大力倡导尊师重教大力发展教育事业Word格式.docx
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他指出，要提高认识，增强办好教育的责任感和使命感。
要有解决好教育发展过程中出现的新情况、新问题的信心和能力。
要继续增加对教育的支持力度，为教育的长足健康发展提供强大的保证。
要解放思想，坚定信心，开拓进取，勇于创新。
广大教师要热爱本职，甘为人梯，淡泊名利，为振兴介休教育事业，打造教育强市做出新的贡献。
副市长曹益民在会上致辞，他希望广大教师爱岗敬业、关爱学生。
刻苦钻研、严谨笃学；
勇于创新、奋发进取；
淡泊名利、志存高远。
他要求要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。
希望各级党委、政府要进一步贯彻落实党和国家“尊重知识，尊重人才”的方针，采取切实措施，努力创造有利于教师队伍建设的体制和待遇。
要加快以县为主农村义务教育管理体制的改革，进一步深化教育人事制度改革，全面实施教师资格准入制度，优化教师队伍。
要认真研究新情况、探索新思路，充分调动广大教师和教育工作者的积极性、主动性和创造性，不断开创教育事业发展的新局面。
要继续关心、理解和爱护教师，尊重教师的劳动，进一步提高教师的社会地位，使中华民族尊师重教的优良传统不断在我市发扬光大。
会议对受到省、晋中市和我市表彰的先进集体和个人代表予以了表彰奖励。
介休二中校长朱小林代表全体受表彰人员做了表态发言。
表示将不辜负党和人民的期望和重托，把荣誉作为动力，争做师德的表率、育人的模范、教学的楷模，在平凡而光荣的教师岗位上倾毕生精力，育世纪英才，“宵衣旰食全不怕，愿作春泥更护花”。
郭建华
领悟杜郎口中学的教学精髓
本学期开学伊始，杜郎口中学先进的教育教学模式在介休全面推开。
从教育主管部门到各市直乡镇中学，学杜郎口教学模式已经成为当前以及今后深化教改，优化课堂的新举措。
通过听讲座，看录像，我们已经对杜郎口教育教学模式的表象一目了然。
杜郎口教学经验理念前卫，课堂教学模式开放，教育教学质量特优。
该学，要学，务必学，领导这样指令，教师如是认为……然而，杜郎口毕竟是杜郎口，这朵教育奇葩开在齐鲁大地，要将他完好无损的移植于三贤故里，也非易事。
依据广大一线教师的学后反馈，有一个问题一直困扰着人们，那就是学杜郎口经验，究竟该怎样学？
从何处切入？
是全盘套用还是有所取舍？
那样的课堂是不是放羊式？
学生能否听话？
教师能否适应？
教学质量能否会受影响？
谁不怕成绩排队，谁不怕尾数淘汰？
诸如此类的问题不化解，学杜郎口只能是戴着镣铐舞蹈。
那么，面对新奇无比的教学模式，应先如何入手呢？
先深入领悟吸取杜郎口经验的精髓，改变观念，主要是学生观。
课堂教学犹如一台戏，全体学生是演员，教师离开讲台，让学生主宰课堂，学生的精彩演技，全在乎导演执导，是反传统的，却是杜郎口教学经验的精神实质。
充分信任学生，大胆发动学生，彻底了解学生，分类排练学生，是真正拿来杜郎口先进教育教学经验的关键，也是基石。
只有学生这块基石奠定了，才会建起高楼大厦。
因此，变学生“要我学”为“我要学”显得犹为重要。
学生是教师心中的活动教案。
杜郎口经验之所以先进，教学成绩之所以特优，主要因素是各位教师心里都装着这活动教案。
纸质教案与活动教案相辅相称，教案与学案的互为依存，造就了经验丰富的导演与擅长表演的演员，营造出热情奔放，异彩纷呈，各抒己见的课堂教学模式。
这是精髓，最值得我们消化吸收。
目前，我们正值全面推行杜郎口经验的初级阶段，千头万绪，待人去理。
学校方面急需做的工作是造声势，设氛围，让学杜郎口中学教学模式之重大措施深入人心。
为广大教师营造一个宽松而又严谨的大环境。
参与学习推行的一线教师则应先从学案入手，学案是教案的细化，又是学生课堂表演的脚本，因生而制，不同层次的学案是教师备课的主要环节，这将关系到学杜郎口教学模式的成败问题。
学生是学习的主体。
最大限度地调动学生，百分之百的信任学生。
依靠学生，满怀爱心地关注学生，正是杜郎口中学教育教学成果辉煌的原因所在。
也是我们首先学习的东西。
义安二中牛海涛
情谊浓浓祝福深深
——我市各乡镇党委政府举行庆祝教师节活动
一支粉笔染白两鬓黑发，两袖清风书写满腔赤诚。
三尺讲台播洒莹莹希望，四季风雨奏响奉献人生！
从白山黑水到绿岛椰林，从吐鲁番盆地到东海之滨，举国上下都在庆祝第二十三个教师节，所有的园丁们都在以最激动的心情接受来自四面八方的祝福！
我市十个乡镇的党委、政府领导都在教师节期间隆重召开了表彰大会，把全社会对教育事业的热切希望和对人民教师的崇敬之情传递到了每一位教师的心田。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
多年来，各乡、镇、村的各级党政领导积极响应市委、市政府号召，把当地教育事业的发展摆在了重要的议事日程。
全市教育事业的每一个进步都倾注了他们充分的理解、支持和呵护。
节日里，每个乡镇都拿出了上万元的资金慰问和表彰教师，各支部、村委也不同程度地拿出资金支持学校工作。
各级领导与教师们亲切座谈，嘘寒问暖，畅谈教育发展大计，并一再表示今后继续要把教育放在优先发展的位置，下大力气改善教育环境，让全社会都关心教师、关注教育。
广大教师在慰问活动中倍受鼓舞，这也成了大家耕耘教育沃土，培育四有新人的强大动力。
教师节期间，城区各个学校也以文艺演出、座谈会、节日聚餐、休闲活动等多种形式庆祝自己的节日。
教师们收到的一束束鲜花、一张张贺卡、一声声祝福表达了全体学生对敬爱的老师最纯真的美好祝愿！
桃李满天下，教师最光荣！
我们祝福教师，祝福我市的教育事业，愿五彩斑斓的尊师重教之花香满整个定阳大地！
武刚
政企合作建设一流校园资源整合创办优质学校
——北坛小学全体师生喜迁新校
新学期开始，原北坛小学和梁吉小学的全体师生如期搬进了新的学校。
新建北坛小学作为我市的一项重点工程，它的建成，也是市委、市政府进行市场化运作改善教育基础设施的成功典范。
新建成的北坛小学宽阔整洁，黄蓝相间的外观色彩更增添了几分明亮与生气。
新校址东临原北坛小学，南以山西印染厂铁路专用线为界，北靠花园村居民区。
总占地约45亩，建有一幢行政大楼，一幢教师办公楼、三幢教学楼70个教学班、两个阶梯教室，总建筑面积近1万5千平方米，可容纳3600余名学生。
阅览室、微机室、体育场等设施也一应俱全。
组建于2000年9月的北坛小学是由原介休纺织厂和山西印染厂子弟学校小学部合并而成的一所市直小学，教学楼老化，设施落后，班容量大、教室紧张，2700多名学生挤在五千多平米的学校内，实验室、仪器室、图书阅览室全都用做教室；
教室的条件非常差，有一部分教室在地下室，潮湿阴暗，光线不足，已无法适应现代化教学的需要。
最让人头疼的是交通问题，这个学校处在交通要道上，每到上学下学时交通拥护，存在严重的安全隐患，严重影响学生学习、生活。
2006年下半年市委、市政府结合城市建设总体规划对北坛小学作出新的规划建设，彻底改善北坛小学的教育教学环境，通过招商引资和土地置换的模式，决定由介休鸿瑞房地产开发有限公司进行开发建设。
公司积极响应市委、市政府号召，投资2000多万元，仅用不到一年时间就择地重新建起了这所高标准的新北坛小学，扩大了学校规模，改善了教学环境和办公条件。
期间，秦太明市长多次亲临现场视察工程进展，倾注了大量的心血。
今年暑假开学，在全市的教育资源整合中，原城关乡梁吉小学241学生全部并入北坛小学。
新学期开始，全校6个年级，59个教学班的3100多名学生全都坐进了整洁、宽敞、明亮的教室里。
搬入新校的同学们表示一定要好好学习，刻苦努力，用优异的成绩向敬爱的秦市长汇报！
校长张增庆和广大教师表示：
要用科学的管理、优良的教风学风让这所崭新的学校呈现出新的魅力。
全体教育工作者将团结协作、扎实工作，努力创办人民满意的学校、教学质量一流的学校。
桃李满天下教师最光荣
介休市2007年教师节表彰名单
一、国家表彰名单
全国优秀教师（1人）朱秀珍介休三中
二、山西省表彰名单
山西省模范教师（7人）
王金玉实验小学刘元贵介休一中张亚萍介休二中
王秀丽城关乡堡上巷小学张翠萍北坛小学
白金萍绵山镇西靳屯小学马志忠汾矿集团第一中学
山西省优秀教师（2人）
高明俊义棠镇师屯北小学任永红三佳乡三佳小学
三、晋中市表彰名单
晋中市模范教师（28人）
罗宇介休一中张永昌介休二中张蕊云介休三中
韩鹏飞介休四中刘金梅介休六中刘淑红介休八中
张强介休职中张复前连福二中樊华卿龙凤中学
赵林绵山一中韩斌张兰三中李强宋古二中
高海斌汾矿一中孙如敏汾矿一中张颖娟实验小学
张成瑞北坛小学乔润花城关乡堡上巷中心小学
曹恩瑞光明小学张晓红洪山中心小学杨耀虎白水小学
陆经平连福一中张良中心小学赵瑞丽穆家堡小学
郭玲香宋古一中南张家庄小学刘春莲三佳乡温村小学
乔建超义安二中南堡小学王秀灵介休市第二幼儿园
张燕连福三中樊王小学魏雅丽介休市第一幼儿园
晋中市先进教育工作者（5人）
仝增光城关中心校朱永全三佳中学郭长命宋古一中
赵玉完绵山一中杨治平介休三中
四、介休市委、政府表彰名单
优秀校长（10人）
李奇良介休一中朱小林介休二中武鹏亮介休六中
田宜和介休职中张增庆北坛小学李虹光明小学
王增明连福一中张纪生连福二中苗维明张兰一中
闫灵春介休二幼
先进德育工作者（10人）
任党生介休一中王蕊介休六中王滨介休二职中
梁宝花介休七中胡利成介休八中徐海霞光明小学
赵亚平张兰一中梁昌寿连福三中
王春玲三道河小学郝永刚三佳中学
模范教师（40人）
刘丽霞城关乡堡上巷小学武朝霞宋古二中南桥头小学
史长宁义安一中沙堡小学韩秀萍义安一中
赵功福义安二中白金花义安三中曹贺琰义安四中
王义珍张兰一中李采润张兰二中晋云兵张兰三中
李步胖连福一中王红艳连福二中侯卫琴洪山中学
黄翠萍三佳中学李海珍龙凤中学郝艳霞宋古一中
冀建虹绵山一中高晓玲上城南小学宋琼绵山二中
王超俊义棠一中王俊义棠一中李卫峰介休一中
范金兰介休一中侯小瑜介休二中安晓红介休三中
黄翠萍介休三中吴秀兰介休四中王治国宋古二中
赵丽萍介休五中李崇辉介休职中胡素丽介休职中
李峰祥介休二职中李香玉北村小学武海虹北坛小学
梁惠春实验小学孟淑芝实验小学张月玲介休一幼
薛俊明汾矿一中张桂英汾矿一中刘淑辉汾矿一小
先进教育工作者（10人）
郭笑冰介休一中刘卫国介休二中李琳介休职中
吴吉明马女小学孟月娥汾矿一中柴锦华张兰一中
张元鹤里屯小学王秀礼义棠一中任守华三佳中学
张鹏市教育局教研室
五、介休市教育局表彰名单
优秀德育工作者（10人）
王晓兰实验小学巩永萍介休二幼田海琴新建路小学
辛生飞义棠一中李灵龙凤中学韩彧介休三中
郭芬玲北坛小学侯学栋连福一中东狐小学
孔云艳连福二中冀芳介休二中
优秀教师（130人）
张哲峰介休一中赵燕飞介休一中李峰介休一中
雷晓静介休一中郑爱莲介休一中晁莹介休一中
常学谦介休一中张雅玲介休二中王丽琴介休三中
孟学玲介休三中乔毓锋介休四中曹晓红介休四中
郭成元介休四中王冬平介休四中左秀珍介休五中
田践英介休五中白燕介休五中王其秀草市巷小学
任明民城关乡顺城关小学武月芬城关乡堡上巷小学
梁年芳城关乡草市巷小学王国华城关乡梁吉小学
梁美萍城关乡西关小学任玉花城关乡顺城关小学
孟月琴城关乡罗王庄小学赵彩霞城关乡下庄小学
李丽萍介休七中张春芳东段屯小学
文普西段屯小学吴启霞宋古一中
武晓萍宋古一中程霞赵家堡小学任晓军宋古二中
靳红霞宋古二中岳瑞丽上站小学宋玲梅宋古二中
王秋花义安一中剌宗平义安一中田岳堡小学
樊可兴义安一中西大期小学陆道梅义安一中
宋巧萍义安一中刘建忠义安一中义安小学
王治伟降家寨小学郭玉珍义安幼儿园王长玲洪相小学
王小梅义安二中武丽萍义安二中赵克景孔家堡小学
张娟万兴小学李更生南盐场小学钮文娟义安三中
李建华北盐场小学高金燕义安四中薛顺英北辛武小学
李英涛张兰小学张卫荣张兰一中高云花张原小学
杨翠梅张兰一中侯玲霞板峪小学王睿卿张兰一中
高金香张兰小学张江霞张兰一中赵红虹板峪小学
张俊平张兰二中郝宏伟张兰二中赵家国史村小学
刘本萍旧堡小学王建华田堡小学赵兴华下梁小学
刘保享张兰三中薛志祥连福一中张晓峰东杨屯小学
胡风英赵家窑小学张焕文介休二职中宋伟朝介休二职中
李琴介休职中文锦贵介休职中史克英介休职中
王增旗介休职中任学锋介休职中张郁洪山中学
闻海珍洪山中学李晓燕石屯中心小学
王桂梅三佳中学乔志勇南两水小学张冬霞三佳小学
米丽萍三佳中学郝艳桃联华职中李妍龙凤小学
岳润香龙凤小学降翠珍绵山一中张守英北坛小学
赵月花绵山一中郭丽琴绵山一中董海霞坂地小学
郑伶丽大靳小学李春变西靳屯小学李丽丽绵山二中
樊晓雁秦树小学李文静绵兴地小学罗增辉西刘屯小学
房晓莉义棠一中刘美琴义棠小学李翠英郭壁小学
王维琴义棠一中岳云萍师屯北小学宋翠萍义棠一中
赵显卿白岸小学梁瑞梅西内封小学穆冠芬实验小学
侯爱玲朝阳小学杨劲榕介纺职高李福梅汾矿一小
孙晓桃汾矿一小南冰翠汾矿一小杨双云教师进修校
孙虎莲汾矿一中王创生汾矿一中糜文海汾矿一中
温建华汾矿一中邓晓红介休一幼宋茂霞介休一幼
原景玉介休三幼赵丽芬介休三幼陈宏伟同文学院
侯春燕定阳高中崔伟政介休市卫校梁红霞树人学校
尹承星云胜武校王卫星美得利幼儿园
优秀教育工作者（10人）
王功贤张兰三中雷林冲绵山一中
王俊宋古二中韩屯小学温泉会计核算中心
杨文杰介休六中杨锦毅现代远程教育中心
李德良市教育局教研室张有义综合实践活动基地
郭卫华北坛小学王丽军三佳中学
2007年9月10日
我市召开2007年教育教学工作会议
8月23日，市教育局召开了2007年全市教育教学工作会议，市委副书记、市长秦太明、市委常委李广文、市政协副主席李兴国、各乡镇分管教育的副书记或副乡镇长及市教育局领导张晓峰、张德灿、温大勇、张保安、刘清亮、张国富、市直、厂矿、各乡镇中心校校长、中小学校长、副校长、分管小学的副校长、农村中心小学校长、幼儿园园长、市教育局机关各科室负责人共230余人参加了会议。
会议由市教育局局长张晓峰主持。
市委副书记、市长秦太明在会上做了重要讲话。
他首先向与会人员简要介绍了我市今年以来各项工作的进展情况，对教育事业取得的新成绩给予充分肯定。
他指出，新建介休一中的开工建设和新建北坛小学的投入使用为提升我市的教育教学质量，改善办学条件，推动教育资源的进一步整合起到了积极作用。
他要求对全市的中小学布局进行通盘考虑，认真规划，制定切实可行的规划方案报市政府讨论。
在校长队伍管理上要实行动态化管理，制定新的考评机制，对于不称职的校长一定要进行末位淘汰，绝不能误人子弟。
希望全市的教育工作者能够成为推动良好社会风尚的一个团队，希望广大教师能成为生机蓬勃、开拓进取的群体，希望我们培养的学生能成为身心两健，继承和发扬“三贤故里”遗风并具时代精神和良好社会责任感的社会主体。
市委常委李广文在会上指出，教育局新的班子组成时间不长，但做的事情确实不少，特别是在农村学校布局调整、城区学校教育资源整合、教师公开招聘等方面力度很大，在原先良好的工作基础上又有了进一步的拓展，社会整体反响很好。
他要求在今后的工作中，一是大力实施均衡发展的战略不动摇；
二是瞄准内涵发展的主题不动摇；
三是坚持专业发展的过程不动摇。
他希望校长们努力成为高素质的教育管理专家。
要把学校真正办好，校长必须身先士卒，率先垂范，言传身“带”，作风过硬，业务精通，方能带出一批好教师好学生，办成一所好学校。
尤其在当前，要带头抓教学，抓质量，抓落实，把教学质量工作摆在首位。
只有这样，师生才对校长有认同感、信赖感，也才能有说服力地带领师生同舟共济搞好管理，搞好教学，否则就是校长工作上的严重失职。
今后教育局对校长的选拔任用，还要继续坚持绿灯红灯并用，黄牌红牌并举，要把教学管理好的、质量高的提拔到校长位置上；
教学管理不好的、质量不高的要黄牌警告，甚至红牌下课。
各位校长还掌握着一定的人权、财权和学校工作的决策权，这就要求校长要正确行使权力，决不能滥用职权，以权压人，以权谋私。
如在“评先”、“评优”、“评职”、“晋级”时，首先要向辛勤奋战在第一线的教师倾斜，要向那些教学能力强、教学质量高的教师倾斜；
在福利待遇方面要享受在群众之后。
李广文希望教研员都争当教育教学教改工作的排头兵。
我市教育水平近几年有了大幅度的提升，但与先进县市还有差距。
希望教育局要进一步加强对教研室的管理，做到规范化、科学化，希望市教科室及全体教研员要牢固树立终身学习思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨治学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质，要把主要精力放在深化课堂教学改革、抓全市教育教学质量提高上来。
下学校指导时，一定要走近教师、走进课堂，与教师多研讨、勤切磋、细交流，有的放矢，深入扎实的指导教学，切忌蜻蜓点水，隔靴搔痒，不得要领，轻描淡写走过场。
同时，要给教育局当好参谋和助手，为全面提高教育教学质量的教育决策提供切实可行的思路和建议。
市教育局局长张晓峰在会上围绕“管理”这两个字强调四点意见：
一要加强教师队伍管理，促进教师专业化发展。
今后一段时期我们在教师队伍管理方面的工作重点是：
不断完善教师管理制度；
抓好教师的培训和培养工作；
切实抓好城区教师支援农村教育工作；
积极争取、保障中小学教师待遇政策的落实。
二要加强校长队伍管理，不断提高学校管理水平。
要逐步完善对校长目标责任的考核评价。
要全面提高校长的素质。
要努力培养一支具有较高政治理论素质和开拓创新精神、掌握现代技术方法和管理知识，懂业务、善管理、作风优良的高素质中小学校长队伍。
张晓峰强调指出：
校长首先要在教言教，永不言弃。
中小学校长要提高自己的业务水平和管理能力，必须积极投身到中小学教育教学及管理工作的实践中去。
在这方面，校长们要做到三点：
一是勇于实践，要解放思想，大胆创新，冲破一系列思想束缚，敢于解决中小学教育教学及管理中的热点、难点和焦点。
二是勤于实践，校长身处学校教育教学及管理第一线，要革除消极懒惰思想，蹲下来搞研究，深入课堂与教师共同分析问题、解决问题，要消除“等靠要”思想，主动积极地去克服种种困难，投身于学校改革发展的实践中去。
三是善于实践，也就是要求校长要善于把握时代的脉搏，善于结合教育及学校的实际，尽快学会和掌握学校管理的技巧和方法，广泛赢得全校教职工的理解、信任，增强学校教育教学管理的针对性、有效性，真正由管理型向职业型转变。
其次，校长要增强自身的驾驭能力，建立一个强有力的领导班子。
三要加强教育教学管理，全面提高教学质量。
要实现今后一段时期内的工作目标，强化科学的教育教学管理至关重要。
一是大力倡导管理上的改革与创新。
要认真研究新课程下学校教育教学工作管理的新规律、新特点和新要求，从实际出发，敢于和善于在管理上求新求变。
二是在工作实践中继承传统管理中的精华和优势，建立和完善管理及评价机制，做到体系健全，措施配套，管理和指导到位。
三是中小学校长一把手要拿出主要精力，学习管理，研究管理，改进管理，亲自抓好抓实管理。
在事物型向研究型，监督式管理向人性化、服务式管理上求突破。
要切实提高有效管理的水平。
在强化管理、优化管理的同时，要着力加强管理策略和机制研究，努力提升管理层次，尽快实现由经验管理向科学管理的转变，实现由规范管理向文化管理的提升。
要抓实过程管理，切实提高教学效率。
要加强教学常规管理；
要加强教学过程管理，抓好课堂主阵地；
要强化教学研究，要提高教学的科研含量，提高课堂的研究份量，提高学校教研的质量。
四要加快资源整合力度，推进教育均衡发展。
我们必须进一步加强宏观调控，从市情发展，立足实际，不断地优化教育资源配置建设。
一是继续采取措施，调整农村中小学布局，今后将进一步加大网点合并工作力度，加快全市学校规模化办学的步伐，力求使更多的学生进入规模学校，享受优质的教学资源。
二是以优质中小学教育资源为依托，重新划分中小学服务
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