冀教版一年级上册道德与法治教案Word格式.docx
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你们长大了，爸爸妈妈为你们的成长高兴，老师欢迎你们！
学校欢迎你们！
（板书：
我是一名小学生）
6.学儿歌：
风儿吹，鸟儿叫，
高高兴兴到学校。
学知识，学本领，
欢乐装满小书包。
活动三学校欢迎你
1.看教材第3页第一幅图，提问：
小朋友第一天上学得到了哪些人的欢迎，你们上学的第一天又有哪些人欢迎你们？
2.你们的眼睛真的很善于发现。
我们一起来看看学校老师是怎样欢迎大家的吧！
（播放课件:
老师开学时打扫、整理教室的情景；
学校里悬挂欢迎新同学的标语；
开学当天，老师和高年级同学在门口欢迎学生的情景）
3.引导学生看教材第3页第二幅图：
“学校里这么多不认识的人，我该怎么办？
”你们有什么担心和烦恼呢？
4.学生活动：
为小伙伴出主意。
（引导和鼓励学生，如：
“学校里的老师和同学都是你的好朋友，不用怕”等）
5.小结。
第二课时
知道新教科书、课程表等，学习制作课程表。
能说出自己上学后的美好愿望。
活动一学习新伙伴
1.上小学了，同学们有快乐、有烦恼，谁来说一说小学和幼儿园有哪些不同？
又多了哪些学习的新伙伴呢？
（出示教材第4页组图，引出小学将要学习的课程、使用的新课本，了解教室布置、设施。
）
2.我们怎样爱护新书呢？
（播放课件，出示两组照片：
一幅是同学爱惜图书的情景；
一幅是破坏图书的情景。
）学生讨论喜欢哪幅图？
为什么？
并引导学生说说应如何爱惜新书，让学生知道书是我们学习的好伙伴，在今后的学习中要爱惜书本。
3.开展小巧手的活动，指导学生动手制作课程表：
小朋友们，老师都是按课程表来上课的，你们知道我们的课程表是怎样安排的吗？
（出示本班课程表）
4.老师给大家提个建议，我们可以用喜欢的图形来代替这些学科。
如：
用一个喜欢的图案来表示一个学科，你们打算用什么来表示语文？
（苹果）然后引导学生讨论用什么表示数学、美术、体育、道德与法治、音乐等。
5.表扬课程表设计得有创意、动手能力强的学生。
活动二我的美好愿望
1.同学们，上小学了，你们还有一个少年儿童的先锋组织——中国少年先锋队（出示第5页第一幅图，播放少先队的入队仪式视频），作为一名小学生，成为一名少先队员是很光荣的事，在今后的小学生活里，你们有什么美好愿望呢？
讲一讲，我的美好愿望。
学校学习真快乐）
2.小结：
我们都有一个美好的愿望，如果大家都能努力去实现它，我们就会更加聪明能干，祝愿你们在今后的日子里团结友爱，快乐地成长！
回家给爸爸妈妈讲讲上学第一天的感想，和他们分享你的收获吧！
第三课时
（校园里的发现）
1.熟悉学校环境，了解学校的各种功能室、各种卫生健康活动设施。
2.知道利用学校设施解决自己遇到的一些实际问题。
3.感受校园生活的快乐。
同学们，开学了，进入新的校园学习也好几天了，谁来大声地告诉老师和其他小朋友，你在哪个学校哪个班学习？
喜欢我们的校园吗？
在校园里你发现了什么好地方呢？
我们一起来交流吧。
校园里的发现）
活动二说说我们的发现
1.说一说，你发现了学校有哪些场所？
你最喜欢校园的什么地方？
2.（出示校园实景图）同学们，看看这是老师拍下的校园一景，知道这是学校的哪个地方吗？
到这里可以做什么?
功能室、设施……）
3.小结：
同学们真不简单，很善于发现，开学几天就发现了学校这么多地方，有的同学还发现了许多有趣的事情，老师真替你们高兴。
可能还有一些同学仍然不了解学校，今天这节课就让我们一起再去看看我们的校园吧。
活动三看看我们的学校
1.你们最想参观校园的什么地方？
这节课我们就先参观那里。
（学生商量，确定参观的内容和路线）
2.提出参观要求。
（如：
遵守纪律、不大声说话、按参观路线参观、做好记录等）
3.参观校园。
（学生观察，老师解说、引导。
4.总结参观情况，提示还有不明白的地方下课后与同学再去看看。
第四课时
画画我们的校园。
1.参观了我们的学校，从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，看看这是其他班的同学们画的我们的校园（出示校园的画图）。
你们也来画一画我们的校园吧！
把自己看到的、感兴趣的、美丽的校园画下来，然后我们把画的校园一角合起来一本我们的校园画册。
2.小巧手活动。
学生动手画自己美丽的校园。
同学们，学校是一个可爱的地方，这里的各种功能室和设施都是为你们学习生活提供帮助的，我们要学会利用好它们来解决自己学习和生活中的问题，这样我们的学习生活会更加愉快。
我们爱学校）
第二课老师真好
1.认识任课教师、校长及学校其他工作人员。
2.知道老师爱学生，产生爱老师的情感。
3.知道要尊敬老师、对老师有礼貌。
收集一些其他班学生制作的贺卡作品。
3课时。
（老师是我的大朋友）
2.知道老师爱学生。
1.同学们，大家好！
你们有朋友吗？
能介绍一下吗？
今天老师也想和大家交个朋友，愿意吗？
以后老师就是你们的大朋友了。
老师是我的大朋友）
在学校有很多老师朋友，你想知道学校里有哪些学科的老师吗？
活动二说说我的老师
1.观察教材第8页的图，说说图中介绍了哪些学科的老师？
你从什么地方观察到的？
2.讨论：
说说看，在学校你认识哪些给我们上课的老师？
他们教的是哪些学科？
你喜欢他们吗？
说说他们给你的印象。
3.边看边说：
观看学校任课老师的图片或视频。
大声地说出他们吧！
（1）说说教你的老师中，你和哪位老师交流最多？
（2）你最喜欢哪位老师？
（3）你觉得老师喜欢你吗？
4.小结：
在学校有很多学科的老师，他们是我们的大朋友，他们都很爱同学们！
老师爱我们）
活动三我们的老师真好
1.观察教材第9页中的图，说说图上的老师好吗？
（校长也是我们的老师）好在哪里？
你们的老师和他们像吗？
你的老师“好”吗？
说说你和老师之间的故事。
3.老师是你们的大朋友，在学校还有一些你们的大朋友，你们认识吗？
遇到自己解决不了的问题，可以告诉老师，也可以找他们帮忙，你们的大朋友一定会帮助你们的！
说说你在学校遇到过哪些困难？
得到了哪些大朋友的帮助？
4.读儿歌：
老师就像大朋友，我们天天在一起。
一块上课做游戏，常常对我笑眯眯。
我和老师交朋友，学校生活真快乐!
5.小结：
老师教我们知识，教导我们怎样做一名好学生，帮助我们解决困难，还和我们一起做游戏……我们的老师真好，老师是我们的大朋友。
（尊敬老师）
1.知道9月10日是教师节，产生爱老师的情感。
2.懂得尊敬老师，对老师有礼貌。
1.同学们好!
我们已经是朋友了，上节课我们学习了《老师是我的大朋友》一课，知道老师很爱同学们、老师的工作很辛苦，那我们应该怎样爱老师呢？
我们应该尊敬老师，对老师有礼貌，见到老师问声好！
尊敬老师）
活动二我们爱老师
1.观察：
教材第10页中的小朋友是怎样爱老师的？
说一说，然后再分小结演一演。
2.说一说：
还有哪些行为也是爱老师的表现？
（1）什么时候要向老师问好？
（2）我们可以为老师做些什么？
（3）有问题向老师请教应该怎么做？
3.讲一讲：
遇到下面情况你们会怎样做呢？
（教师创设具体的情境）
（1）老师上课时我们该怎么做？
（2）有了错误老师批评教导我们时该怎么做？
（3）校外遇到老师怎么做？
见到老师问好、上楼梯时请老师先行、帮老师拿教具、进办公室喊报告、做力所能及的事情等等，这些行为都是爱老师的表现。
当然，爱老师，还要尊重老师的劳动、听老师的教导。
老师的工作就是培养你们，让你们更好地成长，成为对国家对社会有用的人。
为了表达人们对教师的尊重之情，国家设立了教师节这个节日，你们知道是哪一天吗？
9月10日教师节）
活动三庆祝教师节
1.师播放视频，并介绍教师节的由来。
从视频里你们知道了教师节的哪些知识？
人们是怎样庆祝教师节的？
教师节这一天，同学们以很多方式来表达对老师的谢意与爱，你们打算怎样表达呢？
（播放课件，出示照片：
学生给老师献花、送给老师小手工、做贺卡写祝福语送给老师。
刚才同学们说了很多表达方式，有的说通过上课专心听讲、认真
完成作业、积极参加学校的活动、改正缺点等来表达对老师的尊敬，有的说自己亲手做一件小礼物送给老师表达对老师的爱，这些都是教师节很特别的礼物，老师们都很喜欢。
（小巧手）
用自己的行动表达对老师的爱。
上节课我们看到教材里的同学用贺卡来表达对老师的爱，我们也来做一张贺卡吧！
制作时注意工具使用的安全。
活动二小巧手做贺卡
1.欣赏作品。
（师收集一些其他班学生的作品做示范展示）
2.制作要求：
作品的形式要能够表达你对老师的心意，要有自己的创意。
3.学生作品展示，师生共同欣赏评述。
刚才同学们亲手做贺卡送给老师，表达对老师的爱，这是教师节很特别的礼物，老师们收到你们的贺卡肯定都很高兴。
谢谢孩子们！
第三课和同学交朋友
教学目标:
1.尝试在活动中结识新朋友，主动认识同学，让同学认识自己。
2.体验和同学们在一起的快乐，产生与他人交朋友的愿望，并能友好相处，从而喜欢过集体生活。
3.知道与同学交往中要尊重他人，平等待人。
4.利用身边的材料制作名片，学习与他人交往，提高动手能力。
1.课前准备好相关的视频、录音和上课要用的儿歌等。
2.画好朋友树，根据学生人数准备“树叶”（可用便条贴代替）。
（认识新朋友）
2.利用身边的材料制作名片，学会与他人交往，提高动手能力。
孩子们，你们认识我吗？
我喜欢和同学们在一起，你们愿意和我做朋友吗？
老师真高兴，可很多同学我不认识，怎么办呢？
那就让我们来做一个“请你认识我”的游戏吧。
认识新朋友）
活动二击鼓传球
1.游戏规则：
老师敲球，同学们传球，当鼓声停时，球落在哪儿，哪个同学就站起来做自我介绍，让大家都认识你，好吗？
比比谁介绍的最好，谁听得最认真，同时还要看看谁在游戏中认识的同学最多。
2.传球玩游戏，学生做自我介绍。
（引导学生说出姓名、爱好等）
活动三小巧手
1.看着大家在快乐的游戏中介绍了自己，也认识了很多的同学，咱们的小精灵也着急了。
可它这几天嗓子疼不能说话，于是便给了我一张名片送给大家，想请大家都认识它，和它做朋友，咱们一起来看看吧！
（课件出示小精灵的名片，内容包括姓名、生日、爱好、理想。
2.看了这张名片，你了解了小精灵的哪些方面？
那你愿意和它交朋友吗？
3.其实我们也可以制作自己名片，让更多的同学认识你，了解你。
要求：
（1）制作名片时使用剪刀或小刀要格外小心。
（2）产生的垃圾放在指定位置，保持教室卫生。
（3）名片可以根据自己的爱好进行装饰。
（4）学生制作名片，老师巡回指导。
（5）做好后下节课交流。
交流学生制作的名片，让同学之间相互认识。
活动一红黄蓝绿大行动
1.交流学生制作的名片。
2.同学们，从大家的介绍中我发现大家的兴趣爱好各不相同，而相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
现在我们就开展一个红黄蓝绿大行动，规则是相同爱好的同学为一组，通过名片互相认识，然后通过节目表演、作品展示等把你们的爱好展示出来。
3.分组，确定组长。
4.小组活动。
5.爱好展示。
活动二我们都是好朋友
1.在今天的游戏活动中，同学之间有了初步的认识和了解。
还有你不认识的同学吗？
让我们边唱边跳，在《找朋友》的歌曲中把名片送给他，互相认识吧！
（播放歌曲《找朋友》）
今天大家都交到了许多新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心。
让我们团结友爱，互帮互助吧！
我爱班集体）
（大家都是好朋友）
1.体验和同学们在一起的快乐，产生与他人交朋友的愿望，并能友好相处，从而喜欢过集体生活。
2.懂得同学之间应互相谦让、互相帮助、平等待人、友好相处。
1.同学们，你们喜欢看动画片吗？
那我们一起欣赏一个小动画《和朋友在一起》。
2.看完动画片你想说什么？
3.和朋友在一起真快乐，现在我们都在同一个班级，成为了好朋友，让我们自豪地说：
大家都是好朋友。
大家都是好朋友）
活动二说说快乐事
1.下面请你闭上眼睛，想想从开学到现在这几天里，在教室里、走廊上、校园里、餐厅里……，你和班上的哪些同学之间发生了什么快乐事呢？
说给同桌听听。
2.全班交流。
3.认识了新朋友，感觉怎样？
4.祝贺你们，在游戏和活动中得到了快乐，交到了好朋友，收获了友谊。
活动三友好相处真朋友
1.应该怎样和好朋友相处呢？
我们打开课本第15页，看一看几幅图中的同学分别在做什么，然后说一说。
2.图中同学此时的心情会是怎样的呢？
假如是你得到了同学的帮助，你的心情又是怎样的呢？
3.你和朋友是怎样相处的呢？
4.大家都做得很棒，老师发现有这样三个朋友，他们发生了别扭，是怎么回事呢？
一起来听故事。
（播放录音《一根跳绳》）
5.你觉得他们应该怎么做呢？
谁来劝劝他们？
6.是呀，好朋友之间应该互相帮助、互相谦让、友好相处。
7.下面我们一起来当小评委，看看这些同学和别人友好相处了吗？
如果做到了就鼓掌通过，没有做到请你说说理由。
（1）第一小组经常因为琳琳听写不合格而得不到小红花，小组成员不但不嫌弃琳琳，还经常帮助她。
（2）小华身体胖胖的，小明给他取了一个“小肥猪”的绰号。
（3）小红家里条件不好，穿的衣服总是又旧又小，但同学们还是喜欢和她一起玩。
（4）范彤在自我介绍时，有同学哈哈大笑，说她是饭桶。
（5）王新说话口齿不清楚，同学们耐心地听他回答问题。
8.看来同学们在一起学习生活不仅要互相帮助、互相谦让，还要尊重他人，像对待自己一样对待每一个人，因为我们人人都是平等的。
互相帮助平等待人友好相处）
9.读儿歌：
同学们，在一起，学习唱歌做游戏，
你帮我，我帮你，平等互助结友谊。
同栽一棵“朋友树”，体验和同学们在一起的快乐。
1.大家知道了和朋友在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！
你看黑板上这棵树光禿禿的，请大家把自己的名字写在一片树叶上，然后让你的朋友写上他们的名字，最后把这片叶子贴在朋友树上，把它打扮得枝繁叶茂，好吗？
赶快行动吧！
2.学生活动。
3.我看到大家都“丰收”了，收获了很多的朋友，也体验到了和同学交朋
友、和同学在一起的乐趣，咱们的朋友树也变得枝繁叶茂了，真替你们高兴。
让我们随着音乐一起唱响《大家都是好朋友》。
4.播放儿歌视频《大家都是好朋友》。
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游。
同学们，手拉手，
你帮我呀我帮你，
共同进步朝前走。
朋友能给我们带来欢乐，带来温暖，带来前进的动力。
希望大家用真诚、用热情，献出我们的爱心，将心比心，我们就会获得更多真正的朋友。
第二单元校园里的一天
1.感受学校生活的美好，熟悉学校一天学习课程和课余生活的安排。
2.了解学校学习生活的规律，初步培养时间观念、学习规则和安全意识。
3.能够在集体中健康、安全地生活。
第四课欢欢喜喜到学校
1.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
2.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
3.认识国旗、会唱国歌，学会参加升旗仪式时的规范。
课前准备好相关的教学图片、教学视频、参观需要的手持扩音器等。
（上学不迟到）
1.知道上学不迟到是遵守学校常规的表现。
2.尝试不同的方法，解决迟到的问题，养成守时不拖拉的生活习惯。
3.体验有序的生活给自己带来的愉快心情及好处。
教学过程：
1.播放歌曲《上学歌》。
（教师边唱边向学生问好：
“太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说，早早早……”）
2.同学们每天早晨起床后是怎样安排的呢？
3.我们一起来看看书上的这位小朋友是怎样做到上学不迟到的。
（教师结合教材第16页组图讲故事.）
小闹钟，叫嘀嘀，
按时起床穿好衣。
一天之计在于晨，
高高兴兴上学去。
上学不迟到）
5.填写“我的时间安排”，全班交流。
睡觉前整理好东西按时睡觉按时起床）
6.小结：
合理地安排自己的时间，会带来有序、愉快的上学生活。
活动二大家来找茬
1.小调查：
开学以来，你迟到过吗？
为什么迟到了呢？
当时你的心情怎样？
2.观察教材第17页的图片，找出原因。
迟到会给人带来这么多的麻烦，那当时为什么迟到呢？
引导分析原因，讨论“贪睡不想起床”、“东西没有提前准备好”、“路上贪玩”等问题的解决办法。
路上不逗留）
图上小朋友的经历就是同学们真实的生活场景，通过讨论，明白了要想上学不迟到，就得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。
活动三我有好办法
1.我们学会了方法，安排好了时间，就会让我们高高兴兴地开始一天的学习。
如果生病了或有突发的事情，不能按时上学怎么办呢？
今天这堂课，我们找到了上学不迟到的秘诀，分析了有些同学迟到的原因，只要大家都能够合理安排时间，就能做到按时上学，不迟到。
（庄严的升旗仪式）
1.了解国旗的基本特征。
2.了解升旗仪式及升旗时的行为规范。
3.以自己喜欢的方式表达对国旗的热爱和尊敬。
活动一教学导入
1.同学们，你们还记得升旗时的情景吗？
回忆升旗时的情景。
引导学生参加学校的升旗仪式，介绍升旗时高年级同学和教师的表现，讨论规范行为，交流升旗时的感受。
3.小结:
庄重的升旗仪式、规范的礼仪，让我们感受到作为一名升旗手的光荣。
庄严的升旗仪式）
活动二大显身手
1.介绍：
国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式，在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。
2.读儿歌：
国旗升起真美丽，
小朋友们热爱您，
升国旗时要敬礼，
唱国歌时要肃立。
3.情景模拟：
听国歌，全体起立向国旗行注目礼。
国旗是国家的象征，凝聚着一个民族的骄傲、奋进与光荣。
国旗：
五星红旗）
指导学生动手制作国旗，表达对祖国的热爱之情。
1.情景模拟：
2.出示国旗，引导学生观察国旗，概括国旗的主要特征：
五星、红色。
3.交流：
学生回忆还在哪些地方见过国旗，介绍自己搜集到的有关资料。
4.小巧手：
根据准备的材料和教材中的小巧手介绍的方法，动手制作一面国旗，表达对国旗的尊敬与热爱。
5.教师引导学生做国旗，边做边讲解步骤。
6.学生自己动手做国旗，师巡视指导。
7.展示自己做好的国旗。
8.评出“最美国旗”、“我是小巧手”。
9.小结：
我们不仅要把国旗拿在手上，更要放在我们的心里。
第五课快乐的课堂学习
1.体验学习的乐趣，懂得学习的意义，产生积极认真的学习态度。
2.掌握一些学习的技能，学会克服学习困难的办法。
3.初步了解课堂学习的规则，帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
4.体会规则是学习的保障，激发学生产生自觉遵守课堂规则的意识。
上课时用的笔、卡片、图片、多媒体课件。
2课时。
（学习真快乐）
感受到学习的乐趣，激发学生乐学、爱学的情感。
产生积极认真的学习态度。
活动一我来露一手
1.进入一年级以来，同学们在老师的带领下，学习了语文、数学、音乐、美术……大家掌握了不少本领吧，谁愿意在大家面前露上一手？
2.学生交流：
我学到了……
3.学生积极上台展示自己的学习收获。
（作业、画画、唱歌、跳舞、做操……）
4.听到同学们的掌声，得到老师的鼓励，你的心情怎么样？
学习真快乐）
5.读儿歌：
快乐的课堂
上课铃声响，快乐进课堂；
读读写写算，动脑动手强。
唱唱画一画，我们爱幻想；
乐学乐讨论，我是好儿郞！
大家学到的本领可真多啊！
积极的参与让我们体会到了学习的快乐！
活动二说说我的真心话
1.看教材第20页，说一说书中的小朋友学习的感受。
掌握本领）
2.你学了这么多本领，心里有什么感受？
我喜欢
老师。
课。
我想对
说
因为老师的的指导，同学的帮助，让我们掌握了知识的本领，学习生活中充满欢乐。
活动三我有金点子
1.在快乐学习的同时，我们也常常会遇到一些小困难，看教材第21页，图中的小朋友遇到了什么难题？
你遇到过吗？
2.同桌讨论，全班交流，有什么
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