八年级 上 导学案 全新修文档格式.docx

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比如：

①冰棒冒出的“白气”是什么东西？

向上还是向下？

②小鸟为什么能若无其事地停在裸露的高压线上？

③鸡蛋在淡水中会下沉吗？

在盐水中呢？

（2）、勤于思考，重在理解：

多动脑子，凡事多问个“为什么”，用怀疑的眼光看待各种现象，还要在细心、安全的情况下，大胆探究我们不知道的物理规律。

（３）、联系实际，联系社会；

“从实际中来，到实际中去”：

学习物理就是为了应用物理为人类造福的。

四、学习检测：

1、课外做书中的或布置的实验

2、预习第一章内容，同时准备实验仪器：

橡皮筋，钢尺等。

五、学后反思

第一章机械运动

第一节长度和时间的测量

【学习目标】

知识与技能：

1、知道国际单位制中长度的单位。

2、知道测量存在误差。

3、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。

过程与方法：

1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。

2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。

情感态度与价值观：

培养主动与他人合作的精神。

重点1、刻度尺的使用和测量时间。

2、单位的换算和特殊测量。

难点1、单位的换算。

2、刻度尺的使用方法。

教具准备刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表、录音机。

【自学展示】

（1）实验感悟：

　请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。

_____最长，______最短。

不用尺，你如何证实自己的目测结果？

写出你的做法。

通过此活动你有哪些感悟？

　观察你的刻度尺，具体感受一下1mm、1cm、1dm的长度，并在你身体中找出长度与它们相近的部位。

（２）阅读课本，回答下面的问题：

　在国际单位制中，长度的单位是_____，用符号表示。

在日常生活中，还常用到其它的长度单位：

________、________、_______、_______、_______、______。

它们之间的换算关系是：

1km=m1dm=m1cm=m1mm=m1μm=m1nm=m

人头发的直径=m=μm=nm

地球赤道周长=m=km

你感觉哪些单位的具体化以及换算对你比较困难？

　阅读P12使用刻度尺测量长度的方法后，你在哪几点理解上还有困难？

　在国际单位制中，时间的单位是_______。

（3）预习检测

　给下列数据填上合适的单位：

中学生的身高是170；

一枚壹圆硬币的厚度是2____；

圆珠笔的长度是0.135_____。

　观察你的刻度尺，量程是，分度值是。

并用它测量你物理课本的长和宽，将结果记录下来。

长是　，宽是。

　如图所示的秒表大表盘转一周量度的时间是，分度值为，小表盘一周量度的时间是，分度值为，读数为_____________。

设计出测你10次脉搏的时间的数据表格

订正、笔记栏

3．【质疑导学】

问题一：

如何正确使用刻度尺测量物体的长度？

活动１：

交流实验感悟

以及问题

，得出长度的单位及换算。

活动２：

，纠错预习检测

。

活动3：

交流问题

，得出刻度尺的正确使用方法，纠错预习检测

活动4：

进一步交流与比较得出，测量过程中存在误差。

误差和错误不同。

问题二：

如何正确测量时间？

活动1：

交流问题

活动2：

取一块秒表，对照使用说明书仔细观察：

大表盘指针运动一周所表示的时间是　　　　　，大表盘的分度值是　　　　　。

小表盘指针运动一周所表示的时间是　　　　　，小表盘的分度值是　　　　　。

平静地坐下来，测出你10次脉搏的时间，并将实验数据填入你设计的表格中。

【学后反思】

1、通过本节课的学习我们有哪些收获？

2、通过对刻度尺、秒表的使用的学习，你认为常见的测量工具使用时有哪些相似的地方？

4【学习检测】

1、一只钢笔的高度最接近于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）

A．1mB．1dmC．1cm　　D．1mm

2、目前世界上最先进的微电子器件芯片中的线宽已降到0.13μm，数年后，有可能降到0.05μm，0.05μm=________nm=_________m。

3、如下图所示，甲图中刻度尺的分度值为_________，物体A长度为________；

乙图中刻度尺的分度值为________，物体B长度为__________。

乙

4、如图丙是某同学测量一支铅笔的长度，试指出其中

操作错误的是：

和

5、如图所示，停表的读数______________。

6、某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本长度4次，

结果分别是：

25.93cm,25.98cm,24.05cm，25.96cm，请你

对他的测量结果进行分析、评估、处理。

学后反思

2、刻度尺的特殊测量（2课时）

知识与技能

1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长度.

3.学会几种常见的非常规测量方法.

过程与方法

通过探讨对于特殊物体长度的测量掌握特殊测量方法

情感态度与价值观

通过对于特殊测量方法的讨论、学习培养认真、仔细善于钻研的学习精神

【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.

【难点】使用刻度尺进行非常规测量.

一、自学展示课前请同学们每组准备以下物品:

硬币一枚、细铜丝（或细铁丝,约长30cm）一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三角板两块、圆柱形铅笔（或圆珠笔）、饮料瓶一个、乒乓球一个

【温故知新】使用刻度尺要做到五对:

1.选对:

使用刻度尺前应该观察它的_________、__________和__________.根据需要选择刻度尺。

2.放对:

放正,刻度尺要所测长度；

3.看对:

视线应与刻度尺面_______.

4.读对:

认准分度值,并要估读到分度值的__________.

5.记对:

记录测量结果时,要有______和_______.

观察你使用的刻度尺,回答以下三个问题:

零刻线是否磨损:

______;

量程:

____________;

分度值:

__________

一、寻找自己身体上的刻度尺：

（要记着带单位）

手上的哪个指甲盖的宽为1cm

你的一拃等于cm手掌宽为cm你的一庹长cm

用你的身上的尺子估测课桌的长宽高

黑板的长宽

靠眼力估测门高窗子高电棒长一层楼高

二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！

）

1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）

实验：

（1）、测量你手中硬币的周长

测量饮料瓶的周长

（2）、测量下面画出的曲线的长度,并说出你的方法.

2、累积法

1、把细铜丝（或铁丝）在铅笔上紧密排绕若干圈,测出这个线圈的总长度,算出铜丝（或铁丝）的直径.把数据填入表中.

线圈长度

线圈圈数

铜丝（或铁丝）直径

方法总结：

2、测量一张纸的厚度

方法总结

质疑导学

3、平移法

（1）、测量硬币的直径

（2）、测量乒乓球的直径

（3）、测量人的身高

画图说明

4、滚轮法

设计实验：

怎样测出我校操场的跑道的长？

【学习检测】

1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。

2、怎样测出圆锥体的高？

请画图说明。

第二节运动的描述

1．知道参照物的概念；

2．知道物体的运动和静止是相对的。

能用实例解释机械运动及其相对性。

认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，树立正确的科学观。

●学习重点

1．机械运动的概念。

2．研究物体运动的相对性。

●学习难点

1．参照物的概念2．认识物体运动的相对性。

3．用实例解释机械运动。

1、看16页中的三幅漂亮图片。

哈雷慧星、奔驰的猎豹、爬行的蜗牛，它们有没有共同点？

共同地方是它们都在_______。

2.自学1—3段后回答下列问题：

（1）运动的物体有什么特点？

（2）静止的物体是绝对不动的吗？

（3）_______是宇宙中的普遍现象。

在物理学里，我们把____________________叫做机械运动。

3.自学17页—18页“参照物”内容和插图，回答下列问题。

（1）活动：

把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本使它沿桌面移动，思考回答：

a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？

___________

b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？

c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？

（2）描述物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做___________，这个被选作___________叫参照物。

判定物体运动还是静止的方法：

被判断的物体与参照物之间有___________，则该物体是运动的；

被判断的物体与参照物之间___________，则该物体是静止的。

4）18页图乙空中加油机正在加油，若以地面为参照物，加油机和受油机都是在___________，若以加油机为参照物，受油机是___________；

可见物体的运动和静止是___________。

例1.世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”,他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于_______是运动的,相对于_________是静止的.

【合作学习】1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子,则收割机相对于________是运动的,相对于_________是静止的.

2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于________是静止的.

3.当我们乘坐电梯上楼时,则相对于________我们是运动的,而相对于________我们是静止的.

例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动,则他选择的参照物是________,岸边的人则说轮船在飞速前进,则岸边的人选择的参照物是_________.

【质疑导学】1.清晨,太阳从东方冉冉升起,则以________为参照物,太阳是运动的.

2.歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,前句是以______为参照物,后句是以_______为参照物.

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是:

“静靠”______;

“奔驰”________;

“后退”_________.

4.诗句:

“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________.

1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶,则它在水中的倒影相对于汽车是________的.

2.说月亮在云中穿行,是以_____为参照物;

云彩遮住太阳是以______为参照物.

3、在4×

100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到___________。

4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）

A地球和太阳B月球和地球C地球和它的同步卫星D人行走时左脚和右脚

5.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客,看到地面在上升,他选的参照物是（）

A电梯B地面C商场的柜台D柜台前购物的顾客

6.妈妈送小云上了火车,忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后离去,于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表,对妈妈说:

“别急,我们乘的车还没开呢!

”母女俩结论不同的原因是（）

A她们听到的火车鸣叫声不同B母女俩所处的地点不同

C母女俩所处的时间不同D母女俩所选择的参照物不同

7.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中,地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动,则地面上的人和杨利伟分别以______和______为参照物。

1、蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）

A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D跳台

2、国庆60周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。

我们说加油机是静止的，所选的参照物是（　　）

A．广场上的受检官兵B．天安门城楼

C．受油机D．蓝天上的白云

第三节运动的快慢

知识与能力：

1．能用速度描述物体的运动；

2．能用速度公式进行简单的计算；

3．知道匀速直线运动的概念；

4．了解平均速度的概念。

体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

●重点

速度的物理意义及速度公式

●难点

速度概念的建立；

研究物体运动的方法“频闪摄影”

（１）伦敦奥运会上，百米决赛正在紧张地进行着。

●枪响过以后，在运动员还未到达终点线，你是根据什么来比较他们运动快慢的？

●运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？

你与裁判员所用方法一样吗？

为什么？

●“百米飞人”博尔特以9.63s的成绩打破世界纪录，刘翔曾以12.88s的成绩打破110m栏的世界纪录，要知道他俩谁跑得快，应该怎么做？

（2）如果我县昨夜的风速为1km／h，与我慢走的速度1m／s相比，哪个运动快？

（3）如果某同学以1.4m/s速度从学校步行回家，用了5min的时间，求她在该过程中行走的路程？

（按课本中物理的计算格式写，并比较与数学的区别）

【合作学习】

观察教材图1.3—3议议甲乙两图中汽车在各段时间内的运动快慢各有什么特点？

【质疑导学】

如何比较物体运动的快慢？

观看刘翔比赛录相

交流自学展示中的

（1），得出结论。

比较物体运动快慢的方法有：

二：

速度是什么，如何测量？

1、速度的大小、计算公式和单位

交流自学展示

（1），得到速度大小的定义。

从速度大小的定义得出速度的计算公式、单位和物理意义。

交流自学展示

（2），学会速度单位间的换算关系。

交流自学展示（3），学会解题规范。

（注意解题规范）

1.小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？

2.沪宁高速公路限速：

120km/h，一辆汽车的电脑收费卡上显示，该车9：

00从苏州进入调整公路，9：

40到在上海，驶出高速公路，苏州到上海的路程为84km。

如果你是值勤交警，你是否要对该车司机作出超速处罚？

你的依据是什么？

1．本节课我们学习了哪些比较物体运动快慢的方法？

2．建立速度概念又用到了什么方法？

第三节、运动的快慢（第2课时）

【学习目标】1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.

3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.

【重点】1.匀速直线运动的特点.2.平均速度的计算.

【难点】平均速度的计算

一、看“想想议议”讨论并回答其中问题。

二、匀速直线运动

1、自学提纲1）物体怎样的运动叫做匀速直线运动？

2）物体怎样的运动叫做变速运动？

3）怎样粗略地描述物体的变速运动？

【总结】：

物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个，与路程的大小和时间的长短，所以不能将v=s/t理解为v与s成正比，与t成反比。

1、变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的速度。

【典型例题】一、匀速直线运动的特点

1、如图所示是路程—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的图像是（）

ABCD

2、如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是（）

ABCD

3、根据匀速直线运动公式v=s/t,可知（）

A速度跟路程成正比B速度跟时间成反比

C速度不变,路程跟时间成反比D以上说法都不对

4、甲乙两物体做匀速直线运动,甲乙的速度之比为5:

4,它们在相等时间内,甲乙通过的路程之比是__________;

5、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是（）

A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法判断

二、计算题

1、一座大桥长1.6km,一列长200m的火车以10m/s的速度通过此桥,则所需要的时间为多少秒？

2、一辆汽车在平直公路上行驶,先以10m/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这400m路程上的平均速度为多少?

3.一著名运动员在百米赛跑中,起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度是多少m/s？

合多少km/h？

【学习检测中考连接】

1、甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图3所示，图4中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（）

2、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：

运动速度相同的小车是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；

经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿＿＿＿。

第四节、测量平均速度

1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

2.加深对平均速度的理解。

　　1.掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

　　2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

情感、态度与价值观

　　1.通过实验激发学生的学习兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。

　　2.逐步培养学会写简单的实验报告。

重点：

会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

难点：

记时，绘制表格。

【自学展示】典型例题

例1.对于匀速直线运动中v=s/t的理解,正确的是

Av与s成正比Bv与t成反比

C当t一定时,v与s成正比Dv不随s和t的变化而变化

例2.某人从甲地到乙地,他以1m/s的速度走完前一半路程后,改用3m/s的速度走完了后一半路程,求他从甲地到乙地的平均速度.

【合作学习】1.一个物体做匀速直线运动,8s内通过20m,则前5s的速度是________.

2.在匀速直线运动中,下列说法中正确的是（）

A运动路程越大,速度越大B运动时间越短,速度越大

C速度跟路程成正比,跟时间成反比D速度不变,通过的路程跟时间成正比

3.如图所示,甲乙两物体做匀速直线运动,由图可知两物体的速度大小关系是（）

AV甲>

V乙BV甲<

V乙

CV甲=V乙D条件不足,无法确定3题图

【质疑导学】4.如图所示,能表示物体做匀速直线运动的是（）

5.某人从甲地到乙地,前一半时间他以1.5m/s的速度行走,后一半时间他改用2.5m/s的速度走完,求他从甲地到乙地的平均速度.

1.一个做匀速直线运动的物体,在5s内通过的路程为10m,那么它的速度为_______,在第2s内的速度为_________,第2s内通过的路程为_______.

2.甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:

1,路程之比为2:

3,则甲乙两物体所用的时间之比为（）

A2:

9B9:

2C2:

1D1:

2

3.一物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间（）

A一定都不相等B不一定都相等C一定都相等D三种情况都不正确

4.一辆汽车往返甲乙两地,从甲到乙为上坡,速度为2m/s,从乙到甲为下坡,速度为3m/s,汽车往返一次的平均速度为多少？

5.小明同学骑车上学,从家经书店到学校共5400m,家离书店1800m,他从家出发骑到书店用了5min,在此等同学1min,然后又经12min达到学校,则小明骑车从家到书店这段路程中的平均速度为多少？

小明骑车从家到学校全过程中的平均速度为多少？

6.一列火车长100m,以54km/h的速度匀速通过一座长200m的桥,需要多长时间？

7.如图所示是襄樊往返于丹江的列车时刻表,则列车从朱坡到老河口运行的时间是多少？

平均速度为多少km/h？

列车从襄樊到丹江运行的平均速度为多少km/h？

7531

襄樊8:

43

丹江11:

58

8:

9:

13

53

10:

05

22

11:

12

36

车

次

自襄樊起公里

19

30

39

45

76

95

103

始发

终到

襄樊

马棚

黑龙堰

朱坡

陈家湖

老河口

苏家河

丹江

7532

丹江13:

00

16:

34

03

15:

37

25

14:

13:

48

8.在一次施工爆破中,导火索长40cm,导火索燃烧速度是0.8cm/s,爆破者要安全跑出150m的危险区,至少要用多大速度?

第二章声现象

§

2.1声音的产生与传播（第一课时）

一、学习目标

知识与能力

1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播