最新大学生校外实践教育基地申报指引Word文档格式.docx
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1）累计投入资金400万元，用于本专业校内实训中心建设，其中深圳市华亚数控机床有限公司捐赠数控机床整机一台，裸机一台。
2）学院为校外学生实践教学生均拨款150元。
3）校内指导教师下企业指导学生的各项费用，包括差旅费、耗材费等由学院专项开支支付。
1.2.管理情况
1）学院有专门用于实践教学的“顶岗实习平台”，用于管理学生的实习单位申报、实习过程管理以及毕业综合实践报告撰写等。
通过平台，学生可以和指导老师互动，促进管理规范。
2）实践教学基地合作单位深圳市华亚数控机床有限公司针对学生不同情况设置实习岗位，并且采取轮岗实习的方式，尽量让学生接触数控设备应用与维护各岗位。
3）由企业指导老师和校内指导老师共同针对实习过程采取分阶段集中教学，针对实习中的问题进行辅导。
2.实践基地建设基础
2.1基地依托单位情况简介
深圳市华亚数控机床有限公司生产制造数控铣床，电脑锣，加工中心，柔性制造专用加工机，成立于2001年，是华南地区唯一拥有数控机床自主研产销服务于一体、能为客户全身打造数控专机的集团公司。
公司主导产品包括数控铣床、加工中心、高速加工中心、高速钻攻机、高精度型材加工中心、卧式加工中心、数控车床、动梁式龙门铣床、五轴联动加工机等几十种机型。
公司总部设在广东省深圳市，先后在内地投资兴建怀化市华亚数控机床有限公司、长沙森禾精密机械制造有限公司、山东恒宽精密机械有限公司，总占地面积约200000平方米。
公司创始人团队为中国第一批数控机床研发制造引领者，拥有一支专注数控机床40年的核心团队。
产品畅销国内外市场，并远销东南亚、欧洲等世界各地，广泛应用于模具行业、汽车行业、电子通讯业、精密零件加工等行业，并为用户提供量身定制特殊装备，如：
粉末冶金行业专用机、陶瓷行业专用机、汽车刹车片专用机、LED灯架专用机及高精度型材专用机等。
公司紧跟着国家的发展需求，积极开发高铁项目、船舰制造、火车部件以及军工设备的研发与生产。
从机床铸件到机床装配，华亚数控始终坚持ISO的质量保证系统，致力于为广大用户提供品质优越、零缺陷的数控机床产品。
该公司能为本专业学生提供从数控机床的设计研发、制造加工、售后维护维修以及销售等多项实践操作，对学生专业能力的培养、专业素养的形成及今后就业都起到重要的指导作用。
2.2学校简介
数控设备应用与维护专业为广东机电职业技术学院申报省级示范性学校重点建设专业，下设“数控装备服务中心”、“数控装备装调中心”、“数控装备再制造中心”、“数控装备产学合作中心”四大实训中心，各中心所配备设备完全满足本专业的日常教学。
专业培养目标是使学生掌握本专业的基础理论和基本技能，具备数控设备装调及故障诊断等基本能力，能在数控设备制造及加工企业从事数控设备维护保养及维修等工作。
2.3学校与基地依托单位已有的合作
（一）基础条件
2013年10月机械工程学院与深圳市华亚数控机床有限公司正式签订校外实习基地合作协议，联合拟定了合作方案，并制定了详细的产学研实践教学基地建设和管理制度。
为了实现校企良性互动的长效合作机制，达到培养市场需求之人才、增强学生实践能力、探索产教结合教育模式的三大目标，双方达成共识联合开展产学研项目研究、建设校外实践教学基地和校内实践教学基地，为我校学生提供完善的校内外实践学习环境。
1、机械工程学院与深圳市华亚数控机床有限公司根据双方的专业技术优势，联合开展产学研合作。
组织双方技术专家共同探讨数控机床应用与维护及维修中的问题，既增加我校参与项目研究的教师、学生专业技术实践机会，也提高我校在科研的研究水平、也为企业的后续发展提供动力。
2、深圳市华亚数控机床有限公司作为机械工程学院数控设备应用与维护专业的的校外实践教学基地，主要承担本专业第五学期综合实践教学以及第六学期顶岗实习的实践教学指导和管理任务。
公司为学生创造多个实习岗位，并安排专业企业指导老师跟踪指导。
3、数控设备应用与维护专业设立校内实训教学基地，基地模拟真实企业环境设立，有数控机床、大型检测仪器（如球杆仪等）、综合故障示教板等仪器设备，并帮助学校搭建实验环境，学生实验无缝对接零距离企业上岗。
通过校内、校外带教指导实践教学体系，既能满足学校的实践教学需要，同时也促进了校企深入合作，为全面提高各专业学生的实践能力提供培养环境。
（二）实践状况
机械工程学院与深圳市华亚数控机床有限公司开展合作，依照实践教学基地建设方案，贯彻落实以学生综合实践、顶岗实习、项目合作等形式为主的一系列实践教学科研工作的实施。
（1）理论—实践大一学生利用校内和校外实训基地轮换进行专业认知实习，大三学生到校内和校外实训基地轮换进行模拟实习，逐步培养学生的综合实践能力和创新精神，达到增强学生的学习积极性和对专业的兴趣的目的。
（2）实践—理论大三学生第五学期到企业进行综合实践、第六学期顶岗实习并结合生产实习撰写毕业综合实践报告。
聘请有丰富实践经验的工程师作为校外指导教师，与校内指导教师共同担负学生的毕业综合实践报告指导工作。
这样可以使学生在完成毕业综合实践报告的同时又得到了岗前技能训练，有利于单位接受学生就业。
（3）为企业培训人才,依托本专业的教学和科研力量，参与企业项目的开发工作，累计承担的项目有“四轴数控模拟拆装微型实体训练机床机械系统的开发”、“四轴数控模拟拆装微型实体训练机床电液气系统的开发”等。
（4）科研合作企业要发展，就需要创新。
凭借产、学、研结合，优势互补，实现技术的快速发展和飞速进步，从而实现技术产业化是中小企业崛起的必经之路。
企业将每年接收我校一批毕业生到该企业参加工作，学校与实践教学基地依托单位有着良好的、多方位的合作基础。
3.基地的建设思路
3.1建设目标
“以就业为导向、以能力为核心、培养具有创新意识的应用型技术人才”为本专业实践教学的指导思想。
通过实践基地的项目建设，建立省内具有一定影响力的实践教学基地。
3.2.建设思路
大学生校外实践教学基地是高校教育改革的重要内容,对于提高人才培养质量具有重要意义,有利于提高对实践教学的认识,有利于提高教学水平和人才培养质量,有利于提高学生就业率,有利于培养高水平师资队伍。
实践教学基地建设是一项长期工作,需要重视实践教学基地开发工作,规范实践教学基地建设的管理,加大投入保障实践教学基地建设,积极维护和发展与实践教学基地的关系。
3.3建设内容
明确实践教学目标，将针对性、系统性、实用性和前瞻性统一起来，实现“起点高、容量大、内容新”的教学宗旨。
在校期间严抓理论基础课程的教学和督导工作，使学生认真好基础课、入门课，重视课程的知识更新，课程内容更加贴近实际应用，以尽量缩小与信息科技前沿的距离。
1、优化基地实践教学体系。
优化基地实践教学体系应以培养学生实践能力和创新精神为主题，按照应用型人才培养模式的要求，大胆进行教学内容和教学方法改革，充分发挥“双师型”师资队伍的优势，积极探索高校实践教学基地的合作方式，逐步创新实践教学模式。
基地实践教学环节可分为认识实践、课程实践、专业实践、综合实践四大模块。
2、重视基地开发与利用。
实践教学是人才培养的重要环节,建设实践教学体系离不开成功的基地开发和利用,基地建成后，要通过多种途径与企业建立合作关系。
一是成立由基地依托单位的代表参加的专业建设顾问委员会,对专业人才培养方案进行把脉、诊断、建议、改进。
二是加强教学基层单位、相关专业的教师与基地依托单位的联系。
由校内教师和基地依托单位工程技术人员共同指导学生的校外实践教学工作。
三是学生在基地依托单位接收实践教学期间，不仅学到专业知识，提高了综合实践能力，同时也增加了相互间的理解和沟通，有利于学生的就业，并建立长期有效地合作机制。
3、规范基地建设的管理。
规范基地建设是充分发挥基地作用的重要保证。
首先,明确部门分工、加强有效领导。
基地建设和运作包含丰富内容,比如实践教学培养计划、实践内容设定和衔接、实习安排与保障、基地联系和沟通以及实践资料与总结等等。
其次,制定和完善规章制度,包括教师责任制度、运作管理制度以及安全保障制度等,通过这些制度来规范实践活动的开展,不断提高基地的运行水平。
再次,成立专门管理协调小组专项负责。
对基地的管理工作可以成立实践教学指导小组，并设立相关人员负责制,负责制定适合教学内容进展和基地要求的实践教学实施办法和相关管理制度,部署和落实实践环节教学工作,加强对实践教学工作的指导、检查和评估。
4、加大投入,保障基地建设。
基地建设需要学校加大人财物的投入,注重经费保障和师资队伍培养。
基地的开发和维护以及实践教学开展所需经费需要学校制定相关制度有效保障到位,基地实践教学的开展所需要的设备、材料购买、复印或编写等的经费投入是提升实践教学的重要内容。
另外保障和提高实践教学水平,需要建立科学合理的师资队伍结构。
精心选拔具有奉献精神、热爱实践教学、懂业务会管理的教师担任指导老师,加大投入制定专项培训费用,把教师继续教育纳入培训计划,注重培养双师型教师,不断提高教师综合素质。
结合教学改革,把基地实践教学有计划分批次的逐步纳入教学改革整个经费预算,以保障实践教学的顺利开展。
5、积极维护和发展与基地的关系。
基地建立以后,要加强维护和发展与基地的关系,充分发挥基地在教学和人才培养中的作用,做好学校与基地的合作发展规划,在建立产学研联合体的基础上，加强多方位的全面合作。
通过专门部门加强与基地单位的互惠合作,并作为日常工作开展,与基地建立稳定、友好的合作关系。
每次实习结束后,学校应邀请实习基地单位的领导、指导老师和相关人员召开座谈会,对校外实践教学进行回顾和总结,找出校外实践教学存在的问题并加以完善,提出建设性的意见,不断推进实践教学质量的提高。
定期召开专业建设顾问委员会会议,研讨人才培养问题,保持与基地依托单位的联络和沟通,争取使人才培养方案得到双方满意。
根据基地依托单位的需求,设立有关培训和改革项目,为基地依托单位员工充电和提升理论水平创造条件,充分利用基地依托单位的技术资源联合科研,向基地依托单位转让科研成果,共享教学和科研成果等。
聘请基地依托单位学历较高又有丰富实践经验的工作一线的人员到校任兼职教师,既密切了学校与基地依托单位的关系,又加强了同兼职教师的联系,有利于他们在学生实习期间的沟通交流。
6、保护学生和企业的合法权益
基地应加强对高校学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。
要提供充分的安全保护措施，保护学生的身心健康与安全。
3.4建设计划
分阶段完成以下工作计划：
1、健全教学基地建设的组织机构
建立校企合作双方组成的校外实践基地领导小组和工作小组，明确相关人员的职责和分工，制定切实可行的管理制度以及工作岗位职责，提高校企双方的管理效能。
定期召开会议，共同协商推进基地建设各项任务的顺利开展。
2、完善基地管理办法
涉及众多相关部门,需要加强有效领导,形成相关部门各负其责、协调管理的工作机制。
其次,制定和完善规章制度,特别是关于进一步加强实习质量管理、实习运行管理、实习生管理的规章制度，加强实践教学管理的措施和质量监控工作等,通过这些制度来规范实践活动的开展,不断提高基地的运行水平。
建立学院与实践基地联合解决问题的机制。
3、提升指导教师队伍建设
建立一支由我系教师和企业人员共同组成的指导教师队伍，并制定相应的师资队伍培养制度，采取有效的培养措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平，建设一支业务素质高，实践能力强的“双师型”教师队伍。
4、重视实践教学体系的建设
优化基地实践教学体系应以培养学生实践能力和创新精神为主题，结合化学与药学系的专业特点，按照应用型人才培养模式的要求，大胆进行教学内容和教学方法改革，充分发挥“双师型”师资队伍的优势，积极探索高校基地的合作方式，逐步创新实践教学模式。
5、加强实践教学基地开发与利用
实践教学是人才培养的重要环节,建设实践教学体系离不开成功的基地开发和利用,实践教学基地建成后，要通过多种途径与企业建立合作关系。
在保障学生实践教学的基础上，加强教师与企业深层次的合作与沟通，解决企业在生产和科研中问题。
3.5.经费预算及依据
序号
项目
经费测算依据
金额
（万元）
经费来源
1
课程及教材建设
培养方案、课程体系、教材出版等费
1.5
2
产学研科研业务
会议费、出版物费等
3
校内基地实验室配置
购买实训基地仪器设备及其设备维修费
3.3
4
师资队伍建设
师资培训、教师交流、教师进修、外出学习等
1.2
合计
7万元
4.保障条件
（一）双方经费投入的保障
1、学院下拨学生实习经费，按每生每年150标准发放，要求专款专用，此项经费可保证学生赴企业认知性实习和赴企业短期课程实习的需要。
2、学院为校企双方的实习指导教师报销往返实习基地的差旅费用。
3、基地企业为毕业实习学生发放实习期间的生活补助每月1000元左右，并包食宿。
（二）制度保障：
1、我院与深圳市华亚数控机床有限公司有限公司签署了校企双方合作办学的协议书，并在协议到期后续签了合作协议，在协议中明确了双方的职责、义务，也是双方合作的制度约束。
2、学院对大学生实践教学高度重视，出台了系列有关学生实践教学的相关管理制度，是专业开展实践教学的制度保障之一。
（三）教学质量的保障：
1、教学条件保障：
学院能够保障充足的师资队伍，教材供应，先进的图书资料，完备的仪器设备和后勤服务。
2、教学计划保障：
主要是教学计划的制定和实施，根据培养目标制定培养方案，根据培养方案落实学年执行教学计划，合理进行课程调度与管理，保障教学秩序稳定。
3、教学过程保障：
学院对整个教学过程制定了相应的教学管理制度。
如任课教师要把好理论教学、实践教学、毕业综合实践、考试考核等各环节的质量关，教学过程的质量保障制度参照学院教学工作规范和质量标准。
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