材料作文审题审Word文档格式.docx
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第二天男孩蹲在市场的角落真有好多人要买那块石头而且价钱越出越高晚上院长要他明天拿到黄金市场去叫卖在黄金市场竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头最后院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头结果石头的身价较昨天又涨了十倍甚至被传扬成稀世之宝院长对男孩说生命的价值也就像这块石头一样一块很不起眼的石头由于你的珍惜而提升了它的价值
分析这则材料中的关键句就是生命的价值也就像这块石头一样一块很不起眼的石头由于你的珍惜而提升了它的价值很多同学以珍惜为题写珍惜友谊写珍惜时间珍惜幸福生活珍惜学习机会等都未免偏颇只要我们再全面深入地进行分析就会明白这则材料的主旨是--只要自己看重自己珍惜自己你的生命就有意义有价值材料对珍惜有了更具体的限制
三由果溯因法
事物都是互相联系的比如有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的写材料作文审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因往往能找到最佳的立意
材料一个六岁的孩子放学回家后拿起刀子就要切苹果只见他让苹果横躺下一边是花蒂一边是果把刀子放在中间刚要切爸爸赶忙喊到切错了切错话音刚落苹果早已被切开儿子拿起一半给爸爸看喊到爸爸快看好漂亮的一颗五角星只见苹果的横断面上由果核的轮廓组成了规则的五角星
分析为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果可引申出结论创造性思维能获得意料不到的成功
材料一个小女孩迷上了小提琴每晚都在家里拉个不停家人不堪这种锯床腿的干扰每次都向小女孩求饶小女孩一气之下跑到一处幽静的树林独自演奏了一曲突然她听到一个老妇人的赞许声拉得真不错老人继而说我的耳朵聋了什么也听不见只是感觉你拉得不错于是小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴每奏完一曲老人都会连声赞许谢谢拉得真不错终于有一天小女孩的家人发现小女孩的琴拉得早已不是锯床腿了便惊奇地问她有什么名师指点这时小女孩才知道树林中的那位老妇人竟是名的器乐教授而她的耳朵也从未聋过
分析拉琴赞美的力量
四由物及人法
写材料作文时有寓意的材料或叙述物的材料需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的<
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哲理社会现象等从而提炼出写作的观点
材料据《深圳风采周刊》报道不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出当代城市中的猫处于一种恶性循环中一方面是因为猫已普遍家养有充足的食物而不必以捕鼠为生另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质--这种物质能提高猫的夜视能力于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力捕鼠的能力也就越来越差因此老鼠咬死猫就不奇怪了
分析分析类似的材料时学生要把握这样一个原则--一切非人的东西都要联想到人上述材料中的主要叙述对象是小猫立意时学生可以把小猫想象成人如青少年把饲养小猫的主人想象成青少年的父母并由小猫被老鼠活活咬死联想到如今的青少年由于父母溺爱家庭生活条件优裕等逐渐丧失了自食其力的能力从而提炼出这样的立意--只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼才能培养他们的生存能力
五分析关系法
材料一位大学生在校花销吃紧写信向在乡下种地的父亲要钱信只有三个字--爸钱儿这封三字信传开以后人们议论纷纷请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信
分析这则材料的中心内容就是三字信材料中的人物关系是父与子的关系其正常关系是骨肉关系亲情关系可是在儿子的三字信中除了钱连接关系外再也没有其他甚或一两句问候语说明儿子与父亲是一种不正常的关系究其原因是儿子缺乏礼貌缺乏孝心缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰因此以中学同学的身份给他写信就要劝导教育他要懂得孝敬父母若不从此入手就会在花销紧要节约上大做文章而不能切中问题的要害
六明确褒贬法
有些材料作文材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感审题时必须充分捕捉这些语言信息细致体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度
材料武汉市的珞珈山是武汉大学的所在地山上有闻名遐迩的樱花园每年的樱花时节游人如织总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念一次一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解她对她的导师说他们为什么要穿着和服去照像呢我们韩国也有樱花但从没有人穿着和服去同樱花照像她的导师苦笑了一下无言以对
分析这则材料从导师的苦笑无言以对来看表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视导师的心声体现了命题者的意图也体现了材料的主旨即批评那些穿和服照像的中国青年批评他们崇洋媚外民族尊严沦落国家观念淡薄这则材料所涉及的对象有四个一是游人二是中国青年三是韩国青年四是导师这四个对象表现为材料的四个角度而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度在第二和第四个角度中假如从反面立意指出苦笑是思想封闭的表现由此而论证中国要走向世界要增进各国人民的友谊就必须解放思想这个文意虽然新但不符合材料的题旨和命题者的意图所以在平时的作文训练中我们应当正确把握角度与题旨的关系如果一味求新反弹琵琶只会曲解原材料的意思
材料一个面包师长期从他的邻居--一个农民那儿购买黄油有一天他竟然发现黄油的分量不足以后他定期称量每回都是这样于是面包师把农民告到了法官那里农民在法官面前辩解说面包师向我购买黄油的同时我也一直从他那里购买同样重量的面包并且以他的面包作为称黄油的砝码如果我的砝码不准那不是我的过错而是他的过错面包师听后哑口无言了
分析这则材料中有一句话暗示了命题者的褒贬情感它是面包师听后哑口无言了哑口无言是贬义词暗示了命题者对面包师的行为持否定态度据此学生可以立意为--做人要诚信如果心怀不轨居心叵测自己也必将被背叛和欺骗
七多向辐射法
有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如既可以着眼于甲事物立意又可以着眼于乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意还可以联系其侧面和反面立意
材料2002年8月20日3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事大会名誉主席--97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时身边的国家主席欠身为他调好麦克风陈省身在发言时含蓄地说中国数学领域还有很长的路要走大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖菲尔茨奖与内万林奖三位获此奖项的都是老外他们都只有36岁全是1966年出生的
分析这则材料可以采用多向辐射法进行立意1从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意--我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学对科学家更是充满无限敬意2从获奖者全是老外的角度立意--我国的科学工作者任重道远我国还需要再次吹响向科学进军的号角3从三位获奖者全是36岁的角度立意--我国在科学领域也要年轻化
这样提炼出多个立意后学生应该择优进行写作
材料有个鲁国人擅长织麻鞋他的妻子擅长织白绢他们想到越国去居住于是有人对他们说你们将会贫穷不堪了这个鲁国人问他是何道理那人说麻鞋是穿在脚上的而越国人是赤脚走路的白绢是做帽子的而越国人是披发的你们夫妻的特长在越国是无用武之地的怎么能不穷呢
分析多角度入手
1横向立意就是在思考问题的过程中思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑我们无论做什么事都不能脱离实际这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向主要观点因而不会出现偏题走题的现象
2反向立意就是把原材料的问题倒过来想想从相反的角度对原材料提出质疑
因为越人赤脚披发鞋帽就大有市场就会得出鲁人未必会穷的结论这就要求鲁人敢于尝试敢于冒险敢于改革
3延伸立意就是在原材料已知内容的基础上对原材料作合理的联想进行恰当的推理引伸
亏本生意做不得无用武之地焉能致富等观点
八舍次求主
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事因此审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件哪些是材料的次要人物或事件并舍弃次要人物或事件从主要人物或事件的角度审题立意
材料从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地指着站得最高的一只大雁说那只大雁是放哨的我们管它叫雁奴它只要一发现异常情况就会向雁群报警所以接近雁群很困难但是我们有办法你现在故意惊动雁奴再潜伏不动年轻人照着做了雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告正在休息的雁群得讯后纷纷出逃但没有发现什么危险于是它们又飞回了原地长者让年轻人如法炮制了好几回终于有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击如此再三几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情纷纷把不满发泄在了它身上--可怜的雁奴被啄得伤痕累累现在你可以逼近雁群了长者提醒道于是年轻人大摇大摆地走进芦苇地雁奴虽然瞧在眼里但它已经懒得再管了年轻人举起了枪
分析这则材料中共出现了四个人物--年轻人长者雁奴和雁群审题时可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意
1从雁群角度立意不要轻易误解忠诚的人因为被误解的人因此会放弃忠诚
2从雁奴的角度立意忠诚被误解后该怎么办呢是坚持到底还是放弃忠诚这是对忠诚的真正考验
九求异同法异中求同同中求异
材料
一维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套当断臂的维纳斯出现在人们面前时吸引了无数趋之若鹜的好事之徒他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想但迄今为止仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏
二有一次记者问棒球明星史蒂夫加里威你从来没有哭过吗史蒂夫回答说是的我从不掉泪记者又对他说我认为你倒不如像大多数人一样有时不妨也掉掉泪这样才能证明你是一个真正的人一个有喜怒哀乐的人一个感情丰富的男子汉
分析这两则材料表面上看起来风马牛不相及但仔细一分析学生就会发现它们在本质上有许多相同之处显然材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪这就是这两则材料的共同点据此学生可以确立这样的立意1做事要克服求同心理2不可用狭隘的经验看待世界和生活
1①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家②恩格斯21就文批判当时德国哲学家谢林③列宁17岁就开始革命活动④毛泽东26岁主编《湘江评论》⑤徐特立48岁留法克服困难学会法语
2①一根木头搁在山涧之上下面深不见底则敢于走过去甚少但若横木置于地则常人皆能步其上而过②小李第一次演讲他事先也作好了充分准备但一走上台看到下面一礼堂黑压压的人便浑身冒汗脑子里一片空白一句话也记不起来了
分析
1五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就这是材料的共性倘若就此立论观点就缺乏深度了进一步分析材料会发现①-④还有一个共同点即青年时代就出成果而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成年龄特点与前四位伟人不同根据这个不同点可以立论年青时代是出成果的黄金时代但是年龄并不是成就事业的唯一条件关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力
2两则材料一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来两则材料从形式上看是不相同的但他们的结果都是一样--未能如愿以偿究其原因都是胆小缺乏良好的心理素质由这个共同点我们可以提炼这样的观点①良好的心理素质是成功的重要因素②要培养良好心理素质
十寻互补法
①佛罗伦萨诗人但丁的名言走自己的路让别人去说吧
②波兰谚语常问路的人不会迷失方向
分析材料①走自己的路强调要有坚定的信念材料②常问路的人不会迷失方向是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导两者谁是谁非呢都很有道理但都只是就某一方面而言两者具有很强的互补性若将两者结合起来就既全面而很合理因此可以提炼这样的观点既要有走自己的路的坚定信念又要有常问路的虚心精神才能走好自己的<
之路
当然材料作文审题立意的方法还有很多此外这些方法也不是孤立的在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法
审题立意强化练习
1古希腊神话中有这样一则故事安泰是众所公认的英雄所向无敌地神盖娅是他的亲安泰在格斗时只要身不离地便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量因而能够击败任何强大的对手不幸的是安泰克敌制胜的奥妙被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了于是安泰被弄到空中扼死了
分析材料写了三个人物先要弄清他们的关系安泰和盖姬是母子关系安泰和赫拉克勒斯是敌人一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死究其原因是安泰离开了力量之源-大地母亲
我们可以从三个角度来立意
从安泰的角度探究他失败的原因一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量而被扼死是因为离开了大地被弄到空中没有了力量之源可见个人的力量是渺小的要依靠集体才能有所作为
从母亲的角度看她给予安泰力量却不给予安泰自立的能力对安泰的悲剧她有责任所以适当的给予是必要的但更重要的是培养孩子的自立能力
从赫拉克勒斯的角度来看他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点所以只有知己知被才能百战不殆
2一志愿军英雄马玉祥曾说我不是什么英雄当年在朝鲜战场上我是个兵后来转业到地方我也是个兵现在离休了我还愿当个老兵这辈子我掂量自己只够个兵的份量就心满意足了
二拿破仑说不想当众帅的兵不是一个好士兵
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法写成一篇议论文
分析先找出两则材料的同和异谈的都是理想和自我价值的问题但看法迥异对马玉祥的话应抓住关键的一句这辈子我掂量自己只要够个兵的份量就心满意足了理想的确立应从自身实际出发在普普通通的岗位上照样能干出成绩来能实现自身的价值要正确理解兵的份量的具体内涵而对拿破仑的话我们要作具体分析不宜笼统地肯定或否定想当元帅的兵是有目标有理想的但要明确为谁而当为什么要当元帅这些问题才能有正确的<
观价值观
审题时还应注意联系时代特点这句话也就是要立足于时代的高度结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题同时还应联系自身的实际来确立<
的目标比如你欣赏老黄牛还是千里马我们的时代需要老黄牛的精神千里马的速度因此可立意为
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既要有拿破仑那种雄心壮志也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神因为任何雄心壮志的实现都离不开脚踏实地地苦干
3从前在美国标准石油公司里有一位小职员叫阿基勃特他在出差住旅馆时总在自己签名的下方写上每桶四美元的标准石油字样在书信及收据上也不例外签了名就一定写上那几个字他因此被同事叫做每桶四美元而他的真名倒没有人叫了公司董事长洛克菲勒知道这件事后说竟有职员如此努力宣扬公司的声誉我要见见他最后洛克菲勒还指定他为自己的继任者成为公司的第二任董事长
请就此材料写一篇文章
分析写上每桶四美元的标准石油只是一件举手之劳的事谁都可以做得到可是只有阿基勃特一个人去做了而且坚定不移乐此不疲嘲笑他的人中肯定有不少人的才华与能力在他之上可最后只有他接了洛克菲勒的班可立意为
有些人常常不屑去做一些不起眼的小事然而事实上做好不起眼的小事体现了敬业精神这正是筑起大厦的基础
4张老师在一次上语文课时误将晏写成宴李明同学当即指出了他的错误张老师把宴改成晏之后说唔汉字就是这个毛病相同的零部件摆的位置不同结果就不一样外国文字可不会这样谁料话音刚落李明同学又举手了张老师问李明同学有什么问题李明同学说英文的god上帝和dog狗呢
就李明同学的做法写一篇议论文题目自拟不少于00字
分析 从逻辑上讲对李明同学的做法无非是三种态度要么赞同要么反对要么部分肯定部分否定于是提炼观点如下
①李明同学勇于质疑求真求实的精神值得提倡
②李明同学不顾场合对象让老师下不了台的做法不可取
③李明同学勇于质疑的精神可嘉但具体做法还可商榷
5一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这致使其成了废品这位裁缝为了挽回损失凭借其高超的技艺在裙子四周剪了许多窟窿并精心饰以金边然后将其取名为金边凤尾裙不但卖了好价钱还一传十十传百使不少女士上门求购生意十分红火
要求全面理解材料但可以从一个侧面一个角度构思作文自主确定立意确定文体确定标题不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作不得抄袭
分析材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺使自己摆脱了失误不利的局面变废为宝走向成功在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键不小心废品为了挽回损失等词可以帮助我们明确金边凤尾裙的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物而是一种挽回损失灵活地变废为宝的作品凭借其高超的技艺精心取名为金边凤尾裙等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃甚至非常用心加上技艺高超创意无限
因此从立意上看我们认为以下几种立意属于准确地理解材料应判切合题意内容项在一档打分
一人要从不利走向有利就要依靠自己永不放弃的精神
二人要从失误的阴影中走出来就需要聪明过人的智慧灵活变通思维高超绝妙的技艺
三成功往往有其偶然性但更有其必然性
以下几种立意属于较准确地理解材料应判符合题意内容项在二档打分
一做人不能被失误打倒二要战胜困难才能成功三挫折不可怕战胜挫折才能成功
这几类立意只是抓住了材料的表面现象而没有深入理解裁缝成功的根本原因因此在内容只评为二类
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差应判基本符合题意内容项在三档打分
一创新塑造成功二天生我材必有用
其它立意则属于偏离材料应判离题内容项在四档打分如潮流往往是偶然的创作我们不应盲目追求潮流等
．读下列文字写篇不少于800字的文章
两只小狗发现了一大块肉都想据为己有吵得不可开交这时正好有一只狐狸经过说自己可以当它们的公证人
狐狸故意把肉分成大小不均匀的两块然后看了看说这样可不行好像右边的大了些说着便从右边那块肉上咬下了一口吃了站在右边的小狗急的直叫不行啊现在左边的肉比我这边的大了狐狸点点头又从左边的肉上咬下一块可是这回站在左边的小狗又不乐意了狐狸就又从右边的肉上咬下一块吞了下去
就这样狐狸把肉左咬一块右咬一块肉变得越来越小最后小狗们终于得到了大小一致的两份肉但是比起分肉之前小了许多
要求选准角度明确立意自选文体自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文不要套作不得抄袭
公平的真谛双赢
狐狸把肉左咬一块右咬一块肉变得越来越小最后小狗们终于得到了大小一致的两份肉但是比起分肉之前小了许多
小狗们想要绝对公平的心理被狐狸利用结果都吃了大亏实际上绝对的公平是不存在的小狗们最后得到的大小一致的两份肉如果进行精确的称重也还是有差别的所以生活中的斤斤计较是不必要的当初它们若商量好一个分肉另一个先挑就能保证相对的公平两全其美因此说公平的真谛是双赢
二桃杀三士令人警醒公孙接田开疆古冶子三个人面对仅有的两个桃子虽然意识到是晏子的挑拨离间还是不由自主地争起功来结果在自尊心的驱使下全部自杀付出了生命的代价其实得不到桃子也不怎么吃亏相对于他们丰厚的俸禄而言一个桃子算得了什么为了公平而被人算计实在不值
范蠡泛五湖可为楷模勾践灭吴后范蠡功成身退泛舟五湖自得其乐更以畜牧积累起大量财富人称陶朱公范蠡不求分茅裂土他明白在封建专制时代是不可能与国君讲公平的对于只可与其共苦不可与其同甘的孤家寡人来说兔死狗烹鸟尽弓藏是家常便饭卸磨杀驴过河拆桥是理所当然所以范蠡功成身退在隐居中过上了无丝竹之乱耳无案牍之劳形的游哉优哉的美好生活与国君双赢
廉颇蔺相如终成佳话因为完璧归赵渑池之会的表现蔺相如被拜为上卿位居廉颇之上廉颇觉得不公平大放厥词后来廉颇知道了蔺相如的良苦用心于是负荆请罪二人成为刎颈之交避免了两虎相争实现了双赢
杯酒释兵权堪称经典赵匡胤怕他的手下也会黄袍加身便在酒后说出了自己的担心将领们纷纷称病或者告老还乡皇帝独揽了大权也赐给他们很多财物君臣不疑大家都过上了好生活
大锅饭导致共同贫穷邓小平于是指出贫穷不是社会主义带领全国人民向共同富裕的目标进军而让一部分人先富起来的做法看似不公平实际上则是发展的必经阶段思想解放了中国正向着既公平更富裕的大同世界发展
不患寡而患不均的观念需要辩证分析改为患不均更患寡更为合理
解析
我以这则材料为例说一下审题立意的方法
首先要站对立场所谓立场也就是替谁说话当然要替主人公说话替好人说话狐狸象征着一种坏人是配角若从狐狸的角度写有方法才能有所得甚至把狐狸的狡猾说成聪明就大错特错了因为那块肉不属于狐狸而它却假公济私利用两只小狗想绝对公平的心理大占便宜
其次要注重结果若从过程分析都想据为己有揭露了小狗们的贪婪自私吵得不可开交说明它们不够团结不讲和谐不懂谦让但它们请公证人说明它们还是想妥协它们的贪婪自私与狐狸相比根本就是小巫见大巫所以若从反对贪婪自私或提倡团结谦让立意都只是抓住了细枝末节
过程是不断变化的而结果却确定无疑最具说服力这则材料的结果有两个要点一是小狗们终于得到了大小一致的两份肉实现了公平二是它们得到的肉比起分肉之前小了许多有的同学由此立意写不要因小失大或切忌得不偿失却有点笼统没有指出这其中的小或得是公平更没有指出这其中的大或失是实惠是最大化的切身利益
第三要主次分明材料中公平问题显然已经退居次要地位双输的惨痛教训呼唤着双赢这个重点所以最佳立意可以概括为要公平更要双赢
三审题立意强化练习
关键词一正能量
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