重庆一中初级1213学年上半期试题语文Word格式.docx
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）地告诉自己：
2.填入上面文段空格中的文字完全正确的一项是（）（3分）
A.①玲②敛③耘B.①伶②殓③耘
C.①伶②敛③酝D.①零②殓③酝
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.重庆一中每日选播的纪录片底蕴厚重，让同学们回味无穷。
B.朋友们，初中的校园生活是如此多姿多彩，请好好珍惜吧！
C.目前，流落在外的圆明园文物又一次进入英国拍卖场，这让国人认识到，要让流失文物
认祖归宗任重道远。
D.11月11日，网络“11·
11”购物狂欢节交易额破200亿元，这一数据让人心惊肉跳。
4.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（）（3分）
①我们听到了地铁中卖艺老人的悠扬琴音在昏暗的隧道里穿行
②我们听到了没有空调的老地铁发出的机械碰撞的声音
③巴黎的斜阳照了昨日，又照今天
④突然发现，巴黎的历史痕迹在古老的事物与沉静的生活中被记录下来
傍晚，在乘坐地铁回去的路上，。
于是，那里的人们在带着历史
古韵的阳光中保留着缓缓徐行的生活态度。
A．①②③④B．③①②④C．②①④③D．④①②③
5.下列句子没有语病的一项是（
）（3分）
A.中国国民党主席马英九15日电报习近平，祝贺习近平当选中共中央总书记。
B.十八大代表、文化学者于丹表示：
我们应该从容地对外呈现中国传统文化是一种气度。
C.中央特许四川两位女代表携婴儿参加十八大，从而使两位小朋友获得参加十八大“最
小代表”。
D.《中国老龄事业发展“十二五”规划》指出，“十二五”时期，我国将健全社会养老保
障体系，让广大老年人共享改革发展成果。
6.仿照示例，以“雾都重庆”为题写一首五行的小诗。
要求：
运用比喻，形象具体，句子形
式不限。
（4分）
水乡江南雾都重庆
似一幅朦胧的水墨画
古朴淡雅
乌篷船
卷携着诗意
荡漾
7.综合性学习（11分）
“你幸福吗”是今年央视国庆节期间作的一个社会调查。
虽然出现了诸如“我姓曾”、“你啥意思嘛”等“神回答”，但仍然引起了人们对“幸福”的拷问。
现在重庆一中准备开展“幸福班级”的建设活动，请你积极参加。
⑴研读下面三则材料，概括说说哪些因素能使人感到幸福。
（3分）
材料一：
究竟什么是幸福呢?
网络上流传经典的段子说，“幸福就是猫吃鱼狗吃肉，奥
特曼打小怪兽”。
话虽戏谑，却道出了幸福是一种主观感受的特点。
人月两
圆是一种幸福，春华秋实是一种幸福，健康快乐是一种幸福，业绩进步是一
种幸福。
你拥有了你所期望的，能不幸福吗？
（腾讯网）
材料二：
莫言在自己的博客上说：
“人类的欲望是填不满的黑洞，穷人有穷人的欲望，
富人有富人的欲望。
渔夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆，但得到了
新木盆后，她马上就要木房子……最后她又要当海上的女霸王。
这就越过了界限，凡事总有限度，一旦过度，必受惩罚。
”（新浪博客）
材料三：
一位作家在接受采访时说道：
可能相比于我们的房贷，孩子的学费，还有我
们的医药费，还有每一个人工作中的那些梦想，我们都会不轻松。
但是我想，
如果我们真的愿意相信生命中还有很多美好，愿意看到生活中阳光的一面，我
们也许真的就可以过得幸福且诗意盎然。
（凤凰网）
⑵你所在的班级制作了一本名叫《幸福花园》的宣传小册子来记录班级里的幸福小故事。
班委会将这本小册子分为三个栏目并取了相应的栏目名，但其中有两个栏目名不是很恰当。
请将这两个栏目名找出来并分析其不恰当的原因。
栏目一：
《话说天下》（记录国内外近期发生的大事趣事）
栏目二：
《蜡炬成灰》（记录同学间相互帮助的温馨瞬间）
栏目三：
《春芽成长》（记录同学们战胜困难后的收获与快乐）
不恰当的是《》和《》
原因：
⑶小明同学刚上初中，最近总是郁郁寡欢。
他觉得以前的朋友现在不常见面了，学习压力越来越大了，幸福指数越来越低了。
如果你是小明的同桌，请针对他的苦恼，结合“材料三”所告诉我们的道理劝劝他。
“小明，
。
”
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累（10分，每空1分）
8．默写填空。
（10分，每空1分）
1，若出其里。
（曹操《观沧海》）
⑵，青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）
⑶正入万山圈子里，。
（杨万里《过松原晨炊漆工店》）
⑷，为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
⑸夕阳西下，。
（马致远《天净沙·
秋思》）
⑹海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）
白居易在《钱塘湖春行》中，写出莺飞燕舞的早春景象的句子是：
，
。
遇到同学在学习中不懂装懂，你会用《论语》中的这两句话劝说他：
“，”。
（二）文言文阅读（15分）
山市
蒲松龄
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。
孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。
无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。
未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。
楼五架，窗扉皆洞开；
一行有五点明处，楼外天也。
层层指数，楼愈高，则明渐少。
数至八层，裁如星点。
又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。
而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
逾时，楼渐低，可见其顶；
又渐如常楼；
又渐如高舍；
倏忽如拳如豆，遂不可见。
又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
9．解释下面句中加点词的意思。
⑴始悟为山市始悟：
⑵高垣睥睨高垣：
⑶尘气莽莽然莽莽：
⑷倏忽如拳如豆倏忽：
10．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
⑵而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
11.孙公子与同人从山市的幻象中依次看到了哪四个主要景物？
12.请在划线句子中加入合理的联想与想象，并用自己的语言生动地描述其所呈现的画面。
（请勿直接翻译）（3分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文段，完成13-17题。
（共19分）
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；
济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；
济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
“明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑤那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南。
13.选文中最能概括济南特点的一个原词是。
围绕这个特点本文描绘了四幅图
景，请仿仿照已给图景名为另外两幅图取名字，并将下列横线补充完整。
（5分）
第一幅：
冬阳朗照图第二幅：
图
第三幅：
如画远山图第四幅：
14.文章第一段使用了什么写作手法？
其作用是什么？
15.下列选项中，对文章内容的分析不正确的一项是（）（3分）
A.本文语言精妙生动，多出运用比喻拟人的修辞手法。
“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”这一比喻就十分传神。
B.济南的冬天最冷时有零下十几度，而在老舍的眼中，济南的冬天却是美好温暖的，这足以说明他对济南的喜爱之情。
C.本文写景安排有序、条理清晰、衔接紧密、推进自然，不愧是写景的名篇！
D.文中使用了不少儿化词语，如“缺着点口儿”，“这样，一道儿白，一道儿黄”，“被风儿吹动”，“天儿越晴”“在水里照个影儿”等，表现了北京口语的特色。
16.联系上下文，谈谈你对文中划线句的理解。
济南的人们在冬天是面上含笑的。
17.有人说本文的结尾让人意犹未尽，应该加上“我爱济南的冬天，我爱冬天的济南”来收
束全文。
你同意这种看法吗？
请说说你的理由。
（二）阅读下面文段，完成18-22题。
（共21分）
那夜，那对盲人夫妻
周海亮
①我永远记得那个夜晚。
悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。
因为一声稚嫩的喝彩。
②那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。
常有盲人来到村子，为村人唱戏。
他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。
大多时候村里会包场，三五块钱，会让他们唱到很晚。
在娱乐极度匮乏的年代，那是村里人难得的节日。
③让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。
年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自已的卑劣的快乐。
那是怎样一种可笑的姿势啊！
男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。
女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。
他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。
雨后，路上遍散着大大小小的水洼，男人走进去，停下说，水。
女人就笑了，不说话，却把胡琴攥得更紧，然后换个方向，继续走。
换不换都一样，到处都是水洼。
在初冬，男人的鞋子，总是像阴沉天空中浸满雨的云。
④那对夫妻在村里演了两场。
地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。
村里人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。
没有几个人认真听戏。
村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。
⑤演最后一场时，变了天。
严寒在那一夜，突然窜进我们的村子。
那夜滴水成冰，风像刀子，直接刺进骨头。
来看戏的人，寥寥无几。
村长说要不明天再演吧？
男人说明天还得去别的村。
村长说要不这场就取消吧？
男人说说好三场的。
村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。
男人说没有这样的道理。
村长撇撇嘴，不说话了。
夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。
他们的声音在寒风中颤抖。
⑥加上我，总共才三四名观众。
我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被结冰的水洼滑倒。
天气越来越冷。
村长终于熬不住了。
他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。
那时，整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。
⑦我离他们很近，月光下他们的表情一点一点变得悲伤。
然后，连那声音都悲伤起来。
也许他们并不知道那唯一的一盏灯已经熄灭，可是他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。
甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人呢？
也许会吧，因为我一直默默的站着，没有发出任何一点声音。
⑧我在等待演出结束。
可是他们的演出远比我想象中漫长。
每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。
男人的胡琴响起，女人投入地变换着人物的表情。
可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。
他们的认真和耐心让我烦躁。
⑨我跑回了家。
我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。
我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。
果然，他们还在唱。
女人刚刚报完最后一首曲目，刚刚向并不存在的观众深鞠一躬。
可是我发现，这时的他们已经泪流满面。
⑩突然我叫了一声好。
我的叫好并不是喝彩，那完全是无知孩童顽劣的游戏。
我把手中的板凳在冻僵的地上磕出清脆的响声。
我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。
⑪两人同时愣了愣，好象他们不相信还有人在听他们唱戏。
男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情突然变得舒展。
我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。
无疑，他们的变化，来自我不断制造出来的噪音，来自于我那声顽劣的喝彩，以及我这个唯一的观众。
⑫他们终于离开，带着少得可怜的行李。
一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。
他们走得很稳，男人停下说，冰。
女人就笑了，她不说话，却把胡琴攥得更紧。
⑬多年以后我常常回想起那个夜晚。
我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。
只希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝温暖。
⑭尽管，我承认，那并不是我的初衷。
（选自《读者》2006年第15期，有删改）
18.盲人夫妇在最后一场演唱时，神情发生了细致入微的变化。
请在文中找出描写他们演唱
时神情变化的词语或短语，依次填到下列方框内。
19.联系文章语境，谈谈你对下列加点词语的理解。
⑴年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自已的卑劣的快乐。
⑵希望，我那声稚嫩的喝彩，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝丝温暖。
20.联系上下文，按照括号中的提示品味文中画线句子，赏析其妙处。
⑴在初冬，男人的鞋子，总是像阴沉天空中浸满雨的云。
（从修辞角度）
⑵每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。
（从人物
描写角度）
21.选文第⑫段用与前文几乎一样的文字再次描写了盲人夫妇走路时的情景，这样写有什么
作用？
22.文中的那些提前离去与未到场的观众让盲人夫妇的心在寒冷的冬天冻结成冰。
请结合生
活实际谈谈你对观众们这种行为的看法。
四、作文（55分）
23.以下两题选做一题。
要求：
①不得抄袭；
②不少于500字；
③书写工整；
④不得在文中出现真实校名、
班名、人名。
⑴同学们，我们已经开启了另一段人生的旅程。
让青春希望的花朵绽开我们深藏的笑脸吧，
让漫天梦想的鼓点记录我们美丽的蜕变吧。
让我们带着自己的梦，与绚烂的初中生活撞
个满怀；
做一个追梦人，将涌动的活力倾注在生命的每一天。
请以“做个追梦人”为题目，写一篇作文。
除诗歌外，文体不限。
⑵回忆是沉沉的衣箱，锈迹班驳的锁，锁不住樟脑的香。
快打开我们记忆的箱子，让曾经
的人与事跃然纸上。
请将题目“记忆中的”补充完整，并以此为题写一篇记叙
类文章。
命题人：
侯丽娜
审题人：
韩世坤
重庆一中初2015级12-13学年度（上）半期考试
语文试题参考答案
1.（3分）A（“累”应为“lé
i”）
2.（3分）C
3.（3分）D（形容担心祸患临头，十分害怕不安。
）
4.（3分）C（②①这一顺序与④中“古旧的事物与沉静的生活”先后对应）
5.（3分）D（A项用词不当，应将“电报”改为“致电”；
B项句式杂糅，应删去“应该”或“是一种气度”；
C项缺宾语，应在句末添加“的称号”。
6.（4分）示例：
似一首悠远的歌\黯然飘渺\吊脚楼\包裹着历史的悠悠古韵\伫立（运用比喻1分，有具体意象1分，突出特点1分，简洁优美1分。
不满五行扣1分。
句子形式结构不限。
）
7.（11分）⑴（3分）拥有所期望的东西、知足、积极乐观（1点1分，意合即可）
⑵（4分）话说天下（1分）蜡炬成灰（1分）原因：
“话说天下”不符合小册子“记录班级中幸福小故事”的要求（1分）；
“蜡炬成灰”指老师的奉献，与栏目内容“记录同学间相互帮助的温馨瞬间”不符（1分）。
⑶（4分）示例：
从好的方面看，我们到了一个新的环境不是可以交到更多的新朋友，学到更多的知识吗？
我们得到的反而更多。
所以用乐观积极心态面对吧，你会发现我们真的很幸福。
（针对苦恼1分，结合乐观积极劝说1分，言之成理2分）
8．（10分，每空1分）
星汉灿烂⑵绿树村边合
⑶一山放过一山拦⑷问渠那得清如许
⑸断肠人在天涯⑹江春入旧年
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
知之为知之，不知为不知
9．（4分）⑴才明白⑵高墙⑶广大⑷突然（每空1分）
10．（4分）⑴其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，全都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。
（2分）
⑵而（低层）楼上的人们来往匆匆，有的人靠着（栏杆），有的人站立着，形态不一。
11.（4分）孤塔（寺院、禅院）、宫殿、城郭、危楼
12.（3分）示例：
就在这时，一阵大风呼啸而来，伴着呼呼地风声，落叶被卷上了天空。
天地被茫茫的烟尘覆盖，全城的景象都被这尘土抹去，只剩下大致的轮廓。
（答案要求：
完整1分，生动1分，有合理的联想想象1分。
（一）（共19分）
13.（5分）温晴示例：
第二幅：
薄雪戏山图第四幅：
水碧若蓝图（要点：
写出特点，四字）
14.（4分）对比（1分）。
将济南的冬天与北平、伦敦、热带进行对比（1分）突出强调（1
分）了济南的冬天温晴的特点（1分）。
15.（3分）D（ABC运用的是拟人，D项运用的是比喻。
16.（3分）济南的人们在冬天有了山的保护感到很温暖（1分），心中觉得有了着落，有了依靠（1分），由此而感到很开心（1分）。
（意合即可）
17.（4分）示例：
我不同意这种看法（1分）。
从文章所描绘的景物和所抒发的情感中已经可以得出这样的结论，加上之后显得多余（3分）（答案要点：
不同意1分，扣住“情景交融”阐释言之成理3分。
若只答“这句显得多余”1分；
只答“这样可以留给读者更多想象的空间”1分；
答“同意”且有合理阐释的2分。
只答“同意”不给分。
（二）（共21分）
18.（4分）悲伤泪流满面愣了愣舒展（每空1分）
19.（4分）⑴写出了“我”对自己的责怪，表达了我因当年不理解、嘲笑盲人夫妇而产生
的愧疚之情（“责怪”1分，答到“愧疚”、“惭愧”等词语1分）。
⑵既指他们失明的处境（人生的不幸）（1分）又指他们艰辛的生活（1分）。
20.（5分）⑴用了比喻的修辞手法\将鞋子比作浸满雨的云（1分），生动形象地写出了男人的鞋子又湿又脏的样子（1分），表现了盲人夫妇走路时的艰难（1分）。
（意合即可）⑵运用了动作描写的手法\连用了“站”、“报”、“鞠躬”、“坐”、“唱”等几个动词（1分），生动形象细致传神地写出而了女人演唱时的认真与耐心（1分）。
21.（4分）与前文照应（1分），反复强调了（1分）盲人夫妇行走（或生活）的艰难（1分）及他们相濡以沫的情感的可贵\或：
突出了作者情感的转变（1分）。
22.（4分）答案示例：
观众们的行为有些冷漠（不尊重盲人夫妇的付出\不够有人情味）。
在现实生活中，我们常常会看到街头的卖艺者，他们不仅需要物质，有时更需要尊重与肯定。
希望我们每个人都有一颗悲悯的心，用你的行动给逆境中的人以温暖。
（评价行为2分，结合生活2分）
四、作文（55分）略
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