教师家访记录表表格Word文件下载.docx

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（学生在家学

较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较习、生活等情况：

多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在

家长对学校、教

学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各

师的意见及建议

种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，

学生在校表现

虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

（学生在家学孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

习、生活等情子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

况：

）

思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长师的意见及建也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习

议习惯。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

教师姓名班级

家访学生姓名家访陪同人

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守

学生在校表现学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力

不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

习、生活等情

只是把孩子的学习都归咎为老师。

在学习上也显得不够

主动，比较好玩，没有进取心。

家长对学校、教

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建

改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

议

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优

异。

但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不

集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园

游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常

议与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。

在

学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识

积累不够。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

不过父

（学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

习、生活等情虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合

师的意见及建老师共同管理好孩子的学习和生活。

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要

求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习

都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较

（学生在家学吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。

不过该孩子习、生活等情平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅

）导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

家长对学校、教家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩

师的意见及建子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的

议辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩

优异。

但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也

不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园（学生在家学游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。

家长对学校、教家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

师的意见及建师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

议老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

优异，上课回答问题不够积极。

不善于表现自觉，胆子

较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所（学生在家学能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主习、生活等情动，主动完成各科作业。

在家不善于与父母沟通。

家长对学校、教家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子

师的意见及建在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织

议各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健

康人格。

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动

性不够，学科发展不平衡。

该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助

（学生在家学家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

但在学习、生活等情习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有

）点被动，需要家长监督提醒。

家长对学校、教希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，

师的意见及建督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，

议养成良好的学习习惯，提高学习质量。

学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在

语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，

（学生在家学平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日

习、生活等情常行为习惯较差。

在学习上也显得不够主动，比较好玩，

）没有进取心。

师的意见及建改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常

（学生在家学不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，习、生活等情因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。

平时该生的作

）业完成情况、学习情况，家长都一无所知。

直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极

回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗

的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因

此学习也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他

的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事

情后才参与。

渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始

了反抗，也学会撒谎了。

如：

班级里英语抄写本书写较

潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。

该

生是这样对其母亲说的：

老师说这学期要强加练习英语

书写，因此还要再买一本。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老

师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与

老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于

成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖

拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩

（学生在家学子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，

习、生活等情思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，

家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的

学习习惯。

不过父（学生在家学母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，

配合老师

共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老

师多沟通，多了解孩子在校的表现。

这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。

通过

（学生在家学谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父

习、生活等情母都会给予满足。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家

长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学

习习惯。

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。

积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。

在学习方

学生在校表现面，学习态度端正。

学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。

不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。

生活中

的性格类似有些“假小子

”敢作敢当，不拘小节。

从该生在家做作业的情况，家

长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够

再做，学习习惯较差。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师

共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格

管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。

让孩子养成更良好

的各种习惯。

该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积

极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不

俗的表现。

但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，

因此学习也不是太稳定。

祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优

异，上课回答问题不够积极。

不善于表现自觉，胆子较

小，看到老师后逃得飞快。

（学生在家学力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比习、生活等情较主动，主动完成各科作业。

学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各

种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康

人格。