《家乡的桥》教案之二Word文档格式.docx

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同学们，改革开放以来，上海发生了巨大的变化，新建了许多雄伟壮观的大桥。

今天，我们也要学习与桥有关的课文，题目叫（板书）1、家乡的桥

2、齐读课题

3、审题：

读了课题，你想知道哪些内容?

二、预习课文。

1、生字组词。

2、，理解预习3的词。

3、通读课文，了解大意。

三、检查预习情况。

1、指名字组词。

注意读音，组词是否正确。

2、理解词意。

①缀连接，组合。

课文指石阶一阶一阶连接上去。

②撷取摘取。

课文指如意桥的桥名是从王维的诗句中摘取而来的。

③刚劲雄健强劲有力。

课文指石桥上凿就的桥名字体强劲有力。

④飘逸潇洒一一自然、大方、洒脱、不拘束。

课文指石桥上凿就的桥名字自然、大方、洒脱、不拘束。

3、通读课文，了解各节的大意。

①故乡江南的小河多。

（板书：

河多）

②小桥的数量多。

小桥多）

③小桥的造型千姿百态。

造型多）

④小桥的名称美，来历多，字体各不相同，关于小桥的故事多。

名称美）

⑤小桥给孩子们带来无穷的乐趣，是孩子们的乐园。

乐趣多）

⑥作者最忆家乡的桥。

忆桥）

四、根据不同内容，给课文分段。

第一段：

（1）故乡江南的小河多。

第二段：

（25）介绍故乡小桥的特点。

第三段：

（6）作者最忆家乡的桥。

五、练习读课文。

六、作业：

1、完成练习册作业。

2、抄写读读写写的词，每词抄四遍。

3、读课文三遍。

板书：

河多

小桥多

1、家乡的桥造型多

名称美

乐趣多

忆桥

第二课时

1、学习课文13节，重点训练学生分三步体会用词的好处。

2、朗读课文第三节，完成课后练习三填空

（1）。

3、准备背诵第三节。

一、学习课文第一节。

我的故乡在江南。

故乡的小河像一条血脉，网布在大地母亲的身上。

1、指名读，讲段意。

2、重点训练体会作者用词的好处。

3、出示学习方法：

*1、理解带点词语的意思。

*2、联系上下文，想想带点词语在文中的意思。

*3、体会带点词语的运用好在哪里。

按三步学习法学习第一节。

（1）指名个别讲。

①网布布，分布；

网布，像网一样纵横交织地分布。

②故乡一条条小河纵横交织地分布在大地上。

③网布把故乡一条条小河纵横交织的样子写得十分形象，给读者留下具体而清晰的印象。

（2）小组讨论练习讲。

（3）请两个小组汇报讲。

二、学习第二小节。

1、指名读，用摘句法概括节意。

2、连接写出了什么?

（小桥的分布情况。

）

3、赶集要经过八座十座小桥说明什么?

（家乡的小桥多。

4、小结：

第二节介绍小桥的数量多。

作者用两个连接写出了小桥的分布情况，又以赶集要经过八座十座小桥说明家乡的小桥多。

三、学习第三小节。

1、默读第三小节，准备填空。

2、出示填空练习，学生讨论。

课文第三节是围绕这句话写的，分别写了和的姿态。

3、分男女生读填空答案。

4、给第三小节分层次，概括层意。

5、按层次指导背诵，学生相互试背。

6、指名试背。

四、布置作业：

l、熟背第三节。

2、熟读第四、五节，准备背诵。

3、完成练习册填空的第一部分。

第三课时

1、学习课文第四一六节，并能初步背诵。

2、继续练习体会用词要准确。

3、练习动宾词搭配。

一、回顾上节课学习内容。

二、学习新课。

（一）学习第四节。

1、指名读，思考：

这节告诉我们哪些内容?

（桥名多；

桥名的由来；

桥名字体各异；

关于桥的故事多。

2、轻声读，用划出描写家乡小桥美妙名称的句子；

用（

）括出这些名称各是怎么来的句子。

3、讨论答案

4、男女生分别读小桥名称美和桥名由来的内容。

5、指名读描写桥名字体各异的句子。

6、出示句子：

有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。

①回顾体会用词要正确的方法。

②出示三步学习法：

7、用三步法理解相衬相映，平添。

①相衬相映：

相，互相；

衬，映，衬托。

互相衬托的意思。

平添；

自然而然地增加，增添的意思。

②课文指在青石上凿就的各种字体的桥名与各种姿态的桥互相衬托，让人觉得又增添了几分情趣。

③相衬相映把桥名字体与桥的姿态两者之间的关系写得十分准确；

平添把这种景物造成的情调和乐趣表现得很形象，给读者留下具体而深刻的印象。

（先指名讲，再小组讲，最后请一个小组汇报。

8、指导试背第四节。

（二）

学习第五节。

1、默读出示课后练习4

（2）填上适当的动词。

例：

（讲）故事

（）篮子（）谜语，

（）螺蛳（）胆量

（）毛蟹（）小船

2、轻声读，理层次。

（总一分结构）

3、出示课后练习3填空，讨论。

课文第五节是围绕这句话写的，是从、、和四方面把这句话写具体的。

课文第五节是围绕哪句话写的?

是从哪几方面把这句话写具体的?

下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量

钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息

4、齐读填空练习。

5、出示课后练习2

（2）用三步学习法讨论。

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡

①荡：

荡漾，一起一浮地波动。

送：

陪送。

②小船在水波荡漾，玩累了的孩子们平躺在小船上随着凉风的吹拂与水波的荡漾，一转眼就进入了梦乡。

③荡把小船在水波上移动的情景表达得十分准确形象；

送把孩子们在凉风与水波的陪伴下不知不觉入睡的情景写具体了。

6、指导，试背第五节。

（三）学习第六节。

1、忆是什么意思?

（回忆）

2、长相忆是什么意思?

（长时间的回忆）

3、作者为什么要长时间地回忆家乡的桥?

表达了作者怎样的思想感情?

三、总结课文。

1、齐声感情朗读。

2、师小结。

四、作业：

1、填空练习：

课后练习3（3）课后练习4

（2）。

2、熟读课文三～五节。

总板书：

名称美来历形状字体故事

下棋、猜谜、讲故事比跳水本领，练胆量

乐趣多钓鱼、摸螺蛳、捉毛蟹荡舟进桥洞休息