究成果大量出现，财务战略在实践运用中为企业发展带来了巨大成功，人们对财务战略重要性的认识程度逐步提高，对财务战略的关注程度也进步加强。

@#@目前，已有些企业开始重视制定和实施财务战略，并取得了显著成效。

@#@但在我国高度重视财务战略的制定与实施的企业还为数不多，中小企业更是如此。

@#@@#@各位财务方面的专家也发表了关于财务战略管理和我国中小企业财务战略研究上各自的观点和看法。

@#@@#@张忠寿（2007年）认为：

@#@我国中小企业在制定财务战略上忽视战略环境分析，财务战略目标制定不合理。

@#@财务战略环境分析既是企业财务战略生成的前提，也是财务战略实施的保证。

@#@还认为应当确定正确的理财目标，树立牢固的战略意识。

@#@企业的理财目标，既是企业理财工作努力的方向，也是评价企业财务决策是否正确的有效标准。

@#@确定正确的理财目标，有助于企业整体战略目标的实现。

@#@生存、获利和发展是每个企业的基本目标，根据这基本目标及当前企业所处的环境，应把实现企业价值最大化作为企业的理财目标。

@#@@#@刘海燕（2008年）通过研究中小企业在发展过程中面临的问题和具有的优势，结合我国中小企业目前现状，系统地提出了中小企业的发展策略。

@#@并且认为可以从银行管理水平、企业内部财务管理、吸引人才战略的实施三个方面来解决中小企业面临的问题，通过集中资源，发挥特色，集约联营、联手协作发挥自身的优势。

@#@@#@宁富贵和刘世昂（2008年）认为：

@#@企业财务管理的核心是要根据企业的实际情况确定财务管理的基本策略。

@#@中小企业财务管理的内容是随着环境的变化而发生变化的，在当今的知识经济时代，技术更新的速度非常快，产品更新日益频繁，环境变化加速，企业进行财务管理必须分析目前的环境及未来环境的变化，采取不同的财务战略加以控制。

@#@@#@周红（2009年）将企业财务战略的基本类型分为扩张型财务战略，认为由于扩张型战略具有高负债、高收益、少分配的特征，必将随着企业资产规模的扩张，使企业的资产收益率在一个较长时期内表现出相对较低的水平；@#@稳健型财务战略，认为实施稳健型财务战略企业的一般财务特征是适度负债、中收益、适度分配；@#@防御收缩型财务战略，认为实施这种财务战略的企业的基本财务特征是低负债、低收益、高分配。

@#@还分析了我国中小企业的财务特征：

@#@抵御风险能力相对较弱、自身经营能力明显不足、资金筹集相对困难。

@#@@#@张强（2009年）认为我国中小企业财务战略实施中存在的问题主要是缺乏科学、规范的财务战略，主要体现在以下三个方面：

@#@一是财务战略目标背离企业整体战略目标，财务战略置于企业整体战略之外；@#@二是把财务战略等同于财务计划，忽视了财务战略的全局性和综合性特征；@#@三是财务战略的制定没有从企业长期发展的目标出发，随意性大。

@#@我国中小企业财务战略实施中忽视了战略环境分析，财务战略目标制定不合理，并且弱化了财务预算在财务战略实施中的作用，财务预算在企业财务战略实施中的作用主要体现在两方面：

@#@一是预算能够把财务战略思想进步明确化、具体化，使财务战略便于企业员工理解和实施；@#@二是预算为控制企业日常经营活动以及业绩提供了标准。

@#@@#@朱玫林（2010年）认为：

@#@目前我国中小企业财务管理的状况不容乐观。

@#@中小企业成本上升、效益下降是财务管理弱化的直接表现。

@#@我国中小企业中有很大一部分一味追求销量和市场份额，忽视了财务管理的核心地位，使企业财务管理局限于生产经营管理的格局之中。

@#@同时，很多中小企业受规模和人员素质的影响，往往存在会计核算不健全、财务管理缺位、工作重心游离等现象，致使中小企业财务管理存在诸多问题。

@#@@#@薛翠有（2010年）认为：

@#@我国中小企业在财务战略的安排上应保持良好的资本结构，企业发展必须以大量的资金作为支持，仅靠投资者的初始投资和企业经营的自我积累很难满足正常发展的需要，为此就要借入相当大比例的债务资本，中小企业尤其如此。

@#@为此，必须在创立企业时就应根据规模筹集足够的资本，同时在经营过程中就税后利润应尽可能多积累，以充实资本。

@#@还提出应当积极拓展融资渠道。

@#@@#@我国在财务战略管理方面的研究虽然起步比国外的晚了，但是国内学者在借鉴国外研究的基础上在财务战略管理方面的研究日益成熟，发表了很多的观点，对财务战略理论与实践问题已有了一个较为深刻的认识，这也对完成这篇论文给予很大的帮助，但是将中小企业与财务战略结合研究的还很少。

@#@本文主要研究我国中小企业在财务战略上的制定与实施现状，还有我国中小企业财务战略需要改进的实施对策，结合有关企业的经验和教训，从而总结出相对完善的结论。

@#@@#@（三）发展动态@#@战略管理思想起源于美国，随着战略管理理论的蓬勃发展，战略管理的方法和要素被引入财务管理领域，推动财务管理向着财务战略管理的高度发展。

@#@西方对于财务战略的重要性已经形成了基本一致的意见，现如今公司财务和战略这两方面的思维和行为逐渐融合到了一起，从而形成了对公司财务战略的研究，这对公司管理和发展都产生了深远的影响。

@#@在20世纪90年代，我国才有学者开始涉足企业财务战略的研究，根据可获取的资料，1993年，侯龙文在《财会通讯》上发表了“企业财务战略研究”一文，这才开始了国内财务领域对财务战略的研究，相对于国外对财务战略的研究我国处于落后状态。

@#@国内学者对战略管理的研究主要是以国外战略管理研究为基础，因此国内战略管理研究领域也是将财务战略作为战略实施过程中的职能层战略。

@#@@#@随着我国财务战略理论研究的不断深入，研究成果大量出现，财务战略在实践运用中为企业发展带来了巨大成功，人们对财务战略重要性的认识程度逐步提高，对财务战略的关注程度也进步加强。

@#@目前，已有些企业开始重视制定和实施财务战略，并取得了显著成效。

@#@但在我国高度重视财务战略的制定与实施的企业还为数不多，中小企业更是如此。

@#@@#@三、研究的内容及可行性分析@#@

（一）研究内容@#@摘要@#@英文摘要@#@前言@#@一我国中小企业财务战略管理概述@#@

（一）财务战略的内涵@#@

（二）财务战略管理的内涵@#@（三）公司治理及财务战略管理@#@二我国中小企业财务战略环境分析@#@

（一）我国中小企业环境分析的意义@#@

（二）我国中小企业财务战略内部环境分析@#@（三）我国中小企业财务战略外部环境分析@#@三我国中小企业财务战略研究@#@

（一）基于企业生命周期的研究@#@1企业生命周期理论@#@2企业创立期财务战略的研究@#@3企业发展期财务战略的研究@#@4企业成熟期财务战略的研究@#@5企业衰退期财务战略的研究@#@

（二）基于企业基本的财务活动的研究@#@1投资战略的研究@#@2融资战略的研究@#@3股利战略的研究@#@四我国中小企业财务战略的实施对策@#@结束语@#@

（二）可行性分析@#@该论文课题研究的相关领域虽然蛮新的，但已有大量的关于财务战略的研究成果可供参考，可以作为论文的重要理论基础，成为进一步研究的有力支撑。

@#@并且在大学里学习的财务管理专业知识为此课题的研究提供了不可或缺的理论基础，学校的图书馆以及网上的大量资料为课题的研究提供了便利，再加以指导老师的悉心指导论文是研究该课题得以顺利进行的有力保障。

@#@@#@四、论文拟解决的关键问题及难点@#@

（一）拟解决的关键问题@#@1.我国中小企业财务战略内外环境因素的研究@#@1.我国中小企业财务战略在不同生命周期里的研究@#@2.我国中小企业财务战略的实施对策@#@

（二）本文难点@#@从国内外对财务战略管理的研究情况来看，随着我国财务战略理论研究的不断深入，研究成果大量出现，财务战略在实践运用中为企业发展带来了巨大成功，人们对财务战略重要性的认识程度逐步提高，对财务战略的关注程度也进步加强。

@#@目前，已有些企业开始重视制定和实施财务战略，并取得了显著成效。

@#@但在我国高度重视财务战略的制定与实施的企业还为数不多，中小企业更是如此，所以没有大量相关的资料可供参考。

@#@所以本文最大的难点就是要参与实际调研与观察，研究我国中小企业在现实环境中财务战略方面的实施状况。

@#@@#@ @#@@#@五、研究方法@#@本论文采用文献研究法、定性分析法、个案研究法和经验总结法为主要研究方法。

@#@通过图书馆查询、网上浏览来收集相关资料，然后对资料进行整理，分析我国中小企业财务战略内外环境和在不同生命周期下的财务战略，最后得出我国中小企业财务战略的实施对策。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、论文的进度安排@#@第一阶段：

@#@2010年7月—2010年8月@#@收集阅读资料，取证资料阶段@#@第二阶段：

@#@2010年9月@#@在导师的指导下，拟写论文，开题报告阶段（开题报告的初稿）@#@第三阶段：

@#@2010年10月@#@开题报告定稿，进行开题报告答辩阶段@#@第四阶段：

@#@2010年11月—2010年12月@#@拟写正式毕业论文，论文初稿阶段@#@第五阶段：

@#@2011年1月—2011年3月@#@论文修改定稿阶段@#@第六阶段：

@#@2011年3月@#@论文答辩阶段@#@ @#@@#@七、主要参考文献@#@[1]彭娟．战略财务管理[M].上海：

@#@上海交通大学出版社，2008.1.@#@[2]石友蓉，黄寿昌．财务战略管理[M].武汉：

@#@武汉理工大学出版社，2006.8.@#@[3]李桂兰，程淮中．基于企业生命周期的财务战略研究[M].长沙：

@#@湖南人民出版社，2006.9.@#@[4]魏明海．财务战略-着重周期性因素影响的分析[M].北京：

@#@中国财政经济出版社，2001.11.@#@[5]张忠寿．中小企业财务战略实施的现状、成因及对策[J].财会通讯，2007，

（1）：

@#@18～20.@#@[6]刘海燕．我国中小企业发展战略研究[J].法制与社会，2008，（7）：

@#@183.@#@[7]刘富贵，刘世昂．中小企业财务管理存在的主要问题及解决方案[J].中小企业管理与科技，2008，（12）：

@#@45～46.@#@[8]周红．试论中小企业的财务战略[J].财政监督，2009，（6）：

@#@32～33.@#@[9]张强．中国中小企业财务战略实施问题探讨[J].经济研究导刊，2009，（15）：

@#@71～72.@#@[10]朱玫林．中小企业财务管理存在问题与改进对策[J].淮南职业技术学院学报，2010，

（1）：

@#@55～57.@#@[11]薛翠有．中小企业财务战略基本思想[J].合作经济与科技，2010，（11）：

@#@90～91.@#@[12]赵清明.论中小企业财务战略[J].现代商贸工业，2010，（16）：

@#@223～224.@#@[13]刘宗生.论中小企业财务战略管理[J].财会通讯，2009，（16）：

@#@56～57.@#@[14]张忠寿.我国中小企业财务战略研究[D].江苏：

@#@苏州大学，2006.9.@#@[15]张晓峰，史茜.基于生命周期与价值创造的财务战略[J].商场现代化，2009，（564）：

@#@65.@#@[16]王萍.论基于企业生命周期的财务战略选择[J].理财视点，2010，（10）：

@#@55～56.@#@[17]江明太.企业财务战略的构建要求与企业不同阶段的财务战略选择[J].商业经济，2010，（346）：

@#@37～38.@#@[18]刘瑶.企业生命周期环境中的财务战略选择[J].商场现代化，2010，（603）：

@#@133～134.@#@[19]常雅文，刘建强．中小企业财务战略选择研究[J].财会通讯，2010，（4）：

@#@75～76.@#@[20]卢斯·@#@班德，凯斯·@#@沃德，公司财务战略[M].北京：

@#@人民邮电出版社，2003.@#@[21]L·@#@L·@#@Byars.王德忠译，战略管理：

@#@规划与实施——概念和案例[M].北京：

@#@机械工业出版社，1988.@#@[22]E·@#@F·@#@Harrsion,CoronH·@#@st·@#@John，组织战略管理[M].大连：

@#@东北财经大学出版社，1998.@#@[23]Kurz,K&@#@Scannell.J&@#@Piccioli,M．FinancialAidStrategiesinToughEconomicTimes[J].UniversityBusiness,2010:

@#@41～42.@#@[24]Parrott.W．ManagementAccounting-FinancialStrategy[D].FinancialManagement,2009.1.@#@ @#@@#@八、指导教师意见@#@ @#@@#@签名：

@#@年月日@#@九、开题审查小组意见@#@ @#@@#@开题审查小组组长签名：

@#@年月日@#@";i:

34;s:

10366:

"考核积分制度@#@考核积分制度@#@为加强和提升员工绩效和本公司绩效，提高劳动生产率，增强企业活力，调动员工的工作积极性，使本公司之奖惩有所依循，并使广大员工能全面遵守厂规，秉公平、公开、公正原则、赏罚分明，依据公司有关法规而制定此考核制度。

@#@@#@绩效考核针对员工的在公司表现。

@#@@#@本制度适用于本公司全体干部职工包括试用期内的员工和临时工。

@#@@#@考核方法@#@公告：

@#@奖惩之公布于每月一次@#@评级考核办法@#@〈一〉分为主管干部和一般人员两种考核，主管干部依据该主管部门绩效衡量其@#@1.部门工作专业能力。

@#@@#@2.对工作的计划推动能力。

@#@@#@3.对工作的组织能力。

@#@@#@4.对工作上团队运用之协调能力。

@#@@#@5.对工作问题上的改善能力。

@#@@#@6.对平日工作主动积极，负责尽职的责任感@#@7.自我开发能力@#@〈二〉一般从业人员考核其@#@1.作业效率。

@#@@#@2.作业品质。

@#@@#@3.作业配合性。

@#@@#@4.服从管理度。

@#@@#@5.出勤状态@#@6.行为状态@#@〈三〉考核等级通常分A.B.C.D.四等，原则上依比率分配@#@〈四〉考核结果再并入出勤状况，作最后核定考核等级。

@#@@#@〈五〉考勤扣分：

@#@@#@1.有下列情形。

@#@不得为A等@#@a.旷工记录。

@#@b.除公假外有其他请假记录者c.警告三次以上者（含）@#@2.有下列情形。

@#@不得为A.B等@#@a.请假两日（含）以上的或迟到.早退两次（含）以上，b.记小过一次（含）@#@3.有下列情形。

@#@不得为A.B.C等@#@a.旷工一天以上三天内的，b.记小过三次者。

@#@@#@底分为50分@#@奖励种类区分如下：

@#@@#@评分项目及分数如下：

@#@@#@项目嘉奖小功大功工资上调晋级@#@10分20分30分.@#@在以下情况中，可以加10分：

@#@@#@a.能按时完成领导交办的各项任务，且没有差错@#@b.良品率指标稳步达标以上@#@c.拾金不昧呈转交公司@#@d.积极参与公司各项活动，表现突出的@#@e.爱护公司财物，并有具体事迹者。

@#@@#@f.积极主动维护公司制度并有具体事迹者@#@g.主动参与各项援助工作，精神可嘉者，@#@在以下情况中，可以加20分：

@#@@#@a.对于主办业务有重大进展或改革绩效者@#@b.执行临时紧急任务能按时完成，表现优秀者@#@c.检举重大违反规定或损害公司权益事项者@#@d.参与紧急救援工作，主动承担，并处置得宜者@#@职工有下列情况之一者，可以加30分：

@#@@#@a.对主办业务有重革新，提出方案，经采用后成绩卓越者@#@b.对于舞弊或有危害本公司权益事情，能事先举报或防止，使公司避免重大损失者@#@c.遇意外事件或急变，能随机应变，措施得当，不顾自身安危，勇敢救护而保全人身及公物而减少损害者。

@#@@#@d.研究改善工程制办法，提高产品质量，降低成本有显着功效者@#@e.对于生产技术管理制度，提出具体方案，经采用后的确具有成效者@#@惩罚的种类@#@惩罚项目及惩处罚分如下：

@#@@#@项目警告小过大过降级违纪辞退@#@扣10分20分.30分.@#@对于有下列行为之一的职工，经批评教育不改的应当给予警告并扣10分@#@a.上班忘记带识别证或工作时间不按规定佩挂识别证，发现一次即以警告处分（识别证一律挂在左胸前）@#@b.在工作场所赤足，赤膊，穿拖鞋者@#@c.上班时间聊天，嬉戏或从事工作以外之工作者。

@#@@#@d.在车间吃东西者@#@e.破环车间，厂区，住宿区域的环境卫生者，乱丢纸屑、随地吐痰等。

@#@@#@f.各人工作机台及工作环境欠整洁，经指正后而不知整理者@#@g.因疏忽造成工作错误，情节轻微者@#@h.不按规定填写报表或工作记录者@#@i.上班时间私自接听私人电话者@#@j.检查或督导人员不认真执行任务者@#@k.下班后在厂内大声喧哗者@#@l.浪费材料或不爱护公物，属情节尚轻者@#@m.不按规定乱粘胶带者@#@n.上班时坐姿或站姿不端正者@#@o.不按规定报不良或废料者@#@p.涂写墙壁、机器设备或任意张贴文件影响观瞻者@#@q.违反其它规定，情节尚属轻微者@#@对于有以下行为之一的职工，应当给予记小过并扣20分：

@#@@#@a.对上级交待的任务，执行不力或处理不当者@#@b.办事拖拉、积压文件、影响工作处理不当者@#@c.在工作场所喧哗，妨害他人工作情节严重者@#@d.未经许可擅自带人入厂者@#@e.对同事恶意攻击、诬陷、作伪造，制造事端者@#@f在工作时间偷懒，睡觉，阅读书报或做其它私人事情@#@g.违反上级指示，情节尚属轻微者@#@h.在非工作时间未经许可擅自进入工作场所者@#@i.言行失检、态度傲慢、经劝导仍不服从者@#@j.被指派加班，加点，借故推脱不办理请假手续者@#@k.非机械故障或原料不足因素，故意降低产量标准者@#@l.携带物品出入工厂拒绝警备人员查询检查者@#@m.放长流水，开长明灯，并与管理干部顶撞者@#@n.擅自利用公司电打私人电话者@#@o.故意拖延或借口搪塞上级指派的工作者@#@p.属警告事项，但拒绝认错者@#@q.遇到意外重大问题而隐瞒真相，不向上级报告者@#@r.下班铃及休息铃未响前擅自停工者@#@对于有以下行为之一的职工，应当给予记大过并扣30分：

@#@@#@a.在上班时间喝酒者@#@b.上班时间擅离岗位，影响本职工作者@#@c.报告不实，蒙蔽上级者@#@d.违反工作方法，严重影响生产或产品质量者@#@e.捏造不实记录，报表或口供蒙蔽上级者@#@f.投机取巧，牟取非份利益者@#@g.接受与职务有关的馈赠者@#@h.造谣生事，散播流言，使公司蒙受重大损失者@#@i.利用公司设备制作私人或委托他人制造@#@j.拒绝服从主管人员合理指挥，督导或无理取闹者@#@k.破坏设备，工具或浪费原材料能源造成经济损失者@#@l.违反技术操作规程，或未完成卫生规定，使公司蒙受经济损失者@#@m.作精神散漫又是故意不按规定时间完成生产或工作任务者@#@n.故意撕毁工厂的公告，文件者@#@o.在禁烟区内吸烟者@#@p.未经许可者，擅自进入管制区域者@#@q.有小过行为之一，经记过处分仍不知悔改且重犯错误者@#@r.有本条款行为一，如情节较轻，且事后知道悔改的可减为记过处分@#@s.故意怠工作者@#@职工在同一年度累计有二个大过（含）以上者，可给予降级，降职处分@#@对于有下列行为之一的职工，应当给予开除@#@a.对上级领导及其家属或其它职工施加暴行或有重大侮辱之行者@#@b.被法院判有徒刑以上的或确定被判劳动教养者@#@c.厂内聚众闹事酗酒，同事间争吵打架或以煽动怠工罢工，影响生产或工作秩序者@#@d.利用公司名义招摇撞骗，使公司蒙受名誉或经济损害者@#@e.侵占公款公物者@#@f.故意泄露公司技术上的秘密或未经许可擅自翻阅、抄录、影印资料者@#@g.故意破坏设备、工具原材料、产品或其它公物者@#@h.在厂内聚赌或重大伤风败俗之行为者@#@i.伪造或盗用公司账单，伪造公司文件者@#@j.在同年度内记大过三次者@#@k.偷窃公司或他人财物者@#@l.在外从事第二职业或其它也非法经营活动者@#@m.伪造工作证或借用他人的工作证或将工作证借给他人蒙混入厂者@#@n.无正当理由拒绝领导的工作分配调动者@#@o.违反技术操作规范或安全卫生分配调动者@#@p.有记大过各款行为之一，经记大过处分后，仍不知悔改并重犯错误@#@q.有本条各条款行为之一，如情节较轻，且事后尚知悔改的商议处分@#@奖惩案件的公告提报@#@a.受奖励或被惩罚的职工，应当按上列标准调整发当月份的工资@#@b.对于弄虚作假，骗取奖励的职工，应当按照情节轻重给予必要的处分@#@c.对于滥用职权，利用处分职工进行打击，报复或对应处分的职工包庇的人员，应当从严处置@#@本办法与其它办法合并执行（出勤状态等）@#@本办法未涵盖的方面，由管理部根据情节之轻重适当处理@#@所有奖惩处理按相关层级核准，并经管理部正式公告@#@奖惩案件者须由人事登记录入个人档案@#@本办法如与有关法律法规相抵触时，以国家法规为准@#@职工违反《治安管理条例》或其它法律法规的，送当地执法部门处理@#@考核分等@#@等级得分分配比例奖金系数备注@#@A90以上10%须于考核表内注明理由@#@B75-9060%@#@C60-7525%@#@D60以下5%须于考核表内注明理由@#@*C级不变.D级辞退@#@

（一）卫生减分项@#@1、值日生忘记值日－2，值日迟到-1@#@2、宿舍值日不合格，责任人－3；@#@宿舍值日合格，责任人-1分@#@3、教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾筐未倒-0、5分/次。

@#@@#@4、窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分，安全委员—1分@#@5、桌面乱-0、5分/次，以老师检查为准。

@#@@#@

（二）卫生加分项@#@1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；@#@宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；@#@如果一个月全优每人再+1分。

@#@@#@2、能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。

@#@@#@附说明@#@2、常规结果每周一汇总，由值日班长全面负责统计每天常规结果，第二天把汇总结果交于副班长，然后副班长每星期一交老师备案。

@#@@#@5、本量化分是评优干、奖学金、三好等学校奖励的有力依据之一，并注明在家长通知书中一并寄于家长。

@#@每个月把积分情况及时通报给家长，并由家长写出评语,积分后三名且月扣分高于10分的同学在返校时将家长叫来与班主任交流情况。

@#@@#@6、如有其它特殊情况发生，可具体情况具体分析，或由民主表决。

@#@@#@ @#@@#@@#@";i:

35;s:

26190:

"会计从业资格考试《会计基础》学习讲义7章@#@第七章　会计要素的核算@#@电子计算机核算：

@#@使用电子计算机进行会计核算的，其软件及其生产的会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料，也必须符合国家统一的会计制度的规定。

@#@@#@记录的文字：

@#@会计记录的文字应当使用中文。

@#@在民族自治地区，会计记录可以同时使用当地通用的一种民族文字。

@#@在中华人民共和国境内的外商投资企业、外国企业和其他外国组织的会计记录，可以同时使用一种外国文字。

@#@@#@第一节资产的核算@#@资产按流动性可分为：

@#@流动资产，非流动资产。

@#@@#@一、流动资产的核算@#@货币资产、存货资产、债权资产、短期投资资产（交易性金融资产）@#@

（一）货币资金@#@按存放地点和用途不同分为：

@#@库存现金、银行存款、其他货币资金。

@#@@#@1.库存现金@#@库存现金是指存放于企业财会部门，由出纳人员经管的货币，包括库存的人民币和外币。

@#@@#@账户：

@#@库存现金——借方登记增加，贷方登记减少，余额在借方。

@#@@#@2.银行存款@#@企业存入银行或其他金融机构的货币资金，包括人民币存款和外币存款。

@#@@#@账户：

@#@银行存款——借方登记增加，贷方登记减少，余额在借方。

@#@@#@3.其他货币资金@#@两银、两信、一外。

@#@主要包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用证存款、信用卡存款等。

@#@（不包括外币和备用金）@#@账户：

@#@其他货币资金——借方登记增加，贷方登记减少，余额在借方。

@#@@#@【例7-1】ABC公司出纳员将现金12000元送存银行。

@#@@#@借:

@#@银行存款　　　12000@#@贷:

@#@库存现金　　　　　　　　　　　　　　　　　l2000@#@（现付）@#@【例题1】ABC公司采购材料，价款30000元，增值税5100元，均以银行存款支付，材料已入库。

@#@编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@原材料　　　　　　　　　　　　　　　30000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　5100@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　　35100@#@【例题2】ABC公司销售产品收到支票一张，存入银行，货款50000元，增值税8500元。

@#@商品成本为40000元。

@#@编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　58500@#@贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　　　　　50000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）　　　　　8500@#@借：

@#@主营业务成本　40000@#@贷：

@#@库存商品　　　　　　　　　　　　　　　　　　40000@#@

（二）交易性金融资产@#@所谓交易性金融资产主要是指企业为了近期内出售而持有的金融资产，例如企业以赚取差价为目的从二级市场购入的股票、债券、基金等。

@#@@#@1.账户@#@“交易性金融资产”科目，核算企业为交易目的持有的债券投资、股票投资、基金投资等交易性金融资产的公允价值。

@#@@#@“公允价值变动损益”科目，核算企业交易性金融资产中公允价值变动形成的应计入当期损益金额。

@#@@#@“投资收益”科目，核算企业持有或处置交易性金融资产取得的投资收益。

@#@@#@“公允价值变动损益”和“投资收益”的余额期末均需转入“本年利润”科目，结转后无余额。

@#@@#@2.核算@#@【例7-2】@#@

（1）ABC公司20×@#@9年5月10日以银行存款从二级市场购入M公司股票200000股，并将其划分为交易性金融资产，购买日该股票公允价值为每股7元，假设不考虑交易费用。

@#@@#@借：

@#@交易性金融资产——成本　　1400000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　1400000@#@

（2）20×@#@9年6月30日，M公司宣告发放每股0.5元现金股利。

@#@@#@借：

@#@应收股利　　　　　　　　　100000@#@贷：

@#@投资收益　　　　　　　　　　　　　100000@#@实际收到时：

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　　100000@#@贷：

@#@应收股利　　　　　　　　　　　　　1000000@#@（3）20×@#@9年12月31日M公司股票公允价值10元。

@#@@#@借：

@#@交易性金融资产—公允价值变动　600000@#@贷：

@#@公允价值变动损益　　　　　　　　　600000@#@【要点】@#@

（1）交易性金融资产账户余额变动：

@#@公允价值；@#@通过成本与公允价值变动两个明细记录初始投资成本与价值变动。

@#@@#@

（2）宣告时确认股利收益，是已实现收益，通过投资收益账户核算；@#@@#@（3）资产负债表日，交易性金融资产应当按照公允价值计量，公允价值与账面余额之间的差额计入当期损益。

@#@价值变动，影响资产价值与未实现收益。

@#@@#@【例题3•判断题】@#@（2007）“交易性金融资产”科目借方反映企业按账面价值取得交易性金融资产金额以及资产负债表日交易性金融资产的公允价值高于其账面价值的差额。

@#@（）@#@[答案]×@#@@#@【例题4•单选题】@#@（2007）2010年3月9日，甲公司决定将生产经营多余资金进行短期投资，当日从二级市场买进乙公司股票150000股，每股成交价为8元，支付印花税1200元，其他相关费用850元。

@#@则甲公司正确的账务处理是（）@#@A.借：

@#@交易性金融资产一成本　1200000@#@应交税费一印花税　　　1200@#@管理费用　　　　　　　850@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　1202050@#@B.借：

@#@交易性金融资产一成本　1200000@#@管理费用　　　　　　　2050@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　1202050@#@C.借：

@#@交易性金融资产一成本　1200000@#@投资收益　　　　　　　2050@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　1202050@#@D.借：

@#@短期投资一股票　　　　1200000@#@管理费用　　　　　　　2050@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　1202050@#@[答案]C@#@【例题5•多选题】@#@（2007）某公司于2010年6月5日从二级证券市场购买A公司股票50000股，每股成交价为9元，6月30日该股票收盘价为1O元，公司决定继续持有，但不超过2010年底。

@#@6月30日，下列账务处理错误的是（）。

@#@@#@A.进行备忘登记，但不做任何账务处理@#@B.借：

@#@交易性金融资产一公允价值变动　　　50000@#@贷：

@#@公允价值变动损益　　　　　　　　　　　　50000@#@C.借：

@#@交易性金融资产一公允价值变动　　　50000@#@贷：

@#@投资收益　　　　　　　　　　　　　　　　50000@#@D.借：

@#@应收股利　　　　　　　　　　　　　50000@#@贷：

@#@投资收益　　　　　　　　　　　　　　　　50000@#@[答案]ACD@#@【例题6•判断题】@#@（2008）“公允价值变动损益”科目核算企业为交易目的持有的债券投资、股票投资、基金投资、等交易性金融资产的公允价值。

@#@（）@#@[答案]×@#@@#@（三）应收账款、应收票据、其他应收款、预付账款@#@1.应收账款@#@应收账款是指企业因销售产品、材料、商品，提供商业性劳务等业务，应向购货单位或接受劳务单位收取的款项，主要包括企业销售商品或提供劳务等应向有关债务人收取的价款及代购货单位垫付的包装费、运杂费等。

@#@@#@【例题7•计算分析题】ABC公司销售产品给甲工厂，货款50000元，增值税8500元。

@#@款未收，商品成本为40000元。

@#@编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@应收账款——甲工厂　　　　　58500@#@贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　　50000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）　　8500@#@借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　40000@#@贷：

@#@库存商品　　　　　　　　　　　　　　　40000@#@

（2）ABC公司代垫包装费、运杂费9000元，代垫费用已通过银行支付。

@#@@#@借：

@#@应收账款——甲工厂　　　　　　9000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　9000@#@（3）ABC公司收到上述款项。

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　67500@#@贷：

@#@应收账款——甲工厂　　　　　　　　　　67500@#@【要点】应收账款核算应收取的货款、增值税销项税额，以及代垫的包装费、运杂费等。

@#@@#@【例题8•多选题】应收账款的入账价值包括（）@#@A.销售商品的价款　　　　　B.销售商品的增值税@#@C.代购买方垫付的包装费　　D.卖方负担的运杂费@#@[答案]ABC@#@2.应收票据@#@应收票据是指企业因销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票。

@#@商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票。

@#@@#@【例题9•计算分析题】@#@

（1）ABC公司销售产品给甲工厂，货款50000元，增值税8500元。

@#@收到商业承兑汇票一张，商品成本为40000元。

@#@编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@银行存款　应收账款　应收票据　　　　58500@#@贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　　　50000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）　　　8500@#@借：

@#@主营业务成本　　　　　　　　　　　　40000@#@贷：

@#@库存商品　　　　　　　　　　　　　　　　40000@#@

（2）票据到期，收到票据款58500元。

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　58500@#@贷：

@#@应收票据　　　　　　　　　　　　　　　　58500@#@【要点】@#@

（1）商业汇票包括商业承兑汇票和银行承兑汇票。

@#@@#@

（2）带息应收票据按面值入账，期末计算的利息冲减财务费用；@#@@#@3.其他应收款@#@其他应收款是指除应收票据、应收账款和预付账款以外，企业应收、暂付其他单位和个人的各种款项。

@#@@#@账户：

@#@其他应收款——借方登记增加，贷方登记减少，期末余额一般在借方；@#@@#@【例题10•计算分析题】@#@

（1）企业职工李某预支差旅费2000元，支付现金。

@#@@#@借：

@#@其他应收款——李某　　　2000@#@贷：

@#@库存现金　　　　　　　　　　2000@#@

（2）职工李某报销差旅费1950元并交回现金余额50元。

@#@@#@借：

@#@管理费用　　　　　　　　1950@#@库存现金　　　　　　　　50@#@贷：

@#@其他应收款——李某　　　　　2000@#@4.预付账款@#@预付账款是指企业按购销合同规定，预付给供货单位的货款。

@#@@#@账户：

@#@预付账款——借方登记增加，贷方登记减少，属于债权资产；@#@@#@【例题11•计算分析题】@#@

（1）企业订购甲产品60吨，货款60000元（其中，增值税额8718元），按订货合同规定，向供货单位预付15000元的货款。

@#@企业应根据购货合同和银行存款付出凭证，编制付款凭证，会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@预付账款　　15000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　15000@#@

（2）企业收到订购的上述产品，验收入库并补付款项，应根据发票账单、银行存款付出凭证，编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@原材料　　　　　　　　　　　　　　　　51282@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　　8718@#@贷：

@#@预付账款　　　　　　　　　　　　　　　　　60000@#@借：

@#@预付账款　　　　　　　　　　　　　　　45000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　45000@#@【要点】@#@

（1）预付账款是债权资产；@#@@#@

（2）预付账款情况不多的企业，可以将预付货款直接记入“应付账款”科目的借方，不另设“预付账款”科目，但在编制会计报表时，仍然要将“预付账款”和“应付账款”的金额分开列示。

@#@@#@【例题12•判断题】预付账款情况不多的企业，可以将预付货款直接记入“应收账款”科目的借方，不另设“预付账款”科目。

@#@（）@#@[答案]×@#@@#@（四）应收利息及股利@#@应收利息是指企业因债权投资而应收取的利息。

@#@@#@应收股利是指企业因股权投资而应收取的现金股利以及应收其他单位的利润。

@#@@#@（五）存货@#@指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等。

@#@@#@

（1）原材料。

@#@@#@

（2）在产品---半成品。

@#@@#@（3）产成品--商品。

@#@@#@（4）周转材料。

@#@指企业能够多次使用、逐渐转移其价值但仍保持原有形态不确认为固定资产的材料，包括包装物、低值易耗品，以及企业（建造承包商）的钢模板、木模板、脚手架等。

@#@@#@（5）委托代销商品。

@#@@#@【例题14•多选题】下列属于存货的有（）。

@#@@#@A.原材料　　　　　　　B.在产品@#@C.委托代销商品　　　　D.周转材料@#@[答案]ABCD@#@【例题15•多选题】外购存货的成本包括（）。

@#@@#@A.买价　　　　　　　B.支付的增值税@#@C.运输途中合理损耗　　D.入库前的整理挑选费@#@[答案]ACD@#@【例题16•2006单选题】甲企业从乙企业购买A材料一批，增值税专用发票记载的货款为20000元，增值税为3400元，乙企业代垫运费为500元，全部款项以转账支票付讫，材料已验收入库，甲企业采用实际成本核算法，甲企业正确的会计处理分录是（）。

@#@@#@A.借：

@#@原材料——A材料　　　　　　　　　　　20000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　　3400@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　23400@#@B.借：

@#@原材料——A材料　　　　　　　　　　　20500@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　　3400@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　23900@#@C.借：

@#@材料采购——A材料　　　　　　　　　　20500@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　　3400@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　23900@#@D.借：

@#@原材料——A材料　　　　　　　　　　　20000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　　3400@#@管理费用　　　　　　　　　　　　　　　　500@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　　　23900@#@[答案]B@#@【例题17•2009单选题】下列各项中，不在“周转材料”科目进行核算的是（）。

@#@@#@A.原材料　　B.包装物　　C.低值易耗品　　D.建筑承包商生产用的木模板@#@[答案]A@#@二、非流动资产核算@#@指流动资产以外的资产，主要包括长期股权投资、固定资产、在建工程、无形资产、长期待摊费用。

@#@@#@

（一）固定资产@#@为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的使用寿命超过一个会计期间的有形资产。

@#@@#@账户：

@#@固定资产---原值，资产类借加贷减。

@#@按类别、使用部门进行明细核算。

@#@@#@累计折旧---麿损价值（折旧）---资产抵减账户。

@#@@#@两账户的差额为现有固定资产的净值。

@#@@#@【例7一9】ABC公司2009年6月30日购入一台机床，价格35100元，运输费用200元，以银行存款支付，买入后即为车间领用。

@#@@#@借：

@#@固定资产　　　　35300@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　35300@#@ABC公司2009年12月31日，为该固定资产计提折旧，该固定资产使用年限5年，折旧采用年限平均法（即直线法）。

@#@@#@借：

@#@制造费用　　　　3530@#@贷：

@#@累计折旧　　　　　　　3530@#@【例题18•多选题】下列应当计入固定资产原始价值核算的是（）。

@#@@#@A.包装费　　　　B.安装成本@#@C.买价　　　　　D.运输费@#@[答案]ABCD@#@【例题19•判断题】生产车间设备的使用磨损，应直接减少固定资产，增加费用。

@#@（）@#@[答案]×@#@@#@

（二）在建工程@#@账户：

@#@在建工程；@#@资产类借加贷减。

@#@@#@【例7—10】ABC公司采取出包方式修建一栋生产车间，工程开始时，预付工程款210000元，工程结束后，补交工程款140000元，结算全部工程价款。

@#@@#@

（1）借：

@#@在建工程　　　　210000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　210000@#@

（2）借：

@#@在建工程　　　　140000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　140000@#@（3）借：

@#@固定资产　　　　350000@#@贷：

@#@在建工程　　　　　　　　350000@#@（三）无形资产@#@无形资产，指企业拥有或控制的没有实物形态的可辨认非货币性资产。

@#@@#@无形资产主要包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许权等。

@#@因为商誉的存在无法与企业自身分离，不具有可辨认性，故不属于无形资产的范畴。

@#@@#@账户：

@#@无形资产---原值；@#@资产类借加贷减。

@#@@#@累计摊销---分摊的费用，抵减账户。

@#@@#@【例7—11】@#@

（1）ABC公司于2009年2月1日购入一项商标权，价值6000000元，以银行存款支付。

@#@@#@借：

@#@无形资产　　　　6000000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　6000000@#@

（2）合同规定该商标权的使用年限为l0年，该公司采用直线法对该商标权进行摊销，商标权每月的摊销金额为50000元[6000000／（12×@#@10）]。

@#@@#@借：

@#@管理费用　　　　50000@#@贷：

@#@累计摊销　　　　　　　　50000@#@【例题20•2006单选题】企业自用的无形资产，其摊销的无形资产价值应当计入当期（），同时贷记“累计摊销”。

@#@@#@A.管理费用@#@B.销售费用@#@C.其他业务成本@#@D.营业外支出@#@[答案]A@#@【例题21•2007多选题】企业在进行无形资产摊销的账务处理时，可能涉及到的会计科目有（）。

@#@@#@A.累计摊销@#@B.管理费用@#@C.营业外支出@#@D.生产成本@#@[答案]AB@#@【例题22•2008单选题】在资产负债表“无形资产”项目中，反映企业所持有的无形资产不包括（）。

@#@@#@A.专利权　　B.商标权　　C.商誉　　D.土地使用权@#@[答案]C@#@（四）长期股权投资@#@账户：

@#@长期股权投资，资产类借加贷减。

@#@@#@【例7—8】ABC公司以银行存款1600万元购入R公司3%的股份，未对R公司产生控制、共同控制或重大影响，且该投资在活跃市场没有报价，公允价值不能可靠计量。

@#@另外，在购买过程中支付手续费等相关费用50万元。

@#@@#@借：

@#@长期股权投资　　1650@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　1650@#@（五）长期待摊费用@#@长期待摊费用是指企业已经支出，但应由本期和以后各期负担的分摊期限在1年以上（不含l年）的各项费用，包括经营性租入固定资产的改良支出。

@#@@#@【例7—12】20×@#@9年1月1日，以经营租赁方式租入生产用设备，租期5年，改良费由ABC公司承担，以银行存款支付改良费30000元。

@#@@#@借：

@#@长期待摊费用　　30000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　30000@#@20×@#@9年12月31日，摊销。

@#@@#@借：

@#@制造费用　　　　6000@#@贷：

@#@长期待摊费用　　　6000@#@第二节　负债的核算@#@负债按流动性分为流动负债与长期负债。

@#@@#@一、流动负债的核算@#@流动负债是指将在1年（含1年）或者超过l年的一个营业周期内偿还的债务。

@#@包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应交税费、应付职工薪酬、应付股利、其他应付款等。

@#@@#@

（一）短期借款@#@短期借款是指企业向银行或其他金融机构等借入的期限在1年以下（含1年）的各种款项。

@#@@#@“短期借款”科目：

@#@负债类；@#@@#@“财务费用”科目：

@#@损益类中费用，借加贷减；@#@@#@“应付利息”科目：

@#@负债类。

@#@@#@【例7一13】ABC公司4月1日从银行借入3个月期的短期借款500000元，月利率0.8%，利息连同本金到期一次还本付息。

@#@@#@

（1）取得借款时。

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　500000@#@贷：

@#@短期借款　　　　　　　　　　500000@#@

（2）每月月末计息：

@#@500000×@#@0.8%＝4000（元）@#@借：

@#@财务费用一一利息支出　4000@#@贷：

@#@应付利息　　　　　　　　　　4000@#@（3）到期一次还本付息时：

@#@@#@借：

@#@短期借款　　　　　　　500000@#@应付利息　　　　　　　12000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　512000@#@【例题23•2006单选题】企业短期借款发生的利息支出，应记入（）科目核算。

@#@@#@A.其他业务支出@#@B.管理费用@#@C.财务费用@#@D.营业外支出@#@[答案]C@#@【例题24•2007单选题】某企业2010年6月1日从银行借入3个月的短期借款8000000元，年利率为9%，7月31日，企业对该短期借款计提月利息时，正确的账务处理是（）。

@#@@#@A.借：

@#@预提费用　　　　　60000@#@贷：

@#@应付利息　　　　　　　　60000@#@B.借：

@#@财务费用　　　　　60000@#@贷：

@#@应付利息　　　　　　　　60000@#@C.借：

@#@财务费用　　　　　60000@#@贷：

@#@短期借款　　　　　　　　60000@#@D.借：

@#@财务费用　　　　　120000@#@贷：

@#@应付利息　　　　　　　　120000@#@[答案]B@#@

（二）应付账款@#@应付账款是指企业因购买材料、商品和接受劳务供应等应支付给供应者的款项。

@#@@#@【例题25】一般纳税企业2008年5月25日向N公司购入材料一批，货款80000元，增值税额l3600元，N公司代垫运杂费400元，材料已运到并验收入库。

@#@6月10日收到托收结算凭证，通知银行付款。

@#@@#@

（1）购入材料。

@#@@#@借：

@#@原材料　　　　　　　　　　　　　　　80400@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　13600@#@贷：

@#@应付账款——N公司　　　　　　　　　　　94000@#@

（2）支付货款。

@#@@#@借：

@#@应付账款——N公司　　　　　　　　　94000@#@贷：

@#@银行存款　　　　　　　　　　　　　　　94000@#@【例题26•2009多选题】下列经济事项中，应通过“应付账款”科目进行核算的是（）。

@#@@#@A.应付的各种赔偿款　　B.应付存入保证金@#@C.应付所购材料款　　　D.接受劳务应付款项@#@[答案]CD@#@（三）应付票据@#@应付票据是指企业采用商业汇票支付方式，购买材料、商品和接受劳务供应等而开出、承兑的商业汇票。

@#@@#@【例题27】ABC公司于20×@#@9年4月1日购买商品60000元，同时出具一张面值为70200元（含增值税10200元），期限为3个月的带息票据，年利率为l2%。

@#@@#@

（1）购买商品，出具承兑的商业汇票。

@#@@#@借：

@#@库存商品　　　　　　　　　　　　　　60000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）　10200@#@贷：

@#@应付票据　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　70200@#@

（2）每月月末计息。

@#@@#@借：

@#@财务费用　　　　　　　　　　　　　　702（70200×@#@12%／l2）@#@贷：

@#@应付票据　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　702@#@（3）到期一次支付本息。

@#@@#@借：

@#@应付票据　　　72306@#@贷：

@#@银行存款　　　　　72306@#@（四）其他应付款@#@其他应付款科目---负债类@#@【例7－17】ABC公司收取W公司保证金4000元，以现金结算。

@#@@#@借：

@#@库存现金　　　4000@#@贷：

@#@其他应付款　　　　4000@#@（五）预收账款@#@预收账款科目----销售过程中的负债@#@【例题28】企业为一般纳税企业，ABC公司与V公司签订供货合同，供货金额70000元，应纳增值税11900元。

@#@V公司先付全部货款的60%，剩余货款交货后付清。

@#@@#@

（1）收到V公司交来预付款49140元。

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　49140@#@贷：

@#@预收账款——D公司49140@#@

（2）按合同规定，向V公司发出货物，确认销售实现。

@#@@#@借：

@#@预收账款——D公司　　81900@#@贷：

@#@主营业务收入　　　　　　　　　　　　70000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）　11900@#@（3）收到V公司补付的货款32760元。

@#@@#@借：

@#@银行存款　　　　　　　32760@#@贷：

@#@预收账款——D公司　　　　　　　　　32760@#@预收货款业务不多的企业，可以不设置“预收账款”科目，其所发生的预收贷款，可通过“应收账款”科目核算。

@#@@#@【例题29•2007判断题】企业一般应设置“预收账款”科目，核算企业按照购销合同规定，向购货单位预先收取的款项；@#@对于预收货款业务不多的企业，可以不设置“预收账款”科目，其所发生的预收账款，通过“应付账款”科目核算。

@#@（）@#@[答案]×@#@@#@（六）应付职工薪酬@#@职工薪酬包括以下内容：

@#@@#@

（1）职工工资、奖金、津贴和补贴@#@

（2）职工福利费@#@（3）医疗保险费、养老保险费、失业保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费@#@（4）住房公积金@#@（5）工会经费和职工教育经费@#@（6）非货币性福利@#@（7）因解除与职工的劳动关系给予的补偿@#@“应";i:

36;s:

29954:

"科技类文本阅读@#@依文据本筛选整合清楚表达@#@——“实用类文本阅读”复习@#@彭爱明@#@@#@第一课解读考纲理解试题@#@@#@一、考纲研究解读：

@#@@#@@#@1、考纲规定（2016年全国卷版）——实用类文本阅读：

@#@@#@阅读评价中外实用类文本。

@#@了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。

@#@准确解读文本，筛选、整合信息。

@#@分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

@#@@#@

（1）分析综合C@#@①筛选并整合文中的信息　　②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思@#@③分析文本的文体基本特征和主要表现手法@#@

（2）鉴赏评价D@#@①评价文本的主要观点和基本倾向　　②评价文本产生的社会价值和影响@#@③对文本的某种特色作深度的思考和判断@#@（3）探究F@#@①从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神@#@②探讨作者的写作背景和写作意图@#@③探究文本中的某些问题，提出自己的见解@#@2、考纲简单解读：

@#@@#@

（1）考纲虽然将“实用类文本”阅读作为选作题，其性质跟“文学类阅读”等同。

@#@考试时完全可以选择此题作答。

@#@@#@

（2）考纲对阅读能力的要求很高，站在理想的高度要求高中学生，看似高大上，但从试题实际情况看，能力考查重点在信息的“筛选”和“整合”，较少真正的“评价”和“探究”，这是由文章的性质所决定的。

@#@其“评价”和“探究”也是依据文章的深入解读，较少体现学生个性和独立的见解。

@#@@#@（3）跟“文学类文本”相比，“实用文本类阅读”相对简单。

@#@因为这类文章较少使用繁杂的文学手法，也没有文学作品中仁者见仁的情感纠结和起伏多折的情节结构。

@#@@#@（4）阅读是一个信息录入、存储与整合、提取的过程。

@#@在天天信息海量的今天，如何有效摄取有效信息，并加以整合运用，实则是一重要能力。

@#@从这个角度看，“实用类文本阅读”的意义比“文学类阅读”有实用意义。

@#@@#@@#@二、高考试题体验理解@#@@#@2015年全国Ⅰ卷试题说明：

@#@本大题选文是朱东润先生的自传，发表于《文献》杂志1981年第7期。

@#@为了命题的需要，在尽可能确保文章风格和意思不变的前提下对原文进行了删改，同时增加了两条“相关链接”，一是节选了朱东润先生发表在《星期评论》1941年第15期上的《关于传叙文学的几个名词》一文中关于传叙文学概念的说法；@#@二是节选了傅璇琮先生发表在《文学遗产》1997年第5期上的《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》一文中对于朱东润先生的学术作风的评价。

@#@朱东润（1896-1988）原名世溱，江苏泰兴人，是中国古典文学研究家、传记文学作家。

@#@他1913年留学英国伦敦西南学院，1916年回国，先后在武汉大学、中央大学、齐鲁大学等校任教，新中国成立后任复旦大学教授。

@#@他长期从事中国古代文学史研究和古代作家传记写作，主要著作有《中国文学批评史大纲》《中国文学论集》《张居正大传》《陆游传》《梅尧臣传》等。

@#@在中国现代传记文学研究和创作史上，朱先生是重要的倡导者、拓荒者之一，具有令人非常敬佩的创新精神和实践精神。

@#@根据测试的需要，我们选择了《朱东润自传》，并将原文删节为主要记叙他的传记文学观的形成过程及与其生平的关系，以突出他兼顾传记文学研究和创作的风采。

@#@@#@青年学生喜欢阅读传记作品，往往能从中获得知识的增益和为人处世的教益，甚至在精神气质上也会受到传主的影响。

@#@因此，帮助学生理解类似传记文学作品这样的实用类文本的文体、功能、修辞和倾向性，使学生面对这类文本提供的各种信息时能够理解到位并作出有效选择，是大数据时代相当重要的一项任务。

@#@选《朱东润自传》及相关链接作为阅读内容，在考查考生实用类文本阅读能力的同时，无疑也有利于引导他们在更为宽广的社会情境和更为细致的文本语境中捕捉信息、理解信息、辨别信息和采信信息，使得他们更好地感受实用类文本传递的正能量，更为准确地理解个人、文章与社会的关系，从而成为慎思、明辨、笃行的当代青年。

@#@@#@1、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）（2015年全国Ⅰ卷）@#@朱东润自传@#@1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。

@#@21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。

@#@@#@1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。

@#@那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。

@#@用近年的说法，这叫作掺沙子。

@#@我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

@#@@#@大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。

@#@传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？

@#@在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

@#@@#@《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。

@#@有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。

@#@《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。

@#@可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。

@#@@#@是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？

@#@也不尽然。

@#@古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。

@#@这些作品，毕竟不是传记文学。

@#@@#@除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？

@#@有的，这便是所谓别传。

@#@别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。

@#@有些简单一些，也可称为传叙。

@#@这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。

@#@@#@是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？

@#@当然可以，而且有此必要。

@#@但是不能没有一个抉择。

@#@罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。

@#@@#@英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。

@#@这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。

@#@而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。

@#@@#@是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？

@#@应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。

@#@可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。

@#@@#@国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？

@#@不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。

@#@@#@这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。

@#@家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。

@#@我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。

@#@我写谁呢？

@#@我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。

@#@第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。

@#@第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。

@#@他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。

@#@（有删改）@#@相关链接：

@#@@#@①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。

@#@但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。

@#@我们则传叙二字连用指明同类的文学。

@#@同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。

@#@（朱东润《关于传叙文学的几个名词》）@#@②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。

@#@他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。

@#@这都是可以理解的。

@#@（傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》）@#@

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）@#@A．当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事决心献身传记文学的研究。

@#@@#@B．“我的命运是作为沙子而到中文系开课的”，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。

@#@@#@C．朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路”，因此拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本。

@#@@#@D．出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。

@#@有学者总体上对此表示理解，但在态度上略有保留。

@#@@#@E．朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。

@#@@#@【答案】D、B。

@#@@#@【分析】本题为多项选择题。

@#@从2009年开始，全国课标卷多项选择题借鉴美国PISA考试分层级给分的方法，即根据各个选项的难易程度，分别给3分、2分、1分和0分。

@#@值得注意的是，本题命题思路从前年开始作了调整，即A、B、C、D、E五个选项都是对所给阅读材料相关内容的分析和概括，在相当程度上除去了学生直接确定某一选项为恰当选项的弊病。

@#@但在匹配文学类文本方面，还有待于继续调整。

@#@因此，本年度本题五个选项的设置，既注重每个选项对材料的总体分析和概括，更注重材料中的一些细节与材料总体的关系，强调实用类文本的泛读必须和细读相结合，实用类文本所包含的信息虽然大体上是客观的，但有其主观性，不能毫无分辨地接受。

@#@@#@①A项，原文第三段写道，“大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。

@#@传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？

@#@在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

@#@”A项的分析概括基本上是正确的，只是忽视了细节“这一项多少和我的兴趣有关”，导致不仅不完全符合原文的意思，而且把最重要的原因“兴趣”给遗漏了，所以A项只能给1分。

@#@@#@②B项，考查的目的是通过细读文章的局部表述来理解文章所提供的事实描述背后作者的立场、思想和心态。

@#@“‘我的命运是作为沙子而到中文系开课的’，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态”，如此分析，较为准确地说明了朱东润过去的经历一旦通过语言表述出来，即使是由本人表述出来，也已经不是他过去经历的本来面貌。

@#@“掺沙子”这样一个“近年的说法”的采用直接表明，本文的写作不可能与具体的历史语境和写作者的心态无关。

@#@不过，B项的分析虽然深刻，但也只是说出了本文的一个侧面，对于本文的客观性评价不足，因此选B项应该得分，但只能得2分。

@#@@#@③C项，是对原文有关内容的分析和推断。

@#@原文一方面说《维多利亚女王传》等外国传记文学作品可以作为范本，另一方面又说无论近代人怎么推崇，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心，意思较为复杂，说明作者采取的是取其精华、弃其糟粕的批判性立场，并没有简单地肯定或者否定一部作品。

@#@我们从逻辑上无法推导出“拒绝把近代人推崇的《维多利亚女王传》作为写作范本”的结论。

@#@因此，C项的分析和推断是错误的，选C项不能得分。

@#@@#@④D项，既是对本文整体内容的一个概括，也是对本文和相关链接之间关系的一种理解，更是对相关链接中的观点的分析和评价，因此是对题目所给材料的一次整体和局部、字面和字里行间相关联的分析、理解和评价。

@#@本文最后一段在指出过去的传记作品都各有其得失的基础上表示在抗战期间，国家内忧外患，家庭非常困难，自己也生活艰苦，于是选择给拯救了明王朝危机的张居正写传，意味着朱东润是出于现实关怀选择传主。

@#@而相关链接②说“朱先生……所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。

@#@他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格”，则说明朱东润出于现实关怀选择传主是一贯的，而说“这都是可以理解的”，字面上的意思是对朱东润的“理解”，字里行间的意思则是一种态度上的保留。

@#@D项准确、深刻、细致地覆盖了本文和相关链接的核心观点，因此选D项者得3分。

@#@@#@⑤E项，是对本文所用的基本概念“传记文学”和相关链接①核心概念“传叙文学”之间关系的一种推断。

@#@首先，由于这两个概念之间的关系在所给材料中并无交代，而二者之间又颇有分歧，从逻辑上来说，不能凭空建立二者的关系。

@#@其次，相关链接①说的是“传叙文学”概念的使用可以避免西洋文学里常会发生的分类的麻烦，与E项说法明显不符。

@#@因此，E项是错误选项，选E项不能得分。

@#@@#@

（2）朱东润的传记文学观是如何形成的？

@#@请结合材料简要分析。

@#@（6分）@#@【参考】①广泛阅读古今中外的传记作品，如《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》等，并比较它们的异同；@#@②深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；@#@③进行传记文学写作实践，如给张居正写传。

@#@@#@【分析】本题要求通过阅读本文和相关链接①，自己梳理朱东润传记文学观形成的大致情形。

@#@朱东润在本文中提及《晏子春秋》《孔子三朝记》《史记》《汉书》《约翰逊博士传》《维多利亚女王传》和中国古代文人写的传、行状、神道碑、“别传”等作品，一一指出它们的优点和不足，说明他广泛阅读了古今中外的传记作品，作了精细的比较，在大量感性经验的基础上认知什么是传记文学。

@#@当他在文中说史传和古代文人偏于歌颂传主的作品不是传记文学，说勃路塔克的作品不重个性、《约翰逊博士传》过于琐碎而《维多利亚女王传》过于简约时，则意味着他开始在理论上思考什么是传记文学。

@#@这导致他阅读法国评论家莫洛亚的传记文学理论，而辨析自传和传人的关系，提出传叙文学的概念，也与此密切相关。

@#@因此，朱东润还通过理论思考加深自己对于传记文学的认知。

@#@但朱东润认为感性的经验和理论的思考都必须付诸实践，经得起实践的检验，才能算得上真正认识了什么是传记文学，因此他通过传记文学的写作亲身验证自己的传记文学观。

@#@@#@由于本文和相关链接给予信息的限制，本题不要求给出非常严密的答案，只需说明大致情形即可。

@#@本题也不是考查具体行文，答案可以有所不同，意思答对即可。

@#@@#@（3）作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？

@#@请简要回答。

@#@（6分）@#@【参考】①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；@#@②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；@#@③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。

@#@@#@【命题立意】本题考查考生对实用类文本的文章内容、作者态度、风格、修辞性质等方面的理解、鉴赏和评价。

@#@能力层级为D级。

@#@@#@【分析】《朱东润自传》的主要内容是关于传记文学的，因此不难发现本文内容“偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程”，但难在将学术性的内容理解为传主的“学术经历”，是传记的有机组成部分，而不是游离于传记之外的学术讨论。

@#@@#@朱东润又将自己的学术经历和生平融合在一起叙述，不仅加强了关于传记文学的讨论与自传的有机关系，而且将自己对于学术研究的态度渗透到字里行间，很好地呈现了他自己的学术背后的家国情怀。

@#@也就是说，学术对于朱东润来说，是他的生平不可分割的部分，是他关切现实的一种方式。

@#@这进一步说明，学者的自传是特殊的，往往也就是一种学术自传。

@#@@#@或许是深知学者自传的特殊性，也深知学术话题的读者有限，朱东润有意采用了一种平易近人的叙述风格。

@#@从本文来看，可以发现作者用语平易，穿插使用口语，有问有答，如“是不是对于传记文学就算有些认识呢”“我写谁呢”等，就像和老朋友闲谈一样。

@#@@#@因此，传记的形态和学术的表述形态都是可以多种多样的。

@#@@#@以上这些内容，考生具体写法可以有所不同，意思答对即可。

@#@@#@（4）朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？

@#@你是否同意他的观点？

@#@请结合材料说明理由（8分）@#@【参考】第一问：

@#@①应该入情入理地细致刻画传主的个性。

@#@如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎。

@#@②应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。

@#@要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。

@#@@#@第二问：

@#@观点一：

@#@同意。

@#@①只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；@#@②人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。

@#@@#@观点二：

@#@不同意。

@#@①细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；@#@②追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。

@#@@#@【命题立意】本题主要考查考生对实用类文本进行综合探究的能力。

@#@能力层级为F级。

@#@@#@【分析】本题第一问考查的是考生对实用类文本进行综合的能力，第二问则较为开放，考查其对问题的判断和探究能力，给考生较大的空间。

@#@@#@在文中，朱东润说勃路塔克（今通译普鲁塔克）的作品重比较轻刻画，看不到入情入理的细致分析，说明他认为传记应该入情入理地细致地刻画传主的个性；@#@他又说《约翰逊博士传》因为细致而显得琐碎，《维多利亚女王传》因为着墨不多而处处显得“颊上三毫”的风神，则说明他认为不能一味追求细致，要注意分寸。

@#@因此，朱东润认为“应该入情入理地细致刻画传主的个性。

@#@如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像《维多利亚女王传》那样就不够细致，像《约翰逊博士传》那样细致则难免琐碎”。

@#@@#@朱东润在文中说《史》《汉》有互见法，不能在单篇作品中看见一个完整的传主形象，而传记文学必须在单篇作品中把全部交代对传主的评价，又说古人所作的传、行状、神道碑等作品主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学没有什么用处，而别传则没有阿谀奉承之辞，信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈，这些说明他认为传记文学应该全面地、客观地评价传主。

@#@因此，朱东润认为“应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。

@#@要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学”。

@#@@#@考生如果同意朱东润先生的观点，就应当顺着朱先生的思路给出理由。

@#@给出理由可以从两个角度着手，一是简单说明朱的观点如何言之成理、持之有故，二是简单说明按照朱的观点写作出来的传记有什么好处。

@#@前者是由因及果，后者是由果及因。

@#@考生更容易做到的探究是由果及因，故给出的参考答案是从效果上反向论证朱的观点。

@#@“细致”“入情入理”“个性”等要求都与阅读效果有关，故而可从“深刻印象”“可读性”方面答题；@#@“信笔直书”“歌颂”与一个完整的人应该如何有关，故而可从“完整的人物形象”方面答题。

@#@@#@考生如果不同意朱东润先生的观点，就应当指出朱先生难以自圆其说的地方，并给出简单的理由。

@#@这同样可以从两个角度着手，一是说明朱的观点只是一家之言，其理论前提值得讨论；@#@二是说明朱的观点实用到传记写作的具体实践时，会有一些不足。

@#@前者是正面的理论探讨，后者是反面的零敲碎打。

@#@考生更容易做到的探究可能是反面的零敲碎打，故给出的参考答案是从反面论证朱的观点不能自圆其说的一些层面。

@#@“细致”“入情入理”“个性”与史料或材料的丰富程度有关，故而可从史料不足则可能导致不够客观甚至矫揉造作这些方面答题；@#@“信笔直书”“全面评价”与刻画个性的效度有关，故而可从追求全面则可能无法有效凸显个性这些方面答题。

@#@@#@本题在题干的设计上与往年有所不同，更加强调考生的主观能动性。

@#@如果说往年本题的测试采取的是一种以试卷为主的测试方法，本年本题则试图作出微调，向以考生为主的测试方法偏移。

@#@因此，本题“参考答案”第二问提出的各个要点，都只是作为参考，鼓励有不同答案，“如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分”，这就为考生的创造性阅读提供了思考空间和发挥余地。

@#@@#@2014年全国Ⅰ卷试题说明：

@#@本大题文本取材于邹丽焱的《玻尔传》，为适应命题的需要，对原材料进行了删改，同时增加了两条“相关链接”。

@#@其中第一条选自第六版《辞海》，介绍了作为科学家的玻尔在科学上的重要贡献；@#@第二条选自玻尔书信，从信中可以看到玻尔的可贵选择，他谢绝了老师卢瑟福的邀请，放弃了英国优越的研究条件，而致力于发展祖国丹麦的理论物理研究。

@#@玻尔（NielsHenrikDavidBohr，1885-1962），丹麦物理学家。

@#@他是20世纪上半叶，与爱因斯坦并驾齐驱的，最伟大的科学家之一。

@#@20世纪初，被称为物理的黄金时代，这一时期，成就不断，人才辈出，而量子力学本身的高难和深奥，致使普通大众对玻尔知道的很少。

@#@但是，有一些物理学家甚至认为，玻尔对世界的贡献在某种程度上说，比爱因斯坦更大。

@#@玻尔还是一位杰出的人道主义者和社会活动家。

@#@他去世时，苏联科学家们署名的悼词中这样评价他：

@#@“伟大的丹麦科学家、思想家、现代原子论和玻尔原子核理论的创立者玻尔逝世的消息，使全世界的物理学家深感震惊。

@#@玻尔的原子物理基本规律的思想对这门科学近半个世纪的发展产生了如此巨大而罕见的影响，人们失去了一位天才的科学家和思想家、争取和平和争取各国人民之间相互谅解的战士、全人类的朋友。

@#@”@#@成就玻尔的除了他的科学贡献，还有他特有的人格魅力。

@#@为了突出传主作为科学家和人道主义者的特点，命题时根据需要，截选了玻尔生平中几个有代表性的角度，以便阅读者对玻尔有较全面的认识。

@#@文章以物理学史上持续时间最长、争论最为激烈和最富有哲学意义的论辩——“爱因斯坦-玻尔论战”作为切入点，因为是语文的阅读能力的考查，所以适当回避了物理学方面的专业阐释，而着重选择了体现玻尔人格魅力的相关内容，比如他与爱因斯坦论辩后仍保持长久的友谊，他领导哥本哈根学派树立起为人称道的“哥本哈根精神”，他对犹太科学家和其他犹太难民的人道主义救援，他在人类和平利用原子能方面的努力与贡献等。

@#@玻尔作为科学巨匠，既是学问之师，又是品行之师。

@#@玻尔的事迹告诉我们：

@#@在求真的过程中胸怀坦荡，营造自由、平等的研讨氛围，鼓励创新、协同合作，用自己所学报效祖国，在科学的研究中不忘为人类的未来负责，是很多伟大科学家的选择。

@#@这一点对于强调科技与人文并重的今日中国，有重要启示意义。

@#@@#@2、阅读下面的文字，完成

（1）～（4）题。

@#@（25分）（2014年全国Ⅰ卷）@#@科学巨人玻尔@#@1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。

@#@这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。

@#@这次辩论就是著名的“爱因斯坦-玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

@#@@#@爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。

@#@他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

@#@尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。

@#@玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。

@#@爱因斯坦也称赞说：

@#@“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。

@#@他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。

@#@”@#@与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。

@#@他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。

@#@他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

@#@后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

@#@@#@哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。

@#@该所是玻尔在1917年申请，并于1921年正式成立的。

@#@他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。

@#@在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。

@#@这里先后培养了600多名物理学家。

@#@玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。

@#@他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。

@#@这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

@#@量子力学每前进一";i:

37;s:

27974:

"婚姻关系证明书精选多篇最新@#@　　第一篇：

@#@婚姻关系证明书@#@　　婚姻关系证明书@#@　　1.婚姻关系证明的办理条件@#@　　出具《夫妻关系证明书》有两个基本条件：

@#@一是确实丢失了《结婚证》;@#@二是有结婚登记的档案可查。

@#@具备了这两个条件，就可申请出具《夫妻关系证明书》。

@#@2.具体办法是：

@#@@#@　　当事人提出出具《夫妻关系证明书》的书面申请，说明什么时候，在什么地方办理过结婚登记，为什么要出具《夫妻关系证明书》，然后递交原婚姻登记机关，由该机关查核是否有结婚登记档案。

@#@如有档案，该机关又有权发放此类《夫妻关系证明书》的，即可办理手续，发给《夫妻关系证明书》。

@#@@#@　　如该机关无权发放此类《夫妻关系证明书》，则由该机关根据档案记载，出具证明，证明当事人何年何月何日在该机关办理结婚登记、《结婚证》书的编号。

@#@有条件的，还可以把结婚登记的档案复印交给当事人。

@#@当事人把出具《夫妻关系证明书》的申请、原登记机关出具的证明和结婚登记的档案复印件一并交有权出具《夫妻关系证明书》的婚姻登记机关、并交验身份证、户口簿或护照，即可出具《夫妻关系证明书》。

@#@申请出具《夫妻关系证明书》的夫妻双方婚姻当事人必须亲自到婚姻登记机关签字办理，还要缴交单人大1寸或双人2寸半身免冠照片3张，并按规定交纳婚姻证书工本费。

@#@@#@　　1.婚姻关系证明的办理所需材料@#@　　1、当事人申请;@#@@#@　　2、单位或村民居委员有关婚姻状况证明材料;@#@@#@　　3、登记结婚、离婚原始材料。

@#@@#@　　2.婚姻关系证明的办理程序@#@　　当事人办理结婚登记、离婚登记、出具婚姻关系证明的，均应当先向婚姻登记管理机关提出申请，婚姻登记管理机关根据申请人提供的材料，进行审查，予以办理或拒绝办理。

@#@@#@　　1、有工作单位吗?

@#@有工作单位的话，可以调取原来他们的个人档案，里面会有资料证明他们是夫妻关系;@#@@#@　　2、户口簿。

@#@凭两人的身份证和户口本上，可以看出两人的关系。

@#@@#@　　3、旁证。

@#@找老邻居、老同事帮忙写证明，再由村（居）委会写份证明并加盖公章。

@#@@#@　　如果以上方法还不能证明，那么拿上你们收集到的证明，到部门咨询该怎么办。

@#@如果遇到推诿，就只有拨打当地的行风热线和市长热线了。

@#@@#@　　婚姻关系证明的办理条件：

@#@出具《夫妻关系证明书》有两个基本条件：

@#@一是确实丢失了《结婚证》;@#@二是有结婚登记的档案可查。

@#@具备了这两个条件，就可申请出具《夫妻关系证明书》。

@#@具体办法是：

@#@@#@　　当事人提出出具《夫妻关系证明书》的书面申请，说明什么时候，在什么地方办理过结婚登记，为什么要出具《夫妻关系证明书》，然后递交原婚姻登记机关，由该机关查核是否有结婚登记档案。

@#@如有档案，该机关又有权发放此类《夫妻关系证明书》的，即可办理手续，发给《夫妻关系证明书》。

@#@如该机关无权发放此类《夫妻关系证明书》，则由该机关根据档案记载，出具证明，证明当事人何年何月何日在该机关办理结婚登记、《结婚证》书的编号。

@#@有条件的，还可以把结婚登记的档案复印交给当事人。

@#@@#@　　当事人把出具《夫妻关系证明书》的申请、原登记机关出具的证明和结婚登记的档案复印件一并交有权出具《夫妻关系证明书》的婚姻登记机关、并交验身份证、户口簿或护照，即可出具《夫妻关系证明书》。

@#@申请出具《夫妻关系证明书》的夫妻双方婚姻当事人必须亲自到婚姻登记机关签字办理，还要缴交单人大1寸或双人2寸半身免冠照片3张，并按规定交纳婚姻证书工本费。

@#@@#@　　婚姻关系证明的办理所需材料@#@　　1、当事人申请;@#@@#@　　2、单位或村民居委员有关婚姻状况证明材料;@#@@#@　　3、登记结婚、离婚原始材料。

@#@@#@　　婚姻关系证明的办理程序@#@　　当事人办理结婚登记、离婚登记、出具婚姻关系证明的，均应当先向婚姻登记管理机关提出申请，婚姻登记管理机关根据申请人提供的材料，进行审查，予以办理或拒绝办理。

@#@@#@　　第二篇：

@#@婚姻证明书格式@#@　　婚姻证明书格式@#@　　亲属关系证明书（上海）@#@　　亲属关系证明书（格式范本）@#@　　字第号@#@　　申请人：

@#@吴x，女，38岁，上海市普陀区人，现住在上海市普陀区xx。

@#@@#@　　王x，男，13岁，上海市普陀区人，现住在上海市普陀区xx。

@#@@#@　　王x，女，10岁，上海市普陀区人，现住在上海市普陀区xx。

@#@@#@　　关系人：

@#@王x，男，上海市普陀区人，原住香港九龙街号楼，于年月日在香港因公伤事故死亡，终年40岁。

@#@@#@　　查申请人吴x是关系人王x的妻子，王x是王x的儿子，王x是王x的女儿，王x生前负担吴x、王x及x的全部生活费用，特此证明。

@#@@#@　　上海市普陀区人民法院@#@　　年月日@#@　　婚姻登记记录证明浙婚证字第号当事人姓名：

@#@性别：

@#@出生日期：

@#@年月日身份证号：

@#@常住户口所在地：

@#@根据当事人申请及声明，经查阅我处现存年月至年月婚姻登记档案资料，发现在本婚姻登记处有婚姻登记记录。

@#@申请人照片：

@#@出证机关：

@#@年月日@#@　　兹证明我单位_________，（男、女），_____年___月___日出生，至_____年___月___日止@#@　　□从未登记结婚;@#@@#@　　□离异后未再登记结婚;@#@@#@　　□丧偶后未再登记结婚。

@#@@#@　　我单位对所提供证明承担相应的法律责任。

@#@@#@　　单位填写人签章：

@#@@#@　　单位组织（人事、保卫科）章@#@　　年月日男人加油站￥关注男性生殖健康!

@#@@#@　　单位名称：

@#@___________________________________@#@　　单位地址：

@#@___________________________________@#@　　邮政编码：

@#@___________________________________@#@　　联系电话：

@#@___________________________________@#@　　民政部有关负责人19日透露，我国传统的红、绿两色婚姻登记证书将在颜色和格式上有变化，以符合新的婚姻登记条例要求，并适应婚姻登记工作化管理的需要。

@#@@#@　　民政部基层政权和社区建设司司长张明亮介绍，按国家物价主管部门和财政部的规定，各地办理婚姻登记只收取工本费，每对9元。

@#@因成本不高，导致传统的婚姻登记证书制作质量较低，既不利于当事人保存收藏，也不利于外出携带。

@#@因证件纸张强度不够，微机无法操作，往往要靠工作人员手工填写，缺乏法律证书的严肃性。

@#@同时，按照国际惯例，法律证书不适宜展示强烈的感情-色彩，因此传统的大红、大绿颜色的结婚、离婚证，将在颜色和格式上发生变化。

@#@目前，婚姻登记证书的样式、格式正在研究中。

@#@（@#@　　第三篇：

@#@婚姻关系@#@　　结婚前要问的50个问题@#@　　如果你是即将步入婚姻的准夫妻，那么你可以和你的爱人对照下面的清单进行简单的自检。

@#@它是美国芝加哥大学的临床心理学家尼尔·@#@克拉克·@#@沃伦博士经过三十多年的临床婚姻心理研究，提出的50个未婚夫妻在婚前需要检查的相似点，我们结合中国国情对它们做了修订并根据它们所属的不同范畴进行了归类。

@#@如果您希望进行系统的婚前咨询与辅导或希望对它有更深入的了解，可以随时与我们联系。

@#@@#@　　一、男女双方自我认知与相互了解@#@　　1.家庭的社会、经济背景@#@　　2.智力水平@#@　　3.背景@#@　　4.语言能力@#@　　5.职业情况@#@　　6.宗教和信仰@#@　　7.人生目标@#@　　8.幽默感@#@　　9.人际交往能力@#@　　10.参与社会工作的数量和性质@#@　　11.对吸烟、饮酒和赌博的看法@#@　　12.对生活作息规律的态度@#@　　13.参加聚会活动的程度@#@　　14.态度：

@#@房屋、衣服、身体@#@　　15.对待疾病的态度@#@　　16.精力和体力@#@　　17.兴趣爱好@#@　　18.喜欢的音乐类型@#@　　19.喜欢的电视节目@#@　　20.生活环境要求（温度、湿度、喧闹程度等）@#@　　21.吃饭时的活动（交谈、看书、看电视等）@#@　　二、沟通与冲突处理@#@　　22.对精确性的要求@#@　　23.在冲突中的角色和解决方式@#@　　24.处理愤怒的方式@#@　　25.处理和异性朋友关系的方式@#@　　三、两性亲密关系建立@#@　　26.依赖性@#@　　27.亲密方式@#@　　28.希望有多少个人隐私空间@#@　　29.性欲和性活动兴趣@#@　　四、结婚时机与承诺@#@　　30.对双方在婚姻中角色的期望@#@　　31.对家庭权力分配的看法@#@　　32.对成就感的期望水平@#@　　五、婚后计划@#@　　33.什么时候有小孩@#@　　34.如何抚养小孩@#@　　35.对孩子的期望@#@　　36.对家族成员参与家庭生活的看法@#@　　37.家庭参与社会活动的程度@#@　　38.理财观念：

@#@储蓄和消费的比例@#@　　39.都在哪些方面花钱@#@　　40.投资风险的承受能力@#@　　41.参与慈善活动的程度@#@　　42.家务事的分配@#@　　43.健康标准：

@#@什么情况下去医院@#@　　44.在哪个地方生活@#@　　45.希望居住的屋子大小和风格@#@　　46.家具和装饰风格@#@　　47.外出旅行的频率和旅行方式@#@　　48.度假方式@#@　　49.如何庆祝节日@#@　　50.如何度过共处时间@#@　　结婚前，你需要问自己的三个问题!

@#@@#@　　你们有共同的生活目标吗？

@#@@#@　　婚后的生活会是一段很长的时间，你们计划如何过这段时间呢？

@#@在一个婚姻里有两种情形会发生：

@#@你们可以一起成长，或者各自成长。

@#@50%的人是各自成长，要使得婚姻成功你必须知道在生活底线上，你要的是什么，然后嫁一个和你一样的人。

@#@@#@　　这个问题和你们关系的品质有关，“觉得安全”意思是说你能开诚布公地和这个人沟通，良好的沟通基础是信任。

@#@对自己诚实点！

@#@确定你要结婚的对象是你在情感上觉得很安全的。

@#@@#@　　他如何对待其他人？

@#@@#@　　促进人际关系最重要的是给予的能力。

@#@他对那些毫无关系的人是怎样的情形？

@#@例如：

@#@服务员、出租车司机等。

@#@他如何对待父母和兄弟姐妹？

@#@他懂得感激吗？

@#@如果他对那个给他所有东西的人都不懂得感激，不要期望他会感激你。

@#@他会八卦并且说别人的坏话吗？

@#@会八卦的人不会是懂得爱人的，你可以很确定如果他对别人不好，对你也不会好的。

@#@@#@　　婚前必需问的15个问题@#@　　美国人际关系专家近日发表报告指出，很多夫妻婚前都没有问对方一些很重要的问题，最终可能导致婚姻出现问题。

@#@@#@　　维持一段稳定婚姻关系需要3个重要方面：

@#@伴侣、家庭和性，《纽约时报》将这3条原则变成了15个问题，有些问题的关注点很小，只是问要不要在卧室里放一个电视机，有些问题却是很难用一句话回答的大概念，比如我们十分清楚地了解对方的精神需要和信仰吗？

@#@@#@　　这些问题，在你结婚之前都问过吗，或者考虑过吗？

@#@@#@　　伴侣、家庭、性@#@　　婚姻问题专家（好范文网）认为，有一些重要问题是夫妻们结婚前需要搞清楚的。

@#@@#@　　在美国电视连续剧《爱丽·@#@麦克比尔》主人公的一段台词是这样说的：

@#@在确定眼前的这个男人是否真的适合你时，你必须搞清楚3个“愚蠢”的问题——第一，你能不能和他聊上整整一个晚上？

@#@第二，你愿不愿意他成为你孩子的父亲？

@#@第三，你会让他为你涂防晒霜吗？

@#@@#@　　如果我们把这样的问题抛给我们的女性朋友们，她们可能听后只是笑而不答，或者觉得问出这样的问题是很无聊的一件事情，不仅是她们，也包括我们自己似乎都不愿意承认这3个奇怪的问题对我们而言是十分重要的。

@#@然而，恰恰相反，这3个问题正好反映了维持一段稳定婚姻关系所需要的3个重要方面：

@#@伴侣、家庭和性。

@#@@#@　　当然，我们在《纽约时报》上不会看到像电视剧里这样“愚蠢”的问题。

@#@《纽约时报》将这3条原则变成了15个相对严肃的问题，这15个问题中有十分具体的小问题，也有可以囊括进家里3代人的大问题。

@#@@#@　　在《纽约时报》上提到的结婚之前应该问的15个问题是：

@#@@#@　　1.我们是否讨论过要不要孩子？

@#@如果我们想要孩子，那么将来孩子主要由谁来照顾？

@#@@#@　　2.我们相互清楚双方在婚姻中所需要承担的经济责任和物质生活目标吗？

@#@我们两个人在理财方面观念是否契合？

@#@@#@　　3.我们是否讨论过将来我们一家人的生活怎样安排？

@#@还有我们是否已经在家务杂事的分配问题上达成一致？

@#@@#@　　4.我们是否都向对方坦白了自己在生理和心理上的健康问题或是病史？

@#@@#@　　5.我的伴侣对我的爱是否达到了我所要求的那个程度？

@#@@#@　　6.我们两个人之间是否能开诚布公地讨论双方的性需要、喜好和恐惧？

@#@@#@　　7.卧室里放电视机吗？

@#@@#@　　8.我们是否认真地聆听对方的倾诉并且可以以平等的心态来考虑对方的意见和抱怨？

@#@@#@　　9.我们十分清楚地了解对方的精神需要和信仰吗？

@#@我们是否讨论过孩子在什么时候将接受什么样的信仰教育？

@#@@#@　　10.我们是否喜欢并且尊重对方的朋友？

@#@@#@　　11.我们是否重视并且尊敬对方的父母？

@#@是否有一方担心父母会干涉我们的婚姻？

@#@@#@　　12.我的家人做过什么让你生气的事情吗？

@#@@#@　　13.有什么个人的习惯、爱好或是东西是你或我在婚姻不愿意放弃的？

@#@@#@　　14.如果我们之中有一个人将获得一个很好的工作机会，但地点很远，我们会搬家吗？

@#@@#@　　15.我们对另一方对自己所做出的承诺有十足的信心吗？

@#@我们相信我们之间的关系可以经受得起任何考验吗？

@#@@#@　　尊重双方权利@#@　　我们可以看到，这些问题已经根据21世纪人们对于男女平等的需要而作出了改进，在这些问题中，男女双方的权利都得到了尊重。

@#@最后的那个问题在一些男性主导的社会中其实是多余的，因为在那些社会中，只有丈夫对妻子作出承诺。

@#@但是在现代社会，这个问题却变得很重要，尤其是当家庭中妻子比丈夫的薪水高时。

@#@@#@　　第11和第12个问题反映了在夫妻关系中不可避免的问题，这就是家庭成员的扩大。

@#@你也许可以觉得自己只是在和妻子两人过日子，但是事实上这永远不可能。

@#@@#@　　第6个问题是人们非常不愿意谈论的，即使是在非常亲密的夫妻之间也是这样。

@#@但是性在许多婚姻关系中是人们不愿意言说或是羞于言说的，但是性生活的不和谐常常会导致夫妻感情的裂痕。

@#@可惜，你在法庭审理离婚案件时往往是听不到这样一个事实的。

@#@@#@　　老实说，这15个问题中的每一个问题都可以拿来好好分析分析，并揣摩其中的意味，每一个问题都很重要。

@#@如果其中任何一个问题没有得到妥善处理，都有可能会导致一段婚姻的破裂。

@#@@#@　　网友评论：

@#@@#@　　嘉比“我们是否讨论过要不要孩子？

@#@如果我们想要孩子，那么将来孩子主要由谁来照顾？

@#@”这个问题很好。

@#@我和丈夫之前讨论过这个问题，现在，我的先生对于照顾孩子很在行。

@#@@#@　　黎明仙女我以前经常听到别人说，“结婚前应该问自己，你愿意在下半辈子每天早上醒来都看到这个人躺在你的身边吗？

@#@”这个问题似乎和爱丽所说的“你愿不愿意他成为你孩子的父亲？

@#@”有点像，但我觉得问题在于人是会变的，你心里所设想的未来是一回事，而你真的和他在一起生活又是另外一回事，我觉得似乎未来真的没有办法预计。

@#@@#@　　帕特里克斯黎明仙女，你的话很对！

@#@但是我们没有时间机器，因此我们不可能知道未来会是什么样子，只有和眼前这个人一起走向以后的日子才能知道未来是什么样，不是吗？

@#@而弄明白这些问题有助你和他走得更好更远。

@#@@#@　　希纳也许还要加上第16个问题，“你允许我上网写博客、交网友吗？

@#@”这也是一个21世纪婚姻关系的新问题。

@#@@#@　　斯坦西这些问题对读者来说是很好的。

@#@在今天的美国，夫妻应该的问题还有：

@#@“你会每年记住我的生日吗，谁应该拥有更大的那一辆车？

@#@”@#@　　安维关于“卧室里要不要放电视机”这样的问题真的有那么重要吗？

@#@或许真实的问题应该是“谁有掌控的权利？

@#@”@#@　　人们可能希望这些问题中的大部分可以尽早被回答，并且在求爱过程中被实践。

@#@可能，你会觉得，对一些假设的情境期盼一个真实的回答是愚蠢的。

@#@你只是不知道当真实情况来临时人们会如何反应。

@#@你也可能会说问一串这样的问题是很傻的。

@#@但是我怎么知道呢？

@#@@#@　　重要的是欣赏而不是爱@#@　　我们生活在一个五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同的个性，不同气质，不同人格魅力的人。

@#@在漫漫的人生途中，你会相识相遇很多的人，不同的人身上有着不同品质和魅力，欣赏、喜欢和爱，便成了我们最难把握的尺度。

@#@@#@　　有人说男人和女人最重要的是相知相爱，其实，在你的一生中真正能打动你的人远远不止一个，都去相爱吗？

@#@很不现实，爱是一种用心投入的狭隘的情感，它美好但独立而排他。

@#@@#@　　当你爱一个人的时候，便想完完整整的拥有他，包括他的思想，他的情感，以及他整个人。

@#@但每一次的感动过后，你又能长久的拥有吗？

@#@没有永远不变的思想，也没有永远唯一的情感，所以重要的不是爱，而是欣赏。

@#@@#@　　优秀的人身上会分散着诱人的光彩，他不仅吸引你，同时也吸引着和你同样有着鉴赏能力的人。

@#@就象美丽的风景，它的存在不是为了一座山，一片旷野，而是为了整个自然，是为了点缀这美丽的世界，是为了让更多的人去欣赏、去品位、去陶醉其间。

@#@@#@　　不同的人，不同的品位会对同一幅景象产生不同的感觉,晶莹的雪山有着冰清玉洁的美，潺潺的小溪有着清秀自然的美，波澜壮阔的大海有这宽广豪放之美，每一种美都给人不同的震撼。

@#@@#@　　每个人都是有血有肉有灵魂的,他们的身上同样散发着不同的美，每一种美好的品质都是诱人的。

@#@任何时候，学会用欣赏的眼光去看待世界，看待你周围的人，你便会更坦然地面对一切了。

@#@@#@　　人性的弱点就是想占有，想占有自己喜欢的一切东西，但人又是有思维的，这种思维随时都在变，没有一种情感是永恒不变的。

@#@所以，不要奢望你能拥有很多，用一种平常心去欣赏一个人，就象欣赏一幅画一样，你会很快乐，也会很坦然。

@#@@#@　　当你用一种平常的心境去认识一个人，结交一个人的时候，你便会没有了一些私情杂念，你们便可以自由随意的交往，心也便会一点点的交融，真正的朋友便会在你欣赏的眼光中向你走来。

@#@友情同样是生命中不可缺少的东西，在你拥有了很多真心朋友的时候，你才会觉得生命的快乐。

@#@@#@　　拥有一个好朋友，比拥有一段感情要平实的多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一种伤害。

@#@而朋友则不同，你可以在拥有朋友的同时体味到人性的纯美、真情的可贵。

@#@友情同样是一种爱，一种更高尚更至诚的爱。

@#@@#@　　这世上树叶有千万片，这世上人有千万种，不一定都要相爱，不一定都要相守，只要学会欣赏。

@#@@#@　　------摘自香格丽拉@#@　　第四篇：

@#@婚姻状况公证明书格式@#@　　婚姻状况公证明书格式一：

@#@结婚公证书格式@#@　　结婚公证书@#@　　（）×@#@×@#@字第×@#@×@#@号@#@　　根据×@#@×@#@省×@#@×@#@市（县）×@#@×@#@街道办事处（或者乡镇政府）颁发的编号为×@#@×@#@×@#@号的结婚证书，兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）登记结婚。

@#@@#@　　中华人民共和国×@#@×@#@市（县）公证处@#@　　公证员：

@#@×@#@×@#@×@#@（签名）@#@　　×@#@年×@#@月×@#@日@#@　　婚姻状况公证明书格式二：

@#@未婚公证书格式@#@　　未婚公证书@#@　　（）×@#@×@#@字第×@#@×@#@号@#@　　兹证明×@#@×@#@×@#@（男或者女，×@#@年×@#@月×@#@日出生），现在×@#@×@#@×@#@×@#@（住址），至今未曾登记结婚。

@#@中华人民共和国×@#@×@#@市（县）公证处@#@　　公证员：

@#@×@#@×@#@×@#@（签名）@#@　　×@#@年×@#@月×@#@日@#@　　婚姻状况公证明书格式三：

@#@离婚公证书格式@#@　　离婚公证书@#@　　（）×@#@×@#@字第×@#@×@#@号@#@　　兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）登记结婚，于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（原婚姻登记机关名称，或者经人民法院判决）离婚。

@#@其夫妻关系自该日终止（登记离婚之日或者判决之日）。

@#@@#@　　中华人民共和国×@#@×@#@市（县）公证处@#@　　公证员：

@#@×@#@×@#@×@#@（签名）@#@　　×@#@年×@#@月×@#@日@#@　　婚姻状况公证明书格式四：

@#@夫妻关系公证书格式@#@　　夫妻关系公证书@#@　　（）×@#@×@#@字第×@#@×@#@号@#@　　根据×@#@×@#@×@#@（调查材料、当地人证等），兹证明×@#@×@#@×@#@（男，×@#@年×@#@月×@#@日出生）与×@#@×@#@×@#@（女，×@#@年×@#@月×@#@日出生）于×@#@年×@#@月×@#@日在×@#@×@#@×@#@（地点）按照当地我国传统风俗习惯结婚，是夫妻关系。

@#@@#@　　中华人民共和国×@#@×@#@市（县）公证处公证员：

@#@×@#@×@#@×@#@（签名）@#@　　×@#@年×@#@月×@#@日@#@　　第五篇：

@#@婚姻状况证明书@#@　　婚姻状况证明书@#@　　婚姻状况证明指有关组织或单位出具的公民婚姻状况（包括已婚、未婚、离异、丧偶、无配偶、同居等）及其姓名、性别、出生年月日、民族、职业、工作性质、住址等的书面证明。

@#@婚姻登记机关,司法机关和公证机关等颁发的婚姻状况证明具有法律效力。

@#@@#@　　1、有工作单位吗?

@#@有工作单位的话，可以调取原来他们的个人档案，里面会有资料证明他们是夫妻关系;@#@@#@　　2、户口簿。

@#@凭两人的身份证和户口本上，可以看出两人的关系。

@#@@#@　　3、旁证。

@#@找老邻居、老同事帮忙写证明，再由村（居）委会写份证明并加盖公章。

@#@@#@　　如果以上方法还不能证明，那么拿上你们收集到的证明，到民政部门咨询该怎么办。

@#@如果遇到推诿，就只有拨打当地的行风热线和市长热线了。

@#@@#@　　第一、户籍证明由公安机关出具证明，加盖鲜章。

@#@@#@　　第二、结婚证明由你所在乡民政所出具婚姻证明，有结婚证亦可。

@#@@#@　　第三，计生委所出不知为何证明。

@#@当不理它。

@#@@#@　　你去打证明,民政局（所）会写好了,10元一份!

@#@证明****村委会（民政局）:

@#@兹证明我村***同志,未婚.和贵村（街道委员会）***同志结婚.请批准和给予办理相关手续!

@#@此致敬礼!

@#@****村委会2014年月日@#@　　___________________：

@#@@#@　　1、兹证明我单位，男（女），年月日出生，至二零年月日止，从未登记过结婚。

@#@@#@　　2、兹证明我单位，男（女），年月日出生，年月日与离婚后，至今日止未再登记过结婚。

@#@@#@　　3、兹证明我单位，男（女），年月日出生，至年月日其配偶死亡后，至今止未在登记过结婚。

@#@@#@　　单位填写人签名：

@#@______________@#@　　单位组织（或人事、保卫部门）章@#@　　______年_____月_____日@#@　　注1、按实际情况填写以上1或2或3项，其余划掉。

@#@@#@　　注2、单位应根据人事档案如实填写，本人自己填写无效。

@#@@#@　　注3、本人人事档案非所在单位保管的，应由档案保管单位（如人才交流中心、街道等）填写。

@#@@#@　　未婚证明格式范文@#@　　未婚公证书@#@　　（）χχ字第χχ号@#@　　根据χχ单位证明（或经调查），兹证明χχχ（男或女，现住χχ省χχ市χχ街χχ号）至χχ年χ月χ日（单位出具的证明或公证处查证的时间）未曾登记结婚。

@#@χχχ的父亲是χχχ，χχχ的母亲是χχχ。

@#@@#@　　中华人民共和国χχ省χχ市（县）@#@　　村委会开的未婚证明@#@　　关于xxx同志未婚情况的证明@#@　　xxx,性别,19xx年x月x日出生,为我村第x村民小组村民.于xxxx年x月x日,于xxx学校毕业,现与其父母上一起生活（或独立生活）,至今沿未结婚.@#@　　特此证明@#@　　xx市xx县xx村民委员会@#@　　xxxx年x月x日（此处加盖村委会公章）@#@　　计划生育办公室开的未婚证明@#@　　未婚证明@#@　　校计划生育办公室：

@#@@#@　　我单位教职工同志，性别，生于年月日，身份证号，截止目前未婚。

@#@@#@　　特此证明。

@#@@#@　　本人单位（章）南京信息工程大学@#@　　计划生育委员会（章）@#@　　计生委员签字：

@#@经办人签字：

@#@@#@　　年月日年月日@#@　　注：

@#@此证明须填写一式两份，一份交由本人，一份留存校计生办。

@#@@#@";i:

38;s:

28429:

"课题研究农产品品牌路在何方@#@丽水农产品：

@#@品牌之路在何方？

@#@@#@陈晓南@#@一、丽水农产品品牌现状：

@#@“三多三小”@#@实施农产品品牌战略是农业发展的必然选择，也是任何一个商家的必然选择。

@#@农产品及加工品不仅是一个地区的传统土特产，而且是一个地区的支柱产业，与当地的农业、农村、农民密切相关。

@#@丽水是浙江省欠发达地区，农产品品牌从无到有，逐步发展。

@#@据调查，1998年我市已经注册的农产品商标为37个，2003年6月底为149个，到2008年底止，全市茶叶、水果、蔬菜、食用菌、畜禽、水产等支柱产业已经注册的商标有个。

@#@但是，在商标注册数量大幅度增加的同时，出现了诸多问题，突出表现为“三多三小”的基本特征：

@#@@#@一是品牌众多但规模小。

@#@中国驰名商标仅为个，省级著名商标个，丽水市著名商标个。

@#@可以说，几乎还没有一个农业品牌具有“纳爱斯”、“娃哈哈”、“汇源果汁”、“农夫山泉”等品牌在国内外市场上的知名度和影响力。

@#@@#@二是产品品种多但批量小。

@#@丽水地处浙闽山地，平原、河谷、盆地、丘陵、低山、中山，各种地貌存在气候差异。

@#@以莲都区为例，100米河谷平原与盆地为典型的中亚热带季风气候带，温暖湿润、四季分明，海拔每上升100米，年均温度下降0.58℃，250-650米，即为北亚热带气候带；@#@650米以上，即为南温带气候带。

@#@气候多样性决定了生物的多样性，也决定了我市农产品品种多而批量小，加上季节性很强，适宜加工的农产品批量更小。

@#@@#@三是生产者多但实力小。

@#@从种养业来说，基本上是千家万户小规模生产；@#@从加工和流通业来说，基本上都是小企业和个体户，普遍实力不强。

@#@@#@二、品牌纷争，严重影响经济发展。

@#@@#@“三多三小”并非个别现象。

@#@本是同根生，相煎常太急。

@#@驰名中外的金华火腿20多年来品牌纷争不断。

@#@金华火腿始于唐，至今已有1000多年历史。

@#@明代成为朝廷贡品，清代开始外销日本、东南亚及欧美。

@#@1905年获德国莱比锡国际博览会金奖，1915年获美国太平洋万国博览会上金牌。

@#@1949年以后，金华火腿快速发展，多次荣获国家金奖，产地金华也被国家命名为“中国金华火腿之乡”。

@#@金华火腿品牌之争始于上世纪80年代。

@#@1979年10月浦江县食品公司向国家商标局申请注册了“金华火腿”商标，1982年浙江省食品公司以“三统一”（即经营、调拨、核算三统一）为由，将金华火腿的注册商标收到自己的名下，并获国家商标局核准。

@#@ @#@1984年浙江省撤销食品行业“三统一”管理体制，食品企业下放给了县、市管理，但注册商标却没有归还。

@#@为此，金华方面不断向省食品公司提出归还商标要求，20年的纷争由此而生。

@#@金华市曾经举行过声势浩大的“还我商标”活动，金华的众多生产厂家拒绝向省公司缴付金华火腿商标管理费，还向法院起诉，状告浙江省食品公司。

@#@而浙江省食品公司称金华众多生产企业侵犯了浙江省食品公司的金华火腿商标专用权，是违法行为，也把金华拒绝缴费的厂家告到了法院。

@#@2002年8月国家质量监督检疫局总局批准对历史上辖原金华府的15个县、市（区）行政区域范围内生产的“金华火腿”实施国家原产地域产品保护。

@#@金华方面凭借原产地保护认为对方侵权，省公司以商标专用权为由诉金华企业侵权，纷争更趋尖锐激化，导致“金华火腿”产品的总体质量在旷日持久的纷争下每况愈下。

@#@特别是2004年发生的“毒火腿”事件，更是雪上加霜，市场一片萧条。

@#@在金华火腿整个市场萎缩过程中，因无法达到欧美市场的标准，只能通过第三地作转口贸易。

@#@而700年前马可•波罗带到欧洲的火腿制作技术在当地生根开花，如今年产量近700万余只，超过金华火腿若干倍，并开始进军中国市场。

@#@对金华火腿的生存形成严重威胁。

@#@@#@金华火腿路在何方？

@#@@#@既然谁也赢 @#@不了谁，就应该 @#@双方休战，和平谈判。

@#@有人提出由商标持有人浙江食品公司和金华当地的火腿企业作为发起人，组建一个新的股份制企业，成为金华火腿的龙头企业，共同面对世界市场，争取共赢。

@#@我们称之为“龙头企业带动之路”。

@#@这一条路能否走通，有待时间检验。

@#@就丽水市而言,还没有一家农业企业能担此重任.@#@著名的景宁金奖惠明茶，也曾经历过品牌纷争。

@#@惠明茶始于唐，距今近1200年。

@#@明、清列为贡品。

@#@1915年中国政府选送惠明茶参加美国在旧金山举办的巴拿马万国博览会并获得一等证书和金质奖章，“金奖惠明茶”名扬中外。

@#@民国时期惠明茶仅为农户零星种植，权作待客和兑换盐布之用。

@#@惠明茶的兴起始于二十世纪。

@#@1973年丽水地区科委将惠明茶列入重点研究课题，开展研究。

@#@1974年景宁县主管部门派茶叶专业技术人员到惠明寺村蹲点近十年之久，专门指导惠明茶研制和生产。

@#@1979年惠明茶正式投产，从此这一历史名茶重新获得新生。

@#@1989年景宁县农业局下属农工商公司（集体所有制企业）申请注册了“惠明”牌茶叶商标。

@#@十年后，由于种种历史原因，“惠明”牌商标转入景宁县惠明茶叶有限公司，一个集体所有制企业的商标，变成了实际上个人所有的商标。

@#@从此，惠明茶品牌纷争叠起。

@#@有人认为：

@#@惠明茶这一商品名是老祖宗传给景宁全县人民的公共财产，不是属于某一个企业或个人的，理应由全县共享。

@#@于是一些企业用自己的商标，打出“**牌惠明茶”。

@#@而惠明茶叶公司凭借“惠明”商标，认为任何人任何企业都不能使用“惠明茶”字样，于是对其它企业实施“打假”，工商部门也积极支持“打假”，甚至对簿公堂，结果自然是惠明茶叶公司胜诉。

@#@于是有人对惠明茶业公司拥有的“惠明”商标的合法性提出质疑。

@#@2004年6月，景宁县茶叶产业协会向上级工商部门提出变更“惠明“商标注册人的申请，丽水市工商局在回函中明确指出惠明茶叶公司是“惠明”商标的合法注册人，并建议景宁通过协商办法实现“惠明”商标的许可使用。

@#@@#@既然不能通过变更“惠明”商标注册人来实现惠明茶品牌共享，那就另想办法。

@#@经过艰苦的谈判，景宁县茶叶协会与“惠明”商标持有人景宁惠明茶叶有限公司签订了13年的商标有偿使用协议，并由县财政经费支付给惠明茶叶公司200万元有偿使用费。

@#@2007年1月1日起全面实施《惠明茶商标使用管理办法》，其核心内容，一是在景宁畲族自治县范围内生产、加工、销售茶叶的经济组织和个人，经惠明茶协会资格认定，并取得“惠明”商标使用资格认证证书的才能使用“惠明”商标；@#@二是惠明茶品牌实行“双商标”管理，即使用“惠明”商标必须同时使用企业商标，如奇尔惠明茶、六江源惠明茶；@#@三是产品包装必须标明“景宁畲族自治县惠明茶协会监制”，包装的图案、式样、样版、数量、印制企业等必须经惠明茶协会审核并备案。

@#@@#@景宁模式，我们称之为“有偿使用之路”，有人称为“赎买政策”、“没有办法的办法”，但是,“赎买”办法总比没有办法好，至少13年期间，惠明茶品牌是可以作为公共品牌使用的。

@#@13年能否成就惠明茶产业辉煌？

@#@也有待时间的考验。

@#@@#@有人担心：

@#@13年后怎么办？

@#@我们认为，用普通商标来统一惠明茶品牌的办法不甚妥当，因为这是混淆了商标名称与商品名称的本质差别，而且商标注册人与商标使用人由于根本利益上的冲突，一旦“有偿”价码不能达成一致，极易重新陷入品牌纷争的混战中。

@#@@#@三、区域品牌与企业品牌相结合,农产品品牌战略的有效途径。

@#@@#@区域品牌是指在一个县行政区域内，行业公认的、能代表地方土特产的原有商品名称，通过原产地保护和注册证明商标，成为取得法律保护的品牌名称，作为行业公共品牌。

@#@区域品牌与企业品牌相结合，才能共同打造公共品牌，真正实施“一县一品”战略，以区域品牌带动欠发达地区农业产业发展。

@#@@#@区域品牌与企业品牌相结合，是指在使用公共品牌的同时，使用生产企业商标，用以区分不同的生产单位。

@#@。

@#@@#@举世闻名的龙井茶，是区域品牌与企业品牌相结合的典范。

@#@它的管理办法，是建立一个完整的龙井茶保护和管理体系。

@#@主要包括以下四方面：

@#@@#@一是实行原产地保护制度。

@#@2001年4月18日，杭州市九届人大常委会第34次会议审议通过了《杭州市西湖龙井茶基地保护条例》，同年6月29日，浙江省九届人大常委会第26次会议批准并公布了该条例。

@#@条例明确规定，杭州市西湖区东起虎跑、茅家埠，西至杨府庙、龙门坎、何家村，南起社井、浮山，北至老东岳、金鱼井这一范围内的茶地为西湖龙井茶基地，保护面积为168平方公里。

@#@其中，西湖区西湖乡行政区域内的龙井茶基地，为一级保护区，其余为二级保护区。

@#@2001春茶开始，经国家质量监督检验检疫总局批准，西湖龙井茶获得原产地域产品保护。

@#@根据国际上的有关规定，实行原产地保护后，全球其他任何产品都不能再涉及该产品品牌，品名相同的须强制退出市场。

@#@@#@2002年国家对龙井茶原产地域划分成西湖产区、钱塘产区和越州产区，既突出“龙井茶”发源地地位，又兼顾了浙江其它龙井茶产区的利益，妥善解决了龙井茶原产地域范围划分的难题。

@#@@#@二是制定并实施《龙井茶》国家标准。

@#@该标准已于2002年颁布实施，可以保证三大产区16个县（市、区）生产加工的龙井茶从产地、原料、加工工艺到产品质量均能符合国家标准的要求。

@#@@#@三是注册龙井茶“证明商标”。

@#@经过多年努力，2009年01月10日传来消息，中国十大名茶之首的龙井茶终于成功注册地理标志证明商标，。

@#@浙江省工商局还专门出台了《龙井茶证明商标管理保护暂行办法》。

@#@该《办法》）共有十二项条款，分别具体规定了龙井茶证明商标的使用、查处、监督保护等方面的措施。

@#@从此龙井茶有了更强有力的法律保护。

@#@浙江省工商管理局局长郑宇民表示，今后龙井茶统一以“证明商标”进行标识，并不意味着企业持有的原商标就不重要。

@#@对龙井茶龙头加工企业的自有品牌，要大力扶持，要鼓励企业实施龙井茶双品牌战略，通过证明商标加个性商标的方式，实现区域品牌与企业个性品牌相互促进，共同发展。

@#@@#@“庆元香菇”也是一个成功的例子。

@#@@#@庆元是世界人工栽培香菇的发源地，经过几代人的努力，2002年6月12日起，庆元香菇实施原产地域产品保护，分为庆元产区（庆元县区域）、景宁产区（景宁县区域）、龙泉产区（龙泉市区域）。

@#@2004年，“庆元香菇”证明商标注册成功。

@#@“庆元香菇”是我市农产品第一个获得国家原产地域保护和获准注册证明商标的品牌，也我国食用菌行业第一个获得国家原产地域保护、第一个获准注册的证明商标。

@#@现在，庆元全县共有百兴、百山祖合作社等32家龙头企业和合作社的500个系列产品共同使用“庆元香菇”品牌，有50亿枚证明商标标志用于香菇产品上，年实物总量超过4万吨，产值超过30亿元，产品销往国内各大中城市和日本、东南亚、欧美等60多个国家和地区。

@#@“庆元香菇”2005年荣获全国食用菌行业最具影响力品牌。

@#@2007年被浙江省工商局认定为省著名商标称号、被省农业厅评为名牌农产品，现正着手中国驰名商标的申报。

@#@@#@“龙井茶模式”和“庆元模式”，我们称之为“双品牌之路”。

@#@这是一条可行之路，这是一条共同繁荣之路。

@#@区域品牌是大品牌，它包容了大品牌之下所有企业的小品牌，它率领旗下所有企业品牌共同开拓市场，企业品牌是小品牌，条条小溪汇江河，条条江河汇大海，众人拾柴火焰高，众多企业小品牌终能成就区域大品牌。

@#@@#@成功的例子很多。

@#@很多地方通过注册证明商标来打造区域大品牌。

@#@“在国际上，驰名商标和证明商标能够得到特别保护。

@#@我国的《商标法》已与WTO规则接轨，因此证明商标就成了特色农产品、工艺品走向国际的通行证和护身符。

@#@”省工商局有关负责人如是说。

@#@自1998年“常山胡柚”证明商标首次获准注册后，全省已有“安吉白茶”、“绍兴黄酒”、“绍兴老酒”、“嘉善黄酒”、“奉化水蜜桃”、“东阳香榧”、“塘栖枇杷”、“普陀水仙”、“桐乡杭白菊”等一批地方特色农产品获准地理标志证明商标注册，总数继续在全国保持领先。

@#@而丽水市却明显落后于全省，一些已具备证明商标条件的特色区域品牌没有及时申请注册，甚至还没有意识到注册证明商标的重要性。

@#@一旦被人抡注，将会造成极其被动的局面。

@#@如何通过证明商标来培育和推动区域大品牌，从而进一步发挥其在推动当地特色产业发展尤其是促进农民增收的作用，应引起政府和社会各界的高度关注。

@#@@#@四、三点基本认识与建议@#@名特优农产品往往是欠发达地区农村的支柱产业,对农业增效农民增收关系极大。

@#@整合地方名特优农产品品牌，走“双品牌之路”基础是要将公认的商品名称作为区域大品牌。

@#@我们认为，以下三点基本认识值得讨论和统一：

@#@@#@第一，商品名称与商标名称的异同。

@#@商品名称和它的商标名称,都是组成品牌的基本要素，两者缺一不可，但也不能相互替代。

@#@对于农产品和以农产品为原料的加工食品，是先有产品的商品名称后才有产品的商标名称。

@#@比如西湖龙井茶、萧山萝卜干、绍兴黄酒等土特产，作为商品名称，已经存在几百年上千年了，而作为商标名称，则是有了《中华人民共和国商标法》（1982年8月23日全国五届人大常委会第24次会议通过）以后的事。

@#@因此，作为一个历史上形成的、有显著区域分布特征的土特产，原产地区域内拥有众多厂家和农户使用各自的商标来生产历代共同使用的商品名称，是普遍存在的，市场经济作为竞争经济，也是很正常的事情。

@#@西湖龙井茶、萧山萝卜干、绍兴黄酒等土特产都有许多厂家生产,使用不同的商标.以著名的龙井茶为例，仅西湖产区（不包括钱塘产区、越州产区）就有近30多个不同商标，其中市场影响力较大的有“狮峰”牌（浙江省茶叶进出口公司）、“贡”牌（杭州西湖龙井茶叶有限公司）、“狮”牌（杭州狮峰茶叶有限公司）、“御”牌（杭州西湖龙坞茶叶总公司）、“井”牌（杭州之江茶叶公司）、“梅”（杭州西湖龙井实业有限公司）、“西湖牌”（杭州茶厂有限公司）、“龙坞”牌（杭州西湖区龙坞精制茶厂）、正浩”牌（杭州正浩茶叶商行）“翁龙满杨”牌（杭州元长泰茶叶有限公司，含翁家山、龙井山、满觉陇、杨梅岭四村名）。

@#@谁能说哪一家西湖龙井茶不正宗?

@#@@#@第二，商品名称与商标名称的权属。

@#@市场经济是竞争经济，也是法制经济。

@#@使用商品名称和使用商标名称，都要合法。

@#@要获得商品名称的所有权使用权，有三条途径，一是通过自主研究开发（如新产品），二是合法转让，三是继承。

@#@许多著名的地方土特产的生产者，都是以继承“老祖宗”方式获得商品名称的。

@#@如西湖龙井、绍兴黄酒、萧山萝卜干等土特产的生产者。

@#@这种地方土特产的商品名称，其所有权应为国家所有，其使用权为该土特产特定的生长和生产环境范围内的公众所共有，不可转让，不能独占。

@#@当地政府（或当地政府授权的社团机构）作为公共事务管理者，代表国家行使该知识产权所有权。

@#@@#@取得该知识产权所有权的途径有两条：

@#@一是通过申报并实施原产地保护制度。

@#@二是通过申报注册证明商标。

@#@原产地保护制度是国家对历史形成的独特而著名的、文化底蕴深厚的民族精品采取保护的法律制度，其知识产权属国家所有，不得转让。

@#@原产地名称是该地的生产、制造、加工者的共同财产，当地人只要符合规定的工艺标准，其生产、加工的商品达到“特定品质”，在依法履行手续后均可使用。

@#@@#@证明商标（相同点）@#@不同于普通商标，普通商标的注册人对商标有专用权，而证明商标是指由对某种商品或者服务具有检测和监督能力的组织所控制，而由其以外的多个人共同使用同一商品或服务上，用以证明该商品或服务的原产地、原料、制造方法、质量、精确度或其他特定品质的商品商标或服务商标。

@#@证明商标应由某个具有检测和监督能力的组织注册，由注册人以外的其他人使用。

@#@据此，证明商标不是表示商品或服务来源于某个经营者，而是用以证明商品或服务本身出自某原产地，或具有某种特定品质的标志。

@#@证明商标从法律层面保护了原产地名称。

@#@业内人士把证明商标的价值概括成一个形象的公式：

@#@证明商标=土特产+文化+法律保护。

@#@其意义不言而喻。

@#@获得证明商标的商品一般都拥有可以证明其原产地、原料、制造方法等专门历史，具有象征性产业特征。

@#@@#@第三，商标专用与商品名称通用的异同。

@#@商标法规定，商标注册人对该商标拥有专用权。

@#@未经商标注册人许可，他人不能使用该商标，否则即为侵权。

@#@商标法同时规定，商标专用权人无权禁止他人正当使用注册商标中含有的本商品的通用名称。

@#@商标法实施细则第四十九条：

@#@“注册商标中含有的本商品的通用名称、图形、型号，或者直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点，或者含有地名，注册商标专用权人无权禁止他人正当使用。

@#@”@#@比如用在茶叶上的“惠明”注册商标，是一个包含“惠明”两字在内的一个图案，并没有注册“惠明茶”，也没有注册“金奖惠明”。

@#@该商标中所含的“惠明”两字，不仅是惠明茶这一商品通用名称的组成部分，而且是一个地理名称，它用于茶叶名称，“直接表示”了产自该原产地的“商品的质量、主要原料、功能、用途”、“及其他特点”惠明茶是一个以地理名称命名的地方历史文化名茶，“金奖惠明茶”已经成为知名度很高的通用商品名。

@#@以“惠明”注册商标专用权为由独占“惠明茶”、“金奖惠明茶”这一历史文化名茶的通用商品名称，且不许他人正当作用，是不合情理的，也是缺乏法律依据的。

@#@@#@建议之一：

@#@尽快开展区域品牌的原产地保护和证明商标注册申报工作。

@#@“13年以后惠明茶怎么办？

@#@”的问题值得认真研究。

@#@我们建议景宁县政府对惠明商标注册人在经济上酌情补偿，实行有偿使用的同时，授权惠明茶叶协会尽快开展惠明茶原产地命名和地理指示保护制度（简称原产地保护制度）和“景宁金奖惠明茶”证明商标的申报工作，最终能用法律来保护“景宁金奖惠明茶”这一区域大品牌。

@#@各生产企业统一使用“景宁金奖惠明茶”大品牌的同时，加注各企业的注册商标，用以区分不同企业生产的商品惠明茶。

@#@大浪淘沙,市场竞争中,消费者会把握不同商标惠明茶的品质与价格，选择自己喜爱的商品。

@#@@#@我们建议尽快开展“丽水椪柑”，“丽水蜜桔”、“丽水长豆”、“丽水碗豆”“处州白莲”等区域品牌的原产地保护和证明商标注册申报工作。

@#@@#@建议之二，加大力度培育农产品著名商标。

@#@@#@2008年浙江工商行政管理局认定的浙江省著名商标272件，农业类50件。

@#@其中丽水市6件：

@#@2008年度全省延续确认浙江省著名商标的478件，农业类75件，其中丽水市3件，两者合计为9件，只占农业类浙江著名商标总数125件的7.2%，至于中国驰名商标，通过行政认定的则一件也没有。

@#@明显落后于全省。

@#@@#@ @#@@#@2008年度丽水市农业企业获得浙江著名商标名单@#@（全省272件，其中农业类50件，其中丽水市6件）@#@序号@#@商标@#@标识@#@类别/商标所指商品或服务@#@企业名称@#@216@#@29类/食用油、腌肉、干蔬菜@#@松阳县绿色食品厂@#@218@#@29类/冷冻家禽产品、蛋@#@浙江五莲农牧有限公司@#@219@#@29类/香肠、腌腊肉@#@遂昌张记食品有限公司@#@232@#@30类/茶叶@#@松阳县越玉兰茶业有限公司@#@234@#@30类/茶、茶叶代用品、菊米（茶叶代用品）@#@遂昌县华昊特产有限公司@#@235@#@30类/茶、茶饮料、茶叶代用品@#@龙泉市金福茶业有限公司@#@244@#@31类/柑橘、坚果（水果）、植物用种苗@#@丽水市山水果业有限公司@#@2008年度延续确认浙江省著名商标的@#@丽水市农业企业名单@#@（全省478件农业75其中丽水3件）@#@序号@#@商标@#@标识@#@类别/商标所指商品或服务@#@企业名称@#@429@#@30类/茶叶@#@缙云县笋峰茶叶有限公司@#@434@#@30类/茶及茶叶代用品@#@浙江石练菊米有限公司@#@456@#@31类/杨梅、柑桔@#@青田县山鹤农业有限公司@#@建议之三：

@#@加大力度支持创建名牌农产品。

@#@@#@创建省及以上名牌农产品的途径有二：

@#@一是质量监督部门主管的“浙江名牌产品”、2004-2006年全市获得浙江名牌产品15个。

@#@2007年全省农业类名牌产品133个，丽水市只有2个：

@#@遂昌县龙谷名茶开发中心龙谷丽人牌茶叶（复评）和浙江省凤阳山食品有限公司凤阳山牌斋菜。

@#@“中国名牌产品”。

@#@@#@二是农业部门主管的“浙江名牌农产品”“中国名牌农产品”2006、2007年度农业部认定的196个中国名牌农产品中,浙江省上榜9个,丽水市仅浙江天和食品有限公司（龙泉）的天和牌香菇。

@#@2007、2008年度浙江省农业厅认定的106个浙江省名牌农产品中，丽水市10个农产品榜上有名。

@#@其中2007年4个：

@#@景宁畲族自治县惠明茶叶有限公司惠明茶、丽水市梅峰茶叶有限公司梅中田牌绿绿茶、庆元食用菌协会庆元香茹、浙江石练菊米有限公司石练菊米；@#@2008年6个：

@#@浙江均得利禽业有限公司（缙云）均得利牌土鸡、松阳县鹊山鸡养殖有限公司早上好牌鹊山鸡、鹊山野鸡蛋、龙泉市金福茶叶有限公司“必福”牌茶叶、浙江聚珍园食品有限公司（龙泉）禾艺牌香菇、丽水六江源绿色食品有限公司六江源牌油焖笋、浙江景宁大自然食品有限公司南野牌竹笋。

@#@@#@上述11家企业全都是丽水市重点农业龙头企业，其中大部分是浙江省骨干农业龙头企业，为创建名牌农产品不知付出了多少心血，他们为我市实施农产品品牌战略带了好头。

@#@我们向这11家企业致敬！

@#@这11家企业理应受到奖励。

@#@但是，在2008市政府实施的品牌质量奖中，有关部门以不是本部门认定为由，对省农业厅认定的名牌农产品不认可、不奖励。

@#@这是岐视农业的门户之见，严重打击了农业企业实施品牌战略的积极性。

@#@@#@丽水市名牌产品生产企业登记表@#@序号@#@年度@#@何级@#@名牌@#@产品@#@生产企业@#@1@#@2004@#@省级@#@百山祖牌香菇@#@庆元县百山祖香菇合作社@#@2@#@2004@#@省级@#@龙谷丽人茶@#@遂昌龙谷名茶开发中心@#@3@#@2005@#@省级@#@奇尔茶叶@#@（复评）@#@景宁畲族自治县奇尔茶业有限公司@#@4@#@2005@#@省级@#@山兰牌黑木耳@#@（复评）@#@云和县农产品专业合作社@#@5@#@2005@#@省级@#@石练牌石练菊米（复评）@#@遂昌石练菊米有限公司@#@6@#@2005@#@省级@#@双枪牌竹木工艺筷（复评）@#@浙江双枪竹木有限公司@#@7@#@2005@#@省级@#@梅中田牌茶叶（复评）@#@丽水市梅峰茶叶公司@#@8@#@2005@#@省级@#@山水牌椪柑@#@（复评）@#@丽水市山水果业有限公司@#@9@#@2005@#@省级@#@凤阳春茶叶@#@龙泉市凤阳春有限公司@#@10@#@2005@#@省级@#@天和泉牌香菇@#@浙江天和食品有限公司@#@11@#@2006@#@省级@#@银猴茶叶（复评）@#@松阳县农业发展有限公司@#@12@#@2006@#@省级@#@碧云天茶叶@#@松阳县碧云天茶业有限公司@#@13@#@2006@#@省级@#@金信干香菇、黑木耳等食用菌@#@景宁畲族自治县中信实业有限公司@#@14@#@2006@#@省级@#@南野森林蔬菜系列（复评）@#@浙江景宁大自然食品有限公司@#@15@#@2006@#@省级@#@百兴香菇@#@浙江百兴食品有限公司@#@@#@2007年浙江省名牌农产品名单@#@序号@#@申报单位名称@#@申报产品名称@#@1@#@安吉县白茶协会@#@安吉白茶@#@2@#@浙江省开化龙顶名茶集团@#@开化龙顶牌开化龙顶茶@#@3@#@新昌县名茶协会@#@大佛龙井@#@4@#@杭州市余杭区径山茶行业协会@#@径山茶@#@5@#@浙江省诸暨绿剑茶叶有限公司@#@绿剑茶@#@6@#@武义县农业综合开发总公司@#@武阳春雨@#@7@#@景宁畲族自治县惠明茶叶有限公司@#@惠明茶@#@8@#@浙江华发茶叶有限公司@#@“皇帝”牌绿茶@#@9@#@泰顺县茶叶协会@#@三杯香@#@10@#@仙居县茶叶实业有限公司@#@“仙青”云雾茶@#@11@#@丽水市梅峰茶叶有限公司@#@“梅中田”牌绿茶@#@12@#@浙江乌牛早实业股份有限公司@#@“乌牛早”牌乌牛早茶@#@13@#@东阳市茶叶行业协会@#@东白茶@#@14@#@绍兴御茶村茶叶有限公司@#@“御茶村”牌蒸青茶@#@15@#@临海市柑桔产业协会@#@“临海蜜桔”牌柑桔@#@16@#@慈溪市横河镇农业服务总公司@#@烛湖牌荸荠种杨梅@#@17@#@奉化市水蜜桃研究所@#@“锦屏山”奉化水蜜桃@#@18@#@浙江天子果业有限公司@#@天子牌柑桔类鲜水果@#@19@#@浙江圣德果业有限公司@#@“圣德”牌柑桔@#@20@#@衢江区一品红果业有限公司@#@“一品红”牌椪柑@#@21@#@淳安县水果产业协会@#@“千农园”柑桔@#@22@#@东阳市水果行业协会@#@“冠强”梨@#@23@#@兰溪市柏社乡下蒋坞林果场@#@“下蒋坞”杨梅@#@24@#@嘉兴市油车港镇南湖水果专业合作社@#@南湖牌葡萄@#@25@#@嘉善县锦雪农产品实业公司@#@锦雪牌锦绣黄桃@#@26@#@温岭市箬横西瓜合作社@#@“玉麟”牌西瓜@#@27@#@余姚市备得福菜业有限公司@#@“备得福”牌榨菜@#@28@#@海宁云楼食品有限公司@#@“云楼”牌酱菜@#@29@#@余姚市河姆渡农业综合开发有限公司@#@“古址”牌茭白@#@30";i:

39;s:

25994:

"活塞式空压机定期检修与保养规范教材@#@@#@Q@#@义马煤业集团股份有限公司企业标准@#@QB/YMGS-JS-2-GY-008-2016@#@活塞式空气压缩机定期检修及保养规范@#@Drillingbitsmethodonrockbursthazardmonitoring@#@XXXX-XX-XX发布@#@XXXX-XX-XX实施@#@义马煤业集团股份有限公司发布@#@目  次@#@前  言@#@本标准是按照GB/T1.1-2009标准编写要求编写。

@#@@#@本标准由义马煤业集团股份有限公司提出。

@#@@#@本标准由义马煤业集团股份有限公司技术标准化委员会归口。

@#@@#@本标准由义马煤业集团股份有限公司机电处、机电装备研究所起草。

@#@@#@本标准主要起草人：

@#@王学刚，马琳，吴頔，杨淑萍，陈冬冬，张磊，杨跃军，雷高阳，胡魏国@#@李彩霞，陆东，王光超。

@#@@#@本标准委托义马煤业集团股份有限公司技术标准化委员会负责解释。

@#@@#@活塞式空气压缩机定期检修及保养规范，@#@1　范围@#@本标准规定了活塞式空气压缩机定期检修及保养所涉及的项目内容、标准、周期、责任单位、分工等。

@#@@#@本标准适用于义煤公司活塞式空气压缩机定期检修及保养。

@#@@#@2　活塞式空气压缩机检修及保养项目@#@2.1　空气压缩机检修及保养分为计划性检修保养和非计划性检修保养，非计划性检修保养项目为在活塞式空压机运行异常、事故、长时间停用恢复使用时的检修检查。

@#@@#@2.2　正常情况下，班检和日检是由操作人员（或司机）执行，由检修人员负责完成，主要是检查很直观很显性的问题，做一些清洁和润滑，作运行记录；@#@周检是由设备维修员执行，检修班长负责完成，主要是对易损件做一些检查，对设备进行紧固、调整试验、除锈等；@#@月检是专业检修人员检查执行，检修班长负责完成，对油路、水路、气路等进行检查，更换或清理过滤器，对易损部件进行精度检测，电气部分除尘检查等；@#@季检和半年检是专业检修人员负责人（班长）执行，分管队长长负责完成，对保护检查、润滑、更换油过滤滤芯、电气系统检修等；@#@年检是队长负责执行，分管科长负责完成，更换易损件、检修测试、办理准运证等。

@#@@#@2.3　计划性检修保养项目周期、标准及方法见附表‘活塞式空气压缩机定期检修项目及保养责任表’及项目内容说明@#@2.4　活塞式空气压缩机完好标准@#@零、部件@#@2.4.1.1　压缩机本体及各零、部件完整齐全。

@#@@#@2.4.1.2　各部连接螺拴齐全，连接紧固，无锈蚀。

@#@ @#@@#@2.4.1.3　安全防护装置齐全、稳固。

@#@@#@2.4.1.4　压力表、电流表等仪表齐全、灵敏，量程符合规定并定期校验。

@#@@#@2.4.1.5　进、出口阀门、润滑及冷却系统管线安装整齐，标志明显，油标、油杯等齐全好用。

@#@ @#@@#@2.4.1.6　各部安装配合符合规定。

@#@@#@2.4.1.7　本体、底座及附属管线、管件油漆完整。

@#@@#@2.4.1.8　 @#@基础、底座完整，坚固。

@#@@#@运行性能@#@2.4.1.9　油路畅通，润滑良好，实行“五定”、“三级过滤”。

@#@@#@2.4.1.10　压力、流量平稳，各部温度正常，电流稳定。

@#@@#@2.4.1.11　运转平稳，无异常振动、杂音等不正常现象。

@#@@#@2.4.1.12　 @#@能力可达到铭牌出力或查定能力。

@#@@#@技术资料@#@2.4.1.13　有机的总装图或结构图，有易损配件图。

@#@@#@2.4.1.14　有使用说明书产品合格证质量证明书。

@#@@#@2.4.1.15　 @#@操作规程、维护检修规程齐全。

@#@@#@2.4.1.15.1　安装及试车验收资料@#@2.4.1.15.2　设备运行记录@#@2.4.1.15.3　历次检修及验收记录@#@2.4.1.15.4　设备缺陷及事故情况记录@#@设备及环境@#@2.4.1.16　设备清洁，外表无尘灰、油垢。

@#@@#@2.4.1.17　基础整洁，表面无积水、杂物，环境整齐清洁。

@#@@#@进出口阀门、法兰接口及泵体各段接合处均无泄漏。

@#@@#@3　活塞式空气压缩机检修及保养安全技术措施、组织措施@#@3.1　活塞式空气压缩机检修及保养组织措施@#@各单位负责固定设备运行维护人员应按本规范制定、执行活塞式空气压缩机运行、维护、检修制度。

@#@@#@对本单位所管辖的空气压缩机要定人员有计划的按规定项目，落实好设备、材料、工器具、配件等，按照“活塞式空气压缩机定期检修项目及保养责任卡”进行班检、日检、旬检、月检、半年检、年检，项目落实到人，由机电科每月组织设备运行状况分析会，编制检修及保养计划，并将所有检查、保养、检修项目，验收记录。

@#@@#@对检修承包商进行资格预审。

@#@@#@建立活塞式空气压缩机检修及保养台帐，按计划做好规定项目检修保养，达到设备完好标准，保证其使用性能和精度。

@#@@#@设备检修及保养安全技术措施编写完成后，必须在项目负责人主持下，召开由技术编写人、技术工人、安全负责人、外协厂家相关人员等参加的安全技术措施论证会，对安全技术措施进行充分的讨论并完善。

@#@检修的安全技术措施编写按照《义煤公司机电运输安全技术措施编写标准》执行。

@#@@#@安全技术措施的贯彻和学习：

@#@安全技术措施编写人员必须认真做好贯彻培训工作，使参加检修工作的每一名人员充分掌握要讲解安全设施的使用和操作方法。

@#@@#@在检修及保养过程中，安全技术措施编写人员要在作业现场，协同项目负责人、技术负责人、安全负责等人员一起，随时检查安全技术措施的落实和执行情况，及时纠正违反安全技术措施的行为，发现安全技术措施的缺陷并及时采取补救措施，确保检修工作安全。

@#@@#@对试运行方案，应明确试运行负责人，根据检修及保养主要考核参数和技术指标，制定好试运安全技术及应急措施。

@#@对于存在检修缺陷时，要及时进行检查检修，并重复试运行，直至合格。

@#@@#@大型复杂检修工作结束后，应及时召开会议，对本次检修工作进行认真讨论，总结经验，补充、修改、完善安全技术措施。

@#@@#@没有书面批准的检修工作，按事故进行分析和处理。

@#@@#@3.2　活塞式空气压缩机检修及保养安全技术措施@#@活塞式空气压缩机检修及保养安全技术措施编写应根据检修内容按照《义煤公司机电运输安全技术措施编写有关要求》编写。

@#@对于大型检修项目应充分征得制造厂家和外协工程技术人员意见。

@#@设备检修后及设备运行中应达到《煤矿矿井机电设备完好标准》、《煤矿安全质量标准化基本要求及评分方法（试行）》、3.3‘计划性检修保养项目要求及方法’、产品使用说明书中的技术性能指标及其它相关标准的要求。

@#@@#@活塞式空压机检修安全技术措施要求@#@3.2.1.1　检修项目概述：

@#@检修项目的现状和原因，具体检修内容、检修时间和工作地点。

@#@@#@3.2.1.2　施工时间：

@#@工作时间：

@#@×@#@年×@#@月×@#@日×@#@时至×@#@年×@#@月×@#@日×@#@时@#@3.2.1.3　影响范围：

@#@说明检修工作停风影响的区域和范围，需要有关单位协调的，向有关单位申请或向调度室汇报，以便协调。

@#@@#@3.2.1.4　施工方法及工序：

@#@根据检修内容的要求，详细介绍检修工作采用的方法，要使用的工器具和施工顺序、人员安排及工作内容对人员素质的要求（工种类别、技术水平和工作经验）。

@#@根据检修项目的要求和工作内容，需要结合工序特点而要求注意的安全事项。

@#@@#@3.2.1.5　施工组织措施：

@#@明确此项施工中的现场负责人、安全负责人、主要工种工作人员及验收负责人，并注明人员数量。

@#@对特殊工种人员要明确安全责任，并登记；@#@根据检修内容及工序要求，编写每道工序工作内容、责任人及上下道工序完工标志，交接时的条件，现场负责人对工作开始、对上下道工序结束、下道工序开始总负责；@#@应根据项目内容及工序要求，明确检修工作使用的安全装备和设施的防护标准和设置标准、信号系统、通讯工具、操作人，并对信号的使用进行明确规定；@#@检修工具、量具、起重机具、配件及材料准备：

@#@明确说明需要用到的主要配件和工具情况。

@#@详细列表明确名称、规格型号、状态、发放、领取人、日期等。

@#@@#@3.2.1.6　检修工作的主要程序：

@#@说明施工的主要阶段和步骤。

@#@@#@3.2.1.7　技术措施及要求：

@#@针对本次施工检修和工艺要求，编制具体的技术措施。

@#@根据相关的检修技术标准和要求，准备合格的备品备件、专用和常用工器具，明确检测检验人员和方法；@#@实施具体施工方法、工艺控制，及时向现场负责人汇报，工作负责人确认上段工序结束后进行移交，并发布开始下一段工序工作命令；@#@按试运行的要求及方法试车；@#@施工完成后，按验收标准验收。

@#@@#@3.2.1.8　对需拆卸的零部件作好标记，拆下的零部件分类摆放整齐，拆卸过程中严禁乱敲乱打，对精密零件、机械密封面注意保护，严禁划伤，对磨损、裂缝、划伤的部件应进行修理加工更换，经检修后，对已经脱落的空压机与附属设备的表面油漆重新刷漆；@#@@#@3.2.1.9　活塞式空压机检修安全措施@#@3.2.1.9.1　对检修过程进危险点（源）分析及预控，编制预防性措施和应急预案；@#@参与人员按不同工种的劳动保护、安全防护、劳动卫生及环境要求等按照国家和有关行业标准执行，针对本次检修项目内容和工序特殊要求，按“人、机、环、管”的安全原则，编制相关的安全措施，如人员的登高、大件的捆绑、起吊和运输等的安全防护注意事项及应急处理流程。

@#@@#@3.2.1.9.2　应按规定办理各工种有关安全检修手续。

@#@切断电源、并挂上“禁动脾”。

@#@@#@3.2.1.9.3　关闭进、出口阀门或加堵盲板与系统隔绝，放掉剩液，作好每个管线内的清理工作并办理检修交出手续。

@#@@#@3.2.1.9.4　设备的拆卸、清洗，更换的零部件以及检修工具要整齐摆放。

@#@ @#@检修人员必须遵守本工种的安全操作规程和相关安全检修规定。

@#@@#@3.2.1.9.5　试车应按试车方案有组织地进行，并有专人负责试车中的安全检查工作。

@#@开停机由专人操作，操作者必须持证上岗。

@#@@#@严格按照程序开停。

@#@试车中如发现不正常的声响或其他异常情况时，应停车检查原因并消除后再试。

@#@ @#@@#@3.2.1.10　试运行@#@3.2.1.10.1　 @#@检修结束后，工作人员按试运行方法进行清场和设置安全设施。

@#@经现场安全技术确认后，向现场负责人汇报，现场负责人发布准备试运行工作命令，准备试车运行。

@#@@#@3.2.1.10.2　全部检修工作结束，检修现场达到工完料净场地洁，盘车无异常现象，电气部分接地线完好，仪表、信号、联锁装置试验合格后，接通管路到压缩机。

@#@打开压缩机排放管和旁路阀。

@#@@#@启动电机，空负荷试车5分钟，检查各部位，应无异常振动和发热现象。

@#@试车2—4小时，各轴承温度不超过65℃，无异常现象。

@#@负荷进行24小时试车，期间检查各部位无杂音和异常振动，轴承温度不超过65℃，润滑油系统、冷却水系统无泄漏现象，机封不泄漏，温度正常。

@#@发生异常现象，要立即停车，查找原因，及时处理后才能继续试车。

@#@机组运行稳定后，必要时可做机组的性能试验。

@#@做好试车记录。

@#@@#@3.2.1.10.3　在试运行结束后，进行现场复查，并对发现的问题进行处理；@#@如有必要，需再次进行试运行，直至所有检修内容符合要求。

@#@@#@3.2.1.11　验收 @#@@#@3.2.1.11.1　机组经过连续运行24h后，各项技术指标达到设计要求或能满足生产需要。

@#@@#@3.2.1.11.2　设备达到完好标准。

@#@@#@3.2.1.11.3　 @#@检修记录齐全准确。

@#@@#@3.2.1.11.4　按规定办理验收移交手续。

@#@@#@3.2.1.11.5　验收后，对本次工作进行总结评价，并对执行的安全技术措施进行完善。

@#@@#@空压机保养期间安全措施@#@3.2.1.12　设备上不准放置检修工具或任何物体。

@#@@#@3.2.1.13　在压缩机运转中，不在靠近转动部位擦抹设备，不松紧带压部份螺栓。

@#@@#@3.2.1.14　保持电机接地线完好。

@#@@#@3.2.1.15　清扫场地注意不要将水喷洒在电机上。

@#@@#@3.2.1.16　设备运行时，不准在转动部位擦抹设备或检修。

@#@@#@4　活塞式空压机本体检修方法及质量标准@#@4.1　检修内容 @#@、方法及质量标准@#@小修项目@#@4.1.1.1　检查各运行部件的紧固螺栓。

@#@@#@4.1.1.2　清洗检查一级、二级气缸的进、排气阀，更换损坏的阀片、弹簧等部件。

@#@@#@4.1.1.3　检查机身内的润滑油油质情况，必要时添加或更换。

@#@清洗润滑油滤油网和油过滤器。

@#@@#@4.1.1.4　检查调整主机三角皮带。

@#@@#@4.1.1.5　清洗消声过滤器。

@#@检查活塞、活塞环、导向环及活塞杆的磨损情况。

@#@@#@4.1.1.6　检查、调整连杆大小头轴瓦的间隙。

@#@检查、调整活塞上下止点的间隙。

@#@@#@4.1.1.7　检查轴承磨损、并调整其间隙。

@#@检查校验压力表、安全阀、温度计。

@#@@#@4.1.1.8　检查机身联接螺栓及地脚螺栓。

@#@检查清扫冷却水系统。

@#@@#@4.1.1.9　检查电气保护的时间继电器触头以及保护时间。

@#@@#@4.1.2　大修项目 @#@：

@#@@#@4.1.2.1　包括小修项目@#@4.1.2.2　解体、清洗整台压缩机。

@#@@#@4.1.2.3　检查十字头、十字头销、连杆、主轴、连杆螺栓，测量磨损，必要时做无损探伤。

@#@@#@4.1.2.4　调整机体水平度和中心位置。

@#@@#@4.1.2.5　气缸套、中间冷却器、后冷却器进行水压试验。

@#@@#@4.1.2.6　检查气缸内壁磨损，镗缸，镶套处理。

@#@@#@4.1.2.7　检查空气开关、交流接触器的触头，有严重磨损进行更换。

@#@@#@4.1.2.8　必要时机体喷刷油漆。

@#@@#@4.2　检修方法@#@做好活塞式空压机检修的组织措施@#@做好活塞式空压机检修的安全技术措施@#@拆卸、装配与检查@#@4.2.1.1　拆卸、装配与检查注意事项@#@4.2.1.1.1　设备与地基的连接，如果必须拆除时，应在最后进行。

@#@@#@4.2.1.1.2　各零件拆卸后应妥善保管，避免碰伤、遗失等情况发生，螺栓与螺母拧下后，应按原来位置配套拧上，以免丢失拆卸中间冷却器、气缸、曲轴、机身等大件。

@#@@#@4.2.1.1.3　用起重工具时应注意重心，以确保安全。

@#@@#@4.2.1.1.4　拆卸螺栓、螺母时应对称进行，轴承座与轴瓦应作上装配位置记号，以便重新装配时装原来位置，保证装配质量。

@#@@#@4.2.1.2　先将机身油池内的润滑油放净。

@#@@#@4.2.1.3　拆去进排气管、减荷阀、冷却水管，检查结垢和腐蚀。

@#@@#@4.2.1.4　拆下中间冷却器，拆下各级进、排气阀阀盖，取出各级进、排气阀。

@#@@#@4.2.1.5　拆下一、二级气缸盖。

@#@@#@4.2.1.6　拧下活塞螺帽，取下活塞；@#@拧松十字头端螺帽，拆下活塞杆。

@#@吊住气缸，拧下中体与机身的联接螺帽（二级缸还要拧下气缸支座连接的螺栓），取下气缸和中体。

@#@拆下十字头帽，取出十字头。

@#@@#@4.2.1.7　 @#@拧下连杆螺帽，取出连杆螺栓及连杆。

@#@卸下大皮带轮。

@#@拆卸轴承盖取出曲轴。

@#@@#@4.2.1.8　装配前应将油封零件清洗干净，凡填充聚四氟乙烯材料制造的活塞环、导向环、密封环等零件只能用中性汽油或挥发性好的油清洗、凉干后装配。

@#@消声过滤器用碱水清洗，再用清水冲净或用压缩空气吹净。

@#@@#@4.2.1.9　装配时气缸镜面、活塞杆等无油润滑表面应严格无油，应在其表面上涂一层0号二硫化钼或高级石墨，多余的粉末必须吹除。

@#@严防尘埃、灰尘落入气缸。

@#@@#@4.2.1.10　装配时曲轴、连杆、十字头、机身滑道等各摩擦部位应涂机油。

@#@装配连杆螺栓和螺母时，不允许用加长手柄。

@#@装配的步骤按拆卸的相反顺序进行。

@#@@#@4.2.1.11　装配后应检查并调整活塞的上下止点的间隙、活塞和气缸的径向间隙。

@#@@#@4.3　检修质量标准@#@机座与中体@#@4.3.1.1　机座的纵向和横向水平度偏差不得超过0.05mm/m（空压机的水平度应在机座法兰面上测量）。

@#@@#@4.3.1.2　曲轴箱应清洗干净。

@#@@#@曲轴@#@4.3.1.3　曲轴进行探伤或放大镜检查，不允许有裂纹、明显划痕等缺陷。

@#@@#@4.3.1.4　主轴颈与曲轴颈擦伤凹痕面积不得大于轴颈面积的2%，轴颈上沟槽深度不得大于0.1mm，如超过则进行修理，小量轻度的擦伤也必须磨光；@#@主轴颈与曲柄销最大磨损量（磨成椭圆或锥形）。

@#@主轴颈的最大磨损量为0.06mm，曲轴颈的最大磨损量为0.08mm。

@#@@#@4.3.1.5　曲轴安装的水平度不大于0.10mm/m。

@#@@#@4.3.1.6　曲轴键槽损坏后，可根据损坏情况适当加大，最大可按标准尺寸增大一级，结构和受力允许时，可在距离原键槽120度位置上另加工键槽。

@#@@#@轴瓦（包括主轴瓦、连杆大小头瓦）和滚动轴承@#@4.3.1.7　轴承合金与瓦壳结合必须良好，不应有裂纹、气孔和分层，表面不允许有碰伤划痕等缺陷。

@#@@#@4.3.1.8　轴瓦与轴应均匀接触，用涂色法检查时每平方厘米不小于2-3个色印。

@#@@#@4.3.1.9　瓦壳应与机体或连杆大小头体均匀接触，用涂色法检查时接触面积不小于70%。

@#@@#@连杆大头瓦与曲柄销之间的径向间隙@#@4.3.1.10　LW—22/7型空压机为0.036-0.106mm，LW—11/7型空压机为0.04-0.11mm；@#@连杆小头瓦与十字头销之间的径向间隙：

@#@LW—22/7型空压机为0.05-0.095mm，LW—11/7型空压机为0.025-0.077mm@#@滚动轴承应转动灵活无杂音，滚子和内外圈的滚动面应无锈蚀、麻点等缺陷。

@#@@#@连杆：

@#@连杆大小头瓦中心线的平行度不大于0.03mm/100mm；@#@连杆螺栓必须用放大镜或探伤检查是否有裂纹，连杆螺栓拧紧时的伸长不超过原有长度的千分之一，残余伸长超过原有长度的千分之二时应更换。

@#@@#@活塞销、十字头、十字头销和滑道@#@4.3.1.11　活塞销、十字头和十字头销用放大镜或探伤检查有无裂纹。

@#@@#@4.3.1.12　十字头外径与滑道之间的间隙：

@#@LW—22/7型空压机为0.22-0.306mm，LW—11/7型空压机为0.18-0.28mm，超过极限间隙应进行调整或修理。

@#@@#@4.3.1.13　十字头滑板与滑道应接触均匀，面积不少于670%，每平方厘米不少于二个色印。

@#@@#@4.3.1.14　十字头销和活塞销的径向最大磨损不允许超过0.15mm，圆柱度不允许超过0.03mm。

@#@@#@活塞杆@#@4.3.1.15　活塞杆应进行探伤或放大镜检查不允许有裂纹。

@#@@#@4.3.1.16　活塞杆的圆柱度不允许超过0.03mm，直径缩小不超过0.10mm。

@#@@#@4.3.1.17　活塞杆的直线度不大于0.05mm/m。

@#@@#@密封填料和刮油环@#@4.3.1.18　密封元件应光洁，无划痕、损伤等缺陷；@#@密封圈与活塞杆应均匀接触，接触面积不少于80%，每平方厘米不少于5-6个色印。

@#@@#@4.3.1.19　填料轴向端面应与填料盒均匀接触。

@#@@#@4.3.1.20　隔环与压紧环之间应保证一定的轴向窜动，一般控制在0.11-0.15mm。

@#@@#@4.3.1.21　刮油环与活塞杆接触面不允许有沟痕和损坏，接触线应均匀分布，且大于圆周长的80%。

@#@@#@气缸内壁表面应光洁、无裂纹、砂眼、锈疤和拉毛。

@#@@#@运转后发现拉毛出现沟槽，其超过1/4圆周或沟槽深度超过0.2-0.5mm应镗缸或镶缸套。

@#@@#@检查气缸的圆柱度超过0.15mm、均匀磨损值超过0.8，应该镗缸或镶缸套，缸或镶缸套后允许偏差±@#@0.03±@#@0.05。

@#@@#@气缸经过多次镗缸后，其缸径的扩大值不得超过原缸径的1%，比原气缸内径超过2mm时，应另外配制活塞及活塞环。

@#@@#@气缸的水平度或垂直度偏差不得超过0.05mm/米；@#@气缸修车与滑道的同轴度不大于0.05mm/m。

@#@@#@气缸水压试验压力一般为5kg/cm2；@#@但不小于3kg/cm2，不允许渗漏。

@#@@#@气塞与活塞环@#@4.3.1.22　活塞与活塞环表面应光滑无裂纹、砂眼、伤痕等缺陷；@#@@#@4.3.1.23　测量活塞与气缸的安装间隙，其磨损间隙值不得超过LW—11/型71.2mm、容许最大磨损1.5mm，LW—22/7型0.4mm、容许最大磨损1.2mm。

@#@@#@4.3.1.24　活塞中心与活塞孔中心的同轴度不大于0.02-0.05mm，活塞杆孔的中心与活塞轴肩支撑面的垂直度不大于0.02mm/100mm。

@#@@#@4.3.1.25　活塞环槽两端面应垂直于活塞杆孔，其垂直度不大于0.02mm/100mm。

@#@@#@4.3.1.26　活塞环在专用检验工具内，其径向间隙不大于0.03mm，并用灯光检验时整个圆周上漏光不多于两处，总长不超过45度，且距开口处不小于30度。

@#@@#@4.3.1.27　活塞环的端面平面度不大于0.05。

@#@活塞环弹力允许偏差±@#@20%。

@#@活塞环装于活塞环槽内应能灵活转动一圈。

@#@@#@4.3.1.28　活塞环安装时其相邻活塞环的接口应错开120度，且尽量避开进气口。

@#@@#@阀片与阀座@#@4.3.1.29　阀片表面应平整光洁，不允许有变形、裂纹、划痕等缺陷；@#@阀座密封面不应有划痕、麻点，阀片与阀座应接触良好。

@#@@#@4.3.1.30　气阀弹簧不允许倾斜，同一阀片的弹簧自由长度的相差不超过1mm.@#@4.3.1.31　气阀组装完毕后用煤油试漏，五分钟不超过五滴。

@#@@#@A@#@附　录　A@#@（资料性附录）@#@活塞式空压机定期检修项目及保养责任表和项目说明@#@A.1　活塞式空气压缩机定期检修项目及保养责任表@#@活塞式空气压缩机定期检修项目及保养责任表@#@周期@#@序号@#@检修项目@#@操作人@#@责任人@#@项目负责@#@备注@#@班@#@检@#@1@#@机体外观检查@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@2@#@供配电设备检查@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@3@#@地脚螺栓及各部连接螺丝@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@4@#@各种仪表、压力表检查@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@5@#@排气温度@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@6@#@冷却排水温度@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@7@#@油箱油位及各部润滑@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@8@#@检查卸载和加载压力@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@9@#@储气罐排污@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@10@#@冷却水泵站检查@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@1h@#@日@#@检@#@11@#@启动前及运行期间检查油位@#@当班司机@#@检修工@#@分管队长@#@每天8点班@#@12@#@检查冷却水流量及水泵@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@13@#@检查及试验卸载阀@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@14@#@检查各种管路连接@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@15@#@检查运转记录及机房巡检@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@16@#@试验空压机断油、断水、超温保护@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@周@#@检@#@17@#@检查冷却泵站并检修@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@18@#@检查润滑系统并检修@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@19@#@启动备用机组并试运行@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@20@#@检查并拆洗调压器、减压阀@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@21@#@填料函的检查与修理@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@22@#@检查和试验压力阀、释压阀（手动试验一次）@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@每天8点班@#@月检@#@23@#@检查电机滑环和碳刷@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@24@#@检修电气线路，各处紧固连接@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@25@#@清洗并检查各级吸气阀和排气阀@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@26@#@清洗滤油器，更换过滤纱网@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@27@#@测量气缸上、下余隙等@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@28@#@安全阀、释压阀是否灵活，气动试验@#@检修工@#@班长@#@分管队长@#@季检@#@29@#@检查冷却器系统，清洗外冷却水池@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@30@#@清洁空气滤清器@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@31@#@电动机添加润滑脂@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@32@#@检修润滑油系统，更换机油滤芯，并清洗换油。

@#@@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@33@#@清洗并检查气缸@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@34@#@检查十字头滑板间隙@#@班长@#@分管队长@#@队长@#@35@#@检查曲轴、连杆等并检修@#@班长@#@";i:

40;s:

10586:

"广东省中考数学分析报告@#@2018广东中考数学详评@#@2018年广东省中考数学试卷与前几年相比，在知识内容、题型、题量等方面总体保持稳定，在稳定的基础上既考查了四基——基础知识、基本技能、基本数学思想方法和基本活动经验，又突出课本核心内容，注重联系社会实际与学生生活实际，考查学生的运算能力、推理能力、应用意识和综合意识，更加重视数学思想和数学方法的积累。

@#@@#@试卷结构@#@由于2018年的考纲较之前没有大的改变，故今年广东省中考数学试卷与前两年相比，在知识点、题型、分值分布等方面总体保持稳定。

@#@@#@ @#@@#@题型与题量@#@全卷共分为5大题，25小题，满分120分。

@#@@#@ @#@@#@知识板块占比统计@#@考查数与式的题目每年相对固定，所占分值稳定在30分左右，属于基础知识，复习这一板块的时候需要重点掌握基础知识。

@#@方程与不等式这一板块，大部分是小题，但每年会有一个解答题来考查方程与不等式，出现在18-20题范围内，2018年的分值比重有所增加。

@#@而函数这一部分则相对稳定，一般在选择题和23题考查，复习这一部分内容时，要掌握好各个函数间的关联性及其交点问题。

@#@@#@几何这一板块，三角形一直是考查的重点，基础题和解答题都会有涉及，分值约占全卷23.3%，今年运用三角形的知识来解题的比重相当大。

@#@这几年不再会单纯地考查特殊四边形，而是与图形的翻折、转换与函数等联系起来。

@#@图形的认识与变换在2018年的比重相对比较稳定，求角度及线段长度问题分值占比较大。

@#@圆的知识板块经常稳定在10%左右，压轴题会出一个关于圆的解答题，要求思维清晰、方法多样，并注重几何体系的知识网络。

@#@@#@统计与概率部分，2018年没有考查概率，而全卷统计部分分值仍为10分。

@#@@#@ @#@@#@近三年每题考查知识点的情况@#@1@#@选择题@#@今年选择题的整体水平与去年持平，但是题目考点方面有新的改变：

@#@选择第1题，过往都是考查相反数、倒数、绝对值，而今年考查实数大小比较，与2014年类似；@#@而第3题则考查了近三年未曾考过的三视图。

@#@@#@选择题@#@题号@#@2018@#@2017@#@2016@#@1@#@有理数比较大小@#@相反数@#@相反数@#@2@#@科学记数法@#@科学记数法@#@数轴@#@3@#@三视图@#@求补角@#@中心对称图形@#@4@#@中位数@#@一元二次方程求参数的值@#@科学记数法@#@5@#@对称图形（轴对称）@#@众数@#@正方形的性质@#@6@#@解不等式@#@对称图形（轴对称和中心对称）@#@中位数@#@7@#@三角形相似的性质@#@用函数图象求点坐标@#@点坐标@#@8@#@平行线的性质@#@整式计算@#@锐角三角函数@#@9@#@一元二次方程的判别式@#@圆的基本性质@#@整体思想求值@#@10@#@几何问题分段函数图像@#@正方形性质、相似@#@几何问题分段函数图像@#@【典例分析】@#@分析：

@#@考查学生对有理数的基本认识。

@#@@#@分析：

@#@三视图主要考查学生对图形的观察、推理、想象等多方面能力，锻炼学生立体图形与平面图形的相互转化。

@#@@#@ @#@@#@2@#@填空题@#@填空题要求学生不仅要了解这个知识点，而且要达到理解、掌握的程度。

@#@今年的填空题，对各种公式的考查力度增强，学生要根据公式的特征来解决新的情境，灵活应用。

@#@@#@今年试题考点与往年试题类似，但阅读量增加，提高了对基本概念和定义灵活运用的能力要求。

@#@@#@填空题@#@题号@#@2018@#@2017@#@2016@#@11@#@圆周角定理@#@因式分解@#@算术平方根@#@12@#@因式分解，完全平方公式@#@多边形内角和@#@因式分解@#@13@#@平方根@#@数轴、比较大小@#@求不等式组的解集@#@14@#@二次根式和绝对值的性质@#@概率@#@弧长公式@#@15@#@阴影部分面积计算@#@整式运算（整体代入）@#@矩形与勾股定理@#@16@#@图形找规律@#@矩形中的折叠问题@#@矩形中的折叠问题@#@【典例分析】@#@该题考查的主要知识点为反比例函数、全等三角形。

@#@该题阅读量很大，需要考生耐心地把文字描述转换成数学语言，通过设点、代入、解方程等步骤，算出B2、B3的坐标，从而发现规律。

@#@因此，今后的考生需要注意这种考查方式，更多地去了解利用图形找规律的方法。

@#@@#@ @#@@#@3@#@解答题

（一）@#@解答题

（一）主要考查对实数的综合运算能力、分式的化简求值和基本的尺规作图，一定要注意细心计算，不要出错，并且规范答题格式。

@#@@#@解答题一@#@题号@#@2018@#@2017@#@2016@#@17@#@实数的计算（绝对值、0指数幂，负指数幂）@#@实数的计算（绝对值、0指数幂，负指数幂）@#@实数的计算（绝对值、0指数幂，负指数幂）@#@18@#@分式化简求值@#@分式化简求值@#@分式化简求值@#@19@#@

（1）作垂直平分线 @#@ @#@@#@

（2）利用菱形和垂直平分线的性质求角度数@#@二元一次方程组应用题@#@

（1）作垂直平分线 @#@ @#@

（2）利用中位线求边长@#@【典例分析】@#@该题型连续3年出现相似的尺规作图，都是作线段的垂直平分线，考查基本的尺规作图，利用菱形和垂直平分线的性质等求角度。

@#@因此，考生需要注意常规作图题的解题思路。

@#@@#@ @#@@#@4@#@解答题

（二）@#@解答题

（二）中的三道解答题都是平时练习中的经典题目。

@#@改变点是在考点分布上，应用题从6分题回归到了7分题进行考查。

@#@@#@解答题二@#@题号@#@2018@#@2017@#@2016@#@20@#@

（1）分式方程应用@#@

（2）一元一次方程应用@#@

（1）作垂直平分线

（2）利用外角求角度@#@分式方程的应用@#@21@#@数据分析（条形、扇形、估算）@#@几何证明与计算（菱形的性质、等腰三角和等边三角形的性质）@#@解直角三角形@#@22@#@矩形折叠问题@#@

（1）证三角形全等

（2）证等腰三角形@#@数据分析（频数分布图、扇形、估算）@#@数据分析（条形、扇形、估算）@#@【典例分析】@#@2017年考查二元一次方程的应用；@#@2018年将应用题调整到了7分，设置了两问，与以往方程搭配不等式不同的是，今年两问都是方程的应用，其中第

（1）问考查分式方程的应用，第

（2）问考查一元一次方程的应用。

@#@考查考生灵活选用所学方程解决实际问题的能力，准确找到等量关系是解题的关键。

@#@@#@ @#@@#@5@#@解答题（三）@#@今年的压轴题考查的模型与往年相似：

@#@@#@23题为直线与二次函数的综合，同样是以求解析式与点的坐标形式入手，增加了对存在性问题的探索，考查考生的探究能力；@#@求点坐标存在性问题的计算量较大；@#@@#@24题是圆与四边形的综合，问题设置仍是“两证一算”，结合了垂直平分线的性质与判定、三角形相似或全等来证明相切，其中

（2）（3）问都可以灵活选用多种方法进行解题；@#@@#@压轴的25题为几何与函数综合问题，与往年的以四边形为载体不同，今年是以特殊三角形为载体结合双动点与等面积法、利用分类讨论思想求图形面积以及利用函数思想求最值，是学生们熟悉的题型及常用的解题思想，体现了高中数学对学生的数学能力的要求。

@#@@#@解答题三@#@题号@#@2018@#@2017@#@2016@#@23@#@函数小综合（一次函数、二次函数、分类讨论点的存在性）@#@函数小综合（一次函数、二次函数、锐角三角函数）@#@函数小综合（一次函数、二次函数、锐角三角函数）@#@24@#@圆综合

（1）平行的判定、垂直平分线的判定与性质；@#@

（2）圆的切线证明、三角函数与三角形相似、全等；@#@@#@ @#@ @#@@#@（3）等腰三角形的性质、相似、全等@#@

（1）圆切线的性质、圆的基本性质、角平分线

（2）切线的性质、平行和等腰三角形（3）全等、相似的证明和性质、求弧长@#@

（1）相似证明

（2）三角形性质（3）圆的切线证明@#@25@#@图形变换，动态问题，数形结合@#@ @#@ @#@@#@

（1）利用旋转的性质、含特殊角的直角三角形，等边三角形的判定与性质求角度

（2）等面积法求线段长度（3）双动点问题求三角形面积与二次函数最值@#@图形变换，动态问题，数形结合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）求点的坐标

（2）等腰三角形存在性讨论（3）二次函数、分类讨论、数形结合等求面积最小值@#@图形变换，动态问题，数形结合 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）平行四边形的判定

（2）全等三角形的性质和判定（3）二次函数、分类讨论、数形结合等求面积最大值@#@【典例分析】@#@该题考查圆与四边形的综合，对考生的要求有了明显的提高。

@#@需要对辅助线进行灵活处理，要求学生具有数学思维的完整性和注重方法的积累。

@#@此题考查了学生对于全等、相似等多种方法的综合，因此，考生需要关注一题多解的题型。

@#@@#@ @#@@#@致2019考生@#@1、打基础，重能力。

@#@@#@以新课标为提纲，立足双基，注重提高分析和解决问题的能力，注意思维能力的锻炼和良好数学习惯的养成并且切实提高计算能力。

@#@比如20题，23题，25题对计算能力的要求较高。

@#@@#@2、强联系，搭模型。

@#@@#@注意初中数学知识体系的形成与梳理，注意数学思想、方法的积累与归纳；@#@特别是压轴题，是区分考生数学成绩的一个关键，会着重考查多个知识点的综合整理、分析。

@#@因此，我们要有一个清晰的知识网络，把各个知识点相关联。

@#@而压轴题通常会在模型的基础上来改进，因此需要掌握课上所讲的模型，熟练运用数学思想来突破难题。

@#@@#@3、积方法，活运用。

@#@@#@注重思维方法训练，要一题多解。

@#@几何综合题目经常有多种解题方法，比如2018年中考的24题，其后两小题都可以用不同的方法进行解答，我们平时做题时可以多尝试一题多解。

@#@@#@";i:

41;s:

27446:

"广联达钢筋算量课堂笔记2@#@钢筋@#@新建工程@#@新建楼层@#@新建轴网@#@画图输钢筋：

@#@定义构件、输入钢筋信息、画图@#@汇总看结果@#@1、轴线@#@2、基础：

@#@独立基础、筏板基础@#@3、柱：

@#@框架柱、构造柱@#@4、梁：

@#@DKL、KL、WKL、DL、L、圈梁@#@5、板@#@6、墙：

@#@剪力墙、暗柱、砌体墙、端柱@#@7、门窗洞：

@#@门、窗、过梁@#@ @#@@#@楼梯台阶屋面地面地沟盖板过梁吊钩洞口加筋板底加筋梯板@#@ @#@@#@工程设置@#@新建向导：

@#@工程名称、计算规则、损耗模板：

@#@不计算损耗、报表类别：

@#@吉林（2009）按直径细分（按直径细分和不按直径细分对工程量没有影响，只是计算出的数据列法不同而已）、汇总方式、计算及节点设置@#@1、计算及节点设置（柱/墙柱、剪力）@#@单击序列数字按鼠标右键可恢复当前行默认设置@#@2、计算及节点设置（框架、非框架、板、基础、砌体结构）基础三边钢筋通过编辑承台加强钢筋输入@#@3、计算设置其他@#@节点设置@#@箍筋设置（不动）@#@搭接设置@#@箍筋公式@#@4、工程信息：

@#@蓝色字体对工程有影响，黑色字体对工程没有影响@#@檐高：

@#@指室外设计地坪至檐口的高度。

@#@建筑物檐高以室外设计地坪标高作为计算起点。

@#@@#@a、平屋顶带挑檐，算至挑檐板下皮标高@#@b、平屋顶带女儿墙者，算至屋顶结构板上皮标高@#@c、坡屋顶或其它曲面屋顶军算至墙中心线与屋面板交点的高度@#@d、阶梯式建筑物按高层的建筑物计算檐高@#@e、突出屋面的水箱间、电梯（楼梯）间、亭台楼阁等均不计算檐高@#@设防烈度和檐高决定抗震等级，但也有特殊情况要求比较高设计师会在图中表明@#@编制信息@#@比重设置@#@楼层设置@#@A、只能改首层底标高@#@B、出屋面标高不同时、按高的算@#@C、有标准层时在相同层数中输入标准层数（2-11层，则输入10）@#@D、板厚不同时按工程量大小，选取工程量较大的板厚@#@E、混凝土标号、保护层都要根据图纸逐一修改@#@F、复制到其他楼层：

@#@选要复制层——复制到其他楼层——目标楼层——确定@#@绘图输入@#@5、轴网@#@A、轴网——右键——定义——轴网——右键——选择要建轴网类型——开间——进深——双击轴网——输入角度@#@B、点——与原轴线要有交点方可布置新轴网@#@C、旋转点——shift+左键——角度@#@D、修剪轴网——对象——左键（那边不要点哪边@#@E、恢复轴网——对象@#@F、修改轴号位置——左键对象——右键——修改标注位置——确定@#@G、偏移距离：

@#@向上、向右为“+”向下、向左为“-”、@#@H、转角辅轴只使用于圆轴网@#@I、延伸——左键——边界线——左键——对象@#@20XX年12月28日@#@6、基础@#@独立基础@#@A、所定义的构件必须在相应的层中进行设定@#@B、右键定义/双击独立基础——右键新建独立基础——右键DJ-1——新建参数化独立基础单元——选所需图形——按需修改右侧属性——确定（参数设置错误在截面形状中修改）相对标高：

@#@@#@绝对标高：

@#@@#@C、A——@#@D、查改标注——左键对象——查改标注对话框中修改数据——回车——关闭@#@E、新建DJ-2——右键DJ-1——复制——左键（底）DJ-2-1——截面形状四棱锥台形独立基础——选所需图形——按需修改右侧属性——确定@#@F、智能布置——左键框选@#@G、对齐——单对齐——左键源目标——左键子目标（多对齐是对边对齐、不是多个图形对齐）@#@H、汇总计算后报表预览中查看工程量，还可查看钢筋三维@#@7、@#@筏板基础@#@A、筏基础板：

@#@定义板——画板——定义钢筋信息——画钢筋@#@B、筏板基础——右键定义——右键新建——属性编辑——马凳筋参数图——选择马凳筋——马凳筋信息——确定——继续属性编辑——双击构件列表——选择所需种类画@#@C、修改个别筏板标高——选筏板——属性——（黑色字体标识的是私有属性；@#@蓝色字体标识的是共有属性）——相对标高”+、-”差值——关闭@#@D、设置多边边坡——左键对象——右键——设置多边边坡——选择边坡节点——下框大图中设置边坡数据@#@集水坑@#@集水坑——右键定义——右键新建——属性编辑——双击构件列表——选择所需种类画（集水坑必须在筏板基础中画、其他任何基础中都画不了集水坑，在没有筏板基础但有集水坑就画筏板）@#@柱墩@#@柱墩——右键定义——右键新建柱墩——选择参数化图形@#@桩承台（十八层图纸）@#@A、桩承台——右键定义——右键新建桩承台——右键CT-1新建单元——左键（底）CT-1-1属性编辑——双击构件列表——选择所需种类画@#@8、@#@A、1、桩承台——右键定义——右键新建异形桩承台单元——多边形编辑器——定义网格（选择适合构件模数即可最多[80*80]条网格）——确定——选择相应画法画格（能捕捉到精确点的选择不偏移；@#@捕捉不到精确点时用正交画输入X=Y=即可）——空白区域点下滚动鼠标滑轮——左键相对正交点——依次画（最后点右键即封闭）——确定——高度——板式配筋——右键（底）CT2-1复制——横向受力钢筋、纵向受力钢筋——双击构件列表——选择所需种类画——单元1——编辑承台加强筋——右键对象——选择需要编辑各边（在对象上出现小手时）——右键——编辑承台加强筋——加强筋信息——确定——单元2——编辑钢筋——左键对象——图形中修改钢筋弯钩为0——整体——构件——锁定——计算汇总——钢筋三维@#@2、桩承台——右键定义——右键新建异形桩承台单元——多边形编辑器——定义网格（输入图形水平方向间距从左往右照图输入长度用英文状态下逗号间隔；@#@垂直方向间距从下到上照图输入长度用英文状态下逗号间隔）——确定——直线连接即可——确定——高度——板式配筋——右键（底）CT2-1复制——横向受力钢筋、纵向受力钢筋——双击构件列表——选择所需种类画——单元1——编辑承台加强筋——右键对象——选择需要编辑各边（在对象上出现小手时）——右键——编辑承台加强筋——加强筋信息——确定——单元2——编辑钢筋——左键对象——图形中修改钢筋弯钩为0——整体——构件——锁定——计算汇总——钢筋三维@#@B、1、桩承台——右键定义——右键新建矩形桩承台——右键新建矩形桩承台单元——右键CT-3新建单元——左键（底）CT-3-1属性编辑——横向受力筋、纵向受力筋下部钢筋/上部钢筋——双击构件列表——选择所需种类画（此种方法仅适用于下部为网片的形式、上下布置方向一致）@#@2、桩承台——右键定义——右键新建矩形桩承台——右键新建矩形桩承台单元——属性编辑——右键（底）CT-3-1复制——（定）CT-3-2——属性编辑——双击构件列表——选择所需种类画——单元2——编辑钢筋——左键对象——图形中修改钢筋弯钩为0——整体——构件——锁定——计算汇总——钢筋三维@#@C、在编辑钢筋中，编辑完钢筋后一定在构件中选择锁定，否则一旦从新计算钢筋信息又会变成之前没编辑过的信息@#@9、@#@设置插入点：

@#@多边形编辑器——设置插入点——左键选定插入点位置@#@环式配筋@#@承台梁（2012软件中没有哈）@#@基础梁：

@#@筏板中用的比较多@#@桩@#@基础板带@#@基础板带——右键定义——右键新建板带——属性编辑——双击构件列表——选择所需种类画@#@柱@#@A、柱——右键定义——右键新建柱——属性编辑（定义全部纵筋时首先要把角筋、B、H边侧中部筋中数据删除，否则无法定义全部纵筋）——双击构件列表——选择所需种类画@#@B、智能布置——独基——左键对象——右键确定（精确布置）@#@C、批量选择——图元选择——确定（可用于检查所画构件位置）@#@D、构件——柱表——右键新建柱——右键新建柱层——输入图纸信息——生成构件——构件生成成功——确认@#@10、@#@A、构件——从其他楼层复制图元——图元选择柱——目标楼层选择——确定——同位置图元/同名构件处理方式（覆盖同位置同类型图元：

@#@2根柱子之前画错了，用新的柱子替换掉；@#@保留同位置同类型图元：