14张气候类型单一分布图高清宜收藏Word格式.docx

14张气候类型单一分布图高清宜收藏Word格式.docx

《14张气候类型单一分布图高清宜收藏Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14张气候类型单一分布图高清宜收藏Word格式.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

22:

{i:

0;s:

16570:

"小学家长学校活动简报@#@编号：

@#@_____@#@ @#@@#@小学家长学校活动简报@#@ @#@@#@学校：

@#@_________@#@教师：

@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@小学家长学校活动简报@#@第一篇：

@#@小学家长学校活动计划@#@第二篇：

@#@小学家长学校活动记录@#@第三篇：

@#@岔河乡中心学校小学健康教育活动简报@#@第四篇：

@#@家长开放日活动简报@#@第五篇：

@#@小学家长委员会会议简报@#@正文@#@第一篇：

@#@小学家长学校活动计划@#@万隆乡李庄小学家长学校活动计划@#@（XX—XX学年度）@#@一、指导思想：

@#@@#@家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。

@#@@#@二、工作目标：

@#@@#@

（一）开辟多种渠道，夯实"@#@家长学校"@#@的管理。

@#@@#@

（二）采用多种形式，丰富"@#@家长学校"@#@的活动。

@#@@#@三、家长学校组织机构@#@组长：

@#@李芳鹏@#@成员：

@#@谢华星、李俊、汤淼、段秀兰、李德文、吕隆洲@#@四、具体工作：

@#@@#@

（一）开辟多种渠道，夯实"@#@家长学校"@#@的管理。

@#@@#@中共中央关于改革和加强中、小学德育工作的通知中强调指出：

@#@"@#@关心和保护中小学生健康成才，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气。

@#@"@#@因此，建立健全"@#@家长学校"@#@的管理，显得尤为重要。

@#@@#@1、家长委员会管理扎实有效。

@#@@#@本学期，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好"@#@家长学校"@#@的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

@#@@#@2、落实"@#@家长学校"@#@家长代表到校指导时间。

@#@@#@确保每学期举行2--3次。

@#@并有计划、有层次的开展活动。

@#@每次活动后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

@#@@#@

（二）采用多种形式，丰富"@#@家长学校"@#@的活动。

@#@@#@1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

@#@@#@2、按计划认真实施。

@#@能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

@#@@#@3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

@#@@#@4、让家长参与到学校管理中来。

@#@每学期开放1-2次。

@#@家长到学校走进教室听课、评课，最后是参观学生在校用餐。

@#@@#@5、让家长参与到学校的大型活动中来。

@#@例如：

@#@学校每年的运动会和儿童节，都让一部分家长参加，然后给出合理的建议。

@#@@#@万隆乡李庄小学XX年9月@#@第二篇：

@#@小学家长学校活动记录@#@小学家长学校活动记录@#@家长学校活动记录@#@时间：

@#@XX年3月25日@#@地点：

@#@各班教室@#@主持人：

@#@廖建华@#@授课教师：

@#@赖德辉@#@主题：

@#@《重视对孩子的思想教育》@#@活动内容：

@#@@#@1．提出重视对孩子的思想教育。

@#@@#@2．建议父母要走出思想误区。

@#@@#@3．建议家长教育孩子树立崇高的理想。

@#@@#@4．提倡家长认真指导孩子结交朋友。

@#@@#@5．老师分班介绍。

@#@@#@6．老师和家长进行交流@#@家长学校工作总结@#@家庭是塑造孩子健康，人格的第一环境，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。

@#@一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使身教育理念深入人心，让素质教育走进千家万户，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。

@#@@#@一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。

@#@@#@1、建立了由校长为组长，校家长委员会代表组成的家长学校领导小@#@组，并对活动领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。

@#@@#@2、组织学习，统一认识。

@#@@#@为了让学校全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵、策略等，我们根据学校的实际，利用@#@“全体教职工大会”、“班主任会”“家长会”、“家长学校”“刊发学习材料”“学校网站”“问卷调查”等多种形式，组织学习书籍。

@#@同时还使大家明确了“家长学校”“谁在学？

@#@”、“学什么？

@#@”、“在哪儿学?

@#@”“什么时间学？

@#@”“怎样学？

@#@”“为什么学？

@#@”六要素。

@#@通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识。

@#@@#@为了使家长学校工作落到实处，我们根据调查到的家教情况、家长的教育观念等实际情况，制订了《郭店中学家长学校工作计划》，实施点名签到制度和学期考评制度。

@#@并充分发挥学校、班级两个层面家长委员会的作用，使大家做到目标清，方向明，从而确保家长学校工作扎实开展。

@#@@#@二、建立基地，开展活动，努力提高家长学校工作的实效。

@#@@#@1、建立基地@#@我校家长学校领导小组把多媒体教室作为家长学校的活动基地，并为家长学校学员提供了学习条件。

@#@@#@2、提供资源@#@我校积极向学生家长宣传推荐《家庭教育》等书籍、杂志，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。

@#@@#@3、开展系列活动@#@

（1）加强理论学习，树立最新理念。

@#@针对家长家庭教育理论、经验缺乏的特点，我校有计划地举办了系列讲座，向家长系统地传授生理学、心理学、家庭教育的原则和方法等基本知识。

@#@家长学校各年级的主讲教师在认真研究、大胆实践的基础上，总结出适合本年级学生特点的家庭教育的内容，使家长的学习内容与学生的成长同步。

@#@由学校统一组织布置，制定明确的教学目标、计划，把教学内容分解到各级部，各级部再分解到各学期、月份。

@#@根据需要召开，由班主任主讲，也安排有关任课教师讲课。

@#@讲座从内容上分三种：

@#@一种是系列专题讲座。

@#@根据学生的年龄特征和班级特点安排内容。

@#@第二种是名家讲学。

@#@聘请名家讲学的目的是使家长从更高的层次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑难问题，都收到了很好的效果。

@#@第三种是家长介绍经验。

@#@每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的家教经验介绍给大家。

@#@这样不仅指导家长把学到的家教知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。

@#@@#@

（2）学校每学期进行一次家长开放日活动，我们请家长到校和孩子一起听任课教师的课，一起评课，一起参与讨论学校、班级教育教学情况，并发问卷调查和意见反馈表，及时听取家长对学校工作提出的宝贵意见，密切家校之间的联系、沟通，促使家长与孩子一起共同学习、交流、发展。

@#@@#@4、组织研讨@#@家长们就“如何大手拉小手，开展家庭文化建设”“在与孩子交流沟通中遇到的困难”“家长要放下架子与孩子互相学习、平等交流”等问题展开了热烈的讨论。

@#@家长们自由畅谈，各抒己见，既增进了家长与家长、@#@家长与老师之间的合作与交流，也促进了家长们扬长避短，不断提高家教质量。

@#@@#@三、以家长学校为依托，支持家长参与学校的各项活动，形成孩子、家长、教师三方的有效互动。

@#@@#@1、我校组织家长参与了学校的一些重大活动，提高了家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。

@#@教师节邀请家长参加座谈会，都取得了很好的效果。

@#@让家长参加学生的活动课，有利于使家长加深对素质教育内涵的理解，还可以充分发挥家长的特长。

@#@@#@2、我校每学期都开展“优秀家长”评选活动，大大提高了学生家长对参加各项活动的热情。

@#@@#@3、广泛的交流增强了教育合力，总结了宝贵的家教经验。

@#@加强教师和家长个体之间的交流是增加学校——家庭教育合力的重要手段。

@#@我校具体做法是：

@#@以家访为主，辅之以“家长接待日”等方式。

@#@班主任在家访时，可以较全面地了解学生接受家庭教育的情况，从而更好地组织学生家庭中每一位成员密切配合，营造一个有利于学生学习和成长的环境。

@#@@#@第三篇：

@#@岔河乡中心学校小学健康教育活动简报@#@岔河乡中心学校小学健康教育活动简报@#@为了认真贯彻中共中央国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，为了落实好教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》。

@#@遵照上级的工作要求，为了切实加强我校的健康教育工作，结合我校的实际情况，开展了丰富多彩的学生健康教育活动。

@#@@#@一、充分认识中小学健康教育的重要性和必要性@#@我校为了让广大师生充分认识到开展中小学健康教育活动的重要性和必要性，开展了一系列理论培训会，让广大师生充分认识到《指导纲要》的总体要求，基本内容和具体目标。

@#@让广大师生知道不同年级的健康教育的具体目标和基本内容。

@#@@#@二、各年级活动形式@#@1、一、二年级在本月内利用班会、板报、我们说一说、比一比等多种形式，让学生知道：

@#@@#@⑴一些健康的行为与生活方式：

@#@不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；@#@不随地大小便，饭前便后要洗手；@#@正确的身体坐、立、行姿势，正确的读写姿势；@#@偏食、挑食对健康的影响；@#@文明入厕、自觉维护厕所卫生；@#@知道知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。

@#@@#@⑵疾病预防：

@#@接种疫苗可以预防一些传染病。

@#@@#@2、三、四年级在本月内利用班会、板报、专题讲座等形式，让学生知道：

@#@⑴一些健康的行为与生活方式：

@#@读书写字、看电视、的卫生要求；@#@预防眼外伤；@#@不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品；@#@生吃蔬菜水果要洗净；@#@人体所需的主要营养素；@#@生活垃圾应该分类放置。

@#@@#@⑵疾病预防：

@#@蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对健康的危害与预防；@#@营养不良、肥胖对健康的危害与预防；@#@认识传染病；@#@常见呼吸道传染病的预防。

@#@@#@3、五、六年级在本月内利用班会、板报、专题讲座等形式，让学生知道：

@#@⑴健康的行为与生活方式：

@#@健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理、社会适应的完好状态；@#@日常生活饮食适度，不盲目节食，适当零售；@#@购买包装食品注意查看生产日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购买无证摊贩食品。

@#@⑵疾病预防：

@#@贫血对健康的危害与预防；@#@常见肠道传染病（细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等）的预防。

@#@@#@第四篇：

@#@家长开放日活动简报@#@清水一幼家长开放日活动报道幼儿园和家庭是一车两轮，必须同步调、同方向，才能促进幼儿的身心健康和谐发展。

@#@XX年11月13日至15日，xx校园里人声鼎沸、喜气洋洋。

@#@为了让家长更加全面地了解孩子在园的生活、学习、游戏等幼儿园活动情况，促进家园联系，我园开展了家长开放日活动，活动内容包括：

@#@早操、集体教学活动、课间操、户外活动、区域活动以及家园交流活动。

@#@@#@本次活动分大、中、小班级进行，家长到园率高。

@#@集体活动后，各班还开展了有趣的户外活动，家长积极地参与使气氛更热（请勿抄袭..）烈，校园里充满了欢歌笑语。

@#@教学活动展现了我园的教育理念，展示了教师的基本功和专业素养，又充分体现了幼儿的主体参与性。

@#@@#@通过本次活动，家长对我园教师的工作有了一个感性的认识，对老师的辛勤工作给予充分的理解和肯定，对我园的教学、管理等工作也给予了一定的评价。

@#@同时深深体会到老师的用心和家园配合的重要性。

@#@@#@我们会时刻牢记家长对我们的信任、嘱托，将工作做得更加细致、到位，使全园幼儿身心健康、快乐，全面地发展！

@#@@#@第五篇：

@#@小学家长委员会会议简报@#@家校携手共促发展@#@二十里铺小学召开家长委员会会议@#@为了加强学校与家长的沟通与了解，充分发挥家长委员会的作用，广泛听取家长对学校工作的建议和意见，推动学校工作的全面发展。

@#@XX年5月11日下午二十里铺小学召开了主题为“家校携手、共促发展”的家校委员会会议，校长赵建学组织召开了本次会议，教导主任杨明花、大队辅导员孟庆国及二十多位热心的学校家长委员参加了会议。

@#@@#@校长赵建学在会议上进一步明确了本届家长委员会的组织，大队辅导员孟庆国宣读了家长委员会制度。

@#@教导主任杨明花就家长学校工作做了细致安排。

@#@@#@会议上赵建学校长就学校近期重点工作及活动向家委会委员做了介绍，学校这两年来狠抓教学改革，不断促进课改发展，培养孩子们终身学习的理念，增强了孩子们的自信；@#@其次乡村少年宫的展开，促进了孩子们的素质发展，在各级领导的关心下，学校购置了音体美大量活动用具，相应调整了课时安排，给学生兴趣充分发展的空间；@#@并组织专门教师两年来指导学生学习艺术操、口风琴、武术操、筷子舞等形式多样大课间活动，可谓成果丰硕；@#@自本学年初学校结合课程改革，开展了晨诵、午读、暮省活动，同时学校大量购置各类精美、实用图书，开放了图书馆，向学生无偿借阅，为孩子们知识的储备奠定了基础。

@#@@#@介绍完毕后杨明花主任组织教师与家委会成员进行了交流，委员@#@提出了许多切实可行的建议、意见，希望学校开通“校讯通”，方便教师与家长联系；@#@学生作业量过小，课后管理难，望学校增加些课后作业；@#@学校兴趣小组类别过少，希望能多开些组，丰富学生的兴趣，教师能够专业些。

@#@校方对能解决的问题均给予了答复，不能当时的解决的，做了记录，会后商议解决。

@#@@#@此次会议拉近了家校的距离，成为家长与学校沟通的有效桥梁，对进一步加强家校沟通和合作起到了很好的推进作用，也为共同教育好孩子奠定了良好基础，为当地经济发展起到了促进作用。

@#@相信在家校携手的共同努力下，会为孩子们健康、快乐的成长奠定坚实的基础。

@#@@#@廿十里铺小学孟庆国@#@淑里小学六一慰问学校活动简报@#@学校活动简报1@#@学校“六一”活动简报@#@学校活动简报@#@fname=14.家长学校简报21期@#@编号：

@#@______@#@ @#@@#@感谢您的浏览！

@#@!

@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@学校：

@#@_________@#@教师：

@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@";i:

1;s:

15148:

"@#@化学工程师职业道德规范@#@学院求是学部@#@专业化工材料@#@学号3010207082@#@姓名杨昊@#@2013年4月30日@#@化学工程师职业道德规范@#@杨昊@#@（天津大学求是学部，天津300072）@#@摘要：

@#@化学工程师在日常生活中需要解决生产实践中的各类技术问题，除此之外，在纷乱错杂的社会中还要面对人际关系、道德问题、人们生命安全等多方面问题。

@#@本文通过对化学工程师面临的问题进行探究，讨论化学工程师如何在多重角色关系中能够做到处事有据，进退得宜，将个人的任务与行为与自身道德相结合，总结出我国化学工程师应具备的职业道德以及职业道德对于化学工程师的重要性。

@#@@#@关键词：

@#@化学工程师；@#@职业道德；@#@重要性@#@OccupationMoralityStandardforChemicalEngineers@#@YangHao@#@（SchoolofQiushi,TianjinUniversity,Tianjin300072,China）@#@Abstract:

@#@intheirdailylivesneedtosolvevarioustechnicalproblemsintheproductionpractice.Inaddition,intheconfusionandmixedsocietytheyhavetofacerelationships,ethicalissues,peoplelives,safety,andmanyotherissues.Inthispaper,theproblemsfacedbychemicalengineerstoexplore,wediscusshowchemicalengineerscandomultiplerolesrelationsinhandlingevidence,advanceandretreatproperly,theindividualtasksandbehaviorcombinedwiththeirownmoral,andwesummedupwhatoccupationmoralityshouldchemicalengineershaveandtheofoccupationmoralityforchemicalengineers.@#@Keywords:

@#@Chemicalengineers;@#@occupationmorality;@#@Importance@#@6@#@从挑战者号爆炸失事到戴高乐机场顶棚倒塌，工程师职业道德问题就与各种各样的事件密不可分，同时工程师职业道德也受到了越来越多媒体的关注。

@#@化学工程在当今的社会中地位越发重要,其发展产业也即将变成社会的支柱产业之一，随着化工行业日益增多，各个企业对人才的需求也随之增多，对人才的争夺也越来越激烈。

@#@工程师是个“纯粹”的技术职业，而且需要脚踏实地地工作，能够亲自动手进行软件、硬件操作。

@#@但是薪水高，充满挑战，良好的办公环境，则是我们青年人所青睐的。

@#@@#@不同于出租车“禁闭室”，也不同于噪音轰鸣的厂房，每天坐在冬暖夏凉的办公室内，好不惬意。

@#@这时工程师的职业道德尤显重要，它不仅仅关系到个人道德修养，更重要的是其道德水准能影响到企业的利润，国家的安全，乃至世界的和平。

@#@@#@综上所述，工程师若想在本领域树立高威信，职业道德起到了至关重要的作用，工程师职业道德是规范工程师行为的基础。

@#@是对工程师法律制度的补充，是实现工程师目标的重要保证，也是提高工程师素质的重要措施。

@#@@#@通过对化学工程师职业道德的理解和探究，能加深人们对于工程师的充分认知，德才兼备的化学工程师才能在今后事业发展中为人类做出更大贡献[1]。

@#@@#@1化学工程师应具备的基本素质@#@1.1职业素质@#@

（1）自觉遵守公民道德规范标准和中国化工行业基本公约；@#@@#@

（2）讲诚信,坚决反对各种弄虚作假现象,不承接自己能力尚难以胜任的任务,对已经承诺的事,要保证做到,对情况变化和有特殊原因,实在难以做到时,应及早向当事人报告说明；@#@@#@（3）讲团结、讲合作,有良好的团队协作精神，善于沟通和交流，在业务讨论上,积极坦率地发表自己的观点和意见,对理解不清楚和有疑问的地方,决不放过；@#@@#@（4）有良好的知识产权保护观念,自觉抵制各种违反知识产权保护的行为,不购买和使用盗版软件,不参与侵犯知识产权的活动,在自己开发的产品中，不拷贝复用未取得使用许可的他方内容；@#@@#@（5）树立正确的技能观,努力提高自己的技能,为社会和人民造福,绝不利用自己的技能去从事危害公众利益的活动,包括构造虚假信息和不良内容、制造电脑病毒、参与盗版活动、非法解密存取、黑客行为和攻击网站等,提倡健康的网络道德准则和交流活动,对利用自己的电脑知识,积极参与社会科学普及和应用推广活动,应大力鼓励和提倡；@#@@#@（6）认真履行签定的合同和协议规定,有良好的工作责任性,不能以追求个人利益为目的,不随意向他人泄露工作和客户机密；@#@@#@（7）努力提高自己的技术和职业道德素质,力争做到与国际接轨,提交的文档资料，技术上能符合国际和国家的有关标准[2]。

@#@@#@1.2化学工程师的基本原则@#@1.2.1公众原则@#@化学工程师应当以公众利益为目标，应当对他们的工作承担完全的责任，当他们有理由相信有关的化学物质可能对用户、公众或环境造成任何实际或潜在的危害时，向适当的人或当局揭露，应致力于将自己的专业技能用于公益事业和公共教育的发展。

@#@@#@1.2.2客户与雇主原则@#@在保持与公众利益一致的原则下，工程师应注意满足客户和雇主的最高利益，特别是在适当的情况下化学工程师应当在其胜任的领域提供服务，对其经验和教育方面的不足应诚实和坦率，在客户或雇主同意的情况下，只在适当范围内使用客户或雇主的资产；@#@根据其判断，如果一个项目有可能失败，或者费用过高，违反知识产权法规，或者存在问题，应立即确认、文档记录、收集证据和报告客户或雇主；@#@不接受不利于为他们雇主工作的外部工作；@#@不提倡与雇主或客户的利益冲突，除非出于符合更高道德规范的考虑，在后者情况下，应通报雇主或另一位涉及这一道德规范的适当的当事人。

@#@@#@1.2.3判断能力@#@化学工程师应当维护他们职业判断的完整性和独立性，应当所有技术性判断服从支持和维护人价值的需要；@#@不参与欺骗性的财务行为，如行贿、重复收费或其他不正当财务行为；@#@对无法回避和逃避的利益冲突，应告示所有有关方面；@#@当他们、他们的雇主或客户存有未公开和潜在利益冲突时，拒绝以会员或顾问身份参加与化工事务相关的私人、政府或职业团体。

@#@@#@1.2.4管理能力@#@化学工程的经理和领导人员应赞成和促进对化工技术开发和维护合乎道德规范的管理，化学工程师应当对其从事的项目保证良好的管理，包括促进质量和减少风险的有效步骤；@#@保证化学工程师在遵循标准之前便知晓它们并保证化学工程师知道雇主是如何保护对雇主或其他人保密的口令、文件和信息的有关政策和方法；@#@布置工作任务应先考虑其教育和经验会有适切的贡献，再加上有进一步教育和经验的要求；@#@保证对他们从事或建议的项目，作出现实和定量的估算，包括成本、进度、人员、质量和输出，并对估算的不确定性作出评估；@#@在雇佣化学工程师时，需实事求是地介绍雇佣条件；@#@提供公正和合理的报酬；@#@不能不公正的阻止一个人取得可以胜任的岗位；@#@对化学工程师有贡献的过程、研究、写作、或其它知识产权的所有权，保证有一个公平的协议；@#@对违反雇主政策或道德观念的指控，提供正规的听证过程；@#@不允许化学工程师去做任何与道德规范不一致的事。

@#@@#@1.2.5专业原则@#@在与公众利益一致的原则下，化学工程师应当推进其专业的完整性和声誉，应当协助发展一个适合执行道德规范的组织环境；@#@推进化学工程的共识性；@#@通过适当参加各种专业组织、会议和出版物，扩充化学工程知识；@#@作为一名职业成员，支持其他化学工程师努力遵循本道德规范；@#@不以牺牲职业、客户或雇主利益为代价，谋求自身利益；@#@服从所有监管作业法令，唯一可能的例外是，仅当这种符合与公众利益有不一致时；@#@要精确叙述自己所从事化工的特性，不仅避免错误的断言，也要防止那些可能造成猜测投机、空洞无物、欺骗性、误导性或者有疑问的断言；@#@对所从事的领域，负起检测、修正和报告错误的责任；@#@在出现明显违反本规范时，应向有关当事人表达自己的关切，除非在没有可能、会影响生产或有危险时才可例外；@#@当向明显违反道德规范的人无法磋商，或者会影响生产或有危险时，应向有关当局报告。

@#@@#@1.2.6同行原则@#@化学工程师对其同行应持平等和互助和支持的态度，应当鼓励同行遵守本道德规范；@#@在专业发展方面帮助同行；@#@充分信任和赞赏其他人的工作，节制追逐不应有的赞誉；@#@评审别人的工作，应客观、直率和适当的进行文档记录；@#@持良好的心态听取同行的意见、关切和抱怨；@#@协助同行充分熟悉当前的标准工作实践，包括保护口令、文件和保密信息有关的政策和步骤，以及一般的安全措施；@#@不要不公正地干涉同行的职业发展，但出于客户、雇主或公众利益的考虑，化学工程师应以善意态度质询同行的胜任能力；@#@在有超越本人胜任范围的情况，应主动征询其他熟悉这一领域的专业人员.@#@2化学工程师存在的道德问题和现状@#@人们要从事各种各样的工程活动，而这些工程活动的参与离不开各行各业的工程师。

@#@化学工程师的活动对人类发展有着直接的影响，一方面化学工程师从事工程活动为人类物质文明作出了巨大的贡献，提高人们的生活，推动社会进步，科技的发展，给人类带来了很多的好处。

@#@另一方面随着工业化进程的推进，不可再生资源大量消耗、环境的严重污染、对生态的无情破坏，给人类的生存和发展造成了严重的威胁。

@#@通过以下案例进行说明我国化学工程师存在的一些问题。

@#@@#@2009年5月的是梅花味精污染事件名为植树实为排污，千亩农田至今荒废名为植树实为排污多年以来，污染一直是梅花味精厂待解决的难题。

@#@至今令周边居民千亩农田荒芜。

@#@被污染的千亩良田，曾是霸州市堂里二镇九街、十街、十一街3个村村民的耕地，被梅花味精以植树造林的名义租下，却用来排放污水。

@#@味精厂生产味精，本来是好事，可以带动当地的经济发展，又可以为国家做贡献，但是味精厂为了自身的利益，污染了当地的环境，危害了当地的生存环境。

@#@本例中的工程师的做法违背了社会工程伦理道德，没有履行自己的职责，目光短浅，只看到自己的利益，损害他人利益，采用欺骗等卑劣手段，向外排污，打着植树造林的幌子，对环境进行破坏[3]。

@#@@#@工程师是工程活动的重要组成部分，在工程建设中发挥重要作用。

@#@在人类改造物质自然界，建造人工自然的全部实践活动和过程中从事研发、设计与生产施工活动的主体。

@#@工程实践中，工程师在工程决策、工程实施等阶段都存在“义”与“利”的两难抉择。

@#@往往实际工程活动中很多人为了“利益”不惜出卖自己的良心，本例中梅花味精厂为了自身利益，通过卑劣的手段，牺牲环境为代价来索取利润，污染了千亩农田、水源，给当地人的生活带来了极大的不便。

@#@道德的沦丧的工程师，建设中的“豆腐渣”工程，偷工减料，以次充好，假冒伪劣等在我国也时常可见。

@#@@#@本例中工程师的行为趋向不道德的行为途径上去，违背了社会伦理。

@#@工程师不仅精通技术业务，能够创造性地解决有关技术难题，还要善于管理和协调，处理好与工程活动相联的各种关系。

@#@工程师应该具备在利益冲突、道义与功利矛盾中做出道德选择的能力。

@#@除对工程进行经济价值和技术价值判断外，还必须具备对工程进行伦理价值判断的能力；@#@除具备专业技术素养外，还应具备道德素养；@#@除了具备对雇主负责外，还要对社会公众、对环境以及人类未来负责。

@#@@#@3化学工程师良好道德素质的重要性@#@现在是个能源紧缺的时代，存在环境污染、能源危机等一系列问题，在这样的历史条件下，工程伦理问题成为社会广泛关注的问题。

@#@工程师必须加强工程伦理教育，在工程活动中具有社会责任感、正确的价值观、@#@利益观和强烈的伦理道德意识，才能自觉担负起维护人类共同利益的伦理责任。

@#@@#@工程师应担负一定的生态伦理责任,保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展。

@#@工程师从事工程活动的同时,不仅改善了环境,也造成了环境的恶化。

@#@这是我们不得不承认的。

@#@当然要发展，就离不开开发，开发必然带来污染等问题。

@#@既然破坏在所难免，那么我们应该想办法将破坏降到最低程度，使其不至于造成更大的危害。

@#@所以工程师应担负一定的生态伦理责任,保护自然环境、生态系统和维护人与自然和谐发展。

@#@采取各种措施及新技术避免对社会和生态环境造成危害。

@#@在资源的开发和提取环节,工程师可以开发和利用新技术减少开采过程对资源环境的影响;@#@在资源的加工和处理环节,工程师可以通过改变生产方式,把生产中的损耗降到最低限度。

@#@在资源的开采和处理过程中，要注重对环境的保护，考虑各种处理工艺的安全行可操作性，损人利己的事不要去做。

@#@要尊重后代人的生存权和发展权，不能以浪费和牺牲生态环境资源为代价增加自己的财富，损害后代人的权利和利益。

@#@@#@作为化学工程师，学习并遵守工程师道德标准对我们未来的职业生涯至关重要。

@#@一方面它能不断监督我们自身的道德情操，另一方面能让我们更加规范有效的完成任务。

@#@严谨作风才能在本领域提高知名度，才能在未来职业生涯中创造出一片属于自己的天空。

@#@@#@参考文献:

@#@@#@[1]李明玉,等.工程伦理论文．@#@LiMingtyu,etal.EngineeringEthicspapers,2011,28（7）@#@[2]郑元景等.试论工程师职业道德在工程师职业生涯中的作用.@#@ZhengYuanjing,etal.Theoryofoccupationstandardforchemicalengineers,2008,26（3）@#@[3]kimulasong.ChemicalEngineer’smorality，2005:

@#@58-6@#@@#@";i:

2;s:

28968:

"08年至13年自考马克思主义基本原理概论试题及答案@#@2008年10月一、单项选择题1．在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。

@#@马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（B）A．它完成了对各种客观事物的认识B．它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C．它是检验人们各种认识是否正确的标准D．它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用@#@2．学习马克思主义的根本方法是（C）A．精读马列原著 @#@ @#@ @#@ @#@B．熟记基本原理C．理论联系实际 @#@ @#@D．深入调查研究@#@3．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（C）@#@A．是否承认世界的统一性 @#@B．是否承认联系的普遍性C．是否承认物质第一性意识第二性 @#@ @#@ @#@ @#@D．是否承认思维和存在具有同一性@#@4．下列选项中，正确表述了实践含义的是（D）A．实践是主体纯主观的精神性活动B．实践是主观创造客观世界的活动C．实践是主体应付外部环境的活动D．实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动@#@5．唯物辩证法的总特征是（A）A．联系和发展的观点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．量变和质变的观点C．对立统一的观点 @#@ @#@D．辩证否定的观点@#@6．建设社会主义先进文化，对传统文化必须批判地继承。

@#@这种态度依据的哲学道理是（D）@#@A．世界是过程集合体的原理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．新事物必然战胜旧事物的原理C．内容决定形式的原理 @#@ @#@ @#@D．辨证的否定的原理@#@7．下列选项中，正确揭示了认识的本质的是（A）@#@A．认识是主体对客体的能动反映 @#@ @#@B．认识是主体对客体的直观反映C．认识是主体的主观创造 @#@ @#@ @#@ @#@D．认识是主体的内心体验@#@8．一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。

@#@下列选项中属于第二次飞跃的是（C）@#@A．进行社会调查 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．分析实际情况C．理论付诸实践 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．总结经验教训@#@9．任何科学真理都不能穷尽对事物的认识，都是随着实践的发展而发展的。

@#@这说明真理都具有（B）@#@A．客观性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．相对性C．绝对性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．全面性@#@10．划分阶级的唯一标准是（A）A．经济标准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．政治标准C．思想标准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．法律标准@#@11．在社会发展中起决定作用的是（D）@#@A．人和自然的矛盾 @#@ @#@ @#@B．剥削阶级和被剥削阶级的矛盾C．先进思想和落后思想的矛盾 @#@ @#@ @#@D．生产力和生产关系的矛盾@#@12．生产关系包括多方面的内容，其中起决定作用的是（B）@#@A．人们在生产中的相互关系 @#@ @#@ @#@B．生产资料的所有制形式C．产品的分配方式 @#@ @#@ @#@D．产品的交换方式@#@13．唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上的根本对立在于是否承认（C）A．个人在历史发展中的作用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．思想动机在社会发展中的作用C．人民群众是推动历史发展的决定力量 @#@ @#@D．剥削阶级代表人物在历史发展中的作用@#@14．商品的最本质因素是（B）A．使用价值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．价值C．交换价值 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．剩余价值@#@15．私人劳动和社会劳动形成的条件是（D）@#@A．技术进步和生产资料公有制 @#@ @#@ @#@B．技术进步和生产资料私有制C．社会分工和生产资料公有制 @#@ @#@ @#@ @#@D．社会分工和生产资料私有制@#@16．资本主义再生产的特征是（B）A．简单再生产 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．扩大再生产C．粗放型再生产 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．集约型再生产@#@17．资本主义意识形态的核心是（C）A．享乐主义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．拜金主义C．利己主义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．自由、平等与博爱@#@18．资本周转速度与周转次数之间（A）A．成正比例关系 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．成反比例关系C．按同比例变化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．无直接联系@#@19．社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期（通常是一年）内生产的（C）@#@A．全部生产资料的总和 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．全部消费资料的总和C．全部物质资料的总和 @#@ @#@ @#@ @#@D．全部剩余价值的总和@#@20．资本主义企业的生产成本是（D）A．不变资本价值与剩余价值之和 @#@ @#@ @#@ @#@B．可变资本价值与剩余价值之和C．流动资本与剩余价值之和 @#@ @#@D．不变资本价值和可变资本价值之和@#@21．银行资本家的自有资本的银行利润在数量上通常（D）A高于平均利润 @#@ @#@B等于平均利润C与平均利润无关 @#@ @#@D相当于平均利润@#@22．资本主义级差地租形成的条件是（C）A．土地肥沃程度的差别和资本主义经营垄断B．地理位置的差别和资本主义经营垄断C．土地肥沃程度和地理位置的差别D．土地私有权和资本主义经营权的垄断@#@23．垄断利润就其本质而言，来源于（A）@#@A．劳动者创造的剩余价值 @#@ @#@ @#@B．垄断组织的垄断地位C．垄断组织的海外掠夺 @#@D．垄断组织的垄断资本的实力@#@24．经济全球化在本质上是（B）A．产业资本的国际化 @#@ @#@B．资源配置的国际化C．商业资本的国际化 @#@ @#@ @#@D．借贷资本的国际化@#@25．下列关于股份资本的表述中不正确的是（D）A．它使资本的形式由单个资本变为联合资本B．它带有社会资本的性质C．它是资本主义生产关系的一次自我“扬弃”D．它没有突破单个私人资本的局限性@#@26．世界上第一个无产阶级政党是（C）A．布尔什维克 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．中国共产党C．共产主义者同盟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．德国社会民主工党@#@27．下列选项中体现社会主义的本质属性和要求的是（A）@#@A．促进人的全面发展和社会和谐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．实行计划经济C．建立完全的公有制经济 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．实行产品经济@#@28．社会主义与资本主义的根本区别在于（B）@#@A．生产力发展水平不同 @#@ @#@ @#@B．所有制基础不同C．人们的生活方式不同 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．人们的精神境界不同@#@29．马克思主义认为，共产主义社会的分配原则是（B）A．按劳分配 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．按需分配C．按生产要素分配 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．平均分配@#@30．当代中国人民为之奋斗的共同理想是（A）A．建设中国特色社会主义 @#@B．实现共产主义C．彻底消灭剥削 @#@ @#@D．国家自行消亡@#@二、多项选择题@#@31．唯物辩证法的基本规律有（BCD）A．本质决定现象的规律 @#@ @#@B．质量互变规律C．对立统一规律 @#@D．否定之否定规律@#@32．下列选项中，表述量变是质变的基础的有（ABD）@#@A．不积细流，无以成江海 @#@B．不积跬步，无以至千里C．不入虎穴，焉得虎子 @#@D．千里之堤，溃于蚁穴@#@33．真理具有客观性。

@#@真理是客观性是指（CD）A．真理是不依赖于意识的客观实在B．真理是不以人的意志为转移的客观规律C．真理中包含着不依赖于人类的客观内容D．真理的检验标准是客观的社会实践@#@34．关于社会历史发展的动力问题，下列说法正确的有（ABCD）A．社会基本矛盾是社会发展的基本动力B．阶级斗争是阶级社会发展的直接动力C．革命是历史的火车头D．改革对社会发展起推动作用@#@35．资本主义国家的议会具有（ABC）A．立法权 @#@B．财政权C．监督权 @#@D．审判权@#@36．资本主义垄断阶段的竞争与自由竞争阶段的竞争相比，不同点有（ABCD）@#@A．竞争的目的不同 @#@ @#@B．竞争的手段有了新变化C．竞争的激烈程度和后果不同 @#@ @#@D．竞争的范围不同@#@37．产业资本在其循环过程中经历的阶段有（ABD）A．购买阶段B．生产阶段C．运输阶段 @#@D．销售阶段@#@38．剩余价值生产的基本方法有（AB）@#@A．绝对剩余价值的生产 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．相对剩余价值的生产C．超额剩余价值的生产 @#@ @#@ @#@ @#@D．垄断剩余价值的生产@#@39．东欧剧变、苏联解体给我们提供的深刻教训有（ABCD）A．必须坚持社会主义道路 @#@ @#@B．必须坚持共产党的领导C．必须坚持马克思主义的指导地位D．必须坚决抵制各种资本主义思想的侵袭@#@40．下列论断属于马克思主义关于共产主义社会展望的有（ABCD）A．社会生产力高度发展，物质财富极大丰富B．阶级归于消灭，国家自行消亡C．实行社会公有制和按需分配D．人们的精神境界极大提高@#@2009年1月一、单项选择题1.在马克思主义理论体系中，科学社会主义是其（A）A.理论基础B.核心内容C.指导原则D.前提条件@#@2.下列选项中不属于马克思主义直接理论来源的是（A）@#@A.德国古典哲学B.法国启蒙思想C.英国古典经济学D.英法两国空想社会主义学说@#@3.对物质和意识哪个是第一性问题的不同回答，形成了哲学上的两大基本派别。

@#@这两大基本派别是（A）@#@A.唯物主义和唯心主义B.辩证法和形而上学C.一元论和二元论D.可知论和不可知论@#@4.马克思主义哲学认为，物质的唯一特性是（D）A.广延性B.持续性C.可知性D.客观实在性@#@5.唯物辩证法的实质与核心是（C）A.内容和形式相互作用规律B.否定之否定规律C.对立统一规律D.质量互变规律@#@6.人们正确发挥主观能动作用的根本途径是（D）A.认识客观规律B.制定周密计划C.依靠广大群众D.参加社会实践@#@7.下列选项中，正确表述了认识的客体的含义的是（A）A.认识的客体是主体实践和认识的对象B.认识的客体是主体创造出来的对象C.认识的客体是一切客观事物D.认识的客体是整个外部自然界@#@8.下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是（C）@#@A.感觉——知觉——表象B.概念——判断——推理C.实践——认识——实践D.意识——物质——意识@#@9.一种理论是不是真理，根本之点是看它（B）@#@A.是否与已有的理论相一致B.是否与客观实际相一致C.是否说得清楚明白D.是否被大多数人承认@#@10.马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态，这种划分法所依据的标准是（B）@#@A.意识形态的不同性质B.生产关系的不同性质C.生产力的不同水平D.人的发展的不同状况@#@11.生产方式是（D）@#@A.地理环境和人口因素的统一B.社会存在和社会意识的统一C.经济基础和上层建筑的统一D.生产力和生产关系的统一@#@12.阶级斗争是阶级社会发展的（C）A.基本动力B.最终动力C.直接动力D.唯一动力@#@13.社会革命的最深刻根源在于（A）A.社会基本矛盾的激化B.先进思想的传播C.英雄人物的组织D.人口数量的增多@#@14.决定商品价值量的是（A）A.社会必要劳动时间B.最多劳动时间C.个别劳动时间D.最少劳动时间@#@15.商品经济的基本经济规律是（D）A.自由竞争规律B.追求垄断利润规律C.货币流通规律D.价值规律@#@l6.根据资本不同部分在剩余价值生产中的不同作用，可以把全部资本划分为（C）@#@A.生产资本与商业资本B.职能资本与货币资本C.不变资本和可变资本D.固定资本和流动资本@#@17.资本积累的源泉是（B）A.使用价值B.剩余价值C.价值D.交换价值@#@18.下列选项中，属于君主立宪制类型的是（C）@#@A.合议制和专制独裁制B.合议制和二元君主制C.议会君主制和二元君主制D.专制独裁制和二元君主制@#@19.生产资料的购买时间属于（D）A.运输时间B.劳动时间C.非劳动时间D.流通时间@#@20.资本主义不同生产部门之间的竞争会导致（B）@#@A.社会必要劳动时间的变化B.平均利润的形成C.资本主义生产关系本质的变化D.全社会的利润总量小于剩余价值总量@#@21.下列关于利息率的表述中不正确的是（A）A.它的最低界限不能等于零B.通常在平均利润率和零之间变动C.由国家的习惯和法律传统决定D.与平均利润率和企业利润率按相同比例变动@#@22.资本主义绝对地租形成的原因是（A）A.资本主义农业中的土地私有权垄断B.资本主义农业中的土地经营权垄断C.农业资本有机构成低于社会平均资本有机构成D.土地肥沃程度及地理位置的差别@#@23.决定股票价格的基本因素是（C）A.股息和贷款利息率B.股息和汇率C.股息和存款利息率D.存款利息率和贷款利息率@#@24.从资本形态来看，资本输出的形式主要是（B）A.借贷资本输出和商业资本输出B.借贷资本输出和生产资本输出C.商业资本输出和生产资本输出D.借贷资本输出和职能资本输出@#@25.当代国际垄断组织保证其垄断统治和垄断利益的最主要形式是（C）@#@A.卡特尔和托拉斯B.辛迪加和托拉斯C.跨国公司和国际垄断同盟D.跨国公司和托拉斯@#@26.当代资本主义所发生的许多新变化属于（D）A.资本主义生产方式的根本改变B.资本主义生产关系性质的根本改变C.资本主义总量变过程中的爆发式质变D.资本主义总量变过程中的阶段性部分质变@#@27.提出并实施新经济政策的是（A）A.列宁B.恩格斯C.马克思D.斯大林@#@28.马克思主义政党的最高纲领和最终奋斗目标是（B）@#@A.建立社会主义制度B.实现共产主义C.成为社会主义事业的领导核心D.使工人阶级成为统治阶级@#@29.世界上第一个社会主义国家是（C）A.波兰人民共和国B.巴黎公社C.苏维埃俄国D.中华人民共和国@#@30.社会主义民主的本质是（A）A.人民当家作主B.解放和发展生产力C.消灭剥削和压迫D.促进人的自由全面发展@#@二、多项选择题31.下列选项中，说明要坚持适度原则的有（BCD）A.因地制宜B.掌握火候C.注意分寸D.适可而止@#@32.实践是认识发展的动力，主要表现在（ABD）A.实践不断提出新的认识课题B.实践不断为认识发展提供经验材料C.实践不断为人们提供新的认识工具D.实践不断提高人们的认识能力@#@33.经济基础对上层建筑的决定作用表现为，经济基础决定上层建筑的（BD）A.产生B.性质C.具体特点D.变化发展@#@34.人民群众推动历史发展的作用主要表现为（ABC）A.人民群众是物质财富的创造者B.人民群众是精神财富的创造者C.人民群众是实现社会变革的决定力量D.人民群众可以随心所欲地创造历史@#@35.劳动力商品的价值包括（ABC）A.维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值B.劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值C.劳动者接受教育和训练所支出的费用D.劳动者用于娱乐消费所支出的费用@#@36.社会资本简单再生产的实现条件有（ABC）@#@A.I（v+m）=ⅡcB.I（c+v+m）=Ic+ⅡcC.Ⅱ（c+v+m）=I（v+m）+Ⅱ（v+m）D.I（c+m）=Ⅱv@#@37.社会主义的基本特征表现为（ACD）@#@A.解放和发展生产力B.建立和完善社会主义的生产资料公有制C.以马克思主义为指导D.实行按劳分配的原则@#@38.国家垄断资本主义的基本形式有（BCD）@#@A.金融寡头B.国家直接掌握的垄断资本C.国家和私人资本在企业内部的结合D.国家和私人资本在企业外部的结合@#@39.无产阶级革命的广泛性、彻底性和深刻性在于（ABCD）A.它要消灭私有制，建立公有制B.它最终要彻底消灭一切阶级剥削和阶级统治C.它为绝大多数人谋利益D.它的最终目标是实现共产主义，使人得到全面发展@#@40.共产主义为人的自由全面发展创造的有利条件有（ABCD）A.劳动成为解放人而非奴役人的手段B.劳动者成为生产资料的所有者C.人们可以根据自己的意愿和社会需要自由选择职业D.全民教育的普及使人们的潜能和爱好得到充分发挥@#@2009年4月一、单项选择题1．德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。

@#@马克思恩格斯批判地吸取了黑格尔哲学的（B）@#@A．唯物主义思想 @#@B．辩证法思想C．可知论思想 @#@D．决定论思想@#@2．马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（C）A．广延性 @#@B．存在性C．物质性 @#@D．可知性@#@3．哲学的基本问题是（A）@#@A．物质和意识的关系问题 @#@B．物质和运动的关系问题C．物质和时空的关系问题 @#@D．理论和实践的关系问题@#@4．马克思主义认为，社会生活在本质上是（D）A．联系的 @#@B．精神的C．发展的 @#@D．实践的@#@5．唯物辩证法有两个总特征，一个是普遍联系的观点，另一个是（B）@#@A．质量互变的观点 @#@B．永恒发展的观点C．对立统一的观点 @#@D．辩证否定的观点@#@6．提示事物发展趋势和道路的规律是（A）A．否定之否定规律 @#@B．质量互变规律C．对立统一规律 @#@D．内容和形式相互作用规律@#@7．在客观规律面前，人的主观能动性表现在（D）@#@A．人可以创造规律 @#@B．人可以消灭规律C．人可以改变规律 @#@D．人可以认识和利用规律@#@8．辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（C）A．唯物论的观点 @#@B．辩证法的观点C．实践的观点 @#@D．可知论的观点@#@9．直接经验和间接经验的关系是（B）@#@A．认识中内容和形式的关系 @#@B．认识中“源”和“流”的关系C．感性认识和理性认识的关系D．实践和理论的关系@#@10．16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。

@#@这件事说明（D）A．真理是对事物及其规律的正确反映 @#@B．真理是由相对真理走向绝对真理的过程C．实践是认识发展的动力 @#@D．实践是检验认识是否正确的唯一标准@#@11．在人类社会发展中起决定作用的因素是（D）A．地理环境 @#@B．人口因素C．政治制度 @#@D．生产方式@#@12．生产力范畴反映的是（C）@#@A．人与人之间的经济关系 @#@B．人与人之间的政治关系C．人与自然之间的关系 @#@D．人与人之间的思想关系@#@13．阶级斗争在阶级社会发展中的作用表现为，它是阶级社会发展的（D）A．唯一动力B．最终动力C．根本动力 @#@D．直接动力@#@14.人民群众是历史的创造者。

@#@这是因为人民群众是社会变革的决定力量，还因为（A）A．人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者B人民群众的一切活动都能推动历史进步C人民群众的愿望要求都是天然合理的D．人民群众的活动是不受历史条件制约的@#@15．以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是（D）@#@A．使用价值和价值的矛盾B．具体劳动和抽象劳动的矛盾C．价值和交换价值的矛盾 @#@D．私人劳动和社会劳动的矛盾@#@16．商品经济的基本规律是（B）A．生产关系必须适合生产力状况的规律B．价值规律C．剩余价值规律D．货币流通规律@#@17．资本主义生产过程是（B）A．劳动过程和价值形成过程的统一B．劳动过程和价值增殖过程的统一C．劳动过程和劳动力价值创造过程的统一D．劳动过程和旧价值转移过程的统一@#@18．资本主义政治制度的核心是（B）A．政党制度 @#@B．三权分立制度C．国家制度 @#@D．选举制度@#@19．产业资本循环中生产剩余价值的阶段是（B）A．购买阶段 @#@B．生产阶段C．销售阶段 @#@D．流通阶段@#@20．社会资本简单再生产的基本实现条件是（B）@#@A．I（v+m）>@#@IIc @#@B．I（v+m）=IIcC．I（c+v+m）=Ic+IIc @#@D．II（c+v+m）=I（v+m）+II（v+m）@#@21．剩余价值转化为利润，是由于把剩余价值看作是（C）@#@A．不变资本的产物 @#@B．可变资本的产物C．全部预付资本的产物 @#@D．全部所费资本的产物@#@22．商业资本所获得的利润相当于（A）A．平均利润 @#@B．超额利润C．垄断利润 @#@D．企业利润@#@23．资本主义地租是（C）A．农产品价值低于生产价格的差额 @#@B．土地所有者得到的平均利润C．超过平均利润的超额利润 @#@D．农业工人创造的全部剩余价值@#@24．垄断资本主义国家事实上的主宰者是（D）A．产业资本家 @#@B．商业资本家C．大土地所有者 @#@D．金融寡头@#@25．资本输出的两种基本形式是（A）@#@A．借贷资本和生产资本输出 @#@B．借贷资本和商品资本输出C．生产资本和商品资本输出 @#@D．货币资本和生产资本输出@#@26．资本主义造就的埋葬自身的社会力量是（A）A．无产阶级 @#@B．科学技术C．巨大的社会财富 @#@D．社会化的生产力@#@27．社会主义由空想变为科学的标志性著作是（C）A．《资本论》B．《德意志意识形态》C．《共产党宣言》 @#@D．《反杜林论》@#@28．在苏维埃俄国提出并领导实施新经济政策的是（A）A．列宁 @#@B．斯大林C．布哈林 @#@D．托洛斯基@#@29．社会主义的根本任务是（A）A．解放和发展生产力 @#@B．巩固无产阶级专政C．坚持和改善党的领导 @#@D．发展社会主义民主法制@#@30．马克思主义的最高社会理想是（B）A．消灭等级制度，实现人人平等 @#@B．推翻资本主义，实现共产主义C．消灭贫富悬殊，实行平均主义D．取消按资分配，实行按劳分配@#@二、多项选择题31．下列选项中，属于马克思主义理论体系基本组成部分的有（BCD）A．民主社会主义 @#@B．科学社会主义C．马克思主义哲学 @#@D．马克思主义政治经济学@#@32．下列选项中属于唯物主义基本形态的有（ACD）@#@A．朴素唯物主久 @#@B．庸俗唯物主义C．形而上学唯物主义 @#@D．辩证唯物主义和历史唯物主义@#@33．下列选项中，体现量变的积累引起质变这一哲学道理的有（ABCD）@#@A．长堤溃蚁穴，君子慎其微 @#@B．天下无难事，只怕有心人C．绳锯木断，水滴石穿 @#@D．不积小流，无以成江海@#@34．下列各项属于党的思想路线内容的有（ABCD）A．一切从实际出发 @#@B．理论联系实际C．实事求是D在实践中检验和发展真理@#@35．下列各项属于生产关系内容的有（ABCD）@#@A．生产资料的所有制形式 @#@B．人们在生产中的地位C．产品的分配方式 @#@D．人们在生产中的相互关系@#@36．货币的基本职能有（AB）A．价值尺度 @#@B．流通手段C．支付手段 @#@D．贮藏手段@#@37．以机器设备形式存在的资本，属于（AC）A．不变资本 @#@B．可变资本C．固定资本 @#@D．流动资本@#@38．发达市场经济国家调控货币量的政策手段有（BCD）A．税收政策 @#@B．公开市场业务C．再贴现利率政策 @#@D．最低准备金率政策@#@39．空想社会主义理论的合理性表现在（AB）A．它深刻揭露了资本主义的罪恶B．它认为资本主义必须要为一种更好的制度取代C．它揭示了资本主义必然灭亡的经济根源D．它认为无产阶段是埋葬资本主义的革命力量@#@40．下列各项属于共产主义社会基本特征的有（ACD）@#@A．生产力高度发展和物质财富极大丰富B．实行社会公有制和按劳分配C．人们精神境界极大提高D．阶级消灭和国家自行消亡@#@2009年7月一、单项选择题１马克思主义的科学性和革命性统一于它的（D）Ａ理论性Ｂ阶级性Ｃ逻辑性Ｄ实践性@#@２划分唯物主义和唯心主义的标准在于是否承认（C）Ａ世界是普遍联系的Ｂ世界是运动发展的Ｃ世界是物质的Ｄ世界是统一的@#@３物质的唯一特性是（B）Ａ运动变化性Ｂ客观实在性Ｃ可知性Ｄ广延性@#@４唯物辩证的实质与核心（D）Ａ内部决定的规律Ｂ否定之否定规律Ｃ质量互变规律Ｄ对立统一规律@#@５矛盾的基本属性有两个，一个是斗争性，另一个是（A）Ａ同一性Ｂ客观性Ｃ普遍性Ｄ特殊性@#@６白菜、韭菜、芹菜、菠菜等与蔬菜的关系属于（B）Ａ部分与整体的关系Ｂ个体与共性的关系Ｃ现象与本质的关系Ｄ形式与内容的关系@#@７先有工程设计图，然后按工程设计图施工，建成大厦。

@#@这一事实说明（B）Ａ意识在先，物质在后Ｂ意识对物质有能动作用Ｃ意识对物质有决定作用Ｄ物质对意识有决定作用@#@８从本质上看，认识是（D）Ａ主体主观精神的产物Ｂ主体对“客观精神”的体验Ｃ主体对客体的直观反映Ｄ主体对客体的能动反映@#@９两条根本对立的认识路线是（B）Ａ可知论和不可知论Ｂ唯物主义反映论和唯心主义先验论Ｃ主观唯心主义认识论和客观唯心主义认识论Ｄ能动革命的反映论和直观被动的反映论@#@10党的思想路线的核心";i:

3;s:

29975:

"《微量元素肥料的理论与应用》@#@微量元素肥料的理论与应用@#@ @#@@#@目录@#@第一章微量元素肥料的基本知识@#@第一节什么叫微量元素和微量元素肥料@#@第二节微量元素在植物体内的功能@#@第三节微量元素肥料在农业生产中的作用@#@第四节微量元素肥料的发展历史及其应用前景@#@第二章四川盆地土壤微量元素的含量分布@#@第一节四川盆地主要土壤类型概述@#@第二节土壤缺乏微量元素的条件@#@第三节土壤锌的含量分布@#@第四节土壤硼的含量分布@#@第五节土壤钼的含量分布@#@第六节土壤锰、铜、铁的含量分布@#@第三章主要作物的缺素症状和防治@#@第一节作物缺素症的识别步骤和方法@#@第二节几种主要作物的缺素症状和防治方法@#@第四章微量元素肥料的种类、性质和施用方法@#@第一节微量元素肥料的种类和性质@#@第二节几种常用微量元素肥料的施用方法@#@第三节施用微量元素肥料应注意的问题@#@附录稀土元素简介@#@第一章微量元素肥料的基本知识@#@第一节什么叫微量元素和微量元素肥料@#@微量元素与微量元素肥料二者之间有着千丝万缕的联系。

@#@故有人说它们一开始就结下了不解之缘，把它们比作是一对形影相伴、亲密无间的情侣。

@#@正因如此，在目前微量元素肥料在农业生产中施用越来越广泛普遍的情况下，人们谈及微量元素肥料时，往往都要联系到微量元素，反之亦然。

@#@尽管二者关系如此密切，但应当指出二者并不完全等同，它们在涵义上是两个不同的概念。

@#@@#@鉴于微量元素，尤其是微量营养元素的研究是诞生微量元素肥料的先导，也就是说，只有当大量的科学试验与研究，证实了某种化学元素确实是植物正常生长发育不可缺少的微量营养成分之后，这种元素才会被用来制成化工产品，使之成为在农业生产中广泛应用的微量元素肥料。

@#@因此，欲知什么叫微量元素肥料，还得先从微量元素和微量营养元素的涵义谈起。

@#@@#@一、什么叫微量元素@#@1．微量元素的一般概念。

@#@大家知道，自然界或者说世界上的一切物体，无论是植物、动物和人等有机生命体，还是矿物、岩石、空气和水等非生命无机体，都是有各种化学元素所组成的。

@#@那么，自然界究竟存在有多少种化学元素呢？

@#@根据已有的研究证实，目前世界上已发现的化学元素有107种。

@#@这107种元素在自然界或各种物体中的含量，差异十分悬殊，有些元素含量很高，而有些元素含量却又甚低。

@#@@#@对于自然界所存在的化学元素，人们从不同的角度出发，往往有着不同的分类。

@#@其中一种分类是根据化学元素含量的高低或多寡，分为大量元素（或称常量元素）、中量元素和微量元素（亦称痕量元素）等三类。

@#@前者是含量很高的化学元素的统称，后者是含量很低的化学元素的统称，而中量元素的含量则介于大量元素和微量元素之间。

@#@随着科学技术的发展和研究的深入，近若干年来，对某些含量极低的化学元素，又称之为超微量元素。

@#@@#@综上所述可以看出：

@#@微量元素是针对大量元素与中量元素而言的一个相对概念。

@#@所谓微量元素，顾名思义，微者少也；@#@少具有双重意思，一是指含量很少，二是指植物对它们的需要量很少。

@#@因此，从广义来说，微量元素系泛指自然界或自然界的各种物体中含量很低的，或者说很分散而不富集的那些化学元素。

@#@从狭义来说，农业上所说的微量元素则系指植物体中含量很少，特别是植物生育期内需要量很少的那些元素。

@#@但究竟含量低到什么程度才叫微量元素呢？

@#@一般认为含量在n×@#@10-6—n×@#@10-5，即百万分之几到十万分之几，最高不超过千分之一范围内的所有化学元素，都统称为微量元素。

@#@@#@就植物体中的化学元素而言，目前植物体中已发现的化学元素有70多种，其中碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、钾（K）、钙（Ca）、镁（Mg）、钠（Na）、和硫（S）等10种元素含量较高，加上微量元素硅占了活基质的99.95，它们是大量元素;@#@其余60多种元素如硼（B）、锌（Zn）、锰（Mn）、钼（Mo）、铜（Cu）等的含量甚微，总共仅占，这些元素就是所说的微量元素。

@#@此外，有的元素含量极低，如银（Ag）、铷（Rb）、汞（Hg）、镉（Cd）、镭（Ra）等的含量低至，它们是超微量元素。

@#@@#@应当指出的是：

@#@大量或中量元素与微量元素之间，并不存在一条绝对不可逾越的鸿沟。

@#@因为不同学科研究领域所指的微量元素，其包括的对象不尽相同，大量元素与微量元素在不同学科研究领域之间往往存在交差。

@#@也就是说，某些元素在这一学科领域内是大量元素，而在另一学科领域内却是微量元素、例如就元素锰（Mn）、铁（Fe）和硅（Si）等来说，它们在地壳和土壤中的含量较高，因此，在地球化学和土壤地球化学研究领域中属大量元素；@#@然而在生物体内含量甚低，同时植物生长发育过程中对它们的需要量亦少，因而在植物营养学，植物生理学、植物生物化学和农业化学研究领域内，它们却属于微量元素。

@#@@#@土壤学领域所研究的微量元素具有双重意义，它既可以泛指土壤中所有含量很低的化学元素，也可以专指具有生物学意义的，是植物正常生长发育不可缺少的微量元素。

@#@但实际上二者并无本质上的截然区别，因为随着科学研究的不断深入和发展进步，具有生物学意义的微量元素还会逐步被发现而增多。

@#@@#@2．微量营养元素的概念。

@#@动植物有机生命体几乎含有全部已知的化学元素，不过有些化学元素至今在动植物体内还没有被发现。

@#@前面己经谈到，目前植物体内己发现的化学元素只有70多种。

@#@而植物体中的这些化学元素是否均为植物所必需呢?

@#@对于这一问题，目前的科学研究尚未完全解决。

@#@但一般可以这样认为：

@#@必需的元素一定存在于植物体内，而植物体内所存在的化学元素却并非都是必需的。

@#@因此，从目前的观点看来，植物体内所包含的化学元素，按其生物学意义可区分为生命需要的、生命可能需要的和生命是否需要尚未确定的三类（见表1—1）。

@#@@#@从上述可见：

@#@所谓营养元素是生物有机生命体，包括植物、动物和人，正常生长发育或生活所必需的化学元素。

@#@但是生物体对各种营养元素的需要量并不相同，往往对某些营养元素需要较多，而对另一些营养元素却又需要甚少。

@#@因此，人们通常将需要量较多的化学元素，称为大量营养元素，而将需要量甚少的化学元素，称为微量营养元素。

@#@@#@现已证实：

@#@植物、动物和人体所需的营养元素有20余种。

@#@其中对碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、硅、钠和氯等10余种元素的需要量较多，它们就是大量营养元素；@#@而对铜、锌、钼、铁、钴、钒等10多种元素的需要量甚少，它们是微量营养元素（见表1—2）.@#@已有的研究表明：

@#@植物、动物和人所需要的营养元素不尽阳同。

@#@就微量元素而言，除了铁、锰、锌、钼、铜是动植物都需要的而外，植物所需要的硼并没有证实为动物所必需，而动物需要的硒、铬、镍、锡、氟和碘亦没有证实为植物所必需。

@#@但喜硒植物中却有大量硒的富集，缺硒就不能正常生长发育。

@#@另外，有的抵等植物还需耍钒、镓、锗和钨。

@#@近年来还证实有许多植物不可缺少钴和钒，但却没有证明所有植物需要它们。

@#@@#@应当指出的是:

@#@微量元素有益还是有害，生命需要还是不需要，这都是相对的，而不能将其绝对化。

@#@现在认为对生命是不必需的或有毒的元素，可能在将来会发现是有益的或生命所需要的。

@#@即使是现在已经确定是生物营养所必需的元素，也有一个维持机体正常生理功能需要的数量范围，不足可以引发缺乏病症，过量又会产生中毒。

@#@@#@3．微量元素的计量单位。

@#@微量元素的含量既然很低，那么通常用什么单位来表示它们呢？

@#@目前一般用份数浓度来表示微量元素的含量。

@#@常用的份数浓度单位（见表1—3）.@#@一百万分之一的浓度即1ppm,它相当于一百万份的固体，液体或气体中含有一份某种微量元素。

@#@对于固体来说，ppm一般指重量，1ppm意味着一吨物质中才含有一克，或者一公斤物质中才含有一毫克。

@#@@#@二、什么叫微量元素肥料@#@通过上文论述，大家知道了微量元素和微量营养元素的概念之后，什么叫微量元素肥料的问题也就很清楚了。

@#@@#@所谓微量元素肥料，通常又简称微肥，它是指经大量的科学试验与研究已证实具有生物学意义的，也就是说植物正常生长发育不可缺少的那些微量营养元素，通过工业加工过程所制成的，在农业生产中作为肥料施用的化工产品。

@#@它们多系化合物，诸如硫酸锌（ZnSO4）、硫酸锰（MnSO4）、硫酸铜（CuSO4）、硫酸铁[Fe2（SO4）3]、钼酸铵［（NH4）2MoO4］、硼酸（H2B4O7）等，都是人们通常所说的微量元素肥料。

@#@当然，微量元素肥料还应包括其他含微量营养元素的物质，如含微量营养元素的废渣等。

@#@@#@应当指出的是：

@#@这里所说的微肥是指微量元素肥料，希望不要把它与细菌废料（亦称菌肥）混淆起来。

@#@@#@综上所述可以看出：

@#@微量元素，以致于微量营养元素并不是微量元素肥料。

@#@因此，人们在农业生产实践中常说的“施用微量元素”，实际上是指的施用微量元素肥料，而绝不是前述的广义的微量元素或微量营养元素。

@#@@#@虽然微量元素肥料的种类与目录还不多，但可以深信，随着科学研究的深入，植物必需的微量元素还会逐步被发现而增多，微量元素肥料的种类与品种，也必然会随其科学技术的发展而逐渐增多。

@#@@#@第二节微量元素在植物体内的功能@#@微量元素在植物体内多为酶的组成成分。

@#@酶是一类重要的有机化合物，对生物体内的多种化学反应起着催化剂作用，具有各种各样的生理生化功能。

@#@就单个元素来说，在植株体内一定的新陈代谢过程中，有着通常所说的“八仙过海，各显神通”的本领；@#@而有些时候，它们中的两个或两个以上的元素，则又可能起着相似或完全相同的作用。

@#@以下列举植物氮素代谢中的硝酸还原过程（见下面图式）作进一步说明：

@#@@#@在硝酸还原成氨（即硝态氮还原成铵态氮）的最初阶段，首先必需要有硝酸还原酶作催化剂，以加快这一还原反应。

@#@微量元素钼则是硝酸还原酶中不可缺少的成分。

@#@因此，没有钼的参与，这一阶段便不能完成，硝酸盐就会在植株中累积起来，最终影响到蛋白质的合成。

@#@在整个还原过程的最后阶段，因锰素是胺还原酶的成分，如果没有锰素，由胺还原成氨的阶段不能很好通过，氨就难以产生，同样会影响到蛋白质的形成。

@#@而亚硝酸还原成控胺的两个阶段，钾、铁是亚稍酸还原酶和次亚硝酸还原酶的组成成分，缺乏铜或铁，这两种酶的活性就会大大降低，亚硝酸还原成胺的反应必将受到影响。

@#@@#@由上述可见，钼、锰、铜、铁四种微量元素虽然都与蛋白质的合成息息相关，但是它们在硝酸还原过程中的各有关阶段，钼和锰各自起着专门化作用，而显示出很强的专一性，不能互相代替，铜和铁对亚硝酸还原酶和次亚硝酸还原酶活性的影响相似，专一性不强，能够互相替换。

@#@正是由于一些微量元素对作物新陈代谢的影响相同或相似，就构成了某些微肥试验中，常常出现的两种或两种以上元素同时施用时，对单位面积产量及品质的提高，未能产生增补效应的理由之一;@#@并可用以解释因缺乏不同元素而使作物出现类似病害症状的原因。

@#@@#@微量元素不仅对植物体内氧化还原反应和蛋自质合成产生影响，而且对光合作用、碳水化合物的形成和运移、其它营养元素的吸收和输送以及繁殖器官的发育……等均具有积极意义。

@#@微量元素的这些功能，往往就是它们能够提高植株抗旱、抗热、抗寒、防冻等抗逆性的内在原因。

@#@同时。

@#@也是防治植株缺素所引起的生理病害，增强植株对某些细菌、真菌称病毒所致病害抗性的重要原因。

@#@@#@为了便于逐个了解各有关元素在植物体内具有的生理生化功能，现列举几个常见的微量营养元素概述如下：

@#@@#@一、锌@#@1．增强光合作用。

@#@锌是一些酶的重要组成成分，这些酶在缺锌的情况下活性大大降低。

@#@绿色植物的光合作用，必需要有含锌的碳酸酐酶的参与，它主要存在于植株的叶绿体中，催化二氧化碳的水合作用，提高光合强度，促进碳水化合物的转化。

@#@已有不少资料说明，葡萄、西瓜等施锌后，降低了果实的酸度，提高了含糖量。

@#@可见，锌是影响醣类代谢的重要因素。

@#@锌还能使碳水化合物尤其是蔗糖向繁殖器官的输送得到改善，从而对该器官的发育具有积极意义。

@#@因此，有人认为植物的受精到结实期是锌素营养的临界期之一。

@#@@#@2．促进氮素代谢。

@#@在植物的氮素代谢中，锌发挥着重要作用。

@#@缺锌植株体内的氮素代谢要发生紊乱，造成氨的大量累积，抑制了蛋白质的合成。

@#@植株的失绿现象，在很大程度上与蛋白质的合成受阻有关。

@#@施锌不仅能迅速纠正植株的失绿症状，而且还能提高籽粒中蛋白质饱含量。

@#@@#@对植物的遗传特性具有重要影响的核糖核酸的形成，与锌素营养状况的关系也相当密切。

@#@在缺锌的条件下，植株体内的核糖核酸含量减少，植物生长变差。

@#@@#@3．有刊于生长素的合成。

@#@锌与植物生长素——吲哚乙酸的合成息息相关。

@#@它们之间存在着平行关系，即生长素含量高的部位，含锌也多。

@#@植物缺锌时，体内的色氨酸含量较少，而色氨酸是合成叫吲哚乙酸的基本材料，因此，缺锌就必然导致吲哚乙酸的含量相应降低。

@#@可见锌与该种生长刺激素的关系实际上是间接的，但施锌促进植株生长发育的效应是相当显著的。

@#@华中农学院的研究表明:

@#@玉米施锌能使植株抽雄期提前三至七天，吐丝期提前五至八天，成熟期提早六至九天。

@#@这一缩短生育、促进早熟的作用对于回避不良气候，条件，改革、巩固三熟制具有现实意义。

@#@@#@4．增强抗病、抗寒能力。

@#@科研和生产实践证明，施锌不仅能防治水稻的赤枯II型病（即缺锌坐兜症），玉米花叶白苗病、柑桔小叶病等营养生理性病害；@#@而且能减轻小麦的条锈病、大麦和冬黑麦的坚黑穗病、冬黑麦的秆黑粉病、向日葵的白腐和灰腐病的危害，提高菜豆对炭斑病的抵抗力，降低棉花萎蔫病、亚麻立枯病和炭疽病以及细菌病的感染。

@#@国外资料介绍，在锌素影响下，甜橙、柚子等果树的耐寒性有所提高，玉米植株的耐寒性也有增强。

@#@@#@二、硼@#@1．促进碳、氮代谢。

@#@硼在植物体内的碳、氮代谢中有着十分重要的作用。

@#@硼素不足常常导致蔗糖氧化和碳水化合物代谢产物的氨基化速度降低，蛋白质合成受到阻滞。

@#@植株缺硼将直接影响到叶绿素的形成，从而使光合作用的强度降低，碳水化合物的合成受到影响。

@#@同时硼素对植株体内碳水化合物的转化和输送也具有促进作用。

@#@@#@2．有利于根系生长发育。

@#@植株缺硼产生的有害作用，首先表现在根尖上。

@#@在缺硼条件下，根尖分生组织的细胞分化和伸长得不到正常进行，甚至发生枯萎。

@#@有人发现，在缺硼的根系中咖啡酸和绿原酸有所累积，据认为这些酸是形成木质素的前身。

@#@因而它们的累积可能是促进缺硼根系木质化的原因，也许还是引起组织坏死和死亡的理由。

@#@还有人提出硼素不足所引起的生长点死亡，是由于植株体内蔗糖的形成及其向根部的运转受到阻碍所致。

@#@因此，植物得到的硼素越多，根系的发展越好。

@#@这对于根用和块茎作物，如甜菜、萝卜、洋芋等产量和品质的高，提具有十分重要的意义。

@#@@#@3．促进营养器官和生殖器官的生长。

@#@硼同锌一样，对于生长素吲哚乙酸的合成有着重要影响。

@#@植物的硼素营养不足，体内的生长素含量大大降低，致使营养器宫的生长受到抑制。

@#@硼素对生殖器官的发育也至关重要。

@#@缺硼植株的一个重要形态特征，就是不能形成或形成不正常的花器官。

@#@表现为花药和花丝萎缩，花粉粒的发育不能健康进行。

@#@硼对花粉管的形成也是必要的，对花粉的萌发和花粉管的伸长具有刺激作用。

@#@因此，硼素在植物的受精阶段以至种子形成以后的发育时期中均有着巨大影响。

@#@在农业生产实践中，由于农作物的硼素营养不足，可以出现油菜大面积的“花而不实”（即只开花不结籽）、麦类的“小花不孕症”（即不结实症）、棉花的“蕾而不花”（即只现蕾不暴桃）等生理危害;@#@更为常见是，使棉花，油菜、黄豆、苜蓿和果村等的落花、落果现象严重，对经济作物和粮食作物产量和品质的影响极大。

@#@@#@4．促进作物早熟。

@#@硼对加速植株发育，促进种子早熟的作用也是特别引人注目的。

@#@据有关资料报道，在硼素的影响下，冬小麦通过春化阶段所需要的时间可缩短八天。

@#@玉米和水稻施硼使各种生育期提前，种子提早五天左右成熟。

@#@棉花施硼，霜前花增多，籽棉产量和纤维品质均有提高。

@#@硼的这种促进早熟的作用，对于山地寒冷地带以及两熟·@#@三熟制地区发展农业生产有着一定的积极意义。

@#@@#@此外，在水稻杂交制种中施用硼肥，可使父、母本植株的生殖器官成熟期趋于一致，促进制种产量的大幅度增加；@#@同时，还能提高远缘杂交种的结实率。

@#@可见，硼在育种工作中，也同样能起重要作用。

@#@@#@5．增强抗逆性。

@#@硼素营养状况与植物的抗逆性和抗病力的关系相当密切。

@#@洋芋等作物施硼，能使块茎中淀粉和维生素丙（即抗坏血酸）的含量大量增加;@#@而植株体内维生素丙的含量多寡与植物的抗旱性和抗寒性之间存在着一定联系。

@#@硼素不足是洋芋疮痂病发生的原因之一。

@#@施硼可使小麦的坚黑穗病和黑麦的黑粉病感染率大幅度降低，甜莱腐心病减少，产量和含糖量提高，二代植株对立枯病和褐斑病的抵抗力增强。

@#@红薯的软腐病、向日葵的白腐病和灰腐病、菜豆的炭斑病、亚麻的立枯病和细菌病均可大大降低。

@#@还能清除葡萄幼苗导管因镰刀菌感染而死亡的现象。

@#@@#@三、钼@#@1．促进氮素代谢。

@#@钼在植物体肉最主要的生理功能是影响氮素代谢过程。

@#@植物将硝态氮吸入体内后，必须首先在硝酸还原酶等的作用下，转换成胺态氮以后，才能参与蛋白质的合成。

@#@而在这一转化过程中。

@#@钼又是硝酸还原酶中不可缺少的组成成分。

@#@因此，在缺钼的情况下，硝酸的还原反应将受到阻碍，植株叶片内的硝酸盐便会大量累积，给蛋自质的合成带来困难。

@#@此外，也有人认为，在合成蛋白质的整个过程中，钼都能发挥其不同程度的作用。

@#@但是，植物对钼的需要与所供给的氮源有关，以硝态氮为氮源时需要钼，以氨态氮为氮源时就不一定需钼了。

@#@这是施用钼肥应当引起重视的问题。

@#@@#@2．促进生物固氮。

@#@钼与生物固氮作用的关系极为密切。

@#@钼是多种固氮细菌正常生命活动所必需的元素。

@#@它能提高固氮能力二至五倍，亦有报道能提高六至七倍的。

@#@豆科植物含钼较多，且集中在豆科植物的根瘤内。

@#@根瘤中的固氮菌是固定空气中氮素的执行者。

@#@钼素不仅能促进根瘤的产生和发展，而且还影响根瘤菌固定氮素的活性。

@#@因为这种活性是受固氮酶所制约的，而钼是固氮酶的组成成分。

@#@所以，钼素供给不足时，豆科植物的根瘤发育不良，根瘤少而小，且分散在根系的各个部分，其固氮能力弱或者不能固氮。

@#@@#@土壤中固氮细菌能否存在与该土壤内钼素的含量有关。

@#@据试验研究，栽培棉花对土壤中的固氮菌有强烈的抑制作用。

@#@棉花连作地的第一年，一克土壤中的固氮菌即从原来的十万个急剧减少到三万个；@#@第二年又减少到两千个;@#@第三年就剩下三百个了。

@#@但如施用钼肥，不仅消除了这一不良影响，而且使固氮菌数量增加了三到三倍半。

@#@@#@3．增强光合作用。

@#@钼素能提高植株叶片中叶绿素的含量和稳定性，有利于光合作用的正常进行。

@#@尽管钼素能否直接参与光合反应还不得而知，但的确能提高冬小麦、玉米、荞麦等的光合作用强度。

@#@尤其是在荞麦开花期，钼素能纠正白天高温条件下光合作用受抑制的现象；@#@在玉米叶片开始衰老时，钼仍然有促进其光合作用，使叶子的生活能方得以长久地保持在较高的水平上。

@#@@#@4．促进碳水化合物的转移。

@#@钼能够改善碳水化合物，尤其是蔗糖从叶部向茎秆和生殖器官流动的能力，这对于促进植株的生长发育很有意义。

@#@施钼可促进小麦、水稻种子的萌发和幼苗的生长，提高棉花种子的发芽率，降低蕾铃脱落率，促进早结桃、早开花，从而提高了籽棉产量和品质。

@#@@#@钼素还能加速作物春化阶段的通过，与硼一样可使冬小麦的春化阶段需要的时间缩短八天；@#@并且对长日照作物的玉米、燕麦和冬小麦的光照阶段亦有加速通过的作用。

@#@@#@5．提高抗旱、扰寒能力。

@#@保证植物钼素营养供应，对提高作物抗旱和抗寒性具有较为重要的意义。

@#@钼能增加洋芋上部叶片的含水量，以及玉米叶片的柬缚水含量；@#@调节春小麦在一天中的蒸腾强度，使早晨的蒸腾强度提高，白天其余时间的蒸腾强度降低。

@#@有人认为，喷钼酸铵溶液可使冬小麦叶片的保水能力明显增强，这在一定程度上能提高冬小麦的抗旱力。

@#@@#@钼素对玉米、冬小麦，苜蓿和车轴草等抗寒性的增强均有良好影响。

@#@据有关资料表明，在低温条件下，钼和其它一些微量元素一样，能促进玉米种子的发芽，提高含糖量，特别是对抗寒性有决定意义的蔗糖的含量。

@#@因而，使细胞质的浓度增大，降低了冰点，减轻了低温的伤害和植株的死亡率。

@#@有人还认为，提高了抗寒性的幼苗，含有更高量的抗坏血酸（即维生素丙），抗坏血酸的增加对提高植株的抗寒性具有良好作用，这是与它能维持植株为适应恶劣环境所需要的氧化还原状况有关。

@#@@#@6．增强抗病力。

@#@钼对增强某些植物抗病力的良好效应也是显而易见的。

@#@据试验，每亩施用五公担的一种红色硫酸钼废渣（含钼量0.09％），可使小麦黑穗病的感染率明显降低，使燕麦黑穗病的病株率减少。

@#@盆栽试验表明，施用高剂量的钼（4克／盆），不仅能使感染花叶病的烟草植株具有健康植株的外观，而且可使烟草产生对花叶病的免疫性。

@#@@#@四、锰@#@锰对植物体内的多种生理生化过程有很大影响。

@#@它参与光合作用，与二氧化碳的同化作用有关。

@#@与植物的呼吸作用和氧化还原过程也有联系；@#@并且是植物氮素代谢中的活跃因子;@#@还是合成维生素丙和核黄素的重要因素之一。

@#@@#@1．增强光合作用。

@#@由于锰是叶绿体的结构成分，是维持叶绿体结构所必需的微量元素，在叶绿体中含有丰富的锰。

@#@植物体内锰素营养不足，常常引起叶片失绿、而使光合作用有一定程度的减弱。

@#@锰素供给充足时，能够减少正午光合作用所受到的抑制，从而使光合作用得以正常进行，有利于体内的碳素同化过程。

@#@@#@2．调节体内氧化还原状况。

@#@锰还能提高植株的呼吸强度，调节体内的氧化还原过程。

@#@如植物体吸收入硝态氮时，锰起还原剂作用，而在吸入铵态氮时，又起氧化剂作用。

@#@因此，在这些氧化还原过程中，担当着催化剂的角色。

@#@同时，在这些过程中，锰和铁之间存在着相互影响，锰素能调整二价铁和三价铁彼此间的转化关系，进而影响借助于铁盐而完成的氧化还原反应。

@#@@#@3．促进氮素代谢。

@#@锰素对植株的氮素代谢有着显著影响，缺锰的业主中游离氨基酸有所累积。

@#@这种累积与蛋白质的减少有关。

@#@可能是由于缺锰影响到蛋自质的合成所致。

@#@有人发现小麦施锰，使籽粒中全氮量和蛋白质成分中的麦胶蛋自质含量均有增长。

@#@同时，豆科作物施用锰肥，根系中的根瘤数目和大小均有增长，根瘤菌的固氮能力增强，根的重量和土壤耕层中的含氮量均有提高。

@#@@#@4．有利于生长发育。

@#@在锰素的影响下，不仅对胚芽鞘的延伸有刺激作用，而且加强了种子萌发时淀粉和蛋自质的水解过程，使单糖和氨基酸的含量，比未经锰盐处理的种子要高，对促进小和带水稻种子的萌发以及幼苗的生长十分有利。

@#@它还能加速同化物质尤其是蔗糖从叶部向根部和其它器官的转移，为植株各部及时提供充足的碳素营养和能量，促进植株的生长发育。

@#@如棉花施锰不仅减轻蕾脱落现象，而且使收获较早的一级籽棉显著增多;@#@柠檬施锰还可使开花期大大提前，花量的增加也很明显。

@#@@#@5．降低病害感染率。

@#@孟素营养充足可以增强多种作物对某些病害的抗性。

@#@施锰使大麦对黑穗病、黑麦对黑粉病和坚黑穗病的感染率大大降低。

@#@东黑麦种子在高锰酸钾溶液中进行春化处理，可提高冬黑麦对锈病的抵抗力。

@#@施锰还能提高洋芋对晚疫病以及甜菜对立枯病和褐斑病的抗性。

@#@锰作亚麻的种肥，可减轻亚麻对立枯病、炭疽病和细菌病的感染。

@#@@#@此外，在锰素的影响下，能够增强小麦等作物的耐寒性。

@#@@#@五、铜@#@铜在植物体内的功能也是多方面的。

@#@它是多种酶的组成成分，与碳素同化、氮素代谢、呼吸作用以及氧化还原过程等均有密切关系。

@#@@#@1．增强光合作用。

@#@植株叶片中的铜几乎全部含于叶绿体内，对叶绿素起着稳定作用，以防止叶绿素遭受破坏。

@#@可见，保证铜素的营养供给，对提高植物的光合强度具有良好影响，且能减轻晴天中午期间光合作用所受到的抑制。

@#@有人认为，铜素能增加叶绿素稳定性的原理，是与铜对蛋白质合成的良好作用有关。

@#@因此，植株的铜素营养不足，叶绿素含量便会减少，叶片则出现失绿现象。

@#@@#@硝态氮还原成铵态氮的过程中，铜和铁一样能提高亚硝酸还原酶和次亚硝酸还原酶的活性，加速这些还原过程，为蛋白质合成提供较好的物质（氨）条件。

@#@@#@2．有利于生长发育。

@#@铜素的存在能改善碳水化合物（蔗糖等）向茎秆和生殖器官的流动，促进植株的生长发育。

@#@在缺铜的情况下，常因生殖器官的发育受到阻碍，而使植株发生某种生理病害，有些谷类作物如大麦等甚至不能结穗。

@#@同时，有些禾本科和豆科牧草缺铜，不仅生长发育不良，而且还因牧草含铜量过低，牲畜食用这些牧草后，也易患缺铜症，其症状是毛发变白，食欲不振，患所谓“嗜异癖”，即得病的动物喜欢舔食周围的东西。

@#@动物营养中缺铜，易使铁塑造肝脏中累积，而不能参与血红素的形成过程，出现贫血、衰弱等症状。

@#@@#@3．增强抗病力。

@#@铜素对提高植物抗病力的作用尤其突出。

@#@对于许多植物的多种真菌性和细菌性疾病均有明显的防治效果。

@#@如：

@#@洋芋施用铜肥，不仅可以提高整个生长发育期包";i:

4;s:

14599:

"《约分与最大公因数》数学教案设计模板@#@《约分与最大公因数》数学教案设计模板@#@　　一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。

@#@首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。

@#@下面就是给大家带来的《约分与最大公因数》数学教案设计，希望能帮助到大家!

@#@@#@　　《约分与最大公因数》教案

（一）@#@　　教学目标@#@　　1.使学生理解和掌握两个数的公因数和最大公因数的概念。

@#@@#@　　2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法,并能用自己喜欢的方法,找出两个数的最大公因数。

@#@@#@　　3.通过数学学习活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　最大公因数的求法。

@#@@#@　　教学工具@#@　　ppt课件@#@　　教学过程@#@　　

（一）、复习旧知，为新知打好铺垫@#@　　1、师：

@#@前面，我们已经学过有关因数的知识，你能举例说一下什么叫做一个数的因数吗?

@#@（学生举例。

@#@）谁还能像刚才那位同学举例说一下?

@#@@#@　　2、理解了什么是一个数的因数，你能找出8的因数有哪些吗?

@#@（找同学回答）师：

@#@这位同学找全了吗?

@#@这位同学做到了既不重复也不遗漏。

@#@你能介绍一下你找因数的方法吗?

@#@表扬：

@#@讲的太清楚了，让我们把掌声送给这位同学。

@#@（或：

@#@思考一下，怎样找一个数的因数才能做到既不重复也不遗漏。

@#@）@#@　　哪位同学能用这样的方法找出12的因数呢?

@#@@#@　　师：

@#@看来大家对因数的知识掌握的非常的牢固，今天要学的新知识就和因数有着密切的联系。

@#@@#@　　

（二）、创设情境，引导动手操作@#@　　同学们喜欢做游戏吗?

@#@下面，我们就来通过做一个小游戏来学习新知识。

@#@@#@　　1、教师出示7张数字卡片。

@#@（1、2、3、4、6、8、12）@#@　　

（1）请7位同学上台任选一张卡片。

@#@记清你卡片上的数字，把你的数字卡放在胸前，面朝大家。

@#@@#@　　

（2）是8的因数的请站在左边，是12的因数的请站在右边。

@#@@#@　　同学们，你们有没有发现有几位同学是两面派?

@#@（有）是哪几位同学?

@#@@#@　　这三位同学请站到中间来，老师采访一下，你们为什么是两面派呀?

@#@@#@　　（3）同学们，你们有没有发现有几位同学是两面派?

@#@（有）是哪几位同学?

@#@@#@　　这三位同学请站到中间来，老师采访一下，你们为什么是两面派呀?

@#@@#@　　（4））师问：

@#@你们发现了吗?

@#@@#@　　（5）师：

@#@1、2、4既是4的因数，又是12的因数，用句简单的话说：

@#@1,2,4是8和12公有的因数，8和12公有的因数叫做它们的公因数。

@#@@#@　　（6）师问：

@#@同学们观察，8和12的最大的公因数是几呢?

@#@（4）@#@　　（7）4是8和12最大的公因数，我们就把4叫做它们的最大公因数。

@#@@#@　　（8）这就是我们这节课要学习的内容《最大公因数》。

@#@@#@　　（9）板书课题：

@#@最大公因数。

@#@@#@　　（10）除了用上面这种方法表示公因数@#@　　我们还可以用前面学过的集合圈的形式表示。

@#@@#@　　（三）、合作交流、探索方法@#@　　1、小组合作：

@#@求出18和27的最大公因数。

@#@@#@　　现在，同学们知道了什么是公因数和最大公因数，那你能试着求出18和27的最大公因数吗?

@#@@#@　　合作要求：

@#@（四人一组）@#@　　

（1）讨论用什么方法求出两个数的最大公因数。

@#@@#@　　

（2）在答题纸上写出你们组是怎样找这两个数的最大公因数的。

@#@@#@　　2、汇报交流反馈。

@#@@#@　　方法一：

@#@现分别写出18和27的因数，再圈出公有的因数，从中找出最大公因数数。

@#@同学们真是太棒了!

@#@其他小组，还有不同的方法吗?

@#@@#@　　方法二：

@#@先找出18的因数：

@#@1,2,3,6,9,18.再看看18的因数中有哪些是27的因数，最后看哪个最大。

@#@（或者是：

@#@先找出27的因数：

@#@1,3,9,27;@#@再看看27的因数中有哪些是18的因数，最后看哪个最大。

@#@）@#@　　方法三：

@#@先写出18的因数：

@#@1,2,3,6,9,18。

@#@从大到小依次看18的因数是不是27的因数，9是27的因数，所以9是18和27的最大公因数。

@#@@#@　　4、这些方法都属于列举法，在解决问题时你可以选择自己喜欢的方法。

@#@@#@　　5、观察两个数的公因数和它们的最大公因数，你有什么发现?

@#@（两个数的公因数也是它们最大公因数的因数。

@#@）@#@　　（四）、拓展延伸。

@#@@#@　　刚才，同学们表现得都特别的好，接下来是不是会表现的更出色呢?

@#@@#@　　老师相信，接下来你们会用自己出色的表现，证明优秀的自己!

@#@@#@　　1、求出4和8、16和32的最大公因数，思考你发现了什么?

@#@@#@　　教师对学生的发现概括总结，并课件出示发现：

@#@如果较小数是较大数的因数，他们的最大公因数是较小数@#@　　2、求出2和7、8和9的最大公因数，思考你发现了什么?

@#@@#@　　发现：

@#@如果两个数只有公因数1，它们的最大公因数就是1.@#@　　3、教师总结：

@#@通过刚才的学习我们知道了求最大公因数共有3种情况。

@#@@#@　　（3种：

@#@成倍数关系的;@#@公因数只有1的;@#@一般情况。

@#@）@#@　　两个数成倍数关系和公因数只有1时可以直接判断出最大公因数。

@#@一般情况的采用列举法求出最大公因数。

@#@）@#@　　（五）、巩固提高。

@#@@#@　　刚才大家不仅展现了自己的数学才能，还突显了自己的探索能力，那么，我相信老师带来的这些问题同学们就更不在话下了。

@#@@#@　　1.填空。

@#@@#@　　

（1）10和15的公因数有_____________。

@#@@#@　　

（2）14和49的公因数有_____________。

@#@@#@　　2.选出正确答案的编号填在横线上。

@#@@#@　　

（1）9和16的最大公因数是______。

@#@@#@　　A.1B.3C.4D.9@#@　　

（2）16和48的最大公因数是______。

@#@@#@　　A.4B.6C.8D.16@#@　　（3）甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是______。

@#@@#@　　A.1B.甲数C.乙数D.甲、乙两数的积@#@　　3、写出下列各分数分子和分母的最大公因数。

@#@@#@　　

（1）（4）（18）（3）@#@　　五、全课总结。

@#@@#@　　师：

@#@同学们，这节课马上要结束了，能说说你们的收获吗?

@#@@#@　　同学们的收获真多，除了用我们这节课学习的列举法求两个数的最大公因数，老师这里还有两种更简便的方法求最大公因数，给大家分享一下。

@#@@#@　　一种是：

@#@分解质因数求最大公因数的方法，课件演示。

@#@@#@　　另一种是：

@#@短除法@#@　　这两种方法我们只是了解一下，在这里就不具体研究了，有兴趣的同学下课后，可以自学教材61页的这部分知识。

@#@@#@　　《约分与最大公因数》教案

（二）@#@　　教学目标@#@　　1、通过教学，使学生理解约分和最简分数的意义。

@#@@#@　　2、掌握约分的方法，并且能正确、熟练地进行约分。

@#@@#@　　3、通过学习向学生渗透恒等变换思想，培养学生的观察、比较和概括能力。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　重点：

@#@@#@　　1.使学生理解约分和最简分数的意义。

@#@@#@　　2.掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。

@#@@#@　　3.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。

@#@@#@　　难点：

@#@@#@　　能很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。

@#@@#@　　教学工具@#@　　ppt课件@#@　　教学过程@#@　　一.复习导入，引出概念@#@　　师：

@#@同学们，我们已经学习了公因数，最大公因数以及分数的基本性质，让老师先来考考你吧!

@#@@#@　　课件出示：

@#@@#@　　师：

@#@你能根据我们学过的知识解决吗?

@#@@#@　　指名回答@#@　　追问：

@#@这里的2和3是分子分母的什么?

@#@（公因数）@#@　　师：

@#@你能说一说这是根据我们学过的什么知识解决的吗?

@#@@#@　　生：

@#@分数的基本性质@#@　　指名回答什么是分数的基本性质@#@　　让我们一起背一背分数的基本性质吧!

@#@@#@　　师：

@#@再来想一想怎样直接把18/24化成和它相等的3/4呢?

@#@（课件出示）@#@　　生：

@#@分子分母同时除以6.@#@　　师：

@#@这里的6是分子分母的什么?

@#@（最大公因数）@#@　　师：

@#@大家观察一下，我们把18/24变成9/12和3/4以后分数的分子分母比原来怎么样了?

@#@@#@　　生：

@#@变小了@#@　　师：

@#@分数的大小变了吗?

@#@@#@　　生：

@#@没变@#@　　引出概念：

@#@像这样，把一个分数化成和它相等，但分子分母比较小的分数，叫做约分。

@#@（板书课题）@#@　　请大家一起来读一读约分的概念。

@#@@#@　　生齐读。

@#@@#@　　师：

@#@你认为在约分的概念里哪句话最重要?

@#@@#@　　汇报：

@#@分数的大小不变@#@　　分数的分子分母都比较小@#@　　（板书这两句话）@#@　　今天我们就来学习约分的有关知识!

@#@@#@　　探究约分的方法@#@　　1.课件出示例4。

@#@@#@　　把24/30化成分子和分母比较小，且分数大小不变的分数。

@#@@#@　　师：

@#@同学们先想一想，按照题目要求也就是把24/30怎么样?

@#@为什么?

@#@@#@　　汇报：

@#@把24/30约分，因为题目要求把这个分数化成分子分母比较小，而且分数大小不变的分数，这就是约分。

@#@@#@　　（鼓励，看来你对约分的概念理解的非常深刻）@#@　　师：

@#@现在请同学们自己试着对24/30进行约分，把约分的过程写在练习本上。

@#@@#@　　师巡视指导。

@#@@#@　　汇报并说出约分的方法。

@#@@#@　　（课件出示四种方法）。

@#@@#@　　师：

@#@同学们约分的方法可真多!

@#@谁来说一说这里的2﹑3﹑6是24和30的什么数呢?

@#@（公因数）@#@　　师：

@#@也就是说约分的时候我们要用什么数去除分子和分母?

@#@@#@　　生：

@#@用分子和分母的公因数去除@#@　　师：

@#@这就是约分的方法@#@　　课件出示：

@#@（在约分时，可以用分子分母的公因数去除）@#@　　师：

@#@我们先来看前两种约分的方法，这里约分后的结果12/15和8/10还能继续约分吗?

@#@@#@　　继续约分之后是多少?

@#@@#@　　生：

@#@继续约分之后是4/5@#@　　追问：

@#@4/5还能继续约分吗?

@#@@#@　　生：

@#@不能，因为现在分子分母只有公因数1，分子分母不能变的更小。

@#@@#@　　回答的非常棒，请把掌声送给他!

@#@@#@　　师：

@#@也就是说约分时能用公因数1去除分子分母吗?

@#@（不能）@#@　　这样看来约分的方法（在约分时，可以用分子分母的公因数去除）还有需要补充的吗?

@#@@#@　　生：

@#@1除外。

@#@（课件出示）@#@　　师：

@#@像4/5这样，分子分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。

@#@（板书）@#@　　强调：

@#@在约分时我们通常要约成最简分数。

@#@@#@　　师：

@#@你还能举出一些最简分数的例子吗?

@#@@#@　　生思考后汇报，并说出为什么是最简分数。

@#@@#@　　师：

@#@现在我们再来看一看约分后等于最简分数4/5的这两种方法，第三种方法经过几次约分得到4/5?

@#@（两次）@#@　　第四种方法呢?

@#@（一次）@#@　　你更喜欢哪种方法呢?

@#@能说说你的理由吗啊?

@#@@#@　　生：

@#@我更喜欢第四种，因为它一次就能约成最简分数。

@#@@#@　　师：

@#@你能给大家说说这里的分子分母同时除以了谁?

@#@@#@　　生：

@#@分子分母的最大公因数@#@　　你说的非常棒!

@#@请把掌声送给她!

@#@@#@　　师：

@#@在约分的时候，如果能够很快看出分子分母的最大公因数，就用最大公因数去除，这样一次就能约成最简分数。

@#@@#@　　2.对于这两种约分成4/5的方法我们还有更简便的写法，请同学们结合着问题自学这种简便写法。

@#@然后试着在练习本上写一写。

@#@@#@　　指名汇报@#@　　师同步板书。

@#@@#@　　巩固练习@#@　　1.通过刚才的学习，我们已经知道了最简分数以及怎么样把一个分数约分成最简分数，老师这儿有一组分数（出示课本65页“做一做”第一题），你能用你的火眼金睛找到哪些是最简分数吗?

@#@@#@　　指名回答，集体订正。

@#@@#@　　强调什么是最简分数。

@#@@#@　　剩下的分数你能用刚学的简便写法约成最简分数吗?

@#@请完成在课本上。

@#@@#@　　指名回答，引导说出分子分母同时除以最大公因数。

@#@@#@　　2.老师这儿还有两行分数，你能继续把不是最简分数的化成最简分数吗?

@#@请大家完成“做一做”的第二题，先约分再连线。

@#@@#@　　指名汇报，集体订正。

@#@@#@　　下面让我们用今天学的知识解决生活中的问题吧!

@#@@#@　　指名读题。

@#@@#@　　独立完成。

@#@@#@　　汇报。

@#@@#@　　强调按要求用最简分数表示。

@#@@#@　　2.在三年级的时候我们学习了同分母分数比较大小的方法，这儿有两组分数，（课件出示）@#@　　问：

@#@它们的分母相同吗?

@#@你能用今天学的知识解决吗?

@#@@#@　　独立思考。

@#@@#@　　指名回答。

@#@@#@　　强调用约分的方法。

@#@（对于用把分子分母变大的方法也给予赞赏）。

@#@@#@　　四.全课总结@#@　　一节课的时间马上到了，通过今天的学习你有哪些收获呢?

@#@@#@　　生汇报。

@#@@#@　　师：

@#@同学们今天的收获可真多!

@#@在浩瀚的分数海洋里，最简分数就像一粒粒的金子，通过约分把一个分数化成最简分数往往能起到事半功倍的效果，在以后的学习中同学们会有更深刻的体会!

@#@@#@";i:

5;s:

29010:

"1继电保护及自动装置反事故措施@#@继电保护及自动装置反事故措施@#@第一章总则@#@第一条为更好地贯彻落实《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》，进一步加强系统继电保护及安全自动装置的运行管理，提高继电保护及安全自动装置的运行水平，确保电网安全稳定运行，按照集团公司颁发的《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》的规定，特制定本措施。

@#@@#@第二章具体要求@#@第二条直流熔断器与相关回路配置基本要求：

@#@@#@

（一）消除寄生回路；@#@@#@

（二）增强保护功能的冗余度。

@#@@#@第三条直流熔断器的配置原则如下：

@#@@#@

（一）信号回路由专用熔断供电，不得与其它回路混。

@#@@#@

（二）由一组保护装置控制多组断路器（例如母线差动保护、变压器差动保护、发电机差动保护、线路横联差动保护、断路器失灵保护等）和各种双断路器的变电所结线方式（一又二分之一断路器、双断路器、角结线等）：

@#@@#@1.每一断路器的操作回路应分别由专用的直流熔断器供电。

@#@@#@2.保护装置的直流回路由另一组直流熔断器供电。

@#@@#@（三）有两组跳闸线圈的断路器，其每一跳闸回路应分别由专用的直流熔断器供电。

@#@@#@（四）有两套纵联保护的线路，每一套纵联保护的直流回路应分别由专用的直流熔断器供电，后备保护的直流回路，可由另一组专用直流熔断器供电，也可适当地分配到前两组直流供电回路中。

@#@@#@（五）采用“近后备”原则只有一套纵联保护和一套后备保护的线路，纵联保护与后备保护的直流回路应分别由专用的直流熔断器供电。

@#@@#@第四条接到同一熔断器的几组断电直流回路的结线原则：

@#@@#@

（一）建立的保护装置，均应有专用于直接到直流熔断器正负极电源的专用端子对，这一套保护的全部直流回路包括跳闸出口继电器的线圈回路，都必须且只能从这一对专用端子取得直流的正和负电源。

@#@@#@

（二）不允许一套独立保护的任一回路包括跳闸继电器，接到由另一套独立保护的专用端子对引入的直流正和负电源。

@#@@#@（三）如果一套独立保护的继电器及回路分装在不同的保护屏上，同样也必须只能由同一专用端子对取得直流正和负电源。

@#@@#@第五条由不同熔断器供电或不同专用端子对供电的两套保护装置的直流逻辑回路间不允许有任何电的联系，如有需要，必须经空接点输出。

@#@@#@第六条找直流接地,应断开直流熔断器或断开由专用端子对到直流熔断器的联贯,并在操作前,先停用由该直流熔断器或由该专用端子对控制的所有保护装置,在直流回路恢复良好后再恢复保护装置的运行。

@#@@#@第七条所有的独立保护装置都必须设有直流电源断电的自动告警回路。

@#@@#@第八条上、下级熔断器之间必须有选择性。

@#@@#@第九条保护装置用直流中间断电器、跳（合）闸出口继电器及相关回路@#@

（一）直流电压为220V的直流继电器线圈的线径不宜小于0.09mm，如用线径小于0.09mm的继电器时，其线圈须经密封处理，以防止线圈断线；@#@如果用低额定电压规格（如220V电源用110V的继电器）的直流继电器串联电阻的方式时，串联电阻的一端应接于负电源。

@#@@#@

（二）直流电压在110V及以上的中间继电器一般应有符合下列要求的消弧回路：

@#@@#@1.不得在它的控制接点上并以电容电阻回路实现消弧@#@2.不论是用电容或反向二级管并在中间继电器线卷上作消弧回路，在电容及二级管上都必须串入数百欧的低值电阻，以防止电容或二级管短路时将中间继电器线圈回路短接。

@#@消弧回路应直接并在继电器线圈的端子上。

@#@@#@3.选用的消弧回路用反向二级管，其反向击穿电压不宜低于1000V，绝不允许低于600V。

@#@@#@4.注意因并联消弧回路而引起中间继电器返回延时对相关控制回路的影响。

@#@@#@（三）跳闸出口继电器的起动电压不宜低于直流额定电压的50%，以防止继电器线圈正电源侧接地时因直流回路过大的电容放电引起的误动作；@#@但也不应过高，保证直流电源降低时的可靠动作和正常情况下的快速动作。

@#@对于动作功率较大的中间继电器（例如５瓦以上）如为快速动作的需要，则允许动作电压略低于额定电压的50%，此时必须保证继电器线圈的线端子有足够的绝缘强度。

@#@如果适当提高了起动电压还不能满足防止误动作的要求，可以考虑在线圈回路上并联适当电阻以作补充。

@#@@#@由变压器、电抗器瓦斯保护起动的中间继电器，由于联线长，电缆电容大，为避免电源正极接地误动作，应采用较大起动功率的中间继电器，但不要求快速动作。

@#@@#@（四）断路器跳（合）闸线卷的出口接点控制回路，必须设有串联自保持的继电器回路，保证：

@#@@#@1.跳（合）闸出口继电器的接点不断弧。

@#@@#@2.断路器可靠跳、合。

@#@@#@第十条只有单出口继电器的，可以在出口继电器跳（合）闸接点回路中串入电流自保持线圈，并满足如下条件：

@#@@#@

（一）自保持电流不大于额定路（合）闸电流的一半左右，线圈压降小于５％额定值。

@#@@#@

（二）出口继电器的电压起动线圈与电流自保持线圈的相互相性关系正确。

@#@@#@（三）电流与电压线圈间的耐压水平不低于交流1000V一分钟的试验标准（出厂试验应为交流2000V一分钟）。

@#@@#@（四）电流自保持线圈接在出口接点与断路器控制回路之间。

@#@@#@第十一条有多个出口断电器可能同时跳闸时，宜由防止跳跃继电器ＴＢＪ实现上述任务，防跳继电器应为快速动作的继电器，其动作电流小于跳闸电流的一半，线圈压降小于10％额定值，并满足上述第九条中

（二）中的2-4项的相应要求。

@#@@#@第十二条不推荐采用可控硅跳闸出口的方式。

@#@@#@第十三条两个及以上中间继电器线圈或回路并联使用时，应先并联，然后经公共联线引出。

@#@@#@第十四条信号回路@#@

（一）应当装置直流电源回路绝缘监视装置，但必须用高内阻仪表实现，220kV的不小于20千欧；@#@110kV不小于10千欧。

@#@@#@

（二）检查测试带串联信号继电器回路的整组起动电压，必须保证在80％直流额定电压和最不利条件下分别保证中间继电器和信号继电器都能可靠动作。

@#@@#@第十五条跳闸压板@#@

（一）除公用综合重合闸的出口跳闸回路外，其他直接控制跳闸线圈的出口继电器，其跳闸压板应装在跳闸线圈和出口断电器的接点间。

@#@@#@

（二）经由共用重合闸选相元件的220kV线路的各套保护回路的跳闸压板，应分别经切换压板接到各自起动重合闸的选相跳闸回路或跳闸不重合的端子上。

@#@@#@（三）综合重合闸中三相电流速断共用跳闸压板，但应在各分相回路中串入隔离二级管。

@#@@#@（四）跳闸压板的开口端应装在上方，接到断路器的跳闸线圈回路：

@#@压板在落下过程中必须和相邻压板有足够的距离，保证在操作压板时不会碰到相邻的压板；@#@检查并确证压板在扭紧螺栓后能可靠地接通回路；@#@穿过保护屏的压板导电杆必须有绝缘套，并距屏孔有明显距离；@#@检查压板在拧紧后不会接地。

@#@不符合上述要求的需立即处理或更换。

@#@@#@第十六条保护屏@#@

（一）保护屏必须有接地端子，并用截面不小于４平方毫米的多股钢线和接地网直接联通。

@#@装设静态保护的保护屏间应用专用接地钢排直接联通，各行专用接地钢排首末端同时联接，然后在该接地网的一点经钢排与控制室接地网联通。

@#@专用接地钢排的截面不得小于100平方毫米。

@#@@#@

（二）保护屏本身必须可靠接地。

@#@@#@（三）屏上的电缆必须固定良好，防止脱落拉坏接互端子排造成事故。

@#@@#@（四）所有用旋钮（整定用压板用）接通回路的端子，必须加钢垫片，以保证接通良好，特别注意不因螺杆过长，以致不能可靠压接。

@#@@#@（五）跳（合）闸引出端子应与正电源适当地隔开。

@#@@#@（六）到集成电路型保护或微机型保护的交流及直流电源来线，应先经抗干扰电容（最好接在保护装置箱体的接线端子上），然后才进入保护屏内，此时：

@#@@#@1.引入的回路导线应直接焊在抗干扰电容的一端上；@#@抗干扰电容的另一端并接后接到屏的接地端子（母线０上）。

@#@@#@2.经抗干扰后引入装置在屏上的走线，应远离直流操作回路的导线及高频输入（出）回路的导线，更不得与这些导线捆绑在一起。

@#@@#@3.引入保护装置逆变电源的直流电源应经抗干扰处理。

@#@@#@（七）弱信号线不得和有强干扰（如中间继电器线卷回路）的导线相邻近。

@#@@#@（八）高频收发信机的输出（入）线应用屏蔽电缆，屏蔽层接地，接地线截面不小于１.5平方毫米。

@#@@#@（九）两个被保护单元的保护装置配在一块屏上时，其安装必须明确分区，并划出明显界线，以利于分别停用试验。

@#@@#@一个被保护单元的各套独立保护装置配在一块屏上时，其布置也应明确分区。

@#@@#@（十）集成电路及微机保护屏宜采用柜式结构。

@#@@#@第十七条保护装置本体@#@

（一）保护装置的箱体，必须经试验确证可靠接地。

@#@@#@

（二）所有隔离变压器（电压、电流、直流逆变电源、导引线保护等）的一二次线圈间必须有良好的屏蔽层，屏蔽层应在保护屏可靠接地。

@#@@#@（三）外部引入至集成电路型、微机型保护装置只能以空接点或光耦输出。

@#@@#@第十八条开关场到控制室的电缆线@#@

（一）用于集成电路型、微机型保护的电流、电压和信号接点引入线，应采用屏蔽电缆，屏蔽层在开关场与控制室同时接地；@#@各相电流和各相电压线有其中性线应分别直于同一电缆内。

@#@@#@

（二）不允许用电缆芯两端同时接地方法作为抗干扰措施。

@#@@#@（三）高频同轴电缆应在两端分别接地，并紧靠高频同轴电缆敷设截面不小于100平方毫米两端接地钢导线。

@#@@#@（四）动力线、电热线等强电线路不得与二次弱电回路共用电缆。

@#@@#@（五）穿电缆的铁管和电缆沟应有效地防止积水。

@#@@#@第十九条仪用互感器及其二次回路@#@

（一）电流互感器及电压互感器的二次回路必须分别有且只能有一点接地。

@#@@#@

（二）由几组电流互感器二次组合的电流回路，如差动保护、各种双断路器主结线的保护电流回路，其接地点宜选控制室。

@#@@#@（三）经控制室零相小母线（N600）联通的几组电压互感器二次回路，只应在控制室将N600一点接地，各电压互感器二次中性点在开关场的接地点应断开；@#@为保证接地可靠，各电压互感器的中性线不得接有可能断一的开关或接触器等。

@#@@#@（四）已在控制室一点接地的电压互感器二次线卷，如认为必要，可以在开关场将二次线卷中性点经放电间隙或氧化锌阀片接地，其击穿电压峰值应大于30Imax伏，Imax为电网接地故障时通过变电所的可能最大接地电流有效值，单位为千安。

@#@@#@（五）宜取消电压互感器二次Ｂ相接地方式，或改为经隔离压器实现同步并列。

@#@@#@（六）独立的与其他互感器二次回路没有电的联系的电流中电压互感器二次回路，可以在控制室内也可以在开关场实现一点接地。

@#@@#@（七）来自电压互感器二次的回根开关场引入线和互感器三次的两（三）根开关场引入线必须分开，不得公用。

@#@@#@（八）多绕组电流互感器及其二次线卷接入保护回路的接线原则如下：

@#@@#@1.装小瓷套的一次端子应放在母线侧。

@#@@#@2.保护接入的二次线卷分配，应特别注意避免当一套线路保护停用（为了试验）而线路继续运行时，出现电流互感器内部故障时的保护死区。

@#@@#@（九）新安装及解体检修后的电流互感器应作变比及伏安特性试验，并作三相比较以判别二次线卷有无匝间短路一次导体有无分流；@#@注意检查电流互感器末屏是否已可靠接地。

@#@@#@变压器中性点电流互感器的二次伏安特性需与接入的电流继电器起值校对，保证后者在通过最大短路电流时能可靠动作。

@#@@#@第二十条整流电源及储能电源@#@

（一）用整流电源作浮充电源的直流电源应满足下列要求：

@#@@#@1.直流电压波动范围应<@#@±@#@5%额定值。

@#@@#@2.波纹系数<@#@±@#@5%。

@#@@#@3.失去浮充电源后在最大负载下的直流电压不应低于80%的额定值。

@#@@#@

（二）新设计变电所，不应采用储能电源作操作电源。

@#@对现有系统，其操作电源应分为如下的各独立组，并定期操作。

@#@@#@1.配出线瞬时动作保护一组，保证可同时供三组断路器跳闸和重合于永久性故障再可靠跳闸；@#@此外，当线路故障使母线电压低于额定电压的60%时，保护必须瞬时动作切除故障。

@#@@#@2.配出线带时限动作的保护一组（瞬时与延时保护用同一出口继电器例外）。

@#@@#@3.每台变压器保护一组，能同时跳开各侧断路器。

@#@@#@4.信号电源。

@#@@#@5.试验用电源（不得以运行中的保护电源为试验电源）。

@#@@#@第二十一条保护二次回路电压切换@#@

（一）用隔离刀闸辅助接点控制的电压切换继电器，应有一付电压切换继电器接点作监视用；@#@不得在运行中维护刀闸辅助接点。

@#@@#@

（二）检查并保证在切换过程中，不会产生电压互感器二次反充电。

@#@@#@（三）手动进行电压切换的，应有专用的运行规程，由运行人员执行。

@#@@#@（四）用隔离刀闸辅助接点控制的切换继电器，应同时控制可能误动作的保护的正电源，有处理切换继电器同时动作与同时不动作等异常情况的专用运行规程。

@#@@#@第二十二条保护原理@#@

（一）110kV及以上电压线路保护，包括各套保护装置间的相互配合，应按“四统一”技术原则有组织地进行分类检查，凡属严重影响保护性能部分，应安排计划分期分批地进行更新或改进。

@#@@#@

（二）处理原有相间距离保护不满足先单相后延时发展成两相不接地或对称三相短路情况下的无选择性跳闸的原则：

@#@@#@1.220kV线路一秀由纵联保护保证。

@#@@#@2.没有振荡问题的线路，特别是110kV线路，要求距离一、二段不经振荡闭锁控制。

@#@@#@3.新设计的距离保护，凡有可能的，宜增设不经振荡闭锁百用延时射振荡的一、二段（或相应的功能）。

@#@@#@（三）重申如下用电流起动；@#@振荡闭锁第一次起动后，只能在差别系统振荡平息后才允许再开放，距离保护瞬时段在故障后短时开放。

@#@@#@（四）采用单相重合闸的线路，为确保多相故障时可靠不重合，宜增设由断路器位置继电器接点两两串联解除重合闸的附加回路。

@#@@#@（五）采用相位比较原理的母差保护在用于双母线时，必须增设两母线先后接连发生故障时能可靠切除后一组母线故障的保护回路。

@#@@#@（六）远方直接跳闸，必须有相应的就地判据控制。

@#@@#@（七）不允许在强电源侧投入“弱电源回答”回路。

@#@@#@（八）有独立选相跳闸功能的保护和经公用重合闸选相回路的保护装置共用时，前者仍应直接执行分相出口跳闸的任务，如有必要，可同时各用一组接点相互起动非全相运行的闭锁回路。

@#@@#@（九）纵联保护的逻辑回路必须与通信通道的特点和收发信机的特性相协调，对收发信机的输入／输出的工作信号时延特性、在通道各种强干扰信号下（包括故障点电弧产生的5mS左右的干扰）可能丢失信号及误收信号的特性等直接影响继电保护安全性及可靠性的性能,提出明确的要求。

@#@@#@（十）电压二次回路一相、两相或三相同时失压，都应发出警报，闭锁可能误动作的保护。

@#@@#@（十一）双母线断路器失灵保护@#@除发电机变压器组的断路器非全相开断的保护外，均应@#@设有足够灵敏度的电压闭锁控制多接点回路，闭锁接点应分别串接在各跳闸继电器接点中，不共用。

@#@为了适应降低电压闭锁元件的起动值的需要，应在零序电压继电器的回路中设三次谐波阻波回路。

@#@@#@（十二）采用三相电压自产零序电压的保护应注意当电压回路故障时同时失去相间及接地保护的问题。

@#@@#@（十三）所有发电机、变压器等阻抗保护，都必须经电流起动，并应有电压回路断线闭锁。

@#@@#@（十四）电力载波允许式纵联保护只能用相一相耦合通道；@#@但当发生多相故障时，原理上也可能拒动，应以此考虑配合要求。

@#@@#@（十五）采用解除闭锁式纵联，当反方向故障时，也必须提升导频功率至功率，两侧时间配合与关系要求与一般闭锁式一样。

@#@@#@（十六）实现单相重合闸的线路采用零序方向纵联保护时，应有健全相再故障时的快速动作保护。

@#@@#@（十七）重合闸应按断路器配置。

@#@@#@第二十三条现场试验@#@

（一）必须要有明显的断开点（打开了压板或接线端子片等）才能确认，也只能确认在断开点以前的保护停用了；@#@如果压板只控制本保护的出口跳闸断电器的线圈回路，则必须断开跳闸接点回路才能认为该保护确已停用。

@#@@#@对于采用单相重合闸，由压板控制正电源的三相分相跳闸回路，停用时除断开压板外，尚需断开各分相跳闸回路的输出端子，才能认为该保护已停用。

@#@@#@

（二）不允许在未停用的保护装置上进行试验和其他测试工作，也不允许在保护未停用的情况下，用装置的试验按钮（除闭锁式纵联保护的起动发信按钮外）作试验。

@#@@#@（三）所有的继电保护定值试验，都必须以符合正式运行条件（如加上盖子，关好门等等）为准。

@#@@#@（四）分部试验应采用和保护同一直流电源，试验用直流电源应由专用熔断器供电。

@#@@#@（五）只能用整组试验的方法，即除由电流及电压端子通入与故障情况相符的模拟故障量外，保护装置处于与投稿运行完全相同的状态下，检查保护回路及整定值的正确性。

@#@@#@水允许用卡继电器接点、短路接点或类似人为手段作保护的整组试验。

@#@@#@（六）对运行中的保护装置及自动装置的外部结线进行改动，即便是改动一根联线的最简单情况，也必须履行如下程序：

@#@@#@1.先在原图上作好修改，经主管继电保护部门批准。

@#@@#@2.按图施工，不准凭记忆工作；@#@拆动二次回路时必须逐一作好记录，恢复时严格核对。

@#@@#@3.改完后，作相应的逻辑回路整组试验，确认回路、极性及整定值完全正确，然后交由值班运行人员验收后再申请投入运行。

@#@@#@4.施工单位应立即通知现场与主管继电保护部门修改图纸，工作负责人在现场修改图上签字，没有修改的原图应要求作废。

@#@@#@（七）不宜用调整极化继中的接点不改变其起动值与返回值；@#@厂家应保护质量并应对继电器加封。

@#@@#@（八）应对保护装置作拉合直流电源的试验（包括失压后短时接通及断续接通）以及直流电压缓慢地、大幅度地变化（升或降），保护在此过程中不得出现有误动作或信号误表示的情况。

@#@@#@（九）对于载波收发信机，无论是专用或复用，都必须专用规程按照保护逻辑回路要求，测试收发信回路整组输入／输出特性。

@#@@#@（十）在载波通道上作业后必须检测通道裕量，并与新安装检验时的数值比较。

@#@@#@（十一）新投入或改动了二次回路的变压器差动保护，在变压上第一侧投入系统时必须投入跳闸，变压器充电良好后停用，然后变压器带上部分负荷，测六角图，同时测差回路的不平衡电流或电压，证实二次结线及极性正确无误后，才再将保护投入跳闸，在上述各种情况下，变压器的重瓦斯保护均应投入跳闸。

@#@@#@（十二）所有差动保护（母线、变压器、纵差、横差等）在投入运行前，除测定相回路及差回路电流外，必须测各中性线的不平衡电流，以确证回路完整正确。

@#@@#@（十三）对于集成电路型及微机型保护的测试应注意：

@#@@#@1.不得在现场试验过程中进行检修。

@#@@#@2.在现场试验过程中不允许拔出板测试，只允许用厂家提供的测试孔或测试板进行测试工作。

@#@@#@3.插拔插件必须有专门措施，防止因人身静电损坏集成电路片；@#@厂家应随装置提供相应的物件。

@#@@#@4.必须在室内有可能使用对讲机的场所，用无线电对讲机发出的无线电信号对保护作干扰试验。

@#@如果保护屏是带有铁门封闭的，试验应分别在铁门关闭与打开的情况下进行，试验过程中保护不允许出现有任何异常现象。

@#@@#@（十四）在直流电源恢复（包括缓慢地恢复）时不能自动起动的直流逆变电源，必须更换。

@#@@#@（十五）所有试验仪表、测试仪器等，均必须按使用说明书的要求做好相应的接地（在被测保护屏的接地点）后，才能接通电源，注意与引入被测电流电压的接地关系，避免将输入的被测电流或电压短路；@#@只有当所有电源断开后，才能将接地点断开。

@#@@#@（十六）所有正常运行时动作的电磁型电压及电流继电器的接点，必须严防抖动；@#@特别是综合重合闸中的相电流辅助选相用的电流继电器，有抖动的必须消除或更换。

@#@@#@（十七）对于3U0构成的保护的测试：

@#@@#@1.不能以检查3U0回路是否有不平衡电压的方法来确诊3U0回路良好。

@#@@#@2.不能单独领先依靠“六角图”测试方法确证3U0构成的方向保护的极性关系正确。

@#@@#@3.可以包括电流及电压互感器及其二次回路联接与方向元件等综合组成的整体进行试验，以确证整组方向保护的极性正确。

@#@@#@4.最根本的办法，是查清电压及电流互感器极性，所有由互感器端子到继电保护盘的联线和盘上零序方向继电器的极性，作出综合的正确判断。

@#@@#@（十八）变压器零序差动保护，应以包括两组电流互感及其二次回路和继电器元件等综合组成的整体进行整组试验，以确证回路结线及极性正确。

@#@@#@（十九）多套保护回路共用一组电流互感器，停用其中一套保护进行试验时，或者与其他保护的安全措施，例如将相关的电流回路短接，将接到外部的接点全部断开等等。

@#@@#@（二十）在可靠停用相关运行保护的前提下，对新安装设备进行各种插拔直流熔断的试验，以确证没有寄生回路存在。

@#@@#@第二十四章现场运行@#@

（一）纵联保护（如高频相差保护、高频闭锁方向保护等）的任一侧需要停用或停直流电源时（例如为寻找直流电源接地等），必须先报调度，请求两侧都停用，然后才允许作业，作业完后，两侧保护按规定进行检查，并按规定程序恢复运行。

@#@@#@

（二）平等线的横差保护，当一侧的断路器断开，形成一回线送电、一回线充电的运行方式时，如果横差没有经检查邻线过电流控制，则两侧都应断开运行中一回线的横差保护的跳闸压板（即停用保护），但处于充电状态的一回线的压板不应断开（保护继续运行）。

@#@操作顺序应在一次系统操作完后，才去断开压板，恢复时先投压板然后进行一次系统操作。

@#@@#@（三）线路纵联保护每年的投入运行时间不得小于330天；@#@配置双套纵联保护的线路，任何时候都应有一套纵联保护在运行中，特殊情况须经领导审批。

@#@@#@（四）线路基建投产，相应的保护包括纵联保护，必须同步投入运行。

@#@@#@（五）电力线高频保护，必须每天交换通道信号，保护投入运行时收信裕量不得低于8.86db（以能开始保证保护可靠工作的收电平值为基值）,运行中当发现通道传输衰耗较投运时增加超过规定值（3.0db）时，应立即报告主管调度通知有关部门，以判定高频通道是否发生故障，保护是否可以继续运行；@#@运行中如发现通道裕量不足5.86db时，应立即通知上述调度机构请求将两侧纵联保护一起停用，然后才通知有关部门安排相应的检查工作。

@#@@#@（六）允许式纵联保护的发信及收信号和闭锁式纵联保护的收信信号应进行故障录波。

@#@@#@（七）触动外壳时有可能动作的出口继电器，必须尽快更换。

@#@@#@第二十五条其他@#@

（一）为了保证静态保护装置的正常运行，最高的周围环境温度不超过＋40℃，安装的室内温度不得超过＋130℃，如不满足要求应装设空调设施。

@#@@#@

（二）用水银接点的瓦斯继电器必须更换。

@#@@#@（三）三相三柱式变压器的零序阻抗必须以实测值为准。

@#@@#@（四）故障录波器盘的电流电压回路及其接线端子等，必须满足继电保护二次回路质量要求，其接入电流应取自不饱和的仪表用的电流互感器的回路，否则取自后备保护的电流回路，并接到电流互感器二次回路的末端。

@#@微机型故障录波器应按继电保护回路的绝缘和抗干扰要求进行试验。

@#@@#@（六）导引线电缆及有关接线应满足如下要求：

@#@@#@1.引入高压变电所开关场的导引线电缆部分，应采用双层绝缘护套的专用电缆，中间为金属屏蔽层，屏蔽层对外皮的耐压水平可选用15kV，50Hz，１分钟。

@#@@#@2.对于短线路，可以上述专用电缆直接联通两侧的导引线保护，但注意：

@#@@#@

（1）供导引线保护用的芯线，必须确证是一对对绞线。

@#@不允许随便接入情况不明的其他两根线。

@#@@#@

（2）导引线电缆的芯线，接到隔离变压器高压侧线圈。

@#@隔离变压器的屏蔽层必须可靠地接入控制室地网，隔离变压器屏蔽层对隔离变压器高压侧线圈的耐压水平也应是15kV，50Hz，１分钟。

@#@所有可能触及隔离变压器高压侧的操作，均应视为接触高压带电设备处理。

@#@@#@（3）同一电缆内的其它芯线接入其它控制室设备时，也必须先经耐压水平15kV的隔离变压器隔离。

@#@不允许在变电所地网接地，更不允许出现两端接地的情况。

@#@@#@（4）引到控制室的导引线电缆屏蔽层应绝缘，保持对控制室地网15kV的耐压水平；@#@同时导引线电缆的屏蔽层必须在离开变电所地网边沿50-100米处实现可靠接地，以形成用大地为另一联接通路的屏蔽层两点接地方式。

@#@@#@3.对较线路，可以只在引入变电站开关场部分采用双层绝缘护套的专用导引线电缆，并在距开关场地网边沿50-100米处接入一般通信电缆。

@#@除遵守上一条原则外，并注意：

@#@@#@

（1）导引线保护用的一对通信电缆芯线，也必须是对绞线。

@#@@#@

（2）通信电缆屏蔽层与专用导线屏蔽层联通，将通信电缆的屏蔽层在联接处可靠接地，形成以大地为另一通路的屏蔽层两点接地方式。

@#@@#@（３）通信电缆的其它缆芯不允许出现两端接地情况。

@#@@#@第三章附则@#@第二十六条本制度由公司安全生产管理部负责解释。

@#@@#@第二十七条本制度自发布之日起执行。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

20800:

"1沁园春长沙@#@高邮市菱塘民族职业中学备课纸（首页）@#@课题@#@沁园春•长沙@#@课型@#@新授@#@授课日期@#@2015-9-1@#@授课@#@时数@#@1\1@#@教具@#@使用@#@投影仪@#@教　　学@#@目　　标@#@感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，教育学生要胸怀祖国@#@教　　学@#@重　　点@#@能够让学生了解古典诗词形式，通过诗的意象体会欣赏诗歌的象外之象（即欣赏诗歌）@#@教　　学@#@难　　点@#@诗词形式和通过诗的基本常识来欣赏诗歌，诵读@#@学　　情@#@分　　析@#@诗词朗读是要点，学生往往注重句义而忽视诵读。

@#@@#@板@#@ @#@@#@书@#@ @#@@#@设@#@ @#@@#@计@#@沁园春•长沙@#@毛泽东@#@上阙重在描景：

@#@看湘江秋景：

@#@竞@#@意象——群山，树林，碧江（自然力量，革命形式）@#@　　百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）@#@下阙重在抒情：

@#@忆峥嵘岁月：

@#@恰@#@意象——同学少年（长沙学习、工作、革命活动时）@#@　　三方面写中心意象：

@#@精神风貌，活动，志趣@#@教　　学@#@后　　记@#@本课时教学内容较多，课后要求学生对文学常识等好好复习。

@#@@#@菱塘民族职业高级中学备课纸（续页）@#@第1页@#@教学过程：

@#@@#@　　一、导入新课@#@　　1、讨论“你眼中的毛泽东是什么形象？

@#@”@#@毛泽东少年时故事，“男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。

@#@”少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！

@#@下面我们来朗读一下这首诗，朗读时想象一下我们对自己的人生蓝图的描绘，结合我们自己的少年豪气，有感情的把主席的诗读出来。

@#@@#@　　2、学生齐读，自己体会@#@　　正音：

@#@舸（gě），怅（chà@#@ng），寥廓（liá@#@okuò@#@），遏（è@#@）@#@　　峥嵘（zhēngró@#@ng），遒（qiú@#@），樯（qiá@#@ng），天堑（tiānqià@#@n）@#@　　介绍写作背景教师加入自己的理解范读课文，学生齐读。

@#@布置课下反复朗诵背诵。

@#@以后默写。

@#@@#@　　二、了解古典诗词形式，通过诗的意象体会欣赏诗歌的象外之象@#@　　1、讲解诗的基本常识。

@#@@#@　　古典诗词常识：

@#@《沁园春》，词牌名。

@#@由“沁园，东汉明帝女沁水公主的园林”而得名，双调，114字，上阙13句，四平韵，下阙12句，本篇押用一部平韵，韵脚分别为“秋”、“头”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。

@#@按律，首句不必入韵，“秋”字盖添叶。

@#@五平韵。

@#@@#@　　@#@介绍几个词牌名：

@#@蝶恋花，如梦令，浣溪纱，@#@　　2、找关键字穿引全文：

@#@立，看，怅，问，忆，记@#@　　3、简单介绍意象，意境等，@#@意象，意境，要把握“象外之象，境外之境，言外之意，弦外之音”，所以，要多了解文化传统以及传统文化积淀在各个意象上的典型信息，如：

@#@梅，竹，月，楼等在我国诗歌中都有特殊的象征意义。

@#@布置阅读读本4，课。

@#@默读全诗，划出所有表达诗人感情的意象。

@#@结合课后2，3题讲解。

@#@@#@　　诗离不开意象构成的意境，有的诗由有一个主题意象展开联想，比如读本上的《尺八》，有的诗围绕一个中心由多个意象展开联想，比如《沁园春·@#@长沙》@#@上阙重在描景：

@#@看湘江秋景：

@#@竞（学生概括）@#@　　意象——群山，树林，碧江（自然力量，革命形式）@#@百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）@#@着重引导学生分析其中的感情：

@#@景是热烈的，情是低沉的豪情，胸怀是广阔的（以乐景写豪情）@#@诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型的景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明，一个“竞”字写出了秋天里自由舒展，蓬勃生长的宇宙万物的热烈和活泼，赋予秋景以旺盛的生命力。

@#@（朗诵）@#@　　面对这一派生机勃勃的大千世界，怎不激起万端情绪？

@#@广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？

@#@（询问大自然的命运，表现诗人的博大胸襟）。

@#@@#@下阙重在抒情：

@#@忆峥嵘岁月：

@#@恰@#@意象——同学少年（1911年到25年，长沙学习，工作，革命活动）怎样的少年？

@#@概括：

@#@风华正茂，意气风发，才华横溢，激情奔放，慷慨激昂，敢说敢做（三方面写中心意象：

@#@精神风貌，活动，志趣）@#@　　中流击水：

@#@中流击楫，祖逖典故@#@　　诗人通过回忆当年的指点江山的意气风发，巧妙的用一设问结尾，也回答了上阙提出的“谁主沉浮”问题。

@#@谁？

@#@我们，我们这些“粪土当年万户侯”的少年。

@#@“少年富则国富，少年强则国强”，诗人不仅限于抒发同学少年的无畏激情，还赋予他们以高度的爱国爱民的热忱，使人读后仿佛听到一颗赤子之心在怦怦跳动，从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美。

@#@下阙写活了一群视天下事为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。

@#@（朗诵注意豪迈之情，凌云之志的抒发）@#@　4、总结：

@#@作者怎样处理情与景的关系？

@#@@#@　　拓展作业，《沁园春·@#@长沙》与电视剪辑艺术@#@　　通过对本诗的分析，试做剪辑师。

@#@要求：

@#@突出画面特点，融情于景。

@#@@#@　三、小结：

@#@复习本节课，布置作业。

@#@@#@　　1、背诵上阙。

@#@@#@　　2、知识迁移，写赏析《沁园春·@#@长沙》@#@复备@#@高邮市菱塘民族职业中学备课纸（首页）@#@课题@#@沁园春•长沙@#@课型@#@新授@#@授课日期@#@2015-9-2@#@授课@#@时数@#@2\2@#@教具@#@使用@#@投影仪@#@教　　学@#@目　　标@#@感受毛泽东的博大情怀和革命壮志，教育学生要胸怀祖国@#@教　　学@#@重　　点@#@能够让学生了解古典诗词形式，通过诗的意象体会欣赏诗歌的象外之象（即欣赏诗歌）@#@教　　学@#@难　　点@#@诗词形式和通过诗的基本常识来欣赏诗歌，诵读@#@学　　情@#@分　　析@#@诗词朗读是要点，学生往往注重句义而忽视诵读。

@#@@#@板@#@ @#@@#@书@#@ @#@@#@设@#@ @#@@#@计@#@沁园春•长沙@#@毛泽东@#@独立寒秋图独立寒秋橘子洲头景@#@远眺万山红遍中@#@层林尽染静寓@#@湘江秋景图近观漫江碧透情@#@百舸争流@#@仰视鹰击长空动情@#@俯瞰鱼翔浅底中@#@峥嵘岁月图书生意气挥斥方遒显@#@指点江山激扬文字志@#@中流击水图中流击水浪遏飞舟@#@教　　学@#@后　　记@#@对本文内容，特别是词句作进一步分析，目的是更深入探析掌握文本。

@#@@#@菱塘民族职业高级中学备课纸（续页）@#@第1页@#@一、课前导入复习前课时：

@#@@#@　　上阙重在描景：

@#@看湘江秋景：

@#@竞（学生概括）@#@　　意象——群山，树林，碧江（自然力量，革命形式）@#@　　百舸，飞鹰，翔鱼（向往自由）@#@　　下阙重在抒情：

@#@忆峥嵘岁月：

@#@恰@#@　　意象——同学少年（长沙学习、工作、革命活动时）@#@三方面写中心意象：

@#@精神风貌，活动，志趣@#@二、本科时教学@#@　　资料卡片：

@#@补充@#@　　1、写作背景：

@#@1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。

@#@自1913年至1918年，他在省立第一师范学校读书。

@#@1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会。

@#@1919年穑群笤诔ど承抟敌⊙А⒌谝皇Ψ陡绞粜⊙У刃Ｈ谓獭！

@#@拔逅摹笔逼冢橹斓剂顺ど逞褪忻竦陌硕鞅唷断娼缆邸罚⒈砹艘幌盗兄匾畚模鹆巳剿枷虢绲闹厥印Ｋ婧螅至斓剂饲鸷隙骄媸〕ぁ⑼钕稻д啪匆⒌亩氛?

@#@920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。

@#@1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。

@#@1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。

@#@1925年春，他回湖南老家指导农民运动。

@#@同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。

@#@本篇首次公开发表于《诗刊》1957年1月号。

@#@@#@　　资料卡片：

@#@补充@#@1、写作背景：

@#@这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。

@#@同时，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州成立。

@#@1925年秋，毛泽东自韶山到广州接办农民运动讲习所，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，游岳麓山。

@#@事后作《沁园春•长沙》，追怀曾经的学习斗争生活。

@#@毛泽东曾于1911年至1923年间在长沙求学和进行革命斗争，并经常与同学战友游览岳麓山，在湘江游泳。

@#@1957年1月第一次发表这首诗时，毛泽东做了这样的注释：

@#@“击水，游泳。

@#@那时初学，盛夏水涨，几死者数。

@#@一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。

@#@当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：

@#@‘自信人生二百年，会当水击三千里’（另注：

@#@这两句诗是毛泽东1917年冬天游衡山时所作）”。

@#@@#@　2、几条注释：

@#@@#@　　a泛指众多的船只。

@#@汉扬雄《方言》卷九：

@#@“南楚江湘，凡船大者谓之舸。

@#@”争流：

@#@三国魏嵇康《琴赋》：

@#@“尔乃颠波奔突，狂赴争流。

@#@”南朝宋刘义庆《世说新语》卷上《言语》载晋顾恺之赞会稽山川之美曰：

@#@“千岩竞秀，万壑争流。

@#@”本为群波竞逐而涌流，此处转以形容群舟争相行驶。

@#@@#@　　b鹰击长空：

@#@谓雄鹰展翅搏击长天，迅猛矫健。

@#@鹰击：

@#@宋李昉等《太平御览》卷一四《天部》一四《霜》引《春秋感精符》：

@#@“季秋霜始降，鹰隼击。

@#@”《汉书》卷二七《五行志》：

@#@“故立秋而鹰隼击。

@#@”皆谓搏杀凡鸟。

@#@@#@　　c翔：

@#@本指鸟儿不扇动翅膀的飞行，此谓鱼儿悠然自得地轻缓游动。

@#@以上二句，可参看《诗·@#@大雅·@#@旱麓》：

@#@“鸢飞戾天，鱼跃于渊。

@#@”三国魏曹植《情诗》：

@#@“游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。

@#@”@#@　　d峥嵘岁月：

@#@南朝宋鲍照《舞鹤赋》：

@#@“岁峥嵘而愁暮。

@#@”宋陆游《十二月二十九日夜半雨雪作披衣起听》诗：

@#@“岁月惊峥嵘。

@#@”皆为感叹流年之辞，毛泽东同志转用以指不平常的斗争岁月。

@#@峥嵘，本形容山势高峻，引申则有特殊义。

@#@@#@　e中流：

@#@此指湘江江心。

@#@江河中央往往水深流急。

@#@击水：

@#@毛泽东同志1958年12月21日在文物出版社同年9月版大字本《毛主席诗词十九首》的书眉上批注道：

@#@“击水：

@#@游泳。

@#@那时初学，盛夏水涨，几死者数。

@#@一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。

@#@当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：

@#@自信人生二百年，会当水击三千里。

@#@”《庄子·@#@逍遥游》：

@#@“鹏之徙于南冥也，水击三千里。

@#@”@#@3、遣词鉴赏@#@教师示范分析@#@①独立寒秋不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。

@#@@#@@#@②层林尽染拟人手法，写出秋色之深。

@#@@#@@#@③鹰击长空显示出雄鹰展翅奋发，搏击大气的强劲有力。

@#@“击”透出猛、劲。

@#@@#@@#@④百舸争流船不会自己争着行驶，“争”既写船又写出人奋发向上的精神面貌。

@#@@#@@#@学生讨论分析@#@“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出@#@了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。

@#@用“击”而不用“飞”，准确地形容出鹰的矫健飞腾；@#@用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。

@#@@#@示例：

@#@@#@@#@①“翔”提出：

@#@能看到鱼儿在水中自由自在地游动，说明了什么？

@#@@#@引导学生得出江水清澈，湘江江水水质好。

@#@并问这句与上文哪一个相呼应？

@#@（“漫江碧透”说明作者在这里用“翔”既写了“鱼”又写“水”。

@#@“翔”字写出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。

@#@“翔”突出轻、快。

@#@@#@@#@②“竞”以一个“竞”字说明万物为生存，为发展不停竞争，引导学生得出，“竞”是对前面三个动词的高度概括。

@#@@#@@#@③提出作者不仅仅运用了动词，还用了数量词描绘这幅湘江秋景画。

@#@引导学生装找出“万”、“层”、“百”，让学生分析作者用这三个词的妙处。

@#@[在“湘江秋景画”上打上三个词]@#@④提问：

@#@这幅画除了充满生机还具有怎样特征？

@#@引导学生回答“色彩鲜明”、“色彩缤纷”，让学生找出这些色彩。

@#@“红”、“碧”、“白”（船帆）、“黑”（黑鹰）、“蓝”（蓝天）。

@#@[在“湘江秋景画”打上这些词]@#@“红”引导学生得出红色往往给人朝气蓬勃，喜庆祥和之感。

@#@由此可见，作者当时@#@ @#@@#@内心中充满激情。

@#@@#@“碧”引导学生得出秋天叶黄叶时，看到碧绿透明的江水，心情就如朱自清先生看到梅雨潭的绿，那样兴奋、舒服、愉快。

@#@@#@充满生机红”与“碧”：

@#@一个热情奔放，一个明净可爱，对比鲜明；@#@@#@“击”：

@#@飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽；@#@@#@“翔”：

@#@游鱼从容，轻快自如，@#@三、总结本课时@#@见教案设计@#@四、布置作业@#@1、背诵全诗。

@#@2、比较分析本诗。

@#@@#@ @#@@#@复备@#@高邮市菱塘民族职业中学备课纸（首页）@#@课题@#@沁园春•长沙@#@课型@#@练习课@#@授课日期@#@2015-9-3@#@授课@#@时数@#@3\3@#@教具@#@使用@#@投影仪@#@教　　学@#@目　　标@#@比较陆游与毛泽东的两首《卜算子·@#@咏梅》完成相关练习。

@#@@#@教　　学@#@重　　点@#@能够让学生了解古典诗词形式，通过诗的意象体会欣赏诗歌的象外之象（即欣赏诗歌）@#@教　　学@#@难　　点@#@诗词形式和通过诗的基本常识来欣赏诗歌，诵读@#@学　　情@#@分　　析@#@比较阅读，有助于学生的理解。

@#@@#@板@#@ @#@@#@书@#@ @#@@#@设@#@ @#@@#@计@#@沁园春•长沙@#@毛泽东@#@卜算子•咏梅@#@陆游@#@驿外断桥边，寂寞开无主。

@#@已是黄昏独自愁，更著风和雨。

@#@@#@无意苦争春，一任群芳妒。

@#@零落成碾作尘，只有香如故。

@#@@#@教　　学@#@后　　记@#@基本完成教学任务。

@#@@#@比较阅读的效果较好。

@#@@#@菱塘民族职业高级中学备课纸（续页）@#@第1页@#@一、导入本科时@#@复习全诗@#@二、本科时教学@#@比较拓展@#@1、阅读以下三首诗，请说一说哪一首是毛泽东作品。

@#@@#@咏蛙@#@果然生就大肚样，会有人来下池塘。

@#@人静夜寂叫荷叶，“不是胆小是谦让。

@#@”@#@咏蛙@#@独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。

@#@春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？

@#@@#@这首诗写出了毛泽东年轻时期的雄心壮志，表现了他主宰国家命运、以天下为己任的博大胸怀。

@#@@#@咏蛙@#@蛤蟆本是地中王，独卧地上似虎形。

@#@春来我不先张嘴，哪个鱼鳖敢吭声？

@#@”@#@@#@2、比较毛泽东的《卜算子.咏梅》和陆游的《卜算子.咏梅》，体会“景语皆情语”以及写作赏析文章的方法。

@#@@#@　　　@#@@#@@#@卜算子咏梅@#@毛泽东@#@读陆游咏梅词，反其意而用之。

@#@@#@　　风雨送春归，飞雪迎春到。

@#@@#@　　已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

@#@@#@　　俏也不争春，只把春来报。

@#@@#@　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@卜算子咏梅@#@陆游@#@驿外断桥边，寂寞开无主。

@#@已是黄昏独自愁，更著风和雨。

@#@@#@无意苦争春，一任群芳妒。

@#@零落成碾作尘，只有香如故。

@#@@#@答案要点：

@#@@#@毛泽东笔下的梅花是乐观、无私的，而陆游笔下的梅花则愁苦、寂寞但又孤芳自赏，至死不渝。

@#@为什么会表现出这种不同呢？

@#@因为毛泽东是@#@@#@一个具有宽广胸怀的革命家，乐观而又无私，陆游则是一个著名的爱国诗人，他一生以抗　金收复失地为自己的生命，但一直不得志，而他却一生都没有改变自己的志向，直到将死还写下了“死去元知万事空，但悲不见九州同，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，所以他笔下的梅花就呈现出虽寂寞愁苦但又孤芳自赏的品格。

@#@@#@3、作家的作品往往就是作家人格的写照，作品中的形象往往反映了作家的内心世界。

@#@）@#@学习收束@#@1、朗读《诗人领袖》@#@你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。

@#@常于马背上构思，便具有了战略家的目光。

@#@战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。

@#@有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。

@#@相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。

@#@轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！

@#@@#@2、励志收束@#@“名人少年多立志”，岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”等宏愿，均是其青少年时确立的志向。

@#@立志是成才的动力。

@#@今天，我们学习了表现毛泽东青年时志向和抱负的《沁园春?

@#@长沙》，相信对同学们立志会有极大的启发。

@#@@#@习题精选@#@　1、鉴赏分析（选做1题）（2005年湖南卷有类似的题目）@#@①默写《沁园春·@#@长沙》中“看”所领起的句子并就其中动词写不少于250字的赏析。

@#@@#@②默写《沁园春·@#@长沙》中“携”所领起的句子并就其中人物形象写不少于250字的赏析。

@#@@#@答案：

@#@“看万山红遍，层林尽染；@#@漫江碧透，百舸争流。

@#@鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

@#@”@#@例如：

@#@“鹰击长空”中用“击”而不用“飞”，就准确的形容了雄鹰展翅迅猛有力的拍打的矫健勇猛地雄姿。

@#@“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”“伏”，精当的把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的游状，形象生动。

@#@“粪土当年万户侯”中用“粪土”而不用“唾弃”，形象地写出了蔑视与痛恨的程度。

@#@@#@2、熟悉《沁园春》的体式@#@根据有关词的知识，从选项中选出恰当的一项：

@#@@#@沁园春@#@@#@苏轼@#@孤馆灯青，野店鸡号，旅枕梦残。

@#@（），晨霜耿耿；@#@云山离锦，朝露溥溥；@#@世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。

@#@微呤罢，凭征鞍无语，往事千端。

@#@@#@@#@当时共客长安，似二陆初来俱少年。

@#@有笔头千字，胸中万卷，致君尧舜；@#@（），用舍由时；@#@行藏在我，袖手何妨闲处看。

@#@身长健，但优游卒岁，且斗尊前。

@#@@#@ @#@@#@A、月华收练；@#@此事何难B、月华收练；@#@此事有何难@#@C、渐月华收练；@#@此事何难D、渐月华收练；@#@此事有何难@#@@#@三、总结本课时@#@见教案设计@#@四、布置作业@#@1、完成书后练习@#@2、完成练习册，背诵全诗。

@#@@#@复备@#@";i:

7;s:

10255:

"3楼4#5#楼基坑支护工程质量自评报告改@#@北河湾棚户区改造项目3#、4#、5#楼@#@基坑支护自评报告@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@中铁十二局集团建安公司第十一项目部@#@二零一二年八月五日@#@目录@#@一、工程概况1@#@二、基坑支护工程简介1@#@三、质量管理目标2@#@四、质量检查情况3@#@五、自评结果7@#@北河湾棚户区改造项目3#、4#、5#楼基坑支护自评报告@#@一、工程概况@#@北河湾棚户区改造项目部位于太原市杏花岭区，北河湾路与北河湾东街相交的三角地带，项目总用地东起规划路，南至北河湾路，北临北河湾东街；@#@用地面积3.43公顷，净用地面积1.92公顷。

@#@本项目主要三栋高层住宅楼（2#、3#、4#楼），二栋高层商住楼（1#、5#楼），一栋二层配套公建（6#楼）及地下工程（地库）组成，是一个功能完备，配套较为齐全的现代化住宅小区。

@#@@#@3#楼位于小区中部，紧邻北河路，地上34层、地下2层，建筑面积16811.64㎡，建筑高度99.05m；@#@本工程基坑支护采用土钉墙——锚杆喷射砼，靠近路段部分利用型钢桩进行加固处理。

@#@@#@4#楼位于小区东南部，紧邻北河路，地上34层、地下2层，建筑面积17722.4㎡，建筑高度99.05m；@#@本工程基坑支护采用土钉墙——锚杆喷射砼，靠近路段及4#东侧部分利用型钢桩进行加固处理。

@#@@#@5#楼位于小区东北部，紧邻北河路，地上34层、地下2层。

@#@本工程基坑支护采用土钉墙——锚杆喷射砼及止水帷幕进行支护。

@#@5#东侧地库部分采用混凝土灌注桩、灌梁及锚索进行支护，山坡部分采用灌注桩、框架梁、砌砖及喷射混凝土面层进行支护。

@#@@#@二、基坑支护工程简介@#@施工前按照山西省文明工地标准要求合理布置现场，施工前制定了详尽的混凝土灌注桩施工方案、基坑支护方案、降水施工方案。

@#@@#@3#、4#、5#楼基坑支护均采用土钉墙进行支护，锚杆长度分别为6m、9m，15m，主筋为螺纹22mm，加强筋采用螺纹14mm，喷射厚度为100mm，道路俩侧厚度为200mm，喷射砼强度为C20；@#@搅拌桩桩长分别为7.5m、13m、13.5m，桩直径为500mm,；@#@5#东侧地库支护灌注桩为桩长为18m，直径为800mm，砼强度等级为C30。

@#@锚索为3束7Φ5，长度为22m及24米间隔布置；@#@5#东侧山坡部分支护桩长为4米，桩径为400mm，砼强度等级为C25；@#@道路俩侧及4#东侧型钢桩规格为20Q235，深度为9m；@#@降水井孔径为700mm，深度为13和17米。

@#@@#@3#、4#楼基坑支护于2011年10月16日开始施工，2011年11月23日施工完毕，3#楼喷射砼面积为1784.95m2,其中挂网喷射砼（厚50mm）为693.9m2，锚杆喷射砼（厚100mm）为861.9m2，厚200mm为229.2m2，锚杆总米数为2362.5延米（含6-6剖面米数），降水井为149延米，型钢桩为20根，共计180延米；@#@4#楼喷射砼面积为1770.2m2,其中挂网喷射砼（厚50mm）为1065.5m2，锚杆喷射砼（厚100mm）为511.8m2，厚200mm为192.9m2，锚杆总米数为1170延米（不含6-6剖面米数），降水井为221延米，型钢桩为49根，共计441延米；@#@@#@5#楼基坑支护位于2012年2月22日开始施工，2012年3月25日施工完毕，喷射砼面积为2026.54m2,其中挂网喷射砼（厚50mm）为1214.87m2，锚杆喷射砼（厚100mm）为811.67m2，锚杆总数为2838延米。

@#@止水帷幕于2011年12月25日开始施工，2012年1月4日施工完毕，总延米数为11987.5延米。

@#@支护灌注桩于2011年12月11日开始施工，2011年12月24日施工完毕，共计33根，桩径800mm，有效桩长为17.05m，砼强度等级C30。

@#@锚索施工2012年1月7日开始施工，2012年1月12日施工完毕，规格为3束7Φ5，共计736延米（32根）。

@#@5#楼基坑东侧边坡支护于2012年5月10日开始，2012年8月3日结束，其中桩径400mm灌注桩为34根，有效桩长32根4米、2根2米，砼强度等级为C25；@#@肋柱为19.25m3，冠粱为17.52m3，砼强度等级均为C25；@#@砌筑370mm砖墙为67.4m3；@#@喷射砼为570.15m2，锚杆为2680延米；@#@@#@三、质量管理目标@#@1、质量总体目标@#@工程质量符合国家地基基础工程施工质量验收规范,达到合格标准。

@#@@#@2、质量目标分解@#@分解目标：

@#@各分项工程合格率100%；@#@分项（工序）工程一次验收合格率100%；@#@各检验批一次验收合格率100%。

@#@@#@四、质量检查情况@#@本工程施工按照规范要求，严格对施工质量进行控制，在施工过程中我项目部派专业技术人员、质检人员完成自检程序，配合监理工程师现场全程指导和监督，对每道工序进行了质量评定，评定质量均为合格，原材料的复试、试件的检验根据太原市质量监督站的要求，选用中铁十二局集团建筑安装工程有限公司测试中心作为70%的检测单位，山西天一建设工程检测有限公司作为30%检测单位。

@#@@#@1、3#及4#基坑支护：

@#@@#@

（1）3#及4#土钉墙@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@3份，水泥1份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%（单位）组数@#@合格率%@#@备注@#@钢材@#@拉伸、弯曲@#@3@#@100@#@水泥@#@安定、强度@#@1@#@100@#@粗砂@#@表观密度、堆积密度、含泥量@#@2@#@100@#@碎石@#@表观密度、堆积密度、含泥量@#@2@#@100@#@、试件检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@备注@#@钢筋焊接@#@抗拉@#@4@#@100@#@@#@砼试块@#@抗压@#@8@#@100@#@@#@、3#分项工程质量检验情况统计@#@分项工程名称@#@检验批数@#@合格批数@#@合格率%@#@备注@#@降水与排水@#@1@#@1@#@100@#@锚杆及土钉支护@#@4@#@4@#@100@#@锚喷支护@#@3@#@3@#@100@#@钢桩（成品）@#@1@#@1@#@100@#@钢桩施工@#@1@#@1@#@100@#@4#分项工程质量检验情况统计@#@分项工程名称@#@检验批数@#@合格批数@#@合格率%@#@备注@#@降水与排水@#@1@#@1@#@100@#@锚杆及土钉支护@#@3@#@3@#@100@#@锚喷支护@#@3@#@3@#@100@#@钢桩（成品）@#@1@#@1@#@100@#@钢桩施工@#@1@#@1@#@100@#@2、5#基坑支护：

@#@@#@

（1）5#土钉墙@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@3份，水泥1份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%（单位）组数@#@合格率%@#@30%（单位）组数@#@合格率%@#@备注@#@钢材@#@拉伸、弯曲@#@3@#@100@#@100@#@水泥@#@安定、强度@#@1@#@100@#@1@#@100@#@粗砂@#@表观密度、堆积密度、含泥量@#@1@#@100@#@1@#@100@#@碎石@#@表观密度、堆积密度、含泥量@#@1@#@100@#@1@#@100@#@、试件检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@30%组数@#@合格率%@#@备注@#@钢筋焊接@#@抗拉@#@1@#@100@#@1@#@100@#@@#@砼试块@#@抗压@#@2@#@100@#@1@#@100@#@@#@

（2）、5#支护桩@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@3份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%（单位）组数@#@合格率%@#@30%（单位）组数@#@合格率%@#@备注@#@钢材@#@拉伸、弯曲@#@3@#@100@#@1@#@100@#@、试件检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@30%组数@#@合格率%@#@备注@#@钢筋焊接@#@抗拉@#@3@#@100@#@1@#@100@#@@#@砼试块@#@抗压@#@33@#@100@#@10@#@100@#@@#@（3）、5#搅拌桩@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@4份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@30%组数@#@合格率%@#@备注@#@水泥@#@安定、强度@#@4@#@100@#@1@#@100@#@（4）、5#分项工程质量检验情况统计@#@分项工程名称@#@检验批数@#@合格批数@#@合格率%@#@备注@#@水泥土搅拌桩@#@10@#@10@#@100@#@钢筋笼制作安装@#@14@#@14@#@100@#@砼灌注桩@#@33@#@33@#@100@#@降水与排水@#@1@#@1@#@100@#@锚杆及土钉支护@#@6@#@6@#@100@#@锚喷支护@#@4@#@4@#@100@#@3、5号楼东边坡支护@#@

（1）5#东侧边坡支护桩及梁、肋柱@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@2份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%（单位）组数@#@合格率%@#@备注@#@钢材@#@拉伸、弯曲@#@2@#@100@#@、试件检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@备注@#@砼试块@#@抗压@#@2@#@100@#@@#@

（2）、5#东侧边坡土钉墙@#@、原材料合格证：

@#@钢材：

@#@1份。

@#@@#@、原材料复试统计@#@材料@#@名称@#@检查内容@#@100%（单位）组数@#@合格率%@#@备注@#@钢材@#@拉伸、弯曲@#@1@#@100@#@、试件检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@备注@#@砼试块@#@抗压@#@1@#@100@#@@#@（3）、5#东侧边坡回填土@#@、回填土原材检验统计@#@材料名称@#@检查内容@#@100%组数@#@合格率%@#@备注@#@白灰@#@细度，体积安定性氧化钙和氧化镁含量@#@1@#@100@#@@#@3:

@#@7灰土@#@击实试验@#@1@#@100@#@@#@3:

@#@7灰土@#@干密度@#@1@#@100@#@@#@（4）、5号楼东边坡支护@#@分项工程名称@#@检验批数@#@合格批数@#@合格率%@#@备注@#@锚杆及土钉支护@#@2@#@2@#@100@#@支护桩@#@2@#@2@#@100@#@钢筋加工安装@#@6@#@6@#@100@#@模板@#@6@#@6@#@100@#@钢筋混凝土@#@3@#@3@#@100@#@砖砌体@#@2@#@2@#@100@#@现浇结构外观尺寸偏差@#@3@#@3@#@100@#@回填土@#@1@#@1@#@100@#@·@#@五、自评结果@#@1、通过中铁十二局集团建筑安装工程有限公司测试中心检测报告,山西天一建设工程检测有限公司的检测报告以及自检情况，得出以下结论：

@#@@#@混凝土强度检测结果满足原设计强度等级的要求；@#@@#@钢筋保护层厚度检测结果满足设计及有关规范要求；@#@@#@钢筋机械连接、焊接抗拉强度、弯曲强度均满足设计强度。

@#@@#@2、各项质量控制资料，施工技术管理资料、产品质量证明文件、试验报告、施工记录等完整，检查、报验资料完整，质量控制资料达到设计和规范标准要求。

@#@各项资料签字齐全，自评合格。

@#@@#@ @#@@#@中铁十二局集团建安公司第十一项目部@#@2012年8月5日@#@";i:

8;s:

27672:

"7A文很经典的句子大全@#@篇一：

@#@很经典的句子大全@#@很经典的句子大全@#@1.风的方向是由树决定,人的方向是由自已决定.@#@2.你能找到理由难过,也一定能找到理由快乐.@#@3.只要你肯相信,就没有失败,只有暂时停止成功.@#@4.生命不要求我们做最好的,只要求我们做最大的努力.@#@5.最糟糕的不是输的人,而是一开始就不想赢的人.@#@6.大富靠命,小富靠拼.@#@7.勇敢的面对不一定成功,但你不面对就一定不成功.@#@8.黑夜的转弯是白天,愤怒的转弯是快乐,所以有的时候让心情转个弯就好了.@#@9.一天要做三件事,第一要笑,第二要微笑,第三要哈哈大笑.@#@10.小树会大,大树会老,老树会凋零.@#@11.人不怕走在黑夜里,就怕心中没有阳光.@#@12.如果你不想做,你可以找一个理由,如果你肯做,你也可以自已找一个方法.@#@13.人真正的走在社会就开始趋势于庸俗.@#@14.一个人有没有钱不一定穷,但没有梦想那就穷定了.@#@15.逃避不一定躲得过，面对不一定最难受．转身不一定最软弱．@#@16.话多不如话少,话少不如话好.@#@17.曾经拥有的不要忘记,已经得到的要学会珍惜,属于自已的不要放弃.@#@18.没有人值得你流泪,值得你流泪的你不会让你流泪.@#@19.永远都不要停止微笑,即使是在你难过的时候,说不定哪一天有人会因为你的笑容而爱上你.@#@20.我爱你并不是因为你是谁.而是因为我在你身边的时候我是谁.@#@21.因为某人不如你所愿爱你,并不意味着你不被别人所爱.@#@22.一个真正的朋友会握着你的手,触动你的心.@#@23.错过一个人最可怕的方式就是坐在他/她的身旁,你都知道永远都不会拥有她/他@#@24.不要把时间花在一个不在乎与你一起分享的人的身上.@#@25.也许上帝让遇见那个适合的人之前遇见很多错误的人,所以当一切发生的时候,你应该心存感激.@#@26.不要为它的结束而哭,应当为它的开始而笑.@#@27.生活中总会有伤害你的人,所发你仍然需要继续相信别人,只是小心些而已.@#@28.做一个更好的人,确信在遇见一个新的人之前知道自已是谁,也希望那个人知道你是谁.@#@29.不要做太多的抗争,最好的东西总是发生在出乎意料的时候.@#@30.精彩的人生总有精彩的理由,笑到最后的才会笑得最甜.@#@31.成功都永远不会言弃,放弃者永远不会成功.@#@32.朋友是自已可以选择的家人.@#@33.自爱,是生命守护的天使.@#@34.失去灯火之后不必慌乱,你还可以看见满天的繁星.@#@35.弄砸一件事情,就想办法搞定它.@#@36.你可能只是这个世界上的一个人,但对某个人来说,你是他的全世界.@#@37.不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹.@#@38.生活不相信眼泪,眼泪并不代表软弱.@#@39.没有音乐,生命是一种遗憾,没有爱心,生命是一种多佘.@#@40.智者总是有成功的密码,能译出密码的人,心是成功的智者.@#@41.如果朋友让你生气,那就说明你仍然在意他的友情.@#@42.脆弱的人,只懂得怜悯自已,而不知道反省自已.@#@43.早晨不起,误一天的事,幼时不学,误一生的事.@#@44.生命的成长不光需要吃饭,还需要吃苦,吃亏.@#@45.当你伸出两个指头谴责别人时,余下的三个指头恰恰是指着自已的.@#@46.与其脸红脖子的骂人,不如有用优雅的方式,看起来比较不失礼.@#@47.有一种感觉,可意会不可言传,有一种梦想,多情而不伤离别．@#@48.当一个人摆脱了自已的恐惧,就会觉得无比的畅快和舒适.@#@49.一个成熟的人握住自已快乐的钥匙,他不期待别人使他快乐,反而能将幸神福与快乐带给别人.@#@50.当我们容许别人掌握住我们情绪时,我们便觉得自已是受害者,对现况无能为力,抱怨与愤努成为我们唯一的选择.@#@51.当你觉得天使们都停在你的肩膀上,别人看见的就是光芒万丈.@#@52.当你觉得沮丧失落,能量低迷,别人看见的是不值得托付的你.@#@53.当你觉得自已昂扬,充满信心,别人看见的就是值得相信的你.@#@54.当你觉得没有人来爱你,别人看见的就是可怜惜惜的毫无魅力的你.@#@55.当你觉得心中满怀希望,别人看到的就是明亮灿烂,风华绝代的你.@#@56.其实,人生与其说有不幸的事实存在,倒不如说是悲观的观念所带来的.@#@57.有一则谚语说,绵羊每咩咩叫上一次,它就会失掉一口干草,如果你的心态是沉重的,总是抱怨你的苦恼,那么每说一次你便失掉一个快乐的机会.@#@58.相信自已不要妄加评判自已,也不要把自已交给别人评判,更不要贬低自已.@#@59.你想要别人是你的朋友,你必须是别人的朋友,心要靠心来交换,感情只有用感情来博取.@#@60.人生的游戏不在于拿了一副好牌,而在于怎样去打好坏牌,世上没有常胜将军,勇于超越自我者才能得到最后的奖杯.@#@61.既然时间是最宝贵的财富,那么珍惜时间,合理地运用时间就很重要,如何合理地花费时间,就如同花钱的规划一样重要,钱花完了可再挣,时间花完了就不能再生,因此,更要利用好你的时间.@#@62.解玲还需系玲人,一味的躲避,一味自我标榜,解决不了任何问题,它只会导致一个失败的生活@#@63.你怎样对待别人,别人就怎样对待你。

@#@@#@64.只要我们善于开动脑筋,就能找到自已,就能找到自已的优势,打开人生的突破口.@#@65.不要总以为自已有多么好,如果细致地记下自已的生活中的每个举动,每个意念,也许你会惊讶的发现,原来自已也有许多在自已眼中只有别人有的错误呀,明白了这个道理,会使我们容忍自已一样容忍别人.@#@67.我们必须运用自由选择的权利,作为自已生活的总统,你每天每小时都可以做出自已的选择.@#@68.人生也需要准备----种子,就收获果实,准备痛苦,就收获幸福,准备努力,就收获成功,准备今天,就收获明天.@#@69.每一种挫折或不利的突变,都带着同样或较大的有利的种子.@#@70.工作中,会办事,办好事既显示你的才干,同时又给你公司做出重要的贡献的机会,而办事效率低下,推卸责任逃避问题,则是员工的大忌.@#@71.相爱的人是幸福的,能找到爱的人是幸运的,所以我们要好好的珍惜这份爱.@#@72.当你生气的时候,你要自已提醒自已,不要因为自已的恶劣情绪,做出伤人害已的事情来,否则,你就会为自已的坏脾气付出代价.@#@73.如果你只是为了忙碌而认真,只想用忙碌来证明自已的存在,却从来不懂得在忙碌之佘,停下脚步看看你的周围的绿地,感受窗外的煦的阳光,那你将错过生命中美好的东西.@#@74.生活往往借失败之手,促进你进行这一次次的探索和调整.@#@75.志当存高远的思想,是正确的,但高和远是应该有适宜的量和度的,如果把标准定得过于苛刻就难免会有挫折感,调整目标也是减少挫折和失落,挖掘情绪的一种得要手段.@#@76.人们精神上的解毒药,也是消除恐惧最有效的方法,就是用勇敢的精神,正确的思想,自信乐观的态度击溃一切惧心理,只要你抱定这样的想法,你就可以打倒恐惧,走向快乐人生.@#@77.一个人只有了解自已,才能去了解别人,只有真正了解自已的人才会对事情做出准确的判断,否则只能一次做出错误的决择,我想山羊的故事会对我们有所启迪.@#@78.&@#@lt;@#@可兰经&@#@gt;@#@里说:

@#@如果你叫山走过来,山不走过来,你就走过去,人也如此.@#@79.如果我们在通过独木桥时,能够忘记背景,忽略险恶专心走好自已脚下的路,我们也许能更快地到达目的地.@#@80.人在困难前最需要的先战胜自已,让自已心中的冰点消融,只有战胜自我才能获得重生.@#@81.无论你的目标是什么,选择了什么职业,如果你想获得人生的成功,首先就必须学会与他人处好关系.@#@82.记住,一个能够信任自已人格的人,同时也会承认别人的人格,是不会神经过敏的.@#@83.在生活中,如果说我们每个人都不会忘恩,人与人之间的关系会变得更加亲切,我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得更加愉快加愉快.@#@84.生命如舟,生命之舟载不动太多的物欲和虚荣,想要使之在抵达彼岸时不在路途搁浅或沉没,就必须轻载,只取需要的东西,把那些应该放下的坚果,果断的放下.@#@85.当一个人只会埋怨,只地说出一堆可是~~~的话时,就是他自已也难以接受任何改变,他所以担心的只会继续而不会解决.@#@86.不要一味羡慕别人的景美物质丰,坚守自已的阵地,一样会过得快乐自在87.当我们明白了暗示的巨大力量后,就需要按照自已的意愿行事并选择良好的方法来做自我暗示,让美丽健康的暗示变成潜移默化的力理,使我们在生拿来每一天都有进步88.不要总把自已看得太低,要想念自已有足够的能力去应付所遇到的问题,你比你自已想像的要更优秀,更成功,更有能力,更富有创造力89.有些事情想得太远,这样才能心静,才能快乐90.大自然总是那样清新,只要你把心里的窗子打开,阳光就会洒遍任何一个阴暗的小角落91.没有坚定毅力的人,碰到困难,往往会半途而废,他们对于所企望的事情的疑惑,正是由于他们没有足够的信心,成功和失败的分布岭92.当应该明了,应该对自已的人生完成负责时,我们就会积极寻求问题的解决方案,而不会再去苛责别人,人生就会因此面更加的快乐与健康93.不论你到何处,都要以愉快的心情,甜美的微笑去招呼每一个你认识的人,时时想着快乐的事情,久而久之,你就会发现自已的生活充满东趣,自已的目标已随之可达到,世界变得多么可爱.@#@94.别厌倦你的工作,如果你对它有足够的动力与热忱,即使再平凡的工作,你也会化腐朽为神奇95.建议你在面对任可人生际遇时,回想一下每100题的是非题,遵行人生答题的指示,归零地对整个状况做通盘了解,切勿自作聪明@#@96.如果生活中最自已的事都有成了奢侈的愿望,那你就真该反思一下97.福将至,不要喜不自胜,祸将至,不要悲痛欲绝,只要能够把握自我,自会赢得一个广阔的心灵空间,过一个快乐人生98.也许有些人认为自已从财力上讲,还没有太多的力量来享受,实际上旅行追求的是一种心情放飞99.心烦意乱是不能让问师得到解决,倒不如静下心情来,也许一切便迎刃而解100.每个人都应该找到自已适合的位置,把精力放在最重要的地方,认真做好自已份内的事.不可半途而废,也不可一心二用,全力以赴才可能取得满意的效果101.人人要切忌盲从,别人觉得好的未必就适合你,过自已想要的生活,才是活着的根本102.生命中的红舞鞋是只属于生命之舞的,如果你把它当成生命的全部,才是活着的根本103.人生就是如此,找不准自已的定位,你的一生终会碌碌无为,相反找到你的最佳位置,你则可能有惊人的创造力104.其实,有些时候,那些所谓绝对的事并不是不能改变,只要人善于思考,肯努力105.不要老是抱怨人不够快乐,那是因为你不懂得满足,为欲而生的人当然找不到快乐,因为他总是背负着,欲的包袱106.享受生活的一个重要条件就是,人必须注意自已的所作所为,然后放慢脚步,匆忙总是让我们出错107.任何成功都不是天生的,成功的根本原因是开发了人的无穷无尽的潜能,每一个人的风部都有相当大的潜能,爱迪生曾经说过,如果我们做出所有我们能做的事情,我们毫无疑问会使我们自已在吃一惊108.有所得必有所失,也许这样才符合能量守恒的道理,也能显得天比较公平109.别人拥有你想要时,可见你所想要的不是遥不可用的梦想,跟上脚步以先进者为师,虽人成功是你最佳指引,而不是绊脚石110.人总要活出点意义来,逃避生活的人是无法让他的人生有价值的,曾有人说过:

@#@只有当灵不再有任何形式的逃避时,我们才能与寂寞孤独直接沟通111.真正使生活艺术化的不是外在的环境,而是我们自已112.不生活的残酷使你一无所有时,你就瑞没有了选择的犹豫,没有了瑞固守现状的可能,你唯一需要做的就是勇往直前,把你能做的做好,做到底.@#@113.不要追显赫的财富,而应追求你可以佥地获得的财定,清醒地使用财定,愉快地施于财定,心情满足地离开财富,这就是培根的建议,我们应该认真的思考它114.无论现在你正在做的事是多么的不起眼,多么繁琐,只要尽心尽力地做好每一件事情,你就一定能逐渐靠近你的理想115.我们大多数人的短处,就在于一心想在顷刻间就成大事,其实事情是在逐步去做的,我们不断的努力读收自修,就能渐渐地推广我们知识的地平线,在实际工作中发挥作用116.永远缩在自已熟悉的领域,不取去探索未知领域的人是一个缺乏生活乐趣的人,当我们探索得越多时,才会发掘出生活的金矿117.别太吝啬你的时间了,停电,的时间是你最有理由休息的时间,要知道工作是永远做不完的118.人生的许多辛苦是因为欲望太多,只有斩除过去的欲望,将它减少再减少,从而让真实的需求浮现,你才会发现平淡的生活才最快乐的119.要用时抓住机会,你就要克服安于现状栈旧巢的心态,摆脱惰性,克服传流,习惯和骄傲的习态,随时注意身边的事,随时准备好,因为机会每应届生,刻都会降临120.让我们去除无谓的怀疑,让自已更单纯一些,更热诚一点,充分掌握积极主动的力理,凡事多举手,多去协助别人,成功的路程将在些展开121.人们总认为知道越多,了解越多便是有益的,我觉得那只是针寻知识而言,有些时候,不知,往往会给你福气122.金钱只不过是使我们能过上舒适生活的媒介,它只是一种工具,而并不是我们活着的全部世界123.太过安逸的日子给人速写为的未必是幸福,它很有可能毁来一个人的理想,腐蚀一个人的心灵124.当你停止疲于奔命时,你会发现生命中未被发掘出来的美,每天让自已休息一下是帮助我们充实人生,帮助人生充满生活的方法125.境遇是自已开创的,成功也是你自已造就的,你不必看轻自已,而要相信你的能力,有朝一日你也会成为大家羡慕的成功者126.前途是光明的,道路是曲折的，这是人们常说的一句话，事实也的确如此，不经历风雨哪能见彩虹．前行的路必然不会一路平坦，但只要方向正确，只在还有毅力，还能坚持下去，就要继续前进．唯有这样才能创造属于自已的奇迹．127.人生是日积月累的过程组成,并不是连贯的目地,排列,生命的真帝就蕴含在每一天的每一时每一刻钟，追求成功，就应去珍惜每一刻，因为真正的成功从生活的每一细微处都能获得．128.整天被不满,怨恨心理所控制的人是最痛苦的人,放弃报复,学会宽容是爱自已的最好办法129.长一张漂亮的面孔,不如有一副极具魅力的笑容,它会让你终生受益,而极具魅力的美容来自于积极的心态130.生活,事业上的转折点,应该在你心绪平静,精神愉快时决择,当颓丧,失望充满我们的内心时．131.选择最重要的事先做,把其它的事情放在一边,做得少一点,做得好一点,我们就会得到更多的收获132.一句话说,有意栽花花不开,无心插柳柳成阴,一切追随你的良知,一切遵循自然之理,做你该做的事,也许一些美好的不经意间便水到渠成了,而且这样得到的美好反而无旦稳定133.我们不断拥有更多的心态,使我们变得冷酷而空虚,其实,生活中很大的乐趣之一,就是花时间去享受身边的每一样东西134.别以为自已的步伐太小,无足轻重,重要的是每一步都有踏实得稳,这才能走向成功的康庄大道.如果你想成功,就要你肯为此尽心尽力,走好每一步,那你的梦想就一定不会落空135.苦能扩大自已心灵的格局,对于凡事的构思,都给予更大,更美的蓝图,我们将会发现在自已胸中竟有如此浩瀚无垠的空间,竟可容下宇宙永恒无尽的智慧136.斑驳陆离的世界，充斥着太多的喧嚣和诱惑，便一定要记信，认直处事，本分做人．137.当别人对你的所作所为飞短流长时,最好的方法是抱着,有则改之,无则加勉,的心态138.拿破伦希尔说:

@#@使你快乐或不快乐的不是你有什么,你是谁,你在哪里或是你在做什么,而是你对它的想法139.你的行为一旦有了爱的名义,你会发现你的生活也充满了东趣和动力,你的心灵也会变得纯净和坦然@#@140.你们常常感到活得很累,其实只是因为我们所求的太多,我们所求的太多,我们总是希望拥用的越多越好,爬得越高越好,不断的索取,心灵自然无法得到休息141.我们大多数人一生中不见得有机会赢得大奖,但是我们都有机会得到生活的小奖,每个都有机会得到一个拥抱,一个微笑142.在你得到想要的东西之前,你总是得先付出一些东西.收获不会凭产生不劳而获的事只是徙然的空想,永远不切实际143.生命如同没有组合的串珠一般,任你随意组合,均可生活得有意义,其实,无论辉煌还是黯然,存在本身就是生命的价值144.哭是最能表达人情感的一种方式,哭不是懦弱更不是错误,没理由去掩饰去克制145.心中有发财或成就某一事业的梦想的人,要每天都有能尽心尽职的工作,并工作中吃苦耐劳,就一定会实现他的梦想,正如一句托斯卡纳谚语所说的那样，虽然每个人都可能感受到太阳的光辉．146.站起来便能成就更好的自已,硬是在地上赖着,自怨自怜,悲叹不已的人注定只能继续哭泣．147.人的一生中,道德品格对人和发展起着至关重要的作用,它要么是你的宝库,要么是你的绊脚石148.你应该知道世界上没有什么人和什么事可以达到完美地境地,所以你不必设定这样谎缪的完美标准，你只要尽自已最大的努力去干好每一件事就可以了．149.成功只是人生过程中的一些小站,你的快乐除了到站的那一刻外,更在于一路的奔驰和对永远无止境的前途的追求150.工作是为了给个人的生活赋予意义,给自已的生命赋予光彩,而不是光为了活着151.虽然我们无法改变人生,但我们可以改变人生观,虽然我们无法改变环境,但是我们可以改变心境152.其实每个人在生活中都会有类似的经验,保持好的心态是追求.快乐的最佳方法,要活得快乐,就必须先改变自已的态度,这就是快乐的真谛.153.假如你一味的抱怨人生这样或那样的不如意,可能本来很小的不如意,就成了痛苦,假如你淡然处之,转变你的思想或转变你的注意力,不如意也就没有那么可怕了,有时甚至成为你的幸福154.多吃粗粮155.给别人比他们自已期许的更多,并且用心去做156.熟记你喜欢的诗歌157.不要轻信你听到的每一件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久158.无伦何是说:

@#@我爱你:

@#@请真心实意159.无论何时说:

@#@对不起:

@#@请看着对方的眼睛160.相信一见钟情161.永远不要忽视别人的梦想162.深情热烈的爱,也许你会受伤,但这是使用权生完整的唯一方法163.用一种明确的方法解决争议,不要冒犯164.永远不要以貌取人，慢慢地说，但要迅速的想．165.当别人问人乐想回答的问题材时,笑着说:

@#@你为什么想知道166.记住那些敢于承担大风险的人,才能得到最深的爱和实在的成就167.记信三个尊:

@#@尊重自已,尊重别人,保持尊严,对自已的行为负责168.只要认为是对的就去做,坚持去做,不要在乎别人的看法,哪怕是错,至少你有去做过证明曾经你努力过169.朋友多虽好,但知心朋友一两个就足够了,交友贵在交心．170.也许有的人给你在一起是为利,但有的人并不是,所以有选择朋友的时候一定要做出正确的判断.171.平凡人生要用平凡的心去对待,你的人生将会更精彩172.成功人的背后总会有一个不寻常的故事.@#@篇二：

@#@很经典的句子1@#@1太漂亮的女人最后总是孤单一人，因为她不肯向爱情妥协；@#@太帅气的男人最后总是落在不太漂亮的女人手上，因為他向生活妥协。

@#@因此太漂亮的女人和太帅气的男人总是无法长久一起的，因为他们都习惯被围绕被取悦。

@#@太漂亮的女人，是堪折的花，越早遇到越好；@#@太帅气的男人，是待熟的果，最好别要太早遇上.@#@2小时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；@#@单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。

@#@很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：

@#@"@#@我们得到的同时也在失去。

@#@"@#@@#@3在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。

@#@能够说出的委屈便不算委屈，能够抢走的爱人便不算爱人。

@#@不说出委屈就只能委屈自己，不放走不爱你的人就得不到爱你的人。

@#@"@#@@#@&@#@lt;@#@在流泪的时候觉得委屈，其实心里已经慢慢学会坚强&@#@gt;@#@@#@4人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。

@#@人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；@#@人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；@#@人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

@#@"@#@@#@&@#@lt;@#@在绝望时，要抬头看看天，想想存在的意义&@#@gt;@#@@#@5有一天，友情和爱情碰见。

@#@爱情问友情：

@#@世上有我了，为什么还要有你的存在？

@#@友情笑着说：

@#@爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！

@#@"@#@@#@&@#@lt;@#@打心眼里重视朋友，哪怕不联系，不多言，其实也会很依赖&@#@gt;@#@@#@6我很爱你，却不知道该如何靠近你，所以觉得离开也是可以的。

@#@并没有什么不同，结果反正都是这样，是好是坏都不重要。

@#@重要的是我曾经迷恋你，就像我迷恋一把晚清的雕花椅。

@#@"@#@&@#@lt;@#@安妮的话总是让人在感到温暖的同时有一丝心痛，爱是一门要耗费一生去学习、经营的学问&@#@gt;@#@@#@7我想给你幸福，却走不进你的世界。

@#@我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。

@#@我的世界，你不在乎；@#@你的世界，我被驱逐。

@#@我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。

@#@"@#@@#@&@#@lt;@#@答应自己，要独自承受这一切。

@#@&@#@gt;@#@@#@8不要让幸福擦肩而过：

@#@最懂你的人，总是会一直在身边守护你，不让你有一丝的委屈；@#@真正爱你的人，也许不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。

@#@如果发现身边有这样的人，请你好好珍惜?

@#@?

@#@幸福不会时时等着你，爱你的人和你爱的人不是随时可以出现，好好把握，不要让自己和幸福擦肩而过"@#@@#@&@#@lt;@#@期待懂我的人&@#@gt;@#@@#@9人生最美最不能逊色的风景应该是努力。

@#@努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。

@#@努力是拥有之母，拥有是努力之子，一心努力可谓条条大路通罗马。

@#@所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人&@#@lt;@#@早就该明白，最美的不是成功的那一刻，而是事后回想奋斗过程中的艰辛&@#@gt;@#@@#@10人生，没有永远的伤痛，没有过不去的坎。

@#@还是让我们学学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；@#@太刚强的树干，却在风中折枝。

@#@学会放弃，学会承受，学会坚强，学会微笑，那是一种别样的美丽！

@#@适当的放弃，是人生优雅的转身.@#@&@#@lt;@#@没有过不去的坎，让自己跨越的姿势美一点。

@#@&@#@gt;@#@@#@2、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

@#@@#@3、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

@#@@#@4、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

@#@@#@5、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

@#@@#@6、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

@#@@#@7、选择自己所爱的，爱自己所选择的。

@#@@#@8、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

@#@@#@9、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，不属于自己的不要强求，已经失去的留作回忆。

@#@@#@10、喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

@#@@#@11、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

@#@@#@12、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

@#@@#@13、为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。

@#@@#@14、如果爱，请深爱；@#@如不爱，请离开。

@#@@#@15。

@#@只要心中有希望存在，就有幸福存在。

@#@@#@第一句"@#@人都是逼出来的"@#@。

@#@每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力@#@第二句：

@#@"@#@如果你简单，这个世界就对你简单"@#@。

@#@简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。

@#@要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。

@#@@#@第三句：

@#@"@#@人生没有彩排，每一天都是现场直播"@#@。

@#@偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？

@#@正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。

@#@@#@第四句：

@#@"@#@怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来"@#@。

@#@人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。

@#@所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

@#@@#@第五句：

@#@"@#@过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少"@#@。

@#@不甚酒";i:

9;s:

20082:

"1招聘考试计算机专项练习一要点@#@计算机练习-选择题与答案@#@[1].操作系统中，大多数文件扩展名__A______。

@#@@#@A表示文件类型@#@B表示文件属性@#@C表示文件重要性@#@D可以随便命名@#@[2].下列说法中，___C_____是不正确的。

@#@@#@A使用打印机要安装打印驱动程序@#@B打印机种类很多，有激光打印机、喷墨打印机、针式打印机等@#@C目前针式打印机已经被淘汰@#@D打印机的性能指标之一是打印速度@#@[3].下列文件扩展名中，____A____不是常用的图像文件格式。

@#@@#@AWAV@#@BTIF@#@CJPG@#@DGIF@#@[4].下列编码中，__A______不属于汉字输入码。

@#@@#@A点阵码@#@B区位码@#@C全拼输入码@#@D五笔字型码@#@[5].下列格式文件中，____B____是视频文件。

@#@@#@AGIF格式文件@#@BAVI格式文件@#@CSWF格式文件@#@DMID格式文件@#@[6].下列传输介质中，带宽最大的是____C____。

@#@@#@A双绞线@#@B同轴电缆@#@C光缆@#@D无线@#@[7].若学生表中存储了学号、姓名、成绩等信息，则“查询学生表中所有成绩大于600分的姓名”的SQL语句是____B____。

@#@@#@ASELECT*FROM学生WHERE成绩>@#@600@#@BSELECT姓名FROM学生WHERE成绩>@#@600@#@CIF成绩>@#@600THENSELECT姓名FROM学生@#@DIF成绩>@#@600SELECT姓名FROM学生@#@[8].高级语言的程序控制结构包括____A____。

@#@@#@A顺序结构、分支结构和循环结构@#@B数据输入、数据处理和数据输出@#@C输入结构、输出结构@#@D数据类型、表达式、语句@#@[9].真彩色图像的像素深度为___B_____。

@#@@#@A32@#@B24@#@C16@#@D8@#@[10].下列软件中，____D____是数据库管理系统。

@#@@#@APowerPoint2000@#@BExcel2000@#@CFrontPage2000@#@DAccess2000@#@[11].微机在工作中突然掉电，则计算机中____A____的内容将会丢失。

@#@@#@ARAM@#@BROM@#@CCD-ROM@#@D硬盘@#@[12].从计算机采用的主要元器件看，目前使用的Pentium4个人计算机是______A__计算机。

@#@@#@A第四代@#@B第五代@#@C智能@#@D巨型@#@[13].地址为190.180.66.255的IP地址属于____B____类IP地址。

@#@@#@AA@#@BB@#@CC@#@DD@#@[14].将计算机用于自然语言理解、知识发现，这属于计算机在___D_____方面的应用。

@#@@#@A数值计算@#@B自动控制@#@C管理和决策@#@D人工智能@#@[15].常用的图像输入设备是___D_____。

@#@@#@A键盘与和绘图仪@#@B数码相机和手写笔@#@C扫描仪和绘图仪@#@D扫描仪和数码相机@#@[16].引入操作系统的主要目的是____D____@#@A操作简单@#@B提供操作命令@#@C保证计算机程序正确执行@#@D管理系统资源，提高资源利用率，方便用户使用@#@[17].二进制数（01111111）转换为十进制数是___C_____。

@#@@#@A125@#@B126@#@C127@#@D128@#@[18].软件生命周期包括___A_____、总体设计、详细设计、编码、测试和维护等几个阶段。

@#@@#@A需求分析@#@B确定目标@#@C孕育@#@D诞生@#@[19].计算机动画按运动控制方式分为____D____。

@#@@#@A关键帧动画和算法动画@#@B算法动画和基于物理的动画@#@C关键帧动画和基于物理的动画@#@D关键帧动画、算法动画和基于物理的动画@#@20].目前大多数数据库管理系统采用____A____数据模型。

@#@@#@A关系@#@B层次@#@C网状@#@D面向对象@#@[21].算法的评价指标不包括__C______。

@#@@#@A健壮性@#@B可读性@#@C容错性@#@D时间复杂性@#@[22].在存储容量表示中，1TB等于_____B___。

@#@@#@A1024MB@#@B1024GB@#@C1000GB@#@D1000MB@#@[23].术语HTML的含义是____A____。

@#@@#@A超文本标识语言@#@BWWW编程语言@#@C网页制作语言@#@D通信协议@#@[24].IP地址的子网掩码的作用是__D______。

@#@@#@A用于掩藏子网，防止黑客攻击@#@B用于计算子网中主机的数量@#@C用于掩藏IP地址，防止IP地址被盗用@#@D用于屏蔽部分IP地址，达到区分网络地址的目的@#@[25].以下关于超媒体的叙述中，___D_____是不正确的。

@#@@#@A超媒体可以包含图画、声音和视频信息等@#@B超媒体信息可以存储在多台微机中@#@C超媒体可以用于建立应用程序的“帮助”系统@#@D超媒体采用线性结构组织信息@#@[26].术语“MIS”指的是____C____。

@#@@#@A计算机辅助制造系统@#@B计算机集成系统@#@C管理信息系统@#@D决策支持系统@#@[27]Windows2000是一种______D____的操作系统。

@#@@#@A.多任务字符方式@#@B.单任务图形方式@#@C.单任务字符方式@#@D.多任务图形方式@#@[28].下列标识符中，_____D___可以作为VB中的变量名。

@#@@#@ADate@#@BInteger@#@CBoolean@#@DName@#@[29].根据地理覆盖范围，计算机网络可分成____B____。

@#@@#@A专用网和公用网@#@B局域网、企业网和广域网@#@CInternet和Intranet@#@D校园网和企业网@#@[30].计算机宏病毒的特点是____D___。

@#@@#@A改写系统BIOS@#@B破坏计算机硬盘@#@C以邮件形式发送@#@D寄生在文档或模板宏中@#@[31].Access数据库文件的扩展名是____B____。

@#@@#@ADBF@#@BMDB@#@CINX@#@DTAB@#@[32].下列四组软件中，___B_____是应用软件。

@#@@#@AWindowsXP，Word和Linux@#@BExcel，Word和PowerPoint@#@CWindows2000，Excel和Word@#@DPowerPoint，Word和Unix@#@[33].微机中的系统总线可分成_____D___。

@#@@#@A输入总线和输出总线两种@#@B数据总线和控制总线两种@#@C控制总线和地址总线两种@#@D数据总线、地址总线和控制总线三种@#@[34].集成在PC机系统板上，存储计算机系统配置参数的芯片是_A_____。

@#@@#@ACMOS@#@BBIOS@#@CRAM@#@DROM@#@[35].在微机中，CPU、存储器、输入设备、输出设备之间的连接是通过___A_____实现的。

@#@@#@A总线@#@BI/O接口@#@C扩展槽@#@D电缆线@#@[36].完整地说，计算机软件是指___D_____。

@#@@#@A程序@#@B程序和数据@#@C操作系统和应用软件@#@D程序、数据及其有关文档资料@#@[37].将微机通过专线连入互联网，在微机硬件配置方面，需要有___A_____。

@#@@#@A网卡@#@B调制解调器@#@CHUB@#@D路由器@#@[38].电子邮件的英文名称是____C____。

@#@@#@AWWW@#@BWeb@#@CE-mail@#@DFTP@#@[39].通常人们说，计算机的发展经历了四代，“代”的划分是根据计算机的____D____。

@#@@#@A功能@#@B应用范围@#@C运算速度@#@D主要元器件@#@[40].TCP/IP协议包括____B____、互联层、传输层和应用层。

@#@@#@A物理层@#@B网络接口层@#@C会话层@#@D表示层@#@41.地址为89.18.66.5的IP地址属于___A_____类IP地址。

@#@@#@AA@#@BB@#@CC@#@DD@#@42DVD采用的视频编码标准是__B______。

@#@@#@AMPEG-1@#@BMPEG-2@#@CMPEG-4@#@DMPEG-7@#@[43].下列四组软件中，____B____是应用软件。

@#@@#@AWindowsXP，Word和Linux@#@BExcel，Word和PowerPoint@#@CWindows2000，Excel和Word@#@DPowerPoint，Word和Unix@#@[44].当前使用的Pentium微机，其主要元器件是____D____.@#@A电子管@#@B晶体管@#@C小规模集成电路@#@D大规模和超大规模集成电路@#@[45].Internet网采用的通信协议是__B_____协议。

@#@@#@ASMTP@#@BTCP/IP@#@COSI@#@DIPX/SPX@#@[46].计算机中的存储器分为内存储器和___B_____。

@#@@#@A主存储器@#@B外存储器@#@C光盘@#@D硬盘@#@[47].Access中，日期型字段占_____C___个字节。

@#@@#@A4@#@B6@#@C8@#@D10@#@[48].在计算机的存储体系中，Cache的作用是___A_____。

@#@@#@A提高存储体系的速度@#@B提高存储体系的可靠性@#@C降低存储体系的复杂性@#@D增加存储体系的容量@#@[49].CIMS是计算机应用的一个领域，它是指____D____。

@#@@#@A计算机设计制造系统@#@B计算机辅助设计系统@#@C计算机辅助制造系统@#@D计算机集成制造系统@#@[50].数据的存储结构包括___B_____。

@#@@#@A线性结构、树型结构、图结构@#@B顺序结构和链式结构@#@C存储结构和物理结构@#@D集合和数组@#@[51].“C/S结构”指的是__B_____。

@#@@#@A计算/服务结构@#@B客户/服务器结构@#@C消费/资源结构@#@D浏览器/服务器结构@#@[52].中央处理器（CPU）主要是指__A______。

@#@@#@A运算器和控制器@#@B控制器和主存储器@#@C运算器和主存储器@#@D运算器、控制器和主存储器@#@[53].操作系统将一部分硬盘空间模拟为内存，为用户提供一个容量比实际内存大得多的内存空间，这种技术称为___B_____技术。

@#@@#@A扩充内存@#@B虚拟内存@#@C并发控制@#@D存储共享@#@[54].若学生表中存储了学号、姓名、成绩等信息，则“查询学生表中所有学号和姓名”的SQL语句是___B_____。

@#@@#@ASELECT*FROM学生@#@BSELECT学号，姓名FROM学生@#@CSELECT学号姓名FROM学生@#@DSELECT学号、姓名FROM学生@#@[55].下列软件产品中，___D_____不是高级程序设计语言。

@#@@#@AVisualBASIC@#@BJava@#@CC++@#@DAccess@#@[56].光驱倍速越大，表示__A______。

@#@@#@A数据传输越快@#@B纠错能力越强@#@C光盘的容量越大@#@D播放VCD效果越好@#@[57].下面关于USB的叙述中，错误的是__C______。

@#@@#@AUSB2.0的数据传输速度要比USB1.1快得多@#@BUSB具有热插拔和即插即用功能@#@C主机不能通过USB连接器向外围设备供电@#@D从外观上看，USB连接器要比PC机的串行口连接器小@#@[58].关于Access数据库系统，下列说法中____B____是正确的。

@#@@#@A每个表都必须指定关键字@#@B可以将Excel中的数据导入Access数据库中@#@C建立好的表结构不可以进行修改@#@D可以同时打开多个数据库文件@#@[59].下列软件中，D____是数据库管理系统。

@#@@#@APowerPoint2000@#@BExcel2000@#@CFrontPage2000@#@DOracle@#@[60].下列编码中，____B____用于汉字的存取、处理和传输。

@#@@#@A国标码@#@B机内码@#@C区位码@#@D字形码@#@[61].DNS的作用是____A____。

@#@@#@A将域名翻译成IP地址@#@B确定域名@#@C确定IP地址@#@D实现文件传输@#@[62].术语“DBA”指的是__D______。

@#@@#@A数据库@#@B数据库系统@#@C数据库管理系统@#@D数据库管理员@#@[63].图像分辨率用_C____表示。

@#@@#@A水平分辨率@#@B垂直分辨率@#@C垂直分辨率×@#@水平分辨率@#@D水平分辨率×@#@垂直分辨率@#@[64].下列说法中，不正确的是___A_____。

@#@@#@A计算机黑客是指那些制造计算机病毒的人。

@#@@#@B黑客多数是利用计算机进行犯罪活动，例如窃取国家机密@#@C黑客攻击网络的主要手段之一是寻找系统漏洞。

@#@@#@D安装防火墙是预防病毒的措施之一。

@#@@#@[65].调制解调器的作用是__A______。

@#@@#@A实现计算机信号和音频信号相互转换@#@B实现计算机信号和视频信号相互转换@#@C把计算机信号转换为二进制信号@#@D防止外部病毒进入计算机@#@[66].世界上公认的第一台电子计算机名为___A_____。

@#@@#@AENIAC@#@BEDVAC@#@CNAEIC@#@DINEAC@#@[67].“1KB”的准确含义是___D_____。

@#@@#@A1000个二进制位@#@B1000个字节@#@C1024个二进制位@#@D1024个字节@#@[68].网桥工作在OSI的__B______。

@#@@#@A物理层@#@B物理层和数据链路层@#@C网络层@#@D传输层@#@[37].下列用不同数制表示的数中，数值最小的数是_B_______@#@A二进制数（101111）@#@B八进制数（52）@#@C十进制数（48）@#@D十六进制数（2F）@#@[69].下列文件中，__C______不是动画文件。

@#@@#@ASWF文件@#@BGIF文件@#@CBMP文件@#@DFLC文件@#@[70].VB中实现分支结构的语句有___C_____。

@#@@#@AFor语句和Loop语句@#@BDo语句和For语句@#@CIf语句和SelectCase语句@#@DWhile语句、For语句和Repeat语句@#@[71].操作系统是一种____D____软件。

@#@@#@A操作@#@B应用@#@C编辑@#@D系统@#@[72].TCP/IP协议包括网络接口层、____B____、传输层和应用层。

@#@@#@A物理层@#@B互联层@#@C表示层@#@D会话层@#@[73].Access中，备注型字段的长度最长为__A______个字节。

@#@@#@A255@#@B1024@#@C10000@#@D65535@#@[74].交换机工作在OSI的___B_____。

@#@@#@A物理层@#@B数据链路层@#@C网络层@#@D传输层@#@[75].计算机信息安全是指____B____。

@#@@#@A计算机中存储的信息正确@#@B计算机中的信息不被泄露、篡改和破坏@#@C计算机中的信息需经过加密处理@#@D计算机中的信息没有病毒@#@[76].在微机中存储一个汉字需____C____个字节。

@#@@#@A4@#@B3@#@C2@#@D1@#@[77].下列软件中，____D____是应用软件。

@#@@#@ALinux@#@BWindowsXP@#@CUnix@#@DWinzip@#@[78].规定计算机进行基本操作的命令称为___B_____。

@#@@#@A程序@#@B指令@#@C软件@#@D指令系统@#@[79].数据库管理系统产生于20世纪____A____年代。

@#@@#@A60@#@B70@#@C80@#@D90@#@[80].用高级语言编写的源程序，必需经过_D_______处理后计算机才能直接执行。

@#@@#@A汇编@#@B编码@#@C解码@#@D编译或解释@#@[81].移动硬盘属于___A_____。

@#@@#@A辅助存储器@#@B只读存储器@#@C易失存储器@#@D高速缓冲存储器@#@[82].目前使用的微机是基于__A______原理进行工作的。

@#@@#@A存储程序和程序控制@#@B人工智能@#@C数字控制@#@D集成电路@#@[83].微机中的扩展卡是__A______之间的接口。

@#@@#@A系统总线与外设@#@B外设与外设@#@CCPU与存储器@#@D存储器与外设@#@[84].软件生命周期包括需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试和____A____等几个阶段。

@#@@#@A维护@#@B成长@#@C成熟@#@D衰亡@#@85].地址为202.18.66.5的IP地址属于___C_____类IP地址。

@#@@#@AA@#@BB@#@CC@#@DD@#@[86].二进制数（01111110）转换为十进制数是___B_____。

@#@@#@A125@#@B126@#@C127@#@D128@#@[87].CAD是计算机应用的一个重要方面，它是指___B_____。

@#@@#@A计算机辅助工程@#@B计算机辅助设计@#@C计算机辅助教学@#@D计算机辅助制造@#@[88].在Windows系统中，___D_____不是文件的属性。

@#@@#@A存档@#@B只读@#@C隐藏@#@D文档@#@[89].显示器规格中的1024х768，表示显示器的___A______。

@#@@#@A分辨率@#@B灰色@#@C颜色@#@D屏幕大小@#@[90].组成图像的基本单位是____B____。

@#@@#@A线@#@B像素@#@C颜色@#@D亮度@#@[91].OSI/RM协议将网络分为__D______层。

@#@@#@A3@#@B5@#@C6@#@D7@#@[92].下列计算机中，____D____的运算速度比微机快，具有很强的图形处理功能和网络通信功能。

@#@@#@A单片机@#@B笔记本电脑@#@C个人计算机@#@D工作站@#@[93].E-R模型反映数据库应用系统的_____A___。

@#@@#@A概念模型@#@B物理模型@#@C逻辑模型@#@D抽象模型@#@[94].下列文件扩展名中，___B_____不是常用的图像文件格式@#@AGIF@#@BWMP@#@CJPG@#@DTIF@#@[95].下列软件中，___D____是一种WWW浏览器。

@#@@#@AMicrosoftOutlook@#@BAdobeReader@#@CFTP@#@DInternet　Explorer@#@[96].多媒体技术的关键特征是___B_____。

@#@@#@A集成化@#@B交互性@#@C多样化@#@D趣味性@#@[97].下列设备中，_D__都是输出设备。

@#@@#@A键盘，触摸屏，绘图仪@#@B扫描仪，触摸屏，光笔@#@C投影仪，数码相机，触摸屏@#@D绘图仪，打印机，显示器@#@[98].UML的含义是指___D_____。

@#@@#@A机器语言@#@B汇编语言@#@C高级语言@#@D统一建模语言@#@[100].____B____用来存放计算机中正在执行的程序和数据，可以随机读写。

@#@@#@ACPU@#@BRAM@#@CROM@#@D硬盘@#@[101].MODEM的作用是使计算机数据能在__B______上传输。

@#@@#@A数字信道@#@B模拟信道@#@C有线信道@#@D无线信道@#@[102].在Internet网中，术语WWW是指__B_____。

@#@@#@A超文本@#@B万维网@#@C超媒体@#@D浏览器@#@[103].国家标准信息交换用汉字编码基本字符集GB2312（80）中给出的二维代码表，共有___A_____。

@#@@#@A94行×@#@94列@#@B49行×@#@49列@#@C49行×@#@94列@#@D94行×@#@49列@#@[104].地址为220.180.255.255的IP地址属于___C_____类IP地址。

@#@@#@AA@#@BB@#@CC@#@DD@#@[105].若学生表中存储了学号、姓名、成绩等信息，则“删除学生表中所有姓王的学生记录”的SQL语句是__B______。

@#@@#@ADELETEFROM学生WHERE姓名=王@#@BDELETEFROM学生WHERE姓名="@#@王%"@#@@#@CDELETEFROM学生WHERE姓名=王%@#@DDELETE*FROM学生WHERE姓名="@#@王%"@#@@#@[106].TCP/IP协议中的IP相当于OSI中的__B______。

@#@@#@A应用层@#@B网络层@#@C物理层@#@D传输层@#@[107].CD-R光盘的特性是__B______。

@#@@#@A只能读出，不能写入@#@B写入只能一次，但读出可以反复多次@#@C只能写入，不能读出@#@D既能多次读出，又能多次写入@#@[108].最主要的数字视频获取设备是___D_____。

@#@@#@A绘图仪@#@B光笔@#@C扫描仪@#@D数码摄像机@#@[109].发现计算机病毒后，比较彻底的清除方式是__D______。

@#@@#@A用查毒软件处理@#@B删除磁盘文件@#@C用杀毒软件处理@#@D格式化磁盘@#@[110].下列软件中，___D_____是一种WWW浏览器。

@#@@#@AMicrosoftOutlook@#@BAdobeReader@#@CFTP@#@DInternet　Explorer@#@[111].用计算机进行财务管理，这属于计算机在___D_____领域的应用。

@#@@#@A数值计算@#@B人工智能@#@C电子商务@#@D信息管理@#@[112].声音信号数字化的过程可分为__D______三步。

@#@@#@AA/D转换、编码和播放@#@B采样、编码和播放@#@CD/A转换、量化和编码@#@D采样、量化和编码@#@[113].计算机中的数据___B_____。

@#@@#@A都是能够比较大小的数值@#@B包括数字、文字、图像、声音等@#@C都是用英文表示的@#@D都是用ASCII码表示的@#@[114].数字图像的无损压缩是指___A_____。

@#@@#@A解压后重建的图像与原始图像完全相同@#@B解压后重建的图像与原始图像有一点误差@#@C图像压缩后图像不失真@#@D解压后重建的图像与原始图像的误差在允许范围内@#@[115].下列软件中，___C_____是动画制作软件。

@#@@#@ADreamweaver@#@BFireworks@#@CFlash@#@DPhotoshop@#@[116].A类IP地址的每个网络可容纳约____D____台主机。

@#@@#@A100万@#@B170万@#@C1000万@#@D1700万@#@[117].计算机源程序是___D___。

@#@@#@A计算机所有软件的集合@#@B计算机指令的集合@#@C用机器语言编写的程序@#@D用高级语言或汇编语言编写的程序@#@[118].Access表中的“主键”___A____。

@#@@#@A能唯一确定表中的一个元组@#@B必须是数值型@#@C必须定义@#@D能够提高查询效率@#@[119].一般情况下，微机必不可少的I/O设备是__A______。

@#@@#@A键盘和显示器@#@B显示器和鼠标@#@C鼠标和键盘@#@D键盘和打印机@#@[120].Windows操作系统中，文件组织采用___C_____目录结构@#@A分区@#@B关系型@#@C树型@#@D网状@#@[121].计算机硬件由___A_____、存储器、输入/输出设备、总线等部分组成。

@#@@#@ACPU@#@B主机@#@C控制器@#@D显示器@#@[122].彩色图像的颜色由____C____三种基色组成。

@#@@#@A红、黑、白@#@B红、黄、蓝@#@C红、绿、蓝@#@D红、绿、白@#@[123].局域网网络硬件主要包括服务器、客户机、交换机、网卡和__B______。

@#@@#@A网络协议@#@B传输介质@#@C计算机@#@D拓扑结构@#@[124].若学生表中存储了学号、姓名、性别、成绩等信息，则“删除学生表中所有男学生记录”的SQL语句是___B_____。

@#@@#@ADELETEFROM学生WHERE性别=男@#@BDELETEFROM学生WHERE性别="@#@男"@#@@#@CDELETE*FROM学生WHERE性别="@#@男"@#@@#@DDELETEFROM学生WHERE性别="@#@男%"@#@@#@[125].操作系统主要有五种功能：

@#@____A____、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理。

@#@@#@A进程管理@#@B线程管理@#@C目录管理@#@D资源管理@#@[126].电子邮件在Internet上传输一般通过___A_____协议实现。

@#@@#@APOP3和SMTP@#@BFTP和SMTP@#@CPOP3和FTP@#@DOSI和FTP@#@[127].下列英文缩写中，_";i:

10;s:

26209:

"13制造业行业名称及定义一览表@#@C@#@製造業@#@凡從事以物理或化學方法，將材料或物質轉變成新產品，不論其使用動力機械或人力，在工廠內或在家中作業，均歸入製造業。

@#@產品之大修、改型、改造作業、產業機械及設備之維修及安裝、組件之組裝視同製造業。

@#@機械設備之專用零組件與其所屬之機械設備主體之製造歸入同一類別。

@#@非專用組件如原動機、活塞、電動機、電器配件、活閥、齒輪、軸承等之製造，則以組件本身歸入製造業之適當類別。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙廢棄物回收處理成再生原料，應歸入3830細類「資源回收業」。

@#@@#@˙企業總管理機構應歸入7010細類「企業總管理機構」。

@#@@#@˙從事汽機車、電腦、個人及家庭用品之修理應歸入95中類「個人及家庭用品維修業」之適當類別。

@#@@#@08@#@食品製造業@#@凡從事將農、林、漁、牧業產品處理成食品之行業均屬之，如肉類、魚類、水果及蔬菜之處理保藏、動植物油脂、乳製品、磨粉製品及動物飼料等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙食品及飲料廢棄物之處理應歸入382小類「廢棄物處理業」之適當細類。

@#@@#@˙將食品及飲料廢棄物處理成再生原料應歸入3830細類「資源回收業」。

@#@@#@081@#@肉類處理保藏及其製品製造業@#@凡從事肉類處理保藏及其製品製造之行業均屬之。

@#@@#@0811@#@屠宰業@#@凡從事禽畜之屠宰、解體與分裝之行業均屬之。

@#@@#@0812@#@冷凍冷藏肉類製造業@#@凡從事冷凍冷藏肉類製造之行業均屬之。

@#@@#@0813@#@肉品製造業@#@凡從事肉類乾製、醃製或燻製等行業均屬之，如香腸、火腿等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙已調理肉類菜餚製造應歸入0897細類「調理食品製造業」。

@#@@#@˙肉類之萃取物及汁液製造應歸入0899細類「未分類其他食品製造業」。

@#@@#@˙肉品批發應歸入4542細類「肉品批發業」。

@#@@#@082@#@ @#@@#@水產處理保藏及其製品製造業@#@凡從事水產處理保藏及其製品製造之行業均屬之。

@#@@#@0821@#@冷凍冷藏水產製造業@#@凡從事冷凍冷藏水產製造之行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙從魚類萃取油脂應歸入0840細類「食用油脂製造業」。

@#@@#@0822@#@水產品製造業@#@凡從事水產乾製、醃製、燻製、鹽漬等行業均屬之，如魚片、魚子、魚子醬、魚粉等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙已調理魚類菜餚製造應歸入0897細類「調理食品製造業」。

@#@@#@˙魚類之萃取物及汁液製造應歸入0899細類「未分類其他食品製造業」。

@#@@#@083@#@蔬果處理保藏及其製品製造業@#@凡從事蔬果處理保藏及其製品製造之行業均屬之。

@#@@#@0831@#@冷凍冷藏蔬果製造業@#@凡從事冷凍冷藏蔬果製造之行業均屬之。

@#@@#@0832@#@蔬果製品製造業@#@凡從事蔬果乾製、油漬、酸漬、糖漬及烘製等行業均屬之，如馬鈴薯之處理及保藏、果醬、果凍、果膠、堅果醬、新鮮水果與蔬菜濃縮物、生菜沙拉、去皮蔬果、豆腐等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙蔬菜粉製造應歸入0862細類「磨粉製品製造業」。

@#@@#@˙已調理蔬菜菜餚製造應歸入0897細類「調理食品製造業」。

@#@@#@084@#@0840@#@食用油脂製造業@#@凡從事粗製及精煉動植物油脂之行業均屬之，如橄欖油、大豆油、人造奶油、烹飪用油、動物油脂等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙非食用油脂製造應歸入1990細類「其他化學製品製造業」。

@#@@#@085@#@0850@#@乳品製造業@#@凡從事乳品製造之行業均屬之，如鮮乳、調味乳、乳油、優格、乳酪、冰淇淋等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙生乳之生產應歸入012小類「畜牧業」之適當細類。

@#@@#@086@#@碾穀、磨粉及澱粉製品製造業@#@凡從事穀物碾磨、製粉及澱粉製造之行業均屬之。

@#@@#@0861@#@碾穀業@#@凡從事穀類脫殼、精碾之行業均屬之。

@#@@#@0862@#@磨粉製品製造業@#@凡從事以稻、麥、豆、薯等製造麵粉、粗粒粉、籤、片及速食穀類食品之行業均屬之，如麵粉、糯米粉、黃豆粉等製造。

@#@麵糰製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙玉米碾磨製造澱粉應歸入0863細類「澱粉及其製品製造業」。

@#@@#@˙飼料配製應歸入0870類「動物飼料配製業」。

@#@@#@0863@#@澱粉及其製品製造業@#@凡從事澱粉及其製品製造之行業均屬之，如澱粉、葡萄糖、葡萄糖糖漿、麥芽糖、麵筋等製造。

@#@玉米碾磨及以澱粉調製樹薯粉和樹薯粉替代品等製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙蔗糖製造應歸入0893「製糖業」。

@#@@#@˙乳糖製造應歸於0894細類「糖果製造業」。

@#@@#@087@#@0870@#@動物飼料配製業@#@凡從事動物飼料或飼料添加物製造、調配等行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙供動物飼料用之魚粉製造應歸入0822細類「水產品製造業」。

@#@@#@˙油籽餅之生產應歸入0840細類「食用油脂製造業」。

@#@@#@089@#@其他食品製造業@#@凡從事081至087小類以外食品製造之行業均屬之，如烘焙炊蒸食品、麵條、粉條類食品、砂糖、糖果、茶、調味品、調理食品等製造。

@#@@#@0891@#@烘焙炊蒸食品製造業@#@凡從事烘焙炊蒸食品製造之行業均屬之，如麵包、蛋糕、餅乾、年糕、蘿蔔糕、米果等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙堅果之烘製應歸入0832細類「蔬果製品製造業」。

@#@@#@0892@#@麵條、粉條類食品製造業@#@凡從事以穀類細粉揉成粉坯，經人工或機器擠軋、拉漏等操作，製成生、熟麵條、粉條食品之行業均屬之，如麵條、米粉、冬粉、速食麵等製造。

@#@@#@0893@#@製糖業@#@凡從事以甘蔗、甜菜及原料糖等製造或精煉砂糖之行業均屬之。

@#@糖漿及糖蜜製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙葡萄糖、葡萄糖漿、麥芽糖製造應歸入0863細類「澱粉及其製品製造業」。

@#@@#@˙糖果製造應歸入0894細類「糖果製造業」。

@#@@#@˙利用糖蜜發酵製造酵母、酒精或其他有機溶劑應分別歸入0899細類「未分類其他食品製造業」、1810細類「基本化學材料製造業」或1990細類「其他化學製品製造業」。

@#@@#@0894@#@糖果製造業@#@凡從事以蔗糖、果糖、麥芽糖、穀類、乾果、香料、食用色素為原料，製造各種中西式糖果之行業均屬之，如軟糖、口香糖、奶油糖、巧克力糖、牛奶糖等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙糖漬水果、堅果、果皮應歸入0832細類「蔬果製品製造業」。

@#@@#@0895@#@製茶業@#@凡從事茶葉分級、殺菁、發酵、揉捻、烘焙、加料、壓製之行業均屬之，如紅茶、綠茶、加味茶等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙草本植物浸泡物（薄荷、馬鞭草及甘菊等）泡製應歸入0899細類「未分類其他食品製造業」。

@#@@#@0896@#@調味品製造業@#@凡從事調味品製造之行業均屬之，如味精、食用鹽、醬油、蕃茄醬、辣椒醬、食用醋、芥末粉及其他調味品等製造。

@#@@#@0897@#@調理食品製造業@#@凡從事冷凍、罐裝或真空包裝之現成膳食及菜餚製造之行業均屬之，如冷凍調理肉類、魚類及蔬菜菜餚、罐裝燉肉、冷凍披薩、冷凍粽子、冷凍盒餐等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙供現場立即食用之餐食調製（如餐廳）應歸入56中類「餐飲業」之適當類別。

@#@@#@˙交通工具上之餐飲承包服務應歸入5690細類「其他餐飲業」。

@#@@#@0899@#@未分類其他食品製造業@#@凡從事0891至0897細類以外之其他食品製造之行業均屬之，如咖啡、湯、特殊營養食品、人造蜂蜜、焦糖、酵母、肉類之萃取物及汁液、蛋製品、冰棒及易腐壞調理食品（如三明治）等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙冷凍披薩製造應歸入0897細類「調理食品製造業」。

@#@@#@09@#@飲料製造業@#@凡從事各種飲料製造之行業均屬之。

@#@@#@091@#@酒精飲料製造業@#@凡從事啤酒及含酒精成分超過0.5％飲料製造之行業均屬之。

@#@@#@0911@#@啤酒製造業@#@凡從事啤酒製造之行業均屬之。

@#@@#@0919@#@其他酒精飲料製造業@#@凡從事啤酒以外，含酒精成分超過0.5％飲料釀造、蒸餾、調配、再蒸餾、再加料、調和等行業均屬之，如釀造酒、再製酒、蒸餾酒、料理酒等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙乙醇製造應歸入1810細類「基本化學材料製造業」。

@#@@#@092@#@0920@#@非酒精飲料製造業@#@凡從事含酒精成分不超過0.5％飲料製造之行業均屬之，如礦泉水、已調味或含甜味之檸檬水、橘子水、可樂、蔬果汁、水果飲料等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙冰塊製造應歸入0899細類「未分類其他食品製造業」。

@#@@#@10@#@100@#@1000@#@菸草製造業@#@凡從事以菸草或菸草代用品作為原料，製造可供吸用、嚼用、含用或聞用等菸草製品之行業均屬之，包括菸草之揀選、分級、燻蒸、除骨、複燻、加料、後熟、壓片、切絲、乾冷、加香、捲製等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙代農家進行菸葉採收及製造前整理服務應歸入013小類「農事及畜牧服務業」之適當細類。

@#@@#@11@#@紡織業@#@凡從事紡織之行業均屬之，如紡織纖維之前紡加工及紡紗、織布、紡織品及成衣之染整、紡織品如毛毯、床單、桌巾、毛巾、地毯、繩索等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙成衣製造應歸入12中類「成衣及服飾品製造業」之適當類別。

@#@@#@˙合成纖維製造應歸入1850細類「人造纖維製造業」。

@#@@#@111@#@紡紗業@#@凡從事纖維開棉、去脂、梳理、併條、精紡或假撚加工等處理，以紡成紗（線）之行業均屬之。

@#@紙紗及包（覆）彈性絲之紡紗等製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙合成或再生纖維製造應歸入1850細類「人造纖維製造業」。

@#@@#@˙玻璃纖維製造應歸入2313細類「玻璃纖維製造業」。

@#@@#@1111@#@棉紡紗業@#@凡從事棉纖維處理、紗線紡製之行業均屬之。

@#@@#@1112@#@毛紡紗業@#@凡從事毛纖維處理、紗線紡製之行業均屬之。

@#@@#@1113@#@人造纖維紡紗業@#@凡從事人造纖維紡紗之行業均屬之，如嫘縈棉紗（線）、聚酯棉紗（線）紡製等製造。

@#@@#@1114@#@人造纖維加工絲業@#@凡從事人造纖維假撚加工或締捲加工之行業均屬之，如聚酯加工絲、聚胺加工絲等製造。

@#@@#@1119@#@其他紡紗業@#@凡從事1111至1114細類以外纖維處理、紗線紡製之行業均屬之，如麻紗（線）、蠶絲紗（線）紡製、韌性植物纖維處理、紙紗等製造。

@#@@#@112@#@織布業@#@凡從事以各種材質之紗（絲）為原料織造布疋之行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙不織布製造應歸入1130細類「不織布業」。

@#@@#@˙地毯製造應歸入1151細類「紡織製成品製造業」。

@#@@#@˙氈類製造應歸入1159細類「其他紡織品製造業」。

@#@@#@1121@#@棉梭織布業@#@凡從事以棉紗為主要原料，在梭織機上以經紗（絲）與緯紗（絲）垂直交錯方式織造布疋之行業均屬之。

@#@@#@1122@#@毛梭織布業@#@凡從事以羊毛紗、其他動物毛紗為主要原料，在梭織機上以經紗（絲）與緯紗（絲）垂直交錯方式織造布疋之行業均屬之。

@#@@#@1123@#@人造纖維梭織布業@#@凡從事以人造纖維紗（絲）為主要原料，在梭織機上以經紗（絲）與緯紗（絲）垂直交錯方式織造布疋之行業均屬之。

@#@@#@1124@#@玻璃纖維梭織布業@#@凡從事以玻璃纖維紗（絲）為主要原料，在梭織機上以經紗（絲）與緯紗（絲）垂直交錯方式織造布疋之行業均屬之。

@#@@#@1125@#@針織布業@#@凡從事以經編、圓編或橫編織造布疋之行業均屬之。

@#@針織之仿毛皮製造亦歸入本類。

@#@@#@1129@#@其他織布業@#@凡從事1121至1125細類以外材質之紗（絲）為原料織造布疋之行業均屬之，如麻梭織物、蠶絲梭織物、韌性植物纖維梭織物、圈絨梭織物、毛絨花紗梭織物、毛巾織物、編織之仿毛皮等製造。

@#@@#@113@#@1130@#@不織布業@#@凡從事以天然纖維及人造纖維經膠合、針軋、水軋、熱融、紡黏及融噴等方法製成織品之行業均屬之。

@#@@#@ @#@@#@114@#@1140@#@印染整理業@#@凡從事纖維、紗線、布疋、成衣、織帶、拉鍊、繩網等漂白、染色、整理及塗佈之行業均屬之。

@#@在紡織品或成衣上絹印亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙紡織業附屬之漂染工廠應按其性質歸入11中類「紡織業」之適當類別。

@#@@#@˙以橡膠浸漬、塗佈、被覆或積層之紡織品製造應歸入2109細類「其他橡膠製品製造業」。

@#@@#@115@#@紡織品製造業@#@凡從事紡織品製造之行業均屬之，如毛毯、床單、桌巾、毛巾、地毯、繩索、標籤、徽章等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙成衣及服飾品製造應歸入12中類「成衣及服飾品製造業」。

@#@@#@1151@#@紡織製成品製造業@#@凡從事各種紡織材料之紡織製品製造之行業均屬之，如毛毯、床單、桌巾、毛巾、浴巾、被褥、枕頭、睡袋、窗簾、床罩、地毯、掛毯及墊子等製造。

@#@帳篷、船帆、遮陽篷、救生衣及降落傘之製造亦歸入本類。

@#@@#@1152@#@繩、纜、網製造業@#@凡從事棉、麻、絲、棕櫚等纖維，或人造纖維、紙、草、蔓及塑膠等編製繩、纜、網之行業均屬之，如繩、纜、漁網、裝貨吊索、配有金屬環之繩或巨纜等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙髮網製造應歸入1239細類「其他服飾品製造業」。

@#@@#@˙金屬線製品製造應歸入2593細類「金屬線製品製造業」。

@#@@#@1159@#@其他紡織品製造業@#@凡從事1151及1152細類以外紡織品製造之行業均屬之，如標籤、徽章、鬆緊帶、氈類、花邊、刺繡、畫布、油布及濾布等製造。

@#@@#@ @#@@#@12@#@成衣及服飾品製造業@#@凡從事成衣及服飾品裁剪、縫製之行業均屬之。

@#@針織成衣及其他針織品之製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙皮革、毛皮製造成衣及服飾品應歸入130小類「皮革、毛皮及其製品製造業」之適當細類。

@#@@#@˙以壓合方式製造橡膠或塑膠成衣及服飾品應分別歸入2109細類「其他橡膠製品製造業」或2209細類「其他塑膠製品製造業」。

@#@@#@˙防火衣製造應歸入3399細類「其他未分類製造業」。

@#@@#@˙衣服修改應歸入9599細類「未分類其他個人及家庭用品維修業」。

@#@@#@121@#@梭織成衣製造業@#@凡從事以梭織布裁剪、縫製成衣之行業均屬之。

@#@@#@1211@#@梭織外衣製造業@#@凡從事以梭織布裁剪、縫製外衣之行業均屬之，如梭織外衣、襯衫、制服、運動服裝及布質雨衣等縫製。

@#@學校、公司、工廠等各式梭織制服及運動服裝等製造亦歸入本類。

@#@@#@1212@#@梭織內衣及睡衣製造業@#@凡從事以梭織布裁剪、縫製內衣、內褲、睡衣、胸罩及束腹（褲）之行業均屬之。

@#@@#@122@#@針織成衣製造業@#@凡從事利用針織機器織造或以針織布裁剪、縫製成衣之行業均屬之。

@#@@#@1221@#@針織外衣製造業@#@凡從事利用針織機器織造或以針織布裁剪、縫製外衣之行業均屬之，如針織外衣、襯衫、制服、運動服裝及毛線衣（褲）等製造。

@#@學校、公司、工廠等各式針織制服及運動服裝等製造亦歸入本類。

@#@@#@1222@#@針織內衣及睡衣製造業@#@凡從事利用針織機器織造或以針織布裁剪、縫製內衣、內褲、睡衣、胸罩及束腹（褲）之行業均屬之。

@#@@#@123@#@服飾品製造業@#@凡從事服飾品製造之行業均屬之，如襪類、紡織手套、紡織帽、圍巾、領帶等製造。

@#@@#@1231@#@襪類製造業@#@凡從事襪類製造之行業均屬之，如短襪、褲襪等製造。

@#@@#@1232@#@紡織手套製造業@#@凡從事以棉、毛、絲為原料製造紡織手套之行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙皮製運動手套製造應歸入3311細類「體育用品製造業」。

@#@@#@1233@#@紡織帽製造業@#@凡從事以棉、毛、絲、草為原料製造或編織帽類之行業均屬之。

@#@氈帽及針織帽之製造或編織亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙毛皮帽製造應歸入1309細類「其他皮革、毛皮製品製造業」。

@#@@#@˙皮製運動帽製造應歸入3311細類「體育用品製造業」。

@#@@#@1239@#@其他服飾品製造業@#@凡從事1231至1233細類以外服飾品製造之行業均屬之，如圍巾、領帶、領結等製造。

@#@髮網製造亦歸入本類。

@#@@#@13@#@130@#@皮革、毛皮及其製品製造業@#@凡從事皮革及毛皮整製、鞋類、行李箱、手提袋及其他皮革、毛皮製品製造之行業均屬之。

@#@人造皮革、仿皮革或皮革替代品等製品之製造亦歸入本類。

@#@@#@1301@#@皮革、毛皮整製業@#@凡從事皮革、毛皮整製之行業均屬之，如皮革、毛皮之鞣製、硝製、染整、梳整、壓花、上漆、上蠟，或以熟製皮革下腳為原料從事磨碎、壓製等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙仿皮革製造應歸入2109細類「其他橡膠製品製造業」或2209細類「其他塑膠製品製造業」。

@#@@#@1302@#@鞋類製造業@#@凡從事以各種材料製造鞋類之行業均屬之，如皮鞋、橡膠鞋、塑膠鞋及紡織鞋等製造。

@#@鞋面、鞋底及鞋跟等組件製造亦歸入本類。

@#@@#@1303@#@行李箱及手提袋製造業@#@凡從事以皮革、合成皮革及其他材料（如塑膠皮布、紡織品、硫化纖維）製造行李箱、手提袋及類似品之行業均屬之。

@#@@#@1309@#@其他皮革、毛皮製品製造業@#@凡從事1301至1303細類以外皮革、毛皮及人造皮革製品製造之行業均屬之，如皮衣、皮帽、皮手套、皮帶、毛皮帽、毛皮手套、鞍具、輓具、非金屬（紡織品、皮革、塑膠）錶帶、皮革製鞋帶、馬鞭等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙嵌皮成衣製造應歸入1211細類「梭織外衣製造業」或1221細類「針織外衣製造業」。

@#@@#@˙革面書籍、文件裝訂應歸入1612細類「印刷輔助業」。

@#@@#@˙貴金屬及金屬錶帶製造應歸入3391細類「珠寶及金工製品製造業」。

@#@@#@˙皮革製品之修補應歸入9599細類「未分類其他個人及家庭用品維修業」。

@#@@#@14@#@140@#@木竹製品製造業@#@凡從事以木、竹、藤、柳條、軟木等製成製造用材料、半成品或成品之行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙家具製造應歸入32中類「家具製造業」之適當類別。

@#@@#@˙木質組件及類似品之安裝應歸入4340細類「最後修整工程業」。

@#@@#@1401@#@製材業@#@凡從事原木之鋸或鉋成製造用材料或半成品之行業均屬之，如枕木、電桿木、地板材等鋸製。

@#@木材保存處理，如乾燥處理、浸漬防腐處理之行業及設於林地之專業性鋸木廠亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙原木之剝皮、切斷等初步處理應歸入0221細類「伐木業」。

@#@@#@1402@#@合板及組合木材製造業@#@凡從事合板及組合木材製造之行業均屬之，如單板、合板、粒片板及纖維板、增密木等製造。

@#@合板表面處理等二次加工之行業亦歸入本類。

@#@@#@1403@#@建築用木製品製造業@#@凡從事建築用木製品製造之行業均屬之，如樑、椽、門、窗及其框架、樓梯、欄杆、木質串珠狀椽飾及線腳、木瓦及屋頂板、已組成之拼花地板及地板條、主要材料為木質之預製房屋、活動房屋及木隔板等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙未組裝木質地板材製造應歸入1401細類「製材業」。

@#@@#@˙碗櫃、書櫥、衣櫃等製造應歸入3211細類「木製家具製造業」。

@#@@#@1404@#@木質容器製造業@#@凡從事以木質、柳條材料製造容器之行業均屬之，如裝貨用之木箱、木盒、木桶、板條箱等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙用編結材料編製箱子應歸入1409細類「其他木竹製品製造業」。

@#@@#@1409@#@其他木竹製品製造業@#@凡從事1401至1404細類以外木竹製品製造之行業均屬之，如木製衣架、刷子柄及掃帚柄、雕刻品、珠寶盒、餐具、線軸、捲線筒、鏡框、畫框、鞋楦、傘柄、手杖柄、軟木、軟木製品、辮狀物及編結材料製蓆子、墊子、竹、藤、柳條及編籃製品等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙用紡織材料製作墊子應歸入1151細類「紡織製成品製造業」。

@#@@#@˙木鞋製造應歸入1302細類「鞋類製造業」。

@#@@#@˙行李箱製造應歸入1303細類「行李箱及手提袋製造業」。

@#@@#@˙火柴製造應歸入1990細類「其他化學製品製造業」。

@#@。

@#@@#@˙紡織機械專用之木製線軸及捲線筒製造應歸入2924細類「紡織、成衣及皮革生產用機械設備製造業」。

@#@@#@˙家具製造應歸入32中類「家具製造業」之適當類別。

@#@@#@˙木製玩具製造應歸入3312細類「玩具製造業」。

@#@@#@˙刷子、掃帚及棺柩製造應歸入3399細類「其他未分類製造業」。

@#@@#@15@#@紙漿、紙及紙製品製造業@#@凡從事紙漿、紙張、紙板及其製品製造之行業均屬之。

@#@@#@151@#@紙漿、紙及紙板製造業@#@凡從事木材、竹、草、蔗渣、廢布、廢紙、下腳棉花及其他植物纖維製造紙漿，及以紙漿為原料製造紙張及紙板之行業均屬之。

@#@@#@1511@#@紙漿製造業@#@凡從事木材、竹、草、蔗渣、廢布、廢紙、下腳棉花及其他植物纖維製造紙漿之行業均屬之。

@#@@#@1512@#@紙張製造業@#@凡從事以紙漿為原料製造紙張之行業均屬之，如銅版紙、道林紙、模造紙、新聞紙等製造。

@#@製漿造紙一貫作業之工廠，而不出售紙漿者亦歸入本類。

@#@@#@1513@#@紙板製造業@#@凡從事以紙漿為原料製造紙板之行業均屬之，如黃紙板、白紙板、瓦楞芯紙、牛皮紙板等製造。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙瓦楞紙板製造應歸入1520細類「紙容器製造業」。

@#@@#@152@#@1520@#@紙容器製造業@#@凡從事以紙板、瓦楞紙、浸蠟紙、強力紙等製造密封或通氣之容器、紙袋或紙棧板之行業均屬之，如紙杯、紙碟、紙盤、紙盒、紙袋、紙板箱、瓦楞紙箱等製造。

@#@@#@159@#@其他紙製品製造業@#@凡從事151至152小類以外紙製品製造之行業均屬之。

@#@@#@1591@#@家庭及衛生用紙製造業@#@凡從事家庭及衛生用紙製造之行業均屬之，如面紙、餐巾紙、衛生紙等製造。

@#@衛生棉及紙尿褲等製造亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙不織布紙巾製造應歸入1130細類「不織布業」。

@#@@#@1599@#@未分類其他紙製品製造業@#@凡從事1591細類以外其他紙製品製造之行業均屬之，如電腦報表紙、複寫紙、信封、郵簡、壁紙、神紙（冥紙）等。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙感光紙製造應歸入1990細類「其他化學製品製造業」。

@#@@#@16@#@印刷及資料儲存媒體複製業@#@凡從事製版、印刷、裝訂、其他印刷輔助及資料儲存媒體複製之行業均屬之。

@#@@#@161@#@印刷及其輔助業@#@凡從事報紙、書籍、期刊等印刷品之印刷及其輔助活動之行業均屬之，如製版、裝訂等服務。

@#@@#@1611@#@印刷業@#@凡從事報紙、書籍、期刊等印刷品印刷之行業均屬之。

@#@印刷製程包括使用各種方法將影像從印刷版、網版或電腦檔案轉印到紙張、塑膠、金屬、紡織製品或木材等媒介。

@#@同時從事排版、製版、印刷及裝訂亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙在紡織品或成衣上絹印應歸入1140細類「印染整理業」。

@#@@#@˙印刷品出版應歸入581小類「新聞、雜誌（期刊）、書籍及其他出版業」之適當細類。

@#@@#@˙影印及曬圖應歸入8203細類「影印業」。

@#@@#@1612@#@印刷輔助業@#@凡從事印刷輔助之行業均屬之，如排版、印刷相關用版製作、印刷品裝訂及加工等服務。

@#@@#@162@#@1620@#@資料儲存媒體複製業@#@凡從事從母帶上將聲音、影像資料複製到磁性或光學媒體之行業均屬之，如影音光碟、遊戲光碟、錄音（影）帶等複製。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙空白錄音（影）帶、磁片（帶）、光碟片製造應歸入2740細類「資料儲存媒體製造業」。

@#@@#@˙軟體出版應歸入5820細類「軟體出版業」。

@#@@#@˙電影片、錄影帶及DVD影片或類似媒體之製作及發行應歸入59中類「影片服務、聲音錄製及音樂出版業」之適當類別。

@#@@#@˙供電影院放映之電影片複製應歸入5913細類「影片發行業」。

@#@@#@˙唱片或有聲媒體之母帶製作應歸入5920細類「聲音錄製及音樂出版業」。

@#@@#@ @#@@#@17@#@170@#@1700@#@石油及煤製品製造業@#@凡從事以礦產原油、頁岩、瀝青砂等，分餾提煉有機溶劑及瀝青等行業均屬之。

@#@由煤、天然氣及生質性物質等產製類似分餾物之行業亦歸入本類。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙以所購瀝青、石油焦為原料，從事土木、建築材料及其他製品製造應歸入2399細類「未分類其他非金屬礦物製品製造業」。

@#@@#@18@#@化學材料製造業@#@凡從事基本化學材料、石油化工原料、肥料、合成樹脂、塑膠及橡膠、人造纖維等製造之行業均屬之。

@#@@#@不包括：

@#@@#@˙染料及顏料調製應歸入1920細類「塗料、染料及顏料製造業」。

@#@@#@˙天然甘油製造應歸入1930";i:

11;s:

27224:

"2正文大水卜洞公园报批版xg@#@建设项目基本情况@#@项目名称@#@北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程项目@#@建设单位@#@***************@#@法人代表@#@联系人@#@***@#@通讯地址@#@东河区城乡建设局@#@联系电话@#@*************@#@传真@#@邮政编码@#@014000@#@建设地点@#@东河区北梁棚户区安置区。

@#@@#@立项审批部门@#@批准文号@#@建设性质@#@新建█改扩建□技改□@#@行业类别及代码@#@8990其他娱乐业@#@占地面积（平方米）@#@53000@#@绿化面积（平方米）@#@26395@#@总投资（万元）@#@5018.83@#@其中：

@#@环保投@#@资（万元）@#@2.5@#@环保投资占@#@总投资比例@#@0.5%@#@评价经费（万元）@#@预期投产日期@#@工程内容及规模：

@#@@#@1项目由来@#@东河区是具有浓厚地域特色和民族特征的一种复合性文化地。

@#@同时，包头也是中国三大迁移事件：

@#@闯关东、走西口、下南洋中的走西口事件的重要节点。

@#@走西口创造了一个民族融合的大舞台在晋、冀、陕、蒙文化互相交融的过程中，山西、陕西、河北人把汉族的中原文化带到了内蒙古地区，同时蒙古人民也把草原游牧文化留给了汉人。

@#@有句话叫做“包头文化，根在东河、魂在北梁”，北梁的人文历史悠久，和自然生态条件良好，北梁并非荒凉的。

@#@早在1873年，包头城垣就被建立起来了，东西门大街以北，城垣以内就是北梁范围，随着人们生活范围延伸，现在的北梁占地面积达13万平方公里。

@#@而在北梁内，可以说是水源充足，如今，北梁地区很多地名都有水的含义，像东河槽、瓦窑沟、后水沟、转龙藏等。

@#@同时，北梁地区也有着极好的历史文脉，自然遗产、古老建筑、寺院庙宇建筑相融相晖，现存妙法寺等多处宗教场所、召梁等28条历史街巷，形成了佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教和谐共处的局面，极具开发和保护价值。

@#@@#@北梁地区是包头历史文化的发祥地，在包头城市发展史上具有重要地位，素有“包头文化、根在东河、魂在北梁”之说。

@#@北梁地区也有着极好的历史文脉，自然遗产、古老建筑、寺院庙宇建筑相容相辉，现存福徵寺等11处宗教场所、召梁等28条历史街巷，形成了佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五大宗教和谐共处的局面，极具开发和保护价值。

@#@北梁地区是包头市面积最大的城市棚户区，也是内蒙古自治区最具典型的城市棚户区之一，北梁棚户区占地13km2，涉及11个行政村和15个社区，有居民4.7万户、12.4万人。

@#@@#@近些年来，北梁的棚户区改造也被政府所关注，李克强总理曾多次来现场指导考察，并提出让群众从“忧居”变“宜居”的城市建设号召，而为市民生活带来了更优质的城市生活环境，我们昔日的棚户区典型，今日的大水卜洞公园，便承载着更为艰巨的责任。

@#@@#@该公园北接城垣公园带，是城垣公园这条珍珠项链上的一颗大珍珠，成为城垣公园带上重要的开放空间，也是城市文化的一个展示空间。

@#@场地东邻后水沟，成为北梁瓦窑沟景观水系轴线的起点，也是城市滨水慢行系统中的主要休憩节点。

@#@并且公园场地位于城市公共活力片区，是该片区面积最大的一块公共绿地。

@#@紧邻妙法禅寺、乔家金街等重要景点与商街，成为城市公共活力片区的一个绿色活力点。

@#@@#@东河区建设该公园，进行了绿化、硬化、亮化、整体景观设计及环境打造等的意义极为深远，对带动包头市城市整体发展、提高包头市城市品位发挥巨大作用。

@#@@#@根据《中华人民共和国环境影响评价法》及《建设项目环境保护管理条例》的相关规定，****************委托包头市汇众环保科技有限公司承担《北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程项目》的环境影响评价工作。

@#@@#@2编制依据@#@2.1相关的环境保护法律、法规及文件@#@

（1）《中华人民共和国环境保护法》（2015年1月1日施行）；@#@@#@

（2）《中华人民共和国环境影响评价法》（2003年9月1日施行）；@#@@#@（3）《中华人民共和国水污染防治法》（2008年6月1日施行）；@#@@#@（4）《中华人民共和国大气污染防治法》（2016年1月1日施行）；@#@@#@（5）《中华人民共和国噪声污染防治法》（1997年3月1日施行）；@#@@#@（6）《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》（2015年4月24日修订）；@#@@#@（7）《建设项目环境保护管理条例》，中华人民共和国国务院令第253号，（1998年11月29日发布）；@#@@#@（8）《建设项目环境保护分类管理名录》（2015年6月1日实施）；@#@@#@（9）《产业结构调整指导目录（2011年本）（修正）》2013年2月16日修正。

@#@@#@2.2导则与规范@#@

（1）《环境影响评价技术导则—总则》（HJ2.1—2011）；@#@@#@

（2）《环境影响评价技术导则—大气环境》（HJ2.2—2008）；@#@@#@（3）《环境影响评价技术导则—声环境》（HJ2.4—2009）。

@#@@#@2.3项目有关资料及支持性文件@#@

（1）《北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程可行性研究报告》，2014年5月；@#@@#@

（2）包头市发展和改革委员会关于“北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程项目核准的批复”（包发改审批字【2014】96号），2014年5月30日，见附件2；@#@@#@（3）包头市规划局“关于北梁棚户区安置区大水卜洞公园工程规划意见的函”，（包规划管字【2014】0291号），2014年5月26日，见附件3；@#@@#@（4）包头市国土资源局东河分局“关于北梁棚户区大水卜洞公园工程项目的用地意见”（包国土东河字【2014】94号），2014年5月27日，见附件4；@#@@#@3建设项目名称、地点及性质@#@3.1项目名称@#@北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程项目。

@#@@#@3.2建设地点@#@东河区北梁棚户区安置区，见附图1。

@#@@#@3.3建设性质@#@本项目为新建项目。

@#@@#@4项目建设内容、功能布局及平面布置@#@4.1建设内容@#@总占地面积53000m2，其建设内容包括：

@#@道路、广场、绿化、公园水系、配套公共建筑，具体见表1。

@#@@#@4.2功能布局@#@包括4个功能区：

@#@文化展示区、体育运动区、文化休闲区、滨水体验区。

@#@@#@4.3平面布置@#@公园整体空间结构为“一轴三环”：

@#@文化展示环、滨水体验环、运动休闲环三环相连，满足公园的文化展示与市民休闲功能，并由变迁文化展示轴贯穿。

@#@场地分为四大片区：

@#@将城市公共生活延伸到场地内，形成文化展示区；@#@恢复大水卜洞水体面积，并与后水沟连通形成滨水体验区，并环抱文化休闲区与体育运动区。

@#@道路交通设计旨在建立完善的场地。

@#@@#@交通体系，既确保场地与外界的便捷联系，又保证场地内部便利的可达性，并使整个园区车行系统、人行系统、停车场等交通设施达到合理性及景观化。

@#@@#@在城市道路交叉口附近设置公园入口，保证公园的便捷可达性，方便游园人群。

@#@一级园路贯穿整个公园，并承载部分特色展示功能，打造特色园路；@#@二级道路联系整个公园功能区，并在生态性较好的区域成环形布置，形成环形市民健身慢跑道；@#@三级道路以亲水活动为主，给予市民更多的接触自然的机会。

@#@@#@本项目平面布置见附图3。

@#@@#@5项目组成@#@本项目组成共包括主体工程、公用工程及环保工程，项目组成表见表1，建设内容见表2。

@#@@#@表1项目组成一览表@#@序号@#@名称@#@建设内容@#@主体工程@#@总占地面积@#@53000m2@#@道路、广场硬化铺装@#@占地面积16140m2@#@运动场地@#@占地面积700m2@#@绿化@#@占地面积26395m2@#@公园水系@#@占地面积8566m2@#@微缩景观@#@占地面积766m2@#@其他配套设施@#@包括：

@#@景观亭、廊架3个、雕塑5组、花池、景墙、花架等。

@#@@#@建筑物@#@占地面积433m2@#@公共厕所@#@1个，具体位置见附图3。

@#@@#@公用工程@#@给水@#@市政自来水管网，可以作为生活用水的水源；@#@二次水作为绿化用水水源，采用移动式抽水泵提水，塑胶软管浇灌，供水管径为φ200，长1500米。

@#@@#@排水@#@雨污分流，公厕内污水经化粪池处理后，经下水管网排至东河西污水处理厂。

@#@@#@供电@#@市政供电管网，公园内设低压配电箱。

@#@@#@采暖@#@管理用房采用电热地暖。

@#@@#@环保工程@#@生活垃圾@#@设置18个生活垃圾收集桶。

@#@@#@公厕@#@公厕设1个化粪池。

@#@@#@6设计方案@#@形成以植物景观为主的生态绿地。

@#@@#@6.1铺装设计@#@该公园铺装设计以生态为主旨，将石材、透水混凝土、透水砖、塑胶、防腐木五大材料为主要使用材料。

@#@@#@6.2照明设计@#@照明等级@#@一级照度区：

@#@主入口区@#@公园西侧城市广场，以及北入口与南入口、文化展示中心都是园区重要位置，承载着公园形象展示的功能。

@#@此区域是整个园区的最大照度区。

@#@运用泛光灯、庭院灯、投射灯、地理灯、草坪灯等不同灯型对此区域进行照明，达到明亮、美观的照明效果。

@#@@#@二级照度区：

@#@休闲健身区@#@该区内运动场区的照明，一般在运动场四角安装球场专用灯、庭院灯、草坪灯为辅助照明，达到运动需求。

@#@在休闲活动节点处的景观照明主要以庭院灯、草坪灯及地理灯进行照明。

@#@重要位置如景墙、乔木等辅以投射灯烘托气氛。

@#@@#@三级照度区：

@#@滨水区@#@滨水区相对静谧，照明上主要以沿岸的水下灯为基本照明。

@#@亲水栈道配以草坪灯及地理灯进行照明，并应具有提示作用，局部运用投射灯照滨水植物创造氛围。

@#@@#@6.3种植设计@#@注重本地乡土树种的使用，形成地域标识性；@#@注重乔木的使用，营造生态自然环境；@#@注重生态、无毒害植物的使用。

@#@@#@6.4道路与铺张@#@公园道路主要分为人行道和车通道，以典雅的青灰色调为主，镶嵌活泼的红黄色系。

@#@人行道路宽3米，连接各入口公园和休闲公园。

@#@公园沿规划道路设有出入口，人行道为绿地内供游人行走的游览路径，有花径、林荫小道、栈桥等，路面可铺设石板、卵石或其它天然材料；@#@铺装的设置主要集中在公园出入口、休闲场地。

@#@铺装风格与园路一致，尽可能地林荫化。

@#@@#@6.5公园亮化@#@1根据休闲公园的绿化情况和实际光照时间，拟定系统将采用国内外先进的节能技术和设备，公园主光源拟采用LED高效节能光源，并采用高效恒流源为LED供电。

@#@@#@2交通照明：

@#@对公园内道路、交通部分、一般场地应从经济节约的原则出发采取普通照明方式，即采取庭园节能灯、草坪灯的方式；@#@照明灯的造型要求与园林景观相协调，既实用又美观。

@#@@#@3泛光照明与勾勒线光源照明：

@#@由于夜间景观构成的要求，必须突出公园主体建筑或主题景观，因此这类建筑或景观的夜间照明应采用泛灯照明与勾勒轮廓的线光源照明，泛光照明色彩不宜多，二、三种即可。

@#@@#@7给排水分析@#@本项目用、排水量分别见表2、表3。

@#@@#@表2本项目用水量一览表@#@序号@#@用水单位@#@用水定额@#@人数@#@用水天数@#@年用水量（m3/a）@#@1@#@管理人员@#@50L/人.d@#@20@#@365@#@365@#@2@#@公厕@#@30L/人.d@#@40@#@365@#@438@#@3@#@绿化用水@#@1.5L/m2.d@#@26395m2@#@240@#@9502.2@#@4@#@道路硬化浇洒@#@1L/m2.d，1次/d@#@18400m2@#@240@#@4416@#@合计@#@—@#@—@#@—@#@14721.2@#@表3本项目排水情况表@#@序号@#@用水单位@#@年用水量（m3/a）@#@排放系数@#@年排水量（m3/a）@#@排放去向@#@1@#@管理人员@#@365@#@0.8@#@292@#@公厕@#@2@#@公厕@#@438@#@0.8@#@350.4@#@经化粪池处理后，经下水管网排至东河西污水处理厂。

@#@@#@3@#@绿化用水@#@9502.2@#@0@#@0@#@—@#@4@#@道路硬化浇洒@#@4416@#@0@#@0@#@—@#@合计@#@14721.2@#@—@#@642.4@#@—@#@原有情况：

@#@场地内地势较为平坦，保留乔木长势良好，大水卜洞湖常年有水，水面面积约4000m2，该地区地下水位较高，但水质较差；@#@该水域是一条季节性河流，与场地高差较大，亲水性差。

@#@公园可将后水沟作为生态核心，结合保留乔木，构建整个公园的生态系统。

@#@@#@改造后情况：

@#@水面面积扩大到8500m2，总水量2900m3，日补水量85m3，补水水源：

@#@自来水。

@#@项目区内保留一口五眼井。

@#@@#@ @#@@#@项目区原有大水卜洞情况@#@ @#@@#@项目区原有情况@#@ @#@@#@ @#@@#@项目区原有区块情况@#@ @#@@#@8劳动定员@#@本项目公园管理人员共20人。

@#@@#@9项目建设的合理性分析@#@9.1产业政策的相符性@#@本项目取得包头市发展和改革委员会关于“北梁棚户区安置区大水卜洞公园建设工程项目核准的批复”（包发改审批字【2014】96号），属于《产业结构调整指导目录（2011本）（修正版）》中限制类、禁止类中均未列出，属于允许类项目，符合国家相关产业政策。

@#@@#@9.2厂址选择可行性分析@#@本项目位于包头市东河区北梁棚户区安置区，项目东侧为隆泉佳苑小区，西侧为妙法禅寺，南侧为天主教堂，北侧为景开中学，本项目周边没有污染型项目建设，外环境条件较好，适合建设公园。

@#@取得包头市规划局“关于北梁棚户区安置区大水卜洞公园工程规划意见的函”，（包规划管字【2014】0291号）（见附件3）；@#@包头市国土资源局东河分局“关于北梁棚户区大水卜洞公园工程项目的用地意见”（包国土东河字【2014】94号），2014年5月27日（见附件4）；@#@说明该项目的建设符合包头市老北梁棚户区改造控制性详细规划。

@#@@#@综上所述，本项目的选址是可行的。

@#@@#@ @#@@#@与本项目有关的原有污染情况及主要环境问题：

@#@@#@本项目为新建项目，没有原有污染情况。

@#@@#@ @#@@#@建设项目所在地自然环境社会环境简况@#@自然环境简况（地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等）：

@#@@#@1地理位置@#@包头市位于内蒙古自治区中西部，东邻呼和浩特市，北与蒙古人民共和国接壤，西靠巴彦淖尔市，南与鄂尔多斯市隔河相望。

@#@其地理坐标为东经109°@#@15′12″～111°@#@26′25″，北纬40°@#@14′38″～42°@#@43′49″。

@#@全市东西宽约182km，南北长约270km，总面积27768km2。

@#@@#@东河区位于包头市东南部，大青山南麓、黄河北岸的土默川西隅。

@#@北梁棚户区在东河区城区北部，具体为北起110国道、南至东西门大街延线、西至二道沙河、东至环城路延伸段工业区东路以西区域，总面积为13km2。

@#@东河区有近300年的历史，总面积470km2，人口近50.66万人。

@#@@#@东河区是包头市的老城区，大量解放前及二十世纪七十年代前建成的危旧平房集中在东河区，主要分布在东河区北梁地区，设施简陋，功能不全，成片存在，尤以北梁地区严重。

@#@北梁地区的住户现多为包头市较为贫困的人口，居住房95%以上为平房。

@#@由于历史遗留的原因，城市基础设施建设严重滞后于整个城市的建设，北梁地区落后东河，东河落后于包头市。

@#@本项目地理位置见附图1。

@#@@#@2地形地貌@#@包头市位于蒙古高原的南端，阴山山脉的大青山、乌拉山横亘于市境内中部，构成本地区地貌“脊梁”，为山南地区天然屏障。

@#@全市可分为北部高原、中部山地、南部平原三大地貌，整个地区地势呈现出中间高、南北低、北高南低、西高东低的倾斜地形。

@#@@#@东河区北依大青山，南临黄河，形成北高南低、西高东低的地形。

@#@南北高差23m。

@#@@#@本项目厂址地貌单元为大青山山前冲洪积扇中前缘局部与黄河Ⅰ级阶地交汇地带，与黄河相望，地形西高东低，高程相差不大，自然标高在999.23～1001.0之间。

@#@@#@由官井梁北口向东至西营盘梁西口，沿大水坑东侧向南至石胡同北口（分枝状）。

@#@全长440米，宽7.7米。

@#@此处有一大水坑，人称“大水卜洞”，邻近街巷亦以此得名。

@#@1966年改名光荣街，1981年恢复现名。

@#@@#@3气候与气象@#@包头市深居内陆，远离海洋，属于典型的中温带大陆性季风气候，冬季常受西伯利亚寒流侵袭，夏季又受东南季风影响。

@#@总的特点是冬长而寒，夏短而热，无霜期短，多风少雨。

@#@年平均气温6.4℃，七月份气温最高，平均22.9℃，一月份气温最低,平均－12.3℃，年平均降雨量309mm，蒸发量2343mm。

@#@降雨量集中在七、八、九月份。

@#@年平均风速3.4m/s，主导风向为NNW风，年静风频率4.8%，年平均气压为895－898hPa，绝对湿度年平均为6.4hPa，相对湿度年平均为50%。

@#@@#@4水文地质@#@包头市属于半干旱水文地质地区，地表水主要由黄河、昆都仑河和四道沙河等十多条河流组成。

@#@黄河自西向东流经包头，市区段长218.2m，水深1.4～9.3m，平均流速1.4m/s，最大流量为5700m/s，最小流量48m/s，平均流量842m/s。

@#@@#@东河区内的其它河流如东河、西河，经过改造后，作为城市景观河，在汛期具有泄洪功能，另外，区内还有南海水域，位于东河区南部，为黄河变迁留下来的故道湖泊，水面面积约3.4km2，水深0.8～3m，现为养殖及旅游风景区。

@#@@#@包头市地下水分为潜水和承压水两类，主要靠大气降水补给。

@#@潜水主要赋存与Q3沉积的砂砾卵石组地层中，水位埋深3～5m。

@#@承压水赋存于Q1－2沉积的砂砾卵石层中，埋深一般为50～120m在天然条件下与上层潜水无水力联系。

@#@近年来由于开采量大于补给量，地下水位有所下降。

@#@@#@本项目厂址地区地下水埋深在3.20～6.35m，地下水类型为潜水。

@#@@#@5矿产资源@#@包头地区矿产资源种类繁多，蕴藏量丰富，目前已发现72种矿物，矿产地466处。

@#@主要金属矿物有铁、稀土、锰、金等，非金属矿物有石灰石、石墨、高岭土、白云石等。

@#@其中稀土矿产资源得天独厚，已探明储量占世界探明储量的77%，占中国总储量的95%以上。

@#@@#@6土壤、植被@#@包头市北部高原区：

@#@为白系含煤地层，有砂砾岩及砂页岩组成，间有部分板岩、石英岩、玄武岩和红粘土。

@#@土壤为栗钙土、淡栗钙土及少量棕钙土，肥力中等。

@#@中部山区：

@#@主要为深变质的各种结晶片岩、片麻岩、大理岩及磁铁石英岩组成，间有砾岩、砂砾岩和页岩，为包头市的主要含煤地层，山地土层较薄，多为山地栗钙土，个别地区为山地褐土。

@#@南部平原地区：

@#@主要由第四纪冲、洪积砂砾石及风成沙、黄土组成，土壤为淡栗钙土、灌淤土和草甸土，土壤沙性大。

@#@靠近河流两岸及低洼地、盐碱土分布普遍。

@#@东河区处在冲积平原地区及土石山区。

@#@@#@本项目厂址区域主要处于平原地区，土壤以淡栗钙土为主。

@#@@#@包头地区植被随着地形、土壤、气候、水热等自然条件的变化，植被群落分布呈现出明显的地带性分布特征。

@#@南部大青山、乌拉山山区主要为森林草原植被，北部丘陵地区和中低山丘陵区为干旱草原植被，在黄河沿岸为非地带性的下湿地草甸植被。

@#@@#@植被群落以禾本科、菊科、豆科为主。

@#@主要代表种类有：

@#@羊草、披碱草、羊茅、冰草、克氏针茅、苔草、冷蒿、裂叶蒿、星毛萎陵菜、百里香及杂草等。

@#@@#@社会环境简况（社会经济结构、教育、文化、文物保护等）@#@1行政区和人口@#@包头市辖九个区、旗、县。

@#@四个城区包括昆都仑区、青山区、东河区和九原区。

@#@另外还有石拐、白云鄂博两个矿区和土默特右旗、固阳县、达茂旗三个农牧业旗，有蒙、汉、回、满等37个民族，为内蒙古自治区最大的城市。

@#@2012年底全市现有人口283.22万人，其中市区人口占全市人口的51.25%，目前青山区和昆区两区连成一片，统称新市区，是今后工业发展的主要区域。

@#@@#@东河区北依大青山，南临黄河，形成北高南低、西高东低的地形，南北高差达23m。

@#@70%左右的城镇居民住在低凹的城区内，30%的居民住在北梁坡台地上。

@#@东河区是包头市的老城区，人口密度大是回民的聚居区。

@#@2009年各类专业技术人员11793人；@#@中小学校70所，在校学生54929人；@#@幼儿园23所，学龄儿童入学率100%；@#@全区卫生医疗机构14所，其中医院11所，卫生院3所，床位数2966张，卫生技术人员2255人。

@#@@#@2社会经济及工业状况@#@2010年，地区生产总值完成336亿元，同比增长15%，是“十五”末的3.3倍，年均增长26.6%；@#@财政收入完成21.5亿元，是“十五”末的2.2倍，年均增长16.5%；@#@社会消费品零售总额完成147.7亿元，是“十五”末的2.5倍，年均增长20.2%。

@#@三次产业结构由“十五”末的0.6：

@#@42.22：

@#@57.18调整为1.4：

@#@39.4：

@#@59.2，经济发展质量和效益不断提高。

@#@城镇居民人均可支配收入达23769元，同比增长10.1%，较“十五”末翻了一番，年均增长14.6%；@#@农民人均纯收入达11587元，同比增长12%，是“十五”末的1.7倍，年均增长10.5%。

@#@城镇登记失业率、人口自然增长率始终控制在3.5%、4‰左右。

@#@五年累计投入15.6亿元，实施了保障性住房、校舍安全、社区卫生服务等一系列民生工程，就业、社保规模不断扩大，基本公共服务水平明显提高，为人民群众兴办的40件好事实事全部完成，城乡居民普遍受益。

@#@@#@东河区原是包头市地方工业的集中地，70％以上的市属企业驻在东河区。

@#@其中有包头铝厂、包头糖厂、鹿王羊绒集团等。

@#@东河区区属工业也有一定的规模和基础，有机械加工、铸造、冶炼、化工、塑料、皮革皮毛、机电加工、农牧机械、造纸印刷、日用五金、服装鞋帽、食品加工等10多个行业，生产的产品有250多种，其中稀土合金暖气片、带式输送机、羊剪绒拖鞋、童皮鞋、汉宫地毯、稀土混合金属、钢锯条等在市场上深受欢迎。

@#@@#@现以铝业园区为平台，坚持以循环经济和生态工业理念为立园之本，以包铝为龙头，着力完善铝产业延伸与配套，走出了一条产业特色鲜明、产品结构合理、产业规模集聚的新型工业化道路，被自治区确定为“十个沿黄沿线西部经济带重点工业园区”。

@#@包铝通过技改扩能，电解铝产能由2005年的24万吨增加到2010年的43万吨；@#@高纯铝、碳素、稀土圆铝杆等新上配套项目，分别实现产能2万吨、25万吨、10万吨。

@#@几年来，园区引进化成箔、铝轮毂、铝型材、铝合金铸件等60多个产业延伸与配套项目，累计完成固定资产投资400多亿元，实现铝轮毂产能180万只、铝合金制品产能15万吨，特别是建成化成箔生产线113条、产能达2260万m2，精铝—化成箔、电解铝—铝型材、铝轮毂等产业链进一步完善，铝深加工应用转化率达到35%以上。

@#@投入15亿元，征购土地7000多亩，实施并完成园区主、次干道以及给排水、天然气、污水处理厂等基础设施工程，初步实现“七通一平”。

@#@2010年园区工业产值达到160亿元，同比增长26.6%，是“十五”末的2.2倍，年均增长22.2%；@#@实现税收4亿元，是“十五”末的2.2倍。

@#@@#@重点企业和中小企业健康发展。

@#@2010年引进项目22个，总投资52亿元，其中，天蒙石油等5个建成试产，矿山机械等17个项目已开工建设。

@#@此外，银山铝板、沁阳碳素等10个上10亿元项目正在有序推进。

@#@实施中小企业“退二进三”战略，积极为中小企业争取贷款贴息、扶持资金近亿元，实现了企业转型发展。

@#@到2010年末，全区规模以上工业企业总数达到93家，完成工业增加值80.1亿元，同比增长16.7%，是“十五”末的3.1倍。

@#@@#@东河区商业贸易比较发达，全市60％以上的物资仓库设在东河区，自治区及其他盟、市、旗、县驻东河区的转运站、采购供应站及办事机构等就有50多个，包头市与内蒙古西部地区的商品物资交流相当一部分在东河区进行。

@#@东河区还被确定为包头市个体、私营经济示范区，优良的投资环境，宽松的优惠政策，吸引着方方面面的经营者。

@#@@#@3交通条件@#@包头市城市基础设施、公用设施配套齐全，交通运输比较发达。

@#@包头市是内蒙古及中国北部地区重要的交通枢纽，旅客列车可直达北京、上海、宁波、银川、兰州、太原、西安等地。

@#@境内有110和210国道交汇于此，公路交通四通八达，现以建成通往北京、银川、西安等地的公路干线3443km。

@#@民航已开通北京、武汉、广州、上海、西安、太原、温州、石家庄等城市的航班。

@#@交通运输十分方便。

@#@@#@4旅游业@#@东河区的旅游事业发展迅速。

@#@由本区出发南行，过黄河大桥，可达鄂尔多斯高原，那里有驰名中外的成吉思汗陵和妙趣横生的响沙湾；@#@北行，顺盘山公路，可至阴山深处，那里有塞外名寺五当召。

@#@区境内还有阿善沟门新石器遗址，雕梁画栋的福徵寺，清翠欲滴、群龙戏水的转龙藏，闻名遐迩的清真寺和被人们誉为“塞外西湖”的南海旅游开发区。

@#@@#@5配套基础设施@#@

（1）污水工程@#@鉴于北梁地区地形复杂，冲沟众多，防洪形势严峻，故采用雨污分流制。

@#@工业路以西的污水排到东河西处理厂，工业路以东的污水排到东河污水处理厂。

@#@主干管沿西河东路，巴彦塔拉大街、果园路和东脑包路铺设，主干管管径为600mm至800mm；@#@其他道路下设支管，管径为30";i:

12;s:

29822:

"14公路安全保护条例@#@中华人民共和国国务院令@#@第593号@#@　　《公路安全保护条例》已经2011年2月16日国务院第144次常务会议通过，现予公布，自2011年7月1日起施行。

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　总理　温家宝@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○一一年三月七日@#@ @#@@#@公路安全保护条例@#@第一章　总　　则@#@　　第一条　为了加强公路保护，保障公路完好、安全和畅通，根据《中华人民共和国公路法》，制定本条例。

@#@@#@　　第二条　各级人民政府应当加强对公路保护工作的领导，依法履行公路保护职责。

@#@@#@　　第三条　国务院交通运输主管部门主管全国公路保护工作。

@#@@#@　　县级以上地方人民政府交通运输主管部门主管本行政区域的公路保护工作；@#@但是，县级以上地方人民政府交通运输主管部门对国道、省道的保护职责，由省、自治区、直辖市人民政府确定。

@#@@#@　　公路管理机构依照本条例的规定具体负责公路保护的监督管理工作。

@#@@#@　　第四条　县级以上各级人民政府发展改革、工业和信息化、公安、工商、质检等部门按照职责分工，依法开展公路保护的相关工作。

@#@@#@　　第五条　县级以上各级人民政府应当将政府及其有关部门从事公路管理、养护所需经费以及公路管理机构行使公路行政管理职能所需经费纳入本级人民政府财政预算。

@#@但是，专用公路的公路保护经费除外。

@#@@#@　　第六条　县级以上各级人民政府交通运输主管部门应当综合考虑国家有关车辆技术标准、公路使用状况等因素，逐步提高公路建设、管理和养护水平，努力满足国民经济和社会发展以及人民群众生产、生活需要。

@#@@#@　　第七条　县级以上各级人民政府交通运输主管部门应当依照《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，制定地震、泥石流、雨雪冰冻灾害等损毁公路的突发事件（以下简称公路突发事件）应急预案，报本级人民政府批准后实施。

@#@@#@　　公路管理机构、公路经营企业应当根据交通运输主管部门制定的公路突发事件应急预案，组建应急队伍，并定期组织应急演练。

@#@@#@　　第八条　国家建立健全公路突发事件应急物资储备保障制度，完善应急物资储备、调配体系，确保发生公路突发事件时能够满足应急处置工作的需要。

@#@@#@　　第九条　任何单位和个人不得破坏、损坏、非法占用或者非法利用公路、公路用地和公路附属设施。

@#@@#@第二章　公路线路@#@　　第十条　公路管理机构应当建立健全公路管理档案，对公路、公路用地和公路附属设施调查核实、登记造册。

@#@@#@　　第十一条　县级以上地方人民政府应当根据保障公路运行安全和节约用地的原则以及公路发展的需要，组织交通运输、国土资源等部门划定公路建筑控制区的范围。

@#@@#@　　公路建筑控制区的范围，从公路用地外缘起向外的距离标准为：

@#@@#@　　

（一）国道不少于20米；@#@@#@　　

（二）省道不少于15米；@#@@#@　　（三）县道不少于10米；@#@@#@　　（四）乡道不少于5米。

@#@@#@　　属于高速公路的，公路建筑控制区的范围从公路用地外缘起向外的距离标准不少于30米。

@#@@#@　　公路弯道内侧、互通立交以及平面交叉道口的建筑控制区范围根据安全视距等要求确定。

@#@@#@　　第十二条　新建、改建公路的建筑控制区的范围，应当自公路初步设计批准之日起30日内，由公路沿线县级以上地方人民政府依照本条例划定并公告。

@#@@#@　　公路建筑控制区与铁路线路安全保护区、航道保护范围、河道管理范围或者水工程管理和保护范围重叠的，经公路管理机构和铁路管理机构、航道管理机构、水行政主管部门或者流域管理机构协商后划定。

@#@@#@　　第十三条　在公路建筑控制区内，除公路保护需要外，禁止修建建筑物和地面构筑物；@#@公路建筑控制区划定前已经合法修建的不得扩建，因公路建设或者保障公路运行安全等原因需要拆除的应当依法给予补偿。

@#@@#@　　在公路建筑控制区外修建的建筑物、地面构筑物以及其他设施不得遮挡公路标志，不得妨碍安全视距。

@#@@#@　　第十四条　新建村镇、开发区、学校和货物集散地、大型商业网点、农贸市场等公共场所，与公路建筑控制区边界外缘的距离应当符合下列标准，并尽可能在公路一侧建设：

@#@@#@　　

（一）国道、省道不少于50米；@#@@#@　　

（二）县道、乡道不少于20米。

@#@@#@　　第十五条　新建、改建公路与既有城市道路、铁路、通信等线路交叉或者新建、改建城市道路、铁路、通信等线路与既有公路交叉的，建设费用由新建、改建单位承担；@#@城市道路、铁路、通信等线路的管理部门、单位或者公路管理机构要求提高既有建设标准而增加的费用，由提出要求的部门或者单位承担。

@#@@#@　　需要改变既有公路与城市道路、铁路、通信等线路交叉方式的，按照公平合理的原则分担建设费用。

@#@@#@　　第十六条　禁止将公路作为检验车辆制动性能的试车场地。

@#@@#@　　禁止在公路、公路用地范围内摆摊设点、堆放物品、倾倒垃圾、设置障碍、挖沟引水、打场晒粮、种植作物、放养牲畜、采石、取土、采空作业、焚烧物品、利用公路边沟排放污物或者进行其他损坏、污染公路和影响公路畅通的行为。

@#@@#@　　第十七条　禁止在下列范围内从事采矿、采石、取土、爆破作业等危及公路、公路桥梁、公路隧道、公路渡口安全的活动：

@#@@#@　　

（一）国道、省道、县道的公路用地外缘起向外100米，乡道的公路用地外缘起向外50米；@#@@#@　　

（二）公路渡口和中型以上公路桥梁周围200米；@#@@#@　　（三）公路隧道上方和洞口外100米。

@#@@#@　　在前款规定的范围内，因抢险、防汛需要修筑堤坝、压缩或者拓宽河床的，应当经省、自治区、直辖市人民政府交通运输主管部门会同水行政主管部门或者流域管理机构批准，并采取安全防护措施方可进行。

@#@@#@　　第十八条　除按照国家有关规定设立的为车辆补充燃料的场所、设施外，禁止在下列范围内设立生产、储存、销售易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品的场所、设施：

@#@@#@　　

（一）公路用地外缘起向外100米；@#@@#@　　

（二）公路渡口和中型以上公路桥梁周围200米；@#@@#@　　（三）公路隧道上方和洞口外100米。

@#@@#@　　第十九条　禁止擅自在中型以上公路桥梁跨越的河道上下游各1000米范围内抽取地下水、架设浮桥以及修建其他危及公路桥梁安全的设施。

@#@@#@　　在前款规定的范围内，确需进行抽取地下水、架设浮桥等活动的，应当经水行政主管部门、流域管理机构等有关单位会同公路管理机构批准，并采取安全防护措施方可进行。

@#@@#@　　第二十条　禁止在公路桥梁跨越的河道上下游的下列范围内采砂：

@#@@#@　　

（一）特大型公路桥梁跨越的河道上游500米，下游3000米；@#@@#@　　

（二）大型公路桥梁跨越的河道上游500米，下游2000米；@#@@#@　　（三）中小型公路桥梁跨越的河道上游500米，下游1000米。

@#@@#@　　第二十一条　在公路桥梁跨越的河道上下游各500米范围内依法进行疏浚作业的，应当符合公路桥梁安全要求，经公路管理机构确认安全方可作业。

@#@@#@　　第二十二条　禁止利用公路桥梁进行牵拉、吊装等危及公路桥梁安全的施工作业。

@#@@#@　　禁止利用公路桥梁（含桥下空间）、公路隧道、涵洞堆放物品，搭建设施以及铺设高压电线和输送易燃、易爆或者其他有毒有害气体、液体的管道。

@#@@#@　　第二十三条　公路桥梁跨越航道的，建设单位应当按照国家有关规定设置桥梁航标、桥柱标、桥梁水尺标，并按照国家标准、行业标准设置桥区水上航标和桥墩防撞装置。

@#@桥区水上航标由航标管理机构负责维护。

@#@@#@　　通过公路桥梁的船舶应当符合公路桥梁通航净空要求，严格遵守航行规则，不得在公路桥梁下停泊或者系缆。

@#@@#@　　第二十四条　重要的公路桥梁和公路隧道按照《中华人民共和国人民武装警察法》和国务院、中央军委的有关规定由中国人民武装警察部队守护。

@#@@#@　　第二十五条　禁止损坏、擅自移动、涂改、遮挡公路附属设施或者利用公路附属设施架设管道、悬挂物品。

@#@@#@　　第二十六条　禁止破坏公路、公路用地范围内的绿化物。

@#@需要更新采伐护路林的，应当向公路管理机构提出申请，经批准方可更新采伐，并及时补种；@#@不能及时补种的，应当交纳补种所需费用，由公路管理机构代为补种。

@#@@#@　　第二十七条　进行下列涉路施工活动，建设单位应当向公路管理机构提出申请：

@#@@#@　　

（一）因修建铁路、机场、供电、水利、通信等建设工程需要占用、挖掘公路、公路用地或者使公路改线；@#@@#@　　

（二）跨越、穿越公路修建桥梁、渡槽或者架设、埋设管道、电缆等设施；@#@@#@　　（三）在公路用地范围内架设、埋设管道、电缆等设施；@#@@#@　　（四）利用公路桥梁、公路隧道、涵洞铺设电缆等设施；@#@@#@　　（五）利用跨越公路的设施悬挂非公路标志；@#@@#@　　（六）在公路上增设或者改造平面交叉道口；@#@@#@　　（七）在公路建筑控制区内埋设管道、电缆等设施。

@#@@#@　　第二十八条　申请进行涉路施工活动的建设单位应当向公路管理机构提交下列材料：

@#@@#@　　

（一）符合有关技术标准、规范要求的设计和施工方案；@#@@#@　　

（二）保障公路、公路附属设施质量和安全的技术评价报告；@#@@#@　　（三）处置施工险情和意外事故的应急方案。

@#@@#@　　公路管理机构应当自受理申请之日起20日内作出许可或者不予许可的决定；@#@影响交通安全的，应当征得公安机关交通管理部门的同意；@#@涉及经营性公路的，应当征求公路经营企业的意见；@#@不予许可的，公路管理机构应当书面通知申请人并说明理由。

@#@@#@　　第二十九条　建设单位应当按照许可的设计和施工方案进行施工作业，并落实保障公路、公路附属设施质量和安全的防护措施。

@#@@#@　　涉路施工完毕，公路管理机构应当对公路、公路附属设施是否达到规定的技术标准以及施工是否符合保障公路、公路附属设施质量和安全的要求进行验收；@#@影响交通安全的，还应当经公安机关交通管理部门验收。

@#@@#@　　涉路工程设施的所有人、管理人应当加强维护和管理，确保工程设施不影响公路的完好、安全和畅通。

@#@@#@第三章　公路通行@#@　　第三十条　车辆的外廓尺寸、轴荷和总质量应当符合国家有关车辆外廓尺寸、轴荷、质量限值等机动车安全技术标准，不符合标准的不得生产、销售。

@#@@#@　　第三十一条　公安机关交通管理部门办理车辆登记，应当当场查验，对不符合机动车国家安全技术标准的车辆不予登记。

@#@@#@　　第三十二条　运输不可解体物品需要改装车辆的，应当由具有相应资质的车辆生产企业按照规定的车型和技术参数进行改装。

@#@@#@　　第三十三条　超过公路、公路桥梁、公路隧道限载、限高、限宽、限长标准的车辆，不得在公路、公路桥梁或者公路隧道行驶；@#@超过汽车渡船限载、限高、限宽、限长标准的车辆，不得使用汽车渡船。

@#@@#@　　公路、公路桥梁、公路隧道限载、限高、限宽、限长标准调整的，公路管理机构、公路经营企业应当及时变更限载、限高、限宽、限长标志；@#@需要绕行的，还应当标明绕行路线。

@#@@#@　　第三十四条　县级人民政府交通运输主管部门或者乡级人民政府可以根据保护乡道、村道的需要，在乡道、村道的出入口设置必要的限高、限宽设施，但是不得影响消防和卫生急救等应急通行需要，不得向通行车辆收费。

@#@@#@　　第三十五条　车辆载运不可解体物品，车货总体的外廓尺寸或者总质量超过公路、公路桥梁、公路隧道的限载、限高、限宽、限长标准，确需在公路、公路桥梁、公路隧道行驶的，从事运输的单位和个人应当向公路管理机构申请公路超限运输许可。

@#@@#@　　第三十六条　申请公路超限运输许可按照下列规定办理：

@#@@#@　　

（一）跨省、自治区、直辖市进行超限运输的，向公路沿线各省、自治区、直辖市公路管理机构提出申请，由起运地省、自治区、直辖市公路管理机构统一受理，并协调公路沿线各省、自治区、直辖市公路管理机构对超限运输申请进行审批，必要时可以由国务院交通运输主管部门统一协调处理；@#@@#@　　

（二）在省、自治区范围内跨设区的市进行超限运输，或者在直辖市范围内跨区、县进行超限运输的，向省、自治区、直辖市公路管理机构提出申请，由省、自治区、直辖市公路管理机构受理并审批；@#@@#@　　（三）在设区的市范围内跨区、县进行超限运输的，向设区的市公路管理机构提出申请，由设区的市公路管理机构受理并审批；@#@@#@　　（四）在区、县范围内进行超限运输的，向区、县公路管理机构提出申请，由区、县公路管理机构受理并审批。

@#@@#@　　公路超限运输影响交通安全的，公路管理机构在审批超限运输申请时，应当征求公安机关交通管理部门意见。

@#@@#@　　第三十七条　公路管理机构审批超限运输申请，应当根据实际情况勘测通行路线，需要采取加固、改造措施的，可以与申请人签订有关协议，制定相应的加固、改造方案。

@#@@#@　　公路管理机构应当根据其制定的加固、改造方案，对通行的公路桥梁、涵洞等设施进行加固、改造；@#@必要时应当对超限运输车辆进行监管。

@#@@#@　　第三十八条　公路管理机构批准超限运输申请的，应当为超限运输车辆配发国务院交通运输主管部门规定式样的超限运输车辆通行证。

@#@@#@　　经批准进行超限运输的车辆，应当随车携带超限运输车辆通行证，按照指定的时间、路线和速度行驶，并悬挂明显标志。

@#@@#@　　禁止租借、转让超限运输车辆通行证。

@#@禁止使用伪造、变造的超限运输车辆通行证。

@#@@#@　　第三十九条　经省、自治区、直辖市人民政府批准，有关交通运输主管部门可以设立固定超限检测站点，配备必要的设备和人员。

@#@@#@　　固定超限检测站点应当规范执法，并公布监督电话。

@#@公路管理机构应当加强对固定超限检测站点的管理。

@#@@#@　　第四十条　公路管理机构在监督检查中发现车辆超过公路、公路桥梁、公路隧道或者汽车渡船的限载、限高、限宽、限长标准的，应当就近引导至固定超限检测站点进行处理。

@#@@#@　　车辆应当按照超限检测指示标志或者公路管理机构监督检查人员的指挥接受超限检测，不得故意堵塞固定超限检测站点通行车道、强行通过固定超限检测站点或者以其他方式扰乱超限检测秩序，不得采取短途驳载等方式逃避超限检测。

@#@@#@　　禁止通过引路绕行等方式为不符合国家有关载运标准的车辆逃避超限检测提供便利。

@#@@#@　　第四十一条　煤炭、水泥等货物集散地以及货运站等场所的经营人、管理人应当采取有效措施，防止不符合国家有关载运标准的车辆出场（站）。

@#@@#@　　道路运输管理机构应当加强对煤炭、水泥等货物集散地以及货运站等场所的监督检查，制止不符合国家有关载运标准的车辆出场（站）。

@#@@#@　　任何单位和个人不得指使、强令车辆驾驶人超限运输货物，不得阻碍道路运输管理机构依法进行监督检查。

@#@@#@　　第四十二条　载运易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品的车辆，应当符合国家有关安全管理规定，并避免通过特大型公路桥梁或者特长公路隧道；@#@确需通过特大型公路桥梁或者特长公路隧道的，负责审批易燃、易爆、剧毒、放射性等危险物品运输许可的机关应当提前将行驶时间、路线通知特大型公路桥梁或者特长公路隧道的管理单位，并对在特大型公路桥梁或者特长公路隧道行驶的车辆进行现场监管。

@#@@#@　　第四十三条　车辆应当规范装载，装载物不得触地拖行。

@#@车辆装载物易掉落、遗洒或者飘散的，应当采取厢式密闭等有效防护措施方可在公路上行驶。

@#@@#@　　公路上行驶车辆的装载物掉落、遗洒或者飘散的，车辆驾驶人、押运人员应当及时采取措施处理；@#@无法处理的，应当在掉落、遗洒或者飘散物来车方向适当距离外设置警示标志，并迅速报告公路管理机构或者公安机关交通管理部门。

@#@其他人员发现公路上有影响交通安全的障碍物的，也应当及时报告公路管理机构或者公安机关交通管理部门。

@#@公安机关交通管理部门应当责令改正车辆装载物掉落、遗洒、飘散等违法行为；@#@公路管理机构、公路经营企业应当及时清除掉落、遗洒、飘散在公路上的障碍物。

@#@@#@　　车辆装载物掉落、遗洒、飘散后，车辆驾驶人、押运人员未及时采取措施处理，造成他人人身、财产损害的，道路运输企业、车辆驾驶人应当依法承担赔偿责任。

@#@@#@第四章　公路养护@#@　　第四十四条　公路管理机构、公路经营企业应当加强公路养护，保证公路经常处于良好技术状态。

@#@@#@　　前款所称良好技术状态，是指公路自身的物理状态符合有关技术标准的要求，包括路面平整，路肩、边坡平顺，有关设施完好。

@#@@#@　　第四十五条　公路养护应当按照国务院交通运输主管部门规定的技术规范和操作规程实施作业。

@#@@#@　　第四十六条　从事公路养护作业的单位应当具备下列资质条件：

@#@@#@　　

（一）有一定数量的符合要求的技术人员；@#@@#@　　

（二）有与公路养护作业相适应的技术设备；@#@@#@　　（三）有与公路养护作业相适应的作业经历；@#@@#@　　（四）国务院交通运输主管部门规定的其他条件。

@#@@#@　　公路养护作业单位资质管理办法由国务院交通运输主管部门另行制定。

@#@@#@　　第四十七条　公路管理机构、公路经营企业应当按照国务院交通运输主管部门的规定对公路进行巡查，并制作巡查记录；@#@发现公路坍塌、坑槽、隆起等损毁的，应当及时设置警示标志，并采取措施修复。

@#@@#@　　公安机关交通管理部门发现公路坍塌、坑槽、隆起等损毁，危及交通安全的，应当及时采取措施，疏导交通，并通知公路管理机构或者公路经营企业。

@#@@#@　　其他人员发现公路坍塌、坑槽、隆起等损毁的，应当及时向公路管理机构、公安机关交通管理部门报告。

@#@@#@　　第四十八条　公路管理机构、公路经营企业应当定期对公路、公路桥梁、公路隧道进行检测和评定，保证其技术状态符合有关技术标准；@#@对经检测发现不符合车辆通行安全要求的，应当进行维修，及时向社会公告，并通知公安机关交通管理部门。

@#@@#@　　第四十九条　公路管理机构、公路经营企业应当定期检查公路隧道的排水、通风、照明、监控、报警、消防、救助等设施，保持设施处于完好状态。

@#@@#@　　第五十条　公路管理机构应当统筹安排公路养护作业计划，避免集中进行公路养护作业造成交通堵塞。

@#@@#@　　在省、自治区、直辖市交界区域进行公路养护作业，可能造成交通堵塞的，有关公路管理机构、公安机关交通管理部门应当事先书面通报相邻的省、自治区、直辖市公路管理机构、公安机关交通管理部门，共同制定疏导预案，确定分流路线。

@#@@#@　　第五十一条　公路养护作业需要封闭公路的，或者占用半幅公路进行作业，作业路段长度在2公里以上，并且作业期限超过30日的，除紧急情况外，公路养护作业单位应当在作业开始之日前5日向社会公告，明确绕行路线，并在绕行处设置标志；@#@不能绕行的，应当修建临时道路。

@#@@#@　　第五十二条　公路养护作业人员作业时，应当穿着统一的安全标志服。

@#@公路养护车辆、机械设备作业时，应当设置明显的作业标志，开启危险报警闪光灯。

@#@@#@　　第五十三条　发生公路突发事件影响通行的，公路管理机构、公路经营企业应当及时修复公路、恢复通行。

@#@设区的市级以上人民政府交通运输主管部门应当根据修复公路、恢复通行的需要，及时调集抢修力量，统筹安排有关作业计划，下达路网调度指令，配合有关部门组织绕行、分流。

@#@@#@　　设区的市级以上公路管理机构应当按照国务院交通运输主管部门的规定收集、汇总公路损毁、公路交通流量等信息，开展公路突发事件的监测、预报和预警工作，并利用多种方式及时向社会发布有关公路运行信息。

@#@@#@　　第五十四条　中国人民武装警察交通部队按照国家有关规定承担公路、公路桥梁、公路隧道等设施的抢修任务。

@#@@#@　　第五十五条　公路永久性停止使用的，应当按照国务院交通运输主管部门规定的程序核准后作报废处理，并向社会公告。

@#@@#@　　公路报废后的土地使用管理依照有关土地管理的法律、行政法规执行。

@#@@#@第五章　法律责任@#@　　第五十六条　违反本条例的规定，有下列情形之一的，由公路管理机构责令限期拆除，可以处5万元以下的罚款。

@#@逾期不拆除的，由公路管理机构拆除，有关费用由违法行为人承担：

@#@@#@　　

（一）在公路建筑控制区内修建、扩建建筑物、地面构筑物或者未经许可埋设管道、电缆等设施的；@#@@#@　　

（二）在公路建筑控制区外修建的建筑物、地面构筑物以及其他设施遮挡公路标志或者妨碍安全视距的。

@#@@#@　　第五十七条　违反本条例第十八条、第十九条、第二十三条规定的，由安全生产监督管理部门、水行政主管部门、流域管理机构、海事管理机构等有关单位依法处理。

@#@@#@　　第五十八条　违反本条例第二十条规定的，由水行政主管部门或者流域管理机构责令改正，可以处3万元以下的罚款。

@#@@#@　　第五十九条　违反本条例第二十二条规定的，由公路管理机构责令改正，处2万元以上10万元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十条　违反本条例的规定，有下列行为之一的，由公路管理机构责令改正，可以处3万元以下的罚款：

@#@@#@　　

（一）损坏、擅自移动、涂改、遮挡公路附属设施或者利用公路附属设施架设管道、悬挂物品，可能危及公路安全的；@#@@#@　　

（二）涉路工程设施影响公路完好、安全和畅通的。

@#@@#@　　第六十一条　违反本条例的规定，未经批准更新采伐护路林的，由公路管理机构责令补种，没收违法所得，并处采伐林木价值3倍以上5倍以下的罚款。

@#@@#@　　第六十二条　违反本条例的规定，未经许可进行本条例第二十七条第一项至第五项规定的涉路施工活动的，由公路管理机构责令改正，可以处3万元以下的罚款；@#@未经许可进行本条例第二十七条第六项规定的涉路施工活动的，由公路管理机构责令改正，处5万元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十三条　违反本条例的规定，非法生产、销售外廓尺寸、轴荷、总质量不符合国家有关车辆外廓尺寸、轴荷、质量限值等机动车安全技术标准的车辆的，依照《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定处罚。

@#@@#@　　具有国家规定资质的车辆生产企业未按照规定车型和技术参数改装车辆的，由原发证机关责令改正，处4万元以上20万元以下的罚款；@#@拒不改正的，吊销其资质证书。

@#@@#@　　第六十四条　违反本条例的规定，在公路上行驶的车辆，车货总体的外廓尺寸、轴荷或者总质量超过公路、公路桥梁、公路隧道、汽车渡船限定标准的，由公路管理机构责令改正，可以处3万元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十五条　违反本条例的规定，经批准进行超限运输的车辆，未按照指定时间、路线和速度行驶的，由公路管理机构或者公安机关交通管理部门责令改正；@#@拒不改正的，公路管理机构或者公安机关交通管理部门可以扣留车辆。

@#@@#@　　未随车携带超限运输车辆通行证的，由公路管理机构扣留车辆，责令车辆驾驶人提供超限运输车辆通行证或者相应的证明。

@#@@#@　　租借、转让超限运输车辆通行证的，由公路管理机构没收超限运输车辆通行证，处1000元以上5000元以下的罚款。

@#@使用伪造、变造的超限运输车辆通行证的，由公路管理机构没收伪造、变造的超限运输车辆通行证，处3万元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十六条　对1年内违法超限运输超过3次的货运车辆，由道路运输管理机构吊销其车辆营运证；@#@对1年内违法超限运输超过3次的货运车辆驾驶人，由道路运输管理机构责令其停止从事营业性运输；@#@道路运输企业1年内违法超限运输的货运车辆超过本单位货运车辆总数10%的，由道路运输管理机构责令道路运输企业停业整顿；@#@情节严重的，吊销其道路运输经营许可证，并向社会公告。

@#@@#@　　第六十七条　违反本条例的规定，有下列行为之一的，由公路管理机构强制拖离或者扣留车辆，处3万元以下的罚款：

@#@@#@　　

（一）采取故意堵塞固定超限检测站点通行车道、强行通过固定超限检测站点等方式扰乱超限检测秩序的；@#@@#@　　

（二）采取短途驳载等方式逃避超限检测的。

@#@@#@　　第六十八条　违反本条例的规定，指使、强令车辆驾驶人超限运输货物的，由道路运输管理机构责令改正，处3万元以下的罚款。

@#@@#@　　第六十九条　车辆装载物触地拖行、掉落、遗洒或者飘散，造成公路路面损坏、污染的，由公路管理机构责令改正，处5000元以下的罚款。

@#@@#@　　第七十条　违反本条例的规定，公路养护作业单位未按照国务院交通运输主管部门规定的技术规范和操作规程进行公路养护作业的，由公路管理机构责令改正，处1万元以上5万元以下的罚款；@#@拒不改正的，吊销其资质证书。

@#@@#@　　第七十一条　造成公路、公路附属设施损坏的单位和个人应当立即报告公路管理机构，接受公路管理机构的现场调查处理；@#@危及交通安全的，还应当设置警示标志或者采取其他安全防护措施，并迅速报告公安机关交通管理部门。

@#@@#@　　发生交通事故造成公路、公路附属设施损坏的，公安机关交通管理部门在处理交通事故时应当及时通知有关公路管理机构到场调查处理。

@#@@#@　　第七十二条　造成公路、公路附属设施损坏，拒不接受公路管理机构现场调查处理的，公路管理机构可以扣留车辆、工具。

@#@@#@　　公路管理机构扣留车辆、工具的，应当当场出具凭证，并告知当事人在规定期限内到公路管理机构接受处理。

@#@逾期不接受处理，并且经公告3个月仍不来接受处理的，对扣留的车辆、工具，由公路管理机构依法处理。

@#@@#@　　公路管理机构对被扣留的车辆、工具应当妥善保管，不得使用。

@#@@#@　　第七十三条　违反本条例的规定，公路管理机构工作人员有下列行为之一的，依法给予处分：

@#@@#@　　（一";i:

13;s:

44:

"2年级心理健康教育课件汇总@#@@#@";i:

14;s:

13349:

"16春北航《机电控制工程基础》在线作业三@#@1. @#@ @#@在等加速度输入下，系统消除稳态误差的条件是（）@#@.υ≥1@#@ @#@@#@.υ≥2@#@ @#@@#@.υ≥3@#@ @#@@#@.υ≥4@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@二阶系统的传递函数G（s）=5/（s^2+2s+5），则该系统是（）。

@#@@#@.临界阻尼系统@#@ @#@@#@.欠阻尼系统@#@ @#@@#@.过阻尼系统@#@ @#@@#@.零阻尼系统@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@就连续系统和离散系统的分析工具而言，以下说法正确的是（）。

@#@@#@.二者均以拉氏变换为分析工具@#@ @#@@#@.连续系统以拉氏变换为分析工具，离散系统以z变换为分析工具@#@ @#@@#@.连续系统以z变换为分析工具，离散系统以拉氏变换为分析工具@#@ @#@@#@.二者均以z变换为分析工具@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@单位阶跃函数的拉氏变换是（）。

@#@@#@.1@#@ @#@@#@.1/s@#@ @#@@#@.1/s^2@#@ @#@@#@.1/s^3@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@惯性环节的传递函数是G（s）=（）。

@#@@#@.K@#@ @#@@#@.Ts@#@ @#@@#@.K/s@#@ @#@@#@.1/（Ts+1）@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@单位反馈系统的开环传递函数为G（s）=5/（s^2+6s+s），当输入为单位阶跃时，其位置误差为（）。

@#@@#@.2@#@ @#@@#@.0.2@#@ @#@@#@.0.5@#@ @#@@#@.0.05@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@描述线性离散系统运动状态通常用（）。

@#@@#@.微分方程@#@ @#@@#@.传递函数@#@ @#@@#@.定常差分方程@#@ @#@@#@.信号流图@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@单位阶跃函数的z变换为（）。

@#@@#@.1@#@ @#@@#@.1/（z-1）@#@ @#@@#@.z/（z-1）@#@ @#@@#@.z/（z+1）@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@系统开环伯德图上，低频段反映了闭环系统的（）特性。

@#@@#@.稳态@#@ @#@@#@.动态@#@ @#@@#@.抗干扰@#@ @#@@#@.以上均正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@若系统的闭环传递函数为&@#@phi;@#@（s）=1000/（s^2+34.5s+1000），则峰值时间为（）。

@#@@#@.0.2@#@ @#@@#@.0.25@#@ @#@@#@.0.12@#@ @#@@#@.0.5@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@11. @#@ @#@除受控对象之外自控系统中担负信号测量、变换、运算、放大、执行等功能的部分称为（）。

@#@@#@.被控量@#@ @#@@#@.给定值@#@ @#@@#@.控制装置@#@ @#@@#@.扰动量@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@12. @#@ @#@人为地给系统施加某种测试信号，记录其输出响应，并用适当地数学模型逼近的方法又称为（）。

@#@@#@.最优控制@#@ @#@@#@.系统辨识@#@ @#@@#@.系统分析@#@ @#@@#@.自适应控制@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@13. @#@ @#@采样频率满足（）条件时，采样信号频谱不发生重叠。

@#@@#@.ωs≥2ωmx@#@ @#@@#@.ωs＜2ωmx@#@ @#@@#@.ωs＜ωmx@#@ @#@@#@.ωs≥ωmx@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@14. @#@ @#@若某最小相位系统的相角裕度γ＞0°@#@，则下列说法正确的是（）。

@#@@#@.不稳定@#@ @#@@#@.只有当幅值裕度kg&@#@gt;@#@1时才稳定@#@ @#@@#@.稳定@#@ @#@@#@.不能判用相角裕度判断系统的稳定性@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@15. @#@ @#@系统的特征方程为s^4+50s^3+200s^2+400s+1000=0，则该系统（）。

@#@@#@.稳定@#@ @#@@#@.临界稳定@#@ @#@@#@.不稳定@#@ @#@@#@.无法确定@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@16. @#@ @#@惯性环节和积分环节的频率特性（）相等。

@#@@#@.幅频特性的斜率@#@ @#@@#@.最小幅值@#@ @#@@#@.相位变化率@#@ @#@@#@.穿越频率@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@17. @#@ @#@对0型系统，加速度输入下的稳态误差为（）。

@#@@#@.0@#@ @#@@#@.∞@#@ @#@@#@.K@#@ @#@@#@.以上均不正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@18. @#@ @#@对于相位超前校正装置，其奈氏曲线为（）。

@#@@#@.圆@#@ @#@@#@.上半圆@#@ @#@@#@.下半圆@#@ @#@@#@.45°@#@弧线@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@19. @#@ @#@系统开环传递函数为Gk（s）=k*/s（s+1）（s+5），根轨迹支数为（）支。

@#@（其中k*为常数）@#@.1@#@ @#@@#@.2@#@ @#@@#@.3@#@ @#@@#@.4@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@20. @#@ @#@若系统的特征方程为（s）=3s^4+10s^3+5s^2+s+2=0，则此系统中包含正实部特征的个数有（）。

@#@@#@.0@#@ @#@@#@.1@#@ @#@@#@.2@#@ @#@@#@.3@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@1. @#@ @#@控制系统按数学模型分类可分为（）。

@#@@#@.定常系统@#@ @#@@#@.时变系统@#@ @#@@#@.线性系统@#@ @#@@#@.非线性系统@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@动态结构图的组成要素有（）。

@#@@#@.信号线@#@ @#@@#@.引出点@#@ @#@@#@.比较点@#@ @#@@#@.前向、反馈通道@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@常用的数学模型有（）。

@#@@#@.微分方程@#@ @#@@#@.传递函数@#@ @#@@#@.结构图@#@ @#@@#@.信号流图@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@下列关于闭环控制系统的说法正确的是（）。

@#@@#@.精度高、抗干扰能力强@#@ @#@@#@.系统复杂，可能出现不稳定@#@ @#@@#@.信号按箭头方向传递是封闭的@#@ @#@@#@.也称反馈系统@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@用分析法建立数学模型时常用到的物理定理有（）。

@#@@#@.牛顿定理@#@ @#@@#@.基尔霍夫电路定理@#@ @#@@#@.热力学定理@#@ @#@@#@.以上均不正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@下列关于随动系统的说法正确的是（）。

@#@@#@.也称自动跟踪系统或伺服系统@#@ @#@@#@.给定值是预先未知的随时间任意变化的函数@#@ @#@@#@.给定值是按预定规律随时间变化的函数@#@ @#@@#@.能使被控量以尽可能小的误差跟随给定值@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@由状态变量图列写系统状态方程及其输出方程主要方法有（）。

@#@@#@.直接程序法@#@ @#@@#@.并接程序法@#@ @#@@#@.串接程序法@#@ @#@@#@.以上均不正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@下列属于并联校正的是（）。

@#@@#@.相位滞后－超前校正@#@ @#@@#@.反馈校正@#@ @#@@#@.前馈校正@#@ @#@@#@.顺馈校正@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@自动控制原理按发展过程分为（）。

@#@@#@.经典控制@#@ @#@@#@.现代控制@#@ @#@@#@.人工控制@#@ @#@@#@.自动控制@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@拉氏变换的性质有（）。

@#@@#@.积分定理@#@ @#@@#@.终值定理@#@ @#@@#@.初值定理@#@ @#@@#@.卷积定理@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@1. @#@ @#@分析线性系统时，只需知道一种输入函数的输出时间响应即可确定另外一种输入函数的时间响应。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@开环控制系统信号只有顺向作用，无反向联系。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@测量元件通常包括放大器和校正装置。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@线性系统的重要性质是可以应用叠加原理。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@传递函数不仅取决于系统内部的结构与参数，还与输入形式有关。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@离散系统也可称为采样系统或数字控制系统。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@对线性定常系统而言，系统对输入信号导数的响应不等于对输入信号响应的导数。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@超调量仅与阻尼系数有关。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@不同系统不可用同一个方块图来表示，同一系统只能用一个方块图表示。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@根轨迹与虚轴相交时，系统处于临界稳定状态。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@11. @#@ @#@动态结构图表示了系统输出、输入信号之间的动态传递关系。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@12. @#@ @#@一阶系统单位阶跃响应曲线为由零开始按指数规律单调上升并最终趋于1的曲线。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@13. @#@ @#@稳定性是系统的固有特性，只取决于系统的结构参数，与初始条件及作用无关。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@14. @#@ @#@串联相位超前校正是对原系统在低频段频率特性实施校正。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@15. @#@ @#@控制系统稳态误差是系统控制精度的一种度量。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@";i:

15;s:

24326:

"3D创新打印服务项目开发及应用项目商业计划书@#@ @#@@#@3D创新打印应用服务开发项目商业计划书@#@ @#@@#@目录@#@目录.............................................................1@#@一、工作室简介@#@

（一）介绍....................................................3@#@

（二）战略....................................................3@#@二、产品服务描述@#@

（一）透光浮雕（灯）..........................................3@#@1.1什么是透光浮雕灯?

@#@@#@1.2如何定制透光浮雕灯？

@#@@#@

（二）3D人像打印（3D照相）...................................4@#@（三）简单饰品制作............................................5@#@三、服务流程......................................................6@#@四、营销策略@#@

（一）营销计划概况...............................................6@#@

（二）前期准备工作................................................6@#@（三）营销策划.日勺实施及目标........................................6@#@五、组织运营营理@#@

（一）职员及岗位职能..............................................7@#@

（二）管理机制...................................................7@#@（三）人力资源规划................................................7@#@六、财务预测@#@

（一）融资来源说明.................................................9@#@

（二）收支预测.....................................................9@#@（三）利润分析...................................................9@#@七、行业竞争优势..................................................10@#@八、风险控制@#@

（一）可能出现.日勺风险..............................................10@#@1、产品生产风险.@#@2、产品推广风险@#@3、运行管理模式风险@#@

（二）规避风险.日勺措施.............................................10@#@1、产品风险及推广应对方法@#@2、运行管理模式风险应对方法@#@九、创业与学业关系.日勺处理..........................................10@#@附：

@#@..............................................................11@#@3D打印大背景@#@

（一）3D打印历史@#@

（二）3D打印技术原理@#@（三）3D打印前景@#@ @#@@#@一、工作室介绍@#@

（一）简介@#@名称：

@#@火柴盒工作室@#@宗旨：

@#@科技生活美好@#@目标：

@#@追求精美卓越，引领时尚潮流@#@文化：

@#@上进创新，诚悦服务@#@我们模拟.日勺企业名称：

@#@火柴盒工作室，定位于第三方专业服务提供商，具体为3D打印应用服务开发.把现代科技和传统工艺相结合，为客户创造出独一无二.日勺产品.主要涉及.日勺产品种类有礼品、纪念品、工艺品、手办以及模型设计.作为3D打印机研发公司及生产商.日勺江苏威宝仕科技有限公司与我公司合作已久，所以，我们工作室完全有实力承接大批量、结构复杂.日勺产品订单.我们.日勺团队将以卓越.日勺服务品质，绝佳.日勺创意，专业安全.日勺技术服务实力，为不同需要.日勺用户提供更高更优质.日勺创新打印服务.@#@

（二）战略@#@我们工作室实行.日勺是三步走战略.第一步，把江宁大学城作为市场开拓.日勺起点，主推透光浮雕（灯）、3D人像打印及简单饰品制作3个服务项目，以此累计3D打印工作经验并维持工作室.日勺经营.第二步，进军南京所有高校，扩大服务范围以提升业务量.主推服务项目除第一步.日勺3个外，还将提供首饰设计、制作型态复杂.日勺雕塑、机械零件、模具等打印服务.第三步，凭借多年行业经验及人脉组建专业团队（包括设计团队、运营管理团队），开发运作3D打印综合服务网站.@#@二、产品服务描述（主要）@#@

（一）透光浮雕（灯）@#@1．1什么是透光浮雕灯？

@#@@#@透光浮雕灯是由灯罩、透光浮雕、高亮LED灯组成.灯罩款式多样，可自选.透光浮雕采用人造大理石材料，通过影雕手法机械雕刻照片或者直接通过3D打印机打印出来，在高亮节能LED灯照射下呈现立体浮雕效果.是一款高科技、个性化、节能环保产品.@#@将3D打印.日勺个性化制作与透光浮雕.日勺个性化定制相结合，绝对@#@是个人保存、礼品馈赠.日勺独一无二.日勺艺术品（宣传语）@#@1.2如何定制透光浮雕灯？

@#@@#@客户只需要选择所喜爱.日勺款型，并上传喜欢.日勺照片，即可定制客户专属.日勺透光浮雕灯.上传.日勺照片尽量使人物占据大部分画面，像素1200朝上为佳，以提高制作质量.同时，客户可选择在浮雕图片下方添加少量祝福语，上传时备注说明其具体要求，例如字体、文字与图片对应关系.@#@产品外观根据透光浮雕特征可由专业设计师设计，也可参照客户.日勺个性化需要进行定制.透光浮雕.日勺照片可以是婚纱照、生活照、旅游照、儿童照、风景照、全家福、旧照片等@#@ @#@@#@

（二）3D人像打印（3D照相）@#@三个步骤即可完成3D人像打印.@#@第一步：

@#@用三维相机采集人像数据.@#@第二步：

@#@把数据导入3D打印机开始打印.@#@第三步：

@#@对人像进行后续加工.@#@留住美好瞬间，让爱永恒不变（宣传语）@#@ @#@@#@（三）简单饰品制作@#@我们工作室会提供很多创意饰品供客户选择，根据订单数量为客户打印产品.@#@建筑模型类@#@城堡都市比萨斜塔@#@庙宇西式房子恐怖城堡@#@动漫类@#@龙达半身像岩石巨人变异龙@#@ @#@@#@装饰品类@#@树怪镂空熊无人机@#@三、服务流程@#@四、营销策略@#@

（一）营销计划概况@#@我们工作室.日勺营销策略分三个阶段.第一阶段，提高知名度，通过微信、微博、QQ、贴吧等公共社交平台，或者拉横幅打广告语、发传单、定点宣传等方式，让别人了解我们工作室并且知道我们工作室提供.日勺产品服务.第二阶段，通过各种优惠、促销活动发展产品订单，实现利润产值.第三阶段，依靠使客户满意.日勺产品质量、让客户舒心.日勺服务态度，达到口碑营销.日勺目.日勺.@#@营销.日勺第一二阶段基本同时开展，第三阶段.日勺实现要靠一二阶段.日勺不断努力以及我们工作室对产品质量.日勺严格控制和良好服务态度.日勺不断保持.所以第三阶段应该是自然而然形成.日勺结果.明细如下：

@#@@#@

（二）前期准备工作@#@1.与婚庆公司、蛋糕店合作.日勺流程设计@#@2.宣传片制作@#@3.公共社交平台撰稿@#@4.定点宣传流程设计@#@5.横幅、传单内容设计@#@6.优惠、促销方式设定@#@（三）营销策划.日勺实施及目标@#@第一步、与10家婚庆公司和15家蛋糕店达成合作，先尽量发展一批订单，实现利润产值，以此缓解初期资金不足.日勺压力.@#@第二步、将准备好.日勺宣传稿和宣传片放在公共社交平台上或者校活动开始前放在投影仪上进行宣传，做到真而有情而富于爱而轻松自然，引导广告受众用心体会.避免让购买我们工作室.日勺产品成为一阵风.日勺潮流，对产品内涵.日勺肯定才是我们.日勺目.日勺.@#@第三步、下班宣传，与学生互动，近距离展示产品，拉取订单.@#@ @#@@#@五、组织运营管理@#@

（一）职员及岗位职能@#@总负责人@#@1.制定战略目标，组织制定公司中长期发展战略与经营方案，全权主持日常工作，负责各项目.日勺实施，制定和下达每月乃至一季度、年度经营目标.@#@2.合理安排人员作业，监督、协调、控制销售进度.保质保量按期完成经营目标.@#@3.拟定公司内部管理机构设置方案.@#@4.处理公司重大突发事件和重大对外关系.日勺问题.@#@5.推进公司企业文化.日勺建设工作，树立良好.日勺企业形象.@#@6.从事经营管理.日勺全局开创性工作，为公司发展做出艰巨.日勺探索和尝试.@#@7.公司日常行政管理以及人力资源管理.@#@财务人员@#@1.负责公司.日勺财务管理、日常财务核算，参与公司.日勺经营管理.@#@2.根据公司资金运作情况，合理调配资金，确保公司资金正常运转@#@3.协助总经理，拟定资金筹措和使用方案，拓宽融资渠道，有效地使用资金.@#@4.组织各部门编制收支计划，编制公司.日勺年、季、月和财崐务计划，定期对执行情况进行检查分析.@#@5.严格遵守财务制度和财经纪律.@#@6.负责全公司各项财产.日勺登记、核对、抽查，按规定计算折旧费用，保证资产.日勺资金来源.@#@7.参与公司及各部门对外经济合同.日勺签订工作.@#@8.负责打印原物料进出帐务及成本处理；@#@外加工进出帐务处理及成本计算；@#@各产品成本计算及损益决算；@#@预算成本协助作业及差异分析.@#@9.关注国家财经、税务政策，遵守国家财务制度，保证公司经营.日勺合法性.@#@工程师@#@1.制定并定期更新项目工作管理制度、工作流程和相关.日勺工作标准；@#@@#@2.负责公司所有项目进展过程中.日勺质量、进度、成本、安全、信息、合同及协调.@#@3.负责公司所属项目.日勺拨发制定过程跟踪，指导项目推进和风险控制，检查项目存在问题，及时支持项目各方面.日勺需要，捋顺各项目管理程序.@#@4.做好公司.日勺设备安装.日勺相关管理工作，工艺管道工程.日勺相关管理工作.@#@5.全权负责公司所属人员技能鉴定，技能培训，对公司所有项目.日勺技术把关.@#@6.设计、把关相应.日勺项目模型数据.@#@销售人员@#@1.围绕公司下达.日勺销售目标拟写营销方针和策略计划.@#@2.负责产品.日勺市场渠道开拓与销售工作，执行并完成公司产品年度销售计划.@#@3.根据公司市场营销战略，提升销售价值，控制成本，扩大产品在所负责区域.日勺销售，积极完成销售量指标，扩大产品市场占有率.@#@4.与顾客保持良好沟通，实时把握顾客需求.为顾客提供主动、热情、满意、周到.日勺服务.@#@5.动态把握市场价格，定期向公司提供市场分析及预测报告.@#@6.加大宣传力度，推广3D打印技术.@#@7.维护和开拓新.日勺销售渠道和新客户，自主开发及拓展上下游用户，尤其是终端用户.@#@8.收集一些营销信息和顾客意见，对公司营销策略、售后服务、等提出参考意见.@#@采购人员@#@1.拟定和执行采购战略.@#@2.负责对机器，耗材等物品进行管理.@#@3.完成公司下达.日勺采购任务，控制采购成本.@#@

（二）管理机制@#@*运行机制：

@#@用能力留人；@#@用情感留人；@#@用待遇留人.@#@*动力机制：

@#@通过一定.日勺经济利益机制，充分调动和发挥职员.日勺积极性、主动性、和创造性.利益驱动是社会组织动力机制中最基本.日勺力量，是由经济规律决定.日勺.我们工作室采用按劳分配.日勺薪酬制度，多劳多得，少劳少得，员工为了“多得”而“多劳”并且采取‘阳光工资’项目对薪酬透明化，做到三公：

@#@公平、公正、公开.政令推动是由社会规律决定.日勺.工作室总负责人下达命令，要求各部门人员用科学严谨.日勺态度完成任务.社会心理推动是由社会与心理规律决定.日勺.工作室总负责人加强自身素质建设.日勺同时也应通过对员工进行人生观教育，调动员工.日勺积极性.通过必要.日勺心灵沟通和集体活动增强团队凝聚力，创建和谐愉快.日勺工作氛围.@#@*约束机制：

@#@要求工作室管理者和各部门员工调整和控制自身.日勺行为，使之适应各种约束条件，以求得自身.日勺发展.杜绝员工之间一切不正当.日勺利益争执.通过明确人员.日勺责任，来限定或修正系统.日勺行为.运用教育、激励和社会舆论、道德与价值观等手段，对管理者及有关人员.日勺行为进行约束.@#@（三）人力资源规划@#@1、员工培训：

@#@员工培训是工作室长期发展战略中不可缺少.日勺环节，每年都将制定员工技能培训表，保证每个员工一年中有为期一个月.日勺技能培训.开阔视野，积极寻找优秀.日勺学习平台丰富员工技能，尤其是工程部人员.日勺技能，将工作室.日勺3D打印推上更高.日勺台阶.当然，不仅要培训专业.日勺3D相关技能，还应附加培训其他增值技能，培养通用型.日勺社会人才，优秀.日勺团队人员.培训途径可分为外部.日勺培训机构，和内部团队之前.日勺技术交流，以及自身.日勺思考总结.@#@2、寻找火柴合（盒）伙人：

@#@为了更好实现公司战略三步中.日勺第三步--凭借多年行业经验及人脉组建专业团队（包括设计团队、运营管理团队），开发运作3D打印综合服务网站.我们将在前期工作中开展.日勺同时秉承真诚创新.日勺理念，寻找与我们志同道合有实力有担当有远见.日勺后期火柴合（盒）伙人，三维建模人才和网页制作人才，加强人力资源规划，壮大、精英团队队伍.我们就像是火柴棍，而网页制作和三维建模人员是洋火皮，在一起才能擦出火.寻找.日勺途径：

@#@小到可以把方向指向信息技术学院、工程学院、艺术学院.日勺校友们，以及大到多年业务开展所攒积.日勺人脉中寻找合伙人.@#@ @#@@#@六、财务预测@#@

（一）融资来源说明@#@出资人@#@出资金额@#@出资比例@#@4000元@#@27%@#@3000元@#@20%@#@3000元@#@20%@#@2000元@#@13%@#@3000元@#@20%@#@总资本额@#@15000元@#@ @#@@#@

（二）收支预测@#@第一月份（乐观）@#@支出项目@#@支出金额@#@总支出@#@利润@#@总收入@#@收入金额@#@价格@#@收入项目@#@三维相机@#@3699元@#@10598元@#@782元@#@11380元@#@5250元@#@350元@#@浮雕灯@#@3D打印机@#@4899元@#@1000元@#@500元@#@3D人像@#@打印耗材@#@640元@#@2100元@#@35元@#@动漫模型@#@打磨工具@#@200元@#@480元@#@30元@#@饰品制作@#@上色工具@#@300元@#@2550元@#@85元@#@透光浮雕@#@装饰灯罩@#@500元@#@LED灯@#@100元@#@宣传费用@#@200元@#@房租水电@#@60元/月@#@（三）利润分析@#@以“透光浮雕灯”为例（单位：

@#@元）@#@ @#@@#@七、行业竞争优势@#@1.3d打印是一新兴行业，目前市场空白利润空间比较大，应用范围也比较广泛，像影楼、建筑公司、模具厂、设计院、开模公司、动漫城设计等等都是客户群，成本低、利润高；@#@@#@2.与3D打印机生产商Wiiboox合作，我们可批量生产而且技术性强，成本低质量好；@#@@#@3.政府政策扶持，教育部出台政策，让3D打印走进校园，入行门槛降低.@#@八、风险控制@#@

（一）可能出现.日勺风险@#@1、产品生产风险：

@#@@#@桌面级3D打印机.日勺效率较低，无法快速.日勺批量生产大量.日勺产品.它要由点来构建体，点越小（精度越高）所花.日勺时间就越多.@#@2、产品推广风险：

@#@@#@a:

@#@在大多数消费者眼中，3D打印是一种新鲜.日勺事物，这会导致消费者对产品.日勺不信任，从而比起用3D打印所生产.日勺产品，更愿意去购买传统方式生产.日勺产品.@#@b:

@#@受到资金方面影响，我们创业前期只能采用一些桌面级.日勺打印机.而现在桌面级.日勺打印机，效果比较一般，对于要求不高.日勺场合（如模型爱好者，做手板，做一些小零件，做一些小装饰品等），问题不大.如果开这样.日勺服务店，吸引来.日勺客户可能都是对3D打印有非常高期待.日勺，这样.日勺效果是很难满足他们.日勺.@#@3、运行管理模式风险：

@#@@#@a:

@#@项目运行时人员不存在上下级关系，不能够有效统一.日勺达成一致.日勺目标.@#@b:

@#@经营上，由于规模小，资金成本高，项目.日勺对接出现空挡，资金利用率不高，极易发生亏损，很难达到承诺.日勺收益，并最终导致整个平台下资金.日勺亏损.@#@

（二）规避风险.日勺措施@#@1、产品风险及推广应对方法：

@#@@#@a:

@#@先不采购设备，而是寻找打样需求，委托给拥有大量机器.日勺加工商@#@b:

@#@协助生产商做推广，同时增加自己.日勺本地影响力，让消费者能更全面地了解3D打印技术，以及更加了解我们.日勺产品@#@c:

@#@积极学习或寻找相关人才，拓展相关知识，短时间内完成实现完成顾客DIY量身定制.日勺需求.@#@2、运行管理模式风险应对方法：

@#@@#@a:

@#@对资金.日勺流向及用处明细，构建严密.日勺资金管理体系.@#@b:

@#@初期对项目.日勺发展进行和机器生产商合作，减少设备成本，进行较良好.日勺风险规避.@#@c:

@#@实行“三用”方案，提高人员.日勺凝聚力，保持对工作.日勺热情和归属感.@#@九、创业与学业关系.日勺处理@#@武汉市市长唐良智在武汉大学这样说过：

@#@正常情况下创业不但不会影响学习，反而你.日勺学习成绩会越来越好，智慧会越来越健全，甚至你会越来越觉得读书有意义.大多数人都有这样.日勺体会：

@#@我们越使劲读书，越把全部.日勺时间都放在读书上，反而读不好.倒是干点儿别.日勺，换换脑筋，调整一下思路，可能用在学习上.日勺时间少了一点，但效率更高，成绩会更好.大学期间我们就参与创业，不仅能够培养自己.日勺实践能力，而且读书会更有针对性.所以说，创业和学习并不矛盾，只要我们预先做好学业与创业.日勺时间安排，给自己.日勺未来有一个准确.日勺规划，并将所学成功用于实践，在实践中反思总结来推动、刺激我们.日勺所学，我们就能在创业.日勺路上勇往直前，在学业.日勺路上不为所动.起初我们.日勺想法是：

@#@全身心投入创业，先让工作室正常运转，然后在合理分配创业、学业.日勺时间.在这个过程中，不断地提升个人素质，为更远.日勺将来打下基础.@#@ @#@@#@附：

@#@@#@

（一）3D打印历史@#@3D打印思想起源于19C末.日勺美国，并在20C80年代得以发展和推广.3D打印是科技融合体模型中最新.日勺高“维度”.日勺体现之一，被中国物联网校企联盟称作“上上个世纪.日勺思想，上个世纪.日勺技术，这个世纪.日勺市场”.@#@19C末，美国研究出了照相雕塑和地貌成形技术，随后产生了3D打印核心制造思想.@#@20C80年代以前，三维打印机数量很少，大多集中在“科学怪人”和电子产品爱好者手中.主要用来打印像珠宝、玩具、工具、厨房用品之类.日勺东西.甚至有汽车专家打印出了汽车零部件，然后根据塑料模型去订制真正市面上买到.日勺零部件.@#@1979年，美国科学家RFHousholder获得类似“快速成型”技术.日勺专利，但没有被商业化.@#@20C80年代已有雏形，其学名为“快速成型”.20C80年代中期，SLS被在美国得克萨斯州大学奥斯汀分校.日勺卡尔Deckard博士开发出来并获得专利，项目由DARPA赞助.日勺.@#@到20世纪80年代后期，美国科学家发明了一种可打印出三维效果.日勺打印机，并将其成功推向市场，3D打印技术发展成熟并被广泛应用.@#@1995年，麻省理工创造了“三维打印”一词，当时.日勺毕业生JimBredt和TimAnderson修改了喷墨打印机方案，变为把约束溶剂挤压到粉末床.日勺解决方案，而不是把墨水挤压在纸张上.日勺方案.@#@2003年以来三维打印机.日勺销售逐渐扩大，价格也开始下降.@#@

（二）3D打印技术原理@#@3D打印机又称三维打印机（3DP），是一种累积制造技术，即快速成形技术.日勺一种机器，它是一种数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过打印一层层.日勺粘合材料来制造三维.日勺物体.现阶段三维打印机被用来制造产品.逐层打印.日勺方式来构造物体.日勺技术.3D打印机.日勺原理是把数据和原料放进3D打印机中，机器会按照程序把产品一层层造出来.@#@3D打印机堆叠薄层.日勺形式有多种多样.3D打印机与传统打印机最大.日勺区别在于它使用.日勺“墨水”是实实在在.日勺原材料，堆叠薄层.日勺形式有多种多样，可用于打印.日勺介质种类多样，从繁多.日勺塑料到金属、陶瓷以及橡胶类物质.有些打印机还能结合不同介质，令打印出来.日勺物体一头坚硬而另一头柔软.@#@1、有些3D打印机使用“喷墨”.日勺方式.即使用打印机喷头将一层极薄.日勺液态塑料物质喷涂在铸模托盘上，此涂层然后被置于紫外线下进行处理.之后铸模托盘下降极小.日勺距离，以供下一层堆叠上来.@#@2、还有.日勺使用一种叫做“熔积成型”.日勺技术，整个流程是在喷头内熔化塑料，然后通过沉积塑料纤维.日勺方式才形成薄层.@#@　　3、还有一些系统使用一种叫做“激光烧结”.日勺技术，以粉末微粒作为打印介质.粉末微粒被喷撒在铸模托盘上形成一层极薄.日勺粉末层，熔铸成指定形状，然后由喷出.日勺液态粘合剂进行固化.@#@4、有.日勺则是利用真空中.日勺电子流熔化粉末微粒，当遇到包含孔洞及悬臂这样.日勺复杂结构时，介质中就需要加入凝胶剂或其他物质以提供支撑或用来占据空间.这部分粉末不会被熔铸，最后只需用水或气流冲洗掉支撑物便可形成孔隙.@#@（三）3D打印前景@#@3D打印机几乎能够覆盖所有领域：

@#@医疗行业、科学研究、产品原型、文物保护、建筑设计、制造业、食品产业、汽车制造业、配件、，饰品等，因此它有广阔.日勺发展空间，影响范围也极大，所以3D打印机.日勺背后蕴藏着巨大.日勺利润，拥有变革世界.日勺巨大能量！

@#@@#@3D打印业务在国外.日勺发展势头十分迅猛.前瞻产业研究院发布.日勺《2014-2018年中国3D打印产业市场需求与投资潜力分析报告》显示，2009年全球3D打印市场规模为10.69亿美元，此后三年保持在20%以上.日勺速度增长，至2012年市场规模达到22.04亿美元.2013年全球3D产业.日勺发展更是突飞猛进，增速达到81.49%，市场规模达40亿美元.其中，美国、日本、德国占据了3D打印市场.日勺主导，尤其是美国占据了全球近40%.日勺比重.@#@　　国内3D打印技术起步晚.但是自3D概念一出，立即受到了热捧，3D打印技术近年来在国内日趋升温.据前瞻产业研究院统计，2012年中国3D打印市场规模约为10亿元，2013年翻了一番达到20亿元.但是与美国、德国等发达国家相比，中国.日勺3D打印产业仍处于起步阶段，国内3D打印应用仍主要停留在科研阶段，并未实现在工业及个人消费领域大规模推广.@#@　　对于正处于培育推广阶段.日勺中国3D产业而言，政府.日勺重视与政策扶持显得尤为重要.目前国内已有多省市成立了地方3D打印产业联盟，并在相关政策中提及要重点发展3D产业.教育部也正在制订方案，让3D打印机走进学校.@#@　　但是3D打印产业一直以来都缺乏全国性.日勺产业宏观规划和引导，没有一个方向性.日勺指引.此次《国家增材制造发展推进计划（2014-2020年）》.日勺出台与落实，进一步明确了产业.日勺发展方向，并在政策上给予更多.日勺支持，将成为推动3D打印产业发展重要力量，进一步引爆中国.日勺3D打印市场.@#@";i:

16;s:

16215:

"20xx银行部门经理年终总结@#@20xx银行部门经理年终总结@#@年终总结首先要对工作情况进行概述，然后总结自己的优缺点和从过去工作中得到的经验教训，最后要写明对今后工作的打算。

@#@以下小编为大家整理了20xx银行部门经理年终总结,希望对大家有帮助!

@#@@#@20xx银行部门经理年终总结一@#@20xx年6月10日，我们参加招商银行20xx年投资者日活动，招商银行分管零售银行业务的丁伟副行长和零售金融总部刘建军副总裁对于招行零售银行业务经营情况和未来发展方向进行了重点介绍，此外我们还参观了招商银行私人银行业务和远程银行业务中心。

@#@@#@一、招商银行零售银行业务经营情况介绍@#@招商银行在7年前就提出了将零售业务作为银行未来发展的重点，在战略和资源配置上积极倾斜，目前已经取得了良好的成果，目前招商银行已经拥有一***600万张，其中有效户数超过4800万户，拥有储蓄存款6000多亿元，平均卡均存款达到了将近1万元，在国内银行业中名列前茅，以830家网点的网点数量拥有了3700万张信用卡，其中有效卡数为1700万张，有效户数为1300卡，户均卡数量在1.25-1.28张之间，从两手客户的贷款结构上看，50万元以上的“金葵花”客户数量为70万户，500万以上的钻石客户数量达到了3万户，资产总额在1000万以上的私人银行客户数量达到了1.5万户。

@#@高端客户的交叉销售率达到了4-5（国际上的指标为5-7），而低端客户的该指标仅为2.7-2.8，未来还有较大的提升空间，零售银行整体的收入占比已经达到了40%，其中零售银行非利息业务收入占比达到了零售银行总收入的60%，零售银行来的利润贡献度从20xx年的10.9%迅速提高到21%，20xx年5月底已经达到了31%。

@#@@#@招商银行零售业务的发展优势可以总结为1、较高的集约效率，网均储蓄存款达到了8.48亿元，是行业平均水平的3倍，这样的存款结构使招商银行整体的存款活期化率达到了56.73%，存款的平均成本仅仅为1.23%，网均个人贷款余额达到6个亿，是同业平均水平的5倍多，网均非利息收入8.63万元，是上市银行平均水平的5倍，信用卡刷卡消费额位居同业第三（仅次于工行和建行）;@#@2、体系化的优势，整体零售银行的业务管理体系分为财富管理、私人银行、个人信贷、信用卡、渠道管理和运营作业体系，目标是打造强大的客户综合服务能力。

@#@@#@3、良好的客户结构;@#@4、客户群成长性良好，40岁以下的客户超过了7成，25-40岁的客户超过了52%，这些客户正处于事业上升通道中，成长空间大，5、完善的产品体系，6、高效协同的服务渠道体系，网上银行的替代率目前已经达到了73.44%，电子银行的替代率达到了84.5%，7、较强的专业能力和较强的销售能力，20xx年和20xx年连续两年招商银行偏股型基金销售位居同行第三位（仅次于工行和建行），20xx年实现基金销售额1333.6亿元，同比增长10.68%，实现基金销售收入11.85亿元，同比增长6.37%，而同期很多银行同业基金销售额和基金销售收入同比都出现了下降，特别是在银保业务上，由于20xx年保监会出台了银保销售新规，禁止保险经纪人进入银行网点代理销售保险，因此整体20xx1-4月，同业的银保销售业务同比下降了15%左右，但是招商的银保业务增幅达到了28%，8、先进的管理技术、独具特色的零售文化和较高的品牌美誉度。

@#@@#@从招商银行零售业务的未来发展情况看，由于传统业务的盈利模式已经收到挑战，零售业务增长将成为商业银行日益重要的利润来源，招商银行将致力于持续打造零售银行业务的四项能力，分别是低成本运营能力、客户价值挖掘能力、风险定价能力和新客户获取能力，最终提高零售业务对于招商银行整体的利润贡献度。

@#@@#@从低成本的运营能力看，招商银行将通过降低人工成本、柜面流程优化、个贷流程优化和推进资源整合，提高电子银行网上银行替代率等手段降低银行综合经营成本，从持续提升客户价值的挖掘能力看，招商银行将通过先进的技术支持客户识别和需求分析，同时进行多渠道协同的产品供给和跟踪服务，并且对于客户经理有效的激励机制，从不断提高的风险定价能力看，招商银行首先将准确识别和测量客户风险合理评估贡献度及潜在价值，精确计量和@#@分摊运运营成本，最终通过it系统实现快速精确的自动定价，从新客户的获取能力看，招商银行将通过客户介绍、信用卡、营业厅、e理财、全员推介和公私联动等各个方面全力推进新客户的获取和挖掘能力，招商银行内部制定的目标是每年保持30%以上的客户数增长速度。

@#@@#@二、招商银行远程银行和私人银行业务@#@招商银行远程银行中心成立于1999年，是由早期的客户咨询服务中心演变而来的@#@是集咨询、交易、营销、理财与一体的远程中心，目前服务与招商银行5000多万的零售客户和50多万的批发库户，在深圳福田、蛇口以及成都拥有三个场地，客户咨询服务中心于20xx年3月更名为远程银行，目前已经发展成为集远程柜台、远程助理、空中理财、空中贷款和空中商旅为一体的综合远程中中心，主要包括：

@#@1、快易理财，包括转账汇款、产品购买、支付缴费和账户维护，2、空中贷款，包括在线受理、主动授信和电子化签约，在一年多的运营过程中，远程交易中心已经实现了600万笔的交易笔数，基金销售超过1000亿元，空中贷款授信超过60亿元，空中理财客户超过8万户，客户总资产提升将近10%。

@#@@#@招商银行私人银行业务是为特定主体提供的以财富管理为核心的综合金融服务，目前中国的私人财富市场较大而且发展较快，据招行统计，目前中国3%的客户拥有70%的财富，0.39%的客户拥有45%的财富，而且在金融危机期间，财富管理业务是相对稳定，具有良好收益的业务;@#@招商银行目前的私人银行业务的客户数已经达到了1.44万户，管理的私人银行客户的资产总额达到了3000亿元以上，招商银行私人银行的服务特色包括：

@#@@#@1、“1+n”的专业团队，螺旋提升的四步工作法，包括倾听、建议、实施和跟踪，确保客户利益的最大化2、开放式产品平台：

@#@这是招商银行的私人银行业务与券商基金等第三方机构的不同，银行完全站在公正的角度，以客观的角度为客户提供现金管理类、固定益类、股票投资类、另类投资（包括pe股权、艺术品投资和葡萄酒投资基金等）、海外投资以及其他投资;@#@3、便捷的融资渠道，高额的消费易发放消费贷款，最高信用额度达到150万元和金融资产抵质押融资，4、全球联线的理财服务;@#@5、尊享的增值服务;@#@6、高雅尊崇的品质生活体验。

@#@@#@三、结论：

@#@@#@1、中国银行业传统依靠利息业务收入尤其是对公贷款的利息业务收入的营业模式受到越来越多的挑战，业务转型的必要性和迫切性越来越得到银行自身和研究界的重视，招商银行的业务转型和零售银行发展明显领先于国内同业，并且形成了自己的鲜明优势，其中客户基储客户结构等均是同业无法在短期赶超或者模拟的优势。

@#@零售业务的发展除了能够为银行开辟新的收入来源和利润来源之外，在利率市场化作为长期趋势的大背景下，零售业务占比越高的银行，未来的盈利能力受到的冲击就越小，从而能够保持银行利润的稳健增长和盈利能力的稳定。

@#@@#@2、从招商银行其他方面的情况看，他的投资亮点在于：

@#@1、招商银行在降息周期的净息差下降幅度最大，实际也说明了如果宏观经济真的复苏进入升息周期之后，招商银行净息差的上升幅度和盈利能力的提高能力也是最快的;@#@2、在贷款规模天量增加而宏观经济复苏基础尚且不稳固的基础上没有轻易的释放贷款拨备来平滑利润波动;@#@盈利质量良好3、收购永隆银行之后永隆经营的逐渐改善和协同效应的逐渐发挥;@#@4、贷款结构逐渐调整，中小企业贷款业务发展顺利。

@#@@#@3、我们目前维持前期的盈利预测，预测招商银行20xx年实现净利润为366.81亿元，净利润的增长幅度为42.19%，不考虑可能的融资方案的每股收益为1.7元，每股净资产为7.2元，，按照最新收盘价12.83元计算，目前20xx年的动态pe和pb分别为7.55倍和1.78倍.@#@4、20xx年招商银行的roe为21.75%，未来随着利率市场化、传统对公业务的发展增速可能逐渐放缓、资本要求和杠杆率要求的逐渐提高，招商银行的roe在一个较长的时间内可能处于下降趋势，但是考虑到招行零售业务发展所带来的资产负债结构的优秀、零售业务带来的较高盈利能力和较为稳定的中间业务收入等原因，我们认为招商银行roe下降的速度和空间将明显慢于其他银行同业，20xx年如果不考虑融资，我们认为招行的roe还有进一步上升的空间，上升动力来源于净息差的提高和零售业务的利润贡献@#@度的提高，整体我们看好招商银行在零售业务上的长期发展和持续的先动优势，长期维持推荐评级，但是短期由于考虑到资本指引即将下发和平台贷款的可能政策扰动，建议投资者适当谨慎。

@#@@#@20xx银行部门经理年终总结二@#@因为工作需要，xx年1月底至10月初，我在xx支行个人业务部担任部门经理。

@#@根据行党委的工作思路和xx支行个人业务发展的现状，确立了“注重传统业务，狠抓新业务，围绕新的经济增长点，促进个人业务收入的稳定快速地增长”的努力方向。

@#@具体工作汇报如下：

@#@@#@一、推动存款、贷款的稳定增长。

@#@在行党委的正确领导下，通过开展“春天行动”和“夏日激情”等各种劳动竞赛活动，周周督、天天催，推动储蓄存款和个人贷款业务稳定增长，在全行员工的共同努力之下，到9月末储蓄存款在年初余额的基础上，净增..万元，完成分行下达计划的64.1%，各项贷款比年初净增..万元，使近年来xx较好的“江临天下”和“山水江岸”两个楼盘落户xx农行。

@#@@#@结合xx长江航道的优质运力，配合市分行三农个人金融业务部的调研，出台了《中国农业银行..市分行个人船舶按揭贷款管理办法（试行）》，xx支行成为首批可以开办个人船舶按揭贷款的支行。

@#@作为水上运输的大县，我们又多了一个新利润的经济增长点。

@#@@#@二、推动三农工作的持续发展，全力降低三农贷款的风险。

@#@@#@以“农商通”、“惠农卡”和“小额贷款”作为支撑点继续推动三农工作。

@#@收集农商通资料120多户，4月份组织农商通安装使用培训会，一次安装农商通60台，开通小额取现农商通20户，拓宽惠农卡的用卡环境。

@#@@#@与分管行长到三个三农网点实地摸底调研，针对“小额农贷不良贷款的增长”的现状和农户的实际情况，制定并落实“起诉一部分，震慑一部分，上门催收一部分，暂缓一部分”的方案，对于小额农贷的不良贷款，进行严防死堵。

@#@通过各种方法，全县共收回180万元，不良率控制在5%以下。

@#@@#@三、狠抓新业务发展，理财产品和黄金销售实现零的突破。

@#@@#@针对金融市场的新变化和客户的需求，从客户利益出发，推动理财产品的营销。

@#@首先自己带头营销理财产品250万元，其次制定了理财产品的奖励办法，再把理财产品的精神对主任、大堂经理和客户经理讲透彻。

@#@刚开始每有新的理财产品就将资料和重点打印交给大堂经理王小燕等人，将营销由点及面地推开。

@#@到9月底，共营销理财产品39416万元。

@#@@#@针对黄金市场的升温与客户的要求，借市分行同意xx支行营业部开办实物黄金买卖的东风，在行领导的支持下，跑银监局、工商局、分行等以及内部各部门的协调，使5月份xx支行营业部实物黄金得以成功销售，并在当月组织营销实物黄金651克。

@#@在5月6月都获得了市分行三农行营业网点贵金属销售竞赛活动第二名及各三千元的奖励。

@#@@#@四、注重信用卡业务的发展。

@#@@#@严格控制信用卡增量的优质性，避免货币学中“劣币驱逐良币”的事情发生到白金信用卡的客户群体中。

@#@对于存量白金信用卡客户，改变“重发放、轻管理、缺教导”的现状，对原有客户群体进行分类清理，恩威并举，引导客户正确使用白金信用卡正确消费，合理积分，避免恶意套现、恶意透支。

@#@高积分、高分期、高贡献率的客户给予继续使用和适当升额，低积分和无分期，一味套现客户给予降额和信用锁定，推动信用卡业务良性、健康、可持续的发展。

@#@@#@在分行卡部和行领导的正确领导下，我带领个金部和网点客户经理，积极开拓信用卡消费分期还款以及信用卡分期付款购车业务。

@#@xx年5月三农行中月新分期额230万元，月新增汽车台数12台，位居第二名;@#@6月xx支行月新增分期额555万元，月新增汽车台数15台，位居第二名;@#@7月xx支行月新增分期额868万元，月新增汽车台数26台，位居第二名，获分行对xx农行奖励费用6万元。

@#@在今年信用卡业务收入比去年同期增长157万元，增长率153%，对今年的中间业务收入中做出了较大贡献。

@#@@#@五、贵宾团队建设有一定的成效，但任重道远，仍需努力。

@#@@#@银行之间的竞争无论如何激烈，其实质不过是对优质客户资源的争夺。

@#@因此，注重贵宾团队的建设和管理，增强竞争力，将决定谁将占有更多的优质客户资源。

@#@这就要求：

@#@一是团队成员自身要有高度的责任心、事业心和比较全面的素养;@#@二是要有好的金融产品，针对不同性格和不同需要的人对各种金融产品进行较完备的融通组合营销。

@#@从来就没有单一的产品可以满足所有客户，也没有一个客户经理可以搞定所有客户。

@#@是人是产品都有缺陷，没有完善的个人，只有完善的团队。

@#@这是目标，还需努力。

@#@在市分行的评比中，xx年5月、9月，xx农行分别获得了市分行贵宾团队管理的第8名第6名以及6万元的费用奖励。

@#@@#@六、注重网点转型和优质文明服务。

@#@@#@根据网点建设转型的要求，不定期的参与到各机构的晨会，宣讲金融产品和金融产品的营销，以及本人参加分行培训技能进行转培训工作。

@#@@#@利用总行的“神秘人暗访”提升网点文明优质服务，制定《xx支行文明优质服务管理奖惩办法》，组织个金部人员不定期对各机构进行检查督导，号召大家不因暗访而优质服务，而应该“让文明优质服务成为一种习惯!

@#@”@#@回顾这几个月的工作，匆匆忙忙，有一定的成绩，也有不尽人意的地方。

@#@感谢行领导的正确领导和关心支持，以及同事们的鼎力相助，我将在新的工作岗位上继续努力，无私奉献。

@#@@#@20xx县环保局年终工作总结报告20xx年员工年终工作总结20xx年校长年终工作总结@#@";i:

17;s:

28657:

"16山东高考改全国卷解读文综理综@#@2016山东高考改全国卷解读（文综、理综）@#@　　　　　　2016山东高考改全国卷解读　　2015-2016年度山东卷改全国卷，理综和文综高考会有哪些变化？

@#@理综出卷更灵活，按往年备考方式可能吃大亏；@#@文综地理、历史两科难度上升，选材广泛易超纲。

@#@全国卷，你hold住吗？

@#@　　?

@#@　　　　【导语】　　?

@#@　　　　根据山东省教育部门文件要求，到2018年，我省高考将全部使用全国卷。

@#@具体日程是2015年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。

@#@那么接下来的2015-2016年度理综和文综高考会有哪些变化，成为学生家长以及老师们关心的话题。

@#@下面，我们就基于对往年山东卷和全国卷的分析，来详细地为您解答它们的区别以及备考建议。

@#@　　?

@#@?

@#@　　【理综】　　?

@#@　　　　理综评述：

@#@全国卷出题方式更灵活，按往年备考方式可能会吃大亏，考生要引起警惕！

@#@　　?

@#@　　　　一、从理综全国卷和山东卷来看,全国卷题目更灵活,题目的呈现方式也与山东卷有一定差异。

@#@另外,山东卷通常会严格按照《考试说明》的要点,而全国卷则通常会“不拘一格”。

@#@　　?

@#@　　　　二、山东卷的命题风格就是强调基础知识的综合运用,题目也会比较直接。

@#@而从近几年的全国卷来看,考查方式比较灵活,通常会拐几道弯,考查学生是否真正掌　　握和理解这一知识点。

@#@此外,从分数的赋值、实验题的考查、选考内容等方面,都有不小差异。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　三、在理综考查的知识点方面,全国卷考题难度层次的区分度稍大一些,既有较简单的题目,也有稍有难度的题目,就这点来说,要比山东卷更明显。

@#@但并不是说区分度大,全国卷就简单。

@#@对于学科来说,其考试侧重点、知识的比重方面会有许多变化。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　下面我们结合学科说说具体的变化。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【物理】　　?

@#@　　　　一、全国卷与山东卷的比较　　?

@#@　　　　１、题型比较全国卷与山东卷的相同点，依然是必考部分的选择题、实验题、计算题、选考部分。

@#@不同之处是，山东卷混编单选、多选，而全国卷单选、多选有标注，这一点应该会受到考生的欢迎；@#@再就是全国卷比山东卷多1题，就是多1个选择题，即山东卷7个，全国卷8个。

@#@　　?

@#@?

@#@　　　　?

@#@?

@#@　　２、分值划分比较　　?

@#@?

@#@　　无论是新课标1还是山东卷，物理学科在整个理综300分中所占的总分相同，都是110分，但在各题型中的分布却有较大不同。

@#@?

@#@　　３、考查知识点比较　　?

@#@　　　　　　?

@#@?

@#@　　全国卷考查知识点与山东卷相比，稳定度明显降低，变数颇多，选择题除万有引力与航天、电场性、带电粒子在场中运动等几个知识点相对稳定外，近几年几乎年年都有外，其余知识点年年有不同；@#@实验题一力学实验一电学实验，相比较而言，力学实验的命制往往具有拓展性；@#@计算题第一个计算题变数较大物体的平衡、运动学、牛顿运动定律加功能经常轮换，第二个计算题也不是只考带电粒子在场中的运动，今年就是牛顿运动定律与功能相结合，总的感觉就是全国卷卷变化多端，不好把握。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　山东卷历年就是非常稳定，每年都是考固定的知识点，对于各类题型所考查知识点可以信口拈来，知识点年年都一样只是命题情境已不同。

@#@山东卷备考相对好操作，易于把握方向。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　实验题的考查，山东卷在电学实验的命制上更具拓展性，在计算题上，压轴题年年都是带电粒子在场中的运动，但两地命题风格大相径庭，山东卷过程复杂，粒子运动轨迹难画，一旦画出，数学运算则相对容易，而全国卷则是粒子运动轨迹一般较为简单，但在画出轨迹后的数学运算相对复杂，对考生的数学能力要求往往更高。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　４、难度分布比较　　?

@#@?

@#@　　以２０１５年试题与山东卷相比，就在实验题上，力学实验很有拓展性，将平衡与竖直面内的圆周运动的不平衡巧妙的整合在一起，使不少考生一失足成千古恨；@#@电学实验所考查的电表改装对原理的理解要求较高并将仪器选择融合在一起，而电表改装在山东备考中却是个常常被忽视的部分，给我们从山东走向全国的转型敲响了警钟；@#@计算题感触就更加深刻了，山东卷历年都是选考计算最易，其次就是必考计算的第一题，最难自然是压轴的必考的第二个计算题，２０１５年山东卷仍然如故，而今年的新课标就完全颠覆了这个认识，在全国卷中，却是必考的第一个计算题是最易的，而必考的第二个计算题及选考的计算题成了压轴题，且选考计算题的难度豪不逊色于必考内容的第二个计算题，特别是其中的复杂不等式让不少考生望而却步。

@#@应对全国卷必须加大选考部分的难度，才能适应全国卷的要求，这一点与山东卷有很大的不同。

@#@　　?

@#@　　　　题目1【物理】【名师解读】2016年山东高考改革解读——《理综篇之物理》郭佑良老师音频讲解　　?

@#@?

@#@　　【化学】　　?

@#@　　　　一、2015年全国卷高考化学试卷评析　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　全国卷理综的化学部分，在命题形式上继续突出课标要求，回归基础，与教材联系较为紧密。

@#@充分考查了考试大纲中要求掌握的基础知识、基本技能和应用基础知识、基本技能解决问题的能力。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　试卷所涉及知识点覆盖面较广，依然是以能力测试为主导，在测试学生学习基础知识、技能和方法的基础上，全面地检测了学生的化学学科素养。

@#@　　?

@#@　　　　?

@#@　　　　选择题部分：

@#@试卷的选择题部分考查了同分异构体、化学与生活、化学反应速率、元素周期表、物质的溶解度、沉淀溶解平衡、化学实验基础、以及元素化学部分的知识。

@#@题目难度有所降低，着重增加了基础知识的考查。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　必考题部：

@#@全国卷化学卷的非选择题一直是3+1的模式。

@#@3个必选题，考查的内容为有机化学实验；@#@以元素化合物为载体，考查了分析应用信息的能力，弱电解质电离方程式的书写、氧化还原反应；@#@以及选修4化学反应原理的综合应用。

@#@题目形式新颖，并且，今年也沿袭了往年的特点，实验题仍是对有机合成的考查，而第27题则是属于化学试卷中的变化题型，在全国卷卷中属于每一年都不重复的题型。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　二、山东卷与全国全国卷卷对比　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、共同考查的重点知识：

@#@元素化合物部分知识、元素周期律和元素周期表、氧化还原及电化学电极反应书写、化学平衡常数计算、热化学方程式书写及盖斯定律的计算、盐类水解和电离、有机化学、化学实验的基本操作。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、山东卷与全国卷不同点　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　@#@　　@#@　　　　　　

（1）总体来看全国卷难度整体要比山东卷大。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　

（2）全国卷有机化学所占比重远远大于山东卷。

@#@全国卷涉及有机知识必做题34分，选做题15分。

@#@山东卷前几年的有机所占比重更小，全国卷一直较高。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　（3）必做题部分,山东卷整体考察知识点为化学反应原理部分知识，重点考察热化学方程式书写、盖斯定律、化学平衡及常数计算、电化学电极反应的书写及弱电解质电离水解及离子浓度判断相关知识，实验题出现过以元素化合物知识为载体的题型。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　全国卷的必做题部分，常考有机实验，以元素化合物知识为载体的重点考察化学反应原理中电化学相关知识包括氧化还原反应和电极反应、工业流程等。

@#@往年还出现过以有机知识为载体的考查化学反应原理部分化学反应速率和化学平衡相关转化率和平衡常数的计算。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　总体看，虽然知识点考察类似，但是侧重点和方式会有很大区别，这点一定要引起同学们的注意。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　（4）对比可看出山东卷更注重知识的覆盖面和基础知识的考查，一般难度都不大，特别涉及计算都不会太难。

@#@而全国卷更注重信息的提取，新知识的学习，计算的难度都较大，例如往年，13年给出了能量密度的求算关系，考察能量密度E的求算。

@#@14年给出了KP的计算方法，要求求算平衡常数中的KP。

@#@　　?

@#@　　　　?

@#@　　　　三、复习策略和应对方案　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、回归课本，注重基础。

@#@通过理综化学试题不难看出，在未来的全国理综化学中，化学试题依旧会延续“回归教材，贴近生活”的命题宗旨，在以后的学习中首先应扎实基础，查漏补缺;@#@其次重点内容、重点题型需要专题系统讲解突破，熟练掌握各热点题型的解题策略与方法，锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、要在现有的基础上适当提高题目的难度，题目考查的广度，对一些热点知识要深挖，不能停留在山东卷只重视基础考查，难度不高，信息量少的状况下。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　3、要强化和重视有机知识的复习，要研究有机化学实验的考查点和有机合成推断的考查点。

@#@同时注重有机为载体考查化学原理这种新题型的研究。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　4、要强化重视学习能力、知识的迁移和运用能力的培养。

@#@要特别强化学会利用图表进行数据分析、判断、提取有效信息。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　5、要重视基本实验技巧、实验操作的强化训练。

@#@　　题目2【化学】【名师解读】2016年山东高考改革解读——《理综篇之化学》孔凡彬老师音频讲解　　?

@#@?

@#@　　【生物】　　?

@#@?

@#@　　　　一、全国卷和山东卷在试题结构上分析另外全国卷一般题干表述简洁，答案文字量较少，符合“增加思维量、减少书写量”的命题趋势。

@#@选择题的分值较大，区分度比山东卷的要更加集中，介于之间。

@#@　　?

@#@?

@#@　　　　?

@#@　　　　二、从考试内容上来看　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　全国新课标卷一般试题紧扣教材和考试说明，突出考查基础知识，突出考查理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合运用能力，重点考查高中生物4大核心主干知识：

@#@细胞代谢，遗传，生命活动的调节，种群、群落与生态系统。

@#@尤其是细胞代谢中的光合作用和细胞呼吸，以及遗传基本规律更是核心主干知识中的难点。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　比较二者的考试说明会发现，山东省卷对选修三的生态工程专题不做要求，而全国卷是作要求的，结合着现在生态要求较高，值得关注。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　三、从命题特点上看　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、全国卷试题因为有大题库建设，试题在科学性、稳定性等方面优于省命制试题，保持着命题理念的相对稳定性和连贯性，背景新、立意新、切入点新，而知识点是学过的，具有“题在书外，理在书中”，“源于教材，高于教材”的特点。

@#@选修题的命题思路较为灵活，与必修结合紧密，难度略大于山东卷。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、全国卷更加注重实验能力的培养。

@#@实验题有一定程度的创新，考查形式多种多样，包括续写步骤、纠正错误、独立设计、实验评价等。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　四、复习建议　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　通过上述比较及全国卷的特点，建议复习注意以下几点：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、加大选择题的训练力度，注意把握知识的准确度。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　2、加大实验专题复习力度。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　3、加大选修模块的复习力度，尤其针对选修3的《生态工程》专题。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　4、多找一些历年全国新课标卷训练一下，参考一下江苏、海南、上海等出题比较灵活省份的题目，另外多关注一下现代生物技术进展，尤其是近几年诺贝尔生理医学奖的知识背景等。

@#@　　?

@#@　　　　题目3【生物】【名师解读】2016年山东高考改革解读——《理综篇之生物》敬业爱人老师音频讲解　　?

@#@?

@#@　　　　?

@#@?

@#@　　【文综】　　?

@#@　　　　文综综述：

@#@全国卷比山东卷难选材广泛易超纲　　?

@#@　　　　山东卷改全国卷,文综受影响比较大。

@#@无论是出题方向还是题型及试题难度上,山东卷和全国卷都有很大区别，届时地理和历史两科将使得学生最难调整。

@#@首先是全国卷难度要比山东卷大,以历史科目往年数据来看，山东这几年高考历史科目平均分在60分左右,而以使用全国卷的河南省为例,该省近几年的历史平均分在40分左右,有的年份甚至才20多分;@#@其次在考查内容上也有差异,全国卷对考生历史素养的要求更高,选材更广泛,也比较容易超纲,经常出现考纲以外的内容,其出@#@　　@#@　　　　　　题特点是以主干知识为依托,然后围绕主干知识来构思。

@#@而政治科目形式上差不多,但全国卷答案开放性强,有些来自时政热点的问题,设问背景材料的文字量也大于山东卷,这对学生的阅读速度、迅速从材料中获取信息的能力是个很大考验。

@#@　　?

@#@　　　　下面结合文综全国卷试题命制的特点来进一步解读。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　一、情境和材料的选择与呈现上具有不同的特点　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　山东文综卷的材料精炼，遵循事情本身逻辑的同时，材料呈现与题目设问和答案的对应性强，更加“显性”，于平和之中体现其选拔功能。

@#@这是山东卷材料选择与呈现的突出特点。

@#@而全国新课标卷的材料呈现更加丰富，详实，时间上贯通古今，空间上跨越中外。

@#@内容上涉及家庭生活、学校生活、社会生活、文化生活、人类社会，不仅关注事物的结果，而且更加注意引导学生理解事件本身发展的过程，材料呈现更加“隐性”，信息量更大，获取和解读能力要求高，层次性强，思维含量大，探究性强。

@#@如2013年的文化建设问题、2014年《民间兽医本草》问题、2015年《记住乡愁》等。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　二、坚持主题性原则，“问题”意识强　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　题目的设置大多以当代社会政治、经济、文化等领域或社会历史的具体问题做为试题的切入点，注重试题材料的生活化；@#@选择题的题干与题支、主观试题设问及答案，无不充满着生活的气息。

@#@　　?

@#@?

@#@　　较之山东高考政治试题，全国新课标卷更加注重从问题本身出发，如雾霾天气、科学发展、转方式、调结构、依法治国及互联网经济等背景下，我国政治、经济、文化向何处去，如何应对一系列社会发展问题等，通过特定材料和情景，从不同角度、不同层次、不同侧面设计问题，考查学生理论联系实际，分析和解决问题的能力。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　三、试题凸显考查学生的思维过程与思维能力，设问开放性、探究性增强，试题难度居高不下　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　新课改一个新特点是：

@#@关注过程，关注学生学习的过程。

@#@强调以“能力发展为主导”；@#@以“学习过程为主线”。

@#@新课程改革的重要追求是：

@#@既要注重基础性知识和技能的获得和给予，更要致力于形成知识过程的体验，致力于获取知识的能力的培养。

@#@全国卷试题涵盖了所规定的能力考查目标要求，凸显了学科特征。

@#@很多试题看起来不难，答案也是简练的，但其背后的思维过程却是复杂的，思维能力的要求也是很高的。

@#@具体表现为：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、知识蕴含在情境中，对事实性、程序性知识的考查少，对学生理论联系实际解决问题的能力要求高。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、试题着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更加关注学生思维过程，并以此实现对学生思维品质的考查。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　3、选择题呈现方式上的稳定表现　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　

（1）计算题几乎成了每年的必考题，且计算题服务于基本概念和原理教学的功能越来越明显。

@#@山东卷对相关概念间关系的考查主要采用坐标图形式，2014年新课标全国卷的两套试题中都开始出现这种形式，应继续关注。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　

（2）两两组合形式成为选择题的主打式。

@#@2010年11个，2011年7个，2012年10个，2013年9个，2014年11个，2015年11个。

@#@这一点上山东卷也向这一特点转变。

@#@两两组合的难度更大、思维含量更高、考查角度更综合全面，复习中要注意总结该类题型的特点和方法。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　（3）科技成果类题目年年有。

@#@为培养学生的科学素养，科技主题类题目基本上是年年、卷卷都有，山东卷和新课标全国卷也不例外。

@#@这类题目材料表述往往较长，专业性强，题支设计的思维含量非常大，学生在审读中往往因断章取义、浅尝辄止或没有耐心而出错，甚是可惜。

@#@　　?

@#@　　　　?

@#@　　　　（4）漫画类题目不定年出现，要留心注意解答方法。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　下面再结合具体科目进一步分析。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【政治】　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　一、试卷结构不同全国新课标卷文综政治试题结构特点，六年来试题结构相对稳定。

@#@　　?

@#@?

@#@　　《经济生活》与《政治生活》近几年结构和分值保持稳定，《文化生活》与《生活与哲学》交替变化。

@#@2010年以后的新课标全国卷非常稳定：

@#@在题型方面，选择题12题，共48分；@#@非选择题2道题，每题26分，共52分；@#@没有选修选做题。

@#@知识内容方面：

@#@经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个知识板块分值的比重30：

@#@24：

@#@14—16：

@#@30—32：

@#@。

@#@非选择题继续坚持学科内综合，近几年一直都是经济生活与政治生活综合，生活与哲学与文化生活的综合。

@#@　　?

@#@?

@#@　　二、备考建议　　?

@#@?

@#@　　1、备考目标要明确　　?

@#@?

@#@　　

（1）研究考纲，明确目标。

@#@重点把握重点知识和主干知识。

@#@　　?

@#@?

@#@　　

（2）分析试题，把握方向。

@#@研究近几年高考题，找出其中的高频考点及其高频要点，考生易错的，思维含量大的考点，要有针对性地加强复习、力求突破。

@#@　　?

@#@?

@#@　　（3）回归教材，狠抓基础。

@#@考生要准确把握学科基本原理，熟记主干知识和重点知识，构建知识网络。

@#@　　?

@#@?

@#@　　（4）重视能力培养，加强对知识的重组、提炼及升华。

@#@　　?

@#@?

@#@　　（5）坚持“知识、热点、方法”三位一体的方法原则，即以知识为主线，联系社会热点和学生生活，以能力为核心，注重解题方法训练。

@#@　　?

@#@?

@#@　　2、备考方法要明确，做到“四化”、“四查”　　?

@#@?

@#@　　

（1）要做到“四查”：

@#@查考点明辨重点、查历届考题把握方向、查课本回归基础、查学情对症下药。

@#@　　?

@#@?

@#@@#@　　@#@　　　　　　

（2）要做到“四化”：

@#@知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题方法“优化”。

@#@题目4【政治】【名师解读】2016年山东高考改革解读——《文综篇之政治》温暖的课堂老师音频讲解　　?

@#@?

@#@　　【历史】　　?

@#@　　　　　　全国卷与山东卷相比，试题考查的内容范围、目标、呈现的形式；@#@试题的区分度、效度、信度、难度等都是有所区别的。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　一、全国新课标卷试题考查的内容范围　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、试题重视知识结构性分布，强调全面性　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　高考命题范围：

@#@全国统一使用的教材是普通高中课程标准实验教科书，历史必修1、2、3或第一册、第二册、第三册，分别为政治文明模块、经济文明模块、思想文化科技模块；@#@还有选修四本教材，即《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》。

@#@必修3本教材大部分省市使用“人民版”和“人教版”。

@#@高考文综历史100分，必修占85%，选修占15%。

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、试题突出主干知识，强调基础性　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　近几年来的全国新课标试题坚持实现对学科主干知识、学科能力和思维素养统一的考核目标，试题所涉及的知识点都是教材课程主干知识，考查的知识点对必修教材来看相对均衡，整套试卷考查面广泛。

@#@如，微观角度入手，考查主干知识：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【典例1】【2014·@#@新课标全国卷Ⅱ】北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为卷，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。

@#@其后富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。

@#@这表明交子　　?

@#@　　　　A．具有民间交易凭证功能B.产生民间的商业纠纷C.提高了富商的社会地位D.促进了经济重心的南移　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　3、关注社会现实、体现时代性、命题贴近生活　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　全国卷历史试题遵循以问题为中心，以人类所面临和关心的现实、重大社会问题为素材，从而实现对考生情感态度与价值观的引导和考查，适度关注时代主题与社会热点，做到学科特点和时代特征有机结合，科学性与人文性相得益彰。

@#@如，关注社会现实，体现时代性：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　【典例2】【2012·@#@新课标全国卷】据统计，1992年全国辞去公职经商者达12万人，未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人，这种现象被称为“下海潮”。

@#@这反映了　　?

@#@　　　　A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展　　?

@#@　　　　C.城市经济体制改革全面展开D.计划经济开始转向市场经济　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　二、全国卷试题的考查目标　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　全国卷历史试题通过考查主干知识，强化考生在理解的基础上运用学科基本方法解决问题的能力。

@#@因此，历史学科高考就是要考查考生对基本历史知识掌握的程度；@#@考查学科素养和学习潜力；@#@注重考查在科学历史观的指导下运用学科思维和学科方法分析问题，解决问题的能力。

@#@《考试说明》对高考考核目标具体有四种能力要求，即:

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　1、“获取和解读信息”。

@#@如，依据史实描述，判定时间空间：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【典例3】【2014·@#@新课标全国卷Ⅱ】周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。

@#@周代的“雅言”最早应起源于现在的　　?

@#@　　　　A.河南B.河北C.陕西D.山东　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　2、“调动和运用知识”（辨别历史事物和历史解释；@#@理解历史事实，分析历史结论；@#@说明和证明历史现象和历史观点）。

@#@如，掌握史学理论，提炼正确信息：

@#@　　?

@#@?

@#@　　【典例4】【2013·@#@新课标全国卷】1928年中共“六大”通过的《政治议决案》指出：

@#@各省自发的农民战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”，这反映了当时中共中央　　?

@#@　　　　A.主张走农村包围城市的革命道路B.坚持以城市为中心的革命模式　　?

@#@　　　　C.重视农民战争与城市暴动的结合D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　3、“描述和阐释事物”。

@#@如，依据史实描述，判定历史特征：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【典例5】【2014·@#@新课标全国卷】1926年有报纸评论说：

@#@“自从蒋介石指出三民主义，大出风头以后，许多人觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱，东三省有人主张三权。

@#@听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。

@#@”这种现象反映了当时　　?

@#@　　　　A.政治宣传促使各界思想趋同B.标榜主义成为军阀自保的主要手段　　?

@#@　　　　C.民主思想已经成为社会潮流D.各地军阀对三民主义理解存在差异　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　4、“论证和探讨问题”。

@#@如，考查学生对主干知识的认识和评价：

@#@　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　【典例6】【2014·@#@新课标全国卷Ⅰ】有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至国际金融领域的重大事件。

@#@欧元的巨大作用表现在　　?

@#@　　　　A.推动欧盟内部统一市场的发展B.消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒　　?

@#@　　　　C.促进了欧盟对外贸易额的增加D.巩固了欧盟在世界经济中的领导地位　　?

@#@　　　　　　?

@#@　　　　三、全国卷试题呈现的形式　　?

@#@　　　　@#@　　@#@　　@#@";i:

18;s:

28142:

"9文言文讲练之苏武传已用@#@文言文讲练之苏武传@#@武，字子卿。

@#@少以父任，兄弟并为郎。

@#@稍迁至栘中厩监。

@#@时汉连伐胡，数通使相窥观。

@#@匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。

@#@匈奴使来，汉亦留之以相当。

@#@天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：

@#@“汉天子我丈人行也。

@#@”尽归汉使路充国等。

@#@武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

@#@武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；@#@单于益骄，非汉所望也。

@#@@#@方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

@#@缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

@#@会武等至匈奴。

@#@虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：

@#@“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

@#@”张胜许之，以货物与常。

@#@@#@后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

@#@虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

@#@单于子弟发兵与战。

@#@缑王等皆死，虞常生得。

@#@单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。

@#@武曰：

@#@“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

@#@”欲自杀，胜、惠共止之。

@#@虞常果引张胜。

@#@单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

@#@左伊秩訾曰：

@#@“即谋单于，何以复加？

@#@宜皆降之。

@#@”@#@单于使卫律召武受辞。

@#@武谓惠等：

@#@“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

@#@”引佩刀自刺。

@#@卫律惊，自抱持武，驰召医。

@#@凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

@#@武气绝，半日复息。

@#@惠等哭，舆归营。

@#@单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

@#@@#@武益愈。

@#@单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

@#@剑斩虞常已，律曰：

@#@“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。

@#@单于募降者赦罪。

@#@”举剑欲击之，胜请降。

@#@律谓武曰：

@#@“副有罪，当相坐。

@#@”武曰：

@#@“本无谋，又非亲属，何谓相坐？

@#@”复举剑拟之，武不动。

@#@律曰：

@#@“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。

@#@苏君今日降，明日复然。

@#@空以身膏草野，谁复知之！

@#@”武不应。

@#@律曰：

@#@“君因我降，与君为兄弟；@#@今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？

@#@”武骂律曰：

@#@“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

@#@且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

@#@若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。

@#@”@#@律知武终不可胁，白单于。

@#@单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。

@#@天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

@#@匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。

@#@羝乳乃得归。

@#@别其官属常惠等各置他所。

@#@武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

@#@仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

@#@积五六年，单于弟於靬王弋射海上。

@#@武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。

@#@三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。

@#@王死后，人众徙去。

@#@其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

@#@@#@初，武与李陵俱为侍中。

@#@武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。

@#@久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

@#@因谓武曰：

@#@“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

@#@终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？

@#@前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

@#@孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死．宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

@#@来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

@#@子卿妇年少，闻已更嫁矣。

@#@独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

@#@人生如朝露，何久自苦如此！

@#@陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

@#@子卿不欲降，何以过陵？

@#@且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。

@#@子卿尚复谁为乎？

@#@愿听陵计，勿复有云。

@#@”武曰：

@#@“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

@#@今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

@#@臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿无复再言！

@#@”@#@陵与武饮数日，复曰：

@#@“子卿壹听陵言！

@#@”武曰：

@#@“自分已死久矣！

@#@王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！

@#@”陵见其至诚，喟然叹曰：

@#@“嗟呼，义士！

@#@陵与卫律之罪上通于天！

@#@”因泣下霑衿，与武决去。

@#@@#@昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。

@#@汉求武等，匈奴诡言武死。

@#@后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

@#@教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

@#@”使者大喜，如惠语以让单于。

@#@单于视左右而惊，谢汉使曰：

@#@“武等实在。

@#@”@#@单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

@#@武以始元六年春至京师。

@#@武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

@#@@#@知识点总结:

@#@@#@一、字音@#@①稍迁至栘中厩监；@#@@#@②数通使相窥观；@#@@#@③汉天子，我丈人行也；@#@@#@④既至匈奴，置币遗单于；@#@@#@⑤后随浞野侯没胡中；@#@@#@⑥阴相与谋，劫单于母阏氏归汉；@#@@#@⑦置煴火，覆武其上；@#@@#@⑧拥众数万，马畜弥山；@#@@#@⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝；@#@@#@二、通假字@#@①不顾恩义，畔主背亲@#@②与旃毛并咽之@#@③掘野鼠去草实而食之@#@④空自苦亡人之地@#@⑤信义安所见乎@#@⑥法令亡常@#@⑦因泣下沾衿，与武决去@#@⑧前以降及物故@#@三、古今异义@#@①汉亦留之以相当@#@②皆为陛下所成就@#@③我丈人行也@#@④欲因此时降武@#@⑤独有女弟二人@#@⑥且陛下春秋高@#@⑦武等实在@#@⑧稍迁至栘中厩监@#@⑨既至匈奴，置币遗单于@#@⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中@#@⑾此必及我@#@⑿会论虞常@#@⒀以货物与常@#@⒁卧起操持@#@四、词类活用@#@A.意动用法@#@

（1）单于壮其节@#@

（2）诚甘乐之@#@B.使动用法@#@

（1）欲因此时降武@#@

（2）空以身膏草野@#@（3）反欲斗两主@#@（4）单于愈益欲降之@#@（5）何久自苦如此@#@（6）王必欲降武@#@C.名词活用@#@

（1）天雨雪@#@

（2）羝乳乃得归@#@（3）杖汉节牧羊@#@（4）武能网纺缴，檠弓弩@#@（5）惠等哭，舆归营@#@（6）陵与卫律之罪，上通于天@#@（7）绝不饮食@#@五、一词多义@#@1、使@#@

（1）数通使相窥观@#@

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者@#@（3）单于使使晓武@#@2、语@#@

（1）以状语武@#@

（2）如惠语以让匈奴@#@3、引@#@

（1）虞常果引张胜@#@

（2）引佩刀自刺@#@4、食@#@

（1）绝不饮食@#@

（2）掘野鼠去草实而食之@#@（3）廪食不至@#@（4）给其衣食。

@#@@#@5、发@#@

（1）方欲发使送武等@#@

（2）虞常等七十余人欲发@#@（3）恐前语发@#@六、特殊句式@#@1、倒置句@#@

（1）送匈奴使留在汉者。

@#@@#@

（2）为降虏于蛮夷。

@#@@#@（3）何以汝为见。

@#@@#@（4）子卿尚复谁为乎。

@#@@#@（5）何以复加。

@#@@#@2、判断句@#@

（1）缑王者，昆邪王姊子也。

@#@@#@

（2）非汉所望也。

@#@@#@（3）汉天子，我丈人行也。

@#@@#@3、被动句@#@

（1）见犯乃死，重负国@#@

（2）大臣亡罪夷灭者数十家@#@（3）皆为陛下所成就@#@（4）缑王等皆死，虞常得生@#@ @#@@#@文言文讲练之苏武传@#@武，字子卿。

@#@少以父任，兄弟并为郎。

@#@稍迁至栘中厩监。

@#@时汉连伐胡，数通使相窥观。

@#@匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。

@#@匈奴使来，汉亦留之以相当。

@#@天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：

@#@“汉天子我丈人行也。

@#@”尽归汉使路充国等。

@#@武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。

@#@武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；@#@单于益骄，非汉所望也。

@#@@#@方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。

@#@缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。

@#@会武等至匈奴。

@#@虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：

@#@“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。

@#@”张胜许之，以货物与常。

@#@@#@后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。

@#@虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

@#@单于子弟发兵与战。

@#@缑王等皆死，虞常生得。

@#@单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。

@#@武曰：

@#@“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。

@#@”欲自杀，胜、惠共止之。

@#@虞常果引张胜。

@#@单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

@#@左伊秩訾曰：

@#@“即谋单于，何以复加？

@#@宜皆降之。

@#@”@#@单于使卫律召武受辞。

@#@武谓惠等：

@#@“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！

@#@”引佩刀自刺。

@#@卫律惊，自抱持武，驰召医。

@#@凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。

@#@武气绝，半日复息。

@#@惠等哭，舆归营。

@#@单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

@#@@#@武益愈。

@#@单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。

@#@剑斩虞常已，律曰：

@#@“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。

@#@单于募降者赦罪。

@#@”举剑欲击之，胜请降。

@#@律谓武曰：

@#@“副有罪，当相坐。

@#@”武曰：

@#@“本无谋，又非亲属，何谓相坐？

@#@”复举剑拟之，武不动。

@#@律曰：

@#@“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。

@#@苏君今日降，明日复然。

@#@空以身膏草野，谁复知之！

@#@”武不应。

@#@律曰：

@#@“君因我降，与君为兄弟；@#@今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？

@#@”武骂律曰：

@#@“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？

@#@且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。

@#@若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。

@#@”@#@律知武终不可胁，白单于。

@#@单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。

@#@天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

@#@匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝。

@#@羝乳乃得归。

@#@别其官属常惠等各置他所。

@#@武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

@#@仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

@#@积五六年，单于弟於靬王弋射海上。

@#@武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。

@#@三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。

@#@王死后，人众徙去。

@#@其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

@#@@#@初，武与李陵俱为侍中。

@#@武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。

@#@久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

@#@因谓武曰：

@#@“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

@#@终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？

@#@前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

@#@孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死．宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

@#@来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

@#@子卿妇年少，闻已更嫁矣。

@#@独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

@#@人生如朝露，何久自苦如此！

@#@陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

@#@子卿不欲降，何以过陵？

@#@且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。

@#@子卿尚复谁为乎？

@#@愿听陵计，勿复有云。

@#@”武曰：

@#@“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

@#@今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

@#@臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿无复再言！

@#@”@#@陵与武饮数日，复曰：

@#@“子卿壹听陵言！

@#@”武曰：

@#@“自分已死久矣！

@#@王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！

@#@”陵见其至诚，喟然叹曰：

@#@“嗟呼，义士！

@#@陵与卫律之罪上通于天！

@#@”因泣下霑衿，与武决去。

@#@@#@昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。

@#@汉求武等，匈奴诡言武死。

@#@后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

@#@教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

@#@”使者大喜，如惠语以让单于。

@#@单于视左右而惊，谢汉使曰：

@#@“武等实在。

@#@”@#@单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

@#@武以始元六年春至京师。

@#@武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

@#@@#@ @#@译文:

@#@@#@苏武字子卿，年轻时因为父亲职任的关系而被任用，兄弟二人都做了皇帝的侍从官，渐渐升到栘中厩监。

@#@当时汉朝接连讨伐匈奴，多次互相派遣使者窥探观察（对方情况）。

@#@匈奴先后扣留了汉使郭吉、路充国等共十余人，汉朝也扣留匈奴使者作为抵押。

@#@天汉元年，且鞮侯单于初立为王，害怕汉朝袭击，就说：

@#@汉天子是我的长辈啊。

@#@把路充国等人都放回汉朝。

@#@汉武帝很高兴，就派苏武以中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者回国，并送给单于丰厚的礼物，回报他的好意。

@#@苏武和副使中郎将张胜及临时充任使臣属吏的常惠等，招募士卒和侦察敌情的一百多人出发了。

@#@到了匈奴后，置办了一些财物给单于，单于渐渐倨傲了，并不是像汉朝所期望的（那样）。

@#@@#@汉朝正要打算送苏武等人的时候，适逢匈奴国内缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。

@#@缑王是昆邪王的姐夫，与昆邪王一起投降汉朝，后来又随浞野侯陷没在匈奴；@#@以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。

@#@正赶上苏武等来到匈奴，虞常在汉朝的时候，平时与副使张胜交好，私下里对张胜说：

@#@“听说汉朝皇帝非常痛恨卫律，我可以为汉朝私下里用弩弓射死他，我母亲和弟弟都在汉朝，希望能得到朝廷的赏赐。

@#@”张胜答应了，送了一些财物给虞常。

@#@@#@一个多月后，单于出去打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。

@#@虞常等七十多人准备动手，他们当中一个人夜里跑了出来，告发了这件事。

@#@单于子弟派士兵与他们战斗。

@#@缑王等人都死了，虞常被活捉。

@#@单于让卫律处理这件事，张胜听说后，担心以前与虞常的话泄露，把情况告诉苏武。

@#@苏武说：

@#@“事情到了这个地步，一定会牵连到我。

@#@等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。

@#@”想自杀，张胜、常惠拦住了他。

@#@虞常果然招出了张胜，单于大怒，召集贵族们商议，想要把汉朝的使者都杀了。

@#@左伊秩訾说：

@#@“假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？

@#@应该让他们都投降。

@#@”@#@单于派卫律召苏武去受审讯。

@#@苏武对常惠等人说：

@#@“于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝？

@#@”苏武拔出刀来自杀，卫律大惊，急忙抱住苏武，派人骑马去找医生。

@#@医生在地上挖了个坑，放进无焰的火，把苏武背朝上放在火坑上，踩他的背使其出血。

@#@苏武已经气绝了，半天才又能呼吸。

@#@常惠等哭了，将苏武抬回营帐。

@#@单于很钦佩苏武的气节，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。

@#@@#@苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。

@#@用剑斩杀虞常后，卫律说：

@#@“汉使张胜谋杀单于近臣，应当处死。

@#@单于招募投降的人免罪。

@#@”举起剑想要杀他，张胜请求投降。

@#@卫律对苏武说：

@#@“副使有罪，有关的人连同治罪。

@#@”苏武说：

@#@“我本没有参与密谋，又不是他们的亲属，为何要受牵连？

@#@”卫律举剑作势要杀苏武，苏武神色不改。

@#@卫律说：

@#@“苏先生，我先前背叛汉朝投奔匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王，有几万手下，满山的牛羊，富贵到这种地步！

@#@苏先生今天投降了，明天也会这样。

@#@白白把身体给野草做肥料，谁又能知道呢？

@#@”苏武不理他。

@#@卫律又说：

@#@“你通过我的关系投降，我就和你结为兄弟，要是不听我的话，以后再想见我就难了。

@#@”苏武大骂说：

@#@“你本是汉朝大臣，不顾恩德，背叛主上，离弃双亲，在异族那里作奴隶，我要见你做什么？

@#@单于信任你，让你来判定人的生死，你不公平处理，反而想借此使汉天子和单于相斗，自己幸灾乐祸，你明明知道我不会投降，想要两国互相攻打，匈奴的灾难，从我苏武开始了。

@#@”@#@卫律知道终究无法迫使苏武投降，就报告了单于。

@#@单于更想让他投降了，就把苏武关在一个大地窖中，不给他吃的，喝的。

@#@天降大雪，苏武躺着吃雪，把雪和毡毛一起吞下肚去，过了几天都没有死。

@#@匈奴人视之为神，就把他放到北海边无人区，让他放公羊，公羊产奶了，才放他回来。

@#@分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。

@#@苏武到北海后，不给他粮食。

@#@他只好掘野鼠，收草籽来吃，拄着汉朝的旌节牧羊，每天起来就拿着，节上的牦牛尾的毛全部脱落。

@#@过了五六年，单于的弟弟於靬王在北海打猎。

@#@苏武能结网纺缴，矫正弓弩，於靬王很喜欢他，供给他衣食。

@#@三年多，於靬王病重，赐给苏武牛马，生活用品，帐篷等。

@#@於靬王死后，其手下都迁移到别处去了。

@#@这年冬天，丁灵人偷走了他的牛羊，苏武又陷于困境。

@#@@#@当初，苏武与李陵都是皇帝的侍从。

@#@苏武出使匈奴的第二年，李陵投降了，不敢访寻苏武。

@#@时间过了很久，单于派李陵到北海。

@#@李陵为苏武置办酒席，安排歌舞。

@#@对苏武说：

@#@“单于听说我和你一向关系很好，所以派我来劝你，（单于）准备以礼相待。

@#@你这样长期不能回国，在这荒无人烟的地方白白受苦，有谁知道您对汉朝的信义呢？

@#@前些时候您大哥做奉车都尉，跟随皇帝到雍城的棫阳宫去，扶着皇帝的车子下殿阶，碰到柱子上把车辕折断了，被指控为“大不敬”，伏剑自杀了，皇上赐给二百万钱给他安葬。

@#@您弟弟孺卿跟随皇帝去河东后土祭祀，一个宦官和黄门驸马争船，把驸马推入河中淹死后逃跑了。

@#@皇帝派孺卿去抓捕，没有抓到，他因害怕而喝毒药自杀了。

@#@我临来时，你母亲已去世，我送葬到阳陵。

@#@你妻子还很年轻，听说已改嫁了。

@#@只剩下两个妹妹和你的两个女儿、一个儿子，现在又过去了十多年，也不知他们是否还活在世上。

@#@人生如朝露般短暂，你又何必久久地这样折磨自己！

@#@我刚投降时，精神恍惚，好像发狂一样，痛心自己对不起汉朝，加上听说老母被拘押在保宫。

@#@你不想投降的心情难道还超得过我？

@#@再说皇帝现在年事已高，法令无常，大臣们无罪而全家被杀的就有几十家，即便回国也是吉凶难测，你又为谁守节呢？

@#@听我的话吧。

@#@不要再说什么了。

@#@”苏武说：

@#@“我们父子几人本没有什么功劳才能，全靠皇帝的栽培，为将封侯，兄弟三人都成为皇帝的侍从，常常希望为朝廷献身。

@#@现在能有机会牺牲生命报效朝廷，即使被杀，也是心甘情愿，臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，儿为父死，不会有怨，请你不要再说了。

@#@”@#@李陵与苏武连饮数日，又说：

@#@“请你听一听我的话！

@#@”苏武说：

@#@“我早已是该死的人了！

@#@大王一定要逼我投降，那么就请结束今天的欢聚，我就死在大王面前！

@#@”李陵见他是真的不会投降，感叹道：

@#@“唉，你真是一位义士！

@#@我李陵和卫律的罪行无以复加。

@#@”泪水沾湿了衣襟，与苏武告别而去。

@#@@#@汉昭帝即位后几年，匈奴与汉朝和亲。

@#@汉朝要求放回苏武等人，匈奴却谎称苏武已死了。

@#@后来汉使又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去见汉使，得以夜里见汉使，自己详细地陈述这几年的情况。

@#@教使者对单于说：

@#@汉天子在上林苑射猎时，射下一只雁，脚趾上系着一封信，说苏武等人在某大泽中。

@#@使者大喜，按常惠教的话去责备单于。

@#@单于环顾左右，大惊，对汉使者说：

@#@“苏武等人确实还活着。

@#@”@#@单于召集苏武的随行人员，除了已降和已死的外，跟随苏武回国的还有九人。

@#@苏武在始元六年春回到首都长安。

@#@苏武被扣留在匈奴共十九年，壮年出使，等回国时，头发和胡须都已变白了。

@#@@#@ @#@@#@知识点总结:

@#@@#@一、字音@#@①稍迁至栘中厩（jiù@#@）监；@#@②数（shuò@#@）通使相窥（kuī）观；@#@@#@③汉天子，我丈人行（há@#@ng）也；@#@④既至匈奴，置币遗（wè@#@i）单于；@#@@#@⑤后随浞野侯没（mò@#@）胡中；@#@⑥阴相与谋，劫单于母阏氏（yānzhī）归汉；@#@@#@⑦置煴（yūn）火，覆武其上；@#@（附：

@#@此课本注音“yú@#@n”错误）@#@⑧拥众数万，马畜（chù@#@）弥山；@#@⑨乃徙武北海上无人处，使牧羝（dī）；@#@@#@二、通假字@#@①不顾恩义，畔主背亲畔：

@#@通“叛”，背叛。

@#@@#@②与旃毛并咽之旃：

@#@通“毡”，毛织品。

@#@@#@③掘野鼠去草实而食之去：

@#@通“弆（jǔ）”，收藏。

@#@@#@④空自苦亡人之地亡：

@#@通“无”，没有。

@#@@#@⑤信义安所见乎见：

@#@通“现”，显现。

@#@@#@⑥法令亡常亡：

@#@通“无”，没有。

@#@@#@⑦因泣下沾衿，与武决去衿：

@#@通“襟”，衣襟。

@#@决：

@#@通“诀”，诀别。

@#@@#@⑧前以降及物故以：

@#@通“已”，已经。

@#@@#@三、古今异义@#@①汉亦留之以相当古义：

@#@抵押。

@#@今义：

@#@正在（某时某地）。

@#@@#@②皆为陛下所成就古义：

@#@提拔。

@#@今义：

@#@业绩。

@#@@#@③我丈人行也。

@#@古义：

@#@老人，长辈。

@#@今义：

@#@岳父。

@#@@#@④欲因此时降武。

@#@古义：

@#@趁这时。

@#@今义：

@#@相当于所以。

@#@@#@⑤独有女弟二人古义：

@#@妹妹。

@#@今义：

@#@姐姐（妹妹）和弟弟。

@#@@#@⑥且陛下春秋高古义：

@#@年纪。

@#@今义：

@#@春秋战国时期或指季节。

@#@@#@⑦武等实在古义：

@#@确实存在。

@#@今义：

@#@诚实、老实。

@#@@#@⑧稍迁至栘中厩监古义：

@#@渐渐。

@#@今义：

@#@稍微。

@#@@#@⑨既至匈奴，置币遗单于古义：

@#@送给。

@#@今义：

@#@丢失、落下。

@#@@#@⑩会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：

@#@正当、适逢。

@#@今义：

@#@聚会、集合。

@#@@#@⑾此必及我古义：

@#@牵连今义：

@#@常作连词“和”用@#@⑿会论虞常古义：

@#@判罪今义：

@#@常作议论@#@⒀以货物与常古义：

@#@财物今义：

@#@指供出售的物品@#@⒁卧起操持古义：

@#@为操和持，两个词，“拿着“的意思今义:

@#@料理，办理/筹划@#@四、词类活用@#@A.意动用法@#@

（1）单于壮其节壮：

@#@形容词的意动用法，以……为壮。

@#@@#@

（2）诚甘乐之乐：

@#@形容词的意动用法，以……为乐。

@#@@#@B.使动用法@#@

（1）欲因此时降武降：

@#@使动用法，使……投降。

@#@@#@

（2）空以身膏草野膏：

@#@使动用法，使……肥沃。

@#@@#@（3）反欲斗两主斗：

@#@使动用法，使……争斗。

@#@@#@（4）单于愈益欲降之降：

@#@使动用法，使……投降。

@#@@#@（5）何久自苦如此苦：

@#@使动用法，使……受苦。

@#@@#@（6）王必欲降武降：

@#@使动用法，使……投降。

@#@@#@C.名词活用@#@

（1）天雨雪雨：

@#@名词做动词，下。

@#@@#@

（2）羝乳乃得归乳：

@#@名词做动词，生子。

@#@@#@（3）杖汉节牧羊杖：

@#@名词做动词，拄着。

@#@@#@（4）武能网纺缴，檠弓弩网、檠：

@#@名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。

@#@@#@（5）惠等哭，舆归营舆：

@#@名词做动词，用车子。

@#@@#@（6）陵与卫律之罪，上通于天上：

@#@名词做状语，向上。

@#@@#@（7）绝不饮食饮食：

@#@名词做动词，给他吃的、喝的。

@#@@#@五、一词多义@#@1、使@#@

（1）数通使相窥观使：

@#@使者。

@#@@#@

（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者第一个“使”：

@#@出使。

@#@@#@（3）单于使使晓武第一个“使”：

@#@派，第二个“使”：

@#@使者。

@#@@#@2、语@#@

（1）以状语武语：

@#@告诉。

@#@@#@

（2）如惠语以让匈奴语：

@#@说的话。

@#@@#@3、引@#@

（1）虞常果引张胜引：

@#@招供。

@#@@#@

（2）引佩刀自刺引：

@#@拔。

@#@@#@4、食@#@

（1）绝不饮食食：

@#@给他吃的。

@#@@#@

（2）掘野鼠去草实而食之食：

@#@吃。

@#@@#@（3）廪食不至食：

@#@粮食。

@#@@#@（4）给其衣食食：

@#@食物。

@#@@#@5、发@#@

（1）方欲发使送武等发：

@#@打发。

@#@@#@

（2）虞常等七十余人欲发发：

@#@发动。

@#@@#@（3）恐前语发发：

@#@被揭发。

@#@@#@六、特殊句式@#@1、倒置句@#@

（1）送匈奴使留在汉者。

@#@定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。

@#@@#@

（2）为降虏于蛮夷。

@#@状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。

@#@@#@（3）何以汝为见。

@#@宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”@#@（4）子卿尚复谁为乎。

@#@宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。

@#@@#@（5）何以复加。

@#@介宾倒置句，正常语序“以何复加”。

@#@@#@2、判断句@#@

（1）缑王者，昆邪王姊子也。

@#@@#@

（2）非汉所望也。

@#@@#@（3）汉天子，我丈人行也。

@#@@#@3、被动句@#@

（1）见犯乃死，重负国@#@

（2）大臣亡罪夷灭者数十家@#@（3）皆为陛下所成就@#@（4）缑王等皆死，虞常得生@#@";i:

19;s:

18420:

"81建军节快乐的祝福语@#@8.1建军节快乐的祝福语@#@　　战友是琴，演奏一生的美妙；@#@战友是茶，品味一世的清香；@#@战友是笔，写出一生一世的幸福；@#@战友是歌，唱出一辈子的温馨和欢乐。

@#@祝“八一”建军节愉快！

@#@欢迎来到，本文是为您特别搜集的《建军节快乐的祝福语》，欢迎鉴赏！

@#@@#@　　【篇一】@#@　　1、“八一”到，辛苦了，全国人民问你好，你是祖国的铜墙，你是母亲的骄傲。

@#@@#@　　2、花前月下是别人的，三推婚期是我们的；@#@物质享受将是暂时的，军功章的荣誉总是永恒的；@#@爱情是相互理解支持的，这次结婚不成，下次也没什么大不了的！

@#@@#@　　3、快乐是根据地，梦想是解放区，健康是通行证，平安是大本营，好运是弹药库，开心是雇佣兵，八一集结号已吹响，请火速通过郁闷山谷、占领幸福高地。

@#@@#@　　4、阳光是我的祝福，月光是我的祈祷，轻风是我的呢喃，细雨是我的期望——流星划过的刹那，我许下心愿：

@#@祝正在摸爬滚打的战友，事事皆好！

@#@@#@　　5、以蓝天为纸春花为笔祝福为墨，点出真诚星星，描上白云奉上月亮送给看信息的你，祝生活如诗似画！

@#@永远安康幸福！

@#@@#@　　6、掉过皮、掉过肉，只为比武争上游；@#@流过血、淌过汗，不做掉泪男子汉；@#@爬过冰、卧过雪，心里还是一团火；@#@战过寒、斗过暑，默默奉献情永驻。

@#@@#@　　7、夏日高温不退，生活枯橾无味，革命工作太累，个人身体宝贵，多吃瓜果是对，再烦也要去睡，找个时间聚会，地方不要太贵。

@#@@#@　　8、我已下令，空军向你空降好运，机遇部队已向你紧急集结，工兵为你铺好前进的道路，侦察兵把一切潜在对手都干掉，突击部队将为你一路保驾护航，让你事业一路全速前进，祝早日到达成功制高点。

@#@祝建军节快乐！

@#@@#@　　9、风铃的浪漫在于勾起人们对美好生活的向往，驼铃的深沉在于激起人们对锦绣前程的憧憬，手机的铃声让你知道有人还在惦记你，见不到你的日子里依然想着你……“八一”快乐！

@#@@#@　　10、昂首挺胸齐步走，浑身是武雄纠纠，保家卫国手牵手，我留守……@#@　　11、仪器修不好，急得我浑身汗；@#@直想撂挑子，不再玩导弹。

@#@班长过来拉家常，拼搏历程记心间；@#@排长过来把手教，一言一行全领会；@#@连长过来夸奖咱，句句话儿添力量。

@#@夏练三伏天，冬练三九天；@#@精诚所至金石开，胜利喜悦展容颜；@#@导弹俯首来称臣：

@#@“从今铁心跟你干！

@#@”@#@　　12、假如我是园丁，我要把最美丽的鲜花送给你；@#@假如我是诗人，我要用最美丽的诗行赞美你。

@#@我是军人，我要把和平献给你——祖国母亲！

@#@@#@　　13、哨音威严，清脆干净，不拖泥带水，如天籁之音。

@#@哨音威严吹出了铁的纪律，吹出了步调一致。

@#@有了哨音威严就有了雄师劲旅的所向无敌，有了哨音威严就有了生命履历的精彩回放！

@#@@#@　　14、用高炮轰响，赶走忧伤烦恼；@#@用坦克装载，祝福到你身旁；@#@用飞机运输，运送平安健康；@#@用军舰开道，真情时时缠绕；@#@用战车抵抗，苦闷烦躁骚扰；@#@用导弹发射，幸福眨眼就到。

@#@谁说不是军人就不能沾沾八一的喜气？

@#@@#@　　15、穿上军装就不再留恋都市的繁华，融入军营就不再羡慕花前月下，仰望军旗我们意气风发，坚守战位是对党和人民的报答。

@#@@#@　　16、军人的潇洒，在战火纷飞的战场，用枪林弹雨铸造忠诚；@#@军人的潇洒，在摸爬滚打的训练场，用酸甜苦辣包揽幸福；@#@军人的潇洒，在艰苦的海岛边防，用寂寞代替喧闹；@#@军人的潇洒，是长长的思念，用爱心和真情寄托所有。

@#@@#@　　17、工作忙忙碌碌，苦中知足；@#@生活简简单单，有你陪伴；@#@日子酸酸甜甜，乐在心间；@#@愿你苦恼的时候，有风铃声陪伴；@#@愿你快乐的时候，有手机铃惦念；@#@愿你受挫折的时候，想起战友在身边，一起吓破敌人胆，八一建军节快乐。

@#@@#@　　18、快乐是根据地，梦想是解放区，健康是通行证，平安是大本营，好运是弹药库，开心是雇佣兵，八一集结号已吹响，请火速通过郁闷山谷、占领幸福高地！

@#@@#@　　19、军旅生活犹如跑障碍，这里有慢跑，有跳跃，有跨越，也有冲刺，在你前进的路上，需要俯下身子，需要攀援向上，需要身处险境而泰然自若，还需要在没过头顶的困境中一跃而起。

@#@它不是走，也不是飞，那是你的400米精彩的人生。

@#@@#@　　20、采一朵茉莉花，洁白无瑕送牵挂，采一朵牡丹花，富贵吉祥送如意，采一颗平安竹，步步高升送安康，采一颗军人心，华夏军礼送给你，祝你一生快乐。

@#@@#@　　【篇二】@#@　　21、军旅生涯就像一本书，愚蠢的人只会随手翻阅，聪明的人才会认真拜读，因为他知道这本书只能读一次。

@#@@#@　　22、思念的炮弹一飞冲天，快乐的战机划过长空，好运高举冲锋的旗帜，幸福向你发起猛攻。

@#@8月1日，我用祝福消灭你的烦恼，占领你的心房。

@#@@#@　　23、10%信念+10%忠诚+10%理想+10%荣誉+1%团结+10%坚强+10%忍耐+10%机智+10%勇敢+10%献身=100%军人。

@#@建军节快乐！

@#@@#@　　24、我将思念的泪水连同寂寞的心一同邮寄给边关的你，困难会来，也会过去，泪会流下，也会收起，没有什么可以让我退却，因为，我拥有穿着绿色军装的你。

@#@@#@　　25、军姿无言，是一种守望，守望着和平守望着万里江山；@#@军姿无言，是一种执著，执著的付出执著的奉献。

@#@军姿无言，接受的是命令，挺立的是尊严，撑起的是天地，捍卫的是和平！

@#@@#@　　26、军人的生活就像一杯酒，初饮时味苦而且辣，随着时间的积蕴，会慢慢品出它的醇香与甘洌，有时一辈子饮不醉，有时沾一滴就热血沸腾。

@#@@#@　　27、通知：

@#@希望减肥瘦身的朋友们，请大家在八月一日的这天到所在的区武装部领取迷彩服一套，塑料手枪一把，塑料子弹一梭。

@#@然后统一集合，开始拉练活动。

@#@苦不苦，想想长征二万五；@#@烦不烦，看看全身肥油满贯；@#@祝八一建军节快乐@#@　　28、军歌嘹亮，每一个音符都渗透到军人的骨子，每一个字眼都激发着军人的斗志。

@#@军歌嘹亮出凝聚力出战斗力。

@#@当生命中有了军歌嘹亮，就有了荡气回肠的无限精彩！

@#@你是不倒的胡杨，你是无畏的格桑，默默无闻不言悔，军人是首奉献的歌。

@#@军事变革挺潮头，科技强军筑长城，军事过硬打的赢，军人是首胜利的歌。

@#@政治合格不变质，无怨军旅写春秋，军旗招展迎白鸽，军人是首和平的歌。

@#@@#@　　29、跟大哥长得很像，有妈妈一样的心肠；@#@有时有点啰嗦，偶尔来点官腔。

@#@望着你离去的背影，忘不掉你的正直善良。

@#@今生今世，你都是俺的好战友！

@#@@#@　　30、听说昨晚你被搞得酥酥麻麻，疯疯癫癫，浑身乱颤，满身大汗，天旋地转，噢噢大叫，欲死欲仙……唉，没事碰什么高压线！

@#@@#@　　31、出操唱飞霞满天，打靶唱开花满坡，行军唱绿好山水，思念唱圆边关月，祝福唱甜母亲河，军旅岁月就是歌。

@#@@#@　　32、女兵是生活中的红颜色，太阳这么说；@#@女兵是大海中的蓝颜色，浪花这么说；@#@女兵是中华巾帼中的好男儿，祖国这么说。

@#@@#@　　33、以蓝天为纸春花为笔祝福为墨，点出真诚星星，描上白云奉上月亮送给看信息的你，祝永远安康幸福！

@#@@#@　　34、酒越久越醇，水越流越清。

@#@世间沧桑越流越淡，战友情谊越久越浓。

@#@也许岁月将往事褪色，也许空间将彼此隔离，永远值得珍惜的依然是战友情谊。

@#@@#@　　35、我将思念的泪水连同寂寞的心一同邮寄给边关的，困难会来，也会过去，泪会流下，也会收起，没有什么可以让我退却，因为，我拥有穿着绿色军装的你。

@#@@#@　　36、我要把最美丽的鲜花送给你，我要用最美丽的诗行来赞美你，因为你是——新时期最可爱的人……@#@　　37、想死人的兵哥哥，自从当兵去哨所，就再也没来看过我，“八一”写信问哥哥，可有喜讯告诉我？

@#@@#@　　38、八一建军节，愿你生活是排长，工作是连长，好运是营长，幸福是团长，发财是旅长，总之人生是军长。

@#@建军节送你头衔，愿你天天都在长，岁岁有福样。

@#@@#@　　39、有一种爱绚丽如朝霞，有一种情深沉似大海，有一种爱无私又无畏，有一种情真诚满胸怀。

@#@祖国的山和水，倾注战士的情和爱！

@#@@#@　　40、军徽闪闪耀军旗，军旗猎猎和军歌，军歌声声筑军魂，军人就是一首歌。

@#@一身戎装展雄风，雷厉风行作风硬，酒红灯绿心不动，军人是首潇洒的歌。

@#@@#@　　【篇三】@#@　　41、绿色的国土，绿色的边疆，绿色的军营，绿色的军装。

@#@绿色是希望，绿色是理想，绿色是奉献，绿色是铁壁铜墙。

@#@哪里有绿色，哪里就有和平安祥。

@#@@#@　　42、一套军装就是一分成长，一次风雨就是一次茁壮，一场搏击就添一分胆量，一圈年轮就多一次辉煌，一次晋衔就多一分重量，一枚勋章就是一个荣光。

@#@@#@　　43、大檐帽，帽顶是天空的浓缩，帽墙是长城的连接，帽舌是月亮的遗缺，帽徽是军魂的凝结。

@#@@#@　　44、八一建军节，海陆空三军向你祝福：

@#@海军祝你快乐如海；@#@陆军祝你成功登陆；@#@空军祝你烦恼清空。

@#@我也要向你祝福：

@#@愿你这个普通一兵幸福一生。

@#@@#@　　45、你屹立在祖国海防，你见证着潮起潮落；@#@你屹立在祖国边疆，你见证着日出日落；@#@你屹立在边关哨所，你见证着月圆月缺；@#@你屹立在繁华都市，你见证着缘起缘灭。

@#@你时刻牢记一名士兵的使命，祖国需要时献出全部的忠烈。

@#@@#@　　46、八一，献礼，先给快乐的你敬个军礼，再给幸福的你敬个军礼，八一，献礼，第一，微笑是份贺礼，其次，开心是份好礼，生活的魅力，就是有动力，加油。

@#@@#@　　47、战友是灯，帮你驱散寂寞，照亮期盼；@#@战友是茶，帮你滤去浮躁，储存宁静；@#@战友是水，帮你滋润一时，保鲜一世；@#@战友是泪，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。

@#@@#@　　48、风雨中，默默的为我撑起一把雨伞；@#@无助时，为我营造一个避风的港湾；@#@失落时，总是耐心的把我开导。

@#@亲爱的战友啊，你们是我人生的航标。

@#@@#@　　49、当兵的做事雷厉风行，当兵的说话掷地有声；@#@当兵的吃苦从不言苦，当兵的倒下也是长城；@#@当兵的恋爱最动真情，当兵的做人特别真诚。

@#@@#@　　50、一马当先有劲头，一鼓作气有势头，一气呵成有兴头，一路高歌有奔头，一帆风顺有彩头，一呼百应有派头，一本万利有赚头，一劳永逸有盼头，八“一”快乐！

@#@@#@　　51、流星划过天空，我错过了许愿；@#@浪花溅上岩石，我错过了祝福；@#@故事讲了一遍，我错过了聆听；@#@人生只有一回，我却结识了你这个好战友，“八一”邀你共快乐！

@#@@#@　　52、飞鸟有自己的天空，绿树有自己的土地，江河有自己的流向，海浪有自己的磅礴，暴风有自己的季节，落叶有自己花的理想是吐艳，树的理想是长翠，灯的理想是放光，军人的理想是建功立业。

@#@的眷恋，军人有自己的使命和光荣。

@#@@#@　　53、战友：

@#@你相信命运多折，其实命运就好像我们手中的掌纹，虽然弯弯曲曲，却永远在自己手中。

@#@@#@　　54、一个微笑，两份祝福；@#@三生幸福，四方友情，五谷丰登，六六无穷，七彩花儿，八一节日，愿各方的军人们过的舒畅，也愿你笑口常开！

@#@@#@　　55、军徽闪耀着军人的风格，军旗显示着军人的洒脱，军人是一首潇洒的歌，坚定的信念，顽强的执着，庄严的使命锻炼生命的强者，八一来临，祝福你们可爱的军人！

@#@@#@　　56、别看我有点瘦，我浑身是肌肉；@#@别看我有点黑，我满脸放光辉。

@#@我流大汗，信念从来不乱；@#@我争上游，跟着党走不回头！

@#@@#@　　57、雷达是神眼，炮弹是神拳，高炮神口一声吼，神剑插蓝天；@#@心盯风云变，胸怀天地宽，祖国下达一声令，敌顽化飞烟。

@#@@#@　　58、建军节到了，我武装押运了一世的好运，集中派遣了一生的平安，紧急集合了一辈子的快乐，正向你处开拔，还顺便空投了一枚祝福炸弹，请做好接收准备！

@#@@#@　　59、没有什么能够阻挡军人前进的步伐，没有什么能比过军人宽阔的胸怀，没有什么能压垮军人的肩头，没有什么能化解军人分离时的清愁，也没有什么能代表军人无尽的祝福。

@#@@#@　　60、我预订了东海第一阵季风，祝您一帆风顺；@#@我预订了春天第一声鸟啼，祝您喜事连连；@#@我预定了边关第一声号角，祝您平平安安！

@#@祝：

@#@建军节快乐！

@#@@#@　　【篇四】@#@　　61、建军节一到，你好运的唢呐呱呱叫，快乐的阵地直放炮，胜利的腰鼓使劲敲，财富的老巢你端掉，幸福的高调唱得高，并到处释放节日暗号：

@#@快乐就好！

@#@@#@　　62、通知：

@#@请大家收到短信后速到行政部门领取八一建军节纪念品一份，手枪一把，子弹一发。

@#@先到先得，送完为止。

@#@@#@　　63、有一种追求，叫精忠报国；@#@有一种日子，叫与星相守；@#@有一种情愫，叫思家念亲；@#@有一个佳节，叫“八一”建军。

@#@祝福战友！

@#@@#@　　64、嘿！

@#@傻傻的兵哥哥，我把“八一”的祝福挂在哨所前面的那棵树枝上了，“八一”可别忘了早点起床捡祝福哟！

@#@@#@　　65、老班长：

@#@送你100公斤的平安！

@#@1000公斤的幸福！

@#@10000公斤的快乐！

@#@还有我称不出重量的“战友情”！

@#@@#@　　66、自然景观的美妙，可以愉悦人的眼光。

@#@人文景观的魅力，可以调动人的想象。

@#@激发人们豪情的，是绿色方阵的雄壮。

@#@@#@　　67、洪抢险需要你，扑灭山火辛苦你，扶弱济困也有你，除暴安良还是你，守疆戌边只有你，保家卫国不能没有你，家中老母念着你，心中情人想着你，祖国人民不会忘记你。

@#@@#@　　68、飞鸟有自己的天空，绿树有自己的土地，江河有自己的流向，海浪有自己的磅礴，暴风有自己的季节，落叶有自己的眷恋，军人有自己的使命和光荣。

@#@@#@　　69、十八的小伙离开妈，火热的军营就像温暖的家；@#@班排连长如兄长，知心的话儿对我讲。

@#@兄长的话儿真带劲儿，训练场上我赛骏马。

@#@第一年就立了三等功，第二年又戴了标兵花。

@#@如今我成了一班长，手下有一帮小娇娃。

@#@要问我今后打算啥？

@#@把娇娃带得顶呱呱！

@#@@#@　　70、让快乐飞进你的窗，让好运降落你身上，让幸福与你常相伴，让如意流淌你心房，让岁月的诗句里写满真诚与难忘，让我的短信为亲爱的战友带去吉祥。

@#@@#@　　71、男儿青春的脚步。

@#@好男儿的身躯有真傲骨，挺直了脊梁坚持到底，永不服输！

@#@@#@　　72、没有翅膀，梦想可以划破长空，不会游泳，勇敢可以穿越海洋，血肉之躯，心却强大无比，不是雕塑一尊，只是每一道防线就是祖国的生命线，战友，节日快乐。

@#@分享到：

@#@@#@　　73、空军，天蓝蓝，散开快乐给你，海军，水蓝蓝，情运开心给你，陆军，加强战斗力，为你驱赶一切不如意，八一建军节，祝你健康幸福，事事顺心。

@#@@#@　　74、兵味是浸透在军人骨髓里非同寻常的气息，是一种境界。

@#@想家时吉他里弹出的乡愁是一种兵味；@#@沙场点兵时的万丈豪情是一种兵味；@#@训练场上的摸爬滚打是一种兵味……自从穿上军装的那天起，兵味就在我们身上散发。

@#@@#@　　75、祝福为你建军队，做好幸福的国防。

@#@幸运为你做军长，如意为你把抢扛，吉祥为你向前闯，财神作战更顽强，截获快乐万年长，捕捉如意带身上，俘虏甜蜜为你忙，祝你笑容永绽放，神采奕奕永飞扬，注意谢谢我莫忘哟！

@#@祝建军节快乐！

@#@@#@　　76、让每一次心跳，都融入祖国的脉搏；@#@让每一滴血汗，都绽放和平的花朵；@#@让每一只铁拳，都化作呼啸的雷电；@#@让每一声呐喊，都吓破敌人的胆魄。

@#@@#@　　77、军人用理想充实头脑，用意志铸造信念，用绿色装点青春，用生命抒写忠诚，把情感思念打入背囊，把责任荣誉刻入心田。

@#@@#@　　78、同家乡一样美？

@#@你知道吗？

@#@你永远是我床前的明月，在固定的时刻照亮我心中最脆弱的角落，我用你的相思与祝福，来守护我的睡眠。

@#@@#@　　79、李咏主持六加一，我送清爽八加一，舒展身爽，舒坦心爽，舒情神爽，舒逸情爽，舒敏意爽，舒心顺爽，舒脑润爽，舒服百试不爽，八一送你一夏凉爽。

@#@@#@　　80、看见白云我知道你在天边招手，看见流水我知道你在大山思念，迎来春天我知道你在林间风餐露宿，夜幕降临我知道你坚守在哨所。

@#@我爱你在每一个朝朝暮暮。

@#@@#@　　@#@";i:

20;s:

24511:

"20六年级下数学计划@#@高山田小学2013—2014学年度第二@#@六年级数学教学计划@#@拟写人：

@#@陆伟@#@一、基本情况分析@#@上学期学情回顾：

@#@全班共有学生59人，男生27人,女生32人。

@#@期末参加应考人数为59人，考试总分2512.5平均分42.58最高分93，最低分5，及格率29%。

@#@根据上学期学习情况，优生成绩呈上升趋势，差生也有所提高，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。

@#@绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。

@#@在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。

@#@@#@本学期学情：

@#@全班共有学生54人，男生26人，女生28人，经过和学生的接触，大部分学生学习明确，学习兴趣比较浓厚。

@#@由于全班的知识水平不够平衡，学习上欠缺主动，存在着粗心大意现象。

@#@对于这些差生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高。

@#@@#@二、教材内容分析@#@六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，这册教科书把教学内容编排成八个单元前七个单元教学新知识，第八单元是总复习，系统整理小学数学中的主要知识，进一步完善认知结构，进一步掌握重要的思想方法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@1、教学的新知识仍然有四个领域的内容。

@#@@#@

（1）、“数与代数”领域教学百分数的应用、比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。

@#@百分数的应用是在初步理解百分数的意义，能够进行百分数与小数互化的基础上编排的，利用百分数的概念解决实际问题，深入理解百分数的意义，体会它在日常生活和生产劳动中的广泛应用。

@#@比例的意义和性质是在初步认识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，认识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。

@#@正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，初步体会函数关系。

@#@在解决问题的策略这个单元里，体验转化思想，感受转化是解决问题的常用方法，它能沟通知识间的联系，使复杂问题变得比较简单。

@#@@#@

（2）、“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩小，用方向和距离确定位置。

@#@圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的知识与长方体、正方体知识的基础上编排的，认识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探索并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维能力。

@#@@#@（3）、“统计与概念”领域教学扇形统计图，是在认识圆以及百分数的基础上编排的。

@#@要求认识扇形统计图的特点，理解统计图中各个百分数的具体含义，利用已知的总数以及各部分所占的百分比，计算各部分有多少，发现面积的变化规律；@#@还有一次是多种方法测量间隔较远的两地的距离。

@#@实践活动的内容与新知识关系紧密，让学生在操作、探索、合作中扩展知识、增长才干。

@#@@#@（4）、总复习也分四个领域编排。

@#@在“数与代数”领域整理陆续认识的数，沟通各种形式的数的联系，进一步清晰数的概念，用数描述与交流客观现象；@#@整理陆续学会的运算，在“空间与图形”领域复习平面图形和立体图形，按形状特征整理一般图形与特殊图形的关系，按推导方法整理平面图形面积计算公式，复习图形变换的知识，通过平移、旋转改变图形的位置，复习确定位置的方法，用数对表示物体的位置，用方向与距离表示地点或路线。

@#@在“统计与概率”领域复习收集、整理数据的方法，呈现数据的统计表和统计图，反映数据状况的统计量；@#@复习可能性的知识，简单应用可能性。

@#@在“综合应用”里编排四个小型课题，安排调查研究，用统计方法了解事情，提出并解决问题。

@#@@#@2、各单元分析。

@#@@#@第一单元（百分数的应用）：

@#@六年级（上册）“认识百分数”这个单元里，初步教学百分数的意义，用百分数描述部分与整体或两个同类数量间的倍数关系；@#@教学了百分数与分数、小数的相互改写，解决简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题。

@#@本单元在此基础上编排，通过应用百分数解决实际问题，进一步理解百分数的意义，体会百分数的广泛应用。

@#@@#@重点：

@#@1、理解百分数的意义、求一个数比另一个数（多）少百分之几的问题。

@#@@#@2、了解纳税，学会计算利息的问题。

@#@@#@3、通过应用题中常见的数量关系，结合示意图进行教学。

@#@@#@难点：

@#@1、如何运用好列方程解决比较复杂的百分数实际问题，@#@2结合税率、利率和折扣的认识，教学解答有关百分数实际问题的基本方法。

@#@@#@第二单元（圆柱和圆锥）：

@#@在上学期学生已经掌握了长方体和正方体的特征、表面积与体积的计算方法，还直观认识了圆柱。

@#@在这些知识的基础上，本单元教学圆柱和圆锥，主要内容有：

@#@圆柱和圆锥的特征，圆柱的侧面积与表面积，圆柱和圆锥的体积计算，并参与实践活动。

@#@@#@重点：

@#@1、圆柱表面积和体积的计算公式的推导和应用。

@#@@#@2、圆柱体积计算公式的推导和应用。

@#@@#@难点：

@#@1、圆柱的表面积，圆柱和圆锥体积的推导。

@#@@#@第三单元（比例）：

@#@本单元教学“数与代数”领域里的比例的意义、比例的性质、解比例；@#@还教学“空间与图形”领域里的图形放大与缩小、比例尺的意义、解决与比例尺有关的实际问题。

@#@@#@把两个领域的知识结合起来教学，既能赋予比例丰富的现实意义，又能理解图形放大、缩小的数学含义，还能使解决比例尺的实际问题有更多的思路与方法。

@#@@#@重点：

@#@1、理解比例的意义和基本性质。

@#@@#@2、理解比例尺的意义以及相关计算。

@#@@#@3、掌握用比例解决实际问题的方法，丰富对所学概念的感知。

@#@@#@难点：

@#@1、能掌握比例尺的应用。

@#@@#@2、学会应用比例尺的基本性质解比例及解答应用题。

@#@@#@第四单元（确定位置）：

@#@本单元要从方向和距离两个方面确定物体所在位置，联系已有的方向经验，应用度量和画角的方法，以及比例尺的知识，进一步了解方向，本单元是根据《标准》要求，在小学数学里增加的教学内容，确定位置涉及的知识，技能比较多，教学有一定难度。

@#@@#@重点：

@#@初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线。

@#@@#@难点：

@#@使学生在用方向和距离确定位置的过程中，进一步培养观察能力、认图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

@#@@#@第五单元（正比例和反比例）：

@#@本单元在常见数量关系的基础上编排，教学正比例关系和反比例关系。

@#@与过去的《大纲》教材相比，本单元加强对正比例和反比例的理解，重视对正比例关系图像的认识与简单应用，不利用正比例、反比例解答应用题。

@#@@#@重点：

@#@1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的相互依赖的变量，在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。

@#@@#@2、在认识正比例和反比例的过程中，初步体会数量之间的相依互变的关系，感受有效表示数量关系及变化规律不同数学模型，进一步提升思维水平。

@#@@#@难点：

@#@1、认识比例关系与反比例关系的联系和区别，能够正确判定数量之间的比例关系。

@#@@#@2、进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动参与学习活动的习惯，提高学好教学的信心。

@#@@#@第六单元（解决问题的策略）：

@#@转化是解决问题的常用策略。

@#@转化能把新颖的问题变成已经认识、已能解决的问题，从而创造性地利用已有的知识、经验。

@#@转化能把复杂的问题变成较简单的问题，从而便捷地找到问题的答案。

@#@本单元教学转化策略。

@#@@#@学生在过去的数学学习中经常进行转化，已经积累了关于转化的体验。

@#@本单元深入体验转化，用于解决实际问题。

@#@@#@重点：

@#@1、学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效的解决问题。

@#@@#@难点：

@#@1、体会转化策略的内在价值，进一步增强解决问题的策略意识，提高从不同角度分析问题的能力。

@#@@#@第七单元（统　计）：

@#@本单元教学扇形统计图，众数与中位数。

@#@@#@在前几册教材中教学了条形图和折线图，学生初步了解这些统计图的特点，能够有选择地使用。

@#@扇形统计图与条形、折线图不同，它反映部分与整体的关系，表达各部分占总数的百分之几。

@#@因此，教学扇形统计图，使呈现统计数据的形式更多样了。

@#@@#@众数与中位数是常用的统计量。

@#@在许多场合，平均数不能确切地反映一组数据的基本情况，经常使用众数或中位数来显示。

@#@因此，教学众数与中位数能提高数据分析的能力。

@#@@#@重点：

@#@1、初步体会扇形统计图描述数据特点。

@#@@#@2、学会求一组数据的众数与中数。

@#@@#@难点：

@#@1、在认识扇形统计图以及初步理解众数、中位数的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。

@#@@#@第八单元（总复习）：

@#@本单元全面、系统地复习小学阶段教学的数学知识，内容很多。

@#@仍然分四个领域编排，“数与代数”“空间与图形”“统计与可能性”“综合应用”。

@#@每个领域又分成若干段，有利于突出各段的复习重点，进一步加强基础知识、基本技能和重要的思想方法。

@#@@#@复习每段的知识，设计了两个栏目。

@#@先是“整理与反思”提出几个问题引导学生回忆这段里的主要知识内容，沟通知识间的联系，优化、完善认知结构。

@#@然后是“练习与实践”，安排一些习题让学生解答，更好地掌握、应用知识，提高解决问题的能力。

@#@两个栏目既是教材的编写设计，也是复习的主要活动。

@#@@#@重点：

@#@1、比较系统牢固的掌握与代数领域的基本内容，并能结合实际灵活运用。

@#@@#@2、牢固掌握所学的平面及立体几何形体特征及相关周长、面积和体积计算，进一步理解图形变换的方法及确定位置的方法，进一步发展学生的空间观念。

@#@@#@3、掌握所学的统计与概率初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，并能对统计数据作简单的分析，体会事物的可能性及掌握表示可能性的大小方法。

@#@@#@难点：

@#@1、在知识的整理基础上，通过练习与实践训练，能灵活综合运用知识解决问题。

@#@@#@2、在掌握基础知识的基础上，结合数学思想和方法进行创造性活动。

@#@@#@3、发展学生的空间观念及推理能力。

@#@@#@三、本学期教学目标、任务及要求：

@#@@#@知识与技能目标@#@1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；@#@在具体情境中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

@#@@#@2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；@#@在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

@#@@#@3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；@#@结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

@#@@#@4.让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法的能力。

@#@@#@数学思考方面@#@1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感。

@#@@#@2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感知，进一步增强空间观念；@#@在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索圆柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，发展形象思维。

@#@@#@3.让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义和性质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。

@#@@#@4.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

@#@@#@5.让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。

@#@@#@6.让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进一步感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联系和区别，发展统计观念。

@#@@#@7.让学生在系统复习的过程中，进一步体会知识间的联系和综合，加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综合、概括的能力，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。

@#@@#@解决问题方面@#@1.让学生联系已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问题，并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的体积公式、圆柱侧面积和表面积的计算方法、图形的放大和缩小、比例尺等数学知识和方法解决问题，进一步发展数学应用意识。

@#@@#@2.让学生在解决有关百分数、圆柱和圆锥体积计算、圆柱侧面积和表面积计算等实际问题的过程中，感受借助计算器解决问题的价值，进一步掌握分析和解决问题的基本方法，体会解决问题方法的多样性。

@#@@#@3.让学生用比例、比例尺、正比例和反比例等知识解决简单实际问题的过程中，体会数形结合的思想对于解决问题的价值，进一步积累和丰富解决问题的有效策略。

@#@@#@4.让学生在用方向和距离描述物体的位置，用扇形统计图和相关统计量解释数据信息、解答简单问题的过程中，进一步体会合作交流的重要性，提高合作交流的能力。

@#@@#@5.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

@#@@#@6、让学生在系统复习的过程中，进一步提高综合应用数学知识和方法解释日常生活现象、解释简单实际问题的水平，进一步用不同方式、从不同角度探索解决问题方法的能力，发展创新意识和实践能力。

@#@@#@情感态度方面@#@1.进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

@#@@#@2.进一步培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

@#@@#@3.进一步感受数学价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。

@#@@#@4.进一步了解有关数学知识的背景，体会数学的广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。

@#@@#@5.进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，发展对数学的积极情感，进一步增强学好数学的信心。

@#@@#@法律知识教育方面：

@#@根据本期教学内容，本期应向学生传达的法律知识有：

@#@@#@在六年级（下）第一单元/百分数的应用/纳税和利息的问题，/例2/可渗透的法制内容、《中华人民共和国税务法》@#@在六年级（下）第一单元/百分数的应用/有关打折的实际问题/例4/可渗透的法制内容、《消费者权益保护法》。

@#@@#@第八单元/总复习/综合应用/保护水资源/可渗透的法制内容：

@#@《中华人民共和国水法》@#@德育目标：

@#@培养认真细心的学习习惯，培养发现错误及时订正的良好习惯。

@#@@#@在教学中，要根据教学内容，适时对学生灌输这些相关的法律知识，让学生对这些法律法规有所了解。

@#@做一个懂法的好公民。

@#@@#@广泛应用，培养实事求是的科学态度和对社会的责任感。

@#@@#@四、提高教学质量的具体措施：

@#@@#@教学方法：

@#@@#@1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

@#@@#@2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

@#@@#@3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

@#@@#@4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

@#@本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。

@#@要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

@#@@#@学习方式：

@#@@#@1、预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

@#@@#@2、通过查阅资料找出解决问题的方法。

@#@@#@3、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发展思维能力。

@#@@#@4、、认真开展课外辅导，针对学生出现的问题及时解决。

@#@@#@5、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

@#@@#@6、做好培优补差工作，使优生更进一步，加以辅导后进生，共同提高成绩质量。

@#@@#@五、教学进度表@#@周次@#@时间@#@教学内容@#@课时@#@机动课时@#@备注@#@1@#@3.3-3.8@#@第一单元、百分数的应用@#@第1课时：

@#@求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题

（一）@#@第2课时：

@#@求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题

（二）@#@第3课时：

@#@纳税问题@#@3@#@3月3日@#@正式上课@#@2@#@3.10-3.15@#@第1课时：

@#@利息问题

（一）@#@第2课时：

@#@有关打折的实际问题

（一）@#@第3课时：

@#@有关打折的实际问题

（二）@#@第4课：

@#@时列方程解决复杂的百分数实际问题

（一）@#@第5课时：

@#@列方程解决复杂的百分数实际问题

（二）@#@5@#@1@#@3@#@3.17-3.22@#@第1课时：

@#@列方程解决复杂的百分数实际问题（三）@#@第2课时：

@#@整理与复习

（一）@#@第3课时：

@#@整理与复习

（二）@#@第二单元：

@#@圆柱与圆锥@#@第1课时：

@#@圆柱和圆锥的认识@#@第2课时：

@#@圆柱的侧面积和表面积

（一）@#@5@#@4@#@3.24-3.29@#@第1课时：

@#@圆柱的侧面积和表面积

（二）@#@第2课时：

@#@圆柱的体积

（一）@#@第3课时：

@#@圆柱的体积

（二）@#@第4课时：

@#@圆柱的体积（三）@#@第5课时：

@#@第一次月考@#@5@#@1@#@5@#@3.31-4.5@#@第1课时：

@#@第一次月考@#@第2课时：

@#@圆锥的体积

（一）@#@第3课时：

@#@圆锥的体积

（二）@#@第4课时：

@#@整理与复习

（一）@#@第2课时：

@#@整理与复习

（二）@#@5@#@2@#@6@#@4.7-4.12@#@第1课时：

@#@测量物体的体积（P37）@#@第三单元：

@#@比例@#@第1课时：

@#@图形的放大和缩小@#@第2课时：

@#@比例的意义@#@第3课时：

@#@比例的基本性质@#@第4课时：

@#@解比例@#@5@#@第一次月考@#@7@#@4.14-4.19@#@第1课时：

@#@认识比例尺

（一）@#@第2课时：

@#@认识比例尺

（二）@#@第3课时：

@#@面积的变化@#@第四单元：

@#@确定位置@#@第4课时：

@#@用方向和距离描述物体的位置

（一）@#@第5课时：

@#@用方向和距离描述物体的位置

（二）@#@5@#@1@#@8@#@4.21-4.26@#@第1课时：

@#@用方向和距离描述物体的位置（三）@#@第2课时：

@#@实际测量@#@第3课时：

@#@第四单元测试@#@第4、5课时：

@#@第二次月考@#@5@#@9@#@4.28-5.3@#@第五单元：

@#@正比例和反比例@#@第1课时：

@#@正比例的量及图象

（一）@#@第2课时：

@#@正比例的量及图象

（一）@#@第3课时：

@#@反比例量

（一）@#@第4课时：

@#@整理与练习@#@第5课时：

@#@练习十三@#@5@#@10@#@5.5-5.10@#@第六单元：

@#@解决问题的策略@#@第1课时：

@#@用转化的策略解决问题

（一）@#@第2课时：

@#@用转化的策略解决问题

（二）@#@第七单元：

@#@统计@#@第1课时：

@#@扇形统计图@#@第2课时：

@#@认识众数@#@第3课时：

@#@认识中位数@#@5@#@2@#@第二次月考@#@11@#@5.12-5.17@#@第1、2课时：

@#@第三次月考@#@第八单元：

@#@总复习@#@第1课时：

@#@数的认识

（一）@#@第2课时：

@#@数的认识

（二）@#@第2课时：

@#@数的认识（三）@#@5@#@期中@#@12@#@5.19-5.24@#@第1课时：

@#@数的运算

（一）@#@第2课时：

@#@数的运算

（二）@#@第3课时：

@#@数的运算（三）@#@第4课时：

@#@数的运算（四）@#@第5课时：

@#@数的运算（五）@#@5@#@2@#@13@#@5.26-5.31@#@第1课时：

@#@式与方程

（一）@#@第2课时：

@#@式与方程

（二）@#@第3课时：

@#@正比例与反比例

（一）@#@第4课时：

@#@正比例与反比例

（二）@#@第5课时：

@#@图形的认识与测量@#@5@#@14@#@6.2-6.7@#@第1课时：

@#@图形的认识与测量

（二）@#@第2课时：

@#@面积和周长的计算

（一）@#@第3课时：

@#@面积和周长的计算

（二）@#@第4课时：

@#@立体图形的认识@#@第5课时：

@#@立体图形的表面积和体积@#@5@#@1@#@15@#@6.9-6.14@#@第1课时：

@#@图形与变换@#@第2课时：

@#@图形与位置@#@第3课时：

@#@统计知识

（一）@#@第4课时：

@#@统计知识

（二）@#@5@#@第三次月考@#@16@#@6.16-6.21@#@第1课时：

@#@可能性的复习@#@第2课时：

@#@综合与运用@#@第3课时：

@#@旅行费用的预算@#@第4课时：

@#@绿地的面积@#@第5课时：

@#@保护水资源@#@5@#@2@#@17@#@6.23-6.28@#@ @#@@#@期末分类复习@#@5@#@18@#@6.30-7.5@#@ @#@@#@期末总复习@#@5@#@1@#@19@#@7.7-7.12@#@ @#@@#@考试@#@期末@#@20@#@ @#@@#@7.14-@#@放假@#@ @#@@#@@#@2014年3月3日@#@";i:

21;s:

454:

"14张气候类型单一分布图高清宜收藏@#@14张气候类型单一分布图@#@热带雨林气候@#@热带草原气候@#@热带季风气候@#@热带沙漠气候@#@亚热带季风气候@#@地中海气候@#@温带季风气候@#@温带大陆性气候@#@亚寒带针叶林气候@#@温带大陆性气候（含亚寒带针叶林气候）@#@温带海洋性气候@#@极地气候@#@热带气候（合）@#@ @#@@#@亚热带、温带气候（合并）@#@";}