幼儿园XX年度工作总结及XX年学期工作计划Word文档格式.docx
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这样做避免在做计划时说空话，敷衍任务，增加教师职责意识，思考意识，促使教师、中层能努力有效地按计划完成学期工作。
2.注重常规工作细节化。
充分认识细节管理的重要性，是管理成功的关键因素。
每天早晨检查晨间点名制，发现幼儿未准时到园，要求教师电话随访，了解未到园的原因，并做好详细的登记。
针对幼儿一日饮水量缺乏的情况，通过调研，要求教师充分发挥饮水区的记录功能，定时督促孩子饮水，从记录上了解每个孩子一天饮水情况，促进孩子身体健康。
3.家长工作实行直面沟通。
面对面的交流沟通可以消除很多工作中的误解，带动家长参与学校管理和幼儿教育，可以使合力资源发挥到最佳状态，而这前提是彼此的沟通，形成的共识。
多种形式的家园开放活动：
毕业典礼、文艺汇演、半日开放、各类亲子活动等，极大满足了家长理解幼儿园教育的需要，有力增强了家园沟通的力度，基本消除了因沟通不力而导致的家园矛盾。
4.加强理论学习。
本学期，我园根据教育局新学期工作部署，结合“江苏省巾帼文明岗”争创工作，开展评选“微笑之星”活动，进行爱生教育，努力提升服务质量。
平时，利用教师例会，开展园本培训活动，学习《幼儿园一日常规细则》、《教师文明礼仪规范》、《教师专业发展标准》、《幼儿园教育指导纲要》、《常州市3-6岁幼儿学习与发展指南》、《安全知识》等，并积极参加公共科目培训考试，通过率100%。
组织教师开展各类读书活动，本学期组织的“好书分享会”取得了良好的反响，浓郁了校园书香氛围。
二、在师资队伍建设方面
1.请进来，走出去。
本学期我镇特邀原教育局基教科包丽娜科长分场为全镇教师作《指南》专题讲座。
我园邀请了信息技术骨干教师来我园进行交互式电子白板技术指导和课件展示活动。
本学期，我园与上海星辰教育合作，依托明师科技网络培训平台，每周三下午16：
00—17:
00定时播放、集体收看的形式对全体教师进行培训。
并赴xx中心小学参加xx区组织的《灵动思维幼儿手指游戏》幼儿教师全员培训活动。
2.推行“分层式”培训模式。
根据个性化培养的需要，采用了菜单式培训方式，具体操作，具体操作方式分成大组和小组两块进行，小组培训内容有教师自己选择，分别有师生互动、课程结构把握、课堂教学组织、并要求教师必须带例子参加活动，大组培训内容是在小组故事经验基础上进行交流分享。
3.加强对青年教师的培养。
组织了新教师、实习生开展月考核课、同课异构活动、生活课研讨活动和技能竞赛活动等，使新教师、实习生尽快适应了幼儿园的教育教学工作。
培养青年参加各种赛课，促进专业发展。
我园潘学红老师参加xx区幼儿园信息化教学能手赛课比赛成绩突出。
4.继续进行集体备课制度
每周四园内组织教师集体备课，即班组之间全体参与商讨下周教学内容，并每周由一名教师负责整理教案，然后通过内部网络实现共享。
5.优化校内资源的互助结对方式。
培养青年教师是积蓄发展后备力量的重要举措，在给青年教师不断提供外出学习机会的同时，充分发挥校内资源功能，借助师徒结对工程，开展师徒捆绑式发展，在对徒弟开放活动加分的同时对有参与辅导的师傅也给予加分，师傅需经常关注徒弟的活动情况，对徒弟关注中出现的问题经常提醒督促，使徒弟的带班工作能跟上大家的步伐。
3.凸显比赛，练就专业基本功。
提高教师的专业能力是学校发展的关键，通过各类比赛给教师加压，分别开展：
说、唱、弹、跳、写、画、说课、上课等比赛。
比赛活动的最大特点是扩大过程性研究，增强该比赛块面的实用指导意义。
三、在课程建设方面
1.依托课题研究，提升办园品位。
我园依托xx区立项课题“在幼儿教育活动中开发利用民间音乐资源的研究”开展活动，上好研究课，开展好各项专题研讨活动。
如新教师、实习生生活课研讨活动。
各班组织幼儿开展了符合年龄特点的民间音乐活动，我园还组织教师开展了七个研究专题活动，4-5个教师一个专题，每人撰写观察笔记，真正做到人人有专题，人人开展研究活动。
本学期通过精心准备，顺利通过了课题中期评估活动，并被评为常州市立项课题。
通过课题研究，我园的民间音乐教育园本课程得到进一步完善，课程资源更加丰富。
同时，办学特色不断彰显，办园品位得到提升。
2.推进区域游戏建设。
区域游戏作为主题活动实施下得延伸课程，它一方面起着完善教学和巩固教学的功能，另一方面也为研究者生成新的活动提供了良机。
区域游戏比赛，使教师对区域游戏的指导积累宝贵的经验，尤其是在区域游戏环境的布置游戏和课程的结合，游戏间的互动上出现了良好的势头，组织教师进行优秀主题性区域游戏交流，形成有借鉴和指导意义的案例和论文，这为新课程背景下的区域游戏深入化开展提供了积极的帮助。
3.落实美术课程长期管理机制。
美术小组的成立为幼儿园美术课程的形成提供了有利条件，给小组活动制定出如下要求：
半月一次例会；
每月一个教案；
每学期汇报一个特色活动。
这为今后的美术活动开了一个好头，给美术提出教师提供了发展平台。
4.分享阅读课程成为幼儿语言培养的主渠道。
分享阅读课程的引入，找到了实施幼儿语言培养的最佳途径。
生动形象、内容丰富的画面给孩子和教师丰富的观察、想象、阅读空间，再加上阅读教材的指导，教师对此教材所产生的意义抱以一致肯定的态度。
四、在开展活动方面
1.开展丰富活动，促进和谐发展。
各班在实施基础课程的同时，还根据幼儿兴趣爱好，开设本班特色课程。
如：
大班、中班思维训练课程，大中小各年级开设分享阅读课程。
各班制定了特色活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。
2.科学合理地组织安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，游戏与领域活动有机结合，提高幼儿整体素质。
各班还根据季节和节日开展主题活动，如围绕“三八妇女节”，大班开展了“学会感恩，真情回报”主题活动，中班开展了“参观超市，为妈妈购买礼物”主题活动，小班开展了“妈妈，我爱你”主题活动。
4月份幼儿园还开展了“走进春天•感受亲情”无锡三国城亲子一日游活动。
在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，使孩子们自信心得到了增强，个性得到了良好发展。
3.组织开展了第二届“春之声•读书节”系列活动。
本次读书节的主题是“让读书养成习惯，让书香伴我成长”。
首先各年级广泛做环境营造和宣传发动工作，幼儿园里拉起了横幅，制作了读书节宣传板。
然后召开了家委会，向家长宣传早期阅读的意义，并发放《亲子阅读倡议书》。
接着各班丰富阅读区中的图书，把家里的好书带到幼儿园来与同伴分享。
接着大班年级组织开展了图书跳蚤市场，中、小班年级组织幼儿和家长参与活动。
幼儿园在读书节活动启动后，全园教师掀起了读书的热潮，每位教师均结合自己的兴趣与需求，利用业余时间进行读书，并开展了“教师好书分享会”，活动分别从“内容简介”、“推荐理由”和“读书随感”三个板块进行分享，在分享交流的过程中，每一位教师采用ppt的形式展示了内容，畅谈了自己读书的感悟与体会，在与其他教师进行对话的过程中进行思维碰撞。
最后还开展了读书表彰活动和优秀绘本展活动，使幼儿园的读书节活动画上圆满的句号。
五、在后勤管理方面
1.加强后勤管理，提高服务意识。
我园与每一位教职工签订安全责任状，强化安全意识，防患于未然。
加强幼儿入园接待和离园交接工作，加强值班巡视，保障每个幼儿平安入园、离园。
加强幼儿午睡巡视与护理，杜绝“无人看护”和“睡觉不管”现象。
定期检查班级桌椅、门窗及玩具设施安全，发现校园安全隐患后立即报告并及时维修，消除不安全因素。
2.平时，幼儿园开展形式多样的安全专题教育活动，如消防逃生演练、紧急疏散演练、防震演练等，把安全教育活动常态化，提高教师、幼儿处理突发事件的能力。
3.加强食堂管理，定期开展食品卫生检查。
严格把好食品卫生关，做好食品质量检测和索证等台帐资料。
食堂操作严格按规范流程，用具及时消毒，做到生熟分开，严防食物中毒。
4.加强对职工的培训和考核管理。
对职工加强绩效考核，实行月考核制，强化工作责任心，提高工作效率。
加强对门卫保安的考核与管理。
平时，以赛促练，我园组织保育员和厨房工作人员分别进行了基本功展示活动。
平时加强园本培训和月考核，促进职工提高工作质量。
我园保健处对保育员和厨房工作人员定期进行保育技能和营养知识方面的专业培训，提高服务水平。
5.切实做好保健卫生工作，加强宣传与教育，加大晨检力度，做好传染病预防与控制工作。
平时各班严格做好消毒卫生工作，指导幼儿养成良好的卫生习惯。
本年度是第二轮学校三年主动发展规划的总结之年，我园抓住省学前教育示范区创建的契机，在“精”自上下功夫，在“细”字上做文章，真正把xx幼儿园努力办成一所现代化的优质幼儿园。
XX年学期工作计划
一、指导思想
坚持以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指针，深入实施素质教育，积极推进教育改革，大胆创新工作思路，着力加强内涵发展，全面提高教育质量，加强幼儿园教学研究工作。
优化资源，内强素质，外塑形象，提高质量；
抓好常规管理，逐步提高我园的教学质量和教师的整体素质。
二、工作目标和具体措施
（一）加强规范管理，努力提高办园水平。
1．牢固树立安全第一的责任意识，采取每日巡查和每周例行检查的管理制度，保证有问题在第一时间得以整改，杜绝事故隐患，保障师幼在园的生命安全和幼儿园财产安全。
2．加强师德和教育理论的学习，全面提高教职工的思想素质和职业情操，在工作中要讲奉献，比爱心，并且明确当前教育发展的形势，加强使命感和紧迫感，不断完善自我，创新工作。
3．增强全体教职工的岗位意识和绩效意识，提高教师队伍的管理能力，本学期将继续试行教职工考评考绩方案，从出勤、安全、卫生、教育教学、家长工作等多方面工作进行量化考核，客观评价每个教职员工的工作成绩，营造一种你追我赶、争优争先的工作氛围。
4．明确各部门岗位职责制度，树立规范意识，认真履行职责，确保各项管理工作落到实处，并加强日常工作的检查力度和指导策略，形成全园齐抓共管、团结协作的良好园风。
（二）抓实园本培训，促进教师专业化发展。
1．拓宽学习渠道，丰富学习形式。
本学期，我们将继续在教师群体中营造争学、要学的氛围，通过写好字、读好书、说好话等基本技能的掌握使教师在学习的过程中逐步建立终身学习的理念，也能通过学习，不断充实自己的教育理论，引领自己的教育行为。
另外，我们还将继续坚持每周一次的教研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，每次活动要做到有准备，有计划，有记录，有专人负责。
另一方面则结合课堂教学中出现的问题或困惑提出主题，利用教研活动进行集中研讨、探究解决的思路与方法，让大家在思维碰撞中产生创新的灵感和火花，提升理论素养和实践水平。
同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。
2、在学习中反思，在反思中成长。
现代教育形势要求一个优秀的幼儿教师必须在创新中工作，会学、会思，才能取得较快的专业成长。
对此，我们要求老师在学《纲要》、学《规范》的同时，更要将理论联系实际，通过实质的载体——备课、撰写教学反思、专题文章、每学期一篇论文等，提高自身的研究和反思水平。
针对青年教师我们要求在学习纲领性文件的基础上，能够通过学历进修、备课、撰写教学反思、随笔等学习、运用新理念、新观念。
针对中青年教师则要求在熟悉纲领性文件的基础上，能够深刻反思自己的教育行为，在教育教学、课题研究、撰写教育叙事、论文等领域凸显创新思维，努力构建个人特色风格，在师德、业务方面成为幼儿园的中坚骨干力量。
针对中年教师，我们要求既要在思想观念上跟上时代节拍，也要在教育行为上不断加强自我教学实践的反思，提高发现、分析研究和解决问题的能力。
同时对年轻教师既要热情帮、带，也要勇于向她们学习，取长补短，互促互进。
（三）完善课题制度，提高课题研究的效度。
1．我园市级课题《幼儿教育活动中开发利用民间音乐资源的研究》临近结题阶段，我们将在上学期已经整理出的资料的基础上，继续搜集、完善过程资料。
同时，我们也切实感受到课题的价值影响，民间音乐资源不仅对幼儿的终身发展存在着现实意义，也与幼儿园课程有着密切的联系。
2.本学期，我园还将依托课题研究，通过课程实施、活动展示等途径，逐步完善园本特色教育模式，并在语言、音乐、美术等领域结合我园的教育资源、教师特长、班级幼儿的实际情况，对教育课程作出合理规划，使课程更具现代化、本土化、特色化。
（四）优化课程资源，促进幼儿全面发展。
随着学前教育课程改革的不断深入，幼儿园以及老师逐步确立了幼儿在课程实施中的主体地位，并且积极利用各种教育资源，着眼于幼儿经验的扩展、提升幼儿多元智能的开发，为每个孩子提供发展、成长的条件和机会。
然而，在课程实施过程中，我们除了通过一些显性的教育教学组织实现课程目标之外，还应该重视幼儿一日活动、幼儿生活、自然、家庭、社会存在的隐性资源，以及幼儿的游戏活动所生成的教育资源。
在新学期，我园本着促进幼儿全面发展的培养目标，将继续依托基础课程、特色课程、社会课程的开发和实施，积极围绕主题、节日、时令等内容开展丰富多彩、寓教于乐的主题活动、生活活动、实践活动、游戏活动。
另外，本学期将结合本园实际，有效利用地方资源，进一步打造丰富的班级区域特色，为幼儿创设想玩、能玩、会玩、好玩的游戏空间。
对于原有的比较成型的公共游戏区域采取保留和充实完善，对于各年级各班级的区域游戏角，既要围绕一定的主题捕捉幼儿感兴趣的游戏内容，也要发挥家长、幼儿的主动性，为游戏提供丰富的、可操作的材料。
同时对游戏内容、游戏目标、游戏规则、投放材料、幼儿参与性、调整情况等方面进行跟踪记录，及时根据幼儿的认知发展、能力发展更新游戏材料，保持幼儿参与游戏的持久兴趣，满足幼儿在游戏中的不同发展需要，促进幼儿全面发展。
（五）强化保教一体的工作理念，保障幼儿身心健康发展。
1．把好健康检查制度关，严格做好新生入园体检、师幼年度体检和幼儿体格测量、评价等工作，建立健全幼儿接种、漏种登记、体弱儿管理等档案资料。
2．做好春季的预防疾病工作，对春季常见病、多发病和传染病做好预防措施，杜绝一切传染源的发生。
3．严格执行晨检制度，保健教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，对发病幼儿及时隔离，对各班进行全面消毒，争取在最短的时间内使疾病得到有效控制。
4．加强安全宣传教育，结合教育活动、知识讲座、观看碟片等生动的形式，贯穿于一日生活的每个环节中，提高幼儿、教师安全意识和防护能力。
5．制定好每周带量食谱，并根据季节特点和幼儿口味对食谱进行科学、合理的调整，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，促进身心健康成长。
6．严格按照《食品安全法》要求向食品供应商索证，对进园的食品认真核对、验收记录，对幼儿每天所食的菜肴进行48小时留样观察，督促食堂工作人员规范操作，增强食品安全意识。
（六）深化家园合作机制，提升良好的社会形象。
1.积极运用家访、家长会、家长园地、家园联系手册、家园同庆、家长半日活动开放等途径，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，让家长更加明确幼儿园的教育任务，以便争取家长的支持和帮助。
2．充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。
拟于新学期在每班推选一至两名热心且有一定文化素养的家长充实到幼儿园家委会成员中来，定期召开家委会成员会议，邀请他们共同参加幼儿园大活动的方案制定，听取家长们的办园意见，不断完善家园合作机制，提升幼儿园良好的社会形象。
3．做好家长问卷调查工作，针对家长意见或建议不断改进工作方法，优化管理行为、提高办园水平。
（七）细化后勤管理，增强服务水平。
1．严格执行园内安全卫生管理制度，把安全工作放在首要位置，通过跟班指导和不定期检查等形式，扎实抓好后勤人员的安全卫生意识，层层签订责任状，全面落实安全责任制，明确安全工作是幼儿园的重点工作之一，是确保幼儿园保教工作正常有序进行的基础和保障。
2．围绕《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等法律法规，有针对性地对师生进行安全知识培训，并将安全教育纳入到幼儿园教育教学计划中。
3．加强后勤队伍建设，发扬勤奋、务实的工作作风，在后勤人员中设立组长的角色，挖掘出保育员中的积极个人，为后勤队伍树立榜样作用，促使大家都能珍惜岗位，提高保育技能。
本学期将采取幼儿用具清洗比赛的岗位技能考核锻炼后勤人员的保教服务水平。
4．新学期，对食堂工作人员将进行《食品卫生制度》、《卫生消毒制度》等文件方面的知识培训，还就幼儿的膳食口味、花样和质量上进行量化考核，并通过“刀工”练兵比赛，来提高他们的实际操作技能。
5．科学管理物品，发挥出园内储存物品的最大使用率，配合幼儿园开展的各项活动，及时提供所需材料，做好财产的清理、登记、归放工作。
6．加强门卫管理和幼儿接送安全，门卫人员严守岗位，按时关锁园门，做好外来人员的登记和询问工作，未经允许禁止入内。
7．规范物品的采购制度，做好幼儿园财务管理工作，实行“园长一支笔制度”。
每月按时公布幼儿伙食账目，及时退清缺席幼儿的伙食费。
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