学校消防安全教育自查报告完整版Word格式.docx

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消防安全教育示范校创建活动，目的是提升学校“四个能力”建设（提高消除火灾隐患的能力、提高组织扑救初起火灾的能力、提高组织人员疏散逃生的能力、提高消防宣传教育的能力）,因此我校创建工作的开展也以此为标杆,以切实可行的系列教育活动为载体，把消防安全的责任、培训、教育和宣传工作细化到实处。

建设制度，强化责任（本项20分，自评20分）

自201X年3月创建领导小组成立后，各项工作就有条不紊地展开，先着手制订消防安全管理制度，明确分工落实责任，任命消防安全责任人林初淦，消防安全管理人金文亮，消防安全监督人李建波，消防安全宣传人林邦华，落实重点部位的消防责任人（在显眼的地方张贴标牌公示），编制《xx三中消防安全教育校本教材》，成立由李建波等9名教师参加的消防应急救援队和钱丽等11名学生组成的学生消防志愿宣传队，对学校所有的消防设施进行全面调查并登记造册，按制度由值日教师进行每日防火巡查、创建领导小组指定有关责任人进行季度隐患大排查，对巡查中发现的问题以书面的形式上报，并责成总务处及时维护和整改，确保消防设施完好以保证日常教学工作的正常开展和师生的生命财产安全。

消防培训、注重实效（本项20分，自评20分）

教师培训强调灭火器的使用、逃生自救技能、扑救初起火灾的能力，同时培养人员疏散和火灾隐患的排查能力，因此我们制订针对性强的培训计划，开展强力培训，

1、201X年12月举办一次消防专家讲座，主要讲解家庭、学校常见火灾的预防，火灾隐患的排查、灭火器的工作原理和使用要点。

老师们受益匪浅，纷纷表示这样的讲座办得很有意义。

2、201X年4月和9月组织两次全校教师参加的消防知识学习。

并把学习材料发到学校邮箱和网站，以供教师能随时自学，并要求做好学习的笔记，教师们都很认真地完成了这一特殊的作业。

3、201X年10月请专职消防队到校现场指导。

利用举办消防演练的机会，全校教师都亲身体会了一下用灭火器现场灭火，培养他们扑灭初起火灾的能力。

4、聘请xx专职消防队员蒋太平担任教师志愿应急救援队的指导员，到校指导开消防水泵、接水带、架水枪等，通过学习，使各项技能有了质的提高，教师应急救援队成了真正能打仗的队伍。

学生培训强调基本的防火、报警、逃生常识的培养。

主要方式有开设综合实践消防课程、主题班会、征文、系列消防安全教育专题活动等。

值得一提的是我校的学生消防安全志愿服务队，由11名学生组成，来自两类学生：

一是表现全优的学生会干部，还有就是学习落后的后进生，把他们组合在一起，无论是消防灭火训练、分发消防宣传资料还是消防隐患排查，都能有上好的表现，效果非常好，后进生的表现一点也不比学生会干部差，更重要的是后进生在参加志愿者服务活动后，各方面的表现进步了不少，值得在以后的工作中做进一步的研究。

安全教育，自成体系（本项40分，自评39分）

学校自编《消防校本教材》和《安全通用读物》各一本，用于学校消防安全教育。

教材内容上传到学校网站，供师生们随时调用，随时学习，每学期开学初都分发通用安全读物，供班级安全教育使用。

利用周一国旗下的讲话、开学（或结业）典礼等机会，请学校的分管领导专门讲解消防安全知识，还在寒暑假分发告家长书，强调安全教育的意义。

综合实践课开设消防教育专题，做到教师有备课教案，学生有听课笔记。

使消防安全教育能落到实处，务必收到实效。

我校还自我加压，每学期组织一次消防应急演练。

特别是今年10月份举办的消防演练内容更丰富，有火灾应急疏散演练、消防安全知识讲座、灭火器的使用、现场初起火灾的扑灭、消防水泵的使用、消防水带的接驳、水枪的使用等。

使全校师生在一系列的教育活动中获益，提高了消防技能，增强了实战经验。

这学期我校还专门聘请了xx消防队的蒋太平担任学校的消防辅导员，指导我校的消防安全教育工作。

宣传多样，效果显著（本项20分，自评20分）

学校消防安全宣传既有专栏，黑板报等传统阵地，也有富有时

第二篇：

自xx年3月创建领导小组成立后，各项工作就有条不紊地展开，先着手制订消防安全管理制度，明确分工落实责任，任命消防安全责任人林初淦，消防安全管理人金文亮，消防安全监督人李建波，消防安全宣传人林邦华，落实重点部位的消防责任人（在显眼的地方张贴标牌公示），编制《xx三中消防安全教育校本教材》，成立由李建波等9名教师参加的消防应急救援队和钱丽等11名学生组成的学生消防志愿宣传队，对学校所有的消防设施进行全面调查并登记造册，按制度由值日教师进行每日防火巡查、创建领导小组指定有关责任人进行季度隐患大排查，对巡查中发现的问题以书面的形式上报，并责成总务处及时维护和整改，确保消防设施完好以保证日常教学工作的正常开展和师生的生命财产安全。

1、xx年12月举办一次消防专家讲座，主要讲解家庭、学校常见火灾的预防，火灾隐患的排查、灭火器的工作原理和使用要点。

2、xx年4月和9月组织两次全校教师参加的消防知识学习。

3、xx年10月请专职消防队到校现场指导。

学校消防安全宣传既有专栏，黑板报等传统阵地，也有富有时代气息更受学生欢迎的多媒体平台和网站。

校内四大专栏全部刊出消防安全知识和消防演练资料，其丰富的内容，精彩的画面颇受学生喜爱；

每个班都及时刊出以消防安全为主题的黑板报；

广播中不时响起宣传消防安全知识的声音；

学校网站里消防安全的教材，所有这一切，都能让学生在消防安全的氛围里得到教育，受到熏陶。

学校还开展各具特色的宣传活动，上学期组织全校学生调查《家庭消防安全》和《查找身边的火灾隐患》，活动得到了广大家长的支持和积极配合，也收好了很好的社会效益，使消防安全宣传和生活实践有机结合。

这学期还组织“学生消防宣传志愿者”走出校园，走向社区分发《冬季消防安全宣传资料》，周边群众的许的眼光，让学生志愿者在活动中收获了乐趣、得到了鼓舞。

精彩之处，值得一书（酌情加分）

我校的消防安全教育严格按照局文件的要求逐条落实，并在创建工作中不断探索积极创新，精彩之处值得一提：

成立“学生消防安全宣传志愿者服务队”----这是一支独特的队伍，由学生会的优秀生和平时表现不佳的后进生组成。

这支独特的队伍在消防宣传中发挥了意想不到的效果，无论是训练、宣传或是隐患排查，个个表现出色，丝毫察觉不到哪个是后进生，哪个是优秀生，在消防安全教育活动中让他们体会到社会责任，在付出的同时，收获志愿者的喜悦。

不自觉地提高了他们的觉悟，让后进生和优秀生一起进步。

遗憾之处，逐步解决

在消防安全教育活动中，我们还发现了一些不足之处，一是学生的防火危机意识并不强，虽然也在消防知识方面有了一点进步，但在实践生活中并没有把一些不良的行为习惯改正过来，二是在隐患排查中也发现学校的消防栓的压力不够，虽然也进行了多次维修，但总不能如愿（可能是建筑设计的时候，也存在一些缺陷）。

这些问题我们在以后的工作中一定还要想办法去解决。

三、今后方向

创建“消防安全教育示范学校”只有起点，没有终点；

消防安全教育只是一个过程而不是结果；

学校的各项工作，没有最好，只有更好。

我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使xx三中的明天更加美好。

第三篇：

瓯海中学“消防安全教育示范学校”创建活动自评自查报告

瓯海中学“消防安全教育示范学校”创建活动

自评自查报告

瓯海中学创办于1985年，1998年5月被评为省一级重点中学。

学校现有42个班级，学生201X多人；

教职工200多人，其中有省特级教师2人，高级教师50多人。

校园四面环河，总面积200多亩，建筑面积达68000平方米，绿化率占43%，校园分东西两岛，东岛为生活教学区，建有行政楼、艺术楼、科技实验楼、专家楼、学生公寓等；

西岛为运动区，建有可容纳两千多人的多功能体育馆，400米塑胶跑道的绿茵场，25×

25m的游泳池等，环境高雅宁静。

学校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，教育教学质量不断提高，赢得了较高的社会知名度和美誉度。

学校先后被授予“省文明学校”、“省教科研先进学集体”、“省教科研200强”、“省现代化教育技术实验学校”、“省安全与综合治理示范单位”、“省体育特色学校”、“省军训先进单位”、“市文明单位”、“市德育先进集体”、“市德育特色学校”、“市花园式单位”、“市绿色学校”、“市毒品预防教育五星级学校”、“市心理健康教育一级辅导中心”等多项荣誉称号。

二、自查自评情况

学校高度重视创建工作，遵循“以创建促进发展”的工作思想，根据《社会单位消防安全四个能力建设达标验收细则》的要求，从制度制订完善、消防安全教育、管理能力建设、管理体系的构建、设施设备的购置、各类消防标识的规范张贴等几个方面认真组织开展“省

消防安全教育示范学校”创建工作，经过制订创建方案、宣传动员、落实创建要求、检查整改等几个阶段，较好完成了创建工作，使学校安全工作跨上了一个新台阶，现将基本情况汇报如下。

（一）以组织制度建设为抓手，强化消防安全管理工作

1、为了从组织、制度上保证学校消防安全管理工作的顺利进行，学校消防安全管理组织机构，明确消防安全管理责任人（刘杰）和管理人支海咏（负责消防安全教育和检查）、陈建平（负责消防设施设备的购置和整修）；

确定落实学校各幢建筑物、各主要功能处室的消防负责人，并制订了《逐级消防责任制》、《消防管理人工作职责》，定期开展消防检查。

2、成立学校消防安全监督员队伍，后勤保障处副主任徐素敏担任学校消防监督员，各班由生活委员担任班级消防监督员，宿舍生活指导师担任消防监督员，从而建立起及时快捷的安全信息反馈渠道。

3、制定年度消防安全工作计划，把消防安全工作列入学校年度总体工作目标，定期召开安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对前面安全工作进行总结。

4、保证消防经费使用的优先地位，自9月份以来，投入经费约为4万多元，为学校消防安全工作提供了有力的保障。

5、确定办公室王秀贞老师和学生工作处林新俊老师负责消防工作档案资料的收集、整理、保管和备查工作。

（二）以规范化建设为关键，提高检查消除火灾隐患的能力

1、制订火灾隐患整改责任制，并成立了刘杰为组长的防火检查

组和以支海咏为组长的防火巡逻组。

防火检查组和防火巡逻级开展日、周、月三级消防安全检查，发现问题及时整改。

2、不断完善消防火灾隐患检查的流程管理，规范各个检查环节的工作，形成了布置、检查、反馈、整改、复查、总结一整套较完善的流程，要求每个环节都纸质材料的记录与反映，通过过程的规范化建设来提高火灾隐患检查的效果。

3、重点突出，关注细节，及时消除火灾隐患。

（1）确定了重点防火部位，明确重点防火部位负责人。

（2）经常性地检查疏散通道，以便应急情况下有保障。

（3）加强对实验室和仪器保管室的管理，尤其是对化学药品、易燃易爆药品加强管理。

（4）加强对保管室、计算机室的管理，定期检查安全情况。

在对有关人员加强消防安全教育的同时加大检查力度，有隐患及时有效整改，确保万无一失。

（5）加强对消防器具的管理和保养，保证随时可以应急使用。

（6）落实教职工岗位防火安全职责，开展班前、班后防火检查。

（三）以快速反应为中心，增强组织补救初起火灾的能力

1、学校制订详细具体、可操性较强、反应及时的灭火和应急疏散预案，预案主要包括如下内容：

火灾事故应急程序：

应急疏散的路线、方法；

应急组织系统（包括应急指挥部、各应急救援小组及职责、安全工作通讯联络电话等）。

2、根据预案定期开展演练。

每次演练活动之前，我们认真拟定详细的方案，召开动员会，部署演练计划。

在演练过程中，我们要求每个环节都有教师把关做好防护，防止伤害事故发生。

通过演练，使

全体师生掌握快速补救初起火灾技能，了解消防器材的正确使用方法和灭火技巧，懂得如何正确报警。

3、成立了第

一、二灭火应急力量。

第一灭火应急力量由现场教职工、值周校长、值日老师和校护卫队员组成，强调火场第一发现人的对灾情处置反应的快速、准确。

要点有三：

第一，迅速组织现场及周边人员投入初始火灾的扑灭；

第

二，充分利用周围灭火资源；

三，及时通知学校领导。

第二灭火应急力量由应急组织系统中各小组成员组成。

接到火警命令后，以最快速度赶到现场，根据应急方案的分工，紧张有序地开展灭火、抢救工作。

4、定期对消防设施设备进行检查并做好记录工作，以使设施设备能发挥其应有作用。

（四）以有序有效为核心，提高组织小员疏散逃生的能力

1、制定疏散逃生预案，通过安全教育、疏散演练使全体师生清楚逃生的线路。

以学生寝室和教学楼消防逃生疏散为例，我们对紧急疏散路线、方法和疏散人员的站位都做了比较明确的规定：

学生寝室消防紧急疏散方法：

①底层的学生可以就近离开。

②男生二楼至六楼：

01~018从东面楼梯下；

019~034从西面楼梯下。

③女生二楼至六楼：

01~014从东面楼梯下；

015~028从西面楼梯下。

教学楼消防紧急疏散方法：

①教学楼分为a、b、三幢，三幢的结构相同。

②三幢教学楼一楼所有学生就近疏散。

③二至五楼教师办公室，东首

一、二两个教室的师生从东首楼梯下，西首教室及中间教室师生从西首楼梯下。

如果火灾发生在中间楼层且阻断向下疏散路线，则通过东西楼梯直上楼顶层等候求援。

教学楼疏散人员站位：

①各楼层：

火灾发生时所在楼层的课任老师或晚自修下班老师。

②一楼通道：

当天值日老师

宿舍楼疏散人员站位：

①楼层东首楼梯：

各楼层管理员

②楼层西首

1、

3、5楼疏散依次为：

学生处宿管处值班老师、生活指导师、值日老师。

2、加强对师生进行消防疏散逃生知识的教育，使师生掌握相关的疏散逃生知识，会使用疏散逃生器材，熟知疏散逃生标志和路线。

3、按照要求规定设置消防安全疏散指示标志。

（五）以预防教育为根本，促进消防安全教育课程化建设。

1、构建多渠道、立体式的消防安全教育课程体系。

第一，充分发挥课堂主渠道作用，挖掘各学科安全教育因子对学生渗透教育。

二，与地方课程、德育课进行整合，使消防安全专题教育进课堂，做到时间、地点、教师、教材四落实。

三，在高一新生军训期间和每年安全教育月进行集中式、专题式的安全教育，并举行消防演练活动。

四，与学校其它工作和活动进行整合，开展丰富多彩的消防安全教育活动。

如通过会议、讲座、演讲竞赛、晨会等对师生进行消防安全教育。

第五，充分发挥宣传阵地，如黑板报、橱窗、广播、校刊校报等，开展宣传教育活动。

如今年11月份组织高一二全体学生观看消防安全教育的科普电影，增强了学生消防安全意识。

2、加强家校、校社联系，共同做好学生的消防安全教育与管理。

学校利用家长会、家长开放日、告家长通知书等途径，向家长及监护人宣传消防安全注意事项。

3、加强安全培训，提高教职工消防安全意识。

目前，学校已经构建起了季、月、周安全培训会议体系。

食堂员工、门卫等人员学校层面每季培训一次；

每月利用教职工大会、班主任会议对全体教职工和班主任进行消防安全培训；

每周利用周日晚的班主任例会、周二早上宿舍工作人员例会对班主任和宿管人员进行消防安全培训。

学生工作处利用每周一早上例会来分析、总结、布置消防安全工作。

4、编写《瓯海中学消防安全知识普及读本》，进一步推进消防安全教育课程化、规范化。

《读本》共分“防火篇”、“灭火编”、“逃生篇”、“警示篇”、“简明消防知识卡”、“消防安全知识竞赛”、“主要建筑物疏散逃生线路图”等七部分，内容丰富，具有较强的针对性。

5、各类消防设施设备和消防标识按有关要求进行规范设置。

三、存在的问题

通过创建，我们消防安全意识进一步增强，制度建设得以进一步的完善，“四个能力”建设得以进一步推进。

但在取得一些成绩的同

时，我们也清醒认识到，学校消防安全工作任重而道远，不可能一蹴而就。

目前我校消防工作主要还存在以下几个问题。

一、学校门口两侧社会车辆乱停放现象严重，直接影响消防通道的畅通无阻。

二、学校迁入新址已有10年，一些用电设施设备老化现象比较明显，需要投入大笔经费逐步予以更新。

三、制度建设比较完善，但贯彻落实上还需进一步加强力度。

瓯海区瓯海中学

201X年3月

第四篇：

学校消防安全自查报告

**小学消防安全自查报告

接到消防安全检查通知后，我校立即组织进行了一次大检

查，校长亲自带领学校安全员、教导主任、水电工及有关人员对学校的专用教室、教室、办公室、门卫室、宿舍楼等进行了全面自查，对报警装置进行检测调试，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、落实了安全责任制。

学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，签订了《消防安全责任状》，并严格按照责任制和责任状的要求去做。

二、学校消防安全通道畅通；

每楼层按标准配置了3个灭火器，并在有效期内。

三、校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消