小学语文四年级下册语文复习提纲一Word文档格式.docx
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千军万马
络绎不绝
8、表示看的词语：
瞧
望
盯
打量
欣赏
张望
注视
凝视
观察
鸟瞰
9、形容高兴的词语：
兴高采烈
开怀大笑
笑逐颜开
欢声笑语
欢天喜地
欢喜若狂
10、词牌名：
渔歌子
忆江南
长相思
念奴娇
水调歌头
11、意思相同的词语：
甜蜜捕捉寻找叫喊呼唤医治解救
12、意思相同的成语：
成千上万
聚精会神
全神贯注
坚定不移
千言万语
千呼万唤
13、含牛的成语:
牛气冲天
九牛一毛
气喘如牛
牛刀小试
牛鬼蛇神
牛郎织女
14、描写色彩的成语：
万紫千红
五彩缤纷
五光十色
五颜六色
色彩明丽
15、描写人物品质的成语：
助人为乐
拾金不昧
见义勇为
勤奋好学
机智勇敢
16、描写人物意志的成语：
坚定不移
自强不息
持之以恒
知难而进
半途而废
17、含寓言故事的成语：
叶公好龙
画龙点睛
对牛弹琴
愚公移山
刻舟求剑
18、神话故事的成语：
精卫填海
八仙过海
夸父追日
女娲补天
嫦娥奔月
19、出自成语故事的成语：
手不释卷
鹏程万里
胸有成竹
闻鸡起舞
20、含近义词的成语：
生龙活虎
胡言乱语
东奔西走
千呼万唤
奇形怪状
21、含反义词的成语：
黑白分明
进退两难
东张西望
左邻右舍
七上八下
生死存亡
22、象声词：
①哗哗
②呼呼
③呱呱
④咩咩
⑤喔喔
⑥叽叽
23、与战争有关的成语：
知己知彼
百战百胜
决战千里
声东击西
草木皆兵
24、形容山的成语：
奇峰罗列
连绵不断
形态万千
峰峦雄伟
拔地而起
危峰兀立
25、形容水的成语：
波澜壮阔
水平如镜
清澈见底
波涛汹涌
清波荡漾
26、用在不好方面的成语（贬义词）：
下流无耻
骨瘦如柴
恩将仇报
胆大妄为
见死不救
27、用在好的方面的成语；
（褒义词）聚精会神
一丝不苟
坚持不懈
持之以恒
28、民间故事《渔夫的故事》《文成公主进藏》《牛郎织女》《猎人海力布》
29、带比喻的词语：
水平如镜红叶似火骨瘦如柴泉白如玉如花似玉
30、AABB式：
模模糊糊飘飘悠悠重重叠叠31、AABC式：
彬彬有礼多多益善依依不舍栩栩如生、洋洋得意、闷闷不乐
32、ABCC式：
两手空空怒气冲冲气喘吁吁喜气洋洋小心翼翼
33、ABAB式：
帮助帮助
轻松轻松
热闹热闹
开心开心
思考思考
努力努力
34、ABAC式：
谢天谢地.无边无际自由自在活灵活现各种各样
35、AAB式：
晶晶亮,飘飘然，闪闪亮，毛毛雨，喷喷香
36、ABB式：
沉甸甸
白花花
绿油油
亮晶晶
香喷喷
水灵灵
三、【古诗】
（一）独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
想看两不厌，只有敬亭山。
①敬亭山：
在今安徽省宣州市郊。
②闲：
形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌：
满足。
一、二句：
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；
一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。
三、四句：
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。
此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
《独坐敬亭山》通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。
（二）望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
①洞庭：
湖名，在湖南省北部。
②和：
和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：
指湖面。
④青螺：
这里用来形容洞庭湖中的君山。
湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。
那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
《望洞庭》描写了秋夜月光下的美景，有山、有水，充满了诗情画意，表达了诗人秋夜思念友人、故乡的深情。
（三）忆江南
（唐）张志和
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
①忆江南；
词牌名。
原题下有词三首，这里是其中第一首。
②谙：
熟悉。
③蓝：
一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
④旧：
从前，指诗人年轻时游过杭州。
⑤曾：
曾经。
一句：
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。
二句：
太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以江花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿、清澈。
三句：
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
（四）乡村四月
（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
①山原：
山陵和原野。
②白满川：
指稻田里的水色映着天空的光辉。
川，平地。
③子规；
杜鹃鸟。
④了：
结束。
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
《乡村四月》以白描手法写了江南农村初夏时节的景象。
表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。
（五）四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
①杂兴：
各种兴致。
②耘田：
除去田里的杂草。
③绩麻：
把麻搓成线。
④未解：
不懂。
⑤供：
从事。
⑥傍：
靠近。
白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。
小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
《四时田园杂兴》诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。
展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。
流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
（六）渔歌子
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①西塞山：
在今浙江省湖州市西面。
②鳜鱼：
一种淡水鱼，味道鲜美。
③箬笠：
用竹篾、箬叶编制的斗笠。
④蓑衣：
用草或棕制成的防雨用具。
西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
《渔歌子》描写了秀丽宜人的水乡风光。
生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
四、【课后练习】
●《桂林山水》我们来认真读读课文最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。
答：
文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。
最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。
全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。
●《记金华的双龙洞》我们来读读下面的句子，说说从带点的部分体会到了什么，再抄下来。
⑴随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同。
作者巧妙地运用“宽”“窄”“缓”“急”两对反义词准确地表现溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时游兴的浓郁，对涓涓溪流发出如此赞叹。
⑵我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
⑶这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色各异。
用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经很吸引人了，无需再比做什么了。
●《中彩那天》
⑴让我们联系上下文讨论讨论：
父亲面临的道德难题指的是什么？
他是怎样面对和处理这个难题的？
父亲面临的道德难题指的是：
是否把彩票中奖真实情况告诉库伯，父亲的做法是打电话告诉了库伯。
⑵我们来联系实际，交流一下对“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。
”这句话的体会。
物质生活富足，是一个人奋斗的目标之一，但如果是不择手段、损人利己所得，那他未必活得心安；
只有讲诚信，有道德，取信于人，靠智慧、靠劳动所得，才会幸福，才会心安理得。
所以，我们从小就要懂得：
做一个讲诚信、讲道德的人，使自己的一生拥有这一大笔财富，要比拥有物质财富更重要。
●《尊严》我们来讨论讨论：
课文的题目为什么叫做“尊严”？
从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
故事以“尊严”为题，内蕴丰富，含义深刻：
一方面概括了哈默的品格，说明人要自爱、自强、自尊；
另一方面也了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。
从哈默的身上学到了以自己的劳动去换取报酬是一种尊严；
从杰克逊大叔身上学到了要学会尊重别人，要知人善任。
●《自然之道》我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。
⑴向导极不情愿地抱起小龟，朝大海走去。
那只嘲鸫眼见着到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
“极不情愿”，暗示向导因为知道把小抱进海里提恶果，而不愿让其发生，但又不愿使我们不满意、不高兴。
这样显示出向导的一种矛盾的心情。
“颓丧”一词表现出嘲鸫鸟因失去一顿美食的那种惋惜、不甘、遗憾的样子，使句子生动、形象。
⑵向导一边走一边发出悲叹：
“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”
“悲叹”一词感情强烈，突出了向导伤心难过的心情，并指出由于我们违背了自然规律，即使愿望是好的，也同样会铸成大错。
●《蝙蝠和雷达》让我们根据课文内容完成下面的填空，再读一读。
⑴雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）
⑵雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波）
⑶雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）
●《夜莺的歌声》
⑴我们来讨论讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？
“夜莺”遇到德国兵，不慌不忙、镇定自若地与敌人周旋，先说自己知道苏蒙塔斯村的路，之后把德国兵带入游击队员早已埋伏的密林，并模仿夜莺和杜鹃的叫声，向游击队传递情报。
⑵课文中有些句子含着一定的意思，如，“大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”让我们找出类似的句子，读一读，体会体会。
“怎么会就剩下我一个？
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！
”明知敌人问的是村子里的人，孩子却说子一大堆鸟，表面上是打岔，实则是用这些人们认为不吉祥的鸟骂他们，而自己是夜莺。
孩子把敌人比作野兽，痛骂敌人，表现了孩子的机智勇敢和对敌人无比的痛恨。
●《一个中国孩子的呼声》我们来结合课文和具体事例，谈谈对下面句子的理解。
⑴但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
世界上仍有一些地区硝烟弥漫，那里的孩子仍未摆脱战争带来的威胁。
所以，维护和平需要全世界人民共同捍卫。
⑵让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子们，要和平不要战争”的心声。
●《触摸春天》
⑴“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，纺织出属于自己的五彩斑斓的世界。
●《生命生命》
⑴作者从三个事例中引出了对生命的思考。
让我们联系生活实际，交流交流对课文最后一段话的理解。
不管是植物、动物，还是人类，都有强烈的求生欲、顽强的生命力和生命的价值。
最后一段话表明：
一个人的一生应是光彩的一生，应以有限的生命努力创造、奉献出无限的价值。
⑵课文中的一些句子有很深的含义，如，“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋（tà
）它。
”让我们找出来，体会体会，再抄下来。
这句话的意思是：
我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。
其它的句子：
“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限（xià
n）的生命体现出无限的价值。
生命是短暂的，人生是有限的，但是我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时间，成为永恒。
●《两个铁球同时着地》
伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？
别人有哪些反应？
伽利略首先自己单独反复试验，验证自己是正确的之后，又公开试验当众证明，以向传统的盲从、迷信宣战。
试验前后别人的反应是由鄙视、嘲笑、讥讽到惊讶、佩服。
⑵我把课文最后一句话抄了下来，还能联系生活实际谈谈体会。
“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
”学习资料、辅导书也可能存在问题，只有大胆怀疑，我们才会学到更多知识，才会更牢固地掌握知识。
●《鱼游到了纸上》我们一起来交流交流：
鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？
“金鱼游到了纸上”在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现、形神兼备，像活的鱼在纸上游动一样。
鱼“先游到了我的心里”是聋哑青年长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。
“先”点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系：
要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼这欲出。
它们是因果关系。
●《寓言两则》读了课文，我有一些问题想和大家讨论，如，飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？
这两则寓言给了我们什么启发？
⑴飞卫先要纪昌练习眼力是为了使纪昌有扎实的基本功，学习射箭不可缺少的首要条件就是要看得远、看得真，所以先从眼力练起，练好基本功。
⑵《纪昌学射》这则寓言告诉我们，无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。
《扁鹊治病》告诉警示人们要防微杜渐，不能讳疾忌医，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。
●《普罗米修斯》
⑴我们来交流交流：
普罗米修斯最让我们佩服的是什么？
为了人类的幸福，明知道危险重重，明知道将备受苦难，却毫不畏惧，通往直前。
这种善良、勇敢、不屈不挠的献身精神的确令我们佩服。
⑵我从一些语句中体会到了人物的心情，如，“宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”。
让我们从课文中找找类似的句子，体会体会，再抄下来。
这句话表现了宙斯十分恼怒、歇斯底里、凶狠恶毒。
这一类的句子“有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
”这句话表现了普罗米修斯看到人类受苦时心痛、怜悯的心情。
五、【人物及品质】
父亲《中彩那天》——诚实，讲信用
父亲《万年牢》——认真、实在、正直
哈默——自爱自尊自强、有骨气
小夜莺——机智勇敢、热爱祖国
雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争
盲童安静——热爱生活、珍惜生命
琳达一家——一心为他人着想，乐于助人
乡下人家——热爱生活，勤劳朴实
伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威
罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
父亲《父亲的菜园》——勤劳执著、认准目标、坚持不懈
纪昌——虚心好学、勤学苦练
飞卫——堪称名师
扁鹊——医术高超、医德高尚
蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医
文成公主——聪明又漂亮
普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
宙斯——心狠手辣、冷酷无情
渔夫——从容、镇定、聪明
魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢
六、【宽带网、资料袋】
●在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特、富有文化内涵背称为五岳，它们是：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳之首。
五大淡水湖：
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖
●从1999年开始，中国青少年发展基金会等单位发起了“保护母亲河行动”，还专门设立了“保护母亲河—绿色希望工程基金”。
国内外的团体和个人都可以捐款，来参与“保护母亲河行动”。
●自然界中生物的奇特本领，常常引起人们的浓厚兴趣。
从青蛙的眼睛得到启示发明了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启示发明了“飞机”。
人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生学。
●战争让无数人失去生命。
据不完全统计，第一次世界大战持续了4年3个月，有33个国家参战，第二次世界大战历时6年之久，先后有60多个国家和地区参战。
现代战争给人类造成的破坏更加巨大。
自1990年至2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤或残疾。
●战争给人类带来的灾难时深重的，战争也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。
抗击日本侵略者的（抗日战争）杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的（解放战争）方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云。
●荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
郁金香是荷兰的国花。
品种达二百多种，荷兰是鲜花之国，它也因此获得了“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。
●罗丹是法国著名的雕塑家，罗丹创造了《青铜时代》、《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等人物雕塑。
罗丹说“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
●普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。
在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神（火神）阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜，大力神赫拉克勒斯。
和他们有关的神话和传说很多。
如：
金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、特休斯为民除害的故事。
●《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。
这本书又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成的，著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果》《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。
《一千零一夜》被称为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
七、【我的发现】
●园地一：
用相同的句式描写一个事物，这就是排比的修辞手法。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”作者用三个相同的句式描写了漓江水“静、清、绿”的特点。
●园地二：
我发现写好作文的方法很多。
一是留心观察周围的事物，二是用心去体会和感悟你，三是要勤动笔、多练习，四是要多看书，多积累。
●园地三：
每组两个句子意思基本相同，第二句加上了带点的词语后，表达的情感更浓重一些。
1、科学家经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（第二句加上“终于”体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果的来之不易，体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。
）
2、如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。
如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。
（第二句加上“那样的”，突出了向导对海龟受到伤害的悲伤程度，表明他非常悲伤的心情。
3、令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。
令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
（“居然”有意想不到的意思，加上“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
●园地四：
1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来回身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（这组句子用可爱的小动物“小泥鳅”和“小鸭子”来比喻雨来，表达了作者对雨来的喜爱和赞美。
2、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，像两边拉。
她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
（这组句子用“鹰”和“恶狼”来形容敌人，表达了作者对敌人的痛恨和憎恶。
●园地五：
仔细体会含义深刻的句子：
1、我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
（这句话的含义：
我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大价值；
不要虚度年华，无所作为。
2、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编制出属于自己的五彩斑斓的世界。
●园地六：
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在看不见一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
（我发现句子中加点的词语通常都是用来写人的，这里用来写植物和动物，不仅可以把人的情感寄托于物，使感情得到更充分的抒发，而且可以使景或物生动活泼起来，使读者感到亲切。
●园地七：
引号的用法：
a．表示引用b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调
d．表示否定和讽刺
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（b．表示特定称谓）
2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（c．表示特殊含义需要强调）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能称为中华民族的“摇篮”呢？
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