小学一年级安全教育教学设计Word文档格式.docx
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红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？
同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、理解交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。
（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。
没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。
（出示图，边讲边让学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课
理解简单的危险标志
1、使学生理解一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
使学生理解一些简单的危险标志。
了解这些危险标志所表示的意义。
1、同学们注意到了吗？
在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来理解它们吧！
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。
用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗？
你们知道是什么意思吗？
2、理解警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：
三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：
当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。
第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。
第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
第四课
社区和室内活动安全
1、使学生了解社区和室内存有的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
培养学生的安全意识
了解社区和室内存有的安全隐患。
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。
他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。
结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗？
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表自己的看法。
其余的同学能够根据发言同学所说的发表自己的见解。
（3）师生总结社区做游戏的安全（不要打弹弓、投掷小刀；
不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；
捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了？
为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。
他参加竞赛还得过奖呢！
爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。
你们喜欢看什么电视节目？
2、我们在家里，还能够做哪些有益又安全的游戏？
第五课
用电安全
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会准确、安全的用电。
学会准确、安全的用电。
了解一些用电的安全常识。
1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。
等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。
你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。
你们在家里发生过这样的事吗？
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。
颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全水准。
图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存有电。
你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总结用电尝试：
家电停止使用时，要拔掉电源插头；
手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；
不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法即时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？
你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
第六课学会自我保护
通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：
学会如何实施自我保护。
教学方法：
例举法，讨论法。
教学过程：
一、导言：
保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门仅仅为未成年人的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提升自我保护水平。
二、过程：
1．出示案例：
案例一：
某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。
天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，
男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。
半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。
歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。
案例二：
某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。
案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。
案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。
明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；
明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。
2．讨论案例：
通过以上两个案例小组展开讨论。
谈谈自己的感受。
前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。
而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。
所以，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。
因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。
3．案例三：
学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。
并协助公安机关将歹徒抓获。
4．讨论案例：
青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不但要勇敢斗争，更要强调善于斗争。
要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。
否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。
所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的准确原则。
5．怎样预防侵害
学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。
这就要求当事人理应按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。
预防侵害的手段和方法：
（1）义正辞严，当场制止。
（2）处于险境，紧急求援。
（3）虚张声势，巧妙周旋。
（4）主动避开，脱离危险。
（5）诉诸法律，报告公安。
（6）心明眼亮，记劳特点。
（7）堂堂正正，不贪不沾。
（8）遵纪守法，消除隐患。
第七课
不要轻易相信陌生人
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教学过程
一、播放故事，导入新课
1．讲故事：
《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？
现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？
（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：
同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
不过，你们知道吗？
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
以前发生过这样的一件事情，请看！
2.播放视频
（当丢丢被坏人带上车以后停止播放。
）
师问：
你们猜猜会发生什么情况呢？
（学生回答）
师追问：
我们怎么协助这个孩子，才能使他不上当受骗呢？
板书：
二、学习课文，初步明理
过渡语：
在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
1．学习课文第一部分内容：
学会识别陌生人
学生自读课文内容，师领读，分析讲解。
教师强调：
如果你不能确定陌生人是不是坏人，最好不要和他说话。
2．学习课文第二部分内容：
不要跟陌生人走
继续播放视频。
结合丢丢的故事讲解课文，学习课文内容。
不跟陌生人走
3．学习课文第三部分内容：
不吃陌生人的东西
有些小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西，就会流下口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使小朋友上当，我们一定要提升警惕，千万不能上当。
请看下面内容。
指名读课本第三部分，小组交流，师讲解。
4．学习课文第四部分内容：
不和陌生人说话
如果你一个人在路上行走，这是走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？
生交流讨论，指名发言，
师小结：
一定要记住不搭理他，赶快跑到爸爸妈妈身边，或找一个能够信赖的人。
5.学习课文第五部分内容：
摆脱陌生人的办法
小朋友们，我们一但遇到了陌生人该怎么办呢？
生想办法，讨论发言。
组织学生表演。
师总结学生的表演，多用鼓励性的语言。
赶紧离开
学会说“不”
往有人的地方走
不贪小便宜
不告诉他家里的情况
6．教师小结：
在日常生活中，与陌生人交往时一定要提升警惕。
提升警惕
播放儿歌并讲解：
不轻信不贪小
遇事情要动脑
提升警惕不上当
安全自护记得牢
三、指导练习，深入明理
1．学生讨论：
举例说说坏人是怎样欺骗儿童。
2．教师小结：
坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提升警惕。
四、全课总结
我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有极大的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。
当堂测试
演示课件
1.如果有人请你去其他地方玩游戏或吃东西，你会怎么办？
请写在下面。
2.如果一个你不理解的人问你家的电话和地址，你会告诉他吗？
第八课
安全乘车常识
1、使学生了解乘车的安全常识。
2、使学生学会准确、安全的乘车方法。
学会安全乘车的知识。
安全乘车常识在实际中的使用。
教具准备：
1、多媒体设备。
2、安全教育图片。
3、《乘车安全》教育片
4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。
一、组织教学：
同学们，你们出门都乘过什么车？
（生：
公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？
好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。
（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。
。
同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说？
今天我们就来学习一些安全乘车的常识
二、导入新课：
同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1、安全乘坐公交车
（1）、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时理应注意哪些问题？
（2）、学生讨论按乘车时应注意的问题。
上车：
在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。
乘车：
车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；
不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；
车箱内不乱扔垃圾。
下车：
等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。
不能携带的物品：
汽油、酒精、易爆品、小动物等。
（3）、小结：
《安全乘车小提示》：
依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。
2、知识扩展：
（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？
（2）看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。
（3）齐读《安全乘车三字经》：
要乘车，乘客车；
上车后，勿乱动；
车行中，要坐稳；
头手身，不外伸；
要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。
唱欢歌，回家门
3、自行车安全要知道
（1）学生讨论：
多大年龄能够骑自行车？
骑自行车应注意的问题？
（2）看图片学习自行车安全常识
（3）学习书中“瞭望塔”了解自行车尾灯的功能.
4、游戏：
《乘坐汽车去北京》，结合建国60周年大庆，增强爱国情感。
在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。
（放音乐）
三、课堂小结：
1、总结安全乘车所需的常识。
2、想一想：
你会骑自行车吗？
骑车时应注意什么？
当堂检测：
1、在车停稳后，让车上的人先
，然后再
上车。
2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分
3、乘车时应把垃圾放进公交车上的
或用
装起来，下车后扔进垃圾箱里。
4、乘车时不能携带
、
、等易燃、易爆的危险品。
5、我国法制规定：
不满
岁的儿童不准在道路上骑自行车。
第九课：
雷电天气防雷击
1、让学生知道打雷是自然现象，提升学生预防雷电伤害的意识。
2、提升学生的安全意识，使学生初步了解生活中的雷电现象，掌握一些室内室外防止雷电伤害的基本知识，学会一些自救的方法。
学生掌握日常生活中预防雷击的基本知识。
1、雷电的预防措施；
2、雷电伤害后的应急抢救。
放大的图片：
《雷电》、《大树下避雨》《看电视》
音频：
雷电声
打印文本（带拼音）：
《雷》《电》
红、绿色圆形卡片每人各一张。
〔教学形式〕：
以全体学生参与活动、共同讨论的形式完成教学内容。
教师：
今天，老师要教同学们两首儿歌，同学们学后猜一猜，儿歌说的是一种什么自然现象？
雷闪电
太阳背后躲着鼓,天闪一道光,点亮了一片天.
狂风如槌使劲舞.风来了雷响了,脾气真大翻了脸。
吓得云儿直落泪,娃娃望着天,看花了一双眼.
吓得娃娃家不出。
左想想右想想,天上是谁在发电
（学生读后猜自然现象）
（设计意图：
通过谜语的方式引入本课的教学内容，容易引起一年级学生的兴趣，为下面的学习打下基础。
二、导入新课
1、展示雷电的图片，学生形成直观印象。
2、播放音频：
听雷电的声音。
请学生谈感受。
3、小朋友，雷电都是在什么时候出现？
你害怕雷电吗？
你知道在雷电来时怎样保护自己吗？
（同学讨论发言）。
4、设计活动
（1）室内防雷击。
情境设置：
一位小同学正在家里写作业，这时候，暴风雨来了，“轰隆隆……”闪电之后，巨大的雷声滚滚而来，门窗未关、哥哥正在看电视（图片），妈妈在洗澡，爸爸正在打电话，这时他该怎么做？
请一位同学模仿打雷闪电的声音，请四位同学表演做法。
教师小结：
雷电来时，要赶紧关闭门窗，切断电源，关闭电视，拔下插头，待在远离门窗的地方，不触摸房屋的外墙。
不使用淋浴冲洗、不触摸金属管道。
这样就能够避开雷击的危险。
（2）室外防雷击
夏季的一天，小朋友们正在外面郊游，突然遇到雷电天气，该怎么办呢？
同学们讨论做法，教师示范讲解。
找一个空旷低洼的地方蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。
（同学们和老师一起做动作。
不要躲在大树底下；
不要在旷野中打雨伞或手中拿着金属物；
不要进入棚屋、岗亭等低矮建筑物躲雨；
要远离建筑物的避雷针及其接地引下线；
要远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，要远离帆布蓬车和拖拉机、摩托车等；
应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁；
尽快离开铁丝网、金属晒衣绳、孤立的树木和没有防雷装置的孤立小建筑等；
雷雨天气尽量不要在旷野里行走。
要穿塑料等不侵水的雨衣；
要走慢点，步子小点；
不要骑在自行车上行走；
不要用金属杆的雨伞，肩上不要杠带有金属杆的工具。
〔课堂检测〕：
我是聪明一休，判断准确无误：
（规则：
请同学们判断下面的做法是否准确，如果认为对请将绿色的圆形卡片举起，认为错误举起红色卡片）
（1）
图片（到大树下躲雨）。
（×
（2）
在高处躲雨。
（3）
在空旷的低洼处站立。
（4）
在空旷的低洼处蹲下，尽量将身体下蹲，降低高度，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，不要用手触摸地面。
（√）
（5）
进入单独的棚屋、低矮的岗亭躲雨。
（6）
手中不拿金属器具，不在电杆旁躲避。
（√）
（7）
（8）
雨天不骑自行车，不接打电话。
三、模拟防雷击
活动设计：
同学们出教室，在室外活动，当听到老师发出的雷电来了的信号时，同学们做出响应的反映。
（教师对学生准确的做法予以肯定。
〔教师小结〕：
做为天灾人祸，做有效的方法就是在它们来临前做好充足的预防准备，希望大家通过今天的课堂能在防雷电的方面做好必要的心理准备、思想准备，防患于未然。
〔知识拓展〕：
雷电的贡献
夏季里，雷电是一种常见的自然现象，强烈的雷电常给人类带来灾害，但你是否知道雷电对人类的贡献呢？
世界上每秒钟大约会发生上百次闪电，在雷电发生的一瞬间，除了产生极强的电流和高温外，还会产生大量的臭氧，大气中的臭氧层是地球上一切生物的保护伞，能使地球表面的生物免遭紫外线的危害。
雷电也是一种巨大的声波，可使空气中的细菌和微生物丧生。
所以雷雨后的空气特别洁净而清新。
四、作业：
和爸爸妈妈交流一下关于如何防雷电的知识。
第十课
学会拨打119电话
1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
2、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
3、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不蛮干。
学会火灾逃生的方法。
教
具：
电脑、课件，实物投影仪
教学环节：
一、导入：
同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？
（学生回答多数会是交待安全的话）
为什么每天都说同样的话呢？
一个人的生命是伟大的，他能够有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。
同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕，这是一次空前的大灾难：
２００５年６月１０日下午３时１５分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了１００多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。
（课件展示图片，教师讲解）
当危险发生的时候，我们应该怎么办？
下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。
（课件出示课题）
二、师生互动活动：
１、如何拔打１１９创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；
一名演
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