秋季幼儿园教研工作计划三篇文档格式.docx

秋季幼儿园教研工作计划三篇文档格式.docx

《秋季幼儿园教研工作计划三篇文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋季幼儿园教研工作计划三篇文档格式.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。

各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。

　　（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育气氛。

　　（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

　　建立教研活动轮值制。

轮流主持，充分创造时机让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

　　一、指导思想：

　　根据教委办工作要点及本园园务方案的部署要求，发扬《规程》精神，认真学习《纲要》，稳固成绩，更新观念。

本学年继续以课程建设、行动研究为抓手，不断完善本园的课程设置，逐层提升教师的专业素养，切实提高本园的保教质量，推动幼儿的全面开展。

　　二、情况分析：

　　1、我们总结上学年保教工作中的弱点，虽然加强理论学习，也开展了一系列教学实践的研讨、反响、总结，取得了一定进展，老师们的教育观、儿童观有了新的认识，也提升了一定的理论水平。

　　2、日方案、幼儿观察记录表、听课记录评析的反思记录，存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。

本学期加强这几方面的检查指导。

　　3、教研组活动虽保证学习时间，但教育参与学习讨论气氛不够，教师本身不善于进行批评与自我批评，自我反思、自我钻研缺乏。

本学期加强教研活动的组织指导，努力提高教师的教育教学组织能力。

　　三、工作与措施

（一）全员培训

　　鼓励教师继续提高学历，参加学历进修学习。

继续选派教师参加培训、观摩学习，开阔教师视野;

在园内开展教育教学交流观摩、展示活动，让教师相互学习、共同提高;

积极投稿，提高自己的理论水平;

结合本园实际认真制定教研制度，标准工作，标准教研活动记载，切实提高教研质量;

加强段长、教师的学习与培训，坚持两周一次的教研制度，提高工作质效。

（二）分层培训

　　1.周四教研日活动鼓励经验型教师拓展经验，积淀素材，提高学习与实践能力。

倡导每听必评的制度，从而让老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。

园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。

　　2.鼓励青年教师尝试设计简单、真实、自然、有效的集体教学活动，提高实践教学的驾御能力并选送参加镇级教坛新秀。

对新来的教师，通过师徒结对、跟踪听课、在园内上汇报活动等形式，使其尽快熟悉和适应幼儿园保教工作。

　　3、同课异构，创新思路。

第一阶段是讨论主题，共商教案。

每位教师针对主题，提出，集思广议，碰撞火花。

第二阶段是各自备案，博采众长，展现自我特色。

第三阶段是展示课程，公开听课，师幼互动师师互动。

第四阶段是课后点评，汲取他人建议，改良自身缺乏。

　　4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，在反思中提高。

实践前反思：

我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思：

随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。

实践后反思：

在自己反思的根底上，及时记录，提出改良意见。

通过教研组交流，学期末每人上交2—3篇质量较高的'

反思笔记（周四教研日），园内评出优秀反思笔记。

　　5、探讨区角活动的合理、科学开展，提升区角活动的质量。

（1）在教研组中开展区角活动的环境创设、材料提供、观察指导、活动评价等方面的学习研讨。

尝试将区角活动的开展与主题活动、探索型活动的开展相结合，互相渗透。

　　6、探索开展早期教育。

根据《福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要》要求，探讨以社区为依托，以示范园为核心的多元化早期教育指导与效劳模式，尝试构建早期教育管理机制，积极开期早期教育研究。

　　7、加强教师课题研究与实践，撰写教育论文并交流。

　　教师要注重课题研究与实践和日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

　　四、具体安排

　　九月份：

　　1、根据教育目标，期初环境布置（墙饰、区角、家园栏），迎接幼儿入园;

　　2、注意新生入园的平安防护教育，做好幼儿一日常规训练;

　　3、做好各年段的早操编排并及时训练幼儿学习新操，使之爱参与锻炼;

　　4、配合家长做好新生入园工作，减轻幼儿别离焦虑;

　　5、各班创设“家园联系栏”，驾起家园互动的桥梁;

　　6、召开起期初家长会;

　　十月份：

　　1、加强理论学习，转变教育观念;

　　2、各年段教师共同研讨课主题环境区角的创设;

　　3、各年段开展同课异构的教研活动;

　　4、学前班、大班段举行讲故事比赛;

　　5、各班组织幼儿参与节日环境布置（国庆节）;

　　6、加强幼儿的常规教育和平安教育;

　　十一月份：

　　1、继续加强业务理论学习，探索早期教育;

　　2、检查各年段区角创设及游戏材料投放;

　　3、幼儿园早操比赛。

　　4、“师徒结对”经验交流汇报。

　　十二月份：

　　1、加强业务理论学习，提高教师业务素质;

　　2、组织新老师进行摹课活动（每师一课）;

　　3、幼儿常规工作检查;

　　4、讨论“庆元旦”亲子活动的开展;

　　5、圣诞节“故事大赛”活动。

　　20xx年元月份：

　　1、加强假期平安教育工作，做好家访工作;

　　2、幼儿平安离园，开始假期生活;

　　3、做好期末各项工作、交流总结、材料并归档;

　　4、制订新学期的各种方案;

　　5、教师教育教学反思评比活动。

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、主要工作及措施

　　1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。

积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、方案可行、成效显著。

引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。

　　2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。

　　3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

　　4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。

评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。

　　组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。

并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。

随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和开展，并于本学期开展区域专项评比活动。

　　1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。

强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。

此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。

　　2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的开展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。

培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将催促按方案开展活动,活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。

进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康开展，使幼儿体格发育各项指标达标。

　　1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。

　　2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

（1）分年级组研讨。

由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动方案、早操、创造性游戏。

对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。

（2）集中研讨。

本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最正确教育途径。

　　3.实行随机听课，“推门听课”的制度，催促标准一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。

课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。

　　4.以考核细那么标准教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为。

　　5.不断反思，善于总结。

反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反响，进行分析，并不断调整方案，改良教

　　育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。

　　8月30日：

段教师集体备课，确定本学期主题及教学内容、编排早操各段长

　　第一周：

学习《幼儿园保育教育活动常规》许秋贞

　　第二周：

传达本学期保教、教研工作任务许秋贞

　　第三周：

幼儿园区域活动的设置与指导许秋贞

　　第四周：

《指南》引领下的幼儿园体育改革许秋贞

　　第五周：

国庆节停

　　第六周：

互听课活动--结构游戏许秋贞、颜明明

　　第七周：

互听课活动--结构游戏许秋贞、高晓萍

　　第八周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、黄文玉

　　第九周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、肖一萍

　　第十周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、王小蝶

　　第十一周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、陈雪玲

　　第十二周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、伍建如

　　第十三周：

互听课活动—体育活动许秋贞、颜雪霞

　　第十四周：

互听课活动—体育活动许秋贞、林迎迎

　　第十五周：

互听课活动—体育活动许秋贞、高芳莹

　　第十六周：

互听课活动—美术活动许秋贞、许满清

　　第十七周：

互听课活动—体育活动许秋贞、陈曼凉

　　第十八周：

停元旦

　　第十九周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、周萍

　　第二十周：

互听课活动—表演游戏许秋贞、颜亚勉

　　第二十一周：

进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点许秋贞