2023初中语文教研组工作参考计划范文Word文档格式.docx

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3.以《纲要》为指导，提高“新根底教育”的研究水平，促进教师更快更好地开展。

4.注重教学科研团队建立，逐步构成教学科研团队文化。

5.团结、合作、务实、创新。

6.营建气氛，不断深化，做到:

有目的，有预备，强调过程，有收获。

第三，工作思路

（一）进一步标准语文教学例程，掌握例程的施行

所有语文教师都应结实树立标准化和质量认识。

本学期将指导教师进一步学习县教研室新《教学常规》及我校学科教学常规的相关要求，特别注重培养“五认真教学”（备课、听课、修正作业、辅导和反思）的常规教学行为适应，协助学生提高语文学术水平，标准教师教学行为，为新课程的进一步施行奠定良好根底。

推行策略:

教研组每月进展一次定期教学考试。

内容包括:

教师备课、作业设计与修正、同一备课小组内的互相讲课记录（每周至少1节）或成对讲课记录（每周至少2节）、每节课后的教学反思、每月上传教学计划和高质量的专题反思等。

（二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教学研究小组的重要工作。

在当前社会强烈要求“减负”的背景下，大多数语文教师必须更多地考虑如何实现“减负增效”，以适应新的教育情势的要求。

提升策略:

新学期将主要采纳教师自主研究实践、加强备课小组集体讨论、加强教研小组层面的共享与交流、邀请地区教研人员和国外优秀教师来学校指导等详细策略，探究“减负增效”的策略，促进我校语文教学质量的稳步提高。

特别是，各年级备课小组必须每周认真集体备课一次，填写《集体备课活动记录本》，组织中期末集体备课经历交流，期末交笔记本。

同时，在上学期“星星”杯一读节成功的根底上，我们还将着手成立“星星”文学学会，加强我校语文学科专项建立。

（3）以《语文学科开展纲要》为指导，提高“新根底教育”的研究水平，促进教师更好更快的开展。

1.科学制定教学研究团队三年开展计划、教师三年开展计划和开展道路图。

三年开展计划对团队和个人的开展都有特别大的指导作用。

新学期，教研室将召集学科带头人、教研室带头人、备课组长、新根底专家等力量，科学制定教研室今后三年的开展规划。

同时，团队中的教师将按照教学研究团队的三年开展计划制定本人的三年开展计划，并为团队和个人的开展设计“道路图”。

2.改革学习方法，提高《语文教学改革指导纲要》学习的有效性。

新学期，教研组将努力改变以往研究中存在的盲目性、浅薄性、方式化等缺乏，充分利用《语文教学改革指导纲要》这本书。

在学习内容的安排上，努力将学习理论与需求、学习理论与实践、学习理论与反响相结合。

同时，进一步完善学习体系，将确定个人理解、专家指导、骨干辅助学习和小组学习相结合的学习方法，努力提高学习活动的有效性。

（详细安排见下文）

3.分层推进，加强日常研究。

在新学期，按照教研小组成员的研究现状和研究才能，初步拟定了以下三个小组（见下表）。

教研组将围绕“教师四新根本功”和“学生五新套路”的要求，合理分工，积极互动，层层推进。

特别是，要求教师注重在日常课堂中的施行，大群体的教学和研究活动将注重对这种“教师四项根本技能”的反响:

在确定教学目的的前提下，首先，要求教师激活学生的相关资源，用开放性征询题指向目的的实现，这就要求教师把握征询题设计的开放性；

准确掌握所有学生的学习情况，对学消费生的根本资源做出敏锐的反响，为所有学生参与交流提供平台，这就要求教师具备捕捉资源的敏感性；

按照当前情况捕捉有针对性的资源，在资源加工过程中，让学生体验知识和构造构成的过程，这就要求教师具备资源加工的整合性；

按照学生在课堂上的实际情况，适当的反响反响和及时的过程拓展、归纳和提炼，组织有效的互动，引导学生的思维走向深度，这就要求教师具备过程互动的操纵力。

“学生五条新规则”:

包括，例如，灵敏和开放的思维；

学生学习记录；

学生积极参与并独立交流。

学生有倾听和考虑的才能。

学生会合作、合作才能、良好合作等。

“五项新规则”。

4.以课型研究为出发点，促进研究的深化、日常化和系列化。

在新学期，城市联络学校的语言研究专题将是原有研究的连续和延伸，主要集中在“新根底课程研究”上。

教学和研究小组计划为低、中和高三个年度期成立研究小组，围绕学校的主要研究课题开展详细研究，并将研究重点向下转移到研究小组。

教研室将特别加强对各研究阶段各研究小组的指导，如参与指导组长制定专项研究计划、准确把握研究中的征询题、改革研究体系、完善评价机制和治理策略等。

以促进研究主题化、深化化和常规化。

（四）重点建立教学科研团队，逐步构成教学科研团队文化。

上学期在我校通过岗位建立促进教师团队责任感构成的实践，已经成为语文教学科研团队制度建立的一个优秀案例，并得到了教师的充分确信。

这学期，我们将在原有岗位的根底上接着做好这项工作。

这学期，详细分工和工作职责如下表所示:

职称

工作职责

学科负责人

领导和规划我校中文学科和教研室的开展。

教学和研究小组组长

全面负责教学研究小组的工作。

备课组长

领导和建立一支优秀的年级备课团队，全面负责年级组的日常教学工作、质量治理和班级类型研究。

V.主要工作

（1）认真学习，大胆实践，深化推进语文课程改革实验。

加强“学习型教学研究小组”建立。

1.接着认真学习《语文课程标准》等教育文件。

备课团队应建立有效的小组学习体系，留意吸收课程改革的前沿信息，倡导阅读理论专著和整本书。

围绕这个专题，每半个月举行一次教学研究小组会议。

关于加强课堂教学的讨论。

（1）本学期，以“阅读教学”为特别内容，我们将在备课小组和同年级“同班”教师中开展互相教学的讨论活动。

（2）开展“高效课堂”教学评价活动，教师自愿报名参加竞赛，促进教学，推进新课程实验研究，促进教师开展。

（详见日历）

（3）随机参加符合标准的班级，小组教师上课评课，做好课堂即时指导，对不符合标准的进展跟踪。

3.做好“校本教研”，如“画字写字”等。

以全新的相貌向学校展示我们语言小组的教学和研究活动。

4.两位教师倡导案例研究，每个月都会在中心演讲中结合平时的工作议论本人的实践。

5.积极开展师徒结对活动，充分发挥教师新旧结合、新旧促进的作用，全面提升教师潜能。

6.加强对青年教师的培训，组织更多的青年教师参加讲座。

每位青年教师每学期有1-2个研究班或示范班，每位教师每学期不少于15场讲座，组长不少于20场讲座。

（二）精心引导，优化效劳，标准语文教学常规治理。

1.加强日常治理提高教学效率

（1）备课:

全面改革，注重资源共享，备课“深化”。

教师们被鼓舞以他们喜欢的方式备课（电子教案、手写或书本）。

鼓舞教师写教学故事。

（2）课堂:

要努力提高教学艺术，做到实事求是、积极创新，充分利用现有视听媒体，利用网络信息资源拓宽学习时间和空间，提高课堂教学效率。

（3）作业:

作业设计要“精细化”，表达“轻负荷、高质量”的教学理念，修正要“精细化”、标准化、及时性，注重纠错和情境反响。

（4）辅导:

因材施教，擅长捕捉学生的亮点，热情鼓舞，弥补差异，提高优秀，让每个学生都能充分开展。

2.留意培养学生良好的学习适应。

应该特别留意上课认真听讲、按时完成作业、检查征询题、阅读和写作的适应。

要采取实在可行的措施，不断把握和反复把握，为学生的可持续开展打下良好的根底。

教育部注重抽查。

作业适应教学研究小组每月进展一次优秀作业评价，检查结果被视为班级气氛评价的重要组成部分。

3.加强教学质量监控。

备课小组应配合系里做好试卷制造、试卷批量、质量分析、反响等工作，进一步全面提高语文教学质量。

（三）强化特色，有效开展，提高学生语文素养

1.每个班将进展一场背诵古诗的竞赛。

在有计划的背诵《新课程标准》中，中学生必须背诵古诗，同时拓宽古诗的范围。

接着提供中文阅读课。

语文教师必须按照时间表完成课时，学校将按照时间表进展检查。

每班将开展一次“五本一百本”的图书发行活动。

班级图书角应经常更新，合理治理。

他们应该去图书馆借课外阅读。

高级教师应指导学生建立“阅读笔记本”，做好手写报，并在每节课完毕时编写学生练习课日记。

在适当的时候举办整个学校的“阅读周”。

此外，本学期将接着举办七至九年级的课外阅读竞赛。

2.写作训练中，语文教师应明确界定本人的职责，保证时间和指导到位。

这学期将举行两次写作竞赛。

不定期教授写作的检查员将确保我们学校的语言和写作工作符合标准。

（4）做好日常工作，集思广益，把这项工作提高到一个新的水平。

1.定期开展教研小组和备课小组的活动，留意活动质量。

2.认真备课，学习教材、教学方法和学习方法，擅长积累相关材料，留意课后反思。

这学期，在学期开始、中间和完毕时将有三次备课记录考试。

3.倡导互相讲课和认真评价课程。

每个人必须在一个学期内完成12个关于这个主题的讲座。

4.认真对待每周的练习，要求本人提出一个建议。

试卷针对性强，难度适中，有一定的坡度。

鼓舞计算机打印带有答题纸的试卷。

同时，我可以认真完成每周培训的质量分析表，不走过场，及时调整教学策略。

5.做好期中和期末考试。

考试前应该有一个更科学的复习计划。

考试后，你应该做好议论试卷和反响的工作。

试卷应标有流水，评分应公平准确，不得徇私作弊。

6.积极组织学生参加各种竞赛，丰富学生的语文活动，努力为学生搭建舞台。

7.为初中三年级语文复习做好预备，努力在高考原有根底上进一步提高。

（五）做好调研工作，推进本群体的校本培训工作

1、接着开展研究工作，提高学生各种文体的阅读才能，并能在实践中得到表达。

围绕我校鼓舞教育这一大主题，我们将按照各组的研究重点，通过集体备课和研修，组织一个有代表性的教案。

初中一年级:

叙事教学的教学计划

二年级:

说明文教学的教案

三年级:

议论文写作教学计划

文言文教学计划

2.结合学校的展览活动，将开设两个公开课。

同时，我们将开展“三课两反思”的教学讨论活动，反复揣摩课文，写出更好的教案。

通过这些活动，语文小组的校本培训可以真正促进教师专业才能的提高。

3、完成集团学校重点工程，定期开展工程小组讨论活动。