衡阳市考名校小升初数学语文英语全真模拟试题精选共3套2附详细答案Word格式文档下载.docx

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a:

37:

{i:

0;s:

21707:

"c语言程序基础练习题500道附答案@#@1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是（A）。

@#@@#@A）defineB）gectC）includeD）while@#@IFcharscanfgo@#@typeprintfcasepow@#@2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是（A）。

@#@@#@A）160B）-0xcdfC）-01D）-0x48a@#@-0xffff01a986,0122e5@#@0110xe06680x@#@3.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是（B）。

@#@@#@A）'@#@\"@#@'@#@B）'@#@\1011'@#@C）'@#@\011'@#@D）'@#@\abc'@#@@#@'@#@\\'@#@'@#@\'@#@'@#@\f'@#@'@#@\101'@#@@#@'@#@xf'@#@'@#@\A'@#@'@#@\}'@#@'@#@x1f'@#@@#@4.下面不正确的字符串常量是（A）。

@#@@#@A）'@#@abc'@#@B）"@#@12'@#@12"@#@C）"@#@0"@#@D）"@#@"@#@@#@5.以下选项中不合法的用户标识符是（A）。

@#@@#@A）abc.cB）fileC）MainD）PRINT@#@6.C语言提供的合法关键字是（D）。

@#@@#@A）swith@#@B）cher@#@C）Case@#@D）default@#@7.下列标识符组中，合法的用户标识符为A@#@A）_0123与ssiped@#@B）del-word与signed@#@C）list与*jer@#@D）keep%与wind@#@8.在C语言中,逻辑值"@#@真"@#@的表示是用（C）。

@#@@#@A）trueB）整型值0C）非另整型值D）T@#@9若有以下定义@#@chars='@#@\092'@#@;@#@@#@则该语句（b）@#@A）使s的值包含一个字符B）定义不合法，s的值不确定@#@C）使s的值包含4个字符D）使s的值包含3个字符@#@10设C语言中，int类型数据占2个字节，则float类型数据占（D）个字节。

@#@@#@A）1B）2C）8D）4@#@11已知字母A的ASCII码为十进制数65,且c2为字符型,则执行语句c2='@#@A'@#@+'@#@6'@#@-'@#@3'@#@后,c2中的值为（A）。

@#@@#@A）DB）68C）不确定的值D）C@#@12逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是（D）。

@#@@#@A）只是0或1B）只能是0或非0正数@#@C）只能是整型或字符型数据D）可以是任何合法的类型数据@#@13TURBOC中int类型变量所占字节数是（B）。

@#@@#@A）1B）2C）3D）4@#@14在C语言中,char型数据在内存中的存储形式是（D）。

@#@@#@A）补码B）反码C）原码D）ASCII码@#@15若有以下定义,则能使值为3的表达式是（D）。

@#@@#@intk=7,x=12;@#@@#@A）x%=（k%=5）B）x%=（k-k%5）C）x%=k-k%5D）（x%=k）-（k%=5）@#@16判断char型变量c1是否为小写字母的正确表达式为（D）。

@#@@#@A）'@#@a'@#@<@#@=c1<@#@='@#@z'@#@B）（c1>@#@=A.&@#@&@#@（c1<@#@='@#@z'@#@）@#@C）（'@#@a'@#@>@#@=c1）||（'@#@z'@#@<@#@=c1）D）（c1>@#@='@#@a'@#@）&@#@&@#@（c1<@#@='@#@z'@#@）@#@17已知各变量的类型说明如下：

@#@@#@intk,a,b;@#@@#@unsignedlongw=5;@#@@#@doublex=1.42@#@则以下不符合C语言语法的表达式是（A）。

@#@@#@A）x%（-3）@#@B）w+=-2@#@C）k=（a=2,b=3,a+b）@#@D）a+=a-=（b=4）*（a=3）@#@若t为double类型,表达式t=1,t+5,t++的值是（D）。

@#@@#@A）1B）6.0C）2.0D）1.0@#@设n=10，i=4，则赋值运算n%=i+1执行后，n的值是（A）.@#@A）0@#@B）3@#@C）2@#@D）1@#@设Intn=3；@#@则有表达式++n，n的结果是（C）。

@#@@#@A）2B）3C）4D）5@#@用十进制形式输入有符号整数时，在scanf函数语句里格式字符为（AB）。

@#@@#@A）dB）iC）nD）u@#@在scanf函数语句中可用的修饰符有（ABCD）。

@#@@#@A）*B）hC）lD）宽度@#@1数据是操作的对象，操作的结果会改变数据的状况。

@#@对@#@2字符型变量用来存放字符常量，注意只能放2个字符。

@#@错@#@3C语言中可以把一个字符串赋给一个字符变量。

@#@错@#@4在C语言中的实型变量分为两种类型，它们是float（实型）和double（双精度实型）。

@#@错@#@5在C语言中，要求参加运算的数必须是整数的运算符是%.对@#@6若有以下定义，则执行下面表达式y+=y-=m*=y后，y的值为-16。

@#@intm=5,y=2;@#@对@#@7输入语句的格式为：

@#@scanf（"@#@%d%d%d"@#@,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@是正确的。

@#@对@#@8在scanf（"@#@%d,%d"@#@,&@#@a,&@#@b）函数中，可以使用一个或多个空格作为两个输入数之间的间隔。

@#@错@#@9getchar函数的功能是接收从键盘输入的一串字符。

@#@错@#@10在变量说明中给变量赋初值的方法是：

@#@inta=b=c=10;@#@错@#@12printf函数是一个标准库函数，它的函数原型在头文件"@#@stdio.h"@#@中。

@#@对@#@13printf函数称为格式输入函数，它的函数原型在头文件"@#@stdio.h"@#@中。

@#@错@#@14在printf函数中，不同系统对输出表列的求值顺序不一定相同，TC是按从右到左进行的。

@#@对@#@15若intx=3;@#@printf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@则系统会报错，没有任何结果。

@#@错@#@16逻辑运算符的优先级别高于算术运算符错@#@1在C语言中，表示逻辑"@#@真"@#@值用【1】.@#@2表达式pow（2.8,sqrt（double（x）））值的数据类型为（double）。

@#@@#@3假设所有变量均为整型,则表达式（a=2,b=5,b++,a+b）的值是【8】。

@#@@#@4若x是int型变量，则执行下面表达式后，x的值为【12】。

@#@x=（a=4,6*2）@#@5若k为int整型变量且赋值7，请写出赋值表达式k*=k+3的运算结果【70】。

@#@@#@6scanf函数是一个标准库函数，它的函数原型在头文件【stdio.h】中。

@#@@#@7getchar函数可以接收【单】个字符，输入数字也按字符处理。

@#@@#@8在语句中，给变量赋值时，赋值语句必须以【分号】结尾。

@#@@#@9当a=3，b=2，c=1时，表达式f=a>@#@b>@#@c的值是【0】@#@10设x，y，z均为int型变量，请写出描述"@#@x,y中有一个为负数"@#@的表达式【x<@#@0&@#@&@#@y>@#@=0||y<@#@0&@#@&@#@x>@#@=0】@#@11若a=6，b=4，c=3，则表达式a&@#@&@#@b||b-c的值是【1】@#@12设x=3，y=-4，z=5，则表达式!

@#@（x>@#@y）+（y!

@#@=z）||（x+y）&@#@&@#@（y=z）的值是【1】@#@基础二@#@1下面四个选项中,均是非法常量的选项是（A）。

@#@@#@A）'@#@as'@#@B）'@#@\\'@#@C）-0x18D）0xabc@#@-0fff'@#@\01'@#@01177'@#@\0'@#@@#@'@#@\0a'@#@12,4560xf"@#@a"@#@@#@2下面四个选项中,均是不合法整型常量的选项是（D）。

@#@@#@A）-0f1B）-0xcdfC）-018D）-0x48eg@#@-0xffff017999-068@#@001112,4565e203f@#@3下面正确的字符常量是（C）。

@#@@#@A）"@#@c"@#@B）'@#@\\'@#@'@#@C）'@#@W'@#@D）'@#@@#@4以下每个选项都代表一个常量,其中正确的整型常量是（B）。

@#@@#@A）1.2B）-20C）1,000D）456@#@5以下选项中不合法的用户标识符是（C）。

@#@@#@A）_123B）PrintfC）A$D）Dim@#@6在下列C语言程序中，可以用做变量名的是（B）。

@#@@#@A）1@#@B）a1@#@C）int@#@D）*p@#@7C语言提供的合法数据关键字是（A）。

@#@@#@A）float@#@B）Sagned@#@C）Integer@#@D）Char@#@8以下符号中不能用作用户标识符的符号是（B）。

@#@@#@A）_256B）void@#@C）scanfD）Struct@#@9若k为int型变量，则以下语句（C）。

@#@@#@k=8567;@#@@#@printf（"@#@|%-06d|\n"@#@,k）;@#@@#@A）输出格式描述不合法B）输出为|008567|@#@C）输出为|8567|D）输出为|-08567|@#@10sizeof（float）是（B）。

@#@@#@A）一个双精度表达式B）一个整型表达式@#@C）一种函数调用D）一个不合法的表达式@#@11在C语言中,int、char和short三种类型数据在内存中所占用的字节数（D）。

@#@@#@A）由用户自己定义B）均为2个字节@#@C）是任意的D）由所用机器的机器字长决定@#@12判断char型变量c1是否为小写字母的正确表达式为（D）。

@#@@#@A）'@#@a'@#@<@#@=c1<@#@='@#@z'@#@B）（c1>@#@=A.&@#@&@#@（c1<@#@='@#@z'@#@）@#@C）（'@#@a'@#@>@#@=c1）||（'@#@z'@#@<@#@=c1）D）（c1>@#@='@#@a'@#@）&@#@&@#@（c1<@#@='@#@z'@#@）@#@13以下叙述中正确的是（B）。

@#@@#@A．a是实型变量,C语言允许进行以下赋值a=10,因此可以这样说：

@#@实型变量中允许存放整型值@#@B．在赋值表达式中,赋值号右边即可以是变量也可以是任意表达式@#@C．执行表达式a=b后,在内存中a和b存储单元中的原有值都将被改变,a的值已由原值改变为b的值,b的值由原值变为0@#@D．已有a=3,b=5当执行了表达式a=b,b=a之后,已使a中的值为5,b中的值为3@#@14表达式18/4*sqrt（4.0）/8值的数据类型为（C）。

@#@@#@A）intB）floatC）doubleD）不确定@#@15下列运算符中,不属于关系运算符的是（C）。

@#@@#@A）<@#@B）>@#@=C）!

@#@D）!

@#@=@#@16若希望当A的值为奇数时,表达式的值为真,A的值为偶数时,表达式的值为假,则以下不能满足要求的表达式是（C）。

@#@@#@A）A%2==1B）!

@#@（A%2==0）C）!

@#@（A%2）D）A%2@#@17已知各变量的类型说明如下：

@#@@#@inti=8,k,a,b;@#@@#@unsignedlongw=5;@#@@#@doublex=1.42,y=5.2;@#@@#@则以下符合C语言语法的表达式是（A）。

@#@@#@A）a+=a-=（b=4）*（a=3）@#@B）a=a*3=2@#@C）x%（-3）@#@D）y=float（i）@#@18若变量已正确定义并赋值,下面符合C语言语法的表达式是（B）。

@#@@#@A）a:

@#@=a+7;@#@B）a=7+b+cC）int12.3%4D）a=a+7=a+b@#@19逗号表达式（a=3*5，a*4），a+15的值为（C）。

@#@@#@A）15B）60C）30D）不确定@#@20设Intn=3；@#@则n++的结果是（B）。

@#@@#@A）2B）3C）4D）5@#@1用小数或指数形式输入实数时，在scanf函数语句里格式字符为（BCD）。

@#@@#@A）iB）fC）eD）g@#@2可以使用（CD）输入字符型数据。

@#@@#@A）putchar（c）;@#@B）getchar（c）;@#@C）getchar（）;@#@D）scanf（"@#@%c"@#@,&@#@c）;@#@@#@1C语言中数据有常量与变量之分。

@#@错@#@2一般一个字符变量在内存中占一个字节。

@#@对@#@3C语言规定，可以在定义变量时，同时使变量初始化。

@#@对@#@4把k1、k2定义成基本整型变量，并赋初值0的定义语句是intk1=k2=0;@#@。

@#@错@#@5如果i的原值为3，则：

@#@j=++i，j的值为3。

@#@错@#@6凡是表达式都有一个值。

@#@@#@7输入语句的格式为：

@#@scanf（"@#@%d,%d,%d"@#@,a,b,c）;@#@是正确的。

@#@错@#@8在scanf（"@#@%d，%*d，%d"@#@,&@#@a,&@#@b）函数中，当输入为1，2，3时，将1赋给a，将2赋给b。

@#@错@#@9getchar函数的功能是接收从键盘输入的一个整数。

@#@错@#@10假定变量a,b,c在说明时已赋初值，则if（（a=b;@#@）>@#@0）c=a;@#@是正确的。

@#@错@#@11@#@12printf函数是一个标准库函数，它的函数原型在头文件"@#@string.h"@#@中。

@#@错@#@13在printf函数中，格式字符d的意义是：

@#@以十进制形式输出带符号整数。

@#@对@#@14在printf函数中，输出表列的各输出项之间可用冒号分隔。

@#@错@#@15若intx=3;@#@printf（"@#@%d"@#@,&@#@x）;@#@则系统不会报错，会输出x的地址。

@#@对@#@16inta=0，b=1，c=2;@#@则表达式a||b+c&@#@&@#@b==c的值为0错@#@1若有以下定义：

@#@charc='@#@\010'@#@;@#@则变量C中包含的字符个数为

（1）。

@#@@#@2若有以下定义：

@#@intx=3,y=2;@#@floata=2.5,b=3.5;@#@则下面表达式的值为【1】。

@#@（x+y）%2+（int）a/（int）b@#@3若a是int型变量、且a的初值为6，则执行下面表达式后，a的值为【-60】。

@#@a+=a-=a*a@#@4若x是int型变量，则执行下面表达式后，x的值为【4】。

@#@x=a=4,6*2@#@5若a是int型变量，且a的初值为6，则计算表达式后a的值为【-60】。

@#@a+=a-=a*a@#@6scanf函数的地址表列中给出各变量的地址，地址是由【地址运算符"@#@&@#@"@#@】后跟变量名组成的。

@#@@#@7使用getchar函数接收字符，若输入多于一个字符时，只接收第【一】个字符。

@#@@#@8C语言的格式输出函数是【printf（）】。

@#@@#@9当a=5，b=4，c=2时，表达式a>@#@b!

@#@=c的值是【1】@#@10已知A=7.5，B=2，C=3.6，表达式A>@#@B&@#@&@#@C>@#@A||A<@#@B&@#@&@#@!

@#@C>@#@B的值是【0】@#@11若a=3，b=2，c=1，则表达式a-b<@#@c||b==c的值是【0】@#@12有inta=0，b=4，c=5;@#@则表达式a||b+c&@#@&@#@b!

@#@=c的值为【1】@#@基础三@#@1下面四个选项中,均是不合法的用户标识符的选项是（C）。

@#@@#@A）AB）floatC）b-aD）_123@#@p_0laogototemp@#@do_AintINT@#@2下面四个选项中,均是不合法浮点数的选项是（B）。

@#@@#@A）160.B）123C）-018D）-e3@#@0.122e4.2123e4.234@#@e3.e50.01e3@#@3下面四个选项中,均是不正确的八进制或十六进制数的选项是（D）。

@#@@#@A）016B）0abcC）010D）0a12@#@0x8f017-0x117ff@#@0180xa0x16-123@#@4以下每个选项都代表一个常量,其中不正确的实型常量是（B）。

@#@@#@A）2.607E-1B）0.8103e2C）-77.77D）45.6e-2@#@5可用作用户标识符的一组标识符是（B）。

@#@@#@A）voidB）a3_b3C）ForD）2a@#@define_xyz-abcDO@#@WORDIFCasesigeof@#@6下列标识符组中，合法的用户标识符为（B）。

@#@@#@A）PAd与p#d@#@B）Scanf与a10@#@C）void与max@#@D）A*与temp@#@7（B）是C语言提供的合法的数据类型关键字。

@#@@#@A）FloatB）signedC）integerD）Char@#@8以下选项中正确的常量是（a）。

@#@@#@A）012@#@B）-20@#@C）1，000@#@D）456@#@9现已定义整型变量inti=1；@#@@#@执行循环语句while（i++<@#@5）；@#@后，i的值为（c）。

@#@@#@A）1B）5C）6D）以上三个答案均不正确@#@10设变量a是整型,f是实型,i是双精度型,则表达式10+'@#@a'@#@+i*f值的数据类型为（C）。

@#@@#@A）intB）floatC）doubleD）不确定@#@11若有说明语句：

@#@charc='@#@\72'@#@;@#@则变量c（a）。

@#@@#@A）包含1个字符B）包含2个字符@#@C）包含3个字符D）说明不合法,c的值不确定@#@12设X、Y、Z都是int整型变量,且x=2,y=3,z=4,则下面的表达式中,值为0的表@#@达式是（b）。

@#@@#@A）'@#@x'@#@&@#@&@#@'@#@z'@#@B）（!

@#@y==1）&@#@&@#@（!

@#@z==0）@#@C）（x<@#@y）&@#@&@#@!

@#@z||1D）x||y+y&@#@&@#@z-y@#@13以下叙述中正确的是（B）。

@#@@#@A）在C程序中无论是整数还是实数,只要在允许的范围内都能准确无误的表示@#@B）若在定义语句doublea,b;@#@之后,因为变量a,b已正确定义,因此立刻执行这样的表达式：

@#@a=b+9.381是正确的@#@C）在C程序中,常量、变量、函数调用,都是表达式的一种//一部分！

@#@@#@D）在main函数中,变量一经定义,系统将自动赋予初始值@#@14设有说明：

@#@charw;@#@intx;@#@floaty;@#@doublez;@#@则表达式w*x+z-y值的数据类型为（d）。

@#@@#@A）floatB）charC）intD）double@#@15设a=2,b=3,c=4,则表达式a+b>@#@c&@#@&@#@b==c&@#@&@#@a||b+c&@#@&@#@b+c的值为（D）。

@#@@#@A）5B）8C）0D）1@#@16在C语言中,逻辑值"@#@真"@#@的表示是用（c）。

@#@@#@A）trueB）整型值0C）非另整型值D）T@#@17以下不正确的叙述是（d）。

@#@@#@A）在C程序中,逗号运算的优先级最低@#@B）在C程序中,APH和aph是两个不同的变量@#@C）若a和b类型相同,在计算了赋值表达式a=b后b中的值将放入a中,而b中的值不变@#@D）当从键盘输入数据时,对于整型变量只能输入整型数值,对于实型变量只能输入实型数值@#@18以下结果为整型的表达式（设有inti;@#@charc;@#@floatf;@#@）是（b）。

@#@@#@A）i+fB）i*cC）c+fD）i+c+f@#@19设有逗号表达式（a=3*5，a*4），a+15，a的值为（B）。

@#@@#@A）60B）30C）15D）90@#@20设Intn=3；@#@则有表达式n++，n的结果是（C）。

@#@@#@A）2B）3C）4D）5@#@1若在scanf函数语句中没有非格式字符作输入数据的间隔，则可用（ACD）。

@#@@#@作为输入数据的间隔。

@#@@#@A）空格B）逗号C）TABD）回车@#@2使用scanf函数时，在源程序开头（ABC）。

@#@@#@A）书写#include"@#@stdio.h"@#@B）书写#include<@#@stdio.h>@#@@#@C）不必写#include<@#@stdio.h>@#@D）书写#include"@#@scanf.h"@#@@#@1C语言规定标识符只能由字母、数字和小数点三种字符组成。

@#@错@#@2C语言使字符型数据和整型数据之间可以通用。

@#@一个字符数据既可以以字符形式输出，也可以以整数形式输出。

@#@对@#@3C语言中定义了一个变量，代表内存中的一个地址。

@#@对@#@4表达式3.5+1/2+56%10的计算结果是7.5。

@#@错@#@5由赋值运算符将一个变量和一个表达式连接起来的式子称为"@#@赋值表达式"@#@。

@#@对@#@6设C语言中，一个int型数据在内存中占2个字节，则int数据的取值范围为-32768-32769。

@#@错@#@7在使用scanf函数之前应包含头文件"@#@math.h"@#@。

@#@错@#@8在scanf（"@#@%c%c"@#@,&@#@c1,&@#@c2）函数中，当输入为字符a，b时，将a赋给c1，将b赋给c2。

@#@错@#@9scanf函数中，如果格式控制串中有普通字符则输入时也要输入该普通字符。

@#@对@#@10假定变量x,y,z在说明时已赋初值，则if（（x=y+5）>@#@0）z=x;@#@是正确的对@#@11printf函数中的格式字符，既可以是大写形式，也可以是小写形式。

@#@错@#@12在printf函数中，格式字符"@#@%5c"@#@可用来输出5个字符。

@#@错@#@13在printf函数中，格式字符s的意义是：

@#@输出单个字符。

@#@错@#@14在printf函数中，输出项可以是任意合法的表达式。

@#@对@#@15算术运算符的优先级别高于关系运算符对@#@16inta=0，b=1，c=2，x，y；@#@，则!

@#@（x=a）&@#@&@#@（y=b）&@#@&@#@c的值为1@#@1若x和n均是int型变量，且x的初值为12,n的初值为5,则执行下面表达式后，x的值为（0）。

@#@x%=（n%=2）@#@2假设所有变量均为整型，则表达式（a=2,b=5,a++,b++,a+b）的值为【9】。

@#@@#@3若a是int型变量，则执行下面表达式后，a的值为【2】。

@#@a=25/3%3@#@4表达式1/3*3的计算结果是【0】。

@#@@#@5若a是int型变量，则计算表达式后a的值为【2】。

@#@a=25/3%3@#@6在输入字符数据时，若"@#@格式控制字符串"@#@中没有非格式字符，则认为所有输入的字符均为【有效】字符。

@#@@#@7在scanf函数中，【&@#@a】表示变量a的地址。

@#@@#@8以下程序的运行结果是【computer,com】。

@#@@#@main（）@#@{printf（"@#@%s,%5.3s"@#@,"@#@computer"@#@,"@#@computer"@#@）;@#@}@#@9在C语言中，表示逻辑"@#@真"@#@值用【非零数】@#@10若a=6，b=4，c=2，则表达式!

@#@（a-b）+c-1&@#@&@#@b/3+c/2的值是【1】@#@11设a=-1，b=0，c=1，则表达式a||b+c&@#@&@#@b==c的值是【1】@#@12有inta=3，b=4，c=5，x，y；@#@，则以下表达式的值为【0】@#@!

@#@（x=a）&@#@&@#@（y=b）&@#@&@#@c@#@基础四@#@1以下符号中不能用作用户标识符的符号是（b）。

@#@@#@A）_256B）void@#@C）scanfD）Struct@#@2下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是（）。

@#@@#@A）+1e+1B）-.60C）123eD）-e3@#@5e-9.412e-41.2e-.4.8e-4@#@03e2-8e5+2e-15.e-0@#@3下面四个选项中,均是正确的八进制或十六进制数的选项是（c）。

@#@@#@A）-1aB）0abcC）0010D）0a12@#@0x8f-0170x11-0x123@#@-0110xc0xf1-0xa@#@4以下选项中,为C语言合法的关键字是（d）。

@#@@#@A）swicthB）cherC）CaseD）default@#@5C语言提供的合法的数据类型关键字是（b）。

@#@@#@A）DoubleB）shortC）integerD）Char@#@6下列标识符组中，合法的用户标识符为（d）。

@#@@#@A）b-b与abc@#@B）CCP与float@#@C）hiy与<@#@ft>@#@@#@D）isw与INT@#@7属于合法的C语言长整型常量的是（b）。

@#@@#@A）5876273B）0LC）2E10D）（Long）5876273@#@8若int类型数据占两个字节，下列程序的输出结果是（d）。

@#@@#@main（）@#@{@#@intk=-1;@#@@#@printf（"@#@%d,%u\n"@#@,k,k）;@#@@#@}@#@A）-1，-1B）-1，32767C）-1，32768D）-1，65535@#@9设已定义x为double类型变量@#@x=213.82631;@#@@#@printf（"@#@%-6.2e\n"@#@,x）;@#@@#@则以上语句（c）。

@#@@#@A）输出格式描述符的域宽不够，不能输出B）输出为21.38e+01@#@C）输出为2.14e+002D）输出为-2.14e2@#@10执行x=5>@#@1+2&@#@&@#@2||2*4<@#@4-!

@#@0后,X的值为（c）。

@#@@#@A）-1B）0C）+1D）5@#@11设ch是字符变量,其值为A,且有下面的表达式ch=!

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@#@（ch+32）则表达式的值是（b）@#@A）AB）aC）2D）z@#@12设ch是char型变量,";i:

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27832:

"《母亲节》教学反思5篇@#@《母亲节》教学反思5篇@#@《母亲节》教学反思1@#@一.对学生学习情感的思考@#@学生学习情感的生成有时是自然而然的,有时则基于教师的引导和点拨,语文教师要善于把握和利用这学科独具的特点来设计教学,将火热的感觉收集,依托情感传递的载体——知识的小舟,装载起字.词.句.段,听.说.读.写,寻找合理顺畅的路径,谋求精当生动的方式抵达学生心灵的港湾.课上,我以〝爱〞为主题,让学生了解这种爱,感动这种爱,赞叹这种爱.课文的爱虽然是展现于一头身为母亲的老牛身上,是借着老牛来传递的,但,这活生生的场景,这明白白的爱,能让学生了解:

@#@动物身上存在爱,有生命的个体都会爱,生命同样值得尊敬……@#@我以为,教学过程是在〝情〞的牵引下收获〝理〞的感悟,情理交融,整合而同步地提升学生听的能力.读的能力.理解的能力.赏析的能力.表达的能力.教学需要传输知识,而知识内容的寻找设计,重点.难点.关键点的设置应该是伴随着情感而喷发涌出的.@#@二.对教学机智的思考@#@按照教案设计是,我利用配乐陈述激发学生的感情,然后学生结合课文内容谈感受.教室里安静极了,大家都在思考,很多学生都流下了感动的泪水,轮到他们谈感受了,教室里却没有几个人举手发言,这个反常让我没有想到,我观察了孩子们,他们默默的感动着,看得出他们每个人都有很多想说的,〝此时无声胜有声〞……为了完成我的教学设计,我还是叫起同学谈,但我觉得更多的孩子似乎都沉浸在自己的思考里……现在回想:

@#@学生的思考已经到了一定的高度,应该及时让他们写下来,不能再走教案了……是啊,那个时候如果及时让孩子们写下自己的感受,远比浪费时间更珍贵!

@#@教学机智很重要,它可以让课堂〝生花〞.@#@三.对文章内容的思考@#@这是一篇非常感人的文章,表达了老牛对小牛深深的爱,这爱,不仅感动了同学们,也感动了我,当音乐响起,我把自己眼前浮现的画面娓娓道来时,孩子们流泪了,我知道那是感动的泪,里面有很多的思考……这样的文章内容很吸引学生,也让他们懂得了更多的道理,我们要抓住教育契机对学生进行思想教育,但切不可把语文课上成思想品德课,最后的落脚点应该在如何指导学生完成读后感,提高他们的写作能力.@#@四.对预设和生成的思考@#@教学的境界莫过于学生的自主学习.多元感悟.别样表达.这需要教师给学生一片天地去驰骋,让学生有机会去思考.整理自己的思想,梳理自己的情感.因此,这部分我采取了〝放手〞式的教学设计——让学生说说对老牛的理解,找找令自己感动的内容来倾述.交流和朗读.课堂一旦成为学生释放能量的舞台,学习的效果自然就越佳.然而,在这种教学思想指导下的课堂,很难设想,教师备课中精心的预设能够在课堂有完整的进行和实施,因为教师不能完全知道学生的体验会是如何,不能完全清楚学生到底会有哪些想法,也很难把握学生的理解究竟能到达怎样的程度.正因为这样的课堂教学,带来了对备课的挑战,能预设的越来越少,新生成的越来越多,教师按部就班,依〝设计〞画〝葫芦〞显然不再行得通,如何把握教学成为有难度的事.@#@要说的还很多,要思考的还很多,只有在不断的思考中才能实现超越..@#@《母亲节》教学反思2@#@世上有一种爱,伟大而平凡,这种爱是无私的爱,它的纯真与甜美滋养着我,这种爱叫做母爱.母爱神圣而博大,母爱如春雨般滋养着我茁壮成长,默默地付出.母爱如生命长河里的泥沙,不断地接受那无情的河水冲刷,不断的积淀.在生命的记忆里,母爱是温暖的,是我最值得回忆的,让我难以忘怀啊!

@#@@#@母亲,像一堵墙,挡住了风雨,遮住了烈日,好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;@#@母亲,像慈祥的鸟妈妈,每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛,鼓励我们去搏击万里长空.@#@记得小时候,我害怕打针,每次一听到要打针都逃之夭夭了.可是,噩运总会降临到我的身上.记一次打针,是在村卫生室里.起初,听了妈妈的夸张说辞,我无所畏惧.可走到卫生院的门口,我才感到危机的存在,死活不肯进去.母亲总哄着我说:

@#@〝打针不痛的,走呀,不然感冒怎么会好呢?

@#@〞我大声哭了起来,可这样还是无济于事,妈妈硬把我拖进了卫生室里.要打针了,妈妈把我搂在怀里.医生在调试针,我看着,那尖尖的针头,还喷出药水,让我心惊胆寒,忙对妈妈说:

@#@〝妈妈,我们不打针了,吃药吧.〞妈妈说:

@#@〝不打针,回家要打你的屁股!

@#@〞妈妈没有严肃,还一脸的@#@笑容.医生走了过来,在我的手腕上绑了橡皮管子,我的手生疼.妈妈鼓励我:

@#@〝没关系,闭上眼睛,咬咬牙就好了.〞我照做了,好像一点也不疼.打针时,妈妈总不时问候我疼不疼……打完针,手不疼了,却留下了一个针孔,那是母爱的输入点.@#@母爱是深沉的,母爱是细腻的,母爱也是无私.伟大的.我用心去体会,去感受,才能有资格接受这份爱,这份无价的爱.而今年的母亲节,我又想起了一位哲人说的话:

@#@母亲是一本读不完的书.是啊,母亲给予我的爱,我一辈子也忘不了……@#@感谢母亲给予我点点滴滴的关心.古人云:

@#@〝滴水之恩,当涌泉相报〞.我对母亲的感恩有千言万语也道不尽,诉不完.从今起,我平时要多帮妈妈分担家务,减少母亲的操劳,平时多努力学习功课,以减少母亲的操心.多给母亲一些问候,为她倒茶端水,擦汗捶背.@#@总之,要感谢母亲的事太多太多了,我记起孟郊曾作过一首《游子吟》,〝慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.〞如今我也把这首诗送给我的母亲,以表达我对母亲的感恩之情.@#@让我们行动起来,用一束最美的花,用一个细小的进步,用一句温馨的话语,用一个甜蜜的吻,温暖母亲的心灵,回报母亲的挚爱,告诉她——我爱您.@#@《母亲节》教学反思3@#@妈妈的爱是无私的,为了我,她牺牲了自己的一切时间.@#@在放学的路上下雨了,是谁把皮大衣脱下来,披在我身上,而自己却被大雨淋湿了是我那慈爱的母亲.我考试成绩不好,是谁用和蔼的语气鼓励我,让我充满了信心,向前走去是我那慈爱的母亲.@#@在我遇到困难的时候,是谁帮助我解决了困难是我那慈爱的母亲.在我得了奖状之后,是谁在别人看不见的地方偷偷微笑是我那慈爱的母亲.到了寒冷的冬天,又是谁一针一线地为我织了一件漂亮,舒适又温暖的新毛衣是我那慈爱的母亲.@#@记得有一天早晨,母亲刚刚把我送到学校,就下起了大雨,这时我到是平平安安地到了学校,可是母亲还得顶着大雨回家,我看着母亲在雨中的背影,心想:

@#@如果我是母亲头顶上的一把小花伞,为母亲遮雨,那该多好啊!

@#@可我只能看着母亲在雨中独行,我大声对妈妈喊:

@#@〝妈妈,您快点回家,别被大雨淋感冒了!

@#@〞我急急忙忙的跑进了教室,带着沉重的心情上课.到了放学的时候,我看见妈妈平安无事,没有生病,我心里的这块石头才放了下来,这时,我情不自禁的把小脸蛋藏进了母亲的怀里,感觉母亲的心可真温暖.@#@还有一次学校开运动会,老师让同学们告诉家长在校服上缝一@#@块白布,在上面写上自己的号码.我回家后,立刻让妈妈给我缝白布,妈妈找来两块洁净的布,认认真真地缝起来,一不小心,尖锐的针把妈妈的手给划破了,我赶紧找来了创可贴,小心翼翼的为妈妈贴上,这时,妈妈的眼眶湿润了,说道:

@#@〝儿子,你可真孝顺.〞这时我想到了孟郊写的《游子吟》一诗:

@#@慈母手中线,游子身上衣.@#@母亲常对我说:

@#@〝对别人要常怀感恩之心,受人滴水之恩,当涌泉相报.谁言寸草心,报得三春晖.〞@#@啊,妈妈,您为我付出了这么多,却毫无怨言,我现在一定要好好学习,长大以后一定会孝敬您的.感谢您这么多年给我的爱.@#@感恩生育我的母亲,感恩祖国我的母亲,感恩地球我的母亲.您们的孩子,要用智慧,科学,勤奋,勇敢来报答母亲,让您们的微笑更甜蜜,山河更壮丽,环境更美好.@#@〝慈母手中线,游子身上衣〞.没错,天下的母亲有谁不爱自己的儿女呢?

@#@如果有,那就是天下最无知的母亲了.@#@母亲节感恩母亲演讲稿3这天,天刚刚亮,我赶紧从床上起来,准备给妈妈一个惊喜.@#@首先,我将昨晚泡好的那杯具有降血脂作用的红茶水认真地倒进了装有牛奶的杯子里,又从消毒柜里迅速取出了一根搅拌棒,用它将牛奶和红茶水快速拌匀,接着,我又把一根长长的吸管插在杯里,然后将一张写着:

@#@〝妈妈,请喝奶茶.〞的亮纸贴在杯上.便@#@开始准备制作贺卡了.@#@我先从彩笔盒子里精挑细选地选出了一支玫红色的彩笔,又用这支笔写下了一个〝粉〞光灿烂的〝LOVE〞,写完后,我又用一支金色的涂鸦笔为这个〝LOVE〞勾画边框,边画还边考虑妈妈会不会喜欢,想着想着,我觉得,光写个〝LOVE〞有些单一了.于是,我用那支高贵的紫水彩小姐在纸张的左下角写下了六个充满爱的字:

@#@〝妈妈,我爱你,〞做完这一切后,我又用那些〞披金带银〝的〞公主〝荧光〞写下了我刚想好的贺卡内容:

@#@@#@〝亲爱的妈妈:

@#@@#@如果我是一株鲜艳的花朵,您就是花下的绿叶;@#@如果我是一根细小的枝条,您就是粗壮的树根;@#@如果我是一滴可爱的水珠,您就是宽阔的大海.没有绿叶,花儿不会美;@#@没有树根,枝条不会活;@#@没有大海,水珠会破碎.啊!

@#@妈妈!

@#@我爱你!

@#@祝您节日快乐!

@#@@#@写完后,我便悄悄地放在奶茶旁,又端来一碗自己煮的养颜米糊放在了奶茶的左后面.@#@就在我刚才把米糊放好时,妈妈醒了,我想,难道是我发出的声音有些大了,把妈妈吵醒了?

@#@@#@我以为妈妈会像平常一样看看我在做什么.我担心不能给妈妈惊喜了.可是,出乎我意料的是,事情来了个一百八十度的大拐弯,妈妈并不是被我的响动吵醒的,妈妈径直走进厨房,连看都不往我@#@这边看一眼.我的担心是多余的.@#@这时,从厨房里传出了妈妈自言自语的声音:

@#@〝做饭哦,做饭哦.〞我一听,看了看表,发现是十二点五十分了,心想:

@#@〝再晚,妈妈就要出去了,那就没有时间了.〞可是我一急,喊道:

@#@〝你们怎么都不来喝奶茶呀?

@#@〞妈妈听了,从厨房里出来,问道:

@#@〝哪有奶茶?

@#@〞我本想保守秘密,可到嘴边的话咽不下,我只好把秘密泄漏了:

@#@〝在桌上.〞@#@妈妈走过来了,看见了桌上的礼物,坐下来,慢慢地尝了起来,边尝边抿着嘴笑.@#@这时,我看见妈妈打开贺卡,正在认真地看着上面的内容,泪水溢满了眼眶,我站在一旁,望着妈妈,心想,我以后一定要做更多好吃的东西,让妈妈开开心心的度过每一天.@#@母亲节感恩母亲演讲稿4@#@有一朵奇异的花,使我的世界灿烂.这是你,母亲.有一种爱,使我感到温暖,这就是母爱.你用爱挥洒下了一场雨.它滋润了我内心深处的一湾干沟.母亲,我是你臂弯下的小嫩芽,你是我头顶的那朵娇艳的花,在你美艳的花瓣下,我倍受呵护地成长,闪着青春的亮光.@#@小时候,我常在你的怀中,安详地入眠.你哼着那首轻轻柔柔的催眠曲,催我进入梦乡,这使我感到无比的温暖.我在你的催眠@#@下,渐渐入梦,发出梦香的呢喃.模糊中,隐约看见你嘴角的那一弯微笑,我能深深地体会到这是你幸福的微笑.那感觉似乎如蜜般甜蜜,那么满足,那么美丽.在你那一弯微笑中,我看到了爱,那是满载着对孩子的无比深沉的爱.@#@后来,我长大了.到了适学的年龄,你每天早上踏着一辆老式的自行车载着我去学校.还记得那个雨天,刚出发的时候还是天晴无雨,蓝天透露着放晴的消息,云悠悠地漂浮在天空.只是刹那间,天空骤变,云从纯白变得如墨般黑沉,大片黑云压过天空.不久,大雨便迈着敏捷的步伐到了.我坐在你的身后,搂着你的腰,依偎在你那舒适的背上.只听见哗啦一片声响,雨便马不停蹄地到了.我的衣服被一点一点沾湿,先从黄豆般大小开始,然后变成了一片片,母亲也被淋湿了,母亲停下车,脱了外套递给我,我有点吃惊地望着她,她既而马上塞给我,叫我穿上.我呆了几秒,然后,靠在母亲身后,披起那残留着余温的外衣,心中有一种奇怪的感受,就像心被压着似地,这也许就是感动吧.@#@面对孩子,母亲永远都是一颗大树,任凭风吹雨打.酷暑严寒,都会毫不犹豫地庇护自己的孩子,这种爱比天空更广阔,比海水更纯洁,比枫叶更火红,比时间更不朽.@#@叶在风中盘旋,跳了一支舞.母亲啊!

@#@那是我在为你跳舞,只为你跳的感恩之舞.你给我的爱是这舞曲的音乐.沉浸在爱的音乐@#@中,舞出对你的感激,我是多么的幸福啊.@#@鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它生长;@#@苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;@#@鱼儿感恩江河,因为江河让它畅游.母亲啊!

@#@我这颗小嫩芽要感谢你守护着我成长.在蓝天下,我欢快的生长着……@#@母亲啊!

@#@你是我心中那株永不凋零的花.你的颗颗汗珠化成滴滴露水,沾湿了我那翠绿的衣裳,滋润了我的心灵,让那颗稚嫩的心在默默地感动.有一种感谢无法用语言表达,只要一个依偎,我就将这感谢无声息地传递给你.@#@母亲节感恩母亲演讲稿5五月的天空,满是浓浓的母爱.@#@世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是母亲的情怀.妈妈永远是这个世界上最在乎我们.最关心我们的一个人.也是最值得珍惜的一个人,没有了她,你将丧失依存于世的脐带;@#@没有了她,你生命的意义将无从展现.时光在母亲喃喃的叮嘱和甜蜜的幸福中顺理成章地流淌,每一片朝霞都映红了母亲慈祥的面容,每一轮落日都抚慰着母亲勤劳的身影.当年哇哇落地的一个小生命如今已在不知觉中长成了大人,如果一切顺利的话也早该是一位可爱的母亲了.想来该是多么辉煌.震撼的一刻,然而怀孕的经历却像秋风中的一片落叶,轻悠无痕就从我眼前飘过去了.或许一切都是宿命,注定我与这段婚姻无缘,也与这个孩子没有缘@#@分.该离去的终归要离去,任凭我怎样苦苦努力也抓不住.命运这样东西真是——拿它无可奈何.@#@五月的鲜花尽情绽放,在暖暖的阳光和轻柔的微风中热情歌颂着博大的母爱,沁人心脾的香气在空气中荡漾开来,飘洒进每一位母亲温柔的心田,也唤起了每一位孩子感恩的心情.背靠往事,母爱是我厚厚的被子,笔是燃不尽的煤炭.@#@我的母亲是一位普通的劳动妇女,朴实善良,聪明能干,通情达理.她又不同于一般的农村妇女,把相夫教子放在首位.母亲性格很要强,对待工作一丝不苟,在所处的国营企业是个难得的人才,只是由于性格太清高,不喜欢溜须拍马,一直没能被提拔.年轻时的她,一心扑在工作上,经常天南海北地出去开会,出差,把大半个中国都跑了个遍,几乎很少有时间关心到我们.幼时的我,通常都是顶着一头乱蓬蓬的头发去上学的,每次都要麻烦老师帮我梳理,直到三年级,我自己学会了扎辫子.每次出差回来母亲都会带上满满一大包零食,把我高兴得手舞足蹈,听说妈妈要回来,我和姐姐便早早地在马路边等候了,当初垫着小脚尖,在人群中寻找母亲的场景还在眼前回荡,儿童稚嫩的呼唤还在耳畔回响……@#@我上小学五年级起,母亲就很少出差了,也逐渐把精力转移到了我们身上,着实是位严母.吃饭不许我们讲话,发出太大的声音;@#@衣柜里的衣服不能随便翻动,倘若自己去拿的话,必须保持整齐;@#@@#@踩脏的鞋子是不敢进家门的,如果掉了泥巴在地上,非被她大肆责骂一通.每个周末,我和姐姐都要把家里大扫除一遍,扫地,擦门窗,拖地,整理房间.看着其他小伙伴出去玩,我羡慕得眼珠子都差点掉出来,没少在心里埋怨过她.放学回家晚了,周末没经她同意自己出去玩了,都会遭她一顿臭骂.毕竟还是孩子,母亲的严厉和苛刻,我是无法理解的.我开始逐渐疏远她,也逐渐讨厌她,到了青春期叛逆的年龄,还一度和她成为过死对头,抱怨她剥夺了我太多的自由与快乐,扼杀了我朦胧的爱.就这样一直恨着她,每次回家都把自己锁在房间里听歌,看书,不给彼此交流的机会.我想那时的我是果真不爱母亲的,心里有的只是埋怨,还有自以为数不尽的委屈……@#@母亲越来越老了,脸上布满了沧桑与皱纹,枯草般的头发上,撒满了岁月的灰尘.然而母爱却越来越浓烈,宛如一条回家的小路,牵着我无数次地向家门口张望.思念,不期而至.或稠或稀,或紧或缓,滴入心头织成一丝淡淡的甜蜜.我亲爱的母亲,有你,真好!

@#@祝您永远健康幸福,永远美丽.@#@《母亲节》教学反思3@#@德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言传身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想.政治和道德几方面素质的系统活动过程,是学校实施素质教育的重要组成部分.早在建国初期,毛泽东同志就提出了德.智.体全面发展的教育方针,他始终把思想政治工作视为经济工作和其他一切工作的生命线,重视教育工作的方向,坚持把思想政治教育放在学校教育的首位,强调〝思想政治工作,各个部门都要负责〞.邓小平同志也反复强调:

@#@〝毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位.〞纵观历史,充分体现了党对教育工作的高度重视和远见卓识,充分体现了党和政府对青少年一代健康成长的殷切期望.@#@因此,在全国上下大力加强和改进未成年人的思想道德建设的今天,加强对青少年学生的思想.政治和道德教育,是学校教育的重要组成部分,也是学校德育管理工作的基本任务和归宿.本人就加强学校德育管理有以下几点思考:

@#@@#@一.健全完备的德育管理制度,落实学校德育常规管理.@#@关于学校德育管理制度,首先是在实践中不断探索德育管理的规律,并根据国家的有关法律.法规和条例,如:

@#@《中华人民共和国宪法》.《中华人民共和国义务教育法》.《中小学生守则》.《中学生日常行为规范（修订）》.《中小学德育工作规程》.《中共中央.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等等,制定出一系列德育管理的制度和措施,使德育工作逐步走上管理制度化.内容系列化.形式多样化.方法科学化.行为自觉化的规范化轨道,是学校德育管理工作开展的基础.@#@其次,实践活动要以理论为基础.以理论为保障,依据国家教育教学法规,借鉴外地经验,结合本校实际,制定出具有本校特色的.操作性强.能有效推动学校德育工作开展的相关的常规制度或规定.如:

@#@思想政治工作总体思路和设想.学校德育工作的年度计划.每周或每月的安排.少先队大队部工作职能.班主任工作职责.学生干部工作职责.学生一日常规.学生礼仪规范.学生思想品德评定实施办法.环境卫生管理制度.班级量化考评办法.班主任工作量化考评办法.学生管理及违纪处分办法等等,以落实学校德育的常规管理.@#@还有,学校德育具体活动的开展,也必须要有比较详细的方案,做到有布置.有检查.有总结,按章操作,依法办事.@#@二.建立高效的德育管理队伍,健全学校德育管理系统.@#@学校德育是多方位.多因素.复杂多变的系统工程.因此,进行学校德育管理,首先需要加强德育队伍的建设,建立一支以校长.德育校长.大队辅导员和班主任组成的德育工领导小组,并以德育工作领导小组为指挥中心,以全体干部.班主任和任课教师为主体,学生全员参与的强有力的思想政治工作队伍.而且学校德育组织中的每一个成员都要明确自己的德育管理职责,认识到自己所进行的工作对贯彻党和国家的教育方针,完成学校德育基本任务,实现社会主义培养目标所具有的重要作用和意义.并且,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系,并沟通教导处.总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施.@#@在实际的操作中,学校德育组织应该遵循以下原则:

@#@即统一目标原则;@#@德育管理的组织体系与整个学校的管理体制相适应的原则;@#@统一指挥和相互协调的原则;@#@分层管理原则;@#@职.责.权一致的原则,以及充分发挥人的主体能动性的原则.@#@三.学习先进的德育管理观念,提高学校德育管理质量.@#@德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责.因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志.因此,要做好学校德育管理工作,必须提高学校干部和教师的素质,积极学习先进的德育管理观念,认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求,树立德育工作者的良好形象.@#@况且,未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我认为应更新教育观念.更新观念重点体现在一个重视.两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育;@#@改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向;@#@更新人才观念,克服用一个模子培养人才的倾向.必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为一个合格公民的观念,按李岚清同志提出的六个学会教育.培养.训练学生,即教育.培养.训练学生学会做人.学会求知.学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体.同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求,确立人在经济社会生产中的主体地位,要求给人的个性和人格以充分的尊重,使人的个性和创造才能获得充分的发展.德育工作者的着眼点,应放在作为教育主体的学生身上,致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全,实现人格个性的社会化.为此,必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观,确保学校德育为首的地位.@#@1.学校德育工作管理者要强化教书育人意识,要让全体教师明确:

@#@〝全员育人.全过程育人.全方位育人〞的育人理念.在各学科中应从不同的方面.不同的角度尽到自己的德育职责,成为名副其实的〝人类灵魂工程师〞.@#@2.学校德育管理者应加紧组织力量,根据学生身心发展规律,了解不同年龄阶段学生的特点,把握当前小学生思想发展的时代特点,科学制定出学校德育目标;@#@各教研组.各学科教师要从各学科的特点发出,认真挖掘教材内容中内在的德育内容,把有关的德育内容揉进知识传授之中,使知识传授和德育内容集中.系统.直接,在各科德育途径中居于特殊重要地位,学校一定要确保思想品德课的重要的地位,注重思想品德的教学.@#@3.少先队组织是对小学生进行共产主义教育的组织.学校要充分发挥组织的龙头作用,落实德育工作.少先队组织的工作涉及到学校教育教学的方方面面,是落实小学生思想教育的重要途径.学校要加强组织工作的领导.帮助与督查,除认真抓好学生〝一日常规管理〞.〝雏鹰争章〞.〝升国旗〞等常规德育活动外,还要组织学生走出校门,参加各种社会公益活动,积极进行社会德育活动,如参观.访问.社会调查等,在多样化.丰富化.经常化的活动中,展开学校德育工作,切实提高学校德育管理的质量.@#@四.落实明确的德育管理职责,调动学校德育工作积极性.@#@发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性.主动性和创造性,才能使德育工作落实.要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性.学好《小学德育纲要》.《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益.其次应调动教书育人者的积极性.一是调动班主任教师加强班级管理的积极性.因为班级是学校教育教学的基本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针.促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干.为调动他们育人的积极性,学校可以制定班主任工作职责.考核细则,以及高于国家标准的班主任津贴,对班主任工作出色的同志在评先.评职.晋级等方面优先.二是调动各科教师教书育人的积极性.学科教师是不容忽视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育.爱国主义教育是德育的主旋律,各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的,这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力,能给学生深刻的影响,形成强大的内化力量.各学科德育以知识为载体,能实现知识与道德.教学与教育.教书与育人的统一效果.学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中.三是调动服务者育人的积极性.学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思.有设计.有计划地实施.学校制定了有关服务育人的职责和制度,期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工,进行奖励.学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效.@#@五.加强优美的校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.@#@校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体.优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的";i:

2;s:

9931:

"工资管理系统实验任务书@#@一、实验名称《工资管理系统》@#@二、实验目的@#@了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件和结构数组的各种基本操作。

@#@程序涉及结构体、数组、文件等方面知识，掌握利用数组存储结构实现工资管理的原理，为进一步开发出高质量的信息管理系统打下基础。

@#@@#@三、实验内容@#@工资管理系统主要实现以下几种功能：

@#@@#@1、输入记录功能模块：

@#@完成将工资数据存入数组中的工作。

@#@@#@2、查询记录功能模块：

@#@完成在数组中查找满足相关条件的工资数据记录，并显示。

@#@@#@3、更新记录功能模块。

@#@完成对工资数据记录的修改、删除、插入和排序操作。

@#@@#@4、统计记录功能模块。

@#@完成对公司员工的工资在各等级的人数统计。

@#@@#@5、输出记录功能模块。

@#@实现对工资数据记录的存盘操作。

@#@实现将数组中存储的工资数据记录信息以表格的形式在屏幕上打印出来。

@#@@#@6、提供一个界面来调用各个功能，调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观。

@#@@#@三、实验要求@#@1、对实验程序进行分析，完成主程序及每个子程序功能说明、参数说明和流程图。

@#@@#@例如：

@#@@#@1：

@#@函数：

@#@voidModify（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数：

@#@@#@ZGGZtp[]参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@第n条记录@#@输出参数：

@#@无返回参数@#@函数功能：

@#@完成在数组tp中修改职工工资记录的功能。

@#@在修改记录操作中，系统会先按用户输入的职工编号查找到该记录，然后提示用户修改职工编职工工资记录的总数@#@号之外的值，但职工编号不能修改。

@#@@#@函数流程图：

@#@@#@2：

@#@函数：

@#@intLocate（ZGGZtp[],intn,charfindmess[],charnameornum[]）@#@输入参数：

@#@@#@ZGGZtp[]参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@Intn参数概念：

@#@职工工资记录的总数@#@charfindmess[]参数概念：

@#@保存要查找的内容@#@charnameornum[]参数概念：

@#@按照名字和工号在数组中查找@#@输出参数：

@#@return-1;@#@@#@函数功能：

@#@定位数组中符合要求的元素，并返回下标值@#@函数流程图@#@3函数:

@#@voidDisp（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数：

@#@@#@ZGGZtp[]：

@#@参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@职工工资记录的总数@#@输出参数：

@#@无返回值@#@函数功能:

@#@用于显示数组中的N条记录@#@函数流程图@#@ @#@@#@4：

@#@函数：

@#@intAdd（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数：

@#@@#@ZGGZtp[]参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@第n条记录@#@输出函数；@#@returnn@#@函数功能：

@#@在数组中增加工资记录，并返回数组当前值，且显示出来@#@函数流程:

@#@@#@ @#@@#@函数intDel（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数：

@#@@#@ZGGZtp[]参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@第n条记录@#@输出参数：

@#@returnn@#@函数功能：

@#@找到符合条件的记录，然后删除，@#@用后一个数据代替前一个数据从而达到删除数据的目的@#@函数流程图@#@ @#@@#@6：

@#@函数voidQur（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数@#@ZGGZtp[]：

@#@参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn：

@#@参数概念：

@#@第n条记录@#@输出参数：

@#@无返回值@#@函数功能：

@#@记录数组中按职工编号或姓名查找所满足的条件，并显示出来@#@函数流程图@#@ @#@@#@7：

@#@函数：

@#@intInsert（ZGGZtp[]，参数intn）@#@输入参数@#@ZGGZtp[]：

@#@参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@第n条记录@#@输出参数returnn@#@函数功能：

@#@用于在数组中插入记录，并返回数组当前记录@#@函数流程图@#@Disp[tp,n]@#@8函数;@#@voidTongji（ZGGZtp[]，intn）@#@输入参数@#@ZGGZtp[]：

@#@参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn：

@#@职工工资记录的总数@#@输出参数;@#@无输出参数@#@函数功能：

@#@用于完成数组中记录统计工作，统计该公司职工工资的整体分布情况。

@#@@#@函数流程图@#@ @#@@#@9函数;@#@voidSort（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数@#@ZGGZtp[]参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn参数概念：

@#@第n条记录@#@输出参数；@#@无返回值@#@函数功能：

@#@在数组中利用冒泡排序算法实现数组的按实发工资字段的降序排序。

@#@@#@函数流程图@#@ @#@@#@10函数：

@#@voidSave（ZGGZtp[],intn）@#@输入参数@#@ZGGZtp[]：

@#@参数概念：

@#@职工数据结构数组@#@intn：

@#@职工工资记录的总数@#@输出参数无返回值@#@函数功能：

@#@用来保存数组中的n个元素写入磁盘的数据文件中。

@#@@#@函数流程图@#@ @#@@#@11主函数main（）@#@函数功能：

@#@用来控制整个工资管理系统@#@主流程图@#@ @#@@#@ @#@@#@2、编写补充完成部分不全程序代码，调试程序使其能正确运行@#@

（1）@#@/*@#@删除记录：

@#@先找到保存该记录的数组元素的下标值，然后在数组中删除该数组元素@#@*/@#@intDel（ZGGZtp[],intn）@#@{intsel;@#@@#@charfindmess[20];@#@@#@intp=0,i=0;@#@@#@if（n<@#@=0）@#@{system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n=====>@#@Noemployeerecord!

@#@\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@returnn;@#@@#@}@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@Disp（tp,n）;@#@@#@printf（"@#@\n=====>@#@1Deletebynumber=====>@#@2Deletebyname\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@pleasechoice[1,2]:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@sel）;@#@@#@if（sel==1）@#@{@#@stringinput（findmess,10,"@#@inputtheexistingemployeenumber:

@#@"@#@）;@#@@#@p=Locate（tp,n,findmess,"@#@num"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@if（p!

@#@=-1）@#@{@#@for（i=p+1;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{@#@strcpy（tp[i-1].num,tp[i].num）;@#@@#@strcpy（tp[i-1].name,tp[i].name）;@#@@#@tp[i-1].jbgz=tp[i].jbgz;@#@@#@tp[i-1].jj=tp[i].jj;@#@@#@tp[i-1].kk=tp[i].kk;@#@@#@tp[i-1].yfgz=tp[i].yfgz;@#@@#@tp[i-1].jbgz=tp[i].sk;@#@@#@tp[i-1].sfgz=tp[i].sfgz;@#@@#@}@#@printf（"@#@\n==>@#@deletesuccess!

@#@\n"@#@）;@#@@#@n--;@#@@#@getchar（）;@#@@#@saveflag=1;@#@@#@}@#@else@#@Nofind（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@elseif（sel==2）@#@{@#@stringinput（findmess,15,"@#@inputtheexistingemployeename:

@#@"@#@）;@#@@#@p=Locate（tp,n,findmess,"@#@name"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@if（p!

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@#@\n"@#@）;@#@@#@n--;@#@@#@getchar（）;@#@@#@saveflag=1;@#@@#@}@#@else@#@Nofind（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@returnn@#@ @#@@#@

（2）@#@/*统计公司的员工的工资在各等级的人数*/@#@voidTongji（ZGGZtp[],intn）@#@{@#@intcount10000=0,count5000=0,count2000=0,count0=0;@#@@#@inti=0;@#@@#@if（n<@#@=0）@#@{@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n=====>@#@Notemployeerecord!

@#@\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@Disp（tp,n）;@#@@#@i=0;@#@@#@while（i<@#@n）@#@{@#@if（tp[i].sfgz>@#@=10000）{count10000++;@#@i=i+1;@#@continue;@#@}/*实发工资>@#@10000*/@#@if（tp[i].sfgz>@#@=5000）{count5000++;@#@i=i+1;@#@continue;@#@}/*5000<@#@=实发工资<@#@10000*/@#@if（tp[i].sfgz>@#@=2000）{count2000++;@#@i=i+1;@#@continue;@#@}/*2000<@#@=实发工资<@#@5000*/@#@if（tp[i].sfgz<@#@2000）{count0++;@#@i=i+1;@#@continue;@#@}/*实发工资<@#@2000*/@#@}@#@printf（"@#@\n------------------------------theTongJiresult--------------------------------\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@sfgz>@#@=10000:

@#@%d（ren）\n"@#@,count10000）;@#@@#@printf（"@#@5000<@#@=sfgz<@#@10000:

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@#@%d（ren）\n"@#@,count2000）;@#@@#@printf（"@#@sfgz<@#@2000:

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@#@\\zggz"@#@,"@#@wb"@#@）@#@if（fp==NULL）@#@{@#@printf（"@#@\n=====>@#@openfileerror!

@#@\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@return;@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@n;@#@i++）@#@{@#@if（fwrite（&@#@tp[i],sizeof（ZGGZ）,1,fp）==1）/*每次写一条记录或一个结构数组元素至文件*/@#@{@#@continue;@#@@#@}@#@else@#@{@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（i>@#@0）@#@{@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\n=====>@#@savefilecomplete,totalsaved'@#@srecordnumberis:

@#@%d\n"@#@,i）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@saveflag=0;@#@@#@}@#@else@#@{system（"@#@cls"@#@）;@#@@#@printf（"@#@thecurrentlinkisempty,noemployeerecordissaved!

@#@\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@fclose（fp）;@#@}@#@ @#@@#@";i:

3;s:

20023:

"100个历史上最有名的数学难题@#@100个历史上最有名的数学难题@#@第01题阿基米德分牛问题archimedes'@#@problemabovinum太阳神有一牛群，由白、黑、花、棕四种颜色的公、母牛组成。

@#@在公牛中，白牛数多于棕牛数，多出之数相当于黑牛数的1/2+1/3；@#@黑牛数多于棕牛，多出之数相当于花牛数的1/4+1/5；@#@花牛数多于棕牛数，多出之数相当于白牛数的1/6+1/7。

@#@在母牛中，白牛数是全体黑牛数的1/3+1/4；@#@黑牛数是全体花牛数1/4+1/5；@#@花牛数是全体棕牛数的1/5+1/6；@#@棕牛数是全体白牛数的1/6+1/7。

@#@问这牛群是怎样组成的？

@#@@#@ @#@@#@第02题德·@#@梅齐里亚克的法码问题theweightproblemofbachetdemeziriac一位商人有一个40磅的砝码，由于跌落在地而碎成4块.后来，称得每块碎片的重量都是整磅数，而且可以用这4块来称从1至40磅之间的任意整数磅的重物。

@#@问这4块砝码碎片各重多少？

@#@@#@ @#@@#@第03题牛顿的草地与母牛问题newton'@#@sproblemofthefieldsandcowsa头母牛将b块地上的牧草在c天内吃完了；@#@a'@#@头母牛将b'@#@块地上的牧草在c'@#@天内吃完了；@#@a"@#@头母牛将b"@#@块地上的牧草在c"@#@天内吃完了；@#@求出从a到c"@#@9个数量之间的关系？

@#@@#@ @#@@#@第04题贝韦克的七个7的问题berwick'@#@sproblemofthesevensevens在下面除法例题中，被除数被除数除尽：

@#@**7*******÷@#@****7*=**7*************7*********7*****7***************7**************用星号（*）标出的那些数位上的数字偶然被擦掉了，那些不见了的是些什么数字呢？

@#@@#@ @#@@#@第05题柯克曼的女学生问题kirkman'@#@sschoolgirlproblem某寄宿学校有十五名女生，她们经常每天三人一行地散步，问要怎样安排才能使每个女生同其他每个女生同一行中散步，并恰好每周一次？

@#@@#@ @#@@#@第06题伯努利-欧拉关于装错信封的问题thebernoulli-eulerproblemofthemisaddressedletters求n个元素的排列，要求在排列中没有一个元素处于它应当占有的位置。

@#@@#@ @#@@#@第07题欧拉关于多边形的剖分问题euler'@#@sproblemofpolygondivision可以有多少种方法用对角线把一个n边多边形（平面凸多边形）剖分成三角形？

@#@@#@ @#@@#@第08题鲁卡斯的配偶夫妇问题lucas'@#@problemofthemarriedcouplesn对夫妇围圆桌而坐，其座次是两个妇人之间坐一个男人，而没有一个男人和自己的妻子并坐，问有多少种坐法？

@#@@#@ @#@@#@第09题卡亚姆的二项展开式omarkhayyam'@#@sbinomialexpansion当n是任意正整数时，求以a和b的幂表示的二项式a+b的n次幂。

@#@@#@ @#@@#@第10题柯西的平均值定理cauchy'@#@smeantheorem求证n个正数的几何平均值不大于这些数的算术平均值。

@#@@#@ @#@@#@第11题伯努利幂之和的问题bernoulli'@#@spowersumproblem确定指数p为正整数时最初n个自然数的p次幂的和s=1p+2p+3p+…+np。

@#@@#@ @#@@#@第12题欧拉数theeulernumber求函数φ（x）=（1+1/x）x及φ（x）=（1+1/x）x+1当x无限增大时的极限值。

@#@@#@ @#@@#@第13题牛顿指数级数newton'@#@sexponentialseries将指数函数ex变换成各项为x的幂的级数。

@#@@#@ @#@@#@第14题麦凯特尔对数级数nicolausmercator'@#@slogarithmicseries不用对数表，计算一个给定数的对数。

@#@@#@ @#@@#@第15题牛顿正弦及余弦级数newton'@#@ssineandcosineseries不用查表计算已知角的正弦及余弦三角函数。

@#@@#@ @#@@#@第16题正割与正切级数的安德烈推导法andre'@#@sderivationofthesecantandtangentseries在n个数1，2，3，…,n的一个排列c1，c2，…，cn中，如果没有一个元素ci的值介于两个邻近的值ci-1和ci+1之间，则称c1，c2，…，cn为1，2，3，…,n的一个屈折排列。

@#@试利用屈折排列推导正割与正切的级数。

@#@@#@ @#@@#@第17题格雷戈里的反正切级数gregory'@#@sarctangentseries已知三条边，不用查表求三角形的各角。

@#@@#@ @#@@#@第18题德布封的针问题buffon'@#@sneedleproblem在台面上画出一组间距为d的平行线，把长度为l（小于d）的一根针任意投掷在台面上，问针触及两平行线之一的概率如何？

@#@@#@ @#@@#@第19题费马-欧拉素数定理thefermat-eulerprimenumbertheorem每个可表示为4n+1形式的素数，只能用一种两数平方和的形式来表示。

@#@@#@ @#@@#@第20题费马方程thefermatequation求方程x2－dy2=1的整数解，其中d为非二次正整数。

@#@@#@ @#@@#@第21题费马-高斯不可能性定理thefermat-gaussimpossibilitytheorem证明两个立方数的和不可能为一立方数。

@#@@#@ @#@@#@第22题二次互反律thequadraticreciprocitylaw（欧拉-勒让德-高斯定理）奇素数p与q的勒让德互反符号取决于公式（p/q）·@#@（q/p）=（－1）[（p-1）/2]·@#@[（q-1）/2]@#@ @#@@#@第23题高斯的代数基本定理gauss'@#@fundamentaltheoremofalgebra每一个n次的方程zn+c1zn-1+c2zn-2+…+cn=0具有n个根。

@#@@#@ @#@@#@第24题斯图谟的根的个数问题sturm'@#@sproblemofthenumberofroots求实系数代数方程在已知区间上的实根的个数。

@#@@#@ @#@@#@第25题阿贝尔不可能性定理abel'@#@simpossibilitytheorem高于四次的方程一般不可能有代数解法。

@#@@#@ @#@@#@第26题赫米特-林德曼超越性定理thehermite-lindemanntranscedencetheorem系数a不等于零，指数α为互不相等的代数数的表达式a1eα1+a2eα2+a3eα3+…不可能等于零。

@#@@#@ @#@@#@第27题欧拉直线euler'@#@sstraightline在所有三角形中，外接圆的圆心，各中线的交点和各高的交点在一直线-欧拉线上，而且三点的分隔为：

@#@各高线的交点（垂心）至各中线的交点（重心）的距离两倍于外接圆的圆心至各中线的交点的距离。

@#@@#@ @#@@#@第28题费尔巴哈圆thefeuerbachcircle三角形中三边的三个中点、三个高的垂足和高的交点到各顶点的线段的三个中点在一个圆上。

@#@@#@ @#@@#@第29题卡斯蒂朗问题castillon'@#@sproblem将各边通过三个已知点的一个三角形内接于一个已知圆。

@#@@#@ @#@@#@第30题马尔法蒂问题malfatti'@#@sproblem在一个已知三角形内画三个圆，每个圆与其他两个圆以及三角形的两边相切。

@#@@#@ @#@@#@第31题蒙曰问题monge'@#@sproblem画一个圆，使其与三已知圆正交。

@#@@#@ @#@@#@第32题阿波洛尼斯相切问题thetangencyproblemofapollonius画一个与三个已知圆相切的圆。

@#@@#@ @#@@#@第33题马索若尼圆规问题macheroni'@#@scompassproblem证明任何可用圆规和直尺所作的图均可只用圆规作出。

@#@@#@ @#@@#@第34题斯坦纳直尺问题steiner'@#@sstraight-edgeproblem证明任何一个可以用圆规和直尺作出的图，如果在平面内给出一个定圆，只用直尺便可作出。

@#@@#@ @#@@#@第35题德里安倍立方问题thedeliaiicube-doublingproblem画出体积为一已知立方体两倍的立方体的一边。

@#@@#@ @#@@#@第36题三等分一个角trisectionofanangle把一个角分成三个相等的角。

@#@@#@ @#@@#@第37题正十七边形theregularheptadecagon画一正十七边形。

@#@@#@ @#@@#@第38题阿基米德π值确定法archimedes'@#@determinationofthenumberpi{/color]设圆的外切和内接正2vn边形的周长分别为av和bv，便依次得到多边形周长的阿基米德数列：

@#@a0，b0，a1，b1，a2，b2，…其中av+1是av、bv的调和中项，bv+1是bv、av+1的等比中项。

@#@假如已知初始两项，利用这个规则便能计算出数列的所有项。

@#@这个方法叫作阿基米德算法。

@#@@#@ @#@@#@第39题富斯弦切四边形问题fuss'@#@problemofthechord-tangentquadrilateral找出半径与双心四边形的外接圆和内切圆连心线之间的关系。

@#@（注：

@#@一个双心或弦切四边形的定义是既内接于一个圆而同时又外切于另一个圆的四边形）@#@ @#@@#@第40题测量附题annextoasurvey利用已知点的方位来确定地球表面未知但可到达的点的位置。

@#@@#@ @#@@#@第41题阿尔哈森弹子问题alhazen'@#@sbilliardproblem在一个已知圆内，作出一个其两腰通过圆内两个已知点的等腰三角形。

@#@@#@ @#@@#@第42题由共轭半径作椭圆anellipsefromconjugateradii已知两个共轭半径的大小和位置，作椭圆。

@#@@#@ @#@@#@第43题在平行四边形内作椭圆anellipseinaparallelogram在规定的平行四边形内作一内切椭圆，它与该平行四边形切于一边界点。

@#@@#@ @#@@#@第44题由四条切线作抛物线aparabolafromfourtangents已知抛物线的四条切线，作抛物线。

@#@@#@ @#@@#@第45题由四点作抛物线aparabolafromfourpoints过四个已知点作抛物线。

@#@@#@ @#@@#@第46题由四点作双曲线ahyperbolafromfourpoints已知直角（等轴）双曲线上四点，作出这条双曲线。

@#@@#@ @#@@#@第47题范·@#@施古登轨迹题vanschooten'@#@slocusproblem平面上的固定三角形的两个顶点沿平面上一个角的两个边滑动，第三个顶点的轨迹是什么？

@#@@#@ @#@@#@第48题卡丹旋轮问题cardan'@#@sspurwheelproblem一个圆盘沿着半径为其两倍的另一个圆盘的内缘滚动时，这个圆盘上标定的一点所描出的轨迹是什么？

@#@@#@ @#@@#@第49题牛顿椭圆问题newton'@#@sellipseproblem确定内切于一个已知（凸）四边形的所有椭圆的中心的轨迹。

@#@@#@ @#@@#@第50题彭赛列-布里昂匈双曲线问题theponcelet-brianchonhyperbolaproblem确定内接于直角（等边）双曲线的所有三角形的顶垂线交点的轨迹。

@#@@#@ @#@@#@第51题作为包络的抛物线aparabolaasenvelope从角的顶点，在角的一条边上连续n次截取任意线段e，在另一条边上连续n次截取线段f，并将线段的端点注以数字，从顶点开始，分别为0，1，2，…，n和n，n－1，…，2，1，0。

@#@求证具有相同数字的点的连线的包络为一条抛物线。

@#@@#@ @#@@#@第52题星形线theastroid直线上两个标定的点沿着两条固定的互相垂直的轴滑动，求这条直线的包络。

@#@@#@ @#@@#@第53题斯坦纳的三点内摆线steiner'@#@sthree-pointedhypocycloid确定一个三角形的华莱士（wallace）线的包络。

@#@@#@ @#@@#@第54题一个四边形的最接近圆的外接椭圆themostnearlycircularellipsecircumscribingaquadrilateral一个已知四边形的所有外接椭圆中，哪一个与圆的偏差最小？

@#@@#@ @#@@#@第55题圆锥曲线的曲率thecurvatureofconicsections确定一个圆锥曲线的曲率。

@#@@#@ @#@@#@第56题阿基米德对抛物线面积的推算archimedes'@#@squaringofaparabola确定包含在抛物线内的面积。

@#@@#@ @#@@#@第57题推算双曲线的面积squaringahyperbola确定双曲线被截得的部分所含的面积。

@#@@#@ @#@@#@第58题求抛物线的长rectificationofaparabola确定抛物线弧的长度。

@#@@#@ @#@@#@第59题笛沙格同调定理（同调三角形定理）desargues'@#@homologytheorem（theoremofhomologoustriangles）如果两个三角形的对应顶点连线通过一点，则这两个三角形的对应边交点位于一条直线上。

@#@反之，如果两个三角形的对应边交点位于一条直线上，则这两个三角形的对应顶点连线通过一点。

@#@@#@ @#@@#@第60题斯坦纳的二重元素作图法steiner'@#@sdoubleelementconstruction由三对对应元素所给定的重迭射影形，作出它的二重元素。

@#@@#@ @#@@#@第61题帕斯卡六边形定理pascal'@#@shexagontheorem求证内接于圆锥曲线的六边形中，三双对边的交点在一直线上。

@#@@#@ @#@@#@第62题布里昂匈六线形定理brianchon'@#@shexagramtheorem求证外切于圆锥曲线的六线形中，三条对顶线通过一点。

@#@@#@ @#@@#@第63题笛沙格对合定理desargues'@#@involutiontheorem一条直线与一个完全四点形*的三双对边的交点与外接于该四点形的圆锥曲线构成一个对合的四个点偶。

@#@一个点与一个完全四线形*的三双对顶点的连线和从该点向内切于该四线形的圆锥曲线所引的切线构成一个对合的四个射线偶。

@#@*一个完全四点形（四线形）实际上含有四点（线）1，2，3，4和它们的六条连线交点23，14，31，24，12，34；@#@其中23与14、31与24、12与34称为对边（对顶点）。

@#@@#@ @#@@#@第64题由五个元素得到的圆锥曲线aconicsectionfromfiveelements求作一个圆锥曲线，它的五个元素--点和切线--是已知的。

@#@@#@ @#@@#@第65题一条圆锥曲线和一条直线aconicsectionandastraightline一条已知直线与一条具有五个已知元素--点和切线--的圆锥曲线相交，求作它们的交点。

@#@@#@ @#@@#@第66题一条圆锥曲线和一定点aconicsectionandapoint已知一点及一条具有五个已知元素--点和切线--的圆锥曲线，作出从该点列到该曲线的切线。

@#@@#@ @#@@#@第67题斯坦纳的用平面分割空间steiner'@#@sdivisionofspacebyplanesn个平面最多可将整个空间分割成多少份？

@#@@#@ @#@@#@第68题欧拉四面体问题euler'@#@stetrahedronproblem以六条棱表示四面体的体积。

@#@@#@ @#@@#@第69题偏斜直线之间的最短距离theshortestdistancebetweenskewlines计算两条已知偏斜直线之间的角和距离。

@#@@#@ @#@@#@第70题四面体的外接球thespherecircumscribingatetrahedron确定一个已知所有六条棱的四面体的外接球的半径。

@#@@#@ @#@@#@第71题五种正则体thefiveregularsolids将一个球面分成全等的球面正多边形。

@#@@#@ @#@@#@第72题正方形作为四边形的一个映象thesquareasanimageofaquadrilateral证明每个四边形都可以看作是一个正方形的透视映象。

@#@@#@ @#@@#@第73题波尔凯-许瓦尔兹定理thepohlke-schwartztheorem一个平面上不全在同一条直线上的四个任意点，可认为是与一个已知四面体相似的四面体的各隅角的斜映射。

@#@@#@ @#@@#@第74题高斯轴测法基本定理gauss'@#@fundamentaltheoremofaxonometry正轴测法的高斯基本定理：

@#@如果在一个三面角的正投影中，把映象平面作为复平面，三面角顶点的投影作为零点，边的各端点的投影作为平面的复数，那么这些数的平方和等于零。

@#@@#@ @#@@#@第75题希帕查斯球极平面射影hipparchus'@#@stereographicprojection试举出一种把地球上的圆转换为地图上圆的保形地图射影法。

@#@@#@ @#@@#@第76题麦卡托投影themercatorprojection画一个保形地理地图，其坐标方格是由直角方格组成的。

@#@@#@ @#@@#@第77题航海斜驶线问题theproblemoftheloxodrome确定地球表面两点间斜驶线的经度。

@#@@#@ @#@@#@第78题海上船位置的确定determiningthepositionofashipatsea利用天文经线推算法确定船在海上的位置。

@#@@#@ @#@@#@第79题高斯双高度问题gauss'@#@two-altitudeproblem根据已知两星球的高度以确定时间及位置。

@#@@#@ @#@@#@第80题高斯三高度问题gauss'@#@three-altitudeproblem从在已知三星球获得同高度瞬间的时间间隔，确定观察瞬间，观察点的纬度及星球的高度。

@#@@#@第81题刻卜勒方程thekeplerequation根据行星的平均近点角，计算偏心及真近点角。

@#@@#@ @#@@#@第82题星落starsetting对给定地点和曰期，计算一已知星落的时间和方位角。

@#@@#@ @#@@#@第83题曰晷问题theproblemofthesundial制作一个曰晷。

@#@@#@ @#@@#@第84题曰影曲线theshadowcurve当直杆置于纬度φ的地点及该曰太阳的赤纬有δ值时，确定在一天过程中由杆的一点投影所描绘的曲线。

@#@@#@ @#@@#@第85题曰食和月食solarandlunareclipses如果对于充分接近曰食时间的两个瞬间太阳和月亮的赤经、赤纬以及其半径均为已知，确定曰食的开始和结束，以及太阳表面被隐蔽部分的最大值。

@#@@#@ @#@@#@第86题恒星及会合运转周期siderealandsynodicrevolutionperiods确定已知恒星运转周期的两共面旋转射线的会合运转周期。

@#@@#@ @#@@#@第87题行星的顺向和逆向运动progressiveandretrogrademotionofplanets行星什么时候从顺向转为逆向运动（或反过来，从逆向转为顺向运动）？

@#@@#@ @#@@#@第88题兰伯特慧星问题lambert'@#@scometprolem借助焦半径及连接弧端点的弦，来表示慧星描绘抛物线轨道的一段弧所需的时间。

@#@@#@ @#@@#@第89题与欧拉数有关的斯坦纳问题steiner'@#@sproblemconcerningtheeulernumber如果x为正变数，x取何值时，x的x次方根为最大？

@#@@#@ @#@@#@第90题法格乃诺关于高的基点的问题fagnano'@#@saltitudebasepointproblem在已知锐角三角形中，作周长最小的内接三角形。

@#@@#@ @#@@#@第91题费马对托里拆利提出的问题fermat'@#@sproblemfortorricelli试求一点，使它到已知三角形的三个顶点距离之和为最小。

@#@@#@ @#@@#@第92题逆风变换航向tackingunderaheadwind帆船如何能顶着北风以最快的速度向正北航行？

@#@@#@ @#@@#@第93题蜂巢（雷阿乌姆尔问题）thehoneybeecell（problembyreaumur）试采用由三个全等的菱形作成的顶盖来封闭一个正六棱柱，使所得的这一个立体有预定的容积，而其表面积为最小。

@#@@#@ @#@@#@第94题雷奇奥莫塔努斯的极大值问题regiomontanus'@#@maximumproblem在地球表面的什么部位，一根垂直的悬杆呈现最长？

@#@（即在什么部位，可见角为最大？

@#@）@#@ @#@@#@第95题金星的最大亮度themaximumbrightnessofvenus在什么位置金星有最大亮度？

@#@@#@ @#@@#@第96题地球轨道内的慧星acometinsidetheearth'@#@sorbit慧星在地球的轨道内最多能停留多少天？

@#@@#@ @#@@#@第97题最短晨昏蒙影问题theproblemoftheshortesttwilight在已知纬度的地方，一年之中的哪一天晨昏蒙影最短？

@#@@#@ @#@@#@第98题斯坦纳的椭圆问题steiner'@#@sellipseproblem在所有能外接（内切）于一个已知三角形的椭圆中，哪一个椭圆有最小（最大）的面积？

@#@@#@ @#@@#@第99题斯坦纳的圆问题steiner'@#@scircleproblem在所有等周的（即有相等周长的）平面图形中，圆有最大的面积。

@#@反之：

@#@在有相等面积的所有平面图形中，圆有最小的周长。

@#@@#@ @#@@#@第100题斯坦纳的球问题steiner'@#@ssphereproblem在表面积相等的所有立体中，球具有最大体积。

@#@在体积相等的所有立体中，球具有最小的表面。

@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

27018:

"公安基础知识练习题及参考解析@#@第一部分判断题@#@　　判断下列所给出的命题是否正确。

@#@你认为正确的在答题卡相应题号后将[A]涂黑;@#@你认为错误的将[B]涂黑。

@#@写在试卷上或答题卡上的答案无效。

@#@每题1分，共40分。

@#@@#@　　1.警察是具有武装性质的维护社会秩序、惩治犯罪、保卫国家安全的国家司法力量。

@#@（）@#@　　2.在地方自治制警政管理体制中，警察受地方政府领导，中央政府只起监督作用。

@#@（）@#@　　3.已满14周岁不满18周岁的人实施违反治安管理的行为，可不予处罚。

@#@（）@#@　　4.近代警察机关的建立及其体制和职权，均以宪法或法律为依据。

@#@古代警察执法极不严格。

@#@（）@#@　　5.公安工作要坚持专门机关与广大群众相结合的方针，并且群众是主导方面。

@#@（）@#@　　6.1931年成立的延安市警察队，是我国历史上最早的一支比较正规的人民警察队伍。

@#@（）@#@　　7.根据《治安管理处罚法》，盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的，可以从轻、减轻或者不予处罚。

@#@（）@#@　　8.立案是我国刑事诉讼的一个独立程序，是刑事诉讼活动的开始。

@#@（）@#@　　9.在封建社会，军队、审判机关、行政机关分别执行警察职能。

@#@（）@#@　　10.党的领导和政府领导分开是指从内容上、职能上、方法上的分开。

@#@（）@#@　　11.某公安局督察人员在对下级公安机关的警务活动进行现场督察时，发现个别执勤警察不按规定使用警用标志。

@#@根据《公安机关督察条例》规定，督察人员有权对此予以当场纠正。

@#@（）@#@　　12.强制戒毒所对戒毒人员依法按照性别实行分别管理，女性戒毒人员应当由女性工作人员管理。

@#@戒毒人员解除强制戒毒后，其家属、所在单位和所在地公安派出所应当继续对其帮助教育，防止其再次吸食、注射毒品。

@#@（）@#@　　13.《中华人民共和国人民警察法》第三条规定：

@#@“人民警察必须依靠人民的支持，保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，维护人民的利益，全心全意为人民服务。

@#@”（）@#@　　14.收容教育，审批机关是县级以上公安机关。

@#@（）@#@　　15.1898年，湖南巡抚陈宝箴在长沙成立“湖南保卫局”，这是中国历史上最早的专职警察机构。

@#@（）@#@　　16.一切为了群众，是公安工作的宗旨和出发点;@#@一切依靠群众，是公安工作的基本方法;@#@从群众中来，到群众中去，是公安工作的根本态度。

@#@（）@#@　　17.依据《刑法》和《刑事诉讼法》的规定，公安机关有权依照人民法院的判决，负责对判处拘役、管制和剥夺政治权利刑罚的执行。

@#@（）@#@　　18.外事警察是维护国家主权和安全，对进出我国（边）境的外国人进行管理的人民警察。

@#@（）@#@　　19.县级以上人民政府公安机关，经上级公安机关批准，对严重危害社会治安秩序的突发事件，可以根据情况实行现场管制。

@#@（）@#@　　20.公安政策具有强化公安职能的作用。

@#@（）@#@21.公安领导工作主要有政治领导、行政领导和业务领导工作。

@#@（）@#@　　22.国内安全保卫工作是在党和政府的领导下，紧紧依靠群众，对危害国家安全犯罪的侦查和防范工作，它只能以秘密的侦查手段来防范、打击一切敌对势力、敌对分子的各种阴谋破坏活动。

@#@（）@#@　　23.逮捕，是一种刑事处罚。

@#@（）@#@　　24.公安政策实际上是一种公安对策，它与公安法制、公安专业对策、社会治安综合治理方针等，构成一个完整的公安对策体系。

@#@（）@#@　　25.公安机关作出的战略性部署，处理政策性、法律性问题，采取有社会影响的行动时如果经公安部批准后可不必向地方党委请示报告。

@#@（）@#@　　26.需要查询或者冻结犯罪嫌疑人的存款、汇款时，必须经县级以上公安机关负责人批准。

@#@（）@#@　　27.社会治安综合治理是党和政府全面解决我国社会治安问题的战略方针，是公安工作中党的领导、公安机关和人民群众三者有机结合的新形式。

@#@（）@#@　　28.罚款主要适用于初犯、偶犯，且情节轻微，后果较轻的违反治安管理行为。

@#@（）@#@　　29.违反治安管理行为，在12个月内被公安机关发现的，要依法予以追究;@#@反之，在12个月内没有被公安机关发现的，即使以后被发现也不再追究。

@#@（）@#@　　30.讯问不满18周岁的未成年犯罪嫌疑人时，除有碍侦查或者无法通知的情形外，可以通知其法定代理人或者教师到场，这是为了保障未成年人的合法权益。

@#@（）@#@　　31.公安执法监督的社会监督是指来自公安机关以外的监督主体依法对公安监管及其人民警察的执法活动进行监督。

@#@（）@#@　　32.搜查必须由侦查人员进行，并要向被搜查人出示《搜查证》。

@#@搜查时，如果被搜查人或者其家属不在场，公安机关则不能进行搜查。

@#@（）@#@　　33.王某因涉嫌伤害犯罪被依法逮捕，他有权委托律师为其申请取保候审。

@#@（）@#@　　34.计算机信息系统的安全监察工作不属于保卫工作。

@#@（）@#@　　35.强制传唤和拘传属于公安机关的同一种警察权，二者没有区别。

@#@（）@#@　　36.某废品收购站严重违规收购废旧金属，当地公安机关查实后依法吊销了由其颁发的许可证。

@#@（）@#@　　37.某公安局民警李某私自将本单位警车借给他人私用并发生交通事故，造成一人重伤。

@#@督察机构经过调查核实后，根据《公安机关督察条例》的规定，对该民警作出了行政处分和降低警衔的处理决定。

@#@（）@#@　　38.公民、法人和其他组织对公安机关的行政处罚和行政强制措施不服的，可以依法提起行政诉讼请求，人民法院应当依法予以受理。

@#@（）@#@　　39.阅警以公安机关人民警察队伍接受检阅为形式，充分展现公安机关人民警察良好的精神风貌、严明的组织纪律和强大的战斗力，是人民警察队伍正规化建设的重要举措。

@#@（）@#@　　40.某犯罪嫌疑人是少数民族，在讯问中他要求使用本民族语言，在这种情况下，公安机关应为其配备翻译人员。

@#@（）@#@第二部分单项选择题@#@　　41～80题的题干后所列出的4个备选答案中只有一个正确选项，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。

@#@多选、错选均不得分，每题0.5分，共20分。

@#@@#@　　41.决定警察必要性的直接因素是（）。

@#@@#@　　A.阶级矛盾不可调和　B.维护阶级统治秩序的客观需要@#@　　C.对被统治阶级的政治镇压　D.由社会矛盾引起的犯罪、对抗冲突和社会秩序问题@#@　　42.1829年，（）通过了《警察法》。

@#@@#@　　A.法国　B.英国　C.德国　D.美国@#@　　43.公安机关的根本属性是（）。

@#@@#@　　A.武装性质　B.行政属性　C.刑事司法属性　D.人民民主专政的重要工具@#@　　44.（）加强了对公安工作的领导，党的有关公安工作的路线、方针、政策才能落实。

@#@@#@　　A.党委　B.政府　C.上级公安机关　D.党中央@#@　　45.社会治安综合治理要坚持“打防并举、标本兼治、重在治本”的原则，加强基层基础工作，增强全社会的（）能力。

@#@@#@　　A.严打和治理　B.预防和控制犯罪　C.专政和民主　D.管理和监督@#@　　46.下列哪种刑罚不由公安机关执行?

@#@（）@#@　　A.管制　B.拘役　C.一年以下有期徒刑　D.无期徒刑@#@　　47.我国最早的人民政权的公安保卫机关国家政治保卫局的成立时间是（）。

@#@@#@　　A.1927年12月　B.1931年11月　C.1935年1月　D.1938年5月@#@　　48.公安机关可以先行拘留的情形是（）。

@#@@#@　　A.有现场作案嫌疑的　B.携带的物品有可能是赃物的@#@　　C.冒犯性乞讨　D.被害人或者在场亲眼看见的人指认他犯罪的@#@　　49.公安机关与劳动、民政部门组成劳动教养管理委员会，（）受委员会委托审查批准需要劳动教养的人员。

@#@@#@　　A.劳动部门　B.民政部门　C.公安机关　D.检察机关@#@　　50.《人民警察法》第16条规定，公安机关因侦查犯罪的需要，根据国家有关规定，经过严格的批准手续，（）采取技术侦查措施。

@#@@#@　　A.应该　B.必须　C.应当　D.可以@#@51.公安机关在紧急处置重大灾害事故或者平息叛乱时，在不得已的情况下所采取的非常措施是（）。

@#@@#@　　A.戒严执行　B.紧急排险　C.紧急优先　D.紧急征用@#@　　52.近代警察发端于（），是资本主义发展的产物。

@#@@#@　　A.西欧　B.美国　C.东欧　D.中国@#@　　53.拘役执行属于刑事司法工作中的（）。

@#@@#@　　A.刑事强制工作　B.羁押工作　C.刑罚执行工作　D.以上答案都不是@#@　　54.公安工作具有打击和保护的双重特点，这是公安工作的（）所决定的。

@#@@#@　　A.性质　B.任务　C.目的　D.对象@#@　　55.下列不属于治安行政处置权的是（）。

@#@@#@　　A.命令B.罚款C.许可D.取缔@#@　　56.以下哪项不是公安专业工作（）。

@#@@#@　　A.审核消防工程设施　B.犯罪嫌疑人的关押看守工作　C.民用危险物品管理　D.突发事件的救助与处置@#@　　57.从严治警不包括（）。

@#@@#@　　A.严格管理　B.严格纪律　C.严格训练　D.严格组织@#@　　58.关于在拘留问题上下列日期表述错误的是（）。

@#@@#@　　A.对被拘留的人，经过审查认为需要逮捕的，公安机关应当在拘留后3天内提请人民检察院审查批准@#@　　B.在特殊情况下，经县级以上公安机关负责人批准，提请审查批准的事件，可以延长1至4日@#@　　C.对流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子，提请审查批准的事件的时间可以延长至30日@#@　　D.对于流窜作案、多次作案、结伙作案的重大嫌疑分子，提请审查批准的时间可以延长至60日@#@　　59.对被拘留、逮捕的犯罪嫌疑人、被告人进行关押看守的工作属于（）。

@#@@#@　　A.刑事强制工作　B.羁押工作　C.执行刑罚工作　D.刑事侦查工作@#@　　60.“依法从重从快惩处严重刑事犯罪”政策中的“依法从重”，是指依照（）的规定，在量刑幅度以内从重处罚。

@#@@#@　　A.《刑法》　B.《警察法》　C.《刑事诉讼法》　D.《行政诉讼法》@#@61.当前和今后一个时期，要以“三个代表”重要思想统领公安工作，紧紧围绕全面建设小康社会的总目标，牢牢把握（）的总要求，不断增强大局意识、政治意识、忧患意识、群众意识和法治意识。

@#@@#@　　A.服从和服务于经济建设　B.维护好重要战略机遇期社会稳定@#@　　C.维护国家安全和社会秩序　D.从重从快惩处严重刑事犯罪@#@　　62.某某初次嫖*被抓获，应当对其进行（）。

@#@@#@　　A.劳动教养　B.收容教育　C.拘留　D.逮捕@#@　　63.（）是人民警察政治素质、文明程度、精神风貌、纪律作风和战斗力的综合反映。

@#@@#@　　A.日常工作　B.接待群众　C.警容风纪　D.内部关系@#@　　64.落实社会治安综合治理的关键是（）。

@#@@#@　　A.防范　B.建设　C.教育　D.管理@#@　　65.以下选项中，不需县级以上公安机关负责人批准的是（）。

@#@@#@　　A.侦查实验　B.扣押犯罪嫌疑人的邮件@#@　　C.向银行查询犯罪嫌疑人的存款　D.决定对犯罪嫌疑人进行监视居住@#@　　66.逮捕后，除有碍侦查或者无法通知的情形以外，应当把逮捕的原因和羁押的处所，在（）以内通知被逮捕人的家属或者其所在单位。

@#@@#@　　A.72小时　B.48小时　C.24小时　D.12小时@#@　　67.下列不属于公安行政强制执行的是（）。

@#@@#@　　A.强制划拨，强制拆除　B.强制扣除　C.代履行，强制金　D.拘传@#@　　68.拘传持续的时间最长不得超过（），不得以连续拘传的形式变相拘禁犯罪嫌疑人。

@#@@#@　　A.24小时　B.18小时　C.12小时　D.6小时@#@　　69.社会治安综合治理的领导力量是（）。

@#@@#@　　A.各级党委　B.各级党委和公安司法机关　C.各级党委和政府　D.各级政府@#@　　70.公安机关要调整各种社会关系，其中最基本的关系是公安机关与（）的关系。

@#@@#@　　A.党委政府　B.人民群众　C.相对人　D.人民检察院和人民法院@#@71.根据《治安管理处罚法》，醉酒的人在醉酒状态中，对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的，应当对其（）。

@#@@#@　　A.拘留至酒醒　B.采取保护性措施约束至酒醒　C.强制醒酒　D.强制治疗@#@　　72.收容教育的期限为（）。

@#@@#@　　A.3～6个月　B.6个月～2年　C.6个月～3年　D.1～3年@#@　　73.我国最早的人民政权的公安保卫机关是（）。

@#@@#@　　A.国家政治保卫局　B.中央特科　C.巡警部　D.社会部@#@　　74.公安民警依据（）和（），构成上下级和同级关系。

@#@@#@　　A.工作年限，警衔　B.行政职务，警衔　C.工作年限，行政职务　D.从警年限，警衔@#@　　75.公安机关在新时期的总任务是（）。

@#@@#@　　A.保卫国家安全　B.维护国家安全和社会稳定　C.维护社会秩序　D.维护国家统一@#@　　76.某公安机关一名民警在查办一起盗窃案件过程中，对嫌疑人刑讯逼供并造成其伤残和劳动能力部分丧失而引起公安赔偿。

@#@根据《国家赔偿法》的规定，对该受害人赔偿的项目应当是（）。

@#@@#@　　A.生活费和残疾赔偿金　B.残疾赔偿金和精神抚慰金@#@　　C.医疗费和残疾赔偿金　D.医疗费和物质损失、精神损害赔偿金@#@　　77.某县人民检察院在对该县的一起涉嫌****犯罪案的审查中，认为公安机关提出的不立案理由不能成立，遂依法向公安机关发出了立案通知书。

@#@公安机关接到通知后，（）。

@#@@#@　　A.可以提出抗辩　B.可以申请复议　C.应当立案　D.应当补充说明不立案理由@#@　　78.吸食、注射毒品成瘾人员是怀孕或者哺乳自己未满一周岁婴儿的妇女，或者患有某些严重疾病的，不宜收入强制戒毒所，应当限期在强制戒毒所外戒毒，由其（）负责监督、管理。

@#@@#@　　A.所在单位的保卫部门　B.住所地的治保会　C.住所地的居委会、家委会　D.户口所在地的公安派出所@#@　　79.李某、王某二人一起在某地盗窃自行车被查获。

@#@公安机关决定对二人处以治安管理处罚。

@#@根据《治安管理处罚法》的规定，应当根据他们在盗窃过程中所起的作用（）。

@#@@#@　　A.分别决定，合并执行　B.合并处罚，合并执行　C.合并决定，分别执行　D.分别处罚@#@　　80.根据人民警察辞退办法，被辞退的人民警察对辞退决定不服，可按照（），申请复核或提出申诉。

@#@@#@　　A.《公安机关人民警察辞退办法》　B.《国家公务员申诉控告暂行规定》@#@　　C.《公安机关人民警察督察条例》　D.《人民警察法》的有关规定@#@第三部分多项选择题@#@　　81～120题的题干后所列出的4个备选答案中至少有两个或两个以上的正确选项。

@#@请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。

@#@多选、少选和错选均不得分，每题1分，共40分。

@#@@#@　　81.公安专业工作主要包括（）。

@#@@#@　　A.刑事司法工作　B.治安行政管理工作　C.保卫工作　D.法制工作@#@　　82.人民警察的意识包括：

@#@大局意识、（）、法治意识。

@#@@#@　　A.政治意识　B.民主意识　C.忧患意识D.群众意识@#@　　83.惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的（）以及认罪悔改的态度，分清主次，区别对待。

@#@@#@　　A.犯罪事实　B.情节　C.危害　D.结果@#@　　84.边防检查工作主要包括（）。

@#@@#@　　A.对违章违法事件与案件的查处　B.维护边境地区的治安秩序@#@　　C.保护国界安全的不可侵犯　D.对出入境口岸过境人员和出入境交通工具的检查、监护@#@　　85.公安工作的集中性就是它的统一性。

@#@它要求在服从国家意志、实行宏观决策、（）等方面高度集中。

@#@@#@　　A.领导与指挥　B.战略战役部署与实施上　C.法制与政策的结合上　D.多部门横向警务协作上@#@　　86.违反治安管理行为在6个月内公安机关没有发现的，不再处罚。

@#@这里的“发现”包括（）。

@#@@#@　　A.公安民警亲眼看见　B.受害人向公安机关报告　C.单位举报或群众举报　D.行为人向公安机关交代@#@　　87.警察产生的条件有（）。

@#@@#@　　A.生产力的发展、私有制的产生，是警察产生的经济条件@#@　　B.阶级矛盾和统治阶级内部矛盾的不可调和性，是警察产生的阶级条件@#@　　C.维护统治秩序与惩罚犯罪的客观需要，是警察产生的社会条件@#@　　D.国家机器的形成，是警察产生的政治条件@#@　　88.对被判处有期徒刑或者拘役的罪犯，如（）可以暂予监外执行。

@#@@#@　　A.有严重疾病需要保外就医的　B.怀孕的妇女　C.正在哺乳自己婴儿的妇女　D.又聋又哑的人@#@　　89.巡逻警察的主要职责是（）。

@#@@#@　　A.预防和制止治安事件　B.预防和制止犯罪行为　C.维护交通秩序　D.劝解、制止公共场所发生的民事纠纷@#@　　90.（），犯罪嫌疑人可以聘请律师。

@#@@#@　　A.在侦查机关立案后　B.在侦查机关第一次讯问后@#@　　C.在侦查机关受理后　D.对犯罪嫌疑人采取强制措施之日起@#@91.公安机关治安行政管理的权利包括（）。

@#@@#@　　A.治安处罚权　B.治安处置权　C.治安强制权　D.劳动教养审批权@#@　　92.所谓国家安全，包括（）。

@#@@#@　　A.我国人民民主专政政权不受侵犯　B.我国社会主义制度不受侵犯@#@　　C.我国的国家主权不受侵犯　D.我国的领土完整不受侵犯@#@　　93.社会治安秩序主要包括（）。

@#@@#@　　A.国家工作秩序　B.社会公共秩序　C.公民生活秩序　D.道路交通秩序@#@　　94.根据《治安管理处罚法》，对以下（）人员一般不决定或不执行行政拘留。

@#@@#@　　A.已满14周岁不满16周岁的　B.不满18周岁的　C.60周岁以上的　D.怀孕或者哺乳自己婴儿的@#@　　95.人民法院、人民检察院和公安机关对于具有（）的犯罪嫌疑人、被告人可以取保候审。

@#@@#@　　A.可能判处管制、拘役或者独立适用附加刑的@#@　　B.可能判处有期徒刑以上刑罚的@#@　　C.对拘留的犯罪嫌疑人证据不符合逮捕条件的@#@　　D.应当逮捕的犯罪嫌疑人患有严重疾病的或者是正在怀孕、哺乳自己未满1周岁的婴儿的妇女@#@　　96.2003年1月22日，公安部发布了加强公安机关内部管理的“五条禁令”，包括下列（）。

@#@@#@　　A.严禁违反枪支管理使用规定，违者予以纪律处分;@#@造成严重后果的，予以辞退或者开除@#@　　B.严禁携带枪支饮酒，违者予以纪律处分;@#@造成严重后果的，予以辞退或者开除@#@　　C.严禁酒后驾驶机动车，违者予以辞退;@#@造成严重后果的，予以开除@#@　　D.严禁在工作时间饮酒，违者予以纪律处分;@#@造成严重后果的，予以辞退或者开除@#@　　97.第二十次全国公安工作会议明确指出，当前和今后一个时期，公安机关在新世纪、新阶段担负着（）的重大政治和社会责任。

@#@@#@　　A.巩固共产党的执政地位　B.维护社会政治稳定　C.保障人民安居乐业　D.维护国家长治久安@#@　　98.某厂发生重大盗窃案件，公安机关在该厂职工刘某宿舍内发现赃物而将其拘留。

@#@在讯问中刘某始终辩解自己没有实施盗窃，希望公安机关能够查明真实情况。

@#@公安机关经多方查证，也未收集到充足的证据证明该盗窃行为系刘某所为，于是将其释放。

@#@这体现了（）。

@#@@#@　　A.以事实为依据，以法律为准绳的原则　B.重证据，重调查研究，严禁逼供信的原则@#@　　C.对一切公民在适用法律上一律平等的原则　D.保障诉讼参与人诉讼权利的原则@#@　　99.公安队伍正规化建设中的“三个必训”是指（）。

@#@@#@　　A.民警上岗和首任必训　B.职务和警衔晋升必训　C.基层和一线民警每年的实战必训　D.技能必训@#@　　100.某公安机关在办理张某涉嫌诈骗一案时，提请人民检察院批准逮捕已被拘留的张某，但人民检察院据情作出了不批捕的决定。

@#@此时，公安机关要做的工作是（）。

@#@@#@　　A.立即释放张某@#@　　B.将释放张某的情况通知人民检察院@#@　　C.如认为对张某需要继续侦查，可以取保候审或监视居住@#@　　D.如果认为人民检察院不批准逮捕决定有错误，可以要求复议@#@参考答案及解析@#@　　一、判断题@#@　　1.B解析：

@#@在现代，警察的含义一般是指具有武装性质的维护社会秩序、惩治犯罪、保卫国家安全的国家行政力量。

@#@@#@　　2.A@#@　　3.B解析：

@#@《治安管理处罚法》第12条规定：

@#@“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;@#@不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。

@#@”根据上述规定，将责任年龄划分为三个阶段：

@#@第一，不满十四周岁的人是免除责任阶段。

@#@第二，已满十四周岁不满十八周岁的人是减轻责任阶段。

@#@第三，已满十八周岁的人是完全负责任阶段。

@#@@#@　　4.A@#@　　5.B解析：

@#@公安机关是主导方面。

@#@@#@　　6.B解析：

@#@时间错误，应为1938年5月。

@#@@#@　　7.A8.A9.A10.A11.A12.A13.A14.A15.A@#@　　16.B解析：

@#@一切为了群众，是公安工作的宗旨和出发点。

@#@一切依靠群众，是公安工作的根本态度。

@#@从群众中来，到群众中去，是公安工作的基本方法。

@#@@#@　　17.A@#@　　18.B解析：

@#@外事警察是维护国家主权和安全，对进出我国（边）境的外国人（包括无国籍人）和我国公民进行管理的人民警察。

@#@其主要职责是：

@#@依照国家有关出入境管理的法律、法规，对我国公民出入境和外国人出境、居留、旅行进行管理;@#@对我国公民和外国人违反出入境管理法律、法规的行为进行处理;@#@发现和处理来华外国人的违法犯罪活动;@#@保护外国人在我国的合法权益和人身、财产安全。

@#@@#@　　19.B华图解析：

@#@县级以上人民政府的公安机关，为预防和制止严重危害社会治安秩序的行为，可在一定的区域和时间，限制人员、车辆的通行或停留，必要时可采取相应的交通管制措施。

@#@县级以上人民政府公安机关，经上级公安机关和同级人民政府批准，对严重危害社会治安秩序的突发事件，可以根据情况实行现场管制。

@#@人民警察可以采取必要手段强行驱散，并将拒不服从的人员强行带离现场或者立即予以拘留。

@#@@#@20.A21.A@#@　　22.B解析：

@#@国内安全保卫工作是在党和政府的领导下，紧紧依靠群众，以秘密的侦查手段和公开的斗争形式，防范、发现和打击一切敌对势力、敌对分子的各种阴谋破坏活动，以保卫人民民主专政政权，保障国家安全，保卫社会主义现代化建设事业的顺利进行。

@#@国内安全保卫工作是党和国家赋予公安机关的一项特殊使命，具有隐蔽性、长期性、尖锐性和复杂性的特点。

@#@@#@　　23.B解析：

@#@逮捕应是刑事强制措施。

@#@@#@　　24.A@#@　　25.B解析：

@#@必须向地方党委请示，以从实际上接受党委的领导。

@#@@#@　　26.A27.A@#@　　28.B解析：

@#@应为“警告”。

@#@罚款是指公安机关对违反治安管理行为人依法责令其在一定期限内向国家缴纳一定数额的金钱。

@#@这种处罚主要是通过给予违反治安管理行为人经济上的制裁，迫使其受到财产上的损失，从而实现惩戒、教育违反治安管理行为人的目的。

@#@是适用范围较广，在治安管理处罚中最常见的制裁方法。

@#@警告是指公安机关对违反治安管理行为人以书面形式提出谴责和告诫，指出其行为已经违法，并责令行为人改正或者警告行为人不得再犯。

@#@在治安管理实践中，警告适用于初犯、偶犯或情节轻微、认错态度好的违反治安管理行为人，这种处罚手段适用于自然人或单位。

@#@这点值得注意。

@#@@#@　　29.B解析：

@#@违反治安管理行为，在6个月内被公安机关发现的，要依法予以追究;@#@反之，在6个月内没有被公安机关发现的，即使以后被发现也不再追究。

@#@@#@　　30.B华图解析：

@#@讯问不满十八周岁的未成年犯罪嫌疑人时，除有碍侦查或者无法通知的情形外，应当通知其法定代理人或者教师到场。

@#@这是为了保障未成年人的合法权益，充分体现了我国刑事诉讼法中的人道主义精神，也有利于对未成年犯罪嫌疑人的教育。

@#@注意“可以”与“应当”的区别。

@#@@#@　　31.B解析：

@#@社会监督制度，是指来自国家机关以外的社会组织、团体";i:

5;s:

23785:

"公路冬期施工方案@#@ @#@@#@S302线小魏路改建工程PPP项目@#@ @#@@#@冬期施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@ @#@@#@山东沂蒙交通工程有限公司@#@S302线小魏路改建工程PPP项目经理部@#@二〇一七年十二月@#@ @#@@#@冬期施工方案@#@一、冬期施工条件@#@1.1按照《公路桥涵工程施工技术规范》规定，当工地昼夜平均气温（一天24h的平均气温或当地时间2时、8时、14时及20时四个时刻的气温平均值）连续5d低于5℃时，钢筋、预应力、混凝土及砌体等工程应采取冬期施工的措施。

@#@@#@1.2按照《公路路基施工技术规范》规定，在反复冻融地区，昼夜平均气温在-3℃以下，且连续10天以上，或者昼夜平均温度在-3℃以上，但冻土没有完全融化时，均应按照冬期施工办理。

@#@@#@1.3地质不良地区二级及二级以下公路路堤不宜进行冬期施工。

@#@河滩低洼地带，可被水淹没的填土路堤不宜冬期施工。

@#@土质路堤路床以下lm范围内，不得进行冬期施工。

@#@半填半挖地段、挖填方交界处不得在冬期施工。

@#@@#@1.4沥青路面不得在气温低于10℃（高速公路和一级公路），或5℃（其他等级公路），以及雨天、路面潮湿的情况下施工。

@#@@#@根据相关规范要求及本项目工程进度安排，我项目冬期施工项目主要有：

@#@钢筋和混凝土工程、浆砌工程、普通地段路基土石方工程等，因此，必须作好冬期施工质量安全技术准备，确保冬期施工质量。

@#@@#@二、冬期施工组织@#@1、项目部成立冬期施工领导小组，项目经理任组长，项目副经理、总工程师任副组长，各部室、施工队负责人为组员；@#@冬期施工领导小组办公室设在项目工程技术部，日常业务由项目工程技术部负责,并委派两名试验员负责测温及记录。

@#@@#@2、各部门职责@#@工程技术部：

@#@负责冬期施工采取的技术措施的推行及应用，保证冬期施工正常进行，并负责现场施工管理措施的落实情况，发现问题立即要求现场予以改正。

@#@ @#@@#@物质设备部：

@#@负责冬期施工所需要的各种材料、设备的采购、调配，各种配件的采购供应。

@#@ @#@@#@安质环保部：

@#@负责冬施安全措施的制定，负责对现场安全措施、环保及文明施工措施的落实情况。

@#@@#@成本合约部：

@#@负责根据冬期施工的特点编制冬期施工计划，在不影响总工期的前提下，尽量安排受冬期施工影响较小的部位在冬期施工。

@#@@#@计划财务部：

@#@要从财力上确保冬期施工所需物资、设备的到位。

@#@@#@工地试验室：

@#@负责原材料质量控制、配合比设计、混凝土拌和控制及搅拌站管理。

@#@ @#@@#@综合办公室：

@#@负责后勤保障，为冬施人员创造良好的过冬环境。

@#@@#@三、冬期施工准备@#@四、冬期施工准备工作@#@1、冬施施工现场准备@#@⑴、冬期施工前由综合办公室与当地气象部门取得关系，及时掌握天气变化趋势和动态，以利于安排施工，做好预防准备工作。

@#@@#@⑵、施工机械要加强保养，勤打润滑油，及时更换冬期机油，水箱内要及时加入防冻液；@#@对易损部件勤检查，发现问题及时维修、更换；@#@对一些外露易损部件要进行适当包裹，防止冻裂设备。

@#@@#@⑶、现场值班室及仓库必须达到过冬条件，并加挂保温门帘及窗帘。

@#@室内采取取暖措施，并设置必须的通风口，保证室内空气良好，并准备好各种抢救设备。

@#@ @#@@#@⑷、在进入冬期前施工现场提前作好防寒保暖工作，对人行道路、坡度陡的便道和作业场所采取防滑措施。

@#@@#@⑸、建立健全冬期施工制度，组织好施工准备工作，随时检查落实，查出问题及时解决，并进行复查。

@#@@#@⑹、排除现场积水，对施工现场进行必要的修整，截断流入现场的水源，做好排水措施，消除现场施工造成场地结冰现象。

@#@ @#@@#@⑺、施工场地积雪清扫后，不应放在机电设备、构件堆放场地附近。

@#@并保证消防道路的畅通。

@#@ @#@@#@2、物资、设备准备@#@根据冬期施工进度安排及主要工程项目，对冬期施工所需要的物资进行充分准备，但以节约资源、有效合理利用、减少施工成本为原则。

@#@具体物资准备见《主要物资机具准备计划表》。

@#@主要机械设备必须进行提前保养，发电机要搭设保温棚，提前做好发电机调试、维护，保证发电机能随时使用。

@#@@#@主要物资机具准备计划表@#@序号@#@项目@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@水箱@#@个@#@2@#@5mm厚钢板焊制，容积30m3。

@#@混凝土拌和用水加热@#@2@#@火炉@#@个@#@30@#@3@#@煤炭@#@T@#@20@#@4@#@帐篷布@#@㎡@#@1000@#@覆盖保温@#@5@#@塑料布@#@M2@#@2000@#@覆盖保温@#@6@#@草袋@#@个@#@2000@#@覆盖保温@#@7@#@温度计@#@个@#@10@#@8@#@防冻剂@#@T@#@5@#@9@#@防冻鞋@#@双@#@300@#@3、技术准备@#@

（1）编制冬期施工方案报监理审批，审批合格后对作业组及现场管理人员进行冬期施工安全技术交底及教育。

@#@组织全体人员进行冬期施工技术学习，掌握冬期施工技术要点，加强作业人员严格按冬期施工技术进行作业的自觉性。

@#@@#@

（2）落实混凝土的防冻要求、混凝土原材料的加热温度以及混凝土出机温度要求，现场砼入模温度的控制，以保证冬期混凝土的施工质量。

@#@ @#@@#@（3）指定专人进行气温观测记录，准确判定是否进入冬期施工。

@#@密切关注气象动态，及时收看天气预报，防止寒流突然袭击。

@#@@#@（4）执行冬期施工技术人员旁站监督制度，对所有冬期施工项目进行全过程监控，确保冬期施工质量。

@#@@#@四、冬期施工质量技术措施@#@1钢筋工程@#@

（1）钢筋工程冬期施工时应搭建防寒大棚，钢筋加工场避开风口和危险地段布置，钢筋在运输和加工过程中防止撞击和刻痕。

@#@@#@

（2）钢筋焊接冬期施工措施@#@①焊接钢筋宜在室内进行；@#@当必须在室外进行时，最低温度不宜低于-20℃，并应采取防雪、挡风等措施，减少焊件的温度差。

@#@焊接后的接头严禁立即接触冰雪；@#@当环境温度低于－20℃时，停止进行施焊。

@#@@#@②冷拉钢筋时环境温度不宜低于-15℃，当采取可靠的安全措施时可不低于-20℃。

@#@@#@③钢筋的冷拉设备，应根据实际使用时的环境温度选用，并应在使用时的环境温度条件下进行配套校验。

@#@@#@2混凝土工程@#@

（1）冬期浇筑的混凝土，其受冻临界强度@#@①当采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥配制时，为设计混凝土强度标准值的30％。

@#@@#@②C15及以下的混凝土，当其抗压强度未达到5Mpa前，不得受冻。

@#@@#@

（2）冬期混凝土的配制和运输@#@①选择较小的水灰比和较小的坍落度，并优先选用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥，水泥的强度等级不宜低于42.5，水胶比不宜大于0.5。

@#@当混凝土掺用防冻剂时，其试配强度应较设计强度提高一个等级。

@#@具体施工严格按照试验室出具的混凝土配合比执行。

@#@@#@②搅拌设备宜设在气温不低于10℃的厂房或暖棚内。

@#@混凝土原材料加热优先采用加热水的方法，当加热水仍不能满足要求时，再对骨料进行加热。

@#@要求混凝土的出仓温度不低于10℃，入模温度不低于5℃。

@#@混凝土原材料加热时按下列要求执行：

@#@@#@A当水泥等级小于42.5时，水的加热温度不应高于80℃，集料温度不应高于60℃。

@#@@#@B当水泥等级不小于42.5时，水的加热温度不应高于60℃，集料温度不应高于40℃。

@#@@#@C水泥不得直接加热（可在使用前在暖棚内保温）。

@#@@#@D当拌制的混凝土出现坍落度减小或发生速凝现象时，应重新调整拌和料的加热温度。

@#@@#@E加料顺序为集料、水，最后加入水泥，混凝土搅拌时间宜较常温施工延长50%。

@#@@#@F骨料不得混有冰雪、冻块及易被冻裂的矿物质。

@#@@#@G混凝土出仓温度一般不宜低于10℃。

@#@拌制混凝土前及停止拌制后，应用热水冲洗搅拌机鼓筒。

@#@@#@H混凝土的运输容器应有保温设施。

@#@运输时间应缩短，并减少中间倒运。

@#@@#@（3）冬期混凝土的浇筑：

@#@@#@①混凝土浇筑前，先清除模板及钢筋上的冰雪和污垢。

@#@@#@②新、旧混凝土施工缝的清理工作按照二次浇筑混凝土的规定执行，其温度应保持在5℃以上。

@#@浇筑完成后，应采取措施使结合面继续保持正温。

@#@@#@③当混凝土不需加热养护、且在规定的养护期限内不致冻结时，对于非冻胀性地基或旧混凝土面，可直接浇筑混凝土。

@#@当混凝土需加热养护时，混凝土和地基接触面的温度不得低于2℃。

@#@@#@④混凝土采用机械振捣并分层连续浇筑，分层厚度不得小于20cm。

@#@@#@（4）冬期混凝土的养护:

@#@@#@①浇筑完成后开始养护时的温度，采用蓄热法养护时不得低于10℃，细薄构件不得低于8℃。

@#@@#@②根据环境条件，在经过计算能保证结构物不受冻害的情况下采用蓄热法养护。

@#@本工程主要采用塑料波摸、塑料编织袋配以一定厚度的保温材料（如玉米杆、稻草等）进行蓄热。

@#@蓄热时，按下列规定执行：

@#@@#@A混凝土浇筑成型后，立即防寒保温。

@#@保温材料应保持干燥，不得将保温材料直接铺盖在潮湿的混凝土表面，新浇混凝土表面先铺一层塑料薄膜或塑料编织袋。

@#@结构的边棱隅角应加强覆盖保温，迎风面采取防风措施。

@#@@#@B当用蓄热法养护不能达到要求时，可采用外部热源加热法养护。

@#@本工程主要采用暖棚法对混凝土进行养护，即在用帐篷布对混凝土进行覆盖，帐篷布内根据需要设置一定数量的火炉加热。

@#@要求暖棚底部温度不得低于5℃，混凝土表面保持湿润；@#@采用燃煤加热时，应将烟气排除棚外。

@#@@#@C当混凝土掺用防冻剂时，其养护按下列规定执行:

@#@@#@a对外露表面进行覆盖，在负温条件下不得浇水。

@#@@#@b混凝土初期养护的温度，不得低于防冻剂规定的温度；@#@当达不到规定的温度时，采取保温措施。

@#@@#@c当混凝土的温度低于防冻剂规定的温度时，其强度不应小于3.5MPa。

@#@@#@（5）冬期混凝土的拆模:

@#@@#@①拆除模板和保温层时，混凝土强度除满足正常温度拆模的强度及抗冻强度要求。

@#@@#@②混凝土与环境的温差不得大于20℃。

@#@当温差在10℃以上，但低于15℃时，拆除模板后的混凝土表面采取临时覆盖措施。

@#@@#@③采取外部热源加热养护的混凝土，当养护完毕后的环境气温仍在0℃以下时，待混凝土冷却至5℃以下后，方可拆除模板。

@#@@#@（6）混凝土质量检查:

@#@@#@①混凝土用水和骨料的加热温度。

@#@@#@②混凝土的加热养护方法和时间等。

@#@检查结果应分别记入混凝土工程施工记录和温度检查记录。

@#@@#@③骨料和拌和水装入拌和机时的温度、混凝土自拌和机倾出时的温度及浇筑时的温度，每一工作班至少检查3次。

@#@@#@④混凝土在养护其间温度的检查，不少于下列次数：

@#@@#@A用蓄热法养生时，每昼夜定时4次。

@#@@#@B用蒸气加热法及电热法养护时，升温及降温期间每小时1次，恒温期间每两小时1次。

@#@@#@C室内外环境温度，每昼夜定时定点4次。

@#@@#@⑤检查混凝土温时，测温孔应绘制布置图并编号。

@#@温度计应与外界温度隔绝，并应在测温孔内留置不少于3min。

@#@测温孔的位置，当采用蓄热法养护时，应设置在易冷却部位；@#@当采用加热法养护时，应在离热源不同位置分别设置。

@#@厚大结构应在表层及内部分别设置。

@#@@#@（7）混凝土试件留置：

@#@@#@混凝土冬期施工时，除留标准试件外，并应制取相同数量与结构同条件养护的试件。

@#@对于用蒸气加热法养护的混凝土结构，除制取标准养护试件外，应同时制取与混凝土结构同条件蒸养后再在标准条件下养护到28d的试件，以检查经过蒸养后混凝土28d的强度。

@#@冬期施工混凝土质量评定方法与常温施工混凝土相同。

@#@@#@3砌体工程冬期施工@#@

（1）材料@#@①砌块应干净，无冰霜附着；@#@砂中不得含有冰块或冻结团块。

@#@遇水浸泡后受冻的砌块不得使用。

@#@@#@②冬期施工的砌体砂浆必须保持正温，砂浆与石料表面的温差不宜超过20℃。

@#@石膏不宜受冻，如有冻结，应经融化并重新拌和后方可使用，但因受冻而脱水的石膏不得使用。

@#@@#@③冬期砌筑砌体，砂浆宜采用普通硅酸盐水泥拌制。

@#@砂浆应随拌随用，搅拌时间应以常温时增加0.5～1倍，砌筑砂浆的稠度宜较常温适当加大。

@#@@#@

（2）保温法砌筑@#@①砌块的温度应在5℃以上。

@#@@#@②砂子和水加温拌和的砂浆，其温度不得低于15℃，加温计算方法同混凝土。

@#@@#@③室内地面处的温度不得低于5℃。

@#@@#@④砂浆保温时间应以达到其抗冻强度为准。

@#@@#@⑤养护时间应洒水，保持砌体湿润。

@#@@#@（3）冬期施工前后气温突然降低时，正在施工的砌体工程应采取下列措施：

@#@@#@①拌和砂浆的材料加热，宜采用两步投料法，水温不得超过80℃，砂子不得超过40℃，使砂浆的温度不低于20℃。

@#@@#@②拌制砂浆的速度与砌筑进度密切配合，随拌随用。

@#@@#@③砌完部分用保温材料覆盖，气温低于5℃时，不得洒水养生。

@#@@#@（4）为加速砂浆硬化，缩短保温时间，可在水泥砂浆中掺氯化钙等早强剂，其掺量通过试验确定。

@#@气温低于5℃时，不得洒水养生。

@#@@#@（5）抗冻砂浆砌筑@#@①抗冻砂浆在严寒地区宜采用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥，其他地区可采用矿渣水泥、火山灰水泥或粉煤灰水泥。

@#@抗冻砂浆应尽量用细度模数较大的砂。

@#@@#@②抗冻砂浆使用时的温度不得低于5℃。

@#@当当设计无要求时，且一天最低气温低于-15℃时，承重砌体的砂浆强度应按常温时提高一级。

@#@@#@③用抗冻砂浆砌筑的砌体，应在砌筑后加以覆盖，但不得浇水。

@#@@#@④抗冻砂浆抗冻剂掺量可通过试验确定。

@#@@#@⑤未采取抗冻措施的浆砌砌体，在砂浆抗压强度达到70％前不得受冻。

@#@@#@（6）砌体工程施工质量检查@#@①砌体冬期施工时，应注意进行下列检查并记入施工记录：

@#@@#@②室外气温、暖棚气温、及砂浆气温，每昼夜定时检查不少于3次。

@#@@#@③抗冻剂的掺量，每一工作班检查不少于1次。

@#@@#@④砌体冬期施工时，砂浆强度应以在标准条件下养护28d的试件试验结果为准。

@#@试件制取组数不应少于常温下施工的试件组数。

@#@每一单元砌体（如墩台、拱圈、涵洞）应同时制取与砌体同条件养护的试件，以检查砂浆强度实际增长情况。

@#@砂浆强度的评定方法与常温施工的砂土相同。

@#@@#@ @#@4路基工程@#@

（1）路基基底处理@#@①冻结前应完成表层清理，挖好台阶，并应采取保温措施防止冻结。

@#@@#@②填筑前应将基底范围内的积雪和冰块清除干净。

@#@@#@③对需要换填土地段或坑洼处需补土的基底应选用适宜的填料回填，并及时进行整平压实。

@#@@#@④基底处理后应立即采取保温措施防止冻结。

@#@@#@

（2）冬期填方路堤施工@#@①路堤填料，应选用未冻结的砂类土、碎石、卵石土、石渣等透水性良好的材料。

@#@不得用含水量过大的粘性土。

@#@@#@②填筑路堤，应按横断面全宽平填，每层松铺厚度应比正常施工减少20%～30%，且松铺厚度不得超过300mm。

@#@当天填土应当天完成碾压。

@#@@#@③中途停止填筑时，应整平填层和边坡并进行覆盖防冻，恢复施工时应将表层冰雪清除，并补充压实。

@#@@#@④当填筑标高距路床底面1m时，碾压密实后应停止填筑，在顶面覆盖防冻保温层，待冬期过后整理复压，再分层填至设计标高。

@#@@#@⑤冬期过后必须对填方路堤进行补充压实，压实度应达到本规范相关要求。

@#@@#@（3）冬期挖方路基施工@#@①挖方边坡不得一次挖到设计线，应预留一定厚度的覆盖层，待到正常施工季节后再修整到设计坡面。

@#@@#@②路基挖至路床顶面以上1m时，完成临时排水沟后，应停止开挖，待冬期过后再施工。

@#@@#@③河滩地段可利用冬期水位低，开挖基坑修建防护工程，但应采取措施保证工程质量。

@#@@#@五、质量保证措施@#@1、为预防因气温突然下降而使工程遭受冻害，在冬期施工前后的时间，随时注意天气变化，对设施和用料提前采取防冻、防雪措施。

@#@加强防水、防冻和水管冻裂等安全防护措施及气温观察工作，并由专人经常检查和维修。

@#@@#@2、冬期混凝土施工要根据气象资料、材料来源和工程设计文件要求，通过热工计算及经济分析，选择满足施工规范要求的施工方法。

@#@混凝土拌和站要设专职的混凝土质量协调人员，定时测量温度，对冬期施工混凝土的质量进行监督管理。

@#@@#@3、加强材料控制@#@水泥品种优先选用高标号普通硅酸盐水泥和硅酸盐水泥，粗细骨料选用干燥、不带有冰雪和冻结块的骨料。

@#@外加剂采用抗冻剂，掺量为水泥用量的3%～5%，达到冬期混凝土施工的技术指标要求，并保证最低温度下砼不受冻，同时对掺外加剂后砼的碱骨料反应是否超标经常采用PH试纸进行检测。

@#@@#@4、为保证砼入模温度不低于+5℃，拌合砼时，砂石骨料及水应保持在0°@#@以上拌合用水不低于20℃。

@#@当混凝土原材料的温度不能满足需要时，应首先考虑对拌合物用水加热；@#@仍不能满足需要时，再考虑对骨料加热；@#@水泥只能保温，不得加热。

@#@@#@六、冬期施工安全保证措施@#@1、施工安全教育：

@#@须对全体职工定期进行技术安全教育。

@#@结合工程任务在冬施前做好安全技术交底，配备好安全防护用品。

@#@对工人必须进行安全教育和操作规程的教育：

@#@对变换工种及临时参加生产劳动的人员，也要进行安全教育和安全交底。

@#@特殊工种（包括：

@#@电气、架子、起重、锅炉、焊接、机械、车辆等工种）须经有关部门专业培训，考核发证后方可操作。

@#@每年进行一次复审。

@#@采用新设备、新机具。

@#@新工艺应对操作人员进行机械性能、操作方法等安全技术交底。

@#@@#@2、现场安全管理@#@

（1）现场内的各种材料、砼构件、乙炔瓶、氧气等存放场地和乙炔集中站都要符合安全要求，并加强管理。

@#@@#@

（2）冬期坑槽施工，在方案中应根据土质情况和工程特点制定边坡防护措施，施工中和化冻后要检查边坡稳定，出现裂缝、土质疏松或护坡桩变形等情况要及时采取措施。

@#@加强季节性劳动保护工作。

@#@@#@（3）冬期要做好防滑、防冻、防煤气中毒工作。

@#@斜道、通行道、爬梯及脚手架等作业面上的霜冻、冰块、积雪要及时清除。

@#@@#@（4）六级以上大风或大雪，应停止高处作业和吊装作业。

@#@大风雪后及时检查脚手架是否松动，防止高空坠落事故发生。

@#@@#@（5）安装的取暖炉必须符合要求，验收合格才能使用。

@#@若采用电热法施工，要加强检查和维修，防止触电和火灾。

@#@@#@（6）加强用火申请和管理，遵守消防规定，加强防火检查，防止火灾发生。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（7）必须正确使用个人防护用具，并应按规定及时发放。

@#@特别要注意冻伤作业人员手、脚事故的发生。

@#@应确保防护用品的质量，要按规定的发放制度执行。

@#@@#@（8）加强现场用电管理，现场应设专业电工负责安装、维护和管理用电设备。

@#@严禁非电工人员随意拆改。

@#@@#@（9）施工现场严禁使用裸线。

@#@电线铺设要防砸、防碾压，防止电线冻结在冰雪之中。

@#@大风雪后，应对供电线路进行检查，防止断线造成触电事故。

@#@@#@3、高处作业的安全技术：

@#@@#@

（1）在进行高处作业施工以前，应向有关人员作好安全技术交底。

@#@高处作业人员在各项安全技术措施和人身防护用品未能解决和落实之前，不能进行施工。

@#@对各种用于高处作业的设施和设备，在投入使用前要加以检查，经确认完好后，才能投入使用。

@#@@#@

（2）高处作业人员一般每年需要进行一次体格检查。

@#@患有心脏病、高血压、精神病、癫痫病等不适合从事高处作业的人员，不准安排他们从事这类工作。

@#@@#@（3）高处作业的人员衣着要灵便。

@#@脚下要穿软底防滑鞋，决不能穿硬底鞋和带钉易滑的靴鞋。

@#@操作时要严格遵守各项安全操作规程和劳动纪律。

@#@@#@（4）攀登和悬空作业（如架子工、结构安装工等）人员危险性都比较大，因而对此类人员应该通过培训和考试，取得合格证后再持证上岗。

@#@@#@（5）高处作业中所用的物料应该堆放平稳，不可置放在临边或洞口附近，也不可妨碍通行和装卸。

@#@对作业中的走道，通道板和登高用具等，都应随时加以清扫干净。

@#@拆卸下的物体，剩余材料和废料等都要加以清理和及时运走，不得任意乱置或向下丢弃。

@#@传递物件时不能抛掷。

@#@各施工作业场所内，凡有坠落可能的任何物件，都要一律先行撤除或者加以固定以防跌落伤人。

@#@@#@（6）施工过程中若发现高处作业的安全设施有缺陷或隐患，务必及时报告并立即处理解决。

@#@对危及人身安全的隐患，应立即停止作业。

@#@所有安全防护设施和安全标志等，任何人都不得毁损或擅自移位和拆除。

@#@有些确因施工需要而暂时拆除或移位的都要报经施工负责人审批后才能动手拆除和移位，并在工作完毕后即行复位。

@#@@#@（7）高处作业中，要按照伊宁地区的气候情况和具体条件采取可靠的防滑、防寒、防冻等安全措施。

@#@@#@4、临边作业的安全技术：

@#@@#@

（1）在施工现场，当高处作业中工作面的边沿没有围护设施但其高度低于800mm时，这一类作业称为临边作业。

@#@@#@

（2）在进行临边作业时，必须设置牢固可行的安全防护措施，不同的临边作业场所，需设置不同的临时设施。

@#@这些设施主要为防护栏杆和安全网。

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27671:

"D匝道桥下构结构开工报告样本@#@一、编制根据及工程概况@#@1.编制根据@#@1）福建省交通规划设计院漳州招银疏港高速公路A1合同段两阶段施工图设计@#@2）招银疏港高速公路A1合同段施工组织设计@#@3）《公路桥涵施工技术规范》………………………JTJ041—@#@4）《公路工程质量检查评估原则》…………………JTG-F80/1—@#@5）《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》………………GB/T175-@#@6）《公路工程技术原则》……………………………JTGBO1-@#@7）《钢筋混凝土用热轧光圆钢筋》…………………GB13013-@#@8）《钢筋混凝土用热轧带肋钢筋》…………………GB1499-@#@9）《公路工程金属实验规程》………………………JTL055-83@#@10）《滚扎直螺纹钢筋连接接头》………………………JG163-@#@11）《钢筋机械连接通用技术规程》………………………JGJ107-@#@12）《钢筋焊接及验收规程》…………………………JTJ18-@#@13）《碳钢焊条》…………………………………GB/T5117-1995@#@2.工程概况@#@本桥中心桩号DK0+074.000，大桥位于圆曲线及其缓和曲线内，桥梁为正交桥梁，上部构造采用现浇预应力混凝土持续箱梁及预应力砼T梁。

@#@桥台设立D-80型伸缩缝，两联之间过渡墩设有D-160型伸缩缝。

@#@桥面横坡通过横向墩柱及台身高度不等来调节，桥头设8.0米搭板。

@#@@#@下部构造采用柱式桥墩，墩柱尺寸为直径130cm、140cm、150cm圆柱，基本采用钻孔灌注桩，桩径150cm、160cm；@#@桥台采用肋式台，钻孔灌注桩，桩径120cm。

@#@详细桥跨布置见下表：

@#@@#@跨径构成（m）@#@构造类型@#@跨径构成（m）@#@构造类型@#@第1联@#@4X20@#@预应力砼T梁@#@第5联@#@3X22@#@现浇预应力砼箱梁@#@第2联@#@4X20@#@预应力砼T梁@#@第6联@#@4X25.25@#@预应力砼T梁@#@第3联@#@4X20@#@预应力砼T梁@#@第7联@#@4X25.25@#@预应力砼T梁@#@第4联@#@25+32+25@#@现浇预应力砼箱梁@#@二、组织机构及资源配备@#@１、施工机构框图@#@工程质量监理程序@#@监理程序施工程序@#@ @#@@#@ @#@@#@2、资源配备@#@a）劳动力需用筹划@#@序号@#@工种@#@人数@#@1@#@木工@#@33@#@2@#@钢筋工@#@20@#@3@#@砼工@#@10@#@4@#@电焊工@#@3@#@5@#@电工@#@1@#@6@#@机械工@#@1@#@b）现场施工机械设备表@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@单位@#@数量@#@1@#@汽车吊@#@25T@#@台@#@1@#@2@#@电焊机@#@250A@#@台@#@6@#@3@#@插入式振动器@#@1.1KW@#@台@#@5@#@4@#@抽水机@#@台@#@2@#@5@#@手提电锯@#@台@#@2@#@6@#@柴油发电机@#@90kw@#@台@#@1@#@7@#@砼输送泵@#@ @#@@#@台@#@1@#@三、施工技术准备@#@1.施工布置@#@1）暂时设施@#@钢筋制作位于互通钢筋加工场内，钢筋所有在钢筋制作场加工完毕之后运至现场安装。

@#@@#@2）现场施工用水电@#@●水：

@#@运用本地河水或从就近村庄引来。

@#@@#@●电：

@#@施工现场用电采用K3+000处变压器供电。

@#@@#@2.砼配合比设计@#@1）砼配合比由项目部实验室通过试配拟定后统一签发，严格执行。

@#@依照设计规定，砼水灰比控制在0.4～0.45以内，塌落度控制在50～70mm。

@#@如掺外加剂，需事先获得中心实验室和监理工程师承认。

@#@@#@2）水泥：

@#@采用“红狮”牌42.5级普通硅酸盐水泥，水泥应有出厂质保书，进场后水泥要进行分批抽样做安定性和胶砂强度实验，检查合格后方可使用，并在整个施工过程中不定期执行复试工作。

@#@@#@3）砂：

@#@采用质地坚硬，级配良好，颗粒干净中粗砂，取自安达料场，规定含泥量不大于2％，云母含量不大于2％，细度模数不不大于2.5，做到每进场一批数，取样作实验，合格后方准使用。

@#@@#@4）石子：

@#@取自凯旋料场，粒径4.75－31.5mm，为满足设计规定，石子按4.75－13.2mm、13.2－19mm、19－31.5mm三种规格级配，石子针片状含量应不大于10％，含泥量不大于1％，压碎值不大于12％，做到随进场随实验，合格后方准使用。

@#@@#@5）拌合用水：

@#@本工程拌制砼用水用深井泵抽取地下水，拌合用水PH值不应不大于4.5或不不大于8.5。

@#@@#@6）计量：

@#@施工过程中砼搅拌站原材料计量采用电子秤自动计量系统。

@#@经技术监督局标定确认后，由工地实验人员负责计量工作。

@#@严格按配合比计量。

@#@实验人员应按规定作好砼取样和塌落度实验。

@#@若因气候等因素影响砂、石含水率有较大变化时，实验人员应及时测定，向项目部实验室报告时调节配合比，没有项目部实验室批准和批准，任何人不得擅自更改配合比。

@#@@#@3.基坑开挖及桩顶解决@#@所有钻孔桩经检测合格后，均应进行桩顶砼解决，开挖好基坑，桩顶砼凿除到设计标高，凿除砼时，禁止损坏桩身，经砼鉴别合格后，重测桩顶设计中心点及标高，绑扎墩台立柱（身）钢筋与桩顶予留钢筋焊接后浇筑桩顶设计强度砼。

@#@@#@4、系梁、立柱、台帽及盖梁钢筋制作@#@1）互通钢筋加工场负责桥梁下部构造钢筋加工。

@#@@#@2）钢筋制作前由钢筋场编制钢筋配料单，经工程部审核、审批。

@#@现场放样合格后才干正式制作。

@#@在制作过程中质检员要随时检查，发现问题及时整治。

@#@@#@3）钢筋严格按设计图所示形状弯折，除非另有允许，所有钢筋都应冷弯，钢筋切断，弯折必要在车间进行。

@#@@#@4）制作好钢筋应编号、挂牌、分别堆放、不得混放。

@#@@#@5）安装到工程上钢筋不得有污垢，有害铁锈、松动鳞皮、油污或其他杂物。

@#@@#@6）钢筋接头，车间制作采用墩粗直螺纹机械连接，现场绑扎采用电弧焊。

@#@电焊人员要有操作证。

@#@并经焊接实验合格后才干上岗。

@#@接头要符合设计和规范规定。

@#@@#@5、模板设计@#@1）系梁模板@#@系梁底部接触地面是采用硬化地基加混凝土垫层作底模，系梁侧模采用组合钢模，与墩柱接触部位采用圆弧形钢模，模板之间拼装采用螺栓连接。

@#@模面板厚度为6mm。

@#@@#@2）立柱模板：

@#@@#@圆形立柱，断面直径桥墩1.3m、1.4m、1.5m。

@#@依照柱子断面形式，既考虑柱子砼外表美观，又考虑施工操作和模板运用率，对于圆柱，设计采用两块半圆大钢模板组合伙为柱模。

@#@圆柱模面板厚度为6mm，工厂卷板机卷制成圆形，背肋纵横向用12号槽钢加固，间距450mm—550mm，可满足施工对模板变形、强度规定。

@#@两块半圆模板左右侧口各焊接L75角钢，上钻直径18mm孔，螺栓连接，螺栓数量依照最下一节钢模混凝土浇筑时接缝处张力进行强度和变形验算后拟定。

@#@两块半圆模板上下口用10mm厚钢板法兰盘与之焊接，作为上下节模板螺栓连接用。

@#@为保证接缝处混凝土外观质量达到清水混凝土规定，上下节模板和左右两半圆模板连接均应做成5mm深企口缝。

@#@模板加工要保证刚度，严格规定模板加工质量，如平整度、连接孔位置精度，模板缝拼接等质量规定。

@#@立柱施工时在基本上打孔，配合圆柱模板法兰上螺栓孔打入膨胀螺栓固定下口。

@#@只搭设钢管灯笼工作架，另设立钢丝绳缆风拉住圆柱模板上口，并配合花篮螺丝进行立柱垂直度校正。

@#@@#@3）盖梁：

@#@@#@本桥梁盖梁施工采用抱箍法，在抱箍上放置工字钢采用45a号（高320mm）。

@#@盖梁模板采用6mm钢板制作，依照盖梁几何尺寸由工厂定型生产。

@#@工字钢长度应当在盖梁两端各比盖梁长40CM工字钢。

@#@用ф22螺帽将两个工字钢拧紧对拉，从而形成两端悬挑，中间简支钢梁。

@#@在其上横向安装10#槽钢，再进行底模、侧模安装施工。

@#@@#@ @#@@#@模板工程要点@#@项次@#@项目@#@容许偏差（mm）@#@钢@#@模@#@板@#@制@#@作@#@⑴外形尺寸@#@长和宽@#@0,-1@#@肋高@#@±@#@5@#@⑵面板端偏斜@#@≤0.5@#@⑶连接配件（螺栓、卡子等）孔眼位置@#@孔中心与板面间距@#@±@#@0.3@#@板端孔中心与板端间距@#@0,-0.5@#@沿板长、宽方向孔@#@±@#@0.6@#@⑷板面局部不平（用300mm长平尺检查）@#@1.0@#@⑸板面和板侧挠度@#@±@#@1.0@#@ @#@@#@四、施工技术方案@#@1桥梁桩头凿桩@#@凿桩前提条件：

@#@经检测属于合格桩。

@#@@#@1）依照桩顶实际标高，对墩、台、承台所在桩位置用挖机进行开挖，注意开挖深度，禁止超挖。

@#@@#@2）依照工程部所给凿桩数据进行凿桩，如桩头上面属承台桩位，必要考虑桩头要嵌入承台15cm。

@#@@#@3）先从钢筋顶往下量取凿桩高度数据下限值，在该处一方面凿掉一水平圈之后才可进行大面积凿桩，以防凿桩过程中破坏桩头如下桩身。

@#@@#@4）凿好桩头必要大体平整，禁止浮现起伏较大波纹面。

@#@@#@5）凿桩过程中尽量少扳折桩基钢筋。

@#@@#@6）桩头凿好后，要对桩头四周进行解决，桩头要露出坑底10-15cm，坑底要整平夯实，桩头要清理干净，松散砼要打掉。

@#@@#@7）按照凿桩数据凿到位后，依照凿出砼状况判断桩头质量，如浮浆太多，必要继续往下凿，凿到砼强度满足规定为止。

@#@@#@8）桩头凿完之后对桩位中心进行恢复，请监理工程师检查合格后方可进行下道工序。

@#@@#@9）对有承台桩基，桩头凿到位且验收合格之后，要对坑底进行夯实解决，同步在承台边线靠外30cm用3cm砂浆找平，以便钢筋和模板安装@#@2地基解决@#@1）原接桩开挖基坑进行分层夯实，每层夯实厚度为15－20cm，使回填土密实。

@#@@#@2）支架范畴内原地面进行平整，同步采用打夯机进行夯实。

@#@@#@3）在平整好场地上铺设枕木，加大原地面承载力。

@#@@#@3模板安装@#@1）立柱模板：

@#@@#@安装、拆除、摆放施工过程，一方面要保证不导致模板非弹性变形，特别是企口接缝位置，直接影响混凝土浇筑后外观和质量。

@#@@#@模板拆除后应立即进行模板内清理打磨工作，并涂脱模剂，较长时间不用时，应用彩条布进行封口保存。

@#@模板安装之迈进行第二次涂脱模剂。

@#@@#@模板拼缝缝间采用双面胶密封，最大限度减少漏浆。

@#@@#@模板安装就位后，必要用仪器进行垂直度和标高校核。

@#@@#@2）盖梁模板：

@#@@#@盖梁模板采用定型钢模板，承力支架搭好后，可以进行盖梁底模、侧模安装。

@#@模板采用定型钢模板，工厂加工面板为6MM厚钢板，背上纵横加肋，肋板也采用6MM厚钢板模板间采用企口缝连接，企口逢深度2cm。

@#@两端悬臂某些用斜钢管对其支撑盖梁底模。

@#@盖梁底模与工字钢横梁支架间设10#槽钢，长度为3M，间距40CM。

@#@盖梁模板准备两套。

@#@模板每次使用后对其清理，刷养护剂保养，以利于周转使用。

@#@每次使用前，重新清理刷脱模剂。

@#@@#@3）施工规定：

@#@@#@a）钢模板进场后要严格检查，达到合同规定及设计质量规定才干验收。

@#@@#@b）模板在运送、使用中要防止碰撞，堆放要稳，以防发生模板变形。

@#@模板每次使用后都要清理干净，刷清油或脱模剂等维护好。

@#@@#@c）为减少模板在拼装中错台偏差值，在模板设计，制作时考虑采用定位销，安装时先采用定位销，使两模板表面平齐，再扭紧螺拴。

@#@@#@d）模板接缝要紧密，不得漏浆。

@#@为防止接缝漏浆，模板与老砼接触面垫薄海棉条。

@#@@#@模板安装容许偏差@#@项次@#@项目@#@容许偏差（mm）@#@一@#@模板标高@#@

（1）基本@#@±@#@15@#@

（2）柱@#@+10，0@#@（3）墩台（涉及墙、梁）@#@±@#@5@#@二@#@模板内部尺寸@#@

（1）上部构造所有构件@#@+5，-0@#@

（2）基本@#@±@#@30@#@（3）墩台@#@±@#@20@#@三@#@轴线偏位@#@

（1）基本@#@±@#@15@#@

（2）柱或墙@#@±@#@8@#@（3）梁@#@±@#@10@#@（4）墩台@#@±@#@10@#@四@#@装配式构件支承表面标高@#@+2，-5@#@五@#@模板相邻两板表面高低差@#@1@#@模板表面平整（用2m直尺检查）@#@2@#@六@#@预埋件中心线位置@#@3@#@预留孔洞中心位置@#@10@#@预留孔洞截面内部尺寸@#@+10，-0@#@七@#@纵轴平面位置@#@跨度1/1000或30@#@4钢筋安装@#@1）立柱钢筋安装@#@本桥立柱钢筋直径不不大于Φ25主筋所有采用墩粗直螺纹连接，接头在同一断面范畴内不得超过50%且应互相错开。

@#@本路区地震设防为Ⅷ度，立柱钢筋应按抗震规定制作和绑扎，箍筋弯钩应弯成1350伸入砼核心，弯钩平直段10d，或采用焊接联系成封闭箍，以满足墩、柱抗震规定，焊接长度满足双面焊5d，单面焊10d，箍筋弯钩处应交错布置。

@#@肋板钢筋也应靠虑防震规定。

@#@@#@所使用钢筋表面应干净清洁，粘着油污、泥土、锈蚀使用前必要清理干净，带有颗粒壮或片状老锈后仍有麻点钢筋禁止使用。

@#@@#@2）盖梁钢筋安装@#@盖梁在梁底模支好后即可进行钢筋绑扎，较长纵向筋可考虑留设一、二个接头，接头留在上部筋在跨中，下部筋在支座处，接头错开50%。

@#@由于梁上部支座筋较密，平均净距只有4.5cm，为保证振捣密实，在绑扎钢筋时，应恰当调节面筋净距，留出4—5条钢筋净距不不大于6cm间距。

@#@@#@3）钢筋运送@#@钢筋经自检合格，依照需要按部位、编号汽车或拖车运至施工现场，装卸采用吊车，堆放要架空，分别堆放，不混放。

@#@@#@4）钢筋现场焊接@#@现场安装钢筋焊接采用250A焊机进行焊接，焊条采用502型号，焊缝为双面焊。

@#@@#@5）钢筋质量原则@#@钢筋位置容许偏差@#@项次@#@项目@#@容许偏差（mm）@#@1@#@两排以上受力钢筋钢筋排距@#@±@#@5@#@2@#@同一排受力钢筋钢筋间距@#@梁、板、拱肋@#@±@#@10@#@基本、墩、台、柱@#@±@#@20@#@3@#@钢筋弯起点位置@#@±@#@20@#@4@#@箍筋、横向钢筋间距@#@±@#@10@#@5@#@焊接预埋件@#@中心线位置@#@5@#@水平高差@#@±@#@3@#@6@#@保护层厚度@#@墩、台、基本@#@±@#@10@#@柱、梁、拱肋@#@±@#@5@#@板@#@±@#@3@#@5砼浇注@#@1）立柱、盖梁钢筋、模板符合规定后，再复核墩顶标高（标高只容许负误差）和平面位置，在保证精确无误后方可浇筑盖梁混凝土。

@#@盖梁混凝土采用C35和C40，应严格控制水灰比，混凝土塌落度5-7CM，混凝土应具备良好和易性，流动性。

@#@@#@2）混凝土运送采用混凝土罐车，运送过程中，不得停止搅拌，防止混凝土离析。

@#@盖梁混凝土采用分层浇筑法，浇筑顺序从两侧悬臂端同步向墩身支点间进行，每层厚度30cm。

@#@进行上层混凝土浇筑，插入式振捣棒要插入下层已浇筑混凝土中进行振捣，保证两层混凝土有效结合，不浮现横向分层。

@#@混凝土要振捣密实，特别是盖梁端部尺寸较小，钢筋较密，构造复杂，应备有小振捣棒，以避免局部漏振现象。

@#@但不要过振，以免混凝土浮现离析。

@#@混凝土供应要跟上混凝土浇筑速度，以保证回头浇筑振捣时间，避免盖梁侧模板后浮现横向花纹。

@#@@#@3）盖梁混凝土浇筑到顶部时，放置支座预埋件，预埋件位置应通过测量准拟定位，做到精确无误后，再对盖梁顶部混凝土进行抹平。

@#@@#@4）盖梁浇筑完毕后应及时覆盖并派人洒水养护。

@#@盖梁悬挑某些强度达到100%后方可拆除模板支架，别的某些强度达到75%后可拆除模板支架。

@#@@#@5）为加快周转材料，提高盖梁混凝土初期强度，提前拆模，盖梁混凝土通过实验拟定掺和相应早强剂。

@#@@#@6）钢筋、模板安装完毕，自检合格，作好钢筋隐蔽工程记录，监理检查，签认后方可浇注构件砼。

@#@@#@7）砼采用砼搅拌车运送至现场，装入砼料斗用吊车吊至浇注位置。

@#@@#@8）砼下料高度超过2m，为防止砼离析，规定采用串筒下料。

@#@砼严格分层浇注，每层厚不超过30cm，并规定在下层初凝前，上层砼施工完毕，砼初凝后，禁止振动钢筋、模板，扰动砼。

@#@@#@9）砼浇注现场应派专人负责，检查砼塌落度与否符合砼配合比设计规定，有无离析、未拌和均匀现象，若达不到规定，应退回搅拌站，不得使用；@#@指引砼下料、振捣和构件标高控制，保证砼浇注做到振捣密实，不漏振，快插慢拔。

@#@@#@10）砼构件新旧砼接头在浇砼前要洒水润湿，先铺一层1—2cm厚1：

@#@2水泥砂浆。

@#@@#@11）盖梁支撑在地基上，为防止地基下沉导致构件开裂规定砼浇注速度快，砼掺缓凝型外加剂，使砼浇完后才初凝。

@#@@#@12）严格控制构造构件顶标高，在浇砼前设立标高控制点，间距普通不应不不大于200cm，并向操作班组交代清晰，必要时安排测量人员在现场配合。

@#@构件顶面要找平、收光，砼接合某些拉毛。

@#@@#@6炎热气候混凝土施工@#@在生产及浇筑时对配料、运送、泵送及其她设备遮荫或冷却。

@#@@#@与混凝土接触模板、钢筋、钢法兰盘及其她表面，在浇筑混凝土前应冷却至320C如下，其办法有改以湿麻布或棉絮、喷雾状水，用保护罩覆盖或其她监理承认办法。

@#@@#@ @#@@#@五、安全保障办法@#@一、编制目@#@1）为生产操作人员提供一种具备操作性规范，指引生产者进行安全生产工作，克服在生产过程中浮现不安全生产行为，消除物不安全状态，保证安全办法及时到位，达到安全生产目。

@#@@#@2）为建设工程留下合格资料，为后人提供安全生产范例经验。

@#@@#@二、编制根据：

@#@@#@1、《中华人民共和国安全生产法》@#@2、《建设工程安全生产管理条理》@#@3、《安全生产事故报告和调查解决条例》@#@4、《公路水运工程安全生产监督管理办法》@#@5、《福建省安全生产管理条例》@#@6、《公路工程施工监理规范》@#@7、《公路工程施工安全技术规程》@#@三、安全生产目的@#@安全生产目的为“四无、一杜绝、一创立”。

@#@“四无”即：

@#@无工伤死亡事故、无交通死亡事故、无火灾洪灾事故、无职业病和疾病传播事故；@#@“一杜绝”即：

@#@杜绝较大伤亡事故；@#@“一创立”即：

@#@创立安全文明单位。

@#@@#@四、现场安全施工办法@#@1、安全生产管理坚持“安全第一、防止为主”方针，坚持“管生产必要管安全”原则。

@#@成立以项目经理为领导，各部门负责人和工区主任分工负责施工安全保证机构，建立完善安全管理体系，贯彻贯彻本项目安全管理方针，制定施工安全检查控制程序和各项安全生产管理制度。

@#@安全领导小组组长为叶顺汉，副组长为陈凤金、马祥；@#@成员为李建明、林志远、刘长根、叶云、张靖龙、郑勇庆。

@#@@#@2、切实搞好安全生产教诲和安全技术培训，贯彻安全生产组织机构。

@#@加强对职工岗前安全生产教诲和安全技术培训，做到未经教诲不得上岗。

@#@未经技术培训或虽经培训但考核不合格者不得上岗。

@#@上岗迈进行安全技术交底和岗前喊话。

@#@项目部每月定期或不定期组织全体人员安全学习以及业主、监理关于文献精神，学习安全规章制度、劳动纪律、防火、防尘、防毒、防交通事故、机械操作等知识，增强全员自我防范意识。

@#@把安全技术教诲工作纳入职工技术、业务教诲筹划中，定期组织职工进行安全技术教诲，提高职工安全意识和自我防护能力。

@#@对工种调换工人进行“三级”教诲，严格执行特殊工种持证操作制度，无证人员不予分派工作。

@#@做好特殊工种工人培训、考试、发证工作。

@#@制作工地安全宣传牌、警示牌、标语等，编写有针对性安全教诲宣传提纲，进行安全教诲。

@#@@#@3、建立健全各级安全管理机构和设立专职或兼职安全检查人员，随时在现场跟踪施工动态排出隐患，保障施工生产安全。

@#@规定各施工队按人员比例配备安全员，配戴袖标，负责本工区各项安全工作。

@#@@#@4、对、电工、电气焊、起重工、驾驶员等特殊工种实行持证上岗。

@#@@#@5、坚持开展定期或不定期安全检查，发现安全隐患严格执行定人、定期、定办法原则。

@#@经常性检查和保持施工现场文明，对机械、车辆安全运营状况、施工现场暂时用电、安全操作规程执行状况、作业人员操作、工作环境、安全办法、生产机具、设备等安全状况，发现安全隐患及时进行整治，保证安全操作。

@#@不搞违章作业，回绝违章指挥。

@#@实行安全员寻常巡检、每月定期安全生产专项检查，坚持开展定期或不定期安全检查制度，发现安全隐患严格执行定人、定期、定办法原则，以消除安全隐患。

@#@每月定期安全生产专项检查，保持和提高对突发事故应急响应能力。

@#@@#@6、对于暂时性构筑物和大型非标起重设施、脚手架、龙门架以及安全防护设施等，在使用前，严格按照规定程序和验收范畴找有关部门进行检查验收，验收合格签证后方可使用。

@#@@#@7、实行三级安全技术交底制度。

@#@对所参加施工人员，按照安全技术交底教诲，熟知和遵守本工种各项安全技术操作规程。

@#@开工前，项目部组织技术负责人将工程概况、施工办法、安全办法等状况向施工人员作详细交底；@#@施工班组长每天施工前对作业人员进行施工特点、作业环境、注意事项等方面安全交底。

@#@@#@8、严格规定进入施工现场人员配戴安全帽；@#@依照不同工种规定穿戴个人防护用品；@#@高空或悬崖陡坡作业系好安全带；@#@高处作业不准穿硬底和带钉易滑鞋；@#@禁止赤足或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场。

@#@禁止酒后作业。

@#@否则将按关于规定勒令其停止工作并进行惩罚。

@#@按规定对的使用“三宝”。

@#@高空作业者必要按规定程序将工具放妥，禁止往下抛各种东西及垃圾，否则不许上岗作业。

@#@两米以上高空，要按规定挂设好安全网，并要在临边搭设防护栏，做好临边防护。

@#@从事高处作业人员，必要身体健康，定期进行身体检查。

@#@禁止患有高血压、心脏病、精神病、癫痫、深度近视人员及医生检查不适当高处作业人员从事高处作业。

@#@@#@10、机械设备防护装置要齐全有效，使用之前必要进行检查其安全可靠性，不得让“病机”，“带病”操作。

@#@@#@11、架设暂时电线必要符合关于用电线路架设规范，电气设备必要按规定做好，接零接地保护，坚持“一机一闸一漏电保护”规定，配电箱必要加锁管理好，非专职人员不得乱动。

@#@@#@12、施工现场、暂时工棚、库房、配电房等地要制定防火办法，配备足量防火器材，禁止使用电炉，杜绝一切事故发生。

@#@@#@13、吊装作业须由专人指挥，统一行动，在吊装作业区内设立吊装隔离区，非专职人员不得进入吊装范畴，保障吊装作业安全。

@#@@#@五、施工安全技术办法@#@

（一）墩台工程施工安全办法@#@1、施工前必要搭好脚手架及作业平台，并应仔细检查保证稳固可靠。

@#@平台外侧设立可靠栏杆。

@#@墩高在10m以上时，应加设安全网，并作检查，保证其有效可靠性。

@#@@#@2、吊斗升降时应设专人指挥。

@#@落斗前，下部作业人员必要躲开，不得身倚栏杆推动吊斗，禁止吊斗碰撞模板及脚手架。

@#@@#@

（二）模板质量规定和支立拆除安全要点：

@#@@#@1、依照业重规定，桥涵所用模板均要使用在工厂定制钢模，模板使用前均应进行验证检查，对不符合质量规定模板不得使用。

@#@@#@2、钢模板及支撑材质规定：

@#@@#@

（1）钢材应符合《普通碳素钢钢号和普通技术条件》GB700中3号钢标。

@#@@#@

（2）焊条应与被焊接钢材相适应。

@#@@#@（3）定型钢板必要具备出厂检查合格证。

@#@@#@（4）对成批新钢模，使用前应进行荷载实验，符合规定方可使用。

@#@@#@3、模板支立及拆除安全要点@#@

（1）机械吊送模板时，应捆绑结实，并有专人指挥，起吊后下面不得站人或运营。

@#@@#@

（2）人工运送支立较大模板时，应有专人指挥，不得超负荷运营。

@#@@#@（3）模板支立要按工序操作，当一块或几块模板单独竖立时，应设立暂时支撑，上下必要顶实。

@#@操作时要搭设脚手架和工作平台，整体模板合拢后，应及时用拉杆斜撑固定牢固，模板支撑不得钉在脚手架上。

@#@@#@（4）高处作业应将所需工具装在工具袋内，传递工具不得抛掷或将工具放在平台上，更不得插在腰带上。

@#@@#@（5）拆除模板作业时，应制定安全办法，按顺序分段拆除，禁止硬砸或用机械拉拆。

@#@@#@（6）用斧锤作业时，应照顾四周和上下安全，防止误伤她人。

@#@@#@（7）拆除模板不得双层作业，3m以上模板在拆除时，应用索或起重设备拉紧缓缓送下。

@#@@#@（三）脚手架、支架材质及施工中安全要点@#@1、脚手架原材料规定@#@

（1）钢管脚手架杆件应采用外径48mm、壁厚3.5mm钢管，其材质应符合GB700技术规定。

@#@凡钢管表面有凹凸状，疵点裂纹，变形和扭曲等现象一律不准使用。

@#@每根钢管两端切口须平顺，禁止有斜口、毛口、卷口等现象。

@#@钢管还必要有出厂产品质量证明。

@#@@#@

（2）扣件应采用锻铸铁件，并符合KT33-8技术规定，凡有变形裂缝、砂眼等现象扣件不得使用。

@#@@#@（3）脚手板，使用杉木、松木制成厚度不不大于50cm，板长为3～6m，板宽为200～250mm，通过14号镀锌铁丝绑扎牢固木脚手板，用螺栓将测立竹片并列连接而成，螺栓直径8-10cm，间距500～600mm，板长为2～2.5m，板宽为250mm，凡虫蛀、枯脆、松散竹脚手板不得使用。

@#@@#@2、脚手架基本规定@#@1）脚手架地基必要进行解决，并平整夯实，设立有效排水设施。

@#@@#@2）以保证地基不受雨水影响而处在正常使用状态。

@#@竹、木脚手架立杆和剪刀撑底脚应挖潭深埋、埋深不得不大于30cm，如立杆直接搁在地平上，应增设扫地杆。

@#@@#@3）钢管脚手架立杆底脚应采用钢管底座、底座应垂直稳定放在厚度不不大于5cm垫木或垫板上。

@#@依照脚手架搭设高度不同，详细做法是：

@#@搭设高度在30m以上时，若地基为回填土，则应分层夯实，达到坚实平整，上铺10～20cm厚道渣，然后在道渣上面铺设50cm厚混凝土预制块，再沿纵向仰铺统";i:

7;s:

10396:

"FCE单元词汇和词组总结@#@@#@@#@Unit1@#@Vocabulary@#@Personality@#@Argumentativearrogantbossyeasy-goingeccentrichonestloyalnarrow-mindedopen-mindedsensiblesensitive@#@Relationships@#@Askoutchatupfancygetonwellwithfallinlovefallout@#@gooutwithsomeonemakeupsplitupbreakoffgetbacktogether@#@Proposegetengagedgetmarriedgetdivorcedloveatfirstsight@#@UseofEnglish@#@1.TakepartinBeapartofJoininParticipatein@#@2.Takeintoaccountconsider@#@3.Makesenseofunderstand@#@4.Havearowargue@#@5.Makefunoflaughat@#@6.Playapartinbeacauseof@#@7.Lendahandhelp（out）@#@8.Losetrackofforget@#@9.Letsomebodyknowtellsomebody@#@10.Getintouchwithbe/keep/stayintouchwithcontact@#@losetouchwithbeoutoftouchwith@#@11.Apologiseforsaysorryfor@#@12.Promisegivesomebodysomebody’sword@#@13.Lookin（on）visit@#@14.Setoffthealarmcausethealarmtogooff@#@15.Lookdownonsomeonefeelsuperiortosomeone@#@16.Setuponattack@#@17.Setbackdelaythestructurebuiltawayfrom@#@18.Lookonwatch@#@19.Lookintoinvestigate@#@@#@Unit2@#@Vocabulary@#@Naturallandscapes@#@Dunemountainhillvalleylagoondesertlakepondfieldforestwoodjunglebeachshorecoastplainbushhedgewaterfall@#@Mountainbikingkayakingwind-surfingclimbing@#@Collectivenounsandidioms@#@Aflockofaherdofapackofabunchof@#@Audiencecastcrewcrowdgangpanelstaffteam@#@Getsth.offyourchestLiethroughone’steeth@#@Paythroughthenoseforsth.Getonsomeone’snerves.@#@Somebody’sheartisintherightplacegivesomebodythecoldshoulder@#@Putabravefaceonitbehindsomebody’sback@#@@#@UseofEnglish@#@1.Beaddictedto/hookedon@#@2.Indangerof/atriskof@#@3.Befullof/becoveredwith/befilledwith@#@4.Thereasonfor/thecauseof@#@5.Beinagreement/beofthesameopinion@#@6.Befrightenedof/beworriedabout@#@7.Arrivedin/atdependondressedinhaveeffect/influenceon@#@8.Bemarriedtomadebyhandbaseonbegoodat/dowellin@#@9.Allover/aroundtheworldfallinlovewithindangerdrivetosomeplacesmileatsb.Talkto/with/about@#@10.Atfirstsightafterafashionatalossforthebestonbalance@#@11.GiveuponTVnolonger/notanylonger@#@Unit3@#@Vocabulary@#@Extremeadj.@#@Ancientastoundedboilingexhaustedfilthyfreezingfuriousgorgeoushideoushilariousspotlessstarving@#@Enormousimmensegiantgiganticmassivevastawfulterribleappallingdreadful@#@Microminitinnyminiaturefantasticgorgeousbrilliantamazingfabulous@#@Totallycompletelyabsolutelyutterlyextremelyratherquiteveryabit@#@@#@Adj.Collocation@#@perfectlysafe/honestdesperatelyclose（inacompetition）/unlucky@#@Wildlyexaggerated/inaccurateseriouslyinjured/ill@#@Stunninglybeautiful/attractivebitterlycold/disappointed@#@UseofEnglish@#@1.First-bornonlychildrencompeteforcompeteagainsteachotherontheotherhanddevelopskillstendtodo/belikelytodo@#@2.Adventurouscreativehumorousrebelliousrisk-takingunconventional@#@3.Drawthelinecertainamountofgotoofartakeawayfrom@#@4.Pullphrasalverbs@#@pullapart-separatepulloff-managetoachievepullover-movethecartothesideoftheroadpullthrough-tosurvivepullyourselftogether-takecontrolofyourfeelings@#@5.Putphrasalverbs@#@Putupwith-tolerate@#@Putsomebodydown-humiliating@#@Putsomebodyup-accommodate@#@Putsth.downtosth.-explain@#@Putdown-suppress@#@Putup-provide/increase@#@Putsomebodyuptosth.-persuade@#@Putinsometime@#@Putacross-makeothersunderstand@#@Putoutthefire@#@Putiton-pretend@#@Putthrough@#@Putforwardanewpolicy/plan@#@Putaway/back-tidyputoff@#@Unit4@#@Vocabulary@#@Films@#@Actionadventureanimationcomedytragedycrimedisasterhorrorhistoricaldrama@#@Musicalromanticcomedyscience-fictionwarwestern@#@Boringgrippingscaryfunnypowerfulterriblemovingslowviolentserious@#@Actingcostumesendinglocationsmusicspecialeffectsplotstunts@#@TVprogrammes@#@CartoonquizshowsportsbroadcastcookeryprogrammerealityTVshowchatshowdocumentarysitcomweatherforecastnewsbulletinsoapopera@#@Seriesgueststarhostcommentatorcontestant@#@UseofEnglish@#@1.Takephrasalverb@#@Takesomebodyback-remember/allowsomebodytocomebackhome@#@Takesomethingback-return/admitthatsomethingyousaidwaswrongordoesn’twork@#@Takein-understand/deceive@#@Takeoff-pretendtobe/becomesuccessful@#@Takeon-employ/agreetodo@#@Takeapart-takeintopieces/easilybeat@#@Takeup-start/shorten@#@2.Article@#@Grammarreferencepage92@#@ @#@@#@Unit5@#@Vocabulary@#@Verbsconnectedwithspeech@#@Bellowscreamshriekshout@#@Grumblemumblemurmurmutterwhisper@#@Boastaboutconfesstoinsistoncomplainaboutobjecttobegfor@#@Probability@#@Certaintohappen-It’sinevitablethat...It’sboundto...Thereisnodoubtthat...@#@Almostcertaintohappen-It’slikelythat...Thechancesarethat...Theoddsarethat...@#@Notatallcertaintohappen-It’sunlikelythat...Idoubtthat...Theoddsareagainst...@#@Certainnottohappen-There’snochancethat...There’snoway（that）....@#@Idiom@#@Speakoutagainstsomething@#@Speakyourmind@#@Gettothepoint@#@Getthewrongendofthestick@#@Talkaboutsomeonebehindtheirback@#@Talkdowntosomeone@#@Talksomeoneinto/outof（doing）something@#@UseofEnglish@#@Negativeprefix@#@1.In-activesanecomplete@#@2.Im-possiblepatientprobablepolitepractical@#@3.Un-injuredsympatheticallyfriendlylikelyawarequestionablewrap@#@4.Dis-allowhonestappear@#@Otherprefix@#@5.Mis-behaveunderstand（wronglyorbadly）@#@6.Re-buildrange（again）@#@7.Under-cookedestimate（lessthanusualornotenough）@#@8.Semi-circlefinal（half）@#@9.Anti-clockwisesocial（againstortheoppositeof）@#@10.Over-optimisticeat（morethanusualortoomuch）@#@Unit6@#@Vocabulary@#@Travel@#@Platformcheck-indepartureloungecustomshandluggagebaggageoverheadlockersuitcasesailwingcabinmastbusdriver@#@flightattendantticketinspectorpropellerbargeferryhovercraft@#@Scooterpassportticketticketofficevisa@#@Boardaplanepickupapassengergetontoamotorbike@#@Changetraincancelaflightgetintoacar@#@Bootbrakesenginehandlebarsignitionroofsaddlesteeringwheel@#@Tyrewindscreen@#@@#@UseofEnglish@#@1.Comeuptoscratchnotsatisfactory@#@2.Adreamcomecometrueareallyenjoyableexperience@#@3.Asfaras...gocomparedto..@#@4.Whenitcomestoasfaras...isconcerned@#@5.Notcomeeasilytosomebody@#@6.Gotoshowprove@#@7.Gofrombadtoworsethesituationgetsevenworse@#@8.Cometomindthinkof@#@9.Afteraseventhough/eventhoughincaseunlesswhereas/whileAsif/asthoughand/aswellassince/seeingthatsothat/inorderthat@#@If/whether@#@Unit7@#@Vocabulary@#@Phrasalverbs@#@Leaveout-omitlocksb.up-imprisonspeedup-acceleratesendback-return@#@Askfor-requestworkout-calculategetoutof-vacatebringup-raise@#@Findout-discoverturndown-rejectsetoff-departruninto-encounter@#@Holdup-delayfillin-completehangon-waitsendin-submit@#@Ownup-confessmakeoff-escapemakeup-inventcomeacross-encounter@#@Letsomebodydown-disappointstandby-supportsumup-summarise@#@Runafter-chasecalloff-cancelturnon-attackcutoff-disconnected@#@Carryon-continuebringup-mention@#@Bodymovements@#@Blinkclapclickyourfingersduckgaspshiver@#@Sighstampwave@#@UseofEnglish@#@ @#@@#@1.Get（sufferfromanillness,understand,makesomeonedosomething,achieved,become,arrive,buy..）@#@2.Getat-criticise@#@3.Getdown-depress@#@4.Getin-arrive@#@5.Geton-growolder@#@6.Getoutof-avoid@#@7.Getthrough-use@#@8.Getupto-reach@#@ @#@@#@Unit8@#@Vocabulary@#@Food@#@Bitterchewycrunchyfattygreasymildplainrichsaltyspicystodgysweettastelesstastytender@#@Curryolivesice-creamfried-chickensteakboiledricecoffee@#@Friedboiledroastgrilledbarbecuedbakedstewed@#@Wordpairs@#@Breadandbutterwaitandseefunandgameslawandordertakeitorleaveit@#@Giveandtakesickandtiredpickandchoosesafeandsoundpeaceandquiet@#@Bitsandpiecesmoreorlessbacktofrontsoonerorlaternowandthen@#@Upsanddownstableandchairsfishandchipsknivesandforkspotsandpans@#@Saltandpeppersidebysidegoonandongofromstrengthtostrength@#@Bitbybitahearttoheartmoreandmoreallinallfacetoface@#@UseofEnglish@#@1.Adjectivesuffixes@#@-ysunnyhairyrainyfunny…@#@-alfinancialnationaltraditional…@#@-ablebreakablereliableacceptable@#@-ousdangerousenormousvariousmysterious…@#@-fulhopefulpowerfulfaithfulpainful…@#@-lessuselesscarelesshopeless…@#@2.Wordformation@#@Verbnounadjective@#@Supportsupportsupportive@#@Attractattractionattractive@#@Enjoyenjoymentenjoyable@#@Offendoffenceoffensive@#@Informinformationinformative@#@Admireadmirationadmirable/admiring@#@Respectrespectrespectful/respectable@#@Imagineimaginationimaginative@#@ @#@@#@Unit9@#@Vocabulary@#@Compoundadjectives@#@Bald-headedbad-temperedbrown-eyedcurly-hairedeasy-going@#@Long-leggedrosy-cheekedsuntannedwarm/break-hearted@#@Absent/broad-mindedself-centred/disciplinedbig/hard-hearted/headed@#@Bodyidioms@#@Anklecalfelbowheelhippalmshinthighwaistwrist@#@Armbrainseyefacefoothandlegtongue@#@Keepaneyeon@#@Twistsomeone’sarm@#@Pullsomeone’sleg@#@Putyourfootinit@#@Beonthetipofyourtongue@#@Givesomebodyahand@#@Keepastraightface@#@Picksomeone’sbrains@#@Galeblizzardheatwavedownpour@#@Blusterydensegentlemildstiflingtorrential@#@Chillycoldfreezingsoakingwetdamp@#@Hazymistyfoggybreezewindgale@#@Downpourrainshowerwarmhotscorching@#@UseofEnglish@#@1.Crossyourmind@#@2.Makeupyourmind@#@3.Haveinmind@#@4.Catchyoureye@#@5.Beuptoyoureyesinsth.@#@6.Notseeeyetoeye@#@7.Setyourheartonsth.@#@8.Breakyourheart@#@9.Yourheartsinks@#@Unit10@#@Vocabulary@#@Ment";i:

8;s:

20155:

"KFC大厅前台总配厨房的标准化流程@#@KFC标准化流程@#@1、注意自己的仪容仪表，衣物要整洁，头发要短，换好衣服后带好一@#@次性帽子进入总配区，先跟值班经理报道询问自己的工作站，可能有变@#@动，然后打卡上班，提前打卡，如若上班前可能迟到要几时打餐厅说明@#@情况及到达时间，然后在指定洗手台用抗菌洗手液按标准流程洗手消@#@毒，吹干。

@#@@#@2、清洁换水，放米饭工具的格子以及放置化解热饮的搅拌勺、勺子的@#@容器需在高峰后进行清洁后再倒入热水。

@#@直立保温湿柜和卷子站需要时及时加入热水。

@#@玉米锅每次煮新物料需要重新清洁倒入热水。

@#@@#@3、手套的更换，手套破损、戴手套摸身体部位、清洁换垃圾袋等可能@#@引起交叉污染的情况需洗手消毒后更换手套。

@#@@#@4、随手关闭列保温柜挡板，随手做台面清洁，高峰后做地面清洁，更@#@换垃圾袋。

@#@@#@5、清洁三步骤：

@#@1温水+碗碟剂+抹布或清洁布，2温水冲洗，3消毒水@#@浸泡2min后风干。

@#@经过三步骤的小器具需使用时要清洁后才能使用。

@#@@#@6、上岗前，整点，接触食品，上卫生间，捂鼻子，打喷嚏，吃东西，@#@处理垃圾后需及时洗手消毒。

@#@在指定洗手池，从肘部往下20秒，用抗@#@菌洗手液，手肘关闭水龙头，整点洗，并提醒同伴按时清洗消毒。

@#@@#@7、七彩时间条的使用：

@#@开袋或制备的产品用星期时间条，解冻腌制的@#@产品用小时时间条，还用于半成品原料的制作，用于冷藏库腌制区等潮@#@湿区域。

@#@比如牛奶K+2，生菜12h，牛肉丁解冻24h后K+3，开袋后K+1，@#@大米K+14。

@#@@#@8、L时间牌：

@#@原则为顾客视线围之外。

@#@纸质时间条：

@#@产品全称，时间（一@#@般为制作时间、到期时间），员工，铅笔写，24小时制。

@#@@#@9、以下情况下一般不允许上班，感冒（喷嚏、咳嗽、流鼻涕、发烧等），@#@暴露创面或伤口，传染性疾病，呕吐腹泻，皮肤病等，及时向餐厅值班@#@经理汇报。

@#@@#@1.肯德基餐厅包括服2.务区、总配区和厨房区@#@3.大厅清洁的六大重点是桌椅、地面、门窗、卫生间、外围、垃圾桶@#@4.如何遇到顾客抱怨你应找经理协助@#@5.应每15分钟检查一次卫生间@#@6.化学品及消毒品应放在远离食物货架底层@#@7.顾客受伤,首先采取送医院的方式@#@8.清洁食物无关的物体表面,应用洗涤消毒溶液@#@9.店门窗上的指10.纹和脏迹要随时清洁@#@11.为了让顾客感到宾至如归,大厅服12.务员除了将工作作好外,还要@#@亲切13.、热心、加快工作频率@#@14.大厅的垃圾袋捣压后达3/4满便应更换@#@15.大厅服务的优先顺序是先处理直接影响顾客就餐的工作@#@17.在擦地面时,黄色的警告牌应放在擦拭地面的两端来提示顾客@#@18.在大厅工作时,如果红托盘回首,应擦拭其正面、底面及周边@#@19.为客疯狂包应挂在身体的后侧,喷壶在右前侧@#@20.在大厅A区工作时见到顾客应说欢迎光临@#@21.顾客离开后5分钟,必须回收托盘@#@22.大厅工作人员进行点膳时也需进行建议性销售@#@23.卫生间和大厅的墩布不可以同时使用同一把@#@27.大厅的四项工作是：

@#@走动式服务、餐盘回收、垃圾回收、随手清洁@#@30.当顾客买餐时应提醒顾客,建议您把书包放在自己可以放到的地方@#@以防丢失@#@31.顾客专心交谈时提示语:

@#@您好,打扰一下建议您把包放在你前面@#@32.顾客专心照顾小孩时,物品无人看管时提示语您好,建议您在照顾小@#@孩的同时看管好您的书包@#@34.当洗手间的台面有小物品时,提示语您好,建议您把贵重物品放在兜@#@里或让朋友帮您看管,这样比较安全@#@二、前台@#@1.前台员工在顾客进店5秒，招呼顾客。

@#@@#@3.每位顾客要在60秒拿到餐。

@#@@#@4.顾客教多时要从第三位开始点膳。

@#@@#@5.排队的顾客要在5分钟之拿到餐点。

@#@@#@6.收银七步曲是：

@#@欢迎顾客、点餐、建议销售、确认点餐容、包装产品、@#@找零并确认点餐容、呈递餐饮并感顾客。

@#@@#@7.清洁三步法：

@#@洗涤、冲洗、消毒。

@#@@#@8.消毒水的配比方法：

@#@19升温水加入28.4克消毒粉再加入19升冷水。

@#@@#@9.10PPM消毒水的配比方法：

@#@从38升中取出1升，10.加入9升冷水。

@#@@#@10.100PPM消毒水的保存时间为4小时。

@#@@#@11.10PPM消毒水的保存时间为2小时。

@#@@#@12.前台配餐的顺序为：

@#@汤/饮料-主餐-配餐-甜点@#@13.CHAMPS的定义：

@#@美观整洁的环境，真诚友善的接待，准确无误的@#@供餐，优良维护的设施，高质稳定的产品，快速迅捷的服务。

@#@@#@14.决定顾客再次光临餐厅的主要因素：

@#@31％的产品质量＋56％的用餐@#@经验+13%的产品价值。

@#@@#@15.收集顾客对我们期望的三种途径：

@#@品牌形象调查，品牌经验探索，冠@#@军检测。

@#@@#@16.建议销售可以做：

@#@正在促销的产品，大份的产品，漏点的产品。

@#@@#@17.建议销售不可以做：

@#@向儿童建议，多种建议，如顾客说就这么多了。

@#@@#@18.第一类顾客抱怨：

@#@餐桌不干净点餐不正确，包装不正确，产品质量问@#@题，服务速度慢或服，务员态度冷淡。

@#@@#@19.处理顾客抱怨的程序：

@#@专心倾听，表示关心，使顾客满意，感顾客。

@#@@#@20.训练员的工作责任：

@#@以标准训练流程进行工作站训练，对被训者的@#@成绩负责并有回馈，执行工作站鉴定，在一般工作中以身作则，主动协@#@助指导服务员使其达到标准作业流程，并提升生产力。

@#@@#@21.训练的五个E：

@#@讲解，经验，发表意见，练习，尊重。

@#@@#@22.训练四步骤：

@#@准备工作，示说明，练习，追踪考核。

@#@@#@23餐厅冬天的温度应保持在：

@#@20-23摄氏，86.夏天温度22-26度。

@#@@#@24.在前台提大款时，条上应有：

@#@收银员，经理，会计的签字。

@#@@#@薯条站@#@薯条部分@#@1.薯条保温槽的温度为：

@#@130华氏。

@#@@#@2.薯条保温槽在开业时应预热30分钟。

@#@@#@3.薯条锅滤锅时油温应达到250-270华氏以下。

@#@@#@4.薯条烹炸时间为：

@#@2分45秒。

@#@@#@5.薯条锅烹炸薯条时在2分15秒时蜂鸣。

@#@@#@6.薯条最高烹炸量为：

@#@1.5磅约半篮。

@#@@#@7.薯条烹炸温度为：

@#@350华氏。

@#@@#@8.薯条最少烹炸量为：

@#@0.5磅。

@#@@#@9.薯条出锅后滴油15秒。

@#@@#@10.薯条烹炸好后的保存期为：

@#@7分钟。

@#@@#@11.冷冻薯条应保存在冷冻库或冷冻冰箱@#@12.冷冻薯条包装规格为6磅/袋，13.6袋/箱。

@#@@#@14.冷冻薯条保质期为9个月。

@#@@#@15.薯条出锅后应以倒U式撒盐2次，16.并用薯条铲铲4次。

@#@@#@薯棒部分@#@17.薯棒烹炸时在2分15秒时蜂鸣。

@#@@#@18.薯棒烹炸时间为3分15秒。

@#@@#@19.薯棒大包装保存20分钟，@#@20.小包装保存10分钟。

@#@@#@上校鸡块@#@21.上校鸡块包装规格为：

@#@45块/袋，22.15袋/箱。

@#@@#@23.冻的上校鸡块保存6个月。

@#@@#@24.上校鸡块烹炸时间为：

@#@3分40秒。

@#@@#@25.上校鸡块烹炸时应在1分钟时蜂鸣。

@#@@#@26.上校鸡块保存在专用保温柜时保质期为20分钟，列柜保存15分钟。

@#@@#@28.上校保温柜温度为：

@#@180±@#@5华氏。

@#@@#@29.上校保温槽存放货物的顺序为：

@#@先左后右，先上后下。

@#@@#@热饮：

@#@@#@1、芙蓉鲜蔬汤：

@#@汤杯+一个汤块+热水到刻度线+盖，搅拌勺搅匀，奉@#@客。

@#@@#@2、香柚：

@#@大热杯+1平透明勺香柚+热水至离杯口1cm+盖，搅拌勺搅@#@匀，奉客。

@#@@#@3、豆浆：

@#@大热杯+热豆浆至离杯口1cm+盖，奉客。

@#@一壶是1.8L热水，@#@再倒入330g豆浆粉边倒边搅拌，其中单杯制作：

@#@大热杯+300ml热水@#@+55g豆浆粉+搅拌勺搅匀+盖@#@4、香醇奶茶：

@#@大热杯+4oz勺一满勺热饮伴侣奶+红茶至离杯口1cm+@#@盖@#@5、红豆奶茶：

@#@大热杯+一勺红豆+4oz勺一勺热饮伴侣奶+红茶至离杯口@#@1cm+盖@#@说明：

@#@@#@1、热饮赏味期为10min，紧跟时间牌；@#@@#@2、高峰期可存储少量热饮备用；@#@@#@3、产品紧跟时间条，茶1h，奶4h，豆浆4h，红豆6h，奶和豆浆不得@#@放置于室温半小时，需及4、时放回直保保温；@#@@#@5、香柚后K+3天；@#@@#@6、红豆在玉米锅保温4档15分钟，之后在二分之一格倒入6L过滤水@#@冷却10min；@#@@#@7、茶，更换清洗过滤网后，放入过滤纸，倒入一包红碎茶，在倒入1.7L@#@过滤水，打开加热开关。

@#@@#@8、热饮伴侣奶，800ml热水+一包热饮伴侣边倒边搅拌。

@#@@#@汉堡站（Bu）：

@#@@#@1、香辣鸡腿堡：

@#@4寸圆形面包顶+20g汉堡酱+15g生菜+1红腿肉+4@#@寸圆形面包底@#@2、奥尔良烤堡：

@#@4寸长方形面包顶+20g汉堡酱+4青椒丝+15g生菜+1@#@烤腿+4寸长方形面包底@#@3、田园堡：

@#@3.5寸圆形面包顶+20g汉堡酱+10g生菜+田园饼+3.5寸圆@#@形面包底@#@4、虾堡：

@#@4寸长方形面包顶+10g汉堡酱+15g生菜+虾排+20g瑶柱海@#@鲜酱+4寸长方形面包底@#@5、蘑菇堡：

@#@4寸圆形面包顶+15g生菜+12号勺蘑菇+1芝士片+1蘑菇@#@腿肉+4寸面包底@#@说明：

@#@@#@1、面包顶烤至面包机响（25+2s），面包底烤10s；@#@@#@2、烤堡单独调理；@#@@#@3、田园饼由薯条站炸制3min，赏味期45min；@#@@#@4、汉堡一律保存15min，一种汉堡一个时间牌；@#@@#@5、汉堡酱保存时间K+6d，瑶柱海鲜酱K+2d，青椒丝24h，生菜12h；@#@@#@6、红腿肉、蘑菇腿、虾排赏味期45min，烤腿肉1.5h；@#@@#@7、蘑菇片为17点后晚餐，直保加热半小时，赏味期3h。

@#@@#@早餐部分：

@#@配粥（Pr）@#@1、皮蛋瘦肉粥：

@#@2批白粥+8个皮蛋+2袋粥底调味粉+4袋瘦肉丝+适量@#@热水@#@2、皮蛋烧鸭粥：

@#@2批白粥+8个皮蛋+2袋粥底调味粉+烧鸭+适量热水@#@3、香菇鸡肉粥：

@#@2批白粥+2袋香菇+2袋粥底调味粉+4颗丝葱花+100g@#@生菜+适量热水@#@4、香糯薏米粥：

@#@1批白粥+1袋薏米+适量热水@#@5、雪菜笋丁粥：

@#@1批白粥+1袋粥底调味粉，一碗粥加一勺雪菜（1/2oz@#@勺）@#@6、牛肉蛋花粥：

@#@1批白粥+10牛肉粥菜块+2袋牛肉丁+1袋粥底调味粉@#@+适量热水@#@汉堡（Bu）@#@1、芝士猪柳蛋堡：

@#@3.5寸圆形面包顶+1芝士片+1猪柳+1蛋+3.5寸圆@#@形面包底@#@2、培根芝士蛋堡：

@#@3.5寸圆形面包顶+10g番茄酱+1芝士片+2培根+1@#@蛋+3.5寸圆形面包底@#@3、香嫩烤肉堡：

@#@3.5寸圆形面包顶+10g番茄酱+10g生菜+1烟熏肉+3.5@#@寸圆形面包底@#@4、火腿蛋堡：

@#@3.5寸圆形面包顶+10g番茄酱+1火腿+1蛋+3.5寸圆形@#@面包底@#@5、培根蛋烧饼：

@#@1烧饼+10g汉堡酱+10g生菜+1培根+1蛋@#@6、熏鸡烧饼：

@#@1烧饼+10g汉堡酱+10g生菜+7+1熏鸡片@#@说明：

@#@@#@1、白粥赏味期4h，已配好的1.5h，打起来的半小时；@#@@#@2、粥底调味粉，丝葱花单独用热水冲好后倒入粥中；@#@@#@3、香菇粥中的生菜和烧鸭粥中的烧鸭在打起粥装杯后加入；@#@@#@4、加入的热水要保证粥不能黏也不能稀；@#@@#@5、打粥以刻度线为主。

@#@@#@6、熏鸡，烧鸭片，芝士，K+1天，猪柳、烟肉、培根、火腿、鸡蛋1.5@#@小时，烧饼1小时。

@#@@#@卷子米饭站（Tw）@#@京卷：

@#@8寸面饼胡面朝上+10g汉堡酱（中心切开状，距边缘2-3cm）@#@+4黄瓜段平行放置+4至5根葱丝+依汉堡酱位置打20g甜面酱+2柳条，@#@首尾相连。

@#@双面煎炉烤24s，二合一纸，10min。

@#@@#@牛卷：

@#@8寸面饼胡面朝上+10g汉堡酱+10g生菜+10油条片+一沙拉杯@#@牛肉丝，卷起烤24s。

@#@@#@烤鸡腿饭：

@#@一碗饭+5oz意式酱+一饭腿。

@#@@#@虾饭：

@#@一碗饭+5oz干烧酱+15只虾。

@#@@#@肉丸饭：

@#@一碗饭+5oz酱+4肉丸。

@#@@#@猪扒饭：

@#@一碗饭+5oz咖喱酱+1猪扒。

@#@@#@牛肉饭：

@#@一碗饭+5oz牛肉酱。

@#@@#@说明：

@#@@#@1、甜面酱K+6，油条脆打烊废，面饼三小时。

@#@@#@2、面饼可用24小时（包括需解冻三小时），饭腿1.5h。

@#@@#@3、一袋牛肉丝配三分之一袋二代川香麻辣酱。

@#@@#@4、一袋米4.2升过滤水，3勺油，煮好的4小时，打好的白米饭1小时，@#@保15分钟。

@#@@#@5、一碗饭280g+20g，四角平铺饭碗。

@#@@#@6、酱类加热四档煮30分钟。

@#@牛肉酱干烧酱k+1天，咖喱酱洋废，其他@#@四小时。

@#@@#@7、米饭勺格子高峰期后更换热水。

@#@@#@缤纷桶：

@#@桶+交叉隔板+一对烤翅+一对辣翅+1玉米棒+1餐包+2原味鸡@#@（1大1小）+盖，其他前台配。

@#@@#@烤区KO@#@烤翅烤腿@#@1.按相应键位预热烤箱@#@2.摆放烤翅/烤腿。

@#@烤翅摆盘，中间为翅尖，两边为翅根，一盘最多10对，最少2@#@对，烤腿每横3片，毛面向上，每盘最多9片，最少1片@#@3.烤制品出后，存放5分钟方可售卖@#@保存时间：

@#@烤翅45分钟烤腿90分钟@#@保存位置：

@#@直立保温柜（湿柜）@#@烤盘垫纸每两轮需更换@#@烤腿蘸酱方法：

@#@用钳子把腿肉完全浸入酱中，钳出腿肉，贴着不锈钢容器壁，左右@#@各抖动5次，除去多余酱料@#@烤翅（NOW）及新腿肉（NB）的烤制方法：

@#@@#@数量@#@烤程@#@温度@#@1---2盘@#@10分30秒@#@230℃@#@3---4盘@#@11分30秒@#@260℃@#@5---6盘@#@12分30秒@#@270℃@#@牛肉丝的烤制方法:

@#@（后保存K+1天，烤制完成后保存4小时）@#@数量@#@烤程@#@温度@#@半袋@#@9分钟@#@1---2袋@#@9分钟@#@培根粒的烤制方法：

@#@（后保存K+3天，烤制完成后保存3小时）@#@数量@#@烤程@#@温度@#@培根粒/片@#@4分15秒@#@蛋挞的烤制@#@制备挞水@#@解冻蛋液@#@从洞库取出蛋液，放入蔬菜藏库，解冻8小时保存时间K+1天（不含解冻@#@8小时）@#@挞水配置@#@一匹挞水：

@#@纯牛奶250ML淡奶油500ML蛋液400g（一袋）@#@顺序：

@#@纯牛奶—蛋液—淡奶油@#@一桶为四匹@#@分配壶中未使用完的挞水打烊废弃@#@烤制蛋挞@#@1.挞皮的摆放需要遵循均匀分布的原则，即由中间向两边@#@蛋挞最少烤制6个@#@烤制18个以上时，按平均分配的原则摆放@#@2.每个蛋挞注入挞皮边缘0.5cm处，约38±@#@2克@#@保存时间：

@#@90分钟存放：

@#@直立保温柜（干柜）@#@蛋挞去壳时戴一次性手套售前存放5分钟@#@蛋挞的烤制方法：

@#@@#@数量@#@按键@#@烤程@#@下量温度@#@1---18个@#@6A@#@18分钟@#@240℃@#@19---36个@#@6B@#@18分钟@#@240℃@#@37---54个@#@6C@#@18分钟@#@260℃@#@裹粉区KB@#@翅粉的配置：

@#@@#@一袋面粉（11.34千克）@#@一袋辣调料（198克）@#@放入粉盒插入翻起插入挑起20次，过筛两次@#@一、辣翅即香辣鸡翅（30片，40S）@#@每次最多裹40根，最少2根（一袋30根）@#@1.将鸡翅倒入浸篮，抖动2—3次，去除多余腌制液@#@2.均匀倒入粉盒，交替7次插入翻起按压插入挑起@#@3.用抖篮将所有鸡翅挖出，用轻缓的跷跷板式的动作出去多余面粉@#@4.浸入水中，滴水3秒，在不锈钢锅上方抖动10次@#@5.均匀倒入粉盒，交替7次插入翻起按压插入挑起，同样方式取出倒入@#@翅篮@#@烹炸时间：

@#@7分钟6分钟时抖篮防止粘连@#@保存时间：

@#@90分钟存放：

@#@直立保温柜（干柜）@#@二、条子（即无骨鸡柳）（20根50S）@#@每次最多裹40根，最少2根（一袋40根）@#@裹粉同上不按压@#@烹炸时间：

@#@5分30秒@#@保存时间：

@#@45分钟存放：

@#@直立保温柜（干柜）@#@三、红腿/白腿（即香辣）/劲脆鸡腿肉（9片/min）@#@每次最多裹9片，最少1片（一袋9片）@#@裹粉时每片摊开，拿起时摊开按压，同时拿两片轻抖轻拍上架@#@其它裹粉步骤同上@#@烹炸时间：

@#@7分钟@#@保存时间：

@#@45分钟存放：

@#@直立保温柜（干柜）@#@四、吮指原味鸡（2头2min）@#@鸡粉的配置：

@#@@#@一袋面粉（11.34千克）@#@一包原味鸡调料（907克）@#@一包裹面盐（849克）@#@一包蛋奶粉（340克）@#@裹粉7—10—7@#@1.鸡倒入浸篮，抖动2—3次@#@2.浸篮入水，左转90°@#@回中间，右同@#@3.提起浸篮滴水并抖动7次@#@4.将鸡均匀倒入粉盒，交替10次插入翻起插入挑起@#@5.顺时针方向在整个粉盒按压7次连续裹@#@16头鸡须筛粉换水，未连续则每轮筛粉换水@#@下锅四看：

@#@油温、电源、油位、键位@#@原味鸡出锅滴油5分钟@#@烹炸时间：

@#@14分钟@#@保存时间：

@#@90分钟存放：

@#@直立保温柜（湿柜）@#@八头锅码架@#@四头二、三层@#@六头二、三、四层@#@八头锅码盘方式@#@大腿中胸鸡翅腿腿旁肋@#@大腿中胸鸡翅腿腿旁肋@#@大腿大腿鸡翅旁肋旁肋@#@温度@#@四头锅@#@二头鸡336°@#@F@#@四头鸡360°@#@F@#@八头锅@#@四头鸡335°@#@F@#@六头鸡340°@#@F@#@八头鸡360°@#@F@#@大夜总配打烊及开店：

@#@Cp+Bu（22点到早上7@#@点）@#@22：

@#@00-23：

@#@00营运，其中闲时可以将不需要的格子、夹子、卷子站夹@#@子架放在清洁池浸泡，清洁部分时间牌，保、直保表面清洁、玉米锅、@#@pp台、汉堡站，将2块抹布置于薯条站上方烘干方便打烊清洁薯条站，@#@（还有时间可以退部分盘子，汉堡酱，贴时间条K+6）@#@23：

@#@00，关闭所有设备，点废，将保直保薯条站脏盘子生梯送二楼清洁，@#@把垃圾袋换掉，垃圾放在门口待收垃圾人员收，放水清洁保，熟梯退薯@#@条冰箱货物和汉堡酱、甜面酱、牛肉酱、干烧酱（均贴时间条）等到冻@#@库或四门冰箱。

@#@@#@23：

@#@30，清洁格子、夹子、卷子站、电饭煲、薯条站、双面煎炉、汉堡@#@站（包括汉堡机、汉堡酱盒、面包托盘），循油，洗油车，换滤油粉、@#@纸。

@#@@#@00：

@#@30，其他部分清洁，茶机，热水机，烘手机，洗手台，杯架，薯条@#@站上方灰尘，冰箱部，生梯熟梯，。

@#@@#@01：

@#@00，扫地，泼清洁器水，拖地，冲地。

@#@刮地。

@#@@#@02：

@#@00，熟梯送粥水，拿饮料下来配饮料，包括九珍（冰水和浓缩液5：

@#@@#@1）、冰蜜桃（10包立顿茶包1L热水泡10分钟+500ml蜜桃浓缩液+2L@#@冰水）、牛奶咖啡（一包加3.2L冰水）、奶浆（2包冰淇淋预拌粉+3.5L@#@冰水）@#@03：

@#@00，脏抹布送楼上洗衣机单独洗，休息。

@#@@#@04：

@#@30，冻库拿薯条冰箱要补的货（以薯条冰箱所示为准）、早餐所有物@#@料（以早餐所需为准）、早餐周转箱（杯、盖、皮蛋等）。

@#@@#@05：

@#@00，下来准备工作，煮物料，开启设备。

@#@@#@05：

@#@30-06：

@#@00，薯条站循油，将物料放在相应格子，白粥放直保，贴@#@时间条。

@#@配粥（一般为一批雪菜一批皮蛋瘦肉），戴手套做汉堡剥皮蛋，@#@皮蛋水中浸一下去残壳，一壶豆浆。

@#@@#@06：

@#@30，配另外三种粥。

@#@@#@07：

@#@00，交接，打卡下班。

@#@@#@";i:

9;s:

20233:

"PEP人教版小学四年级下册英语教案全册@#@PEP人教版小学四年级下册英语教案　全册@#@1、Myschool@#@一、单元教学内容分析@#@1、单元教学内容,本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

@#@要求学生能够听说认读这些课室的单词,说出每个科室的不同功用,并简单介绍学校校舍的分布情况。

@#@重点学习的句型是,Thisis……..Thatis……….Isthis…….?

@#@.Isthat…….?

@#@Yes,itis./No,itisn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

@#@@#@2、单元教学重点,掌握学校中的一些功能室。

@#@例如,playground,garden,teacher’soffice,library,canteen,artroom,computerroom,washroom,@#@musicroom,gym,andTVroom.掌握句型This/Thatisthe…及Isthis/thatthe…?

@#@Yes,itis./No,itisn’t.在实际情境中的运用。

@#@@#@3、单元教学难点,字母组合er在单词中的发音,序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

@#@@#@二、单元教学目标,认读PartAandPartB中的单词,实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型This/Thatisthe（a）…Isthis/thatthe（a）…?

@#@Yes,itis.@#@No,itisn’t.@#@三、单元教学准备,@#@1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。

@#@@#@2、准备一些教师的照片或图片。

@#@@#@3、教师准备录音机及录音带。

@#@@#@四、单元教学措施,@#@1@#@1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。

@#@@#@2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。

@#@@#@3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。

@#@还可开展各种活动,鼓励学生交际。

@#@@#@第一课时@#@教学目标,@#@1、能听懂、会说,“Whereistheteachers’office?

@#@Isthistheteachers'@#@@#@office?

@#@Theteachers'@#@officeisnexttothelibrary.”并能在实际情景中进行运用。

@#@@#@2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,本课对话及其在实际情景中的运用。

@#@@#@教学难点,认读对话。

@#@@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。

@#@@#@2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡,让学生猜出该单词。

@#@二、教学新课@#@1、教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?

@#@鼓励@#@2@#@学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。

@#@@#@2、播放本课课件Let’stalk部分。

@#@教师可以就对话内容提一些问题,如,HowmanyAmericanfriendsarethere?

@#@Whatdoyoudointheplayground?

@#@@#@在提问与回答的过程中,将难点各个击破。

@#@@#@3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。

@#@@#@4、first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如,T:

@#@What’sinthefirst/secondpicture?

@#@Ss:

@#@It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片,如,T:

@#@Thefirstcard,playground;@#@thesecond@#@card,…然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语onthefirstfloor@#@和onthesecondfloor。

@#@@#@5、分角色朗读与表演,教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。

@#@然后请学生小组练习和表演。

@#@三、巩固练习@#@1、一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“Isthis...?

@#@Yes,itis./No,itisn'@#@t.”作答。

@#@@#@2、做本单元ALet’stalk部分的作业本练习。

@#@@#@四、布置作业@#@1、听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

@#@@#@第二课时@#@教学目标,@#@3@#@1、能够听、说、认读本课时的主要单词。

@#@@#@2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如,Gotothegarden.Watertheflowers.@#@教具准备,@#@1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

@#@@#@2、教师准备一幅本单元的校园分布图。

@#@@#@3、教师准备本课时的单词卡。

@#@@#@教学重点,掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能。

@#@@#@教学难点,单词library中辅音连缀的发音。

@#@@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、教师播放本单元歌曲“Ourschool”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。

@#@@#@2、播放第三册第一单元课件Let’slearnA,回顾句型,“What’sintheclassroom?

@#@Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过度到学习学@#@校各课室的名称。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师指着教室问学生,Thisisournewclassroom.Doyoulikeour@#@classroom?

@#@What’sintheclassroom?

@#@学生做出相应的回答。

@#@教师接着问,@#@Howmanyclassroomsarethereinourschool?

@#@Doyoulikeourschool?

@#@@#@Whatelsecanyouseeintheschool?

@#@Look!

@#@Thisisamapofourschool.@#@2、播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。

@#@教师可引入句型“It’sonthefirstfloor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

@#@通过教师领读和听音跟读,@#@4@#@让学生掌握本课时五个生词的正确读音。

@#@在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream,brother,friend,hungry。

@#@三、巩固练习@#@1、小组比赛。

@#@教师出示一张词卡,如garden,组内学生依次说出与该词有关的其它单词,如,flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’sdo打下基础。

@#@@#@2、看Let’sdo的图片,没有文字,,让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。

@#@播放声音,教师指导学生做出正确的动作。

@#@然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。

@#@让其他的组的学生进行评价。

@#@评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

@#@四、布置作业@#@1、读课文第5页并背诵Let'@#@sdo。

@#@@#@第三课时@#@教学目标,@#@1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。

@#@@#@2、能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。

@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。

@#@教学难点,正确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。

@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、师生做日常口语练习:

@#@@#@5@#@A:

@#@Whereistheteachers'@#@office?

@#@@#@B:

@#@It'@#@s...@#@A:

@#@Isthis...?

@#@@#@B:

@#@Yes,itis./No,itisn'@#@t.@#@2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。

@#@@#@二、教学新课@#@1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。

@#@@#@2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

@#@@#@3、播放Read,underlineandsay的录音,让学生划出字母组合er。

@#@@#@4、听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、完成Look,listenandwrite部分的练习。

@#@@#@四、布置作业@#@1、抄本课单词4+1模式@#@第四课时@#@教学目标,能够识别句型“Isthisthe…?

@#@和Isthatthe…”的不同用法并在真实@#@情景中正确使用。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,“Isthis…?

@#@/Isthat…?

@#@”的用法。

@#@建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

@#@@#@教学难点,“Isthis…?

@#@/Isthat…?

@#@”的用法。

@#@建议教师在真实的情景中对this和@#@6@#@that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

@#@@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、学生表演A部分Let’sdo的内容。

@#@@#@2、教师和学生进行主题讨论,What’sinourschool?

@#@鼓励学生用新学的单词来交谈。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师和学生进行freetalk,话题是Whydoyoulikeourschool?

@#@鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。

@#@顺着这一话题。

@#@教师说,“Yes,ourschoolisreallyverynice.Todayafriendfrom@#@Americaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaround@#@school.Let’swatch.由此导入新课。

@#@@#@2、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。

@#@在问答的过程中重点理解与操练句型,Isthisthe…?

@#@和Isthatthe…?

@#@@#@3、学生听录音跟读对话。

@#@@#@4、学生分角色朗读对话。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、做本单元B部分作业本上Let’stalk的练习。

@#@@#@四、布置作业@#@1、听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

@#@@#@第五课时@#@教学目标,@#@7@#@1、能够听、说、认读本课时的主要单词,gym,artroom,computer@#@room,playground,musicroom.@#@2、能够完成Look,askandanswer部分中的活动。

@#@@#@3、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,五个生词的正确发音以及序数first,second的用法。

@#@教学难点,理解Storytime中的故事大意。

@#@@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、师生齐唱本单元的Let’tchantB部分的歌谣。

@#@@#@2、学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。

@#@@#@3、教师说一个句子,如,Icanseemanyflowersinit.Whereisit?

@#@让学生判断是什么单词,然后做出正确的回答。

@#@@#@4、请学生模仿教师说句子,其他学生判断说单词,说一说校园里还有些什么设施和课室等。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师播放A部分Let’sdo的声音,学生表演“听听做做”活动。

@#@@#@2、教师提问,Wheredowewatertheflowers?

@#@学生回答,Inthegarden.@#@教师再问,Wheredowereadstory-books?

@#@学生回答,Inthelibrary.然后教师继续提问,Wheredowehavecomputerclasses?

@#@引导学生说出,Inthecomputerroom。

@#@@#@3、教师出示本单元的图片,说,Thisisthecomputerroom.教授其余五@#@8@#@个生词。

@#@@#@4、听录音,跟读、模仿。

@#@@#@三、巩固练习@#@教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖住单词,然后向学生提问,Whereisthemusicroom?

@#@或者指着某张图卡问学生,Isthisthemusicroom?

@#@让学生回答,借此铺垫新句型,Isthis/thatthe…?

@#@四、布置作业@#@1、读课文第8页。

@#@@#@第六课时@#@教学目标,@#@1、能让学生运用This/Thatis…写句子。

@#@@#@2、能听懂录音。

@#@@#@3、会唱Let’ssing的歌曲。

@#@@#@4、能听懂Storytime的内容。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,掌握两个重点句子,“Thisisthelibrary.Thatistheplayground.”的正确书写。

@#@@#@教学难点,在四线格中的正确书写Thisisthelibrary.Thatistheplayground.。

@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、日常口语交流。

@#@@#@2、Review,A、B两部分的词语及对话。

@#@@#@9@#@二、教学新课@#@1、让学生练习运用This/Thatis…练习说句子。

@#@@#@2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、读一读并填空。

@#@@#@2、听录音并排序。

@#@@#@3、看一看并画圈。

@#@@#@4、唱Let’ssing的歌曲。

@#@@#@5、听录音看动画理解Storytime的内容。

@#@@#@四、布置作业@#@1、唱第10页的歌曲给家长听,@#@2、听录音并跟读Storytime。

@#@@#@2、Whattimeisit?

@#@一、单元教学内容分析@#@1、单元教学内容,本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。

@#@主要句型是,Whattimeisit?

@#@It'@#@s...It'@#@stimefor..../It'@#@stimeto...A、B部分的Let'@#@stalk渗透了这几个新的句型,应作为本单元的教学难点,学生们日常生活丰富多采,同时也是很有规律的。

@#@建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际,引导他们用英文表述自己的日常活动。

@#@@#@2、单元教学重点,能够询问时间并做出正确的回答,如,Whattimeisit?

@#@@#@It'@#@snineo'@#@clock,能够结合学过的语言描述自己的日常活动,如,It'@#@stimefor@#@Englishclass,It'@#@stimetogotoschool,@#@10@#@3、单元教学难点,字母组合ur在单词中的发音。

@#@@#@二、单元教学目标,认读PartAandPartB中的单词,实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。

@#@@#@三、单元教学准备,@#@1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本单元的单词卡。

@#@@#@2、准备一些教师的照片或图片。

@#@@#@3、教师准备录音机及录音带。

@#@@#@四、单元教学措施,@#@1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。

@#@@#@2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯。

@#@@#@3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。

@#@还可开展各种活动,鼓励学生交际。

@#@@#@第一课时@#@教学目标,@#@1、能听懂、会说“Whattimeisit?

@#@It’stimefor…”并能在情景中进行运用。

@#@@#@2、能理解并运用“Timetogohome,kids”“Let'@#@sgo!

@#@”两个短语的句子。

@#@@#@3、教育学生要严格遵守学校规章制度,按时作息。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@11@#@教学重点,让学生熟练掌握问句“Whattimeisit?

@#@”和相应的回答以及句型“It’stimefor…”的用法。

@#@@#@教学难点,对话中一些习惯表达法的理解,如,Schoolisover.教学过程,@#@一、复习引题@#@1、师生日常口语训练。

@#@@#@2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。

@#@@#@3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。

@#@教师说,It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位@#@置。

@#@@#@二、教学新课@#@1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令,Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”来帮助学生理解。

@#@待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后,教师问,Schoolisover.Whatdoyoudo?

@#@学生回答Gohome.教师说,ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?

@#@@#@Let’sWatchTV.由此导入新课。

@#@@#@2、看与听@#@学生看Let’stalk部分的课件或录像,教师可以就对话内容提一些问题。

@#@在提问与回答的过程中,借助画面帮助学生理解难点,可要求学生用句型“It’stimefor…”造句。

@#@@#@3、模仿跟说,注意语音语调。

@#@@#@4、分角色朗读与表演。

@#@@#@12@#@建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低学生表演的难度。

@#@学生可自由挑选表演伙伴。

@#@@#@三、巩固练习@#@1、Let’splay,操练句型“Whattimeisit?

@#@It’s…”@#@2、做本单元ALet’stalk部分的作业本上的配套练习。

@#@四、布置作业@#@1、听Let’stalk部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

@#@@#@2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表述。

@#@@#@第二课时@#@教学目标,@#@1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

@#@@#@2、能认读句型,Whattimeisit?

@#@并做出相应的回答,It’s…It’stimefor…@#@3、能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作。

@#@@#@教具准备,@#@1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

@#@@#@2、教师准备一个教具钟。

@#@@#@教学重点,本课时的主要单词和词组:

@#@musicclass,P.E.class,Englishclass,@#@lunch,dinner。

@#@@#@教学难点,对新句型“Whattimeisit?

@#@It’snineo’clock.It’stimefor…”的理解和运用。

@#@@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@13@#@1、教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime@#@中的故事。

@#@@#@2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问,WhereisZoom?

@#@学生回@#@答,Heisinthecanteen.教师又问,Why?

@#@学生答,Heishungry.教师再问,@#@Whyinhehungry?

@#@Whattimeisit?

@#@引导学生答出,It’stimeforlunch.接下@#@来,教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间,如,thesun,themoon,@#@thetree.等等,学生如果不能用英文说,也可用中文说。

@#@@#@二、教学新课@#@1、Let’slearn@#@教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。

@#@接着出现一口钟,课前准备,。

@#@@#@一边表演一边引导学生表演,getup,havebreakfast,havelunch,havedinner。

@#@@#@课程名称的教授可借助于chant.@#@mathclass,mathclass,1and1,1and1@#@Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.@#@P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..@#@11,11,11,It’stimeforlunch@#@musicclass,musicclass,singanddance,singanddance@#@artclass,artclass,drawapicture,drawapicture.@#@Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.@#@2、Let’sdo先听录音,再跟做。

@#@采用组与组或男女竞赛的方式。

@#@@#@三、巩固练习@#@14@#@1、自制一面钟并进行时间问答对话。

@#@@#@四、布置作业@#@1、读课文第15页并背诵Let'@#@sdo。

@#@@#@第三课时@#@教学目标,@#@1、让学生掌握含有字母组合ir,ur的单词发音和认读书写。

@#@@#@2、能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,能听、说、读、写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

@#@教学难点,正确书写girl,bird,nurse,hamburger四个词语。

@#@教学过程,@#@一、复习引题@#@1、师生做日常口语练习:

@#@@#@A:

@#@Whattimeisit?

@#@@#@B:

@#@It'@#@s...@#@2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。

@#@@#@二、教学新课@#@1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。

@#@@#@2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

@#@@#@3、播放Read,listenandcircle的录音,让学生圈出单词。

@#@@#@4、听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。

@#@@#@15@#@三、巩固练习@#@1、完成Look,listenandwrite部分的练习。

@#@@#@四、布置作业@#@1、抄本课单词4+1模式@#@第四课时@#@教学目标,@#@1、能够听、说、认读本课时主要句型,It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stime@#@to…;@#@能理解Hurry!

@#@Oops,I’mready.等单词和短句。

@#@@#@2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。

@#@@#@教具准备,教学光盘、单词卡片。

@#@@#@教学重点,听、说、认读本课时主要句型,It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stime@#@to…@#@教学难点,@#@1、It’stime";i:

10;s:

28908:

"SAP物料主数据全面解释@#@物料主数据_综述@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料主数据是SAP系统MM模块的重要组成部分，它不仅为MM模块服务，也是SD、PP、PM等模块操作的对象。

@#@物料主数据的涉及面广，层次复杂，所以将用多篇文档加以说明，并给出维护的示例。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料主数据涉及面广，所以视图类型也多，主要包括基本数据视图和扩展视图两大部份，如下表所示。

@#@其中工厂库存（X）、存储位置库存（Z）是显示视图，无需创建。

@#@视图级别见图1。

@#@@#@视图类型@#@描述@#@A@#@工作计划@#@B@#@会计@#@C@#@分类@#@D@#@物料需求计划@#@E@#@采购@#@F@#@生产资源/工具@#@G@#@成本核算@#@K@#@基本数据@#@L@#@存储@#@P@#@预测@#@Q@#@质量管理@#@S@#@仓库管理@#@V@#@销售@#@X@#@工厂库存@#@Z@#@存储位置库存@#@表物料主数据视图类型及描述@#@图1物料主数据主要视图及级别@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图1显示了常用的扩展视图的维护的组织级别，实际维护中要比图中复杂的多，例如：

@#@采购视图中既有无组织机构的数据，又有工厂级数据；@#@存储视图包含无组织机构、工厂级、存储地点级等三级的数据。

@#@具体内容详见各视图专项描述。

@#@@#@1.1基本视图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基本视图包含物料的基本信息，如物料类别、物料编号、名称、计量单位等，这些信息不与任何组织机构（如工厂、销售组织等）有关，一个物料在一个客户端（client）内只能有一个基本视图的数据。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料的类别、编号在创建后一般是不可以更改的。

@#@@#@1.2扩展视图@#@ @#@ @#@ @#@ @#@扩展视图包含销售、采购、MRP、会计、成本等各种专有视图，这些视图都与组织机构相关（如工厂、销售组织、库存地点等），维护这些视图需要指定相应的组织机构。

@#@维护了指定组织机构的的扩展视图，此组织机构的相关业务流程才能完成。

@#@如维护了A工厂的B物料的采购视图，A工厂对B物料的采购才能实现。

@#@每一个物料都需要有效维护各组织机构的视图。

@#@如一个系统有20个工厂需要进行采购，则需要采购的每一个物料都要维护这20个工厂的采购视图；@#@有10个销售组织需要进行销售，则需要销售的每一个物料都要维护这10个销售组织的销售视图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每一类物料需要维护的视图并不一样，不是所有的视图都需要维护，一般只需要维护其中若干个就可以了，这根据业务需求和后台配置而定。

@#@如原材料就可以不需要维护销售视图；@#@一般情况下不需要维护“销售文本”和“采购订单文本”等视图。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@当视图标明数字时（如会计1、会计2），如果只维护了第1个视图（如会计1），则之后的同类视图（如会计2）则被视同已维护，维护的值为默认值。

@#@@#@二．事物码（T-CODE）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@创建物料主数据的T-CODE主要是MM01，它可以创建任意已定义物料类型的物料。

@#@除此之外还有一些特殊的T-CODE，只创建指定类型的物料，如下表所示。

@#@各事物码在前台的路径有多个，如图2、图3所示，更多路径的请用search_sap_menu查询（参见《查找事物码的菜单路径》）。

@#@一般创建（MM01）如图4所示；@#@特殊创建隐含了物料类型，其余与MM01相同，如图5所示。

@#@@#@序号@#@TCODE@#@默认物料类型@#@1@#@MM01@#@<@#@无>@#@@#@2@#@MMB1@#@ROH @#@原材料@#@3@#@MMF1@#@HALB半成品@#@4@#@MMG1@#@LEIH可退回包装@#@5@#@MMH1@#@HAWA贸易货物@#@6@#@MMI1@#@HIBE经营供应@#@7@#@MMK1@#@KMAT可配置的物料@#@8@#@MML1@#@LEER虚拟件@#@9@#@MMN1@#@NLAG非存储物料@#@10@#@MMP1@#@IBAU维护装配@#@11@#@MMR1@#@ROH @#@原材料@#@12@#@MMS1@#@DIEN服务@#@13@#@MMU1@#@UNBW未估价的物料@#@14@#@MMV1@#@VERP包装品@#@15@#@MMW1@#@WETT竞争产品@#@表创建物料主数据TCODE@#@图2一般创建（MM01）前台路径@#@图3特殊创建前台路径@#@图4一般创建（MM01）初始界面@#@图5特殊创建初始图样（MMH1贸易货物）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@除创建物料主数据的TCODE外，还有更改、删除、显示等TCODE，这些分为两类：

@#@立即型、计划表型。

@#@立即型是维护后当场就能见到维护状态；@#@计划表型则需输入一个时间点，在到此时间后系统自动更改维护的状态。

@#@我们一般是使用立即型。

@#@TCODE如下表所示。

@#@@#@操作@#@立即型TCODE@#@计划型TCODE@#@创建@#@MM01等@#@MM11@#@更改@#@MM02@#@MM12、MM13（激活）@#@删除标记@#@MM06@#@MM16@#@显示@#@MM03@#@MM19@#@显示修改@#@MM04@#@MM14@#@表6维护及显示主数据TCODE@#@三．维护操作入门@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料主数据由于涉及面多、视图繁杂，维护具有很强的挑战性。

@#@物料的第一次创建，必定选取基本视图。

@#@在物料创建后，需要在不同的组织机构中对不同的视图进行扩展维护，以便于各项业务的操作。

@#@扩展操作中，基本视图肯定不能再选取（因在第一次创建中已维护）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@例如维护A物料，并维护其在C100、C200两个工厂的采购视图，步骤如下：

@#@@#@1． @#@用MM01创建A物料，选择基本视图和采购视图，输入工厂C100，进行数据维护；@#@@#@2． @#@用MM01维护A物料，选择采购视图，输入工厂C200进行维护，如果前步未维护工厂C100，则按此步骤分别进行维护。

@#@@#@四．批处理维护@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料主数据如果是成批维护，则使用TCODE：

@#@MM17，或用TCODE：

@#@MASS加参数“BUS1001”或“BUS1001001”。

@#@如果是用LSMW等作批处理，则需要明晰主数据的各层级关系，并遵循一定原则，否则会遇到很大麻烦，具体操作见本博客专文描述。

@#@@#@ @#@@#@物料主数据_基本视图@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料主数据的基本视图是维护一个物料的最为基本的数据，也都是无组织机构数据。

@#@这些数据不会因为不同的组织机构（如工厂、库存地点）改变而改变。

@#@关于物料主数据的整体结构，可参见《物料主数据_综述》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基本视图创建（如TCODE：

@#@MM01）后，就不能再用创建的方法进行维护，需用修改的方式（TCODE：

@#@MM02）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护会计视图，在选择视图对话框中，选中“基本数据1”、“基本数据2”条目（如图1所示），点击确认键，如无其它组织机构需要输入，则直接进入维护界面。

@#@@#@图1选择视图对话框视图@#@二．界面说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护界面由主界面和附加界面组成，一般情况只维护主界面就可以了。

@#@主界面如图2、图3所示。

@#@重要参数如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料描述：

@#@当前语言环境的描述，如图2中的“手机追梦A20”，其它语言描述见下述附加数据中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基本计量单位：

@#@无组织机构数据，在基本视图1中有维护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料组：

@#@无组织机构数据，用于物料统计，详见《定义物料组》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品组：

@#@无组织机构数据，用于物料销售，详见《定义产品组》，此值可不维护；@#@如维护则与销售组织、分销渠道、产品组形成销售范围（详见《定义销售范围》），在销售订单中会要求强制匹配。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛重、净重：

@#@毛重值应当比净重值大，否则报错。

@#@如维护则销售订单中会自动带出。

@#@@#@图2基本数据1界面@#@图3基本数据2界面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在主界面点击“附加数据”按钮（@#@），则进入物料的附加数据界面，附加数据有多个标签页，见图4至图10。

@#@在这些界面点击“主数据”按钮（@#@）则返回主界面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图4的描述标签页中，可以添加多种语言描述。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图5的计量单位标签页中，可以添加多种计量关系，如基本计量单位是件（PC），发货单位中要用到盒（BOX），1盒内装6只，则此处需添加条目1BOX=6PC。

@#@@#@图4附加数据_描述界面 @#@@#@图5附加数据_计量单位界面@#@图6附加数据_附加的EAN界面@#@图7附加数据_凭证数据界面@#@图8附加数据_基本数据文本界面@#@图9检验文本界面@#@图10内部批注界面@#@三．维护示例数据说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护示例数据如表1，未用到附加数据的维护，界面参考上述图例。

@#@@#@条目@#@R/O@#@数据@#@备注@#@基础信息@#@物料@#@R@#@T-M10020@#@ @#@@#@行业领域@#@R@#@M机械工程@#@ @#@@#@物料类型@#@R@#@HAWA贸易货物@#@ @#@@#@基本数据1,2@#@一般数据@#@描述@#@R@#@手机追梦A20@#@ @#@@#@基本计量单位@#@R@#@PC@#@ @#@@#@物料组@#@R@#@M01@#@ @#@@#@产品组@#@R@#@C1@#@ @#@@#@普通项目类别@#@R@#@NORM标准项目@#@默认值@#@量纲/EAN@#@毛重/重量单位@#@O@#@0.300/KG@#@ @#@@#@净重@#@O@#@0.200@#@ @#@@#@表1物料主数据基本视图示例@#@ @#@@#@物料主数据_销售视图@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在SAP中，如果物料需要销售，则需要维护物料主数据的销售视图。

@#@不是所有类型的物料都需要销售，所以有些类型（如原材料）就无销售相关视图可以维护。

@#@关于物料主数据的整体结构，可参见《物料主数据_综述》。

@#@@#@图1选择视图对话框@#@图2组织级别维护对话框@#@ @#@ @#@ @#@ @#@销售视图的维护需指定两种组织机构：

@#@销售组织-分销渠道的组合；@#@工厂。

@#@其中销售组织-分销渠道对应的是“销售：

@#@销售组织数据1”和“销售：

@#@销售组织数据2”两个标签页界面，主要是面向客户的数据，如销项税、定价、记帐科目设置等；@#@工厂对应的是“销售：

@#@一般/工厂”标签页界面，主要是后勤操作数据，如运输组、装载组等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@销售组织-分销渠道的组合在后台配置，参见《给销售组织分配销售渠道》，如果想简化此视图的数据维护量，可参见《定义通用分销渠道和通用产品组》。

@#@工厂的配置参见《定义工厂（Plant）》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在销售相关的三个标签页面中，除指定组织机构的数据外，还有无组织机构的数据，三个标签页面上均含有。

@#@如果在图2界面上不输入组织机构，维护界面如图3、图4、图5所示。

@#@如果在图2界面输入组织机构，维护界面则如图6、图7、图8所示。

@#@工厂和销售组织-分销渠道组合是不关联的两组数据，在图1界面可以只选工厂或销售组织的条目，在图2的界面上可以只输入工厂或是销售组织-分销渠道组合。

@#@@#@图3销售：

@#@销售组织数据1（无组织机构）界面@#@图4销售：

@#@销售组织数据1（无组织机构）界面@#@图5销售：

@#@一般/工厂（无组织机构）界面@#@ @#@@#@图6销售：

@#@销售组织数据1（指定销售组织、分销渠道）界面@#@图7销售：

@#@销售组织数据2（指定销售组织、分销渠道）界面@#@图8销售：

@#@一般/工厂（指定工厂）界面@#@二．界面说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@界面如图6所示，各字段信息如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基本计量单位：

@#@无组织机构数据，在基本数据视图中有维护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@销售单位：

@#@指定销售组织-分销渠道数据，要求与基本计量单位不同值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料组：

@#@无组织机构数据，用于物料统计，在基本数据视图中也有维护位置，详见《定义物料组》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产品组：

@#@无组织机构数据，用于物料销售，在基本数据视图中也有维护位置，详见《定义产品组》，此值可不维护；@#@如维护则与销售组织、分销渠道、产品组形成销售范围（详见《定义销售范围》），在销售订单中会要求强制匹配。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@税务数据：

@#@根据国家自动带出销售税条目，一般维护1（全额税）、0（没有税）等,与其它数据组合确定销项税率，应用详见《维护销售条件_销项税（MWST）》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图6界面中有“条件”按钮，点下可进入维护销售条件界面，相当于TCODE：

@#@VK11（参数各不相同，本例为PR00）。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@界面如图7所示，各字段信息如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料统计组：

@#@一般维护值“1”（'@#@A'@#@物资）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料定价组：

@#@与定价条件相关。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@科目设置组：

@#@与开具发票相关，与其它值组合设定收入科目，详见《设定销售收入科目》。

@#@后台维护路径：

@#@“销售和分销→基本功能→科目分配/成本→收入帐户确定→检查科目分配的相关主数据<@#@物料：

@#@帐户分配组>@#@”，SM30维护视图V_TVKM。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@项目类别组（ItemCategoryGroups）：

@#@如未维护值，则根据物料类型给定一个默认值，定义及相关知识点参见《定义销售项目类别组（ItemCategoryGroups）》。

@#@在创建销售凭证时，与其它几个参数的组合确定销售项目类别，并影响计划行的确认，参见《销售项目类别和计划行的确定》；@#@在创建交货单时，与其它几个参数的组合确定交货项目类别，参见《交货项目类别确定》。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@界面如图8所示，各字段信息如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@毛重、净重：

@#@无组织机构数据，在基本数据视图中也有维护位置，毛重值应当比净重值大，否则报错。

@#@如维护则销售订单中会自动带出。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@可用性检查：

@#@关键参数，必输项，常维护值“02”（个别需求）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@运输组：

@#@无组织机构数据。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@装载组：

@#@指定工厂数据，在交货中应用，与工厂（或库存地点）、客户主数据的装运条件等组合，确定装运点（shippingpoint），参见《定义装运点（ShippingPoint）的确定规则》、《维护工厂的装运点确认》、维护库存地点的装运点确认》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@利润中心：

@#@指定工厂数据，它其实是成本视图中的重要数据，定义参见《定义利润中心（ProfitCenter）》。

@#@@#@三．维护数据说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于销售视图中包含无组织机构、销售组织和工厂级别等多个层次的数据，所以在给出的维护数据中遵循如下原则：

@#@@#@∙无组织机构数据如在基本数据视图存在，则不再列出，如毛重、净重；@#@如不存在则列出，如运输组；@#@@#@∙销售（工厂）视图下的一般工厂参数组数据，如利润中心等，放到存储视图或成本视图中描述；@#@@#@∙销售组织、工厂级别的如非默认值或需维护相应值，则给出数据。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@示例数据如下表所示，界面参考图6、图7、图8。

@#@@#@ @#@@#@条目@#@R/O@#@数据@#@备注@#@基础信息@#@物料@#@R@#@T-M10020@#@ @#@@#@行业领域@#@R@#@M机械工程@#@ @#@@#@物料类型@#@R@#@HAWA贸易货物@#@ @#@@#@销售：

@#@销售组织数据1,2（销售组织：

@#@C100分销渠道:

@#@D1）@#@一般数据@#@现金折扣@#@O@#@√@#@ @#@@#@税务数据@#@税分类（CNMWST）@#@R@#@1全额税@#@ @#@@#@分组条款（视图2）@#@物料统计组@#@O@#@1'@#@A'@#@物资@#@ @#@@#@物料定价组@#@O@#@01通常@#@ @#@@#@科目设置组@#@O@#@01贸易货物@#@ @#@@#@项目类别组@#@O@#@NORM标准项目@#@ @#@@#@销售：

@#@一般/工厂数据（工厂：

@#@C100）@#@可用性检查@#@R@#@02个别需求@#@ @#@@#@运输组@#@R@#@0001在托盘上@#@无组织机构数据@#@装载组@#@R@#@0001吊车@#@ @#@@#@表1物料主数据销售视图数据@#@附加链接@#@ @#@@#@物料主数据_采购视图@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果物料在SAP中未维护采购视图，则该物料无法完成采购相关的功能（如创建采购订单等）。

@#@不是所有类型的物料都需要采购，如FERT（成品）型物料就无采购视图。

@#@关于物料主数据的整体结构，可参见《物料主数据_综述》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护采购视图，在选择视图对话框中，选中“采购”条目（如图1所示），组织级别对话框中就会出现工厂的条目（如图2所示），输入需要维护的工厂编号，按确认就进入维护数据界面。

@#@如果在图1界面，除选择“采购”条目外还选择了其它条目，则在图2的对话框中就会出现需要维护“销售组织”、“分销渠道”等组织级别的数据。

@#@@#@图1选择视图对话框视图@#@图2组织级别维护对话框@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采购视图的组织级别是工厂级，但界面中也包含有很多与工厂无关的、属于无组织机构的数据。

@#@这些数据不会与因为工厂的变化而变化，它们在第一次创建时是可编辑的，在第二次（如其它工厂）之后的则显示为灰色不可编辑状态。

@#@在用TCODE：

@#@MM02修改时这些条目都是可编辑状态。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在图2界面，如果不输入工厂编号，则采购视图只维护无组织机构的数据，如图3所示；@#@输入工厂编号，则工厂级、无组织机构级的都维护，如图4所示。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图3界面所示的条目都为与工厂无关的，在界面中可以看到没有指定维护工厂的编号，“基本计量单位”、“物料组”等条目在基本视图1中存在；@#@“订单单位”虽未在基本视图中出现，但它不会因工厂的改变而变化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@图4所示界面可见维护的是指定工厂的，维护的条目包含工厂级的（如“采购组”等）、也包含无组织机构级的（如“基本计量单位”、“订单单位”、“物料组”等），与图3对照可以看到各条目是属于工厂级的还是无组织机构级的。

@#@@#@图3采购视图（无组织机构）界面@#@图4采购视图（工厂级）界面@#@二．界面说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@界面如图4所示，常用字段信息如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@基本计量单位：

@#@无组织机构数据，在基本视图1中有维护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@订单单位：

@#@无组织机构数据，要求与基本计量单位不同值，在采购订单中被自动带出。

@#@常用例如下：

@#@基本计量单位设为KG（千克），订单单位为TO（吨）；@#@基本计量单位设为PC（件），订单单位为BOX（盒），并在附加数据中维护1BOX=10PC（1盒=10件）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料组：

@#@无组织机构数据，详见《定义物料组》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@采购组：

@#@指定工厂数据，详见《定义采购组》，可不维护，如维护则采购订单只能选用维护值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@用于物料的税收标识：

@#@指定工厂数据，设定进项税率，在采购的条件中会有应用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@自动采购单：

@#@指定工厂数据，如设定后，可通过收货反向创建采购订单（需要其它多项相关配置和主数据维护），详细可参见《收货自动创建采购订单》。

@#@常用业务场景：

@#@库存地点紧急收进货物或退还供应商，但尚未创建采购订单。

@#@这时可先创建收货的物料凭证，自动生成采购订单，然后再做发票校验（发票校验必须依赖采购订单）。

@#@@#@三．维护示例数据说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于采购视图中包含无组织机构和工厂级别等两个层次的数据，所以在给出的维护示例数据中遵循如下原则：

@#@@#@∙无组织机构数据如在基本数据视图存在，则不再列出，如基本计量单位；@#@如不存在则列出，如订单单位；@#@@#@∙工厂级别的如非默认值或需维护相应值，则给出数据。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@示例数据如下表所示，界面参考图4。

@#@@#@条目@#@R/O@#@数据@#@备注@#@基础信息@#@物料@#@R@#@T-M10020@#@ @#@@#@行业领域@#@R@#@M机械工程@#@ @#@@#@物料类型@#@R@#@HAWA贸易货物@#@ @#@@#@采购（工厂：

@#@C100）@#@采购组@#@O@#@PG1@#@ @#@@#@表1物料主数据采购视图数据@#@ @#@@#@物料主数据_存储视图@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@物料的存储视图主要包含这样几方面的数据：

@#@存储相关数据，如温度条件、存储条件；@#@批次数据；@#@货架寿命数据；@#@一般工厂数据等。

@#@如果物料是非存储性的，如服务类，则无需维护此视图。

@#@关于物料主数据的整体结构，可参见《物料主数据_综述》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护存储视图，在选择视图对话框中，选中“一般工厂数据/存储1”和“一般工厂数据/存储2”条目（如图1所示），组织级别对话框中就会出现工厂、库存地点的条目（如图2所示），输入需要维护的工厂和库存地点编号，按确认就进入维护数据界面。

@#@@#@图1选择视图对话框视图@#@图2组织级别维护对话框@#@ @#@ @#@ @#@ @#@存储视图里的数据分为三级：

@#@无组织机构级、工厂级、库存地点级。

@#@其中工厂级和库存地点级数据完全相同。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果未维护库存地点级数据，则MIGO对采购订单收货时会报错（MvT101）。

@#@如果在后台维护了“自动建立库存地点”条目（详见《维护工厂库存的一般设置》），则无须维护库存地点级数据，MIGO收货也就不会报错。

@#@维护库存地点级数据也可以用TCODE：

@#@MMSC完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如在图2，未输入工厂、库存地点，则进入无组织机构界面，如图3、图4所示；@#@如在图2只输入了工厂而未输入库存地点，则进入工厂级界面，如图5、图6所示；@#@如在图2完整地输入了工厂和库存地点，则进入库存地点级界面，如图7、图8所示。

@#@@#@图3存储视图1（无组织机构）界面@#@图4存储视图2（无组织机构）界面@#@图5存储视图1（工厂级）界面@#@图6存储视图2（工厂级）界面@#@图7存储视图1（库存地点级）界面@#@图8存储视图2（库存地点级）界面@#@二．界面说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在图3、图4中可以看到温度条件、存储条件、批次管理等属于无组织机构数据；@#@一般工厂参数组的数据，如利润中心等是属于成本视图范畴。

@#@@#@三．维护示例数据说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由于存视图中包含无组织机构、工厂、库存地点等多个层次的数据，所以在给出的维护示例数据中遵循如下原则：

@#@@#@∙无组织机构数据如在基本数据视图存在，则不再列出，如毛重、净重；@#@如不存在则列出，如温度条件、存储条件；@#@@#@∙工厂级别的如非默认值或需维护相应值，则给出数据；@#@@#@∙因为配置是自动分配库存地点，所以库存地点级别一般不给出维护数据，界面参考图5、图6。

@#@@#@示例数据如表1所示，界面参考图7、图8。

@#@虽然无需维护具体条目，但也需要维护此库存地点的存储视图。

@#@@#@条目@#@R/O@#@数据@#@备注@#@基础信息@#@物料@#@R@#@T-M10020@#@ @#@@#@行业领域@#@R@#@M机械工程@#@ @#@@#@物料类型@#@R@#@HAWA贸易货物@#@ @#@@#@工厂数据/存储1,2（工厂：

@#@C100库存地点：

@#@0001）@#@无需维护条目@#@-@#@-@#@ @#@@#@表1物料存储视图数据@#@ @#@@#@物料主数据_会计视图@#@一．视图说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在SAP中，维护物料的会计相关视图，就可以在会计层面上进行操作，如记会计凭证等。

@#@维护会计视图的数据，结合后台相关配置（如自动记帐等），物料的业务操作就可以自动记到会计凭证上。

@#@关于物料主数据的整体结构，可参见《物料主数据_综述》。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果物料在指定工厂下只有一种价值表现形式，则在此工厂下只需要维护一次。

@#@如果同一种物料有多种价值表现形式（如：

@#@国产与进口；@#@自产料与采购料），则第一次维护需要指定评估类别，然后再对指定工厂、不同的评估类型的视图进行维护.，如：

@#@某物料在某工厂下有两种评估类型（国产、进口），则第1次维护物料的工厂视图；@#@第2次维护物料的工厂、评估类型为“国产”的视图；@#@第3次维护物料的工厂、评估类型为“进口”的视图。

@#@第2、第3次无关先后次序，也不一定全部维护（如在工厂下无进口物料则无需维护）。

@#@@#@图1物料的会计视图维护流程（指定一个工厂）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@维护会计视图，在选择视图对话框中，选中“会计1”、“会计2”条目（如图2所示），组织级别对话框中就会出现工厂、评估类型的条目（如图2所示），如无评估类型则输入需要维护的工厂编号，按确认就进入维护数据界面。

@#@@#@图2选择视图对话框视图@#@图3组织级别维护对话框@#@二．界面说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@会计视图的维护界面如图3、图4所示。

@#@@#@图4会计1（工厂级别）@#@图5会计2（工厂级别）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在图3界面，基本计量单位、产品组是无组织机构数据，在基本数据视图中有维护。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@评估类别：

@#@物料有多种价值表现形式（如：

@#@图产与进口；@#@自产料与采购料），则此处填入相应值，示例请等以后专文表述。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@评估类：

@#@不同的物料类型有默认的评估类，也可以在一定范围内选取，它与自动记帐相关联；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@价格控制：

@#@有两类，V移动平均价、S标准价；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@移动平均价、标准价格：

@#@由于截图原因，两个条目在创建时都是输入状态，可以输入价格也可以在以后用其它事物码维护；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@价格单位：

@#@通常为1，也可以是基本计量单位的换算值，如基本计量单位是KG，但价格要填入吨价，则此处填写1000。

@#@@#@三．维护数据说明@#@ @#@ @#@ @#@ @#@除基本视图的条目，如基本计量单位、产品组等，其它的维护值均标注，如表1所示，界面如图4、图5所示。

@#@这个示例数据未维护价格（移动价和标准价），可在以后业务操作";i:

11;s:

27364:

"phc管桩工程监理实施细则@#@_____________________________工程@#@PHC@#@管@#@桩@#@工@#@程@#@监@#@理@#@实@#@施@#@细@#@则@#@编制人：

@#@______________@#@批准人：

@#@______________@#@批准时间：

@#@____________@#@北京思创建设监理有限责公司@#@_______________项目监理部@#@1．专业工程概况与特点@#@2．监理工作依据和工程质量验收规定@#@3．监理工作流程@#@4．监理工作控制要点及目标值@#@5．监理工作方法和措施@#@6．旁站监理工作@#@7．安全生产的监理措施@#@8．PHC管桩施工监理检查记录表式@#@PHC管桩工程监理实施细则@#@1专业工程概况与特点@#@1．1工程概况@#@工程采用预应力管桩，设计总桩数根，桩底标高m，桩顶标高m；@#@（±@#@0．000相当于绝对标高@#@m），基础采用形式。

@#@本工程建筑总高度为m；@#@主体结构形式为体系，级抗震等级。

@#@@#@本工程设计单位：

@#@___________________@#@总承包单位：

@#@_______________________@#@打桩分包单位：

@#@_____________________@#@监理单位：

@#@北京思创建设监理有限责任公司@#@本桩基工程采用静载荷试验方法对桩承载力进行检验，设计极限承载力@#@KN，设计对PHC管桩完整性进行小应变测试比例，接桩超声探伤要求：

@#@@#@1．2工程特点：

@#@（主要写桩侧土层条件、桩端持力层和停打收锤标准以及周边环境保护要求等）@#@2监理工作依据和工程质量验收规定@#@2．1监理工作依据：

@#@@#@2．1．1《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001。

@#@@#@2．1．2《建筑地基基础工程施工质量验收规范》GB50202-2002。

@#@@#@2．1．3《建筑桩基技术规范》JGJ94—94@#@2．1．4设计施工图纸及设计交底、图纸会审纪要。

@#@@#@2．1．5政府有关政策、法规等。

@#@@#@2．1．6监理合同、施工合同和经监理认可的施工组织设计（方案）。

@#@@#@2．1．7建设工程监理规范GB50319—2000@#@2．2验收规定：

@#@@#@根据《建筑工程施工质量验收统一标准》中划分要求，本桩基工程作为一子分部工程进行验收：

@#@@#@●验收不合格桩必须作处理，不符要求或龄期超过一个月以上的桩严禁使用；@#@@#@●在桩基工程验收前，须提供本桩基的单桩承载力的静荷测试报告，以及桩身完整性的小应变检测报告或接桩探伤报告。

@#@@#@●PHC管桩沉桩分项工程的检验批，一般划分为一批。

@#@若单位工程面积较大，需分批验收，可按施工段、变形缝划分为多个检验批。

@#@@#@2．3桩位和桩顶标高等实测实量项目的质量检验采用全数检验方案。

@#@@#@3监理工作的流程@#@3．1监理质量控制流程@#@3．1．1成品管桩验收流程@#@3．1．2沉桩工程质量监理工作流程@#@3．2进度控制监理工作流程@#@3.3投资控制流程@#@4监理工作的控制要点及目标值：

@#@@#@4.1质量控制要点及目标值@#@PHC管桩锤击法沉桩过程应控制的关键是PHC管桩成品质量桩锤的合理选择、接装质量、沉桩的质量及最终沉桩贯人度和桩顶标高的控制（与锤击数有关）。

@#@@#@PHC管桩龄期过长，超过1个月以后，蒸压养护的高强砼会疏散，脆性增加，影响桩的耐击打能力，易引起桩身开裂或打碎现象。

@#@@#@桩锤选择不当会引起锤击数过多或锤击力太大，从而引起桩顶混凝土破碎，锤击过多还会使桩身产生的瞬间拉应力超过混凝土抗拉强度引起桩身横向裂缝，严重的使桩发生断裂。

@#@@#@由于接桩质量差，可引起桩位偏差，桩身倾斜，严重者接桩处在沉桩过程中或开挖产生侧向土压力作用下松脱开裂，造成严重事故，所以接桩质量至关重要。

@#@对重要工程应抽取10％的接头进行超声探伤检测。

@#@@#@由于地层情况不明或地下障碍物未清除使沉桩困难，造成桩身倾斜或桩身破裂。

@#@@#@如不明确最终沉桩贯入度或停锤条件，盲目沉桩，当贯人度过大可能会引起承载力不足问题，当贯入度过小，甚至沉不至设计标高而盲目沉桩，则可能使桩身破碎、折断，同样使承载力损失，及时按实际情况作出判断，防止因沉桩不当造成质量事故。

@#@@#@4.1.2桩位放样允许的偏差如下：

@#@@#@群桩20mm@#@单排桩lOmm@#@基工程的验收应在施工结束后进行。

@#@@#@顶沉至场地标高时，进行中间验收，待全部桩施工结束，承台或底板开挖到设计标高后，再做最终验收。

@#@@#@的15％（倾斜角系桩的纵向中心线与铅垂线问夹角）。

@#@（强制性条文）@#@表l预制桩桩位的允许偏差（mm）@#@项@#@项目@#@允许偏差@#@l@#@盖有基础梁的桩：

@#@@#@

（1）垂直基础梁的中心线@#@

（2）沿基础梁的中心线@#@100+0.01H@#@150+0.01H@#@2@#@桩数为l一3根桩基中的桩@#@100@#@3@#@桩数为4-16根桩基中的桩@#@1／2桩径或边长@#@4@#@桩数大于16根桩基中的桩：

@#@@#@

（1）最外边的桩@#@

（2）中间桩@#@l／3桩径或边长@#@1／2桩径或边长@#@注：

@#@H为施工现场地面标高与桩顶设计标高的距离。

@#@@#@不应少于总数的1％，且不应少于3根，当总桩数少于50根时，不应少于2根。

@#@对砼预制桩桩身完整性检验数量不应少于总桩数的10％，且不得少于lO根，每个柱子承台下不得少于l根。

@#@@#@工。

@#@对重要工程应抽取10％的接头进行超声探伤检测。

@#@@#@入度为辅。

@#@@#@4.2进度控制要点与目标值@#@4.2.1比较实际进度与计划进度的差异@#@程呈现的可变性和不均衡性，要注意相关单位对进度的影响，设计对进度的影响、材料物资供应的影响、不利施工条件的影响、资金因素、技术因素、施工组织不当、不可预见事件的发生、对于上述影响要做到有预测并及时处理，对关键线路上的影响因素要全力组织解决。

@#@进度差异导致多个平行分包商计划的变化，总监理工程师通知总承包单位予以妥善解决。

@#@@#@4.3投资控制要点及目标值@#@风险分析，并应制定防范性对策，作技术经济合理性预测分析，并宜在工程变更实施前与建设单位、承包单位协商确定工程变更的价款。

@#@@#@核工程量清单和《工程款支付申请表》。

@#@审查意见报总监理工程师审定，由总监理工程师签署工程款支付证书，并报建设单位。

@#@未经监理人员质量验收合格的工程量，或不符合施工合同规定的工程量，监理人员拒绝计量和该部分的工程款支付申请。

@#@@#@4.4施工现场质保体系审核@#@施工质量水平评定考核制度。

@#@@#@5监理工作的方法和措施@#@5.1监理质量控制的方法和措施@#@5.1.1PHC管桩成品质量控制的方法和措施@#@对每批进场的成品桩质量进行验收重点检查产品出厂合格证（含砼强度、钢绞束镦头检验、钢筋复试等报告）和外形尺寸与外观质量等。

@#@@#@a）外形尺寸的允许偏差要求：

@#@@#@项目@#@允许偏差@#@检查方法@#@桩径@#@±@#@5mm@#@用钢尺量@#@管壁壁厚@#@±@#@5mm@#@用钢尺量@#@桩尖中心线@#@<@#@2mm@#@用钢尺量@#@桩体弯曲@#@<@#@1／1000L@#@用钢尺量桩长@#@顶面平整度@#@10mm@#@用水平尺量@#@b）外观质量：

@#@@#@PHC管桩外观质量要求无蜂窝、露筋、裂缝、色感均匀，桩顶无孔隙。

@#@@#@检验方法：

@#@采用直观方法，对桩顶处用小锤敲击听是否有空隙。

@#@@#@c）PHC桩的运输、堆放、吊放要求@#@本工程所需的PHC桩全部采用大型平车运输至施工现场。

@#@桩的搁置点必须满足设计要求，搁置点的误差宜控制在土25cm以内。

@#@桩在运输过程中应尽量避免桩身跳动和冲撞。

@#@@#@堆桩场地要求平整、坚实，不能有沉陷，堆桩高度视施工现场场地情况，最高不宜超过3层，以防止桩堆下沉，对于局部较软弱的场地，桩堆下应铺设路基钢板，桩堆应布置在沿道路边缘，（不影响施工为准）以便于运输和卸桩。

@#@@#@在管桩两侧用木楔塞牢，防止滑动，管端要挂标志予以标识。

@#@防止其他物件碰撞而损伤和便于施工现场识别。

@#@@#@（a）沉桩准备阶段工作要点是：

@#@核查各打桩区的地质勘察报告，了解土层分布情况，判定沉桩的可能性；@#@进行试打试桩；@#@组织图纸会审设计交底；@#@审核施工组织设计和确定打桩区域附近的建筑物和地下管线的保护等级。

@#@@#@（b）管桩基础施工前，应督促施工单位完成下列准备工作：

@#@@#@1）组织有关单位会审图纸；@#@@#@2）调查场地及毗邻区域内的地下及地上管线、地下建（构）筑物及障碍物；@#@@#@3）可能受打桩影响的建（构）筑物，并提出相应的安全措施；@#@@#@4）场地面应平整，排水通畅，坡度不大于l％，承压能力应满足打桩机稳定的要求；@#@@#@5）在不受施工影响的地方设置坐标、高程控制点及轴线定位点；@#@@#@6）编制施工组织设计或施工方案；@#@@#@7）供电、供水、道路、排水、照明、临设房屋等满足施工要求；@#@@#@8）向打桩操作人员作技术安全交底。

@#@@#@（c）管桩基础施工前，应督促施工单位提供下列文件和资料：

@#@@#@1）建筑场地的工程地质及水文地质资料；@#@@#@2）管桩基础的施工图及会审纪要；@#@@#@3）施工组织设计或施工方案；@#@@#@4）打桩设备（桩机和桩锤等）的技术性能资料；@#@@#@5）管桩的出厂合格证及产品说明书；@#@@#@6）有关管桩承载力、施工工艺的试验参考资料。

@#@@#@d）当打桩施工可能影响附近建（构）筑物的正常使用和安全时，应采取减少震动和挤土影响的措施。

@#@必要时，应对建（构）筑物进行加固处理并设点观测；@#@在毗邻边坡打桩时，应随时注意打桩对边坡的影响。

@#@@#@e）桩尖应根据地质条件和设计要求选用。

@#@@#@f）地下管线的保护：

@#@@#@为确保基础的顺利施工和地下管线的安全，必须督促施工单位对物探报告进行仔细分析，在施工过程中应先开挖样洞，予以核实后再进行施工，避免损坏管线。

@#@对特别重要的地下管线如原水管、煤气管等必须督促施工单位采取必要的监测手段。

@#@同时应督促施工单位与有关单位取得联系，调查周围管网的情况，并采取相应措施。

@#@@#@g）地下障碍物清除：

@#@@#@沉桩施工前施工单位应对沉桩范围内的地下障碍物清除。

@#@地下障碍物的探查可采用打人钢筋法和轻便触探法等方式进行查明后予以清除。

@#@清除障碍物后的场地应进行回填，回填须密实，回填料粒径≤75mm，回填后的场地必须满足桩机施工的要求。

@#@@#@a．由测量控制网引测桩基轴线，桩基轴线定位点应设置在不受打桩影响或受打桩影响较小的地点，在施工过程中应经常检查，定位点需要移动时，应先检查其准确性，并作好测量记录。

@#@@#@b.轴线要定期复测校正，并以此为依据按设计施工图逐个定出桩位中心，每个桩以桩位中心为圆心，以管桩桩靴半径画圆，用石灰粉标出。

@#@@#@c．样桩测放时，应根据轴线用经纬仪（2”级）和钢卷尺测放，用小木桩等材料表示并用白石灰勾出其轮廓线，样桩测放后要做好样桩保护。

@#@每根桩在施打前，应检查其准确性，并做好测量复核验收记录。

@#@@#@d．沉桩过程中，由二台正交的经纬仪和角度计测定桩的精度和角度，以确保打人桩的垂直度和斜桩的角度，由一台水准仪观测沉桩深度及最终贯入度。

@#@经纬仪、水准仪均应放在不受打桩机移动及打桩作业影响的地方，并经常与打桩机导杆成直角的移动。

@#@@#@（a）根据沉桩及环境特点，督促施工单位合理选择打桩机具的机型及桩锤，做到重锤低击。

@#@宜选用三点支撑履带自行式柴油打桩机，打桩机的桩架必须具有足够的强度、刚度和稳定性，并应与所挂柴油锤相匹配。

@#@柴油锤宜选用筒式柴油锤，柴油锤的型号可按下列方法之一确定：

@#@@#@1）根据有高应变动测法配合测试的打桩结果选用@#@2）根据工程地质条件、单桩竖向承载力设计值、桩的规格、入土深度等因素，并遵循重锤轻击的原则综合考虑后选用。

@#@@#@送桩器及衬垫设置应符合下列规定：

@#@@#@1）送桩器宜做成圆筒形，并应有足够的强度、刚度和耐打性。

@#@送桩器长度应满足送桩深度的要求。

@#@@#@2）送桩器上下两端面应平整，且与送桩器中心轴线相垂直。

@#@@#@（b）打桩前应完成下列准备工作：

@#@@#@1）认真检查打桩设备各部分的性能，以保证正常运作；@#@@#@2）检查所用管桩桩身质量；@#@@#@3）根据施工图绘制整个工程的桩位编号图；@#@@#@4）由专职测量人员分批或全部测定标出场地上的桩位，其偏差必须符合规范规定；@#@@#@5）在桩身上划出以米为单位的长度标记，并按从下至上的顺序标明桩的长度，以便观察桩的入土深度及记录每米沉桩锤击数。

@#@@#@（c）打桩顺序应综合考虑下列原则后确定：

@#@，@#@根据桩的密集程度及周围建（构）筑物的关系，并要根据施工整体安排、施工现场条件及桩机运行路线等因素，督促施工单位合理安排施打顺序，要求施工单位根据地质情况采用“分段试打”的办法进行。

@#@对密集桩承台（桩距在3～4d时）应跳打，以减少打桩的挤土效应，具体顺序按以下情况：

@#@@#@1）若桩较密集且距周围建（构）筑物较远、施工场地较开阔时，宜从中间向四周进行；@#@@#@2）若桩较密集且一侧靠近建（构）筑物时，宜从毗邻建（构）筑物的—侧开始由近及远地进行。

@#@@#@3）根据桩的入土深度，宜先长后短。

@#@@#@（d）管桩的施打应符合下列规定：

@#@@#@1）桩机就位后，应检查桩机平整度，并调整导杆位置和角度，使桩锤、桩帽和桩身应在同一中心线上，并对准桩位；@#@第一节管桩起吊就位插人地面时的垂直度偏差不得大于O.5％，并宜用长条水准尺或其他测量仪器校正，当桩身位移较大或明显走动时，必须督促施工单位拔出重新测设样桩、重新插桩。

@#@@#@2）桩帽与桩周围的间隙应在5～lOmm，锤与桩帽，桩帽与桩之间应有相适应的弹性衬垫。

@#@设衬垫可以均匀分布打桩应力，可以减少桩锤对桩头的直接打击破坏，是必要的技术措施，必须督促施工单位执行。

@#@@#@3）管桩施打过程中，桩锤、桩帽和桩身的中心线应重合。

@#@当桩身倾斜率超过O.8％时，应找出原因并设法纠正；@#@当桩尖进入硬土层后，严禁用移动桩架等强行回扳的方法纠偏。

@#@@#@4）要求施工单位使用两台经纬仪控制插桩和打桩的垂直度和角度，用壹台水准仪控制标高。

@#@插桩和打桩的精度偏差应≤1／200，斜桩的倾角偏差应≤桩纵向中心线与铅垂线间的夹角正切值的15％。

@#@@#@5）在较厚的粘土、粉质粘土层中施打管桩，不宜采用大流水打桩施工法，宜将每根桩一次性到底，尽量减少中问休歇时间，且尽可能避免在接近设计深度时进行接桩。

@#@@#@6）同一承台内相邻桩的接头位置错开不小于l米。

@#@@#@7）承台边缘的桩宜待承台内其他桩打完并重新测定桩位后再插桩施打。

@#@@#@8）打桩时应由专职记录员及时准确地填写管桩施工记录表，并经当班监理人员验证签名后方可作为有效施工记录。

@#@@#@9）为保证把桩打到预定标高且桩身完好，可以采取跳打及一桩一打一送的方法减少挤土阻力，或在桩近设计标高时重锤低击等方法。

@#@@#@10）为保证沉桩质量．应督促施工单位在每根桩的打桩作业时必须在同—作业班次内打到设计标高，不得有过长的停歇时间，造成桩周土固结，沉桩困难@#@（e）焊接接桩控制：

@#@@#@钢桩靴与桩端钢端板、上下节桩的钢端板的同心度及其焊接质量直接影响桩的整体性和垂直贯人性，我们必须逐个进行认真检查和办理签证手续，做到未经监理验收不得擅自打入。

@#@电焊接桩施工质量应符合下列规定：

@#@@#@1）当管桩需要接长时，其人土部分桩段的桩头宜高出地面0.5～1.0m。

@#@@#@下节桩的桩头处宜设导向箍以方便上节桩就位。

@#@接桩时上下节桩段应保持顺直，上下节端部错口≤2mm（当桩径≥700mm时应≤3mm），上下节平面偏差<@#@10mm，接桩节点弯曲矢高<@#@I／1000L（L为两节桩长）。

@#@@#@2）管桩对接前，上下端板表面应用铁刷子清刷干净，坡口处应刷至露出金属光泽。

@#@@#@3）焊接时宜先在坡口圆周上对称点焊4～6点，待上下桩节固定后拆除导向箍再分层施焊，施焊宜由两个焊工对称进行。

@#@@#@4）焊接层数不得少于二层，内层焊必须清理干净后方能施焊外一层，焊缝咬边深度≤0.5mm，焊缝加强层?

@#@高度和宽度≤2mm焊缝应按二级标准进行检验控制，外观质量应无气孔、无焊瘤和无裂缝，对重要工程应抽10％的电焊接头经超声探伤检测合格。

@#@@#@5）电焊接桩时，应检查施工单位电焊工还须持有有效的上岗证书，焊丝使用前应经200～300℃烘干2小时，并存放在恒温150℃的烘箱内。

@#@大风和雨天施工单位必须有可靠的防风、防雨措施，否则不允许其焊接施工。

@#@@#@6）焊好后的桩接头应自然冷却后才可继续锤击，自然冷却时间应>@#@lmin，严禁用水冷却或焊好即打。

@#@@#@（f）旁站监控预制桩打桩全过程，记录锤击次数、贯入度和入土深度等数据，督促施工单位严格遵照设计制定的停打标准。

@#@当最后贯人度已达到设计要求，而桩尖未到设计标高时，应连续锤击3阵，每阵贯人度均应小于3cm／10击，方才能停打。

@#@遇有下列异常情况，应立即通知业主及设计单位，组织有关单位研究处理，并做好记录：

@#@@#@●贯人度突变。

@#@@#@●桩头混凝土剥落、破碎。

@#@@#@●桩身突然倾斜、跑位。

@#@@#@●地面明显隆起、邻桩上浮或位移过大。

@#@@#@●总锤击数超过2500击。

@#@@#@●桩身回弹曲线不规则。

@#@@#@（g）送桩应符合下列规定：

@#@@#@●当桩顶打至接近地面需要送桩时，应测出桩的垂直度并检查桩顶质量，合格后立即送桩。

@#@@#@●送桩的最后贯入度应参考同一条件的桩不送桩时的最后贯人度予以修正。

@#@@#@●PHC桩的桩顶标高控制：

@#@由于PHC桩桩顶锚固钢筋做法与钢筋混凝土桩不同，其桩顶一般为无损桩顶，应督促施工单位采用锯桩器切割，桩顶标高应控制在±@#@50mm，以避免以后与承台钢筋联结产生麻烦。

@#@@#@（h）打桩的最后贯人度应在下列条件下测量：

@#@@#@●桩头完好无损；@#@@#@●柴油锤跳动正常；@#@@#@●桩锤、桩帽、送桩器及桩身中心线重合；@#@@#@●桩帽衬垫厚度等正常；@#@@#@●打桩结束前立即测定。

@#@@#@（i）桩打好后送桩遗留的孔洞，应立即回填或做好覆盖。

@#@@#@（j）截桩头宜用锯桩器截割，严禁采用大锤横向敲击截桩或强行扳拉截桩。

@#@@#@（k）沉桩收锤标准的确定：

@#@@#@1）除设计明确规定以桩端标高控制的摩擦桩应保证设计桩长外，其它管桩应按设计、质检、施工等单位共同确认的收锤标准收锤。

@#@@#@2）收锤标准应根据场地工程地质条件、单桩承载力设计值、桩的规格和长短、锤的大小和落距（冲程）等因素，综合考虑最后贯入度、桩入土深度、总锤击数、每米沉桩锤击数及最后lm沉桩锤击数、桩端持力层的岩石类别以及桩尖进入持力层深度、桩土弹性压缩量等指标后给出。

@#@@#@3）收锤标准应以到达的桩端持力层、最后贯人度或最后lm沉桩锤击数为主要控制指标，其他指标可根据具体情况有所选择作为参考指标。

@#@@#@4）一级及地质条件复杂的二级管桩基础的收锤标准控制指标应通过试打桩确定，其他管桩基础的收锤标准控制指标宜通过试打桩确定。

@#@@#@5）试打桩应符合下列规定：

@#@@#@●试打桩的规格、长度及地质条件代表性。

@#@@#@●试打桩应选在地质勘探孔附近。

@#@@#@●施打条件应与工程桩一致。

@#@@#@5.1.3PHC管桩沉桩工程验收@#@●当桩顶设计标高与施工现场标高基本一致时，可待全部管桩施打完毕后一次性验收。

@#@@#@●当桩顶设计标高低于施工现场标高需要送桩时，在送桩前应进行质量评定；@#@待全部管桩施打完毕并开挖到设计标高后，再进行竣工验收，绘制打桩工程竣工图。

@#@@#@具书面处理意见，并按要求处理到位。

@#@@#@●桩基设计文件和施工图，包括图纸会审纪要、设计变更通知书等；@#@@#@●桩位测量放线图，包括工程基线复核签证单；@#@@#@●工程地质和水文地质勘察报告；@#@@#@●经审定的施工组织设计或施工方案，包括实施中的变更文件及资料；@#@@#@●管桩出厂合格证及管桩技术性能资料（产品说明书）；@#@@#@●打桩施工记录汇总，包括桩位编号图、现场绘制的管桩收锤回弹曲线；@#@@#@●打桩工程竣工图；@#@@#@●成桩质量检查报告；@#@@#@●单桩承载力检测报告；@#@@#@●质量事故处理资料。

@#@@#@5.1.4PHC管桩沉桩常见质量问题原因分析与预控措施@#@打桩破损原因及其纠正措施表@#@破损类型@#@产生原因@#@纠正措施@#@桩头破损@#@桩帽内径比管桩外径大得过多@#@使桩帽内径只比桩径大10～20毫米@#@桩帽的上衬垫或下衬垫倾斜不平，造@#@成偏打@#@更换上衬垫或下衬垫@#@桩衬失效，仍继续锤打@#@经常更换桩衬@#@桩身、桩锤、桩帽的轴线不在一条直@#@线上、造成偏打@#@将桩锤和桩帽的轴线高速到与桩身轴线相@#@重合@#@裂缝@#@下节桩在进土时已被打斜，接桩时仍@#@将上节桩按铅（竖）直方向连接，并@#@垂直锤打@#@在下节桩的人土期，用经纬仪或吊锤等从@#@正面和侧面注意观测，加以校正，必要时可预@#@挖桩坑，当桩进土后，桩身有某种程度倾斜时，@#@应将桩机的导杆按与桩身相平行的方向调整，@#@并沿桩身方向施打@#@压屈@#@（打坏）@#@桩脚达到坚硬层时，柴油锤突然起跳@#@过高@#@注意调节起锤高度@#@相对于管桩直径来说，柴油锤锤型过@#@大，桩锤落程难于调节@#@改用小型柴油锤@#@相对于达到填土层下的旧硬层，或达@#@到很硬的粘土层或砂层时。

@#@桩脚滑偏@#@而造成折断@#@将桩脚改为开口型或三翼式组合桩尖@#@土从开口桩脚挤进管内部，胀裂管壁@#@缩小桩脚的开口面积，限制进桩挤土量@#@表2先张法预应力管桩质量检验标准@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@检查方法@#@单位@#@数值@#@l@#@桩体质量检验@#@按基桩检测技术规范@#@按基桩检测技术规范@#@主控@#@项目@#@2@#@桩位偏差@#@见表l@#@用钢尺量@#@3@#@承载力@#@按基桩检测技术规范@#@按基桩检测技术规范@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@成品柱外观@#@无蜂窝、露筋、裂缝、色感@#@均匀，桩顶处无孔隙@#@直观@#@2@#@成品桩尺寸：

@#@桩径@#@管壁厚度@#@桩尖中心线@#@桩体弯曲@#@顶面平整度@#@mm@#@mm@#@mm@#@mm@#@±@#@5@#@±@#@5@#@<@#@2@#@<@#@1／1000L@#@<@#@10@#@用钢尺量@#@用钢尺量@#@用钢尺量@#@用钢尺量，L为桩长@#@用水平尺量@#@3@#@电焊接桩焊缝质量：

@#@@#@

（1）上下节端部错口@#@（外径≥700mm）@#@（外径<@#@700mm）@#@

（2）焊缝咬边深度@#@（3）焊缝加强层高度@#@（4）焊缝加强层宽度@#@（5）焊缝电焊质量外观@#@（6）焊缝探伤检验@#@上下节平面偏差@#@节点弯曲矢高@#@电焊结束后停歇时间@#@mm@#@mm@#@mm@#@mm@#@mm@#@≤3@#@≤2@#@≤0.5@#@2@#@2@#@用钢尺量@#@用钢尺量@#@焊缝检查仪@#@焊缝检查仪@#@焊缝检查仪@#@无气孔，无焊瘤，无裂缝@#@直观@#@满足设计要求@#@按设计要求@#@mm@#@min@#@<@#@10@#@<@#@1／1000L@#@>@#@1.O@#@用钢尺量@#@用钢尺量，L为两节桩长@#@秒表测定@#@4@#@桩顶标高@#@mm@#@±@#@50@#@水准仪@#@5@#@停锤标准@#@mm@#@设计要求@#@现场实测或查沉桩记录@#@

（1）开工前全场平面。

@#@@#@

（2）桩机安装调试完成。

@#@@#@（3）监理样桩桩位复核。

@#@@#@（4）监理检查打桩时的垂直度和每米锤击数。

@#@@#@（5）监理检查接桩质量。

@#@@#@（6）监理检查送桩过程和测量桩顶标高。

@#@@#@（7）土方开挖后监理检查桩位偏差情况。

@#@@#@（8）工程设计变更处理情况。

@#@@#@（9）工程施工遇障碍物及处理情况@#@

（1）沉桩开始前，应充分了解周边环境；@#@包括地下障碍物，周边管线、建筑物等，必要时落实保护措施，如开沟防震挖槽、设置应力释放孔、打设塑料排水板和砂井以及桩位预钻孔取土等；@#@@#@

（2）打桩前督促施工单位将轴线控制桩移至沉桩影响范围以外，免受沉桩影响移位，并落实保护措施；@#@@#@（3）合理安排打桩流程和沉桩速率。

@#@沉桩流程为背离管线方向施打，速率根据监测报告来控制。

@#@@#@（4）沉桩过程中对特别重要的地下管线如原水管、煤气管以及工地附近重要的建筑物等，必须督促施工单位采取必要的监测手段，定期向业主及监理报告监测结果，以做到信息化施工。

@#@@#@（5）对很近的管线，应采取开挖暴露的方式予以保护，并掏空管道四周的土体。

@#@@#@5.2桩基施工进度和投资控制方法和措施见《砼方桩沉桩监理细则》。

@#@@#@6旁站监理工作@#@根据国家建设部及本市的有关法规、监理部质量管理体系文件的规定，对本桩基工程应严格实行旁站监理，为确保工程达到预期质量目标，为此监理项目部对桩基工程以下工序做全过程旁站监理：

@#@@#@6.1试打桩@#@监理人员应对试桩进行全过程跟踪，包括插桩、打桩、接桩、送桩和停打收锤，配合检测部门做好各种";i:

12;s:

16858:

"SAEJ2436涨紧轮试验标准@#@SAE@#@SURFACEVEHICLE@#@STANDARD@#@——JM@#@J2436@#@JUL2016@#@Issued1998-07@#@Revised2016-07@#@SupersedingJ2436JUL1998@#@（R）AccessoryDrivetensionerTestStandards@#@、八,、■@#@刖言@#@ @#@@#@本次对于SAEJ2436标准的更新旨在提升不同试验室耐腐蚀、抗污染试验的一致性，标准化试验技术和测试报告，验证附件系统涨紧轮的失效模式和试验影响因素。

@#@@#@1、范围@#@为了记录试验方法、构建那些已知的附件自动涨紧轮失效模式，此标准内容不涉及惰轮或者惰轮轴承。

@#@供应商与OEM应该就样品的规格与验收准则达成共识。

@#@@#@已知的失效模式：

@#@@#@腐蚀@#@卡滞@#@扭矩失效@#@阻尼失效@#@平行度超差@#@高度差超差@#@噪声@#@结构失效@#@紧固扭矩失效@#@扳动强度失效@#@摇臂骤停失效@#@强度失效（断裂、磨损）@#@试验影响因素：

@#@@#@污染温度@#@氧化摇臂摆臂位移及频率@#@负载@#@注意：

@#@带传动委员会提示试验相关的规则要求会越来越高，输出负载与衰减方面@#@的要求会稍低。

@#@@#@2、引用标准@#@2.1适用范围@#@以下出版文件是本标准的一些补充。

@#@除非另外说明，SAE出版文件最新版本@#@都适用。

@#@@#@2.1.1SAE出版@#@AvailablefromSAEInternational,400commonwealthDrive,Warrendale,PA15096-0001,@#@Tel:

@#@877-606-7323（insiddUSAandCanada）or+1724-776-4970（outsideUSA）,www.sae.org.@#@SAEJ2198自动涨紧轮专用术语@#@2.1.2ASTM出版@#@AvailablefromASTMInternational,100BarrHarborDrive,PO.BoxC700,West@#@Conshohocken,PA19428-2959,Tel:

@#@610-832-9585,www.astm.org@#@ASTMD1149-XX橡胶老化测试方法_样片在试验箱中表面氧化龟裂_参考最新版本@#@3总则@#@3.1试验台涨紧轮驱动方式@#@涨紧轮可以通过绳索、链条、皮带或者杆件来驱动。

@#@如果需要用特殊的驱动@#@图1带驱动试验台架@#@图1是一个典型的带驱动试验台架。

@#@其中一个轮子必须是偏心轮，用来获得涨紧臂摆动的幅值。

@#@@#@图2绳索驱动试验台架@#@图1是一个绳索驱动试验台架。

@#@中心轮是偏心轮，用来获得涨紧臂摆动的幅值。

@#@@#@3.2检测与数据报告要求@#@试验过程中每个步骤中都要标明数据报告要求。

@#@本节主要介绍试验方法以及@#@典型数据报告要求。

@#@@#@3.2.1轴承座平行差@#@轴承座平行差是指惰轮轴承安装位置相对于涨紧轮安装基准面的倾角。

@#@平行差的测量需要涨紧臂旋转到名义位置，该位置上施加对应的负荷及负荷角度。

@#@角度数据可以用度或者毫米来记录，可以细分为涨紧臂法相平面倾角、涨紧臂平面倾角。

@#@@#@3.2.2轴承座高度差@#@轴承座高度差是指惰轮轴承安装位置相对于涨紧轮安装基准面的距离。

@#@高度差的测量需要涨紧臂旋转到名义位置，该位置上施加对应的负荷及负荷角度。

@#@高度数据可以用毫米来记录。

@#@@#@3.2.3驱动扭矩@#@驱动扭矩是指涨紧轮锁住静置一段时间后驱动涨紧轮需要的扭矩。

@#@驱动扭矩@#@是稳态测量数据（大于在1Hz频率下获得）。

@#@测试需要做三次全行程，测试数据均按照扭矩一位移迟滞曲线形式记录。

@#@驱动扭矩必须从涨紧轮锁止位置开始测量，当松开插销时确保涨紧臂不会向自由端移动。

@#@@#@3.2.4涨紧轮磨合@#@涨紧轮磨合是试验前准备步骤，用于稳定涨紧轮阻尼。

@#@磨合工序是在环境温度下进行，以2°@#@峰峰值幅度、20Hz频率转动涨紧臂一小时。

@#@涨紧轮任何试验之前均需要该磨合步骤（1小时），检测的时候也需要简单磨合以下（几分钟）。

@#@@#@3.2.5涨紧轮输出载荷@#@涨紧轮输出载荷是指由弹簧提供的涨紧轮扭矩或张力。

@#@输出载荷需要动态测量。

@#@测量是在20±@#@5C温度下进行，以2°@#@峰峰值幅度、20Hz频率转动涨紧臂。

@#@测试需要记录名义位置扭矩，以及一个完整的扭矩—位移迟滞曲线。

@#@试验报告应该包含涨紧轮磨合步骤完成后测试5个循环的数据。

@#@@#@3.2.6阻尼@#@阻尼是抵抗涨紧臂移动的压力。

@#@阻尼是是动态测量的。

@#@测量是在20±@#@5C@#@温度下进行，以2°@#@峰峰值幅度、20Hz频率转动涨紧臂。

@#@阻尼测试记录单位Ncm/mm，记录一个完整的扭矩—位移迟滞曲线。

@#@阻尼也可能要求用扭矩或张力%表示。

@#@试验报告应该包含在涨紧轮磨合步骤完成后测试5个循环的数据。

@#@@#@4耐污测试@#@4.1试验目的评估涨紧轮裸露在受污染环境中的性能与耐久指标。

@#@@#@4.2试验设备@#@试验台架是一个能提供15C-50C的试验箱。

@#@涨紧轮在测试时安装必须与整机上名义位置一致，同时所受载荷和重力方向也要与整机一样（用以模拟真实工况）。

@#@涨紧轮可以通过绳索、链条、皮带或者杆件（另一端连接在电机轮上）来驱动。

@#@@#@4.3试验参数@#@4.3.1污水环境@#@水@#@盐（Nacl）0.3%@#@泥土（BellDark）5%@#@混合物成分质量百分比公差范围是±@#@10%。

@#@注意：

@#@污水浓度必须从喷射口测得，而不是在存储器中，整个试验过程必须维持合适的污水浓度。

@#@我们应该了解研究污水浓度随时间的变化特性，实时监控以保证能获得合适浓度。

@#@@#@4.3.2喷雾嘴@#@型号：

@#@McMasterCarr3282K54（.高容量,抗阻塞,全锥角,喷角@#@60°@#@,2.6GPM@40PS流量.）@#@注意：

@#@在此试验步骤中特定条件下喷嘴喷射范围接近30°@#@。

@#@@#@4.3.3喷嘴位置与方向@#@每个涨紧轮配备一个喷嘴，喷嘴成45°@#@斜向上指向涨紧轮旋转中心，距离150mm±@#@2mm。

@#@@#@4.3.4护罩@#@360°@#@全范围，罩半径175mm土10mm。

@#@罩深度至少150mm（以涨紧轮安装面为基准）。

@#@涨紧轮应该安装在罩正中间。

@#@安装护罩的目的是模拟发动机舱喷雾遇阻溅射情况。

@#@护罩的意义还在于可以防止多组样品在同一个台架上试验时相互干扰的问题。

@#@@#@4.3.5喷射压力：

@#@8PSI@#@4.3.6喷射时间（指定压力、指定喷嘴）：

@#@10秒@#@4.3.7喷射量：

@#@550ml±@#@20ml@#@4.3.8喷射频率：

@#@一次每小时@#@439台架环境温度：

@#@15C-50C@#@4.3.10涨紧臂驱动方式：

@#@绳索、链条、皮带或者杆件等@#@4.3.11涨紧臂摆幅与频率：

@#@3°@#@（峰峰值）、20Hz@#@4.3.12试验时长：

@#@100小时@#@4.3.13样品数：

@#@6只@#@4.4试验方法@#@4.4.1涨紧轮磨合完成后做好试验前检查：

@#@平面角、高度、名义扭矩、阻尼。

@#@4.4.2涨紧轮安装到基准平面上，以整机上涨紧臂名义位置与载荷方向定位。

@#@@#@4.4.3驱动涨紧轮。

@#@试验开始30分钟后按照4.3中所述污水喷射10s。

@#@第一轮喷射过后每隔一小时喷射一次。

@#@试验时间100小时。

@#@@#@4.4.4完成100小时试验后，移开检测设备。

@#@需要注意的是24小时内完成检测、移开检测设备。

@#@台架剩下的部分保持在名义位置，用合适的阻力施加在涨紧臂上以保持此位置。

@#@在环境温度、湿度下静置14天。

@#@检测3.2节中所有参数，驱动扭矩项需要在静置14天之后测得。

@#@@#@4.5失效准则@#@试验结束后，各部件必须保持原有功能、必须符合下列参数的限值：

@#@@#@试验过程中噪声水平不能超过噪声限值@#@平行度@#@―i_-i、丿.@#@高度差@#@名义扭矩@#@阻尼@#@污水进入@#@注意：

@#@平面度与高度差的测量必须在整机名义位置测量。

@#@如果阻尼变化并且超出了设计范围，整机厂可能会选择用更高的摆臂幅度继续进行试验直到接触表面磨损失效，这个可能会是排位第二的失效模式。

@#@@#@5高温耐久试验@#@5.1试验目的@#@评估涨紧轮磨损时的性能与耐久指标、确定阻尼随温度变化的关系。

@#@需要评估的部件有衬套、阻尼元件、弹簧和所有的塑料零件。

@#@@#@5.2试验设备@#@试验平台是一个能够提供至少115C±@#@5C的温度箱。

@#@涨紧轮由绳索或者皮带以及电机轮带动。

@#@试验台架例子见第三章。

@#@热电偶传感器需要安装在涨紧轮内部，用来测量塑料元件接触面表面磨损时的温度。

@#@@#@5.3试验参数@#@5.3.1试验台架温度：

@#@90-115C。

@#@确保试验台架上塑料零件在设置的温度限值内，@#@试验需要合适的摆幅与频率。

@#@@#@5.3.2涨紧轮驱动方式：

@#@绳索或者皮带。

@#@@#@5.3.3涨紧臂摆幅：

@#@特殊条件——常用范围是2°@#@到4°@#@（峰峰值）。

@#@@#@534涨紧臂摆频：

@#@常用范围是20Hz到30Hz@#@5.3.5测试时长：

@#@应用及市场需求。

@#@（至少200小时）@#@5.3.6污染：

@#@由OEM决定是否需要进行一个循环的污染侵入试验。

@#@@#@5.3.7样品数量：

@#@6只@#@5.4试验方法@#@将涨紧轮安装在试验台架上，按照5.3.1设置试验箱温度，以5.3.3、5.3.4的条件驱动涨紧轮。

@#@每24小时核实一下涨紧轮摆幅是否在试验条件下，仔细检查确认各部件没有噪声发出。

@#@如果在试验过程中涨紧臂摆幅超出了许可范围，我们将按照试验前与OEM的协商重新设置摆臂幅度。

@#@我们需要不断的检测涨紧轮参数：

@#@磨合后测试一次、试验每隔200小时测试一侧直至试验结束，检测项包括@#@3.2节所有项目。

@#@一旦试验时间结束我们需要最后测试一下涨紧轮参数。

@#@@#@5.5失效准则@#@试验结束后，各部件必须保持原有功能、必须符合下列参数的限值：

@#@试验过程中噪声水平不能超过噪声限值@#@平行度@#@―i_-i、丿.@#@高度差@#@名义扭矩@#@阻尼@#@污水进入（如果有要求）@#@磨损注意：

@#@平面度与高度差的测量必须在整机名义位置测量。

@#@如果阻尼变化并且超出了设计范围，整机厂可能会选择用更高的摆臂幅度继续进行试验直到衬套磨损失效，这个可能会是排位第二的失效模式。

@#@@#@6扳动强度试验@#@6.1试验验目@#@测试由涨紧臂摆到安装位置以较大张力停下来引起的轴承座平行差与高度差。

@#@确定涨紧轮的扳动强度特性。

@#@@#@6.2试验设备固定装置必须能承受板坏涨紧轮所需要的力，使用一个能测量记录峰值扭矩的扭力扳手。

@#@OEM对于扭力扳手的臂长以及方孔/装带用螺栓有详细规定。

@#@@#@6.3试验方法将涨紧轮安装到试验台架上。

@#@固定紧涨紧轮，将摇臂位置保持在最小扭矩位置。

@#@按照皮带安装的样子用扭矩扳手将涨紧臂扳动，确认并记录将涨紧臂移动到皮带安装位置所需要的扭矩值。

@#@使用扭力扳手将涨紧臂移动到之前测量扭矩位置，继续施加扭矩直到装带用螺栓破坏。

@#@如果扳动方式不是用的螺栓，继续施加扭矩直到扭矩值达到之前测量值的两倍。

@#@重复试验六次。

@#@@#@注意：

@#@扭力扳手应该顺着涨紧臂方向轴线方向以获得施加的最大张力。

@#@@#@图3扭力扳手臂方向@#@6.4失效准则@#@试验结束后，各部件必须保持原有功能、必须符合下列参数的限值：

@#@@#@平行度@#@高度差@#@名义扭矩@#@阻尼@#@扳动螺栓损坏@#@注意：

@#@平面度与高度差的测量必须在整机名义位置测量。

@#@@#@7耐氧化试验@#@7.1试验目的@#@测试所有塑料零件在含有氧气的试验箱中抗老化、龟裂能力。

@#@@#@7.2试验设备@#@见ASTMD1149最新版本）@#@7.3试验方法@#@见ASTMD1149最新版本）@#@7.4失效准则@#@7.4.1裸眼明显可见的龟裂。

@#@@#@8安全跌落试验@#@8.1试验目的@#@这个试验用来验证验证安全问题，将涨紧轮总成从一定高度掉落确保总成未受损。

@#@模拟安装过程可能发生情况@#@8.2试验设备@#@a）混凝土地面@#@b）卷尺@#@8.3试验方法抓住涨紧轮上的惰轮，将涨紧轮从1.5米（涨紧轮最低点到地面）高度掉落到混凝土地面上。

@#@同样的涨紧轮掉落三次。

@#@@#@样品数量：

@#@供应商与OEM协商@#@8.4失效准则@#@8.4.1涨紧臂从本体上分离@#@9咬合试验@#@9.1试验目的确保安装皮带过程中涨紧臂突然从安装位置转到自由臂位置后涨紧轮总成依然未损坏。

@#@@#@9.2试验设备试验台必须能够稳住涨紧轮。

@#@采取一个方案将涨紧轮转动至安装位置，突然松开涨紧臂让它撞击到自由臂位置。

@#@@#@9.3试验方法将涨紧轮总成（包括惰轮）安装到试验台上。

@#@将涨紧轮转动至安装位置，稳住防止转动。

@#@突然松开涨紧臂让它撞击到自由臂位置。

@#@每个样品需要测试五次。

@#@@#@9.4验收准则试验结束后，各部件必须保持原有功能、必须符合下列参数的限值：

@#@平行度@#@―i_-i、丿.@#@高度差@#@名义扭矩@#@阻尼@#@涨紧臂挡块失效注意：

@#@平面度与高度差的测量必须在整机名义位置测量。

@#@@#@10腐蚀试验@#@10.1试验目的评估涨紧轮在腐蚀环境中的性能与耐久。

@#@@#@10.2试验设备@#@测试平台是一个能提供15C-50C的试验箱，涨紧臂按照整机上名义位置安装，该@#@位置上施加对应的负荷及负荷角度。

@#@涨紧轮由绳索或者皮带以及电机轮带动。

@#@@#@10.3试验参数@#@a）腐蚀条件@#@水@#@盐（Nacl）0.5%质量@#@混合物质量百分比公差：

@#@±@#@0.1%注意：

@#@溶液浓度必须从喷射口测得，而不是在存储器中。

@#@@#@b）喷雾嘴：

@#@型号：

@#@McMasterCarr3282K54（.高容量,抗阻塞,全锥角,喷角60°@#@,2.6GPM@40PS流量.）@#@注意：

@#@在此试验步骤中特定条件下喷嘴喷射范围接近30°@#@。

@#@@#@c）喷嘴位置与方向：

@#@每个涨紧轮配备一个喷嘴，喷嘴成45°@#@斜向上指向涨紧轮旋转中心，距离150mm±@#@2mm。

@#@@#@d）护罩：

@#@360°@#@全范围，罩半径175mm±@#@10mm。

@#@罩深度至少150mm（以涨紧轮安装面为基准）。

@#@涨紧轮应该安装在罩正中间。

@#@安装护罩的目的是模拟发动机舱喷雾遇阻溅射情况。

@#@护罩的意义还在于可以防止多组样品在同一个台架上试验时相互干扰的问题。

@#@@#@e）喷射压力：

@#@8PSI@#@f）喷射时间（指定压力、指定喷嘴）：

@#@10秒@#@g）喷射量：

@#@550ml±@#@20ml@#@h）喷射频率：

@#@每24小时喷射10分钟，静置6小时候在喷射10分钟，然后静置17小时40分钟；@#@@#@i）台架环境温度：

@#@15C-50C@#@j）涨紧臂驱动方式：

@#@绳索、链条、皮带或者杆件等@#@k）涨紧臂摆幅与频率：

@#@2°@#@（峰峰值）、20Hz@#@l）试验时长：

@#@480小时（20个循环）@#@m）样品数：

@#@6只@#@10.4试验方法@#@10.4.1涨紧轮磨合完成后做好试验前检查：

@#@平面角、高度、名义扭矩、阻尼。

@#@@#@10.4.2涨紧轮安装到基准平面上，以整机上涨紧臂名义位置与载荷方向定位。

@#@@#@10.4.3驱动涨紧轮。

@#@每十分钟按照10.3中所述盐雾溶液喷射10s。

@#@10.4.4停止驱动涨紧轮，将涨紧轮保持在名义位置，静置6小时。

@#@@#@10.4.5驱动涨紧轮。

@#@每十分钟按照10.3中所述盐雾溶液喷射10s。

@#@@#@10.4.6停止驱动涨紧轮，将涨紧轮保持在名义位置，静置17小时40分钟。

@#@@#@10.4.7重复10.4.3到10.4.6试验步骤，时长480小时。

@#@@#@10.4.8完成480小时试验后，移开检测设备。

@#@需要注意的是24小时内完成检测、移开检测设备。

@#@台架上涨紧轮保持在名义位置，用合适的阻力施加在涨紧臂上以保持此位置。

@#@在环境温度、湿度下静置14天。

@#@检测3.2节中所有参数，驱动扭矩项需要在静置14天之后测得。

@#@@#@10.5失效准则试验结束后，各部件必须保持原有功能、必须符合下列参数的限值：

@#@试验过程中噪声水平不能超过噪声限值@#@平行度@#@―i_-i、丿.@#@高度差@#@名义扭矩@#@阻尼@#@污水进入@#@腐蚀破坏注意：

@#@平面度与高度差的测量必须在整机名义位置测量。

@#@如果阻尼变化并且超出了设计范围，整机厂可能会选择用更高的摆臂幅度继续进行试验直到衬套磨损失效，这个可能会是排位第二的失效模式。

@#@@#@11注释@#@11.1版本修改说明@#@";i:

13;s:

5436:

"whatdoyouthinkoftraveling你对旅行的看法@#@whatdoyouthinkoftraveling@#@Ithinkmostpeopleliketraveling,thesametome.Duringthetraveling,Icanfeelthebeautyofthenature（自然）andbreathe〔呼吸〕thefreshairatthesametime.Ialsocanmakefriends.What’smore（而且），itisgoodformyhealthbecauseIdomoreexercise.Atlast,itcanopenmymindbecauseIcanseealotandstudymore.@#@Canyoutellmehowtokeephealthy@#@It'@#@simportantforustobehealthy.Wecan'@#@tstudyorworkwellwithouthealthybody.@#@There'@#@remanywaystokeephealthy.First,weshouldkeeptakingexerciseseveryday.Wecanwalktoschool.Afterschool,wecanspendanhourplayingballgames.Second,weshouldeathealthyfood.Wehadbettereatmorevegetablesandfruit.Atlast,wemustremember:

@#@"@#@Earlytobed,earlytoriseisthewaytokeephealthy."@#@@#@Who’syourfavoritemoviestar@#@Ihaveafavouritemoviestarthatis_cwt___〔填人名〕，hehassomeinterestingmoviesbecauseheactsverygood.Ilike…..best.Hismovieisveryfamousintheworld,soheisveryfamousintheworldtoo,hehasalotoffans!

@#@heisahandsomeboy,Ilovehim.@#@soheismyfavouritemoviestar.@#@talkaboutyourEnglishclass@#@IlikeEnglishbecauseIlikemyEnglishclass.IthinkhavingEnglishisveryhappy.OurEnglishteachercanteachusnewEnglishwords.WealsocanlearnalotaboutEnglish.OnmyEnglishclass,wecanplaysomegames.Sometimes,ourEnglishteacherwatchesEnglishfilmswithus.@#@IthinkmyEnglishclassiswonderful.@#@Myfavoritecountry@#@MyfavoritecountryisChina.First,ithasalonghistory.Second,itisbeautifulwithmanyplacesofinterest.IhavealotofplacesthatIwanttovisit,suchastheGreatWall,Tian’anmenSquareandsoon.Third,thereisalotofdeliciousfoodforustoenjoy.@#@Ifyouhaveachance,youcanetoChinaforavisit.@#@Swimming@#@Insummer,theweatherisveryhot.Swimmingispopular.Ilikeswimming,too.Ithinkswimmingisaveryinterestingsport.Ithelpsusbuildahealthybody.Anditmakesuscoolinthehotsummerdays.Besides,wecancallfriendstoswimtogether.Also,wecanplayandhavefunintheswimmingpool.Soswimmingis……..@#@Cooperativelearning合作学习@#@whenImeetdifficultproblems,wecanworkouttogether.wecanlearnfromeachother.@#@MyWeekend@#@Theweekendising.Iwillhaveahappyweekend.@#@OnSaturdaymorning,I’mgoingtodomyhomework.Andthen,I’mgoingouttoplay.I’mgoingtothebookstoreandreadsomebooks.Intheevening,Iamgoingtohavedinnerwithmyparentsoutside.@#@OnSundaymorning,I’mgoingtothelibraryordomyhomework.Andthen,I’mgoingtolistentomusic.Intheafternoon,I’mgoingtogoshoppingwithmymother.Ilikeshoppingverymuch.@#@Thisismyhappyandbusyweekend.@#@Howtogetalongwellwithyourparents?

@#@@#@Igetonwellwithmyparents.Ilovethemverymuch.Aftersupper,WealwayswatchTV,talkthethingshappenedtoustoday.Weareveryhappytospendtimeonplayinggamestogether.Nextthinkofyourparentsasyourfriends.Wealwaysliketalkingtoourfriendsthantoourparents.Wealwaysthinkourparentscan'@#@tknowusbetterthanourfriends.Butwedon'@#@tknowit'@#@slove.@#@atLAST,studyhard.Althoughwemaynotgettheonepraise,ourparentswillbeveryhappy.@#@Myfavouriteteacher@#@myfavouriteteacherisMiss…...Sheisaverygoodteacher.@#@Sheisveryyoung,butherEnglishisverygood.SheteachesusEnglisheveryday.Herclasshassomuchfun.Shesingssongswithus,playsgameswithus.Wearesohappy.AndwelearnEnglishwell.OurEnglishareverygood.SoIlikeherverymuch.@#@Shelikesreadingbooksandplayingsports.Afterclass,…..oftenplayssportswithus.Weareveryhappyeallloveherverymuch.@#@Thisismyfavouriteteacher.Sheisagoodteacher.IlikemyEnglishteacherverymuch.@#@MyFavouriteSport@#@Ilikeswimmingbest.Ithinkswimmingisinteresting.Itcanbuildupmybodytoo.Insummer,Iusuallygotoswimwithmyclassmatesafterschool..Lastweektherewasaswimmingmatch.Itookpartinthematchandwonthefirstprize.Ienjoyswimmingverymuch.@#@whatshouldyoudoinEnglishclass@#@Firstweshouldlistentotheteachercarefully.Onlyifwelistentotheteachercarefully,thatwecanlearnsomethingwewanttolearnfromtheteacher.SecondweshouldtakepartinsomeEnglishactivities.ItcanpracticeourspokenEnglish.Alsoitcanmakeusmoreconfident.@#@IthinklearningEnglishisasowonderfulthing!

@#@@#@Englishisbeingmoreandmoreimportant.TherearemanydifferentwaystolearnEnglishwell.First，wehavetostudyEnglishwellandnevergiveitup.Secondwemustdoallthehomeworkthattheteacherstoldusontime.Third,weshouldreadsomeEnglishbooksandbuysomeexercisebookstostudy.Then,wecanaskourclassmatesorteacherswhenwehavesomehardproblems.@#@.@#@Mychildhoodiscolorful.IlivedwithmygrandparentsinthecountrywhenIwasachild.Ialwayslikedtogoswimmingintheriver.Sometimesiplayedbasketballwiththechildrenwhowerethesameageasme.Whatmadememostunforgettablewasthaticlimbedthemountainbymyself.@#@ @#@@#@";i:

14;s:

28245:

"安徽省建筑工程施工扬尘污染防治导则@#@安徽省建筑工程施工扬尘污染防治导则@#@ @#@@#@安徽省建筑工程施工扬尘污染防治导则（试行）@#@ @#@@#@ @#@@#@安徽省住房和城乡建设厅@#@ @#@@#@二O一四年六月 @#@@#@前言@#@为有效控制建筑工程施工扬尘，改善大气环境质量，保障人民生活健康、建设美好安徽、实现可持续发展，落实《安徽省大气污染防治行动计划实施方案》和安徽省十二届人大常委会第十次会议通过的《关于加强建筑施工扬尘污染防治工作的决定》要求，制定本导则。

@#@@#@本导则的主要技术内容包括：

@#@1.总则；@#@2.术语；@#@3.基本规定；@#@4.扬尘污染防治管理；@#@5.建筑工程施工现场扬尘污染防治；@#@6.拆除工程扬尘污染防治；@#@7.物料运输扬尘污染防治。

@#@@#@本导则由安徽省住房和城乡建设厅负责管理，安徽建工集团有限公司负责具体内容的解释。

@#@希望各单位在本导则实施、应用过程中注意收集资料、总结经验，并将需要修改、补充的意见和有关资料寄送安徽省住房和城乡建设厅质量安全处（地址：

@#@合肥市东流路28号，邮编：

@#@230051），以便今后修订时参考。

@#@@#@主要编写单位：

@#@安徽建工集团有限公司@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@安徽省住房和城乡建设厅质量安全处@#@安徽省建设工程质量安全监督总站@#@主要起草人员：

@#@陈 @#@刚 @#@刘 @#@超 @#@戴良军 @#@童宗胜 @#@崔林钊 @#@陈 @#@雷 @#@李 @#@军 @#@陶双龙 @#@张玉杰 @#@余志刚 @#@殷 @#@博 @#@王小女@#@主要审查人员：

@#@曹 @#@剑 @#@王晓魁 @#@刘家祥 @#@方 @#@东 @#@许书萍 @#@施道胜 @#@@#@武朝晖 @#@颜大为 @#@黄 @#@峰 @#@王 @#@东 @#@@#@目 @#@ @#@录@#@ @#@@#@第一章总则…………………………………………………………………1@#@第二章术语…………………………………………………………………2@#@第三章基本规定……………………………………………………………3@#@第四章扬尘污染的防治管理………………………………………………5@#@4.1一般规定……………………………………………………………5@#@4.2各方责任主体职责…………………………………………………5@#@4.3管理组织及人员……………………………………………………6@#@4.4扬尘污染防治经费…………………………………………………7@#@4.5扬尘污染防治检查…………………………………………………7@#@第五章建筑工程施工现场扬尘污染防治…………………………………8@#@5.1一般规定……………………………………………………………8@#@5.2施工现场设施………………………………………………………9@#@5.3物料堆放……………………………………………………………10@#@5.4土石方及地下工程施工……………………………………………10@#@5.5主体结构施工………………………………………………………11@#@5.6装饰装修及其他工程施工…………………………………………12@#@第六章拆除工程施工扬尘污染防治…………………………………………14@#@6.1一般规定……………………………………………………………14@#@6.2拆除工程施工………………………………………………………14@#@第七章物料运输扬尘污染防治………………………………………… @#@16@#@7.1一般规定……………………………………………………………16@#@7.2车辆防尘要求………………………………………………………16@#@7.3车辆运输管理………………………………………………………17@#@本导则用词说明………………………………………………………………18@#@4.2各方责任主体职责@#@4.2.1 @#@建设单位职责：

@#@@#@1 @#@建立建筑工程施工扬尘污染防治工作组织机构；@#@@#@2 @#@明确建筑工程施工扬尘污染防治负责人，组织协调扬尘污染防治各项措施的落实；@#@@#@3 @#@向施工单位及时提供建筑工程施工扬尘污染防治专项费用；@#@@#@4 @#@建立项目扬尘污染防治考核制度，定期组织进行检查、评价；@#@@#@5 @#@负责协调与环保、公安、交通、市容、城管等相关部门的扬尘污染防治工作关系；@#@@#@6 @#@针对建筑工程施工扬尘污染的公众反映和投诉，查明原因，督促整改落实，并将整改情况及时告知反映人或投诉人。

@#@@#@4.2.2 @#@监理单位职责@#@1 @#@审批施工组织设计中的扬尘污染防治措施或专项施工方案；@#@@#@2 @#@编制建筑工程施工扬尘污染防治监理实施细则，并对施工单位扬尘污染防治实施过程进行监督、检查；@#@@#@3 @#@对施工过程中扬尘污染防治工作进行监督检查，并形成检查记录；@#@@#@4 @#@负责监督施工单位扬尘污染防治措施费用的使用情况；@#@@#@5 @#@对建筑工程施工扬尘污染防治不力等行为应及时制止；@#@对拒不整改或情节严重的，应及时报告建设单位和监管部门。

@#@@#@4.2.3 @#@施工单位职责@#@1 @#@负责建筑工程施工扬尘污染防治措施等具体工作的实施；@#@@#@2 @#@总承包单位应对建筑工程施工扬尘污染防治负总责；@#@专业承包单位应服从总承包单位的管理，并对所承包工程的扬尘污染防治负责；@#@@#@3 @#@根据设计文件和合同要求统筹规划建筑工程施工扬尘污染防治，并在施工组织设计中编制扬尘污染防治技术措施或单独编制扬尘污染防治方案；@#@@#@4 @#@定期组织对项目扬尘污染防治的检查和考核工作，对施工过程中存在的扬尘污染行为或状态应进行原因分析并制定相应整改、防范措施；@#@@#@5 @#@收集整理扬尘污染防治的管理资料和检查记录；@#@@#@6 @#@施工单位与项目部、班组等逐级签订扬尘污染防治目标责任书，建立相应的奖惩制度。

@#@@#@4.3 @#@管理组织及人员@#@4.3.1 @#@建设单位项目负责人应牵头成立由建设、监理、施工等单位项目负责人组成的建筑工程施工扬尘污染防治工作组，具体负责施工现场扬尘污染防治工作。

@#@@#@4.3.2监理单位应由总监理工程师负责扬尘污染防治的监理工作，并指派监理工程师做好扬尘污染防治日常监督检查工作。

@#@@#@4.3.3 @#@施工单位应建立以项目经理为第一责任人的项目施工扬尘污染防治管理组织，明确各级、各工序扬尘污染防治责任人。

@#@施工单位还应按下列规定配备扬尘污染防治专职或兼职（未注明的为专职）管理人员：

@#@@#@1 @#@建筑面积5-10万平方米的建筑工程（含标段）项目不少于1人，10万平方米以上的不宜少于2人；@#@@#@2 @#@位于城市或县人民政府所在镇城区2万平方米以上的建筑工程（含标段）项目不少于1人；@#@@#@3 @#@造价2亿元以下的市政工程项目不少于1人，2亿元以上的不宜少于2人；@#@@#@4 @#@5千平方米以上的拆除工程项目不少于1人；@#@@#@5 @#@单独的土方开挖工程不少于1人；@#@@#@6 @#@5万平方米以下的建筑工程、5千平方米以下的拆除工程应配1名兼职管理人员。

@#@@#@4.4 @#@扬尘污染防治经费@#@4.4.1 @#@建设单位应将建筑工程施工扬尘污染防治费用作为不可竞争费用列入工程成本，并按合同或相关规定及时支付给施工单位。

@#@@#@4.4.2 @#@建筑工程施工扬尘污染防治措施费用应不低于当地建筑工程造价管理部门发布的同期扬尘污染防治措施费用标准。

@#@@#@4.4.3 @#@施工单位应按相关规定合理使用建设单位提供的扬尘污染防治措施费用，并在财务管理中单独列出使用清单备查。

@#@@#@4.4.4 @#@监理单位应按施工总承包合同及有关规定及时向施工单位签认、拨付建筑工程施工扬尘污染防治措施费用，并应对其使用情况进行监督。

@#@@#@4.5 @#@扬尘污染防治检查@#@4.5.1 @#@施工单位应对建筑工程施工扬尘污染防治情况进行实时监控，并定期组织自我检查考核，发现问题及时采取整改措施。

@#@@#@4.5.2 @#@监理工程师和施工单位专职（或兼职）管理人员应做好建筑工程施工扬尘污染防治的日常检查和记录。

@#@@#@4.5.3 @#@建设单位应定期组织对建筑工程施工扬尘污染防治情况进行检查评价；@#@评价每月不宜少于一次。

@#@@#@4.5.4 @#@建筑工程施工扬尘污染防治检查表应根据本导则及相关规定要求，并结合工程实际制定。

@#@@#@4.5.5 @#@施工单位和监理单位应保存完整建筑工程施工扬尘污染防治挡案资料。

@#@@#@ @#@@#@5 @#@建筑工程施工现场扬尘污染防治@#@5.1一般规定@#@5.1.1 @#@施工现场应结合季节特点、不同施工阶段实际情况等，贯彻落实施工扬尘污染防治技术措施或专项方案，并进行动态调整。

@#@@#@5.1.2 @#@施工现场可采取淋湿地面、设置高压喷雾水系统、搭设防尘排栅等综合降尘措施。

@#@@#@5.1.3 @#@施工现场应配备必备的扬尘污染防治设备、机具、材料等。

@#@@#@5.1.4 @#@主体结构和装饰装修工程用外脚手架应符合以下要求：

@#@@#@1 @#@脚手架周边外侧应全部用密目式安全网封闭；@#@密目式安全网应满足《密目式安全立网》标准要求，且网目数密度不应低于2000目/100cm2；@#@@#@2 @#@脚手架外每道安全平网加铺一道密目网；@#@@#@3 @#@作业层脚手板应铺满、铺稳，铺实；@#@@#@4 @#@悬挑脚手架在悬挑层下端应采用胶合板等水平封堵密实，或在满铺的脚手板下用密目式安全网兜底防护；@#@@#@5 @#@应及时清理脚手板垃圾，不得采用翻、拍脚手板及空压机吹尘等会产生扬尘的方法清理。

@#@@#@5.1.5 @#@施工现场应配备与工程规模相适应的环境保护和卫生管理人员，每天清扫场区道路、堆场等处浮土、积灰，定时洒水或喷洒抑尘剂。

@#@不得在未实施洒水等抑尘措施情况下进行直接清扫。

@#@@#@5.1.6 @#@施工现场各作业面应做到每天工完场清。

@#@@#@5.1.7 @#@施工现场禁止焚烧沥青、油毡、橡胶、塑料、皮革、垃圾以及其他产生有毒有害烟尘和恶臭气体的各类废弃物。

@#@ @#@@#@5.1.8 @#@施工车辆及机械设备尾气排放应符合国家及地方规定的排放标准要求。

@#@@#@5.1.9 @#@施工现场禁止使用燃煤热水锅炉，必须使用燃气、电、太阳能等清洁燃料。

@#@@#@5.1.10施工现场土石方作业区内扬尘目测高度宜小于1.5m，基础、主体、安装、装饰装修施工阶段目测扬尘高度宜小于0.5m，并不扩散到工作区域外。

@#@@#@5.1.11施工现场地表水和地下管沟应排水畅通，场地无积水。

@#@@#@5.2施工现场设施@#@5.2.1 @#@施工现场总平面布置时应充分考虑扬尘污染防治需要。

@#@施工区与办公区、生活区布局合理清晰、功能分区明确，并应采取相应的隔离措施。

@#@@#@5.2.2 @#@施工现场围挡设置应符合以下要求：

@#@@#@1 @#@施工现场必须采用连续、密闭围挡，高度不得低于1.8米，围挡临城镇主干道时高度不得低于2.2米；@#@各类管线敷设工程，其边界应设1.5米以上的封闭式或半封闭式路栏；@#@@#@2 @#@围挡应选用彩钢板、砌体等硬质材料，不得使用彩色编织布、竹笆或安全网等易变形材料；@#@@#@3 @#@围档底边应当封闭，不得有泥浆外漏；@#@@#@4 @#@在软土地基上、深基坑影响范围内、城市主干道、流动人员较密集地区及高度超过2m的围挡应选用彩钢板围挡；@#@彩钢板围挡应满足设计和规范要求；@#@@#@5 @#@围挡落尘应当定期清洗，保证施工工地周围环境整洁。

@#@@#@5.2.3 @#@施工现场车辆出入口应按有关规定设置车辆冲洗设施，包括冲洗平台、冲洗设备、排水沟、沉淀池等，可收集洗车过程中产生的废水和泥浆。

@#@冲洗设施宜采用自动冲洗平台及设立循环用水装置。

@#@@#@5.2.4 @#@施工现场场地硬化、绿化处理应符合以下要求：

@#@@#@1 @#@施工车辆出入口地面、场内运输（含消防）通道、临时生产加工车间及设备堆场地面必须进行硬化抑尘处理；@#@@#@2 @#@其它一般道路、广场、办公区、生活区、材料堆场等宜采用可重复利用的预制块材铺装，也可采用碎石铺装；@#@@#@3 @#@其余裸露场地应视情况采取覆盖、植被、洒水或固化等抑尘措施。

@#@@#@5.2.5 @#@确需在施工现场搅拌混凝土和砂浆时，应按相关规定执行并履行备案手续。

@#@应搭设搅拌机棚，并采取封闭、降尘措施。

@#@@#@5.2.6 @#@施工现场应按规定设置消防设施和消防器材。

@#@@#@5.2.7 @#@施工现场应设置密闭式垃圾站。

@#@施工垃圾、生活垃圾应分类存放，并应及时清运出场。

@#@@#@ @#@@#@5.3物料堆放@#@5.3.1 @#@施工现场的建筑材料、构配件等应按规定要求分类、分规格堆放，整齐有序、稳定牢固，并应设置明显的分类标识牌。

@#@@#@5.3.2 @#@钢筋、钢管、木材、钢结构构件等材料应离地架空堆放，露天堆放时必须采取防雨、防潮、防锈蚀措施。

@#@@#@5.3.3 @#@砂石等散体材料应集中、分类堆放，并采取覆盖或洒水防尘措施。

@#@@#@5.3.4 @#@建筑垃圾等临时性的废弃物应及时清运出场。

@#@无法在48小时内清运完毕的，应在施工工地内设置临时堆放场，采取洒水、覆盖防尘网、喷洒抑尘剂等防尘设施；@#@长期存在的废弃物堆场，应当设置高于废弃物堆的围墙、防尘网或者在废弃物堆场表面植被绿化。

@#@@#@5.3.5 @#@对水泥、粉煤灰、聚苯颗粒、陶粒、白灰、腻子粉、石膏粉等扬尘污染的物料,应利用仓库、储藏罐、封闭或半封闭堆场等形式分类存放。

@#@@#@5.3.6 @#@楼层、高架桥等高处垃圾应采用密闭式专用垃圾道或封闭式容器清运，严禁高空抛洒。

@#@@#@5.3.7 @#@对于装卸作业频繁物料及少量的搅拌、粉碎、筛分等作业活动，应在密闭条件下进行。

@#@@#@5.3.8 @#@严禁在施工现场围档外堆放建筑材料和建筑垃圾。

@#@@#@5.4 @#@土石方及地下工程施工@#@5.4.1 @#@遇到干燥、易起尘的土方工程作业时，应辅以洒水压尘等措施；@#@应做到随挖随外运，尽量减少开挖过程中土方裸露时间。

@#@@#@5.4.2 @#@施工现场土方开挖后应尽快回填；@#@不能及时回填的裸露场地，应采取洒水、覆盖等防尘措施。

@#@@#@5.4.3 @#@在场地内堆放作回填使用的土方应集中堆放，同时，在土方未干化之前，经表面整平压实后，采取覆盖措施，并定时洒水维持湿润。

@#@@#@5.4.4 @#@采用凿裂法或钻爆法对岩石层开挖施工时，宜采用湿法作业。

@#@@#@5.4.5 @#@土石方爆破施工前，应进行爆破方案专业设计，对装药量进行准确计算，并应选择风力小的天气进行爆破作业。

@#@@#@5.4.6 @#@基坑护坡等喷射混凝土施工防尘应符合以下规定:

@#@@#@1喷射混凝土施工宜采用湿喷或水泥裹砂喷射工艺。

@#@@#@2采用干法喷射混凝土施工时,应采用下列综合防尘措施:

@#@@#@

（1）在保证顺利喷射的条件下,增加骨料含水率；@#@@#@

（2）在距喷头3～4m处增加一个水环,用双水环加水；@#@@#@（3）在喷射机或混合料搅拌处,设集尘器或除尘器；@#@。

@#@@#@（4）在扬尘浓度较高地段,设置除尘水幕；@#@@#@（5）加强作业区的局部通风；@#@@#@（6）采用增黏剂等外加剂。

@#@@#@5.4.7 @#@采用挤密桩法进行地基处理施工时，应符合以下规定:

@#@@#@1采用灰土回填时,应对灰土提前进行拌和。

@#@土料水分过大或不足时，应晾干或洒水湿润，防止拌和过程中产生较多的扬尘。

@#@@#@2采用砂石回填时,砂石应过筛,并冲洗干净和保持一定湿润,避免在过筛和混合过程中产生较大扬尘。

@#@@#@3桩位填孔完成后,应及时将桩四周洒落的灰土砂石等收集清扫干净。

@#@@#@5.4.8 @#@在进行产生大量泥浆的施工作业时，应当设置相应的泥浆池、泥浆沟，确保泥浆不外溢。

@#@@#@5.4.9 @#@人工挖孔灌注桩施工时，开挖出的土方不得长时间在桩边堆放，应及时运至现场集中堆土处并采取覆盖等防尘措施。

@#@@#@5.4.10 @#@换土垫层法施工时，粉煤灰垫层铺填后宜当天压实，每层验收后应及时铺填上层或封层，防止干燥后松散起尘污染，同时应禁止车辆碾压通行。

@#@@#@5.5 @#@主体结构施工@#@5.5.1 @#@现场运输砂浆、砂石的斗车或料罐应封闭完好；@#@砖、砌块等散件物料应采用密封式吊笼吊运。

@#@@#@5.5.2 @#@钢筋切割、电焊、除锈等作业应有遮挡措施，散落的粉末状废料应及时清理。

@#@@#@5.5.3 @#@使用非标准砌块的，现场切割应采用专用切砖机集中加工，并采取防尘措施。

@#@@#@5.5.4 @#@砌筑、抹灰时的落地灰应及时清扫。

@#@@#@5.5.5 @#@楼地面洞口应进行临时封堵，楼面四周临边应有防止垃圾、灰尘等下坠飘洒措施。

@#@@#@5.6 @#@装饰装修及其他工程施工@#@5.6.1 @#@装饰工程所用墙砖、地砖、石材、木制品、泡沫塑料板等装饰块材宜场外加工半成品进入施工现场，实施装配式施工。

@#@现场需切割时应在专用封闭式切割间或带水切割，操作人员必须有防尘保护措施。

@#@@#@5.6.2 @#@对混凝土或砖基层进行剔凿、清扫处理时，宜采用防尘降尘清理措施，如没有防潮要求的可采用洒水湿润等措施。

@#@@#@5.6.3 @#@涂料施涂宜采用涂刷或滚涂方法。

@#@采用喷涂工艺时，应有效遮挡。

@#@@#@5.6.4 @#@机电安装工程的预留预埋应与结构施工、装修施工同步进行。

@#@如需在墙体开槽切割、孔洞钻取，应采用湿作业法进行施工。

@#@@#@5.6.5 @#@各工种对作业面的尘屑、砂浆、废料等应及时清理，每日应做到工完场清。

@#@@#@5.6.6 @#@现浇泡沫混凝土现场制备应采用散装水泥原材料，直接泵送到作业面并准确控制发泡混凝土浇筑厚度、表面平整度或坡度。

@#@@#@5.6.7 @#@玻璃棉、岩棉板块材宜涂刷界面剂进行表面固化处理，并应封闭存放。

@#@现场切割时应在封闭的箱子内进行，防止碎屑、纤维飘散。

@#@@#@5.6.8 @#@施工现场钢结构防火涂料喷涂施工时应采取遮挡措施。

@#@@#@5.6.9 @#@室外工程结束前不得拆除施工现场围墙，如因施工妨碍必须拆除临时围墙时，应设置临时围挡。

@#@@#@5.6.10 @#@室外工程完工后必须及时清理现场和平整场地。

@#@@#@5.6.11 @#@市政工程施工时使用风钻挖掘地面、路面切割、路面铣刨、石材切割、清扫施工现场等作业时，要喷（洒）水抑尘。

@#@@#@5.6.12 @#@已建成道路的地下管线施工宜采用非开挖施工技术。

@#@@#@5.6.13 @#@掘路施工时，要按照各地下管线施工技术规范要求合理确定开挖宽度和放坡系数，埋设管道的槽底最小宽度宜为所埋设施的外侧宽度加两侧夯实机具的工作宽度，严禁超宽开挖。

@#@@#@5.6.14 @#@对城市裸地进行绿化工程施工时，应遵循以下原则：

@#@@#@1绿化工地应根据现场情况采取必要的围挡等降尘措施；@#@@#@2四级以上大风天气，须停止土地平整、换土、原土过筛等作业；@#@并洒水防尘或加以覆盖。

@#@@#@3土地平整后，一周内要进行下一步建植工作；@#@土地整理工作已结束，未进行建植工程期间，要每天洒水，@#@4植树树穴所出穴坑土，要加以整理或拍实；@#@如遇特殊情况无法建植，穴坑土要加以覆盖。

@#@种植完成后，树坑应覆盖卵石、木屑、挡板、草皮，或者作其它覆盖、围栏处理等。

@#@@#@5道路或绿地内各类管线敷设工程完工后，一周内要恢复路面或景观，不得留裸土地面。

@#@@#@6绿化工程产生的垃圾，主要干道、景观地区及繁华地区做到当天清除，其它地段应在两天内清理干净。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@6 @#@拆除工程施工扬尘污染防治@#@6.1一般规定@#@6.1.1 @#@拆除工程施工单位应具备施工总承包资质和相应的能力，施工单位应按规定报当地地级市建设行政主管部门备案并颁发备案登记证。

@#@@#@6.1.2 @#@应根据建筑物和现场实际情况合理确定拆除施工方案。

@#@严禁采用整体拉、推墙体的拆除方法。

@#@@#@6.1.3 @#@拆除施工现场应对周边进行连续封闭围挡围护。

@#@围护结构应以彩钢板等硬质板材为主，高度不得低于1.8米。

@#@@#@6.1.4 @#@拆除工程完成后，场地闲置1个月以上的，用地单位对拆除后的裸露地面应采取覆盖、绿化、洒水等措施防止扬尘。

@#@@#@6.1.5 @#@拆除工程应参照本导则5.1节中相关规定执行。

@#@@#@6.2拆除工程施工@#@6.2.1 @#@拆除施工现场应配备洒水车或其他喷淋设备，并按照“先喷淋、后拆除，拆除过程持续喷淋”程序操作。

@#@喷淋水量应能满足抑尘降尘要求，喷淋软管应能覆盖工地现场。

@#@@#@6.2.2 @#@在人口密集区及临街区域进行拆除作业时，宜设置防护排架并外挂密目网。

@#@@#@6.2.3 @#@爆破拆除时应控制爆破强度，并尽量采用多孔微量爆破方法。

@#@应选择风力小的天气进行爆破作业。

@#@@#@6.2.4 @#@机械拆除、爆破拆除时，在确保作业安全的条件下应采取以下扬尘控制措施：

@#@@#@1 @#@适当预拆非承重墙，清理部分致尘构件及积尘；@#@@#@2 @#@建筑物内部应采取洒水措施；@#@@#@3 @#@设置分区隔档；@#@@#@4 @#@各层楼板及各爆点四周应设置塑料盛水袋；@#@@#@5 @#@起爆前后采取持续洒水或喷淋措施。

@#@@#@6.2.5 @#@对烟囱、水塔等高大建（构）筑物进行爆破拆除时，爆破拆除设计时应考虑控制建（构）筑物倒塌时的触地振动，必要时应采取在倒塌范围内铺设缓冲垫层和开挖减震沟。

@#@@#@6.2.6人工拆除、静力破碎作业时，应从上至下、逐层分段进行，先拆除非承重结构，再拆除承重结构。

@#@拆下的材料、构件、杆件等，应采用垂直升降设备或从流放槽中卸下，或经过楼梯搬运到地面；@#@建筑垃圾可通过原电梯井道或设置的垃圾井道卸下。

@#@@#@6.2.7 @#@当使用机械或机具钻孔、破碎结构构件时，应尽量采用带水作业工艺。

@#@确因洒水或喷淋导致建（构）筑物、结构疏松，危及施工安全的除外。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@7 @#@物料运输扬尘污染防治@#@7.1一般规定@#@7.1.1 @#@建设单位（或施工单位）应先在工地出入口建立车辆冲洗设备，经建设管理部门验收合格，出具相关证明，方可向市容管理部门申请办理此项目渣土运输核准。

@#@@#@7.1.2 @#@运输建筑垃圾和土方（泥浆）的单位和车辆，应符合下列要求：

@#@@#@　　1 @#@运输单位应取得市容或城管部门批准或核发的建筑垃圾运输经营许可证；@#@@#@2 @#@车辆外形完好且安装定位终端设备，并放大车辆牌号。

@#@@#@7.1.3运输其他易产生扬尘污染物料的单位和个人，应覆盖、包装完好或采用密闭化车辆运输。

@#@@#@7.1.4施工道路作为社会道路通行机动车的，施工单位或运输单位落实每天派专人进行清扫，随时洒水降尘。

@#@@#@7.1.5施工现场应建立和完善出入口保洁和管理制度，专人负责清洗和登记、监督管理工作。

@#@@#@7.1.6 @#@建筑施工现场出入口应安装视频监控设备，实时监控建筑垃圾和土方（泥浆）运输情况。

@#@具备联网条件的项目应与监管部门联网，无法联网监控的，项目完工前，由施工单位保存完整的视频监控资料备查。

@#@@#@7.2车辆防尘要求@#@7.2.1 @#@建筑垃圾和土方（泥浆）运输车辆型式选择应遵循如下原则：

@#@@#@1 @#@运输易产生扬尘污染的物料宜采用密封式货车；@#@ @#@@#@2 @#@工程泥浆运输应采用密封罐车。

@#@ @#@@#@7.2.2 @#@建筑垃圾和土方运输车厢盖应采用机械密闭装置，开启、关闭时动作应平稳灵活。

@#@ @#@@#@1 @#@厢盖与厢盖、厢盖与车厢侧栏板缝隙不应大于30mm；@#@@#@2 @#@厢盖与车厢前、后拦板缝隙不应大于50 @#@mm；@#@ @#@@#@3 @#@卸料门与车厢栏板、底板结合处缝隙不应大于10mm；@#@@#@4 @#@车厢液压举升机构及厢盖液压、启闭机构的液压部件各结合面无明显渗漏。

@#@@#@7.2.3 @#@ @#@建筑垃圾装载高度应低于车厢栏板高度，装载量不得超过车辆额定载重量。

@#@@#@7.2.4 @#@易产生扬尘污染的物料若采用无密闭车斗，其装载高度不得超过车辆槽帮上沿，车斗应用苫布遮盖严实。

@#@苫布边缘至少要遮住槽帮上沿以下150mm，保证物料不露出。

@#@@#@7.3车辆运输管理@#@7.3.1 @#@建筑垃圾和土方（泥浆）应按市容（城管）、公安部门规定的时间、线路、倾倒点进行运输、倾倒。

@#@@#@7.3.2 @#@车辆装载完毕后，厢盖应关闭到位。

@#@@#@7.3.3 @#@运输车辆驶出施工现场前应当在工地出入口利用冲洗设施将轮胎及车身清洗干净，严禁带泥上路和超载。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@本导则用词说明@#@ @#@@#@1 @#@为便于在执行本导则条文时区别对待，对要求严格程度不同的用词说明如下：

@#@@#@1）表示很严格，非这样做不可的：

@#@@#@正面词采用“必须”；@#@反面词采用“严禁”。

@#@@#@2）表示严格，在正常情况下均应这样做的：

@#@@#@正面词采用“应”；@#@反面词采用“不应”或“不得”。

@#@@#@3）表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的：

@#@@#@正面词采用“宜”；@#@反面词采用“不宜”。

@#@@#@表示有选择，在一定条件下可以这样做的，采用“可”。

@#@@#@2 @#@条文中指明应按其他有关标准执行的，写法为“应符合……的规定”或“应按……执行。

@#@@#@";i:

15;s:

29122:

"关于护理工作计划模板汇总9篇@#@关于护理工作计划模板汇总9篇@#@关于护理工作计划模板汇总9篇@#@时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。

@#@那么我们该怎么去写工作计划呢？

@#@下面是收集整理的护理工作计划9篇，希望能够帮助到大家。

@#@@#@护理工作计划篇1@#@一、迎接全国大型医院巡查活动@#@1.接受“创三甲”院内检查，对存在不足进行分析，落实整改措施。

@#@@#@2.病区护理资料规范、完善、各专科护理常规汇总编印。

@#@@#@3.《各专科护士应知应会》汇总编印。

@#@@#@4.护理核心制度、应急预案现场提问。

@#@@#@二、“优质护理服务示范工程”阶段工作安排@#@1.第三批优质护理服务示范病区准备工作。

@#@@#@2.全员参与优质护理服务示范病区“基础护理清洁日”活动。

@#@@#@3.优质护理服务示范病区：

@#@肿瘤科、泌尿妇科环境、物品、便民措施完善工作。

@#@@#@三、护理质量安全管理@#@1.继续参加晨交班、危重病人床前访视工作，对工作出色、管理规范的科室进行全院推广。

@#@@#@2.“防坠床”“防跌倒”等护理警示标识应用。

@#@@#@3.第三季度护理不良事件讨论、分析、整改落实。

@#@@#@4.不定期进行“夜间、节假日”巡查，将巡查质量纳入科室考核。

@#@@#@四、三基三严培训@#@1.针对“1-3年护理人员”开展基础护理“每周一课”。

@#@由董玉宁进行第一讲。

@#@@#@2.护理业务查房：

@#@普外科，突出专科、有主题、有交流、有问答。

@#@@#@3.继续教育讲座：

@#@消化科、神经内科A区@#@4.季度护理操作考试工作安排。

@#@@#@5.创新成果申报审核、评比工作。

@#@@#@五、护理优质服务@#@1.争创“五心”星级护士工作。

@#@@#@2.临床科室“婷婷巡视沟通模式”二班全面推广。

@#@@#@3.“四室管理”工作落实、常态管理、纳入考核。

@#@@#@4.护士长“五常工作模式”开展。

@#@@#@六、根据卫生局要求，继续启动应急预案@#@“手足口病”外派科室为：

@#@普内科、产科@#@七、实习生、进修生的管理@#@八、信息系统工作@#@九、全院护士继续教育学分登记审验工作@#@十、临时性与应急性管理工作@#@护理工作计划篇2@#@20xx年即将过去，新的一年又将要开始，回首过去的一年，感慨万千，医院在不断向前发展，科室工作不断向前推进，人员整体素质不断提提升，作为一名护士长，医院的中层领导，凭心而论，我的进步不大，心态也不如从前，为使来年工作更好地开展，现将过去一年的工作总结如下：

@#@@#@本年度十月份之前，我一直在中风二病区工作，已有7年之余，期间经历了科室从起步到稳定发展，再到今天的逐步正规和强大，任中风二病区护士长也近4年的时间，期间，人员的调动、科室各项工作的开展，我一直在尽自己的能力，也许有的方面不到位，工作也不是很出色，但却是认真对待，发自内心地为医院、科室的发展尽自己的一份力量。

@#@@#@因医院工作安排，我于今年10月份调入康复病区工作，至今已有2个多月，入科后，首先规范人员劳动纪律，强调医院及科室各项规章制度，经过努力和大家的配合，近段以来，医生、护士及康复师均能按时参加晨会交接班，，完善请销假制度，无论事假或调休均能按要求书写假条。

@#@@#@科室环境方面：

@#@介于康复科病房管理困难问题，历任护士长都做了大量工作，但至今收效甚微，原因为：

@#@科室大部分患者住院时间长，物品多却杂乱，有的常年住院的病人，一年四季的衣物用品都在病房，与家属沟通效果差，，介于以上问题，虽困难较多但仍需努力，只有好的环境才能给病人创造好的治疗及休养条件，10月份以来，病区一直断断续续整修卫生间，虽然困难是暂时的，但是今天的不方便，是为了以后剖更方便，我们医护人员也会做好沟通解释工作，争取得到患者及家属的谅解。

@#@@#@临床工作安排方面：

@#@因本人以往不太了解科室工作流程，近两个月来重点一直放在科室工作熟悉和人员了解方面，科室个别护士工作态度不端正、不服从管理，自律性差，究其原因，一是人员自身态度问题，二是病区工作性质问题，护士一直缺乏紧迫感、积极性不高，护士工资待遇整体较其他科室偏低，这也是护士整体素质提升慢的原因。

@#@@#@收费方面：

@#@康复病区大多为长期住院的医保病人，为了方便病人、提高报销比例，科室一直站在病人立场上为他们变换费用，这就造成了科室管理上的很多不便，虽是好的出发点，但却没有太好的评价。

@#@@#@新的一年里，如果我还能在康复科继续工作，我的重点将放在一下几个方面：

@#@@#@一、做好病区病房管理，使病房管理有序化、正规化，不拖护理部病房管理的后腿;@#@@#@二、做好人员管理，减少护士流失;@#@@#@三、加强护理人员基础知识培训，规范培训计划，按计划不折不扣执行，切实提高护士专业素质提升。

@#@@#@四、加强院感管理，按院感办要求，做好科室感控工作，一月一次的感控知识培训，要让大家切实掌握实用的医院感染管理知识。

@#@@#@五、加强科室质控工作，重点是护理文书、病房管理、病房巡视和三查七对工作;@#@@#@六、开展患者健康教育工作，将疾病的防治常识讲给患者，切实做好脑卒中筛查工作。

@#@@#@新的一年的，我没有太多的豪言壮语，只希望科室工作能持续稳步提升，一步一个脚印，不断向前开展，以适应不断发展的医疗市场的需求。

@#@@#@护理工作计划篇3@#@新的一年，我科将认真落实以病人为中心，以质量为核心的服务理念，按照护理部工作计划，结合科室的具体情况，现制定护理工作如下：

@#@@#@一、开展优质护理服务，提高护理服务@#@1、借鉴内一科、外一科创建优质护理试点病房的经验，根据科室的具体情况，同时争取护理给予人力支持，至少增加2-4名护士，力争在年底开展优质护理服务工作。

@#@针对我科病人周转快，每天出、入院病人多等特点，进一步优化流程，修订工作流程，使护理工作标准化、规范化。

@#@特别是加强产后2小时的温馨护理及产后康复护理及母乳喂养知识宣教，使病人感受护士的优质护理。

@#@@#@2、加强护士人文知识的学习，认真组织学习与个人阅读相结合读完邮差佛雷得，要求书写学习体会，参加“5。

@#@12“护士节的读书报告会。

@#@达到教育的目的。

@#@@#@3、合理弹性排班，满足病人的需要。

@#@@#@3、每月召开公休会一次，配合客服部发放住院病人调查问卷，了解病人对护理工作的意见及建议，改进护理工作。

@#@@#@4、简化护理文书，把时间还给护士，把护士还给病人。

@#@@#@二、加强规范化培训及在职教育培训，提高专科知识水平@#@1、做好新转入护士、新分配护士的入科培训，主要培训科室的规章制度、环境介绍、有关的行为规范，使新护士对科室的情况有所了解，尽快适应科室工作。

@#@@#@2、制定可行的专科计划，根据产科专业的特殊性，同时兼顾爱婴医院的检查、产科急救中心检查、“降消”工作检查、产科质量检查等上级部门的检查。

@#@@#@3、规范护理查房，提升专业知识水平及实践能力。

@#@@#@4、为护理人员提供学习的机会：

@#@、鼓励自学，参加护理大专及本科的自学及函授考试。

@#@利用“降消”项目提供的机会，计划选派1-2名护士到上级医院进修学习，掌握新知识、新技能，促进专科知识的发展。

@#@@#@三、加强护理质量监控，强化质量意识。

@#@@#@1、认真组织学习新修订的护理质量标准，达到人人掌握标准。

@#@@#@2、加强护士慎独精神，保持护理质量及护理安全。

@#@@#@3、一级质控组织按标准每月自查两次，发现问题及时提出，并认真督促落实整改措施。

@#@配合护理部每季度的护理质量考评。

@#@@#@4、加强质量意识教育，正强质量意识，达到人人参与质量的效果。

@#@@#@四、加强环节质量管理，保证护理安全。

@#@@#@1、组织参加护理安全教育，科室安全教育课每月一次，提高护理人员安全防范意识，规范护理行为，促进护理质量提高。

@#@@#@2、落实好消毒隔离措施，特别是产房消毒隔离要符合规范要求，产房及病区环境卫生学监测结果符合标准要求。

@#@@#@3、建立近效药品登记本，建立新药品说明书档案，建立药物配伍禁忌登记本，认真组织学习护理用药失误防范。

@#@增强安全用药意识，保证用药安全及用药效果。

@#@@#@4、加强不良事件自动报告意识。

@#@@#@5、作好毒麻药品、抢救药品的管理，班班交接清楚，保证物品齐全、性能良好，抢救仪器功能良好，处于备用状态。

@#@@#@6、将规范交接班持续进行，及时有效的进行治疗及护理，保证护理安全。

@#@@#@五、积极开展新业务、新技术@#@认真落实护理新业务、新技术管理制度，积极开展护理新业务，年内争取开展1-2项护理新业务，鼓励大家撰写护理论文。

@#@@#@六、做好护理教学@#@落实临床教学管理制度，安排护师职称以上护理人员一对一进行带教，掌握产科护理及技术操作，基础护理操作，传授工作中处理疑难问题、复杂问题的能力，了解护生的思想动态，使护生按计划完成产科实习计划。

@#@@#@七、护理各项指标达到标准要求@#@三基理论考试合格率100%@#@护理技术操作合格率100%@#@基础护理合格率100%@#@特、一级护理病人合格率>@#@90%@#@急救物品完好率100%@#@一人一针一管一用一灭菌执行率100%@#@护理文件书写合格率100%@#@医疗器械消毒灭菌合格率100%@#@护理工作计划篇4@#@又一年的开始，一年的征程将要起步，面对新的起点，新的希望，新的美好向往，我们产科将在20xx年制定新的工作目标：

@#@@#@一、加强病区管理，确保安全@#@1、护理人员的环节监控：

@#@对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。

@#@切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障孕产妇就医安全。

@#@@#@2、孕产妇的环节监控：

@#@新入院、转入、急危重孕产妇、有发生医疗纠纷潜在危险的孕产妇要重点督促检查和监控。

@#@@#@3、时间的环节监控：

@#@节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。

@#@@#@4、护理操作的环节监控：

@#@输液、输血、注射、各种过敏试验等。

@#@虽然是日常工作，但一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。

@#@@#@5、从护理管理角度监控：

@#@不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，从自身及科室的角度进行分析，分析发生的原因，吸取的教训，提出防范与改进措施。

@#@对同样问题反复出现的个人，追究相关责任，杜绝严重差错及事故的发生。

@#@@#@坚持医疗安全天天抓，坚持每月专业知识、急救知识、技术操作培训，强化责任意识，急救意识。

@#@确保患者就医安全、防患医疗纠纷的发生。

@#@@#@强化科室注重抢救物品的管理，平时加强对性能及安全性的检查，发现问题及时维修，保持设备的完好率100%@#@加强薄弱环节的管理，减少护理差错事故发生。

@#@主要是科室新进人员，责任心不强人员的管理要重点帮扶。

@#@@#@加强危重孕产妇的护理，预防并发症的发生，认真落实产科各项护理常规，杜绝差错事故发生。

@#@@#@培养护士经营意识，认真执行物价收费标准，善于进行成本效益核算，降低医疗成本，节约不必要的开支，保证资源有效合理配置。

@#@@#@定期对科室人员进行院感知识培训考核，定期或不定期进行院感质量检查，进行原因分析，及时反馈并进行整改。

@#@@#@二、转变护理观念，配合市场部，做好科室的营销@#@加强服务就必须有考核，要宣传营销没有后续好的服务反而是浪费资源，所以明年的工作中继续加强全体人员服务意识的教育，加强服务态度，提高服务质量，同时还要加大宣传力度，配合市场部做好宣传工作，把科室的宣传资料及科室电话、科室骨干电话送到他们手中，让他们有机会联系我们，并取得孕产妇的信任。

@#@@#@1、继续加强医德医风建设，增强工作责任心。

@#@培养护理人员树立“以孕产妇为中心”的观念，把孕产妇的呼声作为第一信号，把孕产妇的需要作为第一需要，把孕产妇的利益作为第一考虑，把孕产妇的满意作为第一标准。

@#@加强主动服务意识，质量意识，安全意识，在进一步规范护理操作的基础上，提高护患沟通技能，从而促使护理质量提高，确保护理工作安全、有效。

@#@@#@2、注重收集护理服务需求信息，通过与孕产妇的交谈，发放满意度调查表等，了解回访意见、获取孕产妇的需求及反馈信息，及时提出改进措施，同时对护士工作给予激励，调动她们的工作积极性，从思想上，行动上作到真正的主动服务。

@#@把“用心服务，创造感动”的服务理念运用到实际工作中。

@#@@#@3、深化亲情服务，提高服务质量。

@#@在培养护士日常礼仪的基础上，进一步规范护理操作用语，护患沟通技能。

@#@培养护士树立良好的职业形象。

@#@@#@三、科学规划，为医院搬迁做好准备@#@20xx年将认真做好新建病房的规划，合理的布局及安排，合理利用人力资源，为医院及科室长远发展做好合理规划。

@#@@#@四、加强护士在职教育，做好带教工作，提高护理人员的专业素质@#@1、继续保持临床带教小组，强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，分级针对性进行业务培训，每月组织业务学习、技能操作培训、急救演练，定期考核。

@#@如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。

@#@互相学习促进，并作记录。

@#@@#@2、随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍，不断的更新护理知识。

@#@@#@3、新上岗护士实行一对一带教，适应制教学，重点加强专科疾病的培训，将专科疾病的环节分解讲解，并定期召开带教工作总结会，听取带教教师及新上岗的护士的意见。

@#@@#@五、确保完成各项护理指标@#@1、基础护理合格率100%。

@#@@#@2、急救物品完好率达100%。

@#@@#@3、护理文件书写合格率≥90%@#@4、护理人员“三基考核合格率达99%。

@#@@#@5、一人一针一管一用灭菌合格率达100%。

@#@@#@6、常规器械消毒灭菌合格率100%。

@#@@#@7、急救车管理合格率100%@#@8、一次性注射器、输液器用后毁形率达100%。

@#@@#@附：

@#@产科20xx年工作计划具体安排@#@第一季度工作重点：

@#@抽查基础护理落实情况，护理安全执行情况。

@#@@#@一月工作计划：

@#@制定护理工作计划、季重点、月安排；@#@制定三基三严培训计划；@#@组织召开护理人员会议，明确职责与分工；@#@组织护理人员进行一次护理安全教育培训。

@#@@#@二月工作计划：

@#@细化各项考核标准并落实到科室；@#@组织一次护理业务大查房；@#@护理文书书写规范化培训。

@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@三月工作计划：

@#@对第一季度护理质量进行检查，对存在问题进行整改；@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@第二季度工作重点：

@#@组织护理操作技能培训，安排“5、12”护士节活动及专科护理健康教育内容。

@#@@#@四月工作计划：

@#@抽查健康宣教，护士节活动安排；@#@科室培训护理操作。

@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@五月工作计划：

@#@庆祝“5、12”护士节活动；@#@护理操作技能考核；@#@检查各科室急救药品和器械。

@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@六月工作计划：

@#@对护理质控进行全面检查；@#@抽查一级护理质量；@#@组织护理人员进行护理安全教育培训；@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@半年工作总结。

@#@@#@第三季度工作重点：

@#@加强护理文书书写及安全隐患排查，督促5S定位管理落实情况@#@七月工作计划：

@#@抽查30份护理病历，找出存在的共性问题并加以整改；@#@抽查患者健康教育开展情况。

@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@八月工作计划：

@#@对急救药品和器械进行全面检查；@#@重点检查各科室院感管理情况。

@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@九月工作计划：

@#@组织各组长对病房管理进行检查；@#@检查5S定位管理落实情况，组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@第四季度工作重点：

@#@急救物品及院感工作督查，病房管理质量月抽查及做好准备迎接年终检查@#@十月工作计划：

@#@护理质量检查，急救药品及器械的清点督查；@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@十一月工作计划：

@#@院感考核抽查，组织护理质量检查及行政查房；@#@组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@十二月工作计划：

@#@对护理工作进行总结和制定20xx年工作计划，组织召开护理质控会议；@#@分层次护士考核。

@#@@#@护理工作计划篇5一、护理安全工作的质控原则@#@实行分管院长领导下的质量管理监控体系，全面组织落实护理质控措施，加强专项检查、督导、整改，到达护理质量延续改进，确保患者安全。

@#@@#@二、护理安全工作的实施方案@#@补充完善护理质量、安全管理体系，培养一支素质良好的护理质量管理队伍。

@#@@#@进一步完善护理质量标准与工作流程。

@#@@#@1.结合临床实践，不断完善护理规章制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如特、一级护理;@#@基础护理;@#@消毒隔离;@#@护理文件的书写;@#@供给室、手术室、患者十大安全目标等质量评价标准;@#@修订护理技术操纵流程。

@#@@#@2.组织护士学习规章制度、新标准、加强医疗护理法律法规的培训，以进步护理职员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的本身正当权利、加强护士安全意识、全员质量管理意识。

@#@@#@3.发挥护理部、科室二级质量监控小组及护理骨干的作用，重视环节质控和重点题目的整改效果追踪。

@#@实行科室平时检查与护理部督导相结合，重点与全面检查相结合的原则。

@#@护理部每个月召开护理质量分析会一次，对每个月护理质量检查情况通报，分析产生缘由，提出整改办法。

@#@@#@4.把每个月质量分析会存在安全隐患题目作为下月质量检查重点内容，加大检查、督导力度，重视实际整改效果。

@#@并有检查记录、分析、评价及改进措施记录。

@#@@#@5.加强重点环节，重点时段的管理：

@#@如公道排班、交***、夜班、节假日的、新上岗职员的科学管理。

@#@@#@6.做好危重病人、大手术后病人的基础护理与专科护理，加强健康教育，进步病人生活质量。

@#@@#@7.组织学习《患者十大安全目标》，制定质量评价标准，每个月进行对十大安全目标内容进行检查、督导;@#@对跌倒、压疮等高危因素进行不中断的评估，及时跟进护理措施。

@#@@#@8.加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理过失事故消灭在萌芽状态。

@#@护理部对护理缺陷过失及时进行讨论分析。

@#@@#@9.建立并健全安全预警工作，及时查找工作中的隐患，并提出改进措施。

@#@@#@加强护士业务技能培训，确保患者安全@#@1.护理部派干事专门负责护理技能培训工作、拟定年度各层级护理职员培训工作计划，采取先示教、后科室护士长组织培训，护理部抽考和必考相结合的原则。

@#@@#@2.护理部依照“二甲”达标标准细则，每个月组织1~2次护理理论学习，并进行考核，重视规章制度在临床工作中的落实。

@#@@#@3.加强专科护士培训与护士进修：

@#@拟定8名护士参加伤口、康复、重症、新生儿等专业的专科护士培训。

@#@选3~4名护理骨干到省医院、华西医院进修学习3月。

@#@@#@护理工作计划篇6@#@一、加强优质护理质量管理，努力提高护理质量。

@#@@#@1、认真组织实施优质护理服务工作措施，进行考核，通过目标管理促使护理人员观念转变，增强奉献意识，主动服务意识，质量意识，安全意识，从而促使护理质量提高。

@#@@#@2、以过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。

@#@@#@3、加大医院感染控制力度。

@#@严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。

@#@同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。

@#@使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。

@#@@#@二、继续开展优质护理服务，进一步充实整体护理的内涵，推出我科护理理念：

@#@一切以病人为中心，以病人满意为前提！

@#@我们将为您呈上一份份精心而温馨的护理！

@#@@#@三、制定和完善各级护理人员的岗位职责。

@#@@#@四、加强护理人力资源的管理，保障护理人力资源的合理配置，做到人人持证上岗。

@#@制定护理人员的培训计划，抓好护理队伍建设，提高护理队伍素质。

@#@@#@五、护理安全是护理管理的重点。

@#@@#@护理安全工作长抓不懈，应做到宏观管理与微观管理相结合，充分利用二级护理管理体系，各司其职，层层把关，切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

@#@@#@六、完善各项优质护理规章制度。

@#@@#@在优质护理服务上我们还有很长一段路要走，我们相信，xx年我们会走的越来越好！

@#@@#@护理工作计划篇7一、提高思想认识，明确优质护理内涵，增强服务意识@#@组织全科护士学习创建优质护理活动的相关文件，做好科内培训工作，制定具体的创优措施，牢固树立“以病人为中心”的服务理念，将优质护理服务作为提高护理质量，和谐护患关系的锲机，充分调动护士工作的积极性。

@#@努力为患者提供无缝隙、连续性、安全、优质、满意的护理服务。

@#@@#@二、工作目标@#@以患者满意为总体目标，夯实基础，巩固成果，以病人的要求为工作起点，以病人满意度为工作终点，全面落实以病人为中心的各项护理工作。

@#@进一步深化优质护理服务工作，提升服务内涵，持续改进护理质量。

@#@@#@三.工作措施：

@#@@#@1.合理安排，弹性排班@#@骨一科床位48张，护士15人，根据每位护士的工作能力，病人的数量，护理工作量，实行合理安排，弹性排班。

@#@@#@2.规范病房管理，重点环节工作落实到位严格执行各项护理制度及护理操作流程，做好护理安全工作，对患者进行护理风险评估，全面评估患者病情，落实患者安全目标，减少不良事件发生。

@#@对患者进行分级护理，患者的护理级别与病情相符，加强对病区环境的管理，为患者创造安静、整洁、安全、温馨、有序的病房环境。

@#@@#@3、加强管理，确保护理安全@#@加强病人重点环节的管理，如病人转运、交接、圧疮等，建立并完善护理流程及管理评价程序。

@#@抓住护士交接班、每月一次的护理查房等关键环节，加强护理管理确保目标实现。

@#@@#@加强护理安全监控管理，每月组织组织护理人员召开安全分析会及护理差错、护理不良事件的原因分析讨论，分析发生的原因，应吸取的教训，提出防范措施与改进措施。

@#@@#@加强科室管理。

@#@每周对科室在病房管理、基础护理、护理安全、病历文书书写、护士仪表、消毒隔离等进行不定期的抽查，对存在的问题立即指出并要求及时改正。

@#@@#@4、细化工作流程，明确岗位责任@#@对各班职责进行修订，改变排班模式，细化各班的.工作流程，查找薄弱环节，明确护理分工，力求新的职责更合理实用。

@#@@#@5、抓好基础护理、专科护理，实行责任护士负责制@#@每位护士分管8-12个病人，每名患者均有相应固定的责任护士对其负责，为患者提供整体护理服务,密切观察患者病情,随时与患者沟通，做好患者的生活护理、基础护理，保障患者安全，体现人性化的护理关怀。

@#@@#@6、深化护士分层使用，依据病人病情、护理难度和技术要求分配责任护士，危重患者由年资高、能力强的护士负责，体现能级对应。

@#@@#@7、不断总结，提高护理质量,增加病人满意度@#@每月召开一次护办会，每位护士汇报工作情况与感想。

@#@每月进行病人满意度调查，认真听取患者对优质护理工作的意见和建议。

@#@对存在的问题及时反馈，提出整改措施，不断提高护理质量，提高病人的满意度。

@#@@#@8、加强患者健康教育@#@由责任护士做每天根据科室常见病的治疗和护理常规、特殊饮食、疾病的自我预防、用药的注意事项，向病人做详细的讲解，对患者开展健康教育和康复指导，提供心理护理。

@#@@#@9、护士实行绩效分配@#@分配原则：

@#@效率、质量优先，按劳分配，兼顾公正、公平。

@#@@#@分配依据：

@#@病人满意度、工作的时间、存在的风险、护理质量、责任心。

@#@@#@护理工作计划篇8@#@中华护理学会20xx年工作总的指导思想和要求是：

@#@适应现代高科技和市场经济的发展，以求实、务实的精神，努力创新，促进护理学科的发展，完成国家卫生部和中国科学技术协会交给的各项任务，树立“三主一家”的鲜明社会形象，强化服务意识，走出学术团体发展的新路。

@#@具体计划如下。

@#@@#@1、加强组织建设@#@1.1积极发展中华护理学会会员和各省、自治区、直辖市护理学会会员，并加强两级会员管理。

@#@@#@1.2坚持民主办会宗旨，进一步加强与各省、自治区、直辖市护理学会之间的沟通与联系，及时报道其办会经验、信息等，听取建议和意见，共同努力促进护理事业的发展。

@#@@#@1.3加强护理专科委员会建设，促进专科护理业务发展，申报成立中华护理学会老年护理、骨科护理、手术室护理、社区护理、静脉输液护理专业委员会。

@#@@#@1.4为适应现代科学和护理学科自身发展的迫切需要，改革并合理组合学会各层人才结构，优势互补，充分发挥其潜能，特别注重发挥护理专家的作用，依靠护理专家和广大护理科技工作者民主办会。

@#@@#@1.5弘扬南丁格尔精神，热爱护理专业。

@#@根据国际护士会20xx年护理主题和国家卫生部庆祝“5·@#@12”国际护士节的方案组织庆祝活动。

@#@@#@1.6根据中华护理学会章程规定，继续完善学会各项管理";i:

16;s:

22686:

"班级游戏活动方案@#@班级游戏活动方案@#@　　班级游戏活动方案1@#@　　一、活动背景@#@　　为了进一步加强水利工程学院各班级的“自我教育、自我管理、自我服务”功能，充分发挥和调动学院各班级工作的积极性和创造性，加强学院各班级之间的联系和沟通，充分展现各班级团结进取、健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成，共青团长沙理工大学水利工程学院委员会组织开展“优秀班级”评选工作，特意搭建风采文化展示平台，举行班级风采展示，班级风采展示的评比结果将作为评选“优秀班级”的依据。

@#@@#@　　二、活动主题@#@　　班级文化各显风采@#@　　三、活动意义@#@　　通过塑造优良的班级形象，展现才华、展现风采、展现精神，进而提高班级凝聚力、传播班级影响力、塑造班级魅力、活跃班级气氛，增强集体荣誉感，从而提升全班成员的整体素质。

@#@@#@　　四、活动时间、地点及参与对象@#@　　活动时间：

@#@5月25日（待定）@#@　　活动地点：

@#@__园@#@　　活动参与对象：

@#@水利工程学院15、16、17级各班级@#@　　五、活动组织机构@#@　　策划主办单位：

@#@共青团长沙理工大学水利工程学院委员会@#@　　承办单位：

@#@水利工程学院15、16、17级各班级@#@　　六、展示内容及要求@#@　　1、班级风采展示主要涵盖的内容有：

@#@@#@　　

（1）可以采用手绘、写真、照片等形式介绍本班特色，展示班级风貌，展现班级事迹和荣誉。

@#@@#@　　

（2）才艺展示，根据各班特色，在现场进行文艺展示（如乐器演奏等）。

@#@@#@　　2、宣传内容要求@#@　　

（1）各班需派出1至2名同学进行现场介绍。

@#@@#@　　

（2）展示要求思想健康向上，有积极意义，能够展现本班精神风貌和大学生风采。

@#@@#@　　七、活动具体流程@#@　　前期准备阶段@#@　　1、5月15日，召开15、16、17级班长会议通知活动内容并做好动员工作。

@#@@#@　　2、对15、16、17级各班进行分组，三个年级所对应的班级为一个小组。

@#@@#@　　3、组织各小组进行抽签，确定风采展示时所在位置（帐篷的位置）。

@#@@#@　　4、向各班提供一块展板。

@#@@#@　　5、各班完成风采展示的相关材料或才艺展示等准备工作（如：

@#@文字介绍、海报、照片等）。

@#@@#@　　6、完成场地、帐篷（11至12个）的申请及物品的准备。

@#@@#@　　7、提前邀请领导和老师。

@#@@#@　　8、做好前期宣传工作，充分利用此次宣传阵地，展示我院各班的风采。

@#@@#@　　班级风采展示流程@#@　　时间：

@#@5月25日中午11:

@#@40--14:

@#@00（初定）@#@　　地点：

@#@__园@#@　　1、各组安排同学在活动中心领取一个帐篷，并将帐篷摆置甘怡园所在的位置，对帐篷进行相关的布置。

@#@@#@　　2、各班以小组的为单位进行班级风采展示和介绍。

@#@@#@　　3、各班班长、团支书和大众评委需在投票点领取票，对各组进行打分和投票。

@#@@#@　　后期工作@#@　　1、对各班的风采展示得分进行汇总、统计及公示。

@#@@#@　　2、完成后期的宣传工作。

@#@@#@　　3、进行相关总结工作，对风采展示中表现突出的班级进行表彰。

@#@@#@　　八、评分细则@#@　　1、本次班级风采展示的分为10分（暂定）。

@#@@#@　　2、各班的最终得分主要来自于三部分：

@#@老师打分（30%）、各班班长及团支书对同年级的其他班级打分（50%）、大众投票（20%）。

@#@@#@　　3、评分标准：

@#@@#@　　a、综合展示：

@#@根据班级精神风貌、班级特色等内容进行评分。

@#@@#@　　b、解说展示：

@#@班级的展示时，对班级现场的解说和介绍进行评分。

@#@@#@　　c、创意展示：

@#@综合班级的创新意识、班级宣传设计、才艺独特性等进行评分。

@#@@#@　　班级游戏活动方案2@#@　　一、活动名称：

@#@@#@　　“阳光心态快乐生活”班级活动@#@　　二、活动目的：

@#@@#@　　为了加强我班同学心理健康的建设，及进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

@#@@#@　　三、活动主题：

@#@@#@　　阳光心态快乐生活@#@　　四、活动时间：

@#@@#@　　20__年5月20日周五早9：

@#@00-12：

@#@00@#@　　五、活动地点：

@#@@#@　　足球场@#@　　六、主办单位：

@#@@#@　　环工10-2班委@#@　　七、参与对象：

@#@@#@　　环工13-14全体同学及班导师@#@　　八、活动内容：

@#@@#@　　本着以关注我班同学心理健康情况的思想，我们大胆借助丰富的学校资源，不断开拓班级活动的先例，打破班上局部同学的隔阂，从而提升班级的凝聚力。

@#@通过“比手画脚”，提升同学之间的默契度;@#@通过“跑龙套”，检测同学们的健康心理情况。

@#@活动期间，更穿插互动环节，从而增强同学的参与活动热情，增进彼此友谊。

@#@@#@　　九、活动流程：

@#@@#@　　1.同学抽签分组，将本班同学分为六组，每组五人（3分钟）@#@　　2.活动一：

@#@比手画脚（30-40分钟）@#@　　活动规则：

@#@@#@　　1.时间规定2分钟@#@　　2..每组派出一位同学来猜，其他四位成员轮流来比手画脚，并且不能用口来说。

@#@@#@　　3.比赛中，由参赛组前一组别的一位成员进行翻页，记录参赛组答对的题数，另一位成员进行计时@#@　　4.队伍排名按答对题数（一题一分）@#@　　5互动环节一：

@#@我猜我猜我猜猜猜（10分钟）@#@　　活动细则：

@#@@#@　　1.各组以抢答形式为主@#@　　2.细节由主持人决定@#@　　3.答对者即可获送一份精美A礼品@#@　　备注：

@#@.此环节不列入比赛范围@#@　　4活动二：

@#@跑龙套（40分钟）@#@　　活动细则：

@#@@#@　　1.每组派出三位同学参加此次比赛@#@　　2.参赛组的剩下两位成员和参赛组的前一组部分成员分别站在龙套旁，作为路标，并适当指引参赛同学方向（不做要求，可以协助可以误导）@#@　　3.按时间排名（第一名加6分，第二名加5分依次类推）@#@　　4.两次活动累加分数，得出第一名。

@#@（如有分数重叠，评分奖品）@#@　　5.互动环节二：

@#@我猜我猜我再猜猜@#@　　活动细则:

@#@@#@　　1.每个小组成员在卡片上写出自己的名字，性格特征，及一个我们班委可以为你实现的可行的愿望（如是实物类价值不可超过5元），然后自己用绳子捆-绑好，放入黑箱@#@　　2.主持人抽取幸运同学后，首先让同学们猜出他（她）是谁，然后宣读其愿望。

@#@然后送上精美B礼品一份@#@　　3.幸运同学设置五名@#@　　4.由班导师进行颁奖仪式（如果班导师没有出席，由班长颁奖）@#@　　十、奖项设置：

@#@@#@　　优胜奖一组：

@#@奖金三十元@#@　　二等奖一组：

@#@A奖品5份@#@　　三等奖一名，B奖品5份@#@　　参与奖：

@#@15份@#@　　十一.资金预算：

@#@@#@　　奖金：

@#@30元@#@　　奖品：

@#@A奖品+元，B奖品5+3元，参与奖15元=27元@#@　　精美小礼品：

@#@18元@#@　　愿望值：

@#@5元@#@　　活动后期相片10元@#@　　总计：

@#@90元@#@　　班级游戏活动方案3@#@　　一、活动背景：

@#@随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。

@#@就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

@#@@#@　　据小道消息报导，类似的活动，校内校外诸多组织也在试行。

@#@并取得了明显的成果。

@#@与本班级同时开展活动的，还有06级历史班的前辈，届时大家可凭自身爱好与他们进行交流，实现互帮互助和资源共享，还可以在院里争取到强有力的支持。

@#@@#@　　二、活动目的：

@#@增强体质，促进友谊，提高团结意识。

@#@@#@　　三、活动时间：

@#@每周四下午2：

@#@00-3：

@#@40（即第五、六节课）@#@　　四、活点动地：

@#@（主要在）三期篮球场;@#@@#@　　五、活动形式：

@#@@#@　　1.由班委会征集一些游戏节目供大家娱乐。

@#@@#@　　2.活动遵行自愿原则，班上同学可根据具体情况选择性参加;@#@@#@　　3.根据每位同学的体育课专项，自带“装备”，分块练习;@#@@#@　　4.按照每个同学的兴趣爱好由该项目“专业人员”带动进行。

@#@（比如，聊天小组，篮球小组，乒乓球小组…）@#@　　六、可行性分析：

@#@班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;@#@活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;@#@活动本身很有意义和实践价值。

@#@@#@　　七、具体流程：

@#@填写体育专业调查表→体育部据表做简单的安排→征集活动所需工具→筹备物资（一些常用的药物）→@#@媒体（qq群;@#@校内网;@#@班级博客…）每周通讯介绍特别活动→活动进行→宣传部负责征集写稿，跟踪报导每次活动信息，并做好对内对外宣传工作→@#@秘书部整理存档。

@#@@#@　　八、注意事项：

@#@@#@　　1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

@#@@#@　　2.活动期间的人财。

@#@毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。

@#@一些贵重物品则要留心照管。

@#@@#@　　附录：

@#@@#@　　活动第一次进行介绍：

@#@@#@　　以男子篮球赛项目拉开两个班活动的序幕。

@#@@#@　　赛况：

@#@于一期某不规则篮球场;@#@双方队员及观众;@#@比赛分四节进行，双方角逐进球，气氛激昂;@#@最终我班输两球，比赛友好结束;@#@算是各有所获。

@#@@#@　　失误分析：

@#@之前练习较少，配合及体力显弱;@#@大前锋受伤，没有替补;@#@某人持球过多，防守薄弱，失误连串;@#@球场因素等。

@#@@#@　　这一次的户外活动策划书，对大家的身体锻炼都是极有好处的，我们不能整天待在宿舍，我们应该出去活动，参加体育锻炼，加强自己的身体素质，要不这样下去是不行的，我们的身体真的会垮掉!

@#@@#@　　我们不仅仅要在脑力上做一个和合格的接班人，我们还要在体力上做国家的合格加班人，我们应该早日参加体育锻炼，希望大家踊跃参与，我们在这里欢迎你!

@#@@#@　　1.背景分析@#@　　随着大学教育事业的不断发展，大学生的数量也在大幅增加。

@#@目前下沙大学城启用七年来，十四所高校学生总数也从最初的6万人上升到今天的13万。

@#@据官方预计，到2010年，下沙学生总数将达到十五万，教工人数达到5万。

@#@@#@　　然而，在数量剧增的同时，大学生自身的素质却在逐步退化。

@#@这种退化表现在：

@#@大学生失去了原本大学生应有的精神风貌，也模糊了自己人生的方向。

@#@@#@当年“风华正茂，书生意气，挥斥方遒”的大学生精神风貌逐渐飘零消散。

@#@是什么让大学生丧失了这些宝贵的品质?

@#@首先，这与80后一代人的整体价值取向的改变有关系。

@#@物质生活条件的提高让学生失去了奋斗的动力;@#@太多的享受方式给学生创造了逃避现实的条件。

@#@其次，大学生数目的剧增也是一个重要原因。

@#@学生看不到自己的特殊之处，找不到自己的方向，因而堕落、消极。

@#@@#@　　在此，我们创办大学生传媒网站，以展示大学生文化、展示大学生生活的方式，让大学生们自主地认识自己、认识生活，从而自发地寻求途径改变自己的人生。

@#@@#@　　2.网站目标@#@　　网站宗旨：

@#@以大学生为中心，弘扬大学生文化、指引大学生人生@#@　　一：

@#@通过展现校园生活、推广校园文化，激发起现今大学生风华正茂的精神状态。

@#@主要针对大一、大二学生。

@#@@#@　　二：

@#@通过展现各式职场生活，平淡真实的求职人生，指引大学生认清自身职业发展的道路并为之努力奋斗。

@#@主要针对大三、大四学生。

@#@@#@　　3.网站内容@#@　　内容：

@#@各组织介绍、活动介绍：

@#@包括学术类（、社团）文艺类：

@#@各民间社团（如街舞队、@#@乐队、夜游一族等）创业类：

@#@各创业团队（包括销售型、公司型、开店型等）@#@　　形式：

@#@1.每周评选十个topone，包括活动、关注社团等@#@　　2.新活动预告，近期成果展@#@　　3.潮流文化推广中心：

@#@举办下沙校际活动、竞赛，主导潮流文化@#@　　4.新闻:

@#@本周聚焦人物:

@#@日常生活新闻;@#@人物访谈等@#@　　5.照片：

@#@照片加定期主题照片展@#@　　6.文章：

@#@文章加定期刊物@#@　　4.网站推广@#@　　在网站经过测试之后，发布网站，进行一段时间的试运行之后，不断改进网站，进行网站的优化，确保网站本身结构、页面、内容的优化，通过对网站结构和布局等的调整，使得网站更适合浏览者和搜索引擎。

@#@接着进行网站的推广，使用的策略主要有：

@#@@#@　　

（1）链接策略：

@#@结合搜索引擎策略，尽量更多的在各类网页中出现公司网站的名称及链接，行业网站、专业目录、互换连接、签名文章等等，目的在于提供访问量的同时，提高连接广泛度。

@#@@#@　　

（2）传统推广策略：

@#@在公司的各类媒介中增加网站连接，比如名片、信纸、宣传册等等，虽然不能直接提高网站在网络中的重要性，但非常有效的对潜在客户产生网站品牌影响。

@#@@#@　　（3）搜索引擎优化：

@#@即利用工具或者其他的各种手法使自己的网站符合搜索引擎的搜索规则从而获得较好的网站排名。

@#@@#@　　5.盈利方式@#@　　

（1）用户收费：

@#@对在网站内做主页的社团收管理费，每月3~5元（注：

@#@网站试营期内免费）@#@　　

（2）承包外场、赞助中介收入：

@#@①利用网站，整合公司信息（主要指要投资做宣传的公司），社团信息（社团性质、活动、对赞助的需求性）②为双方分别制定宣传套餐和赞助套餐③确定一家长期合作的广告公司、图文公司@#@　　（3）潮流文化中心：

@#@商家当我们潮流文化推广中心举办的活动的赞助商，并用网站重点报道@#@　　（4）广告：

@#@商家在网站上做广告@#@　　（5）产品代理销售：

@#@商家把产品给网站的销售小组代理销售@#@　　（6）通过介绍工作，收取中介费用。

@#@通过与各学校的就业知道中心的合作。

@#@以后发展的主要盈利方式。

@#@@#@　　班级游戏活动方案4@#@　　一、活动名称@#@　　“秀我风采”@#@　　二、活动目的@#@　　为了展现当代大学生风采，凝聚同学们对所在班级、学院的向心力，充分发挥同学们的想象以及创新能力，突出表现某某大学各学院，各专业特色，同时使同学们进一步了解自己专业所涉及的领域以及在未来社会上的发展情况，特举办此次“秀我风采”活动。

@#@@#@　　三、活动简介@#@　　以各专业或各系为单位，各班同学集思广益，通过摄影作品、海报宣传、自创特制模型等各种形式，充分展示各专业特色，各班级风采，也可充分展现同学们对自己专业的理解，作品由班级同学集体完成，要求在活动规定时间范围内完成，最后，在教学楼中庭展览各班（各院、各系）作品，由全校师生投票选出冠军。

@#@@#@　　四、活动日程@#@　　活动预定十二月初开展（再议）@#@　　第一阶段（活动前）@#@　　①校学生会各部门到各个学院进行活动的宣传工作，调动学生参加活动的积极性，为活动的开展奠定良好的基础。

@#@@#@　　②由校组织部、宣传部负责该活动的海报宣传工作，秘书部负责活动横幅的制作。

@#@@#@　　第二阶段（活动开展）@#@　　①各专业同学集思广益，发挥创新才能，筹划制作。

@#@@#@　　②各专业同学开始分工合作，制作自己展览的作品。

@#@@#@　　③展览时，要求每个展览台有两到三个解说人员，使参观者更好了解作品意义。

@#@@#@　　第三阶段（活动评选）@#@　　①选择一周星期四下午，举办“秀我风采”展览会，学生会在该星期要加强宣传工作。

@#@@#@　　②当天，在教学楼的中庭展示各专业同学的作品，供全校师生参观、投票（投票工作由学生会组织）或者由学生会投票评选。

@#@@#@　　③最后，统计投票结果，评选出“风采之星”。

@#@@#@　　④活动结束后，作品由各专业保留或由学生会珍藏。

@#@@#@　　五、活动所需资源@#@　　校学生会同学的协助，制作宣传海报、横幅，一天下午的场地的使用@#@　　六、经费预算@#@　　依具体情况再议@#@　　七、活动要求及细则@#@　　㈠对活动参与者@#@　　1、全体学生积极参加该活动，充分发挥创新才能，展现专业特色。

@#@@#@　　2、充分展现同学们对于自己本专业的理解，例如未来的涉及的职业，以及对社会的重要性。

@#@@#@　　㈡对活动组织者@#@　　1、认真做好每一个环节的工作，达到的效果。

@#@@#@　　2、各部门之间共同合作，使活动圆满成功。

@#@@#@　　㈢作品评分（投票）标准（依照前面采取哪种方式评选来决定）@#@　　1、充分展现了专业特色，展现与其他专业的不同特点。

@#@@#@　　2、作品具有创新精神，体现出新的理念。

@#@@#@　　3、表现出该专业在社会上的作用，以及对未来的展望。

@#@@#@　　八、活动参与者@#@　　某某大学_、_级学生@#@　　九、活动组织者@#@　　__大学校_部@#@　　班级游戏活动方案5@#@　　活动背景：

@#@当我们成为大学生的那一刻，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，寝室随之成为我们的最基本组成单位了。

@#@来源:

@#@@#@　　因此，丰富我们的大学生活，营造互助互爱、积极愉悦、学习氛围浓厚的寝室氛围对我校学风的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的传承显得犹为重要。

@#@@#@　　活动目的：

@#@寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。

@#@在前一届活动的基础上，我们不断努力，不断创新，迎来了江西财经大学又一届“寝室文化节”活动!

@#@@#@　　通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。

@#@同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用、达到共同进步的目的。

@#@再者，在呼应中国“建立节约性社会”、学校建立“节约江财”的主题的同时，亦可激发大家的创新意识，体现江财学子的思维活跃的特点。

@#@@#@　　活动时间：

@#@初赛：

@#@3月25日-26日@#@　　决赛：

@#@4月8日晚18：

@#@20（18：

@#@30开始）@#@　　活动地点：

@#@国际交流中心学术报告厅@#@　　活动构成：

@#@@#@　　一、寝室文化艺术节征文大赛@#@　　二、寝室文化艺术节书画、摄影展@#@　　三、寝室文化大赛@#@　　活动流程：

@#@@#@　　一、寝室文化艺术节征文大赛：

@#@@#@　　1、征文主题：

@#@我的寝室“情结”@#@　　2、征文要求：

@#@①体现丰富多彩的大学生寝室文化生活，反映寝室成员之间团结互助的亲情、友情，记述身边乐事、趣事等，展现我校学生积极向上的精神风貌。

@#@@#@　　②语言流畅，内容充实、文字精炼，要有真情实感。

@#@@#@　　③题目不限、题材不限，字数：

@#@3000字以内@#@　　④请在篇尾注明作者的姓名、性别、年龄、班级、寝室。

@#@@#@　　⑤我们将评选出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖，5~10个优秀奖。

@#@@#@　　⑥截止日期：

@#@3月26日@#@　　二、寝室文化艺术节书画、摄影、手工制品展：

@#@@#@　　1、活动主题：

@#@寝室“映像”@#@　　2、活动内容：

@#@①参赛作品形式为照片、书法、绘画等，题材不限。

@#@@#@　　②照片或书画皆应反映我校学生积极向上的精神风貌，生动体现寝室同学的日常生活和学习状况。

@#@富有创意、新意、寓意。

@#@@#@　　③作品请注明作者姓名、性别、年龄、班级、寝室。

@#@@#@　　④我们将评选出3个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。

@#@@#@　　⑤截止日期：

@#@3月26日@#@　　一、二、三奖，经学校批准后，我们将设为院校级奖励。

@#@此外，征文活动的优秀奖，将可获院级奖励。

@#@@#@　　三、寝室魅力展示大赛：

@#@@#@　　活动要求：

@#@本次活动的主要对象是0@#@　　4、05级的同学。

@#@@#@　　2、03级可自由报名参加，以“参赛组”为基本单位（有的寝室以“联谊”参加）。

@#@05级：

@#@每班至少4个寝室参加;@#@其中，可以选择“联谊寝室”的形式共同参加，但必须保证至少是2个参赛组。

@#@04级：

@#@每班至少2个寝室参加。

@#@每个寝室，无论是否参赛，都要写一张寝室寄语。

@#@（N次贴大小的）此次活动要求各寝室能够展示本寝室团结友爱的温馨情怀，并能代表本学院的特色与创意。

@#@@#@　　@#@　　班级游戏活动方案@#@";i:

17;s:

16528:

"关于农村中小学美术教育发展的对策研究@#@关于农村中小学美术教育发展的对策研究@#@　　摘要：

@#@随着我国素质教育的不断推进，美术教育被越来越多的学者予以关注和研究。

@#@美术教育能提高人们的知觉能力，知觉是经验的前提和获取知识的门户。

@#@在素质教育不断推广的今天，美术教育显得尤为重要，然而广大农村地区中小学美术教育却一直停滞不前。

@#@现时的农村教育，由于教育资源问题，尽管还存在许多不尽如人意之处，但是，我们却能借助本地现有艺术资源对学生进行感染，促使学生追求美好事物，形成乐观的生活态度和健康的审美情趣。

@#@美术教育不是为了把每位学生都培养成画家，而是通过学习美术，让学生在绘画的过程中自由地创作、发挥，喧泄内心的情感世界，更好地了解世界。

@#@@#@　　关键词：

@#@知觉；@#@农村地区；@#@美术教育资源；@#@审美@#@　　基金项目：

@#@安徽财经大学研究生科研创新基金项目，项目编号：

@#@CXJJ2014183，项目名称：

@#@推进村镇中小学美术教育实践性研究――以蚌埠地区为例。

@#@@#@　　在中国经济的高速发展下，农村地区小孩接受基础教育的条件得到了很大程度的改善。

@#@在这种趋势下，教育行政部门和艺术教育者越来越注重农村孩子的美术教育问题。

@#@然而，尽管国家大力支持农村美术教育，效果却不乐观。

@#@长期艺术教育的缺位，造成农村学校领导的美术教育意识非常淡薄。

@#@其次农村学习的功利思想较为强烈，造成应试教育气氛浓厚，素质教育气氛难以营造，最为关键的是广大偏远山区艺术教育师资的缺乏，种种原因都使得美术教育在经济发展落后地区难以实现。

@#@通过对安徽地区的实践，我们发现美术教育不能仅凭标语和口号式教育和乏味的说教，而是应该通过艺术审美活动和周围的艺术形象对学生进行熏陶和感染。

@#@从而使学生能够切身受到教育，领悟生活的道理，在学习美术的过程中启迪自己的心灵。

@#@国家经济的发展使得美术市场得以活跃，从事艺术活动是一条不错的出路，学生家长和学校领导的重视程度薄弱能得以改善，如何顺利开展美术教育便成为发展农村美术教育唯一需要解决的问题。

@#@具体途径如下。

@#@@#@　　一、在生活中发现并创造艺术@#@　　交通闭塞乃是农村地区一个众所周知的事实。

@#@但是，由于交通闭塞使其具有得天独厚的人文与环境，这里有着城市所不能比拟的资源优势。

@#@在《绘画境界生成论》中，张映辉教授认为：

@#@绘画是传统、自然、自我相互交感和感通的学问，对于绘画境界的生成，传统、自然、自我少了任何一环都难以圆成。

@#@如今艺术家为收集创作素材，需要深入实地去考察，了解乡土文化。

@#@不仅如此，艺术家还要把自己对当地生活的真情实感融入到创作之中，以此来提升作品所要表达的精神内涵。

@#@这便印证了在绘画中学习传统、观察自然、融入自我的重要性，农村学生从小生活在乡村，对周边的自然景色早已不是观察而是熟知，对本地又有着深厚的情感，比外来艺术家更能把握那份自我。

@#@生活在偏远山区的孩子不仅能够感受到当地丰富的风土人情与自然风光，更能置身于春夏秋冬的环境之中。

@#@在黄山脚下的安徽休宁县，学生便可以对“黄山四千仞，三十二莲峰”有更深刻的体会。

@#@皖南得天独厚的地理优势给这里的学生保留了充足的艺术资源，在教学中，教师则应当使学生感受到艺术与生活的联系，在平凡的生活中发现美，创造美。

@#@如石涛题诗：

@#@“黄山是我师，我是黄山友。

@#@心期万类中，黄山无不有。

@#@”户外的山水不仅仅是画家的老师，更是他偿值得信赖的朋友。

@#@他们从小生于黄山脚下，或多或少比我们更能倾心于此，这样的交流能给绘画带来不竭的灵感。

@#@在给休宁县小学讲《基础色彩认知》中，书中列举了松树叶片颜色的渐变。

@#@我们便带着学生到黄山脚下仔细地观察，有的学生还采回叶片回家进行临摹。

@#@他们在认识颜色的时候就比不外出的学生表现得更积极、更有热情，也更容易掌握。

@#@@#@　　二、实践民间艺术，发现传统美@#@　　在中国传统艺术中，民间艺术是其一个重要组成部分。

@#@它体现着中国的传统艺术形式，展现了中国传统民间生活和习俗，对中国的传统文化研究以及艺术多样化的发展具有重要价值。

@#@如今的民间艺术发展主要靠高校的民间艺术专业课程教育和民间本土化流传两个渠道。

@#@严格意义上说，两者都不是最好的民间教育渠道。

@#@高校的民间教育课程由于地域和思维限制只能在理论上下功夫，而生活在民间，有着本土思维传承的民间艺术家们却少有系统地接受过理论教育，甚至不知道自己所从事职业的艺术性，只是单纯地继承上辈手艺，以此谋生。

@#@这样民间艺术就缺乏系统地保护和创新精神，以至于很多民间艺术难以继承和发扬，甚至在不知不觉中消失。

@#@民间艺术需要继承和保护，这恰好成为了在农村开展美术传统教育的基石。

@#@开展艺术教育不仅能促进民间艺术的保护，也成为农村发展经济的一条途径，很好地解决了农村艺术生的未来生计问题。

@#@相反，在城市开展民间艺术教育，则缺乏资源，投资较大。

@#@根据在安徽淮南地区的走访我们发现，民间艺术的创作主体，也就是民间艺术的创造者在逐年减少。

@#@往往在一个很大的地区，精通某项手工技艺的艺人只有寥寥几位。

@#@由于年事已高，当他们去世之后，因为后继无人与技艺“口传心授”的特点，某项手艺也就跟随着在某个地区的消失而失传了。

@#@指纹画就是安徽淮南杨建立先生独创的一种绘画技法，诸如此类的民间艺术还有很多，像安庆黍白画，又称雪木画，用去皮的向日葵和通草杆的杆芯为原料，通过手工雕刻与削切，塑造成对比强烈的工艺装饰画。

@#@学生在实践中不仅能体会民间艺术所蕴含的深厚地域文化底蕴，还能提高对绘画创作的兴趣。

@#@@#@　　民间艺术不能停留在理论研究层面，在广大农村地区的中小学美术课程设置中，学校可以依据当地的文化资源优势，安排具有本土地域文化性的课堂教学，也可以聘请民间艺人担任教师。

@#@安徽民间艺术积淀深厚，马鞍山有布贴画，洪斌丝画，芜湖有堆漆画，铜陵有砂石画，安庆有黍白画，还有淮河三绝灵璧钟馗画、天长天宫画、凤阳凤画。

@#@把课堂资源充分转化为教学资源是农村艺术教育的一个有效途径，这也从侧面反映了，在农村地区，民间艺术不论是师资还是物资都比城市条件优越。

@#@民间艺术不仅与社会生活联系紧密，而且地域性较强，本地教师对于当地的民族文化传统理解颇深，非常适应现代美术教育的需要。

@#@@#@　　从学生的未来发展来看，学习民间艺术需要学生养成细致与耐心的学习态度以及相互合作的良好习惯。

@#@教师可以巧用当地民间艺术创作的特点，使学生在学习过程中了解传统工艺制作，培养对家乡的感情。

@#@这样就既发展了当地艺术，又能使之成为一门手艺。

@#@民间艺术众多，不同的学生还可以选择喜欢的艺术进行专研，也不至于乏味。

@#@在将来绘画中还可以依靠对中西技法使用的融会贯通，提高绘画创作能力。

@#@　　三、在师法自然中加强环境保护@#@　　环境保护问题一直困扰着各个国家，美术教育却能对此另辟蹊径。

@#@鲁迅在1913年2月发表在《教育部编纂处月刊》上的《拟播布美术意见书》中阐述了美术作品的特点、种类、目的和效用。

@#@文中写道：

@#@“美术云者，即用思理以美化天物之谓。

@#@”美术作品是人感受生活而后创作的，所以美术品就拥有了三个功效，表见文化、辅翼道德、救援经济。

@#@辅道功效就是陶冶人的性情，崇高人的品德。

@#@在翻看中小学美术教程中，我们不难发现有许多反映大自然的美术作品。

@#@本土学生由于对家乡的感情深厚，更能感受到环境破坏带来的危害，教师可以借用当地美术作品培养学生热爱大自然的品质，学生因对家乡优美环境的渴望，很容易激发出为家乡创作的欲望。

@#@《朱子语类》第七十九卷中说，“大底事物也不会变，只是小底物事会变”，在农村孩子的眼中不仅有当下时间的成分，亦含有过去的历史时空。

@#@在他们的创作中，画图中流动着沉淀、重申和延续，这些思想哪怕是顶级的艺术家写生创作也未必能拥有。

@#@教师由浅入深地引导学生细心观察家乡的变化，更能提高他们热爱自己家乡的情感。

@#@南朝王微在其《叙画》中提道，“本乎形者，融灵而动变者心也”，人的心态成因于心境，观看到美好的事物会萌发人性的善端。

@#@当他们把饱含诚意和真情的思想投入到创作之中后，便能使观看者最大限度地排解生活中人性的阴暗和丑陋，消除物与我的对峙，萌发出更多的朴实和善端，创作出让人感同身受作品的同时，环境保护问题或许能够得以改善。

@#@在中国，发展了美育，就可以创作出许多优美的富有特色的作品，农村地区的经济得到了发展，环境污染问题又可以得到改善，两全其美的事，何乐而不为呢。

@#@@#@　　四、在发现生活美的同时提升审美观@#@　　在描绘农村地区生活的作品中，学生能在想象和创作中切身地感受乡村生活，发现琐碎生活中的乐趣。

@#@英国思想家伯特兰?

@#@罗素认为，人类的各种不快乐，一部分是根源于外在社会环境，另一部分根源于内在的个人心理。

@#@要拥有乐观的心态，首先目光就要盯在积极的那一方面。

@#@比如一个装了半杯酒的酒杯，选择盯着那香淳的下半杯要比盯着那空空的上半杯更有意义。

@#@绘画讲究观察，绘画源于生活，所以说艺术无处不在。

@#@从生活中发现点滴，用心思考，就能够从中找到令人快乐的理由，在学习绘画的过程中能像艺术家一样思考问题，在应试教育下能使学生形成良好的心态，不论对将来的学习还是处事都有不小的促进作用。

@#@在安徽六安附近的寿县和金寨居住的时候，我们发现村里每天都会有早期种菜的村民，我们试着让小学生从日常生活中发现趣味。

@#@丰子恺先生有许多漫画都是以儿童为题材的，富有生活的情趣。

@#@在农村可以发现很多有趣的题材，像树枝、溪边的鹅卵石，根雕乃至原木原石、浮雕、泥人、灯笼、贝壳、农村本土服装，甚至农民的衣食住行、婚丧嫁娶都可以是创作的题材。

@#@深入社会生活是美术创作的一个优秀传统，只有当艺术家拥有了广阔的视野和对自己生活的理解，他才有可能发现生活里存在的艺术，从而产生美术创作动机。

@#@@#@　　在美术作品展览中我们不难发现，艺术院校学生创作的作品往往讲究创作的“学术性”，创作过程较近于表现绘画的本质，从而缺少对生活的理解。

@#@相反，民间艺术家则偏重民间手法以及手艺的传统性，虽然具备一定的生活习俗表现力，但在表现方式上又缺少更深层次的思考。

@#@在民间有很多在绘画艺术上品味很高的作者，城市艺术院校里也不乏以表现生活百态为己任的画家。

@#@但是环境容易影响人的创作思维，城市现代画家更偏向于装饰风格表现美术，民间画家则不太愿意与时俱进、学习新的创作手法。

@#@虽然我们有机会和时间深入社会各个方面去充分体验和感受，却始终缺少着一种“乡”的感觉，即对故里朦胧的认知。

@#@@#@　　其实每个人对艺术的理解都包含在他对自己生活的理解之中，许多特殊的绘画语言或绘画方式完全都是生活所赐。

@#@每个人有不同的创作诱因，为某一个故事创作，或是为一种感情创作，当我们发现自己有创作激情的时候，就会毫不吝惜先前的模式，这就意味着我们会去寻找新的审美理念，然后确立、完善、再表达。

@#@这是一个艰苦的过程。

@#@在此过程中会有很多不成功的可能和某些功利因素的损失，勇气的产生有时候不仅仅来自生活而是来自被生活的逼迫，形成非表达不可的渴求。

@#@这种渴求的结果就像第一批前往云南创作出云南绝版木刻的版画家一样，物资的匮乏不是艺术落后的借口，反而能使画家在成功的道路上另辟蹊径。

@#@@#@　　五、结语@#@　　中小学美术教育还存在不少的问题，城市美术教学组织学生深入实地去考察，了解乡土文化，花费多，收效少。

@#@农村里尽管至今保留着古老的民俗风情和有历史沉淀的文化积累，却因为种种原因难以顺利开展教学。

@#@与其加大城市教育工作，不如在农村地区多开展教育工作，不仅能够体现人文关怀，还能体现教育公平。

@#@国家从教育政策上给予了农村小孩接受教育的权利，但经济发展的不平衡使得我国大多数偏远山区的美术教育水平依然低下。

@#@在农村开展艺术教育，不仅拥有资源优势，又能够传承民族和地域文化。

@#@通过学习的过程滋养身心，学会观察处事，在艺术的文化交融中不失自我。

@#@农村虽然缺乏工业却有丰富的自然资源，草、木、蔬、果、石以及各种器物、手工品、绘画方式、习俗能赋予农村学生不同于城市艺术的面貌，少了些装潢多了些淡雅，少了些人为设计多了些自然风光。

@#@@#@　　农村艺术教育不仅需要政府支持还需要民间参与，国家已经开展了全国农村学校艺术教育的实践，我们所需要做的是寻找和发现自己本土的教学资源和教育模式。

@#@在农村开展艺术教育并不轻松，但是只要选择合适的教学模式，在农村发展好美术教育或许并不是一件遥不可及的事情。

@#@@#@　　参考文献：

@#@@#@　　[1]黄志华.边远山区中小学美术教育改革探索[J].教学与管理，2009，（18）@#@　　[2]刘利霞.高校美术教育改革应重视地域文化因素[J].教育与职业，2010，（15）@#@　　[3]毛树庆.农村美术教育现状及改革措施[J].农业经济，2005，（07）@#@　　[4]闫庆来.农村中小学美术教育现状分析[J].大舞台，2014，（09）@#@　　[5]高殿凯；@#@武阿梅.论民间美术在农村中小学美术教育中的作用[J].山西师大学报（社会科学版），2009，（S1）@#@　　[6]张军.论美术教育在农村学校如何开展[J].农业经济，2008，（02）@#@　　[7]张映辉.绘画境界生成论[M]清华大学出版社，2013，（7）：

@#@80-92.@#@　　[8]范达明.美术评论与研究[A].浙江大学出版社，2010@#@　　[9]姜雪平.农村学校美术教学存在的问题与对策[J].教育探索，2013，（02）@#@　　[10]刘玉芹.巧用农村学生身边的美术资源[J].美术教育研究，2012，（22）@#@　　作者简介：

@#@@#@　　林兆君，安徽财经大学文学与艺术传媒学院美术学硕士研究生。

@#@研究方向：

@#@版画艺术实践与理论。

@#@@#@　　朱燕，安徽财经大学文学与艺术传媒学院美术学硕士研究生。

@#@研究方向：

@#@版画艺术实践与理论。

@#@@#@　　钱进，安徽财经大学文学与艺术传媒学院美术学硕士研究生。

@#@研究方向：

@#@美术批评。

@#@@#@";i:

18;s:

10270:

"悲观个性签名@#@悲观个性签名@#@@#@　　1、当有一天你走在别人的最前面，回头才会发现，你其实什么都没有得到。

@#@@#@　　2、我连自己都不懂，如何猜透别人。

@#@@#@　　3、曾经沧海难为水，只愿与君永相随。

@#@@#@　　4、迩用谎言欺骗了爱情，莪却没有恨迩旳勇气。

@#@@#@　　5、有一种感情叫成全，有一种离开叫思念，当思念与成全终成一梦，谁的泪光璀璨了谁的笑容？

@#@@#@　　6、喜欢一个人太久，渐渐成为一种习惯，戒不掉。

@#@@#@　　7、想要忘记但又忘不了，始终要面对那不想要面对的悲伤。

@#@@#@　　8、我们就这样，淡化一段情。

@#@你选择新欢，我选择时间。

@#@@#@　　9、巨大的月亮像是一个精美的布景，整个上海都被笼罩在这个布景下面。

@#@@#@　　10、拍脑袋决策，拍胸脯保证，拍屁股走人。

@#@@#@　　11、这感情若即若离，看似遥远却又萍水相逢。

@#@@#@　　12、永远不要为别人而改变自己，如果不能接受最差的你，也不配拥有最好的你。

@#@@#@　　13、说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。

@#@@#@　　14、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽哀伤的精魂。

@#@@#@　　15、你知道吗？

@#@遇上你是我这辈子最大的幸福，我想把我的未来唱给你听！

@#@@#@　　16、我喜欢天空的颜色，风的味道，大海的深度和你的声音。

@#@@#@　　17、回忆总是让人不停的重温幸福，又在微笑时候不停揭开伤疤。

@#@@#@　　18、是不是心冷了，连再大的温暖都会冷眼旁观，视而不见。

@#@@#@　　19、哭要一个人躲着哭，笑呢全世界陪你笑。

@#@@#@content2（）;@#@　　20、你的怀里有了她。

@#@我还能什么理由不再让自己离开。

@#@@#@　　21、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；@#@不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

@#@@#@　　22、沒有誰，會真正不去介意曾經的傷痛。

@#@@#@　　23、别让那些暧昧，破坏了彼此相爱的默契。

@#@@#@　　24、也许、在转身的那刻，选择的不是伤心离开、而是成全放手。

@#@@#@　　25、我会努力的微笑，只是为了不让你担心。

@#@@#@　　26、一个人如果爱你，那他不会对你有诸多要求，唯一想要的，只不过是你也爱他。

@#@@#@　　27、野性的热舞中，还为你残留一抹骄傲的清纯。

@#@@#@　　28、我立在回忆中，延续了你的宿命。

@#@@#@　　29、只想听听你的声音，哪怕只有一句，就算我没有这样的权利。

@#@@#@　　30、加菲猫说，欧迪是我的狗，所以，这个世界上只有我能欺负它。

@#@@#@　　31、有没有人和我一样，为了一个没有的后果执着而对峙着。

@#@@#@　　32、我无法控制对你的思念、只能任由它在心里泛滥。

@#@@#@　　33、是好男人，就应该和媳妇吵架时，抱着必输的心态。

@#@@#@　　34、可不可以有这么一个人，说了无数次要放弃，却始终没舍得。

@#@@#@　　35、就像是精灵住错了森林，那爱情错的很透明。

@#@@#@　　36、你拿着你的幸福招摇撞市，我只有在被窝里哭的本事。

@#@@#@　　37、做一个挣扎的表情，然后静一下心。

@#@极力微笑。

@#@@#@　　38、我要用怎样的速度，才能与你相遇。

@#@@#@　　39、文字那么深刻的表现，却又那么无力地诉说。

@#@@#@content3（）;@#@　　40、得不到的，越是心里最想要的。

@#@@#@　　41、有那么一个人，一直住在你的心里面，从来不曾离开过。

@#@@#@　　42、如果我们在错误的时间遇见，你会不会等我？

@#@@#@　　43、后来我明白，很多事情说再多也没有用，就像拿着一杯热水，虽然很渴，但觉得烫手还是会放下。

@#@@#@　　44、分别时，我们没有流连的泪眼，相对，无语。

@#@看夕阳透过文峰塔尖，把它的余晖洒在西清河畔。

@#@@#@　　45、再过几十年，我们来相会，送到火葬场，全部烧成灰，你一堆，我一堆，谁也不认识谁，全部送到农村做化肥。

@#@@#@　　46、没有人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。

@#@@#@　　47、你的眼神传来的暗号，太多的幸福报道，拼凑爱的美妙。

@#@@#@　　48、或许那年的你只是懵懂无知的孩子。

@#@遇见那年的我只是寂寞的时节。

@#@@#@　　49、青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。

@#@@#@　　50、虽然远隔千山万水，但我仍然看得见你那明镜般的心灵，感觉到你那柔丝般的温情。

@#@@#@　　51、爱情是灯，友情是影子；@#@当灯灭了你会发现，你的周围都是影子。

@#@@#@　　52、施主，你看错人了，老衲不做大哥好多年，老衲不爱冰冷的床沿。

@#@@#@　　53、听这喜欢听的歌，想着不该想的回忆。

@#@@#@　　54、嘴角不自觉上扬。

@#@上扬的角度触摸到了幸福。

@#@@#@　　55、也许再遇见你，是否能不露痕迹，微笑着走到你面前去。

@#@@#@　　56、表面笑的越开心的人，心里其实越伤心。

@#@表面说着不在乎的人，其实比任何人都在乎。

@#@@#@　　57、我在你眼里永远只是个孩子，乖巧的让你心疼，却与爱情无关！

@#@@#@　　58、天塌下来没关系，大不了我一个人扛，这就是责任。

@#@@#@　　59、有时候，伤痛也是一种美，伤透了就会清醒，给自己一个清新的自己。

@#@@#@content4（）;@#@　　60、有时候，尽管心里已经明白，但很难用言语来表达。

@#@@#@　　61、无论结局如何，我们的爱情都在呼吸，一直祝福彼此。

@#@@#@　　62、我只是习惯有你，并不是缺你不可！

@#@@#@　　63、当一个女子在看天空旳时候，她并不想寻找什么，她只是寂寞。

@#@@#@　　64、被偏爱的一方，永远都不会满足，也永远都不会珍惜。

@#@@#@　　65、背负了太多的负面情绪，太多的心事无处宣泄。

@#@@#@　　66、该忘的，终究会忘记，再怎么不舍，也始终无用。

@#@@#@　　67、谢谢妳你离开了我。

@#@所以我才能过的更快活。

@#@@#@　　68、也许分手不是谁负了谁，只是两个对的人在错的时候爱了一回。

@#@@#@　　69、我们都是近视眼，模糊了离我们最近的幸福。

@#@@#@　　70、小时候最怕的梦是梦到自己在找厕所，最最可怕的是，人还没有醒过来，而厕所找到了。

@#@@#@　　71、不懂爱的时候初恋了，懂爱的时候已经结束了。

@#@@#@　　72、为什么要知道对方的秘密呢？

@#@要知道世上最黑暗的地方是一个人的心底。

@#@@#@　　73、别总是割我一刀，又给我擦血敷药。

@#@@#@　　74、从开始哭着嫉妒，变成了笑着羡慕，时间是怎么样划过了我皮肤，只有我自己最清楚。

@#@@#@　　75、我说你遥远的就如刻在我心里一样，近的永远永远也无法触摸到。

@#@@#@　　76、蓦然回首，那人手端豆浆站在楼梯口。

@#@@#@　　77、慢慢的，我乜学着放下了。

@#@不是我变了，是我真的无能为力了，我认输了，我折腾不动了。

@#@@#@　　78、当我们的青春渐渐的凋谢，我们还有什么资本去赌去输。

@#@@#@　　79、对不起，失去的就再也回不来了，我有我的高傲。

@#@@#@content5（）;@#@　　80、你是我不知所措的爱，懵懵懂懂想要依赖着的人，怎么可以走掉。

@#@@#@　　81、明知道爱情并不牢靠，但是我还是拼命往里跳。

@#@@#@　　82、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声音。

@#@我错过了良多，我老是一个人难过。

@#@@#@　　83、如果结局不是我想要的，那么就放弃吧。

@#@@#@　　84、生活是如此强大，我们的挣扎又这样微不足道。

@#@@#@　　85、如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你。

@#@@#@　　86、爱恨是玻璃板上的两滴水，有时混在一起，分不出彼此，有时经过时间的蒸发，全不见了。

@#@@#@　　87、我们在爱情中度过的时光长出了翅膀，当我们离别时，它们成了我们的精神支柱。

@#@@#@　　88、有时候想大喊一声，却怕别人用看神经病的眼神鄙视我。

@#@@#@　　89、那些你在乎的人或事或物，或许早就在你不注意的时候消失。

@#@@#@　　90、每一个懂爱的人，都会遇到一个不懂爱的人。

@#@@#@　　91、每个人都经历过人生的酸甜苦辣，只是形式不同的经历罢了。

@#@@#@　　92、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是我爱你、我恨你，便是算了吧、你好吗、对不起。

@#@@#@　　93、你想念我吗？

@#@不是平平常常的想念，是像我这样，深刻而又疼痛。

@#@@#@　　94、假如你是一个仙人掌，我也愿意忍受所有的痛来抱着你。

@#@@#@　　95、曾经的欢乐，在心底深处低吟浅唱。

@#@多少悲伤，埋葬了曾经欢乐的容颜。

@#@@#@　　96、爱错之后才不敢去爱，因为我输不起。

@#@@#@　　97、如果感情确实已经消失，或者已经被新的热烈的爱情所排挤，那就会使离婚无论对于双方或对于社会都成为幸事。

@#@@#@　　98、有些人注定是你生命里的癌症，而有些人只是一个喷嚏而已。

@#@@#@　　99、你像烟火，燃烧过我的瞳孔，然后狠狠坠落。

@#@@#@content6（）;@#@　　100、无情的世界无情的你，失恋是你退让给我们的，所以我不再相信你的所有语言。

@#@@#@　　101、我不爱过，就不懂寂寞；@#@我不难过，泪又怎么会流。

@#@@#@　　102、我的眼泪狠值钱，至少证明了我在乎过。

@#@@#@　　103、我想看得淡一点，再淡一点，直到不想看为止。

@#@@#@　　104、他不再和谁谈论相逢的孤岛，因为心里早已荒无人烟。

@#@@#@　　105、小伙子们，特别是那些先生们，他们喜欢的是女性的诱惑，而不是那些让他们等得恼火的女人。

@#@@#@";i:

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"关于书香伴我成长演讲稿600字@#@关于书香伴我成长演讲稿600字@#@我的书房有一股浓浓的书香，每当走进这里，我都会迫不及待地坐下来，细细品读。

@#@下面是分享给大家的关于书香伴我成长演讲稿600字，希望对大家有帮助。

@#@@#@　　书香作伴演讲稿

（一）：

@#@@#@大家好，今日我为大家演讲的题目是《书香作伴》。

@#@@#@大家想想，泡上一杯香茗，捧上一本美文，让书香于茶香融合，氤氲在空气中，如水花当起层层涟漪，一圈一圈的弥漫。

@#@有书香做伴，生活是如此的完美!

@#@@#@我喜欢在一米阳光下，轻轻的翻开你，任凭香气已满我整个心房。

@#@记得我们第一次相识，我只是一个牙牙学语的小女孩。

@#@母亲教我背《咏鹅》。

@#@幼小的我，就已经能和你一齐去穿越，看看那诗中的白鹅。

@#@自那以后，我总会缠着妈妈教我背诗。

@#@@#@慢慢的，我长大了。

@#@对你也有了解不少。

@#@我从诗词中走进了名著的世界。

@#@从《三国演义》到《红楼梦》看到了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已的尽职尽责。

@#@同时也为林黛玉和贾宝玉的感情故事被封建家族遏制的杯具命运，而感到悲愤。

@#@@#@渐渐的，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个原为弟弟付出一切，坚强而又执着的伊夏沫。

@#@我从黄蓓律的清新到饶雪漫的疼痛，从郭敬明的悲伤到韩寒的犀利，再加上安妮宝贝的细腻。

@#@他们用自我的双手谱写了青春的乐章，写出了新时代的强音。

@#@我被这书香味深深的吸引了，它让我发现年轻是多么的完美，纵然会有失望，泪水和艰辛，但总会有一种力量，鼓舞着我们前进，使我们对未来的生活充满期望。

@#@@#@此刻的我，更加离不开你了。

@#@你在我的生活中无处不在。

@#@当同桌遇到难题时我会对她说：

@#@没关系，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@当我与朋友分离时，虽然舍不得但我依然会说出：

@#@海内存知己，天涯若比邻，的话语安慰我的朋友。

@#@当考试失意时，我会告诫自我：

@#@沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@@#@你入一杯芳醇，让我不知不觉的沉醉其中众里寻他千XX，你已在灯火阑珊处。

@#@细细的品味着茶香，让书香溢满我的心田，感受着一米阳光的茶香与书香混合的奇妙感受。

@#@书香我愿与你共度一生!

@#@@#@　　书香作伴演讲稿

（二）：

@#@@#@大家好，今日我为大家演讲的题目是《书香作伴》。

@#@@#@在我成长的道路中，有父亲为我铺垫道路;@#@有母亲为我精心打点;@#@有教师为我指明道路;@#@有好友与我携手同行，除此之外，我还有一样东西，它没有华丽的外表，但却一向默默陪伴着我成长，它就是书籍。

@#@@#@俗话说的好：

@#@书籍是人类思想的宝库。

@#@一点都不错，我从书里不仅仅学到了知识，还领悟到了应对困难要从容淡定，明白了做事要有持之以恒的决心，还让我认识到了外面大千世界的精彩。

@#@@#@我在书籍的海洋里开怀畅游;@#@在书籍的天空中自由翱翔。

@#@书籍就想是一双翅膀，领我看遍了这个世界，甚至带我飞出地球，探索无穷无尽宇宙的奥妙。

@#@@#@我飞到了遥远而古老的埃及，矗立在雄伟的金字塔前，叹服这古人的智慧。

@#@坐在了加勒比海盗杰克船长的船上，和他一齐欣赏海上的风光，一齐应对突如其来的灾难@#@我潜到了神秘而广阔的海底，与尼摩船长乘坐鹦鹉螺号，探求海底的奥秘，领略大自然的神奇。

@#@@#@或许，我又来到了一个莫名而未知的世界，看着一幕幕杯具喜剧的发生，为罗密欧与朱丽叶那凄美的感情悲痛;@#@或又为神探福尔摩斯的冷静与智慧而钦佩。

@#@@#@读书不仅仅能够让我看尽世界各地的习俗风光，也能够让我疲惫的身心得到放松，没事时，泡一壶茶，拿一卷书，坐着我的庭院里，一边感受大自然的完美，一边细细品味着茶，然后悠闲自在地读着书，便可把一切烦恼都抛之脑后。

@#@有人说：

@#@腹有诗书气自华。

@#@读书的益处不可能立刻就显现出来，可是经过日积月累，每一天都积累一点小知识，慢慢的便能够从书中领略到人生的真谛，便能够荣辱不惊，看庭前花开花落;@#@去留无意，望天上云卷云舒。

@#@摆脱世俗，做到真正的归隐。

@#@@#@书，不是让人血脉膨胀的活力热舞，而是清新淳朴的幽幽琴声;@#@书，不是让人饱餐一顿的山珍海味，而是一壶沁人心脾的清香绿茶;@#@书，不是@#@这个寒假我不再寂寞，因为有书香作伴!

@#@@#@　　书香作伴演讲稿（三）：

@#@@#@大家好，今日我为大家演讲的题目是《书香作伴》。

@#@@#@在我的成长旅途中，书是必不可少的。

@#@它让我的生活变得丰富多彩，也让我明白了一些道理。

@#@@#@三岁的时候，我喜欢一些小人书，书中的图画总使我爱不释手;@#@五岁时，我又爱看识字书，常常让爸爸妈妈教我这个字怎样读，那个字怎样写;@#@到了七岁，我迷上了有拼音的故事书，家中书柜里摆满了故事书，读时，自我仿佛置身于故事的世界里;@#@此刻，梦幻的童话书又让我如痴如醉，浮想联翩。

@#@高尔基曾说过书是人类提高的阶梯所以，我从来没有停止过看书。

@#@@#@读书让我学到很多从前都不明白的知识。

@#@每一次我遇到疑问时，都能从书中找到答案，就这样，我养成了读书做笔记的好习惯，作文水平也在逐渐提高。

@#@每当我从书中解答了一个疑问时，就会觉得很愉快，在学习的道路上不断提高，不断提高自我，所以我也养成了课外阅读的习惯，这更让我增加了读书的浓厚兴趣。

@#@@#@记得有一天上课，教师给同学布置了一项作业：

@#@查找《眉毛和睫毛有用吗?

@#@》这个话题的相关资料，大家都很有兴趣。

@#@回到家，我便打开电视看有没有相关的节目，可我找了半天也没有找到一丁点儿有用的东西。

@#@于是我便上网搜索，可也找不到相关资料。

@#@哎，这可怎样办呢?

@#@我急的像热锅上的蚂蚁，突然，网上的一条卖书广告吸引了我的注意，为什么不从书上找呢?

@#@我打开书柜，拿起《十万个为什么》快速地找着，不久，眉毛和睫毛有用吗?

@#@这个问题及解答就映入我的眼帘。

@#@原先，一个人的眉毛虽然仅有几百根，但它能像堤坝那样，挡住从额头流下来的汗水和雨水;@#@也能够像防护林那样接住落下来的灰尘，防止进入眼睛。

@#@而眼睫毛位于眼的上下两边，保护着娇嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮挡在眼睛的上方，避免过分强烈的光线的照射，也能够防止灰尘落入眼内。

@#@下一堂课时，我进取回答了这个问题，还得到了教师表扬，这让我充分认识到读书的好处和重要性，当然，也不是为了教师表扬而读书哦!

@#@@#@书永远伴随着我的成长，我与书早已成为最好的朋友。

@#@@#@　　书香作伴演讲稿（四）：

@#@@#@是那不定的风儿把那幽远的书香吹到我身边，使我的人生充满了书香。

@#@@#@题记@#@初闻书香，有百合的清甜。

@#@那本伴我在无数个夜晚安然入睡的《朝花夕拾》至今还摆在我最心爱的书橱里。

@#@那时候，总喜欢在清晨站在自家门前的小湖旁边，期待那平静的湖面上会出现美丽的泡沫。

@#@偶然间，看到湖面上泛起的泡沫便会欣喜若狂。

@#@因为在我心中，那是追求幸福的小美人鱼幻化而成的。

@#@@#@再感书香，有茉莉的淡雅。

@#@轻轻地，我走了，正如我轻轻地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

@#@徐志摩先生，你那绵长而又深远的情思把河岸的金柳都感染了。

@#@看，他正深情地对着夕阳抚摸发鬓。

@#@不明白您对西天的云彩说了什么，仅仅是告别吗?

@#@为什么云彩上还有您渐行渐远的落寞的身影?

@#@您挽起袖口的那一瞬间，想到了什么?

@#@徐志摩先生，请允许我这个无知的女孩再好好地读读您吧，让那茉莉的清香永远在我身旁萦绕。

@#@@#@今品书香，有梅花的坚强。

@#@海伦凯勒那个又盲又聋的女孩，用她的经历谱写了奇迹。

@#@我跟随她的身影在月夜里泛舟。

@#@她好像累了，纤长的手指轻轻地放到水中同月光嬉戏，一条小鱼从她的指缝间滑过，一株睡莲含羞地亲吻着她的手指。

@#@她笑了，靠在树上，享受着月光，也享受着她克服重重苦难后所获得的辉煌。

@#@海伦，你像梅花一样坚强!

@#@你笑傲群芳，笑对生活。

@#@你的坚强早已渗入了我的血液，融入了我的生命中。

@#@@#@年华易逝，斗转星移，白驹过隙之间，我已长大。

@#@品味生活的风铃，回顾那脚印串串，蓦然回首，阵阵书香已伴随我生活的往昔。

@#@在我的生活中，处处能够看到它的足迹。

@#@@#@　　书香作伴演讲稿（五）：

@#@@#@大家好，今日我为大家演讲的题目是《书香作伴》。

@#@@#@孔子以往说：

@#@其身正，不令而行;@#@其身不正，虽令不从。

@#@在孩子很小的时候，思想的发展和学习习惯等都要靠父母来进行引导，因为在孩子的潜意识中，无所谓对与错，是与非，善与恶，他们的行为除了自发的，大部分都会参照大人的意愿和行为，作为父母就更应当注意自我的言行。

@#@@#@我家是一个简单幸福的三口之家，丈夫在火车站上班，由于工作的关系，所以不常在家。

@#@所以孩子的学习教育就落在了我的身上。

@#@我是个急性子，加之望子成龙的心态作祟，所以在孩子小时候，我的教育方式是比较急进和简单的。

@#@孩子学画，我只负责接送，但这样的方式效果显然不梦想。

@#@几次下来，每次上课孩子就经常会最终一个画完，并且常常是一节课结束时，他的颜色都还没涂好，刚好这时，我在社区上了一堂亲子沟通的课程，记住了一个道理让孩子感受到父母的关爱。

@#@那怎样让孩子感受到我的关怀呢?

@#@于是我想到了言传身教的陪伴而学，期望经过这样的方式能让孩子的学习蒸蒸日上。

@#@所以我与孩子相约而学，在画画、乐器这种特长学习上，我会跟着他一齐学，还会竞争着学。

@#@在小学的基础教育上，我会帮忙他及时的复习和预习。

@#@从此以后，我们母子就开始相伴而学，经过这几年来的积累，孩子的学习和我的工作都有了些许成绩。

@#@下头我用三个方面的方式与各位交流一下：

@#@@#@1、在儿子的特长学习中，我采用的是竞争而学。

@#@就好象我上头讲得，以前儿子画画，我就是只负责接送，但此刻我却会每堂课陪伴着，儿子在前面画，我就在后面跟着教师的画也描上一幅。

@#@回家后，跟着儿子的画进行比较，再相互找出对方的不足之处，如果有争议就下次问教师，请教师评定，经过这样的相伴竞争而学，激发了儿子的好胜心，让他发现画画的乐趣，引导孩子从要求学，到主动学，渐渐的，孩子爱上了画画，并取得了一些成绩，如：

@#@获江东区中小学生迎60华诞，绘锦绣中华书画比赛一等奖;@#@江东区中小学生爱护家园、拥抱未来环保公益招贴画比赛二等奖;@#@市少年儿童网络世博创意大赛少儿组三等奖;@#@十五届全国中小学生绘画书法作品比赛二等奖。

@#@@#@2、在小学课程的基础学习中，默默陪同共同成长。

@#@小学一年级到三年级儿子每一天作业完成检查后，我会让他把当天教师上的课程，从头到尾回忆一遍，哪里有不太懂的地方提出来，我自我有本事能够帮他解释的，就帮他解释，自我也不太懂的，请教教师。

@#@每个星期，我会帮儿子提前预习语文，这样的作法不但能够缩短孩子在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，并且能够让孩子自我摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。

@#@但要注意的是如果孩子在预习中遇到不懂的地方，我们不必及时的解释给孩子听，而是让他自我划出来，教师上课时认真听教师讲解，这样孩子就能听得更认真，反之如果你提前告诉孩子，那么有些孩子就会变成反正我已经明白，不用听了，这样慢慢地就会使孩子养成上课不专心的习惯。

@#@此刻儿子读五年级了，这个从学构成的习惯已经让他收益非浅。

@#@他相继被学校评为一星级、二星级学生。

@#@@#@3、共同阅读，进取参加义工活动。

@#@当孩子阅读时，我给孩子准备几支彩色的记号笔，让孩子用它把自我书上的好词好句用笔号出来，这样能够使孩子经过阅读掌握了词和常用的语法知识，在写作的时候就能运用到文章中。

@#@教师布置的课文，我看着他朗读背诵，要求声情并茂，以姿势助说话，像演讲一下表演，做不到的地方，我示范给他看。

@#@如一些优秀的作文，让孩子先读后背。

@#@为了提高背诵速度，我还试着和他一齐背，看谁背的快。

@#@为了扩大阅读面，我们每个周末会带他逛书店，碰到比较适合的书如《怎样写日记》、《好词好段好句》、《手把手教你写作文》等就会买下来。

@#@自2008年，江东实验二小开始让孩子们每学期进行5学时的义工活动，也许有些家长会认为，自我在社区上班，不就是盖个章的事，不做也没关系，可是我觉得这是给孩子上道德教育的最好机会，于是我结合社区的创立工作带着孩子，刷楼道，清理牛皮癣等义工活动，说实在看着孩子灰头灰面的样貌，我也会心痛。

@#@但看着孩子从劳动中收获到的喜悦。

@#@我也同样为他高兴。

@#@相伴而学，让孩子健康成长。

@#@@#@以上的体会说起来容易做起来就不那么容易了。

@#@作为我们家长首先要做到真诚的和孩子交心，得到孩子的认可、信任，探到孩子内心深处。

@#@那就是一个称职家长应当做的。

@#@@#@以上是我个人的观点，喜望能与大家共鸣。

@#@@#@";i:

20;s:

14489:

"寒假安全教育告家长书一览@#@寒假安全教育告家长书一览@#@ @#@@#@一年一度的寒假即将到来，假期安全教育很重要。

@#@下面是特意整理的寒假安全教育告家长书一览，供各位查看，希望内容让您有所启示和收获。

@#@@#@尊敬的家长：

@#@@#@20xx年，我校以学校内涵发展为重点，进一步深化情智教育特色建设，积极打造学校发展新亮点，为实现情智双馨、师生共赢的办学目标努力工作，促进了师生和学校的共同发展。

@#@@#@寒假即将开始，为了确保您的孩子过一个安全而有意义的寒假，学校特提出如下建议：

@#@@#@一、安全度假@#@1.自觉遵守交通法规，安全出行，提醒你的孩子尽量不单独外出。

@#@@#@2.提高防范意识，牢记家长手机号码。

@#@一人在家时，提醒孩子看好门户，不轻易让陌生人进屋。

@#@@#@3.不玩火、不玩电，不到河、塘处玩耍。

@#@建议不玩烟花爆竹，如需燃放要在您的指导下进行。

@#@@#@二、文明度假@#@1.培养劳动意识，帮助父母做一些力所能及的家务事，一起为家里做一次大扫除，干干净净迎接新年，高年级学生还可以学烧一样菜。

@#@@#@2.走亲访友期间，教育孩子尊老爱幼，待人接物要大方有礼貌。

@#@@#@3.养成勤俭节约的好习惯，不相互攀比，不浪费钱物。

@#@@#@三、快乐度假@#@1.合理安排时间，认真完成寒假作业，坚持每天阅读与写作（推荐书目附1），并利用家里的废旧物品进行创意制作，或根据特长，进行书法、绘画类兴趣练习。

@#@下学期初，请上交一件作品（书法、绘画、小报、小制作等）参加班级展评。

@#@@#@2.多与孩子谈心交流，关心孩子的思想状况和学习状况，帮助并鼓励孩子积极上进。

@#@@#@3.坚持体育锻炼，增强体质，会跳绳、踢毽，每天锻炼不少于半小时。

@#@@#@4.督促孩子完成平安假期专项作业。

@#@操作办法请查看（附2）：

@#@2018年苏州市中小学生和幼儿平安寒假专项作业活动。

@#@@#@最后，祝您和您的家人新年快乐!

@#@万事如意!

@#@@#@（注：

@#@因天气原因，本学期于20xx年x月x日起正式放寒假，孩子的学习情况具体可与班主任联系。

@#@下学期x月x日报到，x月x日起正式上课。

@#@）@#@20xx年x月x日@#@@#@一年一度的寒假即将到来，寒假通知书是必不可少的。

@#@下面是特意整理的中小学寒假放假通知优秀篇，供各位查看，希望内容让您有所启示和收获。

@#@@#@各县（市）区教育主管部门，各市管学校：

@#@@#@为做好本学期结束前的各项工作，确保全市中小学生度过一个安全、文明、愉快、有意义的寒假，现将全市中小学（含幼儿园和中职学校,下同）放寒假有关事项通知如下：

@#@@#@一、寒假时间@#@中小学寒假时间为20xx年x月x日至x月x日，x月x日报到，x月x日正式上课。

@#@@#@二、工作安排@#@1、做好工作总结和安排。

@#@各县（市）区教育主管部门和学校要妥善安排好本学期结束工作，合理安排期末复习、考试时间，认真做好综合素质评定和各项总结工作。

@#@同时要利用假期尽早明确下学期工作目标，谋划工作思路和重点工作，要提前做好下学期工作计划、教学计划、教学用品采购等准备工作，确保新学期如期、顺利开学。

@#@要做好假期未成年人思想道德建设工作，积极开展对农村留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童及贫困家庭子女等特殊群体送温暖活动。

@#@@#@2、开展集中教育活动。

@#@在学生集中离校、返校前后，各学校要对学生进行安全知识教育，通过安全教育课、消防安全演练、家长会、发放安全知识手册、致学生家长书信等途径，宣讲安全知识，加强交通、外出、旅游、上网、卫生等方面安全和防范常识的教育，切实提高学生安全意识，避免因滑冰溺水、拥挤踩踏造成意外伤害。

@#@加强学生春节期间的防火、防电等教育，提高师生自救能力，确保各项安全。

@#@@#@3、切实加强安全管理。

@#@各县（市）区教育主管部门和学校要确保各项安全工作责任到人、措施到位，切实落实学校安全工作。

@#@要在放假前对校园进行一次全面彻底的安全大检查，消除各种安全隐患。

@#@严格假期值班保卫制度，坚持领导在岗带班，保持24小时信息通畅，及时报告和迅速稳妥应对各类突发事件。

@#@放假期间有学生不离校的学校要切实加强安全管理，科学安排学生生活和活动，要完善安全应急预案，严防雨雪天气引发安全事故，确保在校学生安全。

@#@@#@4、科学安排师生假期学习和生活。

@#@各县（市）区教育主管部门和学校要贯彻落实《安徽省实施中华人民共和国义务教育法办法》、《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》等文件规定，规范办学行为，认真落实增效减负提质的要求，不得在假期违规组织学生集体补课，严格控制寒假作业数量和难度，确保学生有足够的休息时间。

@#@假期学科书面作业要适量精炼，提倡根据学生年龄特点和身心发展规律布置形式多样的综合实践活动等拓展性作业，切实减轻学生过重的课业负担。

@#@结合教师专业成长计划开展提升活动。

@#@@#@各县（市）区中小学放假时间如有调整，可由县（市）区教育主管部门结合本地实际提出具体意见，经县（市）区政府同意后执行，并报市教育局备案。

@#@@#@xxx教育局@#@20xx年x月x日@#@@#@一年一度的寒假即将到来，假期安全教育很重要。

@#@下面是特意整理的寒假安全教育主题班会方案参阅，供各位查看，希望内容让您有所启示和收获。

@#@@#@寒假安全教育主题班会方案篇一：

@#@@#@活动目的：

@#@@#@1.切实加强冬季，尤其是春节期间安全教育，增强学生安全防范意识。

@#@@#@2.向学生进行食品卫生、防火、防盗、防骗、防交通事故等安全防范教育，增强学生的自我保护和安全防范意识，防止学生遭受人身和财产损失。

@#@@#@活动过程：

@#@@#@一、外出活动及交通安全@#@1.不到水库、深井、水塘、河道沙坑等地方玩水。

@#@恶劣天气不在危险建筑物、大树下避雨、不玩火、学会防火、防电、防煤气中毒等安全常识。

@#@@#@2.不到悬崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬树木、高大建筑物等。

@#@@#@3.不在危险的地方玩耍，不做任何带有危险性的游戏，及时远离危险因素。

@#@@#@4.不打架斗殴，不搞恶作剧，不做有损自己和他人的事。

@#@寒假安全教育主题班会5.外出路上要遵守交通规则，不骑自行车上路，不乘坐无证车，不乘坐酒后驾驶的车辆，出行注意交通安全。

@#@@#@6.未经家长同意，一律不准私自、探亲、访友，离家时一定要与父母打招呼。

@#@@#@7.遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@二、饮食卫生安全@#@1.不饮用不卫生食物，不喝生水，不吃凉饭菜，元旦期间，保持良好的饮食习惯，不要暴食暴饮。

@#@@#@2.注意个人饮食卫生。

@#@@#@3.合理利用压岁钱，不食用三无食品。

@#@@#@三、用电用火用气等方面的安全@#@1.掌握安全用电常识，不随便触摸电器设备。

@#@不靠近有电电源，不随便乱动各种插头，不撕拉乱接电线。

@#@使用电器需由家长指导。

@#@@#@2.掌握正确使用液化气常识，不单独开液化气炉灶，预防煤气中毒。

@#@@#@3.不玩烟花爆竹等危险物品。

@#@不玩火、远离火源，注意消防安全。

@#@@#@四、其它方面安全@#@1.不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。

@#@@#@2.外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。

@#@@#@3.观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。

@#@比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。

@#@@#@五、社会公德方面@#@1.遵守社会公德，遵纪守法，不做任何损害老百姓利益、危及他人生命财产安全的事情。

@#@@#@2.崇尚科学，不参加任何封建迷信活动和邪教组织;@#@严禁参与赌博与变相赌博，严禁听、看不健康的音像与书刊，严禁进电子游戏室、网吧、歌舞厅活动，看有益电视节目。

@#@@#@3.孝敬父母、团结邻里、关爱幼小，自己能做的事情自己做，帮助父母干力所能及的家务活。

@#@@#@寒假即将到来，春节在向我们招手，希望大家时时刻刻注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生。

@#@希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。

@#@让安全系着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，拥有一个安乐祥和的春节，愿平安和幸福永远伴随着我们大家!

@#@@#@寒假安全教育主题班会方案篇二：

@#@@#@时间：

@#@20xx-x-x@#@班级：

@#@x年级x班@#@教育目的：

@#@提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。

@#@@#@教育重点：

@#@让学生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固树立安全第一的思想。

@#@@#@课前准备：

@#@@#@1、搜集以往在春节和寒假期间发生的不安全事例。

@#@@#@2、拟定假期安全注意要点。

@#@@#@教育过程：

@#@@#@一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立安全第一的思想。

@#@@#@1、谈话引入：

@#@紧张而又忙碌的一学期快要结束了，同学们盼望的寒假即将到来，在假期中你们不仅有了更多自己的空间和时间来放松一下，而且还要过欢乐喜庆的春节，你们可以走亲访友，可以穿新衣、放鞭炮&@#@bdquo;@#@&@#@bdquo;@#@总之，这一段时间时你们一年中最轻松、最愉快的日子。

@#@但是这期间最容易发生一些不安全事故。

@#@@#@2、出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。

@#@@#@图一：

@#@几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。

@#@寒假安全教育主题班会图二：

@#@几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。

@#@@#@图三：

@#@几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。

@#@@#@图四：

@#@一个小孩横穿马路，被车撞伤。

@#@@#@图五：

@#@一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

@#@@#@3、小结：

@#@从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。

@#@因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

@#@@#@二、希望同学们在假期要注意以下几点：

@#@@#@

（一）、防盗、防火、防触电。

@#@一个人在家的时候要关好门窗，如果有陌生人敲门的话，千万不能开门，不可轻易相信陌生人的话。

@#@注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以防触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。

@#@@#@

（二）、要强化自我管理。

@#@不看不健康的电影、录像、书刊;@#@不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;@#@在家上网时，也要注意注意网络安全，在网上，不要轻易给出能确定身份的信息，如：

@#@家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。

@#@@#@（三）、防交通事故、防拐骗。

@#@寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，因此同学们在外出时，要尽量结伴而行，严格遵守交通规则，不要去乘做未经交通部门检验通过无证、无牌及违章超载的车船，避免人身和财物的意外损失。

@#@家中有车的同学，要提醒家长驾车时不超速，不超载，不疲劳驾驶，文明行车。

@#@不要轻易和陌生人聊天，更不能吃、喝陌生人给的东西，如果遇到困难直接找警察叔叔帮忙。

@#@@#@（四）、春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，同学们不要暴饮暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身体健康。

@#@此外，不要参与各种形式的封建迷信和赌博活动，从小养成崇尚科学，远离毒品的良好习惯。

@#@@#@（五）、不放烟花爆竹，防止炸伤、烧伤和火灾。

@#@特殊情况下要放的，也要注意安全，要在长辈的陪同下燃放。

@#@燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人;@#@第二：

@#@在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，@#@这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生;@#@第三，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。

@#@@#@三、介绍有关安全的知识。

@#@@#@1、认识防火、防电、交通标志。

@#@@#@2、记住119、110、120等特殊电话号码。

@#@@#@3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

@#@@#@4、无论在家中还是在外面，如果是自己不得和陌生人说话。

@#@@#@四、教师总结：

@#@同学们，安全事项涉及方方面面，只要我们时时注意、处处警惕，平安就一定会来到我们身边，健康就一定会常伴我们左右。

@#@同学们，希望大家从现在开始，树立安全意识。

@#@此外，要充分利用寒假的时间，注意劳逸结合，好好休息，保证有充沛的精力投入到下一学期的学习中去!

@#@@#@最后，祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假!

@#@@#@@#@";i:

21;s:

30996:

"汉字听写大会模拟题库附答案@#@2019年汉字听写大会模拟题库（附答案）@#@1.无暇 @#@wú@#@ @#@xiá@#@ @#@指没有空闲时间去做某事。

@#@@#@2.馈赠 @#@kuì@#@ @#@zè@#@ng @#@把财物无偿地送给别人。

@#@@#@3.晾晒 @#@lià@#@ngshà@#@i指物品放在通风处或阴凉处使其干燥。

@#@@#@4.纠缠 @#@jiū @#@chá@#@n @#@绕在一起，也指搅扰，找人的麻烦。

@#@@#@5.梧桐 @#@wú@#@ @#@tó@#@ng @#@植物名，落叶乔木。

@#@@#@6.湖畔 @#@hú@#@ @#@pà@#@n @#@湖的边界地带。

@#@@#@7.骏马 @#@jù@#@n @#@mǎ @#@跑得快的好马。

@#@@#@8.侵蚀 @#@qīn @#@shí@#@ @#@逐渐侵害使变坏。

@#@@#@9.勾勒 @#@gōu @#@lè@#@ @#@指用线条画出轮廓。

@#@@#@10.漩涡 @#@xuá@#@n @#@wō @#@一种自然现象，指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。

@#@@#@11.田径 @#@tiá@#@n @#@jì@#@ng @#@径赛、田赛和全能比赛的统称。

@#@@#@12.崎岖 @#@qí@#@ @#@qū @#@山路不平，比喻处境艰难。

@#@@#@13.芦苇 @#@lú@#@ @#@wěi @#@多年水生或湿生的高大禾草。

@#@@#@14.弥漫 @#@mí@#@ @#@mà@#@n @#@充满，布满。

@#@@#@15.经纬jīngwěi本指织物的纵线和横线，此比喻条理秩序。

@#@@#@16.沉甸甸 @#@ché@#@n @#@dià@#@n @#@dià@#@n形容物体因过重，像要掉下来的样子。

@#@@#@17.蜕变 @#@tuì@#@ @#@bià@#@n @#@浴火重生，经过锻造打磨历练，走向成功的过程。

@#@@#@18.祈祷 @#@qí@#@ @#@dǎo @#@指向神祝告求福。

@#@@#@19.哺育 @#@bǔ @#@yù@#@ @#@供给食品，通过教育培养。

@#@@#@20.岳阳楼 @#@yuè@#@ @#@yá@#@ng @#@ló@#@u @#@湖南省岳阳市西门城楼。

@#@@#@21.侍奉 @#@shì@#@ @#@fè@#@ng @#@侍候奉养。

@#@@#@22.雪茄 @#@xuě @#@jiā @#@用烟叶卷成的烟，形状较一般的香烟粗而长。

@#@@#@23.推荐 @#@tuī @#@jià@#@n @#@介绍，建议，推举。

@#@@#@24.伪装 @#@wěi @#@zhuāng @#@假装，不真实。

@#@@#@25.炼油 @#@lià@#@n @#@yó@#@u @#@是将原油或其他油脂进行蒸馏的一种工艺。

@#@@#@26.乞求 @#@qǐ @#@qiú@#@ @#@指请求给予。

@#@@#@27.创举 @#@chuà@#@ngjǔ指前所未有的影响大的举动或事业。

@#@@#@28.清贫 @#@qīng @#@pí@#@n @#@指生活清寒贫苦，贫穷而廉洁守节。

@#@@#@29.颇负盛名pōfù@#@shè@#@ngmí@#@ng相当的有名声，形容名气很大。

@#@@#@30.俊俏 @#@jù@#@n @#@qià@#@o @#@形容人俊秀俏丽。

@#@@#@31.伏击 @#@fú@#@ @#@jī @#@指通过事先隐藏等办法来袭击敌人。

@#@@#@32.烘烤 @#@hōng @#@kǎo @#@用燃烧加热的方式，来促进物质的物理性变化。

@#@@#@33.委屈 @#@wěi @#@qu @#@受到不公平的待遇,心里难过@#@34.乾坤 @#@qiá@#@n @#@kūn《易经》的乾卦和坤卦，借指天地、阴阳或江山、局面等。

@#@@#@35.砚台yà@#@ntá@#@i用于盛墨、研墨的文具，多由石头或瓦制成。

@#@@#@36.和蔼 @#@hé@#@ @#@ǎi @#@态度温和，容易接近。

@#@@#@37.蜿蜒 @#@wān @#@yá@#@n @#@弯弯曲曲地延伸的样子。

@#@@#@38.狭隘 @#@xiá@#@ @#@à@#@i心胸、气量、见识等不宏大宽广。

@#@@#@39.例如 @#@lì@#@ @#@rú@#@ @#@指提示说明，下面要讲一个例子。

@#@@#@40.摔跤 @#@shuāi @#@jiāo摔倒在地上的竞技体育运动项目。

@#@@#@41.书斋 @#@shū @#@zhāi专门放书，储藏书的地方。

@#@@#@42.屋檐 @#@wū @#@yá@#@n @#@指的是房顶向旁边伸出的边沿部分。

@#@@#@43.气馁qì@#@něi指失去信心与勇气，提不起精神再做任何事。

@#@@#@44.纰漏 @#@pī @#@lò@#@u @#@疏忽所致的错误和遗漏。

@#@@#@45.好莱坞 @#@hǎo @#@lá@#@i @#@wù@#@ @#@美国电影制作的中心和美国电影业的代名词。

@#@@#@46.赊账 @#@shē @#@zhà@#@ng @#@把买卖的贷款记在账上延期收复。

@#@@#@47.对弈 @#@duì@#@ @#@yì@#@ @#@比拼，较量，常用在舞蹈或围棋上。

@#@@#@48.丘壑 @#@qiū @#@hè@#@ @#@泛指山水幽美的地方，也指乡村幽僻之地。

@#@@#@49.契丹 @#@qì@#@ @#@dān @#@我国古代少数民族之一，过着游牧生活。

@#@@#@50.酵母 @#@jià@#@o @#@mǔ @#@单细胞真菌。

@#@@#@51.收敛 @#@shōu @#@liǎn @#@减轻放纵的程度。

@#@@#@52.伫立 @#@zhù@#@ @#@lì@#@ @#@长时间地站立，没有动作。

@#@@#@53.谥号 @#@shì@#@ @#@hà@#@o @#@古人死后依其生前行迹而给予的带有褒贬意义的称号。

@#@@#@54.糊涂 @#@hú@#@ @#@tu @#@形容人脑子不灵活，犯傻，分辨不了是非。

@#@@#@55.万众瞩目 @#@wà@#@n @#@zhò@#@ng @#@zhǔ @#@mù@#@ @#@大家十分关注。

@#@@#@56.胭脂yān @#@zhī @#@泛指鲜艳的红色。

@#@@#@57.狰狞 @#@zhēng @#@ní@#@ng @#@性情、行为或状貌十分可怕。

@#@@#@58.阡陌 @#@qiān @#@mò@#@ @#@田地中间纵横交错的小路。

@#@@#@59.糟粕zāo @#@pò@#@ @#@比喻废弃无用的事物。

@#@@#@60.渗透 @#@shè@#@n @#@tò@#@u @#@水分子扩散的现象。

@#@@#@61.嘈杂 @#@cá@#@o @#@zá@#@ @#@喧闹，乱哄哄。

@#@@#@62.编印 @#@biān @#@yì@#@n @#@编纂出版。

@#@@#@63.盲区 @#@má@#@ng @#@qū @#@视线不能到达的区域。

@#@@#@64.杞人忧天 @#@qǐ @#@ré@#@n @#@yōu @#@tiān @#@比喻不必要的忧虑。

@#@@#@65.琢磨 @#@zhuó@#@ @#@mó@#@ @#@指的是雕刻和打磨，多指文章。

@#@@#@66.煽情 @#@shān @#@qí@#@ng @#@煽动人的感情和情绪。

@#@@#@67.阿弥陀佛 @#@ē @#@mí@#@ @#@tuó@#@ @#@fó@#@ @#@指西方极乐世界中最大的佛，也译作无量寿佛或无量光佛。

@#@@#@68.不胜枚举 @#@bú@#@ @#@shè@#@ng @#@mé@#@i @#@jǔ @#@指无法一一全举出来，形容为数极多。

@#@@#@69.日月如梭 @#@rì@#@ @#@yuè@#@ @#@rú@#@ @#@suō形容时间过得很快.@#@70.封锁 @#@fēng @#@suǒ @#@用强制力量使与外界断绝联系。

@#@@#@71.骨瘦如柴（豺） @#@gǔshò@#@urú@#@chai形容消瘦到极点。

@#@@#@72.鹤立鸡群 @#@hè@#@ @#@lì@#@ @#@jī @#@qú@#@n像仙鹤立在鸡群之中。

@#@比喻一个人的才能或仪表突出。

@#@@#@73.琳琅满目 @#@lí@#@n @#@lá@#@ng @#@mǎn @#@mù@#@ @#@比喻美好的东西很多。

@#@@#@74.隐私 @#@yǐn @#@sī不愿告人或不愿公开的个人的私事。

@#@@#@75.咨询 @#@zī @#@xú@#@n商议，询问。

@#@@#@76.磁场 @#@cí@#@ @#@chǎng一种看不见、摸不着的特殊物质。

@#@@#@77.尴尬 @#@ɡān @#@ɡà@#@释义：

@#@处于两难境地无法摆脱。

@#@@#@78.三番五次 @#@sān @#@fān @#@wǔ @#@cì@#@释义：

@#@一再，多次。

@#@@#@79.俯仰无愧 @#@fǔ @#@yǎnɡ @#@wú@#@ @#@kuì@#@释义：

@#@没有做亏心事，行为端正，对人对天都问心无愧。

@#@形容品德高尚，为人正直，处事公道。

@#@例句：

@#@《孟子·@#@尽心上》：

@#@君子有三乐……仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。

@#@@#@80.差强人意chā @#@qiá@#@nɡ @#@ré@#@n @#@yì@#@释义：

@#@原意为还算能振奋人的意志。

@#@现在表示还能够使人满意。

@#@例句：

@#@《东观汉记·@#@吴汉传》：

@#@吴公差强人意，隐若一敌国矣！

@#@@#@81.气势磅礴qì@#@ @#@shì@#@ @#@pá@#@nɡ @#@bó@#@释义：

@#@形容气势雄伟。

@#@例句：

@#@宋·@#@文天祥《文山集·@#@指南后录·@#@正气歌》：

@#@是气所磅礴，凛冽万古存。

@#@@#@82.煞费苦心 @#@shà@#@ @#@fè@#@i @#@kǔ @#@xīn释义：

@#@费尽心思。

@#@例句：

@#@徐迟《牡丹》：

@#@她不能怪她母亲，母亲是煞费苦心，替她作主答应了下来，结下了这门好亲事。

@#@@#@83.稍纵即逝 @#@shāo @#@zò@#@nɡ @#@jí@#@ @#@shì@#@释义：

@#@稍微一放松就消失了。

@#@形容时间或机会极易失去。

@#@@#@84.恰如其分 @#@qià@#@ @#@rú@#@ @#@qí@#@ @#@fè@#@n释义：

@#@形容办事、说话正合分寸。

@#@例句：

@#@叶圣陶《梦的创作》：

@#@创作家不但对于熟悉的人，连不熟识的人也能描写得恰如其分，神情毕肖。

@#@其难能可贵就在于此。

@#@@#@85.监督jiāndū释义：

@#@监察督促。

@#@例句：

@#@《后汉书·@#@荀彧传》：

@#@“古之遣将，上设监督之重，下建副二之任。

@#@”@#@86.瓜熟蒂落ɡuāshú@#@dì@#@luò@#@释义：

@#@瓜熟了，瓜蒂自然脱落。

@#@比喻胎儿成熟，自然会分娩。

@#@现多比喻条件或时机成熟，事情自然成功。

@#@@#@87.白痴 @#@bá@#@ichī释义：

@#@一种精神幼稚病。

@#@患者智力低下，动作迟钝，轻者语言能力很低，重者生活不能自理。

@#@也泛指智能低下、言行不合情理。

@#@@#@88.天衣无缝tiānyīwú@#@fè@#@nɡ释义：

@#@原指天上神仙穿的衣服因不是针线所缝，所以没有衣缝。

@#@后用来形容事物完美自然，浑然天成，没有破绽缺陷。

@#@@#@89.出奇制胜chūqí@#@zhì@#@shè@#@nɡ释义：

@#@用奇兵、奇计制服对方，取得胜利。

@#@也泛指用奇妙的、使人意想不到的策略或方法来取胜。

@#@例句：

@#@《孙子·@#@势篇》：

@#@凡战者，以正合，以奇胜。

@#@故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。

@#@@#@90.景星凤皇jǐnɡxīnɡfè@#@nɡhuá@#@nɡ异形词：

@#@景星凤凰释义：

@#@比喻极为稀有、珍奇的事物或杰出的人才。

@#@例句：

@#@唐·@#@韩愈《与少室李拾遗书》：

@#@朝廷之士，引颈东望，若景星凤皇之始见也，争先睹之为快。

@#@@#@91.抗颜为师 @#@kà@#@nɡ @#@yá@#@n @#@wé@#@i @#@shī释义：

@#@不为他人所制约，不为潮流所左右，这种意志坚定的人可以作为学习的榜样。

@#@例句：

@#@唐·@#@柳宗元《答韦中立论师道书》：

@#@独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。

@#@@#@92.宦海浮沉huà@#@n @#@hǎi @#@fú@#@ @#@ché@#@n释义：

@#@指官场生涯曲折复杂，变化不定。

@#@例句：

@#@茅盾《子夜》：

@#@好计策!

@#@不是十年宦海浮沉，磨老了的，就想不出来。

@#@@#@93.黄骠马 @#@huá@#@nɡ @#@biāo @#@mǎ释义：

@#@一种黄毛杂有白点的马。

@#@@#@94.抽绎 @#@chōu @#@yì@#@释义：

@#@演绎。

@#@例句：

@#@郭沫若《庄子与鲁迅》：

@#@“我说‘他是靠打草鞋吃饭的人’，也就是从《列御寇》篇中的一段故事里抽绎出来的。

@#@”@#@95.不惮 @#@bù@#@ @#@dà@#@n释义：

@#@不怕。

@#@例句：

@#@鲁迅《记念刘和珍君》：

@#@“我已经说过；@#@我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

@#@但这回却很有几点出于我的意外。

@#@”@#@96.陈陈相因 @#@ché@#@n @#@ché@#@n @#@xiānɡ @#@yīn释义：

@#@原指陈粮上不断地加陈粮。

@#@比喻毫无创新地因袭旧的一套。

@#@例句：

@#@汉·@#@应邵《汉官仪》：

@#@太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外。

@#@@#@97.鬼魅伎俩 @#@ɡuǐ @#@mè@#@i @#@jì@#@ @#@liǎnɡ释义：

@#@比喻用心险恶，暗中伤人的卑劣手段。

@#@同“鬼蜮伎俩”。

@#@@#@98.跋扈 @#@bá@#@ @#@hù@#@释义：

@#@专横暴戾。

@#@例句：

@#@《后汉书·@#@梁冀传》：

@#@“帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀曰：

@#@‘此跋扈将军也。

@#@’”@#@99.龙肝凤髓 @#@ló@#@nɡ @#@ɡān @#@fè@#@nɡ @#@suǐ释义：

@#@比喻珍贵奇异的美味。

@#@例句：

@#@宋·@#@苏轼《江瑶柱传》：

@#@嗟乎瑶柱，诚美士乎!

@#@方其为席上之珍，风味蔼然，虽龙肝凤髓，有不及者。

@#@@#@100.仇偶 @#@qiú@#@ @#@ǒu释义：

@#@匹配；@#@同类。

@#@例句：

@#@《文选·@#@王褒〈四子讲德论〉》：

@#@“鸣声相应，仇偶相从。

@#@人由意合，物以类同。

@#@”李周翰注：

@#@“仇，匹也。

@#@”@#@2016汉字听写大会模拟题库

（2）@#@1.韵味 @#@yù@#@nwè@#@i @#@指含蓄的意味，情趣的风味。

@#@@#@2.郎中 @#@lá@#@ngzhōng @#@古代一种官职，中医的医生也被称为郎中。

@#@@#@3.陷阱 @#@xià@#@njǐng @#@用以诱捕野兽的坑穴。

@#@@#@4.耀眼 @#@yà@#@oyǎn强烈的光线,使人目眩。

@#@@#@5.侦查 @#@zhēnchá@#@ @#@指刑事诉讼中的检察院、公安等机关依法进行的专门调查工作。

@#@@#@6.蝉蜕 @#@chá@#@ntuì@#@ @#@为蝉科昆虫羽化后的蜕壳。

@#@@#@7.颤抖 @#@chà@#@ndǒu身体某个部位发抖。

@#@@#@8.惋惜 @#@wǎnxī表示对某事感到同情、可惜。

@#@@#@9.造诣 @#@zà@#@oyì@#@ @#@指学问、艺术等达到的程度。

@#@@#@10.竣工 @#@jù@#@ngong工程完工。

@#@@#@11.馈赠 @#@kuì@#@zè@#@ng把财物无代价地送给别人。

@#@@#@12.朦胧 @#@mé@#@ngló@#@ng @#@光线微明的样子，模糊不清的样子。

@#@@#@13.谚语 @#@yà@#@nyǔ @#@一种固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。

@#@@#@14.勉强 @#@miǎnqiǎng @#@将就或凑合、不满足。

@#@@#@15.回眸 @#@huí@#@mó@#@u @#@回转眼睛，回过头看。

@#@@#@16.摄取 @#@shè@#@qǔ @#@吸收。

@#@@#@17.荟萃 @#@huì@#@cuì@#@ @#@会集，聚集。

@#@@#@18.瑶族 @#@yá@#@ozú@#@ @#@我国少数民族之一。

@#@@#@19.土壤 @#@tǔrang地球表面的一层疏松物质。

@#@@#@20.拯救 @#@zhěngjiù@#@ @#@援助使其脱离危难。

@#@@#@21.聆听 @#@lí@#@ngting指集中精力、认真地听。

@#@@#@22.吩咐 @#@fēnfu口头指派或命令。

@#@@#@23.争执 @#@zhēngzhí@#@ @#@各执己见，互不相让。

@#@@#@24.衣袖 @#@yī @#@xiù@#@ @#@指衣服上的袖子，长衫的组成部分。

@#@@#@25.和谐 @#@hé@#@ @#@xié@#@ @#@配合得适当、匀称。

@#@@#@26.干涸 @#@gānhé@#@ @#@指夏季的浅塘干涸现象。

@#@@#@27.吟诵 @#@yí@#@nsò@#@ng @#@大声诵读诗或散文。

@#@@#@28.协助 @#@xié@#@zhù@#@ @#@从旁帮助，辅助。

@#@@#@29.绍兴 @#@shà@#@oxīng @#@浙江省省辖市。

@#@@#@30.迂回 @#@yū @#@huí@#@ @#@回旋、环绕；@#@指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态。

@#@@#@31.谱写 @#@pǔxiě指为了演出而改编乐曲。

@#@@#@32.行色匆匆 @#@xí@#@ngsè@#@cōngcōng @#@形容出发前的行动神态匆忙急促。

@#@@#@33.平庸 @#@pí@#@ngyōng @#@寻常而不突出，碌碌无为。

@#@@#@34.滋养 @#@zī @#@yǎng @#@养育，培养。

@#@@#@35.洗涤 @#@xǐdí@#@ @#@从被洗涤对象中除去不需要的成分并达到某种目的的过程。

@#@@#@36.水浒传 @#@shuǐhǔzhuà@#@n @#@中国古典文学四大名著之一。

@#@@#@37.安然无恙ānrá@#@nwú@#@yà@#@ng @#@原指人平安没有疾病，现泛指事物未遭损坏或人身并无损伤。

@#@@#@38.珍珠 @#@zhēnzhū一种古老的有机宝石。

@#@@#@39.陶醉 @#@tá@#@ozuì@#@ @#@很满意地沉浸在某种思想和活动中。

@#@@#@40.饥寒交迫 @#@jī @#@há@#@njiāopò@#@ @#@形容生活极端贫困。

@#@@#@41.崎岖 @#@qí@#@qū山路不平，比喻处境艰难。

@#@@#@42.不言而喻bù@#@yá@#@né@#@ryù@#@不用说就可以明白，形容道理很明显。

@#@@#@43.严肃 @#@yá@#@nsù@#@ @#@庄敬、庄重；@#@使人感到敬畏。

@#@@#@44.金灿灿 @#@jīncà@#@ncà@#@n金光耀眼。

@#@@#@45.胆小如鼠 @#@dǎnxiǎorú@#@shǔ @#@形容胆子小，不自信的人。

@#@@#@46.犬吠 @#@quǎnfè@#@i @#@狗叫，比喻小的惊扰。

@#@@#@47.赞助 @#@zà@#@nzhù@#@ @#@支持并协助。

@#@@#@48.热闹 @#@rè@#@nà@#@o @#@指使场面活跃，精神愉快的场景。

@#@@#@49.收藏 @#@shōucá@#@ng @#@收集保藏、保存。

@#@@#@50.傲慢à@#@omà@#@n @#@一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。

@#@@#@51.裁剪 @#@cá@#@ijiǎn把衣料按一定的尺寸裁开。

@#@@#@52.请柬 @#@qǐngjiǎn @#@以书面的形式请人出席或参加典礼、会议、观看演出的卡或帖。

@#@@#@53.宗祠 @#@zōngcí@#@ @#@同族人共同祭祀祖先的房屋。

@#@@#@54.不屑一顾 @#@bú@#@xiè@#@yí@#@gù@#@ @#@形容对某事看不起，认为不值得一看。

@#@@#@55.钱塘江 @#@qiá@#@ntá@#@ngjiāng @#@中国浙江省内最大的河流。

@#@@#@56.嫡系 @#@dí@#@xì@#@ @#@宗法制度下家族的正支。

@#@@#@57.耕耘 @#@gēngyú@#@n @#@指翻土除草，亦泛指耕种，比喻辛勤劳动。

@#@@#@58.锻炼 @#@duà@#@nlià@#@n @#@通过生产劳动使工作能力提高。

@#@@#@59.婀娜ē @#@nuó@#@ @#@形容柳枝等较为纤细的植物体态优美或女子身姿优雅，亭亭玉立。

@#@@#@60.迁移 @#@qiānyí@#@ @#@离开原来的所在地而另换地点。

@#@@#@61.赛事 @#@sà@#@ishì@#@ @#@有组织的比赛。

@#@@#@62.随机 @#@suí@#@jī指依照情势，自由组合。

@#@@#@63.怜悯 @#@liá@#@nmǐn @#@怜惜，同情。

@#@@#@64.天竺 @#@tiānzhú@#@ @#@我国古代称印度。

@#@@#@65.凯旋 @#@kǎixuá@#@n @#@泛指被派出去的军队、组织、机构圆满完成任务后载誉归来。

@#@@#@66.门诊 @#@mé@#@nzhěn @#@医院里接诊病人的地方。

@#@@#@67.白昼 @#@bá@#@izhò@#@u @#@指白天。

@#@@#@68.屈原 @#@qū @#@yuá@#@n @#@战国末期楚国辞赋家。

@#@@#@69.羞愧 @#@xiū @#@kuì@#@ @#@对自己的过失感到内疚、后悔。

@#@@#@70.凌乱 @#@lí@#@ngluà@#@n @#@指杂乱而无条理。

@#@@#@71.泛滥 @#@fà@#@nlà@#@n比喻事物漫延兴起。

@#@@#@72.坚持不懈 @#@jiānchí@#@bú@#@xiè@#@ @#@坚持到底，一点不松懈。

@#@　@#@73.全力以赴 @#@quá@#@nlì@#@yǐfù@#@把全部精力都投入进去。

@#@@#@74.扁鹊 @#@biǎnquè@#@春秋战国时期名医。

@#@@#@沼泽zhǎozé@#@低洼积水，杂草丛生的大片泥淖区。

@#@@#@75.东施效颦dōngshīxià@#@opí@#@n @#@东施模仿西施皱眉头。

@#@@#@76.分道扬镳fēndà@#@oyá@#@ngbiāo @#@指分道而行，走上不同的道路。

@#@@#@77.觊觎jì@#@yú@#@ @#@希望得到。

@#@@#@78.朝觐chá@#@ojì@#@n @#@臣子朝见君主。

@#@@#@79.懵懂měngdǒng @#@头脑不是很清楚或不太能明辨事物。

@#@@#@80.玷污dià@#@nwū弄脏，比喻辱没。

@#@@#@81.一丘一壑 @#@yī @#@qiū @#@yī @#@hè@#@释义：

@#@指古时隐士居住的地方。

@#@后引申指退隐在野，放情山水。

@#@也指一山一水。

@#@@#@82.寡廉鲜耻ɡuǎliá@#@nxiǎnchǐ释义：

@#@没有操守，不知廉耻。

@#@例句：

@#@汉·@#@司马相如《谕巴蜀檄》：

@#@父兄之教不先，子弟之率不谨也；@#@寡廉鲜耻，而俗不长厚也。

@#@@#@83.抉瑕掩瑜 @#@jué@#@xiá@#@yǎnyú@#@释义：

@#@指挑剔玉上的微小缺点，湮没它的光彩。

@#@比喻议论苛刻，抹煞别人的优点。

@#@@#@84.孱头 @#@cà@#@ntou释义：

@#@软弱无能的人（骂人的话）。

@#@例句：

@#@章炳麟《新方言·@#@释言》：

@#@“今谓下劣怯弱为孱头。

@#@”@#@85.孱弱 @#@chá@#@nruò@#@释义：

@#@懦弱；@#@怯弱。

@#@例句：

@#@章炳麟《〈客帝〉匡谬》：

@#@“汉帝虽孱弱，赖其同胤，臣民犹或死之。

@#@”@#@86.横亘 @#@hé@#@nɡɡè@#@n释义：

@#@绵延横陈。

@#@例句：

@#@碧野《天山景物记》：

@#@“（天山）连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。

@#@”@#@87.白雪皑皑 @#@bá@#@ixuě @#@á@#@iá@#@i释义：

@#@形容洁白的积雪银光耀眼。

@#@@#@88.如坐针毡 @#@rú@#@zuò@#@zhēnzhān释义：

@#@像坐在插了针的毡子上。

@#@形容心神不定，坐立不安。

@#@@#@89.滂沱大雨 @#@pānɡ @#@tuó@#@dà@#@yǔ释义：

@#@形容雨下得很大。

@#@@#@90.欲擒故纵 @#@yù@#@qí@#@n @#@ɡù@#@zò@#@nɡ释义：

@#@想捉住他，故意先放开他。

@#@比喻为了进一步地控制，先故意放松一步。

@#@@#@91.枯木朽株 @#@kū @#@mù@#@xiǔzhū释义：

@#@枯朽的树干，腐烂的树桩。

@#@比喻衰老无用的人或衰微的力量。

@#@@#@92.蠢材 @#@chǔncá@#@i释义：

@#@詈词。

@#@笨家伙。

@#@@#@93.防微杜渐fá@#@nɡwēidù@#@jià@#@n释义：

@#@在坏思想、坏事或错误刚冒头时，就加以防止、杜绝，不让其发展下去。

@#@例句：

@#@明·@#@陆采《怀香记·@#@鞫询香情》：

@#@自家不能防微杜渐，却怨谁来？

@#@@#@94.好逸恶劳hà@#@oyì@#@wù@#@lá@#@o释义：

@#@喜欢安逸享乐，厌恶劳动。

@#@@#@95.含饴弄孙há@#@nyí@#@nò@#@nɡ @#@sūn释义：

@#@含着饴糖，逗弄孙儿。

@#@形容老年人悠闲的生活情趣。

@#@@#@96.画影图形huà@#@yǐnɡ @#@tú@#@xí@#@nɡ释义：

@#@描绘人的相貌。

@#@旧时悬赏通缉犯人时，描绘其形貌，张贴各处，以便缉拿。

@#@@#@97.兢兢业业 @#@jīnɡ @#@jīnɡ @#@yè@#@yè@#@释义：

@#@形容小心谨慎，认真踏实。

@#@例句：

@#@《诗经·@#@大雅·@#@云汉》：

@#@旱既大甚，则不可推。

@#@兢兢业业，如霆如雷。

@#@@#@98.富丽堂皇fù@#@lì@#@tá@#@nɡ @#@huá@#@nɡ释义：

@#@多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。

@#@也形容文章词藻华丽。

@#@例句：

@#@巴金《家》：

@#@公馆里添了许多盏电灯，到处张灯结彩，装饰得十分富丽堂皇。

@#@@#@99.悠然自得 @#@yōurá@#@nzì@#@dé@#@释义：

@#@形容悠闲从容，心情舒畅。

@#@@#@100.背井离乡 @#@bè@#@ijǐnɡ @#@lí@#@xiānɡ释义：

@#@指远离故乡，在外地生活。

@#@例句：

@#@元·@#@马致远《汉元帝孤雁汉宫秋》：

@#@背井离乡，卧雪眠霜。

@#@@#@2016汉字听写大会模拟题库（3）@#@1.畸形 @#@jī @#@xí@#@ng泛指事物发展不正常。

@#@@#@2.凌晨 @#@lí@#@ngché@#@n从零时起到天亮前的一段时间。

@#@@#@3.依偎 @#@yī @#@wēi紧密地依靠着。

@#@@#@4.绷带 @#@bēng @#@dà@#@i @#@包扎伤口处或患处的纱布带。

@#@@#@5.锅贴 @#@guō @#@tiē @#@一种汉族小吃，起源于河南开封。

@#@@#@6.销量 @#@xiāo @#@lià@#@ng @#@指销售数量。

@#@@#@7.毛茸茸 @#@má@#@oró@#@ngró@#@ng @#@一般形容身上长毛的动物的毛皮。

@#@@#@8.韵味 @#@yù@#@nwè@#@i @#@指含蓄的意味，情趣的风味。

@#@@#@9.打烊 @#@dǎyà@#@ng @#@商店晚上关门，停止营业，引申为歇业。

@#@@#@10.眼睑 @#@yǎnjiǎn俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。

@#@@#@11.濒危 @#@bīnweī接近危险得境地。

@#@@#@12.雷达 @#@lé@#@idá@#@ @#@无线电探测和测距。

@#@@#@13.庇荫 @#@bì@#@yì@#@n @#@遮挡阳光的树木。

@#@@#@14.谦逊 @#@qiānxù@#@n @#@谦虚恭谨。

@#@@#@15.倜傥tì@#@tang洒脱；@#@不拘束。

@#@@#@16.古筝 @#@gǔzhēng @#@弦乐器，木制长形。

@#@@#@17.蝙蝠biānfú@#@ @#@翼手目动物，白天憩息，夜间觅食。

@#@@#@18.寓言yù@#@yá@#@n @#@文学作品的一种体裁。

@#@@#@19.场面 @#@chǎnɡ @#@mià@#@n释义：

@#@戏曲乐队的总称。

@#@@#@20.苍穹 @#@cānɡ @#@qió@#@nɡ释义：

@#@苍天。

@#@例句：

@#@杜甫《冬狩行》：

@#@“杀声落日回苍穹。

@#@”@#@21.札记 @#@zhā @#@jì@#@ @#@读书时摘记的要点和心得。

@#@@#@22.剽悍 @#@piāohà@#@n形容敏捷而勇猛，灵活而勇敢。

@#@@#@23.管辖 @#@guǎnxiá@#@ @#@管理，统辖。

@#@@#@24.潜水艇 @#@qiá@#@nshuǐtǐng @#@能够在水下运行的舰艇。

@#@@#@25.机翼 @#@jī @#@yì@#@ @#@飞机上用来产生升力的主要部件。

@#@@#@26.侃侃而谈 @#@kǎnkǎné@#@rtá@#@n @#@指人理直气壮、从容不迫地说话。

@#@@#@27.妙手回春 @#@mià@#@oshǒuhuí@#@chūn医生医术高超，能把垂危的病人治愈。

@#@@#@28.奉献 @#@fè@#@ngxià@#@n @#@恭敬的交付，呈献。

@#@@#@29.盘缠 @#@pá@#@nchan古代的路费。

@#@@#@30.昂首阔步 @#@á@#@ngshǒukuò@#@bù@#@仰起头，迈着大步向前。

@#@@#@31.灵性 @#@lí@#@ngxì@#@ng @#@指人的天赋的智慧；@#@聪明才智。

@#@@#@32.拾金不昧shí@#@jīnbú@#@mè@#@i @#@指不占小便宜的道德和社会风尚。

@#@@#@33.前赴后继 @#@qiá@#@nfù@#@hò@#@ujì@#@ @#@形容奋勇前进，连续不断。

@#@@#@34.征兆 @#@zhēngzhà@#@o预感到的或即将出现的迹象。

@#@@#@35.陛下 @#@bì@#@xià@#@ @#@对帝王的尊称。

@#@@#@36.自刎 @#@zì@#@wěn @#@割颈部自杀，俗称抹脖子。

@#@@#@37.饯行 @#@jià@#@nxí@#@ng送别亲友远行的一种礼仪。

@#@@#@38.谙熟ānshú@#@释义：

@#@十分熟悉。

@#@@#@39.脊椎 @#@jǐzhuī释义：

@#@构成脊柱的椎骨。

@#@通称脊椎骨。

@#@@#@40.按捺 @#@à@#@nnà@#@释义：

@#@抑制。

@#@例句：

@#@沈从文《烟斗》：

@#@“（大家）都非常勉强按捺着自己火性。

@#@”@#@41.璀璨cuǐcà@#@n @#@形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。

@#@@#@42.窟窿kūlong漏洞，破绽；@#@比喻负债，亏空。

@#@@#@43.踌躇 @#@chó@#@uchú@#@指犹豫不决，拿不定主意。

@#@@#@44.辎重zīzhò@#@ng @#@装载于车运输的军用器械、粮草等。

@#@@#@45.蹊跷 @#@qī @#@qiao @#@可疑、奇怪，或指花招、不为人知的内幕等。

@#@@#@46.蛊惑 @#@gǔhuò@#@ @#@毒害使迷惑。

@#@@#@47.沁人心脾 @#@qì@#@nré@#@nxīnpí@#@ @#@像渗入内脏一样感到舒畅、舒适。

@#@@#@48.兜风 @#@dōufēng坐车、乘船等兜圈子游逛。

@#@@#@49.废墟 @#@fè@#@ixū表示城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。

@#@@#@50.蜥蜴 @#@xī @#@yì@#@ @#@一种冷血爬虫。

@#@@#@51.毛毡 @#@má@#@ozhān工业常用工具，采用羊毛制成，利用加工粘合而成。

@#@@#@52.镌刻 @#@juānkè@#@ @#@雕刻。

@#@@#@53.纷至沓来 @#@fēnzhì@#@tà@#@lá@#@i @#@形容纷纷到来，连续不断地到来。

@#@@#@54.炽烈 @#@chì@#@liè@#@指（火）旺盛猛烈。

@#@@#@55.筛选 @#@shāixuǎn利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选。

@#@@#@56.扉页 @#@fēiyè@#@是书翻开后的第一页。

@#@@#@57.绝缘体 @#@jué@#@yuá@#@ntǐ @#@极不容易传导热或电的物体，也叫非导体。

@#@@#@58.别扭 @#@biè@#@niu彼此意见不投合，亦指争执之事。

@#@@#@59.清澈 @#@qīngchè@#@ @#@清而透明。

@#@@#@60.婀娜ē @#@nuó@#@ @#@形容女子轻盈柔美。

@#@@#@61.吞噬tūnshì@#@ @#@吞咽，吞食。

@#@@#@62.胜券在握 @#@shè@#@ngquà@#@nzà@#@iwò@#@ @#@比喻很有把握，相信自己一定可以成功。

@#@@#@63.铿锵 @#@kēngqiāng @#@形容乐器声音响亮，节奏分明。

@#@@#@64.赌博 @#@dǔbó@#@释义：

@#@用财物作注来比输赢。

@#@@#@65.笨拙 @#@bè@#@nzhuō释义：

@#@愚笨；@#@不灵巧；@#@不伶俐。

@#@@#@66.氛围 @#@fēnwé@#@i释义：

@#@周围的气氛和情调。

@#@@#@67.牵强附会 @#@qiānqiǎnɡ @#@fù@#@huì@#@释义：

@#@勉强把本不相关或关联不大的事物硬扯到一起。

@#@例句：

@#@清·@#@曾朴《孽海花》一一：

@#@六经里头，所以制度礼乐，有互相违背、决然不同处。

@#@后儒牵强附会，费尽心思，不知都是古今学不分明的缘故。

@#@@#@68.逸闻轶事 @#@yì@#@wé@#@ny";i:

22;s:

22667:

"行政处罚信息公开表第二批@#@行政处罚信息公开表（2017年第二批）@#@序号@#@行政处罚决定书文号@#@案件名称@#@违法企业名称或违法自然人姓名@#@违法企业组织机构代码@#@法定代表人或负责人姓名@#@主要违法事实@#@行政处罚的种类和依据@#@行政处罚的履行方式和期限@#@做出处罚的机关名称和日期@#@备注@#@1@#@兴食药监食罚〔2017〕1号@#@兴文县赵氏泡菜有限责任公司生产经营添加药品的食品案@#@兴文县赵氏泡菜有限责任公司@#@社会统一信用代码：

@#@L0@#@陈明刚@#@生产经营添加药品的食品@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》第三十八条的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款第六项、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第八条第一款第（六）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收物品；@#@2、没收违法所得；@#@3、罚款。

@#@@#@分期履行，第一期履行结束时间2017年5月2日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月2日@#@2@#@兴食药监食罚〔2017〕7号@#@兴文县瑞希科技有限责任公司未对入网食品经营者审查许可证案@#@兴文县瑞希科技有限责任公司@#@社会统一信用代码：

@#@MA62A3GN2A@#@周勇@#@未对入网食品经营者审查许可证案@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》第六十二条的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》第一百三十一条第一款、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第八条第一款第（八）项的规定给予以下行政处罚：

@#@罚款。

@#@@#@分期履行，第一期履行结束时间2017年6月10日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月24日@#@3@#@兴食药监食罚〔2017〕64号@#@王群先经营超过保质期的食品案@#@王群先@#@王群先@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月20日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月20日@#@4@#@兴食药监食罚〔2017〕66号@#@陈晓容经营超过保质期的食品案@#@陈晓容@#@陈晓容@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月20日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月20日@#@5@#@兴食药监食罚〔2017〕65号@#@姚登兴经营超过保质期的食品案@#@姚登兴@#@姚登兴@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月13日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月13日@#@6@#@兴食药监械罚〔2017〕9号@#@兴文县莲花镇莲花山村卫生站违法销售中药配方颗粒及使用过期医疗器械案@#@兴文县莲花镇莲花山村卫生站@#@兴文县莲花镇莲花山村卫生站@#@违法销售中药配方颗粒及使用过期医疗器械@#@当事人的行为违反了《医疗器械监督管理条例》第四十条第一款的规定，依据《医疗器械监督管理条例》第六十六第一款第三项、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第八条第一款第九项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收物品；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月17日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月17日@#@7@#@兴食药监食罚〔2017〕154号@#@陈昌权生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@陈昌权@#@陈昌权@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）项的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第九条第一款第

（一）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月18日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月18日@#@8@#@兴食药监食罚〔2017〕153号@#@高宏格生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@高宏格@#@高宏格@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）项的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第九条第一款第

（一）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月18日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月18日@#@9@#@兴食药监食罚〔2017〕6号@#@兴文县僰王山镇富安小学天堂村小学食堂未对订购的食品进行查验案@#@兴文县僰王山镇富安小学天堂村小学@#@兴文县僰王山镇富安小学天堂村小学@#@未对订购的食品进行查验@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》第五十七条条第一款的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》第一百二十六条第三项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年3月31日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年3月31日@#@10@#@兴食药监食罚〔2017〕63号@#@郑学洪生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@郑学洪@#@郑学洪@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）项的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第十条第（十）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月10日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月10日@#@11@#@兴食药监食罚〔2017〕60号@#@杨文芬经营超过保质期的食品案@#@杨文芬@#@杨文芬@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月3日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月3日@#@12@#@兴食药监药罚〔2017〕132号@#@兴文县石海镇石林村卫生站销售使用劣药案@#@兴文县石海镇石林村卫生站@#@兴文县石海镇石林村卫生站@#@销售使用劣药@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第四十九条第一款的规定，依据《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第七十四条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收物品；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月10日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月10日@#@13@#@兴食药监药罚〔2017〕131号@#@兴文县石海镇石林村刘小容村卫生室销售使用劣药案@#@兴文县石海镇石林村刘小容村卫生室@#@兴文县石海镇石林村刘小容村卫生室@#@销售使用劣药@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第四十九条第一款的规定，依据《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第七十四条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收物品；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月10日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月10日@#@14@#@兴食药监食罚〔2017〕98号@#@曾维刚经营超过保质期的食品案@#@曾维刚@#@曾维刚@#@经营超过保质期的食品案@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月16日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月16日@#@15@#@兴食药监食罚〔2017〕11号@#@兴文县古宋粮油有限责任公司生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@兴文县古宋粮油有限责任公司@#@兴文县古宋粮油有限责任公司@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》第三十四条第一款第十三项的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》第一百二十四条第一款、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第九条第一款第四项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收物品；@#@2、没收违法所得；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月6日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月6日@#@16@#@兴食药监食罚〔2017〕14号@#@（兴文县美滋美味小吃店）李永齐生产经营超范围、超限量使用食品添加剂的食品案@#@（兴文县美滋美味小吃店）李永齐@#@（兴文县美滋美味小吃店）李永齐@#@生产经营超范围、超限量使用食品添加剂的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第三项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月14日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年7月14日@#@17@#@兴食药监食罚〔2017〕17号@#@兴文县香山民族初级中学校食堂生产销售不符合食品安全标准的食品案@#@兴文县香山民族初级中学校@#@兴文县香山民族初级中学校@#@生产销售不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》（2009年）第二十八条第一款第

（二）项的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》（2009年）第八十五条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、没收违法所得；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月26日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年7月26日@#@18@#@兴食药监食罚〔2017〕95号@#@吴小林经营超过保质期的食品案@#@吴小林@#@吴小林@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月27日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月31日@#@19@#@兴食药监食罚〔2017〕100号@#@李志生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@李志@#@李志@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第二十二项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月23日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月23日@#@20@#@兴食药监食罚〔2017〕102号@#@谢作会生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@谢作会@#@谢作会@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第二十二项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月19日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年7月19日@#@21@#@兴食药监食罚〔2017〕101号@#@杨安群生产经营不符合食品安全标准的食品案@#@杨安群@#@杨安群@#@生产经营不符合食品安全标准的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第二十二项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月19日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年7月19日@#@22@#@兴食药监食罚〔2017〕96号@#@邵世平经营超过保质期的食品案@#@邵世平@#@邵世平@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月17日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月17日@#@23@#@兴食药监食罚〔2017〕97号@#@蒲小东经营超过保质期的食品案@#@蒲小东@#@蒲小东@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月15日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月15日@#@24@#@兴食药监食罚〔2017〕93号@#@赵学刚经营超过保质期的食品案@#@赵学刚@#@赵学刚@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月17日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月17日@#@25@#@兴食药监食罚〔2017〕68号@#@廖瑞方经营超过保质期的食品案@#@廖瑞方@#@廖瑞方@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月19日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月19日@#@26@#@兴食药监食罚〔2017〕67号@#@王桂容经营超过保质期的食品案@#@王桂容@#@王桂容@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理办法》第二十二条第一款第五项、《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月19日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月19日@#@27@#@兴食药监药罚〔2017〕69号@#@宜宾市康健堂大药房零售连锁有限公司兴文县双林小区连锁店在执业药师不在岗时销售处方药等行为案@#@宜宾市康健堂大药房零售连锁有限公司兴文县双林小区连锁店@#@宜宾市康健堂大药房零售连锁有限公司兴文县双林小区连锁店@#@在执业药师不在岗时销售处方药等行为@#@当事人的行为违反了食品药品监督管理总局《药品流通监督管理办法》第十八条第二款、食品药品监督管理总局《药品经营质量管理规范》第一百六十一条第（四）款的规定，依据食品药品监督管理总局《药品流通监督管理办法》第三十八条第二款、《中华人民共和国药品管理法》第七十八条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月30日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月30日@#@28@#@兴食药监食罚〔2017〕62号@#@兴文县艳华商贸有限公司未及时清理超过保质期的食品案@#@兴文县艳华商贸有限公司@#@兴文县艳华商贸有限公司@#@未及时清理超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国食品安全法》第五十四条第一款的规定，依据《中华人民共和国食品安全法》第一百三十二条第一款的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告@#@自动履行@#@2017年5月4日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月4日@#@29@#@兴兴食药监（食）罚〔2017〕114号@#@（兴文县赵小英副食店）赵小英经营超过保质期的食品案@#@（兴文县赵小英副食店）赵小英@#@（兴文县赵小英副食店）赵小英@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月9日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月9日@#@30@#@兴兴食药监（食）罚〔2017〕113号@#@兴文县汪五副食店（王强）经营超过保质期的食品案@#@兴文县汪五副食店（王强）@#@兴文县汪五副食店（王强）@#@经营超过保质期的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年6月9日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年6月9日@#@31@#@兴兴食药监（食）罚〔2017〕112号@#@厂@#@兴文县贾村坝宏源酒厂生产经营超范围使用食品添加剂的食品案@#@兴文县贾村坝宏源酒厂@#@兴文县贾村坝宏源酒厂@#@生产经营超范围使用食品添加剂的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第十条第一款第（十）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月24日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月24日@#@32@#@兴食药监（食）罚〔2017〕111号@#@兴文县贾村坝宏源酒厂生产经营超范围使用食品添加剂的食品案@#@兴文县吉翔酒厂@#@兴文县吉翔酒厂@#@生产经营超范围使用食品添加剂的食品@#@当事人的行为违反了《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第八条第（七）的规定，依据《四川省食品小作坊、小经营店及摊贩管理条例》第四十一条、《四川省食品药品行政处罚裁量权适用规则》第十条第一款第（十）项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年5月24日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年5月24日@#@33@#@兴兴食药监（食）罚〔2017〕171号@#@兴文县周家镇龙洞村张劲村卫生室经营过期药品案@#@兴文县周家镇龙洞村张劲村卫生室@#@兴文县周家镇龙洞村张劲村卫生室@#@经营过期药品@#@当事人的行为违反了《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第四十九条第一款的规定，依据《中华人民共和国药品管理法》（2015年修正）第七十四条、《四川省食品药品行政处罚裁量基准》第四条第三款第四项的规定给予以下行政处罚：

@#@1、警告；@#@2、没收物品；@#@3、没收违法所得；@#@4、罚款。

@#@@#@自动履行@#@2017年7月31日@#@兴文县食品药品监督管理局@#@2017年7月31日@#@";i:

23;s:

29527:

"行政人事年终工作总结@#@行政人事年终工作总结@#@行政人事年终工作总结1@#@行政人事部即行政、人事为一体的综合管理部门。

@#@行政管理、人事管理是公司有序规范发展中不可缺少的组成部分，为提高公司的管理水平，凝聚企业团队力量，使企业进入一个管理标准化、规范化的良好状态。

@#@@#@过去XX年来，公司从组建到发展，现在已进入快速发展期。

@#@回顾XX年，领导对行政人事工作的关心与支持，极大地鼓舞着行政人事部工作不断取得新突破。

@#@在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢。

@#@有你们的理解和协助使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，使我更好的完成了各项工作任务，令公司的发展更上一个台阶，现将工作总结如下：

@#@@#@一、人事管理：

@#@@#@一）、人员招聘@#@1、各部门新增岗位的管理工作。

@#@@#@2、根据各部门人员的实际需求有针对性、合理性招聘员工配备各岗位；@#@通过采取一系列切实措施，如广发招聘信息、网上招聘、现场招聘等各种办法揽用工人才，卓有成效，完成公司上半年40位人才需求。

@#@@#@二）、建立、建全、规范人事档案管理。

@#@@#@1、对现有人员进行建档工作，合同、就业协议、毕业证、学位证、身份证、住址、合同年限等信息，现员工档案齐全。

@#@@#@2、完成应届毕业生户口、档案管理工作。

@#@@#@3、办理社保工作，并完成每月新增正式员工社保的办理工作。

@#@@#@4、完成员工入职、转正、离职、绩效评定涨薪等管理工作。

@#@@#@5、实行各部门负责人对在职人员的人数进行每月统计，并对离职、新进、调动人员作月统计并进行核对，员工通迅录更新，方便各部门、财务查找、结算管理。

@#@@#@6、及时做好档案材料的收集、整理、归档。

@#@@#@7、人才库档案管理工作，提高后期招聘效率。

@#@@#@三）、员工培训工作@#@1、完成新入职人员职业化培训，包括行政管理制度、考勤制度、工作汇报等。

@#@其中考勤管理，规范打卡、外出登记；@#@加强请假制度，对不履行请假手续者、擅自离岗者等，坚决予以查实并作出处理，这样既维护考勤制度的严肃性，又从另一方面激励了在岗员工的积极性，进而大大改善了公司的工作作风。

@#@@#@2、协调开发部门的持术培训工作，并按时通知每月培训内容。

@#@现周一硬件开发部门培训、周三软件开发部门培训、周六下午由孙总或外请老师培训。

@#@@#@3、同人力资源行业专家联系，计划邀请老师为公司做管理培训。

@#@@#@四）、绩效和薪酬的管理@#@1、采用等级评估法绩效考核方案，对员工每月的工作任务、职业化、岗位要求三个方面进行考评。

@#@@#@2、控制人员工资成本。

@#@@#@二、行政管理@#@1、贯彻执行公司领导指示。

@#@做好上、下联络沟通工作，及时向领导反映情况，反馈信息；@#@协调各部门间关系，综合协调工作；@#@对各项工作和计划（周月报、OA日记）的督办和检查。

@#@协助总经理日常工作。

@#@@#@2、协助公司领导，制定、完善公司规章制度，并执行贯彻公司规章制度。

@#@@#@3、加强与员工之间的工作沟通，及时发现并解决问题，沟通中做到有章可循，违纪有据可查，使他们了解、支持行政工作，取得了良好的效果，并注重行政工作质量的提高。

@#@@#@4、负责公司来往快递、信函的处理及收发、登记、传阅；@#@做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。

@#@加强办公文件、档案管理。

@#@在文件收发上做到下发的文件及时送达有关部门办理，为公司贯彻落实上级精神、完成工作任务提供了有力的保证；@#@同时，档案管理做到井然有序，随时为公司查询做好服务。

@#@@#@5、监督、检查、管理方面：

@#@每天对公司各部门环境卫生、办公设施、安全、纪律进行检查，有异常情况及时处理。

@#@@#@6、在检查中发现的违纪、违规等各种不良现象通知相关部门负责人进行处理；@#@加强公司管理、提高行政服务质量，认真收集信息，全面、准确了解和掌握各部门工作的开展情况，分析工作存在的问题，总结工作经验，及时向公司汇报，让公司上级能全面准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出正确的决策。

@#@@#@7、办公物资采购、库存的管理：

@#@公司办公用品采购，成本控制，审核办公用品的出、入库管理工作、使用登记、维护工作等；@#@对公司各部门使用的固定资产进行统计，并分类建档保存。

@#@@#@8、收集票务、酒店、快递、印刷、办公百货等公司信息，确保方便、快捷的为公司提供服务。

@#@@#@9、公司办公会议安排、记录和整理会议纪要，根据需要按会议决定发文。

@#@@#@10、接待来访客人，坚持按照工作要求，热情接待来访客人、认真听取来访客人反映的问题，提出的要求、建议。

@#@@#@12、司机和公司车辆的监督管理。

@#@司机反映的各种问题及日常工作情况、报销单据进行审核、查阅，对有异常的及时处理。

@#@@#@13、制定员工宿舍管理制度，统一宿舍管理，签署入住协议。

@#@@#@14、公司行政表格管理。

@#@@#@15、完成上级交办的其他任务，并按时按质的完成。

@#@@#@20___年8——12月工作计划根据部门上半年的工作安排，结合公司目前实际情况和今后的发展趋势，行政人事部计划从以下几方面开展下半年的工作，全面推行目标管理。

@#@@#@1、行政人事部在下半年里除做好日常管理工作外，重点做好以下几方面工作。

@#@@#@2、加大行政管理及监督力度，并根据工作实际情况，对行政管理有关规章制度修改、完善，使其更加符合实际工作的需要。

@#@@#@3、加大人力资源管理力度，完善劳动人事档案及合同的管理，严格控制公司劳动用工，做好以事设岗，人尽其才。

@#@为人才招募与评定薪资、绩效考核提供合理依据。

@#@@#@4、完成人力资源招聘与配置，计划增加10——30位人才需求。

@#@@#@5、严格执行公司各项规章制度。

@#@比如行政管理、考勤、用工以及员工宿舍的管理等等。

@#@@#@6、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理等记录。

@#@既保障员工合法权益又维护公司的形象和根本利益。

@#@@#@7、加大内部人力、人才开发力度，弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染每一位员工。

@#@@#@8、严格办公室管理及办公用品的管理、以及环境卫生、公司安全管理。

@#@@#@三、工作建议：

@#@@#@行政人事工作对一个正在成长和发展的公司而言，是非常严峻而重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作。

@#@各部门配合共同做好工作的项目较多，因此需要公司领导予以重视和支持。

@#@自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是行政人事部工作成败的关键。

@#@所以行政人事部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以大力协助。

@#@@#@XX年公司是紧张忙碌的，行政人事部工作责任重大，但我始终以饱满的工作热情投入到工作中，兢兢业业，履行行政、人事等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作。

@#@当然，行政人事部在XX年的工作中还存在不到位，不完善的地方，力争在XX年工作中改进和纠正。

@#@随着公司的发展壮大，可以预计XX年行政、人事管理等各项工作将更加繁重，要求也更高，为此，我将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献！

@#@@#@行政人事年终工作总结2@#@20xx年xx月加入贵公司，任行政助理工作，之前有过一点相关工作的经验，但来到贵公司后我虚心向人请教和学习，一切都从零学起，从零做起，使自己从零中慢慢成长和完善，使自己的行为标准、思想觉悟和工作能力尽快的向公司要求的目标靠拢，希望自己能早日加入设计行业的大集体。

@#@@#@5个月的时间很快过去了，在这5个月里，我在公司领导及同事们的关心与帮助下完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，这次的工作总结主要有以下几项：

@#@@#@1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。

@#@能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过网络、报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；@#@遵纪守法，认真学习法律知识；@#@爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

@#@@#@2、专业知识、工作能力和具体工作。

@#@我是5月份来到公司工作，担任公司行政助理工作，主要是做好行政工作。

@#@我认为行政工作比较琐碎，每天都面临着大量的、琐碎的、不起眼的事务，而这些事务又是必不可少的。

@#@为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在短时间内熟悉了本职的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展和完成本职工作。

@#@概括来说，行政管理在企业中主要有管理、协调、服务三大功能；@#@其中管理是主干，协调是核心，服务是根本。

@#@总而言之，行政管理的实质就是服务。

@#@@#@在这5个月中，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极的完成了以下本职工作：

@#@@#@

（1）公司的两次变更手续。

@#@@#@

（2）公司员工联系单、固定资产、办公明细等电子文档的的更新。

@#@@#@（3）各类杂志、报纸订阅时间的统计及后续工作。

@#@@#@（4）工作区域的卫生管理及执行。

@#@@#@（5）做好办公用品的管理工作：

@#@做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足员工工作的需要。

@#@@#@（6）办公耗材及办公用品的采购、维护与维修工作。

@#@@#@（7）认真地做好公司领导及行政经理交办的其它工作。

@#@@#@（8）为了公司工作的顺利进行与客户之间的工作协调，及时将客户需求反馈给公司领导及设计师。

@#@@#@（9）及时将设计任务分配给各个设计师。

@#@除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

@#@@#@3、工作态度和勤奋敬业方面。

@#@热爱自己的本职工作，正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。

@#@@#@4、工作质量、成绩、效益和贡献。

@#@在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率相对较高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为公司及部门工作做出了应有的贡献。

@#@@#@总结5个月的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但还有其他工作也存在很多的不足。

@#@这都有待于在今后的工作中加以改进。

@#@在未来的日子里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，希望能为公司的发展做出更大的贡献。

@#@@#@行政人事年终工作总结3@#@我从进入公司接管行政、人事事务、办公室事务、总务后勤工作，在上级领导的关心、支持、领导下以及各部门的配合按照公司方针政策，行政人事部的工作特点：

@#@做好常规工作，进一步提高工作效率、确保各项工作的正常运作；@#@进一步强化各项服务工作，为生产经营提供周到快捷的后勤保障服务；@#@储备、创新人力资源管理工作，为公司发展，生产经营提供动力支持；@#@加强制度执行力度等。

@#@在08年的工作中，也都是围绕上述思路展开工作。

@#@努力服务生产经营，适时调整招聘、用工管理思路。

@#@@#@回首过往，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多，领导对我的支持与关爱，令我明白到人间的温情，在此我向公司的领导以及全体同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中更加的得心应手，也因为有你们的帮助，才能令到公司的发展更上一个台阶，较好的完成各项工作任务。

@#@其总结报告如下：

@#@@#@一、人事管理方面@#@1、建立、建全、规范不事档案（新进、离职、调动、升级）管理：

@#@@#@

（1）、重新对现有人员进行了建档工作，现员工档案齐全，证件齐全。

@#@@#@

（2）、对各部门、人员进行分组编号建档，并存入电脑，便于工作操作和核查、调动和管理。

@#@@#@（3）、办理公司新进、离职、调动等手续；@#@对离职人员的自离、辞工、病退等实行分类整理存档，并存入电脑中，便于查证；@#@同时做好调动、提拔人员等档案资料信息保管，月底传新进、离职、调动人员名单到财务。

@#@@#@（5）、实行各部负责人对在职人员的人数每周进行统计，并对离职人员、新进、调动人员作周报表统计并与人事部进行核对，方便了部门、人事、财务查找、结算管理，增强了人力资源管理。

@#@@#@（6）、及时做好档案材料的收集、整理、归档。

@#@@#@2、招聘：

@#@@#@

（1）、部门传人员增补单。

@#@@#@

（2）、根据部门人员的实际需要有针对性、合理性招聘一批员工，以配备各岗位。

@#@通过采取一系列切实措施，如广发招聘信息、网上招聘、定点招聘等各种办法揽用工人才，卓有成效。

@#@@#@3、宿舍管理：

@#@@#@

（1）、公司共有宿舍80间（包含外租房）：

@#@针对宿舍有些住宿人员情况不明、档案混乱，进行了整理、清查，重新建档并在档案上注明部门、组别及编号，以及在每个房间的档案上分类注明床的张数以及床的名称（铁床或木床）。

@#@在查找、了解宿舍情况和安排住宿上方便快捷、清楚明了，并把档案存入电脑中。

@#@@#@

（2）、合理安排员工住宿情况，其中管理房间住舍有8间；@#@集体员工17间（男占12间，女占5间）；@#@夫妻房52间；@#@保姆、出租、临时工各1间。

@#@@#@（3）、对宿舍的财产进行登记整理建档。

@#@@#@（4）、对宿舍的环境、卫生、纪律进行整顿、通告、检查、管理，对有异常的进行处理。

@#@@#@（5）、每月对宿舍水、电进行检查、统计，并对水、电费的扣款明细核算并张贴通知，对有异常的进行处理。

@#@@#@（6）、与物业联络等工作。

@#@@#@4、严肃劳动纪律：

@#@@#@

（1）、加强考勤管理，在全公司上下协助下抓按时上、下班时间，规范考勤制度。

@#@@#@

（2）、严格考勤制度责任的落实。

@#@@#@（3）、加强请假制度、放行条管理，对不履行请假手续或未打卡者擅离岗者，坚决予以查实并作出处理，这样即维护考勤制度的严肃性，又从另一方面激励了在岗员工的积极性，进而大大改善了公司的工作作风。

@#@@#@5、认真做好常规工作，包括：

@#@优秀员工、工资、升级和其它的核定审查工作；@#@对厂牌、考勤卡的补办进行核实查证办理等等各项工作。

@#@@#@6、人事周报表统计工作。

@#@每周对公司全厂各部门人数进行汇总，对新进、离厂、调动人员进行备注汇报。

@#@@#@7、收集信息，做好人力资源档案开发与储备，提高办公效率。

@#@@#@8、宣传和培训工作。

@#@@#@二、行政、办公室事务、总务方面@#@1、贯彻执行公司领导指示。

@#@做好上、下联络沟通工作，及时向领导反映情况，反馈信息；@#@搞好各部门间相互配合，综合协调工作；@#@对各项工作和计划的督办和检查。

@#@@#@2、根据领导意图，起草工作作计划和其他文稿。

@#@负责公司来往信函的收发、登记、传阅、批示；@#@做好公司文件的通知、审核、传递、催办、检查。

@#@加强办公文件、档案管理。

@#@在文件收发上做到下发的文件适时送达有关部门办理，为公司贯彻落实上级精神、及时完成工作任务提供了有力的保证；@#@同时，档案管理做到井然有序，随时为公司查询服务；@#@加强文字材料的草拟打印工作，能按规定的时间和内容要求完成。

@#@@#@3、协助公司领导，完善、制定公司制度，并执行贯彻公司制度。

@#@@#@4、加强沟通：

@#@与员工面对面解决问题，使员工工作有章可循，做到违纪有据可查，使他们了解、支持后勤工作，取得了良好的效果，并注重后勤质量的提高。

@#@@#@5、能很好地履行岗位职责，办事效率高。

@#@@#@6、监督、管理、检查方面：

@#@每天对公司各部环境卫生、消防、纪律检查工作，每次检查均有书面记录，有异常情况进行处理。

@#@在检查中发现的违纪、违规、等各种不良现象及时通知各部门负责人进行处理；@#@为公司加强管理、提高后勤服；@#@认真收集信息，全面、准确的了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的问题，总结工作经验，及时向公司汇报，让公司上级能全面准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出正确的决策。

@#@@#@7、公司财产、办公用品、库存鞋的管理：

@#@对公司各部使用的资产按部门进行了统计，并分类建档存电脑中，保证了资产使用的安全；@#@负责公司办公设施的管理和维护及维修联络。

@#@包括公司办用品采购、发放、保管、使用登记、维护工作等；@#@并履行稽查职能，认真办理办公用品的出、入库、领用严格控制和管理。

@#@办理库存鞋的出、入库交接、保管管理。

@#@@#@8、公司日常行政、人事、办公事务等管理工作，协助总监处理日常工作。

@#@@#@9、公司总务工作，做好后勤保障。

@#@@#@10、公司办公、生产会议安排、记录和整理会议记要，根据需要按会议决定发文。

@#@@#@11、接待来访客户，坚持按照工作要求，热情接待来访客户、认真听取来访客户反映的问题，提出的要求、建议。

@#@@#@12、保安、司机的监督管理。

@#@对保安及司机上报的各种表格及日常工作、报表进行审核、查阅，对有异常的.进行处理。

@#@@#@13、公司各种表格管理。

@#@@#@14、完成上级交办的其他任务，并按时按质的完成。

@#@@#@三、20___年计划及建议@#@根据部门20___年的工作结合公司目前实际情况和今后的发展趋势，行政人事部计划从以下几方面开展20___年度的工作，全面推行目标管理。

@#@@#@三、行政人事部在20___年里除做好日常管理工作外，重点做好以下三方面工作：

@#@@#@1、加大后勤服务及监督力度，并根据公司工作实际情况，对后勤服务行修改、完善，使其更加符合总公司工作实际的需要。

@#@@#@2、配合公司促建工作，加大宣传力度，对在工作上涌现出来的典型的人和事予以及时报道，通过以点带面，促使工作质量进一步提高。

@#@@#@3、加大人力资源管理力度，完善劳动人事档案管理，严格控制公司劳动用工，做好以事设岗，人尽其才。

@#@为人才招募与评定薪资、绩效考核提供合理依据@#@4、完成日常人力资源招聘与配置。

@#@@#@5、严格执行公司各项规章制度。

@#@比如考勤、用工、宿舍管理等等。

@#@@#@6、严格办公室管理及办公用品的管理、以及环境卫生管理@#@7、加大内部人力、人才开发力度，弘扬优秀的企业文化和企业传统，用优秀的文化感染人。

@#@@#@8、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠纷的预见与处理等记录。

@#@既保障员工合法权益又维护公司的形象和根本利益。

@#@@#@四、建议@#@行政人事工作对一个不断成长和发展的公司而言，是非常重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作。

@#@各部门配合共同做好工作的项目较多，因此需要公司领导予以重视和支持。

@#@自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是行政人事部工作成败的关键。

@#@所以行政人事部在制定年度目标后，在完成过程中恳请公司领导与各部门予以协助。

@#@@#@20___年公司是紧张忙碌的，行政部工作责任大，但我始终以饱满的工作热情投入工作，兢兢业业，履行行政、人事等各项工作职责、执行公司的规章制度，较好的完成了各项工作任责。

@#@当然，行政部在今年的工作中还存在粗糙等不足，将在来年工作中改进和纠正。

@#@随着公司的发展壮大，根据需求进行人力招聘、加大宣传力度和员工培训等完成各工项工作，以及严格实行和执行公司各项规章制度，可以预料来年我们的工作将更加繁重，要求也更高，为此，我将更加勤奋的工作，努力为公司做出贡献。

@#@@#@行政人事年终工作总结4@#@我于年月日在XX客服中心担任人事助理一职，至今在这里工作已近一年，现将我入职以来的工作向领导汇报：

@#@@#@一、20___年主要工作业绩及存在的不足@#@

（一）做好人事基础工作@#@我首先接触的工作就是人员招聘，因为新乡招聘市场比较局限，所以我们把重点放在网络招聘上，定时在网上更新我们发布的招聘信息，并根据新乡人才市场的招聘时间，去人才市场参加现场招聘。

@#@我们根据公司各岗位入职标准进行筛选，通知其进行面试、审批、通过、录用。

@#@员工录用后我们会根据各部门的工作安排对新进员工进行入职培训，并且每次培训都会进行意见反馈，不断完善我们的培训内容。

@#@加上xx分公司对我们进行的各种培训，大大提升了员工的知识面和业务水平。

@#@@#@

（二）完善人事档案管理@#@我会按月把员工的资料整理清楚，并分析各部门员工的情况，根据公司岗位编制，按月统计出本月全公司员工数，员工的新进人数，辞职人数，需要招聘人的人员，需要签定合同的人数，每个部门的总人数，上报需转正人员，上报失职问责等。

@#@并且按照集团要求每月上报本项目的花名册，及时更新人员情况。

@#@由于刚接手人事的时候，交接工作没有做好，导致花名册人员对照不上，令郑州分公司人事专员花了好长时间才把人数对上。

@#@从那以后，让我明白了，做人事工作，不得有丝毫的马虎，因为一点点的疏忽对员工造成的损失是无法弥补的。

@#@@#@（三）保障员工福利机制@#@我于11月份开始接手配合地产行政人事完成新乡公司社保开户及员工参保工作。

@#@由于之前从未接触过社会保险，一开始工作起来相当迷茫，有想过要放弃社保这个工作，但是我清楚必须要做好这项工作，所以经常往返于社保局和办公室之间。

@#@从对社会保险一无所知到略知一二，再到必须掌握基本的知识和流程，通过我的不懈努力，终于开通新乡社保账户，并陆续办理员工参保。

@#@接下来，需要花更多的时间去学习社会保险知识，才能更好的做好此项工作，为员工服务。

@#@@#@（四）规范行政工作流程@#@在从事人事助理的同时，还兼做一些办公行政工作。

@#@例如日常例会的安排，协助各部门按计划进行培训，以及一些活动的组织和协调。

@#@通过这些日常的工作，不仅充实了我的工作内容，也锻炼了我的协调能力和组织能力。

@#@@#@有幸能参加集团组织的岗位培训，通过系统的学习，让我这个刚入门的新手如沐春风，受益匪浅。

@#@从郑xx回来后，就开始系统的整理我的工作，但是还是有不足的地方。

@#@九月份郑州监察室对我们新乡项目进行检查，针对我负责的工作提出了需要整改的地方，在监察室的指导下和同事们的配合下，我用了一个月的时间将我所作的工作规范化、系统化。

@#@@#@我发现只有自己先理顺了工作思路后，才能更有效、更高效的开展工作。

@#@比如说对郑州传达的文件、周计划周总结、月计划月总结、会议纪要、培训纪要等文件的存档工作。

@#@这是一项需要日积月累的工作，把每次需要签字存档的文件按其类别进行归类保存，才能保证工作的连贯性和有效性。

@#@@#@在过去的xx个月中，各项工作虽然取得了一些成绩，但也存在着许多不足：

@#@@#@由于我本身经验不足，做事常粗心大意，导致在工作中总会出些小差错，加上做事考虑的不够全面，所以我需要在以后的工作中、生活中，更加仔细、认真，才能保证减少工作中的失误。

@#@@#@二、20___年工作计划@#@通过四个月的工作和学习，使我初步掌握了人事的岗位职责和工作内容。

@#@接下来需要花更多的时间去学习恒大的文化、精神、规章制度和管理模式。

@#@@#@1、进一步掌握行政人事工作流程及规范。

@#@除了按照公司时间节点高效、高质量地完成日常工作以外，还要努力提升自己工作业务水平，争取在行政人事工作方面能够独挡一面。

@#@@#@2、做好上传下达工作，积极配合各部门完成日常工作。

@#@深刻领会公司下发传阅文件，协助领导及各部门负责人落实文件要求。

@#@@#@在过去的xx个月里里，我认真总结工作中的经验及教训，继续改进工作中的不足。

@#@20___年，我将更加努力，积极配合领导完成日常行政人事管理工作。

@#@@#@感谢公司给我这个能够锻炼和发挥的平台，我会不断学习，努力工作，用成绩来回报公司。

@#@@#@行政人事年终工作总结5@#@伴随着新年钟声的第一响，又迎来了全新的充满期待的20___年。

@#@回望20___年度的工作与生活，感受到公司与身边的人这一年来所发生的巨大的变化，我们的品牌在不断的快速提升，身边的同事也都在不断进步与提升，朝着同一个目标共同努力奋斗着。

@#@新的一年到来了，也带来了全新的更大的挑战，在我们准备以全新的面貌来迎接新年的到来时，也不忘来回顾和总结过去一年来所做的努力。

@#@@#@人力资源部自成立到现今已经一年半时间了，很荣幸本人参与了人力资源部成长的历程，从无到有，从当初的不完善，慢慢成长到今天的成熟。

@#@自20___年以来，人力资源部的队伍在慢慢壮大，引进了专业人才，专业水平得到了很大的提高，人力资源建设正在逐步走向规范，职能作用也在逐渐得到体现。

@#@公司领导对人力资源部的建设极为关心，这对于人力资源部同事来说无疑是最大的强心剂。

@#@过去，大家可能对人力资源这个词语感到有点陌生，不知公司设如此部门真正的用意在哪里。

@#@通过今年大家的同心协力，已慢慢取得了公司各部门绝大多数人的认可与支持。

@#@@#@因部门人手紧缺，使得一些工作无法真正展开，一直在做着基础工作，今年莫总监任职以来，对人力资源部工作进行了整理，明确了每个人的工作职责，使分工更加细致化，现对于今年的工作总结如下：

@#@@#@一、对于公司员工的人事档案及其他资料进行收集及管理，使其更加完善化，保持公司档案的完整性，为保证日后的分析工作提供更准确的信息。

@#@因档案内容涉及公司有关机密，期间我保持着极高的警惕性和很强的保守意识。

@#@协助上级掌握人力资源状况；@#@填制和分析各类人事统计报表。

@#@为人力资源规划工作提借准确的信息。

@#@@#@二、负责管理员工劳动合同，办理劳动用工及相关手续；@#@到目前为止，劳动合同的签属工作开展的不是特别的顺利，主要因为市场推广部业务人员较散，集中的机会较少，经常都是来去匆匆，致使部分业务人员至今未能签署";i:

24;s:

24559:

"好词大全范文@#@好词大全范文@#@好词：

@#@@#@安然无恙：

@#@恙：

@#@疾病,亦借代灾祸.很平安,没有灾祸、疾病之类忧愁事.形容平安无事,没有受到损害.@#@拔苗助长：

@#@把苗拔起,帮助它长高.比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事.@#@跋山涉水：

@#@跋山：

@#@翻山越岭.涉水：

@#@徒步过水.形容走远路的艰苦.@#@百看不厌：

@#@厌：

@#@厌倦.看很多遍也不会感到厌倦.形容诗文或物景非常好,不论看多少遍也不感到厌倦.@#@班门弄斧：

@#@班：

@#@鲁班,古代巧匠.在鲁班门前耍弄斧头.比喻在行家面前卖弄本领.@#@搬弄是非：

@#@搬弄：

@#@挑拔.把别人的话传来传去,有意从中挑拨是非.@#@变本加厉：

@#@本：

@#@原来.厉：

@#@猛烈.指比原来更加发展.现多形容比原来的情况更严重.多含贬义.@#@变幻莫测：

@#@变化很多,令人无法捉摸.@#@别具匠心：

@#@匠心：

@#@巧妙的心思.具有与众不同的巧妙构思.@#@不耻下问：

@#@不耻：

@#@不认为耻辱.不把向学问或职位比自己低的人请教看成耻辱.@#@不可救药：

@#@药：

@#@用药治疗.病已重到无法用药医治的程度.比喻已经到了无法挽救的地步.@#@不可思议：

@#@形容事物无法想象或难以理解.@#@不能自已：

@#@已：

@#@停止.指无法控制自己,使激动的情绪平静下来.@#@不屈不挠：

@#@屈：

@#@屈服；@#@挠：

@#@弯曲.指在困难或恶势力前不屈服、不低头.@#@不速之客：

@#@速：

@#@邀请.指没有邀请而自来的客人.@#@不屑置辩：

@#@屑：

@#@认为值得；@#@置辩：

@#@辩论,申辩.认为不值得辩论.@#@不言而喻：

@#@言：

@#@解释,说明.喻：

@#@明白,知道.不用说话就能明白.形容道理很明显.不用说就能明白.@#@不约而同：

@#@约：

@#@相约.没有商量,彼此的看法或行动却一致.@#@不折不扣：

@#@一点不打折扣.表示完全、十足的意思.@#@层峦叠嶂：

@#@重叠的山峰.峦：

@#@连着的山.嶂：

@#@直立像屏障的山峰.@#@畅所欲言：

@#@畅：

@#@尽情,痛快.畅快地把要说的话都说出来.@#@车水马龙：

@#@车络绎不绝,有如流水；@#@马首尾相接,好像游龙.形容来往车马很多,连续不断的热闹情景.@#@称心如意：

@#@称：

@#@符合.形容心满意足,事情的发展完全符合心意.@#@承前启后：

@#@承：

@#@承接；@#@启：

@#@开创.承接前面的,开创后来的.指继承前人事业,为后人开辟道路.@#@诚心诚意：

@#@形容十分真挚诚恳.@#@触景生情：

@#@触：

@#@看到.因看到眼前的景物而产生某种感情.@#@唇亡齿寒：

@#@嘴唇没有了,牙齿就会感到寒冷.比喻关系密切,利害相关.@#@春和景明：

@#@春风和煦,阳光明媚（的时候）.@#@春华秋实：

@#@华：

@#@同“花.”春天开花,秋天结果.比喻人的文采和德行.也比喻事物的因果关系.多喻因学识渊博,而明于修身律己,品行高洁.@#@当之无愧：

@#@无愧：

@#@毫无愧色.当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧.@#@道听途说：

@#@道、途：

@#@路.路上听来的、路上传播的话.泛指没有根据的传闻.@#@得不偿失：

@#@偿：

@#@抵得上.所得的利益抵偿不了所受的损失.@#@滴水穿石：

@#@水不断下滴,可以滴穿石头.比喻只要有恒心,不断努力,事情一定成功.@#@断壁残垣：

@#@垣：

@#@墙壁.倒塌了的墙壁.形容残破的景象.@#@风调雨顺：

@#@调：

@#@调和；@#@顺：

@#@和谐.风雨及时适宜.形容风雨适合农时.@#@峰回路转：

@#@峰峦重叠环绕,山路蜿蜒曲折.形容山水名胜路径曲折复杂.@#@赴汤蹈火：

@#@赴：

@#@走往；@#@汤：

@#@热水；@#@蹈：

@#@踩.沸水敢蹚,烈火敢踏.比喻不避艰险,奋勇向前.@#@高屋建瓴：

@#@建：

@#@倒水,泼水；@#@瓴：

@#@盛水的瓶子.把瓶子里的水从高层顶上倾倒.比喻居高临下,不可阻遏.@#@刚正不阿：

@#@刚：

@#@刚直,刚强；@#@直：

@#@正直；@#@阿：

@#@逢迎.刚强正直,不徇私逢迎.形容能坚持原则,不曲从权势.@#@各持已见：

@#@各人都坚持自己的意见.@#@各得其所：

@#@所：

@#@处所,位置.原指各人都得到满足.后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排.@#@各尽所能：

@#@各人尽自己的能力去做.@#@各行其是：

@#@行：

@#@做；@#@是：

@#@对的.按照各自认为对的去做.比喻各搞一套.@#@根深蒂固：

@#@蒂：

@#@指瓜、果、茎、枝相连处.比喻基础深厚,不容易动摇@#@骇人听闻：

@#@骇：

@#@震惊.使人听了非常吃惊、害怕.@#@厚此薄彼：

@#@重视或优待一方,轻视或怠慢另一方.比喻对两方面的待遇不同.@#@焕然一新：

@#@焕然：

@#@形容有光彩.形容出现崭新的面貌,显得很光彩.@#@豁然开朗：

@#@豁然：

@#@开阔明亮的样子.①形容由狭窄昏暗一下子变为开阔明亮.②形容一下子悟出道理来.@#@鸡犬相闻：

@#@指人烟稠密.@#@记忆犹新：

@#@犹：

@#@仍然.对过去的事情记得很清楚,就像刚刚发生的一样.@#@家喻户晓：

@#@喻：

@#@明白.晓：

@#@知晓.指人人都知道.@#@坚定不移：

@#@移：

@#@动摇.形容立场、意志、主张等非常坚定,毫不动摇.@#@见异思迁：

@#@迁：

@#@变动.看见另一个事物就想改变原来的主意.指意志不坚定,喜爱不专一.@#@今非昔比：

@#@昔：

@#@过去.现在不是往日所能比得上的.形容现在比过去有很大的变化.@#@斤斤计较：

@#@斤斤：

@#@明察细微.在琐碎、细微的事情上过分计较.@#@津津有味：

@#@津津：

@#@兴味很浓的样子.形容很有滋味或趣味浓厚.@#@惊惶失措：

@#@惊惶：

@#@惊慌.失措：

@#@举止失常.由于紧张害怕而举止失常,不知如何是好.@#@精打细算：

@#@在使用人力、财物上仔细计算,筹划,不使浪费.@#@精雕细刻：

@#@精心细致地雕刻.多指创造艺术品时一丝不苟、尽心竭力的态度.也比喻工作耐心细致.@#@井然有序：

@#@井然：

@#@整齐不乱的样子.序：

@#@次序.整整齐齐,次序分明,条理清楚.@#@迥然不同：

@#@迥然：

@#@差得远.形容相差得远,完全不同@#@居高临下：

@#@临：

@#@从高处俯视.处在高处,俯视下方.形容处于有利地位.@#@举世闻名：

@#@举：

@#@全.全世界都知道.形容非常著名.@#@举一反三：

@#@反：

@#@类推.指从一件事情类推,可以知道其他许多同类的事情.形容善于学习,能够由此及彼.@#@可歌可泣：

@#@可：

@#@值得.泣：

@#@不出声的哭.值得歌颂赞美,使人感动流泪.形容事迹英勇悲壮,令人非常感动.@#@刻舟求剑：

@#@一个楚国人过江时剑掉到水中,他急忙在船身上刻了记号,船靠岸时从刻记号的地方下水去找剑,结果自然找不到.比喻拘泥固执,不知变通.@#@扣人心弦：

@#@扣：

@#@敲击.指文学作品或表演等富有感染力,激动人心.@#@夸夸其谈：

@#@指说话或写文章浮夸而不切实际地乱说一顿.@#@脍炙人口：

@#@脍：

@#@切得很细的肉.炙：

@#@烤熟的肉.美味的东西人人爱吃.比喻优美的诗文或美好的事物,人人赞美和传诵.@#@滥竽充数：

@#@滥：

@#@与真实不符,失实的,假的.竽：

@#@一种簧管乐器.充数：

@#@凑数.不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数.比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货.@#@理直气壮：

@#@直：

@#@正确、合理；@#@气壮：

@#@气势盛.理由正确充分,说话气势就盛.@#@力挽狂澜：

@#@比喻尽力挽回危险的局势.@#@历历在目：

@#@历历：

@#@清楚.清清楚楚地呈现在眼前.@#@两全其美：

@#@指做一件事顾全到双方,使两方面都得到好处.@#@流连忘返：

@#@流连：

@#@依恋而不忍离开.指沉迷于游乐而忘了回去.也泛指留恋而舍不得离去.@#@流离失所：

@#@所：

@#@指安身的处所.无处安身,到处流浪.@#@络绎不绝：

@#@形容行人车马来来往往,接连不断.@#@落英缤纷：

@#@形容落花纷纷飘落的美丽情景.@#@满载而归：

@#@载：

@#@装载.装得满满的回来.比喻收获很大.@#@买椟还珠：

@#@买下木匣,退还了珍珠.比喻没有眼光,取舍不当.@#@漫不经心：

@#@漫：

@#@随便.随随便便,不放在心上.@#@茅塞顿开：

@#@茅塞：

@#@喻人思路闭塞；@#@顿：

@#@立刻.原来心里好象有茅草堵塞着,现在忽然被打开了.形容思想忽然开窍,立刻明白了某个道理.@#@美不胜收：

@#@胜：

@#@尽.美好的东西很多,一时看不过来.@#@门庭若市：

@#@若：

@#@像.门前和院子里人很多,像市场一样.形容来的人很多,非常热闹.@#@明察秋毫：

@#@明：

@#@眼力,视力；@#@察：

@#@看清,观察；@#@明察：

@#@看清；@#@秋毫：

@#@指秋天鸟兽身上新长的细毛,后用来比喻最细微的事物.原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚.后多形容人能洞察事理.@#@名列前茅：

@#@比喻名次列在前面.@#@名正言顺：

@#@名正：

@#@名义或名分正当.言顺：

@#@道理讲得通.指名分正当,说话顺理成章.后多指说话做事理由正当而充分.@#@莫名其妙：

@#@名：

@#@说出.无法用言语说出其中的奥妙.指出某件事情很奇怪,让人无法理解.@#@漠不关心：

@#@漠：

@#@冷淡.态度冷淡,毫不关心.@#@默默无闻：

@#@默默：

@#@没有声息；@#@闻：

@#@出名.指无声无息,无人知晓.@#@难以置信：

@#@不容易相信.@#@迫不得已：

@#@被逼得没有办法,不得不这样.@#@破釜沉舟：

@#@釜：

@#@锅.把饭锅打破,把渡船凿沉.比喻不留退路,非打胜仗不可,下决心不顾一切地干到底.@#@其乐无穷：

@#@其中的乐趣没有穷尽.@#@其貌不扬：

@#@不扬：

@#@不好看.形容人容貌难看.@#@气象万千：

@#@气象：

@#@景象.万千：

@#@泛指极多.形容景色、事物美丽壮观,千变万化.@#@恰如其分：

@#@指办事或说话正合分寸.@#@千姿百态：

@#@形容姿态多种多样.@#@牵强附会：

@#@把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义.也指把不相关联的事物牵拉在一起,混为一谈.@#@前赴后继：

@#@赴:

@#@倒下.前面的冲上去了,后面的人继续跟上去.形容英勇奋斗,不怕牺牲.@#@巧妙绝伦：

@#@巧妙:

@#@（方法或技术）灵巧高明,超乎寻常的;@#@绝伦:

@#@独一无二;@#@没有可以相比的.精巧奇妙到了极点,在同类物体中没有能与之相比的.@#@轻而易举：

@#@形容事情容易做,不费力气.@#@情不自禁：

@#@禁：

@#@抑制.形容抑制不住自己的感情.@#@情真意切：

@#@情意十分真切.@#@全神贯注：

@#@贯注：

@#@集中.全部精神集中在一点上.形容注意力高度集中.@#@人声鼎沸：

@#@鼎：

@#@古代煮食的器物,有三足两耳.沸：

@#@沸腾.人声嘈杂,就像水在鼎里沸腾一样.@#@忍俊不禁：

@#@忍俊：

@#@含笑；@#@不禁：

@#@无法控制自己.指忍不住要发笑.@#@任劳任怨：

@#@任：

@#@担当.做事情不怕辛劳,不怕别人埋怨.@#@锐不可当：

@#@锐：

@#@锋利.当：

@#@抵挡.形容勇往直前的气势,不可抵挡.@#@三顾茅庐：

@#@顾：

@#@拜访；@#@茅庐：

@#@草屋.原为汉末刘备访诸葛亮的故事.比喻真心诚意,一再邀请.@#@赏心悦目：

@#@赏心：

@#@心情欢愉.悦目：

@#@看了舒服.形容因欣赏美好的景物、诗文等而心情舒畅.@#@舍生取义：

@#@舍：

@#@放弃.生：

@#@生命.取：

@#@求取.义：

@#@正义.泛指为维护正义而牺牲生命.@#@身临其境：

@#@临：

@#@到；@#@境：

@#@地方.亲自到了那个地方.@#@深恶痛疾：

@#@恶：

@#@厌恶；@#@疾：

@#@恨.指对某人或某事物极端厌恶痛恨.@#@声色俱厉：

@#@说话时声音和脸色都很严厉.@#@失魂落魄：

@#@形容心神不宁,行动失去常态.@#@诗情画意：

@#@指自然景色像诗画中的境界一样美.@#@世外桃源：

@#@指环境幽静生活安逸的地方.也指脱离现实的美好世界.@#@势不两立：

@#@立：

@#@存在.指敌对的双方不能同时存在.比喻矛盾不可调和.@#@守株待兔：

@#@比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理.@#@首屈一指：

@#@首：

@#@首先.屈：

@#@弯曲.扳指头计算,首先弯下大拇指.表示第一,最好的.@#@首当其冲：

@#@比喻最先受到攻击或遭到灾难.@#@水落石出：

@#@水落下去,水底的石头就露出来.比喻事情的真相完全显露出来.@#@水乳交融：

@#@交融：

@#@融合在一起.象水和乳汁融合在一起.比喻感情很融洽或结合十分紧密.@#@水涨船高：

@#@水位升高,船身也随之浮起.比喻事物随其所凭借的事物增高而相应的提高.@#@四面楚歌：

@#@比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地.@#@素不相识：

@#@素：

@#@平素,向来.向来不认识.@#@随波逐流：

@#@逐：

@#@随着.随着波浪起伏,跟着流水漂荡.比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走.@#@随声附和：

@#@随：

@#@跟着.形容没有主见,别人怎么说,自己也跟着怎么说.@#@谈笑风生：

@#@形容说话时又说又笑,兴致勃勃而有风趣.@#@叹为观止：

@#@叹：

@#@赞赏；@#@观止：

@#@看到这里就够了.指赞美所见到的事物好到了极点.@#@甜言蜜语：

@#@象蜜糖一样甜的话.比喻为了骗人而说得动听的话.@#@推陈出新：

@#@泛指一切事物的除旧更新.多指对旧事物去其漕粕,取其精华,使其以新的面貌出来.@#@完璧归赵：

@#@璧：

@#@宝玉.本指蔺相如将和氏璧完好地从秦送回赵国.后比喻把原物完好地归还本人.@#@万簌俱寂：

@#@万籁：

@#@自然界中万物发出的各种声响；@#@寂：

@#@静.形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有.@#@亡羊补牢：

@#@羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚.比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失.@#@妄自菲薄：

@#@妄：

@#@没有根据.菲薄：

@#@轻视.没有根据地看轻自己,失去了自信.@#@闻鸡起舞：

@#@听到鸡叫就起来舞剑,后比喻有志报国的人及时奋起.@#@唯利是图：

@#@唯：

@#@只有；@#@图：

@#@图谋.只要有利可图,什么事都干.@#@温故知新：

@#@温：

@#@复习.故：

@#@旧.温习旧的知识,能够得到新的体会或有新的发现.现也常指吸收历史经验,从而更好地认识现在.@#@无边无垠：

@#@垠：

@#@边.形容范围极为广阔.@#@无动于衷：

@#@衷：

@#@内心.心里一点儿也没有触动.@#@无精打采：

@#@采：

@#@兴致.形容精神不振,提不起劲头.@#@无缘无故：

@#@没有一点原因.@#@息息相关：

@#@息：

@#@呼吸时进出的气.呼吸也相互关联.形容彼此的关系非常密切.@#@洗耳恭听：

@#@洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话.形容诚心诚意地听人讲话的态度.@#@喜不自胜：

@#@胜：

@#@能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴.@#@喜出望外：

@#@望：

@#@希望或意料.由于没有想到的好事而非常高兴.@#@鲜为人知：

@#@鲜：

@#@少.很少有人知道.@#@闲情逸致：

@#@逸：

@#@安闲；@#@致：

@#@情趣.指毫无事务所累,悠闲的心情和安逸的兴致.@#@相得益彰：

@#@益：

@#@更加；@#@彰：

@#@显著.指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来.@#@相辅相成：

@#@辅：

@#@辅助.指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可.@#@相提并论：

@#@相提：

@#@相比,相互对照.并：

@#@齐.把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待.@#@小心翼翼：

@#@翼翼：

@#@严肃谨慎.形容谨慎小心,一点不敢疏忽.@#@心驰神往：

@#@往：

@#@向往.形容一心向往.@#@心旷神怡：

@#@旷：

@#@开阔；@#@怡：

@#@愉快.心境开阔,精神愉快.@#@心平气和：

@#@心情平静,态度温和.指不急躁,不生气.@#@心悦诚服：

@#@悦：

@#@愉快,高兴；@#@诚：

@#@确实.由衷地高兴,真心地服气.指诚心诚意地折服.@#@欣喜若狂：

@#@欣喜：

@#@快乐；@#@若：

@#@好像；@#@狂：

@#@狂：

@#@发狂.欢乐得像发了狂.形容高兴到了极点.@#@星罗棋布：

@#@罗：

@#@罗列；@#@布：

@#@分布.象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着.形容数量很多,分布很广.@#@胸有成竹：

@#@后比喻做事之前已经有了成熟的打算.@#@栩栩如生：

@#@栩栩：

@#@活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真,如同活的一样.@#@轩然大波：

@#@轩然：

@#@波涛高高涌起的样子.高高涌起的波涛.比喻大的纠纷或乱子.@#@悬梁刺股：

@#@形容刻苦学习.股：

@#@大腿.梁：

@#@房顶上.@#@鸦雀无声：

@#@形容静默之极.@#@言简意赅：

@#@赅：

@#@完备.言语不多,但意思包括无遗.形容说话、写文章简明扼要.@#@眼花缭乱：

@#@缭乱：

@#@纷乱.看着复杂纷繁的东西而感到迷乱.也比喻事物复杂,无法辨清.@#@杳无消息：

@#@杳：

@#@无影无踪.没有一点儿音信.@#@夜以继日：

@#@以：

@#@用.晚上连着白天.形容加紧工作或学习.@#@一碧万顷：

@#@万顷水面,一片碧绿.形容水面宽阔无际.@#@一筹莫展：

@#@筹：

@#@筹划、计谋；@#@展：

@#@施展.一点计策也施展不出,一点办法也想不出来.@#@一鼓作气：

@#@一鼓：

@#@第一次击鼓；@#@作：

@#@振作；@#@气：

@#@勇气.第一次击鼓时士气振奋.比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完.@#@一劳永逸：

@#@逸：

@#@安逸.辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再费力了.@#@一望无际：

@#@际：

@#@边.一眼望不到边.形容非常辽阔.@#@一语双关：

@#@一句话包含两个意思.@#@依然如故：

@#@依然：

@#@仍旧；@#@故：

@#@过去,从前.指人没有什么长进,还是从前的老样子.@#@依山傍水：

@#@指地理位置靠近山岭和水流.@#@怡然自乐：

@#@怡然：

@#@喜悦的样子.形容高兴而满足.@#@义不容辞：

@#@容：

@#@允许；@#@辞：

@#@推托.道义上不允许推辞.@#@异口同声：

@#@不同的嘴说出相同的话.指大家说得都一样.@#@异想天开：

@#@异：

@#@奇异；@#@天开：

@#@根本没有的事情.指想法很不切实际,非常奇怪.@#@抑扬顿挫：

@#@抑：

@#@降低；@#@扬：

@#@升高；@#@顿：

@#@停顿；@#@挫：

@#@转折.指声音的高低起伏和停顿转折.@#@饮水思源：

@#@喝水的时候要想到水的源头.比喻不忘本.@#@油然而生：

@#@油然：

@#@自然而然地.指某种思想或感情自然而然地产生出来.@#@与日俱增：

@#@与：

@#@跟.俱：

@#@一起.随着时间一天天地增长.@#@源远流长：

@#@源头很远,水流很长.比喻历史悠久.@#@再接再厉：

@#@再：

@#@又一次.厉：

@#@同“砺”,磨快.引伸为努力.比喻继续努力,再加一把劲.@#@载歌载舞：

@#@边唱歌,边跳舞.形容尽情欢乐.@#@张灯结彩：

@#@张：

@#@陈设.悬挂灯笼,扎结彩带.形容喜庆的场面.@#@郑重其事：

@#@形容说话做事时态度非常严肃认真.@#@中流砥柱：

@#@中流：

@#@河流中央.就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样.比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用.@#@枝繁叶茂：

@#@枝叶繁密茂盛.@#@装模作样：

@#@指故意做出某种样子给别人看.@#@壮志未酬：

@#@壮志：

@#@伟大的志向.酬：

@#@实现.伟大的志愿没有实现.@#@谆谆教诲：

@#@谆谆：

@#@恳切、耐心的样子.形容老师、长辈恳切、耐心地启发教导.@#@自得其乐：

@#@乐：

@#@乐趣.自己能体会到其中的快乐.@#@自给自足：

@#@给：

@#@供应.依靠自己的生产满足自己的生活需要.@#@自强不息：

@#@息：

@#@停息.自己努力向上,永远不懈怠.@#@走投无路：

@#@投：

@#@投奔.无路可走.比喻处境极端困难,找不到出路.@#@左顾右盼：

@#@顾、盼：

@#@看.向左右两边看.①形容洋洋自得的样子.②形容迟疑不决的样子.@#@好句：

@#@@#@1、湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树.@#@2、湖上泛着一片青烟似的薄雾,远望微山,只隐约辨出灰色的山影.@#@3、浪花是海上的奇景,可她更像一位舞蹈家,她能使人抛开烦恼,尽情地欣赏.@#@4、海水那么蓝,使人感到翡翠的颜色太浅,蓝宝石的颜色又太深,纵是名师高手,也难以描摹.@#@5、阳光照在波光细细的湖面上,像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银,又像被揉皱了的绿缎.@#@6、湖是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,再嬉戏.@#@7、湖水在枯草丛里微微低语,远处不时传来一两只小鸭的扑翅声,使月夜的湖面更显得孤寂和冷清.@#@8、数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着,漂动着.@#@9、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定,水面上一片金光.@#@10、湖是硬的,像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽.@#@1、我怀着好奇的心情去找春天.啊,我见到了春天.远处的群山连绵起伏,变得苍绿了.近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的.肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃.这一片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡.山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新芽.柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上.那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿.杨树开了花,这些花一串串的,是紫红色的.身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫,真有趣.山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳…….@#@2、小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说：

@#@“春来了,春来了!

@#@”@#@3、各式各样的野花也睡醒了,只见它们伸伸腰,抬抬头,争先恐后地纵情怒放,红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳,五彩缤纷.这些花虽然不名贵,但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地,把自己的一切无私地奉献给大地.成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜；@#@那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞.@#@4、田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪.那金黄色的野菜花,在绿波中闪光.@#@5、春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖；@#@大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了；@#@河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠.@#@6、可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来.@#@1、有人帮你,是你的幸运；@#@无人帮你,是公正的命运.没有人该为你做什么,因为生命是你自己的,你得为自己负责.@#@2、这个世界不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界.@#@3、有些动物主要是皮值钱,譬如狐狸；@#@有些动物主要是肉值钱,譬如牛；@#@有些动物主要是骨头值钱,譬如人.@#@4、虚心的人用文凭来鞭策自己,心虚的人用文凭来炫耀自己.@#@5、在工作中,是英雄的表现出来了,是人才的体现出来了,是蠢材的显现出来了.@#@6、道德是永存的,而财富每天都更换主人.@#@7、人间有三苦：

@#@一苦是,你得不到,所以你痛苦；@#@二苦是,你付出了许多代价,得到了,却不过如此,所以你觉得痛苦；@#@三苦是,你轻易地放弃了,后来却发现,原来它在你生命中是那么重要,所以你觉得痛苦.@#@8、把你的智慧和体力卖给出价最高的人,但永远不要给自己的灵魂和人格出价.@#@9、有三类人———孩子、窃匪、政客———用的都是别人的钱,均须予以监管.@#@10、我们对大自然有多少关爱,大自然对我们就有多少回报.@#@11、要赢得好的声誉需要20年,而要毁掉它,5分钟已足够.@#@12、既不能犯规,也不能犯傻.@#@13、年轻的时候,我们常常冲着镜子做鬼脸；@#@年老的时候,镜子算是和我们扯平了.@#@@#@@#@";i:

25;s:

27561:

"好习惯少年推荐人事迹材料@#@好习惯少年推荐人事迹材料@#@好习惯少年推荐人事迹材料@#@第一组：

@#@学习好习惯少年@#@1号夏恺诚@#@我，专心学习，勤学善思，常主动与教师同学交流，从中获益非浅；@#@我，坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，拥有乐观积极的生活态度和坚强的意志，浅笑面对生活与学习上的困难。

@#@我相信刻苦好学，拥有一颗感恩之心，长此下去，每一个人都一定会锻造成祖国的有用之才。

@#@@#@2号朱华清@#@3号严谨@#@我性格开朗活泼。

@#@我的兴趣爱好广泛，我喜欢唱歌，跳舞，练字……我最喜欢的还是看书和写作，只要一有时间，书就是我最好的伙伴，总是沉浸在书的海洋里畅游。

@#@书里的好词，好句，好段我都会着重摘录下来背诵，因为它们都将成为我写作的好帮手。

@#@我的学习宣言是：

@#@凡事多动脑，付出终会有回报！

@#@@#@4号陈可@#@在知识的海洋中，我是个贪心的索求者。

@#@我不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛阅读课外书籍，不断丰富、充实自己。

@#@正是因为这种勤奋刻苦、废寝忘食、善思好问的精神，使我不但具备了博识的知识基础，还培养了良好的学习习惯和学习能力。

@#@在知识的海洋里，我是一个快乐的畅游者。

@#@@#@5号李蕊@#@大家好，我性格开朗活泼，爱好广泛，喜欢唱歌，跳舞，练字……我最喜欢的还是看书和写作，只要一有时间，书就是我最好的伙伴，总是沉浸在书的海洋里畅游。

@#@我的学习宣言是：

@#@凡事多动脑，动手，付出终会有回报！

@#@@#@6号夏颖辉@#@我是一个积极上进、热爱学习的活泼男孩。

@#@我从小对求知产生了浓重的兴趣，与读书、解习题结下了不解之缘。

@#@每天吃完午饭，小小的书桌前总有我捧起书本、默默阅读的身影；@#@晚上作业做完后，我都会不由自主地拿起书本，在书海里尽情地遨游。

@#@遇到精彩的地方，我总要拿出笔记本写写记记，偶尔写点领会。

@#@在同学们眼里，我是一位名副其实的"@#@学霸"@#@.@#@7号李源@#@我是班级里的班长，作为一名班干部，我以身作则，学习成绩首屈一指，为同学们树立了楷模。

@#@我热爱学习，刻苦是我永远不变的态度，勤奋是我获得知识源泉的力量，我始终以"@#@书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"@#@为自己的座右铭，指引自己一直向前。

@#@@#@8号张雨娜@#@我是班级的学习好习惯标兵，之所以我能被教师和同学评为学习好习惯标兵，主要是因为我上课积极发言，勇于思考。

@#@我个人总结归纳，要想学习好，其实我们的学习习惯是非常重要的，好的习惯可以事半功倍，大家可以尝试一下哦！

@#@@#@9号王星隆@#@我认为读书不仅是一件重要的事，也是一件美妙的事。

@#@我曾经在一本书上看到过这样一句话，说书是人类进步的阶梯，书中凝结着人类自古以来经验和智慧的结晶。

@#@在生活中，我们不仅要喜欢读书，也要善于读书。

@#@同学们，让我们一起养成读书的好习惯吧！

@#@@#@10号戴雨宣@#@我是一个积极上进、活泼开朗的阳光女孩。

@#@我从小对求知产生了浓重的兴趣，与读书、解习题结下了不解之缘。

@#@每天吃完午饭，小小的书桌前总有我捧起书本、默默阅读的身影；@#@晚上作业做完后，我都会不由自主地拿起书本，在书海里尽情地遨游。

@#@在教师眼里，我是一位名副其实的"@#@学习小能手"@#@.@#@第二组：

@#@健身好习惯少年@#@1号张奕炀@#@我是我们班的体育委员。

@#@在体育方面我很有天赋，特别热爱体育运动，平常一有空就在操场上和同学们做游戏，练习跑步，跳绳等各项活动。

@#@我的爱好很广泛：

@#@看书，写钢笔字，打乒乓球，弹钢琴……我最酷爱的就是打乒乓球了。

@#@今后，我会继续努力，继续创造自己的灿烂！

@#@@#@2号吕一航@#@受爸爸的影响，我很喜欢各种健身运动，打篮球、踢足球、打羽毛球等。

@#@每天坚持锻炼至少一小时。

@#@打篮球有很多种投篮法，可以正面投篮，还可以侧面投篮；@#@踢足球要用力，踢飞球的时候必须踢足球的下面；@#@打羽毛球发球很重要。

@#@现在的我身体强壮，每次跑步都首屈一指。

@#@@#@3号徐立淳@#@我非常喜欢运动，尤其喜欢球类运动，我在学校奥林匹克俱乐部乒乓特训班已获得四级球员的称号。

@#@也曾屡次代表学校参加过市里的比赛。

@#@除了乒乓球，我在家还经常和家人一起打羽毛球，水平也不错哦！

@#@以后在保证完成学习任务的前提下，我会继续努力，争取更好的成绩。

@#@@#@4号何逸晨@#@我热爱体育运动，每天坚持跑步，平常一有空就到小区活动区锻炼身体。

@#@体育课上，你可以看见我矫健的身影。

@#@我特别喜欢打乒乓球，还参加过泰兴市少儿乒乓球比赛呢！

@#@我信奉：

@#@每天锻炼一小时，安康生活一辈子！

@#@@#@5号朱家驹@#@平常我酷爱运动，一有时间我就拿起运动器材坚持锻炼，因为健身有利于增强体质，防病治病。

@#@健身运动使血液循环加快，对排泄系统有害物质起到清洗作用，从而使有害物质难以在体内停留和扩散。

@#@健身有利于心情舒畅、精神愉快。

@#@希望大家和我一起动起来！

@#@@#@6号吴宇@#@我非常喜欢运动，尤其喜欢球类运动，我每个双休日都让爸爸陪我打篮球，每天早晨坚持晨跑，晚上作业完成以后打乒乓球半小时，打完球还会出去漫步，每天坚持，从不间断。

@#@除了篮球、乒乓球，我在家还经常和家人一起打羽毛球，而且水平已经很不错了！

@#@以后一定在保证完成学习任务的前提下，继续努力，持之以恒。

@#@@#@7号生均昊@#@我非常喜欢运动，我先后在学校奥林匹克篮球俱乐部和羽毛球俱乐部参加学习。

@#@我的身体强壮，只有身体强壮才有更好的精力去学习、生活，"@#@少年强则中国强"@#@,我希望同学们和我一样一起来锻炼吧！

@#@@#@8号顾恺元@#@我每天早上坚持锻炼身体，站桩时间五到十分钟，跑步机跑步五分钟；@#@晚上也坚持锻炼，循序渐进，已经养成了良好的习惯，星期六、星期天坚持去跆拳道馆坚持去练习两到三个小时，习惯的养成需要时间的累积，目前，我已经坚持了五个月以上，持之以恒一定会有强健的体魄投入到更好的学习中去。

@#@@#@9号匡宇豪@#@我特别爱好运动，一有时间我就会和朋友一起去运动，打篮球、跑步、踢足球、跳绳……大家都称呼我为"@#@运动健将"@#@.我坚信生命在于运动，我会坚持锻炼，增强体质，大家跟我一起来运动吧！

@#@@#@10号季俊涛@#@我是一个阳光、充满活力的男孩。

@#@在体育课上，我奔跑着、跳跃着；@#@篮球场上我带球过人如流水般流畅，身影摆动，得分呼欢。

@#@我把篮球当作亲密的伙伴，篮球给了我欢乐。

@#@我用篮球为自己的生活增添快乐，并传递给身边的人。

@#@@#@第三组：

@#@礼仪好习惯少年@#@1号丁函雅@#@无论是在家里还是在学校中，我都能很好的使用礼貌用语，懂礼仪，懂礼节。

@#@见到教师同学我都能主动地问好，能做到举止文雅，待人有礼貌。

@#@在家中，孝敬长辈，主动帮助父母干家务，勇于承担父母的家庭重担。

@#@不管遇到什么困难，都能坚持自己的事情自己做。

@#@@#@2号陈嘉媛@#@我时时处处都做到文明礼仪。

@#@早上到校总要问声教师好，上课时，有同学发言，我会认真听他把话讲完，再举手。

@#@升国旗时，我保持肃立，望着国旗徐徐升起。

@#@回到家，我会和家人说一声我回来了。

@#@大家称赞我是"@#@文明小卫士，礼仪好少年"@#@.@#@3号陈一帆@#@礼仪是好习惯标兵的基础。

@#@通过"@#@八礼四仪"@#@的学习，我注重仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，欣赏之礼，游览之礼，仪式之礼，以及入学仪式，成长仪式，青春仪式，成人仪式。

@#@我处处以"@#@八礼四仪"@#@作为我的行为守则。

@#@希望能成为礼仪好习惯少年。

@#@我会争取做得更好。

@#@@#@4号李辰宇@#@我举止文雅，待人有礼貌。

@#@在家中，孝敬长辈，主动跟家长打招呼，并且做一些力所能及的家务；@#@在学校，我尊敬市长，团结同学；@#@在社会上，我遵守社会公德，努力做一个好少年。

@#@我严格要求自己，决心把礼仪之邦的美名传承下去。

@#@@#@5号王静妍@#@我知道八礼：

@#@仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、游览之礼和餐饮之礼。

@#@我尊敬师长，不给别人添费事，答应别人的事情要做到，不说谎，尊重别人，见人热情主动问好，说话使用礼貌用语。

@#@我坚信：

@#@养成好习惯，成就大将来。

@#@@#@6号黄诗涵@#@我每天早晨一起床，首先自己叠被子，把自己的房间整理好。

@#@然后刷牙洗脸吃早饭，上学之前跟家人打招呼。

@#@路上遇到人总喜欢主动跟打招呼。

@#@来到学校遇到教师和同学也会主动问好。

@#@年复一年，我持之以恒，大家选我当上了礼仪好少年，我一定加倍努力不负众望。

@#@@#@7号李悦@#@我是一个讲文明、懂礼仪的小女孩。

@#@我能做到尊敬教师，热爱同学，与文明行为为伴，和优良传统为伍。

@#@作为一名班干部，我处处以身作则，为同学们树立了楷模，同学们都很佩服我，我坚信好的习惯一定会伴我成长，伴我创造美妙明天。

@#@@#@8号顾嘉馨@#@我是一个充满自信，乐观向上，热爱生活的阳光女孩，在生活上节俭节约，从不浪费；@#@孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序。

@#@"@#@做最好的自己"@#@是我的座右铭，我会继续保持，做一名合格的礼仪好少年！

@#@@#@9号徐一晗@#@正如名字一样，我虽简单平凡，却渴望拥有一切美妙的品质。

@#@我兴趣广泛，象棋、书法、游泳、吉他都很拿手。

@#@我爱我的班集体，爱每一位同学并用自己的行动积极影响大家，所以在各方面我都严格要求自己，有较强的自我控制力和组织管理能力，是教师的得力小助手。

@#@@#@10号胡蓉菁@#@我是一个讲文明、懂礼仪的好女孩。

@#@我作为一名班长，我在学习生活中处处以身作则，为同学们树立了楷模：

@#@我从不吃零食，不乱扔东西，不随地吐痰等；@#@我在劳动中总是率先垂范，教师交给的任务我都能不折不扣地完成，而且从无怨言。

@#@@#@第四组：

@#@节俭好习惯少年@#@1号钱子豪@#@我觉得节约是一种品质，会改变我们每个人的生活；@#@节约是一种高尚，只有做到节约，才能使我们的生活更美妙。

@#@生活中，当我走过洗手池的时候，我会主动扭紧滴水的开关；@#@当我看见有的同学随手乱丢，一走了之的时候，我会一边制止一边拣起可回收的垃圾。

@#@@#@2号叶菲蕃@#@自我懂事起，妈妈就教育我，要养成节俭节约的好习惯，所以，我不挑食，碗里从不剩一粒米饭，还催促爸爸把饭吃干净。

@#@让妈妈把淘米的水浇花，洗菜的水冲马桶。

@#@并做到顺手关水龙头，人走关灯。

@#@@#@3号周琴@#@我是一个爱动也爱笑的阳光女生。

@#@我热爱运动，热爱唱歌，热爱集体，热爱同学……但我更爱劳动。

@#@在家我帮妈妈打扫卫生整理房间，我自已的事情更能独立完成，在学校我也是教师的好帮手，同学的好伙伴。

@#@不怕脏不怕累是我的优点，从不浪费一滴水，一粒米，我相信只要努力一定会有收获。

@#@@#@4号吕林杰@#@节约是一种高尚，只有做到节约，才能使我们的生活更美妙。

@#@学习中，一块橡皮，我要用到不能再用为止；@#@一枝铅笔，我要用到握不住为止；@#@一张纸，我都不会随便丢弃。

@#@因为我知道，这些点点滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它却是来之不易。

@#@@#@5号徐宇涵@#@节俭节约是中华传统美德，爸爸妈妈从小就催促我做一个节俭节约的人，如今，节俭节约早已经成了我必不可少的一部分。

@#@平常我从不浪费自己的零花钱，总是将它积累起来买自己所需要的学习用品。

@#@我还会会搜集一些废材料，等有空时，做一些有用的挂件和装饰品。

@#@请大家把您手中那宝贵的一票投给我吧，相信我吧！

@#@@#@6号刘子锐@#@我是一个活泼心爱、节俭节约的小男孩。

@#@学习上，我爱惜每张纸和每支笔，旧本子当草稿接着用，"@#@铅笔头"@#@拼接后接着写。

@#@生活中，我珍惜每粒米和每滴水，洗漱水反复利用冲厕所，晒谷场颗粒归仓不浪费……@#@7号潘浩楠@#@朱子家训中说：

@#@"@#@一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰"@#@,从小妈妈家拿这句话教育我，我也一直把它当成了自己的行动守则，在生活中能做到不浪费钱财、粮食，尽量做到节省。

@#@@#@8号吴磊@#@从小家长就叫我养成节俭的好习惯。

@#@记得有一次我在外婆家吃饭，我没吃完就去看电视了，妈妈看见了就跟我说：

@#@吴磊你有没有学过《锄禾》这首诗，我说：

@#@学过，妈妈又说：

@#@你学过这首诗那也该知道这首诗的意思了？

@#@从那以后妈妈就买了好多关与节俭教育的书籍给我看，看了以后知道自已的毛病有很多，我开始注意的事情也就渐渐变多了：

@#@不要浪费水、不要浪费电。

@#@@#@9号何胤慷@#@我喜欢看各品种型的书，最喜欢的还是百科全书，为了看百科全书我缠了妈妈好几个星期，妈妈才给我买了一本动物百科。

@#@我生气的说：

@#@"@#@人家那么爱看书，你也该学学。

@#@"@#@路上的行人听了也哈哈大笑起来，我红着脸心里想：

@#@真有这么好笑吗？

@#@回到家里我又看起了书，仿佛什么也没有发生似的。

@#@@#@10号白涛连@#@我是一个自理能力很强的孩子。

@#@由于父母工作很忙，我从小便养成了自己的事情自己做的好习惯。

@#@学习的空余时间，我还帮助奶奶做家务。

@#@我还是一个热心的孩子，无论是邻居还是同学，或者不认识的人，只要我看见谁有困难，总会及时地伸出援助之手。

@#@@#@第五组：

@#@卫生好习惯少年@#@1号钱晓航@#@我是个讲卫生的好孩子。

@#@我每天刷牙、洗脸，经常理发、剪指甲。

@#@每天认真做好值日，维护公共卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰；@#@爱护课桌，积极参与班级的各种集体活动，能积极开展环保宣传教育，能从本身做起，见到不讲卫生的行为能积极主动去劝阻。

@#@以后，我会争取做得更好。

@#@@#@2号钱梓宁@#@我从小就养成了卫生好习惯，能做到手心手背干净，指甲不超过指尖，饭前饭后洗手，不随地吐痰，迟早刷牙，不吃路边摊东西，因为路边摊大多都是地沟油，而且设在马路边，灰尘、尾气都会进入食物中，对人类身体危害很大。

@#@@#@3号王晨烨@#@我从小就养成了讲卫生的好习惯。

@#@做到饭前便后洗手，早睡早起迟早刷牙，晚洗脚洗袜子，常换衣服常洗澡，勤剪指甲勤洗手。

@#@我从不随地吐痰，更不乱扔垃圾。

@#@在家里，我除了定期整理自己的房间和学习的书房，还经常帮妈妈打扫整理家里其他地方的卫生。

@#@我所以，人人都夸我是讲卫生的好孩子。

@#@@#@4号李佳胤@#@我是个爱清洁的好孩子。

@#@我每天认真做好值日，维护公共卫生，不损花草树木，不乱扔垃圾，不随地吐痰。

@#@每天到校后，我习惯把课桌擦洗干净，这样既讲究卫生，又心情舒畅。

@#@在学校和班级组织的大扫除活动中，我更是一马当先，组织班上的同学打扫卫生，所以，我们班窗明几净，每次卫生评比学校领导都很满意。

@#@我的口号是：

@#@讲究卫生，从点滴做起。

@#@@#@5号万涵文@#@我身上穿的虽然不是什么名牌，但是我的穿着绝对是干干净净的。

@#@每天早晨来到教室后，我都会打扫教室，绝不放过一个角落。

@#@因此，我们班经常被评为"@#@卫生优胜班级"@#@,开学典礼上还被校长表彰了呢！

@#@我不仅在学校如此，在家也一样。

@#@群众的眼睛是雪亮的，请为我投上宝贵的一票。

@#@@#@6号韩露@#@我是个讲卫生的好孩子。

@#@我每天刷牙、洗脸，经常理发、剪指甲。

@#@每天认真做好值日，维护公共卫生。

@#@我讲究文明礼貌，着装整洁清爽，看到班级里的桌椅摆放不整齐能主动摆；@#@看到地上的垃圾，可以主动拾起来。

@#@以后，我会争取做得更好。

@#@@#@7号何楠楠@#@我从小就养成了讲卫生的好习惯，能够按照学校的要求来要求自己，从不放松。

@#@我每天都是干干净净，清清爽爽的走进教室，每天我都把我的书本，我的课桌整理得整整齐齐。

@#@@#@8号闾秋艳@#@我特别爱卫生，爱搞卫生，无论在哪里，只要看到纸屑或脏东西，我就会眼睛一亮，立马捡起来扔到垃圾桶里；@#@只要看到垃圾桶满了，我就会主动拿去扔到垃圾箱里，教师和家人经常夸我是个卫生能手呢。

@#@同学们，你们喜不喜欢我呀？

@#@我可是一个很爱卫生的好孩子吆！

@#@@#@9号余跃波@#@我是一个讲卫生的好少年。

@#@在学校，我总是主动帮教师擦黑板，打扫卫生；@#@在家里，一有时间我都会帮妈妈干力所能及的家务，洗碗，拖地，擦桌子等等。

@#@你们看我是不是很勤劳，很讲卫生啊？

@#@@#@10号吴可依@#@我执着，因为执着是面对困难时最优良的品质；@#@我奋斗，因为奋斗是获得成功的最佳捷径；@#@我平和，因为平和是调节同学关系的粘合剂。

@#@作为卫生委员，我是教师的得力助手，我不仅工作负责，而且自己主动带头打扫卫生。

@#@在我的率领下，班级一直保持着整洁优美的卫生相貌。

@#@我坚信：

@#@"@#@一份耕耘，一份收获。

@#@"@#@@#@第六组：

@#@孝敬好习惯少年@#@1号李芊奕@#@俗话说：

@#@百善孝为先，孝心其实很简单，我会经常为家里清扫房间，为刚下班回家的妈妈递上一杯热茶，帮他们捶捶背……这些是多么的简单，孝心不需要有多豪华，一次主动的洗碗，一份满分的考试试卷都会让父母感动很久，这些简简单单的爱，是我给父母最好的礼物，是对他们最大的孝心。

@#@@#@2号胡海萱@#@去年暑假，我们家不幸发生了车祸。

@#@妈妈、爸爸、爷爷和奶奶都是重伤，我和弟弟只是轻伤。

@#@于是我担负起照顾弟弟的重任，帮他缠绷带，跟他做游戏，聊聊天。

@#@只要我有时间，就会帮奶奶带弟弟。

@#@现在我还每天给奶奶焐脚，帮爷爷读报。

@#@爷爷奶奶都夸我是孝敬的孩子。

@#@@#@3号费凡@#@孝心不需要有多豪华，一次主动的洗碗，一份满分的考试试卷都会让父母感动很久，这些简简单单的爱，是我给父母最好的礼物，是对他们最大的孝心。

@#@我虽然没有轰轰烈烈事迹，但是在生活中却点点滴滴渗透着孝敬。

@#@百善孝为先，我孝敬老人，体贴父母，邻里都夸我是个懂事的好孩子。

@#@@#@4号王思琪@#@我深知：

@#@百善孝为先。

@#@虽然爸爸妈妈视我掌上明珠，但是我还是知道有时为爸爸妈妈捶背，帮爷爷奶奶倒水。

@#@每逢节假日，我还组织班上的同学去敬老院为那里的孤寡老人剪指甲、叠被子等，有时还准备好几个小节目，丰富老人的精神生活。

@#@@#@5号杨晨辰@#@我是一个阳光女孩，节俭节约、热爱劳动、品学兼优、全面开展。

@#@我把用过的纸本单独放在纸箱里，喝过的奶盒、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，时间长了也攒足了几十块钱。

@#@我舍不得花，存在自己的储蓄罐里。

@#@点点滴滴，会聚成海！

@#@奔跑吧，节俭好习惯标兵！

@#@@#@6号顾浩银@#@在家中，我听话乖巧，主动参与家务。

@#@大到超市菜场购物，小到端茶倒水。

@#@记得奶奶去年住院的一个月，我跟着爸妈，忙前忙后，给奶奶捶背，讲故事。

@#@屡次得到邻床阿姨和护士们的夸奖。

@#@每当奶奶回想起这事，眼里总有幸福的泪水打转。

@#@@#@7号戴诗怡@#@我是一个快乐的女孩，节俭节约、热爱劳动、乐于助人、尊敬师长。

@#@我能够孝敬老人，体贴父母，替父母出一份力，让父母省一份心，我经常帮助奶奶洗碗、扫地、拖地，减轻奶奶的承担，闲的时候，我还经常给奶奶捶背。

@#@我相信只有孝心，才能让父母长辈沐浴最好的阳光。

@#@@#@8号戴若寒@#@在学校，我会听从教师的话，见到教师问声：

@#@"@#@教师您好！

@#@"@#@;@#@在家里，我会主动为爸爸妈妈分担压力，我还会经常帮爸爸妈妈踩背，帮他们按摩；@#@在公交车上我见了老人会主动让座。

@#@尊重长者，从我做起，从身边的小事做起，我要努力读书，学到更多的知识，做一个有知识有能力的人，去孝敬老人，我时刻想着抑制自己多学知识不做错事，面带浅笑去尊敬长者。

@#@@#@9号吴怡婷@#@圆圆的脸上，嵌着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的头发。

@#@在学校，我是一个温柔乖巧的小女孩，是教师的得力助手；@#@在家里我是一个懂事听话的孩子，经常帮助妈妈做事，整理自己的房间，这就是我，学校里的乖女孩，家里的开心果。

@#@@#@10号韩笑@#@我诚实稳重，积极上进，尊敬长辈，对人友善。

@#@在学校，我始终发挥着文明示范的作用，坚持使用文明用语。

@#@遇到教师和同学，我会亲切地和我们打招呼；@#@同学和教师帮助我，我总会有礼貌地说声"@#@谢谢"@#@!

@#@在家里，我总是浅笑着和街坊邻居打招呼，经常帮长辈沏沏茶，扫扫地，做力所能及的家务事。

@#@@#@第七组：

@#@阅读好习惯少年@#@1号卢宇涵@#@我是爱阅读的卢宇涵。

@#@我常诵读经典，接受古代先贤的谆谆教导；@#@我常关注地理，足不出户遍览大好河山；@#@我常翻阅历史典籍，随心所欲从古到今；@#@我常闲看自然，花鸟虫鱼，生机盎然；@#@我常迷恋科幻，思绪驰骋，让一切皆成可能……阅读是件快乐无比之事，我愿沉醉书海，永不醒来。

@#@@#@2号王炫允@#@很小，我从妈妈买的书中了解了许多活波心爱的动物，认识了许多汉字；@#@上少儿园时，妈妈每年都订许多杂志给我看，每天都给我读故事；@#@一年级了，我学会了拼音，每天中午，我都到附近的超市看有拼音的书；@#@现在我已经读了几十本书了，知道了好多事，会讲很多故事，写精选作文也得心应手。

@#@@#@3号吴希盟@#@我是一位爱读书的小男孩，读着心爱的《格林童话》，我常常听不见妈妈喊我吃饭；@#@读着巧妙的《十万个为什么》，幻想着我有一天能解开这些奥秘多好；@#@读着《上下五千年》，感受我国上下五千年的绚烂文明、触摸圣人哲贤的非凡人生……总之我是一个博学多才的阳光小男孩。

@#@我读书！

@#@我快乐！

@#@@#@4号陈惠茹@#@读书，使我的生命增加了厚度与宽度。

@#@读书，使我的思想提升到了新的高度。

@#@我是一支会思想的芦苇，可以变成一棵树，亭亭于校园中，给师生以绿色、活力和芬芳。

@#@我嗅着书香，一路以书为伴。

@#@晨诵、午写、暮思，我在阅读中快乐地成长，书香、墨香、花香，我在经典里幸福地徜徉。

@#@@#@5号白庆庆@#@书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

@#@作为一名现代学生，我觉得应该视野开阔，志向远大，为了丰富视野，词汇量更多一些，我坚持课外阅读，从课外书中，我找到了一些乐趣。

@#@我每天至少做两篇阅读，读书是我的必修课。

@#@@#@6号洪子纯@#@我热爱读书，读书，使我的思想提升到了新的高度。

@#@进入三年级以来，我看了许多课外书，同时做两本厚厚的读书笔记。

@#@因为读书我的写作水平不断提高读书让我增许多知识，开阔了我的视野。

@#@我在阅读中快乐地成长，我将继续在书中不断遨游，不断进步。

@#@@#@7号罗静@#@我热爱学习，热爱读书，有较强的学习自觉性和良好的学习习惯，每天都主动做好各科的预习工作；@#@课堂上，我敢于发问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；@#@课外，我一丝不苟地完成教师的作业。

@#@我爱书，爱阅读，空余时间，我都是拿着书在阅读，在书中遨游，与书中人物同悲喜，共分享。

@#@书的世界，我喜欢，我喜欢。

@#@@#@8号曹翌辰@#@我记得小的时候，每天我都是在妈妈的故事声中睡着的。

@#@从一年级起，我就不再缠着妈妈给我讲故事，而是对着拼音自己阅读。

@#@渐渐地，我的阅读范围越来越广，我还经常让妈妈带我到他们学校的图书室去借书。

@#@最近我已经开始读少年版的四大名著了。

@#@有了大量的阅读做基础，每次写精选作文，我都能一气呵成，有写不完的话。

@#@每次我获得好成绩，爸爸妈妈问我要什么奖励的时候，我都当机立断地答复；@#@"@#@我要买书！

@#@"@#@@#@9号王溢璇@#@我今年已经满10岁了。

@#@我最大的爱好即是看书了，心里总想着要是有一屋子的书可以供我随意看，那该有多好。

@#@我的妈妈送我一个好听的’绰号"@#@书呆子"@#@.我就是"@#@书呆子"@#@!

@#@@#@10号成思贤@#@我是一个热爱读书的小小男子汉，我以读书为乐趣。

@#@课外阅读让我的知识底蕴更丰厚，文学阅读使我的生命色彩更浪漫，广泛阅读使我人生视野更开阔。

@#@我的习作频频发表，书香、墨香、花香，我在经典里幸福地徜徉；@#@晨诵、午写、暮思，我在阅读中快乐的成长。

@#@@#@文章来源网络整理，请自行参考使用@#@";i:

26;s:

25946:

"合规部考试题库精品@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\不良贷款责任追究实施细则@#@有责必究、尽职追责是本行不良贷款责任追究的基本原则.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@本行不良贷款责任追究的责任人包括调查人员,审查审批人员,信贷内勤及档案管理人员和___人员.@#@答案:

@#@贷后管理人员@#@题型:

@#@填空题@#@本行不良贷款责任追究的责任有哪几种?

@#@@#@A.全部责任@#@B.主要责任@#@C.次要责任@#@D.同等责任@#@答案:

@#@A|B|C@#@题型:

@#@多选题@#@本行不良贷款责任追究中,主要业务环节和次要业务环节的责任比重是多少?

@#@@#@A.8:

@#@2@#@B.7:

@#@3@#@C.6:

@#@4@#@答案:

@#@A@#@题型:

@#@单选题@#@本行不良贷款责任追究中,对信贷业务调查多个环节需要责任追究的@#@A.支行调查环节负主要责任@#@B.总部业务发展部调查环节负主要责任@#@C.支行调查环节负次要责任@#@D.总部业务发展部调查环节负次要责任@#@答案:

@#@A|B@#@题型:

@#@多选题@#@信贷业务工作人员因调离或轮岗需要移交原贷款的，接交人不愿接交的应当在___内提出并说明理由.@#@答案:

@#@三个月&@#@3个月@#@题型:

@#@填空题@#@本行不良贷款责任认定委员会办公室设在那个部门?

@#@@#@A.稽核审计部@#@B.业务发展部@#@C.监察保卫部@#@D.合规风险部@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@本行不良贷款责任追究的行政处理方式有哪些?

@#@@#@A.警告@#@B.记过,记大过@#@C.撤职@#@D.降级@#@E.解除劳动合同@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@本行不良贷款责任追究时，根据责任人___,故意,失职,___等四种性质，给予相应的行政处理。

@#@@#@答案:

@#@蓄意|失误&@#@失误|蓄意@#@题型:

@#@填空题@#@本行不良贷款责任追究进行扣款（扣收贷保证金）时，责任人有多笔不良贷款的，按照累计贷款金额（不按户和数）套用不同档次处理.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@本行不良贷款责任追究进行扣款时，按照责任人不良贷款金额套用下列不同标准扣款@#@A.50万元以下（含）,扣款1000元@#@B.50-100万元（含），扣款2000元@#@C.50万元以上的，扣款2000元@#@D.100万元以下（含）,扣款1000元@#@答案:

@#@A|B@#@题型:

@#@多选题@#@本行不良贷款追究扣款后,责任人在六个月至一年内收回不良贷款本息的，应当退还扣款的多少?

@#@@#@A.100%@#@B.80%@#@C.60%@#@D.50%@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@凡不良贷款形成了损失,根据不良贷款责任认定委员会认定结果,对相关责任人按不低于损失金额的___予以赔偿.@#@答案:

@#@3%&@#@百分之三&@#@百分之3@#@题型:

@#@填空题@#@本行《不良贷款责任追究实施细则》自什么时候实施?

@#@@#@A.2010年5月15日@#@B.2010年5月29日@#@C.2010年6月1日@#@D.2010年7月1日@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\到期未收回贷款责任追究实施细则@#@当年到期未收回贷款包括哪些贷款?

@#@@#@A.当年新发放当年到期未收回贷款@#@B.以前年度发放于当年到期未收回的贷款@#@C.重新落实包收责任人并重新确定期限后当年到期未收回的贷@#@款@#@答案:

@#@A|B|C@#@题型:

@#@多选题@#@按照本行到期未收回贷款责任追究实施细则规定，2011年及以后所有到期贷款收回率均为___%.@#@答案:

@#@98@#@题型:

@#@填空题@#@[试题分类]:

@#@合规风险\贷款合规性和风险审查指导意见@#@贷款合规性和风险审查主要是对下列哪些方面的合规性进行审查?

@#@@#@A.借款人主体@#@B.经营项目@#@C.担保状况@#@D.贷款手续@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@对法人借款人主体资格进行审查时，应当审查的证明文件包括哪些?

@#@@#@A.营业执照@#@B.税务登记证@#@C.组织机构代码证@#@D.贷款卡@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@对法人借款人主体资格进行合规审查时，只要证明文件齐全，主体资格即合法有效。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@自然人作为借款人的，对其身份进行审查时，有效地身份证明除了居民身份证外，还包括下列哪些证件？

@#@@#@A.驾照@#@B.户口簿@#@C.护照@#@D.军官证@#@E.警官证@#@F.工作证@#@答案:

@#@B|C|D|E@#@题型:

@#@多选题@#@借款人从事特种行业生产经营的，除了审查营业执照、税务登记证等证明文件外，还应审查其有无特许证明文件，是否在有效期内。

@#@@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@个人独资企业的投资人以其个人财产投资的，投资人对企业的债务承担什么责任？

@#@@#@A.承担有限责任@#@B.以投资额为限承担有限责任@#@C.与家庭成员承担无限责任@#@D.以个人财产承担无限责任@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@公司为本公司股东提供担保的，必须经公司董事会决议。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@某甲以其个人所有的房屋提供抵押向银行申请借款50万元，经批准后签订合同并办理了房屋抵押登记，银行发放了贷款20万元后，某甲因债务纠纷被他人起诉并被法院查封该抵押房屋，如果某甲要求继续借款30万元，银行对30万元有抵押权吗?

@#@@#@A.有抵押权@#@B.没有抵押权@#@C.与他人按比例享有抵押权@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@公司董事、监事持有的本公司股份在（）内不得转让。

@#@@#@A.1年@#@B.3年@#@C.5年@#@D.任职期@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行的贷款关系人与关联人是同一个概念。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@本行的关联人不包括（）@#@A.董事@#@B.监事@#@C.高级管理人员@#@D.持有本行5%以上股份的股东@#@E.有权决定贷款的人员@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@本行对单个关联人贷款不得超过本行资本净额的___%.@#@答案:

@#@10@#@题型:

@#@填空题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\抵债资产管理实施细则@#@本行抵债资产的取得主要有以下哪些方式？

@#@@#@A.协议@#@B.购买@#@C.法院裁决@#@D.仲裁机构裁决@#@答案:

@#@A|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@下列哪些财产不能用于抵债？

@#@@#@A.法律规定的禁止流通物@#@B.权属不明或有争议的财产@#@C.欠缴和应缴的税费已接近或超过该财产价值@#@D.已确定征收的房屋@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@本行取得的动产抵债资产，应当在取得之日起___内予以处置。

@#@@#@答案:

@#@一年&@#@1年@#@题型:

@#@填空题@#@本行抵债资产处置原则上应采用公开拍卖方式进行。

@#@@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@本行抵债资产处置除拍卖以外，还可以采取下列哪些方式？

@#@@#@A.协议处置@#@B.招标处置@#@C.内部处置@#@D.打包出售@#@E.委托销售@#@答案:

@#@A|B|D|E@#@题型:

@#@多选题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类已核销呆账和已置换不良贷款管理暂行办法@#@本行已核销呆账贷款实行分类管理，即将已核销呆账贷款分为___和___两类。

@#@@#@答案:

@#@有可能收回|无法收回&@#@无法收回|有可能收回@#@题型:

@#@填空题@#@已核销呆账贷款实行___的原则进行管理。

@#@@#@答案:

@#@帐销案存@#@题型:

@#@填空题@#@已核销呆账贷款都是永远无法收回的贷款。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@对已核销呆账贷款的催收措施包括哪些？

@#@@#@A.申请支付令@#@B.下催收通知@#@C.起诉@#@D.申报破产@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@对已核销呆账贷款催收中，支行、直属分理处客户经理对借款人愿意一次性清偿贷款的，可以决定利息减免优惠。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\人民银行法@#@中国人民银行在___领导下,制定和执行___,防范和化解金融风险,维护金融稳定.@#@答案:

@#@国务院|货币政策@#@题型:

@#@填空题@#@货币政策目标是___,并以此促进经济增长.@#@答案:

@#@保持货币币值的稳定@#@题型:

@#@填空题@#@中国人民银行就哪些重要事项作出的决定,必须报国务院批准后方可执行?

@#@@#@A.年度货币供应量@#@B.汇率@#@C.利率@#@D.国务院规定的其他重要事项@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@中国人民银行应当向___提出有关货币政策情况和金融业运行情况的工作报告.@#@A.国务院@#@B.国务院总理@#@C.全国人民代表大会常务委员会@#@D.全国人民代表大会@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@中国人民银行行长的人选,根据___的提名,由全国人民代表大会决定;@#@全国人民代表大会闭会期间,由全国人民代表大会常务委员会决定,由___任免.@#@答案:

@#@国务院总理&@#@总理|中华人民共和国主席&@#@国家主席@#@题型:

@#@填空题@#@中国人民银行副行长由国务院总理任免.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@中国人民银行的工作人员不得在任何金融机构兼职,但可以在企业或基金会兼职.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@人民币的单位为___,人民币辅币单位为___.@#@答案:

@#@元|角\分&@#@分\角@#@题型:

@#@填空题@#@人民币由统一发行，发行新版人民币，应当报批准。

@#@@#@A．人民银行;@#@国务院@#@B．银监会;@#@国务院@#@C．人民银行;@#@全国人民代表大会@#@D．人民银行;@#@全国人大常委@#@答案:

@#@A@#@题型:

@#@单选题@#@下列哪些行为违反了《人民银行法》?

@#@@#@A.伪造\变造人民币@#@B.持有\使用伪造\变造的人民币@#@C.不小心毁损人民币@#@D.在宣传品\出版物上使用人民币图样@#@答案:

@#@A|B|D@#@题型:

@#@多选题@#@中国人民银行为执行货币政策,可以运用下列哪些货币政策工具?

@#@@#@A.要求银行业金融机构按照规定的比例交存存款准备金@#@B.确定中央银行基准利率@#@C.为在中国人民银行开立账户的银行业金融机构办理再贴现@#@D.向商业银行提供贷款@#@E.在公开市场上买卖国债、其他政府债券和金融债券及外汇@#@答案:

@#@A|B|C|D|E@#@题型：

@#@多选题@#@中国人民银行对商业银行贷款的期限不得超过多久?

@#@@#@A.六个月@#@B.一年@#@C.两年@#@D.三个月@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@中国人民银行不得对政府财政透支,但可以直接认购、包销国债和其他政府债券.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@中国人民银行不得向任何单位和个人提供___.@#@答案:

@#@担保@#@题型：

@#@填空题@#@残缺\污损的人民币,由中国人民银行负责___.@#@A.兑换@#@B.收回@#@C.销毁@#@D.修复@#@答案:

@#@B|C@#@题型:

@#@多选题@#@任何单位和个人不得印制\发售___,以代替人民币在市场上流通.@#@答案:

@#@代币票券@#@题型:

@#@填空题@#@中国人民银行不得向非银行金融机构以及其他单位和个人提供贷款,但国务院决定中国人民银行可以向特定的非银行金融机构提供贷款的除外.@#@答案:

@#@正确@#@题型：

@#@判断题@#@中国人民银行有权对金融机构以及其他单位和个人的哪些行为进行检查监督?

@#@@#@A.执行有关存款准备金管理规定的行为@#@B.执行有关银行间同业拆借市场、银行间债券市场管理规定的行为@#@C.执行三个办法一个指引的行为@#@D.执行有关外汇管理规定的行为@#@E.执行有关反洗钱规定的行为@#@答案:

@#@A|B|D|E@#@题型:

@#@多选题@#@中国人民银行根据需要建议国务院银行业监督管理机构对金融机构进行检查监督的,国务院银行业监督管理机构应当自收到建议之日起___日内予以答复.@#@答案:

@#@三十&@#@30@#@题型:

@#@填空题@#@中国人民银行根据履行职责的需要,有权要求银行业金融机构报送必要的资产负债表\利润表以及其他财务会计\统计报表和资料.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@中国人民银行实行独立的财务预算制度,自负盈亏.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\商业银行法@#@商业银行是指依照《商业银行法》和《公司法》设立的吸收公众存款、发放贷款、___等业务的企业法人。

@#@@#@答案:

@#@办理结算@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行可以经营以下的业务有哪些?

@#@@#@A.吸收公众存款@#@B.发放短期、中期和长期贷款@#@C.买卖政府债券@#@D.保险业务@#@E.提供保管箱服务@#@答案:

@#@A|B|C|E@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行的经营范围由中国人民银行批准。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型：

@#@判断题@#@商业银行以___、___、___为经营原则,实行自主经营,自担风险,自负盈亏,自我约束。

@#@@#@答案:

@#@安全性|流动性|效益型@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行与客户的业务往来,应当遵循的原则有哪些?

@#@@#@A.平等@#@B.自愿@#@C.公平@#@D.公开@#@E.诚实信用@#@答案:

@#@A|B|C|E@#@题型:

@#@多选题@#@设立商业银行，应当哪个机构审查批准?

@#@@#@A.人民银行@#@B.国务院银行业监督管理机构@#@C.工商行政管理机关@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@设立全国性商业银行的注册资本最低限额为多少人民币?

@#@@#@A.1亿元@#@B.2亿元@#@C.5亿元@#@D.10亿元@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@设立城市商业银行的注册资本最低限额为多少人民币?

@#@@#@A.5000万元@#@B.1亿元@#@C.2亿元@#@D.5亿元@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@设立农村商业银行的注册资本最低限额为多少人民币?

@#@@#@A.5000万元@#@B.1亿元@#@C.2亿元@#@D.5亿元@#@答案:

@#@A@#@题型:

@#@单选题@#@设立商业银行的申请经审查符合规定的,申请人应当填写正式申请表,并提交任职的董事、高级管理人员的资格证明、股东名册及其出资额、股份、经营方针计划和下列哪些文件资料?

@#@@#@A.章程草案@#@B.可行性研究报告@#@C.法定验资机构出具的验资证明@#@D.持有注册资本百分之五以上的股东的资信证明和有关资料@#@E.营业场所、安全防范措施和与业务有关的其他设施的资料@#@答案:

@#@A|C|D|E@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行根据业务需要按照行政区域在中华人民共和国境内设立分支机构.@#@判断题:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行在中华人民共和国境内拨付各分支机构营运资金额的总和,不得超过总行资本金总额的___.@#@答案:

@#@百分之六十&@#@60%@#@题型:

@#@填空题@#@ @#@@#@商业银行分支机构不具有法人资格,在总行授权范围内依法开展业务,其民事责任由总行承担.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行及其分支机构自取得营业执照之日起无正当理由超过多久未开业的,由国务院银行业监督管理机构吊销其经营许可证?

@#@@#@A.1个月@#@B.15天@#@C.3个月@#@D.6个月@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行变更下列哪些事项,应当经国务院银行业监督管理机构批准?

@#@@#@A.变更名称@#@B.变更注册资本@#@C.变更股东@#@D.调整业务范围@#@答案:

@#@A|B|D@#@题型:

@#@多选题@#@下列选项中的哪些选项不符合《商业银行法》的规定?

@#@@#@A.商业银行发放贷款应以担保为主@#@B.商业银行发放贷款应遵循资产负债比例管理的规定@#@C.商业银行对关系人不能发放贷款@#@D.商业银行可以发放短期，中期和长期贷款@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行贷款必须满足下列哪项内容?

@#@@#@A．借款人必须提供担保@#@B．必须订立书面借款合同且在中国人民银行规定的贷款利率幅度内确定贷款利率@#@C．期限不能超过10年@#@D．必须报县级以上人民银行批准@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@任何单位和个人购买商业银行股份总额___以上的，应事先经国务院银行业监督管理机构批准.@#@答案:

@#@5%&@#@百分之五&@#@百分之5@#@题型:

@#@填空题@#@有下列哪些情形之一的，不得担任商业银行的董事、高级管理人员?

@#@@#@A.因犯有贪污、贿赂、侵占财产、挪用财产罪或者破坏社会@#@经济秩序罪，被判处刑罚，或者因犯罪被剥夺政治权利的.@#@B.担任因经营不善破产清算的公司、企业的董事或者厂长、经@#@理，并对该公司、企业的破产负有个人责任的.@#@C.担任因违法被吊销营业执照的公司、企业的法定代表人，并@#@负有个人责任的.@#@D.个人所负数额较大的债务到期未清偿的.@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@根据《商业银行法》规定，不得担任商业银行的董事和高级管理人员的情形是哪个?

@#@@#@A.张某因犯有交通肇事罪被判处刑罚@#@B.王某曾担任因经营不善而破产清算的公司的经理@#@C.李某曾担任因违法被吊销营业执照的公司的法定代表人@#@D.赵某个人所负数额较大的债务到期未清偿@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行办理个人储蓄存款业务，应当遵循存款自愿、取款自由、存款有息、____的原则.@#@答案:

@#@为存款人保密@#@题型:

@#@填空题@#@对个人储蓄存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人查询、冻结、扣划，但什么另有规定的除外?

@#@@#@A.法律\法规@#@B.法律@#@C.法律\法规\行政规章@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@下列关于对单位存款查询、冻结、扣划的规定正确的说法有哪些?

@#@@#@A.对单位存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人查询、冻结、扣划,但法律另有规定的除外@#@B.对单位存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人查询，但法律、行政法规另有规定的除外@#@C.对单位存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人查询，但法律另有规定的除外@#@D.对单位存款，商业银行有权拒绝任何单位或者个人冻结、扣划，但法律另有规定的除外@#@答案:

@#@B|D@#@题型:

@#@多选题@#@下列国家机关中，有权对公民或者单位的存款进行查询、冻结和扣划的是哪些@#@A．人民检察院@#@B．公安机关@#@C．审计机关@#@D．海关@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@有权查询客户银行资料的单位有哪些？

@#@@#@A.法院@#@B.检察院@#@C.公安机关@#@D.海关@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@农村信用社在协助扣划存款时，可以按照有权机关的要求，将存款直接划入制定的账户，或者让其提取现金。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行下列行为没有做到依法保护存款人合法权益的是哪个?

@#@@#@A.商业银行向法院提供其依法查询的存款人存款状况@#@B.商业银行按照公安机关的合法要求冻结存款人的存款@#@C.商业银行因资金周转困难，延期支付存款人利息@#@D.商业银行拒绝向客户透露同类存款客户的存款信息@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@人民法院因审理案件，需要向银行查询企业的存款资料时，查询人不得（）。

@#@@#@A.借走资料原件@#@B.抄录资料原件@#@C.复印资料原件@#@D.对资料原件照相@#@答案:

@#@A@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行应当按照中国人民银行的规定，向中国人民银行交存___，留足备付金.@#@答案:

@#@存款准备金@#@题型：

@#@填空题@#@商业银行贷款，应当实行___、分级审批的制度.@#@答案:

@#@审贷分离@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行贷款，借款人应当提供担保,但经商业银行审查、评估，确认借款人资信良好，确能偿还贷款的，可以不提供担保.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行贷款，应当与借款人订立书面合同。

@#@合同应当约定的内容除了借款金额、利率、还款期限外还应当包括哪些?

@#@@#@A.贷款种类@#@B.借款用途@#@C.还款方式@#@D.借款方式@#@E.违约责任@#@答案:

@#@A|B|C|E@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行贷款,贷款余额与存款余额的比例不得超过___.@#@答案:

@#@百分之七十五&@#@百分之75&@#@75%@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行贷款,流动性资产余额与流动性负债余额的比例不得高于百分之二十五.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行贷款,对同一借款人的贷款余额与商业银行资本余额的比例不得超过多少?

@#@@#@A.8%@#@B.15%@#@c.20%@#@D.10%@#@答案:

@#@D@#@题型:

@#@单选题@#@根据《商业银行法》的规定，商业银行资本充足率不得低于多少?

@#@@#@A．10%@#@B．8%@#@C．15%@#@D．25%@#@答案:

@#@B@#@题型:

@#@单选题@#@下列哪些属于商业银行的关系人?

@#@@#@A.商业银行的董事、监事@#@B.商业银行的管理人员@#@C.商业银行的员工@#@D.商业银行的董事、监事的近亲属@#@E.商业银行的监事投资的公司@#@答案:

@#@A|B|D|E@#@题型:

@#@多选题@#@下列关于商业银行向关系人发放贷款的说法不正确的有哪些?

@#@@#@A.商业银行不得向关系人发放贷款@#@B.商业银行不得向关系人发放信用贷款@#@C.商业银行向关系人发放贷款的条件不得优于其他借款人同类@#@贷款的条件@#@D.商业银行向关系人发放担保贷款的条件不得优于其他借款人@#@同类贷款的条件@#@E.商业银行向关系人发放信用贷款的条件不得优于其他借款人@#@同类贷款的条件@#@答案:

@#@A|C|E@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行因行使抵押权、质权而取得的不动产或者股权，应当自取得之日起___内予以处分.@#@答案:

@#@两年&@#@二年&@#@2年@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行在中华人民共和国境内不得从事信托投资和证券经营业务.@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行不得向下列哪些项目投资?

@#@@#@A.不动产投资@#@B.非自用不动产投资@#@C.企业投资@#@D.非银行金融机构投资@#@E.小额贷款公司@#@答案:

@#@B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行同业拆借，应当遵守中国人民银行的规定。

@#@禁止利用拆入资金发放___贷款或者用于___.@#@答案:

@#@固定资金|投资@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行同业拆出资金限于哪些资金要求后的闲散资金?

@#@@#@A.交足存款准备金@#@B.留足结算资金@#@C.留足备付金@#@D.提足贷款损失准备@#@E.归还中国人民银行到期贷款之后的闲置资金@#@答案:

@#@A|C|E@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行拆入资金用于哪些方面的资金需要?

@#@@#@A.发放贷款@#@B.弥补票据结算、联行汇差头寸的不足@#@C.提足贷款损失准备@#@D.解决临时性周转资金需要@#@答案:

@#@B|D@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行的收费项目和标准由国务院银行业监督管理机构、中国人民银行根据职责分工，会同___制定.@#@答案:

@#@国务院价格主管部门@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行应当于每一会计年度终了几个月内，公布其上一年度的经营业绩和审计报告。

@#@@#@A.一个月@#@B.二个月@#@C.三个月@#@D.六个月@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行应当建立、健全本行对哪些方面情况的稽核、检查制度?

@#@@#@A.存款@#@B.贷款@#@C.结算@#@D.呆账@#@E.代理业务@#@答案:

@#@A|B|C|D@#@题型:

@#@多选题@#@商业银行无故压票、压单或违反规定退票造成客户财产损失的，应当承担支付迟延履行的利息。

@#@@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行已经或者可能发生信用危机，严重影响存款人的利益时，哪个机构可以对该银行实行接管?

@#@@#@A.人民银行@#@B.其他商业银行@#@C.国务院银行业监督管理机构@#@D.其他金融机构@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@商业银行被接管的，被接管的商业银行的债权债务关系自接管之日起转移至接管机构.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@商业银行发生信用危机被接管的，其接管期限最长不得超过___.@#@答案:

@#@两年&@#@二年&@#@2年@#@题型:

@#@填空题@#@商业银行破产清算时，在支付清算费用、所欠职工工资和劳动保险费用后，应当优先支付什么？

@#@@#@A.存款@#@B.应付款@#@C.个人储蓄存款本金和利息@#@D.所有存款本金和利息@#@答案:

@#@C@#@题型:

@#@单选题@#@[试题分类]:

@#@合规风险类\担保法@#@担保法规定的担保方式为保证、抵押、质押、___和___.@#@答案:

@#@留置|定金&@#@定金|留置@#@题型:

@#@填空题@#@担保合同是主合同的从合同，主合同无效，担保合同无效.@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@担保合同是借款合同的从合同，借款合同无效，则担保合同无效；@#@反过来，担保合同无效，则借款合同也无效。

@#@@#@答案:

@#@错误@#@题型:

@#@判断题@#@担保合同被确认无效后，债务人、担保人、债权人有过错的（）.@#@A.应根据其过错承担各自的民事责任@#@B.该合同因无效而废止，合同各方不再承担责任@#@C.仅债务人和债权人承担相应的责任@#@答案:

@#@A@#@题型:

@#@单选题@#@保证期间，债权人依法将主债权转让给第三人的，保证人应当在原保证担保的范围内继续承担保证责任。

@#@@#@答案:

@#@正确@#@题型:

@#@判断题@#@具有___能力的法人、其他组织或者公民，可以作保证人.@#@答案:

@#@代为清偿@#@题型:

@#@填空题@#@依据《担保法》，依据保证责任的不同，保证的方式可以分为哪些?

@#@@#@A.一般保证@#@B.共同保证@#@C.连带责任保证@#@D.反担保@#@答案:

@#@A|C@#@题";i:

27;s:

29790:

"黄鹤楼导游词15篇@#@黄鹤楼导游词（15篇）@#@黄鹤楼导游词（15篇）@#@作为一名具备丰富知识的导游，就有可能用到导游词，导游词的主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。

@#@导游词要怎么写呢？

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词1@#@旅客朋友们：

@#@@#@大家好!

@#@欢迎大家来江城武汉浏览风景优美的黄鹤楼。

@#@今天阳光明媚，风和日丽，祝大家玩得开心，玩得愉快!

@#@我姓郑，大家就叫我郑导吧。

@#@@#@黄鹤楼是江南三大名楼之一，被中国历代诗人所吟诵。

@#@黄鹤楼一直享有天下绝景的美誉。

@#@它美就美在高楼雄伟壮观，站在楼顶眺望，武汉风光尽收眼底。

@#@@#@好了，现在我们进入黄鹤楼公园。

@#@黄鹤楼公园是由主楼、配亭、轩廊、牌坊、古肆商业街等组成的，主楼净高米，一共五层，外形方方正正，四望如一，72根大柱拔地而起，60个翘角飞檐凌空，金黄色的琉璃屋面古朴典雅，富丽堂皇，红葫芦宝顶入夜闪闪发光。

@#@每层都有浓厚的诗情画意。

@#@楼前的黄鹤展翅欲飞。

@#@下面就请大家到主楼看一看吧。

@#@@#@好了，大家已经来到了三楼，这里我给大家重点介绍一下：

@#@眼前是一幅名为“文人荟萃”的陶版瓷画，画面上人物神态各异，栩栩如生，再现了历代文人墨客吟诗作画的情景。

@#@你看，中间那位黄袍加身的正是唐代大诗人崔颢。

@#@相传有一年，他慕名而来，在浏览了黄鹤楼之后，即兴赋诗一首：

@#@故人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

@#@黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

@#@晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

@#@日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

@#@这首诗意境美妙，是描写黄鹤楼一首不可多得的好诗。

@#@@#@好了，下面请大家登上五楼，饱览武汉风光。

@#@之后，请大家沿途返回，祝大家旅途愉快，一路顺风。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词2@#@大家好!

@#@我是你们的新导游，大家可以叫我“小王”。

@#@下面我们即将参观的是闻名遐迩的黄鹤楼，它位于湖北省武汉的武昌蛇山之上，是江南四大名楼之一。

@#@四大名楼就是武汉黄鹤楼、湖南岳阳楼、南昌滕王楼。

@#@南京阅江楼。

@#@@#@黄鹤楼自三国时建成以来，屡建屡毁，于1981年重建，成为我国旅游胜地十佳之一，素有“天下江山第一楼”的美誉。

@#@@#@黄鹤楼的各层大小房屋，交错重叠，仿佛是展翅欲飞的鹤翼。

@#@楼外还有铸铜的黄鹤造形、宝塔、牌坊、亭阁等一批辅助建筑，将主楼烘托得更加壮丽。

@#@登楼远眺，极目楚天舒，不尽长江滚滚来，风光尽收眼底。

@#@@#@它一共有五层，高米，相当于16层楼房。

@#@它层层飞檐，高古雄浑，极富个性，整个建筑具有独特的民族风格。

@#@底层为一个高大宽敞的大厅，其正面壁上为一幅巨大“白云黄鹤”的陶瓷壁画。

@#@@#@二层楼大厅墙上，有用大理石镌刻的诏代阎伯理写的《黄鹤楼记》它记述了黄鹤楼的兴废沿革和名人轶事。

@#@楼记两侧为两幅壁画，一幅是“孙权筑城”，形象地说明黄鹤楼和武昌城相粥诞生的历史，另一幅是“周瑜设宴”，反映三国名人去黄鹤楼的活动。

@#@@#@三楼大厅的壁画为唐宋名人的“绣像画”，如李白、白居易、陆游等，也摘录了他们吟咏黄鹤楼的名句。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词3@#@各位朋友大家好，我是“_旅行社”的导游员_，在这里我对大家光临武汉市表示热烈的欢迎，在接下去的时间里将由我为各位提供导游讲解服务，我一定会尽力安排好各位的行程，使大家在这次旅游活动中感到开心愉快。

@#@@#@好，下面请大家随我一起去参观武汉市最有特色的景点黄鹤楼。

@#@@#@黄鹤楼始建于三国吴黄武二年，也就是公元223年，至今已有一千七百多年的历史，其间屡建屡毁，现在的黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，于1981年重建，85年落成的,现在大家所看见的前面这幢高大雄伟的建筑就是黄鹤楼，它以号称天下绝景而名贯古今，蜚声中外，它与江西滕王阁、湖南岳阳楼齐名，并称为“江南三大楼阁”。

@#@@#@关于黄鹤楼的雄伟，曾经有这么一个趣闻，说是湖北、四川两地的客人相会在江上，攀谈间，竞相赞美自己的家乡，四川客人说：

@#@“四川有座峨眉山，离天只有三尺三”，湖北客人笑道：

@#@“湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头。

@#@”惊得四川客人无言以对。

@#@当然，这个故事是有些言过其实，但黄鹤楼确以壮丽的景观，动人的传说及浓郁的文化气息吸引着中外游人。

@#@@#@好了，说了这么多，我们一起到黄鹤楼的里面去看看吧。

@#@@#@走进了大厅，最引人注意的就要数这幅《白云黄鹤图》了，它取材于驾鹤登仙的古神话，兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意，大家请看画面上的这位仙者，他口吹玉笛，俯视人间，似有恋恋不舍之情，下面黄鹤楼的人群或把酒吟诗，或载歌载舞，大有祝愿仙人黄鹤早返人间之意。

@#@@#@其实在这幅壁画的后面还有一个传说故事，给黄鹤楼蒙上了一层神秘的色彩：

@#@古时候，有个姓辛的人在黄鹤山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏虽本小利微，但为人忠厚善良，乐善好施，他见老道非常可怜，就慷慨应允。

@#@以后，老道每日必来，辛氏则有求必应，这样过了一年多。

@#@有一天老道忽然来告别说：

@#@“每日饮酒无以为酬，只有黄鹤一只可借，聊表谢意。

@#@”说罢，他拾起地上的一片桔子皮在墙上画了一只黄鹤，对辛氏说：

@#@“只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助兴。

@#@”，说完后老道就不见了。

@#@辛氏拍手一试，黄鹤果然一跃而下，应节起舞。

@#@消息传开后，吸引了远近的游人都来饮酒，酒店的生意大为兴隆，辛氏因此而发了财。

@#@十年后，老道突然出现在酒店，对辛氏说：

@#@“十年所赚的钱，够还我欠的酒债吗?

@#@”辛氏忙道谢，老道取下随身携带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲子，黄鹤闻声而下，载着老道飞走了。

@#@由此便出@#@现了壁画上的情景。

@#@@#@（除此壁画之外，就是这幅被誉为黄鹤楼二绝之一的楹联：

@#@爽气西来，云雾扫干天地憾;@#@大江东去，波涛洗净古今愁。

@#@意思是清爽怡人的空气自西而来，驱散了积于云层的迷雾，将天地间令人遗憾的事情一扫而光;@#@奔腾不息的长江滚滚东去，将古往今来令人感到烦恼的事都冲洗干净了。

@#@）@#@好，下面再请大家和我一起上楼去游览。

@#@@#@这里是一楼半的跑马廊。

@#@现在大家也许已经注意到了，黄鹤楼外观为五层，但里面却不是这样，它实际上有九层。

@#@这是因为中国古代称单数为阳数，“9”为阳数之首，又与汉字长久的@#@“久”同音，有天长地久的意思。

@#@在这个跑马廊里主要是陈列一些名人字画，供大家观赏。

@#@@#@各位朋友，来到了黄鹤楼的二楼，我们就可以看到黄鹤楼的历史，先请看这幅题为《孙权筑城》的壁画，再现了当年修建黄鹤楼时的历史背景。

@#@赤壁之战后，刘备借荆州，取四川，势力大盛，却不肯归还荆州。

@#@东吴大将吕蒙用计杀了关羽，夺回荆州后不久，刘备亲率十几万大军伐吴，孙权知道战事不可避免，便一面向魏称臣求和，一面集中力量对付刘备。

@#@为了就近指挥这场大战，孙权在长江边上依黄鹤山之险筑夏口城，并在城头黄鹤矶上建楼作观察了望之用，这便是最初的黄鹤楼。

@#@@#@大家再看中间的《黄鹤楼记》，论三大名楼，黄鹤楼排在首位，而论楼记，最没有名的就属黄鹤楼楼记了。

@#@现在我们看到的这篇是从十多篇楼记中选出的，它偏重于写实景，整篇文章不足三百字，但却写清了黄鹤楼的地理位置、建筑形式、传说以及人们在黄鹤楼上活动的情形。

@#@另外在这里还展出了历代黄鹤楼的模型，共有六个，这从一个侧面也反映出了黄鹤楼饱经了历史的沧桑。

@#@我们现在这个黄鹤楼就是以清同治楼为雏形重新设计建造的。

@#@@#@下面请各位再和我一起上三楼看看。

@#@三楼展示的是黄鹤楼的文化渊源。

@#@这组《文人荟萃》的板画再现了历代文人墨客来黄鹤楼吟诗作赋的情景。

@#@在壁画的中间大家可以看到这位穿红衣的诗人，他就是崔颢，虽然很有才气，但因奸臣当道，他仕途颇不得意，这种怀才不遇的心境使他萌生了学道成仙的念头，《黄鹤楼》这首诗就是这种心情的倾诉。

@#@现在可以收集到关于@#@黄鹤楼的诗词共有一千七百多首，但因版面有限，这里只选择了十一位著名诗人的诗句。

@#@@#@登上了黄鹤楼的四楼，大家可以看出这里是黄鹤楼的文化活动场所，它专门陈列当代书画家游览黄鹤楼留下的即兴作品。

@#@中间为李可染先生的山水画，右边是李苦禅先生的遗作，左边则是吴作人先生特为黄鹤@#@楼作的《翔千里》。

@#@另外，这里还备有文房四宝，可供游客即兴挥毫。

@#@（有兴趣的话大家也可以试试，说不定将来这里也会陈列您的作品。

@#@）@#@好了各位朋友，下面我们就要登上黄鹤楼的顶楼了（，看看在那里各位是不是也会有一种不一样的感觉呢?

@#@）、大厅里展示的这是一组题为《江天浩瀚》的组画，面积达99平方米，是全楼中规模最大的，它由十幅金碧重彩画组成，表现了长江的自然景观和文明史话渊源。

@#@从这里放眼望去，武汉三镇尽收眼底，或俯瞰，或眺望，一片绮丽风光，令人赏心悦目。

@#@黄鹤楼坐落在蛇山头，由于这列山丘东西延绵，形似长蛇，俗称蛇山。

@#@@#@隔江对岸的则是汉阳的龟山，由于地层错动和大江冲击，造成龟蛇两山隔江对峙的独特地貌，长江大桥则把两岸山系连成一体，这样，东西延绵的莽莽山岭和南北穿行的浩浩长江在武汉大地上划了一个巨大的十字，黄鹤楼正好在这个交点旁。

@#@@#@东望则又是一番景象，山岭延绵起伏，湖泊星罗棋布。

@#@@#@在我们现在黄鹤楼所在的蛇山之东是双峰山和洪山，这两座山是武汉市的宗教胜地，其间有@#@几处著名的道观及寺庙。

@#@@#@再往东，则是著名的东湖风景区和武汉市文教区，一些著名的大专院校都集中在这里。

@#@@#@好了各位朋友，关于黄鹤楼呢我就给大家介绍到这里，希望我的讲解能给大家留下一点印象，不详尽的地方也请大家多多海涵。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词4@#@欢迎大家来到武汉黄鹤楼公园!

@#@我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。

@#@为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。

@#@@#@与岳阳楼、滕王阁并称”江南三大名楼”。

@#@历史上黄鹤楼多次兴毁。

@#@1981年以清同治年间式样为原型，重新设计、兴建。

@#@新黄鹤楼共5层，高米;@#@外形正方，四望如一;@#@每边长35米，72根立柱拔地而起，全部为钢筋混凝土仿木结构。

@#@主楼于1985年建成开放。

@#@尔后武汉黄鹤楼公园又陆续建成”南楼”、”诗碑廊”、”九九归鹤图”、”西爽亭”、”紫竹苑”、”白云阁”、”涌月台”、”禹碑亭”、”岳飞塑像”、”梅园”、”杜鹃园”及140多个园林小品。

@#@武汉黄鹤楼公园已成为武汉市对外交往的窗口，至1996年底共接待中外游客3500余万人次，黄鹤楼的入楼券可作为信纸寄出，以作纪念。

@#@@#@黄鹤楼南楼：

@#@旧时有白云楼、安远楼、瑰月楼、楚观楼诸称，它与黄鹤楼、头陀寺、北榭并称为古时蛇山”四大楼台”。

@#@现楼系1985年重建，位于公园南区黄鹤楼东南185米处。

@#@南楼背山面南，面阔5间，长米，进深3间，宽米，高米，上下2层，钢筋水泥仿砖木结构，歇山式顶，重檐飞角，青瓦朱楹，前加抱复，6圆柱，轩敞明洁。

@#@楼前有一棵百年古树，给南楼平添古朴之色。

@#@@#@白云阁：

@#@坐落在蛇山高观山山顶，在黄鹤楼以东约274米处，海拔米，阁高米，是观赏黄鹤楼、蛇山、长江的极佳景点。

@#@白云阁历史上曾是南楼的别称，阁名源于唐代诗人崔颢”黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的诗句。

@#@1992年1月竣工的白云阁，外观为塔楼式，呈“T”字型，坐北朝南，占地面积695平方米，阁名由史学家周谷城书写。

@#@@#@毛泽东词亭：

@#@在南楼东南侧，黄鹤楼东南206米，白云阁西南90米处。

@#@词亭于1992年建成，坐北朝南，长宽各米，高米，为四角攒尖重檐舒翼，亭中央矗立一高米，宽米的大型青石碑，南北两面分别镌有毛泽东1927年春登蛇山时填写的《菩萨蛮.黄鹤楼》和1956年6月畅游长江后填写的《水调歌头.游泳》。

@#@@#@搁笔亭：

@#@在黄鹤楼以东132米处，钢筋混凝土仿木结构，于1991年重建。

@#@亭名取自“崔颢题诗李白搁笔”的一段佳话。

@#@@#@千禧吉祥钟：

@#@身重20吨，蒲牢1吨，取20世纪和21世纪的连接之意，钟体材料为铜合金，含黄金公斤，银公斤，它是明朝永乐大钟以后我国铸造的最大铜钟。

@#@大钟外形为裙边圆钟，口部直径3米，高约5米。

@#@@#@“鹅”碑亭：

@#@在黄鹤楼以东245米处，有清代流传下来在武昌蛇山黄鹄矶的一笔草成的”鹅”字刻石一方，传说书圣王羲之在黄鹤楼下养过鹅群，有次情不自禁写下此字。

@#@1986年，风景区将依拓本重新制作的鹅字碑立于形如弯月的鹅池东端，在碑的北侧建一石拱桥，并以碑作亭壁，建六角亭，亭以碑名。

@#@@#@诗碑廊：

@#@黄鹤楼东南210米，环绕景区鹅池四周，碑刻内容为当代国内书画名家书写的历代名人吟咏黄鹤楼的诗词名句（亦有部分当代诗作）。

@#@碑墙上共嵌有石碑124方，根据真迹描摹镌刻。

@#@@#@黄鹤归来铜雕：

@#@位于黄鹤楼以西50米的正面台阶前裸露的岸石上，由龟、蛇、鹤三种吉祥动物组成。

@#@龟、蛇驮着双鹤奋力向上，黄鹤帽脚踏龟、蛇俯瞰人间。

@#@该铜雕高米，重吨，系纯黄铜铸成。

@#@@#@九九归鹤图浮雕：

@#@在黄鹤楼东南240米处，位于景区白龙池边，是国内最大的室外花岗岩浮雕。

@#@整个雕塑呈红色，99只仙鹤呈现种种不同的舞姿。

@#@浮雕依蛇山山势呈不等距Z形，全长米，高米，云蒸霞蔚，日月同辉，江流不息，生机盎然。

@#@99只不同动态的仙鹤，和谐分布在松、竹、海、灵芝、流水、岩石、云霞中。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词5@#@各位游客，你们好。

@#@欢迎来到武汉市最有特色的景点黄鹤楼。

@#@我叫曾卉茹，是你们的导游。

@#@我一定安排好大家的行程，使大家在这次的旅游活动感到开心愉快。

@#@@#@下面请大家随我一起去参观武汉市最有特色的景点黄鹤楼。

@#@@#@黄鹤楼建在公元223年，到现在已经有1788年的历史里，期间建了又拆，拆了又建，现在的黄鹤楼是按清代的样子筑成的，在1981年重建，1985年完工建成的。

@#@@#@各位游客，在黄鹤楼的大厅，最引人注意的要数《白云黄鹤图》了，它取材于贺鹤登仙的古神话，兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意。

@#@其实在这幅壁画后面，还有一个传说，请大家仔细看看。

@#@@#@剩下的时间大家可以自由参观一下，注意不要损坏文物，祝大家玩得开心愉快!

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词6@#@各位游客们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@今天我们浏览武汉市最著名的名胜，千古名楼——黄鹤楼，黄鹤楼坐落在武汉市武昌的黄鹄山上，它与湖南的岳阳楼、江西的腾王阁一道并称为中国江南三大名楼，且以其历史之悠久，楼姿之雄伟而居三楼之首，享有天下绝景的美誉。

@#@@#@走进寺院是两座小楼，东边是钟楼，里边悬挂有明代嘉靖年间铸造的一口铁钟，重15吨。

@#@西边是鼓楼，楼里存有一面大鼓。

@#@长久以来，人们都把“雁塔晨钟’作为关中八景之一，广为流传。

@#@但以往人们都以为“雁塔晨钟”是指西安小雁塔的钟，其实此景指的是大雁塔，因为大雁塔这口钟重3万斤，是在大慈恩寺内于明嘉靖二十七年（公元1548年）十月铸造的，比小雁塔那口钟搬入寺内的时间早100多年，上面还铸有“雁塔晨钟”铭文。

@#@@#@李白面对如此美景，没有写出好诗，十分惆怅，他决心寻找灵感，再比高低，于是，他租了一个小船，顺江东去，这一日，来到古城金陵，他慕名游览了金陵最有名的名胜————凤凰台。

@#@他按崔颢写黄鹤楼的诗的体裁写了一首吟诵金陵凤凰台的诗和崔颢二比高低，诗是这样写的：

@#@@#@黄果树瀑布距省城贵阳市137公里，位于贵州省西部镇宁县和关岭县接壤处的打邦河支流的白水河上。

@#@从贵阳乘车到黄果树，约需一个半小时左右时间。

@#@@#@黄鹤楼始建于三国吴黄武二年，距今已有一千七百多年的历史，其间屡毁屡建，不绝于世。

@#@为什么呢？

@#@这是因为黄鹤楼已经不是一般意义上的名胜建筑，它代表了一个国家的兴衰。

@#@自从清同治十年黄鹤楼被毁后，人们一直盼望黄鹤楼重建江城，但一直未能如愿，直到改革开放后，黄鹤楼才又重现江城，这反映了我们国家综合国力的提高。

@#@今天我们参观的黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，于1981年动工修建，1984年建成的，距离最后一座黄鹤楼被毁时间整整一百年。

@#@@#@我们知道，大自然中的鹤有很多种类，有灰鹤、白鹤、丹顶鹤、黑颈鹤，但没有黄鹤，那么武汉的老百姓为什么要给自己家乡的标志性建筑取名为黄鹤楼呢？

@#@这个美丽的名称来自于一个“卖酒遇仙”的神话传说。

@#@@#@很久以前，有个姓辛的人在黄鹄山头卖酒度日，一天，有个衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏的生意虽本小利微，但为人忠厚善良，乐善好施，他见老道非常可怜，就慷慨答应了，以后，老道每日必来，辛氏则有求必应，这样过了一年多。

@#@有一天，老道突然来向辛氏告别，为感激辛氏，老道为他的酒店的画了一只鹤作纪念，老道对辛氏说：

@#@“只要你拍手相招，黄鹤便会下来跳舞，为酒客助兴。

@#@”说完后老道就不见了。

@#@辛氏拍手一试，黄鹤果然一跃而下，跳起舞来。

@#@消息传开后，吸引了远近的游人都来看黄鹤起舞，从此酒店生意兴隆，辛氏因此发了财。

@#@十年后的一天，老道又出现在辛氏的酒店，他取下随身携带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起一只奇妙的曲调，黄鹤闻声而下，载着老道飞走了。

@#@从此再也没有回来。

@#@辛氏为了纪念老道和仙鹤，于是将自己多年积攒的钱拿出来，在酒店旁盖起了一座高楼，起名黄鹤楼。

@#@千百年来，这个故事在我国广为传播，成为黄鹤楼因仙得名最有影响的传说。

@#@@#@但是经过考证，黄鹤楼因山得名的真实性最大。

@#@黄鹤楼所在的蛇山，是由东西排列而首尾相连的七座山组成，全长二千余米，因其形同伏蛇，故名蛇山，黄鹤楼建在黄鹄山顶，在古汉语中，鹄鹤二字同音，故又名黄鹤山，黄鹤山上的楼阁，当然就叫黄鹤楼了，但是人们更愿意接受因仙得名的传说。

@#@@#@中国很多的名山大川，都有极其美丽的民间传说，但不一定有黄鹤楼那样有名，黄鹤楼可以说和中国的长城，北京的故宫，西安的兵马俑一样蜚声海内外，@#@这是为什么呢？

@#@除卖酒遇仙这个美丽的神话传说外，最主要的原因就是历代诗人充分它的赞美和歌颂，黄鹤楼建成后，吸引了大量的文人墨客前来吟诗作赋，正是由于他们的诗，使黄鹤楼名传四方。

@#@在众多描写黄鹤楼的诗中，最有名的要数崔颢的《登黄鹤楼》和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

@#@@#@好，现在我们已经来到了黄鹤楼，重建的黄鹤楼因修建武汉长江大桥而离开故址，建在蛇山西端的高观山西坡上，离江边约一千米。

@#@黄鹤楼建筑群是由主楼、配亭、轩廊、牌坊组成。

@#@黄鹤楼为五层，高51米，外形类方正，四望如一。

@#@楼为钢筋混泥土仿木结构，72根大柱拔地而起，60个翘角层层凌空，像黄鹤飞翔，每个翘角上的风铃在四面来风的吹拂下发出浑圆深沉的音响。

@#@@#@现在我们到了黄鹤楼一楼大厅。

@#@迎面我们看到一幅高9米，宽6米的“白云黄鹤图”，画面上黄鹤楼居中耸立，上方一仙者骑者黄鹤，吹着玉笛，似离似归，下方人们载歌载舞，似在欢送似在迎接仙者骑着黄鹤归来，整幅画面洋溢着浪漫神奇的气氛。

@#@画两侧柱子上挂着清末重臣张之洞的一副名联：

@#@爽气西来云雾扫开天地撼，大江东去波涛洗尽古今愁。

@#@@#@大厅正中有一巨幅红木雕屏，上刻历史黄鹤楼造型，技艺精湛，古色古香，是不可多得的艺术精品。

@#@@#@龙游石窟是我国古代最高水平的地下人工建筑群之一，也是世界地下空间开发利用的一大奇观，它是中华民族博大精深的体现。

@#@龙游石窟可以追溯到公元前212年，是至今被发现到的.世界上最大的古代地底人造建筑。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词7@#@大家好!

@#@今天我是你们的小导游——蒋佳丽。

@#@我将带领大家去游览武汉的黄鹤楼。

@#@@#@黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁，并称为我国江南三大名楼。

@#@其中黄鹤楼最为壮观，它一共有五层，大约有五十几米高，每层都有许多翘角，那些翘角好像是一只只黄鹤在展翅。

@#@楼正前面的顶层挂着一个非常气派的大匾子，上面书写着“黄鹤楼”三个金灿灿的大字，进入楼里，每一层都有许多名人字画。

@#@一层层地仔细观赏，其中一层放置了历史时代的黄鹤楼模样，每座都非常雄伟，不过还是我们现代早的这座楼更壮观精致。

@#@@#@不知不觉就来到了顶层，放远望去，滚滚长江天际流，整个武汉尽收眼底，武汉长江大桥飞跨两岸，桥上汽车川流不息，江面上的船只也来来往往。

@#@正好似“极目楚天江山如画”。

@#@站在黄鹤楼上，望着远处的美景，心情也就非常愉快，应该也会忘了登黄鹤楼的疲劳吧!

@#@也会不禁想起李白的那首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》想想那时李白必定很忧伤吧!

@#@@#@好了，今天我带领大家游览了名胜风景区——黄鹤楼。

@#@如果你有兴趣就来细细游览吧!

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词8@#@各位游客，大家好，欢迎你们来到武汉最特色的黄鹤楼，我是这次的导游，祝大家玩的愉快。

@#@@#@黄鹤楼建于吴黄武二年，也就是公元223年，至今有一千七百多年的历史，其中屡建屡毁，现在的黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，于1981年重建，85年落成。

@#@离清代最后的一座黄鹤楼被毁的时间恰好100年。

@#@@#@现在大家所看见前面这栋高大雄伟的建筑就是黄鹤楼，它可以号称天下绝景而名贯古今，蜚声中外。

@#@它与江西滕王阁，湖南岳阳楼齐名，并称为“江南三大楼阁”。

@#@关于黄鹤楼的雄伟，曾经有这么个趣闻，说是湖北，四川两地客人相会在江上，攀谈间，都赞美自己的家乡，四川客人说：

@#@“四川有座峨眉山，离天只有三尺三。

@#@”湖北客人笑道：

@#@“湖北黄鹤楼，半截插在云里头。

@#@”惊得四川客人无言以对。

@#@当然这个故事有些言过其实，但是黄鹤楼确以壮丽的景观，动人的传说及浓鹤楼里面看看吧。

@#@@#@说了这么多，我们去里面看看吧。

@#@走进大厅，最引人注意的就数这幅《白云黄鹤图》了。

@#@它取材于驾鹤登仙的古神话，兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意，大家请看画上的神仙，他吹着玉笛，俯视人间，似有恋恋不舍之情，黄鹤楼下面的人群把酒吟诗，或载歌载舞，大有祝仙人早日归来之意。

@#@图中黄鹤楼下面还盛开了许多梅花，梅花是武汉市花，作者借此来黄鹤楼的地理位置。

@#@@#@今天的浏览就到这里，欢迎你们下次再来。

@#@@#@@#@黄鹤楼导游词9@#@各位朋友，大家好！

@#@@#@很高兴能在这风和日丽的阳春三月陪同您一起畅游江南名楼——黄鹤楼。

@#@我将竭尽所能为您提供全面周到的导游服务，祝大家玩的开心。

@#@@#@黄鹤楼被中国历代诗人吟诗诵赞，一直享有天下绝景的美誉，与湖南的岳阳楼，江西的滕王阁并称为“江南三大名楼”，且以其历史之悠久，楼姿之雄伟而居三楼之首，享有“天下绝景”的美誉。

@#@@#@大家都知道，大自然中的鹤有很多种类，有白鹤，灰鹤，丹顶鹤，黑颈鹤等等，但是没有黄鹤，那么，武汉的老百姓为什么给自己家乡的标志性建筑起名叫黄鹤楼呢？

@#@这个美丽的名称来自一段美丽的神化传说。

@#@@#@很久以前，有一个姓辛的人在黄鹄山头卖酒度日。

@#@一天，有位衣衫褴褛的老道蹒跚而来，向他讨酒喝，辛氏的生意虽本小利微，但为人忠实善良，乐善好施。

@#@他见老道非常可怜，就慷慨答应。

@#@酒足饭饱后，老道非常感激辛氏。

@#@后来，老道每日必来，辛氏就有求必应。

@#@不知不觉一年过去了。

@#@有一天，老道又来到酒店，辛氏一见，急忙准备酒菜招待老道，老道急忙拦住，说今天我不喝酒，我是来向你告别的。

@#@又说每日饮酒，无以为谢，但我会画画，我给你的酒店画一幅画作纪念。

@#@说完，老道拾起地上的橘子皮，在墙上画了起来，不一会儿就画好了一只鹤，由于橘子皮的颜色是黄色，所以这只鹤也是黄色的。

@#@画完后，老道对辛氏说：

@#@只要你拍手相招，黄鹤便会下来，为酒客跳舞助兴。

@#@辛氏一听，非常高兴，他立即去看老道画好的鹤，觉得栩栩如生，非常漂亮。

@#@他转身要向老道表示谢意，感谢老道给他的酒店画了那么好的一幅画，可是老道已不知去向。

@#@第二天，酒店来了客人，他想起老道的话，拍手一试，果然那只黄鹤一跃而下，引颈高歌鸣，翩翩起舞，舞毕又跳回墙上，客人十分高兴。

@#@消息传开后，吸引了武汉三镇的老百姓和远近的游人，都来店中看黄鹤起舞。

@#@从此酒店生意兴隆，辛氏因此发了财。

@#@十年后的一天，老道又出现在酒店，辛氏一见，十分高兴，拉着老道说，你一去十年，我多方打听你的下落，不知去向。

@#@今天你回来了，请你再也不要离开。

@#@等辛氏讲完，老道对辛氏说：

@#@不知十年来你所挣的钱，还清了我的酒债了没有？

@#@辛氏急忙说：

@#@非常感谢，在你留下的黄鹤的帮助下，我现在非常富有。

@#@老道一听，哈哈大笑，并取下身上所带的铁笛，对着墙上的黄鹤吹起一首奇妙的曲调，黄鹤闻声而起，随着笛声唱歌跳舞。

@#@一曲吹完，只见老道跨上黄鹤，黄鹤载着老道飞走了，此后老道再也没有回来过。

@#@武汉三镇的老百姓十分想念这只给他们带来幸福吉祥的仙鹤，纷纷建议辛氏在酒店旁建一座楼阁，供奉老道和黄鹤，以资纪念。

@#@同时也为云游四方的老道和黄鹤指引方向，希望他们早点回来。

@#@辛氏接受大家的建议，将多年积攒的钱拿出来在酒店旁盖起了一座高楼，他有感于黄鹤帮他致富，于是取名为黄鹤楼。

@#@千百年来，这个故事广为传颂，成为黄鹤楼因仙得名最有影响的传说。

@#@@#@黄鹤楼始建于三国吴黄武二年，即公元223年，至今约有一千七百多年的历史，其间屡毁屡建，不绝于世。

@#@这是因为黄鹤楼已经不是一般意义上的名胜建筑，它反映了一个时代的兴衰。

@#@自从清同治十年，即公元1884年黄鹤楼被毁后，人们一直企盼着黄鹤楼重现江城，但一直未能如愿，直到改革开放后，黄鹤楼才得以重建，这充分反映了我国综合国力的提高。

@#@今天我们参观的黄鹤楼是以清代黄鹤楼为蓝本，于1981年动工修建，1984年建成的，离最后一座黄鹤楼被毁的时间整整有一百年。

@#@@#@黄鹤楼所在的蛇山，是由东西";i:

28;s:

27860:

"霍乱防控应急演练方案霍乱应急演练的基本流程@#@【霍乱防控应急演练方案】霍乱应急演练的基本流程@#@市霍乱防控应急演练方案目录第一部份霍乱防控应急演练相关要求第二部份霍乱防控应急演练剧本第三部份文字报告模板第一部分霍乱防控应急演练相关要求一、演练目的提高**市疾控中心对霍乱疫情的应急反应、现场处置及物资准备的能力。

@#@@#@二、演练时间在2小时内完成。

@#@@#@三、演练现场分4个场地：

@#@市CDC主任办公室（应急办公室）、疫情网络报告、医院、疫点现场。

@#@要求不同的场地按以下布景：

@#@1、市CDC主任办公室（应急办公室）一张办公桌、二把椅子、一部传真电话、纸和笔2、县CDC疫情信息办公室一张办公桌、一把椅子、一部传真电话、一台计算机（联网）、一台打印机、纸和笔。

@#@@#@3、医院流行病学调查现场和采样现场：

@#@

（1）医院清洁区：

@#@衣柜一个、洗手设施（水盆3个、毛巾）；@#@

（2）医生办公室（半污染区）：

@#@办公桌1张、椅子1把、传真电话1部、纸和笔；@#@污物桶1个；@#@消毒喷壶；@#@洗手设施（水盆3个、毛巾）；@#@（3）单人间病房（污染区）：

@#@一张病床、一把椅子、监护仪、纸和笔；@#@污物桶1个；@#@（4）2个交界处消毒垫各1个（清洁区和医生办公室交界处1个，医生办公室和单人间病房交界处1个）。

@#@@#@4、疫点消毒“3区”示意标识，每个消毒现场有3间房间（一个代表清洁区、一个代表半污染区、一个代表污染区），每间房凳子5张。

@#@@#@四、演练人员1、现场单位参加人员1）演练人员：

@#@由以下9人组成（每人均佩戴以下“简称”标识）：

@#@中心主任（1人）（以下简称“主任”）疫情应急处置队长（1人）（以下简称“队长”）流行病学调查组：

@#@人员甲、乙（以下简称“刘甲”、“刘乙”）消杀组：

@#@人员甲、乙（以下简称“肖甲”、“肖乙”）检验组：

@#@人员甲、乙（以下简称“简甲”、“简乙”）疫情信息组：

@#@人员（1人）（以下简称“鲍甲”）2）演练单位准备群众演员（每人均佩戴标识）：

@#@病人1名、病人家属1名、医生1名。

@#@@#@3）旁白1名2、点评组（点评组成员由局统一安排）五、演练装备（市CDC自行准备）1、应急箱8个每个应急箱标准配置：

@#@手套（医用一次性乳胶手套）4双、防护服（一次性使用的防护服应符合《医用一次性防护服技术要求》GB19082-xx）1套、防毒面罩（消毒专用）、防护眼镜（视野宽阔，透亮度好，有较好的防溅性能，弹力带佩戴）1个、防护口罩（应符合《医用防护口罩技术要求》GB19083-xx）2个、鞋套和长筒胶鞋1双、CDC现场工作服、医用隔离服、医用工作帽各1件、75%酒精棉球和0.5%碘伏棉球各1瓶、毛巾、污物袋、装工作服的布袋各1个。

@#@@#@2、流调组用品：

@#@调查表格和笔、清洁袋3、检验组用品：

@#@采样箱1个和标本运送包1个采样箱标准配置：

@#@A、采样登记表；@#@B、采样用品：

@#@2ml螺口血清管、棉签、肛拭采样器、灭菌带螺旋盖试管及试管架、10ml碱性蛋白胨水、庆大培养基平皿、内置浓缩10倍碱胨水的500ml广口瓶、吸管等。

@#@@#@C、诊断用品：

@#@霍乱01群和0139群诊断血清及快速诊断金标试纸。

@#@@#@D、其他：

@#@采样包、冰壶或冰包、油性记号笔、一次性纸杯、一次性漏斗、污物袋、样品编号标签纸、封口膜、橡皮筋、塑料密封袋、清洁袋。

@#@@#@Ｅ、标本运送包标准配置：

@#@冰排、95Pa密封塑料袋、吸水材料、泡沫箱、纸箱。

@#@@#@4消杀组装备：

@#@消毒车1辆（演练时可用其他车，标识上“消毒车”即可）；@#@消毒药品：

@#@60%以上漂白粉精、25%以上漂白粉、15%过氧乙酸（已配制12小时以上）；@#@杀虫药品：

@#@80％敌敌畏、2.5%溴氰菊酯、10％奋斗呐等；@#@配制药液用的器具：

@#@500g砝码天平、500ml量筒量杯、50ml量筒量杯、10L塑料桶等；@#@消毒器械：

@#@常量机动喷雾器、超低容量电动喷雾器、5L手动压力喷雾器和维修器械用的配件、燃料；@#@消毒效果监测物品有：

@#@采样液（PBS、0.03moL/L、PH7.2）、无菌棉签、10mLPBS试管、5mL-10mL试管与吸管、250-500mL水采样瓶、接种板、5㎝×@#@5㎝采样规板、水样过滤器设备、酒精灯、普通营养琼脂平板、镊子、记号笔；@#@其他：

@#@卷尺、工作记录表格。

@#@@#@六、演练其他要求1、演练人员与点评人员在演练过程中要求使用普通话；@#@2、动作21项，要点34项，要求见演练剧本；@#@3、操作7项（操作1）刘甲、刘乙作基础防护演示（穿、脱）（操作2）简甲、简乙清点采样用品（操作3）简甲、简乙采集病人吐泻物（操作4）肖甲、肖乙清点消毒物（用）品（操作5）肖乙病家灭蝇（操作6）肖甲物表采样（操作7）肖甲现场消毒七、文字报告以下需要提交的文字报告（共20份），必须在演练前按模板准备好，在演练现场提交。

@#@@#@第二部分霍乱防控应急演练剧本背景：

@#@一名外出打工人员，返乡前在当地感染霍乱弧菌，返乡途中身体状况正常，返乡回到家中后发病，到当地卫生院就诊，转诊至市一医院治疗时，被诊断为疑似霍乱并作疫情报告。

@#@剧本主要反映**市CDC接到疫情报告后，立即组织应急专业人员赶赴现场，在职责范围内进行规范性调查、处理的全过程。

@#@@#@本剧本分三个部分：

@#@一、霍乱疫情的报告、调查核实和处理。

@#@二、霍乱应急预案的启动。

@#@三、霍乱应急预案终止。

@#@@#@内容：

@#@1、疫情报告；@#@2、疑似霍乱病例的流行病学调查；@#@3、霍乱相关标本的复核、采样与送检；@#@4、疫点标本的采集消毒；@#@5、提交初步调查报告；@#@6、明确诊断、提交综合防控措施报告，协助市卫生局制定霍乱防控应急处置方案，并向县政府提出启动霍乱应急预案的建议；@#@7、预案启动，落实综合防控措施；@#@8、工作进展及监测；@#@9、终止预案；@#@10、结案报告和挂网。

@#@@#@入场：

@#@[列队入场、精神风貌、人员、着装、装备]队长带领队员着CDC现场工作服、携装备列队入场，向点评组报到。

@#@@#@队长：

@#@**市应急小分队队长***向您报告，我队已按要求于**年**月**日**时**分到达指定地点。

@#@请下达任务。

@#@@#@点评组长：

@#@**市应急小分队队长，请你队按演练方案开始演练。

@#@@#@队长带领队员分别进入各自演练场所。

@#@@#@第一场霍乱疫情的报告、调查核实和处理情景1疫情报告场景1接到疫情报告时间：

@#@xx年7月18日9点30分地点：

@#@县CDC疫情信息办公室旁白：

@#@现在是xx年7月18日9点30分，鲍甲在办公室接到县人民医院电话报告1例疑似霍乱病例。

@#@@#@电话铃响了，叮铃铃……，鲍甲接电话。

@#@@#@王医生：

@#@喂！

@#@市CDC吗？

@#@我是市一医院保健科王医生，我们医院发现了1例疑似霍乱病例。

@#@@#@鲍甲：

@#@您的电话是多少？

@#@（（记录疫情处理单）王医生：

@#@电话是12345678。

@#@@#@鲍甲：

@#@您医院报告的疑似霍乱病例是怎样诊断的？

@#@王医生：

@#@经医院检验科细菌培养血清学诊断的。

@#@@#@鲍甲：

@#@请您说说患者的基本情况，好吗？

@#@王医生：

@#@患者龚平，男，45岁，***县***乡***村***组农民，在沿海***县打工，16日晚7点乘坐汽车返乡，17日6点30分到家。

@#@@#@鲍甲：

@#@请您介绍一下患者的发病和就诊经过。

@#@@#@王医生：

@#@患者是17日7点15分出现腹泻症状，9点30分到***乡卫生院肠道门诊就诊，因腹泻次数较多，该卫生院收入住院治疗观察，17点病情严重，出现剧烈腹泻、呕吐、肌肉痉挛（特别是腓肠肌）、无腹痛、不发热，18点转入县人民医院感染科病房，经抢救，目前患者病情稳定。

@#@@#@医院对患者呕吐物及粪便进行了细菌培养，今早9点实验室检测结果：

@#@呕吐物、粪便细菌培养14小时，埃尔托霍乱血清学凝集试验阳性，致泻性大肠血清学凝集试验阴性。

@#@临床医生初步诊断为疑似霍乱。

@#@@#@鲍甲：

@#@你们在疾病监测信息报告管理系统上报告了这例疑似霍乱病例吗？

@#@王医生：

@#@我们已经报了。

@#@@#@鲍甲：

@#@诊断日期后面的具体诊断时间填了吗？

@#@王医生：

@#@哦，我马上找主管医生核实后填写。

@#@（{要点1}必须诊断后2小时内在直报网上报告）鲍甲：

@#@在突发公共卫生事件报告管理信息系统上报告了吗？

@#@王医生：

@#@还没有。

@#@@#@王医生：

@#@好的。

@#@@#@鲍甲：

@#@好。

@#@我们马上派人到医院来调查。

@#@@#@场景2审核病例时间：

@#@xx年7月18日9点40分地点：

@#@**市CDC疫情信息办公室鲍甲走到电脑前，进入疾病监测信息报告管理系统，查询县人民医院报告的1例疑似霍乱，并与刚才记录的情况核对，鲍甲核实无误后在网上审核病例，同时打印该疑似霍乱病例传染病报告卡；@#@再进入突发公共卫生事件报告管理信息系统，查看核实报告情况，并打印突发公共卫生事件初始报告卡。

@#@@#@鲍甲：

@#@喂！

@#@**市CDC疫情信息管理员吗？

@#@我是**市CDC，今天上午9点我市报告了1例疑似霍乱，我们已在网上确认划“√”。

@#@@#@（旁白）：

@#@**市CDC疫情信息管理员接到电话后立即网上审核病例，并电话通知省CDC。

@#@@#@场景3报告上级时间：

@#@xx年7月18日9点50分地点：

@#@**市CDC主任办公室主任正在桌前审阅文件，鲍甲敲门后进来。

@#@@#@鲍甲：

@#@报告主任，今天上午9点30分，市一医院电话报告了1例疑似霍乱，该病例已在疾病监测信息报告管理系统和突发公共卫生事件报告管理信息系统上进行了报告。

@#@这是疫情记录单和相关的疫情信息资料，请批示（鲍甲将携带的疫情信息相关资料递交给主任）。

@#@@#@主任：

@#@（翻阅疫情资料后，在疫情处理单上批示）按照“福建省霍乱疫情应急处置预案”要求，请疫情应急小分队立即到应急办公室开会，你（鲍甲）马上起草书面报告将疫情向省、市CDC和**卫生局报告。

@#@@#@（应急小分队入场）队长：

@#@报告主任，应急小分队人员全部到齐，请指示。

@#@@#@主任：

@#@好的，上午9点30分市一医院电话报告1例疑似霍乱病例，该病例已在疾病监测信息报告管理系统和突发公共卫生事件报告管理信息系统上进行了报告，请小分队立即赶赴现场处理。

@#@@#@队长：

@#@流调组负责核实疫情和流行病学调查，检验组负责样品的复核、采集和送检，消杀组做好医院消毒隔离技术指导工作，同时对所有疫点进行消毒。

@#@现在时间9点55分，请立即准备，马上出发赶赴现场。

@#@@#@主任：

@#@省、市专家组马上到达，请你们严格按照技术方案开展工作，并接受省、市专家组的指导。

@#@@#@情景2疑似霍乱病例的流行病学调查场景4对医生开展流行病学调查时间：

@#@xx年7月18日10点30分地点：

@#@市一医生办公室（旁白）：

@#@根据《福建省霍乱疫情应急处置预案》的要求，{要点2}霍乱首发病例需要由省专家确诊，县CDC承担对患者的流行病学调查工作，掌握患者在发病前后的活动经历、可疑的接触史、密切接触者等情况，查明传染、确定疫点、疫区的范围，以便及时采取防控措施、迅速扑灭疫情、防止疫情扩散蔓延。

@#@接队长指示，刘甲、刘乙迅速赶到市一医院感染科。

@#@按照卫生部《霍乱防治手册》的要求，流调人员对霍乱病例开展流行病学调查时要采取基础防护。

@#@@#@（操作1：

@#@基础防护）刘甲、刘乙在清洁区戴帽子和口罩、穿医用工作服、一次性鞋套、手套，携带调查表格和笔，从清洁区进入半污染区，在医生办公室向李医生询问患者的发病情况并查阅病历（刘甲问、刘乙记录）。

@#@@#@刘甲问：

@#@请问患者是何时发病住进医院的，目前主要的{要点3}临床症状和体征有哪些？

@#@李医生：

@#@患者于17日7点15分胃肠不适腹泻，9点30分到***乡卫生院肠道门诊就诊，因腹泻次数增多，该卫生院收入住院治疗观察，17时40分发现病情严重，出现剧烈腹泻、呕吐、肌肉痉挛（特别是腓肠肌），无腹痛，不发热。

@#@18点18分转入到县人民医院感染科病房，当时临床症状典型，剧烈腹泻，已腹泻十余次，水样便（米泔样），伴有呕吐，中度脱水，神志淡漠，眼窝明显下陷，脉膊细速，收缩压70mmHg,肌肉痉挛，不发热，入院诊断：

@#@1、疑似霍乱？

@#@2、致泻性大肠杆菌感染？

@#@我们立即对患者呕吐物及粪便采样进行细菌培养，对病人进行抗炎、抗休克等对症支持治疗，5一6小时后，患者的病情有所缓解。

@#@目前患者病情稳定，神志清楚，收缩压正常，无肌肉痉挛，脉膊正常。

@#@今早9点实验室报告，患者呕吐物、粪便细菌培养镜检发现弧菌，动力阳性，血清学玻片凝集试验：

@#@埃尔托霍乱弧菌阳性，致泻性大肠杆菌阴性，初步诊断为疑似霍乱。

@#@@#@刘甲：

@#@{要点4}患者在你医院就诊期间与多少人接触过？

@#@李医生：

@#@我们初步调查，有15名医务人员和1名家属与他有过接触。

@#@@#@刘甲：

@#@他们目前身体状况如何，有无出现腹泻症状？

@#@李医生：

@#@他们身体都很正常，暂时没有人出现腹泻症状。

@#@@#@刘甲：

@#@谢谢您，请把与患者有过接触的人员___交给我。

@#@@#@场景5对患者及家属的流行病学调查时间：

@#@xx年7月18日11点地点：

@#@市一医院病房刘甲、刘乙携带调查表格和笔，在医生的陪同下从医生办公室进入患者病房。

@#@@#@刘甲：

@#@你姓什么？

@#@家住哪里？

@#@什么职业？

@#@在哪里上班？

@#@患者：

@#@我叫龚平，45岁，家住***县***乡***村一组，农民，在沿海***县***镇打工，主要从事海产品加工。

@#@@#@刘甲：

@#@你哪一天从哪里回来的，坐什么车？

@#@有没有同伴一起回{要点5}？

@#@患者；@#@我是16日晚7点从沿海***县***镇乘坐直达长途客车返乡的，17日早6点到达，然后坐摩托6点30分到家。

@#@没有同伴，一人回家的。

@#@@#@刘甲：

@#@你什么时候感觉肚子不适的，在乘车时吃过或喝过什么？

@#@最近五天你就餐吃过些什么{要点6}？

@#@患者；@#@到家后半小时就感觉肚子不适，想上厕所，大便呈水样。

@#@在车上没吃什么，由于天气太热，在当地买了3瓶矿泉水，车上全喝完了。

@#@13、14、15号都在沿海***县加工厂食堂吃饭，16号上车之前，在车站附近的一个小餐馆吃了两个炒菜（黄瓜和鱼），17号回到家喝了2碗稀饭。

@#@@#@刘甲：

@#@近期和你一起打工的同宿舍同事是否有拉肚子的？

@#@患者：

@#@有，同宿舍一共三人，前两天有一人拉过肚子，买点药吃就好了。

@#@@#@刘甲：

@#@你回家后，去过什么地方？

@#@患者：

@#@下车后直接回家，和妻子、儿子在一起。

@#@@#@刘甲：

@#@你发病后{要点7}到过什么地方？

@#@患者：

@#@发病后去附近小卖部买烟，回来时感觉病情加重，直接去了附近的卫生院就诊，最后由卫生院的救护车送到市一医院。

@#@@#@刘甲：

@#@你记得买烟时接触过那些人吗？

@#@患者：

@#@就与卖烟的店主李森接触过。

@#@@#@刘甲：

@#@请你回忆一下，你在哪些地方拉过肚子？

@#@患者：

@#@发病后，在自家厕所、小卖部旁厕所、救护车上、卫生院厕所和病房、市一医院病房拉过肚子。

@#@@#@刘甲：

@#@谢谢。

@#@如果你再想起什么情况，请及时向我们反映。

@#@@#@患者：

@#@好的，谢谢！

@#@刘甲：

@#@李医生，患者家属在医院吗？

@#@李医生：

@#@在病房外。

@#@@#@刘甲：

@#@谢谢，我们想向患者家属了解一些情况。

@#@@#@李医生：

@#@好的。

@#@@#@（操作1：

@#@基础防护）刘甲、刘乙向李医生交待后，从病房走到半污染区与清洁区交界处消毒垫上，双手用消毒液浸泡，脱口罩、帽子、工作服、鞋套、手套，放入半污染区内污物桶中。

@#@从半污染区回到清洁区，刘甲、刘乙洗手消毒后，找到患者家属。

@#@@#@刘甲：

@#@你是龚平家属吗？

@#@患者家属：

@#@是的，他老婆！

@#@刘甲：

@#@你老公什么时候到家的，什么时间发的病{要点8}？

@#@患者家属：

@#@他17日早6点半到家，在家呆了一会，就说自已肚子不舒服，上了厕所，从小卖部买烟后，病情加重，给我打了电话，没回家就直接去了卫生院看病，没去过其它地方。

@#@@#@刘甲：

@#@你现在感觉身体怎样？

@#@拉过肚子吗？

@#@患者家属：

@#@还好，没有拉。

@#@@#@刘甲：

@#@你儿子在家吗？

@#@身体怎样？

@#@患者家属：

@#@在家，刚才跟他打了个电话，他说身体很好，也没有拉。

@#@@#@刘甲：

@#@好的，如果觉得不舒服请及时与医生联系，谢谢！

@#@刘甲：

@#@李医生，龚平妻子是个密切接触者，就安排在医院观察，不要外出。

@#@@#@李医生：

@#@好的。

@#@@#@（旁白）：

@#@刘甲、刘乙回到**市CDC应急办公室场景6：

@#@报告队长时间：

@#@xx年7月18日12点00分地点：

@#@县CDC应急办公室刘甲：

@#@报告队长，我们按要求完成了对患者、家属及医生的初步流行病学调查，结合我市尚没有霍乱疫情的情况分析，我们认为此起疫情可能为输入性霍乱。

@#@{要点9}目前疫点有4个，患者家、小卖部、卫生院（包括救护车）及市一医院。

@#@与患者密切接触人员家属2人，医院15人，共计17人，患者首次就诊的***乡卫生院和其居住地附近的小卖部还未进行流调，我们马上赶过去，同时需请省CDC与***省联系了解当地疫情情况。

@#@@#@队长：

@#@好的，我马上向主任汇报，请你们快去***乡卫生院和小卖部进行调查，调查完后，立即撰写初步流行病学调查报告。

@#@@#@情景3霍乱标本复核、采样与送检场景7准备（着装、采样物品清点）时间xx年7月18日12时30分地点：

@#@市一医院简甲：

@#@简乙，根据流行病学调查及医院实验室检测结果，该病例初步诊断为疑似霍乱，{要点10}下一步准备复核县人民医院检验科标本、继续采集患者大便或肛拭、吐泻物、血清标本，同时采集家庭、小卖部、卫生院、县人民医院被污染的环境标本和所有密切接触者的大便或者肛拭标本。

@#@现在准备采样物品和防护物品。

@#@@#@简乙：

@#@好。

@#@@#@（操作2：

@#@清点采样用品）1清点采样用品：

@#@（边展示，边说名称）A、采样登记表；@#@B、采样用品：

@#@2ml螺口血清管、棉签、肛拭采样器、灭菌带螺旋盖试管及试管架、10ml碱性蛋白胨水、庆大培养基平皿、内置浓缩10倍碱胨水的500ml广口瓶、吸管…C、诊断用品：

@#@霍乱01群和0139群诊断血清及快速诊断金标试纸。

@#@@#@D、其他：

@#@采样包，冰壶或冰包、油性记号笔、一次性纸杯、一次性漏斗；@#@污物袋；@#@样品编号标签纸、封口膜、橡皮筋、塑料密封袋、清洁袋。

@#@@#@Ｅ、标本运送包标准配置：

@#@冰排，95Pa密封塑料袋，吸水材料，泡沫箱，纸箱。

@#@@#@（旁白）:

@#@检验人员的防护用品和防护措施与流调人员相同场景8复核标本的收集及标本采集时间xx年7月18日13点00分地点：

@#@市一医院一、复核标本的收集（旁白）：

@#@简甲、简乙携采样箱，采取基础防护，进入医院微生物实验室收集需复核的标本。

@#@@#@简甲：

@#@您好！

@#@我们来收集复核标本，请把你们实验室所有关于患者龚平的标本和培养物交给我们。

@#@@#@霍医生：

@#@好的。

@#@（动作9）这是病人粪便标本、这是病人粪便培养物、这是病人血清标本。

@#@（边说边交接）简甲：

@#@请问这是所有的标本吗？

@#@霍医生：

@#@是的，（动作10）这是标本登记表，请签收。

@#@@#@简甲：

@#@好的，谢谢！

@#@（动作11）签收（旁白）：

@#@简甲、简乙离开微生物实验室。

@#@@#@二、对患者采样（旁白）：

@#@简甲、简乙采取基础防护后，携采样箱进入患者病房。

@#@@#@1、采集肛拭（口述操作步骤）简甲:

@#@从采样包中取出庆大培养平皿一个、碱胨水试管一支及肛拭采样器，将肛拭采样器插入患者肛门约3cm处，轻轻转动，拔出后用棉签蘸取少许标本直接快速划庆大琼脂平皿，将肛拭采样器放入10ml碱胨水试管内增菌。

@#@@#@简乙（口述操作步骤）：

@#@核对标本和编号，记录接种时间。

@#@@#@2、吐泻物（边说边操作3）简甲：

@#@（动作12）取出庆大培养平皿一个、碱胨水试管一支，用２根棉扦轻轻转动蘸取患者吐泻物，1根放入10ml碱胨水试管内，另1根快速划庆大培养平皿，弃去棉扦放入消毒液内。

@#@@#@简乙：

@#@（动作13）核对标本和编号，记录碱胨水接种时间。

@#@@#@简乙：

@#@将肛拭和吐泻物标本带回县CDC检验室培养，8小时内查看样品接种碱胨水弧菌生长情况，转入庆大琼脂平皿继续培养（可用霍乱金标试纸初步检测）。

@#@@#@3、采集血标本（旁白）血标本由医院护士采集。

@#@@#@简甲:

@#@告诉主管护士对患者应在其发病后2一3周采集恢复期血样一份。

@#@@#@（旁白）：

@#@医院采样完毕，简甲、简乙清点标本和清理污物，按照规范退出病房离开医院。

@#@@#@三、外环境采样

（一）卫生院、医院污水采集：

@#@（旁白）：

@#@简甲、简乙携采样箱，采取基础防护，进入卫生院和医院采样点。

@#@@#@简甲：

@#@在污水排放处，用含50ml浓缩10倍碱胨水的广口瓶（500ml）采污水450ml。

@#@根据情况可分段采样。

@#@@#@简乙：

@#@核对标本和编号，记录碱胨水接种时间，带回县CDC实验室培养。

@#@@#@

（二）厕所粪便标本采集简甲：

@#@厕所粪便标本采集同呕吐物采样。

@#@@#@四、密切接触者采样简甲：

@#@密切接触者标本采集同病人肛拭采集。

@#@@#@场景9标本运输时间xx年7月18日13点30分地点：

@#@市一医院简甲：

@#@（动作14）填写标本采样登记表。

@#@@#@简乙：

@#@（动作15）核对标本。

@#@@#@简甲：

@#@{要点11}将标本装入密封袋，放入专用运输箱内，然后以柔软物质填充，内衬具吸水和缓冲能力的材料，在运输箱外贴上生物危险标识。

@#@@#@简乙：

@#@{要点12}将采集的标本及复核标本马上专人专车运送至**市CDC实验室检测，并报告队长，请省CDC专家对实验室样本复核。

@#@@#@情景4霍乱（疫点、区）灭蝇与消毒场景10：

@#@准备（清点物品）时间：

@#@xx年7月18日14点00分地点：

@#@病家队长：

@#@肖甲、肖乙，根据流行病学调查，目前疫点有四个，县人民医院、卫生院、患者家庭及附近小卖部。

@#@请您们准备好药品器械和个人防护用品。

@#@@#@肖甲、肖乙：

@#@是！

@#@肖甲（操作4：

@#@边介绍边展示物品）：

@#@消毒物用品：

@#@25%漂白粉、60%漂白精粉、15%过氧乙酸、0.5%碘伏。

@#@@#@杀虫药品：

@#@2.5％溴氰菊酯、10%奋斗呐、80%敌敌畏乳剂。

@#@@#@肖乙（操作4：

@#@边介绍边展示物品）：

@#@配制药液用的器具：

@#@500g砝码天平、500ml量筒、量杯、50ml量筒、量杯、10L塑料桶等；@#@消毒器械：

@#@机动喷雾器、压力喷雾器和维修喷雾器用的配件、燃料；@#@其他用品：

@#@卷尺、工作记录表格。

@#@@#@肖甲（操作4：

@#@边介绍边展示物品）：

@#@消毒效果监测与评价的物品：

@#@采样液（PBS、0.03moL/L、PH7.2）、无菌棉签、10mLPBS试管、5mL-10mL试管与吸管、250-500mL水采样瓶、5㎝×@#@5㎝灭菌采样规板、普通营养琼脂平板、灭菌平皿、镊子、记号笔。

@#@@#@场景11病家灭蝇和终末消毒时间：

@#@xx年7月18日14点20分地点：

@#@病家（旁白）：

@#@向病家说明来意，做好消毒杀虫知识宣传，请病人家属协助清退现场所有人员。

@#@现场了解患者发病前和发病期间居住的房间、活动场所，用过的物品、家具，吐泻物、污染物倾倒或存放地点，以及污水排放处等。

@#@在清洁区穿好防护服。

@#@@#@病家灭蝇时间：

@#@xx年7月18日14点30分1.室内灭蝇肖乙（口述并操作5）：

@#@病家环境灭蝇范围以病家为中心的左邻右舍100M范围。

@#@病家室内环境主要是住房、厨房、杂物间。

@#@采用0.03％～0.05％溴氰菊酯，2ml/m3，或用0.2％--0.5％奋斗呐悬浮剂药液，2ml/m3。

@#@（动作16）机动喷雾器进行常量喷雾。

@#@@#@2.室外灭蝇肖乙（口述并操作5）室外主要是厕所，畜、禽舍，垃圾堆放处等易孳生苍蝇地带，采用1.0%奋斗呐悬浮剂药液喷洒300mL/㎡或用0.5％～1.0％DDVP200mL/㎡。

@#@机动喷雾器进行常量喷雾。

@#@@#@病家终末消毒时间：

@#@xx年7月18日15时00分1.消毒前采样（口述并操作6）肖甲：

@#@先用2000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液喷洒消毒一条1.5m左右宽的通道，供消毒前的勘察测量（消毒面积，消毒空间体积）、采样处理用。

@#@@#@肖甲：

@#@（动作17）进入病家（疫点）关闭门窗户和水源；@#@进行消毒前采样（桌面、墙壁各采集100cm2以及整个门把手）。

@#@@#@2.地面或物体表面消毒（旁白）：

@#@消毒前采样后，先对室内的呕吐物或排泄物等污染物进行消毒，然后再进行室内地面与墙壁等环境表面消毒。

@#@@#@肖甲（口述并操作7）：

@#@（动作18）消毒时从门把手开始消毒、地面、墙壁、桌、椅、床头柜等家具物表，按照先左后右、先上后下原则进行消毒，用有效氯2000mg／L溶液喷雾。

@#@泥土墙喷药量为150～300m1／m2，石灰墙为100mL～150mL/m2，木板墙和水泥墙等半吸收表面为100m1／m2，地面喷药量为100～300ml／m2。

@#@待室内消毒完毕后，再由内向外重复喷雾一次。

@#@以上各种方式的消毒处理，作用时间应不少于60分钟。

@#@@#@3.患者衣物、被服等消毒肖甲（口述并操作7）：

@#@耐热、耐湿物品可煮沸30分钟或用500mg/L有效氯溶液浸泡30分钟；@#@不耐热物品";i:

29;s:

15024:

"河北省基金从业资格货币时间价值的概念试题@#@河北省基金从业资格：

@#@货币时间价值的概念试题@#@本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

@#@@#@一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

@#@错选、多选或未选均无分。

@#@本大题共30小题，每小题2分，60分。

@#@）@#@1、下列关于国家股的说法，错误的是__。

@#@A．国家股是国有股权的一个组成部分B．国家股可由国务院授权投资的机构持有C．国有股权原则上不可以转让D．国有资产管理部门是国有股权行政管理的专职机构@#@2、小李观察到最近股票市场由于全球经济局势价格发生波动，于是他将手中股票抛出并购买了债券，这是因为股票的__增大。

@#@A．流动性B．期限性C．风险性D．收益性@#@3、根据《证券投资基金管理公司督察长管理规定》，证券投资基金管理公司的督察长由__。

@#@A．中国证监会委派B．总经理任命C．董事会聘任D．股东大会选举@#@4、防范基金销售技术风险的措施有__。

@#@A．关键的硬件设备、软件应当有必要的替代设备B．信息技术运营有完善的备份措施和方案C．应做好业务保障设施的日常管理与维护保养D．应定期组织信息系统运营的应急演练@#@5、目前，对投资者从基金收益分配中获得__由相应的代扣代缴义务人在向基金派发收益时，代扣代缴20%的个人所得税。

@#@A．储蓄存款利息收入B．企业债券的利息收入C．国债利息D．股票的股息@#@6、关于开放式基金，以下说法错误的有__。

@#@A．投资者在基金募集期内购买基金份额的行为被称为基金的申购B．申购、赎回开放式基金时可即时获知买卖价格C．开放式基金采取“金额申购，份额赎回”的原则D．基金管理人不得在基金合同约定之外的日期或者时间办理基金份额的申购、赎回或者转换@#@7、依照《财政部、国家税务总局关于证券投资基金税收问题的通知》规定，基金管理人运用基金资产买卖股票按照0.1%的税率征收____A：

@#@印花税B：

@#@企业所得税C：

@#@营业税D：

@#@个人所得税@#@@#@8、专业基金销售机构申请基金代销业务资格，应当具备的条件有__。

@#@A．有符合规定的组织名称、组织机构和经营范围B．主要出资人是依法设立的持续经营2个以上完整会计年度的法人C．注册资本不低于2000万元人民币D．财务状况良好，运作规范稳定，最近3年没有因违法违规行为受到行政处罚或者刑事处罚@#@9、__是基金利润的最主要来源。

@#@A．债券利息投资收益B．买卖差价收入C．股利利息收入D．公允价值变动收益@#@10、2006年5月推出的国内首只生命周期基金是__。

@#@A．兴业社会责任基金B．南方全球精选基金QDⅡ基金C．ETF联接基金D．汇丰晋信2016基金@#@11、封闭式基金的基金份额上市交易应当符合的条件之一是基金合同期限为__年以上。

@#@A．2B．5C．7D．10@#@12、股票具有的特征包括__。

@#@A．收益性、风险性B．流动性C．参与性D．永久性@#@@#@13、在基金业绩的计算中，常用来作为对平均收益率的无偏估计的指标是__。

@#@A．时间加权收益率B．算术平均收益率C．几何平均收益率D．简单收益率@#@14、在证券发行制度中，__实质上是一种发行公司的财务公布制度。

@#@A．审批制B．特许制C．核准制D．注册制@#@15、股票的内在价值就是股票未来收益的__。

@#@A．现值B．期望价值C．价值总和D．期望价格@#@16、证券交易所通过连续__方式形成证券交易价格。

@#@A．拍卖B．协商C．公开招标D．公开竞价@#@17、金融衍生工具的价值与基础产品或基础变量紧密相连，具有规则的变动关系，这体现了金融衍生工具的__。

@#@A．跨期性B．杠杆性C．联动性D．高风险性@#@18、以下哪种基金不仅计提管理费和托管费，还计提销售服务费用____A：

@#@证券衍生工具基金B：

@#@股票基金C：

@#@债券基金D：

@#@货币市场基金@#@19、__是基金的募集者和管理者，在整个基金的运作中起着核心的作用。

@#@A．基金投资人B．基金管理人C．基金托管人D．基金监督人@#@20、在我国，封闭式基金年度收益分配比例不得低于基金年度已实现收益的__。

@#@A．70%B．80%C．90%D．95%@#@21、由于某种全局性的共同因素引起的投资收益的可能变动，这种因素以同样的方式对所有证券的收益产生影响，这是指证券投资的____A：

@#@政策风险B：

@#@非系统风险C：

@#@总风险D：

@#@系统风险@#@22、____是基金进行收益分配后的剩余额。

@#@A：

@#@基金净收益B：

@#@基金经营业绩C：

@#@未分配基金净收益D：

@#@期末可供分配基金收益@#@23、与一般的开放式基金相比，发售QDII基金的基金管理人必须具备的资格包括__。

@#@A．经营外汇业务资格B．合格境内机构投资者资格C．经营人民币业务资格D．合格境外机构投资者资格@#@@#@24、基金平均收益率的两种计算方法中，算术平均收益率__几何平均收益率。

@#@A．小于等于B．大于等于C．小于D．大于@#@25、对于持续持有期少于30日的投资人，基金管理人可以在基金合同、招募说明书中约定收取不低于赎回金额__的赎回费。

@#@A．0.25%B．0.5%C．0.75%D．1.5%@#@26、下列职权中，应该由股东会行使的是____A：

@#@主持公司的生产经营管理工作B：

@#@决定公司内部管理机构的设置C：

@#@修改公司章程D：

@#@制定公司的具体规章@#@27、基金交易费中，由证券公司向基金收取的是__。

@#@A．佣金B．过户费C．经手费D．证管费@#@28、在证券市场上，证券价格的高低是由该证券所能提供的__的高低决定的。

@#@A．利息收入B．红利收入C．预期报酬率D．差价收入@#@29、营业推广是基金销售重要的促销手段之一，下列说法不正确的有__。

@#@A．营业推广能够实现让投资者在较长时期内较迅速和较大量地购买某一基金产品B．销售网点宣传、举办投资者交流活动和费率优惠都是基金销售中常用的营业推广手段C．基金销售机构可以召开研讨会向特定或者不特定的投资者群体传达投资理念和投资策略D．营业推广多数属于长期性的刺激工具@#@30、无面额股票是指在股票的票面上不记载股票面额，只注明它在公司总股本中所占__的股票。

@#@A．份数B．比例C．资金D．数量@#@二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

@#@错选，本题不得分；@#@少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。

@#@）@#@31、我国《证券投资基金法》第二十六条规定，基金托管人由依法设立并取得基金托管资格的商业银行担任____A：

@#@《证券投资基金法》B：

@#@《中华人民共和国公司法》C：

@#@《中华人民共和国证券法》D：

@#@《中华人民共和国刑法》@#@32、关于信用制度的表述错误的有__。

@#@A．信用制度的发展是促使证券市场发展的因素之一B．随着信用制度的发展，越来越多的信用工具随之涌现C．信用工具一般都有流通变现的要求，而证券市场为有价证券的流通创造了条件D．信用制度的发展与证券市场的发展没有必然联系@#@33、下列情况中，有利于公司股票价格上升的有__。

@#@A．货币供应量宽松B．公司业绩稳定增长C．公司股息提高D．印花税税率提高@#@34、下列关于我国封闭式基金交易规则的说法，正确的有__。

@#@A．封闭式基金的交易时间为每周一至周五，每天9:

@#@30～11:

@#@30、13:

@#@00～15:

@#@00，法定公众节假日除外B．封闭式基金的交易遵从“价格优先、时间优先”的原则C．买入与卖出封闭式基金份额，申报数量应当为100份或其整数倍D．沪、深证券交易所对封闭式基金的交易不实行价格涨跌幅限制@#@35、基金信息披露最根本、最重要的原则是__。

@#@A．准确性原则B．及时性原则C．公平披露原则D．真实性原则@#@36、基金管理人为发售基金份额而依法制作的，供投资者了解基金管理人的基本情况，说明基金募集有关事宜，指导投资者认购基金份额的规范性文件是指__。

@#@A．基金合同B．基金托管协议C．基金招募说明书D．基金上市交易公告书@#@37、一般而言，成长型基金、收入型基金、平衡型基金按照风险程度由高到低的排序，依次是__。

@#@A．成长型基金→收入型基金→平衡型基金B．成长型基金→平衡型基金→收入型基金C．收入型基金→成长型基金→平衡型基金D．收入型基金→平衡型基金→成长型基金@#@38、下列关于开放式股票型基金的说法，错误的是__。

@#@A．开放式股票型基金的价格在每一交易日内始终处于变化之中B．非交易所交易的股票型基金每天只进行一次净值计算，因此每一个交易日只有一个价格C．股票型基金的净值是由其持有的证券价格复合而成D．与其他类型基金相比，股票型基金的风险较高，但预期收益也较高@#@39、开放式基金的买卖价格以____为基础。

@#@A：

@#@市场供求关系B：

@#@市场存款利率C：

@#@基金份额净值D：

@#@基金份额总额@#@40、基金经理的__是影响基金业绩最直接的因素。

@#@A．过往业绩B．从业经验C．投资能力D．操作风格@#@41、根据《证券投资基金法》第29条对基金托管人应当履行的职责的规定，基金托管人的职责以____为基础。

@#@A：

@#@安全保管基金财产B：

@#@保存基金托管业务活动的记录、账册、报表和其他相关资料C：

@#@办理与基金托管业务活动有关的信息披露事项D：

@#@复核、审查基金管理人计算的基金资产净值和基金份额申购、赎回价格@#@42、__不属于股票基金的分析指标。

@#@A．久期B．基金分红C．已实现收益D．净值增长率@#@43、我国基金信息披露制度中，基金信息披露应遵守的规范性文件主要包括__。

@#@A．基金信息披露内容与格式准则B．基金信息披露编报规则C．证券投资基金上市规则D．交易型开放式指数基金业务实施细则@#@44、当代表基金份额____以上的基金份额持有人就同一事项要求召开持有人大会，而管理人和托管人都不召集的时候，持有人有权自行召集。

@#@A：

@#@5%B：

@#@10%C：

@#@30%D：

@#@50%@#@45、基金销售中，常用的营业推广手段有__。

@#@A．费率优惠B．广告促销C．销售网点宣传D．举办投资者交流活动@#@46、下列选项中，__不是国际证监会证券监督的目标。

@#@A．保护投资者B．保护证券市场的公平、效率和透明C．降低系统性风险D．提高证券收益@#@47、在基金募集期间，最主要的信息披露文件有__。

@#@A．基金合同B．基金招募说明书C．基金托管协议D．基金年度审计报告@#@48、成功的基金市场营销实施取决于公司能否将__等相关要素组合出一个能支持企业战略的、结合紧密的行动方案。

@#@A．行动方案B．组织结构C．决策和奖励制度D．人力资源和企业文化@#@49、从内容上看，中国证券市场对外开放可分为__等不同层次。

@#@A．开放国内资本市场B．在国际资本市场募集资金C．有条件地开放境内企业投资境外资本市场D．在国际资本市场借贷@#@50、关于可转换债券，下列叙述错误的是__。

@#@A．可转换债券是一种附有转股权的特殊债券B．可转换债券具有双重选择权C．投资者可自行选择是否转股，而转债发行人拥有是否实施赎回条款的选择权D．可转换债券限定了发行人的收益、投资者的风险，对发行人的风险、投资者的收益却没有限制@#@51、基金主要的运作环节包括__。

@#@A．基金的募集与营销B．份额的注册登记C．资产的托管D．投资管理@#@52、根据__的规定，基金管理人委托代销机构办理基金的销售，应当与其签订书面代销协议，约定支付报酬的比例和方式，明确双方的权利和义务；@#@未经签订书面代销协议，代销机构不得办理基金的销售。

@#@A．《证券法》B．《证券投资基金法》C．《证券投资基金销售管理办法》D．《证券投资基金运作管理办法》@#@53、在我国，可以向中国证监会申请基金代销业务资格，从事基金代销业务的有__。

@#@A．证券公司B．商业银行C．专业基金销售机构D．证券投资咨询机构@#@54、下列情况中，符合基金管理公司的公司治理结构中有关独立董事制度规定的有__。

@#@A．甲公司董事会共5人，其中独立董事2人B．乙公司董事会共10人，其中独立董事3人C．丙公司董事会共11人，其中独立董事4人D．丁公司董事会共9人，其中独立董事3人@#@55、基金的估值方法必须__。

@#@A．保持一致性B．保持公开性C．保持灵活性D．任何情况都不能变化@#@56、对已经设立的基金开展再营销的行为是指__。

@#@A．人员推销B．持续营销C．营业推广D．公共关系@#@57、基金投资风险控制的具体措施包括__。

@#@A．建立科学的部门分离、岗位分离的基金投资管理的组织机构B．建立完善的基金投资管理制度、内部风险控制制度C．采取投资风险管理技术和控制程序D．实行内部监察稽核控制@#@58、______是基金一切活动的中心；@#@______在整个基金的运作中起着核心的作用。

@#@__A．基金投资者；@#@基金投资者B．基金管理人；@#@基金管理人C．基金投资者；@#@基金管理人D．基金管理人；@#@基金投资者@#@59、一只基金在收益分配前的份额净值是1.3400元，假设每份基金分配0.0500元收益，不考虑其他因素，在进行分配后基金的份额净值__。

@#@A．不会有变化B．将会上升至1.3900元C．将会下降至1.2900元D．不确定@#@60、根据发行主体的不同，债券可以分为__。

@#@A．记账式债券B．政府债券C．公司债券D．金融债券@#@";i:

30;s:

29484:

"检修班组先进事迹@#@检修班组先进事迹@#@春季检修先进事迹@#@三队一班今年组建以来，在班长的带领下，依靠全体班组成员的努力，在各项工作中都取得了一定的成绩。

@#@@#@成绩的取得源于班组成员对自身的正确的评估。

@#@他们认为，班组是公司组织生产活动的基层单位，是两个文明建设的前沿阵地。

@#@班组是公司管理的基础，是一切工作的落脚点，也是公司取得效益的基本单元。

@#@所以，班组虽小，作用不小，只要大家用心，管理组织好共同的家——一班班组，就一定能够为公司的发展做出大贡献。

@#@@#@在实际的工作中，一班班长就加强班组日常管理上下了大力气。

@#@首先，他们在班组大力推行现代化管理。

@#@在班组内部实行精细化和人性化的管理。

@#@具体来说，就是把各项工作量化细化，把责任落实到个人。

@#@这种管理的推行，使班组内的职工能够严格执行各项规章制度，自己在每项工作完成后都能主动的把好自己的关，减少了错误的发生。

@#@另外，他们还倡导以人为本，充分挖掘职工的内在潜力，激发职工的工作热情，使职工能够自动自发的工作。

@#@班长和承包人经常和班里的职工谈心交流，了解掌握职工的实际困难和思想动态，并想方设法解决职工的困难。

@#@职工解除了后顾之忧，在工作中都能发挥出自己的所能，认真努力得做好工作。

@#@@#@要使班组保持战斗力，就必须提高班组内职工的思想觉悟和理论水平。

@#@为此，一班以“双促”、“两讲”活动为契机，在班组内大力开展理论学习。

@#@他们和党员一样学习党的各种理论专著，学习先进典型的事迹，也和党员一样，开展批评和自我批评，大家相互批评指正，各自的毛病和缺点都得到了解决。

@#@通过学习，一班的职工收获了信心，也坚定了决心，愿意和党员同志看齐，共同为公司的发展做贡献。

@#@@#@要把施工工作做好，管理是一方面，技术水平也是一方面。

@#@为了提高技术水平，他们相互学技术，比技术。

@#@老师傅经验丰富，技术娴熟，他们就传帮带，把自己的经验转化为班里共同的财富。

@#@年轻职工有什么不懂的地方，他们决不会摆架子，一遍遍的讲解，有时候还亲自动手操作，手把手传授。

@#@在实际工作中，他们也会结合现场，教给年轻职工正确的工作方法、注意事项和安全措施。

@#@在老师傅的帮助下，班里年轻职工得以迅速地成长，成为了班里的生力军。

@#@同时，年轻职工之间也相互比较，大家比进步，比提高，比谁的专业知识丰富，谁的操作技术娴熟。

@#@通过这一系列的措施，班组的整体技术水平有了长足的进步，为更好的进行施工工作打下了良好的基础。

@#@在今年春检期间的几项工作中，他们奋发向上、团结拼搏、细致精密、认真负责的作风得到了上级领导赞许和认可。

@#@@#@面对已经既得的成绩，一班的职工们没有固步自封，他们还是一如既往的学习，全面提高自己的综合素质，强化自己适应新环境，适应新工作的能力。

@#@相信他们也一定能在今后的工作中持之以恒，实现对自我的超越。

@#@@#@百尺竿头@#@更进一步@#@——记方大炭素公司水暖班先进事迹材料@#@班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地。

@#@班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展。

@#@立足岗位，务实创新，努力创一流班组是机加车间水暖班全体成员对自己的要求。

@#@水暖班担负公司厂区内所有管网及厂外生活区给水管网的维护检修任务。

@#@现有职工13人，一年来，在班长孟秋良的带领下以公司开展的各项安全活动为契机，立足岗位，严细管理，务实创新，以优良的班组作风赢得了公司领导的称赞。

@#@@#@由于厂区采暖管网覆盖面大，管路复杂，经常发生各类渗漏或循环不好现象，水暖班组全体人员在夏季认真检修采暖管路，冬季定期巡检维护，发现问题或接到通知，无论何时都尽快赶到现场及时处理，充分发挥每个人的主人翁责任感，保证了安全生产，确保了厂区供暖顺利进行。

@#@管网检修工作范围很广，他们要负责蒸汽管线、压缩空气管网、循环水管线、给水管线、消防水管线、排水管线及天然气管网的稳定运行，地上地下覆盖全公司各个角落。

@#@工作相当繁重，工作环境可谓相当恶劣。

@#@@#@技改中压、低压蒸汽吹扫前期外线人员顶着烈日对全厂的蒸汽管线检查：

@#@检查每一个阀门井，法兰不偏口、法兰螺栓紧固、垫片安装正确，确保管网的正常运行从而保证了生产的有序进行。

@#@在检修蒸汽管网时，他们外衣经常是湿透的，豆大的汗珠沿着他们的脸庞不停地@#@往下滴。

@#@但是水暖班人员仍然坚守岗位，在酷热、强力噪声的环境下积极组织、及时巡查，大家放弃双休，不分昼夜，却从不抱怨。

@#@@#@一、始终抓好安全这件头等大事@#@“愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故”。

@#@重视安全工作，始终抓好安全这件头等大事，保证车间无安全事故的发生，水暖班全体人员在提倡安全生产的前提下，不断地提高员工的安全意识使每位员工都牢记“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害，监督他人不被伤害”以及“安全第一，预防为主”的安全理念，排除生产过程中的一切安全隐患，从而保证生产零事故。

@#@他们始终把安全生产作为班组管理工作的核心，积极贯彻和落实公司领导及车间的各项会议精神。

@#@坚持体现“以人为本”的安全生产理念，坚持从我做起，从细节入手，树立零违章理念，坚持教育与惩处相结合，落实责任，夯实基础，以个人控制差错为切入点，坚决避免不安全事件的发生。

@#@此外还通过班长督促检查、员工落实整改等形式，把责任细化到每个职工，增强了职工质量、安全、成本、诚信意识，调动了职工参与管理的积极性和创造性，逐步形成了自觉、自发抓班级管理的大好局面。

@#@@#@水暖班的工作环境是露天作业，除了要克服因天气的变化、雨雪的侵蚀，还得时刻注意脚下安全，稍不留神，人身将受到严重的伤害。

@#@因此，班组重点做好班前预防工作。

@#@首先，要求职工必须正确穿戴劳保用品，佩带上岗证。

@#@其次在职工进入工作现场之前，严格对现场检查，在确保无隐患的情况下才允许职工进入现场进行正常检修。

@#@通过@#@以上制度的实施，职工“安全第一”的思想提高了，安全意识增强了，安全防范也落实在实处，几年来，水暖班无一例事故发生，无一人违反劳动纪律。

@#@@#@二、始终保持团结拼搏的精神，创一流业绩@#@水暖班全体职工在以安全为前提条件下，团结拼搏，圆满地完成了一个又一个生产任务。

@#@特别是多次面临突击任务时，他们凭着对工作的热情和爱岗敬业的精神，在公司领导面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。

@#@@#@去年12月，6#10栋整个楼没有生活用水，在接到领导通知后已经是下午4点，他们积极组织开挖，开挖后发现DN100管网断裂，不仅浪费了水源，居民的生活也没有了保障，为尽快处理解决，在严寒的考验下水暖班职工整整干到凌晨4点才把断裂的管道恢复。

@#@可是第二天，他们仍然保持了正常的出勤，又继续投入到紧张的工作中。

@#@@#@今年2月，为了完成四组炉循环水改造任务，面对严寒天气恶劣条件，水暖班全体职工心往一处想，劲往一处使，想方设法完成了任务，将原有20多年未用的管网，在班长孟秋良的带领下出色的完成了改造，给公司带来了效益。

@#@@#@三、班组长始终做到身先士卒，当好表率@#@每年的初春，管网处都要安排维修班组对本辖区开展全面的检修和维护工作。

@#@为了带领全班同志全身心地投入到管道维修的工作中去，他抓安全、保质量，以高度的主人翁精神和强烈的责任感、使命感顽强拼搏。

@#@野外，初春寒意正浓，在这样恶劣的生产环境下，班长孟秋良总是冲在前，抢在前，干在前。

@#@有的闸门井积水很深，但为了修复井中渗漏的问题阀门，他带头跳入冰冷的井中，一干就是五六个小时。

@#@早春时节，冰水刺骨，站在水中其滋味可想而知，一天下来手脚都被冻坏了，可他每每都是强忍着坚持工作，没有因此歇过一天班，没有叫过一声苦。

@#@@#@担任水暖班班长的孟秋良在工作中处处发挥着“兵头将尾”的带头作用。

@#@要求职工做到的自己先做到。

@#@在工作中，他脏活、累活干在前，团结带领全班人员顶烈日、斗严寒，克服种种困难，月月超额完成任务，多次受到公司和车间领导的好评。

@#@@#@作为一名维修班长，他在熟练地掌握管道维修技术的同时，从不放过任何一个学习的机会。

@#@工作中他谦虚好学，不懂就问，跟着老职工学，也向同行学。

@#@提起他的好学精神，同事们无不竖起大拇指，夸他责任心强，干劲足，是大家学习的好榜样。

@#@在平日里，他不断努力提高着自己的工作能力和工作技能，用先进的维修技术武装自己、充实自己，主动帮助职工解决生活中的困难。

@#@认真组织职工学习和培训工作，使年轻职工熟练管道维修技术。

@#@充分发挥一名行业标兵的带头作用，努力提高抢修及时率、保质保量地完成上级交办的各项任务。

@#@班组管理@#@做到三公开，班组长以身作则，员工间团结协作，具有较强的团队精神。

@#@各类操作规范、岗位责任制、安全责任制制度健全，台帐记录完整。

@#@@#@班长除了负责班组日常管理工作，还担负着职工工分的分配。

@#@他始终本着真实、公平、公正的原则，使职工奖得高兴，罚得明白。

@#@在生活方面，他关心职工疾苦，了解职工思想动态，使班组成员能够放下包袱，轻松上岗，确保了安全生产的顺利实现。

@#@在日常的管理中，作为班组带头人的他，能够严格执行公司的各项规章制度，将人性化的管理贯彻到日常工作中，使水暖班成为一个团结的集体、能战斗的集体。

@#@为开展好节能活动、提高能源的利用率，他在维修过程中，不只是单纯地修修补补，而是尽量利用一些拆下的，虽然旧但还能再次利用的零部件，重新进行组合，使它们变废为宝。

@#@在对生活区一带的管线进行全面彻底的维护中，他对拆下的闸门配件，重新进行组装，把一些无利用价值的管件重新整合，共组装出多个可使用的大大小小的零件，为企业节省资金数万元。

@#@他始终把企业利益放在心上，无论大事小情，只要是对企业有利的，他都主动去做，为企业节能降耗，提高生产效益做出自己的贡献。

@#@@#@公司厂区管线的每一寸土地都遍布了他们的足迹，在过去的一年里，水暖班创造了有目共睹的业绩。

@#@但是面对今后更加艰巨的维修任务，班组成员决心在今后的工作中，精诚团结，继续发扬特别能吃苦，能战斗的优良作风，百尺竿头，更进一步，力争让各项工作跨上一个新的台阶。

@#@@#@供电检修组先进事迹@#@班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地，班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展，供电检修组现有职工13人，二年来，供电检修班组一直坚持“安全第@#@一、预防为主、综合治理”的安全方针，以安全促生产，时刻把安全工作放在首位，取得较好成绩，受到领导和职工的充分肯定。

@#@@#@供电检修组有着较好的班组安全管理基础，在公司和工区领导下,认真学习各类安全文件和有关安全的学习资料，认真吸取兄弟班组和其它单位的经验和教训，发挥各自安全责任。

@#@大家深知要提高安全意识，确保企业安全生产，关键取决于班组人员应具有较高的安全技术素质，较高的安全管理水平和较高的安全责任心，因此，持之以恒宣传安全生产的重要性，认真组织班组人员学习，分析、总结工作过程中出现的事故教训，并根据班组实际情况，查找问题，制定相应安全整改措施，不断加强班组职工安全责任心，将职工安全责任心提高到讲政治、讲稳定的高度，坚定不移贯彻“安全第@#@一、预防为主、综合治理”的方针。

@#@@#@在安全会上，通过事故文件、安全文件的集中学习，把别人的事故当做自己的事故，深入剖析事故原因，同时，结合本班组工作实际，举一反三，组长根据工作中的问题，从安全管理和安全防范方面总结分析，指出缺点，找出不足，并落实整改，有根有据，有理有节，为每个员工敲响警钟，从而不断提高安全意识，增强事故防范能力，使每个成员在思想上筑起一道安全生产的防线。

@#@@#@具体做法一是以“安全生产”为契机，发动班组所有员工，立足岗位，查找安全隐患，堵塞漏洞，并提出合理化建议；@#@@#@二是经常组织班组成员进行安全思想教育，通过班前会，组织学习安全文件，根据本班组工作实际情况，组织积极参与岗位危险源分析及隐患识别，蒸汽使用防护用具，确保安全无事故；@#@@#@三是关键危险工作要设专人巡查监督，并做好工作记录；@#@@#@四是发动班组员工开展行之有效的互查互帮，对发现的隐患、违章互相监督指正，从而确保了班组安全生产的顺利进行。

@#@@#@2021年，供电检修组在安全生产工作中，以优异的成绩完成了上级下达的各项任务，实现了安全生产无事故，为检修工区及公司的安全工作发挥了积极地带头作用，并在今后的工作中，进一步狠抓安全管理，内强素质，外树形象，与时俱进，团结创新，时刻以安全为第一位，带领本班职工，为实现企业的蓬勃发展贡献自己的力量。

@#@@#@检修工区@#@2021年12月@#@供电检修组先进事迹@#@检修工区@#@二零一四年十二月@#@参考@#@电力检修先进班组事迹材料@#@电力设备是电网安全、可靠运行的物质基础，搞好电力设备检修，提高检修质量，是设备全过程管理的一个重要环节，是提高电网稳定系数，充分发挥设备潜力的重要措施。

@#@检修质量的好坏，直接关系到千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进经济发展的重要因素。

@#@检修二班自建立以来，始终坚持“一手抓安全生产，一手抓检修质量，两手抓两手都要硬”的方针，采取了一系列的措施，强化安全意识、改进检修质量。

@#@在所领导的高度重视和支持下，在全班人员的共同努力和各兄弟班组的积极配合下，检修二班较好地完成了各项工作任务和目标。

@#@与此同时，我班的安全管理、现场文明施工和标准化作业水平也得到了明显的提高，班组成员的安全意识、环保意识也得到了进一步加强。

@#@@#@在此期间，我班重点抓了以下两个方面的工作：

@#@@#@一、安全方面@#@认真贯彻落实国家电网公司和省公司有关安全工作文件会议精神，认真贯彻落实局、所关于安全生产工作的具体要求，加大对班组成员的安全培训工作，提高员工安全意识。

@#@@#@加强安全防护措施，严格执行工作票制度，杜绝施工“三违”现象的发生。

@#@在工作前，首先进行开工会安全技术交底，强调此项工作中的隐患及防范措施，使每一名员工都有安全意识。

@#@在工作中，强调工作负责人的安全责任，时刻提醒员工注意安全。

@#@在工作结束后，对此项工作中仍然存在的安全隐患和事故候征进行总结，提出整改方案。

@#@@#@--参考@#@检修二班按照要求设立了专门的安全员负责全面的安全工作。

@#@完善了本队各项安全管理制度，并做到了安全劳动保护用具登记。

@#@同时，紧抓安全管理和教育，夯实安全基础工作，抓好开工会安全技术交底和班组的日常安全管理，并且在作业现场纠违章挖隐患，深入开展反“三违”、查隐患治理活动，提高安全工作水平，使班组每一个人对安全生产都高度重视，形成“人人管安全，事事保安全”的良好氛围。

@#@@#@二、检修质量方面@#@检修二班高度重视检修质量的管理，实现了从检修开始前的前期准备阶段到检修结束过后的设备移交阶段的全程监控。

@#@@#@首先，在每次检修的前期准备阶段，作好，根据检修总工期，抓住检修的主要矛盾、关键工序、关键路线，确定各项时间参数，科学地组织施工，使检修工作始终在计划的指导下按最佳方案进行，向关键工序要时间，向非关键工序要资源，在计划工期内全面完成计划检修项目的同时，追求工期短、效率高、费用低，大大提高经济效益。

@#@@#@同时，通过检修质量控制策划，使作业人员可充分认识到自己的作业时间，在什么时间应该完成哪些检修项目，在什么时间可以进行设备试验等，提高了检修人员的全局观念和责任感，克服本位主义，还可以克服编制检修计划工作中的主观盲目性和施工中主次不分明，而影响整个工期的弊端。

@#@有利于防止检修工作前紧后松或前松后紧，以至因抢工期而忽视检修质量，给企业带来不必要的经济损失。

@#@@#@其次，检修二班在检修过程中严格执行检修工艺规程（作业指导书）和质量标准的相关要求，针对不同的检修任务，制定了各项检修计划、实施--参考@#@步骤和质量控制措施等技术文件和标准化作业卡，明确了必要的质量标准和工作标准。

@#@@#@其中包括：

@#@@#@1、检修时拆、查、修、装、试各道工序质量控制点。

@#@@#@2、施工技术组织措施、安全措施。

@#@@#@3、质量控制的程序措施和组织工序。

@#@@#@4、检修标准化作业指导书，检修工艺规程、质量标准等。

@#@@#@5、健全真实的技术记录。

@#@@#@6、落实检修经济责任制，将检修质量与其经济利益挂钩，定人、定方法、定标准、定进度，确保修后的设备在规定的期限内无临修。

@#@同时做到，有奖有罚，激励检修人员的责任感。

@#@@#@7、落实检修的备品、备件、材料的进货验收制度，确保可靠来保障检修的质量。

@#@@#@8、针对检修工作中的实际情况，及时调整检修计划，落实处理措施、制定补充措施。

@#@@#@为了确保检修质量，在检修的过程中，作好下列事项：

@#@@#@1、解体、组装不丢项漏项，对各部零部件要仔细清扫检查。

@#@@#@2、认真发挥技术监督和技术诊断作用，发现问题决不放过。

@#@@#@3、根据检修标准及时判断设备缺陷程度，对频发缺陷要根治解决。

@#@@#@4、检修设备要尽快解体，为消除缺陷、改造、更新赢得充足的时间。

@#@@#@5、作好工具、仪表、零部件的管理，并要制度化。

@#@严防工具、机件或其它物体被遗留在检修的设备内部。

@#@@#@--参考@#@6、要严格抓好，特殊工序的质量监控工作。

@#@在遇有重大的工作时，必需要有保障质量的安全措施和技术措施。

@#@@#@7、做到文明施工。

@#@@#@在验收阶段，检修二班自查时，一直坚持质量标准，认真负责地作好验收工作，把好质量关。

@#@验收结束后，在最短的时间里建立健全检修记录、试验报告、设备移动记录、设备改造记录、验收记录、设备缺陷的处理记录等，完善相关资料。

@#@@#@在班组成员的检修质量控制方面，检修二班坚持以人为本的管理方针。

@#@规范每个工作班成员的思路与行为，使每个人树立、落实个人检修质量管理意识，把个人检修工作质量管理作为班组检修质量的根本来抓。

@#@结合日常工作中出现的问题，从质量形式、质量信息、质量标准等方面提高检修质量管理知识和增强检修质量意识。

@#@根据班组检修工作的需要以灵活多样的形式开展技术学习，充分发挥班组成员之间的互帮互学作用，以老带新，以新促老，进行技术基础教育和检修技能的训练，有效的提高个人检修技术水平。

@#@@#@在工作中，主要做好以下几个方面：

@#@@#@1、检修质量问题的预防：

@#@工作开始之前分析工作的重点和难点、危险点,并做好充分准备；@#@@#@2、检修质量维持：

@#@工作中严格执行检修工艺；@#@@#@3、检修质量改进：

@#@检修过程中主动发现可以改进的问题,并积极组织或建议实施；@#@@#@4、检修质量的评定：

@#@对自己每次工作做出评价,积累经验教训,为质量--参考@#@改进打下基础。

@#@@#@xxxx年即将过去，xxxx年在我们的企盼和欢呼声中悄悄走来，回首xxxx，这是检修二班收获斐然的一年，在这一年里，检修二班在全班员工的辛苦努力下稳定、顺利、圆满的完成了年度工作目标，相信在新的一年里，检修二班在安全生产和检修质量上一定能够不断进取，再创辉煌@#@--@#@采一队检修大班先进班组事迹材料@#@检修大班是共有15人，15人里既有经验丰富、吃苦耐劳的老工人，又有理论扎实、敢打敢拼的年轻小伙；@#@@#@既有沉着冷静的老前辈，又有勇于挑战、初生牛犊不怕虎的愣头青，人员机构合理、配合默契是个班组的特色和优势，也正是这样的一个班组保证了一个个综采工作面的正常生产，创造了一个个又一个的精彩。

@#@@#@一、安全管理人人参与，从零起步，向零进军@#@“质量为本，安全为天”是铭记在这个班组成员心中的格言，安全是保证各项工作顺利开展的根基。

@#@在班组安全管理中这个班严把安全责任关，要求班组每位员工从班前会精神状态的确认，到井下现场实际操作，都必须严格执行“手指口述”工作法，都必须严格落实岗位危险源的预控措施。

@#@“检修机组停电闭锁，机组声音异常停机检修”等一条条岗位危险源是他们的口头禅；@#@@#@“摸摸腰边的工具包，看看钳子、螺丝刀、扳手，瞅瞅绝缘胶布、细芯铜线，瞧瞧联保人的精神状态”是他们下井前的潜意识动作；@#@@#@他们将自保护保联保制度落实到实处，将大家的安全、工资、家庭幸福凝结在一起，从零开始，向零进军，也正是这样的一个班组保证了一个个综采工作面的正常生产，多次受到区队和矿公司的好评，今年以来多次被矿区工会评为优秀班组等称号。

@#@@#@二、勇于挑战，刻苦钻研，众志成城创佳绩@#@从22507工作面搬家到22508综采工作面正常开采不到两个月，支架频频出现故障而造成移架支护顶板不到位，空顶时间长等情况，造成工作面114节槽子其中大约80节槽子上方顶板冒落，局部段冒落高达数米，工作面出现支架倾斜严重，咬架，甚至倒架的现象。

@#@面对这种情况检修班组却为退却半步，他们重新调整班组内成员，加班加点维护检修支架，生产班组在作业中，大班也派有支架经验的成员进行现场指导作业。

@#@经过近20天的奋战，工作面的支架逐渐调整、调正，工作面顶板也得到了有效支护，工作面冒顶事故得到控制，工作面开始了正常回采。

@#@@#@三、落实责任，注重细节，提高设备正常开机率@#@进入22509工作面，安装了桥式转载机还有破碎机，可伸缩皮带等新设备。

@#@面对新的设备首先他们认真向厂家学习设备工作的原理，熟悉设备的各个机械部件，并针对班组在检修时出现的问题和不足之处，集中在一起进行学习。

@#@其次班组内部举行岗位练兵和技术比武活动，并建议队领导对成绩优秀的员工给予一定的物质奖励，极大的提高了大家的积极性，使大家更快的熟悉了解了新设备，夯实了检修的基础工作。

@#@再次班组严格落实岗位责任制，在全班组推行“设备包保”管理，对当天设备出现的问题必须当天处理完毕，对检修或维护不到位，造成影响生产和设备失爆的，在追究“包机人”责任外，还要追究验收人的相关责任。

@#@第四，分工明确，注重细节，提高设备开机率。

@#@该班组明确规定机电维修人员的强制检修工作内@#@容，实行“上标准岗、干标准活制度”。

@#@为了使班组员工都能够上标准岗，干标准活，交标准班，班组要求检修人员认真填写设备检修记录、设备润滑记录等，对设备出现的故障如实记录，从而提高检修人员的责任心，提高了设备的利用率，减少影响生产时间，为全队安全生产争取了空间。

@#@@#@四、深入开展“节支降耗、每人一法”活动@#@面对严峻的煤炭市场形势，该班组积极开展形势任务教育学习，牢固树立主人翁意识，扎实开展“节支降耗、每人一法”活动，树立节约光荣、浪费可耻的思想。

@#@从身边的一个螺丝、一张砂纸、一度电做起，能创一分收，就增一份利，做到“人人身上有压力，人人肩上有指标，人人表现有行动”，切实将节支降耗落到实处，营造人人都精打细算、人人都当家理财的氛围，积极在班组内掀起了小改小革的浪潮。

@#@@#@也许他们只是董矿公司科学发展浪潮里的一朵浪花，但正是这样一朵浪花，保证了一个个综采工作面的正常生产，也正是这样一朵浪花默默谱写着灿烂的今天，描绘着采一队希望的明天。

@#@@#@检修工区锅炉检修班组主要事迹@#@2021年锅炉检修班在工区的正确领导下，认真贯彻落实公司的安全生产目标，积极开展了设备检修、技术培训、班组建设、设备技术改造等工作。

@#@充分发挥了班组人员的职能和作用，确保了设备可靠安全运行。

@#@@#@一、抓好安全教育学习、夯实安全生产基础@#@不断完善班组人员安全生产措施，进一步明确班组的安全生产职责，开展多种形式的安全生产意识宣传教育活动，营造了良好的安全生产氛围，增强班组成员的安全意识和自我防护能力。

@#@@#@班组认真开展每周的安全活动，对每次安全活动的内容、要求、措施、考核都作了具体规定，使安全活动真正收到实效。

@#@坚持开展班前安全技术交底、安全分析。

@#@@#@二、做好各项安全工作@#@结合班组的工作特点，制定和规范了危险点分析预控单，并对每项工作都进行危险点分析，把危险点和工作人员的工作行为牢牢控制在有效的安全措施之中，在生产工作中筑起了一道安全防火墙。

@#@@#@班组对重大工作坚持认真执行三讲一落实，有效地杜绝了不安全事件的发生。

@#@@#@三、顺利完成全年检修工作任务@#@完成了＃@#@2、＃6炉附属设备检修工作，在检修改造的各个时期，全班职工更是以积极的态度投入检修工作中，密切合作、严密组织，不管遇到什么难题，总是以安全为基础，以质量为根本，以任务为工作目标，强化安全管理，扎实工作，保质保量按期完成了各项检修改造任务。

@#@@#@四、安全管理方面@#@班组针对设备、劳动安全和作业环境、安全管理三个方面，根据班组实际工作情况，认真开展危险点分析和预控，使班组工作人员从主观上克服了麻痹大意、安于现状的不良倾向，从客观上也充分认识到当前安全生产中存在的不安全因素，预测可能发生事故的危险性，提出超前控制的反事故安全技术措施。

@#@同时班组人员通过学习各项规章制度、技术标准、反事故安全技术措施等，提高了技术业务水平，转变了作风。

@#@通过加大反违章力度，";i:

31;s:

27906:

"河堤工程施工设计@#@第一章工程概况@#@子洲县保障性住房小区河堤工程位于子洲县城大理河右岸张家湾对岸，计划修建长度1168m。

@#@修建排洪涵洞1座，埋设涵管2处；@#@修建防汛抢险道路3504㎡.。

@#@黄河在本河段呈月牙形，水流自西向东，主流偏向左岸。

@#@@#@子洲县地跨暖温带与中温带，具有大陆性季风气候特点。

@#@日照充足，光能丰富。

@#@年平均气候9.1℃，平均最大日较差16.0℃，平均无霜期145天，最少年份126天。

@#@最大冻土深度115厘米。

@#@降水率较大，旱涝出现频繁。

@#@年平均降水量428.1毫米，8月最多，一月最少。

@#@夏季盛行偏南风，冬季盛行偏北风。

@#@@#@大理河多年平均降水量为439.5mm，多年平均径流量为14530万m³@#@，多年平均输沙量为3820万吨。

@#@进入21世纪后，大理河流域降水量增大，暴雨明显增多。

@#@@#@该工程地段地址构造简单，无断裂褶皱现象，地震烈度小，稳定性好，河道岸坡稳定，河床覆盖层部太厚，基础埋深不大，开挖处理方便，岩土力学指标比较高，完全可以满足提防工程的需要。

@#@@#@工程段紧邻子洲县县城且两边都有主要交通干道，交通运输等条件十分便利，场内水、电供应充足。

@#@施工企业活跃市场，工程可全面展开施工。

@#@@#@第二章施工总体布置@#@第一节施工布置依据及原则@#@

（1）施工规范及施工组织设计手册@#@

（2）现场调查了解的情况@#@根据河提工程量大、面广、战线长的特点，施工机械设备的安置和生产系统的临建布置以方便进料、利于施工为前提，集中布置。

@#@生活区采用就近租用民房和临时公棚相结合的办法。

@#@在总体布置上按尽量少占不占，经济实用，合理布局，方便施工的原则来进行布置。

@#@@#@第二节施工道路@#@对外交通：

@#@因在县城边施工，有过境公路（307国道和青银高速）从县城边通过，对外交通相当便利。

@#@@#@场内交通：

@#@场内滩地有临时耕路和简易石拱桥通过河左岸的307国道，交通条件也很便利。

@#@@#@第三节水、电及通讯@#@

（1）生活用水：

@#@考虑到生活用水的卫生标准，直接引用县自来水公司的水，施工准备期做好联系工作。

@#@@#@

（2）生产用水：

@#@可以开采滩区潜水或直接从大理河中抽取。

@#@@#@（3）施工用电：

@#@主要采用网电。

@#@考虑线路检修停电，配备75千瓦的移动式柴油发动机组2台。

@#@@#@（4）施工通讯：

@#@采用对话机及移动电话联系，对外采用移动电话及座机联系。

@#@@#@第四节生产生活用房及用地@#@

（1）生活用房：

@#@因工期较短采用就近租用民房和临时公棚相结合的办法解决食宿住房。

@#@临时面积约80㎡，临时占地约100㎡，@#@

（2）生产用房：

@#@在工程段内合理布置，搭建水泥、砂、石等材料库房和值班室、实验室、拌和站、修理房约200㎡、临时用地约200㎡.（3）生产用地：

@#@砂浆拌制站、料场、临时道路及回填土土场临时占地约300㎡@#@临时用地计划，施工准备期做好联系工作。

@#@@#@第五节混凝土砂浆拌制系统@#@工程段主体工程是浆砌石防洪墙、排洪涵洞河防汛道路。

@#@故：

@#@混凝土、砂浆拌制生产系统以方便各单位工程为目的。

@#@计划一个施工班组一台搅拌机或在每个单元段中间设拌制站及生产系统。

@#@@#@第六节施工总平面布置图@#@见施工平面布置图@#@第三章主要材料及生产供应系统@#@第一节主要材料及劳动力@#@本工程主要材料为水泥、块石、河砂、砂石。

@#@主体工程有土方、石方和混凝提工程。

@#@专业工人自带，民工就近从堤防沿线村组解决。

@#@@#@第二节土料及料场生产系统@#@新修堤防土方工程量不是很大。

@#@取土场位于三河沟一带，运距在4公里左右。

@#@@#@原则上，只要不含大量有机混合物和水溶性盐的土、砂石料均可作为筑堤材料，但所有材料压实后应具有要求的抗剪强度与抗渗性能，其有机质含量和水溶性盐含量不能超过允许值，并且最好是压实容易，变形量小、塑性好，为了保证一定的抗水性有机质含量应小于1%（按重量计算），水溶性盐含量（指易容盐及中溶盐）小于3%。

@#@含水量应控制在塑限附近，通常采用Vd=1.55-1.65gcm³@#@，W优=17-23%。

@#@不均匀系数d60d10≥30-100。

@#@密实的砂砾料不仅抗剪强度高，而且其抗渗与抗震性能好，还能减少沉陷，因此应优先考虑。

@#@由于是三级建筑物，砂砾石的相对密度应大于0.75，压实度不低于0.90.@#@第六节砂石及料场生产系统@#@水泥在县城内购买。

@#@@#@砂料场在吴堡黄河边砂场购买，运距80㎞@#@砾石在吴堡石场购买，运距80㎞@#@块石在就近粟家沟石场购买，运距12㎞@#@第三章主体工程施工及技术控制@#@主要施工工序：

@#@施工准备-——开工报告——场地清理、测量放线、原材料及配合比实验——施工围堰——基础开挖——自检验收——监理检查验收——基础浆砌石——自检实验——监理检查实验——砌身浆砌石石砌筑、勾缝——自检验收——监理验收——回填碾压——自检验收——监理验收——堤顶防汛路面浇筑——自检、监理验收——清理施工场地、恢复料场——竣工报告及验收。

@#@@#@施工工序中的每道工序流程严格按照设计要求及“三检制”搞好质量控制，并在自检合格的基础上呈报给监理工程师检验验收，合格签证后方可进行下道工序进行施工，层层检查，道道把关，形成有章有序的程序化施工制度@#@第一节土方工程@#@土方工程的工作内容包括：

@#@场地清理、基础（边坡）开挖、土方回填坡面整修、堤顶整修。

@#@@#@1.清理表层土采用分段人工清挖、农用机动车或架子车拉运。

@#@@#@2.基础开挖采用挖掘机开挖，人工修整，农用车或架子车拉运。

@#@@#@3.回填土采用人供货农用车挖运，人工平层，打夯机夯打的施工方法。

@#@@#@4.边坡整修采用人工削坡、整平弃土农用车或架子车拉运。

@#@@#@5.堤顶整修主要内容是加宽、夯填和平整，采用人工和机械相结合的办法，人工挖、填、整平，农用车拉，打夯机夯打。

@#@@#@技术控制@#@1.清表层土;@#@施工对进场后，接到开工令后就可以施工，按设计图纸要求测量放线，清理渠线位置的树木、杂草、垃圾废渣以及项目监理认为的其他有碍物，弃土按业主、监理指定的地方堆放，严谨乱挖乱堆的现象发生，清理完工后经监理验收合格后方可进行坡脚基槽开挖施工。

@#@@#@2.基槽（边坡）开挖;@#@除非项目监理另有指示外，所有建筑物的基础开挖，均应在无水状态下进行。

@#@根据项目监理的要求延伸到离施工样图所示的最大开挖（或回填）边界或建筑物基础外侧5m的水平距离在主体工程的基础范围内，挖出树根必须延伸到施工详图所示最大开挖边界或建筑物基础外侧2m的水平距离。

@#@但必须特别注意最大的实际可能保护清理区域范围外的自然植皮。

@#@砍伐上述区域内的树木，必须经过业主和项目监理的批准。

@#@一般情况下，基础开挖应自上而下进行，如果开挖深度较大时，可采用分层开挖。

@#@分层厚度应根据开挖机械的性能等因素确定。

@#@基础开挖后如果发现意料不到的基础缺陷，则必须按项目经理的指示，在予以基础或边坡特殊处理。

@#@开挖高程应符合施工详图的规定，如果项目监理确认施工详图所规定的开挖高程基础仍不理想，则必须继续开挖直到项目监理指示的新的开挖线。

@#@@#@对于边坡开挖，应按照施工详图要求或项目监理指示，根据地形、地质情况，选择合适的施工方法。

@#@一般情况下应按开挖——修坡清理——支护加固等顺序施工。

@#@在开挖坡面清理后，有必要时，及时进行支撑加固的顺序施工。

@#@对于坡面上松动、开裂的土体均应完全清理。

@#@边坡平整度应满足水电部SL47——94和SDJ249——88规范中的相关条款和要求或项目监理的要求。

@#@对于在施工中出现和图纸有差异的不良地质条件的情况，应及时向项目监理报告，并根据项目监理指示进行处理。

@#@@#@开口轮廊位置和开挖断面应严格按施工详图放样，其精度限差部得低于水利部SL-94和SDJ-88规范中的有关要求。

@#@对设计不允许欠挖的部位，放样亦部允许有负误差。

@#@@#@加基槽（基坑）开挖后，如果项目监理认为有必要，则应按照项目监理的指示对基槽（基坑）进行检查清理。

@#@经检查后，如果项目监理认为有必要补充开挖，则应根据项目监理指示再做进一步开挖，进行补充开挖的部位，必须重新进行清理，直到项目经理满意为止。

@#@@#@3.土方填筑；@#@土方填筑必须在基础清理和隐蔽工程验收合格后方可实施，各部位的填筑应按施工图的技术规范要求进行施工不得在堤坡或临河30m内取土。

@#@土料的开采在业主或项目经理批准的场地进行，根据现场了解的情况，新开挖的土方计划作为回填土，但须经业主或项目经理批准的情况下方可使用。

@#@用时土料中不得含有树根、有机物质含水量部得超过最佳含水量的+=2,粒径不大于5cm。

@#@填筑应先底后坡，分层进行，每隔30m测一值，对于无粘土料填筑相对密度不得小于0.75，对含卵砾粗砂，控制干密度为20KNM3，中粗砂控制干密度为17.5KNM3中细砂控制干密度为16.5KNM3，其他土均应大于16KNM3@#@铺土应均匀平整，松铺厚度应控制在15-20CM,不得超厚铺土。

@#@在夯实中不得有漏夯现象。

@#@@#@填筑新土前，应将下层压实面洒水湿润、刨毛1-2CM深，保证上下土层接触良好。

@#@施工分段接茬处应彼此搭接，顺碾压方向，搭接长度应部小于0.3-0.5M，垂直碾压方向，搭接宽度部应小于1-1.5M@#@填筑坡面时，填土应比设计尺寸至少加宽30CM，以保证按设计断面削坡后的夯填质量。

@#@@#@土方填筑应分层进行，自检合格并经监理工程师检验签证后，才能进行上一层填筑。

@#@@#@4.排水及基坑支护；@#@从地质勘探结果看，地下水位埋藏很浅（为1.2-402M），不利于基础开挖，施工过程中地下水必然对施工造成很大影响，必须进行基坑降水及边坡支护工作。

@#@基坑降水可采用明渠降水，一边降水一边施工，基坑开挖可采用自然放坡，结合打木桩、设置止砂栅方案，防止水沙一起涌入基坑的方案。

@#@@#@根据河道施工特点，基坑排水计划在基地平面顺纵断面方向做一条排水沟（排水沟部占用基础的位置），每隔10M设一集水坑，每隔集水坑放置一台2.2KW潜水泵和一台6#离心泵。

@#@同时每个施工班组配备一台20KW的发电机组。

@#@水泵和发电机的贮备量计划就近在子洲县城租赁。

@#@@#@对于雨水的排置，在建筑物最终开挖边坡的上部，应按施工详图或项目监理指示开挖好截水沟，以防止雨水漫流冲刷边坡、道路路面、边坡坡脚等。

@#@各施工场地也应开挖好排水沟槽和设置必要的排水设施。

@#@@#@施工放样采用DJ3经纬仪放样（曲线段可用支距法或偏角法），也可采用全站仪进行放线。

@#@根据审计图纸所提供的坐标先放出各点位置，如果提供的坐标点不能满足曲线段的要求，可进行加桩；@#@再用皮尺放出开口线，开口线留足垮塌系数和工作面位置，最后在用水准仪进行高程测量，用红漆做上标记，并标明开挖深度。

@#@以机械化施工为主，采用1.0m3挖掘机，5T自卸车，88KW推土机联合作业。

@#@开挖与回填相结合，一次到位，在开挖基槽时，必须采用排水措施，重视保护坡脚，防止坍塌。

@#@@#@第二节石方工程@#@

（1）工作内容；@#@清基、放线、拌浆、砌筑、勾缝（抹面）养护、质量检查等。

@#@@#@

（2）技术控制；@#@@#@1.原材料;@#@@#@水泥；@#@采用符合现行国家标准及相关部门颁发标准425#R型普通硅酸盐水泥，并有出厂合格证和实验报告单。

@#@@#@砂；@#@应为质地坚硬干净、级配良好的中、粗砂，细度模数在2.4-2.8之间。

@#@符合下表要求。

@#@@#@项目@#@指标@#@备注@#@天然中含泥沙量@#@其中粘土含量@#@<@#@3@#@<@#@1@#@

（1）含泥量粒径小于0.08细屑、淤泥和粘土的总重

（2）不应含有粘土团粒。

@#@@#@坚固性（重量计）@#@<@#@10@#@系指硫酸钠溶液五次循环的重量损失率@#@云母含量@#@<@#@2@#@轻物质含量@#@<@#@1@#@指比重小于2.0gCM3@#@硫化物及硫酸盐含量，按重量计（真算成SO）@#@<@#@1@#@有机质含量@#@浅于标准色@#@如深于标准色，应作砂浆强度对比试验@#@石料：

@#@砌体所用石料应为质地坚硬，无风化剥落与裂纹，无尖角薄边，块重部小于30KG的新鲜块石。

@#@对其质量要求：

@#@一般应是坚硬、抗冻的新鲜岩石，软弱多空的风化岩石不宜采用；@#@不应含或不仅有少量的黄铁矿及石膏等有害物质。

@#@具体指标要求：

@#@抗压强度大于30MPa，经冻融后的极限强度大于20MPa，软化系数大于0.8；@#@冻融损失率小于1%，容量大于1.8吨米3.浆砌石所用的石料形状应尽量规整，砌体表面的石料必须具有一个作砌体表面的平整度。

@#@@#@1.水：

@#@应采用人畜能饮用的水。

@#@@#@外加剂：

@#@常用外加剂有减水剂、加气剂、早强剂等。

@#@应根据施工需要，对胶结材料性能要求及建筑物所需环境，选择适当的外加剂，其掺入量应通过实验确定。

@#@@#@2.砂浆配合比@#@原材料应符合上述规定。

@#@砂浆应符合详图的设计等级、和易性，具有良好的保水性能。

@#@砂浆配合比应采用重量比，配合比必须实验确定，并征得项目监理同意才能使用。

@#@水灰比由实验确定，不得随意变动。

@#@配料误差：

@#@砂不大于5%，水不大于1%。

@#@必须采用机械拌制。

@#@@#@3.砌筑@#@浆砌石工程应在基础验收及结合面处理检查合格后，方可施工。

@#@具体的砌筑与基岩的连接处规则见规范ＳＤ１２０－８４。

@#@砌筑采用铺浆法。

@#@砌筑时石块应分层卧砌，上下错缝，内外搭接，必要时设置拉结石。

@#@不得采用外边侧立块石，中间填心的方法砌筑，内部不得有空洞。

@#@@#@在铺砌之前，石料应洒水湿润，使其表面充分吸收，不得残留积水，灰缝厚度一般２０－３５ｍｍ，较大空隙应用碎石添塞。

@#@因故临时中断砌筑时应留接口斜槎，其高度不应超过１．２ｍ。

@#@@#@砌体外露面宜在砌筑后１２－１８小时即时养护（加盖旧麻袋等），经常洒水保持湿润，养护时间一般为１４天，养护期间严禁用锤敲打、滚动石块、在其上搬运重物等有害砌体强度的行为。

@#@@#@砌体尺寸允许偏差不得超过下表规定。

@#@@#@项次@#@项　　目　　　　　　　　　　　@#@允　　许　　偏　　差　@#@一@#@挡土墙@#@１@#@墙面垂直度@#@墙面的０．５％，且大于３ｃｍ@#@２@#@砌体厚度@#@±@#@2cm@#@３@#@表面平整度（用２ｍ直尺检查）@#@±@#@2cm@#@４@#@墙顶标高@#@±@#@2cm@#@二@#@护坡、护底@#@１@#@表面平整度（用２ｍ直尺检查）@#@２@#@砌体厚度@#@厚度的10%±@#@@#@３@#@砌体标高@#@±@#@2cm@#@４@#@齿坎深度@#@±@#@2cm@#@第三节混凝土工程@#@

（1）工作内容：

@#@拌制、运输、浇筑、温控、养护、保养修补。

@#@@#@

（2）技术控制：

@#@@#@1.材料：

@#@@#@水泥：

@#@由业主提供符合现行国家标准及有关部门颁发标准的425#R型普通硅酸盐水泥。

@#@@#@砂:

@#@应为质地坚硬干净、级配良好的中、粗砂细度模数在2.4-2.8之间。

@#@质量符合下表要求。

@#@（见上页）@#@粗骨料：

@#@采用质地坚硬、清洁、粒形及配良好的碎石粗骨料。

@#@施工中根据骨料最大粒径选定期粒径级配，不得使用未经分级的混合料。

@#@质量要求见下表。

@#@@#@水：

@#@人、畜饮用的水都可以作混凝土的拌制和养护。

@#@@#@外加剂：

@#@使用外加剂必须向监理提供该外加剂的名称、来源、样品品质鉴定资料以及掺量实验报告等。

@#@在取得监理同意后方可实施。

@#@@#@粗骨料质量要求表@#@项目@#@指标@#@备注@#@含泥砂量（%）@#@D20、D40粒径级@#@<@#@1@#@各粒径级均不应含有粘土团粒@#@D80、D150、（D120）粒径级@#@<@#@0.5@#@坚固性（%）@#@有抗冻要求混凝土@#@<@#@3@#@系指硫酸钠溶液五次循环后的重量损失@#@无有抗冻要求混凝土@#@<@#@5@#@硫化物与硫酸盐含量，按重量折算成SO3（%）@#@<@#@0.5@#@有机质含量@#@小于标准色@#@如深于标准色应进行混凝土强度对比试验@#@吸水率（%）@#@<@#@2.5@#@针片状颗粒含量（%）@#@<@#@15@#@颗粒形状（最大尺寸与最小尺寸比）@#@<@#@3@#@超径（%）@#@以原筛孔检查@#@<@#@5@#@超径筛方孔尺寸@#@D80:

@#@93mm@#@D40:

@#@47mm@#@D20:

@#@23mm@#@以超径筛孔检查@#@<@#@0@#@逊径（%）@#@以原筛孔检查@#@<@#@10@#@径逊筛方孔尺寸@#@D80:

@#@33mm@#@D40:

@#@17mm@#@D20:

@#@4mm@#@以超径筛孔检查@#@<@#@2@#@粗骨料最大粒径的选择，应符合下列规定：

@#@@#@a.不应超过钢筋间距的23及构件截面最小尺寸的14@#@b.不应超过素混凝土板厚的12@#@c.对少筋或无筋结构，应选较大的粗骨料粒径。

@#@@#@2.配配合比的选定@#@在选定混凝土配合比时，除应根据混凝土结构所处部位的工作条件分别满足抗压、抗渗、抗裂抗冲耐磨、抗分化和抗侵蚀设计要求外，还应满足施工和易性的要求。

@#@为确保混凝土质量，工程所用混凝土的配合比必须到监理工程师指定的试验单位通过试验确定，并报监理批准。

@#@@#@3.混凝土的拌制@#@混凝土必须采用机械拌制。

@#@拌制时，必须严格按照试验室与监理工程师共同签发的混凝土配料单进行配料，不得擅自更改。

@#@入机拌和量不应超过拌和机规定容量的10%。

@#@水泥、砂、石混合材料应以重量计算，水和外加剂溶液可按重量折算成体积。

@#@称量的偏差不超过下表中规定的数值。

@#@@#@材料名称@#@允许偏差@#@水泥、混合物@#@±@#@1%@#@骨料（砂、石）@#@±@#@2@#@水、加剂溶液@#@±@#@1%@#@在混凝土拌和过程中，应采取措施保持骨料含水率稳定，砂的含水率控制在6%内，应根据气候条件定期测定骨料含水率，特别是在降雨的情况下应增加测定次数，以便随时调整混凝土中的加水量。

@#@@#@拌和时间应通过实验决定，混凝土的纯拌和时间可参考下表数值。

@#@如掺和混合料、减水剂、加气剂时，宜延长拌和时间。

@#@混凝土的纯拌和时间@#@拌和机进料容量（m³@#@）@#@最大骨料粒径@#@塌落度@#@2-5@#@5-8@#@>@#@8@#@1.0@#@80@#@2.5@#@2.0@#@1.6@#@150120@#@2.5@#@2.0@#@2.0@#@2.4@#@150@#@2.5@#@2.0@#@2.0@#@5.0@#@250@#@2.5@#@3.0@#@2.5@#@4.混凝土的运输@#@选取运输设备应使混凝土在运输过程中部至于离析、漏浆，严重泌水及过多降低塌落度等现象。

@#@@#@在运输过程中应尽量缩短运输时间和减少运转次数。

@#@在运输中如发现离析现象时，必须进行二次搅拌。

@#@因故停歇过久产生初凝时，应作为废料处理。

@#@在任何情况下严禁中途加入水后运入仓内。

@#@@#@混凝土运输时间@#@气温（℃）@#@混凝土运输时间（min）@#@20-30@#@30@#@10-20@#@45@#@5-10@#@60@#@5.浇筑@#@浇筑混凝土之前应详细检查有关准备工作，包括地基处理、模板、钢筋预埋件及止水设施，并做好记录。

@#@只有在全部符合施工详图要求并经监理工程师现场验收合格后方可浇筑。

@#@@#@浇筑过程中应按监理工程师同意的厚度、次序方向分层进行。

@#@在倾斜面上浇筑时，应从地处开始逐渐升高，保持水平分层，入仓混凝土的自由下落高度不得大于2m超过此界限应采取溜槽、串筒、溜管或震动溜管等缓降措施。

@#@@#@浇筑层厚度应根据拌和能力、运输距离、浇筑速度、气温及振动器性能等因素确定。

@#@浇筑层得最大厚度不应超过下表中的数值。

@#@@#@项次@#@振捣器类别@#@浇筑层的允许最大厚度@#@1@#@插入式@#@电动、分动振捣器@#@振捣器工作长度的0.8倍@#@软轴振捣器@#@振捣器工作长度的1.25倍@#@2@#@表面式@#@在无筋和单层钢筋结构中@#@250mm@#@在双层钢筋结构中@#@150mm@#@3@#@附着式@#@外挂@#@300mm@#@浇入仓内的混凝土应随浇随平仓，不得堆积仓内如有粗骨料堆叠时，应均匀的分布于砂浆较多处，决不可用水泥砂浆覆盖，以免造成内部蜂窝。

@#@如发现混凝土和易性较差时，应加强振捣等措施，严禁在仓内加水。

@#@不合格的混凝土严禁入仓，已入仓的混凝土必须清理。

@#@@#@混凝土浇筑应连续进行。

@#@如中间因故中断且超过允许间歇时间，应按施工缝处理。

@#@筑混凝土的允许时间通过通过实验确定或参照下表规定执行。

@#@@#@浇筑仓面气温@#@（℃）@#@允许间歇时间（min）@#@硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥、抗硫酸水泥@#@矿喳硅酸盐水泥、火山灰质酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥@#@20-30@#@90@#@120@#@10-19@#@150@#@180@#@5-9@#@180@#@210@#@施工缝的处理：

@#@按混泥土的硬化程度采用凿毛、冲毛或刷毛等方法，清楚老混凝土表面水泥浆薄膜和松软层，并冲洗赶紧，排净积水。

@#@@#@当混凝土强度达到2.5MPa，方可进行浇筑上层混凝土的准备工作。

@#@临浇前平缝应铺一层2-3cm的水泥砂浆，垂直缝应刷一层净水泥浆，其水灰比混凝土减少0.03-0.05@#@新老结合面的混凝土应仔细捣实。

@#@@#@振捣：

@#@振捣应以振捣器为主。

@#@振捣器应按一定顺序振捣，防止漏振、重镇。

@#@当使用插入式振捣器时，其移动间距不于振捣器有效半径的1.5倍；@#@当使用表面振捣器时，其振捣边缘应适当搭接；@#@当使用附着式振捣器时，其设置间距应通过实验确定，并应于模板紧密连接。

@#@在无法使用振捣器或浇筑困难的部位，应人工振捣使其密实。

@#@@#@结构物设计顶面的混凝土浇筑完毕后应立即抹平，排除泌水，待定将浆后再抹一遍，使其平整，高程应符合施工详图的规定。

@#@@#@雨混凝土施工按规范（SDJ207-82）规定，抗冲耐磨和需要抹面部位的混凝土不得在雨天进行。

@#@@#@6.养护与保护@#@混凝土浇筑完毕后应在12小时内对混凝土加以覆盖和洒水养护，日平均气温低于5度时不得洒水。

@#@混凝土的连续湿润时间应根据所水泥的品种而定。

@#@使用硅酸盐水泥，普通硅酸盐水泥，不得少于14天，使用矿喳硅酸盐水泥、火山灰硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥不得少于21天。

@#@洒水次数应能经常保持混凝土和模板处于湿润状态。

@#@@#@在已浇筑的混凝土强度未达到2.5MPa前，不得在其上踩踏或安装模板及支架。

@#@在最终验收之前都必须进行维护和保护。

@#@@#@模板拆除时间应根据混凝土达到的强度及混凝土的内外温差而定。

@#@应避免在夜间气温骤降期间拆模。

@#@在气温较低季节，当预计拆模后混凝土表面降温可能超过6-9度时，应推迟拆模时间；@#@如必须拆模时，应在拆模后立即采取保护措施。

@#@@#@7.缺陷修整@#@混凝土表面的所有缺陷均应及时进行修整。

@#@在修整前应将表面缺陷情况进行详细记载，提出修整办法，并及时通知监理取得同意后方可进行处理。

@#@@#@对于面积不大数量不多的蜂窝或露石混凝土表面用1:

@#@2-1:

@#@2.5的水泥砂浆抹平，在抹砂浆之前，必须用钢丝刷或加压水冲刷基层。

@#@@#@对于面积较大的蜂窝，露石和露筋应按其全部深度凿去薄弱的混凝土层和个别突出的骨料颗粒然后用钢丝刷或加压水冲刷表面，再用比混凝土强度等级提高一级的细石骨料混凝土填塞并仔细捣实。

@#@@#@对影响混凝土结构性能的缺陷必须由业主、项目监理、承包人共同研究处理。

@#@必须时需凿除、返工、重新浇筑。

@#@@#@填补后的混凝土应加强保护，使之与周围外露混凝土表面融为一体，且不应有伸缩缝。

@#@@#@第五章施工计划工期@#@工期期待2011年10月开工，2012年6月底完工。

@#@计划总工期183天。

@#@力争在汛期来临前完成水下部分工程的施工任务，其余部分争取6月底前全面完工，期待验收交付使用。

@#@@#@第六章施工质量保证、安全保证、工期保证措施@#@第一节施工质量保证措施@#@质量目标是：

@#@项目质量为全优，分项合格率为100%，优良率达到90%以上，力争创优质工程。

@#@@#@保证措施：

@#@本工程成立质量管理委员会。

@#@坚持把“百年大计，质量第一”的宗旨贯穿到施工现场的管理中，确保优质高效的完成施工任务。

@#@下设质检办主任、质检工程师和项目部质检领导小组。

@#@形成从上到下的质量管理网络体系。

@#@贯彻以防为主的方针，组织进行质量素质教育，加强每道工序的检验，并做好质量记录。

@#@对关键部位及时会同业主、监理共同组织检查验收。

@#@要想质量得到保证首先组织要得到保证、其次工作要保证，最后制度要保证。

@#@@#@第二节安全保证措施@#@安全目标：

@#@消灭死亡、重伤、多人事故，年轻伤负频率在12%以内。

@#@@#@保证措施：

@#@@#@成立安全生产管理委员会，下设副主任委员、安委会主任、安检工程师和项目部安全领导小组。

@#@各级领导层层负责、保证落实。

@#@各部门按职责分工做好安全工作，党政工团齐抓共管，建立一个良好的安全保证体系。

@#@@#@第三节工期保证措施@#@工期要保证，进度是关键。

@#@要保证进度，首先要做到后勤材料、机械设备的供应保障，要有一个专业化的施工班组进行施工。

@#@@#@此次子洲县保证性住房小区河堤工程，应严格按照工程建设“三项制度”要求组织施工。

@#@@#@1.建设单位项目法人负责制度，建设单位（业主）全盘全过程负责工程实施，并在工程建设过程中控制施工进度，检查施工质量；@#@拨付建设资金；@#@@#@2.工程建设招投标制度，通过招标选择同类工程施工经验的施工企业承担施工任务，施工单位要严格按照有关规范进行施工，加强科学管理，保质保量，按时完成建设任务；@#@@#@3.工程建设监理制度，监理单位受业主的委托，负责";i:

32;s:

7251:

"江苏省数字档案馆等级评估办法苏档规发1号@#@江苏省数字档案馆等级评估办法@#@苏档规发〔2012〕1号@#@第一章总则@#@第一条为加快全省数字档案馆建设步伐，推进档案馆基本现代化进程，根据《数字档案馆建设指南》、《数字档案馆建设规程》等相关规范标准，结合本省数字档案馆建设实际，制定本办法。

@#@@#@第二条本办法适用于全省各级各类数字档案馆建设。

@#@@#@第三条数字档案馆等级评估以国家档案局《数字档案馆建设指南》和本省制定的《数字档案馆建设规程》为依据。

@#@@#@第二章等级与分值@#@第四条数字档案馆评估等级分为四级，分别以AA级、AAA级、AAAA级和AAAAA级表示。

@#@@#@第五条数字档案馆等级评估内容分为6大类54项，基本分为100分，另有5分为加分项，分别适用于AAAA级和AAAAA级的评估。

@#@@#@AAAAA级数字档案馆评估得分为95分以上（含95分），其基础业务、基础设施、数字档案资源建设三个大类得分必须分别达到28分、18分、20分。

@#@@#@AAAA级数字档案馆评估得分为85分以上（含85分），其基础业务、基础设施、数字档案资源建设三个大类得分必须分别达到25分、15分、15分。

@#@@#@AAA级数字档案馆评估得分为75分以上（含75分），其基础业务、基础设施、数字档案资源建设三个大类得分必须分别达到22分、12分、12分。

@#@@#@AA级数字档案馆评估得分为65分以上（含65分），其基础业务、基础设施、数字档案资源建设三个大类得分必须分别达到18分、10分、10分。

@#@@#@第三章职责与分工@#@第六条省档案局全面负责全省数字档案馆等级评估工作，对数字档案馆评估结果进行终审。

@#@@#@第七条省档案局负责组织对省辖市档案馆和AAAA级、AAAAA级数字档案馆的评估，各省辖市档案局负责组织本行政管辖区范围AAA级以下（含AAA级）数字档案馆的评估。

@#@省档案局对各省辖市档案局组织开展的评估工作进行不定期检查，履行监督指导职责。

@#@@#@第八条数字档案馆评估工作由省档案局科技处负责实施。

@#@@#@第四章自评与申报@#@第九条在自检和评估的基础上，各级各类档案馆可以向所在市档案局申报，由市档案局统一向省档案局报送，市档案局应对申报单位及其申报材料进行初审，并在评估申报表中填写初审意见；@#@省直属单位的档案馆可直接向省档案局申报。

@#@@#@数字档案馆评估采取逐级晋升原则，在通过当前级别评估一年以上的，方能申报高一等级数字档案馆的评估。

@#@@#@首次申报的档案馆，可以根据实际具备的条件，直接申报并提出相应等级数字档案馆评估。

@#@@#@近三年发生火灾、失泄密等重大安全责任事故的档案馆不得申请评估。

@#@@#@第十条申请评估的档案馆应当根据《数字档案馆评估细则》（《数字档案馆建设规程》附录E）先行自评，自评认为符合条件的，按本办法第九条规定的程序申报评估。

@#@@#@申报材料包括申请报告、自评报告、评估申报表、评估打分表以及相关印证性材料。

@#@@#@第五章评估组织与评估@#@第十一条建立全省数字档案馆建设评估专家库。

@#@具体人选由省档案局科技处根据工作需要确定，并提交局长办公会议讨论审定。

@#@@#@评估专家库成员应当具备副研究馆员以上或相应等级职称资格，并在实际工作中具有较高专业水平、专业工作经验和影响力的档案业务、电子计算机技术以及其它专业的专家。

@#@@#@第十二条对各地提出的评估申请凡符合评估要求的，由省档案局组成评估组对申报的档案馆进行现场评估。

@#@评估组成员一般为5-7人，其中专家库成员不少于3人，由省档案局采取抽签办法产生。

@#@专家库成员原则上不参加本馆的数字档案馆评估工作。

@#@评估组组长由省档案局指定，具体负责组织、协调评估事宜。

@#@@#@第十三条数字档案馆评估包括审查评估申请及相关印证材料、听取汇报、实地查看、审核评分、拟写评估结论、反馈评估意见和认定等级等程序。

@#@@#@第六章审核与审批@#@第十四条属于AA、AAA等级的数字档案馆评估材料经市档案局审核后报送省档案局，由省档案局科技处报送分管局长审批；@#@属于AAAA、AAAAA等级的数字档案馆评估材料经省档案局科技处审核后报送分管局长审批。

@#@@#@审批结束后，由省档案局将评估申报表发回相关单位并告知审批结果。

@#@数字档案馆等级认定的时间以评估组评估结束当日为准。

@#@@#@第七章通报和颁证@#@第十五条对当年通过数字档案馆等级评估认定的单位，由省档案局在年终统一对外通报，对于在这项工作中做出突出贡献的个人予以表彰。

@#@@#@第十六条数字档案馆等级证书、奖牌和数字档案馆建设个人突出贡献荣誉证书由省档案局统一制作和颁发。

@#@个人突出贡献荣誉证书可作为评比先进、评聘专业技术职务的依据之一。

@#@@#@第十七条数字档案馆等级证书、奖牌有效期为三年，期限届满由省档案局组织复查。

@#@对复查不合格的，提出限期整改意见，对拒不整改的，取消其相应等级资格并予公布。

@#@@#@第八章附则@#@第十八条本办法由江苏省档案局负责解释。

@#@@#@第十九条本办法自2012年3月1日施行。

@#@@#@附件1：

@#@@#@江苏省数字档案馆等级评估申报表@#@单位名称@#@数字档案馆名称@#@建立时间@#@年月日@#@申报等级@#@预定评估时间@#@自评得分@#@AA级（或上一级）认定时间@#@认定单位@#@申报单位及其建设情况简介@#@ @#@@#@年月日（盖章）@#@初审意见@#@ @#@@#@年月日（盖章）@#@评估意见@#@ @#@@#@评估组组长（签字）：

@#@年月日@#@审核意见@#@ @#@@#@年月日（盖章）@#@审批意见@#@审批人（签字）：

@#@年月日（盖章）@#@备注@#@附件2@#@江苏省数字档案馆评估打分表@#@编号@#@标准分@#@自评得分@#@评估得分@#@测评说明@#@一@#@12@#@1@#@1@#@2@#@2@#@3@#@1@#@4@#@1@#@5@#@2@#@6@#@1@#@7@#@4@#@二@#@20@#@8@#@5.5@#@9@#@1.5@#@10@#@4@#@11@#@1@#@12@#@3@#@13@#@2@#@14@#@1@#@15@#@0.5@#@16@#@0.5@#@17@#@0.5@#@18@#@0.5@#@编号@#@标准分@#@自评得分@#@评估得分@#@测评说明@#@三@#@30@#@19@#@3@#@20@#@1@#@21@#@3@#@22@#@3@#@23@#@2@#@24@#@1@#@25@#@1@#@26@#@1@#@27@#@1@#@28@#@1@#@29@#@5@#@30@#@1@#@31@#@3@#@32@#@3@#@33@#@1@#@四@#@25@#@34@#@5@#@35@#@2@#@36@#@2@#@37@#@1@#@编号@#@标准分@#@自评得分@#@评估得分@#@测评说明@#@38@#@1@#@39@#@1@#@40@#@1@#@41@#@2@#@42@#@1@#@43@#@2@#@44@#@1@#@45@#@4@#@46@#@1@#@47@#@1@#@五@#@5@#@48@#@3@#@49@#@2@#@六@#@8@#@50@#@1@#@51@#@2@#@52@#@2@#@53@#@2@#@54@#@1@#@总得分@#@评估组评估备注：

@#@@#@评估组组长（签字）：

@#@@#@成员（签字）：

@#@@#@年月日@#@";i:

33;s:

30097:

"教师个人自我评价通用15篇@#@教师个人自我评价（通用15篇）@#@教师个人自我评价1@#@　　我自2__-x年8月参加市小学数学骨干班培训学习以来，积极投身教学教研工作，认真学习教学理论，在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，努力通过理论的引领，不断提升自身素养。

@#@抓住课改机遇，立足课堂，努力践行自己作为一名市级骨干教师所承担的任务，圆满完成骨干班培训作业。

@#@@#@　　一、职业素养@#@　　坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事业。

@#@师德高尚,为人师表。

@#@在学校各项工作中起骨干带头作用,具有良好的职业道德和敬业精神,工作认真,治学严谨,有良好的心理品质和团结协作的精神。

@#@@#@　　二、教学工作@#@　　深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念,所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法,熟悉所教学科的发展动态。

@#@在教学中，我面向全体,因材施教，选择最优的教学方法,运用各种教学模式,培养学生的实践能力。

@#@注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。

@#@努力探索教学中各种问题解决的对策,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生身心健康,建立新型融洽的师生关系,关心爱护学生,转化后进生工作成绩突出,有良好的社会声誉。

@#@同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

@#@思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

@#@我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。

@#@@#@　　三、教研教改@#@　　作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。

@#@在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验，注重提高自己的课改意识,从实际出发,积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。

@#@同时，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

@#@我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到一致好评。

@#@@#@　　四、带培青年教师@#@　　在我校“老带新”活动中,积极主动的带培青年教师,深入课堂听课、评课,带教效果好,青年教师成长快,教学成绩进步明显。

@#@积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。

@#@能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用,成为该学科教师群体中的榜样和模范。

@#@@#@　　五、反思教学工作，不断进取@#@　　静下心来想想，作为一名市级骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。

@#@在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。

@#@为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。

@#@@#@教师个人自我评价2@#@　　本学年感谢所有老师的支持和帮助，以及园领导的正确指引，让我收获了进步与成长。

@#@现将本学年的主要工作成果总结如下：

@#@@#@　　一、教育教学工作@#@　　第一学期我顺利完成了跟陈小银老师搭班的教学任务。

@#@根据孩子们的年龄特点和需求，我设计了符合孩子们接受特点的不同领域的游戏活动，让他们在语言、健康、社会、科学、艺术领域的能力都有了相应的提高，让他们的能力得到全面科学的提升，进而茁壮成长。

@#@同时我和陈老师有效配合，尽可能培养孩子们的良好行为习惯，让孩子们卫生用餐，礼貌出行等。

@#@第二学期由于龚利娜老师中途离职，根据工作需要，我又被安排跟黄久会老师搭班，接替龚利娜老师的工作。

@#@接任工作后，我毫无怨言全力以赴配合黄老师，完成班级元旦主题活动的布置以及班级日常游戏活动的引导，让孩子们的学习成长没有因为龚老师的离职而受到影响。

@#@@#@　　二、办公室工作@#@　　由于身体原因，领导安排我主要负责办公室日常事务的工作。

@#@在园长的指导下，我及时传达各个文件精神，认真落实各种资料的统计归档工作，并做好相关记录，让考勤考核等资料有据可依。

@#@@#@　　三、维护与管理工作@#@　　根据园长的旨意，我完善了幼儿园数字信息平台资料的充实，填充了幼儿园简介、图片介绍等资料，及时跟新了幼儿园新闻动态、食谱等信息，搭建了一个幼儿园与家长及社会各界良好交流的平台。

@#@@#@　　总之，我将一如既往的努力工作，不断进步，为全体幼儿园美好未来奉献自己全部力量。

@#@@#@　　四、师德修养方面@#@　　通过对《新时期师德修养》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》、《学前教育发展心理学》、《保育员应知应会内容》、《学前教育学》等内容的不断学习与体会，让我在师德认识上有了提高。

@#@工作中我从不迟到和早退，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，全力以赴落实各项任务，力争让自己成为一名符合新时代师德要求的幼儿教师。

@#@@#@教师个人自我评价3@#@　　日子过得真快，转眼间，1个学期就要过去了。

@#@在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。

@#@回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

@#@现将本学期的工作做1个小结，借以促进提高。

@#@@#@　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

@#@@#@　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

@#@所以，一向以来我都用心学习。

@#@@#@　　本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

@#@一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

@#@另外，我还利用书籍、络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的__如《教育的转型与教师主角的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

@#@透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

@#@随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

@#@平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

@#@透过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

@#@@#@　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作@#@　　教育教学是我们教师工作的首要任务。

@#@本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

@#@”力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

@#@@#@　　我任教四年级的美术课和一年级三个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。

@#@在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。

@#@课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。

@#@另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

@#@同时，我还用心和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。

@#@针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我用心进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践潜力和创新思维潜力。

@#@@#@　　对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。

@#@总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生潜力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

@#@@#@　　三、任劳任怨，完成学校其他工作@#@　　本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等；@#@同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。

@#@其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程用心参与创作作品。

@#@对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

@#@@#@　　四、加强反思，及时总结教学得失。

@#@@#@　　反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

@#@不足有以下几点：

@#@@#@　　1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；@#@@#@　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标；@#@@#@　　3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

@#@@#@　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

@#@@#@教师个人自我评价4@#@　　一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的潜力。

@#@构成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。

@#@@#@　　严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤奋工作，孜孜不倦，精益求精。

@#@@#@　　在教学工作中，做到认真备课、上课，认真批改作业，对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，力争做到考试之后满分，批改之后全对。

@#@教学中用心构建高效课堂，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探究。

@#@@#@　　透过个人不懈的努力，课堂教学水平不断提高，取得了显著的教学效果，学生的学习成绩也大幅度地提高了，深受领导和学生家长和社会各界的好评@#@　　尽管取得了一点成绩，但是和优秀的教师比起来，还存在必须差距，今后我要不断地挑战自我，努力向上，再接再厉，埋头苦干，争取更大的进步。

@#@@#@教师个人自我评价5@#@　　我成为了一名教师已经有七年时间了，在这七年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：

@#@其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。

@#@在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

@#@@#@　　做为一名任课教师，我对班里的每一名学生特点都掌握得十分清楚，对于他们不同特点，制订个别教育计划，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同学生的引导式教育，使学生更乐于接受，激发他们的学习兴趣，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

@#@以往的教学工作中，我们一直沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的发展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开始，我们班就被列为教改实验班，为了@#@　　做好教学改革，必须早充分了解学生特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解学生，为教学改革提供了第一手材料，作为教改实验的实施者，在实施过程中，遇到特殊情况，及时总结，寻找解决的办法，在以后的教学工作中推陈出新。

@#@@#@　　特殊教师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致教师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！

@#@@#@教师个人自我评价6@#@　　我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。

@#@回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。

@#@这个学期我担任111和112两个班的语文教学工作，同时还担任111班的班主任工作。

@#@作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。

@#@幸运的是，学校各位领导和许多教师对我的工作给予很多的关心和帮忙，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。

@#@经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。

@#@以下是我在本学期的工作情景评价。

@#@@#@　　一、教学工作的心得体会@#@　　1、认真备课对教学十分重要。

@#@教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。

@#@备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。

@#@一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

@#@拿起一篇__，我往往发现文中可讲的知识点很多，并且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出__的重点。

@#@应对这么多的知识点，我应当如何取舍，并且应当如何安排组织才能够使整篇__上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。

@#@于是，每一天我都花费很多的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。

@#@同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。

@#@此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些趣味的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

@#@@#@　　2、重视课堂45分钟的教学实践。

@#@辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

@#@我十分重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

@#@在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的进取性。

@#@此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵，一来能够训练他们的普通话，提高他们的语感;@#@二来能够锻炼他们上台的胆量。

@#@一学期下来，很多学生的朗诵本事均有不一样程度的提高。

@#@@#@　　3、对成绩较差的学生进行课后辅导。

@#@针对不一样的后进生的具体情景，我制定了相应的计划和目标，利用午时放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

@#@我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;@#@有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习进取性。

@#@@#@　　4、多听不一样教师的课，多向有经验的教师请教。

@#@身教胜于言教，教师们从实践中评价出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。

@#@听有经验的教师的课，我次次都有不一样的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

@#@@#@　　二、班主任工作的评价@#@　　1、身为教师，必须以身作则，成为学生的表率。

@#@@#@　　2、既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应统一齐来。

@#@“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要热爱学生，多关心学生，帮忙学生解决一些实际问题。

@#@@#@　　3、尊重学生，做学生的良师益友。

@#@高一学生情感丰富，但较脆弱，渴望得到成年人的尊重，对教师有着亦师亦友的希冀。

@#@我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，经过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地理解教育。

@#@@#@　　4、注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，从学生的角度去理解他们，帮忙他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。

@#@我经常借助周记来了解他们的内心。

@#@有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受，当得到我的细致回应后，他们会大受鼓舞，渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入，甚至是触及心灵深处隐秘的一面。

@#@每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语，要让他们觉得教师并不是对他们进行一些空洞的说教，而是真的能从他们的角度理解他们。

@#@此刻，周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。

@#@此外，我还经常与学生进行应对面的谈心，拉近师生的距离，让我成为学生愿意交心的朋友。

@#@@#@　　5、关注中间型学生。

@#@一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。

@#@一开始接手班级的时候，我把精力主要集中在对“后进生”的转化上，之后经过与学生的接触、交谈，我深深感悟到，“中等生”心里是十分渴望得到教师重视的。

@#@我发现“中等生”十分关注教师对他的态度。

@#@一旦他们从教师脸上收获一个微笑，从教师口中接收到一句关切的问候，他们就会开心好几天，并且在学习和参加活动等方面的进取性也随之提高。

@#@认识到这一点后，应对学生我不吝啬自我的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示教师对他的关注，如“你的字写得真漂亮”，“今日的地扫得很干净，你要记一功”，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等。

@#@一句话就能够让他们感觉到教师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自我的优点，更好地表现自我。

@#@这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自我、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛，他们在参与团体活动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。

@#@在得到肯定的情景下，这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、进取向上的新生力量。

@#@@#@　　6、注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的团体活动，鼓励学生进取参加，从中挖掘、锻炼学生的本事，同时也经过各种活动来增强班级的凝聚力。

@#@@#@　　7、注重发挥班干部的作用，大胆使用班干;@#@定期更换部分班干，争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会，从而也提高同学们的自信心和进取性。

@#@@#@　　8、培养同学间的良性竞争意识，让学生在相互竞争中不断提高。

@#@@#@　　在学校领导、教师的指导下，在本人的努力下，一个学期下来，111班已经构成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。

@#@我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”，同时还被学校评为“礼貌班级”;@#@在军训汇操和广播操比赛中，我班也均获“优秀奖”;@#@在学校组织的“一二·@#@九”合唱比赛中，我班荣获二等奖。

@#@此外，我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动中获得好的名次。

@#@这些正是我班具有良好班风和较强凝聚力的表现。

@#@@#@　　以上资料是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得体会。

@#@在我的工作过程中还存在一些不足。

@#@在今后的工作中，我将更加严格要求自我，认真学习、体会和评价各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自我的教学水平，在教学实践中逐步完善自我。

@#@同时也会在班主任工作上更加用心，争取能够把班主任工作做得更加圆满，使班团体更加蓬勃向上。

@#@@#@教师个人自我评价7@#@　　本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。

@#@教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；@#@能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

@#@培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

@#@@#@　　本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。

@#@新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。

@#@@#@　　教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;@#@与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。

@#@有针对性地布置作业本人热衷于教育事业，两年来，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力。

@#@新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校实际条件和学生实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学计划有组织、有步骤地展开。

@#@@#@　　教学中认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法;@#@与此同时，我也努力增强自己的上课技能，提高教学质量，经常与同事交流，虚心向其他教师请教。

@#@有针对性地布置作业，掌握学生的学习情况。

@#@深入学生，亲切交谈，营造一个浓厚的学习氛围。

@#@在教学实践中，不断对教学工作作出总结，提高自身业务水平，以促进教学工作更上一层楼。

@#@，掌握学生的学习情况。

@#@深入学生，亲切交本人热爱人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

@#@努力做好班主任工作，经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表，积极配合学校工作，教学态度认真，治学严谨。

@#@精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；@#@能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

@#@培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。

@#@@#@　　本人热衷于教育事业两年来我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教育业务能力新的时代新的教育理念教育也提出新的改革新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求我从各方面严格要求自己努力提高自己的业@#@　　务水平丰富知识面结合本校实际条件和学生实际情况勤勤恳恳、兢兢业业使教学计划有组织、有步骤地展开教学中认真备课根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法；@#@与此同时我也努力增强自己的上课技能提高教学质量经常与同事交流虚心向其他教师请教有针对性地布置作业掌握学生的学习情况深入学生亲切交谈营造一個浓厚的学习氛围在教学实践中不断对教学工作作出总结提高自身业务水平以促进教学工作更上一层楼转。

@#@@#@教师个人自我评价8@#@　　在这四年间，本人努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

@#@@#@　　一是在教学基本功上了有了较大的提升，先后参加了一系列教育教学技术和基本功培训，并获得相应的证书。

@#@@#@　　二是在专业技术上提高了一个层次。

@#@本人先后参加了中科院计算机所组织的“红旗linu”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专业技术培训。

@#@三是自学了有关专业技术、教科研等方面知识。

@#@特别是积极钻研远程教育教学模式改革，探索新的教学方法，有了一定的心得，在本人所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《计算机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄人的成绩;@#@同时，本人运用自学的一些专业知识自主开发了一些应用软件，包括《中小医院信息管理系统》、《乡镇卫生院药库进销存》和《黄河娱乐城管理信息系统》等。

@#@@#@　　三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工。

@#@几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。

@#@这几年来，本人不仅担负学校计算机课程教学任务和班主任工作，还担负学校与浙江大学远程教育学院联办的大班的教学教务任务，本人做一行爱一行，教学工作毫不懈怠";i:

34;s:

30048:

"结构设计pkpm重难点@#@建筑结构设计中PKPM建模重难分析点@#@1）结构概念设计、结构体系选择及结构布置@#@2）根据建筑图选择合理的结构体系。

@#@（合理的结构体系不仅对结构的安全性有着决定性影响，而且与经济性也有很大的相关性。

@#@@#@3）进行梁、柱、墙等结构构件的合理的结构布置（全真模拟设计院与建筑、水、电、暖通专业的交流与协调过程）。

@#@@#@4）确定各类恒荷载及活荷载、线荷载、风荷载、地震作用@#@5）使用PMCAD建立整体结构模型@#@6）根据高层技术规范、抗震规范等进行合理的SATWE计算参数设定@#@7）按高层技术规范进行计算分析（重点是对周期比、位移比、刚度比、层间受剪承载力比、刚重比、剪重比、框架柱地震倾覆弯矩百分比等整体信息进行分析）@#@8）对整体信息中超规范限值部分及结构构件计算超筋信息进行合理的调整@#@A.整体超限错误：

@#@@#@1）周期比超限：

@#@@#@2）位移比超限：

@#@@#@3）层间刚度比、层间受剪承载力之比：

@#@@#@4）刚重比：

@#@@#@5）剪重比：

@#@@#@6）框架柱地震倾覆弯矩百分比：

@#@@#@B.局部超限错误：

@#@@#@1）连梁超限：

@#@@#@2）墙肢超限：

@#@@#@9）整体计算结果合理性的判断@#@10）局部构件计算结果合理性的判断@#@11）对结构方案进行扩大初步设计@#@原文@#@建筑结构设计中PKPM建模重难分析点@#@·@#@结构概念设计、结构体系选择及结构布置（课程十一大核心之一）@#@概念设计讲解（从历次大地震灾害的经验教训可以看出，对结构抗震设计而言，概念设计比计算设计更为重要，结构抗震性能的决定因素是良好的概念设计。

@#@从哲学上分析，概念设计的提出本质上是对计算设计一统天下局面的否定，从而改变了传统的完全依赖计算结果进行设计的单一设计方法，是设计方法的一次质的飞跃。

@#@）@#@·@#@根据建筑图选择合理的结构体系。

@#@（合理的结构体系不仅对结构的安全性有着决定性影响，而且与经济性也有很大的相关性。

@#@（课程十一大核心之二）@#@·@#@进行梁、柱、墙等结构构件的合理的结构布置（全真模拟设计院与建筑、水、电、暖通专业的交流与协调过程）。

@#@（课程十一大核心之三）@#@如何根据建筑图选取合理的结构体系是第一步。

@#@这是一个综合性很强的步骤，一般都是由有经验的工程师做这个事情。

@#@因为结构方案一旦确定就需要马上建模计算以及进行施工图设计，所以如果在施工图中才发现结构方案有问题就来不及修改了，这是很严重的问题。

@#@所以新手在这个步骤要花大量的时间来进行训练，结构布置最忌讳的是从零开始，要学会参考老手的作品，吸取前人的经验再往前走是比较快捷的途径。

@#@@#@可供选择的结构体系有：

@#@框架结构；@#@框架－剪力墙结构；@#@剪力墙结构；@#@框支剪力墙结构；@#@筒体结构；@#@悬挂结构与巨型结构，目前采用最多的是前五种结构。

@#@设计中到底采用何种结构，要经过方案比较确定，这主要看拟建建筑物的高度，用途，施工条件与经济比较等。

@#@在现实设计中考虑经济性而定的结构方案占据了90%以上，毕竟真金白银的投资浪费了哪个甲方不心痛，像央视大楼这样烧钱的面子工程是没有几个甲方愿意投资的，有这样的也不可能交给你做。

@#@@#@第二步是进行合理的结构布置。

@#@这里我们提供各种不同的工程实例让大家进行结构布置，让一个新手在尽快短的时间内不断的进行各种不同结构类型的思维转换，强化在这个方面的能力，让同学们在参加完培训后能独立完成主要几种常见结构类型的结构布置（如框架、框剪、纯剪等），毕竟毕业后在设计院中刚开始时做的就是这几种主流的结构类型，在设计院中会发现似曾相识的感觉，因为我们完全是按设计院的实战标准进行的课程设置，真正做到了与设计院实现无缝对接。

@#@如果你对自己还缺乏信心，你可以在本公司参与实际项目的设计提升自己的实践能力。

@#@有道是“熟能生巧，勤能补拙”，这是放之四海而皆准的道理。

@#@@#@·@#@确定各类恒荷载及活荷载、线荷载、风荷载、地震作用（课程十一大核心之四）@#@荷载在结构设计中占有至关重要的作用。

@#@@#@1）整体计算时：

@#@结构整体动力效应的计算采用的是质量串（每个楼层最后等效成一个有质量的质点）模型，中国规范在考虑地震组合时采用的是重力荷载代表值（也就是质点的等效质量）=恒载+0.5活载，从这个等式可以看出如果在pkpm中输入荷载不准确会导致你的等效质量不准确，也就导致你的整体计算所有指标都是不准确的。

@#@尤其是漏掉荷载对整体计算与基础计算是致命的，特别是对高层结构，每层漏一点但乘以33层可以想象一下会有多大。

@#@所以荷载的分类以及荷载的性质一定要搞清楚，此外活载的存在是有概率的，不可能荷载同时在所有楼层出现，在pkpm计算中如何表达这些因素是有很多讲究的，考虑的好可以节省整个工程造价（考虑时要具体问题具体对待，否则会造成局部计算不足），不考虑的话会造成不必要的浪费，所以对活载一定要有深刻的理解才能准确运用。

@#@@#@2）局部计算时：

@#@还有很多特殊活荷载如消防车荷载、比如多层地下室要运送100T的设备，那么它们行进路线中的梁板计算该如何考虑活荷载呢？

@#@再比如楼板上有设备荷载，那么计算楼板时该如何转化为等效荷载呢？

@#@@#@横向作用：

@#@@#@1）风荷载是外界施加在建筑物上的作用，一般不会在混凝土结构中起控制作用，但在超高层以及台风地区可能例外，此外在钢结构厂房中一般风荷载起控制作用。

@#@所以在上述设计中一定要注意风荷载的取值，并注意多塔楼之间的遮挡关系，这在风荷载较大的地区对整个工程造价有很大影响。

@#@@#@2）地震作用：

@#@地震作用是有地基土运动引起建筑结构产生变形的动态作用。

@#@@#@总的来说：

@#@抗震设计有四种思路：

@#@@#@第一种是“抗”@#@采用二阶段设计实现三个水准的设防目标：

@#@第一阶段设计：

@#@是承载力验算，取第一水准的地震动参数计算结构的弹性地震作用标准值与相应的地震作用效应，进行结构构件的截面承载力验算及变形验算。

@#@既满足了在第一水准下强度要求，又满足第二水准的变形要求。

@#@@#@第二阶段设计：

@#@采用第三水准烈度的地震动参数，进行弹塑性变形验算，并结合采取相应的抗震构造措施，实现第三水准的设防要求。

@#@“小震不坏、中震可修、大震不倒”三水准性能目标，这也是最基本的抗震性能化设计目标。

@#@此外2010版新抗规增加了性能化设计目标：

@#@“使用功能或其他方面有专门要求的建筑，当采用抗震性能化设计时，具有更具体或更高的抗震设防目标。

@#@”@#@第二种是“耗”@#@在设计时要在结构某些部位人为地制造若干薄弱环节，以便比较容易地产生一些朔性铰，并耗散大量的能量，还可以增大结构的整体延性。

@#@目前已经掌握的方法主要是在剪力墙中设置垂直与水平滑动缝，选择一些耗能构件，在地震作用下，使其产生朔性变形，如联肢墙的联肢梁，框架结构中强柱弱梁之框架梁等的。

@#@此外在一些关键部位加阻尼器也是超高层建筑中越来越多的选择，这也是以后有效应对地震作用的趋势。

@#@耗能构件应具有明显的约束屈服阶段，同时应使仍然处于弹性工作的构件保持得越久越好。

@#@@#@第三种是“隔”@#@设置隔震层以隔离水平地震的房屋隔震设计，我们知道地震作用是由地基土运动引起建筑结构产生变形的动态作用，因此在基础与上部结构之间设置隔震层能有效降低地震作用下结构的动力效应。

@#@这也是以后抗震设计的发展方向。

@#@@#@第四种是“保”@#@大家都知道地震破坏的危害性，对于结构在强震下的安全性，在结构设计中我们一般采取的是多道防线，力保在地震作用下结构主体不至于倒塌，这属于结构概念设计的范畴。

@#@比如框架剪力墙结构，剪力墙作为第一道防线，框架作为第二道防线。

@#@当然这里还有很多构造上的措施来保证，这也是课程的重点内容。

@#@再比如框架结构，我们是通过多余约束来解决这个问题，这也是为什么单榀框架与半框架不能占的比例太多的原因，大家可以想象为什么？

@#@多道防线的意义既然这么重要，那么什么它的概念与内涵是什么呢？

@#@@#@第一，整个抗震结构体系由若干个延性较好的分体系组成，并由延性较好的结构构件连接起来协同工作。

@#@@#@第二，抗震结构体系具有最大可能数量的内部、外部赘余度，有意识地建立起一系列分布的较易于修复的塑性屈服区，以使结构吸收与耗散大量的地震能量。

@#@@#@按照多道防线的概念，设计计算时，需考虑部分构件出现塑性变形后的内力重分布，使各个分体系所承担的地震作用的总与大于不考虑塑性内力重分布时的数值。

@#@@#@2、抗震薄弱层塑性变形集中@#@（l）按多遇地震进行弹性设计的结构，构件的实际承载力分析（而不是承载力设计值的分析）是判断薄弱层（部位）的基础。

@#@@#@

（2）要使楼层（部位）的实际承载力与设计计算的弹性受力之比在总体上保持一个相对均匀的变化，比例突变，会由于塑性内力重分布导致薄弱部位出现塑性变形的集中。

@#@@#@（3）要防止在局部上加强而忽视整个结构各部位刚度、强度的协调。

@#@@#@（4）在抗震设计中有意识、有目的地控制薄弱层（部位），采取措施（如采用约束砌体、约束混凝土、约束边缘构件、消能梁段等）使之有足够的变形能力又不使薄弱层发生转移，是提高结构总体抗震性能的有效手段。

@#@@#@限于篇幅这里只是简单的介绍了一下抗震概念设计的知识点，其余的我们在面授课中详细展开。

@#@@#@鉴于风荷载与水平地震作用在横向作用中的重要性，那么它们有什么异同点呢？

@#@@#@１.地震作用是从结构基础上传来的作用，其大小与建筑结构的固有特性有关。

@#@它不是荷载而是自身的反应；@#@风荷载是施加在结构外表上的荷载，其大小与建筑结构的外形与尺寸有关系，而且随着建筑物的高度的增高而加大，即建筑物上部的风作用比下部大。

@#@@#@２.地震作用完全是动力作用，而风荷载作用则具有静力与动力的双重作用性质。

@#@因而在考虑建筑结构变形时，对风作用而言，要考虑静力变形与动力变形良种；@#@而对地震作用则只有动力变形。

@#@@#@３.地震作用的大小与建筑物上的重力荷载有密切的关系，重力荷载越大地震作用越大，但对风荷载而言，重量是次要的因数，建筑物的外表面积则是主要因数。

@#@@#@４.在一定范围内，建筑结构的固有周期越长，其经受的地震作用就越小，但对风荷载作用则正好相反，周期长了反而越大。

@#@@#@５.地震作用的时间非常短暂，而强风持续可达几个小时。

@#@@#@６.地震作用随地基不同，基础埋深不同而变化，很少直接受周围环境的影响。

@#@但风荷载作用则受地形，地上各种建筑物与构筑物的强烈影响。

@#@@#@７.地震作用发生的概率较小，几十年遇一次，但风荷载作用就很频繁，差不多每年都有大风或台风出现。

@#@@#@８.人类对风荷载作用的认识，理解得较深，但对地震作用则知之甚少，而它的破坏作用却很大。

@#@@#@·@#@使用PMCAD建立整体结构模型（课程十一大核心之五）@#@点评：

@#@对新手而言，开始最大的障碍是不知道如何建立模型。

@#@主要有二：

@#@其一是不知道如何将建筑图包含的内容简化为建模所需要的结构语言。

@#@因为大学是学历教育，给你的是已经简化了的结构模型，连荷载也都给出，剩下的只需要计算内力等效应问题就可以了。

@#@可是计算模型怎样从实际工程简化而来的不知道，荷载为什么取这样的数值不知道，计算出来是否合理不知道，而这恰恰是职业教育也就是培训所要解决的问题。

@#@其二是不知道如何运用软件来建立模型，解决如何建模以及快速建模是十大核心课程之一。

@#@模型如何简化与你的设计思想息息相关，如何化繁为简，抓主放次，说到底是你的结构思想如何在模型中表达，这才是结构设计的真正精髓。

@#@现在的设计周期很短，一般一个中等复杂的高层住宅（比如33层框剪结构带地下室）一个月就要出施工图，如果建模及调整模型、通过整体计算就花了一个星期，不用说肯定画不完，一般最多两天，快的话一天就够。

@#@如果是纯剪结构的话一般一天就可以通过。

@#@@#@·@#@根据高层技术规范、抗震规范等进行合理的SATWE计算参数设定@#@（课程十一大核心之六）@#@点评：

@#@SATWE参数涉及的范围很广，不仅包含了很多高规、抗规、荷规、混规的规定，也还有PKPM很多的暗箱操作，也就是默认条件，当不符合它的默认条件时往往出现很多不合理的结果，所以需要有人为的判断与分析，这也是结构设计@#@中很重要的能力。

@#@SATWE参数的设定是否符合实际工程项目对结构整体计算安全性有着直接影响，此外SATWE参数的合理性对整个工程造价有着决定性影响。

@#@因此了解每个参数的适用范围以及规范出处是指导我们以后设计的根本。

@#@而且切忌参数之间都是孤立地考虑，有时候两个参数之间是互斥的，如：

@#@梁设计弯矩放大系数与梁活荷不利布置一般是不会同时考虑的。

@#@@#@比如如何设定抗震等级？

@#@抗震等级是结构整体计算后非常重要的参数之一，它对实现强柱弱梁、强剪弱弯的抗震思想有着直接影响，是最重要的抗震措施之一。

@#@以下按2010版新抗规：

@#@比如在北京建一所小学（框架结构），那么柱的抗震等级是几级？

@#@这就涉及到抗震设防分类标准以及抗规。

@#@而没有说明房屋高度如何查表6.1.2呢？

@#@答案是一级。

@#@再比如：

@#@七度区50m框剪结构墙住宅的倾覆比小于50%，那么柱的抗震等级是几级？

@#@答案是二级。

@#@如果抗震等级错了那么内力调整系数就会有问题，接着就是梁柱分配的内力计算错误，再接下来梁柱配筋就自然错了。

@#@再深入一点，如果是大底盘（带地下室）多塔楼结构，那么裙房与主楼抗震等级是否一致？

@#@两层地下室的抗震等级应该一致还是分别取用？

@#@它们与主楼的抗震等级是否有关联？

@#@@#@再比如施工加载方式的选择?

@#@PKPM有四种加载方式：

@#@@#@提出一个问题？

@#@如果是长悬臂结构（比如悬挑10m），而且还有几层悬挑（施工单位一般采用悬挑脚手架的施工方式）那么选择符合施工方式的加载方式就很关键，若选择错误那么按你的配筋施工后只要一拆模那么悬挑部分很有可能就会开裂甚至倾覆。

@#@此外，这四种加载方式的假定是什么？

@#@它的适用条件是什么？

@#@这四种加载方式对结构效应影响的趋势是什么？

@#@@#@再比如：

@#@柱计算时如何选择单偏压或双偏压？

@#@它与双向地震时候是否有着必然联系？

@#@如果柱计算选择双偏压计算但进行双偏压验算时发现竟然不能通过，那么为什么双偏压计算但双偏压验算却不过呢？

@#@是PKPM的漏洞还是另有隐情？

@#@@#@带地下室的结构在填写“回填土对地下室约束相对刚度比”与“扣除地面以下几层的回填土约束层数”的数字时如何将结构层与建筑层的对应关系搞清楚是关键！

@#@否则对地震力是否往下传以及地下室在哪里嵌固有着直接影响，如果填错了，可以想象到地下室的设计安全性问题。

@#@@#@梁端负弯矩调幅系数、梁设计弯矩放大系数、梁活荷不利布置这三者之间有什么联系？

@#@这几个参数选择的是否合理对梁的配筋影响太大，所以搞清楚三者之间的内在逻辑关系是正确填写的前提。

@#@@#@周期折减系数：

@#@一般来说输入此数值都会对整体计算及结构配筋产生影响，那么它影响的趋势是什么？

@#@而有时候输入此数值后对计算却没有任何影响呢？

@#@这又是为什么？

@#@@#@中梁刚度放大系数：

@#@有的填2，有的填1.8，有的填1.5，有的填1。

@#@反正五花八门，网上也有很多争议，那么在实际设计中究竟应该填多少才符合实际情况呢？

@#@填大填小对整体计算的影响趋势是什么？

@#@对梁的计算配筋与柱的配筋有多大影响？

@#@新规范编制小组对这点也提出了相应的修改意见，这也是汶川大地震之后一@#@幕幕惨剧带给我们的沉痛反思，尽管这样的代价太过沉重。

@#@框支转换时转换梁的刚度需要放大多少倍才能保证框支梁与上部剪力墙的协调变形？

@#@（因为PKPM在这里默认的是梁单元（框支梁）与壳单元（剪力墙），这两者是不能进行有限元划分来模拟边界协调变形的，所以只能近似考虑）。

@#@@#@总之，SATWE参数涉及面非常广，不仅要求对高规、抗规、荷规、混规非常熟悉，还要对PKPM很多的默认条件有深入的了解才能正确的填写，正所谓“差之毫厘，失之千里”。

@#@鉴于篇幅，我们只能列举其中一二，所有SATWE参数我们在面授课中会逐一讲解，让同学们对这些参数了然于心。

@#@结构整体计算正确与否与SATWE参数设置紧密相关，有时甚至是致命的。

@#@软件的计算是由参数控制的，而参数的输入是由人控制的，所以最终还是你的正确与否决定计算的正确性。

@#@把PKPM当成傻瓜软件的人自己也是…..@#@·@#@特殊构件定义@#@我们知道，结构类型纷繁复杂，结构构件在整个结构体系中的作用也不尽相同，因此实现你的结构思想有时就需要定义一些特殊构件。

@#@@#@比如角柱是承受双向地震力的重要构件，它与中柱、边柱并不同，需要特殊定义；@#@再比如此梁与主梁，次梁与剪力墙相连，什么时候定义铰接什么时候定义刚接？

@#@计算完后如何在施工中通过构造保证？

@#@否则你的施工图与你的计算模型就是矛盾的，这样的错误有时是很严重的。

@#@什么时候梁可以调幅，什么时候梁不能调幅？

@#@如果不该调幅的时候你调幅了这对梁来说是很危险的。

@#@又比如计算框支梁（框支梁与普通框架梁不同，不仅受弯而且还受拉）时，如何在模型计算时让框支梁产生拉力呢？

@#@而仅仅定义框支梁是不行的，这只对地震作用计算后的抗震措施起作用，对地震作用计算是否让框支梁产生拉力是不起作用的！

@#@此外，何时进行刚度折减？

@#@何时进行扭矩折减？

@#@何时调整抗震等级？

@#@又何时设置特殊支撑以及特殊墙？

@#@诸如此类的这些问题是帮助实现我们结构设计思想的有力武器，但“水能载舟，亦能覆舟”，如果对这些特殊构件的理解不够深入的话，很可能是南辕北辙，本末倒置。

@#@建议如果不是很熟的话不要随便在正式的施工图设计时使用，如果要用需要有高手的指导。

@#@@#@·@#@按高层技术规范进行计算分析（重点是对周期比、位移比、刚度比、层间受剪承载力比、刚重比、剪重比、框架柱地震倾覆弯矩百分比等整体信息进行分析）（课程十一大核心之七）@#@我们知道建筑物是建造于地基之上的，如何保证它在风荷载作用、地震作用下的整体稳定是宏观层面的问题，它不同于结构构件设计，那是微观层面的问题。

@#@@#@从本质上说建筑物是一个悬臂构件（只不过大一点而已），那么一个悬臂构件如何抵御风荷载、水平地震作用等横向作用呢？

@#@“树欲静而风不止”，一棵树如果它不是树茎粗壮，那么大风一吹就会折断，这也是为什么结构设计中整体刚度很重要的原因。

@#@那么整体刚度多大算合理？

@#@最少需要多少才满足基本要求呢？

@#@它与整个建筑的质量有什么关系？

@#@此外这个树如果不是扎根地下，就算是“春风拂柳”它也会应声倒地的，这也是为什么结构设计中防止倾覆而基础需要有埋深的原因！

@#@那么不同的基础形式是不是埋深都一样呢？

@#@它与建筑物的高度有什么联系呢？

@#@再比如：

@#@如果树茎有的地方太粗有的地方太细，那么大风一吹，整个树就会从细的部位折断。

@#@同样，结构设计中上下层之间的相对刚度不能太大，否则也会形成薄弱层。

@#@那么它们之间的比值取多大才能避免这种情况呢？

@#@试想想如果一棵@#@树枝繁叶茂，而树干细长，那么它肯定会失稳倒塌（注意：

@#@这与倾覆是两回事），这也是为什么需要设定刚重比的原因！

@#@那么满足何值才能保证整体稳定，才能不考虑重力二阶效应呢？

@#@“舞狂风蝶时过树”，如果整个建筑也这样恐怕没有人敢住了，那么我们如何限制建筑的位移与它的扭转呢？

@#@那么位移比与周期比就应运而生了，那么这两个比值与整个建筑的结构布置有什么样的内在联系？

@#@规范中又是如何限定？

@#@@#@我们只是简单地引出了这几个比值，那么这几个比值它的衡量指标到底是什么？

@#@它们在保证结构整体稳定中各自扮演着怎样的角色？

@#@它们相互之间的内在联系又是什么？

@#@是不是满足了这几个指标就一定能保证结构的整体稳定性呢？

@#@@#@·@#@对整体信息中超规范限值部分及结构构件计算超筋信息进行合理的调整@#@（课程十一大核心之八）@#@PKPM是傻瓜式操作，即使你输错了，它也能算得挺欢，就看你会不会正确判断了！

@#@所以PKPM是受人控制的，归根结底是由你的结构概念与结构思想控制。

@#@这就好比一名神探他看到的是案发现场，他需要从结果推断案发经过，当然断案手段可以多种多样，但求证是最基本的精神。

@#@这与我们从PKPM的计算结果中找出错误原因有异曲同工之妙。

@#@我们经常要分析为什么会这样，产生这个错误的原因是什么。

@#@那么PKPM的计算结果中有哪些比较重要的超限错误呢？

@#@@#@1.整体超限错误：

@#@@#@1）周期比超限：

@#@这里首先要判断第一平动周期与第一扭转周期，是不是只要是第一个平动系数最大的平动周期就是第一平动周期呢？

@#@答案是否定的。

@#@那么怎样才能准确判断第一平动周期呢？

@#@它与SATWE参数设置有着怎样的关联？

@#@其次是超限了又该怎么办？

@#@一般的设计师总是喜欢加大截面或者是增加抗侧力构件，这些手段可能有些时候的确有用，但并不是最好的办法，而且这种方法对工程造价的影响很大。

@#@最佳的方法是从整体结构布置以及相对强弱的关系入手也就是侧向刚度与扭转刚度的相对关系，它的目的是使抗侧力构件的平面布置更有效更合理，也就是说，周期比不是要求结构足够结实，而是要求结构承载布局合理。

@#@那么不同的结构体系中怎么样的相对关系才算是合理呢？

@#@在实际设计中我们又该如何把握呢？

@#@@#@2）位移比超限：

@#@在抗规与高规的条文中我们知道位移比是控制结构平面不规则的重要指标。

@#@首先，计算位移比时是否考虑偶然偏心？

@#@是否考虑双向地震？

@#@还有没有其它的计算假定？

@#@是不是所有工况下位移比超限都需要调整呢？

@#@其次是如何调整，新手往往不知道如何下手，有一到两年工作经验的人可能知道找到位移最大点去加大截面，但这也是最初级的阶段，往往可能越加越乱最后自己也不知道怎么下手了！

@#@那么有没有更多更高级一点的组合拳来解决这个问题呢？

@#@方法有很多，但只有手把手教才可能让同学们理解并掌握这些方法。

@#@@#@3）层间刚度比、层间受剪承载力之比：

@#@这两者都是与薄弱层的判断有关。

@#@前者仅与抗侧力构件的截面尺寸有关，后者还与构件材料性质以及截面配筋有关系。

@#@我们知道，PKPM提供了三种刚度选择模式：

@#@剪切刚度、弯剪刚度、地震力与层间位移比，那么不同的结构类型分别用哪种刚度计算？

@#@如何用它们来判断地下室的嵌固端在哪里？

@#@如果这两个比值不满足我们又该如何调整与应对呢？

@#@@#@4）刚重比：

@#@前面已经提及这里就不再赘述。

@#@@#@5）剪重比：

@#@为什么要规定此条？

@#@因为在长周期作用下，地震影响系数下降较快，由此计算出的水平地震下的结构效应可能太小，而对于长周期结构，地@#@震动态作用下的地面加速度与位移可能对结构具有更大的破坏作用，但振型分解法尚无法对此做出较准确的计算，出于安全考虑规定了各楼层水平地震剪力的最小值。

@#@当这个比值不满足规范但差的不是太多的话有没有特别简单的方法让它计算通过呢？

@#@当然如果差太多，就需要考虑调整结构布置了。

@#@@#@6）框架柱地震倾覆弯矩百分比：

@#@在框剪结构中一般都会让框架柱的抗震等级尽量同框架结构中框架柱的抗震等级，否则框架柱的抗震等级提高后一系列的构造措施也相应提高，经济上很不合算。

@#@因此将框架柱地震倾覆弯矩百分比控制在50%以下就是非常关键的技能。

@#@有的同学就说将剪力墙加多一点不就行了，这是不得已最后的办法，不要轻易地动用，这会增加整个工程造价。

@#@那么有没有更好的办法来解决这个问题呢？

@#@@#@2.局部超限错误：

@#@@#@1）连梁超限：

@#@在框剪或纯剪结构中，我们经常面对连梁的超限，而且很难调整。

@#@@#@首先，你要了解连梁的破坏机理与在结构体系中所起的作用，这样才能在设计的时候知道哪个部位我一定要加强，哪个部位即使不满足我也可以放松，真正做到心中有数。

@#@@#@其次，你要知道哪些因素是导致连梁超限的原因，哪些是主要因素，哪些是次要因素，只有知道了这些才能有目的地进行调整。

@#@一般的做法是减小连梁高度，但有时这种方法调到极限也无法通过。

@#@那么只有搞清楚它与周围墙肢的相互关系（这是局部的），与整体结构之间的关系（这是整体的）这样才能一剑封喉。

@#@那么这些关系如何才能判断呢？

@#@@#@最后，当你对局部进行调整了也不能计算通过而且由于建筑条件的限制导致无法对整体结构布置进行调整时，这时候还有没有办法进行连梁设计呢？

@#@设计的时候应该怎样考虑弯矩与剪力，它对周围的墙肢配筋又有何影响？

@#@@#@2）墙肢超限：

@#@墙肢超限有两种情况，一种是配筋超限，另一种是稳定超限。

@#@@#@墙肢配筋超限：

@#@墙肢配筋超限与连梁超限很类似，也分局部与整体结构之间的关系，所以当局部调整不奏效的时候，要考虑整体结构布置调整，这是一个复杂的过程，需要我们给你专门设计的案例才能掌握一些基本技能与把握局部与整体的感觉。

@#@@#@墙肢稳定超限：

@#@高层结构中墙肢的稳定性很重要，那么它超限与哪些因素有关呢？

@#@一般来讲，墙肢稳定超限主要出现在地下室与底部层高较高的几层。

@#@我们不能一看见墙肢稳定超限就急着去加厚墙厚，虽然这种方法很有效，这只能放在你所有方法都用尽的前提下才能考虑。

@#@那么还有什么方法能有效的解决墙肢稳定超限的问题呢？

@#@首先你要判断它为什么超限，是哪一部分超限？

@#@此外，计算模型是对实际情况的一种简化，你要判断它是否与实际相符。

@#@有了这些基本的判断后才能正确采用一些技巧来解决墙肢稳定超限的问题。

@#@这些技巧有没有一个最基本的原则指引呢？

@#@答案是肯定的，这也是我们面授课中要重点阐述的。

@#@@#@·@#@整体计算结果合理性的判断（课程十一大核心之九）@#@当我们掌握了控制整体性指标的基本技巧之后，规范上的指标也都能满足，那么有关整体计算结果是否值得信任呢？

@#@比如如何判断振型曲线是否合理？

@#@如何通过位移曲线判断整体结";i:

35;s:

17387:

"经典人生感悟名言@#@经典人生感悟名言@#@30条经典人生感悟名言@#@@#@30条经典人生感悟名言@#@@#@1、有些事，轻轻放下，未必不是轻松。

@#@有些人，深深记住，未必不是幸福。

@#@有些痛，淡淡看开，未必不是历练。

@#@坎坷路途，给身边一份温暖，风雨人生，给自己一个微笑。

@#@生活，就是体谅和理解，把快乐装在心中，静静融化，慢慢扩散！

@#@@#@@#@2、你生气，是因为自己不够大度；@#@你郁闷，是因为自己不够豁达；@#@你焦虑，是因为自己不够从容；@#@你悲伤，是因为自己不够坚强；@#@你惆怅，是因为自己不够阳光；@#@你嫉妒，是因为自己不够优秀......凡此种种，每一个烦恼的根源都在自己这里。

@#@所以，每一次烦恼的出现，都是一个给我们寻找自己缺点的机会。

@#@@#@@#@3、总想努力工作认真生活，总想待人真诚保持微笑。

@#@总想永怀希望从不绝望，总想善待家人友爱朋友，总想心怀感恩乐观向上。

@#@却发现生活中总有一些路，一直难行。

@#@总有太多期待一直失望，总有太多梦想一直落空，总有太多言语无人可诉。

@#@总想逃离纷争，被现实牵绊，总有很多不平，一直无奈。

@#@@#@@#@4、真正的幸福是一点一点争取的，是一天一天积累的。

@#@不要去伤害喜欢你的人，也不要让你喜欢的人受伤害。

@#@@#@@#@5、生活这场表演，更需要百遍练习，才可能换来一次美丽。

@#@生活给你一些痛苦，只为了告诉你它想要教给你的事。

@#@一遍学不会，你就痛苦一次，总是学不会，你就在同样的地方反复摔跤。

@#@@#@@#@6、生命中，不断地有人离开或进入。

@#@于是，看见的，看不见的；@#@记住的，遗忘了。

@#@生命中，不断地有得到和失落。

@#@于是，看不见的，看见了；@#@遗忘的，记住了。

@#@然而，看不见的，是不是就等于不存在？

@#@记住的，是不是永远不会消失？

@#@@#@@#@7、人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。

@#@也许每个人出生时都以为这天地是为他一个人而存在的，当他发现自己错的时候，他便开始长大。

@#@@#@@#@8、真正的安全感，你对自己的信心，是你每个阶段性目标的实现，而真正的归属感，在于你的内心深处，对自己命运的把控，因为你最大的对手永远都是自己。

@#@一个人能够，并且应该让自己做到的，不是感到安全，而是能够接纳不安全的现实。

@#@@#@@#@9、我们之所以活得累，往往是因为放不下面子来做人。

@#@虚荣心无限膨胀，蒙蔽了真实的自我，分不清什么是需要和欲望，把别人的眼光当做行为的最高标准，把别人的恭维当做人生的最高奖赏，完全迷失在世俗的迷宫中。

@#@把面子拿下来揣在衣兜里，素面朝天，你会发现原来生活真的没那么沉重。

@#@@#@@#@10、一段友情离开了就淡了，一段爱情分离了就散了，珍惜现在所拥有的，也许下一秒就不再属于你。

@#@没有能回去的感情，就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非。

@#@唯一能回去的，只是存于心底的记忆，所以，我们只能一直往前。

@#@@#@@#@11、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；@#@如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。

@#@如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。

@#@@#@@#@12、只有启程才会到达理想和目的地，只有播种才会有收获。

@#@只有追求，才会品味堂堂正正的做人，只有保留一份单纯，才会多些人生的快乐！

@#@@#@@#@13、人生这部大戏，一旦拉开序幕，不管你如何怯场，都得演到戏的结尾。

@#@戏中我们爱犯一个错误，就是总把希望寄予明天，却常常错过了今天。

@#@过去不会重来，未来无法预知，我们唯一可做的，就是不要让今天成为明天的遗憾。

@#@人生没有预演，我们迈出的每一步都应是弥足珍贵。

@#@@#@@#@14、我们已于昨天过去了，只要过好今天，明天自然美丽。

@#@放弃可以说是件痛苦的事，因为对生活寄予太多的渴望，对未来秉持长久的梦想，许多东西不能割舍。

@#@但是，生活有时是低谷，深渊，过多的负重，可能加速坠落，带来精神的不堪。

@#@@#@@#@15、人的一生需要知己，不管是爱人朋友还是情人，如果在那里能得到心灵的慰籍同时又可以畅所欲言无所顾忌，苦闷欢笑他/她都陪伴着你，这就是我们理想中的知己，有了这样的知己会使自己的生活不再寂寞空虚。

@#@@#@@#@16、让生活变好的金钥匙不在别人手里，放弃我们的怨恨和叹息，美好生活就垂手可得。

@#@我们主观上本想好好生活，可是客观上却没有好的生活，其原因是总想等待别人来改善生活，不要指望改变别人，自己做生活的主人。

@#@@#@@#@17、得意时要看淡，失意时要看开。

@#@人生有许多东西是可以放下的。

@#@只有放得下，才能拿得起。

@#@尽量简化你的生活，你会发现那些被挡住的风景，才是最适宜的人生。

@#@千万不要过于执着，而使自己背上沉重的包袱。

@#@@#@@#@18、人生，少年，中年，老年，就如喝茶的三个阶段。

@#@头遍苦涩，正如初入社会磕绊坎坷。

@#@二遍舌底生津，在拼搏后收获财富，稳重和信心。

@#@第三遍茶已逐渐淡去，犹如年纪渐大，耳顺易平心静，经过时光的洗练，心中一片清澈，诚如茶之味淡，茶水愈加透明。

@#@@#@@#@19、人一生的成就有些靠天分，有些靠运气，有些靠努力，而人所能掌握的仅仅只是自己的那一分深情与用心。

@#@但是，这一分深情与用心才是作为人生最重要的价值。

@#@至于成就，我们只能尽心而知命，毋须过分在意。

@#@@#@@#@20、生活遇到困难，你抱怨了，说苦；@#@工作遇到挫折，你退缩了，说难；@#@总是怨天尤人，整日的唉声叹气，羡慕别人的成就，悲观了自己的路。

@#@其实人生不如意，可以慢慢来，因为经验需要积累；@#@生活不开心，别着急，生活本就是大杂烩。

@#@别人今天成功，是他的过去所成就的，你今天虽不如意，但是你年轻，你还有未来。

@#@@#@@#@21、人生如梦。

@#@生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。

@#@从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。

@#@@#@@#@22、幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。

@#@当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。

@#@承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

@#@@#@@#@23、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

@#@那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

@#@@#@@#@24、人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种__风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。

@#@@#@@#@25、所有的事情都让我觉得，这个世界上没有足够的幸福。

@#@当你获得幸福的时候，这个世界上总有人丢失了幸福，你永远不知道她在天光大亮的时候茫然地寻找，在暮色四合的时候孤单地等待。

@#@你在她不知道的世界里微笑地牵起手，她在你不曾想过的世界里走完了无数的四季。

@#@@#@@#@26、人生__，想要拥有却不能够拥有，或许会使人们自暴自弃。

@#@确实失去，就要越坚强，过去的事就让它过去，无法挽回过去。

@#@就让我们坚强起来，失去了一个人，至少还有其他人，不会让我们觉得寂寞的！

@#@@#@@#@1.一个人的成熟，在思想里。

@#@一个人的天真，在眼神里。

@#@成熟是种生活态度，天真是种生活方式。

@#@@#@@#@2.没有人会对你的快乐负责，不久你便会知道，快乐得你自己寻找。

@#@把精神寄托在别的地方，过一阵你会习惯新生活。

@#@你想想，世界不可能一成不变，太阳不可能绕着你运行，你迟早会长大——生活中充满失望。

@#@不用诉苦发牢骚，如果这是你生活的一部分，你必须若无其事地接受现实。

@#@@#@@#@3.在岁月中跋涉，我们每个人都有自己的故事，当我们看淡的时候心境才会秀丽，看开心情才会明媚。

@#@累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。

@#@@#@@#@4.一个人在外闯荡，受了再大的委屈，也不要放弃，不要流泪，要记在心里，早晚有一天，你会成功的。

@#@不要做让自己后悔的事，要做，就做让别人后悔的事。

@#@不要轻易相信誓言和承诺，事实能证明一切，真正爱你的人，不会给你太多的誓言和承诺。

@#@一辈子不长，不要让自己总是活在回忆里。

@#@@#@@#@5.做人须简单，不沉迷幻想，不茫然未来，走今天的路，过当下的生活；@#@不慕繁华，不必雕琢，对人朴实，做事踏实，要懂得取舍，要学会付出；@#@不负重心灵，不伪装精神，让脚@#@@#@步轻盈，让快乐常在；@#@不贪功急进，不张扬自我，成功时低调，失败后洒脱。

@#@简单是我们人生的底色。

@#@@#@@#@6.别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有；@#@自己拥有的，你不必炫耀，因为别人也在奋斗，也会拥有。

@#@多一点快乐，少一点烦恼，不论富或穷，地位高或低，知识浅或深。

@#@每天开心笑，累了就睡觉，醒了就微笑，生活就是这么简单。

@#@。

@#@。

@#@@#@@#@7.人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。

@#@人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；@#@人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；@#@人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

@#@@#@@#@8.人生只有三天，活在昨天的人迷惑；@#@活在明天的人等待；@#@活在今天的人最踏实。

@#@你永远无法预测意外和明天哪个来得更早，所以，我们能做的，就是尽最大的努力过好今天。

@#@请记住：

@#@今天永远是昨天死去的人所期待的明天。

@#@@#@@#@9.不要害怕失去，我们拥有的一切都将失去；@#@不要担心未来，所有属于你的都会出现。

@#@做一件事，不必在意别人说三道四，只要坚信自己是正确的，那就义无反顾地往前走；@#@爱一个人，@#@@#@无须在心中横攀竖比，每个人都是这个世界上的唯一，就看你能否真正的接受。

@#@不要畏惧明天，自信、坚强、勇敢是洒在你心田的阳光。

@#@@#@@#@10.淡淡的日子淡然地过。

@#@生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。

@#@也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。

@#@人生步入另外一种境界，—淡然。

@#@得与失，成和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。

@#@淡然，是人生的一种成长。

@#@@#@@#@11.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

@#@没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

@#@与其用泪水悔恨昨天，不如用汗水拼搏今天。

@#@当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

@#@不求与人相比，但求超越自己！

@#@@#@@#@12.我们一生，可以遇见那么多人。

@#@不论爱与不爱，都可以在一起度过一生中的，一天，一月，一年。

@#@到了该离开的时候，好聚好散。

@#@然后，又和下一个人一起度过，又一个，又一天，又一月，又一年。

@#@无论是谁，挥别时，也请带着珍重。

@#@人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性强求。

@#@@#@@#@13.你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。

@#@你想过上最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。

@#@这世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。

@#@能闯过去你就是赢家，闯不过去那就乖乖__做个普通人吧。

@#@所谓成功，并不是看你有多聪明也不是要你出卖自己，而是看你能否笑着渡过难关。

@#@@#@@#@14.不要总是在乎别人做什么，多做自己的事情最重要；@#@不要总在看人家的动态，就算你再累，人家也不理会；@#@不要老是缠着别人，人家会说：

@#@你不累，我还累；@#@不要怨恨别人，人家早等着抱怨你怎么办；@#@不要总估量自己在别人心中的地位，活在别人的眼神里，就等于失去了自我。

@#@人，要有一个独立的自我。

@#@@#@@#@15.别让人生，输给了心情。

@#@心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。

@#@心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。

@#@我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。

@#@控制好心情，生活才会处处祥和。

@#@@#@@#@26条感悟人生的经典句子句句精辟@#@@#@1.我们都太容易让一首歌带自己对号入座，听见一首歌的时候，好像自己就行走在歌词里。

@#@@#@@#@2.永远不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。

@#@@#@@#@3.谈一场恋爱，学会了忍耐，总有些意外，会让人受伤害。

@#@@#@@#@4.生命太短，没时间留给遗憾。

@#@若不是终点，请微笑一直向前。

@#@@#@@#@5.人们会孤单是因为人们总是习惯了在心里铸造城墙，而不是架桥。

@#@@#@@#@6.人生有三样东西是无法挽留的：

@#@生命、时间和爱，所以我们能做的就是去珍惜。

@#@@#@@#@7.每个人都难免要受一些委屈，谁也不可能永远高昂着头。

@#@人生的路不好走，该低头时要低头，该让步时需让步。

@#@@#@@#@8.回首人生，最痛的，不是失败，而是没有经历自己想要经历的一切。

@#@@#@@#@9.你不尝试着做些能力之外的事情，就永远无法成长。

@#@@#@@#@10.饥饿，能保持清醒头脑。

@#@寂寞，能复原人性缺失。

@#@担当，能解决一切问题。

@#@时间，能给出一切。

@#@@#@@#@11.爱情就是一场冒险，赢了，厮守一生；@#@输了，那个比朋友更近的人，连朋友都不是了。

@#@@#@@#@12.我们最大的错误就是把最差的脾气和最糟糕的一面都给了最亲近的人。

@#@@#@@#@13.不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。

@#@@#@@#@14.很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。

@#@@#@@#@15.并不是你面对了，任何事情都能改变。

@#@但是，如果你不肯面对，那什么也变不了。

@#@@#@@#@16.享受每一刻，珍爱每一天，因为时光总是在你意识到之前就已经悄无声息地流走了。

@#@@#@@#@17.没有过不去的事情，只有过不去的心情。

@#@人生就像一场梦，梦里有一阵风不停的吹送。

@#@@#@@#@18.回忆里的人，是不能去见的，去见了，回忆里的他就没了。

@#@@#@@#@19.不要是总为过去的事后悔，那你会很难继续前行。

@#@不要沉溺于往事。

@#@活在当下，看向未来。

@#@@#@@#@20.有时候，这个世界像一场电影，你不在其中，你只是个摄影师罢了。

@#@@#@@#@21.当初之所以笑的天真，是因为要的不多；@#@小时候，幸福很简单，长大后，简单才是幸福。

@#@@#@@#@22.我们对生活的态度决定了生活对我们的态度。

@#@我们的态度决定了我们的人生有多成功。

@#@@#@@#@23.每个人都想要改变世界，却没人想过要改变自己。

@#@@#@@#@24.不要憎恨过去，没有它，你无法成为如今这么坚强的人。

@#@@#@@#@25.一个人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

@#@@#@@#@26.人生艰难，但是如果你有笑对人生的能力，你就有享受人生的能力。

@#@@#@@#@1@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:

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"衡阳市考名校小升初数学语文英语全真模拟试题精选共3套2附详细答案@#@小升初试题精选2@#@ @#@@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}