2023初中班主任工作参考计划范文Word文件下载.docx

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假设一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。

班主任的任务是神圣而又荣耀，学生应以本人的班主任为荣，班主任也应以本人的学生而荣耀。

这是我不断勉励本人话。

因此身为班主任，首先确实是要对得起学生，其次仍然要对得起学生，最后仍然要对得起学生。

至于学校的表扬先进，都是其次。

学校的每位班主任都不是为了每月那悲伤的五十元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生和对得起本人而工作的。

尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说"

多做多错，少做少错，不做不错。

"

往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。

但只要我所想的一切都是为了学生，内心也就没有什么怨言了。

我这学期的班主任工作计划如下：

　　一、指导思想

　　1、坚持认真学习、贯彻"

全教会精神"

，全面推进素养教育，以"

学会关心"

为主线，以"

三观教育"

为重点，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

　　2、坚持以人为本、和谐开展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建立，加强集体的凝聚力。

　　3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深化研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

　　3、由于新的教学改革，我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与平行班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。

作为一名班主任，我们一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位

　　4、学生都朝着正确的方向前进。

总来说，平行班的学生的根底差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。

因此，作为一名平行班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻留意一些后进生的开展动向，协助他们克服学习上和生活上的困难。

　　二、工作内容及措施：

　　1、三观教育

（1）充分利用班会时间，结合国内外时事进展世界观教育。

如中国在雅典奥运上获得的骄人成绩、台湾征询题等严峻国内外大事，结合学生思想实际，采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等方式，进展世界观教育。

（2）充分利用团支部的活动时间，开展党团知识的学习：

党章、党史、团章、团史、邓小平理论等，鼓舞学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生目的指明方向。

　　（3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在本人的心中构成一定的"

坐标、天平"

，随时都起着价值推断的作用，以确定本人的行为方向、态度和方式，初步构成正确的价值观。

　　2、团队精神教育

（1）抓好每一次班会。

提出班级的总体奋斗目的，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的今后努力奋斗，构成"

我以班级为荣，班级以我为骄傲"

的良好气氛，进一步加强班集体的凝聚力。

开展《日常环保知识竞赛》，加强学生环保认识。

（2）抓好入学的第一次运动会。

宣传、表扬积极报项、上场的同学，最重要的是倡导这种"

为班级争光，奋力拼博"

的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

　　3、心理质量教育

（1）应试心理教育：

结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：

遇到挫折时要平复分析，从主客观找缘故，采取补救措施;

使学生学会化压力为动力，体会"

自古英雄多磨练"

的内涵;

教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;

（2）向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。

同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的学生进展心理辅导，按照不同学科，邀请科任教师与其交流。

　　（3）自决心教育：

充分利用班会讲解自决心的建立与实现，并结合学生的事例以身作则，使学生明确：

自信是成功的首要条件，但自信的根底是本人要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

　　（4）意志质量教育：

首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。

开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中不管遇到什么困难都要坚持，只要坚持确实是成功，并在期中期末进展总结。

　　4、创新教育

（1）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。

如：

学校的各项活动向班委会、团支部招标，班级的班会、活动向同学招标。

（2）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。

接着坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参与治理。

　　（3）利用部分自修课时间介绍大学里高科技开展情况，加强同学们的科技认识和创新认识，使他们初步构成献身科学的志向，为今后科技开展作好预备。

　　（4）正确引导创新教育的方向：

有责任感的创新。

使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也确实是强调德育教育是其他教育的前提。

　　5、个性与共性教育

（1）坚持"

个人阻碍集体，集体带动个人"

的共识，使每个同学认识到：

本人的成功与失对班级起着举足轻重的作用，在班级营建惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。