一年级入学准备期Word格式.docx
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我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
〔4〕连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
〔5〕“开火车〞介绍，比一比哪列火车开得好？
4、说说当小学生的愿望。
5、小结。
五、教育与训练的稳固与延伸
1、为鼓励学生到达愿望，教师可设计一些图表，如：
贴小红花、登上“三好山〞、看谁小红花多等。
2、开学的几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到〞，以帮助学生互相认识。
2、在升国旗仪式上
1、知道小学生要热爱祖国，而尊敬国旗是热爱祖国的具体表现。
2、知道学校在每星期一早晨以及重大的节日、纪念日要举行升旗仪式。
3、初步养成在升国旗时严肃认真的态度和比拟正确的姿势。
二、教育与训练的要点
1、尊敬国旗是热爱祖国的表现。
3、升国旗时，态度要严肃认真，姿势要正确。
三、教育与训练准备
1、启发导入
出示国旗。
问：
小朋友，这是什么？
五星红旗是我们中华人民国的国旗，是我们国家的标志。
为了表达对祖国妈妈的尊敬和爱戴，每个星期一的早晨以及重大节日、纪念日，如十月一日国庆节、五月一日劳动节等，学校都要举行升国旗仪式。
在升旗仪式上，我们小朋友应该怎么做呢？
在升国旗仪式上
2、观察演示
〔1〕让我们来看看整个升旗仪式。
要求学生观察升国旗时同学们的态度怎样？
他们的眼睛看着什么？
站的姿势：
头、胸、手、脚怎么样？
教师放录象或投影片。
边放边介绍：
升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。
〔2〕讨论明确态度和姿势。
讨论后，小结：
升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。
姿势要正确。
〔从头、肩、胸、手、脚分解〕
眼睛要看着国旗往上升。
学习儿歌：
升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，小手小脚放端正。
小眼睛看国旗，一点一点往上升。
爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。
3、行为训练
〔1〕集体训练。
学生念儿歌，按儿歌的要求训练态度与姿势。
模拟升旗仪式。
出旗：
升旗手和护旗手走向幕布前。
要求学生姿势正确，态度严肃。
升旗：
奏国歌乐曲，移动投影片，学生行注目礼。
教师小结模拟升旗训练情况，表扬优点，提出考前须知。
〔2〕小组及个别训练。
4、学典范再训练
5、小结：
小朋友我们今天学会了用严肃认真的态度和正确的姿势来升国旗。
教师相信，今后在升旗仪式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那样，表达自己对国旗、对祖国的热爱。
五、教育与训练的稳固和延伸。
教师在每次升国旗仪式前要提醒学生，在升旗仪式后要及时小结，表扬认真参加升旗仪式的小朋友和典型事例。
3、按时上学按时回家
1、懂得为什么要按时上学和按时回家的道理。
2、初步学会怎样才能做到按时上学和按时回家。
3、初步养成上学和放学时对教师、家长、同学说礼貌用语。
二、教育与训练要点
1、小学生应当遵守作息时间。
2、睡觉前要整理好书包，按时睡觉。
3、按时起床，按时到校。
4、上学路上，放学路上不玩耍。
5、上学时、放学后应当主动运用礼貌用语。
1、一只能拨动的钟面。
2、一作息时间表。
3、一段自制的“小明是时间的主人〞录象或自编的小品。
小朋友我们都是小学生了，小学生就应当遵守学校的作息时间，做到“按时上学，按时回家。
〞
2、演示讨论，明理导行
〔1〕为什么要按时到学校呢？
归纳：
我们这个学校是大家组成的集体，只有大家按时到校才能一起学习，一起活动。
如果大家不按时到校，学校就不能按时上课，就会影响学习。
〔2〕什么叫按时到校？
〔学生讨论〕
出示：
能拨动指针的钟面和作息时间表。
教师边讲边演示。
〔3〕小朋友，你们想不想当一名按时到校的好学生呢？
怎样才能做到按时到校呢？
A教师归纳：
睡觉前要理书包，晚上八点要睡觉。
不睡懒觉起得早，穿衣吃饭动作快，背起书包上学校，上学路上不贪玩，按时到校挺重要。
B集体模拟训练。
〔教师当时间老人，一边说一边拨动钟面的指针。
〕
C请学生各自估计一下从家按理到学校的时间。
〔4〕放学了，要按时回家。
〔5〕辨辨说说“你该怎么办？
A晚上八点了，爸爸妈妈在看电视，你也很想看，这时你该怎么办？
B早上小闹钟已响了，天气又冷，你还想睡一会，这时你该怎么办？
C上学路上，你看到小摊上有五颜六色的粘纸，想去看一看，这时你该怎么办？
D放学时，同学对你说：
时间还早，我们玩一会再回家。
这时，你该怎么办？
3、学典范，激情感，再训练。
〔1〕放自制录音或演小品。
容：
小明是个懂礼貌守纪律的好学生。
〔2〕边看边思考：
小明哪些地方做得好？
〔3〕讨论思考题，归纳：
小明不但能做到按时睡觉，按时上学，按时回家，还很懂礼貌。
A上学时，对爸爸妈妈：
“爸爸妈妈再见！
B上学时，见到教师行了礼，对教师说：
“教师早！
教师好！
〞见到同学说：
“同学早！
同学好！
C放学时说：
“教师再见！
同学再见！
4小结：
今天我们懂得了做一个小学生要做到按时上学，按时回家，并且学会了怎样做到按时上学和按时回家，那就做了时间的主人。
我们还学习了在上学和放学时的礼貌用语。
希望大家从今天开场，向小明学习，做一个懂礼貌守纪律的好学生。
五、教育与训练稳固与延伸。
1、请每个学生估计好时间，按时上学，按时回家。
与家长联系，配合学校催促孩子按时到校，按时回家。
2、进展到校、离校、离家、到家的礼貌用语训练，并请家长协助进展训练，养成习惯。
4、做好课前准备
一、教育与训练目标
1、使学生懂得做好课前准备是上好课的前提。
2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。
1、下课了，下面准备好下一节课的学习用品再去玩。
2、学习用品应当按规定的位置放好，动作要快。
3、预备铃声响，停顿一切活动，依次进教室，等候教师上课。
1、一课程表。
2、一课桌平面图。
3、自制录音“听到上课铃〞。
1、谈话导入。
小朋友，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。
火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。
农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。
同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样蚕能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备〞。
2、演示明礼导行
〔1〕课间十分钟先做好课前准备。
小朋友，下课铃响了，你想想，应该做什么？
〔讨论〕
下课铃响了，这是告诉你：
快快做好下一节的准备工作，再去小便和玩耍。
你应该知道下一节是什么课，需要准备什么学习用品。
你应当：
A把上过的课本放进书包里。
B把应该交的本子交上去。
C把下节课的学习用品按教师的规定放整齐，然后离开教室去小便和玩耍。
〔2〕学习用品应当放在指定的地方。
我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？
A出示：
桌面平面图。
学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。
课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。
在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有刨好，要不要在刨一下。
B请一名学生演示。
C请全体学生按上语文课的要求统一连练练。
3、稳固联系
〔1〕教师贴出日课表。
按照要求训练。
〔2〕示引路。
A请一学生讲一下课前准备的三步；
B再按课程表练连。
〔3〕集体训练。
A同桌对讲：
课前准备的三步。
B按课程表的科目，提要求，逐一训练。
〔4〕比一比，练一连，同桌竞赛。
4、听录音明理导行。
〔1〕听录音“听到上课铃响〞。
〔2〕讨论：
听到上课铃，同学们怎么样？
上课铃响了，就是告诉你：
上课啦！
快进教室！
同学们都立即停顿一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等教师来上课。
〔3〕说说：
“你该怎么办？
〞A你在排队滑滑梯，正要轮到上滑梯时，上课铃响了，你该怎么办？
B你在操场上踢球，正玩得快乐时，听到上课铃响了，你该怎么办？
C你想找二年级的一位同学借一样东西，听到上课铃响了，你该怎么办？
小朋友，今天大家都知道了课前准备很重要，也知道了怎样做好课前准备，希望大家按教师的要求去做。
我们将开展“课前准备竞赛〞看哪一组红旗多，希望每位同学为小组争光。
五、教育与训练稳固与延伸
1、开展课前准备竞赛活动。
2、小组从第一人开场轮流担任课前准备检查员。
3、上课铃响，请值日生检查进教室和坐等教师来上课的情况。
4、教师要在这段时间里集中精力抓好此项训练，形成常规，养成习惯。
5、上课专心听讲发言先举手
1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
1、上课学会用眼，用“听〞教师指挥。
2、上课时耳朵要仔细听教师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。
1、了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。
2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。
四、教育与训练过程
1、出示模型导入：
出示眼睛模型。
提出问题：
你知道眼睛有什么用处？
对呀！
解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家用眼睛来搞科学实验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学本领。
。
为什么呢？
下面我们来做个游戏。
〔1〕游戏明理：
“人体照相机〞。
教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看教师，另一位背超着教师，眼睛看不到教师。
教师拿出一卡片，上面写着：
“我是小学生〞。
请这两位同学讲，教师卡片上写了什么字？
教师提出问题：
为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？
〔2〕怎样才算会用眼睛呢？
讨论后归纳：
教师讲话，眼睛看着教师；
教师写字，眼睛看着黑板；
看在眼里，记在心里；
同学发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着书本。
〔3〕训练用眼“听〞指挥。
教师用不同容训练学生用眼。
如教师讲话，同学发言，翻书朗读等等。
学习儿歌：
眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
教师讲课看教师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认真真学本领，学会用眼顶重要。
〔4〕出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用耳朵。
〔5〕怎样才算会用耳朵呢？
学生讨论后归纳：
教师讲课用心听，同学答复仔细听，边听边想边动脑，认认真真学本领。
〔6〕训练用耳听。
秒度十时毫在教室的各个方位讲话，请学生听后答复讲什么，看看学生是否听得清。
〔7〕发言先举手，声音要响亮。
A讨论：
我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？
要想发言先举手，得到教师同意后，起立站正大声讲。
没有请到，就放下手，认真听别人讲。
这是对教师、同学尊重和有礼貌的表现。
B示举手。
小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。
C小试验明理。
教师请坐在前排发言比拟轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。
声音要响亮，态度要大方。
一句一句讲，要讲普通话。
D发言训练。
教师提简单的问题，请学生答复，根据儿歌进展评议。
3、小结：
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按要求去做。
我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。
五、教育与训练稳固和延伸
1、教师可以把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左〔右〕角，让学生在打预备铃时读读，以指导行动。
2、教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。
3、对举手的姿势和说话，教师要严格要求，在举手和让学生答复下列问题前都要及时提醒，没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。
6、学会传递本子
1、懂得保护本子，懂得上课迅速传递本子能节省时间，保证课堂学习顺利进展。
2、学会在座位上传递本子。
1、检查保护本子的情况。
2、课堂上传递本子时，不讲话，不起立，按教师规定操作。
3、学会正确地发放本子和收本子。
1、教师准备整洁的学生作业本假设干本。
2、学生自备作业本假设干本。
1、活动导入。
教师表扬本子保护得好的小朋友，把整洁的本子给大家看；
同桌互相检查本子是否干净、平整；
自己检查一下，把卷起角的本子拉平整。
作业本除了自己要保护、保管好外，我们收交作业时也要小心保护，养成良好的习惯；
上课时传递本子，还能节省时间，保证课堂学习正常进展。
2、训练过程。
〔1〕讲清收本子要求：
按小组收交作业时，要求做到“静、快、齐〞。
静：
不讲话，不起立，不离开座位。
快：
动作快，从最后一位小朋友开场，把本子摊开交给前座同学，前座同学把自己的本子放在它的下面，依次往前传。
齐：
本子叠放整齐。
〔2〕收本子竞赛评比。
〔3〕宣布竞赛结果
〔4〕根据竞赛中的问题，再进展收本子的操作训练。
〔5〕发本子行为训练。
教师批改后把本子按小组发下来时，应从最前排一个一个往后传递。
3、小结。
作业本是我们的学习用品，我们一定要爱惜。
上课时间是珍贵的，我们要分秒必争，传递本子要静、快、齐，养成良好的习惯。
与任课教师统一要求，互相配合，培养习惯。
7、集队静齐快集会守纪律
1、使学生懂得集队静齐快是遵守纪律的表现，初步做到集队静齐快。
2、知道排队走路思想要集中，初步学会排队走路。
3、懂得开会时要遵守纪律，能按照规定拿好凳子排队入场。
1、排队一条线，动作静齐快。
2、走路时思想集中，一个跟着一个走，不动西望。
3、按规定的方法拿好凳子，排队去会场。
4、开会时专心听讲，不随便讲话，不做小动作。
1、带学生参观高年级学生集队训练。
2、排好学生队伍的次序，指定排队的地点。
3、解放军列队、队列训练的图片或录象。
1、看图片或录象导入
小朋友，你们看了解放军叔叔列队训练的图片〔录象〕，有什么感觉？
你们参观了高年级大哥哥大姐姐的集队，有什么想法？
高年级大哥哥大姐姐向解放军叔叔学习，集队做到静齐快，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的，今天我们就来学习这项本领。
〔1〕全班一条心，集队静齐快。
A要做到集队静齐快，我们全班同学就要齐心合力。
你们看到解放军叔叔，还有大哥哥大姐姐在集队时，他们的嘴巴有没有发出声音？
他们的动作怎么样？
他们的眼睛又怎么样？
讨论后归纳：
不讲话，动作快，要专心。
这样才能像大哥哥大姐姐那样，一条心，静齐快。
B集队训练。
教师讲清各小组排队位置和口令的意思：
1——起立；
2——放好凳子；
3——迅速排队。
哪一组学习解放军，为大家做典范？
全班训练几次，大家评议。
〔2〕、走路思想要集中，一个跟着一个走。
A排好队伍出去的时候，要让队伍仍然整齐，有什么方法？
走路思想要集中，一个跟着一个走。
不东西望。
B走路训练。
哪一组来试试把队伍走整齐？
〔教师讲清走的路线，请一组同学走一次，全班评议。
〕全班学生排队走，教师选几位同学在每一段路上进展检查，看哪一组同学能按要求走整齐。
〔3〕拿好凳子，排队入场。
A如果学校要开大会，我们就得拿着凳子到会场去，在会场上我们应该怎样做？
开会和上课一样要守纪律，专心听讲，不讲话，不做小动作。
B拿凳子训练。
教师演示并讲述学校规定的拿凳子方法。
请一位学生到讲台前为全班同学演示。
请一组学生按要领训练，师生评议。
集体按要领训练，教师表扬动作正确、行动快的学生，并请这些学生为大家表演。
C拿凳子排队进会场训练。
教师讲清要求：
不讲话，动作快，凳子要按规定拿，思想要集中，一个跟着一个走。
请几个学生到每一段路上作检查，表扬好的学生。
回教室也同样要求。
3、小结：
小朋友，今天我们向解放军叔叔学习，学会了集队静齐快、排队走路的方法，拿凳子去开会的方法；
也知道了小学生上课要遵守纪律，开会也要遵守纪律。
我相信经过一段时间的努力，我们会像大哥哥大姐姐那样，学会这项本领。
让我们每个小组来比一比，看哪个小组的小朋友心最齐，最像小解放军。
1、开展“学习解放军，集队静齐快〞竞赛。
2、每次拿凳子集会，教师要事先提醒学生按要求拿凳子，队排齐，开会时要细观察，会后要即使表扬守纪律的好学生，并进展记载。
8、爱惜学习用品
知道书本、学习用品是学习知识的好朋友，我们要爱惜；
初步学会保护书本和学习用品的方法，养成保护书本、学习用品的好习惯。
1、知道书本、学习用品是我们学习知识的好朋友。
2、学习保护书本，不乱涂乱画，不弄破弄脏，不翘角。
3、学习保护学习用品，正确使用橡皮，不弄碎橡皮，不在垫板上涂画。
1、排练小品，准备演小品的道具。
2、请学生包好书面。
3、了解本班保护书本和学习用品的学生。
4、上课前请学生把书本、学习用品放在课桌上。
1、游戏导入。
“看谁先找到！
〞教师从语文课本中提出几个生字或选一篇课文，比一比看谁先找到语文书的哪一页。
教师又从数学课本中提出加法或减法的课题，让学生比一比，谁先找到在数学书的哪一页。
表扬找得快的学生。
引出：
我们从课本中能学到许多知识，我们学习离不开书本。
然后提出：
如果我们在写字时不小心写错了，那怎么办？
同样，我们学习也离不开铅笔、橡皮、垫板。
它们都是我们学习的好朋友。
2、激情明理。
〔1〕请学生演小品。
〔2〕启发讨论。
A小方为什么要哭？
B为什么书本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小红交朋友？
C请你们给小方想想方法，让书本和橡皮回到小方身边。
〔3〕讨论后归纳：
小朋友，书本和学习用品都是我们的好朋友，它们每天陪伴着我们上学，帮助我们学习知识，我们离不开它们，我们要保护书本、爱惜学习用品。
3、学典范，懂方法。
〔1〕树立典范。
A表扬班级中保护书本、爱惜学习用品的同学。
B出示受表扬同学的书本和学习用品。
C请受表扬的同学讲讲，他们是怎样保护书本和学习用品的。
〔2〕讲方法。
A书本：
新书发下后要及时包好书面，平时在书上不乱涂乱画，不弄破，手脏了要及时洗干净再翻书。
B学习用品：
铅笔、橡皮要保管好，用完后再换新的。
字写错了要用橡皮轻轻擦，不要乱削铅笔，弄断橡皮，更不要用小刀去切橡皮。
垫板上不要乱涂乱画，保持干净。
〔3〕改缺点。
请学生查查自己的书本中有无乱涂乱画的地方，如有请用橡皮轻轻地擦掉。
把翘起的书角一翻平。
翻开铅笔盒，看看学习用品是否放整齐，说说今后怎么办？
3小结：
今天我们知道了书本和学习用品都是我们学习本领的好朋友，也懂得了怎样保护它们。
希望大家向小红学习，爱惜学习用品。
过一段时间我们再来比一比，谁做得好，谁改正缺点快。
让我们都成为一名爱惜学习用品的好学生。
1、每组可选出一位爱惜学习用品的学生当“小小保护神〞，催促打击爱惜学习用品。
2、对爱惜学习用品的学生，教师要及时表扬，对损坏学习用品的要及时教育，帮助纠正。
3、学期完毕时，开个学习用品展览会，比一比，谁的书本最整洁，谁的学习用品最节约。
9、看谁的书包整理得好
1、知道小学生的书包应当按要求分门别类放整齐，初步学会按要求整理书包。
2、知道书包里不能放与上学无关的东西，初步养成保持书包整洁的好习惯。
1、按要求分门别类放好课本及学习用品。
2、放时要注意书本的平整，不翘角。
3、书包里不放与上学无关的东西。
4、书包要保持整洁。
1、一只整洁的书包，一套一年级课本及学习用品。
2、排练小品。
3、了解哪些学生平时注意整理好自己的书包。
4、了解学生平时喜欢带哪些与学习无关的东西到学校来。
1、看小品导入。
〔“丁铃铃！
〞上课铃响了，小华跑进教室，一看桌上的垫板还没有拿出来，赶忙在书包里找。
书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。
教师走进教室，问清了原因，帮小华一起找。
小华把书包里的东西都倒了出来，只见书包里的书横七竖八，本子颠三倒四，书包里还有玩具机器人、糖、小橡皮等。
小朋友看了都笑小华不像小学生。
教师在课本里找到了垫板，小华难为情地低下了头。
〕讨论：
小华为什么找不到垫板？
归纳小结：
书本、学习用品是我们的好朋友，我们就应当把这些好朋友放在一个整洁的“家〞里，书包就是它们的家，怎样才能把这些好朋友保管好呢？
2、学典
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