5第五课第一次离别Word下载.docx

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授课时间

2016..

学习内容

阅读理解课文

二次备课

教学

目标

知识与技能：

掌握本课词语的音、形、意，并能正确运用重点词语造句

过程与方法：

通过读读课本找出重点词语，讲解词语并练习造句

情感态度与价值观：

让学生知道孝敬父母

教学

重点

掌握课文结构，理解课文。

难点

记住课文中的新词语，新句型的的用法。

教法

检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法

学法

自主学习，合作学习，思索方式

教学工具

粉笔、黑板、教材、教案

课前预习

提前阅读课文

导

入

新

课

1.复习旧课，抽几名学生听写词语。

2.抽几名学生回答问题。

三环六步学案

学

习

过

程

1.检查预习情况与导入新课。

一,给下列生字注意并组词:

馕嘱咐蒙模糊途默

二,看词语写拼音.

感受模糊等候面容

（）（）（）（）

挥手似乎宝贝一阵

（）（）（）（）

课文导入：

你和父母或者家里人离别过吗？

第一次离别是在什么时候？

请大家说一说。

2.提出教学目标；

板书课题。

《第一次的离别》

3.组织教学。

师：

叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。

生：

个人读，小组读，全体读。

让学生听课文录音。

认真听课文录音，不会的词写拼音。

让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解；

有多少说多少，不必求全。

分小组朗读课文，交流初读的感受。

板书设计

sihu似乎meng蒙古jin不禁

似蒙禁

Shi似的meng蒙蒙亮jin禁止

教学反思

教研组长签字：

集体备课组长签字:

教务主任签字:

初中学科：

第2课时

深化课文学习

掌握本课词语的音、形、意，并能正确运用重点词语造句

一，用下列词语造句。

1．感受2。

模糊3。

等候4．面容

二，朗读课文。

2组织教学。

3.提出教学目标,板书课题。

用充满激情的语言把学习课文的提示说出来激发学生的学习兴趣。

并展示关于本课的课件。

叫学生读课文，检查预习情况及时纠正错误的地方。

个人读课文，不会的词提出来。

给学生读一遍课文，让学生注意听老师的发音。

在小组里学习课文，如有困难提出来。

4.深学课文，串讲课文。

根据课文内容分为段。

给学生讲解每个每个段的内容，讲解每段中的新句型。

（第1~2）叙述故事的发生时间背景。

句型：

（1）“.....，因此…..”

例：

由于艾力今天生病了，因此没来上课。

（2）“…不…..不......”句型

例：

大家边走边聊，不知不觉就到了。

（第3~4）主要叙述了“我”和父母离别的情景。

句型（..........，可是..........）

这故事很短，可是读起来非常有意思。

第3课时

强化训练

1.前提测评与导入新课。

一，让3-4名学生朗读课文。

二，复述每一自然段的大意。

2.展示教学目标，板书课题。

3.组织教学

让学生个人读，集体读方式回忆课文内容。

个人，集体读课文。

让学生再一次听课文录音。

听课文录音，注意发音。

让学生复述课文内容。

按自然段复述课文内容。

提出有关课文的问题。

提高学生听得能力。

根据课文内容回答问题。

提高学生说的能力。

1）故事发生在什么时候？

2）我去县城的前一天父母在忙什么？

3）我去县城的前一天晚上，父母是怎么嘱咐我的？

4）第二天早上我为什么难受？

5）我在去县城的路上是如何下决心的？

4.学生可根据课文表演——听说训练

推选3名学生表演。

（我，爸爸，妈妈），要求，最好自己的话表演，以锻炼学生的思维能力、表达能力。

明天——走的前一天——晚上——第二天一早——走在路上我想了很多。

第4课时

自读课文

①前提测评与导入新课。

②组织教学。

③展示教学目标，板书课题。

自读课文——第六颗钻石

④学习课文。

让学生朗读课文，纠正错误。

个人朗读课文，不会的知识提出来。

组织按小组解决难题。

按小组一边查看词典，解决难题。

⑤讲解课文中的新知识：

我的小词典

1.窝:

（wo）禽兽（qinshou）或其他动物的巢穴。

2.弦：

（xian）:

系在弓背两端的、能发箭的绳状物。

3.甘心：

ganxin）:

愿意。

甘心情愿。

称心满意。

4.泄气（xieqi）:

泄劲。

遇到困难是不要泄气。

5.喝彩（hecai）：

大声叫好。

满堂喝彩、齐声喝彩。

○6做有关课文练习。

在小组里讨论并回答问题：

在书面上总结

课题1.我的小词典2.疑难句子3.提出问题：

第5课时

真实交际

①前提测评与导入新课。

一，让几名学生读课文，以检查预习情况。

③展示教学目标，板书课题

4.交际话题。

把话题写在黑板上，让学生按小组组织讨论。

1.艾山离开父母，和哥哥到喀什的叔叔家过暑假。

艾山的爸爸如何嘱咐他？

2.谈谈自己第一次买东西的经历。

3.你们班有一位同学要转到其他学校上学，谈谈这同学分手的情景。

首先按小组讨论，然后每个组推选代表在班级发言。

提议成立临时评委会，给个小组评分，记录成绩。

5.组织学生做练习。

检查练习预作的情况，做好的表扬。

进行练习答案答对。

练习答案：

1.听训练。

1.（√）2.（√）3.（√）4.（×

）5.（×

）6.（√）

二，

（一）在书面上学生自己动手做。

（二），选词天空：

1．从此2.还是3.因此4.就5.但是6.感动7.终于8.只是

用指定的词语完成下列句子：

1.他感受到了同学之间的友谊。

（感受）

2.爸爸妈妈嘱咐了我许多事情。

（嘱咐）

3.八窗户打开透透气。

（透）

4.似乎在等什么人。

（似乎）

5.你要好好休息。

（好好）