发展心理学知识考试试题及答案解析Word文件下载.docx
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1.0分第7题在同一时间内考查不同年龄组群被试的心理发展特点和水平并进行比较。
这一发展心理学研究方式是（）。
A纵向研究B追踪研究C个案研究D横断研究
1.0分第8题更年期的年龄一般在（A50岁左右B40岁左右C35岁左右D30岁左右
A
1.0分第9题直接接受行为的结果，但还不能做出道德意义上的判断，这是皮亚杰的儿童道德判断的（）。
A他律道德阶段B前道德判断阶段C道德相对主义阶段D自律道德阶段
1.0分）。
第10题20世纪30—40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的。
这种心理发展观是（）。
A相互作用论B遗传决定论C环境决定论D二因素论
1.0分第11题我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（A30年代B50年代C20年代D60年代
1.0分第12题童年期的主导活动是（A交往B劳动C游戏D学习
1.0分第13题）。
发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，积极地发展坚持的能力和自主的能力，此为埃里克森关于个体心理发展的（）。
A学龄期B学前期C儿童早期D婴儿期
1.0分第14题列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（A主导作用B生理发展C种系演化D认知发展
1.0分第15题美国心理学家霍尔说：
“一两的遗传胜过一吨的教育。
”这种观点的实质是（）。
A环境决定论B二因素论C遗传决定论D相互作用论
1.0分第16题发展心理学中的一个核心部分是（）。
）。
A中老年心理学B婴幼儿心理学C青少年心理学D个体发展心理学
1.0分第17题（A气质B依恋C思维D情感
1.0分第18题儿童最初的情绪反应是与（A归属和爱的需要B生理需要C尊重的需要D社会性需要
1.0分第19题研究者亲自观察被试的言谈举止，以了解他们的心理活动。
这种方法是（A定期观察法B直接观察法）的形成是人最初的社会稳定交往的开始。
）有联系的。
C重点观察法D间接观察法
1.0分第20题在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（A弗洛伊德B荣格C阿德勒D埃里克森
1.0分第21题某种研究的一般做法为：
先由主试提出任务（以口头、实物和口头相结合的方式）由被试回答（以口头、操作和口头相结合的方式），主试根据回答情况进一步提出问题，以深入了解儿童未能表达出的心理活动，如此连续要求被试做出解释，直到主试感到满意为止。
这种研究方法是（）。
A观察法B临床法C实验法D访淡法
1.0分第22题从妇女性腺功能开始衰退到完全消失的时期，亦即绝经前后的一段时期，是（）。
A更年期B转折期）。
C敏感期D女性更年期
1.0分第23题根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了（）推论规则。
A归纳B类别体系化C系列化D演绎
1.0分第24题童年期的年龄范围是（A6、7岁至11、12岁B0～1岁C1～3岁D3至6、7岁
1.0分第25题皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（A生理发展B人格发展C主导发展）。
D认知发展
1.0分第26题20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两者的相加或相乘。
这种观点属于（）。
A环境决定论B二因素论C相互作用论D遗传决定论
1.0分第27题个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（A个体心理发展B婴幼儿心理发展C青少年心理发展D中老年心理发展
1.0分第28题婴儿的思维属于（A直觉行动思维B抽象逻辑思维C形式运算思维D具体形象思维）。
1.0分第29题（）流体智力发展达到最高峰。
A青少年期B中年早期C中年晚期D老年期
1.0分第30题由形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是（A12岁左右B10岁左右C14岁左右D15岁左右
1.0分第31题（）是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。
A习惯化范式和手眼协调范式B习惯化范式和优先注视范式C手眼协调范式和优先位移范式D手眼协调范式和优先注视范式
1.0分第32题下列不属于形成第二反抗期的原因的是（A自我意识高涨B情绪的可变性和固执性并存C中枢神经系统的兴奋性过强D产生了强烈的独立意识
1.0分第33题）。
在同一时间内考查不同年龄组被试的心理发展特点和水平的研究叫做（A纵向研究B横断研究C个案研究D追踪研究
1.0分第34题埃里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（A生理发展B人格特征C认知发展D主动活动
1.0分第35题）。
用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）。
A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表B20世纪30—40年代古德奈弗的《发展心理学》出版C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世D1957年美国的《心理学年鉴》发行
1.0分第36题对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的是（A认知发展理论B社会学习理论C文化历史发展理论D自我同一性理论
1.0分第37题第二反抗期的反抗主要是指（A自身B同伴C老师D父母
1.0分第38题狭义的发展心理学就是（A儿童心理学B民族心理学）。
C比较心理学D个体发展心理学
1.0分第39题要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现象与动态发展的关系等。
这一发展心理学研究的基本原则是（）。
A客观性原则B整体性和相互联系性原则C教育性原则D能动性原则
1.0分第40题发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现了某些新的发展趋势，是在20世纪（）。
A70年代B50年代C80年代D60年代
1.0分第41题遗传信息的携带者被称为（ARNABDNA）。
C受精卵D核酸
1.0分第42题埃里克森认为，人的心理发展源自心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）。
A自我同一性B同一性扩散C同一性混乱D心理—社会危机
1.0分第43题研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是（）。
A重点观察法B间接观察法C定期观察法D直接观察法
1.0分第44题个体由中年向老年过渡过程中，生理变化和心理状态明显改变的时期，叫（）。
A更年期B转折期C过渡期D关键期
1.0分第45题婴儿依恋的性质最根本地取决于（A婴儿的体型B婴儿的气质C与婴儿有关的母亲的行为D与其他家庭成员有关的母亲的行为
1.0分第46题学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。
这是在（）。
A20世纪之前B19世纪之前C18世纪之前D17世纪之前
1.0分第47题中年期自我意识变化的主要特点是更多地表现出（A稳定性B外倾性C内倾性）。
D平衡性
1.0分第48题幼儿期的主要思维形式是（A直觉行动思维B感知运动思维C具体形象思维D抽象逻辑思维
1.0分第49题（）使用视崖装置研究婴儿的深度知觉。
A吉布森B范兹C洛克D詹姆斯
1.0分第50题有目的、有计划地观察、记录被试在一般条件下的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）。
A实验法B访谈法C观察法D临床法
1.0分第51题同一个研究课题，选取不同文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律。
这种研究方式是（）。
A跨文化研究B横断研究C纵向研究D个案研究
1.0分第52题（）是个性发展水平的标志。
A情绪特点B自我意识C日常心态D社会关系
1.0分第53题在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解决问题的水平之间的差异，叫做（）。
A最近发展区B个别差异C群体差异D关键区
A
1.0分第54题教育差别和遗传差别对心理发展的影响是（A教育差别的影响大于遗传差别B遗传差别的影响大于教育差别C两者的影响完全相同D两者的影响完全不同
1.0分第55题我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开拓新的研究工作开始于（）。
A1968年B1988年C1978年D1998年
1.0分第56题我国学者许莲等人研究指出老年人记忆减退的关键点是（A70岁B80岁C60岁D65岁
1.0分第57题）。
儿童心理发生的标志，是明确而稳定的（A条件反射的出现B无条件反射的出现C条件抑制的出现D防御反射的出现
1.0分第58题）。
有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。
A整体研究与分析研究B横断研究C纵向研究D纵向与横断研究相结合的研究
1.0分第59题婴儿动作发展遵循着一定的规律，其中“中心外周指向”是指（A大小原则B上下原则C远近原则D里外原则
1.0分第60题中年期的年龄范围一般是（）。
A25～35岁B30～40岁C35～60岁D30～60岁
1.0分第61题对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论的提出者是（）。
A弗洛伊德B荣格C罗杰斯D埃里克森
1.0分第62题在儿童的日常活动（游戏、学习等）中，改变或控制儿童的某些条件，以研究儿童心理特征的变化。
A观察法B实验室实验法C自然实验法D临床法
1.0分第63题以下关于教育在儿童心理发展中的作用的观点，错误的是（A教育具有引导和促进心理发展的作用）。
B教育具有决定心理发展的作用C教材和教法应适应儿童的认知发展规律D教育的效果取决于选择启发的时期
1.0分第64题个体心理处于“半成熟半幼稚”的时期是（A童年期B青年初期C少年期D青年中期
1.0分第65题新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射，是（A记忆的萌芽B想象的萌芽C注意的萌芽D感知觉的萌芽
1.0分第66题儿童动作的发展先从头部和躯干动作开始，然后发展双臂和腿部动作，再后是手部的精细动作。
这种发展遵循的原则是（）。
A近远原则B大小原则）。
C头尾原则D无有原则
1.0分第67题发展心理学是研究（）。
A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学
1.0分第68题儿童身体发展遵循“近远原则”的含义是（A儿童的活动范围逐渐扩大B儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢C先发展手指和脚趾的小肌肉运动D通过不同范围的活动促进儿童身体发展
1.0分第69题下列属于心理发展的阶段性与连续性相统一的观点有（A心理发展包含着量变和质变的矛盾运动B心理发展是平衡的，不间断的C心理发展是匀速的D心理发展只有量变，没有质变）。
1.0分第70题“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境，我从这些婴儿中随机抽取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷。
”华生这段话的实质是（）。
A二因素论B遗传决定论C环境决定论D相互作用论
1.0分第71题儿童心理学的创始人是（A霍尔B格塞尔C普莱尔D达尔文
1.0分第72题（）是遗传决定论的代表人物。
A普莱尔B皮亚杰C华生D高尔顿
D
1.0分第73题最先卓有成效地运用临床法于发展心理学研究的心理学家是（A霍尔B皮亚杰C布鲁纳D普莱尔
1.0分第74题优先注视范式这种研究方法的指标是（A注视人物B注视图形C注视时间D注视空间
1.0分第75题划分心理发展阶段的依据应是（A生理发展B种系发展C心理发展事实D主导活动
1.0分第76题）。
弗洛伊德认为心理发展的动力来自（A环境B遗传C性本能D超我
1.0分第77题正式提出“发展心理学”的名称，始于（A第二次世界大战期间B20世纪30—40年代C20世纪初D20世纪20—30年代
1.0分第78题）。
婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应；
这种现象叫做（）。
A刺激偏爱B习惯化C优先注视范式D去习惯化
1.0分第79题施太伦划分儿童心理发展阶段的标准是（）。
A主导活动B认知发展C种系演化D生理发展
1.0分第80题如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）。
A教育性原则B能动性原则C客观性原则D整体性和相互联系性原则
1.0分第81题弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是（A生理发展B人格特征C“力比多”投放身体的部位D主导活动
1.0分第82题环境决定论的代表人物是（A格塞尔）。
B霍尔C高尔顿D华生
1.0分第83题一项经典的研究：
研究者选定三个年龄的儿童——出生后2个月的、5个月的、8个月的，把毛巾分别放在他们的脸上作为刺激变量。
结果发现：
2个月的儿童盲目地全身挣扎，5个月的儿童双手向毛巾方向乱抓，8个月的儿童则不费力地拉下毛巾，并觉得好玩。
就研究方式而言，这是（）。
A个案研究B纵向与横断相结合的研究C纵向研究D横断研究
1.0分第84题研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工制作、日记等作品）来了解儿童心理活动的方法，是（）。
A谈活法B作品分析法C实验法D测验法
1.0分第85题根据皮亚杰的观点，少年期的思维处于（A形式运算阶段）。
B具体运算阶段C感知运动阶段D前运算阶段
1.0分第86题遗传物质的最小功能单位叫做（A受精卵B核酸C基因D染色体
1.0分第87题20世纪中期以前，个体发展心理学被称为（A儿童心理学B比较心理学C青少年心理学D中老年心理学
1.0分第88题自我意识迅速发展并走向成熟的时期是（A童年期B青春期C从青春期开始到青年后期）。
D少年期
1.0分第89题视敏度和视觉感受性逐渐下降，是在（A30岁以后B40岁以后C50岁以后D60岁以后
1.0分第90题没有环境因素，遗传因素的作用无从体现；
反之，没有遗传因素作为最初的基础，环境因素无以施加影响，心理发展是两者相互影响的结果。
这种观点是（）。
A环境决定论B遗传决定论C二因素论D相互作用论
1.0分第91题通过掌握社会文化经验而获得的智力，是（A一般智力B特殊智力C流体智力D晶体智力）。
1.0分第92题个体对社会影响最大，同时也是社会向个体提出更多要求的时期，是（A中年期B少年期C青年期D老年期
1.0分第93题要求研究者在研究过程中注意主试和被试之间的相互影响、相互作用的互动关系。
A能动性原则B整体性和相互联系性原则C教育性原则D客观性原则
1.0分第94题记忆活动的年龄差异主要表现在（A短时记忆B机械记忆C长时记忆D有意记忆
第95题遗传决定论的代表人物是（A华生B格塞尔C霍尔D高尔顿
1.0分第96题维果茨基提出的说明教育能促进儿童心理发展的著名概念是（A关键年龄B最近发展区C人为的发展D文化历史发展理论
1.0分第97题通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是（）。
A临床法B访谈法C实验法D观察法
1.0分第98题）。
世界上第一本较系统的、科学的儿童心理学著作是（A《儿童心理学》B《青少年心理学》C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》
1.0分第99题）。
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。
这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）A二因素论B环境决定论C遗传决定论D相互作用论
1.0分第100题青少年期的思维发展水平属于（A感知运算水平B前运算水平C形式运算水平D具体运算水平
1.0分第101题埃里克森的心理发展观与弗洛伊德的观点的区别在于（）。
A是否承认生物因素与社会因素的作用B是否承认儿童发展的阶段性C是否属于环境决定论D没有区别
1.0分第102题（）的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变。
A理解记忆B意义记忆C抽象记忆D有意记忆
1.0分第103题幼儿最初掌握的是（A祈使句B陈述句C否定句D感叹句
1.0分第104题皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是（）。
A实验法）。
B问卷法C临床法D实验室实验法
1.0分第105题我国最早的儿童心理学著作是（A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》C陈鹤琴的《儿童心理之研究》D黄翼的《儿童心理学》
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