议论文教学课件522PPT课件下载推荐.ppt
《议论文教学课件522PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《议论文教学课件522PPT课件下载推荐.ppt(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一、确定题目。
标题不应太长。
标题要鲜明醒目,最好不要用“给我的启示”或“读了的感想”等标题。
二、确定中心论点以及怎样引出中心论点。
论点明确,最好在第一自然段就提出来。
三、围绕论点确定分论点并结合的论据。
是理论论据,还是事实论据。
(论证过程)四、确定分论点之间的连接方式。
使读者更能清楚地看清文章的论证脉络,条理清楚。
排比式,正反式。
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题。
六、确定结论,即如何收尾。
要有结论。
结论应具体,最好有可操作性。
作文题,“你可能委屈,你可能不服,但是你被淘汰了。
”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。
面对失败,有人说我还会再来,有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活,人们有不同的心态。
请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。
要求:
题目自拟,不少于800字。
围绕中心论点选取恰当的论证材料,分论点:
1、宽容是中华民族的传统美德,是中华文明发展的重要构件2、宽容是人与人友好交往的桥梁,是人们心灵沟通的桥梁。
3、宽容是一个人文明素养的具体体现,也是事业成功的保证。
4、缺少了宽容,人们将在斤斤计较中与人结怨,在睚眦必报中与人结仇,在水火不容中同归与尽。
论点:
生活需要宽容,(千里修书只为墙,让他三尺又何妨。
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
),(以廉颇与蔺相如的故事来论证),(联系现实生活中人与人的交往来论证),(以唐太宗容忍魏征的事例来论证),围绕中心论点选取恰当的论证材料,论点:
坦然面对生活,分论点:
1、坦然是一种精神,一种百折不挠的精神。
2、坦然是一种勇气,一种坚持到底的勇气。
3、坦然更是一种自信,一种平淡中的自信。
(以贝多芬挑战命运的事例来论证),(以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证),(以梵高自杀的事例从反面进行论证),围绕中心论点选取恰当的论证材料,论点:
爱拚才能赢分论点:
1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象,敢想敢做。
3、我们要勇于拼搏,不向困难屈服。
论据是论述论点的“为什么”,即为什么“爱拚才能赢。
”上文的论据重在论述怎样拚搏,应属于解决问题的论述部分。
且论据一、二不太完全符合拚搏的范畴。
论据三只是重申了论点。
因此三个论据的选择都不太恰当。
围绕中心论点选取恰当的论证材料,论点:
爱拚才能赢,分论点:
(项羽的事例:
胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
),2、只有勇于拚搏,才能使自己提高到一个较高的精神层面上,才能具有不断进取的顽强意志,才能战胜一个又一个的对手。
(奥运中国女排大翻盘的事例),(刘翔不畏强手的事例),3、如果缩手缩脚,妄自菲薄,轻易言败,那只能听任命运的摆布,做命运的奴隶。
1、只有勇于拚搏,才能激起蕴藏着的巨大的潜力,才能取得胜利。
怎样使各论据能有条理地串连起来?
面对生活,我们要多一份勇气。
分论点:
1、多一份勇气,你将多了一份自信,一份信心。
2、多一份勇气,你将多了一份豪气,一份气势。
3、多一份勇气,你将多了一份动力,一份力量。
思考:
这三个论据是通过什么来连接的?
这种连接方式有什么作用?
明确:
以首括句的排比句式进行连接。
结构显得很工整,论证显得很有气势。
(暗连),怎样使各论据能有条理地串连起来?
失败并不可怕,可怕的是不能承认失败。
1、首先,只有承认了失败,才能正确认识成功,追求成功。
2、其次,只有承认了失败,才能追根溯源,总结教训,获得成功。
3、再次,如果不承认失败,只能是自欺欺人,结果将是一事无成。
以节首序词的形式进行连接。
层次分明,条理清晰。
(明连),论证结构,并列式分论1总分论2总分论3,递进式表象本质(层层深入)皮膜肉核,例如(并列式),谈写文章总:
要写好文章,必须经过长期的努力和实践。
分:
首先是多读书。
其次是多写作。
第三是多修改。
总:
有了这三多,文章是可以写好的。
繁笔简笔各得其宜各尽其妙,繁,繁,崇高的理想,递进式结构,理想,伟大理想,最伟大的理想,1、每个人都有理想,但又有所不同。
(为什么会这样呢?
)2、因为理想有阶级性、社会性。
(既然如此,那对理想该如何评价呢?
),3.合乎社会规律的理想是伟大的。
(产生不同理想的根源何在?
)4.理想问题实质上是世界观问题。
(那么,现代人该具有怎样的世界观和理想?
),5.社会主义时期最伟大的理想是实现共产主义。
(中心论点),练:
东汉时有一少年名叫陈蕃,独居一室而庭院龌龊不堪。
他父亲的朋友薛勤见状批评说:
“孺子何不洒扫以待宾?
”他回答说:
“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?
”薛勤当即针锋相对反问:
“一屋不扫,何以扫天下?
”根据上面的材料,写一篇议论文的提纲。
题目一:
“扫一屋”与“扫天下”第一段:
点明中心论点,“扫一屋”与“扫天下”的关系,是做小事与创大业的关系,二者密不可分,要想创大业,必须从做小事开始。
(中心立意)第二段:
提出分论点
(一)做平凡的小事,为将来创大业打下了坚实的思想基础。
引鲁迅的话:
“巨大的建筑,总是一木一石迭起来的,我们何妨做做这一木一石呢?
我时常做些零碎事,就是为此。
”第三段:
提出分论点
(二)做艰苦的小事,为将来创大业磨练了坚韧的意志品质。
举李白“铁杵磨成绣花针”的例子或祖逖“闻鸡起舞”的例子。
第四段:
提出分论点(三)做繁琐的小事,为将来创大业培养了严谨的作风和良好的习惯。
举列宁小时写作文的例子。
还可举反例与之对比。
第五段:
联系社会现实,批评当前青年中好高骛远的倾向。
第六段:
总结收束全文,青年人要为创立共产主义大事业,要从我做起,从现在做起,从小事做起。
题目二“扫天下”不必先“扫一屋”第一段:
点明中心论点,“扫天下”不必先“扫一屋”。
(反中心立意)第二段:
提出分论点
(一)“扫天下”与“扫一屋”是两类不同性质的问题,它们之间没有必然的联系,大事情并不等于小事情之和。
可运用哲学上不同性质的矛盾的观点,从事物的性质来入手分析。
(道理论证)第三段:
提出分论点
(二)人的生命和精力是有限的,“扫天下”的人没有更多的时间和精力“扫一屋”。
可举爱因斯坦和陈景润沉醉于科学研究而忽略生活细节的例子,从人的主观客观条件来入手分析。
(事实论证)第四段:
提出分论点(三)思想拘泥于小事情,常常会限制了人看问题的眼界,扼杀了创造性的思维。
可举反例(事实论证)第五段:
联系当前社会上,有些人思想狭隘,患得患失,把精力都集中在一些生活琐事上,“阴盛阳衰”,形而上学严重,束缚了活泼的思维。
总结收束全文,得出结论,作为跨世纪的青年人,站得要高一些,看得要远一些,思想要解放一些。
在大事情上要清楚一些,在小事情上要糊涂一些。
材料:
一个小孩在草地上发现了一个蛹,他把它带回了家。
过了几天,蛹上出现了一道小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直出不来。
小孩子看着于心不忍,于是,他拿起剪刀把蛹壳剪开,帮助蝴蝶脱蛹而出。
可是,这只蝴蝶的身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,不久就死去了。
瓜熟蒂落,水到渠成,蝴蝶必须在蛹中痛苦挣扎,直到它的双翅强壮了,才会破蛹而出。
这则材料,可以从以下方面立意:
世上任何事物都有其自身发展的客观规律,违背这个规律,就会碰钉子。
好心也可能办坏事。
苦难是人生的学校,磨炼、挫折、挣扎,是成长必经的过程。