恒心届浙江省台州市高三下学期调研考试文综试题及参考答案Word格式文档下载.docx

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0;s:

21821:

"锅炉烟气除尘系统设计环境工程外文资料翻译@#@毕业论文外文资料翻译@#@题目某燃煤采暖锅炉烟气除尘系统设计@#@学院资源与环境学院@#@专业环境工程@#@班级@#@学生@#@学号@#@指导教师张玲@#@ @#@@#@二〇一二年四月二十日@#@ChemicalEngineeringandProcessing40（2001）245–254.@#@新的旋风式分离器的计算方法与纷飞挡板和底部清洁的天然气-第二部分：

@#@实验验证@#@TomaszChmielniaka,*,AndrzejBryczkowskia,b@#@煤化工Zamkowa1，41-803Zabrze，波兰研究所@#@化学和工艺设备，波兰西里西亚技术Uni6ersity，M.Strzody7，44-100格利维采@#@1999年11月23日收到，在2000年6月6日修订后的形式;@#@2000年6月6日采纳@#@ @#@@#@摘要派生模型预测研究所收集的效率和压力下降，煤化工（IChPW）与一个旋转挡板的旋风式分离器的设计测试和实验验证的结果。

@#@试点工作包含测试气体流速和分离效率和压降转子转速的影响。

@#@密封流除尘效率的影响进行了测试。

@#@一个旋转挡板分隔的特点是高效率和低的压降。

@#@挡板高度的扩展可以得到较高的除尘效率和更低的压降。

@#@计算方法与实验结果显示了良好的实验预期。

@#@©@#@2001ElsevierScienceB.V.版权所有。

@#@@#@关键词粉尘分离；@#@气旋；@#@旋流挡板；@#@收集效率；@#@压降@#@1介绍@#@由于旋转分离元素的粉尘分离器的优势，致使过去几年对这类设备[1-5]建设的深入研究和理论描述。

@#@它还涉及建设一个在化工、煤炭加工（IChPW）研究所开发的新型旋风式分离器旋流挡板[6]。

@#@在这个问题上[6]前文推导的理论模型来预测一个旋转挡板分离器的收集效率和压力下降。

@#@在本文章中，发达国家的计算方法的实验和实证检验的结果报告。

@#@@#@2旋风式分离器的计算方法的理论与旋流挡板@#@2.1收集效率@#@级效率的模型来预测的基础上的Laith和利希特气旋的计算方法[7]。

@#@主要假设的方法是，切向速度分布是由叠加速度场产生的切向进气口和旋转分离挡板的预期获得。

@#@获得关系式如下：

@#@@#@其中：

@#@@#@对除尘效率的影响和挡板的转速有关，包括在参数USZ和m认为速度场的叠加：

@#@@#@2.2压降@#@建议的方法，假定总压降由五个部分压力，由于气体分离器入口，挡板壁的摩擦扩大，通过挡板的流量差距气体流量分隔，旋转运动，并通过出水管[6]下降。

@#@@#@总压降的关系如下：

@#@@#@其中：

@#@@#@（Spilger的方程[8]）@#@此外，下面假设：

@#@@#@●当地的气体膨胀分离器的摩擦系数@#@，@#@●摩擦系数@#@（根据巴特[10]）@#@●当地的漩涡挡板的摩擦系数@#@，@#@●出口管道的粗糙度@#@，@#@●和当地的圆截面段肘摩擦系数为@#@，@#@3实验@#@旋风式分离器的直径实验数据为0.168米，图1显示了它的主要尺寸。

@#@在分离器的旋流挡板和出水管之间的气动密封应用（图1和图2）。

@#@@#@图1。

@#@（A）旋风式分离器与一个旋转的挡板和底部清洁的天然气，（B）纷飞的挡板，（C）之间的差距，在飞旋的挡板和出水管的主要尺寸。

@#@@#@@#@

（1）离心式风机（6a）旋流挡板@#@

（2）空气流控制阀（6b）出水管@#@（3）节流孔（6c）排非箱@#@（4）灰尘进料器（7）控制阀@#@（5）粉尘计量阀（8）流量计@#@（6）旋风式除尘器（9）粉尘浓度测量系统@#@@#@压力测量点@#@@#@气体流量测量点@#@T温度测量点@#@图2。

@#@计划的立场，为调查的旋风式除尘器，旋流挡板和底部清洁的天然气。

@#@@#@实验已在试验台上进行的IChPW，这是原理图。

@#@2。

@#@在室温条件下的空气，特别准备白云石粉尘分别被用作气相和固相。

@#@从一个恒定的进给率，固体颗粒被分离器入口引入通过计量阀料斗。

@#@等速取样和称量每个测试之前和之后的过滤器，分离器出口的粉尘浓度测定。

@#@全面收集效率计算分离器入口（灰尘进给率的测量和空气流速）和出口粉尘浓度测量。

@#@收集的粉尘量的测量。

@#@测量每个分离效率与质量平衡计算所提供的灰尘，结束分离，离开仪器。

@#@使用水U型管连接到设在分离器入口和出口管道测压压降测量仪器。

@#@@#@测量收集效率和压降时气体流量率从100至230m3h-1@#@五个转速分离挡板：

@#@0，1000，2000，3000和4000转/分钟。

@#@假设气体流速范围包含的经营范围内的高效率Stairmand旋风，类似的调查分隔设计（131—168m3h-1；@#@计算得平均实验操作条件值；@#@卡伦和Zenz的方程[11]）。

@#@@#@作为一个标准的上限确定挡板的转速的压降值假设。

@#@在旋流挡板大于4000转/分钟的速度压降显著增加，分隔调查相比气旋更具吸引力。

@#@测试转速n=1000转/分钟气流速率为135和180m3h-1@#@时，流量对除尘效率的影响，密封的流量范围在0到4.2m3h-1之间。

@#@@#@在实验中使用两个特别准备的粉尘（白云石1，白云石2）细的粒度和粒度分布稳定的特点。

@#@表1显示了用马尔文激光粒度仪测得的测试材料的粒度分布。

@#@@#@表1白云石粉尘的粒度分布@#@ @#@@#@图3。

@#@典型的粉尘的Stairmand[12]和粉尘的粒度分布在实验中使用（白云石1，白云石2;@#@ui比直径（dp）按质量百分比）@#@图3显示白云石粉尘之间的比较和精细和超细粉尘描述[12]。

@#@@#@白云石粉尘的粒度分布曲线位于曲线之间的精细和超细灰尘，接近第二个。

@#@高效率旋风整体除尘效率，由数值53和84.2％分别为精细和超细粉尘[12]。

@#@@#@起初的实验进行了两个白云石粉尘（见表1）。

@#@后面的测试，因为大部份的细颗粒难以分开只有继续与灰尘白云石1。

@#@密封流分离效率的影响使用灰尘白云石2进行了测试。

@#@@#@进行了固态负载范围从1.7到5.6gm-3的收集效率的测量。

@#@@#@收集效率和压降随气体中的粉尘浓度上升。

@#@，由不同的作者报告实验获得从1gm-3[8,13,14]到10gm-3[13,15,16]之间的限值下,粉尘浓度影响对除尘效率和压降是各不相同且微不足道的。

@#@预测灰尘负荷对旋风分离器分离效率影响的计算方法，可以用临界负荷[17–19]或者由于聚集用[20,21]。

@#@@#@在旋风分离器的分离效率测量与旋流挡板（白云石灰尘1的入口速度在实验假设范围内）计算极限值（简化Muschelknautz“临界负荷”的计算方法[17,18]）的粉尘浓度范围从7.4到13.5gm-3。

@#@@#@使用清洁的空气，进行压降测试。

@#@@#@4实验结果@#@4.1密封流@#@密封流速对分离效率的影响是很小的。

@#@为流体流速（135-180m3H-1）的分离效率上升约0.3-0.4%，并且在一个密封的流量达到最大值相当于1m3h-1（速度在出水管和旋流挡板之间的差距等于2.1ms-1）。

@#@根据这个结论，后来进行了恒密封流量等于1m3h-1的实验。

@#@@#@图4。

@#@纷飞尘旋风式分离器分离效率的挡板的速度与流体流动和旋流挡板和底部的效果起飞干净的气体（实验和计算的结果）。

@#@@#@图5。

@#@与纷飞的挡板和底部的气体流量和纷飞的挡板上的旋风式分离器压力下降速度的影响起飞的洁净气体（实验和计算的结果）。

@#@@#@4.2分离效率@#@实验结果（见图4）表明，旋流挡板和底部的旋风式分离利用清洁的天然气，具有很高的分离效率。

@#@得到的值从94到96.1％不等的灰尘和白云石2，从90到95.2％为1白云石粉尘。

@#@在转速等于0挡板的曲线@#@在约130m3h-1个具有最大值（@#@；@#@图4，白云石粉尘1）。

@#@计算流体流动速率气旋直径0.16m（Stairmand设计）有最大分离效率是等于133.7m3h-1（卡伦和Zenz方法的[11]）。

@#@@#@根据预期通过挡板的转速上升提高分离效率。

@#@观察入口速度（vIN=9.9ms-1）较低的范围内的挡板转速对分离效率明显影响.变化挡板转速从0到17.6ms-1时，结果为提高5%的效率。

@#@这种影响随入口速度上升，并在实验中应用最大的入口速度变得微不足道，然而那些最大的入口速度比传统的旋风入口速度高出近2倍。

@#@@#@4.3压降@#@测量结果显示在图.5。

@#@压降随流体的流速和分离挡板转速上升。

@#@n=2000r.p.m@#@对漩涡速度的影响是显著的并且随着转速的上升而增加。

@#@图5还显示了高效率Stairmand气旋的测试结果。

@#@在这个气旋的情况下迅速上升压降与气体流量上升单独研究。

@#@在纷飞的速度低于2000r.p.m.。

@#@整个研究的范围流体流速为旋流挡板分隔的压降低于旋风。

@#@这可以归因于清洁的天然气接收与气旋比较有利的条件。

@#@平等的压力下降，同时建设发生在（纷飞挡板分隔，Stairmand气旋）等于ca.145m3h-1@#@和ca.180m3h-1（vIN=17.8ms-1）气体流速。

@#@@#@5计算方法的实验验证@#@5.1分离效率计算方法@#@计算的结果进行了使用的关系

（1）号而得。

@#@计算的结果进行了使用的关系

（1）号而得。

@#@[6]表明，理论和实验之间的协议是不完整的。

@#@@#@计算的分离效率高于从实验中获得的。

@#@平均相对误差为全范围测量值，以Δm=2.18%。

@#@只有在n=0r.p.m.时计算与实验@#@符合。

@#@@#@为了获得计算和实验数据之间的相关性好，在挡板纷飞速度范围（0-4000RPM）的修正系数设置成理论的关系。

@#@修正系数确定的转速的速度场的叠加挡板的一部分。

@#@在旋流分离器的速度场挡板的影响取决于它的旋转速度和流体的流速。

@#@根据这一修正因子（k）应履行的条件：

@#@@#@●@#@，@#@●@#@且@#@，@#@●@#@且@#@。

@#@@#@符合上述条件的关系：

@#@@#@其中：

@#@@#@，从实验中获得的一个因素数据。

@#@@#@表2@#@在旋流挡板的旋风式分离器的分级效率的理论计算方法的改变@#@方程数理论计算方法实验验证计算方法@#@a1的值是根据最小二乘法预测，@#@=0.01024.等于0.64。

@#@@#@表2显示插入校正因子后级效率计算的理论计算方法的改变。

@#@修正后的计算方法与实验的结果对应的平均相对误差@#@和最大相对误差@#@。

@#@@#@5.2压降的计算方法@#@压降计算式中使用的理论关系方程（5）。

@#@@#@比较计算和实验数据的结果表明，方程。

@#@（5）不表达以及分离器的压力降的挡板转速的影响。

@#@假设两个修正因子的计算和实验数据之间取得更好的练习：

@#@@#@●预测因挡板的旋转速度关系中的压降校正因子的a2：

@#@@#@（10）@#@●校正因子a3气体流量通过分离挡板当地的摩擦系数为@#@。

@#@@#@因子a2和@#@是最小二乘法的决定因素。

@#@在@#@分别获得@#@和@#@。

@#@@#@的值与公布的数据对应良好。

@#@各网格（屏幕）和穿孔板与开放纷飞baffle1类似的比率为当地的摩擦系数范围值10÷@#@30[9]。

@#@@#@校正因子预测压降的关系的形式为：

@#@@#@其中@#@根据式（6）–（8）。

@#@@#@图5显示了计算压降式（11），流体的流速和分离挡板转速的联系。

@#@@#@在式（11）关系式中在相对平均误差@#@和最大相对误差@#@显示出很好的关系。

@#@@#@6结论@#@6.1密封流@#@在一个旋转的挡板和底部清洁的天然气的旋风式分离器的气体流是类似于在一个单流气旋之一。

@#@当所有的气流进入分离器后，通过直接的出水管（气化率下限是挡板流缺口的下缘），气动密封分离挡板和出水管之间似乎是漫无目的。

@#@像在直流式旋风部分天然气可能继续绕流出口管道气体与固体扭转和退出之前[22]。

@#@这可能是之间的气旋顶部和分离时长的距离尖端的天然气出口（短期的[22]在3DZ2下）。

@#@这种气体的流动和重新夹带的气体尘埃粒子的可能性发生风险直接创建一个粒子输运清洁的天然气透过纷飞挡板和出水管之间的差距。

@#@考虑到这一点在分离器，旋流挡板气动密封应用。

@#@@#@研究结果表明，气动密封上的分离效率的影响较小。

@#@可以预计，这种影响将趋于减少除尘器的规模越来越大。

@#@考虑到一套气动密封复杂建设，其在工业规模装置中的应用是漫无目的的。

@#@@#@6.2分离效率@#@旋流挡板的旋风式分离器的特点是高效率和灵活性。

@#@平面特征@#@取得了良好的适用性和气体流装置流量大的波动。

@#@@#@作为一个高效率旋风[11]由Stairmand给予主要量纲几何分隔（DZ的关系表示）比是相同的。

@#@考虑到在一个旋转的挡板（单向旋转式气体流量）图1显示设备的高度除尘器分离过程的课程。

@#@可显着减少，而不影响分离效率。

@#@单向流动气旋调查结果[22]表明，最佳的分离长度（气旋屋顶和天然气出口的尖端之间的距离）为2至3气旋直径（2-3DZ）。

@#@当分离的长度变得不再分离效率降低。

@#@这种效果是由涡强度降低[22]解释。

@#@@#@长度分离与旋流挡板分隔的情况下对效率的影响，可以选择适当的挡板旋转速度降低。

@#@根据上述较高的除尘效率和较低的压降可以得到延长纷飞的挡板高度。

@#@图6显示了纷飞的分离效率和压降挡板高度的计算效果（实验验证计算方法）。

@#@旋风式分离器旋流挡板计算方法预测级效率：

@#@@#@●旋流分离挡板的速度@#@●尘埃粒子的密度和直径，@#@●流体流动和粘度（气体温度），@#@●分离器的主要尺寸。

@#@@#@该模型与气旋的实验观察到的趋势是一致的。

@#@@#@图6。

@#@对旋风式分离器的分离效率和压力下降与纷飞挡板的漩涡挡板高度（hB）和底部起飞清洁的天然气。

@#@0.168中号的分隔符进行计算（计算方法，实验验证）直径（图1）。

@#@@#@级效率计算派生模型和实验验证表明与实验数据吻合良好。

@#@图7显示气体流速的计算效果和挡板旋转加快对旋流挡板和底部清洁的天然气的旋风式分离器的分离效率。

@#@计算为0.168米直径和白云石粉尘1分离，用实验验证的计算方法。

@#@@#@挡板转速上的灰尘分离效率的影响，随气体流量上升（在高气流速除尘效率为@#@曲线衔接曲线为@#@）。

@#@函数@#@的特点是发生最低。

@#@虽然没有实验验证，它似乎是在分离器的应用纷飞挡板的缘故。

@#@@#@图7.气体流量和挡板转速的影响与纷飞的挡板和底部的旋风式分离器的分离效率起飞干净的气体（实验验证计算方法）。

@#@@#@在测试的建设，相反共同气旋，通过流体流动的下降速率，气体停留时间的增加可以得到不减少的影响尘粒离心力的必要性。

@#@它们可以生成由漩涡挡板的运动。

@#@在极端情况下，当流体的流速等于0和挡板的运动，引起分离器内流场分离效率达到100％。

@#@@#@分离效率的计算方法，在实验室规模的实验验证，目前的研究正在开展的规模在12000m3h-1。

@#@@#@6.3压降@#@一个旋转挡板分隔的特点是低的压降。

@#@在n=0r.p.m在分离器的压降低于与气旋类似的设计比例。

@#@压力之间的差异降到增加与流体流速增加分离器和旋风。

@#@这也涉及低转速分离挡板。

@#@这也涉及低转速分离挡板。

@#@较低的压降比在高气体流速旋风除尘器的新建筑，在高纷飞速度的特点。

@#@@#@以下参数的基础上派生的计算方法预测的总压降：

@#@@#@●气体流量，其密度（介质和温度条），@#@●转速分离挡板，@#@●分离器的主要尺寸，@#@●其内表面的条件（摩擦系数）。

@#@@#@总压降的组件列于表3。

@#@所给出的数据表明，小部分是由于气体流动的压降通过出水管。

@#@在n=0在整个范围内的气体流速等于3.5％并且下降同时提高挡板转速。

@#@压力下降由于从6至15％不等的气体入口和墙面摩擦。

@#@旋流分离挡板上的总压降速度的影响是显著高于3000转的n。

@#@在低气体流速。

@#@决定性的部分可以在总压降归因于气体流量通过旋流挡板的阻力（33-70％;@#@取决于气体流量和挡板转速）。

@#@@#@实验验证（校正因子a2，a3）预测与旋转挡板的旋风式分离器的压力降的计算方法给出了与实验数据吻合良好，可用于设计这种类型的设备。

@#@@#@表3@#@旋风式分离器的总压力下降与旋流挡板a组件@#@a压力下降，在本表中分别计算平均气体温度在实验过程中，Δp1，由于气体的压降扩张分离器入口，Δp2，分离器内，由于壁的摩擦压降，Δp3，压降，由于旋转纷飞的议案挡板，Δp4，由于挡板的流量差距的气流量通过，Δp5，由于气体通过出水管流压降压降。

@#@@#@附录A.命名@#@a1,a2,a3校正因子（常量）@#@d,D直径@#@DW外纷飞挡板的直径，出水管外径@#@DZ除尘器主体内径@#@F表面@#@FW在一个旋转的挡板@#@的分隔符的情况下假定出水管截面积;@#@@#@hB挡板的高度@#@hs分离空间高度@#@k校正因子，见式.（9）@#@L长度@#@m涡指数-在分离器的速度场的叠加@#@n挡板旋转（每分钟转速）;@#@涡指数气旋（亚历山大的方程[7]）@#@Δp压降@#@Re雷诺数@#@RwDw/2@#@RIN入口半径,@#@RZDZ/2@#@tp在分离器气体停留时间@#@T温度@#@u尘埃粒子的速度@#@up挡板的切向速度@#@ν气体流速@#@νB挡板间气体的流动速度@#@VB分离空间的体积@#@气体总流量@#@希腊字母@#@入口收缩系数，见式。

@#@（8）@#@粗糙度;@#@相对误差（%）,@#@收集效率@#@摩擦系数@#@在分离空间的摩擦系数@#@动力粘度@#@密度@#@挡板的角速度@#@当地的摩擦系数@#@当地的摩擦系数—弯头段@#@当地的摩擦系数—旋风挡板@#@下角标@#@calc计算值@#@ex实验值@#@g气体@#@i第i个分数@#@IN分离器入口@#@m平均值@#@max最大值@#@out出水管@#@p灰尘，尘埃粒子;@#@@#@S切向速度@#@Z在RZ半径@#@除非另有说明，所有的数量都以公制单位表示。

@#@@#@参考文献@#@[1]K.Vena¨@#@s,S.T.Johansen,Anewcentrifugeforcleaningdustygasesattemperaturesbelow500°@#@C,In:

@#@Proc.GasCleaningHighTemperatures—IChemESymposiumSer.No.99,1986,pp.133–147.@#@[2]B.Brouwers,RotierendePartikelabscheideralsneuesVerfahrenfu¨@#@rdieAbscheidungvonFeinstaubundNebelausGasen,Chem.Ing.Tech.67（8）（1995）994–997.@#@[3]J.J.H.Brouwers,Particlecollectionefficiencyoftherotationalparticleseparator,PowderTechnol.92（1997）89–99.@#@[4]H.J.Smigerski,TrenneigenschaftenvonRotor-SichternundZyklonen,Chem.Ing.Tech.63（12）（1991）1254–1255.@#@[5]T.Chmielniak,A.Bryczkowski,Modernizationofcycloneconstructions—separatorswithrotatingelements,Inz.Apar.Chem.1（1998）3–7（inPolish）.@#@[6]T.Chmielniak,A.Bryczkowski,Methodofcalculationofnewcyclone-typeseparatorwithswirlingbaffleandbottomtakeoffofcleangas—partI:

@#@theoreticalapproach,Chem.Eng.Process.39（5）（2000）441–448.@#@[7]D.Leith,W.Licht,Thecollectionefficiencyofcyclonetypeparticlecollectors—anewtheoreticalapproach,AIChESymp.Ser.68（126）（1972）196–206.@#@[8]F.Lo¨@#@ffler,Staubabscheiden,Thieme,Stuttgart,1988.@#@[9]I.E.Idelchik,HandbookonHydraulicResistance,Mashinostroyenye,Moscow,1975（inRussian）.@#@[10]W.Barth,BerechnungundAuslegungvonZyklonabscheidernaufGrundneuererUntersuchungen,Brennstoff-Wa¨@#@rmeKraft8

（1）（1956）1–9.@#@[11]W.H.Koch,W.Licht,Newdesignapproachboostscycloneefficiency,Chem.Eng.7（1977）80–88.@#@[12]C.J.Stairmand,Selectionofgascleaningequipment:

@#@astudyofbasicconcepts,Filtr.Sep.January:

@#@February7（1970）53–63.@#@[13]H.Rumpf,K.Borho,H.Reichert,OptimaleDimensionierungvonZyklonenmitHilfevereinfachenderModellrechnungen,Chem.Ing.Tech.40（21:

@#@22）（1968）1072–1082.@#@[14]M.Comas,J.Comas,C.Chetrit,J.Casal,Cyclonepressuredropandefficiencywithandwithoutaninletvane,PowderTechnol.66（1991）143–148.@#@[15]M.Bohnet,ZyklonabscheiderzumTrennenvonGas:

@#@FeststoffStro¨@#@mungen,Chem.Ing.Tech.54（7）（1982）621–630.@#@[16]J.Abrahamson,C.G.Martin,K.K.Wong,Thephysicalmechanismsofdustcollectioninacyclone,Trans.IchemE56（1978）168–177.@#@[17]E.Muschelknautz,K.Brunner,UntersuchungenanZyklonen,Chem.Ing.Tech.39（9:

@#@10）（1967）531–538.@#@[18]E.Muschelknautz,DieBerechnungvonZyklonabscheidernfu¨@#@rGase,Chem.Ing.Tech.44（1:

@#@2）（1972）63–71.@#@[19]E.Muschelknautz,AuslegungvonZyklonabscheidernindertechnischenPraxis,StaubReinhalt.Luft30（5）（1970）187–195.@#@[20]H.Mothes,F.Lo¨@#@ffler,ZumEinfluß@#@derPartikelagglomerationaufdieAbscheidungimGaszyklon,StaubReinhalt.Luft44@#@

（1）（1984）9–14.@#@

（2）[21]E.Schmidt,C.Wadenpohl,F.Lo¨@#@ffler,Mathematische@#@（3）BeschreibungvonAgglomerationsvorga¨@#@ngenimZykloneinlauf,@#@（4）Chem.Ing.Tech";i:

1;s:

1112:

"河北工业大学图书馆设计方案@#@项目名称：

@#@工业大学图书馆设计方案@#@项目地址：

@#@，@#@建筑设计：

@#@同济大学建筑设计研究院，DamianDonze@#@建筑面积：

@#@48636平方米同济大学建筑设计研究院@#@占地面积：

@#@45290平方米@#@项目时间：

@#@2013年@#@一座48636平方米的工业大学图书馆将坐落于新北城大学的中心，这是由同济建筑设计研究院的DamianDonze参加比赛而获胜的设计方案。

@#@这座建筑的底层包含一些办公室、一个档案室、一个网络中心、一间会议中心和展览中心。

@#@西边和东边的出口那么分别用于办公室、网络中心以及会议和展览中心。

@#@图书馆四周环水，由西边的公园一直流淌到东门。

@#@这样便把图书馆和教学楼分割了开来，使得图书馆成为一道美丽的风景线。

@#@图书馆的功能被划分为三个主要局部，以此来疏通人流。

@#@30000平方米的主楼主要用于做图书馆，而10000平方米左右的一楼那么用于辅助功能，并被划分成东西两边。

@#@@#@";i:

2;s:

29543:

"精选全国中考语文试题分类汇编7《仿写续写扩写修辞对联》@#@2015年全国中考语文试题分类汇编07：

@#@@#@仿写、续写、扩写、修辞、对联@#@【安徽省】2．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题。

@#@（9分）@#@清晨我漫步在山坡谷地，@#@晨光宣泄着永恒的秘密，@#@山涧里流淌出一条小溪，@#@她在歌、在唤、在吐露心曲：

@#@@#@生活并非安逸，@#@它是思念和希冀。

@#@@#@死亡并非哀歌，@#@它是失望与憔悴。

@#@@#@智者不在言词，@#@其秘密在言词背后藏nì@#@。

@#@@#@伟人不在高位，@#@不屑权位者才配享荣誉。

@#@@#@（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）@#@⑷诗中划线句子运用了和的修辞手法。

@#@（2分）@#@【答案】2．（9分）⑷拟人排比（共2分。

@#@每空1分）@#@【北京市】4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。

@#@孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。

@#@在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（　　）@#@踏，刈野草，热风奔流，一生；@#@@#@痛，叹而已，十月噩耗，万众。

@#@@#@A．毁灭彷徨莽原呐喊B．莽原呐喊毁灭彷徨@#@C．莽原彷徨毁灭呐喊D．毁灭呐喊莽原彷徨@#@提示：

@#@《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。

@#@@#@【答案】4．B@#@【解析】考查对联，但非考查“词性对应”，而须注意词性的搭配，及对联内容所表述的情感。

@#@@#@5．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。

@#@“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的。

@#@下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（　　）@#@A．远交近攻顺手牵羊反客为主B．围魏救赵以逸待劳偷梁换柱@#@C．打草惊蛇浑水摸鱼调虎离山D．暗度陈仓金蝉脱壳欲擒故纵@#@【答案】5．C@#@【解析】考查运用比喻的定名的计谋。

@#@@#@【重庆市A卷】4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）@#@A．他们的身后是一片高粱地。

@#@他们朴实得就像那片高粱。

@#@（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。

@#@）@#@B．为什么我的眼里常舍泪水？

@#@／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。

@#@）@#@C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

@#@（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。

@#@）@#@D．好一个黄土高原！

@#@好一个安塞腰鼓！

@#@（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。

@#@）@#@6．有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。

@#@（4分）@#@示例：

@#@风雨：

@#@昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：

@#@人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。

@#@@#@备选词语：

@#@果实、沉淀、灿烂@#@选词：

@#@@#@造句：

@#@@#@@#@【答案】4．B（3分）（“我“是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情）@#@6．（4分）示例　　果实：

@#@芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？

@#@不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？

@#@沉淀：

@#@时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。

@#@灿烂：

@#@宁静的夜，星光灿烂．我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。

@#@（本义使用正确1分，比喻义使用正确1分，句意明确、句子通顺2分）@#@【重庆市B卷】5．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。

@#@请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

@#@（4分）@#@示例：

@#@@#@大自然的色彩语言：

@#@金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

@#@@#@大自然的语言：

@#@@#@。

@#@@#@【答案】5．（4分）示例：

@#@大自然的气味语言，碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。

@#@@#@【福建省龙岩市】3．综合性学习。

@#@（9分）@#@今年“五一”期间，央视播出特别节目《大国工匠》，引起热议。

@#@某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。

@#@@#@3．以下是学生收集到的三则相关材料。

@#@@#@材料一提到优质制造，人们立刻想到：

@#@控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

@#@@#@材料二在今年的两会上，李克强总理曾说：

@#@“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。

@#@”@#@材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。

@#@《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：

@#@錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……@#@【品对联】⑵某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。

@#@请结合材料三分析这副对联的妙处。

@#@（答出两点即可）（3分）@#@@#@@#@【答案】⑵（3分）①化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

@#@@#@②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入（写入）对联。

@#@@#@③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神（吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍）的赞美。

@#@@#@（答到1点给2分，答到2点给3分。

@#@）@#@【福建省莆田市】3．请选用以下至少三个词语写一段话，要求句意连贯，表意完整，词语顺序不拘，字数60字左右。

@#@（4分）@#@烦琐迷惘尴尬油然而生潸然泪下@#@@#@@#@@#@【答案】3．（4分）评分说明：

@#@选用3个及以上词语，使用恰当3分，表意明确、表达通顺连贯1分。

@#@@#@【福建省莆田市】三、综合性学习（8分）@#@今年三月份，国务院首次把“全民阅读”写进政府工作报告，一时间，全国掀起了一股阅读热潮。

@#@学校决定开展以“尚阅读·@#@扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。

@#@@#@18．学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。

@#@（2分）@#@上联：

@#@学习成就人生路@#@下联：

@#@阅读　　@#@【答案】18．（2分）示例：

@#@助推中国梦（或：

@#@铸造正气魂……）（能与上联构成对偶，意思连贯即可。

@#@）@#@【甘肃省武威市】1．阅读下面的文字，完成⑴-⑶题。

@#@@#@天梯山石窟也称大佛寺，位于甘肃武威市城南50公里处，距今约有1600年历史。

@#@天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。

@#@山巅常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一。

@#@石窟中大佛依山而坐，碧波荡漾于脚下，，构成了山水佛云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地。

@#@@#@⑶在文中横线上填入语句，使之与“碧波荡漾于脚下”形成对偶，最恰当的一项是（　）@#@A．薄云在山间缠绕　B．山间缠绕着薄云　C．薄云缠绕在山间　D．只因薄云在山间。

@#@@#@【答案】⑶（3分）C@#@【广东省】5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

@#@（4分）@#@浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：

@#@中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；@#@美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；@#@⑴，@#@，；@#@⑵，，。

@#@@#@【答案】示例：

@#@美在戏曲（1分）生旦净丑演绎悲欢人生（1分）美在文学（1分）诗词曲赋抒写灿烂文化（1分）美在汉字（1分）点横撇捺记载悠久文明（1分）美在建筑（1分）亭台轩榭尽显精巧布局（1分）（每个句子2分）@#@【广东省佛山市】阅读下面的文字，完成第3题。

@#@@#@理想是石，敲出星星之火；@#@@#@理想是火，点燃熄灭的灯；@#@@#@理想是灯，照亮夜行的路；@#@@#@理想是路，引你走到黎明。

@#@@#@3．试模仿上面的诗句，以“青春”为题写一首小诗。

@#@@#@青春，；@#@@#@青春，；@#@@#@青春，；@#@@#@青春，。

@#@@#@【答案】3．示例一：

@#@青春是花，结出甜美的果；@#@青春是果，闪着诱人的光；@#@青春是光，照亮黑暗的夜；@#@青春是夜，孕育新的梦想。

@#@示例二：

@#@青春是桑叶，养育着可爱的春蚕；@#@青春是春蚕，吐出晶莹的蚕丝；@#@青春是蚕丝，编织美好的未来；@#@青春是未来，创造着无限可能。

@#@示例三：

@#@青春是帆，扬起出海的船；@#@青春是船，驶向远方的岸；@#@青春是岸，连接平坦的通途；@#@青春是通途，通向美好的未来。

@#@（评分说明：

@#@所写句子要求内容相关，结构相似；@#@运用顶针辞格，环环相扣，每写对一句给1分）@#@【广东省茂名市】5．选出下列说法正确的一项是（）（2分）@#@A．“惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”；@#@“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画。

@#@@#@B．人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。

@#@（句末“。

@#@”应改为“？

@#@”）@#@C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

@#@（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。

@#@）@#@D．中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。

@#@（句中的“囊括”使用不当）@#@【答案】5．D（2分）@#@【解析】A项中“尴”是13画；@#@B项是一个陈述句，不需要用问号；@#@C项不是排比句，这是反复、拟人的修辞手法，排比句必须至少3句。

@#@@#@【广东省汕尾市】5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。

@#@请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。

@#@（注意节日的先后顺序）（6分）@#@例句：

@#@春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；@#@，@#@；@#@，。

@#@@#@【答案】5．示例：

@#@清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；@#@中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。

@#@（前半句应点明节日及主要活动：

@#@后半句说明该节日的意义，句式可从宽。

@#@）@#@【广东省韶关市】5．下列说法正确的一项是（　　）（2分）@#@A．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

@#@”一句用了比喻的修辞手法。

@#@@#@B．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。

@#@@#@C．“迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句话中的破折号使用错误。

@#@@#@D．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。

@#@@#@　　【答案】D（A句使用的是拟人的修辞手法，B项中“做事的标杆”是偏正短语，C项破折号使用是正确的。

@#@）@#@【广东省深圳市】5．请选出下列说法正确的一项（）（2分）@#@A．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

@#@”一句用了比喻的修辞手法。

@#@@#@B．《惠子相梁》选自道家经典著作《庄子》。

@#@@#@C．“谋事要实，创业要实，做人要实，这是做事的标杆”中“做事的标杆”是主谓短语。

@#@@#@D．“迈进金黄的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是错误的。

@#@@#@【答案】5．B（2分）@#@【解析】A项中用的是拟人手法，而不是比喻；@#@C项中“做事的标杆”是偏正短语；@#@D项中的破折号的作用是解释说明，用法正确。

@#@@#@【贵州省安顺市】9．根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。

@#@（3分）@#@；@#@如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；@#@如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。

@#@生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。

@#@@#@【答案】9．示例：

@#@如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。

@#@（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。

@#@）（3分）@#@【贵州省安顺市】三、综合学习水平考查（10分）@#@为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。

@#@@#@29．校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。

@#@（3分）@#@上句：

@#@回收废旧电池@#@下句：

@#@@#@【答案】29．示例：

@#@创建文明校园（争当环保卫士、创建绿色校园、建设生态校园、增强环保意识等）（3分）@#@【贵州省黔南州】四、综合性学习（8分）@#@31．根据划线句子仿写。

@#@（2分）@#@成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。

@#@它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；@#@，。

@#@@#@【答案】31．它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。

@#@@#@【贵州省遵义市】6．语言运用——仿照划线句续写两个句子。

@#@（4分） @#@@#@冬日离去，暖春中一觉醒来，你会发现大自然已开始分配工作了：

@#@小草，就交给细密的春雨去染绿吧；@#@繁花，就交给辛勤的蜜蜂去细数吧；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@@#@【答案】6．（4分）示例：

@#@稻谷，就交给勤劳的农民去种植吧；@#@环境，就交给文明的市民去保护吧。

@#@@#@【海南省】6．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

@#@（２分）@#@大自然给予我们许多的人生启示：

@#@蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；@#@种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；@#@　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

@#@@#@【答案】6．示例1：

@#@雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。

@#@示例2：

@#@落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的姿态。

@#@（2分）@#@【河北省】5．中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。

@#@仔细观察这枚邮票，完成下面的任务。

@#@（共6分）@#@⑵请从内容方面对春联“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”作简要赏析。

@#@（2分）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@【答案】5．（6分）⑵示例：

@#@这副春联表现了辞旧迎新、春回大地的情景，表达了人们对添寿添福的期盼和祝愿，（2分，言之成理即可）@#@【黑龙江省大庆市】7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯通顺。

@#@（2分）@#@一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。

@#@一张弓虽然有力，但射出的箭不走正道，也算不上一张好弓。

@#@评判人才也是如此，一个人不但要有能力，，即一个人不但要有才，更要有德。

@#@可见，。

@#@@#@【答案】7．更要走正道德才兼备者才是真正的人才@#@【解析】根据前后文判断对所写句子内容、形式要求，就可以写出来。

@#@@#@【黑龙江省龙东地区】1．阅读下面文字，按要求答题。

@#@（6分）@#@生活像五彩缤纷的万花筒：

@#@有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jià@#@n的江河，有时是　　　　　　，有时是　　　　　　。

@#@生活有阳关大道，也有羊肠小径；@#@水路有九道弯，山道有十八盘。

@#@生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

@#@@#@⑶依照画线句子仿写。

@#@（2分）@#@有时是　　　　　　　　　　　，有时是　　　　　　　　　　　。

@#@@#@【答案】⑶示例：

@#@有时是泥泞没胫的沼泽，有时是百花盛开的原野。

@#@评分标准：

@#@（2分）语意相关，句式相同即可。

@#@@#@【黑龙江省牡丹江市】5．请结合语境，再仿写一句话。

@#@@#@深夜，我们渴望黎明；@#@孤独，我们渴望陪伴；@#@，。

@#@@#@【答案】5．示例一：

@#@伤心，我们渴望安慰。

@#@示例二：

@#@失败，我们渴望成功。

@#@评分标准：

@#@符合语境1分，句式一致、语言通顺1分。

@#@@#@【黑龙江省齐齐哈尔市】2．阅读下面文字，按要求答题。

@#@@#@不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；@#@若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

@#@开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内含的体现。

@#@有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻反动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的zhāo（）示。

@#@@#@⑷请仿照画线句，续写一个句子。

@#@@#@　　　　@#@【答案】@#@（4）示例：

@#@若把人一生的快乐编织起来，也是一甘甜甜的歌。

@#@评分说明；@#@（2分）要求仿出原句的修辞与句式特点。

@#@@#@【湖北省恩施州】五、综合性学习（6分，每小题2分）@#@25．近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。

@#@为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到了以下三则材料。

@#@请你阅读后完成⑴-⑶题。

@#@@#@材料一：

@#@2014年7月1日，首趟动车经过清江特大桥，结束了恩施无动车的历史。

@#@@#@材料二：

@#@2014年12月26日下午4时，历经40个月建设的恩来、恩黔高速，提前8个月正式通车试运营。

@#@这标志着我州新添了两条“通湘达渝、兴州富民”的高速大通道，宣恩、咸丰和来凤3个县从此结束了不通高速公路的历史。

@#@@#@材料三：

@#@恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。

@#@截止2015年3月，17个乡（镇、办事处）新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%．@#@⑵某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。

@#@@#@上联：

@#@龙腾群山贯通衢@#@下联：

@#@@#@【答案】25．（6分）⑵（2分）示例一：

@#@客涌硒都访仙居。

@#@示例二：

@#@物出万壑变黄金。

@#@示例三：

@#@民逢盛世谱华章。

@#@示例四：

@#@凤舞林海展新姿。

@#@评分说明：

@#@字数相等、词性相对、意义相关、宽对即可。

@#@@#@【湖北省黄冈市】17．语文实践活动。

@#@（6分）@#@⑶请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

@#@（2分）@#@人为什么要读书呢？

@#@书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

@#@一本好书，就是一个崭新的世界。

@#@读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；@#@读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；@#@读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

@#@@#@ @#@读，我；@#@@#@读，我。

@#@@#@【答案】⑶示例：

@#@读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；@#@读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；@#@读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；@#@读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；@#@读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；@#@读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。

@#@@#@【湖北省荆门市】六、综合性学习（11分）@#@20．2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。

@#@@#@⑶请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

@#@（4分）@#@人为什么要读书呢？

@#@书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

@#@一本好书，就是一个崭新的世界。

@#@读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；@#@读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；@#@读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

@#@@#@ @#@读，我；@#@@#@读，我。

@#@@#@【答案】20．⑶示例：

@#@读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；@#@读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；@#@读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；@#@读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；@#@读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；@#@读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立志的志向。

@#@（仿写一名2分，共4分）@#@【湖北省十堰市】8．综合性学习（4分）@#@过中华节日，品味传统民俗：

@#@元宵观灯、端午吃粽子、中秋赏月、重阳登高……多姿多彩的传统节日习俗内涵丰富，具有浓郁的中华文化韵味。

@#@过好中国节，也是对中华文化的一@#@种传承。

@#@请你按照要求完成下列题目。

@#@@#@⑴请任选一种中华传统节日（不重复例句），仿照例句的结构和内容，写一个句子。

@#@（2分）@#@例句：

@#@粽香端午，声声锣鼓赛龙舟。

@#@@#@仿句：

@#@，@#@【答案】8．⑴（2分）示例1：

@#@月圆中秋，家家团聚吃月饼。

@#@示例2：

@#@绿满清明，户户扫墓祭先人。

@#@（以传统节日为话题，句式相同，字数相等即可）@#@【湖北省随州市】9．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。

@#@（2分）@#@青春如花似火，热情奔放。

@#@浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：

@#@如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；@#@，，；@#@如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。

@#@@#@【答案】示例：

@#@青春是一裸挺立的大树，书是大树上最美的一朵花，它使青春的气质变得芬芳而儒雅。

@#@（运用2个关联比喻，句式基本一致，与上下文构成排比即可）（2分）@#@【湖北省仙桃市】22．综合性学习（5分）@#@2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。

@#@@#@⑴作迎春对联。

@#@大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；@#@上、下联不颠倒）。

@#@（2分）@#@岁月似剪辉煌羊笔裁成江山如花写就春风锦绣@#@上联：

@#@下联：

@#@横批：

@#@三阳开泰@#@【答案】22．⑴示例如下（其它合理答案也可）：

@#@①羊笔如花写就辉煌岁月春风似剪裁成锦绣江山②如花羊笔写就辉煌岁月似剪春风裁成锦绣江山③春风似剪裁成江山锦绣羊笔如花写就岁月辉煌④似剪春风裁成江山锦绣如花羊笔写就岁月辉煌⑤辉煌岁月如花羊笔写就锦绣江山似剪春风裁成⑥岁月辉煌如花羊笔写就江山锦绣似剪春风裁成（只考虑每联最后一个字的平仄，其它平仄可放宽限制。

@#@添字、减字无分；@#@组合不恰当，上下联结构、词性不对称无分；@#@上、下联颠倒无分。

@#@2分）@#@【湖北省襄阳市】9．仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。

@#@初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

@#@回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；@#@展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

@#@让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

@#@（8分）@#@【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。

@#@请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

@#@（2分）@#@前半句：

@#@忆过去欢乐在眼前；@#@@#@后半句：

@#@。

@#@@#@【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

@#@以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

@#@（2分）@#@作品：

@#@《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》@#@示例一：

@#@一片笑声，尽现世态炎凉。

@#@（《孔乙己》）@#@示例二：

@#@特殊言行，预示悲剧结局。

@#@（《孔乙己》）@#@拟写：

@#@　　　　　　　，　。

@#@（《　　》）@#@【答案】9．【拟写标语】展未来豪情盈心底。

@#@（2分）@#@【重温经典】示例：

@#@两个大字，彰显爱国力量。

@#@（《最后一课》）庄重仪表，尽显国在心中。

@#@（《最后一课》）下课钟响，不弃美丽法语。

@#@（《最后一课》）一个背影，凝聚父爱力量。

@#@（《背影》）两过铁道，尽显爱子情深。

@#@（《背影》）四处泪光，终悟深沉父爱。

@#@（《背影》）一封家书，勾起发财梦想。

@#@（《我的叔叔于勒》）仓皇逃避，尽现世态炎凉。

@#@（《我的叔叔于勒》）十个铜子，寄托社会希望。

@#@（《我的叔叔于勒》）（句式相仿，内容紧扣作品即可，2分）@#@【湖北省孝感市】7．综合性学习（7分）@#@③按照语境续写句子。

@#@（2分）@#@人各有名，名如其人；@#@地有所出，各传其名。

@#@我们的“孝感”就是一个独具魅力的地名，她有着丰厚的文化底蕴，有着秀丽的山水风景，有着丰饶的物产资源，她是我们心目中的最美地名。

@#@我爱孝感，爱那槐荫树下，孝感动天、喜结连理的动人故事；@#@爱那双峰山上，峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景；@#@爱那，。

@#@@#@【答案】7．③示例一：

@#@涢水河畔，色泽诱人、芳香扑鼻的白花名菜。

@#@@#@示例二：

@#@白兆山中，吟诗赏景、敬慕先贤的浪漫情怀。

@#@@#@示例三：

@#@观音湖畔，碧波轻漾、人在画中的醉人景致。

@#@@#@（句式要与例句保持一致，内容应是孝感范围内的历史文化、山水风景或物产资源，且地名与该地魅力要对应相符，2分。

@#@）@#@【湖北省宜昌市】3．对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。

@#@成语也可以对对联，如：

@#@雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。

@#@你也对一对。

@#@（2分）@#@①";i:

3;s:

12468:

"精选教育初二生物寒假作业试题含答案doc@#@初二生物2019年2019年寒假作业试题（含答案）@#@　　查字典生物网为大家搜集整理了初二生物2019年2019年寒假作业试题（含答案），希望大家可以用心去做，不要只顾着玩耍哦!

@#@@#@一、选择题（每小题2分，共40分，请你将选择题答案填入下表）@#@1.酸奶口感好，营养价值高，制作酸奶是在牛奶中加入了以下哪种微生物（）@#@A.酵母菌B.醋酸菌C.乳酸菌D.黄曲霉@#@2.请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（）@#@A.细菌的菌落一般比真菌小@#@B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的@#@C.只要有合适条件，无需人工培养，在自然条件下也可以形成菌落@#@D.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落@#@3.培养细菌、真菌的一般方法中，正确的操作顺序是（）@#@①配制培养基②接种③高温灭菌冷却④恒温培养@#@A.①②③④B.②①③④C.④③①②D.①③②④@#@4.人的口腔中含有多种细菌，细菌在口腔中生长繁殖的适宜条件有（）@#@A.适宜的温度B.含有营养物质C.充足的空气D.三者均是@#@5.2019年4月14日青海玉树发生地震，有关部门积极应对，采取有效措施，防止了震后灾@#@区疾病的流行。

@#@下列疾病中由真菌引起的是（）@#@A.甲型H1N1流感B.足癣C.猩红热D.肺结核@#@6.下列关于芽孢的叙述，错误的是（）@#@A.一个芽孢可以萌发成一个细菌B.芽孢是细菌的休眠体@#@C.芽孢是细菌用来繁殖的结构D.芽孢可以在不良的环境中生存@#@7.老干妈豆腐乳是贵州著名的传统发酵食品之一。

@#@下列与发酵技术有关的叙述，正确的是（）@#@A.发酵过程中控制温度是关键条件之一B.发酵过程中必须保持空气流通@#@C.发酵都是由酵母菌完成的D.蒸煮豆腐后马上加入菌种@#@8.下列关于制作甜酒的叙述中，不正确的一项是（）@#@A.制作甜酒的工具及整个操作过程都要保持清洁，切忌油腻@#@B.酒曲与糯米混合时要按一定比例，并且要搅拌均匀@#@C.制作甜酒的过程中，要尽量少打开容器@#@D.把盛放甜酒的容器放在冰箱的冷藏室内，防止其他杂菌进入@#@9.图示细菌的三种类型，图中甲、乙、丙依次是（）@#@A.球菌、杆菌、螺旋菌B.球菌、螺旋菌、杆菌@#@C.螺旋菌、杆菌、球菌D.杆菌、球菌、螺旋菌@#@10.在自己的家庭中储粮、放衣服，我们通常所做的工作是（）@#@A.选择通风、干燥的环境B.检查存放衣服的大柜子是否受潮@#@C.在晴好的天气里晾晒粮食和衣物D.以上都是@#@11.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）@#@A.生物尸体极易腐烂B.草木繁盛，动物大量繁殖C.人类将免于病患D.植物的营养来源发生困难@#@12.白蚁肠道中生活着一种鞭毛虫，它能够帮助白蚁消化木材纤维，鞭毛虫以白蚁肠道中的@#@有机物为食而获得营养。

@#@白蚁和鞭毛虫的这种关系构成了（）@#@A.寄生关系B.捕食关系C.竞争关系D.共生关系@#@13.分析下列环境中，活细菌数目相对较多是（）@#@A.用香皂洗过的双手B.夏季茂密的树林中@#@C.火车站侯车室中D.充满高温高压水蒸气的高压锅内@#@14.罐头食品在一段较长时间内不会腐败变质的原因是（）@#@A.密封很严，细菌没有机会侵入B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡@#@C.封盖前高温灭菌，封后罐内没有细菌D.罐内细菌在常温常压下不能繁殖@#@15.在冷藏的条件下，水果的保鲜时间长，对这种现象的解释不正确的是（）@#@A.温度降低，抑制微生物的繁殖B.温度降低，水果呼吸作用比较弱@#@C.温度降低，水果散失水分比较少D.温度降低，微生物根本不能生活@#@16.制作过程中，下列食品不需要经过发酵的是（）@#@A.酱油B.醋C.麻油D.啤酒@#@17.微生物学之父巴斯德提出保存酒和牛奶的方法是（）@#@A.脱水法B.巴氏消毒法C.腌制法D.冷藏法@#@18.右图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是（）@#@A.引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖@#@B.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物@#@C.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入@#@D.该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同@#@19.科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，拯救了大批糖尿病患者，这主@#@要是因为（）@#@A.大肠杆菌容易寻找B.大肠杆菌生产成本低@#@C.大肠杆菌繁殖速度快D.大肠杆菌易受人控制@#@20.我州在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推@#@广兴建沼气池。

@#@在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（）@#@A.酵母菌B.乳酸菌C.甲烷菌D.根瘤菌@#@二、识图作答（每空1分，共29分）@#@1.右图为细菌的结构示意图，据图回答：

@#@（每空1分，共18分）@#@

（1）写出细菌细胞以下各部分的名称：

@#@@#@

（2）细菌结构中，①的作用是;@#@③的作用是@#@⑥的作用是@#@（3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含，不能进行作用,所以不能自己制造，营养方式为。

@#@它是生态系统的。

@#@@#@（4）细菌有而动物细胞没有的细胞结构是______________。

@#@@#@（5）从分类的角度来看，大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于，青霉菌属于，两者的主要区别是细胞中有无。

@#@@#@（6）细菌的生殖方式是生殖，如果你的口腔中有100个细菌，细菌的繁殖速度按@#@30分钟繁殖一代计算，在最适合状态下，4小时后，在你口腔内的细菌数目应达到个。

@#@@#@但是，实际上细菌并不会繁殖到这个数目，原因是@#@2.如图是香菇、木耳、牛肝菌、青霉、曲霉、灵芝六种真菌的示意图，回答以下问题。

@#@（每空1分，共11分）@#@

（1）填出各字母所示真菌的名称。

@#@@#@b.___________c.____________d.___________e.____________@#@

（2）a是___________，理由是__________。

@#@@#@f是___________，理由是。

@#@@#@（3）真菌和细菌在细胞结构中最主要的区别是真菌细胞内具有。

@#@@#@（4）日常生活中，在橘子等上面易长有__________，而面包等食物上易长有。

@#@@#@三、资料分析题（每空1分，共22分）@#@1.超市里,一些食品在聊天:

@#@面条说方便面,瘦就瘦呗,干嘛烫发;@#@馒头说蒸包,胖就胖呗,干嘛带花;@#@腊肉说火腿，露就露了，干嘛包着，还带了两个卡。

@#@（每空1分，共11分）@#@

（1）以上涉及到的食品中，由发面团加工而成的是：

@#@___________、___________。

@#@它们的胖是因为加工时人们在面粉中加入了___________，把面粉中的___________转化成了___________和___________，加热后，变得膨胀而松软多孔了。

@#@@#@

（2）加工食品时，为了防腐，需要加入食品添加剂，由经验可知上述食品中___________和___________是含有食品添加剂的。

@#@@#@（3）有时候发现火腿出现胀袋，其原因可能是。

@#@@#@（4）腊肉的保存方法是火腿的保存方法是。

@#@@#@2.青霉是青霉菌在代谢过程中产生的能够抑制细菌生长的抗生素，青霉素抑制细菌生长主要表现在它能够抑制繁殖期细菌细胞壁的合成，使之成为球形体而破裂溶解，从而杀死细菌。

@#@青霉素自1943年投入使用后，减少了许多细菌性疾病的发生，挽救了数百万人的生命。

@#@但每次使用抗生素时，总有一部分对这类药有抗性的细菌存活下来，并把它们的抗性传给了下一代。

@#@1987年，99.9%以上的导致耳部疾病的细菌都会被青霉素杀死。

@#@但是到了2019年，这类细菌只有25%对青霉素有抗性。

@#@2019年世界健康日的主题是抵制抗生素――今天不采取行动，明天就无药可救，向全世界警示超级细菌的出现和抗生素的失效。

@#@（每空1分，共11分）@#@

（1）青霉素是产生的可以杀死某些细菌的一类。

@#@@#@

（2）医生对初次或再次使用青霉素的患者进行注射时，均需做过敏试验以防不测。

@#@@#@（3）青霉素是由英国科学家发现的。

@#@你还知道哪些抗生素?

@#@。

@#@@#@（4）青霉素对人和动物的毒性（填大或小），原因是。

@#@@#@（5）分析上述资料，致病细菌的抗性说明了什么?

@#@。

@#@@#@（6）致病细菌产生抗生素抗性给人类带来的威胁是什么?

@#@@#@（7）中国工程院院士钟南山提出：

@#@超级细菌正是缘于人类滥用抗生素的结果，请说明滥用抗生素治疗细菌感染的疾病的危险性?

@#@@#@。

@#@（8）对于致病细菌产生抗生素抗性这一全球性问题，你认为该从哪些方面解决?

@#@@#@四、实验探究题（每空1分，共9分）@#@某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧。

@#@甲说，可以用焚烧法，速度快。

@#@乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。

@#@为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。

@#@具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使树叶保持潮湿，请你分析这三种实验方案。

@#@@#@方案A组B组@#@方案一放在无菌土中暴露在空气中@#@方案二灭菌处理后放在无菌土中暴露在空气中@#@方案三灭菌处理后放在无菌土中灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中@#@

（1）你赞成甲还是乙的方法?

@#@。

@#@原因是。

@#@@#@

（2）使植物落叶保持潮湿的理由是。

@#@@#@（3）A、B两组为什么要用相同落叶?

@#@。

@#@@#@（4）为什么只能滴加蒸馏水?

@#@。

@#@@#@（5）方案一，对照组是，实验组是。

@#@@#@（6）你赞成哪一种方案?

@#@为什么。

@#@@#@第五单元第四章分布广泛的细菌和真菌答案@#@第五章细菌和真菌在生物圈中的作用@#@一、选择题（每小题2分，共40分，）@#@12345678910@#@CDDDBCADDD@#@11121314151617181920@#@DDCCDCBDCC@#@二、识图作答（每空1分，共29分）@#@1.

（1）细胞壁DNA（未成形的细胞核）鞭毛

（2）保护贮存遗传信息运动（3）叶绿体光合有机物异养分解者（4）细胞壁（5）细菌真菌细胞核（6）分裂25600当细菌繁殖到一定程度后，营养物质和代谢物质等多个因素都会限制细菌的生长和繁殖。

@#@@#@2.

（1）牛肝菌香菇木耳灵芝

（2）曲霉长孢子的菌丝呈放射状排列青霉长孢子的菌丝呈扫帚状（3）成形的细胞核（4）青霉曲霉@#@三、资料分析题（每空1分，共22分）@#@1.

（1）馒头蒸包酵母菌葡萄糖二氧化碳酒精

（2）方便面火腿（3）火腿已变质，细菌、真菌分解有机物产生二氧化碳等气体（4）晒制与烟熏法、真空包装法@#@2.

（1）青霉抗生素

（2）皮肤（3）弗莱明链霉素、螺旋霉素、土霉素等（4）小因为人和动物细胞无细胞壁结构，而青霉素的作用是抑制细胞壁的形成（5）细菌容易发生变异（6）人类的一些疾病将会无药可治。

@#@（7）由于药物的选择作用，滥用抗生素会导致抗药性强的菌种出现，而使原来抗生素失去杀菌效果。

@#@（8）医生不要滥用抗生素，作为患者要科学合理地利用抗生素;@#@科技人员研制新的抗生素;@#@限制养殖业对动物滥用抗生素等。

@#@@#@四、实验探究题（每空1分，共9分）@#@

（1）乙细菌、真菌可以将落叶分解掉，且不污染环境

（2）细菌、真菌的生存需要水分（3）使实验条件相同，以免影响实验结果（4）因为A组的处理都要求无菌条件，蒸馏水不含细菌，而其他的水可能会含有细菌，所以不能用其他的水。

@#@（5）A组为对照组，B组为实验组。

@#@（6）方案三因为只有B接种细菌，其他条件相同@#@以上就是初二生物2019年2019年寒假作业试题（含答案）的全部内容，希望各位学生和家长们能够喜欢。

@#@@#@";i:

4;s:

60:

"河北省唐山市度高一数学第二学期期末考试@#@";i:

5;s:

25325:

"篮球励志演讲稿@#@篮球励志演讲稿@#@@#@　　篇一：

@#@篮球励志演讲稿@#@　　10句nba篮球励志语送给自己1.低头不是认输，是为了看清自己脚下的路；@#@仰头不是骄@#@　　傲，是为了看清属于自己的天空。

@#@2.我记不住辉煌时谁跟我称兄道弟,但我会记住落魂时谁@#@　　跟我共度风雨。

@#@3.累吗？

@#@累就对了，舒服是留给死人的。

@#@@#@　　4.扶过我的人，我一辈子都不会让你摔倒。

@#@绊倒我的人，我让你一辈子都站不起来。

@#@5.@#@　　认定的路，再痛，也不要皱一下眉头。

@#@要知道，再怎么难走，都是自己选的，没资格喊疼。

@#@6.@#@　　没有拼搏的汗水，就没有成功的泪水。

@#@没有寂寞的煎熬，就没有胜利的狼嚎。

@#@7.眼泪不是答@#@　　案，拼搏才是选择。

@#@只有回不了的过去，没有到不了的明天。

@#@8.当你想要放弃的那一刻，想@#@　　想为什么当初坚持走到了这里。

@#@当你觉得累得时候，就看看那些还在努力的人。

@#@篇二：

@#@最励@#@　　志的篮球语录@#@　　2.即使世界抛弃了我，可还有篮球陪着我--科比@#@　　3.我把每一场比赛都当作我最后的一场比赛来打--艾弗森@#@　　4.假如有一天我必须爬着离开球场，我也绝对不会让人把我抬出去，没有人能把我抬出@#@　　去，永远也不可能--莫宁@#@　　5.不要换我下场，我死后多的是时间休息---巴克利篇三：

@#@10句nba篮球励志语送给自己@#@　　10句nba篮球励志语送给自己1.低头不是认输，是为了看清自己脚下的路；@#@仰头@#@　　不是骄傲，是为了看清属于自己的天空。

@#@@#@　　2.我记不住辉煌时谁跟我称兄道弟,但我会记住落魂时谁跟我共度风雨。

@#@@#@　　3.累吗？

@#@累就对了，舒服是留给死人的。

@#@@#@　　4.扶过我的人，我一辈子都不会让你摔倒。

@#@绊倒我的人，我让你一辈子都站不起来。

@#@@#@　　5.认定的路，再痛，也不要皱一下眉头。

@#@要知道，再怎么难走，都是自己选的，没资格@#@　　喊疼。

@#@@#@　　6.没有拼搏的汗水，就没有成功的泪水。

@#@没有寂寞的煎熬，就没有胜利的狼嚎。

@#@@#@　　7.眼泪不是答案，拼搏才是选择。

@#@只有回不了的过去，没有到不了的明天。

@#@@#@　　8.当你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

@#@当你觉得累得时候，就看@#@　　看那些还在努力的人。

@#@@#@　　9.比我强的人还在努力，我有什么理由不拼!

@#@@#@　　10.忍耐没什么不好，没有沉默就难有爆发；@#@失败没什么不好，只要摧毁不了你，就能让@#@　　你坚强篇四：

@#@大一新生的励志演讲稿大一新生的励志演讲稿各位同学：

@#@@#@　　大家晚上好，在开始我的演讲之前，我来给大家讲一个小故事，这个故事讲的是：

@#@“曾经@#@　　有三位同寝室的大学生，一位非常喜欢打篮球，一位非常喜欢打网络游戏，还有一位非常的@#@　　喜欢读书，就这样日复一日，年复一年爱打篮球的最终得了一个总冠军，爱打网络游戏的同@#@　　学最终开发处了一款完美的网络游戏，爱学习的同学最终考上了自己理想的大学攻读研究生”，@#@　　好！

@#@故事到此就结束了，今天我要演讲的题目是《条条大道通罗马》。

@#@也许你还在为高考的不正常发挥而苦恼，也许你还在为没填好志愿而后悔，也许你还在@#@　　为学校没有好的授课老师而愤怒，也许你还在环境部好而终日抱怨。

@#@此时的你可能h还生活@#@　　在迷茫中，对大学从满无比的失望，也许曾经的你也梦想过在大学取得一番成就，想找到心@#@　　仪的女孩，想一毕业就找到一份好的工作，但当你真正的踏入大学之门，发现一切与你之前@#@　　所想是如此般的不同，自己的激情也会逐渐的消退，目标不在哪么坚定，整日优哉游哉，无@#@　　所事事，不知道自己在做什么？

@#@甚至发问：

@#@“大学到底读的是什么”？

@#@眼看大学已经过去一年，@#@　　我们该如何去改变这样一种现状，改变这样一种生活你，使自己重新获得刚进校时的激情呢！

@#@@#@　　接下来我就从三个方面给大家作简要的讲述，或许这三点能使我们改变这样的现状。

@#@@#@　　第一，寻找自己感兴趣的事。

@#@兴趣是最好的老师，我们做自己感兴趣的事才会觉得累，才会以最快的速度重获激情，@#@　　从而找回动力，相信李开复对大家来说并不陌生，纵览李开复先生的人生经历，可知李开复@#@　　祖籍四川，出生台湾，在哥伦比亚0大学本科毕业，在卡内基梅隆大学研究生毕业，李开复@#@　　本科攻读的是法律专业，但是在读研究生的时候却是计算机专业，其原因是李开复在读本科@#@　　的时候发现自己对计算机专业特别感兴趣。

@#@于是李开复就充分的利用自己的课余时间专研计@#@　　算机知识，最终在读研时进入自己真正喜欢的专业，并且最终以开发“语音识别”这一软件@#@　　成就辉煌，在人类历史册上留下印记。

@#@当然找到了自己感兴趣的是那还只是第一步。

@#@第二，我们要具有主动性。

@#@不管你是在大学还是将来进入社会，具有主动性总会给自己带来不少好处，我先从大学@#@　　说起吧！

@#@直到前不久不才对大学有了一个更多深入的了解，大学和高中相比差距还是蛮大的，@#@　　高中你只要知道这是什么，并且把这个知识点背下来考试就可以过关了。

@#@但到了大学你就要@#@　　不明白几个为什么？

@#@并且把这一知识点理解，烂熟于心，多问几个为什么是大学生首先要做@#@　　到的，其次是高中我们的学习都是处于一种被动状态。

@#@考试是一种应试教育，上课是老师牵@#@　　着我走。

@#@但这视乎影响并不大。

@#@因为学习内容少，然而大学却不同，上课内容多，老师讲的@#@　　快，从某种意义上讲，老师只是启动画龙点睛的作用。

@#@因此，我们在学习上要化被动为主动。

@#@@#@　　自己主动自学的，在自学过程中找到问题，带着问题去听讲，这样效果可能会好很多。

@#@有了兴趣，主动性，我们当然也还要始终矜持着。

@#@第三，持之以恒。

@#@@#@　　做什么事情总得有个过程，有你留血，流汗的那种场面。

@#@要始终坚持下去，不要半途而@#@　　废，三分钟的激情人人都有，但要把这份激情保持三个月，三年就很少了。

@#@同学们万事开头@#@　　难，但只要是做自己感兴趣的事这又有何难呢！

@#@并不是我们学这个专业将来就一定得从事与@#@　　这个专业相关的工作，大胆的去做自己喜欢做的事吧，不一定现在打游戏，上课睡觉人，将@#@　　来就是没出息的人，在大学的校园里我们站在同一条起跑线上。

@#@接下来往哪个方向跑，四年@#@　　后我们谁能跑的更远？

@#@取决我们现在的努力。

@#@同学们，我们现在应该做的就是做自己感兴趣的事，用主动性和持之以恒的心态把这件@#@　　事做好，我们就成功了。

@#@最后我祝愿11级电子班的全体成员有一个美好的大学生活。

@#@篇五：

@#@@#@　　励志演讲稿@#@　　励志演讲稿：

@#@这一秒不失望，下一秒就有希望大家好：

@#@失望是什么？

@#@我们是否逃避了就没有了失望？

@#@希望是什么，难道就那样遥远？

@#@摆脱冬天@#@　　最后一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门；@#@摆脱蛹中的最后一次挣扎，终于破茧@#@　　为蝶；@#@同样，摆脱失望的最后一秒，我们就会迎来下一次希望！

@#@人们习惯赋予春天温柔的性@#@　　格，殊不知，他经过了夏、秋、冬的蜕变；@#@人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经@#@　　过了多次挣扎！

@#@他们美好的希望不是凭空产生的，而是付出了垂死的漫长挣扎！

@#@事物的联系@#@　　是普遍存在的，所以说失望无处不在，希望随后就到来！

@#@生活不是呆板的平面画，而是立体@#@　　的雕塑；@#@不是平静的海底，而是波光粼粼的湖面。

@#@所以说希望总与失望长伴，它们是双胞胎，@#@　　他们是人与影子，从不分离。

@#@这就是规律，是不可违背的客观规律！

@#@失望时，愚昧的人会感@#@　　伤和叹息；@#@而明智的人会向上攀登。

@#@矛盾是对立统一的，遵循规律的人获得成功，不理它的@#@　　人宣告又一次沮丧！

@#@失望并不可怕，怕的是不会运用失望。

@#@失望并不可怕，怕的是违反矛盾的特性；@#@失败并@#@　　不可怕，怕的是等到了倒数第二秒而放弃了最后！

@#@我们的意识要有超前性，黎明前的黑暗是@#@　　给我们更好的期望，我们不可能到了黎明就不迎接明天！

@#@@#@　　希望在前，我们能不断向前。

@#@这一秒不要失望，我们下一秒就有希望！

@#@是的！

@#@在人生中有许多的事情让人欲哭，甚至欲绝望！

@#@比如，被人误解，友谊破裂?

@#@?

@#@这@#@　　些事情我们别无选择地承受！

@#@我们哭，我们伤心，那么之后呢？

@#@之后是否就把阳光和欢乐拒@#@　　之门外？

@#@别人误会你了，你难道连自己也不相信？

@#@朋友离开你，你难道连自己也遗弃？

@#@经历@#@　　风雨后就有许多怡人的风景！

@#@是的！

@#@生活有时捉弄人，就像大人逗小孩一样，抢走孩子手中@#@　　的糖块，孩子哭了，大人觉得可笑。

@#@其事实上，上帝并不像大人捉弄孩子，它对每个人都是@#@　　公平的，他留给了你失望，在前面的不远处一定就留了希望！

@#@坚持下去吧！

@#@拨开重雾吧！

@#@这@#@　　一秒不失望，下一秒就有希望！

@#@我们渴望成功，渴望着像盖茨、戴尔一样富有！

@#@“一将功成万骨枯”，在现实世界里，盖@#@　　茨、戴尔这样的幸运儿有几人？

@#@20世纪最伟大的励志成功大师拿破仑·@#@希尔深信：

@#@“失败”@#@　　是大自然的对人类的严格考验，它借此烧掉人们心中的残渣，使人类这块“金属”因此而变@#@　　得更加纯净。

@#@他忠告道：

@#@“命运之轮在不断地旋转，如果它今天带给我们的是悲哀，明天它将@#@　　为我们带来喜悦”。

@#@@#@　　篇二：

@#@关于科比的励志演讲稿@#@　　科比经典励志语录！

@#@@#@　　1.即使世界抛弃了我，可是还有篮球陪伴着我。

@#@@#@　　2.无论谁防守我，我都坚信你会在我崩溃之前崩溃。

@#@@#@　　上图为科比面对雷·@#@阿伦的防守起跳投篮。

@#@@#@　　3.球场上实力说话,一切与篮球无关的都给我退避三舍！

@#@@#@　　4.我不想和别人一样，即便这个别人是乔丹。

@#@@#@　　上图为科比与乔丹的合影。

@#@@#@　　5.爱我或者恨我由你选择，这就是生活。

@#@有人讨厌我的比赛、恨我的嚣张、恨我的后仰跳投、恨我对比赛的痴狂、恨我有总冠军戒指?

@#@?

@#@但也有很多人支持我、爱我，理由却和恨我的人一样。

@#@@#@　　上图为科比在与太阳队的比赛中使用他的杀手锏——教科书般标准的后仰跳投。

@#@@#@　　jackson对科比说:

@#@10年之后,这个世界会了解你的伟大！

@#@@#@　　7.任何负面新闻，压力和挑战对我而言都是提升自己的机会。

@#@@#@　　8.季后赛对我而言代表着“零”，无论是常规赛、季后赛还是分区决赛，它们都一样，什么都不代表。

@#@我惟一的目标就是赢得总冠军，那才是真正的挑战，即使获得亚军，对我来说都意味着失败。

@#@我付出所有的努力，我认为只有得到总冠军才算得上是成功之道，只有站在那条路的终点，才会在回首的时候感到所有的付出都是值得的。

@#@@#@　　上图为科比在08-09赛季中率领湖人队夺得总冠军，并荣膺总决赛mvp。

@#@@#@　　9.即使是耶稣,也会有人对他怀恨在心,我不需要解释什么。

@#@@#@　　10.我喜欢别人称呼我“关键先生”，在每一场比赛进入最关键时刻的时候，我都渴望自己能够成为那个决定比赛胜负的人。

@#@@#@　　上图为科比在12月5日与热火的比赛中在最后时刻出手绝杀热火。

@#@@#@　　11.当我站在球场上，面临的选择只有成功或者失败时，你必须全力以赴，随时给自己动力。

@#@这就是我在球场上的心态。

@#@我不断给自己鼓劲，要求自己努力向前。

@#@和其他所有的人一样，面对挑战，我也有压力。

@#@但这时候你必须勇于承担，无所畏惧。

@#@在训练的时候，我像一个疯子一样投入。

@#@我刻苦训练，让自己有足够的能量保证打完82场比赛。

@#@篇二：

@#@科比的演讲稿@#@　　科比的演讲稿@#@　　天空不拒绝翅膀，所以守候你飞翔。

@#@不知从什么时候开始斯台普斯的灯光不如以前那么明亮，可以理解的是光明是我们看见了太多也是我们看不见太多的东西。

@#@所以斯台普斯用华美暗淡的灯光阐释着这片神圣的土地上曾诞生过多少辉煌的历史。

@#@我在属于他的时代到达所以开始领略他“天生其关于孤独的表演”。

@#@@#@　　这个一高中生身份在nba打了十几年球的男人，这个二十出头就连续三届拿下总冠军的球员，这个曾经因为犯下错误而流下悔恨泪水的人，在每一次运球、每一次投篮无不从满他的霸气。

@#@即使03年奥尼尔离他而去，湖人王朝四大天王各奔东西，他依然留在洛杉矶打球。

@#@他用他那在联盟并不算强壮的肩膀撑起了湖人的未来。

@#@当他的昔日队友离开他后，当他被指责打球风格太独之时，他默默承受着这一切。

@#@他用他一场场的实际行动——一场场50+、60+证明着自己想赢的决心。

@#@由于他身边的队友已不是昔日那些成熟的球员，因此在更多的时候他只能凭尽自己全身力气去得分。

@#@@#@　　赢了，别人会说他砍了多少分；@#@输了，别人会指责他出手次数太多，说他自私，说他是一个人在打球。

@#@别人都说他很复杂，而我去觉得他很简单——他只是做任何事都拼尽全力，因为他渴望赢他只要属于他的尊严！

@#@@#@　　很多人都以为他是天才，可又有多少人知道只是用多少汗水和伤疤换来的。

@#@@#@　　年华似水，匆匆一瞥17年的风风雨雨，17不是一个简单的数字概念，不是一个简单的年龄堆积。

@#@他经历了太多人生中的大起大落，看过了时间太多的无奈和悲哀。

@#@庆幸所有流言弹指一挥间全部湮灭，应为它依然鼎立在nba的赛场之上。

@#@@#@　　坚持自己的梦想，完成自己的事业。

@#@曾经迷茫，曾经孤傲，曾经犯了太多的错。

@#@庆幸他依然在坚持，勇敢的心从未放弃对梦的追求！

@#@如今他已拥有耀眼的光芒，收获了无数鲜花掌声，但他依旧走在通往总冠军的朝生路上。

@#@挫折中他没有走失，他愈加意气风发，带给我们无限惊喜和感叹。

@#@@#@　　因为优秀，因为坚持，因为执着，因为努力，他是无法取代的第一。

@#@是的只因他是科比布莱恩特，惟一的小飞侠，唯一的黑曼巴，唯一的mvp。

@#@@#@　　在这个时代有他温暖着我们，历史会洗尽一切铅华，一切只等待后世去评判，我们所能做的就是铭记住他的每一个瞬间，所能学的就是像他一样拼尽全力去做每一件事，坚持自己的梦想永不放弃！

@#@篇三：

@#@关于科比的英语演讲稿@#@　　introduceofkobe@#@　　goodmorningeverybody!

@#@itsmyhonortospeakhere,andiamverygladtosharemytopicwithyou.thentodayidliketotalksomethingaboutmyidol----kobebryant.@#@　　wheniwas12yearsold,ibeginlovebasketball.thepower,theskillandtheagainst,leftadeepimpressiononme.atthattimekobebecamemyfavouriteplayer.althoughiamagirl,istillovethebasketball,stilllovekobe.@#@　　nowletmeintrducesomestoryofkobetoyou:

@#@@#@　　科比出生在1978年8月23日。

@#@他是效力于nba洛杉矶湖人队的一名明星后卫。

@#@在他十八岁的时候，被从高中直接nba，从此开始了他的职业生涯。

@#@进过十五年的努力，他已经成为这个联盟的最佳球员。

@#@作为迈克乔丹之后的最伟大的得分后卫，他曾经在2006年的@#@　　一场比赛中单场拿到81分，在07年里连续四场得分超过50分。

@#@在08年获得了最有价值球员，并带领湖人队重回巅峰。

@#@@#@　　itisknowntoallofus@#@　　kobecouldn’thaveseizedthissuccessifhehadn’tworkedlikecrazyforyearsperfectinghisskills.therearenoshortcutstohardwork.successisabyproductofthat。

@#@@#@　　如果没有疯狂的训练，并且多年来完善自己的技能，科比不可能抓住这一成功。

@#@刻苦的训练时没有捷径的，成功只是努力得来的一个产物。

@#@@#@　　kobebryantsstoryandexperiencetellsusseveralreason:

@#@@#@　　1.believeinyourselfwhennooneelsedoes.@#@　　当别人不相信自己的时候也要自己相信自己@#@　　当机会来临的时候要把握住它@#@　　3.yourfamilywillalwaysbethereforyou,sobethereforthem.你的家人也将永远在那里守候着你,所以要为他们而奋斗。

@#@@#@　　4.don’toverlooktalentthatmightexistaroundyoutodayonyourteam.要知道团队的重要性，不熬忽视队友的才能@#@　　5.peoplewillloveyouforbeinganoriginal,nottryingtobesomeoneelse.努力做自己不要成为第二个别人，人们爱的是原版的自己@#@　　6.workyourbuttoff.@#@　　努力工作@#@　　theseareseveralreasonswocanlearnfromhim.@#@　　ok,afterkobe’shardworking,let’stalkaboutkobe’sfamilynext.@#@　　innovember1999,21yearoldbryantmet17yearoldvanessalainewhileshewasworkingasabackgrounddancer.bryantwasinthebuildingworkingonhisdebutmusicalalbum.atthattime,lainewasstillasenioratmarinahighschool.thenthetwobegandatingandwereengagedinmay2000.duetothemedia,shefinishedhighschoolthroughindependentstudy.accordingtovanessascousinlailalaine,therewasnoprenuptialagreement.vanessasaidkobelovedhertoomuchforone.@#@　　1999年11月,21岁的科比遇到了作为一个幕后舞者的瓦妮莎，当时她只有17岁。

@#@当时科比在工作室做他的音乐专辑。

@#@而当时瓦妮莎只是一个在2000年5月刚进加州亨廷顿海滩marina高中六个月的学生，然后他们开始了约会。

@#@但是由于媒体的压力，他最终通过自学完成了学业。

@#@据瓦妮莎的表姐lailalaine说他们之间没有婚前协议。

@#@瓦妮莎却说：

@#@没有人会比科比更爱她。

@#@@#@　　theymarriedonapril18,2001indanapoint,california.thebryantsfirstchild,adaughternamednataliadiamantebryant,wasbornonjanuary19,2003.inthefallof2005thebryantsannouncedthattheywereexpectingtheirsecondchild.theirseconddaughter,giannamaria-onorebryant,wasbornonmay1,2006.interestingly,giannawasborn6minutesaheadofformerteammateshaquilleonealsdaughtermearahsanaa,whowasborninflorida.@#@　　他们于2001年4月18日在加州丹纳岬举行了婚礼。

@#@科比的第一个孩子是个名叫纳塔利亚·@#@戴蒙特·@#@布莱恩特，出生于2003年一月19号。

@#@在2005年底的时候，科比说他们即将迎来他们的第二个孩子。

@#@在2006年5月1号，他们的小女儿吉娜·@#@布莱恩特出生了。

@#@而有趣的是，吉娜比科比的前队友奥尼尔的女儿mearahsanaa,早出生6分钟。

@#@@#@　　篇三：

@#@林书豪开讲啦励志演讲稿@#@　　被嘲笑的梦想@#@　　我今天会用英文，因为我的演讲比较长。

@#@我今天想聊聊什么是坚持，以及坚持有什么意义。

@#@故事要从我还是孩子的时候说起，我是在美国长大的。

@#@在美国，一个亚裔的孩子打篮球并不寻常，应该说是一件挺奇葩的事。

@#@@#@　　我记得大概五六年级的时候参加过一场篮球比赛，那天有个人恨不得扑到我头上，他不停地说一些种族歧视的话，还恶毒地给我起各种外号，比如说：

@#@滚回中国，你这个中国小商品之类的。

@#@我清楚地记得我当时的感受，真的是非常非常的愤怒和难过，我当时很想爆捶他一顿，但这绝不是个好主意。

@#@别学我，我想这也许是我第一次跟困难面对面单挑，后来我稍微长大一点。

@#@我记得当时我爸妈原本是非常希望我学钢琴的，但是我对弹钢琴实在无感，所以从来不好好练。

@#@每年要举办演奏会的时候，我就拿去年弹过的同一首曲子出来糊弄一下，当然这也意味着我每年都在原地踏步，于是我问老妈：

@#@我实在不喜欢弹钢琴，我能不能打篮球呢?

@#@他们居然同意了，并且全力支持我，花了大把的时间和金钱，让我飞来飞去打篮球联赛。

@#@结果他们遭到了身边朋友的质疑和取笑，包括我们这个社区其他亚裔孩子的家长对此也颇有微词。

@#@这也是第一次我意识到这不仅仅是我自己的生活，这是我必须和身边的人一起走过的一段旅程，它的艰难之处在于你身边的人会因此而取笑你，大家觉得你一定是疯了。

@#@@#@　　我第一年去NBA的时候，我去了金州勇士队，我当时签的合约是当斯蒂芬库里的候补，可是赛季刚刚开始的时候，他们甚至连队服都没给我，我在第一场比赛的时候穿的是我自己的套装，我在两周的时间里被连续裁员两次，很明显这样的境况对我来说相当难熬，也深深地伤了我的自尊。

@#@你知道这是所有糟糕的事中最糟糕的，我花了21年时间打篮球，好不容易实现了梦想。

@#@但是只美了一年，他们甚至没怎么让我上场打球就把我裁掉了，让我走人。

@#@那会儿我甚至对自己说，我都不确定篮球是否是一个对的选择，我不知道是不是应该继续扛下去，但是接下来发生的一切完全超乎我自己的想象，那就是发生在纽约尼克斯队的，被人们称为林来疯的时刻。

@#@已经经过五场比赛，我还是没有上场的机会，一切对我来说都说不通，你找我来在练习赛都不让我上场，更不要说正式比赛了。

@#@@#@　　首先我要告诉你们，我从来没有想过自己能有在纽约尼克斯队那样疯狂的表现，在我之前的生命里，还从来没有那样打过篮球，我也不清楚到底发生了什么，我自己和观众一样震惊，虽然我一路上经历了很多挣扎，虽然我反复被裁，虽然我被下放到小联盟，但我坚持自己的梦想并且一直追求它，最终使得自己成为了命运的宠儿，这就是在我身上坚持不懈成功的一个例子。

@#@@#@　　我们再来说说休斯顿火箭队，我在之后那个夏天签了休斯顿火箭队，也许你们有人知道我在休斯顿的第一年过得并不好，每一场比赛我觉得我必须要成为林来疯，我必须无懈可击，我必须达到那种疯狂状态，甚至我觉得自己必须创造历史，可是我打得并没有那么好。

@#@于是我又开始纠结郁闷，再一次公众发飙了，我记得每一个人都开始嘲笑我，说我不过是昙花一现。

@#@我记得第一年在休斯顿，我简直整整一年都难过沮丧，当那个赛季结束时我对自己承诺，下一个赛季我一定会尽最大的努力，我要成为一个比之前的我更好的球员，我再也不要重现上一个赛季的悲催了，这是我自己对自己的承诺。

@#@于是我便迎来了自己在休斯顿火箭队的第二年，也就是刚刚过去的那个赛季，你们知道我打得极其努力，非常主动，整个赛季都打得不错。

@#@你想一想，整个赛季你玩儿命地打，你苦哈哈地打，从一个城市飞到另外一个城市，@#@　　不停地打，可是就在一刹那、一个失误情势急转直下，整个赛季的航线都变了，看上去好像一切都完蛋了，所有压力一下子都砸在我的肩膀上。

@#@那个晚上，也许是自从我被球队裁掉之后，最最难熬的";i:

6;s:

21631:

"井下作业工初级@#@ @#@@#@2013年职业技能鉴定操作技能考核项目@#@ @#@@#@井下作业工@#@ @#@@#@初@#@级@#@ @#@@#@中国石油大庆职业技能鉴定中心@#@井下作业工初级试题目录@#@试题一、丈量、计算油管累计长度（测量识别30%）@#@试题二、识别地面工、用具（测量识别30%）@#@试题三、测量计算油、套补距（测量识别30%）@#@试题四、校正井架（施工准备30%）@#@试题五、卡活绳（施工准备30%）@#@试题六、使用工具上、卸油管短节（施工准备30%）@#@试题七、拆卸、安装套管闸门压力表（拆卸安装40%）试题八、拆装油管吊卡（拆卸安装40%）@#@试题九、拆装抽油井胶皮闸门（拆卸安装40%）@#@井下作业工初级试题组合目录@#@组合一:

@#@@#@1、丈量、计算油管累计长度（测量识别30%）@#@2、校正井架（施工准备30%）@#@3、拆卸、安装套管闸门压力表（拆卸安装40%）@#@组合二:

@#@@#@1、识别地面工、用具（测量识别30%）@#@2、卡活绳（施工准备30%）@#@3、拆装油管吊卡（拆卸安装40%）@#@组合三:

@#@@#@1、测量计算油、套补距（测量识别30%）@#@2、使用工具上、卸油管短节（施工准备30%）@#@3、拆装抽油井胶皮闸门（拆卸安装40%）@#@试题一：

@#@丈量、计算油管累计长度@#@1、准备要求@#@

（1）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@油管@#@φ73mm@#@15根@#@2@#@油管桥墩@#@φ73mm@#@4个@#@

（2）工、用、量具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢卷尺@#@10m、15m@#@各1把@#@2@#@计算器@#@1个@#@3@#@碳素笔@#@2支@#@4@#@现场记录表@#@印有适用表格@#@适量@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）丈量油管；@#@@#@2）计算油管累计长度。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为实际操作（结果型），考核过程按评分标准及考核结果进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对丈量、计算油管长度技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@8min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@丈量、计算油管累计长度考核时间：

@#@8min@#@序@#@号@#@考核内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@丈量@#@油管@#@用钢卷尺丈量10根油管@#@60@#@单根丈量误差在±@#@5mm以内扣1分；@#@@#@单根丈量误差在±@#@10mm以内扣2分；@#@@#@单根丈量误差在±@#@15mm以内扣3分；@#@@#@单根丈量误差在±@#@15mm以外扣6分；@#@@#@填写测量记录@#@15@#@未注明测量数据的长度单位扣5分；@#@@#@记录有涂改或填写位置错误每处扣1分（扣完10分为止）@#@2@#@计算油管累计长度@#@根据测量数据计算油管累积长度@#@25@#@未计算结果该项不得分；@#@@#@计算结果误差在±@#@20mm以内扣5分；@#@@#@计算结果误差在±@#@30mm以内扣10分；@#@@#@计算结果误差在±@#@40mm以内扣15分；@#@@#@计算结果误差在±@#@40mm以外扣25分；@#@@#@3@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布安全有关规定执行操作@#@每违规操作一次从总分中扣除5分；@#@严重违规停止操作@#@4@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@100@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核现场记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@丈量、计算油管累积长度考核时间：

@#@8min@#@油管@#@序号@#@油管长度@#@误差（考评员填写）@#@扣分@#@备注@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@累计@#@长度@#@考评@#@结果@#@考评员@#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题二：

@#@识别地面工、用具@#@1、准备要求@#@

（1）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@碳素笔@#@2支@#@2@#@现场记录纸@#@适量@#@

（2）工、用具准备@#@序号@#@名称@#@规格、型号@#@数量@#@备注@#@1@#@管钳@#@∮610mm（24″）、∮914mm（36″）、∮1219mm（48″）@#@任选1把@#@2@#@油管钳@#@∮73mm（27/8″）@#@1把@#@3@#@扳手@#@（100mm、150mm、300mm）@#@任选1把@#@4@#@螺丝刀@#@200mm、250mm、300mm、350mm、400mm@#@任选1把@#@5@#@手锤@#@0.25kg、0.5kg、lkg@#@任选1个@#@6@#@弯头@#@（90°@#@、120°@#@）@#@任选1个@#@7@#@活动弯头@#@∮51mm（2″）@#@任选1个@#@8@#@钢丝刷@#@416型@#@1个@#@9@#@抽油杆吊卡@#@∮9.5mm（3/8″）、25mm（1″）@#@任选1个@#@10@#@方卡子@#@∮22mm--∮25mm@#@任选1个@#@11@#@油壬@#@∮51mm（2″）@#@1个@#@12@#@三通@#@∮73mm（27/8″）@#@1个@#@13@#@单流阀@#@∮73mm（27/8″）@#@1个@#@14@#@变扣接头@#@∮50mm×@#@60mm@#@1个@#@15@#@短节@#@∮73mm（27/8″）@#@1个@#@16@#@死扳手（管汇扳手）@#@20mm×@#@20mm@#@1个@#@17@#@内径规@#@∮60mm@#@1个@#@18@#@黄油枪@#@500CC@#@1个@#@19@#@丝堵@#@∮73mm（27/8″）@#@1个@#@20@#@单滑轮@#@HQG（L）KI-1/HQG（L）KI-2@#@1个@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）识别工具用具；@#@@#@2）填写记录。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为实际操作（结果型），考核过程按评分标准及考核结果进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对识别地面工、用具技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@8min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@识别地面工、用具考核时间：

@#@8min@#@序号@#@考核内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣@#@分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@识别工具用具@#@识别工具、用具的名称@#@60@#@未注明抽取工、用具的编号每个扣1分；@#@@#@名称识别错误一件扣5分；@#@@#@有错别字每个扣1分@#@（随机选取10件）@#@简要说明工具、用具的用途@#@30@#@用途说明错误一件扣3分@#@2@#@填写记录@#@填写记录清楚、规范@#@10@#@记录涂改一处扣1分；@#@@#@位置填写错误每处扣1分@#@3@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布有关规定执行操作@#@每违规操作一次从总分中扣除5分；@#@@#@严重违规停止操作@#@4@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@100@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核现场记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@识别地面工、用具考核时间：

@#@8min@#@工、用具@#@编号@#@工、用具名称@#@工、用具用途@#@扣分@#@@#@ @#@@#@考评员@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题三：

@#@测量计算油、套补矩@#@1、准备要求@#@

（1）设备准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@采油树@#@250型@#@1套@#@其它型号亦可@#@

（2）工、用、量具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢板尺@#@1m@#@1支@#@2@#@直尺@#@30cm@#@1支@#@3@#@计算器@#@1个@#@4@#@碳素笔@#@2支@#@5@#@现场记录纸@#@适量@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）测量；@#@@#@2）计算；@#@@#@3）填写记录。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为实际操作（结果型），考核过程按测量结果进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对测量计算油、套补矩技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@8min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@测量计算油、套补矩考核时间：

@#@8min@#@序@#@号@#@考核内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣@#@分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@测量@#@用钢板尺和直尺量出套管接箍上平面至套管短节法兰上平面的距离@#@25@#@未测量不得分；@#@@#@测量误差±@#@2mm以内扣5分；@#@@#@测量误差±@#@5mm以内扣10分；@#@@#@测量误差±@#@10mm以内扣20分；@#@@#@测量误差±@#@10mm以外扣25分@#@用钢板尺和直尺测量套管短节法兰上平面至套管四通上平面的距离@#@25@#@未测量不得分；@#@@#@测量误差±@#@2mm以内扣5分；@#@@#@测量误差±@#@5mm以内扣10分；@#@@#@测量误差±@#@10mm以内扣20分；@#@@#@测量误差±@#@10mm以外扣25分@#@2@#@计算@#@按测量结果计算套补距@#@20@#@未计算不得分；@#@@#@计算结果±@#@5mm以内扣10分；@#@@#@计算结果±@#@10mm以内扣15分；@#@@#@计算结果误差大±@#@10mm扣20分@#@按测量结果计算油补距@#@20@#@未计算不得分；@#@@#@计算结果±@#@5mm以内扣10分；@#@@#@计算结果±@#@10mm以内扣15分；@#@@#@计算结果误差大±@#@10mm扣20分@#@3@#@填写记录@#@将测量与计算方法、计算结果填写在记录纸上@#@10@#@未填写清楚或有涂改每处扣1分；@#@@#@未填写单位扣5分@#@4@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布安全有关规定执行操作@#@每违规操作一次从总分中扣除5分；@#@严重违规停止操作@#@5@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@100@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核现场记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@测量计算油、套补矩考核时间：

@#@8min@#@套管头至方补心高度（给定尺寸）@#@2.70m@#@测量与计算结果（由考生填写）@#@检测结果（由考评员填写）@#@套管头至套管法兰短节法兰上平面（单位：

@#@mm）@#@误差@#@mm@#@扣分@#@套管法兰短节法兰上平面至四通法兰上平面（单位：

@#@mm）@#@误差@#@mm@#@扣分@#@计算套补距方法@#@对/错@#@扣分@#@计算套补距结果（单位：

@#@mm）@#@误差@#@mm@#@扣分@#@计算油补距方法@#@对/错@#@扣分@#@计算油补距结果（单位：

@#@mm）@#@误差@#@mm@#@扣分@#@ @#@@#@考评员@#@@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题四：

@#@校正井架@#@1、准备要求@#@

（1）设备准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@模型井架@#@1套@#@已穿好游动系统@#@2@#@模型井口@#@1个@#@

（2）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢丝绳@#@φ8mm@#@5m@#@模拟时可代替@#@2@#@绳卡子@#@不同规格@#@各3个@#@模拟时可代替@#@（3）工具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@活扳手@#@300mm×@#@36mm@#@2把@#@2@#@撬杠@#@60cm@#@1根@#@3@#@铅锤@#@1个@#@4@#@钢板尺@#@30cm@#@2把@#@5@#@梅花扳手@#@8mm×@#@21mm@#@1套@#@模拟用@#@6@#@螺丝刀@#@8×@#@30cm@#@1把@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）工具选择；@#@@#@2）判断；@#@@#@3）选择；@#@@#@4）调整校正；@#@@#@5）校验；@#@@#@6）清理现场。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为模拟操作（过程型），考核过程按评分标准及操作过程进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对校正井架技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@10min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@校正井架考核时间：

@#@10min@#@序@#@号@#@考核@#@内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@工具选择@#@选用工具、用具及材料@#@5@#@少选或错选每件扣1分@#@2@#@判断@#@使用铅锤判断井架倾斜方向@#@20@#@未判断或判断错误该项不得分；@#@@#@未使用铅锤扣10分；@#@@#@未前后测量（查看）扣5分；@#@@#@未左右测量（查看）扣5分@#@3@#@选择@#@选择调整井架绷绳位置@#@10@#@选择绷绳位置错误一个扣5分@#@4@#@调整校正@#@调整绷绳松紧度，天车、游动滑车、井口三点一线@#@40@#@绷绳未按先松后紧顺序扣10分；@#@@#@绷绳未对角对应松紧扣10分；@#@@#@扶正后每条绷绳吃力不均匀扣10分；@#@花兰螺栓方向拧反每次扣5分；@#@@#@出现花兰螺栓余扣少于10扣现象扣5分@#@倒绷绳@#@10@#@未倒绷绳或方法错误不得分；@#@@#@绳卡子选择错误扣5分；@#@@#@数量不足扣5分@#@5@#@校验@#@测量铅锤与井口间的前后、左右偏差@#@10@#@未校验该项不得分；@#@@#@偏离3cm-5cm扣5分；@#@@#@偏离6cm-9cm扣10分；@#@@#@偏离10cm以上该项不得分@#@6@#@清理现场@#@清理现场@#@5@#@未收拾工具扣5分@#@7@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布的安全有关规定执行操作@#@每违规操作一次从总分中扣除5分；@#@严重违规停止操作@#@8@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题五：

@#@卡活绳@#@1、准备要求@#@

（1）设备准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@井架@#@18m@#@1个@#@穿好大绳@#@2@#@模拟通井机@#@XT-12@#@1台@#@

（2）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@钢丝绳卡@#@φ22mm@#@2个@#@2@#@钢丝绳卡@#@φ25mm@#@6个@#@3@#@钢丝绳@#@φ22mm@#@15m@#@4@#@钢丝绳@#@φ19.5mm@#@15m@#@5@#@细铁丝@#@12号@#@0.20m@#@（3）工、用、量具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@管钳@#@900mm@#@1把@#@2@#@活扳手@#@300mm×@#@36mm@#@2把@#@3@#@撬杠@#@400mm@#@1根@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）工具选择；@#@@#@2）扎绳头；@#@@#@3）穿滚筒；@#@@#@4）卡绳头；@#@@#@5）收尾；@#@@#@6）清理现场。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为实际操作（过程型），考核过程按评分标准及操作过程进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对卡活绳技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@8min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@卡活绳考核时间：

@#@8min@#@序@#@号@#@考核内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@工具选择@#@选用工具、用具及材料@#@5@#@少选或错选每件扣1分@#@2@#@扎绳@#@头@#@距绳头1-2厘米处捆扎活绳头，捆扎结实@#@20@#@未捆扎绳头不得分；@#@@#@捆扎位置错误扣10分；@#@@#@绳头松散扣10分@#@3@#@穿滚@#@筒@#@由滚筒侧孔穿出：

@#@@#@靠近滚筒的侧孔@#@拉出长度5-10米@#@15@#@穿错位置不得分；@#@@#@返工一次扣5分；@#@@#@未正确操作一次扣5分；@#@@#@大绳拉出长度小于5m或大于10m扣5分@#@4@#@卡绳头@#@打活绳头@#@15@#@绳圈打错不得分；@#@@#@卡子选错一次扣5分；@#@@#@卡子卡的过紧或过松扣10分@#@卡子距离绳头5-7厘米@#@10@#@卡子距离绳头大于10cm不得分；@#@@#@卡子距离绳头小于10cm大于7cm扣5分；@#@@#@卡子距离绳头小于5cm扣5分@#@绳圈小于10cm@#@15@#@绳圈大于10cm小于12cm扣5分；@#@@#@绳圈大于12cm小于13cm扣10分；@#@@#@绳圈大于13cm该项不得分@#@卡紧绳卡子，钢丝绳变形三分之一@#@10@#@未卡紧绳卡扣10分@#@5@#@收尾@#@卸开绳卡子，抽出大绳@#@5@#@少卸一个卡子扣2分；@#@@#@未抽出大绳扣3分@#@6@#@清理现场@#@清理现场@#@5@#@未清理现场扣5分@#@7@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布安全有关规定执行操作@#@违规操作每次从总分中扣除5分；@#@严重违规停止操作@#@8@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题六：

@#@使用工具上、卸油管短节@#@1、准备要求@#@

（1）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@油管短节@#@0.5、0.4@#@各1@#@

（2）工具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@油管钳@#@62mm@#@2只@#@2@#@钢丝刷@#@钢丝长2cm之内@#@1把@#@3@#@管钳@#@900mm@#@2把@#@4@#@管钳@#@1200mm@#@1把@#@5@#@丝扣油@#@适量@#@6@#@棉纱@#@适量@#@2、操作考核规定及说明@#@

（1）操作程序说明：

@#@@#@1）准备工作；@#@@#@2）检查油管；@#@@#@3）上油管短节；@#@@#@4）卸油管短节；@#@@#@5）清理现场。

@#@@#@

（2）考核规定说明：

@#@@#@1）如操作违章，将停止考核；@#@@#@2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

@#@@#@（3）考核方式说明：

@#@该项目为实际操作（过程型），考核过程按评分标准及操作过程进行评分。

@#@@#@（4）测量技能说明：

@#@本项目主要测量考生掌握对使用工具上、卸油管短节技能的熟练程度。

@#@@#@3、考核时限@#@

（1）准备时间：

@#@1min（不计入考核时间）。

@#@@#@

（2）正式操作时间：

@#@5min。

@#@@#@（3）提前完成操作不加分，到时停止操作考核。

@#@@#@4、评分记录表@#@中国石油天然气集团公司职业技能鉴定统一试卷@#@井下作业工初级操作技能考核评分记录表@#@现场号工位性别@#@试题名称：

@#@使用工具上、卸油管短节考核时间：

@#@5min@#@序@#@号@#@考核内容@#@评分要素@#@配@#@分@#@评分标准@#@检测@#@结果@#@扣@#@分@#@得@#@分@#@备@#@注@#@1@#@准备工作@#@选用工、用具及材料@#@5@#@少选或错选每件扣1分@#@2@#@检查油管@#@检查并清理丝扣@#@15@#@未清理扣5分；@#@@#@未检查扣5分；@#@@#@未涂丝扣油扣5分@#@3@#@上油管短节@#@打背钳@#@10@#@未打背钳不得分；@#@@#@未正确操作每次扣5分@#@@#@上油管短节@#@30@#@未完成操作不得分；@#@@#@未正确使用油管钳扣10分；@#@@#@出现偏扣一次扣5分；@#@@#@未正确上短节一次扣5分；@#@@#@未完全上紧扣10分@#@4@#@卸油管短节@#@打背钳@#@10@#@未打背钳不得分；@#@@#@未正确操作每次扣5分@#@卸油管短节@#@25@#@未完成操作不得分；@#@@#@未正确使用油管钳扣10分；@#@@#@方向错误扣10分；@#@@#@未彻底卸扣出现掰扣现象扣10分@#@5@#@清理现场@#@清理现场@#@5@#@未收拾工具扣5分@#@6@#@安全文明操作@#@按国家或企业颁布安全有关规定执行操作@#@每违规操作一次从总分中扣除5分；@#@严重违规停止操作@#@7@#@考核时限@#@在规定时间内完成@#@到时停止操作考核@#@合计@#@100@#@考评员：

@#@核分员：

@#@年月日午@#@ @#@@#@编码：

@#@80010000-JL-24@#@试题七：

@#@拆卸、安装套管闸门压力表@#@1、准备要求@#@

（1）材料准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@压力表@#@1、2.5、25MPa@#@各1块@#@另备相应坏表@#@2@#@采油树@#@1套@#@

（2）工、用、量具准备@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@备注@#@1@#@丝扣带@#@1卷@#@2@#@固定扳手@#@18mm@#@1把@#@";i:

7;s:

23516:

"国际贸易实务考试重点@#@第一节商品品名nameofcommodity@#@一、列明品名的意义：

@#@从法律上看：

@#@商品品名是买卖双方货物交收的基本依据之一。

@#@从业务上看：

@#@商品品名是交易的物质内容，是交易赖以进行的物质基础和前提。

@#@@#@三、品名条款的规定方法和注意事项1.内容明确、具体2.实事求是，切实反映商品的实际情况3.尽可能使用国际通用名4.选择有利于降低关税或方便进口的名称5.注意品名与运费的关系6.注意品名与审证、制单、结汇的关系@#@第二节商品品质一、品质的概念：

@#@quality是指商品的外观质量和内在质量的综合。

@#@@#@外观质量：

@#@outsideform如：

@#@色泽、气味、滋味、形状、造型、结构等可通过感官检验。

@#@内在质量：

@#@intrinsicquality如：

@#@化学成分、物理机械性质、生物学性质等@#@二、出口商品的品质要求1以国际市场为导向2适应不同地区的目标市场3适应各国政府的有关法令、条例4适应国外的自然条件、销售季节5树立整体产品观念，加强售后服务@#@三、表示商品品质的方法----国际货物买卖中商品品质是主要交易条件之一@#@1用样品表示的方法salebysample

（1）salebyseller’ssample

（2）salebybuyer’ssample（3）sealedsample&@#@referencesample（4）评价@#@2用文字说明表示的方法salebydescription

（1）salebyspecification

（2）salebygrade（3）salebystandard（f.a.q&@#@m.q&@#@g.m.q）（4）salebybrandnameortrademark（5）凭产地名称销售（6）凭说明书和图样销售（7）评价@#@四、合同中的品质条款@#@

（一）品质条款的基本内容:

@#@1凭样品销售sampleno.612clothdoll样品：

@#@样品是从一批商品中随机抽取出来的,专门设计生产出来的,能够准确反映整批商品的品质水平的少量实物。

@#@原样：

@#@卖方所提供的能充分代表日后整批交货品质的少量实物。

@#@（也称代表性样品）复样：

@#@向买方送交样品时，卖方应留存的一份或数份同样的样品。

@#@（也称留样）封样：

@#@由第三方或由公证机关在一批货物中抽取同样质量的样品若干份，每份样品采用铅丸、钢卡、封条等各种方式加封识别，由第三方或公证机关留存一份备案，其余供当事人使用。

@#@参考样品：

@#@国际贸易中卖方向买方提供样品仅作为谈判参考用的，称参考样品，与成交样品的性质不同，不应作为正式的检验依据，是指买卖双方为了发展彼此的贸易关系而采用互相寄送，仅供对方了解的商品，不作为成交或交货时的品质依据。

@#@FAQ（FairAverageQuality），良好平均品质,在国际贸易中，对于某些品质变化较大而难以规定统一标准的农副产品，往往采用“良好平均品质”这一术语来表示其品质，是指一定时期内某地出口货物的平均品质水平，一般是指中等货而言。

@#@@#@2凭文字说明销售whitericebrokengrainsmax.25%admixturemax.0,25%moisturemax.15%chinesesesamesmoisturemax.8%admixturemax.2%oilcontent52%basis.shouldtheoilcontentofthegoodsactuallyshippedbe1%higherorlower,thepricewillbeaccordinglyincreasedordecreasedby1%,andanyfractionwillbeproportionallycalculated.@#@3复杂商品品质，可列明说明书等qualityaspersampleno.andtechnicalfeatureindicatedintheillustrationssubmittedbysellerqualityandtechnicaldataasperseller’scataloguepageandline@#@

（二）品质机动幅度、品质公差1qualitylatitude2qualitytolerance3规定品质机动幅度、品质公差的作用4品质机动幅度的品质增减价条款。

@#@品质条款的规定1．对某些商品可规定一定的品质机动幅度。

@#@

（1）品质公差指允许卖方的交货品质可高于或低于一定品质规格的误差，是国际上公认的产品品质的误差。

@#@

（2）品质机动幅度：

@#@允许卖方所交货物的品质指标在一定幅度内有灵活性，如大豆含油量上下差异1%。

@#@1.规定范围：

@#@对某项货物的品质指标规定允许有一定差异范围。

@#@2.规定极限：

@#@对有些货物的品质规格，规定上下极限。

@#@3.规定上下差异。

@#@品质增减价条款是指在品质条款中，根据商品在品质机动幅度内的品质差异来调整合同价格的规定。

@#@多数情况下，如果买方交货的品质误差是在品质公差和品质机动幅度的范围之内，卖方仍按合同计收价款，不必对合同价格进行调整。

@#@但对于农产品的交易，由于其成交量往往比较大，所以为保护买卖双方的经济利益，常常在规定品质机动幅度的同时制定增减价条款，例如水分±@#@１％，价格±@#@１％@#@（三）品质条款的注意事项1从生产实际出发2注意科学性、严密性、准确性3注意灵活性@#@第三节商品的数量----国际货物买卖中商品数量是主要交易条件之一@#@一、度量衡制度商品的计量单位1按重量交易的计量单位2按个数交易的计量单位3按长度交易的计量单位4按面积交易的计量单位5按容积交易的计量单位6按体积交易的计量单位二商品重量的计算方法：

@#@毛重grossweight净重netweight1实际皮重actualtare2平均皮重averagetare3习惯皮重customarytare4约定皮重computedtare公量conditionedweight理论重量theoreticalweight法定重量（legalweight）和实物净重（netnetweight）1以毛作净grossfornet：

@#@以毛重当作净重。

@#@适用于价值较低的商品的计重方法。

@#@2公量计算：

@#@用科学方法除去商品的实际水分，再加上标准水分所得的重量。

@#@公量=干量+标准含水量=实际重量（1+标准回潮率）/（1+实际回潮率）@#@三合同中的数量条款@#@数量条款的基本内容1数量、计量单位2按重量计价的列明计重方法3合理规定数量机动幅度。

@#@数量条款的基本内容，主要有交货数量和计量单位。

@#@按重量计算商品，还须明确计算重量的方法。

@#@对于大宗散装货物，还需要在数量条款中加订溢短装条款，主要包括数量机动幅度，机动幅度的选择权以及溢短装部分的作价方法。

@#@数辆机动幅度的规定方法1“约”量条款。

@#@"@#@约"@#@量，即在合同的数量前加一"@#@约"@#@字（about，circa，approx）。

@#@由于"@#@约"@#@量的含义在国际贸易中各国解释不一，容易引起纠纷，所以双方应事先明确允许增减的百分比。

@#@但值得注意的是，在数量前用了"@#@约"@#@字，在金额前也应用"@#@约"@#@宇，否则，"@#@约"@#@量只适用于有"@#@约"@#@字的那一项。

@#@2溢短装条款溢短装条款是合同中规定的有关交货数量机动幅度的条款，即规定交货数量允许多装或少装若干，但以不超过规定数量的百分之几为限。

@#@@#@第四节商品的包装@#@一商品包装概述出口商品包装的要求：

@#@1科学2经济3牢固4美观5适销@#@二运输包装（shippingpackage）又称外包装（outerpacking）以运输为主要目的的包装，这种包装具有保障产品安全，方便储运装卸，加速交接、点验等作用。

@#@@#@运输包装的种类1单件运输包装（individualconsignment）2集合运输包装（unitizedtransport）集装箱（container）是指具有一定强度、刚度和规格专供周转使用的大型装货容器。

@#@使用集装箱转运货物，可直接在发货人的仓库装货，运到收货人的仓库卸货，中途更换车、船时，无须将货物从箱内取出换装。

@#@20尺箱：

@#@外尺寸为20英尺X8英尺X8英尺6吋；@#@40尺箱：

@#@40英尺X8英尺X8英尺6吋；@#@40尺高箱：

@#@40英尺X8英尺X9英尺6吋。

@#@托盘（pallet）集装袋（flexiblecontainer）运输包装的要求：

@#@1选择合理的包材料和容器2合理的商品装载方法3注意进口国对运输包装的要求4加强运输包装的标准化video：

@#@超级lng船@#@三销售包装商品销售包装的要求1与商品价值相适应，显示商品特点2结合商品的陈列、携带、使用3文字、图案、色彩有促销作用4符合销售包装的发展趋势@#@四包装标志（packingmark）是为了便于货物交接、防止错发错运，便于识别，便于运输、仓储和海关等有关部门进行查验等工作，也便于收货人提取货物，在进出口货物的外包装上标明的记号。

@#@一）运输标志（shippingmark）又称唛头，通常由一个简单的几何图形和一些字母、数字及简单的文字组成。

@#@二）指示性标志（indicati运输vemark）三）警告性标志（warningmark）四）其他包装标志1原产地标志—countryoforiginmark2重量和尺码标志@#@五定牌、无牌和中性包装@#@1定牌---specifiedbrand在国际贸易中，买方要求卖方在出售的商品或包装上标明买方指定的商标或牌名的做法。

@#@是为了利用买主的经营能力和他们的企业信誉或品牌声誉，以提高商品售价和扩大销售数量。

@#@2无牌---nobrand无牌是指按照买方的要求在出口商品或包装上免除任何标志或牌名的做法。

@#@它主要是用于一些尚待进一步加工的半制成品，其目的主要是避免浪费，降低成本。

@#@3中性---neutralpacking是指商品和内外均无标明生产国别、地名和厂商的名称，也不标明商标或牌号的包装。

@#@主要是为了适应国外市场的特殊要求，或者为了打破某些进口国家的关税和非关税壁垒。

@#@@#@六合同中的包装条款一）包装方式、材料1具体规定：

@#@inwoodencasescontaining30pcs.of40yardseachincartons,thenpalletsininternationalstandardteaboxes,24boxesonpallet,10palletsinfclcontainer.2笼统规定：

@#@seaworthypackingcustomarypackingseller’susualpackingexportstandardpackingconventionalpacking二）包装费用三）包装标志@#@第一节贸易术语的概念和作用TradeTerms概念：

@#@用一个简短的概念或若干（三个）英文字母（英文缩写）来表示商品价格的构成和买卖双方的责任、费用、风险的划分@#@二、作用对简化交易手续、缩短洽商时间、节省费用开支、促进贸易发展具有重要的作用。

@#@@#@第二节有关贸易术语的国际贸易惯例。

@#@国际贸易惯例是指在国际贸易的长期实践中所形成的一系列具有普遍意义的习惯做法及其解释。

@#@国际贸易惯例由于能够避免或消除不同国家（或地区）的贸易当事人对同一问题做出的不同的理解和解释，所以在处理贸易争议方面起着非常重要的作用。

@#@一、华沙-牛津规则二、美国对外贸易定义修订本三、国际贸易术语解释通则-----internationalrulesfortheinterpretationoftradeterms@#@一）incoterms的特点：

@#@1能适应电子数据交换2能适应国际多式联运的发展3增加了术语适合关税同盟内交易4将买卖双方的义务用10个项目对照列出5将十几个贸易术语分四组@#@二）incoterms术语的分组（2010版本）1e组：

@#@exw2f组：

@#@fca,fas,fob3c组：

@#@cfr,cif,cpt,cip4d组：

@#@dat,dap,ddp@#@第3节装运港交货的三种常用术语@#@一、fob（freeonboard---namedportofshipment）一）买卖双方的主要义务1卖方义务2买方义务二）注意事项1装到船上2船货衔接问题3装船费用问题4部分国家使用fob的特殊含义@#@二、cfr（costandfreight---namedportofdestination）一）买卖双方的主要义务1卖方义务2买方义务二）注意事项1租船订舱问题2卸货费用问题3装船通知问题@#@三、cif---cost,insuranceandfreight---namedportofdestination一）买卖双方主要义务二）注意事项1保险问题2单据买卖3租船订舱、卸货费用问题@#@A.以FOB方式成交，纪明确装船费用由何方负担。

@#@常见的FOB术语的变形有：

@#@FOBLinerTerms（FOB班轮条件），装船费用按照班轮的做、由支付运费的一方，即买方负担。

@#@FOBUnderTackle（FOB吊钩下交货），卖方负责将货物交至买方指定的船只吊钩所及之处，吊装费用由买方负担。

@#@FOBStowed（FOB理舱费在内），卖方负担将货物装入船仓并承担包括理船费在内的装船费用。

@#@理舱费是指货物入舱后进行安置和整理的费用。

@#@FOBTrimmed（FOB平舱费在内），卖方负担将货物装入船仓并承担包括平舱费在内的装船费用。

@#@平舱费是指对入舱的散装货物平整所产生的费用。

@#@B.以CFR和CIF方式成交。

@#@需明确卸货费用由谁负担。

@#@CFR和CIF术语的变形相类似、以CIF为例，主要有:

@#@CIFLinerTerms（CIF班轮条件），卸货费由支付运费的一方，即卖方负担。

@#@CIFExShip'@#@sHold（CIF舱底交货），买方负担将货物从舱底吊卸到码头的费用。

@#@CIFLanded（CIF卸到岸上），卖方负担将货物卸到目的港岸上的费用。

@#@包括驳船费和码头费。

@#@@#@第四节向承运人交货的三种常用术语@#@一、fca（freecarrier----namedplace）一） @#@买卖双方的主要义务1卖方义务2买方义务二）@#@fca术语中惯用的交货方式1铁路运输2公路运输3内河运输4海洋运输5航空运输6未指明运输方式7多式联运@#@二、cptcarriagepaidto---namedplaceofdestination@#@三、cipcarriageandinsurancepaidto---namedplaceofdestination@#@两组六种术语的比较:

@#@1共同点:

@#@它们都是凭单交货，即卖方只要取得货运单据交给买方，便履行了交货责任并可以收取货款;@#@FCA与FOB、CPT与CFR、CIP与CIF，三对相对应的贸易术语，买卖双方关于各项责任义务的划分基本一致。

@#@2不同点：

@#@1）运输方式不同。

@#@前者适用各种运输方式，后者适用水上运输。

@#@2）交货和风险转移的地点不同。

@#@前者均在货交承运人，而后者均在装运港船舷。

@#@3）装卸费用负担不同。

@#@在租船运输的FOB合同中，应明确装货费由何方负担，在租船运输的CFR和CIF合同中，则应明确卸货费由何方负担；@#@在FCA合同中若在卖方所在地交货，则装货费用由卖方负担。

@#@在CPT和CIP合同中，由于卖方支付的运费已包含装卸费，因此不存在装卸费用由谁负担的问题.4）运输单据不同。

@#@FOB、CFR、CIF术语中，卖方应提交已装船清洁提单。

@#@而在FCA、CPT、CIP术语中，卖方提交的单据应根据运输方式不同而定。

@#@如陆运、空运或多式联运方式下，可分别提供铁路运单或承运货物收据、航空运单或多式联运单据。

@#@@#@第五节 @#@ @#@ @#@其他七种贸易术语简介@#@exw（exworks---namedplace）fas（freealongsideship---namedportofshipment）dat（deliveredatterminal---namedplace）dap（deliveredatplace---namedplaceofdestination）ddp（delivereddutypaid---namedplaceofdestination）@#@第六节贸易术语的选用@#@一、常用fob、cfr、cif@#@1.出口多用cfr、cif2.进口多用fob3.考虑运费因素4.考虑港口装卸条件@#@二、推广使用fca、cpt、cip三、灵活慎用其他术语四、incortems的选用@#@第一节 @#@ @#@ @#@商品价格的掌握@#@一、成本因素一） @#@成本定价法二）产品在进口国市场上的销售价的计算@#@二、交易条件一） @#@ @#@ @#@商品品质、包装等费用二） @#@ @#@商品的数量三） @#@ @#@贸易术语四） @#@ @#@交货时间、运输距离五） @#@ @#@支付方式六） @#@ @#@支付货币七） @#@ @#@佣金、折扣八） @#@ @#@滞销货—畅销货,现货—期货,近期货—远期货@#@三、其他因素一） @#@ @#@市场竞争二） @#@ @#@需求因素三） @#@ @#@消费心理四） @#@ @#@价格管制,贸易壁垒@#@第二节 @#@ @#@ @#@作价方法@#@一、固定作价（死价）在磋商交易中，把价格确定下来，事后不论发生什么情况均按确定的价格结算应付货款，任何一方不得擅自变更原价格，除非合同另一方有规定或双方当事人一致同意变更。

@#@@#@二、非固定作价（活价）合同当事人在进行交易时，对合同标的具体价格不是采用固定价格的方法，而是只规定一个确定价格的方法或时间，或暂定一个价格，待日后根据情况予以规定，国际商品市场变化莫测，价格暴涨剧跌也屡见不鲜，为了减少风险，促成交易提高合同的履约率，在合同价格的规定方面日益采取了一些变通的做法。

@#@一）只规定作价方式二）暂定价，同时规定作价方式三）部分固定价格，部分活价@#@三、价格调整条款（priceadjustmentclause）@#@p=p0（a+b×@#@m/m0+c×@#@w/w0）p----商品交货时最终价格p0---合同中规定的价格m----计算最终价格时的有关物价指数m0---签约时有关物价指数w----计算最终价格时有关工资指数w0---签约时有关工资指数a,b,c---签约时商定的常数，相加为100%，如：

@#@a为管理费用@#@第三节佣金和折扣@#@一、佣金（commission）是中间商因介绍买卖而取得的报酬。

@#@因中间商介绍生意或代买代卖而向其支付一定的酬金，即为佣金。

@#@它有明佣和暗佣两种形式。

@#@@#@一）含佣价表示方法1用文字说明2用英文字母和百分率表示@#@二）佣金的计算1按交易金额（发票总值）的百分比计算2按fob值的百分率计算@#@三）佣金的支付四）含佣价的计算公式：

@#@含佣价=净价/（1—佣金率）@#@二、折扣（discount,rebate,allowance）是卖方给与买方的价格减让。

@#@折扣是指卖方按原价给予买方一定百分比的减让，即在价格上给予适当的优惠。

@#@@#@一）表示方法1用文字说明2在术语后加d或r表示二）折扣的支付@#@三、净价（netprice）价格中不含佣金和折扣@#@四、佣金和折扣的运用。

@#@正确和灵活运用佣金和折扣，可调动中间商和买尸推销和经营我方货物的积极性，增强有关货物在国际市场的竞争力，从而扩大销售。

@#@@#@第四节出口商品成本核算三个指标@#@一、出口商品盈亏率=（出口外汇净收入折人民币—出口总成本）/出口总成本×@#@100%@#@一）出口总成本二）出口外汇净收入三）出口盈亏率的核算目的@#@二、出口换汇成本：

@#@指商品出口净收入一美元所需的人民币成本@#@出口商品换汇成本=出口总成本折人民币/出口外汇净收入折美元@#@三、出口商品创汇率（外汇增值率）@#@外汇增值率=（成品出口外汇净收入—原料外汇成本）/原料外汇成本×@#@100%@#@第五节合同中的价格条款@#@一、价格条款的基本内容@#@一）单价四项组成：

@#@1计价数量单位2单位价格金额3计价货币4贸易术语二）总值@#@二、订立商品价格条款的注意事项一）合理确定商品单价，选择适当术语，正确书写单价的四个组成部分二）灵活运用不同作价方法三）佣金、折扣的运用四）品质机动幅度、货物溢短装或额外、变动的费用另行计价的方法选择有利的计价货币，必要时加订保值条款1货币选择2外汇保值条款3一揽子货币保值@#@第一节 @#@ @#@ @#@运输方式@#@一、班轮运输指按固定的航线和预先规定的时间表航行,沿途停靠若干固定的港口,从事这些港口的货运业务,并按事先公布的费率收取运费的船舶运输业。

@#@班轮：

@#@（regularshippingliner）是按照预定的航行时间表在固定的航线和港口往返运载货物的船舶。

@#@@#@一）班轮运输的特点、优点1特点：

@#@四个固定、运费中包含装卸费用、以班轮提单作为运输合同的证明2优点二）班轮运费的计算标准1按货物的毛重计收2按货物的体积计收3按重量或体积计收4按货物的fob总值计收从价运费5按货物的件数计收6由货主和船公司临时议定三）班轮运费的构成1基本运费2附加费四）班轮运价表1结构2种类五）班轮运费的计算1在货物分级表中查出计费等级和标准2再从航线费率表中查出基本费率3查出有关航线和港口的附加费率4基本费率与附加费率之和为商品每运费吨单价5单位运费乘以运费吨得总运费金额@#@二、租船运输:

@#@又称不定期船运输。

@#@租船:

@#@charter,是租船人向船东租赁船舶用于运输货物的业务.一） @#@租船运输的特点:

@#@1没有固定运价,运价一般低于班轮2适合运输大宗货物二） @#@租船的方式:

@#@1定程租船:

@#@voyagecharter2定期租船:

@#@timecharter3光船租船:

@#@demisecharter一） @#@ @#@ @#@租船合同:

@#@charterparty主要条款:

@#@1合同当事人\船名\船旗2货物:

@#@①货物种类\货名\包装轻泡商品规定积载系数货物选择权②货物的数量,通常有伸缩3装卸港口4受载日\解约日\船舶受载期5运费6装卸费用的划分:

@#@①linerterms②f.i.o③f.o④f.i7许可的装卸时间:

@#@①连续日②工作日③晴天工作日④连续24小时晴天工作日8滞期费demurrage在航次租船合同中，当船舶装货或卸货延期超过装卸货时间时，由租船人向船东所支付的约定款项。

@#@速遣费despatchmoney船东因船舶产生速遣而需要按双方在合同中约定的速遣费率（DespatchRate）向承租人支付的费用。

@#@一是“按节省的全部时间（alltimesaved）”计算，那么承租人在合同规定的装卸期限内完成货物装卸，它所节省的时间不应扣除例外条款规定的时间或节假日；@#@二是“按节省的全部工作时间（allworkingtimesaved）”计算，应扣除。

@#@@#@三、铁路运输一）国际铁路联运1国际货协、国际货约2国际铁路联运范围3办理联运的种别4运费计算规则5国际铁路货物联运运单二）对港澳地区的铁路联运1优点2具体做法3货物承运收据---cargoreceipt@#@四、航空运输@#@一）航空货物运输方式1班机运输scheduledairline:

@#@客货混合飞机，全货机2包机运输charteredcarrier3集中托运方式consolidation4航空急件传送airexpressservice5送交业务deliveryservice6货到付款cashondelivery二）航空运单airwaybill三）航空运价一）国际航空运输组织及公约：

@#@1国际民用航空组织icao2国际航空运输协会iata3国";i:

8;s:

26375:

"精选最新《科学通史》期末复习模拟考试题库208题含答案@#@2020年《科学通史》期末复习题库208题[含参考答案]@#@一、单选题@#@1．圣彼得堡科学院的学者主要来自：

@#@（）@#@A、瑞士@#@B、美国@#@C、日本@#@D、中国@#@参考答案：

@#@A@#@2．产业革命（工业革命）的特点不包括：

@#@（）@#@A、以机器取代人力@#@B、以大规模的工厂生产取代个体工厂手工生产@#@C、几大产业彼此分离@#@D、以技术革新带来经济无限制的增长@#@参考答案：

@#@C@#@3．阿蒙顿发现玻璃瓶可以储存大量电荷，此瓶被称为莱顿瓶。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@4．达尔文进化论面临的问题是：

@#@@#@A、宗教批评问题@#@B、地球年龄问题@#@C、融合遗传理论问题@#@D、以上都有@#@参考答案：

@#@D@#@5．以下哪个地方不属于今天的科学家主要聚集地：

@#@（）@#@A、个体商贩中@#@B、企业设置的研究所@#@C、政府设置的研究所@#@D、大学@#@参考答案：

@#@A@#@6．自然哲学的基本工作不包括：

@#@（）@#@A、寻找原因@#@B、探求原理@#@C、采集事实@#@D、进行解释@#@参考答案：

@#@C@#@7．近代博物学第三步骤是：

@#@（）@#@A、统一术语和名称@#@B、建立人为分类体系@#@C、进行解释@#@D、建立自然分类体系@#@参考答案：

@#@D@#@8．达尔文进化论是一种有目的、有进步的进化思想。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@9．孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为“现代遗传学之父”。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@10．伽利略时代，哲学家是没有地位的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@11．英国皇家学会的宗旨是：

@#@@#@A、促进政治知识@#@B、促进社会知识@#@C、促进自然知识@#@D、促进思维发展@#@参考答案：

@#@C@#@12．舍勒的主要成就是：

@#@（）@#@A、发现有些物质可以传导电@#@B、证明伽伐尼电是两种金属加导体造成@#@C、在实验中制备出“火空气”@#@D、在原子论基础上建立了燃素学说@#@参考答案：

@#@@#@13．1699年巴黎科学院的学科分类中，不属于数学类的是：

@#@（）@#@A、地理@#@B、天文@#@C、数学@#@D、化学@#@参考答案：

@#@D@#@14．黑尔斯发明的收集气体的方法中，最有名的是：

@#@@#@A、自然收集@#@B、燃烧收集@#@C、水面收集法@#@D、空瓶收集@#@参考答案：

@#@C@#@15．大学在科学革命时期是科学研究的策源地。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@16．惠更斯最重要的贡献在于农业和生物化学，创立了有机化学，被称为：

@#@“化学之父”。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@17．《皇家学会哲学学报》整体上体现典型的英国式经验主义风格，是培根精神的体现。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@18．17-18世纪的专业期刊主要集中在哪几个领域：

@#@@#@A、专业医学@#@B、化学@#@C、天文学@#@D、以上都有@#@参考答案：

@#@D@#@19．发现了元素周期律的是：

@#@（）@#@A、法拉第@#@B、门捷列夫@#@C、贝托莱@#@D、孟德尔@#@参考答案：

@#@B@#@20．以下哪项不是英国科学体制的特点：

@#@（）@#@A、民间业余科学传统@#@B、科研机构遍布全国@#@C、科研社会化程度高@#@D、政府相对重视@#@参考答案：

@#@D@#@21．英国政府对科学研究比较冷漠。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@22．工业革命开始的标志是：

@#@@#@A、瓦特改良蒸汽机@#@B、圈地运动@#@C、珍妮纺纱机的发明@#@D、火车的发明@#@参考答案：

@#@@#@23．工业革命最早是从哪个国家开始的？

@#@@#@A、英国@#@B、法国@#@C、德国@#@D、美国@#@参考答案：

@#@A@#@24．“骡机”的发明者是：

@#@（）@#@A、塞缪尔•康普顿@#@B、卡特莱特@#@C、哈格里夫斯@#@D、费奇@#@参考答案：

@#@A@#@25．下列学科中不属于数理传统的是：

@#@@#@A、天文学@#@B、数学@#@C、化学@#@D、物理学@#@参考答案：

@#@C@#@26．近代以来第一个学会组织是：

@#@@#@A、国王学院@#@B、常青藤@#@C、伦敦大学@#@D、自然秘密研究会@#@参考答案：

@#@D@#@27．牛顿的研究领域不涉及神学和炼金术。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@28．贝聿铭被称为“中国铁路之父”。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@ @#@@#@29．哥白尼引入的地球的三重运动不包括：

@#@（）@#@A、公转@#@B、自传@#@C、轴转@#@D、绕转@#@参考答案：

@#@@#@30．观测清晰是哥白尼研究的优势之一。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@31．天文学上哥白尼革命完成的标志是：

@#@@#@A、印刷术的出现@#@B、《鲁道夫星表》的发表@#@C、太阳系概念的提出@#@D、开普勒定律的提出@#@参考答案：

@#@B@#@32．揭示太阳系本质上是一个有机整体的定律是：

@#@@#@A、开普勒第一定律@#@B、开普勒第二定律@#@C、开普勒第三定律@#@D、托勒密体系@#@参考答案：

@#@C@#@33．第谷发现新星是在：

@#@@#@A、1572年@#@B、1573年@#@C、1574年@#@D、1575年@#@参考答案：

@#@A@#@34．关于开普勒定律，描述不正确的是：

@#@（）@#@A、也叫行星运动定律@#@B、是指行星在宇宙空间绕太阳公转所遵循的定律@#@C、也称调和定律@#@D、是各个行星绕太阳公转周期的平方和它们的椭圆轨道的半长轴的立方成反比@#@参考答案：

@#@D@#@35．关于哥白尼的保守，不正确的是：

@#@（）@#@A、哥白尼的保守@#@B、保留了椭圆运动@#@C、保留了本轮-均轮体系@#@D、保留了偏心圆装置@#@参考答案：

@#@B@#@36．下列属于牛顿的成就的是：

@#@@#@A、发明了微积分@#@B、发现了万有引力定律@#@C、发明了反式望远镜@#@D、以上都是@#@参考答案：

@#@D@#@37．牛顿在天文学上的成就是：

@#@（）@#@A、发现了万有引力定律@#@B、系统总结了运动三定律@#@C、发明微积分@#@D、发现了太阳光的复合性，发明了反射式望远镜@#@参考答案：

@#@A@#@38．研究电现象，发明避雷针，提出正电负电的概念的是：

@#@（）@#@A、格雷@#@B、富兰克林@#@C、伽伐尼@#@D、摄尔修斯@#@参考答案：

@#@B@#@39．牛顿在晚年时期更热衷于研究神学。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@40．高压锅最早是由英国人发明的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@41．下列不属于近代科学的三大传统的是：

@#@@#@A、数理传统@#@B、实验传统@#@C、经验传统@#@D、博物学传统@#@参考答案：

@#@C@#@42．实验传统的三个来源不包括：

@#@（）@#@A、数理传统@#@B、博物学传统@#@C、炼金术传统@#@D、培根传统@#@参考答案：

@#@B@#@43．以下哪项不是帕拉萨尔苏斯认为的人体中实际起作用的三要素：

@#@（）@#@A、硫@#@B、碱@#@C、汞@#@D、盐@#@参考答案：

@#@B@#@44．帕拉塞尔苏斯反对实验，强调经验。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@45．阿格里科拉是火术哲学家。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@46．下列不属于古典科学代表人物的是：

@#@@#@A、哥白尼@#@B、培根@#@C、伽利略@#@D、牛顿@#@参考答案：

@#@B@#@47．最早提出“知识就是力量”的人是：

@#@@#@A、邓小平@#@B、莎士比亚@#@C、培根@#@D、巴尔扎克@#@参考答案：

@#@C@#@48．以下哪项不是培根的作品：

@#@（）@#@A、《学术的进展》@#@B、《新工具》@#@C、《怀疑的化学家》@#@D、《新大西岛》@#@参考答案：

@#@C@#@49．拉瓦锡提出了质量的概念，认为磁力强度与质量成正比。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@50．马格德堡半球实验是关于真空是否存在的实验。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@51．“欲征服自然必先认识自然”是古典科学的特点之一。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@52．以下哪项为第二性质：

@#@（）@#@A、质量@#@B、与人类感官相关联的性质@#@C、广延@#@D、形状@#@参考答案：

@#@B@#@53．明末时期，利玛窦将数学传到了中国。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@54．飞梭的发明者是：

@#@（）@#@A、詹姆斯•哈格里夫斯@#@B、戴姆莱@#@C、约翰•凯@#@D、卡特莱特@#@参考答案：

@#@C@#@55．被称为美国“原子弹”之父的是：

@#@@#@A、爱因斯坦@#@B、齐拉德@#@C、费米@#@D、奥本海默@#@参考答案：

@#@D@#@56．1957年10月4日，成功发射第一颗人造地球卫星的国家是：

@#@（）@#@A、美国@#@B、日本@#@C、中国@#@D、苏联@#@参考答案：

@#@D@#@57．以下哪个国家不在联合国五个常任理事国之列：

@#@（）@#@A、中国@#@B、俄罗斯@#@C、法国@#@D、日本@#@参考答案：

@#@D@#@58．美国历史上唯一信奉罗马天主教的总统是：

@#@（）@#@A、林肯@#@B、华盛顿@#@C、肯尼迪@#@D、布什@#@参考答案：

@#@C@#@59．美国发射了世界上第一颗人造地球卫星。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@60．人有两种存在模式，即生物学存在模式和社会学存在模式。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@61．中西之间真正地交往开始于：

@#@@#@A、蒙古帝国时期@#@B、唐宋时期@#@C、明末清初时期@#@D、民国时期@#@参考答案：

@#@C@#@62．伽利略创制望远镜的时间是：

@#@@#@A、1607年@#@B、1608年@#@C、1609年@#@D、1610年@#@参考答案：

@#@C@#@63．西学东渐的第二阶段是：

@#@（）@#@A、明末清初时期@#@B、鸦片战争以后@#@C、土地革命后@#@D、戊戌变法时期@#@参考答案：

@#@B@#@64．美国的阿波罗登月计划是在：

@#@@#@A、19世纪60年代到70年代@#@B、19世纪50年代到60年代@#@C、20世纪60年代到70年代@#@D、20世纪50年代到60年代@#@参考答案：

@#@C@#@65．罗明坚是“传教士时期”西方汉学的真正奠基者之一。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@66．夸克模型假设强子是复合粒子，强子是粒子分类系统的一个概念。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@67．利玛窦曾与徐光启共同翻译了《几何原本》的前六卷。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@68．以下哪项不属于“夷之长技有三”的内容：

@#@（）@#@A、粮饷@#@B、战舰@#@C、火器@#@D、养兵练兵之法@#@参考答案：

@#@A@#@69．《坤舆全图》的编制者是：

@#@（）@#@A、汤若望@#@B、南怀仁@#@C、邓玉函@#@D、张诚@#@参考答案：

@#@B@#@70．《海国图志》是魏源的重要作品。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@71．南怀仁是明朝最有影响力的传教士之一。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@72．下列属于洋务派业绩的是：

@#@@#@A、官办工厂@#@B、官办企业@#@C、建成南洋、北洋、粤洋舰队@#@D、以上都有@#@参考答案：

@#@D@#@73．北洋舰队全军覆没是在哪次战争中？

@#@@#@A、中法战争@#@B、中俄战争@#@C、甲午海战@#@D、日俄战争@#@参考答案：

@#@C@#@74．咸丰到宣统年间，西方科学作品译成中文，数量最多的学科是：

@#@@#@A、地理@#@B、化学@#@C、数学@#@D、物理@#@参考答案：

@#@C@#@75．洋务派的业绩不包括：

@#@（）@#@A、官办工厂@#@B、南洋、北洋、粤洋舰队@#@C、设立化学馆、物理学馆@#@D、江南制造局设立译书馆@#@参考答案：

@#@C@#@76．《几何原理》在西方的传播远胜于《圣经》。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@77．容闳是中国近代史上首位留学美国的人。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@78．最早来东方传教的耶稣会士是：

@#@（）@#@A、利玛窦@#@B、王丰肃@#@C、金尼阁@#@D、沙勿略@#@参考答案：

@#@@#@79．有轨电车和指南针式电报机的发明人是：

@#@（）@#@A、西门子@#@B、普朗克@#@C、贝尔@#@D、福特@#@参考答案：

@#@A@#@80．第一次工业革命与科学关系不大。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@81．生命科学的两大分支是实验生理学传统和博物学传统。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@82．第一次工业革命引发的运输机械的革命体现不包括（）。

@#@@#@A、火车@#@B、汽船@#@C、帆船@#@D、汽车@#@参考答案：

@#@@#@83．史蒂芬孙发明第一辆实用火车是在（）。

@#@@#@A、1785年@#@B、1814年@#@C、1826年@#@D、1840年@#@参考答案：

@#@B@#@84．关于工业革命的意义，不正确的是：

@#@（）@#@A、蒸汽动力机的大量使用，使人类从繁重的体力劳动中解放出来@#@B、人开始以其聪明头脑而非四肢肌肉为自己造福@#@C、工业革命解除了对技术革新和经济增长的约束@#@D、使全体人民受到教育，客观上推进了不平等的观念@#@参考答案：

@#@@#@85．1796年，制造了第一辆火车的是：

@#@（）@#@A、斯蒂芬逊@#@B、富尔顿@#@C、特里维西克@#@D、克莱蒙特@#@参考答案：

@#@@#@86．历史上，美国出现世界上第一条铁路。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@87．瓦特发明了蒸汽机。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@88．历史上第一台“婴儿”电动机是由谁发明的？

@#@@#@A、拉瓦锡@#@B、牛顿@#@C、法拉第@#@D、爱迪生@#@参考答案：

@#@C@#@89．从理论上预言电磁波存在的是：

@#@（）@#@A、赫兹@#@B、法拉第@#@C、麦克斯韦@#@D、马可尼@#@参考答案：

@#@C@#@90．下列不属于联合国常任理事国的是：

@#@@#@A、英国@#@B、法国@#@C、德国@#@D、美国@#@参考答案：

@#@C@#@91．关于电力革命，不正确的是：

@#@（）@#@A、1821年，法拉第成功地使一根小磁针绕通电导线不停旋转，创造历史上第一台“婴儿”电动机@#@B、1822年法国物理学家阿拉果发现电磁铁@#@C、1829年，亨利发现绝缘导线做线圈可以产生更强大的磁场@#@D、1834年，德国佩奇，制成第一台实用电动机@#@参考答案：

@#@D@#@92．下列不属于哥白尼革命的是：

@#@@#@A、天文学革命@#@B、物理学革命@#@C、宇宙论革命@#@D、宗教革命@#@参考答案：

@#@D@#@93．照明电网的铺设应该归功于爱因斯坦。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@94．下列不属于20世纪理论科学中最重要的四大模型的是：

@#@@#@A、板块模型@#@B、地心引力模型@#@C、DNA双螺旋结构模型@#@D、宇宙大爆炸模型@#@参考答案：

@#@B@#@95．迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争是：

@#@（）@#@A、第一次世界大战@#@B、第二次世界大战@#@C、抗日战争@#@D、卢沟桥战役@#@参考答案：

@#@B@#@96．量子物理学的开创者和奠基人是：

@#@（）@#@A、牛顿@#@B、莫尔斯@#@C、普朗克@#@D、开普勒@#@参考答案：

@#@C@#@97．科学发展在19世纪后期呈现出一个短暂的小结状态。

@#@@#@参考答案：

@#@对@#@98．爱丁顿是第一个用英国宣讲相对论的科学家。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@99．物理学中最小的构成单位是：

@#@@#@A、分子@#@B、原子@#@C、质子@#@D、夸克@#@参考答案：

@#@D@#@100．魏格纳被誉为：

@#@@#@A、板块之父@#@B、20世纪最伟大的地质学家@#@C、相对论提出者@#@D、大陆漂移学说之父@#@参考答案：

@#@D@#@101．被称为“大陆漂移学说之父”的是：

@#@（）@#@A、魏格纳@#@B、爱丁顿@#@C、哥伦布@#@D、普朗克@#@参考答案：

@#@A@#@102．《物种起源》的作者是：

@#@（）@#@A、菲利普@#@B、达尔文@#@C、罗伯特•布朗@#@D、霍华德@#@参考答案：

@#@B@#@103．夸克模型证实了量子是无限可分的。

@#@@#@参考答案：

@#@错@#@104．以下哪项不是爱迪生的发明：

@#@（）@#@A、自动收报机@#@B、留声机@#@C、碳化竹子做灯丝的电灯@#@D、电话@#@参考答案：

@#@D@#@105．今人广泛认为，西方哲学的奠基者是：

@#@@#@A、亚历山大@#@B、亚里士多德@#@C、柏拉图@#@D、苏格拉底@#@参考答案：

@#@D@#@106．下列概念由亚里士多德提出的是：

@#@@#@A、表象@#@B、经验@#@C、本质@#@D、运动@#@参考答案：

@#@@#@107．被动进化论者认为，人类由于内在的力比多的充沛，内在生理能量要完全释放出来。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@108．陶器的出现是技术史一个重要的标志。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@109．《技术与文明》的作者是：

@#@@#@A、福楼拜@#@B、福柯@#@C、芒福德@#@D、郑航生@#@参考答案：

@#@C@#@110．以下哪项不是农业社会的技术发明：

@#@（）@#@A、青铜器@#@B、粮食生产@#@C、轮子@#@D、文字@#@参考答案：

@#@A@#@111．早期科学的特点不包括：

@#@（）@#@A、整体性@#@B、强烈的推理动机@#@C、高度的有机自然观@#@D、创造性@#@参考答案：

@#@D@#@112．《技术与文明》是戴蒙德的作品。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@113．刘易斯•芒福德是德国城市理论家、社会哲学家、技术思想家，20世纪后期兴起的技术哲学的重要先驱之一。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@114．下列不属于希腊古典科学的是：

@#@@#@A、希腊自然哲学@#@B、希腊数理天文学@#@C、希腊建筑学@#@D、希腊医学@#@参考答案：

@#@C@#@115．金字塔体现的是什么文明：

@#@（）@#@A、古中国文明@#@B、古巴比伦文明@#@C、古印度文明@#@D、古埃及文明@#@参考答案：

@#@D@#@116．精神分析学的创始人是：

@#@（）@#@A、达尔文@#@B、亚里士多德@#@C、弗洛伊德@#@D、荣格@#@参考答案：

@#@C@#@117．希腊的圣经是指：

@#@@#@A、《伊利亚特》@#@B、《奥德赛》@#@C、《荷马史诗》@#@D、《迈锡尼文明》@#@参考答案：

@#@C@#@118．《梦的解析》作者是：

@#@（）@#@A、弗洛伊德@#@B、戴蒙德@#@C、维特根斯坦@#@D、达尔文@#@参考答案：

@#@A@#@119．希腊科学的独特之处在于它是实用的，是非超越功利的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@120．自由学术的三个基本条件不包括：

@#@（）@#@A、有闲阶层的出现@#@B、具备批判的传统@#@C、对世界的惊异@#@D、哲学的快速发展@#@参考答案：

@#@D@#@121．音乐和天文都是希腊数学知识体系的重要组成部分。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@122．“具备批判的传统”是自由的生成条件。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@123．自然科学的第一个实践者是：

@#@@#@A、泰勒@#@B、牛顿@#@C、泰勒斯@#@D、彼得德鲁克@#@参考答案：

@#@C@#@124．“存在者存在，不存在者不存在”是谁的思想？

@#@@#@A、泰勒斯@#@B、巴门尼德@#@C、柏拉图@#@D、亚历山大@#@参考答案：

@#@B@#@125．《几何原本》的作者是：

@#@（）@#@A、柏拉图@#@B、欧几里得@#@C、泰勒斯@#@D、阿那克萨戈拉@#@参考答案：

@#@B@#@126．飞箭静止说是泰勒斯的经典观点。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@127．柏拉图是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@128．泰勒斯的后人提供了世间万物产生的机制。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@129．数学革命的主角不包括：

@#@（）@#@A、天文学@#@B、物理学@#@C、化学@#@D、光学@#@参考答案：

@#@C@#@130．埃及人发明了六十进制。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@131．如果空气污染很严重，天上只能看到一颗星，那么这颗星最有可能是：

@#@@#@A、水星@#@B、牛郎星@#@C、天津四@#@D、木星@#@参考答案：

@#@D@#@132．世界上最早使用科学一词是在：

@#@@#@A、公元2世纪@#@B、公元4、5世纪@#@C、公元7、8世纪@#@D、公元13世纪@#@参考答案：

@#@@#@133．“对于过去所发生的事情的一种描述”指的是：

@#@（）@#@A、一阶历史@#@B、二阶历史@#@C、三阶历史@#@D、四阶历史@#@参考答案：

@#@A@#@134．“科学”追溯渊源，它的意思是：

@#@（）@#@A、智慧@#@B、知识@#@C、自然@#@D、聪明@#@参考答案：

@#@B@#@135．我们采用何种方案对科学进行分类：

@#@（）@#@A、本质@#@B、性质@#@C、起源@#@D、家族相似@#@参考答案：

@#@D@#@136．对于过去事物的描述称为一阶历史。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@137．维特根斯坦是二十世纪最伟大最有影响的西方哲学家之一。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@138．进化论的奠基人是：

@#@（）@#@A、达尔文@#@B、爱因斯坦@#@C、李嘉图@#@D、亚里士多德@#@参考答案：

@#@A@#@139．科学起源于人类对于自身的一般的领域。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@140．历史科学可以分为和人类社会有关系的以及和自然界有关的两类。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@141．埃及文明可以追溯到：

@#@@#@A、公元前5000年@#@B、公元前3000年@#@C、公元前2500年@#@D、公元前2000年@#@参考答案：

@#@B@#@142．从生物学意义上说，人区别于动物的一个标志是：

@#@（）@#@A、使用工具@#@B、制造工具@#@C、直立行走@#@D、发明创造@#@参考答案：

@#@C@#@143．亚里士多德的自然哲学在当时是不具有其合理性的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@144．月上天的构成物质是：

@#@@#@A、火@#@B、土@#@C、水@#@D、以太@#@参考答案：

@#@D@#@145．希腊科学的两大门类是：

@#@（）@#@A、数学和科学@#@B、天文和数学@#@C、物理和天文@#@D、科学和自然@#@参考答案：

@#@A@#@146．认为“天上的世界最接近理念世界的样本”的原因不包括：

@#@（）@#@A、天是一个球体@#@B、天是可以观察的@#@C、天具有最完美的形态和最大的包容性@#@D、天总是保持在自己的位置上运动@#@参考答案：

@#@B@#@147．不仅解决了柏拉图的“拯救现象”，同时奠定了希腊天文学基本模式的是：

@#@（）@#@A、同心球模型@#@B、“种子”说@#@C、芝诺悖论@#@D、地心说@#@参考答案：

@#@A@#@148．希腊人不承认太阳黑子的存在。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@149．“拯救现象”直观地说是将纷乱的现象归整。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@150．柏拉图提出了著名的“同心球模型”。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@151．希腊数学的集大成者是：

@#@@#@A、托勒密@#@B、巴门尼德@#@C、欧多克斯@#@D、阿基米德@#@参考答案：

@#@@#@152．埃及文明可以追溯到公元前多少年：

@#@（）@#@A、5000年@#@B、3000年@#@C、2500年@#@D、2000年@#@参考答案：

@#@B@#@153．农业社会的标志不包括：

@#@（）@#@A、定居@#@B、开始驯化动物@#@C、从事粮食生产@#@D、熟练使用工具@#@参考答案：

@#@D@#@154．今人认为，历史是曲折上升的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@155．主动进化学派认为，人类的进化是：

@#@@#@A、渐变的@#@B、突变的@#@C、渐变和突变相结合@#@D、毫无规律@#@参考答案：

@#@@#@156．农业社会出现的标志是：

@#@@#@A、定居@#@B、开始驯化动物@#@C、出现粮食种植@#@D、以上都对@#@参考答案：

@#@D@#@157．沈括《梦溪笔谈》记载了毕昇的活字印刷术。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@158．希腊自然哲学的集大成者是：

@#@@#@A、苏格拉底@#@B、柏拉图@#@C、亚里士多德@#@D、亚历山大@#@参考答案：

@#@C@#@159．中国古代文化思维不包括：

@#@（）@#@A、互补@#@B、对称@#@C、和谐@#@D、谨慎@#@参考答案：

@#@D@#@160．我国最古老的天文学著作，主要阐明当时的盖天说和四分历法的是：

@#@（）@#@A、《九章算术注》@#@B、《海岛算经》@#@C、《周髀算经》@#@D、《九章算术》@#@参考答案：

@#@C@#@161．以下哪位是中国元朝天文学家、数学家、水利专家和仪器制造专家：

@#@（）@#@A、祖冲之@#@B、郭守敬@#@C、张衡@#@D、刘徽@#@参考答案：

@#@B@#@162．高度的实用性是中国算学的特征之一。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@163．祖冲之利用“牟合方盖”法解决了球体积的计算问题，得到了正确的计算球体积的公式。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@164．《王祯农书》的作者是：

@#@@#@A、氾胜之@#@B、贾思勰@#@C、王祯@#@D、郦道元@#@参考答案：

@#@C@#@165．发明了胶泥活字印刷术的是：

@#@（）@#@A、毕昇@#@B、沈括@#@C、蔡伦@#@D、氾胜之@#@参考答案：

@#@A@#@166．速算法发明人是：

@#@（）@#@A、蔡伦@#@B、氾胜之@#@C、史丰收@#@D、王祯@#@参考答案：

@#@C@#@167．《测圆海镜》的作者是：

@#@（）@#@A、李治理@#@B、秦九韶@#@C、杨辉@#@D、祖冲之@#@参考答案：

@#@A@#@168．中国博物学的传统特征是宜物、和谐。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@169．陶瓷和玻璃最早都是由中国人发明的。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@170．中国知识体系的实用特征并没有受制于整个文化传统。

@#@@#@参考答案：

@#@×@#@@#@171．中国古代农学的集大成是：

@#@@#@A、《齐民要术》@#@B、《农政全书》@#@C、《王祯农书》@#@D、《氾胜之书》@#@参考答案：

@#@B@#@172．欧洲中世纪的学术复兴出现在：

@#@@#@A、15-16世纪@#@B、14-15世纪@#@C、13-14世纪@#@D、12-13世纪@#@参考答案：

@#@D@#@173．军事技术发展的标志不包括：

@#@（）@#@A、马匹的使用@#@B、马镫的使用@#@C、火药技术@#@D、机械技术@#@参考答案：

@#@A@#@174．关于欧洲中古文明的基本特征，不正确的是：

@#@（）@#@A、四种文明的融合@#@B、教会与世俗政权并存@#@C、长子继承制@#@D、紧缩主义@#@参考答案：

@#@D@#@175．科学和技术的发展通常会受制于当时文化发展的要求。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@176．徐光启是中国明末数学和科学家、农学家、政治家、军事家，官至礼部尚书、文渊阁大学士，编著《农政全书》译《几何原本》等。

@#@@#@参考答案：

@#@√@#@177．关于早期的大学，不正确的是：

@#@（）@#@A、1150年意大利波仑亚大学成立@#@B、1160年巴黎大学成立@#@C、1167年牛津大学成立@#@D、1209年那不勒斯大学成立@#@参考答案：

@#@D@#@178．12世纪欧洲发生的两次重大事件是：

@#@（）@#@A、大翻译运动和神学运动@#@B、大翻译运动和大学的出现@#@C、神学运动和大学的产生@#@D、文艺复兴和大学的兴起@#@参考答案：

@#@B@#@179．匀加速运动的概念最早是由谁提出的？

@#@@#@A、亚里士多德@#@B、拉瓦锡@#@C、伽利略@#@D、托勒密@#@参考答案：

@#@C@#@180．关于15-16世纪文学艺术家的主要特点，不正确的是：

@#@（）@#@A、歌颂人性，弘扬人的主";i:

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169:

"河北中考试题@#@河北2012中考数学试卷@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@[page]@#@";i:

10;s:

29903:

"老年大学班级工作总结@#@泰山区老年大学工作总结@#@今年以来，泰山区老年大学在区委、区政府的高度重视下，在区老干部局的大力支持下，围绕中心，服务大局，以实施“快乐教育，亲情教育”为宗旨，巩固办好老年大学，积极开展文化娱乐活动，充分发挥老年教育的阵地和纽带作用，认真履行工作职责，团结拼搏，开拓进取，扎实工作，较好地完成了今年半年的各项工作任务，取得了工作的新成效。

@#@现在就老年大学半年来的工作情况总结如下：

@#@@#@一、正确办学理念是创建和谐校园的基础@#@古人云：

@#@“老人安，天下安”。

@#@老年大学是老年教育的一个主要载体，是老年教育的骨干基地，它的创办是适应“老龄化”社会的需要。

@#@创建和谐校园，正确的办学理念是基础。

@#@@#@1．明确了“全纳教育”办学理念。

@#@面对老年人的特殊群体，根据老年教育的需要，老年大学必须体现“有教无类”的教育思想。

@#@我校对老年人不论职务高低、资历长短、文化程度、在职离职以及社会老人，都同样接纳，一视同仁，实施平等教育，以体现教育的公平性。

@#@@#@2．明确了“康乐”教育理念。

@#@学校尊重老年人的生命特征，坚持一切从老年人的实际出发。

@#@在教育教学活动中，一是尽量满足老年学员精神层面的愿望，吸引他们在娱乐、艺术、文化等方面的注意力，让他们产生多种乐趣，倾注热情，重塑自我。

@#@二是用知识、文化、人际交往等社会性活动来改变他们生活方式，引导体验生命的价值，增进身体健康。

@#@三是让他们“休”而不“闲”，对生活重新充满乐趣，充满希望，使他们在心理上年轻起来。

@#@四是引导、帮助@#@并给予老年人适应社会的自信力、适应力，从而促进身心快乐、健康。

@#@@#@3．明确了“积极老龄化”人本理念。

@#@一是实施“成长”教育，学校教育教学活动体现尽量适应老年学员学习的需求，注入新知识、新技能，以唤醒老年人的内在活力和潜能，使其重新成长，成为积极的老年贡献者。

@#@二是实施“桥梁”教育，“社会参与”是“积极老龄化”的根本表现，社会参与是情怡志畅、长寿健康的源泉。

@#@我校通过摄影班走进嘉德、花园等社区，架设了老年学员通往社区和社会的桥梁，通过参加处镇联谊活动，发挥学员的技能，展示他们的风采，从中获得愉悦和健康。

@#@@#@二、改善办学条件是创建和谐校园的基本@#@办学条件和环境是办好老年大学的基本硬件，也是一直困扰我们的难题，我们做到迎难而上，但因地制宜，因财力制宜，只能努力做好软环境，以“软”促“硬”，创造条件，改善现有校园环境。

@#@@#@1、多方筹集资金，改善办学条件。

@#@针对我校硬件不硬，基础设施与发展不适应的问题，我们积极对上争取资金，并节省日常开支，集中财力抓好硬件建设，想方设法改善现有的办学条件。

@#@今年购置@#@办公电脑1台，办公桌椅1幅，安装电话机1台，更换照明、吊扇等用具，极大地解决了办公难，效率慢问题。

@#@@#@2、采用一室多用的方法，解决教室紧缺的问题。

@#@随着学员不断增加，班级也由原先的9个班增设到16个班，只有三个教室可供上课用，如何应对教室紧缺成了今年的的头等难题，我们反复研究，怎样让课与课安排不冲突，动静课程分开，决定充分发挥一室多用的功能，周一到周五三个教室全天安排，抽出周五下午做机动时间，用以安排紧急调课，从而巩固了老学员，发展了新学员，保证了学校正常授课。

@#@@#@3、努力为学员做好惠及工作。

@#@我们依据市委老干部局、财政局、人事局、劳动局联合发文《关于扩大市老年大学招生范围的通知》，对惠及学员的权益起了一定的作用，鼓励和支持了老同志参加老年大学学习，并在学习、生活等方面给予关心和照顾。

@#@@#@三、改进管理服务方式、提高教学质量是保障@#@老年大学也是一个正规学校，需要建章立制，我们一直在探索如何完善管理制度，保障并促进和谐校园的规范化，有序化，以提高教学质量和办学效益。

@#@今年我们在班级管理与服务质量上大有改进。

@#@@#@1、实行班级自主管理机制。

@#@班级管理以学员群众自治为主，实行班委会管理机制，提高班级管理的自主性、和谐性与有效性，促进班级的规范化有序化建设。

@#@我们每个班都由学员自己推荐班长一名，副班长一到两名，由他们管理班级事务，及时与学校工作人员沟通交流，反映教师教授情况、学员的生活和思想动态等方面问题，以便更快更好的解决问题。

@#@@#@2、开展质量评估活动。

@#@通过召开座谈会、问卷调查等形式，广@#@泛征求学员对教学管理、教师授课、教师选聘的意见建议，对查找出的问题积极整改，促进了教学管理的改善，学员满意率达98%以上。

@#@@#@3、积极为学员提供亲情服务。

@#@在深化服务方面，我们始终强化这一意识，想学员之所想，急学员之所急，设身处地为老同志着想，从教学工作的筹划运作到日常的茶水卫生、学习环境等，把老干部和老年学员当亲人，实施快乐教育，深化亲情服务，让每一位老年人在这里都能感受到家的温暖。

@#@@#@4、实行分人跟进管理。

@#@由于学校班级规模扩大，16个班级，三个人管理，怎样使管理更规范、层次更分明是我们今年研究的课题。

@#@为发挥每个工作人员的特长，使其更好的贴近班级，跟进服务，我们分班到人，由一人总负责，其余两人分别安排自己擅长、喜欢跟进的班级，责任到人，分工合理，大大提高了工作效率。

@#@@#@四、按需设课程是创建和谐校园的行为条件@#@根据学员来源素质的多层次、多元化特点，课程设置应结合校情和办学条件，繁简适度，合理安排课时，旨在使老年学员通过学习，能够在家庭、社区和社会中发挥所长，为其可持续发展奠定智力和心理基础，并能淡化学员个体差异。

@#@班次设置上区分层次，合理设置基础班和提高班，基础班注重培养学员学习兴趣，提高班着重对学员有所引导，适应了不同层次学员的要求。

@#@日常教学中突出重点，坚持“少而精”的原则，控制每门专业的学员人数，开展分类分层一对一教学，增加教师和学员的互动，取得了良好的课堂教学效果。

@#@@#@五、搭建活动平台是创建和谐校园的“助推器”@#@我们积极创造条件，组织开展各种活动，为广大学员展示学习成果提供良好平台。

@#@@#@一是加大宣传力度，营造良好舆论环境。

@#@充分利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体，宣传老年教育工作的重要性，努力营造全区重视和关心老年教育事业的浓厚氛围。

@#@今年多次邀请泰安晚报记者来我校，将摄影班作品推荐刊登，宣传老年大学，摄影班老师宋军、张仁东作品都有专门介绍刊登。

@#@@#@二是定期举办丰富多彩的活动。

@#@学校注重学员的社会实践活动，让学员在活动中怡情畅志，提高学员的生活满意度和幸福感。

@#@今年在“庆三八市女劳模、女干部慰问演出”活动中，我们积极参与，组织学员观看学习，学习好的演出经验，以提高学员的演出水平。

@#@舞蹈班学员还参加全区“庆五一老年文体活动演出”，得到了评委和观众的一致好评，收到很好的演出效果。

@#@为更好发挥学员的专长和特长，我们解放以往陈旧思想，更新观念，在学期末让每个班组织一台汇报演出，学员自编自演，展示自己一学期的学习成果，二胡、合唱班教师对学员进行点评，书面打分，极大地提高了学员学习的积极性。

@#@@#@三是引导学员利用所学发挥作用。

@#@鼓励学员入村、进社区、到社会活动。

@#@合唱班班委组织二十余名学员到泰山宾馆演出，参加社会活动，舞蹈班学员积极参加社区组织的各种活动。

@#@老年大学也为千方百计为学员提供展示平台，我们与区文联共同承办了“庆七一、迎十八大”全区机关干部“颂党、爱党”书画摄影展，学员们提供作品96幅，通过笔墨和镜头，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技艺，又增进了友谊，老年大学的影响力也日益扩大。

@#@篇二：

@#@老年大学2014学年工作总结@#@老年大学工作总结@#@2014年集士港老年大学在区老干部局、区老年大学关心支持下，在集士港镇成校帮助下，按照年初确定的工作目标开展了正常的教育，学校的教育面貌、教育质量得到了进一步提升。

@#@目前，集士港老年大学共有13个班级，共有太极拳、电脑、越剧教唱、烹饪和健身舞五个专业，共530余位学员，5个专任教师和3个管理人员。

@#@学校已成为镇文卫、社区教育的一块品牌。

@#@在当地和附近，享有较高的声誉，曾在市老年报、鄞州日报等新闻媒体做过详细报道，受到社会各界的好评，为农村构建全民终身学习体系献上了一份力。

@#@现就一年来，我校的工作作如下的总结。

@#@@#@一、正确认真加强校园文化建设的重要性@#@多年来学校始终重视老年大学校园文化建设，把校园建设作为开展学校教育教学工作有机组成部分。

@#@一年来，学校在校园文化建设下苦功，花大力。

@#@@#@加强制度建设，我校地处近郊乡镇，学校设在集士港成校内，与外来务工子弟学校同处一校，很多老人文化程度不高，一部分人从未进过学校，不知道学校纪律，平时大声说话，不注意安全卫生，更没有请假习惯，为了维护学校纪律，本年度我校根据实际情况制订了各种集士港老年大学规章制度。

@#@开学初，学校通过负责教师、任课教师反复向学员宣传各种规章制度，通过宣传讲解，让学员懂得了如何学习、如何守纪、如何注意平时的一言一行对小学生的影响，杜绝了课间大声说话，上学放学与门卫争吵等不良现象。

@#@@#@二、营造良好校园环境，影响学员的精神面貌。

@#@良好的校园环境，它的作用体现在“桃李不言”的特点，却能使学员不知不觉受到熏陶，深受感染。

@#@今年，我校暑假对老年大学的每个课堂教室都进行重新布置，将每一墙，每一块黑板写上名人名言，同时，考虑到老年人记忆不好常常忘记规章制度，特殊情况，将学校的各种要求写在教室的醒目位置上，学校十分重视环境卫生，每次上课前总是将教室打扫的干干净净，特别是烹饪班和电脑室，每星期都进行一到二次的擦和拖地，让老年人受到整洁的环境后不再乱丢废纸和烟蒂，保持了良好的卫生习惯。

@#@@#@三、分发学生证，让学员始终记得自己是光辉的“大学”学员。

@#@今年，我校印发了集士港老年大学学生证，并对学员证进行了编号和登记入册。

@#@学生有了学生证后，不但有利于学校对进出学员的管理，同时，也让学员有了自己身份的认同感，很多学员感到了学校对他们的关心，也明确了自己的学习责任。

@#@@#@落实硬件，升级软件@#@集士港老年大学自创办以来，影响越来越大，与日俱增，规模越来越大。

@#@今年，学员的人数增加了100多人，学校增设了太极剑和烹饪两个专业。

@#@为打造一流乡镇老年大学，学校在硬件建设上，从不吝啬。

@#@今年（转载于:

@#@老年大学班级工作总结）共投入近十万资金，将原来的社会培训教室改建为老年大学烹饪操作实训教室，又花3万资金，购置了12套餐具和12套燃气灶，购买碗、盆、筷勺和烤箱、消毒柜、微波炉等，凡厨师所有设备一应俱全。

@#@同时为满足电脑班学员的学习需要，学校请了专门的安装人员@#@对电脑网络进行了重新配局，对原来旧的电脑进行了更换，我校的烹饪班和电脑班的两个班级的设施，在老年大学中处于先进的地位。

@#@为了让学员更好地参加社会活动，学校又为二胡班40个学员和舞蹈班精英班30个学员每人做了一套演出装，二胡班学员的服装每套500元。

@#@两班学员的演出服装费共计在3万元左右。

@#@@#@平时教师学员有困难，学校在资金上总能大力支持，如越剧班的音响设备坏了，学校在第一时间能为他们购置新的音响设备，舞蹈班的空调坏了，学校立即联系修理单位，及时进行修理。

@#@@#@此外，烹饪班学员原来购买的食物费用，学校领导决定不要学员出资，免费为班级购买小菜和食品。

@#@@#@学校在不惜投入资金，改善教学条件基础上，重点管理软件，在加强学校规章，开展校园文化外，还重点抓：

@#@经常性的教育教学调查：

@#@@#@

（1）深入课堂，了解学员的学习情况和教师的教学情况，听取班干部对学校管理工作的注意。

@#@

（2）每学期听老师一节课。

@#@（3）召开班干部会议，协商具体的工作计划。

@#@（4）每节课有上笔记录。

@#@（5）每学期进行一次《老年大学学生调查表》。

@#@（6）听取成校教师的意见。

@#@今年我校的一位老师论文《谈对老年大学的心理关怀》在浙江省农村社区教育杂志上发表，这是我校第二篇论文在省教育杂志权威刊物上发表。

@#@@#@四、开展各种活动，丰富学习生活。

@#@@#@为了让学生做到老有所乐，学而所得，学校千方百计为学员们提供丰富多彩的学习活动。

@#@每年学校安排专用资金供学员作活动经费。

@#@@#@今年3月份，学校安排学员开展迎“三八”舞蹈活动。

@#@九月份，集士港成校聘请镇卫生院医生和区老协办举行卫生、心理健康讲座和教育如何教育下一辈知识讲座，学校通知老年大学学员参加。

@#@十月份，为健身操班和二胡班做了服装出席区老协的艺术成果汇报演出（由于特殊原因这个演出被取消）。

@#@十一月份，集士港社区教育学院开展了全民终身学习周活动，学校及时向学员通知，开展《学习是人生永恒动力的征文活动》，本次活动设立一二三等奖，共有10位学员写了征文。

@#@同时，各班级内容也开展各种形式，寓教于乐成果的汇报演出，越剧班、二胡班、健身操班在学期结束前两个星期就开始积极准备，在最后一周上演出表现场面热烈，精彩纷呈，引来附近居民驻足观看，深受社会各界好评。

@#@在今年十一月份，市职成教专门派电视台来我校拍摄，集士港老年大学一日教学活动系列片。

@#@本学期，烹饪班的学员将学到过的知识应用于实践，达到学以致用的目的，他们从11月底便开始规划准备，要为集士港老年成校老师呈上一份最珍贵的礼物，五桌大菜。

@#@活动的开展，改变了学员的精神面貌，激发了学员的学习积极性和工作热情，让老年人感到生活的乐趣和生活的真正意义，很多老年人将自己的学习与社会生活结合起来，将学习的知识带出校门，服务社会。

@#@@#@经过学校的调查，大部分老年人成了社区和街道的文娱活动积极分子，成了社区其他老年人开展健身活动的领队舞。

@#@@#@今年三八妇女节，全区举办了民间文娱会演比赛，集士港镇岳童村的艺术健身操，古林的二胡合奏都获得了一等奖，经过了解，他们@#@组队中的成员大部分都来自老年大学，由我们老年大学舞蹈班班长林桂娣率领的成员全部来自老年大学的布政队扇子舞也获得了老年组一等奖。

@#@@#@由于老年大学活动内容丰富，质量较高，社会颇大，镇文化站、镇老协办经常派上来学校参观，并向多个网站发布我校的活动信息。

@#@今年我校为区老协和市老协网站提供十多篇通信报道和图片，为镇老协办、镇文化站迎市检工作提供各种档案图片。

@#@@#@12月9日，全国精神文明巡查来我镇巡查，集士港成校作为巡查的最后一站，成校将我校的档案（活动记录）本，作为巡查的两块内容，一块重要内容呈献给领导察看，受到了领导们的一致好评。

@#@篇三：

@#@2011年老年大学工作总结@#@2011年老年大学工作总结2012年工作计划@#@在市委、市政府的大力支持下，我们外出参观学习了福建省老年大学、厦门市老年大学、金陵老年大学等学校的先进办学理念和成功经验。

@#@在此基础上，今年我们广泛调查研究，扩充教学内容、扩大班级,坚持学习与活动相互配合、相互促进，更好地满足了广大老年朋友们求知、求健、求乐、求为的多样化、多变性需求，在充实丰富老年人精神文化生活的道路上跨出了重大一步。

@#@现将2011年的教学情况简要汇报如下：

@#@@#@一、基本办学情况@#@一是教学内容进一步充实丰富。

@#@年初，我们在征求意见建议的基础上，对原开设的20门课程进行了适当调整，并新开设了多门课程。

@#@今年，开设课程28门，主要包括舞蹈、模特、书画、摄影、古筝、二胡、葫芦丝等，同时，把时事学习作为所有学员的公共课，不定期组织学习，先后就重要讲话精神、迎全运等有关事项进行了专题报告。

@#@@#@二是老年学员人数大幅增加。

@#@我们通过人员相互传达等方式，面向城区中老年人招生，以老年人为主，有的专业扩大到部分45周岁以上人员。

@#@通过宣传，先后有280余名新学员报名参加，加上原有学员，本学期共有1152人次在校学员。

@#@遵从大家选修的自愿和课程的实际特点，有的课程就分成了两个班来上课。

@#@@#@三是教育教学逐步向规范化迈进。

@#@对课程实行动态调整机制，一改过去同时开班的情况，而是条件成熟一个开一个。

@#@凡是新开设的课程，先试讲两堂，邀请选修这门课的老同志们进行听讲，合适的继续讲下去，不合适的，按照宁缺毋滥原则，果断进行调整。

@#@对所开设的课程，全部为其购买了指定教材和教案，如果是自行编写的，则根据实际情况打印后分发给学员。

@#@对每个班实行办公人员负责制。

@#@根据班级人数多少，为每个班配备了1—外名不等的班长，具体负责这门课的学习组织工作。

@#@@#@二、注重办学质量，增强学校凝聚力@#@教学质量是老年大学的生命线，只有依靠提高质量，才能对老年学员、产生吸引力和凝聚力。

@#@没有质量就没有生源。

@#@要保持学校旺盛的生命力，就需注重办学质量，在增强学校凝聚力上动脑筋，努力做到千方百计抓质量，一心一意为学员。

@#@@#@一是加大宣传力度，提高老年大学社会知名度。

@#@办好老年大学要靠质量、靠管理，还需要加大宣传，让更多的人了解老年大学，积极参与老年大学，特别是在新楼建成前要以多种途径，提高老年大学的知名度，邀请电视台等新闻媒体全方位、多角度的宣传老年大学，吸引更多的老年人走进老年大学。

@#@同时也积极取得社会各界的支持，形成“四面助老、八方抬教”的良好局面，进一步提升老年教育的社会知名度和影响力。

@#@@#@二是不断改进教学模式，满足学员多方面的需求。

@#@坚持以人为本，合理设置课程和教学内容，11年我们将大部分课程改为一周一次课。

@#@坚持低起点、慢进度、多直观、勤练习的原则，教学中突出趣味性。

@#@灵活性。

@#@以达到示范校标准的师生比例不低于1：

@#@40。

@#@任课教师按照这一总体要求，选用教材，编写教学大纲。

@#@特别是舞蹈、模特专业在没有固定教材的情况下，制定比较适合老年人的教学模式。

@#@@#@三、创新教学方式，提高办学水平@#@学员是老年大学的主人，他们所需所想，就是老年大学的努力方向，只有办好市老年大学，才能带动县乡镇老年大学的发展。

@#@调动学员积极性是保证老年大学旺盛生命力的有效措施之一。

@#@@#@一是在学乐为相结合，“抓学、带乐、促为”的总体办学方针指导下，我们积极组织学员参加一些社会实践活动，为他们提供施展才华地，发展余热、展示老年人精神风貌和实现第二人生价值的机会。

@#@学员们学以到用，奉献社会。

@#@也为宣传我校和对全市的精神文明建设起到了积极的推动作用，也是推进省示范校建设非常重要的一年。

@#@@#@二是按省示范校标准今年着手在全校范围内，现已征集能反映办学理念和特色、体现老教育内涵的校歌、校训和校徽，以调动学员参与管理的积极性。

@#@@#@三是教育教学硕果累累。

@#@年内，我校学员除在毕业班的演出等汇报中予以展示外，受相关单位邀请，在省市各大文艺演出中，受到了观众热烈好评。

@#@@#@2012年工作计划@#@2012年，是我市向区域性特大城市迈进过程中的奋进之年，我们必须紧密围绕党和政府经济社会建设的总体战略部署和中心工作，以科学发展观为指导，进一步振奋精神，不断开创全市老年教育和市老年大学各项工作新局面。

@#@全年，在抓好日常管理工作基础上，重点抓好以下几件工作。

@#@@#@一、举办庆祝新楼建成后各大系列活动@#@1、举办一次以庆祝新楼落成后的全校性文艺演出；@#@@#@2、举办一次以此为题材的大型书画展。

@#@@#@二、开展老年大学规范化建设情况检查@#@为全面了解全市老年大学规范化建设情况，便于总结经验，找出差距，继续推动规范化学校建设。

@#@按实施方案落实情况进行自检，采取市、县两级联动方式开展检查，为2012年评比晋升省级示范校做好前期准备。

@#@@#@三、筹备建立学员管理委员会组织@#@提早着手筹备设置该委员会及其内设机构，选配好合适人员。

@#@逐渐完善学校的学员自我管理体制。

@#@@#@四、加大老年教育宣传力度，做好老年教育理论研究工作@#@1、要在广度和深度上下功夫，继续办好学校的“一网一刊一橱窗”宣传阵地，筹划中国《老年教育·@#@老年大学》专页版面内容，制作一盘全面介绍市老年大学20年来办学经历和办学成就光碟。

@#@@#@2、结合全市老年教育工作实践，开展老年教育理论研究，争取举办一次全市老年教育理论研讨会。

@#@@#@1、积极争取解决教学用房问题，提高入学率。

@#@为适应城市老龄化发展，满足市区老年人学习要求，拓宽办学思路，适度扩大规模。

@#@在办好传统专业和特色专业的同时，拓展办学门路，积极地开设老年人所急需的新专业，根据专业特点随时开办短期班。

@#@到2012年，通过资源配置，扩大校舍面积，力争建成3000平方米的教学场地和有1500-2000名学员的规模，入学率由现在的不足2%提高到5%以上，与辽河@#@油田老年大学同一方阵，优势互补，资源共享，同步前进，实现双赢。

@#@发挥盘锦市老年大学在全市老年教育中的示范作用。

@#@@#@2、要加强学员的思想政治教育工作，坚持正确的政治方向。

@#@充分发挥学员学委会作用，丰富校园精神文化生活，组织引导学员在“三个文明”建设中发挥积极作用。

@#@@#@3、要引进现代化教学手段，逐步完善我校的教学设施。

@#@急需配备的，争取在两年内配备到位；@#@到2012年，各科教学要全部采用现代化教学设施，提高教学质量和办学水平。

@#@@#@4、努力建设一支相对稳定的、质量较高的兼职教师队伍。

@#@要完善教师聘任、管理制度，建立教师信息库，做到一科两备。

@#@在思想上尊重教师，在政治上关心教师，在生活上照顾教师，在管理上服务教师。

@#@@#@5、努力建设一支高素质的管理人员队伍。

@#@要加强对管理人员的培养、教育、管理与使用，健全考核管理制度和奖惩激励机制。

@#@要有计划地选送管理人员到高等院校进修培训，力争在三年内，把现有管理人员普遍轮训一遍。

@#@@#@6、加强老年教育理论研究。

@#@要设立老年教育理论研究部门，努力加强老年教育理论研究，探索老年教育工作规律。

@#@对全市老年教育开展调查研究、理论探讨、经验交流、成果展示，教学管理等业务指导工作。

@#@组织一次外出学习，召开一次理论研讨会，2012年召开一次总结表彰大会。

@#@@#@7、进一步加大老年教育宣传力度。

@#@要进一步办好《霞满天》校刊，搞好校内、校际间的宣传和交流。

@#@各班级要成立宣传报导组，建立宣传工作责任制，加强与各级宣传部门@#@和各新闻媒体的联系，加大宣传力度，扩大社会影响，营造良好的舆论氛围。

@#@召开庆祝盘锦市老年大学成立20周年（1990-2010）大会；@#@制作一部《发展中的盘锦市老年大学》纪录短片；@#@编印《盘锦市老年大学校志》。

@#@@#@8、巩固完善全市老年教育网络。

@#@巩固完善两县老干部大学和华锦老年大学，使其具有固定的校舍和教学设施；@#@有健全的领导班子；@#@有可靠的经费保证；@#@有完善的教学计划和管理制度；@#@有优良的师资队伍和教学质量；@#@有相当规模的入学人数。

@#@@#@大力发展街道和乡镇老年学校（班），满足老年人就地就近学习要求。

@#@本着因地制宜、形式多样、管理规范的原则，在经济发展较好的乡镇、街道先行试点，三年内，两县要分别试办1—2所。

@#@动员社会各方面力量，多形式、多层次、多渠道地兴办老年教育事业。

@#@@#@2011年，在市委市政府的关心支持下，在市委老干部局的直接领导下，深入贯彻中组发[2008]10号文件、2009年辽委办发[2009]65号文件、辽老办发和中共辽宁省委老干部局关于《辽宁省老干部大学评估办法》（试行）、《辽宁省老干部大学示范校评定标准》（试行）的文件精神，结合我校实际。

@#@以“争创示范性老年大学”为工作目标，较好地完成了2011年工作计划，老年大学有了新的发展，树立了良好形象，进一步提高了社会知名度。

@#@现将一年来的工作情况总结如下：

@#@@#@一、以示范目标为指引，坚持质量@#@1、坚持正确的办学方向，加强思想政治工作。

@#@为紧跟迅速发展的政治、经济形势的步伐，丰富老年学员的政治生活，始终把思想政治教育放在首位，不定期组织学员听时事政治讲座，把时事学习作为所有学员的公共课，不定期组织学习，先后就国际国内政治形势、全市经济形势等有关事项进行了专题报告。

@#@使学员及时了解当前国内外发生的政治事件，深层了解新闻背景。

@#@@#@2、改革管理体制、提高工作效率。

@#@实行分系管理是老年教育发展到一定阶段、一定层次的必然要求，分系管理使管理更规范、层次更分明，分工更合理，职责更明确。

@#@分系管理是老年大学发展到一定阶段的必然要求。

@#@今年暂分为5个系：

@#@舞蹈系、声乐系、器乐系、书画系、综合系。

@#@办公室的工作人员分别兼管一至两个系。

@#@分系管理后，提高了工作效率。

@#@随着办学规模的逐步扩大，系别也要随之增加。

@#@@#@3、改革招生体制，满足老同志求学要求。

@#@根据需要，随时开设新专业，一改过去只在年初开班的情况，而是条件成熟一个开一个。

@#@凡是新开设的课程，先试讲两堂，邀请选修这门课的老同志们进行听讲，根据老同志的反馈意见决定新开专业班的取舍。

@#@年初开设了25个专业班，根据调查和学员的需求，又先后开设了葫芦丝初级班，拉丁舞和摩登舞两个短期班，篇四：

@#@老年大学2013年总结1@#@黄老校[2013]号@#@黄冈市老年大学2013年工作总结@#@今年以来，在市委老干部局的正确领导下，市老年大学按照年初确立的坚持理论引导，确保政治建校放在首位；@#@坚持创新载体，确保文明立校蔚然成风；@#@坚持教学优先，确保质量兴校取得实效；@#@坚持多措并举，确保管理治校落到实处的“四个坚持”、“四个确保”工作思路，攻重点，抓管理，创品牌，取得了明显成效，受到市委、市政府领导和社会各界的普遍好评。

@#@今年我们主要做了四个方面的工作。

@#@@#@一、坚持服务宗旨，扩大办学规模";i:

11;s:

23928:

"国家取消的职业资格证@#@第一批：

@#@国务院决定取消的职业资格可和认定事项目录（共计11项）@#@序号@#@项目名称@#@实施部门（单位）@#@其他共同实施部门@#@设定依据@#@处理决定@#@1@#@房地产经纪人@#@住房城乡建设部@#@人力资源社会保障部@#@《房地产经纪人员职业资格制度暂行规定》（人发〔2001〕128号）@#@取消@#@2@#@注册税务师@#@税务总局@#@人力资源社会保障部@#@《注册税务师资格制度暂行规定》（人发〔1996〕116号）@#@取消@#@3@#@质量专业技术人员@#@质检总局@#@人力资源社会保障部@#@《质量专业技术人员职业资格考试暂行规定》（人发〔2000〕123号）@#@取消@#@4@#@土地登记代理人@#@国土资源部@#@人力资源社会保障部@#@《土地登记代理人职业资格制度暂行规定》（人发〔2002〕116号）@#@取消@#@5@#@矿业权评估师@#@国土资源部@#@人力资源社会保障部@#@《矿业权评估师执业资格制度暂行规定》（人发〔2000〕82号）@#@取消@#@6@#@国际商务专业人员@#@商务部@#@人力资源社会保障部@#@《国际商务专业人员职业资格制度暂行规定》（人发〔2002〕70号）@#@取消@#@7@#@注册资产评估师@#@财政部@#@人力资源社会保障部@#@《注册资产评估师执业资格制度暂行规定》（人职发〔1995〕54号）@#@取消@#@8@#@企业法律顾问@#@国务院国资委@#@司法部、人力资源社会保障部@#@《企业法律顾问执业资格制度暂行规定》（人发〔1997〕26号）@#@取消@#@9@#@建筑业企业项目经理@#@中国冶金建设协会@#@无@#@《建筑施工企业项目经理资质管理办法》（建建〔1995〕1号）@#@取消@#@10@#@水利工程质量与安全监督员@#@水利部@#@无@#@《水利工程质量监督管理规定》（水建〔1997〕339号）@#@ @#@ @#@《水利工程建设安全生产管理规定》（水利部令2005年第26号）@#@取消@#@11@#@品牌管理师@#@中国商业联合会@#@无@#@《品牌管理专业人员技术条件（SB/T10761－2012）》（商务部公告2012年第58号）@#@取消@#@第二批：

@#@国务院决定取消的职业资格可和认定事项目录（共计67项）@#@一、取消的专业技术人员职业资格可和认定事项（共计26项，其中准入类14项，水平评价类12项）@#@序号@#@项目名称@#@实施部门（单位）@#@资格类别@#@设定依据@#@处理决定@#@备注@#@1@#@土地估价师资格@#@国土资源部@#@准入类@#@《土地估价师资格考试管理办法》（国土资源部令2006年第35号）@#@取消@#@2@#@机动车驾驶员培训机构教学负责人、机动车驾驶员培训结业考核人员从业资格@#@交通运输部@#@准入类@#@《道路运输从业人员管理规定》（交通部令2006年第9号）@#@取消@#@3@#@公路水运工程试验检测人员资格@#@交通运输部@#@准入类@#@《公路水运工程试验检测管理办法》（交通部令2005年第12号）@#@取消@#@4@#@理货人员从业资格@#@交通运输部@#@准入类@#@《关于印发〈理货人员从业资格管理办法〉等三个办法的通知》（交水发〔2007〕575号）@#@取消@#@5@#@水土保持监测人员上岗资格@#@水利部@#@准入类@#@《水土保持生态环境监测网络管理办法》（水利部令2000年第12号）@#@取消@#@6@#@拍卖行业从业人员资格@#@中国拍卖行业协会@#@准入类@#@《拍卖管理办法》（商务部令2004年第24号）@#@取消@#@原实施单位为国资委管理的行业协会@#@7@#@机械工业质量管理咨询师@#@中国机械工业质量管理协会@#@准入类@#@《关于试行机械工业质量管理咨询诊断师证书的暂行规定》（84机质字242号）@#@取消@#@8@#@机械工业标准复核人员资格@#@中国机械工业标准化技术协会@#@准入类@#@《机械工业标准复核人员管理细则（试行）》（机科标〔1994〕38号）@#@取消@#@9@#@机械工业企业标准化人员资格@#@中国机械工业标准化技术协会@#@准入类@#@《关于开展机械工业企业标准化培训工作的通知》（机科标〔1995〕93号）@#@取消@#@10@#@出入境检验检疫报检员资格@#@质检总局@#@准入类@#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政可的决定》（国务院令第412号）@#@ @#@ @#@《中华人民国进出口商品检验法实施条例》（国务院令第447号）@#@取消@#@11@#@外国证券类机构驻华代表机构首席代表资格核准@#@证监会@#@准入类@#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政可的决定》（国务院令第412号）@#@取消@#@12@#@保荐代表人资格@#@证监会@#@准入类@#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政可的决定》（国务院令第412号）@#@取消@#@13@#@保险公司精算专业人员资格认可@#@保监会@#@准入类@#@《中华人民国保险法》@#@取消@#@14@#@保险公估机构高级管理人员任职资格核准@#@保监会@#@准入类@#@《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政可的决定》（国务院令第412号）@#@取消@#@15@#@注册企业培训师@#@发展改革委@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@原由中国人力资源开发研究会具体实施@#@16@#@中国职业经理人@#@发展改革委@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@原由中国人力资源开发研究会具体实施@#@17@#@商业企业价格人员岗位资格行业认证@#@发展改革委@#@水平评价类@#@《价格认证管理办法》（计价格〔1999〕1074号）@#@ @#@ @#@《商业企业价格人员岗位资格行业认证办法（试行）》（发改价证认〔2004〕36号）@#@取消@#@原由发展改革委价格认证中心具体实施@#@18@#@机械工业企业价格人员岗位资格行业认证@#@发展改革委@#@水平评价类@#@《价格认证管理办法》（计价格〔1999〕1074号）@#@ @#@ @#@《全国机械工业企业价格人员岗位资格行业认证办法（试行）》（中机联人〔2006〕56号）@#@取消@#@原由发展改革委价格认证中心具体实施@#@19@#@建设项目水资源论证上岗资格@#@水利部@#@水平评价类@#@《建设项目水资源论证管理办法》（水利部、发展计划委员会令2002年第15号）@#@ @#@ @#@《水文水资源调查评价资质和建设项目水资源论证资质管理办法（试行）》（水利部令2003年第17号）@#@取消@#@20@#@部审计人员岗位资格@#@审计署@#@水平评价类@#@《部审计人员岗位资格证书实施办法》（中协发〔2003〕22号）@#@ @#@ @#@《审计署关于部审计工作的规定》（审计署令2003年第4号）@#@取消@#@21@#@特经营管理师@#@中国商业联合会@#@水平评价类@#@《特经营管理师》协会标准（CGCC/Z0005-2007）@#@取消@#@原实施单位为国资委管理的行业协会@#@22@#@QC小组活动诊断师@#@中国机械工业质量管理协会@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@23@#@机械工业质量管理奖评审员@#@中国机械工业质量管理协会@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@24@#@知识产权管理工程师@#@知识产权局@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@25@#@金融理财师@#@原由中国人民银行中国金融教育发展基金会实施，2009年后由社会机构自行实施@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@26@#@国际金融理财师@#@原由中国人民银行中国金融教育发展基金会实施，2009年后由社会机构自行实施@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@二、取消的技能人员职业资格可和认定事项（共计41项，其中准入类1项，水平评价类40项）@#@序号@#@项目名称@#@实施部门（单位）@#@资格类别@#@设定依据@#@处理决定@#@备注@#@1@#@中央储备粮保管、检验、防治人员资格认定@#@粮食局@#@准入类@#@《中央储备粮管理条例》（国务院令第388号）@#@取消@#@2@#@长途交换机务员@#@工业和信息化部@#@水平评价类@#@《邮电通信行业职业技能标准（试行）》（邮部联〔1996〕515号）@#@ @#@ @#@《关于颁发〈职业技能鉴定规（邮电营业员等五十七职业）〉（考核大纲）的通知》（邮部联〔1996〕1060号）@#@取消@#@3@#@市交换机务员@#@工业和信息化部@#@水平评价类@#@《邮电通信行业职业技能标准（试行）》（邮部联〔1996〕515号）@#@ @#@ @#@《关于颁发〈职业技能鉴定规（邮电营业员等五十七职业）〉（考核大纲）的通知》（邮部联〔1996〕1060号）@#@取消@#@4@#@邮电业务营销员@#@工业和信息化部@#@水平评价类@#@《邮电通信行业职业技能标准（试行）》（邮部联〔1996〕515号）@#@ @#@ @#@《关于颁发〈职业技能鉴定规（邮电营业员等五十七职业）〉（考核大纲）的通知》（邮部联〔1996〕1060号）@#@取消@#@5@#@割草机操作工@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@6@#@农产品加工机械操作工@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@7@#@农业技术推广员（水产）@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@8@#@品种试验员@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@9@#@水稻直播机操作工@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@10@#@植物组织培养员@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@11@#@种子贮藏技术人员@#@农业部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@12@#@健康教育指导师资格@#@卫生计生委@#@水平评价类@#@《全国健康教育与健康促进工作规划纲要（2005-2010年）》（卫妇社发〔2005〕11号）@#@取消@#@13@#@中国保健行业心理保健师资格@#@卫生计生委@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@14@#@中国保健行业营养保健师资格@#@卫生计生委@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@15@#@安全评价人员资格@#@安全监管总局@#@水平评价类@#@《安全评价人员资格登记管理规则》（安监总规划字〔2005〕108号）@#@取消@#@16@#@松香包装工@#@林业局@#@水平评价类@#@《中华人民国工种分类目录》（1992）@#@取消@#@17@#@木材搬运工@#@林业局@#@水平评价类@#@《中华人民国工种分类目录》（1992）@#@取消@#@18@#@挂杆复烤工@#@烟草局@#@水平评价类@#@《中华人民国职业分类大典》（1999）@#@取消@#@19@#@不间断电源机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@民航行业已依照有关规章实施人员部管理@#@20@#@测距设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@21@#@交换机机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@22@#@电讯材料员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@23@#@二次雷达机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@24@#@飞机（式）维护电气员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@25@#@飞机（式）维护无线电、雷达员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@26@#@飞机（式）维护仪表员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@27@#@飞机电气修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@28@#@飞机机械附件修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@29@#@飞机结构修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@30@#@飞机气动、救生设备修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@31@#@飞机维护电气员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@32@#@飞行计划处理设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@33@#@归航机/指点标机机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@34@#@航管计算机外围设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@35@#@航管计算机硬件机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@36@#@航空材料员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@37@#@航空电信报（话）务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@38@#@航空发动机附件修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@39@#@航空发动机修理工@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@40@#@航管话通信机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@41@#@航空摄影测绘员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@第三批：

@#@国务院决定取消的职业资格可和认定事项目录（共计67项）@#@一、取消的专业技术人员职业资格可和认定事项（共计28项，其中准入类4项，水平评价类24项）@#@序号@#@项目名称@#@实施部门（单位）@#@资格类别@#@设定依据@#@处理决定@#@备注@#@1@#@矿山建设工程质量监督工程师@#@中国煤炭建设协会@#@准入类@#@《建设工程质量管理条例》（国务院令第279号）@#@ @#@ @#@《建设工程质量监督工程师资格管理暂行规定》（建人教〔2001〕162号）@#@取消@#@原实施单位为国资委管理的行业协会@#@2@#@冶金监理工程师@#@中国冶金建设协会@#@准入类@#@《关于印发〈冶金工业部工程建设监理（试行）办法〉等三个文件的通知》（（1994）冶建字第451号）@#@取消@#@3@#@危险物品的生产、经营、储存单位以及矿山主要负责人和安全生产管理人员的安全资格认定@#@安全监管总局@#@准入类@#@《中华人民国安全生产法》@#@取消@#@4@#@期货公司董事、监事和高级管理人员任职资格核准@#@证监会@#@准入类@#@《期货交易管理条例》（国务院令第627号）@#@取消@#@5@#@建筑保温工程项目经理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于进一步加强项目经理职业化建设的指导意见》（建协〔2006〕7号）@#@取消@#@6@#@地面供暖工程项目经理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于进一步加强项目经理职业化建设的指导意见》（建协〔2006〕7号）@#@取消@#@7@#@建筑防水工程项目经理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于进一步加强项目经理职业化建设的指导意见》（建协〔2006〕7号）@#@取消@#@8@#@古建园林工程项目经理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于进一步加强项目经理职业化建设的指导意见》（建协〔2006〕7号）@#@取消@#@9@#@装饰（住宅）监理（师）@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@10@#@装饰项目经理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@11@#@装饰材料管理师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@12@#@装饰资料管理师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@13@#@装饰施工管理师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@14@#@装饰质量管理师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@15@#@建筑装饰设计师（含室设、家具与厨卫、幕墙设计）@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@16@#@建筑表现制作师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展建筑装饰装修从业资格培训的通知》（中装协〔2003〕21号）@#@取消@#@17@#@民族（古）建筑维护师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@18@#@民族（古）建筑修缮师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@19@#@中国古建营造师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@20@#@民族建筑设计师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@21@#@室设计师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于重新印发〈全国室设计师资格评定暂行办法〉的通知》（中室协〔2007〕026号）@#@取消@#@22@#@景观设计师@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于开展全国景观设计师技术岗位能力考核认证工作的通知》（中装协〔2007〕007号）@#@取消@#@23@#@建设行业专业技术管理职业资格@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@24@#@建筑业企业法务总监（法务经理）、法务助理@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@《关于推进建筑业企业法务工作的指导意见》（建协〔2007〕16号）@#@取消@#@25@#@房地产置业法律顾问（咨询师）@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@26@#@全国电气智能应用水平考试@#@住房城乡建设部@#@水平评价类@#@无@#@取消@#@27@#@水土保持案编制上岗资格@#@水利部@#@水平评价类@#@《水土保持案编制资格证单位考核办法》（水利部水保〔1997〕410号）@#@取消@#@28@#@农村水电安全监察员资格@#@水利部@#@水平评价类@#@《关于建立农村水电安全监察员制度和进行培训发证工作的通知》（电生字〔1994〕7号）@#@取消@#@二、取消的技能人员职业资格可和认定事项（共计39项，均为水平评价类）@#@序号@#@项目名称@#@实施部门（单位）@#@资格类别@#@设定依据@#@处理决定@#@备注@#@1@#@航空摄影冲洗员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@民航行业已依照有关规章实施人员部管理@#@2@#@航空摄影照相设备员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@3@#@计算机系统及网络设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@4@#@空调设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@5@#@气象传真设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@6@#@气象电传设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@7@#@气象对空广播员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@8@#@气象雷达设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@9@#@气象填图员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@10@#@气象卫星云图接收设备机务员@#@中国民航局@#@水平评价类@#@《关于印发民航行业飞机维护机械员等79个工种〈职业技能鉴定规〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕60号）@#@取消@#@11@#@气象无线电设备机务员@#@中国";i:

12;s:

9698:

"竞争对手调研流程@#@竞争对手调研要求@#@“竞争对手”顾名思义即同我们店存在同业竞争的餐饮店。

@#@“知已知彼，百战不殆”在这个竞争激烈而又残酷的市场中，我们唯有在了解别人的基础之上才能有正确的抉择，才能立地不败之地。

@#@@#@一般情况下，我们对竞争对手的研究首先要分析1公里的核心商圈，估计月营业额在40万之以上或有300个以上餐位，10个以上包间的竞争对手；@#@2公里中心商圈营业餐估计在60万以上或有400个以上餐位、15个以上包间的竞争对手；@#@3公里重要商圈估计月营业额在80万以上或有500个以上餐位20个以上包间的竞争对手，以及3公里以外客源和我们又相同的潜在竞争对手。

@#@@#@一般都要了解10大问题：

@#@@#@1、竞争对手的客户范围在何处？

@#@@#@2、竞争对手对我们形成威协的目标市场占有率以及覆盖率有多大？

@#@@#@3、竞争对手的菜系、菜肴、菜单和酒水的品种、质量、口味、装盘、数量、价格怎样？

@#@@#@4、竞争对手的服务种类、档次、方式和服装款式、质量是怎样？

@#@@#@5、竞争对手的广告、媒介选择、广告力度、频率如何？

@#@@#@6、竞争对手的促销方式会有哪些？

@#@@#@7、竞争对手在顾客心目中有会什么样的声誉和形象？

@#@@#@8、竞争对手的市场营销的组织形式、规模与菜肴新的品种开发能力和厨房技术力量如何？

@#@@#@9、竞争对手的组织结构如何？

@#@管理能力、力度和坚持度如何？

@#@@#@10、竞争对手是否赢利，平时“人气”指数如何？

@#@@#@当然，我们不可以对所有同行业的竞争对手都能做到上面这些详细的调查和分析，事实上也办不到。

@#@我们仅需要定位主要的竞争者，每个商圈锁定2－3个主要的竞争对手和几个一般竞争对手，然后针对其优缺点加以分析，以判断我们各分店优势所在，有哪些方面需要学习和改进，从而在竞争中赢得主动。

@#@@#@所以我们展开对竞争对手调研时，一般做一下几件事情：

@#@@#@1、拿回所有竞争对手的菜单；@#@@#@2、了解所有竞争者详细餐位数；@#@@#@3、画出所有竞争者的详细酒店格局平面图；@#@@#@4、竞争者的员工人数、服务质量、菜肴质量、菜肴价格；@#@@#@5、竞争者中高层管理者的水平；@#@@#@6、餐饮的特色（顾客群体、人均消费、服务特色等）；@#@@#@7、营销方式和主要客户；@#@@#@8、其他细节；@#@@#@9、密切注意对手新的促销措施；@#@@#@10、竞争者的优势和弱点在哪里？

@#@@#@11、有无必要派一到两个领班级以上管理人员进入竞争者的酒店“潜伏”深入了解情况@#@一、竞争对手调研流程图和流程图的解读@#@ @#@@#@二、对粗流程图解读@#@第一步：

@#@调研准备（调研目的→组织管理→调查工具、各种表格准备→竞争对手确定→调研内容确定）@#@1、调研目的：

@#@@#@

（1）新开店

（2）老店@#@2、组织管理：

@#@@#@

（1）竞争对手调研一般新开店由部门主管级以上人员或营销部全面负责，按公司市场调研有关政策和制度展开市场调研工作，新店主要负责人协助。

@#@@#@

（2）老店怎么办？

@#@（根据不同目的，采取不同措施和方法）@#@（3）调查工具准备@#@（4）调研人员培训@#@（5）预估费用，填写“竞争对手调研费用”申请单@#@（6）填写“竞争对手调研申请单”上报审批@#@3、竞争对手确定@#@

（1）主要竞争对手确定（调研主要竞争对手是工作重点）@#@

（2）一般竞争对手和潜在竞争对手确定@#@4、调研内容确定@#@

（1）竞争对手基本资料@#@包括：

@#@企业地址、联系方式、开店时间、菜系、法人和主要负责人员资料@#@

（2）竞争对手经营情况@#@包括：

@#@企业注册资金、估计年、月销售额、是否？

@#@利、营销方式、促销方式等。

@#@@#@（3）竞争对手产品、服务情况（由各店老总讲）@#@（4）竞争对手客户和目标消费者情况@#@（5）竞争对手决策者和管理团队情况@#@（6）竞争对手最新经营动态@#@第二步：

@#@调研方法确定@#@1、进店消费@#@2、订餐@#@3、员工混入“潜伏”@#@4、其他@#@第三步：

@#@展开调研@#@1、进店消费如何？

@#@@#@2、订餐如何？

@#@@#@3、员工混入“潜伏”如何？

@#@@#@4、其他如何？

@#@@#@第四步：

@#@@#@1、出具调研报告（请见表格）@#@2、市场营销部将相关调查资料存档@#@第五步：

@#@上报调研报告并准备对策或促销策划@#@三、竞争对手调研的工具表格@#@1、竞争对手调研申请单@#@2、竞争对手调研费用申请单@#@3、竞争对手调研情况反馈表@#@竞争对手调研情况反馈（表一）@#@表一：

@#@1公里范围预估40万以上或有300个以上餐位10个以上包间的酒店调研人：

@#@调研日期：

@#@@#@序号@#@酒店名称@#@地址@#@电话@#@酒店档次@#@经营情况@#@ @#@@#@其它@#@高@#@中@#@低@#@包间数@#@（桌数人数）@#@大厅数@#@（最大容量）@#@车位@#@菜肴标准@#@（零点套餐）@#@员工人数@#@（前厅）@#@预定情况@#@（查看预定数）@#@员工素质@#@（员工干部）@#@备注：

@#@：

@#@1、所有填写必须统一用黑色碳水笔；@#@@#@2、消费档次高指150元以上/人、中指60元—120元/人、低指50元/人以下；@#@@#@3、经营情况分析指当事人到某一地点，包括看到的，听到的结果以及自己的想法总括。

@#@@#@竞争对手调研情况反馈（表二）@#@表二：

@#@2公里范围60万以上或有300个以上餐位15个以上包间的酒店调研人：

@#@调研日期：

@#@@#@序号@#@酒店名称@#@地址@#@电话@#@酒店档次@#@经营情况@#@ @#@@#@其它@#@高@#@中@#@低@#@包间数@#@（桌数人数）@#@大厅数@#@（最大容量）@#@车位@#@菜肴标准@#@（零点套餐）@#@员工人数@#@（前厅）@#@预定情况@#@（查看预定数）@#@员工素质@#@（员工干部）@#@备注：

@#@：

@#@1、所有填写必须统一用黑色碳水笔；@#@@#@2、消费档次高指150元以上/人、中指60元—120元/人、低指50元/人以下；@#@@#@3、经营情况分析指当事人到某一地点，包括看到的，听到的结果以及自己的想法总括。

@#@@#@竞争对手调研情况反馈（表三）@#@表三：

@#@3公里范围80万以上或有500个以上餐位20个以上包间的酒店调研人：

@#@调研日期：

@#@@#@序号@#@酒店名称@#@地址@#@电话@#@酒店档次@#@经营情况@#@ @#@@#@其它@#@高@#@中@#@低@#@包间数@#@（桌数人数）@#@大厅数@#@（最大容量）@#@车位@#@菜肴标准@#@（零点套餐）@#@员工人数@#@（前厅）@#@预定情况@#@（查看预定数）@#@员工素质@#@（员工干部）@#@备注：

@#@：

@#@1、所有填写必须统一用黑色碳水笔；@#@@#@2、消费档次高指150元以上/人、中指60元—120元/人、低指50元/人以下；@#@@#@3、经营情况分析指当事人到某一地点，包括看到的，听到的结果以及自己的想法总括。

@#@@#@竞争对手调研情况反馈（表四）@#@表四：

@#@3公里以外客源和我们有相同的潜在竞争对手调研人：

@#@调研日期：

@#@@#@序号@#@酒店名称@#@地址@#@电话@#@酒店档次@#@经营情况@#@ @#@@#@其它@#@高@#@中@#@低@#@包间数@#@（桌数人数）@#@大厅数@#@（最大容量）@#@车位@#@菜肴标准@#@（零点套餐）@#@员工人数@#@（前厅）@#@预定情况@#@（查看预定数）@#@员工素质@#@（员工干部）@#@备注：

@#@：

@#@1、所有填写必须统一用黑色碳水笔@#@2、消费档次高指150元以上/人、中指60元—120元/人、低指50元/人以下；@#@@#@3、经营情况分析指当事人到某一地点，包括看到的，听到的结果以及自己的想法总括。

@#@@#@4、竞争对手调研情况分析报告表@#@对竞争对手调研情况分析报告（表一）@#@调研目的：

@#@@#@店名：

@#@@#@详细地址：

@#@@#@ @#@@#@时间：

@#@@#@调研金额：

@#@@#@菜肴：

@#@酒水：

@#@@#@面积：

@#@餐位数：

@#@包间数：

@#@豪包数：

@#@@#@参加人数：

@#@@#@酒店简介：

@#@@#@装修特色：

@#@@#@考察菜肴、菜单、酒水：

@#@@#@价位：

@#@预估人均：

@#@@#@服务方式：

@#@@#@营销方式：

@#@@#@促销方式：

@#@@#@调研后详细分析和心得（优势、弱势、以及值得我店借鉴和学习的地方，不少于300字）：

@#@@#@

（2）竞争对手调研情况分析对比报告表

（二）@#@竞争对手调研分析情况对比报告（表二）@#@调研酒店名称：

@#@____________________调研日期：

@#@___年___月___日填表人：

@#@_____________所在店：

@#@__________________@#@酒店规模@#@__________层；@#@约________㎡@#@大厅台数@#@调研人数@#@停车位@#@包间数@#@当餐消费额@#@总餐位数@#@豪华包间数@#@人均消费额@#@分类@#@调研店状况@#@（有何亮点）@#@我们酒店现状@#@（对比的不足处）@#@有何改进方案或建议@#@硬件方面@#@（装璜装饰、@#@风格特点等）@#@软件方面@#@（服务、礼仪、人员配备等）@#@增值服务@#@销售政策@#@特色菜肴@#@ @#@@#@ @#@@#@分类@#@调研店状况@#@（有何亮点）@#@我们酒店现状@#@（对比的不足处）@#@有何改进方案或建议@#@菜单设计@#@酒水饮料@#@价格@#@冷、热菜价格分布特点@#@上菜速度@#@程序@#@其他@#@调研总评@#@@#@";i:

13;s:

17517:

"礼仪的特征@#@礼仪的特征@#@篇一：

@#@第一章礼仪的历史沿革、概念、特点、原则和作用@#@第一章礼仪的历史沿革、概念、特点、原则和作用@#@一、礼仪的历史沿革@#@1、中华礼仪的渊源@#@《左传》中古人有言：

@#@“中国有礼仪之大，故称夏，有服章之美，故称华。

@#@”古代华夏族正是以丰富的礼仪文化而受到周边其他民族的赞誉的。

@#@早在孔子以前，已有夏礼、殷礼、周礼三代之礼，因革相沿，到周公（周代的爵位，得爵者辅佐周王治理天下。

@#@历史上的第一代周公姓姬名旦（约公元前1100年），亦称叔旦，周文王姬昌第四子。

@#@因封地在周（今陕西岐山北），故称周公或周公旦。

@#@是西周初期杰出的政治家、军事家和思想家，被尊为儒学奠基人，孔子一生最崇敬的古代圣人之一。

@#@）时代的周礼，已比较完善。

@#@孔子是我国历史上第一位礼仪学专家，他把“礼”作为治国安邦的基础。

@#@他主张“为国以礼”，“克己复礼”，并积极倡导人们“约之以礼”，做“文质彬彬”的君子。

@#@孟子也重视“礼”，并把仁、义、礼、智作为基本道德规范，他还认为“辞让之心”和“恭敬之心”是礼的发端和核心。

@#@荀子则比孟子更重视“礼”，他论证了礼的起源和社会作用。

@#@他说：

@#@“礼者，人道之极也。

@#@”把礼看作做人的根本目的和最高理想，把识礼、循礼与否作为衡量人的贤愚和高低贵贱的尺度。

@#@因而他强调：

@#@“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

@#@”管仲则把礼看作人生的指导思想和维持国运的支柱。

@#@他说：

@#@“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。

@#@”从这些思想家的言论中，不难看出，礼仪是适应调节人@#@际关系的需要而产生和发展成为维持国家社会正常运转的制度。

@#@@#@中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。

@#@早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。

@#@周公的“制礼作乐”、到春秋时期孔子哀叹“礼崩乐坏”，都说明了这一事实。

@#@我国古代“礼”的概念，包含着丰富的内容，大体可归结为三个层面：

@#@一是指治理奴隶制、封建制国家的典章制度；@#@二是古代社会生活所形成的作为行为规范和交往仪式的礼制及待人接物之道；@#@三是对社会成员具有约束力的道德规范（包括自身修养）。

@#@纵观我国礼仪内容和形式的演变与发展，可以看出“礼”和“德”不但是统治者权力的中心支柱，而且其在几千年的历史发展中形成了许多有广泛社会性与强大号召力的优良道德规范和人际交往的礼节仪式及生活准则，并且已成为中华民族共同的财富，对中华民族精神素质的修养起了极其重要的作用。

@#@@#@2、西方礼仪的起源@#@在西方，礼仪一词，最早见于法语的Etiquette，原意为“法庭上的通行证”。

@#@但它一进入英文后，就有了礼仪的含义，意即“人际交往的通行证”。

@#@西方的文明史，同样在很大程度上表现着人类对礼仪追求及其演进的历史。

@#@人类为了维持与发展血缘亲情以外的各种人际关系，避免“格斗（wrestle）”或“战争”，逐步形成了各种与“格斗”、“战争”有关的动态礼仪。

@#@如为了表示自己手里没有武器，让对方感觉到自己没有恶意而创造了举手礼，后来演进为握手。

@#@为了表示自己的友好与尊重，愿在对方面前“丢盔卸甲”，于是创造@#@了脱帽礼等。

@#@@#@在古希腊的文献典籍中，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等先哲的著述中，都有很多关于礼仪的论述。

@#@中世纪更是礼仪发展的鼎盛时代，骑士礼仪、宫廷礼仪等广为盛行。

@#@中世纪（约公元476年~公元1453年），由西罗马帝国灭亡（公元476年）数百年后，封建制度占统治地位的时期,直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止。

@#@这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。

@#@封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。

@#@@#@文艺复兴以后，倡导自由、平等、博爱的价值观念，欧美的礼仪有了新的发展，从上层社会对遵循礼节的繁琐要求到２０世纪中期对优美举止的赞赏，一直到适应社会平等关系的比较简单的礼仪规则。

@#@历史发展到今天，传统的礼仪文化不但没有随着市场经济发展和科技现代化而被抛弃，反而更加多姿多彩，国家有国家的礼制，民族有民族独特的礼仪习俗，各行各业都有自己的礼仪规范程式，国际上也有各国共同遵守的礼仪惯例等。

@#@有的国家和民族对不遵守礼仪规范者，还规定了一定的处罚规则（新加坡对初犯者处以1000新元的罚款，重犯者处以2000新元的罚款，第三次罚款5000新元。

@#@现汇率为1：

@#@4.73），有的已把礼仪作为公民就业前的“入门课”，被企业录用的大学毕业生，也必须先经过严格的礼仪训练，才能上岗工作。

@#@@#@二、礼仪的概念@#@礼仪:

@#@是指人们在社会生活和工作中，仪容仪表、仪态举止、言语谈吐及相应仪式等方面已约定俗成的规范方式，表现律己敬人的过程。

@#@或简述为：

@#@约定俗成的律己敬人的行为规范。

@#@@#@礼：

@#@本意是敬神，引申为敬意的通称。

@#@主要是表示敬意的态度。

@#@仪：

@#@仪是礼的动作或方式，是外在形式。

@#@@#@“礼”和“仪”既有区别又有联系。

@#@一方面，“礼”是内在的，是人们对自己、对他人尊重、敬意的态度；@#@而“仪”是外在的，是人们通过一定的动作、形式等表现出来的“礼”。

@#@“礼”是“仪”的本质，“仪”是“礼”的现象。

@#@另一方面，“礼”和“仪”密不可分，即内在的“礼”只有以外在的“仪”的形式表现出来。

@#@只有“礼”和“仪”的完美形式结合并表现出来，才是完整的礼仪。

@#@@#@礼仪是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

@#@@#@由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范，所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。

@#@@#@礼仪对个人而言，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。

@#@@#@礼仪也是人类文明的结晶，是现代文明的重要组成部分。

@#@它体现的宗旨是尊重，既是对人也是对己的尊重，这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和毫不勉强地融合在一起，成为人们@#@生活的行为规范。

@#@这种行为规范包含着个人的文明素养，也体现出整个社会的品行修养。

@#@@#@三、礼仪的特点@#@1.普遍认同性：

@#@所谓认同性是全社会的约定俗成，是全社会共同认可、普遍遵守的准则。

@#@一般来说，礼仪代表一个国家、一个民族、一个地区的文化习俗特征。

@#@但我们也看到不少礼仪是全世界通用的，具有全人类的共同性。

@#@例如：

@#@问候、打招呼、礼貌用语、各种庆典仪式、签字仪式等等，大体是世界通用的。

@#@@#@礼仪的普遍认同性：

@#@主要源于共同的经济生活和文化生活。

@#@经济的共同性必然导致礼仪的变化。

@#@比如现代经济的快节奏、高效率，使现代礼仪向简洁、务实方向发展。

@#@共同的文化涵育了共同的礼仪。

@#@礼仪的普遍认同性表明社会中的规范和准则，必须得到全社会的认同，才能在全社会中通用。

@#@@#@2.规范性：

@#@主要是指它对具体的交际行为具有规范性和制约性。

@#@这种规范性本身所反映的实质是一种被广泛认同的社会价值取向和对他人的态度。

@#@无论是具体言行还是具体的姿态，均可反映出行为主体的包括思想、道德等内在品质和外在的行为标准。

@#@三岁看老。

@#@知微见著。

@#@@#@3.广泛性：

@#@主要是指礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在，并被人们广泛认同。

@#@礼仪无处不在，礼仪无时不在。

@#@@#@4.沿习性：

@#@是指礼仪形成本身是个动态发展过程，是在风俗和传统变化中形成的行为规范。

@#@在这种发展变化中，表现为一种继承和@#@篇二：

@#@2礼仪的特征、作用和原则@#@江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）@#@课题：

@#@@#@教学目的要求：

@#@@#@通过学习礼仪的发展历史，礼仪的特征和原则，培养和提高礼仪素质。

@#@教学重点、难点：

@#@@#@重点掌握礼仪的特征和原则，难点是如何培养和提高礼仪素质。

@#@授课方法：

@#@@#@讲授法@#@教学参考及教具（含多媒体教学设备）@#@授课执行情况及分析：

@#@@#@板书设计或授课提纲@#@篇三：

@#@中国当代礼仪的特点@#@中国当代礼仪的特点一、重视血缘和亲情@#@二、强调共性，个体服从主体三、谦虚谨慎、含蓄内心：

@#@@#@四、讲究礼尚往来：

@#@接受了别人的礼物而不回赠是不礼貌的@#@西方礼仪的特点@#@一、强调个性，崇尚自由：

@#@尊重对方隐私“女士不问岁数，男士不问钱数”二、尊重妇女，女士优先三、简易务实@#@四、品等、自由、开放@#@国际礼仪通则@#@一、遵守最基本的共同生活准则二、信守时约@#@三、相互谅解、求同存异四、入乡随俗五、女士优先六、以右为尊@#@发型与脸型@#@圆脸适宜将头顶部分头发梳高，两侧头发适宜遮住两颊，要避免遮挡住头使脸部视觉拉长。

@#@长脸型适宜疏“刘海儿”遮住额头，加大两侧头发的长度，以使脸部丰满。

@#@@#@头发与体型@#@脖颈粗短的人，适宜高而短的头发@#@脖颈细长者，适宜选择齐颈搭肩、舒展或外翘的的发型体型高瘦的人，适宜留长发@#@体型矮胖者，适宜选择有层次的短发@#@美化皮肤十大要诀@#@一疑优质的清洁用品彻底清洁面部，切勿不卸妆睡觉@#@二每天喝大量不含碳酸的饮料清洁肠胃，最好是每天和8杯200毫升的水三少吃煎炸的食物四吃大量新鲜蔬菜五不抽烟@#@六每天清洗化妆棉和化妆扫七不借用别人的化妆用品八用不含油分的化妆用品九充足的睡眠@#@十适量的运动，舒缓精神压力@#@许多人生暗疮的原因可能是：

@#@体内荷尔蒙分泌过大，产生了大量的油脂堵塞了毛孔，再加上工作学习压力过大，爱吃油量大的食物、吸烟、饮酒等原因加大了暗疮的生长。

@#@因此：

@#@暗疮@#@为冒出前发现小红点，涂点抗菌药。

@#@暗疮已有白色脓头出现，在晚上先用热毛巾热敷，然后轻抹掉脓头。

@#@爱生暗疮的人不要经常洗脸，一天保持两次左右为宜，皮肤表面油脂被清洗的过于干净的话，会刺激皮肤产生过多的油脂。

@#@涂暗疮膏时，不要只涂在粉刺上，粉刺周围的皮肤也要涂抹。

@#@@#@皮肤生物钟晚11—凌晨5@#@细胞生长与修复最旺盛时间，细胞分裂速度比其他时间快8倍，因此注意使用营养物质的晚霜@#@am6—7@#@肾上腺皮质素自凌晨四点开始加强，细胞再生活动降低。

@#@注意要做好应付一天灰尘、日晒对皮肤造成伤害的工作。

@#@am8—12@#@肌肤机能动作处于高峰期，皮肤抵抗力较好。

@#@此时可做面部及身体的脱毛、除斑、脱痣以及纹眉、纹眼线-等美容工作Pm1—3@#@血压及荷尔蒙分泌较低，身体出现倦怠感，皮肤容易出现细小皱纹。

@#@可额外用些精华素、保湿霜、紧肤面膜。

@#@Pm4—8@#@血液含氧量提高，新肺功能比较好，胰腺较为活跃，适宜到美容院保养，也可以在此时进行适当的健身晚上8—11@#@微血管抵抗力降低，血压下降，容易出现过敏现象，不适宜做美容。

@#@化妆@#@接近肤色的粉底用海绵块由额头向下涂抹@#@眉毛标准位置：

@#@眉头在鼻翼与内眼角的延长线上，眉峰鼻翼与眼珠的正中的延长线上，眉尾在鼻翼与外眼角的延长线上。

@#@眉头与眉毛在水平线上圆脸型选择高峰眉或者上扬眉，以拉长脸部。

@#@寛脸型拉近眉头间的距离窄脸型适当拉开眉毛的距离口红颜色要与妆容、服饰搭配，@#@腮红由下向上程斜角刷在脸部最凸起的位置着装@#@遵循TPo原则timeplaceoccasion，一身不要超过三种颜色。

@#@正式服装：

@#@参加婚葬仪式、会客、拜访、社交场合@#@

（1）夜礼服：

@#@晚宴或社交场合。

@#@

（2）下午比较正式的拜访@#@便装：

@#@根据自己的爱好的环境选择eg家庭装、旅游装@#@补正装：

@#@主要包括胸衣、围腰、衬裙、马甲等，可以起到调整体型和保护体型的作用职业服装：

@#@适宜职业和工作环境@#@男士西装穿法@#@

（一）西装注意点@#@西装上的袖标买来之后要将它摘除，不要把任何与名字有关的字母或号码穿在身上。

@#@西装两侧口袋只是装饰作用，不可放东西。

@#@胸部口袋只装手帕用，而手帕的颜色可以起到很好的装饰作用。

@#@上衣内袋可用来放重要证件、凭证和钢笔，有的上衣还有直口内袋，专用于放眼镜，西装背心的上下四个口袋用于放名贵的小件物品@#@

（二）西装搭配@#@1、领带夹一般夹在衬衫的第4、5个纽扣之间@#@2、领带针。

@#@别在衬衫从上往下数第三粒钮扣处的领带正中央，有图案的一面放在领带外面，另一端为细链，藏在衬衣内。

@#@@#@3、与西服相匹配的皮带要求是皮质材料，光面，深色，带有钢质皮带扣。

@#@皮带的颜色应与鞋子和公文包的颜色统一。

@#@。

@#@@#@4、西装要配皮鞋，比穿没盖过踝骨的袜子更糟糕的是穿没盖过踝骨的格子袜子。

@#@且不要穿白色的袜子@#@5、衬衣领开口、皮带扣和裤子前开口外侧应该在一条线上@#@（三）西装与领带@#@着西装一般要配领带，不系领带时衬衫的领口不可以扣上。

@#@如果穿背心或羊毛衫，领带应该置于背心或羊毛衫内。

@#@如果系领带的话，领带尖可千万不要触到皮带扣上@#@穿银灰、乳白色西服，适宜配戴大红、朱红、墨绿、海蓝、褐黑色的领带，会给人以文静、秀丽、萧洒的感觉。

@#@@#@穿红色、紫红色西服，适宜配戴乳白、乳黄、银灰、湖蓝、翠绿色的领带，以显示出一种典雅华贵的效果。

@#@@#@穿深蓝、墨绿色西服，适宜佩带橙黄、乳白、浅蓝、玫瑰色的领带，如此穿戴会给人一种深沉、含蓄的美感。

@#@@#@穿褐色、深绿色西服，适宜配戴天蓝、乳黄、橙黄色的领带，会显示出一种秀气飘逸的风度。

@#@@#@穿黑色、棕色的西服，适宜配戴银灰色、乳白色、蓝色、白红条纹或蓝黑条纹的领带，这样会显得更加庄重大方。

@#@@#@领带打法：

@#@@#@（四）西装与衬衫的搭配@#@新买的衬衫，如果能在脖子和领子之间插进两个手指，就说明这件衬衫洗过之后仍然会很合适。

@#@如果透过男人的衬衫能隐隐约约看到穿在里面的T恤，就如女人穿着能透出里面内裤的裤子一样尴尬@#@

（1）颜色：

@#@与西装颜色协调，一般选择棉质的白色衬衣。

@#@

（2）领子：

@#@硬领式的，整洁无皱褶。

@#@@#@（3）尺寸：

@#@西装穿好后，衬衫领应高出西装领口1～2厘米，衬衫袖长应比西装上装衣袖长出1～2厘米。

@#@@#@（4）穿法：

@#@在正式场合，不管是否与西装合穿，长袖衬衫的下摆必须塞在西裤里，袖口必须扣上，不可翻起。

@#@@#@（5）风纪扣：

@#@系领带时必须系好，不系领带时应解开。

@#@@#@（五）西装扣子扣法@#@双排扣西服靠近领口的多为装饰扣，不必扣上。

@#@单排扣的西服基本遵循扣上不扣下的原则。

@#@具体男士西装扣子正确的扣法如下：

@#@@#@一：

@#@双排扣西装，所有扣子最好都扣上。

@#@（双排扣西装的设计风格偏于稳重，纽扣的系法也相对保守）@#@二：

@#@单排单粒扣，可系可不系。

@#@（系上端庄@#@，不系潇洒）@#@三：

@#@单排双粒扣，最常见的扣法为扣最上面一粒，或者全部不系。

@#@@#@四：

@#@单排三粒扣，可以全部扣上，可以全部不扣，可以扣中间一粒或最上面两粒。

@#@五：

@#@如果是就座状态，可以把全部纽扣都解开，或者至少把最下面一粒纽扣解开。

@#@这样一是使服装不容易“扭曲”变形，二来也使人坐得舒服自然。

@#@@#@ @#@@#@";i:

14;s:

27874:

"核心课程课程标准@#@ @#@@#@《CAXA制造工程师》课程标准@#@（65课时）@#@第一部分前言@#@一、背景@#@计算机辅助设计和计算机辅助制造（CAD/CAM）技术是设计人员和组织产品制造的工艺技术人员在计算机系统的辅助之下，根据产品的设计和制造程序进行设计和制造的一项新技术，是传统技术与计算机技术的结合。

@#@@#@ @#@二、课程的性质和价值@#@

（一）、课程的性质@#@本课程是中等职业学校机电应用专业的一门专业应用的实习课程。

@#@其将计算机辅助设计和计算机辅助制造结合在一起，使学生在完成零件的造型后，就可以对该零件进行数控仿真加工的模拟。

@#@@#@

（二）、课程价值@#@本课程直接与实际的加工联系在一起，通过计算机可以看出实际数控加工的过程。

@#@学生可通过这门课的学习，能明确数控加工过程，可以将以前的理论知识相结合在一起，较直观具体的进行数控加工的过程的分析，适应现代企业对中等职业学校学生的要求。

@#@@#@ @#@三、课程的基本理念@#@1、运用启发式教学，让学生自己发现问题，自己解决问题的方法，突出以“学生发展为本位”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。

@#@@#@2、认清课程在专业培养目标中的地位，注重课程与先导、后续课程的联系，把握课程知识的深度、广度，真正起到承上启下的作用。

@#@@#@四、课程的设计思路@#@1、以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。

@#@@#@2、让学生掌握软件的基本操作，进行独立的零件设计和仿真加工模拟@#@3、在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生过程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。

@#@@#@第二部分　课程目标@#@一、总目标@#@通过本课程的学习，使学生能正确分析、设计和模拟仿真数控加工的过程，会对数控加工过程的一些常见问题，能分析原因，并能够解决这些问题。

@#@@#@ @#@二、分目标@#@

（一）知识与能力@#@1、掌握《CAXA制造工程师》零件的基本造型。

@#@@#@2、具有对简单零件的加工方式的选择和加工参数的设计。

@#@@#@3、能综合运用所学知识和实践技能，进行加工过程常见问题的分析和解决。

@#@@#@

（二）过程与方法@#@1、认识《CAXA制造工程师》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实例分析、模拟仿真等多种形式的教学活动培养学生能通过计算机进行零件的计算机辅助制造的能力。

@#@@#@2、认识《CAXA制造工程师》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关造型和数控制造的实际问题。

@#@@#@3、养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。

@#@@#@（三）情感态度与价值观@#@1、使学生了解我国计算机辅助设计在我国的运用和发展，培养学生学习兴趣。

@#@@#@2、认识到我国计算机辅助设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。

@#@@#@3、通过本课程的学习，使学生体会到计算机辅助制造的作用，提高学生学习热情。

@#@@#@4、培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。

@#@@#@第三部分内容标准@#@主题1：

@#@软件概述（约2学时）@#@内容标准@#@1、了解CAD/CAM技术的发展方向。

@#@@#@2、了解CAM造型的基本要求。

@#@@#@3、理解CAXA制造工程师的主要功能。

@#@@#@4、掌握CAXA制造工程师的安装与运行。

@#@@#@活动建议@#@1、明确本课程的学习方法。

@#@@#@2、通过对实例的介绍，了解本课程的作用。

@#@@#@主题2：

@#@CAXA制造工程师基本命令（约4学时）@#@内容标准@#@1、理解CAXA制造工程师中文件命令的功用。

@#@@#@2、理解CAXA制造工程师中编辑命令的功用。

@#@@#@3、理解CAXA制造工程师中显示命令的功用。

@#@@#@4、理解CAXA制造工程师中工具命令的功用。

@#@@#@5、理解CAXA制造工程师中设置命令的功用。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@主题3：

@#@CAXA制造工程师草图绘制（约17学时）@#@内容标准@#@1、掌握CAXA制造工程师基准平面的构造。

@#@@#@2、掌握CAXA制造工程师中曲线工具的运用。

@#@@#@3、掌握CAXA制造工程师中曲线编辑的运用。

@#@@#@4、掌握CAXA制造工程师中几何变换工具的运用。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@主题4：

@#@CAXA制造工程师曲面绘制（约11学时）@#@内容标准@#@1、掌握CAXA制造工程师中曲面工具的运用。

@#@@#@2、掌握CAXA制造工程师中曲面编辑的运用。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@主题5：

@#@CAXA制造工程师特征生成（约14学时）@#@内容标准@#@1、掌握CAXA制造工程师特征工具的运用。

@#@@#@2、掌握CAXA制造工程师中实体布尔运算的运用。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@主题6：

@#@CAXA制造工程师仿真加工（约9学时）@#@内容标准@#@1、掌握CAXA制造工程师中基础加工参数的意义和设置方法。

@#@@#@2、掌握CAXA制造工程师中仿真加工参数的意义和设置方法。

@#@@#@3、掌握CAXA制造工程师中常用加工方法，并熟悉其加工参数的设置。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@主题7：

@#@CAXA制造工程师后置处理（约8学时）@#@内容标准@#@1、掌握CAXA制造工程师中机床参数设置。

@#@@#@2、掌握CAXA制造工程师中程序格式设置。

@#@@#@3、掌握CAXA制造工程师中后置设置。

@#@@#@4、掌握CAXA制造工程师中G代码的生成和校核。

@#@@#@活动建议@#@1、通过命令演示来进行讲解分析。

@#@@#@2、学生通过自主练习加以巩固。

@#@@#@第四部分　实施建议@#@　一、教学建议@#@1、本课程是一门实践性很强的工科课程，在教学过程中要采用多结合实际的例子进行分析讲解。

@#@@#@2、紧紧围绕中等职业教育的人才培养目标，以技术应用能力培养为主线，强调以掌握概念、强化应用、培养技能作为教学的重点，力求达到以知识应用为目的，技术应用为主线的课程体系。

@#@@#@4、注重培养学生自主思考的能力。

@#@@#@5、教学中注重现代化教学手段的应用。

@#@@#@6、要有机地将艺术元素渗透到教学中，注重学生综合素质的培养。

@#@@#@ @#@二、评价建议@#@

（一）对学生的评价@#@按照学校有关规定进行，可以采用灵活多样的考核方式，并以定量方式呈现评价结果。

@#@根据平时工作页完成情况进行综合评价。

@#@@#@

（二）对教师的评价@#@按照学校相关规定进行。

@#@@#@（三）对课程体系的评价@#@按照《课程建设工作条例》评价。

@#@@#@ @#@三、课程资源的开发与利用@#@根据课程目标、学生实际以及本课程实践性较强等特点，本课程的教学应该建设由文字教材、CAI课件和网络教材等多种媒体教学资源为一体的配套教材，全套教材各司其职。

@#@以文字教材为中心，提供内涵不同，形式多样的学习支持服务，共同完成教学任务，达成教学目标.@#@ @#@@#@《车工工艺与技能训练》课程标准@#@一、适用对象@#@三年制中职@#@二、课程性质@#@本课程是中等职业学校机电类专业的一门重要的生产实践技能训练课程，是生产实际中应用最广泛、最普遍的机械加工方法。

@#@通过本课程的学习，使学生具备相关职业中等应用性人才所必须的金属切削的基本原理、基本知识，掌握车削加工基本技能和基本方法。

@#@车工实训是培养学生动手能力，理论联系实际的重要手段，对学生掌握实践技能，提高分析问题、解决问题能力以及对后续理论课程及实训的学习具有重要意义，是培养中职技术应用人才必不可少的教学环节。

@#@@#@三、参考课时@#@150学时@#@四、课程目标@#@通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和中级技术应用性人才所必需的机械零件的切削加工和工件检测的基本知识和基本技能。

@#@同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。

@#@@#@1、会粗、精车外圆及端面。

@#@@#@2、会用麻花钻钻孔、内孔车刀镗孔。

@#@@#@3、会用转动小滑板法车内、外圆锥。

@#@@#@4、会车削螺纹和蜗杆。

@#@@#@5、会车削偏心件和薄壁工件。

@#@@#@6、会用各种工量具检测工件。

@#@@#@五、设计思路@#@按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成金属切削加工与检测为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

@#@@#@1、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计课程中，还根据“圆锥配合套件车削”为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

@#@其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

@#@@#@2、依据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。

@#@@#@3、依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

@#@@#@4、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。

@#@“了解”用于表述事实性知识的学习程度。

@#@@#@“理解”用于表述原理性知识的学习程度。

@#@@#@“能”或“会”用于表述技能的学习程度。

@#@@#@六、内容纲要@#@项目一岗前培训@#@1、学习目标@#@能说出生产技术人员的安全生产职责。

@#@@#@能按照5S管理的要求规范日常工作。

@#@@#@2、工作任务@#@接受安全生产培训@#@接受5S培训@#@模块一安全生产@#@参考学时@#@学习目标@#@能叙述生产技术人员的安全生产职责及常规的安全操作规范，具有安全生产的意识@#@工作任务@#@接受安全生产培训@#@相关实践知识@#@人员安全知识@#@产品安全知识@#@设备安全知识@#@设施安全知识@#@模块二5S培训@#@参考学时@#@学习目标@#@能按照5S管理的要求规范日常工作@#@能简单描述ISO9001标准系列的组成和性质@#@工作任务@#@接受5S培训@#@相关实践知识@#@5S管理的实施步骤@#@5S实施工具与技巧@#@相关理论知识@#@5S概念和目的@#@5S要点@#@5S管理与品质@#@拓展知识@#@ISO9001质量管理认证体系介绍@#@模块三基本知识培训@#@参考学时@#@学习目标@#@了解机床型号辨识及切削用量的选择@#@熟悉CA6140型车床各部分结构@#@掌握机床的一级保养@#@会刃磨车刀@#@工作任务@#@熟悉车床各个部分@#@掌握车床各手柄的操纵方法学习车刀刃磨@#@了解切削用量选择@#@掌握金属切削机床型号编制办法（国标）@#@熟悉CA6140型车床技术参数@#@了解CA6140型车床的主要部件、传动系统@#@各种车床的简介@#@相关实践知识@#@刃磨车刀@#@操纵机床切削工件@#@简单测量@#@相关理论知识@#@车刀的材料要求@#@车刀的种类及主要角度@#@切削用量选择的选用原则@#@理解金属切削过程@#@项目二带圆锥面阶台轴车削@#@1、学习目标@#@会车削外圆、端面、阶台、沟槽、切断@#@会用转动小滑板法车圆锥@#@2、工作任务@#@用三爪卡盘装夹工件@#@按零件图车外圆、端面、阶台、沟槽、切断@#@转动小滑板法车圆锥@#@工件检测@#@模块一装夹工件@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@学会各种装夹方式@#@工作任务@#@三爪卡盘装夹@#@两顶尖装夹@#@钻削中心孔@#@相关实践知识@#@刃磨中心孔钻@#@操纵机床装夹工件@#@相关理论知识@#@工件的装夹方式@#@中心孔形状及作用@#@模块二车削阶台轴@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@车削阶台轴@#@工作任务@#@按零件图车外圆@#@车端面@#@车阶台@#@车外沟槽@#@切断@#@相关实践知识@#@外圆刀具的刃磨@#@切断刀的刃磨@#@相关理论知识@#@切断刀的几何参数与切削用量@#@拓展知识@#@外沟槽的车削@#@模块三车削外圆锥@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@车削外圆锥@#@工作任务@#@转动小滑板车削外圆锥@#@偏移尾座车削外圆锥@#@相关实践知识@#@车刀刃磨@#@粗精车外圆锥@#@相关理论知识@#@圆锥的基本参数@#@车削圆锥的方法@#@拓展知识@#@内圆锥的车削@#@模块四工件检测@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会用工量具检测工件@#@工作任务@#@对照零件图形位公差要求，用圆锥量规检测@#@相关实践知识@#@圆锥量规检测@#@相关理论知识@#@形位公差知识@#@拓展知识@#@万能角度尺、角度样板、正弦规检测@#@项目三车削三角螺纹@#@1、学习目标@#@会车削外圆、端面、退刀槽、切断@#@会车削三角螺纹@#@2、工作任务@#@用三爪卡盘装夹工件@#@按零件图车外圆、端面、退刀槽、切断@#@车削三角螺纹@#@工件检测@#@模块一辨识螺纹@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会辨识各种螺纹@#@工作任务@#@辨识各种螺纹@#@相关实践知识@#@螺纹的牙型判断@#@模块二车削三角螺纹@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会车削三角螺纹@#@工作任务@#@车削三角螺纹@#@相关实践知识@#@刃磨三角螺纹车刀@#@低速车削三角螺纹@#@高速车削三角螺纹@#@相关理论知识@#@三角螺纹的尺寸计算@#@拓展知识@#@英制三角螺纹的尺寸计算@#@套螺纹和攻螺纹@#@模块三三角螺纹检测@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会测量中径@#@工作任务@#@用螺纹千分尺测量中径@#@用螺纹量规综合测量@#@相关实践知识@#@顶径测量、螺距测量、测量中径、螺纹量规综合测量@#@相关理论知识@#@中径、螺纹量规@#@拓展知识@#@三针法测量螺纹中径@#@项目四车削螺杆轴套配合件@#@1、学习目标@#@会车削螺杆轴@#@会车削螺杆轴套@#@会检测工件配合精度@#@2、工作任务@#@用三爪卡盘装夹工件@#@按零件图车锥度@#@车削梯形螺纹@#@车削偏心轴@#@工件配合检测@#@模块一车削偏心轴@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会车削偏心轴@#@工作任务@#@车削偏心轴@#@相关实践知识@#@偏心轴的车削@#@相关理论知识@#@偏心工件的术语@#@拓展知识@#@偏心卡盘上车偏心工件@#@模块二梯形螺纹车削@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会车削梯形螺纹@#@工作任务@#@车削梯形螺纹@#@相关实践知识@#@梯形螺纹车刀的刃磨@#@梯形螺纹的车削@#@相关理论知识@#@梯形螺纹的尺寸计算@#@拓展知识@#@梯形螺纹丝杠的知识@#@模块三车削螺杆轴@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@会车削螺杆轴@#@工作任务@#@车削螺杆轴@#@相关实践知识@#@钻中心孔@#@梯形螺纹的车削@#@偏心轴的车削@#@转动小滑板车锥度@#@相关理论知识@#@梯形螺纹、偏心工件、圆锥@#@拓展知识@#@蜗杆的车削@#@模块五工件检测@#@参考学时@#@学习目标@#@会检测工件精度@#@工作任务@#@工件精度检测@#@相关实践知识@#@配合精度检测@#@表面粗糙度检测@#@相关理论知识@#@配合精度、表面粗糙度@#@拓展知识@#@工量具的使用@#@模块六工件、设备使用与安全文明生产@#@参考学时@#@@#@学习目标@#@掌握工具、设备使用规范@#@工作任务@#@工具、设备规范使用@#@安全文明生产@#@相关实践知识@#@工具、设备如何规范使用@#@生产实习安全知识@#@七、实施建议@#@1、本课程是操作实践性很强的专为课程，教学过程中，应着重从培养学生动手能力方面入手，特别强调动作的规范和合理及养成良好的职业习惯。

@#@@#@2、实习指导教师必须以正确的动作、饱满的热情、到位的解说指导学生进行操作。

@#@教师的某些不良操作习惯会“复映”给学生，所以这一点须特别注意。

@#@@#@3、重视对学生学习方法的指导，引导学生把课堂理论知识应用于实践，举一反三，触类旁通，努力实现“一专多能”。

@#@@#@4、实训课与人身安全、设备安全息息相关，所以课堂管理必须严格、严谨、长效、持久，让规范操作、文明生产成为学生的习惯，受益终生。

@#@@#@5、注重把实际生产规范、制度与实训内容相结合，让学生了解现代企业生产管理体制和发展方向，为今后顺利踏上工作岗位作好准备。

@#@@#@6、在实际教学中应该照顾到有些学生对先前课程掌握的差异性，适时传授相关知识，如金属材料方面的知识、工艺方面的知识、夹具方面的知识、刀具方面的知识、公差方面的知识等。

@#@@#@7、校本教材编写要体现项目课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性，典型产品的选取要科学，体现地区产业特点，具有可操作性。

@#@其呈现方式要图文并茂，文字表述要规范、正确、科学。

@#@@#@8、教学要采取项目教学法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，要充分得用挂图、投影、多媒体等教学手段。

@#@@#@9、教学评价采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合。

@#@@#@八、学习评价@#@1、学习评价的依据@#@为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神，以及《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件精神，构建“以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化”专业课程体系。

@#@@#@2、学习评价的目的@#@通过教学工作，探索职业教育课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制度等改革，建立具有职教特点和江苏特色的职业教育课程新体系，实现以生为本的人才培养模式转变，促进教学质量的提高，落实就业导向、职教富民的宗旨。

@#@@#@3、学习评价的原则@#@学习评价的原则即“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。

@#@“以评促改”就是通过学习评价继续推动学校的课程改革；@#@“以评促建”就是通过学习评价建设和发展学校的课程改革体系；@#@“以评促管”就是通过学习评价更新职业教育界课程改革的管理理念，提高管理水平；@#@“评建结合，重在建设”就是通过学习评价加强建设，学习评价是手段，其目的是提高教学及实训质量。

@#@@#@4、学习评价的方法@#@教师评价和学生互评相结合@#@在以往评价中，教师是评价者，学生是评价对象。

@#@但在这样的过程中，由于评价的主动权掌握在教师手中，学生只能处于被动应付的地位，因此，评价对学生的激励作用也很难体现。

@#@在课程改革体系中，学生由评价客体成为评价主体，从而提高了学习的参与性，增强了学生的评价能力，这也有利于学习者成就感的形成、目标的明确、个性化的培养，也能充分反映课程改革的真实效果。

@#@新课程的评价从静态的评价结果转向了动态地评价整个过程，这就要求要求教师从教师的“教”和学生的“学”等方面作一个较完整的评价。

@#@@#@过程评价和结果评价相结合@#@在以往的教学中，对教学效果的评价注重结果评价，过程评价已成为课程改革的瓶颈。

@#@而过程评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。

@#@只有把过程评价和结果评价相结合，才能更全面的对改革后的课程进行评价，促进课程改革的进一步深化。

@#@@#@课内评价和课外评价相结合@#@提倡课外评价是开放性的特征之一。

@#@在新课程中，有许多内容是要求学生把学到的知识运用到生活中去，如把学会的专业技能为社会服务，由社会、家长和同学给予评价，这种宽松的评价方式对发展学生的专业技能水平是十分有利的。

@#@在实践中运用知识的能力在课堂教学中是不容易获得的。

@#@@#@校内评价和校外评价相结合@#@通过对用工单位的走访，了解学生所学的专业技能在实际工作中的运用情况，及时调整教学内容，使学生所学课程更能适应用工企业的需求。

@#@@#@ @#@@#@《机电设备维护与保养》课程标准@#@一、课程性质@#@本课程是中等职业学校机电专业的一门核心职业技术技能课程，该课程是一门实践性和专业性较强的课程，课程的目的是提高学生对常见机电设备维护与保养的基本技能，锻炼学生解决实际工程问题的能力。

@#@课程的内容主要涉及机电设备的管理与润滑，CA6140卧式车床、X6132卧式万能升降台铣床及数控机床的机械和电气的维护与保养的基本方法及常见故障的分析与排除。

@#@@#@二、学时@#@本课程建议课时为64学时，课时数以课程内容的重要性和容量来确定，打＊的为选修内容，各学校结合本校实际情况进行选修。

@#@@#@三、课程基本理念和设计思路@#@1.课程基本理念@#@本课程的基本理念是采用就业导向的课程开发方法；@#@启发式教学和任务教学相结合的教学方法；@#@以应用为目标，以工作过程为导向，强调“是什么”、“怎样做”，淡化“为什么”，重点要求学生掌握与生产相关的实际问题；@#@以职业能力要求为切入点，以工作过程为导向，并与企业合作共同制定、编写教学大纲、教学计划、实训计划及实训项目。

@#@@#@2.课程的设计思路@#@“机电设备维护与保养”是机电专业的专业必修课。

@#@在以往专业课程的教学中均以讲授理论为主、实践为辅来设计课程的教学内容，课程内容不能与本专业的技能课程有机衔接，未能达到技能培养的要求。

@#@学生在学习时，感觉枯燥乏味，教师难以调动学生的学习积极性，不能较好地解决实际问题，教学效果不理想。

@#@@#@机电设备维护与保养对于现代工业而言是影响深远的、传统的、优秀的。

@#@掌握好机电设备维护与保养的相关技能可以延长机器的使用寿命，提高机器的利用率，大大提高了企业的生产效率。

@#@@#@机电设备维护与保养理论与实践相结合，在课堂上学习理论，在实践中运用理论，让理论知识在实践中得以更好的理解，中职中专学生易于接受。

@#@在工业生产领域，机电设备是现代工业生产自动化的重要支柱。

@#@此门课程对于中专机电类学生而言是一门既易学又实用的课程。

@#@@#@为了让学生在学习过程中了解工厂工作过程，加深对企业的了解，提前与社会接轨，在教学中经常采用将课堂搬到现场进行教学的方法，结合设备实物进行现场教学。

@#@通过这种形式，学生对企业的工作过程有一定的了解，感受到工厂与学校的不同，为将来的就业奠定良好的基础。

@#@@#@四、课程目标@#@1.总目标@#@通过对本课程的学习和训练，使学生熟悉机电设备维护与保养的基础知识，掌握普通车床、铣床及数控机床的维护与保养的方法，能够对常见的故障进行分析及排除。

@#@@#@培养学生分析、解决生产实际问题的能力，提高学生的职业技能和专业素质。

@#@@#@提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯。

@#@@#@发展好奇心和求知欲，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，形成科学的价值观。

@#@培养学生的团队合作精神。

@#@@#@2.具体目标@#@

（1）知识与技能@#@了解机电设备管理与润滑的相关知识；@#@@#@了解CA6140型卧式车床、X6132卧式万能升降台铣床及数控机床的组成结构；@#@@#@掌握CA6140型卧式车床、X6132卧式万能升降台铣床及数控机床的维护保养知识及操作；@#@@#@掌握CA6140型卧式车床、X6132卧式万能升降台铣床及数控机床常见故障的分析与排除。

@#@@#@

（2）过程与方法@#@经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

@#@@#@在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

@#@@#@能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。

@#@@#@通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。

@#@@#@通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实际问题。

@#@@#@具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。

@#@@#@（3）情感态度与价值观@#@能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。

@#@@#@有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。

@#@@#@具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，@#@具有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。

@#@@#@养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。

@#@@#@关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。

@#@@#@五、课程内容与要求@#@项目名称@#@一、机电设备的管理与润滑@#@参考学时@#@学时5@#@教学目标@#@知识@#@掌握设备5S管理的内容、目的和实施要领；@#@@#@掌握机电设备的维护管理的知识。

@#@@#@";i:

15;s:

24776:

"酒厂包装车间流水线酒厂酿造车间实习报告总结@#@　　【实习报告】@#@　　总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。

@#@按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。

@#@人们常常对已做过工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得成绩，指出应汲取教训，以便今后做得更好。

@#@下面是分享的酒厂酿造车间实习报告总结。

@#@供大家参考！

@#@@#@　　酒厂酿造车间实习报告总结@#@　　1实习时间和地点@#@　　

（1）实习时间2012年2月16日--2012年3月6日@#@　　

（2）实习地点江苏洋河酒厂股份有限公司@#@　　2实习目的@#@　　

（1）接触社会，了解省情和国情，了解实习场所的发展史，特别是改革开放以来的情况。

@#@了解所学专业在经济建设中的地位﹑作用和发展趋势，增加对专业学科范围的感性认识;@#@@#@　　

（2）学习企业管理知识，熟悉工程技术人员的工作职责和工程程序，获得组织和管理生产的初步知识，虚心向工人和技术人员学习，培养热爱专业﹑热爱劳动﹑遵守组织纪律的良好品德;@#@@#@　　（3）学习生产技术，巩固深化所学的理论知识，培养分析和解决工程实际问题的初步能力;@#@@#@　　（4）了解和初步掌握生产工艺的流程﹑技术经济指标;@#@@#@　　（5）了解生产工艺所用的设备。

@#@@#@　　3实习报告@#@　　1公司简介@#@　　江苏洋河酒厂股份有限公司位于苏北古镇——洋河，地处江苏省宿迁市的宿城、宿豫、泗洪三县区交汇处，面临徐淮公路，背靠京杭运河，交通畅达，酒业兴旺，市场繁荣。

@#@洋河大曲以产地而得名，属浓香型大曲酒，系以优质高粱为原料，以小麦、大麦、豌豆制成的高温火曲为发酵剂，辅以闻名遐迩的美人泉水精工酿制而成。

@#@由于推行全面质量管理，沿用“老五甑续渣法”，同时采用“人工培养老窖低温缓慢发酵”、“中途回沙”、“慢火蒸馏”、“分等贮存”、“精心勾兑”等传统工艺和新技术，使洋河大曲日臻完美，形成了“甜、绵、软、净、香”的独特风格，被专家和广大消费者誉为浓香型大曲酒的正宗代表。

@#@@#@　　2实习过程@#@　　实习的前几天主要是对检测仪器的熟悉与操作，主要包括以下三种@#@　　

（1）分光光度计，

（2）气象色谱仪，（3）液相色谱仪@#@　　接下来的几天分别在包装车间、粉碎车间、供电部、酒窖、制曲车间、包装车间、成品库进行如下实习@#@　　

（1）包装车间各流程的体验，成箱后的产品检查与搬运;@#@@#@　　检查洗瓶、灌装、压盖、盖胶冒、喷码、贴商标、装箱。

@#@@#@　　

（2）粉碎车间粉碎原料的转移;@#@@#@　　协助其他工作人员将粉碎好的原料送到配料的地方。

@#@@#@　　（3）供电部电力电子方面的学习;@#@@#@　　在师傅的带领下比较系统的了解了公司的电力系统。

@#@每个单元的结构，主要的电路，以及所能实现的功能。

@#@@#@　　（4）酒窖的参观;@#@@#@　　一只只大酒缸就深嵌坑里，坑面上仅露出圆圆的缸口，缸口加盖后又用特殊工艺封得严丝合缝。

@#@在墙壁上金色灯光的照耀下，让人感觉就像置身金色的海洋之中一样。

@#@@#@　　（5）制曲车间水处理的实习（检测水与清洗机器）;@#@@#@　　取少量水，滴入少许特定的检测试剂，水呈蓝或红色。

@#@记下结果，测试时间，测试人姓名，工号。

@#@然后收起器皿，检测结束。

@#@@#@　　水呈蓝色则水未失效;@#@水呈红色则水失效，清洗机器。

@#@@#@　　（6）包装车间电子方面的学习;@#@@#@　　各种逻辑门电路、集成器件的功能及其应用、逻辑门电路组合和时序电路的分析和设计、集成芯片各脚功能、555定时器等。

@#@@#@　　（7）包装车间自动控制方面的学习;@#@@#@　　由顺序控制装置、检测元件、执行机构和被控工业对象所组成。

@#@主要应用于机械、化工、物料装卸运输等过程的控制以及机械手和生产自动线。

@#@@#@　　（8）成品库安检的巡查;@#@@#@　　与工人师傅一起排查成品库里面以及周边的安全隐患。

@#@两个人一组，内外交替。

@#@@#@　　（9）最后，沟通与交流;@#@@#@　　师傅给我们讲了很多关于工作、社会和人际关系方面的很多经验和心得。

@#@让我更多的去了解社会了解人际。

@#@@#@　　3实习心得@#@　　三周的实习体会到工作的辛苦，知识的缺乏以及自身其他方面的不足。

@#@这么多天下来确实收获很多，对一个企业的生产发展都有了具体的认识，虽然时间不是很长，但是学到以前很多没有学到的东西。

@#@对企业的生产设备管理和人事管理也有一定的了解，知道企业的各个部门的分工协作，不同的部门的职责是什么。

@#@说来说去也就那几点，有很多的感慨和回忆，学到了很多的东西，有理论的也有实际的，好坏都不重要，重要的是对于社会更多了一些经验。

@#@在三周的实习中，更多的了解了社会，在一个社会的环境中去感受自己把握自己。

@#@同样这一过程之中深刻的感受到了学校和社会的差别。

@#@感受到我们学生还有很多不足之处。

@#@对于社会的不了解和认识不足，导致我们会不务实。

@#@我想这半个月的实习生活给我上了很深刻的一课。

@#@@#@　　4生产场所@#@　　主要设备蒸馏﹑冷凝器，煮糖机、其它酒罐。

@#@蒸馏﹑冷凝器用于改制白酒;@#@煮糖机，制作加入酒中的糖料。

@#@@#@　　主要生产场所有原料库、制酒车间、酒库、包装车间和成品库。

@#@@#@　　

（1）原料粉碎车间@#@　　原料粉碎车间有原料除杂（土杂物）、粉碎、防尘的工艺技术。

@#@@#@　　

（2）制酒车间@#@　　白酒车间有白酒配料、糖化发酵、蒸馏的工艺技术。

@#@操作场所有排气设施;@#@场地坚硬、宽敞、平坦、排水良好。

@#@@#@　　（3）酒库@#@　　有防火、防爆、防尘设施，库内阴凉干燥。

@#@@#@　　（4）包装车间@#@　　包装车间，包装的每一道工序都在有条不紊的进行着。

@#@大体流程为洗瓶、灌装、压盖、盖胶冒、喷码、贴商标、装箱，浏览了整条流水线，我体会到了酒品的整体出场过程，看到了白酒在短时间内便成箱累放，真的感受到了技术的震撼。

@#@@#@　　（5）成品库@#@　　成品库的容量体现了该厂的生产能力;@#@库内阴凉、干燥，并有防火设施。

@#@@#@　　酿酒程序@#@　　一般酿酒的原料要在2米多长，1米多宽，1米多深的发酵池内发酵。

@#@发酵池用砖砌，用30公分的竹签将泥挂住，所用的泥都是粘性高、含铁少的红胶泥或黄胶泥，经风干、发酵、保存后使用。

@#@发酵期为45天，池内有四层，称“四甑”即四锅。

@#@触壁的酒料称作酒柸，发酵后在甑中流酒（中间流出的酒品质最佳）。

@#@再经排酸等工序，酿造过程即成。

@#@@#@　　工艺流程@#@　　辅料→清蒸热水泼浆@#@　　↓↓@#@　　原料→粉碎→配料→装甑→接酒→蒸馏→出甑→降温→加曲@#@　　↑↑↓@#@　　大曲→粉碎成品←灌装←勾调←贮存←酒醅←出窖←入窖@#@　　其中关键控制环节为1、配料;@#@2、发酵;@#@3、贮存;@#@4、勾调。

@#@@#@　　5实习总结@#@　　通过半个月的实习，我对该酒厂的产品品牌、产品的生产工艺、各阶段的操作流程以及酒厂内酒品的生产操作规程和产品检验有了初步的认识，扩展了知识面，对现今白酒企业的发展有了初步的了解，能够运用所学过的知识分析在参观过的问题，也为以后学习新的知识打下了基础。

@#@也发现分光光度计，气色相谱仪，液色相谱仪的工作原理，都可以用所学知识解释。

@#@我知道所学的知识都是为以后的实践打基础，只有理论联系实践才能解决实际的问题，因此这次在实习中获得的应用性经验会知道我以后的学习，成为我对自己专业探究的一块铺路石。

@#@@#@　　酒厂酿造车间实习报告总结@#@　　一、实习时间XX年年9月17日@#@　　二、实习地点酒厂@#@　　三、指导教师@#@　　四、实习目的通过对酒厂的参观实习，了解我国酒品（白酒）的生产技术规范，酒品的加工技术规范和相关生产卫生安全控制体系，了解酒品的制作原料及酿造和包装流程，对食品生产环节有感性的认识，了解概况等。

@#@@#@　　五、单位发展史石家庄市制酒厂建于1948年，是国家大二型国有企业，1997年河北省轻工厅命名为全省轻工“综合评价五十强企业”。

@#@1998年、1999年连续两年被省经贸委评为“河北省食品行业优势企业”。

@#@是“中国酿酒工业协会”理事厂。

@#@@#@　　1953年，轻工部任命翟树棠为厂长，袁树田为第一副厂长，在厂内各位领导的带领下，石家庄酒厂以其“优质、诚信、发展”的企业宗旨，“优质诚信，铸造第一庄百年品牌”的经营目标以及“坚定信心、科学决策、开拓创新、实干兴企”的工作方针在众多同行中出类拔萃，受到的广大消费者的青睐。

@#@@#@　　近几年，该厂致力于产品结构调整工作，走“名牌兴企”道路，基本形成了以第一庄牌系列酒、赵州桥牌系列酒，高中低档并有的产品结构格局。

@#@@#@　　六、实习内容在场领导高部长的带领下，我们首先进入了该厂的酿酒车间，车间是1953年建造的，当时只有北京、天津和石家庄有类似的车间。

@#@此车间的独特之处在于它的窗户比一般的房屋高，这是因为在酿造过程中，既不能让室内温度过高，也不能过低，房屋的方位、窗户的朝向都有要求，以保证适当的温度与光照。

@#@@#@　　该厂的品牌酒精品第一庄该产品的特点是以浓香型为代表泸窖工艺和酱香型为代表茅台工艺完美地结合在一起，酒度高而不烈，不上头，酒质香气持久，口感绵厚甜爽，有“浓头酱尾”之感，别具风格，是我厂精品之精华，故称“精品第一庄酒”。

@#@@#@　　赵州桥牌石家庄大曲它是70年代初开发的老产品，年生产能力达万吨。

@#@三十年来以其物美价廉、经济实惠的特点而畅销不衰。

@#@为适应消费需求，形成了双防伪新石家庄大曲酒、精制石家庄老窖、精品石家庄酒等高、中、低档并有，包装装潢多样化的系列酒。

@#@1986年以来，连续五届被评为省消协“信得过产品”，是“河北省轻工产品畅销品牌”。

@#@@#@　　赵州桥牌黄酒典型的甜型黄酒，20世纪初落户石家庄。

@#@在北方地区久负盛名，并出口日本、东南亚等国家和地区。

@#@1979年被评为“河北省名酒”，1991年被评为“轻工部优质产品”，并获“中国食品十年优秀成果奖”。

@#@@#@　　白酒的分类按酿酒原料分，可分为粮食白酒和带用原料白酒;@#@按生产方式分，可分为固态酒、半固态酒和液态酒;@#@按糖化发酵剂分，可分为大曲、小曲和麸曲;@#@按香型分，可分为浓香型、酱香型、清香型、米香型和其他香型。

@#@白酒的分类如此之多，要想酿出好酒就更需要技术和经验了。

@#@@#@　　白酒的品评，分三步看色、闻香和品味。

@#@一般对品酒师的要求很高，因为每种酒都包含了酸甜苦辣涩五种滋味，进而品就过程就相当的精细和辛苦了。

@#@@#@　　高部长还向我们介绍了健康饮酒的方式，如不要酗酒，不要吃西药后喝酒等。

@#@@#@　　以上的介绍使我们对白酒有了初步的认识，之后高部长就向我们介绍了详细的酿酒程序。

@#@一般酿酒的原料要在2米多长，1米多宽，1米多深的发酵池内发酵。

@#@发酵池用砖砌，用30公分的竹签将泥挂住，所用的泥都是粘性高、含铁少的红胶泥或黄胶泥，经风干、发酵、保存后使用。

@#@发酵期为45天，池内有四层，称“四甑”即四锅。

@#@触壁的酒料称作酒柸，发酵后在甑中流酒（中间流出的酒品质最佳）。

@#@再经排酸等工序，酿造过程即成。

@#@@#@　　其次我们参观了该厂的质检科。

@#@这里有测量醇酸脂的气象测谱仪。

@#@据高部长所说，当时在河北省只有一台，而石家庄酒厂所配备的仪器全都是最先进的，也正是检验设备的先进和精密，才使得该酒厂的酒质有了保证。

@#@@#@　　之后我们来到了包装车间，包装的每一道工序都在有条不紊的进行着。

@#@大体流程为洗瓶、灌装、压盖、盖胶冒、喷码、贴商标、装箱，浏览了整条流水线，我们体会到了酒品的整体出场过程，看到了白酒在短时间内便成箱累放，真的感受到了技术的震撼。

@#@@#@　　最后我们来到了酒库门口，由于进入酒库是要进行全面消毒的，因此我们只是在门口进行了参观。

@#@酒库内整齐的排列着写有不同人名字的酒缸，内装有不同类别的酒。

@#@缸重600余斤，缸对缸放于地上储存，此为原酒，在经历一个“醇-醛-酸”的缓慢的化学变化之后，就基本完成了。

@#@@#@　　高部长说生产技术人员在厂内一定要严格遵守场内规定，而在制定厂内标准时一定要高于国家标准，这样才能保证生产的各个环节达到万无一失。

@#@@#@　　七、实习收获通过半天的参观实习，我对该酒厂的产品品牌、产品的生产工艺、各阶段的操作流程以及酒厂内酒品的生产操作规程和产品检验有了初步的认识，扩展了知识面，对现今白酒企业的发展有了初步的了解，能够运用所学过的知识分析在参观过的问题，也为以后学习新的专业知识打下了基础。

@#@我知道所学的知识都是为以后的实践打基础，只有理论联系实践才能解决实际的问题，因此这次在实习中获得的应用性经验会知道我以后的学习，成为我对自己专业探究的一块铺路石。

@#@@#@　　酒厂酿造车间实习报告总结@#@　　1、实习时间@#@　　20**年5月12日至20**年5月16日@#@　　2、实习地点@#@　　孝感市**啤酒厂@#@　　3、实习内容@#@　　了解啤酒酿造的工艺流程及啤酒厂的运转状况。

@#@@#@　　3、1酿造啤酒的原料大麦芽、啤酒花、大米、啤酒酵母、水麦芽由大麦制成，大麦必须通过发麦芽过程将内含地难溶性淀粉转变为用于酿造工序的可溶性糖类。

@#@@#@　　酒花是属于大麻系的植物，酒花生有结球果的组织，正是这些结球果给啤酒注入了苦味与甘甜，使啤酒更加清爽可口，并且有助于消化。

@#@@#@　　大米作为辅料，其脂肪的含量应加以控制。

@#@含脂肪过多的大米不易贮存，易氧化生成脂肪酸，应增加大米脂肪与脂肪酸的含量及大米新陈度的检测。

@#@应使用一星期内脱壳的大米，新陈度显色不合格的大米绝不使用。

@#@@#@　　酵母是真菌类的一种微生物。

@#@在啤酒酿造过程中，酵母是魔术师，它把麦芽和大米中的糖分发酵成啤酒，产生酒精，二氧化碳和其它微量发酵产物，主要有两种啤酒酵母菌”顶酵母”，”底酵母”。

@#@@#@　　水每瓶啤酒90%以上的成分是水，水在啤酒酿造的过程中其着非常重要的作用。

@#@啤酒酿造所需要的水质的洁净外还必须除去水中所含的矿物盐，随着科技的发展，水过滤和处理技术的成熟完全可以通过地下水的处理，使其达到近乎纯水的程度，该公司采用地下水为原料像其加入石膏使水的硬度软化。

@#@@#@　　3、2啤酒生产工艺流程@#@　　啤酒的生产过程大体可以分为麦汁制备;@#@啤酒发酵;@#@啤酒包装与成品啤酒。

@#@@#@　　3、2、1麦汁的制备其主要的过程有原料的粉碎糊化，糖化，过滤，煮沸，沉淀麦芽的粉碎其重要的目的主要在于，使表皮破裂，增加麦芽本身的表面积，使其内容物更容易溶解，利于糖化。

@#@@#@　　大米的粉碎对于大米来说，粉碎的越细越好，越利于糊化，辅料粉碎后的时间不能超24小时。

@#@@#@　　糊化和糖化将粉碎后的大米送入糊化锅中糊化，然后送入糖化锅中与麦芽一起糖化。

@#@所谓糖化就是利用麦芽所含的各种水解酶，在适宜的条件下，将麦芽中不溶性高分子物质（淀粉，蛋白质，半纤维素及其中间分解产物），逐步分解成低分子可溶性物质，这个分解过程叫做糖化。

@#@@#@　　过滤糖化工序结束后，在最短的时间内，将糖化醪液中的原料溶出物质和非溶性的麦糟分离，以得到澄清的麦汁和良好的浸出物收得率。

@#@@#@　　煮沸煮沸使酶钝化，蛋白质变性和絮凝沉淀，在麦汁的煮沸过程中添加酒花以赋予麦汁独特的苦味和香味，同时也提高了啤酒的生物和非生物稳定性还原物质的形成，蒸发出不良的挥发性物质降低麦汁的PH值。

@#@@#@　　沉淀冷却，洁净的麦芽汁从回旋沉淀槽中泵出后，被送入热交换器冷却。

@#@随后，麦芽汁中被加入酵母，开始进入发酵的程序。

@#@@#@　　3、2、2啤酒的发酵冷麦芽汁添加酵母后，开始营发酵作用。

@#@啤酒发酵是一项非常复杂的生化变化过程，在啤酒酵母所含酶系的作用下，其主要变化产物是酒精和二氧化碳，另外还有一系列的发酵副产物，如醇类、醛类、酸类、酯类、酮类和硫化物等。

@#@@#@　　这些发酵产物决定了啤酒的风味、泡沫、色泽和稳定性等各项理化性能，使啤酒具有其独特的典型性。

@#@不同的酿造者，由于采用了不同的酵母菌株，从而衍生出不同的发酵工艺和生产出不同类型的啤酒。

@#@传统的啤酒发酵方法，可分为上面发酵和下面发酵两种类型。

@#@前者采用上面酵母和较高的发酵温度;@#@后者采用酵母和较低的发酵温度。

@#@这两种啤酒风味不同，各具特点。

@#@@#@　　啤酒发酵过程分主发酵（又名前发酵）和后发酵两个阶段。

@#@酵母繁殖和大部分可发酵性糖类的分解以及酵母的一些主要代谢产物，均在主发酵阶段完成。

@#@后发酵是前发酵的延续，必须在密闭容器中进行，使残留糖分分解所形成的二氧化碳溶于酒内，达到饱和;@#@并使啤酒在低温下陈酿，促进酒的成熟和澄清。

@#@@#@　　3、2、3啤酒的包装与成品啤酒成品啤酒的包装有瓶装和桶装两种包装形式。

@#@再加上瓶子形状、容量的不同，标签、颈套和瓶盖的不同以及外包装的多样化，从而构成了市场中琳琅满目的啤酒产品。

@#@瓶装啤酒是最为大众化的包装形式，也具有最典型的包装工艺流程，即洗瓶、灌酒、封口、杀菌、贴标和装箱。

@#@@#@　　3、3CIP清洗系统@#@　　啤酒发酵罐的容量正在逐步增大，这类发酵罐大部分安装在室外，原来的清洗方法已不适用，必须采用自动化的喷洗装置。

@#@而采用较多的是CIP清洗系统。

@#@所谓CIP系统，是CleanhPlace的简称，意即为内部清洗系统。

@#@@#@　　整个清洗程序分7个步骤。

@#@@#@　　①预冲洗在罐底的沉渣放了一半之后进行，每次预冲洗的时间为30s，进行10次，是通过回转喷嘴进行的，每次冲洗之后要有30s的排泄时间，主要排去底部的沉渣。

@#@@#@　　②在罐底被冲干净后，用定量的水充入CIP的供应及返回管线，改变系统进行碱预洗，自动地将清洗剂加入供水中，使清洗剂成为一种氯化了的碱性洗涤剂，其总碱度在3000——3300mg/kg之间，用这种碱液循环16min。

@#@在此期间CIP供应泵吸引端注入蒸汽，使清洗液温度维持在32℃左右。

@#@@#@　　③中间清洗用CIP循环单位的水罐来的清水进行4min冲洗。

@#@@#@　　④从气动器来的空气流入罐顶的固定喷头，然后进行3次清水的喷冲，每次30s，从罐顶沿罐的四周冲洗下来。

@#@见图14。

@#@@#@　　⑤进行碱喷冲用总碱度为3500——4000mg/kg的氯化了的碱液进行喷冲，碱液的温度为32℃左右，喷冲循环15min。

@#@@#@　　⑥用清水冲洗，将残留于罐表面及管线中的碱液冲洗干净。

@#@@#@　　⑦最后用酸性水冲洗循环，以中和残留的碱性，放走洗水，使罐保持弱酸状况。

@#@至此完成了全部清洗过程。

@#@@#@　　3、4啤酒厂的污水处理系统@#@　　啤酒厂废水的性质和一般生活污水性质比较接近，含有大量的有机物。

@#@处理方法采用好气性生物处理系统，利用细菌充分分解有机物而减轻污染。

@#@@#@　　废水采用生物处理方法，对环境、生态和经济最为有利。

@#@好气性生物处理方法反应所产生的自由能，可用于生长细胞所需化合物的合成。

@#@好气性生物方法处理废水，影响处理效果的因素有以下几点温度、营养水平、pH值、细菌污泥浓度、被处理水的有机负荷浓度、流量平衡、负荷平衡、曝气时间等。

@#@其处理过程，大致可分为以下几个阶段

（1）废水流量的平衡;@#@

（2）筛分去除固形物;@#@（3）加营养盐和调节pH值;@#@（4）废水的第一次沉降;@#@（5）通风供氧、生物氧化有机物;@#@（6）废水第二次沉降;@#@（7）污泥的排出。

@#@@#@　　最后的处理效果必须达到

（1）达到排放要求的COD值和SS值;@#@

（2）运转简单，维持方便;@#@（3）不存在环境污染和产生异臭和噪音的问题;@#@（4）结构紧凑，运行无障碍;@#@（5）经济合理。

@#@@#@　　4、对金龙泉啤酒厂的一些建议@#@　　我在参观套装车间的时候经常看到瓶爆发生，如果这种事发生在消费者身上的话将对消费者的生命安全构成威胁。

@#@为了避免这种事的发生，我提出了以下建议@#@　　

（1）采用小瓶灌装，现在，大部分啤酒企业使用的是容量为620ml的玻璃瓶，由于容量大，加上经营者运输保管的不当以及消费者使用不正确的方法开启瓶盖，造成瓶爆的事件时有发生，而采用小瓶装，一方面可以降低生产的成本，另一方面也可以减少瓶爆的几率。

@#@@#@　　

（2）改用柔软材质的传输履带，在生产线上看到的都是钢铁材质的传输履带，在传输过程中增大了啤酒瓶的碰撞，从而啤酒瓶的寿命降低了，瓶爆的发生几率增大了。

@#@改用柔软材质的传输履带，如塑料的，这样会减少瓶爆的发生。

@#@@#@　　（3）采用塑料啤酒瓶灌装，多年来，我国因啤酒瓶爆炸引起的伤人事故频频发生，所酿惨剧触目惊心。

@#@特别是在盛夏时节，一些农村、郊区、城乡结合部地区啤酒瓶爆炸事故更为严重，啤酒瓶炸伤、炸残眼睛、脸部、四肢，甚至炸伤颈动脉致人死亡的事故也屡见不鲜。

@#@为此，国内已有一些企业正在开发和使用塑料啤酒瓶，将从根本上解决啤酒瓶爆炸的问题。

@#@@#@　　5、总结@#@　　我从5月12日开始到孝感市***啤酒厂实习，到5月16日实习结束。

@#@在公司领导和同事的指导帮助下，我们小组分别在糖化车间、发酵车间、套装车间、污水处理车间进行了参观和考察，我们慢慢了解了各个车间的工艺流程，并对整个啤酒厂的生产运转过程有所了解，在短暂的五天的实习时间里，我学到了许多关于啤酒生产的知识。

@#@@#@　　更多相关内容@#@　　非盈利性组织体验报告总结2000字@#@　　计算机实训报告总结200@#@　　基础会计实验报告总结@#@　　实训报告总结@#@　　参观实训报告总结@#@　　促销实践报告总结@#@　　@#@";i:

16;s:

11351:

"历史学考研大纲@#@2012年历史学考研大纲@#@注：

@#@2012年历史学考研大纲将在2011年8月或9月由教育部发布，现在同学们可以免费预订2012年历史学考研大纲（电子版或者印刷版，索取QQ：

@#@807869347朱老师374412918，李老师）。

@#@博仁教育建议在新大纲没有发布以前，考生可以以2011年的历史学考研大纲作为参考，指导复习。

@#@@#@2011年全国硕士研究生入学统一考试@#@历史学基础考试大纲@#@Ⅰ、考试性质@#@历史学基础考试是为全国高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

@#@其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

@#@@#@Ⅱ、考查目标@#@1．掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征；@#@@#@2．掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物；@#@@#@3．了解历史研究的基本史料并能以科学的理论和方法分析解读。

@#@能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息；@#@@#@4．论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

@#@@#@Ⅲ、考试形式和试卷结构@#@－、试卷满分及考试时间@#@试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

@#@@#@二、答题方式@#@答题方式为闭卷，笔试。

@#@@#@三、试卷内容结构@#@中国古代史约30％@#@中国近现代史约20％@#@世界古代中世纪史约20％@#@世界近现代史约30％@#@史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。

@#@@#@四、试卷题型结构@#@选择题20小题，每小题2分，共40分@#@名词解释8小题，每小题10分，共80分@#@史料分析题2小题，每小题30分，共60分@#@论述题3小题，每小题40分，共120分@#@Ⅳ、考查内容@#@全部内容分为中国史（上古－1992年）和世界史（上古一1991年）两大范围。

@#@@#@－、中国古代史@#@1．史前时代@#@旧石器时代的人类@#@新石器时代的主要文化遗存@#@古史传说@#@2．夏商西周@#@夏朝与夏文化的探究@#@商朝及其考古发现@#@西周的盛衰@#@西周的制度和社会结构@#@西周的经济与文化@#@3．春秋战国@#@春秋五霸与战国七雄@#@春秋战国的社会经济与社会变动@#@春秋战国的改革与变法@#@春秋战国的思想与文化@#@4．秦汉@#@秦朝统一及其历史影响@#@西汉建立与文景之治@#@汉武帝的统治与西汉的强盛@#@西汉后期的社会危机与王莽改制@#@东汉的政治@#@两汉社会经济的发展@#@秦汉社会结构与社会矛盾@#@秦汉社会经济的发展@#@秦汉的民族关系@#@秦汉的思想、文化和科技@#@5．魏晋南北朝@#@三国鼎立与西晋统一@#@东晋南朝的政治@#@江南社会经济的发展@#@十六国北朝的政治形势与民族关系@#@北魏孝文帝改革@#@魏晋南北朝时期士族的盛衰@#@魏晋南北朝的思想、文化与科举@#@6．隋唐五代@#@隋朝的统一与灭亡@#@唐朝的建立和“贞观之治”@#@武则天和唐玄宗的统治@#@隋及唐前期的国家制度与社会经济@#@安史之乱与中晚唐政局@#@中晚唐的财政改革与社会经济@#@隋唐的民族关系与中外经济文化交流@#@隋唐的思想、文化和科技@#@五代十国的政治与经济@#@7．宋、辽、西夏、金、元@#@宋朝建立于专制集权的加强@#@北宋中期的统治危机与王安石变法@#@辽、西夏、金的建立及其制度@#@宋、辽、西夏、金的关系@#@元朝的统一及其影响@#@宋元的社会经济@#@宋元的社会矛盾与农民起义@#@宋元的思想、文化与科技@#@宋元对外经济文化交流@#@8．明清（前期）@#@明初专制集权统治的加强@#@明中期的政治、社会危机与张居正改革@#@晚明政治与明末农民战争@#@明清鼎革与清初的社会矛盾@#@清代疆域的奠定与多民族国家的统一@#@康乾盛世及其社会问题@#@明清国家制度@#@明清社会经济的发展@#@明清对外关系与贸易@#@明清思想、文化和科技@#@二、中国近现代史@#@1．列强的对华侵略@#@列强历次侵华战争@#@重要的不平等条约及其影响@#@边疆危机与朝贡体系崩解@#@列强划分势力范围@#@2．清统治的衰落@#@太平天国时期的农民战争@#@太平天国的政权和制度@#@湘淮军与地方势力的崛起@#@清廷政局@#@义和团运动@#@3．近代化的启动@#@“师夷长技以制夷”@#@早期维新思潮@#@洋务运动@#@商办企业@#@戊戌维新运动@#@4．清末改革与社会变迁@#@清末新政与预备立宪@#@科举制度的废除核晚期教育改革@#@八旗绿营的衰落与新军的编练@#@会党与民变@#@5．辛亥革命@#@西学传播与革命思潮的兴起@#@同盟会的建立@#@革命派与改良派的论证@#@革命党人的反清起义@#@中华民国的建立@#@6．民初政局@#@民初政党与议会@#@二次革命、护国运动@#@南北对峙与军阀混战@#@7．五四运动与国民革命@#@民初经济发展@#@新文化运动@#@中国共产党的成立@#@中国国民党改组与第一次国共合作@#@国民革命与北伐战争@#@8．南京国民政府建立与苏维埃革命@#@南京国民政府的建立及其内政、外交@#@中共土地革命与苏维埃政权@#@南京政府时期的社会经济与文化@#@9．抗日战争@#@日本侵华与抗日救亡运动@#@抗日民族统一战线的形成@#@全面抗战的爆发@#@正面战场与敌后战场@#@国民政府的内政与外交@#@中共抗日根据地的建立和发展@#@沦陷区与伪政权@#@侵华日军暴行@#@抗日战争的胜利@#@抗日时期的社会经济与文化@#@10．国共内战@#@重庆谈判与政治协商会议@#@内战时期的政治、经济与社会@#@解放战争@#@中华人民共和国的成立@#@11．从新民主主义到社会主义（1949－1956年）@#@政权的巩固与经济建设@#@对外政策与抗美援朝@#@社会主义改造@#@12．社会主义发展道路的探索（1956—1966年）@#@发展模式的探索与实践@#@经济建设的曲折@#@国内政治与对外关系@#@13．“文化大革命”（1966－1976年）@#@从“五一六通知”到全面内乱@#@批林批孔@#@从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”@#@14．拨乱反正（1976—1978年）@#@“两个凡是”与真理标准大讨论@#@中共十一届三中全会@#@15．改革开放的进程（1978－1992年）@#@农村与城市经济体制改革@#@特区建设与改革开放@#@邓小平南方讲话与社会主义市场经济的确立@#@16．共和国时期的民族关系与区域发展@#@17．共和国时期的文化、教育与科技@#@三、世界古代中世纪史@#@1．史前人类@#@人类的起源与进化@#@农业革命与新石器时代@#@史前文化@#@2．古代西亚诸文明@#@苏美尔一阿卡德文明@#@古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国@#@赫梯、腓尼基和以色列历史@#@波斯帝国@#@古代西亚文字与宗教@#@3．古代埃及文明@#@古代埃及历史的主要王朝@#@宗教崇拜与墓葬习俗@#@古代埃及的文化@#@4．古代印度文明@#@印度河流域的早期文明@#@吠陀文明、婆罗门教与种姓制度@#@列国时代的新兴宗教与思想@#@孔雀帝国与佛教的传播@#@5．古代希腊文明@#@克里特文明和迈锡尼文明@#@希腊城邦制度@#@希波战争与伯罗奔尼撒战争@#@雅典民主政治@#@马其顿帝国与希腊化时代@#@古代希腊的宗教与文化@#@6．古代罗马文明@#@罗马共和国制度和罗马的扩张@#@元首政治与早期罗马帝国@#@基督教的兴起与传播@#@罗马帝国的危机@#@古代罗马文化@#@7．中世纪的西欧@#@法兰克王国@#@封君封臣制度与农奴制@#@西欧主要国家的君主制度@#@中世纪的城市@#@中世纪基督教文化@#@8．伊斯兰文明的兴起与扩张@#@伊斯兰教的兴起@#@阿拉伯帝国@#@阿拉伯文化及其传播@#@奥斯曼土耳其的扩张@#@9．中世纪的东欧@#@查士丁尼时期的拜占庭@#@拜占庭帝国的政治和文化@#@东欧诸国的起源和发展@#@蒙古人的统治与莫斯科公国@#@俄罗斯帝国的兴起@#@10．中世纪东亚与南亚@#@从大化改新到幕藩体制@#@中日文化交流@#@从笈多王朝到莫卧儿帝国@#@11．古代美洲文明@#@古代中美洲文明@#@印加文明@#@四、世界近现代史@#@1．近代初期的欧洲@#@文艺复兴@#@新航路开辟和早期殖民扩张@#@君主专制时期的英法@#@宗教改革和反宗教改革@#@重商主义和商业战争@#@科学革命@#@2．欧美主要国家的社会转型@#@尼德兰革命@#@英国资产阶级革命@#@开明君主专制@#@启蒙运动@#@美国独立战争@#@法国大革命与拿破仑帝国@#@工业革命@#@19世纪的英国改革@#@19世纪法国政治演进@#@美国内战@#@俄国农奴制改革@#@德意志的统一、意大利的统一@#@19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济@#@第二次工业革命与工业文明@#@工人运动与社会主义运动@#@马克思主义的诞生@#@近代欧美文学艺术的主要流派@#@3．近代的亚非拉@#@大西洋奴隶贸易@#@拉丁美洲独立运动@#@独立后拉美的政治与经济变化@#@19世纪中后期亚洲反殖斗争@#@英国对印度的殖民统治@#@瓜分非洲@#@埃及阿里改革@#@土耳其坦志麦特@#@日本明治维新@#@20世纪初亚洲的觉醒@#@4．近代欧洲国际关系与第一次世界大战@#@三十年战争与威斯特伐利亚和约@#@维也纳会议与欧洲国际体系@#@两大军事同盟@#@第一次世界大战@#@5．俄国革命与共产国际@#@1905年革命@#@二月革命@#@十月革命@#@苏维埃社会主义国家的建立@#@“战时共产主义”与“新经济政策”@#@德国十一月革命@#@匈牙利革命@#@共产国际@#@6．凡尔赛—华盛顿体系@#@巴黎和会@#@国际联盟@#@华盛顿会议@#@7．两战之间的世界@#@苏联的社会主义建设与“斯大林模式”@#@西方国家的恢复与调整@#@世界经济危机与罗斯福新政@#@日本军国主义和德意法西斯@#@甘地主义@#@凯末尔主义@#@卡德纳斯改革@#@8．第二次世界大战@#@法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策@#@第二次世界大战爆发@#@反法西斯同盟的形成@#@欧洲战场与太平洋战场@#@国际反法西斯战争的胜利@#@9．第二次世界大战后的世界格局@#@雅尔塔体系@#@联合国的建立@#@冷战与两大阵营的对峙@#@殖民体系的解体与第三世界的兴起@#@10．第二次世界大战后的西方国家@#@美国的内政与外交@#@西欧主要国家的内政与外交@#@战后的日本@#@西欧一体化进程@#@当代科技革命@#@11．第二次世界大战后的苏联与东欧@#@苏南冲突@#@赫鲁晓夫的改革@#@东欧社会主义国家@#@苏联超级大国地位的确立@#@戈尔巴乔改革@#@东欧剧变与苏联解体@#@";i:

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"恒心届浙江省台州市高三下学期调研考试文综试题及参考答案@#@浙江省台州市2015届高三3月调研考试文综试题（扫描版）@#@";}