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"CCS对新建船舶质量控制要求@#@CCS对新建船舶质量控制要求@#@――CCS对船厂培训大纲@#@从未申请过CCS进行建造检验的船厂，他们很想了解CCS对新建船舶有哪些最基本的检验要求，在船舶建造过程中CCS验船师是如何对新建船舶进行质量控制的。

@#@下面仅就以上问题谈谈CCS对新建船舶质量控制方面的最基本的要求，以期满足这些船厂的需要，其目的是帮助船厂进一步提高新建船舶的建造质量。

@#@@#@（由于各地船厂情况不同，设备情况、人员资质也不尽一样，故而本篇不可能面面具到，各地可根据各自船厂的特点增减宣讲的内容。

@#@）@#@1.总的原则@#@1.1图纸的审查@#@1.1.1船厂在申请CCS进行船舶建造检验前，需将船舶主要设计图纸和有关技术文件按CCS的有关规定，送CCS审图中心审查批准。

@#@只有船舶主要设计图纸和有关技术文件经审查批准后，船厂才能进行施工。

@#@@#@1.1.2经审图中心批准的船舶主要设计图纸和有关技术文件如需转至另一船厂用于建造船舶时，要通过当地CCS判定图纸是否需要重新送审。

@#@但船厂要将此批准图纸、技术文件和审图中心的审图意见书送当地CCS备查。

@#@@#@1.1.3船厂需按照批准的图纸进行施工，经批准的船舶设计图纸和有关技术文件如需修改，要将修改部分报原审图中心重新审批后才能施工。

@#@@#@1.1.4船厂的施工图纸需符合CCS批准的设计图纸和有关的技术文件。

@#@@#@1.2检验申请@#@1.2.1船舶设计图纸的审查由负责该船设计的单位向CCS审图中心提出书面申请；@#@@#@1.2.2船舶的建造检验由造船厂、船东或其代理人向CCS提出书面申请。

@#@@#@1.3船舶设计、制造和检验的依据@#@船舶的设计、制造和检验均须遵守和执行CCS颁布的有关规范、规则和国家颁布的有关法令及技术标准、我国政府接受的有关国际公约和规则，以及国际航运中通用的技术规则等。

@#@@#@1.4船厂与CCS的工作关系@#@1.4.1船舶的建造检验由CCS派出的验船师执行，船厂要给验船师的工作提供方便。

@#@凡验船师参加的检验项目，船厂一般要在预检满意后再填写申请单通知验船师检验。

@#@验船师接到船厂检验申请后按约定的时间在船厂检验员陪同下进行检验。

@#@检验合格后，即在检验申请单上签署，以资证明。

@#@@#@1.4.2验船师在检验中如发现船舶结构或设备与批准的图纸不符或存在缺陷时会及时通知船厂改正。

@#@船厂要对验船师的意见和建议尽快作出处理和答复。

@#@@#@1.5船厂的质量控制@#@1.5.1船厂为保证船舶的建造质量，需建立适当的质量管理和/或质量保证体系，对船舶建造的整个过程实施有效的质量控制。

@#@@#@1.5.2船厂需按照CCS规范中规定的要求，结合船舶建造工艺制定船舶报检项目表，以使船舶制造检验制度顺利进行。

@#@@#@1.5.3该项目表需CCS验船师审查批准。

@#@@#@1.6造船标准@#@1.6.1船厂需根据法规、规范及相关标准要求以及经CCS审批的图纸和施工工艺进行施工。

@#@@#@1.6.2目前常用的船舶建造标准有国标、行业标准和中国造船质量标准（简称CSQS）,。

@#@@#@1.7船厂对其质量控制要保留记录。

@#@@#@1.8船用产品检验@#@1.8.1船厂需根据CCS《船用产品持证及核查规定》的要求编制《船用产品持证清单》，并提交给验船师审查。

@#@@#@1.8.2持证清单中涉及的船用钢材及规范中规定的船用产品均应持有CCS签发的船用产品证书，才能上船安装。

@#@@#@1.9船厂的船台、样台、起重设备以及机电加工和试验设备等决定生产能力的基础设施要满足所建船舶要求；@#@钢材预处理和加工设备，焊接材料烘干设备和焊接设备，机械加工设备等技术状况良好；@#@船厂不具备的生产设施，需提供相应的外协计划，并对外协厂家的资质与质量控制措施进行确认。

@#@@#@1.10试验中所用的测试、测量设备技术状况良好；@#@在检验过程中使用的检验、测量和试验设备，需出示国家承认的鉴定机构出具的鉴定证明。

@#@@#@1.11船厂内部的工程分包与转包计划，需有针对分包或转包方的质量控制措施。

@#@@#@2.船舶开工前的准备工作@#@2.1焊工考试及无损探伤人员资格@#@2.1.1船厂对从事船舶焊接的焊工，均需按CCS的有关规定进行焊工水平考试。

@#@只有取得CCS验船师签发的有效合格证书的焊工，才能从事证书所载级别的焊接工作。

@#@@#@2.1.2从事无损检测工作的人员需经船舶无损检测人员资格认可委员会的考核。

@#@考核合格后，由船舶无损检测人员资格认可委员会发给合格证书，并须经CCS认可。

@#@已取得合格证书的无损检测工作人员，才能从事证书所载级别的无损检测工作。

@#@@#@2.2焊接工艺、技术条件及其他主要工艺@#@2.2.1船厂对船舶所要采用的焊接工艺，需按规范的有关规定拟定试验大纲提交CCS验船师审批，并须由验船师在场的情况下按批准的试验大纲进行试验。

@#@经验船师审查试验结果认为合格，由CCS发给焊接工艺认可证书后，才能采用相应的焊接工艺。

@#@@#@2.2.2船体装配技术条件、主机及轴系安装工艺、舵系安装工艺、螺旋桨安装工艺、锅炉安装工艺、电气设备安装及电缆敷设工艺等技术条件及其他重要工艺以及系泊试验及航行试验大纲均需经验船部门认可。

@#@@#@2.3原材料及焊条管理@#@2.3.1船厂对所用原材料的入库及发放需有严格的管理制度，在接收时应查阅船用产品证书并核对实物钢印或标志，确认是否与证书相符。

@#@决对不得使用旧材料。

@#@@#@2.3.2船厂对船体、锅炉、受压容器及管系等所用焊条的保管和使用需建立相应的制度，确保不同类型的焊条不会混淆使用；@#@确认已建立焊条使用前的焙烘制度。

@#@@#@2.4测试设备认可@#@查明船厂的测试设备诸如材料拉力试验机、冲击试验机、锚和锚链拉力试验机、起货设备拉力器及试验用仪表等业经国家有关计量机构检定合格，并持有有效的检定证件。

@#@@#@2.5船舶报检项目表@#@对每艘新建船舶，船厂需结合所建船舶的实际情况，编制船舶检验项目表并送交验船师审查。

@#@验船师会根据实际情况要求适当增加或减少检验项目。

@#@@#@3.船体装配@#@3.1船台划线和基准段定位@#@3.1.1船台装配前需对船台划线进行检验，对船台中心线、肋骨线、高度标尺上的高度线等的设置方法和准确度进行确认；@#@@#@3.1.1当采用分段建造时，需进行基准段定位检验；@#@@#@3.1.2当采用整体建造时，需对整体胎架进行检验，对胎架的强度、墩架的设置、骨材的间距、胎架表面的平面度进行确认，并保存测量数据。

@#@同时应注意由于胎架本身有可能产生的沉降和变形，船台划线标记不得设在胎架上。

@#@@#@3.2船体装配（整体建造法）@#@3.2.1整体建造报验细则的确定与实施：

@#@@#@当采用整体建造法时，与分段建造不同，无相应明显的检验节点，验船师和工厂需商定合适的质量控制计划，制定详细的船舶检验项目表，根据生产进度要求，对船舶各舱或各片分步骤进行完工后检验。

@#@@#@3.2.2整体建造法质量的控制：

@#@@#@需制定胎架，船体变形测量报检计划，定期进行测量，以防止船体产生大的变形。

@#@一旦测量数据显示不利的变形或胎架下沉趋势，可及时采取附加工艺措施进行纠正。

@#@@#@船体整体装焊顺序要有利于总体结构变形控制和剩余内应力的释放。

@#@@#@3.2.3质量控制要点@#@a.船台划线精度；@#@@#@b.基准段定位准确性；@#@@#@c.分段接缝处肋骨间距；@#@@#@d.结构对接精度；@#@@#@e.船体龙骨中心线直线挠度；@#@@#@f.轴线基点定位；@#@@#@g.船体载重线标志和吃水标志的划线精度；@#@@#@h.船体主尺度。

@#@@#@4.船体焊接@#@4.1焊前准备@#@4.1.1焊接材料、焊接坡口尺寸及装配精度等需符合有关质量标准要求，船体大合拢的对接焊缝需经验船师检查，合格后才允许进行焊接；@#@@#@4.1.2焊接区域的铁锈、氧化皮、油污、水分和其他污物，必须清除干净；@#@@#@4.1.3焊接环境条件应保持良好状态；@#@@#@4.1.4定位焊需按照焊接工艺规程进行；@#@@#@4.1.5采用新材料、新焊接工艺时，需将试验报告与焊接工艺提交验船部门认可。

@#@@#@4.2焊接过程@#@按焊接工艺规程所要求的方法和焊接状态进行焊接并要有预防焊接变形的措施。

@#@@#@4.3焊接检验@#@4.3.1焊接检验需贯穿焊接生产全过程，包括焊前检验、焊接过程检验和焊后成品检验。

@#@@#@4.3.2对焊缝进行外观检查。

@#@@#@4.3.3对焊缝内部质量检查需按规定进行，可采用射线、超声波或CCS认可的其他方法。

@#@@#@4.3.4角焊缝的焊脚尺寸需符合设计图样和有关标准规定。

@#@@#@4.3.5船舯范围内的强力甲板、外板和内部强力构件的焊接接头需按验船部门认可的无损探伤布置图进行检查。

@#@@#@4.3.6对不符合质量标准要求的焊缝，均需按规定进行修补，并重新进行检查。

@#@@#@4.4质量控制要点@#@@#@a.焊工资格；@#@@#@b.焊接材料；@#@@#@c.焊接规范；@#@@#@d.坡口尺寸及焊缝间隙；@#@@#@e.焊接区的清洁；@#@@#@f.预热和保温；@#@@#@g.焊接变形；@#@@#@h.焊缝尺寸；@#@@#@i.包角焊完整性；@#@@#@j.焊缝表面和内部缺陷。

@#@@#@5.密性试验@#@5.1密性试验前主船体与试验部位要完整，与密性有关的附件要安装完毕，并完成无损探伤。

@#@@#@5.2与密性试验有关的焊缝部位需清除氧化皮、焊渣、油漆（不含底漆）、油污等。

@#@@#@5.3船体结构的密性试验根据船体结构强度和对密性的不同要求可采用冲水、水压、充气或其他等效方法（试验方法和要求见有关规定）。

@#@@#@5.4密性试验可在分段上进行。

@#@@#@5.5密性试验部位、要求，需满足CCS规范规定。

@#@@#@5.6质量控制要点@#@a.焊缝清理；@#@@#@b.试验压力；@#@@#@c.试验程序；@#@@#@d.试验时间；@#@@#@e.变形和漏泄检查。

@#@@#@6.下水检查@#@6.1确认船体主结构完整，焊缝质量合格，外形正确，船体主尺度经测量均在验船部门认可的标准范围内。

@#@@#@6.2查明舵叶可靠地固定在零件上，舵叶和螺旋桨固定可靠，不能转动；@#@船体所有水线以下的开口关闭设备均已可靠关闭，船底塞均已装妥，海底阀已关闭。

@#@@#@6.3查明水尺标志正确无误，偏差在±@#@2mm范围内。

@#@@#@6.4确认锌板、阴极防腐装置及海底阀格栅等安装无误。

@#@@#@6.5船舶下水后需对船体各部进行复查，确认无任何渗漏现象。

@#@@#@7.集装箱系固装置的检查@#@7.1查阅系固装置包括钢丝绳、花兰螺丝、拉杆等的拉力试验证件，并核对实物钢印或标志。

@#@@#@7.2检查集装箱角隅座、系固装置、集装箱导轨架的焊接及安装情况。

@#@@#@7.3集装箱固紧装置及导轨架需进行效用试验。

@#@@#@8.锚泊及系泊设备检验@#@8.1锚及锚链@#@8.1.1检查锚及锚链的船用产品合格证，并核对钢印。

@#@@#@8.1.2检查锚及锚链的安装、系固等符合有关要求。

@#@@#@8.2锚机及止链器的安装@#@8.2.1检查锚机的船用产品合格证，并核对钢印。

@#@@#@8.2.2检查锚机和止链器的安装情况。

@#@@#@8.2.3锚设备的试验应符合相关要求。

@#@@#@8.3系泊设备@#@8.3.1检查绞缆机、绞盘机、缆索、卸扣和滑车等的船用产品合格证，并核对钢印或标志。

@#@@#@8.3.2检查系泊设备安装位置的正确性及安装质量。

@#@@#@9.舵设备的检验@#@舵设备的检验包括以下内容：

@#@舵叶、舵系安装、下水前的舵系检查、舵机安装检验及试验等。

@#@@#@10.倾斜试验与完工稳性的批准@#@10.1倾斜试验需根据法规要求进行，只有同一船厂同批建造的同型船舶，第一艘已进行倾斜试验的情况下、方可免除后续船舶倾斜试验，若后续船舶有修改或变更而影响稳性时，需重新进行倾斜试验。

@#@倾斜试验后，船厂需编制倾斜试验报告提交验船师审批。

@#@@#@10.2免除倾斜试验的后续船舶，需作空船重量测量，以确定空船重量和重心纵向位置，并编制空船重量测量报告提交验船师审查。

@#@@#@10.3船厂应根据倾斜试验或空船重量测量结果进行完工稳性计算，并提交原审图机构批准。

@#@经批准的船舶稳性报告书应留存在船上供驾驶人员掌握船舶的稳性情况。

@#@@#@11.轮机装置@#@11.1锅炉安装检查及试验@#@11.1.1锅炉安装前需检查锅炉及其配套附件的完整性，查阅由CCS签发的锅炉船用产品证书以及出厂试验报告，查明证书上所载的登记号码、工作压力、液压试验压力与实物钢印相符。

@#@@#@11.1.2锅炉安装工艺需经验船师审查同意。

@#@对于筒体式水管锅炉的活动底座，应保证在热胀时筒体能自由滑动；@#@对于火管锅炉应检查锅炉底座、拉撑及制动装置的安装情况。

@#@基脚螺栓紧固后应保证牢固、可靠，紧固螺栓要有防松措施。

@#@@#@11.1.3排气管的补偿接管等要满足波纹管的技术条件，刚性或弹性支承布置合理。

@#@@#@11.1.4质量控制要点：

@#@@#@a.垫块、螺栓各部位间隙；@#@@#@b.支撑、拉索、拉环的拉紧程度；@#@@#@c.补偿接管预拉量。

@#@@#@11.1.5锅炉附件在车间内安装后未进行过液压试验的，需在装船后进行1.25倍设计压力的液压试验。

@#@试验时除安全阀阀芯及弹簧取下用闷头封住外，其余附件均要装妥。

@#@@#@11.1.6按审查同意的试验大纲进行蒸汽压力下的外部检查。

@#@查明水位表、放泄装置、给水系统、燃油系统及其速闭装置、阀件法兰与锅炉的连接、压力表和安全阀等均处于良好状态。

@#@@#@11.1.7锅炉安全阀应按规范规定进行校验。

@#@@#@11.1.8烟管锅炉在蒸汽阀关闭和炉内充分燃烧情况下，锅炉压力在安全阀开启后15分钟内的升高值不得超过锅炉设计压力的10％；@#@@#@11.1.9水管锅炉在上述同样情况下，锅炉压力在安全阀开启后7分钟内的升高值不得超过锅炉设计压力的10％；@#@@#@11.1.10锅炉安全阀的开启压力可为大于实际允许工作压力的5％，但不应超过锅炉设计压力。

@#@@#@11.1.11过热器安全阀的开启压力，应低于锅炉安全阀的开启压力。

@#@安全阀校验合格后由验船师进行铅封。

@#@@#@11.2空气瓶安装检查及试验@#@11.2.1空气瓶安装前要检查空气瓶及其配套附件的完整性，查阅由CCS签发的空气瓶船用产品证书，查明证书上所载受压容器编号、工作压力、液压试验压力、容积与实物钢印相符。

@#@@#@11.2.2空气瓶的底座应安装牢固，固定铁环与筒体间应垫有不燃的柔性材料。

@#@@#@11.2.3卧式空气瓶在安装时需考虑到空气瓶的疏水口处于最低位置。

@#@@#@11.2.4空气瓶安装完毕后需连同管系进行充气试验。

@#@@#@11.2.5空气瓶的安全阀（如空气瓶上因设易熔塞而无安全阀时，则对管路上的安全阀）需进行校验。

@#@该安全阀开启后在空压机运行情况下空气瓶内部压力升高值不得超过设计压力的10％，阀的开启压力可大于工作压力10％，但不得超过设计压力。

@#@@#@11.3主柴油机安装、检查和试验@#@11.3.1主机安装前要查阅由CCS签发的主机船用产品证书，并核对实物钢印。

@#@@#@11.3.2主机安装工艺需经验船师审查同意。

@#@安装检查中要检查主机定位、机座与基座间的垫块贴合，机座固定以及曲轴的安装情况。

@#@@#@11.3.3机座与基座间的垫块一般要以铸钢或铸铁材料制成，垫块与机座及基座间的接触情况应在机座螺栓未旋紧的情况下，用0.05mm测隙片以及色油进行检查。

@#@@#@11.3.4柴油机机座与基座间的垫块如用灌注式的树脂材料时，则此种材料需经验船部门认可。

@#@其垫块布置、垫块压力、垫块在螺栓紧固后的压力、浇注工艺及操作人员的熟练程度均需经验船部门审查认可；@#@@#@11.3.5如采用其他形式的机座垫块时，需经验船部门审查同意；@#@@#@11.3.6检查固定机座的紧配螺栓或止推块的数量及安装质量；@#@@#@11.3.7在主机机座固定螺栓全部旋紧状态下对主机法兰与轴系法兰间的曲折和位移进行测量。

@#@确认安装符合审查同意的工艺。

@#@@#@11.3.8主机法兰与轴系法兰用螺栓紧固后需测量曲轴臂距差；@#@@#@11.3.9质量控制要点：

@#@@#@a.垫片研配接触点，固紧后各接触面间隙，焊接垫片贴合情况；@#@@#@b.铰制螺栓尺寸精度、表面粗糙度、圆度和圆柱度；@#@@#@c.紧固螺栓的旋紧力矩或拉伸力；@#@@#@d.主机曲轴臂距差；@#@@#@e.输出端法兰校中质量，曲折和位移；@#@@#@11.3.10主机安装完毕后，在系泊和航行试验中，按审查同意的试验大纲检查主机的起动、换向、负荷运行、倒车及各种安全装置。

@#@@#@11.4轴系和螺旋桨安装、检查@#@11.4.1核对中间轴、尾轴、连接螺栓和螺旋桨的船用产品证书，并核对实物钢印。

@#@@#@11.4.2轴系校中工艺，以及尾轴管及其油封装置和螺旋桨的安装工艺均需经验船师审查同意。

@#@@#@11.4.3轴系中心线的确定要在主机基座安装完毕，船体结构装配完全结束，以及机炉舱、船尾部相邻各舱密性试验均已结束的情况下进行。

@#@@#@11.4.4轴系定位检查时需注意实际轴线与设计轴线的偏离情况以及轴线与舵系中心线的偏离情况。

@#@@#@11.4.5查明尾柱轴壳处（或人字架）的尾轴管孔颈在镗削后与原定轴中心线的偏离在允许公差范围内。

@#@@#@11.4.6检查尾轴管压入尾柱轴壳处的过盈量。

@#@在装配时应对压入量和压入力进行检查，压入力应在规定的范围内，压入力和压入量的变化应符合批准的技术文件。

@#@@#@11.4.7螺旋桨轴安装后需用测隙片测量前后端轴承间隙，每一端测量上、下、左、右四点。

@#@一般上部系等于许可的总间隙，下部应等于零，左右二侧间隙则应接近于总间隙的一半。

@#@@#@11.4.8螺旋桨轴油封装置在安装完毕后需作油密检查。

@#@@#@11.4.9轴系安装需按审查同意的工艺进行。

@#@在校中过程中需查明轴系校中合理、轴承没有过度的负荷、齿轮接触良好和主机曲轴臂距差均在允许范围内。

@#@@#@11.4.10检查轴系法兰紧配螺栓的安装质量，螺栓孔与螺栓的加工精度应符合公差标准，螺栓液压的压入工艺需经验船师审查同意。

@#@@#@11.4.11中间轴承与推力轴承座需可靠地安装在基座上，轴承座与基座间的垫块接触面要用色油及测隙片检查。

@#@@#@11.4.12液压联轴节的安装工艺需经验船师审查同意，轴向压入量或过盈量应符合审查批准的图纸要求，压入量与压入力应符合批准的技术文件。

@#@@#@11.4.13齿轮箱底座的安装，齿轮装置的校中，齿轮的啮合等需按验船师审查同意的工艺文件进行。

@#@@#@11.4.14带有键槽的螺旋桨需用色油及测隙片检查桨壳与螺旋桨轴锥体、键与键槽接触情况。

@#@@#@11.4.15无键螺旋桨的安装工艺需经验船师审查同意，确认安装时轴向压入量及压入力符合验船部门审查批准的图纸要求，压入量和压入力符合批准的技术文件。

@#@螺旋桨壳和螺旋桨轴上应有永久性基准标志，以指示螺旋桨安装时的周向和轴向位置。

@#@@#@11.4.16螺旋桨后部的螺帽旋紧后应紧贴在桨壳上，螺帽应用止动装置固定，螺帽与导流帽间需灌有密封填料。

@#@@#@11.4.17可变螺距的螺旋桨在安装后，桨壳需进行油密试验，查明轴与桨壳、桨叶与桨壳间的油密无渗漏。

@#@在上述油密试验合格后需对可变螺距的螺旋桨作动作试验。

@#@@#@11.5辅助机械的安装检查和试验@#@11.5.1查阅辅助机械船用产品合格证，并核对实物钢印；@#@@#@11.5.2辅机的安装检验一般由船厂质检部门负责进行，验船师仅作外部检查。

@#@必要时可对某些辅机的安装质量进行抽查；@#@@#@11.5.3柴油发电机组安装后需对曲轴臂距差进行检查；@#@@#@11.5.4柴油发电机组安装完毕后需按审查同意的试验大纲进行启动、负荷运行、调速器及安全装置效能以及自动启动（如设有时）等试验。

@#@@#@11.6管系加工、安装、密性和串洗、检查和试验@#@11.6.1管子加工@#@11.6.1.1管子材料@#@11.6.1.1.1到厂的管材要核对技术证件，进行外观检查，并按管子的材质、炉批号、级别、规格分类妥善保管；@#@@#@11.6.1.1.2质量控制要点：

@#@@#@a.合格证书@#@b.规格、外观尺寸@#@c.分类保管@#@11.6.1.2管子下料@#@11.6.1.2.1下料前需核对管子规格、级别、材质及炉批号。

@#@下料后的管子要按技术文件编号堆放；@#@@#@11.6.1.2.2质量控制要点：

@#@@#@a.规格和表面质量@#@b.下料长度与编号@#@c.堆放和保管@#@11.6.1.3管子弯曲@#@11.6.1.3.1管子弯曲可采用冷弯或热弯。

@#@冷弯时管子的弯曲半径一般要不小于管子外径的3倍，舱柜加热管和安装位置狭窄处等特殊管子的弯曲半径一般不小于管子外径的2倍。

@#@采用预制弯头的弯曲半径要不小于管子外径；@#@@#@11.6.1.3.2质量控制要点：

@#@@#@a.管子弯曲圆度@#@b.管子弯曲皱折高度@#@c.机械损伤与缺陷@#@d.管子弯曲后的弯曲角、转角及管段长度@#@11.6.1.4管子装配@#@11.6.1.4.1各种管子附件的材质、规格、品种需符合技术文件要求。

@#@管子与连接件、支管与主管、管子对接等装配间隙或坡口应符合有关技术要求；@#@@#@11.6.1.4.2质量控制要点：

@#@@#@a.管子标记@#@b.连接件使用正确@#@c.装配间隙、坡口尺寸@#@d.装配尺寸@#@e.定位焊@#@11.6.1.5管子焊接@#@11.6.1.5.1焊工必须持证上岗。

@#@大口径管子焊接需采取防止焊接变形的措施并按有关焊接工艺要求进行；@#@@#@11.6.1.5.2质量控制要点：

@#@@#@a.焊接部位清洁@#@b.焊接材料@#@c.焊接变形@#@d.焊接质量@#@11.6.1.6管子清理与强度试验@#@11.6.1.6.1加工焊接后的管子表面需光顺并按技术文件要求进行液压试验；@#@@#@11.6.1.6.2质量控制要点：

@#@@#@a.管子表面无焊渣、飞溅物、尖角和毛刺@#@b.强度试验@#@c.管口封堵@#@11.6.1.7管子表面处理@#@11.6.1.7.1加工后的管子按技术文件要求进行表面处理，对不同表面处理的管子要分类妥善保管；@#@@#@11.6.1.7.2质量控制要点@#@a.管子清洁与保护@#@b.管子镀层、涂层质量@#@c.表面处理后管子的保管@#@11.6.2管子与附件安装@#@11.6.2.1管子搬运@#@11.6.2.1.1待安装的管子要按技术文件要求清点出库；@#@@#@11.6.2.1.2质量控制要点：

@#@@#@a.有色金属和特殊处理的管子保护@#@b.防止碰撞和挤压损坏@#@c.防止泥沙、污物等杂物落入管内@#@11.6.2.2管子安装@#@11.6.2.2.1管子一般按单元、分段、总段和船上等不同安装阶段进行安装；@#@@#@11.6.2.2.2质量控制要点：

@#@@#@a.安装顺序和坐标尺寸@#@b.管端连接面和管内异物清理@#@c.管子连接螺栓规格、材质@#@d.管子连接密封材料@#@e.管子与设备连接精度@#@11.6.2.3管子附件与支架安装@#@11.6.2.3.1管子附件及支架安装应符合规范要求；@#@@#@11.6.2.3.2质量控制要点：

@#@@#@a.管子附件型号、规格、位置和流向@#@b.附件表面质量@#@c.管子与附件连接精度@#@d.支架的支撑形式与间距@#@e.管支架的焊接@#@f.有色金属管与支架间的衬垫@#@11.6.3管系密性试验@#@11.6.3.1管系密性试验需按技术文件要求进行；@#@@#@11.6.3.2质量控制要点：

@#@@#@a.安装完整性和正确性@#@b.试验介质@#@c.试验方法@#@d.密性@#@11.6.4管系串洗@#@11.6.4.1管系串洗需按技术文件要求进行；@#@@#@11.6.4.2质量控制要点：

@#@@#@a.串洗介质@#@b.串洗方法@#@c.清洁度@#@11.6.5管系检查和试验@#@11.6.5.1管系包括船舶管系和机舱内动力管系；@#@@#@11.6.5.2管系的制造和安装需按CCS审查批准的图纸进行；@#@@#@11.6.5.3管系和法兰的焊接规格需经验船师审查同意。

@#@@#@11.6.5.4查阅管系及附件，以及海底阀和舷旁阀的船用产品合格证，并核对实物钢印或质量证明书；@#@@#@11.6.5.5所有I级和II级管系用管以及燃油、蒸汽（包括油舱蒸汽加热管系）、给水、压缩空气及液压管系要在车间进行液压试验，试验合格后打上钢印。

@#@验船师还需参加对上述管系以及通过双层底舱或深舱的舱底水管在船上安装后的紧密性试验。

@#@@#@11.6.5.6管系液压试验压力如下：

@#@@#@

（1）装船前的液压试验@#@a.所有I级和II级管系以及蒸汽、给水、压缩空气和设计压力大于0.34N/mm2（3.5kgf/cm2）的燃油管系连同附件的试验压力为：

@#@@#@Ps＝1.5P@#@b.当设计温度>@#@300℃时试验压力为：

@#@@#@[σ]100@#@[σ]t@#@Ps＝1.5P@#@式中：

@#@@#@P－设计压力@#@[σ]100－温度为100℃时的材料许用应力，以N/mm2（kgf/cm2）计；@#@@#@[σ]t－试验温度下的材料许用压力，以N/mm2（kgf/cm2）计。

@#@@#@

（2）装船后的液压试验：

@#@@#@a.燃油管系、油舱加热管系、蒸汽管系、给水";i:

1;s:

11284:

"Day4阅读理解4应用文@#@Day4阅读理解（4）（应用文）@#@Passage1@#@文体：

@#@应用文词数：

@#@356限时：

@#@8分钟@#@Howcoolcanlibrariesbeinanera（时代）ofiPodsandKindles?

@#@Morethanyouthink.Onlyifyouknowwheretogo.@#@CentralLibrary:

@#@Seattle,Washington,UnitedStates@#@TheCentralLibraryinSeattleismodernandfashionableandhastouristsfromaroundtheworldpayingvisitsandtakingtours.ItwasdesignedbyDutcharchitectRemKoolhaasandAmericandesignerJoshuaRamus.Toursbeganin2006,twoyearsafteritsopening.Thelibraryholdsvariousartexhibitions,booksigningsandotherevents,whilevisitorscanstopbytheChocolatecartforacoffeeandscanthroughthegiftshopanytime.@#@TrinityCollegeLibrary:

@#@Dublin,Ireland@#@TheTrinityCollegeLibraryinDublinistheoldestlibraryinIreland,foundedin1592byQueenElizabethI.Itisthelargestsinglelibraryintheworld,alsoknownastheLongRoom,whichcontainsmorethan200,000ofthelibrary’soldestbooks.TheLongRoomhousesoneoftheoldestharps（竖琴）inIreland.Datingtothe15thcentury,theoldharpisthemodelforthesymbolofIreland.@#@GeiselLibrary,UniversityofCalifornia:

@#@SanDiego,UnitedStates@#@Atfirstglance,itlookslikeaspaceship.ArchitectWilliamPereira,whohelpeddesignactualspacelaunchfacilitiesatCapeCanaveralinHouston,Texas,designedthelibraryin1970.Ithasbeenfeaturedinsci-fifilms,shortstoriesandnovels.Thelibraryhosts“DinnerintheLibrary”,whichinvitesreadersforcocktails,andalsoaspecialspeechfromdistinguishedauthors.@#@TUDelftLibrary:

@#@Delft,TheNetherlands@#@ThelibraryattheDelftUniversityofTechnologywasconstructedin1997andhasmorethan862,000books,16,000magazinesubscriptionsanditsownmuseum.Thebuildingitselfexistsbeneaththeground,soyoucan’treallyseetheactuallibrary.Whatmakesitinterestingistheroof,whichisagrassyhill.Theroofcovers5,500squaremeters.Andithasbecomeoneofthemoststrikingandgreeneststructuresinthearea.@#@1.Whichofthefourlibrarieshasthelongesthistory?

@#@@#@A.CentralLibrary.B.TrinityCollegeLibrary.@#@C.GeiselLibrary.D.TUDelftLibrary.@#@2.WhatmakesGeiselLibrarydifferentfromtheothersisthat______.@#@A.famouswritersoftendeliverspeechesthere@#@B.ithasaroofofgrassyhill@#@C.QueenElizabethIfoundedthelibrary@#@D.itisthelargestsinglelibraryintheworld@#@3.InCentralLibrary,youcan______.@#@A.buysouvenirsB.drinkcocktails@#@C.enjoysci-fifilmsD.seetheoldharp@#@Passage2@#@文体：

@#@应用文词数：

@#@314限时：

@#@6分钟@#@IttakesmorethanjustpracticetobecomeanOlympian.Goldmedalperformancesrequiresomeseriousnutrition.Haveyoueverwonderedwhatthesesuccessfulathleteseattostayinpeakshape?

@#@@#@KeriGlassman,aregistereddietitianandfounderofNutritiousLifeMeals,appearedon“GoodMorningAmerica”todaytogiveyouaglimpseintothedietsofsometopathletes.Someoftheirmealscouldsurpriseyou.@#@CrazyCalorieCount@#@GlassmansaidOlympiansatealotoffood—quantitiesthatforordinarypeoplewouldconstitutepiggingout.onesecretofswimmerMichaelPhelps’astonishingperformanceinthe2008OlympicsinBeijingwasconsumingasmanyas12,000caloriesinoneday.Athletescaneatlikethisandnotgainanyweightbecausetheirworkoutsareintense.AccordingtoGlassman,Phelps’workoutscanburn4,000to6,000caloriesinaday,andthosecaloriesmustbeaddedinordertotrainthefollowingday.@#@SnackingSecrets@#@“Someathleteseatstrangefoodsthatimprovetheirperformance.YohanBlake,theJamaicasprinterand100-meterworldchampion,hasstolenchampionsprinterUsainBolt’sthunderonthetrackduringtheOlympictrials.Whenaskedabouthowhegetshisenergy,Blakeanswersthatheeats16bananasperday，”Glassmansaid.@#@“JonathanHorton,theleadgymnastontheUSteam,hasabloodsugarproblem.Hissolutionishoney.Whenhestartstofeelshakyatthegym,hetakeshoneytoboosthisenergy，”Glassmansaid.@#@FoodsforRecovery@#@Whatarethebestfoodstohelpthebodyrecoverafterharshcompetition?

@#@@#@“ForOlympicswimmerRyanLochte,therecoverymealisgrilledchickenbreastswithAlfredosauce,whole-grainspaghettiandasaladwithlemonjuiceandoliveoil.Lochte,whorecentlycutoutjunkfood,candyandsoda,hasundertakenastrength-trainingregimen（养生法）thatinvolvesflippingtractortires,andtossingbeerkegs，”Glassmansaid.@#@1.What’sthebesttitleofthispassage?

@#@@#@A.AGoodDietMakesaTrueOlympian@#@B.OlympiansHaveOlympic-sizeAppetites@#@C.Olympians’StrangeEatingHabits@#@D.TheDietsofSomeTopOlympicAthletes@#@2.Whatdoestheunderlinedsentenceprobablymean?

@#@@#@A.OrdinarypeopleeatfewpigscomparedwithOlympians.@#@B.Olympianseatalotmorefoodthanordinarypeople.@#@C.Olympianstendtoeatalotofhigh-qualityfood.@#@D.Olympianseatalargeamountoffood,justlikepigs.@#@3.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

@#@@#@A.RyanLochtequiteatingjunkfood,candyandsodaforhisbetterrecovery.@#@B.YohanBlakefinallybeatUsainBoltonthe100-metertrackintheOlympics.@#@C.MichaelPhelps’astonishingperformancewasduetohiseatinglotsoffood.@#@D.JonathanHortonhasabloodsugarproblembecauseoftakingtoomuchhoney.@#@4.Thepassageismostlikelytobefoundin______.@#@A.atechnicalreportB.afashionmagazine@#@C.aneducationcolumnD.asportsnewspaper@#@Passage3@#@文体：

@#@应用文词数：

@#@359限时：

@#@7分钟@#@Herearesomeofthemoviesthatinspireyoutotravel.@#@TheLordoftheRings@#@ThestoryisaboutFrodo,hisfriendsandtheiradventurousjourneythroughMiddle-earth.Filmedinabout150locationsalloverNewZealand,thistravelmovieshowsitsbeauty.FromtherollinghillsofMatamatatothevolcanicregionofMtRuapehu,thisisthebestmovietoseeNewZealand.Also,thistravelmoviemighthavetheonlydistinctionofbeinginspiredbytravel.ThedirectorofthemoviePeterJacksonfirstreadthenovelonatraingoingfromWellingtontoAucklandwhenhewasjustseventeen.@#@IndianaJones:

@#@TheCompleteAdventureCollection@#@IndianaJonesandtravelareinseparable.Everyonerememberstheredlineontheworldmapthatshowsuponscreenwhenheflies.TheEgyptscenesinRaidersoftheLostArkwerefilmedinTunisia.TempleofDoomwasfilmedmostlyinSriLankaandMacau.LastCrusadewasfilmedinItaly,SpainandJordanincludinganexcellentviewofPetra.Unliketheotherfilms,KingdomoftheCrystalSkullwasfilmedalmostentirelyintheUnitedStates.However,theirshotsofIguazuFallsareamazing.@#@RomancingtheStoneandTheJeweloftheNile@#@ThismovieseriesfocusesonaromanticwriterJoanandheradventureswithasoldieroffortunenamedJack.InRomancingtheStoneJoangoestoColombiatosavehersisterwhoiskidnapped.Inthesequel（续集）JoangoestothefictionalkingdomofKadirintheMiddleEast.RomancingtheStone’ssceneswereshotmostlyinMexico.ForTheJeweloftheNile,thescenesweremostlyshotinFranceandMorocco.@#@TheTalentedMr.Ripley@#@TomRipleyisaworkingclassyoungman.Throughacaseofmistakenidentity,heisaskedtogotoItalytoconvinceawealthybusinessman’ssontocomehome.ThistravelmoviestartsinNewYorkandheadstothefictionalresortofMonticello.ThelastsectionofthemoviewasfilmedmostlyinRomeandNaples.Thelocationswerebeautiful.TheyalsodidagoodjobofshowingItalyasitlookedinthe1960s.@#@1.IfyouareinterestedinEurope,youprobablywatchthefilm______.@#@A.TempleofDoom@#@B.LastCrusade@#@C.RaidersoftheLostArk@#@D.KingdomoftheCrystalSkull@#@2.WhatcanwelearnbyreadingtheparagraphofTheLordoftheRings?

@#@@#@A.ItisthebestmoviemadeinNewZealand.@#@B.ItwasshotfromWellingtontoAuckland.@#@C.IthasincreasedtourisminNewZealand.@#@D.Thenovelaboutitcaughtthedirector’sattentionlongago.@#@3.WhathappenstothewriterJoan?

@#@@#@A.SheiskidnappedtoColombia.@#@B.Shetravelswithhersister.@#@C.Sheissobravetosavehersister.@#@D.Sheisaskedtowritethemovieseries.@#@4.Inwhichcolumnofanewspapercanwereadthepassage?

@#@@#@A.Socialnews.B.Entertainment.@#@C.Technology.D.Education.@#@全国高中英语教师群190624773全国高中英语教师②群587542205@#@@#@答案及解析@#@Passage1@#@【语篇导读】本文是一篇应用文。

@#@文章介绍了四座世界闻名的图书馆，表明在信息时代，图书馆以自己的方式彰显了其特有的魅力。

@#@@#@1.B【解析】细节理解题。

@#@根据全文可知，CentralLibrary于2004年开放；@#@TrinityCollegeLibrary成立于1592年；@#@GeiselLibrary是在1970被设计的；@#@TUDelftLibrary于1997年被建造。

@#@所以TrinityCollegeLibrary的历史最悠久。

@#@故选B项。

@#@@#@2.A【解析】细节理解题。

@#@四个选项中只有A项为GeiselLibrary的特点。

@#@故选A项。

@#@@#@3.A【解析】细节理解题。

@#@根据CentralLibrary段落中的最后一句…andscanthroughthegiftshopanytime.可知，人们可以在CentralLibrary买到纪念品。

@#@故选A项。

@#@@#@Passage2@#@【语篇导读】本文主要讲述了奥林匹克运动员的饮食。

@#@@#@1.D【解析】主旨大意题。

@#@根据全文内容可知，本文主要介绍了一些优秀的奥林匹克运动员的饮食。

@#@@#@2.B【解析】句意猜测题。

@#@前一句说奥运选手吃很多食物。

@#@画线部分在破折号后，是对前面话语的补充。

@#@故选B项。

@#@@#@3.A【解析】细节理解题。

@#@根据最后一段可知A项正确。

@#@@#@4.D【解析】推理判断题。

@#@本文说的是运动员的饮食，所以这篇文章可能出现在体育类报纸上。

@#@@#@Passage3@#@【语篇导读】这是一篇应用文。

@#@文章简单介绍了几部电影以及它们的拍摄地点。

@#@@#@1.B【解析】细节理解题。

@#@依据IndianaJones：

@#@TheCompleteAdventureCollection部分中的LastCrusadewasfilmedinItaly，Spain…可知，这部电影部分是在意大利、西班牙拍摄的。

@#@@#@2.D【解析】细节理解题。

@#@依据TheLordoftheRings这一部分的尾句可知，这部电影的导演17岁时第一次读到这本小说，就被这个故事吸引住了。

@#@@#@3.C【解析】细节理解题。

@#@依据RomancingtheStoneandTheJeweloftheNile部分中的ThismovieseriesfocusesonaromanticwriterJoanandheradventureswithasoldieroffortunenamedJack.InRomancingtheStoneJoangoestoColombiatosavehersisterwhoiskidnapped可知，Joan是电影中的人物，是一个喜欢冒险的人，她到哥伦比亚去营救被绑架的妹妹。

@#@@#@4.B【解析】推理判断题。

@#@文章对几部电影的拍摄地点进行了简单的描述，电影属于娱乐版面。

@#@故选B项。

@#@@#@";i:

2;s:

14645:

"EDX3000RoHS操作使用说明客户培训教材@#@EDX3000B（Rohs）操作使用方法@#@一、X荧光分析原理@#@X射线、散射、光电子、@#@X射线照在样品上会对样品产生几种作用，物质特征@#@其它作用。

@#@@#@ @#@@#@原理图@#@ @#@@#@1、物质特征射线@#@每个元素自己特有的能量一定的X射线（又叫X荧光），是我们分析的基础。

@#@@#@2、散色@#@构成光谱的本底。

@#@@#@3、光电子@#@是探测器的工作的基础。

@#@@#@在样品中，其主要元素含量为11、12、I3、14、I5……等。

@#@那么样品的元素含量是元素的X荧光强度I的函数。

@#@通式如下：

@#@@#@C=f（Il,I2,I3,I4,I5………）@#@这个函数关系一般比较复杂，不好计算，经验公式如下：

@#@@#@C为样品的含量，|1、|2、|3、|4、|5……表示各元素的X荧光强度，K1、K2、K3、K4、K5为代@#@定系数。

@#@@#@通过建立刻度标准，测得样品含量已知的样品，便可以确定K1、K2、K3、K4、K5系数。

@#@@#@二、X荧光特点@#@X荧光光谱仪，由于具备实验室的分析精度、实现了真正的便利性以及操作简易性，使其在环境保护和金属元素分析领域引发了新一轮技术浪潮。

@#@@#@※无损测试，样品无需前处理@#@※专用的RoHS软件@#@※简便的仪器操作方式@#@※快速分析@#@三、仪器的安装及安全使用方法@#@1、仪器的安装@#@仪器的安装方法非常简便，①将电源线连结到电源插座，并用并口连接线和USB连接线将计算机和仪器连接起来。

@#@②如果安装打印机，先将打印机电源线连接好，并将打印机数据线，连结到计算机相应的接口上即可。

@#@（如果需要安装打印机驱动程序，请按照计算机的提示安装）@#@2、开机，并机方法。

@#@@#@A、开机方法检查电源线是否连结好，开启仪器内部的总电源开关，即可启动仪器。

@#@再开启计算机，计@#@算机自动进入windows操作界面。

@#@（本仪器如需要，可以24小时开机使用）@#@B、关机方法@#@1先将仪器的测试程序退出，并关闭。

@#@@#@2点击windows桌面左下角，“开始”按钮，在弹出的菜单中，选择“关机”项，在弹出的新对话框中选择“关闭计算机”项，并点击“确定”按钮，关闭windows操@#@作系统@#@3计算机自动关闭后，关闭仪器内部的总电源开关。

@#@@#@3、仪器的保养与维护@#@本仪器为精密测试分析仪器，应避免潮湿，高温的工作环境。

@#@如有可能请配置空调。

@#@@#@i.仪器的清洁@#@A、仪器可用微湿的抹布进行表面清洁，不可用碱性或酸性清洁剂，应使用中性清洁剂。

@#@@#@B、在清洁过程中，必须注意不要将异物掉入测试窗口中，测试窗口应该保持清洁，同时@#@不可用硬物接触测试窗口内，防止损伤探测器窗口和X光管窗口。

@#@（X探测器窗口和光管窗口损坏将不予保修，并且更换价格昂贵。

@#@因此，在清洁和使用中一定要小心爱护）@#@C、仪器上禁止摆放茶杯，重物等与测试无关的物品，以免污染或损伤仪器。

@#@@#@ii.仪器的维护及安全使用方法。

@#@@#@1、仪器测试窗口为裸露状态时，必须保证无异物进入测试窗口内。

@#@@#@2、仪器的测试窗口下方是进口探测器的窗口，和X光管的窗口，其为超薄铍金属制成。

@#@为保护其不受伤害，要求如下：

@#@@#@a）操作时应尽可能保护窗口内无杂质进入，如有异物进入应该小心取出，或用洗耳球吹干净。

@#@@#@b）样品取放应该轻拿轻放，在放样品前，应该将测试窗口用洗耳球吹净。

@#@@#@iii.使用的安全方法@#@1、本仪器采用X光管产生激发源，因此，在不使用时，仪器会自动将X光管的高压断掉，@#@使X光管的电源处理待机状态。

@#@此时，仪器将不会产生任何射线，同时大大延长X光@#@管的寿命。

@#@@#@2、在放置样品时，只要开启防护罩，仪器也自动将X光管停止，不再产生X射线，完全可以保护使用者的人身安全。

@#@@#@3、开启、关闭仪器盖子时，应轻开轻放@#@四、测试软件的使用方法。

@#@@#@1、程序的执行@#@在windows桌面上找到“rohs2”图标，双击即可进入测试程序。

@#@（此时测试程序处于使用模式下）@#@2、样品的测试简介@#@A、必须先根据样品的具体情况，选择相应的样品测试类型。

@#@@#@B、先点击“开始”按钮，程序会提示更换准直器，按照提示更换准直器后，然后将样@#@品放置在测试窗口上，再点击“ok”按钮，程序提示输入样品名字，输入样品名，点击@#@“ok”按钮，仪器自动开始测试。

@#@@#@C、待样品测试完毕后，程序将自动报告测试结果。

@#@@#@3、测试样品类型的确定@#@我们将样品分成五种测试类型，分别为：

@#@@#@1、“塑料中的Cr”、@#@2、“镁铝中的CrCdPbHgBr”、@#@3、“塑料中的CdPbHgBr”、@#@4、“金属中的CrCdPbHgBr”、@#@5、“锡中的Pb”，@#@每种方法有不同的测试条件。

@#@根据样品的类型，选择相应测试类型。

@#@@#@4、选择测试类型，开始测试的操作@#@ @#@@#@1@#@锡中@#@打开程序后，如上图所示在程序界面的左边，用鼠标左键点击测试方法@#@的Pb）@#@2点击左上角的“开始”按钮开始测试,@#@3在测试完成时，会自动弹出测试报告。

@#@@#@5、样品报告的打印、保存以及全分析报告的打印、保存@#@1打印报告：

@#@@#@方法一：

@#@在一次测试完后，自动弹出如下窗口，点击“打印”方法二：

@#@点击打开样品谱，弹出如下窗口，点击“打印”@#@ @#@@#@（此方法用于测试的结果窗口被关闭后）@#@ @#@@#@2保存报告：

@#@@#@方法一：

@#@在一次测试完后，自动弹出如上窗口，点击导出“EXCEL”方法二：

@#@点击打开样品谱，弹出如上窗口，点击“导出EXCEL”（此方法用于测试的结果窗口被关闭后）@#@3全分析报告的打印@#@方法一：

@#@在一次测试完后，自动弹出如上窗口，点击“关闭”，选择主菜单中的“全分析报告”，再在下拉框中选择“全分析报告打印”。

@#@@#@方法二：

@#@点击打开样品谱，弹出如下窗口，点击“关闭”，选择主菜单中的“全分析报告”，再在弹出的下拉框中选择“全分析报告打印”。

@#@（此方法用于重新查看用已经测试过的样品时使用）@#@4全分析报告的保存@#@方法一：

@#@在一次测试完后，自动弹出如上窗口，点击“关闭”，选择主菜单中的“全分析报告”，再在下拉框中选择“全分析报告保存”。

@#@@#@方法二：

@#@点击打开样品谱，弹出如下窗口，点击“关闭”，选择主菜单中的“全分析报告”，再在弹出的下拉框中选择“全分析报告保存”。

@#@（此方法用于重新查看用已经测试过的样品时使用）@#@6、进入管理员模式@#@如下图所示点击菜单中的“参数设置”，然后点击“管理员口令”，输入密码可以进入管理员模式。

@#@（管理模式是对仪器的参数进行调整、调试时使用）@#@评品逻工吃UH鸵护出*旳工@#@相加*@#@堰出ItXPtnqbh^iro计勉】□@#@心：

@#@二创議時间阿週世：

@#@EE@#@Ng"@#@—@#@iftir@#@MtJM^aZU1@#@计載车：

@#@@#@謀耳:

@#@鶴榔匕ho@#@工卡茫誌：

@#@p3g@#@F缶・垃@#@3口PbIIH=@#@Sr@#@E^zoroi.^rtiti>@#@@#@L町桂*0・気*@#@ @#@@#@五、样品的摆放方法@#@样品的几何形状、表面状况不同，不会对测试结果产生很大的影响。

@#@因此，对样品的制备与摆@#@放要求如下:

@#@@#@A、测试样品时要将样品放于测试薄膜的中心。

@#@@#@B、测试过程中，严禁开启防护罩，并且，测试样品上下面，不得覆盖任何物品@#@六、软件的安装、数据备份与恢复@#@1、软件的安装@#@a）安装软件存放在备份硬盘上的R0HS2的子目录，或在随机附赠的光盘中。

@#@@#@b）举例说明：

@#@如果仪器的安装程序在硬盘的F盘分区上，那么选择@#@F:

@#@ROHS2\120MB\DISK1文件，并用鼠标双击它，根据软件的安装提示进行操作，完@#@成软件安装。

@#@@#@注：

@#@重新安装完软件后，必须将原有的数据文件恢复回去。

@#@否则，测量结果将不正确。

@#@@#@2、数据的恢复方法@#@1数据文件一般会在“桌面”，“D盘”有备份，其名称为“Data”和“Configure”的文件夹。

@#@@#@2找到备份的“Data”和“Configure”文件夹，并复制“Data”和“Configure”两个文件夹。

@#@@#@3在桌面上找到“ROHS2”的图标，将鼠标的箭头置于图标上，并点击右键，在弹出的菜单中选择“属性”项，系统将出现一个新的对话框。

@#@新的对话框中有“查找目标”按钮项，用鼠标单击它，此时，系统会出现新的文件浏览器，在浏览器中可以看见有一个“Data”和“Configure”子目录。

@#@将复制的“Data”和“Configure”文件夹粘贴到这里，系统会提示是否覆盖原有的文件，选择“全部”按钮。

@#@数据恢复完成。

@#@@#@（当用数据光盘中的“Data”和“Configure”文件夹恢复数据时，一定要将两个文件夹的属性的“只读”属性取消。

@#@）@#@七、样品测试分类使用方法@#@使用X荧光分析仪器测试RoHS指令时，需要对所测试的样品进行分类，根据X荧光分析样品的@#@特点，将分析样品分为以下几类，并确定这几类样品中5种有害元素在不同测量范围内的偏差范围。

@#@@#@使用“测塑料中的CdPbHgBr”项测试@#@1、测试样品的种类@#@①、@#@各种塑胶制品@#@②、@#@油墨、油漆、阻燃济，PCB板等@#@③、@#@陶瓷@#@④、@#@玻璃@#@⑤、@#@包装材料，木材，纸张等@#@2、影响测试结果的因素@#@ @#@@#@⑥、@#@表面是否有油污，或重金属污染@#@⑦、@#@表面有涂附层@#@⑧、@#@与金属物件混合的@#@⑨、@#@样品过小，而测试时间比较短的情况下@#@⑩、@#@未按规定使用准直器@#@使用“测镁铝中的CrCdPbHgBr”项测试@#@1、测试样品的种类@#@1、各种铝或铝合金制品，以及铝镁合金@#@2、铝制铆钉@#@3、铝制散热器@#@4、铝镁合金的外壳@#@2、影响测试结果的因素@#@1、表面是否有油污，或重金属污染@#@2、表面有涂附层@#@3、与其它类金属物件或塑胶件混合@#@4、样品过小，而测试时间比较短的情况下@#@5、未按规定使用准直器@#@使用“测金属中的CrCdPbHgBr”项测试@#@1、测试样品的种类@#@1、各种铁、铜、铜合金、锌合金等金属制品@#@2、以上几种金属的制件，如螺丝等,包括磁性材料等@#@3、如果金属表面有非金属或有机涂层，应该使用“测塑料中的CdPbHgBr”项测试2、影响测试结果的因素@#@1、表面是否有油污，或重金属污染。

@#@@#@2、表面有涂附层或电镀层。

@#@@#@3、金属表面有电镀层的，要测试内部金属的有害元素指标，应该尽可能将表面的镀层去处后测试。

@#@如：

@#@金属表面镀镍，镀锌，可以使用此项直接测试，但表面的镀层影响内部基材测试结果。

@#@@#@4、如果金属表面镀锡，将使用“测锡中的Pb”项测试，如果要测试基材的有害成分，将@#@需要将表面的镀层去除@#@5、与其它类金属物件或塑胶件混合测试。

@#@@#@6、样品过小，而测试时间比较短的情况下@#@7、未按规定使用准直器。

@#@@#@四、使用“测锡中的Pb”项测试@#@1、测试样品的种类@#@1、各种锡的制品，如焊锡，焊点等@#@2、各种表面镀锡金属部件，如：

@#@元器件金属腿，镀锡金属外壳等@#@2、影响测试结果的因素@#@①、表面是否有油污，或重金属污染。

@#@@#@②、表面有涂附层或电镀层。

@#@@#@3、样品过小，而测试时间比较短的情况下。

@#@@#@4、未按规定使用准直器。

@#@@#@八、使用标样校对仪器@#@以塑胶标样为例：

@#@@#@a）输入管理密码，将软件切换到“管理模式”@#@b）先对仪器进行“初始化”。

@#@@#@c）更换2#准直器，并选择“塑料中的CdPbHgBr”样品类@#@d）将塑胶标样“EC680”放在测试窗口中，点击“开始”按钮，在样品名称栏中输入@#@“EC680”，然后点击“OK”按钮开始测试。

@#@@#@e）测试完毕后，关闭测量结果窗口。

@#@选择“样品谱”菜单中“计算强度”项。

@#@@#@f）再新的对话框中，点击“参与作工作曲线”按钮参与作曲线@#@g）依以上步骤将“EC681”和“0井”标样测试并参与作工作曲线。

@#@@#@h）选择“工作曲线”菜单中“打开工作曲线”项，显示工作曲线，然后点击关闭即可@#@i）至此，曲线校对完毕。

@#@@#@九、简单故障的分析@#@1、Ag（银）初始化不能自动调到1105通道@#@A、通过进入管理模式后，在菜单中选择“参数设置”，然后选择“放大倍数”。

@#@在弹出的@#@窗口中，把粗调调成60,把精调调成120@#@B、如果进行完A操作后，Ag初始化还不能调节到1105。

@#@就把放大倍数“粗调”调到@#@60，“精调”调成120，进行初始化观察结果。

@#@再把放大倍数“粗调”调到100，“精调”调成120观察结果。

@#@再联系我们公司的技术人员。

@#@@#@2、除零错误@#@A、选择工作曲线，在“工作曲线”菜单中，选择“工作曲线”@#@选则下拉框中的“选择@#@ @#@@#@工作曲线”。

@#@保证如下图所示，再进行@#@B、这种错误可能是由于测试时间太短所引发的，选择菜单中的“参数设置”，再选择“测量时间”，调节测量时间到200秒@#@3、无荧光谱图@#@A、检查一下仪器是否与计算机连接好，测量时间是否太短，在关闭仪器上盖以后，仪器上的黄色指示灯是否亮（不是绿色的电源灯）。

@#@如果都正常，请与我们公司技术人员联系@#@B、仪器测Ag的光谱不正常，请与我们公司的技术人员联系。

@#@@#@本操作方法与仪器说明书配合使用@#@";i:

3;s:

23541:

"CorelDRAW教程@#@第五章 @#@ @#@包装设计@#@在经济高速发展的今天，商品的包装已经成为实现商品使用价值的手段.并且在生产、流通、销售和消费领域中发挥着极其重要的作用是企业界、设计界关注的重要课题。

@#@@#@包装设计已经成为一门综合性学科，在考虑产品的商业性的同时，又增加了商品的艺术欣赏性，同时包装设计的作用和类型也更加多样化。

@#@@#@本章主要介绍包装设计的相关知识，并通过绘制3个不同类型的包装实例一方面学习包装设计在CoreIDREW中的应用，另一方面更好地理解包装设计的含义。

@#@@#@5.1包装设计@#@商品在进入流通、消费领域时，包装是不可缺少的条件。

@#@其中．包装的结构造型设计和包装的美化设计的好坏．直接影响产品外观的形象。

@#@另外，在包装过程中．选择合适的材料（如纸、木材、金属等）还可以对产品起到一定的保护作用。

@#@@#@5.1.1包装的作用@#@包装是指设计并生产容器或包扎物．并对商品进行包扎、装盛、打包、装潢等作业的过程虽然整个过程较为复杂，但包装后的产品从各方面都能够起到积极的作用。

@#@@#@1.保护商品@#@良好的包装可以使商品免受自然因素（如日晒、风吹、雨淋、灰尘沾染等）的侵袭，同时可以防止挥发、渗漏、溶化、沾污、碰撞、挤压、散失以及盗窃等损失，如图5-1所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（50.63KB）@#@2.促进销售@#@在包装设计上．通过奇特的造型、诗情画意的外观图像效果，不仅可以吸引消费者的眼球，还可以提高产品的档次。

@#@因此，在产品销售过程中，包装就像一个无声的推销员，促进产品的销售．如图5-2所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（45.51KB）@#@3.辨别@#@为了便于识别，包装上必须注明产品型号、数量、品牌以及制造厂家的名称，而且不同品牌的同类产品在包装造型设计上也是不同的（比如可口可乐和百事的可乐瓶）。

@#@包装能帮助库房管理人员准确地找到产品，也可帮助消费者找到他想要的东西，如图5-3所示。

@#@@#@4.增值@#@包装本身的价值也能引起消费者购买某项产品的动机．除了商品本身的使用价值外．其包装也具有一定的装饰性和娱乐性。

@#@如图5-4所示的手表包装，华丽的包装外壳毫不逊色于名牌手表的造型。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（20.15KB）@#@5.1.2包装设计的分类@#@商品种类繁多，形态各异．五花八门，其功能作用也各有千秋。

@#@包装的分类方法很多，按包装商品的类型可以分为酒、食品、医药、轻工产品、针棉织品、电器、机电产品和果菜类包装等。

@#@@#@1.酒类包装@#@酒的品种繁多，档次也多。

@#@不同种类酒的包装风格也不尽相同．一般酒的风格都具有民族性和地域性，并且在装潢设计上与酒的质量、价格档次形成一致。

@#@如图5-5所示，分别为白酒类的包装。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（17.31KB）@#@2.食品包装@#@食品是包装行业中的重要组成部分，比如月饼、面包、饮料等。

@#@食品包装不但要表达出商品的真实性，还必须满足购买者的欲望和需求。

@#@要唤起消费者的购买欲，就要依靠包装的色彩，比如，红色和黄色是代表美味的颜色．能引起人的食欲，如图5-6所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（17.75KB）@#@3.电器包装@#@电器是人们日常生活中接触最密切的产品．主要有家电产品包装、电子产品包装等。

@#@在设计电器类包装时，要注重画面的立体感，并且一般在包装上都有产品的实物图形，如图5-7所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（22.74KB）@#@4.化妆品包装@#@化妆品包装主要包括化妆笔、香水、胭脂等，这类产品无论包装造型或色彩都应设计得简洁干净、优雅大方。

@#@如图5-8所示为化妆笔和香水的包装设计。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（16.67KB）@#@5.药瓶包装@#@药品包装主要包括处方药品包装设计、OTC药品包装设计和保健品包装设计。

@#@药品包装设计必须严格遵循国家药品管理第24号令．从药品本身的药理特点进行包装设计，来向消费者说明体现药品的功能特点，如图5-9所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（14.35KB）@#@5.1.3包装设计的要素@#@包装设计即选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段．为包装商品进行的容器结构造型和包装的美化装饰设计。

@#@当然，在包装设计过程中一般离不开它的构成要素。

@#@@#@1.标志、文字设计@#@文字在包装画面中所占的比重比较大，是向消费者传达产品信息最主要的途径和手段。

@#@产品名称是整个包装中最重要的元素，给人以清晰的视觉印象。

@#@因此．设计中的文字应避免繁杂零乱。

@#@如图5-10所示，包装盒上文字清晰、醒目。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（17.88KB）@#@2、图形、图案设计@#@在现代包装中，运用最多的是在画面中直接体现产品图案，并通过各种各样的图形花纹，达到吸引消费者视线的目的。

@#@整体画面要有一个视觉重点，能使消费者在远距离的时候就能首先看到这一要素，然后吸引他看这个包装的其他部分，如图5-11所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@05上传@#@下载附件（13.79KB）@#@3.色彩的运用@#@色彩在包装设计中有着举足轻重的地位人们的感情，引起人们心理上的共鸣。

@#@同时每一种颜色都有着自己的含义和情感，它能够焕发色彩的搭配具有使画面生动、协调、统一的作用，运用最多的是互补色搭配和同色系搭配，协调的颜色搭配能够有效地提升产品价值。

@#@如图5-12所示，为某品牌的系列产品包装．不同的种类采用不同的颜色。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（16.29KB）@#@5.2制作烟盒展开图@#@在设计烟盒包装时，应考虑到烟盒的材料、印刷方式等，根据香烟的不同档次和不同消费人群，设计不同风格的图案花纹。

@#@@#@本例绘制一个烟盒包装的展开图，如图5-13所示。

@#@在绘制图形前，应首先确定绘制烟盒的轮廓图形，再绘制烟盒的装饰线条和花纹。

@#@在图案的排版时．应注意图案的方向。

@#@为了表现出中高档香烟包装的庄重、典雅、大气，背景色调采用暗黄色到黄色间的过渡，再加上鲜亮的装饰线条、独特的花纹和艺术文字，突出了香烟的品味。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（53.03KB）@#@在绘制时，首先创建辅助线．再根据辅助线使用【贝赛尔工具】绘制出烟盒的轮廓图形，再使用coreIDRAw中的绘图工具，绘制烟盒的封面图形。

@#@@#@5.2.1技能要点——艺术字（如意）@#@人们经常会在一些海报、插画、书籍封面上看到各种各样的艺术文字，它们造型独特，各具风格。

@#@@#@但是，在系统自带的字体格式中却没有诸多字体格式。

@#@这时，可以使用【转换为曲线】命令，将文字转换为路径，然后使用【形状工具】随意修改文字的形状．做出自己想要的效果，如图5-14所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（12.95KB）@#@首先新建一个空白文档．选择工具箱中的【文本工具】，输入文字”如意”，并设置文字的大小和字体．如图5-15所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.55KB）@#@提示：

@#@在选择文字时，尽量选择笔画较粗的字体，这样转换为曲线后比较容易调节控制点。

@#@@#@选中文字．执行【排列】/【转换为曲线】命令，将文字转换为曲线，如图5-16所示。

@#@CorelDRAW料中文版从新手到高手图5-16转换为曲线@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（15.57KB）@#@ @#@ @#@使用【形状工具】，选择文字曲线的节点，调整其位置和属性，如图5-17所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（16.63KB）@#@技巧：

@#@在调整文字节点时，双击节点，可以删除节点，在曲线上双击可以添加节点。

@#@在属性栏中单击【使节点成为尖突】或【平滑节点】按钮，可调整节点属性。

@#@@#@再使用【形状工具】曰，调整文字”如”的右边轮廓中的节点的位置，如图5-18所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.83KB）@#@按照上述方法，修改文字“意”中的各节点位置，如图5-19所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（13.33KB）@#@最后设置文字的填充和描边颜色．如图5-20所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（13.89KB）@#@5.2.2绘制过程@#@STEP|01新建一个250mm×@#@150mm的文件，使用工具箱中的【贝赛尔工具】绘制一个烟盒的大概轮廓图．如图5-21所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（8.67KB）@#@STEP|02在标尺栏中，单击鼠标左键并拖动鼠标，创建出多条辅助线，使用【挑选工具】修改辅助线的位置．如图5-22所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（11.27KB）@#@STEP|03按照之前创建的辅助线，使用【形状工具】调整烟盒轮廓线的位置，如图5-23所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（11.59KB）@#@STEP|04在【对象管理器】泊坞窗中隐藏“导线”图层，选中烟盒轮廓线图形．按F11快捷键为烟盒添加渐变效果，如图5-24所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（17.55KB）@#@STEP|05使用工具箱中的【矩形工具】，在如图5-25所示的位置绘制3个矩形，并填充为黑色。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（12.39KB）@#@STEP|06使用【矩形工具】，绘制烟盒盖的装饰线，调整其长度和宽度，并添加渐变效果，如图5-26所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（17.47KB）@#@STEP|07选中烟盒盖装饰线图形，使用Ctrl+C和Ctrl+V快捷键复制多条装饰线，并调整装饰线的长度和位置，如图5-27所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（12.84KB）@#@STEP|08再复制一个装饰线图形，调整其长度和宽度。

@#@绘制一个矩形，同时选中两个矩形，单击属性栏中的【后减前】按钮，如图5-28所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（15.96KB）@#@STEP|09复制多份装饰线图形，旋转90°@#@，调整其宽度和位置．如图5-29所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（12.09KB）@#@STEP|10导入素材文件“烟盒花纹”，调整花纹的位置和大小，如图5-30所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（13.93KB）@#@提示：

@#@在CorelDRAW中同时打开多个文件时，按Ctrl+Tab键可以实现在打开文件之间的切换。

@#@@#@STEP|11使用【椭圆形工具】和【贝赛尔工具】，绘制环保标志．并设置图形的填充颜色和轮廓线．如图5-31所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（11.08KB）@#@STEP|12使用【文本工具】输入文字“20（支）”．选择【形状工具】，调整各个文字之间的间距．并执行【排列】/【转换为曲线】命令，如图5-32所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（10.45KB）@#@STEP|13选中环保标志和文字图形．调整其位置和大小，如图5-33所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.09KB）@#@STEP|14复制一份装饰线图形，调整其大小为15mmX15mm。

@#@使用【文本工具】，输入文字“FEEL”，如图5-34所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（11.52KB）@#@STEP|15选中文字“FEEL”执行【排列】【转换为曲线】命令，并放置在正方形的中心，同时选中两个图形执行【排列】/【造形】/【后减前】命令如图5-35所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（12.38KB）@#@STEP|16使用【椭圆形工具】和【文本工具】绘制注册商标的标志，如图5-36所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（10.8KB）@#@STEP|17移动商标和注册标志图形，并调整其方向，如图5-37所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（17.01KB）@#@STEP|18使用【文本工具】输入烟的品牌，并执行【排列】/【转换为曲线】命令使用【形状工具】调整文字各个控制点的位置如图5-38所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.66KB）@#@STEP|19复制3份品牌名称图形调整其位置、大小和方向如图5-39所示.@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.19KB）@#@STEP|20使用【文本工具】输入品牌名称的英文，复制一份，并分别调整其大小、位置和方向.如图5-40所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@06上传@#@下载附件（14.77KB）@#@注意：

@#@在设计文字的形状时，要根据包装的整休风格、花纹形状来调整文字的形状。

@#@:

@#@@#@STEP|21执行【编辑】/【插入条形码】命令输入条形码数字，如图5-41所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（18.88KB）@#@STEP|22使用【文本工具】输入一些辅助性文字,完成烟盒的制作如图5-42所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（16.14KB）@#@5.3绘制食品包装盒@#@设计现代食品包装时．应以消费者为中心．运用市场营销的理念，进行产品的包装设计。

@#@同时要考虑产品的形状、大小、数量，在市场已有的包装盒造型上，设计出新颖、独特的包装盒。

@#@@#@绘制前．首先要根据食品的大小、数量，设计包装盒的长、宽、高，确定包装盒尺寸后，绘制出盒的展开图形轮廓。

@#@因为黄色能刺激人的食欲，所有在包装盒整体配色上采用黄色调。

@#@在图案设计上，最上面采用醒目的文字鲜明的图案，增加产品的识别性，在四周图案设计上，使用时尚的线条画纹和靓丽的颜色，增加产品包装的装饰性。

@#@@#@绘制过程中，首先绘制展开图的轮廓线，再使用【贝赛尔工具】、 @#@ @#@【矩形工具】绘制图形，最后使用【文字工具】输入商标和一些说明性文字，如图5-43所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（40.59KB）@#@5.3.1技能要点——交互式调和工具@#@在CorelDRAW中可以为对象创建几种不同的交互式调和效果．如直线调和、沿路径调和、复合调和。

@#@@#@在调和过程中，对象的外形、排列次序、填充方式、节点位置和数目都会直接影响到调和的结果。

@#@下面介绍【交互式调和工具】属性栏中的各个参数的作用。

@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@步数或调和形状之间的偏移量@#@调和的步数是指调和效果中间对象的数量。

@#@调和的步数越少，调和对象的间距就越大，反之越小，如图5-44所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（14.57KB）@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@调和方向@#@调和方向的作用是调整调和对象中的图形角度。

@#@可使渐变图形旋转起来，其角度范围为是-360°@#@～+360°@#@．如图5-45所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（17.33KB）@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@颜色调和@#@【交互式调和工具】不但可以将图形进行调和．还可以对颜色进行调和。

@#@其中，包含有直接调和、顺时针调和、逆时针调和3种样式。

@#@@#@直接调和是将两个图形的颜色进行调和．从起始图形颜色渐变到结束图形上，如图5-46所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（12.96KB）@#@另外两种渐变是将七彩渐变应用到调和对象上。

@#@其中顺时针调和是按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序进行渐变。

@#@另一种是逆时针调和，是将七彩色顺序反转过来．如图5-47所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（17.8KB）@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对象和颜色加速@#@对象和颜色加速可以设置对象的颜色从起始对象向结束对象变换的速度。

@#@可以调整图形之间间距的比例，如图5-48所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（20.57KB）@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@杂项调和选项@#@杂项调和选项可以调整图形沿路径进行调和或者将调和对象进行拆分，同时还可以对“起始点”和“结束点”进行编辑。

@#@@#@l @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@清除调和效果@#@对一个交互式调和效果来讲，当清除调和之后，只会保留调和的起始对象，结束对象和调和路径以及中间过程中产生的对象都会消失，如图5-49所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（13.64KB）@#@5.3.2绘制过程@#@STEP|01新建一个290mm×@#@240mm的文件，根据包装盒的尺寸大小从标尺栏中拖出多条辅助线。

@#@使用【挑选工具】．移动辅助线的位置，如图5-50所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（13.63KB）@#@STEP|02使用【贝赛尔工具】，根据辅助线的尺寸绘制出包装盒展开图的轮廓，如图5-51所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（11.07KB）@#@STEP|03使用【贝赛尔工具】，绘制包装盒折线图形，并在属性栏中设置直线的样式，如图5-52所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（14.77KB）@#@STEP|04使用【椭圆形工具】绘制一个椭圆．按F11快捷键．在【渐变填充】对话框中设置参数，如图5-53所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（18.93KB）@#@STEP|05使用【贝赛尔工具】，绘制饼的侧面图形，并添加渐变效果如图5-54所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（17.39KB）@#@STEP|06绘制饼的亮部区域，按F11快捷键设置【渐变填充】参数如图5-55所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（17.39KB）@#@STEP|07选中亮部图形，使用【交互式透明工具】，设置图形的【开始透明度】为56，如图5-56所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（13.21KB）@#@STEP|08绘制饼面上的果仁图形并添加渐变效果.如图5-57所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（18.21KB）@#@STEP|09绘制果仁亮部和暗部区域分别添加不同的渐变效果，如图5-58所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（15.12KB）@#@STEP|10绘制果仁的阴影区域，使用【交互式透明工具】，设置【开始透明度】的值，如图5-59所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（11.55KB）@#@STEP|11按照上述方法，再绘制4个不同大小的果仁图形，如图5-60所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（11.77KB）@#@STEP|12绘制饼的阴影图形和表面纹理图形，并设置不同的【开始透明度】值，如图5-61所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（15.72KB）@#@STEP|13使用【椭圆形工具】，绘制一个比饼形大一点的椭圆，调整属性栏中的参数．将椭圆变成圆弧。

@#@再使用【文本工具】输入文字，如图5-62所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（14.42KB）@#@STEP|14选中文字，执行【文本】/【使文本适合路径】命令，选择绘制的圆弧．如图5-63所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@07上传@#@下载附件（12.67KB）@#@STEP|15使用【矩形工具】，绘制一个100mm×@#@70mm矩形，并绘制多个100mm×@#@3mm的的长条矩形，如图5-64所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（15.94KB）@#@STEP|16使用【贝赛尔工具】绘制一个爆炸图形。

@#@使用【文本工具】输入文字．并旋转文字方向，如图5-65所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（15.92KB）@#@STEP|17使用【文本工具】和【矩形工具】绘制左下角的装饰，如图5-66所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（19.2KB）@#@STEP|18使用【文本工具】，输入商品名称和宣传文字，并调整颜色、文字大小和方向，如图5-67所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（19.49KB）@#@STEP|19使用【椭圆形工具】绘制一个椭圆，并输入口味的汉字和拼音如图5-68所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（23.51KB）@#@STEP|20使用【贝赛尔工具】，绘制一个如图5-69所示的图形，并设置填充颜色。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（14.13KB）@#@提示：

@#@由于背景是白色，绘制图形形状时不好识别，先绘制一个黑色矩形作为黑色背景。

@#@@#@STEP|21使用【贝赛尔工具】，绘制花瓣图形，并复制3份调整图形大小，如图5-70所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（16.61KB）@#@技巧：

@#@在绘制多个花瓣时，先绘制一个最大的花瓣，按住Shift+Ctrl健调节图形的控制点，到合适大小时同时单击鼠标右键，即可复制出一份花瓣图形。

@#@@#@STEP|22使用【贝赛尔工具】和【椭圆形工具】绘制花心图形．并填充不同的颜色，如图5-71所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（15.64KB）@#@STEP|23将绘制的花纹图形群组，并复制多份花纹图形，调整其大小和方向．如图5-72所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（12.04KB）@#@STEP|24使用【矩形工具】，绘制多个长均100mm，宽度不等的矩形．并填充不同的颜色．如图5-73所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（14.47KB）@#@STEP|25使用【贝赛尔工具】，绘制两条平滑的曲线．再使用【交互式调和工具】，从一条曲线拖到另一条曲线上，如图5-74所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（11.35KB）@#@STEP|26按照上述方法，再绘制两条不同颜色的曲线．并调整曲线的长度为100mm，如图5-75所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（13.31KB）@#@STEP|27复制一份之前绘制的彩色矩形和曲线图形，调整长度为70mm，如图5-76所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（9.18KB）@#@STEP|28使用【文本工具】输入文字，执行【排列】/【转换为曲线】命令，如图5-77所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（11.66KB）@#@STEP|29使用【贝赛尔工具】．绘制文字前面的装饰性图形，填充为红色。

@#@并复制两个．如图5-78所示。

@#@@#@2010-12-2715:

@#@08上传@#@下载附件（14.74KB）@#@技巧：

@#@按住ctrl键移动图形，可以将图形在垂直方向或水平方向移动。

@#@@#@STEP|30绘制一个100mm×@#@30mm的矩形．并";i:

4;s:

28126:

"excel表格使用和清除垃圾@#@电脑用久了，运行速度慢了，教你们怎样去除电脑里面的垃圾@#@ @#@@#@1、单击“开始〞菜单中“程序〞的“附件〞，单击“系统工具〞再单击“清理磁盘〞，选择C盘，确认后，选中所有的“口〞，再确认；@#@再在“系统工具〞中点击“磁盘碎片整理程序〞，这需要花很长时间，请耐心等待。

@#@一些程序删除了，但并非完全删除，在计算机的注册表中仍然保存安装信息，如不及时删除这些无用的信息，时间久了，注册表就会变得越来越大，影响系统的工作性能。

@#@你可利用下述方法将其彻底删除。

@#@@#@2、在屡次安装和反安装后，系统保存了很多无用的DLL文件，应将其删除。

@#@单击“开始〞菜单，单击“运行〞，在文本框内键入“regedit〞，翻开“注册表编辑器〞窗口，依次翻开HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Micosoft\Windows\CurrentVersion\SharedDLLs分支。

@#@在对话框的右侧，其键值数据后面的括号中都有一个数字，假设数字为0，说明该DLL文件已成为垃圾，将其删除。

@#@@#@3、将不要的程序卸载时，应在“控制面板〞中的“添加/删除程序〞选择确定删除，这才是彻底的删除方法。

@#@在磁盘分区中删除效果不好，有时有些程序是删除不掉的。

@#@即使在“控制面板〞中的“添加/删除程序〞卸载了，但有的程序在注册表中仍有这些程序的名称，成为垃圾。

@#@用上述方法翻开“注册表编辑器〞窗口，依次翻开HKEY_LOCAL_MACHINE\Software\Micosoft\Windows\CurrentVersion\Uninstall分支。

@#@Uninstall主键下的每一个文件夹对应一个应用程序，翻开某一文件夹，即可看到程序反安装的内容，包括程序名DisplayName和UninstallString。

@#@找到你删除过的程序名后，右键单击其上层文件夹，选择“删除〞。

@#@@#@4、一些不带Uninstall程序或不用安装〔复制到计算机中的〕即可在Windows中直接运行的程序，如许多小型游戏等，注册表记录程序运行的参数。

@#@假设删除了这样的程序，仍要在注册表中删除这些无用的信息。

@#@依次翻开HKEY_CURRENT_USER\Software分支。

@#@从各子键中找到相应程序的文件夹后，将其删除。

@#@你也可单击“编辑〞|“查找〞命令逐一查找包含这些软件信息的子键或键值项，进展彻底清理@#@Excel表格的35招必学秘技@#@ @#@ @#@也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。

@#@但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Excel全部技巧的百分之一。

@#@本专题从Excel中的一些鲜为人知的技巧入手，领略一下关于Excel的别样风情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、让不同类型数据用不同颜色显示@#@　　在工资表中，假设想让大于等于2000元的工资总额以“红色〞显示，大于等于1500元的工资总额以“蓝色〞显示，低于1000元的工资总额以“棕色〞显示，其它以“黑色〞显示，我们可以这样设置。

@#@@#@　　1.翻开“工资表〞工作簿，选中“工资总额〞所在列，执行“格式→条件格式〞命令，翻开“条件格式〞对话框。

@#@单击第二个方框右侧的下拉按钮，选中“大于或等于〞选项，在后面的方框中输入数值“2000〞。

@#@单击“格式〞按钮，翻开“单元格格式〞对话框，将“字体〞的“颜色〞设置为“红色〞。

@#@@#@　　2.按“添加〞按钮，并仿照上面的操作设置好其它条件（大于等于1500，字体设置为“蓝色〞；@#@小于1000，字体设置为“棕色〞）。

@#@@#@　　3.设置完成后，按下“确定〞按钮。

@#@@#@　　看看工资表吧，工资总额的数据是不是按你的要求以不同颜色显示出来了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、建立分类下拉列表填充项@#@　　我们常常要将企业的名称输入到表格中，为了保持名称的一致性，利用“数据有效性〞功能建了一个分类下拉列表填充项。

@#@@#@　　1.在Sheet2中，将企业名称按类别（如“工业企业〞、“商业企业〞、“个体企业〞等）分别输入不同列中，建立一个企业名称数据库。

@#@@#@　　2.选中A列（“工业企业〞名称所在列），在“名称〞栏内，输入“工业企业〞字符后，按“回车〞键进展确认。

@#@@#@　　仿照上面的操作，将B、C……列分别命名为“商业企业〞、“个体企业〞……@#@　　3.切换到Sheet1中，选中需要输入“企业类别〞的列（如C列），执行“数据→有效性〞命令，翻开“数据有效性〞对话框。

@#@在“设置〞标签中，单击“允许〞右侧的下拉按钮，选中“序列〞选项，在下面的“来源〞方框中，输入“工业企业〞，“商业企业〞，“个体企业〞……序列（各元素之间用英文逗号隔开），确定退出。

@#@@#@　　再选中需要输入企业名称的列（如D列），再翻开“数据有效性〞对话框，选中“序列〞选项后，在“来源〞方框中输入公式：

@#@=INDIRECT（C1），确定退出。

@#@@#@　　4.选中C列任意单元格（如C4），单击右侧下拉按钮，选择相应的“企业类别〞填入单元格中。

@#@然后选中该单元格对应的D列单元格（如D4），单击下拉按钮，即可从相应类别的企业名称列表中选择需要的企业名称填入该单元格中。

@#@@#@　　提示：

@#@在以后打印报表时，假设不需要打印“企业类别〞列，可以选中该列，右击鼠标，选“隐藏〞选项，将该列隐藏起来即可。

@#@@#@　　三、建立“常用文档〞新菜单@#@　　在菜单栏上新建一个“常用文档〞菜单，将常用的工作簿文档添加到其中，方便随时调用。

@#@@#@　　1.在工具栏空白处右击鼠标，选“自定义〞选项，翻开“自定义〞对话框。

@#@在“命令〞标签中，选中“类别〞下的“新菜单〞项，再将“命令〞下面的“新菜单〞拖到菜单栏。

@#@@#@　　按“更改所选内容〞按钮，在弹出菜单的“命名〞框中输入一个名称（如“常用文档〞）。

@#@@#@　　2.再在“类别〞下面任选一项（如“插入〞选项），在右边“命令〞下面任选一项（如“超链接〞选项），将它拖到新菜单（常用文档）中，并仿照上面的操作对它进展命名（如“工资表〞等），建立第一个工作簿文档列表名称。

@#@@#@　　重复上面的操作，多添加几个文档列表名称。

@#@@#@　　3.选中“常用文档〞菜单中某个菜单项（如“工资表〞等），右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选“分配超链接→翻开〞选项，翻开“分配超链接〞对话框。

@#@通过按“查找范围〞右侧的下拉按钮，定位到相应的工作簿（如“工资.xls〞等）文件夹，并选中该工作簿文档。

@#@@#@　　重复上面的操作，将菜单项和与它对应的工作簿文档超链接起来。

@#@@#@　　4.以后需要翻开“常用文档〞菜单中的某个工作簿文档时，只要展开“常用文档〞菜单，单击其中的相应选项即可。

@#@@#@　　提示：

@#@尽管我们将“超链接〞选项拖到了“常用文档〞菜单中，但并不影响“插入〞菜单中“超链接〞菜单项和“常用〞工具栏上的“插入超链接〞按钮的功能。

@#@@#@　　四、制作“专业符号〞工具栏@#@　　在编辑专业表格时，常常需要输入一些特殊的专业符号，为了方便输入，我们可以制作一个属于自己的“专业符号〞工具栏。

@#@@#@　　1.执行“工具→宏→录制新宏〞命令，翻开“录制新宏〞对话框，输入宏名?

@#@如“fuhao1〞?

@#@并将宏保存在“个人宏工作簿〞中，然后“确定〞开始录制。

@#@选中“录制宏〞工具栏上的“相对引用〞按钮，然后将需要的特殊符号输入到某个单元格中，再单击“录制宏〞工具栏上的“停顿〞按钮，完成宏的录制。

@#@@#@　　仿照上面的操作，一一录制好其它特殊符号的输入“宏〞。

@#@@#@　　2.翻开“自定义〞对话框，在“工具栏〞标签中，单击“新建〞按钮，弹出“新建工具栏〞对话框，输入名称——“专业符号〞，确定后，即在工作区中出现一个工具条。

@#@@#@　　切换到“命令〞标签中，选中“类别〞下面的“宏〞，将“命令〞下面的“自定义按钮〞项拖到“专业符号〞栏上（有多少个特殊符号就拖多少个按钮）。

@#@@#@　　3.选中其中一个“自定义按钮〞，仿照第2个秘技的第1点对它们进展命名。

@#@@#@　　4.右击某个命名后的按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选“指定宏〞选项，翻开“指定宏〞对话框，选中相应的宏（如fuhao1等），确定退出。

@#@@#@　　重复此步操作，将按钮与相应的宏链接起来。

@#@@#@　　5.关闭“自定义〞对话框，以后可以像使用普通工具栏一样，使用“专业符号〞工具栏，向单元格中快速输入专业符号了。

@#@@#@　　五、用“视面管理器〞保存多个打印页面@#@　　有的工作表，经常需要打印其中不同的区域，用“视面管理器〞吧。

@#@@#@　　1.翻开需要打印的工作表，用鼠标在不需要打印的行（或列）标上拖拉，选中它们再右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“隐藏〞选项，将不需要打印的行（或列）隐藏起来。

@#@@#@　　2.执行“视图→视面管理器〞命令，翻开“视面管理器〞对话框，单击“添加〞按钮，弹出“添加视面〞对话框，输入一个名称（如“上报表〞）后，单击“确定〞按钮。

@#@@#@　　3.将隐藏的行（或列）显示出来，并重复上述操作，“添加〞好其它的打印视面。

@#@@#@　　4.以后需要打印某种表格时，翻开“视面管理器〞，选中需要打印的表格名称，单击“显示〞按钮，工作表即刻按事先设定好的界面显示出来，简单设置、排版一下，按下工具栏上的“打印〞按钮，一切就OK了。

@#@@#@　　六、让数据按需排序@#@　　假设你要将员工按其所在的部门进展排序，这些部门名称既的有关信息不是按拼音顺序，也不是按笔画顺序，怎么办?

@#@可采用自定义序列来排序。

@#@@#@　　1.执行“格式→选项〞命令，翻开“选项〞对话框，进入“自定义序列〞标签中，在“输入序列〞下面的方框中输入部门排序的序列（如“机关,车队,一车间,二车间,三车间〞等），单击“添加〞和“确定〞按钮退出。

@#@@#@　　2.选中“部门〞列中任意一个单元格，执行“数据→排序〞命令，翻开“排序〞对话框，单击“选项〞按钮，弹出“排序选项〞对话框，按其中的下拉按钮，选中刚刚自定义的序列，按两次“确定〞按钮返回，所有数据就按要求进展了排序。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@c:

@#@\iknow\docshare\data\cur_work\t@#@七、把数据彻底隐藏起来@#@　　工作表部分单元格中的内容不想让阅读者查阅，只好将它隐藏起来了。

@#@@#@　　1.选中需要隐藏内容的单元格（区域），执行“格式→单元格〞命令，翻开“单元格格式〞对话框，在“数字〞标签的“分类〞下面选中“自定义〞选项，然后在右边“类型〞下面的方框中输入“；@#@；@#@；@#@〞（三个英文状态下的分号）。

@#@@#@　　2.再切换到“保护〞标签下，选中其中的“隐藏〞选项，按“确定〞按钮退出。

@#@@#@　　3.执行“工具→保护→保护工作表〞命令，翻开“保护工作表〞对话框，设置好密码后，“确定〞返回。

@#@@#@　　经过这样的设置以后，上述单元格中的内容不再显示出来，就是使用Excel的透明功能也不能让其现形。

@#@@#@　　提示：

@#@在“保护〞标签下，请不要去除“锁定〞前面复选框中的“∨〞号，这样可以防止别人删除你隐藏起来的数据。

@#@@#@　　八、让中、英文输入法智能化地出现@#@　　在编辑表格时，有的单元格中要输入英文，有的单元格中要输入中文，反复切换输入法实在不方便，何不设置一下，让输入法智能化地调整呢?

@#@@#@　　选中需要输入中文的单元格区域，执行“数据→有效性〞命令，翻开“数据有效性〞对话框，切换到“输入法形式〞标签下，按“形式〞右侧的下拉按钮，选中“翻开〞选项后，“确定〞退出。

@#@@#@　　以后中选中需要输入中文的单元格区域中任意一个单元格时，中文输入法（输入法列表中的第1个中文输入法）自动翻开，中选中其它单元格时，中文输入法自动关闭。

@#@@#@　　九、让“自动更正〞输入统一的文本@#@　　你是不是经常为输入某些固定的文本，如?

@#@电脑报?

@#@而烦恼呢?

@#@那就往下看吧。

@#@@#@　　1.执行“工具→自动更正〞命令，翻开“自动更正〞对话框。

@#@@#@　　2.在“交换〞下面的方框中输入“pcw〞（也可以是其他字符，“pcw〞用小写），在“交换为〞下面的方框中输入“?

@#@电脑报?

@#@〞，再单击“添加〞和“确定〞按钮。

@#@@#@　　3.以后假设需要输入上述文本时，只要输入“pcw〞字符?

@#@此时可以不考虑“pcw〞的大小写?

@#@，然后确认一下就成了。

@#@@#@　　十、在Excel中自定义函数@#@　　Excel函数虽然丰富，但并不能满足我们的所有需要。

@#@我们可以自定义一个函数，来完成一些特定的运算。

@#@下面，我们就来自定义一个计算梯形面积的函数：

@#@@#@　　1.执行“工具→宏→VisualBasic编辑器〞菜单命令（或按“Alt+F11〞快捷键），翻开VisualBasic编辑窗口。

@#@@#@　　2.在窗口中，执行“插入→模块〞菜单命令，插入一个新的模块——模块1。

@#@@#@　　3.在右边的“代码窗口〞中输入以下代码：

@#@@#@　　FunctionV（a,b,h）V=h*（a+b）/2EndFunction@#@　　4.关闭窗口，自定义函数完成。

@#@@#@　　以后可以像使用内置函数一样使用自定义函数。

@#@@#@　　提示：

@#@用上面方法自定义的函数通常只能在相应的工作簿中使用。

@#@@#@　　十一、表头下面衬张图片@#@　　为工作表添加的背景，是衬在整个工作表下面的，能不能只衬在表头下面呢?

@#@@#@　　1.执行“格式→工作表→背景〞命令，翻开“工作表背景〞对话框，选中需要作为背景的图片后，按下“插入〞按钮，将图片衬于整个工作表下面。

@#@@#@　　2.在按住Ctrl键的同时，用鼠标在不需要衬图片的单元格（区域）中拖拉，同时选中这些单元格（区域）。

@#@@#@　　3.按“格式〞工具栏上的“填充颜色〞右侧的下拉按钮，在随后出现的“调色板〞中，选中“白色〞。

@#@经过这样的设置以后，留下的单元格下面衬上了图片，而上述选中的单元格（区域）下面就没有衬图片了（其实，是图片被“白色〞遮盖了）。

@#@@#@　　提示?

@#@衬在单元格下面的图片是不支持打印的。

@#@@#@　　十二、用连字符“&@#@〞来合并文本@#@　　假设我们想将多列的内容合并到一列中，不需要利用函数，一个小小的连字符“&@#@〞就能将它搞定（此处假定将B、C、D列合并到一列中）。

@#@@#@　　1.在D列后面插入两个空列（E、F列），然后在D1单元格中输入公式：

@#@=B1&@#@C1&@#@D1。

@#@@#@　　2.再次选中D1单元格，用“填充柄〞将上述公式复制到D列下面的单元格中，B、C、D列的内容即被合并到E列对应的单元格中。

@#@@#@　　3.选中E列，执行“复制〞操作，然后选中F列，执行“编辑→选择性粘贴〞命令，翻开“选择性粘贴〞对话框，选中其中的“数值〞选项，按下“确定〞按钮，E列的内容（不是公式）即被复制到F列中。

@#@@#@　　4.将B、C、D、E列删除，完成合并工作。

@#@@#@　　提示：

@#@完成第1、2步的操作，合并效果已经实现，但此时假设删除B、C、D列，公式会出现错误。

@#@故须进展第3步操作，将公式转换为不变的“值〞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@生成绩条@#@　　常有朋友问“如何打印成绩条〞这样的问题，有不少人采取录制宏或VBA的方法来实现，这对于初学者来说有一定难度。

@#@出于此种考虑，我在这里给出一种用函数实现的简便方法。

@#@@#@　　此处假定学生成绩保存在Sheet1工作表的A1至G64单元格区域中，其中第1行为标题，第2行为学科名称。

@#@@#@　　1.切换到Sheet2工作表中，选中A1单元格，输入公式：

@#@=IF（MOD（ROW（），3）=0，″″，IF（0MOD?

@#@ROW（），3（=1，sheet1！

@#@Aū，INDEX（sheet1！

@#@$A：

@#@$G，INT（（（ROW（）+4）/3）+1），COLUMN（））））。

@#@@#@　　2.再次选中A1单元格，用“填充柄〞将上述公式复制到B1至G1单元格中；@#@然后，再同时选中A1至G1单元格区域，用“填充柄〞将上述公式复制到A2至G185单元格中。

@#@@#@　　至此，成绩条根本成型，下面简单修饰一下。

@#@@#@　　3.调整好行高和列宽后，同时选中A1至G2单元格区域（第1位学生的成绩条区域），按“格式〞工具栏“边框〞右侧的下拉按钮，在随后出现的边框列表中，选中“所有框线〞选项，为选中的区域添加边框（假设不需要边框，可以不进展此步及下面的操作）。

@#@@#@　　4.同时选中A1至G3单元格区域，点击“常用〞工具栏上的“格式刷〞按钮，然后按住鼠标左键，自A4拖拉至G186单元格区域，为所有的成绩条添加边框。

@#@@#@　　按“打印〞按钮，即可将成绩条打印出来。

@#@@#@　　十四、Excel帮你选函数@#@　　在用函数处理数据时，常常不知道使用什么函数比较适宜。

@#@Excel的“搜索函数〞功能可以帮你缩小范围，挑选出适宜的函数。

@#@@#@　　执行“插入→函数〞命令，翻开“插入函数〞对话框，在“搜索函数〞下面的方框中输入要求（如“计数〞），然后单击“转到〞按钮，系统即刻将与“计数〞有关的函数挑选出来，并显示在“选择函数〞下面的列表框中。

@#@再结合查看相关的帮助文件，即可快速确定所需要的函数。

@#@@#@　　十五、同时查看不同工作表中多个单元格内的数据@#@　　有时，我们编辑某个工作表（Sheet1）时，需要查看其它工作表中（Sheet2、Sheet3……）某个单元格的内容，可以利用Excel的“监视窗口〞功能来实现。

@#@@#@　　执行“视图→工具栏→监视窗口〞命令，翻开“监视窗口〞，单击其中的“添加监视〞按钮，展开“添加监视点〞对话框，用鼠标选中需要查看的单元格后，再单击“添加〞按钮。

@#@重复前述操作，添加其它“监视点〞。

@#@@#@　　以后，无论在哪个工作表中，只要翻开“监视窗口〞，即可查看所有被监视点单元格内的数据和相关信息。

@#@@#@　　十六、为单元格快速画边框@#@　　在Excel2002以前的版本中，为单元格区域添加边框的操作比较费事，Excel2002对此功能进展了全新的拓展。

@#@@#@　　单击“格式〞工具栏上“边框〞右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选“绘图边框〞选项，或者执行“视图→工具栏→边框〞命令，展开“边框〞工具栏。

@#@@#@　　单击工具栏最左侧的下拉按钮，选中一种边框款式，然后在需要添加边框的单元格区域中拖拉，即可为相应的单元格区域快速画上边框。

@#@@#@　　提示：

@#@①假设画错了边框，没关系，选中工具栏上的“擦除边框〞按钮，然后在错误的边框上拖拉一下，就可以去除掉错误的边框。

@#@②假设需要画出不同颜色的边框，可以先按工具栏右侧的“线条颜色〞按钮，在随后弹出的调色板中选中需要的颜色后，再画边框即可。

@#@③这一功能还可以在单元格中画上对角的斜线。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@十七、控制特定单元格输入文本的长度@#@　　你能想象当你在该输入四位数的单元格中却填入了一个两位数，或者在该输入文字的单元格中你却输入了数字的时候，Excel就能自动判断、即时分析并弹出警告，那该多好啊!

@#@要实现这一功能，对Excel来说，也并不难。

@#@@#@　　例如我们将光标定位到一个登记“年份〞的单元格中，为了输入的统一和计算的方便，我们希望“年份〞都用一个四位数来表示。

@#@所以，我们可以单击“数据〞菜单的“有效性〞选项。

@#@在“设置〞卡片“有效性条件〞的“允许〞下拉菜单中选择“文本长度〞。

@#@然后在“数据〞下拉菜单中选择“等于〞，且“长度〞为“4〞。

@#@同时，我们再来到“出错警告〞卡片中，将“输入无效数据时显示的出错警告〞设为“停顿〞，并在“标题〞和“错误信息〞栏中分别填入“输入文本非法!

@#@〞和“请输入四位数年份。

@#@〞字样。

@#@@#@　　很显然，当假设有人在该单元格中输入的不是一个四位数时，Excel就会弹出示的警告对话框，告诉你出错原因，并直到你输入了正确“款式〞的数值前方可继续录入。

@#@神奇吧?

@#@其实，在Excel的“数据有效性〞判断中，还有许多特殊类型的数据格式可选，比方“文本类型〞啊，“序列大小〞啊，“时间远近〞啊，如你有兴趣，何不自作主张，自己设计一种检测标准，让你的Excel展示出与众不同的荣耀呢。

@#@@#@　　十八、成组填充多张表格的固定单元格@#@　　我们知道每次翻开Excel，软件总是默认翻开多张工作表。

@#@由此就可看出Excel除了拥有强大的单张表格的处理才能，更适宜在多张互相关联的表格中协调工作。

@#@要协调关联，当然首先就需要同步输入。

@#@因此，在很多情况下，都会需要同时在多张表格的一样单元格中输入同样的内容。

@#@@#@　　那么如何对表格进展成组编辑呢?

@#@首先我们单击第一个工作表的标签名“Sheet1〞，然后按住Shift键，单击最后一张表格的标签名“Sheet3〞（假设我们想关联的表格不在一起，可以按住Ctrl键进展点选）。

@#@此时，我们看到Excel的标题栏上的名称出现了“工作组〞字样，我们就可以进展对工作组的编辑工作了。

@#@在需要一次输入多张表格内容的单元格中随意写点什么，我们发现，“工作组〞中所有表格的同一位置都显示出相应内容了。

@#@@#@　　但是，仅仅同步输入是远远不够的。

@#@比方，我们需要将多张表格中一样位置的数据统一改变格式该怎么办呢?

@#@首先，我们得改变第一张表格的数据格式，再单击“编辑〞菜单的“填充〞选项，然后在其子菜单中选择“至同组工作表〞。

@#@这时，Excel会弹出“填充成组工作表〞的对话框，在这里我们选择“格式〞一项，点“确定〞后，同组中所有表格该位置的数据格式都改变了。

@#@@#@　　十九、改变文本的大小写@#@　　在Excel中，为表格处理和数据运算提供最强大支持的不是公式，也不是数据库，而是函数。

@#@不要以为Excel中的函数只是针对数字，其实只要是写进表格中的内容，Excel都有对它编辑的特殊函数。

@#@例如改变文本的大小写。

@#@@#@　　在Excel2002中，至少提供了三种有关文本大小写转换的函数。

@#@它们分别是：

@#@“=UPPER（源数据格）〞，将文本全部转换为大写；@#@“=LOWER（源数据格）〞，将文本全部转换成小写；@#@“=PROPER（源数据格）〞，将文本转换成“适当〞的大小写，如让每个单词的首字母为大写等。

@#@例如，我们在一张表格的A1单元格中输入小写的“excel〞，然后在目的单元格中输入“=UPPER（A1）〞，回车后得到的结果将会是“EXCEL〞。

@#@同样，假设我们在A3单元格中输入“mr.weiwei〞，然后我们在目的单元格中输入“=PROPER（A3）〞，那么我们得到的结果就将是“Mr.Weiwei〞了。

@#@@#@　　二十、提取字符串中的特定字符@#@　　除了直接输入外，从已存在的单元格内容中提取特定字符输入，绝对是一种省时又省事的方法，特别是对一些款式雷同的信息更是如此，比方员工名单、籍贯等信息。

@#@@#@　　假设我们想快速从A4单元格中提取称谓的话，最好使用“=RIGHT（源数据格，提取的字符数）〞函数，它表示“从A4单元格最右侧的字符开始提取2个字符〞输入到此位置。

@#@当然，假设你想提取姓名的话，那么要使用“=LEFT（源数据格，提取的字符数）〞函数了。

@#@还有一种情况，我们不从左右两端开始，而是直接从数据中间提取几个字符。

@#@比方我们要想从A5单元格中提取“武汉〞两个字时，就只须在目的单元格中输入“=MID（A5,4,2）〞就可以了。

@#@意思是：

@#@在A5单元格中提取第4个字符后的两个字符，也就是第4和第5两个字。

@#@@#@二十一、把基数词转换成序数词　　将英文的基数词转换成序数词是一个比较复杂的问题。

@#@因为它没有一个非常固定的形式：

@#@大多数的数字在变成序数词都是使用的“th〞后缀，但大但凡以“1〞、“2〞、“3〞结尾的数字却分别是以“st〞、“nd〞和“rd〞结尾的。

@#@而且，“11〞、“12〞、“13〞这3个数字又不一样，它们却仍然是以“th〞结尾的。

@#@因此，实现起来似乎很复杂。

@#@其实，只要我们理清思路，找准函数，只须编写一个公式，就可轻松转换了。

@#@不信，请看：

@#@“=A2&@#@IF（OR（VALUE（RIGHT（A2,2））={11,12,13}）,″th″,IF（OR（VALUE（RIGHT（A2））={1,2,3,},CHOOSE（RIGHT（A2）,″st″,″nd″,″rd″）,″th″））〞。

@#@该公式尽管一长串，不过含义却很明确：

@#@①假设数字是以“11〞、“12〞、“13〞结尾的，那么加上“th〞后缀；@#@②假设第1原那么无效，那么检查最后一个数字，以“1〞结尾使用“st〞、以“2〞结尾使用“nd〞、以“3〞结尾使用“rd〞；@#@③假设第1、2原那么都无效，那么就用“th〞。

@#@因此，基数词和序数词的转换实现得如此轻松和快捷。

@#@@#@　　二十二、用特殊符号补齐位数@#@　　和财务打过交道的人都知道，在账面填充时有一种约定";i:

5;s:

30577:

"DL4471991电能计量柜@#@中华人民共和国电力行业标准@#@电能计量柜 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DL @#@447—91@#@ @#@@#@中华人民共和国能源部1991-10-18批准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1992-05-01实施@#@ @#@@#@1 @#@主题内容和适用范围@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本标准规定了电力用户处户内计费用的整体式和分体式电能计量柜的基本技术要求、试验方法、检验规则，以及其包装、储运和标志等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本标准适用于交流50Hz、额定电压0.38～35kV、额定电流20～1000A，与电力用户供电线路配合使用的相同结构型式的金属封闭式高、低压整体式电能计量柜和对0.38～220kV电力用户供电线路进行远方电能计量的金属封闭式低压分体式电能计量柜的设计、制造验收。

@#@其它形式的计费用电能计量柜可参照执行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@条文中，凡名“整体式”者仅适用于对整体式电能计量柜的规定；@#@不指名者，则对整体式和分体式电能计量柜均适用。

@#@@#@2 @#@引用标准@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB191 @#@包装储运图示标志@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB311.1高压输变电设备的绝缘配合@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB311.2高电压试验技术第一部分一般试验条件和要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB311.3高电压试验技术第二部分试验程序@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB311.4高电压试验技术测量装置@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB763交流高压电器在长期工作时的发热@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB1207电压互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB1208电流互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB2681电工成套装置中的导线颜色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB2682电工成套装置中的指示灯和按钮颜色@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB2706交流高压电器动热稳定试验方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB3309高压开关设备常温下的机械试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB39063～35kV交流金属封闭开关设备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB4028外壳防护等级的分类@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB7251低压成套开关设备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB11022高压开关设备通用技术条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GB3924交流有功和无功电度表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@GBJ63电力装置的电测量仪表装置设计规范@#@ @#@ @#@ @#@ @#@JB616电力系统二次电路用屏（台）通用技术条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@JB3084电力传动控制站的产品包装与运输规程@#@ @#@ @#@ @#@ @#@JB3977电力系统二次电路用屏（台）基本检查与试验方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@SD109电能计量装置检定规程@#@3 @#@术语@#@3.1 @#@电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对计费电力用户用电计量和管理的专用柜。

@#@@#@3.2 @#@整体式电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为电能计量柜组成形式之一。

@#@其所有的电器设备和器件均装设于一个（或几个并列构成一体）电气、机械结构组合的金属封闭高、低压柜（箱）内。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@整体式电能计量柜分为固定式和可移开式两种。

@#@@#@3.2.1 @#@固定式电能计量柜：

@#@为整体式电能计量柜的系列之一，柜中所有电器设备和器件安装后不可移动。

@#@@#@3.2.2 @#@移开式电能计量柜：

@#@为整体式电能计量柜中的系列之二，俗称手车式柜或抽出式柜，其中部分（或全部）电器设备和器件装在小车上或抽屉中，检修或必要时，小车或抽屉可以拉出，离开柜体。

@#@@#@3.3 @#@分体式电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为电能计量柜组成形式之二。

@#@其电气一次设备与电气二次设备是分离的，其中，电能计量仪表和控制、信号、试验等辅助单元电气器件装设于一个（或几个并列构成一体）电气、机械结构组合的金属封闭低压柜（箱）内，以电缆与电流、电压互感器或电能计量互感器柜相连接。

@#@@#@3.4 @#@测量专用电流互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@专为电能计量仪表提供电流量信息的测量电流互感器。

@#@@#@3.5 @#@测量专用电压互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@专为电能计量仪表提供电压量信息的测量电压互感器。

@#@@#@3.6 @#@专用电能表@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用以完成非常规计量并具有特殊功能的电能表。

@#@如多费率电能表、最大需量电能表、多功能电能表等。

@#@@#@3.7 @#@电力负荷控制设备@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用以对电力用户的用电负荷、用电量进行监督、管理和控制的专用电气设备。

@#@@#@3.8 @#@失压计时器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算并显示计量单元的各相电压电路失压时间的专用电气器件。

@#@@#@3.9 @#@试验接线盒@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用以对电能计量仪表进行试验或更换而不影响电能计量成套设备正常工作的试验接线专用电气器件。

@#@@#@3.10 @#@电能表专用夹具@#@ @#@ @#@ @#@ @#@能固定各种不同安装尺寸电能表的支架式专用夹具。

@#@@#@3.11 @#@计量单元@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在电能计量柜中，用以完成电能计量功能的所有电气、机械器件的组合。

@#@@#@3.12 @#@辅助单元@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在电能计量柜中，用以供给控制和信号电源；@#@完成控制、信号报警、防误操作联锁、现场调试以及工作状况检查等辅助性功能的所有电气、机械器件的组合。

@#@@#@3.13 @#@适用于Ⅰ类电力用户的电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为月平均用电量106kW·@#@h及以上或用户变压器容量2000kVA及以上的电能计量柜。

@#@@#@3.14 @#@适用于Ⅱ类电力用户的电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为月平均用电量105～106kW·@#@h或用户变压器容量315～2000kVA，在高压侧作计量点的电能计量柜。

@#@@#@3.15 @#@适用于Ⅲ类电力用户的电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为月平均用电量105kW·@#@h以下或用户变压器容量315kVA以下高压侧作计量点，或用户变压器容量315kVA及以上低压侧作计量点的电能计量柜。

@#@@#@3.16 @#@适用于Ⅳ类电力用户的电能计量柜@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用户变压器容量为315kVA以下低压侧作计量点的电能计量柜。

@#@@#@4 @#@产品分类和型号@#@ @#@ @#@ @#@ @#@整体式和分体式电能计量柜，分为固定式和可移开式两个系列，其分类和型号为：

@#@@#@@#@5 @#@技术要求@#@5.1 @#@使用条件@#@5.1.1 @#@环境空气温度不高于40℃，不低于-5℃，且24h内平均温度不超过35℃。

@#@@#@5.1.2 @#@20℃时，相对湿度不高于90%；@#@40℃时，相对湿度不高于50%。

@#@@#@5.1.3 @#@海拔高度：

@#@6～35kV整体式电能计量柜不超过1000m；@#@0.38kV整体式电能计量柜不超过2000m。

@#@@#@5.1.4 @#@地震烈度不超过8度。

@#@@#@5.1.5 @#@倾斜度：

@#@柜（箱）壳体倾斜不超过3°@#@；@#@电能计量仪表倾斜不超过1°@#@。

@#@@#@5.2 @#@特殊使用条件@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下列任一情况均作为特殊使用条件，用户在订货时，应向制造厂特别提出并协商。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.与第5.1.1～第5.1.5条规定的条件不相同。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.周围空气温度和压力剧变时，在柜（箱）内外会出现异常凝露。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.周围空气被尘埃、烟雾、盐雾、蒸汽、腐蚀性放射性微粒严重污染。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.易受霉菌或微生物侵蚀。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.安装在有火灾、爆炸危险以及剧烈振动或冲击的场所。

@#@@#@5.3 @#@外壳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@柜（箱）的外壳为金属材料的封闭式结构。

@#@防护等级不应低于GB4028的IP20等级的规定。

@#@@#@5.4 @#@安装方式@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.柜式结构为落地安装。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.箱式结构，分为墙挂式和嵌墙式两种。

@#@@#@5.5 @#@外形@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.整体式：

@#@由单个柜（箱）或由几个相邻排列的柜组（箱组）组合而成。

@#@其外形结构和尺寸应与其配合使用的高、低压开关成套设备协调一致。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.分体式：

@#@由单个柜（箱）或由几个相邻排列的柜组（箱组）组合而成。

@#@外形尺寸宜采用定型柜（箱）的标准尺寸。

@#@@#@5.6 @#@额定电压@#@5.6.1 @#@整体式电能计量柜的额定电压：

@#@0.38kV、6kV、10kV、35kV。

@#@@#@5.6.2 @#@分体式电能计量柜的额定二次电压：

@#@100V。

@#@@#@5.6.3 @#@辅助单元的控制、信号额定电压@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.直流：

@#@48V、110V、220V。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.交流：

@#@220V。

@#@@#@5.7 @#@额定电流@#@5.7.1 @#@整体式电能计量柜额定电流有：

@#@20A、30A、40A、50A、60A、70A、100A、160A、200A、315A、400A、500A、630A、800A、1000A，共十五种。

@#@@#@5.7.2 @#@分体式电能计量柜额定电流：

@#@5A、1A两种。

@#@@#@5.8 @#@额定频率@#@ @#@ @#@ @#@ @#@额定频率为50Hz。

@#@@#@5.9 @#@整体绝缘水平@#@ @#@ @#@ @#@ @#@整体绝缘水平应符合表1的规定。

@#@@#@表1整体绝缘水平@#@ @#@@#@5.10 @#@温升@#@ @#@ @#@ @#@ @#@温升应符合GB3906和GB7251的规定。

@#@@#@5.11 @#@测量专用电压互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对整体式电能计量柜的测量专用电压互感器技术要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.额定一次电压：

@#@0.38kV、6kV、10kV、35kV。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.额定二次电压为100V。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.为两台接成V/V形组合接线。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.具有电能计量仪表和电力负荷控制设备用的两组专用二次绕组。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.准确级分为0.2级/0.5级和0.5级/0.5级两种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@f.额定输出分为：

@#@10VA/10VA、15VA/15VA、20VA/20VA、25VA/25VA、30VA/30VA五种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.二次负载的功率因数为0.3～0.5（感性）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.测量误差应符合GB1207的规定。

@#@@#@5.12 @#@测量专用电流互感器@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电能计量柜的测量专用电流互感器的技术要求：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.额定一次电流有20A、30A、40A、50A、60A、75A、100A、（150A）、160A、200A、（300A）、315A、400A、500A、（600A）、630A、（750A）、800A、1000A，共十九种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@括号中的数值为老产品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.额定二次电流分为1A、5A两种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.具有电能计量仪表和电力负荷控制设备用的两组专用二次绕组。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.准确级分为0.2级/0.5级、0.5级/0.5级、0.2S级/0.5级、0.5S级/0.5级四种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.额定输出分为5VA/5VA、7.5VA/7.5VA、10VA/10VA、20VA/20VA四种。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.二次负载的功率因数为0.8（感性）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.额定耐受短时热电流和动稳定电流应满足表2规定。

@#@@#@表2额定耐受短时热电流和动稳定电流值@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@括号中的数值为老产品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.测量误差应符合GB1208的规定。

@#@@#@5.13 @#@电能计量仪表@#@5.13.1 @#@电能表的配置及安装设计应符合GBJ63的规定。

@#@@#@5.13.2 @#@电能表及专用电能表的标定电流宜采用下列规格：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.直接接入式：

@#@5A、10A、20A、40A、80A。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.经互感器接入式：

@#@0.2A、0.3A、0.5A、1A、1.5A、2.5A、5A。

@#@@#@5.13.3 @#@电能计量仪表还应符合GB3924等有关标准的规定。

@#@@#@5.14 @#@计量单元中各电气设备的准确级配合@#@ @#@ @#@ @#@ @#@应符合表3的规定。

@#@@#@表3适用于各类电力用户的电能计量柜计量单元中各电气设备@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@*0.5级的电压或电流互感器，在正常工作电压或负荷电流范围内及实际二次负载下，其实际误差应符合0.2级互感器的要求。

@#@@#@5.15 @#@电能计量柜的允许综合误差@#@ @#@ @#@ @#@ @#@其限值见表4。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@综合误差的测试条件为额定频率、额定电压、70%～100%额定电流、环境温度20±@#@10℃。

@#@@#@表4电能计量柜的允许综合误差限值@#@ @#@@#@5.16 @#@二次电路导线@#@5.16.1 @#@应采用单芯多股、单芯单股，额定电压不低于500V的铜质绝缘导线。

@#@@#@5.16.2 @#@导线的截面积：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.计量单元的电流回路不应小于4mm2。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.计量单元的电压回路不应小于2.5mm2。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.辅助单元为1.5mm2。

@#@@#@5.16.3 @#@导线颜色按GB2681的规定选择。

@#@@#@5.17 @#@二次电路@#@5.17.1 @#@电能计量仪表及电力负荷控制设备，应分别接入各自专用电流、电压互感器的二次绕组。

@#@@#@5.17.2 @#@接入互感器二次电路中的负载，不应大于互感器的额定输出。

@#@@#@5.17.3 @#@电压互感器二次电路中，不得设置熔断器（自动开关）以及串接隔离开关辅助触头。

@#@@#@5.17.4 @#@计量单元的电压电路中，应设置监视运行中的各相电压的失压计时器和检查信号灯（或电压表）。

@#@@#@5.17.5 @#@计量单元的电压电路，不得作辅助单元的供电电源。

@#@@#@5.17.6 @#@计量单元的电流和电压电路，应先经试验接线盒再接入电能计量仪表。

@#@@#@5.18 @#@其它要求@#@5.18.1 @#@整体式电能计量柜应设置防止误操作安全联锁装置。

@#@@#@5.18.2 @#@电气接地应符合GB3906、GB7251和JB616的规定。

@#@@#@5.18.3 @#@人体接近带电体、带电体与带电体以及带电体与机械器件的安全防护距离，应符合GB3906、GB7251和JB616的规定。

@#@@#@5.18.4 @#@整体式电能计量柜的外壳面板上，应设置符合JB616规定要求的电气一次电路模拟图。

@#@@#@5.18.5 @#@信号灯和按钮的颜色，应符合GB2682的规定。

@#@@#@5.18.6 @#@电气设备及电器器件，均应选用符合其产品标准并经鉴定合格的产品。

@#@@#@5.18.7 @#@结构及工艺应符合GB3906、GB7251、JB616的规定，以满足安全运行、准确计量、运行监视和试验维护的要求，同时，还应做到：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.壳体及机械组件具有足够的机械强度，在储运、安装、操作及检修时不致发生有害的变形。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.柜顶设置吊装用挂环。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.各柜（箱）的门上设置可铅封的门锁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.观察窗的玻璃用无色透明材料，厚度不小于4mm，面积满足监视及抄表的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.各电度表装在电度表专用夹具上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.仪表与仪表、仪表与试验接线盒间留有便于现场试验接线的必要间距。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.各单元之间，宜以隔板或采用箱形结构体加以区分和隔离。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.连接导线中间不得有接头。

@#@可移动部件以及需经常试验或拆卸的连接导线，应留有必要的裕度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@i.多股连接导线的线头要搪锡。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@j.柜（箱）内设置观察和检修用照明灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@k.要预留装设电力负荷控制设备的位置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@l.电气设备和电气器件，应按产品安装使用说明书的要求进行安装及接线。

@#@@#@6 @#@产品检验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@分为型式试验和出厂检验两种。

@#@@#@6.1 @#@型式试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@试验的目的是验证电能计量柜的电气、机械性能和制造工艺是否符合本标准的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@型式试验由制造厂主动提请国家指定的检验部门进行。

@#@样品必须是经出厂检验合格的产品，全部试验项目应在同一台样品上做。

@#@@#@6.1.1 @#@再次做型式试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下列情况之一，应再次做型式试验：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.产品转厂生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.停产三年后再次生产。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.成批大量生产时，每隔五年做定期抽检。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.设计、工艺或采用的电气设备、电气器件以及结构材料作了较大的修改变更以致影响产品性能时，可按情况之不同再次做全部型式试验或做个别项目的型式试验。

@#@@#@6.1.2 @#@型式试验项目、试验方法和合格的标准@#@6.1.2.1 @#@一般检查@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.检查柜（箱）内所安装的电气设备及器件是否为经鉴定的合格品，是否具有产品检验合格证，是否是定点厂的产品或规定合作的产品，以及是否符合产品设计、制造工艺和设备明细表的要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.从正面检查柜（箱）体表面的漆膜是否平整光滑。

@#@无明显流痕、气泡、擦伤，焊缝无夹渣、焊裂、焊穿为合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.检查柜（箱）的尺寸公差以及平面度、垂直度是否符合标准的规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.检查电气一次母线及支持绝缘子有无破损、锤痕和裂纹。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.检查电气一次、二次电路的母线、导线的截面及颜色是否符合规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.按GB3906、GB7251及JB616关于防护要求，检查导电体与导电体、导电体与门、导电体与壳体及侧板间的防护安全距离是否符合规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.检查各电路接线是否正确。

@#@导线两头是否设有回路编号的标志牌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.检查连接导线束的捆扎及敷设是否符合规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@i.检查观察窗、柜（箱）门锁及铅封装置和防误操作安全闭锁装置是否完备好用。

@#@@#@6.1.2.2 @#@一次电路电阻测量@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a. @#@6～35kV电能计量柜，按GB763的规定要求，以直流电压降法在温升试验的前后分别测量整个一次电路和隔离开关的电阻。

@#@温升前后测得的电阻差值不超过温升试验前测值的20%为合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@0.38kV电能计量柜可不做一次电路电阻测量。

@#@如用户提出要求，则另商议进行。

@#@@#@6.1.2.3 @#@温升试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a. @#@6～35kV电能计量柜，按GB763、GB3906的试验方法，对母线及母线的各联接部分、隔离开关的主触头，用热电偶法测量温升。

@#@母线及母线连接部分温升不超过50K，隔离开关主触头温升不超过35K、导电体镀锡部分温升不超过65K为合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@0.38kV整体式电能计量柜，按GB7251的试验方法，对母线及母线的连接部分、导电体、电气一次设备的主触头测量温升并按该标准检验其是否合格。

@#@@#@6.1.2.4 @#@接地电路有效性试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@计量柜（箱）门、操作手柄及柜（箱）壳体结构上的任一点对接地螺栓的直流电阻；@#@计量柜（箱）固定部分与可移开部分、可移开部分与可移开部件间的直流电阻。

@#@直流电阻值不大于1000μΩ为合格。

@#@@#@6.1.2.5 @#@操作振动试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@将电能计量柜按正常工作条件固定，二次电路加上额定工作电压和工作电流后，操作隔离开关分、合15次。

@#@在操作过程中，计量单元及辅助单元中各电气器件不发生误动作为合格。

@#@@#@6.1.2.6 @#@防护等级试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据电能计量柜产品技术条件或用户提出关于防护等级的要求，并按GB3906、GB7251、GB4028及JB3977中的试验方法进行试验检定。

@#@@#@6.1.2.7 @#@内部故障电弧试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@根据电能计量柜产品技术条件或用户提出的要求，并按GB3906、GB7251、GB11022中的试验方法进行试验检定。

@#@@#@6.1.2.8 @#@机械寿命试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按GB3309、GB3906、GB7251以及JB3977的试验方法进行试验检定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.隔离开关、刀闸开关、机械式防误操作联锁装置，经受分、合操作2000次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.可移开电能计量柜的隔离主触头、触头罩、手车的联锁装置，经受推入和抽出500次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经以上试验后不出现零部件脱落、损坏、永久性变形，仍保持接触良好且能操作自如功能完好者为合格。

@#@@#@6.1.2.9 @#@绝缘水平试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a. @#@6～35kV电能计量柜按GB311.1～GB311.4的试验方法和本标准第5.9条的规定进行额定短时工频耐受电压试验和额定雷电冲击耐受电压试验。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电气一次电路设备的额定短时工频耐受电压试验，在测量相间、相对地以及断口间的绝缘电阻合格后轮流与高压电源连接，加上额定试验电压试验1min。

@#@额定雷电冲击耐受电压试验是分别对电气一次电路设备的相间、相对地和断口间，在标准大气压下承受全波1.2/μs正极性额定冲击电压试验15次。

@#@在额定短时工频耐受电压试验中，无击穿及闪络现象且在额定雷电冲击耐受电压15次试验中，母线绝缘子等自恢复绝缘破坏性放电次数不超过2次以及电流互感器（非自恢复绝缘）不发生破坏性放电，则为合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@0.1～0.38kV电能计量柜按GB7251和JB3977的规定和试验方法检验其介电强度是否合格。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c. @#@电气二次电路按JB3977的规定和试验方法进行绝缘电阻的测量和额定短时工频耐受电压试验。

@#@绝缘电阻符合JB616的规定且额定短时工频耐受电压1min、2000V（有效值）试验中不发生击穿及闪络现象则为合格。

@#@@#@6.1.2.10 @#@耐受短时热电流、动稳定电流试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a. @#@6～35kV电能计量柜的耐受短时热电流、动稳定电流试验按GB2706的试验方法和本标准5.1.2条9款表2所列规定要求进行试验。

@#@试验分两步进行，其中，对含有电流互感器的电能计量柜，额定耐受短时热电流试验的时间为2s，对不含电流互感器的电能计量柜为4s。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@经以上两项试验，在冷却到环境温度（10～40℃）后，如能同时满足下列要求时为合格：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）检查母线、支持瓷绝缘子及瓷套管不发生变形或损坏。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）隔离开关主触头无烧熔现象并能正常操作三次。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）将电流互感器退磁后测定其误差，与试验前差异不超过0.2（0.5）级误差限值的50%，且仍能满足0.2（0.5）级准确要求时。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）能再承受90%的额定短时工频耐受电压试验和额定雷电冲击耐受电压试验。

@#@其中对浇注式固体绝缘的电流互感器还要加做局部放电试验，并小于其允许值50pC。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b. @#@0.1～0.38kV电能计量柜，短路电流不大于10kA时，可不做耐受短时热电、动稳定电流试验。

@#@@#@6.1.2.11 @#@计量单元准确度试验@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按GB1207、GB1208和SD109的规定和试验方法进行试验，测出电流、电压互感器的合成误差及电压互感器二次电路电压降引起的计量误差和电能计量仪表的误差。

@#@再将以上四项误差以代数相加，得出计量单元的综合误差。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@综合误差应在型式检验和计量仪表随电能计量柜配套供货时进行测试、检验。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电压互感器二次电路电压降引起的计量误差限值，对于适用于Ⅰ类电力用户的电能计量柜，在电能计量仪表经常运行的负载下不应超过0.25%（分体式）或0.1%（整体式）；@#@Ⅱ类和Ⅲ类不应超过0.5%（分体式）或0.2%（整体式）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@电能计量柜的允许综合误差限值见本标准的第5.15条规定。

@#@@#@6.2 @#@出厂检验@#@6.2.1 @#@检验项目@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.外观检查；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.额定工频耐压检验；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.机械特性和机械操作检验；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.接线正确性和安装可靠性检验；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.通电操作检验；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.互感器合成误差检验、电度表误差检验、电压互感器二次电路电压降引起的计量误差检验。

@#@@#@6.2.2 @#@检验方法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.外观检查、接线正确性、安装可靠性试验和通电检验，按GB3906、GB7251、JB616、JB3977的规定进行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.其余检验项目的检验内容、要求和方法，按本标准第6.1.2条的规定进行。

@#@@#@7 @#@标志、包装、运输、贮存@#@7.1 @#@铭牌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品出厂应设置铭牌。

@#@铭牌应标示下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.制造厂的厂名及注册商标；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.负责定点单位的名称；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.产品名称；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.型号；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.额定电压、额定电流和互感器的变比（整体式电能计量柜）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.适用于电力用户的类别（Ⅰ～Ⅳ类整体式或分体式）；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.重量；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.出厂编号；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@i.出厂日期。

@#@@#@7.2 @#@包装标志@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品的包装箱上应标示出：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.制造厂名；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.产品名称；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.型号；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.收货单位的名称、地址及运输到站名；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.发货日期；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@f.包装箱尺寸；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@g.运输重量；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@h.运输用图形及文字标志按GB191的规定绘制。

@#@@#@7.3 @#@装箱文件和资料@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为一式两份，随箱提交用户。

@#@文件和资料应包括：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@a.装箱清单；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@b.安装使用说明书；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@c.电气原理图和安装接线图；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@d.出厂检验单；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@e.出厂检验合格证。

@#@@#@7.4 @#@运输和储存@#@ @#@ @#@ @#@ @#@按JB3084的规定进行。

@#@@#@ @#@@#@___";i:

6;s:

31900:

"hasuploaded华联新村行销策划案@#@华联新村行销策划案@#@导语：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一个期房楼盘，地段一般，价格偏高，又生不逢时正赶上高档住宅普遍疲软日渐滑坡的低潮时期，如何能从市场的窘迫中杀出一条“血路”来，创造一场意想不到的热销奇迹呢？

@#@下面的这个案例给予我们一个出其不意的答案。

@#@@#@华联新村行销策划案@#@精心运筹、以快制胜，完成“不可能的任务！

@#@”@#@【策划背景】@#@烟台华联发展集团是烟台市首家公开向社会发行股票的股份制企业，也是烟台市的第一家上市公司。

@#@上市之初，烟台华联商厦作为整个集团的龙头企业决定了该上市公司较为狭窄的企业性质，1996年始，国内各大型商场的经营状况开始举步维艰，零售业的日子越来越不好过。

@#@同样地，以零售业为企业赢利基础的烟台华联也未能摆脱大气候的影响，最直接的反应是股市收益不被看好。

@#@至此，调整产业结构对于华联集团来讲，势在必行。

@#@经过一段艰辛的努力，集团公司在收购和兼并了数个制药企业的基础上，毅然决定进军房地产业，并由原烟台华联改名为烟台发展，以期获得一次从商业板块转向多元化综合板块的质的飞跃。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@华联新村是烟台发展集团企业改制后所开发的第一个房地产项目，故此项目开发和建设的成败对烟台发展集团意义深远，集团的上上下下也都对这个项目寄予了厚望。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@然而，华联新村的开发和建设正值烟台市的商品房，尤其是高档住宅普遍疲软日渐滑坡的低潮时期，有调查显示，99年烟台市的高档住宅小区的空置率高达80％，可以说华联新村此时的问世颇有一点“生不逢时”。

@#@在如此严峻的市场形势之下，华联集团断然决定聘用高水平的“外脑”来参予项目的营销策划及推广，借以从市场的窘迫中杀出一条“血”路来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@通过对维客工作室和最后企划以往项目操作的细致考察，也鉴于对维客工作室和最后企划策划能力的肯定，华联集团经董事会一致通过将华联新村的整盘营销策划委托给最后企划全权负责。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@项目接手后，我们迅速对烟台的房产市场进行摸底，经过大量的分析研究之后，发现华联新村的销售面临着大量的问题，主要集中反映在以下几个方面：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．价位问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@根据市场调研：

@#@烟台房产主力价位一直徘徊在每平方米2200元—2600元左右。

@#@一般消费者心理价位极限在每平方米2800元左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@虽然烟台也有几个高档楼盘竭力想突破每平方米3000元的价格极限，并进行过大量的广告轰炸，但销售业绩均不理想。

@#@其中个别项目竣工已逾4年有余，但空置率竟在80%以上，基本上已成了死楼盘。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@所以，华联新村以平均价每平方米3600元、最高每平方米近4000元的价位，想创造楼盘热销的奇迹，简直有些不可思议！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.期房问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@华联新村出售的是期房。

@#@期房本身尚未形成实物，在说服消费者的过程中难度自然很大，加之烟台三级房产市场尚未形成，以炒楼为主要概念的消费者还没形成主体，销售起来自然是难上加难。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@而且，就在华联新村正式开盘之前，烟台房产市场正好出现了期房纠纷问题，某楼盘发展商在出售期房之后，由于资金挪用，而导致楼盘无法竣工，引起业户围攻。

@#@这一事件的影响面很大，大部分市民对期房的疑虑和担心已增至最高点，这无疑是对华联新村本已艰难的销售工作起到了雪上加霜的负面影响。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3．地段问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@房地产界有个流行的观点，认为房产销售的关键因素首提地段，因此便有了“第一是地段！

@#@第二是地段！

@#@第三还是地段！

@#@”的说法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@就华联新村的地段而言，其实并没有优势。

@#@烟台的优势地段主要集中在东部区域和北部部分区域。

@#@象南部华联新村这样的地段非常一般，与其仅不到100米之隔的xx小区，房产最低价位每平方米不到2000元。

@#@显而易见，以华联新村每平方米3600-4000元的定价，在地段优势上，缺乏依据和市场价格参照系。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4．户型问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@华联新村户型结构是整个楼盘的闪光点，但也并非具有绝对优势，因为烟台商界喜好“抄袭”及跟进，而且反映速度奇快。

@#@以户型为主力卖点，首先要考虑其他开发商的跟进速度，否则，还没等销售进入高潮，只怕烟台住宅市场上类似户型的新楼盘已到处都是！

@#@这并非耸人听闻，象这种恶劣的竞争态势在烟台市场上形成的负面教材可以说是比比皆是！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，华联新村项目多户型结构虽然能够满足不同消费群体购买需求，但同时也带来了多文化的需求群体。

@#@这种多结构、多文化、多水准需求组合，势必带来实际销售中的沟通困难、诉求定位困难等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5．物业管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@根据华联新村的前期规划，其社区环境及物业管理可能是烟台一流的。

@#@但由于前期在烟台销售的房产，交付使用后发展商往往都没有兑现其在物业管理方面的承诺，致使市民普遍认为所谓的物业管理只是发展商为销售房产而“玩”的一种手段，不肯当真。

@#@同时，@#@目前烟台市已入住的住宅小区物业管理及社区环境缺乏可参照标准，致使消费者对开发商的物业管理承诺、物业管理收取费用存在偏见。

@#@这种偏见及不信任，很有可能造成烟台市民对华联新村物业管理的承诺产生定向推论，造成沟通障碍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@因而，以物业作为华联新村的主力卖点，在烟台这一特定的市场上很难实现。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@【策划目标】@#@在我们向华联提交了市场调研报告之后，集团高层领导对其进行了认真的研究，并按照调研报告所指出的部分问题迅速进行了项目调整和改造。

@#@但对定价问题，则出于集团整体战略的考虑，无法进行调整。

@#@并且明确表态：

@#@对项目的操作难度，集团非常明了，这也正是聘用专业“外脑”的原因所在，并认为维客工作室和最后企划在胶东房产销售的过程中曾有过完成“不可能的任务”、并创下房产最高价记录的经验（指“南大街购物城商铺销售个案”），所以，集团对销售前景有信心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了给维客工作室和最后企划的工作创造便利，集团高层领导将其房地产部门的大部分行政管理权利下放给我们，甚至包括决策权、人事权等等。

@#@令最后企划从单纯的策划角色转变为代理决策者。

@#@@#@ @#@ @#@对项目操作的要求，集团房产部确定了本次策划的销售目标：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一季度销售率 @#@ @#@ @#@30%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二季度销售率 @#@ @#@ @#@60%@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四季度末，达到房产总量的85％@#@【策划精要】@#@ @#@ @#@ @#@集团领导的信任给了我们极大的热情，但客观上的困难毕竟还是存在的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了完成这次“不可能的任务”，维客工作室和最后企划的企划人员在目标消费群体锁定的基础上，按消费群体可能的资产状况进行了细分。

@#@并以200万以上、100万以上、80万以上、50万以上的资产总额，结合烟台本土特点，对消费者的行为进行了详细的调查。

@#@调查内容涉及其消费心态、消费方式甚至于其经常出入的场所、家庭组成成分等等。

@#@在调查的基础上，企划人员对其住宅消费的方式、行为、以及可能在销售现场提出的问题、消费决策的周期进行了详细的研究。

@#@最后归纳总结出泱泱10万余字的《目标消费群体分析报告》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@报告的详细程度甚至让我们的企划人员自己都吃惊，其中我们还首次利用认知科学中的虚拟化方式模拟了每一类消费群体的行为模式及心理模式。

@#@按照研究结果，几乎可以令我们准确地虚拟出某一类群体每天24小时的活动范围及活动内容。

@#@再加上对其本土文化的详细研究，更让我们清楚地了解到每一类消费群体在购房过程中信息来源的方式、对信息反映的方式、以及可能采取的行动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@后来的事实证实，这次调查的深度是项目成功的关键之一。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@比如，其中我们以细分后的市场为单位，模拟了每一类消费群体在销售现场可能提出的问题、及对售楼小姐的解说可能产生的反映，并在此基础上对售楼小姐进行了系统的培训。

@#@尽管所有的售楼小姐均无楼房销售的经历，培训期也只有短短两周，但后来在售楼现场的成交率却高达30%。

@#@其中的原因非常简单，虽然前来现场的消费者心态各异，但最终提出的问题和反映几乎都没有逃脱出我们虚拟的问题之内，而且售楼小姐根据我们对消费者所提问题与其类型的对应虚拟，亦能很快判断出消费者的心态和行为模式，做出准确的反映，快速促成其成交。

@#@这次调查结果的精确性及实用性由此可见一斑！

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@《目标消费群体分析报告》令我们对消费群体有了充分的了解，我们甚至有一种感觉，那就是我们几乎可以看到谁是华联新村未来的业户，并且此时此地，我们甚至能够猜测到“他（她）”正在做什么！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@然而，令我们苦恼的是，我们却不知道究竟用什么卖点才能将他们吸引到销售现场来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@正如前面所述，前期的市场调研表明，户型可能是华联新村的唯一卖点。

@#@其实，华联集团在前期的运筹过程中，亦将房产运作的重点放在了楼盘设计上，为此，他们不惜重金聘请国内外著名的建筑设计师参与设计，在设计过程中更是数易其稿，但最终拿出的精品设计在烟台这个独特的市场内竟是不堪一击，同行的仿效和“跟风”只怕会迅速将其心血付之东流。

@#@这不能不令我们感叹：

@#@一个规范的市场是多么的重要！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，价位问题如同一面无法逾越的“铁障”，是另一个让我们头痛的问题。

@#@根据《目标消费群体分析报告》，烟台消费者在接受房产咨询时，第一个提出的问题就是价位，一般情况下，消费者一旦听到楼盘价位在每平方米3000元以上，会迅速终止咨询，就连继续了解的欲望都没有。

@#@因而，即使以户型作为华联新村的卖点，受价位问题所限，只怕消费者也没有了解的愿望，华联的户型再好，最终只怕也只是从未出过闺房的漂亮女儿，无人知晓。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@还有，烟台较富裕的市民在住宅上不愿显富（其他方面恰恰相反，正所谓“烟台特色”），更导致他们对高价位住宅的心理排斥。

@#@难怪香港某著名影星在烟台大规模投资开发别墅时，会吃惊于烟台有众多的富裕阶层、但与她达成销售意向的人却寥寥无几，最终只能背上一大堆的债务、留下一片空置数年的别墅区，匆匆回到香港。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@经过反复的探讨，我们决定制定两套方案，一是险中求胜、以快打慢，用最短的时间完成销售计划；@#@二是祈求万全之策、退而求生存，以防第一套方案失败之后，迅速转嫁危机！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@所谓“险中求胜、以快打慢”，就是在无可奈何的情况下，仍以户型为卖点，为规避其潜在的风险，必须考虑缩短销售周期，在其他房产商尚未“跟风”之前完成销售任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为此，我们搜集了烟台以往所有的报媒资料，专门研究烟台商业界卖点的抄袭及“跟风”速度。

@#@我们发现：

@#@烟台房地产界彼此抄袭及“跟风”速度最快大概在1个月左右，周期大于其他行业，原因与房产项目自身特点有关。

@#@这表明：

@#@我们必须在1个月内完成原定1年销售工作。

@#@否则，在其他楼盘同时炒作“户型”卖点时，如果其采用低价位的策略，会直接给予华联新村最致命的打击，不仅以后的推广很麻烦，已有的成果只怕也保不住。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，房产的开盘对于整个项目来说至关重要，一个好的开盘是项目成功的根本，相反，如果开盘不利，则会陷入二次启动的被动局面。

@#@众所周知，房地产的二次启动难度极大。

@#@因此，“险中求胜、以快打慢”的第一套策略，决不能一开始就以正式开盘的面孔出现，否则价位问题一旦形成销售屏障，再启用第二套方案就等于二次启动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@还有就是价位问题。

@#@我们认为：

@#@价位问题首先表现在会阻碍消费者对华联新村户型的了解欲望，以致于难于形成广为传播的良好口碑。

@#@而且《目标消费群体分析报告》表明，我们主力的消费群体限于工作较忙，很少接触宣传媒体，促使他们获得房产信息的主要渠道便在于口碑。

@#@因此，如何规避价格问题、令接受咨询的消费者全力关注华联户型，借以在市内迅速形成口碑传播也是至关重要的一步。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@而且我们对华联户型的信心很大，我们相信：

@#@只要消费者愿意认真了解，肯定会做出明智的选择。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了让参与策划的所有同仁明白其中的道理，策划总监举了一个生动的例子：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果您为某人说亲，问他是否愿意娶“世间最丑的女人”，只怕他会撒腿就跑。

@#@听不进您其他的话！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果您为另一个人介绍“皇帝的女儿”，他当然高兴。

@#@并且欢欢喜喜进入皇宫做了东床快婿。

@#@成亲那一天，他突然发现“皇帝的女儿”实际上就是“世间最丑的女人”，这时他会想，毕竟是“皇帝的女儿”，丑也无所谓了！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“世间最丑的女人”，其实就是“皇帝的女儿”！

@#@想做一个成功的媒人，关键在于先传达哪一个信息！

@#@@#@ @#@ @#@户型与价位的关系正是如此！

@#@@#@ @#@ @#@考虑到以上种种问题，我们为第一套策略制定了详实的计划，并将复杂的策划流程概括为“三一”策略。

@#@即“一个信息、一个活动、一个意图明确的销售现场”。

@#@@#@ @#@ @#@“一个信息”，即华联的户型。

@#@之所以提“信息”，而不说卖点，关键是在传播华联户型优势的时候，要求所有广告策划人员无论利用任何媒体操作，概念上绝对不能让消费者误认为是华联的正式开盘。

@#@在具体的操作过程中，必须隐藏商业面孔，让所有的客户只当成一种信息的发布，但同时又要求这种既是广告又不是广告的宣传必须有新意、能吸引客户前往销售现场、甚至达成销售意向！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@更难的是：

@#@企划人员明确要求华联户型的相关信息是唯一的诉求信息，价位信息绝对不能提及，以防造成沟通障碍！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“一个活动”，即在利用广告传播户型信息的基础上，举办一次活动。

@#@吸引大批市民前往销售现场，以期利用现场的有效包装扩大华联户型优势的传播范围。

@#@快速促成良好的口碑率。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“一个意图明确的销售现场”，即销售现场全力突出华联的户型优势。

@#@为此，最后企划的执行人员花费数万元对早已成型的销售现场进行了彻底的改造，并设计制作了20余套的户型模型。

@#@为了能让消费者能快速理解每种户型的设计理念，我们还根据每种户型的特点设置了诸如“阳光庭院”、“小康之家”、“两人世界”等别名，以期增强户型的亲和力，并专门对每一种户型单独制作了宣传单页，详细注明了户型结构、特点及适住群体，并备有大量的资料供人索取。

@#@甚至在户型模型摆放及灯光的设置上，执行人员也花费了大量的精力。

@#@所有的一切，只为全力突出华联的户型优势。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@反反复复的论证、讨论之后，“三一”策略的市场目标随即也确定下来，即：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@——利用广告媒体散播华联户型信息，促使客户主动前往销售现场接受咨询，借以滚动形成新的信息源，扩大华联户型口碑传播。

@#@售楼小姐应回避价格问题，以详实宣传和展示华联户型优势为主，并按照维客工作室和最后企划对客户行为模式的研究为基础，在让客户充分理解华联户型优势的基础上，找到有可能成交的客户，并交由房产销售部经理处理，根据具体情况给予幕后报价。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@——同时，以15天为期，市场调研人员跟踪市场。

@#@如果15天之内华联户型口碑的传播率达到某种广度，便以户型为卖点正式开盘，在“一个信息”变为“一个卖点”的基础上，加大广告投入的频度和密度，争取1个月之内完成整体楼盘60%的销售率。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@——如果15天之内华联户型口碑的传播率未达到理想的广度，则在正式开盘时采用第二套方案，准备打一场持久战！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@“三一”策略说起来似乎很简单，但其中包含了很多微妙的因素。

@#@为防止参战人员理解有误而导致行动失败，我们再次以虚拟的方式模拟了我们预期的结果，以便增强参战人员的理解程度。

@#@模拟结果概略如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们最终要达成的结果是：

@#@每一位前来咨询的客户，都要发自内心地认为华联的户型的确很好，并自发地在自己接触的范围内当成一个话题进行传播。

@#@因此华联户型信息的传播，必须对比他（她）现有的住宅，让他（她）看了华联新村的户型以后，产生一种感叹，“我现在住的房子实在太差了！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@但我们不能让前来咨询的客户感到自卑，自卑会导致他（她）不再传递华联户型信息，因此在咨询过程中要充分尊重每一位客户，让他（她）感觉并非置身于销售现场，而更像是置身于一个非商业的展览会中，让他（她）不至于因囊中羞涩而耻于开口，愿意主动地获知更多的信息！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们要利用任何手段，短期内在烟台的购房族内创造一个“华联户型是烟台最好的”的信息氛围，促使他们对现有的住宅进行反思。

@#@我们不打算强销，我们只是在老老实实地传播信息。

@#@无论买的起还是买不起的客户，我们均予以同样的对待，因为我们发现他们之间的交流速度非常的快！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们还要求这些获得信息的客户，最终即使在得知华联新村的高价位之后，也会如同那位娶了“皇帝女儿”的人一样，说一句：

@#@“户型如此之好，贵一些也值！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@甚至我们还要求这些客户在没得知华联新村高价位的情况下，也能发自内心地说一句：

@#@“如此之好的户型，应该贵一些！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@我们最怕的一种情况是：

@#@客户认为：

@#@“华联新村价格太高！

@#@”，之后便没了下文！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们要做到：

@#@“让买的起的行动！

@#@让买不起羡慕！

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@…………@#@ @#@ @#@ @#@为了保证“三一”策略的完整实施，我们再次对销售人员进行了岗位培训，其中，考虑到广告信息发布之后电话咨询人数可能较多，我们特意选择了固定的电话咨询人员，并进行了单独的培训，旨在告诉她们如何回避客户价格的咨询而全力宣传户型优势。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@根据企划部的总体策略，广告人员在经过数十余次的比稿之后，将华联户型信息的诉求点放在了“绝版户型”上，并冠以副题“绝对让您爱不释手的绝版户型”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@所谓“绝版户型”，除了说明华联户型的超越优势之外，更期望能通过“绝版”的概念，暗示消费者：

@#@华联新村是烟台发展集团首次进军房地产业的第一个项目，当然会倾其全力，创造一个“前无古人、后无来者”的最完美“绝版模板”。

@#@@#@ @#@ @#@为了说明这一点，广告人员甚至创造了一个口号：

@#@“98年以前看民生；@#@99年以后看华联！

@#@”。

@#@所谓“民生”，即烟台的民生小区，它是全国房改首家试点单位，被评为全国的住房典范，因其由现任建设部部长俞振声主持运作，90年代曾在国内名噪一时。

@#@现今，已成为烟台高档社区的典范。

@#@华联此次出击，就是要与“民生”一争短长！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，“绝版”还意味着机会只此一次，过期不候！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为说明“绝版户型”价位高的原由，广告人员索性将华联新村建筑的整体成本及未来提供的物业服务列出了一份价格清单，以备客户需要时索取。

@#@@#@ @#@ @#@“绝版户型”的诉求定位得到了所有人的一致通过。

@#@在看过定位说明及相关的策略规划之后，集团的老总甚至拍案叫绝，称最后企划他没选错，此次策划必定圆满，根本无须第二套方案！

@#@后来的事实也让我们对集团老总的眼光大加佩服，其几乎判断无一落空。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但对于最后企划所提：

@#@争取1个月之内完成整体楼盘60%的销售率，集团保留意见。

@#@因为烟台近三年内住宅销售一直处于萧条状态。

@#@他们认为：

@#@最后企划的目标明显高估，1个月之内60%的销售率甚至会对整个烟台的房产市场产生剧烈影响，但是想拉动一个行业市场谈何容易？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@无论如何，集团公司出于对维客工作室和最后企划的信任，还是将决策的主动权交给了我们！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@至于第二套方案，尽管为防范风险，我们下了大量的功夫，但由于后来并未实施，在此不多赘述。

@#@其核心卖点在于利用我们对消费群体的了解深度为优势，采取攻心战。

@#@其实施的依据，主要是因为《目标消费群体分析报告》为我们提供的大量详实准确的资料，令我们对消费群体有了深刻的了解！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但第一套方案与第二套方案的联接问题值得一提，后来的实战证明：

@#@以15天的时间作为两套方案的转接周期，实在是市场调研准确性的功劳。

@#@企业营运的胜算几乎就在这15天的时间内被决定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在“绝版户型”这一诉求点的基础上，广告策划人员开始制定整套广告计划：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@●在媒体选择上，策划人员以便于监控信息的准确性为第一原则。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@考虑到我们预期的目标消费群体接触的媒体有限，过多的媒体组合又容易造成信息过滥而使信息的准确性难以得到监控，我们决定集中选择《烟台晚报》和烟台五个传呼台为广告媒体。

@#@因为《烟台晚报》在烟台市尽管不是发行量最大的报媒，但其覆盖面就我们所需的市场而言，已经足够了。

@#@并且，《烟台晚报》一向以信息准确、风格严谨著称于烟台报界，是烟台几个报刊中权威性最高的。

@#@利用它来散布华联“绝版户型”的信息，可凭借其权威的形象来提升信息的客观和公正性，比较容易获得市民的承认。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外，根据目标消费群体分析，我们潜在的客户几乎都佩有传呼，利用烟台五个传呼台传播信息，到位率较高，但由于传呼传递的信息较为单调，因而传播的内容务必有新意才能引起客户注意。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@至于电视和电台，我们考虑到其具有特定的特点，一旦操作有误，很可能让消费者误以为华联新村已经开盘，所以，暂时避而不谈！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为强化媒体的宣传效果，我们另外派人在烟台几个证券交易所及几个营业额较大的银行门前专门发放华联的楼书和宣传品。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@●在发布时间上，广告策划人员决定循序渐进、“借势造势”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@鉴于传呼广告力度较弱，我们决定提前《烟台晚报》广告发布之前5天先行启动。

@#@这样可在《烟台晚报》广告出现之前积蓄客户的注意力，强化晚报的宣传效果。

@#@@#@ @#@ @#@《烟台晚报》广告发布定在传呼广告出现的第六天。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在确定具体日期的时候，我们发现烟台房产的二级市场已开始活跃，尽管消费者购买热情不高，但几个房地产项目的广告已频频出现。

@#@经过详细的了解，我们判断再过一个月，消费者对房产的兴趣将达到高潮，因此我们决定：

@#@耐心等待其他房产商继续拉动烟台市场，等房产市场的氛围达到最高点时，我们再“借势造势”、突然出击，以期取得快速“堵截”客源、坐收“渔翁”之利的效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在经过详细的市场分析之后，我们将广告日期定在了3月2日。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3月2日，我们预期中的房产市场趋热氛围已进入高潮。

@#@华联新村的传呼广告也陆续发布，10余条信息是我们几经修改完成的，其中包括：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——华联新村即将销售，令您大开眼界的“绝版户型”，绝对让您爱不释手！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——华联新村的“绝版户型”到底怎么“绝”？

@#@您的确应该去看看！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——看看华联的房子，再看看您的房子！

@#@不知您会怎么想？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——华联新村“绝版户型”，您可以不买，但不能不看！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——20余种户型，均是您前所未见的！

@#@华联“绝版户型”，就是“绝”！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@——绝！

@#@绝！

@#@绝！

@#@绝！

@#@绝！

@#@绝对“绝版户型”！

@#@华联“绝版户型”，就是绝！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@……………@#@ @#@ @#@ @#@在部分信息的后面，我们特别注明华联新村开盘日期未定，3月7日请关注《烟台晚报》，我们将正式组织市民前往现场参观！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在信息的内容中，我们特别回避了价位、开盘等敏感的问题，并一再说明3月7日只是公开欢迎市民前来“参观”！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@尽管我们没有提及销售现场的地址、及电话，可2日之后，还是有大批的市民自己找上门来，电话也是此起彼伏。

@#@为了保证整体策划的实施效果，销售人员以资料尚未备齐等种种借口婉言谢绝了客户先睹为快的要求，并礼貌地邀请他们3月7日再来销售现场，届时，这里不仅会有大量的户型模型及其他展示物可供参观，更有大批的资料奉送。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@至3月6日，市场跟踪人员带回来令人振奋的消息：

@#@对华联新村神秘的“绝版户型”，已开始有人议论纷纷了！

@#@看来，市民的兴趣已被传呼信息调动起来。

@#@单靠传呼信息就能产生这样的效果实在难得，这说明我们当初对市场的判断是准确的！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@然而，下午却发生了一件令人气恼的事件：

@#@烟台某楼盘推出了跟我们计划几乎一样的活动。

@#@不知是“巧合”，还是有其他的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@企划人员与广告策划人员当晚紧急开会，经过对该楼盘广告的分析，最后一直认为：

@#@该楼盘的活动在组织上非常仓促，缺乏其他相应策略的辅助，活动内容也不严谨，应该不会对华联新村的宣传造成影响。

@#@但由于对方已先行下手举办活动，华联新村的活动已不宜继续举行。

@#@因此，我们精心策划数十天的活动只能宣告“流产”了！

@#@@#@ @#@ @#@“三一”策略只剩下两个一，晚报广告就至关重要了，为了保证效果，我们连夜对原来的广告进行了调整。

@#@并决定明天的广告以“堵截”房产市场的客源为主题，以提示的口吻让“买房者注意：

@#@如果您想拥有一个更满意的家；@#@如果您在购房时想拥有更多的选择；@#@那么，请稍候！

@#@”并郑重提醒买房者华联新村好“房”即将登场，“如果您不想到时后悔，不妨等10天后再说！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为了突出广告的视觉冲击力，设计人员有意将“请稍候”三个字放大，占了版面的1/6，并为“绝版户型”单独设计了标牌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在阐述华联新村户型优势方面，广告人员特意创作了三段设疑反问的话：

@#@“拥有20余种户型，每一种都是烟台绝无仅有的。

@#@象这样的房子，您见过吗？

@#@富于变化的空间设计，令每种";i:

7;s:

17003:

"ExcelVBA学习应用的经验@#@大家有哪些Excel应用的经验？

@#@[增加一些小技巧]@#@讲师：

@#@张剑悦@#@各种ExcelVBA的命令@#@宏的一些简单语法@#@1.宏是怎么样的@#@macro1（）@#@endsub@#@2.在宏里面，是怎么表示单格，工作表，工作薄，文件的？

@#@@#@cells（1,1）就是A1单元格@#@range（A1:

@#@B2）@#@sheets（"@#@Sheet1"@#@）表明是工作表sheet1@#@workbooks（"@#@aaa.xls"@#@）表明是工作薄aaa.xls@#@3.对单元格有哪些操作@#@cells（1,1）="@#@222"@#@@#@cells（1,1）.select@#@cells（1,1）.clearcontents@#@cells（1,1）.copy@#@一些选择一样适用于工作表跟范围@#@range（"@#@A1:

@#@B2"@#@）.select@#@selection.copy@#@worksheets（"@#@sheet1"@#@）.activate@#@怎么给一个单元格赋一个公式：

@#@@#@ActiveCell.FormulaR1C1="@#@公式“如ActiveCell.FormulaR1C1="@#@if（A1>@#@A2,A1,A2）"@#@@#@这样一般的运算都可以实现了。

@#@@#@VBA操作文件[转]@#@1，在D:

@#@\下新建文件夹，命名为folder@#@方法1：

@#@MkDir"@#@D:

@#@\folder"@#@@#@方法2：

@#@Setabc=CreateObject（"@#@Scripting.FileSystemObject"@#@）@#@abc.CreateFolder（"@#@D:

@#@\folder"@#@）@#@2，新建2个文件命名为a.xls和b.xls@#@Workbooks.Add@#@ActiveWorkbook.SaveAsFilename:

@#@="@#@D:

@#@\folder\a.xls"@#@@#@ActiveWorkbook.SaveAsFilename:

@#@="@#@D:

@#@\folder\b.xls"@#@@#@3,创建新文件夹folder1并把a.xls复制到新文件夹重新命名为c.xls@#@MkDir"@#@D:

@#@\folder1"@#@@#@FileCopy"@#@D:

@#@\folder\a.xls"@#@,"@#@D:

@#@\folder1\c.xls"@#@@#@4,复制folder中所有文件到folder1@#@Setqqq=CreateObject（"@#@Scripting.FileSystemObject"@#@）@#@qqq.CopyFolder"@#@D:

@#@\folder"@#@,"@#@D:

@#@\folder1"@#@@#@5,重命名a.xls为d.xls@#@name"@#@d:

@#@\folder1\a.xls"@#@as"@#@d:

@#@\folder1\d.xls"@#@@#@6,判断文件及文件夹是否存在@#@Setyyy=CreateObject（"@#@Scripting.FileSystemObject"@#@）@#@Ifyyy.FolderExists（"@#@D:

@#@\folder1）=TrueThen...@#@Ifyyy.FileExists（"@#@D:

@#@\folder1\d.xls）=TrueThen...@#@7,打开folder1中所有文件@#@Setrrr=CreateObject（"@#@Scripting.FileSystemObject"@#@）@#@Setr=rrr.GetFolder（"@#@d:

@#@\folder1"@#@）@#@ForEachiInr.Files@#@Workbooks.OpenFilename:

@#@=（"@#@d:

@#@\folder1\"@#@+i.Name+"@#@"@#@）@#@Next@#@8,删除文件c.xls@#@kill"@#@d:

@#@\folder1\c.xls"@#@@#@9,删除文件夹folder@#@Setaaa=CreateObject（"@#@Scripting.FileSystemObject"@#@）@#@aaa.DeleteFolder"@#@d:

@#@\folder"@#@@#@本示例为设置密码窗口

（1）@#@IfApplication.InputBox（"@#@请输入密码：

@#@"@#@）=1234Then@#@[A1]=1'@#@密码正确时执行@#@Else:

@#@MsgBox"@#@密码错误，即将退出！

@#@"@#@'@#@此行与第2行共同设置密码@#@EndIf@#@本示例为设置密码窗口

（1）@#@X=MsgBox（"@#@是否真的要结帐？

@#@"@#@,vbYesNo）@#@IfX=vbYesThen@#@Close@#@本示例为设置工作表密码@#@ActiveSheet.ProtectPassword:

@#@=641112'@#@保护工作表并设置密码@#@ActiveSheet.UnprotectPassword:

@#@=641112'@#@撤消工作表保护并取消密码@#@'@#@本示例关闭除正在运行本示例的工作簿以外的其他所有工作簿，并保存其更改内容@#@。

@#@@#@ForEachwInWorkbooks@#@Ifw.NameThisWorkbook.NameThen@#@w.CloseSaveChanges:

@#@=True@#@EndIf@#@Nextw@#@'@#@每次打开工作簿时，本示例都最大化MicrosoftExcel窗口。

@#@@#@Application.WindowState=xlMaximized@#@'@#@本示例显示活动工作表的名称。

@#@@#@MsgBox"@#@Thenameoftheactivesheetis"@#@&@#@ActiveSheet.Name@#@'@#@本示例保存当前活动工作簿的副本。

@#@@#@ActiveWorkbook.SaveCopyAs"@#@C:

@#@\TEMP\XXXX.XLS"@#@@#@'@#@下述过程激活工作簿中的第四张工作表。

@#@@#@Sheets（4）.Activate@#@'@#@下述过程激活工作簿中的第1张工作表。

@#@@#@Worksheets

（1）.Activate@#@'@#@本示例通过将Saved属性设为True来关闭包含本段代码的工作簿，并放弃对该@#@工作簿的任何更改。

@#@@#@ThisWorkbook.Saved=True@#@ThisWorkbook.Close@#@'@#@本示例对自动重新计算功能进行设置，使MicrosoftExcel不对第一张工作表自@#@动进行重新计算。

@#@@#@Worksheets

（1）.EnableCalculation=False@#@'@#@下述过程打开C盘上名为MyFolder的文件夹中的MyBook.xls工作簿。

@#@@#@Workbooks.Open（"@#@C:

@#@\MyFolder\MyBook.xls"@#@）@#@'@#@本示例显示活动工作簿中工作表sheet1上单元格A1中的值。

@#@@#@MsgBoxWorksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Range（"@#@A1"@#@）.Value@#@本示例显示活动工作簿中每个工作表的名称@#@ForEachwsInWorksheets@#@MsgBoxws.Name@#@Nextws@#@本示例向活动工作簿添加新工作表,并设置该工作表的名称?

@#@@#@SetNewSheet=Worksheets.Add@#@NewSheet.Name="@#@currentBudget"@#@@#@本示例将新建的工作表移到工作簿的末尾@#@'@#@PrivateSubWorkbook_NewSheet（ByValShAsObject）@#@Sh.MoveAfter:

@#@=Sheets（Sheets.Count）@#@EndSub@#@本示例将新建工作表移到工作簿的末尾@#@'@#@PrivateSubApp_WorkbookNewSheet（ByValWbAsWorkbook,_@#@ByValShAsObject）@#@Sh.MoveAfter:

@#@=Wb.Sheets（Wb.Sheets.Count）@#@EndSub@#@本示例新建一张工作表，然后在第一列中列出活动工作簿中的所有工作表的名称。

@#@@#@SetNewSheet=Sheets.Add（Type:

@#@=xlWorksheet）@#@Fori=1ToSheets.Count@#@NewSheet.Cells（i,1）.Value=Sheets（i）.Name@#@Nexti@#@本示例将第十行移到窗口的最上面?

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@ActiveWindow.ScrollRow=10@#@当计算工作簿中的任何工作表时，本示例对第一张工作表的A1:

@#@A100区域进行排序@#@。

@#@@#@'@#@PrivateSubWorkbook_SheetCalculate（ByValShAsObject）@#@WithWorksheets

（1）@#@.Range（"@#@a1:

@#@a100"@#@）.SortKey1:

@#@=.Range（"@#@a1"@#@）@#@EndWith@#@EndSub@#@本示例显示工作表Sheet1的打印预览。

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.PrintPreview@#@本示例保存当前活动工作簿?

@#@@#@ActiveWorkbook.Save@#@本示例保存所有打开的工作簿，然后关闭MicrosoftExcel。

@#@@#@ForEachwInApplication.Workbooks@#@w.Save@#@Nextw@#@Application.Quit@#@下例在活动工作簿的第一张工作表前面添加两张新的工作表?

@#@@#@Worksheets.AddCount:

@#@=2,Before:

@#@=Sheets

（1）@#@本示例设置15秒后运行my_Procedure过程，从现在开始计时。

@#@@#@Application.OnTimeNow+TimeValue（"@#@00:

@#@00:

@#@15"@#@）,"@#@my_Procedure"@#@@#@本示例设置my_Procedure在下午5点开始运行。

@#@@#@Application.OnTimeTimeValue（"@#@17:

@#@00:

@#@00"@#@）,"@#@my_Procedure"@#@@#@本示例撤消前一个示例对OnTime的设置。

@#@@#@Application.OnTimeEarliestTime:

@#@=TimeValue（"@#@17:

@#@00:

@#@00"@#@）,_@#@Procedure:

@#@="@#@my_Procedure"@#@,Schedule:

@#@=False@#@每当工作表重新计算时，本示例就调整A列到F列的宽度。

@#@@#@'@#@PrivateSubWorksheet_Calculate（）@#@Columns（"@#@A:

@#@F"@#@）.AutoFit@#@EndSub@#@本示例使活动工作簿中的计算仅使用显示的数字精度。

@#@@#@ActiveWorkbook.PrecisionAsDisplayed=True@#@本示例将工作表Sheet1上的A1:

@#@G37区域剪下，并放入剪贴板。

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Range（"@#@A1:

@#@G37"@#@）.Cut@#@Calculate方法@#@计算所有打开的工作簿、工作簿中的一张特定的工作表或者工作表中指定区域的单元@#@格，如下表所示：

@#@@#@'@#@要计算'@#@依照本示例@#@所有打开的工作簿'@#@Application.Calculate（或只是Calculate@#@）@#@指定工作表'@#@计算指定工作表Sheet1Worksheets@#@（"@#@Sheet1"@#@）.Calculate@#@指定区域'@#@Worksheets

（1）.Rows

（2）.Calculate@#@本示例对自动重新计算功能进行设置，使MicrosoftExcel不对第一张工作表自动@#@进行重新计算。

@#@@#@Worksheets

（1）.EnableCalculation=False@#@本示例计算Sheet1已用区域中A列、B列和C列的公式。

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.UsedRange.Columns（"@#@A:

@#@C"@#@）.Calculate@#@本示例更新当前活动工作簿中的所有链接?

@#@@#@ActiveWorkbook.UpdateLinkName:

@#@=ActiveWorkbook.LinkSources@#@本示例设置第一张工作表的滚动区域?

@#@@#@Worksheets

（1）.ScrollArea="@#@a1:

@#@f10"@#@@#@本示例新建一个工作簿，提示用户输入文件名，然后保存该工作簿。

@#@@#@SetNewBook=Workbooks.Add@#@Do@#@fName=Application.GetSaveAsFilename@#@LoopUntilfNameFalse@#@NewBook.SaveAsFilename:

@#@=fName@#@本示例打开Analysis.xls工作簿，然后运行Auto_Open宏。

@#@@#@Workbooks.Open"@#@ANALYSIS.XLS"@#@@#@ActiveWorkbook.RunAutoMacrosxlAutoOpen@#@本示例对活动工作簿运行Auto_Close宏，然后关闭该工作簿。

@#@@#@WithActiveWorkbook@#@.RunAutoMacrosxlAutoClose@#@.Close@#@EndWith@#@在本示例中，MicrosoftExcel向用户显示活动工作簿的路径和文件名称。

@#@@#@'@#@SubUseCanonical（）@#@Displaythefullpathtouser.@#@MsgBoxActiveWorkbook.FullNameURLEncoded@#@EndSub@#@本示例显示当前工作簿的路径及文件名（假定尚未保存此工作簿）。

@#@@#@MsgBoxActiveWorkbook.FullName@#@本示例关闭Book1.xls，并放弃所有对此工作簿的更改。

@#@@#@Workbooks（"@#@BOOK1.XLS"@#@）.CloseSaveChanges:

@#@=False@#@本示例关闭所有打开的工作簿。

@#@如果某个打开的工作簿有改变，MicrosoftExcel@#@将显示询问是否保存更改的对话框和相应提示。

@#@@#@Workbooks.Close@#@本示例在打印之前对当前活动工作簿的所有工作表重新计算?

@#@@#@'@#@PrivateSubWorkbook_BeforePrint（CancelAsBoolean）@#@ForEachwkInWorksheets@#@wk.Calculate@#@Next@#@EndSub@#@本示例对查询表一中的第一列数据进行汇总，并在数据区域下方显示第一列数据的总@#@和。

@#@@#@Setc1=Sheets（"@#@sheet1"@#@）.QueryTables

（1）.ResultRange.Columns

（1）@#@c1.Name="@#@Column1"@#@@#@c1.End（xlDown）.Offset（2,0）.Formula="@#@=sum（Column1）"@#@@#@本示例取消活动工作簿中的所有更改?

@#@@#@ActiveWorkbook.RejectAllChanges@#@本示例在商业问题中使用规划求解函数，以使总利润达到最大值。

@#@SolverSave函数@#@将当前问题保存到活动工作表上的某一区域。

@#@@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@SolverReset@#@SolverOptionsPrecision:

@#@=0.001@#@SolverOKSetCell:

@#@=Range（"@#@TotalProfit"@#@）,_@#@MaxMinVal:

@#@=1,_@#@ByChange:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@F4:

@#@F6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=1,_@#@FormulaText:

@#@=100@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=3,_@#@FormulaText:

@#@=0@#@SolverAddCellRef:

@#@=Range（"@#@C4:

@#@E6"@#@）,_@#@Relation:

@#@=4@#@SolverSolveUserFinish:

@#@=False@#@SolverSaveSaveArea:

@#@=Range（"@#@A33"@#@）@#@本示例隐藏Chart1、Chart3和Chart5。

@#@@#@Charts（Array（"@#@Chart1"@#@,"@#@Chart3"@#@,"@#@Chart5"@#@））.Visible=False@#@当激活工作表时，本示例对A1:

@#@A10区域进行排序。

@#@@#@'@#@PrivateSubWorksheet_Activate（）@#@Range（"@#@a1:

@#@a10"@#@）.SortKey1:

@#@=Range（"@#@a1"@#@）,Order:

@#@=xlAscending@#@EndSub@#@本示例更改MicrosoftExcel链接。

@#@@#@ActiveWorkbook.ChangeLink"@#@c:

@#@\excel\book1.xls"@#@,_@#@"@#@c:

@#@\excel\book2.xls"@#@,xlExcelLinks@#@本示例启用受保护的工作表上的自动筛选箭头?

@#@@#@ActiveSheet.EnableAutoFilter=True@#@ActiveSheet.Protectcontents:

@#@=True,userInterfaceOnly:

@#@=True@#@本示例将活动工作簿设为只读?

@#@@#@ActiveWorkbook.ChangeFileAccessMode:

@#@=xlReadOnly@#@本示例使共享工作簿每三分钟自动更新一次?

@#@@#@ActiveWorkbook.AutoUpdateFrequency=3@#@下述Sub过程清除活动工作簿中Sheet1上的所有单元格的内容。

@#@@#@'@#@SubClearSheet（）@#@Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Cells.ClearContents@#@EndSub@#@本示例对所有工作簿都关闭滚动条?

@#@@#@Application.DisplayScrollBars=False@#@如果具有密码保护的工作簿的文件属性没有加密，则本示例设置指定工作簿的密码加@#@密选项。

@#@@#@'@#@SubSetPasswordOptions（）@#@WithActiveWorkbook@#@If.PasswordEncryptionProvider"@#@MicrosoftRSASChannel@#@CryptographicProvider"@#@Then@#@.SetPasswordEncryptionOptions_@#@PasswordEncryptionProvider:

@#@="@#@MicrosoftRSASChannel@#@CryptographicProvider"@#@,_@#@PasswordEncryptionAlgorithm:

@#@="@#@RC4"@#@,_@#@PasswordEncryptionKeyLength:

@#@=56,_@#@PasswordEncryptionFileProperties:

@#@=True@#@EndIf@#@EndWith@#@EndSub@#@在本示例中，如果活动工作簿不能进行写保护，那么MicrosoftExcel设置字符串@#@密码以作为活动工作簿的写密码。

@#@@#@'@#@SubUseWritePassword（）@#@DimstrPasswordAsString@#@strPassword="@#@secret"@#@@#@'@#@Setpasswordtoastringifallowed.@#@IfActiveWorkbook.WriteReserved=FalseThen@#@ActiveWorkbook.WritePassword=strPassword@#@EndIf@#@EndSub@#@在本示例中，MicrosoftExcel打开名为Password.xls的工作簿，设置它的密码@#@，然后关闭该工作簿。

@#@本示例假定名为Password.xls的文件位于C:

@#@\驱动器上。

@#@@#@'@#@SubUsePassword（）@#@DimwkbOneAsWorkbook@#@SetwkbOne=Application.Workbooks.Open（"@#@C:

@#@\Password.xls"@#@）@#@wkbOne.Password="@#@secret"@#@@#@wkbOne.Close@#@'@#@注意Password属性可读并返回“********”。

@#@@#@EndSub@#@本示例将Book1.xls的当前窗口更改为显示公式。

@#@@#@Workbooks（"@#@BOOK1.XLS"@#@）.Worksheets（"@#@Sheet1"@#@）.Activate@#@ActiveWindow.DisplayFormulas=True@#@'@#@本示例接受活动工作簿中的所有更改?

@#@@#@ActiveWorkbook.AcceptAllChanges@#@本示例显示活动工作簿的路径和名称@#@SubUseCanonical（）@#@MsgBox'@#@消息框@#@[b7]=ActiveWorkbook.FullName'@#@当前工作簿@#@[b8]=ActiveWorkbook.FullNameURLEncoded'@#@活动工作簿@#@EndSub@#@本示例显示MicrosoftExcel启动文件夹的完整路径。

@#@@#@MsgBoxApplication.StartupPath@#@本示例显示活动工作簿中每个工作表的名称。

@#@@#@ForEachwsInWorksheets@#@MsgBoxws.Name@#@Nextws@#@本示例关闭除正在运行本示例的工作簿以外的其他所有工作簿，并保存其更改内容。

@#@@#@ForEachwInWorkbooks@#@Ifw.NameThisWorkbook.NameThen@#@w.Closesavechanges:

@#@=True@#@EndIf@#@Nextw@#@Activate事件@#@激活一个工作簿、工作表、图表或嵌入图表时产生此事件。

@#@@#@当激活工作表时，本示例对A1:

@#@A10区域进行排序。

@#@@#@PrivateSubWorksheet_Activate（）@#@Range（"@#@a1:

@#@a10"@#@）.SortKey1:

@#@=Range（"@#@a1"@#@）,Order:

@#@=xlAscending@#@EndSub@#@Calculate事件@#@对于Worksheet对象，在对工作表进行重新计算之后产生此事件@#@每当工作表重新计算时，本示例就调整A列到F列的宽度。

@#@@#@PrivateSubWorksheet_Calculate（）@#@Columns（"@#@A:

@#@F"@#@）.AutoFit@#@EndSub@#@BeforeDoubleClick事件@#@应用于Worksheet对象的Activate方法。

@#@@#@当双击某工作表时产生此事件，此事件先于默认的双击操作。

@#@@#@PrivateSubexpression_BeforeDoubleClick（ByValTargetAsRange,Cancel@#@AsBoolean）@#@expression引用在类模块中带有事件声明的Worksheet类型对象的变量。

@#@@#@Target必需。

@#@双击发生时最靠近鼠标指针的单元格。

@#@@#@Cancel可选。

@#@当事件发生时为False。

@#@如果事件过程将该参数设为True，则该@#@过程执行完之后将不进行默认的双击操作。

@#@@#@BeforeRightClick事件@#@应用于Worksheet对象的Activate方法。

@#@@#@当用鼠标右键单击某工";i:

8;s:

10297:

"InterviewProjectExample3@#@PersonalExperiencesofPupilsinCatholicEducation@#@Examiningtherelationshipsbetweenreligiousschooling,faith,ethnicityandchoice@#@ @#@@#@UnderstandingQualitativeResearch20XX@#@StudentNo.:

@#@XXXXXXX@#@ @#@@#@TableofContents@#@Introduction3@#@Literaturereview4@#@Methodologyandtheresearchprocess6@#@Analysis9@#@Reviewoftheresearchmethods14@#@Conclusion16@#@References17@#@ListofAppendices@#@Appendix1:

@#@PlainLanguageStatement@#@Appendix2:

@#@ConsentForm@#@Appendix3:

@#@Interviewguide@#@Appendix4:

@#@InterviewTranscript@#@Appendix5:

@#@MyPersonalExperienceofBeingInterviewed@#@Appendix6:

@#@EthicsForm@#@Introduction@#@CatholiceducationhasalonghistoryinScotland,beginningpriortoReformationandrevivingwiththestartofasubstantialIrishimmigrationinthenineteenthcentury（Conroy,2002）.Today,itisstillapreferredchoiceofmanyCatholicparents（andincreasinglynon-Catholiconestoo）,witharound90percentofCatholicchildrenattendingCatholicschools（DrJ.BradleyinMcKinney2007:

@#@120）.Faitheducationhowever,isthecentreofmuchheateddebateincontemporaryScotland.Thesedebatesusuallyfocusontherole,methodsandgeneralviabilityoftheseinstitutionsinatimewhensecularismisgainingpriorityabovereligion.@#@Thepurposeofthefollowingreportistopresentsomeofthecontemporarydebatesaroundthisissue,withaspecialfocusonindividualexperiencesofCatholiceducation.EventhoughthereisalargeamountoftheoreticalandphilosophicaldebateabouttheroleandimpactofCatholicschools,thereislittleifanyempiricalworkcarriedoutonthesubject.Furthermore,whenempiricalresearchmethodsareemployed,theseareusedtoexplore“expertopinion”（seeMcKinney,2007）ratherthantheviewoftherecipientsandbeneficiariesofCatholiceducation–i.e.thepupilsandtheirparents.Accordingly,thisgapcanbefilledbycollectingandanalysingnewempiricaldata.@#@Thepresentreportaimstoaddressthisgapbycollectingandanalysingprimarydataonthetopic.Duetoconstraintsinthetimeandotherresourcesavailable,theempiricalpartofthestudywasrestrictedtoasingleinterviewcarriedoutwithaformerCatholicschoolattendee,thusitisnotaimedatproducinggeneralizabledata.Moreimportantly,itarguesfortheinclusionofpersonalexperiencesandopinionsinthedebateonCatholiceducation.Additionally,thereportisgoingtoexplorethemethodofsemi-structuredinterviewingandexamineitssuitabilityforthepurposesofthisresearch.@#@Thestudyfocusesonthefollowingquestions:

@#@@#@∙WhataretheparentalreasonsbehindoptingforaCatholicschool?

@#@@#@∙Inwhatwaydoconsiderationsofreligionandethnicityrelatetothisdecision?

@#@@#@∙WhatimpactdoesCatholiceducationhaveonone’sreligiousandethnicidentity?

@#@@#@Literaturereview@#@TheliteraturearoundfaithschoolsandCatholicschoolsinparticularisveryvaried,althoughitgenerallyneglectsempiricismforthesakeoftheoreticalandphilosophicaldebates.SomeofthemostpopularissuesdiscussedaretheroleofCatholiceducationinthe21stcentury（McKinney,2007）,thedivisivenessoffaitheducation（HalsteadandMcLaughlin,2005）andsectarianism（McKinney,2007）.Althoughthereisnotagreatamountofliteraturedirectlyfocusedonthequestionsbeinginvestigatesbythisstudy,muchofthewiderliteraturecanberelatedtotheseissues.@#@AccordingtoPring（2005:

@#@52）,themostimportantfeatureoffaithschoolsisthattheyofferachoicefortheparents.ThreemainargumentssupportingtheexistenceofCatholicschoolsemergefromtheliterature,andtheseseemtoreflectthepossiblereasonsbehindtheparentalchoiceforCatholiceducation.@#@∙Thefirstone–andperhapsthemoststraightforwardone–isrelatedtoreligionitself.Mrs.F.Gilpin,HeadTeacheroftheNotreDameHighSchoolarguedthattheexistenceofCatholicschoolsisbasedonarelationshipbetweentheChurchandtheparentsandtheaimsofthetwoaresimilar:

@#@theybothwant“theirchildreneducatedinaCatholicfaith”（McKinney2007:

@#@142）.McKinneyalsoarguesthatasmanyparentsstoppedpracticingbuttheystillhangontoCatholicbelievesand/orvalues,theymightfeelincapabletotransferthesevaluestotheirchildrenandturntoCatholicschoolsinstead.@#@∙ThesecondargumentemphasisestheeducationalvalueofCatholicschools.ThereisageneralviewofCatholicschoolsas“betterperforming”,oftenattributedtothespecial“ethos”oftheseschools.Thereis,however,veryweakempiricalevidencesupportingthisview（Pring,2005:

@#@52-53）.Nonetheless,astheproportionofnon-CatholicstudentsreceivingaCatholiceducationisonthegrowth,itisarguedthatCatholicschoolscaterforawiderneedofspiritualityanddisciple,valuesthatmanyconsidertobeabsentfromnon-denominationalschooling（McKinney,2007:

@#@145）.@#@∙Thethirdargumentrecognisesthecommunitybuildingcharacteroffaitheducation.McKinney（2007）alsopointsouthowtheformationandpromotionofaCatholiccommunityisseenasanintrinsicstrengthofCatholicschools.Hearguesthatthisisanimportantaspect,whichdrawsnotonlydevoutCatholicstowardschoosingCatholiceducationfortheirchildren,butalsothosewhoaresemi-detachedorevencompletelydetachedfromtheirreligion.ItisalsosuggestedthatinafamilywithaCatholicbackground,sendingthechildrentoaCatholicschool“isjustanautomaticresponsebecausethatisthethingtodo”.“（I）t’salmostlikeatribalthing,it’s,wewentthere,ourparentswentthere,ourgrandparentswentthere,andsothekidsaregoingtogotheretoo.”（ProfessorD.CarrinMcKinney,2007:

@#@152）.@#@ThisnotionstronglyrelatestotheideathatCatholicschoolsaresuccessfulincreatingandsupportingastrongreligiousandethnicidentity–assumingthattheIrishCatholiccommunitycanbeseenasanethniccommunity,sincetheyare“agroupwithacommonculturaltraditionandasenseofidentitywhichexistsasasubgroupofthelargersociety”（Bradley,p.189）.@#@BradleystatesthatCatholiceducationis“oneofthelinchpinsofdistinctiveCatholicidentity”（p.168）andassuchisstronglysupportedbyCatholicparentsevenifthesearenotpracticingtheirreligion.Furthermore,healsopointsoutthat@#@“Thereisstillasenseofcommunityamongstthosepeopleandthatthecommunityarisesfromtheircommonorigins,commonculturalthinking,practicesetc.andsomeofthesethingswouldbesecularofcourse.”（McKinney2007:

@#@149）@#@Finally,AnnettearguesthatCatholicschoolsaresuccessfulinrelatingtheirpupilstothisCatholiccommunitybyassistingthemindevelopingastrongsocialcapital（2005:

@#@196-197）.@#@Methodologyandtheresearchprocess@#@Asthereisnoexistingtheorydirectlyrelatingtotheresearchquestions,thestudyemploysaninductiveapproach–aimingtotakethefirststepstowardsthegenerationofnewtheory,basedonthefindingsoftheresearch（Bryman,2008:

@#@11-13）.However,existingtheoriesonconnectedissues–asdetailedintheliteraturereview–havebeenusedwhendefiningthefocusoftheempiricalwork.@#@Asthepurposeoftheresearchwastoexplorepersonalopinionsandexperiencesrelatingtotheissuesstudied,aqualitativeresearchmethodseemedappropriate.Malinowskiarguedthatthebestwaytograsppeople’spointofviewistotalktothem（RitchieandLewis,2003:

@#@139）.Forthedatacollectionmethodthesemi-structuredinterviewhasbeenchosen.Inthismethod“questionsarenormallyspecified,buttheinterviewerisfreertoprobebeyondtheanswers”（May,2001:

@#@123）.@#@AstheaimoftheresearchistoexploretheopinionsandexperiencesofthebeneficiariesoftheCatholiceducationalsystem,thepopulationtobestudiedconsistsofCatholicschoolattendeesandtheirparentsorlegalguardians.Theintervieweehadbeenidentifiedthroughpurposivesampling（RitchieandLewis,2003:

@#@78-79）.Duetotheethicalissuesinvolvedwithconductingresearchinaschoolsettingorwithchildren,ithasbeenseenasappropriatetorecruitformerCatholicschoolattendeesinsteadofthepupilscurrentlyattendingaCatholicinstitution.Inordertokeeptheresearchtimely,itwasalsoimportantthattheintervieweehaslefttheCatholicschoolrelativelyrecently,thusinterviewingacurrentundergraduateseemedareasonablechoice,evenmoresosinceaccesscouldbeachievedthroughtheUniversity.Takingtheseintoaccountitcanbesaidthattherewasanelementofconvenienceinvolvedinthesamplingprocess.@#@Asithasbeenpointedoutabove,timeconstraintsandotherfactorshaveonlyallowedforoneinterviewtobeconducted.Consecutively,theintervieweehasbeenaskedbothaboutherownopinionsandexperiences,andthoseofherparentsorwiderfamilywhenitwasappropriate.@#@Theinterviewitselfhasbeenconductedface-to-face.Thiswasconsideredappropriateinordertomaketheinterviewmorepersonalandallowfornon-verbalsignstobedetected.Fortheplaceoftheinterviewaquiet,closedlocationwaschoseninasemi-publicspaceontheUniversitycampus.Theuseofthislocation,seenasa“commonground”fortheinterviewerandtheinterviewee,providedasenseofsecurityandincreasedtheconfidenceforbothofthem.AsRitchieandLewis（2003）pointout,theroleoftheinterviewerstartsatthemomentwhentheresearchermeetstheparticipant.Accordingly,Ihavestartedofftheconversationwithgeneraltopics,notrelatedtothetopicoftheresearch,andonlyproceededtotheformalinterviewwhensomeleveloftrustappearedtobecreated.Ithinkthiswasparticularlyeasyinthissituation,sinceeventhoughIhaven’tknowntheintervieweebefore,oursharedexperienceofattendingthesameuniversityandsomeofthes";i:

9;s:

10201:

"final@#@Abstract:

@#@@#@Background:

@#@@#@TheEatingHabitoftheTeen@#@Healthyeatingisveryimportantforteenage.Duringpuberty,ourbodycompositionchanges.Adequatenutritionwillensureouremotionalandphysicalhealth.Ontheotherhand,badeatinghabitwillharmtoourbody,forexample,skippingbreakfast,irregularmealandsoon.Iftheteenageaffectedbythebadhabit,theymighthavechronicillnessinthefuture,includingcancerobesityanddiabetes.Asateenagewehavemorechoicestodecidewhatweeatandwhatwewanttoeat.Weneedeatavarietyoffoodsthatgiveournutrientswegrowingbodyneeds.Butsometimeweareconstantlyobsessingabouteatinghabitlikewhichfoodhavemorenutrition.Soweshouldknowhowtoarrangeoureatinghabittoavoidhealthproblem.@#@Sports@#@Also,sportandphysicalactivityisbenefitforthehealth.Toimproveteenagersmental,physicalactivityhaslongbeenusedasatool.Thesportsglobalizationistheculturalglobalizationimportantcomponent,is@#@theinternationalsportsdevelopmentinevitabletrend.Inthisprocess,thewesternizationbecomesnowthesportsglobalizationkeycharacter.But,inChinamostteenagersaredon’thaveenoughtimeforsport.Maybetheydothemostsportactivitiesduringatschool.Somestudentsalsothinkstudyisthemostessentialthinginthestageofstudying.Theyprefertospendtimeforstudythantodosomephysicalexercisesforrelaxation.@#@ @#@@#@Thelifestyle@#@Theproblemofteenagers’health,suchas,smoking,drinking,web-addiction,thepoorphysiquealwaysisthetopicwhichispaidcloseattentionbythesociety.Inrecentyears,thereexistsdouble-humpedphenomenonontheteenagers’physiqueandnutritionproblems,inotherwords,bothmalnutritionandoverweightproblemeachhasalargenumberofteenagerssufferingfrom.Accordingtotheexperts’statement,thereasonwhyteenagershavethisproblemisthattheyarelackexercisingorhaveworselifestyle.@#@ @#@@#@Thepsychologicalproblems@#@Psychologicalproblemsofteenageralreadybecameoneoftheessentialproblemswhichaffectthehealthofteenagers.Lastyear,WHO（theWorldHealthOrganization）announcethatthemainreason,whichcausethesuicideofteenager,isthattheteenagersisafraidofparents’blamesandpunishments;@#@19%ofteenagerssuicideforthisreason.18%ofteenagerskilledthemselvesbyreasonofpsychologicalproblems.Recently,someexperimentsshowthatinChina,10.9%ofteenagerswanttosuicide;@#@16%ofthemhavesomepsychologicalproblems;@#@4%ofthemhavealreadypreparedtosuicide.（Reference:

@#@）Allofthesedataindicatepsychologicalproblemsofteenagerscannotbeneglected.Today,wefocusonthepsychologicalproblemseffectstothehealthofteenagersinChangsha.@#@ @#@@#@AimsandObjectives:

@#@@#@1.ToidentifytheteenhealthystatusinChangsha@#@2.TodescribestateofeatinghabitinChangsha’steen,andtrytoimprovethissituation.@#@3.Toexaminehowmuchtimedotheteenagersplaythecomputergameeveryday.@#@4.Tofindoutwhatisthehealthylifestyle.Toidentifythemaintypesofteenagers’psychologicalproblemsinChangsha.@#@5.ToexaminethepercentageofteenagerswhohavetakenapsychologicalcureinChangsha.@#@6.ToexaminethelargestpressureofteenagersfromthedailylifeinChangsha.@#@@#@Methodology:

@#@@#@Setting:

@#@@#@OurquestionnaireswerehandedoutinthreedifferentplacesinChangsha.Thefirstisthefastfoodrestaurants,forexample,theKFCandtheMcDonald’s;@#@becauseitisverypopularamongteenagerstospendfreetimetherewithfriendsonweekendsinChangsha.Mostpeopleprefertoanswerthequestionnairewhiletheyarewaitingfortheirmeal.ThesecondplacewechoseistheHuangxingwalkingstreet,owingtolargeconcentrationsofpeople.WechosethecampusoftheNCUKinChangshaasthelastplace;@#@almostallthestudentsareteenagers,anditisconvenienttocounttheresultofourquestionnaires.@#@Participants:

@#@@#@Inourresearch,basedontheteacher’ssuggestions,wehandout50questionnairesto50teenagers.The50questionnairescanhelpuslearnmoreaboutteenager’shealthproblems.Inordertoourresearchcoverseveryaspect.Ourresearchinvolved50teenagerswhoseagefrom13to19.@#@Materials:

@#@@#@Ourtopicisabouthealthofteenagers’problems.Thequestionnairesinclude4aspects.AsLife-style,eatinghabits,sportsandpsychology.Afterdiscussion,wesearchedtheinternetandhandoutquestionnaires.Weusedmultiple-optional,open-question,andyesornoquestionsthenwewantthisquestionnairecanreflecttheproblemsinsociety.@#@Procedure:

@#@@#@Afterfinishingtheproposal,mygroupputhandtoprepareforthequestionnaire.Inouropinion,knowingsomethingaboutourtopiccangivemeahandtofinishthequestionnaire.Therefore,wesearchedtheinternetatfirst.Then,wehadadiscussiontofindoutwhatquestionshouldbeputintoquestionnaireandwhattypesofquestionshouldhave.Ofcourse,teachergaveuslotsofadviceaboutit.Asaresultofourdiligentwork,thequestionnairewasfinishedeventually.Takingaccountofthelimitedtime,wechoseschooltohandoutthe50questionnaires.@#@ @#@@#@Findings:

@#@@#@1.Thefirstobjectiveisaboutthemaininformationofhealthylifestyle.Forexample,inourquestionnaire28girlsand11boystheychoiceyes.And4girlsand4boystheychoiceno.Mostpeopletheythinktheyhavehealthylifestyle,butasmallnumberofpeopletheythinktheyhavesomeproblemsinlife.Thatiswhywemakethisquestionnaire,wewanttoknowthewhatkindofproblemsexisthere.@#@2.Thisobjectislinkingtothehowoftendoyoudothephysicalexercisesonyourfreetime.Wefindthatsomeofgirlsdoingexercisenotveryoften,whichmeansmostgirlsdon’tlikedophysicalexerciseinfreetime.Ontheotherside,thereareafewgirlsdothephysicalexerciseonceaweekatleast.Howeverintheothergroupmostofboysdosporteveryday.@#@3.ThisquestionistofindthefactorwhichaffectsthehealthconditionofpeoplethemostinChangsha.Thetableshowsthat32%participatorschosethelivingcondition,48%participatorschosetheeatinghabits,10%participatorschosethestudyingpressure,8%participatorschosethephysicalexercisesand2%participatorschosetheothers.Approximateonehalfofteenagersbelievethathavingagoodeatinghabitisthekeyfactor.@#@4.Thequestionistoresearchthepeopledotheteenagersprefertopourouttheirtroubles,duetothepsychologicaldifferencebetweenboysandgirls;@#@wedividethisresultintotwopartsdependingonthegenders.Morethanonehalfofgirlswouldliketotellsomethingtotheirfriendswhentheyhaveabadmood,someofthemwillcommunicatewithparentsorothers,alotofthemdealwiththetroublebytheirselves,butnoneofthemaregoingtotalkwithteachers.Ontheotherhand,aboutonehalfoftheboysprefertohandletheproblembytheirselvesortohidethebadmooddeeplyintheirhearts,andnoneofthemchoosetotalkwiththeirparents.@#@5.Lackoftimetosleepingisthemainproblemtoteenagerswithpoorphysiquecondition.Asthechartshows,thepercentageofmorethan8hoursisonly12%.Moreover,thispercentevenlessthanthepercentageoflessthan6hours.Thepercentageof6-8hoursis3timesthanlessthan6hoursone.However,thegeneralsleepingtimeofteenagersis9hours,notenoughtimetosleepingwillresultinlackofattentionindaytime.@#@6.Theobjectiveistolearnthehealthstatusofeatinghabitofteenagers.Wearrangethisquestioninordertoletteenagerslearnabouttheirselves.Theycanknowwhatkindofproblemtheyhaveineatinghabit.atthesametime.Wegetinformationaboutteenagereatinghabitssothatwecanthingupmorereasonablerecommendations.@#@7.Nowadays,manyteenagershavealotofpoorbehaviors;@#@welistsomeofit,suchassmoking,intemperance,stayingupandwed-addiction.Accordingtothetable,thenumberofpeoplewhohasthehabitsofstayingupissomany,approximatelytakingup50%,especiallyamongthegirls.Smokingandweb-addictiontakeanaboutequalshare,both20percent.Theleastoneistheintemperance,only3%.@#@Poorhabits@#@boys@#@Girls@#@smoking@#@10@#@2@#@Intemperance@#@0@#@2@#@stayingup@#@5@#@20@#@Web-addiction@#@7@#@4@#@others@#@1@#@4@#@8.Thisquestionistoinvestigatetheabnormalpsychologicalsituation.Abouttwofifthsoftheteenagersaremoody,aboutonefourthsoftheteenagersareirritable,nearlytwofifthsoftheparticipatorsarehyper-attractive.Onefifthsofteenagersarelackofconfidence.@#@9.Theopenmindquestioncangiveoursameoriginalideasabouthowtoimproveourhealth.Wealsotrytoremindteenagerofmakingplantomendtheirhealthstatus.@#@ @#@@#@Conclusions:

@#@@#@ThecurrentsituationofthehealthofteenageinChangsha@#@Throughtheinvestigation,wecanknowmoreaboutthestatusoftheeatinghabitofteenager.Nowadays,Teenagestillhavenoconsciousnessabouttheirhealth.@#@Thecommonproblemsincludetheskippingthebreakfast,eatingdisorder.Thecausetheskippingbreakfastreasonisthatsometeenagersfeeleatinghabitisamatterthing.Sameteenagersgetuplately.Sotheymightskippingbreakfast.Eatinghabitappearsthatsometeenagersonlyeatmeatfoodandvegetables.Recommendation@#@Breakfastismostimportantmealoftheday.Wesuggestteenagerseathealthyfoodinmorning.Likemilk,fruit,grain.Getintothehabitofeatingbreakfast.Makingascheduleavoidgettinguplately.Parentsplayabigroleinshapingchildren'@#@seatinghabits.Parentcanarrangechildren’breakfastandsitwiththeirchildrenenjoythehealthybreakfast.@#@ToimprovetheeatingdisorderproblemswesuggestteenagerarrangertheirmealaccordingtoTheFoodGuidePyramid.@#@ @#@@#@TheFoodGuidePyramid@#@Bread,cereal,";i:

10;s:

26858:

"《工程勘察设计收费管理规定》计价格10号@#@国家计委、建设部关于发布@#@《工程勘察设计收费管理规定》的通知@#@二00二年一月七日计价格[2002]10号@#@ @#@@#@国务院各有关部门，各省、自治区、直辖市计委、物价局，建设厅：

@#@@#@　　为贯彻落实《国务院办公厅转发建设部等部门关于工程勘察设计单位体制改革若干意见的通知》（国办发[1999]101号），调整工程勘察设计收费标准，规范工程勘察设计收费行为，国家计委、建设部制定了《工程勘察设计收费管理规定》（以下简称《规定》），现予发布，自2002年3月1日起施行。

@#@原国家物价局、建设部颁发的《关于发布工程勘察和工程设计收费标准的通知》（[1992]价费字375号）及相关附件同时废止。

@#@@#@　　本《规定》施行前，已完成建设项目工程勘察或者工程设计合同工作量50%以上的，勘察设计收费仍按原合同执行；@#@已完成工程勘察或者工程设计合同工作量不足50%的，未完成部分的勘察设计收费由发包人与勘察人、设计人参照本《规定》协商确定。

@#@@#@附件：

@#@工程勘察设计收费管理规定@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@工程勘察设计收费管理规定@#@　　第一条为了规范工程勘察设计收费行为，维护发包人和勘察人、设计人的合法权益，根据《中华人民共和国价格法》以及有关法律、法规，制定本规定及《工程勘察收费标准》和《工程设计收费标准》。

@#@@#@　　第二条本规定及《工程勘察收费标准》和《工程设计收费标准》，适用于中华人民共和国境内建设项目的工程勘察和工程设计收费。

@#@@#@　　第三条工程勘察设计的发包与承包应当遵循公开、公平、公正、自愿和诚实信用的原则。

@#@依据《中华人民共和国招标投标法》和《建设工程勘察设计管理条例》，发包人有权自主选择勘察人、设计人，勘察人、设计人自主决定是否接受委托。

@#@@#@　　第四条发包人和勘察人、设计人应当遵守国家有关价格法律、法规的规定，维护正常的价格秩序，接受政府价格主管部门的监督、管理。

@#@@#@　　第五条工程勘察和工程设计收费根据建设项目投资额的不同情况，分别实行政府指导和市场调节价。

@#@建设项目总投资估算额500万元及以上的工程勘察和工程设计收费实行政府指导价；@#@建设项目总投资估算额500万元以下的工程勘察和工程设计收费实行市场调节价。

@#@@#@　　第六条实行政府指导价的工程勘察和工程设计收费，其基准价根据《工程勘察收费标准》或者《工程设计收费标准》计算，除本规定第七条另有规定者外，浮动幅度为上下20%。

@#@发包人和勘察人、设计人应当根据建设项目的实际情况在规定的浮动幅度内协商确定收费额。

@#@@#@实行市场调节价的工程勘察和工程设计收费，由发包人和勘察人、设计人协商确定收费额。

@#@@#@　　第七条工程勘察费和工程设计费，应当体现优质优价的原则。

@#@工程勘察和工程设计收费实行政府指导价的，凡在工程勘察设计中采用新技术、新工艺、新设备、新材料，有利于提高建设项目经济效益、环境效益和社会效益的，发包人和勘察人、设计人可以在上浮25%的幅度内协商确定收费额。

@#@@#@　　第八条勘察人和设计人应当按照《关于商品和服务实行明码标价的规定》，告知发包人有关服务项目、服务内容、服务质量、收费依据，以及收费标准。

@#@@#@　　第九条工程勘察费和工程设计费的金额以及支付方式，由发包人和勘察人、设计人在《工程勘察合同》或者《工程设计合同》中约定。

@#@@#@　　第十条勘察人或者设计人提供的勘察文件或者设计文件，应当符合国家规定的工程技术质量标准，满足合同约定的内容、质量等要求。

@#@@#@　　第十一条由于发包人原因造成工程勘察、工程设计工作量增加或者工程勘察现场停工、窝工的，发包人应当向勘察人、设计人支付相应的工程勘察费或者工程设计费。

@#@@#@　　第十二条工程勘察或者工程设计质量达不到本规定第十条规定的，勘察人或者设计人应当返工。

@#@由于返工增加工作量的，发包人不另外支付工程勘察费或者工程设计费。

@#@由于勘察人或者设计人工作失误给发包人造成经济损失的，应当按照合同约定承担赔偿责任。

@#@@#@　　第十三条勘察人、设计人不得欺骗发包人或者与发包人互相串通，以增加工程勘察工作量或者提高工程设计标准等方式，多收工程勘察费或者工程设计费。

@#@@#@　　第十四条违反本规定和国家有关价格法律、法规规定的，由政府价格主管部门依据《中华人民共和国价格法》、《价格违法行为行政处罚规定》予以处罚。

@#@@#@　　第十五条本规定及所附《工程勘察收费标准》和《工程设计收费标准》，由国家发展计划委员会负责解释。

@#@@#@　　第十六条本规定自二○○二年三月一日起施行。

@#@@#@　　@#@　　@#@工程勘察收费标准@#@1.总则@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@11.@#@12.@#@13.@#@14.@#@15.@#@16.@#@　　1总则@#@　　1.0.1工程勘察收费是指勘察人根据发包人的委托，收集已有资料、现场踏勘、制订勘察纲要，进行测绘、勘探、取样、试验、测试、检测、监测等勘察作业，以及编制工程勘察文件和岩土工程设计文件等收取的费用。

@#@@#@　　1.0.2工程勘察收费标准分为通用工程勘察收费标准和专业工程勘察收费标准。

@#@@#@　　1通用工程勘察收费标准适用于工程测量、岩土工程勘察、岩土工程设计与检测监测、水文地质勘察、工程水文气象勘察、工程物探、室内试验等工程勘察的收费。

@#@@#@　　2专业工程勘察收费标准分别适用于煤炭、水利水电、电力、长输管道、铁路、公路、通信、海洋工程等工程勘察的收费。

@#@专业工程勘察中的一些项目可以执行通用工程勘察收费标准。

@#@@#@　　1.0.3通用工程勘察收费采取实物工作量定额计费方法计算，由实物工作收费和技术工作收费两部分组成。

@#@@#@　　专业工程勘察收费方法和标准，分别在煤炭、水利水电、电力、长输管道、铁路、公路、通信、海洋工程等章节中规定。

@#@@#@　　1.0.4通用工程勘察收费按照下列公式计算@#@　　１工程勘察收费＝工程勘察收费基准价×@#@（1±@#@浮动幅度值）@#@　　２工程勘察收费基准价＝工程勘察实物工作收费＋工程勘察技术工作收费@#@　　３工程勘察实物工作收费＝工程勘察实物工作收费基价×@#@实物工作量×@#@附加调整系数@#@　　４工程勘察技术工作收费=工程勘察实物工作收费×@#@技术工作收费比例@#@　　1.0.5工程勘察收费基准价@#@　　工程勘察收费基准价是按照本收费标准计算出的工程勘察基准收费额，发包人和勘察人可以根据实际情况在规定的浮动幅度内协商确定工程勘察收费合同额。

@#@@#@　　1.0.6工程勘察实物工作收费基价@#@　　工程勘察实物工作收费基价是完成每单位工程勘察实物工作内容的基本价格。

@#@工程勘察实物工作收费基价在相关章节的《实物工作收费基价表》中查找确定。

@#@@#@　　1.0.7实物工作量@#@　　实物工作量由勘察人按照工程勘察规范、规程的规定和勘察作业实际情况在勘察纲要中提出，经发包人同意后，在工程勘察合同中约定。

@#@@#@　　1.0.8附加调整系数@#@　　附加调整系数是对工程勘察的自然条件、作业内容和复杂程度差异进行调整的系数。

@#@附加调整系数分别列于总则和各章节中。

@#@附加调整系数为两个或者两个以上的，附加调整系数不能连乘。

@#@将各附加调整系数相加,减去附加调整系数的个数,加上定值1，作为附加调整系数值。

@#@@#@　　1.0.9在气温（以当地气象台、站的气象报告为准）≥35℃或者≤-10℃条件下进行勘察作业时，气温附加调整系数为1.2。

@#@@#@　　1.0.10在海拔高程超过2000m地区进行工程勘察作业时，高程附加调整系数如下：

@#@@#@　　海拔高程2000～3000m为1.1@#@　　海拔高程3001～3500m为1.2@#@　　海拔高程3501～4000m为1.3@#@　　海拔高程4001m以上的，高程附加调整系数由发包人与勘察人协商确定。

@#@@#@　　1.0.11建设项目工程勘察由两个或者两个以上勘察人承担的，其中对建设项目工程勘察合理性和整体性负责的勘察人，按照该建设项目工程勘察收费基准价的5%加收主体勘察协调费。

@#@@#@　　1.0.12工程勘察收费基准价不包括以下费用：

@#@办理工程勘察相关许可，以及购买有关资料费；@#@拆除障碍物，开挖以及修复地下管线费；@#@修通至作业现场道路，接通电源、水源以及平整场地费；@#@勘察材料以及加工费；@#@水上作业用船、排、平台以及水监费；@#@勘察作业大型机具搬运费；@#@青苗、树木以及水域养殖物赔偿费等。

@#@@#@　　发生以上费用的，由发包人另行支付。

@#@@#@　　1.0.13工程勘察组日、台班收费基价如下：

@#@@#@　　工程测量、岩土工程验槽、检测监测、工程物探1000元/组日@#@　　岩土工程勘察1360元/台班@#@　　水文地质勘察1680元/台班@#@　　1.0.14勘察人提供工程勘察文件的标准份数为4份。

@#@发包人要求增加勘察文件份数的，由发包人另行支付印制勘察文件工本费。

@#@@#@　　1.0.15本收费标准不包括本总则1.0.1以外的其他服务收费。

@#@其他服务收费，国家有收费规定的，按照规定执行；@#@国家没有收费规定的，由发包人与勘察人协商确定。

@#@@#@2工程测量@#@　　2.1技术工作@#@　　2.2地面测量@#@　2.3　水域测量@#@　　2.4　地下管线测量@#@　　2.5　洞室测量@#@　　2.6　其他测量@#@3岩土工程勘察@#@　　3.1技术工作@#@　　3.2工程地质测绘@#@　　3.3岩土工程勘探与原位测试@#@4岩土工程设计与检测监测@#@　　4.1岩土工程设计@#@　　4.1.1岩土工程设计服务内容@#@　　根据工程性质和技术要求，现场踏勘，收集分析已有资料，调查周边建筑物及地下管线情况；@#@编制岩土设计文件，绘制施工图，提出试验、检测和监测方案；@#@配合施工，解决施工中的设计问题。

@#@@#@　　4.1.2岩土工程设计收费@#@　　2.岩土工程设计收费不足0.5万元，按照0.5万元计算收费；@#@@#@　　3.岩土工程概算额＞2000万元时，I级按照费率3.5%、Ⅱ级按照费率4.5%、Ⅲ级按照费率5.0%计算收费；@#@@#@　　4.岩土工程设计收费基价是完成4.1.1岩土工程设计服务内容的价格。

@#@@#@岩土工程检测监测@#@　　4.2.1岩土工程检测监测技术工作@#@　　岩土工程检测监测技术工作费收费比例为22%。

@#@@#@　　4.2.2岩土工程检测监测实物工作@#@5水文地质勘察@#@　　5.1技术工作@#@　　5.2水文地质测绘@#@　　5.3模拟计算、遥感判释@#@　　5.4水文地质钻探@#@水文地质钻探实物工作收费基价按所钻探地层分层计算，计算公式如下：

@#@@#@水文地质钻探实物工作收费基价=130元/（米）×@#@自然进尺（米）×@#@岩土类别系数×@#@孔深系数×@#@孔径系数@#@　　5.5现场测试与取样@#@　　5.6洗井、固井与旧井处理@#@6工程水文气象勘察@#@　　6.1技术工作@#@　　工程水文气象勘察技术工作费收费比例为22％。

@#@@#@　　6.2工程水文勘察@#@　　6.3工程气象勘察@#@7工程物探@#@　　7.1技术工作费@#@　　工程物探技术工作费收费比例为22%。

@#@@#@　　7.2工程物探@#@8室内试验@#@　　8.1技术工作费@#@　　室内试验技术工作费收费比例为10％。

@#@@#@　　8.2土工试验@#@　　8.3水质分析@#@　　8.4岩石试验@#@　　8.5现场室内试验@#@　　土工、水质、岩石室内试验需移至现场进行的，附加调整系数为1.3。

@#@@#@9　煤炭工程勘察@#@　　9.1　说明@#@9.1.1　本章为煤炭工业的矿井、露天矿、选煤厂、水煤浆制备与燃烧应用、煤层气抽放及输配等工程初步设计和施工图设计阶段的工程勘察收费。

@#@@#@9.1.2　煤炭工程初步设计阶段的勘察工作量为30%，施工图设计阶段的勘察工作量为70%。

@#@@#@　　9.2　煤炭工程勘察收费@#@9.2.1　根据场地地形和岩土工程复杂程度，煤炭工程勘察分为一般场地和复杂场地两类：

@#@一般场地，岩土工程勘察和工程测量按该建设项目工程设计收费基准价的12～18%计算收费；@#@复杂场地，如岩溶、洞穴、泥石流、滑坡、沙漠以及山前洪积扇等，按该建设项目工程设计收费基准价的20%计算收费。

@#@@#@9.2.2　矿井井巷、露天矿疏干，边坡和排土场的工程勘察另行计算收费。

@#@岩土工程设计与检测监测执行通用工程勘察收费标准。

@#@@#@10　水利水电工程勘察@#@　　10.1说明@#@　　10.1.1本章为水库、引调水、河道治理、灌区、水电站、潮汐发电、水土保持等工程初步设计、招标设计和施工图设计阶段的工程勘察收费。

@#@@#@　　10.1.2单独委托的专项工程勘察、风力发电工程勘察，执行通用工程勘察收费标准。

@#@@#@　　10.1.3水利水电工程勘察按照建设项目单项工程概算投资额分档定额计费方法计算收费，计算公式如下：

@#@@#@工程勘察收费＝工程勘察收费基准价×@#@（1±@#@浮动幅度值）@#@工程勘察收费基准价＝基本勘察收费＋其他勘察收费@#@基本勘察收费＝工程勘察收费基价×@#@专业调整系数×@#@工程复杂程度调整系数×@#@附加调整系数@#@　　10.1.4水利水电工程勘察收费的计费额、基本勘察收费、其他勘察收费及调整系数等，《工程勘察收费标准》中未做规定的，按照《工程设计收费标准》规定的原则确定。

@#@@#@　　10.1.5水利水电工程勘察收费基价是完成水利水电工程基本勘察服务的价格。

@#@@#@　　10.1.6水利水电工程勘察作业准备费按照工程勘察收费基准价的15～20%计算收费。

@#@@#@　　10.2水利水电工程各阶段工作量比例及专业调整系数@#@　　10.3水利水电工程勘察复杂程度划分@#@　　10.4水利水电工程勘察收费基价@#@11　电力工程勘察@#@　　11.1说明@#@　　11.1.1本章为火电、变电、送电、核电工程初步设计和施工图设计阶段的工程勘察收费。

@#@@#@　　11.1.2电力工程勘察收费按下列公式计算：

@#@@#@工程勘察收费＝工程勘察收费基价×@#@实物工作量×@#@附加调整系数@#@　　11.1.3电力工程勘察作业准备费按下列公式计算：

@#@@#@工程勘察作业准备费＝工程勘察收费基准价×@#@工程勘察作业准备费比例@#@　　11.2火电工程勘察复杂程度划分@#@　　11.2.1火电、变电、送电工程勘察复杂程度赋分值见表11.7-1。

@#@@#@　　11.2.2火电、变电、送电工程勘察复杂程度见表11.7-2。

@#@@#@　　11.3火电工程勘察@#@　　11.4变电工程勘察@#@　　11.5送电工程勘察@#@　　11.6核电工程勘察@#@　　11.6.1核电工程勘察执行通用工程勘察收费标准；@#@@#@　　11.6.2编制核电工程勘察总报告书，按照核电工程勘察收费基准价的30％计算收费。

@#@@#@　　11.7火电、长输管道、铁路、公路工程勘察复杂程度@#@注：

@#@1.火电工程复杂程度赋分使用括号内数值，分子为发电和变电工程赋分值，分母为送电工程赋分值；@#@@#@　　2.岩土分类和鉴定见国标《岩土工程勘察规范》。

@#@@#@12长输管道工程勘察@#@　　12.1说明@#@　　12.1.1本章为输送石油、天然气、成品油、矿浆等气态或液态介质，从外输总站到用户口站间管道工程初步设计和施工图设计阶段的工程测量及岩土工程勘察收费。

@#@@#@　　12.1.2长输管道穿越或跨越河、渠、湖泊、冲沟、公路、铁路，以及站址、隧道等工程，执行通用工程勘察收费标准，长输管道工程勘察收费应当扣除其相应的长度。

@#@@#@　　12.1.3长输管道工程勘察收费按照下列公式计算：

@#@@#@工程勘察收费＝工程勘察收费基价×@#@实物工作量×@#@附加调整系数@#@　　12.2长输管道工程勘察复杂程度划分@#@　　12.2.1长输管道工程勘察复杂程度赋分值见表11.7-1@#@　　12.2.2长输管道工程勘察复杂程度见表11.7-3@#@　　12.3长输管道工程勘察收费基价@#@13铁路工程勘察@#@　　13.1说明@#@　　13.1.1本章为铁路工程勘察收费。

@#@@#@　　13.1.2铁路线路工程勘察按照正线公里计算收费。

@#@在铁路线路工程勘察正线公里范围内引起的其他铁路改建的工程勘察不再计算收费。

@#@@#@　　13.1.3根据工程性质需要作工程地质加深勘察或者进行专项工程勘察的，执行通用工程勘察收费标准。

@#@@#@　　13.1.4本收费标准中的1：

@#@2000地形图是按照宽度0.4公里计算收费的，采用航测时，宽度为0.6公里，超出的0.2公里，按照通用工程勘察收费标准另行计算收费。

@#@@#@　　13.1.5铁路工程勘察按照按照下列公式计算：

@#@@#@工程勘察收费＝工程勘察收费基价×@#@实物工作量×@#@附加调整系数@#@　　13.2铁路工程勘察复杂程度划分@#@　　13.2.1铁路工程勘察复杂程度赋分值见表11.7-1@#@　　13.2.2铁路工程勘察复杂程度见表11.7-3@#@　　13.3铁路工程勘察收费基价@#@14公路工程勘察@#@　　14.1说明@#@　　14.1.1　本章为公路工程初测和定测阶段的工程勘察收费。

@#@@#@　　14.1.2　地质病害集中的山区公路、长大隧道及独立大桥梁，超出《公路工程勘察设计规程》常规范围的工程勘察，执行通用工程勘察收费标准。

@#@@#@　　14.1.3　本收费标准中的1：

@#@2000地形图是按照宽度0.4公里计算收费的，采用航测时，宽度为0.6公里，超出的0.2公里，按照通用工程勘察收费标准另行计算收费。

@#@@#@　　14.1.4　公路工程勘察按照下列公式计算：

@#@@#@工程勘察收费＝工程勘察收费基价×@#@实物工作量×@#@附加调整系数@#@　　14.2　公路工程勘察复杂程度划分@#@　　14.2.1　公路工程勘察复杂程度赋分值见表11.7-1@#@　　14.2.2　公路工程勘察复杂程度见表11.7-3@#@　　14.3　公路工程勘察收费基价@#@15.通信工程勘察@#@　　15.1说明@#@　　本章为通信工程初步设计和施工图设计阶段的工程勘察收费。

@#@广播电视同类工程的勘察可以按照本章收费标准收费。

@#@@#@　　15.2通信工程各阶段服务内容@#@　　15.3通信工程各阶段工作量比例@#@　　15.4通信工程勘察收费@#@16海洋工程勘察@#@　　16.1说明@#@　　16.1.1本章适用于离岸水深5m至1000m的海洋工程勘察。

@#@@#@　　16.1.2海洋工程勘察技术工作费收费比例为22％。

@#@@#@　　16.2海底地形测量@#@注：

@#@1.单波束测量执行通用工程勘察水域测量收费标准；@#@@#@　　2.多波束单次测量收费低于100000元时，按照100000元计算收费。

@#@@#@　　16.3海底面状况侧扫@#@注：

@#@工作量少于15km的，按照15km计算收费。

@#@@#@　　16.4底质取样@#@注：

@#@柱状样品超过标准长度或者重复取样三次以上的，附加调整系数为1.15～1.30。

@#@@#@　　16.5岸边气象、潮位、波浪观测@#@　　16.6离岸气象、潮位、波浪观测@#@　　16.7海流、温盐、悬浮泥沙观测@#@注：

@#@1.海况分级见《海滨观测规范》；@#@@#@　　2.本表同时具备两项及以上因素的，按照最高类别计算收费。

@#@@#@　　16.8海洋工程地质钻探@#@注：

@#@工作内容包括取样、标贯、护壁等，每2m取样、标贯各一次。

@#@@#@　　16.9海底地层探测@#@　　16.10其他海洋工程勘察项目@#@工程设计收费标准@#@1.总则　　　　　　@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@　　1总则@#@　　1.0.1工程设计收费是指设计人根据发包人的委托，提供编制建设项目初步设计文件、施工图设计文件、非标准设备设计文件、施工图预算文件、竣工图文件等服务所收取的费用。

@#@@#@　　1.0.2工程设计收费采取按照建设项目单项工程概算投资额分档定额计费方法计算收费。

@#@@#@　　铁道工程设计收费计算方法，在交通运输工程一章中规定。

@#@@#@　　1.0.3工程设计收费按照下列公式计算@#@　　1　工程设计收费＝工程设计收费基准价×@#@（1±@#@浮动幅度值）@#@　　2　工程设计收费基准价＝基本设计收费＋其他设计收费@#@　　3　基本设计收费＝工程设计收费基价×@#@专业调整系数×@#@工程复杂程度调整系数×@#@附加调整系数@#@　　1.0.4工程设计收费基准价@#@　　工程设计收费基准价是按照本收费标准计算出的工程设计基准收费额，发包人和设计人根据实际情况，在规定的浮动幅度内协商确定工程设计收费合同额。

@#@@#@　　1.0.5基本设计收费@#@　　基本设计收费是指在工程设计中提供编制初步设计文件、施工图设计文件收取的费用，并相应提供设计技术交底、解决施工中的设计技术问题、参加试车考核和竣工验收等服务。

@#@@#@　　1.0.6其他设计收费@#@　　其他设计收费是指根据工程设计实际需要或者发包人要求提供相关服务收取的费用，包括总体设计费、主体设计协调费、采用标准设计和复用设计费、非标准设备设计文件编制费、施工图预算编制费、竣工图编制费等。

@#@@#@　　1.0.7工程设计收费基价@#@　　工程设计收费基价是完成基本服务的价格。

@#@工程设计收费基价在中查找确定，计费额处于两个数值区间的，采用直线内插法确定工程设计收费基价。

@#@@#@　　1.0.8工程设计收费计费额@#@　　工程设计收费计费额，为经过批准的建设项目初步设计概算中的建筑安装工程费、设备与工器具购置费和联合试运转费之和。

@#@@#@　　工程中有利用原有设备的，以签订工程设计合同时同类设备的当期价格作为工程设计收费的计费额；@#@工程中有缓配设备，但按照合同要求以既配设备进行工程设计并达到设备安装和工艺条件的，以既配设备的当期价格作为工程设计收费的计费额；@#@工程中有引进设备的，按照购进设备的离岸价折换成人民币作为工程设计收费的计费额。

@#@@#@　　1.0.9工程设计收费调整系数@#@　　工程设计收费标准的调整系数包括：

@#@专业调整系数、工程复杂程度调整系数和附加调整系数。

@#@@#@　　1专业调整系数是对不同专业建设项目的工程设计复杂程度和工作量差异进行调整的系数。

@#@计算工程设计收费时，专业调整系数在中查找确定。

@#@@#@　　2工程复杂程度调整系数是对同一专业不同建设项目的工程设计复杂程度和工作量差异进行调整的系数。

@#@工程复杂程度分为一般、较复杂和复杂三个等级，其调整系数分别为：

@#@一般（Ⅰ级）0.85；@#@较复杂（Ⅱ级）1.0；@#@复杂（Ⅲ级）1.15。

@#@计算工程设计收费时，工程复杂程度在相应章节的《工程复杂程度表》中查找确定。

@#@@#@　　3附加调整系数是对专业调整系数和工程复杂程度调整系数尚不能调整的因素进行补充调整的系数。

@#@附加调整系数分别列于总则和有关章节中。

@#@附加调整系数为两个或两个以上的，附加调整系数不能连乘。

@#@将各附加调整系数相加，减去附加调整系数的个数，加上定值1，作为附加调整系数值。

@#@@#@　　1.0.10非标准设备设计收费按照下列公式计算@#@　　非标准设备设计费＝非标准设备计费额×@#@非标准设备设计费率@#@　　非标准设备计费额为非标准设备的初步设计概算。

@#@非标准设备设计费率在中查找确定。

@#@@#@　　1.0.11单独委托工艺设计、土建以及公用工程设计、初步设计、施工图设计的，按照其占基本服务设计工作量的比例计算工程设计收费。

@#@@#@　　1.0.12改扩建和技术改造建设项目，附加调整系数为1.1～1.4。

@#@根据工程设计复杂程度确定适当的附加调整系数，计算工程设计收费。

@#@@#@　　1.0.13初步设计之前，根据技术标准的规定或者发包人的要求，需要编制总体设计的，按照该建设项目基本设计收费的5%加收总体设计费。

@#@@#@　　1.0.14建设项目工程设计由两个或者两个以上设计人承担的，其中对建设项目工程设计合理性和整体性负责的设计人，按照该建设项目基本设计收费的5％加收工程设计协调费。

@#@@#@　　1.0.15工程设计中采用标准设计或者复用设计的，按照同类新建项目基本设计收费的30%计算收费；@#@需要重新进行基础设计的，按照同类新建项目基本设计收费的40%计算收费；@#@需要对原设计做局部修改的，由发包人和设计人根据设计工作量协商确定工程设计收费。

@#@@#@　　1.0.16编制工程施工图预算的，按照该建设项目基本设计收费的10％收取施工图预算编制费；@#@编制工程竣工图的，按照该建设项目基本设计收费的8％收取竣工图编制费。

@#@@#@　　1.0.17工程设计中采用设计人自有专利或者专有技术的，其专利";i:

11;s:

16844:

"gamelook洪涛谈渠道演变硬核联盟用户量超三星小米之和群狼出击@#@Gamelook洪涛谈渠道演变：

@#@硬核联盟用户量超三星小米之和，群狼出击@#@4月24日，硬核联盟渠道创新战略发布会在北京召开。

@#@此次发布会上，GameLook创始人洪涛做了《从媒体的角度看手游渠道和手机厂商的变化》的主题演讲，介绍了gamelook眼中三年来国内渠道的发展和手机厂商渠道的变化。

@#@@#@洪涛表示，“2012年手机厂商是互联网公司眼中毫无防护的羊群，没人看好手机厂商能在未来掌握话语权。

@#@”但洪涛指出，通过三年的发展国内渠道领域出现了多个变化，“渠道多元化不可逆，渠道分发形式同样多元化，APP经济的长尾效应使得没有那一家能够独大，渠道竞争回归本质，用户为王。

@#@”@#@洪涛认为，这两年整个市场渠道竞争、合作关系都发生了的变化。

@#@此前部分手机厂商的应用商店是委托一些游戏厂商在运营，但现在手机厂商倾向于自主运营应用商店。

@#@这也导致腾讯寻求硬核联盟渠道的合作以及360联合酷派入局硬件端。

@#@@#@通过国内安卓设备品牌占有率的最新数据，洪涛表明，“硬核联盟市场占有率33.43%，高于三星、小米之和，有着巨大的能量，但机型碎片化问题需要解决。

@#@”同时洪涛指出，“目前硬核联盟在市场上扮演了制衡互联网渠道的角色，这有利于CP和发行商。

@#@”@#@硬核联盟需要做什么？

@#@洪涛认为硬核联盟在三四线城市有巨大的优势，“急需品牌建设，提高接入效率，提供减少CP成本的服务，抓牢三四线城市用户”对于硬核联盟的未来，洪涛表示，“硬核联盟未来无限可能，不仅限于运营分发，能做很多的事，只是在于决心有多大以及利益的分配。

@#@”@#@以下是演讲实录：

@#@@#@渠道多元化分发形式多元化APP经济的长尾效应用户为王@#@洪涛：

@#@大家好！

@#@非常感谢硬核联盟邀请我做这个演讲。

@#@@#@回顾整个渠道领域的发展，在2012年，手机厂商在TABLE（腾讯系、阿里系、XX系、雷军系、周鸿祎系）五家互联网公司心目中，是毫无防护的“不上网”的羊，任人宰割。

@#@@#@当时很多手机厂商都是把自己宝贵的流量贡献给互联网平台，让他们预装、输出用户。

@#@而当时手机游戏公司中比较典型的是触控科技的《捕鱼达人》，也是通过手机厂商和山寨机进行预装，最终成为了2012年最早实现千万级的收入的一款休闲游戏。

@#@@#@那时候所有人都认为手机厂商不能够成为分发领域的一方豪强，所有人都认为手机厂商做渠道是食草不食肉的，不够凶猛，这是2012年的情况。

@#@@#@然而行业经过三年的发展，我们发现几个现象。

@#@@#@首先，手游渠道的多元化是不可逆的过程，竞争纬度存在多样化。

@#@BAT在应用层、在应用商店领域分发上打的不可开交的时候，以小米为代表的手机厂商们在硬件终端开辟了一个新的战场，并成为了应用层的上游，扼住了新用户的来源。

@#@@#@第二点，分发形式变的多样化。

@#@之前大家普遍认为游戏的分发、应用的分发应该由应用商店来做，但现在市场环境并不是这样。

@#@我们看到了视频APP、陌陌、微信、WIFI、唱吧、音乐应用，这些原来与游戏分发风马牛不相及的大应用都在做分发，而且成为了很重要的新流量来源和社交化分发重要的手段，所以应用商店模式并不是唯一的分发方式。

@#@@#@第三，APP经济存在长尾效应和颠覆式创新。

@#@在PC互联网时代细分市场前三名已经把整个市场吃光了，剩下都是小打小闹和个人站长。

@#@与PC互联网时代不同，移动APP市场始终会涌现丰富多样的APP产品，例如比较热门的拍照应用、美图应用，一个接一个爆款出来，并没有哪一家真正把能把市场长期垄断。

@#@@#@这是因为APP经济存在长尾效应，应用商店有很多推荐位，有很多分类、每个分类有很多屏，没有哪一个APP可以把屏幕上所有推荐位霸占，必然会给留给其他APP生存的空间，推荐位会带来流量和机会，而有流量APP就会产生分发行为、比如通过广告。

@#@移动市场一直处于颠覆式创新的状态，所以BAT在移动互联网充分发展三年后依旧非常的小心，因为很有可能突然出现一个大家意想不到的应用颠覆市场，包括游戏分发也是如此。

@#@@#@以前互联网从业者比较迷信BAT无敌，这种观点流传了至少十年，大家认为BAT能战胜所有试图在互联网领域挑战BAT的公司，在游戏行业同样有类似的观点，而游戏产品上，比如很多人都认为公司品牌好、IP好，一定会赢，实际上如果产品本身不行、得不到用户的认可还是会输掉。

@#@@#@三年的分发领域的竞争，市场形成了多元共存的局面，渠道竞争再度回归了本质，用户为王，谁用户量大谁在分发领域的拳头大。

@#@@#@硬件即入口手机厂商渠道崛起@#@硬核联盟的各家手机厂商最近2年崛起其实说明了一点，虽然之前大家不太懂分发，不太懂游戏，但经过三年的发展发现，分发可以学，运营可以学，产品可以学，发行也可以学，做品牌也可以学，但是唯一学不来的就是用户量，用户量靠的是手机厂商在线下销售手机来导入，各凭本事。

@#@@#@这两年渠道竞争、合作关系都发生了的一些变化。

@#@此前部分手机厂商的应用商店是委托一些游戏厂商在运营，但今年有手机厂商收回了自己商店的运营权，手机厂商开始倾向于自主运营应用商店。

@#@@#@2015年Q1国内智能机出货量环比出现了大幅度下降，虽然有淡季的因素，但整个市场处于缺量的状态是不争的事实，新增量已经成为所有分发渠道需要面对的严峻问题。

@#@而对于BAT来说，PC时代的用户量红利基本上处于消耗殆尽的状态，现在能够通过PC上的大应用转移过来的用户量无法再继续成为驱动移动领域成长的引擎，主要原因就是目前全行业来看，移动端活跃用户量已经逐步呈现大于PC端的状况，PC端没量可导，这是整个移动互联网的特征。

@#@@#@而与此同时，这两年手机厂商越来越注重自己运营应用商店，不再轻易把流量交给BAT，这也导致BAT采取了一些新的做法。

@#@比如，腾讯试图把自己的独代手游产品拿出来联运，而联运对象就包括硬核联盟为代表的手机厂商，因为这些手机厂商掌握的流量是腾讯依靠应用层竞争比较难抢到的。

@#@另外有一个有趣的数字，此前腾讯的高管曾提到，目前腾讯手游的流量有相当比例来自非腾讯渠道，腾讯依靠微信、手Q的强势地位得到了他应有的流量，但还有大量流量是靠其他渠道获得的，非腾讯渠道为什么给量给没有分成的产品？

@#@因为迫不得已，用户有刚性需求，如果不给腾讯导量、就会变成给应用宝导量的局面，而一旦渠道们解决了优秀产品供给的问题，腾讯产品的流量就出现了一些隐患，所以腾讯要走出去跟大家合作。

@#@@#@无独有偶，360这两天刚刚宣布与酷派完成了成立合资手机公司的交易，为什么360大举杀入手机终端，同样是这个原因，硬件端的量最难抢，它不同于互联网上打打广告抢流量那么容易。

@#@@#@在这个硬件构成入口的时代，硬核联盟所代表的手机厂商的崛起是必然的，当硬核联盟手机厂商开始了解到应用商店的运营模式，未来或许整个手机商的APP生态将走向封闭，如同小米一样。

@#@@#@硬核联盟市场占有率33.43%机型碎片化问题需要解决@#@到底硬核联盟目前的实力是什么样的状态？

@#@这是友盟统计的2015年3月份国内安卓设备品牌占有率，不是看出货量、而是看真实活跃用户量。

@#@@#@我们看到品牌大格子里面有很多的格子，小格子代表机型，目前来看，小米设备种类数最少，但占的面积却比较大，小米是以销售爆款为主，相比其他手机厂商小米研发爆款的成本是相对偏低的、但销售销量却最高。

@#@@#@硬核联盟的机型碎片化是一个问题，华为推出了荣耀，做了非常不错的尝试，取得了非常好的销量，相信这两年很多厂商将转向做爆款。

@#@不过，对于爆款手机来说，也存在一些风险，比如一旦爆款不灵了，可能会和HTC一样，多年没有爆款一下子倒下去，包括摩托被联想收购之前也曾遭遇过这种问题。

@#@@#@从实际android活跃用户占比数据来看，三星占了19.72%，小米是12.98%，而硬核联盟六家手机公司的安卓活跃用户占比达到了33.43%，超过三星和小米相加，从用户量角度来看，硬核联盟在产业内的能量是很大的。

@#@这也跟之前演讲的领导所谈到的硬核联盟在手游产品上的分发量表现一致，占比是比较大的。

@#@@#@硬核联盟制衡渠道有利于CP和发行商@#@随着硬核联盟代表的手机厂商的崛起，现在市场上出现了一种新的状态，制衡。

@#@@#@硬核联盟正在制衡TABLE代表的互联网渠道，这个状况的出现，对CP和发行方来说都是最好的状态。

@#@对平台来说，当然希望分发领域的竞争对手越少越好，但基于CP和发行商的角度来想，我们当然希望市场越乱越好，乱才有机会形成制衡，不会轻易利益倒向个别大渠道。

@#@个别渠道主导分发市场，经验来看最终会导致开出更低的分成比，只有通过制衡未来CP才能获得有利自己的分成比，单个渠道所能容纳的有效推荐位是有限的，有效渠道越多、产品也有更多曝光机会。

@#@@#@这个制衡状态会不会被打破？

@#@有可能，比如奇虎360与酷派合作就是试图打破这个平衡。

@#@而还有一个潜在打破平衡的对手是谷歌，因为谷歌已经宣布要重返中国，谷歌目前在全球市场上与手机厂商合作都会要求强制手机上安装GooglePlay，这部分需要硬核的同仁们好好想一想，一旦谷歌回来了怎么办。

@#@@#@需品牌建设提高接入效率减少CP成本抓牢三四线城市用户@#@从羊变成狼才是硬核真正应该干的事情，应该成为群狼而不是成为群羊。

@#@@#@未来平台间的大战是长期的羊与狼的拉锯战，2012大家手机厂商扮演的角色是群羊，被互联网公司分食。

@#@现在硬核联盟成立了，手机厂商有了很好的机会，可以采取群狼战术与互联网渠道做对抗。

@#@现在平台的竞争手段，从硬件、软件，IP、广告到品牌，包括现在各个大平台采用独代发行和投资，基本上能够出的狠招都快放光了，而硬核联盟代表的六家手机厂商同样可以采取这些策略。

@#@@#@作为狼群非常重要的一点就是要主动出击，寻找行业的目标和自身的痛点。

@#@行业发展定律，其实非常简单，如何取胜就是一句话，“好产品带来好口碑好收入，好产品靠好公司好平台”，只要能够按照这个方向执行就赢定了，当然前提是必须得有钱来支撑。

@#@@#@怎样成为一个好平台？

@#@目前对于硬核联盟来说，最大的痛点是品牌。

@#@@#@硬核虽然用户量占比很高，但是“硬核联盟”这四个字认知度不是很高，我刚才拍了一个照片发微信，有知名的自媒体人就问我，“硬核联盟”是什么？

@#@这些自媒体人整天泡在互联网的口水战中，但是不知道硬核联盟是什么，所以说“硬核联盟”这个品牌缺乏解释，缺乏传播。

@#@@#@另外，手机厂商品牌认知依然只是在硬件领域，并没有深入互联网领域，用户对手机品牌的认知依然是手机，而成为提供游戏，提供很多互联网服务的品牌，这部分是硬核联盟要着重加强的，包括树立产业内的领导品牌，领导品牌要领导产品的发行，领导首发、独代、IP，这些都能体现一个公司的品牌实力。

@#@@#@其次是提高效率。

@#@联盟公司是比较多的，现在有华为、联想、VIVO、OPPO、酷派、金立六家公司，如果没有效率这个联盟就没有意义。

@#@提高效率很重要的是提高接入效率，这部分硬核已经在做，包括提供一些技术工具。

@#@现在对于CP来说最难受的是适配硬核联盟这么多的设备，一个能够快速适配的工具，是CP和发行商们迫切需要的服务。

@#@@#@减少成本。

@#@减少IP成本、研发成本，时间成本、发行成本，提供开发者需要的必备服务，包括数据。

@#@对硬核来说，集体采购IP都是可行的，比如在视频行业，优酷，土豆，腾讯，搜狐视频、爱奇艺，他们的格局与现在手游市场一模一样，大家都是竞争对手，但他们却采取了联合采购视频版权的方式，来降低成本。

@#@因此，硬核联盟大家在IP方面可以采取开放的方式，联合采购版权，六家分摊，实现IP首发和IP产品独家的效果。

@#@@#@服务，一方面是互联网服务，还有一个是开发者服务。

@#@目前硬核缺乏统一对外的主体，导致了各自为战，在开发者群体中的整体存在感不强。

@#@除此之外，对用户来说，还需要加强本地服务，现在三线以下城市的安卓用户是一线城市的三倍，用户群的地理位置分布的特点决定了在三线以下城市手机厂商的品牌其实比互联网公司品牌更灵，因为在三、四线城市这些手机厂商是有店的，是用户能真正摸得着的东西。

@#@@#@在一个三、四线城市其实出行你不需要XX地图，因为出门骑自行车就能到；@#@不需要格瓦拉电影票，因为出门逛个街很近就能找到电影院；@#@大众点评也并不需要，首先居民外出吃饭频次本来就少，城市小、好餐厅不就哪些家么、没吃过也路过看过谁不知道呢？

@#@可以看到，其实在三四线城市，互联网公司除了刚需产品外、其他产品存在感并不强，这些用户需要的是身边真实的线下实物产品，这就是我们硬核联盟的手机厂商能发挥的优势，手机厂商们在三四线城市建立的线下渠道就是看得见、摸得着，BAT在三四线城市的存在感没有大家想象的那么大。

@#@@#@未来的战斗，一线城市非常重要，但同样有大量的用户在三四线城市。

@#@很多人并不了解整个2014年的渠道发展的真实情况，过去一年，互联网渠道的占有率相对稳定发展，而增长主要来自于硬核联盟。

@#@渠道的下沉，用户的下沉，这种方式竞争的有效性在PC时代已早被证明，在端游市场，能够拿到三四线城市的用户量才能成为国民级的游戏。

@#@其中以《征途》为代表，《征途》当年做线下推广一直做到了六线城市，甚至做到了乡和镇的级别，为什么《征途》能成为当年代表性的产品，因为他的用户群不断的下沉，而在手游时代，这部分正好是硬核联盟的优势。

@#@@#@最后一点，模式创新，现在各家公司走到一起一定能够想出更有新意的模式去改变这个行业。

@#@@#@未来无限可能不仅限于运营分发@#@世界这么大，未来有无限可能。

@#@现在我们看到六家硬核联盟厂商主要做APP分发的联合，其实未来也可以做应用和应用的孵化。

@#@@#@比如我们做一个不需要花钱的通讯软件、聊天软件，做不了微信做陌生人社交总是可以的吧？

@#@一些一线城市流行的APP，其实对三四线城市用户来说根本不知道是什么。

@#@如果硬核的手机全部预装同一个软件、或者同时来做分发，为它出合力，这对大家来说成本是极低的，大家的手中有大量的机会，可以通过多种方式，非常快速的将一个小产品做成大的APP，只是在于决心有多大、以及未来利益的分配。

@#@@#@现在腾讯、360也都在做大应用或者孵化、或者投资。

@#@360在做360影视，这将成为一个新的重要流量来源，360还在做360wifi正在与wifi万能钥匙PK。

@#@可以看到渠道并不仅仅能运营游戏、分发游戏和APP，它能承载和实现的价值远大于你的想象，硬核联盟的出现会带来无穷的想象力。

@#@@#@";i:

12;s:

3070:

"HDMI,关于HDMI的产品知识,基础知识,各版本的区别,使用注意事项及竞品,LOREMIPSUMDOLOR,01,基础知识,高清晰度多媒体接口（英文：

@#@HighDefinitionMultimediaInterface，HDMI）是一种数字化视频/音频接口技术，是适合影像传输的专用型数字化接口，其可同时传送音频和影像信号同时无需在信号传送前进行数/模或者模/数转换。

@#@HDMI可搭配宽带数字内容保护（HDCP），以防止具有著作权的影音内容遭到未经授权的复制。

@#@HDMI各版本的提出时间HDMI1.0版:

@#@2002年12月HDMI1.1版:

@#@2004年5月HDMI1.2版:

@#@2005年8月HDMI1.2a版:

@#@2005年12月HDMI1.3版:

@#@2006年6月HDMI1.3a版:

@#@2006年11月10日HDMI1.3b版:

@#@2007年3月26日HDMI1.4版:

@#@2010年2月3日HDMI1.4a版:

@#@2010年3月4日HDMI2.0版：

@#@2013年9月主要用途可用于机顶盒、DVD播放机连接高清电视、个人电脑与电视机,电脑主机连接显示器。

@#@HDMI论坛成员及发展史2002年4月，来自电子电器行业的7家公司日立、松下、飞利浦、SiliconImage、索尼、汤姆逊、东芝共同组建了HDMI高清多媒体接口接口组织（HDMI论坛）。

@#@,02,各版本之间的区别,HDMI制作流程,03,使用注意事项及竞品,使用注意事项,确认HDMI线的版本要注意HDMI线的版本，常见的有1.3和1.4、2.0三个版本。

@#@建议购买2.0版的HDMI线，带宽高达21.8Gbps，支持3D传输，能满足更高的分辨率、刷新率和色彩深度，能支持1080P以上的高清播放，而且和1.3、1.4功能兼容。

@#@注意HDMI接口的尺寸，HDMI的接口有标准口、迷你口和微型口之分，选错根本就插不上。

@#@在HDMI线的使用过程中，要避免线材过度弯曲，比如经常对折、缠绕都有可能损坏线路的线芯或屏蔽层。

@#@一般沿着弧形弯曲，不会损坏线缆。

@#@注意接口镀金亮度，现市面上品质较好的HDMI线都采用24K镀金，这样可以有效解决插头多次插拨后接触不良的问题，以免出现信号丢失的现象，影响画面效果。

@#@布线之前一定要用设备测试过线材质量OK后才能正式敷设，放线时两端连接头戴好防尘帽缠好防水胶，尽量开槽放线，穿管不要硬拉，不要扭曲和打结，以免造成破坏，导致HDMI内部的电容和特性阻抗结构，造成信号的衰减失真。

@#@HDMI接头比较脆弱，建议埋线时必要可以埋两条线以上做为备用，一定要和强电的电线隔离。

@#@不能带电拔插，连接HDMI线必须在关机状态下进行，因为HDMI线带5V电压，带电容易烧坏HDMI发射和接收芯片。

@#@为了保障HDMI信号发射和接收的协调，开机时应该是先显示器在功放最后是播放器一些播放设备HDMI母座端没有5V电压输出，可能需要外接5V电压供电（一般是转接线）一些超长加了信号放大器的HDMI线，使用时有芯片的端口要在接收端，这样才能起到信号放大的作用。

@#@,";i:

13;s:

24513:

"《牛津英语》的特点和结构体系及教学注意点@#@《牛津英语》的编写特点和结构体系及教案注意点@#@翁照谷@#@（教材培训讲座提纲——编者注）@#@一、综述@#@（略）@#@二、《牛津英语》（上海版）的起因@#@众多教材的比较@#@1.采用建筑模块结构编写教材。

@#@即模块—单元组合。

@#@全套课本由若干模块主题组成，模块中的单元学习内容围绕模块主题，创造条件让学生在不同阶段经历一个重复、循环、发展、提高的学习过程。

@#@其特点是学习坡度缓，层次分明，条理性强，避免了语言的集中堆积，课本的视觉效果简洁，符合小学生的心理、生理特点。

@#@@#@2.牛津大学出版社的优势（文科语言类图书、严谨的工作作风）@#@3.《牛津英语》在香港和东南亚地区已有多年成功使用的经历。

@#@@#@三、《牛津英语》（上海版）的改编基本思路@#@1.保留利用原教材的语言优势和编写的结构体系@#@2.根据中国国情和中国学生学习英语的实际需要作必要改编1）增加中国元素（风俗、节日、地名）@#@2）删除一些不适当的内容（如生活习惯，不常见的东西名称和鬼神@#@等，使用频率低的词汇如lime,durian,constable…）@#@3）开辟专门栏目，加强语音/音标学习@#@4）加入必要的中文说明（单词，教参）@#@1998年起动（小学、初中、高中），2002年完成小学一年级~高中三年级共12年级24册及教辅材料。

@#@是国内最早出版的引进教材之一。

@#@2003年三年级~九年级牛津英语教材通过全国中小学教材审定委员会审查。

@#@@#@四、《牛津英语》改编的情况介绍@#@根据当年“牛津上海版”的修订经验，我们制订出了修订方案，我们的原则是，在“课程规范”的指导下，保证完成小学阶段学习任务的基础上，尽量做到减缓学习坡度，减轻学生负担，方便教师教案，同时创造条件，使外语教案能引起极大多数学生兴趣，积极主动地参与到外语学习之中。

@#@为此我们在以下几方面进行了调整。

@#@@#@1.单词学习是基础，但同时又可能是障碍。

@#@为了尽量减少学习障碍，@#@我们一方面对词汇学习作了分类处理。

@#@一部分是核心词汇，要求四会；@#@另一部分是认知词汇，只要结合句子开展听说。

@#@为此我们创造条件，把词汇学习和语言训练结合在一起，强调词汇复现，通过不断复现，达到自主掌握。

@#@另一方面适当地压缩词汇量，把那些使用频率低，或是初学学生感觉拗口的单词删去。

@#@如pink,sad,photograph等等，使单词学习和生活实际紧密结合。

@#@处理好了，能使学生愉快地学习，处理不好，学生的积极性就会受影响。

@#@@#@2.课文学习突出核心部分，简化拓展部分，基本上一个Unit一个中@#@心学习任务，或是对话，或是看图说话，并为此列出句型，方便教和学。

@#@@#@3.课文栏目作了调整，原来每Unit有五、六个栏目，甚至更多。

@#@现统一为四个栏目，它们是：

@#@Listenandsay,Lookandlearn,Readandact,Song/Rhyme。

@#@它们的教案顺序相对固定，教案内容明确，方便老师开展教案。

@#@@#@4.在起始年级，我们为每个Unit都配上儿歌或歌曲，让学生在课文学习的同时有机会表现自己，引发他们的兴趣和积极性。

@#@@#@我们十分重视零起点学生在起步阶段的学习安排和绝大多数学生的接受能力。

@#@应该说这样的安排可以让学生有一个良好的开端。

@#@@#@5.此外我们请专家专门编写了详细的教案参考，帮助老师上好每一堂课。

@#@当然教参仅是一个引导，老师完全可根据自己和学生的情况，发挥创新能力上好《牛津英语》。

@#@@#@应该说明的是外语教案有其自身的规律性，对学生有一定的要求。

@#@@#@虽然我们做了很多工作，方便教师教案，减轻学生学习负担，但还是需要老师努力钻研教案，备好课，提高自己的教案能力。

@#@@#@五、《牛津英语》具有先进的教案理念@#@介绍《牛津英语》先进教案理念的目的是使教师在教案中能积极发挥主观能动性，把牛津教材的特点体现在教案中，为学生学好外语创造条件。

@#@@#@1．《牛津英语》体现了结构—功能和任务型教案（以应用为动力、目@#@标、核心）的指导思想。

@#@课本内容贴近生活，是现实生活的写照，让人觉得很亲切。

@#@如有学校生活和学习情况的介绍，有家庭生活和家庭成员的介绍，有周围环境和人际交往的描述，等等。

@#@所有这些主题都为任务型教案创造条件，把语言学习和语言应用结合起来，加上“牛津”本身的纯真自然的语言表达，为学习和应用创造了良好的条件。

@#@@#@2．《牛津英语》体现了学生是学习主体（Learner-centred）的指导思想。

@#@课文所选的话题都是学生熟悉而又新鲜的内容。

@#@如：

@#@goshopping,fastfood,inthesupermarket,apicnic,atthezoo等等。

@#@中学阶段甚至把“怎样选择合适的发型”，“怎样和人交朋友”，“怎样化妆”以及一些科普知识，如雨的形成，九大行星的介绍等话题作为学习内容，让学生在学外语的同时体验他们的生活经历，激发他们的求知欲望，以此产生学习兴趣。

@#@有了这一激发点，学生积极主动参与教案形成师生互动的情况，为学习语言知识，语言技能以及掌握学习技巧形成了一个便利的教案平台。

@#@（有人会认为其他教材也有这样的特色，但《牛津英语》用“建筑模块”结构串连起课文，用多样化形式开展教案有其独特的优势，符合外语学习重复、循环、发展、提高的要求）@#@3．《牛津英语》为学生提供了形式多样的语言活动，让任务型教案和@#@学生的主体地位落实到教案活动之中，在培养学生听、说、读、写基本语言技能的基础上，形成综合语言能力。

@#@@#@1）课文形式的多样化：

@#@有对话，看图说话，故事，谜语，游戏，活@#@动，手工，实验，日记，调查表格，儿歌，歌曲。

@#@@#@2）课文中栏目多样化：

@#@Lookandsay（看看说说），Lookandlearn（看看学学），Sayandact（说说动动），Lookandread（看看读读），Listenandact（听听动动），Readandanswer（读读答答），Readandsay（读读说说），Askandanswer（问问答答），等等。

@#@@#@丰富的课文形式和栏目形式都是根据小学生生理、心理特点和外语学习的规律安排，这是传统的教材形式无法比拟的。

@#@它们的好处是：

@#@@#@1.让学生在有限的教案时间内通过多种形式不断地转移兴奋点，充分激发学生学习兴趣，让他们积极参与教案，展现个性，发展心智。

@#@2.老师通过栏目提供教案思路，结合学生情况有效地组织教案，处理好师生双向交流，使教案过程成为师生之间的交流、沟通、补充、互动的过程，把语言知识落实在听、说、读、写的实践中，提高外语学习的质量。

@#@@#@4．课文学习贯穿素质教育和时代精神@#@《牛津英语》在提供语言学习的同时很注意对学生进行潜移默化的思想素质教育，把单纯的传授语言技能和全面提高学生素质结合起来，符合素质教育的需要。

@#@小学部分学习内容相对简单，但仍有不少关于文明礼貌、尊师爱友，尊老爱幼，尊重社会秩序（交通规则，游园规则，坐地铁等），家庭和睦，环境保护，健康成长等方面的内容，还有寓教于乐的童话故事（狐狸吃葡萄，狼外婆的故事）。

@#@@#@在学习语言的同时，学习怎样做人，培养学生高尚的情操和修养。

@#@六、《牛津英语》的结构体系@#@1．纵向的建筑模块体系（Buildingblocks）@#@用建筑模块体系即模块—单元组合。

@#@每册课本分成若干个模块主题，围绕模块有若干单元学习内容。

@#@而不同年级有相同的模块主题，以相同的顺序出现。

@#@建筑模块体系的教材安排，体现了外语教案重复、循环、发展、提高的教案理念，是完全符合起始阶段外语学习的特点。

@#@@#@Module和Unit的关系实例分析：

@#@@#@以第一学期A册M4为例。

@#@它的模块主题是Thenaturalworld,组成Module的Unit,在3A中分别是1.Animals2.Insectsandplants3.Thepark在4A中是1.Onthefarm2.Moreinsectsandplants3.Adayinthepark5A中是1.Wildanimals2.Butterflies3.ParksandplacesinChina@#@The@#@natural@#@world3A@#@Animals@#@Insectsand@#@plants@#@Thepark4A@#@Onthefarm@#@Moreinsects@#@andplants@#@Adayinthe@#@park@#@A册Module4Thenaturalworld作具体分析。

@#@3A（farm）Animals,4A5A@#@Wildanimals@#@Butterflies@#@ParksandplacesinChinaOnthefarm,5AWildanimals。

@#@@#@建筑模块结构通过分阶段学习相关的课本内容和语言知识，每次@#@复现均有深化和扩展，词汇量不断增加，语言结构和表达形式也不断丰富，如此重复循环发展符合外语学习规律。

@#@这和传统的相对独立性的课文学习内容比较，《牛津英语》为学生学习外语提供了方便。

@#@@#@1）词汇学习@#@3A：

@#@辨认常见的小动物（cat,dog,chick,duck,hen…）以及1-10的数词@#@4A：

@#@农场动物（sheep,pig,horse,cow…）以及它们喜欢吃的东西（grass,hay,corn等等）@#@5A：

@#@野生动物（monkey,crocodile,giraffe,bear…）以及它们的活动和生活（live,climb,swing,eat,swim,dive等等）@#@这些词汇在先后课文中互相关联，融汇贯通，丰富了课文学习，又达到了重复、循环、累积的目的。

@#@@#@2）语言学习@#@3A：

@#@Whatarethey?

@#@Theyare…通过简单的问答，认识动物，在此基础上作拓展Howmanychicks/pigs/ducks…@#@4A：

@#@Whatdotheylike?

@#@Theylike…（学生情感的表达），和祈使句作为遵守秩序的警示句使用。

@#@@#@5A：

@#@行为动词（单数）和正在进行时。

@#@@#@这些语言先后出现，相互渗透，互相补充，如4A可以有3A的@#@内容，5A可以有3A、4A的内容，最终达到积累扩大的目的。

@#@@#@3）学习形式@#@由3A在老师帮助下，进行简单的对话，是主动和被动的关系，实际上初学外语的学生就是处于这样状态。

@#@到4A是让学生进行看图说话和简单的阅读理解，到5A让学生学习带有情节的描写的篇章叙述，这时学生的语言能力有了相当的提高，基本掌握了语言的综合表达。

@#@这一过程体现了对学生学习要求和语言能力的逐步提高。

@#@@#@和传统的教材比较，建筑模块结构安排的课文学习内容相对简洁，一个Unit一个学习内容。

@#@学习目的性强，学习过程比较宽松，不会把某一课题内容集中在一课中解决。

@#@而是由简单到复杂，由少到多，通过积累，让学生对整个模块主题有一个较完整的认识，体现语言学习的递进和累积的过程，符合小学生的认知规律。

@#@建筑模块结构通过重复，循环，发展，提高，把新旧语言像滚雪球一样扩大，通过recycling发展提高。

@#@因此不用担心学生一时学不好。

@#@教师只要持之以恒，循序渐进地按课文要求开展教案，定能为学生打好英语基础。

@#@@#@2．横向特点的语言积累和活学活用@#@1）四个基本句型tobe,todo,Therebe,have/has加祈使句。

@#@虽简单，但表达力强，变化丰富多彩，但要认清本质，教好用活。

@#@以tobe为例作说明：

@#@@#@⑴表语名词（人名/身份/职业/物品）@#@⑵表语形容词@#@⑶表语是数词（年龄/时间）@#@⑷表语名词性词组（apairof/my/形容词+名词）@#@⑸表语是名词性物主代词mine,yours,his,hers,ours,theirs等等。

@#@@#@⑹表语是介词短语（方位/时间）@#@⑺表语是可数或不可数名词，以及冠词a,an,the用法@#@⑻以及主语的人称变化引起be动词，以及tobe句型的现在/过去时。

@#@@#@tobe句型看上去简单，但它的变化发展引出一连串语言现象，老师应注意它们之间的相互联系，在教案中掌握规律，并综合运用，把语言知识变成语言活动。

@#@@#@应该注意的是，语言知识/规律的教案应采取“提示，注意，观察，分析，归纳，总结”的方法，在此基础上再通过听，说，读，写的语言活动来实践和掌握。

@#@此外，在教案中应注意在学习某一语言点时，努力在此基础上逐步扩展，迁移和串连，使语言点的学习成为语言的综合操练，激发学生的表达欲望，培养他们的语言表达能力。

@#@@#@2）用好课文中的疑问句@#@《牛津英语》的课文学习功能性很强，贯穿了大量的对话，通@#@过各种疑问句，创造条件搭建对话平台实现教案互动。

@#@@#@⑴根据学生情况，用好疑问句，构建交流平台@#@起始年级就应开始用提问激发学生说英语的能力，问题要简单，@#@可以是What?

@#@Abook?

@#@或者Whatisit?

@#@Isitapear?

@#@等等。

@#@疑问句要和教案结合好，如开展看图说话，情景对话或拓展活动，总之通过提问和学生建立起沟通。

@#@@#@随着学习内容的增加，学生语言能力的提高，对入门阶段的学生，我们可以把课文学习变成问答对话，在师生对话中达到学习语言的目的。

@#@同时，增强他们的自信心和学习兴趣。

@#@（在挖掘课文内涵中具体说明）@#@⑵做好疑问句的简化和延伸。

@#@@#@WhatWhatcolour/shape/season/time/fruit/food/animal@#@/book…（isit/doyoulike/doyouhave…）@#@WhichWhichbag/book/one/…和what的区别。

@#@@#@Howmany（thick/new）books/pens/window（arethere/doyou@#@have），和不同句型搭配。

@#@@#@Where（isit/doyoulive/doyougo/doyouplay/haveapicnic/swim/…）?

@#@和不同句型句搭配。

@#@@#@Apencil?

@#@（Isitapencil?

@#@Doyouhaveapencil?

@#@）@#@3）用好课文中多样化的栏目@#@Lookandlearn,Lookandsay,Lookandread,Readandsay,Sayandact,Askandanswer,Doasurvey,Playagame,等等。

@#@@#@⑴确定每课的核心学习栏目，以便突出课文重点，安排好相应的训练和活动形式。

@#@@#@通常Lookandlearn是单词学习栏目，此栏目的功能很明确。

@#@而@#@课文学习栏目有Lookandsay,Readandsay,Lookandread，等等。

@#@有时一个Unit中有几个学习栏目，这样就需要老师把握几个学习栏目的关系，是相互关联，还是相互递进，还是相对独立。

@#@确定关系，有利于老师在教案中做好安排，提高课堂教案的效率。

@#@@#@课文的拓展栏目有Askandanswer,Sayandact,Playagame,Readandanswer,Lookandtalk,Makeandplay等。

@#@拓展活动形式多样化，老师在使用时应该处理好和课文学习的关系，让拓展栏目成为提高学生语言能力和激发起学生参与教案的热情和积极性。

@#@例3BM2U1AnimalsIlike中的Readandguess，通过描述猜是什么动物。

@#@为此可以在课文教案中用tobe句型对动物作描述，让学生有个基本了解，这样在进行Readandguess学生变被动为主动，还会有发展，提高描述动物的能力。

@#@@#@⑵合理用好“栏目”，根据教案需要用活“栏目”，调整顺序合理换位，根据学生情况改变功能，有关联的栏目整合强化，甚至如果课时不够可以删减部分栏目。

@#@（应该注意的是起始学习阶段使用栏目不应有太多的变化）@#@3．纵向横向的总结@#@《牛津英语》通过重复、积累，达到提高、发展，体现外语学习@#@的特点，课文学习不求一步到位，通过前后语言的整合，训练--发展语言能力。

@#@《牛津英语》强调语言的实践性，体现语言的复现率，通过课文中的建筑模块体系和各种栏目的安排，训练@#@学生的语言能力。

@#@为此，要求老师一定要全面认识教材，认识教材的内涵和联系，处理好教与学的关系，努力激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到教案中，把语言学习变成语言活动，让学生体会到外语学习的乐趣。

@#@@#@七、《牛津英语》教案的注意点@#@1．“初学阶段”的教案注意点@#@根据小学生的生理心理特点，他们注意力、记忆力、观察力、认识能力及学习能力还处于幼稚阶段。

@#@注意力持续不长，但他们好动，表现欲强，不害羞。

@#@目标定为“激发学习兴趣，调动学习积极性，让学生感受英语，喜欢英语，培养良好的学习习惯，使英语学习成为学生心智发展的一个重要的动力。

@#@”@#@1）教案方法@#@⑴零起点输入课堂用语@#@何时开始使用课堂用语是一个有争议的问题。

@#@有的老师认为小学开始学习英语，应该保护他们的积极性，不要动不动说英语，让他们处一个一知半解的被动境地。

@#@而有的老师认为应该开始学英语就应该用英语组织课堂教案。

@#@我认为有必要在零起点就开始使用课堂用语。

@#@这是因为刚开始学英语的学生有好奇心，喜欢模仿，我们应该利用这一时机，尽早地为学生创造一个语言环境，让他们从被动到主动，有一个习惯思维，上英语课就应该讲英语。

@#@当然在用英语组织教案的过程中要有一个渐进的过程，千万不能操@#@之过急。

@#@可以从最简单最常用的开始，可以用课文中的栏目标题说明教案意图，可以结合教师的肢体语言甚至简笔画。

@#@上海的小学外语教案基本上都用外语组织教案，这完全是老师从零起点培育的结果，不存在上海的老师和学生的天生外语能力强，而是他们认识到外语能力必须从零起点开始培养。

@#@@#@⑵充分利用各种教案辅助手段@#@为有效地组织课堂教案，激发学生的学习积极性，让他们参与学习，教师应该用各种教具辅助教案，如多媒体、挂图、卡片、道具、玩偶，和师生表演、游戏等活动。

@#@教师应善于动手制作，因地制宜地用于教案中。

@#@需要指出的是，有的教师总是希望能够得到现成的教具。

@#@但实际情况不同，所用的教具必然不同。

@#@例如多媒体，就需要教师自主开发。

@#@上海的情况介绍。

@#@但可以借鉴，改变，以适应自身的需要。

@#@@#@⑶根据教案需要组织各种活动@#@为了使学生积极参与教案，把语言教案变成语言活动，让学生在@#@活动中学习语言。

@#@如对话表演，儿歌朗诵表演，各种游戏。

@#@可以是邻座，小组，或者是班级活动。

@#@总之，用活动激发学生的学习兴趣，让他们积极参与其中，在比较轻松的状态中学习语言。

@#@应该说明的是，学生在活动中出现错误时，不要随意打断他们的语言表达，以免人为地造成他们的语言障碍。

@#@活动的目的是鼓励他们大声地说，开心地玩，培养他们喜欢上英语课，喜欢说英语的习惯。

@#@⑷应该十分注意激发学生的非智力因素（兴趣、习惯、意志自主学习@#@能力）。

@#@小学外语不涉及高深的语言现象，学习中强调的是模仿和重复，是为进一步深入的语言学习打基础。

@#@因此初学外语的学生需要培养语感，初步形成学习习惯，让他们觉得英语有趣，进而喜欢学英语。

@#@常常可见一些成绩普通的学生对外语学习很有兴趣，而外语学习有了进步反过来又促进其他学科的进步。

@#@@#@2）课文学习@#@没有语法要求，淡化书面练习，让学生模仿，认读和开口说英语。

@#@@#@此外课文学习/教案的形式要多样化（已提供各种学习栏目），常常转换学生的学习兴奋点，让他们在读读、说说、动动、唱唱中学英语，感受英语。

@#@应该注意的是，学习内容虽然比较简单，学习形式也比较宽松，但要求老师能有效地组织课堂教案，因为毕竟每课都有一定的目标和要求。

@#@@#@3）学习评价和测试@#@⑴对初学英语的学生主要是激发兴趣，调动积极性，培养良好的学习习惯，让他们体验成功。

@#@试想在初学阶段就让学生觉得困难，其结果可想而知。

@#@因此，对他们的评价应该以听说模仿为主，然后有适当的书面练习。

@#@测试的比例大约是听说60%，书写为40%，可以参考我们出版的教辅材料。

@#@此外，学生学习外语的积极性，参与活动的主动性也应该成为学习评价的一个方面。

@#@@#@⑵组织儿歌、歌曲评比也是评价学生外语学习的方法。

@#@儿歌、歌曲@#@在语音、语调，节奏和表演方法对学生有综合要求。

@#@通过这种活@#@动，可以调动学生积极参与外语学习。

@#@试想一旦在活动中取得成功，对他们的外语学习会有多么大的鼓励。

@#@@#@2．“入门阶段”的教案安排@#@通过一段时间的学习，学生有了语言积累，学习习惯也逐步形成，此时，应该遵循“不断循环，重复积累，发展提高”的学习规律，小学阶段外语学习的重点是形成正确的语音语调，良好的语言习惯和朗读能力，并在此基础上发展读写能力,为可持续发展学习创造条件。

@#@试想小学生如在这方面有良好的基础，进入初中阶段学习时，他们能及时、顺利地适应中学阶段的外语学习。

@#@@#@1）开展语音训练@#@⑴通过单词强化元音发音。

@#@@#@正确处理元音音标和元音发音的区别，两种元音发音的强化方法。

@#@@#@例：

@#@/ei/–cake–c–a–k–e//a–ca–cake@#@//–mouth–m–o–u–t–h//ou–mou–mouth@#@/a:

@#@/–plant–p–l–a–n–t///a–la–pla/p–l–a–n/p-l-a-n-t@#@⑵加强单词的音形结合训练。

@#@g:

@#@gate–great–grade–grape–grey–green–grew–glass–glove@#@⑶做好单词的发音归类,dive–drive-nice–like–price–kite–sky–slide–triangle–white@#@⑷掌握单词读音中的不完全爆破的发音。

@#@例：

@#@blackboard,dictionary,football,breakfast,chopstick@#@2）帮助学生养成良好的语言习惯@#@

（1）双音节，多音节单词拼读时的音节停顿@#@一些多音节单词，通过音节停顿，帮助认读记忆单词，win-dow,cro-co-dile,ca-me-ra,tri-angle,sor-ry@#@一些复合单词，通过音节停顿，帮助学生理解，class-room,living-room,bath-room,sitting-room,waiting-room,reading-room,black-board,white-board,green-board,skate-board。

@#@@#@

（2）句子朗读的意群停顿@#@Thereisalargeplaygroundinourschool.@#@Allplantsneedwaterandlight.@#@Insummer,youcanseeabigsuninthesky.@#@Treesarebrownandyellowinautumn.@#@Kittylikestoplaythepianoafterschool.@#@Putaredpencilinmybox.@#@Takesomepapertome.@#@（3）朗读时要注意语气，升降调的正确使用,朗读课文要注意节奏和连读。

@#@例：

@#@@#@Iliketogotoschool.@#@TodayisTom’sgrandma’sbirthday.@#@Lookattheanimals.@#@Thisismyschoolbag.@#@语音训练似乎和语言技能没有关系，但为将来发展打下基础。

@#@老师只要引起注意，定能把简单的语言变成丰富多彩的活动形式，@#@使原本枯燥单一的语言学习变成有变化，有韵味的语言活动。

@#@@#@3）挖课文内涵通过语言实践学习课文@#@通常课文学习通过解释、朗读、操练来完成学习任务。

@#@但老师通过认真备课，把语言串联起来，完全可以通过师生对话来学习课文。

@#@例如3AM3U3（Parksandplaygrounds）课文的学习内容是“颜色”和对话What’sthis?

@#@It’s…根据课文内容和所提供的情景图片，Howmanycolours?

@#@@#@One,two,three…Sevencolours.@#@Whatcolourdoyoulike?

@#@Ilike…@#@Whatcolourisyour…?

@#@Itis…@#@（看图说话）@#@Whatcanyousee（inthepicture）";i:

14;s:

12938:

"2提防可疑陌生人@#@《提防可疑的陌生人》教案@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@@#@1.知道社会上有伤害儿童的坏人。

@#@@#@ @#@@#@2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

@#@@#@ @#@@#@3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学重点：

@#@@#@ @#@@#@1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

@#@@#@ @#@@#@2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

@#@@#@ @#@@#@教学难点：

@#@增强自我保护意识。

@#@@#@ @#@@#@教学过程：

@#@@#@ @#@@#@一、讲故事，导入新课@#@ @#@@#@1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）@#@ @#@@#@当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。

@#@“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。

@#@”时，师问：

@#@“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？

@#@现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？

@#@（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）@#@ @#@@#@学生分组讨论并回答@#@ @#@@#@师：

@#@同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。

@#@可是，你们知道吗？

@#@并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。

@#@曾经发生过这样的一件事情，请看！

@#@@#@ @#@@#@出示图片《被骗的三个学生》@#@ @#@@#@师问：

@#@你们猜猜会发生什么情况呢？

@#@@#@ @#@@#@学生回答@#@ @#@@#@出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。

@#@（参见扩展资料）@#@ @#@@#@师追问：

@#@我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@不上当受骗@#@ @#@@#@学生回答：

@#@（1、问问家人叫什么名字？

@#@2、撒跟就跑。

@#@3、不吃陌生人的东西。

@#@4、不轻信别人的话。

@#@5、找警察叔叔帮忙。

@#@6、大声的喊叫等。

@#@）@#@ @#@@#@师小结：

@#@仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。

@#@@#@ @#@@#@过渡语：

@#@在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

@#@@#@ @#@@#@二、探究新知：

@#@@#@ @#@@#@1、读课文1、2、3自然段的内容：

@#@回答@#@ @#@@#@

（1）宁宁在上学的路上遇到了什么人？

@#@@#@ @#@@#@

（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？

@#@@#@ @#@@#@2．交流@#@ @#@@#@3．教师小结：

@#@不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。

@#@回家后，还把这件事告诉妈妈。

@#@@#@ @#@@#@板书：

@#@不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长@#@ @#@@#@学生读课文第4自然段内容，回答@#@ @#@@#@

（1）他遇到的陌生人是什么人？

@#@@#@ @#@@#@

（2）他是怎么做的？

@#@@#@ @#@@#@学生讨论并交流@#@ @#@@#@4．教师小结：

@#@@#@ @#@@#@他遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。

@#@（告诉老师报警）@#@ @#@@#@5．教师小结：

@#@在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@《预防家庭中的意外伤害》教案@#@ @#@@#@ @#@@#@教学内容：

@#@预防家庭中的意外伤害@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@@#@1.引导学生了解家庭中存在的安全隐患和可能发生的意外伤害。

@#@@#@ @#@@#@2.引导学生掌握避免家庭意外伤害的方法。

@#@@#@ @#@@#@3.培养学生良好的家庭生活习惯，提高对家庭意外伤害的警惕。

@#@@#@ @#@@#@教学重难点：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@引导学生了解家庭中可能发生的意外伤害，掌握避免家庭意外伤害的方法。

@#@@#@ @#@@#@ @#@教学过程：

@#@@#@ @#@@#@一、导课@#@ @#@@#@1.同学们，老师这里有几张图片想请大家看一下。

@#@（出示三张图片）你看到了什么？

@#@@#@ @#@@#@

（1）8岁的明明，不小心打翻滚烫的油锅，身上被烫的皮肉绽裂。

@#@@#@ @#@@#@

（2）爸爸给三岁小强洗澡时，粗心大意忘记试水温，结果小强被开水烫伤严重。

@#@@#@ @#@@#@（3）小涛趁妈妈洗衣服时间拿起开水壶倒水喝，腿部大面积烫伤。

@#@@#@ @#@@#@2.我们再来看两个真实的案例。

@#@@#@ @#@@#@

（1）躺在床上的这个小男孩今年5岁。

@#@一天，爸爸和妈妈都去上班了，家里只剩下他和15岁的哥哥。

@#@哥哥到楼下去买冰糕，他便趴在阳台上观望，最终导致意外坠楼。

@#@值得庆幸的是他被楼下的雨棚挡了一下，没有生命危险，但目前仍在医院抢救中。

@#@@#@ @#@@#@

（2）图中的这个小女孩名叫孔燕，悲剧发生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，妈妈到山上干活，就这样一个一岁半的小女孩迈着蹒跚的脚步走向了厄运。

@#@她一头扎进了沸腾的浆糊锅里，弱小的生命仍在艰难的挣扎着，六岁的姐姐看到后慌张地跑上山去找妈妈。

@#@当小孔燕被邻居家的婶子救起的时候，原本漂亮的小脸蛋已经面目全非了。

@#@@#@ @#@@#@3.同学们，看着这一幕幕令人心痛，惨不忍睹的画面，我们仿佛能听到亲人们撕心裂肺的哭喊，哪位同学能来谈谈你的感想。

@#@@#@ @#@@#@4.为什么会发生这样的悲剧呢？

@#@今天我们就来探讨一下如何预防家庭中的意外伤害。

@#@@#@ @#@@#@二、新授@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@1.请同学们结合自己的生活实际，想一想：

@#@在家中都容易发生哪些意外伤害？

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@2.小组交流。

@#@@#@ @#@@#@3、教师出示：

@#@滑倒致使磕碰受伤、高处坠落致使摔伤、被锋利器具割伤、被烧伤或烫伤、被宠物抓伤、咬伤、玩火导致火灾发生、食物中毒、做游戏导致窒息……@#@ @#@@#@4.教师总结：

@#@同学们说的都很有道理，在家庭中确实存在许多安全隐患，以上这些意外伤害也是最容易发生的，那我们应该怎样预防呢？

@#@请同学们四个人为一个小组，选择其中的一个或两个方面讨论一下，比比看，哪个组讨论的措施最得当。

@#@@#@ @#@@#@5、交流：

@#@@#@ @#@@#@

（1）防摔滑、磕碰：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@居室地板比较光滑，不要在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止滑到从而磕碰受伤。

@#@@#@ @#@@#@

（2）防高处坠落：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.不要听到窗外有热闹的声响，就出于好奇将身体探出阳台或窗外观看。

@#@@#@ @#@@#@b.需要登高打扫卫生、取放物品时，要请家人保护，防止摔伤。

@#@@#@ @#@@#@（3）防锋利器具：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.使用过程要小心，不能将刀尖、针尖对准别人。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b.刀具暂时不使用时，要放在安全稳妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而伤人或者有人不慎碰到而受伤。

@#@@#@ @#@@#@（4）防烧伤烫伤：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.做菜时，不要把水滴到热油中，热油遇到水会飞溅起来，把人烫伤。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b.做菜时，万一锅中的油因高温而起火，要马上把锅盖盖上，熄灭炉火。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@c.移动开水壶、热油锅时，用布衬垫，以防烫伤。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@d.开水壶、热油锅要放在不易被人碰到的地方。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@e.使用电熨斗、电暖气时，不要用手去触摸，避免被烫伤。

@#@@#@ @#@@#@（5）防被宠物抓伤、咬伤：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.规范宠物饲养和管理工作。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b.对养了宠物的家庭应重视暴露前免疫，要意识到狂犬病巨大的潜在威胁，定期给宠物做检查、注射预防疫苗。

@#@@#@ @#@@#@（6）防火灾：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@居室内的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗帘、书籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

@#@@#@ @#@@#@（7）预防食物中毒：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.养成良好的卫生习惯。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b.选择新鲜和安全的食品。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@c.食品在食用前要彻底清洁。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@d.不吃霉变的粮食。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@e.警惕误食有毒有害物质引起中毒。

@#@@#@ @#@@#@（8）预防窒息：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a.不能将异物放入口中，避免异物进入气管导致窒息。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@b.做游戏时，不能藏在衣橱内。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@c.不能将包裹、袋子等套在头上。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、总结@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@今天我们一起探讨了预防家庭中的意外伤害，概括起来就是：

@#@掌握安全知识，远离意外伤害。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《安全使用家电与燃气》教案@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@@#@1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。

@#@@#@ @#@@#@2、掌握一些常用家电的正确操作方法。

@#@@#@ @#@@#@3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@活动过程：

@#@@#@ @#@@#@一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：

@#@自己家里有哪些家用电器？

@#@各有什么作用？

@#@@#@ @#@@#@二、小组交流：

@#@@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@家用电器使用应注意哪些安全事项？

@#@@#@ @#@@#@2、 @#@ @#@把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

@#@@#@ @#@@#@3、 @#@ @#@教师归纳：

@#@@#@ @#@@#@使用家电前要看懂说明书；@#@有些家电使用时人不能离开；@#@使用后要注意关闭电源。

@#@@#@ @#@@#@三、辨析：

@#@@#@ @#@@#@1、 @#@ @#@仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？

@#@为什么？

@#@@#@ @#@@#@2、 @#@ @#@集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

@#@@#@ @#@@#@3、 @#@ @#@评一评，自己安全使用家电吗？

@#@平时哪些做法是正确的？

@#@哪些做法需要改正？

@#@@#@ @#@@#@四、课外延伸：

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。

@#@@#@ @#@@#@触电的预防与急救@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@ @#@@#@1、知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。

@#@@#@ @#@@#@2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。

@#@@#@ @#@@#@3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。

@#@@#@ @#@@#@ @#@教学准备：

@#@课前要求学生调查本地区触电事故情况。

@#@@#@ @#@@#@ @#@教学过程：

@#@@#@ @#@@#@一、教师提问：

@#@触电是怎么回事？

@#@怎样预防触电？

@#@当有人触电时，又该怎么办？

@#@@#@ @#@@#@二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：

@#@触电是怎么回事？

@#@家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？

@#@工业用电电压为多少伏？

@#@高压输电电压在多少伏以上？

@#@人体安全电压为多少伏？

@#@触电会造成怎样的后果？

@#@@#@ @#@@#@三、说一说：

@#@哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？

@#@请你告诉大家一个触电事故的案例。

@#@@#@ @#@@#@四、看课文插图，说说怎样预防触电？

@#@@#@ @#@@#@五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。

@#@师生评议。

@#@@#@ @#@@#@六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。

@#@@#@ @#@@#@七、课外延伸：

@#@@#@ @#@@#@回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。

@#@预防触电，养成安全用电的自觉行为。

@#@@#@ @#@@#@";i:

15;s:

20096:

"FAB法则@#@FAB法则，@#@即属性，作用，益处的法则，FAB对应的是三个英文单词：

@#@Feature、Advantage和Benefit，按照这样的顺序来介绍，就是说服性演讲的结构，它达到的效果就是让客户相信你的是最好的。

@#@@#@1．属性（Feature）@#@　　这个单词需要注意，经常把它翻译成特征或特点，而且很多销售人员至今还把它翻译成特征或特点。

@#@特征，顾名思义就是区别于竞争对手的地方。

@#@当你介绍产品且与竞争对手的产品进行比较时，就会让客户产生一定的抵触情绪。

@#@@#@　　原因是什么因为在销售的FAB中不应把Feature翻译成特征或特点，而应翻译成属性，即你的产品所包含的客观现实，所具有的属性。

@#@比如，讲台是木头做的，木头做的就是产品所包含的某项客观现实、属性（Feature）。

@#@@#@　　2．作用（Advantage）@#@　　很多销售人员顾名思义地把它翻译成了优点，优点就是你们比竞争对手好的方面，这自然会让客户产生更大的抵触情绪，因为你们所面临的竞争对手非常多，相似的产品也很多，你们的产品不可能比所有的产品都好。

@#@@#@　　现实中的每一个产品都有各自的特征，当你们说产品的某个功能比竞争对手好的时候，客户就会产生非常大的抵触情绪。

@#@实际上，在销售中把A（Advantage）翻译成作用会更好一些，作用（Advantage）就是能够给客户带来的用处。

@#@@#@　　3．益处（Benefit）@#@　　就是给客户带来的利益。

@#@比如，讲台是木头做的，那么木头做的给客户带来的益处就是非常轻便。

@#@@#@　　FAB应该这样解释，这个讲台是木头做的，搬起来很轻便，所以使用非常方便。

@#@这样的结构，是你说服性的演讲的结构，只有这样的结构才能让客户觉得你的产品满足了他的需求，并且愿意购买你的产品。

@#@@#@　　FAB法则例表@#@　　产品所在公司家具公司汽车公司@#@　　产品真皮沙发配有12缸发动机的汽车@#@　　F（属性）真皮12缸的发动机@#@　　A（作用）柔软0到100公里加速时间为12秒@#@B（益处）感觉舒服省时@#@ @#@@#@一.猫先生的故事　@#@　故事情节一　　▋一只猫饿了，躺在超市门前想大吃一顿。

@#@这时候发卖员A推着一摞钱，来到猫先生身边说：

@#@猫先生，我这儿有一摞钱。

@#@　　▋这只猫没有任何反应。

@#@　　▋因为这一摞钱只是一个属性（Feature）。

@#@　　故事情节二　　▋猫已经很饿了，发卖员B过来讲：

@#@“猫先生，我这儿有一摞钱，可以买许多鱼。

@#@”。

@#@　　▋猫还是然没有反应。

@#@　　▋买鱼就是这些个钱的作用（Advantage）。

@#@　　故事情节三　　▋猫非常饿了，想大吃一顿。

@#@发卖员C过来讲：

@#@“猫先生，我这儿有一摞钱，能买许多鱼，你就能够大吃一顿了。

@#@”　　▋“大吃一顿”可以解决它的饥饿，这是益处（Benefit）　　▋话刚说完，这只猫就飞快地扑向了这摞钱。

@#@　　▋这就是一个完整的FAB的顺序。

@#@　@#@　故事情节四　　▋猫吃饱喝足了，又回到超市门前，它不想再吃东西了。

@#@　　▋这时候发卖员D又走过来讲：

@#@“猫先生，我这儿有一摞钱。

@#@”猫必定没有反应。

@#@　　▋发卖员D又说：

@#@“这些个钱能买许多鱼，你可以大吃一顿。

@#@”可是猫仍然没有反应。

@#@　　@#@故事情节五（料想）　　二.着意创造需求　　1.着意创造需求　　▋化妆品永远不是生活的必需品，但也不会永远是奢侈品！

@#@　　▋让化妆品成为生活的伴侣，让化妆品成为实现梦想的好伙伴！

@#@　　▋关键是创造需求！

@#@　　2.着意创造需求　　▋一是细分顾客需求。

@#@由于地区、年龄、性别、气候等因素制约，没有一种护肤品可以兴许满足所有消费者的需求，所以根据上述变量进行市场细分，以期有针对性地满足需求。

@#@　　▋二是顾客心理需求。

@#@人在任什么时候段都会存在差别的爱美需求倾向、差别的消费心理，和经济承受能力，决议需求的程度。

@#@　　▋三是顾客感情需求。

@#@现代人们生活在一个繁忙的信息大爆炸时代，感情脆弱而冷漠，但下意识里又但愿被关注。

@#@　　3.着意创造需求　　▋传统营销学4P是以产品为导向的，包括产品，价格，地点分销，催销。

@#@　　▋现代营销学4C是以服务为导向的，包括顾客，成本，沟通，方便。

@#@　　▋4P是4C的前提基础，4C是4P的必然发展成果。

@#@　　▋产品是厂商根据市场情况制定的，顾客是根据需求来决议是否选购的。

@#@　　4.着意创造需求　　▋公司是以市场为导向，满足需求；@#@　　▋业务员是以服务为导向，成就梦想5.着意创造需求　　▋创造需求，激发梦想，发卖但愿！

@#@　　6.着意创造需求　　▋产品不是需求，需求才是产品。

@#@　　第六部分：

@#@护肤品发卖FAB法则（中）　　三.创造需求方法　　用变化的目光创造需求　　▋化妆品发卖的素质就是创造需求、满足需求。

@#@在创造需求和满足需求之间，创造需求更为重要，因为没有创造需求，何来满足需求那末如何才能创造需求呢所谓需求，就是有待满足的缺乏状况。

@#@需求的素质是“缺乏”或“未满足”。

@#@已经满足的不构成缺乏，未被满足的才构成缺乏。

@#@这意味着，第一，创造需求就是发现缺乏；@#@第二，需求是变化的，必须用变化的目光对待消费者。

@#@　　1.创造需求方法　　▋发现竞争敌手的缺陷。

@#@缺陷的背后隐藏着消费者对该产品的新期盼，隐藏着患上不到满足的市场需求，也就是说，缺陷是市场空缺之所在，是绝好的机会。

@#@　　2.创造需求方法　　▋了解消费者的习气。

@#@消费者的习气反映了消费者的持续的需求所在，经常观察消费者的消费习气，有助于发卖目标的选择和发卖方式的确定等。

@#@　　3.创造需求方法　　▋把控消费者的幻想。

@#@顾客的“幻想”并不是空***来风，它实际上就是人们在起居中碰到的不便和需求，是经营商机之所在。

@#@　　▋业务员如果在日常发卖中，多关注社会形态生活，多注意捕捉顾客的“幻想”，把人们“幻想”的产品变成现实的产品需求。

@#@那末，护肤品必定会成为畅销品。

@#@　　4.创造需求方法　　▋注意相干信息。

@#@俗话说“说者无意，听者有心”，相干信息里面蕴藏着大量的顾客需求的信息，只要细心留意，就一定会发现有效信息，并通过这些个信息，满足顾客的需求。

@#@　　5.创造需求方法　　▋留意顾客畏难的细节。

@#@有一句名言：

@#@“哪里有人们为难的处所，哪里就有赚钱的机会”。

@#@如果能率先体验和观察到顾客的困难，准确地捕捉到这种市场机会，并实时地为顾客提供排难解纷的产品或服务，那末这种产品或服务必定会博患上消费者的欢迎。

@#@　　6.创造需求方法　　▋发现需求必须具备三个基本要素：

@#@要有不错的人生态度，即热烈地爱自己的事业；@#@注意观察生活细节，做生活的有心人；@#@对所有产品既使用又熟悉，和举一反三的能力。

@#@只有这样，才能从平凡的、别人熟视无睹的征象中发现物质间的联系关系性，从而发现需求、创造需求。

@#@　　四.概述产品益处　　1.概述产品益处　　▋概述益处长短常小的发卖技巧，但作用却很大。

@#@　　▋概述益处即:

@#@用最简单、最亲切的语言,概述所发卖的产品，将会给对方带来什么样的利益，让对方理解他将患上到的益处。

@#@　　2.概述产品益处　　▋概述益处可以调动对方的兴趣，抓住对方的注意力。

@#@同时，也是从建立联系过渡到发卖会话的一个过渡点。

@#@　　▋这是一条不时刻刻都有可能运用的技巧。

@#@在客户失去兴趣的时辰概述诸如“我们的产品正在不收费试用”、“今天我们的产品有赠品”之类的利益，往往能抓住客户的注意力。

@#@　　▋所以发卖中应该尽量使概述益处成为习气，甚至口头语，从而纯粹掌握这个小而管用的发卖技巧。

@#@　　3.概述产品益处　　▋每一位顾客在做出最后购买决议之前，都会有一个重要的问题，那就是：

@#@“它对我什么好处”顾客不是因为你的产品好才买，而最根本的是因为它有需求才购买。

@#@　　▋因此，业务员在说明产品的时辰，不仅要说明产品的功效，更要说明它对客户的好处，即将产品功效转化为客户的利益。

@#@在转化的过程中，业务员要有创意性并要以顾客的目光来对待产品。

@#@　　4.产品说明的技巧　　▋说明肤品所具有的效用　　

（1）象征地位效用：

@#@在发卖护肤品时可用“这种产品最适合您的身份和地位”等言词来刺激对方的购买欲。

@#@　　

（2）享受生活效用：

@#@它能延缓朽迈，增加自傲提高自身形象。

@#@　　（3）提高效率效用：

@#@有了这样自助式的护肤品可减少您的时间和精神，可把节省的时间用来做其它的工作”。

@#@　　（4）经济实惠效用：

@#@使用某某护肤品可节省您的资金成本。

@#@　　（5）替换域外效用：

@#@外洋产品太贵了，而某某产品同样可以满足您的肌肤需求。

@#@　　（6）增加收益效用：

@#@如顾客使用产品是为了创收，业务员可针对顾客的心理，给对方提供具体数字，以暗示使用该产品前后，对方损益及收益景象。

@#@　　5.产品说明的技巧　　▋直销的产品对客户有着相当大的潜在利益，所以功效向利益的转化大有潜力。

@#@　　▋怎样完成转化只有产品的功效给客户的打击力最小，只有待产品功效转化为个人利益时，才能发挥作用。

@#@因此业务员除了自己首先完成这种转化外，还要积极帮助顾客完成这种转化。

@#@　　6.产品说明的技巧　　▋业务员可把产品的功效按三步法转化为顾客的利益：

@#@　　第一步：

@#@列出产品的功效（至少五项）；@#@　　第二步：

@#@判断此功效能为顾客做些什么；@#@第三步：

@#@向顾客解说此产品如何利于使用。

@#@第七部分：

@#@护肤品发卖FAB法则（下）　　五.提问出格技巧　　1.提问出格技巧　　了解对方需求是一个非常重要甚至是最重要的一个发卖技巧。

@#@　　▋每一次发卖拜访都会有一个目的，而大多数发卖拜访的目的，就是为了了解对方户的需求。

@#@可能最后一次发卖拜访是为了告竣目的，可是在这之前的许多拜访都是为了不断了解需求。

@#@　　2.提问出格技巧　　▋了解需求的最好方法只有一个，即提问。

@#@　　▋通过提问去了解客户需要什么。

@#@许多专业的发卖人员都会把提问当成最重要的发卖技巧，因为了解对方的需求越多，向客户成功发卖产品的可能性就会越大。

@#@　　3.常见的提问方式　　▋发卖中常见的提问方式有两种：

@#@一种是关闭式的问题，一种是开放式的问题。

@#@　　4.关闭式的问题　　▋关闭式的问题，即只能用是或否、对或错、购买或不买等，来回答的问题。

@#@　　▋那末，什么时辰会用到关闭式问题呢　　▋当你和对方沟通时，如果对方跑题了，就要用关闭式的问题使对方的话题回到正题上。

@#@　　5.开放式的问题　　▋开放式的问题，即客户可以兴许尽情表达自己需求的问题。

@#@　　▋例如“您能描述一下您使用过的化妆品的情况吗”“您能描述一下您使用化妆品都有哪些需求吗”等。

@#@　　▋这种开放式的问题可以使对方尽情描述他的需求，因此，业务员在了解客户需求的时辰，要尽可能多提开放式的问题。

@#@　　6.提问的技巧　　▋见到对方除了询问他的需要外，还要问哪些问题呢这是许多业务员面临的一个难题。

@#@　　▋多数业务员见到客户时都能轻松展示自己的产品，介绍自己的公司。

@#@可是到了向对方提问的时辰，就变患上非常尴尬，不知道该问什么问题。

@#@　　▋许多业务员都觉患上提问是一件非常困难的事情。

@#@那末，什么问题可以经常问，而且客户会比较感兴趣呢　　7.摸清客户目的　　▋你可以问一下对方的肌肤护理的主重要的条目的，或想到达的有哪些。

@#@　　例如询问：

@#@　　▋“敬辞，您想在近期解决哪些肌肤问题”　　▋“您对自己的肌肤护理有什么样的目标”　　▋每一个人都会为自己的面子而不断地努力，所以这些个询问是对方愿意说的，还说不清楚的。

@#@　　8.摸清特殊需求　　▋还可以询问对方有哪些特殊的需求。

@#@这种特殊的需求有些是问出来的，也有一些是细心观察患上来的。

@#@　　案例：

@#@　　▋有一位曾是房地产发卖员的年轻人，因为自己成家要去买房子，经过整个“苦苦寻家”过程的体验，他才知道当初自己一直是把房子当做“产品”推销给别人，说了许多现在看来是一相情愿和根本没成心义的话术（轻则没有共识、重则引起客户抵触和不信任），现在才真正理解客户要买的可是一个“有觉患上的家”。

@#@　　▋他说，现在似乎更透彻的理解了发卖工作的真谛，理解了产品的意义和发卖人员存在的价值。

@#@后来他又重返发卖工作，用纷歧样的理念去“发卖”。

@#@他说自己已经和以前纷歧样的表达产品，表现的更加用心和自傲，更易和客户沟通，获患上他们的信任；@#@自己的工作也没了以前的浮躁，变患上更容情和沉稳。

@#@　　▋平庸的发卖员以为房地产发卖就是卖房子，优秀的发卖员把房地产发卖当做自己的事业！

@#@　　▋化妆品发卖的界说很简单，就是你向别的一个人传递你的觉患上与感情；@#@分享你的快乐与幸福！

@#@　　▋发卖其实并不是很复杂，因为你要传递的是“别的一个人”。

@#@首先要自己使用，自我感触感染，如果自己不消就无法传递给“别人”！

@#@　　▋杰出的业务员要把化妆品发卖当做自己的一种信念——为他人带去梦想、但愿、幸福和睦美满丽！

@#@　　重点提醒　　▋提问是业务员必须掌握的一个重要技巧，必须重复练习。

@#@如果没有经验，在拜访客户之前要打好草稿，这样才有可能使提问变患上患上心应手。

@#@　　▋提问是了解需求的最有效的办法，所以要多问少说。

@#@很抱愧，因为您在163相册发布了违规信息，账号被屏蔽。

@#@被屏蔽期间他人无法访问您的相册。

@#@　　去帮助中心，了解如何重新恢复服务。

@#@@#@FAB法则：

@#@即详细介绍所销售的产品如何满足客户的需求，如何给客户带来利益的技巧。

@#@它有助于更好地展示产品。

@#@@#@1、 @#@ @#@FAB的重要性:

@#@提高顾客的购买欲望,使顾客对产品有深入的认识;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Feature（特性）：

@#@产品品质，即指服装布料、设计的特点；@#@即一种产品能看得到、摸得着的东西，这也是一个产品最容易让客户相信的一点@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Advantage（作用）：

@#@从特性引发的用途，即指服装的独特之处；@#@就是这种属性将会给客户带来的作用或优势@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Benefit（好处）：

@#@是指作用或者优势会给客户带来的利益，对顾客的好处（因客而异）@#@2、 @#@ @#@FAB的运用：

@#@@#@例如：

@#@一件红色T恤的FAB@#@序号@#@F（特性）@#@A（作用）@#@B（好处）@#@1@#@纯棉质地@#@吸水性强、无静电产生@#@柔软、易处理、易干、不会刺激皮肤、耐用@#@2@#@网眼布织法@#@挺直、不易皱@#@透气、舒服@#@3@#@红色@#@颜色鲜艳@#@穿起来显得特别有精神@#@4@#@小翻领@#@款式简单@#@自然、大方@#@5@#@长短脚@#@配合人体设计，手伸高弯腰不会露背@#@保持仪态、穿着舒适@#@6@#@拉架的领\袖@#@富有弹性、不易变形@#@穿得自然，得体@#@7@#@十字线钉纽@#@不易掉扣子@#@耐用@#@8@#@肩位网底双针@#@不变形、坚固@#@保持衣形、耐用@#@9@#@人字布包边@#@不易散口@#@舒服、耐穿@#@10@#@标志@#@电脑绣花，做工精细@#@醒目、有型@#@11@#@中文洗涤标识@#@方便参考@#@提供方法、方便@#@12@#@备用纽@#@配套纽扣@#@不怕掉纽@#@在介绍产品的时候，一定要按FAB的顺序来介绍。

@#@实践证明，按这样的顺序介绍产品，客户不仅听得懂，而且容易接受。

@#@@#@表2—1@#@FAB法则例表@#@产品所在公司@#@产品@#@F（属性）@#@A（作用）@#@B（益处）@#@家具公司@#@真皮沙发@#@真皮@#@柔软@#@感觉舒服@#@汽车公司@#@配有12缸@#@发动机的@#@汽车@#@12缸的发动机@#@0到100公里加速时间为12秒@#@省时@#@谈到FAB，销售领域内还有一个著名的故事——猫和鱼的故事。

@#@我们看看下面这四张图：

@#@@#@图1：

@#@一只猫非常饿了，想大吃一顿。

@#@这时销售员推过来一摞钱，但是这只猫没有任何反应——这一摞钱只是一个属性（Feature）。

@#@@#@图2：

@#@猫躺在地下非常饿了，销售员过来说：

@#@“猫先生，我这儿有一摞钱，可以买很多鱼。

@#@”买鱼就是这些钱的作用（Advantage）。

@#@但是猫仍然没有反应。

@#@@#@图3：

@#@猫非常饿了，想大吃一顿。

@#@销售员过来说：

@#@“猫先生请看，我这儿有一摞钱，能买很多鱼，你就可以大吃一顿了。

@#@”话刚说完，这只猫就飞快地扑向了这摞钱——这个时候就是一个完整的FAB的顺序。

@#@@#@图4：

@#@猫吃饱喝足了，需求也就变了——它不想再吃东西了，而是想见它的女朋友了。

@#@那么销售员说：

@#@“猫先生，我这儿有一摞钱。

@#@”猫肯定没有反应。

@#@销售员又说：

@#@“这些钱能买很多鱼，你可以大吃一顿。

@#@”但是猫仍然没有反应。

@#@原因很简单，它的需求变了。

@#@@#@上面这四张图很好地阐释了FAB法则：

@#@销售员在推荐产品的时候，只有按FAB的顺序介绍产品，才能有效地打动客户。

@#@@#@【案例】@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大李的随身听没电了，于是他到商店里买新电池。

@#@柜台里有两种电池，一种是国产电池，另一种是进口电池，进口电池比国产电池的价格贵一倍。

@#@大李犹豫了，不知是买进口电池好，还是买国产电池好。

@#@这时售货员过来了，各拿出一个国产电池和一个进口电池，在手上掂了掂后，说：

@#@“先生您看，这个进口电池非常重。

@#@”然后售货员停住不说了——她省略了所推荐电池的作用和益处同样份量很重这后半截话，也就是买进口电池实际上每分钟花的钱更少。

@#@这就是FAB法则在销售展示中的用处。

@#@（@#@";i:

16;s:

10708:

"0310年二级笔译真题《笔译实务》@#@03--10年二级笔译真题《笔译实务》@#@英语二级笔译2003-2021年@#@真题及部分参考答案@#@2003年12月英语二级笔译实务试题......................................................................................................120xx年5月英语二级笔译实务试题.......................................................................................................820xx年11月英语二级笔译实务试题......................................................................................................1420xx年5月英语二级笔译实务试题.......................................................................................................1920xx年11月英语二级笔译实务试题......................................................................................................2420xx年5月英语二级笔译实务试题.......................................................................................................3120xx年11月英语二级笔译实务试题......................................................................................................3720xx年5月英语二级笔译实务试题.......................................................................................................4220xx年11月英语二级笔译实务真题......................................................................................................452021年5月英语二级笔译实务试题.......................................................................................................492021年11月英语二级笔译实务试题.....................................................................................................532021年5月英语二级笔译实务试题.....................................................................................................582021年11月英语二级笔译实务试题.....................................................................................................602021年5月英语二级笔译实务试题......................................................................................................622021年11月英语二级笔译实务试题......................................................................................................65@#@2003年12月英语二级笔译实务试题@#@Section1:

@#@English–ChineseTranslation（英译汉）@#@Thissectionconsistsoftwoparts,PartA—“pulsoryTranslation”andPartB—“ChoiceofTwoTranslations”consistingoftwosections“TopicI”and“Topic2”.ForthepassageinPartAandyourchoiceofpassageinPartB,translatetheunderlinedportions,includingtitles,intoChinese.AboveyourtranslationofPartA,write“pulsoryTranslation”andaboveyourtranslationfromPartB,write“TopicI”or“Topic2”（60points,100minutes）@#@PartApulsoryTranslation（必译题）（30points）@#@NowheretoGo@#@ForthelatestonthepursuitoftheAmericanDreaminSiliconValley,allyouhavetodoistotalktosomeonelike―Nagaraj‖（whodidn‘twanttorevealhisrealname）.He‘sanIndianimmigrantwho,likemanyotherIndianengineers,cametoAmericarecentlyonanH-1Bvisa,whichallowsskilledworkerstobeemployedbyonepanyforasmanyassixyears.Butonemorninglastmonth,NagarajandahalfdozenotherIndianworkerswithH-1BswerecalledintoaconferenceroomintheirSanFranciscotechnology-consultingfirmandtoldtheywerebeinglaidoff.Thereason:

@#@weakeningeconomicconditionsinSiliconValley,―Itwastheshockofmylifetime,‖saysNagaraj.@#@Thisisnotanormalbear-marketsobstory.Accordingtofederalregulation,Nagarajandhiscolleagueshavetwochoices.TheymusteitherreturntoIndia,orfindanotherjobinatightlabormarketandhopethattheImmigrationandNaturalizationServices（INS）allowthemtotransfertheirvisatothenewpany.Andthelawdoesn‘tallowthemtoearnapay-checkuntilallthepaperworkwindsitswaythroughtheINSbureaucracy.―HowamIgoingtosurvivewithoutanyjobandwithoutanyine?

@#@‖Nagarajwonders.Untilrecently,H-1BvisaswerechionedbySiliconValleypaniesasthesolutiontotheregion‘sshortageofprogrammersandengineers.FirstissuedbytheINSin1992,theyattractskilledworkersfromothercountries,manyofwhombringfamilieswiththem,laydownrootsandapplyforthemorepermanentgreencards.ThroughFebruary2000,morethan81,000workerheldsuchvisas—butwiththedot-crash,manyhavebeengettinglaidoff.That‘scausingmassconsternationinU.S.immigrantmunities.TheINSconsidersaworker―outofstatus‖whenhelosesajob,whichtechnicallymeansthathemustpackupandgohome.Butbecauseofthescopeofthisyear‘slayoffs,theU.S.governmenthasrecentlybackpedaled,issuingaconfusingseriesofstatementsthatsuggestworkersmightbeabletostayiftheyqualifyforsomeexceptionsandcanfindanewpanytosponsortheirvisa.Buteventhoseloopholesremainnebulous.TheresultisthousandsofimmigrantsnowfacedimmingcareerprospectsinAmerica,andthepossibilitiesthattheywillbesenthome.―Theyareinlimbo.Itisthegreatestformoftorture,‖saysAmarVedaoftheSiliconValley-basedImmigrantsSupportwork.ThecrisislooksespeciallybadinlightofalltheheatedvisarhetoricbySiliconValleypaniesinthepastfewyears.LastfalltheindustrywonabigvictorybygettingCongresstoapproveanincreaseintheannualnumberofH-1Bvisas.Now,withtechnologyfirmsretrenching,demandforsuchworkersisslowing.ValleyheavyweightslikeIntel,CiscoandHewlett-Packardhaveallannouncedthousandsoflayoffsthisyear,whichincludemanyH-1Bworkers.TheINSreportedlastmonththatonly16,000newH-1BworkerscametotheUnitedStatesinFebruary—downfrom32,000inFebruaryoflastyear.Lastmonth,acknowledgingthescopeoftheproblem,theINStoldH-1Bholders―nottopanic,‖andthat@#@1@#@therewouldbeagraceperiodforlaid-offworkersbeforetheyhadtoleavetheUnitedStates.INSspokeswomenEyleenSchmidtpromisesthatmorespecificguidancewillethismonth.―Weareawareofthecutbacks,‖shesays.―We‘retryingtobeasgenerousaswecanbewithintheconfinesoftheexistinglaw.‖@#@PartBChoiceofTwoTranslations（二选一题）（30points）@#@Topic1（选题一）@#@WhatIstheForceofGravity?

@#@Ifyouthrowaballup,itwilledownagain.Whatmakesitedown?

@#@TheballesdownbecauseitispulledorattractedtowardstheEarth.TheEarthexertsaforceofattractiononallobjects.ObjectsthatarenearertotheEarthareattractedtoitwithagreaterforcethanthosethatarefurtheraway.Thisforceofattractionisknownastheforceofgravity.ThegravitationalforceactingonanobjectattheEarth‘ssurfaceiscalledtheweightoftheobject.@#@Alltheheavenlybodiesinspacelikethemoon,theplasandthestarsalsoexertanattractiveforceonobjects.Thebiggerandheavierabodyis,thegreaterisitsforceofgravity.Thus,sincethemoonisasmallerbodythanEarth,theforceitexertsonanobjectatitssurfaceislessthanthatexertedbytheEarthonthesameobjectontheEarth‘ssurface.Infact,themoon‘sgravitationalforceisonlyone-sixththatoftheEarth.Thismeansthatanobjectweighing120kilogramsonEarthwillonlyweigh20kilogramsonthemoon.ThereforeonthemoonyoucouldliftweightswhicharesixtimesheavierthantheheaviestweightthatyoucanliftonEarth.TheEarth‘sgravitationalforceorpullkeepsusandeverythingelseonEarthfromfloatingawaytospace.TogetoutintospaceandtraveltothemoonorotherplaswehavetooveretheEarth‘sgravitationalpull.@#@EntryintoSpace@#@HowcanweoveretheEarth‘sgravitationalpull?

@#@Scientistshavebeenworkingonthisforalongtime.ItisonlyrecentlythattheyhavebeenabletobuildmachinespowerfulenoughtogetoutoftheEarth‘sgravitationalpull.Suchmachinesarecalledspacerockets.TheirgreatspeedandpowerhelpthemtoescapefromtheEarth‘sgravitationalpullandgointospace.RocketsThepowerfulspacerocketworksalongthesamelinesasasimplefireworkrocket.Thefireworkrockethasacylindricalbodyandaconicalhead.Thebodyispackedwithgunpowderwhichisthefuel.Itisamixtureofchemicalsthatwillburnrapidlytoformhotgases.Atthebaseorfootoftherocketthereisanopeningornozzle.Afusehangsoutlikeatailfromthenozzle.Alongstickattachedalongthebodyservestodirecttherocketbeforethefuseislighted.@#@Whenthegunpowderburns,hotgasesrushoutofthenozzle.Thehotgasescontinuetorushoutaslongasthegunpowderburns.Whenthesegasesshootdownwardsthroughthenozzletherocketispushedupwards.Thisiscalledjetpropulsion.Thesimpleexperiment,showninthepicture,willhelpyoutounderstandjetpropulsion.@#@Topic2（选题二）@#@BasketballDiplomacy@#@CHINA”STALLESTSOLDIERneverreallyexpectedtolivetheAmericanDream.ButWangZhizhi,a7-foot-1basketballstarfromthePeople‘sLiberationArmy,ismakinghistoryasthefirstChineseplayerintheNBA.InhisfirstthreeweeksinAmericathe23-year-oldrookiehasalreadycashedhisfirstbigNBAcheck,presideover―WangZhizhiDay‖inSanFranciscoandbeeimmortalizedonhisveryowntradingcards.He‘sevenplayedinfivegameswithhisnewteam,theDallasMavericks,scoring24pointsinjust38minutes.Nowthe@#@2@#@affableLieutenantWangisjoiningtheMavericksontheirrideintotheNBAplayoffs—andheisintentonenjoyingeveryminute.OnerecenteveningWangslippedintothehottubbehindthehouseofMavericksassistantcoachDonnNelson.Heleanedback,stretchedoutandpointedataplanemovingacrossthestar-filledsky.InbrokenEnglish,hestartedsinginghisfavoritetune:

@#@―IbelieveIcanfly.IbelieveIcantouchthesky.‖@#@BackinChina,thenation‘sotherbasketballphenom,YaoMing,canonlydreamoftakingflight.YaothoughthewasgoingtobethefirstChineseplayerintheNBA.The7-foot-5ShanghaisensationismorehighlytoutedthanWang:

@#@the20-year-oldcouldbetheNo.1overallpickintheJuneNBAdraft.ButastheMay13deadlinetoenterthedraftdrawsnear,Yaoisstillwaitingforahordeofbusinesspeople";i:

17;s:

9975:

"3D打印教案带图@#@课题名称：

@#@初识3D打印@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解3D打印的概念、历史、类型、耗材；@#@@#@技能目标：

@#@@#@通过3D打印的成功案例的视频播放，激发学习建模软件的兴趣；@#@@#@情感目标：

@#@@#@激发学生学习3D打印的热情；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@了解3D打印的流程@#@难点：

@#@@#@教学过程设计：

@#@@#@教学内容@#@学生活动@#@教师活动@#@3D打印的基础@#@：

@#@@#@3D打印是什么@#@3D打印的历史@#@3D打印的类型@#@3D打印的耗材@#@3D打印的流程@#@3D打印的成功案例@#@教材内容自学@#@概念讲解以及演示@#@视频播放@#@教学反思：

@#@@#@课题名称：

@#@Tinkercad软件介绍@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@技能目标：

@#@@#@掌握模板的设置；@#@@#@掌握工具栏的设置；@#@@#@掌握视图的切换及其特点；@#@@#@情感目标：

@#@@#@激发学生学习3D打印的热情；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@工具栏的设置@#@难点：

@#@视图@#@教学过程设计：

@#@@#@蜂巢笔筒@#@第一步：

@#@拖出一个圆柱，然后点重复键再复制出一个圆柱，把其中的一个圆柱底面圆的直径缩小6厘米。

@#@@#@第二步：

@#@将两个圆柱框选，然后点对齐键，点击小圆柱设置为空心，将小圆柱向上提升3厘米。

@#@再次将两个圆柱框选，进行分组。

@#@@#@第三步：

@#@拖出两个相同的蜂巢栅格进行框选，点对齐，再次框选然后分组。

@#@@#@第四步：

@#@把设计好的圆柱跟蜂巢栅格框选，点对齐，再次框选，进行分组。

@#@@#@经过这四步，一个蜂巢笔筒就完成了。

@#@@#@教学内容@#@学生活动@#@教师活动@#@Tinkercad软件介绍@#@实践操作@#@演示操作过程@#@课题名称：

@#@挂壁钩子教程@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@技能目标：

@#@@#@掌握工具：

@#@直线、矩形、充满视窗、推拉、卷尺、材质；@#@@#@情感目标：

@#@@#@逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@卷尺工具的操作@#@难点：

@#@推拉工具的操作@#@教学过程设计：

@#@挂壁钩子教程@#@挂壁钩子教程@#@首先拿出一个30*70*10的长方体，再从社区形状生成器中拿出两个30*30*10的元圆角。

@#@@#@将它分组后成为一个类似于字母D的图形，再重复出一个，将复制出的那个调成25*60*20，和第一个对齐分组。

@#@@#@@#@@#@再找出一个100*100*200的长方体把它选装45°@#@和长方体分组。

@#@@#@@#@再用一个72*5*10的长方体将他们连接起来。

@#@@#@@#@@#@@#@最后用两个5*5*10的两个空心圆柱体在他的壁上开两个洞就完成了。

@#@@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题名称：

@#@切菜卫士@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@技能目标：

@#@@#@掌握工具：

@#@多边形；@#@@#@情感目标：

@#@@#@逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@多边形的操作@#@难点：

@#@所学工具的综合运用@#@教学过程设计：

@#@切菜卫士@#@1.先用一个50X50的正方体放入工作平台，再用元圆角2个放入正方体弄空心差不多是半圆，第一步完成。

@#@@#@2.在复制两个一个是30X50，另一个是20X40的半圆分组完成。

@#@@#@3.再把这个图形分成3分之1再用一个20X20的圆柱体放入图形中。

@#@@#@4.再用一个圆形5X20的放入圆柱体内完成。

@#@@#@5.再用一个50X20的空心正方体斜过来分组完成我们的切菜卫士。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题名称：

@#@作弊填色笔（0.5）@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@技能目标：

@#@@#@掌握工具：

@#@三维文字；@#@@#@情感目标：

@#@@#@逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@三维文字的使用@#@难点：

@#@所学工具的综合运用@#@教学过程设计：

@#@@#@作弊填色笔（0.5）@#@【图片】@#@先做出一个高20，长宽都是10的圆柱体。

@#@@#@在做出一个长41，宽1，高20的长方形。

@#@@#@做出一个高48.57的抛物面，长宽是20，要空心。

@#@@#@做出一个高34，长26，宽29的圆柱体。

@#@@#@分组@#@复制至3个。

@#@@#@将所有东西组合成这样。

@#@@#@分组就可以了。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@课题名称：

@#@卫生纸支架@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@技能目标：

@#@@#@掌握工具：

@#@圆弧、擦除；@#@@#@情感目标：

@#@@#@逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@擦除工具的操作@#@难点：

@#@圆弧工具的操作@#@教学过程设计：

@#@@#@1、先选定一个圆柱体（图形栏里第4个），宽度、深度都为30，高为5。

@#@@#@点击选中，在点击上方的分割，选择X轴，调为15，点击分割，这样圆柱体就被分割成两半，点击关闭窗。

@#@@#@2、将其中一半删除，点击，按键盘的delete（删除键），将其删除。

@#@@#@3、在生成一个长方体（图形栏里第2个），宽度、深度都为2，高为5，将他放在半圆旁边，下面把就要它放在半圆中间：

@#@拖动长方体，此时半圆上方会有一个蓝圈，长方体上方会有一个红圈，将长方体往半圆中心移动，直至上方的蓝圈红圈重合成一个红圈为止。

@#@@#@4、下面就要用长方体抠出一个孔，点击半圆，点击小组取消，用左键框选整个半圆，再次点击小组取消，这样，整个半圆就“散开”了。

@#@在此时，那些半圆与长方体重合的小方块就消失了。

@#@点击小组，框选半圆，再点击小组，最后删除那个长方体。

@#@这样半圆就成功的扣出了一个孔。

@#@@#@成品：

@#@@#@5、将半圆拖立起来，拖到一边，进行下一步。

@#@@#@创建一个圆柱体，宽度、深度都为15，高为5，再创建一个圆柱体，宽、深为13，高6。

@#@同上，将宽深为13的圆柱体放到宽深为15的中间，进行抠空。

@#@点击环形，点击复制，再点击环形，点击空白处，这样又一个环形就出来了。

@#@重复此步骤，直至有5个环形，在将五个环形如图靠在一起。

@#@@#@6、将五个环形全部小组取消，在点击小组，将他们全部框选，再次点击小组，这样，他们就合成一体了。

@#@@#@7、建造固定部分，选择一个长方体，深度19宽度19高度15。

@#@再创建一个圆柱体，宽17深17高20，拖动圆柱体，此时，不要松开鼠标，按下空格键，打开上下拖移，将他的底部与半圆的顶端对齐（如图）@#@8、将圆柱体移动到长方体中间，抠空，固定部分完成。

@#@@#@（拓展部分可有可无）@#@9、还有最后的装饰部分，创建长方体，①宽5深2高6②宽10深2高6将其中一个旋转90度，让两个长方体形成一个直角@#@10、然后将大长方体和小长方体个复制复制一个，放置成这样：

@#@@#@11、然后拉伸直，直至显示54×@#@5×@#@6@#@12、其中一个完成了，在点击复制，往一侧旋转180度，最后将他们拼接起来，全部小组取消，在小组，完成@#@成品图：

@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题名称：

@#@吸管伴侣@#@学习目标：

@#@@#@1．认知目标：

@#@@#@了解建模软件Tinkercad；@#@@#@2．技能目标：

@#@@#@掌握工具：

@#@缩放、圆；@#@@#@3．情感目标：

@#@@#@逐渐形成强烈的三维立体空间感，激发学习积极性；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@圆工具的使用@#@难点：

@#@缩放工具的使用@#@教学过程设计：

@#@吸管伴侣@#@Tinkercad教程@#@1生成一个100*20*10的长方体，在生成一个10*10*10+的空心正方体，旋转45度。

@#@将空心正方体的对角线放在长方体的末端对齐（如图）@#@2Ctrl+C复制，然后Ctrl+V粘贴复制几个，末端留出空，分组（如图）@#@3生成一个5*10*100的长方体放在大长方体的一边，分组。

@#@@#@4生成一个10*20*10的“圆形屋顶”旋转90度，使他像一个立起来的形状，再把它放在长方体顶端，向下一格（如图），分组。

@#@@#@5将它立起来，生成一个类似于环形的形状。

@#@将他放在离平面70mm处，分组。

@#@@#@完成。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@课题名称：

@#@肥皂融合器@#@学习目标：

@#@@#@认知目标：

@#@@#@学会观察身边的事物；@#@@#@技能目标：

@#@@#@综合运用所学技能，设计模型，并进行切片打印；@#@@#@情感目标：

@#@@#@将想象变成现实，结合生活实际，设计出有创意的作品；@#@@#@组内合作，交流探究，克服困难；@#@@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@模型的设计@#@难点：

@#@作品的创新@#@教学过程设计：

@#@@#@肥皂融合器@#@（下列步骤单位mm）@#@现在基本图形里拖出长方体，把长调到100，宽调到50，高调到20@#@在精选区里调出元圆角，调成空心，复制四个，分别跟长方体四个角融合。

@#@@#@复制，一个空心，一个实心。

@#@@#@调出长方体，长120，宽70，高30。

@#@把空心放到长方体中心，分组掏空，之后把空心的上调10.（注：

@#@上调不是增高）@#@掏空完是这个样子的。

@#@@#@把实心的图形加上把手：

@#@调出一个环，容在实心的图形里，完成了！

@#@（如下图）@#@作用：

@#@把碎肥皂装在做好的容器里，用上图的作品按压，等待一段时间，就可以变成新肥皂。

@#@@#@汇总作品并切片，打印@#@展示、交流、修改@#@教师提问，指导并解决问题@#@教学反思：

@#@@#@";i:

18;s:

28664:

"0711年高考历史真题汇编《必修二》专题7@#@07-11年高考真题汇编《必修二》专题7@#@一、选择题（本大题共17小题）@#@1．（2011年江苏高考16题）在苏联，1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1．5米印花布、0．9公斤砂糖；@#@1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格为成本的50%，-猪肉价格为成本的6%。

@#@这段材料反映出这一时期的苏联@#@A．农副产品质量差、价格低@#@B．农产品过剩造成价格下滑@#@C．市场经济体制尚不够完善@#@D．工业化牺牲了农民的利益@#@【答案】D@#@【点拨】根据所学，为了迅速增强经济实力和国防力量，苏联采取了优先发展重工业的方针，由农业和轻工业为重工业的发展提供资金。

@#@但这种模式也存在严重弊端：

@#@片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；@#@国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；@#@长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。

@#@特别是这种高度集中的计划经济体制后来因没有进行有效的改革而日益僵化，成为以后苏联解体的一个重要原因。

@#@本题材料所述正反映了工业化牺牲了农民的利益，极大打击了农民的生产积极性，选D项，其他ABC三项说法错误。

@#@斯大林执政时期政府采取提高工业产品价格、降低农产品价格等方法，牺牲农民利益，发展工业，实现工业化。

@#@“农副产品质量差”“农产品过剩”“市场经济体制”表述错误。

@#@@#@ @#@@#@2．（2010年高考全国新课标卷文综32题）某博物馆收藏的一份传单写道：

@#@“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定，派我们中间的优秀分子加入‘为饥饿的彼得格勒到农村征粮’的队伍。

@#@”这一传单出现的历史背景应是@#@A.政府的战争政策造成粮荒B.新生的苏维埃政权面临困境@#@C.农业集体化运动出现失误D.德国法西斯大举入侵苏联@#@【答案】B@#@【点拨】此题考查获取和解读信息的能力，从材料中得知关键语意是城市的工人、水兵等到农村征粮，体现余粮征集制。

@#@从材料中“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织”可断定指的是新生的苏维埃政权，“为饥饿的彼得格勒到农村征粮”反映了苏维埃政权面临的粮食危机（而采取的“余粮收集制”经济政策），故正确的答案应为B。

@#@@#@测量目标：

@#@历史阐释/把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。

@#@考试内容：

@#@战时共产主义政策（余粮收集制）。

@#@分析：

@#@把题干材料与选项对照，也许学生很容易做出选B的判断。

@#@但要讲清理由似乎不易。

@#@学生已有的知识是“战时共产主义政策”，实行“战时共产主义政策”目的是巩固新生的苏维埃政权，从选项与材料的相关性程度看，选B。

@#@算不算理由？

@#@另有一个捷径：

@#@圣彼得堡——彼得格勒（1917）——列宁格勒（1924）——圣彼得堡（1991），从同一个城市名称的变化出发可以迅速排除C、D。

@#@内战导致粮荒，粮荒引出余粮收集制，其目的是巩固困难重重的新生政权，故A排除。

@#@@#@ @#@@#@3．（2007年高考江苏单科20题）下列关于苏联社会主义建设的叙述，不属于斯大林时期的是（）@#@A.推进以重工业为重点的工业化@#@B.形成比较齐全的工业体系@#@C.联合个体小农经济并改造为大规模集体经济@#@D.以“民主社会主义”取代科学社会主义@#@【答案】D@#@【点拨】以“民主社会主义”取代科学社会主义是苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出的。

@#@@#@ @#@@#@4．（2010年高考重庆文综22题）图6是一幅苏联宣传画。

@#@当时的苏联@#@A．对外国资本的依赖性比较强@#@B．已顺利完成第三个五年计划@#@C．受世界经济危机的冲击严重@#@D．工业生产增长的速度明显下降@#@【答案】B@#@【点拨】注意宣传画中“保卫莫斯科”的字样，这是莫斯科保卫战时期，二战期间，苏联的工业生产增长速度明显下降了。

@#@苏联建设没有对外资本的依赖，因为二战的爆发，苏联没有顺利完成第三个五年计划，苏联没有融入资本主义的世界市场，世界经济危机对苏联的冲击不大。

@#@@#@ @#@@#@5．（2010年上海高考历史29题）一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是@#@A．经济全球化——西欧一体化——欧元启用@#@B．《王位继承法》——《权利法案》——光荣革命@#@C．苏联的现代化道路——新经济政策——社会主义工业化@#@D．中途岛战役——斯大林格勒战役——阿拉曼战役@#@【答案】A@#@【点拨】题干中明确指出事件之间有等级或层次，B选项中光荣革命后为了限制国王的权力，相继通过的《权利法案》和《王位继承法》；@#@C选项中，应该这样描述，1917年十月革命后，苏维埃俄国走上了一条不同于西方资本主义的现代化道路。

@#@经过国内战争和新经济政策的国度，从20年代中期起，在斯大林的领导下，苏联开始了大规模的“社会主义工业化”建设。

@#@D选项中，三大战役是二战后不同战场的转折点，并列关系。

@#@@#@测量目标：

@#@历史知识/知道历史事实、历史变迁之间的关联。

@#@考试内容：

@#@英国革命；@#@苏联的现代化道路；@#@反法西斯战争；@#@经济全球化。

@#@分析：

@#@BD容易排除，C项中新经济政策与社会主义工业化是苏联现代化道路上的两个阶段，是并列关系，不符合题干要求；@#@只有A项符合。

@#@@#@ @#@@#@6．（2009年广东高考22题）列宁曾讲过：

@#@“我们用'@#@强攻'@#@办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败”这里的“尝试”是指（）@#@A．十月革命B．斯大林模式C．新经济政策D．战时共产主义政策@#@【答案】D@#@【点拨】战时共产主义政策的实质是不要市场和货币以及商品经济，用行政和军事的手段干预经济，直接过渡到社会主义；@#@而新经济政策的实质则是利用市场和货币关系，甚至一定程度上恢复发展资本主义，建立社会主义的经济基础，间接过渡到社会主义。

@#@因此列宁所讲的“尝试”应该是战时共产主义政策。

@#@@#@ @#@@#@7．（2008年广东高考22题）地名变更往往同当时的政治背景相关，苏联历史上曾经发生下列地名变更：

@#@（）@#@①彼得格勒→列宁格勒②沙皇村→儿童村③勃列日涅夫→卡马河畔切尔西④斯大林格勒→伏尔加格勒@#@A．②①④③B．②③④①C．①④②③D．①②③④@#@【答案】A@#@【点拨】1924年列宁逝世后,彼得格勒改名列宁格勒；@#@1917年俄国十月革命爆发，推翻沙皇专制统治，1918年沙皇村改名儿童村；@#@1953年斯大林逝世后，在苏共“二十大”上赫鲁晓夫对斯大林的过错进行批判，甚至抹杀斯大林过去的功绩，1961年斯大林格勒改名为伏尔加格勒；@#@1982年，勃列日涅夫改革失败，被迫下台勃列日涅夫改名卡马河畔切尔西应发生在其后。

@#@由以上各地名变更历史事件的排序，故选A符合题意。

@#@@#@ @#@@#@8．（2009年高考广东文基34题）美国学者在《俄罗斯史》中写道：

@#@勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革，而不考虑从根本上进行改革。

@#@对这句话理解正确的是@#@A．勃列日涅夫开创了苏联改革的先河@#@B．勃列日涅夫把改革限制在政治方面@#@C．勃列日涅夫不打算触动斯大林模式@#@D．勃列日涅夫首次建立市场经济体制@#@【答案】C@#@【点拨】开创了改革的先河之前有赫鲁晓夫；@#@勃列日涅夫把改革限制在经济方面，勃列日涅夫改革没有突破原有体制的束缚,改革没有成效，因而说他基本上只是试图作表面的改革。

@#@@#@ @#@@#@9．（2009年高考山东文综15题）20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：

@#@“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切。

@#@”这主要是着眼于@#@A．推行战时共产主义政策B．实施新经济政策@#@C．发展农业集体经济D．进行工业化建设@#@【答案】D@#@【点拨】此题难度为中，考查提炼双点有效信息解决问题的能力。

@#@由文字信息中“20世纪30年代初”“技术决定一切”特别是联系其时间可以得出D项。

@#@战时共产主义政策是苏维埃政府在1918~1921年国内战争期间实行的一系列经济政策，新经济政策实施于1921年，可以排除A、B项，而C项也是为D项服务的。

@#@联系20世纪30年代苏联在帝国主义包围下，独立自主进行社会主义建设的情况，可以得出D项。

@#@@#@ @#@@#@10．（2010年高考福建文综23题）《华盛顿邮报》在某一时期陆续报道了几篇新闻评论，其标题分别是：

@#@“莫斯科：

@#@是巨大的机会吗？

@#@”、“西方的援助应当使苏联实行改造而非改革”、“大学对俄国如何走向资本主义观点不一”。

@#@由此判断，该时期是@#@A．赫鲁晓夫执政时期B．勃列日涅夫执政时期@#@C．戈尔巴乔夫执政时期D．普京执政时期@#@【答案】C@#@【点拨】此题是情景再现题，干扰项主要在于D，根据评论可知该时期苏联与西方关系改善，思想活跃，反映了戈尔巴乔夫新思维外交和民主社会主义代替科学社会主义的执政理念和影响。

@#@根据使苏联实行改造和俄国如何走向资本主义等信息说明是发生在巨变前。

@#@此类型试题要决在于抓住历史阶段特征。

@#@@#@ @#@@#@11．（2008年高考四川文综22题）苏维埃政权颁布的法令规定：

@#@“必须实行国家的粮食垄断，即绝对禁止任何人的粮食贸易……绝对禁止任何人保存和隐藏粮食。

@#@这一措施实行于@#@A．1917年十月革命时期B．苏维埃俄国内战时期@#@C．苏俄新经济政策时期D．苏联农业集体化时期@#@【答案】B@#@【点拨】该题考查从材料中获取有效信息和对苏俄（联）的经济政策的再认再现能力，是新增加的考点。

@#@从材料中“粮食垄断”“禁止粮食贸易”“禁止保存或隐藏余粮”可判断是1918年开始实行的战时共产主义政策。

@#@从题干中材料分析，是苏维埃政权实施的“战时共产主义政策”，而这一政策实施的时间是1918～1921年，此时期出于苏俄三年内战期间。

@#@故B项符合题意。

@#@@#@ @#@@#@12．（2009年江苏高考19题）1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：

@#@“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

@#@”这段话实质上反映了（）@#@A．美苏军事角逐势均力敌B．美苏开始由对抗走向对话@#@C．苏联试图同美国合作主宰世界D．苏联积极谋求世界和平稳定@#@【答案】C@#@【点拨】此题考查苏联的外交政策。

@#@赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。

@#@@#@ @#@@#@13．（2009年江苏高考17题）丘吉尔曾说过：

@#@“斯大林是一个世上无出其右的最大的独裁者，他接过俄国时，俄国只有木犁，而当他撒手人寰时，俄国已拥有核武器。

@#@”苏联之所以能取得如丘吉尔所说的这一重大成就，主要是因为（）@#@A．充分调动了农民和工人的生产积极性@#@B．适时纠正了经济政策中存在的弊端@#@C．合理地吸收了西方国家的经济建设经验@#@D．开创并实行了高度集中的计划经济体制@#@【答案】D@#@【点拨】此题考查对斯大林这个重要历史人物的评价以及斯大林模式的评价。

@#@在斯大林当政时期，苏联形成了高度集中的经济政治体制（斯大林模式），这种体制存在很多弊端，但也促进苏联经济建设取得巨大成就。

@#@ABC表述均不符合史实。

@#@@#@ @#@@#@14．（2009年高考广东理基68题）美国学者在《俄罗斯史》中写道：

@#@“许多人认为，五年计划不过是斯大林的个人幻想，但在相对落后的国家要实现工业化，五年计划或许并不是唯一的、也不是最好的办法，但它却是一条有效的捷径。

@#@”对这句话的正确理解是@#@A.计划经济体制的产生与斯大林没有任何直接关系@#@B.计划经济的做法对于落后国家来说有一定的合理性@#@C.计划经济是所有落后国家实现工业化的最佳途径@#@D.计划经济的做法对苏联工业化没有发挥过积极作用@#@【答案】B@#@【点拨】从题干中的“是一条有效的捷径”可以看出计划经济有一定的合理性，其它选项答案太绝对。

@#@@#@ @#@@#@15．（2011年江苏高考17题）右图“阳台对话”向世界传递的信息是@#@A．古巴导弹危机结束@#@B．美苏关系趋于缓和@#@C．冷战格局全面终结@#@D．多极化世界的来临@#@【答案】B@#@【点拨】本题利用“阳台对话”这一历史事件，考查了二战后国际关系格局的发展、演变。

@#@根据相关所学1972年尼克松总统访问苏联，作为回访，勃列日涅夫总书记在1973年访问了美国。

@#@从1972年开始，苏美两国进入了短暂的蜜月期，苏美关系缓和。

@#@本题A项古巴导弹危机是1962年冷战时期在美国、苏联与古巴之间爆发的一场极其严重的政治、军事危机，时间上与材料不吻合。

@#@C项冷战格局的终结以1991年苏联解体，两极格局瓦解为标志。

@#@D项说法错误，当前多极化格局并未建立起来，世界正朝多极化方向发展。

@#@据此本题应选B项。

@#@“亲切交谈”说明美苏关系趋于缓和。

@#@古巴导弹危机发生于赫鲁晓夫和肯尼迪在位时期；@#@苏联解体后，美苏冷战结束；@#@多极化趋势出现并加强，但多极化格局尚未形成。

@#@说明A、C、D表述错误。

@#@@#@ @#@@#@16．（2011年海南高考20题）“我们应该利用资本主义（特别是要把它纳入国家资本主义的轨道）作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。

@#@”列宁得出上述认识的时间应在@#@A．二月革命时期B．十月革命时期@#@C．战时共产主义时期D．新经济政策时期@#@【答案】D@#@【点拨】抓住关键词“国家资本主义”、“小生产和社会主义之间”可以反映出其政策应该是新经济政策，主要内容体现在固定的粮食税、自由贸易措施上。

@#@故选D项。

@#@@#@ @#@@#@17．（2010年高考北京文综22题）1971年，苏联政府在关于五年计划的报告中说：

@#@“商品货币关系在我国具有新的、社会主义的内容。

@#@当然，我们要批驳主张用市场调节作用取代国家集中计划的主导作用的各种错误观点。

@#@”这表明苏联政府试图@#@A．废除对企业的指令性计划　　B．由市场决定产品价格@#@C．鼓励私营企业发展　　　　　D．减少对企业的行政干预@#@【答案】D@#@【点拨】此题考查的是对苏联经济政策的理解。

@#@根据材料和所学史实20世纪70年代苏联在勃列日涅夫领导下进行经济改革，在工业上推行以扩大企业自主权为核心的新经济体制，但并没有突破高度集中的计划经济体制，所以此题应该选择D项。

@#@@#@ @#@@#@二、非选择题（本大题共7小题）@#@18．（2008年江苏高考23题）（14分）@#@在世界现代化进程中，不同的国家，经济发展模式也不尽相同。

@#@以英、美为代表的“自由放任”模式和以苏联、中国为代表的“计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）请以英国和苏联为例，说明“自由放任”模式和“计划经济”模式产生的消极影响。

@#@（4分）@#@

（2）以美国罗斯福新政为起点，西方国家通过何种方式突破“自由放任”模式？

@#@这标志着资本主义经济制度发生了怎样的变化？

@#@（2分）@#@（3）为修正“计划经济”模式的弊端，苏、中两国先后进行了改革。

@#@苏联的赫鲁晓夫改革以失败而告终，原因何在？

@#@20世纪90年代初，中国从思想和实践上全面突破“计划经济”模式，其表现是什么？

@#@（4分）@#@（4）美、中两国对各自经济发展模式成功突破的手段有何共同之处？

@#@纵观经济发展模式的调整过程，你能得出什么启示？

@#@（4分）@#@【答案】@#@

（1）英国：

@#@资本主义经济危机的发生。

@#@@#@苏联：

@#@农业、轻工业、重工业比例失调，生产积极性受到压制。

@#@@#@

（2）国家加强对经济的干预；@#@国家垄断资本主义的形成。

@#@@#@（3）缺乏正确的理论指导、总体上的规划和科学实验（对斯大林模式的弊端缺乏科学认识），未能从根本上突破斯大林模式。

@#@@#@1992年春邓小平南方谈话；@#@建立社会主义市场经济体制。

@#@@#@（4）自由放任与国家干预相结合（市场与计划相结合）。

@#@@#@经济发展模式必须因时而变。

@#@@#@【点拨】@#@该题不回避今年热点“改革开放三十年”，主要考察了经济危机、斯大林体制、罗斯福新政、苏联赫鲁晓夫改革、中国的改革开放等知识点，难度系数中等难度。

@#@第（4）问相对较难。

@#@@#@ @#@@#@19．（2008年广东高考30题）（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。

@#@@#@材料一芝加哥学派的经济学家强调自由市场的重要性，认为政府对经济干预越少越好。

@#@到1980年代，他们的主张被英美等国用以改造二战后的资本主义。

@#@英美等过政府通过私有化不断从经济领域撤出，但政府在经济领域中的作用依然重要，其首要责任从财富分配和保障平等转变为激励个人的独创精神及财富创造，同时又采取措施以弥补新政策的缺陷。

@#@@#@——据耶金等《制高点》@#@材料二1999年的最后一天，叶利钦（1991—1999年任俄罗斯总统）在辞职讲话中说：

@#@“我已经完成了我一生的主要任务。

@#@俄罗斯永远不会再回到过去，俄罗斯将永远向前迈进。

@#@”@#@——陆南泉：

@#@《苏联经济体制改革史论》@#@问题：

@#@@#@

（1）根据材料一，指出1980年代资本主义发生了怎样的变化。

@#@（4分）@#@

（2）斯大林时期的经济体制是什么？

@#@二战后苏联进行了哪几次经济体制改革？

@#@这些改革共同的局限性是什么？

@#@（5分）@#@（3）你认为苏联解体后，俄罗斯在“向前迈进”的过程中应当如何处理政府与市场之间的关系？

@#@简要说明理由。

@#@（3分）@#@【答案】@#@

（1）政府减少对经济的干预；@#@政府的首要责任发生变化。

@#@@#@

（2）计划经济体制。

@#@赫鲁晓夫改革；@#@勃列日涅夫改革；@#@戈尔巴乔夫改革。

@#@没有突破计划经济体制。

@#@@#@（3）考生须从政府与市场的角度作答，并言之成理。

@#@@#@【点拨】@#@

（1）可直接读取材料信息，芝加哥学派“认为政府对经济干预越少越好”说明政府减少对经济的干预；@#@政府首要责任“从财富分配和保障平等转变为激励个人的独创精神及财富创造”。

@#@说明政府的首要责任发生变化。

@#@@#@

（2）可依据所学知识，回顾斯大林时期经济特点和苏联经济改革的历程。

@#@局限性可通过总结对比历次改革失败的原因，找出共同点。

@#@@#@（3）这是开放式问题，可以从市场的自我调节作用、与政府的宏观调控作用来思考政府与市场的相互关系。

@#@只要言之成理即可。

@#@@#@ @#@@#@20．（2011年高考浙江文综39题）（26分）今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。

@#@阅读材料，回答问题。

@#@@#@材料一大事年表@#@1939年8月23日@#@苏德签订互不侵犯条约@#@1945年8月8日@#@苏联对日宣战@#@1939年9月1日@#@第二次世界大战爆发@#@1988年6月—7月@#@苏共19次代表会议，首次提出“人道的，民主的社会主义”，“公开性，民主化和社会主义意见的多元化”@#@1941年6月22日@#@苏德战争爆发@#@1942年1月1日@#@《联合国家宣言》签署@#@1942年7月—1943年2月@#@斯大林格勒保卫战@#@1989年-1990年@#@苏联15个加盟共和国中14个发生民族骚乱和流血冲突@#@1945年2月@#@雅尔塔会议@#@1945年4月30日@#@苏军攻克柏林@#@1991年12月@#@苏联正式解体@#@ @#@@#@材料二@#@冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。

@#@冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。

@#@——（美）杰里•本特利等《新全球史》@#@苏联曾经是有用的敌人。

@#@美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……@#@——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）@#@

（1）根据大事年表提到的历史事件，分析苏联对第二次世界大战的影响。

@#@（10分）

（2）根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。

@#@（8分）（3）从思想、社会和政党政治三个方面，分析戈尔巴乔夫的政治改革是如何导致苏联解体@#@的。

@#@（8分）@#@【考查点】戈尔巴乔夫改革苏联的解体@#@【答案】@#@

（1）《苏德互不侵犯条约》的签订，客观上加速二战的爆发；@#@苏联参战，促成世界反法西斯联盟建立；@#@斯大林格勒战役对推动整个反法西斯战局变化具有深远影响；@#@雅尔塔会议对加快战争进程以及战后问题的处理做了重要安排；@#@攻克柏林，促使德国无条件投降；@#@对日宣战，加速日本投降。

@#@（10分）@#@

（2）学术界力图对美苏冷战作出辩证评价。

@#@既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；@#@又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。

@#@既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出冷战推动了科技的发展。

@#@（8分）@#@（3）以“人道的、民主的社会主义”思想代替“科学社会主义”，提出“公开性”“多元化”，造成思想领域极度混乱；@#@使各种反对势力趁机崛起，社会失控，民族分裂愈演愈烈；@#@实行“多党制”，从根本上动摇了共产党的领导。

@#@（8分）@#@【点拨】本题以苏联为中心线索，着重考查了苏联对二战的影响、美苏冷战对世界的影响以及苏联解体的原因。

@#@通过对苏联从强盛到解体这段史实的解读，思考社会主义制度改革这一重大现实问题，给当下的中国改革以借鉴。

@#@第⑴题主要考查了从大事年表中获取信息、解读信息的能力。

@#@回答时注意将大事年表中涉及的主要事件按二战的发展阶段进行归类，可从二战的开始、扩大、转折、反攻到胜利这几个阶段对苏联的作用进行全面解读。

@#@第⑵题要求将材料中学术界的观点和教材表述进行有机整合，对“美苏冷战”从国际局势、科技发展等角度进行辩证分析。

@#@第⑶题要求从思想、社会和政党政治三个角度对苏联解体的原因进行分析，主要是考查对基础知识的识记能力和对理论问题的分析能力。

@#@@#@ @#@@#@21．（2009年海南高考28题）（12分）根据材料与所学知识回答问题。

@#@@#@材料一我们必须考虑积累的界限问题，投资的最大界限问题。

@#@在我们这里弦绷得大紧了。

@#@把它绷得大紧，使商品荒更加尖锐化，已经不行了……不从供求平衡角度作详尽的分析，@#@这自然不是“表面的”缺点，不是“形式上的”疏忽，而是一个深刻的内在的错误……@#@为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证表现对建筑材料等等的需求的相应的货币，而且应当保证这种建筑材料相应的供应……（无论如何）也不能用“未来的砖头”建造“现实的”工厂。

@#@——摘编自布哈林《一个经济学家的札记》（1928年9月）@#@材料二如果撇开内部和外部的环境抽象地来讲，我们当然可以用比较缓慢的速度进行工作。

@#@但是问题在于：

@#@第一、不能撇开内部和外部环境；@#@第二、如果从我们周围的环境出发。

@#@那就不能不承认，正是这个环境促使我们迅速发展我国的工业……我们是在一个技术非常落后的国家内取得了政权的……假如我们的工业和技术像德国那样发达，假如我国工业在整个国民经济中的比重像德国那样大，那么高速度发展工业的问题在我们这里就不会像现在这样迫切了……假如我们不是唯一的无产阶级专政的国家，而是无产阶级专政的国家之一，假如不仅在我国，而且在其他比较先进的国家……也建立了无产阶级专政。

@#@那么高速度发展工业的问题就不会这样迫切了。

@#@@#@——摘自斯大林《论国家工业化和联共（布）党内的右倾》（1928年11月）@#@材料三重工业是我国建设的重点。

@#@越须优先发展生产资料的生产，这是已经定了的。

@#@但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。

@#@如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先不能养活工人，还谈什么发展重工业?

@#@所以，重工业和轻工业、农业的关系必须处理好。

@#@——摘自毛泽东《论十大关系》（1956年）@#@

（1）根据材料一、二，概括指出斯大林强调高速度发展工业的原因并说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不同。

@#@（6分）@#@

（2）根据材料三并结合所学知识，指出我国社会主义工业化的历史经验。

@#@（6分）@#@【答案】@#@

（1）原因：

@#@巩固和保卫苏维埃政权。

@#@（2分）@#@不同：

@#@布哈林强调按经济规律发展工业，主张放慢发展速度；@#@斯大林强调从当时的国内外实际情况出发，主张加速发展工业。

@#@（4分）@#@

（2）从国内条件和国际环境实际出发，调整和处理好农、轻、重关系，统筹兼顾，不断探索中国的社会主义工业化道路。

@#@（6分）@#@【点拨】@#@22．（2007年高考广东单科30题）（17分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

@#@@#@材料一1928年苏联开始实行第一个五年计划，计划的目的是使国蒙富强，在军事上和工业上自给自足。

@#@工业化，特别是重工业的发展，是计划的核心。

@#@在没有外国贷款的情况下进行工业化，农业部门成为重要的资金来源。

@#@集体化使大规模的农庄代替了以往的小块田地，这就使资本（机器、拖拉机等）应用于土地成为可能，这有利于提高人均产量。

@#@集体化又使上级机关更容易通过管理手段来控制集体农庄的剩余产品";i:

19;s:

15550:

"Itsraining导学案@#@Unit7It’sraining!

@#@@#@Period1（SectionA1a—1c）@#@学习目标:

@#@1.学习描述天气的词：

@#@rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather@#@2.掌握下列句型：

@#@---How'@#@stheweatherinLuzhou（地名）？

@#@@#@---It'@#@ssunny（描述天气的词）@#@二、重点难点：

@#@天气的描述@#@预习@#@1.朗读并翻译单词@#@1.sun-----sunny2.rain----rainy3.snow----snowy4.cloud----cloudy@#@5.wind----windy6.天气@#@2.看图完成1a。

@#@@#@3.试读下列句子：

@#@---How'@#@stheweatherinBeijing?

@#@---It'@#@ssunny.@#@四．合作探究@#@1.weather是_______名词.@#@2.----HowistheweatherinShanghai?

@#@----It’scloudy.@#@这个是用来询问天气的句型，How’s是_______的缩写形式。

@#@它的同义句是：

@#@What____theweatherlikeinShanghai?

@#@@#@3.英语中有许多的名词加后缀-y构成相应的形容词。

@#@@#@rain---rainysnow---snowycloud---cloudywind---windysun—________@#@五．教材处理：

@#@@#@检查1a。

@#@@#@识记单词：

@#@小组合作（学习新单词后，以小组竞赛的方式来检验）@#@听听力，完成1b。

@#@（听力部分要求学生独立完成，答案可以小组讨论。

@#@）@#@4.小组合作练习1c对话.（这部分可以给学生准备时间，让学生以组为单位就1c所给的对话模式重新进行编和，可以给各小组设定语言环境，让其表达或表演。

@#@）@#@六．当堂检测@#@翻译下列句子@#@北京的天气怎么样?

@#@晴天。

@#@___________________________________________________@#@多伦多的天气怎么样？

@#@多伦多在下雨。

@#@____________________________________________@#@上海的天气怎么样?

@#@多云。

@#@___________________________________________________@#@莫斯科的天气怎么样?

@#@莫斯科在下雪。

@#@___________________________________________@#@波士顿的天气怎么样?

@#@有风。

@#@__________________________________________________@#@二、句型转换，一空一词。

@#@@#@1..It'@#@'@#@'@#@'@#@scloudy.（对划线部分提问）@#@________istheweather?

@#@@#@2.Weareplayingbasketball.（对划线部分提问）@#@________areyou________?

@#@@#@5.HowistheweatherinShanghai?

@#@（改同义句）@#@_______________________________inShanghai?

@#@@#@七．作业布置：

@#@完成练习册第一课时的习题。

@#@@#@八．课后反思：

@#@@#@_____________________________________________________________________@#@Unit6It’sraining!

@#@@#@Period2（SectionA2a—2d）@#@1、学习目标：

@#@@#@1.学习新单词：

@#@cook,bad,park,message,takeamessage,him,could,back,call（sb）back,problem.2.学习描述天气3.掌握打电话用语@#@二、重、难点：

@#@1.现在进行时态2.天气的描述@#@三．预习@#@

（一）翻译短语@#@做饭______打电话______看电视_____玩电子游戏_______@#@打篮球_____近来可好？

@#@_________马马虎虎_______在公园______@#@过得愉快________在他的朋友家_______给他捎个口信__________@#@告诉他给我回电话____________没问题__________@#@

（二）翻译句子@#@1.---他们在做什么？

@#@----他们在学习。

@#@@#@2.----她在做什么？

@#@---她在做饭。

@#@@#@3.----近来怎么样？

@#@----好极了。

@#@@#@4.----天气怎么样？

@#@（两种表达）_________________________----天气是晴朗的。

@#@@#@四．合作探究@#@1.----How’sitgoing?

@#@------Great!

@#@@#@这是个由特殊疑问词how引导的问候句式，也可以说Howiseverythinggoing。

@#@两者均表示“一切好吗？

@#@”“近来怎么样？

@#@”，用来询问对方的工作、学习或生活情况。

@#@“Great!

@#@”是”It’sgreat!

@#@”的缩略形式，在口语中可以表示“妙；@#@好”之意。

@#@对'@#@Howisitgoing?

@#@'@#@的回答只能是'@#@Great'@#@吗？

@#@如果有其他答案，请写下来。

@#@_______________________________@#@2.She’scooking.她在做饭。

@#@cook作动词意思是“烹调；@#@煮”@#@Heisagoodcook.cook还可以作_____词意思是_________.@#@3.ThisisBob.我是鲍勃。

@#@英文中打电话说“我是…..”，常用__________,在询问对方“你是谁”时，要用“Who’s______?

@#@”,有时也用“Is_______?

@#@”（是……吗？

@#@）,想与某人通话可以用”May/Could/CanIspeaktosb.?

@#@”结构，或“I’dliketospeaktosb.”结构。

@#@@#@拓展：

@#@常用的电话用语：

@#@@#@1.Who’sthat?

@#@/Who’sthatspeaking?

@#@（你是谁？

@#@）Isthat….?

@#@（是……吗？

@#@）@#@2.MayIspeakto…?

@#@我能和……通话吗？

@#@3.Thisis…（speaking）.我是……@#@4.Sorry,butheisn’tin.对不起，他不在。

@#@5.Holdon,please.请稍等。

@#@@#@五．教材处理：

@#@@#@听对话2a，给图片编号。

@#@（要求学生独立完成，但答案可以小组商定）@#@听对话2b，完成连线。

@#@（要求学生独立完成，但答案可以小组商定）@#@3.小组合作练习2c对话.（这部分可以给学生准备时间，让学生以组为单位就2c所给的对话模式重新进行编和，让其表述或表演。

@#@）@#@4.分角色扮演2d对话@#@六．当堂检测@#@一、用括号中所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.Whatabout________（sing）thissonginJapanese?

@#@@#@2.Look!

@#@KittyandKate_______（swim）overthere.@#@3.Thankyoufor________（teach）ussowell,MrSmith@#@4.Look!

@#@Kittyandheryoungsisterare________（run）overthere.@#@二、句型转换，一空一词。

@#@@#@1.I'@#@mplayingcomputergames.（变否定句）I______________________computergames@#@2.TheyarewatchingTV.（变一般疑问句）________________watchingTV?

@#@@#@3.It'@#@'@#@'@#@'@#@swindy.（对划线部分提问）________istheweather?

@#@@#@4.Wearecooking（对划线部分提问）________areyou________?

@#@@#@七．作业布置：

@#@完成同步练习册第二课时的习题。

@#@@#@八．课后反思：

@#@________________________________________________________________@#@Unit6It’sraining!

@#@@#@Period3（GrammarFocus—3b）@#@一、学习目标：

@#@1.学会描述正在做什么.2.询问和回答天气情况用语@#@二、重、难点：

@#@1.描述正在做什么。

@#@2.现在进行时和一般现在时的用法。

@#@@#@三、预习@#@翻译下列句子@#@1.-天气怎么样？

@#@在下雨。

@#@2.你在做什么？

@#@我在做饭。

@#@@#@__________________________________________________________@#@3.他们在做什么？

@#@他们在公园打篮球。

@#@4.他在做什么？

@#@他在他的朋友家里学习。

@#@@#@_____________________________________________________________@#@5.近况如何？

@#@糟糕。

@#@_______________________________@#@四．教材处理@#@1.学生读GrammarFocus。

@#@@#@2.完成3A,用方框中的词的正确形式填空，并练习对话。

@#@@#@3.完成3B,看图完成表格。

@#@@#@五．当堂检查。

@#@补全对话@#@A:

@#@Hello.ThisisMary.____________________that?

@#@@#@B:

@#@Hi,Mary.______________________Helen.@#@A:

@#@Oh,Helen.How’sit_____________?

@#@@#@B:

@#@Not___________.@#@A:

@#@__________the___________there?

@#@@#@B:

@#@It’ssunny,Mary.Whatareyou__________now?

@#@@#@A:

@#@Iam___________thefootballgame.@#@B:

@#@Great,Iamwatchingthefootballgame,____________.@#@六．作业布置：

@#@完成同步练习册第三课时的习题。

@#@@#@八．课后反思：

@#@_______________________________________________________________@#@Unit6It’sraining!

@#@@#@Period4（SectionB1a---2c）@#@学习目标：

@#@1.学习新单词：

@#@hot，cold，cool，warm，humid2.学习用新单词描述天气@#@3.学会描述正在做什么@#@二、重、难点：

@#@用新单词描述天气@#@三、预习@#@1.朗读下列新单词：

@#@hot，cold，cool，warm，humid@#@2.看图P34，注意方框中形容词与哪幅图搭配较为恰当。

@#@@#@3.朗读下列句子：

@#@---How'@#@stheweatherinpictured?

@#@@#@---It'@#@shot.@#@练习:

@#@填入下列单词所缺字母，并写出此单词的汉语意思。

@#@@#@1.h___t（）　　2.c____l（）　3.w____m（）@#@4.h__m__d（）　　　　5.c__l__（）@#@我不懂的地方：

@#@@#@学法与教法：

@#@@#@复习上一课时内容，并学习新单词。

@#@@#@小组合作找出1a的正确答案，并试着用1a中的单词去描述图片。

@#@@#@听录音，完成2a中的表格。

@#@（此部分可以让学生以小组讨论的形式来完成。

@#@）@#@小组合作：

@#@根据听力材料来编对话，并表演对话，以加深印象。

@#@@#@作业：

@#@完成课堂点睛第四课时的习题。

@#@@#@课后反思：

@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@Unit6It’sraining!

@#@@#@Period5（SectionB3a--4）@#@一、学习目标：

@#@1.学习以下单词：

@#@vacation，lie，beach，group，cool，surprised，heat，relaxed，winter，scarf，everyone，man2.能够熟练背诵3a,3b.3.掌握课文中知识点的用法。

@#@@#@二、重难点：

@#@会仿写文章@#@三、重难点解析：

@#@@#@1.Thanksb.for…意为“因某事而感谢某人”。

@#@其后可以接名词、代词或动词的ing形式。

@#@如：

@#@@#@Thankyouforwritingtome.@#@2.请同学们记住下面短语：

@#@@#@onvacation在度假takephotos照相lookat朝...看playbeachvolleyball玩沙滩排球@#@lookcool看起来酷besurprised惊讶haveagoodtime玩的开心intheheat在热的天气里@#@3.Somearetakingphotos.Othersarelyingonthebeach.@#@Some…others…意为“一些...一些...”，为固定搭配，others指除去一部分之后的一些，但不是剩下的全部。

@#@@#@Somearesinging;@#@othersaredancing.@#@拓展：

@#@

（1）one…theother…表示“一个...，另一个...”。

@#@@#@Ihavetwoapples.Oneisred,andtheotherisgreen.@#@

（2）some…theothers…表示特定范围内的“一些...，另一些...”。

@#@@#@Therearemanybooksonthedesk.SomeareEnglish;@#@theothersareChinese.@#@4.surprised与surprising@#@两者都属于形容词，surprised的主语是人，意为“感到惊讶的”而surprising的主语一般是物或人，意为“令人惊讶的”如：

@#@Iamsurprisedthatheisathief.@#@Thisisasurprisingstory.@#@everyone与everyone@#@everyone每个人，只能指人，且后面不能跟of短语。

@#@Everyone意为“每个人；@#@每件东西”，既可指人，也可指物，且可以和of短语连用。

@#@@#@四、预习@#@试读下列单词：

@#@vacation，lie，beach，group，cool，surprised，heat，relaxed，winter，scarf，everyone，man@#@试着找出本课的重点短语。

@#@@#@试着补全3b的对话。

@#@@#@以晚饭后的一小时为时间界限，画一幅画来展示你家人在晚饭后的活动。

@#@@#@练习：

@#@词汇.@#@1.lie的现在分词形式2.group3.surprised4.relaxed5.winter6.scarf的复数形式7.everyone8.man@#@9.onvacation10.takephotos11.lookat@#@12.playbeachvolleyball13.lookcool@#@14.haveagoodtime15.intheheat@#@我不懂的地方：

@#@@#@学法与教法：

@#@@#@复习上一课时内容，并学习新单词。

@#@@#@听3a录音并跟读。

@#@@#@小组合作熟读课文并理清文章大意。

@#@（此过程之后给学生留出时间让他们找出并分享文中的活动短语及活动地点）@#@听3b录音并完成填空内容。

@#@@#@个别展示。

@#@家人晚饭后的活动。

@#@@#@巩固练习@#@一、用所给词的适当形式填空。

@#@@#@1.Thankyoufor_________（give）methebook.@#@2.Somechildrenaredancing.Others__________（sing）overthere.@#@3.Youcan’tgothere.It________（rain）now.@#@4.Katelikestaking________（photo）inthegarden.@#@5.Theyareplayinggames.Theyarevery________（relax）.@#@二、根据汉语完成句子。

@#@@#@1.我是林涛,你是汤坶吗?

@#@（电话用语）@#@________________LinTao._______________Tom?

@#@@#@2.看！

@#@他们在公园里玩得都很高兴！

@#@@#@Look!

@#@Theyare______________________________inthepark.@#@3.有些人在看，有些人在听音乐。

@#@@#@_________peoplearereadingbooks,and__________________________________music.@#@4.海滩上有许多人在度假。

@#@@#@There_________manypeople_________________onthebeach.@#@课后反思：

@#@@#@_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@新目标英语七年级下册Unit6单元测试题@#@（60分钟/100分）@#@I.单选（每小题1分，共20分）@#@1.Everyone_______havingagoodtime.@#@A.amB.isC.areD.be@#@2._______istheweatherlike?

@#@@#@A.HowB.WhatC.WhichD.Why@#@3._______isitgoing?

@#@@#@A.WhatB.WhenC.WhereD.How@#@4._______isJeffgoingforhisvacation（假期）？

@#@@#@A.HowB.WhatC.WhoD.Where@#@5.What_______you_______whenit’sraining?

@#@@#@A.do,doB.are,doingC.can,doingD.does,do@#@6.Thegamelooks_______.Iwanttohaveatry.@#@A.funB.coolC.boringD.bad@#@7.How’stheweatherthere?

@#@_______.I’monthebeach.@#@A.TerribleB.It’ssnowC.It’shotD.Notbad@#@8.Ishe_______?

@#@No,he’s_______inthewater.@#@A.swims,fishingB.swims,runningC.swimming,walkD.swimming,walking@#@9.Iliketheweatherthere.It’salways_______.@#@A.snowingB.rainsC.funnyD.sunny@#@10.Iliketaking_______.It’smuchfun.@#@A.photosB.picturesC.medicineD.shower@#@11.Thankyoufor_______us.@#@A.helpB.tohelpC.helpingD.helps@#@12.It’swindyandcold,soheiswearingascarf_______hisneck（脖子）.@#@A.aroundB.onC.withD.at@#@13.It’s_______inspringandit’s_______insummer.@#@A.warm,coolB.hot,coldC.warm,hotD.cool,warm@#@14.UncleTomisawriter.Heis_______abook.@#@A.writeB.wroteC.writesD.writing@#@15._______manypeopleheronvacation@#@A.They’reB.ThereareC.ThereisD.Their@#@16.Howmuchisit?

@#@Five_______yuan.@#@A.thousandesB.thousandsC.thousand’sD.thousand@#@17.It’sanice_______.@#@A.weatherB.photoC.dayD./@#@18.What_______LucyandLily_______?

@#@@#@A.is,doingB.do,doingC.does,doD.are,doing@#@19.Kateis_______English.I’m_______American.@#@A.a,anB./,/C.an,aD./,an@#@20.That_______terrible.@#@A.lookB.hearsC.findsD.sounds@#@II.完型填空（每小题1分，共10分）@#@TodayisMarch7th,andtomorrowis21.Dallywants22hermothersomething.Dally@#@2310dollars.Sheisthinkingabout24.Shethinksandthinks.Thenshehasan25.“Icanbuyacard26mydearmother.”@#@Dallygoestoasupermarketandbuysabeautifulcard.She27somewordsonit.Sheshowsittohermotherandsays,“Hereisacardforyou,Mum.”Hermotheris28happy.“29,Dally.”Shesays.Dallyis30,too.@#@（）21.A.Teachers’DayB.Christmas’DayC.Womans’DayD.Women’sDay@#@（）22.A.togiveB.giveC.givingD.tohave@#@（）";i:

20;s:

14497:

"1131002胶带顺槽过断层安全技术措施@#@编号：

@#@2018-zjyd-03-9@#@ @#@@#@中国石化长城能源化工（宁夏）煤业有限公司银星二号煤矿@#@1131002工作面胶带顺槽过断层安全技术措施@#@ @#@@#@编制单位：

@#@天地华泰银星二号项目部综掘二队@#@施工负责人：

@#@@#@编制日期：

@#@2019年3月6日@#@执行日期：

@#@年月日@#@@#@作废日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@天地华泰审批意见@#@ @#@@#@总工程师：

@#@@#@年月日@#@编制人@#@地测科@#@生产技术科@#@生产副经理@#@机电运输科@#@机电副经理@#@通风科@#@安全副经理@#@安全环保科@#@项目经理@#@银星二号煤矿复审意见@#@ @#@@#@总工程师：

@#@@#@年月日@#@生产经营科@#@生产副矿长@#@机电运输科@#@机电副矿长@#@通风地测科@#@安全副矿长@#@安全环保科@#@矿长@#@1131002工作面轨道顺槽过断层安全技术措施@#@一、工程概况@#@根据1131002轨道顺槽已揭露的断层（02FD-2）判断，1131002胶带顺槽预计施工至952米遇见该断层，断层落差9.5米，断层倾角54°@#@，为工作面能够安全通过断层，特编制本安全技术措施。

@#@@#@二、施工方案@#@巷道方位按原巷道方位323°@#@34′37″继续掘进，断面不变，坡度为-12°@#@，支护方式改为加密+W型钢带支护（详见“技术要求”），预计巷道掘进32.4米至10号煤层底板后正常掘进。

@#@@#@三、施工准备@#@1.严格按技术科给定的巷道坡度及层位施工。

@#@@#@2.准备好施工所用设备、材料、工器具、管路等。

@#@@#@3.施工前所有作业人员必须学习本措施。

@#@施工人员严格按设计施工。

@#@@#@四、危险源辨识及安全注意事项@#@附表：

@#@1危险源辨识表@#@序号@#@危险源描述@#@可能导致的后果@#@事故@#@类型@#@风险@#@等级@#@1@#@巷道帮、顶是否完好@#@造成片帮、冒顶人身伤亡事故@#@顶板@#@一般@#@2@#@巷道是否有煤与瓦斯突出@#@造成人身伤亡事故@#@其它@#@一般@#@3@#@断层是否存在含水裂隙@#@造成人身伤亡事故@#@其它@#@一般@#@4@#@遇到突发情况作业人员是否及时撤出@#@造成人身伤亡事故@#@其它@#@一般@#@5@#@避灾路线是否准确合理@#@造成人身伤亡事故@#@其它@#@一般@#@6@#@过断层路线是否正确@#@造成重大生产事故@#@其它@#@一般@#@五、技术要求@#@

（一）支护设计@#@1.巷道遇见断层（952米处）架设5架“工字钢”棚。

@#@@#@2.过断层期间巷道支护形式采用锚网+锚索+钢带联合支护，两帮锚杆要求紧跟迎头，严禁滞后。

@#@@#@

（二）支护规格@#@1.架棚支护规格@#@

（1）采用12#矿工字钢，顶长4m，左帮长2.5m，右帮长3.6m。

@#@@#@

（2）棚距600mm，上方悬空处用木料背紧刹实，顶梁间用4根撑木撑实，撑木：

@#@550mm×@#@50mm×@#@50mm方木。

@#@@#@（3）棚腿底部加设钢托板，棚腿住窝200mm，两帮各使用一根拉杆。

@#@@#@2.锚网支护材料规格@#@

（1）巷道顶板和帮部采用左旋无纵筋高强锚杆，锚杆规格：

@#@φ20×@#@2200mm，顶间排距600×@#@600mm，帮间排距800×@#@800mm，锚杆托盘规格为：

@#@长×@#@宽×@#@厚=120×@#@120×@#@10mm蝶形托盘，锚杆使用一根CK-2370型锚固剂，顶锚杆锚固力80kN，扭矩力100N·@#@m，帮侧锚杆锚固力60kN，扭矩力40N·@#@m，网片采用规格φ6.5mm钢筋网，网格100×@#@100mm，压茬100mm，压茬处用双股14#铁丝双股双排扣绑扎连接。

@#@@#@

（2）锚杆安装完成后要符合下列要求@#@①锚杆间排距误差为±@#@100mm。

@#@@#@②锚杆孔轴向偏差要控制在设计规定的5°@#@以内。

@#@@#@③锚杆端部必须推至孔底，外端螺纹露出螺母的长度为10～50mm。

@#@@#@④锚杆的孔位、孔深、角度、锚固力符合设计要求。

@#@@#@⑤托盘必须紧贴煤壁，螺母拧紧，预紧力达到设计要求。

@#@@#@3.锚索、钢带支护材料规格@#@

（1）顶板锚索规格：

@#@φ17.8mm×@#@7000mm，间排距1600mm×@#@1600mm,每排3根。

@#@锚索托盘采用300mm×@#@300mm×@#@16㎜蝶形钢板托盘。

@#@每根锚索使用3卷CK-2370型锚固剂，锚索预紧力不小于120kN。

@#@@#@

（2）钢带规格：

@#@W型钢带厚度3.5mm，宽度280mm，长度3700mm（WD-280-3.5-3700）。

@#@@#@（3）锚索安装完成后要符合下列要求@#@①锚索必须严格按照设计位置进行钻孔，间排距误差±@#@100mm。

@#@@#@②锚索外露长度为150-250mm。

@#@@#@③施工时发现锚固不合格的锚索，必须立即在其300mm位置补打合格的锚索。

@#@@#@4.过断层期间，帮、顶锚网、钢带、锚索支护必须紧跟至工作面迎头，不准滞后。

@#@@#@5.过断层期间，两帮网片必须紧贴底板。

@#@@#@6.过断层期间循环进度0.6米，最大控顶距0.8米，最小控顶距0.3米。

@#@过断层10米后，观察围岩状态，如结构完整再按正规循环进度掘进。

@#@@#@六、施工方法@#@

（一）架棚支护工艺@#@1.先将棚梁用两台5T手拉葫芦吊起，然后立起两侧棚腿分，放置在棚梁两侧，并与棚梁固定牢固，每个棚梁用不少于4道的8#铁线捆绑在顶板的钢筋网上固定牢固，用背板刹实顶板后摘掉手拉葫芦。

@#@之后每两架棚腿之间分别用两个（长600mm、宽100mm、厚50mm）木撑撑住，最后在每个棚腿两侧打注两根φ20×@#@2200锚杆，并用钢筋连接固定棚腿。

@#@棚梁与棚腿要紧贴围岩，不得松动或空帮空顶，不能接帮接顶的部位要使用圆木或木楔刹紧背牢，确保支护强度和质量。

@#@  @#@2.棚腿与棚梁之间接口要接合严密，当接口不吻合时，应调梁腿倾斜度和方向。

@#@ @#@3.棚腿底部焊接150×@#@150×@#@10mm钢托板，保证棚腿底部稳定，腿要架在坚实的底板上并穿好木鞋，严禁棚腿架设在浮矸、活石上。

@#@@#@

（二）锚网支护工艺@#@1.锚网支护的锚杆必须采用快速安装工艺，即搅拌树脂锚固剂、上托盘、拧紧螺母采用钻具一次完成。

@#@@#@2.安装锚网要按下列要求进行操作@#@

（1）铺设、联接好网片。

@#@@#@

（2）按设计部位施工巷道锚杆孔，向锚杆孔装入树脂锚固剂，然后慢慢升起气腿，推进锚杆，用锚杆将锚固剂推入孔底。

@#@@#@（3）锚杆眼内的煤屑必须用风吹净。

@#@@#@（4）搅拌锚固剂：

@#@打开钻具马达控制扳机，支腿始终保持推力，当锚杆到达眼底时，将扳机扳到最大，搅拌8-15S后停机。

@#@@#@（5）紧固锚杆：

@#@待树脂锚固剂完全凝固时（60秒），用钻具带放大器紧固锚杆，使钻具不旋转为止，在钻具的带动下使托盘快速压紧岩面，使锚杆达到锚固力和扭矩力达到设计要求。

@#@落下气腿，将锚杆上的备帽拧下，开动钻具，上紧螺母。

@#@@#@3.锚索支护工艺@#@

（1）选用支护工具：

@#@采用风动钻具配六棱组合钻杆（每根长度1000mm）完成顶板锚索的定位、钻孔、安装工作，再用锚索张拉机具预紧锚索。

@#@@#@

（2）钻孔：

@#@先找掉顶网上的碎煤矸，确认安全后，方可开始工作。

@#@钻孔前按照锚索设计间排距定出眼位。

@#@钻孔时先点好眼位并将低推进速度钻眼，待进入煤（岩）体50mm左右后再慢慢增加推进速度至正常钻进速度，当钻孔深度达到设计深度后停止钻进，并把锚索孔冲洗干净。

@#@@#@（3）安装锚索：

@#@先用锚索探明孔深情况，使得孔深比锚索长度少150-250mm，人工逐块把锚固剂装进锚索孔后，用锚索顶住药卷并轻轻送至孔底（安装锚固剂时，锚固剂的规格及数量要满足设计要求）。

@#@搅拌前，锚索外露端安装上专用搅拌器，再把搅拌器套在钻具上准备搅拌。

@#@搅拌锚固剂时，要边推进边搅拌，搅拌充分后，停止搅拌约90s，待树脂锚固剂凝固后慢慢将锚杆钻具退下。

@#@退钻具后安装锚索托盘、锁具，并预紧锚索至设计要求。

@#@@#@（4）锚索搅拌树脂药卷过程中要不停的连续搅拌，绝对不能停顿后反复搅拌，导致锚固失败。

@#@@#@（5）上好托盘后用锚索张拉器张紧锚索，达到预紧力规定的要求。

@#@@#@七、安全技术措施@#@1.所有作业人员必须经过学习、贯彻本措施后方可上岗作业。

@#@@#@2.严格执行“敲帮问顶”制度，及时找净伞檐、浮石、危岩。

@#@@#@3.工作面备有一台18.5KW水泵，当工作面水量增大时立即投入使用，确保工作面排水管路联接完好、排水畅通。

@#@每次切割前后必须由通风员检查好现场瓦斯情况，瓦斯浓度超过1.0%时撤出人员到安全地点，待工作面瓦斯浓度低于1.0%时经过通风人员允许后方可进入工作面继续作业，确保工作面甲烷传感器和便携灵敏可靠，每班跟班副队长及班组长必须佩戴好便携，随时检查瓦斯浓度。

@#@若出现帮、顶瓦斯超限，立即停止作业，撤出人员到安全地点，并及时向调度室汇报。

@#@@#@4.在过断层期间，必须对断层面前后各5米范围内帮、顶进行加密支护。

@#@@#@5.过断层期间，每班必须有一名副队长现场指挥施工，确保施工安全及质量。

@#@@#@6.在工字钢棚架设过程中，任何人员不得从钢梁下部通过。

@#@ @#@7.上梁时必须使用专用人字梯子，巷道两帮各一个，必须安排专人扶梯子。

@#@上棚梁时，作业人员必须口号一致，必须手托棚梁，稳抬稳放，不得扶在梁的上面，头部要在安全一侧。

@#@顶梁架上后要及时打设临时点柱进行支撑，保证安全。

@#@ @#@8棚子未架好之前，不得中止工作或转交给下班，要按照正确的方法逐架施工。

@#@ @#@9.过断层期间可能突发的预兆主要有@#@

（一）煤与瓦斯突出前有下列预兆：

@#@@#@⑴有声预兆@#@①煤壁发生震动或冲击并伴有声响。

@#@@#@②煤层变形发出劈裂声、机枪声、鞭炮声或远处雷鸣声、声音一般由远到近，由小到大，先单响，后连发。

@#@@#@③顶板来压，出现裂缝，发出断裂声，发出折断声。

@#@@#@⑵无声预兆@#@①工作面压力增大，煤壁塌落，片帮掉碴顶板下沉，底鼓，打钻时顶钻，夹钻，喷孔。

@#@@#@②煤层变软，层理紊乱，疏松易碎，工作面瓦斯增大或忽大忽小。

@#@空气变冷，煤壁发凉。

@#@@#@

（二）矿井突水预兆：

@#@@#@

（1）一般预兆.@#@煤层变潮湿、松软；@#@煤帮出现滴水、淋水现象，且淋水由小变大；@#@有时煤帮出现铁锈色水迹。

@#@@#@工作面气温降低，或出现雾气或硫化氢气味（即臭鸡蛋味）。

@#@@#@有时可听到水的“嘶嘶”声。

@#@@#@矿压增大，发生片帮、冒顶及底鼓。

@#@@#@

（2）工作面底板灰岩含水层突水预兆@#@工作面压力增大，底板鼓起，底鼓量有时可达500mm以上。

@#@@#@工作面底板产生裂隙，并逐渐增大。

@#@@#@沿裂隙或煤帮向外渗水，随着裂隙的增大，水量增加，当底板渗水量增大到一定程度时，煤帮渗水可能停止，此时水色时清时浊：

@#@底板活动时水变浑浊，底板稳定时水色变清。

@#@@#@底板破裂，沿裂缝有高压水喷出，并伴有"@#@嘶嘶"@#@声或刺耳水声。

@#@@#@底板发生"@#@底爆"@#@,伴有巨响，地下水大量涌出，水色呈乳白或黄色。

@#@@#@（3）松散孔隙含水层水突水预兆@#@突水部位发潮、滴水、且滴水现象逐渐增大，仔细观察发现水中含有少量细砂。

@#@@#@发生局部冒顶，水量突增并出现流沙，流沙常呈间歇性，水色时清时浊，总的趋势是水量、沙量增加，直至流沙大量涌出。

@#@@#@@#@顶板发生溃水、溃沙，这种现象可能影响到地表，致使地表出现塌陷坑。

@#@@#@（三）瓦斯预兆@#@

（1）有声预兆@#@突然压力增大。

@#@手摸煤壁能感到冲击和震动；@#@有煤层的破裂声；@#@有时会听到气体穿过含水裂缝时的“吱吱”声等。

@#@@#@

（2）无声预兆@#@1）压力增大，顶板来压，片帮、掉碴、煤壁向外鼓，煤层自行剥落。

@#@@#@2）瓦斯及温度变化，瓦斯涌出异常，忽大忽小，煤尘增大，气味异常，发闷，打钻时喷煤、喷瓦斯，煤壁发冷，气温下降等。

@#@@#@发生以上预兆后，及时通知调度室和值班室，所有作业人员必须按避灾路线撤离至地面。

@#@@#@10.施工过程中工作面的材料必须码放整齐，严禁乱扔乱放影响行人或损坏。

@#@严禁使用损坏、变形、腐朽的支护材料。

@#@ @#@八、避灾路线@#@所有入井人员必须佩带并会使用自救器和压风自救系统等安全防护设施进行自救，发现灾害时按照避灾路线指示撤出至安全地点。

@#@@#@1）当作业地点发生火灾、煤尘、瓦斯灾害及突出危险性灾害时，由瓦检员、掘进队领导当班班长负责组织戴上自救器，按以下避灾路线撤离灾区：

@#@@#@灾变点→1131002工作面胶带顺槽→1131002顺槽联络巷→1131002轨道顺槽外段→第三中车场→主斜井→地面@#@2）当工作面发生水灾时，按以下避灾路线撤离灾区：

@#@@#@灾变点→1131002工作面胶带顺槽→1131002顺槽联络巷→1131002轨道顺槽外段→第三中车场回风联巷→回风斜井→地面@#@3）避灾路线要求：

@#@@#@①、由掘进队技术主管向该队所有人员贯彻安全技术措施。

@#@@#@②、所有入井人员必须熟记避灾路线，一旦发生灾变，根据事故性质，在当班跟班队长和班长带领下，有序地按正确避灾路线升井，并及时通知队、矿调度室。

@#@@#@③、入井人员必须全部佩戴自救器，且能够正确熟练使用自救器，如发生火灾、瓦斯、煤尘等灾害时，要及时使用自救器自我救助并迅速撤离灾害区域。

@#@@#@④、作业现场必须设专用电话，并保证通讯畅通。

@#@@#@其它未尽事宜严格执行《1131002工作面胶带顺槽掘进作业规程》、《煤矿安全规程》的相关规定。

@#@@#@";i:

21;s:

30469:

"5演示文稿设计及制作@#@第5章演示文稿设计与制作@#@第1节认识演示文稿 @#@ @#@第1课时（共2课时）@#@一、教学目标：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@@#@

（1） @#@掌握“wps演示”的启动和退出方法@#@

（2） @#@了解“wps演示”窗口的组成和使用 @#@@#@（3）初步掌握“wps”基本操作@#@2、过程与方法：

@#@通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

@#@@#@二、教学重点：

@#@@#@知道演示文稿的编辑@#@三、教学难点：

@#@@#@演示文稿的编辑@#@四、教学方法：

@#@@#@任务探究，体验学习，实验学习@#@五、教学过程：

@#@@#@

（一）情境导入@#@同学们，大家好！

@#@今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？

@#@看完后请你说一说看到了什么？

@#@听到了什么？

@#@@#@ @#@师向学生展示介绍学校的演示文稿。

@#@ @#@@#@刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。

@#@演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。

@#@ @#@制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？

@#@今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”。

@#@@#@今天这节课我们就一起来认识“WPS演示”软件。

@#@（板书：

@#@第5章第1节认识演示文稿 @#@）@#@

（二）、新授@#@ @#@自主学习：

@#@@#@ @#@1、一个完整的演示文稿一般由______________________________________________构成。

@#@ @#@@#@2、演示文稿中包含的素材一般有___________________________________________等。

@#@@#@ @#@3、演示文稿的设计包括________________________。

@#@@#@合作探究：

@#@@#@ @#@1、任务一：

@#@新建演示文稿@#@ @#@学生自学，打开“wps演示”窗口，新建一个“wps演示”文档。

@#@@#@ @#@2、任务二：

@#@新建“封面标题页”@#@ @#@下面我们来新建第一页幻灯片。

@#@@#@ @#@单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空白„„@#@ @#@3、任务三：

@#@插入字标题@#@ @#@插入“中国元素”艺术字@#@ @#@4、任务四：

@#@插入背景图片@#@ @#@插入“中国元素背景1”并设置“叠放次序”为“置于底层”@#@ @#@5、保存文件与退出@#@ @#@以“中国元素”为文件名来保存@#@（三）、归纳提炼@#@ @#@1、“wps演示”的启动和窗口组成@#@ @#@2、新建一个幻灯片文档并设置其版式@#@ @#@3、插入艺术字@#@ @#@4、插入背景图片@#@ @#@5、保存演示文稿@#@（四）、课堂小结@#@ @#@通过这节课的学习，大家了解了演示文稿的用途，也看了一些演示文稿，了解了制作演示文稿的软件wps演示。

@#@让我们下节课一起来制作我们自己的演示文稿。

@#@@#@六、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第1节认识演示文稿 @#@ @#@第2课时（共2课时）@#@一、教学目标：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@@#@

（1） @#@掌握“wps演示”的启动和退出方法@#@

（2）了解“wps演示”窗口的组成和使用@#@ @#@（3）初步掌握“wps”基本操作@#@2、过程与方法：

@#@@#@

（1）引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用“WPS演示”进行操作。

@#@@#@ @#@

（2）培养学生的动手能力、思维能力、观察能力和实践操作能力。

@#@@#@3、情感态度与价值观：

@#@在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精和积极参与的热情。

@#@@#@二、教学重点：

@#@@#@知道演示文稿的编辑@#@三、教学难点：

@#@@#@演示文稿的编辑@#@四、教学方法：

@#@@#@任务探究，体验学习，实验学习@#@五、教学过程：

@#@@#@

（一）、复习回顾@#@ @#@1、 @#@新建一个幻灯片文档@#@2、如何设置幻灯片的“版式”@#@3、 @#@如何插入艺术字@#@4、如何保存文件@#@

（二）、新授@#@5、任务五：

@#@插入新幻灯片@#@ @#@幻灯片一般都不只一张，怎么做第二张、第三张„„呢？

@#@@#@ @#@演示单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”按键，插入一张新幻灯片，再插入文本框和图片，进行适当的编辑，建立如课本所示的幻灯片。

@#@@#@ @#@插入第三张或更多张幻灯片方法同上 @#@@#@学生操作，老师巡视指导@#@6、任务六：

@#@插入背景音乐@#@ @#@单击“插入”选项卡中的“背景音乐”按钮，插入“二泉映月.mp3”文件。

@#@使幻灯片声色并茂。

@#@@#@7、任务七：

@#@插入Flash @#@动画@#@ @#@单击“插入”选项卡中的“Flash”按钮，插入“西游记.swf”文件，并调整动画窗口的大小和位置。

@#@@#@8、任务八：

@#@插入视频@#@ @#@单击“插入”选项卡中的“影片”按钮，插入“论语.wmv”文件，设置为“自动”播放方式，并调整视频窗口的大小和位置。

@#@@#@9、设置“WPS @#@演示”的界面风格 @#@@#@单击“插入”选项卡中的“皮肤…按钮，在打开的“更改皮肤”对话框中进行设置。

@#@退出并重新启动“WPS @#@演示”软件观察设置效果。

@#@@#@（三）、归纳提炼@#@1、新建一张幻灯片@#@2、插入背景音乐@#@3、插入Flash @#@动画@#@4、插入视频@#@5、设置“WPS @#@演示”的界面风格@#@（四）、当堂反馈@#@ @#@请同学们根据老师提供的素材练习并完善演示稿。

@#@@#@ @#@板书：

@#@设计作业@#@六、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第1课时（共9课时）@#@编辑幻灯片@#@一、教学目标：

@#@@#@1.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。

@#@@#@2.掌握在幻灯片中输入文本框。

@#@@#@3．掌握在幻灯片中插入艺术字。

@#@ @#@@#@二、教学重点：

@#@@#@编辑演示文稿。

@#@@#@三、教学难点:

@#@ @#@@#@掌握输入文字，插入艺术字的方法。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、复习提问@#@1.什么是“wps演示”?

@#@功能如何?

@#@ @#@@#@2.怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿？

@#@怎样插入新幻灯片？

@#@@#@ @#@单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。

@#@ @#@@#@这时，在“wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。

@#@另一种方法是：

@#@单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。

@#@@#@ @#@

（二）、新授@#@ @#@上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。

@#@ @#@@#@ @#@任务1：

@#@插入幻灯片。

@#@@#@ @#@如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。

@#@@#@

（1）看书尝试。

@#@@#@ @#@

（2）交流、讨论。

@#@@#@ @#@插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。

@#@@#@ @#@（3）尝试不同版式。

@#@@#@ @#@在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。

@#@@#@ @#@（4）巩固操作。

@#@@#@ @#@打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。

@#@@#@（5）自主探究。

@#@@#@ @#@探究园：

@#@尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。

@#@@#@任务2：

@#@插入文本框。

@#@@#@

（1）教师演示操作。

@#@@#@ @#@插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。

@#@@#@ @#@a. @#@单击第二张幻灯片。

@#@@#@ @#@b. @#@单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。

@#@ @#@@#@c．在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。

@#@@#@d．在文本框中输入文字，将文字设置为“楷体”、“32”、“蓝色”，调整文本框的大小及位置。

@#@@#@

（2）自主学习@#@ @#@知识屋：

@#@“文本框：

@#@一种可移动、可调大小的文字或图形容器。

@#@使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。

@#@”@#@ @#@（3）学生尝试练习。

@#@@#@ @#@插入文本框应注意什么？

@#@@#@ @#@（4）交流信息。

@#@ @#@@#@（5）概括总结。

@#@@#@ @#@插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。

@#@@#@任务3：

@#@插入艺术字。

@#@@#@ @#@想不想在幻灯片中插入艺术字？

@#@方法同wps文字中插入艺术字方法一样，让我们试试。

@#@ @#@@#@

（1）尝试操作。

@#@@#@ @#@a. @#@单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。

@#@@#@ @#@b．在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：

@#@“确定”按钮。

@#@ @#@@#@c．在弹出的“编辑‘艺术字’文字“对话框中，输入“江苏简介”，选择一种合适字体字号，单击“确定”按钮。

@#@ @#@@#@d．移动艺术字到合适位置。

@#@ @#@@#@

（2）看教材。

@#@@#@（3）交流演示。

@#@@#@ @#@在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形„„等命令。

@#@@#@ @#@在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入自我介绍文字，并将标题设置为艺术字。

@#@@#@（三）、小结:

@#@ @#@@#@我们学习了什么是PowerPoint?

@#@功能如何?

@#@怎样插入新幻灯片？

@#@插入文本框插入艺术字，插入艺术字设置大小及调整到合适位置。

@#@@#@五、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第2课时（共9课时）@#@在幻灯片中插入图片@#@ @#@一、教学目标：

@#@@#@1、知识与技能：

@#@ @#@掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状”自选图形的基本操作方法。

@#@@#@2、 @#@过程与方法：

@#@利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。

@#@@#@3、 @#@情感态度与价值观：

@#@培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。

@#@@#@二、教学重点：

@#@@#@插入“图片、在线图片、“形状”自选图形的基本操作方法。

@#@ @#@@#@三、教学难点：

@#@@#@插人图片文件。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、创设情境、引入任务@#@ @#@同学们，我这儿有两个演示文稿，让我们来做个裁判，评一评，那个演示文稿更漂亮，为什么？

@#@@#@

（1）课件展示。

@#@ @#@@#@

（2）观察讨论。

@#@@#@（3）教师归纳。

@#@@#@ @#@一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。

@#@这就是今天这节课我们要学习的内容。

@#@@#@（4） @#@板书：

@#@在幻灯片中插入图片。

@#@@#@

（二）、任务驱动、自由探究@#@ @#@任务1：

@#@插入图片。

@#@@#@ @#@

（1）出示任务:

@#@插入1张新幻灯片，输入“和谐江苏”，并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片。

@#@@#@

（2）尝试操作。

@#@ @#@@#@（3） @#@交流总结。

@#@@#@（4） @#@自主探究。

@#@ @#@@#@探究园：

@#@利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑，调整图片属性。

@#@@#@评价欣赏。

@#@@#@任务2：

@#@插入在线图片。

@#@@#@

（1）出示任务：

@#@选定“江苏简介”幻灯片，选择“在线图片”中“自然地理”栏目适当图片插入到“江苏简介”中，并调整图片的位置和大小。

@#@ @#@@#@你知道怎么操作吗？

@#@@#@

（2）小组合作。

@#@ @#@@#@①看书自学。

@#@@#@ @#@②尝试操作。

@#@@#@ @#@③反馈信息。

@#@@#@（3）汇报交流。

@#@@#@（4）巩固深化。

@#@@#@任务3:

@#@插入“形状”自选图形。

@#@@#@ @#@有时我们还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？

@#@@#@

（1）出示任务：

@#@在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形，复制并调整到合适的大小。

@#@@#@

（2） @#@自主探究。

@#@@#@（3）尝试操作。

@#@@#@（4）交流讨论。

@#@@#@（5）巩固深化。

@#@@#@ @#@实践园：

@#@用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。

@#@@#@ @#@制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片，插入合适的图片。

@#@@#@ @#@（三）、小结:

@#@ @#@@#@今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和“形状”@#@自选图形，大家掌握的比较好。

@#@在演示文稿中，插人什么图片，都要根据@#@演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。

@#@@#@五、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第3课时（共9课时）@#@插入多媒体文件@#@一、教学目标：

@#@@#@1.知识与技能：

@#@@#@ @#@

（1）学习在演示文稿中插入影片的方法。

@#@@#@ @#@

（2）学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。

@#@@#@2.过程与方法：

@#@@#@ @#@学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。

@#@@#@3.情感态度价值观：

@#@ @#@@#@在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。

@#@@#@二、教学重点：

@#@@#@在幻灯片中插入影片、声音和FLASH动画文件的基本操作方法。

@#@@#@三、教学难点：

@#@@#@插入影片、声音和FLASH动画文件。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、激情引趣，导入新课@#@ @#@欣赏影片。

@#@@#@ @#@今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧！

@#@@#@ @#@出示影片、音乐文件的位置“D：

@#@小问号”。

@#@@#@ @#@幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插人影片呢？

@#@@#@板书课题：

@#@插入多媒体文件。

@#@@#@

（二）、任务驱动，自主探究@#@ @#@任务1：

@#@为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。

@#@ @#@@#@

（1） @#@出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。

@#@ @#@@#@

（2） @#@学生尝试操作。

@#@@#@（3） @#@交流总结。

@#@ @#@@#@（4） @#@巩固深化。

@#@在“我的爱好”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让@#@我们荡起双桨声音文件。

@#@@#@（5） @#@评价欣赏。

@#@ @#@@#@任务2：

@#@为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。

@#@@#@ @#@

（1） @#@打开“印象江苏”演示文稿。

@#@@#@ @#@

（2） @#@插入一张空白幻灯片，输入“文化江苏”标题，配上合适的文字说明。

@#@@#@ @#@（3） @#@用插入图片的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件，并调整播放窗口的大小。

@#@ @#@@#@合作探究@#@ @#@①小组看书讨论@#@ @#@②尝试操作。

@#@@#@ @#@③交流反馈。

@#@@#@ @#@（4）播放演示文稿，全班汇报、交流。

@#@@#@ @#@任务3：

@#@为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“美食江苏”的幻灯片。

@#@@#@ @#@

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

@#@@#@ @#@

（2）插入一张空白幻灯片，输入“美食江苏”标题，配上合适的文字说明。

@#@@#@ @#@（3）在插入Flash命令的“插入Flash动画 @#@”插入“苏菜.swf”影片文件，并调整播放窗口的大小。

@#@@#@ @#@①小组看书讨论@#@ @#@②尝试操作。

@#@@#@ @#@③交流反馈@#@ @#@实践园：

@#@@#@ @#@为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。

@#@@#@（三）、小结任务，结束新课@#@ @#@今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在幻灯片中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。

@#@@#@五、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第4课时（共9课时）@#@幻灯片管理@#@一、教学目标：

@#@@#@1.知识与技能@#@

（1） @#@学习复制、粘贴幻灯片。

@#@@#@

（2） @#@学习移动幻灯片。

@#@@#@（3）学习制作幻灯片目录。

@#@@#@2.过程与方法 @#@@#@学会通过移动、复制、删除等方法管理演示文稿，制作演示文稿的目录页和尾页来美化演示文稿，达到烘托主题，表现主旨。

@#@@#@3.情感态度价值观@#@ @#@在管理演示文稿的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。

@#@@#@二、教学重难点：

@#@@#@ @#@演示文稿目录页的制作。

@#@@#@三、教学过程：

@#@@#@

（一）、激趣导入：

@#@@#@ @#@教师播放“印象江苏”演示文稿@#@ @#@师：

@#@今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿。

@#@@#@ @#@师：

@#@演示文稿中幻灯片位置可以调整吗？

@#@@#@ @#@生：

@#@..... @#@@#@师：

@#@我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作？

@#@ @#@@#@板书课题：

@#@幻灯片管理。

@#@@#@

（二）、自主学习，任务驱动@#@ @#@任务一：

@#@在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片，将标题改为“美丽江苏”，更换图片及图片说明文字。

@#@@#@

（1）出示任务。

@#@@#@

（2）学生阅读教材后尝试操作。

@#@@#@ @#@①打开“印象江苏”演示文稿，切换到“幻灯片浏览”视图。

@#@@#@ @#@②选定“和谐江苏”幻灯片，单击“开始”选项卡中的“复制”命令，再单击“粘贴”命令。

@#@@#@ @#@③双击复制的“和谐江苏”幻灯片，将标题改为“美丽江苏”，更换图片及图片说明文字。

@#@@#@（3）交流总结。

@#@@#@ @#@任务二：

@#@在“印象江苏”演示文稿中新建目录页。

@#@@#@

（1）出示任务及教师已经做好的目录页的样张。

@#@@#@

（2）学生阅读教材后尝试操作。

@#@@#@ @#@①打开“印象江苏”演示文稿。

@#@@#@ @#@②单击“开始”选项卡中的“新建幻灯片”下拉按钮，选择内容页中的目录”。

@#@@#@③在“幻灯片库”中选择一种“目录”版式，单击插入。

@#@@#@④输入目录文字，插入图片。

@#@@#@（3）交流总结。

@#@@#@（4）巩固深化。

@#@在在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢观赏”结束页。

@#@@#@ @#@任务三：

@#@移动“印象江苏”演示文稿中结束页。

@#@@#@ @#@①打开“印象江苏”演示文稿，切换到“幻灯片浏览”视图。

@#@@#@ @#@②单击“目录”幻灯片，拖动到“江苏简介”后，将“谢谢观赏”幻灯片拖动到最后位置，保存演示文稿。

@#@@#@（5） @#@播放演示文稿，全班汇报、交流。

@#@@#@知识拓展：

@#@幻灯片的删除。

@#@@#@ @#@选中并单击要删除的幻灯片，在“编辑”菜单下选择“删除幻灯片”。

@#@@#@ @#@实践园：

@#@为“我的兴趣爱好”演示文稿制作“目录”页和“结束”页，并调整幻灯片的位置。

@#@@#@（三）、小结任务，结束新课@#@ @#@今天这节课我们学习了在幻灯片复制、移动和删除的方法，在幻灯片中灵活使用管理幻灯片的方法可以更加方便幻灯片的制作，减轻演示文稿的制作工作量。

@#@@#@四、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第5课时（共9课时）@#@设置幻灯片的背景@#@一、教学目标：

@#@@#@1. @#@知识与技能@#@ @#@

（1） @#@学会使用配色方案设置幻灯片背景。

@#@@#@ @#@

（2）学会使用背景设置幻灯片背景。

@#@@#@ @#@（3）学会使用模板设置幻灯片背景。

@#@@#@ @#@2. @#@过程与方法@#@ @#@通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。

@#@@#@3. @#@情感态度价值观@#@ @#@通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；@#@在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

@#@@#@二、 @#@教学重点：

@#@@#@使用模板、配色方案和背景美化幻灯片。

@#@@#@ @#@三、教学难点：

@#@@#@掌握设置彩色渐变背景的方法。

@#@@#@ @#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、创设情境，引入任务@#@ @#@师：

@#@同学们，我这儿有两个“印象江苏”演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，这两个演示文稿有什么异同？

@#@ @#@@#@生：

@#@第一个演示文稿是我们上节课做的，第二个人演示文稿幻灯片背景更好看?

@#@ @#@@#@师：

@#@是的，当一个演示文稿做完后，我们需要对幻灯片进行操作，并通过设置不同背景来美化它。

@#@这就是我们今天这节课要学习的内容。

@#@@#@板书：

@#@设置幻灯片的背景@#@ @#@

（二）、任务驱动，自主探究@#@ @#@任务1.用配色方案设置背景。

@#@@#@ @#@给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用配色方案设置背景”来实现。

@#@ @#@@#@① @#@看书操作。

@#@设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?

@#@请在组内操作完成。

@#@@#@② @#@组内交流。

@#@@#@③ @#@尝试练习。

@#@怎样为所有幻灯片设置统一的“配色方案”？

@#@@#@ @#@任务2.用背景对话框设置背景。

@#@@#@ @#@给幻灯片设置个性化的背景，可以借助“用背景对话框背景”来实现。

@#@@#@ @#@① @#@看书操作。

@#@设置背景色，我们在“wps文字”中已经学过，能不能设置出渐变背景色?

@#@请在组内操作完成。

@#@@#@ @#@② @#@组内交流。

@#@@#@ @#@③ @#@尝试联系。

@#@在幻灯片背景设置对话框中，分别使用“填充效果”对话框中的“纹理”“图案”“图片”选项，为演示文稿中“江苏简介”设置背景效果，观察背景填充效果的异同。

@#@ @#@@#@任务3.应用设置模板设置背景色。

@#@ @#@@#@打开“印象江苏”演示文稿，选定“印象江苏”幻灯片。

@#@ @#@@#@

（1） @#@自主学习 @#@@#@① @#@单击‘设计”选项卡，选择模板。

@#@@#@② @#@选择“应用于选定幻灯片”命令，幻灯片的背景发生了相应的变化。

@#@@#@ @#@

（2） @#@汇报交流，学生演示操作@#@ @#@（3）巩固深化。

@#@@#@ @#@（4）拓展阅读。

@#@@#@ @#@知识屋：

@#@“wps演示”提供了可应用于演示文稿的设计模板，以便于演示文稿提供设计完整、专业的外观。

@#@@#@ @#@设计模板：

@#@包含演示文稿样式文件，包括项目符号、字体的类型和大小、占位符大小和位置、设计背景和填充方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。

@#@@#@ @#@探究屋：

@#@使用“配色方案”为“自我介绍”幻灯片设置蓝色背景效果。

@#@@#@ @#@（5）反馈总结。

@#@@#@ @#@三种改变幻灯片背景的方法各有优点，大家可以灵活使用。

@#@@#@ @#@（三）、自主练习，实践内化@#@ @#@实践园：

@#@选择你喜欢的方法设置“我的兴趣爱好”演示文稿的背景。

@#@@#@ @#@（四）、成果展示，概括总结@#@ @#@今天这节课我学习了设置幻灯片背景，通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择，美化我们的演示文稿。

@#@@#@五、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第6课时（共9课时）@#@设置动画效果@#@一、教学目标：

@#@@#@1、学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。

@#@@#@2、通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

@#@ @#@@#@3、充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。

@#@@#@二、 @#@教学重点：

@#@@#@幻灯片的切换及自定义动画。

@#@@#@三、教学难点：

@#@@#@合理地设置自定义动画效果。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、激情引趣，导入新课@#@ @#@

（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“印象江苏”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。

@#@@#@

（2）学生讨论：

@#@怎样设置不同的动画效果？

@#@怎样实现幻灯片间的自由切换？

@#@@#@（3）师生小结,引入新课。

@#@@#@ @#@板书课题：

@#@设置动画效果。

@#@@#@ @#@

（二）、任务驱动，自主探究@#@ @#@任务一：

@#@为“印象江苏”演示文稿中的“江苏简介”幻灯片设置“典雅”型动画方案。

@#@@#@ @#@

（1）明确任务。

@#@@#@ @#@

（2）自主学习。

@#@@#@ @#@①阅读教材，学习操作过程。

@#@@#@ @#@a、打开演示文稿，选定“江苏简介”幻灯片。

@#@@#@ @#@b、单击“动画”选项卡中的“动画方案”命令。

@#@@#@ @#@c、在“幻灯片设计-动画方案”任务窗格中单击“典雅”型动画方案，观看动画效果。

@#@@#@ @#@②小组讨论交流。

@#@@#@ @#@③练习操作。

@#@@#@ @#@（3）汇报交流。

@#@@#@ @#@（4）巩固深化。

@#@@#@ @#@为“我的兴趣爱好”演示文稿中的“自我介绍”设置不同的动画显示效果。

@#@@#@ @#@任务二：

@#@使用“自定义动画”命令将“印象江苏”文本框设置“飞入”效果 @#@@#@师：

@#@

（1）打开“印象江苏”演示文稿，选定标题幻灯片中的“印象江苏”文本框。

@#@@#@ @#@

（2）单击“动画”选项卡中的“自定义动画”命令。

@#@@#@ @#@（3）在“自定义动画”窗格中，单击“添加效果”按钮，指向“进入”，单击“飞入”选项，设置飞入动画效果。

@#@@#@ @#@重点介绍“自定义动画”对话框，这里面有什么选项，可以设置怎样的效果。

@#@@#@ @#@1、讨论：

@#@如何设置“作者：

@#@小问号”文本框和“江苏行政”地图动画效果，小组间边操作边讨论。

@#@@#@ @#@汇报：

@#@请同学上台做小老师演示。

@#@ @#@探究屋：

@#@调整动画播放次序，先显示“江苏行政”地图，再显示“印象江苏”标题，最后显示“作者：

@#@小问号”文本。

@#@@#@ @#@任务三：

@#@设置幻灯片的切换方式@#@刚刚我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果，在演示文稿中还能设置每一页幻灯片的播放方式，这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”，请同学们自己看书自学“幻灯片的切换方式” @#@@#@学生自学完以后，教师请学生介绍并演示如何进行操作。

@#@（设置、修改、自动播放）@#@ @#@重点强调：

@#@“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项，可以设置怎样的效果，与“自定义动画”对话框进行比较，加深学生认识。

@#@ @#@@#@小结：

@#@你学会了什么？

@#@请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢？

@#@ @#@@#@让学生进行比较，充分了解两者的区别。

@#@@#@讨论坊：

@#@@#@ @#@如何快速的给所有幻灯片设置切换效果？

@#@@#@ @#@作品展示、评价@#@ @#@通过多媒体电子教室展示部分学生的作品. @#@@#@实践园：

@#@ @#@@#@ @#@为“我的兴趣爱好”演示文稿中的幻灯片设置切换效果，设置“切换方式”为“时间控制”，@#@时间间隔为“3秒”。

@#@@#@（三）、小结任务，结束新课@#@ @#@今天这节课我们学习了设置动画方案，设置动画效果，幻灯片的切换，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。

@#@@#@五、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2节演示文稿设计制作第7课时（共9课时）@#@插入超链接@#@一、教学目标：

@#@@#@1．让学生了解演示文稿中超链接的制作方法。

@#@ @#@@#@2．通过超链接的设置，让学生初步掌握获取交互式信息的方法。

@#@@#@3．通过设置超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。

@#@@#@4．通过超链接的设置，让学生感受到信息交互的便捷性。

@#@@#@ @#@二、教学重点：

@#@@#@演示文稿中超链接的设置方法。

@#@@#@ @#@三、教学难点：

@#@@#@动作按钮的设置方法。

@#@@#@ @#@四、教学过程：

@#@@#@

（一）、激情引趣，导入新课@#@ @#@

（1）演示“印象江苏”演示文稿，让学生观察超链接的作用。

@#@@#@ @#@

（2）学生讨论：

@#@怎样实现幻灯片间的自由跳转？

@#@@#@ @#@（3）通过文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。

@#@@#@ @#@（4）师生小结，板书课题：

@#@幻灯片链接。

@#@@#@

（二）、范例讲解，掌握方法@#@ @#@

（1）为";i:

22;s:

11764:

"AX301常见故障及排除方法@#@AX501常见故障信息及排除方法@#@英文信息：

@#@Noservopower@#@中文意思：

@#@没有伺服系统电源@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@激活了急停按钮。

@#@要采取的措施：

@#@禁用急停按钮。

@#@第二种错误原因：

@#@机器打开，造成保护电路中断。

@#@@#@要采取的措施：

@#@闭合保护电路：

@#@关闭所有机盖和贴片模组@#@1.安装所有料车@#@2.如果适用：

@#@安装所有料车安全盖。

@#@@#@英文信息：

@#@Boardstuckinrun-in@#@中文意思：

@#@基板未进入进板装置@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@意外地触发了上一台机器上的SMEMA传感器。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“跳过操作”。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@从下一台机器传送出的基板由于两个机器之间的传送器未完全对中而遭遇障碍。

@#@@#@要采取的措施：

@#@纠正两个机器之间的传送器的对中。

@#@@#@英文信息：

@#@Boardstuckinrun-out@#@中文意思：

@#@基板未离开出板装置@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@基板由于下列原因而没有传送到下一台机器：

@#@@#@o下一台机器的传送器宽度不正确。

@#@@#@o两个机器之间的传送器没有完全对中。

@#@@#@要采取的措施：

@#@将基板留在机器的出板装置中。

@#@通过下列办法消除阻碍：

@#@将下一台机器的传送器宽度设置为正确的值。

@#@纠正两个机器之间的传送器的对中。

@#@@#@1.选择“重试”。

@#@注意：

@#@当从出板装置中取出基板时，选择“跳过操作”继续。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@下一台机器出现故障。

@#@下一台机器没有准备好接收基板。

@#@@#@要采取的措施：

@#@排除轨道的故障。

@#@@#@英文信息：

@#@Skippedboardintherun-out@#@中文意思：

@#@跳过的基板正在出板装置中@#@排故处理方法：

@#@在生产期间标记为“已跳过”的基板到达了出板装置。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@跳过的基板已到达出板装置。

@#@@#@要采取的措施：

@#@基板处于出板装置中时进行检查，确定是否允许该基板进入下一台机器。

@#@如果允许该基板进入下一台机器：

@#@选择“重试”。

@#@如果不允许该基板进入下一台机器：

@#@取下基板。

@#@选择“跳过”。

@#@@#@英文信息：

@#@Suspectedboardintherun-out@#@中文意思：

@#@可疑的基板正在出板装置中@#@排故处理方法：

@#@在生产期间标记为“可疑”的基板到达了出板装置。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@可疑的基板已到达出板装置。

@#@@#@要采取的措施：

@#@基板处于出板装置中时进行检查，确定是否允许该基板进入下一台机器。

@#@如果允许该基板进入下一台机器：

@#@选择“重试”。

@#@如果不允许该基板进入下一台机器：

@#@取下基板。

@#@选择“跳过”。

@#@@#@英文信息：

@#@Unknownboardatrun-out@#@中文意思：

@#@出板装置中发现未知的基板@#@排故处理方法：

@#@意外触发了出板装置进入传感器。

@#@根据该机器，传送梁上最后一个基板位置中没有基板。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@执行了“立即中止”，但是基板未离开机器。

@#@@#@要采取的措施：

@#@取下基板。

@#@选择“跳过”。

@#@@#@英文信息：

@#@Failedtopickcomponent@#@中文意思：

@#@取件失败@#@排故处理方法：

@#@@#@贴片模块取件失败。

@#@@#@即使在重试之后，吸嘴上仍没有元件。

@#@最可能的错误原因：

@#@供料器或料带问题。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“照相机视图”和“实况图像”以查看贴片位置的实况图像。

@#@检查：

@#@顶部银箔盖住了取件位置的元件。

@#@供料器的位标设置。

@#@元件的可用性。

@#@贴片位置存在的元件。

@#@元件卡在料带的口袋中。

@#@@#@1.解决问题，然后选择“全部重试”。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@料带中元件发生偏移，因此无法取件。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查FEEDER选择“调整取件位置”，然后设置正确的取件位置：

@#@使用箭头按钮或触摸屏。

@#@@#@英文信息：

@#@Contactwithcomponenttooearly@#@中文意思：

@#@与元件接触太早@#@排故处理方法：

@#@取件时，吸嘴与元件接触太早。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@取件位置有障碍。

@#@要采取的措施：

@#@@#@1.选择“照相机视图”以查看取件位置的图片。

@#@@#@2.检查：

@#@供料器上的TAPECOVER（已正确安装）。

@#@供料器位置。

@#@歪斜元件。

@#@@#@3.解决问题，然后选择“全部重试”。

@#@@#@英文信息：

@#@Wrongcomponentdimensions@#@中文意思：

@#@元件尺寸错误@#@排故处理方法最可能的错误原因：

@#@元件或供料器问题（导致取件偏移较大）。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“照相机视图”以查看取件位置的图片。

@#@@#@1.检查：

@#@供料器中有正确的元件。

@#@顶部银箔盖住了取件位置的元件。

@#@图片中央的贴片位置（供料器已正确安装）。

@#@@#@2.解决问题，然后选择“全部重试”。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@第一次拾取一个小元件失败。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“调整取件位置”，然后设置正确的取件位置：

@#@使用箭头按钮或@#@英文信息：

@#@Offsettoolargeforpickedcomponent@#@中文意思：

@#@取件时偏移过大@#@排故处理方法：

@#@取件时偏移过大。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@供料器或料带问题，@#@∙要采取的措施：

@#@@#@1.选择“照相机视图”和“实况图像”以查看贴片位置的实况图像。

@#@@#@2.检查：

@#@转换到另一个料带。

@#@供料器的位标设置（对于较大元件）。

@#@供料器位置。

@#@弯曲供料器。

@#@@#@3.解决问题，然后选择“全部重试”。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@第一次拾取一个小元件失败。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查上料位置是否正确，选择“调整取件位置”，然后设置正确的取件位置：

@#@使用箭头按钮或触摸屏。

@#@@#@英文信息：

@#@Componentlostbeforeplacement@#@中文意思：

@#@元件在贴片前丢失@#@排故处理方法：

@#@到达贴片位置后，吸嘴上的元件丢失。

@#@可能是元件在移动到贴片位置时落到基板上。

@#@机器会将该基板标记为可疑。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@元件不好。

@#@元件的表面不够光滑，无法被吸到吸嘴上。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“重试”。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@污染或损坏的吸嘴导致抓力不足。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查吸嘴的状况：

@#@在焊剂仍是软的时清洁吸嘴。

@#@焊剂凝固后更换吸嘴。

@#@丢弃阻塞的吸嘴。

@#@吸嘴损坏时，更换吸嘴。

@#@@#@英文信息：

@#@Componentretainedontoolbitafterplacement@#@中文意思：

@#@贴片后元件仍留在吸嘴上@#@排故处理方法：

@#@尝试贴片后，贴片头上的激光镭射仍检测到元件。

@#@该元件未在基板上贴片，但保留在吸嘴上。

@#@@#@∙最可能的错误原因：

@#@元件粘在吸嘴尖的软焊剂上。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“照相机视图”以查看贴片位置的图片。

@#@检查：

@#@元件存在。

@#@@#@1.如果元件未贴片：

@#@1检查吸嘴上元件是否存在。

@#@2在焊剂仍是软的时清洁吸嘴。

@#@@#@2.如果元件已贴片，则继续查看下一个错误原因。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@激光镭射镜头已脏。

@#@污染的激光镭射会影响激光测量@#@要采取的措施：

@#@检查并清洁激光镭射窗口。

@#@@#@英文信息：

@#@Componentretainedontoolbitafterdumping@#@中文意思：

@#@卸件后元件仍留在吸嘴上@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@元件粘在吸嘴尖的软焊剂上。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查是否有元件。

@#@在焊剂仍是软的时清洁吸嘴。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@激光镭射镜头已脏。

@#@污染的激光镭射会影响激光测量。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查并清洁激光镭射窗口。

@#@@#@英文信息：

@#@Toolbitmissingfromtoolbitexchangeunit@#@中文意思：

@#@吸嘴更换单元中缺少吸嘴@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@吸嘴设置未完成。

@#@@#@∙要采取的措施：

@#@@#@1.选择“设置”-“设置功能”-“吸嘴/TEU”。

@#@@#@2.选择相应的贴片模组栈位。

@#@@#@3.完成所需的吸嘴设置。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@激光镭射镜头已脏。

@#@这可能导致无法正确识别吸嘴。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查并清洁激光镭射窗口。

@#@@#@第三种错误原因：

@#@污染：

@#@吸嘴被污染或已损坏，或者吸嘴和贴片头上吸嘴卡扣之间的污染这可能导致无法正确识别吸嘴。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查吸嘴和贴片头上吸嘴卡扣之间的状况:

@#@必要时清洁吸嘴。

@#@当吸嘴已损坏或无法清洁时，更换吸嘴。

@#@丢弃损坏的吸嘴。

@#@必要时清洁吸嘴卡扣。

@#@@#@英文信息：

@#@Noemptytoolbitslotintoolbitexchangeunit@#@中文意思：

@#@吸嘴更换单元中没有空的吸嘴栈位@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@吸嘴设置已改变。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“设置”-“设置功能”-“吸嘴/TEU”。

@#@选择相应的贴片模组栈位。

@#@取出不必要的吸嘴。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@激光镭射镜头已脏。

@#@这可能导致无法正确识别吸嘴。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查并清洁激光镭射窗口。

@#@@#@英文信息：

@#@Vacuumflowthroughtoolbittoolow@#@中文意思：

@#@通过吸嘴的真空气流太低@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@吸嘴上或吸嘴中有灰尘、粘胶或焊剂。

@#@@#@要采取的措施：

@#@检查吸嘴的状况：

@#@在焊剂仍是软的时清洁吸嘴。

@#@@#@焊剂凝固后更换吸嘴。

@#@更换吸嘴。

@#@@#@英文信息：

@#@Trolleymarkernotfound@#@中文意思：

@#@未找到料车标记@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@标记脏了或者已损坏。

@#@@#@要采取的措施：

@#@选择“照相机视图”以查看标记位置的图片。

@#@检查：

@#@灰尘。

@#@损坏。

@#@@#@1.解决问题：

@#@清洁标记。

@#@更换标记。

@#@@#@∙第二种错误原因：

@#@料车安装不正确。

@#@偏移过大，无法检测到标记。

@#@@#@要采取的措施：

@#@正确安装料车。

@#@@#@英文信息：

@#@Errorwhileverifyingtoolbit@#@中文意思：

@#@检查吸嘴时发生错误@#@排故处理方法：

@#@最可能的错误原因：

@#@由于吸嘴卡扣遭到污染，吸嘴从贴片头上的吸嘴卡扣上歪斜。

@#@@#@要采取的措施：

@#@去掉吸嘴和吸嘴卡扣上的所有污染物（元件）。

@#@将吸嘴放到吸嘴更换单元上正确的吸嘴栈位内。

@#@@#@英文信息：

@#@Airflowthroughplacementheadtoolowduringvacuumcalibration@#@中文意思：

@#@真空校准期间通过贴片头的气流太低@#@排故处理方法：

@#@@#@最可能的错误原因：

@#@贴片头污染（空气系统）。

@#@@#@要采取的措施：

@#@清洁贴片头。

@#@@#@英文信息：

@#@Toolbitmissingfromtoolbitslot@#@中文意思：

@#@吸嘴栈位中缺少吸嘴@#@排故处理方法最可能的错误原因：

@#@操作员更改了吸嘴设置。

@#@@#@要采取的措施：

@#@恢复吸嘴设置。

@#@@#@";i:

23;s:

24638:

"07第七章3DVRI场景交互功能的制作图文精@#@第七章3DVRI场景交互功能的制作@#@大家通过上一章的练习已经制作出了栩栩如生的场景,操作者可以在虚拟的小区中漫步,观赏到优美的周边环境。

@#@在下面的练习中,我们可以为场景增加一些实用的交互功能,从而使用户更深切的体会到虚拟现实的最大魅力。

@#@@#@在下面的练习中,您可以掌握以下几种3DVRI的交互功能的制作方法:

@#@@#@•场景导航图的制作@#@•点击场景中的物体引发事件@#@•在漫游中控制物体动画@#@•弹出控制面板的制作方法@#@•背景音乐开关和音量控制滑条的制作@#@一、场景导航图的制作@#@场景导航图是一项很重要的功能,在3DVRI虚拟现实场景中,对场景不熟悉的漫游者可以随时调出当前场景的平面导航图,图中的红色标记就是漫游者当前所处的位置,从而引导漫游者快速到达想去的地点。

@#@如图7.01所示。

@#@@#@@#@图7.01具有导航图功能的漫游场景@#@在3dsmax7.0中打开光盘\Scene\第七章\Child_S_01.max,这是上一章节中已经烘培好的练习场景。

@#@在Top视图中将地面和背景的圆环全部隐藏,然后在小区周围路沿的外围创建一个比路沿稍大些的矩形,将它的颜色调整为白色,长为18250cm,宽为27240cm。

@#@在矩形的创建面板中打开Rendering卷展栏,将Thickness设置为30cm,勾选Renderable选项将矩形设为可渲染线条。

@#@如图7.02所示。

@#@@#@@#@图7.02在场景外围制作一个可渲染的矩形线条@#@按下“F9”键对TOP视图进行渲染（渲染图片的分辨率设置为640*480,将渲染出的图片保存为带有Alpha通道的DaoHang_01.TGA文件（已经渲染好的这张图片保存在光盘中的Project\SuCai目录中,在PhotoShop中打开这张渲染出的图片素材,在图片中沿最外围@#@的白色矩形框将图片多余部分裁切。

@#@裁切后的图片如图7.03所示。

@#@@#@@#@图7.03沿最外围的白色矩形框将图片多余部分裁切切换到这张图片的Alpha通道面板,使用魔棒工具将中间白色部分选择并且将它填充为@#@灰色（RGB值为160,160,160,然后反选其它部分,填充深灰色（RGB值为85,85,85。

@#@@#@最后按下Ctrl+A将通道全部选择,使用菜单中的编辑\描边工具将通道周围描出纯白色的宽为5个像素的边,最后将图片大小设置512*343然后保存为DaoHang_OK.tga。

@#@如图7.04所示。

@#@@#@@#@图7.04调整图片的通道@#@注意:

@#@图片Alpha通道颜色的灰度值会影响将来显示在场景中的透明值,RGB值越大,图片在场景中就越接近透明,这就是大家常说的“黑透白不透”原则。

@#@@#@导航图的图片素材准备好后,切换回max场景或者打开光盘中第七章的Child_S_02.max文件,在TOP视图中,打开max的2.5维Vertex（顶点捕捉方式,在帮助物体创建面板中找到Point帮助物体并在白色矩形框的左下角、右下角和左上角分别放上三个Point点,将它们的大小设置为500cm以方便看的更加清楚。

@#@如图7.05所示。

@#@@#@@#@图7.05在矩形框的三个顶点放入三个帮助物体选择左下角的Point点帮助物体,在上方的工具条中的移动选择图标上点击右键,在弹出的MoveTransformType-In面板中,打开Windows记事本程序,记录下这个左下角帮助物体的XY坐标值（不要记录数值的单位如cm等。

@#@这个数值就是白色矩形框的左下角的坐标值,在下面制作导航图时会用到这些点的坐标。

@#@使用同样的方式将其它两个点的坐标值也记录下来并保存这个TXT文档为“场景说明.txt”文件。

@#@最后记录的三个点的XY坐标值如@#@下图7.06所示。

@#@@#@@#@图7.06@#@现在制作漫游场景的素材和数据已经准备完毕,关闭3dsmax,在硬盘新建一个文件夹,命名为Project,然后将上一章中制作好天空盒太阳光斑等特效的02_Child_Scene.IVE文件和导航图素材DaoHang_01.tga文件以及场景说明.txt文档复制到这个Project目录中。

@#@@#@打开NeoBook软件。

@#@参考第四章3DVRI制作完整流程中介绍的方法,新建一个1024*768分辨率的出版物,然后画出一个充满整个画面的矩形Rectangle1,并且将它的颜色调整为RGB值均为0的纯黑色。

@#@在上方的工具栏页面属性快捷按钮上点击,在弹出的当前页面属性面板中切换到“页面进入动作”,在其中填入以下指令:

@#@@#@初始化VR窗口"@#@Rectangle1"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@装入VR场景"@#@[Pubdir]02_Child_Scene.ive"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@设置当前视图为给出序号相机"@#@0"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@自由旋转相机显示VR场景"@#@[Return_Var]"@#@@#@当前场景不使用缺省的灯光照明"@#@[Return_Var]"@#@@#@在页面进入的动作中添加以上五条指令之后,将这个出版物保存在Project目录中,并且命名为Start!

@#@.pub文件。

@#@如图7.07所示。

@#@@#@@#@图7.07页面进入时的动作指令@#@注意:

@#@在以上第二条指令中,我们将装入IVE文件的绝对路径用变量[Pubdir]来代替,使用这样的相对路径后,程序运行时就会在Neobook工程文件的根目录中寻找这个IVE文件。

@#@程序编译之后,只要我们将这个IVE文件和编译好的EXE文件放在一起,就不会出现程序编译后在别人的电脑上找不到文件的现象。

@#@@#@按下调试按钮测试一下程序,如果可以正常运行,就继续添加下面的功能。

@#@打开页面属性面板,在动作指令输入框中按下插入动作按钮,查找3DVRI虚拟现实插件中的“为场景添加导航图”指令,在弹出的设置面板中填写图7.08所示的数据。

@#@@#@@#@图7.08导航图设置对话框@#@注意:

@#@我们在max场景中已经记录导航图最外面的矩形框的三个点对应的坐标数据,因此在填写导航图设置面板中左下角、右下角位置的X坐标和左下角、左上角位置的Y坐标数据时,只需要从我们刚才记录在记事本程序中的数据中粘贴即可。

@#@设置面板中的“相机图标以像素为单位的长度”数值越大,在导航图中标明当前位置的红点就越大。

@#@@#@“为场景添加导航图”指令添加完成之后,在这条指令下面再添加一条隐藏导航图的指令,这样在调入场景后会首先隐藏导航图,在需要时再把它显示出来。

@#@@#@添加导航图指令时,我们用注释符“………”把两条导航图指令与上面的载入场景的初始指令分隔开,这样可以保持程序的清晰。

@#@完成后的动作指令如图7.09所示。

@#@@#@@#@图7.09添加导航图指令@#@注意:

@#@NeoBook的注释符用标点符号中的句号来表示,如果我们在一条指令前插入了注释符,程序运行到这条指令时就会跳过它而不会被执行。

@#@@#@选择主界面菜单中的书籍\书籍属性\主菜单,在弹出的主菜单添加面板中,点击面板右上角的“添加菜单头按钮”,为出版物添加一个主菜单,并且将主菜单的标题命名为“文件”,然后在按下添加子菜单按钮,在它的下面再添加一个标题为“退出”的子菜单,为退出命令添加一条“Exit"@#@"@#@"@#@"@#@”指令。

@#@如图7.10所示。

@#@@#@@#@图7.10文件菜单的制作@#@在“文件”菜单旁边再继续添加一条主菜单,标题命名为“导航图”,在这条导航图主菜单下添加一条子菜单为“显示导航图”,在这条子菜单的动作属性中写入3DVRI虚拟现实插件\导航图操作命令\显示导航图的动作指令。

@#@然后再添加一条“关闭导航图”的子菜单,@#@并且给它写入一个“隐藏导航图”的动作指令。

@#@最后完成的菜单及动作指令如图7.11所示。

@#@@#@@#@图7.11导航图控制菜单@#@在导航图菜单设置完成后点击调试按钮进行漫游,我们会发现导航图的显示与关闭的功能已经正常,但是当场景中已经显示了导航图时,“显示导航图”菜单仍然处于可选择状态,这样会给用户的操作带来不便,接下来对导航图菜单进一步进行设置,使“显示导航图”菜单和“关闭导航图”菜单在特定状态下变灰不能选择。

@#@@#@我们在页面启动时,已经写入了“隐藏场景中的导航图”指令,那么在菜单中的“关闭导航图”子菜单在场景启动时就应该是无效的,下面我们就对这个子菜单进行设置。

@#@@#@在当前页面的属性动作中,查找“菜单”指令并添加一条“DisableMenuItem”指令,当选择这条指令后,在弹出的属性设置面板中点击标题栏右侧的按钮并选择“关闭导航图”菜单。

@#@如图7.12所示。

@#@@#@@#@图7.12使关闭导航图菜单在启动时无效@#@以上步骤将为场景启动时的动作属性添加一条“DisableMenuItem"@#@MenuItem3"@#@”的指令,指令中的MenuItem3表示关闭导航图的子菜单的ID号码。

@#@添加这条指令后,场景在启动时会将“关闭导航图”子菜单变灰无法选择。

@#@@#@在当前页面窗口上方的菜单上双击打开书籍属性的菜单设置面板,选择“显示导航图”子菜单,在它的动作面板中按下“插入动作”按钮,查找菜单动作中“EnableMenuItem”指令并选择“关闭导航图”子菜单,这条指令的作用是当用户选择“显示导航图”菜单之后,“关闭导航图”子菜单将变成有效。

@#@接下来再添加一条“DisableMenuItem"@#@MenuItem2"@#@”指令将“显示导航图”子菜单变成无效不可选状态。

@#@最后完成的指令如下图7.13所示。

@#@@#@@#@图7.13显示导航图的菜单指令@#@同样的原理,当用户选择“关闭导航图”子菜单之后,“显示导航图”子菜单应变为有效,而“关闭导航图”菜单应变为无效不可选状态。

@#@@#@参考以上方法为“关闭导航图”子菜单添加EnableMenuItem"@#@MenuItem2"@#@和DisableMenuItem"@#@MenuItem3"@#@指令,这两条新添加的指令的作用正好和上一步添加的两条指令作用相反。

@#@如图7.14所示。

@#@@#@@#@图7.14关闭导航图的菜单指令@#@关闭菜单属性面板并将工程文件保存为Start_Step_01.pub文件,3DVRI导航图功能就设置完毕了。

@#@@#@二、点击场景中的物体引发事件@#@NeoBook的3DVRI虚拟现实插件中包含一些指令,可以通过判断鼠标对某些特定物体（主要建筑物和其它需要产生交互的物体的点击来引发一些特殊事件。

@#@@#@在本练习中,我们要实现点击场景中主要建筑的墙体之后弹出相应的图片和文字介绍,鼠标左键点击屋顶的风车之后使它转动,右键点击则使风车停止转动。

@#@@#@实现这些功能之前,事先我们要在3dsmax中将场景中的这些特定物体的物体名记录下来,还要制作一些对物体进行属性说明的图片资料,以方便在NeoBook中插入动作指令时调用这些物体名和相关的介绍资料。

@#@@#@使用3dsmax7.0打开第七章的范例场景Child_S_03.max,这个场景中的主要建筑的名称和对应的建筑墙体的MAX模型名称以及在漫游时鼠标点击这个物体之后需要切换到的相机的序号如下图7.15所示.@#@@#@7.15主要建筑的名称和模型、相机的名称@#@注意:

@#@建议将这些建筑的属性资料以文本的形式保存,这样可以在NeoBook中添加动作指令时很方便的复制和粘贴。

@#@我们已经将这些建筑资料保存在范例光盘中Scene\第七章\Project\场景说明.txt文本中。

@#@@#@建筑名称和对应的max模型名称保存好之后,我们在PhotoShop中另外制作了一些鼠标点击建筑之后弹出的图片素材,这些图片中包含了建筑的类别及其面积等相关信息。

@#@制作好的图片保存在范例光盘\Project\SuCai目录中。

@#@@#@打开光盘Project\Start!

@#@.pub工程文件,在页面属性按钮上点击,然后点击插入动作按钮,查找并添加3DVRI插件\场景绘制与背景控制命令\“设置鼠标位置的物体的检测功能状态”指令,在弹出的面板中将它添加到这个页面进入的动作指令的最下边。

@#@在弹出的对话框中选择“打开（1”,只有在页面载入时插入这条指令才能实现点击物体引发事件功能。

@#@如下图7.16所示。

@#@@#@@#@图7.16设置鼠标对物体的检测功能@#@在鼠标位置检测打开的指令添加完成之后,在下面再添加一条动作\高级交互命令\“物体关联鼠标形状”指令,在弹出的对话框中输入需要查询的130A型住宅在max中的模型名称“YouScene_130A-1”,并且将鼠标形状设置为“触摸状态”,然后再添加一条“物体关联子程序”指令,在对话框中输入物体名称“YouScene_130A-1”,选择“鼠标左键”方式,输@#@入需要连接的子程序“Check130A-1”,这些指令输入完成后如图7.17所示。

@#@@#@@#@图7.17点击物体事件关联的鼠标形状和子程序的指令下面我们创建一个点击YouScene_130A-1物体之后需要连接的Check130A-1子程序。

@#@打开主界面的菜单中的书籍\书籍属性\动作,在弹出的动作指令窗口中切换到子程序面板,并且输入以下命令:

@#@@#@:

@#@Check130A-1@#@ImageWindow"@#@130A-1型住宅"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\130A-1.jpg"@#@@#@Return@#@在三条指令中,第一行是子程序的程序名,这个名字和“物体关联子程序”指令中的子程序名字相对应,第二行是运行这个子程序时引发的“ImageWindow”事件（弹出一个包含有图片130A-1.jpg的浮动窗口,这个窗口的标题为130A-1型住宅。

@#@@#@在动作面板中添加这条“ImageWindow”指令时,会弹出一个对话框,在这个对话框中输入标题和图片素材的路径即可。

@#@我们也可以用其它的事件来代替这条ImageWindow指令,比如弹出一个包含有文字信息的AlertBox对话框等等,大家可以按照自己的需要自由的添加其它事件。

@#@这一条指令在如图7.18所示的位置查找和添加。

@#@@#@@#@图7.18添加这条ImageWindow指令@#@以上工作完成后,场景中的130A-1型建筑的查询功能就制作完毕了,按下调试按钮开始调试程序,在场景载入后,鼠标放在130A-1型建筑的黄色墙壁上就会变成手形,点击它之后,会运行“ImageWindow”子程序弹出一个图片窗口,这个图片中就是建筑的详细资料。

@#@@#@在调试程序正常之后,切换到NeoBook主界面,用同样的方法在载入页面的动作指令中为场景中的其它主要建筑添加如下所示的物体关联鼠标形状和子程序指令:

@#@.....:

@#@Check130A-2...........@#@物体关联鼠标形状"@#@YouScene_130A-2"@#@"@#@6"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@物体关联子程序"@#@YouScene_130A-2"@#@"@#@1"@#@"@#@Check130A-2"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@.....:

@#@Check130B-1...........@#@物体关联鼠标形状"@#@YouScene_130B-1"@#@"@#@6"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@物体关联子程序"@#@YouScene_130B-1"@#@"@#@1"@#@"@#@Check130B-1"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@.....:

@#@Check130A-1...........@#@物体关联鼠标形状"@#@YouScene_130B-2"@#@"@#@6"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@物体关联子程序"@#@YouScene_130B-2"@#@"@#@1"@#@"@#@Check130B-2"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@.....:

@#@ChickHuoDong...........@#@物体关联鼠标形状"@#@YouScene_She_01"@#@"@#@6"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@物体关联子程序"@#@YouScene_She_01"@#@"@#@1"@#@"@#@CheckHuoDong"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@.....:

@#@ChickHuanRe...........@#@物体关联鼠标形状"@#@HuanRe_01"@#@"@#@6"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@物体关联子程序"@#@HuanRe_01"@#@"@#@1"@#@"@#@CheckHanRe"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@载入页面时的动作指令添加完成后,同样在书籍\书籍属性\动作\子程序面板中添加点击这些指定的建筑时需要运行的子程序,需要输入的子程序指令如下所示:

@#@:

@#@Check130A-2@#@ImageWindow"@#@130A-2型住宅"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\130A-2.jpg"@#@@#@Return@#@:

@#@Check130B-1@#@ImageWindow"@#@130B-1型住宅"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\130B-1.jpg"@#@@#@Return@#@:

@#@Check130B-2@#@ImageWindow"@#@130B-2型住宅"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\130B-2.jpg"@#@@#@Return@#@:

@#@CheckHuoDong@#@ImageWindow"@#@社区中心"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\HuoDong.jpg"@#@@#@Return@#@:

@#@CheckHanRe@#@ImageWindow"@#@小区换热站"@#@"@#@-1"@#@"@#@-1"@#@"@#@[Pubdir]SuCai\HuanRe.jpg"@#@@#@Return@#@这些指令和子程序全部添加完成之后,保存工程文件为Start_Step_02.Pub,运行一下场景,鼠标放在主要建筑的外立面上时会变成手形,点击它就会弹出相对应的图片资料。

@#@@#@三、在漫游中控制物体动画的实现方法@#@控制物体动画是虚拟现实场景中常见的交互功能,比如开关门、打开电器的电源开关、控制汽车的运动等等,在下面的练习中,我们通过点击场景中的风车物体来引发物体的动画控制指令,从而达到控制风车的动画开始与暂停播放的功能。

@#@@#@打开光盘中的Project\场景说明.txt,文本中我们已经记录了需要控制的动画物体-风车模型在max中的名称为FengChe_01。

@#@它在max中的动画时间为3秒（100帧。

@#@@#@打开上一个练习中完成的Start_Step_02.Pub文件,运行一下场景我们会发现场景中名称为FengChe_01的风车是黄色的,它在不停的转动,首先我们加入一条指令让它在页面载入时保持静止状态。

@#@@#@在当前页面进入属性的动作指令框的最下面新起一行,查找3DVRI虚拟现实插件\动画控制命令\设置TRANSFORM物体播放状态指令,在弹出的对话框中输入风车模型的名字FengChe_01,选择播放状态为暂停播放（1。

@#@调试一下场景,在场景载入后我们会发现黄色的风车已经停止了动画。

@#@如图7.19所示。

@#@@#@@#@图7.19加入停止动画指令之后风车停止转动@#@在页面进入的动作指令最下面另起一行,参照上面的练习,添加“物体关联鼠标形状”指令,在弹出的指令设置对话框中,将物体名指定为FengChe_01,鼠标形状为触摸物体状态。

@#@然后再添加一条“物体关联子程序”指令,将物体名称同样指定为FengChe_01,子程序名称为Check_FengChe_01。

@#@@#@打开书籍\书籍属性\动作\子程序面板,在最下面另起一行添加一条Check_FengChe_01子程序。

@#@这个子程序的内容如下:

@#@@#@:

@#@Check_FengChe_01@#@设置TRANSFORM物体播放状态"@#@FengChe_01"@#@"@#@0"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@Return@#@这条子程序中的事件是设置物体的播放状态为开始播放（0,这样当鼠标左键点击静止的黄色风车时,就开始运行Check_FengChe_01子程序,风车就开始转动了。

@#@@#@接下来将上面的Check_FengChe_01子程序复制并另起一行进行粘贴,将新的子程序内容更改如下:

@#@@#@:

@#@Check_FengChe_02@#@设置TRANSFORM物体播放状态"@#@FengChe_01"@#@"@#@1"@#@"@#@[Return_Var]"@#@@#@Return@#@大家可以看到,这个新的子程序Check_FengChe_02的作用和上面的正好相反,我们下面再打开页面载入动作设置面板,在最后面的“物体关联子程序”指令下另起一行,再给风车模型添加一条“物体关联子程序"@#@FengChe_01"@#@"@#@11"@#@"@#@Check_FengChe_02"@#@"@#@[Return_Var]"@#@”指令,在弹出的对话框中将物体名称同样指定为FengChe_01,但是关联的子程序名称要指定为Check_FengChe_02。

@#@并且使用鼠标右键点击的方式。

@#@最后完成的物体关联指令和子程@#@序指令面板如下图7.20所示。

@#@@#@@#@图7.20鼠标左键和右键点击控制物体动画@#@下面我们来制作一个弹出式的控制面板,在里面放入更多的控制按钮。

@#@当场景载入时这个控制面板是隐藏的,当点击界面上方的控制菜单时,使这个控制面板显示出来。

@#@@#@选择NeoBook主界面左侧工具按钮中最下边的一个“容器（Container”按钮,放入主窗口中,在主界面右边的物体设置面板中,调整它的填充色为实心类型,颜色为自定义的深灰色,容器边缘的线条颜色为浅灰,容器的大小为320*240。

@#@点击上方工具按钮中的排列按钮,将它在水平和垂直方向都设定为居中,这样就将这个容器摆放在窗口的中间位置。

@#@完成的容@#@器如图7.21所示。

@#@@#@@#@图7.21在窗口中放入一个容器@#@保持容器（Container1的选择状态,选择主界面左侧的矩形工具和线条工具,在容器中画出边缘的轮廓线和几个分隔线,以方便我们在容器中放入按钮和说明文字等内容,再使用主界面左侧的文字工具在容器中填写控制面板的标题说明文字和动画控制子栏目的说明文字（可以调整文字框的边缘来控制文本框的大小。

@#@在主界面右侧的对象信息栏中可以看到所有创建在容器中的物体都包含在容器名称的子物体栏内。

@#@如果主界面右侧没有显示对象信息栏,则需要选择菜单\查看\显示对象信息进行手工添加。

@#@完成后的容器面板如图7.22所@#@示。

@#@@#@@#@图7.22在容器中放入文字和分隔线@#@接下来我们在控制面板内再放入一个音乐控制开关和音量调节开关。

@#@@#@选择主界面左侧的创建检查框工具（CheckBox将它放入主窗口中,在弹出属性设置窗口的常规设置面板中,将它的标题更改为“音乐开关”,并且将它的变量设置为[CheckBox1],对象名也更改为CheckBox1。

@#@在动作面板中,按下插入动作按钮,查找并添加控件\条件\If指令,在弹出的对话框中不用填写任何内容,点击确定按钮,然后将判断语句更改为如下所示的语句:

@#@@#@If"@#@[CheckBox1]"@#@"@#@="@#@"@#@Checked"@#@@#@StopMedia"@#@"@#@@#@Else@#@PlaySoundFile"@#@F:

@#@\虚拟现实书稿\Project\Music_02.mp3"@#@"@#@Loop"@#@@#@EndIf@#@这个判断语句的意义是当勾选这个检查框CheckBox1按钮时就停止播放音乐文件,当再次点击时就开始播放音乐文件。

@#@其中,第一行的[CheckBox1]变量是这个音乐开关的变量,第二行的指令是按下插入动作按钮\多媒体\媒体文件指令下添加的,这个指令会将当前场景内播放的全部媒体音乐文件停止播放。

@#@第四行的“PlaySoundFile”指令是从多媒体指令里查找并添加一个多媒体文件,添加这个指令时需要指定一个事先准备好的音乐文件路径（光盘中Project\Music_02.mp3音乐文件,并且将它设置为连续播放。

@#@@#@音乐开关按钮制作完成后,选择主界面左侧的滑条工具,在容器界面下方的空白区域从左上向右下角拖拽将滑条放入,在弹出的滑条属性设置窗口的常规设置面板中,将最小值设为0,最大值设置为255。

@#@初始值为100,并且将它的变量名更改为[TrackBar1],对象名更改为TrackBar1,切换到动作设置窗口中第二项的“值正更改”面板,点击插入动作按钮,查找多媒体\音量控制\SetVolume指令,在弹出的面板中的音量级别输入框中输入一串任意数字后点击确定,选择这条刚添加的“SetVolume"@#@Wave"@#@"@#@123"@#@”指令中最后一个引号内的任意数字“123”,按下上方工具按钮中的插入变量按钮,在其中的“作者定义变量”一栏中,找到[TrackBar1]变量（如果此变量没有在列表中出现,请点击右下角的刷新按钮并点击确定,这样就将任意输入的数字更改为滑条的变量名字“[TrackBar1]”,最后完成的滑条设置面板如图7.";i:

24;s:

16385:

"DCS画面英汉对照表解读@#@DCS画面（汽机部分）英汉对照表@#@画面英文@#@中文@#@TURBEHOILSYS（汽轮机抗燃油系统）@#@EHOILTANK@#@抗燃油箱@#@LVLLL@#@油位低低值@#@LVLOK@#@油位正常@#@OILSUPPLY@#@供油@#@OIL-REFDEVICE@#@油再生装置@#@PDSH@#@差压高@#@HPFLUID@#@高压控制油@#@GENH2SYSTEM（发电机氢气系统）@#@LEAKDETECT@#@泄漏检测@#@CO2SUPPLY@#@CO2供气@#@H2SUPPLY@#@H2供气@#@RPLDETECT@#@气体置换检测装置@#@H2DRYER@#@氢气干燥器@#@H2LEAKAGEDETECT@#@氢气泄漏量检测@#@GENERATOR@#@发电机@#@ROTORSEALOIL（发电机转子密封油系统）@#@AIRSIDERTNOILSOILTNK@#@空气析出槽@#@MNOTK@#@主油箱@#@TURBEND@#@汽轮机端@#@EXCIEND@#@励磁端@#@RETURNOIL@#@氢侧回油@#@VACUUMOILTNK@#@真空油箱@#@CLGWTR@#@冷却水@#@LOIL@#@润滑油@#@MNOILTK@#@主油箱@#@STATORCOOLINGWATER（发电机定子冷却水系统）@#@MAKEUPWATER@#@补水@#@DEMIN@#@离子交换器@#@WATERTANK@#@定冷水箱@#@TURBLUBEOILSUPPLY（汽轮机润滑油系统）@#@MAINOILPMP@#@主油泵@#@EOP@#@直流油泵@#@TOP@#@交流油泵@#@MSP@#@启动油泵@#@#1E-HTR@#@#1电加热@#@#2E-HTR@#@#2电加热@#@TEH@#@温度高@#@BRGOILSUPPLY@#@轴承润滑油供油@#@BRGLIFTPMP@#@顶轴油泵@#@CONGTROLOIL@#@控制油@#@TURBOIL/EQUIPMENT（汽轮机油系统/汽轮机设备）@#@ROTORSEALOIL@#@转子密封油@#@GENERATORCLGH2SYS@#@发电机氢冷系统@#@STATORCLGWTR@#@定子冷却水系统@#@GEN&@#@TURBEQUIPMENT@#@发电机&@#@汽轮机设备@#@TURBEHOILSUPPLY@#@汽轮机抗燃油系统@#@TURBLUBEOILSUPPLY@#@汽轮机润滑油系统@#@STATORTEMP1@#@定子温度1@#@STATORTEMP2@#@定子温度2@#@TDBFP&@#@BFPTBEQUIPMENT（B汽泵前置泵&@#@B汽泵设备）@#@BRG@#@轴承@#@METALTEMP@#@金属温度（缸温）@#@XVIBRATION@#@X方向振动@#@YVIBRATION@#@Y方向振动@#@BRGVIBH@#@轴承振动高一值@#@BRGVIBHH@#@轴承振动高二值@#@BOOSTERPUMP@#@启动泵（前置泵）@#@DRVENDAXLBRG@#@驱动端辅助轴承@#@FREEENDAXLBRG@#@自由端辅助轴承@#@FREEENDTHRSTBRG@#@自由端推力轴承@#@MTRDEAXLBRG@#@电机驱动端辅助轴承@#@MTRFEAXLBRG@#@电机自由端辅助轴承@#@TDBFPUMP@#@汽泵@#@DRVENDAXLBRG@#@驱动端辅助轴承@#@FREEENDAXLBRG@#@自由端辅助轴承@#@THRSTBRGINNER1@#@推力轴承内侧温度1@#@THRSTBRGINNER2@#@推力轴承内侧温度2@#@THRSTBRGOUTER1@#@推力轴承外侧温度1@#@THRSTBRGOUTER2@#@推力轴承外侧温度2@#@SHELLTEMP1@#@壳体温度1@#@SHELLTEMP2@#@壳体温度2@#@TURBINE@#@汽轮机@#@PSNTHRSTBRG@#@固定端推力轴承（正向推力轴承）@#@NEGTHRSTBRG@#@非驱动端推力轴承（反向推力轴承）@#@AXIALPOSITION1@#@轴向位移1@#@AXIALPOSITION2@#@轴向位移2@#@ECCENTRICITY@#@偏心度@#@AXLPSNH@#@轴向位移高一值@#@AXLPSNHH@#@轴向位移高二值@#@ECCH@#@偏心度高@#@TDBFP&@#@BFPTAEQUIPMENT（A汽泵前置泵&@#@A汽泵设备）@#@（与B汽泵前置泵&@#@B汽泵设备画面相同）@#@BFPTDRAINSYSTEM（小汽轮机疏水系统）@#@BPFTALPTVBASEF@#@A小机低压主汽门阀前疏水（机头侧）@#@BPFTALPTVBASER@#@A小机低压主汽门阀前疏水（阀座后）@#@BPFTALPGVSHELL@#@A小机低压调阀阀座后疏水@#@BPFTA1STCASING@#@A小机第一级汽缸疏水@#@BPFTAHPTVBASEF@#@A小机高压主汽门阀前疏水（阀座前）@#@BPFTAHPTVBASER@#@A小机高压主汽门阀前疏水（阀座后）@#@DRNH@#@疏水集管H@#@DRNA@#@疏水集管A@#@BPFTBLPTVBASEF@#@B小机低压主汽门阀前疏水（机头侧）@#@BPFTBLPTVBASER@#@B小机低压主汽门阀前疏水（阀座后）@#@BPFTBLPGVSHELL@#@B小机低压调阀阀后座疏水@#@BPFTB1STCASING@#@B小机第一级汽缸疏水@#@BPFTBHPTVBASEF@#@B小机高压主汽门阀前疏水（阀座前）@#@BPFTBHPTVBASER@#@B小机高压主汽门阀前疏水（阀座后）@#@BPFTHPVF@#@高压总电动门前@#@BPFTLPMVFRT-END@#@低压主汽门前疏水（机尾侧）@#@BPFTLPMVFRT-HEAD@#@低压主汽门前疏水（机头侧）@#@SUBFPEQUIPMENT（电泵设备）@#@SUBFPBSTRPMP@#@电泵前置泵@#@DRVENDAXLBRG@#@驱动端辅助轴承@#@FREEENDAXLBRG@#@自由端辅助轴承@#@THRSTBRGINNER1@#@推力轴承内侧温度1@#@THRSTBRGINNER2@#@推力轴承内侧温度2@#@THRSTBRGOUTER1@#@推力轴承外侧温度1@#@THRSTBRGOUTER2@#@推力轴承外侧温度2@#@SUBFPMOTOR@#@电泵电机@#@BSTPMPENDBRG@#@前置泵端轴承@#@HYD-CPLGENDBRG@#@液力耦合器端轴承@#@SUBFP@#@电泵@#@DRVENDAXLBRG@#@驱动端辅助轴承@#@FREEENDAXLBRG@#@自由端辅助轴承@#@THRSTBRGINNER1@#@推力轴承内侧温度1@#@THRSTBRGINNER2@#@推力轴承内侧温度2@#@THRSTBRGOUTER1@#@推力轴承外侧温度1@#@THRSTBRGOUTER2@#@推力轴承外侧温度2@#@SUBFP（电泵）@#@DEAER@#@除氧器@#@SBP@#@前置泵@#@HYDRCOUP@#@液力耦合器@#@#3HPHEATER@#@#3高加@#@BLRWTR@#@锅炉给水@#@RHSPY@#@再热器@#@SHSPY@#@过热器@#@EQUIPMENT@#@设备（温度测点）@#@LUBEOIL@#@润滑油（系统）@#@SUBFPLUBEOIL（电泵润滑油系统）@#@#1BRG@#@#1轴承@#@#3THUTBRG@#@#3推力轴承@#@SBP@#@前置泵@#@HYDR-COUP@#@液力耦合器@#@SUBFP@#@电泵@#@LBOILCLR@#@润滑油冷却器@#@WKOILCLR@#@工作油冷却器@#@BFPTBLUBEOIL（B小汽轮机润滑油）@#@BFPTB@#@B小汽轮机@#@TDBFPB@#@B汽泵@#@OILRETN@#@回油@#@LUBEOILTANK@#@润滑油箱@#@BFPTSTEAM&@#@SEAL（小汽轮机蒸汽&@#@密封）@#@TURBGLAND@#@大机来密封蒸汽@#@COND@#@凝结水（来减温水）@#@HPCDSR@#@高压侧凝汽器@#@#4EXTR@#@四抽@#@LPCDSR@#@低压侧凝汽器@#@BFPTA@#@A小机@#@BFPTB@#@B小机@#@AUXSTM@#@辅助蒸汽@#@MVSTM@#@主蒸汽@#@OVSPD@#@超速@#@SPDH@#@转速高@#@PDSH@#@差压高@#@PSL@#@压力低@#@BFPTALUBEOIL（A小机润滑油）@#@BFPTA@#@A小汽轮机@#@TDBFPA@#@A汽泵@#@OILRETN@#@回油@#@LUBEOILTANK@#@润滑油箱@#@LVLL@#@液位低@#@WTRLVLCTRL（水位控制）@#@CONDWTRMKUPTK@#@凝结水补水箱@#@CHEMWTR@#@化学除盐水来@#@CDSR@#@凝汽器@#@DEAR@#@除氧器@#@SUBFP@#@电泵@#@VACCUM@#@真空@#@GENLOAD@#@发电机功率@#@SHP@#@过热蒸汽压力@#@SHT@#@过热蒸汽温度@#@RHT@#@再热蒸汽温度@#@FWF@#@给水流量@#@MNSTMF@#@主蒸汽流量@#@CDWTRF@#@凝结水流量@#@DRUM@#@汽包@#@FEEDWATERPUMP（给水泵）@#@DEAER@#@除氧器@#@BFPTALOIL@#@A小机润滑油@#@BFPTBLOIL@#@B小机润滑油@#@SUBFPLOIL@#@电泵润滑油@#@SUBFP@#@前置泵@#@SUBFPEQUIPMENT@#@前置泵设备@#@#1、2、3HPHEATER@#@#`1、2、3高加@#@CONDWTR@#@凝结水@#@ECON@#@省煤器@#@DRUM@#@汽包@#@WTRLVLCTRL@#@水位控制@#@BFPTDRAIN@#@小机疏水@#@BFPTBEQUIPMENT@#@B小机设备@#@BFPTAEQUIPMENT@#@A小机设备@#@BFPTSTM&@#@SEAL@#@小汽轮机蒸汽&@#@密封系统@#@RHATMP@#@再热器减温水@#@SHATMP@#@过热器减温水@#@CWPSTR/BRGTEMP（给水泵定子/轴承温度）@#@#1CWPTEMP@#@#1给水泵温度@#@#1CWPLEFTSTRT1@#@#1给水泵左端温度1@#@#1CWPLEFTSTRT2@#@#1给水泵左端温度2@#@#1CWPLEFTSTRT3@#@#1给水泵左端温度3@#@#1CWPRIGHTSTRT1@#@#1给水泵右端温度1@#@#1CWPRIGHTSTRT2@#@#1给水泵右端温度2@#@#1CWPRIGHTSTRT3@#@#1给水泵右端温度3@#@#1CWPTHRUSTBRGT1@#@#1给水泵推力轴承温度1@#@#1CWPTHRUSTBRGT2@#@#1给水泵推力轴承温度2@#@#1CWPLEADBRGT1@#@#1给水泵导向轴承温度1@#@#1CWPLEADBRGT2@#@#1给水泵导向轴承温度2@#@#1CWPDOWNBRGT@#@#1给水泵下轴承温度@#@#2CWPTEMP@#@#2给水泵温度@#@#2CWPLEFTSTRT2@#@#2给水泵左端温度1@#@#2CWPLEFTSTRT2@#@#2给水泵左端温度2@#@#2CWPLEFTSTRT3@#@#2给水泵左端温度3@#@#2CWPRIGHTSTRT2@#@#2给水泵右端温度1@#@#2CWPRIGHTSTRT2@#@#2给水泵右端温度2@#@#2CWPRIGHTSTRT3@#@#2给水泵右端温度3@#@#2CWPTHRUSTBRGT2@#@#2给水泵推力轴承温度1@#@#2CWPTHRUSTBRGT2@#@#2给水泵推力轴承温度2@#@#2CWPLEADBRGT2@#@#2给水泵导向轴承温度1@#@#2CWPLEADBRGT2@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@#@炉水系统@#@BLRCLCPMPINLEFHEADER@#@炉水泵入口集箱@#@BOILERWATERWALLUPPERHEADER@#@锅炉水冷壁上集箱@#@BOILERWATERWALLLOWERHEADER@#@锅炉水冷壁下集箱@#@BOILERWATERCIRCPUMP@#@炉水循环泵@#@INTERMITTENTBLOWDOWN@#@定期排污@#@DRUNWALLTEMPERATURE@#@汽包壁温@#@DEARFILLWTRPMP@#@除氧器上水泵@#@CONDPMP@#@凝结水泵@#@FWPMP@#@给水泵@#@HPHTR@#@高压加热器@#@DRAIN/BLOWDOWN：

@#@疏水/排污@#@FRONTWALLSHA@#@后烟道前墙下集箱A侧@#@FRONTWALLSHB@#@后烟道前墙下集箱B侧@#@BACKWALLSHA@#@后烟道后墙下集箱A侧@#@BACKWALLSHB@#@后烟道后墙下集箱B侧@#@TOPPIPEINLET@#@顶棚管入口@#@FWPLPE@#@给水母管@#@STMAIRHTR@#@暖风器@#@ECON@#@省煤器@#@FRONTWALLLOWHDR@#@前水冷壁下集箱@#@BACKWALLLOWHDR@#@后水冷壁下集箱@#@CONTBLOWDOWN@#@连续排污@#@INTERMBLOWDOWN@#@定期排污@#@WTRPIT@#@定排水池@#@AIRFLUEGASSYSTEM：

@#@风烟系统@#@IDFANCONTROL@#@引风机控制@#@SURGE@#@喘振@#@IDFANLUBEOIL@#@引风机润滑";i:

25;s:

16899:

"10KV线路监理实施细则@#@湖南渫水@#@皂市水利枢纽工程@#@右岸过坝公路（II标段）@#@高边坡喷锚支护@#@ @#@@#@监理实施细则@#@（HND18/P022-2000-B006）@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@湖南水利水电工程监理承包总公司@#@皂市水利枢纽工程监理部@#@二00一年五月@#@施工临时用电10kV供电线路工程@#@监理实施细则@#@1、总则@#@1.1、本细则依据皂市水利工程施工临时用电10kV供电线路工程合同文件（ZS—临时—1/1999—8）、GB50173—92《电气装置安装工程35kV及以下架空电力线路施工及验收规范》、GB50150—91《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》以及其它有关工程施工技术规程规范编制。

@#@@#@1.2、本细则适用于皂市水利枢纽工程施工临时用电10kV供电线路工程，主要包括施工技术方案审批、施工过程监理、施工质量控制、质量检查与工程验收、工程计量与支付以及施工过程监理标准表格六个部分。

@#@@#@2、施工技术方案审批程序@#@2.1、承包单位需根据设计文件、有关施工规范、现场地形、地质条件和施工水平完成施工技术编制，并报监理部批准。

@#@@#@2.2、施工技术方案的内容应包括：

@#@@#@

（1）工程概况；@#@@#@

（2）施工（包括可能发生的特殊部位或特殊条件下施工）方法、程序和施工作业措施@#@（3）施工进度计划；@#@@#@（4）施工设备、辅助设施及配置计划；@#@@#@（5）劳动力及材料供应计划；@#@@#@（6）施工安全与环境保护（含施工范围内征地与青苗@#@偿）计划；@#@@#@（7）可能遇到的特殊地基及其他特殊施工方法。

@#@@#@上述报送文件连同审签意见单均一式四份，经承包单位项目经理签署并加盖公章后报送。

@#@监理部审阅后限时返回审签意见单一份，原文件不退回。

@#@审签意见包括“同意”、“修改后再报（见附言）、”“不同意”三种。

@#@@#@2.3、承包单位接到审签意见单，若审签意见为“同意”，则承包单位可即时向监理部申报“分部（分项）工程开工申请单”。

@#@监理部将于接受承包单位申请24h内开出相应分部（分项）工程开工许可证；@#@若审签意见为“修改后再报（见附言）”和“不同意”，则需尽快按要求修改后再报。

@#@@#@2.4、如果承包单位未能按期向监理部报送上述文件，因此而造成施工工期延误和其他损失，均由承包单位承担合同责任。

@#@若承包单位在限期内未收到监理部应退回的“分部（分项）工程开工申请单”审签意见或批复文件，可视为已报经“同意”。

@#@@#@3施工过程监理@#@3.1、施工过程中，承包单位需按报经批准的施工措施计划和施工技术规范按章作业、文明施工，加强质量和技术管理，做好原始资料的记录、整理和工程总结工作。

@#@当发现作业效果不符合设计或施工技术规程、规范要求时，应及时调整或修订施工措施计划，并报监理部批准执行。

@#@@#@3.2、施工过程中，承包单位要随施工作业进展作好施工测量放线工作，为确保放样质量，必要时，监理部可要求承包单位在测量监理工程师直接监督下进行对照检查与校测。

@#@但监理工程师所进行的任何对照检查和校测，并不意味着可以减轻承包单位对保证放样质量所应负的合同责任。

@#@@#@3.3、承包单位应坚持安全生产、质量第一的方针，健全质量控制体系，加强质量管理。

@#@施工工程中，坚持三员（施工员、调度员、质检员）到位和三级自检制度，确保工程质量。

@#@对出现的质量或安全事故，要求本着“三不放过”的原则认真处理。

@#@@#@3.4、施工过程中发现工程条件变化或与设计条件不符时，承包单位应及时将有关资料报监理部，由监理部核转设计单位，供变更或修改设计参考。

@#@@#@3.5、当施工进度拖延时，监理工程师有权按合同文件规定，要求承包单位采取赶工行动，即增加设备、人员、材料等资源投入或调整施工措施计划，并重新报监理部批准后执行。

@#@@#@3.6、施工过程中，承包单位若：

@#@@#@

（1）不按批准的施工措施计划实施；@#@@#@

（2）违反国家有关技术规范、安全规程或劳动保护条例施@#@工；@#@@#@（3）不按设计图纸；@#@@#@（4）出现重大安全、质量事故等情况；@#@@#@（5）其它违反工程承建合同文件的情况。

@#@@#@监理工程师有权采取口头违规警告、书面违规警告，直至返工、停工整改等方式予以制止。

@#@由此造成的一切经济损失和合同责任，均由承包单位承担。

@#@@#@3.7、在整个施工期间，承包单位应依照合同文件规定，做好原始资料的记录及其整理工作。

@#@并派向监理部报送当月截至25日至的施工资料。

@#@报送施工资料内容包括（但不限于）下述工合成内容：

@#@@#@

（1）各部位已完成的工程和施工形象（如未完成施工计划，应分析原因，并提出消除其不利影响的措施）。

@#@@#@

（2）采用的施工方法、投入的劳动力、施工设备和主要材料消耗量。

@#@@#@（3）施工中发生的质量、安全问题及其处理措施和过程。

@#@@#@（4）单元工程质量检验记录与统计。

@#@@#@（5）设备材料的实验记录。

@#@@#@（6）接地电阻实测值记录及各种设备材料安装的检验记勤@#@录。

@#@@#@（7）其它必须报告的情况。

@#@必须时，承包单位还应按承建@#@合同文件规定和监理部指示，报送每周施工记录。

@#@@#@3.8、除非另行报经监理部批准，否则应在上一工序经监理工程师质量检验合格后，方可进行下一工序施工。

@#@监理工程师的质量检验均应在承包单位的三级自检合格基础上进行，且不减轻承包单位应承担的任何合同责任。

@#@@#@4施工质量控制@#@4.1、原材料及器材检验应符合下列要求：

@#@@#@

（1）架空电力线路所用导线、金属、瓷件等器材的规格、型号应符合设计要求，并具有产品合格证。

@#@其产品合格证复印件交付监理检查，厂家资料在竣工验收时将作为原始资料交付业主。

@#@@#@

（2）架空电力线路所使用的原材料、器材，如果出现超过保@#@管期限、因保管运输不良等原因而可能变质损坏、对原试验结果有怀疑、试样代表性不够的情况之一者，应重作检验。

@#@@#@（3）线材外观检查不应有松股、交叉、折叠、断裂及破损等@#@缺陷，不应有严重腐蚀现象；@#@钢铰线、镀锌铁线表面镀@#@锌层应良好，无锈蚀，绝缘线表面应平整、光滑、色泽@#@均匀，绝缘层厚度应符合规定。

@#@绝缘线端部应有密封措@#@施。

@#@@#@（4）金具组装配合应良好，表面光洁，无裂纹、毛刺、飞边、砂眼、气泡等缺陷，线夹转动灵活，与导线接触面符合要求。

@#@镀锌良好，无锌皮剥落、锈蚀现象。

@#@@#@（5）绝缘子瓷件与铁件组合无歪斜现象，且结合紧密，铁件镀锌良好，弹簧销、弹簧垫的弹力适宜。

@#@@#@（6）电杆制造符合国家标准的规定，外观上要表面光洁平@#@整，壁厚均匀，无露筋、跑浆等现象，应无纵、横向裂@#@缝，杆身弯曲不应超过杆长的1/1000。

@#@@#@4.2、电杆基坑及基础埋设应符合下列规定：

@#@@#@

（1）基坑施工前应定位；@#@对于直线杆，顺线路方向的位移，10kV架空电力线路不应超过设计档距的3%，直线杆横线路方向位移不超过50mm；@#@对于转角杆、分支杆的横线路、顺线路方向的位移均不应超过50mm。

@#@@#@

（2）电杆基础坑深度应符合设计规定。

@#@电杆基础坑深度的允许偏差应为+100mm、-50mm。

@#@岩石基础坑的深度不应小于设计规定的数值。

@#@@#@

（1）基坑回填土应打碎土块，每回填300mm夯实一次，培土高度应超出地面300mm。

@#@@#@4.3、电杆组立与绝缘子的安装应符合下列规定：

@#@@#@

（1）电杆顶端应封堵良好。

@#@@#@

（2）钢圈连接的钢筋混凝土电杆宜采用电弧焊接，焊接前，钢圈焊口上的油脂、铁锈、泥垢等物应清除干净。

@#@钢圈应对齐找正，中间留有2～5mm的焊口缝隙。

@#@当钢圈有偏心时，其错口应不大于2mm。

@#@风、雪、大风天气施焊应采用妥善措施。

@#@施焊中电杆内不应有穿堂风。

@#@焊完后的整杆弯曲度不应超过电杆合长的2/1000，超过时应割断重新焊接。

@#@@#@（3）单电杆立好后应正直，位置偏差应符合下列规定：

@#@直线杆的横向位移不应大于50mm。

@#@杆梢的位移不应大于杆梢直径的1/2。

@#@转角杆的横向位移不应大于50mm。

@#@转角杆应向外角预偏，紧线后应不向内角倾斜，向外角的倾斜，其杆梢位移不应大于杆梢直径。

@#@@#@（4）终端杆立好后，应向拉线侧预偏，其预偏值不应大于杆梢直径，紧线后不应向受力侧倾斜。

@#@@#@（5）双杆立好后应正直，直线杆结构中心与中心桩之间的横向位移，不应大于50mm；@#@转角杆结构中心与中心桩之间的横、顺向位移不应大于50mm，迈步不应大于30mm，根开不应超过±@#@30mm。

@#@@#@（6）横担安装应平正，安装偏差应符合上下歪斜不大于20mm，左右扭斜不大于20mm。

@#@@#@（7）绝缘子安装应牢固，连接可靠，防止积水。

@#@安装时应清除表面灰垢、附着物及不应有的涂料。

@#@悬式绝缘子裙边与带电部位的间隙不应小于50mm。

@#@@#@4.4、拉线安装应符合下列规定：

@#@@#@

（1）拉线盘的埋设深度和方向，应符合设计要求。

@#@拉线棒与拉线盘应垂直，连接处应采用双螺母，其外露地面部分的长度为500～700mm。

@#@@#@

（2）拉线安装后对地平面夹角与设计值的允许偏差不应大于3°@#@，特殊地段应符合设计要求。

@#@跨越道路的拉线，应满足设计要求，且对通车路面边缘的垂直距离不应小于5m。

@#@@#@（3）当一基电杆上装设多条拉线时,各条拉线的受力应一@#@致。

@#@@#@（4）撑杆的安装首先要求底部埋深不宜小于0.5m，且设有防沉措施，其次与主杆之间夹角应满足主设计要求，允许偏差为±@#@5°@#@，与主杆连接应紧密、守固。

@#@@#@4.5、导线的架线，除应符合单工程质量检验标准外，还应@#@符合下列要求：

@#@@#@

（1）导线与连接管连接前应清除导线表面和连接管内壁的污垢，清除长度为连接部分的2倍。

@#@连接部位的铝质接触面，应涂一层电力复合脂，用细钢丝刷清除表面氧化膜，保留涂料，进行压接。

@#@@#@

（2）导线或避雷线紧好后，线上不应有树枝等杂物。

@#@@#@（3）线路的导线与拉线、电杆或构架之间安装后的净空距离不应小于200mm。

@#@@#@（4）导线架设后，导线对地及交叉跨越距离，应符合设计要求。

@#@@#@4.6、10kV线路上的电气设备安装应符合下列要求：

@#@@#@

（1）安装应牢固可靠，电气连接应接触紧密，不同金属连接，应有过渡措施。

@#@瓷件表面光洁，无裂缝、破损等现象。

@#@@#@

（2）杆上隔离开关安装应瓷件良好，操作机构动作灵活，隔离刀刃合闸时接触紧密，分闸后有不小于200mm的空气间隙。

@#@@#@（3）杆上避雷器安装应排列整齐、高低一致，相间距离不@#@小于350mm。

@#@引下线接地可靠，接地电阻值符合规定。

@#@@#@4.7、10kV电力接户线的安装@#@各部电气距离应满足设计要求，档距内不应有接头两@#@端应设绝缘子固定，绝缘子安装应防止瓷裙积水。

@#@@#@4.8、接地工程的施工应符合下列规定：

@#@@#@

（1）接地体规格、埋设深度应符合设计规定。

@#@@#@

（2）接地装置的连接应可靠。

@#@连接前，应清除连接部位的@#@铁锈及其附着物。

@#@@#@（3）采用垂直接地体时，应垂直打入，并与土壤保持良好@#@接触。

@#@@#@（4）接地引下线与接地体连接，应便于解开测量接地电阻。

@#@@#@接地引下线应紧靠杆身，每隔一定距离与杆身固定一次。

@#@@#@（5）接地电阻值，应符合有关规定。

@#@@#@4.9、架空电力线路的试验项目，包括绝缘子和线路的绝缘电阻测量，相位检查，冲击合闸试验，杆塔的接地电阻测量等，应符合下列规定：

@#@@#@

（1）每片悬式绝缘子的绝缘电阻不低于300MΩ，支柱绝缘子的绝缘电阻值不应低于500MΩ。

@#@@#@

（2）测量并记录线路的绝缘电阻值。

@#@@#@（3）检查各相两侧的相位应一致。

@#@@#@（4）在额定电压下对空载线路的冲击合闸试验，应进行3次，合闸过程中线路绝缘不应有损坏。

@#@@#@（5）测量杆塔的接地电阻值，应符合设计的规定。

@#@@#@4.10、其他未列项目的质量控制及检验标准均按有关设计文件、合同技术规范、施工技术规程规范和《电气装置安装工程施工及验收规范》执行。

@#@@#@5分部工程划分、质量评定及验收@#@5.1、依据GB50173—92《电气装置安装工程35kV及以下架空电力线路施工及验收规范》（简称《规范》）及SDJ249.6—88《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准》（称“标准6”）对该10kV配电线路工程进行分部工程划分、质量评定及验收。

@#@@#@5.2、施工临时用电10kV供电线路分部工程划分为电杆基坑及其基础埋设工程、电杆组立工程、拉线安装工程、导线架设工程、电杆上电气设备安装工程、试验工程六个分项工程。

@#@@#@5.3、在单位工程验收前对各分部工程分别进行验收评定，主@#@要检查内容按下列要求进行。

@#@@#@

（1）线路所用导线、金属、瓷件等器材的规格、型号应符@#@合设计要求，并具有产品合格证。

@#@外观检查符合《规@#@范》的有关规定。

@#@@#@

（2）电杆基坑的施工及埋设深度应符合设计图纸和《规范》@#@的有关规定。

@#@@#@（3）电杆组立的各项误差是否符合《规范》的有关规定。

@#@@#@（4）拉线的制作和安装是否符合《规范》和“标准6”的有@#@关规定。

@#@@#@（5）导线的弧垂、相间距离、对地距离、交叉跨越距离及@#@对建筑物接近距离是否符合“标准6”的有关规定。

@#@@#@（6）相位正确，接地装置符合规定。

@#@@#@（7）沿线的障碍物，应砍伐的树及树枝等杂物应清除完毕。

@#@@#@（8）在额定电压下，对空载线路冲击合闸3次应无异常。

@#@@#@（9）绝缘子的绝缘电阻、杆塔的接地电阻应符合设计规定@#@和“标准6”。

@#@@#@5.4、分部工程质量评定及验收时，承包单位应提供对应于相应分部工程的下列资料和文件。

@#@@#@

（1）竣工图。

@#@@#@

（2）所有变更设计的证明文件（包括施工内容明细表）。

@#@@#@（3）安装技术记录（包括隐蔽工程记录）。

@#@@#@（4）交叉跨越距离记录及有关协议文件。

@#@@#@（5）调整试验记录。

@#@@#@（6）接地电阻实测值记录。

@#@@#@（7）有关的批准文件。

@#@@#@5.5、单位工程验收时，承包单位除应提供上述5.4所列资料和文件外，还应提供各分部工程质量评定及验收资料。

@#@@#@6工程计量与支付@#@6.1、已按设计要求完成，报经监理工程师质量检验合格，按@#@合同规定应予以支付的工程量才予以计量支付。

@#@@#@6.2、杆基挖地坑的土方量按施工图杆基断面区分不同土质，以m3为计量单位。

@#@土方量计算公式为V=（A+2C+KH）×@#@（B+2C+KH）H+1/3K2H3，其中V为地坑体积；@#@A、B、H分别为坑的长度、宽度和深度；@#@C为工作面取100mm；@#@长为放坡系数，取0.33。

@#@@#@6.3、杆塔组立区别杆塔形式按根计算，横担组装按施工图设计规定，区别不同形式，以“组”为计量单位。

@#@@#@6.4、拉线制作安装按施工图设计规定，区别不同形式，以“组”为计量单位。

@#@拉线长度按设计全根长度计算。

@#@@#@6.5、导线的架设按不同截面分别按单线每公里计算，导线预留长度对分支、分段、转角、终端与设备连线或进户线分别选留（m/根）。

@#@@#@6.6、工程支付计量与量测及价款结算申报，按合同文件规定和有关监理工作规程要求进行。

@#@@#@7、施工过程监理实施表格（见附表）@#@ @#@@#@";i:

26;s:

6326:

"EMAS模态试验与分析软件@#@EMAS模态试验与分析软件@#@1用途@#@ @#@ @#@ @#@EMAS（ExperimentalModalAnalysisSoftware）模态试验与分析软件（以下简称EMAS），与数据采集设备配套使用，为客户提供完整的模态测试与分析解决方案，方便用户完成三维建模、数据采集、信号处理、工作变形分析、模态识别、三维动画显示等任务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@EMAS集成了强大的模态识别功能，涵盖模态分析领域主流算法，性能与国外同类产品相媲美，广泛应用于航天、航空、兵器、核工业、风电、交通、船舶、冶金、石油、建筑等行业及高校和研究所，涉及产品设计、验证、考核、检测、故障诊断、教学、研究等相关领域。

@#@@#@2系统组成@#@EMAS软件系列包括：

@#@@#@☆IMAS瞬态激励模态试验与分析软件（Impulse）@#@用于单输入单输出（SISO）和单输入多输出（SIMO）脉冲激励模态试验与分析。

@#@@#@☆SMAS稳态激励模态试验与分析软件（Steady-Excitation）@#@用于SISO、SIMO和多输入多输出（MIMO）稳态激励模态试验与分析。

@#@@#@☆OMAS工作（运行）模态试验与分析软件（Operational）@#@用于工作模态试验与分析和工作变形分析。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@EMAS采用模块化设计，软件结构上分为采集与分析、模态识别、几何图形，集成几何建模、信号源输出、信号采集、信号处理、模态识别和动画显示等功能模块，实现数据采集、时域分析、频域分析、结构建模、工作变形（ODS）分析、模态识别、模态判别（包括MAC和MSF）、动画显示等功能，并可对试验信息和数据进行有效管理。

@#@@#@ @#@@#@3功能特点@#@

（1）几何建模@#@☆直角坐标、柱坐标和球坐标等多种输入方式；@#@@#@☆点、线、面的添加、删除与修改；@#@@#@☆建立约束关系。

@#@@#@

（2）信号源输出@#@☆随机信号、正弦扫频信号可选；@#@@#@☆正弦信号、随机信号参考谱可设置；@#@@#@☆随机信号通道间相干、相位可设置；@#@@#@☆输出信号增益可调节。

@#@@#@（3）数据采集@#@☆多窗口设计，多样化图文显示方式，图形操作方便；@#@@#@☆手动采集、触发采集和定时采集方式可用；@#@@#@☆连击判断提示、增益自动调节、测点自动编号；@#@@#@☆千通道同步采集、显示和存储；@#@@#@☆信号实时处理功能包括：

@#@频谱、功率谱、互谱、频响函数、相干函数等。

@#@@#@（4）数据处理@#@☆多种格式的数据读写，包括：

@#@txt、dat、xls、doc、mat、uff、par等格式；@#@@#@☆滤波、多项式拟合、自相关、互相关等预处理；@#@@#@☆频谱、功率谱、互谱、相干函数、频响函数等频域分析；@#@@#@☆互谱（单参考或多参考）、频响函数（单输入或多输入）批处理。

@#@@#@（5）模态识别@#@☆向导式设计，操作简单，使模态分析工作变得易于掌握；@#@@#@☆IMAS和SMAS模态分析方法包括：

@#@拟合圆、分量分析、正交多项式、频域多参考、复模态指数函数、最小二乘复频域法、时域最小二乘复指数法、时域总体参数识别和时域特征值；@#@@#@☆OMAS模态分析方法包括：

@#@峰值法、频域分解法、最小二乘复频域法、时域最小二乘复指数法、时域总体参数识别和时域特征值；@#@@#@☆稳态图、模态比例因子MSF、模态判定准则MAC等多种模态提取参考。

@#@@#@（6）动画显示@#@☆多窗口设计，对比分析更为方便；@#@@#@☆多样化三维显示方式，点、线、面显示切换；@#@@#@☆俯视、仰视、侧视、四视切换；@#@@#@☆图形操作丰富，动画幅度、速度自由调节，使用户对振型的观察更为直观；@#@@#@☆模态参数多种输出方式，包括数据文件、动画贴图和视频保存等。

@#@@#@（7）试验管理@#@☆数据管理；@#@@#@☆试验信息管理。

@#@@#@4性能指标@#@表1 @#@IMAS及SMAS识别方法及应用@#@方法@#@应用@#@自由度数@#@求解域@#@估计区间@#@输入数@#@分量分析@#@频率、阻尼、振型@#@单@#@频域@#@局部@#@单@#@拟合圆@#@频率、阻尼、振型@#@单@#@频域@#@局部@#@单@#@复模态指示函数@#@频率、阻尼、振型@#@单@#@频域@#@局部@#@单@#@频域多参考@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@频域@#@全局@#@多@#@正交多项式@#@频率、阻尼、振型@#@多@#@频域@#@局部@#@单@#@最小二乘复频域@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@频域@#@全局@#@多@#@特征系统实现@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@时域@#@全局@#@多@#@时域总体辨识@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@时域@#@全局@#@多@#@最小二乘复指数@#@频率、阻尼、振型@#@多@#@时域@#@全局@#@单@#@ @#@@#@表2 @#@OMAS识别方法及应用@#@方法@#@应用@#@自由度数@#@求解域@#@估计区间@#@输入数@#@峰值法@#@频率、阻尼、振型@#@单@#@频域@#@局部@#@单@#@频域分解法@#@频率、阻尼、振型@#@单@#@频域@#@局部@#@单@#@最小二乘复频域@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@频域@#@全局@#@多@#@特征系统实现@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@时域@#@全局@#@多@#@时域总体辨识@#@频率、阻尼、振型、参与因子@#@多@#@时域@#@全局@#@多@#@最小二乘复指数@#@频率、阻尼、振型@#@多@#@时域@#@全局@#@单@#@ @#@@#@ @#@5实际案例@#@1）公路桥测试 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2）发电机转子测试@#@ @#@@#@3）风力发电机叶片测试@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4）柴油发动机测试@#@ @#@@#@5）某型号运载火箭仪器舱测试@#@";i:

27;s:

24847:

"Excel使用技巧大全大全@#@免费@#@Excel使用技巧集锦——163种技巧@#@目录@#@一、基本方法7@#@1.快速选中全部工作表7@#@2.快速启动Excel7@#@3.快速删除选定区域数据7@#@4.给单元格重新命名7@#@5.在Excel中选择整个单元格范围7@#@6.快速移动/复制单元格8@#@7.快速修改单元格式次序8@#@8.彻底清除单元格内容8@#@9.选择单元格8@#@10.为工作表命名9@#@11.一次性打开多个工作簿9@#@12.快速切换工作簿9@#@13.选定超级链接文本（微软Office技巧大赛获奖作品）10@#@14.快速查找10@#@15.修改默认文件保存路径10@#@16.指定打开的文件夹10@#@17.在多个Excel工作簿间快速切换10@#@18.快速获取帮助11@#@19.创建帮助文件的快捷方式11@#@20.双击单元格某边移动选定单元格11@#@21.双击单元格某边选取单元格区域11@#@22.快速选定不连续单元格11@#@23.根据条件选择单元格11@#@24.复制或移动单元格12@#@25.完全删除Excel中的单元格12@#@26.快速删除空行12@#@27.回车键的粘贴功能12@#@28.快速关闭多个文件12@#@29.选定多个工作表12@#@30.对多个工作表快速编辑13@#@31.移动和复制工作表13@#@32.工作表的删除13@#@33.快速选择单元格13@#@34.快速选定Excel区域（微软Office技巧大赛获奖作品）13@#@35.备份工件簿14@#@36.自动打开工作簿14@#@37.快速浏览长工作簿14@#@38.快速删除工作表中的空行14@#@39.绘制斜线表头14@#@40.绘制斜线单元格15@#@41.每次选定同一单元格15@#@42.快速查找工作簿15@#@43.禁止复制隐藏行或列中的数据15@#@44.制作个性单元格16@#@二、数据输入和编辑技巧16@#@1.在一个单元格内输入多个值16@#@2.增加工作簿的页数16@#@3.奇特的F4键16@#@4.将格式化文本导入Excel16@#@5.快速换行17@#@6.巧变文本为数字17@#@7.在单元格中输入0值17@#@8.将数字设为文本格式18@#@9.快速进行单元格之间的切换（微软Office技巧大赛获奖作品）18@#@10.在同一单元格内连续输入多个测试值18@#@11.输入数字、文字、日期或时间18@#@12.快速输入欧元符号19@#@13.将单元格区域从公式转换成数值19@#@14.快速输入有序文本19@#@15.输入有规律数字19@#@16.巧妙输入常用数据19@#@17.快速输入特殊符号20@#@18.快速输入相同文本20@#@19.快速给数字加上单位20@#@20.巧妙输入位数较多的数字21@#@21.将WPS/Word表格转换为Excel工作表21@#@22.取消单元格链接21@#@23.快速输入拼音21@#@24.插入“√”21@#@25.按小数点对齐22@#@26.对不同类型的单元格定义不同的输入法22@#@27.在Excel中快速插入Word表格22@#@28.设置单元格字体22@#@29.在一个单元格中显示多行文字23@#@30.将网页上的数据引入到Excel表格23@#@31.取消超级链接23@#@32.编辑单元格内容23@#@33.设置单元格边框23@#@34.设置单元格文本对齐方式24@#@35.输入公式24@#@36.输入人名时使用“分散对齐”（微软Office技巧大赛获奖作品）24@#@37.隐藏单元格中的所有值（微软Office技巧大赛获奖作品）24@#@38.恢复隐藏列24@#@39.快速隐藏/显示选中单元格所在行和列（微软Office技巧大赛获奖作品）24@#@40.彻底隐藏单元格25@#@41.用下拉列表快速输入数据25@#@42.快速输入自定义短语25@#@43.设置单元格背景色25@#@44.快速在多个单元格中输入相同公式26@#@45.同时在多个单元格中输入相同内容26@#@46.快速输入日期和时间26@#@47.将复制的单元格安全地插入到现有单元格之间26@#@48.在Excel中不丢掉列标题的显示26@#@49.查看与日期等效的序列数的值27@#@50.快速复制单元格内容27@#@51.使用自定义序列排序（微软Office技巧大赛获奖作品）27@#@52.快速格式化Excel单元格27@#@53.固定显示某列27@#@54.在Excel中快速编辑单元格27@#@55.使用自动填充快速复制公式和格式28@#@56.为单元格添加批注28@#@57.数据自动输入28@#@58.在Excel中快速计算一个人的年龄28@#@59.快速修改单元格次序29@#@60.将网页上的数据引入到Excel表格中29@#@三、图形和图表编辑技巧29@#@1.在网上发布Excel生成的图形29@#@2.创建图表连接符30@#@3.将Excel单元格转换成图片形式插入到Word中30@#@4.将Word内容以图片形式插入到Excel表格中30@#@5.将Word中的内容作为图片链接插入Excel表格中30@#@6.在独立的窗口中处理内嵌式图表31@#@7.在图表中显示隐藏数据31@#@8.在图表中增加文本框31@#@9.建立文本与图表文本框的链接31@#@10.给图表增加新数据系列31@#@11.快速修改图表元素的格式32@#@12.创建复合图表32@#@13.对度量不同的数据系列使用不同坐标轴32@#@14.将自己满意的图表设置为自定义图表类型32@#@15.复制自定义图表类型33@#@16.旋转三维图表33@#@17.拖动图表数据点改变工作表中的数值33@#@18.把图片合并进你的图表33@#@19.用图形美化工作表34@#@20.让文本框与工作表网格线合二为一34@#@21.快速创建默认图表34@#@22.快速创建内嵌式图表35@#@23.改变默认图表类型35@#@24.快速转换内嵌式图表与新工作表图表35@#@25.利用图表工具栏快速设置图表35@#@26.快速选取图表元素36@#@27.通过一次按键创建一个Excel图表36@#@28.绘制平直直线36@#@四、函数和公式编辑技巧36@#@1.巧用IF函数清除Excel工作表中的036@#@2.批量求和37@#@3.对相邻单元格的数据求和37@#@4.对不相邻单元格的数据求和37@#@5.利用公式来设置加权平均38@#@6.自动求和38@#@7.用记事本编辑公式38@#@8.防止编辑栏显示公式38@#@9.解决SUM函数参数中的数量限制39@#@10.在绝对与相对单元引用之间切换39@#@11.快速查看所有工作表公式39@#@12.实现条件显示39@#@五、数据分析和管理技巧40@#@1.管理加载宏40@#@2.在工作表之间使用超级连接40@#@3.快速链接网上的数据40@#@4.跨表操作数据40@#@5.查看Excel中相距较远的两列数据41@#@6.如何消除缩位后的计算误差（微软Office技巧大赛获奖作品）41@#@7.利用选择性粘贴命令完成一些特殊的计算41@#@8.Web查询41@#@9.在Excel中进行快速计算42@#@10.自动筛选前10个42@#@11.同时进行多个单元格的运算（微软Office技巧大赛获奖作品）42@#@12.让Excel出现错误数据提示43@#@13.用“超级连接”快速跳转到其它文件43@#@六、设置技巧43@#@1.定制菜单命令43@#@2.设置菜单分隔线43@#@3.备份自定义工具栏44@#@4.共享自定义工具栏44@#@5.使用单文档界面快速切换工作簿44@#@6.自定义工具栏按钮44@#@一、基本方法@#@1.快速选中全部工作表@#@右键单击工作窗口下面的工作表标签，在弹出的菜单中选择“选定全部工作表”命令即可（）。

@#@@#@2.快速启动Excel@#@如果想在启动系统自动运行Excel，可以这样操作:

@#@1.双击“我的电脑”图标，进入Windows目录，依次打开“StartMenu\Programs\启动”文件夹;@#@2.打开Excel所在的文件夹，用鼠标将Excel图标拖到“启动”文件夹，这时Excel的快捷方式就被复制到“启动”文件夹中，下次启动Windows就可快速启动Excel了。

@#@如果Windows系统已启动，你可用以下方法快速启动Excel:

@#@方法一:

@#@单击“开始→文档”命令里的任一Excel工作簿即可。

@#@方法二:

@#@用鼠标从“我的电脑”中将Excel应用程序拖到桌面上，然后从快捷菜单中选择“在当前位置创建快捷方式”，以后启动时只需双击快捷方式即可。

@#@@#@3.快速删除选定区域数据@#@如果用鼠标右键向上或向左（反向）拖动选定单元格区域的填充柄时，没有将其拖出选定区域即释放了鼠标右键，则将删除选定区域中的部分或全部数据（即拖动过程中变成灰色模糊的单元格区域，在释放了鼠标右键后其内容将被删除）。

@#@@#@4.给单元格重新命名@#@Excel给每个单元格都有一个默认的名字，其命名规则是列标加横标，例如D3表示第四列、第三行的单元格。

@#@如果要将某单元格重新命名，可以采用下面两种方法:

@#@1.只要用鼠标单击某单元格，在表的左上角就会看到它当前的名字，再用鼠标选中名字，就可以输入一个新的名字了。

@#@2.选中要命名的单元格，单击“插入→名称→定义”命令，显示“定义名称”对话框，在“在当前工作簿中的名称”框里输入名字，单击“确定”按钮即可（）。

@#@注意:

@#@在给单元格命名时需注意名称的第一个字符必须是字母或汉字，它最多可包含255个字符，可以包含大、小写字符，但是名称中不能有空格且不能与单元格引用相同。

@#@@#@5.在Excel中选择整个单元格范围@#@在Excel中，如果想要快速选择正在处理的整个单元格范围，按下“Ctrl+Shift+*”。

@#@注意:

@#@该命令将选择整个列和列标题，而不是该列表周围的空白单元格——你将得到所需的单元格。

@#@这一技巧不同于全选命令，全选命令将选择工作表中的全部单元格，包括那些你不打算使用的单元格。

@#@@#@6.快速移动/复制单元格@#@先选定单元格，然后移动鼠标指针到单元格边框上，按下鼠标左键并拖动到新位置，然后释放按键即可移动。

@#@若要复制单元格，则在释放鼠标之前按下Ctrl即可。

@#@@#@7.快速修改单元格式次序@#@在拖放选定的一个或多个单元格至新位置的同时，按住Shift键可以快速修改单元格内容的次序。

@#@方法为:

@#@选定单元格，按下Shift键，移动鼠标指针至单元格边缘，直至出现拖放指针箭头，然后进行拖放操作。

@#@上下拖拉时鼠标在单元格间边界处会变成一个水平“工”状标志，左右拖拉时会变成垂直“工”状标志，释放鼠标按钮完成操作后，单元格间的次序即发生了变化。

@#@@#@8.彻底清除单元格内容@#@先选定单元格，然后按Delete键，这时仅删除了单元格内容，它的格式和批注还保留着。

@#@要彻底清除单元格，可用以下方法:

@#@选定想要清除的单元格或单元格范围，单击“编辑→清除”命令，这时显示“清除”菜单（），选择“全部”命令即可，当然你也可以选择删除“格式”、“内容”或“批注”中的任一个。

@#@@#@9.选择单元格@#@选择一个单元格，将鼠标指向它单击鼠标左键即可;@#@选择一个单元格区域，可选中左上角的单元格，然后按住鼠标左键向右拖曳，直到需要的位置松开鼠标左键即可;@#@若要选择两个或多个不相邻的单元格区域，在选择一个单元格区域后，可按住Ctrl键，然后再选另一个区域即可;@#@若要选择整行或整列，只需单击行号或列标，这时该行或该列第一个单元格将成为活动的单元格;@#@若单击左上角行号与列标交叉处的按钮，即可选定整个工作表。

@#@@#@10.为工作表命名@#@为了便于记忆和查找，可以将Excel的sheet1、sheet2、sheet3工作命名为容易记忆的名字，有两种方法:

@#@1.选择要改名的工作表，单击“格式→工作表→重命名”命令，这时工作表的标签上名字将被反白显示，然后在标签上输入新的表名即可。

@#@2.双击当前工作表下部的名称，如“Sheet1”，再输入新的名称。

@#@@#@11.一次性打开多个工作簿@#@利用下面的方法可以快速打开多个工作簿:

@#@方法一打开工作簿（*.xls）所在的文件夹，按住Shift键或Ctrl键，并用鼠标选择彼此相邻或不相邻的多个工作簿，将它们全部选中，然后按右键单击，选择“打开”命令，系统则启动Excel2002，并将上述选中的工作簿全部打开。

@#@方法二将需要一次打开的多个工作簿文件复制到C:

@#@\Windows\ApplicationData\Microsoft\Excel\XLSTART文件夹中，以后启动Excel2002时，上述工作簿也同时被全部打开。

@#@方法三启动Excel2002，单击“工具→选项”命令，打开“选项”对话框，点击“常规”标签，在“启动时打开此项中的所有文件”后面的方框中输入一个文件夹的完整路径（如d:

@#@\Excel），单击“确定”退出。

@#@然后将需要同时打开的工作簿复制到上述文件夹中，以后当启动Excel2002时，上述文件夹中的所有文件（包括非Excel格式的文档）被全部打开。

@#@方法四在Excel2002中，单击“文件→打开”命令，按住Shift键或Ctrl键，在弹出的对话框文件列表中选择彼此相邻或不相邻的多个工作簿，然后按“打开”按钮，就可以一次打开多个工作簿。

@#@方法五用上述方法，将需要同时打开的多个工作簿全部打开，再单击“文件→保存工作区”命令，打开“保存工作区”对话框，取名保存。

@#@以后只要用Excel2002打开该工作区文件，则包含在该工作区中的所有工作簿即被同时打开。

@#@@#@12.快速切换工作簿@#@对于少量的工作簿切换，单击工作簿所在窗口即可。

@#@要对多个窗口下的多个工作簿进行切换，可以使用“窗口”菜单。

@#@“窗口”菜单的底部列出了已打开工作簿的名字，要直接切换到一个工作簿，可以从“窗口”菜单选择它的名字。

@#@“窗口”菜单最多能列出9个工作簿，若多于9个，“窗口”菜单则包含一个名为“其他窗口”的命令，选用该命令，则出现一个按字母顺序列出所有已打开的工作簿名字的对话框，只需单击其中需要的名字即可。

@#@@#@13.选定超级链接文本（微软Office技巧大赛获奖作品）@#@如果需要在Excel中选定超级链接文本而不跳转到目标处，可在指向该单元格时，单击并按住可选定单元格。

@#@@#@14.快速查找@#@在执行查找操作之前，可以将查找区域确定在某个单元格区域、整个工作表（可选定此工作表内的任意一个单元格）或者工作簿里的多个工作表范围内。

@#@在输入查找内容时，可以使用问号（？

@#@）和星号（*）作为通配符，以方便查找操作。

@#@问号（？

@#@）代表一个字符，星号（*）代表一个或多个字符。

@#@需要注意的问题是，既然问号（？

@#@）和星号（*）作为通配符使用，那么如何查找问号（？

@#@）和星号（*）呢？

@#@只要在这两个字符前加上波浪号（～）就可以了。

@#@@#@15.修改默认文件保存路径@#@启动Excel2002，单击“工具→选项”命令，打开“选项”对话框，在“常规”标签中，将“默认文件位置”方框中的内容修改为你需要定位的文件夹完整路径（）。

@#@以后新建Excel工作簿，进行“保存”操作时，系统打开“另存为”对话框后直接定位到你指定的文件夹中。

@#@@#@16.指定打开的文件夹@#@我们可以指定打开文件的文件夹，方法如下:

@#@单击“开始→运行”，输入regedit命令，打开“注册表编辑器”，展开HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Office\10.0\Common\OpenFind\Places\UserDefinedPlaces，在下面新建主键，名称为“mydoc”，然后在该主键中新建两个“字符串值”，名称分别是“Name”和“Path”，值分别为“我的文件”（可以随意命名）和“d:

@#@\mypath”（定位文件夹的完整路径），关闭“注册表编辑器”，重启电脑。

@#@以后在Excel2002中进行“打开”操作时，打开对话框左侧新添了“我的文件”这一项目，点击该项目，即可进入“d:

@#@\mypath”文件夹。

@#@@#@17.在多个Excel工作簿间快速切换@#@按下“Ctrl+Tab”可在打开的工作簿间切换。

@#@@#@18.快速获取帮助@#@对于工具栏或屏幕区，按组合键“Shift＋F1”，鼠标变成带问号的箭头，用鼠标单击工具栏按钮或屏幕区，它就弹出一个帮助窗口会显示该元素的详细帮助信息。

@#@@#@19.创建帮助文件的快捷方式@#@Excel帮助文件是编译的HTML帮助文件Xlmain10.chm，存放在安装目录\Office10\2052目录中，单击并拖拉此文件到Windows快速启动工具栏上。

@#@此后，不管Excel是否在运行，而且也不用调用Office助手，单击Windows快速启动工具栏上的这个图标将引出Excel帮助。

@#@@#@20.双击单元格某边移动选定单元格@#@在工作表内移动选定单元格有一种快捷方法:

@#@将鼠标指针放置于选定单元格的一边，注意要选择与移动方向相关的一边，即要向下移动，就将鼠标指针放置于单元格的底部;@#@如果要向右移动，就将鼠标指针放置于单元格的右边;@#@依此类推。

@#@这时鼠标指针变为白色箭头的形状，双击选择单元格的某边，鼠标指针将沿选定的方向移动到特定的单元格中。

@#@如果此方向相邻单元格为空白单元格，则将移动到连续最远的空白单元格中;@#@如果此方向相邻单元格为非空白单元格，则将移动到连续最远的非空白单元格中。

@#@@#@21.双击单元格某边选取单元格区域@#@与上一技巧类似，如果在双击单元格边框的同时按下Shift键，根据此方向相邻单元格为空白单元格或非空白单元格选取从这个单元格到最远空白单元格或非空白单元格的区域。

@#@@#@@#@22.快速选定不连续单元格@#@按下组合键“Shift+F8”，激活“添加选定”模式，此时工作簿下方的状态栏中会显示出“添加”字样，以后分别单击不连续的单元格或单元格区域即可选定，而不必按住Ctrl键不放。

@#@@#@23.根据条件选择单元格@#@单击“编辑→定位”命令，在打开的“定位”对话框中单击“定位条件”按钮，根据你要选中区域的类型，在“定位条件”对话框中选择需要选中的单元格类型（），例如“常量”、“公式”等，此时还可以复选“数字”、“文本”等项目，单击“确定”按钮后符合条件的所有单元格将被选中。

@#@@#@24.复制或移动单元格@#@把单元格从一个位置复制或移到另一个位置，其方法为:

@#@选择源单元格，单击“编辑”菜单中的“剪切”或“复制”命令，选定目标单元格，从“编辑”菜单中选择“粘贴”命令，则源单元格便被移动或复制到目标单元格中了。

@#@@#@25.完全删除Excel中的单元格@#@想将某单元格（包括该单元格的格式和注释）从工作表中完全删除吗？

@#@只要选择需要删除的单元格，然后按下“Ctrl+-（减号）”，在弹出的对话框中选择单元格移动的方式，周围的单元格将移过来填充删除后留下的空间。

@#@@#@26.快速删除空行@#@有时为了删除Excel工作簿中的空行，你可能会将空行一一找出然后删除，这样做非常不方便。

@#@你可以利用自动筛选功能来实现，方法是:

@#@先在表中插入新的一行（全空），然后选择表中所有的行，单击“数据→筛选→自动筛选”命令，在每一列的顶部，从下拉列表中选择“空白”。

@#@在所有数据都被选中的情况下，单击“编辑→删除行”，然后按“确定”，所有的空行将被删去。

@#@注意:

@#@插入一个空行是为了避免删除第一行数据。

@#@@#@27.回车键的粘贴功能@#@回车键也有粘贴功能，当复制的区域还有闪动的复制边框标记时（虚线框），按下回车键可以实现粘贴功能。

@#@注意:

@#@不要在有闪动的复制边框标记时使用回车键在选定区域内的单元格间进行切换，此时你应该使用Tab键或方向键进行单元格切换。

@#@@#@28.快速关闭多个文件@#@按住Shift键，打开“文件”菜单，单击“全部关闭”命令，可将当前打开的所有文件快速关闭。

@#@@#@@#@29.选定多个工作表@#@若选择一组相邻的工作表，可先选第一个表，按住Shift键，再单击最后一个表的标签;@#@若选不相邻的工作表，要按住Ctrl键，依次单击要选择的每个表的标签;@#@若要选定工作簿中全部的工作表，可从表标签快捷菜单中选择“选定全部工作表”命令。

@#@@#@30.对多个工作表快速编辑@#@如果想一次操作多张相同的工作表，省略以后的复制、粘贴操作，可采用以下方法。

@#@按住Shift键或Ctrl键并配以鼠标操作，在工作簿底部选择多个彼此相邻或不相邻的工作表标签，就可以实行多方面的批量处理。

@#@一般情况下，进行的操作主要有如下几种:

@#@1.页面设置，可快速对选中工作表设置相同的页面。

@#@2.输入相同的数据，可快速在多个工作表中输入相同的数据。

@#@3.快速操作，在多个工作表中进行一系列相同操作，如设置字号、字体、颜色，进行单元格的合并撤销等。

@#@4.输入公式，快速输入相同的公式，进行公式汁算。

@#@@#@31.移动和复制工作表@#@不仅可以在一个工作簿里移动和复制工作表，还可以把表移动或复制到其它工作簿里。

@#@若要移动工作表，只需用鼠标单击要移动的表的标签，然后拖到新的位置即可。

@#@若要复制工作表，只需先选定工作表，按下Ctrl键，然后拖动表到新位置即可。

@#@当然，用这种方法可以同时移动和复制几个表。

@#@移动后，以前不相邻的表可变成相邻表。

@#@@#@32.工作表的删除@#@单击“编辑→删除工作表”命令，然后单击“确定”按钮，则这个表将从工作簿中永久删除。

@#@注意:

@#@“删除工作表”命令是不能还原的，删除的工作表将不能被恢复。

@#@@#@@#@33.快速选择单元格@#@在选择单元格（行，列）时，同时按住Shift键可以选中连续的单元格（行、列）。

@#@在选择单元格（行、列）时，同时按住Ctrl键可以选中不连续的单元格（行、列）。

@#@@#@@#@34.快速选定Excel区域（微软Office技巧大赛获奖作品）@#@在Excel中，要想在工作簿中快速选定某块区域，只需单击想选定的区域的左上角单元格，同时按住Shift键不放，再单击想选定的区域的右下角单元格即可。

@#@另外:

@#@按住Ctrl键再用鼠标可任意选定多个不相邻的区域。

@#@事实上选定区域和顺序无关，只需首先选定矩形区域的一个角的单元格，在按下Shift的同时单击对角单元格。

@#@@#@35.备份工件簿@#@单击“文件→保存”命令，打开“另存为”对话框，按右上角的“工具”旁的下拉按钮，单击“常规选项”，在随后弹出的对话框中，选中“生成备份”选项（），单击“确定”按钮保存。

@#@以后修改该工作簿后再保存，系统会自动生成一份备份工作簿，且能直接打开使用。

@#@@#@36.自动打开工作簿@#@（微软Office技巧大赛获奖作品）我们只要将某个需要自动打开的工作簿的快捷方式放到C:

@#@\PrograrnFiles\MicrosoftOffice\Office10\XLStart文件夹中，以后每次启动时，Excel都会自动打开相应工作簿。

@#@@#@@#@37.快速浏览长工作簿@#@当你浏览一个有很长内容的表格时，按下“Ctri+Home”键可以回到当前工作表的左上角（即A1单元格），按下“Ctrl+End”键可以跳到工作表含有数据部分的右下角。

@#@另外，如果你选取了一些内容，那么你可以通过重复按“Ctrl+.（句号）”在所选内容的4个角单元格上按顺时针方向移动。

@#@@#@38.快速删除工作表中的空行@#@如果用户想删除Excel工作表中的空行，一般的方法是需要将空行都找出来，然后逐行删除，但这样做操作量非常大，很不方便。

@#@下面提供一种快速删除工作表中的空行的方法:

@#@首先打开要删除空行的工作表，在打开的工作表中单击“插入→列”命令，从而插入一新的列X，在X列中顺序填入整数，然后根据其他任何一列将表中的行排序，使所有空行都集中到表的底部。

@#@删去所有空行中X列的数据，以X列重新排序，";i:

28;s:

28582:

"11人教部编版七年级下册语文必背古诗文原文译文@#@预习必备：

@#@七年级下册语文必背古诗文（原文+译文）@#@【1】《竹里馆》@#@王维@#@独坐幽篁里，弹琴复长啸。

@#@@#@深林人不知，明月来相照。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@竹里馆：

@#@辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

@#@@#@ @#@ @#@幽篁（huá@#@ng）：

@#@幽深的竹林。

@#@啸（xià@#@o）：

@#@嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。

@#@@#@ @#@ @#@深林：

@#@指“幽篁”。

@#@@#@ @#@ @#@相照：

@#@与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。

@#@@#@ @#@ @#@长啸：

@#@撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。

@#@古代一些超逸之士常用来抒发感情。

@#@魏晋名士称吹口哨为啸。

@#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。

@#@@#@ @#@ @#@深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。

@#@@#@ @#@@#@【2】《春夜洛城闻笛》@#@李白@#@谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

@#@@#@此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

@#@@#@【注释】　　@#@ @#@ @#@

（1）洛城：

@#@洛阳（现在河南洛阳）。

@#@@#@　　

（2）玉笛：

@#@精美的笛。

@#@@#@　　（3）暗飞声：

@#@声音不知从何处传来。

@#@@#@　　（4）春风：

@#@另一版本作“东风”。

@#@@#@　　（5）折柳：

@#@即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪。

@#@胡仔《苕溪渔隐丛话后集》卷四：

@#@“《乐府杂录》云：

@#@‘笛者，羌乐也。

@#@古典有《折杨柳》、《落梅花》。

@#@故谪仙《春夜洛城闻笛》……’杜少陵《吹笛》：

@#@‘故园杨柳今摇落，何得愁中曲尽生？

@#@’王之涣云：

@#@‘羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@’皆言《折杨柳》曲也。

@#@”曲中表达了送别时的哀怨感情。

@#@@#@　　（6）故园：

@#@指故乡，家乡。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【译文】　　@#@ @#@ @#@阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？

@#@@#@　　随着春风飘扬，传遍洛阳全城。

@#@@#@　　就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，@#@　　有谁的思乡之情不会油然而生呢？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【3】《逢入京使》@#@岑参@#@故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

@#@@#@马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

@#@@#@【注解】@#@ @#@ @#@１、故园：

@#@指长安，作者在长安有别墅。

@#@@#@ @#@ @#@２、龙钟：

@#@这里是沾湿的意思。

@#@@#@ @#@ @#@３、凭：

@#@托。

@#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@回头东望故园千里，路途遥远迷漫；@#@满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。

@#@途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；@#@唯有托你捎个口信，回家报个平安。

@#@@#@【赏析】@#@ @#@ @#@本诗写游客邂逅京使，托他捎带口信回家的情境。

@#@诗来自生活，反映生活，信手写去，不事雕琢，亲切不味，真挚感人。

@#@“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是生活中常见之事，一经艺术提炼概括，多么典雅感人，富有生气！

@#@@#@ @#@@#@【4】《晚春》@#@韩愈@#@草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

@#@@#@杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

@#@@#@【注释】　　@#@ @#@ @#@此乃《游城南十六首》之一，作于元和十一年。

@#@此时人已年近半百。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@不久归：

@#@将结束。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@杨花：

@#@指柳絮 @#@　　@#@ @#@ @#@榆荚：

@#@亦称榆钱。

@#@榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚老呈白色，随风飘落。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@才思：

@#@才华和能力。

@#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。

@#@@#@【5】《泊秦淮》@#@杜牧@#@烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

@#@@#@商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

@#@@#@【注解】@#@ @#@ @#@１、秦淮：

@#@河名，源出江苏省溧水县，贯穿南京市。

@#@@#@ @#@ @#@２、商女：

@#@卖唱的歌女。

@#@@#@ @#@ @#@３、后庭花：

@#@歌曲名，南朝后主所作《玉树后庭花》，后人亡国之音@#@【译文】@#@ @#@ @#@烟雾弥漫秋水，月光笼罩白沙；@#@小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。

@#@歌女为人作乐，那知亡国之恨？

@#@她们在岸那边，还唱着后庭花。

@#@@#@ @#@【赏析】@#@ @#@ @#@这首是即景感怀的，金陵曾是六朝都城，繁华一时。

@#@目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，不免要重蹈六朝覆辙，无限感伤。

@#@首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅；@#@二句叙事，点明夜泊地点；@#@三、四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；@#@由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；@#@由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之尸，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@【6】《贾生》@#@李商隐@#@宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

@#@@#@可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@贾生：

@#@指贾谊（前200—前168），西汉著名的政论家、文学家，力主改革弊政，提出了许多重要政治主张，但却遭谗被贬，一生抑郁不得志。

@#@@#@ @#@ @#@宣室：

@#@汉代长安城中未央宫前殿的正室。

@#@@#@ @#@ @#@逐臣：

@#@被放逐之臣，指贾谊曾被贬谪。

@#@@#@ @#@ @#@才调：

@#@才华气质。

@#@@#@ @#@ @#@可怜：

@#@可惜，可叹。

@#@@#@ @#@ @#@虚：

@#@徒然，空自。

@#@@#@ @#@ @#@前席：

@#@在坐席上移膝靠近对方。

@#@@#@ @#@ @#@苍生：

@#@百姓。

@#@@#@ @#@ @#@问鬼神：

@#@事见《史记·@#@屈原贾生列传》。

@#@@#@【译文】 @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@汉文帝求贤，在宣室中征询贾谊的政治见解，贾谊才气纵横，无与伦比。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可惜文帝半夜移膝靠近贾谊听讲，不问百姓生机只问起鬼神之事。

@#@@#@ @#@@#@【7】《过松源晨炊漆公店》@#@杨万里@#@莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

@#@@#@正入万山圈子里，一山放过一山拦。

@#@@#@【注释】@#@①选自诚斋集。

@#@杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水现在江西吉水人。

@#@宋代人。

@#@此诗是绍熙三年诗人在建康江东转运副使任上外出纪行之作。

@#@松源、漆公店，地名，在今皖南山区。

@#@@#@②赚得：

@#@骗得。

@#@@#@ @#@@#@【译文】　　@#@ @#@ @#@不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

@#@　　@#@ @#@ @#@当你进入到万重山的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻拦。

@#@@#@【8】《约客》@#@赵师秀@#@黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

@#@@#@有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@约客：

@#@邀请客人来相会。

@#@@#@ @#@ @#@黄梅时节：

@#@五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。

@#@意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。

@#@@#@ @#@ @#@家家雨：

@#@家家户户都赶上下雨。

@#@形容处处都在下雨。

@#@@#@ @#@ @#@处处蛙：

@#@到处是蛙声。

@#@@#@ @#@ @#@有约：

@#@即为邀约友人。

@#@@#@ @#@ @#@落灯花：

@#@旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。

@#@落，使……掉落。

@#@灯花，灯芯燃尽结成的花状物。

@#@▲@#@【译文】@#@ @#@ @#@梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

@#@已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。

@#@@#@ @#@@#@【9】《登幽州台歌》陈子昂@#@前不见古人，后不见来者。

@#@@#@念天地之悠悠，独怆然而泪下。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@幽州：

@#@古十二州之一，现今北京市。

@#@幽州台：

@#@即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。

@#@@#@ @#@ @#@前：

@#@过去。

@#@@#@ @#@ @#@古人：

@#@古代那些能够礼贤下士的圣君。

@#@@#@ @#@ @#@后：

@#@未来。

@#@来者：

@#@后世那些重视人才的贤明君主。

@#@@#@ @#@ @#@念：

@#@想到。

@#@@#@ @#@ @#@悠悠：

@#@形容时间的久远和空间的广大。

@#@@#@ @#@ @#@怆（chuà@#@ng）然：

@#@悲伤凄恻的样子。

@#@涕：

@#@古时指眼泪。

@#@ @#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。

@#@想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。

@#@@#@【10】《登飞来峰》王安石@#@飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

@#@@#@不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@飞来峰：

@#@有两说：

@#@一说在浙江绍兴城外的林山。

@#@唐宋时其中有座应天塔。

@#@传说此峰是从琅即郡东武县飞来的，故名飞来峰。

@#@一说在今浙江杭州西湖灵隐寺前。

@#@@#@ @#@ @#@千寻塔：

@#@很高很高的塔。

@#@寻，古时长度单位，八尺为寻。

@#@@#@【散译】@#@ @#@ @#@登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。

@#@不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为自己站在飞来峰的最高层。

@#@@#@【11】《望岳》@#@杜甫@#@岱宗夫如何，齐鲁青未了。

@#@@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@荡胸生层云，决眦入归鸟。

@#@@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@岱宗：

@#@泰山亦名岱山或岱岳，五岳之首，在今山东省泰安市城北。

@#@古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。

@#@历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山，这里指对泰山的尊称。

@#@@#@ @#@ @#@夫：

@#@读“fú@#@”。

@#@句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。

@#@@#@ @#@ @#@如何：

@#@怎么样。

@#@@#@ @#@ @#@齐、鲁：

@#@古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。

@#@原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。

@#@@#@ @#@ @#@青未了：

@#@指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。

@#@青：

@#@指苍翠、翠绿的美好山色。

@#@@#@ @#@ @#@未了：

@#@不尽，不断。

@#@@#@ @#@ @#@造化：

@#@大自然。

@#@@#@ @#@ @#@钟：

@#@聚集。

@#@@#@ @#@ @#@神秀：

@#@天地之灵气，神奇秀美。

@#@@#@ @#@ @#@阴阳：

@#@阴指山的北面，阳指山的南面。

@#@这里指泰山的南北。

@#@@#@ @#@ @#@割：

@#@分。

@#@夸张的说法。

@#@此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。

@#@@#@ @#@ @#@昏晓：

@#@黄昏和早晨。

@#@极言泰山之高，山南山北因之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。

@#@@#@ @#@ @#@荡胸：

@#@心胸摇荡。

@#@@#@ @#@ @#@曾：

@#@同“层”，重叠。

@#@@#@ @#@ @#@决眦（zì@#@）：

@#@眦：

@#@眼角。

@#@眼角（几乎）要裂开。

@#@这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。

@#@决：

@#@裂开。

@#@@#@ @#@ @#@入：

@#@收入眼底，即看到。

@#@@#@ @#@ @#@会当：

@#@终当，定要。

@#@@#@ @#@ @#@凌：

@#@登上。

@#@凌绝顶，即登上最高峰。

@#@@#@ @#@ @#@小：

@#@形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。

@#@@#@【译文】@#@ @#@ @#@五岳之首泰山的景象怎么样？

@#@在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。

@#@大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分解，晨昏不同。

@#@望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；@#@看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。

@#@一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。

@#@@#@ @#@@#@【12】《游山西村》@#@陆游@#@莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

@#@@#@山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@@#@箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

@#@@#@从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

@#@@#@【注释】　　@#@ @#@ @#@选自《剑南稿》。

@#@陆游（1125~1210），字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名爱国诗人。

@#@@#@ @#@ @#@①腊酒：

@#@腊月里酿造的酒。

@#@@#@ @#@ @#@②足鸡豚（tú@#@n）：

@#@意思是准备了丰盛的菜肴。

@#@豚，小猪，诗中代指猪肉。

@#@　　足：

@#@足够，丰盛。

@#@@#@ @#@ @#@③山重水复：

@#@一座座山、一道道水重重叠叠。

@#@@#@ @#@ @#@④柳暗花明：

@#@柳色深绿，花色红艳。

@#@@#@ @#@ @#@⑤箫鼓：

@#@吹箫打鼓。

@#@@#@ @#@ @#@⑥春社：

@#@古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。

@#@@#@ @#@ @#@⑦古风存：

@#@保留着淳朴古代风俗。

@#@@#@ @#@ @#@⑧若许：

@#@如果这样。

@#@@#@ @#@ @#@⑨闲乘月：

@#@有空闲时趁着月光前来。

@#@@#@ @#@ @#@⑩无时：

@#@没有一定的时间，即随时。

@#@叩（kò@#@u）门：

@#@敲门。

@#@@#@【译文】　　@#@ @#@ @#@正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。

@#@　　@#@ @#@ @#@寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。

@#@　　@#@ @#@ @#@春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌！

@#@　　@#@ @#@ @#@从今后，若是您（农家）同意我随时来拜访，闲来时我将会拄着拐杖，踏着月色，前来叩门。

@#@@#@ @#@@#@【13】《己亥杂诗（其五）》@#@龚自珍@#@浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

@#@@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@【注释】@#@ @#@ @#@浩荡离愁：

@#@离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。

@#@浩荡：

@#@无限。

@#@@#@ @#@ @#@吟鞭：

@#@诗人的马鞭。

@#@@#@ @#@ @#@东指：

@#@东方故里。

@#@@#@ @#@ @#@即：

@#@到。

@#@@#@ @#@ @#@天涯：

@#@指离京都遥远。

@#@@#@ @#@ @#@落红：

@#@落花。

@#@花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。

@#@@#@ @#@ @#@花：

@#@比喻国家。

@#@@#@【译文】@#@离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， @#@马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

@#@@#@ @#@@#@【文言文1】《陋室铭》@#@刘禹锡@#@山不在高，有仙则名。

@#@水不在深，有龙则灵。

@#@斯是陋室，惟吾德馨。

@#@苔痕上阶绿，草色入帘青。

@#@谈笑有鸿儒，往来无白丁。

@#@可以调素琴，阅金经。

@#@无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

@#@南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

@#@孔子云：

@#@何陋之有？

@#@@#@ @#@@#@【译文】@#@山不在于高，有了神仙就出名。

@#@水不在于深，有了龙就显得有了灵气。

@#@这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。

@#@长到台阶上的苔痕颜色碧绿；@#@草色青葱，映入帘中。

@#@到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。

@#@没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

@#@南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

@#@孔子说：

@#@“这有什么简陋呢？

@#@”@#@【文言文2】《爱莲说》@#@周敦颐@#@水陆草木之花，可爱者甚蕃。

@#@晋陶渊明独爱菊。

@#@自李唐来，世人甚爱牡丹。

@#@予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@予谓菊，花之隐逸者也；@#@牡丹，花之富贵者也；@#@莲，花之君子者也。

@#@噫！

@#@菊之爱，陶后鲜有闻。

@#@莲之爱，同予者何人？

@#@牡丹之爱，宜乎众矣。

@#@【译文】@#@水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。

@#@晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

@#@从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。

@#@我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

@#@（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。

@#@香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

@#@（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@我认为菊花，是花中的隐士；@#@牡丹，是花中的富贵者；@#@莲花，是花中的君子。

@#@唉！

@#@对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。

@#@对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？

@#@（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

@#@@#@ @#@@#@【文言文3】《木兰诗》@#@唧唧复唧唧，木兰当户织。

@#@不闻机杼声，惟闻女叹息。

@#@问女何所思，问女何所忆。

@#@女亦无所思，女亦无所忆。

@#@昨夜见军帖，可汗（kè@#@há@#@n）大点兵。

@#@军书十二卷，卷卷有爷名。

@#@阿爷无大儿，木兰无长兄。

@#@愿为（wè@#@i）市鞍马，从此替爷征。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

@#@旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

@#@不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

@#@旦辞黄河去，暮至黑山头。

@#@不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@万里赴戎机，关山度若飞。

@#@朔气传金柝，寒光照铁衣。

@#@将军百战死，壮士十年归。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@归来见天子，天子坐明堂。

@#@策勋十二转，赏赐百千强。

@#@可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@爷娘闻女来，出郭相扶将；@#@阿姊闻妹来，当户理红妆；@#@小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

@#@开我东阁门，坐我西阁床。

@#@脱我战时袍，著我旧时裳。

@#@当窗理云鬓，对镜帖花黄。

@#@出门看火伴，火伴皆惊惶。

@#@同行十二年，不知木兰是女郎。

@#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；@#@双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

@#@@#@ @#@@#@【译文】　　@#@ @#@ @#@叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。

@#@听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

@#@问木兰在想什么？

@#@问木兰在惦记什么？

@#@（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。

@#@昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。

@#@父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@在集市各处购买马具。

@#@第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。

@#@第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。

@#@北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。

@#@将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。

@#@给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。

@#@天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。

@#@ @#@　　@#@ @#@ @#@父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；@#@姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；@#@弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。

@#@每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。

@#@走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

@#@ @#@　　（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。

@#@雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？

@#@@#@ @#@@#@【文言文4】《孙权劝学》@#@初，权谓吕蒙曰：

@#@“卿今当涂掌事，不可不学！

@#@”蒙辞以军中多务。

@#@权曰：

@#@“孤岂欲卿治经为博士邪！

@#@但当涉猎，见往事耳。

@#@卿言多务，孰若孤？

@#@孤常读书，自以为大有所益。

@#@”蒙乃始就学。

@#@及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

@#@“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

@#@”蒙曰：

@#@“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

@#@”肃遂拜蒙母，结友而别。

@#@@#@【译文】@#@当初，孙权对吕蒙说：

@#@“你现在当权掌管事务，不可以不学习！

@#@”吕蒙用军中事务繁多来推托。

@#@孙权说：

@#@“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！

@#@我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

@#@你说军务繁多，谁像我？

@#@我经常读书，自己觉得获益很多。

@#@”吕蒙于是开始学习。

@#@当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：

@#@“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！

@#@”吕蒙说：

@#@“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？

@#@”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

@#@@#@【文言文5】《卖油翁》@#@欧阳修@#@陈康肃公尧咨善射，当世无双 @#@，公亦以此自矜。

@#@尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

@#@见其发矢十中八九，但微颔之。

@#@　　@#@康肃问曰：

@#@“汝亦知射乎？

@#@吾射不亦精乎？

@#@”翁曰：

@#@“无他，但手熟尔。

@#@”康肃忿然曰：

@#@“尔安敢轻吾射?

@#@”翁曰：

@#@“以我酌油知之。

@#@”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

@#@因曰：

@#@“我亦无他，惟手熟尔。

@#@”康肃笑而遣之。

@#@@#@【译文】@#@康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。

@#@曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。

@#@卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@陈尧咨问卖油翁：

@#@”你也懂得射箭吗？

@#@我的箭法不是很高明吗？

@#@”卖油的老翁说：

@#@”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。

@#@”陈尧咨（听后）气愤地说：

@#@”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！

@#@”老翁说：

@#@”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。

@#@”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。

@#@于是说：

@#@”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。

@#@”陈尧咨笑着将他送走了。

@#@@#@ @#@@#@【文言文6】《河中石兽》@#@纪昀@#@沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

@#@阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

@#@以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

@#@“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

@#@乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

@#@沿河求之，不亦颠乎？

@#@”众服为确论。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一老河兵闻之，又笑曰：

@#@“凡河中失石，当求之于上流。

@#@盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

@#@如是再啮，石又再转。

@#@转转不已，遂反溯流逆上矣。

@#@求之下流，固颠；@#@求之地中，不更颠乎？

@#@”@#@如其言，果得于数里外。

@#@然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

@#@@#@【译文】@#@沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。

@#@过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。

@#@寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。

@#@@#@一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：

@#@“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？

@#@是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。

@#@顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？

@#@”大家都很信服，认为这是正确的言论。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@一位老河兵听说了之后，又笑着说：

@#@“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。

@#@因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。

@#@照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。

@#@到下游寻找石兽，本来就荒唐了；@#@在原地寻找它们，不是更荒唐吗？

@#@” @#@ @#@ @#@ @#@@#@寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。

@#@既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？

@#@@#@ @#@@#@";i:

29;s:

12910:

"16春北航《数控技术及柔性自动化》在线作业一@#@1. @#@ @#@G28、G29的含义为（）。

@#@@#@.G28从参考点返回，G29返回机床参考点@#@ @#@@#@.G28返回机床参考点，G29从参考点返回@#@ @#@@#@.G28从原点返回，G29返回机床原点@#@ @#@@#@.G28返回机床原点，G29从原点返回@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@闭环控制系统的检测装置装在（）。

@#@@#@.电机轴或丝杆轴端@#@ @#@@#@.机床工作台上@#@ @#@@#@.刀具主轴上@#@ @#@@#@.工件主轴上@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@按伺服系统的控制方式分类，数控机床的步进驱动系统是（）数控系统。

@#@@#@.开环@#@ @#@@#@.半闭环@#@ @#@@#@.全闭环@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@数控机床主轴以800转/分转速正转时，其指令应是（）。

@#@@#@.M03S800@#@ @#@@#@.M04S800@#@ @#@@#@.M05S800@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@通常程序指令不含下列那些机能（）。

@#@@#@.准备（G）机能@#@ @#@@#@.进刀（F）机能@#@ @#@@#@.辅助（M）机能@#@ @#@@#@.切屑清除机能。

@#@@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@数控机床与普通机床的主机最大不同是数控机床的主机采用（）。

@#@@#@.数控装置@#@ @#@@#@.滚动导轨@#@ @#@@#@.滚珠丝杠@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@在数控机床坐标系中平行机床主轴的直线运动为（）。

@#@@#@.X轴@#@ @#@@#@.Y轴@#@ @#@@#@.Z轴@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@测量与反馈装置的作用是为了提高机床的（）。

@#@@#@.定位精度、加工精度@#@ @#@@#@.使用寿命@#@ @#@@#@.安全性@#@ @#@@#@.灵活性@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@数控车床加工内孔（镗孔）时，应采用（）退刀方式。

@#@@#@.斜线@#@ @#@@#@.径向—轴向@#@ @#@@#@.轴向—径向@#@ @#@@#@.以上都可以@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@进给率即（）。

@#@@#@.每转进给量×@#@每分钟转数@#@ @#@@#@.每转进给量∕每分钟转数@#@ @#@@#@.切深×@#@每分钟转数@#@ @#@@#@.切深∕每分钟转数@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@11. @#@ @#@在粗车悬伸较长的轴类零件时，如果切削余量较大，可以采用（）方式进行加工，以防止工件产生较大的变形。

@#@@#@.大进给量@#@ @#@@#@.高转速@#@ @#@@#@.循环除去余量@#@ @#@@#@.以上均可@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@12. @#@ @#@对步进电机驱动系统，当输入一个脉冲后，通过机床传动部件使工作台相应地移动一个（）。

@#@@#@.步距角@#@ @#@@#@.导程@#@ @#@@#@.螺距@#@ @#@@#@.脉冲当量@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@13. @#@ @#@影响数控车床加工精度的因素很多，要提高加工工件的质量，有很多措施，但（）不能提高加工精度。

@#@@#@.将绝对编程改为增量编程@#@ @#@@#@.正确选择车刀类型@#@ @#@@#@.控制刀尖中心高误差@#@ @#@@#@.减少刀尖圆弧半径对加工的影响@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@14. @#@ @#@若数控机床的进给速度为2.4m/min，快进时步进电动机的工作频率为4000Hz，则脉冲当量δ为（）。

@#@@#@.0.01mm/P@#@ @#@@#@.0.02mm/P@#@ @#@@#@.0.05mm/P@#@ @#@@#@.0.1mm/P@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@15. @#@ @#@用于指令动作方式的准备功能的指令代码是（）。

@#@@#@.F代码@#@ @#@@#@.G代码@#@ @#@@#@.T代码@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@16. @#@ @#@辅助功能指令M05代表（）。

@#@@#@.主轴顺时针旋转@#@ @#@@#@.主轴逆时针旋转@#@ @#@@#@.主轴停止@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@17. @#@ @#@可以控制电机作精确的角位移运动，但不能纠正机床传动误差的控制系统是（）控制系统。

@#@@#@.闭环@#@ @#@@#@.点位@#@ @#@@#@.半闭环@#@ @#@@#@.连续@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@18. @#@ @#@加工中心与数控铣床的主要区别是（）。

@#@@#@.数控系统复杂程度不同@#@ @#@@#@.机床精度不同@#@ @#@@#@.有无自动换刀系统@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@19. @#@ @#@G00指令移动速度值是（）指定。

@#@@#@.机床参数@#@ @#@@#@.数控程序@#@ @#@@#@.操作面板@#@ @#@@#@.随意设定@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@20. @#@ @#@下列型号中（）是最大加工工件直径为φ400毫米的数控车床的型号。

@#@@#@.JK0620@#@ @#@@#@.K6140@#@ @#@@#@.XK5040@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@1. @#@ @#@按夹具的使用特点分类有（）。

@#@@#@.万能通用夹具@#@ @#@@#@.专用性夹具@#@ @#@@#@.可调夹具@#@ @#@@#@.组合夹具@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@数控机床的三个原点是指（）。

@#@@#@.机床@#@ @#@@#@.工件@#@ @#@@#@.参考@#@ @#@@#@.刀具@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@铣削过程中所选用的切削用量称为铣削用量，铣削用量包括（）。

@#@@#@.铣削宽度@#@ @#@@#@.铣削深度@#@ @#@@#@.铣削速度@#@ @#@@#@.进给量@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@常用的刀具材料有（）。

@#@@#@.高速钢@#@ @#@@#@.硬质合金@#@ @#@@#@.陶瓷材料@#@ @#@@#@.超硬材料@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@点位控制数控机床可以是（）。

@#@@#@.数控车床@#@ @#@@#@.数控铣床@#@ @#@@#@.数控冲床@#@ @#@@#@.加工中心@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@光栅依不同制造方法有（）。

@#@@#@.反射式@#@ @#@@#@.整体式@#@ @#@@#@.可拆卸式@#@ @#@@#@.透射式@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@数控机床按控制运动轨迹可分为（）。

@#@@#@.点位控制@#@ @#@@#@.面控制@#@ @#@@#@.直线控制@#@ @#@@#@.三维轮廓控制@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@数控机床大体由（）组成.@#@.输入装置@#@ @#@@#@.数控装置@#@ @#@@#@.伺服系统@#@ @#@@#@.机床本体@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@刀具切削部分的材料应具备的性能有（）。

@#@@#@.高的硬度@#@ @#@@#@.足够的强度和韧性@#@ @#@@#@.高的耐耐磨性@#@ @#@@#@.高的耐热性良好的工艺性@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@在轮廓控制中，为了保证一定的精度和编程方便，通常需要有（）补偿功能。

@#@@#@.刀具磨损@#@ @#@@#@.刀具热膨胀@#@ @#@@#@.刀具长度@#@ @#@@#@.半径@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@3 @#@ @#@分@#@1. @#@ @#@直线控制系统和点位控制系统相同，都是保证点到点之间的路径是直线。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@2. @#@ @#@N的含义是数字控制。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@3. @#@ @#@程序G01X40.0Y20.0F100.0.，刀具进给到（40，20）点，X、Y两轴均以每分钟100㎜的进给率进给。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@4. @#@ @#@铣削速度＝π×@#@铣刀直径×@#@每分钟回转数。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@5. @#@ @#@解除刀具半径补偿的指令是G42。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@6. @#@ @#@数控加工程序编制完成后即可进行正式加工。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@7. @#@ @#@FNU系统中T0200的含义是换不带刀补换T02刀具。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@8. @#@ @#@指令M30为程序结束，同时使程序还原（Rst）。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@9. @#@ @#@数控车床当启动电源后，最好作机械回零操作。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@10. @#@ @#@不同的数控机床可能选用不同的数控系统，但数控加工程序指令都是相同的。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@11. @#@ @#@一个主程序中只能有一个子程序。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@12. @#@ @#@只有G54指令可以建立工件坐标系。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@13. @#@ @#@程序段的顺序号，根据数控系统的不同，在某些系统中可以省略的。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@14. @#@ @#@非模态指令只能在本程序段内有效。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@15. @#@ @#@切削中，对切削力影响较小的是前角和主偏角。

@#@@#@.错误@#@ @#@@#@.正确@#@正确答案：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@满分：

@#@2 @#@ @#@分@#@";i:

30;s:

16779:

"FM无线电课程设计@#@一、掌RF通信中基本的电路形@#@1.NE555集成电路@#@ @#@ @#@@#@@#@NE555接脚图@#@NE555（TimerIC）为8脚时基集成电路，大约在1971年由SigneticsCorporation发布，在当时是唯一非常快速且商业化的TimerIC，在往后的30年中非常普遍被使用，且延伸出许多的应用电路，后来基于CMOS技术版本的TimerIC如MOTOROLA的MC1455已被大量的使用，但原规格的NE555依然正常的在市场上供应，尽管新版IC在功能上有部份的改善，但其脚位劲能并没变化，所以到目前都可直接的代用。

@#@@#@2.NE555的简介@#@NE555是属于555系列的计时IC的其中的一种型号，555系列IC的接脚功能及运用都是相容的，只是型号不同的因其价格不同其稳定度、省电、可产生的振荡频率也不大相同；@#@而555是一个用途很广且相当普遍的计时IC，只需少数的电阻和电容，便可产生数位电路所需的各种不同频率之脉波讯号。

@#@@#@3.NE555的主要特点@#@1.只需简单的电阻器、电容器，即可完成特定的振荡延时作用。

@#@其延时范围极广，可由几微秒至几小时之久。

@#@@#@2.它的操作电源范围极大，可与TTL，CMOS等逻辑电路配合，也就是它的输出电平及输入触发电平，均能与这些系列逻辑电路的高、低电平匹配。

@#@@#@3.其输出端的供给电流大，可直接推动多种自动控制的负载。

@#@@#@4.它的计时精确度高、温度稳定度佳，且价格便宜。

@#@@#@4.NE555引脚位配置 @#@@#@Pin1（接地）-地线（或共同接地），通常被连接到电路共同接地。

@#@@#@Pin2（触发点）-这个脚位是触发NE555使其启动它的时间周期。

@#@触发信号上缘电压须大于2/3VCC，下缘须低于1/3VCC。

@#@@#@Pin3（输出）-当时间周期开始555的输出输出脚位，移至比电源电压少1.7伏的高电位。

@#@周期的结束输出回到O伏左右的低电位。

@#@于高电位时的最大输出电流大约200mA。

@#@@#@Pin4（重置）-一个低逻辑电位送至这个脚位时会重置定时器和使输出回到一个低电位。

@#@它通常被接到正电源或忽略不用。

@#@@#@Pin5（控制）-这个接脚准许由外部电压改变触发和闸限电压。

@#@当计时器经营在稳定或振荡的运作方式下，这输入能用来改变或调整输出频率。

@#@@#@Pin6（重置锁定）-Pin6重置锁定并使输出呈低态。

@#@当这个接脚的电压从1/3VCC电压以下移至2/3VCC以上时启动这个动作。

@#@@#@Pin7（放电）-这个接脚和主要的输出接脚有相同的电流输出能力，当输出为ON时为LOW，对地为低阻抗，当输出为OFF时为HIGH，对地为高阻抗。

@#@@#@Pin8（V+）-这是555个计时器IC的正电源电压端。

@#@供应电压的范围是+4.5伏特（最小值）至+16伏特（最大值）。

@#@@#@5.NE555参数功能特性@#@　　·@#@供应电压4.5-18V@#@　　·@#@供应电流3-6mA@#@　　·@#@输出电流225mA（max）@#@　　·@#@上升/下降时间100ns@#@6.NE555相关应用@#@NE555的作用范围很广，但一般多应用于单稳态多谐振荡器（MonostableMutlivibrator）及无稳态多谐振荡器（AstableMultivibrator）。

@#@@#@二、掌握FM通信的电路的原理@#@1.三点式振荡电路的定义@#@定义：

@#@三点式振荡器是指LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而组成的反馈型振荡器。

@#@@#@三点式振荡电路用电感耦合或电容耦合代替变压器耦合，可以克服变压器耦合振荡器只适宜于低频振荡的缺点，是一种广泛应用的振荡电路，其工作频率可从几兆赫到几百兆赫。

@#@@#@2.三点式振荡器的构成原则@#@图5—20三点式振荡器的原理图@#@图5—20是三点式振荡器的原理电路（交流通路）@#@（5.3.1）@#@3.三点式振荡器构成的一般原则：

@#@@#@

（1）为满足相位平衡条件，与晶体管发射极相连的两个电抗元件Xbe、Xce必须为同性，而不与发射极相连的电抗元件Xbe的电抗性质与前者相反，概括起来“射同基反”。

@#@此构成原则同样适用于场效应管电路，对应的有“源同栅反”。

@#@@#@

（2）振荡器的振荡频率可利用谐振回路的谐振频率来估算。

@#@@#@若与发射极相连的两个电抗元件Xbe、Xce为容性的，称为电容三点式振荡器，也称为考比兹振荡器（Colpitts），如图5—21（a）所示；@#@@#@若与发射极相连的两个电抗元件Xbe、Xc为感性的，称为电感三点式振荡器，也称为哈特莱振荡器（Hartley），如图5—21（b）所示。

@#@@#@图5—21电容三点式与电感三点式振荡器电路原理图@#@4.三点式振荡器的性能分析@#@4.1电容三点式振荡器—考毕兹（Colpitts）振荡器@#@图1给出两种电容三点式振荡器电路。

@#@图中@#@和@#@为分压式偏置电阻，@#@图1电容三点式振荡器电路@#@图（a）电路中，三极管发射极通过@#@交流接地，是共射组态；@#@@#@图（b）电路中，三极管基极通过@#@交流接地，是共基组态。

@#@@#@组态不同，但都满足“射同基反”的构成原则，即与发射极相连的两个电抗性质相同，不与发射极相连的是性质相异的电抗。

@#@@#@4.2电容三点式振荡器电路的起振条件@#@以图5—22（b）所示共基组态的电容三点式电路为例分析起振条件。

@#@@#@（a）高频交流等效电路@#@画高频振荡回路之前应仔细分析每个电容与电感的作用，应处理好以下问题：

@#@@#@画高频振荡回路时，小电容是工作电容，大电容是耦合电容或旁路电容，小电感是工作电感，大电感是高频扼流圈。

@#@画等效电路时保留工作电容与工作电感，将耦合电容与旁路电容短路，高频扼流圈开路，直流电源与地短路，通常高频振荡回路是用于分析振荡频率的，一般不需画出偏置电阻。

@#@@#@图1（b）的交流等效电路@#@图5—24（a）电容三点式交流等效电路@#@（b）起振条件和振荡频率@#@起振条件包括振幅条件和相位条件。

@#@@#@起振的相位条件已由“射同基反”满足。

@#@@#@判断能否起振要解决的关键问题就是推出反馈放大器的环路增益@#@。

@#@@#@。

@#@@#@振荡器起振的振幅条件@#@①环路断开后的等效电路（在这部分将给出一系列推导@#@的等效电路）@#@本题在图5—24@#@②将共基组态的晶体管用混合@#@型等效电路表示。

@#@@#@如图5—25（b）所示的晶体管等效电路。

@#@@#@③可画出断开环路后的等效电路如下图（c）所示。

@#@@#@将输出回路的等效电路简化为如图5—25（d），@#@，@#@@#@图5—25（d）@#@

（1）工程估算法求起振条件和谐振频率@#@通过上述分析可知，采用工程估算法，可大大简化起振条件的分析。

@#@现将基本步骤归纳如下：

@#@@#@选择断开点，画出推导@#@的高频等效电路；@#@@#@求出谐振回路的@#@（近似由谐振回路决定）；@#@@#@将输入阻抗中部分接入电阻折算到集电极输出回路中。

@#@求出谐振回路谐振时基本放大器的增益@#@和反馈系数@#@（通常就是接入系数@#@），便可得到振幅起振条件；@#@其中@#@，@#@@#@4.3电感三点式振荡器—哈特莱（Hartely）振荡器@#@图5—26电感三点式振荡器电路@#@图（a）中，三极管发射极通过@#@交流接地，是共射组态；@#@@#@图（b）中，三极管基极通过@#@交流接地，是共基组态。

@#@@#@尽管两个振荡电路的组态不同，但都满足“射同基反”的构成原则，即与发射极相连的两个电抗性质相同，不与发射极相连的是性质相异的电抗。

@#@@#@4.4克拉泼（Clapp）振荡电路@#@因为考比兹（Colpitts）振荡器存在不足，有必要对其进行改进，所以产生了——克拉泼（Clapp）振荡电路@#@考比兹（Colpitts）振荡器虽然有电路简单，波形好的优点，在许多场合得到应用，但从提高振荡器频率稳定性的角度考虑，电容三点式振荡器存在以下需要完善的不足之处。

@#@@#@原因：

@#@晶体管的极间电容直接和谐振回路电抗元件并联，极间电容（即结电容）是随环境温度、电源电压和电流变化的不稳定参数，它的变化会导致谐振回路谐振频率的变化，因为振荡器的振荡频率基本上由谐振回路的谐振频率决定，回路谐振频率的不稳定，将直接影响振荡器频率的稳定性。

@#@@#@结果：

@#@三点式振荡电路的频率稳定性不高。

@#@一般在@#@量级，为提高频率稳定度，必须设法减小晶体管极间电容的不稳定性对振荡器频率稳定度的影响，@#@改进的方法：

@#@串联改进型电容三点式振荡器—克拉泼（Clapp）振荡电路。

@#@图5—28克拉泼振荡电路@#@图（a）给出克拉泼振荡器的实用电路，@#@图（b）是其高频等效电路。

@#@@#@4.5西勒（Seiler）振荡电路@#@在对Clapp振荡电路的不足之处进行改进的基础，产生了西勒电路。

@#@@#@图（a）给出Seiler振荡电路的实用电路，@#@Seiler电路是在克拉泼电路中的电感Ｌ两端并联了一个可变小电容@#@，且满足@#@、@#@远大于@#@，这就是并联改进型电路命名的来由。

@#@@#@图（b）是其高频等效电路。

@#@@#@图5—32计算接入系数与等效负载的结构示意图@#@结论：

@#@晶体管c、b两端对谐振回路A、B两端的接入系数与Clap电路的完全相同。

@#@因此，Seiler电路适合于更高频段的振荡器。

@#@@#@5.三点式振荡器性能比较@#@电容三点式的优点：

@#@@#@由于反馈电压取自电容，而电容对晶体管的非线性产生的高次谐波呈现低阻抗，能有效地滤除高次谐波，因而输出波形好。

@#@晶体管的极间电容与回路电容并联，可并入回路电容中考虑。

@#@若直接用极间电容代替回路电容，工作频率可大大提高。

@#@@#@其缺点是反馈系数与回路电容有关。

@#@如果用改变电容的方法来调整振荡频率，将改变反馈系数，甚至可能造成电路停振。

@#@@#@电感三点式是通过改变电容的来调整频率，基本上不会影响反馈系数F。

@#@但是电路能够振荡的最高频率较低，因为电感三点式电路中，晶体管的极间电容与回路电感并联，高频工作时，可能会改变支路电抗特性，破坏相位平衡条件而无法振荡。

@#@另外，由于反馈电压取自电感，而电感线圈对高次谐波呈高阻抗，使输出中含有较大的谐波电压，导致输出波形失真较大，波形较差。

@#@@#@三、通信电路的基本调试方法@#@这个FM无线电信号发射器可以发射3~5W高频无线电信号，可使用收音机FM波段接受，用于长距离无线遥控.传输距离可达1km以上。

@#@@#@电路如下图所示：

@#@555构成信号发生器，AN是控制开关。

@#@AN开路时，555按高音频振荡。

@#@AN连通时，555按低音频振荡。

@#@555的振荡输出去调制3DA825构成的射频振荡电路，产生FM发射信号，通过电线AN完成发射。

@#@@#@3DA825构成共基极射频振荡器，L1构成负荷调谐回路，依靠电容器反馈形成振荡。

@#@其基极偏流受555输出调制，从而完成FM信号的产生。

@#@改变L1电感量，就可改变发射载须的频率。

@#@用FM波段收音机接收，要求载频在88~108Mhz接收频率范围内。

@#@@#@L1可用1.0mm镀银硬导线长40~50mm，绕成直径3~5mm的线圈制成，电感量大约40HZ，L2可用同样导线100mm左右也绕成大致同L1直径的线圈，电感量月100nH。

@#@电感量的大小与所绕线全数、直径以及匝间距等有关，也就是与所绕外形有关。

@#@改变外形则改变电感量，用此办法可微调发射频率。

@#@@#@1.通信电路的基本调试方法@#@熟悉目前通信电路调试中基本仪器的使用。

@#@@#@2.电路调试过程：

@#@@#@a.根据原理图及封装电路板对元件进行焊接。

@#@@#@b.接通电路的电源。

@#@把示波器的正极接在电路的天线上，其负极接在地线。

@#@在示波器观察电路产生的正弦波形。

@#@如果发现波形的频率达不到要求，可以调节L1，L2的匝数与匝距。

@#@如果发现还不能产生所需的频率波形，可能三极管9018在焊接过程中已损坏或者出现虚焊等焊接问题。

@#@可以用数字万用表测试元件的完好性。

@#@@#@c.把FM收音机的电源和音量打开，将频率调在97MHz左右无电台的地方。

@#@给调试电路板通上电源，对准收音机，用螺丝刀调节振荡线圈L1，L2的稀疏（线圈匝间距离），直到收音机传出尖叫声。

@#@然后用镊子轻轻弹动线圈，如果在收音机上接收到清晰的而清脆的“砰、砰”，声响，代表收音机已选择出正确的频道。

@#@@#@d.接着输入声频信号到调试电路板中，再慢慢增加调试电路和收音机距离，同时适当调节收音机的音量，直到声音最清晰、距离又最远为止。

@#@@#@3.通信电路调试中基本仪器的使用@#@a.电源电压器；@#@提供电源电压，根据实验要求调节电源电压，9V。

@#@@#@b.示波器；@#@测试无线电信的波形。

@#@@#@4.测试的波形@#@5.电路板完成图如下：

@#@@#@ @#@@#@四、心得体会@#@经过了2011年6月13日至2011年6月17日为期一周的FM无线信号发射器课程设计。

@#@在这个星期里，我们在专业老师的带领下进行了FM无线信号发射器实践学习。

@#@在这之前，我们已经对射频这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，更多的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。

@#@@#@在做测试技术的实验前，我以为不会难做，就像以前做物理实验一样。

@#@做完实验，然后两下子就将实验报告做完，直到做完测试实验时。

@#@我才知道其实并不容易做，但学到的知识与难度成正比，使我受益匪浅。

@#@在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础。

@#@在老师讲解时就会听不懂。

@#@这将使你在做实验时的难度加大。

@#@浪费做实验的宝贵时间，比如做应变片的实验。

@#@你要清楚电桥的各种接法，如果你不清楚，在做实验时才去摸索。

@#@这将使你极大地浪费时间，使你事倍功半。

@#@做实验时一定要亲力亲为，务必要将每个步骤。

@#@每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。

@#@做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

@#@@#@由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

@#@实验是学习FM无线信号发射器必不可少的实践环节，特别是RF通信中基本的电路形式。

@#@对于射频的学习目的，可以概括为学习发能力，这些都必须通过充分的实际操作才能完成。

@#@@#@通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关无线电的知识，加强了我们动手、思考和解决问题的能力.课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。

@#@同时，设计让我感触很深。

@#@使我对抽象的理论有了具体的认识。

@#@通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试；@#@熟悉了常用仪器、仪表；@#@了解了电路的连线方法；@#@以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术。

@#@@#@@#@五、参考文献：

@#@@#@《高频电子线路》电子工业出版社， @#@傅佑麟 @#@ @#@ @#@主编，2004.10.@#@《无线射频识别技术（RFID）理论与应用》北京:

@#@电子工业出版社，李苏剑2005.@#@《射频和无线技术》电子工业出版社菲特 @#@艾罗 @#@Chandra @#@ @#@译者:

@#@李根强 @#@匡泓 @#@文志成2009年11月@#@ @#@@#@@#@";i:

31;s:

17802:

"GBT50319建设工程监理规范中用表新@#@表A.0.1总监理工程师任命书@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（建设单位）@#@兹任命（注册监理工程师注册号：

@#@）为我单位@#@项目总监理工程师，负责履行建设工程监理合同，主持项目监理机构工作。

@#@@#@　@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　　工程监理单位（盖章）@#@法定代表人（签字）：

@#@@#@　　年月　日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表A.0.2工程开工令@#@@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（施工单位）@#@经审查，本工程已具备施工合同约定的开工条件，现同意你方开始施工，开工日期为：

@#@年月日。

@#@@#@附件：

@#@工程开工报审表@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）：

@#@@#@年月　日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@监理通知单@#@工程名称：

@#@杭新景高速袁富入城口整治工程编号：

@#@01@#@致：

@#@杭州西兴园林工程有限公司袁富入城口整治工程项目经理部@#@事由：

@#@关于加强现场管理力量，加快工程进度的事宜@#@内容：

@#@本工程自11月20日正式开工以来，现场工作面已具备全面动工条件，但你项目部一直未采取有效措施，导致工程进度严重滞后。

@#@现我监理项目部要求如下：

@#@@#@1、要求你单位按照施工投标文件承诺投标项目部人员全部到岗到位。

@#@监理项目部将进行考勤登记，未到位或不满足到位率要求的将在月进度款审核过程中予以扣罚。

@#@@#@2、要求你单位主管生产副总级以上领导驻场带班，做好综合协调工作。

@#@@#@3、要求你单位根据已移交的现场施工场地，编制实施性进度计划报监理审核，工期目标按第一次推进会要求不允许改变。

@#@@#@4、要求你单位根据监理审核后的进度目标配备充足的人员、机械力量，确保施工现场全面施工，多点开花。

@#@@#@5、要求你单位做好现场施工安全文明的管理工作，加快临时围护搭设及美化工作，派专人进行路面保洁工作。

@#@@#@6、要求你单位加快苗木选购工作，并拍摄选定苗木照片报监理、业主审核，组织现场踏勘。

@#@@#@上述工作第1、2、3、4条要求你单位于一个工作日内落实到位，第5、6条工作于三个工作日内落实到位，上报项目监理部复核。

@#@若超过监理要求时间未落实工作的监理项目部将继续采取下步措施督促落实@#@项目监理机构（盖章）@#@总/专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表A.0.4监理报告@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（主管部门）@#@由（施工单位）施工的@#@（工程部位），存在安全事故隐患。

@#@我方已于年月日发出编号为：

@#@的《监理通知》/《工程暂停令》，但施工单位未整改/停工。

@#@@#@特此报告。

@#@@#@附件：

@#@□监理通知@#@□工程暂停令@#@□其他@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式四份，主管部门、建设单位、工程监理单位、项目监理机构各一份。

@#@@#@表A.0.5工程暂停令@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（施工单位）@#@由于@#@@#@原因，经建设单位同意，现通知你方于年月日时起，暂停部位（工序）施工，并按下述要求做好后续工作。

@#@@#@要求：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表A.0.6旁站记录@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@旁站的关键部位、关键工序@#@施工单位@#@旁站开始@#@时间@#@年月日时分@#@旁站结束@#@时间@#@年月日时分@#@旁站的关键部位、关键工序施工情况：

@#@@#@ @#@@#@发现的问题及处理情况：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@旁站监理人员（签字）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@本表一式一份，项目监理机构留存。

@#@@#@表A.0.7工程复工令@#@工程名称：

@#@　　　　　编号：

@#@@#@致：

@#@（项目经理部）@#@我方发出的编号为《工程暂停令》，要求暂停施工的@#@部位施工，经查现已具备复工条件，经建设单位同意，现通知你方于年月日时起恢复施工。

@#@@#@附件：

@#@工程复工报审表@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签名、加盖执业印章）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表A.0.8工程款支付证书@#@工程名称：

@#@　　　　　　　编号：

@#@@#@致：

@#@（施工单位）@#@根据施工合同约定，经审核编号为工程款支付报审表，扣除有关款项后，同意支付该款项共计（大写）（小写：

@#@@#@元）。

@#@@#@其中：

@#@@#@1、施工单位申报款为：

@#@@#@2、经审核施工单位应得款为：

@#@@#@3、本期应扣款为：

@#@@#@4、本期应付款为：

@#@@#@附件：

@#@工程进度款支付报审表及附件@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签名、加盖执业印章）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.1施工组织设计/（专项）施工方案报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方已完成工程施工组织设计/（专项）施工方案的编制和审批，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@□施工组织设计@#@□专项施工方案@#@□施工方案@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@审批意见（仅对超过一定规模的危险性较大分部分项工程专项施工方案）：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.2工程开工报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（建设单位）@#@（项目监理机构）@#@我方承担的工程，已完成相关准备工作，具备开工条件，申请于年月日开工，请予以审批。

@#@@#@附件：

@#@证明文件资料@#@ @#@@#@施工单位（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.3工程复工报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@编号为《工程暂停令》所停工的部位（工序），已满足复工条件，我方申请于年月日复工，请予以审批。

@#@@#@附件：

@#@证明文件资料@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.4分包单位资格报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@经考察，我方认为拟选择的（分包单位）具有承担下列工程的施工或安装资质和能力，可以保证本工程按施工合同第条款的约定进行施工或安装。

@#@请予以审查。

@#@@#@分包工程名称（部位）@#@分包工程量@#@分包工程合同额@#@合计@#@附：

@#@1.分包单位资质材料@#@2.分包单位业绩材料@#@3.施工单位对分包单位的管理制度@#@4.施工单位对分包单位的管理制度@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.5施工控制测量成果报验表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方已完成的施工控制测量，经自检合格，请予以查验。

@#@@#@附件：

@#@1.施工控制测量依据资料@#@2.施工控制测量成果表@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目技术负责人（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.6工程材料、构配件、设备报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方于年月日进场的拟用于工程部位的@#@，经我方检验合格，现将相关资料报上，请予以审查。

@#@@#@附件：

@#@1.工程材料、构配件或设备清单@#@2.质量证明文件@#@3.自检结果@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式二份，项目监理机构、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.7报审、报验表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方已完成工作，经自检合格，请予以审查或验收。

@#@@#@附件：

@#@□隐蔽工程质量检验资料@#@□检验批质量检验资料@#@□分项工程质量检验资料@#@□施工试验室证明资料@#@□其他@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理或项目技术负责人（签字）@#@年月日@#@审查或验收意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式二份，项目监理机构、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.8分部工程报验表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方已完成（分部工程），经自检合格，请予以验收。

@#@@#@附件：

@#@分部工程质量资料@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目技术负责人（签字）@#@年月日@#@验收意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@验收意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.9监理通知回复单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方接到编号为的监理通知单后，已按要求完成相关工作，请予以复查。

@#@@#@附件：

@#@需要说明的情况@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@复查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总/专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.10单位工程竣工验收报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@我方已按施工合同要求完成工程，经自检合格，现将有关资料报上，请予以验收。

@#@@#@附件：

@#@1.工程质量验收报告@#@2.工程功能检验资料@#@ @#@@#@施工单位（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@预验收意见：

@#@@#@经预验收，该工程合格/不合格，可以/不可以组织正式验收。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.11工程款支付报审表@#@工程名称：

@#@　　　　　编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@根据施工合同约定，我方已完成工作，建设单位应在年月日前支付工程款共计（大写）@#@（小写：

@#@），请予以审核。

@#@@#@附件：

@#@@#@□已完成工程量报表@#@□工程竣工结算证明材料@#@□相应的支持性证明文件@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@1、施工单位应得款为：

@#@@#@2、本期应扣款为：

@#@@#@3、本期应付款为：

@#@@#@附件：

@#@相应支持性材料@#@专业监理工程师（签字）：

@#@@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）：

@#@@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@工程竣工结算报审时本表一式四份，项目监理机构、建设单位各一份、施工单位二份。

@#@@#@表B.0.12施工进度计划报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@根据施工合同约定，我方已完成工程施工进度计划的编制和批准，请予以审查。

@#@@#@附件：

@#@□施工总进度计划@#@□阶段性进度计划@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.13费用索赔报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@根据施工合同条款，由于的原因，我方申请索赔金额（大写），请予批准。

@#@@#@索赔理由：

@#@@#@@#@@#@附件：

@#@□索赔金额计算@#@□证明材料@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@□不同意此项索赔@#@□同意此项索赔，索赔金额为（大写）@#@同意/不同意索赔的理由：

@#@@#@@#@@#@@#@附件：

@#@□索赔审查报告@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@表B.0.14工程临时/最终延期报审表@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@（项目监理机构）@#@根据施工合同（条款），由于的原因，我方申请工程临时/最终延期（日历天），请予批准@#@附件：

@#@1.工程延期依据及工期计算@#@2.证明材料@#@ @#@@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@年月日@#@审核意见：

@#@@#@□同意工程临时/最终延期（日历天）。

@#@工程竣工日期从施工合同约定的年月日延迟到年月日。

@#@@#@□不同意延长工期，请按约定竣工日期组织施工。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字、加盖执业印章）@#@年月日@#@审批意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位（盖章）@#@建设单位代表（签字）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式三份，项目监理机构、建设单位、施工单位各一份。

@#@@#@ @#@@#@表C.0.1工作联系单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@发文单位：

@#@@#@负责人（签字）@#@年月日@#@表C.0.2工程变更单@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@@#@由于原因，兹提出工程变更，请予以审批。

@#@@#@附件：

@#@@#@□变更内容@#@□变更设计图@#@□相关会议纪要@#@□其他@#@ @#@@#@变更提出单位：

@#@@#@负责人：

@#@@#@年月日@#@工程数量增/减@#@费用增/减@#@工期变化@#@施工项目经理部（盖章）@#@项目经理（签字）@#@设计单位（盖章）@#@设计负责人（签字）@#@项目监理机构（盖章）@#@总监理工程师（签字）@#@建设单位（盖章）@#@负责人（签字）@#@注：

@#@本表一式四份，建设单位、项目监理机构、设计单位、施工单位各一份。

@#@@#@表C.0.3索赔意向通知书@#@工程名称：

@#@编号：

@#@@#@致：

@#@@#@根据施工合同（条款）约定，由于发生了@#@事件，且该事件的发生非我方原因所致。

@#@为此，我方向@#@（单位）提出索赔要求。

@#@@#@附件：

@#@索赔事件资料@#@ @#@@#@提出单位（盖章）@#@负责人（签字）@#@年月日@#@";i:

32;s:

18612:

"123#楼外架施工方案@#@ @#@@#@合川区高校园区安置还房工程A-1地块1#、2#、3#楼附着升降脚手架施工方案@#@ @#@@#@重庆建工脚手架有限公司@#@CHONGQINGJIANGONGSCAFFOLDCO.,LTD.@#@ @#@@#@施工组织设计方案报审表@#@工程名称：

@#@合川区高校园区社会保障房一期工程一标段监理表-2：

@#@@#@致：

@#@重庆建新建设工程监理咨询有限公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了合川区高校园区社会保障房一期工程脚手架施工方案的编制，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@脚手架施工方案@#@ @#@@#@承包单位：

@#@（章）@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@专业监理工程师审查意见：

@#@@#@ @#@@#@专业监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@总监理工程师审查意见：

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@（章）@#@ @#@@#@总监理工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@施工组织设计方案报审表@#@工程名称：

@#@合川区高校园区社会保障房一期工程一标段　　　　　编号：

@#@@#@致：

@#@重庆市合川城市建设投资（集团）有限公司@#@我方已根据施工合同的有关规定完成了合川区高校园区社会保障房一期工程脚手架施工方案的编制，并经我单位上级部门技术负责人审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@脚手架施工方案@#@ @#@@#@承包单位：

@#@（章）@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@现场代表审查意见：

@#@@#@ @#@@#@建设单位：

@#@（章）@#@现场代表：

@#@@#@日期：

@#@　　@#@施工组织设计方案报审表@#@工程名称：

@#@合川区高校园区社会保障房一期工程一标段　　　　编号：

@#@@#@致：

@#@重庆易成建设工程有限公司@#@我项目部已根据施工合同的有关规定完成了合川区高校园区社会保障房一期工程脚手架施工方案的编制，现报公司总工办审查批准，请予以审查。

@#@@#@附：

@#@脚手架施工方案@#@ @#@@#@项目技术负责人：

@#@@#@日期：

@#@@#@项目经理审核意见：

@#@@#@ @#@@#@项目经理：

@#@@#@日期：

@#@@#@安全负责人审核意见：

@#@@#@ @#@@#@安全部门负责人：

@#@@#@日期：

@#@@#@质量负责人审核意见：

@#@@#@ @#@@#@质量部门负责人：

@#@@#@@#@日期：

@#@@#@总工程师审核意见：

@#@@#@施工单位：

@#@（公章）@#@单位总工程师：

@#@@#@日期：

@#@@#@脚手架施工方案@#@1.工程概述@#@合川区高校园区安置还房工程A-1地块1#、2#、3#楼工地位于合川市，为保障施工安全，避免发生高空坠物伤人、损物事件，根据工程具体情况，现采用铧建牌附着式升降脚手架对该工程进行施工防护。

@#@@#@升降脚手架（以下简称外架）服务范围为建筑物3层至33层顶部女儿墙部分。

@#@1#楼外架分M片（DD1～DD13）、N片（DD14～DD28）。

@#@2#楼外架分M片（DD1～DD13）、N片（DD14～DD27）。

@#@3#楼外架分M片（DD1～DD13）、N片（DD14～DD26）。

@#@每栋楼分两片提升，封蔽四层半楼层，三栋楼共布置了81个吊点。

@#@平面布置见图一1-1、图一1-2、图一1-3。

@#@@#@2.铧建牌附着式升降脚手架简介@#@我司开发的且已获建设部批准可批量生产使用的铧建牌附着式升降脚手架，各项技术指标处于国内的领先水平，其运行平稳，操作可靠，使用安全等优点在实际使用中已得到广大客户的一致认可。

@#@@#@2.1系统组成及工作原理@#@铧建牌附着式升降脚手架由六大部分组成：

@#@主框架，支承框架，附着支撑装置，架体，同步升降系统（铧建牌）——铧建牌双动葫芦和同步升降控制柜。

@#@@#@2.1.1主框架以Ф48mm×@#@3.5mm钢管和2[6.3槽钢作为弦杆，Ф32mm×@#@3.0mm钢管为腹杆，焊接成强度大、刚度好的主框架标准节，标准节之间用法兰盘、螺栓连接。

@#@槽钢的开口槽与附着支撑装置上的导向爪相配合，起导向防倾作用；@#@槽钢的翼缘板上焊有防坠齿，它与附着支撑装置上的防坠杆相配合，起固定脚手架和防坠作用。

@#@这样，主框架通过设在建筑物上的附着支撑装置，将荷载传给建筑物。

@#@@#@2.1.2支承框架以Ф48mm×@#@3.5mm钢管和[6.3槽钢为弦杆，Ф32mm×@#@3.0mm钢管为腹杆焊接成强度、刚度都好的片式桁架，直接承受相邻主框架之间架体传递的荷载，并通过U型螺栓将其传给主框架。

@#@支承框架长度做成7.8m、5.9m、4.95m、4m和3.05m五种长度。

@#@@#@2.1.3附着支撑装置该装置用型钢焊接成强度大、刚度好的钢架，装配时用2根M33的螺栓通过设在建筑物上的预留孔将其固定在建筑物上，是整个脚手架的受力点。

@#@该装置上还设有导向、防倾、防坠装置，与设在主框架上的导轨（即2[6.3槽钢）配合，可起导向、防倾、防坠作用。

@#@防坠装置是利用棘轮棘爪的原理进行工作的，固定在导轨上的防坠齿相当于一直径无穷大的棘轮，固定在该装置上的防坠杆相当于棘爪，下降时防坠杆与铧建牌双动葫芦的起重链间用钢丝绳连接，正常运行时，该装置不起作用，脚手架可顺利通过；@#@当起重链断裂或因其它原因葫芦承重消失，脚手架开始下坠时，防坠装置被激活，防坠杆顶住防坠齿，防止脚手架坠落。

@#@@#@2.1.4脚手架为双排脚手架，由Ф48mm×@#@3.5mm的钢管和扣件组成，架体宽度700mm，立杆间距1500~2100mm，每步架高1800mm，整个脚手架双排架高7步，顶部单排架高1600mm，架体总高约14.2m。

@#@架体上1、3、6、7步铺设脚手板，可满足主体结构施工时2层同时作业、外墙装饰施工时3层同时作业。

@#@脚手架外立面用密目式安全网封蔽，底部用竹串片脚手板、九夹板加密目式安全网进行封蔽。

@#@底部离墙间隙用九夹板封蔽，外架升降时拆除，到位以后恢复。

@#@@#@2.1.5铧建牌双动葫芦双动葫芦的额定起重量为5吨，单台净重约41.5Kg，只相当于相同起重量的现有电动葫芦重量的39%，较好地解决了现有电动葫芦笨重，不便于转移、特别是高空人工转移的问题。

@#@每台环链葫芦既可手动调节，也能电动操纵。

@#@手动主要用于升降前环链葫芦初始受力状态的调节；@#@电动则完成升降过程的自动运行。

@#@@#@2.1.6同步升降控制柜包括电控系统和操作台,它做成手提箱式结构,“箱子”的重量约35Kg，便于人工转移。

@#@其电控系统由单片机完成信号采集，处理和程序控制，能够对各吊点运行状态进行自动显示，对脚手架的同步升降进行自动调整。

@#@当脚手架在升降过程中，任两个吊点间运行不同步量达到规定值（约20mm）时，单片机就会根据装在葫芦上的位置反馈信号，使提升（下降）较快的吊点停止运行，等候提升（下降）较慢的吊点齐步，如果在规定的时间内同步，就继续提升（下降），否则就自动切断电动机的电源，停止整架的提升（下降），同时报警并指示故障位置。

@#@等故障排除后，再提升（下降）。

@#@如果某一个或几个吊点的位置传感器损坏，或者驱动电动机损坏，系统都会在任何两个吊点测量不同步量达到规定值时作出反应，不会引起安全事故。

@#@@#@2.2主要技术指标@#@2.2.1设计荷载：

@#@主体结构施工时2层同时作业（每层荷载3.0KN/m2）、外墙装饰施工时3层同时作业（每层荷载2.0KN/m2）。

@#@@#@2.2.2吊点间距：

@#@根据需要，在4000mm~8000mm之间选择。

@#@@#@2.2.3垂直不同步最大允差：

@#@20mm。

@#@@#@2.2.4同步提升或下降速度：

@#@约100mm/min。

@#@@#@2.2.5防坠制动距离：

@#@不大于80mm。

@#@@#@2.2.6电动机总容量：

@#@110瓦×@#@n（每片吊点数）@#@2.2.7适用层高：

@#@可适用于层高在2800mm~5400mm之间的建筑物。

@#@@#@2.2.8适用建筑物：

@#@工业及民用（框架、剪力墙结构）高层建筑物。

@#@@#@2.2.9主框架重：

@#@90kg/节;@#@支承框架重：

@#@110kg/节。

@#@@#@2.3使用效益@#@2.3.1有效的封蔽最大限度地减少了高层建筑施工中经常发生的物体坠落事故，保障了施工场地下面的人员往来安全。

@#@特别有利于在施工场地狭窄，车辆、行人往来稠密的市区繁华区域施工。

@#@@#@2.3.2有效的封蔽消除了员工在高层建筑施工中的心理障碍，杜绝了员工坠落伤亡事故，给施工作业人员创造了良好的工作环境。

@#@@#@2.3.3升降脚手架的高效使用，满足了结构施工操作、安全防护、外墙装饰等多种要求，减少了传统高层外墙脚手架全高搭设或分段搭设以及安全防护架搭设所耗用的周转材料和人工费。

@#@加快了工程进度，缩短了施工工期，降低了成本。

@#@@#@3脚手架的布置。

@#@@#@3.1外架吊点及平面布置，见图一@#@3.2附墙点预埋@#@3.2.1吊点的预埋点设在边梁上，每个吊点按设计位置中心线左右100mm各埋设一根预埋管。

@#@由于建筑物楼层间梁的平面位置有变动，预埋点的位置应以建筑物柱心为标准确定。

@#@@#@3.2.2预埋点平面位置要求按图一确定，误差要求见第7页附图。

@#@@#@3.2.3预埋管立面位置为该层楼板下表面以下100mm，误差要求见第7页附图。

@#@@#@3.2.4每个吊点各楼层预埋点中心线在水平面上的投影与设计位置的误差：

@#@左右不大于20mm。

@#@@#@3.2..5预埋管必须与钢筋捆扎牢固，以免浇灌砼时被震歪或移位。

@#@@#@3.3控制室位置：

@#@控制室高度为架体第三步架上。

@#@控制室搭设三平方米左右，两侧全封闭，正面除门以外全封闭，背面封闭三分之二，顶部木方做梁，并用九夹板封闭一层，再用彩条布铺好。

@#@底部斜撑钢管斜撑到下一步架的大横杆上。

@#@@#@3.4电缆线共81根，从控制室始沿两边架体铺设至分片处，电缆线应铺设在第三步架的大横杆外，以免受到冲击造成意外。

@#@@#@3.5吊点受力验算@#@建筑结构选受力状况最不利的吊点验算，（2#楼吊点DD17处受力内梁及与其位置相似处的边梁受力最恶劣，该边梁截面为b×@#@h=200×@#@500）。

@#@该吊点受外力按8m跨架体自重加施工荷载计算，只考虑单层附着支撑受力。

@#@见图一。

@#@@#@3.5.1施工荷载3000N/m2，动力系数为1.05；@#@施工面积5.6m2，两层同时施工；@#@自重30000N。

@#@吊点离边梁近端根部距离L1=1100mm，离边梁远端根部距离L2=2000mm。

@#@@#@吊点处外架作用力F=3000×@#@5.6×@#@2×@#@1.05+30000=65280（N）@#@吊点处边梁所受弯矩@#@Mmax=F×@#@L1×@#@L2/（L1+L2）=65280×@#@1100×@#@2000/（1100+2000）@#@=46327742N·@#@mm=46.3KN·@#@m@#@3.5.2根据梁平面整体配筋图，该边梁配筋为不少于2Φ20受拉。

@#@@#@计算该边梁在混凝土强度达到C20时的荷载设计值。

@#@@#@As=2×@#@π×@#@（20/2）2=628（mm2）@#@

（1）确定材料强度设计值，查P37表4-3，P47表4-7@#@fcm=9.6N/mm2fy=300N/mm2@#@

（2）确定梁的有效高度@#@h0=h-35=500-35=465（mm）@#@（3）计算ξ值@#@@#@As×@#@fy628×@#@300@#@ξ=———=———————=0.21@#@fcm·@#@b·@#@h09.6×@#@200×@#@465@#@查表5-6得：

@#@as=0.188@#@（4）计算Mu值@#@Mu=as·@#@fcm·@#@b·@#@h02=0.188×@#@9.6×@#@200×@#@4652@#@=78048576（N·@#@mm）≈78.0KN·@#@m@#@边梁：

@#@Mu=78.0KN·@#@m>@#@Mmax=46.3KN·@#@m@#@故该边梁满足强度要求。

@#@@#@4.脚手架的安装、操作、保养及拆除@#@4.1脚手架的安装、操作、保养及拆除按《铧建牌附着式升降脚手架操作规程及使用说明书》进行，升降操作还必须执行安全检查制度及运行通知书制度。

@#@侧立面安装参见图二～图五；@#@脚手架提升下滑参见图六；@#@外架正立面安装参见图七；@#@辅助架搭设按图九；@#@支撑框架与主框架的连接参见局部示意图1和图八；@#@主框架立杆与架体立杆的连接和内外片支撑框架的连接参见局部示意图2；@#@部分架体转角处支撑框架的加固连接参见图十；@#@架体离墙较远的地方（离墙大于0.8m）的底部搭设及封蔽参见图十一、图十二。

@#@@#@4.2架体分片处搭设时应留约30cm的间隙，以便于升降。

@#@使用时用钢管连接起来并进行外立面及底部封蔽（连接钢管应连接四根立杆）。

@#@分片处断面两根立杆间应多加一根立杆,且每步架体主接点附近应设置短横筒。

@#@@#@4.3升降脚手架架体及顶部钢管架的搭设按一般扣件式钢管脚手架的规范要求搭设。

@#@安全网捆在架体外排钢管的内部。

@#@安全网捆绑时从各大角处起头，往架体中部延伸在中间部位交头，以保证大角处的整齐美观。

@#@@#@4.4架体短横筒伸出架体外排立杆的长度必须整齐一致。

@#@@#@4.5外架每步踢脚板捆绑时要求水平误差不得超过2.5/1000。

@#@@#@4.6主体上升阶段，使用上拉杆的吊点处的最上一道附着支撑在上拉杆未受力前不得用防坠顶杆受力。

@#@@#@5.底部、离墙、立面封闭@#@5.1底部封闭离墙距离为100mm，具体操作为扫地钢管上铺竹跳，竹跳上设置安全网和九夹板，安全网、竹跳、九夹板必须用铁丝可靠地与钢管绑扎。

@#@@#@5.2底部悬挑离墙大于0.8m必须设置立杆和小斜杆。

@#@此小斜杆必须用6m钢管斜拉2步架，设置2道，靠近立杆设置（见图十一、图十二）。

@#@所有斜杆必须设置防滑扣件。

@#@@#@5.3在设置底部横筒时，离墙距离小于600mm时，在主框架底节两侧各100mm处必须设置一根短横筒，设置离墙水平杆时必须断开，以方便挂葫芦吊钩（见局部示意图3）。

@#@@#@5.4在架体3、6、7步悬挑架体及架体转角处必须设置悬挑钢管，在悬挑钢管上铺设竹跳（或者采用木方+九夹板的方式解决），并用铁丝绑扎牢固（见局部示意图3）。

@#@@#@5.5对于有上檐板处的底部封闭，需在与檐板相平处搭设一根纵向钢管，然后做一个活动翻板。

@#@再在檐板外三侧设置密目安全网进行立面封闭（见局部示意图4）。

@#@@#@5.6为保障施工安全，在架体第3步架全长设置尼龙网。

@#@@#@5.7如采光井没有做提升架或内外架体升降不同步，这样在外架内侧和采光井外侧之间形成较大的临边，所以在该临边架体处应设置立杆及扶手栏杆，且应张拉安全网。

@#@@#@5.8为保障底部封闭的安全性长期可靠。

@#@要求在每次拆出后必须按原样搭设，由于其它原因造成底部封闭或二次封闭的钢管变形、弯曲等现象必须及时修复，保障底部封闭水平，离墙距离在100mm内，悬挑钢管受力可靠。

@#@@#@5.9断片处的封闭每步架必须设置扶手栏杆，并且扶手栏杆同横向水平杆一样离墙距离为300mm。

@#@在电梯断片和下滑时增加断片处必须加设扶手栏杆及立面密目安全网封闭。

@#@@#@6.脚手架的安全注意事项@#@6.1脚手架应在设计要求范围内使用，如超出使用规定使用，请与重庆建工脚手架有限公司联系。

@#@@#@6.2在大雨、大雪、浓雾和六级以上大风等视线不良的情况下禁止对脚手架进行升降作业。

@#@@#@6.3在脚手架使用中，除应遵守本方案规定外，还应遵守《铧建牌附着式升降脚手架操作规程》、《钢结构工程施工质量验收规范》、《钢管扣件脚手架应用技术规程》，控制柜、双动葫芦的产品说明书及其操作规程，起重设备的操作技术规范及安全规范，遵守建设部及各地区建设行业主管部门制定的规范、标准，以及其它相关的规范、规程。

@#@@#@6.4脚手架上严禁模板支撑附着，模板支撑必须严格控制在建筑结构边20cm以内并在边梁（或剪力墙）砼强度达到C15（初凝）时拆除外架吊点附墙处的边梁（或剪力墙）内外侧的模板，以满足外架固定需要。

@#@@#@6.5严禁任何人员向脚手架抛丢工用具或集中堆码钢筋、砼、钢管、模板及建筑垃圾。

@#@@#@6.6严禁野蛮施工，严禁抛丢建筑材料，严禁揭开底部封闭及立面安全网，否则造成后果由责任方负责。

@#@@#@6.7严禁在脚手架上私自架设动力、照明电源线。

@#@@#@6.8严禁任何人拆动脚手架连墙杆、导向轨、预埋铁件及其它杆件，否则造成后果由责任方负责。

@#@@#@6.9塔吊作业时不得撞击、牵挂脚手架，以免发生意外事故。

@#@@#@6.10脚手架上的建筑垃圾应由土建施工方派专人经常清扫，以减少脚手架施工荷载。

@#@@#@6.11脚手架提升前，由土建施工方负责做好脚手架清洁后，向脚手架施工方发送书面运行通知书，通知脚手架运行。

@#@@#@6.12脚手架升降到位后，必须由脚手架现场管理人员或领班检查无误，并与施工方办理交接手续后，施工方操作人员方可上脚手架作业。

@#@@#@6.13外架安装、运行、拆除前，公司安全部门、工程部门召开安全交底会议，对项目主管、现场领班、搭架领班、拆架领班及所有操作工人进行安全教育。

@#@@#@6.14架子工的工作多是高空作业，因此必须保证在身体健康、精神状态良好的情况下才能上架操作。

@#@@#@6.15架子工上架操作前，必须按规定着装，如戴安全帽、穿防滑鞋、拴安全带、用细麻绳将扳手等工具系在手腕上防止失手坠落等。

@#@@#@6.16不允许立体交叉作业，以免发生物体失手坠落打击等安全事故。

@#@@#@6.17严禁酒后上架操作。

@#@@#@6.18土建方向外架逐层提供三相五线制5KVA的配电箱，满足外架用电需求。

@#@7.人员配置@#@7.1指挥兼安全管理人员1人。

@#@@#@7.2脚手架安装拆除期间架子工及杂工根据现场进度配备。

@#@@#@8.工期@#@以建筑施工工期为准，按工程进度要求运行。

@#@@#@ @#@@#@";i:

33;s:

12923:

"250220kV旭升站新增独立母联保护等3个工程@#@ @#@@#@220kV旭升站新增独立母联保护等3个工程@#@ @#@@#@投标申请人资格预审文件@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@招标单位：

@#@广东电网公司佛山供电局@#@ @#@@#@招标代理：

@#@广州曦达电力技术咨询有限公司@#@二o一二年三月@#@一、工程概况：

@#@@#@1、工程名称：

@#@220kV旭升站新增独立母联保护等3个工程@#@2、工程规模：

@#@按照设计图纸及相关技术规程要求对220kV旭升、吉安、荷城站新增220kV、110kV独立母联保护装置,相应设备、回路、远动、五防等系统的改造、安装、调试。

@#@确保工程符合验收标准。

@#@负责建设单位提供物资的保管及装卸。

@#@@#@3、工程地址：

@#@佛山市@#@4、预计发包价：

@#@约51万元。

@#@@#@5、计划工期：

@#@计划开工时间为2012年4月20日，竣工时间为2012年5月15日（具体以实际停电批复为准）。

@#@@#@二、资格预审文件资料应按如下顺序和格式提交（ @#@缺项应说明原因）：

@#@@#@1、封面（按附件1格式）；@#@@#@2、目录；@#@@#@3、资格预审申请书（按附件2格式）；@#@@#@4、法定代表人证明书（按附件3格式）、法人授权委托书（按附件4格式）及委托代理人身份证复印件（加盖公章）；@#@@#@5、营业执照副本、企业资质等级证书及企业《安全生产许可证》复印件（原件备查）；@#@@#@6、公司业绩及获奖情况：

@#@@#@6.12009-2011年度企业承担类似工程业绩情况一览表（按附件5格式）；@#@@#@6.22009-2011年度企业承担类似工程业绩复印件（按一览表顺序提供，原件备查）；@#@@#@7、拟派本工程的项目负责人：

@#@@#@7.1简介@#@7.2建造师资格、职称证书（原件备查）；@#@@#@7.32009-2011年度项目负责人承担类似工程业绩情况一览表（按附件7格式填写）；@#@@#@7.42009-2011年度项目负责人承担类似工程业绩复印件（按一览表顺序提供，原件备查）；@#@@#@8、企业资信证明@#@8.1重合同守信誉证明、企业环境管理、职业健康安全管理、质量管理体系认证（原件备查）；@#@@#@8.22009-2011年度安全考核证明（原件备查）；@#@@#@9、企业获奖：

@#@@#@9.12009-2011年度企业获奖情况一览表（获奖时间以证书时间为准）@#@9.22009-2011年度企业获奖资料复印件（按一览表顺序提供，原件备查）@#@10、综合评价：

@#@@#@10.1以往工程回访、保修等服务业主评价文件（原件备查）；@#@@#@10.2以往工程结算响应业主评价文件（原件备查）；@#@@#@10.3以往工程施工进度业主评价文件（原件备查）@#@11、资格预审择优评审表（按附件10格式）；@#@@#@12、其他资料。

@#@@#@所有资格预审资料须按附后的要求和格式整理，并按以上顺序装订成册，所有资料的复印件需加盖单位公章，封面要加盖投标申请人公章并经法定代表人或其委托代理人签字。

@#@@#@三、各投标单位所提交的证明文件真实无误，若不如实填报或提供虚假资料属违法行为，将取消其投标资格，并追究法律责任。

@#@@#@四、申请文件的递交@#@1、投标申请人的资格预审申请文件必须在投标报名时送达给招标人或招标代理机构，迟到的申请书将被拒绝。

@#@@#@2、投标申请人须提交资格预审申请文件正本一份，副本一份，申请文件封面需由投标人的法定代表人或者其委托的代理人签署并加盖投标人法人公章。

@#@@#@3、投标申请人在递交资格预审申请文件的同时，应提交第二条注明（原件备查）项目的证书、资料文件原件以供招标人验证审查后退还。

@#@@#@4、受招标人委托，招标代理在收到投标申请人所递交的资格预审申请文件的同时，与投标申请人所提交的原件核对是否相符。

@#@@#@5、投标申请人递交的资格预审申请书及附表不予退还。

@#@招标人对投标申请人递交的资格预审申请书附表给予保密。

@#@@#@五、资格预审程序@#@1、评审原则@#@评审原则：

@#@遵循公开、公平、公正、诚信、择优、科学的原则，以选定具有良好的信誉和能力的施工单位参加投标。

@#@@#@2、评审组织机构@#@资格预审的评审小组由佛山供电局物流服务中心组建。

@#@@#@3、投标申请人的选取办法：

@#@@#@通过符合性审查的投标申请人超过5家且不超过6家时，所有通过符合性审查的投标申请人成为正式投标人；@#@若通过符合性审查的投标申请人超过6家，采用资格预审的择优办法选择前6家作为正式投标人。

@#@当通过资格预审合格的投标申请人不足5家时，报原项目审批部门核准后，重新组织招标。

@#@@#@4、资格预审程序：

@#@@#@4.1一般性检查@#@以下其中一项不满足规定要求的申请人不能进入下一程序的评审：

@#@@#@4.1.1申报材料未按资格预审文件要求装订：

@#@@#@4.1.2申报材料未注明正、副本。

@#@@#@4.2符合性检查.@#@检查资格预审申请人文件是否按要求填写和递交，申请人是否具有合法的、独立的法人地位，申请文件所提供的数据和证明材料是否真实等。

@#@@#@以下其中一项不符合的申请人不能进入下一程序的评审：

@#@@#@4.2.1申请文件份数不符合要求；@#@@#@4.2.2未按资格预审文件要求填报资格预审申请资料；@#@@#@4.2.3申请文件未按规定进行合法签署和盖章；@#@@#@4.2.4申请文件所报数据和证明材料不真实;@#@@#@4.2.5申请文件字迹潦草、模糊，无法辨认；@#@@#@5、评分细则：

@#@@#@5.1通过对投标申请人的资格预审资料进行综合评审和打分，择优评审得分最高的前5家为正式投标人。

@#@评分分值按100分制，具体评分细则见附表8《资格预审择优评审表》。

@#@@#@5.2各投标申请人的得分为所有评委对各投标申请人打分的平均分。

@#@@#@六、资格预审情况通知与确认：

@#@@#@代理机构将以书面形式或传真的形式，将资格预审结果通知申请人，请申请人在24小时内以传真形式确认收到通知。

@#@如逾期未回复确认，视作收到代理机构或招标人的资格预审结果通知。

@#@@#@附件1:

@#@@#@ @#@@#@施工招标@#@投标申请人资格预审@#@申请文件@#@ @#@@#@项目名称：

@#@@#@投标申请人：

@#@@#@法定代表人或其委托代理人：

@#@（签字）@#@地址：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@附件2:

@#@@#@资格预审申请书@#@致：

@#@@#@经授权作为代表，并以（投标申请人名称）的名义，在充分理解资格预审文件的基础上，本申请书签字人在此以工程投标申请人的身份，向贵方提出资格预审申请。

@#@@#@此申请是由以（投标申请人名称）为全权代表身份递交的。

@#@@#@我方授权你方代理及其授权代表查询或调查以便核实我们递交的与此申请相关的报表、文件和资料，并通过我们的开户银行和客户澄清文件中的有关财务和技术方面的问题。

@#@本申请书还将授权给提供与申请有关的证明资料的任何人或机构的授权代表，按你方的要求，提供必要的要求和资料以核实申请中提交的或与申请人的经验和能力有关的报表和资料。

@#@@#@你方代理及其授权代表可联系下列人员获得进一步的资料：

@#@@#@一般咨询和管理方面的查询@#@联系人1：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@联系人2：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@有关技术方面的查询@#@联系人1：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@联系人2：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@有关财务方面的查询@#@联系人1：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@联系人2：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@我们确认如果我方中标，我方将按资格预审文件和本项目招标文件要求与贵方签订合同，并承诺：

@#@@#@1.以上报资料是真实可靠，并为所提交的资料负有相关的法律责任。

@#@@#@2.资格预审文件中拟派的项目负责人不变，否则接受按中标价的10%罚款。

@#@@#@申请单位名称：

@#@（盖章）@#@申请单位法人代表：

@#@（签字）@#@申请日期：

@#@20年月日@#@ @#@@#@附件3：

@#@@#@法定代表人身份证明书@#@单位名称：

@#@@#@单位性质：

@#@@#@地址：

@#@@#@成立时间：

@#@年月日@#@经营期限：

@#@@#@姓名：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@职务：

@#@@#@系的法定代表人。

@#@@#@身份证号码：

@#@@#@特此证明。

@#@@#@ @#@@#@附件4：

@#@@#@投标文件签署授权委托书@#@本授权委托书声明，我　　系　　　　的法定代表人，现授权委托的　　　为我公司签署本工程投标文件的法定代表人授权委托代理人，我承认代理人全权代表我所签署的本工程的投标文件的全部内容。

@#@@#@代理人无转委托权，特此委托。

@#@@#@代理人：

@#@　　性别：

@#@　年龄：

@#@　@#@身份证号码:

@#@职务：

@#@　　@#@投标人：

@#@（盖章）@#@法定代表人：

@#@　　（签字）@#@身份证号码：

@#@职务：

@#@@#@授权委托日期：

@#@年月日@#@附：

@#@委托代理人身份证复印件（加盖公章）@#@ @#@@#@附件5：

@#@@#@2009-2011年度企业承担类似工程@#@业绩情况一览表@#@施工单位（盖章）：

@#@填表日期：

@#@@#@项目名称@#@工程规模@#@合同金额@#@开竣工时间@#@建设单位@#@建设单位电话@#@附件6：

@#@@#@拟派项目负责人2009-2011年度承担类似工程@#@业绩情况一览表@#@申请单位（盖章）：

@#@填表日期：

@#@@#@项目名称@#@工程规模@#@开竣工时间@#@项目负责人@#@建设单位@#@建设单位电话@#@ @#@@#@附件7：

@#@@#@2009-2011年企业获奖情况一览表@#@施工单位（盖章）：

@#@填表日期：

@#@@#@项目名称@#@获何种奖@#@建设单位@#@建设单位电话@#@ @#@@#@附件8：

@#@@#@资格预审择优评审表@#@投标单位（盖章）：

@#@招标单位：

@#@广东电网公司佛山供电局@#@序号@#@审查@#@项目@#@评分细则@#@投标人满足或超过业绩要求项目（由申请人填写）@#@页码@#@投标人自评分@#@招标人审核@#@一@#@企业资质等级（5分）@#@壹级资质得5分，贰级资质得4分。

@#@@#@二@#@企业@#@业绩@#@（30分）@#@2009～2011年度企业承担类似工程1个得5分，最高30分，没有业绩得0分；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三@#@项目负责人（10分）@#@1.建造师等级：

@#@一级得3分，二级得2分；@#@@#@2.职称：

@#@高级得3分，中级得2分，初级得1分；@#@@#@3.业绩：

@#@2009～2011年度项目负责人承担过类似工程1个得1分，最高4分，没有得0分@#@四@#@资信证明（15分）@#@1.2009～2011年度具有重合同守信誉证明有则得4分、无则得0分。

@#@@#@2.环境管理、职业健康安全管理、质量管理体系认证，每项2分、共6分。

@#@@#@3.2009～2011年度安全考核没有发生过人身死亡事故、三人以上重伤事故得5分，否则0分@#@五@#@获奖@#@（10分）@#@已完工程获得奖项：

@#@国家级每项5分，省级每项3分，市级每项1分。

@#@@#@六@#@综合@#@评价@#@（30分）@#@2009～2011年度已完成工程回访、保修等服务评价：

@#@良好得10分，一般得5分，较差得0分。

@#@@#@2009～2011年度已完成工程结算响应评价：

@#@良好得10分，一般得5分，较差得0分。

@#@@#@2009～2011年度已完成工程施工进度评价：

@#@良好得10分，一般得5分，较差得0分。

@#@@#@说明:

@#@@#@1、投标人在“投标申请人填写”“页码”“自评分”栏内填写；@#@@#@2、投标人应保证其送审资料的真实性，不得有任何虚假和隐瞒，否则招标人有权取消其投标资格并报有关行政主管部门处理；@#@@#@3、“企业业绩”应列明项目名称、工程规模、合同金额、开竣工日期，建设单位名称及联系电话，提交中标通知书、施工合同、竣工报告等业绩证明资料复印件；@#@@#@4、“建造师业绩”应列明项目名称、工程规模、开竣工时间、项目负责人（建造师）、建设单位名称及联系电话；@#@@#@5、2009-2011年度安全考核证明需地市级安全监督部门或省网公司或市供电局确认；@#@@#@6、“获奖业绩”提供2009-2011年度工程项目获奖证书复印件，获奖时间以证书时间为准，同一项目按最高奖项记分一次；@#@@#@7、以上资料的复印件递交资格预审资料时须提供原件核对，无原件核对的复印件不计分。

@#@@#@ @#@@#@";i:

34;s:

28073:

"It个人述职报告范文@#@It个人述职报告范文@#@在这一年中我个人在工作中学到了很多的经验，从经历的每件工作中去总结工作经验，学习并且已经适应工作环境，并且考虑在我的工作中能够有一个新的工作创新，这是我个人成长中的一段宝贵的经验。

@#@@#@回顾这两年我个人的工作情况，刚刚进入到一个新的工作环境，说起来还真的有点不习惯，经过办公室人员的帮助，很快进入状态。

@#@@#@进入公司以来，我的主要工作是电脑方面的维护和一些网络问题的处理。

@#@在用友系统方面由于自己并没有经过公司方面的培训，只是大概方面的了解，在开始接触用友的时候，总会有很多问题不明白，给各位同事带来了一些不便，自己感到非常的抱歉。

@#@希望自己在以后的工作当中能够避免出现一些不必要的麻烦。

@#@@#@一、本岗位目前主要工作内容：

@#@@#@1、计算机软件系统和硬件设备的维护及管理工作。

@#@@#@2、网络设备，网络系统及网络安全的维护和管理工作。

@#@@#@3、公司网站及企业邮件服务器系统的维护管理工作。

@#@@#@4、公司电话的维护和管理工作。

@#@@#@5、公司门禁、监控的维护和管理工作。

@#@@#@6、协助完成部门及领导安排的其它工作@#@二、详细分解：

@#@@#@1、软件方面：

@#@@#@为公司新进员工计算机安装邮件、腾讯通、用友系统软件的安装及维护和文件、打印机共享设置，以及在使用过程中出现软件问题的解决。

@#@例如：

@#@常见的邮件收发不了问题，用友单据格式及连接不了服务器的问题等;@#@很多机器由于长期上网使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，每台电脑都装杀毒软件来防护电脑安全。

@#@@#@2、硬件方面：

@#@@#@公司计算机相关产品，CTP服务器安装调试，监控摄像头，打印机，传真机，复印机的日常故障维护。

@#@公司电脑硬件对整个年度来讲，出现问题频率一般，每台电脑除了简单的故障维护之外，此项工作主要包括公司计算机硬件的维护、采购、管理，相关硬件设备的申请购买。

@#@@#@3、网络、电话方面：

@#@@#@网络及交换机和电话线路的整改、布线，防治机器及整个网络被病毒攻击，并保证公司计算机及相关网络产品的安全工作。

@#@@#@4、网站方面：

@#@@#@网站的建设备案，网站新闻的更新客户留言的反馈以及网站域名的申请续费@#@5、服务器方面：

@#@@#@邮件服务器,腾讯通服务器，用友服务器三台服务器的相关数据备份及系统防病毒安全方面的维护。

@#@@#@三、本年度此项工作的具体完成情况如下：

@#@@#@1、计算机硬件的更换：

@#@购置和维护情况公司电脑硬件整个年度总体来讲，出现问题频率较少，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用，对一些配置较低的机器进行适当的增容处理。

@#@@#@公司其他电脑配件采购方面基本上都是一些小的电脑配件，大部分属于扩容和原部件损坏等情况，整体硬件使用情况较好。

@#@@#@2、计算机系统及软件维护：

@#@公司目前加上分公司的电脑，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：

@#@系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。

@#@其他软件问题主要包括用友的使用，office办公软件的使用等。

@#@@#@3、公司计算机病毒的维护与防范情况：

@#@目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，公司每台机器都安装了杀毒软件，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。

@#@一年来，公司机器中毒情况只有很少的几次，机器出现的中毒情况，主要涉及有的外网机器，中毒后的现象是机器死机、运行速度很慢，最后处理方法是中毒机器断网进行杀毒，经过查杀病毒得到及时控制，并查明为特洛依变种病毒，通过一些网站传播，属后门程序，查杀后对所有杀毒软件行进升级，并保证后期正常使用。

@#@@#@4、公司网站建设及电话的维护工作内容：

@#@公司网站建设主要包括公司网站的新闻信息更新、维护、续费等，本年度此项工作的具体完成情况如下：

@#@公司网站方面的建设情况，调整网站中存在的错误代码和整个网站中的垃圾文件及图片，处理连接错误;@#@及时补充必要信息，主要客户留言记录，公司的各类新闻和其他信息更新。

@#@互联网信息服务申请和系统网络安全等级备案的资料准备、提交、审核。

@#@@#@公司电话维护情况，我们公司在实施电话期间出现一些问题，通话质量不稳定，断线的现象，这些问题多数是在共用人数过多造成的，因为共用人数过多，也有公司网络布局也有关系所造成的，对设备出现故障也进行及时的维修。

@#@@#@四、完成部门领导交给的临时性工作@#@1、为领导下载需要的文件@#@2、下载年会需要的歌曲及处理歌曲的相关音效。

@#@@#@五、参加集体活动@#@1、参加办公室组织的生日会并播放生日歌曲@#@2、参加年会节日的大合唱及走秀节目。

@#@@#@六、个人学习计划完成@#@1、学习用友的相关操作及处理技巧@#@2、学习领导的会议精神及执行@#@明年工作计划：

@#@@#@本岗位作为公司一个服务性岗位，明年工作重点可从两方面进行：

@#@@#@1、公司计算机管理方面，主要包括公司计算机及网络的维护、腾讯通的维护、监控、电话维护及网站信息更新工作，保证公司所有员工在网络利用方面能正常开展工作，为员工提高工作效率提供一个稳定、便捷的平台。

@#@@#@2、严格要求自己，遵守公司各项规章制度，与同事之间相处融洽;@#@工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，除了做好本职工作外，还对公司的各项业务及运作情况作了一个全面的了解，熟悉业务知识，更好的做好本职工作。

@#@@#@以上是我在IT管理员岗位上20xx年度工作总结@#@及20xx年工作计划。

@#@相信新的一年一定会有新的成就，同时在新的一年里感谢公司对我的信任与支持。

@#@It个人述职报告范文2@#@紧张而有序的一年又即将过，忙碌的一年里，在公x司领x导及各部门各同事各单位的帮助下，根据中电江边20xx年度工作责任目标，严格要求自己，遵守公x司各项规章制x度及管理程序，与同事之间相处融洽;@#@工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠。

@#@严格履行it工程师的岗位职责，认真学习，努力工作，较好地完成了本职工作和领x导交给的各项任务，为了今后更好的工作，总结经验、吸取教训;@#@本人就本年度的工作总结@#@如下：

@#@@#@1、安全部份：

@#@windows操作系统是否及时更新，office是否及时更新，outlook是否使用正常，数据文件是否有备份，系统磁盘碎片是否整理，是否对本地硬盘进行全面病毒扫描。

@#@用木马病毒检测工具对系统进行全面检测。

@#@@#@2、硬件部份：

@#@硬件外观是否损伤，配套硬件是否使用正常，如需对计算机进行灰尘清洁，提x供灰尘清洁工具并协助清洁，保证计算机的散热系统正常稳定。

@#@@#@3、软件部份：

@#@检x查计算机安装软件是否合乎中电计算机软件管理规定，重点检测是否安装盗版软件、游戏软件（如安装有此类软件，应监x督使用者清除，并记录在案）。

@#@@#@1、软件故障：

@#@深入检x查出现软件故障计算机的问题原因。

@#@对故障现象进行记录，对故障现像进行分析，在找到故障原因后，对故障进行处理。

@#@处理后填写《中电四川pmd计算机软件故障处理表》。

@#@@#@2、硬件故障：

@#@检x查出现硬件故障计算机的问题原因。

@#@对故障提出处理方法和见意，报修hp公x司上x门服x务，处理故障完成，分析故障原因，避免下次出现同种情况，记录设备，填写《中电四川pmd计算机硬件故障处理表》@#@出现网络故障，立即检x查分析出现故障的原因：

@#@@#@1、如属于本地网络原因，及时检x查机房服x务器、交换机、路由器、光纤收发器等设备，发现问题及时处理。

@#@@#@2、如属于电x信网络原因及时与电x信人员取得联x系，尽快与其配合处理网络故障。

@#@@#@3、故障处理完后填写pmd办公网络故障记录表》@#@1、为每台服x务器（ad服x务器、mis服x务器）做好每天一次的’增量备份，每月对所有服x务器进行一次全盘数据备份。

@#@@#@2、每月对服x务器进行系统补丁升级。

@#@@#@3、服x务器安全配置参照中电公x司it服x务器管理设置@#@4、严格执行密码管理规定，对操作密码定期更改，超级用户密码由系统管理员掌握。

@#@对服x务器建立严格的用户权限每三月更改一次服x务器管理员密码，定期检x查服x务器的防火墙是否升级。

@#@@#@业主营地有线电视：

@#@后期维护管理及更新@#@n业主营地有线电视进行维护和管理阶段，精简节目至40台，建立江边自己的节目台：

@#@大片、比赛、学习资料;@#@@#@n有线电视闭路线更换，对信号不好的电视进行更换闭路线以保持清晰;@#@@#@n不定期检x查其有线电视进行维护并做好维护记录;@#@@#@n维修：

@#@本年度有1次调频器烧坏，联x系厂家进行维修;@#@@#@otlook邮件：

@#@对现场pmd、监理、华东设代、承包商等共148个账户，离职账户为37个;@#@邮件进行设置、培训，以便更好、更快的解决出现的问题;@#@每出现一个问题进行邮件ppt发给大家以作更正，避免下次或同类情况再次发生。

@#@每月对其邮件使用情况不定期检x查维护;@#@由于中电邮件安全性考虑，3月必须修改一次密码且输入3次之后密码自动被锁，因此邮件使用中，员工对邮件的熟悉程度不够，密码通x过服x务器修改比较频繁，经过屡次培训指导，有所改观。

@#@此类现象为2%。

@#@@#@1、会x议系统不定期检x查其运行情况，出现故障及时处理、及时测试以保证会x议系统正常运行;@#@经常测试2m畅通以备香x港-成都-现场视x频会x议的正常接通。

@#@@#@2、办公楼、食堂、篮球场7套音响系统不定期检x查、维护，出现故障作好记录@#@3、对香x港、成都、现场三方拨打调试完成@#@1、根据合同要求，对其合同进行设备验收;@#@由于合同签署缘故根据设计报告进行设备验收，对照清单逐一清点。

@#@@#@2、施工期间，施工单位全力配合我方的工程进度，组x织人力财力跟进施工。

@#@根据现场实际施工情况，在我方暂时无法提x供工作面的情况下对工程进行了2次调整，目前已经全部施工完毕并正常运行。

@#@相应对合同进行补充协议1和补充协议@#@3、对挖金沟、苏家沟、袋家沟雨量站点、泥位站点、视x频站点及振动站点，工程实施建设单位项目负责人制，在责任工程师全面负责下，各专x业工程师分工协作、责任明确，严格按合同中有关条例和规定进行工程的质量管理。

@#@@#@4、根据工程进展组x织工程质量验收、签证，全过程跟x踪监x督;@#@组x织现场员工实地验收及初步验收。

@#@@#@严格控x制其成本和使用情况，提前采购，备用;@#@采购公x司所需it硬件及耗材，建立有关台账，及时更新，定期检x查以确保正常使用;@#@@#@根据管理程序及时提交pmd所需it设备采购申请于成都，跟x踪采购事宜，已备现场使用;@#@每月统计pmd耗材（打印纸、网线、水晶头、打印机耗材），根据使用情况填写采购计划@#@现场it设备（计算机、音响系统、打印机、照相机、服x务器等）建立it台帐，统计，清点，出入库手续办x理，及时更新;@#@对资产出现问题，及时维护及维修，以便正常使用;@#@不能使用的资产或报废的资产办x理报废手续。

@#@对设备不定期检x查使用情况，对损坏的设备在保修期内的进行报修，不在保修期内的对其维修，建立维修台帐。

@#@每半年对设备进行盘点;@#@打印机每月进行维护保养一次。

@#@@#@协助pmd总务科固定资产登记、清点及办x理相关出入库手续;@#@@#@配合成都每月资产管理、清点、相关手续、台账及年底盘点@#@1、参与水情系统和地址监测系统培训、运行、维护@#@2、生产管理系统、maxim系统前期招标、设备、操作系统等准备工作@#@3、工业电视、江边监控及通讯、江边水电站计算机监控系统设、江边通信系统的前期准备及跟进。

@#@@#@4、oms系统、厂内机械、电工进网作业许可培训@#@5、大坝、库区安保系统设计、招标、前期准备工作@#@作好协调工作、遗留问题的解决;@#@根据施工区工作面的需求，对施工区监控进行迁移;@#@严格按合同要求执行，做好日常维护@#@本年度对《四川省甘孜州九龙河江边水电站项目现场监x督网络和系统合同》进行执行情况落实，对迁移的监控点进行内部流程及电x信协调;@#@@#@对施工区监控维护，每天做好施工区监控点日常记录表，出现故障及时检x查故障原因：

@#@@#@一、电源故障施工区查找原因，协调恢复用电;@#@@#@二、球头或变压器问题，联x系电x信上x门维护，故障恢复后填写监控故障表;@#@@#@完善监控系统界面/操作的友好x性;@#@对系统设置及维护系统参数@#@每月一次至两次安排维护人员定期对监控视x频探头进行清洗、检x查线路、设备接插件、巡检所有在网点位，检x查视x频服x务器运行温度、运行环境、检x查电压等日常维护工作，保证视x频图像的清晰;@#@@#@

（1）对中心平台数据库进行备份;@#@

（2）负责检x查所有在网点位的图像质量;@#@（3）检x查视x频服x务器工作情况及软件升级、病毒防护等。

@#@@#@建立完善的网络安全及服x务系统，对业主营地网络系统安全要求主要有资源使用权限、数据传输和存储、系统病毒防护等，应满足以下要求：

@#@@#@·@#@系统使用安全，能容错，具备检错、纠错功能，保证数据传输准确无误;@#@@#@·@#@保证tcp/ip网络系统中访问控x制的安全性;@#@@#@·@#@网络操作系统安全等级应达到c2级;@#@@#@·@#@有适当的保密措施，防止数据的越限访问和修改;@#@@#@·@#@使用先进的硬盘容错技术，防止数据的丢失;@#@@#@内部网络与外部网络之间采用硬件防火墙隔离设备，并在防火墙后，清楚划分隔离区（dmz）及内部网，严格控x制防火墙、隔离区及内部网所有的进出口，以防止黑x客经网络入侵;@#@@#@熟悉计算机管理程序，拟订相应的技术方案，完善计算机系统管理方案，以确保业主营地计算机系统安全正常运行;@#@维护、修复计算机网络设施，以保证网络各设备处于良好的备用状态;@#@做好每日的机房记录及对各网点出现问题进行备档;@#@对数据进行日常维护，保持数据在服x务器中的容量;@#@建立公x司计算机管理的软硬件档x案文件;@#@组x织公x司计算机应用一般的培训工作@#@公x司pmd电脑总58台，加上监理、设代、承包商、物业共100多台，除去安防系统21台，日常维护的为90台。

@#@由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：

@#@系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃x圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。

@#@其他软件问题主要包括杀毒软件的安装使用，office办公软件、邮件、msn的使用等。

@#@@#@以上是本人今年在岗位上所做的工作。

@#@通x过工作和实践，不仅专x业知识得到了一定的拓展，而且利x用专x业知识解决实际问题的能力也得到了进一步的提高。

@#@本人将在今后的工作中加强理论学习，不断完善自己，为公x司事业的发展做出更大的成绩。

@#@It个人述职报告范文3@#@在这一年中我个人在工作中学到了很多的经验，从经历的每件工作中去总结工作经验，学习并且已经适应工作环境，并且考虑在我的工作中能够有一个新的工作创新，这是我个人成长中的一段宝贵的经验。

@#@@#@回顾这两年我个人的工作情况，刚刚进入到一个新的工作环境，说起来还真的有点不习惯，经过办公室人员的帮助，很快进入状态。

@#@@#@进入公x司以来，我的主要工作是电脑方面的维护和一些网络问题的处理。

@#@在用友系统方面由于自己并没有经过公x司方面的培训，只是大概方面的了解，在开始接x触用友的时候，总会有很多问题不明白，给各位同事带来了一些不便，自己感到非常的抱歉。

@#@希望自己在以后的工作当中能够避免出现一些不必要的麻烦。

@#@@#@1、计算机软件系统和硬件设备的维护及管理工作。

@#@@#@2、网络设备，网络系统及网络安全的维护和管理工作。

@#@@#@3、公x司网站及企业邮件服x务器系统的维护管理工作。

@#@@#@4、公x司电x话的维护和管理工作。

@#@@#@5、公x司门禁、监控的维护和管理工作。

@#@@#@6、协助完成部门及领x导安排的其它工作@#@1、软件方面：

@#@@#@为公x司新进员工计算机安装邮件、腾x讯通、用友系统软件的安装及维护和文件、打印机共享设置，以及在使用过程中x出现软件问题的解决。

@#@例如：

@#@常见的邮件收发不了问题，用友单据格式及连接不了服x务器的问题等;@#@很多机器由于长期上网使用，导致系统中存在大量垃x圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，每台电脑都装杀毒软件来防护电脑安全。

@#@@#@2、硬件方面：

@#@@#@公x司计算机相关产品，CTP服x务器安装调试，监控摄像头，打印机，传真机，复印机的日常故障维护。

@#@公x司电脑硬件对整个年度来讲，出现问题频率一般，每台电脑除了简单的故障维护之外，此项工作主要包括公x司计算机硬件的维护、采购、管理，相关硬件设备的申请购x买。

@#@@#@3、网络、电x话方面：

@#@@#@网络及交换机和电x话线路的整改、布线，防治机器及整个网络被病毒攻击，并保证公x司计算机及相关网络产品的安全工作。

@#@@#@4、网站方面：

@#@@#@网站的建设备案，网站新闻的更新客户留言的反馈以及网站域名的申请续费@#@5、服x务器方面：

@#@@#@邮件服x务器,腾x讯通服x务器，用友服x务器三台服x务器的相关数据备份及系统防病毒安全方面的维护。

@#@@#@1、计算机硬件的更换：

@#@购置和维护情况公x司电脑硬件整个年度总体来讲，出现问题频率较少，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用，对一些配置较低的机器进行适当的增容处理。

@#@@#@公x司其他电脑配件采购方面基本上都是一些小的电脑配件，大部分属于扩容和原部件损坏等情况，整体硬件使用情况较好。

@#@@#@2、计算机系统及软件维护：

@#@公x司目前加上分公x司的电脑，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：

@#@系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃x圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。

@#@其他软件问题主要包括用友的使用，office办公软件的使用等。

@#@@#@3、公x司计算机病毒的维护与防范情况：

@#@目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通x过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，公x司每台机器都安装了杀毒软件，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。

@#@一年来，公x司机器中毒情况只有很少的几次，机器出现的中毒情况，主要涉及有的外网机器，中毒后的现象是机器死机、运行速度很慢，最后处理方法是中毒机器断网进行杀毒，经过查杀病毒得到及时控x制，并查明为特洛依变种病毒，通x过一些网站传播，属后门程序，查杀后对所有杀毒软件行进升级，并保证后期正常使用。

@#@@#@4、公x司网站建设及电x话的维护工作内容：

@#@公x司网站建设主要包括公x司网站的新闻信息更新、维护、续费等，本年度此项工作的具体完成情况如下：

@#@公x司网站方面的建设情况，调整网站中存在的错误代码和整个网站中的垃x圾文件及图片，处理连接错误;@#@及时补充必要信息，主要客户留言记录，公x司的各类新闻和其他信息更新。

@#@互x联x网信息服x务申请和系统网络安全等级备案的资料准备、提交、审核。

@#@@#@公x司电x话维护情况，我们公x司在实施电x话期间出现一些问题，通话质量不稳定，断线的现象，这些问题多数是在共用人数过多造成的，因为共用人数过多，也有公x司网络布局也有关系所造成的，对设备出现故障也进行及时的维修。

@#@@#@1、为领x导下载需要的文件@#@2、下载年会需要的歌曲及处理歌曲的相关音效。

@#@@#@1、参加办公室组x织的生日会并播放生日歌曲@#@2、参加年会节日的大合唱及走秀节目。

@#@@#@1、学习用友的相关操作及处理技巧@#@2、学习领x导的会x议精神及执行@#@本岗位作为公x司一个服x务性岗位，明年工作重点可从两方面进行：

@#@@#@1、公x司计算机管理方面，主要包括公x司计算机及网络的维护、腾x讯通的维护、监控、电x话维护及网站信息更新工作，保证公x司所有员工在网络利x用方面能正常开展工作，为员工提高工作效率提x供一个稳定、便捷的平台。

@#@@#@2、严格要求自己，遵守公x司各项规章制x度，与同事之间相处融洽;@#@工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，除了做好本职工作外，还对公x司的各项业x务及运作情况作了一个全面的了解，熟悉业x务知识，更好的做好本职工作。

@#@@#@以上是我在IT管理员岗位上20xx年度工作总结@#@及20xx年工作计划。

@#@相信新的一年一定会有新的成就，同时在新的一年里感谢公x司对我的信任与支持。

@#@It个人述职报告范文4@#@加入公x司快半年了，我的主要工作是负责网络维护、、监控管理等工作。

@#@现将工作情况作如下汇报@#@XXXXX：

@#@@#@

（1）网络方面硬件的维护，保证网络的正常运行。

@#@电脑软件的安装、维护，以及解决在使用过程中x出现的问题。

@#@防止电脑及整个网络被病毒攻击。

@#@资源共享设置等。

@#@@#@

（2）电脑系统及软件的维护：

@#@日常维护的电脑为36台左右。

@#@日常出现故障的情况较为常见，主要有：

@#@系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存有大量垃x圾文件，影响电脑的正常运行，严重的导致系统文件的损坏。

@#@从而导致系统崩溃，重装系统。

@#@另外有一些属于网络故障、线路故障。

@#@其他软件问题主要是office办公软件的使用。

@#@安全方面：

@#@我们公x司的网络是接入同辉的机房，并且同辉机房安全防护等级比较高，所以我们公x司的机房现阶段没有必要再安装硬件防火墙、软件防火墙和杀毒软件。

@#@但是，应特别注意电脑之间通x过U盘传染病毒，特别是生产车间应做到“专盘专用”。

@#@@#@（3）打印机的维护：

@#@经常出现的问题有：

@#@打印机与电脑的链接，网络打印机的链接。

@#@@#@（4）电x话线路的维护、变更。

@#@@#@

（1）整理IT相关方面的资料和制定相关备案@#@

（2）交换机的管理：

@#@对交换机的日常维护，使交换机达到最佳运行状态。

@#@对交换机内部配置的进行备份，防止配置丢失导致断网。

@#@@#@（3）权限的管理：

@#@按照领x导的要求对电脑进行相应权限的变更，以及门禁卡权限的变更。

@#@@#@（4）视x频监控的维护：

@#@视x频监控的主要问题有：

@#@个别摄像头图像跳动，安装方已经答应给调换。

@#@设备的定期检x查。

@#@It个人述职报告范文5@#@加入公司快半年了，我的主要工作是负责网络维护、、监控管理等工作。

@#@现将工作情况作如下汇报@#@XXXXX：

@#@@#@一、网络方面工作内容如下：

@#@@#@

（1）网络方面硬件的维护，保证网络的正常运行。

@#@电脑软件的安装、维护，以及解决在使用过程中出现的问题。

@#@防止电脑及整个网络被病毒攻击。

@#@资源共享设置等。

@#@@#@

（2）电脑系统及软件的维护：

@#@日常维护的电脑为36台左右。

@#@日常出现故障的情况较为常见，主要有：

@#@系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存有大量垃圾文件，影响电脑的正常运行，严重的导致系统文件的损坏。

@#@从而导致系统崩溃，重装系统。

@#@另外有一些属于网络故障、线路故障。

@#@其他软件问题主要是office办公软件的使用。

@#@安全方面：

@#@我们公司的网络是接入同辉的机房，并且同辉机房安全防护等级比较高，所以我们公司的机房现阶段没有必要再安装硬件防火墙、软件防火墙和杀毒软件。

@#@但是，应特别注意电脑之间通过U盘传染病毒，特别是生产车间应做到“专盘专用”。

@#@@#@（3）打印机的维护：

@#@经常出现的问题有：

@#@打印机与电脑的链接，网络打印机的链接。

@#@@#@（4）电话线路的维护、变更。

@#@@#@二、管理方面工作内容如下：

@#@@#@

（1）整理IT相关方面的资料和制定相关备案@#@

（2）交换机的管理：

@#@对交换机的日常维护，使交换机达到最佳运行状态。

@#@对交换机内部配置的进行备份，防止配置丢失导致断网。

@#@@#@（3）权限的管理：

@#@按照领导的要求对电脑进行相应权限的变更，以及门禁卡权限的变更。

@#@@#@（4）视频监控的维护：

@#@视频监控的主要问题有：

@#@个别摄像头图像跳动，安装方已经答应给调换。

@#@设备的定期检查。

@#@@#@【It个人述职报告范文】@#@相关文章：

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35;s:

23325:

"A3栋室内砌砖批挡跟外墙工程分包合同@#@室内砌砖批挡和外墙工程劳务分包合同@#@甲方：

@#@保利东江首府广州富利建安一部@#@乙方：

@#@胡桃宏@#@甲方承建保利东江首府（一期）高层区A1、A2栋施工任务，建设单位要求施工单位按广东省优良样板工程质量进行施工，按市建委文明施工标准，确保文明施工样板工地。

@#@为了尽快按质按时完成施工任务，现甲方将室内砌砖批挡和外墙贴砖工程分包给乙方进行组织施工。

@#@乙方以包工、包机具、不包材料的形式承包施工。

@#@为了明确双方的权利和责任，按建设单位和甲方指定的工作内容，按施工图纸、会审记录、图纸修改、图纸变更要求进行施工。

@#@结合本工程具体情况，经双方协商达成以下协议，必须共同遵守执行。

@#@@#@一、分包工程名称和地址@#@1、分包工程：

@#@保利东江首府（一期）高层区A3栋室内砌砖批挡和外墙贴砖工程劳务分包。

@#@具体范围：

@#@包括A3栋地下室、住宅楼首层到天面。

@#@@#@2、工程地点：

@#@广州增城市新塘镇铁塔南路保利东江首府工地@#@二、工程分包形式及范围@#@1、室内外砌体工程。

@#@@#@2、内墙面抹灰（地下室至天面层全部内容）。

@#@@#@3、卫生间沉箱二次水泥砂浆。

@#@@#@4、天面水泥砂浆找平层保护层等。

@#@@#@5、凡属土建工程内的零星砌筑均为乙方施工。

@#@@#@6、上述施工范围的具体内容按照施工图纸、图纸会审、图纸修改、变更通知等内容。

@#@@#@7、施工过程包括工完场清，及时修正和按要求交付小业主所做的修补。

@#@工程质量达到省优良样板工程标准。

@#@@#@三、承包方式@#@1、乙方以包工（不包料）、包小型机械设备（易移动）、包工具（包斗车、包砂浆机）、包电照、包工期、包质量、包损耗（超过定额3%的损耗由乙方负责，按出仓数量为准）、包安全等责任。

@#@@#@2、乙方必须按照设计施工图纸、图纸会审、图纸修改、变更通知及施工规范规定，还需符合广东省优良样板工程质量要求承包施工。

@#@@#@四、施工工期@#@1、乙方施工期间要结合安装及其它工程进度安排施工，不准以任何其它原因为理由拖延工期。

@#@如此有发生的，乙方必须承担全部经济损失（费用由项目部按实际发生计算，现场总施工签字认可生效，乙方无任何条件拒绝认可）。

@#@@#@2、乙方工程不按时完成或有意延长工期的，甲方要求增加人员，乙方必须按甲方要求增加人员。

@#@若乙方不增加人员造成停工、窝工，甲方有权终止合同或作不付款处理，只能按工作完成工程量达到验收标准的50%结算，乙方不得争议、自动退场。

@#@@#@五、结算方法及付款方式@#@1、申请进度款流程：

@#@乙方提交完工报告给甲方，并填写工程进度款申请表。

@#@流程先经甲方主管施工员→甲方文明施工主管施工员→甲方材料仓管主管→甲方总施工→甲方预算员→甲方财务→项目副总→项目总指挥及公司领导签批后方可付款。

@#@@#@工人工资（进度款）由乙方负责人支取，并提供工人工资表且全部工人签名。

@#@@#@2、工资结算方式：

@#@（按实际施工面积计算，以下表格综合单价结算）@#@序@#@号@#@施工部位@#@工作内容@#@结算综合单价（元）@#@备注@#@计算办法@#@1@#@外墙纸皮砖@#@按照设计要求批挡打底和贴砖，包括全部挂网；@#@清理、冲筋、拉毛、挂网、抹灰、淋水保养、贴砖、人工搬运、二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序，包括放线；@#@@#@39元/m2@#@按施工规范要求施工@#@按照图纸计算贴砖部位@#@2@#@外墙批挡（不贴砖）@#@按照设计要求批挡打底光面，包括全部挂网；@#@清理、冲筋、拉毛、挂网、抹灰、淋水保养、贴砖、人工搬运、二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序，包括放线；@#@@#@23元/m2@#@同上@#@按照图纸计算批挡部位@#@3@#@内墙抹灰（二层及以上）@#@清理、冲筋、拉毛、挂网、抹灰、淋水保养、人工搬运、二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序@#@7.6元/m2@#@同上@#@墙面面积按结构砌体每边减少2.5cm计算，扣减所有门窗洞口@#@4@#@内墙抹灰（地下室和首层）@#@清理、冲筋、拉毛、挂网、抹灰、淋水保养、人工搬运、二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序@#@9.2元/m2@#@同上@#@墙面面积按结构砌体每边减少2.5cm计算，扣减所有门窗洞口@#@5@#@卫生间防水层和保护层@#@清理、水泥砂浆找平、压光、保养（共两次）、保证防水试水不渗漏、人工搬运、交楼前清洗清理等项工序；@#@批圆角、试水后修补@#@6元/m2@#@同上@#@如施工一次按6元/m2计算；@#@施工2次按12元计算；@#@按图纸尺寸计算面积扣减抹灰厚度；@#@@#@6@#@水电管道井批挡@#@清理、拉毛、抹灰、淋水保养、人工搬运、二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序@#@8元/m2@#@同上@#@墙面面积按结构砌体每边减少2.5cm计算，扣减所有门窗洞口@#@7@#@二层及以上砌砖@#@清理、放线、人工搬运、浇水、包括砌灰砂砖、加气砖和空心砖综合，二次施工修补、封洞口、交楼前清洗清理等项工序@#@17元/m2@#@同上@#@按图纸计算面积，扣减门、窗、洞口砼、反梁、圈梁及梁柱@#@8@#@首层和地下室砌砖@#@同上@#@20元/m2@#@同上@#@按图纸计算面积，扣减门、窗、洞口砼、反梁、圈梁及梁柱。

@#@200厚及以上砖厚综合单价；@#@@#@9@#@电梯井砌小灰砂砖@#@同上@#@20元/块@#@同上@#@按图纸计算面积，扣减门、窗、洞口砼、反梁、圈梁及梁柱@#@10@#@天面水泥砂浆找坡层@#@清理、冲筋、水泥砂浆找平、压光、产品保护、清洗、交楼前清洗清理等项工序@#@7元/m2@#@同上@#@按图纸尺寸计算面积扣减抹灰装饰面厚度、水沟面积@#@11@#@砌体拉结筋@#@0.8元/m2@#@同上@#@按照实际计算；@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@以上单价包括自带所有工具，包括交楼前的修补工程，包括文明施工；@#@每次付款前每单项工程手尾工程完成验收合格；@#@工完场清文明施工达到要求；@#@@#@以上清单中工作内容如施工过程中没有发生按实际扣除相关费用返还给甲方。

@#@@#@3、除表中的工作内容规定外、乙方尚包括施工中所有的材料水平垂直运输、砂浆拌制、墙面水泥膏防水处理、回缝、墙面清洗、砼墙孔洞灌浆、二次水电部份管洞口修复、墙面挂钢丝网（交接处、给水管道、强弱电管道）、产品保护、维修、养护、材料回收（按指定位置堆放）、场地清理、文明施工等所有的施工要求。

@#@@#@4、本工程按照节点付款。

@#@完成至第10层10日内，付款完成工程量的70%（经工完场清检查合格后支付）；@#@以后每10层完工后付款一次；@#@工程完工后付至85%（手尾工程检查合格）；@#@工程结算完毕并移交给小业主后支付总工程金额的90%；@#@余款5%待保修期满（1年）后10日内支付完毕。

@#@@#@5、如工作过程中甲方须安排乙方人员做时工时，乙方无条件服从安排，发生的费用必须经过甲方有关人员签证认可，技术工每工日按80元计算。

@#@小工每工日按60元计算。

@#@@#@6、发放工资时，必须按申请进度款支付流程办理。

@#@@#@7、乙方每天的工作必须当天甲方验收，乙方必须做到材料不浪费，工完场清，达不到标准要求的乙方需返工整改，返工费用由乙方承担，情节严重的需对乙方罚款处理。

@#@每项工程施工前首先做样本，以样本为标准验收。

@#@每层的分部、分项工程必须有现场主管施工员经验收合格签名后（书面证明），才能作合格工程的结算依据。

@#@@#@8、预算总造价：

@#@元（人民币），大写：

@#@@#@六、质量标准和保修期@#@1、工程质量标准：

@#@确保广东省优良样板工程@#@2、工程质量保修期：

@#@1年@#@七、甲方责任@#@1、负责向乙方提供施工图纸1套和施工有关的其他技术资料。

@#@@#@2、负责办理各种签证。

@#@@#@3、负责对班组的技术交底工作。

@#@@#@4、负责对乙方工程进行质量、安全、进度、文明施工等监督管理。

@#@@#@5、负责向乙方提供施工用水、用电、住宿（生活区宿舍、每人床铺宽为900mm）、饭堂开饭（伙食费乙方负责）。

@#@@#@八、乙方责任@#@1、乙方必须服从甲方的现场施工管理和指挥。

@#@@#@2、乙方在工程施工过程中，必须按照施工图纸及有关规范规定，做到精心施工、严格管理，工程质量确保优良标准。

@#@如工程质量不合格，返工的一切费用由乙方负责。

@#@如乙方某分项工程质量达不到质量标准，经多次纠正后仍无改善，甲方有权另行安排其他班组施工甚至令乙方退场，并扣除乙方完工工程工资的15%作为其他班组的赶工费、误工费和整改费等。

@#@@#@3、乙方必须严格按国家现行安全操作规程进行施工，并且遵守甲方制定的安全生产规章制度和奖惩制度（另见项目部公布的管理制度），做好安全教育工作。

@#@@#@4、乙方必须合理组织劳动力，对甲方审定的施工作业计划，必须按时或提前完成。

@#@根据甲方的计划安排，随时增加劳动力，确保甲方总工期计划及分段工期进度计划的完成。

@#@@#@5、如果乙方在施工过程，未达到甲方的质量、工期、安全、文明施工等要求，并给甲方造成重在经济损失甲方有权终止合同，乙方必须赔偿甲方因此受到的损失。

@#@@#@6、因乙方原因造成返工，费用由乙方承担，并赔偿甲方因此受到的损失。

@#@因乙方质量事故并造成甲方的各种损失，乙方承担所有责任，并赔偿其费用。

@#@@#@7、乙方负责全部工人工资、福利、医疗保险、社会保险、劳务费、暂住证、平安卡、商业意外保险等责任，如乙方违反此规定的，甲方有权按实际发生金额扣取乙方所有费用。

@#@@#@8、建设方的设计变更应无条件进行施工，当月办理完当月的各种签证，过期不办理的当无效签证。

@#@@#@9、负责对施工半成品、成品做好保护管理并对竣工验收后在保养期内发现的施工质量问题负责免费返修。

@#@@#@10、在施工过程中乙方中途退场或停工（停工作自动退场处理），工人工资冻结，不再结算（无需乙方签名认可）。

@#@@#@11、乙方的所属人员，在作业过程中发生各类违章作业，甲方将依据情节轻重、危害程度等情况或有关规定予以劝阻、警告、罚款等处理，情节严重者，责令停工整顿直至退场。

@#@不按甲方要求的安全措施、违反安全作业规程及私自不听从指挥的，所造成的所有损失均与甲方无关，由乙方自行负责。

@#@@#@12、乙方工人内部（或和其它班组工人）发生打架事件，无论哪方有理在先，双方（或单方）当场罚款3000元，医疗费自行解决，与甲方无关（罚款金在工资中扣除，乙方不得有异议）。

@#@乙方工人和其它班组工人打架时，先由项目部进行解决，情况严重时，移交公安机关处理。

@#@@#@13、乙方必须做好材料计划，必须提前3天供所需材料计划单。

@#@乙方领取材料前，必须经过主管施工员核定材料的规格、数量，主管施工员、仓库管理人员现场统一发放签名认可才能使用（否则按购料总数扣减为损耗量），要妥善保管材料，故意损坏材料及其它建筑物按原价十倍罚款，其中还要对建筑物进行建造修复工作。

@#@@#@14、乙方在每项工程施工前必须做好样板，经甲方及关部门认可后，方可按样板组织施工。

@#@@#@15、签定合同后，乙方驻场代表：

@#@必须每天在现场，每月事假不能超过3天，每周例会要准时参加，决席一次罚款500元；@#@班组保持出勤率90%以上；@#@乙方必须按进度要求保证有足够数量的合格机具，确保工程施工质量及进度要求。

@#@@#@16、在施工过程中乙方发生的一切工伤事故均由乙方负责解决。

@#@由乙方原因造成其他班组工人发生安全事故的，乙方承担全部责任并赔偿所有损失。

@#@在施工过程中发生的人身安全事故与甲方无关。

@#@@#@17、乙方在施工期不准损坏已施工完毕的各种成品，如有此事发生，甲方派人员进行整改，其费用按实际发生的双倍处罚（以现场施工签名为准）。

@#@@#@18、乙方要按图纸及甲方要求施工，施工同部位的各层分部工程尺寸要统一，如影响质量和外观要求的，责任由乙方负责。

@#@@#@19、乙方现场技术负责人要对其各班组多作技术交底、交流，不准影响各工序顺利进行和工程质量要求，如造成各种经济损失由乙方负责。

@#@@#@20、乙方人员有不服从现场管理或其它恶意行为的，甲方有权作任何处罚，乙方每天要派专人打扫宿舍内卫生，每宿舍要有专人管理，如检查一次发现未达到卫生标准的每一间宿舍罚款50元。

@#@@#@21、在施工期间，主管工长对该工程发出质量整改通知或其它工作安排1小时内尚未得到有效解决的，甲方有权派人员整改，费用由乙方负责。

@#@@#@22、不服同现场施工管理的，主管施工有权不作签名，后果由乙方负责。

@#@@#@23、在施工期间，不服从安排及聚众闹事的，项目部进行处理而乙方现场负责人有意逃避事实的，按合同总价分项工程单价×@#@实际完成的达到质量验收标准工程量70%费用办理结算。

@#@@#@24、施工完毕后，乙方必须做好自检工作，费用由乙方负责。

@#@@#@25、场内材料设备的水平垂直运输等费用均由乙方负责，同时材料进场乙方必须无条件派人员对材料进行质量检查及验收。

@#@@#@26、施工期间要遵守所有的操作规程，合理使用施工机械，不准违章操作，不准带小孩入施工现场，如有违反造成的一切后果，由乙方负责，同时乙方必须赔偿所有的经济损失。

@#@@#@27、乙方委派的现场负责人（班长）必须有正式的书面委托书，现场负责人必须具有高效的管理、技术能力，否则甲方有权作出任何处理办法，乙方无权争议。

@#@未经甲方许可，乙方擅自更改所报组织机构的主要人员甲方有权停发当期工程进度款，直至更换人员达到甲方满意其工作能力为止。

@#@由此产生的工期及经济损失乙方自负，造成甲方损失的，甲方保留索赔的权利。

@#@@#@28、由于乙方的责任造成施工人员一切工伤事故责任由乙方承担（5000元内），超出部分（5000元外）由甲、方双方各承担50%（费用可由甲方代付，在进度款中扣除）。

@#@@#@29、乙方在施工期间聚众闹事，造成停工、窝工、中途走人（影响工期顺利进行）导致甲方名誉损失的，乙方必须向甲方赔偿所有的经济损失，情节严重的，甲方有权冻结乙方工资和退场处理。

@#@@#@30、乙方必须对工程质量进行监督管理，面层无分层，无空鼓、无裂逢、无渗漏，外墙砖平整，排砖合理正确，横平竖直，要及时对工程进行维修保养。

@#@如果维修不及时，甲方有权另行安排其他班组维修，所发生的所有费用由乙方承担，从乙方工程款中扣除。

@#@@#@31、在施工期间没有保护好已完成的分部工程及材料，而受损坏的，示为故意破坏，乙方要赔偿所有经济损失。

@#@@#@32、乙方无偿对使用的机械设备进行清理、维修、保养，故意损坏按原价赔偿。

@#@@#@33、乙方要做好每月的工作计划、人员计划、施工管理架构的有关文件提交到项目部。

@#@@#@34、甲方的材料堆放在工地范围，乙方二次运输的费用均由乙方承担，不管道路是否顺通。

@#@@#@35、乙方不按规范要求施工及不服从现场施工管理及不及时整改，出现不合格的，给甲方现场管理人员采用照相机拍照进行处罚，每位置500~1000元（在当月进度款前缴交给甲方）。

@#@如经监理处罚后，乙方影响甲方形象，在监理处罚的金额上进行两倍处罚，乙方不得争议（乙方对罚款不确认或不签名同样有效），在收进度款前缴交罚款金。

@#@@#@36、乙方每天的工作必须当天甲方验收，乙方必须做到材料不浪费，工完场清，达不到标准要求的乙方需返工整改，返工费用由乙方承担，情节严重的需对乙方罚款处理。

@#@每项工程施工前首先做样本，以样本为标准验收。

@#@@#@九、其它@#@1、乙方工人进场必须带3张彩色照片，提供身份证原件给甲方，甲方复印完毕后归还乙方。

@#@乙方必须办理胸卡、平安卡、居住证，所有费用由乙方负责。

@#@@#@2、本班组工人工资由甲方负责支付，工人工资发放乙方必须提交工人工资发放表，工人工资领用人必须亲笔签名，同时乙方签名，按指模，并带本人身份证原件。

@#@工人领完工资后，进度款余额由乙方领取。

@#@@#@3、乙方作业工人上班时要穿着统一工作服（每人必须有两套工作服）、统一安全帽、统一劳动鞋。

@#@工作服、安全帽和劳动鞋由甲方统一订制，其费用先由甲方垫付，以后在乙方工资款扣除给甲方。

@#@@#@4、乙方必须承诺不再将本工程再分包，如发现，甲方有权终止合同，重新选择施工队进场，并追究乙方给甲方造成的损失。

@#@@#@5、各种材料按实际施工用量从仓库领取，超出损耗量3%的扣乙方实际施工用量材料原价格的双倍费用。

@#@@#@本合同在执行过程中，如有未尽事宜，可共同协商解决补充条款实施。

@#@本合同不分正、副本，一式三份，甲方执二份，乙方执一份。

@#@本合同自双方签字日起生效，本合同至保修期满和结清合同价款后自然终止。

@#@（质量管理制度见附表）@#@ @#@@#@甲方代表：

@#@乙方代表：

@#@@#@日期：

@#@日期：

@#@@#@质量管理制度@#@填充墙砌体一般尺寸允许偏差@#@项次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@1@#@轴线位移@#@10@#@2@#@垂直度@#@小于或等于3m@#@5@#@大于3m@#@10@#@表面平整度@#@8@#@3@#@门窗洞口高、宽（后塞口）@#@±@#@5@#@4@#@外墙上、下窗口偏移@#@20@#@填充墙砌体的砂浆饱满度@#@砌体分类@#@灰缝@#@饱满度及要求@#@空心砖砌体@#@水平@#@≥80%@#@垂直@#@填满砂浆，不得有透明缝、瞎缝、假缝@#@加气混凝土砌块和轻骨料混凝土小砌块砌体@#@水平@#@≥80%@#@垂直@#@≥80%@#@一般抹灰的允许偏差@#@项@#@次@#@项目@#@允许偏差（mm）@#@普通抹灰@#@高级抹灰@#@1@#@立面垂直度@#@4@#@3@#@2@#@表面平整度@#@4@#@3@#@3@#@阴阳角方正@#@4@#@3@#@4@#@分格条（缝）@#@4@#@3@#@5@#@墙裙、勒脚上口直线度@#@4@#@3@#@装饰抹灰的允许偏差@#@项@#@次@#@项目@#@允许偏差值（mm）@#@水刷石@#@斩假石@#@干粘石@#@假面砖@#@1@#@立面垂直度@#@5@#@4@#@5@#@5@#@2@#@表面平整度@#@3@#@3@#@5@#@4@#@3@#@阳角方正@#@3@#@3@#@1@#@4@#@4@#@分格条（缝）直线度@#@3@#@3@#@3@#@3@#@5@#@墙裙、勒脚上口直线度@#@3@#@3@#@——@#@——@#@安全文明施工管理处罚条例细则@#@序号@#@违章内容@#@对象@#@金额（每次）@#@1@#@强令工人违章冒险作业@#@指使人@#@500元@#@2@#@进入施工现场不戴安全帽@#@违章人@#@50元@#@3@#@进入施工现场戴安全帽但帽带未扣好@#@违章人@#@10元@#@4@#@进入施工现场未按规定佩带胸卡@#@违章人@#@10元@#@5@#@高空作业时随意抛掷物品@#@违章人@#@500元@#@6@#@非机械操作人员乱开机械设备@#@违章人@#@500元@#@7@#@非电气专业人员随意私自接用电设备@#@违章人@#@50元@#@8@#@施工现场穿高跟鞋、拖鞋@#@违章人@#@50元@#@9@#@高空作业时不系安全带@#@违章人@#@50元@#@10@#@高空作业时系安全带但未扣好保险钩@#@违章人@#@30元@#@11@#@翻爬架子、井架及脚手架@#@违章人@#@20元@#@12@#@井架吊篮任意上下乘人@#@乘吊篮人@#@300元@#@13@#@井架吊篮任意开机上下乘人@#@开机人@#@500元@#@14@#@任意拆除安全、消防措施@#@违章人@#@100元@#@15@#@热天在脚手架上睡觉或乘凉@#@违章人@#@200元@#@16@#@任意拆除机械设施上安全防护装置@#@违章人@#@200元@#@17@#@机器操作人员机停离人未断电@#@违章人@#@50元@#@18@#@机械操作时看报、听收意机做零活等@#@违章人@#@200元@#@19@#@未经同意私自开机操作@#@违章人@#@1000元@#@20@#@酒后操作机械设备@#@违章人@#@1000元@#@21@#@发现机械有故障仍将面械带病操作@#@违章人@#@200元@#@22@#@在禁烟场吸烟@#@违章人@#@10元@#@23@#@电焊工违反“十不烧”@#@违章人@#@30元@#@24@#@将小孩带入施工现场@#@违章人@#@50元@#@25@#@以不安全行为在生产岗位上戏闹肇事@#@违章人@#@500元@#@26@#@阻挠安全员正常工作@#@违章人@#@2000元@#@27@#@在施工现场乱倒建筑垃圾@#@违章人@#@100元指示人加倍@#@注：

@#@处罚对象为违章人所在班组@#@处罚条例细则（三）治安及卫生管理@#@序号@#@违章内容@#@对象@#@金额（每人次）@#@备注@#@1@#@工地内打架斗殴@#@双方@#@最低5000元@#@严重者送司法机关@#@2@#@偷盗财物@#@偷盗人@#@偷盗财产价格20倍@#@严重者送司法机关@#@3@#@楼层上随意大便@#@违章人@#@200元@#@清理工地厕所卫生间@#@4@#@任意破坏公物@#@违章人@#@原值5倍@#@　@#@5@#@用水后不关闭水龙头@#@违章人@#@10元@#@　@#@6@#@乱倒剩菜剩饭、赃物、水@#@违章人@#@30元@#@　@#@7@#@在楼上向下倒水、抛物@#@违章人@#@50元@#@　@#@8@#@宿舍内脏、乱、差@#@寝室人员@#@10元@#@　@#@9@#@私拉乱接电线@#@违章人@#@100元@#@没收工具、电线等@#@10@#@私自使用生活电器（每只）@#@违章人@#@200元@#@没收工具、电器等@#@11@#@私自烧煤油炉@#@违章人@#@100元@#@没收碘钨灯、电线和配电箱等，仓库赔偿自已解决@#@12@#@使手碘钨灯取暖@#@违章人@#@200元@#@　@#@13@#@私自留宿外来人员@#@违章人@#@100元@#@　@#@14@#@宿舍内男女混居（无结婚证）@#@违章人@#@200元@#@　@#@15@#@宿舍内不按时熄灯@#@宿舍人员@#@10元@#@白天不关灯加倍罚款@#@16@#@不服从管理人员安排、按情节轻重@#@违章人@#@100-500元@#@　@#@17@#@严禁16岁以下人员进入施工现场@#@违章人@#@200元@#@　@#@";i:

36;s:

8595:

"Nicetomeetyou的测试练习题@#@Nicetomeetyou的测试练习题@#@关于Nicetomeetyou的测试练习题@#@Nicetomeetyou测试题@#@第一部分听力（20分）@#@Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。

@#@每个读两遍。

@#@（5分）@#@（）1.A.CNNB.endC.F2F@#@（）2.A.UKB.U.S.A.C.NBA@#@（）3.A.morningB.afternoonC.China@#@（）4.A.hiB.helloC.how@#@（）5.A.niceB.fineC.my@#@Ⅱ.听句子，选择正确图片。

@#@每个句子读两遍。

@#@（5分）@#@6.____7.____8.____9.____10.____@#@Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。

@#@每个句子读两遍。

@#@（5分）@#@（）11.A.Fine,thanks.B.I’mOK.C.I’mfine.@#@（）12.A.Goodmorning.B.Goodbye.C.Goodafternoon.@#@（）13.A.Thisismyteacher.B.ThisisMaria.C.Thisismymom.@#@（）14.A.Nicetomeetyou.B.Howareyou?

@#@C.Howdoyoudo?

@#@@#@（）15.A.Seeyoulater.B.Seeyou.C.Let’sbegin.@#@Ⅳ.听句子，选择正确答语。

@#@每个句子读两遍。

@#@（5分）@#@（）16.A.Fine,thanks.B.Howdoyoudo?

@#@C.You,too.@#@（）17.A.Goodafternoon.B.Hello!

@#@C.Nicetoseeyou,too.@#@（）18.A.Yes,Iam.B.Thankyou.C.I’mOK.@#@（）19.A.Goodmorning,Mike.B.Thankyou.C.Goodbye,Mike.@#@（）20.A.Yes,Iam.B.Thankyou.C.Fine,thanks.@#@第二部分基础知识运用（45分）@#@Ⅰ.单项选择。

@#@（10分）@#@（）1.下列大小写字母不对应的一组是____。

@#@@#@A.F—fB.M—wC.E—e@#@（）2.下列字母中一笔写成的是____。

@#@@#@A.pB.tC.m@#@（）3.下列各组字母中含有相同读音的一组是____。

@#@@#@A.H,AB.H,IC.L,Y@#@（）4.—WelcometoBeijing!

@#@@#@—____@#@A.WelcometoBeijing,too.B.Thankyou.C.Fine,thankyou.@#@（）5.Mom,thisismyteacher,MissLin.MissLin,____@#@A.thankyou.B.howareyou?

@#@C.thisismymom.@#@（）6.—____@#@—Fine,thankyou.@#@A.Howdoyoudo?

@#@B.Howareyou?

@#@C.AreyouMr.Wang?

@#@@#@（）7.—____youMingming?

@#@@#@—Yes,I____.@#@A.Are;@#@areB.Am;@#@amC.Are;@#@am@#@（）8.下列各组字母中全部是元音字母的是____。

@#@@#@A.a,e,o,rB.a,i,u,eC.o,u,e,n@#@（）9.下列字母书写格式正确的是____。

@#@@#@A.B.C.@#@（）10.当别人帮助了你,你应该说____@#@A.OK.B.Nicetomeetyou.C.Thankyou.@#@Ⅱ.情景交际。

@#@（15分）@#@A.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。

@#@（5分）@#@ⅠⅡ@#@（）11.Seeyoulater.A.Fine,thankyou.@#@（）12.Howareyou?

@#@B.Seeyou.@#@（）13.Howdoyoudo?

@#@C.Thanks.@#@（）14.WelcometoChina.D.Howdoyoudo?

@#@@#@（）15.Hello!

@#@E.Hello!

@#@@#@B.将下列句子按正确的顺序排列。

@#@（5分）@#@A.Nicetomeetyou,too.@#@B.Yes,Iam.@#@C.Goodmorning!

@#@@#@D.AreyouLinTao?

@#@@#@E.Nicetomeetyou.@#@第一句已给出:

@#@Goodmorning!

@#@I’mMingming.@#@16.____17.____18.____19.____20.____@#@C.从方框中选择适当的句子补全对话，有两项多余。

@#@（5分）@#@A:

@#@Goodafternoon,Mr.Wang.21@#@B:

@#@Goodafternoon,Mr.Zhang.Nicetoseeyou,too.@#@A:

@#@Howareyou?

@#@@#@B:

@#@22thanks.Andyou?

@#@@#@A:

@#@I’mfine,too.Mr.Wang,23@#@C:

@#@Howdoyoudo?

@#@@#@B:

@#@24Seeyoulater.@#@A&@#@C:

@#@25@#@A.Howareyou?

@#@@#@B.Seeyou.@#@C.I’mfine,@#@D.Thankyou.@#@E.Nicetoseeyou.@#@F.thisisMr.Hang.@#@G.Howdoyoudo?

@#@@#@Ⅲ.阅读理解。

@#@（20分）@#@（A）@#@Goodmorning,class（同学们）.MynameisWangGang.I’myourteacher.ThisisDongdong.ThisisLiuMei.Nicetomeetyou.@#@根据短文内容，判断正（T）误（F）。

@#@@#@（）26.Dongdongisateacher.@#@（）27.LiuMeiisateacher,too.@#@（）28.WangGangisateacher.@#@（）29.Theyareintheclassroom.@#@（）30.DongdongandLiuMeiareclassmates（同学）.@#@（B）@#@根据图片的内容，完成下列任务。

@#@@#@31.补全下图对话中所缺的单词。

@#@@#@F:

@#@Hello!

@#@@#@J:

@#@Hello!

@#@@#@F:

@#@____Frank.____youJack?

@#@@#@J:

@#@Yes,Iam.@#@32.请把下图画线部分在下面的四线格中用手写体写一遍。

@#@@#@Goodafternoon,Jack.@#@Goodafternoon.Pleasecomein（请进）.@#@33.如果这两个人在早晨见面,他们会怎样问候呢?

@#@请把它写出来。

@#@@#@34.请仔细观察下图并写出“你好”的英文句子。

@#@@#@35.请补出下图中所缺的应答语。

@#@@#@第三部分写作（35分）@#@Ⅰ.词汇。

@#@（15分）@#@A.根据句意及首字母提示填词。

@#@（5分）@#@1.—W________toChina.@#@—Thanks.@#@2.—Arey________Mike?

@#@@#@—Yes,Iam.@#@3.—Howareyou?

@#@@#@—F________,thanks.@#@4.Gooda________,mom.@#@5.—Goodbye!

@#@@#@—B________!

@#@@#@B.大小写字母互改。

@#@（5分）@#@6.BEGIN____7.LATER____8.NAME____9.nice____10.teacher____@#@C.连连看,将上下两格连接起来,使这两个词能表达出正确的意思。

@#@（5分）@#@GoodThankSeeI’m@#@MorningyouOKfine@#@Ⅱ.连词成句。

@#@（5分）@#@请将下列词语组成完整的句子，注意字母大小写。

@#@@#@11.later,see,you@#@______________________________@#@12.you,are,Maria@#@______________________________@#@13.how,do,do,you@#@______________________________@#@14.nice,see,to,you@#@______________________________@#@15.teacher,is,this,my@#@______________________________@#@Ⅲ.英汉互译。

@#@（5分）@#@16.早上好!

@#@____________@#@17.再见!

@#@____________@#@18.见到你很高兴。

@#@____________@#@19.Howdoyoudo?

@#@____________@#@20.Howareyou?

@#@____________@#@Ⅳ.看图完成对话。

@#@（10分）@#@根据图片内容补全对话。

@#@@#@1.—______________________________@#@—Goodmorning,MissGao.@#@2.—Nicetoseeyou.@#@—______________________________@#@3.—AreyouLinTao?

@#@@#@—______________________________@#@4.—Howareyou?

@#@@#@—______________________________@#@5.—Goodbye.@#@—______________________________@#@听力材料@#@Unit1Topic1@#@Ⅰ.听录音，选出你所听到的字母或单词。

@#@每个读两遍。

@#@@#@1.end2.U.S.A.3.morning4.hello5.fine@#@Ⅱ.听句子，选择正确图片。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@6.Goodbye.7.WelcometoChina.8.Goodmorning.9.Nicetomeetyou.@#@10.ThisisMr.Lee.@#@Ⅲ.听录音，选择你所听到的句子。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@11.I’mfine.12.Goodafternoon.13.Thisismyteacher.14.Howdoyoudo?

@#@@#@15.Seeyoulater.@#@Ⅳ.听句子，选择正确答语。

@#@每个句子读两遍。

@#@@#@16.Howareyou?

@#@17.Nicetoseeyou.18.AreyouKangkang?

@#@19.Goodbye,MissGao.@#@20.WelcometoChina.@#@参考答案及解析@#@Unit1Topic1@#@第一部分听力@#@Ⅰ.1.B2.B3.A4.B5.B@#@Ⅱ.1.C7.D8.B9.E10.A@#@Ⅲ.11.C12.C13.A14.C15.A@#@Ⅳ.16.A17.C18.A19.C20.B@#@第二部分基础知识运用@#@Ⅰ.1.BM对应小写为m，故选B。

@#@@#@2.C本题中,小写字母p和t都是两笔完成,只有m是一笔完成,故选C。

@#@@#@3.AH与A两个字母中都含有元音音素/eI/,I/AI/与H/etH/没有相同的音素,L/el/与Y/wAI/也没有相同的音素。

@#@@#@4.B对Welcometo...的回答常用Thank...结构。

@#@@#@5.C本题根据上下文语境考查“介绍……”的常用语，一般为Thisis...。

@#@@#@6.BHowareyou?

@#@是英美等西方国家人们见面时的常用问候语,它只是一句客套话,意为“你好吗?

@#@”,并非真的要问别人的身体健康如何。

@#@常用于熟人之间,应答语为Fine,thankyou.Andyou?

@#@@#@7.C本题通过语境考查be动词的'@#@用法。

@#@在需要be动词的情况下,第一人称单数（I）和第二人称（you）分别用am,are。

@#@@#@8.B在英语26个字母中,共有5个元音字母a,e,i,o,u，剩余的21个字母为辅音字母。

@#@@#@9.A英语26个字母的书写格式为:

@#@所有的大写字母占上两格;@#@小写字母a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z占第二格,b,d,h,i,k,l,t占第一和第二格,g,p,q,y占第二和第三格,只有f,j占第一和第二和第三格。

@#@@#@10.C当某人受到帮助,常对帮助人说Thankyou.之类的感谢用语。

@#@@#@Ⅱ.A.11.B12.A13.D14.C15.E@#@B.16.C17.D18.B19.E20.A@#@C.21.E22.C23.F24.G25.B@#@Ⅲ.（A）@#@26.F根据短文语境,可知Dongdong是学生。

@#@@#@27.F由语境可知,LiuMei也是学生。

@#@@#@28.T由Goodmorning,class.及MynameisWangGang.I’myourteacher.可知WangGang是一位教师,在上一节英语课,所以判断为正确的。

@#@@#@29.T由28题的讲解可知，此题也是正确的。

@#@@#@30.T由上下文可知Dongdong和LiuMei是同学。

@#@@#@（B）@#@31.I’m;@#@Are@#@32.@#@33.@#@34.@#@35.@#@第三部分写作@#@Ⅰ.A.1.Welcome2.you3.Fine4.afternoon5.Bye@#@B.6.begin7.later8.name9.NICE10.TEACHER@#@C.@#@Ⅱ.11.Seeyoulater.@#@12.AreyouMaria?

@#@@#@13.Howdoyoudo?

@#@@#@14.Nicetoseeyou.@#@15.Thisismyteacher.@#@Ⅲ.16.Goodmorning.@#@17.Bye./Goodbye./Seeyou.@#@18.Nicetomeet/seeyou.@#@19.你好!

@#@@#@20.你好吗?

@#@@#@Ⅳ.参考范文:

@#@@#@1.Goodmorning,class.@#@2.Nicetoseeyou,too.@#@3.Yes,Iam.@#@4.Fine,thankyou.（Andyou?

@#@）/I’mfine,thanks.@#@5.Goodbye./Bye.@#@";i:

37;s:

29169:

"aabc的四字词语@#@aabc的四字词语@#@aabc的四字词语600个@#@aabc的四字词语

（一）：

@#@@#@1、官官相护指官员之间互相包庇。

@#@@#@2、娓娓不倦娓娓：

@#@谈话连续不倦的样貌。

@#@连续谈论，不知疲倦。

@#@@#@3、翩翩起舞形容轻快地跳起舞来。

@#@@#@4、察察为明察察：

@#@分析明辨;@#@明：

@#@精明。

@#@形容专在细枝末节上显示精明。

@#@@#@5、沾沾自满犹言沾沾自喜。

@#@@#@6、侈侈不休说话没完没了;@#@唠叨。

@#@@#@7、凿凿有据凿凿：

@#@确实。

@#@有确实的证据。

@#@@#@8、面面俱圆各方面都能照顾到，十分周全。

@#@也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。

@#@@#@9、沾沾自喜形容自以为不错而得意的样貌。

@#@@#@10、久久不忘久久：

@#@好久，很久。

@#@形容印象深刻。

@#@@#@11、绵绵瓜瓞绵绵：

@#@延续不断的样貌;@#@瓞：

@#@小瓜。

@#@如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小小的瓜一样。

@#@引用为祝颂子孙昌盛。

@#@@#@12、区区小事区区：

@#@小，少。

@#@形容很小很少的小事。

@#@@#@13、字字珠玉每一个字都像珍饰品玉那样珍重值钱。

@#@形容文章作的好，声价高。

@#@@#@14、井井有条井井：

@#@形容有条理。

@#@形容说话办事有条有理。

@#@@#@15、翩翩年少比喻男子年少俊秀，文采风流。

@#@@#@16、怏怏不乐怏怏：

@#@形容不满意的神情。

@#@心中郁闷，很不快活。

@#@@#@17、小小不言指细微的，不值得一提的。

@#@@#@18、靡靡之乐指柔弱颓靡的音乐。

@#@@#@19、空空如也空空：

@#@诚恳，虚心。

@#@原形容诚恳虚心的样貌。

@#@现形容一无所有。

@#@@#@20、依依不舍依依：

@#@依恋的样貌;@#@舍：

@#@放下。

@#@形容舍不得离开。

@#@@#@21、耿耿于心耿耿：

@#@有所悬念而不能忘怀。

@#@不能忘怀，牵萦于心。

@#@@#@22、翩翩风度翩翩：

@#@形容举止潇洒超脱。

@#@风度：

@#@完美的举止姿态。

@#@形容人的举止言谈超逸洒脱。

@#@@#@23、绵绵不绝绵绵：

@#@连续不断的样貌。

@#@形容多，连续不断。

@#@@#@24、仆仆风尘仆仆：

@#@行路劳累的样貌;@#@风尘：

@#@指行旅，内含辛苦之意。

@#@形容奔波忙碌，旅途劳累。

@#@@#@25、楚楚动人楚楚：

@#@鲜明整洁的样貌。

@#@形容完美的样貌引人怜爱。

@#@@#@26、念念不忘念念：

@#@时刻思念着。

@#@形容牢记于心，时刻不忘。

@#@@#@27、滔滔不竭比喻像流水一样连续不断。

@#@@#@28、跃跃欲试跃跃：

@#@急于要行动的样貌;@#@欲：

@#@要。

@#@形容急切地想试试。

@#@@#@29、步步高升步步：

@#@表示距离很短;@#@高升：

@#@往上升。

@#@指职位不断上升。

@#@@#@30、比比皆然比比：

@#@处处。

@#@到处都是。

@#@形容多。

@#@同比比皆是。

@#@@#@31、休休有容形容君子宽容而有气量。

@#@@#@32、惴惴不安惴：

@#@忧愁恐惧。

@#@形容因害怕或担心而不安。

@#@@#@33、泱泱大风泱泱：

@#@宏大的样貌。

@#@指气魄宏大的大国风度。

@#@@#@34、安安适宜刚刚适合，恰好相合@#@35、目目相觑形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

@#@同面面相觑。

@#@@#@36、洋洋自得犹言洋洋得意。

@#@形容得意时神气十足的姿态。

@#@@#@37、夸夸其谈形容说话浮夸不切实际。

@#@@#@38、济济一堂济济：

@#@形容人多。

@#@形容很多有才能的人聚集在一齐。

@#@@#@39、唯唯连声唯唯：

@#@谦卑的应答。

@#@连声应答，以示顺从。

@#@@#@40、蹙蹙靡骋指局促，无法舒展。

@#@@#@41、珊珊来迟形容来得很晚。

@#@同姗姗来迟。

@#@@#@42、诺诺连声一声接一声地答应。

@#@形容十分恭顺的样貌。

@#@@#@43、夸夸而谈形容说话浮夸不切实际。

@#@@#@44、人人自危每个人都感到自我不安全，有危险。

@#@@#@45、恶恶从短比喻对人所做的坏事，不十分苛责。

@#@@#@46、幺幺小丑指微不足道的坏人。

@#@@#@47、九九归原犹言归根到底。

@#@归结到根本上。

@#@@#@48、忿忿不平心中不服，感到气愤。

@#@同愤愤不平。

@#@@#@49、绵绵不断绵绵：

@#@延续不绝的样貌。

@#@接连不断，一向延续下去。

@#@亦作绵绵不息绵绵不绝绵延不绝。

@#@@#@50、戛戛独造戛戛：

@#@形容独创。

@#@别出心裁，富有创造性。

@#@@#@51、昏昏欲睡昏昏沉沉，只想睡觉。

@#@形容极其疲劳或精神不振。

@#@@#@52、茕茕孑立孤身一人。

@#@形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

@#@@#@53、赫赫有名赫赫：

@#@显著盛大的样貌。

@#@声名十分显赫。

@#@@#@54、振振有辞振振：

@#@理直气壮的样貌。

@#@形容自以为理由充分，说个没完。

@#@@#@55、靡靡之声指柔弱颓靡的音乐。

@#@同靡靡之音。

@#@@#@56、侃侃而言理直气壮从容不迫地说话。

@#@@#@57、楚楚可人形容姿容清秀，使人惬意。

@#@@#@58、欣欣向荣欣欣：

@#@形容草木生长旺盛;@#@荣：

@#@茂盛。

@#@形容草木长得茂盛。

@#@比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。

@#@@#@59、碌碌无为平平庸庸，无所作为。

@#@@#@60、铢铢校量铢铢：

@#@分量极轻。

@#@指斤斤计较。

@#@@#@61、遥遥华胄指名人的远裔。

@#@嘲人自夸出于名门。

@#@@#@62、面面相睹相视无言。

@#@形容因紧张或惊惧而束手无策之状。

@#@@#@63、昂昂不动昂昂：

@#@气概轩昂的样貌。

@#@形容目中无人，十分傲慢的样貌@#@64、碌碌无能碌碌：

@#@平庸无能的。

@#@平平庸庸，没有潜质。

@#@@#@65、依依惜别依依：

@#@留恋的样貌;@#@惜别：

@#@舍不得分别。

@#@形容十分留恋，舍不得分开。

@#@@#@66、娓娓动听形容善于讲话，使人喜欢听。

@#@@#@67、铮铮有声铮铮：

@#@金属相击声。

@#@比喻为人正直，名声很好。

@#@@#@68、喃喃自语喃喃：

@#@连续不断地小声说话。

@#@小声地自我跟自我说话。

@#@@#@69、翼翼留意形容恭敬留意，丝毫不敢疏忽懈怠。

@#@@#@70、默默无言不声不响，闭口无言。

@#@@#@ @#@@#@71、孜孜不懈勤勉发奋，毫不懈怠。

@#@@#@72、呱呱堕地形容婴儿出生或事物问世。

@#@同呱呱坠地。

@#@@#@73、谆谆善诱耐心恳切地教诲诱导。

@#@@#@74、鼎鼎大名形容名气很大。

@#@@#@75、啧啧称赞啧啧：

@#@咂嘴声，表示赞叹。

@#@啧啧连声地表示羡慕。

@#@@#@76、亭亭玉立亭亭：

@#@高耸直立的样貌。

@#@形容女子身材细长。

@#@也形容花木等形体挺拔。

@#@@#@77、粥粥无能粥粥：

@#@柔弱无能的样貌。

@#@形容谦卑柔弱而没有潜质。

@#@@#@78、呶呶不休呶呶：

@#@形容说话唠叨;@#@休：

@#@停止。

@#@唠唠叨叨，说个不停。

@#@@#@79、嗷嗷待食嗷嗷：

@#@哀鸣声;@#@待：

@#@等待;@#@食：

@#@喂养。

@#@迫于饥饿而急于求食的样貌。

@#@形容灾民受饥饿，处于困境等待援助@#@80、谆谆告戒恳切耐心地教诲劝告。

@#@@#@81、娓娓而谈连续不倦地谈论着。

@#@@#@82、班班可考班班：

@#@明显的样貌。

@#@指事情源流始末清清楚楚，能够考证。

@#@@#@83、井井有绪有条理，有秩序。

@#@同井井有序。

@#@@#@84、恋恋难舍原形容极其爱慕，不能丢开。

@#@现多形容十分留恋，舍不得离开。

@#@同恋恋不舍。

@#@@#@85、斤斤较量指在琐细的小事上过分计较。

@#@@#@86、没没无闻无声无息，没人知道。

@#@指没有什么名声。

@#@@#@87、面面相看相视无言。

@#@形容因紧张或惊惧而束手无策之状。

@#@@#@88、寥寥可数寥寥：

@#@稀少，很少。

@#@形容很少，数得出来。

@#@@#@89、鞅鞅不乐因不满意而很不欢乐。

@#@鞅，通怏。

@#@@#@90、途途是道指头头是道。

@#@说话或做事很有条理。

@#@@#@91、龈龈计较指对无关紧要的事过分计较。

@#@同斤斤计较。

@#@@#@92、九九归一归根到底。

@#@@#@93、堂堂一表形容身材魁伟，相貌出众。

@#@@#@94、咄咄怪事表示吃惊的声音。

@#@形容不合常理，难以明白的怪事。

@#@@#@95、泛泛之交泛泛：

@#@一般，平常。

@#@交情不深的朋友。

@#@@#@96、面面圆到各方面都能照顾到，十分周全。

@#@也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。

@#@@#@97、昂昂自若昂昂：

@#@气概昂扬，大模大样;@#@自若：

@#@象平常一样。

@#@形容无所顾虑，从容自如。

@#@@#@98、楚楚可怜楚楚：

@#@植物丛生的样貌，也形容痛苦的神情。

@#@本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样貌。

@#@@#@99、面面相觑觑：

@#@看。

@#@你看我，我看你，不知道如何是好。

@#@形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

@#@@#@100、恩恩相报用恩惠报答恩惠;@#@把有利于人的行为回报给有恩于己的人。

@#@@#@101、楚楚不凡形容人才出众，不一样寻常。

@#@@#@102、寥寥无几寥寥：

@#@形容数量少。

@#@十分稀少，没有几个。

@#@@#@103、嗷嗷待哺嗷嗷：

@#@哀鸣声;@#@待：

@#@等待;@#@哺：

@#@喂食。

@#@饥饿时急于求食的样貌。

@#@形容受饥饿的悲惨情景。

@#@@#@104、多多益善益：

@#@更加。

@#@越多越好。

@#@@#@105、恋恋不舍恋恋：

@#@爱慕，留恋。

@#@原形容极其爱慕，不能丢开。

@#@现多形容十分留恋，舍不得离开。

@#@@#@106、朗朗乾坤朗朗：

@#@明朗清亮;@#@乾坤：

@#@原是《周易》中的两个卦名，那里指天地世界等。

@#@形容政治清明，天下太平。

@#@@#@107、生生不已生生：

@#@中国哲学术语，指变化和新生事物的发生;@#@不已：

@#@没有终止。

@#@形容一切生物新陈代谢，永无停止。

@#@@#@108、贤贤易色本指对妻子要重品德，不重容貌。

@#@后多指尊重贤德的人，不看重女色。

@#@@#@109、津津有味津津：

@#@兴趣浓厚的样貌。

@#@指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

@#@@#@110、丝丝入扣丝丝：

@#@每一根丝;@#@扣：

@#@织机上的主要机件之一。

@#@织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。

@#@比喻做得十分细致，有条不紊，一一合拍。

@#@@#@111、永永无穷永永：

@#@永远。

@#@永远没有穷尽。

@#@@#@112、默默无闻无声无息，没人知道。

@#@指没有什么名声。

@#@@#@113、冤冤相报冤：

@#@冤仇;@#@报：

@#@报复，报应。

@#@佛家语，认为冤仇总会有报应。

@#@@#@114、仆仆亟拜一再作揖行礼。

@#@@#@115、楚楚作态犹言矫揉造作。

@#@@#@116、恢恢有余恢恢：

@#@形容宽广。

@#@薄薄的刀刃插入骨节间，仍觉宽广，还有回旋余地。

@#@常形容本领大，技巧高，处理问题毫不费力。

@#@@#@117、铢铢较量指极精细地计较衡量。

@#@@#@118、鼎鼎有名鼎鼎：

@#@盛大的样貌。

@#@十分有名。

@#@@#@119、比比皆是比比：

@#@一个挨一个。

@#@到处都是，形容极其常见。

@#@@#@120、亹亹不倦亹亹：

@#@同娓娓，形容说话连续不倦的样貌。

@#@也指说话文章十分感人。

@#@亦作亹亹不卷亹亹不厌。

@#@@#@121、察察而明谓在细枝末节上用心，而自以为明察。

@#@@#@122、历历可见历历：

@#@分明清楚。

@#@看得清清楚楚。

@#@@#@123、喃喃细语形容小声说话。

@#@@#@124、惺惺作态惺惺：

@#@虚伪的样貌。

@#@故意做出一种姿态。

@#@形容虚伪不老实。

@#@@#@125、碌碌无奇平凡，无特殊才能。

@#@@#@126、井井有法有条理有法度。

@#@@#@127、窃窃私语背地里小声说话。

@#@aabc的四字词语@#@128、纷纷不一各不相同。

@#@纷纷：

@#@多而杂乱。

@#@@#@129、款款而谈款：

@#@诚恳。

@#@诚恳而从容的谈话。

@#@@#@130、矫矫不群矫矫：

@#@翘然出众的样貌;@#@群：

@#@与众不一样。

@#@形容高超出众，不一样一般。

@#@@#@131、洋洋得意形容得意时神气十足的姿态。

@#@@#@132、井井有方形容有条理有办法。

@#@@#@133、谦谦君子指谦虚而严格要求自我的人。

@#@@#@134、岌岌可危岌岌：

@#@山高陡峭，就要倒下的样貌。

@#@形容十分危险，快要倾覆或灭亡。

@#@@#@135、郁郁不乐郁郁：

@#@心里苦闷。

@#@闷闷不乐。

@#@@#@136、区区此心区区：

@#@微小，微薄。

@#@常作用谦词。

@#@用来形容微不足道的一点心意或想法。

@#@亦作区区之心。

@#@@#@137、区区之众区区：

@#@形容少。

@#@很少的几个人。

@#@@#@138、人人皆知皆：

@#@都。

@#@所有的人都知道。

@#@@#@139、谔谔以昌谔谔：

@#@直言争辩的样貌。

@#@百官敢于直言争辩，国家就会兴盛@#@140、格格不入格格：

@#@阻碍，隔阂。

@#@形容彼此不协调，不相容。

@#@@#@141、孜孜不辍勤勉从事，发奋专一，不肯停息。

@#@@#@142、昭昭在目形容大家看得明明白白。

@#@@#@143、心心相印心：

@#@心意，思想感情;@#@印：

@#@贴合。

@#@彼此的心意不用说出，就能够互相了解。

@#@形容彼此思想感情完全一致。

@#@@#@144、头头是道本为佛家语，指道无所不在。

@#@后多形容说话做事很有条理。

@#@@#@145、栩栩如生栩栩：

@#@活泼生动的样貌。

@#@指艺术形象十分逼真，如同活的一样。

@#@@#@146、铮铮铁骨比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。

@#@@#@147、格格不吐指有所格碍，不能尽情论述。

@#@@#@148、悬悬而望形容一心一意地期盼盼望。

@#@@#@149、郁郁寡欢郁郁：

@#@发愁的样貌;@#@寡：

@#@少。

@#@形容心里苦闷。

@#@指闷闷不乐。

@#@@#@150、草草收兵马马虎虎地就收了兵。

@#@比喻工作不负职责，不细致，不慎重。

@#@@#@151、陈陈相因陈：

@#@旧;@#@因：

@#@沿袭。

@#@原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。

@#@后多比喻沿袭老一套，无创造革新。

@#@@#@152、沾沾自好犹言沾沾自喜。

@#@@#@153、楚楚可爱形容陈设整齐，令人喜爱。

@#@@#@154、蹇蹇匪躬蹇，通謇。

@#@指为君国而忠直谏诤。

@#@亦作蹇谔匪躬。

@#@@#@155、耿耿于怀耿耿：

@#@有心事的样貌。

@#@不能忘怀，牵萦于心。

@#@@#@156、惺惺相惜性格志趣境遇相同的人互相爱护同情支持。

@#@@#@157、累累如珠累累：

@#@连接成串。

@#@一个紧接一个，就像一串珠子。

@#@@#@158、燕燕于归指女子出嫁。

@#@@#@159、芸芸众生芸芸：

@#@形容众多;@#@众生：

@#@原指一切生物，后指许多人。

@#@原指世间的一切生灵。

@#@后多指大群无知无识的人。

@#@@#@160、行行蛇蚓形容字体如蛇蚓盘绕，难以辨认。

@#@@#@161、口口相传不著文字，口头相传。

@#@@#@162、足足有余形容充足宽裕，支用不完。

@#@@#@163、栩栩欲活犹栩栩如生。

@#@指艺术形象十分逼真，如同活的一样。

@#@@#@164、花花太岁太岁：

@#@原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。

@#@指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。

@#@@#@165、谆谆诰诫恳切耐心地教诲劝告。

@#@同谆谆告戒。

@#@@#@166、靡靡之音靡靡：

@#@柔弱，萎靡不振。

@#@使人萎靡不振的音乐。

@#@指颓废的低级趣味的乐曲。

@#@@#@167、善善从长善善：

@#@褒扬美德;@#@从长：

@#@源远流长的意思。

@#@原指褒扬美德，源远流长。

@#@后用来比喻吸取别人的长处。

@#@@#@168、欣欣自得犹言欣然自得。

@#@情绪舒适自觉得意的样貌。

@#@@#@169、官官相为指官员之间互相包庇。

@#@同官官相护。

@#@@#@170、脉脉相通血管彼此相通。

@#@比喻关联密切。

@#@@#@171、楚楚有致形容陈列整齐，富有情趣。

@#@@#@172、遥遥领先遥遥：

@#@远远。

@#@远远地走在最前面。

@#@@#@173、拳拳盛意拳拳：

@#@恳切忠诚的样貌。

@#@发自内心的真诚而深厚的情谊。

@#@@#@174、姗姗来迟姗姗：

@#@形容走得缓慢从容。

@#@慢腾腾地来晚了。

@#@@#@175、源源不绝源源：

@#@水流不断的样貌。

@#@形容接连不断。

@#@@#@176、落落难合原形容事情很邈远，很难实现。

@#@后也形容为人孤僻，不易合群。

@#@@#@177、斤斤计较斤斤：

@#@形容明察，引伸为琐碎细小。

@#@指对无关紧要的事过分计较。

@#@@#@178、切切此布旧时布告末尾的套语。

@#@@#@179、孜孜无倦勤奋发奋，不知疲倦。

@#@@#@180、步步莲花原形容女子步态轻盈。

@#@后常比喻渐入佳境。

@#@@#@181、咄咄逼人咄咄：

@#@使人惊奇的声音。

@#@形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

@#@也指形势发展迅速，给人压力。

@#@@#@182、哀哀欲绝哀哀：

@#@极度悲哀;@#@绝：

@#@断气，死。

@#@形容极其悲痛。

@#@@#@183、惶惶不安惶：

@#@恐惧。

@#@内心害怕，十分不安。

@#@@#@184、哀哀父母可哀呀可哀，我的父母啊!

@#@原指古时在暴政下的人民终年在外服劳役，对父母病痛老死不能照料而悲哀。

@#@@#@185、津津乐道津津：

@#@兴趣浓厚的样貌;@#@乐道：

@#@喜欢谈讲。

@#@很有兴趣地说个不停。

@#@@#@186、振振有词理直气壮的样貌。

@#@形容自以为理由很充分，说个不休。

@#@@#@187、星星之火一点点小火星。

@#@比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。

@#@@#@188、历历在目历历：

@#@清楚，分明的样貌。

@#@指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重此刻眼前。

@#@@#@189、超超玄著超超：

@#@形容高超;@#@玄：

@#@微妙;@#@著：

@#@明显。

@#@言论文辞高妙明切。

@#@@#@190、穰穰满家穰穰：

@#@丰盛。

@#@形容获得丰收，粮食满仓。

@#@@#@191、袅袅余音袅袅：

@#@宛转悠扬。

@#@余音：

@#@不绝之音。

@#@形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。

@#@同余音袅袅。

@#@@#@192、衮衮诸公衮衮：

@#@相继不绝。

@#@旧指身居高位而无所作为的官僚们。

@#@@#@193、谆谆教导谆谆：

@#@恳切耐心的样貌。

@#@恳切耐心地教导。

@#@@#@194、迟迟吾行迟迟：

@#@慢慢地。

@#@原指慢慢思考思考再走。

@#@形容恋恋不舍地离开。

@#@@#@195、寂寂无闻指毫无声息，默默无闻，没有名气。

@#@@#@196、孜孜不倦孜孜：

@#@勤勉，不懈怠。

@#@指工作或学习勤奋不知疲倦。

@#@@#@197、侃侃而谈侃侃：

@#@理直气壮，从容不迫。

@#@理直气壮从容不迫地说话。

@#@@#@198、官官相卫指官员之间互相包庇。

@#@同官官相护。

@#@@#@199、滔滔不尽比喻像流水一样连续不断。

@#@同滔滔不竭。

@#@@#@200、绰绰有余绰绰：

@#@宽裕的样貌。

@#@形容房屋或钱财十分宽裕，用不完。

@#@@#@201、蒸蒸日上蒸蒸：

@#@一升兴盛的样貌。

@#@形容事业一天天向上发展。

@#@@#@202、戚戚具尔戚戚：

@#@互相亲爱的样貌。

@#@具：

@#@俱，都。

@#@尔：

@#@迩，靠近。

@#@指兄弟友爱。

@#@@#@203、刺刺不休刺刺：

@#@多话的样貌。

@#@形容说话唠叨，没完没了。

@#@aabc的四字词语@#@204、栗栗危惧栗栗：

@#@发抖的样貌。

@#@形容十分害怕。

@#@@#@205、咄咄书空形容失志懊恨之态。

@#@@#@206、荦荦大者荦荦：

@#@明显。

@#@指明显的重大的方面。

@#@@#@207、碌碌寡合形容性情孤僻，与人合不来。

@#@@#@208、拳拳之枕恳切的情意。

@#@@#@209、翩翩公子旧时对风流而有文采的富贵子弟的誉称。

@#@@#@210、孜孜不怠勤勉发奋，毫不懈怠。

@#@@#@211、花花公子指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的有钱有势人家的女弟。

@#@@#@212、英英玉立仪态俊美的样貌。

@#@@#@213、念念有词念念：

@#@连续不断地念叨。

@#@旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。

@#@@#@214、斤斤自守斤斤：

@#@拘谨的样貌。

@#@谨小慎微，自求无过。

@#@@#@215、哓哓不休哓哓：

@#@争辩声;@#@休：

@#@停止，完。

@#@形容争辩个没完。

@#@@#@216、施施而行形容走路缓慢。

@#@彼留子嗟，将其来施施。

@#@@#@217、泛泛之谈泛泛：

@#@浮浅不深入。

@#@一般化地泛泛地谈谈。

@#@@#@218、沾沾自衒自以为完美而自我炫耀。

@#@@#@219、洋洋盈耳洋洋：

@#@众多;@#@盈：

@#@充满。

@#@指宏亮而优美的声音充满双耳。

@#@形容讲话读书的声音悦耳动听。

@#@@#@220、草草了事草草：

@#@形容草率马虎;@#@了：

@#@办完，结束。

@#@草率地把事情结束了。

@#@@#@221、落落大方落落：

@#@坦率，开朗的样貌。

@#@形容言谈举止自然大方。

@#@@#@222、盈盈秋水秋水：

@#@比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。

@#@形容女子眼神饱含感情。

@#@@#@223、飘飘欲仙欲：

@#@将要。

@#@飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。

@#@多指人的感受简单爽快。

@#@亦形容诗文书法等的情致轻快飘逸。

@#@@#@224、喋喋不休喋喋：

@#@形容说话多;@#@体：

@#@停止。

@#@唠唠叨叨，说个没完没了。

@#@@#@225、摇摇欲坠摇摇：

@#@摇动，摇晃;@#@坠：

@#@落下。

@#@形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

@#@@#@226、源源而来原指诸侯相继朝觐一辈子。

@#@后形容接连不断地到来。

@#@@#@227、赳赳武夫赳赳：

@#@勇武矫健的样貌。

@#@武夫：

@#@武人，从军之人。

@#@勇武矫健的军人。

@#@后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。

@#@@#@228、汲汲顾影惶惶然自顾其影，孤苦失望的样貌。

@#@也指频频地自顾其影，洋洋得意的样貌。

@#@@#@229、源源不断形容接连不断。

@#@aabc的四字词语@#@230、谆谆告诫谆谆：

@#@教诲不倦的样貌;@#@告诫：

@#@规劝。

@#@恳切耐心地劝告。

@#@@#@231、步步登高登：

@#@升。

@#@一步步地升高。

@#@多形容仕途顺利，职位不断高升。

@#@@#@232、赫赫之光赫赫：

@#@显著貌。

@#@原指太阳的光明亮清晰。

@#@后比喻人享有很高的威望和声势。

@#@@#@233、炯炯有神炯炯：

@#@明亮的样貌。

@#@形容人的眼睛发亮，很有精神。

@#@@#@234、赫赫之功赫赫：

@#@盛大显著貌。

@#@显赫的业绩。

@#@形容功劳极大。

@#@@#@235、翩翩少年翩翩：

@#@形容举止洒脱。

@#@形容言谈举止洒脱的青年男子。

@#@@#@236、多多益办益：

@#@更加。

@#@越多越好。

@#@同多多益善。

@#@@#@237、翼翼飞鸾指飞翔的样貌。

@#@@#@238、代代相传一代接一代地相继传下去。

@#@@#@239、面面俱到各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。

@#@也指虽然照顾到各方面，但一般化。

@#@@#@240、茫茫苦海茫茫：

@#@辽阔深远的样貌;@#@苦海：

@#@苦难深重如海。

@#@无穷无尽的苦难。

@#@@#@241、脉脉含情脉脉：

@#@两眼凝神，要向别人诉说心曲的样貌。

@#@饱含温情，默默地用眼神表达自我的感情。

@#@形容用眼神或行动默然地表达情意。

@#@@#@242、历历可数历历：

@#@清楚分明的样貌。

@#@能够清楚地一个个或一件件数出来。

@#@@#@243、步步为营步：

@#@古时以五尺为一步，步步表示距离短。

@#@军队每向前推进一步就设下一首营垒。

@#@形容防守严密，行动谨慎。

@#@@#@244、眷眷之心眷眷：

@#@爱恋。

@#@依恋不舍之心。

@#@@#@245、切切私语指私下小声说话。

@#@@#@246、忽忽不乐忽忽：

@#@心中空虚恍惚的情态。

@#@形容若有所失而不高兴的样貌。

@#@@#@247、遥遥在望在望：

@#@可看见。

@#@远远地能够看到。

@#@@#@248、湛湛青天湛湛：

@#@厚重的样貌。

@#@比喻正义和公正。

@#@@#@249、洋洋大观洋洋：

@#@盛大众多的样貌;@#@大观：

@#@丰富多采的景象。

@#@形容完美的事物众多丰盛。

@#@@#@250、拳拳在念拳拳：

@#@恳切。

@#@在念：

@#@在思念之中。

@#@形容老是牵挂着。

@#@@#@251、扬扬得意形容十分得意的样貌。

@#@@#@252、生生不息生生：

@#@中国哲学术语，指变化和新生事物的发生;@#@不已：

@#@没有终止。

@#@不断地生长繁殖。

@#@@#@253、踽踽独行踽踽：

@#@孤零的样貌。

@#@孤零零地独自走着。

@#@形容十分孤独。

@#@@#@254、历历在耳形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。

@#@@#@255、孜孜以求孜孜：

@#@勤勉的样貌。

@#@不知疲倦地探求。

@#@@#@256、作作有芒作作：

@#@光芒四射的样貌。

@#@形容光芒四射。

@#@也比喻声势显赫。

@#@@#@257、谆谆不倦恳切耐心地教诲，不知疲倦。

@#@@#@258、蠢蠢欲动蠢蠢：

@#@爬虫蠕动的样貌。

@#@比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

@#@@#@259、元元之民众百姓;@#@善良的百姓。

@#@@#@260、硁硁之愚硁硁：

@#@浅陋而又固执的样貌。

@#@坚持自我看法的谦词。

@#@@#@261、愤愤不平愤愤：

@#@很生气的样貌。

@#@心中不服，感到气愤。

@#@@#@262、喏喏连声喏喏：

@#@答应的声音。

@#@一声接一声地答应。

@#@形容十分恭顺的样貌。

@#@@#@263、历历可辨历历：

@#@分明，清楚。

@#@能够清晰地辨别清楚。

@#@@#@264、色色俱全各种各样的东西都很齐全。

@#@@#@265、泛泛之人泛泛：

@#@平常，一般。

@#@一般的人。

@#@指不是什么有所作为有才干的人物。

@#@@#@266、凿凿可据凿凿：

@#@确实。

@#@确实可作依据。

@#@@#@267、琅琅上口琅琅：

@#@玉石相击声，比喻响亮的读书声。

@#@指诵读熟练顺口。

@#@也指文辞通俗，便于口诵。

@#@@#@268、啧啧称羡啧啧：

@#@咂嘴声，表示赞叹。

@#@啧啧连声地表示羡慕。

@#@亦作啧啧称赞。

@#@@#@269、好好先生与人无争，只求相安无事的人。

@#@@#@270、蔓蔓日茂蔓蔓：

@#@形容长久。

@#@天长日久，一天天茂盛起来。

@#@@#@271、滔滔不断比喻像流水一样连续不断。

@#@@#@272、牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

@#@@#@273、花花世界指繁华的吃喝玩乐的地方。

@#@也泛指人世间。

@#@@#@274、奄奄一息奄奄：

@#@呼吸微弱的样貌。

@#@只剩下一口气。

@#@形容临近死亡。

@#@@#@275、呱呱坠地形容婴儿出生或事物问世。

@#@@#@276、切切在心切切：

@#@形容情意恳切真挚。

@#@牢牢地记在心里。

@#@形容殷切的思念。

@#@@#@277、碌碌无闻碌碌：

@#@平庸的样貌。

@#@形容人平平庸庸，没有名望。

@#@@#@278、格格不纳指难以理解。

@#@@#@279、拳拳服膺拳拳：

@#@紧握不舍，引伸为恳切;@#@服膺：

@#@铭记心中。

@#@形容恳切地牢记不忘。

@#@@#@280、泛泛而谈泛泛：

@#@平常，不深入。

@#@一般地浮泛地谈谈。

@#@@#@281、息息相关息：

@#@呼吸时进出的气。

@#@呼吸也相互关联。

@#@形容彼此的关联十分密切。

@#@@#@282、孜孜无怠勤勉发奋，毫不懈怠。

@#@@#@283、窃窃私议背地里小声议论。

@#@@#@284、铮铮铁汉指刚正不阿坚强不屈的人。

@#@@#@285、循循善诱循循：

@#@有次序的样貌;@#@善：

@#@善于;@#@诱：

@#@引导。

@#@指善于引导别人进行学习。

@#@@#@286、遥遥相对远远地对着。

@#@多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。

@#@@#@287、旦旦而伐多比喻天天损害或斫丧。

@#@@#@288、高高在上原指地位高，此刻形容领导者脱离实际，脱离群众。

@#@@#@289、彬彬有礼彬彬：

@#@原意为文质兼备的样貌，后形容文雅。

@#@形容文雅有礼貌的样貌。

@#@@#@290、怏怏不悦悦：

@#@愉悦，欢乐。

@#@因不满意而很不欢乐。

@#@@#@291、芒芒苦海佛教语，辽阔深远的样貌。

@#@比喻苦难无穷无尽。

@#@@#@292、正正之旗正正：

@#@整齐。

@#@排列整齐的军旗。

@#@借喻强盛整肃的军队。

@#@@#@293、仆仆道途奔走于道路。

@#@形容途中劳顿。

@#@@#@294、峣峣易缺峣峣：

@#@高直的样貌;@#@缺：

@#@损坏。

@#@比喻刚直不阿的人不容于世。

@#@@#@295、落落寡合形容跟别人合不来。

@#@@#@296、面面厮觑相视无言。

@#@形容因紧张或惊惧而束手无策之状。

@#@@#@297、淹淹一息形容呼吸微弱，濒于死亡。

@#@同奄奄一息。

@#@@#@298、面面相窥相视无言。

@#@形容因紧张或惊惧而束手无策之状。

@#@@#@299、面面皆到各方面都能照顾到，十分周全。

@#@也指虽然照顾到各方面，但重点不突出。

@#@@#@300、扬扬自得十分得意的样貌。

@#@@#@301、超超玄箸超超：

@#@高超;@#@玄：

@#@微妙;@#@箸：

@#@通著，明显。

@#@指言论文辞高妙又明切。

@#@@#@302、滔滔不绝滔滔：

@#@形容流水不断。

@#@象流水那样毫不间断。

@#@指话很多，说起来没个完。

@#@@#@303、历历可考指能够清清楚楚的找到依据所在。

@#@@#@304、孳孳不倦指工作或学习勤奋不知疲倦。

@#@@#@305、字字珠玑珠玑：

@#@珠子。

@#@每个字都像珍珠一样。

@#@比喻说话文章的词句十分优美。

@#@@#@306、了了可见了了：

@#@了然，清楚。

@#@清清楚楚，完全能够看得见。

@#@@#@307、息息相通呼吸也相互关联。

@#@形容彼此的关联十分密切。

@#@@#@308、闷闷不乐闷闷：

@#@情绪不舒畅，";i:

38;s:

11661:

"PEP小学英语四年级上册全英教案@#@PEP小学英语四年级上册_全英教案@#@ @#@@#@Unit1MyClassroom@#@单元分析@#@一、教学内容@#@1、本单元要求会听，说，认读的单词：

@#@@#@Window，board，light，picture，door，floor，classroom，computer，wall，teacher’sdesk，fan，what，in，the，we，have，new，go，where@#@2、本单元要求会听，说的单词和词组：

@#@@#@manyourseatnearclassmateclean@#@havealookgoodideaallrightgoodjob@#@3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

@#@@#@二、教学要求@#@1、能听懂、会说，会用每一课会话。

@#@@#@2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

@#@@#@3、会唱本单元的歌曲。

@#@@#@三、教学重点和难点@#@1、对于较长的单词如classroom,classmate,computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如havealook,goodjob的掌握。

@#@@#@2、对于礼貌用语“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握与应用。

@#@@#@3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

@#@@#@四、教学课时安排：

@#@@#@第一课时：

@#@ALet’slearn,Let’sdo,Goodtoknow@#@第二课时：

@#@Alet’stalk,Let’schant,Let’ssing@#@第三课时：

@#@AReadandwrite， @#@Writeandsay,Storytime@#@第四课时：

@#@BLet’slearn,Let’splay,Let’sfindout,@#@第五课时：

@#@Blet’stalk,Let’splay,Let’scheck,@#@第六课时：

@#@BReadandwrite，Writeanddraw;@#@Tasktime@#@Lesson1@#@1.TeachingAims@#@Letthestudentsmasterthewords:

@#@window,classroom,floor,light,door,board,andpicture.Whentheyseetheobjects,theycanrecognizeandreadthemanddotheactionaboutthem.@#@2.TeachingAids@#@Abloom,apieceofcloth,apicture@#@Aboard-wiperandatape-recorder.@#@3.Importantpoints@#@Picture,classroom,window,board,andblackboard@#@4.Teachingsteps@#@

（1）Greetings@#@

（2）Newcontent@#@Theteacherreadsthewordslikethattheclassroom,thewindows,thedoor,thefloor,theboardandthelightsinEnglishonebyone.Thentheteacherasksstudentstoreadafterhim.Heasks:

@#@”What’sintheclassroom?

@#@”Chooseseveralstudentswhoknowstheanswerstoanswerbyusingthewordsthey’vejustlearned.Theteachershowsthecardsofthewordswhilethestudentsareanswering.Thentheteacherpointsatthecardandasksthestudentstoreadafterheronebyone.@#@（3）Groupwork@#@Onestudentasksthequestionandtheotheranswers.Thentheteacheraskssomegroupstoshowthework.@#@（4）Practice@#@Theteacherhandsthecardsofthebloom,thepieceofcloth,thepictureandtheboard-wipertothestudentsandasksthemtoreadafterher.Thenthestudentslistentothetapewhiletheteacherisdoingtheactions:

@#@openingthedoor,turnonthelight,Sweepthefloor,cleanthewindow,putupthepictureandcleantheboard.Thentheteacherdoestheactionsagainandasksstudentstofollow.Afterthat,chooseseveralpairsofstudentstodoitlikeher.Duringthisperiodtheteachersayssomethingabouttheverbslikeopen,turn,sweep,cleanandput.Listentothetapeandreadafterit.@#@5.Homework@#@AskthestudenttorememberthenewwordsandlistentothetapeafterclassandtrytoimitatetheAmericanaccent.Listentothetape.@#@6.Teachingnotes@#@ @#@@#@Lesson2@#@1.TeachingAims@#@Letthestudentsrecognizeandreadthewordsandexpressions（classmate,seat,andhavealook）andusethedialoguefreely.@#@2.Teachingaids@#@Atape-recordersomepicturessomecards@#@3.Teachingsteps@#@

（1）Greetings@#@

（2）Revision@#@Theteacherhandsthecardsandasksallthestudentstoreadthemonebyoneasquicklyastheycan.@#@Listentothemusicanddotheaction"@#@开门，开灯，擦窗，擦黑板"@#@andaskthestudentstosaytheminEnglish.@#@（3）Newcontent.@#@Theteachershowsthetextsentenceontheblackboardusingthecomputersentencebysentenceandaskwhocanreadthem.Letthestudentwhocanreadthemtoreadandthenchoose2or3studentstoreadafterhim.Afterthattheteacherreadsthesentencesandletthemfollowhim.Thenlistentothetapeandfollowit.@#@（4）Practice@#@Dividethemintosomesmallgroupsandletthempracticeingroupsandthenaskssomeofthemtoshowthetext.@#@4.Homework@#@Listentothetapeafterclassandtrytoimitatetheaccent.@#@Readthetextsmoothly.@#@ @#@@#@Lesson3@#@1.Teachingaims@#@

（1）LetthestudentsmasterthelettersA,B,C,D,E.@#@

（2）Rememberthewordsandexpressions:

@#@computer,wall,fanandtheteacher'@#@sdesk@#@2.Teachingaids@#@atape-recorderpicturescards@#@3.Teachingsteps@#@

（1）Greetings@#@

（2）Revision@#@Letthestudentslistentothetapeandfollowitsentencebysentence.Thenallthestudentsreadthetexttogether.Next,asksomeonestoreadthetext.Atlast,asksomequestionsandletthemanswer.@#@（3）Newcontent@#@Theteacherasksthestudentstolookattheboardwhilehewrites"@#@AaBbCcDdEe"@#@.Thenaskthestudentstopracticethemontheirexercise-books.Thenasksomeonestocometotheboardandwritetheletterstothem.Next,letothersseewetherthereismistake.@#@“Fillintheblank”.@#@A:

@#@Theteachergivesthestudentsseverallettersofaword.@#@B:

@#@Letthestudentsguesswhatthewordis.@#@Thenaskthemtofillintheblanks.Doexercisesaboutthe6words.@#@4.Homework@#@Letthestudentstomemorizethewords.@#@Recitethewholedialogue.@#@ @#@@#@Lesson4@#@1.Teachingaims@#@1）Letthestudentsknowthewordclean（verbandadj.）andtheexpressions“Goodjob,Goodidea,Allright”andusethemfreely.@#@2）Letthestudentsmasterthesentence“Let’sdo…”and“Letsomebodydo…@#@2.Teachingaids@#@Acleanpaper,adirtypaper,atableclothandsomepictures.@#@3.Teachingsteps@#@

（1）Greetings@#@

（2）Revision@#@Askonestudenttosaythefurnitureinhishouseanddescribeitscolourinhishouse.@#@（3）Newcontent@#@A.Theteacherreadsthetextfirst.Thenaskthestudentstoreadafterhersentencebysentence.@#@B.Whenthestudentsarereadingthetextthemselves,theteacherwrites”clean,Goodidea,Goodjob,Allright”ontheblackboard.Thenexplainthesewordsandexpressions（Whentheteacherexplaintheword“clean”,sheshowsthecleanpaperandthedirtyonetotheclass.Andthenusethetableclothtowipethedirtonthepaper.Tellthemcleanisnotonlyanadj.butalsoaverb）andaskthestudentstoreadthem.Afterthat,dividethewholeclassintoseveralgroups.C.Letthempracticethestoryingroups.Thenchoose2or3Groupstoactit.@#@4.Homework@#@Askthestudentstomemorizethetextandlistentothetapeafterclassandtrytoimitatethetape.@#@5.Teachingnotes@#@ @#@@#@Lesson5@#@1.Teachingaims@#@

（1）Letthestudentsmastertheletters（FfGgHhIi）andthehandwriting.Theycanfilltheblankswhensomelettersofaword,whichthey’vejustread,havegiven.@#@

（2）Letthemmasterthesong.@#@2.Teachingaids@#@Atape-recorder,fourplates,atablecloth@#@3.Teachingsteps@#@

（1）Greetings@#@Say”Hello”tooneofthestudents.Talkabouttheweatherandthedate.@#@

（2）Revision@#@Askonestudenttowipehistablewiththetablecloth.Chooseanotherstudenttospeaktheactionofthefirststudent.ThenaskthemonitortoPrizehim”Goodjob!

@#@”@#@（3）Newcontent@#@A.Listentothetapeandaskthestudentstoreadafterthetape.Theteacherwrites”Ff,Gg,Hh,Ii”ontheblackboardandaskthestudentstowritethemonthenotebook.Thenletthemcheckinpairsandwritetheletterscarefullyagain.@#@B.Letthestudentsfillintheblanksonthetextbook.Thendrawtheverypictureonthe“plates”.Thisisacompetition.@#@C.Listentothetape.Theteachersingsthesongandasksthestudentstofollowher.Theteacherandthestudentssingtogether.Thenaskalittle“singer”tosingtothewholeclass.@#@4.Homework@#@Letthestudentswritethelettersontheirhomework-notebook.Listentothetapeandsingthesongafterclass.@#@ @#@@#@Lesson6@#@1.Teachingaids@#@Atape-recorder@#@2.Teachingaims@#@Reviewthelastunit.@#@Checktheknowledgetheyhavelearnedinthisunit.@#@3.Teachingsteps@#@

（1）Greettoeachother.Andtalkaboutthedateandtheweather.@#@

（2）Review@#@A:

@#@Theteacherletsomeonestowritethelettersontheboardandchecktheirhomework.@#@B:

@#@Dividethestudentsintoseveralgroups.Talkaboutthepicturesthey’vepainted.Thenchoose2or3groupstodescribetheiridealclassroom.@#@C:

@#@Eachofthegroupscanmakeupadialoguebyusingthepicturesonthetextbookandthebagandtheballthattheteachergivesthem.Thenchoose4groupstoact.Listentothetapeandpracticeitingroups.@#@AsksomeonewhatisthemainideaofthestoryandlethimshowthemainideatothestudentsinChinese.Thenreadthestorytogether.Letthestudentsknowwhatisabee.Atlast,pointouttheimportantpointsandletthemrememberthem.@#@Greetingsentences@#@“Thankyou.Excuseme.Afteryou.”Telltheimportanceofthesesentencestothewholeclass.Thenaskthemtomakeupadialoguewiththesesentences.Letsomegroupstoactouttheirplays.@#@Next,listentothestory.@#@4.Homework@#@Letthestudentsrememberallthewordandexpressionsthatappearedinthetext.Memorizeeverytextinthisunit.@#@ @#@@#@Unit2MySchoolbag@#@单元分析@#@1、教学内容@#@A：

@#@本单元的对话句型@#@Howmany……doyouhave?

@#@Ihave…….Whatcolourisit?

@#@Itis…….@#@B:

@#@本单元有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。

@#@bagpencilpenbookrulerpencil-case@#@2、教学要求@#@A:

@#@能听懂、会说每一课会话；@#@@#@B:

@#@能听懂、会说每一课出现的常用单词；@#@@#@C:

@#@能听懂puton，putinandput……under.并做出正确反应。

@#@@#@3.教学重点难点@#@A:

@#@会话的熟练听说@#@B:

@#@常用单词的熟练听说@#@puton,putin,put……under.较难学，注意区分@#@4、教学课时安排：

@#@@#@第一课时：

@#@ALet’slearn,Let’sdo,Goodtoknow@#@第二课时：

@#@Alet’stalk,Let’schant,Let’ssing@#@第三课时：

@#@AReadandwrite， @#@Writeandsay,Storytime@#@第四课时：

@#@BLet’slearn,Let’splay,Let’sfindout,@#@第五课时：

@#@Blet’stalk,Let’splay,Let’scheck,@#@第六课时：

@#@BReadandwrite，Writeanddraw;@#@Tasktime@#@Lesson1@#@1、TeachingAims@#@A:

@#@Howmany……doyouhave?

@#@@#@B:

@#@Ihave…….puton/in/……under@#@2、TeachingAids@#@Atape-recorder，anEnglishbook,aChinesebook,astorybook,anotebookandamathbook.@#@3、Importantpoints@#@put……on……./in……/under…….@#@4、Steps@#@

（1）Greetings@#@Afterthegreetingsandletthemsingasongwiththeteacher.@#@

（2）Revision.@#@“Whatisinourclassroom?

@#@”@#@Letthestudentsanswerit.Theycansaythewordslikethat,@#@Desk,chair,light,windowandsoon.@#@（3）Newcontent@#@Theteacherhandsoutaschoolbagwithmanybooksinit,andasksthestudentswhatareinthebag.“Canyoureadthem?

@#@”Letsomeonestoreadthemandthenasksothersfollowhim.Thenlistentothetapeandpracticemore.Then,asksthemreadthemasqu";i:

39;s:

14041:

"B2C淘宝商城运营计划书剖析@#@B2C淘宝商城运营计划书@#@爱汇润计划新建淘宝商铺,除开独立的b2c商城之外,还要建立一个覆盖面广的平台。

@#@@#@大纲:

@#@@#@1.网店首页和商品页面的设计,模块布置符合网民购物习惯。

@#@@#@2.内部流程的规范化和优化。

@#@@#@3.活动策划和营销推广,店铺信誉建立与产品销售并重。

@#@@#@1:

@#@店铺设计@#@时间:

@#@2周内@#@人员:

@#@美工,文案@#@工作:

@#@设计网店页面,根据主营产品的特性,设计符合产品特性的风格和色彩。

@#@@#@要求:

@#@1。

@#@颜色统一,主色调是一个色调,可以用渐变色增加层次感,其他颜色不超过3种。

@#@穿插的小插件可以用对比色强的颜色强调突出。

@#@@#@2.模块位置合理。

@#@位置上下对齐,以齐整为标准。

@#@@#@3.右侧广告页面不超过3个。

@#@更多的就放在翻页中。

@#@@#@1,当月主题活动@#@2,顾客体验活动@#@3,特惠产品活动@#@4.增加FAQ,参考柠檬绿茶@#@5.增加好评打分提醒。

@#@@#@6.增加会员管理,例:

@#@“买满200元免费入会,立享98折”。

@#@@#@7.增加官方帮派.@#@8.增加收藏店铺,放置在右侧。

@#@@#@9.增加顾客反馈。

@#@@#@10.增加公司简介。

@#@@#@11.增加服务承诺。

@#@@#@12.增加买贵退差价（同比商城店铺的商品,货到后7天内。

@#@@#@13.增加店铺品牌软文。

@#@（类似凡客@#@14.支持信用卡支付。

@#@@#@15.增加友情链接。

@#@专人长期负责寻找高质量的店铺互换友情链接。

@#@@#@16.增加购物流程,放置在首页底部。

@#@@#@17.分类页面的顶部,先放置品牌的细分分类,然后放置品牌主题优惠活动。

@#@@#@18.分类页面的底部,放置买家必读。

@#@@#@19.登陆到各大搜索引擎。

@#@@#@2:

@#@商品页面@#@时间:

@#@4个星期内@#@人员:

@#@美工,文案@#@工作:

@#@设计美观,简洁的商品介绍模板。

@#@要注重页面打开速度和视觉效果的平衡。

@#@@#@要求:

@#@@#@1.商品标题关键词要精准,包含顾客可以想到的所有关键词,并注意空格。

@#@@#@（可参考排名靠前的同类商品使用的关键词@#@2.风格与店铺主题色系统一,可适当配合渐变等手段。

@#@@#@3.商家促销放在靠上位置。

@#@@#@4.放置收藏商品,收藏店铺。

@#@@#@5.商品介绍,先放大图片,再放产品基本文字介绍,然后放商品详细描述,然后放品牌描述。

@#@再放品牌导航图,顾客常见问题问答。

@#@@#@6.热销商品,须挑选以往的顾客好评内容放置在商品详细描述后的位置。

@#@@#@7.有写软文的就必须以顾客反馈的方式,放置在好评内容后。

@#@@#@8.放置热销商品TOP4,分类:

@#@控油,美白,保湿。

@#@@#@9.放置链接到“服务承诺”。

@#@@#@10.宝贝上架时间设置为7天。

@#@@#@11.橱窗推荐,只给快下架的主打商品。

@#@@#@3:

@#@客服问答标准化管理@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@所有客服@#@工作:

@#@规范化客服对顾客的问题的回答。

@#@@#@内容:

@#@1。

@#@用TXT或WORD保存下以往顾客最多提问的所有问题和回答,进行归类和总结,选择出回答最全面和详细的作为标准回答。

@#@@#@2.对整理好的标准回答,进行文字语气,标点符号的修饰,务必做到严谨周到。

@#@@#@3,对所有的回答前,都加上“亲,”,最后都加上语助词,类似“呢,哪,啊”。

@#@@#@4:

@#@客户互动@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@策划@#@工作:

@#@与客户保持良好的交流和互动。

@#@@#@内容:

@#@1。

@#@经常举办客户体验文章有奖评选,写超过200字,就有奖品。

@#@@#@2.提建议有奖品。

@#@写超过200字,就有奖品。

@#@@#@3.超级买家秀的评选。

@#@每月一次。

@#@@#@5:

@#@推广营销@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@全部@#@工作:

@#@主要涉及店铺活动和部分推广业务。

@#@@#@一.软文。

@#@@#@要求:

@#@1。

@#@编写不落痕迹,自然流畅,提到产品的品牌或店铺的名字即可,不用写链接。

@#@@#@2.产品的功能,设计,店铺的服务,从一点深挖,其他点到为止。

@#@@#@3.也要提出意见和批评,更显得真实。

@#@@#@推广渠道:

@#@1。

@#@相关论坛,淘宝社区,XX贴吧,XX知道,XX空间。

@#@@#@2.HTML的SEO优化页面的主题内。

@#@@#@3.店铺顾客评价区可以放置最新活动的信息。

@#@@#@4.申江服务导报,新民晚报,上海一周的相关板块页面。

@#@@#@5.超级买家秀,可以安排公司员工在不同IP上操作。

@#@拍下商品后,若干天后交易完成后,进行超级买家秀,实际是软文的营销。

@#@并采取买家秀的评比,重奖第一名,普遍奖励每个投稿人,吸引买家帮助在论坛里进行营销。

@#@@#@二.HTML单页SEO优化GOOGLE,BAIDU排名,链接到网店相关单品。

@#@@#@要求:

@#@1。

@#@关键词的选择要选择流量,顾客转化率和性价比较高的。

@#@@#@2.页面下需要有TXT格式的留言板或者论坛。

@#@发布各种包含相关关键词的文章。

@#@@#@3.交换高PR值的网站做友情链接。

@#@@#@三.淘宝客@#@要求:

@#@1。

@#@设置商品选择当季热销商品。

@#@@#@2.选择图片漂亮,清晰的。

@#@@#@3.选择有比较高销售记录的商品。

@#@@#@4.尽量设置比较高的佣金比例。

@#@@#@四.淘宝直通车@#@要求:

@#@1。

@#@选择顾客转化率高的关键词,越精细化,越好。

@#@@#@2.设置投放地区上海和最高上限30元每天。

@#@@#@3.选择图片漂亮,清晰的。

@#@@#@五.一元起拍@#@要求:

@#@1。

@#@根据淘宝统计的当月分类热销产品前十,选择部分进行1元起拍。

@#@以达到聚集人气的目的。

@#@@#@2.每周更新一次产品。

@#@一次推出10个商品。

@#@@#@3.一元起拍的商品不在首页出现。

@#@只出现在一元起拍专区。

@#@@#@六.超级卖霸@#@要求:

@#@1。

@#@每周关注新的相关活动,并报名参加。

@#@@#@七.试用中心。

@#@@#@要求:

@#@1。

@#@提供免费小样参与活动。

@#@@#@八.综合利用秒杀（限时打折,聚划算,优惠券,淘团购,淘7天等活动。

@#@@#@九.联合购物推荐网站和线下杂志进行推广。

@#@类似淘宝天下,HITAO,口碑等。

@#@@#@6:

@#@信誉倍增管理@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@一个客服@#@工作:

@#@在合法范围内,快速提高店铺信誉程度。

@#@@#@举例:

@#@1。

@#@六个商品连拍,总价格超过200元,可以包运费@#@2.满200元,可以送广告商品小样,需另拍。

@#@@#@3.第2件半价（等于打75折@#@7:

@#@好评打分提醒@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@一个客服@#@工作:

@#@顾客收货后的询问和对于评价的善意提醒。

@#@@#@要求:

@#@@#@1。

@#@随产品附送店卡,提醒顾客给予好评和打5分。

@#@@#@2.在发货后,按照快递正常到达时间后延一天,客服需要电话询问顾客是否收到货,并对货物的评价。

@#@如满意,则请顾客及时给予好评和所有项目5分。

@#@@#@如有问题,不论责任在谁,客服必须第一时间真诚道歉,然后调查问题的原因,并及时给予处理和补偿方法（具体处理方法和补偿方法,需和公司领导商议决定。

@#@@#@例:

@#@物流延时未按时到货,货物包装受到挤压变形,证实后可以给予5到10元的店铺抵扣券,用于下次购物抵扣。

@#@具体对话流程,参看附件:

@#@售后回访流程。

@#@@#@3.对于客服,如果出现一次中评,奖金扣100元,出现一次差评,奖金扣300元。

@#@@#@4.如果顾客评价得分保持与上月持平,则客服获得相应部分的奖金。

@#@@#@如果顾客评价得分超过上月。

@#@则奖金根据超过的百分比提高,比如从4.7提高到4.8则奖金当月增加100元,以此类推。

@#@@#@如果顾客评价得分少于上月。

@#@则奖金根据超过的百分比降低,比如从4.7降低到4.6则奖金当月减少200@#@元,以此类推,若处罚金额超过奖金部分,则从基本工资中扣。

@#@@#@注:

@#@奖罚可以根据实际情况而定。

@#@@#@8:

@#@会员管理@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@一个客服@#@工作:

@#@已购买产品的顾客的针对性营销。

@#@@#@内容:

@#@1。

@#@制定会员制度,普通会员,高级会员,VIP会员不同的优惠比例。

@#@@#@2.利用APP插件实现自动的会员管理,生日祝贺,特惠活动通知。

@#@@#@3.联合策划人员,举办只针对老顾客的优惠活动,此活动在会员特惠区出现。

@#@@#@9:

@#@商品排序管理@#@时间:

@#@长期@#@人员:

@#@一个客服@#@特点:

@#@针对标准化产品。

@#@@#@内容:

@#@1。

@#@每天搜索对比我店铺的主打商品是否在价格,销量,信誉三个排序方法中居于优势位置,如果不是,则针对进行优化和调整。

@#@@#@2.利用APPSTORE里的插件,检查店铺内宝贝是否有被降权,如有发现,则及时删除,并修改后重新登陆。

@#@@#@店铺初期站内推广方案（初稿@#@公司及产品信息概述@#@„„@#@推广策略@#@主要工作的内容为,通过淘宝网站外站内,把索域专营店的文化、产品、服务及理念传到给潜在的消费用户,让更多的用户通过推广渠道进行购买,进而实现其销售目的。

@#@@#@推广目标@#@通过淘宝网站外站内的广泛有效的推广,将店铺以及店铺产品更多的展现在潜在消费者眼前,促进消费,并且通过不断的维护及深化,使店铺为淘宝商城占据一定地位的品牌专营店。

@#@@#@区域性推广计划及既定目标@#@以淘宝网为界限,进行区域性划分,主要分为:

@#@店内推广、淘宝站内推广、淘宝站外推广三个部分。

@#@第一部分:

@#@店内推广。

@#@主要包括关键词优化,产品上下架时间、整店及部分产品的促销优惠活动。

@#@其促销工具有:

@#@满就送,限时打折,搭配套餐。

@#@@#@标题关键词优化（热门关键词、款式、材质@#@格式:

@#@材质+样式+产品名称+型号+优惠信息@#@产品上下架时间@#@11:

@#@00-16:

@#@00,19:

@#@00-23:

@#@00,每隔半小时左右发布一个新品。

@#@（通过淘宝助理一次性上传的产品,可以通过手动上下架来调整其宝贝最佳发布时间。

@#@@#@整店优惠活动@#@（1满500减100。

@#@。

@#@（满500送200积分此类@#@（2满?

@#@元+1元换购@#@（3收藏店铺（送小礼品,或减1元现金@#@（4包邮@#@（5全场?

@#@折（**会员价,VIP价@#@（6现金券、红包@#@部分产品的优惠活动@#@（1单品包邮（购买其他产品也包邮@#@（2买A产品送B产品@#@（3新品预售@#@（4单品打折（VIP尊享价@#@（5限时打折@#@进度及目标:

@#@预计10—15天完成整店及部分产品的调整及实施。

@#@@#@第二部分:

@#@淘宝站内推广。

@#@淘宝站内推广主要又分为三块:

@#@稳定的推广、短期的活动推广、论坛社区推广。

@#@稳定的推广。

@#@主要是指淘宝网一些衍生的专业推广及需支付一定费用的推广方法,其推广方式比较稳定,变换型间隔性相对较稳定。

@#@主要的方式有:

@#@@#@（1钻石展位@#@（2淘宝直通车@#@（3超级卖霸@#@（4淘宝客@#@（5淘代码@#@（6阿里妈妈推广@#@B.短期的活动推广。

@#@主要是指参加淘宝站内一系列有时间限制的一些特惠活动,能短时期内带来较大的流量,其关键是怎样提高转化率、吸引顾客再次购买。

@#@@#@（1购买帮派广告位@#@（2参加淘宝各类主题活动（中秋、国庆等@#@（3一元拍、荷兰拍@#@（4超级买家秀或者买家分享@#@（5秒杀@#@（6团购@#@淘宝影响较大的一些活动帮派及报名地址:

@#@@#@1、淘宝新会员活动招商帮@#@2天天特价频道_招兵买马帮@#@3淘宝VIP招兵买马帮@#@4淘宝商城秒杀帮@#@5、联帮超市@#@6、淘宝聚划算@#@7、快乐淘保官方帮派@#@8、淘江湖招商卖家帮@#@9、手机版淘宝官方帮派@#@10、帮派投稿处-店铺@#@11、淘宝商城官方活动报名@#@12、淘团购@#@C.论坛社区推广淘宝社区推广（论坛，尽量发精华帖热帖）淘画报（将产品图片拍的有视觉效果，再配合当季某些品牌发布话，制作画报，增加流量）加入商盟或一些流量较大的相关帮派优惠信息区发布信息网店自己搞在线活动推广相互交流收藏自己建立帮派招收会员进行推广进度及目标：

@#@本部分主要为商城店铺进行推广，目的是尽一切可能吸引潜在消费者进入店铺，需要其他部门进行配合，将潜在消费者转化成客户。

@#@第三部分：

@#@淘宝站外推广。

@#@主要是指在除淘宝网以外的任何地方进行推广的一系列方法。

@#@其包括像：

@#@SNS推广、博客、**推广等一系列手法。

@#@进度及目标：

@#@淘宝站外推广及范围较之指定范围内的推广难度较大，需要投入更多的时间去推广。

@#@效果也较之不明显。

@#@网店或产品推广流程图店铺整体构筑——站内推广、站外推广同步进行推广实施步骤及内容

（1）初步了解产品的定位、材质、价位、目标消费人群等。

@#@

（2）结合产品定位等其他因素将整店及单品的优惠促销活动确定下来。

@#@（3）淘宝站内推广在

（1）和

（2）的基础上，进行一系列推广，原则是：

@#@使推广与现有的活动最大力度的结合起来，不相互矛盾，使客户最大限度的多购买、下次再来。

@#@（4）淘宝站外推广在

（1）、

（2）和（3）的基础上，将店铺及活动最大限度的让更多网民知晓，吸引流量。

@#@推广执行人员安排及工作量淘宝站内：

@#@淘宝站外：

@#@推广效果预估及评估指标参考：

@#@

（1）淘宝站内的评估指标：

@#@通过量子统计，察看潜在消费者的来源。

@#@

（2）淘宝活动的参加数（3）论坛发帖回帖数（4）其他参考：

@#@站外推广：

@#@量子统计，察看潜在消费者的来源帖子数及质量。

@#@其他。

@#@（服装电子商务品牌=电子商务团队（销售）+服装研发团队（配合））电子商务=技能+坚持@#@";i:

40;s:

230:

"ProE练习题@#@Proe练习@#@ @#@@#@练习六放置特征@#@1、@#@2、@#@3、@#@练习七综合练习@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@ @#@@#@练习八工程图@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@";}