人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt

上传人:wj 文档编号:8386137 上传时间:2023-05-13 格式:PPT 页数:31 大小:7.78MB
下载 相关 举报
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第1页
第1页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第2页
第2页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第3页
第3页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第4页
第4页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第5页
第5页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第6页
第6页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第7页
第7页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第8页
第8页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第9页
第9页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第10页
第10页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第11页
第11页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第12页
第12页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第13页
第13页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第14页
第14页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第15页
第15页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第16页
第16页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第17页
第17页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第18页
第18页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第19页
第19页 / 共31页
人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt_第20页
第20页 / 共31页
亲,该文档总共31页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt

《人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt(31页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

人教版语文五年级下册第五课古诗词三首.ppt

古诗词三首,课文导入,有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。

今天,咱们就一起来试试吧。

作者介绍,吕岩,字洞宾,一名岩客,唐代京兆人。

礼部侍郎渭之孙。

咸通举进士,曾两为县令。

值黄巢起义,携家入终南山学道,不知所终。

指名诵读,读出诗歌的节奏。

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地。

晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。

牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分。

他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

诗句理解,草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂,感受到牧童的快活?

广阔的原野上,铺满了青青的野草。

牧童悠闲地放着牛,吹响了短笛,几声悠扬的笛声和着徐徐的晚风传来。

多美的风光,多自在的牧童!

诗句中描写了牧童归来后的场景,你看到了一个怎样的牧童?

从哪看出来的?

可爱、调皮、疲倦。

一个“弄”,一个“卧”。

杨万里字廷秀,号诚斋。

他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”之一。

杨万里一生写作极为勤奋,相传有诗二万余首,现存诗四千二百余首,诗文全集一百三十三卷,名诚斋集。

舟过安仁(宋)杨万里,一叶渔船两小童,收停坐船中。

无雨都张伞,不是遮头是使风。

篙,棹,怪生,篙:

撑船用的竹竿或木杆。

棹:

船桨怪生:

怪不得。

一叶渔船两小童,,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,,不是遮头是使风。

舟过安仁词句解析“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

”一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。

“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

”哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!

舟过安仁是代诗人的作品。

诗中,前两句话描写的是作者的,后两句描写的是作者的。

我们还学过他写的。

宋,杨万里,所见,所悟,晓出净慈寺送林子方,小池,你能将这首古诗编成个小故事吗?

诗人杨万里是我国古代的诗人。

一天,他乘着船往安仁的方向行驶,那时候,天空被白白的雾笼罩着,远看像座白塔;近看,大地披上了一层薄纱。

这种白雾不是一片片的,而是整个的。

两旁的芦苇是深绿色的,偶尔有一两只翠鸟飞到了芦苇上头,叽叽喳喳的叫着,芦苇在微风中翩翩起舞,姿态优美。

岸上,草叶碧绿,带着一颗颗露珠。

杨万里看见了另一艘船在行驶,船上悠悠自在地坐着两个六七岁的小男孩,那两个小孩穿着鲜艳的衣服,他们没有划船,而是无忧无虑地坐在那里,脸上总是嘻嘻哈哈的,只见他们拿出了一把雨伞,诗人看见了,很奇怪:

天上也没下雨为什么要打伞?

他看着看着,哦!

怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!

辛弃疾,清平乐村居,人教版五年级语文下册第二组,5.古诗词三首,辛弃疾南宋词人。

字幼安,号稼轩。

其词以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。

词和词牌,词,又称为“诗余”、“长短句”。

它兴起于南朝,成形于晚唐,盛行于宋代;最早是一种配乐歌唱的诗,所以每首词都必须按一定的歌谱填写,这歌谱叫词牌。

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

茅檐/低小,溪上/青青草。

醉里/吴音/相媚好,白发/谁家翁媪。

大儿/锄豆溪东,中儿/正织鸡笼,最喜/小儿亡赖,溪头/卧剥莲蓬。

yn,mi,o,wli,png,辛弃疾清平乐村居,bo,村居:

乡村生活清平月:

词牌名。

茅檐:

茅屋。

吴音:

吴国一带的方言为吴音。

相媚好:

这里指互相逗趣,取乐。

翁媪(o):

老年夫妇。

锄豆:

锄掉豆田里的草。

织:

编织。

无赖:

这里指顽皮、淘气卧:

趴。

一所低小的茅草房屋,紧靠着一条流水淙淙的小溪。

溪边长满了碧绿的小草。

一对满头白发的老夫妻,刚刚饮罢酒,亲热地在一起悠闲自得地聊天。

大儿子在溪东豆地锄草,二儿子在家门口编织鸡笼。

最有趣的是三儿子,他是那么调皮地玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

清平乐村居词中哪几句写景,怎样的一幅图景?

词人刻画了哪些人?

他们都在干什么?

从他们的行动及特点中你读到了什么?

说说你对词中“醉”的理解。

上片,村中环境:

村中人(老夫妇):

茅檐低小,溪上青青草,醉里吴音相媚好,秀丽恬静,下片(动作),大儿:

中儿:

小儿:

锄豆,织鸡笼,卧剥莲蓬,表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景,清平乐村居是一首词。

词,又叫。

作者是代诗人。

(他是南宋词人,字幼安,号稼轩,代表作稼轩长短句。

)诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的,描绘出的形象,表现了农家的生活画面,表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。

长短句,宋,辛弃疾,田园景物,一家五口各具情态,恬静舒适,怡然自乐,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 幼儿教育 > 幼儿读物

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2