螺栓除锈-防锈方案Word下载.doc

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"@#@煤矿防治水细则@#@第一章总则@#@第一条为了加强煤矿防治水工作，防止和减少事故，保障职工生命安全和健康，根据《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国矿山安全法》《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》和《煤矿安全规程》等，制定本细则。

@#@@#@第二条煤炭企业、煤矿和有关单位的防治水工作，适用本细则。

@#@@#@第三条煤矿防治水工作应当坚持预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采的原则，根据不同水文地质条件，采取探、防、堵、疏、排、截、监等综合防治措施。

@#@@#@煤矿必须落实防治水的主体责任，推进防治水工作由过程治理向源头预防、局部治理向区域治理、井下治理向井上下结合治理、措施防范向工程治理、治水为主向治保结合的转变，构建理念先进、基础扎实、勘探清楚、科技攻关、综合治理、效果评价、应急处置的防治水工作体系。

@#@@#@第四条煤炭企业、煤矿的主要负责人（法定代表人、实际控制人，下同）是本单位防治水工作的第一责任人，总工程师（技术负责人，下同）负责防治水的技术管理工作。

@#@@#@第五条煤矿应当根据本单位的水害情况，配备满足工作需要的防治水专业技术人员，配齐专用的探放水设备，建立专门的探放水作业队伍，储备必要的水害抢险救灾设备和物资。

@#@@#@水文地质类型复杂、极复杂的煤矿，还应当设立专门的防治水机构、配备防治水副总工程师。

@#@@#@第六条煤炭企业、煤矿应当结合本单位实际情况建立健全水害防治岗位责任制、水害防治技术管理制度、水害预测预报制度、水害隐患排查治理制度、探放水制度、重大水患停产撤人制度以及应急处置制度等。

@#@@#@煤矿主要负责人必须赋予调度员、安检员、井下带班人员、班组长等相关人员紧急撤人的权力，发现突水（透水、溃水，下同）征兆、极端天气可能导致淹井等重大险情，立即撤出所有受水患威胁地点的人员，在原因未查清、隐患未排除之前，不得进行任何采掘活动。

@#@@#@第七条煤炭企业、煤矿应当编制本单位防治水中长期规划（5年）和年度计划，并组织实施。

@#@煤矿防治水应当做到“一矿一策、一面一策”，确保安全技术措施的科学性、针对性和有效性。

@#@@#@第八条当矿井水文地质条件尚未查清时，应当进行水文地质补充勘探工作。

@#@在水害隐患情况未查明或者未消除之前，严禁进行采掘活动。

@#@@#@第九条矿井应当建立地下水动态监测系统，对井田范围内主要充水含水层的水位、水温、水质等进行长期动态观测，对矿井涌水量进行动态监测。

@#@受底板承压水威胁的水文地质类型复杂、极复杂矿井，应当采用微震、微震与电法耦合等科学有效的监测技术，建立突水监测预警系统，探测水体及导水通道，评估注浆等工程治理效果，监测导水通道受采动影响变化情况。

@#@@#@第十条煤炭企业、煤矿应当对井下职工进行防治水知识的教育和培训，对防治水专业人员进行新技术、新方法的再教育，提高防治水工作技能和有效处置水灾的应急能力。

@#@@#@第十一条煤炭企业、煤矿和相关单位应当加强防治水技术研究和科技攻关，推广使用防治水的新技术、新装备和新工艺，提高防治水工作的科技水平。

@#@@#@第二章矿井水文地质类型划分及基础资料@#@第一节矿井水文地质类型划分@#@第十二条根据井田内受采掘破坏或者影响的含水层及水体、井田及周边老空（火烧区，下同）水分布状况、矿井涌水量、突水量、开采受水害影响程度和防治水工作难易程度，将矿井水文地质类型划分为简单、中等、复杂和极复杂4种类型（表2-1）。

@#@@#@表2-1矿井水文地质类型@#@分类依据@#@类别@#@简单@#@中等@#@复杂@#@极复杂@#@井田内受采掘破坏或者影响的含水层及水体@#@含水层（水体）性质及补给条件@#@为孔隙、裂隙、岩溶含水层，补给条件差，补给来源少或者极少@#@为孔隙、裂隙、岩溶含水层，补给条件一般，有一定的补给水源@#@为岩溶含水层、厚层砂砾石含水层、老空水、地表水，其补给条件好，补给水源充沛@#@为岩溶含水层、老空水、地表水，其补给条件很好，补给来源极其充沛，地表泄水条件差@#@单位涌水量q/（L·@#@s-1·@#@m-1）@#@q≤0.1@#@0.1＜q≤1.0@#@1.0＜q≤5.0@#@q＞5.0@#@井田及周边老空水分布状况@#@无老空积水@#@位置、范围、积水量清楚@#@位置、范围或者积水量不清楚@#@位置、范围、积水量不清楚@#@矿井涌水量/（m3·@#@h-1）@#@正常Q1@#@Q1≤180@#@180＜Q1≤600@#@600＜Q1≤2100@#@Q1＞2100@#@最大Q2@#@Q2≤300@#@300＜Q2≤1200@#@1200＜Q2≤3000@#@Q2＞3000@#@突水量Q3/（m3·@#@h-1）@#@Q3≤60@#@60＜Q3≤600@#@600＜Q3≤1800@#@Q3＞1800@#@开采受水害@#@影响程度@#@采掘工程不受水害影响@#@矿井偶有突水，采掘工程受水害影响，但不威胁矿井安全@#@矿井时有突水，采掘工程、矿井安全受水害威胁@#@矿井突水频繁，采掘工程、矿井安全受水害严重威胁@#@防治水工作@#@难易程度@#@防治水工作简单@#@防治水工作简单或者易于进行@#@防治水工作难度较高，工程量较大@#@防治水工作难度高，工程量大@#@注：

@#@1.单位涌水量q以井田主要充水含水层中有代表性的最大值为分类依据；@#@@#@2.矿井涌水量Q1、Q2和突水量Q3以近3年最大值并结合地质报告中预测涌水量作为分类依据。

@#@含水层富水性及突水点等级划分标准见附录一；@#@@#@3.同一井田煤层较多，且水文地质条件变化较大时，应当分煤层进行矿井水文地质类型划分；@#@@#@4.按分类依据就高不就低的原则，确定矿井水文地质类型。

@#@@#@第十三条矿井应当收集水文地质类型划分各项指标的相关资料，分析矿井水文地质条件，编制矿井水文地质类型报告，由煤炭企业总工程师组织审批。

@#@@#@矿井水文地质类型报告，应当包括下列主要内容：

@#@@#@

（一）矿井所在位置、范围及四邻关系，自然地理，防排水系统等情况；@#@@#@

（二）以往地质和水文地质工作评述；@#@@#@（三）井田地质、水文地质条件；@#@@#@（四）矿井充水因素分析，井田及周边老空水分布状况；@#@@#@（五）矿井涌水量的构成分析，主要突水点位置、突水量及处理情况；@#@@#@（六）矿井未来3年采掘和防治水规划，开采受水害影响程度和防治水工作难易程度评价；@#@@#@（七）矿井水文地质类型划分结果及防治水工作建议。

@#@@#@第十四条矿井水文地质类型应当每3年修订1次。

@#@当发生较大以上水害事故或者因突水造成采掘区域或矿井被淹的，应当在恢复生产前重新确定矿井水文地质类型。

@#@@#@第二节基础资料@#@第十五条矿井应当根据实际情况建立下列防治水基础台账，并至少每半年整理完善1次。

@#@@#@

（一）矿井涌水量观测成果台账；@#@@#@

（二）气象资料台账；@#@@#@（三）地表水文观测成果台账；@#@@#@（四）钻孔水位、井泉动态观测成果及河流渗漏台账；@#@@#@（五）抽（放）水试验成果台账；@#@@#@（六）矿井突水点台账；@#@@#@（七）井田地质钻孔综合成果台账；@#@@#@（八）井下水文地质钻孔成果台账；@#@@#@（九）水质分析成果台账；@#@@#@（十）水源水质受污染观测资料台账；@#@@#@（十一）水源井（孔）资料台账；@#@@#@（十二）封孔不良钻孔资料台账；@#@@#@（十三）矿井和周边煤矿采空区相关资料台账；@#@@#@（十四）防水闸门（墙）观测资料台账；@#@@#@（十五）物探成果验证台账；@#@@#@（十六）其他专门项目的资料台账。

@#@@#@第十六条建设矿井应当按照矿井建设的有关规定，在建井期间收集、整理、分析有关水文地质资料，并在建井完成后将井田地质勘探报告、建井设计及建井地质报告等资料全部移交给生产单位。

@#@@#@建设矿井应当编制下列主要成果及图件：

@#@@#@

（一）水文地质观测台账和成果；@#@@#@

（二）突水点台账，防治水的技术总结，注浆堵水记录和有关资料；@#@@#@（三）井筒及主要巷道水文地质实测剖面；@#@@#@（四）建井水文地质补充勘探成果（如井筒检查孔等）；@#@@#@（五）建井地质报告，应当包含防治水的相关内容。

@#@@#@第十七条生产矿井应当编制包括防治水内容的生产地质报告，并按照规定编制下列水文地质图件：

@#@@#@

（一）矿井综合水文地质图；@#@@#@

（二）矿井综合水文地质柱状图；@#@@#@（三）矿井水文地质剖面图；@#@@#@（四）矿井充水性图；@#@@#@（五）矿井涌水量与相关因素动态曲线图。

@#@@#@矿井水文地质图件主要内容及要求见附录二，并至少每半年修订1次。

@#@@#@其他有关防治水图件由矿井根据实际需要编制。

@#@@#@第十八条矿井闭坑报告应当包括下列防治水相关内容：

@#@@#@

（一）闭坑前的矿井采掘空间分布情况，对可能存在的充水水源、通道、积水量和水位等情况的分析评价；@#@@#@

（二）闭坑对邻近生产矿井安全的影响和采取的防治水措施；@#@@#@（三）矿井关闭时采取的水害隐患处置工作及关闭后淹没过程检测监控情况。

@#@@#@第十九条矿井应当建立水文地质信息管理系统，实现矿井水文地质文字资料收集、数据采集、台账编制、图件绘制、计算评价和水害预测预报一体化。

@#@@#@第三章矿井水文地质补充勘探@#@第一节一般规定@#@第二十条矿井有下列情形之一的，应当开展水文地质补充勘探工作：

@#@@#@

（一）矿井主要勘探目的层未开展过水文地质勘探工作的；@#@@#@

（二）矿井原勘探工作量不足，水文地质条件尚未查清的；@#@@#@（三）矿井经采掘揭露煤岩层后，水文地质条件比原勘探报告复杂的；@#@@#@（四）矿井水文地质条件发生较大变化，原有勘探成果资料难以满足生产建设需要的；@#@@#@（五）矿井开拓延深、开采新煤系（组）或者扩大井田范围设计需要的；@#@@#@（六）矿井采掘工程处于特殊地质条件部位，强富水松散含水层下提高煤层开采上限或者强富水含水层上带压开采，专门防治水工程设计、施工需要的；@#@@#@（七）矿井井巷工程穿过强含水层或者地质构造异常带，防治水工程设计、施工需要的。

@#@@#@第二十一条矿井水文地质补充勘探应当针对具体问题合理选择勘查技术、方法，井田外区域以遥感水文地质测绘等为主，井田内以水文地质物探、钻探、试验、实验及长期动态观（监）测等为主，进行综合勘查。

@#@@#@第二十二条矿井水文地质补充勘探应当根据相关规范编制补充勘探设计，经煤炭企业总工程师组织审批后实施。

@#@@#@补充勘探工作完成后，应当及时提交矿井水文地质补充勘探报告和相关成果，由煤炭企业总工程师组织评审。

@#@@#@第二节水文地质补充调查@#@第二十三条水文地质测绘应当采用遥感水文地质测绘方法，应用全球卫星定位系统、地理信息系统、数字影像、互联网等技术手段，提高测绘质量。

@#@区域水文地质测绘比例尺应当采用1:

@#@100000～1:

@#@10000，矿区应当采用1:

@#@10000～1:

@#@2000。

@#@@#@第二十四条水文地质补充调查应当包括下列主要内容：

@#@@#@

（一）资料收集。

@#@收集降水量、蒸发量、气温、气压、相对湿度、风向、风速及其历年月平均值、两极值等气象资料。

@#@收集调查区内以往勘查研究成果，动态观测资料，勘探钻孔、供水井钻探及抽水试验资料；@#@@#@

（二）地貌地质。

@#@调查收集由开采或者地下水活动诱发的崩塌、滑坡、地裂缝、人工湖等地貌变化、岩溶发育矿区的各种岩溶地貌形态。

@#@对松散覆盖层和基岩露头，查明其时代、岩性、厚度、富水性及地下水的补排方式等情况，并划分含水层或者相对隔水层。

@#@查明地质构造的形态、产状、性质、规模、破碎带（范围、充填物、胶结程度、导水性）及有无泉水出露等情况，初步分析研究其对矿井开采的影响；@#@@#@（三）地表水体。

@#@调查收集矿区河流、水渠、湖泊、积水区、山塘、水库等地表水体的历年水位、流量、积水量、最大洪水淹没范围、含泥沙量、水质以及与下伏含水层的水力联系等。

@#@对可能渗漏补给地下水的地段应当进行详细调查，并进行渗漏量监测；@#@@#@（四）地面岩溶。

@#@调查岩溶发育的形态、分布范围。

@#@详细调查对地下水运动有明显影响的补给和排泄通道，必要时可进行连通试验和暗河测绘工作。

@#@分析岩溶发育规律和地下水径流方向，圈定补给区，测定补给区内的渗漏情况，估算地下水径流量。

@#@对有岩溶塌陷的区域，进行岩溶塌陷的测绘工作；@#@@#@（五）井泉。

@#@调查井泉的位置、标高、深度、出水层位、涌水量、水位、水质、水温、气体溢出情况及类型、流量（浓度）及其补给水源。

@#@素描泉水出露的地形地质平面图和剖面图；@#@@#@（六）老空。

@#@调查老空的位置、分布范围、积水量及补给情况等，分析空间位置关系以及对矿井生产的影响；@#@@#@（七）周边矿井。

@#@调查周边矿井的位置、范围、开采层位、充水情况、地质构造、采煤方法、采出煤量、隔离煤柱以及与相邻矿井的空间关系，以往发生水害的观测资料，并收集系统完整的采掘工程平面图及有关资料；@#@@#@（八）本矿井历史资料。

@#@收集整理矿井充水因素、突水情况、矿井涌水量动态变化情况、防治水措施及效果等。

@#@@#@第二十五条煤矿应当加强与当地气象部门沟通联系，及时收集气象资料，建立气象资料台账；@#@矿井30km范围内没有气象台（站），气象资料不能满足安全生产需要时，应当建立降水量观测站。

@#@@#@第二十六条矿井应当对与充水含水层有水力联系的地表水体进行长期动态观测，掌握其动态规律，分析研究地表水与地下水的水力联系，掌握其补给、排泄地下水的规律，测算补给、排泄量。

@#@@#@第二十七条井下水文地质观测应当包括下列主要内容：

@#@@#@

（一）对新开凿的井筒、主要穿层石门及开拓巷道，应当及时进行水文地质观测和编录，并绘制井筒、石门、巷道的实测水文地质剖面图或者展开图；@#@@#@

（二）井巷穿过含水层时，应当详细描述其产状、厚度、岩性、构造、裂隙或者岩溶的发育与充填情况，揭露点的位置及标高、出水形式、涌水量和水温等，并采取水样进行水质分析；@#@@#@（三）遇裂隙时，应当测定其产状、长度、宽度、数量、形状、尖灭情况、充填物及充填程度等，观察地下水活动的痕迹，绘制裂隙玫瑰花图，并选择有代表性的地段测定岩石的裂隙率。

@#@较密集裂隙，测定的面积可取1～2m2；@#@稀疏裂隙，可取4～10m2。

@#@其计算公式为@#@（3-1）@#@式中KT—裂隙率，%；@#@@#@A—测定面积，m2；@#@@#@l—裂隙长度，m；@#@@#@b—裂隙宽度，m；@#@@#@（四）遇岩溶时，应当观测其形态、发育情况、分布状况、充填物成分及充水状况等，并绘制岩溶素描图；@#@@#@（五）遇断裂构造时，应当测定其产状、断距、断层带宽度，观测断裂带充填物成分、胶结程度及导水性等；@#@@#@（六）遇褶曲时，应当观测其形态、产状及破碎情况等；@#@@#@（七）遇陷落柱时，应当观测陷落柱内外地层岩性与产状、裂隙与岩溶发育程度及涌水等情况，并编制卡片，绘制平面图、剖面图和素描图；@#@@#@（八）遇突水点时，应当详细观测记录突水的时间、地点、出水形式，出水点层位、岩性、厚度以及围岩破坏情况等，并测定水量、水温、水质和含砂量。

@#@同时，应当观测附近出水点涌水量和观测孔水位的变化，并分析突水原因。

@#@各主要突水点应当作为动态观测点进行系统观测，并编制卡片，绘制平面图、素描图和水害影响范围预测图。

@#@@#@对于大中型煤矿发生300m3/h以上、小型煤矿发生60m3/h以上的突水，或者因突水造成采掘区域或矿井被淹的，应当将突水情况及时上报地方人民政府负责煤矿安全生产监督管理的部门、煤炭行业管理部门和驻地煤矿安全监察机构；@#@@#@（九）应当加强矿井涌水量观测和水质监测。

@#@@#@矿井应当分水平、分煤层、分采区设观测站进行涌水量观测，每月观测次数不得少于3次。

@#@对于涌水量较大的断裂破碎带、陷落柱，应当单独设观测站进行观测，每月观测1～3次。

@#@水质的监测每年不得少于2次，丰、枯水期各1次。

@#@涌水量出现异常、井下发生突水或者受降水影响矿井的雨季时段，观测频率应当适当增加。

@#@@#@对于井下新揭露的出水点，在涌水量尚未稳定或者尚未掌握其变化规律前，一般应当每日观测1次。

@#@对溃入性涌水，在未查明突水原因前，应当每隔1～2h观测1次，以后可以适当延长观测间隔时间，并采取水样进行水质分析。

@#@涌水量稳定后，可按井下正常观测时间观测。

@#@@#@当采掘工作面上方影响范围内有地表水体、富水性强的含水层，穿过与富水性强的含水层相连通的构造断裂带或者接近老空积水区时，应当每作业班次观测涌水情况，掌握水量变化。

@#@@#@对于新凿立井、斜井，垂深每延深10m，应当观测1次涌水量；@#@揭露含水层时，即使未达规定深度，也应当在含水层的顶底板各测1次涌水量。

@#@@#@矿井涌水量观测可以采用容积法、堰测法、浮标法、流速仪法等测量方法，测量工具和仪表应当定期校验；@#@@#@（十）对含水层疏水降压时，在涌水量、水压稳定前，应当每小时观测1～2次钻孔涌水量和水压；@#@待涌水量、水压基本稳定后，按照正常观测的要求进行。

@#@@#@第三节地面水文地质补充勘探@#@第二十八条应当根据勘探区的水文地质条件、探测地质体的地球物理特征和探测工作目的等编写地面水文地质物探设计，由煤炭企业总工程师组织审批。

@#@@#@应当采用多种物探方法进行综合勘探，可以采用地震与电法相结合的勘探技术方法查明构造及其富水性。

@#@水文物探主要以电法勘探为主，宜采用直流电法、瞬变电磁法或者可控源音频大地电磁测深等技术方法。

@#@可以采用高精度三维地震勘探查明火成岩侵入范围和断层、陷落柱等构造。

@#@@#@物探作业时，野外施工、资料处理和解释应当符合国家、行业标准。

@#@@#@施工结束后应当提交成果报告，由煤炭企业总工程师组织审批。

@#@物探成果应当与其他勘探成果相结合，相互验证。

@#@@#@第二十九条水文地质钻探工程量应当根据水文地质补充勘探目的、具体任务及综合勘探的要求等确定；@#@应当充分利用已有钻孔（井）及钻探成果，与长期水文动态观（监）测网的建设（完善）统筹考虑，形成控制地下水降落漏斗形态的水文地质剖面线。

@#@@#@第三十条按照水文地质补充勘探设计要求，编写单孔设计，内容包括钻孔结构、套管结构、孔斜、岩芯采取、封孔止水、终孔直径、终孔层位、简易水文观测、抽水试验、地球物理测井及采样测试、封孔质量、孔口装置和测量标志等要求。

@#@@#@水文地质钻探主要技术指标应当符合下列要求：

@#@@#@

（一）以煤层底板水害为主的矿井，其钻孔终孔深度以揭露下伏主要含水层段为原则；@#@@#@

（二）所有勘探钻孔均应当进行水文测井工作，配合钻探取芯划分含、隔水层，取得有关参数；@#@@#@（三）主要含水层或者试验观测段采用清水钻进。

@#@遇特殊情况可以采用低固相优质泥浆钻进，并采取有效的洗孔措施；@#@@#@（四）抽水试验孔试验段孔径，以满足设计的抽水量和安装抽水设备为原则；@#@水位观测孔观测段孔径，应当满足止水和水位观测的要求；@#@@#@（五）抽水试验钻孔的孔斜，应当满足选用抽水设备和水位观测仪器的工艺要求；@#@@#@（六）钻孔应当取芯钻进，并进行岩芯描述。

@#@岩芯采取率：

@#@岩石，大于70％；@#@破碎带，大于50％；@#@黏土，大于70％；@#@砂和砂砾层，大于30％。

@#@当采用水文物探测井，能够正确划分地层和含（隔）水层位置及厚度时，可以适当减少取芯；@#@@#@（七）在钻孔分层（段）隔离止水时，通过提水、注水和水文测井等不同方法，检查止水效果，并作正式记录；@#@不合格的，应当重新止水；@#@@#@（八）除长期动态观测钻孔外，其余钻孔应当使用高标号水泥封孔，并取样检查封孔质量；@#@@#@（九）水文地质钻孔应当做好简易水文地质观测，其技术要求参照相关规程规范。

@#@否则，应当降低其钻孔质量等级或者不予验收；@#@@#@（十）观测孔竣工后，应当进行洗孔，以确保观测层（段）不被淤塞，并进行抽水试验。

@#@水文地质观测孔，应当安装孔口装置和长期观测测量标志，并采取有效保护措施。

@#@@#@第三十一条编制抽水试验设计，应当根据矿井水文地质条件、水文地质概念模型和水文地质计算的要求，选择稳定流或者非稳定流抽水试验。

@#@抽水试验时，应当对其影响范围内的观测孔同步观测水位。

@#@@#@抽水试验成果应当满足矿井涌水量预测、防治水工程设计施工的要求，取得含水层渗透系数、导水系数、给水度、释水系数等水文地质参数。

@#@@#@应当利用抽水试验资料分析研究地下水、地表水及不同含水层（组）之间水力联系，确定断层、陷落柱等构造的导（含）水性，必要时进行抽（放）水连通（示踪）试验。

@#@@#@第三十二条需要进行注水试验的，应当编制注水试验设计。

@#@设计包括试验层段的起、止深度，孔径及套管下入层位、深度及止水方法，采用的注水设备、注水试验方法，以及注水试验质量要求等内容。

@#@@#@注水试验施工主要技术指标，应当符合下列要求：

@#@@#@

（一）根据岩层的岩性和孔隙、裂隙发育深度，确定试验孔段，并严格做好止水工作；@#@@#@

（二）注水试验前，彻底洗孔，以确保疏通含水层，并测定钻孔水温和注入水的温度；@#@@#@（三）注水试验前后，应当分别进行静止水位和恢复水位的观测。

@#@@#@第四节井下水文地质补充勘探@#@第三十三条矿井有下列情形之一的，应当进行井下水文地质补充勘探：

@#@@#@

（一）采用地面水文地质勘探难以查清问题，需要在井下进行放水试验或者连通（示踪）试验的；@#@@#@

（二）受地表水体、地形限制或者受开采塌陷影响，地面没有施工条件的；@#@@#@（三）孔深或者地下水位埋深过大，地面无法进行水文地质试验的。

@#@@#@第三十四条井下水文地质补充勘探应当采用井下钻探、物探、化探、监测、测试等综合勘探方法，针对井下特殊作业环境，采取可靠的安全技术措施。

@#@@#@第三十五条放水试验应当符合下列要求：

@#@@#@

（一）编制放水试验设计，确定试验方法、降深值和放水量。

@#@放水量视矿井现有最大排水能力而确定，原则上放水试验的观测孔应当有明显的水位降深。

@#@其设计由煤矿总工程师组织审批；@#@@#@

（二）做好放水试验前的准备工作，检验校正观测仪器和工具，检查排水设备能力和排水线路，采取可靠的安全技术组织措施；@#@@#@（三）放水前，在同一时间对井上下观测孔和出水点的水位、水压、涌水量、水温和水质进行统测；@#@@#@（四）根据具体情况确定放水试验的延续时间。

@#@当涌水量、水位难以稳定时，试验延续时间一般不少于10～15日。

@#@选取观测时间间隔，应当考虑非稳定流计算的需要。

@#@中心水位或者水压与涌水量进行同步观测；@#@@#@（五）观测数据及时录入台账，并绘制涌水量与水位历时曲线；@#@@#@（六）放水试验结束后，及时整理资料，提交放水试验总结报告。

@#@@#@第三十六条井下物探应当符合下列要求：

@#@@#@

（一）物探作业前，应当根据采掘工作面的实际情况和工作目的等编写设计，设计时充分考虑控制精度，设计由煤矿总工程师组织审批；@#@@#@

（二）可以采用直流电阻率电测深、瞬变电磁、音频电穿透、探地雷达、瑞利波及槽波、无线电坑透等方法探测，采煤工作面应当选择两种以上方法，相互验证；@#@@#@（三）采用电法实施掘进工作面超前探测的，探测环境应当符合下列要求：

@#@@#@1.巷道断面、长度满足探测所需要的空间；@#@@#@2.距探测点20m范围内不得有积水，且不得存放掘进机、铁轨、皮带机架、锚网、锚杆等金属物体；@#@@#@3.巷道内动力电缆、大型机电设备必须停电；@#@@#@（四）施工结束后，应当提交成果报告，由煤矿总工程师组织验收。

@#@物探成果应当与其他勘探成果相结合，相互验证。

@#@@#@第四章井下探放水@#@第三十七条矿井应当加强充水条件分析，认真开展水害预测预报及隐患排查工作。

@#@@#@

（一）每年年初，根据年度采掘计划，结合矿井水文地质资料，全面分析水害隐患，提出水害分析预测表及水害预测图；@#@@#@

（二）水文地质类型复杂、极复杂矿井应当每月至少开展1次水害隐患排查，其他矿井应当每季度至少开展1次；@#@@#@（三）在采掘过程中，对预测图、表逐月进行检查，不断补充和修正。

@#@发现水患险情，及时发出水害通知单，并报告矿井调度室；@#@@#@（四）采掘工作面年度和月度水害预测资料及时报送煤矿总工程师及生产安全部门。

@#@@#@采掘工作面水害分析预报表和预测图模式见附录三。

@#@@#@第三十八条在地面无法查明水文地质条件时，应当在采掘前采用物探、钻探或者化探等方法查清采掘工作面及其周围的水文地质条件。

@#@@#@采掘工作面遇有下列情况之一的，必须进行探放水：

@#@@#@

（一）接近水淹或者可能积水的井巷、老空或者相邻煤矿时；@#@@#@

（二）接近含水层、导水断层、溶洞或者导水陷落柱时；@#@@#@（三）打开隔离煤柱放水时；@#@@#@（四）接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的导水通道时；@#@@#@（五）接近有出水可能的钻孔时；@#@@#@（六）接近水文地质条件不清的区域时；@#@@#@（七）接近有积水的灌浆区时；@#@@#@（八）接近其他可能突水的地区时。

@#@@#@第三十九条严格执行井下探放水“三专”要求。

@#@由专业技术人员编制探放水设计，采用专用钻机进行探放水，由专职探放水队伍施工。

@#@严禁使用非专用钻机探放水。

@#@@#@严格执行井下探放水“两探”要求。

@#@采掘工作面超前探放水应当同时采用钻探、物探两种方法，做到相互验证，查清采掘工作面及周边老空水、含水层富水性以及地质构造等情况。

@#@有条件的矿井，钻探可采用定向钻机，开展长距离、大规模探放水。

@#@@#@第四十条矿井受水害威胁的区域，巷道掘进前，地测部门应当提出水文地质情况分析报告和水害防治措施，由煤矿总工程师组织生产、安检、地";i:

1;s:

22888:

"小学数学二年及下册测试题@#@小学数学第四册第一单元测试题

（1）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、先摆一摆，再填一填。

@#@（6分）@#@1．16根小棒，每3根一份，分了（）份，还剩（）根。

@#@@#@16÷@#@3=□……□@#@2．把19根小棒平均分成4份，每份有（）根，还剩（）根。

@#@@#@19÷@#@4=□……□@#@二、看图填算式。

@#@（4分）@#@1．@#@ @#@@#@9÷@#@4=□（盘）……□（个）@#@9÷@#@2=□（个）……□（个）@#@2．@#@ @#@@#@17÷@#@□=□（个）……□（个）@#@17÷@#@□=□（束）……□（个）@#@三、根据算式填空。

@#@（10分）@#@14÷@#@3=□……□19÷@#@4=□……□@#@31÷@#@5=□……□45÷@#@7=□……□@#@25÷@#@□=□……□□÷@#@□=4……1@#@7□÷@#@8=9……□5□÷@#@7=8……□@#@6□÷@#@8=8……□2□÷@#@5=5……□@#@四、先填空，再计算。

@#@（8分）@#@1．77里面最多有（）个9。

@#@2.51里面最多有（）个7。

@#@@#@□□@#@9）777）51@#@□□□□@#@□□@#@3．36里面最多有（）个8。

@#@4.24里面最多有（）个5。

@#@@#@□□@#@8）365）@#@□□□□@#@□□@#@五、填空。

@#@（14分）@#@1．计算有余数的除法，余数要比（）小。

@#@@#@2．□÷@#@4=2……□@#@余数最大是（），最小是（）。

@#@@#@3．一把小刀6角钱，小明有2元钱，最多能买（）把小刀。

@#@@#@4．算式67÷@#@9=7……4中，（）是被除数，9是（），（）是商，4是（）。

@#@@#@5．把37平均分成6份，每份是（），还剩（）。

@#@@#@6．8的3倍是（），8是2的（）倍。

@#@@#@7．在□÷@#@□=□……2这道算式中，除数最小是（）。

@#@（2分）@#@六、选择。

@#@（将正确答案的序号填在括号里4分）@#@1．39÷@#@7=（）@#@A.5……4B.6……1C.5……1@#@2．60÷@#@（）=8……4@#@A.6B.7C.8@#@3．（）÷@#@6=8……2@#@A.30B.32C.50@#@4．用“3、=、2、……、26、÷@#@、8”这些数和符号组成有余数的除法算式是（）。

@#@@#@A.26÷@#@8=2……3B.26÷@#@3=8……2C.26÷@#@2=8……3@#@七、计算。

@#@（21分）@#@1．直接写出得数。

@#@（12分）@#@56÷@#@8=7×@#@6=58÷@#@7=@#@6×@#@4=68÷@#@7=19÷@#@5=@#@27÷@#@9=30÷@#@5=74÷@#@8=@#@18÷@#@2=42÷@#@6=37÷@#@5=@#@7×@#@4-7=24÷@#@3÷@#@2=8×@#@5＋8=@#@27÷@#@3×@#@4=3×@#@3×@#@9=36÷@#@6×@#@7=@#@2．用竖式计算。

@#@（9分）@#@25÷@#@6=42÷@#@5=72÷@#@8=@#@ @#@@#@8×@#@7=37÷@#@4=80÷@#@9=@#@ @#@@#@八、列式计算。

@#@（9分）@#@1．把54平均分成6份，每份是多少？

@#@@#@ @#@@#@2．27除以5，商几余几？

@#@@#@ @#@@#@3．被除数是50，除数是8，商是多少？

@#@还余多少？

@#@@#@ @#@@#@每人分到几个，还剩几个？

@#@@#@九、解决生活中问题。

@#@（24分）@#@平均分给5个人@#@1．@#@ @#@@#@2．@#@站了几行，还剩几人？

@#@@#@宣誓时，每8人站一行。

@#@@#@今天有50位同学加入少先队。

@#@@#@ @#@@#@每6根小棒可以搭一个长方形。

@#@@#@3．用20根小棒可以搭出几个@#@长方形，@#@还剩几根？

@#@@#@4．

（1）每盒有6个乒乓球，4盒共有多少个乒乓球？

@#@@#@ @#@@#@

（2）将这4盒乒乓球平均分给5个班，每班分得几个乒乓球，还剩几个？

@#@@#@我们班有35个同学。

@#@@#@5．全班同学坐船过河，一条船最多能坐4人，需要几条船才够坐？

@#@@#@ @#@@#@小学数学第四册第一单元测试题

（2）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（3×@#@3＋1×@#@9＋6＋6=30分）@#@1.算式19÷@#@3=6……1，读作（）。

@#@@#@2.18个，每盘放4个，可以放（）盘，还剩（）个。

@#@@#@□÷@#@□=□（）……□（）@#@3.有16朵，平均插在5个里，每个里插（）朵，还剩（）朵。

@#@@#@□÷@#@□=□（）……□（）@#@4.按要求填算式。

@#@（6分）@#@15÷@#@347÷@#@929÷@#@9@#@19÷@#@963÷@#@717÷@#@5@#@22÷@#@529÷@#@730÷@#@6@#@没有余数余数是1余数是2@#@的算式的算式的算式@#@ @#@@#@5.12里面有（）个3，14里面最多有（）个3。

@#@@#@17里面最多有（）个2，最多有（）个5。

@#@@#@6．一串气球按、……排列，第20个是（）颜色，第27个是（）颜色。

@#@@#@7.在括号里最大能填几？

@#@（6分）@#@（）×@#@3＜1447＞（）×@#@7（）×@#@6＜35@#@52＞（）×@#@65×@#@5＞（）9×@#@（）＜44@#@二、用竖式计算。

@#@（18分）@#@50÷@#@8=22÷@#@6=45÷@#@9=@#@ @#@@#@9÷@#@4=8×@#@4=18÷@#@5=@#@ @#@@#@37÷@#@7=48÷@#@8=34+26=@#@ @#@@#@三、看图各写出两道除法算式。

@#@（8分）@#@1.@#@ @#@@#@@#@2.@#@@#@四、把正确答案的序号填在（）里。

@#@（4分）@#@1.把13本日记本分给小红、小灵和小阳，每人分得同样多，还多（）本。

@#@@#@①1②2③3④4@#@2.在算式29÷@#@□=□……4中，除数是（）。

@#@@#@①3②4③5④3或5@#@3.从1到20这20个数中，除以3余2的数有（）个。

@#@@#@①4②5③6④7@#@4.每只皮球9元，用50元钱买6只皮球还差（）元。

@#@@#@①4②5③6④9@#@五、把数分分类。

@#@（6分）@#@12151618@#@20212425@#@35374042@#@被4除没有余数的数被5除没有余数的数@#@ @#@@#@被4、5除都没有余数的数@#@六、填填说说。

@#@（9分）@#@1.有（）枝铅笔，平均分给3个人，每人（）枝还剩（）枝@#@□÷@#@□=□……□（）@#@2.平均分给4个人，每人（）枝，还剩（）枝。

@#@@#@□÷@#@□=□……□（）@#@3.平均分给5个人，每人（）枝，还剩（）枝@#@□÷@#@□=□……□（）@#@七、解决问题。

@#@（25分）@#@做一个风车需要4张纸。

@#@@#@1.30张纸最多能做多少个风车？

@#@@#@ @#@@#@要几辆车才能一次运走？

@#@@#@2.@#@32袋@#@9袋@#@3.刘军家有22只，平均分成4队，还剩几只兔子没有分好队？

@#@@#@4.有43把，平均分给8个班级，每个班级分5把。

@#@够不够？

@#@如果够，还多几把？

@#@@#@ @#@@#@5．78个桔子，每9个装在一个大篮里，剩下的每3个装在一个小篮子里，需要几个大篮子和几个小篮子？

@#@@#@ @#@@#@八、益智题。

@#@（10分，不计入总分）@#@1.有一批，棵数在80至90之间。

@#@如果每行种的棵数与行数相同的话，还多6棵。

@#@这批树苗到底有多少棵？

@#@@#@买一只足球的钱可以买几只小皮球，还多多少钱？

@#@@#@2.@#@27元6元@#@小学数学第四册第二单元测试题（3）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（36分）@#@1.写一写，读一读。

@#@@#@ @#@@#@写作（）写作（）写作（）@#@读作（）读作（）读作（）@#@2.下面每个数中的“3”分别表示多少？

@#@用线连一连。

@#@（3分）@#@322683430@#@ @#@@#@3.看数画珠并填空。

@#@（4分）@#@ @#@@#@502473@#@①502里面有（）个百和（）一。

@#@@#@②473里面有（）个百、（）个十和（）个一。

@#@@#@4.6个百和6个一合起来是（）个一。

@#@@#@3个百和3个十合起来是（）。

@#@@#@10个十是（），10个一百是（）。

@#@@#@5.按从小到大的顺序排列下面各数。

@#@（3分）@#@6505066055606556@#@（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）@#@6．在□里最小能填几？

@#@@#@76□＞7653□2＞372@#@81□＞810762＜□84@#@7.百位是数位顺序表上右边的第（）位，它的右边一位是（）位，千位是右边起第（）位。

@#@@#@二、判断。

@#@（对的在括号里打“√”，错的打“×@#@”7分）@#@1.数里面不管有几个0，都只读一个零。

@#@（）@#@2.一千里面有10个一百，也是100个十。

@#@（）@#@3.三百八十写作30080。

@#@（）@#@4.607读作六零七。

@#@（）@#@5.1000比990多1。

@#@（）@#@6.任何一个三位数都小于四位数。

@#@（）@#@7.写数时，中间哪一位上一个也没有就写零，@#@末尾哪一位上一个也没有可以不写。

@#@（）@#@三、选择正确的答案填在括号里。

@#@（4分）@#@1．用5颗算珠不能表示的数是（）。

@#@@#@A．500B．501C．302D．401@#@2．9□2＜921，□中最大可填（）。

@#@@#@A．0B．1C．2D．3@#@3．5个一和8个百组成的数是（）。

@#@@#@A．58B．85C．508D．805@#@4．120比200（）。

@#@@#@A．小得多B．大得多C．大一些@#@四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@（6分）@#@695○701409○411520○502@#@370○370278○287100○1000@#@五、口算。

@#@（6分）@#@300+20050+400700-100@#@600-60380-300530-300@#@六、选择题。

@#@（在正确答案的下面画“√”8分）@#@我的邮票比你少一些。

@#@@#@1．小丽有多少张邮票？

@#@@#@我有232张邮票。

@#@@#@ @#@@#@小丽@#@260张@#@212张@#@132张@#@我已经跑了400米。

@#@@#@2．小华可能跑了多少米？

@#@@#@我跑的和你差不多。

@#@@#@ @#@@#@小华@#@600米@#@200米@#@380米@#@七、下面每组数中，哪个数最接近500，在下面画“”。

@#@（3分）@#@1．455、555、510、495@#@2．503、550、459、455@#@3．615、355、511、555@#@八、从200、300、400、500、600、700、800中选出合适的数填空。

@#@（6分）@#@□+□=□+□=□+□@#@九、解决问题。

@#@（24分）@#@1．@#@ @#@@#@

（1）从电影院经过广场到公园，一共要走多少米？

@#@@#@

（2）从电影院到商店比从电影院到书店近多少米？

@#@@#@2．重780千克，重700千克，老虎比大象轻多少千克？

@#@@#@3．饲养场养400只，养600只。

@#@这个饲养场养鸭和鹅一共多少只？

@#@@#@兰兰：

@#@我比丁丁少一些。

@#@@#@丽丽：

@#@我比丁丁多一些。

@#@@#@4．@#@丁丁：

@#@我踢了158下。

@#@@#@美美：

@#@我比丁丁少得多。

@#@@#@ @#@@#@这次踢毽子比赛的冠军是，亚军是，@#@踢得最少。

@#@@#@十、益智题。

@#@（10分，不计入总分）@#@用下面四张卡片，可以组成几个不同的三位数？

@#@这些数中最大的是几？

@#@最小的是几？

@#@@#@9@#@7@#@0@#@4@#@小学数学第四册第二单元测试题（4）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（37分）@#@1．先写数，再比较大小。

@#@@#@ @#@@#@○○@#@ @#@@#@○○@#@2．

（1）853是（）位数，最高位是（）位，数字5在（）位上，表示5个（）。

@#@@#@

（2）由4个百和8个一组成的数是（）。

@#@@#@（3）最大的两位数是（），最小的三位数是（）。

@#@@#@（4）百位上是6，十位上没有，个位上是8，这个数是（）。

@#@@#@3．@#@450500（）600（）（）（）（）（）@#@（）＞（）（）＜（）@#@4．40个十是（）。

@#@读作：

@#@（）。

@#@@#@5．百位和十位都是7，个位上是0，这个数是（）。

@#@@#@6．在○里填上“＞”或“＜”。

@#@（6分）@#@320-20○340456○400+6060+800○806@#@200○270-2001000○990650-600○50@#@7．找规律填数。

@#@（14分）@#@

（1）307、308、309、、。

@#@@#@

（2）440、450、460、、。

@#@@#@（3）998、997、996、、。

@#@@#@（4）900、800、700、、。

@#@@#@（5）520、540、560、、。

@#@@#@（6）999、996、993、、。

@#@@#@（7）652、654、656、、。

@#@@#@二、连一连。

@#@（10分）@#@1．下面每个数中的“6”表示多少？

@#@用线连起来。

@#@@#@436463634@#@60@#@600@#@6@#@2．根据题意连线。

@#@@#@接近800@#@接近300@#@ @#@@#@80382090298791305@#@三、读写下面各数。

@#@（6分）@#@457读作二百九十六写作@#@506读作四百零八写作@#@370读作八百三十写作@#@四、算一算。

@#@（15分）@#@75-26=6+27=90+800=@#@200+480=200+500=560-60=@#@430-400=1000-200=500+500=@#@740-300=900-600=700+150=@#@940-900=40+500=80+600=@#@五、判断。

@#@（对的在括号里打“√”，错的打“×@#@”6分）@#@1．比599多1的数是600。

@#@（）@#@2．4个一、3个十和5个百组成的数是435。

@#@（）@#@3．比1000少10的数是990。

@#@（）@#@4．507比470小，490比500大。

@#@（）@#@5．600前面的两个数是601、602。

@#@（）@#@6．最高位是千位的数是四位数。

@#@（）@#@六、看图填一填。

@#@（12分）@#@1．@#@ @#@@#@左边的第一筐大约有100个乒乓球，第二筐大约有个乒乓球，第三筐大约有个乒乓球。

@#@@#@2．@#@ @#@@#@白兔黑兔灰兔@#@饲养场养兔的只数如下表：

@#@@#@种类@#@白兔@#@黑兔@#@灰兔@#@只数@#@350只@#@320只@#@200只@#@兔最多，兔最少。

@#@兔的只数比白兔少一些。

@#@兔的只数比白兔少得多。

@#@@#@3．@#@小军小丽小强@#@ @#@@#@150下100下170下@#@

（1）跳得最多，跳得最少。

@#@@#@

（2）小丽比小军少跳下。

@#@@#@（3）小强比小丽多跳下。

@#@（6分）@#@七、解决生活中的数学问题。

@#@（5+9=14分）@#@1．小丽做了30道口算题，小强和小丽做的同样多。

@#@两人一共做了多少道口算题？

@#@@#@ @#@@#@2．@#@ @#@@#@桃子比苹果多得多。

@#@@#@梨比苹果少一些。

@#@@#@苹果收了450千克。

@#@@#@ @#@@#@

（1）哪种水果最多？

@#@请你在它旁边的方框里画“√”。

@#@@#@

（2）梨比苹果少收了50千克，梨有多少千克？

@#@@#@□○□=□（千克）@#@（3）桃子比梨多收了300千克，桃子有多少千克？

@#@@#@□○□=□（千克）@#@八、益智题。

@#@（10分，不计入总分）@#@一个三位数，它的十位上的数字比百位上的数字多3，个位上的数字比百位上的数字多2，这个数可能是多少？

@#@@#@ @#@@#@小学数学第四册第三单元测试题（5）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（37分每空1分）@#@1．3分米=（）厘米2米=（）厘米@#@1米=（）分米4米=（）分米@#@70厘米=（）分米1厘米=（）毫米@#@2．在（）里填上米、分米、厘米或毫米。

@#@（10分）@#@

（1）课桌高8（）。

@#@

（2）一扇门高约2（）。

@#@@#@（3）一条长约2（）。

@#@（4）一块玻璃厚6（）。

@#@@#@（5）一棵高10（）。

@#@（6）一条长20（）。

@#@@#@（7）长4（）。

@#@（8）长8（）。

@#@@#@（9）一块大黑板长3（）。

@#@（10）@#@长2（）。

@#@@#@3．把2米、3毫米、1分米、4米、3厘米、99厘米按从大到小的顺序排列。

@#@（3分）@#@（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）@#@4．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@（10分）@#@1分米○1厘米1毫米○10厘米@#@10分米○1米5米○5分米@#@10厘米○7分米10厘米○1分米@#@9米○100分米2分米○2毫米@#@7分米○7厘米9分米○2米@#@5．选择合适的数据，把序号填在（）里。

@#@@#@①6米②1000米③120毫米④210厘米⑤2分米@#@1．高（）。

@#@@#@2．一根长（）。

@#@@#@3．有一座高（）。

@#@@#@4．有一位高个子身高（）。

@#@@#@5．有一个的脚长只有（）。

@#@@#@二、操作题。

@#@（8分）@#@1．@#@ @#@@#@上列线段中（）最长，（）最短；@#@@#@量一量，比一比：

@#@最长的比最短的长（）毫米；@#@@#@（）和（）一样长，长（）厘米。

@#@@#@2．量一量你坐的课桌的高度，看看大约是几分米？

@#@用厘米表示呢？

@#@@#@ @#@@#@三、判断。

@#@（对的在括号里打“√”，错的打“×@#@”8分）@#@1．分米是比厘米大，比米小的长度单位。

@#@（）@#@2．毫米是长度单位里最大的长度单位。

@#@（）@#@3．90厘米+10厘米=100分米。

@#@（）@#@4．高约8分米。

@#@（）@#@5．一条毛巾长95毫米。

@#@（）@#@6．长2分米。

@#@（）@#@7．30分米和3米一样长。

@#@（）@#@8．米尺上从刻度“1”到刻度“7”的长度是7厘米。

@#@（）@#@四、画一画。

@#@（8分）@#@1．画一条长1分米的线段。

@#@@#@2．你能画一条比3厘米多8毫米的线段吗？

@#@@#@五、选择题。

@#@（在正确答案后面的□里画“√”4分）@#@1．一块手帕的边长大约2@#@米□分米□厘米□@#@2．你见过的小蚂蚁的身长大约是5@#@毫米□厘米□分米□@#@3．下面哪个物体的长度最接近1分米，就在它的下面的□里画“√”。

@#@@#@1根火柴1枝粉笔1枝毛笔@#@□□□@#@4．下面哪个物体的厚度最接近1毫米，就在它的下面的□里画“√”。

@#@@#@一本《新华字典》一本语文书一张IC电话卡@#@□□□@#@六、解决问题。

@#@（5×@#@7=35分）@#@1．一口井水深60分米，从水面到井口的高度是40分米。

@#@这口井从井口到井底共深多少分米？

@#@@#@ @#@@#@2．一个月饼的厚度是20毫米，那么，多少个月饼的厚度是160毫米？

@#@@#@ @#@@#@3．有一根被折成了3段，把它展开，它们分别长25毫米、30毫米和45毫米，这根绳子长多少？

@#@@#@ @#@@#@4．高82厘米，高45厘米，写字台比椅子高多少厘米？

@#@@#@ @#@@#@5．把18米长的，平均分成四段，每段长多少米？

@#@还剩多少米？

@#@@#@ @#@@#@6．一盘长400分米，另一盘长520分米@#@

（1）这两盘电线一共有多少分米？

@#@@#@ @#@@#@

（2）这两盘电线相差多少分米？

@#@@#@ @#@@#@小学数学第四册第三单元测试题（6）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（37分）@#@1．在括号里填上合适的单位。

@#@@#@

（1）一本约厚10（）

（2）一辆长6（）。

@#@@#@（3）一枝长20（）（4）一张长10（）@#@（5）一台高15（）（6）一枝长8（）@#@（7）一张长2（）（8）长约2（）@#@（9）@#@墨水瓶盒高7（）（10）身高132（）@#@2．2米=（）分米3分米=（）厘米@#@20厘米=（）分米1厘米=（）毫米@#@10分米=（）米100厘米=（）米@#@3米=（）厘米8米=（）分米=（）厘米@#@3．我们学过了（）、（）、（）、（）等长度单位，其中最长的长度单位是（），最短的长度单位是（）。

@#@@#@4．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

@#@@#@20毫米○20厘米5厘米○5分米@#@1米○100厘米30厘米○3分米@#@4米○20分米10米○11米@#@90厘米○9毫米80厘米○1米@#@5．把1分米、1米、99厘米、3米、3毫米按从小到大顺序排一排。

@#@@#@（）＜（）＜（）＜（）＜（）@#@6．量一量，再填空。

@#@（7分）@#@1．@#@橡皮的长@#@数学书的长@#@食指的宽@#@（）@#@（）@#@（）@#@（）毫米@#@（）厘米@#@2．量一量，下面每条线段是多少厘米，改用毫米作单位是多少毫米。

@#@@#@（）厘米@#@ @#@@#@（）毫米@#@二、连线。

@#@（5分）@#@铅笔长400米@#@操场一圈的长200厘米@#@篮球运动员的身高1厘米@#@橡皮的宽度150毫米@#@筷子的长度2分米@#@三、判断。

@#@（对的在括号里打“√”，错的打“×@#@”8分）@#@1．5分米8厘米□@#@2．5厘米8毫米□@#@3．6厘米□@#@4．我们已经学习的长度单位有：

@#@米、分米、厘米和秒。

@#@（）@#@5．1米=10分米=100厘米。

@#@（）@#@6．1条绳子长约10厘米，我们可以说成绳长是1分@#@米，也可以说成绳长是100毫米。

@#@（）@#@7．，左图这条线段的长度是2毫米。

@#@（）@#@8．小明的身高是145毫米。

@#@（）@#@四、操作题。

@#@（8分）@#@1．先画一条长45毫米的线段，再画一条比它长20毫米的线段。

@#@@#@2．先画一条长1分米的线段，再画一条比它短4厘米的线段。

@#@@#@3．先画一条2厘米长的线段，再画一条是它2倍长的线段。

@#@@#@4．画一条比4厘米长，又比5厘米短的线段。

@#@@#@五、计算下面各题。

@#@（12分）@#@3米×@#@2=（）米=（）分米@#@36毫米-17毫米=（）毫米@#@60厘米+40厘米=（）厘米=（）分米=（）米@#@7分米+2分米=（）分米=（）厘米@#@1分米-8厘米=（）厘米@#@1米-95厘米=（）厘米=（）毫米@#@12分米÷@#@4=（）分米=（）厘米@#@六、解决问题。

@#@（30分）@#@1．一张桌子高7分米，一张凳子高4分米。

@#@一张凳子比一张桌子矮多少分米？

@#@合多少厘米？

@#@@#@2．某地连续两天下雨。

@#@第一天降雨量是8毫米；@#@第二天降雨量比第一天多12毫米。

@#@第二天的降雨量是多少毫米？

@#@合多少厘米？

@#@@#@3．在1米长的木料上截取3分米一段后，这剩多少分米？

@#@@#@4．一块布长20分米，对折之后再对折，这块布被平均分成了几段？

@#@每段长多少分米？

@#@@#@5．红绳比蓝绳长6分米，黄绳剪去10分米就和蓝绳同样长。

@#@红绳和原来的黄绳比哪条长？

@#@长多少分米？

@#@@#@6．小明家离学校30米，小红家离学校50米，小明家与小红家之间有多少米？

@#@@#@

（1）@#@50米@#@30米@#@小红家@#@小明家@#@学校@#@？

@#@米@#@80米@#@

（2）@#@小明家@#@小红家@#@学校@#@？

@#@米@#@30米@#@ @#@@#@七、益智题。

@#@（10分，不计入总分）@#@下面图中有多少条线段？

@#@@#@ @#@@#@小学数学第四册第四单元测试题（7）@#@（2007年2月）姓名得分@#@一、填空。

@#@（21分）@#@1．直接写出得数。

@#@（9分）@#@440+45=307+240=68+500=@#@28+420=700-300=200+800=@#@123+200=560+60=350+530=@#@2．用竖式计算。

@#@（12分）@#@505+5968+32962";i:

2;s:

8894:

"网站会员信息服务合同样本完整版@#@网站会员信息服务合同样@#@本（完整版）@#@ClarifyEachClauseUnderTheCooperationFramework,AndFormulateItAccordingToTheAgreement@#@ReachedByThePartiesThroughConsensus,WhichIsLegallyBindingOnTheParties・@#@互惠互利共同繁荣@#@网站会员信息服务合同样本（完整@#@版）@#@备注：

@#@该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。

@#@文档可根据实际情况进行修改和使用。

@#@@#@网站会员信息服务合同@#@甲方：

@#@@#@乙方：

@#@@#@鉴于：

@#@甲，乙双方在平等自愿的基础上，就甲方成为乙方商务网的信息会员，由乙方或其关联企业为甲方提供商务信息服务事宜达成合同如下：

@#@@#@第1条信息会员注册@#@1.1甲方自愿选择注册成为网（专业网站）@#@信息服务类信息会员，具体信息栏目为O@#@1.2乙方提供的服务将严格按照本合同附件所列服务指南和操作规则执行，甲方同意服务指南和操作规则中的要求，在完成乙方规定的登记注册手续并缴纳信息会员费后，成为乙方的正式注册信息会员。

@#@@#@第2条服务内容@#@2.1乙方向甲方提供的服务包括但不限于：

@#@将甲方的信息编辑，加工后在网上发布;@#@协助甲方在网上进行电子商务交易。

@#@@#@2.2乙方向甲方提供的服务将根据注册信息会员的类型分为1、2、3、4、5、6类，具体服务类别见服务指南。

@#@@#@第3条服务期限@#@3.1本合同有效期限（信息会员服务期限）为月，自年月日至年月Ho@#@第4条服务费用@#@4.1甲方注册成为本网信息服务类信息会员的服务费为人民币大写元;@#@支付方式：

@#@，支付日期为年月日o@#@第5条甲方信息的储存和限制@#@5.1乙方可根据甲方需要发布商务信息，可由乙@#@方代替甲方录入信息数据库中；@#@或由甲方通过网络自行录入网的网络信息数据库中，并可根据需要进行删除和更换，但须按规定及时通知乙方，否则甲方对由此产生的删除和储存失败负完全责任。

@#@@#@5.2对须由甲方提供的甲方之证明文件，企业资料，产品数据及其他与公开发布相关的信息，甲方应当及时提供并对其真实，合法，及时，准确性负有完全的保证义务。

@#@@#@5.3甲方所提供的信息不得含有属于国家机密或涉及国家安全的内容。

@#@@#@5.4甲方不得将乙方提供的信息服务用于非法用途。

@#@@#@5.5甲方保证遵守所有由乙方提供的信息服务的服务合同，规定，程序和惯例。

@#@@#@5.6任何非法，中伤他人，或可能引起不正当竞争的信息资料，乙方将保留不通知甲方即予以删除的权利。

@#@@#@第6条会员帐号，密码和安全@#@6.1甲方正式成为乙方的注册会员后，将得到一个专有帐号和密码，甲方对其专有帐号和密码安全负全部责任，并应对以其专有帐号进行的所有活动和事件负责。

@#@甲方若发现任何包括但不限于非法使用专有帐号或其他有关安全问题的情况，应立即通告乙方。

@#@@#@第7条除外责任及补偿@#@7.1乙方对任何与互联网或其它服务形式有联系的直接，间接，偶然，特殊的损害不负责任，此等损害包括但不限于：

@#@@#@7.1.1甲方使用自己的上网设备发生故障所造成的损害；@#@@#@7.1.2甲方不正当使用网络服务或其它形式的服务所造成的损害；@#@@#@7.1.3在乙方提供的商务信息的指导下进行交易所造成的损失；@#@@#@7.1.4乙方注册会员提供的商务信息发生变动导致的损失。

@#@@#@7.2乙方对其向甲方提供的信息不作任何形式@#@的担保。

@#@@#@第8条知识产权和保密条款@#@8.1乙方对依据本合同开发的软件，数据库等知识产权包括但不限于著作权，专利权，技术秘密，商业机密及其他均享有独占的和排他的权利和利益。

@#@@#@8.2一方对于由于履行本合同而了解或接触到的另一方的机密资料和信息（下称保密信息），应保守秘密;@#@非经另一方书面同意，该方不得向任何第三方泄露，给予或转让该等保密信息。

@#@一旦本合同终止，该方应将载有保密信息的任何文件，资料或软件，按另一方要求归还另一方，或予以自行销毁，并从任何有关记忆装置中删除任何该等保密信息，并且不得继续使用这些保密信息。

@#@@#@8.3网之所有内容包括但不限于：

@#@文本，@#@图形，声音，logos,创意，及软件等之所有权归属于该网站的所有者及经营者，并受中国及国际版权法的保护网使用的所有软件之所有权归属于该网站@#@的经营或其软件供应商并受中国及国际版权法的保护。

@#@@#@网上的内容和软件可以用作信息获取，网上交易的信息资源，未经乙方书面同意，该等内容的任何其他使用，包括再造，复制，修改，发布，转发，再版，演示或播出将被严格禁止。

@#@@#@8.4双方同意，不论本合同是否变更，解除或终止，本合同第8条将持续有效。

@#@@#@第9条合同的提前终止@#@9.1如果一方违反了本合同项下的义务，并在合理的期限内仍未履行义务，另一方有权提前7天书面通知违约方终止本合同。

@#@@#@第10条不可抗力@#@10.1如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同项下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。

@#@@#@10.2声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后十五日内以网站页面公告，电子邮件，专人手递或挂号邮件向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据。

@#@声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响。

@#@@#@10.3不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。

@#@不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。

@#@如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行本合同的能力，则本合同终止。

@#@@#@第n条其他规定@#@li.i除本合同另有规定外，未经另一方书面同意，任何一方不得转让其在本合同项下的全部或部分义务。

@#@@#@11.2本合同及其附件构成双方全部合同，并取代双方以前就该等事项而达成之全部口头或书面的合同，合约，理解和通信。

@#@@#@11.3本合同任何一条款成为非法，无效或不可强制执行并不影响本合同其它条款的效力及可强制执行性。

@#@@#@11.4本合同或其附件的修订仅可经书面合同并经双方授权代表签字且须经双方采取适当的法人行动批准而作出。

@#@@#@11.5除非另有规定，一方未行使或延迟行使其在本合同项下的权利，权力或特权并不构成对这些权利,权力或特权的放弃,而单一或部分行使这些权利，权力或特权并不排斥任何其它权利，权力或特权的行使。

@#@@#@11.6本合同附件是本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等约束力，如同已被纳入本合同。

@#@@#@第12条通讯方式@#@12.1一方根据本合同约定作出的通知或其它通讯应采用书面形式并以中文书写，并可经网站页面公告，或电子邮件，或传真等非在线形式传送。

@#@@#@第13条适用法律和争议的解决@#@13.1本合同的解释，履行和争议的解决，应适用中华人民共和国法律。

@#@@#@13.2凡因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决。

@#@如果协商不成，任何一方均可向有管辖权的法院提起诉讼。

@#@@#@第14条附则@#@14.1本合同一式贰份，在双方授权代表签署并加盖公章后生效，各份合同具有同等效力；@#@甲，乙双方各持壹份。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@乙方（盖章）：

@#@@#@授权代表（签字）:

@#@授权代表（签字）:

@#@@#@itllilk：

@#@地，址：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@年—月—日年—月日@#@签订地点：

@#@签订地点：

@#@@#@这里填写您企业或者单位的信息@#@FillInTheInformationOfYourEnterpriseOrUnitHere@#@";i:

3;s:

1942:

"爬架拆除作业申请审批表@#@工程名称@#@铜煤二号杜鹃园小区2#楼@#@申请班组@#@架子班@#@申请日期@#@年月日@#@安全员@#@拆除部位@#@申请作业@#@起止时间@#@由年月日时分至年月日时分止@#@拆除作业应注意的问题及相应的安全措施：

@#@@#@1、拆除前,安全员对脚手架进行安全检查，确认脚手架不存在严重隐患。

@#@@#@2、对参与脚手架拆除的操作人员、管理人员和检查、监护人员进行施工方案、安全等措施的交底。

@#@@#@3、拆架时应划分作业区，周围设绳绑围护栏或竖立警戒标志，地面设专人指挥，禁止非作业人员进入。

@#@@#@4、拆架时严禁碰撞脚手架附近电源线，以防触电事故，拆除与建筑物连接部位需动用气割的部位时，应严格按照现场消防的有关规定.@#@5、拆除脚手架的垂直运输设备要事先检查和试车，使之符合安全使用要求，所有的脚手架应自外向里竖立搬运，以防脚手板从高处坠落伤人,脚手架上拆下的钢管、扣件及其他材料应在先在楼层集中堆放.@#@劳务公司负责人:

@#@拆除监护人：

@#@@#@@#@爬架公司技术员：

@#@拆除作业人：

@#@@#@年月日@#@项目部审批意见：

@#@@#@@#@技术负责：

@#@安全员：

@#@@#@@#@年月日@#@监理单位审批意见：

@#@@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@年月日@#@";i:

4;s:

17982:

"潍坊市初中学业水平考试生物试题+答案@#@试卷类型：

@#@A@#@2010年潍坊市初中学业水平考试@#@生物试题2010．6@#@注意事项：

@#@@#@1．本试题共8页，分Ⅰ、Ⅱ两卷。

@#@答题时间为60分钟。

@#@@#@2．第Ⅰ卷为选择题，共50分；@#@第Ⅱ卷为非选择题，共50分；@#@全卷共100分。

@#@@#@3．答第Ⅰ卷前，需用蓝、黑色钢笔或圆珠笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将自己的准考证号、试卷类型、学科填涂清楚。

@#@@#@第Ⅰ卷选择题（共50分）@#@说明：

@#@本卷共4页，共25题。

@#@每题2分，共50分。

@#@每题只有一个最佳答案。

@#@选出正确答案后，用2B铅笔将答案卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑。

@#@如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。

@#@@#@1．下列有关显微镜使用的叙述，不正确的是@#@A．在显微镜视野内观察到的物像是“bpdq”，则载玻片上的实物为“bpdq”@#@B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜@#@C．在安放显微镜时，应把显微镜放在离实验桌左边缘7厘米左右的地方@#@D．显微镜的放大倍数是指对被观察物体长或宽的放大倍数@#@2．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；@#@乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；@#@将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。

@#@本实验的实验变量是@#@A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短@#@C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小@#@3．下列能够说明细胞核是遗传控制中心的一组是@#@①克隆羊多莉的培育过程②“试管婴儿”的培育过程@#@③伞藻嫁接实验④植物组织培养技术@#@A．①③B．②④C．③④D．①②@#@4．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是@#@A．普通洗衣粉B．酒精　　C．沸水　D．肥皂水@#@5．倡导低碳生活，建立低碳消费模式，发展低碳经济已成为全世界的共识。

@#@绿色植物在减少大气中二氧化碳含量，增加氧气含量过程中功劳最大的是@#@A．藻类植物B．蕨类植物C．种子植物D．被子植物@#@6．判断潍县萝卜属于被子植物的主要依据是@#@A．能进行光合作用@#@B．潍县萝卜在开花前，雄蕊和雌蕊被花冠包被着@#@C．有根、茎、叶的分化@#@D．种子外面有果皮包被着@#@7．右图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。

@#@在曲线BC段的变化中，膈肌的舒缩状态和膈面积的变化分别是@#@A．膈肌收缩、膈的面积缩小@#@B．膈肌舒张、膈的面积增大@#@C．膈肌舒张、膈的面积缩小@#@D．膈肌收缩，膈的面积增大@#@8．下列有关激素调节的叙述，正确的是@#@A．人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用@#@B．医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量@#@C．生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长@#@D．幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症@#@9．下列有关动物运动的叙述，错误的是@#@A．关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性@#@B．骨与骨之间的连结叫关节@#@C．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配@#@D．人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张@#@10．以下两项都属于先天性行为的是@#@A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B．蚯蚓走迷宫、猫抓老鼠@#@C．大山雀喝牛奶、萤火虫发光D．孔雀开屏、黑猩猩钓取食物@#@11．下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是@#@A．男、女的主要性器官分别是睾丸、卵巢@#@B．人体受精卵的形成部位与胚胎发育场所分别是输卵管和子宫@#@C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘@#@D．男性的输精管结扎后，仍具有男性第二性征，并能产生精子@#@12．随着科学技术的迅猛发展，植物组织培养技术已广泛应用于生产实践中。

@#@这一技术@#@A．可防止植物病毒的危害，提高农业生产效率@#@B．可培育抗病毒的植物新品种@#@C．可有目的地改变母体的某些性状@#@D．从生殖类型来看属于有性生殖@#@13．下列有关根的形态结构和生理功能的叙述，最合理的是@#@A．根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管@#@B．根吸收含磷的无机盐可使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输@#@C．根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐@#@D．根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因@#@14．20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。

@#@以上事实说明@#@A．细胞中的基因具有显性与隐性之分B．生物的性状由基因控制@#@C．基因存在于染色体上D．细胞中的基因是成对存在的@#@15．下列关于动物进化历程的叙述，错误的是@#@A．某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物@#@B．原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物@#@C．原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类@#@D．原始的鸟类进化为原始的哺乳类@#@16．人们在寿光大棚蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。

@#@下列解释错误的是@#@A．害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果@#@B．害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件@#@C．对害虫来说抗药性变异是有利变异@#@D．害虫的抗药性是在农药的作用下产生的@#@17．下列有关人类染色体与遗传病的叙述，正确的是@#@A．男性精子的染色体组成一定是22条常染色体＋Y@#@B．正常人体的每一对染色体一条来自父亲，一条来自母亲@#@C．近亲结婚能引起后代染色体数目变异，增加了患遗传病的机会@#@D．先天性愚型是由于基因改变引起的疾病@#@18．下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是@#@A．影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素@#@B．植物对于环境的适应是有一定限度的@#@C．植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用@#@D．可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花@#@19．下列关于不同动物结构和功能的叙述，错误的是@#@A．蝗虫的外骨骼是其适应陆地生活的重要特征@#@B．鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应@#@C．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换@#@D．蚯蚓和沙蚕都是具有许多体节的环节动物@#@20．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的@#@A．遗传的多样性B．生态系统的多样性@#@C．生物种类的多样性D．以上三者都是@#@21．下列有关安全用药知识的叙述，正确的是@#@A．中药、中成药对人体无毒副作用@#@B．不能服用超过有效期药物的原因是其化学成分可能发生了变化@#@C．人们不必在服用非处方药前关注药物说明书所提供的各种信息@#@D．我们可以在药店自主选择与购买处方药，但应特别关注说明书上的各种信息@#@22．野生燕麦是广泛分布于江苏、河南一带的适应能力极强的麦田杂草。

@#@近年来，伴随着大型农业机械跨区作业，被引入山东半岛这个新领地。

@#@以下观点最科学的是@#@A．外来生物就是来自国外的生物，野生燕麦对山东半岛而言不属外来生物@#@B．外来生物是对生态系统而言的，野生燕麦对山东半岛而言是外来生物@#@C．野生燕麦进入山东半岛，利于增强当地的生物多样性@#@D．野生燕麦进入山东半岛，不会威胁当地原有生物种类的生存@#@23．不良的生活习惯会伤害人的身体，下列分析无科学依据的是@#@A．喝酒会使血液中的红细胞数大量增多@#@B．长期吸烟会导致心血管疾病@#@C．偏食或暴饮暴食易引起营养不良症@#@D．长期精神紧张和缺乏体育锻炼是诱发心血管病的因素@#@24．下列有关临朐生物资源的叙述，正确的是@#@A．临朐山蝎卵生，在体外完成胚胎发育过程@#@B．临朐桑蚕停止食桑，蚕体透明并开始吐丝结茧的蚕称为蚁蚕@#@C．我国第一个古生物化石国家级自然保护区是临朐的山旺古生物化石遗迹@#@D．石门山黄栌叶子变红的主要原因是光照的强弱@#@25．下列关于昌乐西瓜的叙述，你认为最正确的是@#@A．一粒西瓜种子就是一个果实@#@B．昌乐西瓜的食用部分是由胚珠发育来的@#@C．无子西瓜是由于基因改变引起的@#@D．西瓜属雌雄同株，异花传粉植物@#@ @#@@#@2010年潍坊市初中学业水平考试@#@　　　　生物试题2010．6@#@第Ⅱ卷非选择题（共50分）@#@注意事项：

@#@@#@1．第Ⅱ卷共４页。

@#@共包括6个大题。

@#@@#@2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

@#@@#@3．答题前请将密封线内的项目填写清楚。

@#@@#@得分@#@评卷人@#@26．（9分）分析下列材料，回答相关问题：

@#@@#@甘薯（地瓜）是我国重要的能源作物之一，是许多地区生产燃料酒精的主要原料。

@#@甘薯主要成分淀粉的品质决定着它工业应用价值的大小。

@#@2009年10月，我国科学家成功培育出淀粉品质改良的转基因甘薯，而且田间种植试验获得成功。

@#@@#@

（1）甘薯的生殖方式一般为，植株淀粉含量丰富的器官是。

@#@@#@

（2）在利用淀粉生产酒精的过程中，先后用到的两种微生物为；@#@细菌与这两种微生物相比，其细胞结构的典型特点是。

@#@@#@（3）甘薯可食用，其主要成分在人体内进行化学性消化的场所为；@#@简述人体最主要吸收器官的结构特点。

@#@@#@（4）请简要写出转基因甘薯的培育过程：

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@27．（7分）下图为人体部分血液循环示意图，数字表示人体内的某些器官或结构。

@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）血管［3］内的血液只能按箭头方向流动而不能倒流的原因是该血管内有。

@#@@#@

（2）血管［5］比［4］内血液中大分子物质浓度明显升高，这与作用有关；@#@［7］比［6］内血液成分含量明显减少的物质有。

@#@@#@（3）气体进出结构［1］，必须通过作用完成气体交换。

@#@@#@（4）某同学患急性肠炎，在其血常规化验单中，明显变化的项目是；@#@@#@若给该同学静脉注射消炎药，则药物首次到达病灶共经过心脏的次数为。

@#@@#@（5）结构［2］所吸收的葡萄糖，先沿进入肝脏，再进入下腔静脉。

@#@@#@得分@#@评卷人@#@28．（8分）生活在英国的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色，它们都喜欢栖息在树干上。

@#@18世纪后期，英国工业革命导致工厂大量排烟，使树干由浅灰色变为黑色，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型。

@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）胡椒蛾的发育过程与临朐桑蚕一样，属于发育。

@#@@#@

（2）胡椒蛾的两种体色由一对基因控制，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。

@#@遗传学上，将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为。

@#@@#@（3）胡椒蛾体色由浅到深的变化是长期的结果。

@#@@#@（4）科学家做了如下实验：

@#@@#@实验一：

@#@任意选取多对浅灰色胡椒蛾进行交配，其后代的体色总是浅灰色；@#@@#@实验二：

@#@将一只浅灰色胡椒蛾与一只黑色的胡椒蛾交配，后代既有黑色，又有浅灰色。

@#@@#@由上述实验可知，黑色与浅灰色的显隐关系是。

@#@@#@请写出实验二的遗传图解：

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@29．（9分）请根据下列草原生态系统的图示回答问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）请写出图中一条最长的食物链。

@#@@#@

（2）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是。

@#@@#@（3）图中②代表的重要生理作用是；@#@请写出①所代表生理过程的反应式：

@#@。

@#@@#@（4）假如该草原只有绿色植物→鼠→鹰一条食物链，如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千卡，那么鹰最多可从中获取千卡的能量。

@#@@#@（5）草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是@#@。

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@30．（8分）人体能够依靠自身的调节能力对外界刺激进行灵敏地感知。

@#@请回答下列有关人体调节方面的问题：

@#@@#@

（1）人体神经调节的基本方式是。

@#@@#@

（2）一铁钉刺入某人的脚底，此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，该反射的神经中枢位于内；@#@随后此人感觉到疼痛难忍，这说明@#@。

@#@@#@（3）一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢分别是、。

@#@@#@（4）脊髓灰质炎是一种能够导致人体瘫痪的传染病，按照传播途径的不同，该病属于@#@传染病。

@#@让健康婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸属于传染病预防措施中的；@#@从免疫学的角度看，这种糖丸属于。

@#@@#@ @#@@#@得分@#@评卷人@#@31．（9分）青州蜜桃栽培历史悠久，品系繁多，科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验。

@#@以下是蜜桃载培过程中遇到的相关问题，请分析回答：

@#@@#@

（1）黄瓜的花属于单性、单生花，而蜜桃花属于。

@#@@#@

（2）在桃树的开花季节，果农会通过人工授粉来提高蜜桃的坐果率。

@#@若将基因组成是Aa的蜜桃授以基因组成为aa的蜜桃花粉，所结桃子果肉的基因型和子叶的基因型分别是、。

@#@@#@（3）果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪，这样做有利于蜜桃。

@#@@#@A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．花芽形成@#@（4）若某桃树的一个枝条的叶子全部出现白化现象。

@#@则该枝条。

@#@@#@A．细胞的基因可能发生改变B．不能进行光合作用@#@C．无机盐和水供给严重不足D．会在短时间内枯死@#@（5）某同学想利用“维生素C能使001%紫色高锰酸钾溶液褪色”这一特性，粗略验证青州蜜桃维生素C的含量是否高于普通桃。

@#@请帮其设计简要的实验步骤：

@#@@#@ @#@@#@2010年潍坊市初中学业水平考试生物试题@#@参考答案@#@第Ⅰ卷选择题（共50分）@#@每小题2分，共50分@#@1—5CCABA6—10DCCBA11—15CACBD16—20DBBCA21—25BBACD@#@第Ⅱ卷非选择题（共50分）@#@26．（共9分）@#@

（1）无性生殖（1分）根（1分）@#@

（2）霉菌和酵母菌（1分）无成形的细胞核（1分）@#@（3）口腔和小肠（1分）小肠内壁有环形皱襞；@#@皱襞上有许多绒毛突起；@#@绒毛内有丰富的毛细血管（1分，答对其中两项可得分）@#@（4）将决定淀粉高品质的（目的）基因分离出来（1分）；@#@在体外巧妙地（与甘薯的基因）进行拼接组合（1分）；@#@然后转入甘薯体内，使甘薯含有制造高品质淀粉的（目的）基因（1分）@#@27．（共7分）@#@

（1）静脉瓣（瓣膜）（1分）@#@

（2）肾小球的滤过（1分）氧、无机盐、尿素等（写出其中两种即得1分）@#@（3）扩散（1分）@#@（4）白细胞（WBC）（1分）2（1分）@#@（5）肝门静脉（1分）@#@28．（共8分）@#@

（1）完全变态（1分）@#@

（2）相对性状（1分）@#@（3）自然选择（1分）@#@（4）黑色是显性，浅灰色是隐性（2分）@#@（5）（3分，只要基因型和表现型正确、杂交符号齐全即可得满分。

@#@缺杂交符号扣1分，其它错误酌情扣分。

@#@）@#@ @#@@#@29．（共9分）@#@

（1）绿色植物→鼠→蛇→鹰（或绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰或绿色植物→兔子→蛇→鹰）（1分）@#@

（2）鹰（1分）@#@（3）呼吸作用（1分）二氧化碳＋水有机物（贮存能量）＋氧气（2分，缺反应条件或条件不全扣1分）@#@（4）14.4（2分）@#@（5）草原生态系统的生物种类多，营养结构复杂，自动调节能力大（2分）@#@30．（共8分）@#@

（1）反射（1分）@#@

（2）脊髓（1分）脚底感受器所形成的神经冲动沿脊髓传达到大脑皮层躯体感觉中枢（1分）@#@（3）躯体感觉中枢（1分）语言中枢（1分）@#@（4）消化道（1分）保护易感人群（1分）抗原（1分）@#@31．（共9分）@#@

（1）两性、单生花（1分）@#@

（2）Aa（1分）Aa或aa（1分）@#@（3）A、D（1分，少选或多选不给分）@#@（4）A、B（1分，少选或多选不给分）@#@（5）①分别榨取新鲜的青州蜜桃和普通桃汁液，并过滤到两个烧杯内（1分）@#@②向两个洁净的试管中分别加入2毫升（等量）0.01%的高锰酸钾溶液（1分）@#@③用滴管分别吸取两种提取液，滴加到两只盛有高锰酸钾溶液的试管中，边滴边振荡，直到高锰酸钾溶液完全褪色（1分）@#@④记录两只试管所滴加的提取液的滴数，根据滴数确定维生素C含量的多少（1分）@#@";i:

5;s:

21238:

"体育教学论考题@#@体育教学论考题@#@一.怎样理解维果茨基的“最近发展区”？

@#@“最近发展区”学说对体育教学训练有何重要的意义？

@#@@#@1、20世纪20年代,维果茨基在从事教学与发展问题研究时,扬弃了传统心理学对教学与发展的看法,强调了社会文化因素在孩子认知发展和学习过程中的重要性,并提出了反映教学与发展内部联系的重要概念——最近发展区.@#@他指出,教育对儿童的发展起着主导和促进作用,但我们至少应该确定儿童的两种发展水平。

@#@如果不了解这两种水平,我们将不可能在每一个具体情况下,在儿童发展进程与他受教育的可能性之间找到正确的关系。

@#@维果茨基将第一种水平称之为“现有发展水平”,指已经完成的儿童发展系统而形成的心理机能的发展水平。

@#@第二种水平是即将达到的发展水平,指儿童正在形成和正在发展的过程,其实质表现为儿童在自己的这一发展阶段上还不能独立完成任务,但可以在成人或有能力的同伴的合作与帮助下,通过模仿完成这些任务。

@#@这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”。

@#@也就是说,儿童在有指导的情况下,借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过度状态。

@#@它的提出说明了儿童发展的可能性。

@#@其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平,还应看到仍处于形成的状态,正在发展的过程。

@#@所以,维果茨基强调教学不能只适应发展的现有水平,而应适应“最近发展区”。

@#@由此他认为,教育不应当以儿童发展的昨天而应当以儿童发展的明天为方向。

@#@只有这样,教育才能在教学过程中激发起那些目前尚处于最近发展区内的发展过程,最终跨越“最近发展区”而达到新的发展水平,有利于人的全面发展。

@#@@#@2、1．树立正确的学生观，尊重学生的个体差异。

@#@@#@在现实的体育教学过程中，我们首先要弄清楚学生的“现有发展水平”，必须承认学生存在着个体上的差异，即“现有发展水平”的高低，比如身体素质的强弱、掌握运动知识、技能的多少、个性心理特征的差异等，教学中要树立正确的学生观，尊重学生的个体差异，根据不同层次的“现有发展水平”采取不同方法来指导学生的学习，区别对待，满足不同学生的需要。

@#@既要关心心目中的好学生,更要关心所谓的“差生”，不要厚此薄彼，因材施教的原则才能在教学中得到有效贯彻。

@#@@#@2．把握学生“最近发展区”，制定层次化教学目标。

@#@@#@维果茨基认为，“教学应当走在发展的前面”，只有走在发展前面的教学才是良好的教学，才能有效地促进学生的发展。

@#@因此，我们体育课堂的教学目标应该设置在学生的“最近发展区”内才是适宜的、恰当的，学生在运动能力上存在客观的差异，制定的教学目标要多区别化、层次化，如果制定统一的教学目标，对于运动能力强的学生可能是唾手可得，而对运动能力差的学生则可能遥不可及，这样会大大挫伤学生的学习积极性。

@#@教学的本质是激励学生的学习积极性，我国教育界“跳一跳，摘桃子”的经验、日本“8秒钟跑”的短跑教学都是成功的范例，值得我们在教学中去借鉴、学习和实践。

@#@@#@3．构建学生学习鹰架，实现教学效果最优化。

@#@@#@维果茨基认为，“可能达到的发展水平”是指儿童在有指导的情况下借成人的帮助所达到的解决问题的水平。

@#@由此可以看出，我们根据这一理论实施教学时，教师能否适时给予学生必要的、恰当的帮助或指导，才是教学成败的关键，这和新课程倡导的“自主、探究”的教学理念是一致的，如果我们的教学只是将学生置于“最近发展区”内让其独立自学，肯定不会达到预期的教学效果，甚至会陷入“放羊式”教学的尴尬境地。

@#@因此，在体育教学过程中，体育教师要扮演“促进者”和“帮助者”的角色，指导、激励、帮助学生发展，如精心创设有利于学生自主、探究学习的情境，针对学生练习中出现的错误动作，提供必要的辅助练习或纠正方法，构建起学生学习的鹰架，这样才能帮助学生顺利突破“最近发展区”。

@#@@#@4．把握学习的“最佳期限”，促进学生健康发展。

@#@@#@维果茨基认为，发展的每一年龄阶段都是有各自特殊的、不同的可能性；@#@同时，学习某些知识或技能总有一个最佳年龄期（又称敏感年龄期）。

@#@这对学校体育的体育教学和运动训练的指导和借鉴意义是不容质疑的，因此，我们在进行课余运动训练中，必须以学生的成熟和发育为前提，遵循青少年学生的身体发展规律，把握住学习的“最佳期限”，如果我们的运动训练脱离了儿童学习某一知识或技能的最佳年龄，从发展的观点来看对其都是不利的，可能会造成某方面发展的障碍。

@#@例如，篮球等球类项目对于协调性和球感要求很高，应该科学选苗、从小训练，否则还会出现一些17、8岁身高已达2米多的青少年，由于从小没有接受篮球训练，错过训练的“最佳期限”，即使再进行补救可能也是事倍功半，造成篮球运动的潜力无法挖掘。

@#@此外，我们的运动训练更要注意不能“拔苗助长”，影响学生的健康发展。

@#@@#@二.教师在教学系统中的地位和作用怎样？

@#@教师的主导作用与教师中心论的区别何在？

@#@@#@地位：

@#@1、教师在教学系统中确立了主导地位@#@2、教师是知识的占有者和传授者是学生知识的唯一的来源@#@3、教师是教学工作的组织和管理者@#@4、教师是学生学习的协调者@#@5、教师是参与者@#@6、教师是学生寻找学习途径的指导者@#@7、教师是校内外教学资源的开拓者@#@8、教师评价者@#@教师的主导作用实质是教师在教学过程中用自己的言行、科学知识和教育本领,对学生的身心成长所施加的积极影响作用。

@#@学生的主体作用是指在教学过程中学生学习的自主能动作用,通常表现为浓厚的兴趣、高度的注意、积极的思维、坚强的意志。

@#@现代教学论认为,教学过程是教与学的双边活动,教师是这一活动的领导者和组织者,学生的学习活动是在教师的启发、诱导和帮助下实现的,教师对学生的学习和成长负有主要责任,在整个教学过程中始终处于主导地位。

@#@同时,由于教学过程的本质是学生认识世界及学生发展的过程。

@#@体育教学归根结底就是要使学生自身获得经验与受到锻炼学生的“学”是教师的“教”的出发点和归宿,学生应是教学的主体,学习的主人,即在教学中发挥着主体作用。

@#@但是,教师主导、学生主体是不互相排斥的。

@#@在教学过程这个统一体中,他们互相影响、互相作用、互为依存条件,而且,双方都具有能动性。

@#@@#@从教师主导与学生主体关系的论证中,不难引出这样的结论:

@#@教师主导作用的实质,正是体现在调动学生学习的积极性、自觉主动性上;@#@教师为主导作用的根本特征,就是教会学生学习,教会学生做人。

@#@对体育教学来说,则应表现为教会学生育体,教会学生做人。

@#@@#@学活动中获得认识上的满足,而且能使学生产生愉快的情绪从教会学生育体、教会学生做人这个意义来讲,体育教学中教师的主导作用主要表现在三个方面,即:

@#@激励———激@#@发学生的体育兴趣与学习积极性;@#@授道———有效地组织体育教学的全过程;@#@传道———注重思想教育,传科学世界观之业。

@#@@#@1.善于激发学生的体育兴趣,调动学生的积极性兴趣指的是人们对某种事作趋向性的心理特征,是学习中最活跃的“激素”,是掌握科学本领的巨大推动力。

@#@@#@首先,认真传授体育知识与技能,是使学生建立体育兴趣,学习积极主动的基本条件。

@#@实践证明,当学生不具备必要的体育知识与技能时,对体育就不会有真正的兴趣,只有当学生的体育知识积累到一定的水平时,才能使他们体会到这些知识对自己体育实践的效能,从中获得精神上的满足和乐趣,他们学习体育的积极性才能顺利地被激发起来。

@#@@#@其次,在体育教学中创设激发体育兴趣的情境,也是调动学生学习积极性的重要手段。

@#@兴趣同其他心理活动一样,是人脑对现实的反映,而这种反应是在实践中实现的。

@#@生动活泼、富于情趣的教学情境的创设,不仅能使学生在体育教体验,引起对体育的直接兴趣。

@#@随着上述情绪体验的深化,又会进一步产生对体育学习的需要,表现出更大的学习主动性和积极性。

@#@@#@2.加强思想教育,身教重于言教@#@在体育教学中发挥教师的主导作用,除了致力于体育教学“育体”方面的社会性功能。

@#@体育教学富于活动性、集体性、自我表现性和竞争性,教师在指导学生发展身体的同时,@#@应注意结合教材的特点,严格要求,把思想品德教育渗透到各个教学环节和各种体育活动中去;@#@特别是要注意充分利用和发挥体育教学的优势,积极培养学生的良好的思想品质,在对学生进行思想品德教育时,教师首先要做学生的表率。

@#@体育教师除了正常的教学外,还要组织全校的早操、课外体育活动和体育比赛,实际上体育教师的工作是面向全校学生的。

@#@因此,体育教师的表率作用对学生的教育影响更为广泛而深刻。

@#@@#@教师中心论：

@#@“目中无人”的教师对课文则进行肢解，将文章的情感、韵味阉割殆尽，对学生则进行单调、重复枯燥的机械训练，在这里学生不是活生生的人，而是工具，不是全面发展的人而是偏狭的人。

@#@@#@三.什么是教师的教学行为？

@#@教师的哪些行为最能有效地促进学生的学习？

@#@“身体重于言教”在体育教学中如何体现？

@#@@#@1、何谓教学行为？

@#@人们对这个问题的看法与理解，素来见仁见智、各言其是。

@#@我们运用系统原理来分析这一现象，可以看出，教学行为不是简单的教学形式、手段、方法和技能的构成体，而是一个包括教和学两个动因在内的结构复杂的、内容丰富的目的性行为，是由行为主体（教师和学生）以及与行为主体相联系的起着直接与间接作用的因素所构成的、在动静交替转换过程中反映出来的一种行为。

@#@在其构成上包括两个层次：

@#@其一，就是直接显示结果的行为，如教学语言、教学组织、板演示范、实验操作、表情姿势等。

@#@从现象上看，这种行为有很大成分的无意性（多是有意后行为）和不自主性。

@#@这种显性行为可以在教学评价中直接认知和把握。

@#@其二，是情感、意志、道德、价值观、潜在能力和个性等多种因素综合而成的一种态势，在行为上表现出较强的意识性、稳定性和自主性。

@#@这种内在的行为在教学实践活动中显得扎实而专一。

@#@在教学中，只有当内在行为全部投入时才能产生教学效益。

@#@因为它具有内在的、强迫的力量，迫使教学行为朝着既定的方向发展，并不断对行为进行调整和修正。

@#@如果忽略了内在行为在教学实践中的作用，教学效益是不会得到提高的。

@#@@#@2、

（1）记住学生姓名。

@#@@#@

（2）注意参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。

@#@@#@（3）锻炼处理问题的能力，充满信心；@#@热爱学生，真诚相待；@#@富于幽默@#@感，办事公道。

@#@@#@（4）认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。

@#@@#@（5）合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点。

@#@@#@强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应该抄在黑板上。

@#@@#@（6）熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。

@#@并善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。

@#@@#@（7）教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们大声喧哗嬉闹。

@#@@#@（8）课前应充分准备，以防不测。

@#@@#@（9）严格遵守规章制度，让学生知道学校规章，张贴在课室内，并解释说明。

@#@@#@（10）步调一致。

@#@对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从，厌恶反感。

@#@@#@（11）勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。

@#@@#@（12）不能因少数学生不轨而责怪全班。

@#@@#@（13）不要发火，在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再@#@让他们进来上课。

@#@教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。

@#@@#@（14）在大庭广众之下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。

@#@@#@（15）有规律地为班上做些好事。

@#@协助布置课堂，充分利用公告栏地来传达信息。

@#@注意听取学生不同反映，但应有主见，不随大流。

@#@@#@（16）要求学生尊敬老师，教师也需（对学生）以礼相待。

@#@@#@（17）不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，@#@而不过分随便。

@#@@#@（18）切勿使学习成为精神负担。

@#@@#@（19）大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段。

@#@@#@学生家长欢迎与老师保持联系。

@#@@#@（20）在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的是尊敬，而不是其它。

@#@@#@（21）避免与学生公开争论，应个别交换意见。

@#@@#@（22）与学生广泛接触，互相交谈。

@#@@#@（23）避免过问或了解学生们的每个细节。

@#@@#@（24）应保持精神抖擞，教师任何举止都会影响学生的行为。

@#@@#@（25）多动脑筋，少用武力。

@#@@#@（26）处理学生问题时，应与行政部分保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。

@#@@#@3、在体育教学中发挥教师的主导作用,除了致力于体育教学“育体”方面的社会性功能。

@#@体育教学富于活动性、集体性、自我表现性和竞争性,教师在指导学生发展身体的同时,@#@应注意结合教材的特点,严格要求,把思想品德教育渗透到各个教学环节和各种体育活动中去;@#@特别是要注意充分利用和发挥体育教学的优势,积极培养学生的良好的思想品质,在对学生进行思想品德教育时,教师首先要做学生的表率。

@#@体育教师除了正常的教学外,还要组织全校的早操、课外体育活动和体育比赛,实际上体育教师的工作是面向全校学生的。

@#@因此,体育教师的表率作用对学生的教育影响更为广泛而深刻。

@#@@#@四.什么是体育课的负荷？

@#@它包括哪些方面？

@#@@#@体育课的负荷是指学生在课上做练习的量和强度对学生的机体影响的大小。

@#@学校体育课的负荷只有安排得适宜和科学，才能发展、改善学生的身体素质和运动能力，达到增强体质的目的。

@#@@#@　　课的负荷有两方面含义：

@#@一是指课堂练习对学生身体的影响；@#@另一是指一次课是怎样安排负荷的过程，安排合理，不仅有助于发展学生的身体，也有助于运动技能的形成。

@#@为此，体育课的运动负荷的安排，应根据人体机能活动变化的规律和人体适应性的规律。

@#@@#@　　体育课的负荷包含两大因素；@#@@#@　　1．负荷的量和强度@#@　　负荷量是指有效的练习时间和练习的重复次数、距离、重量等。

@#@@#@　　负荷强度是指学生练习时用力的紧张程度；@#@练习的密度、节奏和速度等。

@#@@#@　　负荷的量与强度（指极限强度）的关系一般说是成反比关系，即：

@#@强度大的练习，持续时间要短，练习时间越长，强度相应要小。

@#@例如：

@#@短跑、引体向上、举重等强度较大的练习，不能坚持较久，一定要有休息间歇；@#@做操、慢跑、打拳等小强度练习，可坚持较久，休息间歇可短暂或不要间歇。

@#@@#@　　2．体息的量和恢复强度@#@　　休息的量是指机能能力恢复前休息时间的长短。

@#@例如体育课上跑100米×@#@2，第一个百米跑完后休息2分钟，第二个百米跑完后休息1分半钟，这种休息就有量的问题，休息间歇长短对身体的影响是不同的。

@#@@#@　　恢复强度是指在休息间歇时间内，机体恢复过程的水平。

@#@例如上述学生跑两个100米，第一个百米跑完后，经休息两分钟心率从150次／分降到110次／分；@#@第二个百米跑完后，经休息一分半钟，心率从150次／分降到130次／分，显然机体恢复水平不一，这就有个休息的强度问题。

@#@@#@　　过去研究体育课的运动负荷注重练习的量和强度，不讲究休息的量和恢复强度，不讲究休息的形式。

@#@实践证明，休息的量和恢复强度是组成体育课负荷过程不可忽视的重要因素。

@#@这是因为练习后不同的休息间歇对学生机体的作用是不同的。

@#@休息时间的长短和不同的休息方式，对学生机体的影响是显然不同的。

@#@练习后，休息的量和强度取决于两大因素，一是上一个负荷的强度；@#@二是学生机体的机能状态。

@#@@#@　　此外，还要受间歇安排的方式（充分休息、还是不充分休息）、休息的方式（积极休息还是消极休息），以及气候，环境等因素的影响。

@#@@#@　　学校体育课的负荷与休息的间歇，应该同学生的机能状态一致。

@#@@#@　　总之，休息的量和恢复强度与练习的量和强度共同组成体育课运动负荷的两大因素。

@#@@#@五.学校体育课程的内容包括哪些？

@#@我国现行的学校体育课程的内容存在着什么问题？

@#@你认为应如何解决？

@#@@#@课程内容:

@#@各门学科中特定的事实观点原理问题以及处理它们的方式。

@#@包括直接经验和间接经验。

@#@@#@1、体育知识技能类：

@#@球类、田径等。

@#@@#@2、运动参与类：

@#@攀登，爬越。

@#@@#@3、体育活动经验类：

@#@速度、力量、养生、健身@#@1、应符合课程目标要求@#@2、符合学生的兴趣爱好@#@3、适应学生的实际运动水平，使其通过努力能够完成@#@4、与学校实际相适应，充分发挥现有资源的作用@#@5、贴近学生的生活，便于在学校家庭社区内应用@#@6、为学生健康和终身发展服务@#@ @#@@#@表二 @#@ @#@ @#@高校体育课程内容分类一览表@#@分类@#@内容@#@ @#@@#@ @#@@#@体育知识理论类@#@占（10%）@#@⑴体育卫生、人体健康、体育保健、人体环 @#@ @#@ @#@境、传统养生、自我诊断与保健、运动疾病及预防和治疗、运动营养学等。

@#@@#@⑵运动技能分析及竞赛规则@#@ @#@@#@⑶体育欣赏、奥林匹克文化、体育美学等@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@技能性内容@#@占70%@#@促进身体全面发展@#@ @#@的内容占15%，@#@耐力、力量、灵敏、柔韧、协调、@#@平衡练习、腰腹练习、弹跳练习等@#@ @#@@#@ @#@@#@竞技娱乐性@#@ @#@ @#@内容占45%，@#@⑴休闲娱乐类：

@#@体育舞蹈、形体、@#@健美操、轮滑、桥牌、围棋等@#@⑵竞技类：

@#@足球、篮球、排球、乒乓球、@#@网球、羽毛球、田径、游泳等@#@⑶防身术、散手、武术（器械）套路、@#@跆拳道、定向越野等@#@保健传统性@#@内容占10%@#@八段锦、太极拳、太极剑、气功等@#@情感性内容占（5%）@#@各类体育游戏@#@ @#@@#@⑴运动处方@#@操作性内容占（5%）@#@⑵科学体育锻炼原则及方法@#@ @#@@#@⑶生存自救@#@7.1存在问题@#@7.1.1课程内容重复现象减少，但重复仍然存在@#@7.1.2课程内容不能完全满足学生和社会的需要@#@7.1.3绝大多数课程内容仍以竞技体系为主，地方特色内容和新兴体育项目不足@#@7.1.4体育卫生保健知识的内容没有受到应有的重视，没能很好地与体育实践相结合@#@7.1.5课程内容标准的可操作性不强@#@";i:

6;s:

14672:

"小学四年级数学上册期末专项复习解决问题82@#@人数比四年级的4倍多8人。

@#@两年级一共去了多少人？

@#@@#@（16）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（17）某校开展节约用电活动，前4个月共节约用电524度。

@#@照这样计算，一年（12月）能节约用电多少度？

@#@@#@（18）一辆汽车从建湖到南京，行驶了5小时，以同样的速度从南京到上海用了4小时。

@#@建湖到南京的公路长350千米，南京到上海的公路长多少千米？

@#@@#@（19）五年级的328名同学去参观农业科技示范园，已经去了48人。

@#@剩下的每20人乘一辆中巴车，需要多少辆中巴车？

@#@@#@（20）同学们去参观科技馆，四年级去了40人，五年级去的人数比四年级的4倍多10人。

@#@两年级一共去了多少人？

@#@@#@（21）建筑工地运水泥，上午运来63吨，下午运的比上午的5倍还多13吨，这一天共运来多少吨水泥？

@#@@#@（22）用火车装运一批钢材，14节车厢可装运798吨。

@#@照这样计算，一列火车有31节车厢，可装运钢材多少吨？

@#@@#@（23）一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10箱，平均每个商店送几箱面包？

@#@@#@（24）学校买来50套桌椅，桌子的单价是75元，椅子的单价是33元，学校买桌椅花了多少元？

@#@@#@（25）每千克苹果6元，每千克梨子3元，妈妈买了4千克苹果，妈妈如果用同样多的钱可以买多少千克梨子?

@#@@#@（26）火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2550千米，要行驶多少小时？

@#@@#@（27）用火车装运一批钢材，14节车厢可装运812吨。

@#@照这样计算，一列火车有30节车厢，可装运钢材多少吨？

@#@@#@（28）一辆汽车从建湖到南京，行驶了5小时，以同样的速度从南京到上海用了4小时。

@#@建湖到南京的公路长330千米，南京到上海的公路长多少千米？

@#@@#@（29）四、五年级要栽220棵树。

@#@四年级有3个班，每班栽28棵。

@#@剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？

@#@@#@（30）修一段长1600米的公路，修了6天完成了全长的一半，余下的平均每天修80米，修完这段公路一共需要多少天？

@#@@#@（31）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（32）老师去体育用品店买了29个篮球，每个篮球的价钱是52元，又买了9个排球,每个排球的价钱是35元，陈老师一共用了多少元钱？

@#@@#@（33）一辆汽车从建湖到南京，行驶了5小时，以同样的速度从南京到上海用了4小时。

@#@建湖到南京的公路长315千米，南京到上海的公路长多少千米？

@#@@#@（34）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水384吨。

@#@照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

@#@@#@（35）家电城上午售出海尔洗衣机4台，下午售出同样的洗衣机7台，卖这种洗衣机上午比下午少收货款3780元。

@#@

（1）平均每台洗衣机售价多少元？

@#@

（2）上午、下午卖这种洗衣机各收入多少元？

@#@@#@（36）有一堆黄沙，先运走17吨，剩下的用7辆车运完，每车运9吨，这堆黄沙共有多少吨？

@#@@#@（37）用火车装运一批钢材，14节车厢可装运784吨。

@#@照这样计算，一列火车有27节车厢，可装运钢材多少吨？

@#@@#@（38）商店出售的笔记本每本1元，一包十本卖8元，李老师有100元钱，最多能买多少本？

@#@@#@（39）四、五年级要栽220棵树。

@#@四年级有3个班，每班栽28棵。

@#@剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？

@#@@#@（40）每千克苹果6元，每千克梨子3元，妈妈买了4千克苹果，妈妈如果用同样多的钱可以买多少千克梨子?

@#@@#@（41）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（42）水果店李大伯带2000元钱去批发市场买苹果，买了25箱，还剩450元。

@#@每箱苹果的批发价是多少元？

@#@@#@（43）商店出售的笔记本每本1元，一包十本卖8元，李老师有100元钱，最多能买多少本？

@#@@#@（44）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水411吨。

@#@照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

@#@@#@（45）某厂12月份生产白糖21天，生产红糖11天。

@#@每天可以生产白糖16吨，生产红糖12吨，生产白糖比红糖多多少吨？

@#@@#@（46）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（47）某校开展节约用电活动，前4个月共节约用电460度。

@#@照这样计算，一年（12月）能节约用电多少度？

@#@@#@（48）一辆汽车从建湖到南京，行驶了5小时，以同样的速度从南京到上海用了4小时。

@#@建湖到南京的公路长350千米，南京到上海的公路长多少千米？

@#@@#@（49）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水423吨。

@#@照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

@#@@#@（50）修一段长1120米的公路，修了6天完成了全长的一半，余下的平均每天修80米，修完这段公路一共需要多少天？

@#@@#@（51）服装厂5天生产服装205套，照这样计算，全月（按25天工作日计算）可生产服装多少套？

@#@（用两种方法计算）@#@（52）用火车装运一批钢材，14节车厢可装运952吨。

@#@照这样计算，一列火车有33节车厢，可装运钢材多少吨？

@#@@#@（53）《爱的教育》这本书有354页。

@#@李梅看了8天，还剩下98页，平均每天看了多少页？

@#@@#@（54）学校栽了一些盆花。

@#@如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

@#@如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？

@#@@#@（55）妈妈带50元去超市，买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，奶粉每袋12元。

@#@要买3袋钱还够不够？

@#@@#@（56）有一堆黄沙，先运走17吨，剩下的用15辆车运完，每车运10吨，这堆黄沙共有多少吨？

@#@@#@（57）水果店李大伯带2000元钱去批发市场买苹果，买了25箱，还剩350元。

@#@每箱苹果的批发价是多少元？

@#@@#@（58）商店出售的笔记本每本1元，一包十本卖8元，李老师有100元钱，最多能买多少本？

@#@@#@（59）学校开展节约用水活动，前3个月共节约用水378吨。

@#@照这样计算，学校一年能节约用水多少吨？

@#@@#@（60）王师傅8小时生产680个零件，李师傅4小时生产492个零件。

@#@王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个？

@#@@#@（61）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（62）用火车装运一批钢材，14节车厢可装运854吨。

@#@照这样计算，一列火车有39节车厢，可装运钢材多少吨？

@#@@#@（63）商店出售的笔记本每本1元，一包十本卖8元，李老师有100元钱，最多能买多少本？

@#@@#@（64）汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

@#@汽车下山时平均每小时行多少千米？

@#@@#@（65）某厂12月份生产白糖25天，生产红糖10天。

@#@每天可以生产白糖16吨，生产红糖12吨，生产白糖比红糖多多少吨？

@#@@#@（66）火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2856千米，要行驶多少小时？

@#@@#@（67）学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2900元，每台电脑需要3200元。

@#@学校准备了37万元，够不够？

@#@@#@（68）一盒钢笔25支，每支7元，28盒钢笔装一箱。

@#@一箱钢笔多少元？

@#@@#@（69）学校栽了一些盆花。

@#@如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

@#@如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？

@#@@#@（70）妈妈带50元去超市，买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，奶粉每袋12元。

@#@要买3袋钱还够不够？

@#@@#@（71）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（72）老师去体育用品店买了11个篮球，每个篮球的价钱是66元，又买了19个排球,每个排球的价钱是52元，陈老师一共用了多少元钱？

@#@@#@（73）一盒钢笔15支，每支8元，24盒钢笔装一箱。

@#@一箱钢笔多少元？

@#@@#@（74）学校栽了一些盆花。

@#@如果每个教室放3盆，可以放24个教室。

@#@如果每个教室放4盆，可以放多少个教室？

@#@@#@（75）某厂12月份生产白糖21天，生产红糖12天。

@#@每天可以生产白糖16吨，生产红糖12吨，生产白糖比红糖多多少吨？

@#@@#@（76）小红读一本故事书，每天读15页，需28天读完。

@#@如果每天读20页，几天可以读完？

@#@如果要求在6天读完，每天应读多少页？

@#@@#@（77）某校开展节约用电活动，前4个月共节约用电460度。

@#@照这样计算，一年（12月）能节约用电多少度？

@#@@#@（78）小丽和爸爸、妈妈一起去登长城，成人票80元，学生票30元。

@#@他们一家应付多少元？

@#@@#@（79）汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

@#@汽车下山时平均每小时行多少千米？

@#@@#@（80）每千克苹果6元，每千克梨子3元，妈妈买了4千克苹果，妈妈如果用同样多的钱可以买多少千克梨子?

@#@@#@（81）有一块长方形果园，它的长是67米，宽比长短17米，整个果园占地面积是多少？

@#@如果要在果园的四周围上篱笆，篱笆的长是多少？

@#@@#@（82）两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖50米，乙队平均每月挖23米，经过3年零2个月完工。

@#@这条隧道长多少米？

@#@@#@（83）《爱的教育》这本书有354页。

@#@李梅看了8天，还剩下98页，平均每天看了多少页？

@#@@#@（84）汽车上山的速度为每小时36千米，行了5小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时。

@#@汽车下山时平均每小时行多少千米？

@#@@#@（85）妈妈带50元去超市，买了3瓶料酒，每瓶8元，然后用剩下的钱买奶粉，奶粉每袋12元。

@#@要买3袋钱还够不够？

@#@@#@（86）火车2小时行驶204千米，照这样的速度，广州到北京的铁路长2142千米，要行驶多少小时？

@#@@#@（87）学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2200元，每台电脑需要4000元。

@#@学校准备了34万元，够不够？

@#@@#@（88）学校有一块面积768平方米的草坪，长32米，宽多少米？

@#@@#@（89）学校买来70套桌椅，桌子的单价是50元，椅子的单价是26元，学校买桌椅花了多少元？

@#@@#@（90）王师傅8小时生产688个零件，李师傅4小时生产468个零件。

@#@王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个？

@#@@#@（91）某车间原加工2400个零件需8小时，技改后在同样的时间里可加工同种零件5600个，技改后每小时可比技改前多加工零件多少个（用两种方法解）@#@（92）两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖55米，乙队平均每月挖26米，经过2年零8个月完工。

@#@这条隧道长多少米？

@#@@#@（93）一盒钢笔15支，每支7元，24盒钢笔装一箱。

@#@一箱钢笔多少元？

@#@@#@（94）五年级的328名同学去参观农业科技示范园，已经去了48人。

@#@剩下的每20人乘一辆中巴车，需要多少辆中巴车？

@#@@#@（95）每千克苹果6元，每千克梨子3元，妈妈买了4千克苹果，妈妈如果用同样多的钱可以买多少千克梨子?

@#@@#@（96）体育馆5号看台有54排，每排有55个座位。

@#@这个看台共能坐多少人？

@#@@#@（97）自行车3小时行60千米，汽车4小时行252千米。

@#@汽车平均每小时比自行车平均每小时多行多少千米？

@#@@#@（98）《爱的教育》这本书有354页。

@#@李梅看了8天，还剩下98页，平均每天看了多少页？

@#@@#@（99）学校买来80套桌椅，桌子的单价是40元，椅子的单价是29元，学校买桌椅花了多少元？

@#@@#@（100）修一段长1440米的公路，修了6天完成了全长的一半，余下的平均每天修80米，修完这段公路一共需要多少天？

@#@@#@

（1）体育馆5号看台有78排，每排有55个座位。

@#@这个看台共能坐多少人？

@#@@#@

（2）两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖85米，乙队平均每月挖22米，经过2年零9个月完工。

@#@这条隧道长多少米？

@#@@#@（3）一辆送货车拉了250箱面包，平均送到8个商店后，还剩10箱，平均每个商店送几箱面包？

@#@@#@（4）四、五年级要栽220棵树。

@#@四年级有3个班，每班栽28棵。

@#@剩下的分给五年级4个班栽，平均每班栽多少棵？

@#@@#@（5）王师傅8小时生产640个零件，李师傅4小时生产512个零件。

@#@王师傅平均每小时比李师傅少生产零件多少个？

@#@@#@（6）体育馆5号看台有68排，每排有40个座位。

@#@这个看台共能坐多少人？

@#@@#@（7）学校要订购24台电视机和45台电脑，每台电视机需要2600元，每台电脑需要3000元。

@#@学校准备了32万元，够不够？

@#@@#@（8）《爱的教育》这本书有354页。

@#@李梅看了8天，还剩下98页，平均每天看了多少页？

@#@@#@（9）王大伯家的鱼塘是长方形，长100米，宽11米。

@#@现在准备在鱼塘的四周栽树，每隔2米栽1棵，四个角都栽，一共要栽多少棵？

@#@@#@（10）家电城上午售出海尔洗衣机4台，下午售出同样的洗衣机7台，卖这种洗衣机上午比下午少收货款3870元。

@#@

（1）@#@";i:

7;s:

17058:

"位示图实验报告@#@ @#@@#@合肥学院@#@计算机科学与技术系@#@实验报告@#@2014～2015学年第一学期@#@ @#@@#@课程@#@操作系统原理@#@实验名称@#@编写用位示图法管理文件存储@#@空间的分配与回收程序@#@学生姓名@#@侯康康1204013013@#@章涛1204013015@#@张德天1204013032@#@何天龙1204013010@#@专业班级@#@12计本（3）@#@指导教师@#@屠菁@#@2014年11月@#@1实验目的（字体四号，宋体，行距1.2倍，段前段后0.5行）@#@1.1理解文件存储空间的分配与回收的基本概念，掌握产生文件存储空间的分配与回收的几种方法，体会位示图算法是管理文件存储空间的分配与回收的一种行之有效的方法。

@#@@#@1.2通过编写程序实现位示图算法，进一步理解位示图算法的原理和执行过程，掌握位示图算法的描述和应用，进一步熟练掌握文件存储空间的分配与回收的方法。

@#@@#@2实验内容@#@2.1程序首先要给出位示图初态。

@#@分配时,参数为文件名及需要分配的块数。

@#@回收时，参数为文件名。

@#@@#@2.2回答信息：

@#@分配时，能够分配时，给出文件名和分配的具体块号。

@#@否则,给出无法分配的信息。

@#@显示位示图。

@#@@#@2.3回收时：

@#@给出回收的具体块号。

@#@显示位示图。

@#@@#@3实验步骤@#@3.1位示图说明@#@位示图算法是利用二进制的一位来表示磁盘中的一个盘块的使用情况。

@#@在外存上建立一张位示图（bitmap），记录文件存储器的使用情况。

@#@每一位仅对应文件存储器上的一个物理块，取值0和1分别表示空闲和占用。

@#@文件存储器上的物理块依次编号为：

@#@0、1、2、…。

@#@通常可用m*n个位数来构成位示图，并使m*n等于磁盘的总块数。

@#@位示图也可描述为一个二维数组map[m*n],如图

（1）所示：

@#@@#@0@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@0@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@1@#@0@#@1@#@1@#@1@#@0@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@2@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@1@#@0@#@0@#@0@#@0@#@3@#@┇@#@15@#@图

（1）位示图@#@3.2概要设计@#@3.2.1封装属性@#@在新建作业时，我们需要知道的是作业名和作业块数。

@#@所以新建一个storeclass.java，里面封装两个属性，一个是作业名id;@#@一个是作业块数，我们定义成一位数组ye.用来记录输入作业块数输入时在位示图中的位置。

@#@@#@3.2.2各功能的实现@#@3.2.2.1存储空间的分配算法@#@首先要输入作业名和大小，若作业名已存在则报错；@#@若没有，则比较空闲区中空闲块数是否大于欲分配的块数。

@#@有的话分配；@#@没有的话报错；@#@分配的时候该作业要记录下自己所占盘块的其实盘号和所占用的盘快数。

@#@并修改对应盘块的位示图的值。

@#@程序中对应的addpro.jsp是从add.jsp获取id（作业名）和num（块数），再进行分配操作，分配算法如下：

@#@@#@Stringid=request.getParameter（"@#@id"@#@）;@#@@#@intnum=Integer.parseInt（request.getParameter（"@#@num"@#@））;@#@@#@booleanflag=false;@#@@#@intn=0;@#@@#@int[][]q=newint[8][8];@#@@#@LinkedList<@#@StoreClass>@#@list=newLinkedList<@#@StoreClass>@#@（）;@#@@#@q=（int[][]）session.getAttribute（"@#@a"@#@）;@#@@#@list=（LinkedList<@#@StoreClass>@#@）session.getAttribute（"@#@list"@#@）;@#@@#@StoreClasssc=newStoreClass（）;@#@@#@Stores=newStore（）;@#@@#@n=s.surplus（q）;@#@@#@if（n<@#@num）{@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/error1.jsp"@#@）.forward（@#@request,response）;@#@@#@}@#@else{@#@for（inti=0;@#@i<@#@list.size（）;@#@i++）{@#@if（（（StoreClass）list.get（i））.getId（）.equals（id））{@#@flag=true;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（flag）{@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/error2.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@@#@}@#@else{@#@sc.setId（id）;@#@@#@intk=0;@#@@#@int[]temp=newint[64];@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@64;@#@i++）{@#@temp[i]=-1;@#@@#@}@#@sc.setYe（temp）;@#@@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@=7;@#@i++）{@#@for（intj=0;@#@j<@#@=7;@#@j++）{@#@if（q[i][j]==0）{@#@q[i][j]=1;@#@@#@sc.getYe（）[k]=i*8+j;@#@@#@k++;@#@@#@}@#@if（k==num）{//跳出循环@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（k==num）{//跳出循环@#@break;@#@@#@}@#@}@#@list.add（sc）;@#@@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/main.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@@#@@#@}@#@@#@}@#@分配成功后跳转到main.jsp页面，即主界面。

@#@@#@3.2.2.2、回收空间算法@#@回收时首先要输入作业名，判断是否存在该作业，若该作业不存在则报错；@#@回收的时候要将作业占用的内存块归还，简单来说就是将分配时的作业块收回，体现在位示图上就是状态由“1”变成“0”。

@#@程序中对应的deletepro.jsp是从delete.jsp获取id（作业名），再进回收操作，回收算法如下：

@#@@#@Stringid=request.getParameter（"@#@id"@#@）;@#@@#@booleanflag=false;@#@@#@inttempi=-1,tempj=-1;@#@@#@int[][]q=newint[8][8];@#@@#@q=（int[][]）session.getAttribute（"@#@a"@#@）;@#@@#@LinkedList<@#@StoreClass>@#@list=newLinkedList<@#@StoreClass>@#@（）;@#@@#@list=（LinkedList<@#@StoreClass>@#@）session.getAttribute（"@#@list"@#@）;@#@@#@StoreClassstore=newStoreClass（）;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@list.size（）;@#@i++）{@#@if（（（StoreClass）list.get（i））.getId（）.equals（id））{@#@store=（StoreClass）list.get（i）;@#@@#@flag=true;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（!

@#@flag）{@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/error3.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@@#@}@#@else{@#@list.remove（store）;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@=63;@#@i++）{//将作业占用的内存块归还,将要撤销的进程是经过查找后的“m”.@#@if（store.getYe（）[i]!

@#@=-1）{//页表存放的数字是内存块的地址（8*i+j）@#@tempi=store.getYe（）[i]/8;@#@@#@tempj=store.getYe（）[i]%8;@#@@#@q[tempi][tempj]=0;@#@@#@@#@}@#@}@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/main.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@@#@}@#@回收成功后跳转到main.jsp页面，即主界面。

@#@@#@3.2.2.3、查看位示图信息@#@输入作业名即可查看作业在位示图中的信息，若不存在该作业则报错；@#@主要查看作业的页号（即作业在位示图中的位置）和块号，块号的计算公式也一并给出。

@#@程序中对应的Findpro.jsp是从Find.jsp获取id（作业名），再进行查看位示图信息操作，查看算法如下：

@#@@#@Stringid=request.getParameter（"@#@id"@#@）;@#@@#@booleanflag=false;@#@@#@intx=0,y=0;@#@@#@int[][]q=newint[8][8];@#@@#@q=（int[][]）session.getAttribute（"@#@a"@#@）;@#@@#@LinkedList<@#@StoreClass>@#@list=newLinkedList<@#@StoreClass>@#@（）;@#@@#@list=（LinkedList<@#@StoreClass>@#@）session.getAttribute（"@#@list"@#@）;@#@@#@StoreClassstore=newStoreClass（）;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@list.size（）;@#@i++）{@#@if（list.get（i）.getId（）.equals（id））{@#@flag=true;@#@@#@store=（StoreClass）list.get（i）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（!

@#@flag）{@#@request.getRequestDispatcher（"@#@/error3.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@@#@}@#@else{@#@%>@#@@#@该作业的页表情况为<@#@br/>@#@@#@页号-----------块号----------详细<@#@br/>@#@@#@<@#@%@#@for（inti=0;@#@i<@#@=63;@#@i++）{@#@if（store.getYe（）[i]!

@#@=-1）{@#@x=store.getYe（）[i]/8;@#@@#@y=store.getYe（）[i]%8;@#@@#@out.println（i+"@#@---------------"@#@+store.getYe（）[i]+"@#@--------------8*"@#@+x+"@#@+"@#@+y）;@#@%>@#@<@#@br/>@#@@#@<@#@%}@#@}@#@}@#@@#@%>@#@@#@<@#@ahref="@#@main.jsp"@#@>@#@返回主界面<@#@/a>@#@@#@查看成功后可选择返回到main.jsp页面，即主界面。

@#@@#@3.3各算法流程图@#@3.3.1盘块的分配如下流程图

（2）：

@#@@#@ @#@@#@否@#@是@#@否@#@是@#@ @#@@#@图

（2）分配流程图@#@ @#@@#@3.3.2盘块的回收如下流程图（3）：

@#@@#@@#@@#@否@#@是@#@否是@#@ @#@@#@图（3）回收流程图@#@ @#@@#@3.3.3查看作业信息如下流程图（4）@#@@#@@#@否@#@是@#@@#@图（4）作业流程图@#@3.4调试分析以及运行结果@#@3.4.1主界面@#@通过网页我们看到的如下所示，这是程序初始化时出现的界面图（5）：

@#@@#@@#@图（5）主界面@#@3.4.2测试添加@#@添加数据作业名os，块数6；@#@如图（6）@#@添加数据作业o，块数9：

@#@如图（7）@#@@#@图（6）添加数据1页面@#@@#@@#@图（7）添加数据2页面@#@@#@运行结果如图（8）图（9）@#@@#@图（8）添加结果1@#@@#@图（9）添加结果2@#@3.4.3测试查看@#@查看数据作业名o；@#@图（10）@#@@#@图（10）查看数据@#@运行结果为图（11）@#@@#@图（11）查看结果@#@3.4.4测试删除@#@测试数据：

@#@作业名o如图（12）@#@@#@图（12）删除作业@#@运行结果如图（13）@#@@#@图（13）删除运行结果@#@小结：

@#@运行结果和理论结果相同并符合实验要求，结果满足位示图法基本原理。

@#@@#@四实验总结@#@在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。

@#@如果你不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半。

@#@做实验时，一定要亲力亲为,务必要将每个步骤，每个细节弄清楚,弄明白,实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。

@#@做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

@#@@#@实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。

@#@在这里我深深体会到理论对实践的指导作用：

@#@懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。

@#@@#@我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。

@#@@#@五附录@#@主要源代码@#@LoginServlet.java@#@packagehkk.domain;@#@@#@importjava.io.IOException;@#@@#@importjava.util.LinkedList;@#@@#@importjavax.servlet.ServletException;@#@@#@importjavax.servlet.ServletRequest;@#@@#@importjavax.servlet.http.HttpServlet;@#@@#@importjavax.servlet.http.HttpServletRequest;@#@@#@importjavax.servlet.http.HttpServletResponse;@#@@#@importjavax.servlet.http.HttpSession;@#@@#@publicclassLoginServletextendsHttpServlet{@#@privatestaticfinallongserialVersionUID=-8271620964273835730L;@#@@#@@Override@#@protectedvoiddoGet（HttpServletRequestreq,HttpServletResponseresp）@#@throwsServletException,IOException{@#@this.doPost（req,resp）;@#@@#@}@#@@Override@#@protectedvoiddoPost（HttpServletRequestreq,HttpServletResponseresp）@#@throwsServletException,IOException{@#@//跳转到登录页面@#@LinkedList<@#@StoreClass>@#@list=newLinkedList<@#@StoreClass>@#@（）;@#@@#@int[][]a=newint[8][8];@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@=7;@#@i++）{@#@for（intj=0;@#@j<@#@=7;@#@j++）{@#@a[i][j]=0;@#@@#@}@#@}@#@HttpSessionsession=req.getSession（）;@#@@#@session.setAttribute（"@#@a"@#@,a）;@#@@#@session.setAttribute（"@#@list"@#@,list）;@#@@#@req.getRequestDispatcher（"@#@/main.jsp"@#@）.forward（req,resp）;@#@@#@}@#@}@#@StoreClass.java@#@packagehkk.domain;@#@@#@publicclassStoreClass{@#@Stringid;@#@@#@int[]ye=newint[64];@#@@#@@#@publicStringgetId（）{@#@returnid;@#@@#@}@#@publicvoidsetId（Stringid）{@#@this.id=id;@#@@#@}@#@publicint[]getYe（）{@#@returnye;@#@@#@}@#@publicvoidsetYe（int[]ye）{@#@this.ye=ye;@#@@#@}@#@}@#@Addpro.jsp@#@<@#@%@pagelanguage="@#@java"@#@import="@#@java.util.*,hkk.domain.*"@#@pageEncoding="@#@UTF-8"@#@%>@#@@#@<@#@%@#@Stringpath=request.getContextPath（）;@#@@#@StringbasePath=request.getScheme（）+"@#@:

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12102:

"文明风采大赛方案@#@附件@#@第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛@#@活动方案@#@一、参赛对象@#@各类中等职业学校（普通中专、职业高中、成人中专、技工学校）在校生。

@#@高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。

@#@@#@二、竞赛项目@#@本届活动以“弘扬工匠精神,成就出彩人生"@#@为主题，设立4类赛项。

@#@@#@

（一）征文演讲类@#@内容:

@#@包括两个方面，可任选其一。

@#@一是纪念中国共产党成立95周年,抒发对党、国家和民族的热爱之情，感悟成长经历中的正能量，表达学生为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的思考和行动。

@#@二是深刻理解工匠精神的时代内涵，表达学生在践行工匠精神过程中的行动、收获和感悟。

@#@@#@要求：

@#@各学校可围绕上述两方面内容开展征文和征文演讲活动，择优推荐给省级活动组织机构。

@#@作品报送分为两类：

@#@一类是只报送征文稿；@#@另一类是同时报送演讲稿和演讲视频，撰稿和演讲必须为同一个人.@#@征文、演讲稿内容健康，语言平实，表达真情实感，字数不超过2000字。

@#@演讲视频要求内容清晰流畅，演讲者表达流利，仪表得体；@#@演讲视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M，时间为6—8分钟。

@#@@#@

（二）职业规划类@#@内容：

@#@结合学生所学专业进行职业规划，引导学生坚定理想信念、树立成长信心、强化职业意识,培养职业素养，及早规划好自己的职业生涯，学思结合、知行统一。

@#@可撰写职业生涯设计、创业计划、创新设计等。

@#@@#@要求：

@#@@#@1.职业生涯设计应以准备从事的职业要求为标准,以自身职业能力的提高为重点，制订具体计划和措施，要求目标明确、措施可行，字数不超过3000字，提交电子文本.@#@2。

@#@创业计划重点培养学生的创新创业意识、市场分析能力。

@#@要求与实际联系紧密,可操作性强，数据科学、准确，字数不超过3000字，提交电子文本。

@#@@#@3.创新设计项目重点培养学生的创新能力和动手能力。

@#@鼓励学生展示与本专业领域相关的科技发明制作或实验.创新设计方案提交电子文本，说明作品构思、特点、功效等,同时附送作品实物。

@#@作品体积一般不超过0。

@#@5m×@#@0。

@#@5m×@#@0。

@#@5m，重量不超过2。

@#@5kg。

@#@超过以上规格的,将作品拍摄成不超过3分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明）刻成光盘寄送。

@#@@#@（三）摄影视频类@#@内容：

@#@包括两个方面，可任选其一。

@#@一是围绕“师徒情”和“职场人”，表现师生、师徒之间在校园文化生活、实训实习等场景中的真情画面，聚焦职场风采。

@#@二是展现学生在志愿服务、校园学习生活、企业实践等过程中的成长足迹，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。

@#@@#@可选择参加摄影或视频项目之一,也可同时参加两类项目。

@#@@#@要求：

@#@摄影类作品除影调处理外，不得进行其他技术处理。

@#@作品以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG,大小不超过5M;@#@说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等,不超过200字.@#@视频类作品可采用微电影、纪录短片、动画片、公益广告或者电子相册等形式，紧扣主题进行人物刻画、故事演绎、情景再现.视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M,时间不超过10分钟。

@#@@#@（四）才艺展演类@#@内容：

@#@弘扬优秀传统文化,提升人文道德素养.鼓励学生多角度展示自身艺术修养、文体特长、兴趣爱好和朝气蓬勃的精神风貌，在传承中华优秀传统文化的实际行动中，不断提升学生的人文素养和道德素养。

@#@@#@要求：

@#@才艺展演类作品分为舞台作品和非舞台作品.舞台作品包括歌舞、器乐、曲艺、朗诵、武术等,时间不超过10分钟.作品以视频形式报送，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M.非舞台作品包括书画、手工艺品等，非舞台作品需提交作品实物，要求：

@#@长、宽、高均不超过1m（字画作品不限尺寸），重量不超过2。

@#@5kg。

@#@超过以上规格的，将作品拍摄成不超过3分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明）刻成光盘寄送。

@#@所有非舞台作品均需附创作过程视频，连同实物作品或作品光盘一同寄送.@#@三、组织机构@#@“文明风采”竞赛活动由教育部、人力资源和社会保障部、中央文明办、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中华职业教育社联合主办。

@#@根据《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动促进活动育人的意见》精神，各省（区、市）应成立相应活动组织机构,各学校成立相关工作领导小组和明确具体组织实施部门。

@#@@#@四、进度安排@#@校级初赛,地市级、省级复赛从2016年9月至2017年2月,具体时间安排由各省级复赛活动组织机构确定。

@#@@#@全国决赛安排在2017年3月至4月。

@#@竞赛活动执行委员会将通过全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动官方网站集中征集和展示各省级活动组织机构报送的优秀作品，并评选优秀作品。

@#@2017年5月职业教育活动周期间举办总结展演活动。

@#@@#@五、激励办法@#@全国决赛设置以下奖项。

@#@@#@

（一）学生作品奖@#@针对各省级活动组织机构报送的优秀作品，评选出一、二、三等奖和优秀奖，每个项目分别按作品总数的5%、15%、20％的比例设立一、二、三等奖，40％为优秀奖,20%为不获奖作品。

@#@颁发署作者姓名的证书。

@#@每份作品的作者人数要求如下：

@#@征文演讲类、摄影类项目的作者1人；@#@职业规划类项目的作者不超过2人，其中，职业生涯设计的作者为1人；@#@视频类项目的作者不超过6人；@#@才艺展演类项目的舞台作品不限制人数（获奖证书最多署名8人），非舞台作品不超过4人。

@#@@#@

（二）指导教师奖@#@面向教师设立优秀指导奖若干。

@#@指导的学生作品获一、二等奖的教师颁发优秀指导奖.颁发署指导教师姓名的证书。

@#@每份作品的指导教师不超过2人。

@#@@#@（三）组织奖@#@面向学校,设优秀组织奖若干名，颁发署学校名称的证书。

@#@面向地市、省级活动组织机构，设组织贡献奖若干，颁发署地市、省（区、市）活动组织机构名称的奖牌。

@#@@#@（四）贡献奖@#@面向活动赞助企业等单位设立贡献奖。

@#@@#@六、作品选送@#@1。

@#@由省级竞赛活动组织机构统一向全国活动执行委员会秘书处报送作品.才艺展演类中的非舞台作品及职业规划类中的创新设计作品实物需邮寄,并填写作品评选签单（见表1）,其中，才艺展演类非舞台作品选送数量不得超过本省（区、市）所有作品名额的10％；@#@其他赛项的作品（包括文字和视频），通过全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动官方网站（www。

@#@moewmfc。

@#@org）进行网络上传和填报,具体上传办法届时请见网站公告。

@#@活动总结（包括基本情况、主要做法、存在的困难与问题、下一步建议）以及活动开展情况统计表（见表2）、全部作品统计表（见表3）以电子邮件附件的形式，发送至信箱2869102329@qq。

@#@com。

@#@@#@2。

@#@为鼓励更多的师生参与活动，报送至全国竞赛活动执行委员会的作品，每位学生不超过两件作品,每位指导教师最多三件作品。

@#@以上数量限制均包含参与作品和独立创作作品。

@#@@#@3。

@#@所有赛项参赛作品创作时间为2016年9月1日之后。

@#@@#@4。

@#@竞赛活动执行委员会将根据各省学校数、在校学生数、本届竞赛组织开展情况及上一届开展活动的情况综合确定报送名额。

@#@网站系统将于2017年2月20日开放，省级活动组织机构可分批进行上传，网站截止接收时间为2017年3月15日24:

@#@00。

@#@才艺展演类中的书法、绘画、篆刻等作品及创新设计作品的实物请于2017年3月5日前寄出（注明“文明风采”字样）,书法、绘画、剪纸等作品不装裱。

@#@@#@5。

@#@每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息,并且每份作品均须命名，注意不得以绘画、书法等类别名作为作品名。

@#@未按照要求报送的将不予评选。

@#@@#@6.全国决赛不收取任何费用。

@#@报送的作品如发生著作权纠纷，由作品提供者承担相关责任.所有报送作品不退还作者，作品的处理权归全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动执行委员会.执行委员会可在相关活动和资料中使用报送的作品（包括出版作品集、印制光盘、展览、宣传等），不支付作者报酬,作者享有署名权。

@#@@#@联系人：

@#@全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动执行委员会秘书处于健,联系电话：

@#@010-58556711,E-mail：

@#@2869102329@。

@#@邮寄地址：

@#@北京市朝阳区惠新东街4号富盛大厦1座16层教育部职教所德育与学生发展研究中心，邮编：

@#@100029。

@#@@#@表1@#@第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动@#@实物作品评选签单@#@参赛类别@#@参赛项目@#@作品标题@#@作品类别@#@集体□个人□@#@作者姓名@#@指导教师@#@指导教师手机@#@学校全名@#@指导教师电邮@#@学校详@#@细地址@#@［省（区、市）、镇（街道）、门牌号］@#@邮政编码@#@作品说明@#@（200字左右，复赛组委会填写）@#@推荐@#@意@#@见@#@（复赛组委会填写）@#@签字（盖章）:

@#@@#@备注@#@注：

@#@1.参加决赛的才艺展演类非舞台作品和职业规划类的创新设计实物作品，每件需附本表.若作者或指导教师为多人，逐一署上姓名。

@#@才艺展演类非舞台作品的作者不超过4人；@#@职业规划类创新设计作品的作者不超过2人;@#@指导教师不超过2人。

@#@指导教师电子邮箱、联系电话务必准确，只填写1位指导教师联系方式。

@#@@#@2。

@#@作品说明主要阐述作品理念、主要内容及创意点;@#@推荐意见一经填写,即表示该作品通过原创审核，不涉及知识产权问题，否则承担相应责任。

@#@@#@表2@#@第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动@#@开展情况统计表@#@省（区、市）@#@省级竞赛活动组织@#@机构联系人@#@联系方式@#@通信地址@#@E—mail@#@本省（区、市）@#@中职学校数@#@本省（区、市）中职在校生数@#@校级初赛@#@参与学生数@#@校级初赛@#@作品数@#@省级复赛@#@参与学生数@#@省级复赛@#@作品数@#@初赛学校数@#@复赛学校数@#@注：

@#@1.此表由省级竞赛活动组织机构填写并报送。

@#@@#@2.联系人指一名负责本届活动事务的联络沟通的同志，电话、电子邮箱等信息务必清楚、准确，保证通讯畅通。

@#@@#@表3@#@第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动报送作品统计表@#@省（区、市）@#@项目类别@#@作品名称@#@作者姓名@#@学校名称@#@指导教师@#@指导教师手机@#@复赛获奖情况@#@填表人：

@#@联系电话：

@#@电子邮件：

@#@@#@注：

@#@1。

@#@此表由省级竞赛活动组织机构填写并报送。

@#@@#@2.作者、指导教师如有多人，请填写全部作者或指导教师姓名。

@#@指导教师联系电话可留1位主要指导教师手机号码。

@#@注意：

@#@每份作品的指导教师不超过2人。

@#@@#@";i:

9;s:

21983:

"文艺部工作总结精选800字@#@文艺部工作总结精选800字@#@　　篇一：

@#@文艺部工作总结@#@　　2013年文艺部工作总结@#@　　时光如白驹过隙，匆匆而逝。

@#@一眨眼间三国已经圆满落幕，迎来了2013年文艺部主要工作的尾声。

@#@总的来说，这一年中文艺部的工作还是很顺利和成功的，从上半年五月文化季的顺利举办到新一批部长的竞选，再到下半年干事的招新到新生汇演，三国语言小品大赛等等。

@#@在文艺部的生活是繁忙且充实的，多彩且缤纷的。

@#@这一次的工作总结主要分为：

@#@各类活动、日常工作、部门管理、部门展望四个版块。

@#@@#@　　一、各类活动@#@　　1.校级品牌活动@#@　　今年的校级品牌活动主要是三国语言小品大赛、新生汇演和十佳歌手大赛。

@#@在三国语言小品大赛中，从策划书的撰写，初赛举办再到决赛现场场控和串场节目演出，文艺部负责了几乎三国整个流程。

@#@以时间顺序为标准，如下列所示：

@#@?

@#@10月中下旬，完成了策划书的撰写，协助组织部完成三国宣讲会并召开文艺@#@　　部例会进行初赛的分工安排。

@#@@#@　　?

@#@11月1日，初赛顺利举办，文艺部负责现场场控及晋级队伍统计与通知。

@#@?

@#@11月4日，文艺部内部召开决赛准备会，进行决赛分工，分工分为：

@#@决赛之@#@　　前队伍跟进，决赛现场场控，决赛串场节目，新闻部联系人四个方面。

@#@其中串场节目选出了三个节目负责人，分别负责唱歌，跳舞和走秀三个版块并邀请舞道和十佳冠军的出演。

@#@@#@　　?

@#@11月5日，文艺部召开决赛准备会并邀请晋级队伍参加，为晋级队伍讲解了@#@　　决赛流程以及中间的工作划分和时间截点，并且抽签决定了彩排和决赛的队伍顺序。

@#@@#@　　?

@#@11月5日至11月23日，文艺部委派的十名联络员定期与参赛队伍联络收集@#@　　PPT，剧本，音频上交部长审核，并及时对不合格的环节进行反馈的修改。

@#@部长这边完成了主持人的挑选和串词的撰写与修改，以及主持人服装的挑选。

@#@两位副部长负责的节目和礼仪也都进行的有条不紊。

@#@@#@　　?

@#@11月22日下午，在学院楼C楼大厅文艺部与体育部，宣传部合作完成了三@#@　　国决赛的第一次彩排，文艺部主要负责对各个队伍的舞台效果以及表演力进行指导。

@#@虽然寒风凛凛，但是工作人员和表演队伍们都很尽心尽力。

@#@@#@　　?

@#@11月26日，下午进行了最后一次彩排，晚上三国语言小品大赛顺利举办，@#@　　赢得了大家的一致好评。

@#@@#@　　从观众中得来的反响都说这一次三国的举办还是非常成功的，各个队伍的舞台效果都很不错，服装音箱灯光都很到位，节目之间的安排也很合理。

@#@这些评价都是对文艺部工作深深地肯定。

@#@在这次三国中比较让人遗憾的就是走秀环节还有一些薄弱，文艺部礼仪队的仪态还需要再培训。

@#@@#@　　图为彩排现场工作人员@#@　　图为主持人阵容@#@　　图为串场节目：

@#@@#@　　图为冠军队伍：

@#@除了三国之外，文艺部还参加了校级新生汇演的演出，今天我们准备的音乐小品“外院新人show”融合了选秀，京剧，尤克里里和民族摇滚，不仅幽默风趣，而且精彩纷呈，博得了观众的满堂喝彩。

@#@十佳歌手我们学院直推的选手阿鲁阿依也顺利晋级取得佳绩。

@#@文艺部的小干事参加了学院的拉拉队代表参加啦啦操比赛也获得了初赛一等奖的好成绩。

@#@@#@　　图为新生汇演：

@#@@#@　　2.院级活动@#@　　上半年，在院级活动中，比较大型的就是五月文化季，文艺部负责了开幕式和服装展。

@#@服装展当天也吸引了很多同学前来拍照。

@#@文艺部还参与了新生合唱的现场协助。

@#@下半年主要是参与了新闻发布会、定向越野、升旗仪式等活动，还为年末的团校友情奉献了热情的开场舞，@#@　　反响热烈。

@#@此外，文艺部还多次为外院举@#@　　办的各类活动提供礼仪，美丽的礼仪们仪态端庄得体，受到广大好评。

@#@@#@　　二、日常工作@#@　　1.例会@#@　　文艺部每月召开两次例会，部署重要工作内容，进行干事培养。

@#@每次例会上，三位部长分工得当，一人分配工作，一人总结以往工作经验教训，一人进行人才培训。

@#@每次例会轮流安排一位干事做会议记录，会议氛围严肃不失轻松，很少有干事缺席，有良好的效果。

@#@@#@　　2.礼仪培训@#@　　本年度举办了多次大型的礼仪培训，部长在干事中挑选一些形象仪态较佳的干事进行培训，培训内容包括淡妆与发型教学、服饰与鞋子搭配、走步与站姿指导等。

@#@最后选拔两到三名表现最优秀的礼仪参加各类大赛的领导接待和颁奖工作。

@#@下半年文艺部建立了礼仪队，共有15名队员，其中4名男队员。

@#@@#@　　三、部门管理@#@　　1.圆满完成招新@#@　　学期初进行了部门招新，吸收了一批有能力有才艺有抱负的干事，充实了文艺部的人员基础，为今后更好地展开工作打下了良好的基础。

@#@@#@　　2.充分发挥部门例会的作用@#@　　本学期文艺部开展了一些如三国语言小品大赛等活动，期间部长主要采用例会的形式向干事传达工作内容与要求，既避免了工作下达不到位，也提供了部长与干事、干事与干事之间交流的良好平台。

@#@@#@　　3.总结以往工作@#@　　例会上除了讲述工作内容，表扬与鼓励干事们的优异表现外，每月底增设了自我@#@　　总结环节，让每位干事上台谈谈自己工作的优点与不足，以及对部门工作或各部长的意见，总结经验，吸取教训，对日后文艺部工作的开展很有帮助。

@#@@#@　　4.增强部门凝聚力@#@　　文艺部在组织活动期间通过例会、飞信、QQ群等交流互动增强部门成员间的了解与沟通，在每项重要工作告一段落时组织部门聚餐或庆功宴犒劳部门成员，通过长期的接触和磨合使干事们感受到文艺部如家般温暖的感觉，增强了成员的责任心、归属感及部门凝聚力。

@#@@#@　　5.充分发挥了每月之星评比的作用@#@　　每月之星评选结果出炉后，部长会在例会上表彰该同学并让其谈谈自己的感想，通过此举让其他干事学习借鉴其工作经验，并促进干事间的竞争意识，增强工作的动力。

@#@@#@　　6.全员参与大型活动@#@　　在本学期文艺部主要举办的三国语言小品大赛活动中，从前期准备到初赛、中期联络，再到决赛彩排、决赛现场，文艺部的每位干事均全程参与并尽心尽力完成自己的工作，在实践中学习和成长。

@#@部长将整体工作细致划分后分配到各个干事，保证每人都参与其中。

@#@此外，工作主要以例会形式下达，利于让所有干事能够了解到整个大局的运作过程与其他干事的工作内容，避免其完全不了解整个活动的工作内容，使其积累经验提高工作能力。

@#@@#@　　7.公平给与每位干事锻炼机会@#@　　不同的活动或同一活动的不同环节，部长设立不同干事担任负责人来管理该工作，并且每次负责人不同干事轮流做，例如甲负责三国串场节目，乙负责三国决赛叫场，丙负责礼仪工作，下次则为丁负责团校部门节目，该举不仅公平给与每位干事展现才能与锻炼自我的机会，也利于部长挖掘干事的潜能，为下学期的人才的选拔与培养提前做好准备。

@#@@#@　　篇二：

@#@文艺部工作计划（800字）@#@　　文艺部2010—2011下学期工作计划@#@　　度过了一个欢快的寒假，在渐渐转暖的春风中，我们迎来了一个新的学期。

@#@此时此刻，正是回顾过去、抓住现在、展望未来的美好时刻。

@#@@#@　　在上一学期里，学生会经过换届纳新，更加有组织有纪律，从迎新晚会到科技文化节再到校红色文化艺术节，在各项活动中均取得了优异的成绩。

@#@身为学生会的一员，亲身感受到生命科学学院团委学生会的团结与温暖。

@#@在这样的大环境下，我文艺部在各部的配合下，取得了优秀的成绩，也深感其中的来之不易。

@#@上学期累累硕果的芳香还未散尽，我们又即将迎来了本学期的工作。

@#@新的一年里应有新的活力和气息。

@#@本学期具体工作计划如下：

@#@@#@　　一、部门内部建设计划@#@　　1）部门成员的管理和培养@#@　　鉴于文艺部多元化的工作性质，分别培养具有舞台表演，编排，策划，管理能力的人才，尽量保证各成员能各司其职，目标是能使每个人在部内的某项工作中能独当一面，充分发挥每个人的特质和能力，保证每个人都能真正参与到部内工作当中。

@#@@#@　　1.艺术鉴赏力的培养。

@#@派我部成员到学校及各院大型的文艺活动和比赛现场，如各学院的迎新晚会、歌手大赛等活动进行观摩学习，回来后，让其对所观看活动的策划流程、节目设置、赛事设置等方面做出理解和评价，由部长、副部长对其想法的中肯与否进行评价和纠正，帮助提高鉴赏力。

@#@@#@　　2.策划创新能力。

@#@文艺部活动如主持人大赛、毕业晚会等都让助理就流程和节目设置提出了有关想法，并要求写策划书，由部长、副部长对策划做出修改意见并适当进行采纳。

@#@@#@　　3.编排和表演能力。

@#@本学期各大赛事，如主持人大赛都可由助理作为选手搭档进行了积极精彩的配合和表演。

@#@@#@　　4.涉外能力。

@#@文艺部工作中与其他学院文艺部及本学院其他部门进行交流、参与和学习。

@#@@#@　　5.组织纪律性。

@#@严明部内规章制度及院团委的制度。

@#@@#@　　2）艺术团的管理和培养@#@　　艺术团下设舞蹈队、演唱队、曲艺队和主持人队，通过上学期艺术团的建设总结中，为了确保能真正落实建立好艺术团，部门相关人员决定对艺术团的管理制度作出进一步的强化。

@#@@#@　　1.艺术团主要由部长和副部长分管负责，各队队长全部由文艺部有相关才艺的干事担任，这样：

@#@部长/副部长（团长）——队长——成员的线式管理机构，十分有利于工作的交流和协调，保证了工作的顺利进行。

@#@另外，艺术团都需制定一套自身的管理制度分别管理各自分管的分队，同时分队队长也需确定各自组的管理制度。

@#@@#@　　2.争取可以建立起属于我们文艺部自己的网站，全体艺术团的成员简介和参加活动情况都在网站的专栏里挂出，这样既可以有力的保证了成员参与工作的积极性，又增加了两个团体工作的透明度。

@#@3.本学期各大赛事从由文艺部统筹，并直接下达到各队分工负责，如曲艺大赛由曲艺队负责，各队对所负责赛事进行独立的人员选拨，编排筹备等工作，独立的设置内部的组织纪律和工作进度，一方面排除了在无演出时相当长的虚设时期，充分保证了成员的热情；@#@另一方面在各大赛事中各队成员都得到了很大的锻炼，从队长到成员，从管理方式到内部的交流协作模式都达到了十分成熟的运作水平。

@#@同时又能保证节目的数量和质量。

@#@@#@　　二、本学期各项晚会及赛事@#@　　1）“放飞青春”主持人大赛@#@　　为进一步推动我院校园万化建设，营造浓厚的学术氛围和人文精神气氛。

@#@为同学们提供一个锻炼自我，展示自我的平台，是同学们充分展示自己的才华。

@#@同时发掘我院优秀人才，培养同学们的语言组织能力和沟通能力，提高礼仪，社交，口才能力，提高学生的文化艺术修养，展现大学生的风采，我院特举办次大赛。

@#@@#@　　1.活动主题：

@#@梦想因你飞翔@#@　　2.参赛对象：

@#@全院同学（尤其针对大一新生）@#@　　3.比赛时间及地点：

@#@待定@#@　　4.活动标语：

@#@“走上舞台,你就是主角;@#@挑战无处不在,秀出你的风采!

@#@”@#@　　5.比赛流程：

@#@@#@　　①自我介绍：

@#@选手对自己做一个简单的自我介绍，要求生动新颖。

@#@②现场抽题问答：

@#@事先准备好一些生活常识和有关大赛的问题，考察选手的应变能力。

@#@@#@　　③才艺展示：

@#@选手才艺的表演，展现个人的舞台气质和文艺功底。

@#@@#@　　6.奖项设置：

@#@@#@　　本次大赛共设:

@#@一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名单项奖:

@#@“最佳台风奖”、“最佳才艺奖@#@　　2）曲艺大赛@#@　　相声小品是日常生活中最常见也是最受广大观众喜爱的体裁之一，它能是人心情愉悦，暂时忘记烦恼。

@#@从而为了活跃校园气氛，为枯燥的学习生活增加一点笑声并为我院培育出一批优秀的具有良好的文艺素质的人才，我部经商议，将在这方面加大力度，给广大同一个展示自我的平台，同时为我院添加一特色。

@#@@#@　　1.活动时间：

@#@待定@#@　　2.活动地点：

@#@六栋演奏厅@#@　　3.评委：

@#@肖老师、校文艺部及其他学院的部长等；@#@@#@　　4.活动要求：

@#@以班级为单位，每个班级可以选送几个效果较好的节目至文艺部，再由文艺部进行初步筛选，之后在6栋演奏厅进行正式比赛，比赛结束将以评委打出的分数按从高到低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

@#@@#@　　5.评分标准：

@#@@#@　　①表情自然，动作恰当，口齿清晰（20分）@#@　　②思想内容健康，积极向上，主题突出（20分）③注重舞台感染力和人表现力，能调动观众的观看热情（20分）④台风好，能面对观众，情节衔接的当（20分）@#@　　⑤鼓励原创小品，鼓励在艺术效果和表现形式上的创新（20分）@#@　　6.活动流程：

@#@@#@　　赛前准备：

@#@@#@　　①通知及时发放；@#@及时通知各班文艺委员把参赛名单上交到文艺部。

@#@组织各班文艺委员进行抽签决定顺序。

@#@@#@　　②打印好参赛名单和评分表；@#@预约好评委、场地、大赛节目主持人。

@#@准备好横幅、水、笔及计分、传分人员、催场人员和应急人员。

@#@比赛前所有选手彩排一次。

@#@@#@　　赛后工作：

@#@@#@　　①评选出一（1名）、二（2名）、三等奖（3名）及鼓励奖（若干名），及时把获奖名单交与宣传部以海报张榜。

@#@@#@　　②赛后立即写出大赛结果及总结发给办公室并打印两份留于文艺部和办公室文件夹备案留底。

@#@@#@　　3）毕业晚会@#@　　呼吸仍在继续，你可曾真正在意过它的跳动；@#@时光唱着的仍然是喧宾夺主的高调。

@#@眨眼、转身、翘首、又是下一个驿站！

@#@道声再见、莫忘师生情。

@#@美丽的校园，留下了你们青春的足迹和风采！

@#@@#@　　1.晚会目的：

@#@精心打造一次艺术盛宴，勉励毕业生铸就美丽蓝图！

@#@@#@　　2.晚会主题:

@#@回眸．感恩．愿景3.晚会时间：

@#@6月下旬@#@　　4.晚会地点：

@#@学生会堂@#@　　5.晚会流程安排：

@#@@#@　　①晚会策划阶段：

@#@向主席团提交活动申请以及活动策划，对文@#@　　艺部成员进行合理分工，各部分成员讨论商定活动细节，进一步确定活动具体内容、详细流程以及突发事件处理方法。

@#@@#@　　②晚会准备阶段：

@#@策划通过后，组织安排宣传工作的同学做好@#@　　各方面的宣传工作以及节目的准备。

@#@@#@　　③会场布置阶段：

@#@对全体学生会成员进行合理分工。

@#@道具准备@#@　　阶段包括吹气球，处理彩带等；@#@会场布置主要有文艺部负责，由于人手不够，还需要其他部门积极配合，具体分工待定。

@#@@#@　　④晚会进行阶段：

@#@由文艺部全员对节目进行审核、改进、优化，@#@　　听取肖老师及主席团的意见，最终确定晚会节目，在晚会正式开始前至少进行两次彩排，要求全体演员到场走位，对灯光音响进行考察，同时安排部员的工作，制定其工作范围以及主要职责，使其尽快适应。

@#@晚会当天按照既定的安排进行，如遇突发情况由现场工作人员解决或视当时具体情况而定。

@#@@#@　　⑤晚会后续阶段：

@#@由文艺部部员负责清理活动现场并处理后善@#@　　工作，最后全部人员进行活动后期讨论，总结不足之处，供以后改正。

@#@（具体事宜待活动前期开会讨论）6.节目主题及来源@#@　　整个晚会包括3个小主题@#@　　①似水流年、回味生活（本节所含主题有思想即对大学生活的回忆，要求节目有新意，能使观众真正体味到与众不同的大学滋味。

@#@有音乐剧为好）@#@　　②我的青春我自信（本节以舞蹈音乐为主，要求舞动感情色彩鲜艳、强烈，以街舞、现当代舞等时尚元素为主）@#@　　③理想、激情、飞翔（本节需舞台剧）节目来源：

@#@面向全院宣传，对各系下达文件准备节目，校学生至少准备2–3个节目，各种节目形式不限但内容须贴近主题，筛选后将所留节目上交节目策划组及指导老师审批最终确定，节目演出顺序由策划组安排@#@　　三、其它工作@#@　　文艺部是我们学院团委、学生会的重要组成部分，文艺部的精神@#@　　风貌体现了整个团委、学生会的精神风貌，所以我们文艺部要做好内部所有成员交流工作，多多关心文艺部的其他成员，还有与学生会其他部门成员多交流合作。

@#@另外，同时也应该加强与其他兄弟学院的交流合作，可以联合兄弟学院演出活动。

@#@总之，我们不仅要处理好内部成员的关系，也要加强与其他学院文艺部的交流合作。

@#@这样我们才能把我们学院的文艺部做的更好，做得更强。

@#@@#@　　因为喜欢文艺，所以热爱文艺，因为热爱文艺，所以选择文艺。

@#@@#@　　无论遇到什么困难，我坚信，只要努力，就能成功。

@#@相信在生命科学学院老师的带领下，在我部所有成员的共同努力下，一定能将文艺部的活动开展得红红火火，使文艺部的工作更上一层楼！

@#@@#@　　生命科学学院学生会@#@　　文艺部@#@　　二〇一一年二月二十七日@#@　　篇三：

@#@文艺部部门工作总结@#@　　文艺部部门工作总结@#@　　2015年即将接近尾声，转眼间上学期已经临近期末，回顾文艺部这一学期的工作，有收获也有值得批评改正的地方，为了更好的开展工作，提高工作效率，服务同学，在此总结如下：

@#@@#@　　十月，外国语学院团总支学生分会进行了新成员的选拔面试工作，文艺部新添两名大一新成员，为文艺部注入了新鲜血液，开始了新的征程。

@#@@#@　　这一学期，文艺部负责的主要工作是“铭记历史，歌唱祖国”合唱比赛，从十一月的准备到十二月的比赛，整整两个月的时间，台前幕后凝聚了所有人的心血与努力。

@#@从比赛前曲目的挑选，两个月的反复彩排到服装道具的最终敲定，文艺部本着认真负责的态度付出了很多努力。

@#@无论比赛结果如何我相信参加合唱的每位同学都有所收获。

@#@@#@　　文艺部在此次比赛的过程中还有许多不足的地方,在此进行总结：

@#@1.排练过程中有的同学没有收到排练的通知，这需要加强与演员之间的沟通交流，提高工作效率以免影响排练进度3.合唱以歌伴舞的形式为主，舞蹈排练的进度跟不上效率较低，两位助理需要进行自我反思从中汲取经验教训。

@#@2.因为赛前没有充分考虑到舞台的实际大小，舞蹈的编排一直在改动，彩排的过程中出现了一些小失误，在以后的工作中还需要从实际出发多方面的考虑问题。

@#@3.大家的积极性不够，几次彩排老师指出了我们不足的地方，唱歌没有感情没有表情，经过几次排练磨合但进步不够明显，所以，对于缺点不仅仅需要文艺部的反思还需要大家的积极配合。

@#@@#@　　文艺部一直对学校举行的每项比赛，每次活动都本着认真负责的态度，在外国语学院团总支学生分会中发挥着不可替代的作用。

@#@我们文艺部只有在不断的总结中进行反思，从反思中不断的学习才能够取得长远的进步。

@#@我们有信心去迎接明年的外语活动月开幕式晚会，努力为大家呈现出一个具有外国语学院特色的晚会。

@#@@#@　　2015年末这对于文艺部是个重新焕发生机的时刻，文艺部一位部长两位副部和两位助理各司其职都在不断学习不断进步，尽职尽责的对待每次活动。

@#@在日后的工作中，我们还有许多值得改进的地方还需要虚心学习，我们相信通过大家共同的努力，文艺部会变得越来越好，为外国语学院增添新的光彩！

@#@@#@　　外国语学院团总支学生分会文艺部@#@　　@#@　　@#@";i:

10;s:

27932:

"我国导游人员诚信缺失的探析@#@@#@兰州商学院长青学院@#@本科生毕业论文（设计）@#@论文（设计）题目：

@#@我国导游人员诚信缺失的探析@#@系别：

@#@工商管理系@#@专业（方向）：

@#@旅游管理@#@年级、班：

@#@2008级旅游管理@#@学生姓名：

@#@樊潇潇@#@指导教师：

@#@曲静@#@ @#@@#@2011年5月3日@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@声明@#@ @#@@#@本人郑重声明：

@#@所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师的指导下取得的成果。

@#@对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

@#@因本毕业论文（设计）引起的法律结果完全由本人承担。

@#@@#@本毕业论文（设计）成果归兰州商学院长青学院所有。

@#@@#@特此声明@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@毕业论文（设计）作者签名：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@@#@@#@我国导游人员诚信缺失的探析@#@摘要@#@随着我国旅游业的发展，导游人员在职业活动中,为了获取利益，不讲诚信,这不仅损害了广大旅游者的利益，同时对我国旅游业的发展造成了不良影响。

@#@本文通过对导游人员诚信缺失的现状、原因及危害的分析，提出了我国解决导游人员诚信缺失的对策。

@#@@#@【关键词】导游人员诚信缺失原因对策@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Alongwiththedevelopmentoftourism,theguideintheprofessionalactivities,inordertogainanadvantage,don'@#@tspeakgoodfaith,itnotonlydamagedtheinterestsofthetourists,andthedevelopmentoftourismcausedilleffect.Thisarticlethroughtotheguideofthepresentsituationoflackofcredibility,theanalysisofthecauseandthedamage,andputforwardthesolutionintheguidelackofcredibilitycountermeasures.@#@[keywords]Theguidelackofcredibilityreasoncountermeasures@#@ @#@@#@目录@#@一、我国导游人员诚信缺失的现状

（1）@#@

（一）导游服务规范操作不达标

（2）@#@

（二）导游私自减少旅游景点，增加收费项目

（2）@#@（三）个性服务意识缺乏

（2）@#@（四）导游“吃黑”公开化（3）@#@二、我国导游人员出现诚信缺失的原因（3）@#@

（一）外部制度的原因（3）@#@1.社会诚信的缺失（3）@#@2、缺乏有效的监督机制（3）@#@3、导游的诚信管理没有直接的监督者和负责人（4）@#@4、旅游法律体制不健全（4）@#@5、旅游者的非理性消费（5）@#@

（二）内部条件原因（6）@#@1、导游人员自身的综合素质太差（6）@#@2、导游人员道德观念的的错位（7）@#@3、导游的薪酬体制不合理（8）@#@（三）社会和媒体对导游负面的夸大宣传（9）@#@三、我国导游人员诚信缺失的危害（9）@#@

（一）侵犯了旅游者的利益（10）@#@

（二）对旅游市场和旅游业发展造成负面影响（10）@#@（三）会造成不良的社会风气（11）@#@四、对我国导游人员诚信缺失的解决对策（11）@#@

（一）制定有效的监督机制（11）@#@1、完善旅游法律体制（11）@#@2、切实完善和实施导游IC卡管理机制（12）@#@3、建立旅游服务商管理网（13）@#@

（二）改进导游薪酬体制（13）@#@（三）为导游服务建立良好的工作环境（14）@#@（四）倡导旅游消费者理性消费（14）@#@（五）加强媒体对导游进行客观公正的宣传（15）@#@（六）加强导游综合素质培训（15）@#@1、提高对导游的学历要求和知识要求（15）@#@2、加强导游业务素质培训（16）@#@3、加强导游的思想道德教育（16）@#@五、结语（17）@#@参考文献（18）@#@我国导游人员诚信缺失的探析@#@@#@我国的旅游业起步较晚，始于上世纪五十年代中期，主要是发展国际入境旅游，然而随之而来的大跃进、反右及随后的文化大革命的影响，停滞了十几年，没能与二十世纪六十年代的世界现代旅游业大发展的第一个高峰期同步发展。

@#@在世界旅游业进入第二个高峰期时，即二十世纪八十年代，我国实行改革开放政策，我国旅行社产业急剧扩张，以入境旅游为主的旅游业有了飞跃的发展。

@#@在那个年代，旅行社是事业单位，导游作为旅行社的工作人员，是国家的干部，他们收入高，地位高，让人尊敬，让人羡慕。

@#@@#@导游是旅游业中“人”的因素，是联结旅游资源和旅游消费者间的桥梁和纽带，导游队伍的成熟程度反映着旅游业的发展水平。

@#@然而由于外部制度和导游自身双方面的原因,导游人员失信行为在我国的旅游市场上普遍存在，严重地影响了我国旅游业的发展。

@#@@#@一、我国导游人员诚信缺失的现状@#@随着经济的快速发展，导游的工作性质有了根本变化，以盈利为目的的旅行社队伍越来越庞大，而导游也只是旅行社的聘请员工。

@#@旅行社供大于求的趋势使旅游业由卖方市场转变为买方市场，旅游市场的竞争开始变得比较恶劣。

@#@激烈的竞争，微薄的盈利导致旅行社的压力越来越大，导游就成了旅行社榨取利润的对象。

@#@导游肩负着旅行社的重大委托以及自己生存的压力，开始在带团过程中进行违规、违法操作，在旅游者身上潜规则。

@#@导游在职业活动中,为了保障自身的收入,诚信缺失,服务水准大为下降,开始想方设法减少游览景点、增加购物,甚至有的成了勾结景点、商店、司机一起宰游客钱财的“骗子”,其社会形象急剧下滑。

@#@这些有悖于诚信的行为已不再是旅游界中的秘密，近年来这一问题愈演愈烈，私自增减旅游景点、“吃黑”等等导游诚信缺失的现象也比比皆是。

@#@@#@

（一）导游服务规范操作不达标@#@1999颁布实施的《导游人员管理条例》确定了可在导服公司注册的从业方式，导游脱离旅行社当“自由人”的趋势形成，导游资格考试面向全社会，导游不再是神秘的职业，满足相关考试要求的人只要通过了资格考试，就可以成为一名导游，继而可以应聘为任何一家旅行社的员工从事导游工作。

@#@不是导游相关专业的人也可以考试成为导游，但是对专业知识的欠缺直接导致在服务过程中出现很多不规范的操作。

@#@例如：

@#@导游“游而不导”，不按照流程单进行活动，私自减少或增加行程单上的内容；@#@在游览景点的过程中“蜻蜓点水”，该讲的内容不讲，应该重点讲解的内容粗略讲解。

@#@@#@

（二）导游私自减少旅游景点，增加收费项目@#@现在所谓的包价旅游实际上是零团费甚至是负团费，所以在旅游过程中需要旅游者再付费参加自费旅游或者增加参加购物，这样旅行社才有利润来源，导游才有回扣可拿。

@#@所以导游在带团旅游过程中会在旅行社不知情、游客不知情的情况下会擅自减少原来行程中的旅游景点，一来节省成本，二来腾出更多的时间以延长购物或增加收费项目。

@#@这侵犯了游客的利益，违背了导游的职业道德，有悖于导游诚信服务的理念。

@#@@#@（三）个性服务意识缺乏@#@我国的旅游业迅速发展，旅行社在数量上的发展越来越惊人，自然，导游的需求量也是越来越多。

@#@在这种竞争激烈的市场中导游的服务应该更趋向于规范化，人性化，导游本着对职业的高度忠诚应该练就强烈的个性化服务意识。

@#@但是如今的旅游市场中导游完全缺乏这种意识，旅游者作为消费者本能的有一种物超所值的需求，而导游作为这种消费品的直接供给者，失信于旅游者，更失信于自己的职业。

@#@@#@（四）导游“吃黑”公开化@#@旅游市场中导游收取回扣，向游客索要小费等“吃黑”现象已经开始公开化。

@#@例如，2005年6月，肇庆某工商分局经调查核实，芳满庭（化名）商店自2004年12月起，与肇庆、珠海、深圳等地8家旅行社签订合作协议，承诺对旅行社及其导游带团到其商店消费购物，按“人头费”每人2元的“购物提成”给予奖励。

@#@至案发时止，芳满庭通过上述方式，共获得销售收入95余万元，累计给予旅行社及其导游“人头费”10余万元，“购物提成”35余万元。

@#@其实，与旅行社长期签约的专职导游，也存在着这种“吃黑”现象。

@#@这并不是监管是否有力的问题，而是根本就不存在监管的问题，因为导游是在旅行社的授意或默许下进行“吃黑”的。

@#@@#@二、我国导游人员出现诚信缺失的原因@#@

（一）外部制度的原因@#@导游人员的特殊生存环境，是导致我国导游人员诚信缺失的重要原因。

@#@@#@1.社会诚信的缺失@#@有着几千年封建社会历史的中国，道德对普通百姓的约束力相当大，人们普遍以道德作为日常行为的准则，一直到改革开放前的中国都是这样。

@#@然而，随着我国由计划经济向市场经济转轨，不诚实守信的现象开始抬头，因为“市场经济带来的一些负面影响常常表现为对诚信意识的背离。

@#@”在法律不健全，法制建设滞后，司法成本过高的情况下，少数人的不诚实守信没有受到应有的制裁，起到反面的示范效应，即使有些人受到法律制裁，他们也不把法院的法律文书当回事。

@#@在这样的社会环境下，导游的诚信缺失，早已司空见惯。

@#@@#@2、缺乏有效的监督机制@#@我国的旅游市场监督由各级政府的旅游管理局负责，其中对各种投诉进行处理的是各级旅游局下属的旅游质量监督所。

@#@这种监督体制存在多种问题是目前无法解决的。

@#@各级旅游局下属有数量不等的各种旅游企业，旅游饭店、旅行社、旅游景点，等等，旅游局既是市场管理者，又是市场参与者，既当裁判员又当运动员，对市场的管理难免出现不公正的现象。

@#@正是这种制度上的漏洞，为旅游市场上的诚信缺失行为提供了生存环境，也为导游诚信缺失提供了制度空间。

@#@@#@3、导游的诚信管理没有直接的监督者和负责人@#@按照《旅行社管理条例》的解释，旅行社是以盈利为目的的，为游客提供旅行过程中各种有偿服务的企业，导游是旅行社雇用的员工，直接与旅游者面对面，给旅游者提供具体的产品服务。

@#@本来导游作为旅行社的员工，旅行社就应该对导游进行管理。

@#@旅行社不与导游签订劳动合同，实际上是无效的管理者。

@#@旅游活动具有明显的淡旺季，旺季忙不过来，淡季无事可做，旅行社为了节约成本，尽量节省人员开支，将所聘用的导游人数降到最低限，只在旺季时才会聘请临时导游。

@#@这使得导游成为自由职业者，由导游服务公司进行管理。

@#@而导游服务公司对导游的管理非常松散，在对导游收取少量的费用后，仅仅是为导游提供年审等服务，对日常管理则一概不管，甚至还会对导游上团收取一定的费用。

@#@导游服务公司对导游的诚信管理没有负起相应的责任。

@#@可以说，导游的诚信管理没有直接的责任人。

@#@@#@4、旅游法律体制不健全@#@由于我国的法律体制不健全，不完善，许多地方都是“真空地带”，法律对企业的约束力不足，普法教育不足且成效有限，法制观念尚未深入人心，由于种种原因，大部分消费者不会也不愿意拿起法律武器来维护个人的合法权益。

@#@导游诚信是否缺失得不到及时的反馈。

@#@另外，法律体制不健全还表现在法律盲点的存在和执法不严。

@#@法律盲点的存在，容易让一些不法企业钻法律的空子，同理，导游诚信缺失现象也越来越突出。

@#@最最主要的是《中国人民共和国旅游法》已经讨论多年，但始终未能出台，使得旅游经济发展过程中出现的各种矛盾的解决，只能依据相关条例及部门规章，在法律层级上就比较低，也使得一旦出现纠纷，旅游者很难诉诸法律，旅游者和导游之间的摩擦得不到有效解决，致使两者之间的矛盾越来越大，导游诚信缺失现象也会越来越严重。

@#@@#@5、旅游者的非理性消费@#@旅游活动的异域性，旅游产品的无形性使得旅游产品消费者的行为具有与其他产品消费者不同的特征。

@#@旅游活动是一种经历，旅游者对自己可以用回忆来证明这一经历，对他人则需借助其他东西来证明这一经历，然而可供借助的东西却非常少，除了照片等影像制品外，最为有效的纪念物便是在旅游途中购买的各种商品，尤其是各种有地方特色的纪念品。

@#@因此，旅游者从一开始便具有非常强烈的购物欲望，为了购买旅游纪念品，他们不仅会将随身携带的现金花光，近年来还出现导游借钱给旅游者的现象。

@#@旅游活动的异域性，使得旅游者对何谓“地方特色”的纪念品知之甚少，只能听从导游的说服工作与安排，正是旅游者这一行为特征，为导游趁机利用，大肆违规提供了条件。

@#@这也使得这种违规操作（收受购物回扣）具有很大的隐蔽性，不容易被旅游者发现。

@#@其结果是导游不用讲诚信，却能很好地生存。

@#@总之，旅游市场的不发达，旅游者的不成熟，为导游失去诚信以求得生存机会提供了条件。

@#@@#@

（二）内部条件原因@#@我国导游人员诚信缺失不仅有外部原因，导游人员自身的不足，也是其诚信缺失的一个重要原因。

@#@@#@1、导游人员自身的综合素质太差@#@

（1）导游资历太浅，缺乏经验，容易受周围环境的影响@#@我国的法规规定，导游人员必须是中华人民共和国公民，具备高中以上学历。

@#@这使得我国导游行业的进入门槛过低，加之全国各地急于扩大导游规模、重数量轻质量的现象比较严重，进一步导致了导游人员队伍总体素质的下滑。

@#@从我国的导游人员的年龄结构来看，40岁以下的占绝大多数，又以30岁以下的为主，占全国导游人员的70%以上（表一）。

@#@导游的生存环境比较复杂，导游队伍的年龄又小，一来是容易受环境的影响；@#@二来又缺乏从事导游工作的相关经验。

@#@@#@表一　导游队伍年龄结构表@#@年龄段@#@人数@#@百分比　（%）@#@20岁以下@#@17517@#@13.3@#@21~30岁@#@74887@#@56.8@#@31~40岁@#@26588@#@20.2@#@41~50岁@#@9725@#@7.4@#@50岁以上@#@3187@#@2.3@#@合计@#@131904@#@100@#@资料来源：

@#@国家旅游局人事劳动教育司编写的“全国导游人员、旅行社经理人员人力资源状况调查报告”，刊载于中国导游网，2009年10月29日。

@#@@#@

（2）导游人员学历参差低@#@从学历结构来看，我国导游人员的学历普遍偏低（见表二），这在中文类导游人员中显得更为突出。

@#@总体上，导游队伍高中、中职、中专学历者占41.7%，大专学历者占39.4%，本科以上学历者占18.9%。

@#@外语类导游人员的学历比中文导游员稍高一些，但大专及以下学历仍占52%。

@#@综合素质较好的旅游院校毕业生较少。

@#@从事旅游业的人员参差不齐，学历偏低，与我国旅游产业全面提升的要求不相适应，与建设世界旅游强国要求不相适应。

@#@@#@表二　导游队伍学历结构表@#@学历层次@#@百分比（%）@#@总体@#@中文@#@外语@#@高中、中职、中专@#@41.7@#@47.6@#@11.7@#@大专@#@39.4@#@38.6@#@40.3@#@本科@#@18.9@#@12.5@#@45@#@研究生以上@#@ @#@@#@1.3@#@3@#@合计@#@100@#@100@#@100@#@资料来源：

@#@同上@#@2、导游人员道德观念的的错位@#@随着我国旅游业的迅速发展，大量新导游人员进入导游的队伍。

@#@首先，部分旅行社在选拔导游人员时，往往重数量轻质量、重业务素质轻思想素质，忽略了导游人员的德才兼备、双管齐下。

@#@其次，年龄小又缺乏经验的导游人员自我约束、自我管理的信心不够，没有树立正确的道德观念。

@#@再次，信息渠道越来越先进，鱼龙混杂的社会中存在的一些不正确的道德观念时刻都影响着导游人员对道德的判断，致使导游人员道德观念错位。

@#@最后，导游出于生存的需要和快速致富的诱惑，在为游客提供服务的过程中丧失了道德的底线。

@#@在满足自身的利益的同时，极大地损害了游客的切身权益，也影响了旅游目的地和旅游企业的形象。

@#@@#@3、导游的薪酬体制不合理@#@导游服务工作量大、独立性强、工作难度高，是脑力劳动和体力劳动的高度结合，但导游人员的待遇却与其上述付出严重失衡。

@#@我国旅行社对于导游人员一般采取较低的基本工资加团补的薪酬支付方式，有的干脆连最基本的工资保障也没有，导游员的收入完全依赖于带团，更有的地接社为了转嫁组团社拖欠款的风险甚至要求导游带团先垫团款。

@#@@#@第一，导游人员的薪酬体制：

@#@

（1）、基本工资，由于绝大多数导游并不固定隶属于某一家旅行社，而是采用挂靠导游服务中心或者同时为几家旅行社带团，因此是没有这一项收入的。

@#@只有少数隶属于某一旅行社的导游每月才有300-600元的工资收入。

@#@

（2）、出团补贴，不同旅行社有不同的标准，一般为每天30-80元不等。

@#@实际上导游人员不可能天天出团，而且考虑到旅游行业的季节波动性，这部分收入也很不稳定。

@#@@#@第二，导游人员的收入状况：

@#@现行导游薪酬体制下导游薪酬收入水平总体偏低,无法保证导游合理的物质需求,由此导致新的不合理的导游收入体制

（1）、旅游者支付的小费，只有境外的旅游者和少数沿海地区的旅游者支付给导游小费，大多数国人目前尚没有给小费的习惯。

@#@虽然导游收取小费是所不允许的，但是这也是目前我国导游收入的一部分。

@#@

（2）、回扣，是指在旅游业务中，诸如饭店、旅游景点、特别是旅游购物商店等旅游产品供给商为了增加销售额，支付给导游员的好处费。

@#@在导游服务过程中收受各类回扣已成为国内导游收入的主要途径或唯一途径了，其数量就难以统计了，一个旅游团带下来，多则上万，少则为零。

@#@这也就不难理解现在的导游人员为什么总是将很大一部分精力放在引导顾客购物而不是为游客进行耐心的景点讲解；@#@为什么总是出现减少旅游景点，增加购物次数和时间的情况。

@#@导游的这样一个薪酬体系使导游的收入不稳定，不平衡，直接导致了导游的诚信缺失问题。

@#@@#@（三）社会和媒体对导游负面的夸大宣传@#@我国导游人员在诚信方面确实存在着不少问题，但是社会和媒体对导游人员负面的夸大宣传直接刺激导游人员诚信缺失这一问题的加速发展。

@#@媒体为了制造社会群众事件的反响往往会在原有事实的基础上对此加大宣传，甚至会扭曲事件真相去大力宣传。

@#@久而久之导游这一职业在社会群众心中留下了非常不好的影响，导游这个比较特殊的队伍开始有点“破罐子破摔”，导游诚信缺失现象愈演愈烈。

@#@@#@三、我国导游人员诚信缺失的危害@#@导游谋求高额回扣是“公开的秘密”，是导游市场上的“潜规则”，甚至从某种程度上说已经变成“社会的共识”，这从一定意义上讲使这种行为更加泛滥，这将对旅游业、旅游者甚至整个社会产生极其不利的影响。

@#@@#@

（一）侵犯了旅游者的利益@#@旅游者出门旅游感悟大千世界的种种不同，追求的是一种有价值的体验：

@#@在一段时间的繁忙工作后，让自己疲惫的身心得以放松，眼光得以开阔，见闻得以增长，人生得以丰富。

@#@在迷人的山水和朋友般的友情中去体会生命力、创造力的迸发，体会人与人、人与自然的真、善、美。

@#@旅游者选择旅行社，选择导游是为了买到更好的旅游产品。

@#@而作为导游，应该为旅游者负责，始终树立“游客第一”的理念，竭诚为其服务，以保证旅游者的利益。

@#@但是由于导游的物质利益不能得到保证，为了弥补其带团造成的损失以及其他很多原因的问题，导游在服务过程中收取回扣，私自减少旅游景点等有悖于诚信的现象直接侵犯了旅游者的利益。

@#@@#@

（二）对旅游市场和旅游业发展造成负面影响@#@旅游企业和旅游者在进行旅游产品交换过程中旅游者的利益屡次遭到损害，便会对导游失去信任，对导游所安排的各类旅游活动发生抵触，使游客与导游的关系紧张，不但会影响一次旅游的质量，而且大幅降低了旅行社的信誉，甚至使消费者对“团队旅游”产生质疑，而更多地选择自主出游。

@#@这就意味着旅游企业将失去市场，而为了争夺市场，恶性的削价竞争便会愈演愈烈，给予导游的经济和精神压力将会越来越大，这就意味着将有更多地导游完成向“导购”的蜕变，赚取“回扣”数量的多少将会成为行业内部衡量导游水准的“标尺”，导游行业的“诚信危机”会日渐加剧，导游市场甚至将进入无法调和矛盾的恶性循环。

@#@@#@（三）会造成不良的社会风气@#@如今，随着人民生活水平的提高，旅游成了大部分人的爱好，甚至成了富裕和时尚的代名词，旅游产品成了人们的必需品。

@#@很多家长为开拓孩子视野，给孩子提供休闲放松的空间，便会带着孩子外出旅游，自然旅游主体年轻化成为一种趋势。

@#@对于这些人生观、价值观和道德认知体系尚未形成的青少年来讲，这样一种不良的社会现象的危害性不可预估。

@#@可能他们暂时并不懂得这一点，但当他们一旦明白其中的利害，当他们看到身边这些“潜规则”时，可能对这种现象产生困惑、默认，甚至崇拜的心态，这样一种不良的社会风气将对青少年的健康成长早成不亮影响。

@#@青少年是一个社会的潮流，是国家未来的接班人，对青少年造成的不利影响会成为一个国家潜在的危机。

@#@@#@四、对我国导游人员诚信缺失的解决对策@#@

（一）制定有效的监督机制@#@1、完善旅游法律体制@#@国家旅游局制定的《导游服务质量》，对全陪、地陪的工作程序作了详细的规定，是具有指导意义的质量标准。

@#@然而在实际工作中,由于导游的服务发生在远离旅行社工作场所的团队运行现场,多数旅行社未出台导游服务质量标准与规范，以至专职导游服务质量的制度性监管在旅行社层面缺失。

@#@目前多数旅行社对专职导游服务质量的监控方式主要有：

@#@对游客以及与该导游合作的其他旅游企业的员工进行调查访问；@#@发放并回收游客意见表。

@#@这些监督手段有一定的效果，但是只能保证导游服务履行基本职责,并不能激励导游从关注游客利益角度来提升游客满意度。

@#@@#@我国政府可以通过完善旅游法律，一方面强制性地来约束各个旅游企业，导游人员以及旅游者的行为；@#@另一方面让旅游者有法可依，政府面对旅游者的投诉在调查取证之后可以对旅行社或导游人员进行处罚。

@#@应尝试结合具体的旅行社产品，在对其进行细化分类的基础上，分别制定各类旅行社产品的现场服务规范。

@#@比如针对团队、散客,制定不同的标准化服务措施和程序；@#@团队又分为入境团队、出境团队、国内游团队,针对其服务对象不同、接待要求和标准不同，应制定具体的导游服务规范。

@#@@#@2、切实完善和实施导游IC卡管理机制@#@2002年开始，国家旅游局在全国推行导游员IC卡网络管理系统。

@#@经过多年的运行，它已经成为我国导游管理最重要的平台。

@#@围绕这个平台还形成了一支IC卡操作管理、执法检查的队伍，成为我国导游管理的主要力量。

@#@而导游IC卡系统则缺少验卡终端，使用时依靠执法人员的现场检查，局限性很大，给假卡留下了生存空间。

@#@比如，对导游异地执业等环节的管理仍然依靠人工操作，操作人员培训不足水平不一，经常影响导游异地执业、管理记录更新等，工作效率亟待提高。

@#@随着导游业务发展、管理要求的不断变化和现代科技技术的进步，该系统还有很大的改进和提升空间，应不断增加自动化程度，以满足高效管理的需要。

@#@同时增加对导游各种执业数据的记录，准确反映导游的带团数量、带团时间等，逐步实现对导游执业的全面记录和管理，为导游诚信服务系统的建立奠定基础。

@#@@#@3、建立旅游服务商管理网@#@建立导游的服务信息对导游的诚信进行评价。

@#@以导游证号以及相对应的姓名进行管理，让旅游者在网上对导游服务进行评价以及投诉。

@#@由于导游员的工作流动性很大，很多旅行社对旅游者的管理和监督也非常的单一和松散，这无形中促成了导游人员的诚信缺失问题。

@#@旅游者在无法选择导游的情况下只能根据自己的了解去选择旅行社，旅行社再为旅游者配社会导游。

@#@这样反复循环，造成了信息不对称，旅游者没有了可以相信的卖方。

@#@所以，建立导游人员管理网，相对的公开导游服务的一般信息，让旅游者进行查询，了解旅游企业、导游人员各方面的信息，解决旅游者与旅游企业之间信息失真的问题，让旅游者根据旅游产品的质量来选择而不是仅仅依靠产品价格来消费。

@#@旅游企业也可以在网上公开经营许可证以及其销售的产品成本，无形中使得“零团费、“负团费”真正退出市场，化解旅游者和旅游企业之间的“误会”。

@#@@#@

（二）改进导游薪酬体制@#@旅行社与专职导游通过合同约定其基本工资、带团津贴,将灰色收入公开化透明化，可优化专职导游的薪酬结构。

@#@旅行社可以适当提高专职导游的基本工资和带团津贴，将专职导游的回佣提成控制在双方都可以接受的比例范围内。

@#@这样可以增加专职导游收入的相对稳定性，可以缓解专职导游的职业焦虑感.。

@#@同时，专职导游没有了向旅行社交纳“人头费”和签单费的压力。

@#@彻底摆脱了“导购”的包袱。

@#@就会千方百计提高自身的业务素质和服务质量。

@#@@#@对于兼职导游也一样，在让其带团之前首先要通过合同约定带团津贴、奖励办法以及导游在带团过程中出现违规操作，收取回扣等诚信缺失问题的处理办法。

@#@利用合同保证兼职导游的基本工资，约束";i:

11;s:

30262:

"我有一个梦想作文30篇@#@　　《我有一个梦想作文》@#@　　我有一个梦想作文

（1）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　我想当演员，并不是为了金钱，为了过着荣华富贵的生活，不是为了成为社会八卦新闻的焦点；@#@而是为了在电视上给观众一种完美感受。

@#@@#@　　是啊！

@#@理想是指路明灯。

@#@没有理想，就没有坚定的方向；@#@而没有方向，就没有生活。

@#@@#@　　小时候，我总是没有坚定的方向：

@#@一会儿想当歌手，用清脆的歌喉唱着婉转的曲子。

@#@一会儿想当医生，用高明医术医治好每一位病人；@#@一会儿想当老师，教育好每一个学生。

@#@长大后，我才慢慢地确定了自我的梦想演员。

@#@@#@　　假如有一天，我的梦想成真，成为像周星驰那样的演员，用搞笑古怪的演技把大家逗得哈哈大笑。

@#@@#@　　假如有一天，我的梦想成真，成为像成龙那样的演员，用中国武术弘扬我们中国精神。

@#@@#@　　假如有一天，我的梦想成真，我会到国外去，让全世界大的人都看到我的演技，为我喝彩。

@#@@#@　　假如有一天@#@　　至今，我已经学了将近一年的演技，那些演技好的大哥哥都赞我说：

@#@恩，阿福的演技不错，演戏时也挺专注，今后能够从演员这方面发展！

@#@我听了美滋滋的。

@#@于是想当演员的梦想在我心里扎了根。

@#@@#@　　我的父母对我的梦想并无太大意见，学多一门技术到哪都不怕。

@#@有的是侯，我觉得我的梦想是可望不可即。

@#@当我站在舞台上，我的演技得到了评委的认可。

@#@个性是那次元旦表演我获得的未来之星青少年才艺邀请赛的演技类的铜牌时，我觉得我的梦想似乎近在咫尺。

@#@@#@　　我有一个梦想作文

（2）：

@#@@#@　　我有一个梦想，深深扎根于我的心中。

@#@那就是长大后，我要成为一个科学家。

@#@@#@　　每个人的心底都有属于自我的梦想，但大多数人都觉得自我的梦想只可是是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎样会开出绚丽芬芳的花儿呢？

@#@。

@#@@#@　　尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有个性准确的决定力，可是我仍不会放下努力。

@#@尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。

@#@尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。

@#@因为我相信，只有经历地狱般的磨练，@#@　　才能练出创造天堂的力量；@#@只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；@#@只有经历困难和挫折，才能实现自我的梦想。

@#@@#@　　以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。

@#@是他们，推动了社会的发展；@#@是他们，使人民生活水平得到提高；@#@更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明日。

@#@@#@　　因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。

@#@每当我看到浪费时光的人时，我会为他们感到惋惜；@#@每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；@#@每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。

@#@因为他们没有看到自我的价值，没有属于自我的梦想。

@#@这样的人生，是没有好处的人生。

@#@@#@　　而我，至少有一个梦想，一个目标。

@#@有了这个梦想，我就会一向努力下去，永不放下。

@#@有了这个梦想，就等于把握了自我的人生航向，不会再迷失方向。

@#@有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。

@#@一向通往胜利的顶峰。

@#@@#@　　为了这个梦想，我会努力奋斗。

@#@也期望人人能向着自我的梦想奋进，寻找属于自我的明日！

@#@@#@　　我有一个梦想作文（3）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　人人都有自我的梦想。

@#@在人生的每一个阶段，梦想会随着思想变化而改变。

@#@以前，我有过很多梦想。

@#@在绘画的时候，我有一个梦想，期望自我拥有一支马良的神笔，能够画出许多东西，帮忙困难的人。

@#@在跑步的时候，我有一个梦想，期望自我能拥有像风一样快的速度，帮忙国家拿到一块一块的金牌。

@#@在上学的时候，我有一个梦想，期望自我成为一名优秀的小学生，不仅仅学习成绩优秀，乐于帮忙同学，还是老师的小助手。

@#@这天，我有一个梦想，期望自我长大后要当舞蹈家。

@#@每当一个舞者表演完，观众的掌声十分热烈有一种说不出来的感觉。

@#@那优美的舞姿更让人刮目相看，让我看得直入迷。

@#@就是这两点让我十分想当舞蹈家。

@#@我此刻在我们学校的舞蹈队，这就是我的第一步，至于后面几步就要靠自我去创造了。

@#@我明白，此刻梦想对我来说，还仅仅是一张白纸，需要我去点缀，去不断探索。

@#@有了梦想就会有追求，有奋斗目标，有前进的动力。

@#@为了实现我心中的梦想，我需要一种勇往直前的精神。

@#@从此刻开始，我要做好自我的计划，这天的事情这天完成，自我独立完成，不管遇到什么困难都要勇往直前。

@#@梦想是什么？

@#@梦想是什么呢？

@#@梦想是一盏指明灯，能够为我照亮人生的方向。

@#@如果说人生是一座迷宫，梦想便能够带领我们走出迷宫；@#@如果人生是一个永@#@　　远没有白天的夜晚，梦想便能够照亮前面的道路。

@#@@#@　　我有一个梦想作文（4）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　一个人静静地坐在陪伴十几个春秋的窗台，算是漫不经心或者更多的是享受这片刻的闲情。

@#@不知从什么时候开始，就对这种感觉情有独钟。

@#@就这样一个人静静的坐着，什么都能够想，什么都能够不想。

@#@没有人指责，没有人订下目标，有的只是自由简单。

@#@可现实好象不允许我这样生活下去。

@#@@#@　　死丫头，五点种不起床有你好看。

@#@光听她那独特的音调，就很容易联想到她发现我的一系列动作。

@#@伸出右手食指指我几下，然后双手锸腰凶神恶煞的眼神注视我的一举一动。

@#@@#@　　我不情愿地睁开双眼，抬抬手看看表，凌晨一点零一分。

@#@真幸运，上个星期六十二点半就被发现了。

@#@娴熟的从窗台上跳下来，拍拍手，扯扯睡衣，迈向卧室的门。

@#@@#@　　她突然象触电了一样，伸出右手抓住我的右手，惊慌的我毫无征兆的收到来自她左手的一巴掌。

@#@惊鄂的看着她一脸的理所当然。

@#@我也就每周六晚坐那里，碍她吃饭，碍她睡觉了。

@#@但很快就平静下来了，左手摸摸被打的地方，双唇轻轻的咬着下嘴唇，遥遥头。

@#@这有什么好惊讶的，司空见惯，这次不个是升级版罢了。

@#@也许，冥冥之中已经注定，右手抓我右手，左手打我脸，我左手摸我的脸。

@#@不论是右手与右手，还是左手与左手，都不会组成一双完美的手。

@#@@#@　　挣脱开她的手，抬起左脚准备走向卧室，爸爸的声音响起。

@#@@#@　　丫头，不要生你妈的气，明年高考，你妈单位小王叔叔的孩子考。

@#@@#@　　我不够努力吗？

@#@无力的打断他的话。

@#@他们把我当什么，与别人比拼的工具。

@#@左脚落地，右脚离地。

@#@@#@　　卧室的灯格外刺眼，闭上眼睛倚靠在门后，直到澎湃的血液归于平静。

@#@慢慢的睁开眼睛，墙壁上那些名牌大学画越来越清晰。

@#@那些是妈妈的梦想，强加在我身上的理想。

@#@身体慢慢的往下滑，坐在地板上抱着头埋在膝间。

@#@其实，我也有一个梦想，梦想有一点时光能静静的坐在一个地方，累了就躺下，困了就睡下。

@#@@#@　　我有一个梦想作文（5）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　我有一个梦想，那就是成为一位旅行家。

@#@因为旅行家能够周游世界，去欣赏各个地方美丽的风光。

@#@@#@　　如果我成为了旅行家，我第一个要去的地方就是北京。

@#@因为那里是我们的首都，是我们人人都向往的地方。

@#@在那里，我能够去看天安门、长城、还有美丽的颐和园，我还要去看小燕子和紫薇格格生活过的皇宫。

@#@当然最重要的还是2008年的奥运会将在那里举办，北京必须会更加的整洁漂亮，为什么不去看看呢？

@#@@#@　　如果我成为了旅行家，我第二个要去的地方就是小兴安岭。

@#@因为在课文里，我明白了那里风景优美，物产丰富，我真想去看一看那里涨满春水的小溪，在溪边喝水的小鹿，工人宿舍门前美丽的野花，还想去森林里采摘酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、以及鲜嫩的蘑菇和木耳。

@#@@#@　　如果我成为了旅行家，我第三个要去的地方就是香港的迪士尼乐园。

@#@每一次看电视节目全家总动员，那些获胜的家庭能够去那里玩，我都好羡慕他们。

@#@那里是孩子的天堂，能够去探险世界、幻想世界，还有明日世界游玩，还有很多家喻户晓的我们小朋友都喜爱的卡通人物，我们能够和他们照相留念。

@#@@#@　　如果我成为了旅行家，我当然期望不仅仅仅是在地球上观光旅行，我还想去月球、水星、火星、土星等等星球上去玩玩，有可能我会在那些星球上找到其他的人类，交到更多的朋友呢！

@#@@#@　　我的梦想也许此刻看来不容易实现，但在未来，在我长大以后可说不定，我此刻要好好学习，为我的梦想创造可能！

@#@@#@　　我有一个梦想作文（6）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　方了，高楼却直上云霄；@#@圆了，桥墩却耸起骄傲；@#@缺了，宝剑却四射寒光；@#@碎了，道路却伸向远方；@#@毁了，四野却多了土壤@#@　　题记@#@　　我是一块普普通通的石头。

@#@我虽平凡但我却有着自我的信念、思想与梦想。

@#@@#@　　自上帝创造这个世界起，我和许多非生物静静地沉睡在一片静寂的世上，直到有一天，地球上出现了人类，打破了死寂的天空，带来了勃勃生机于是，我苏醒过来，开始了人类礼貌风雨共济的旅程@#@　　我的信念和思想与人类同步进化，渐渐地，我的家族构成了一种石头精神，以种种姿态存在于大千世界的各个领域，贡献着自我的全部@#@　　作为世界上平凡而又唯一的我，从小就被灌输着奉献思想，于是，我的梦想开始萌芽，滋长@#@　　我有一个梦想，有一天能让高楼攀上云霄；@#@为建筑事业贡献自我一份力，等攀上云霄的那一天，我能够为石头家族而自豪；@#@@#@　　我有一个梦想，有一天能让桥墩耸起蓝天，为桥面的高度付出自我的全部，等桥墩耸立于蓝天的那一天，我能够为石头家族而自豪；@#@@#@　　我有一个梦想，有一天能让宝剑四射寒光，为了宝剑的绚姿牺牲自我的体形，等宝剑寒光四射的那一天我能够为石头家族而自豪；@#@@#@　　我有一个梦想，有一天能让道路伸向远方，为了道路的延伸捧出自我平凡的身躯，等道路伸向更远处的那一天，我能够为石头家族而自豪；@#@@#@　　我有一个梦想，有一天能让四野增添土壤，为了四野的肥沃，捐出自我残疾的身体，等四野的土壤又增加了质量兼体重的那一天，我能够为石头家族而自豪@#@　　我有一个梦想，即在上帝创造我的那一瞬起，去完成自我漫漫人生路上等待着我的使命，人尽其材，物尽其用，这是最基本的人生坐标轴的方向。

@#@@#@　　在浩瀚的大千世界中，我携着自我的信仰、思想与梦想去描绘人生路上的精彩，不求花开花谢，只为自我的梦想而奔驰于世间@#@　　我有一个梦想，成为人类礼貌路上一块平凡而不可缺少的石头――这就是我的追求与旗帜@#@　　后记：

@#@石头已不仅仅仅是一块石头，它的信仰、思想与梦想将世间的恒定律呈现给人类――做最好的自我！

@#@@#@　　梦想牵着灵魂的手，奔向最灿烂的明日@#@　　我有一个梦想作文（7）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　老师、同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　每个人都有自我的梦想，大家的梦想都千奇百怪，我的梦想也十分独特。

@#@是世界和平吗？

@#@不是。

@#@是保护环境吗？

@#@也不是。

@#@我的梦想是：

@#@全世界的人们都能在晚上安安稳稳、踏踏实实地睡觉。

@#@@#@　　也许有人会说：

@#@这算是什么梦想呀！

@#@人人不都是这样吗？

@#@其实不然。

@#@世界上有许多人饥寒交迫，过着食不果腹，衣不蔽体的生活。

@#@他们甚至没有固定的居所，有时在山上休息，有时在湖边睡觉。

@#@可有人会说：

@#@许多探险家不都在野外露营么？

@#@可是那些探险家都有帐篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，试想一下，冬天时，你穿得又少，又没吃饱，还得躺在冰凉的地面上，你能睡得好么？

@#@@#@　　这些人，只要社会各界能够伸出援手，他们很快就能睡上踏实觉了。

@#@@#@　　可还有一种人，看起来条件很不错，吃饱穿暖，还睡着席梦思，可他们还是睡不好。

@#@这可能吗？

@#@答案是完全有可能。

@#@这种人一般都是心理压力过大。

@#@可能是患上了绝症，生命进入了倒计时阶段，可能是最近生意不景气，走上了下坡路，还有可能是被各种人抨击，心里十分难受。

@#@他们物质上也许都很富足，可就是经常失眠，只有借助药物来使自我入睡。

@#@你想一想，如果你睡在席梦思上，可身上却压了一座山，你能睡得着吗？

@#@这种人，就是心里有一座山。

@#@@#@　　其实只要有乐观的心态，他们便能很快睡着。

@#@病人不要整天想我还剩几天，而应想我还有几天。

@#@生意不景气者应找机会全身心放松，放松完后努力工作便可有成绩。

@#@而被抨击则应抱有闻过则喜的态度，有则改之无则加勉。

@#@努力改善自我。

@#@这样，他们就能很快入睡。

@#@@#@　　以上几点，说起来容易，可真正做的到的又有几个呢？

@#@期望大家时刻持续着乐观的心态，@#@　　我有一个梦想作文（8）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　我有一个梦想，当一个科学家，发明很多使用方便的高科技产品。

@#@@#@　　先说多资料笔，它能够写出铅笔、钢笔、圆珠笔、油笔、水笔等笔的笔迹，还能够调整颜色和粗细等，你调整资料时只要在笔尾一个小洞上说怎样换就能够了，而且只需2元就能买一支。

@#@@#@　　多变化气球包也是个不错的例子。

@#@有些会玩的人可能叫它儿童乐园，因为它能够随意拼装，如果几个人玩过家家能够把它拼成大小不一、式样不一样的房子，还能够摆蹦蹦床呢！

@#@除了这些外还能摆沙发、双人床、水上床等多种家具，只要20元就能买一大套。

@#@@#@　　还有一种很便宜、使用很简单的袖珍数码相机，它能够拍艺术照、大头照还能够录相，也能装自动铅笔的铅芯，因为有这些功能可能就有一些超极喜爱拍照的同学不分上下课地玩，我便在上方安了上下课控制系统，上课的时候根本无法开启。

@#@如果你出去旅游的时候，不用担心它会丢了，只要往头发里一塞就行了。

@#@@#@　　我还有很多很多新发明，有时光了再给您细细说来。

@#@@#@　　我有一个梦想作文（9）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝......每当听到这首歌时我就会想起我的妈妈,她这天虽然才36岁,但皱纹已经深深地爬上了她的眼角,那张脸蛋也在岁月的侵蚀下显得暗淡无光、坑坑洼洼。

@#@每当我看到她在为工作与我的学习不断操劳时我心中总会升起一丝淡淡的酸涩之情。

@#@我长大了,妈妈也老了,她的眼神已不是年轻时的活力,而是充满了无限的风霜。

@#@我有一个梦想,就是期望时光逗留,停留在这有妈妈陪伴的时刻,永存这份完美与爱,妈妈,您能不能不要变老,不要让我看到您那满是操劳的脸,我会愧疚,我会难受。

@#@@#@　　妈妈,您还记得几年前您长出第一根白发？

@#@您笑着和我说没事,当时的我傻傻相信,以为真的没有什么关系,直到此刻我才真正明白,那一根白发里到底灌注了多少汗水与劳累,显现了多少日日夜夜的艰辛与操劳,而我,却毫不关心您的身体与健康,依旧笑笑乐乐,蹦蹦跳跳,学习还不努力,让您那满是血丝的双目充满失望与焦急,我却依旧玩世不恭,学习直线下降,完全不顾及您心中的焦急与担心。

@#@妈妈,对不起！

@#@妈妈,这天在饭桌上请原谅我的无理取闹,您好心给我夹菜我还因为不好吃而大发脾气,要明白,这都是您在极度操劳的状况下辛辛苦苦做出来的,我却毫不领情,此刻,我最后发现,时光的逝去,我和您已变得陌生,变得礼貌。

@#@岁月的年轮已悄无声息地爬上您的眼角,血丝也布满眼眶,头上也穿插着几根银丝,那银丝如针一般扎在我的心里,那是岁月辛苦的见证。

@#@时光,请不要欺负我的妈妈了好么,能不能满足我这一个小小的梦想......@#@　　我有一个梦想作文（10）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　文字为何物？

@#@有人说：

@#@是一种符号！

@#@而我对于这个答案并不满意，我所理解的文字，是能够跳动的音符，带给你无尽的欢乐；@#@是能够飞舞的画笔，带给你生命的色彩，是能够燃烧的烈柴，带给你温暖的光芒。

@#@@#@　　然而跳动的音符需要钢琴的帮忙才能跳动，飞舞的画笔需要人手的掌握才能飞舞，燃烧的烈柴需要火柴的引导才能燃烧，而优美的文字，需要作家的运用才能优美。

@#@@#@　　高尔基说过：

@#@书籍是人类进步的阶梯！

@#@可是，文字却是书籍的根本，因为作家对这些文字的修改、筛选、锤炼，使得这些文字成了书籍，赋予这些文字生命力。

@#@世上本没有书，写文字的人多了，也便成了书。

@#@而书传递给我们的可不仅仅仅是文字，更是思想。

@#@一样的横竖撇捺，为何存在书中，它便生成了别的东西呢？

@#@这用物理学解释不了，用化学解释不了，用数学、哲学、政治学都解释不了。

@#@@#@　　制造这个现象的人，有一个共同的名字作家！

@#@@#@　　当我成功的写出我的第一篇文章之后，我心里十分开心，如同心里打翻了蜜罐一般，从此我对写作产生了浓厚的兴趣。

@#@可是当我阅读了许多的书籍和文章，我意识到我仅仅是文学这座高山山脚下一粒小小的灰尘。

@#@可是这并没有打击我，反而让我更加努力，把作文写的更好！

@#@不知从何时起，一颗梦想的种子悄悄的在我心中生了根、发了芽，那便是成为一个作家。

@#@@#@　　当然了，成为一个作家可不是一天两天就能成功的，作家与作者虽然只有一字之差，所代表的东西可是差了十万八千里。

@#@而我此刻只能被成为作者，可是我不会放下我的梦想，我会一点一滴的积累，总有一天，我会完成由者到家的转变。

@#@坚持下去，黑暗的终点是那黎明的曙光；@#@坚持下去，严冬的终点是春天的那缕花香；@#@坚持下去，作者的终点是作家的殿堂！

@#@我会让我的梦想成为一盏明灯，一向照在通往成功的大路上！

@#@直到我实现我的梦想，它便化为一缕轻烟，消散于世间，刻在我的心田！

@#@@#@　　我有一个梦想作文（11）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　迄今为止，我的梦想一向未改变过，我仍保留我最初的梦想，当一名出色的企业家。

@#@很小的时候，我就已经有这个梦想了，我曾为它深夜起来和妈妈一齐去卖菜，也曾为了它买东西时和店主讨价还价，以前更为了它被称为家族里的小气鬼。

@#@@#@　　此刻，我长大了一些，才明白原先那些我所做过的事是远远不够的，我觉得就应为它多做一些别的事，所以我决定寒假期间去合力超市打工，但以被父母拒绝了，我和他们据理力争，但他们还是不肯给我机会，于是，我只有放下了。

@#@我理解父母，他们曾无数次的向我提及他们所受的委屈，他们期望我能专心学习，以后能从政，以到达他们所谓的光宗耀祖、扬眉吐气。

@#@我拗可是他们，只有暂时将我的梦想埋藏在心里了，但我明白，我是不会放下它的，以前不会，此刻不会，以后以不会。

@#@@#@　　我最佩服的企业家是比尔盖茨，最羡慕他能为自我的梦想放手干一番；@#@我羡慕他的父亲对他的开明教育，全力支持儿子为了梦想而奋斗；@#@我羡慕他创新的想法和长远的眼光，能在那时就看准并开发了人类当前最需要的微软技术，建立了属于他的微软王朝；@#@我羡慕的不是他那过亿的资产，而是当时的生活环境，我相信，如果我出生在他的国度，在当时那样的生活环境下，我也能做得像他一样好。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，我的英姿能出此刻各大知名周刊、杂志的封面上。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，我能成为世界的各大新闻媒体的焦点。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，我的父母能为他们的好儿子满脸骄傲、扬眉吐气。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，我的企业能遍布地球上的每一个角落。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，我能我的资金组织起一个世界上最大的慈善基金会，以此来帮忙世界上所有的难民。

@#@@#@　　我有一个梦想，我梦想有一天，所有传授过知识给我的老师全都为自我以前有这样一个学生而感到骄傲、感到自豪。

@#@@#@　　我的梦想如老树根一样深深的扎在我的心里，没有人能动摇；@#@我的梦想如一个记忆上的刺青，永远也抹不去；@#@它是我生存的动力，支持着我为它无悔的付出。

@#@@#@　　我有一个梦想，我有一个任何人都不能动摇的梦想。

@#@@#@　　我有一个梦想作文（12）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　人人都有梦想，而我的梦想是周游全世界，去探索其它国家的精神面貌。

@#@世界在我眼中是瑰丽多彩的，我想去很多地方，但最让我心生向往的，首当其冲的，要数丹麦。

@#@@#@　　梦幻国度@#@　　丹麦是法国的一座小城，也是童话之父安徒生的故乡。

@#@在那里的每一处街景和每一个行走的人，都像是童话故事里的一个缩影。

@#@走在丹麦的小街上，你能够看见富丽堂皇的凡尔赛宫，和由世界最杰出的艺术家用心血浇铸的凯旋门。

@#@轻柔的风送来法国梧桐的清香，此刻心停驻在那里。

@#@@#@　　梦幻的丹麦王国吸引着我驻足，但变化万千的电影催促着我们前进。

@#@@#@　　电影王国@#@　　印度有着电影王国的美称，因为它每年的电影产量是世界之最，而我们所看的电影大多数出自印度。

@#@印度这个国家十分注重每个人的思想，甚至在他们的国歌《人们的意志》中都有体现；@#@印度人见面打招呼的方式是五指紧闭双手手心放在胸前；@#@四十五度角鞠躬。

@#@在那里，思想是没有国界的，心与心之间的交流，往往能够碰撞出爱的火花。

@#@@#@　　在欣赏了印度的都市风情之后，我们去一个有田园风格的国家，在那里澄澈心灵。

@#@@#@　　凤车之都@#@　　荷兰是爱琴海边的一个小国。

@#@地势低，水多，每家的房顶上都有一个大风车，或是砖红色，或是海蓝色。

@#@它可是有着很大的作用呀。

@#@荷兰的大风车是用来抽水的，不费电，而且很环保。

@#@当风停的时候，停止转动的大风车，本身就是一处风景。

@#@衬着紫色的郁金香，让人陶醉其中，流连忘返@#@　　梦想在飞@#@　　在游览这三个国家之后，你最喜爱哪一个呢？

@#@除了这些之外，还有美国的自由女神像，英国的大本钟，俄国的圣巴西利亚大教堂，墨西哥的玛雅遗址等等。

@#@@#@　　这些地方都让我心驰神往。

@#@我想游遍全世界，看每个地方不一样的风景，体会每一次的夕阳；@#@我想我的祖国足够强大，让我在世界的每个角度都能受到它的荫蔽；@#@我想拥有一张去往世界各国的通行证，让我在追逐我的梦想的途中，没有国界的阻碍。

@#@我的梦想将飞向我的未来。

@#@@#@　　我有一个梦想作文（13）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@　　大家好，这天我演讲的题目是《我有一个梦想》！

@#@@#@　　为了一个共同的梦想我们会聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊。

@#@我们追求完美的未来，我们追求智慧，我们讴歌自由，我们抒发心中的激情，我们以诗的语言挥洒我们奔涌的热血。

@#@@#@　　读一百部书，活一百种人生。

@#@对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。

@#@书籍是孤独者的朋友，是被遗弃者的伴侣，是郁郁寡欢者的喜悦，是绝望者的期望，是沮丧者的欢畅，是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。

@#@@#@　　这天，我有一个梦想。

@#@@#@　　我期望同学们拿起手中的五彩笔，描绘完美的蓝图，从那里起飞，放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。

@#@@#@　　人生不能没有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，我期望大家能够不断进步，超越自我，胸怀天下。

@#@@#@　　我期望每一个学生都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。

@#@沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。

@#@@#@　　文学的殿堂富丽堂皇，我们怀着一颗赤热的心，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为未了的激情。

@#@@#@　　只要我们去实践，只要我们热爱读书，只要我们喜爱写作，我们的精神是自由的，我们的思想是开放的；@#@只要我们勤奋笔耕，只要我们不懈追求，只要我们有坚定的信念，只要我们有勇于探索的精神，只要我们敢于行动，我设想我们的梦想就会成为现实，我们的追求便会有回报。

@#@@#@　　我想！

@#@我做！

@#@我成功！

@#@@#@　　这天，我有一个梦想！

@#@@#@　　我梦想未来的课堂是自由的精神家园，老师、学生自由地在知识的海洋中遨游。

@#@@#@　　我梦想将来不再以成绩决定一切，我们的学生都会快乐自由的学习。

@#@@#@　　我梦想同学之间亲如手足，消除矛盾，充满博爱精神。

@#@@#@　　我梦想我们的学校是一所知识的殿堂，书的海洋，人才的摇篮。

@#@@#@　　这就是我的梦想。

@#@@#@　　然而这一切需要我们前赴后继地努力，我们不能等待上帝的垂青，我们务必努力向上，改造自我，改造人类社会。

@#@@#@　　东晋大诗人陶潜有诗曰：

@#@盛年不再来，及时当勉励。

@#@@#@　　让我们一齐来描绘灿烂的前程，来书写豪壮的誓言，来开创未曾耕耘的处女地。

@#@@#@　　让我们携手并进，放飞梦想，为梦想而奋斗！

@#@@#@　　我有一个梦想作文（14）：

@#@@#@　　我有一个梦想@#@　　每个人都有梦想，它是人类所向往的，这天的我们正处于花季少年之时，一天天的生活如流水般消逝在我们脑海中往事一件件，回忆，如漫天里的星星一般在我们的脑海中不时闪耀，谁说90后的孩子是为了生存而活，而大多数都是为了梦想而活，而没有梦想的人生是空虚的，但梦想总是随着思想的前进而改变的。

@#@@#@　　小的时候我有一个梦想，我梦想有一天我能够变成一只风筝飘荡在蓝天白云间。

@#@然后慢慢地落下，落在青青的草地间，在草地上与伙伴一齐追逐嬉戏。

@#@在玩的同时，我追逐风，追逐蓝天，追逐白云，让欢笑随之飘动，充满人间，回荡与自然中。

@#@天真幼稚的我们，整天做着五彩斑斓的梦。

@#@@#@　　渐渐地我懂事了也上学了。

@#@在上学时我很羡慕我的老师，于是，我就梦想有一天当我走进校园时的身份不再是一位学生，而是一名优秀的老师，可是太遥远。

@#@我开始放低目光，期望有一件属于我的裙子，有了裙子，我期望妈妈给我买巧克力吃，于是我的梦想随之改变，在一个又一个梦想变为现实的时候，我相信梦想其实并不遥远，只要耍耍孩子气冲父母撒娇，梦想就会实现。

@#@@#@　　慢慢的步入了中学高中就会觉得压力的存在，从来没有幻想，只是学习，因而快乐的音符离我远去。

@#@@#@　　我梦想有一天，自我能成为音乐的使者，谱写自我的篇章。

@#@@#@　　我梦想有一天，能够唱出自我的心声，弹奏出幸福的韵律。

@#@@#@　　我梦想有一天，我和我的朋友有自我的乐队，自我的歌曲。

@#@@#@　　忽然间";i:

12;s:

27613:

"无人值守机房站所管理制度汇编定稿@#@岚县正利煤业有限公司@#@@#@机房/站（所）/硐室“无人值守”@#@管理制度@#@ @#@@#@编制：

@#@机电科@#@二〇一五年一月@#@ @#@@#@9.6.1风机切换的管理31@#@一总则@#@1.1本管理制度适用于山西焦煤集团岚县正利有限公司机电系统无人值守机房、站（所）、硐室的运行管理。

@#@@#@1.2本制度依据国家电网公司颁发的《无人值守变电站管理规范》、《变电站集中监控管理规范》，华北电网公司颁发的《变电站标准化管理条例》及《煤矿安全规程》和集团公司相关文件规定，并结合现场实际情况编写而成。

@#@@#@1.3本制度制定了机电集中集控中心（以下简称：

@#@集控中心）和无人值守机房、站（所）、硐室运行管理模式、管理范围、管理职责、岗位职责、安全管理、运行管理、设备管理、技术资料管理、培训管理、文明生产管理等10个方面的规范化要求，其目的是为了保证无人值守机房、站（所）、硐室良好的安全生产秩序，规范正利公司无人值守集控中心、机房、站（所）、硐室的运行管理。

@#@@#@1.4各机房、站（所）、硐室管理队组，由技术队长、队技术员和集控中心负责对各设备运行记录参数（电流、电压、压力、流量、振动、温度等参数），进行认真分析比对，分析设备运行状态，发现运行参数变化较大的，立即汇报队组和科室领导，由队组立即组织排查原因，发现并及时解决问题，做好记录。

@#@@#@1.5队组和科室管理人员、集控中心及运维组成员应熟悉掌握并严格执行本制度。

@#@@#@1.6本制度由机电副总工程师组织机电科和队组有关人员统一审核并报有关公司领导批准后方下文生效执行。

@#@每年根据无人值守建设及运行情况进行修订、完善。

@#@@#@1.7本制度未涉及的部分，按国家电力公司《无人值班变电站运行规程》、《变电站集中监控管理规范》，华北电网公司颁发的《变电站标准化管理条例》及《煤矿安全规程》和集团公司相关规定执行。

@#@@#@二运行管理模式@#@正利公司机房、站（所）、硐室“无人值守”系统运行管理以集控中心+现场巡视运维管理模式为主，队组具体负责按业务范围分工管理，机电科负责对分管队组管理情况的检查、监督和考核。

@#@@#@机电队分工管理范围：

@#@集控中心、地面机房、地面变电站及“无人值守”系统的运行管理。

@#@@#@机运队分工管理范围：

@#@井下变电所、水泵房、局扇远控设备及协助机电队对井下“无人值守”系统的运行管理。

@#@@#@三无人值守管理机构@#@3.1“无人值守”系统综合管理办公室@#@为利于无人值守系统高效、安全运行和综合有效管理，特成立无人值守系统综合管理办公室，办公室设在机电科。

@#@@#@3.1.1“无人值守”系统综合管理办公室设主任1名，副主任1名，成员5人。

@#@@#@具体构成如下：

@#@@#@主任（兼）：

@#@机电科科长@#@副主任（兼）：

@#@机电科分管供电负责人@#@成员：

@#@机电科业务主办、机电队队长、机运队队长、机运队政工队长、机电队政工队长@#@3.1.2集控中心@#@集控中心人员按照相关标准及矿井实际情况配置，构成如下：

@#@@#@集控中心设中心负责人（机电队分管供电技术员兼）1名，值班人员8人（包括值长1名，主值3名，值班员4名）；@#@集控中心实行“三班制”值班方式。

@#@@#@3.1.3巡视运维组@#@按照管理范围，由队组负责合理设置岗位人员，人员设置必须满足工作要求，人员构成报机电科备案。

@#@@#@四工作职责@#@4.1“无人值守”系统综合管理办公室职责：

@#@@#@4.1.1主任职责：

@#@在机电矿长、机电副总工程师领导下，负责“无人值守”系统总体综合管理工作。

@#@@#@4.1.2“无人值守”系统综合管理办公室副主任职责：

@#@负责“无人值守”系统的分管工作。

@#@@#@4.1.3成员职责：

@#@执行主任和副主任下达的任务，具体负责落实分管范围“无人值守”系统的日常管理工作。

@#@@#@4.2集控中心工作职责@#@4.2.1熟悉掌握全矿井上下供电系统、通风系统、压风系统、供排水系统、工业环网系统、通讯联络系统、防越级跳闸系统等。

@#@@#@4.2.2按照指令对所辖范围内各无人值守机房、站（所）、硐室的机电设备进行远方停送电遥控操作并做好有关记录。

@#@@#@4.2.3开关、电器设备运行技术参数的定时记录。

@#@@#@4.2.4开关保护跳闸情况记录（记录内容：

@#@跳闸设备地点、用途、跳闸设备名称和编号、保护动作原因、保护动作时间）和汇报（汇报人、汇报时间、汇报内容、接收汇报人）。

@#@@#@4.2.5通过监控系统做好运行定时（1小时1次）记录，根据视频动态掌握“无人值守”机房、站（所）、硐室情况并定时记录（2小时1次）。

@#@@#@4.2.6经常下现场熟悉并掌握所辖机房、站（所）、硐室设备配置情况，掌握设备运行方式、设备运行状态、辅助系统运行工况。

@#@@#@4.2.7发现设备异常及故障情况应根据相关信息做出判断并及时向机电科、分管队组值班队干汇报。

@#@@#@4.2.8负责所辖站（所）监控、监视权画面切换。

@#@@#@4.2.9负责两票的登记、核对、存档。

@#@@#@4.2.10负责本中心各种记录的填写和相关设备资料、报表的编制、管理和报送工作及无人化值守档案管理工作。

@#@@#@4.2.11参与所辖站（所）新建、扩建、改造及设备检修后集控中心端“五遥”信息调试验收及相关生产运行准备工作。

@#@@#@4.3现场巡视运维组工作职责@#@4.3.1按照“设备巡视检查制度”要求，负责所辖机房、站（所）、硐室的定时（每班不少于2次）巡视并做好巡视记录。

@#@对巡视中发现的问题做好记录并及时汇报队组值班队干和集控中心。

@#@@#@若巡视中发现紧急情况时，在现场情况许可的条件下，应首先采取紧急处理措施以防事故蔓延扩大，事故得以控制后再行汇报。

@#@@#@4.3.2按规定做好倒闸操作、倒机操作及集控中心远控操作的安全确认工作。

@#@@#@4.3.3机房硐室机电设备定期维护检修工作及标准化管理工作。

@#@@#@4.3.4设备保护定期修改和保护定期试验并做好记录。

@#@@#@4.3.5按规定对所辖机房、站（所）、硐室设备缺陷、隐患及事故进行处理。

@#@@#@4.3.6参与所辖机房、站（所）、硐室新建、扩建、改造和生产运行准备、设备启动管理等工作。

@#@@#@4.3.7负责履行所辖站（所）的工作票制度。

@#@@#@4.3.8负责所辖机房、站（所）、硐室的相关记录的填写和现场设备资料、图纸的管理工作。

@#@@#@4.3.9做好设备信息收集和状态评价工作。

@#@@#@4.3.10负责所辖机房、站（所）、硐室监控系统、辅助系统、防误装置、安全工器具、仪器仪表、备品备件、消防器材、生产辅助设施等的管理工作。

@#@@#@4.3.11配合集控中心做好通信、自动化、现场运行参数与中心参数等相关信号的核对工作。

@#@@#@4.3.12负责所辖机房、站（所）、硐室安全和文明生产管理工作。

@#@@#@4.3.13机电队运维组同时还具有以下职责@#@4.3.13.1负责集控中心所有设备、设施的软硬件检查、维护。

@#@@#@4.3.13.2负责无人值守通讯系统设备、设施的检查、维护、保养。

@#@包括机房、站（所）、硐室远控终端至工业环网交换机接口处的设施维护。

@#@@#@4.3.13.3每月组织各运维组对所辖机房、站（所）、硐室设备完好和运维情况进行检查。

@#@@#@五岗位职责@#@5.1集控中心人员岗位职责@#@5.1.1集控中心负责人职责@#@5.1.1.1集控中心负责人是本中心安全管理第一责任人，具体负责集控中心全面管理工作。

@#@@#@5.1.1.2组织全中心人员进行培训学习、安全活动和各类演习，及时传达上级有关文件，组织工作和业绩考核；@#@监督、落实本中心人员的岗位责任制。

@#@@#@5.1.1.3组织编制和完善各类规章制度及管理办法。

@#@@#@5.1.1.4参与所辖机房、站（所）、硐室范围内的事故追查，主持本中心运行分析会，提出反事故措施和预案。

@#@@#@5.1.1.5负责组织编制本中心现场运行规程、事故处理应急预案等。

@#@@#@5.1.1.6对每天发现的无人值守机房、站（所）、硐室设备缺陷进行分析、汇总后报科室、队组有关领导，及时组织消除缺陷。

@#@@#@5.1.1.7根据设备检修规范、要求与人员情况编制年、月度工作计划、值班轮值表，并督促执行；@#@审查各种报表并按时上报。

@#@@#@5.1.1.8参与新、扩、改建工程的设计审核，参与所辖机房、站（所）、硐室新建、扩建、改造及检修后设备的集控中心端“五遥”信息验收工作。

@#@@#@5.1.1.9认真贯彻、落实各项反事故技术措施，主持本中心的反事故演习，定期进行运行分析，参加设备事故、故障及异常的调查分析，对出现的不安全因素提出防范措施。

@#@@#@5.1.1.10督促生产、修试、技改、更新等计划的执行，掌握设备的运行状况，负责设备缺陷管理。

@#@@#@5.1.2集控中心值长职责@#@5.1.2.1值长是中心值班人员的负责人，负责值班员的安全生产工作；@#@制定值班员工作计划、注意事项、危险点分析与预控及人员分工。

@#@@#@5.1.2.2对工作票进行核对、登记、存档，并详细告知值班员。

@#@@#@5.1.2.3发现设备缺陷及异常情况应及时核实、分析和汇报。

@#@@#@5.1.2.4组织开展值班员的培训工作。

@#@@#@5.1.2.5参加本中心内安全活动，执行各项安全技术措施。

@#@@#@5.1.2.6参与所辖机房、站（所）、硐室新建、扩建、改造及检修后设备的集控中心端“五遥”信息验收工作。

@#@@#@5.1.2.7审查本值记录，并按规定监督好交接班工作。

@#@@#@5.1.2.8负责两票、各项记录，掌握生产运行情况，组织安全经济运行及电能质量分析工作。

@#@@#@5.1.2.9负责对值班员汇报的问题进行筛查，分类汇报中心管理负责人。

@#@@#@5.1.2.10建立健全各种记录、技术档案、图纸资料、报表管理，并定期审查，做好技术资料和生产技术文件的管理，以及协助中心负责人抓好电能质量、可靠性管理工作。

@#@@#@5.1.2.11参与编写、修订本中心运行规程、事故处理应急预案等；@#@参与运行分析，制定保证安全的组织和技术措施。

@#@@#@5.1.2.12每日检查集控室内计算机的外储存器接口，无本中心负责人批准，严禁任何人在工控设备上使用外存储设备。

@#@@#@5.1.2.13编制本中心的培训计划，组织本中心值班人员的技术培训工作，定期组织本中心人员熟悉现场运行设备，建立人员培训档案。

@#@@#@5.1.2.14每周对各站（所）设备运行记录参数，进行认真分析比对，分析设备运行状态，发现参数变化较大的，要立即汇报中心负责人、分管队组队长并做好记录。

@#@@#@5.1.2.15参与所辖机房、站（所）、硐室新建、扩建、改建及检修后设备的集控中心端“五遥”信息验收工作。

@#@@#@5.1.2.16参与编制和完善本中心运行管理制度、日常运行管理、组织对现场进行定期巡视、定期组织运行分析、督促落实对设备设施的维护保养工作，检查落实并督促本中心严格执行各项规章制度，并编制本中心的轮值表。

@#@@#@5.1.2.17组织或协助组织本中心的安全活动，分析本中心的安全情况并提出改进措施。

@#@@#@5.1.2.18开展本中心的季节性安全大检查、安全性评价、危险点分析和预控等工作。

@#@@#@5.1.3集控中心主值职责@#@5.1.3.1协助值长做好当值期间的安全、运行、交接班等工作。

@#@@#@5.1.3.2根据停送电命令，监护值班员对设备进行远方遥控操作；@#@负责与运维组、设备分管队组之间的操作联系任务。

@#@@#@5.1.3.3负责监视所辖站（所）的运行状况；@#@遇有设备事故、障碍及异常运行等情况，及时向中心负责人、值长及设备分管队组值班队干汇报并做好记录。

@#@@#@5.1.3.4填写或审核各种记录，做好交接班工作。

@#@@#@5.1.3.5按规定接受操作指令，并监护执行。

@#@@#@5.1.3.6根据培训计划，做好培训工作。

@#@@#@5.1.3.7参加本中心开展的安全活动，执行各项安全技术措施。

@#@@#@5.1.3.8参与所辖站（所）新建、扩建、改造及检修后设备的监控中心端“五遥”信息验收工作。

@#@@#@5.1.4集控中心值班员职责@#@5.1.4.1在主值监护下，按指令正确进行操作。

@#@@#@5.1.4.2负责监视所辖站（所）的运行状况；@#@遇有设备事故、故障及异常运行等情况，及时向机电科、值长汇报并进行相关处理。

@#@@#@5.1.4.3填写或审核各种记录，协助值长和主值做好交接班工作。

@#@@#@5.1.4.3按要求接受培训，并认真做好培训记录。

@#@@#@5.1.4.5参加本中心开展的安全活动，执行各项安全技术措施。

@#@@#@5.1.4.6参与所辖机房、站（所）、硐室新建、扩建、改造及检修后设备的集控中心端“五遥”信息验收工作。

@#@@#@5.1.4.7负责监视所辖机房、站（所）、硐室的运行状况，并在值长的领导下进行事故及异常情况处理。

@#@@#@5.1.4.8保管好工具、仪表、钥匙、备件以及本班卫生清扫等工作。

@#@@#@5.1.4.9每班核实无人值守系统运行情况，出现异常立即汇报中心值长，并填写记录。

@#@@#@六安全管理@#@6.1消防管理制度@#@6.1.1集控中心、无人值守机房、站（所）、硐室消防设备的设置应符合相关部门的规定，并建立消防设备台帐。

@#@@#@6.1.2无人值守机房、站（所）、硐室每月检查一次消防设施的放置、完好情况，并清点数量建立《消防设施检查记录本》记录消防设施检查情况，如发现消防器材存在到期或失效等问题时应及时汇报更换。

@#@@#@6.1.3集控中心应严格执行动态检查远方机房、站（所）、硐室视频画面信息及遥视信息，发现异常情况及时报告。

@#@@#@6.1.4集控中心、无人值守机房、站（所）、硐室应有防火预案，一旦发生火情，按预案程序采取措施，灭火中要严格执行电气设备灭火注意事项。

@#@@#@6.1.5集控中心、巡视运维人员应熟知消防器材的使用方法，熟知火警电话及报警方法。

@#@每年进行一次消防演习，每季度进行一次消防学习并做好相关记录。

@#@@#@6.1.6巡视运维组每季度对所辖机房站（所）的烟雾报警系统的完好性进行一次全面检查、试验，对存在的故障及时上报。

@#@@#@6.1.7无人值守机房、站（所）、硐室内严禁存放易燃、易爆物品。

@#@@#@6.1.8按相关保卫规定，未经审批和采取必要安全措施的易燃、易爆物品严禁携带进站。

@#@@#@6.1.9地面无人值守机房站（所）室外严禁种植高杆植物。

@#@@#@6.2安全保卫管理制度@#@6.2.1集控中心应严格执行视频巡视管理制度，每班定时用遥视功能对无人值守机房、站（所）、硐室保安状况进行巡视，发现异常情况及时报告。

@#@@#@6.2.2无人值守机房、站（所）、硐室的大门正常应关闭、上锁。

@#@@#@6.2.3各级领导、外来参观人员等必须履行相关手续，并戴好安全帽，在管理单位或运维人员的带领下方可入内，并履行登记手续。

@#@@#@6.2.4因工作需要进入无人值守机房、站（所）、硐室的相关人员应事先与管理队组或巡视运维人员联系方可入内，并履行登记手续。

@#@@#@6.2.5巡视运维组运行人员在巡视设备时应兼顾安全保卫设施的巡视检查。

@#@@#@6.3防小动物管理制度@#@6.3.1无人值守机房、站（所）、硐室应有防小动物管理制度，由现场巡视运维组负责定期检查落实情况，发现问题及时处理并做好记录。

@#@@#@6.3.2无人值守机房、站（所）、硐室各设备室严禁存放食品，应设置捕鼠器械并定期检查。

@#@@#@6.3.3无人值守机房、站（所）、硐室各配电室、控制室和端子箱应采取防止小动物进入的措施。

@#@@#@6.3.4地面无人值守机房站（所）各设备室的门窗应完好严密，出入时随手将门关好，各设备室出入门应装有防鼠挡板。

@#@@#@6.3.5无人值守机房、站（所）、硐室设备室通往室外的电缆沟、道应严密封堵，因施工拆动后应及时封堵。

@#@若工作间断时，在收工前施工人员必须设置合格的临时封堵。

@#@@#@6.3.6地面无人值守机房站（所）室外严禁种植高杆植物和引鼠作物。

@#@@#@6.4防汛、防风、防潮、防冰冻工作管理制度@#@6.4.1巡视运维组负责所辖站（所）防汛、防风、防潮、防冰冻的工作管理，根据气候特点和所辖机房、站（所）、硐室设备情况，制订相应的防范措施。

@#@@#@6.4.2防汛管理：

@#@@#@6.4.2.1无人值守机房站（所）站内应根据需要配备适量的防汛设备和防汛物资。

@#@@#@6.4.2.2雨季来临前对所辖站（所）可能积水的电缆沟、电缆隧道及场区的排水设施进行全面检查和疏通，做好防水和排水措施，@#@6.4.2.3下雨时对房屋渗漏、下水管排水情况进行检查，雨后检查地下室、电缆沟、电缆隧道等积水情况，并及时排水。

@#@对硐室内有无淋水情况进行检查，发现淋水及时上报处理，并采取防范措施。

@#@@#@6.4.3防风管理：

@#@定期检查和清理无人值守机房站（所）内异物，防止大风时引起设备故障。

@#@刮大风时，应重点检查设备引入线、避雷针、避雷网、瓦斯继电器防雨罩等是否存在风偏影响、搭挂异物等异常情况。

@#@@#@6.4.4防潮管理：

@#@@#@6.4.4.1定期检查开关、电气设备加热除湿运行情况、防爆电气设备完好情况、瓦斯继电器防雨罩等设备设施是否完好，端子箱等室外设备箱门应关闭，密封良好。

@#@@#@6.4.4.2潮湿天气季节应重点检查电气设备、端子箱、变压器的吸湿剂是否失效，发现问题及时处理。

@#@@#@6.4.4.3设备室潮气过大时做好通风。

@#@@#@6.4.5防冰冻管理：

@#@冬季巡视运维组应配备适量的除冰工器具，冬季来临前对除冰工器具进行检查。

@#@寒冷冰冻季节应加强巡视，尤其关注对风机房蝶阀和压风机房风包放水阀门的定时巡视，及时掌握冰情发展情况，必要时开展除冰工作。

@#@@#@6.5无人值守机房站（所）应急管理制度@#@6.5.1集控中心及巡视运维组应对无人值守机房站（所）可能发生的预警或应急状态制定事故预案并经上级部门审核批准。

@#@机电科定期组织集控中心及巡视运维组人员进行针对性的反事故演习。

@#@@#@6.5.2集控中心及巡视运维组应制定相应事故应急预案，明确相关人员职责及流程，在编制值班轮值表时应充分考虑预警或应急情况下轮休人员的紧急调配，满足各类突发事件的应急处置要求，轮休人员在接到应急处理的通知时，必须服从安排，不得推诿。

@#@@#@6.5.3当发生火灾、水灾、地震、灾害性天气、各类预警发布期间，重点保运设备、综合自动化设备通信中断等情况尚未造成电网或设备事故时的应急措施。

@#@@#@6.5.3.1综合管理办公室可根据实际情况决定是否将无人值守机房站（所）改为有人值班模式。

@#@@#@6.5.3.2集控中心负责人应根据实际情况适当增加运行值班人员加强监视。

@#@@#@6.5.3.3特殊情况巡视运维组长应根据实际情况安排特巡工作。

@#@@#@6.5.4当电网、设备发生异常或事故时的应急措施：

@#@@#@6.5.4.1集控中心负责人及巡视运维组长应立即赶往值班室组织、协调事故或异常处理。

@#@@#@6.5.4.2集控中心应根据事故处理及应急响应的需要适当增加运行值班人员并加强监视，按规定进行事故处理。

@#@@#@6.5.4.3巡视运维组应立即安排值班人员赶往现场进行事故处理，同时巡视运维组组长应根据事故处理及应急响应的需要调配轮休人员及车辆赶往巡视运维组集中或指定机房、站（所）、硐室进行事故处理。

@#@@#@七集控中心管理@#@7.1倒闸操作管理@#@7.1.1正常情况下（只拉开或合上断路器的操作）对于无人值守机房、站（所）、硐室倒闸操作时应由集控中心进行，转冷备状态或检修状态应由巡视运维组根据“两票”逐项进行操作。

@#@@#@7.1.2集控中心与停送电发令人及巡视运维组进行业务联系时，应互报单位和姓名，使用规范调度术语。

@#@@#@7.1.3集控中心、巡视运维组、发令人之间进行与机房、站（所）、硐室相关的操作联系时，应使用设备的“三重命名”（即机房、站（所）、硐室名称+设备名称+设备编号）。

@#@@#@7.1.4集控中心的遥控、遥调操作必须执行一人操作、另一人监护，由于设备原因不能正常执行遥控操作时，应及时汇报分管队组队干并通知巡视运维组到现场按规定进行操作。

@#@@#@7.1.5对需要现场执行的倒闸操作，必须有批准的书面通知，操作前后必须与集控中心可靠联系，由巡视运维组操作人员按两票操作程序进行。

@#@@#@7.1.6巡视运维组操作人员现场“两票”操作开始前和结束后均应报集控中心，操作过程中集控中心应加强运行及操作过程监视，若发现疑问应立即告知巡视运维组操作人员停止现场操作，并汇报集控中心负责人和队组值班队干，排除疑问后方可继续操作。

@#@@#@7.1.7当巡视运维组操作人员在无人值守机房、站（所）、硐室进行现场操作时，集控中心运行人员在未征得现场操作人员同意的情况下不得对该站进行任何遥控操作。

@#@@#@7.1.8现场倒闸操作过程中发生电网或设备异常、事故以及产生疑问时，巡视运维组操作人员应立即停止现场操作，及时向工作负责人和队组值班队干汇报并告知集控中心。

@#@问题解决后后，告知集控中心方可继续进行操作。

@#@@#@7.1.9无人值守机房、站（所）、硐室现场作业人员、停送电发令人与集控中心通话时集控中心应用录音电话接听。

@#@@#@7.1.10无人值守机房、站（所）、硐室开关“远方”、“就地”方式切换操作：

@#@@#@7.1.10.1正常情况下，无人值守机房站（所）运行或热备用状态的开关，必须置于“远方”控制方式对应的位置。

@#@@#@7.1.10.2断路器由热备用转为冷备用或检修状态前，方式切换开关应首先切至“就地”位置；@#@断路器由冷备用或检修状态转为热备用后，方式切换开关应切至“远方”位置。

@#@@#@7.1.10.3开关“远方”、“就地”方式切换操作，应写入倒闸操作票中，防止遗漏。

@#@@#@7.1.11倒闸操作的其他规定按华北电网颁发的《变电站倒闸操作实施细则》及《电气工作票管理规定及实施细则》执行。

@#@@#@7.2设备异常及事故处理@#@7.2.1设备发生异常或事故时，集控中心值班人员应迅速准确地向综合管理办公室、矿调度、分管队组值班队干汇报情况（包括异常或事故发生的时间、无人值守机房/站（所）/硐室名称、设备名称及其状态，继电保护和自动装置动作情况），巡视运维组有关人员接到通知后应立即前往现场进行处理，巡视运维组维修人员到达现场后直接与集控中心联系，汇报现场检查情况。

@#@@#@7.2.2巡视运维组在设备巡视时发生异常或事故，应立即向矿调度、机电科、分管队组和集控中心汇报，并按相关规程进行处理。

@#@@#@7.3工作票管理制度@#@7.3.1无人值守机房、站（所）两票办理流程@#@对于地面机房、站（所）计划性检修需办理工作票时，由设备分管队组停送电联系人提前一天到机电科办理工作票，检修当日在集控中心进行登记，并告知集控中心值班员有关检修内容。

@#@登记后由工作负责人携带工作票至工作站（所），并按照工作票任务填写倒闸操作票，操作前与集控中心联系稳妥后按照操作票内容进行倒闸操作，操作后及时向集控中心汇报，集控中心值班员应对通过相关信息和视频进行监视与核对。

@#@@#@7.3.2工作票签发：

@#@工作票由机电科分管供电负责人签发，分管负责人因事离矿时由机电副总工程师签发，其他人员签发无效。

@#@@#@7.3.3工作票许可制度：

@#@工作前工作票必须经检修设备分管队组值班队干和集控中心负责人共同签字（二人以许可人身份），一份由检修负责人现场持有，一份由集控中心当班值班人员持有。

@#@@#@7.3.4巡视运维组工作负责人收到工作票应及时审核，发现错误或疑问时，应与工作票签发人联系，不合格的工作票，退回重新签发。

@#@@#@7.3.5检修开关前检修负责人现场必须首先通知集控中心然后再将控制方式打到“就地”位置。

@#@@#@7.3.6工作结束，工作负责人负责现场工作验收。

@#@验收完毕，拆除设安全装置、设施，开关转热备状态，远控/近控开关转为“远控”状态，并由工作负责人汇报集控中心。

@#@@#@7.3.7检修后由集控中心远控送电，一切正常后检修工作人员方准离开现场。

@#@@#@送电后检修负责人必须将工作票送集控中心并经双方签字确认并加盖“已执行”章后方可视为检修工作正式结束。

@#@工作票一份放检修设备站/所，另一份放集控中心存档，保存期至少为一年。

@#@@#@7.3.8工作结束，工作票已完成签字盖章，不管任何原因不许检修人员再次从事本工作票所定检修工作，如若发现存在没有解决的问题必须重新办理工作票方可进行检修工作。

@#@@#@7.3.9工作票的其它规定按华北电网公司颁发的《变电站标准化管理条例》及《电气工作票管理规定及实施细则》规定执行。

@#@@#@八运行管理@#@8.1值班制度@#@8.1.1集控中心人员必须按有关规定进行培训、学习，经考试合格后持证上岗。

@#@@#@8.1.2集控中心值班@#@8.1.2.1集控中心每班应至少两人值班，实行“三班制”值班模式；@#@集控中心值长负责编制轮值表，未经许可不得擅自调班。

@#@@#@8.1.2.2因工作需要，集控中心负责人有权调动管辖范围内的人员（包括轮休人员）到集控中心加强监控；@#@@#@";i:

13;s:

20414:

"梧州市初中会考考试说明生物@#@2012年梧州市中考文化学科考试的内容范围和要求@#@生物@#@一、指导思想@#@教育部指出：

@#@“初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。

@#@考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

@#@”据此，我们制定了梧州市生物学科学业考试命题指导思想。

@#@@#@1．以新一轮课程改革的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》的理念、目标、要求为指导，有利于全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；@#@学业考试是面向全体学生的水平测试，要有利于体现义务教育的普及性、基础性和发展性。

@#@@#@2．有利于课程改革的推进，全面准确地检测学生在生物学科学习目标方面所达到的水平，促进学生生物科学素养的形成与发展；@#@有利于培养学生的创新精神和实践能力，充分体现时代性、教育性、人文性。

@#@@#@3．进行学业考试的目的，一方面是面向绝大多数学生的水平测试，另一方面是进行选拔。

@#@命题要充分发挥考试评价的教育功能，使考试评价的过程成为促进发展与提高的过程。

@#@学业考试命题要有利于为学生的终身学习和发展打下良好的基础，有利于体现学生的学习能力，为高中阶段输送合格新生和为当地经济建设培养合格人才。

@#@@#@二、命题原则@#@1．尊重学生的主体性。

@#@命题要树立学生在考试中的主体地位，力求体现《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》对学生的知识、能力、情感态度与价值观培养目标的基本要求；@#@强调所学生物学知识与学生生活实际及生产实际的联系，不出偏、难、怪题，给学生留有思考的时间和充分发挥创造力的空间。

@#@@#@2．注重基础性。

@#@试题内容与形式导向上注重体现新课程理念，面向全体学生，在重视基础知识和基本技能考查的基础上，注重在具体情境中综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的考查；@#@试题要切合我市全日制义务教育的教学实际，对知识的考查重在理解、应用两个层次。

@#@@#@3．体现科学性。

@#@试题要体现学科目标的整体性，注重综合性；@#@要注意试题的效度和信度；@#@命题材料要鲜活有生命力，试题要体现出时代气息和生活气息。

@#@@#@4．力求创新性。

@#@注重探索体现新课程理念的新题型，让学生能够获得学习体验与认识；@#@在试题内容上要突出对学生创新精神和实践能力的考查，要为学生充分发挥主观能动性创设舞台；@#@试题要灵活开放，减少纯粹记忆性的考试内容，并适当增加开放性、探究性题目；@#@杜绝以复习资料指导教学的现象。

@#@生物学是一门实验科学，实验在中学生物教学中占有极其重要的地位，通过实验设计的命题，突出以思维、能力为核心的培养目标。

@#@@#@三、命题依据@#@以教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中的基本理念、内容标准、考核与评价的要求和本届学生使用的《义务教育课程标准实验教科书生物学》（人教版）七年级上、下册，八年级上、下册内容为命题依据。

@#@@#@四、考试形式@#@地理-生物合卷满分为100分（其中地理、生物各占50分），考试方式为闭卷笔答、分科计分的形式，考试时间共120分钟。

@#@@#@五、题型@#@生物会考试题的题型分为单项选择题和非选择题两种，单项选择题25分和非选择题25分。

@#@@#@六、试题难度及比例@#@试题预设难度为0.70±@#@0.03，易、中、难的题目比例为6：

@#@3：

@#@1。

@#@@#@七、考试范围@#@义务教育阶段生物课程的内容标准包括10个一级主题，根据我市的生物教学情况,特制定下面的考试范围和内容比例。

@#@@#@一级主题@#@考试范围@#@考试要求@#@一、科学探究10%@#@1．理解科学探究@#@理解@#@2．发展科学探究能力@#@应用@#@3．实验和探究@#@注：

@#@调查、制作、角色扮演、设计、课外实践、进一步探究、科学·@#@技术·@#@社会、科学家的故事等内容不列入考试范围；@#@没有列出的实验和探究活动不列入考试范围。

@#@@#@光对鼠妇生活的影响@#@理解、运用@#@练习使用显微镜@#@观察植物细胞@#@观察种子的结构@#@种子萌发的环境条件@#@绿叶在光下制造有机物@#@二氧化碳是光合作用必需的原料@#@馒头在口腔中的变化@#@废电池对生物的影响@#@检测不同环境中的细菌和真菌@#@二、生物体的结构层次10%@#@1．细胞是生命活动的基本单位@#@阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。

@#@@#@理解@#@区别动、植物细胞结构的主要不同点。

@#@@#@理解@#@描述细胞核在生物遗传中的重要功能。

@#@@#@了解@#@说明单细胞生物可以独立完成生命活动。

@#@@#@理解@#@2．细胞分裂、分化形成组织@#@描述细胞分裂的基本过程。

@#@@#@了解@#@概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。

@#@@#@理解@#@识别人体的几种基本组织。

@#@@#@了解@#@识别植物的几种主要组织。

@#@@#@了解@#@3．多细胞生物体的结构层次@#@描述绿色开花植物体的结构层次：

@#@细胞、组织、器官、个体的结构层次。

@#@@#@了解@#@描述人体的结构层次：

@#@细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。

@#@@#@了解@#@三、生物与环境8%@#@1．生物的生存依赖一定的环境@#@举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

@#@@#@了解@#@举例说明生物和生物之间有密切的联系。

@#@@#@理解@#@2．生物与环境组成生态系统@#@概述生态系统的组成。

@#@@#@理解@#@列举不同的生态系统。

@#@@#@了解@#@描述生态系统中的食物链和食物网。

@#@@#@了解@#@阐明生态系统的自我调节能力是有限的。

@#@@#@理解@#@3．生物圈是人类与其他生物的共同家园@#@确立保护生物圈的意识。

@#@@#@领悟@#@四、生物圈中的绿色植物　10%@#@1．绿色开花植物的一生@#@描述种子萌发的条件和过程。

@#@@#@了解@#@描述芽的发育和根的生长过程。

@#@@#@了解@#@概述开花和结果的过程。

@#@@#@理解@#@2．绿色植物的生活需要水和无机盐@#@说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

@#@@#@理解@#@描述绿色植物的蒸腾作用。

@#@@#@了解@#@3．绿色植物的光合作用和呼吸作用@#@阐明绿色植物的光合作用。

@#@@#@理解@#@举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。

@#@@#@了解@#@描述绿色植物的呼吸作用。

@#@@#@了解@#@4．绿色植物对生物圈有重大作用@#@概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。

@#@@#@理解@#@说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

@#@@#@理解@#@描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。

@#@@#@了解@#@五、生物圈中的人18%@#@1．人的食物来源于环境@#@说出人体需要的主要营养物质。

@#@@#@了解@#@描述人体消化系统的组成。

@#@@#@了解@#@概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

@#@@#@理解@#@关注食品安全。

@#@@#@认同@#@2．人体生命活动的能量供给@#@描述人体血液循环系统的组成。

@#@@#@了解@#@概述血液循环。

@#@@#@理解@#@描述人体呼吸系统的组成。

@#@@#@了解@#@概述人体肺部气体交换的过程。

@#@@#@理解@#@说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。

@#@@#@理解@#@3．人体代谢废物的排出@#@描述人体泌尿系统的组成。

@#@@#@了解@#@概述尿液的形成和排出过程。

@#@@#@理解@#@4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动@#@描述人体神经系统的组成。

@#@@#@了解@#@概述人体神经调节的基本方式。

@#@@#@理解@#@举例说明人体的激素参与生命活动调节。

@#@@#@理解@#@5．人是生物圈中的一员@#@举例说明人对生物圈的影响。

@#@@#@理解@#@六、生物的生殖、发育与遗传22%@#@1．动物的生殖和发育@#@举例说出昆虫的生殖和发育过程。

@#@@#@了解@#@描述两栖动物的生殖和发育过程。

@#@@#@了解@#@描述鸟的生殖和发育过程。

@#@@#@了解@#@3．植物的生殖@#@列举植物的无性生殖。

@#@@#@了解@#@描述植物的有性生殖。

@#@@#@了解@#@4．生物的遗传和变异@#@说明DNA是主要的遗传物质。

@#@@#@理解@#@描述染色体、DNA和基因的关系。

@#@@#@了解@#@举例说出生物的性状是由基因控制的。

@#@@#@了解@#@解释人的性别决定。

@#@@#@理解@#@认同优生优育。

@#@@#@认同@#@举例说出生物的变异。

@#@@#@了解@#@举例说出遗传变异在育种上的应用。

@#@@#@了解@#@七、生物的多样性10%@#@1.生物的多样性@#@描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。

@#@@#@了解@#@描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。

@#@@#@了解@#@说明保护生物多样性的重要意义。

@#@@#@理解@#@关注我国特有的珍稀动植物。

@#@@#@认同@#@2.生命的起源和生物进化@#@描述生命起源的过程。

@#@@#@了解@#@概述生物进化的主要历程。

@#@@#@理解@#@认同生物进化的观点。

@#@@#@认同@#@八、生物技术@#@4%@#@1.日常生活中的生物技术@#@举例说出发酵技术在食品制作中的作用。

@#@@#@了解@#@说明食品的腐败原因。

@#@@#@理解@#@运用适当的方法保存食品。

@#@@#@应用@#@2.现代生物技术@#@举例说出克隆技术的应用@#@了解@#@举例说出转基因技术的应用@#@了解@#@九、健康地生活8%@#@1．健康地度过青春期@#@描述青春期的发育特点。

@#@@#@了解@#@养成青春期的卫生保健习惯。

@#@@#@领悟@#@2．传染病和免疫@#@说明传染病的病因、传播途径和预防措施。

@#@@#@理解@#@描述人体的免疫功能。

@#@@#@了解@#@区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

@#@@#@理解@#@说明计划免疫的意义。

@#@@#@理解@#@3.酗酒、吸烟和吸毒的危害@#@说明酗酒、吸烟对人体健康的危害。

@#@@#@理解@#@拒绝毒品。

@#@@#@认同@#@4．医药常识@#@概述安全用药的常识。

@#@@#@理解@#@运用一些急救的方法。

@#@@#@应用@#@附：

@#@样题@#@ @#@@#@2012年梧州市初中毕业会考样题@#@地理、生物合卷@#@生物部分@#@（考试时间60分钟，赋分50分）@#@注意事项：

@#@请把各题的答案写在答题卷上。

@#@考试结束后只交回答题卷，不要直接在试卷上作答。

@#@@#@一、选择题（本题共有25小题，每小题1分，共25分；@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的；@#@多选、错选或不选，该小题不得分）@#@1．人体血液的组成是@#@A．红细胞和血小板B．血浆和血细胞@#@C．红细胞和白细胞D．血浆蛋白和血细胞@#@2.创可贴可用于@#@A.毛细血管出血　　　B.静脉出血C.动脉出血　　　D.内出血@#@3．将带芽的马铃薯小块种植在土壤中，可以长成马铃薯的植株。

@#@马铃薯的这种生殖@#@方式属于@#@A．嫁接B．无性生殖C．有性生殖D．分裂生殖@#@4．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是@#@A．过度繁殖的结果B．只发生有利变异@#@C．人工选择的结果D．自然选择的结果@#@5．蝗虫的发育过程不经历的时期是@#@A．卵B．若虫C．蛹D．成虫@#@6．玉米通过开花、传粉和受精后，子房里面的胚珠发育成@#@A．胚B．果实C．果皮D．种子@#@7．2011年5月1日起，我国室内公共场所全面禁烟。

@#@下列对吸烟的认识中，错误的是@#@A．吸烟会影响他人健康B．吸烟会诱发呼吸系统疾病@#@C．吸烟是交友的需要D．吸烟是不健康的生活方式@#@8．制作面包或馒头要用@#@A．霉菌B．酵母菌C．醋酸菌D．乳酸菌@#@9.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是@#@A.水蒸气、氨、甲烷等B.水蒸气、氧气、氮气等@#@C.氧气、氢气、二氧化碳等D.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等@#@10．下列关于免疫功能描述，错误的是@#@A.促进人体的新陈代谢和生长发育@#@B.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞@#@C.抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生@#@D.监视、识别和清除体内的异常细胞（如肿瘤细胞）@#@11．艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，其传播途径不包括@#@A.静脉注射毒品B.输入含艾滋病病毒的血液@#@C.不安全性行为D.与艾滋病病毒感染者握手@#@12．下列各种环境中，最适于霉菌生长的是@#@A．潮湿的粮食堆B．干燥的皮鞋上@#@C．潮湿的沙土地D．煮沸但密封的牛肉汁@#@13．细菌、真菌培养的一般步骤是@#@①高温灭菌②接种③配制含有营养物质的培养基④恒温培养@#@A.①②④③　B.②①④③　　C.③①②④　　D.①③②④@#@14．下列各种激素中，可用于治疗糖尿病的是@#@A．胰岛素B．生长激素C．肾上腺素D．甲状腺激素@#@15．在有性生殖过程中，将父母的基因传递给子女的是@#@A．血细胞B．肌肉细胞C．神经细胞D．精子和卵细胞@#@16．正常女性体细胞中的一对性染色体是@#@A．XOB．YYC．XXD．XY@#@17．下列实例中，属于能够遗传的变异的是@#@A．经常锻炼的人肌肉发达B．经常在野外工作的人皮肤变黑@#@C．豌豆的茎有高茎和矮茎D．小花生种到肥沃的土壤中长成大花生@#@18．为了达到提高农作物产量的目的，农业生产中可以采取的措施有@#@①延长光照时间②合理密植③增加二氧化碳浓度④减少二氧化碳浓度@#@A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④@#@19．梧州生产的龟苓膏嫩滑爽口，是人们喜爱的食品。

@#@龟苓膏的包装有盒装和罐装，@#@保质期一般为12～18个月。

@#@生产上用于防止龟苓膏腐败的方法是@#@A．除去水分B．低温除菌C．除去氧气D．高温灭菌@#@20．如果在显微镜的视野中看到一个“↗”，那么载物台上所放的载玻片上画的是@#@A．↘B．↖C．↙D．→@#@21．我国是生物多样性最丰富的国家之一，被称为某种植物故乡，这种植物是@#@A.裸子植物B.被子植物 @#@C.苔藓植物D.蕨类植物@#@22．绿色植物进行光合作用时，不需要@#@A．二氧化碳B．光C．水D．氧气@#@23．图1是人的心脏结构示意图。

@#@图中Ⅳ表示@#@A．右心房B．左心房@#@C．右心室D．左心室@#@24．在动物体内，呼吸作用为细胞生命活动提供了@#@A．糖类B．氧气@#@图1@#@C．能量D．二氧化碳@#@25．人体神经调节的基本方式是@#@A．反射B．缩手反射C．简单的反射D．复杂的反射@#@二、非选择题（本题共有5小题，每空1分，共25分）@#@26．图2是植物细胞模式图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）图中①表示细胞壁，起和细胞的作用。

@#@@#@

（2）图中②表示。

@#@@#@（3）如果该图表示叶肉细胞，细胞内含有的能量转换器@#@是和。

@#@@#@27．阅读下面材料，回答有关问题：

@#@@#@①联合国环境署确定今年世界环境日主题是“森林：

@#@大自然为您效劳”，旨在配合联合国国际森林年，强调森林的生态价值，提高人们森林保护意识。

@#@@#@②2011年1～5月，长江中下游大部降水量较常年同期偏少三成至八成，安徽、江苏、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量为1954年以来同期最少。

@#@严重干旱对湖北、安徽、湖南、江西等地农业和生态造成严重影响。

@#@@#@

（1）森林生态系统中的生产者是，它为动物的生存提供。

@#@森林在改善环境方面有哪些作用？

@#@（写出一项即可）。

@#@@#@

（2）在生态系统的组成成分中，水属于部分。

@#@严重干旱会造成农作物@#@减产，原因是：

@#@水是的重要组成成分，并参与其各项生命活动。

@#@@#@28．图3是人的消化系统部分结构示意图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）①表示肝脏，它分泌的消化液是。

@#@@#@

（2）②表示，食物中的在该器官@#@开始被消化。

@#@@#@（3）④表示，是的主要场所。

@#@@#@29．人类白化病是一种遗传病。

@#@一对肤色正常的夫妇生了两个女儿，其中一个患白化病，@#@另一个肤色正常。

@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）肤色正常和白化这对相对性状中，是显性性状。

@#@@#@

（2）显性基因用A表示，隐性基因用a表示，写出下面家庭成员的基因组成：

@#@@#@母亲，患病的女儿，肤色正常的女儿。

@#@@#@（3）如果患病女儿长大后和一个正常男性结婚，他们生了一个男孩，这个男孩的肤色是。

@#@@#@30．在甲、乙、丙三个培养皿中各铺2～4层湿润的滤纸，然后，均匀地摆上10粒饱满@#@的大豆种子，在不同条件下进行培养。

@#@几天后记录种子萌发情况（见下表）。

@#@@#@甲@#@乙@#@丙@#@环境@#@光照@#@黑暗@#@黑暗@#@温 @#@度@#@23℃@#@23℃@#@0℃@#@种子萌发情况@#@　发芽9粒@#@　发芽9粒　@#@　发芽0粒　@#@请分析回答：

@#@@#@

（1）大豆种子萌发时由提供营养物质。

@#@@#@

（2）实验过程中，对各组实验的观察时间应该是（选填“同时”或“不同时”）的。

@#@@#@（3）本实验可得出的结论是：

@#@种子萌发需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（4）本实验还可以证明光对种子萌发　　　　　　（选填“有”或“没有”）影响，@#@能得出此结论的对照实验是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@@#@2012年梧州市初中毕业会考（地理、生物）样题答题卷@#@生物部分@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@一、选择题（本题共有25小题，每小题1分，共25分）@#@ @#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@得分@#@评卷人@#@ @#@@#@二、非选择题（本题共有5小题，每空1分，共25分）@#@ @#@@#@26．

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@27．

（1）______________________________________@#@

（2）@#@28．

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@29．

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@30．

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@2012年梧州市初中毕业会考样题@#@生物参考答案及评分标准@#@一、选择题（本题共有25小题，每小题1分，共25分；@#@在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的；@#@多选、错选或不选，该小题不得分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@答案@#@B@#@A@#@B@#@D@#@C@#@D@#@C@#@B@#@A@#@A@#@D@#@A@#@C@#@题号@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@答案@#@A@#@D@#@C@#@C@#@B@#@D@#@C@#@A@#@D@#@D@#@C@#@A@#@@#@二、非选择题（本题共有5小题，每空1分，共25分）@#@26．

（1）保护支持

（2）细胞质（3）叶绿体线粒体@#@27．

（1）绿色植物食物维持生物圈的碳—氧平衡（或调节气候；@#@涵养水源等。

@#@答案合理@#@即给分）@#@

（2）非生物细胞（或植物体）@#@28．

（1）胆汁

（2）胃蛋白质（3）小肠消化和吸收@#@29．

（1）肤色正常

（2）AaaaAA或Aa（3）白化@#@30．

（1）胚（子叶）

（2）同时（3）适宜的温度 @#@（4）没有　甲组和乙组@#@";i:

14;s:

19970:

"五粮液RFID白酒防伪系统方案设计@#@ @#@@#@RFID白酒防伪系统方案设计@#@ @#@@#@成都瑞途科技发展有限公司@#@2009-06-12@#@ @#@@#@1项目概述@#@1.1项目简介@#@1.1.1项目背景@#@现今社会，假冒商品已成为世界性难题，在利益的驱使下，市场上假冒伪劣产品日益横行，特别是对于酒类商品，已成为不法分子假冒伪劣制造的重点之一，给人们的生活乃至生命安全带来了极大的威胁，也给企业造成了巨大的损失。

@#@1998年震惊全国的山西朔州假酒案造成27人死亡，200多人住院治疗，给山西省造酒业及全国白酒业带来不可估量的损失。

@#@@#@假冒产品目前已成为世界性难题，它不仅是工厂应该关注的问题，也是全社会应该关注的问题。

@#@简单地说，假冒产品对社会的危害主要有三点：

@#@@#@1．造假者在不卫生的环境下进行重新灌装。

@#@灌装的酒是不符合产品标准的低劣酒，所以它对人民群众的身体健康造成了极大威胁：

@#@严重的可能会造成人员伤亡，造成恶劣的社会影响。

@#@前几年山西的毒酒案即是其中一例。

@#@@#@2．消费者一旦发觉喝的是假酒会拒绝购买本品牌的酒，从而影响企业形象，损害厂方利益。

@#@如果一经媒体曝光，更会加重消费者的恐俱心理，严重损害消费品的品牌形象。

@#@@#@3．造假者在制作和销售假酒当中，投入极低的成本牟取暴利，而且偷漏税，会造成国家财产的重大损失，同时也是对原厂方的广告用、品牌建设费用的盗用行为针对目前假冒酒现状，很多防伪企业也推出了系列防伪产品。

@#@从原理上分析，目前防伪产品的设计原理主要是针对造假者回收酒瓶这一现象设计的。

@#@多数采用的是破坏原酒瓶的技术，但设计角度、档次均有不同，这些方法具有很好的实用性，在防伪领域已收到了一定的效果，但对于假酒制造者来说只是治标不治本。

@#@@#@目前酒类防伪技术的仿造难度不高，造假者往往很快掌握该防伪技术，甚至与缺乏自律的技术开发者一起伪造，令酒类生产企业头痛不已。

@#@纵观我国市场上出现的酒类假冒产品，大致有以下的特点：

@#@@#@1．假冒来源一一回收酒类包装。

@#@无论是以前的低层次制假者,还是现在利用高科技的制假者，回收酒瓶及包装都是其制假的主要来源。

@#@以前一些酒瓶造价低、技术难度不大，有些制假者还可以自己生产类似的产品。

@#@但是随着高新技术在酒类企业的应用，酒类包装发生了变革，一些高精密度、形状奇特的酒瓶、包装应运而生。

@#@这种酒类包装成本高，技术性强，给制假者带来了一定的难度。

@#@于是制假者更多地趋向于最简单直接的方式一一回收。

@#@我国消费者还没有收藏酒类包装的习惯,这给制假者提供了机会。

@#@他们往往以极低廉的价格从消费者手中购进废旧酒瓶和包装,再装上假冒伪劣产品返销给消费者。

@#@@#@2．假冒手段越来越隐蔽随着社会的发展，企业打假的力度日渐加强，制假者的仿冒手段也越来越隐蔽了。

@#@他们不仅仅满足于回收现成的酒瓶、包装，而且贴上了假冒仿伪标记，鱼目混珠，使消费者更难以分辨真伪。

@#@@#@3．制假技术日益先进，制假者由单干向团伙发展，近年来。

@#@制假者几乎到了疯狂的地步，有制假团伙公然以集团自称。

@#@并且这此团伙制假的手段更高明。

@#@其精致的包装甚至比正品更能吸引消费者。

@#@@#@由此看来，防伪已经成为酒类企业工作的重中之重，采用一个合理的防伪措施能够捍卫一个品牌，能够对白酒行业和整个社会带来福音。

@#@酒类防伪技术正向着高科技、综合多重防伪的方向发展，最主要的特点就是：

@#@不可复制、难以仿造、操作简单、易于识别，RFID技术拥有上述所有特点，将是未来白酒防伪的不二选择。

@#@@#@1.1.2项目意义@#@RFID是从20世纪90年代兴起并逐渐走向成熟的一项自动识别技术。

@#@它利用射频方式进行非接触的双向通信，以达到识别目的并交换数据。

@#@由于该标签系统需利用专用设备识别，造假者仿制、复制的成本和难度极高。

@#@@#@RFID技术防伪优点在于：

@#@每个标签都有一个惟一的ID号码，无法修改和仿造。

@#@运用RFID技术还有以下特点：

@#@无机械磨损，防污损；@#@读写器具有不直接对最终用户开放的物理接口，保证其自身的安全性；@#@数据安全方面除标签的密码保护外，数据部分可用一些算法实现安全管理；@#@读写器与标签之间存在相互认证的过程；@#@数据存储量大、内容可多次擦写。

@#@@#@另外，可以建立基于RFID技术的物流及供应链管理系统。

@#@可以将信息写入到电子标签，例如酒的品牌、类型、生产日期、时间等标识信息。

@#@通过该系统可以记录每瓶酒的生产、仓储、销售出厂的全过程，并可以自动统计产量、销量等信息，在达到防伪效果的同时，一举多得，实现管理的信息化。

@#@@#@由此可以受益：

@#@@#@杜绝假冒产品流入销售市场@#@通过RFID防伪技术，防止假冒产品流入企业销售市场，大大避免了因此给企业带来的经济以及信誉损失。

@#@@#@控制产品质量@#@产品质量是企业的生命，通过RFID系统的全程跟踪采集，全面跟踪采集产品的质量信息，能够及时发现质量问题并及时将信息反馈给产品设计，生产管理，质量管理及经营决策部门，帮助企业全面提高产品质量。

@#@@#@销售人员监督管理@#@销售人员以企业思想为基础，以产品标签信息为指导进行销售活动，提高销售队伍的管理水平。

@#@@#@制订合理服务战略@#@通过对产品上的RFID标签信息采集，对产品质量及售后服务的跟踪使企业得以准确了解判断产品的品质和用户反馈，从而帮助企业时时控制产品质量和及时更新服务战略，提高企业产品竞争力。

@#@@#@加强对市场的控制管理@#@通过产品销售信息采集、反馈，实现了对销售商的分区、分级管理，保证了市场健康有序地发展。

@#@能有效的控制区域倒货，同时对销售商的跟踪评估，有利于企业正确选择销售合作伙伴，促进市场销售。

@#@@#@指导企业产品设计定位@#@以产品标签信息为基础，建立了完整的产品档案和用户档案，这对企业来说无疑是一笔巨大的财富，用户分布及用户意见反馈对企业产品设计定位及市场定位都具有重大指导意义。

@#@@#@提高经营决策的及时性@#@向企业的管理系统提供完整准确的产品数据，并保证数据采集的及时性。

@#@给企业提供了及时准确的决策依据，使企业能够面对瞬息万变的激烈竞争做出及时正确的经营管理决策，取得竞争优势。

@#@@#@1.2RFID技术介绍@#@RFID技术是21世纪发展最快的一项高科技技术，随着与传统网络的结合，RFID技术展现出巨大的市场应用潜力，被称为“物联网”和“第二代Internet”。

@#@无线射频识别（RFID）技术是一种非接触式自动识别技术，是英文RadioFrequencyIdentification的缩写。

@#@它通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据，识别工作无需可视及人工干预，并可工作于各种工作环境。

@#@@#@无线射频识别系统由电子标签（Tag）、读写器（Reader）和天线（Antenna）三部分组成。

@#@具体的工作原理如下图所示：

@#@上位机发送指令使读写器工作，读写通过天线发送射频信号，电子标签接收到射频信号后，转化为电流，供芯片工作，读出内部所储存的数据，经调制后发送出去；@#@天线接收标签反馈的信息并送至读写器，经解调后还原出标签数据，发送给上位机进行处理。

@#@@#@图1.1RFID系统工作原理图@#@需要指出，电子标签不含有电池，它接收到阅读器的电磁信号后经整流为直流电供芯片工作，可做到免维护。

@#@每个电子标签都有全球唯一的ID号，且有用户数据区可供用户写入信息，它的重量轻、体积小，寿命非常长、价格便宜，通过合理的加工工艺可以实现大规模批量生产。

@#@@#@RFID技术将为数据采集的应用带来重大的变革，射频识别技术优势在于：

@#@@#@1．可长距离读取数据。

@#@@#@2．无需可视，环境适应性好，穿透力强；@#@@#@3．识读准确率高，近乎100%，远远高于条形码的识读率；@#@@#@4．识读速度快，最快每秒可同时读取数百个电子标签；@#@@#@5．可识别高速运动物体；@#@@#@6．可重复读、写数据；@#@@#@7．使用寿命长，信息存储量大，耐用性强，不易损坏。

@#@@#@作为一种在迅速发展并具有广阔应用前景的先进识别技术，RFID技术在读取数量、读取距离和读取正确率等诸多方面均强化许多，且在应用层面上也更为广泛，是一项将取代条码且具有广泛应用领域的技术，势必成为下一代识别技术的主流。

@#@对推动RFID技术的应用最有影响的是最近美国国防部（DOD）和全球最大的连锁超市WAL-MART全面采用符合EPC标准的无源式超高频（UHF）RFID电子标签，以提高其物流管理效率和降低成本。

@#@因此，RFID技术被列为本世纪十大重要技术项目之一，世界各国无不全力发展。

@#@@#@2系统方案设计@#@2.1.应用流程（场景/方式）@#@ @#@ @#@ @#@采用RFID技术将对整个产品的生产、流通、销售等各个环节进行优化。

@#@一方面，可以即时获得准确的信息流，完善物流过程中的监控，减少物流过程中不必要的环节及损失，降低在供应链各个环节上的安全存货量和运营资本;@#@另一方面，通过对最终销售实现的监控，把消费者的消费偏好及时地报告出来，以帮助商家调整优化商品结构，进而获得更高的顾客满意度和忠诚度。

@#@白酒防伪系统贯穿了白酒生产、销售流通、数据采集与信息处理等环节的全过程，整个环节缜密，可以有效实现防伪，扼制假酒流入市场。

@#@具体的系统方案示意图如图所示：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.2工作流程@#@ @#@ @#@ @#@2.2.1酒包装盒上贴电子标签@#@RFID电子标签作为防伪标识，要附加到生产环节中，结合在原有的酒瓶标识内附着在酒瓶上，然后装入包装盒。

@#@电子标签为纸质EPC标签，表面印刷有标识信息，背面带有永久性不干胶，直接贴到瓶上。

@#@@#@手工粘贴和机械粘贴:

@#@产品生产时，通过手工或自动化的方法在产品的相应位置放置RFID防伪射频标签，或者将标签放在产品包装盒内。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.2.2生产线上安装固定式读写设备，向标签内写入数据，并自动记录该信息@#@白酒在包装生产线的末端放置有读写设备，电子标签通过读写区域时，读写器自动读出标签ID号，并写入白酒的EPC代码，同时在用户数据区内写入其他信息如产品下线时间等信息；@#@同时，读写器可以根据一定的算法为每一个标签设定不同的访问密码，防止有人企图修改标签内部的数据。

@#@另外，服务器记录该标签信息，为每瓶酒建立档案（生产时间、白酒类型等）以便查询。

@#@完成数据写入工作后将白酒装入包装箱准备入库。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.2.3白酒生产企业配手持机，可以实现对酒的抽检@#@白酒生产企业有时需要对生产的白酒进行抽检，建议增加对电子标签的检验一项。

@#@白酒企业可以使用手持机读取电子标签内的数据，确保数据已经正确写入。

@#@@#@ @#@2.3.防伪查询和销售管理@#@2.3.1经销商、零售商配备手持机，可以检验酒的真伪@#@白酒的销售是防伪环节中最重要的一环，多数假酒就是通过销售环节中的漏洞进入到白酒流通中来。

@#@可以规定白酒经销商必须配备手持机，对于送来的白酒必须进行检验，确保没有假酒混入；@#@同时，高档白酒的销售往往是通过大型商场、超市、专卖店等来销售，可以建议零售商也配备（可以是租用）手持机来对白酒的真伪来进行检验。

@#@作为消费者，在购买白酒时候有权力要求零售商用手持机当场检验白酒的真伪，如果可以顺利读到数据，表明该瓶酒是真酒（电子标签不可能做到重复利用，可以排除不法分子回收旧酒盒后，将电子标签拆下再次使用冒充真酒的可能；@#@另外，假酒生产厂商应用RFID系统来仿冒的代价太过于高昂，无法做到仿冒；@#@经销商有意引入假酒可能产生的后果是巨大的信誉损失和经济损失，也可以排除这种可能），如果不能读出标签内数据，消费者可以拒绝购买。

@#@@#@2.3.2酒厂可以建立查询机构（例如通过网络方式查询）@#@如图所示，读写器处理的电子标签数据会在服务器中作记录，数据处理系统交联Web查询系统，经销商、零售商或者白酒购买者可以通过通信网络查询电子标签的ID号码，鉴别该酒的真伪。

@#@@#@2.4系统优势@#@■供应过程的追踪。

@#@ @#@随着零售商所要求范围的扩大，更多的酒公司都需要至少在货盘和货箱上使用 @#@EPC @#@标签。

@#@本系统可以实时、准确、完整地记录及追踪产品运行情况，可以全面高效地加强从产品的生产、运输、到销售等环节的管理、并提供各种完善易用的查询、统计、数据分析等功能@#@■酒的仓储管理。

@#@ @#@在每瓶出产的酒的瓶颈上运用 @#@EPC @#@的电子标签，记录摆放位置、产品类別、日期等数据；@#@而透过在酒瓶上的标签，则可根据每个产品特有的编码，随時掌握货品状态、包括温度是否适合、酒的质量情况等，以便仓储管理，也能立即了解需要补货的项目，方便于缺货管理。

@#@而且在退换货的情况时只要倒入系统里，便可以对数据进行修改。

@#@ @#@ @#@@#@葡萄酒制造商还可以使用传感技术的 @#@EPC @#@标签监控能够影响酒品质量的酒桶所在环境温度的变化。

@#@ @#@ @#@@#@■有效的防伪功能。

@#@ @#@在酒的买卖过程中，由于不能当场打开包装检查它的真伪，这就为伪造者提供了机会。

@#@但可以通过 @#@EPC @#@系统查询在酒瓶上的电子标签里的资料，便可清楚了解到该酒的厂地、年份、出厂日期、成份等资料。

@#@而且 @#@EPC @#@的技术难度高，难以复制！

@#@ @#@ @#@@#@在酒液被灌装完并封口加盖后，在盖与容器接缝处进行打印的技术，把电子标签的上半部分印在盖上，下半部分印在容器上。

@#@当消费者打开瓶盖时瓶盖上的印字即被破坏，而容器上的印字完整无损，留在容器上的印字由于不能擦去而形成永久性标志，防止废弃的酒瓶再被非法商家利用来灌装冒充。

@#@ @#@ @#@@#@■有效的保安功能。

@#@ @#@每张电子标签皆有一无法修改、独立的编号，且经过专门的加密。

@#@随时可以根据需要修改密码。

@#@可以管理传感器和闯入侦查设备，例如新建、删除、修改传感器属性和移动传感器。

@#@ @#@EPC @#@的系统本身已经是一个很好的保安系统。

@#@ @#@ @#@@#@■适应环境能力。

@#@ @#@电子标签能适应各种环境，无论在光或暗、潮湿或干燥的情况下都能正确地读取数据。

@#@无论是在储存或者供应的过程中遇到的不利因素，电子标签也不会出现磨损现象。

@#@ @#@ @#@@#@■节省成本。

@#@ @#@EPC @#@系统有利于节省了人力资源、提供了各个环节的方便，这无疑在酒的管理上节省了一笔可观的管理成本。

@#@在得到了 @#@EPC @#@系统的防伪技术后，使的自己的品牌在消费者心中的信心和社会上的地位更加坚定，这也就是得到了一种无形的资产了。

@#@ @#@ @#@@#@■远距离测定 @#@。

@#@ @#@EPC @#@技术可在远距离内正确地测定位置，是一种非接触式技术，避免了旧技术的只能在短距离中探测位置的不便。

@#@ @#@ @#@@#@■升级功能。

@#@ @#@技术的演变就是不断地提高，在运用了现成的 @#@EPC @#@技术后，但 @#@EPC @#@技术还在不断地提升及完善。

@#@在现在的 @#@EPC @#@技术当中，具备了升级的功能，能随着在 @#@EPC @#@技术的提高而提升。

@#@ @#@ @#@@#@3设备选型@#@3.1手持式读写器@#@手持式读写器主要功能@#@ø@#@空中接口协议：

@#@ISO18000-6B、ISO18000-6C协议；@#@@#@ø@#@标签数据速率：

@#@40kbps；@#@@#@ø@#@调制方式：

@#@100%ASK；@#@@#@ø@#@发射带宽：

@#@＜1MHz；@#@@#@技术参数@#@ø@#@频率：

@#@915MHz；@#@@#@ø@#@RF输出功率：

@#@0.5W（+27dBm）；@#@@#@ø@#@频率稳定度：

@#@≤±@#@5ppm；@#@@#@ø@#@工作模式：

@#@定频@#@ø@#@最大读标签距离：

@#@1.2m；@#@@#@ø@#@最大写标签距离：

@#@为同等条件下读标签距离的70%；@#@@#@ø@#@多标签读出速率：

@#@≥10个/秒（和协议相关）。

@#@@#@ø@#@PDA工作次数（读标签次数）：

@#@7000次@#@ø@#@读写器工作次数（读标签次数）：

@#@30000次@#@ø@#@读写器水平读标签角度范围：

@#@-42°@#@～42°@#@@#@ø@#@读写器垂直读标签角度范围：

@#@-50°@#@～35°@#@@#@3.2电子标签@#@白酒防伪系统中，电子标签是最为重要的组成部分，电子标签的性能决定着系统的成败。

@#@@#@EPC电子标签完全符合EPCC1G2标准的所有特点，具有96位EPC编码，64位ID号，以及224bits的用户可编程内存，此外，32bits访问密码和32bits自毁密码，有效保障物品信息安全和用户隐私。

@#@片芯的工作频段非常宽――860MHz~960MHz，适用于多个国家和地区，EPC电子标签应用先进的天线设计技术，保证标签适用于供应链中商品的标识。

@#@@#@ø@#@工作模式：

@#@读/写@#@ø@#@内存：

@#@96bitsEPC码，64bitsID号，224bits用户内存，32bits访问密码及32bits自毁密码@#@ø@#@频率范围：

@#@UHF（860-960MHz）@#@ø@#@协议：

@#@EPCC1G2@#@ø@#@数据速率：

@#@前向40-160kbits/s，反向40-640kbits/s@#@ø@#@工作温度：

@#@-20℃～70℃@#@4．结语@#@这种防伪方法利用RFID技术，硬件上使用大规模生产的集成电路芯片和标签天线等装置，生产厂商很容易制造，而伪造者为了仿造这些技术却需花费不菲；@#@RFID芯片和读写器编码都是在全局统一协调下使用唯一编码，不会给伪造者以缝隙，同时这种双重认证机制也是由厂家来管理和控制，为系统提高了可靠性；@#@同时酒瓶不用开启，就可以直接通过手持终端了解酒的信息，近一步断绝了防伪者成功的机会。

@#@在以上三重防伪设计的保障下，相信这种防伪方法的可靠性完全能够满足酒类生产企业的要求。

@#@@#@";i:

15;s:

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"最新包装纸箱厂薪酬管理制度资料@#@Luу彿@#@The鐩savesthe帴鎹㈣@#@Doesthe鍐gocrazy棌鍖?

@#@@#@TheLiang炴満鎵KuasprinklesMa愯緭@#@The鍚堢悊鎶ラ叕@#@The鏈嶅姟Liaorules€?

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@#@@#@TheXi撳簱Geng$悊@#@薪酬管理制度@#@编制部门版本A0@#@审核日期@#@核准日期@#@文件编号生效日期@#@第一章：

@#@总则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3@#@第二章：

@#@薪酬管理原则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3@#@第三章：

@#@薪酬增长机制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3@#@第四章：

@#@薪酬分类┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3@#@第五章：

@#@年薪制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4@#@第六章：

@#@岗位绩效工资制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5@#@第七章：

@#@计件和计时工资制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10@#@第八章：

@#@佣金制度┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10@#@第九章：

@#@薪资调整┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11@#@第十章：

@#@附则┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12@#@共12页第2页@#@第一章总则@#@第一条按照公司经营理念和管理模式，遵照国家有关劳动人事管理政策和公司其他有关规章@#@制度，特制定本方案。

@#@@#@【返回目录】@#@第二章薪酬管理原则@#@第二条按照各尽所能、按劳分配原则，坚持工资增长幅度不超过本公司经济效益增长幅度，@#@职工平均实际收入增长幅度不超过本公司劳动生产率增长幅度的原则。

@#@@#@第三条结合公司的生产、经营、管理特点，建立起公司规范合理的工资分配制度。

@#@@#@第四条以员工岗位责任、劳动绩效、劳动态度、劳动技能等指标综合考核员工报酬，适当向@#@经营风险大、责任重大、技术含量高、有定量工作指标的岗位倾斜。

@#@@#@第五条构造适当的工资档次落差，调动公司员工积极性的激励机制。

@#@@#@【返回目录】@#@第三章薪酬增长机制@#@第六条公司工资总额的确定要与人工成本的控制紧密相联，加强以人工成本利润率、人工成@#@本率和劳动分配率为主要监控指标的投入产出效益分析，建立人工成本约束机制，有@#@效控制人工成本增长，使公司保持较强的竞争力。

@#@@#@第七条对员工个人工资增长幅度的确定，要根据市场价位和员工个人劳动贡献、个人能力的@#@发展来确定，对本公司生产经营与发展急需的高级紧缺人才，市场价位又较高的，增@#@薪幅度要大；@#@对本公司工资水平高于市场价位的简单劳动的岗位，增薪幅度要小，甚@#@至不增资。

@#@对贡献大的员工，增薪幅度要大；@#@对贡献小的员工，不增薪或减薪。

@#@@#@【返回目录】@#@第四章薪酬分类@#@第八条公司薪酬体系包括六种不同类型：

@#@@#@1.与年度整体经营业绩相关的决策层管理人员年薪工资制；@#@@#@2.与部门管理相关的中高层管理人员，以及一般职能人员岗位绩效工资制；@#@@#@3.与生产相关的作业人员计件/计时工资制；@#@@#@4.临时聘用及试用人员简单计件/计时工资制。

@#@@#@5.与营销业绩相关的营销人员佣金工资制；@#@@#@共12页第3页@#@第九条薪酬类别（见下表）@#@表一、薪酬类别与结构表@#@序号类别薪酬结构适合人群@#@1@#@年薪制基薪+效益收入集团公司董事长、（副）总经理、分公司@#@总经理与部份部门经理@#@2@#@岗位绩效工岗位工资的一定比例作绩效考签订正式劳动合同、其所在岗位又不宜实@#@资制核工资（比例约占总额的20%）行计件和计时工资制的员工@#@3@#@简单计件、计1）计件工资额＝计件单价×@#@实1）与公司签订正式劳动合同的可以实行@#@时工资制际件数+补贴计件和计时工资制度的部分员工@#@2）计时工资额＝基本工资+加2）订立非正式劳动合同的临时工、离退@#@班工资+补贴（正式员工）休返聘员工及可实行计时、计件工资@#@制岗位的正式员工@#@3）计时工资额＝计时单价×@#@实@#@际工作时间（非正式员工）@#@4@#@佣金制固定工资+绩效工资+提成营销职位@#@【返回目录】@#@第五章年薪制@#@第十条适用范围。

@#@@#@1.公司董事长、总经理；@#@@#@2.下属法人企业总经理；@#@@#@3.董事、副总经理是否适用，由董事会决定。

@#@@#@第十一条工资模式。

@#@@#@公司经营者与其业绩挂钩，其工资与年经营利润成正比。

@#@@#@年薪=基薪＋风险收入（经营利润×@#@提成比例）@#@1.基薪按月预发，根据年基薪额的1/12支付；@#@@#@2.风险收入，在公司财务年度经营报表经审计与个人绩效经考评后核算计发。

@#@@#@第十二条实行年薪制职员须支付抵押金，若经营业绩不良，则用抵押金充抵。

@#@@#@第十三条年薪制考核指标还可与资产增值幅度、技术进步、产品质量、环保、安全等指标挂@#@钩，进行综合评价。

@#@@#@第十四条年薪制须由董事会专门作出实施细则。

@#@@#@【返回目录】@#@共12页第4页@#@第六章岗位绩效工资制@#@第十五条适用范围。

@#@@#@与公司签订正式劳动合同、其所在岗位又不宜实行计件和计时工资制度的所有员工。

@#@@#@第十六条工资结构@#@工资结构分为基本薪酬和非基本薪酬两大部分@#@员工工资=基本工资＋岗位工资＋绩效工资（奖金）＋工龄工资＋满勤奖＋补贴@#@1.基本薪酬：

@#@@#@采用岗位绩效工资制，其构成包括以下三项：

@#@@#@①岗位工资；@#@@#@②绩效工资（奖金）；@#@@#@③工龄工资；@#@@#@其中①与②项也合称为岗位绩效工资。

@#@@#@2.非基本薪酬，即补贴，包括有交通补贴、伙食补贴、工种补贴、住房补贴、夜班补@#@贴、加班补贴、满勤奖金等，以及其他经公司认定的补贴。

@#@@#@3.绩效工资（奖金）@#@1）根据各部门工作任务、经营指标、员工职责履行状况、工作绩效考核结果等确@#@立；@#@@#@2）绩效考评由人事行政部统一进行，与经营利润、销售额、特殊业绩、贡献相联@#@系；@#@@#@3）绩效工资在工资总额中占20％，也可上不封顶；@#@@#@4）绩效工资与岗位工资一同发放；@#@@#@5）每年年底对员工工作业绩、工作能力、工作态度等进行考核，结合公司经营状@#@况，依据考核结果，给予员工发放相应的年终奖金。

@#@@#@6）奖金通过隐密形式发放。

@#@@#@4.工龄工资。

@#@@#@1）按员工为企业服务年限长短确定，鼓励员工长期、稳定地为企业工作；@#@@#@2）自入职起每满一年，每月发放30元工龄工资，以此类推，最高不超过400.00@#@元/月；@#@@#@5.满勤奖@#@1）公司实行满勤奖励制度，对当月出满勤的员工给予奖励，奖励金额为50元/人.@#@月，纳入结构工资。

@#@@#@2）满勤奖发放细则见《考勤管理制度》@#@共12页第5页@#@6.补贴。

@#@@#@1）包括有交通补贴、伙食补贴、工种补贴、住房补贴、夜班补贴、加班补贴等；@#@@#@2）各类补贴见公司补贴标准。

@#@@#@第十七条岗位绩效工资制：

@#@@#@1.岗位分类采用统一的五类定级法，即打乱公司行政隶属界限，将公司所有的正式员@#@工的岗位统一划分为管理、专业、业务、事务（职员）和操作人员分别定级（见表@#@二），具体为：

@#@@#@1）管理人员分为5个职务等级；@#@@#@2）专业人员分为4个岗位等级；@#@@#@3）业务人员分为3个岗位等级；@#@@#@4）事务人员分为2个岗位等级；@#@@#@5）操作人员分为2个岗位等级；@#@@#@2.各类岗位职务之间经对应交叉后，合并为10个岗位薪资等级，见正式员工工资标准@#@表。

@#@（见表三）。

@#@@#@3.根据岗位技能、岗位责任、劳动强度、工作环境条件等因素，将岗位划分为6个等@#@级，使员工在本岗位内可以小步考核升级，直至达到本岗最高工资标准。

@#@（见表@#@四、表五、表六）；@#@@#@4.根据公司经营状况的变化，可以变更岗位绩效工资标准；@#@@#@5.公司岗位绩效工资标准需经董事会批准；@#@@#@6.员工根据聘用的岗位和等别，核定岗位绩效工资等级，初步确定岗位在同类岗位的@#@下限1级，经2～3个月考核，再调整薪酬等级；@#@@#@7.根据变岗变薪原则，晋升增薪，降级减薪。

@#@工资变更从岗位变动的次月起调整。

@#@@#@8.除副总经理外的所有副职（含助理职）的岗位绩效工资标准计算公式为：

@#@@#@专职副职（含助理职）的岗位绩效工资标准＝正职岗位绩效工资标准×@#@0.8。

@#@@#@共12页第6页@#@表二、岗位分类表@#@职类职级岗位@#@2总经理级总经理@#@领@#@导@#@1副总经理级副总经理、总工程师@#@5经理级生管部经理、生产部经理、研发部经理、品管部经理、物流部经理@#@营销部经理、财务部经理、行政部经理@#@4主管级生产课长、仓储课长、计划课长、@#@管@#@理3专管级车间班长@#@2专员级生产计划员、排单员、销售计划员、车间组长@#@1监督级点数员、入库员、品管员、工序检验员@#@4专家级副总工程师@#@3管理级QC主管、研发主管、工程主管、工艺主管、设备科长、维修工程师@#@专@#@安技环保工程师、产品开发工程师、工艺工程师、电气维修工程师、资2主事级@#@业@#@料管理工程师@#@1辅助级产品审核员、品管员、抽样检验员、过程控制实验员、税务会计、往来@#@核算会计、成本会计@#@3高级销售主管、采购主管、报关主管@#@业@#@2中级销售专管、外销专管、发货专管@#@务@#@1初级业务助理、跟单员@#@3高级@#@2中级保安班长、出纳员、人事管理员、质量统计员、资料管理员、工卡管理@#@事@#@员、人事培训员、设备库管理员、文件管理员、资料审核员、成品管理@#@务@#@员、全检外观检验员、统计员@#@1初级保安员、接待员、办公文员@#@3高级四色印刷机长、六色印刷机长@#@2中级坑机机长、上胶机长、电脑纵切机长、分纸机长、模切机长、二/三色@#@操@#@印刷机长、钉箱机长、电气维修工、机械维修工、水处理操作员、锅炉@#@班长、叉车司机、专职司机、厨师长@#@作@#@1初级各机长副手、拉煤工、车间拉货员、仓库运输工、锯台工、包装操作工、@#@编程操作工@#@共12页第7页@#@表三、岗位等级表@#@职等领导管理专业业务事务操作@#@最低薪级最高薪级@#@10@#@2总经理@#@9@#@1副总经理级@#@8@#@4专家级@#@745006500@#@5部门经理级@#@628004500@#@4部门主管级3管理级高级业务@#@520002800@#@3部门专管级2主事级中级业务@#@417002200@#@初级业务2专员/组长级1辅助级中级事务@#@315002000@#@1文员/事务级中级工@#@214001800@#@初级事务@#@112811281@#@初级工@#@表四、管理类绩效工资等级表@#@初级中级高级@#@管理职级级差@#@1级2级3级4级5级6级@#@总经理@#@副总经理@#@450048005200560060006500400/500@#@部门经理@#@280030003300360040004500300/400@#@课长/主管@#@200022002400260027002800200/100@#@班长@#@170018001900200021002200100@#@专员/组长@#@150016001700180019002000100@#@文员/事务员@#@1.管理类岗位工资的20%为绩效工资，试用期间不执行绩效工资。

@#@@#@2.

（1）级为试用期工资，试用期满经考核合格后，直接执行

（2）级工资，@#@备注试用考核期2～3个月；@#@@#@3.其余各级执行定期调薪，时间界定为每年3月1日，3月1日前完成上@#@一年度的考核，依据考核结果执行薪酬调整。

@#@@#@共12页第8页@#@表五、生产作业类岗位绩效工资等级表@#@初级中级高级@#@岗位类别级差@#@1级2级3级4级5级6级@#@220025002800310033003500300/200@#@六色印刷机长@#@200023002600290031003300300/200@#@四色印刷机长@#@140015001600170017501800100/50@#@四六色副手@#@160018002000210022002300200/100@#@二三色机长@#@180020002200230024002500200/100@#@纸板机长@#@150016001700180018501900100/50@#@纸板机长副手@#@160018002000210022002300200/100@#@纸箱机长@#@140015001600170017501800100/50@#@纸箱机长副手@#@1281128112811281128112810@#@作业员@#@备注@#@1.

（1）级为试用期工资，试用期满经考核合格后，直接执行

（2）级工@#@资，试用考核期2～3个月；@#@@#@2.特殊岗位作业员可依据岗位进行岗位评价，给予特殊岗位补贴，一旦@#@离开该岗位，则不再继续享受岗位补贴；@#@@#@3.生产作业类岗位可实行计件工资制，计件单价依据生产数据核定。

@#@@#@4.执行计件工资时岗位绩效工资仅作对比参照。

@#@@#@表六、技术操作类岗位绩效工资等级表@#@初级中级高级@#@岗位类别级差@#@1级2级3级4级5级6级@#@200023002400250025502600100@#@司炉工@#@190021002400260028002900200@#@电工@#@180020002300250027002800200@#@机修工@#@17001750180018501900195050@#@拉煤工@#@备注@#@1.

（1）级为试用期工资，试用期满经考核合格后，直接执行

（2）级工@#@资，试用考核期2～3个月；@#@@#@2.技术操作类岗位可实行绩效工资制，其绩效可与生产效益结合推行。

@#@@#@第十八条绩效工资的核定程序@#@1.由财务部提供各部门完成利润的经济指标数据；@#@@#@2.由人事行政部提供各部门员工的出勤情况记录；@#@@#@共12页第9页@#@3.由各部门提供员工岗位职责履行情况记录（《绩效考核表》）；@#@@#@4.财务部依据汇总资料，计算考核出各部门员工定量或定性的工作绩效，确定每个员@#@工绩效工资的计算数额；@#@@#@5.考核结果和绩效工资经公司领导审批后发放。

@#@@#@第十九条其他注意事项。

@#@@#@1.各类假期依据公司请假管理办法，决定工资的扣除；@#@@#@2.各类培训教育依据公司培训教育管理办法，决定工资的扣除；@#@@#@3.员工加班、值班费用，按月统计，计入工资总额；@#@@#@4.各类补贴依据公司各类补贴管理办法，计入工资总额；@#@@#@5.被公司聘为中、高级的专业技术人员，岗位工资可向上浮动1～2级；@#@@#@【返回目录】@#@第七章计件和计时工资制@#@第二十条适用范围：

@#@与公司签订正式劳动合同可以实行计件和计时工资制度的部分员工，订立@#@非正式员工劳动合同的临时工、离退休返聘人员。

@#@@#@第二十一条工资模式：

@#@@#@1.计件工资：

@#@@#@1）计件工资额＝计件单价×@#@实际件数+补贴@#@2）计件单价参照审核批准的《计件单价表》。

@#@@#@2.计时工资@#@1）正式员工：

@#@计时工资额＝基本工资+加班工资+补贴@#@2）非正式员工：

@#@计时工资额＝计时单价（日工资单价）×@#@实际工作时（日）@#@3）计时单价参照双方商定的《非正式员工计时单价表》@#@4）非正式员工不享受公司的各种补贴，特别商定的补贴按月在工资中支付@#@第二十二条人事行政部需会同财务部对非正式员工的工作业绩、经营成果、出勤、各种假期、@#@加班值班情况汇总，确定在其标准工资基础上的实发工资总额。

@#@@#@第八章佣金制度@#@第二十三条适用范围：

@#@公司营销部门的员工。

@#@@#@第二十四条佣金结构：

@#@岗位工资＋绩效工资＋提成奖金@#@第二十五条佣金制度另订@#@【返回目录】@#@共12页第10页@#@第九章薪资调整@#@第二十六条员工薪资应适时予以调整。

@#@薪资调整分为确定性调薪与临时调薪两类。

@#@调薪原则@#@上每年一次，但是当物价指数急剧变化（通货膨胀与通货紧缩）以及公司认为有特别@#@的必要时，也可以进行临时性薪资调整。

@#@@#@第二十七条确定性调薪也称定期调薪，包括自动调薪和考核调薪两大部分，其规定如下：

@#@@#@1.自动调薪：

@#@@#@1）试用期满调薪：

@#@员工在聘用岗位试用期间执行试用期工资，试用期满经考核合格@#@后转正，工资同时调整到同岗位高一级工资；@#@@#@2）年度调薪：

@#@每年的3月1日为薪资调整日。

@#@原则上对所有员工每年进行一次工资@#@调整，自3月1日起生效；@#@@#@3）结合公司经营状况，依据员工年度考核结果，年度调薪遵循晋升增薪、降级减薪@#@的原则。

@#@@#@2.考核调薪：

@#@@#@考核调薪的原则是，对于基本薪资中的岗位绩效工资，根据人事行政部评估的@#@员工的年度工作业绩、工作能力、工作态度等的考核结果进行调整，遵循晋升增薪、@#@降级减薪的原则。

@#@@#@3.新进员工，原则上均从所担任职位的第一薪等起薪，但有下列情形之一者，可提高@#@其薪资等级一至二等。

@#@@#@1）其所具工作经验，已超过该等所需专业工作三年以上；@#@@#@2）所具能力特别优异，且为本公司很难罗致的人才。

@#@@#@4.对代理职位的薪资确定：

@#@@#@1）各职位在职员工的资格，应符合于该职位“任职资格”的规定。

@#@如因工作需要，@#@但任职者的资格未能完全符合规定者，应按代理职位任职；@#@@#@2）在代理职位任职期间，应按所代理职位对应薪级80%的薪资发放。

@#@代理期限以@#@三个月为原则，代理期满经考核，成绩合乎工作要求者，可免除代理，并按正式@#@职位对应的薪资等级发放，代理期满成绩仍未符合工作要求者，应继续按代理薪@#@资发放。

@#@@#@5.职位变动时的薪资调整（横向调整）：

@#@@#@1）由低薪级职位，调任高薪级职位工作，薪资应调整到所调任职位对应的薪级，薪@#@等不变。

@#@@#@2）由高薪级职位，调任低薪级职位工作，薪资应调整到低薪级职位对应的薪级，薪@#@等不变。

@#@@#@共12页第11页@#@6.升职与降职时的薪资调整（即纵向调整）：

@#@@#@1）同一职级的不同等的升职与降职，按同一级工资的对应的薪等作出薪资调整（即@#@纵向调整）；@#@@#@2）跨职级升职或降职，则应调整为相应职级的对应职位的薪级的第一等起薪。

@#@@#@7.临时调薪：

@#@@#@1）当发生下列情况时，应进行临时调薪，其标准由公司董事会与课长级以上员工召@#@开会议商讨确定：

@#@@#@①公司经营效益发行重大变化；@#@@#@②社会物价水平的提高或降低；@#@@#@③劳动力市场的供求变化与工资行情变化；@#@@#@④公司认定的其他情况变化。

@#@@#@2）员工遇有下列情形时，可由其部门经理向人事行政部申请临时调薪（纵向调整），@#@以兹鼓励：

@#@@#@①在工作中表现杰出、成绩卓著的特殊贡献者；@#@@#@②中途录用的员工、具有优秀的技能与成绩；@#@@#@③为同行业间竞相争取的人才；@#@@#@④其他总经理认可的情况。

@#@@#@第二十八条所有调薪必须经公司领导批准及报备总经办。

@#@@#@【返回目录】@#@第十章附则@#@第二十九条公司发放工资日期为每月26日，发放工资日若适逢节假日，则提早一日发放。

@#@@#@第三十条公司派驻下属企业的人员工资由本公司支付。

@#@@#@第三十一条公司短期借调人员工资由借用单位支付。

@#@@#@第三十二条公司实行每年13个月工资制，即年底发双月薪。

@#@@#@第三十三条以上工资均为含税工资，根据国家税法，由公司统一按个人所得税标准代扣代缴@#@个人所得税。

@#@@#@第三十四条本方案经董事会批准实行，解释权在董事会。

@#@@#@【返回目录】@#@共12页第12页@#@";i:

16;s:

28057:

"最新部编人教版小学语文五年级上册单元期末总结资料全册新教材@#@第一单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@嫌（xiá@#@n）　喙（huì@#@）　嗜（shì@#@）　澄（ché@#@nɡ）@#@榨（zhà@#@）　矮（ǎi）　蔓（mà@#@n）　睑（jiǎn）　眸（mó@#@u）@#@

（2）难写的字@#@鹤:

@#@不要写得太宽,左边部分不要少横。

@#@@#@嫌:

@#@注意左右穿插,右部是“兼”。

@#@@#@浇:

@#@右边是“尧”,右上角没有点。

@#@@#@慕:

@#@下面不是“水”,不要忘记最后一点。

@#@@#@缠:

@#@右部较紧凑,起笔是点。

@#@@#@茶:

@#@下部中“@#@”,是竖钩,不是竖。

@#@@#@（3）多音字@#@澄@#@　空@#@便@#@　鲜@#@　挨@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@精巧　色素　配合　身段　生硬　寻常　常见@#@忘却　流线型　结构　青色　清晨　安稳　@#@悠然　黄昏　恩惠　美中不足　散文诗　播种@#@浇水　收获　食品　吩咐　天色　好处　榨油@#@爱慕　成熟　体面@#@

（2）近义词@#@精巧~精致　适宜~适合　生硬~僵硬@#@寻常~平常　忘却~忘记　设计~策划@#@安稳~安详　嗜好~爱好　望哨~放哨@#@可惜~惋惜　开辟~开拓　居然~竟然@#@吩咐~嘱咐　便宜~低廉　爱慕~喜爱@#@盛开~怒放　姿态~姿势　寻找~寻觅@#@担心~担忧　完整~完好　尤其~特别@#@温暖~暖和　茂盛~繁茂　熟悉~熟识@#@索性~干脆　淘气~调皮　信赖~信任@#@（3）反义词@#@精巧→粗笨　生硬→自然　寻常→特殊@#@安稳→危急　或许→一定　便宜→昂贵@#@爱慕→厌恶　希望→失望　喜欢→讨厌@#@盛开→凋谢　提前→推迟　完整→残缺@#@成熟→稚嫩　仔细→马虎　舒适→难受@#@温暖→寒冷　自在→拘束　淘气→乖巧@#@熟悉→陌生　伤害→爱护@#@（4）词语归类@#@①AABB式词语:

@#@指指点点　@#@类似的词语:

@#@拖拖拉拉　吞吞吐吐　哭哭啼啼@#@②ABAC式词语:

@#@飞来飞去　蹦来蹦去@#@类似的词语:

@#@谢天谢地　亦步亦趋　又哭又闹@#@③表示神情的成语:

@#@神气十足@#@类似的词语:

@#@神采奕奕　炯炯有神　大惊失色@#@④量词:

@#@一只白鹭　一幅画面　一首散文诗　一种鸟　一盆吊兰　一团绿蔓@#@⑤动词:

@#@站着钓鱼　埋在地里　挂在枝头上　伸出脑袋　盖在鸟笼上　躲进丛林　趴在肩头@#@⑥修饰词:

@#@精巧的诗　粉红的朱鹭　鲜红嫩绿的果实　桂花的香气　舒适又温暖的巢　跳动的小红爪子　细腻的绒毛　美好的境界@#@⑦与鸟有关的四字词语@#@鸟语花香　笨鸟先飞　惊弓之鸟　鸟尽弓藏　百鸟朝凤　展翅高飞@#@二、佳句积累@#@1.比喻句@#@

（1）在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

@#@@#@这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

@#@@#@

（2）瞧,多么像它的父母:

@#@红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

@#@它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

@#@@#@这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

@#@@#@（3）白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

@#@@#@这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

@#@@#@2.拟人句@#@

（1）人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

@#@@#@这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

@#@@#@

（2）我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!

@#@还咂咂嘴,难道在做梦?

@#@@#@这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

@#@@#@3.夸张句@#@杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

@#@@#@句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

@#@@#@4.含义深刻的句子@#@

（1）花生的好处很多,有一样最可贵:

@#@它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

@#@@#@作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

@#@@#@

（2）人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

@#@@#@这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

@#@@#@（3）信赖,往往创造出美好的境界。

@#@@#@这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

@#@@#@三、考试热点@#@1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

@#@@#@2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

@#@@#@　　3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:

@#@

（1）这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?

@#@

（2）对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

@#@@#@4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。

@#@如:

@#@课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

@#@@#@理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:

@#@

（1）写出你对下面这句话的理解。

@#@

（2）选择对下面这句话的理解正确的一项。

@#@@#@小窍门@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@郭沫若《银杏》@#@推荐理由:

@#@《银杏》是一首散文诗。

@#@作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;@#@鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

@#@@#@阅读方法:

@#@这是一篇激励人们热爱祖国、勇敢抗战的散文,朗读时要结合当时的社会背景,体会文章所要表达的思想感情。

@#@@#@ @#@@#@第二单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@谴（qiǎn）　惰（duò@#@）　绰（chuò@#@）　蔺（lì@#@n）　诺（nuò@#@）@#@御（yù@#@）　缶（fǒu）　卿（qīnɡ）　鸵（tuó@#@）　冠（ɡuà@#@n）@#@隼（sǔn）@#@

（2）难写的字@#@惰:

@#@注意右部不是“有”字。

@#@@#@衡:

@#@中间不要写成“鱼”。

@#@@#@臣:

@#@不要和“巨”混淆。

@#@@#@献:

@#@整体紧凑,不要写得太松散。

@#@@#@诺:

@#@注意左小右大,右边是“若”不是“苦”。

@#@@#@典:

@#@上面部分不要写成“曲”。

@#@@#@荆:

@#@左右结构,不要写成上下结构。

@#@@#@冠:

@#@注意不要写成“寇”。

@#@@#@（3）多音字@#@间@#@　相@#@强@#@　划@#@冠@#@　任@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@汛期　懒惰　平衡　协调　理所当然　召集@#@大臣　商议　理直气壮　交付　举行　典礼@#@胆怯　负荆请罪　同心协力　鸵鸟　冠军　俯冲@#@赤道　难以置信　侵略　共产党　妨碍　隐蔽@#@陷坑　陷坑　拐弯@#@

（2）近义词@#@唯独~唯有　谴责~斥责　平衡~平稳@#@协调~调和　理所当然~顺理成章　着急~焦急@#@商议~商讨　理屈~理亏　允诺~承诺@#@抵御~抵挡　能耐~本事　削弱~减弱@#@称赞~夸赞　传播~传送　也许~或许@#@奋力~使劲　瞬时~瞬间　摆脱~脱离@#@居然~竟然　难以置信~难以相信　封锁~封闭@#@坚强~顽强　修筑~修建　警戒~警备@#@隐蔽~隐藏　毒辣~恶毒　创造~制造@#@方式~方法　坚固~牢固　不计其数~不可胜数@#@（3）反义词@#@谴责→称赞　懒惰→勤劳　平衡→失衡@#@轻快→沉重　理所当然→岂有此理　进攻→撤退@#@胆怯→勇敢　失信→守信　拒绝→答应@#@抵御→进攻　推辞→应允　削弱→增强@#@理直气壮→理屈词穷　绝对→可能　也许→一定@#@瞬时→长久　难以置信→千真万确　摆脱→依附@#@静止→运动　轻易→困难　坚持→放弃@#@隐蔽→暴露　坚强→软弱　打击→保护@#@广阔→狭窄　进来→出去　不计其数→屈指可数@#@（4）词语归类@#@①AABB式词语:

@#@大大方方　客客气气@#@类似的词语:

@#@羞羞答答　高高兴兴　大大咧咧@#@②ABCC式词语:

@#@人影绰绰@#@类似的词语:

@#@议论纷纷　天网恢恢　大名鼎鼎　小心翼翼　白发苍苍@#@③“×@#@×@#@不×@#@”式的词语:

@#@绝口不提　攻无不克　战无不胜@#@类似的词语:

@#@忍俊不禁　孜孜不倦　锲而不舍　美中不足　充耳不闻@#@④量词:

@#@一条小溪　一道风景　一排搭石　一件无价之宝　一封信　十五座城　一枚火箭@#@⑤动词:

@#@保持平衡　解决难题　决定动身　进攻国家　削弱力量　缚着荆条　保卫国家@#@⑥修饰词:

@#@嗒嗒的声音　轻快的音乐　美好的情感　理直气壮地说　热情地迎接@#@⑦与战争有关的词语:

@#@烽火硝烟　声东击西　出奇制胜　勇往直前　血流成河　南征北战　纸上谈兵@#@⑧有典故的古代成语:

@#@完璧归赵　拔苗助长　掩耳盗铃　破釜沉舟　卧薪尝胆　三顾茅庐　指鹿为马　单刀赴会@#@二、佳句积累@#@1.比喻句@#@

（1）嗒嗒的声音,像轻快的音乐;@#@清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。

@#@@#@这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐,增加了文章的美感。

@#@@#@

（2）他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

@#@@#@句子把蔺相如见到廉颇比作老鼠见到猫,写出了蔺相如对廉颇的“怕”,这种“怕”是建立在国家利益之上的,更突出了蔺相如顾全大局的品质。

@#@@#@2.设问句@#@看!

@#@前面呼啸而过的东西是什么?

@#@跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。

@#@那是流星体!

@#@@#@这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:

@#@比火箭速度快很多的流星体。

@#@@#@3.含义深刻的句子@#@一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。

@#@@#@这一排排搭石是乡亲们精神的寄托,也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

@#@用一排排搭石,任人走,任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精神!

@#@@#@三、考试热点@#@1.《搭石》第2至4自然段,常常以课内阅读的形式出现;@#@易考查对课文最后一段话的理解。

@#@@#@2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事,分别用标题写出来。

@#@从课文中可以看出蔺相如和廉颇各有什么样的性格特点。

@#@@#@3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。

@#@@#@4.冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点,还会考查这篇课文所歌颂的冀中人民的革命精神。

@#@@#@理解课文的主要内容。

@#@常见的考查形式:

@#@

（1）填空:

@#@课文描写了……表达了……

（2）关于对课文内容的理解,常以选择题判断下面说法的正误;@#@（3）提问:

@#@想想课文讲了一个什么故事。

@#@@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@周翔《荷花镇的早市》@#@推荐理由:

@#@这本图画书的故事非常简单,讲一个城里的小男孩阳阳跟随爸爸妈妈回水乡给奶奶祝寿,清晨,他跟着姑姑到水乡集市去买东西,他们一路上的所见所闻。

@#@@#@画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景,河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。

@#@整个水乡,都蒙着一层淡淡的绿色,看上去温馨、和谐,油然而生一种怀旧的情怀。

@#@@#@阅读方法:

@#@这本图画书适合一家人一起读,父母和孩子一起交流分享,感受那种似乎已经有点遥远的静静的温情。

@#@@#@ @#@@#@第三单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@誓（shì@#@）　谎（huǎnɡ）　恳（kěn）　歹（dǎi）@#@罕（hǎn）　狱（yù@#@）　酿（nià@#@nɡ）　瞌（kē）　拘（jū）@#@衰（shuāi）　拗（niù@#@）@#@

（2）难写的字@#@酬:

@#@左右结构,不要写得太宽;@#@左部不要少写中间短横。

@#@@#@塌:

@#@右下部分两个“习”字要紧凑一些。

@#@@#@谎:

@#@右部是个“荒”,注意不要少写一点。

@#@@#@嫂:

@#@右上部分是“臼”中间加上一竖画。

@#@@#@妻:

@#@上下结构,不要写得太长。

@#@@#@（3）多音字@#@蒙@#@　难@#@落@#@　冲@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@酬谢　宝库　珍宝　僵硬　叮嘱　崩塌　发誓@#@千真万确　谎话　迟延　后悔　震天动地　嫂子@#@稀罕　妻子　自由自在　游泳　相依为命@#@

（2）近义词@#@发誓~立誓　催促~督促　酬谢~感谢@#@叮嘱~嘱咐　流传~留传　报答~报恩@#@焦急~着急　稀罕~稀奇　见识~认识@#@劳累~辛劳　情形~情况　装饰~装扮@#@余光~余晖　勤勤恳恳~任劳任怨　爱惜~怜惜@#@败坏~损坏　察访~访问　紧急~急迫@#@惩罚~处罚　日久天长~天长地久@#@怒气冲冲~怒发冲冠　晓风~晨风@#@富丽堂皇~金碧辉煌@#@（3）反义词@#@镇定→慌张　相信→怀疑　方便→麻烦@#@悲痛→高兴　焦急→冷静　牺牲→保全@#@稀罕→常见　亲密→疏远　干净→肮脏@#@眉开眼笑→愁眉苦脸　渐渐→迅速@#@美中不足→锦上添花　赶紧→拖延　败坏→维护@#@紧急→迟缓　惩罚→奖励　怒气冲冲→眉开眼笑@#@晓风→晚风@#@（4）词语归类@#@①AABB式词语:

@#@晃晃荡荡　花花绿绿　亲亲密密　勤勤恳恳　干干净净@#@类似的词语:

@#@红红火火　甜甜蜜蜜　大大方方　朝朝暮暮　日日夜夜　家家户户@#@②AABC式词语:

@#@恋恋不舍@#@类似的词语:

@#@翩翩起舞　碌碌无为　窃窃私语　面面俱到　源源不绝　亭亭玉立@#@③ABCC式词语:

@#@怒气冲冲@#@类似的词语:

@#@余音袅袅　长夜漫漫　温情脉脉　人心惶惶　气喘吁吁　忠心耿耿@#@④量词:

@#@一只老鹰　一条白蛇　一颗宝石　一块石头　一声巨响　一把蒲扇　一片树林@#@⑤动词:

@#@帮助别人　叮嘱他　变成石头　催促大家　埋在山坡上　败坏门风　损害尊严@#@⑥修饰词:

@#@温和的眼睛　勤勤恳恳地干活　亲密的伙伴　成天成夜地织　微弱的星光　灿烂的云霞　无拘无束地游泳　亲亲密密地说话@#@⑦表示天气的词语@#@乌云密布　狂风怒号　倾盆大雨　风和日丽　斜风细雨　电闪雷鸣　万里无云@#@二、佳句积累@#@1.精彩句@#@他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。

@#@半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。

@#@@#@这句话是环境描写。

@#@第一句写出了天气变化的猛烈;@#@第二句写出了村子被洪水淹没时的惨烈,也照应了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没”。

@#@@#@2.心理描写@#@他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?

@#@@#@这句话是对牛郎的心理描写,写出了牛郎对老牛的关心之情。

@#@@#@三、考试热点@#@1.《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事,从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。

@#@@#@2.《牛郎织女》

（一）

（二）常以填空或连线的形式考查故事情节,或者总结出人物的性格特点。

@#@@#@3.习作易考查对民间故事的缩写。

@#@@#@根据短文内容概括出人物的精神品质或性格特点,是考试中常考的一个知识点。

@#@常见的考查形式:

@#@

（1）读了这个故事,你认为×@#@×@#@×@#@是一个怎样的人?

@#@

（2）通过“×@#@×@#@×@#@”我们知道×@#@×@#@×@#@的性格特点是（　　）。

@#@（3）请你用一个或几个词语来形容他（她）的性格特点。

@#@@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@李明伟《沉香劈山救母》@#@推荐理由:

@#@《沉香劈山救母》是个民间故事。

@#@故事的主要内容是凡间的刘彦昌与天上的仙女三圣母私订终身,后来生下一个儿子,取名叫沉香。

@#@但不幸的是,三圣母的哥哥二郎神反对这门婚事,无情地将三圣母压在山下。

@#@长大后的沉香得知了事情的真相,历经磨难,终于劈开华山救出了母亲。

@#@@#@阅读方法:

@#@本书图画精美,故事动人。

@#@阅读时要结合图画来读对应的文字,这样就会更深切地理解人物的内心情感,更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。

@#@@#@ @#@@#@第四单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@乃（nǎi）　熏（xūn）　恃（shì@#@）　擞（sǒu）@#@惶（huá@#@nɡ）　履（lǚ）　剔（tī）　澜（lá@#@n）　烬（jì@#@n）@#@役（yì@#@）　屡（lǚ）　膛（tá@#@nɡ）@#@

（2）难写的字@#@祭:

@#@注意上面部分不是“癶”,不要混淆。

@#@@#@熏:

@#@注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。

@#@@#@履:

@#@半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。

@#@@#@毁:

@#@左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。

@#@@#@统:

@#@注意右半部分与“流”的右部不同。

@#@@#@抵:

@#@不要忘写最后一点。

@#@@#@殖:

@#@右部“直”中间有三短横,不要写错。

@#@@#@（3）多音字@#@降@#@　少@#@量@#@　弹@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@万马齐喑　毁灭　众星拱月　辉煌　诗情画意@#@建筑　宏伟　销毁　侵略　奉命@#@

（2）近义词@#@但~只　休~停　恃~靠　哀~伤　重~再@#@责任~义务　独立~自立　进步~进取@#@宏伟~雄伟　瑰宝~珍宝　估量~估计@#@景观~景色　销毁~毁灭　任意~随意@#@激烈~猛烈　战役~战斗　持续~继续@#@凶猛~凶狠　屡次~再三　摧毁~捣毁@#@愤怒~恼怒　光荣~自豪　艰巨~艰辛@#@胜利~获胜　坚定~坚强　喷射~喷发@#@惊天动地~石破天惊@#@（3）反义词@#@死→生　暖→寒　哀→乐　进步→退步@#@胜→败　强→弱　纵→横　毁灭→保存@#@损失→收获　热闹→冷清　精华→糟粕@#@众星拱月→无人问津　激烈→平和　持续→中断@#@凶猛→温顺　摧毁→修建　愤怒→高兴@#@坚定→动摇　光荣→耻辱　艰巨→轻易@#@胜利→失败　顽强→懦弱　惊天动地→万籁俱寂@#@（4）词语归类@#@①含有反义词的词语:

@#@天南海北　惊天动地@#@类似的词语:

@#@左顾右盼　大材小用　声东击西　天经地义　南腔北调　有口无心@#@②量词:

@#@一片灰烬　一次阵地战@#@③动词:

@#@占领山头　阻挡道路　摧毁火力点@#@④修饰词:

@#@不可估量的损失　举世闻名的皇家园林　金碧辉煌的殿堂　玲珑剔透的亭台楼阁　凶猛的射击　胜利的消息@#@⑤形容社会安定的词语@#@太平盛世　国泰民安　丰衣足食　安居乐业　政通人和　人寿年丰　夜不闭户　路不拾遗@#@⑥形容世道破败的词语@#@多事之秋　兵荒马乱　流离失所　生灵涂炭　家破人亡　哀鸿遍野　民不聊生　内忧外患@#@二、佳句积累@#@1.比喻句@#@此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

@#@@#@这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。

@#@@#@2.夸张句@#@啊!

@#@黄继光突然站起来了!

@#@在暴风雨一样的子弹中站起来了!

@#@他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。

@#@@#@“暴风雨一样的子弹”是一种夸张的说法,突出了当时的危险情况,也突出表现了黄继光的高大形象。

@#@@#@3.精彩句@#@

（1）红日初升,其道大光。

@#@河出伏流,一泻汪洋。

@#@@#@语句押韵,句式整齐,一气呵成,突出了少年中国前途灿烂与不可限量。

@#@@#@

（2）美哉,我少年中国,与天不老!

@#@壮哉,我中国少年,与国无疆!

@#@@#@作者直抒胸臆,表达了对祖国的未来充满希望。

@#@@#@（3）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!

@#@@#@用“是……也是……”的句式,由中国写到世界,突出了圆明园的毁灭带来的巨大损失。

@#@@#@三、考试热点@#@1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》,或以填空形式考查对重点诗句的理解。

@#@@#@2.《少年中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。

@#@有时也考查重点句子的含义,如“红日初升,其道大光。

@#@河出伏流,一泻汪洋”等。

@#@@#@3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解,有时考查对重点段落的阅读理解,如文章的第3自然段等。

@#@@#@4.《黄继光》主要考查对志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义的精神的理解,体会课文所表达的思想感情。

@#@@#@“体会课文表达的思想感情”是考试的一个热点。

@#@常见的考查形式:

@#@

（1）阅读课文,说一说这篇课文表达了作者什么样的思想感情。

@#@

（2）这篇课文表达出了作者一定的思想感情,下列说法正确的是哪一个?

@#@@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@王怀让《我骄傲,我是中国人》@#@推荐理由:

@#@《我骄傲,我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。

@#@在诗歌中,诗人热情讴歌了中华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。

@#@@#@阅读方法:

@#@这是培养我们的爱国热情,增强我们的民族自豪感的一首诗。

@#@要学会用正确的语调和感情来朗诵,最好在老师的指导下进行。

@#@@#@ @#@@#@第五单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@摄（shè@#@）　殖（zhí@#@）　炭（tà@#@n）　疗（liá@#@o）　矫（jiǎo）@#@舵（duò@#@）　狭（xiá@#@）@#@

（2）难写的字@#@炭:

@#@上小下大,“山”要写扁。

@#@@#@菌:

@#@上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

@#@@#@鼠:

@#@上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。

@#@@#@滑:

@#@左窄右宽,注意“骨”字的结构。

@#@@#@狭:

@#@左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。

@#@@#@勉:

@#@半包围结构,“力”要包住。

@#@@#@（3）多音字@#@系@#@　结@#@待@#@　塞@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@寸草不生　摄氏度　钢铁　估计　繁殖　粮食@#@蔬菜　煤炭　杀菌　治疗　松鼠　驯良　杏仁@#@玲珑　光滑　遮蔽@#@

（2）近义词@#@生存~生活　飘浮~悬浮　密切~紧密@#@估计~估量　繁殖~繁衍　乖巧~听话@#@驯良~驯服　敏捷~敏锐　机警~机灵@#@锐利~锋利　响亮~洪亮@#@（3）反义词@#@光明→黑暗　温暖→寒冷　密切→疏远@#@生存→死亡　轻快→沉重　敏捷→迟缓@#@机警→迟钝　错杂→整齐　宽敞→狭窄@#@坚实→松软@#@（4）词语归类@#@①AABC式词语:

@#@闪闪发光@#@类似的词语:

@#@津津有味　孜孜不倦　窃窃私语　欣欣向荣　栩栩如生　默默无闻@#@②AABB式词语:

@#@光光溜溜　干干净净@#@类似的词语:

@#@清清爽爽　轻轻松松　风风火火　冷冷清清　纷纷扬扬　浩浩荡荡@#@③“连×@#@带×@#@”式词语:

@#@连蹦带跑@#@类似的词语:

@#@连说带笑　连吃带喝　连打带骂　连哄带骗@#@④量词:

@#@一条尾巴　一块树皮　一棵高树　一种叫声@#@⑤动词:

@#@凝成小水滴　吸收热量　预防疾病　治疗疾病@#@⑥修饰词:

@#@无数的小水滴　美丽可爱的世界　灰褐色的毛　圆锥形的盖@#@二、佳句积累@#@1.反问句@#@这么远,箭哪能射得到呢?

@#@@#@这是一个反问句,可改为陈述句:

@#@这么远,箭根本射不到。

@#@这句话强调了地球与太阳的距离之远。

@#@@#@2.精彩句@#@

（1）太阳离我们有一亿五千万千米远。

@#@@#@这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。

@#@@#@

（2）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

@#@@#@这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。

@#@@#@写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。

@#@常见的考查形式:

@#@

（1）该句子使用了什么说明方法?

@#@

（2）下面一段话运用了哪些说明方法?

@#@@#@三、考试热点@#@1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。

@#@@#@2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。

@#@@#@3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。

@#@@#@4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。

@#@@#@四、“1+X”阅读@#@推荐篇目:

@#@《人类能在地球上生活多久》@#@推荐理由:

@#@《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。

@#@从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:

@#@一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;@#@另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。

@#@文章层次清楚,说理透彻,发人深思。

@#@@#@阅读方法:

@#@这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。

@#@@#@ @#@@#@第六单元知识小结@#@一、字词盘点@#@1.字@#@

（1）难读的字@#@魄（pò@#@）　抑（yì@#@）　颓（tuí@#@）　耽（dān）　兜（dōu）@#@茧（jiǎn）　栈（zhà@#@n）　冤（yuān）　僻（pì@#@）　榜（bǎnɡ）@#@兼（jiān）　腼（miǎn）　腆（tiǎn）　誊（té@#@nɡ）@#@篇（piān）　歧（qí@#@）　谨（jǐn）@#@

（2）难写的字@#@脊:

@#@注意上部不是“火”字。

@#@@#@龟:

@#@注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

@#@@#@酸:

@#@左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

@#@@#@蚕:

@#@上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。

@#@@#@暑:

@#@上部的“日”要写扁。

@#@@#@（3）多音字@#@挣@#@　龟@#@钉@#@　圈@#@2.词@#@

（1）必须掌握的词@#@失魂落魄　辞退　压抑　颓败　忙碌　噪声@#@震耳欲聋　龟裂　权利　茧子　报考　掀开@#@庙会　纸屑　启迪　丝绸　出嫁　陪嫁　毕业　@#@

（2）近义词@#@疲惫~疲乏　噪声~噪音　数落~责备@#@忙碌~繁忙　耽误~耽搁　吃惊~惊讶@#@震耳欲聋~震天动地　失魂落魄~魂不守舍@#@珍贵~宝贵　朦胧~模糊　艰难~艰辛@#@教训~教育　盛大~浩大　心酸~难过@#@炎热~闷热　嘲笑~讥笑　启迪~启发@#@恋恋不舍~依依不舍　腼腆~害羞　誊写~抄写@#@敬仰~仰慕　歧途~邪途　赞赏~赞扬@#@谨慎~审慎@#@（3）反义词@#@陷入→浮出　忙碌→清闲　瘦小→高大@#@连续→中断　疲惫→轻松　立刻→迟缓@#@震耳欲聋→鸦雀无声　便宜→昂贵　节省→浪费@#@偏僻→热闹　炎热→寒冷　渐渐→迅速@#@破旧→崭新　明显→隐蔽　精彩→糟糕@#@慈祥→严厉　歧途→正路　赞赏→贬斥@#@紧张→松弛　谨慎→疏忽@#@（4）词语归类@#@①AABB式词语:

@#@恍恍惚惚　密密层层　结结实实@#@类似的词语:

@#@匆匆忙忙　整整齐齐　真真切切　清清楚楚　忙忙碌碌　朦朦胧胧";i:

17;s:

15830:

"托业考试TOEIC词汇总结篇@#@TOEIC辭彙總結PARTI（13類）@#@本文摘自：

@#@QQ交流群：

@#@92279751@#@一,與市場,運營情況有關的形容詞小結@#@形容市場活躍,繁榮@#@1dynamic有活力的,有生機的@#@2prosperous繁榮的@#@3brisk興隆的@#@4volatile不穩定的,活躍浮動的@#@形容市場蕭條,不景氣@#@5bleak慘澹淒涼的@#@6declining下滑的,衰退的@#@7slump委靡的@#@8sluggish不景氣,蕭條的@#@9stagnant停滯不前的,蕭條的@#@二,關於是“商品”的小結@#@10merchandise商品（集合名詞）（單數）@#@11goods貨物（複）@#@12commodity商品,期貨futures@#@13product產品@#@14produce農產品@#@15freight運輸的貨物;@#@運費@#@16cargo（船,飛機）裝載的貨物@#@三,和會議,集會有關的詞小結@#@17convoke召集@#@18rally集合@#@19gathering聚會@#@20function集會，儀式event,happening@#@Oursportsdayisthemostimportantfunctionoftheyear.@#@運動會那一天是我們一年裏最盛大的活動。

@#@@#@21adjourn延會,休會@#@22confer商談@#@四,常見犯罪小結@#@23mug搶劫,（從背後襲擊）@#@24steal偷@#@25loot搶奪@#@26pickpocket扒手@#@27burglary夜盜@#@28smuggle走私@#@五,常見支付方式小結@#@29bycash現金@#@30bycheck支票@#@31bycreditcard信用卡@#@32bymoneyorder匯票@#@33byinstallment分期伏款@#@34bymail郵寄@#@六,關於性格的描述小節@#@35outgoing外向活潑@#@36sociable善於交際@#@37adaptable適應性強@#@38ambitious有野心@#@39hard-working工作努力@#@40energetic有活力@#@41enterprising富於進取,有創業精神@#@42honest誠實@#@43reserved保守,穩重@#@44responsible負責@#@45optimistic樂觀@#@46independent獨立@#@七,名詞@#@1inflation通貨膨脹@#@2deflation通貨緊縮@#@3feasibility可行性@#@4overhaul徹底檢查@#@5custom海關@#@6bruise擦傷@#@7indices是index的複數注意讀音是//（聽力）@#@8commotion暴動,騷亂@#@9interestrate利率@#@10disposition

（1）性情氣質

（2）處理@#@11carat,karat克拉@#@12hallmark品質證明,純正之證明@#@13asylum收容所,養老院@#@14orphanage孤兒院@#@15morale士氣,人心@#@16pennant錦旗@#@17vicinity附近,短語是inthe~of@#@18interrogation詢問,審訊短語是putsbunder~@#@19intersection交點@#@20intermission休息時間@#@21physician內科醫生@#@22surgeon外科醫生,軍醫,船醫@#@23breadwinner養家糊口的人@#@24recipe食譜,方法@#@25tender招標,apublic~,askfortender@#@26syllabus課程綱要@#@27Spaniard西班牙人@#@28dispassion冷靜客觀@#@29levity輕率@#@30expulsion開除,除籍@#@31defamation誹謗@#@32payroll薪水冊,工資表@#@33contraction收縮@#@34renewal更新@#@35deduction扣除（額）@#@36escalator電動扶梯@#@37elevator電梯,升降梯（美）@#@38lift電梯（英）@#@39emblem象徵標誌同logosymbol@#@40dereliction怠忽職守~ofduty@#@41milkshake奶昔@#@42endorsement背書保證,找明星代言@#@43approbation批准許可@#@44probation試用trial@#@45deference順從尊重@#@46minorinfraction輕微違法majorviolation重大@#@47vacate疏散evacuation@#@48anarchy無政府@#@49collusion共謀,勾結@#@50downturn下滑takeasuddendownturn@#@51spa溫泉@#@52freelancewriter自由撰稿人@#@53articles用品,商品@#@54management資方union工會@#@55turnover運轉,周轉@#@56turnout（集會）出席者alargeturnout@#@57annuity養老金pension@#@58extension分機@#@59innovation革新翻新,renovation裝修@#@60dosage劑量@#@61rash疹子@#@62clientele顧客,老主顧@#@63leave請假Heisoftenabsentwithoutleave@#@64partition隔間,區分@#@65junk垃圾punk朋克@#@66menopause更年期@#@67razor剃刀@#@68cropstrains作物品種@#@69headphone耳機earphone@#@70automatedtellermachine自動提款機ATM@#@71civilians聽力中注意與surveillance區分@#@72subsidiary子公司@#@73stripmining露天採礦@#@74national（某國的）國民@#@weemployvariousnationalsatourlocalcompanies.@#@75mortgage抵押@#@76compartment隔間@#@Asktheflightattendantifwecanputourthingsinthatcompartment@#@77helping（食物的）一分Ihadasecondhelping@#@78subcontractor轉包商@#@79speculation投機~inrealestate@#@80avocation副業@#@81kickback回扣@#@82spectator觀眾audience聽眾@#@83stroller

（1）四輪嬰兒車

（2）漫步者@#@84seniority年長,資深~haspriority@#@85toner調色劑@#@86luncheon正式午餐，下午餐會@#@87faç@#@ade建築物正面（法）@#@88decoy欺騙，引誘envoy使者，代表@#@alloy合金convoy護送陪伴@#@89interface交互介面（desktop桌面）@#@desktopvideoconference桌面視頻會議@#@90boutiques小店精品店banquet宴會bouquet花束@#@91casino俱樂部，遊樂場@#@92complex整套設施（anofficecomplex）Oedipuscomplex@#@93commencementceremony授學位典禮@#@inception開始induction入伍@#@94modem數據機@#@95fraud詐騙@#@96magnate工業巨頭@#@97gourmet美食家@#@98ordinance法令@#@99cursor游標@#@100liaison交流合作@#@101portfolio公事包，文件夾@#@102corrosives易腐蝕品@#@103corporation企業，（聽力中注意和cooperation區分）@#@104minute會議錄@#@105recreation娛樂，休閒=relaxation@#@八,動詞@#@1strand使擱淺，陷入困境@#@2relate敍述@#@3facilitate使便利@#@4excel優出勝出~in名詞excellence@#@5exceed超過@#@6remit匯款，寬恕@#@7highlight強調@#@8inoculate接種@#@9vaccinate接種疫苗@#@10remedy補救@#@11undermine詆毀@#@12reverse顛倒~theverdict判決@#@13slam使勁關~dunk@#@14equip配備@#@15capsize傾覆（船）@#@16simmer燉，煨@#@17retrench減少，節約@#@18discredit使失去權威性，破壞名譽的@#@19curb阻止，控制~theuseofmarijuana@#@20process加工@#@21intercept中途攔截@#@22segregate隔離，分開分離@#@23quarantine隔離檢疫@#@24seclude隔絕，隱退，隱秘@#@25appeal呼籲，懇求，上訴@#@26lift解除，提起精神@#@27rescind廢止，取消@#@28audit查帳@#@29condemn非難，判罪@#@30condone寬恕，容忍@#@31deviate偏離，跑題~from@#@32disabuse解惑，矯正@#@33disavow否認@#@34transfuse輸血@#@35mingle交往，混合@#@36forfeit沒收confiscate@#@37staple用訂書器釘ADJ主要的重要的@#@38deregulate解除對---的管制@#@39block阻擋N樓@#@40launch推出新產品，實施（aninvestigationintothescandal）@#@41houseV.為---提供住房@#@42expel開除，驅除@#@43reimburse報銷，伏款=refund@#@44observe遵守~thesmokingrule@#@45syndicate（在報刊，雜誌聯盟）多家報刊上同時發表@#@46commute通勤@#@47rotate旋轉，迴圈@#@48implement實行@#@49liquidate清算，清償債務@#@50accrue增長，自然增殖@#@ @#@@#@九,形容詞@#@1fragile易碎的@#@2latter後者@#@3latest最新的@#@4later過一會，過後@#@5eligible合格的illegible難懂的@#@6edible可食用的audible可聽到的@#@7duplicate副本的，複製的@#@8potamic河川的@#@9faulty有錯誤的~transformer變壓器@#@10supersonic超音速的@#@11foremost首要的@#@12affluent富足的@#@13explicit明晰的@#@14implicit暗含的@#@15hustle-bustle熙來攘往@#@16obese肥胖的@#@17manifold各樣的，多種@#@18imprudent輕率的@#@19effete疲憊枯竭@#@20ebullient沸騰的，熱情洋溢的@#@21enervated無力的衰弱的@#@22spacious寬敞的@#@23selective精挑細選的@#@24precocious早熟的，過早的@#@25remiss疏忽的@#@26facile容易的，流暢的@#@27intangible無形的@#@28illicit不合法的=illegal@#@29diagonal對角線的@#@30methodically有條不紊的@#@31definitive限定的，決定的@#@32plausible似合理的@#@33propitious吉祥的，有利的@#@34auspicious吉祥的@#@35intelligible可識別的@#@36inflammable易燃的@#@37nonflammable不易燃的@#@38quality品質好的~~product/items/materials@#@39state-of-the-art最新水準@#@40illegitimate不合法的，私生的@#@41tailored定制的~deviseprogramstoourneeds42custom-made=tailor-made特製的@#@43mandatory強制性的@#@44provisional—temporary暫時的，臨時的@#@45luxurious奢侈的@#@46bearmarket@#@”熊市”，也稱空頭市場，指行情普遍看淡。

@#@延續時間相對較長的大跌。

@#@@#@47bullmarket@#@”牛市”，也稱多頭市場，指市場行情普遍看漲，延續時間較長的大升。

@#@48clean的其他說法：

@#@衛生的hygienic（名詞hygiene）乾淨的sanitary@#@49tricky棘手的，複雜的（工作）@#@50languishing衰弱下去的@#@十、商業職業篇@#@51president @#@總裁.董事@#@52manager負責人.主任.經理@#@53director主管.署長;@#@局長.處長.主任@#@54supervisor課長.監督人.管理人.指導者@#@55leader領導人@#@56receptionist接待員;@#@傳達員@#@57representative代表,代理人@#@58boss @#@上司@#@59porter服務員@#@60secretary秘書@#@61crew全體船員.一組工作人員@#@62clerk @#@辦事員,職員.書記.記帳員@#@63colleague同事.同僚.同行@#@64consultant @#@顧問@#@65advisor顧問@#@66counselor @#@顧問@#@67captain船長@#@68staff員工@#@69employee @#@員工@#@70worker @#@工人@#@71labor勞工@#@72member成員@#@73employer老闆@#@74engineer @#@工程師@#@75executive行者;@#@行政官;@#@高級官員.@#@76attendant @#@服務員.出席者.參加者@#@77janitor @#@門警.看門人@#@78predecessor @#@前輩@#@79assistant @#@助理@#@80conductor @#@ @#@領導者.管理人.響導@#@81operator操作者@#@82patron贊助者.資助者@#@83advocate @#@提倡者@#@84sponsorship @#@資助者@#@85investor @#@投資者@#@86shareholder @#@股東@#@87landlord @#@房東@#@88tenant @#@房客.承租人@#@89customer @#@客戶.顧客@#@90guest @#@客人@#@91client @#@客戶@#@92recruit新兵.新手（動詞:

@#@徵募新人）@#@93participant參與者@#@94expert專家@#@95specialist @#@專家@#@十一、各行各業@#@96plumber管子工.鉛管工@#@97carpenter木工.木匠@#@98tailor（尤指男裝）裁縫師@#@99painter @#@（油）漆工.畫家@#@100repairperson維修人員@#@101surgeon外科醫生@#@102photographer @#@攝影師.照相師@#@103architect建築師@#@104waiter @#@男服務生@#@105waitress @#@女服務生@#@106musician音樂家@#@107technician技術師@#@108artist藝術家@#@109diplomat @#@外交官@#@110demographer人口統計學家@#@111pilot領航員@#@112tutor @#@家庭教師.私人教師@#@113dentist牙醫@#@114bellboy @#@旅館大廳的服務生@#@115scientist @#@科學家@#@116flightattendant空中服務人員@#@117accountant @#@會計師;@#@會計人員@#@118lawyer律師@#@119teller（銀行）出納員@#@120housekeeper @#@ @#@管家@#@121stockbroker股票（或證券）經紀人@#@十二、一般人物篇:

@#@@#@122speaker演講者@#@123attendee @#@出席者.在場者@#@124audience聽眾,觀眾@#@125tourist旅客@#@126visitor @#@旅客@#@127passenger @#@行人@#@128pedestrian步行者,行人@#@129literate @#@有文化修養的人@#@130sibling @#@兄弟姐妹@#@131kithandkin親朋好友@#@132civilian @#@平民百姓@#@133pensioner @#@領養老金者@#@144victim @#@受害者.犧牲者.遇難者@#@145elite @#@精華.精英.優秀分子@#@146vanguard @#@先鋒@#@147competitor @#@競爭對手@#@148immigrant移入者@#@149collector @#@收藏家@#@150witness @#@目擊者@#@151applicant求職者@#@152host @#@男主人@#@153hostess @#@女主人@#@十三、科學論文辭彙匯總@#@（a）天文.宇宙@#@heavenlybody　（天體）astrology　（占星術）@#@astronomy　（天文學）constellation　（星座）@#@Galaxy（銀河）galacticnebula　（銀河星雲）@#@satellite　（衛星）planet　（行星）@#@asteroid　（小行星）meteor　（流星）@#@meteorite　（隕石）@#@（b）化學@#@hydurochloric　（鹽酸）sulfuricacid　（硫酸）@#@reduction　（還原）oxygen　（氧）@#@hydrogen　（氫）nitrogen　（氮）@#@carbon　（炭）neutralize　（中和）@#@filter　（過濾）deposit　（沉澱）@#@oxidize　（氧化）acid　（酸）@#@alkalinity　（鹼性）saturation　（飽和）@#@evaoration　（蒸發）chemicalsymbol　（化學記號）@#@chemicalaction　（化學作用）chemicalreaction　（化學反應）@#@chemicalequation　（化學方程式）lead　（鉛）@#@zinc　（鋅）aluminum　（鋁）@#@cadmium　（鎘）uranium　（鈾）@#@tin　（錫）alloy　（合金）@#@（c）地球.天氣@#@earth’saxis　（地軸）latitude　（緯度）@#@longitude　（經度）subtropical　（亞熱帶的）@#@subfrigid　（亞寒帶的）archipelago　（群島）@#@humidity　（溫度）aircurrent　（氣流）@#@front　（鋒面）earthquake　（地震）@#@epicenter　（震央）erosion　（侵蝕）@#@reef　（礦脈）glacier　（冰河）@#@iceberg　（冰山）meander　（曲折）@#@tributary　（支流）delta　（三角洲）@#@（d）電氣@#@generate　（發電）charge　（充電）@#@ammeter　（電流錶）voltmeter　（電壓表）@#@electrode　（電極）cf.cathode（陰極），anode（陽極）@#@electronics　（電子工學）semi-conductor　（半導體）@#@terminal　（接頭）@#@ @#@@#@TOEIC辭彙匯總PARTII（21類）@#@一、辦公室Officematters

（1）@#@1.appointment約會，約定@#@2.attendance出席人數；@#@出席@#@3.cabinet櫥櫃@#@4.calendar日曆；@#@月曆；@#@行事曆@#@5.clerk辦事員，書記@#@6.directory人名住址薄@#@7.duplicate複製；@#@副本@#@8.filing歸檔@#@9.in-tray待處理文件盒@#@10.monitor檢測；@#@監視；@#@追蹤@#@11.out-tray已處理文件盒@#@12.partition分隔；@#@分隔物（如牆壁等）@#@13.postage郵費@#@14.punctualit準時；@#@守時@#@15.schedule時間表；@#@計畫表@#@16.shift換班；@#@輪班；@#@值班@#@17.staff全體職員@#@18.strike罷工@#@19.task工作，任務@#@20.workforce工作人員；@#@勞動人口@#@辦公室Officematters

（2）@#@1.assignment分配；@#@工作，分派@#@2.bulletin公報；@#@告示；@#@定期報告書@#@3.calculator計算器@#@4.carboncopy用複寫紙複製的副本@#@5.colleague同事，同僚@#@6.document文件，證件@#@7.extension分機（電話）；@#@延期@#@8.intercom對講機@#@9.memo便條；@#@便箋；@#@備忘錄@#@10.operator接線生@#@11.overtime加班的時間@#@12.portfolio作品夾，公事包@#@13.printedmatter印刷品@#@14.receptionist接待員@#@15.secretary秘書@#@16.shorthand速記，速記法@#@17.stapler釘書機@#@18.tardy遲緩；@#@遲到的；@#@遲延的@#@19.typist打字員@#@20.xerox影印@#@二、Personnel&@#@Management人事及管理@#@1.allocate撥出；@#@分配；@#@配置@#@2.applicant申請人@#@3.authorize授權；@#@委託@#@4.bonus紅利；@#@額外津貼；@#@獎金@#@5.capability能力；@#@才幹；@#@潛力；@#@";i:

18;s:

17194:

"@#@乱象丛生的太阳能光热行业亟待理性规范与调整@#@@#@摘要：

@#@一个行业的发展靠企业群体凝聚谋变，同样一个行业的毁灭也在于企业群体自身乱象。

@#@在国家利好政策的条件下，企业唯有增强社会责任感，加强行业自律，矫正行业误区，增加资金投入，有大投入才有大产出；@#@以科学的态度，创新的精神，苦练内功，将正确的产品设计理念还给市场和消费者，老老实实做产品，狠抓质量达标化，不断进行产品结构调整与产业技术升级；@#@擦亮眼睛，细抓市场针对化，以锁定消费者为终极目标，踏踏实实做好国内市场，关注终端百姓利益一体化；@#@同时努力开拓国外市场，太阳能光热才能突破重围，健康稳步发展。

@#@@#@2009年，第一轮家电下乡将农村市场彻底引爆，部分市场提前透支。

@#@太阳能光热行业开始大肆扩张，大量的民营企业涌入太阳能制造领域，中西部地区知名太阳能企业更是跑马圈地；@#@到了2010年随着干旱、泥石流、地震、暴雨等自然灾害的影响以及09年井喷之后的市场常规平静期，导致各个企业终端出货较为困难，高预期遇到了低现实。

@#@太阳能行业遭遇了十年以来第一个“倒春寒”，许多引进了太阳能的地区也纷纷退出，行业普遍的共识是市场下滑、终端疲软等诸如此类的利空论断。

@#@到了2011年随着市场不断调整与老百姓对家电下乡的不断认知，加上五花八门的乱象促销与多层次信任危机，太阳能光热行业更是步入了一个相对沉寂的阶段。

@#@可以说太阳能光热行业的起步低，门槛低，很容易实现市场化，但是真正做大做强与国际水平接轨的企业如今却一家也没有。

@#@　@#@2010年的行业低迷不是暂时的个别现象，而是全行业阶段性的发展回落。

@#@从大的层面上2011年市场持续低迷的状态对大多数企业来说已不是变数并还将继续，再现2009年的井喷式增速已基本无可能。

@#@@#@目前乱象丛生的太阳能行业是应运而生，在经过产业结构调整转型后实现稳健成长，太阳能行业的成长亟待理性认知，更需要资本投入，需要务实研发，需要产业升级，需要品牌培育，最终能够被国家纳入惠民工程系统。

@#@@#@1、行业标准过低，企业玉龙混杂，贯标执行不力@#@目前太阳能热水器行业标准只有一项强制性标准GB*****--****《家用太阳能热水系统能效限定值及能效等级》，但还处于报批阶段；@#@基础产品标准只有GB/T19141-2003《家用太阳能热水系统技术条件》（修改版还处于报批中）、对应试验标准GB/T18708-2002《家用太阳能热水系统热性能试验方法》等。

@#@一方面国家标准太低，比如国标只规定了热水器内胆的承压能力，没有对耐腐蚀性与达标寿命做出规定，而焊缝处特别容易腐蚀漏水，一旦腐蚀渗漏整个太阳能则寿寝正终，何谈达标运行寿命，搞不好本身材料能耗都无法消化；@#@产品标准中均不涉及工艺技术标准，殊不知太阳能行业工艺生产标准千差万别，良好生产工艺方能体现制造水平，正如目前中国奶制品标准被指为全球最差标准一样；@#@另一方面行业标准缺失，作为一个系统，国标对室外管路没有做出相关规定，而冬天管路被冻坏的情况时有发生。

@#@@#@行业标准太低、贯标执行不力，使得太阳能行业鱼龙混杂，企业质量参差不齐，有些企业至今不知道家用太阳能热水系统标准，相关性能指标也游离于最低标准之外。

@#@我国太阳能热水器行业并没有实施生产许可制度，加上CCC认证也是完全简单套用储水式电热水器标准及相关规则，殊不知对于太阳能热水系统，储热水箱只是其中一个部件，产品认证本身就存在一定安全标准缺失；@#@同时部分企业生产的所谓电辅助太阳能一般是设置预留孔，简单套用的3C强制认证也是空白而没有通过，产品安全性能更是缺失。

@#@在标准不完善的情况下，众多没有生产资质的企业混迹其中。

@#@行业的低门槛也让众多企业没有障碍地踏进这一领域，部分作坊式企业生产的太阳能热水器，产品质量和售后服务都难以保证。

@#@另外因太阳能行业中小企业数量多，产品技术、质量都参差不齐，行业监管力度不足，仅靠规范的行业标准或难以让行业有起色。

@#@@#@2、价格战加剧生存危机，用户满意度低，不利长远发展@#@浏览太阳能光热产品，咋一看视乎家家都是高科技产品。

@#@实际上诸多品牌太阳能热水器，几乎都是高度同质化，没有突出优势、没有核心技术，为了应对目前暂时生存，众多企业选择一再降低生产成本来应对价格战。

@#@弄的老百姓以为太阳能依然属于暴利行业，类似被迫无奈等待价格新低，只能是继续持币观望。

@#@一些企业往往采用售价低廉的原材料进行生产，再以低价出售。

@#@这种做法不但进一步加剧了竞争的残酷程度，还使部分太阳能热水器存在漏水、不上水、耐压性差等诸多质量问题，影响整个行业健康发展。

@#@@#@《中国太阳能热水器消费使用状况调查报告》显示，消费者对太阳能热水器行业满意度低，41.5%的用户表示极不满意，其中绝大多数反映太阳能热水器产品质量较差、售后服务跟不上或产品技术含量较低等等，甚至有消费者反映，热水器刚买仅一天，里面的水就漏光了。

@#@@#@“市场太小，竞争又太大。

@#@”在来势汹汹的竞争潮面前，部分企业除了停产之外也没有其他更好的选择。

@#@据相关数据显示，目前近8成的太阳能热水器企业均出现不同程度的销售下滑、库存增加等问题，其中不乏被逼停产的企业。

@#@@#@由于近年来太阳能热水器企业的快速增加，产能大幅度增长，但相应的市场并没有扩大；@#@同时，受到天气方面的影响，太阳能热水器的消费需求受到一定程度上的抑制；@#@另外第四代热水器--空气源热水器以高效节能、绿色环保、安全可靠、全天候方便使用等特点，这几年以迅猛势头在华东、华南区域快速发展，也蚕食着相应市场空间。

@#@业内人士认为，在节能减排的大环境下，空气源热水器已成为太阳能热水器强有力的竞争对手，最有可能会占据行业未来的主导地位。

@#@众多企业争一碗粥，必定抢得头破血流，不少企业将被迫破产、停产，尤其是一些太阳能集热管生产企业更是来去匆匆，灰飞烟灭，这是不争的现实。

@#@@#@3、基础建设薄弱，品牌化程度低，品牌效应需加强@#@“其实小型企业停产对整个太阳能行业是一件好事。

@#@”中国科学院广州能源研究所研究员徐刚博士认为，这些技术含量低、产品质量欠佳的太阳能产品被淘汰对整个行业的良性发展是有积极意义的。

@#@目前诸多太阳能企业基础建设薄弱，不注重品牌建设，不投资进行基础硬件更新与提升，只求一味暂时利益；@#@只是一味吆喝虚无的产品概念，对产品概念进行疯狂炒作，误导消费者并欺骗消费者，不利于行业。

@#@对于今后太阳能企业的发展方向，应该是在拓展产品领域的同时，塑造品牌是当务之急。

@#@“太阳能热水器企业要想在激烈的竞争中获胜，唯有从品牌创建入手。

@#@”@#@4、遭遇“信任危机”，旧病新伤，雪上加霜@#@　目前，太阳能市场以180及部分160型号热水器主导市场，占据80%以上的市场份额，针对太阳能热水器的宣传五花八门，却都是以如何好用为主要宣传口径。

@#@但消协的一纸调查却让这些宣传原形毕露。

@#@@#@　中国消费者协会披露，入冬以来天气寒冷，太阳能热水器遭遇的投诉呈现增加的态势。

@#@联合开展的一项太阳能热水器使用状况调查显示：

@#@40.87%的太阳能热水器一到冬天就无法使用。

@#@@#@　消协通过调查发现，目前市场上的太阳能热水器集中投诉的问题出现在管道冻堵、洗澡前等热水、水温低、水箱小全家人洗澡不够用、操作不智能等问题，更有些杂牌的拼装机产品质量不过关，使用寿命短，甚至在使用过程中存在安全隐患。

@#@@#@　导致上述严重问题的主要原因一是一些小厂家质量差，包括真空管质量差、整机抗冻能力差等；@#@此外，商家或消费者自己组装太阳能热水器的问题仍然比较突出，管路、配件多由非正规厂家生产。

@#@@#@现在太阳能行业低规格热水器占据了80%的市场份额，整个行业急需重新制定新标准，引领行业升级，不然很难说会不会引发行业的信任危机。

@#@@#@2011年2月中下旬央视《每周质量报告》，曝光海宁太阳能热水器企业存在大量“傍名牌”、“以次充好”等行为一事，导致海宁太阳能深陷“质量门”，可以说海宁事件只是揭开了国内太阳能热水器生产制造乱局的冰山一角。

@#@@#@2010年的太阳能热水器市场一直低迷，“四成太阳能热水器冬天不能用”，冰山一角的海宁太阳能质量门汇集，对太阳能行业来说，无疑是“旧病新伤”让行业雪上加霜。

@#@@#@5、蜂拥下乡，疯狂促销，乱象丛生@#@　2010年太阳能热水器行业产量全年增长预计仅为16.7%，增幅数据处于行业历史最低水平。

@#@除了少数龙头企业表示今年增长仍保持在40%左右外，其中不乏赚钱卖吆喝之举，大多数太阳能企业坦言“没有达到增长预期”，“小企业停产亏损，大企业增速放缓”成为行业普遍写照。

@#@@#@　尽管市场迹象早已背离普遍“看涨”预期，但太阳能企业却还在不断给市场“加码”。

@#@2010年11月30日，国家对第三轮太阳能家电下乡招标，243家企业中标。

@#@相比第二轮中标的168家，家电下乡的热度不减意味着更多的企业还在不断入局，让原本残酷竞争的市场更趋于白热化。

@#@@#@2010年下半年企业曾寄希望于第三轮太阳能家电下乡能推动销售复苏，第三轮招投标因此倾全力投入；@#@在家电下乡的大机遇下，很多太阳能企业只追求利润最大化，却始终未能扎实对产品进行技术升级、质量提升、品牌提升，反而代之以过分强调所谓功能或宣传外观，市场促销上乱象丛生，无奇不有，把老百姓都搞得云里雾里，自然经不住考验，甚至损害整个行业形象和信誉，进一步加剧并引起消费的信任危机，最终只能是推动力度效果一般，市场持续低迷。

@#@太阳能行业能不能有大增长，在于打开消费需求，消费者才是终极判官。

@#@同时家电下乡的乱象市场，对于整个行业发展来说视乎是一个强心剂，强心剂过后将趋于平静并回归原点；@#@未雨绸缪，作为市场竞争主体，不断被动注入强心剂的时日有限，理应着手进入后家电下乡时代。

@#@@#@6、趋利工程化，乱象透支化，背驰热利用@#@随着太阳能热水器市场不断调整，终端市场已趋于两极化，一是终端零售化，部分市场区域内相对份额有所减少，二是终端工程集中化，太阳能热水工程系统份额提升。

@#@@#@面对后者，太阳能企业均想千方百计分得这块蛋糕，抢占这块制高点，于是出现了各种各样趋利工程化。

@#@推出的产品五花八门：

@#@平板专家系列、一体化专家系列、保热墙系列、集热墙系列、保暖墙系列、健康专家系列、高温专家系列等等；@#@今天你纳米管、南极管、钛金管、极地管，明天他就航天管、紫金管、梅花聚能管、甚至七彩管等等。

@#@真有这些看起来的产品专家与诸多高科技的集热管吗？

@#@属于对消费者误导、对行业不负责的随波逐流误宣传。

@#@@#@目前行业内对太阳能热水工程普遍看好，这是国家利好政策的给力与一个行业的进步。

@#@但目前大多数太阳能热水工程确实不敢恭维，只能这样形容“远看一朵花，使用豆腐渣”，结果是做一个工程，失去一片市场。

@#@@#@作为工程化安装，一般都是前置性，实际效果只有入住以后才能真正评判。

@#@以分体式为例，在国家产业政策的带动下，满足高层建筑需要并与建筑一体化。

@#@但因产品本身效率低下，一直以来都没有突破性变革，处于叫好不叫座的境地；@#@同时价格偏高，且水箱容量偏小；@#@另外若失去电辅助运行，很多分体式太阳能几乎就是一种额外的摆设，基本的洗浴功能丧失化，实际运行本质上只不过是一种高价格的电热水器产品。

@#@以紧凑式太阳能热水器单机为例，这种太阳能热效率高，但因安装面积限制与恶性竞争，一般企业与经销单位都是尽量选择安装小容量太阳能或虚夸容量，因太阳能产热与用热时段分离，一次性使用而不可再生，导致洗浴热水不够而陷入尴尬的境地，不能满足最基本的洗浴需要。

@#@成熟的家电企业经历过洗礼阵痛，产品是具有前瞻性并越做越大，这是社会发展的必然产物。

@#@作为太阳能热水系统本身应不局限于传统洗浴，理应提供热水生活新享受，然而作为如今大部分厂家的太阳能热水工程则是越做越小，最终是传统的洗浴都无法满足。

@#@作为家用太阳能热水系统，一般最基本用水定额得满足每人40—50L热水，背驰了热利用这一基本理念，只能是急功近利，届时损伤的是百姓生活利益，挫败的是行业有序发展。

@#@@#@还有如今的太阳能热水系统，真能与建筑一体化吗？

@#@倡导建筑一体化的前提应该是太阳能热水系统能与建筑同寿命，以目前的太阳能热水器生产技术与产品，我们可以想象几乎不可能与建筑同寿命，包括大品牌也毫不例外；@#@与其如此，还不如企业苦练内功，扎实做好产品，以科学的态度，力争做到与建筑完美结合。

@#@@#@7、形形色色协会机构、五花八门展会@#@与电动自行车的发展初期相类似，当前的太阳能热水器行业也存在着“婆婆多”的现象。

@#@到目前为止，究竟是哪一个机构能够完全管理太阳能热水器仍未完全理清。

@#@@#@从整个行业层面来说，有太阳能光热利用委员会、农村新能源开发利用委员会、可再生能源学会、节能协会等，有北京、武汉、昆明三大国家级太阳能质量检测中心等机构，还有地方检测机构等；@#@同时，还时时刻刻有家电协会的身影。

@#@@#@从区域层面来说，各地**联盟，**协会更是形形色色、五花八门。

@#@从产品的角度来说，有这个联盟、那个联盟等等不一而足。

@#@这样造成的结果是各类主任、会长、秘书长等头衔满行业飞舞。

@#@m@#@各类协会、机构首先是企业的服务机构，是为企业提供服务的组织，其次才是企业的管理机构。

@#@因此，各类协会机构要树立自身的权威性，就要首先从公平、公正的角度出发，切实的为企业做好服务，包括为整个行业争取外部资源、为行业内部理顺竞争关系、为企业提供技术支持、人才、管理等方面的服务。

@#@如果仅仅是打着这个组织那个协会的旗号，以新能源为背景，各式各样低质新能源展会遍地开、论坛满天飞，而没有对企业产生实质性的推动，相信这种局面在一定时期内仍然无法得到根本改观。

@#@@#@　透过现象看本质。

@#@在乱象纷呈的表情之后，是行业盘旋式上升的内在规律，是行业蓄势积能，为进入更高发展层次而进行的自我调节和自我整顿。

@#@而行业的每一个环节，既是这场变革的参与者，又是见证者。

@#@一个行业的发展靠企业群体凝聚谋变，同样一个行业的毁灭也在于企业群体自身乱象。

@#@在国家利好政策的条件下，企业唯有增强社会责任感，加强行业自律，矫正行业误区，增加资金投入，有大投入才有大产出；@#@以科学的态度，创新的精神，苦练内功，将正确的产品设计理念还给市场和消费者，老老实实做产品，不断进行产品结构调整与产业技术升级；@#@擦亮眼睛，以锁定消费者为终极目标，踏踏实实做好国内市场，关注终端百姓利益一体化；@#@同时努力开拓国外市场，太阳能光热才能突破重围，健康稳步发展。

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28111:

"最新制冷与空调设备安装维修作业特种作业人员考试最新题库完整版资料@#@考试类型：

@#@制冷与空调设备安装修理作业1@#@单选题@#@第1题：

@#@洁净室事故排风系统的换气次数应为（）。

@#@@#@A、无穷大B、15至20次/hC、5至10次/h正确答案：

@#@B@#@第2题：

@#@在启动氟利昂压缩机之前,先对润滑油加热的目的是（）。

@#@@#@A、使润滑油中溶入的氟利昂溢出B、降低润滑油的黏性C、防止润滑油冻结@#@正确答案：

@#@A@#@第3题：

@#@R22压力继电器的高压压力值调整数值是（）MPa。

@#@@#@A、1B、1.2C、1.8正确答案：

@#@C@#@第4题：

@#@为减少溴化锂溶液表面张力,对溴化锂机要定时添加的活性剂为（）。

@#@@#@A、松香水B、异辛醇C、煤油正确答案：

@#@B@#@第5题：

@#@蒸发器、冷凝器中润滑油过多会使（）。

@#@@#@A、压缩机出现湿冲程B、制冷量偏低C、蒸发器、冷凝器内散热管表面形成油膜,减低传热系数@#@正确答案：

@#@C@#@第6题：

@#@在制冷技术中,采用多级压缩与复迭式制冷机的目的,是为了达到（）。

@#@@#@A、较低的蒸发温度B、较高的蒸发温度C、气态的制冷剂正确答案：

@#@A@#@第7题：

@#@在氟利昂制冷系统管道上发现有滴油现象是（）。

@#@@#@A、脏堵B、冰堵C、制冷剂泄漏正确答案：

@#@C@#@第8题：

@#@某空调工程应用日本产冷水机组,产品样本上给出其制冷量为2000冷吨,用国际单位制表示其制冷量应为（）。

@#@@#@A、7722kWB、7.34kWC、24000kcal/s正确答案：

@#@A@#@第9题：

@#@溴化锂制冷机短时间停电,再次起动机组时,首先起动的设备应是（）。

@#@@#@A、真空泵B、冷冻水泵C、冷水泵和冷却水泵正确答案：

@#@C@#@第10题：

@#@定期检查和计划维修,使制冷设备可靠性增加,基本上防止（）的发生。

@#@@#@A、一般事故B、常见事故C、突然事故正确答案：

@#@C@#@第11题：

@#@下列对爱岗敬业表述不正确的是（）。

@#@@#@A、抓住机遇,竞争上岗B、具有奉献精神C、勤奋学习,刻苦钻研业务正确答案：

@#@A@#@第12题：

@#@扑灭燃油、燃气和电器类火灾可用“1211”灭火器,其优点之一是（）。

@#@@#@A、灭火后不留痕迹B、能查明起火原因C、能灭温度很高的火正确答案：

@#@C@#@第13题：

@#@事故调查组应当自事故发生之日起（）天内提交事故调查报告。

@#@@#@A、30B、60C、90正确答案：

@#@B@#@第14题：

@#@连接管路时应注意的问题是（）。

@#@@#@A、要采用喇叭口连接B、直接对接C、其它随意连接正确答案：

@#@A@#@第15题：

@#@国家劳动保护监察的形式不包含（）监察。

@#@@#@A、一般B、专业性C、劳动正确答案：

@#@C@#@第16题：

@#@R12制冷剂,其蒸发温度为-15℃时,对应的饱和压力为1.863kg/c㎡,保持压力不变,使温度高于-15℃,此时制冷剂所处的状态是（）。

@#@@#@A、饱和气体B、过冷液体C、过热气体正确答案：

@#@C@#@第17题：

@#@溴化锂溶液避免触及人体的主要部位是（）。

@#@@#@A、皮肤B、眼睛C、毛发正确答案：

@#@B@#@第18题：

@#@螺杆式制冷压缩机属于（）压缩机。

@#@@#@A、压力型B、速度型C、容积型正确答案：

@#@C@#@第19题：

@#@烟流动的原因之一是烟囱效应,其主导因素是（）。

@#@@#@A、高温B、自然风、外界风力与高温C、外界风力正确答案：

@#@B@#@第20题：

@#@对离心式制冷机组试运转时进行的试验顺序是（）。

@#@@#@A、气密性试验、干燥处理、真空试验、加润滑油、充加制冷剂@#@B、真空试验、加润滑油、气密性试验、干燥处理、充加制冷剂@#@C、气密性试验、真空试验、干燥处理、充加制冷剂、加润滑油@#@正确答案：

@#@A@#@第21题：

@#@无温室效应的制冷剂是（）。

@#@@#@A、R22B、R600aC、R34a正确答案：

@#@B@#@第22题：

@#@制冷系统试运转时,应检查润滑油温度,一般不超过70℃,也不低于（）℃。

@#@@#@A、5B、10C、15正确答案：

@#@A@#@第23题：

@#@空调系统新风口通常采用（）。

@#@@#@A、网格式B、百叶式C、盘式正确答案：

@#@B@#@第24题：

@#@已知大气压力101325Pa,某设备的表压力为810600Pa,折合其绝对压力为（）Pa。

@#@@#@A、810600B、911925C、709275正确答案：

@#@B@#@第25题：

@#@高低压压力控制器,又称高低压压力（）。

@#@@#@A、熔断器B、继电器C、空气开关正确答案：

@#@B@#@第26题：

@#@职业道德行为修养的内容包括有（）。

@#@@#@A、职业道德含义B、职业道德批评C、职业道德规范正确答案：

@#@C@#@第27题：

@#@劳动合同可以约定试用期,试用期最长不得超过（）个月。

@#@@#@A、六B、五C、十正确答案：

@#@A@#@第28题：

@#@为了降低投资和运行费用,冷水机组的冷水出水温度尽量（）。

@#@@#@A、高B、低C、不影响正确答案：

@#@A@#@第29题：

@#@<@#@p>@#@R134a制冷剂属于氟里昂制冷剂中的类别是（）。

@#@<@#@/p>@#@@#@A、CFCB、HCFCC、HFC正确答案：

@#@C@#@第30题：

@#@系统不合理产生严重湿冲程的因素很多,要根据具体情况,（）,有针对性地进行处理。

@#@@#@A、找好零件B、找准原因C、找出系统图正确答案：

@#@B@#@判断题@#@第31题：

@#@溴化锂吸收式制冷机是以水为制冷剂,溴化锂溶液为吸收。

@#@正确答案：

@#@√@#@第32题：

@#@R134a制冷压缩机应采用矿物油作润滑油。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第33题：

@#@冷却塔风机故障不会导致冷凝压力超高。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第34题：

@#@用指针式万用表测电阻时,不必每次进行欧姆调零。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第35题：

@#@在高压线下方堆料、施工作业时,必须要有严格可靠的安全防护措施。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第36题：

@#@R404a和R410a主要用于替代R22和R502,其贮存在钢瓶内的是被压缩的液化气体。

@#@正确答案√@#@第37题：

@#@所有水泵严禁无水空转。

@#@正确答案：

@#@√@#@第38题：

@#@双效溴化锂吸收式机组加热的蒸汽压力下降,发生器压力下降。

@#@正确答案：

@#@√@#@第39题：

@#@冷冻吨是指将1吨0℃水冷冻为0℃的冰所转移出的热量。

@#@正确答案：

@#@√@#@第40题：

@#@R502是共沸制冷剂,R407c是非共沸制冷剂。

@#@正确答案：

@#@√@#@第41题：

@#@考虑压力容器设计美观,安全阀应隐蔽安装或可以取消不用。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第42题：

@#@在溴化锂制冷机中输送液体的泵应选用屏蔽泵,它由离心水泵和屏蔽电动机组成。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第43题：

@#@凡存在不经培训上岗、无证上岗的企业,给予规定上限的经济处罚。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第44题：

@#@溴化锂机组空燃比在整个燃烧范围内应保证能维持安全燃烧的空燃比。

@#@正确答案：

@#@√@#@第45题：

@#@物质由气态转为液态的过程称为液化。

@#@正确答案：

@#@√@#@第46题：

@#@溴化锂制冷机中的不凝性气体是指水蒸气。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第47题：

@#@溴化锂吸收式制冷机组不论由于什么原因而发生机组的突然停电时,首先应关闭机组的总电源,再关闭供热的蒸汽阀。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第48题：

@#@真空度越高,表示气体越少,负压越大。

@#@正确答案：

@#@√@#@第49题：

@#@离心式制冷机组安装后应进行气密性试验。

@#@正确答案：

@#@√@#@第50题：

@#@氟利昂的特性是化学性质稳定,不会燃烧爆炸,不腐蚀金属,不溶于油。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第51题：

@#@在氨制冷系统的管道和热交换器内部的传热表面上会有油膜,影响传热效果,冷凝器、储液器以及蒸发器的下部需要定期放油。

@#@正确答案：

@#@√@#@第52题：

@#@多级离心式制冷压缩机是由几个工作轮串联组成的。

@#@正确答案：

@#@√@#@第53题：

@#@由于冷凝温度升高,导致制冷量下降,耗功下降,所以对制冷系数没有影响。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第54题：

@#@离心式制冷机组压力试验后需抽除系统中残余的气体和水分再进行真空试验。

@#@正确答案：

@#@√@#@第55题：

@#@空调水系统在酸洗过程中需加入缓蚀剂。

@#@正确答案：

@#@√@#@第56题：

@#@压力容器的设计、制造可以依据客户要求随意改变尺寸大小及形状。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第57题：

@#@涡旋式压缩机制冷效率最高,可以在各应用领域全面取代活塞式压缩机。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第58题：

@#@30米以上的高处作业为一级高处作业。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第59题：

@#@对离心式制冷机组加润滑油时可以按相近型号充加。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第60题：

@#@施工现场使用的各种气瓶属于危险品,在存放和使用时,要距离明火5米以上。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第61题：

@#@学习职业道德有利于企业发展和行风建设。

@#@正确答案：

@#@√@#@第62题：

@#@中央空调开式循环冷却水出现结垢和污物沉积会造成热交换效率降低,管道堵塞,水循环量减小,动力消耗增大。

@#@正确答案：

@#@√@#@第63题：

@#@蒸发器按供液方式分为满液式、非满液式、循环式、淋激式。

@#@正确答案：

@#@√@#@第64题：

@#@风机盘管风速有高、中、低三档。

@#@正确答案：

@#@√@#@第65题：

@#@对于活塞式压缩机,若曲轴箱上的盖板有一个视油镜,则曲轴箱的合理装油量应该是视油镜中线。

@#@正确答案：

@#@√@#@第66题：

@#@当总修理费用接近或超过新购整机费用时,时间允许可以把旧机报废处理。

@#@正确答案：

@#@√@#@第67题：

@#@制冷剂在蒸气压缩式制冷系统中依次通过压缩机、蒸发器、节流装置、冷凝器这四大件完成一个循环。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第68题：

@#@离心式冷水机组调试前水系统通水循环时,只需要检验水泵运转是否正常即可。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第69题：

@#@制冷系统中吸气温度骤降,容易引起压缩机发生液击现象。

@#@正确答案：

@#@√@#@第70题：

@#@施工现场的施工区域应与办公、生活区域划分清晰。

@#@正确答案：

@#@√@#@第71题：

@#@在制冷空调设备操作维修现场要严禁火源,但不限制维修人员现场吸烟。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第72题：

@#@溴化锂制冷机进入空气后,空气中的氧气会使溴化锂溶液成为一种强烈的氧化剂而腐蚀设备。

@#@正确答案：

@#@√@#@第73题：

@#@中央空调的冷冻水系统,是一个闭式水系统。

@#@正确答案：

@#@√@#@第74题：

@#@在溴化锂制冷机的蒸发器内,冷剂水吸收管簇内载冷剂的热量而蒸发成冷剂水蒸气,这个载冷剂就是冷水。

@#@正确答案：

@#@√@#@第75题：

@#@根据制冷剂温度和冷却条件的不同,选用高温、中温、低温制冷剂。

@#@通常选择的制冷剂的标准蒸发温度要低于制冷温度10℃。

@#@正确答案：

@#@√@#@第76题：

@#@压力容器的容积计量单位为立方米即&@#@#13221。

@#@正确答案：

@#@√@#@第77题：

@#@施工单位的专职安全生产管理人员要进行现场监督检查,发现不按照施工组织设计、安全技术措施（方案）进行施工的行为要予以制止,以保证各分部分项工程按照施工组织设计顺利进行。

@#@正确答案：

@#@√@#@第78题：

@#@氧气瓶严禁靠近易燃品和油脂。

@#@正确答案：

@#@√@#@第79题：

@#@在管道内充有氟里昂制冷剂情况下,也可以进行焊接。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第80题：

@#@某台螺杆式压缩机内容积比是固定的。

@#@正确答案：

@#@√@#@第81题：

@#@在有氧气存在的条件下,溴化锂溶液是一种强烈的氧化剂,且腐蚀设备,隔氧的最好办法是提高机组的气密性。

@#@正确答案：

@#@√@#@第82题：

@#@溴化锂溶液出厂前的PH值一般调整至8左右。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第83题：

@#@氟里昂的特性是化学性质稳定,不会燃烧爆炸,不腐蚀金属,不溶于油。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第84题：

@#@溴化锂机组除紧急时的动作外,应以减低最低燃烧量来熄火。

@#@正确答案：

@#@√@#@第85题：

@#@法定安全生产标准只有国家标准,不包括行业标准。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第86题：

@#@生产经营单位在从业人员运用遇险、停、撤权时,可以降低其基本工资、福利等待遇。

@#@答案×@#@@#@第87题：

@#@氟利昂中的氟是破坏大气臭氧层的罪魁祸首。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第88题：

@#@制冷系统中含有过量污物,会使过滤、节流装置堵塞,形成“脏堵”。

@#@正确答案：

@#@√@#@第89题：

@#@气液热交换器可以提高制冷剂蒸气过热度和制冷剂液体过冷度,使制冷系统能安全、有效运行,因此在氨系统和氟里昂中都应配置气液热交换器。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第90题：

@#@储存制冷剂的钢瓶必须根据制冷剂的类别涂以不同的颜色,R12瓶为白色,R134a为绿色,R717为黄色。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第91题：

@#@冷凝器中润滑油积聚会产生高压危险。

@#@正确答案：

@#@√@#@第92题：

@#@双效溴化锂制冷机中高、低压热交换器的作用是使稀溶液降温,而使浓溶液升温。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第93题：

@#@离心式制冷压缩机主要作用是对制冷剂进行蒸发和压缩。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第94题：

@#@液体的沸点与压力有关,压力越高,沸点越低。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第95题：

@#@机组在房间内布置时,应在机组周围留出可进行保养作业的空间。

@#@多台机组布置时,两机组间的距离应保持在1.5m~2m。

@#@正确答案：

@#@√@#@第96题：

@#@空调机房的环境温度应不低于0℃且不高于40℃。

@#@正确答案：

@#@√@#@第97题：

@#@制冷压缩机使用的冷冻机油不能用通用机油来代替。

@#@正确答案：

@#@√@#@第98题：

@#@轴封的作用是防止流体渗漏到泵外,也防止空气浸入泵内。

@#@正确答案：

@#@√@#@第99题：

@#@生产经营单位为从业人员提供劳动防护用品时,可根据情况采用货币或其他物品替代。

@#@答案×@#@@#@第100题：

@#@施工现场发生电气火灾时,应先切断电源,使用泡沫灭火器进行灭火。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@@#@考试类型：

@#@制冷与空调设备安装修理作业2@#@单选题@#@第1题：

@#@连接管路时应注意的问题是（）。

@#@@#@A、要采用喇叭口连接B、直接对接C、其它随意连接正确答案：

@#@A@#@第2题：

@#@溴化锂制冷机的蒸汽压力过高,可能产生的后果是（）。

@#@@#@A、产冷量下降B、缓蚀剂失效C、缓蚀剂失效与溶液结晶正确答案：

@#@C@#@第3题：

@#@发生器内溴化锂稀溶液被加热产生冷剂蒸汽后变为浓溶液,这一浓度变化范围是溴化锂制冷机运转的经济性指标,称作（）。

@#@@#@A、放气范围B、发生效率C、蒸发范围正确答案：

@#@A@#@第4题：

@#@单级离心式制冷压缩机的喘振易发生在（）。

@#@@#@A、低负荷B、满负荷C、零负荷正确答案：

@#@A@#@第5题：

@#@社会主义职业道德的原则是（）。

@#@@#@A、集体主义B、爱国主义C、为人民服务正确答案：

@#@A@#@第6题：

@#@热泵型空调器（电热辅助热泵型）在冬季使用时,注意室外环境不应低于（）℃。

@#@@#@A、-15B、-10C、-5正确答案：

@#@C@#@第7题：

@#@不能采用（）气体给制冷系统加压。

@#@@#@A、氮气B、氧气C、空气正确答案：

@#@B@#@第8题：

@#@带徒师傅一般应当具备中级工以上技能等级,（）年以上相应工作经历,成绩突出,善于“传、帮、带”,没有发生过“三违”行为等条件。

@#@@#@A、1B、2C、3正确答案：

@#@C@#@第9题：

@#@进行氨系统的气密性试验,试验介质宜采用（）。

@#@@#@A、氮气B、压缩空气C、氧气正确答案：

@#@B@#@第10题：

@#@单级蒸汽压缩制冷循环其蒸发温度只能达到（）。

@#@@#@A、-35℃至-45℃B、-25℃至-35℃C、-15℃至-25℃正确答案：

@#@B@#@第11题：

@#@已知大气压力101325Pa,某设备的表压力为810600Pa,折合其绝对压力为（）Pa。

@#@@#@A、810600B、911925C、709275正确答案：

@#@B@#@第12题：

@#@机房中处于设备下方的过道,净空高度不能低于（）m。

@#@@#@A、1B、1.5C、2正确答案：

@#@C@#@第13题：

@#@处理氨冷机漏氨事故时,抢修人员必须穿戴的物品不包括（）。

@#@@#@A、防氨服B、防毒面具C、橡胶绝缘靴正确答案：

@#@C@#@第14题：

@#@溴化锂制冷机组的基础和支座必须做成（）结构。

@#@@#@A、放水平就可以了B、做成坚固就可以了C、必须有坚固和不燃的结构正确答案：

@#@C@#@第15题：

@#@变频式空调器在室温达到设定点后,（）。

@#@@#@A、压缩机和室内风机都停机B、压缩机和室内风机都不停机C、压缩机停机,室内风机不停机@#@正确答案：

@#@B@#@第16题：

@#@通常在蒸发温度不太低和大制冷量的情况下选用（）。

@#@@#@A、螺杆式冷水机组B、离心式冷水机组C、活塞式冷水机组正确答案：

@#@B@#@第17题：

@#@造成压缩机抱轴的原因是（）。

@#@@#@A、油压低B、油温低C、油压高正确答案：

@#@A@#@第18题：

@#@R12制冷剂,其蒸发温度为-15℃时,对应的饱和压力为1.863kg/c㎡,保持压力不变,使温度高于-15℃,此时制冷剂所处的状态是（）。

@#@@#@A、饱和气体B、过冷液体C、过热气体正确答案：

@#@C@#@第19题：

@#@生产经营单位的从业人员不服从管理、违反企业安全生产规章制度或者操作规程的,由（）给予批评教育。

@#@@#@A、公安部门B、国家安全监管部门C、生产经营单位正确答案：

@#@C@#@第20题：

@#@溴化锂浓溶液浓度与稀溶液浓度之差,通常称为（）。

@#@@#@A、浓缩比B、浓缩率C、放气范围正确答案：

@#@C@#@第21题：

@#@多用于大中型制冷设备的冷凝器是（）。

@#@@#@A、风冷冷凝器B、水冷式冷凝器C、蒸发式冷凝器正确答案：

@#@B@#@第22题：

@#@溴化锂制冷机中输送溴化锂溶液的屏蔽泵是（）。

@#@@#@A、发生器泵B、发生器泵和蒸发器泵C、发生器泵和吸收器泵正确答案：

@#@C@#@第23题：

@#@氨制冷系统安装时,要保证冷凝器与贮液器的高度差应不少于（）m。

@#@@#@A、.2B、.3C、.4正确答案：

@#@B@#@第24题：

@#@对铜和铜合金有腐蚀作用的制冷剂是（）。

@#@@#@A、R717B、R600aC、R22正确答案：

@#@A@#@第25题：

@#@螺杆式压缩机能量指示标牌数值表示（）。

@#@@#@A、滑阀位移百分数B、能量百分数C、能量的大小正确答案：

@#@A@#@第26题：

@#@溴化锂制冷机的热力系数所表达的意义是（）。

@#@@#@A、制取的冷量和所消耗的热能之比B、消耗的热能和所制取的冷量之比@#@C、单位时间的消耗的热能正确答案：

@#@A@#@第27题：

@#@职业道德行为评价的根本标准是（）。

@#@@#@A、好与坏B、公与私C、善与恶正确答案：

@#@C@#@第28题：

@#@当制冷剂含有水分时会出现（）现象。

@#@@#@A、脏堵B、冰堵C、油堵正确答案：

@#@B@#@第29题：

@#@一般新制冷系统制冷剂的第一次充注量为设计值的多少,然后在系统运转调试时随时补充（）%。

@#@@#@A、50B、60C、70正确答案：

@#@B@#@第30题：

@#@与氨制冷剂不得质直接接触的物质是（）。

@#@@#@A、铜B、钢铁C、石棉正确答案：

@#@A@#@判断题@#@第31题：

@#@用指针式万用表测电阻时,不必每次进行欧姆调零。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第32题：

@#@在紧急时,应迅速截断溴化锂制冷机的燃气供应。

@#@正确答案：

@#@√@#@第33题：

@#@施工现场发生电气火灾时,应先切断电源,使用泡沫灭火器进行灭火。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第34题：

@#@冷水机高压报警一定是由于无冷却水引起的。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第35题：

@#@如果制冷剂液体或气体在钢瓶中受热,它将压力升高,难以膨胀,容易发生爆炸。

@#@正确答案：

@#@√@#@第36题：

@#@卧式壳管式冷凝器中,制冷剂在管外流动,冷却水在管内流动。

@#@正确答案：

@#@√@#@第37题：

@#@在管道内充有氟里昂制冷剂情况下,也可以进行焊接。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第38题：

@#@活塞式压缩机的三大主要运动部件是曲轴、连杆和活塞。

@#@正确答案：

@#@√@#@第39题：

@#@中央空调开式循环冷却水出现结垢和污物沉积会造成热交换效率降低,管道堵塞,水循环量减小,动力消耗增大。

@#@正确答案：

@#@√@#@第40题：

@#@最简单的电路由电源、负载、开关和连接导线组成。

@#@正确答案：

@#@√@#@第41题：

@#@离心式制冷压缩机比活塞式制冷压缩机的蒸发器和冷凝器的传热性能更高。

@#@正确答案：

@#@√@#@第42题：

@#@溴化锂机组的操作人员应注意观察燃烧器燃烧状态。

@#@正确答案：

@#@√@#@第43题：

@#@溴化锂制冷机进入空气后,空气中的氧气会使溴化锂溶液成为一种强烈的氧化剂而腐蚀设备。

@#@正确答案：

@#@√@#@第44题：

@#@制冷就是利用人工的方法,将某一空间或物体的温度降低并维持这个温度的过程。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第45题：

@#@某台螺杆式压缩机内容积比是固定的。

@#@正确答案：

@#@√@#@第46题：

@#@将冷水机组的《操作维护手册》与运行记录表数据对比,可以帮助查找故障原因。

@#@正确答案：

@#@√@#@第47题：

@#@蒸汽压缩式制冷中,制冷剂压力的变化主要是在压缩机和节流机构进行的。

@#@正确答案：

@#@√@#@第48题：

@#@螺杆式制冷压缩机噪音小,不需采取消音减噪处理。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第49题：

@#@氟利昂的渗透性比氨强。

@#@正确答案：

@#@√@#@第50题：

@#@为提高制冷能力,在溴化锂溶液中加入质量分数为0.1%~0.3%的辛醇。

@#@正确答案：

@#@√@#@第51题：

@#@临时用电工程必须经编制、审核、批准部门和使用单位共同验收,合格后方可投入使用。

@#@正确答案：

@#@√@#@第52题：

@#@在制冷空调设备操作维修现场要严禁火源,但不限制维修人员现场吸烟。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第53题：

@#@施工现场80%以上事故是由“三违”造成的“三违”是指违章指挥、违章作业和违反劳动纪律。

@#@正确答案：

@#@√@#@第54题：

@#@由于酒精能够降低水的凝点,因此可以向空调系统加入少量酒精,以防止因水分冻结导致的故障问题。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第55题：

@#@任何单位或者个人对事故隐患或者安全生产违法行为,均有权向负有安全生产监督管理职责的部门报告或者举报。

@#@正确答案：

@#@√@#@第56题：

@#@施工单位的专职安全生产管理人员要进行现场监督检查,发现不按照施工组织设计、安全技术措施（方案）进行施工的行为要予以制止,以保证各分部分项工程按照施工组织设计顺利进行。

@#@@#@正确答案：

@#@√@#@第57题：

@#@氟里昂的特性是化学性质稳定,不会燃烧爆炸,不腐蚀金属,不溶于油。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第58题：

@#@双效溴化锂吸收式机组加热的蒸汽压力下降,发生器压力下降。

@#@正确答案：

@#@√@#@第59题：

@#@运输氨瓶时,押运人员可以在车上吸烟和坐在氨瓶上。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第60题：

@#@溴化锂制冷机的正压检漏,是向机组内充以一定压力的气体,以寻找漏气部位。

@#@正确答案：

@#@√@#@第61题：

@#@冷凝器是将制冷剂在制冷系统内吸收的热量传递给周围介质的热交换器。

@#@正确答案：

@#@√@#@第62题：

@#@空调水系统在酸洗过程中需加入缓蚀剂。

@#@正确答案：

@#@√@#@第63题：

@#@施工现场的安全生产培训主要是指对施工现场工人的三级教育培训。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第64题：

@#@多级离心式制冷压缩机是由几个工作轮并联组成的。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第65题：

@#@水泵停车的出入口阀门操作应先关出口阀门后关入口阀门。

@#@正确答案：

@#@√@#@第66题：

@#@活塞式制冷压缩机的膨胀过程是由高低压窜气造成的。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第67题：

@#@原用于R12、R22等电子探漏仪同样适用于R134a的检漏。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第68题：

@#@空调中通风机的风压包括动压和静压。

@#@正确答案：

@#@√@#@第69题：

@#@直燃型溴冷（热）水机有三种功能:

@#@制冷、采暖和供应卫生热水。

@#@正确答案：

@#@√@#@第70题：

@#@空调水系统分冷水系统和冷却水系统。

@#@正确答案：

@#@√@#@第71题：

@#@首次接触的新型设备,应先阅读产品的说明书,了解其安全防护方面的要求。

@#@正确答案：

@#@√@#@第72题：

@#@集中式空调系统也称为全空气系统。

@#@正确答案：

@#@√@#@第73题：

@#@输气系数也称容积效率,是吸入状态时的实际排气量与理论排气量之比。

@#@正确答案：

@#@√@#@第74题：

@#@生产经营单位在从业人员运用遇险、停、撤权时,可以降低其基本工资、福利等待遇@#@。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第75题：

@#@民用空调室内相对湿度夏季为40%~60%。

@#@正确答案：

@#@√@#@第76题：

@#@冬天玻璃窗的结露应在室内。

@#@正确答案：

@#@√@#@第77题：

@#@双效溴化锂吸收式机组加热的蒸汽压力下降,蒸发器温度下降。

@#@正确答案：

@#@√@#@第78题：

@#@冷冻吨是指将1吨0℃水冷冻为0℃的冰所转移出的热量。

@#@正确答案：

@#@√@#@第79题：

@#@螺杆式压缩机外泄漏对容积效率无影响。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第80题：

@#@钳形电流表中的磁路是由钳状铁心构成。

@#@正确答案：

@#@√@#@第81题：

@#@石油部标准将压缩机润滑油分为13号、18号、25号、30号4种。

@#@正确答案：

@#@√@#@第82题：

@#@经过节流机构的高压冷凝液全部降压变为蒸发器所需的低压冷凝液。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第83题：

@#@溴化锂机组除紧急时的动作外,应以减低最低燃烧量来熄火。

@#@正确答案：

@#@√@#@第84题：

@#@活塞式压缩机的一阶往复贯性力能用加平衡重的方法加以平衡。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第85题：

@#@常压下,溴化锂溶液浓度大小对金属腐蚀性无关。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第86题：

@#@只要物体表面温度高于空气的露点,温度就不会结露。

@#@正确答案：

@#@√@#@第87题：

@#@开关箱与用电设备之间,在保证安全的情况下可实行“一闸多机”和一台漏电保护器同时保护几台设备的做法。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第88题：

@#@溴化锂吸收式制冷机组不论由于什么原因而发生机组的突然停电时,首先应关闭机组的总电源,再关闭供热的蒸汽阀。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第89题：

@#@在高压线下方堆料、施工作业时,必须要有严格可靠的安全防护措施。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第90题：

@#@制冷系统中蒸发器是制冷剂蒸发放热的热交换装置。

@#@正确答案：

@#@×@#@@#@第91题：

@#@螺杆式制冷压缩机启动前,观察机器上高";i:

20;s:

1266:

"1.1本文研究的背景及意义@#@本文的主要框架如下：

@#@@#@1.2国内外的现状@#@第一章绪论@#@4.1确定后勤资产管理的总体原则和目标@#@4.8引入人才竞争机制是高校后勤资产管理的保证@#@4.6健全和完善后勤资产管理监督机制，制定和完善各项规章制度@#@4.5选择科学的高校后勤资产的管理形式@#@4.4积极发挥政府和学校的推动作用@#@4.3高校后勤建立现代企业制度@#@4.2建立高校后勤资产管理公司@#@4.7开放学校后勤市场，引入市场竞争机制@#@2.3目前国内高校后勤资产常见的运作形式及其产权形态@#@2.2高校后勤资产管理概况@#@2.1高校后勤资产含义@#@5.2华中科技大学的改革实践@#@5.1华中科技大学后勤集团取得的成就@#@1.3本文研究的内容@#@第五章案例分析：

@#@华中科技大学后勤资产管理实践@#@3.3高校后勤资产管理宏观法律政策缺失@#@3.2高校后勤管理体制和机制没有理顺@#@3.1高校后勤资产管理的“瓶颈”－产权界定问题@#@第三章高校后勤资产管理现状成因分析@#@第四章高校后勤资产管理改革建议@#@第二章高校后勤资产管理概况@#@第六章回顾与展望@#@";i:

21;s:

1297:

"@#@螺栓除锈-防锈方案@#@用料：

@#@@#@1、除锈剂：

@#@本除锈剂是一种有机酸，主要是由优质表面活性剂、有机酸、促进剂、缓蚀剂和去离子水组成，除锈过程中各组分沿着锈层和杂质层的裂痕渗透到钢材表面上，对锈层和杂质层发生溶解、剥落作用。

@#@@#@2、防锈涂料：

@#@如硅橡胶涂料或其他具有防锈功能的涂料，在除完锈的表面形成一个封闭层，阻隔空气、水分等可引起锈蚀的物质，避免金属件二次生锈。

@#@@#@施工方法：

@#@@#@1、手工去除螺栓表面的严重浮锈、油脂、泥土等；@#@@#@2、采用喷涂、刷涂或浸泡法将除锈剂作用在螺栓表面，保持润湿至锈迹完全去除或螺栓表面出现白泡即可；@#@@#@3、及时用水或溶剂进行表面清洗，并于通风处干燥；@#@@#@4、将防锈涂料（硅橡胶涂料）喷涂或刷涂在需要防锈的螺栓表面即可，一般常温下防锈涂料表干时间为45分钟，实干时间为24小时。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、施工时应注意佩戴橡胶手套及口罩，做好个人防护；@#@@#@2、除锈过程中可用刷子对重锈区域进行刷洗，促进除锈；@#@@#@3、涂完防锈涂料应在24小时内防止雨水淋湿。

@#@@#@";}