黄冈市冀教版数学一年级上册知识点大全Word下载.docx

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"幼儿园保育员工作总结2@#@幼儿园保育员工作总结@#@导读：

@#@本文是关于幼儿园保育员工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　【篇一：

@#@幼儿园保育实习总结】@#@　　暑假期间，2012年七月十三至七月二十四中在湖南省长沙市金色同年幼稚园进行保育实习。

@#@实习两周。

@#@@#@　　这是我的第二次实习，第一次是学校安排的市政府机关三幼儿园。

@#@这两次是显然不同的经验。

@#@也许是巧合，两次都被分到小二班，一直是很讨厌小班的，因为觉得小班孩子小，特别难照顾。

@#@但经过这两次我却爱上了这群小家伙们，舍不得离开他们。

@#@在小班实习很累，但也算体验了生活吧！

@#@@#@　　刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。

@#@来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。

@#@刚进班时小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，孩子们只是在主班老师唐老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。

@#@失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：

@#@一定要让每个孩子都喜欢我。

@#@@#@　　每天早上我会早早进班，把班上的卫生搞了，准备迎接小朋友。

@#@刚开始几天不是很习惯，所以不太会跟其他老师一样跟孩子交流。

@#@但是两天下来，孩子们也渐渐跟我熟悉了。

@#@我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。

@#@渐渐地孩子们记住了我的名字；@#@跟前跟后地缠着我问东问西；@#@放学时他们记得和我道一声再见。

@#@我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

@#@每天早上听到孩子们的一声“黄老师，早上好”，这是最高兴的时候了，一直是我叫别人老师，没想到我也能被叫老师。

@#@@#@　　在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心。

@#@跟他们比起来，我就像个大孩子一样。

@#@但做为一个保育实习的我要照顾他们的起居饮食，这还真有点难度。

@#@户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，换衣服；@#@回到教室里，督促孩子去洗手；@#@喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；@#@吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；@#@守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。

@#@上厕所时要帮忙组织纪律，让孩子们规规矩矩的排好队上厕所。

@#@这所幼儿园没有保育员。

@#@只分主班，配班和协教。

@#@做保育工作的都是新来的老师。

@#@所以我跟协教老师（也就是元老师）是最好的搭档，她也刚来不久。

@#@我们一起去端饭、抬床等等。

@#@@#@　　那几天，天气非常的炎热。

@#@而我们班的空调效果却是最差的，惹得人心里烦厌，就这样，人便松懈下来了，打完了开水，帮小朋友接完水以后便坐在里面（小隔间）了。

@#@主班老师得知，而她那时却正在上课，她便大声喊我名字叫我出来，出来后看到她怒气冲冲和小朋友疑惑的眼神，脸腾的红了，恨不得找个地洞钻进去。

@#@这时元老师帮我解了围，她告诉我站在后面配教。

@#@并指导我怎样做。

@#@（就这样我了解了怎么配教，但做的不好。

@#@）这次的确是我的失误，想要道歉，却不知道该从何说起。

@#@我想，我只有努力做事，才能弥补我的措施。

@#@@#@　　配教就是老师上课时，在后面帮忙组织纪律。

@#@有些小朋友实在是调皮，上课也不得消停。

@#@记得那个叫达达的小男孩，他很可爱只是很调皮。

@#@经常诶主班老师的骂。

@#@孩子天真活泼调皮是天性呀！

@#@但是不能太过火，所以每次上课时我都站在他后面，观察到他还真是可爱，当老师在时就乖乖的，一不留神就看到他跑到别处跟其他小朋友闹起来了。

@#@他一直对我不理不睬的，好像不太喜欢我。

@#@但自从我和他接触后，他也开始慢慢喜欢我了，这让我很开心。

@#@这就像是一个突破。

@#@达达喜欢咬手指，我便每天都提醒他，告诉他指甲里面有虫子，吃到肚子里会痛。

@#@经过我每天的提醒总算是改掉了这些坏毛病。

@#@幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。

@#@孩子的爱是最真实、最纯真的。

@#@当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。

@#@了解孩子，关心孩子。

@#@@#@　　两周的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；@#@更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保育工作方面与大班、中班幼儿的区别。

@#@@#@　　这所幼儿园没有推车（吃饭时用的），也没有睡觉的隔间。

@#@所以吃饭和睡觉都是在教室。

@#@中午不但要到一楼的食堂抬饭还要忙着抬床。

@#@所以中午时最忙的，吃完饭还得清扫干净，而这些都由我和元老师来做，所以我们得手脚很麻利，我想这次学到的最根本的就是如何做事了吧！

@#@哈哈哈……而我也练就了两手臂的肌肉（因为每天的抬床）。

@#@@#@　　我不是个独立的人，太依赖别人。

@#@但是在这里我学会了独立，因为没有人可以依赖只能靠自己。

@#@这就像我人生迈出的第一步，虽然这一步很艰难、布满荆棘。

@#@庆幸我没有放弃，走过来了。

@#@@#@　　这次实习对我来说是一次非常有益的磨练。

@#@学到得太多了。

@#@@#@　　以上就是我这两周实习总结，两周实习过的很快，这两周的实习让我更加了解孩子们，也让我了解了幼儿老师的责任。

@#@@#@　　【篇二：

@#@幼儿园保教副园长工作总结】@#@　　在忙忙碌碌中又走过了一个轮回。

@#@回想这一年来，我忧心忡忡，追问自己是否能给今后的日子留点激励与喝彩，还是遗憾与惭愧，请让我用形象的比喻来述说。

@#@假如，把幼儿园的保教工作比喻成“一台晚会”，那么，在我的幕后有尽责、实干的园长在导演，还有那默默无闻、认真肯干的一线教师在登台亮相，我只不够是个小小主持人在执行程序而已。

@#@“晚会”的质量在于导演的策划，更在于演员的演技，因此，我的业绩微不足道。

@#@但不管怎样也借此机会对我一年来的工作进行回顾与反思。

@#@@#@　　一、找准定位，协助园长工作@#@　　我记得在竞聘副园长时，曾经对副园长这个“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含义，使我懂得“副”是辅助的作用。

@#@因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。

@#@同时与王副园长、年段长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理工作。

@#@@#@　　二、注重学习，提升自身素质@#@　　我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，如果是一种职业，就必须有更多的知识和能力，把握各方面的信息，必须不断更新思想观念和教育理念，具备这个职业所需要的一切素质，才能不被激烈的竞争所淘汰。

@#@然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出：

@#@知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。

@#@于是，常在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对照自己的工作，寻找差距，努力探索新的教育观念与教育模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。

@#@在新课改的冲击下，我们都有烦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住预计和生成……每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。

@#@并抓住外出学习的机会，聆听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的教育理念。

@#@每当幼儿园老师参加各种比赛时，如：

@#@优质课、教坛新秀评比，公开观摩活动，我都认为：

@#@虽然参赛的对象是一线教师，但也是我学习、锻炼、展示的机会。

@#@我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。

@#@@#@　　三、加强培训，促进教师成长@#@　　我园教师专业水平参差不齐，为提高教师专业素质和业务能力，把对新教师的培养列入园本教研的重点工作，采取以下形式进行培养：

@#@一是加大指导力度。

@#@尤其是对新教师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。

@#@二是加大园本培训力度。

@#@以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。

@#@三是重视群体素质的提高。

@#@为使教师获得专业成长，为教师搭建学习、锻炼、展示的平台，开展各种业务练兵活动，鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛，如：

@#@教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，鼓励教师“有才你来秀，有奖你来拿”，通过活动优秀教师脱颖而出，我园教师陈桂梅、孙远腾老师参加县“教坛新秀”评选双双获选，教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体教师的共同努力下，我们的教师队伍已不断地成长起来。

@#@四是充分发挥公办园的示范作用，积极承担民办园的指导培训工作。

@#@为贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于2010年12月派送骨干教师陈桂梅老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动；@#@本人多次承担对村、民办园的指导工作，于5月23日，以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题，开展公、民办园帮扶指导培训活动；@#@还准备在六月份开展“送教下乡”活动，派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动，让我园教师在不同的环境下进行锻炼。

@#@@#@　　四、埋首教研，提高保教质量@#@　　在竞争激烈，挑战与机遇并存的今天，我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。

@#@作为一个业务园长，分明感到责任的重大！

@#@尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧张，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题研究为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。

@#@我园省级研究课题《利用本土资源，培养幼儿美术创造力》，各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究，并以年段为单位，开展课题研究展示活动，如：

@#@大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》；@#@中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》；@#@小班美术活动：

@#@碎纸粘画《美丽的树》等。

@#@经过一阶段的研究，取得了一定的研究成果，在2010年12月参加省课题研讨会第一阶段成果展示，得到了专家的肯定，获得了好评。

@#@在4月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动，我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》，获得了与会者的好评。

@#@通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展，大大提高了教师的研讨能力、业务能力，同时也发展了幼儿的能力，有力地促进幼儿园保教质量的提高。

@#@我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传，在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次，其中颜肖航小朋友参加县“幼儿才艺表演”据悉，获得一等奖，并代表县参加市级比赛；@#@我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文，参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。

@#@@#@　　五、加强管理，激活日常教学@#@　　幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。

@#@为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。

@#@增强检查力度，实施分层管理，由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作，并充分利用骨干教师的人才资源，督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动，深入班级听课80多节，并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机，提高教师责任意识，推动教师组织教学的正规化，使我园的教学管理不断科学、规范，激活了日常教学工作，使教育教学质量稳步推进。

@#@@#@　　六、善于反思，确定努力方向@#@　　回顾一年来的工作，为一年来的忙碌留下了一段经历，一份记忆；@#@反思一年来的工作，为新学年的启航扬起新的风帆：

@#@@#@　　1、不断总结经验，提高管理水平。

@#@@#@　　2、加大教研力度，提高教师业务能力。

@#@@#@　　3、提高自身业务能力，努力探索保教工作的指导策略，促进幼儿园保教质量的提高。

@#@@#@　　虽然忙碌但很充实，这是我今年最大的感受。

@#@虽然在工作中已竭尽全力，但时有不尽人意的地方，可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任，感受到来自老师们的理解与支持，使我在新的学年里信心满怀、动力十足，争取更大的进步，更好地服务社会、家长与幼儿。

@#@@#@　　【篇三：

@#@2011年幼儿园保教工作总结】@#@　　保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。

@#@本学期在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺利开展并取得了较好的成绩，现总结如下：

@#@@#@　　一、保育工作：

@#@@#@　　幼儿园的工作性质是保育为先、教育为重。

@#@本学期，幼儿园的保育工作得到了一定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位保教人员都能做到细心、耐心，让家长们更安心。

@#@@#@　　1、用实际行动体现教师的四心：

@#@“关心、爱心、耐心、细心”。

@#@在一日活动中教师或保育员都能十分细心的观察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照顾，关注儿童的成长变化，在生活、学习、心里上给予帮助、照顾、沟通、疏导。

@#@@#@　　２、“每天检查，每周汇总，每月考核”的安全卫生考核方式。

@#@加大卫生消毒的检查督促力度；@#@通过提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作；@#@各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；@#@做好对传染疾病的预防工作；@#@加强户外锻炼，增强幼儿体质；@#@加强对卫生工作的坚持性、规范性——-每天，教师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样温暖整洁。

@#@@#@　　3、保护幼儿安全放在工作的首位。

@#@安全是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，由工会主席专门分管安全工作。

@#@对保教人员也从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

@#@@#@　　４保健员努力做好各项保健工作。

@#@班里的幼儿一有状况都及时上报并处理，老师们都能耐心、细心的对待每位幼儿，若发现什么不正常情况及时与家长联系，让家长送去治疗。

@#@做到家长放心、老师自己安心。

@#@@#@　　5、努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

@#@@#@　　二、教育教学工作@#@　　抓好日常教育教学活动，形成园长督察，保教主任主抓、教研组长配合的层层负责管理模式，加强日常教育教学的管理工作。

@#@规范教师行为，创建优良园风。

@#@@#@　　

（一）、加强常规工作管理督导。

@#@@#@　　严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师周一张贴周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。

@#@对教师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

@#@深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。

@#@学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得一定的成果：

@#@本学期顺利通过绿色幼儿园验收、申报学籍管理先进单位等。

@#@@#@　　

（二）、合理安排幼儿活动，丰富幼儿生活：

@#@@#@　　在这些活动的组织安排上，我们发挥段长的集体智慧，群策群力，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体教师的力量，使活动都举行的圆满成功。

@#@@#@　　1、推广了新早操和继续推行下午操。

@#@为提高幼儿早操的参与率和运动率，三月份编制并学习了新的幼儿器械操。

@#@充分利用了旧矿泉水瓶等，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、教师运动的积极性@#@　　2、组织了段大型活动。

@#@利用绿色幼儿园评选，中班段开展了“环保现在。

@#@绿色未来”亲子制作活动；@#@小班段开展了“清明时节青团香”制作活动；@#@大班段开展了为期一周的军训活动，参观了消防队，进行了回报表演；@#@让幼儿在各类活动中体验、提高。

@#@@#@　　3、举行了幼儿美术评比。

@#@五月底，举行了“可爱的家园“幼儿美术评比，评出优秀作品选送瑞安评比。

@#@个班级参与积极、配合默契，很好地会展示了我园的美术水平和我园幼儿的风采。

@#@@#@　　4、开展了“环保时装秀”六一庆祝活动。

@#@为让孩子过一个愉快难忘的节日，今年六一节我园举办了大型环保时装秀”文艺活动。

@#@全园近三百名幼儿登台亮相，展示了自己的风采。

@#@@#@　　5、加强了幼儿比赛类活动的进行。

@#@幼儿跳绳、生活自理能力赛、唱歌比赛、个表演赛等活动，进一步提高幼儿的积极性。

@#@@#@　　6、开展评价活动。

@#@各段的实际情况和原有基础相结合的前提下。

@#@进行了小班幼儿生活能力自理、中班幼儿五大领域、大班幼儿知识积累等方面评价暨分析报告、改进措施@#@　　（三）、教师业务培训工作（师训处另作总结）@#@　　（四）、重视家长工作，促进家园共育。

@#@@#@　　家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教育要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。

@#@本学期，我们通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口以及召开家长会（6六月份大班家长会）和亲子活动（中班段“环保现在。

@#@绿色未来”亲子制作活动；@#@小班段“清明时节青团香”制作活动）、暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式，增强我园教育教学工作的透明度，并利用家长问卷的形式，征集家长对幼儿园的意见和建议，从而不断改进教育教学工作。

@#@@#@　　三、下学期工作初步设想@#@　　1、继续加大幼儿园德育环境建设，要求全体老师在观念上把幼儿的行为规范教育摆到一个突出的位置，加大评价力度，切实将班级幼儿的风貌、常规与教师的考核结合起来。

@#@@#@　　2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教形式的多样性。

@#@、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；@#@@#@　　3注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；@#@@#@　　4、发动段长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长@#@　　取得的成绩已经成为过去，放眼未来，相信在幼儿园的正确领导下、全体保教工作人员的一致配合下，我们满怀信心，展望新学年期待在下年的保教工作中就会越走越好！

@#@@#@　　【篇四：

@#@2014幼儿园上半年保教工作总结】@#@　　本学期，我园在各级主管部门的领导下，认真贯彻落实昌吉州自治区幼儿教育工作会议精神，以新《纲要》为指导，紧紧围绕“内涵发展”这一核心，不断深化幼教改革，大胆探索，勇于创新，在管理上抓质量，在质量上求提高，在教改中求发展、求创新，努力营造教书育人、服务育人、管理育人的良好氛围，把我园的幼教工作推向新的发展阶段。

@#@@#@　　一、完善办园设施优化育人环境@#@　　创设一个与教育相适应的环境是促进幼儿身心全面发展的基础。

@#@因此，这学期我园在原有的基础上继续加大硬件建设的投入力度，更加完善了各专用活动室的装备，努力使幼儿园成为孩子们游戏的花园、生活的家园、学习的乐园。

@#@@#@　　为充分体现环境的育人功能，在注重硬件的支撑上更注重人文的修饰，使之给予孩子潜移默化的影响和熏陶，使孩子能自然而然地产生出美的情感。

@#@教师们利用各种材料和创作手段与幼儿共同装点、修饰环境，并根据季节与教育主题的不同及时更换环境。

@#@如：

@#@快乐的家、美丽的家乡、神奇的太空等，使之成为一本立体的、多样的、富有吸引力的无声教科书。

@#@活动室里各种区域角的设置更是丰富多彩、琳琅满目，充分提供了孩子游戏、学习的天地，促使了幼儿身心健康发展。

@#@在自主性区域活动交流中，受到了县领导和同行的一致好评。

@#@@#@　　二、强化队伍建设提高保教质量@#@　　教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业发展的根本。

@#@在当今深化教育改革，实施素质教育的过程中，我们更深刻地体会到：

@#@教育的改革与发展，关键在与建设一支高素质现代化的教师队伍。

@#@因此师资队伍建设是我们永恒的主题，我们的目标是建设一支讲师德、钻业务、愿奉献的教师队伍。

@#@@#@　　健全制度，明确责职@#@　　为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理网络，做到分工明确，责任到人。

@#@同时，根据实际我园还制定了教职工岗位职责、月考核细则及学期考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。

@#@通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。

@#@@#@　　加强学习，提高素质@#@　　为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持每周小时的学习制度，组织教师认真学习政治和教育理论，学习法律、法规，学习行为规范，学习全国各地优秀教师的先进事迹。

@#@要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

@#@@#@　　为了提高教师的业务能力，我们通过多种形式，多种渠道对教师进行业务培训。

@#@一是采取请进来、走出去的方式，进行集中培训和分类培训。

@#@这学期我们先后派了部分教师去南京、苏州、吴江等地参观学习，学习姐妹幼儿园的先进管理经验和教改理念，着力培养一支骨干教师队伍，在教育教学中发挥示范带头作用。

@#@二是采取园本培训的方法，对全园教师定期进行学习研究，对教学存在的问题进行讨论，寻找策略。

@#@同时还结合工作实际，请骨干教师传授教学经验并组织教师开展教学技能的竞赛活动，提高教师的专业技能。

@#@三是通过教研组定期开展教学评优、观摩、研讨等活动，加强教学研究，提高实践能力。

@#@四是鼓励教师积极参加高学历函授。

@#@五是鼓励教师积极开展园本课程的研究，促进教师不断提高研究水平。

@#@@#@　　做好幼儿定期体检、幼儿晨检和全日健康观察。

@#@每日晨检坚持做好一问、二看、三摸、四处理、五记录，建立幼儿健康检查制度和幼儿健康档案。

@#@每年体检一次，每半年测身高一次，每季度量体重、测视力一次，并定期对幼儿的身体健康发展状况进行分析、评价，结果上墙公布，注重幼儿口腔卫生与用眼卫生教育，由于抓紧了日常生活常规管理，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。

@#@@#@　　创造条件，重视家教@#@　　我们在提高保教质量的同时，十分重视家园联系。

@#@一是通过各班的家长园地，以清晰的字迹，图文并茂的版面，丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家长和教师达成共识。

@#@二是通过半日活动的观摩和情趣盎然的亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

@#@@#@　　三、强化科研意识提升办园品位@#@　　随着幼教事业的不断发展和教育改革的不断深化，教育科研已成为提高办学效益的增长点。

@#@走“科研兴园”之路，向科研要质量是提升办园品位的必然选择。

@#@@#@　　转变教育观念，注重科研实效@#@　　我园结合课题研究的开展，对教师进行教科研培训，组织教师学习教科研的理论和创新教育的文章，用创新的意识武装教师，树立现代的教育观、教学观、儿童观，提高教师的创新能力，变“灌输式”为“启发式”，积极创造条件开发幼儿的智能，让幼儿坚持定期研讨，发挥骨干作用@#@　　我园规定每周一中午为课题组活动的时间，邀请骨干教师为课题组长，要求做到课题研究人人有计划，次次有记载，课题组长每月要汇报课题研究的进展情况。

@#@坚持理论——实践——认识——再实践的原则，组织教师学习、研讨、观摩、总结等活动。

@#@让教师在实践中提高，在提高中创新。

@#@@#@　　四、实施素质教育增长育人实效@#@　　为进一步深化素质教育，我们坚持“面向全体，全面发展”的原则，以培养幼儿的“五种基本素质”为目标，以“一日活动”为主阵地，以情感教育为切入口，优化一日活动的各个环节，重视幼儿能力的培养和个性的发展。

@#@@#@　　重视品德教育，培养良好习惯@#@　　根据幼儿年龄特点和个性差异，我园已制定了一系列的幼儿行为规范，如：

@#@对小中班幼儿进行礼仪教育、活动常规教育和卫生习惯教育，训练和培养幼儿的自理能力；@#@对大班幼儿进行学习习惯的培养，要求他们当好“哥哥”、“姐姐”，为弟弟妹妹作榜样，开展“大带小”活动。

@#@另外，通过文明班级、五星娃娃评比等活动，促进幼儿的行为习惯得到有效的培养。

@#@@#@　　优化活动环节，提供探索机会@#@　　为了真正体现幼儿的主体地位，我园继续开展素质教育研讨活动，将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，注重随机教育和幼儿自主活动，优化一日活动的各个环节，从培养兴趣出发，鼓励幼儿去探索，去发现；@#@开设各种活动区、游戏角，从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效。

@#@@#@　　回顾这一学年的保教工作，我们的活动开展得非常丰富、扎实，取得了喜人的成绩和累累硕果，同时也存在不足之处，如：

@#@分区活动的组织指导不够深入，教师队伍参差不齐，仍存在一些不和谐的因素。

@#@在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓，因此，我们将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思";i:

1;s:

21279:

"护理专业实习报告范本@#@护理专业实习报告范本@#@　　通过毕业实习，进一步培养学生良好的职业道德和全心全意为病人服务的思想，形成“以病人为中心”的护理理念;@#@熟练护理操作，巩固临床专科护理理论和知识，了解和实践临床护理新技术和新业务;@#@并将护理心理学知识融会贯通于实践中，以提高对常见病的防治能力、综合分析能力和解决问题的能力;@#@成为具有良好职业素质和及时获取信息能力的合格护理人才。

@#@@#@　　1.加强岗位实习，突出能力培养;@#@@#@　　2.熟练掌握基本护理技术及有关专科护理技术，并规范化操作;@#@@#@　　3.学习运用护理程序制定护理计划，对患者实施整体护理，提高护理水平;@#@并运用正确的格式书写护理计划;@#@@#@　　4.学习运用所学知识对患者进行健康教育，提高进行健康教育的能力;@#@@#@　　5.了解和学习护理学的新技术和新进展;@#@了解社区护理、精神科护理、传染病护理的基本知识和技能。

@#@@#@　　毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。

@#@要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知能力、动手能力和创新能力。

@#@@#@　　以实习单位为课堂，在具有丰富实践经验的管理人员指导下，认真完成专业实习。

@#@在实习过程中，学生应努力做到：

@#@@#@　　1、自觉遵守国家法律法规和学校的实习纪律，严格按照规定时间进行实习，不得提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。

@#@@#@　　2、遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，与实习指导师傅和实习单位搞好关系。

@#@@#@　　3、对在实习中悉知的商业秘密要严格保密。

@#@借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。

@#@@#@　　4、虚心学习，勤奋探索，认真求教;@#@树立良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

@#@@#@　　5、善于总结并吸取实践工作经验，尊重实习单位员工。

@#@认真做好实习笔记，撰写实习报告。

@#@@#@　　6、实习期间，注意应经常与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。

@#@@#@　　实习后的一周之内，应向指导教师提交《毕业实习报告》和实习单位评价表。

@#@实习日记应真实有效。

@#@实习报告的内容应充实、简要、整洁。

@#@字数不少于4000字。

@#@@#@　　酒店实习目的和要求@#@　　本人于20**年3月5日至7月4日在上海龙腾功夫小龙虾酒店进行了接近4个月的酒店业务实习。

@#@我在该酒店餐饮部做服务员，实习期间对酒店的历史背景和产品知识有了相当的了解和认识，也对酒店的运作程序有了一定的熟知，巩固了自己所学的专业知识。

@#@在服务技能上有所提高，在个人服务意识上有所提升。

@#@@#@　　通过本次实习，我要了解餐饮的服务程序和技巧，学会如何去调整自己的心态，如何去处理好自己的利益和酒店的利益，如何去处理好同事之间的人际关系，如何去与顾客打交道。

@#@我更要提高自己的服务意识，加强自己的给人文化修养，为自己日后向管理层努力做下铺垫。

@#@@#@　　龙腾功夫小龙虾酒店位于上海最繁华热闹的黄浦区汉口路，临近东方明珠塔，距黄浦江两千米之遥，可以乘车沿江游玩。

@#@该酒店以做小龙虾为品牌效应来吸引周围的顾客，赢得了“吃龙虾到龙腾功夫”的美誉。

@#@@#@　　在酒店实习期，按照酒店的要求去做好自己分内的工作，还要做好分外的事情。

@#@在服务技能上加强训练，达到一流的水平;@#@在服务意识上加强思考，达到超前的意识。

@#@不管是在客人面前，还是在上级领导面前，表现自己好的一面，得到客人和领导的认可。

@#@@#@　　实习岗位@#@　　我的实习岗位是餐饮部服务员，每天做的事：

@#@布草的盘点及清洗、茶水服务、摆位、擦餐具,备好毛巾，整理包间，检查清洁卫生以及台面。

@#@每天我都按要求地做好各项准备工作，以及客人用餐时的服务工作。

@#@@#@　　实习内容@#@　　迎宾、问候客人@#@　　当一切准备工作全部就绪后,要在预订前的15-30分钟站在包房门口迎接宾客的到来。

@#@当客人来到时,要微笑地问候客人,知道客人名字的要用姓名去称呼客人。

@#@@#@　　呈递菜单并点菜及酒水@#@　　询问客人是否可以点菜，并将菜单交于主人。

@#@向客人主动推荐特色菜或者是当天的厨师精选。

@#@推销各种酒水及向女士儿童推荐软饮。

@#@询问是否可以起菜：

@#@对于集团内部宴请或者是常客，可能会早已通过电话预订的形式提前制订了宴会菜单，所以可以直接向主人询问是否可以通知厨房开始做菜，如有vvvip，同时要问主人是否要求分餐;@#@如要求，有果盘的话，要通知厨房按人数准备。

@#@同样要向主人推荐各种酒水及饮品。

@#@@#@　　服务酒水@#@　　如客人有特殊要求的话,按照客人的意思分先后顺序斟倒。

@#@如客人没有要求,则按照先女士儿童、主宾、后主人的顺序顺时针斟倒。

@#@倒酒时酒瓶要有余底,不要全部连底倒完。

@#@@#@　　上菜服务@#@　　上菜时,要在客人比较稀疏的地方上菜,或者选择不重要客人的位置;@#@上汤时,将汤上到桌上后,要向主人询问是否需要分汤;@#@对于分餐的客人,每次要将菜品上桌后报菜名,给客人做一个展示,按人数将其用骨碟分餐。

@#@给每人上菜时再次报菜名,并请客人慢用。

@#@所有菜品全部出完后,要向客人说明:

@#@“您的菜已经全部上齐了,请慢用!

@#@”@#@　　餐间服务@#@　　烟缸里每两个烟头就更换一次;@#@及时续倒茶水;@#@客人吃完带骨或皮壳较多的食物后就更换一次骨碟;@#@上果盘之前更换一次;@#@客人举杯喝酒时,要马上手持酒瓶准备续斟;@#@有vip客人且人数较多的时候,包间至少要有两个服务员在服务;@#@如果所点的酒水已喝完或马上喝完,要马上问主人是否要再加。

@#@@#@　　拉椅送客@#@　　客人起身要离开时,要马上上前帮女士或贵宾拉椅,然后到包间门口送别客人,并感谢客人的光临。

@#@然后以最快的速度检查一遍桌面上是否有客人落下的物品。

@#@@#@　　餐后整理工作@#@　　归整坐椅,清洁地面卫生;@#@收台:

@#@先收口布、香巾等布草制品,再收酒杯等玻璃制品,最后收瓷器制品,将垃圾各脏餐具运送至洗碗间,将玻璃转盘从桌上搬下清洁,收掉脏台布。

@#@@#@　　经过四个月的实习，在领导和同事们的关照和指导下，及自身的不懈努力，让我在各方面都取得了长足的进步。

@#@在这里我学到的不仅是理论知识，更多的是自我综合素质方面的认识。

@#@最主要的是不仅让我学会了做事，还教会了我如何做人。

@#@对培养我的工作意识和提高我的综合素质有着特殊的意义。

@#@@#@　　就目前而言酒店的员工素质普遍较低，在餐饮部更能体现这个问题。

@#@在这里引用一位客人对餐饮部的副经理说的一句话，“你们的员工的品德有问题。

@#@”这是一个严重的问题，影响了客人对酒店看法，直接影响酒店的声誉。

@#@餐饮部的员工粗言秽语泛滥，他们的言语和行为可以说有点不文明，不过他们的门面工夫做得比较好，但并不能保证永远不出问题。

@#@我个人认为，酒店员工的品行是非常重要的，虽然这也是一个个人问题，但在工作中就代表了酒店的形象。

@#@因此，中酒应该加强员工的品德修养方面的培训，努力提高员工的综合素质。

@#@@#@　　实习是对意志力的一种锻炼@#@　　记得刚来酒店的时候，由于自己从来没有做过这个行业，对很多的东西都不懂还有就是语言方面的障碍，使得自己的实习进展的不是很顺利，经常得到别人的嘲笑和讥讽，笑我说是：

@#@“你不是学酒店管理的吗，连这个都不懂呀?

@#@”诸如此类的话语打击着我，但我从来没有退缩，虚心的向同事学习，虽然有时候得到的也是同事的不予理睬，但我也没有放弃，我去找其他方法解决。

@#@我坚信一点就是，正是因为我不懂，我才来这里学习的，我是来学经验，是来取经的。

@#@从这一次次的打击中，我觉得我学会了坚强。

@#@或许，我应该感谢他们，正是他们给了我成长的机会。

@#@我觉得，从这次的实习中，我觉得我的意志更加坚强了，我相信，我受挫的能力也将增强，这也将是我人生的财富。

@#@@#@　　微笑服务是一把金钥匙@#@　　记得有一次，客人问我要一碗菜干粥，而我却记错了，我拿成了毛根粥，这已经盖了印了。

@#@等我端到客人面前时，我微笑着说：

@#@“先生，这是给您的毛根粥”!

@#@客人然后说：

@#@“不是呀，我要得不是毛根粥，我要的是菜干粥!

@#@”这是我才明白我拿错了，我连忙微笑着给客人道歉，这时客人笑这说;@#@“算了，毛根粥就毛根粥吧”我当时真正体会到了微笑的力量。

@#@@#@　　服务意识的提高是酒店赢得顾客的关键@#@　　对于一个酒店来说，服务是形象之本、竞争之道、财富之源。

@#@服务质量的好坏关键在于服务意识的提高所以平时我们应做到：

@#@微笑露一点，行动快一点，脑筋活一点，效率高一点，理由少一点，做事勤一点，度量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，动作轻一点。

@#@而在饭店的任何一个角落都是彬彬有礼的服务人员,规范的操作、职业的微笑、谦恭的神态,让客人无时无刻不受着礼仪文化的熏陶。

@#@处于社会中的个人永远都在受着周边人的影响,所谓人以群分,礼仪文化不仅使饭店人素质提高,也在有益地影响着客人,提升着整个社会的素质与涵养。

@#@新到一处,客人落脚饭店,总是迫不及待地想要多了解当地的地域文化、风土人情、景观特色。

@#@饭店人对此都应非常熟悉,饭店只是一个单体的建筑,只有在地域的大背景下,他才有了厚重的底蕴,有了文化的背景。

@#@对于外地客人而言,他们来到这里或者为了这个地方的景观特色,或者为了商务办公,基本上不会冲着一个单独的住宿环境而来。

@#@因此饭店需要有一种功能,能够凭借地主的身份为客人提供尽可能多的方便。

@#@比如介绍当地的旅游资源,比如在当地进行商务办公的路径指点。

@#@这样,饭店才真正成为地方与外界沟通的一扇窗。

@#@还有一种称之为“解困文化”,也就是帮助客人解决难题的知识提供能力,金钥匙文化就是典型,满意加惊喜,完成不可能完成的任务。

@#@@#@　　酒店需要合作精神@#@　　酒店业是一个强调团队合作精神的行业，需要员工的互相合作，部门间的互相配合，任何一位客人需要的服务都不可能由一个人来完成。

@#@从客人进入酒店的那一刻开始，我们就开始为他服务，直到他离开，任何一项服务都离不开各部门的沟通和合作。

@#@@#@　　会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。

@#@会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。

@#@@#@　　针对于此，在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。

@#@自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。

@#@于是在坚信"@#@实践是检验真理的唯一标准"@#@下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。

@#@因此，我作为一名会计专业的学生，在XX年的寒假，有幸参加了为期近一个月的专业实习。

@#@把所学的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。

@#@总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。

@#@@#@　　实习的内容：

@#@@#@　　先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作;@#@再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人;@#@然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表（主要是资产负债表和利润表）：

@#@之后安排我跟着公司的出纳学习;@#@最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。

@#@@#@　　实习心得体会：

@#@@#@　　刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。

@#@公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。

@#@先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。

@#@@#@　　在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。

@#@看着出纳工作自己也很是高兴。

@#@出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。

@#@若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。

@#@然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。

@#@这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。

@#@其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。

@#@@#@　　对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。

@#@@#@　　跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。

@#@刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的不同处。

@#@理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。

@#@会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。

@#@@#@　　有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。

@#@@#@　　实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解。

@#@@#@　　发现的问题和建议：

@#@在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。

@#@出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。

@#@出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。

@#@跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。

@#@还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的（考试吧）。

@#@@#@　　我们还未步入社会，好多事情尤其是工作上的事没有具体处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的认识，有的工作可以直接说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋没自己。

@#@@#@　　综上所述，在这次实习期间达到了预定的目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。

@#@通过这次实习，对出纳、会计等岗位有了一个深层次的认识。

@#@我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。

@#@对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，对自己有正确的认识与评价才能清楚自己适合什么样的工作，明白自己需要努力的方向。

@#@学会了人与人沟通需要一定的技巧。

@#@这次实习为我们步入社会奠下了基础，为我们就业找工作指明了方向。

@#@@#@　　1、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成;@#@@#@　　2、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质;@#@@#@　　3、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识。

@#@@#@　　4、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度;@#@@#@　　5、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的;@#@@#@　　6、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。

@#@@#@　　@#@";i:

2;s:

26398:

"比热容热值精讲及习题附答案@#@比热容、热量的计算@#@【重点难点解析】@#@1．Q=cm△t，它只适用于物体温度改变时（升温或降温）物体吸收或放出热量的计算，对有物态变化的过程不能适用，如若不考虑，就会出错误。

@#@例质量为1kg的水，初温为20℃，当它完全吸收3．696×@#@105J的热量，水的温度升高到多少摄氏度（1标准大气压）？

@#@根据Q吸=cm（t－to）水的末温t=@#@×@#@1kg+20℃=108℃，这个答案肯定是错误，因为水在标准大气压下的最高温度为100℃,如果不继续加热，就不会沸腾，若继续加热，水就会沸腾，但不升温，吸收的热量用来进行物态变化，所以水的末温只能升高到100℃。

@#@@#@2．应用热量公式中的有关温度的文字叙述应特别谨慎，不可乱套。

@#@“升高”、“升高了”、“降低”、“降低了”对应的都是温度的改变量△t，而不是t；@#@而升高到、降低到对应的是物体的末温t。

@#@@#@3．应用热量公式代人数量时各物理量的单位必须统一为国际单位。

@#@@#@4．热平衡：

@#@两个温度不同的物体放在一起时，高温物体将放出热量，温度降低；@#@低温物体吸收热量，温度升高，最后两物体温度相同，称为达到了热平衡。

@#@因此热平衡的唯一标志是温度相同。

@#@在热传递过程中，低温物体吸收的热量Q吸，高温物体放出热量Q放，如果没有热量损失，则Q吸=Q放，利用这个关系可以求出物质的比热或物体的质量或物体的温度。

@#@@#@例1质量为300g的铜锅内，盛有1kg15℃的水，要把水烧开，需要多少热量？

@#@@#@解析这是一个热量计算问题，要把锅内水烧开，既要考虑水吸收热量，又要考虑铜锅吸收的热量，另外，把水浇开一般是指在1标准大气压下即水的求温为10O℃，水盛在锅里，由于热传递它们的初温和末温分别相同。

@#@@#@解：

@#@Q铜吸+Q水吸@#@=c铜m铜（t-t0）+c水m水（t-t0）@#@=（t-t0）（c铜m铜+c水m水）@#@=（100℃-15℃）[×@#@103J/（kg·@#@℃）×@#@0.3kg+×@#@103J/（kg·@#@℃）×@#@1kg]@#@=3．66945×@#@105J@#@答：

@#@要把锅里水烧开，需3．66945×@#@105J的热量。

@#@@#@说明：

@#@解此题时，容易出现这样的问题：

@#@（）只考虑到了水吸收热量忽视了铜锅的吸热，题中已知铜锅的质量，显著要求计算锅吸收热量；@#@

（2）对水的初温，铜锅的初温和末温没有弄清楚，这与沸点，热传递知识有关，这些知识苦学得不扎实便会发生上述问题；@#@（3）公式字母混乱，且代数值时不带单位，即使结论的数值是正确的，但解题过程是错误的，这就要求我们注意字母和带单位的数值应“—一对应”。

@#@@#@例2已知C铜＞C铅，温度相同，质量相等的铜块和铅块，它们吸收相同热量后，将它们互相接触，则（）@#@A．热量由铜块传给铅块B．热量由铅块传给铜块@#@C．铅块和铜块之间不发生热传递D．缺少条件，无法确定@#@解析解此题要抓住二点：

@#@

（1）热传递的条件；@#@

（2）用控制变量法解题。

@#@物体间发生热传递的条件是：

@#@物体间存在着温度差，即热是温度高的物体传给温度低的物体，要判断铅块和铜块是否发生热传递，必须知道是哪个物体的末温高，由Q吸=cm（t－t0）得：

@#@@#@t=@#@.在Q吸、m、t0相同时，t只与c有关，c越大，t越小。

@#@@#@∵c铜＞c铅，∴t铜＜t铅，即铜块的末温小于铅块的末温，热应该由铅块传给银，故正确选项是B（答：

@#@B）@#@【难题巧解点拨】@#@现举例说明初中热学习题中经常应用的巧解方法。

@#@@#@例1已知几种金属的比热C铝＞C铁＞C铜，现把质量相同、温度相同（都为室温）的铝球、铁球和钢球投入质量相同，温度都是100℃的三杯热水中，热平衡后，杯中水温度最低的是（杯不导热）（）@#@A．投入铝球的那个杯子B．投入铁球的那个杯@#@C．投入铜球的那个杯D．条件不足，不能确定@#@解法1常规解法（不等式法）@#@对铝块和水、铁球和水，分别列出热平衡方程@#@c铝m（t铝一to）=c水m水（t水一t铝）@#@c铁m（t铁一t0）=c水m水（t水一t铁）@#@÷@#@@#@得@#@∵C铝＞C铁∴（t水一t铝）（t铁一t0）＞（t铝一t0）（t水一t铁）@#@化简后为t水t铁十t铝t0＞t水t铝十t铁t0@#@即t铁（t水－t0）＞t铝（t水－t0）@#@故t铁＞t铝@#@同理可得t铜＞t铁@#@即t铝＜t铁＜t银@#@解法2利用函数的增减性@#@用cx表示某一金属的比热，热平衡方程为@#@cxm（t－to）=c水m水（t水一t）@#@解得t=@#@从③式很难看出平衡温度t是cx的增函数还是减函数，因为分子分母均含有未知量@#@,为此，可将③式变形，把分子上的@#@消掉。

@#@@#@t=@#@=t0+@#@@#@从上式看出，t是cx的减函数，由于c铝＞c铁＞c铜，所以t铝＜t铁＜t铜，@#@选A@#@解法3极限法@#@对于上述③式，令cx→0,有t→t水；@#@令cx→∞，有t→t0。

@#@由此可知cx越大，t越小，选A。

@#@@#@解法4假设法@#@假设水的末温相同，即三个球升高的温度相同。

@#@∵Q吸＝cm△t，m、△t相等，c铝＞C铁＞C铜，∴Q铝＞Q铁＞Q铜，即比热大的铝球吸收热最多，由热平衡方程可知，投入铝球的那杯水放出的热量最多，所以，三杯中的水末温不可能一样，应该是投入铝球的那杯水温度降低最多，末温最低。

@#@@#@解法5图像法@#@如下图所示，建立Q－t坐标系，Q表示吸收（或放出）的热量，t表示温度，设室温@#@to，三球比热C铝＞C铁＞C铜，质量相同，可知吸热线斜率k铝＞k铁＞k铜，它们的吸热线与热水的放热线相交于A、B、C，曲线相交时，水与金属温度相同，吸收或放出的热量相等，代表平衡点，则对应的末温t铝＜t铁＜t铜。

@#@@#@比较上述解法，常规解法显得繁冗逊色，理解了上述解法，类似问题便可迎刃而解。

@#@@#@例2使2Og冰温度从一10℃升高到0℃，但未熔成水，需要多少热量？

@#@如果这些热量是由温度从5℃降低到0℃的水来供给的，需要多少克5℃的水？

@#@@#@解析本题分别运用吸热和放热的计算公式计算吸收的热量和水放出同样的热量需要水的质量多少。

@#@其中水降低的温度为t0水－t=5℃－0℃=5℃，冰升高的温度为t－to冰=0℃-（-10℃）=10℃，冰的质量为m冰=20g=0.02kg@#@解:

@#@Q吸=c冰m冰（t－t0冰）@#@=×@#@103J/（kg·@#@℃）×@#@0．02kg×@#@10℃@#@=420J@#@根据题意有Q吸=Q放@#@∴水放出热量Q放=420J@#@∵Q放=c水m水（to水一t）@#@∴m水=@#@=0．02kg＝20g@#@答：

@#@冰吸收的热量为420J。

@#@需要20g水。

@#@@#@【命题趋势分析】@#@本节是历年各地中考必考的知识点，涉及的知识和能力主要有：

@#@1．分析能力和数学工具运用的能力；@#@2．运用热量公式求解比热、质量、热量和物体的初温、末温。

@#@由于本节涉及的物理量及物理概念较多，与其他一些知识点综合分析解决实际问题是考试发展的方向。

@#@@#@【典型热点考题】@#@例1质量是O.5kg的铝壶里装了2kg水，初温为20℃，如果它们吸收了×@#@1O3J的热量，温度升高到多少摄氏度？

@#@（铝的比热为0．88×@#@103J／（kg·@#@℃））@#@解析此题考查是否记住水的比热，是否会运用热量公式进行有关的计算，能否区别“温度升高到”与“升高”的区别。

@#@@#@解：

@#@铝壶和水吸收热量，温度一起上升，由热量公式有：

@#@@#@Q吸=c铝m铝△t升十c水m水△t升@#@∴温度升高了@#@=30°@#@@#@所以，铝壶和水温度升高到@#@t=to十△t升=20℃＋30℃=50℃@#@答：

@#@铝壶和水温度升高到50℃。

@#@@#@说明：

@#@此题代单位计算时，只写了△t升的单位，各个物理量的单位都略去不写，这样书写过程简洁方便，但每个物理量的单位必须统一到一套国际单位制中。

@#@@#@例2在冬天为了使房间里保持一定温度，每小时需要供给×@#@106J的热量，若进入散热器的水的温度是80℃，从散热器流出的水的温度是72℃，问每小时要供给散热器多少80℃的水？

@#@@#@解析本题涉及冬天取暖这一实际问题，如何运用所学的物理知识进行解决值得我们重视。

@#@本题已知散热器每小时需要放出的热量，水在通过散热器过程中的初温和末温，在知道水的比热情况下，运用放热公式即可求出每小时通过热水器的水的质量。

@#@@#@解：

@#@Q放=C水m水（t0一t）@#@m水=@#@=125kg@#@答：

@#@每小时要供125kg的水。

@#@@#@比热容：

@#@@#@【同步达纲练习】@#@一、填空题（每空2分，共38分）@#@1．水的比热大于煤油的比热，这意味着，质量相等的水和煤油在温度升高相同时，水@#@吸收的热量比煤油吸收的热量。

@#@@#@2．比热是用来描述相等的不同物质，在升高的温度相同时，不等的性质的物理量。

@#@@#@3．酒精的比热是2．4×@#@103J（kg·@#@℃），它的物理意义是，把酒精烧掉一半，剩余酒精的比热是J／（kg·@#@℃）。

@#@@#@4．冰的比热是2．1×@#@103J／（kg，℃），冰吸收了2．l×@#@103J的热量，使冰熔化了一半，剩余部分的比热是J／（kg·@#@℃），熔化了一半的比热是J/kg·@#@℃）。

@#@@#@5．夏天，在阳光照射下，河边的砂石与河水相比，温度较高的是，这是因为.@#@6.冬天，人们用热水来供暖，是因为。

@#@@#@7．质量相等，比热不同的两个物体，吸收相同的热量后，比热的物体温度升高较多，如果让它们升高相同的温度，则比热的物体吸收热量较多。

@#@@#@8．一滴水和一桶煤油相比，的质量大，的比热大。

@#@@#@9．把热水和冷水混合后，热水降低温度，冷水升高温度，热水的比热将，冷的比热将。

@#@@#@二、选择题（每题5分，共50分）@#@1．关于比热下列说法中，正确的是（）@#@A．比热是物质的特性，每个物体都有自己的比热@#@B．同温度、同质量的不同物体、比机大的物体含热量多@#@C．比热与热量有关，某物质吸收或放出的热量越多，它的比热就越大@#@D．水的比热为4．2×@#@103J／（kg·@#@℃），可以理解为1kg的水温降低1°@#@C放出的热量为4．2×@#@103J@#@2.夏天，内陆地区比沿海地区一天内气温变化要大，这是因为（）@#@A．沿海地区水的密度比内陆地区砂石的密度小@#@B．沿海地区含有的热量比内陆地区砂石含的热量多@#@C．沿海地区水域比内陆地区水域面积大@#@D．沿海地区的传热能力比砂石弱@#@3．如图所示是用相同的酒精灯和同样的烧杯盛着甲、乙两种液体加热时的温度随加热时间变化的图像，从图中可以看出（）@#@A.甲的比热大B．乙的比热大@#@C．它们的比热一样大D．无法确定@#@4．下列情况中，比热发生变化的是（）@#@A．水温从80℃升高到90℃B．把圆柱拉成细铁丝@#@C．砖块的体积减小一半D．水结冰@#@5．发动机的冷却系统中用水做冷却剂。

@#@这是因为（）@#@A．水的资源丰富，容易获得B．水的比热较大@#@C．水的密度较大D．水容易流动@#@6．状态一定的某种物质，它的比热（）@#@A．跟它原来的温度成正比B．跟它的质量成正比@#@C．跟它吸收的热量成正比D．与上述因素无关@#@7．水的比热比其它物质都大，下列现象中利用这一特性的是（）@#@A．用水作为发动机的冷却液@#@B．夏天在地上洒水纳凉@#@C．冬天在地窖里放桶水，可防止储存的蔬菜冻坏@#@D．用纸做锅烧水，水沸腾时纸不会燃烧@#@8．质量相等的两块金属，放在沸水中相当长时间后，取出来立即放在冰上，能使冰熔@#@化较多的金属具有（）@#@A．较小的比热B．较大的体积C．较高的温度D．较大的比热@#@9．若甲物质的比热比乙物质的比热大，下面说法中正确的是（）@#@A．甲比乙含的热量多@#@B．如果甲乙质量相等，放出的热量相等，则甲降低的温度比乙少@#@C．如果甲乙质量相等，吸收的热量相等，则甲升高的温度比乙多@#@D．甲乙两物质接触时，必发性热传递@#@10．已知水的比热大于干泥土的比热，让水和平泥土吸收同样的热量，那么末温较高的物质是（）@#@A水B．干泥土C．两者相同D．无法判断@#@三、问答题（12分）@#@利用比热知识说明为什么水银温度计要比酒精温度计灵敏些？

@#@@#@【素质优化训练】@#@1．民谚俗语中有一句“水火不相容”，说的是水能使着火物熄灭，请你说说此句含有什么物理道理？

@#@@#@2．如图所示，甲，乙，丙三种物质是初温相同的液体，其中甲，乙为质量相等的不同液体，乙、丙为两质量不等的同种液体，若给它们分别加热，则可根据它们吸收的热量和升高的温度在温度一热量图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙，则甲的比热、质量跟丙的比热、质量相比应该是（）@#@A．丙的比热比甲大B丙的比热比甲小@#@C．丙的质量比甲大D．丙的质量比甲小@#@热量计算：

@#@@#@【同步达纲练习】@#@一、填空题（每题5分，共35分）@#@1．冰的比热是×@#@103J／（kg·@#@℃），4克的冰从-4℃降低到-10℃，放出的热量是。

@#@@#@2．×@#@103J的热量可使0．5kg10℃铝块温度升高。

@#@@#@3.甲铁块的质量是乙铁块质量的2倍，它们吸收了相等的热量，则甲、乙比热之比，甲、乙升高的温度之比。

@#@@#@4．温度为t1的铝块和温度为t2的铁块，它们的质量相等，放出相同的热量后，降低到@#@同一温度t，那么t1和t2相比较，温度较高的是。

@#@（c铝＞c铁）@#@5.已知C铝＞C铁＞C铜，将质量相等的铝、铁、铜三种金属吸收相同的热量后，的温度升高得最多。

@#@若它们降低相同的温度，放出的热量最多。

@#@@#@6.甲、乙两物体的质量相等，如果甲物体的温度降低15℃，乙物体的温度降低10℃@#@这时甲放出的热量是乙放热的2倍，由此可知物体的比热大，这两种物体比热之比@#@c甲:

@#@c乙=。

@#@@#@7.质量相等的某种物质和水，在升高相同的温度时，吸收热量之比为11：

@#@100，则该物@#@质的比热是.@#@二、选择测（每题5分，共35分）@#@1．质量相等的水和酒精，其初温相同，若吸收相等的热量后混合在一起，则（）@#@A.酒精将热传给水B.水将热传给酒精@#@C．不会发生热传递D．无法判断@#@2．质量、初温分别相同的铁块和水，它们放出相等的热量后，将铁放入水中，则（）@#@A.铁块和水之间没有热传递B.热量从铁块传向水@#@C．热量从水传向铁块D．无法确定@#@3．物体A、B质量相等，把它们加热到相同的温度，然后把它们分别放入等量同温的@#@水中，A使水温升高10℃，B使水温升高20℃，设A、B的比热分别为cA和cB，则（）@#@A．cB＝cAB．cB＝2cA＞2cAD．cA＜cB＜2cA@#@4．一定质量的水，温度从80℃降低50℃放出的热量，与它从50℃降低20℃放出的热@#@量相比较（）@#@A．前者要多B．后者要多C．一样多D．无法判断@#@5．大小相同的实心铅球和空心铝球，吸收相同的热量后，温度升高得多的是（）@#@A．实心球B．空心球C.升高温度相同D．无法判断@#@6．质量相等的不同物质，当它们（）@#@A．吸收相等的热量时，升高的温度也相等@#@B．吸收相等的热量时，比热大的物质温度升高少@#@C、升高相同温度时，吸收的热量也相等@#@D．吸收相等的热量时，温度升高多的物质比热大@#@7．体积相同的实心铅块，铜块和铝块，升高相同的温度后，吸热最多的是（）@#@A铅块B．铜块C．铝块D．同样多@#@三、计算题（每题15分，共则分）@#@1．质量为200g的铝壶中盛满温度为20℃的水后进行加热，当壶中水吸收5．04x105J的热量后，水温升高到80℃，此过程中铝壶吸收了多少热量？

@#@壶中所装水的质量为多少千克？

@#@已知铝的比热为0．88×@#@103J／（kg·@#@℃）。

@#@@#@2．用某种合金制成的小球，体积为10cm3，当温度从10℃升高到20℃时，吸收的热量为153J，已知合金的密度为8．5×@#@103kg／m3，比热为0．45×@#@103J／（kg·@#@℃），问小球是空心还是实心的？

@#@如果是空心的，空心部分体积是多大？

@#@@#@【素质优化训练】@#@1．工业生产中，经常需制取各种合金，对合金的性质包括比热，生产者是需要了解的，某厂在试制某合金时，把200g锡和100g铅混合，形成锡铝合金，锡的比热0．21×@#@103J／（kg·@#@℃），铅的比热0．13×@#@103J／（kg·@#@℃），则这合金的比热应为多少？

@#@@#@2.甲、乙两物体质量相等，温度相同，把甲投入一杯热水中，平衡后水温降低10℃，取出甲（不计热量和水的损失），再把乙投入杯中，平稳后水温又降低了10℃，由此可知@#@（）@#@A．甲的比热比乙大B．甲的比热比乙小@#@C甲的比热与乙相等D．无法比较比热大小@#@ @#@@#@参考答案：

@#@@#@2．5比热容@#@【同步达纲练习】一、1．多2．质量，吸收热量3．1千克酒精温度升高1℃吸收2．4×@#@103J的热量，×@#@1034．2．1×@#@1035．砂石，砂石比热比河水小6．水的比热比较大，放出的热量多,因而供暖效率提高7．小，大8．煤油，水9．不变，不变二、1．D2．C3．B4．D5．B6．D7．A8．D9．B10．D三、略@#@【素质优化训练】1．水的比热较大，对着火物吸收热量多，着火物温度降低在着火点以下而熄灭2．A、C@#@【知识验证实验】@#@

（1）不同

（2）相同质量的水（3）水降低的温度相同时，质量大的放出热量多。

@#@（4）水放出的热量与质量、降低温度的比值是定值。

@#@@#@2．6热量的计算@#@【同步达纲练习】一、1.50.4J2．4℃：

@#@1；@#@1：

@#@2或铁块5．铜，铝6．甲，4：

@#@37．0．46×@#@103J／（k·@#@℃）二、1．A2．C3．C4．C5．D6．B7．B三、1．1．06×@#@104J2kg2.空心，6cm3@#@【素质优化训练】1．0．18×@#@103J／（kg·@#@℃）2．A@#@ @#@@#@时间/min@#@温度/℃@#@a@#@b@#@0@#@７．质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图15-6所示，关于a、b两种液体的鉴别结论正确的是（）@#@A．a的比热大，是水B．a的比热大，是酒精@#@C．b的比热大，是水D．b的比热大，是酒精@#@ @#@@#@8、水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）@#@A．让流动的热水流过散热器取暖B．汽车发动机用循环水冷却@#@C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗D．在较大的河流上建水电站,用水发电E、新鲜的食物常用冰块保鲜@#@F、冬天用暖气系统供暖G、夏天在地上洒水纳凉@#@H、冬天在窑中放桶水，可防止储存的蔬菜冻坏@#@ @#@@#@例1温度相同的铝块甲和铁块乙，m甲＝m乙，将它们分别加热，使其吸收相同的热量后接触，此时（）@#@A、温度从甲传向乙B、内能从甲传向乙C、内能从乙传向甲D、甲、乙间不发生热传递@#@思路解析在热传递时，传递的是能量而不是温度，故A不正确。

@#@由于能量是从高温物体传向低温物体，所以此题的解题关键是判断甲、乙两物体吸收热量后温度的高低。

@#@@#@由Q甲＝c甲m甲（t甲－t0甲），Q乙＝c乙m乙（t乙－t0乙），因它们吸收相同的热量，有Q甲＝Q乙，又m甲＝m乙，所以c甲（t甲－t0甲）＝c乙（t乙－t0乙），因为c甲＞c乙，t0甲＝t0乙，所以t甲＜t乙，故内能从乙传向甲正确解答C@#@误点警示知识补充：

@#@

（1）内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。

@#@

（2）热传递的本质是内能的转移。

@#@@#@知识点2比热容的意义比热容是物质的特性之一，由物质本身和物质所处的状态决定，对处于某一定状态下的物质来说，其比热容是一定的，跟物质的质量和体积的大小、温度的高低、吸收（或放出）热量的多少无关。

@#@@#@例2把两个质量相等的20℃的铜球，分别放进质量相等的、温度均为50℃的水和煤油中，达到热平衡后，水和煤油的温度相比哪个低？

@#@@#@思路解析本题是关于热平衡现象的问题。

@#@可以利用热平衡方程，以及公式Q＝cm△t来解。

@#@@#@正确解答设水的质量为m1，比热为c1，水的初温为t01＝50℃，热平衡后温度为t末1；@#@又设煤油质量m2（m1＝m2），比热为c2，煤油的初温为t02＝50℃，热平衡后温度为t末2；@#@铜的质量为m3，比热为c3，铜球的初温为t03＝20℃，铜在水中热平衡后温度为t末3＝t末1；@#@铜在煤油中热平衡后的温度为t′末3＝t末2.铜球放在水中的情况下，根据热平衡方程，有Q铜吸＝Q水放，即c3m3（t末1－t03）＝c1m1（t01－t末1）①铜在煤油中时，同理可得c3m3（t末2－t03）＝c2m2（t02－t末2）②由①/②得.又m1＝m2，化简上式得.因为c1＞c2，所以.所以（t末1－t03）（t02－t末2）＞（t01－t末1）（t末2－t03）。

@#@@#@两边展开，代入已知条件，合并同类项，得30t末1＞30t末2，所以t末1＞t末2.所以达到热平衡后煤油的温度低些。

@#@@#@误点警示此题中的热平衡是指不计热损失的情况下。

@#@@#@知识点3水的比热容水的比热容为×@#@103J/（kg.℃）。

@#@水的比热容比较大，在工、农业生产和日常生活中有广泛的应用，其应用主要有两方面：

@#@一是用水来做制冷剂或取暖；@#@二是调节气候。

@#@@#@例3宿迁境内的洪泽湖在盛夏季节，对周围地区气温起着很好的调节作用，这主要是因为洪泽湖的水面大，水量多。

@#@更重要的是因为水的比陆地大，太阳晒后水的变化比陆地小。

@#@@#@思路解析从小的比热比干泥土的比热大3倍多去理解、分析。

@#@@#@正确解答根据公式，可知当比热较大的水在吸收或放出与陆地相当的热量时，温度的变化较小。

@#@所以，本题答案为：

@#@比热温度。

@#@@#@误点警示公式Q＝cm△t，体现了各种物质吸收或放出热量与物质的比热、物质的质量以及温度变化之间的关系。

@#@@#@知识点4热量的计算吸热计算式：

@#@Q吸＝cm（t－t0）@#@放热计算式：

@#@Q放＝cm（t0－t）@#@其中Q为热量，单位是J；@#@c为物质的比热容，单位J/（kg.℃）；@#@m为物体质量，单位为kg；@#@t0为物体初始温度，t为物体末温，单位为℃。

@#@@#@「注意」应用计算式进行计算时，代入的数据一定要连同单位一起代入，且单位要统一。

@#@@#@例4质量为5kg的冷水和质量2kg的热水混合后，其共同温度是40℃，则冷水和热水的初温可能是（）@#@A、10℃，52℃B、20℃，50℃C、20℃，90℃D、30℃，70℃思路解析根据题意可知cm冷（t末－t冷初）＝cm热（t热初－t末），即5（40℃－t冷却）＝2（t热初－40℃）展开，合并可得5t冷初＋2t热初＝280℃此式为二元一次方程，应有无数组解，但题中只给了四个选项。

@#@@#@当t冷初＝20℃，t热初＝90℃时，满足上述二元一次方程。

@#@@#@正确解答选C.误点警示解好本题除了要掌握好所学的物理知识，还要应用好有关的数学知识。

@#@@#@例5把质量为4kg的冷水与3kg、80℃的热水混合后的温度为40℃，若不计热量损失，求冷水的温度是多少？

@#@@#@命题意图本题考查了能量守恒定律在热传递过程中的应用。

@#@@#@题型特点本题是理想状况下的热传递，解题时的关键是明确热传递过程中热水放出的热量与冷水吸收的热量相等。

@#@且本题涉及的物理量较多，因此解题时应注意加脚标以示区别。

@#@@#@分析解答热水与冷水混合会发生热传递，直到二者温度相同时为止。

@#@若不计热量损失，根据能量守恒定律，热水放出的热量等于冷水吸收的热量。

@#@下面以两种解法示例。

@#@@#@解法一：

@#@分步计算法：

@#@由题意得，热水放出的热量为Q放＝cm1（t1－t）＝×@#@103J/（kg.℃）×@#@3kg×@#@（80℃－40℃）＝×@#@105J，冷水吸收的热量为Q放＝Q吸＝×@#@105J由于Q吸＝cm2（t－t2），变换得冷水的温度@#@解法二：

@#@综合法：

@#@由题意得Q放＝Q吸，展开得cm1（t1－t）＝cm2（t－t2）@#@@#@热值练习@#@1.完全燃烧42g焦炭所放出的热量，若有50％被2kg、30℃的水吸收，则水温可升高多少？

@#@[c水=×@#@103J/（kg·@#@℃），q焦炭=×@#@107J/kg，此时外界为1标准大气压]@#@ @#@@#@2.小洋家煮饭、烧水使用的是管道天然气，已知天然气的热值是×@#@107J/m3，放出的热量有50％被有效利用，现要将质量为4kg，初温为25℃的水加热到100℃，需要完全燃烧多少";i:

3;s:

57:

"黄冈市冀教版数学一年级上册知识点大全@#@";}