K12学习苏教版八上古诗鉴赏及答题技巧期末复习导学案3Word文档下载推荐.docx
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【复习方法】
自主合作探究
【教具准备】
小黑板
【复习过程】
一、课前2分钟积累
二、比赛导入
规则：
分成2个大组参加比赛，每组指定一首必须背诵题目，任意指定学生背诵，背上则该组加5分；
《七律长征》、《诗人领袖》、《春望》《泊秦淮》
《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》、《送杜少府之任蜀川》
《己亥杂诗》《望岳》、《钱塘湖春行》、《登飞来峰》
《雁门太守行》、《别云间》
三、默写检查
每个小组成员先自行完成，然后排1名代表上黑板完成，速度最快者依次序得5、4、3、2、1分；
识记续接型
1、五岭逶迤腾细浪，2、，甲光向日金鳞开
3、浩荡离愁白日斜，4、夜泊秦淮近酒家
5、城阙辅三秦，6、，干戈寥落四周星。
7、白头搔更短，8、，谁家新燕啄春泥。
9、飞来峰上千寻塔，10、，灵旗空际看
11、僵卧孤村不自哀，12、荡胸生曾云。
12、恒山是“五岳”之一，请写出其它四“岳”：
东岳，西岳南岳，中岳
13、唐宋八大家：
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理解识记型
1、文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的两个诗句是。
2、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的。
3、陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是。
4、《过零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是：
“，。
”
5、《送杜少府之任蜀川》的“，”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。
6、《己亥杂诗》中表达诗人对理想和信念的执着追求的诗句为.
7、《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是：
___________,_____________。
8、《十一月四日风雨大作》中具有“老骥伏枥，志在千里”气概的诗句是。
迁移应用型
1、如朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则略显示感伤,不妨用王勃的语句“＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿”来表达一种豪迈的情怀。
2、陆游在《诉衷情》一词中写道：
“此生谁料，心在天山，身老沧州！
”《十一月四日风雨大作》中意思与此相同的两句是。
3、在课内外的探究活动中，我们常常有“站得高看得远”的感慨，请你用学过的一句古诗来表达
4、《夜雨寄北》中诗人借“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句，把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想，而苏轼的《水调歌头·
明月几时有》中除表达与亲人不能相聚的思念之情外，更能宕开一笔，用“，”的词句来表达他对天下人的美好祝愿
5、古人作诗常“化用”前人成句。
请把下列诗句所化用的前人成句默写出来。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
前人成句_______________。
四、古诗鉴赏答题技巧
实例一：
杜甫《春望》鉴赏
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.诗的前四句都统领在一个字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由到。
答题技巧：
找出这首诗的“诗眼”。
2.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
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结合诗句解释其表面和深层含义，最后答使用它产生了什么效果以及表达了什么感情或感受。
“效果”常用评价语可参见上文的解析，譬如：
运用动词、形容词的作用或效果是准确、生动、贴切；
数量词、副词往往是起强调或使文气更贯通的作用；
叠词往往是增强语言韵律感或强调作用；
颜色词可以渲染气氛，增加画面感、色彩感，表达心情。
3.本诗将眼前景、胸中情融为一体。
通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？
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这是从整体问答的题目，内容可结合诗句具体回答，答案在诗中。
只要记住常见的主旨或情感，一般都会有话可说。
譬如：
忧国伤时，建功报国，思乡怀人，生活杂感，长亭送别。
实例二：
李贺《雁门太守行》鉴赏
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
1.《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧”表达了什么意思？
这句诗好在什么地方？
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设问的方式及答题角度和步骤：
问：
此诗或某两句用了什么表现手法？
有什么作用？
答此类题请牢记常用术语：
修辞方法——比喻、借代、拟人、对偶、夸张、反复、设问、反问等；
抒情方式——直接抒情，间接抒情；
表达方式——记叙、描写，抒情、议论；
表现手法——衬托、以乐景衬哀情、对比、用典、欲扬先抑、想象联想、虚实结合、动静结合、远近结合、白描等。
答题步骤：
先说运用了什么手法，再结合诗句具体解说，接着说表达了什么感情，产生了什么效果。
实例三：
杜甫《望岳》鉴赏
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。
在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。
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分析诗句具体写了什么，抒发了什么情感。
五：
课堂检测
龚自珍《已亥杂诗》鉴赏
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1.诗人在前两句中用、两个词烘托出无限离愁，流露出天高地远的苍茫迷惘之感。
2.请你说说对三、四句诗的理解。
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文天祥《过零丁洋》鉴赏
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
1．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；
借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
2．诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是第联。
4.“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情?
5.律诗中的第二联又称颔联、第又称联。
律诗对这两联在形式方面的特殊要求是：
。
6.“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。
7.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
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六、课堂总结
七、作业布置
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