建筑概论教案.docx
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建筑概论教案
《建筑概论》教案
科任：
石忠信
2013年11月1日
第1章步入建筑
第一节中外建筑发展史
第1~2课时
1、教学目标：
1、了解中国和外国各个时期建筑的特点；
2、了解中国和外国有名的历史标志性建筑。
2、教学重点：
了解各个时期建筑的特点，结构形式。
3、教学难点：
各个时期的建筑特点。
4、教学方法：
多媒体讲授
5、教学学时：
2学时
6、教学过程：
一、中国建筑史
1、中国古代建筑的历史分期：
（未形成统一意见）
（1）原始社会后期——春秋战国时期（萌芽期）
（2）秦汉——三国时期（成型期）
（3）魏晋南北朝时期（吸收期）
（4）隋唐两代（成熟期）
（5）宋元两代（转变期）
（6）明清两代（渐进期）
2、发展特点：
（1）原始社会建筑：
任何事物的发展都有一个过程，它的成熟必然是由完全不成熟的初始形态经过不断地演变，历经一个复杂的、长久的过程，才能最终实现。
中国建筑的发展也不例外，而中国建筑的初始时期，即它的完全不成熟时期，就是原始社会时期。
栖身天然洞窟：
大自然的洞穴，展示了神秘的地下世界，同时也为人类在长期生存期间提供了最原始的家。
在生产力水平极其低下的状况下，原始人类在吃、穿、住等各个方面，大多是依靠自然地恩赐，吃天然的野果、穿树叶裹兽皮，天然洞穴显然首先成为最宜居的“家”，它满足了原始人对生存的最低要求。
原始人在选择天然洞穴时也有一定的选址观念，在他们看来，适合居住的洞穴应该满足这样的条件：
首先，它应该接近水源,以方便汲取生活用水和渔猎。
其次，洞口要高一些，以防止被水淹到。
再次，洞内必须干燥一些，以利于生活。
最后，洞口不应该朝向寒风吹来的方向。
从原始人的生活遗迹可以看出，他们日常使用的主要是接近洞口部分，因为这一部分比较干燥，有充足的空气利于生存。
洞窟深处的低凹部分则用于埋葬死者。
挖土为穴，构木为巢
大自然中没有那么多适宜居住的理想洞穴，原始人基于居住自然洞穴的经验，经过长期摸索之后逐渐学会了自己动手挖掘适宜居住的洞穴。
巢居与穴居主要发展在我国的长江流域和黄河流域（中华文明的两大发祥地），对于整个中国建筑史来说，原始的、极其简陋的巢居、穴居，却为其后中国传统建筑的发展奠定了基础，提供了极其宝贵的经验，它们成为中国建筑的两大源头。
建筑始祖（新石器时代）
穴居与巢居非真正建筑，只能算是建筑的雏形。
到了河姆渡文化和仰韶文化阶段，真正建筑才诞生。
半坡遗址位于陕西省西安市东郊灞桥区滻河东岸，是黄河流域一处典型的原始社会母系氏族公社村落遗址，属新石器时代仰韶文化，距今6000年左右。
半坡遗址是我国首次大规模揭露的一处新石器时代村落遗址，1957年建成博物馆。
（2）奴隶社会建筑
夏代建筑
夏代已基本有了宫室、民居、墓葬等建筑类别，甚至还有了较正规意义上的城市。
夏代宫室建筑目前已有遗址发掘，这就是河南偃师二里头夏代宫室遗址。
这所建筑遗址是至今发现的我国最早的规模较大的木架夯土建筑和庭院实例。
商代建筑
商代的建筑比夏代建筑已有了一定得发展与进步，但就整个中国建筑史来说，这样的发展依然是缓慢的。
商代是青铜器制造的黄金时期，有些青铜器上直接反映了当时的某些建筑形象。
商代的城市周围大多有壕沟和城墙，这源于夯筑技术的日益成熟。
周代建筑
关于周代建筑的记载，《尚书》、《周礼》、《尔雅》、《左传》、《史记》、《战国策》、《后汉书》等文献中都有一些记载。
（3）封建社会建筑
①战国②秦③汉④魏晋南北朝⑤隋唐⑥宋代⑦辽、金、西夏⑧元代⑨明、清近代
二、外国建筑史
1、古希腊：
雅典卫城总平面、帕提农神庙、三种柱式（注意与古罗马柱式的区别）
2、古罗马时期（拜占庭）：
4-15世纪
3、罗马式（罗马风建筑、罗曼建筑、似罗马建筑）：
10-12世纪，欧洲基督教流行地区的一种建筑风格。
4、哥特式：
11世纪起源于法国，13C～15C流行于欧洲。
5、文艺复兴时期（文艺复兴建筑、巴洛克建筑、古代晚期的西方建筑）
6、近现代建筑：
迪拜塔、圣心教堂、双塔大厦、莱斯特大学、法国国家图书馆等。
7、小结：
通过学习，了解中外建筑的发展史，了解建筑的形式、结构特点等。
并熟记有名的历史性、标志性建筑。
第一章步入建筑
第二节建筑业的发展
第3~4课时
一、教学目标：
1、了解建筑业的发展趋势；
2、了解建筑工程要学什么；
3、了解建筑业应取得的岗位证书有哪些，及考试科目
二、教学重点：
建筑的发展趋势，建筑业的岗位证书。
三、教学难点：
建筑业的岗位证书报考条件、考试科目。
四、教学方法：
多媒体讲授
五、教学学时：
2学时
六、教学过程：
1、建筑业简介
1、建筑业概况：
建筑业就是围绕建筑设计、施工、装修、管理而展开的行业，包括建筑业本身及与之相关的装潢、装修等。
2、建筑业的地位与作用：
建筑产品转给使用者过后，就形成了条件生产和非条件生产的固定资产，他是国民经济各物质生产部门和交通运输部门进行生产的手段，是人民生活的重要物质基础。
3、中国建筑业的类型
4、中国建筑企业的特点
二、中国建筑业的发展趋势
三、建筑业管理人员取得岗位证书的条件以及考试科目
1、报考条件
（1）土建类专业大学专科、高职及以上学历，在岗从事相关建筑施工现场专业技术管理工作1年以上；
（2）土建类专业中专、中职学历，在岗从事相关建筑施工现场专业技术管理工作1年以上；
（3）在建筑施工企业从事相关建筑施工现场专业技术管理工作2年以上，年龄35岁以上；
（4）土建类大专、高职及以上应届毕业生，在建筑施工企业相关岗位见习（实习）合格（考试合格，在岗工作1年以后核发相应岗位资质证书）
2、岗位设置
（1）岗位设置：
施工员、资料员、材料员、造价员、安全员、质检员、机械员等岗位；
（2）科目设置：
所有岗位的考试均设置法律法规及相关知识、专业知识及实务两个科目。
四、建筑业管理人员的工作职责
施工员岗位职责：
（1）学习、贯彻执行国家和建设行政管理部门颁发的建设法律、规范、规程、技术标准；熟悉基本建设程序、施工程序和施工规律，并在实际工作中具体运用。
（2）熟悉建设工程结构特征与关键部位，掌握施工现场的周围环境、社会（含拆迁等）和经济技术条件；负责本工程的定位、放线、抄平、沉降观测记录等。
（3）熟悉审查图纸及有关资料，参与图纸会审；参与施工预算编制；编制月度施工作业计划及资源计划。
（4）严格执行工艺标准、验收和质量验评标准，以及各种专业技术操作规程，制订质量、安全等方面的措施，严格按照图纸、技术标准、施工组织设计进行施工，经常进行督促检查；参加质量检验评定；参加质量事故调查。
（5）做好施工任务的下达和技术交底工作，并进行施工中的指导、检查与验收。
（6）做好现场材料的验收签证和管理；做好隐蔽工程验收和工程量签证。
（7）参加施丁中的竣工验收工作；协助预决算员搞好工程决算。
（8）及时准确地搜集并整理施工生产过程、技术活动、材料使用、劳力调配、资金周转、经济活动分析的原始记录、台账和统计报表，记好施丁日记。
（9）绘制竣工图，组织单位工程竣工质量预检，负责整理好全部技术档案。
（10）参与竣工后的回访活动，对需返修、检修的项目，尽快组织人员落实。
（11）完成项目经理交办的其他任务。
七、小结：
通过建筑业的发展趋势，明确现在建筑业中的岗位分类，并明确以后学习的奋斗目标。
第一章步入建筑
第三节了解建筑法规与《建筑法》
第5~6课时
一、教学目标：
1、了解建筑法规的表现形式和作用；
2、理解《建筑法》的立法宗旨、适用范围及调整对象。
3、了解《建筑法》确立的基本制度。
二、教学重点：
三、教学难点：
各个时期的建筑特点。
四、教学方法：
多媒体讲授
五、教学学时：
2学时
六、教学过程：
建设法规基本知识
1、建设法规的概念：
建设法规是指国家权力机关或其授权的行政机关制定的，旨在调整国家及其有关机构、企事业单位、社会团体、公民之间在建设活动中或建设行政管理活动中发生的各种社会关系的法律、法规的统称。
二、建设法规的特征：
1、行政性
这是建设法区别于其他法律的主要特征。
这一特征决定了建设法必须要采用直接体现行政权力活动的调整方法，即以行政指令为主的方法调整建设活动的法律关系。
2、广泛性建设法规调整的是建设领域的各种社会经济关系。
3、经济性建设法规是经济法的重要组成部分，所以也必然带有经济性特征。
建设活动与生产、分配、交换、消费紧密联系，直接为社会创造财富，为国家增加积累。
如房地产开发、住宅商品化、建设工程勘察设计、施工安装等都是直接为社会创造财富的活动。
随着建筑业的发展，其在国民经济中的地位日益突出。
许多国家的建筑业已经成为国民经济的强大支柱之一。
可见，建设法规的经济性特征是很强的。
4、技术性建设法规的技术性特征也十分明显。
3、教育和指引作用人们所进行的各种具体行为必须遵循一定的准则，只有在法律规定的范围内进行的行为才能得到国家的承认与保护，也才能实现行为人预期的目的。
4、保护和惩罚作用
1、保护合法建设行为建设法规的作用不仅在于对建设主体的行为加以规范和指导，还应对一切符合法规的建设行为给予确认和保护。
2、处罚违法建设行为建设法规既要对合法行为加以保护，又要对违法行为给予制裁。
5、评价和预测作用
建设法规具有评价作用，它对违法行为的制裁就是一种否定性评价。
工程项目建设程序
一、策划决策阶段：
又称为建设前期工作阶段，主要包括编报项目建议书和可行性研究报告两项工作内容。
二、勘察设计阶段：
复杂工程分为初勘和详勘两个阶段。
为设计提供实际依据。
三、建设准备阶段：
建设准备阶段主要内容包括：
组建项目法人、征地、拆迁、“三通一平”乃至“七通一平”；组织材料、设备订货；办理建设工程质量监督手续；委托工程监理；准备必要的施工图纸；组织施工招投标，择优选定施工单位；办理施工许可证等。
四、施工阶段：
建设工程具备了开工条件并取得施工许可证后方可开工。
项
五、生产准备阶段：
对于生产性建设项目，在其竣工投产前，建设单位应适时地组织专门班子或机构，有计划地做好生产准备工作，包括招收、培训生产人员；组织有关人员参加设备安装、调试、工程验收；落实原材料供应；组建生产管理机构，健全生产规章制度等。
生产准备是由建设阶段转入经营的一项重要工作。
六、竣工验收阶段：
工程竣工验收是全面考核建设成果、检验设计和施工质量的重要步骤，也是建设项目转入生产和使用的标志。
验收合格后，建设单位编制竣工决算，项目正式投入使用。
七、考核评价阶段：
建设项目后评价是工程项目竣工投产、生产运营一段时间后，在对项目的立项决策、设计施工、竣工投产、生产运营等全过程进行系统评价的一种技术活动，是固定资产管理的一项重要内容，也是固定资产投资管理的最后一个环节。
7、小结：
通过学习，了解我国建筑法规的表现形式，理解《建筑法》的立法宗旨及适用范围等。
第一章步入建筑
第四节建筑工程法宝与承包
第7~8课时
一、教学目标：
1、了解建筑工程发包与承包的方式；
2、知道建筑工程法宝与承包程序；
二、教学重点：
建筑工程的发包与承包方式与程序
三、教学难点：
建筑工程的发包与承包程序
四、教学方法：
多媒体讲授
五、教学学时：
2学时
六、教学过程：
一、建设工程发包与承包的概念
发包承包是市场买卖的一种交易行为。
是交易双方为完成某项工作或供应一批货物按照一定的价格并取得相应报酬的交易行为。
建设工程项目的发包承包是针对建设工程项目买卖的交易行为；建设单位作为发包方（买方）；勘察、设计、施工、材料设备供应、监理、咨询等单位作为承包方（卖方）。
建设工程项目的发包方和承包方是市场交易的主体，缺一不可。
2、建设工程的发包与承包的内容
建设工程项目发包承包的内容非常广泛，可以对工程项目建设的全过程进行总发承包，也可以对不同阶段的不同工作内容（包括：
项目建议书，可行性研究，勘察设计，材料设备采购，建筑安装施工，工程监理等）进行阶段性发承包。
3、建设工程的承发包的方式
建设工程发包承包方式是指工程发承包双方之间经济关系的形式。
从发包承包的范围、承包人所处的地位、合同的计价方式等不同角度，可以对建设工程发承包方式进行不同的分类。
1．按对建设工程项目承包的范围划分可分为全过程承包、阶段承包和专项承包等。
（1）全过程承包又称为“交钥匙”工程承包，是指承包单位按照发包单位提出的使用要求和竣工日期，对建设工程的全过程实行总承包，直到建设工程达到交付使用要求。
（2）阶段承包是指承包单位承包建设过程中某一阶段的任务或工程项目的承包方式。
如勘察设计任务承包、施工监理任务的承包、施工任务的承包等。
（3）专项承包是指对建设阶段中某一专项任务的承包方式。
如施工阶段的装饰项目、消防项目的承包等。
2．按承包人之间的相互关系划分可分为总承包、分承包、独立承包联合承包和平行承包等。
（1）总承包是指由一个承包人全部、全过程的承包一个或几个建设项目的承包方式。
（2）分承包是指总承包人将工程项目中非主体、非关键部分分包给专业施工企业的方式。
（3）独立承包是指承包人依靠自身的力量完成施工任务，不实行分包的方式。
（4）联合承包是指由两个以上承包人联合向发包人承包一项建设工程，由参加联合的各单位统一与发包人签订承包合同，共同对发包人负责的承包方式。
（5）平行承包是指不同承包人在同一工程项目上分别与发包人签订承包合同，各自对发包人负责的承发包方式。
3．按承包合同计价方式划分可分为固定总价承包、估算工程量单价承包、纯单价承包、成本加酬金承包等。
（1）固定总价承包是指发包人与承包人按照商定的总价承包工程的全部费用。
其主要做法是以施工图纸和有关技术资料为依据，明确承包内容和计算承包总价，总价一般不予变更。
总价承包方式通常适用于规模较小、风险不大、技术简单、工期较短的工程。
（2）估算工程量单价承包是指以工程量清单和单价表为计算承包价的依据的承发包方式。
通常的做法是，由发包人提出工程量清单，列出分部、分项工程量，由承包人根据工程量填上适当的单价，再算出总价。
发包人只要审核单价是否合理即可。
这种承发包方式，结算时单价一般不作变化，工程量则按照实际工程量计算，承包人承担风险小，操作也比较方便。
（3）纯单价承包是指以工程单价结算工程价款的承包方式。
其特点是以实际完成的工程量乘以单价计算总价。
包括：
按分部分项工程单价承包和按最终产品单价承包。
（4）成本加酬金承包是指成本按实际发生的结算，酬金按双方商定的方式结算的承发包方式。
包括：
成本加固定酬金承包、成本加固定百分比酬金承包、成本加浮动酬金承包和目标成本加奖罚承包。
综上所述，对工程建设项目不同承发包方式有不同的特点，不管采取哪一种方式，都应该遵循公开、公平、公正、诚实守信的原则，力求协商一致、互利互惠。
七、小结：
通过学习，了解建筑工程发包与承包方式，并掌握法宝与承包应遵循的程序。
作业：
建筑发包与承包有哪些方式？
发包与承包应遵循什么样的程序？
第一章步入建筑
第五节建筑工程招标与投标
第9~10课时
1、教学目标：
1、招标投标的概念及性质
3、招标的程序及内容
二、教学重点：
建筑工程的招投标方式与程序
三、教学难点：
建筑工程的招投标的程序
四、教学方法：
多媒体讲授
五、教学学时：
2学时
六、教学过程：
一、招标投标法概述
（一）招标投标和招标投标法的概念招标投标是指在市场经济条件下进行大宗货物的买卖、工程建设项目的发包与承包，以及服务项目的采购与提供时，买方（采购方）提出自己的条件并选择条件最优者作为卖方（提供方）的一种交易方式。
招标投标法是调整在招标投标活动中产生的社会关系的法律规范的总称。
《中6华人民共和国招标投标法》自2000年1月1日起施行。
（二）招标投标的性质招标是一种要约邀请，投标是要约，中标通知书是承诺。
二、招标
（一）强制招标的工程建设项目范围《招标投标法》规定以下工程建设项目必须进行招标：
1、大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目；
2、全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目；
3、使用国际组织或者国外政府贷款、援助资金的项目。
（二）建设工程的招标方式建设工程的招标方式分为公开招标和邀请招标两种。
1、公开招标：
指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或其他组织投标的一种招标方式。
2、邀请招标：
指招标人以投标邀请书的方式邀请特定的法人或其他组织投标的一种招标方式。
（三）招标公告和投标邀请书招标公告是采用公开招标方式的招标人向所有潜在的投标人发出的一种广泛的通告。
招标公告的目的是使所有潜在的投标人都具有公平的投标竞争的机会。
招标公告必须通过一定的媒介进行传播。
投标邀请书是指采用邀请招标方式的招标人，向特定法人或其他组织发出的参加投标的邀请。
（四）资格预审资格预审是指在招标开始之前或开始初期，由招标人对申请参加投标的潜在的投标人进行资质条件、业绩、信誉、技术、资金等多方面的情况进行资格审查。
（五）编制和发售招标文件招标人应根据招标项目的特点和需要编制招标文件。
招标文件一般按套数发售。
一般是一个投标人一套。
招标人对已发出的招标文件进行必要的澄清或修改，应在招标文件要求提交投标文件的截止时间至少15日前，以书面形式通知所有投标文件收受人。
该澄清或修改的内容为招标文件的组成部分。
三、投标
（一）投标人及其资格要求投标人是响应招标、参加投标竞争的法人或其他组织。
自然人不能作为建设工程项目的投标人。
投标人应具备以下条件：
1、投标人应具备承担招标项目的能力
2、投标人应符合招标文件规定的资格要求
（二）编制和送达投标文件
1、投标文件的编制为了编制投标文件，除应搜集有关资料外，还应参加投标预备会和勘察现场。
2、投标文件的送达投标人应在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。
3、投标文件的补充、修改或撤回投标人在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，可以补充、修改或撤回已提交的投标文件，并以规定的书面形式通知招标人。
补充、修改的内容也是投标文件的组成部分。
（三）联合体共同投标联合体共同投标，是指由两个以上的法人或其他组织共同组成非法人的联合体，以该联合提的名义即一个投标人的身份参加投标的组织方式。
联合体中标者，联合体各方应共同与招标人签订合同，就中标项目向招标人承担连带责任。
四、开标、评标和中标
（一）开标所谓开标，是指招标人将所有投标人的投标文件启封揭晓。
我国《招标投标法》规定：
开标应在招标文件确定的提交投标文件截止时间的同一时间公开进行。
开标地点应为招标文件中预先确定的地点。
开标有招标人或招标代理人主持，邀请所有投标人参加。
（二）评标评标由招标人依法组建的评标委员会负责。
评标委员会由招标人和招标代理机构的代表，以及受聘或应邀参加该委员会的技术、经济等方面的专家组成。
评标委员会的成员人数为5人以上的单数，其中技术、经济等方面的专家不得少于总人数的2/3。
评标委员会应按招标文件确定的评标步骤和方法，对投标文件进行评审，评标只对有效投标进行评审。
（三）中标中标人的投标文件应符合下列条件之一：
1、能最大限度满足招标文件中规定的各项综合评标标准；
2、能满足招标文件的实质性要求，并经评审的投标价格最低，但投标价格低于成本的除外。
中标人确定后，招标人应向中标人发出中标通知书，并同时将中标结果通知所有未中标的投标人。
中标通知书对招标人和中标人具有法律效力。
招标人和中标人应自中标通知书发出之日起30日内订立书面合同。
7、小结：
通过学习，知道什么是招投标，招投标的方式及程序有哪些，并知道招投标应遵循什么法律规则。
作业：
按照项目招投标的范围和规模标准规定，达到什么样的规模，项目必须进行招标？
第一章步入建筑
第六节学会起草建设工程合同
第11~12课时
一、教学目标：
1、了解建筑工程合同的主要条款；
2、了解《合同法》；
3、学会起草建设工程合同。
二、教学重点：
学会起草建设工程合同
三、教学难点：
起草建设工程合同
四、教学方法：
多媒体讲授
五、教学学时：
2学时
六、教学过程：
一、建设工程合同的概念
建设工程合同是承包人进行工程建设，发包人支付价款的合同。
通常包括建设工程勘察、设计、施工合同。
2、建设工程合同的特征
1、合同主体的严格性
2、合同标的的特殊性
3、合同履行期限的长期性
4、计划和程序点的严格性
5、合同形式的特殊要求
3、建设工程的合同种类
1.按承发包方式分：
①勘察设计或施工总承包合同
②单位工程承包合同
③工程项目总承包合同
④BOT合同（特许权协议）
2.按承包工程计价方式分类：
①总价合同
②单位合同
③成本加酬金合同。
总价合同可分类固定总价合同和调价总价合同。
单位合同分为：
估计工程量单价合同，纯单价合同，单位与包干混合合同等。
3.与建设工程有关的其他合同：
①建设工程委托监理合同
②建设工程物资采购合同
③建设工程保险合同
④建设工程担保合同
4.按工程建设阶段分为：
①工程勘察合同
②工程设计合同
③工程施工合同
4、建设工程施工合同的示范文本的组成
1、本合同协议书；
2、中标通知书；
3、投标书及其附件；
4、本合同专用条款；
5、本合同通用条款；
6、标准、规范及有关技术文件；
7、图纸；
8、工程量清单；
9、工程报价单或预算书。
七、小结：
通过学习，了解建设合同的概念，并学会起草建设工程施工合同。
作业：
建设工程合同示范文本由几部分组成，他们各自的内容包括哪些方面？
第二学期
项目3建筑施工安全常识
第1节建筑施工安全管理常识
第1~2课时
教学目标：
1、了解建筑施工的主要特点；
2、了解建筑施工安全管理的主要内容。
1、教学重点：
建筑施工特点及施工安全管理的内容。
2、教学难点：
建筑施工安全管理的内容。
3、教学方法：
多媒体讲授
4、教学学时：
2学时
5、教学过程：
安全基础知识
安全是工作的基础：
只有在安全的前提下,员工的身体健康和家庭幸福才能得到保证,公司才能得以发展。
（一）安全生产基本概念
1、基本概念
（1）安全与危险
（2）危险源
（3）事故与事故隐患
（4）本质安全
2、安全生产方针
（1）安全生产坚持的基本方针：
“安全第一，预防为主”的方针。
（2）安全生产过程坚持的原则：
“以人为本”的原则。
（3）管理人员的管理原则：
“管生产必须管安全”和“谁主管，谁负责”的原则。
3、安全生产的三级教育
“三级”教育：
公司企业、项目部和班组三级安全生产教育。
4、杜绝“三违”现象
（1）违章指挥
（2）违章作业
（3）违反劳动纪律
5、做到“三不伤害”
“三不伤害”：
不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
（二）建筑施工安全管理基础知识
1、安全管理的意义
（1）搞好安全管理是防止伤亡事故和职业危害的根本对策；
（2）搞好安全管理是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针的基本保证。
（3）安全技术和劳动卫生措施要靠有效的安全管理，才能发挥应有的作用；
（4）搞好安全管理，有助于改进企业管理，全面推进企业各方面工作的进步，减少和预防事故发生。
2、建筑施
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