低年级阅读手册范本模板Word格式.docx

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给亲爱的孩子们

古人说：

“腹有诗书气自华。

”是的,读书不仅是一种享受，还是一种“滋补"

，它能改变一个人的品味和气质。

进入小学后,你们用自己快乐的小脚丫在书的海洋里踩出了一朵朵美丽的浪花。

老师希望你们继续自己的阅读之旅，多读书，读好书，让阅读伴随你们快乐成长！

——野猪沟寄宿制学校

与家长共勉

爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子.更多的时候，孩子的读书热情不需要您培养，您只需要津津有味地阅读，对他就是最好的诱惑和示范。

先做读书人，然后谈教育--和孩子一起成长，这才是合格的父母.

一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页书也看不出什么变化。

可是，一天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。

亲爱的家长，分数赢得的是一时，读书赢得的是一世。

一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始.

-—野猪沟寄宿制学校

课外阅读基础目标

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣.初步养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流.

5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验,感受语言的优美.

6．认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。

背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

低年级阅读指导方法

低年级儿童是从兴趣的角度去读书的，至于怎么读和应该读懂些什么，他们并不知道,教师应从方法上多给予具体的指导。

低年级儿童采用的主要是精读法,在阅读时应该遵循“五步读书法”,做到“四个结合"

。

五步读书法:

1．审题设疑。

即读一篇文章之前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题,这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。

2．粗读感知。

低年级学生因识字量较少，在阅读时常常需要借助拼音。

初读时，读得不太连贯，注意力集中在如何读上，缺乏对读物内容的思考和理解,只能停留在对内容的初步感知上.

3．细读理解.这一环节是对读物内容的深入理解，要求学生边读边想,在读得正确、流利、有感情的基础上抓住读物的主要内容。

4．诵读积累.在对读物内容深入理解的基础上，找出写得好的词、句、段，反复诵读和揣摩，达到熟读成诵的程度,使文章的语言内化为学生自己的语言。

5．总结收获。

每读完一篇文章或一本书,都要问问自己：

增长了哪些知识？

明白了什么道理?

受到了什么启发？

积累了哪些优美的词句？

这最后一步对学生也是非常重要的。

“四个结合”：

1．拼音与文字相结合。

低年级学生的读物大多是拼音读物，因为他们的识字量少，在读书时对拼音的依赖性很强,有的同学干脆只看拼音不看文字，这样不利于学生对汉字的掌握.因此，我们要特别强调目视双行，做到阅读时拼音与文字相结合。

2．文字与插图相结合.《语文课程标准》低年级学段的阅读要求指出：

能借助读物种的图画阅读。

这是因为儿童读物大多有精美的插图，起着补充文字的作用，它既可以帮助学生认识事物、理解内容，丰富想象，增强语感,还可以增强学生的观察能力，因此要求学生阅读文字和观察插图相结合。

3．读书与思考相结合。

边读边想是读书最基本的方法,但是低年级的学生在读书时喜欢大声朗读,没有思考的习惯，也不知道思考什么，因此教师要根据读物内容提一些关键性的问题,让学生思考，这样才能提高读的效果。

尤其是在二年级下学期，学会默读以后，就要培养学生默读的习惯，一是加快阅读速度,二是有助于对文章内容的思考。

4．阅读与笔记相结合.读书笔记是阅读成果的文字记录，写读书笔记有很多好处，因此,要求学生在读书的过程中写一些简单的读书笔记，既有利于学生语言的积累，又有利于他们养成不动笔墨不读书的习惯.

对于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成认真读书的习惯，但是,随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的搜集和整理信息的能力，满足综合性学习以及其它学科学习的需要。

怎样进行读书交流

低年级课外读书交流课模式

一、书目：

《﹡﹡﹡﹡﹡》 

二、教学目标:

三、教学重难点:

四、教学流程：

（一）、激趣导入

如：

1、你听过哪些故事。

2、今天我们来学习一个新故事.

说明:

激趣导入没有一定的套路，只要能激发学生的读书兴趣就可以。

（二）、阅读指导

1、出示书目，作品分析,简介作者。

2、浏览目录,激发学生想看的篇章。

3、学生借助拼音反复读,把文章读正确读流利。

如果没有拼音，学生在读的时候,教师要深入学生中间，进行指导，或者再有困难，教师先范读，或者领读。

4、方法指导，指导学生怎样来读文章。

5、再次精读，读出认为好的句子和段落，然后班级进行交流。

6、交流故事告诉我们什么，并简单说出故事告诉我们什么道理。

7、课后布置阅读任务。

我的阅读小档案

班级

姓名

我的照片

性别

年龄

生肖

我的兴趣、爱好、特长：

目前,我的梦想：

我最喜欢的一句读书名言：

目前，我最爱读的书是：

《》，作者：

我的阅读交流、分享对象:

本学期，我的阅读目标：

至少阅读本书以上，要求自己一定做到。

家长的阅读寄语

家长签名：

本学期，我的阅读成果（瞧，我有这么多阅读章呢！

）

这学期，我读了好多的课外书，你瞧：

我的“毛毛虫”书名录

最好的图书给最美丽的童年

小学生低年级课外阅读推荐书目

（中国部分20）

1、小布头奇遇记孙幼军

（这是孙幼军的处女作，也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。

也是中国第一部获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。

2、小猪唏哩呼噜孙幼军

（小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。

3、365夜知识童话鲁克

（每天一个童话，每天学到知识。

4、舒克和贝塔历险记郑渊洁

（看过动画片的同学换着看看文字，一定更有意思.）

5、笨笨猪杨红樱著

（憨态可掬的小猪会笨到什么样子呢?

6、泡泡儿去旅行（小布老虎丛书薛涛著

（多么神气的旅行啊，但有点替泡泡担心哟.）

7、大个子老鼠小个子猫周锐著

（周锐的童话永远有与众不同的精妙。

8、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军著

（新奇遇从上次奇遇的"

后来呢?

”继续开始.小布头几经辗转，成为了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飞机去了美国，陪伴朵朵度过了一个不那么平静却也很温馨的幼年时光。

9、我不是坏小孩（全3册）叶姝著

（插图本.来看看好小孩是什么样子的吧。

10、最著名的中国民间故事

（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》等，从多种角度折射了中华文明的辉煌.）

11、《三毛流浪记》（全集）张乐平

（小三毛带着自己的三根头发过着和现在的孩子完全不一样的生活。

（外国部分30）

1、格林童话（德国）格林兄弟

（这里面有看了就忘不了的神奇故事.格林兄弟是讲故事的高手呢。

2、安徒生童话（丹麦）安徒生

（如果你不知道这个作家，去问问你的父母.安徒生童话一直是很多人童年的朋友，甚至长大后依然不愿意放下它呢。

3、爱丽斯漫游奇境（英国）卡罗尔

（爱丽斯像一头十分可爱的温柔的小鹿，活泼真实。

童话在微笑中表现机智和幽默.）

4、狐狸列娜的故事（法国）阿希季诺夫人

（在拟人的世界里,狡诈机智的狐狸列拉非常有个性。

5、《小熊温尼·

普》（英国）米尔恩

（看看这头聪明的小傻熊怎样历险的吧。

6、彼得·

潘（英国）詹姆斯贝洛著

（彼得·

潘，满口珍珠般的乳牙,穿一身用树叶和树浆做的衣服,一个不愿长大也永远不会长大的可爱的小男孩。

因为害怕长大，他在出生的第一天，就从家里逃了出来，就有了后来很多的故事。

7、鹅妈妈的故事（法国）贝洛

（《小红帽》是这个作家的最经典作品,其他的也一样生动有趣。

8、洋葱头历险记（意大利）罗大里

（洋葱头的爸爸老洋葱头因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱，洋葱头探监时,老洋葱头告诉他监狱里关的都是正直的人，而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。

洋葱头决心救出监狱里的人。

这大营救非常惊险呢。

9、窗边的小豆豆（日本）黑柳彻子

（一个生性好奇、好动、活泼的小姑娘,被强令退学后，在一所特殊的学校里成长的故事。

10、淘气包埃米尔（瑞典）林格伦

（一个罕见的淘气包。

无论他走到哪里,都要把那个地方弄得鸡飞狗跳，不得安宁。

可是他并不坏，只不过是生性好动，天真活泼。

11、丁丁历险记（小开本全22册）（比利时）埃尔热

（所有的历险都让我们紧张，勇敢地随丁丁去看看吧。

12、雅诺什绘本10种（德国）雅诺什

（雅诺什的书都是自创、自绘的，所以他的书非常的与众不同,在德国,从６岁的小孩子到９９岁的老头老太，都是雅诺什的读者,他的书总是再版、再版……）

13、了不起的狐狸爸爸罗尔德·

达尔

（在一个山谷里,有三个饲养场，接下来出场的是狐狸爸爸的一家人:

狐狸爸爸、狐狸太太、四个小狐狸.狐狸爸爸很聪明,总能轻而易举地获取三个场主的鸡鸭鹅及火鸡、苹果酒以及其它食物.）

14、小口袋丛书

（这是一套在欧洲极为流行的儿童读物，参加伴随一代代儿童成长。

它的故事新奇而又往往出人意外,结局幽默。

插图明快，加注拼音。

15、淘气包谢得意（全5册）（绘本）（法国）洛德·

果范

（法国一个小男孩的故事,能让你大笑不止。

16、名家绘本世界童话

（这是一套值得收藏的童话书，由十一位意大利名画家绘画。

通过优美的画面来阅读到名著，印象一定深刻.）

17、《伊索寓言》

（简单生动的故事,很深刻的寓意.）

孩子们，别忘了抽时间与好书相伴,让精彩的故事，优美的文字，深邃的思考陪伴我们度过充实的时光.以上书籍是老师推荐给你们的，这都是一些值得我们认真阅读的经典好书，希望大家有选择的阅读，不要贪多，要细细阅读品味，多摘抄,多思考，多感悟，多记忆，读有所获！

“阅读章”领取办法

1。

平时的阅读手册记录完整，连续两周拿到3颗星就可以领取1颗阅读章呢！

2.每读完一本书，完成一页读书记录，老师批阅后就可以领取1颗阅读章，如果完成出色，最多可以领取3颗阅读章呢！

3.平时喜欢阅读，在学校里只要有空余时间，都能手捧书籍静静地阅读，得到老师、同学的认可，老师就会奖励给你1颗阅读章哦！

5。

在学校、班级组织的各级各类与阅读有关的活动中表现出色，老师会酌情奖励给你1颗阅读章，一位同学一次最多不超过2颗阅读章!

6。

在经典诵读学习中，表现出色,老师会酌情奖励给你1颗阅读章，一位同学一学期最多不超过3颗阅读章！

（“阅读章"

由语文老师盖印在阅读手册“我的阅读小档案”中）

比一比，谁的“阅读章”最多哦！

读书格言

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书.—-李苦禅

读过一本好书，像交了一个益友。

——臧克家 

读书破万卷，下笔如有神。

-—杜甫

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——毛泽东

万般皆下品,唯有读书高！

——孔子

好读书，不求甚解。

—-陶渊明

不动笔墨不读书。

--徐特立

行万里路，读万卷书。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.

读书要三到：

心到、眼到、口到

一日无书，百事荒废。

—-陈寿

书是人类进步的阶梯。

—-高尔基

一日不读口生，一日不写手生。

我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上.——高尔基

书到用时方恨少、事非经过不知难。

——陆游

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

——歌德

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

——郭沫若

阅读积累快乐分享

“点点”收获园

（第周）

书名

作者

本书来源

1.家里购买2.图书馆借阅3.班级好书漂流（同学互阅）4。

其他

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词

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老师评价

☆☆☆☆☆☆

我的读书记录一定很棒吧！

读书记录人：

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