小学语文教学论检测题Word文档下载推荐.docx
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以少而精宜完整统一规范美观
3.在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母_____________________、_____________________和整体认读音节，能够准确熟练地_____________________，有条件的可以逐步做到直呼音节。
韵母声调拼读音节
4.教师的职业道德包括：
_____________________、_____________________、_____________________三个方面。
职业意识职业情感职业行为
5.课堂电化教学的方法包括：
_____________________、_____________________、能力训练法、_____________________、_____________________等。
情景教学法模拟教学法语言实验法自学辅导法
6.王筠在《教童子法》中对语文学习理论要求：
____________________________分阶段进行。
识字解字
7.王筠在《教童子法》中提出读书要“_____________________、_____________________、_____________________”；
_____________________的作文训练法。
取其多取其熟取其解先放后收
8.人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：
以思想教育和_____________________为主要教学目标；
以培养_____________________为主要教学目的；
全面完成教育_____________________的任务。
传授书本知识读写能力教养和发展
9.小学语文教师的文化知识结构包括：
____________________________、____________________________二个方面。
熟练的业务知识较高的文化水平
10.确定教学目标主要依据是：
大纲的_____________________；
课本本身的特点和这一单元的_____________________重点；
学生的_____________________。
分级要求读写训练实际情况
11.小学课程的核心课程由__________________________、_________________________两门工具学科组成。
语文数学
12.叶圣陶主张“_____________________”重在教方法规律，“_____________________”重在_____________________。
精读略读举一反三
13.叶圣陶运用推广“_____________________”到中学的方法规律。
精读
14.在学习理论方面，孔子有十分丰富的论述。
主要有_____________________；
虚心笃实的学习态度。
学与习结合学与思结合学与问结合
15.在学习理论方面，孔子有十分丰富的论述。
主要有学与习结合；
_____________________的学习态度。
学与思结合学与问结合虚心笃实
16.“朱子读书法”将读书的方法归纳为六条：
_________________________、熟读精思、__________________、切己体察、____________________、___________________________。
循序渐进虚心静虑著紧用力居敬持志
17.叶圣陶的现代语文教育思想提出了_________________、________________的教学理论。
精读略读
18.“朱子读书法”将读书的方法包括：
循序渐进、_________________________、__________________、切己体察、____________________、居敬持志。
熟读精思虚心静虑切己体察著紧用力
19.叶圣陶的现代语文教育思想强调了_________________的观点；
提出了“语文教材无非是________________”的论。
教是为了不教例子
20.布卢姆将教育目标分作：
_____________________、_____________________、_____________________。
情意领域认知领域操作技能领域
1.在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母___________________________、___________________________和整体认读音节，能够准确熟练地___________________________，有条件的可以逐步做到直呼音节。
2.王筠在《教童子法》中将语文学习理论概括为这样几个方面：
____________________分阶段进行；
读书要“____________________、____________________、____________________”；
____________________的作文训练法。
识字解子取其多取其熟取其解先放后收
3.教学难点，一是指课文___________________学生难以理解的地方，二是指语文知识和_________________________________学生难以掌握的关节点。
内容方面训练方面
4.有效的学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的____________________和____________________。
对于有意义学习来说，迁移不仅是____________________在变化了的条件下的运用，也是新的学习的____________________。
数量质量学习结果基本条件
5.“接受学习”的创始人是____________________；
“掌握学习”的创始人是____________________；
“发现学习”的创始人是____________________。
奥苏贝尔布卢姆布鲁纳
6.小学语文教学中，教师要善于运用“重视____________________、集中____________________、强调理解、适时复习”等记忆规律帮助小学生记住他们应该记忆的知识和经验。
感知注意
7.小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：
语文美育的____________________性，语文美育的相对____________________。
被包容性独立性
8.叶圣陶主张“精读”重在：
_______________________，“略读”重在_________________运用推广精读中学到的方法规律。
教学方法规律举一反三
9.在语文教学过程中，除了运用大量的言语直观外，还可运用____________________直观和____________________。
演示形象
10.传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是：
_______________________，___________________________，___________________________。
重视朗读学与习相结合学习语文要循序渐进
11.义务教育以______________教育为核心。
素质
12.教师的职业道德包括：
___________________________、___________________________、___________________________三个方面。
13.布卢姆将教育目标分作：
14.小学课程的核心课程由__________________________、_________________________两门工具学科组成。
语文数学
15.以往的课程概念认为：
课程是“旨在保障青少年一代健全发展，由______________所实施的______________影响的计划。
”
学校施加教育
16.建国后，四套全国通用小学语文教材从结构上看，相似之处有
（1）______________
（2）______________（3）______________。
注意选入富有教育意义的课文注意课文体裁的丰富多样以阅读教材为主体，将识字、写字教材，情话、说话、作文教材与阅读教材合一
17.学习方法一般可以分为______________学习法，______________学习法，______________学习法，______________学习法，______________学习法。
模仿抽象概括解决问题逻辑推理总结提高
18.课堂教学中的反馈包括两个方面，一方面是______________的反馈，______________根据______________反馈的信息调整自己的______________；
另一方面是______________的反馈，______________根据______________反馈的信息调整自己的______________。
学生对教师输出信息教师学生教学教师对学生学习结果进行学生教师学习活动
19.教育目标分为三个层次：
第一层次是______________水平的目标；
第二层次是______________的目标；
第三层次是______________水平的目标。
抽象具体操作
20.在学习理论方面，孔子有十分丰富的论述。
学与习结合学与思结合学与问结合虚心笃实
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