实验幼儿园关于儿童青少年近视防控、食品安全和传染病防控工作的自查报告Word格式.doc

实验幼儿园关于儿童青少年近视防控、食品安全和传染病防控工作的自查报告Word格式.doc

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2．按照《学校儿童青少年近视防控工作督导方案》的要求，结合幼儿园实际情况，制订相应的“防近”工作计划和措施。

3．将学生“防近”工作纳入学校年度工作计划，并在年终对学生“防近”措施落实情况进行检查和总结。

4．督促幼儿园有关部门和人员履行“防近”工作职责，落实具体的“防近”措施。

5．定期研究学生视力保护工作，协调解决“防近”工作中存在的问题，及时总结推广班级“防近”经验。

（二）体育卫生或思想教育管理部门

1．负责制订幼儿园“防近”宣传教育计划，组织班级开展形式多样的“防近”宣传活动。

2．管理学生“防近”工作，将学生“防近”工作纳入学生管理和班级评比监督内容。

3．组织每学期对学生视力状况进行一次监测。

4．组织开展师生眼保健操培训与评比工作。

（三）保教管理部门 

1．按照规定的课程计划，合理安排每周课程和作息时间。

按照静动结合、视近与视远交替的原则安排每天课程与活动。

2．督促教师做到板书、多媒体课件字迹清晰端正、大小适当，容易辨认。

3．按照国家有关要求，将学生每天一个小时体育锻炼时间列入教学计划，将上下午眼保健操时间排入课表。

（四）后勤部门

1．及时检查、修理及更换老化的灯管，确保教室采光照明符合国家标准，照度分布均匀。

2．定期安排教室墙壁粉刷，维护教室墙壁清洁，并监督采用低彩度、高亮度的材料进行粉刷。

3．选用耐磨无光泽材料的黑板，并定期维护，确保黑板表面完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。

4．为卫生（保健）室或学生活动室配备视力表灯箱或者标准对数视力表，并标出5米线。

（五）主班老师

1．掌握班级学生的视力变化情况，配合校医（保健教师）做好对有视力下降趋势和轻度近视学生的分档管理工作。

2．教育并督促学生养成良好的用眼卫生习惯，及时纠正不正确的读书姿势。

做到读、画姿势和握笔方法正确，眼睛距书本三十厘米左右，写字一小时要休息片刻，不躺在床上看书，不在行进的车中看书，不在暗弱或强光下看书、写字。

3．督促学生课间休息时到室外活动或远眺，积极参加体育活动，保证每天有一小时的体育锻炼。

4．根据教室采光照明情况和学生视力变化情况，每月至少调整一次学生座位。

5．定期与家长联系，督促家长配合做好子女的视力保护工作。

每学期至少利用一次家长会或其他形式向家长宣传有关近视的防治知识，告诫家长注意控制学生在家用电脑、看电视时间，保证必要的睡眠时间。

学生视力有变化时要及时与家长取得联系。

6．督促并指导学生每天上下午认真做好眼保健操。

（六）配班教师及保育员

1．按照国家课程标准和相关教学要求组织教学，按时下课。

2．教学过程中，合理控制学生近距离用眼时间，及时纠正不正确的阅读、画画姿势，促进学生养成良好的用眼卫生习惯。

3．教学过程中，做到板书字体清晰、字迹规范；

使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度，做到字体、背景简明清晰，对比度明显。

4．配合主班老师督促学生课间休息时间到室外活动或远眺。

5．配合主班老师督促并指导学生按照要求认真做好眼保健操。

（七）校医（保健教师）

1．负责拟订学校“防近”工作的计划，并报幼儿园领导批准实施。

2．每学期利用广播、黑板报、墙报等各种形式向师生进行经常性保护视力的宣传教育。

3．每学期组织学生进行1次视力检查，详细记录，及时统计，分析视力减退的主要原因，对视力不良的学生进行分类管理。

4．学生视力发生变化时，要及时通知主班老师，并提出具体指导意见。

　　5．经常到教室检查学生用眼卫生、教室的采光照明、课桌椅配置调整以及眼保健操实施等情况，发现问题及时向有关部门提出改进意见。

　　6．培训、指导师生眼保健操工作，使之学会并掌握眼保健操的正确做法。

（2）幼儿园食品安全和传染病防控工作自查

（一）高度重视，健全组织，完善制度，明确责任。

1.我园历年来十分重视食品安全与传染病防控工作，专门成立了以园长为组长、副园长为副组长、全体主班老师为成员的工作领导小组，全面领导幼儿园食品安全与传染病防控工作，层层落实责任，坚持每日一查，定期分析幼儿园存在的隐患，加强研究，及时发现和处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

2.为使幼儿园食品安全与传染病防控工作顺利实施和确保目标的实现，我园制订了《幼儿园安全工作制度》、《幼儿园卫生制度》、《卫生（医务）室工作制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《师生食物中毒事件应急处理预案》、《预防与控制传染性疾病应急处理预案》、《安全事故报告制度》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使幼儿园环境卫生、饮水卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严阵以待，认真做好各项防控工作。

3.和主班老师签订学校管理责任书，主班老师为本班第一责任人，要对本班学生食品安全工作负总责，工作责任到人，保证事事有人抓，处处有人管。

4.全体教师重视食品卫生工作，有专人管理（分管领导：

陈军凤，具体管理责任人：

贺甜甜，专职验货登记人：

吕明申），坚决贯彻执行《食品卫生法》，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期、变质食品进入园，防止食物、药品中毒和传染病以及各类突发事件、事故的发生。

（二）采取有效的防控工作措施

1.开展健康教育创新，不断提高教育教学质量。

我园主要以健康教育课为教育的中心环节。

通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。

每学期期初，我园都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“期初有计划，期中有检查，期末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。

常规性地邀请卫生保健员对教师进行业务培训，对幼儿进行流行性疾病防治等方面专项教育。

所有任课老师都能认真上课、备课，上好上足每周的健康教育课，做到有计划、有总结、有考核。

每学年全园儿童的健康知识及格率都达100％，知晓率达到90％，健康行为形成率大大超过了80%，活动的开展较好地促进了儿童良好行为习惯的养成。

根据儿童和季节特点，我园的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“传染病防控”等传染病的知识和预防教育上，在儿童中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。

通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是非典型性肺炎，什么是禽流感，它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

并通过家访、给家长发宣传材料、家长信等形式，认真做好家校结对教育工作。

2.加强制度落实的督查力度，落实学校各项卫生管理制度和防控措施。

对于有可能发生事故的隐患源，坚持事先采取有效的防控措施。

一旦发现师生有传染病症状（如发热、咳嗽、出疹子等）等异常情况，便采取果断措施，督促其到医疗机构进行进一步检查。

并规定如出现疑似甲型H1N1流感的病例，在第一时间要向中心校报告。

幼儿园在引导师生认真学习卫生健康知识和防控知识的同时，加大了督查学校园内部卫生管理工作的力度，制定了《防控传染病活动工作预案》。

3.落实学校卫生工作责任制。

认真落实幼儿园卫生工作责任制，园长是第一责任人，把幼儿园防病防疫作为重要工作来抓，认真开展幼儿园防病防疫工作的自查活动，查找漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除卫生安全隐患，预防和减少幼儿园病源。

进一步完善和强化本园各项卫生工作管理制度，建立了幼儿园卫生管理工作的长效机制。

在幼儿园生活饮用水及其从业人员的管理情况方面，经自查：

我园食堂、饮用水都符合卫生要求。

4.严格按照《食品卫生法》检查食堂工作。

定期进行了教师健康检查及食品卫生检查。

坚决杜绝幼儿吃变质食品。

搞好环境卫生，确保师生的饮食卫生安全。

食堂每天安排两位食堂管理人员负责试尝、留样工作，安排一位领导和两位年级管委会成员在餐厅值班，负责监督和维持秩序。

5.加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我园做到了环境卫生整洁化，校园建设规划科学化，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。

根据各年龄段幼儿特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由值班教师、园卫生督查人员负责检查督促，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。

要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。

园内无乱涂乱画现象，无其它足迹，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。

6.抓好个人卫生，提高师生健康水平。

要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。

为养成儿童的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报等各种阵地，开展卫生教育，号召广大儿童自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明好孩子。

要求儿童认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物 

”等“八个不”。

认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，开展了“两操”比赛，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。

不定期组织保健医进行儿童个人卫生抽查，以促进儿童良好的卫生习惯的养成。

多次开展儿童自我服务性劳动比赛，提高儿童的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。

7.认真落实晨检、体检制度。

学校幼儿园要求全体师生必须严格遵照《晨检制度》，教师利用早晨幼儿入园时间对幼儿采取望、闻、问、摸、量等方法，及时排查有发烧、咳嗽、头痛、流涕等感冒症状的幼儿，切实做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

幼儿园要求每一个幼儿必须认真配合老师做好晨检工作，不得以逃避、隐瞒、欺骗等手段影响老师的晨检统计的准确性，主班老师每天统计该班缺勤学生人数并及时了解缺勤原因；

并按《学生缺勤登记报告制度》规定的报告程序及时报告，每天由保健医统计一次。

还要求当堂教师要及时了解、掌握上课学生健康状况及精神状态，教师要与学生家长保持信息畅通。

在学生定期体检及健康档案的建设方面，我园每年都由镇卫生院定期来园对全体幼儿进行健康体检，同时建立详细科学的健康体检档案。

8.切实与卫生防疫部门密切配合搞好防控宣传教育工作，形成联动机制。

在幼儿园卫生设施以及园卫生室基础建设情况方面。

我园目前有健康教育室，健康教师1人，卫生室2间，有基本的卫生设施。

在发生传染病等特殊情况下，幼儿园将切实配合卫生部门尽力查找与幼儿园相关的密切接触者，配合相关部门进行居家医学观察。

主班老师对患病学生在治疗期间的情况要及时跟踪查询并做好记载，必要时须严格遵照报告程序。

到目前为止，我园没发生一例传染病，但不能大意，幼儿园秋季防控任务依然艰巨，为了进一步落实上级各部门关于加强学校传染病防控工作的要求，建设平安校园，确保广大师生生命健康，确保教育教学正常秩序，为有效防控各类重点传染病的发生和流行，保护广大师生生命安全和身体健康，我园将根据郑州市教育局关于印发学校儿童青少年近视防控、食品安全和传染病防控工作督导方案通知的会议精神，利用幼儿园各种宣传平台，扩大宣传面，坚持专群结合的卫生防疫原则，加大宣传落实力度，营造学校浓郁的安全管理文化氛围，努力将我园打造成和谐、平安的校园！

实验幼儿园

2018年10月

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。