有关于学习的演讲稿Word文档格式.docx
《有关于学习的演讲稿Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关于学习的演讲稿Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
b不同学习形式之间交叉安排,比如记忆、解题、阅读和知识整理等活动交替安排,不要长时间采取同一种学习形式。
这样既使大脑得到放松,又提高了学习效率。
如果说努力是学习的基础,惜时是学习的保障,那更为重要的就是学习的结果,它是由考试反映出来的,有许多同学在平时学习非常努力,却总是无法在考试中发挥出最佳水平,这就不能不考虑到考前状态的调整,考前是最为关键的时刻,这时不要因为学习任务繁多,就阵脚大乱,有这样一道智力竞赛题,如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了,情况只允许抢救出一幅画,你会抢哪一幅?
最佳答案相信大家都知道“离出口最近的那幅画。
”我们学习时也一样,如果在自习课前不知该从何人手,不要烦躁,把所有的事情都列出来,找出最迫切需要解决的,一件一件的来,你会发现事情远不像你想的那么多。
如果是因为前几次考试都没有考好而信心不足,那么把上次的考卷拿出来,将不该丢掉的分数加上去,看着考卷告诉自己,这才是我真正的实力。
多给自己一些积极的暗示,少给自己一些不必要的压力,踏踏实实地走进考场,将曾经的错误一一改正,就一定会取得最棒的成绩。
同学们!
年轻是我们的资本,学习是我们的动力。
也许我们不小心输在了起跑线上,但是决不能再让自己输在终点。
孔子说:
博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
今天的我们也应记住这句话,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,用心的进行思考,使自己拥有亮丽的人生。
给自己一个梦想,相信梦有多远,我们就能走多远。
我的讲话完了,谢谢大家。
2020有关于学习的演讲稿2
老师们、同学们:
上午好!
今天我讲话的主题是:
抓紧时间努力学习
年青是搏击风浪的船,昂扬、潇洒,学习则是船的动力。
作为年青一代的我们,应抓紧时间,持之以恒,努力学习,扬帆起航。
孔子说:
今天的我们,应谨记他的话,放飞自己的青春,用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上,但是决不能再让自己输在终点。
后天的勤奋可以弥补先天的不足,珍惜现在的每一刻,努力获取知识,使自己拥有亮丽的人生。
每个人都有自己鲜活的梦想,相信,梦有多远,我们就能走多远。
基础年级期中考试刚刚过去,这是最容易松懈的时候,我们必须抓住这段易逝的时光,好好把握,将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
市统考即将临近,作为一名高三学子,我们更应学习鲁迅先生海绵挤水的精神,学习红军长征不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下来的一段时间里,进行扎实有效的复习,争取取得市统考的全面丰收,为以后的学习奠定良好的基础,为明年的高考建立我们应有的自信。
同学们,我们一起努力吧!
让我们用热情拥抱未来,用青春谱写人生,用行动证明存在的价值吧!
谢谢大家!
2020有关于学习的演讲稿3
每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。
对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:
l.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题:
(1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言,回答上述问题,肯定的答案(回答“是”)越多,学习的效率越低。
每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病,然后有针对性地进行治疗。
例如一个学生毛病是这样的:
在时间安排上,他总喜欢把任务拖到第二夫去做;
在注意力问题上,他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;
在学习兴趣上,他对专业课不感兴趣,对旁系的某些课却很感兴趣;
在学习方法上主要采用机械记忆法。
这位学生的病一列出来,我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.sq3r法
罗宾生(robinson)提出的sq3r法是提高学习效率的一种好方法。
sq3r是由survey,question,read,recite,review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(survey):
即概要性地阅读。
当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。
这样一来,你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(question):
即在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的地力。
如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。
要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。
(3)阅读(read):
阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。
有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(recite):
读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。
这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(review):
在阅读了全部内容之后,回顾一遍是必要的。
复习时,可参考笔记摘要,分清段落间每一层次的不同含义。
复习的最主要作用是避免遗忘。
一般来说,及时复习是最有效的,随着时间的推移,复习可逐渐减少,但经常性地复习有助于使学习效果更巩固,所谓“拳不离手,曲不离口”,即是此意。
12
2020有关于学习的演讲稿4老师们、同学们:
大家好!
很荣幸我能在这里与大家分享我的学习经验。
我认为要想取得一个理想的成绩,就必须要有一个好的学习方法。
学习方法因人而异,但是,好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。
1、认真预习。
预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。
预习是学生自主的学习行为。
在整个学习的过程中,如果学生课前没有做好准备的话,听课就会十分被动,而且还会手忙脚乱,课堂效率也不会很高,在复习的时候更是显的费时费力。
如果学生课前有准备,那么上课的时候就会心中有数,课堂笔记也就有了重点,对老师的’提问反应就会更快,这样不仅提高了课堂效率,而且还能增强学生的自信心。
2、抓住课堂。
学习重在平时的努力上,不适于突击复习。
平日里学习最重要的是课堂的40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师走。
要集中注意力听讲,集中注意力、专心致志听讲才能学有所得;
心不在焉、心猿意马肯定会影响上课效率,有时也会一无所获。
其次要带着问题听课,带着问题去听课,能促使自己积极开动脑筋,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。
还要积极举手发言,积极举手发言是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑筋思考,还能锻炼语言表达能力。
最后要认真做好笔记,笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
3、及时复习。
我们在课堂上所学习到的知识,便成为了我们的短时记忆,如果不经过及时的复习,这些记住过的东西就会被逐渐遗忘,而经过了及时的复习之后,这些短时的记忆就会变成我们的长时记忆,这些知识就会在大脑中保持更长的时间。
由此可见,及时复习是我们掌握好所学知识的关键。
所以只有把握好预习、听讲和复习这三个环节才能真正做到学有所成。
以上是我学习心得和体会,希望对大家有所帮助。
我真诚希望大家学习上都有所思考,有所判断,早日找到一套属于自己的学习方法,并坚持不懈地走下去。
我的演讲完了,谢谢大家。
2020有关于学习的演讲稿5
尊敬的老师,亲爱的同学们:
古往今来,进步是每个人的梦想。
只要是有良知的人,定会有进步向上的念头,即使是癞蛤蟆也有变成白天鹅的梦想。
在学习生活中,考试取得好成绩更是众多同学的梦想。
我不止一次听到过有人和我说想要第一名,但每个人都是在意犹未尽的情况下再添一句,那怎么可能。
人的信心啊,就是这样的不堪一击。
过去,我最最害怕数学的证明题,不知如何去解决它。
那时,紧接着两次数学考试,我都败得很惨,120分的满分,我只得了80分,而很多同学都上了100分,都很不错。
看着自己的成绩,一种莫名的悲哀在心头浮现,很痛,仿佛看到时光飞逝,别人都紧跟着时间的步伐,只有我停滞不前,任凭时间流去,却抓不住一点。
我很想哭,却没有眼泪。
此后的几天,我不知道怎么做,我想我会放弃,从此不再过问数学。
我的信心遭到了极大的挫伤,心里破了一个大洞。
但我不甘心这么轻易被它击倒,我调整好了情绪继续走了下去,是内心那份对进步的渴望激励了我。
尽管现在我的数学成绩并不出类拔萃,但有了提高,那么继续下去,一定有洒满阳光的路在远方等我,不管有多远,我都会坚持下去。
青春是人生的花季,要好好把握,面对成长我有些害怕,感觉成长是一种痛。
不禁又想到小时候对成长的期待。
小时候的自己渴望成熟,渴望长高,然而到现在却对成长产生了一种恐惧感,也许是日复一日,高度紧张的生活环境吧。
我们希望“能有更多的闲暇时光来好好欣赏路边的风景,而不是埋头于书本中,混沌而迷糊地走过人生最美好的时期”。
所以,不仅仅要学,还要开阔视野,做自己喜欢的,劳逸结合,使青春变得有滋有味,丰富多彩,这是我的梦想。
然而历史上无数的成功先例都告诉我们,没有意外的成功,辛勤刻苦才是正道。
爱因斯坦说过:
A=x+y+z,A代表成功,x代表勤奋,y表述正确的方法,z则表示务必少说空话。
其实,在不断遭受挫折的途中,渐渐有了一颗坚强的心,渐渐懂得了坚持,渐渐心里有了勇气。
因为只有时时想着向上的人,才能不懈地坚持下去。
宛若试卷一般的人生还是空白,我希望它能流光溢彩,绽放出光芒。
像部电影,记录人生的每一个细节,每一次酸甜苦辣。
这很难。
但并没有把我吓到。
于是我听到了一枚种子落地的声音,在我的心中生根。
它有一个很美的名字:
进步。
2020有关于学习的演讲稿6尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
一位英国作家曾说:
“书籍具有不朽的本质,在人类所有的奋斗中,唯有书籍最能经受岁月的磨蚀。
”书,穿越沧桑衔接过往。
书,走向辉煌延续未来。
品读一本好书,如同品一杯好茶。
那袅袅的茶香,能使人心灵受到净化,从中领会许多道理。
我来说一说我与书的故事吧。
那时正是月考过后,我考得很不理想。
我很失望,也很灰心,也一度感到迷茫。
可当我想要放弃的时候,我想起了桑迪亚哥。
那是我们所学过的,《老人与海》中的主人公。
我想起了他84天没有捕到鱼;
想起了他在汹涌的海上孤身作战;
想起了他一次又一次的击退鲨鱼;
想起了他回到海港后寂寞的身影。
那种永不言败,永不服输的勇气使我的心情久久不能平静。
伟大的胸怀,就应该表现出这样的气概:
用笑脸迎接悲惨的命运,用自信的勇气来应付自己的不幸。
那一刻,我仿佛才真正明白人类灵魂的尊严的真正含义。
老人面对鲨群时说:
“跟它们斗,我要跟它们斗到死。
”我也在心里鼓励自己说:
“我要跟他们斗,别人可以的,我也可以。
”老人在海上受挫时说:
“一个人并不是生来要给打败的,你可以把它消灭掉,但就是打不败他。
”我也在心里暗暗地想:
“一个人生来并不是要被打败的,我可以没考好,但这并不能打败我努力学习的勇气。
”
是《老人与海》给了我前进的力量,它就像那尘世中的一盏明灯,给了我希望,治愈了我的心灵,让我从中获得深刻感悟而得以振作精神。
它全篇只有老人的心理描写,剧情也很单调。
捕鱼,和鲨鱼搏斗,就是它的全部剧情,以至于我的室友半个小时就翻完了。
而我,却是细细的品味了一个星期,读千篇也不觉得厌倦。
“文字使人死,精神使人生。
”透过海明威笔下的一字一句,我看到的,是老人那么多天潮起潮落起起跌跌,却仍不放弃坚持下去的勇气。
柔日读史,刚日读经。
读史书,能养浩然正气;
读经书,可养性静心。
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
书籍能给人前行的力量,使人从无知变得有知;
读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,净化人的心灵。
人的身体和灵魂总要有一个在路上,而阅读就是一场心灵的旅行。
读书是为了自己的心,抛却世俗的虚伪,让生命更充实快乐。
同学们,让我们拿起手边的书,去品味那传世的经典,在忙碌中拥有一份闲情,在快节奏中暂停脚步,去书海中,寻觅一份久违的感动吧。
2020有关于学习的演讲稿7敬爱的老师,亲爱的同学们:
早上好。
今天我演讲的题目是《把握今天,勤奋学习》
有这样一句话---我们同在一片蓝天下,我们不能输在起跑线上。
也许由于一些原因,有的人输在了起跑线上,但我们决不能再让自己输在终点。
珍惜现在的每一刻,努力获取知识。
那么,我们应该怎样去做呢?
这里,我想向大家说说几条必不可少的学习准则。
首先,勤奋学习。
勤奋可以征服一切。
它使愚人变聪明,穷人成为富人。
勤奋有魔幻的力量,可以产生神奇的效果。
在学习上,一个勤奋的人,获得的成绩是懒惰的人的两倍。
第二点,专心致志。
专心致志指一次全神贯注做一件事,在学习一门课程时,千万别想起与这些学习无关的事情,要记住一位优秀的滑雪手从不试图滑向两个不同的方向。
那些时常改变学习内容的人最终将一事无成。
因此,为了成功需要专心专意的学习。
第三,持之以恒。
持之以恒是成功的保证。
反之,缺乏恒心常常导致失败。
如果我们日复一日的坚持学习,就没有达不到的目的。
我们应当记装滴水穿石”。
所以,我们决不要因为有困难而放弃,如果我们要光明,我们就得征服黑暗,谚语说:
“能登上金字塔的只有两种动物---雄鹰与蜗牛。
最后,就是准时,准时并不是指按时到达或离开某地,更重要的是指按时行事。
换句话说,就是不把今天该做的事拖到明天,学习的时候认真学习,玩乐的时候尽情玩乐。
如果人人都这样做了,人人定会变得既强健又聪明。
所以,同学们,无论学什么,让我们把这四条规则铭记于心吧:
勤奋用功,专心致志,坚持不懈,讲求准时。
谢谢大家!
2020有关于学习的演讲稿8亲爱的同学们:
早上好!
今天我演讲的题目是:
提高自我学习水平。
自信心是学习的源动力,是提高学习水平的基本条件。
在学习过程中,自信所迸发出来的勇气和毅力,可以帮助克服学习中的种种困难和障碍,可以最大限度地帮助挖掘自身的潜力,去完成学习任务。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超过他”,经常给自己这种积极暗示,你就会充满活力、朝气蓬勃,学习成绩就会得到快速提高。
自信不是盲目的,同学们应学会冷静分析自己的学习情况,分析总分成绩名次的高低、稳定性,分析特长学科的成功经验,分析短腿学科、成绩不稳学科的形成原因,分析学习状态、学习潜力、投入时间等情况。
在此基础上根据自己的实际水平,正确定位自己的奋斗目标,制定清晰的学习计划,并持之以恒地督促自己执行落实。
送同学们一句话“想得好是聪明,计划得好更聪明,做得好是最聪明又是最好——拿破仑”。
高中生的学习任务是十分繁重的,要出色地完成各种学习任务,必需提高学习效率。
高效学习的根本不是搞题海战术,而是提高自己的学习能力,包括自学能力、阅读写作能力、书写能力、创设情景能力、提出研究课题能力、假设猜想能力、质疑批判能力、总结反思能力等。
一个有较强学习能力的学生,如果能在安排各学科的学习中做到主次分明、详略得当、循序渐进、螺旋上升,他的学习过程一定是高效的,他的学习一定是愉快的。
每个人的学习都离不开老师的指导和同学的帮助,一个成功的学习者必定是一个善于借助老师和同学力量的人。
老师的点拨标准、规范、到位,尽管语言表达上缺乏时代气息。
对老师要施以“缠”字决,没解决的问题一定要缠到彻底解决为止,决不能一知半解简单的点点头微笑着把自己给忽悠了。
在培优补缺这一学习活动中,应主动预约老师,预先提出辅导课题。
同学间的互助学习是不可缺少的一个学习环节,但仔细研究学习成功的同学的学习秘诀或许更重要。
要追上这些同学,你得挖掘出他们的优秀学法为己所用。
要超越这些同学,你得奋勇拼搏有所开拓创新。
相信自己是优秀的,这是*中学学子的自信,这是*中学的实力源泉。
我的演讲完毕,谢谢大家!
2020有关于学习的演讲稿9
对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是,劝慰我安心学习,努力向上,我自己在学习方面的一些方法。
我像是一个饥饿的人看到食物,一个口渴的人得到甘泉一样,非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。
在学习时避免前松后紧的错误,到了后期就感到时间不足,就加快节奏,学生后期学习的内容只是一知半解,不能很好地消化,造成最后的复习有困难。
因此,我要认真学习和较难的内容,特别要在精选习题上下功夫,习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识,可以对某些重点知识进行习题式反复回查。
坚持落实“降低起点,夯实基础,狠抓落实”的三教学原则。
什么是起点?
我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学,研究自己的备课,从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点,而不是以教师是不是完成了教材的教学。
教材的教学要完成,学生的水平更要保证。
低起点的表现在选题上,要抓住基本要领的落实与应用学习,不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。
起点的落实还表现在以小题带动学生,在上课时怎样才算降低了起点,还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。
一上来就讲30分钟,留15或20分钟给学生巩固的做法是不科学的,是没有照顾到有部分学生的学习起点的,你可以把一节课划分成3个模块,讲一个部分练习一段时间,讲讲练练,讲练有机结合。
文科要背、测相结合,抓好落实,讲的东西要求学生必须掌握,没有这个功夫,基础打不好,特别要强化记忆,因为目前的录取考试的不主要是考聪明程度,还要考记忆能力,没有记忆上的功夫,想在考试中取得好成绩是不可能的。
①“压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;
挤出更多的时间让我自主学习。
②一是加强预习指导,留足预习时间;
二是建立预习笔记本,记录预习时不明白的问题作为听课重点;
三是不定期检查学生的预习笔记本。
③重点、难点,讲规律、拓展,讲易错、易漏、易混点;
假如我不会的就及时去问老师或家长和同学。
④读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。
⑤科学布置作业:
三布置:
布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;
三不布置:
不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。
如果靠得不好的话,我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。
鼓励是令我心情激动、奋发向上的。
我最相信的一句话是:
“你要相信自己的能力。
”当我成绩不太理想时,如果有一个人来安慰我、鼓励我,会说:
“在我看来,你的成绩应该远远超过这些。
但谁也不可能做常胜将军。
‘人有失足,马有失蹄’,总结经验教训,找出不足。
”其实,我对成绩看得并不重。
只要自己努力了,成绩好坏都无所谓,但如果自己没有尽力,即使考得很好,也不是什么值得高兴的事情。
2020有关于学习的演讲稿10
作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习,我们有我们自己的思想,自己的意念,因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间,大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间,自己本身的惰性,还有环境的因素也会影响到我们自身。
使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。
在这里我谈谈我自己的看法,我们要学会自主学习,发挥学生自主学习,可以有效地提高课堂教学效率,发挥学生自主学习,在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标的带着问题去看书学习,查找自己所要问题的答案,再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识,这就让每一个学生都动起来了,发挥了学生学习的主动性和积极性;
发挥学生自主学习,可以发展全体学生。
教育的改革和发展要求我们,教育要面向全体学生,发展全体学生。
我们现在所面临的状况是,学习自觉的学生,实际上就是学习主动性强的学生,学习成绩上去了,而那些学习自觉性较差的学生,学习不主动的学生,也就成了后进生。
我们现在发挥学生学习的主体作用,就是要让每个学生变被动学习为主动学习,并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功,从而让他们看到希望和学习的信心;
发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能。
科学家发现,人类贮存在脑内的能力大得惊人,人平常只发挥了极小部分的大脑功能。
要是人类能够发挥一大半的大脑功能,那么可以轻易地学会40种语言,背诵整本百科全书,拿12个博士学位。
所以,我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能,而是要充分相信学生,要充分发挥学生自主学习作用。
学习分几种,有主动学习的,有被动学习的。
象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。
主动探索的孩子他的成绩就提高的快,如果被动学习,孩子也能提高成绩,但是成绩幅度很小,特别是在被逼迫下学习的孩子,他们的成绩就非常差了。
而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。
这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。
首先,要让学生产生学习的兴趣。
其实自主学习并不难