作文范文之有则改之无则加勉作文Word格式.docx
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所以，我便不再去想它，让它继续去蔓延吧！
哪怕会充斥了我的心，也已无所谓了。
唉！
．．．．．．
我的烦恼
烦恼有点大了。
我是一个性格既活泼又开朗的女孩，平时喜欢和别人开玩笑。
以前我的生活中从来没有烦恼，可是最近几年，我的生活中增添了许多的烦恼。
以前我的身材非常的苗条，可是经过最近几年的时间，我居然长成了一个胖胖女。
我本来以为胖没有什么不好，可这件事却在同学们的眼中居然成了一个笑柄。
我姓熊，所以别人一看破到我就叫“熊猫”。
不久，这个名字在班内已经人人皆知。
从此，我在这个班有了一个绰号“熊猫”。
每当听到这个“昵称”，我心里真的感到很难受，最让我不能接受的是好朋友也对我进行冷嘲热讽。
记得有一天，我和我的好朋友在一起聊天，她们看了我一眼，然后笑着对我说：
“熊红艳，唐朝以胖为美，如果你生在唐朝绝对是天下四大美女之一!
”听了这些话，我的心里不免有些心酸，当时我真想大声地哭出来，但我没有这么做，只是佯装微微地笑了一下，可是谁又知道，我的脸上在微笑，心里却在滴血呀!
啊，这些嘲笑什么时候才能到尽头呢?
还有一天，在家中，妈妈叫我减肥，我听了非常气愤，便问了妈妈一句：
“什么叫做美?
”这个问题把妈妈给难住了。
我又说道：
“电视里，我们常常看到歌手韩红，她漂亮吗?
不，可是别人却称她为美女，这个名称并不是因为她的外表，而是因为她心灵非常美，有很多人的脸蛋漂亮，可是她们只知道在外面‘迷惑’别人，这种人真的美吗?
”妈妈听了我的话，惭愧地低下了头。
我在一本书上看到了一句这样的格言，“一个人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
”这句话里蕴含着多么丰富的哲理呀!
是啊，一个人的外表美不美不是最重要的，如果她的外表美，而心灵不美，再漂亮也是丑陋的，反而如果你的外表不是很美，可是你的心灵美，再丑陋也是美丽的。
我的烦恼机遇是胖，可是这些仿似有不能构成烦恼了。
原来烦恼都是自己想出来的。
其实，烦恼一点也不可怕，只要面对和正视，就可以了。
是呀，何必去理会别人的看法，只要坚信自己美就可以了。
又何必让自己的胖去烦恼自己呢?
现在，我们初中生都很渴望自由，而这个自由却是我们最大的烦恼。
“自由”这两个字是我们人人都需要的，我也需要。
对我而言，自由有很多种：
第一是学习疲倦想出去玩一玩；
第二是只能在家里却不能出去玩；
第三是父母请了辅导班，只能在家里与辅导班这两个地点来回走荡。
但你们是否知道？
我多么向往第一种
自由啊！
可是，父母整天把我困在家里，让我的烦恼越来越深！
自由悄悄地来到我的身边，但又被父母无情的赶走了！
从此，踏遍和我隔离一段很远的距离！
记得有一年暑假，我被妈妈逼迫去学跳舞，他明明知道，舞蹈室我最讨厌的，于是，我去和妈妈说我不想学，可却引来了一场暴风雨，妈妈生气的对我说：
“你就知道玩，学点这个有什么不好，我叫你学你就得学，否则别怪我对你不客气！
”“妈妈，你太不讲道理了，你知道我的烦恼是什么吗？
是整天被你们管束的自由！
我们当个孩子是多么的不容易，天天都要听你们指挥，不听还要使用暴力，这算什么呀！
”我想妈妈反驳道。
“啪”的一声，妈妈的手掌无情的打到了我的脸上，我伤心极了，跑到房间里大哭一场。
我极不情愿的来到舞蹈室，我并没有听老师说话，满脑子都在幻想：
我的烦恼什么时候才能消灭？
我为什么不能拥有自由？
这让我想起了一首歌：
我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样的飞不高?
?
每当我看到那老师熟悉的面孔，跳着那看不懂的舞蹈，就说一句话：
“简直是烦啦！
”
终于有一天是我放松的时刻了，可是，老妈还是把我关在家里，她宁可让我玩电脑，也不允许我出去。
我听着伙伴们的声音，心里真不是滋味，终于，一天过去了。
现在，你们知道我的烦恼为什么是自由了吧，你们是不是和我一样呢？
如果是的话，我和你还真是同命相连啊！
反正，我就是need自由！
盼望自由的到来，我不会让你离开我了，我决定要和你做朋友，不，甚至是比朋友还好的朋友，我们永远不会吵架！
我还要与父母商量商量，让他们不再赶走你了，让那份属于我的自由重返大地！
自由啊！
你赶快来到我的身边吧！
让我的那份烦恼尽快消失吧！
老师评语：
叙写清楚，中心突出，但同学，自由是相对的，不是绝对的。
是在自觉遵守许多规则之后的自由，不然无原则的想怎样就怎样的自由。
懂吗？
可怜天下父母心：
那是父母的严格要求！
想“望女成凤”啊！
要理解，配合，做个乖乖女。
若管的太严，可与父母交流，沟通，可是当讨价还价，但前提是做的满意父母意思了，他（她）会答应你的，懂吗？
要做到：
有则改之，无则加勉。
知道吗？
初一优秀作文：
画家的烦恼是怕画不好画;
歌唱家的烦恼的是担心唱不好歌;
商人的烦恼是怕赚不到钱;
农民伯伯的烦恼是担心庄稼不能获得丰收?
满身稚气的我同样也有烦恼——整天害怕离开这所画一般美的学校，和我一起生活了六年的同学，还有那可敬可爱的老师。
阳光普照大地时我烦恼，星光轻吻万物时我同样烦恼。
可谁能帮我消除烦恼呢？
爸爸不能，妈妈不能，老师也不能。
“我该怎样摆脱烦恼的困扰？
”每天我不知问过自己多少遍。
是应该面对现实，还是逃避呢？
不，我不愿也不敢面对现实！
逃避？
可谁又能告诉我怎么个逃法？
为此，我不知问过多少次老师，也不知有过多少次以泪洗面。
我实在太爱这所学校了，实在太爱与我昔日相处的同学了，实在太爱我的老师了！
因为是你给我带来了快乐，因为是你教给了我知识，因为是你教会了我做人。
每当一想到要离开我的学校、我的同学、我的老师，我的心就快要碎了。
也许老师说得对：
天下没有不散的宴席！
老天爷，你为什么这么无情无义，这么爱捉弄人,让我们欢喜地相聚,又让我们悲痛地分开。
也许,我无法与命运抵抗,也没有人能帮我消除这个烦恼。
还有几天，就要离开这个让我万分不想离开的地方。
但离开终究要离开，于是我重新跑到昔日游戏的地方——操场，我在跑道上一边漫步，一边回味着以前的生活；
我还跑到教学楼前沿着楼梯拾级而上，来到往日与伙伴一起学习，一起讨论的教室；
走到电脑房旁，不禁回想起以前坐在电脑前玩游戏时那惊险、刺激的镜头；
晚上，熄灯休息时，我反复地想为什么会有这样的烦恼，也许是我太爱这所学校，太爱我的老师，太爱我的同学了吧！
老师问我：
“烦恼何以乎？
”我曰：
“作业多乎，心情烦乎，考试差乎?
”老师问：
“何物最为你烦恼乎？
“当然莫过于作业多乎！
对，在许多学生的心中，最烦恼的事情莫过于作业多了！
看着那些沉重的作业，许多学生都陷入了沉思当中：
“为什么作业会那么多呢？
”是啊，为什么会那么多呢？
这都“归功”于那些想从中谋取私利的老师们。
每当面对教育局的视察，老师总是严肃地对学生们说：
“这都是为了你们的将来好！
”既然老师都把话说到这个地步了，那还有谁敢不服从呢？
作为一名学生，我也是深切地体会到背着那沉重的作业包袱的感受。
我们小学时，一般做作业都是到晚上十一点钟，如果作业多的话，甚至能做到十二点钟。
第二天早晨六点多钟又要起床去上学，睡眠时间连八个小时都不到。
更痛苦的是假期，说得夸张一点，简直就是人间地狱，整天都要忙忙碌碌地照顾那堆了一大堆的作业，似乎已经忘记了那快乐的世界，对那快乐的世界就像绿叶对根
的思念。
除了做作业，还是做作业，同学间碰面一张嘴就是：
“作业做完了吗？
”哪还有闲时间管它的对与错呢？
这种作业难道对帮助我们的学习还有效果吗？
当然，也不是所有的老师都是这样的。
就拿我们的语文老师来说吧，总是建议我们利用空闲时间适当地去买一些质量比较好的资料，还向我们推荐几本比较能提高我们的作文水平的书，使我们的语文水平飞速提高。
唉，就说这次寒假吧，老师可真是够器重我们的，作业都快堆一小山了。
那天晚上因为做作业太晚，第二天早上起来困得眼睛都睁不开。
上帝对我可真是够关心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自从那天早晨起，让我彻彻底底明白了这个词的含义，原来这个词就是为我而诞生的。
不知为什么我家的狗和猫老对着我叫，我还琢磨着它俩可是撞见鬼了呢，后来我照镜子一看，哎呀，原来它俩把我当熊猫看了！
唉，问君能有几多愁？
恰似一江春水向东流！
人生的成长就像一次远程航海，快乐就好比在行海中一帆风顺，烦恼就好比在烦恼中遇到狂风暴雨。
在人生的航程中，绝对不会总是一帆风顺的，暴风雨随时都会来临，来考验我们。
如果把成长比做一张白纸，那么烦恼就是白纸中的一点瑕疵。
人生的道路上，有着许许多多的烦恼，多得像天上的星星一样数不胜数，特别是在青春期这个阶段，是烦恼最多的时期，就像我一样，也有很多烦恼。
【篇二：
论“问”（800字）作文】
精选作文:
论“问”（800字）作文中国文字的排列真的很神奇，几乎每一个词都能让人悟出一个道理。
学问这个词，简单来讲就是见识就是知识。
学文学问，一半学，一半问。
由此可见，中华民族的前人们就得出了这么一个结论：
学问的组成，一半来自学，另一半来自问。
有疑惑就就要提出，提出疑问是进步的基础。
伟大的物理学家爱因斯坦就曾经说过：
提出疑问比解决疑问更重要。
那些伟大的定律和发明，就是建立在疑问的基础上的。
牛顿被苹果砸中而提出为什么苹果偏偏往下掉？
的问题后，万有引力这个伟大的定律就诞生了。
瓦特看到烧水的水壶的壶盖不停的跳动提出是什么神奇的力量让它跳动？
后，蒸汽机就被改良了，人类才因此迈出了第一次工业革命的重要一步。
由此可见，提出疑问有着极其重大意义，问题的解决不就建立在疑问的基础的上吗？
不要对提问感到羞耻，更不要用没有什么疑惑来糊弄自己和他人。
孔子，中华民族人人皆知的伟大思想家，就曾经提出人一生都有着无穷尽的疑问。
《师说》中同样提到人非生而知之者，孰能无惑？
。
有人一直用没什么疑惑来糊弄自己和他人，这显然是不对的。
有疑惑，自然就要解决。
依旧还是孔子的事，据说孔子的弟子们一旦遇到什么问题就会马上向孔子提出，而孔子本人有了疑惑同样也会向别人请教。
说明就算是比自己学问要潜的人有时同样可以帮助自己解决疑问，并没有什么羞耻的。
不要因为要提问而提问，疑问经过自己的思考而得出结论会更好。
虽然说提问有着这样那样的作用，但是这并不代表这就有什么疑问就完全不经过自己的思考。
那些科学使上的重大进步，难道是有外星生命的帮助吗？
显然不是，那些重重地艰难险阻，全都是科研者们依靠自己来解决的。
我们平时也是这样，疑问通过自己的思考而解决的话，会比直接得到答案有着更深的感触和理解。
因为提问而提问，有时不仅仅不会增加自己的学问，反而还会养成懒于思考，不思进取的习惯。
因此遇到一个新的疑惑，定要自己苦思冥想一番，这时提问才能获得更好的效果。
学问，问字就占了半边，这是前人们在提醒我们不要小瞧问啊。
高一:
张政
篇一：
试论作文教学中的问题及应对策略
学生习作时觉得非常困难，即使已经掌握了一定的词汇，仍然觉得作文时毫无头绪，或者是写出的东西非常空洞贫乏，没有可读性。
这些都体现出学生语言应用能力的匮乏，这同样是作文教学中需要着重解决的一个问题。
语言应用能力的培养需要经过一个较为漫长的过程，这种能力的提升也需要不断的发展与锻炼。
教师要透过灵活多样的教学模式，来有意识的锻炼学生的这方面能力，让大家能够借助多样化的教学形式，更丰富的展开对于语言的应用实践。
教师首先要让学生们感受到写作的乐趣，学生们只有喜欢写作，才会更乐于展开语言应用，经过这样的不断积累与训练，大家的写作水平才能够有实质性的提升。
老师首先要指导学生，根据自己的实际情况积极观察生活，在生活中找素材，只有通过自己的体会和感受，写出来的文章才不会显得空洞苍白无力，才会更生动、更逼真。
其次，老师不必要求学生天天写日记或是周记，但是一定要让学生把自己对生活细节的感悟写下来，这是一种更为灵活而高效的训练形式。
除了平时的练笔外，老师还可以要求学生时常看看自己以前写过的东西，对自己写的东西进行再次评析修改。
时间长了，学生观察生活、运用语言的能力，慢慢会有很大的改善和提高，写作时也不会因为苦于没有素材、没有思路而无法展开了。
让学生们更多的展开语言的应用实践很有必要，只有这样，大家的习作水平才能够不断进步。
三、深化对于学生的
作文指导
想要进一步深化学生的写作水平与写作技能，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，然而，在许多实际教学中，教师们在这一点上却做的并不是太好。
很多教师在作文教学上给予学生们的指导都非常有限，给学生的讲解也是一些大而空的东西，大部分时间都是让学生们自己来完成习作。
学生的动笔练习固然重要，但是教师有针对性的指引与启发往往能够收获更好的成效。
教师要意识到这一点，在平时的作文教学中，给予学生们更多有针对性的指导，这对于提升学生的写作水平有着很积极的促进作用。
教师要注意作文指导的方法与模式，要采取更为灵活多样的作文教学形式。
例如，在作文讲评中，老师可以选出作文质量比较好的作为例子，一边讲解文中运用的写作技巧，指出文章好在哪里，同时，也可以指出作文中存在的一些不足的地方，这样一来，既是对于学生的一种鼓励与认可，同时，也能够有针对性的指出学生习作中仍然存在的问题，帮助学生们积极改进。
其次，在平时的作文教学中，老师要有意识的培养学生的想象思维能力。
课文是写作的范例，在平时的语文课堂上，老师要充分利用课文资源，给学生创造情景，启发并指导学生通过大胆的想象改写、续写课文。
同时，也可以鼓励学生大胆创新，通过多样化的形式拓展自己的思路。
这些都是很好的作文教学指导，能够帮助学生们在作文写作上有更多进步。
【结语】
在职校作文课程的教学中，教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处，并且有针对性的做出改善。
教师首先要引导学生们做好语言积累，并且让大家更积极的展开语言的应用实践，这对于提升学生的写作技能将会很有帮助。
此外，教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要，这对于提升学生的写作水平同样有着很积极的促进作用。
篇二：
论初中作文中的真情实感问题
的情感表达，作为教师，都应该尊重，不过在尊重的基础上要加以引导，我班曾经有一名作文基础较差的学生在作文中写了因为误会，班上一名同学对他大打出手的事，我把他叫到一边，不住地故意煽风点火，以激起他心中的愤怒。
看着他异常激动，我知道火候已到。
说：
“你能把他打你的经过以及你此时的神情、动作和心情写出来给我看看吗？
”手中的笔成了他发泄的工具，不一会儿就写出来一篇七八百字的文章，要知道他的作文，以前从来没超过二百字呀，其中有一段最为精彩的是这样写的：
“想起那一次，我浑身的血液就直冲脑门，不由自主地便握紧了拳头，牙齿咬得?
咯咯?
响，眼睛里可能已喷射出仇恨的火花?
”不过里面也出现了许多不文明的语言。
我没有批评他，反而找出几个段落，给予了很高的评价。
看着他激动的心情已渐渐平静，脸上有了笑意。
我说：
“想报复吗？
”他看着我不吭声，我又笑着说：
“你报复他，然后他不服气又报复你，你能再想想续写一个结果吗？
”他思索了一会，写出了结果，这结果当然是两败俱伤。
我接着说：
“两败俱伤，你赢了吗？
为这么一点小事毁掉自己，划算吗？
”他摇了摇头。
“那么如果你主动去找他解释清楚，并告诉他你还把他当朋友，他会怎样呢？
你
好好想想吧。
”我趁机找到那位打他的同学了解情况，其实他已经知道自己错了，并愿意道歉。
结果他们当着我的面和好了。
于是我再让他读读自己的作文，觉得不妥的地方，修改一下，结果那些不文明的语言被他删掉了或者改动了。
结尾还引用了一句名言“退一步海阔天空”。
最后这篇作文作为本次最佳习作在全班展示，得到了同学们的高度赞扬，他从此对作文产生了兴趣。
不难看出这次习作成功的原因就在于他写的是自己的亲身经历，更重要的是有了最真切的情感体验。
这就是真实、自由的人性作文。
综上所述，作为一个语文教师，在教学中，尤其是作文教学中，应该崇尚真实、自由、个性，而不能让学生鹦鹉学舌、胡编乱造，说假话、抒假情。
因为我们所教的是一个个鲜活的“人”，而不是“模拟”机器，所以我们应该教会他们说真话、写真事、抒真情。
篇三：
命题作文“心灵的考问”讲评）
命题作文“心灵的考问”讲评
一、阅读下面的文字，根据要求作文。
当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时，车上一对情侣被窗外的美景所吸引，便招呼司机停车。
他们下车后，大巴继续前行。
就在这对情侣驻足欣赏山景时，只听前方轰隆一声巨响，那辆大巴被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。
事后得知，车上乘客无一生还。
惊魂甫定之后，这对情侣无不感慨地说了一句话。
按常理，一般人都会说：
“幸好我们不在车上！
”而这对情侣却说：
“假如我们不中途下车，那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过，车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。
”这句话是对人的心灵的考问，善恶、美丑、高下之分，往往就在这一念之间。
请以“心灵的考问”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①写成议论文；
②必须有分论点。
二、本次作文存在的主要问题
本次作文竟然出现一些很幼稚的问题，现在列举入下，希望同学们有则改之无则加勉。
1、很多同学没有按照要求写成设置分论点的议论文。
2、少部分同学不看要求写议论文，竟然写成记叙文，或者四不像的文章。
或者议论文中记叙的成分太多。
3、还有很大部分同学不懂得如何提炼和设置分论点。
4、有的同学有分论点，但分论点表述不规范，或者语言欠精炼。
5、有的同学的分论点，有交叉或重复现象。
没有从不同的角度设置分论点。
6、有的同学有分论点，但论据欠典型，甚至“文不对题”。
三、本次作文之分论
点及论据展示
（1）心灵的考问分论点1：
面对心灵的考问，正直善良的人问心无愧。
论据：
抢救小悦悦的陈贤妹。
分论点2：
面对心灵的考问，邪恶狡诈的人无法安宁。
三鹿奶粉事件，瘦肉精事件等不法行为。
分论点3：
面对心灵的考问，麻木不仁的人无语可说。
见死不救的路人，见义不敢勇为的人。
（2）心灵的考问分论点1：
考问心灵，能够让人找准自己的人生道路。
鲁迅因为日本电影的一幕，使他明白只有弃医从文才能唤醒起国人麻木不仁的心灵。
考问心灵，能够让人因为爱心，善良而备受赞赏。
小悦悦事件中的陈贤妹因见义勇为而成为楷模。
考问心灵，能够让人感悟出人生大道理。
王安石面对扑地的石碑，悟出了做人为学的道理。
（3）心灵的考问分论点1：
心灵的考问，就是自己见死不救之后的反思。
小孩落水，面对小孩母亲的求救，两个小青年讨价还价。
而独臂中年人却奋不顾身地跳入水中救人。
心灵的考问，就是我们做人是否诚实的反思。
瘦肉精事件、双汇香肠等不法行为。
心灵的考问，就是追求表面虚荣后的反思。
中国校车事故频发，官员过分追求形象工程等。
（4）心灵的考问曾子曰：
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
由此可见，时刻对心灵进行考问，可
以常常警醒自己，更好地做人。
那么，我们如何进行心里考问呢？
分论点1：
心灵的考问，就是已所不欲，勿施于人。
有些不法商人把自己不屑一顾伪劣商品，以假乱真来牟取暴利，危害他人的。
心灵的考问，就是别人的行善壮举，你是否能够做到。
假如你是小悦悦事件中的18个路人之一，你会怎样做？
心灵的考问，就是观察社会现象，洞察人性的本质。
中国校车的脆弱与政府办公楼的豪华。
四、优秀例文展示：
心灵的考问
善恶、美丑、高下之分，往往就在一念之间。
一对情侣因为下车看美景，而使大客车被山体滑坡滚落下来的巨石砸中，落入万丈深谷。
这对情侣不是深感荣幸不在车上，而是谴责自己的行为酿成了如此大祸。
当类似的事件发生时，我们也是否像这对情侣一样去思考，去考问心灵呢？
考问心灵，利益面前，是否操守道德。
三聚氰胺阴魂不散，人民仰望星空欲哭无泪，恨之已极。
河北“三鹿奶粉“事又引起三聚氰胺的再一次达500余倍之多。
三聚氰胺已摧毁了很多婴儿的健康，再一次“出道”表明了什么。
不法分子在利益与道德面前，选择了前者，选择了大多人的痛苦，良心从此被埋没，心灵从此涂上了一层白茫茫的纱，三聚氰胺给我们的反思：
利益面前，应保持道德的底线。
考问心灵，“取乐”之前，是否理性思考。
生前倾尽全力资助了183名贫困儿童的丛飞，他的遗霖邢丹竟然被三名仅仅为了取乐的不良少年投掷石块致死，这是何等残忍。
这是青少年代表的社会亚群体，他们没有青少年应该具备的善良品质，责任意识以及爱心精神，他们无知，藐视规则，目无法纪。
他们仅仅为了玩乐，在理性之间，他们选择了随心所欲，他们不考虑后果，只为了心中那一点点的满足甚至以无明确指后的攻击来发泄无明确指向的情绪。
三名无名少年的不理性造成了如此的悲剧，考问我们的心灵，我们应培养责任意识，善良品质以及理性思考的精神。
考问心灵，是“事不关己”，还是竭尽全力。
当小悦悦被无情司机撞了两次以后，18位路人只当是观众。
当领着国家薪水的公务员，背着书包的大学生，穿着西装的大老板，牵着如小悦悦一样大的孩子的妈妈?
就这样从生命一线的小悦悦身边走过，然而他们真的仅仅是路人？
当拾荒阿姨陈贤妹经过时，救起了小悦悦。
这位阿姨是力所能及，但被评为中国最佳好人奖，给人深思；
力所能及也成为中国最佳好人奖，难道最佳的好人就仅仅只是力所能及吗？
18位路人缺乏今社会道德观念，社会信任应如何重建。
操守道德；
行事
【篇三：
烦恼（100字）作文】
烦恼（100字）作文烦恼是一个白色魔鬼，让我们痛苦不堪。
烦恼是一个恶魔，让我们受尽折磨。
烦恼是一种病毒，让我们永生难忘。
烦恼是一种自然灾害，无声地侵蚀我们。
烦恼是一片大海，让我们永远不能摆脱。
烦恼是最可怕的东西，让我们一起消灭它。
初一:
满分作文123张财强
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