八年级语文下学期期中测试题Word格式.docx

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n）悄（qiā）然无声销声匿迹（nì

）

　　B．怠慢（dà

i）　行辈（xí

ng）　燎原（liá

）　慨叹（kǎi）缄默（iān）

　　．皎洁（iǎ）　踊（yǒng）跃桕树（iù

）　羁绊（ī）迁徙（xǐ）

　　D．冗杂（rǒng）　晦暗（huì

）　屹立（yì

）　戛然（gá

）风雪载途（zà

i）

　　E.雾霭（ǎi）沙砾（lì

）追溯（sù

）褶皱（zhé

）翩（piān）然

　　3．下列词语中有错别字的一项是（）。

　　A．香蒲陨石遗骸海枯石烂B．次第孕育迁徒偷偷摸摸

　　．凋零萌发山麓花香鸟语D．滑翔劫难弥漫周而复始

　　4.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是（）。

　　A.他小小年纪就懂得人情世故,真令人震惊。

　　B.我们绝对不能因受人撺掇,就去做些违法的事。

　　.在交通协管员的协助下,交通拥堵的现象戛然而止。

　　D.曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失。

　　5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是（）。

　　A.但在我是乐土:

因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

　　B.老爷爷进门气喘得紧:

“我梦见鸡毛信——可真见亲人……”

　　.黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

　　D.跟了一条龙灯在人海里跑半夜,不觉疲乏是什么?

还要去看庆丰酒店的跑马灯,猜亨酒坊出的灯谜。

　　6.下列句子中,没有语病的一项是（）。

　　A.春节、元宵节、端午节、中秋节,每一个节日都有丰富的传统化内涵。

　　B.通过这次活动，使同学们学到了很多知识。

　　.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设,进一步提速降费,加强服务水平。

　　D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。

　　E.为了提高同学们的语素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。

　　7.下列有关学常识及课内容的表述,不正确的一项是（）。

　　A.《社戏》是我国伟大的学家、思想家、革命家鲁迅先生写的一篇反映童年生活的散,表达了作者对少年时代生活的怀念。

　　B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的陕北风情。

　　.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成写的一篇抒情散,中大量地运用排比、比喻和反复的修辞手法,使语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈。

　　D.《灯笼》一以散的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

　　8.傅雷是一位杰出的翻译家。

他一生翻译国学作品和学术著作30余种，其中最具代表性的有的《欧也妮?

葛朗台》、罗曼?

罗兰的《约翰?

克利斯朵夫》等。

傅雷教育儿子胜不骄败不馁做一个“、人格卓越的艺术家”。

（3分）

　　9.综合性学习活动。

（4分）

　　班级开展主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，请你参与。

（1）很多古诗句包含着丰富的节日化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。

　　①千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

节日：

________（1分）

　　②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（2）品读下面的字，写出其中隐含的人物事件和节日习俗。

　　它从汨罗江的波浪里悄然走，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　　①人物事件（概括）：

_______________（1分）②节日习俗：

___________（1分）

　　二、阅读理解（40分）

（一）艾叶香中寻玉佩（14分）

　　郑凤岭

　　①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。

湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。

在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

　　②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：

春花一片片，新生芦苇一丛丛。

雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。

我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。

雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒的土地。

　　③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。

老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。

老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。

窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。

我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。

奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。

随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。

奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。

生起红红的灶火，慢慢地煎。

随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

　　④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。

触摸脱去桐油的边框。

那些往事愈加清晰。

　　⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。

又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。

就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。

听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下的。

　　⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。

清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。

回后，变戏法似的做出了艾叶饼。

我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟的孩子们。

　　⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。

有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。

雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。

静静地，听见奶奶自言自语小声说：

“好你个外人，又到我面前吹那好听的竹笛。

”

　　⑧那之后，奶奶再没下过床。

母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。

祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。

家里原本就

　　没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。

母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床

　　前，贴在奶奶耳边问：

“娘，那玉心佩呢？

”奶奶不言语。

母亲说：

“是要给您老人家带走的。

”奶奶用微弱的声音说：

“要走了，还带那东西做啥？

”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

　　⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘的艾叶的清香。

　　10．作者回忆了奶奶哪几件事情？

请用简洁的语言概括在横线上。

　　①→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→②→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

　　11．请结合语境，按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。

（说说加点字的表达效果）（2分）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。

（从修辞的角度赏析这句话的妙处）（2分）

　　12．联系上下，研读中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

　　13．下面对理解与分析不正确的一项是（　　）（2分）

　　A．第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

　　B．老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

　　．奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

　　D．中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

　　14．玉心佩的去向，前已有伏笔，请将它找出，并结合前后分析其作用。

（二）地球上的水是哪里的？

（13分）

　　①地球上有很多水，从外太空看，就好像是一个大水球。

那么地球上的水是从哪里的呢？

　　②我们先说一下水的形成：

一个氧原子和两个氢原子合成一个水分子，而氧原子和氢原子在宇宙中是普遍存在的。

太阳系的行星、卫星、彗星都有水，甚至星际尘埃物质也有水分子。

所以地球在形成之初，其本身乃至外围都有水的存在，不过可能是气态的。

　　③当然，在最初的时候，地球上的水并没有现在多，那么，这些水主要自哪里呢？

2006年，美国哥伦比亚大学的天学家发布报告，宣布在小行星带靠近木星轨道的位置发现了彗星族群，他们推测这些彗星可能是地球上海洋水的。

　　④小行星带在开始形成的时候，在距离太阳2.7天单位的地区，形成了一条温度低于水的凝结点线——雪线，在这条线之外形成的星子能够累积星际尘埃中的水分子，并凝结成冰。

在小行星带生成的彗星都在这条线之外。

这些彗星受到外围木星强大力场的影响，开始在太阳系游荡，一旦到地球轨道附近就会被地球捕获，彗星彗尾上的水蒸气也会一并被捕获，这样就带了大量的水。

由此，这些彗星就成为影响地球水形成的主要因素了。

　　⑤也有科学家认为地球上的水是太阳风的杰作。

首先提出这种观点的科学家托维利，他认为太阳风到达地球大气圈上层，带大量的原子核，这些原子核与地球大气圈中的电子结合成氢原子、碳原子、氧原子等。

再通过不同的化学反应变成水分子。

这种通过太阳风形成的“宇宙水”以雨、雪的形式降落到地球上，成为了地球上水的之一。

据估计，在地球大气的高层，每年几乎产生1.5吨这种“宇宙水”，在地球45亿年的历史中，形成了67.5亿吨。

然而与现今地球表面的水贮量1.3860×

1010亿吨相比，依然是九牛一毛。

　　⑥我们了解了这些水从哪的，那么为何这些水到了地球能以液态的形式存在呢？

其关键在于星球表面的温度。

在地球上，温度通常在0到100摄氏度之间。

有的星球如金星，表面温度达到400多摄氏度，远远超过了水的沸点，所以没有液态水；

有的星球如火星，表面温度达到了零下四五十摄氏度，低于水的冰点，即使有水也都冰冻了，所以也不会有很多液态水。

　　（选自《科普时报》，有删改）

　　15.第④段中加点词语“这条线”具体是指。

　　16.第⑤段主要运用了什么说明方法，它的作用是什么？

　　17.根据选内容，概括地球上水的。

（1）

（2）

　　（3）

　　18.以下内容符合意的一项是（）。

　　A.地球在形成之初，其本身乃至外围都有水的存在，不过是气态的。

　　B.在宇宙中地球像一个水球，但并不是唯一有液态水的星球。

　　.在地球大气的高层，每年产生1.5吨太阳风形成的“宇宙水”。

　　D.彗星将星际尘埃中的水分子凝结成冰，成为地球水的主要。