校长研讨会发言稿doc文档格式.docx

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12705:

"数学抽象方法@#@第6章数学抽象方法@#@一、数学抽象方法@#@数学抽象方法是抽象方法在数学中的具体运用。

@#@它是从考虑的问题出发，通过对各种经验事实的观察、分析、综合和比较，在人们的思维中撇开事物现象的、外部的、偶然的东西，抽出事物本质的、内在的、必然的东西，从空间形式和数量关系上揭示客观对象的本质和规律，或者在已有数学知识的基础上，抽出其某一种属性作为新的数学对象，以此达到认识事物本质和规律的目的的一种数学研究方法。

@#@@#@二、数学抽象的特点@#@抽象性并非数学所独有，但数学的抽象性有它自身的特点。

@#@@#@1．数学抽象的特殊内容。

@#@@#@数学研究的对象只是现实世界的空间形式和数量关系而舍弃其他一些具体内容。

@#@@#@2．数学抽象的特殊高度。

@#@@#@和一般的自然科学相比，数学抽象的又一特点在于它所达到的高度，数学的抽象程度远远超过了自然科学中的一般抽象。

@#@@#@首先，数学抽象往往是在其他学科抽象基础上的再抽象。

@#@@#@其次，数学抽象具有逐级抽象的特点。

@#@@#@3．数学抽象的特殊方法。

@#@@#@数学抽象就是一种建构的活动，数学的研究对象是通过逻辑建构活动来得到构造的，是借助于定义和推理进行的。

@#@@#@三、数学抽象的作用@#@1．有利于使认识深入到事物的本质@#@什么是椭圆?

@#@@#@——椭圆是鸡蛋的那种外形或者有点像橄榄的那种形状；@#@@#@——椭圆是平面上到两定点距离之和为一定值的点的轨迹，或者椭圆是当@#@时，满足方程@#@的点（x，y）的集合。

@#@@#@2．有利于认识一般@#@下面是两类不同的方程：

@#@@#@3．有利于认识无限@#@什么是自然数?

@#@@#@1，2，3，4，5，6，等等。

@#@@#@意大利数学家皮亚诺这样定义自然数集：

@#@@#@自然数是指满足以下性质的集合N中的元素：

@#@@#@

（1）1是N的一个元，它不是N中任何元的后继者，若a的后继者用a+表示，则对于N中任何a，a+≠1；@#@@#@

（2）对于N中任意元a，存在而且仅存在一个后继者a+；@#@@#@（3）对于N中任何a，b，若a+=b+，则a=b；@#@@#@（4）（归纳公理）N的一个子集合M，若具有以下性质：

@#@1∈M；@#@当a∈M时，有a+∈M，则M∈N。

@#@@#@4．有利于应用的广泛性@#@四、数学抽象的基本形式@#@1．理想化抽象@#@在纯粹理想的状态下，对事物进行简单化与完善化的加工处理，撇开事物的具体内容，排除次要的、偶然的因素，聚合事物的一般的本质的属性，抽象出相应数学内容的方法。

@#@例如，几何中点、线、面等基本概念的引进，就是进行理想化抽象的结果。

@#@@#@理想化抽象的结果在数学中表现出各种不同的结构形式，既有图形又有解析表达式；@#@既有具体的数学，又有一般的抽象符号系统等。

@#@@#@数字化或图形化是理想抽象的主要方法：

@#@@#@2．等价抽象@#@等价抽象是借助于等价关系给出已知集合的一个划分，然后将其中等价的元素“同一化”而得到一个新集合的一种方法。

@#@其具体含义是，如果集合@#@中的一个二元关系@#@满足下述三条：

@#@@#@

（1）自反性对任意的@#@∈@#@，@#@和@#@有关系@#@，即@#@；@#@@#@

（2）对称性若@#@，则@#@，其中b∈@#@；@#@@#@（3）传递性若@#@，@#@，则@#@，其中c∈@#@，@#@则称@#@为@#@上的一个等价关系。

@#@由此可以看出得到@#@的一个划分，使得@#@被表成若干个“等价类”@#@的并。

@#@等价的元素位于同一等价类，不等价的元素位于不同的等价类之中。

@#@然后将同一等价类中的元素“同一化”，即将等价的元素在抽象意义下看作同一个东西，这样，一个等价类形象上凝聚了一个新的抽象元素。

@#@由所有这些元素就构成了一个新集合。

@#@@#@实数的相等关系；@#@三角形的全等；@#@三角形的相似；@#@直线的平行（垂直不是，不满足（3））；@#@整数的同余关系（以m为模，就将整数集分成m类）。

@#@@#@等价抽象方法是建立新的数学系统的常用手段之一，在数学研究中有着广泛的应用，数学中很多重要概念的出现都是由此而导致的，这种方法在解题中往往亦可发挥其效力。

@#@@#@●由14个相同的方格组成的图形，你能使之剪成7个由相邻两@#@个方格组成的长方形吗？

@#@@#@类似问题：

@#@中国象棋棋盘上的马从棋盘上任一点出发，经若干次跳跃，再回到原处，证明：

@#@中间一定跳了偶数步。

@#@@#@●从任意选定的n个自然数中，总可以找到k个数（@#@），且每个数最多取一次，使其和可被n整除。

@#@@#@3．强抽象和弱抽象@#@弱抽象也可以叫做“概念扩张性抽象”,这是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象,从而形成比原型更为普遍、更为一般的概念或理论,并使前者成为后者的特例.这种抽象过程仅仅是把与所研究问题有关的本质属性保留下来,而原来的结构被削弱或不复存在,故称之为弱抽象.例如从各种不同的物件的计数中抽象出自然数的概念后,原物件的性质与结构都不复存在,只剩下数的概念.@#@弱抽象的结果，对于概念型抽象，外延扩大，内涵缩小；@#@对于命题型抽象，则命题更普遍，范围更广。

@#@@#@如函数概念的发展：

@#@早期函数概念（代数函数）——18世纪函数概念（解析函数）——19世纪函数（变量函数——近代函数概念（映射函数）@#@，开始是具体的数，单个的字母或单项式，进一步任何形式的数或式@#@一般地，最先被人们认识的一些较具体、较直观的事物对象，如果其内容结构非常丰富，这时就可以采用弱抽象方法，引入新概念。

@#@@#@一般地说，如果人们认识的事物对象其内容结构形式非常贫乏，或不够丰富，这时可采用强抽象方法引入新概念。

@#@当然，还可以根据与弱抽象思维方式完全相反的特点，用来分析数学概念的层次结构，理解数学知识间的相互关系。

@#@例如，在四边形中，增加“两组对边分别平行”这个条件，通过强抽象可得平行四边形的概念；@#@从平行四边形的概念去掉“两组对边分别平行”的限制，有弱抽象便可得到四边形的概念。

@#@可见，初等几何中平行四边形的概念在各种四边形的概念中占有中特别重要的地位：

@#@它既是对任意四边形、梯形等强抽象的结果，又是另外一些概念如矩形，菱形、正方形等强抽象的出发点。

@#@同时，它还是梯形、四边形等弱抽象的出发点。

@#@@#@辩证地运用弱抽象与强抽象的交互作用。

@#@@#@4．存在性抽象@#@先用假设的方法肯定抽象出来的数学概念存在性，并由此发展出一定的数学理论，然后在理论和实践中加以验证，从而确认新的数学理论的合理性。

@#@@#@四、抽象方法在解题中的应用@#@1．将问题图形化@#@●（1947年匈牙利数学奥林匹克试题）世界上任何六个人中，一定有3个人或者互相认识或者互相都不认识.@#@我们不直接证明这个命题，看与之等价的下述命题@#@●（1953年美国普特南数学竞赛题）空间六点，任三点不共线，任四点不共面，成对地连接它们得十五条线段，用红色或蓝色染这些线段（一条线段只染一种颜色）。

@#@求证：

@#@无论怎样染,总存在同色三角形。

@#@@#@2．将问题数字化@#@●7只杯放在桌子上，三只杯口朝上，四只杯口朝下，现要求每次同时翻转其中四只使杯口朝向相反，问能否经过有限次翻转后，使所有杯子杯口均朝下？

@#@@#@●任意拿出黑白两种颜色的棋子共四颗，排成一个圆圈。

@#@然后在两颗颜色相同的棋子中间放一颗黑色棋子，在两颗颜色不同的棋子中间放一颗白色棋子，放完后撤掉原来所放的棋子。

@#@再重复以上的过程。

@#@问这样重复下去各棋子的颜色会发生怎样的变化呢？

@#@@#@五、数学模型方法@#@1.数学模型的意义@#@所谓数学模型，就是根据研究目的，将所研究的客观事物的过程和现象的主要特征、主要关系、采用形式化的数学语言，概括地或近似地表达出来的一种数学结构。

@#@@#@广义的理解——凡是以相应的客观原型作为背景加以一级抽象或多级抽象的概念、理论、公式等等@#@狭义的理解——反映特定问题或特定具体事物系统的数学关系结构（应用数学）@#@2.数学模型的类别@#@1．确定性数学模型七桥问题@#@2．随机性数学模型@#@蒲丰投针实验：

@#@@#@取一张白纸，在上面画上许多条间距为d的平行线，取一根长度为@#@的针，随机地向画有平行直线的纸上抛掷。

@#@计算针与直线相交的概率。

@#@@#@@#@ @#@@#@3．模糊性数学模型@#@模糊是相对于精确而言的。

@#@现实事物的物质和状态实际上并非绝对的“非此即彼”,往往是相互联系和渗透的,没有绝对分明和固定不变的界限。

@#@例如“年轻”与“年老”、“健康”与“不健康”之间的界限都是模糊的。

@#@事物的模糊性是由多种因素决定的,从而构成一个模糊集合,可以用数学语言把这种模糊集合表达为数学模型。

@#@即模糊模型,然后进行推导、演算和分析,得出结论。

@#@@#@考虑年龄集U=[0,100]，A=“年老”，A也是一个年龄集，美国控制论专家查德给出了“年老”集函数刻画：

@#@@#@ @#@@#@再如，B=“年轻”也是U的一个子集，只是不同的年龄段隶属于这一集合的程度不一样，查德给出它的隶属函数：

@#@@#@@#@ @#@@#@把55岁，60岁，65岁代入分别得：

@#@0.5，0.8，0.9，这说明55岁，60岁，65岁的人属于“年老”范畴的程度分别为：

@#@0.5，0.8，0.9，而70岁则达0.97了。

@#@@#@3.建立数学模型的步骤与途径@#@步骤：

@#@@#@1．观察@#@2．分析与处理@#@3．进行数学抽象@#@4．检验与修改@#@要求：

@#@@#@1．具有进行逻辑推导的可行性@#@2．具有回到原型的真实性@#@3．具有数学抽象的纯粹性@#@4．具有一定的简洁性@#@途径：

@#@@#@1．直接建立@#@2．对象模拟@#@3．数据处理@#@4．程序设计@#@4.数学模型方法应用@#@

（1）竞赛@#@●椅子平稳问题：

@#@4条腿长度相同的椅子放在不平的地面上一定可以4条腿同时着地。

@#@@#@●洗衣服问题——设衣服经洗涤充分拧干后，残存水量w千克，其中含污物m0千克，漂洗用的清水A千克，把A千克水分成n次使用，每次用量依次为a1,a2,……,an（千克），经过n次漂洗，衣服上还有多少污物？

@#@怎样合理使用A千克水，才能把衣服洗得最干净（残留污物最少）？

@#@@#@●减肥问题——假设人体每天摄入的能量是一定的，记为A，每1千克体重每天因活动所消耗的能量记为B，1千克体重每天消耗的能量记为C，脂肪的能量转换系数记D=4.2×@#@107焦耳/千克，人体的体重仅仅看成是时间t的函数w（t）。

@#@@#@

（2）中学数学教学@#@实际问题——数学模型双向的过程@#@1．交纳个人所得税的数学模型：

@#@@#@工资、薪金所得个人所得税应纳税额=应纳税所得额×@#@适用税率-速算扣除数@#@ @#@@#@注：

@#@①表中所列含税级距、不含税级距，均为按照税法规定减除有关费用后的所得额。

@#@②含税级距适用于由纳税人负担税款的工资、薪金所得；@#@不含税级距适用于由他人（单位）代付税款的工资、薪金所得。

@#@@#@2．几何级数@#@求和的数学模型@#@3．如果b＞a＞0,那么@#@，其中m＞0，m为实数。

@#@@#@4．在一个正三角形的每个顶点上各有一只蚂蚁，每只蚂蚁开始沿三角形各边朝其它顶点做直线运动，假设目标顶点是随机选择的且每只蚂蚁行进速度相同，为了研究蚂蚁在一次运动过程中互不相撞的概率，请你设计一种便于动手操作的等效实验进行模拟。

@#@@#@5．求关于x1，x2，……，xn的方程x1+x2+……+xn=100的非负整数解的个数。

@#@@#@求方程x1+x2+……+xn=100的正整数解的个数。

@#@@#@";i:

1;s:

6826:

"模式识别@#@模式识别作业@#@作业1：

@#@@#@已知四个训练样本@#@w1={（0,0）,（0,1）}@#@w2={（1,0）,（1,1）}@#@使用感知器固定增量法求判别函数@#@设w1=（1,1,1,1）ρk=1@#@要求编写程序上机运行，写出判别函数，并打出图表。

@#@@#@解：

@#@@#@程序:

@#@@#@function[Witers]=perceptionclassfy（W1,Pk）@#@x1=[001]'@#@;@#@@#@x2=[011]'@#@;@#@@#@x3=[101]'@#@;@#@@#@x4=[111]'@#@;@#@@#@Wk=W1;@#@@#@FLAG=0;@#@@#@iters=0;@#@@#@ifWk'@#@*x1<@#@=0@#@Wk=Wk+x1;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x2<@#@=0@#@Wk=Wk+x2;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x3>@#@=0@#@Wk=Wk-x3;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x4>@#@=0@#@Wk=Wk-x4;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@iters=iters+1;@#@@#@while（FLAG）@#@FLAG=0;@#@@#@ifWk'@#@*x1<@#@=0@#@Wk=Wk+x1;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x2<@#@=0@#@Wk=Wk+x2;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x3>@#@=0@#@Wk=Wk-x3;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@ifWk'@#@*x4>@#@=0@#@Wk=Wk-x4;@#@@#@FLAG=1;@#@@#@end@#@iters=iters+1;@#@@#@end@#@W=Wk;@#@@#@ @#@@#@作业2：

@#@@#@①在下列条件下，求待定样本x=（2,0）T的类别，画出分界线，编程上机。

@#@@#@1、二类协方差相等，2、二类协方差不等。

@#@@#@@#@训练样本号k@#@123@#@123@#@特征x1@#@112@#@-1-1-2@#@特征x2@#@10-1@#@10-1@#@类别@#@1.二类协方差相等@#@程序如下：

@#@@#@x1=[mean（[1,1,2]）,mean（[1,0,-1]）]'@#@;@#@@#@x2=[mean（[-1,-1,-2]）,mean（[1,0,-1]）]'@#@;@#@@#@m=cov（[1,1;@#@1,0;@#@2,-1]）;@#@@#@n=cov（[-1,1;@#@-1,0;@#@-2,-1]）;@#@@#@m1=inv（m）;@#@n1=inv（n）;@#@@#@p=log（（det（m））/（det（n）））;@#@@#@q=log

（1）;@#@@#@x=[2,0]'@#@;@#@@#@l=m+n;@#@@#@l1=inv（l）;@#@@#@g1=0.5*（x-x1）'@#@*m1*（x-x1）-0.5*（x-x2）'@#@*n1*（x-x2）+0.5*p-q@#@g1=@#@-64@#@>@#@>@#@（x2-x1）'@#@*m1@#@ans=@#@-32.0000-16.0000@#@化简矩阵多项式g1=0.5*（x-x1）'@#@*m1*（x-x1）-0.5*（x-x2）'@#@*n1*（x-x2）+0.5*p-q@#@其中x1，x2已知，x设为@#@下面用MATLAB化简，程序如下：

@#@@#@>@#@>@#@symsx11;@#@@#@>@#@>@#@symsx22;@#@@#@>@#@>@#@w1=-32*x11+（-16）*x22+0.5*（x1'@#@*l1*x1-x2'@#@*l1*x2）-q,simplify（w1）;@#@@#@@#@w1=@#@@#@-32*x11-16*x22@#@因此分界线方程为-32*x11-16*x22=0，即@#@2.二类协方差不等@#@>@#@>@#@x1=[mean（[1,1,2]）,mean（[1,0,-1]）]'@#@;@#@@#@>@#@>@#@x2=[mean（[-1,-1,-2]）,mean（[1,0,-1]）]'@#@;@#@@#@>@#@>@#@m=cov（[1,1;@#@1,0;@#@2,-1]）;@#@@#@>@#@>@#@n=cov（[-1,1;@#@-1,0;@#@-2,-1]）;@#@@#@>@#@>@#@m1=inv（m）;@#@n1=inv（n）;@#@@#@>@#@>@#@p=log（（det（m））/（det（n）））@#@>@#@>@#@q=log

（1）@#@>@#@>@#@x=[2,0]'@#@@#@>@#@>@#@g1=0.5*（x-x1）'@#@*m1*（x-x1）-0.5*（x-x2）'@#@*n1*（x-x2）+0.5*p-q@#@g1<@#@0,则判定@#@属于@#@类。

@#@@#@化简矩阵多项式0.5*（x-x1）'@#@*m1*（x-x1）-0.5*（x-x2）'@#@*n1*（x-x2）+0.5*p-q，其中x1，x2已知，x设为@#@，化简到@#@下面用MATLAB化简，程序如下：

@#@@#@>@#@>@#@symsx1;@#@@#@>@#@>@#@symsx2;@#@@#@>@#@>@#@w=（12*x1-16+6*x2）*（x1-4/3）+（6*x1-8+4*x2）*x2-（12*x1+16-6*x2）*（x1+4/3）-（-6*x1-8+4*x2）*x2,simplify（w）@#@@#@w=@#@@#@（x1-4/3）*（12*x1+6*x2-16）-（x1+4/3）*（12*x1-6*x2+16）+x2*（6*x1-4*x2+8）+x2*（6*x1+4*x2-8）@#@@#@ans=@#@@#@8*x1*（3*x2-8）@#@因此8*x1*（3*x2-8）=-64x1+24x2x1=0,即x1=0，或者x2=8/3，很显然分界线方程为x1=0，因为x2=8/3不能区分类@#@以下是MATLAB绘图程序。

@#@@#@>@#@>@#@x1=[1;@#@1;@#@2];@#@x2=[1;@#@0;@#@-1];@#@plot（x1,x2,'@#@mx'@#@,'@#@markersize'@#@,15）;@#@axis（[-5,5,-5,5]）;@#@gridon;@#@holdon@#@>@#@>@#@x1=[-1;@#@-1;@#@-2];@#@x2=[1;@#@0;@#@-1];@#@plot（x1,x2,'@#@m*'@#@,'@#@markersize'@#@,15）;@#@axis（[-5,5,-5,5]）;@#@holdon@#@>@#@>@#@x1=[2];@#@x2=[0];@#@plot（x1,x2,'@#@mp'@#@,'@#@markersize'@#@,15）;@#@axis（[-5,5,-5,5]）;@#@holdon@#@>@#@>@#@x2=-5:

@#@0.02:

@#@5;@#@x1=0;@#@plot（x1,x2,'@#@b'@#@）;@#@axis（[-5,5,-5,5]）;@#@@#@>@#@>@#@x1=-5:

@#@0.02:

@#@5;@#@x2=-2*x1;@#@plot（x1,x2,'@#@-.k'@#@）;@#@axis（[-5,5,-5,5]）;@#@@#@最终运行结果如下：

@#@@#@说明：

@#@X点为@#@类的样本点，*点为@#@类的样本点，☆为待定样本，实直线为二类协方差不等的时候的分界线，点划线为二类协方差相等时的分界线。

@#@@#@ @#@@#@作业3@#@设有如下三类模式样本集ω1，ω2和ω3，其先验概率相等，求Sw和Sb@#@ω1：

@#@{（10）T,（20）T,（11）T}@#@ω2：

@#@{（-10）T,（01）T,（-11）T}@#@ω3：

@#@{（-1-1）T,（0-1）T,（0-2）T}@#@解：

@#@由于本题有三类模式，且三类样本集的先验概率相等，则概率均为1/3。

@#@ @#@@#@多类情况的类内散布矩阵，可写成各类的类内散布矩阵的先验概率的加权和，即：

@#@@#@其中Ci是第i类的协方差矩阵。

@#@@#@这里，有：

@#@@#@则@#@类间散步矩阵常写成：

@#@@#@其中@#@为多类模式（如共有c类）分布的总体均值向量，即：

@#@@#@,c@#@则@#@@#@因此@#@@#@@#@ @#@@#@作业4@#@设有如下两类样本集，其出现的概率相等：

@#@@#@ω1：

@#@{（000）T,（100）T,（101）T,（110）T}@#@ω2：

@#@{（001）T,（010）T,（011）T,（111）T}@#@用K-L变换，分别把特征空间维数降到二维和一维，并画出样本在该空间中的位置。

@#@@#@解：

@#@@#@将所有这些样本的各分量都减去0.5，便可以将所有这些样本@#@的均值移到原点，即（0,0,0）点。

@#@ @#@@#@新得到的两类样本集为：

@#@@#@ω1：

@#@{（-0.5-0.5-0.5）T,（0.5-0.5-0.5）T,@#@（0.5-0.50.5）T,（0.50.5-0.5）T}@#@ω2：

@#@{（-0.5-0.50.5）T,（-0.50.5-0.5）T,@#@（-0.50.50.5）T,（0.50.50.5）T}@#@解特征值方程@#@,求R的特征值。

@#@@#@求得特征值@#@其对应的特征向量可由@#@。

@#@求得：

@#@@#@1、将其降到二维的情况：

@#@ @#@@#@选@#@和@#@对应的变换向量作为变换矩阵，由@#@得变换后的二维模式特征为：

@#@ @#@@#@ω1：

@#@{（-0.5-0.5）T,（0.5-0.5）T,（0.5-0.5）T,（0.50.5）T} @#@@#@ω2：

@#@{（-0.5-0.5）T,（-0.50.5）T,（-0.50.5）T,（0.50.5）T} @#@@#@2、将其降到一维的情况：

@#@ @#@@#@选@#@对应的变换向量作为变换矩阵，由@#@得变换后的一维模式特征为：

@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

26169:

"水利监理标书word版@#@ @#@@#@一、监理投标报价书@#@ @#@@#@新疆和田市昆仑水库除险加固工程@#@监理项目投标报价书@#@致：

@#@@#@我方已仔细研究了和田市昆仑水库除险加固工程监理招标文件（包括补充通知）的全部内容。

@#@愿意以人民币（大写）元整的投标报价，按上述招标文件规定的条件和要求，承担本工程的监理工作，并严格履行合同约定的责任和义务。

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（或授权代表人）：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@邮政编码：

@#@@#@电子信箱：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@二、投标报价计算书@#@ @#@@#@正常监理服务酬金投标报价汇总表@#@单位：

@#@元@#@序号@#@项目@#@合价金额@#@A@#@监理人员费@#@B@#@设施设备购置和使用费@#@C@#@管理费@#@D@#@利润@#@E@#@税金@#@投标报价@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（或授权代表人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@A监理人员费计算表@#@单位：

@#@元@#@序号@#@岗位设置@#@人月数@#@标准@#@（元/月）@#@金额@#@1@#@总监理工程师@#@2@#@副总监理工程师@#@3@#@监理工程师@#@4@#@监理员@#@5@#@辅助人员@#@6@#@合计@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（或授权代表人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@B设施设备购置和使用费计算表@#@序号@#@设施设备费@#@规格@#@数量@#@折旧费@#@运行费用@#@金额@#@（小计）@#@一@#@办公、生活设施@#@1@#@手提电脑@#@IBM@#@1@#@2@#@打印机@#@HP1020@#@1@#@3@#@照相机@#@尼康@#@2@#@4@#@传真机@#@松下@#@1@#@二@#@通讯设施@#@1@#@手机@#@5@#@三@#@检测设施（仪器）@#@1@#@经纬仪@#@J2@#@1@#@2@#@水准仪@#@S3@#@1@#@四@#@交通工具@#@1@#@摩托车@#@五洋125@#@2@#@合计@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（或授权代表人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@三、投标保证金@#@ @#@@#@投标保证金@#@按照招标文件规定的数额和方式，我单位已为本次投标提交投标保证金万元（大写万元整），投标保证金原件已于开标前验证。

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@@#@@#@法定代表人（或授权代表人）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@四、授权委托书@#@ @#@@#@授权委托书@#@致：

@#@@#@兹委托（居民身份证编号：

@#@）为我方的委托代理人，代表我方就（招标工程名称）：

@#@和田市昆仑水库除险加固工程施工监理（合同编号：

@#@）签署投标文件、进行谈判、签署合同和处理与之有关的一切事务，其签名真迹如本授权委托书签名所示。

@#@@#@ @#@@#@授权委托单位：

@#@@#@法定代表人：

@#@@#@委托代理人：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@五、监理人资格证明文件@#@ @#@@#@ @#@@#@5.1、投标人基本情况表@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@监理人基本情况表@#@单位名称@#@@#@通讯地址@#@@#@通信代码@#@电话@#@@#@传真@#@@#@电子信箱@#@@#@邮政编码@#@848000@#@成立时间@#@@#@单位性质@#@@#@上级主管部门@#@@#@法定代表人@#@姓名@#@@#@出生年月日@#@@#@职称@#@@#@技术负责@#@姓名@#@@#@出生年月日@#@@#@职称@#@@#@水利监理资质等级@#@@#@员工总人数（人）@#@@#@法人营业执照号@#@其中@#@总监理工程师（人）@#@@#@固定资产（万元）@#@监理工程师（人）@#@流动资产（万元）@#@高级职称人数（人）@#@开户@#@银行@#@名称@#@中级职称人数（人）@#@帐号@#@初级职称人数（人）@#@近三年完成的营业额（万元）@#@2006@#@2007@#@2008@#@组织机构情况@#@本公司目前在册人数达48人，其中大专以上文化程度人数占总数100%，高级工程师11人，工程师26人，高级经济师1人，会计师1人，政工师1人。

@#@总监理工程师5人，监理工程师24人，其中地质监理工程师1名，水土保持监理工程师1名。

@#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（委托代理人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@公司简介@#@一、工程建设监理有限责任公司概况：

@#@@#@工程建设监理有限责任公司，是经国家建设部批准的于年月成立的级水利水电工程施工监理企业，业务范围为：

@#@

（1）中小型各类水利水电工程监理；@#@

（2）3级及以下堤防工程监理。

@#@2004年以来我公司承担了中小型水利工程监理任务数项，包括：

@#@水库除险加固、防渗渠、防洪堤、水厂扩建等@#@二、监理业绩@#@公司自年开展监理业务以来，累计监理各种工程达十余项：

@#@皮山县科克铁热克乡供水工程、和田市黑尼水厂扩建工程、皮山县联合水厂供水工程、和田县东风干渠节水改造工程、和田河流域洛浦县灌区吉牙东干渠节水改造工程、和田县英尔力克水库除险加固工程、和田河流域洛浦县灌区布亚干渠节水改造工程、和田县米里尕瓦提（二期）生态防渗改造工程、和田市城市防洪河段2006年应急防洪工程、和田市肖尔巴格乡黑尼水厂扩建工程（二期）、和田县巴格其镇喀西干渠防渗改造工程、和田县改水办以工代赈项目英阿瓦提乡欧亚勒克水厂、和田县英阿瓦提乡加格勒村水利防渗配套节水工程、和田县巴格其镇休玛巴格湾水厂扩建工程、塔里木河流域近期综合治理农三师四十八团水源地开发建设工程、塔里木河流域近期综合治理农三师四十三团高新节水灌溉工程。

@#@@#@在监理过程中，我公司本着“守法、诚信、公正、科学”的执业标准，“严格监理、热情服务”，内抓管理，外创信誉，积极推行规范化、标准化、科学化监理和管理，使我监理公司形成在技术质量服务方面先进、在现场经营管理方面领先的日趋完善和成熟的一套管理规章制度。

@#@@#@三、人员素质状况@#@1、本公司目前在册人数达人，其中大专以上文化程度人数占总数100%，高级工程师人，工程师人，高级经济师人，会计师人，政工师人。

@#@总监理工程师人，监理工程师人，其中地质监理工程师名，水土保持监理工程师名。

@#@@#@2、所有现场监理工程师均具有在施工单位或设计单位从事专业3年以上的实践经历，即有理论知识，又有丰富的实践经验。

@#@@#@3、从事具体工作的各专业人员均参加了相应的培训，持证上岗，注册监理工程师24人。

@#@@#@4、公司拥有一个由具有丰富理论知识和实践经验且资历较深的各类专业高级工程师组成的专家组。

@#@其主要职责为：

@#@①参加工程开工前图纸会审；@#@②通过现场勘察、图纸会审提出合理化建议经业主采用后监督其实施；@#@③参加工程施工过程中的技术专题会议；@#@④对工程现场出现的疑难问题为监理部提出重要建议；@#@⑤参加工地现场监理工作大检查；@#@⑥参加公司对项目监理部的考核工作。

@#@@#@四、专业技术人员结构@#@为了争创一流的工程建设监理服务成效，适应建筑市场领域的发展和需要，适应世界及全国监理行业的激烈竞争潮流的需要，不断提高工程各类专业技术人员的能力，我公司在注重监理人员技术素质的同时也注重工程各专业结构配置合理性问题，注重拓宽人才的专业领域，在引进土建、结构、测量等专业人才基础上，同时吸收一批水工建筑物、水土保持、地质、给排水、金属结构、机电设备安装、道路桥梁、喷滴灌@#@等专业人才，使我公司各类专业人才齐全，年龄层次、结构合理，适应目前各类工程特点及市场竞争变化较快的人才管理模式，以便在拿到一个工程项目的监理任务后能快速组织专业结构合理、年龄层次互补的强有力的监理班子，服务于业主、服务于工程、服务于社会。

@#@@#@五、监理技术装备@#@有了高智慧、知识密集性的管理人员，再加上检测手段可学先进的监理技术装备为其提供准确的数据，才能更好地强化现场监理手段，提高监理效果。

@#@因此，我公司购置了一批先进的高精度工程检测设备，还为各监理部配置了台式及笔记本电脑进行辅助管理，以提高各监理部管理的技术含量。

@#@@#@六、公司管理运行状况@#@我公司在抓紧效益的同时，狠抓公司内业管理，我们清楚地认识到，在目前社会主义市场经济的大潮中，一个监理企业要使自己立于不败之地，首先要通过一个高素质、强有力的监理班子，并以自己踏实、勤奋的工作作风、务实、规范的现场管理以及卓有成效的监理业绩来取信于业主，取信于社会。

@#@因此，我们在强化项目管理上采取了如下措施：

@#@@#@1、项目管理实行总监负责制，总监人选必须是国家注册监理工程师。

@#@@#@2、现场各专业人员根据工程需要、配套设置、定编定岗，并依据《监理部岗位责任制》各负其责。

@#@@#@3、项目人员年龄构成按老中青配置，所有监理人员必须挂牌上岗，向社会承诺。

@#@@#@4、项目管理在总监领导下，依据国家有关监理法规、标准和监理、施工合同，切实实施“质量控制、进度控制、信息管理、合同管理、安全管理和工程协调”等规范化监理。

@#@同时项目部把现场安全、防水、防盗等作为重点工作之一，常抓不懈。

@#@@#@5、不论工程大小，复杂程度如何，也不论是工作日还是节假日只要工程在进行，监理人员必须坚持现场监理。

@#@@#@6、规范项目监理资料管理，监理日志、监理月报、以及各种见证资料都必须及时地以规范的格式行文发放或归类存档。

@#@@#@7、监理人员工资收入分配依据多劳多得，责权利对等原则，实行以岗定薪，并与考核结果和工作成效挂钩的动态管理。

@#@@#@8、要求监理人员勤奋工作，廉洁自律，自觉遵守《监理工程师守则》和《监理人员八不准》。

@#@@#@9、建立监理工作联系制度，定期通过《建立工作联系单》同建设单位和施工单位进行沟通，并及时解决有关问题，以促进监理工作顺利、高效地进行。

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@5.2、业绩证明材料@#@ @#@@#@ @#@@#@5.3投标人获奖情况@#@ @#@@#@投标人获奖情况@#@序号@#@获奖名称@#@获奖日期@#@获奖级别@#@颁奖单位@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@5.4、投标人近三年财务状况@#@ @#@@#@ @#@@#@5.5监理单位信用及诉讼情况说明@#@ @#@@#@证明@#@本公司近3年从未涉及任何诉讼事件。

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@5.6质量管理体系认证说明@#@ @#@@#@ @#@@#@5.7主要监理人员情况表@#@ @#@@#@拟参加本工程监理工作人员汇总表@#@拟设职务@#@姓名@#@性@#@别@#@年@#@龄@#@职务@#@职称@#@服务年限@#@学历及专业@#@监理专业@#@监理@#@（及总监）证书号@#@总监理工程师@#@提名人@#@总监@#@高级工程师@#@替换人@#@拟选派监理人员总数人（正常时工期：

@#@人，施工高峰期：

@#@人）@#@其中：

@#@具有监理工程师资格人@#@具有高级技术职称人@#@具有中级技术职称人@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@拟任本工程主要监理人员情况表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@学历@#@毕业时间@#@毕业院校@#@所学专业@#@监理专业@#@工作年限@#@从事监理工作年限@#@拟在本工程中承担的职务@#@总监理工程师岗位证书编号@#@主要工作经历及业绩：

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@拟任本工程主要监理人员情况表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@学历@#@毕业时间@#@毕业院校@#@所学专业@#@监理专业@#@工作年限@#@从事监理工作年限@#@7@#@拟在本工程中承担的职务@#@监理工程师注册证书编号@#@主要工作经历及业绩：

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（授权代表人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@拟任本工程主要监理人员情况表@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@职称@#@学历@#@毕业时间@#@毕业院校@#@所学专业@#@监理专业@#@工作年限@#@从事监理工作年限@#@拟在本工程中承担的职务@#@监理工程师注册证书编号@#@主要工作经历及业绩：

@#@@#@ @#@@#@投标人：

@#@@#@法定代表人（委托代理人）：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@ @#@@#@六、监理大纲@#@ @#@@#@监理大纲@#@

（一）、监理项目概况@#@1、工程概况@#@1.1地理位置@#@和田市昆仑水库位是新疆和田市境内的一座引水注入式平原水库，位于和田市以南的古江巴格乡，距和田市中心2km，地理位置在东径79°@#@50′20″～79°@#@56′40″，北纬36°@#@59′50″～37°@#@14′23″。

@#@水库与和田市中心之间有沥青道路相连，对外交通方便。

@#@@#@1.2工程规模@#@经对水库进行兴利调节计算，水库设计库容仍保持现状库容95万m3，水库特征为：

@#@水库正常蓄水位：

@#@1375.5m，相应库容95万m3.水库死水位：

@#@1371.6m，相应死库容5万m3。

@#@昆仑水库属Ⅴ等小

（2）型水库，永久性建筑物级别为5级，临时性建筑物级别为5级。

@#@@#@根据水库存在问题，水库除险加固的内容为：

@#@@#@①对水库主坝全段段迎水坡进行护坡设计，以防止风浪和冰拔作用对坝体的破坏；@#@长度1035.058m，桩号0-371.35～0+663.708。

@#@@#@②对水库副坝1+129.564～1+659.660坝段迎水坡进行护坡设计，以防止风浪和冰拔作用对坝体的破坏；@#@长度530.1m。

@#@@#@③配套大坝观测设施和工程管理设施。

@#@@#@1.3工程布置@#@和田市昆仑水库存在以下问题：

@#@@#@

（1）水库引水渠：

@#@引水渠引用古江巴格乡内的泉水，渠道沿线均有泉水汇入，一年四季长流不断。

@#@引水渠为人工开挖的土渠，全长1.95km。

@#@水渠原设计流量为1.0m3/s。

@#@@#@

（2）水库大坝：

@#@该水库为人工填筑，采用均质粉细砂土填筑而成，坝体、坝基透水性强，渗漏严重。

@#@昆仑水库主坝长1035.058m，桩号0-371.35～0+663.708，最大坝高5.5m，坝顶宽11～74m，其中砼路面8m，彩砖人行道宽3m，其余为土质路面，种植有杨树，株距1.5，行距2m。

@#@坝顶高程为1377.1～1377.5m。

@#@大坝前坡1375.5m高程以上为干砌卵石护坡，坡度为1：

@#@1.5～1：

@#@2.0，以下为土缓坡，坡度为1：

@#@18.其中主坝段干砌卵石由于水浪的淘刷作用及冰拔作用，坍塌和缺失严重。

@#@主坝前坡种植有柳树及沙枣树，胸径0.35～0.8m，共计350棵。

@#@大坝坝后坡比1：

@#@1.5～1：

@#@3.0不等，种植有杨树。

@#@昆仑水库副坝长995.952m，桩号0+663.708～1+659.660，坝前后坡均种植有林带。

@#@其中：

@#@0+663.708～1+129.564坝段：

@#@最大坝高3.5m，坝顶宽6.0m，为砼路面，坝前坡为浆砌卵石护坡，比较完整。

@#@1+129.564～1+659.660坝段：

@#@最大坝高1.8m，坝顶宽3.5m，为砼路面，坝前坡无护坡。

@#@@#@（3）水库放水涵洞：

@#@放水涵洞位于桩号0+000处，于2005年进行了重建，闸孔高0.9m，宽0.9m，单孔，钢筋砼结构。

@#@放水涵洞地板高程1371.6m。

@#@（4）水库放水渠：

@#@放水渠原设计流量为1.0m3/s，长0.38km，为土渠。

@#@昆仑水库为不完全调节水库，运行方式为秋蓄冬灌、冬蓄春灌，承担着伊里其乡和亚布拉克开发区的补充灌溉任务。

@#@由于目前水库存在坝体施工质量较差、坝体填筑密度偏低、坝体坝基渗漏严重、水库缺乏安全监测设施等多种问题和隐患，已影响到水库的安全运行。

@#@水库大坝安全综合评价为三类坝，属病险水库，急需进行除险加固。

@#@@#@本次水库除险加固的主要任务是：

@#@按照水利部对病险水库除险加固的指示精神，在保证灌区用水需求的前提下，充分利用、节约水资源，通过除险加固工程措施，保证水库安全运行，充分发挥工程效应。

@#@同时，兼顾工程责任区的水土保持、生态条件改善等环境保护要求，为灌区农业生产可持续发展提供必要条件。

@#@@#@1.4工期要求@#@经过分析水库调节运行周期，初步确定工程施工总工期9个月。

@#@大坝主体工程2009年10月30日前完工达到蓄水要求，年底整体工程竣工。

@#@@#@

（二）、监理范围和服务内容，监理依据@#@1、监理范围@#@对新疆和田市昆仑水库除险加固工程在建设期间的工程施工质量控制、进度控制、合同管理、资金控制、安全生产。

@#@在保修期内参与质量缺陷的处理、协调承包人负责保修、监督与实施，保修责任的认定与划分、最终进度付款等以及其他相关监理工作。

@#@@#@2、监理服务内容@#@1）、监理内容@#@a、设计方面@#@——协助发包人与勘测设计、科研单位签订勘测设计、科研试验及施工图供图协议。

@#@@#@——管理发包人与设计人签订的有关合同、协议，督促设计人按合同和协议的要求及时供应合格的设计文件。

@#@@#@——熟悉设计文件内容，审查设计文件（包括：

@#@设计说明、施工措施、技术要求、操作规程、设计修改通知等）是否符合批准的设计务书和原审批意见，以及是否符合勘测设计合同规定。

@#@@#@——代表发包人核查设计文件和各项设计变更，提出意见与优代建议。

@#@@#@——及时向施工人签发设计文件，发现问题及时与设计人联系，重大问题向发包人报告。

@#@@#@——组织设计人进行现场设计交底。

@#@@#@——协助发包人会同设计人对重大技术问题和优化设计进行专题计论。

@#@@#@——审核施工人对设计文件的意见和建议，会同设计人进行研究，并督促设计人尽快给予答复。

@#@@#@——代表发包人审核按工程建设合同件规定应由施工人提交的设计文件。

@#@@#@——保管所有设计文件及过程资料。

@#@@#@——其他相关业务。

@#@@#@设计变更工作必须行业主管部门批准。

@#@@#@b、采购方面@#@——协助发包人进行采购招标工作@#@——管理采购合同，并对采购计划进度进行监督与控制。

@#@@#@——设备监造并催交主要永久工程设备（监造合同另行议定）。

@#@@#@——协助或代表发包人对进场的永久工程设备进行质量检验与到货验收。

@#@@#@——其他相关业务。

@#@@#@c、施工方面@#@——协助发包人进行工程招标和签订工程建设合同。

@#@@#@——全面管理工程建设合同。

@#@@#@——发包人按工程建设合同的规定，落实必须提供的施工条件，检查工程施工单位的开工准备工作，并在检查与审查合格后签发工程令。

@#@@#@——承包人提交的施工组织设计、施工进度计划、施工技术措施、作业规程、工艺试验成果、临建工程设计以及使用的原材料。

@#@@#@——补充设计文件、技术规范等，答复工程施工单位提出的建议和意见。

@#@@#@——进度控制：

@#@根据工程建设合同总进度计划，编制控制性进度目标和施工计划，并审查批准施工人提出的施工实施进度计划和检查其实施情况，督促施工人采取确实措施，实现合同的工期目标要求。

@#@当实施工进度发生较大偏差时，及时向发包人提出调整控制性进度计划的建议意见，经发包人批准后，完成进度计划的调整。

@#@@#@——质量控制：

@#@审查施工单位的质量保证体系和措施，核实质量文件；@#@依据工程建设合同文件、设计文件、技术标准，对施工的全过程进行检查，对重要工程部位和主要工序进行跟踪监督。

@#@以单元工程为基础，按水利部《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准》和《水利水电施工质量评定规程》的要求，对施工单位评定的工程质量等级进行复核。

@#@@#@——投资控制：

@#@协助发包人编制投资控制目标和分年度投资计划：

@#@审核施工单位提交的资金计划：

@#@审核施工单位完成的工程量和单价费用，并签发计量和支付凭证：

@#@受理索赔申请，进行索赔调查和谈判，并提出处理意见：

@#@处理工程变更，下达工程变更令。

@#@@#@——安全监督：

@#@检查施工安全措施、劳动防护和环境保护措施，并提出建议：

@#@检查防洪渡汛措施并提出建议：

@#@参加重大安全事故调查。

@#@@#@——主持监理合同授权范围内工程建设各方的协调工作，编制施工协调会议纪要。

@#@@#@——协助发包人按国家规定进行工程各阶段验收及竣工验收，审查设计单位和施工单位编制的竣工图纸和资料。

@#@@#@——信息管理：

@#@做好施工现场记录与信息反馈：

@#@按照监理合同附件的要求编制监理月、年报；@#@按期整编工程资料和工程档案，做好文、录、表、单的日常管理，并在期限届满时移交发包人。

@#@@#@——其他相关工作。

@#@@#@当实际工程量与设计工程量不致时，必须绘制施工前后地形图及建筑物结构图。

@#@以使准确核定工程重。

@#@@#@2）监理机构应向发包人提供的信息和文件@#@a、定期的信息文件—监理月报@#@监理月报的主要内容：

@#@@#@——项目概述：

@#@包括项目位置、项目主要特征及合同情况简介。

@#@@#@——大事记。

@#@@#@——工程进度与形象面貌。

@#@@#@——资金到位和使用情况。

@#@@#@——质量控制：

@#@包括质量评定、质量分析、质量事故处理等情况。

@#@@#@——合同执行情况：

@#@包括合同变更、索赔和违约等。

@#@@#@——现场会议和往来信函：

@#@包括会议记录、往来信函。

@#@@#@——监理工作：

@#@包括监理组织框图、资源投入、重要监理活动、图纸审查、发放、技术方案审查、工程需要解决的问题和其他事项。

@#@@#@——施工人情况：

@#@包括劳动力的动态、投入的设备、组织管理和存在的问题。

@#@@#@——安全和环境保护。

@#@@#@——进度款支付情况。

@#@@#@——工程进展图片。

@#@@#@——其他：

@#@包括水文和气象等自然情况。

@#@@#@b、不定期的监理工作报告@#@——关于工程优化设计、工程变更的建议。

@#@@#@——投资情况分析预测及资金、资源的合理配置和投入的建议。

@#@@#@——工程进度预测分析报告。

@#@@#@c、日常监理文件@#@——监理日记及施工大事记。

@#@@#@——施工计划批复文件。

@#@@#@——施工措施批复文件。

@#@@#@——施工进度调整批复文件。

@#@@#@——进度款支付确认文件。

@#@@#@——索赔受理、调查及处理文件。

@#@@#@——监理协调会议纪要文件。

@#@@#@——其他监理业务往来文件。

@#@@#@d、文件报送份数：

@#@一式三份。

@#@@#@3、监理依据@#@1、国家和水利部颁发的有关工程建设和建设监理的法律、法规、技术标准及规程规范:

@#@@#@

（1）、《中华人民共和国招标投标法》@#@

（2）、《中华人民共和国合同法》@#@（3）、《中华人民共和国安全生产法》@#@（4）、《中华人民共和国建筑法》@#@（5）、《建设工程质量管理条例》@#@（6）、《水利工程建设监理单位管理办法》@#@（7）、《水利工程建设监理规定》@#@（8）、《水利工程建设监理人员管理办法》@#@（9）、《水利基本建设项目稽察暂行办法》@#@（10）、《水利工程建设项目招标投标管理规定》@#@（11）、《水利水电工程施工测量规范》@#@（12）、《水利水电工程施工质量评定规程》@#@（13）、《水利水电建设工程验收规程》@#@（14）、《水利工程建设施工监理规范》（征求意见稿）@#@（15）、《水利水电工程施工组织设计规范》@#@（16）、《水工砼施工规范》@#@（17）、《土工试验规程》@#@2、水利行业工程建设有关技术标准及其强制性条文。

@#@@#@3、《水利工程建设项目施工监理规范》以及业主单位发出的与监理工作有关的书面指示和意见。

@#@@#@4、业主与参加工程建设的各方签定的合同协议@#@　　5、经审查批准的设计文件，技术报告、设计图纸和通知技@#@术要求。

@#@@#@（三）、监理机构设置（框图）、组成人员名单，监理人员岗位职责@#@1、监理组织机构@#@监理的主要任务是“三控制、两管理、一协调”，即投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调以及安全监理和环境保护等工作，在设置监理组织机构时，应与工程项目合同结构和承发包模式相适应，应有专人或部门负责分管上述任务，根据该项目工程特点和施工阶段的监理任务，实行总监理工程师负责制，对业主负责和对工程建设质量总负责，领导监理部的全面工作，按分级管理分专业设";i:

3;s:

28235:

"某高速公路桥梁施工监控方案@#@XX至XX@#@高速公路D12合同段XX特大桥@#@桥梁施工监控方案@#@XX建设工程质量检测站@#@20XX年1月@#@1工程概况@#@XX特大桥位于宣汉县XX镇，是XX至XX高速公路跨越小河沟的一座特大桥。

@#@主桥平面位于半径为1500米的圆曲线上，小河沟不通航，桥高不受设计洪水位控制，由路线标高决定，桥面至沟底水面约115m。

@#@@#@XX特大桥跨径组合右幅为（2x40m）简支T梁+（95m+180m+95m）连续刚构+（6x40m）简支T梁，桥梁全长707m.；@#@左幅为（2x40m）简支T梁+（95m+180m+95m）连续刚构+（5x40m）简支T梁，桥梁全长667m。

@#@。

@#@@#@主桥箱梁为三向预应力结构,采用单箱单室截面，箱顶板宽12.1米，底板宽7米。

@#@@#@主墩为空心薄壁墩，截面为7×@#@10m,壁厚1米，墩身采用翻模或滑模施工.@#@主墩桩基采用5米厚承台下设8根（半幅桥）直径∅220cm钻孔灌注桩基础，桩尖嵌入弱风化岩层大于16米。

@#@@#@3号主墩墩身高度：

@#@84m,4号主墩墩身高度:

@#@72。

@#@3m。

@#@@#@图1-1XX特大桥主桥总体布置图@#@2施工控制重点分析@#@大跨径连续刚构、连续梁桥针对此类桥梁结构特点，我方的施工控制工作将从以下几个着重点展开进行。

@#@@#@1）施工过程中主跨预拱度的准确分析计算；@#@@#@2）多跨连续梁连续刚构组合体系合拢的控制;@#@@#@3）预应力损失的长期效应影响分析;@#@@#@2.1主跨预拱度计算@#@就施工控制而言，传统的方法是通过预抛高（预拱度）的准确计算使成桥线形满足设计线形的要求，同时通过应力监测确保施工过程中桥梁结构的安全性.这套方法在技术上已基本成熟，但从多年的实践效果看，始终未能克服大跨径混凝土梁桥下挠和开裂的通病。

@#@@#@因此,有必要通过对设计、施工方案的优化，提出施工中合理有效的防范措施，以降低问题出现的风险及程度，并努力实现成桥使用阶段的主动控制。

@#@@#@在施工控制前期计算分析阶段，我单位可以利用在该领域丰富的积累和已取得的成果,针对连续刚构桥的主要问题，对本桥的设计方案提出优化意见，并根据施工方案和具体流程提出有效的防范措施，为出色完成施工控制任务，避免后期使用中出现类似的通病提供保证。

@#@@#@2.2合拢施工的控制@#@预应力混凝土连续梁连续刚构桥，在悬臂施工过程中结构处于静定状态,结构受力简单明确，合拢过程中发生体系转换，结构受力复杂,合理的组织安排多跨连续梁连续刚构组合体系的合拢施工工艺，是为此类桥梁线形控制成败的关键点。

@#@@#@在合拢施工过程中常出现的问题有以下几个方面：

@#@@#@1）确定的合拢顺序不能随施工进度等因素的影响而进行随意更改；@#@@#@2）合拢段立模时，普通钢筋对跨中底板混凝土防崩裂的影响；@#@@#@3）合拢配重、荷载分布及合拢的标高控制；@#@@#@4）合拢过程温度的控制；@#@@#@5）合拢后体系转换。

@#@@#@我监控方会通过对施工过程的模拟计算分析，对于合拢工艺提出合理优化建议,并在施工过程中进行跟踪观测服务,及时对上述各类施工中常出现的影响合拢的关键问题提出处理措施意见。

@#@@#@2。

@#@3预应力损失的长期效应影响分析@#@由长期变形计算理论可知,长期挠度计算与两个因素有关：

@#@结构内力状态以及徐变特性。

@#@对于徐变特性而言，国内外学者均开展了大量的基础性研究工作，虽然离散性较高，但是各种理论的总体规律基本是一致的。

@#@因此,计算可信度可以控制在一定的范围内。

@#@@#@对于结构内力状态,主要与结构自重、二期恒载、预应力效应以及其他附加作用有关。

@#@而根据目前的结构计算理论水平，结构在自重、二期恒载以及其他附加作用的内力计算精度具有相当高的可信度，存在疑问的则主要是用来平衡结构内力的预应力效应.随着预应力的损失，箱梁每个截面自重和预应力产生的弯矩差会变大,从而使徐变造成的挠度也增大。

@#@@#@因此，根据我方对预应力损失影响分析的经验，建议在本桥施工及使用阶段，对预应力效应进行长期跟踪监测，根据实测的预应力效应判断桥梁的健康状况。

@#@@#@3施工控制方案@#@3.1施工控制的目标和方法@#@3。

@#@1.1监控目标@#@通过对桥梁施工中的结构标高，关键截面温度、应力进行跟踪测量,对施工支架等进行复核计算，掌握施工中结构受力情况，对事故起到预警作用，以保证施工过程中的安全。

@#@本监控最终目标是使成桥后的线形与设计线形在各测点的误差均控制在规范规定和设计要求的范围之内。

@#@@#@根据这一目标，按交通部《公路工程质量检验评定标准》（JTJ071—98）和《公路桥涵施工技术规范》（JTGD60—2004）要求，在施工中制定如下的误差控制水平：

@#@@#@全桥建成后在15°@#@C基准温度下：

@#@@#@1）施工监测总目标是成桥后梁底曲线与设计值误差控制在±@#@3.0cm以内；@#@@#@2）最大悬臂时合拢段两端高差控制在±@#@2。

@#@0cm以内;@#@@#@3）主梁竖向线形误差：

@#@控制在±@#@2。

@#@0cm以内，且线形匀顺;@#@@#@4）桥面中线偏位:

@#@1。

@#@0cm；@#@@#@5）桥面宽偏差：

@#@±@#@1。

@#@0cm；@#@@#@6）桥头高程衔接误差：

@#@±@#@2。

@#@0cm.@#@根据以上总目标,每个施工循环阶段分目标为:

@#@@#@1）挂篮定位标高与预报标高之差控制在＜＋1。

@#@0cm以内；@#@@#@2）预应力索张拉完后，如梁端测点标高与控制小组预报标高之差超过±@#@2。

@#@0cm,需经施工监控单位研究分析误差原因，以确定下一步的调整措施；@#@@#@如有其它异常情况发生影响到标高和应力控制，其调整方案也应经施工监控单位分析研究,提出控制意见。

@#@@#@3.1.2监控方法@#@目前同济大学桥梁工程系经过多年的施工控制实践，在节段施工桥梁的施工控制方面提出了自适应控制的思路。

@#@@#@对于预应力混凝土桥梁，施工中每个工况的受力状态达不到设计所确定的理想目标的重要原因是计算模型中计算参数的取值问题。

@#@@#@主要是以下几个因素：

@#@@#@1）混凝土弹性模量；@#@@#@2）材料的容重；@#@@#@3）混凝土收缩、徐变系数；@#@@#@4）永存预应力等.@#@与施工中实际情况有一定的差距以及环境温度、临时荷载的影响.要得到比较准确的控制调整措施，必须先根据施工中实测到的结构反应来修正计算模型中的这些参数值，以使计算模型在与实际结构磨合一段时间后,自动适应结构的物理力学规律，当计算模型与实际结构相吻合后，再用计算模型来指导以后的施工，这就是自适应控制的基本原理。

@#@在闭环反馈控制基础上，再加上一个系统辩识过程,整个控制系统就成为自适应控制系统。

@#@见图3-1所示。

@#@@#@图3-1自适应施工控制基本原理@#@当结构测量到的受力状态与模型计算结果不相符时，通过将误差输入到参数辩识算法中去调节计算模型的参数，使模型的输出结果与实际测量到的结果一致,得到了修正的计算模型参数后，重新计算各施工阶段的理想状态。

@#@这样，经过几个工况的反复辩识后，计算模型就基本上与实际结构相一致了,在此基础上可以对施工状态进行更好的控制。

@#@@#@图3—2为常采用的施工控制框图。

@#@@#@图3-2连续刚构施工控制框图@#@桥梁的施工控制是一个预告—施工-量测-识别-修正—预告的循环过程。

@#@@#@3.2施工控制工作计划@#@施工控制单位将根据建设单位的要求及桥梁施工进度情况安排进驻施工现场的时间，控制工作计划如下:

@#@@#@1）签订合同后，收集资料，编写大纲及细则；@#@@#@2）施工控制前期结构计算；@#@@#@3）设计、施工方案的优化建议；@#@@#@4）施工控制方案确定后结构计算;@#@@#@5）从上部结构施工开始，监测控制人员进驻现场,进行现场施工监测;@#@@#@6）全桥合拢后现场施工控制人员撤离现场；@#@@#@7）桥面铺装期间监测人员不定期到现场进行监测；@#@@#@8）桥面铺装后一个月内提供施工控制监测报告.@#@严格按照施工控制方案的要求进行各方面的工作，保证技术人员的投入，努力与各参建单位保持良好的协作与沟通,及时向建设单位汇报工程进展情况及工程问题的处理方案建议，确保大桥安全竣工通车，施工协作中出现的其它未尽事宜,通过施工控制工作小组讨论解决。

@#@@#@3.3施工控制工作内容@#@3。

@#@3.1施工控制仿真计算@#@

（1）施工控制参数的选取@#@施工控制计算参数主要来源两方面:

@#@@#@1）来源施工设计图纸，对施工设计图纸进行深入的分析，把握桥梁结构计算模型的坐标、依据图纸对桥梁结构构件进行面积和重量计算;@#@@#@2）另一方面来源于设计、施工（加工）、监理等单位，通过对设计图纸的深入理解,向有关单位收集计算的实际参数.@#@影响施工控制计算的参数有：

@#@@#@1）混凝土主梁重量的误差;@#@@#@2）混凝土配合比及弹性模量等的不准确;@#@@#@3）桥面施工荷载重量的误差；@#@@#@4）混凝土徐变及收缩参数的不确定引起的应力重分布；@#@@#@5）永存预应力;@#@@#@6）临时荷载的不确定性影响；@#@@#@7）环境温度的影响因素等。

@#@@#@在实际施工过程中，如果以上参数与前期计算取用参数不同，需要对前期计算得到的控制参数结果进行修正,以保证结构施工的结果能够与设计吻合.@#@上述参数拟通过试件或试块试验、现场测试等手段选取.为了保证施工监控仿真计算的准确,在施工监控工作正式开展前和施工时进行必要的数据收集与对数据的分析计算。

@#@当出现误差时，分析误差出现的原因,确定调整误差的措施、调整以后的施工要求。

@#@@#@

（2）设计施工图复核计算分析@#@在施工控制开始前，根据施工图及施工方案（考虑分阶段挂篮悬臂浇筑、预应力张拉、体系转换等工况），对结构进行全施工过程模拟计算，计算采用我们自编的桥梁综合分析程序进行，并用Ansys建模复核。

@#@@#@主要计算分析内容包括以下几个方面:

@#@@#@1）全施工过程模拟计算；@#@@#@2）临时结构复核计算；@#@@#@3）主跨预拱度设置计算;@#@@#@4）预应力损失长期效应影响计算分析；@#@@#@5）对桥梁结构在施工过程中的应力按规范要求进行验算；@#@@#@6）对使用阶段桥梁结构的应力、变形以及承载能力进行验算；@#@@#@7）从构造方面来检查其预应力钢筋和普通钢筋的布置是否满足规范要求.@#@（3）施工过程仿真模拟计算@#@根据施工单位提供的施工技术方案对结构进行全施工过程模拟计算，主要内容有:

@#@@#@1）各梁段挂篮前移定位的结构内力、应力和挠度；@#@@#@2）各梁段浇筑梁段混凝土后的结构内力、应力和挠度；@#@@#@3）各梁段张拉预应力后的结构内力、应力和挠度;@#@@#@4）合拢段临时连接后的结构内力、应力和挠度；@#@@#@5）合拢段浇筑混凝土后（假定为荷载）的结构内力、应力和挠度；@#@@#@6）合拢段浇筑混凝土后（已成为结构）的结构内力、应力和挠度;@#@@#@7）桥面铺装完成后的结构内力、应力和挠度。

@#@@#@（4）立模标高的确定及调整@#@在本桥的悬臂施工过程中,梁段立模标高的合理确定是关系到主梁的线形是否平顺、是否符合设计的一个重要问题。

@#@如果在确定立模标高时考虑的因素比较符合实际，而且加以正确的控制，则最终成桥线形一般是较为良好的；@#@相反，如果考虑的因素和实际情况不符合，控制不力,则最终成桥线形会与设计线形有较大的偏差。

@#@可以说,连续刚构、连续梁桥的线性控制主要是立模标高的确定。

@#@@#@众所周知，立模标高并不等于设计中桥梁建成后的标高,总要设一定的预抛高,以抵消施工中产生的各种变形（挠度）。

@#@其计算公式如下：

@#@@#@式中：

@#@@#@—i位置的立模标高（主梁上某确定位置）；@#@@#@—i位置的设计标高；@#@@#@—由梁段自重在i位置产生的挠度总和；@#@@#@—由张拉各预应力在i位置产生的挠度总和;@#@@#@—混凝土收缩、徐变在i位置引起的挠度;@#@@#@-施工临时荷载在i位置引起的挠度；@#@@#@-二期恒载在i位置引起的挠度；@#@@#@—支架变形值。

@#@@#@其中支架变形值是根据支架加载试验，综合各项测试结果而得。

@#@而@#@、@#@、@#@、@#@、@#@五项在前进计算分析的结果中可以得到.@#@初始的几个节段立模标高按理论值确定，当理论值与实测值基本一致后按理论值及测量结果调整立模定位标高。

@#@@#@3.3.2施工控制现场监测@#@施工控制主要有两方面内容，变形监测和应力监测.对于本项目施工控制现场监测的内容有：

@#@@#@1）线形监测；@#@@#@2）关键截面应力监测；@#@@#@3）结构温度场监测。

@#@@#@

（1）线形监测@#@1）测量控制网@#@监测人员进场后,施工单位提供施工测量控制网点布置资料,监测人员根据现场情况建立的各桥平面控制网，依托施工单位已建立的高程控制网点，设立监控高程控制点。

@#@@#@在施工过程中，线形控制测量数据由施工单位提供，现存监测人员在下述情况下对高程控制的基准点进行复测：

@#@@#@a）结构体系转换前后;@#@@#@b）基础发生较大的沉降变化时；@#@@#@c）施工控制小组经分析后认为有必要进行复测时。

@#@@#@2）基础沉降监测@#@图3-1基础沉降测点布置示意图@#@a）测量目的：

@#@测量各施工工况中基础的累计沉降和不均匀沉降值。

@#@@#@b）测点布设方法：

@#@每个承台4个观测点,埋设位置见图3—5所示。

@#@由施工单位按要求设置，Φ20测点钢筋头出承台顶3cm左右，端部加工磨圆并涂上红油漆,或预埋钢筋弯出承台，如下图示。

@#@@#@图3-2基础沉降测点图例@#@c）测量方法：

@#@采用精密水准仪进行测量,测量精度在±@#@2mm以内，在各测点放置标尺，观测各沉降观测点的高程变化。

@#@@#@3）主梁标高@#@主梁每个节段上下游梁底各设一个测点，梁底测点供底板定位使用,在主梁浇筑完成后,将测点引至梁顶，梁顶测点采用φ20钢筋伸至入腹板内1.5m～2。

@#@0m，焊接在腹板内竖向钢筋上并伸出梁顶表面3。

@#@0cm左右，在以后的施工过程中必须认真保护。

@#@@#@以下工况的施工测量人员须对梁顶、底的全部标高测点的标高进行测量：

@#@@#@a）挂篮的定位；@#@@#@b）浇筑本节段混凝土后在梁顶预埋短钢筋，第二天日出前测量本节段的梁底标高和所有已浇筑梁段梁顶（预埋短钢筋头部）的标高;@#@@#@c）张拉本节段预应力钢筋后测量所有已浇筑梁段梁顶（预埋短钢筋头部）的标高。

@#@@#@图3-3标高测点布置示意图@#@a）测点布置：

@#@每节段四个测点，见图3—3；@#@@#@b）测量仪器：

@#@精密水准仪，测量精度在±@#@2.0mm以内；@#@@#@c）测点制作：

@#@采用Φ20钢筋，露出端上部加工磨圆并涂上红漆,高出梁顶表面混凝土面约3.0cm。

@#@@#@图3-4测点布设、标高测量图例@#@4）横坡测量@#@图3-5主梁横坡、轴线记录测点布置示意图@#@a）测量目的：

@#@检测各梁段施工完成后梁顶横坡是否满足设计要求；@#@@#@b）测点布设方法：

@#@每个梁段同一断面的梁顶，距两侧翼缘边缘70cm处，梁中位置,共布置3个观测点，埋设位置见图3—4所示。

@#@由施工单位按要求设置，混凝土凝固前在测点位置插入铁钉，并涂红油漆；@#@@#@c）测量方法:

@#@采用精密水准仪进行测量，测量精度在±@#@2mm以内，在各测点放置标尺，观测记录各观测点的高程。

@#@@#@5）轴线@#@在箱梁施工节段前端的横向中心位置设置测点，采用铁钉做标记。

@#@每个梁段完成后，施工测量人员对所有轴线测点坐标进行测量，并做好记录。

@#@@#@6）线形监测工况@#@根据施工顺序，确定各施工节段进行主梁应力监测的工况为:

@#@@#@1各梁段悬臂浇筑阶段:

@#@节段预应力钢筋张拉完成后；@#@@#@2结构合拢阶段：

@#@需对合拢各工况全程监测；@#@@#@3成桥状态各监测点的线形监测。

@#@@#@另外几种需进行监测的特殊工况有：

@#@@#@10临时支架拆除;@#@@#@2桥面上施工荷载有较大变化.@#@为了防止结构在施工过程中产生非正常的变形和应力，对桥梁另外进行实时跟踪监测.@#@

（2）应力监测@#@考虑最优化应力控制方案，对XX特大桥应力监测断面进行布置，具体断面数见表3.1，断面位置分布图见图3-4。

@#@@#@主梁、墩应力测试断面数@#@桥名@#@跨径组合（m）@#@梁断面数@#@墩断面数@#@测点总数@#@XX特大桥左幅@#@95+180+95@#@9@#@4@#@52@#@XX特大桥右幅@#@9@#@4@#@52@#@图3-6XX特大桥主墩、主梁应力控制截面布置示意图@#@1）应力监测方法@#@本桥梁采用智能型温度振弦式砼应变计配合振弦式数据采集仪进行测试。

@#@@#@2）应力测点埋置方法、要求和保护@#@按照拟定的应力测点位置，将埋置式应变计按预定的测试方向用细匝丝绑扎固定在结构钢筋的下面或侧面，要保证其在混凝土施工中不松动,在混凝土浇注过程中，振捣棒应避开传感器，以免振捣时传感器方向改变或将测试导管损坏。

@#@@#@在施工现场的人员应特别注意不要踩踏测试导线。

@#@现场施工人员若发现有应变计、传感器和导线损坏情况，应尽快通知施工控制小组人员，以便采取补救措施。

@#@@#@对结构各部位应变计导线绑扎及引出结构要求如下：

@#@@#@a）主梁下缘的应变计沿结构竖向钢筋向上每隔0.5米绑扎一道，在转弯处需绑扎牢固，至引出桥面板顶面，露在外混凝土外面的测试导线用护套保护;@#@@#@b）主梁上缘的应变计沿结构钢筋向上引出桥面板顶面,在转弯处需绑扎牢固，露在混凝土外面的测试导线用护套保护。

@#@@#@3）控制截面应变监测@#@b）典型断面的测点位置见图3-5，图3-6。

@#@@#@图3-7主梁应力测点布置示意图@#@图3-8桥墩应力测点布置示意图@#@c）监测工况@#@根据施工顺序,确定各施工节段进行主梁应力监测的工况为：

@#@@#@10＃块：

@#@立模钢筋绑扎完成、混凝土浇注后及预应力钢筋张拉完成后；@#@@#@2各梁段悬臂浇筑阶段：

@#@节段预应力钢筋张拉完成后；@#@@#@3结构合拢阶段：

@#@需对合拢各工况全程监测.@#@另外几种需进行监测的特殊工况有：

@#@@#@30＃梁段支架拆除;@#@@#@4桥面上施工荷载有较大变化。

@#@@#@为了防止结构在施工过程中产生非正常的变形和应力，对桥梁另外进行实时跟踪监测。

@#@@#@3.4提交监测成果形式@#@报告提交形式汇总表@#@序号@#@报告提交形式@#@说明@#@1@#@施工监控细则@#@根据施工监控方案的会审意见，组织方案修改和完善，并据此编制@#@2@#@施工监控全@#@过程仿真分析@#@建立施工监控计算分析模型，对施工设计图进行复核计算,弄清设计意图@#@3@#@施工监控预报@#@在安装挂蓝前、挂篮前移前提供@#@4@#@预警通知书@#@在出现数据不正常并可能会对结构产生不利影响时，由监控小组分析原因后，及时向施工和监理发出预警通知，并立即通报建设单位@#@5@#@监控月报@#@每月一份，详细说明与监控工作有关的所有情况,包括测量结果分析等@#@6@#@监控补充文件@#@如设计或施工方案有变化而导致监控方案的改变，在各方协商一致后提供@#@7@#@最终报告@#@在主桥合拢后一个月内完成@#@根据实际施工进程，监控单位按以上要求提交七大类报告，如表3。

@#@2所示。

@#@@#@4施工控制实施组织@#@4.1施工控制组织机构@#@1）施工控制领导小组@#@a）由建设单位、设计单位、监理单位、施工单位和施工控制单位参加。

@#@包括建设单位、设计单位、监理单位、施工单位、施工控制单位的领导同志或技术负责人，各单位一人，其中建设单位任组长单位.@#@b）施工控制领导小组不定期开会，由组长召集，讨论施工控制中出现的重大问题，并提出修正方案。

@#@@#@施工控制领导小组组织机构图见图6-1。

@#@@#@图4-1施工控制领导小组组织机构图@#@2）施工控制工作小组@#@a）由施工控制单位、施工单位、监理单位、设计单位和建设单位参加。

@#@包括：

@#@@#@1施工控制单位的现场负责人一人，测量员数人；@#@@#@2施工单位的现场施工技术负责人一人;@#@@#@3监理单位的现场代表一人；@#@@#@4设计单位的设计代表一人;@#@@#@5建设单位的施工现场代表一人。

@#@@#@其中施工控制单位的现场负责人任组长.@#@b）施工控制小组定期开会，由组长召集。

@#@讨论施工控制中存在的问题,并提出修正方案。

@#@如碰到重大施工问题，或需要修改设计的,提交施工控制领导小组讨论.@#@施工控制小组组织机构图见图6—2.@#@图4-2施工监控小组组织机构图@#@4.2桥梁建设参建单位在施工控制中的职责@#@1）建设单位@#@a）制定桥梁施工总体计划及分阶段工作计划；@#@@#@b）负责施工、控制过程中重大技术方案、施工工艺的审定;@#@@#@c）定期召开五方协调会议，协调相互间的工作,研究、解决存在的问题；@#@@#@d）督促各参建单位履行各自的职责，对各方的工作质量进行考核；@#@@#@e）对控制单位提交的监控报告进行审定；@#@@#@f）履行与各方签订的合同中规定的各项权利和义务。

@#@@#@2）设计单位@#@a）现场派驻有经验的设计代表，做好设计技术交底，参与施工组织设计、控制方案的审查和重大技术方案的决策,及时解决施工过程中出现的设计问题；@#@@#@b）提供结构计算数据文件、图纸、各施工工况结构内力状况和线形，具体为：

@#@@#@1成桥状态下控制截面内力和应力@#@2成桥线形的高程要求@#@3设计中采用的主要设计参数@#@4理论设计标高@#@c）对施工方提出的施工工序，关键临时设备进行确认；@#@@#@d）对施工控制方全桥施工过程的模拟计算的计算模型、计算参数等进行复核确认；@#@@#@e）关键工况及有较大调整时会签控制项目组签发的控制指令;@#@@#@f）在征得建设单位同意的情况下进行重大设计修改；@#@@#@g）对控制单位布设测点的合理性提出意见，根据监控数据判断其是否属于受控状态，当超过允许误差控制范围时,应及时与监控单位协调，并在48小时内达成以设计方意见为主导的答复意见，送交监理单位，并抄送各参建单位；@#@@#@h）履行与建设单位签订的合同中规定的各项权利和义务.@#@3）施工单位@#@a）根据总监批准的施工组织设计和分阶段工作计划，制定各个工序更详细的计划安排和施工方案，并及时将施工进度情况通知监理单位,由监理单位通知控制单位到场以便监测，如变更原定施工方案应尽早提出；@#@@#@b）提供龄期为7、28d的混凝土强度试验及其它规范规定或监理工程师认为需要的试验,当原材料发生变化时需重新进行试验;@#@@#@c）提供各构件预制、现浇尺寸和混凝土数量，提供其它施工荷载的位置和数量，对桥面施工荷载进行控制；@#@@#@d）为控制单位提供现场测试的便利条件和必要的安全保护措施，并保护测量组件，具体内容以监理指令为准，发现损坏应及时报告；@#@@#@e）控制截面所在位置浇筑前应通知控制单位到场预埋混凝土应变计；@#@@#@f）履行与建设单位签订的合同中规定的各项权利和义务。

@#@@#@4）监理单位@#@a）向控制单位提供经批准的施工组织设计、施工方案和各工序时间安排表，并根据施工进度情况及时通知控制单位到现场进行相关的准备；@#@@#@b）对施工单位提供的原始数据如预应力张拉记录、构件尺寸、混凝土浇筑数量、现场各种材料试验数据和其他自检数据进行监督复核，现场检查其质量，监督其对监测监控单位预埋的测试组件进行有效保护；@#@@#@c）对控制单位的计算进行必要的校核，对其测试工作如测试组件预埋位置、数量、测试方法和数据进行监理;@#@@#@d）对监测结果进行签收，对施工单位提供的各项数据进行签认；@#@@#@e）参与控制方案的审查和重大技术方案的决策；@#@@#@f）履行与建设单位签订的合同中规定的各项权利和义务.@#@5）施工控制单位@#@a）负责控制方案的编制，按批准的方案对施工进行全面有效的监测和监控；@#@@#@b）在现场监控开始前，对设计施工图进行复核计算,根据设计施工图及施工单位提供的施工方案及资料，对结构进行全施工过程模拟计算,得出各施工节段的理论预报值;@#@@#@c）提醒并监督施工单位对测试组件的预埋，以保证对控制截面的跟踪监测准确有效；@#@@#@d）在各施工阶段，对主梁的控制标高、基础沉降、各控制截面挠度、控制截面应力值和温度进行跟踪监测，同时与理论计算结果进行对比分析，如发现偏差较大、甚至超出强度安全控制指标等，应提请暂停施工，查明原因后提出纠偏措施,并给出修正后的对下阶段施工各预报值；@#@@#@e）从施工角度优化设计方案,根据施工单位实际情况及以往的经验，并根据理论计算对施工方案提出合理的改进方案，及时通报参建各方,并会同设计、监理、施工单位提出调整方案，并报建设单位；@#@@#@f）对施工和监理单位的测量数据进行复核；@#@@#@g）每月向建设单位提交监控月报，在主桥竣工后一个月内向建设单位提交施工控制总报告；@#@@#@h）履行与建设单位签订的合同中规定的各项权利和义务。

@#@@#@4.3现场施工控制的协作事项要求@#@需要施工单位的协作事项:

@#@@#@1）施工技术方案和施工进度计划@#@施工步骤对悬臂浇筑标高的预报起关键的作用,不同的步骤必须确定不同的预抛高，才能达到成桥状态的合理线形，因此，请施工单位提供具体的施工步骤安排计划，主要包括：

@#@@#@a）全桥的施工步骤；@#@@#@b）每个节段施工循环的具体步骤;@#@@#@c）每个步骤时的主要施工荷载数量及位置;@#@@#@d）每各步骤的大致时间安排、合拢顺序等。

@#@@#@这些计划在悬臂施工开始后不应有大的变化，尤其是合拢顺序不得变化；@#@@#@2）挂篮构造图@#@根据挂篮构造，我们将计算挂篮的线形变形规律，结合挂篮预压试验结果确定每个施工节段的预拱度，务请施工单位在悬臂浇筑开始前提供，主要包括：

@#@挂篮压重的重量、主要构件的尺寸、支撑位置等；@#@@#@3）对施工现场的要求@#@a）主要施工机具的数";i:

4;s:

22839:

"大学生旅游策划书精选多篇@#@大学生旅游策划书（精选多篇）@#@策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；@#@策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。

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@#@@#@关于举办“武夷学院首届大学生旅游文化节”@#@一.活动名称:

@#@@#@武夷学院首届大学生旅游文化节@#@二.指导思想:

@#@@#@坚持以党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以“三绿”“四会”“五开”“六为”的学校定位为行动指南。

@#@@#@三.活动主题:

@#@@#@“传承文明相约武夷激-情校园魅力旅游”@#@四.活动意义:

@#@@#@在武夷学院开创旅游文化节的先河，展现旅游文化，丰富大学生文化生活，亲身感受旅游文化，树立正确旅游-行业观，从而了解旅游、实践旅游。

@#@旅游文化节内容涉及广泛，形式规模宏大。

@#@极大的丰富了同学们的课余生活，为我院学生创造一个表现自我、开发内在潜力的平台。

@#@@#@五.启动时间：

@#@2014年3月26日（星期四）下午15：

@#@00@#@六.参加对象：

@#@武夷学院全体在校大学生及周边兄弟学校@#@七.活动地点：

@#@图书馆前的广尝校报告厅、同文楼多媒体教室等@#@八、活动内容概况：

@#@@#@本届大学生旅游文化节分为六个部分。

@#@分别为：

@#@@#@①首届大学生旅游文化节开幕式之茶之韵——品茗论道@#@（2014年3月26日下午15：

@#@00——17：

@#@00）@#@②首届大学生旅游文化节之导游大赛@#@（2014年3月29日-09年5月9日）@#@③首届大学生旅游文化节之“旅游天下，小相片，大世界”旅游摄影展@#@（2014年3月30日-09年4月8日）@#@④首届大学生旅游文化节之旅游文化系列讲座@#@（2014年4月7日-5月10日上午：

@#@9：

@#@00，晚上：

@#@19：

@#@00;@#@）@#@⑤首届大学生旅游文化节之自行车自愿者环保游活动@#@（2014年5月9日8：

@#@00—15：

@#@30）@#@⑥2014年武夷学院旅游系毕业生欢送晚会暨武夷学院首届大学生旅游文化节闭幕式@#@（2014年5月29日19：

@#@00）@#@首届大学生旅游文化节参赛项目均不收取报名费。

@#@详细内容见各活动策划书。

@#@本次活动于2014年3月26日15：

@#@00正式启动，2014年5月29日在校报告厅举办2014年武夷学院旅游系毕业生欢送晚会暨武夷学院首届大学生旅游文化节闭幕式。

@#@@#@九、.组织机构：

@#@@#@主办单位：

@#@武夷学院团委武夷学院学生处@#@承办单位：

@#@武夷学院旅游系团总支武夷山旅游集团有限公司@#@协办单位:

@#@武夷山市自行车协会武夷山导游协会中国移动通信武夷山分公司@#@活动顾问单位：

@#@武夷山市旅游局武夷山市景区管理委员会@#@第二篇：

@#@大学生旅游时间策划书@#@旅游实践团建议书@#@--王波伟@#@第一部分@#@一：

@#@团队口号：

@#@@#@（请继续关注wWw.haoWord.CoM）校媒实践团，快乐齐团员!

@#@@#@二：

@#@组织结构：

@#@@#@团长-副团长-新闻采编部-摄影宣传部-外联@#@推广部（每部10人左右，一个部长，不安排副部长，每次活出3-5人，如有意外情况，组内其他成员顶上，机动安排。

@#@）@#@三：

@#@团队协作：

@#@@#@几个部门之间可以明确分工，共同出谋划@#@策，灵活安排，提高办事效率。

@#@@#@第二部分@#@一、活动背景：

@#@@#@现在，旅游成为了人们在空闲时间缓解压力,放松身心的重要方式。

@#@近几年,我国旅游业迅速发展,旅游逐渐成为了人们的一种生活方式。

@#@而大学生团体的旅游也是尤为重要的，无论是对大学生体质的一种考验锻炼，也是对个人修养的一种提升。

@#@@#@二：

@#@、活动目的及意义：

@#@@#@旅游是一种亲身的体验：

@#@体验离家出门的每一步路，感悟@#@大千世界的种种不同。

@#@旅游所追求的是一种有价值的体验：

@#@在一段时间的繁忙工作学习后，让自己疲惫的身心得以放松，眼光得以开阔，见闻得以增长，人生得以丰富。

@#@在迷人的山水和朋友般的友情中去体会生命力、创造力的迸发，体会人与人、人与自然的真、善、美。

@#@而我们陕西校媒旅游实践团将为您提供这样的一个平台。

@#@@#@三、活动流程：

@#@@#@第一阶段：

@#@前期筹备工作@#@1、团队建设：

@#@@#@

（1）招募实践团队成员：

@#@在各学校组织招募，招募有意向的同学组成一个大约100人的社会实践团，招募期间由校媒的领导小组对有意向的同学进行考核，确立最终的实践团队成员名单，在陕西校媒范围内进行公示。

@#@@#@

（2）团队制度建设：

@#@建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，确保实践活动顺利进行。

@#@@#@2、团队设置：

@#@@#@团队负责人：

@#@负责实践团队在实践期间的组织管理。

@#@@#@组织部：

@#@负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人员安排等系列的活动的组织工作。

@#@@#@宣传外联部部：

@#@负责实践期间的新闻稿件和相关资料整理等工作，负责实践期间的媒体联系，确定活动赞助等工作。

@#@@#@财务部：

@#@负责实践期间的物品保管和财务管理@#@3、相关联系：

@#@@#@在活动前期与相关的政府部门，媒体单位进行联系。

@#@向他们介绍有关活动情况，认真听取他们对活动的意见，及时的进行调整和完善。

@#@@#@4、实地考察：

@#@@#@在各方面落实基本到位的基础上，由活动的主要负责人在前期到敲定的社实践地进行前期的实地考察，考察的目的在于了解实践地的具体情况，联系住宿地点，为活动正式开始做好准备，同时对活动的赞助单位进行选择和确定，完成活动资金准备并交财务部。

@#@@#@5、物品准备：

@#@@#@宣传准备：

@#@笔记本电脑、数码相机、个人的u盘、宣讲所需物品。

@#@物资准备：

@#@统一印有实践团队名称的服装、帽子、横幅等。

@#@@#@安全防暑等药品、环保宣传展板。

@#@实践队员到实践基地的食宿交通费用。

@#@@#@第二阶段：

@#@具体活动安排@#@1、队员赴实践地汇合@#@实践团成员赶赴实践地并在活动前期确定的地点，各部门对活动进行最后的协调准备。

@#@@#@2、在景区进行实践活动@#@

（1）团队成员做好前往景区的一切准备工作，团队负责人与景区负责人接头，并与景区办公室做好活动准备工作，包括：

@#@在合适区域搭建简易工作区，对最佳活动范围进行商议选定，对活动期间需要的物品@#@（水，桌椅，遮阳伞等）进行搜集等，为稍后开展活动做好物资准备，与到场采访记者做好沟通工作。

@#@@#@

（2）上午10点活动正式开始，队员在参观游览过程中要文明礼貌，态度端正，遵守景区的相关规定，不破坏景区环境，严禁与景区工作人员及游客发生冲突，维护现代大学生的良好形象。

@#@@#@（3）队员于中午12点到2点在工作区进行临时休整，吃午饭并对中午调查情况做初步整理和分析并向负责人汇报，对调查地区的卫生环境进行及时清理和维护，对临时出现的情况做出及时处理。

@#@@#@（4）下午2点队员继续在景区进行实践调查。

@#@@#@（5）下午4点本次实践活动结束，队员整理调查资料，清理现场卫生，负责人对本次调查活动做简短总结，队伍乘车返回住宿地。

@#@@#@第三阶段：

@#@（后期整理工作）@#@1、资料汇总成册（稿件、摄影作品等）@#@2、提出自己可行建议@#@四、注意事项：

@#@@#@1、安全问题：

@#@@#@在实践前期，积极组织所有队员认真学习外出实践的安全知识，确保队员在实践期间的人身财产安全。

@#@@#@2、队伍管理：

@#@@#@

（1）、团队形象@#@在实践期间，实践队员都应该处处以大局为重，考虑团队的整体利益，维护团队的形象。

@#@@#@

（2）、物品保管@#@在实践期间，实践团队的物品由专人负责，注意自己和团队的物品保管。

@#@@#@（3）、责任制度@#@在实践准备期间，建立由指导老师负责的实践指导制度，直接对实践活动@#@进行指导。

@#@同时建立由社会实践团队成员组成的负责人制度，各项具体的任务@#@由专人负责，以保证各项活动顺利进行。

@#@@#@五、经费预算：

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@@#@第三篇：

@#@大学生旅游文化节策划书@#@大学生旅游文化节策划书@#@阿华@#@一.活动名称:

@#@@#@武工院第一届大学生旅游文化节@#@二.指导思想:

@#@@#@坚持以党的十七大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为指导，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，以“三绿”“四会”“五开”“六为”的学校定位为行动指南。

@#@@#@三.活动主题:

@#@@#@“传承文明相约武夷激情校园魅力旅游”@#@四.活动意义:

@#@@#@在武工院开创旅游文化节的先河，展现旅游文化，丰富大学生文化生活，亲身感受旅游文化，树立正确旅游行业观，从而了解旅游、实践旅游。

@#@旅游文化节内容涉及广泛，形式规模宏大。

@#@极大的丰富了同学们的课余生活，为我院学生创造一个表现自我、开发内在潜力的平台。

@#@@#@五.启动时间：

@#@2014年4月26日下午15：

@#@00@#@六.参加对象：

@#@武工院全体在校大学生及周边兄弟学校@#@七.活动地点：

@#@图书馆前的青春广场、校报告厅、文管楼多媒体教室等@#@八、活动内容概况：

@#@@#@本届大学生旅游文化节分为六个部分。

@#@分别为：

@#@@#@①首届大学生旅游文化节开幕式之茶之韵——品茗论道@#@（2014年4月26日下午15：

@#@00——17：

@#@00）@#@②首届大学生旅游文化节之导游大赛@#@（2014年4月29日-12年5月9日）@#@③首届大学生旅游文化节之“旅游天下，小相片，大世界”旅游摄影展@#@（2014年4月30日-12年5月8日）@#@④首届大学生旅游文化节之旅游文化系列讲座@#@（2014年5月7日-6月10日上午：

@#@9：

@#@00，晚上：

@#@19：

@#@00；@#@）@#@⑤首届大学生旅游文化节之自行车志愿者环保游活动@#@（2014年6月9日8：

@#@00—15：

@#@30）@#@⑥2014年武工院旅游管理专业毕业生欢送晚会暨武工院首届大学生旅游文化节闭幕式@#@（2014年6月29日19：

@#@00）@#@首届大学生旅游文化节参赛项目均不收取报名费。

@#@详细内容见各活动策划书。

@#@本次活动于2014年4月26日15：

@#@00正式启动，2014年6月29日在大活举办2014年武工院旅游管理毕业生欢送晚会暨武工院首届大学生旅游文化节闭幕式。

@#@@#@九.活动要求:

@#@@#@1、加强领导,精心组织。

@#@@#@各承办单位、协办单位要高度重视本届大学生旅游文化节，根据相应的部分制定活动实施细则和活动方案，突出旅游文化节活动的宗旨和主题。

@#@@#@2、立足基层，务求实效。

@#@@#@各承办单位、协办单位要拿出具体的可实施的方案出来，进一步探索新的模式扩大旅游文化节的参与面、突出旅游文化节的群众性和导向性，以便更好地适应高等教育改革不断深化的更高要求。

@#@@#@3、突出重点，强化宣传。

@#@@#@各承办单位、协办单位要充分利用校园网络、展板、宣传栏、广播台等，加强对旅游文化节的宣传，努力营造良好的校园文化氛围。

@#@要广泛发动和组织，充分调动广大在校生的参与热情，确保今年的首届大学生旅游文化节取得圆满成功。

@#@@#@4、提高认识，统一组织。

@#@@#@参赛学生按规定填写报名表，由院团委存档。

@#@大赛及自愿者报名按规定注明报名者的系别、学号、姓名，获奖同学将参加复核，一经发现有舞弊行为，立即取消其成绩，所空奖项不再递补。

@#@具体比赛时间以宣传海报的通知为准，请务必提醒参赛学生注意信息。

@#@@#@5、资料整理，总结表彰。

@#@@#@各承办单位、协办单位要将比赛的结果以及总结材料及时报送组委会，组委会将组织专人，将整个旅@#@游文化节各流程的实施方案以及总结进行汇总整理，并将承办单位报送的书面材料作为评选表彰的主要依据。

@#@@#@十.组织机构：

@#@@#@主办单位：

@#@武工院团委武工院学生处@#@承办单位：

@#@武工院经管团总支@#@协办单位:

@#@金银湖自行车协会@#@活动顾问单位：

@#@武汉市旅游局武汉市景区管理委员会@#@十一、邀请嘉宾（评委）：

@#@@#@1、旅经管院主任、书记、副教授等数名。

@#@@#@2、旅游系客座教授和武汉市旅游界嘉宾数名。

@#@@#@十二、赛事奖项设置：

@#@@#@1、十佳校园导游奖；@#@@#@2、校园导游金奖；@#@@#@3、校园优秀导游奖。

@#@@#@十三、赛事成果展望：

@#@@#@通过大赛让同学们有强烈的专业素质，可以使同学们形成良好的职业素质，并且让旅游文化在世界双世遗不断得到认可和推广。

@#@@#@第四篇：

@#@广州大学生毕业旅游策划书@#@广州大学生毕业旅游活动策划书@#@一、活动背景：

@#@@#@临近毕业又近五一，又是一个旅游旺季，亲们，我们也一起行动起来吧！

@#@@#@厦门市是福建省的一个副省级城市，是全国5个计划单列市之一，同时也是全国首批实行对外开放的五个经济特区之一，享有省级经济管理权限并拥有地方立法权。

@#@位于福建东南部，西部与漳州毗邻，北接泉州，东南与金门岛隔海相望，曾是国共双方距离最短的前线阵地，在两岸敌对期间曾经炮火连绵。

@#@著名景点有鼓浪屿、集美归来堂、万石植物园、厦门大学、华侨大学、海沧大桥、同安影视城、厦门园博园、南普陀寺等。

@#@各种景点我就不一一介绍，大家XX去吧！

@#@@#@厦门旅游跟团完全是坑人的，所以最后我们决定自主游！

@#@@#@二、活动目的、意义：

@#@@#@毕业是一个终点，是我们班级同学一起上课，一起课业，一起熬夜的终点。

@#@而毕业旅游是我们班最后一次相聚在一起大型的活动。

@#@我始终相信这次毕业旅行会是我们班最难忘的一次相聚，为的是给即将各奔前程的学生们留下共同的回忆,,有的感觉是不用语言表达的。

@#@毕竟，学生时代同学之间这种纯真的情谊用再多的钱也买不到。

@#@@#@毕业旅行和普通的观光旅游意义是截然不同的。

@#@虽然都是旅游，但是，同行的人不同，旅游的情感不同，自然是和普通旅游不一样。

@#@因此，我们这次集体活动的时间会比较多点的，请大家珍惜此次机会。

@#@@#@三、活动时间：

@#@@#@4月25——29日@#@四、活动开展：

@#@@#@25号早上7点的车，到汕头大概是12点半，前往老市区吃汕头小吃，分三队行事。

@#@@#@4点前往厦门。

@#@到厦门的时间大概是晚上7点半，寻找我们住的地方就近吃晚饭。

@#@@#@26号早上解决早餐后，乘渡轮10分钟左右到鼓浪屿，步行至皓月园有郑成功像。

@#@接着步行至菽庄花园，参观世界一流的钢琴博物馆。

@#@午饭可以在岛上的排档吃海鲜面、蛤蛎、海瓜子。

@#@午饭后行至鼓浪屿的最佳观景点－日光岩，这是一块直径40多米的巨石，登临俯瞰，厦门景物尽收眼底。

@#@下午的时光在环岛海滨浴场度过，可组织集体活动。

@#@晚上在鼓浪屿住下。

@#@@#@27号早上看日出。

@#@可自由行动，拍照，吃岛上小吃。

@#@午饭可在岛上的龙头路或哪座惬意的咖啡花园里解决。

@#@晚上继续集体活动，地点各位定。

@#@@#@28号@#@早上离开鼓浪屿，把住宿定下来，整理行李出发。

@#@@#@第一站南普陀寺@#@南普陀寺与厦门大学毗邻，位于五老峰下，以奉祀观音为主。

@#@第二站厦门大学@#@厦大不但学术卓越更具有浓郁的浪漫情节，学子对于象牙塔的美好想象，都能在厦门大学得到完美体验。

@#@@#@中午到外面寻觅小吃，一路上各种小吃尽有。

@#@@#@第三站胡里山炮台@#@第四站环岛路@#@傍晚时沿环岛路慢行观海上日落。

@#@椰风寨是厦门环岛路上的一个比较有名的海滩可以到海边吹吹风在海边悠闲的散步!

@#@@#@第五站集美学村@#@晚上可到酒吧咖啡厅小惬意一下。

@#@@#@29号下午坐火车回广州。

@#@包一截车厢。

@#@我们可以打牌聊天，不亦乐乎。

@#@@#@30号早上6点多到广州@#@五、经费预算@#@1、车费：

@#@每人300左右@#@2、住宿：

@#@每人250左右@#@3、餐费：

@#@自行解决，享受或者节俭自行解决@#@4.特产：

@#@自己爱好@#@六、注意问题：

@#@@#@1、安全问题：

@#@大家都是成年人，一定要注意安全，不要脱离群体，单独行动者必须有交代；@#@@#@2、花费问题：

@#@也许大家会说跟团便宜，但是很多人表示不好玩，所以我们决定自助游，也许花费会高点，但是或许人生就此一次，豪点，我希望大家都不要缺席；@#@@#@3、行李问题：

@#@大家就轻装上阵吧！

@#@@#@第五篇：

@#@河南大学首届大学生旅游文化节策划书@#@河南大学首届大学生@#@旅游文化节主办单位：

@#@河南大学历史文化学院团委承办单位：

@#@河南大学历史文化学院学生会@#@策划书河南大学旅游协会@#@一、活动名称：

@#@河南大学首届大学生旅游文化节@#@二、活动目的：

@#@@#@1、献礼百年河大，繁荣河大校园文化，推进素质教育，展现河大学子“明德新民、止于至善”的精神面貌。

@#@@#@2、丰富大学生的课外生活，陶冶大学生的情操，让自然景观和人文景观带着文化的气息走进校园,引导我们去寻找深植于旅游中的文化底蕴。

@#@@#@3、展现我校社团文化风采，突出河南大学旅游协会“务实、创新、锻炼、发展”的理念，打造其精品社团的地位，加强其与其他社团的合作，锻炼河南大学历史文化学院学生及河南大学旅游协会会员自主策划、组织、开展活动的能力。

@#@@#@三、活动主题：

@#@@#@四、活动时间：

@#@@#@五、活动内容概况：

@#@@#@1、首届大学生旅游文化节开幕式@#@2、首届大学生旅游文化节之导游大赛@#@3、首届大学生旅游文化节之“多彩相片、魅力河大”旅游摄影展@#@1）活动地点：

@#@大礼堂广场@#@2）报名时间：

@#@@#@3）报名方式：

@#@@#@4）报名须知：

@#@@#@①参赛作品为河大照片，自然风景、人文景观亦可②作品可以是单张，也可以是一系列@#@③上交照片为冲洗后照片@#@④附简短文字说明@#@⑤作品必须为原创作品，勿使用图片处理软件@#@5）评选方式：

@#@@#@6）活动负责人：

@#@@#@4、首届大学生旅游文化节之“健康生活，欢乐旅游”中国旅游日@#@1）活动日期：

@#@与摄影展同时举行@#@2）活动地点：

@#@大礼堂广场@#@3）活动内容：

@#@@#@①发放中国旅游日相关宣传页@#@②在大礼堂屏幕上播放中国旅游日的内容@#@③在大礼堂广场进行中国旅游日签名仪式@#@4）活动负责人@#@5、首届大学生旅游文化节之“我的旅游我做主”旅游线路设计大赛@#@1）报名方式：

@#@@#@2）活动时间：

@#@@#@3）参赛须知：

@#@@#@①线路设计分为短线游和长线游两种形式，以开封为起@#@点，短线游指河南省内（往返不超过三天），长线游指河南省外（往返不超过十天）@#@②设计方案应包括：

@#@详细的行程安排，交通工具，食宿地点，游览内容，娱乐项目，购物指南，消费价格（总预算与开销计划），以及其他必要的说明以及提示（旅行小贴士、风土人情）@#@③参赛者在作品中可以备注相关旅游经历@#@④参赛者所设计线路目的地不做限制，以亲身经历为主，建议所设计作品具有实践性，普遍适合普通大学生的出游能力。

@#@@#@⑤采用原创作品，严禁剽窃。

@#@@#@4）评奖说明：

@#@@#@5）奖项设置：

@#@@#@6、首届大学生旅游文化节之旅游文化衫大赛@#@1）报名方式：

@#@@#@2）报名时间：

@#@@#@3）比赛时间：

@#@@#@4）比赛规则：

@#@@#@①主题不限，自由创作@#@②色彩自定，彩色黑白亦可@#@③衣服上必须要画上河大logo@#@④搭配要协调@#@⑤参赛可以为单人，也可以为双人，双人组需凸显情侣衣的效果。

@#@@#@5）评选方式：

@#@@#@6）活动负责人：

@#@@#@7、首届大学生旅游文化节闭幕式@#@六、活动要求：

@#@@#@1、加强领导，精心组织。

@#@@#@各承办单位、协办单位要高度重视本届大学生旅游文化节，根据相应的部分制定活动实施细则和活动方案，突出旅游文化节活动的宗旨和主题。

@#@@#@2、突出重点，强化宣传。

@#@@#@各承办单位、协办单位要充分利用校园网络、展板、宣传栏、广播台等，加强对旅游文化节的宣传，努力营造良好的校园文化氛围。

@#@要广泛发动和组织，充分调动广大在校生的参与热情，确保今年的首届大学生旅游文化节取得圆满成功。

@#@@#@3、提高认识，统一组织。

@#@@#@参赛学生按规定填写报名表，由院团委存档。

@#@大赛及自愿者报名按规定注明报名者的系别、学号、姓名，获奖同学将参加复核，一经发现有舞弊行为，立即取消其成绩，所空奖项不再递补。

@#@具体比赛时间以宣传海报的通知为准，请务必提醒参赛学生注意信息。

@#@@#@4、立足基层，务求实效。

@#@@#@各承办单位、协办单位要拿出具体的可实施的方案出来，进一步探索新的模式扩大旅游文化节的参与面、突出旅游文化节的群众性和导向性，以便更好地适应高等教育改革不断深化的更高要求。

@#@@#@更多好文档就上：

@#@麦档网@#@";i:

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29847:

"某区基层群众文艺团体建设长效机制研究@#@某区基层群众文艺团体建设长效机制研究@#@某区基层群众文艺团体建设长效机制研究@#@一、前言@#@　　群众文化，是广大人民群众在生产生活实践中，通过非功利性、非职业性的文化表达，实现自我参与、自我怡情、自我开发的文化现象，人民群众在其中抒发情感、愉悦身心、陶冶性灵、展示自我，蕴藉着追求自我完善、按照美的规律认识和掌握世界的文化诉求。

@#@它以人民群众为文化实践的主体，以自娱自教为价值取向，以满足自身精神生活需要为目的，以文化娱乐活动为主要内容，是最大多数人广泛参与的社会文化实践。

@#@@#@　　“创造在基层，希望在民间”。

@#@基层群众文艺团队以其群众基础的广泛性、文化创造的原生性、文化享有的民主性、文化传递的普遍性及文化传承的自觉性，受到广大人民群众的热衷与青睐，成为广大人民群众丰富和满足日常精神生活的一个重要文化支点。

@#@近年来，宁波市XX区深入研究文化发展的特点和规律，努力提高推动文化科学发展的能力，加大投入，加强引导，不断探索群众文化的新方式、新机制、新途径，把加强基层群众文艺团队建设作为繁荣基层群众文化的重要抓手，让广大群众由过去被动地欣赏文化，转变为主动地参与和创造文化，满足广大人民群众对文化发展的新期待，全面贯彻落实党的文化方针，实现社会主义文化大发展大繁荣。

@#@@#@二、研究背景@#@　　公共文化服务的难点在农村，弱点在基层，提高公共文化服务水平的标志，就是看基层、看农村公共文化服务的水平。

@#@基层群众文艺团队以其所处的特有地位，在农村文化建设中是党的政策的传播者，是文化惠农的实施者，构建和谐农村的参与者。

@#@引导基层文艺团队成为繁荣基层群众文化的主力军，是建设基层群众文化主阵地的一条有效途径。

@#@@#@　　“十一五”以来，在各级党委、政府的努力下，XX区公共文化服务体系建设呈现出蓬勃发展、整体推进、重点突破的良好势头，基层文化设施网络发展很快，服务手段日益多样化，服务水平逐步提高，队伍建设有很大进步，进入了快速、稳定的重要发展期。

@#@特别是近年来，不断加大公共文化服务力度，对群众自发文艺团队建设和管理做了有效探索，积累了许多宝贵经验。

@#@但是，在当前形势下，基层群众文艺团队的发展，还存在一些亟待解决的突出问题，例如，如何提高群众文艺团队的组织化程度，正确处理政府组织与团队组织的关系，为群众文艺团队搭建服务平台等问题，整体还缺乏较规范化的运作机制。

@#@这就需要我们克服困难，勇于创新，积极探索理论武装的有效途径，研究和完善新时期基层群众文艺团队建设机制，确立新的发展思路和新的动作方式，以增强基层群众文艺团队的凝聚力和吸引力，打造一支高素质的基层群众文化队伍，使基层群众文艺团队在艺术质量和管理方面全面跨上一个新的台阶。

@#@可以说，加强基层群众文艺团队建设，对于繁荣基层群众文化、推进基本公共服务均等化、构建和谐社会有着极其重大的意义。

@#@@#@　　1、基层群众文艺团队是群众参与文化、享受文化的有效形式。

@#@@#@　　群众文化的生命之源在于文化队伍的建设。

@#@一个地区没有几支召之即来，来之能战，战之能胜的文艺团队。

@#@何来群众文化生活的丰富多采？

@#@基层群众文艺团队来自基层，扎根基层，服务基层，是应群众强烈的文化需要而生，是群众文化的基石，最能代表广大群众的文化需求、文化参与文化创造和文化展示。

@#@搞好群众文艺团队建设是提高群众文化参与和创造热情的基础性工作，也是群众文化工作的重要环节。

@#@文化神奇之处在于以文化人，只有广大群众的广泛参与，才能宣传群众，教育群众，才能真正提高群众的整体素质。

@#@“草根性”是业余文艺团队充满生机活力的根本所在，业余文艺团队的主要生命力之一在于它能吸纳广大的干部、群众，不分年龄大小、职务高低、富贵贫贱、品位雅俗，它的广泛性、自愿性、丰富性、灵活性等特点，很难有其他的群众性组织相匹配。

@#@一方面，群众是文化艺术的创造者和享受者，是群众文化的主体，群众中蕴藏着一大批有文艺特长的人才，除了欣赏，享受文化娱乐，更有参与文化，创造文化和施展个人才华的强烈愿望，群众文艺团队就为各种不同层次不同爱好特长的人们提供展示自己的舞台，引导他们参加正当的、有益的娱乐益智活动，帮助健康地消费闲暇时间。

@#@另一方面，群众文艺团队成为队员再学习的终身学校，让他们不断获取新知识、新技能、新信息，从而促进了市民素质的提高，艺术素养的提高和相关技能的掌握，使队员的素养和生活品质都得到相应的提升。

@#@@#@　　2、基层群众文艺团队是繁荣基层群众文化生活的重要载体。

@#@@#@　　改革开放以来，随着人民生活的改善，各地自发的群众性文艺团队纷纷兴起。

@#@这些群众文艺团队扎根基层，比较了解基层群众的需求层次，是城市社区群众文化活动的骨干力量，更是农村群众文化活动的生力军。

@#@他们来自于广大群众之中、贴近社会、贴近生活，有着丰富的创作素材和不竭的创作源泉，他们最了解基层群众的生活疾苦和文化需求，他们创作，表演的文艺节目更有生活底蕴，更能反映群众的心声，群众文艺团队就是他们施展文艺才能的舞台。

@#@他们通过自创、自编、自导、自演身边的人和事，以群众喜闻乐道的方式表现艺术，既满足自我参与文化的热情，又能满足群众的审美娱乐需求，同时通俗易懂又形象生动，在潜移默化和寓教于乐中获得更多的认可和引起群众的共鸣。

@#@他们在新农村建设中大显身手，把群众喜闻乐见的文艺节目送到家门口，巡回于乡村和社区之间，活跃在群众之中，让老百姓简易、便捷地享受快餐式、娱乐型的文化艺术。

@#@浓浓的文化氛围，吸引了群众的参与，点燃了群众参与活动的热情。

@#@无论在城镇或者农村，正是因为有了这些文艺团队，有了他们丰富多彩的活动，才使得城乡充满了欢歌笑语和喜庆气氛，丰富活跃了广大群众的文化生活。

@#@可以说，这些基层文艺团队在新农村文化建设中宣传党的政策方针，繁荣基层群众文化生活，保护和传承传统民族民间艺术，发挥着举足轻重的作用，他们是基层文化建设的重要载体，是一支不可缺少的团队力量，也是基层传播文化，繁荣文化和发展文化的重要力量。

@#@@#@　　3、基层群众文艺团队是加强和谐社会建设的重要力量。

@#@@#@　　群众文化作为文化建设的一个重要组成部分，对物质文明、精神文明及政治文明建设均起着重要的推动和促进作用。

@#@营造浓厚的群众文化氛围，提高群众文化品味，以文化氛围来凝聚人心，以文化精神来促进经济和社会的发展，是“凝聚人心、鼓舞人气、增强和谐、促进稳定”的有效途径和手段。

@#@作为群众文化重要载体的基层群众文艺团队，对构建和谐文化、和谐社会更是起到了不可忽视的作用。

@#@当前，在市场经济条件下，文化呈现多元发展的态势，人们的知识道德水平和文化艺术修养等发展不平衡，特别是在农村，落后腐朽的文化仍有一定的市场，在这种情况下，群众文艺团队已成为传播先进文化，抵制落后文化的轻骑兵，起到了文化卫士的作用。

@#@当前是构建和谐社会的关键时期，建设基层群众文艺团队，动员广大群众参加文艺团队，经常性地参与丰富多彩健康向上的文化活动，有助于提高群众参与文化活动的积极性，有利于拓宽居民参与社区管理的渠道，有利于建立良好的社会氛围。

@#@基层群众文艺团队的发展和繁荣符合广大群众的利益。

@#@群众文艺团队宣传时事政治，弘扬民族文化道德和社会主义荣辱观，能够有效地感化、教育群众，影响群众思想观念的转变，倡导文明健康的生活方式，促进社会风尚的转变、增强干群关系和邻里感情，具有一定的凝聚力和向心力，这也从一个侧面增强了基层政权的影响力、凝聚力，促进社会的长治久安。

@#@@#@三、基层群众文艺团队建设机制运行情况分析@#@　　

（一）XX区基层群众文艺团队建设概况@#@　　XX地处浙江改革开放前哨，位于宁波市东部，XX年建区，辖6街道2镇1乡，有211个村民委员会和35个社区居委会，现有常住人口78万，其中户籍人口36万。

@#@境内有宁波经济技术开发区、宁波保税区、大榭开发区、宁波出口加工区、宁波梅山保税港区五个国家级开发区及东方大港——XX港。

@#@独特的区位优势，为XX的经济长足发展、社会事业的全面进步、人民生活的繁荣富裕提供了有力的保障。

@#@富裕起来的群众已不满足于享受单一的物质生活，而更追求精神的享受。

@#@为了满足群众日益增长的精神文化需求，XX区积极探索基层群众文艺团队建设机制，以此为载体和手段把文化种在了基层，着力推进了重点文化惠民工程，促进基本公共文化服务均等化，构建起覆盖城乡、软硬结合、全民共享的公共文化服务体系。

@#@@#@　　XX区实施的基层群众文艺团队建设机制，就是“把优秀的文艺爱好者培养成文艺骨干，把优秀的文艺骨干组建成群众业余文艺团队，把群众业余文艺团队发展成繁荣基层群众文化的重要推手和载体”，围绕弘扬先进文化开展公共文化服务，使文化在增强社会互信、促进文明和谐、创新社会管理等方面的作用得到充分发挥。

@#@力争通过2-4年的努力，使全区每个社区、村（居）、企业、学校全部建立起1-2支以上业务素质强、传播先进文化的基层群众文艺团队，形成上下联动、城乡互动的群众文化繁荣局面。

@#@@#@　　从XX年实施以来，由于组织健全、协调得力、联络广泛、工作深入、服务到位，基层群众文艺团队活动连年不断，好戏连台，精品迭出。

@#@经过几年的探索和实践，基层群众文艺团队的管理模式和活动方式已初步实现了由松散式、关闭型向集约型、创新型、开放型、服务型的转变。

@#@目前，全区共有涵盖各个艺术门类的群众业余文艺团队421家，包括区级团队XX区海晨业余艺术团、XX区夕阳红艺术团2家，乡镇街道级团队57家，村、社区团队277家，学校企业85家，基本覆盖了每个村、每个社区。

@#@@#@　　XX区的业余文艺团队综合了群众文化的各个层面，它吸收了不同类别文化的长处和各行各业的艺术人才，他们来自社会各个阶层，长期生活在基层群众之中，有着丰富的现实生活经历和感受，有着源源不断的创作源泉。

@#@这些群众演员们通过文化艺术聚集在一起，在充满乐趣的文艺创造中，身心得到愉悦，自身得到提高与发展；@#@同时，通过开展各种活动影响许多人，为社会为他人带来艺术美的享受，成为我区传播先进文化，繁荣群众文化的生力军。

@#@XX年12月，浙江省首届艺术团队文艺汇演在XX举办，在同时举行的浙江省首届艺术团队建设建设交流研讨会上，XX基层群众文艺团队建设的做法和经验受到了省市各级领导和同行的赞许和肯定。

@#@@#@　　

（二）XX区基层群众文艺团队建设主要做法@#@　　1、加大资金投入，完善保障机制。

@#@@#@　　政策、资金等保障是完善与健全公共文化服务体系的前提，我们非常注重加强这方面的保障。

@#@一是建立政策促进机制。

@#@我们修订完善了《宁波市XX区“十一五”文化发展规划》、《中共XX区委、区政府关于加快文化体育事业发展的若干决定》、《关于加强农村文化阵地建设的实施意见》和《宁波市XX区“文化阳光工程”建设标准》等政策、措施，不仅提出5年我区文化建设的指导思想、总体目标、主要任务，而且为我区的公共文化服务体系建设提供了有力的保障。

@#@二是建立稳定的资金投入机制。

@#@从XX年起区财政每年安排文化体育事业费在上年基础上再递增20%。

@#@每年设立500万元的专项文化活动经费，专门用于组织丰富多彩的文化活动和扶持海晨业余艺术团等群众业余文艺团队的建设及建立等。

@#@中央作出全面建设社会主义新农村建设重要决策以来，我区全面实施“文化阳光工程”，并把“文化阳光工程”列入政府实事工程，每年投入1000多万元资金用于全区各行政村“文化阳光工程”建设的奖励补贴。

@#@XX年底，区委、区政府为进一步扶持文化发展，决定从XX年起设立总额3000万元的文化发展资金，重点用于基层群众文艺团队建设、文化活动开展、文化设施内涵提升等领域，为区域文化再上台阶提供了坚实的基础。

@#@@#@　　2、创新扶持举措，实施以奖代补。

@#@@#@　　一是出台团队建设实施办法。

@#@群众业余文艺团队是文艺业余爱好者通过一定的社会关系自愿结合进行文艺活动的结合体。

@#@我区现有的业余文艺团队分布在各院校、企事业单位和社区村落。

@#@因为是业余的、自愿的，因而也具有一定的不稳定性。

@#@为了不断巩固完善业余团队，充分发挥业余团队的作用，XX年，我们制订并实施了《XX区加强业余艺团队建设繁荣群众文化实施方案》，提出逐步建立区级团队、企业团队、学校团队、乡镇、街道团队、村（社区）团队。

@#@二是出台奖励扶持政策。

@#@XX年，在推出的实施方案里，同时提出了采取以奖代补的办法，重点补助经常开展文化演出活动的团队。

@#@在年终考核中对达到一级、二级或三级标准的业余文艺团队进行评比，每年评出优秀团队若干支，每支优秀团队按一、二、三级标准分别奖励20000元、10000元和5000元。

@#@除达到一级、二级或三级标准的业余文艺团队以外，对其他在年度工作中有突出贡献或工作出色的文艺团队另评选出一、二、三等奖若干名进行奖励。

@#@分别奖励3000元、2000元和1000元。

@#@从XX年起，又逐步推进“企业文化俱乐部”建设。

@#@到目前，全区共有16家企业达到“企业文化俱乐部”等级标准，其中特级企业10家，一级企业6家。

@#@政府给予这些创建合格的企业文化俱乐部一年5万到8万的奖励补贴。

@#@文化部门还加大了对团队的日常经费补助，主要有新建补助、活动补助、设施补助、项目补助等方式。

@#@对群众文艺团队组织开展的活动和购买音响、乐器、道具等实行50%的补助，对一些传统优秀项目进行专项补助等。

@#@政府的奖励措施极大鼓舞了基层组建业余文艺团队的积极性。

@#@@#@　　3、扶持重点团队，加大培育力度。

@#@@#@　　我们加强对各团队的组织管理和引导，特别是有重点地扶持海晨业余艺术团、夕阳红艺术团，书画、摄影、民间艺术和作家协会等业余文艺团队。

@#@物色协调能力强、业务素质高、善于团结的同志担任艺术团团长或协会负责人。

@#@确定文化馆、文化站为这些团队的娘家，提供活动和会议的场所，对其进行业务指导，帮助制定艺术团章程、活动档案，提出艺术团的活动要求，定期听取业余团队的工作汇报。

@#@海晨业余艺术团是XX区文化馆管理的一支业余艺术团队，艺术团成员主要来自于各机关、学校、企事业单位。

@#@近年来，海晨业余艺术团不断发展壮大。

@#@无论在XX的山区海岛、城镇农村，还是在军营学校、厂矿企业，都留下了艺术团的足迹，在省、市、区各级艺术赛事、文艺汇演、艺术节等活动中也频繁地出现她们的身影。

@#@艺术团创作表演的文艺作品屡获全国五个一工程奖、省群星奖等各级奖项。

@#@为进一步加强海晨业余艺术团建设，区委、区政府从XX年起，每年安排50万专项资金用于艺术团的发展，XX年增加到90万。

@#@目前艺术团已拥有音乐、舞蹈、器乐、戏曲等多个团队，成员达150余人，曾获得文化部通报表扬，并被评为浙江省优秀社会艺术团队。

@#@由于海晨艺术团这些重点团队对社区、村落等业余团队起着辐射、示范和导向的作用，使得不同层次、不同文化需求的爱好者从单兵、个体向骨干、团队集聚靠拢，带来了团队人气更旺，力量更强，XX区业余文艺团队实现了从无到有、从小到大、从单一到丰富的转变。

@#@全区业余文艺团队如雨后春笋般涌现，具体有：

@#@各类合唱队、腰鼓队、造趺队、舞龙舞狮队、新碶京剧联谊会、小港越剧联谊会、大学生艺术团、老年大学艺术团等400多个。

@#@@#@　　4、整合阵地资源，创新活动载体。

@#@@#@　　创新载体是发展业余文艺团队的动力。

@#@区文化主管部门坚持与时俱进、不断创新的理念，把团队建设放在重要的工作位置，通过整合区、街道和社区现有的活动阵地资源，为基层文艺团队创造活动载体，提供充裕的活动空间，正确引领这些团队开展弘扬主旋律、积极健康向上的群文活动，为基层文化团队建设发展提供有力的支持。

@#@@#@　　一是搭建展演平台，健全活动机制。

@#@XX年初，我们为活跃在基层的业余文艺团队搭建了展现自我的平台——“海享文化大舞台”。

@#@海享大舞台以基层业余文艺团队为主要演出力量，通过政府搭建平台、群众自发参与的形式，集中优秀文艺团队每周五定期在影剧院广场演出。

@#@演出费用均由财政支出，演出向群众敞开，全部为免费公益性演出，目前已演出区级层面的海享舞台已演出近200场次，受益群众达100余万，成为“群众创建、群众参与、群众享受”的阵地和载体。

@#@通过两年多的运转，如今，丰富多彩的文化活动已融入XX市民的生活常态。

@#@海享文化大舞台已辐射到全区各地，各乡镇街道也精心搭起了28个以“周末喜相逢”、“欢乐山海颂”、“相约星期五”等为主题，各具特色、大大小小的“海享文化大舞台”演出点，每周固定时间进行戏剧、歌舞、曲艺等各种艺术门类的演出。

@#@这些基层业余文艺团队的群众演员在“文化共享”上各得其乐，在“文化参与”中各显其能，受到了全区群众的好评，在社会上产生了广泛深远的影响。

@#@@#@　　二是加强文化交流，扩大社会影响。

@#@通过建立必要的激励机制，鼓励更多的业余文化团队参加区及市以上的文艺演展和比赛活动，使基层文化团队通过参加经常性的文化交流活动，不断提升团队自身的整体实力。

@#@首先是通过农民艺术节、社区艺术节、外来建设者艺术节等载体，开展业余文艺团队巡演、农村文艺团队优秀节目展演、社区文艺团队汇演、企业文化俱乐部优秀节目汇演等活动，展示团队建设成果。

@#@其次是组织各文艺团队在区内进行互动，把好的团队，优秀的节目送到别的乡镇交流演出，实现文化互补，资源共享和区域联动。

@#@第三是进行区外推介。

@#@组织团队参加宁波市业余文艺团队汇演、浙江省首届艺术团队文艺汇演、首届华东六省一市新红歌大赛等，展示团队风采。

@#@特别是XX年参加上海世博会专场演出，借助上海世博会这一展示平台，向国内外游客全面展示了我区基层群众文艺团队，受到了文化部的通报表彰。

@#@@#@　　5、建立人才机制，加强辅导培训。

@#@@#@　　建立健全群众文化人才科学发展机制，加强群众业余文艺团队的辅导培训，是搞好业余文艺团队的基础。

@#@@#@　　一是抓好人才的引进和培养。

@#@我们积极实施“人才兴文”战略，做到“以人为本”，切实抓好团队文化人才队伍建设，优化人才结构，增强人才创新能力，营造人才全面发展的良好氛围。

@#@XX年，海晨业余艺术团面向全国各艺术院校的毕业生公开招聘了13人，将他们作为新生力量充实到海晨业余艺术团和各乡镇、街道文化站，以进一步加强基层群众文化工作队伍的建设，指导基层开展群众文化工作。

@#@同时，文化馆专业老师与新聘用人员进行师徒结对，本着“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的目的，充分发挥各专业干部的的传、帮、带作用，帮助和指导他们制订职业规划，传授工作经验和体会，提高他们的业务能力。

@#@同时，我们加大管理力度，注重在实践中发现和培养人才，针对不同专业特点，加强分级分类指导，实行动态管理，建立人才绩效考评制度，每年召开团队负责人和文艺骨干座谈会，对优秀人才均给予一定的物质奖励和精神奖励。

@#@@#@　　二是抓好多层次的培训。

@#@业余文艺团队的水平将直接影响着文艺活动的质量，开展辅导培训是提高业余文艺团队整体水平的有效途径。

@#@我们科学分析，统一规划，针对群众文艺团队的现状、特点，抓重点、抓基础、抓薄弱点，在培训内容、培训形式等方面不断探索，抓高层次群众文化人才队伍培训，抓紧缺专业群众文化人才队伍培训，抓重点专业人才培训，抓基层文化队伍培训。

@#@我们采用请进来、走出去等多种途径对各团队、会员进行“充电”。

@#@“请进来”就是请有关专家学者到XX来传道授业，让更多的群众受益。

@#@我们曾趁国际视觉艺术家陈逸飞先生来家乡考察之际，请他传授先进的文化理念；@#@邀请全国著名画家、中国美术家协会漆画艺委会委员傅希陶教授来我区作漆画创作专题培训，时间跨度一个多月；@#@邀请著名作曲家周大风先生作有关音乐创作方面的讲座。

@#@“走出去”就是带领各文艺团体的骨干外出取经学习。

@#@我们先后组织骨干到过大连、上海、桂林、云南等地参观学习全国文艺活动和赛事，观摩了全国舞蹈大赛和声乐大赛等；@#@组织摄影家协会理事赴徽州、昆明、新疆、温州等地采风；@#@组织美术骨干到黄山、丽水、舟山等地写生创作；@#@组织写作爱好者举行笔会……@#@　　三是强化指导服务。

@#@针对基层文艺团队创作力量薄弱、演出设备缺乏的现状，我们充分发挥国办文化单位的人才和资源优势，面向群众文艺团队开展指导服务。

@#@如区文化馆每年创作汇编的《小品与曲艺》、《XX歌声》期刊和1年4期的《港畔文化》，创作和收集汇编了反映新农村建设中涌现出来的新人、新事、新气象为主要内容的优秀群众文艺作品，包括快板、说唱、表演唱、小品、小戏曲形式，免费赠予基层文化站和群众文艺团队。

@#@同时，建立和实施XX区文化馆专业人员联站制度，以文化馆为主体的文艺工作者加强与各乡镇街道文化站的协调、服务和指导，定期下社区、下村落、下企业、下校园进行实地辅导，倾听群众的需要，增强文艺团队的专业素质和演出能力。

@#@同时，我们还在XX年筹建了XX区文艺志愿者协会，挖掘群众中的文艺人才的草根领袖者，吸收热心于文化事业且具有文艺专长的人员，把这些热心、尽心、痴心于文化活动的文体骨干组成“文化义工”，充分发挥这600多名文艺志愿者在群众文化活动培训辅导中的作用，让一些文艺团队逐步成为“贴近群众、贴近实际、贴近生活”的乡村文艺创作、演出团队，使其产生更高的社会效果。

@#@可以说，多形式多途径多层次的培训，为业余文艺团队的健康发展打下了基础。

@#@@#@　　6、完善考核机制，落实各级责任。

@#@@#@　　目前我区已形成了文化组织网络体系、阵地设施体系、文化活动体系、辅导培训体系和考核评估体系五大内容。

@#@在工作中，我们落实责任，将群众业余文艺团队建设作为文化馆、文化站重要工作考核内容。

@#@我们按照属地管理的原则，明确了企业、学校和村（社区）及乡镇、街道团队归属乡镇街道文化站指导和管理。

@#@区级团队由XX区文化馆指导和管理，并负责督导各乡镇、街道的各类文艺团队。

@#@组建的业余文艺团队须到所属地的文化站注册登记，团队名称和人员花名册须统一报XX区文化馆备案，并把业余文艺团队建设情况纳入到每年度对各乡镇、街道文化站的工作考核中。

@#@同时，出台了开展XX区优秀业余文艺团队评选考核办法，完善目标考核测评体系，包括考核指标、考核内容、方式方法、考核结果的评定和运用等，每年对基层文艺团队进行量化考核。

@#@如在每年的优秀文艺团队评选中，对团队的人数、年活动次数、特色项目、档案建档情况等都有一定的硬性要求。

@#@评选工作小组采用查资料、抽查、座谈等方式对业余文艺团队的进行复查、验收，根据团队的受广大群众喜爱和欢迎程度、参与当地文化建设提供服务与指导、传承优秀民间文化等方面进行综合考量，把评选工作与建设群众文化队伍结合起来，与开展群众文化活动结合起来，与创建群众文化活动特色结合起来，提升群众文化建设水平。

@#@XX年以来，全区共有300多支文艺团队受到奖励，奖励和各项扶持资金达到350万元。

@#@同时，我区还设立优秀作品和优秀人才奖励基金，对每年获得市级以上奖励的各类文艺作品和加入省、全国协会的人才进行重奖，调动他们的主观能动性，从各方面激发和增强文化工作者的事业成就感、文化自豪感和团队归属感。

@#@@#@　　（三）XX区基层群众文艺团队建设主要成效@#@　　通过一系列措施，培育、壮大了一批组织建设好、艺术水平高，且具有发展潜力的群众性优秀文艺团队，成为XX区群众文艺团队建设的典型和示范，引领本区群众文化舞台的繁荣和活动品质的提升。

@#@可以说，XX区基层群众文艺团队的不断壮大，推动了全区群众文化事业的全面发展。

@#@@#@　　1、打造了一批特色文艺团队。

@#@@#@　　通过基层群众文艺团队建设，我们加强了对各文艺协会、乡镇街道、村、社区文艺团队、学校企业文艺团队的指导和协调，通过举办各种文艺活动，有效地整合了各类文艺资源，增进了各文艺团队的了解，涌现了海晨业余艺术团、夕阳红艺术团、民族之花文艺轻骑队、霞南越剧班、梅山舞龙舞狮队、穿山造趺队等一大批有特色的文艺团队，推动了全区群众性文艺活动的开展。

@#@海晨业余艺术团近几年不断发展壮大，由舞蹈、声乐、器乐、曲艺小品等分团组成，可以说，海晨业余艺术团已成为XX区一个不可或缺的艺术团队，一直活跃在XX的群文舞台。

@#@十多年来，艺术团演出场次不下五百场，观众人数超过百万人次，多次被市文化部门评为文化下乡先进集体，成为省、市文艺界内具有一定影响力的文艺团队。

@#@夕阳红艺术团拥有团员90多人，分设声乐队、舞蹈队、器乐队和戏曲队，自建立以来共创编了120多个节目，为农村、社区、企业及各类大型活动演出150多场，并对外进行团际交流，赴奉化、镇海、XX等地演出。

@#@民族之花文艺轻骑队成立于XX年，现有队员57名，汇聚了满、藏、佤、回、朝鲜、苗、侗、蒙古族等10多个少数民族艺术资源，是XX区唯一的一支少数民族业余文艺团队。

@#@自组建以来，创演了《卓玛》、《唐古拉风》、《蒙古人》等10多个优秀节目，作为友谊和少数民族文化交流的使者，民族之花文艺轻骑队坚持定期与不定期的深入居民小区进行巡回演出，丰富民族地区文化生活，足迹遍及社区大街小巷，成为XX艺术百花园中一支耀眼的乌兰目骑。

@#@霞南越剧班都是";i:

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17028:

"大学生暑假返家乡社会实践个人总结@#@大学生暑假返家乡社会实践个人总结@#@暑假是一个汉语词语,是适用于全世界在校学生和教师的一个较长的夏季假期.北半球国家一般在6月下旬至9月1日.南半球国家一般在1月.今天为大家精心准备了大学生暑假返家乡社会实践个人总结,希望对大家有所帮助！

@#@大学生暑假返家乡社会实践个人总结@#@社会实践是每一个大学生必须拥有的一段经历,它使我们在@#@实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也翻开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下坚实的根底.这是我进入大学以来的第一个学期,当然,也是我第一次经历社会实践.@#@寒假我回到了家乡,为了使自己假期过的充实,自己独立的去找了一份工作是中国移动通信的〔专营店〕,其实也算是络很多方面用的就是非完全电子商务.在那工作我没有说我是实习生对公司的人来说我是一个走出社会的人了,给我的压力是自己要像@#@有社会经验的人一样.幸运的是,在我努力学习下,很顺利的和同事相处,工作也投入了其中.我的工作主要是办卡,充值和业务咨询效劳.@#@经过一段时间后,自己常常出现错误,粗心大意,马虎了事,心浮气躁.而且也接受了批评,这使我明白了做任何事都一样,@#@需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的此岸！

@#@社会实践活动@#@带给我们的是欣喜,喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,@#@体会到整个社会强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的水平,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.如何效劳大家,享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量缺乏以改变一些东西,但如果再多一些人@#@呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉；@#@另一方面,我意识到了自己的缺乏,没有经验,没有与人交流的口才.@#@说实话,对于这种实践活动,我并不十分清楚其真正的意义.可是对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一种根本的素质.于是,我带着心中的问号,踏上了社会实践的道路〞,也结束了这@#@个实习阶段.在这次会计实习中,我可谓受益非浅.仅仅的一个月实习,我将受益终生.这一次的实习虽然时间短暂,虽然接触到的工作很浅,但是依然让我学到了许多知识和经验,这些都是@#@书本上无法得来的.通过实习我们能够更好的了解自己的缺乏,了解这个社会的方方面面,同时给自己在新的学期定下了目标,能够让我更早的为自己做好职业规划,设定人生目标,向成功迈@#@进一大步.@#@我打过工,知道学生打工很不容易.学生是廉价劳动力,有的公司很江湖,我们辛辛苦苦赚来的钱还少给,有的是托着不给,@#@还有的干脆就不给了@#@那么现在自然先是得选择好打工的种类.时下大学生打工无非是做家教,搞推销,出卖劳动力.据说现在做家教就等同于骗钱.这可是我们班上十几位做家教的同学一致的心得体会.再说@#@由于这学期就要结束了就算想骗也没有地方骗了,因此做家教显@#@然行不通.搞推销,说句老实话,其实我是很想干这行的.不就是告嘴皮子混饭吃吗,那还不容易？

@#@可转念一想,还是不行,只因为自己面目狰狞.加上五短身材,我的哥们一致要求我不要去现丑.说是影响市容,极易让外国游客对广州产生误解.我知道什么叫金玉良言.什么叫忠言逆耳.为了顾全大局,推销也只好作罢一一说实话,推销实在太苦了.我怕我受不了.@#@我寒假每天早晨7:

@#@00起来,下午6:

@#@30下班.听听元老们的工作经验,慢慢的我干了将近一个月,教我一些有关公司的基本知识.我慢慢的开始进入工作状态.每天对象是电脑,一天下来,我的眼睛都成肿的了.打工可真累,我是深有体会呀！

@#@但是打工不仅可以增加收入,减轻家里的负担,还可以通过打工锻炼自己,培养各方面的水平.打工是人生历练的过程,是人生很有意义的经历.边学习边打工,收获肯定会比在学校里一味读书多得多.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书〞只是古代读书人的美好意愿,它已经不符合现代大学生的追求,如今的大学生身在校园,心儿却更加开阔,他们希望自己尽可能早地接触社会,更早地融入丰富多彩的生活.时下,打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落,成为校园里一道亮丽的风景.显然,大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流,大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变.@#@对于大学生打工,一直是仁者见仁,智者见智〞,许多人的看法不尽相同.每个人都有自己的人生模式,我们有理由走自己选择的人生路,只要把握住自己,掌握好学习与打工的分寸,肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩.@#@打工的途径或者形式多种多样,只要是对社会有益,对自己积累人生经历有益,还能够有少量收入,就可以毫不犹豫的参与其中.@#@老板对我很好,对员工们都很好,第一月虽然没有学到多少东西,但是,我对公司的印象还是比拟不错.我会更加努力的去做.不会让公司的员工失望的.@#@打工只是一种磨练的过程.对于结果,我们应该有这样的胸襟：

@#@不以成败论英雄,不一定非要用成功来作为自己的目标和要求.人生需要设计,但是这种设计不是凭空出来的,是需要本钱的,失败就是一种本钱,有了本钱的投入,就预示着的人生的收获即将开始.小草用绿色证实自己,鸟儿用歌声证实自己,我们要用行动证实自己.打一份工,为以后的成功奠基吧！

@#@@#@不经风雨,怎见彩虹,没有人能轻轻松松成功.@#@因此,每一个环节都不能出错.这种要求是我们在课堂上学不到的.在学校里可能只需会解一道题,算出一个程式就可以了,@#@但这里更需要的是与实际相结合,没有实际,只是纸上谈兵是不可能在社会立足的,所以一定要特别小心谨慎,而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉,然后改正来就行了,在工厂里出错是要负责任的,这关乎工厂的利益存亡.总之,这个寒假的社会实践是丰富而又有意义,一些心得和体会让人感到兴奋,但却决不仅仅用兴奋就能描述的,由于这是一种实实在在收获,是对有经验者优先〞的感悟.在我的打工生活中,我也明白了许多：

@#@在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可防止的.虽然事实如此,但这也给我上了珍贵的一课.它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话.虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评.由于这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路.我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我@#@所应该做的.@#@我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧.在人与@#@人的交往中,我能看到自身的价值.人往往是很执着的.可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友.对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道给予比获得更令人开心.不管做是事情,都必须有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人.@#@打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧.我不知道多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的.现在想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的.@#@我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的@#@一分财富吧.@#@现今,在人才市场上大学生已不是什么抢手货〞,而在每个@#@用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验.所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要.事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验.就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋剧烈,面对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工.暑期虽然只有短短的两个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验.这些经验是一个大学生所拥有的无形资产〞,@#@真正到了关键时刻,它们的作用就会显现出来.大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践.由于很多的大学生都清醒得知道两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书〞的人不是现代社会需要的人才.大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解@#@决问题水平.通过参加一些实践性活动稳固所学的理论,增长一@#@些书本上学不到的知识和技能.由于知识要转化成真正的水平要依靠实践的经验和锻炼.面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应该转变观念,不要简单地把暑期打工作为@#@挣钱或者是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自己的创业和社会实践水平.@#@现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手水平以及与他人的交际水平.作为一名大学生,只要是自己所能承受的,就应该把握所有的时机,正确衡量自己,充分发挥所长,以便进入社会后可以尽快走上轨道.@#@在这次寒期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性,获益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发.这@#@次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟.@#@大学生暑假返家乡社会实践个人总结@#@今年暑假,我参加了暑期实践活动,虽然烈日炎炎,但是在酷暑下为期一周的暑期实践活动,让我从中锻炼了自己,学到了很多有用的,在课堂上学不到的东西,让我们受益匪浅.@#@我们此次暑期社会实践活动的主要内容分为三大局部：

@#@@#@第一局部是前期社会实践材料内容的准备,从二十五号上午,我们的队长金主任和副队长祝主任为我们阐述了此次我们社会实践的具体内容：

@#@从生活方面讲：

@#@衣食住行；@#@从工作方面讲：

@#@电视媒体联络方式,到之江文化创意园进行踩点,三天的行程安排.@#@第二局部是正式开始社会实践.二十七号上午,我们正式到达杭州之江文化创意园.安放好我们自己的行李,美美的吃了一顿午餐.中午十二点由我们开始联系媒体,大家都开始拨打我事@#@先安排给成员的各种媒体的联系方式；@#@干完这一块工作,我们事@#@先与浙江之江文化创意园联系好.双方领导在会议室举行浙江工商大学与之江文化创意园建立实践基地的揭牌仪式,将这里可以@#@作为我们学院大学生课外实践的基地.我觉得这是一个很好的机会,特别是为那些想要创业的同学来讲,是一个很好的学习和实习的好地方.然后在园区主任的带着下我们一行人参观了大学生创意作品展.这些作品的创意及设计理念让我大开眼界.6.28号@#@上午,我们一行人来到了双流村进行环保知识的宣传与讲解.我@#@发现,这的居民环保意识很强,对于提升社区的环保很重视.他们在日常生活中,给自己的一些实际行动为环保尽了一份力,例@#@如进行日常的垃圾分类,节水节电.这让我们一行人感到很快乐.原来,绿色环保,他们已经在路上.而对于我们来讲,现在最重要的是怎样运用我们的专业知识结合实际,制定出切合实际的环@#@保手册,让我们的市民有行动的准那么.当然辛苦一上午,我们也享受到丰富的午餐.下午我们到文化创意园各大园区调研浙商起源.当然这批文创知识分子相当配合我们,因此我们调查问卷顺@#@利的完成它的使命.@#@第三局部就是后期整理工作.在浙江工商大学学生组织办公室,金主任与祝主任分配一些工作给我们.整理照片,撰写通讯稿,写论文,写调查报告等.@#@这次的暑期社会实践活动,是在全队的精心准备和共同努力下完成的.在出发前,制订了详细的行动方案,考虑到我们实践@#@中可能遇到的各种问题制定出了解决方案,对于实践活动的流程,@#@进行了详细的安排,这才使得我们的实践活动得以顺利进行,并@#@且取得了圆满的成功.时机是留给那些有准备的人.不管做什么事情,我们都需要事先做好充足的准备,才能取得成功.还有一个团队的合作也是必不可少的.在社会实践的过程中,我们有的人负责拍照,有的人负责提问,有的人负责发环保宣传单,有的人负责讲解,大家各司所职,使得社会实践活动进行的有条不紊.团结就是力量,一个人水平无论有多强,他都需要团队的合作,才能创造出最大的效益.而在这个过程中,及时的沟通是必不可少的.@#@不管怎么说,这次活动总算是成功的,无论是谁,都有不一般的体会.我收获的不仅仅是实践的经验,还有纯真的友谊.大家在活动之中虽然心态各异,但是成功属于我们所有人,友谊长存.当然我们也得谢谢学校领导辛辛苦苦为我们的水平着想,让@#@我们参加这个三下乡的暑期社会实践.在这期间,我们不仅学到@#@一些知识,让我们扩展我们创意的想法,也为我们的交流水平提供一个契机.@#@大学生暑假返家乡社会实践个人总结@#@20xx年暑期社会实践活动,是我院近几年来开展面最广、参加人数最多、成果最为显著的一次,呈现了百花齐放的局面,为今后学生的全面开展打下了坚实根底,也为新学期的团委工作开了一个好头.@#@时间过的很快,一转眼两个多月的暑假时间已经过去,经管院的同学也都陆续平安返回学校,返校之后,同学们在思想方面都有了较大变化,经过一些调查,根本情况如下：

@#@@#@绝大多数的同学开始熟悉到学习重要性,很多大二的同学认@#@为大一的时候浪费了很多时间现在面临各种测试,心中有点急,他们认为只有学习好以后才有开展.一些大一的同学也开始感觉到学习的重要性了,有的同学一来便开始认真上自习了.很多同学在学习方法上认为勤奋是最重要的,要在学习上投入更多的时间.但也有同学持反对意见,认为大学学习不同于高中学习,不能死学,要注重效率的提升,同时也要抽出时间参加各种活动.我们认为学习是最重要的,要以学习为中央,走全面开展之路.@#@关于如何处理同学关系,很多同学保持乐观态度,认为同学关系很好,他们认为大家来自五湖四海,是缘分让我们走到一起,要珍惜感情,新学期刚来,很多同学就开始忙着联络感情了.也有一些同学认为大学同学关系比拟难处理,主要由于大家来自不@#@同地方,在生活习惯方面有差异,不过他们会努力搞好同学关系的.@#@同学们对电脑的熟悉也有了变化,很多同学表示现在准备装电脑,特别是一些大二的同学,过了四级,有时间上网了,通过上网,可以了解外面的信息,对以后就业有好处,但也有一些同学表示不会装电脑,他们认为现在自己还是纯消费者,家里资助我们上大学已经很不容易了,不想给家里增添负担了,加上现在学习比拟紧,没时间上电脑,如果查信息,可以去机房或网吧.@#@新学期刚来,很多同学感觉这学期学习压力大,以为很多专业已经开了专业课,加上英语四六级测试和计算机等级测试,学@#@习负担比拟重,也有些同学感觉很轻松,由于很多证他们都拿到了,因而比拟放松.@#@在对你是否对社团活动还有兴趣的调查中,很多同学都说没有,特别是一些大二的同学,他们认为现在是大二下学起了,学习比拟紧,没时间参加活动,认为那是大一的事,还有一些同学不这样认为,他们认为学生社团很锻炼水平.我们认为在不耽误学习的前提下,我们应该多参加社团活动.@#@通过以上调查,经管院同学在思想上又得到了成熟,对学习,生活,人际交往各方面的熟悉又得到提升,正朝良性方向前进@#@";i:

7;s:

20509:

"大学生职业生涯规划期末考试100分@#@姓名：

@#@李** @#@ @#@ @#@班级：

@#@默认班级 @#@ @#@ @#@成绩：

@#@ @#@100分@#@一、单选题（题数：

@#@50，共 @#@50 @#@分）@#@1@#@关于大学生入职，以下说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@发生角色的转变@#@∙B、@#@从个人到团队的导向@#@∙C、@#@情感到职业的导向@#@∙D、@#@感性到理性的导向@#@我的答案：

@#@D@#@2@#@下面哪一项不属于大学生创业想法的来源@#@∙A、@#@专业学习的启示@#@∙B、@#@爱好和兴趣@#@∙C、@#@小时候的梦想@#@∙D、@#@个人技能和经验@#@我的答案：

@#@C@#@3@#@下面哪一项不属于便捷式生涯规划法@#@∙A、@#@自然发生法@#@∙B、@#@最少努力法@#@∙C、@#@灵活变动法@#@∙D、@#@拜金主义法@#@我的答案：

@#@C@#@4@#@素质测验的局限性是指（）@#@∙A、@#@素质测验对一个单位，或者一个人非常有用@#@∙B、@#@素质测验基本上没有什么意义@#@∙C、@#@素质测验基本上是对要测验的内容的一种抽样，推论因为抽样样本不能包罗所有问题，有一些误差。

@#@@#@∙D、@#@以上均不正确@#@我的答案：

@#@C@#@5@#@陈景润的经历说明了（）@#@∙A、@#@社会环境决定职业地位@#@∙B、@#@职业适应性与追求@#@∙C、@#@人生的挣扎@#@∙D、@#@需求与组织@#@我的答案：

@#@B@#@6@#@所谓职业，是指（）的工作，他是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操综合性反应；@#@也是一个人的权利、义务、权力、职责，从而是一个人社会地位的一般性表征。

@#@@#@∙A、@#@随意从事的、有收入的、专门类别@#@∙B、@#@专门从事的、没有收入的@#@∙C、@#@随意从事的稳定的、没有收入的@#@∙D、@#@从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的@#@我的答案：

@#@D@#@7@#@以下选项中，不属于智力四因素的是（）。

@#@@#@∙A、@#@言语智能@#@∙B、@#@想象力@#@∙C、@#@记忆力@#@∙D、@#@思维力@#@我的答案：

@#@A@#@8@#@大学生涯管理档案的理想和志向不涉及（）@#@∙A、@#@理想产生的原因@#@∙B、@#@大学毕业后的目标@#@∙C、@#@大学期间的成绩目标@#@∙D、@#@对长远目标的设计@#@我的答案：

@#@C@#@9@#@在职业生涯规划书中必须要有（）。

@#@@#@∙A、@#@明确的目标@#@∙B、@#@过程的分析@#@∙C、@#@结果的预期@#@∙D、@#@精细的规划@#@我的答案：

@#@A@#@10@#@下面哪一项不属于学校为培训大学生创业所创造的条件或活动@#@∙A、@#@大学生创业大赛@#@∙B、@#@进行个体或团队的创业实践活动@#@∙C、@#@建立创业中心@#@∙D、@#@联谊舞会@#@我的答案：

@#@D@#@11@#@下面哪一项不属于创业的要素@#@∙A、@#@创业者@#@∙B、@#@创业伙伴@#@∙C、@#@商业机会@#@∙D、@#@组织和资源@#@我的答案：

@#@B@#@12@#@下面哪一项是区分现代经济和传统经济的一个关键要素@#@∙A、@#@信息要素@#@∙B、@#@资本要素@#@∙C、@#@口才要素@#@∙D、@#@技术要素@#@我的答案：

@#@D@#@13@#@学建筑专业的大学生，以后应该是工程师，但是她变成了专职的歌唱家，这种情况属于（）@#@∙A、@#@专业与职业相切@#@∙B、@#@专业与职业相离@#@∙C、@#@专业包容职业@#@∙D、@#@专业与职业重合@#@我的答案：

@#@B@#@14@#@在校大学生应注意培养的素质中不包括：

@#@@#@∙A、@#@培养特殊才能@#@∙B、@#@拜金主义@#@∙C、@#@把握职业兴趣方向@#@∙D、@#@心理成熟度@#@我的答案：

@#@B@#@15@#@总的来说，科学技术的发展给我们带来的影响不包括（）。

@#@@#@∙A、@#@带来了新的城市，新的空间@#@∙B、@#@控制人口增长@#@∙C、@#@巨大的就业数量@#@∙D、@#@新的工作模式@#@我的答案：

@#@B@#@16@#@“大学生就业难”出现在哪个时期@#@∙A、@#@2001-2002@#@∙B、@#@2002-2003@#@∙C、@#@2003-2004@#@∙D、@#@2004-2005@#@我的答案：

@#@B@#@17@#@技术管理的典型职业不包括（）@#@∙A、@#@企业工程师@#@∙B、@#@医生@#@∙C、@#@公司营销经理@#@∙D、@#@作家@#@我的答案：

@#@D@#@18@#@下面哪一项不属于人才就业市场真正高需求的人才@#@∙A、@#@高技能人才@#@∙B、@#@高端人才@#@∙C、@#@实用人才@#@∙D、@#@研究生人才@#@我的答案：

@#@D@#@19@#@用鲁迅先生的杂文描述大学生活的心态，以下哪项是错误的@#@∙A、@#@大一：

@#@呐喊@#@∙B、@#@大二：

@#@呐喊@#@∙C、@#@大三：

@#@伤逝@#@∙D、@#@大四：

@#@朝花夕拾@#@我的答案：

@#@A@#@20@#@我们国家搞“两弹一星”的著名高级科学家不包括（）。

@#@@#@∙A、@#@钱学森@#@∙B、@#@钱三强@#@∙C、@#@钱骥@#@∙D、@#@钱伟长@#@我的答案：

@#@C@#@21@#@专业和职业的契合度有（）@#@∙A、@#@专业包容职业@#@∙B、@#@专业与职业有一部分融合@#@∙C、@#@以专业为核心扩展职业@#@∙D、@#@以上都正确@#@我的答案：

@#@D@#@22@#@下面哪一项不属于工作的三个时期@#@∙A、@#@适应期@#@∙B、@#@稳定和发展期@#@∙C、@#@衰退期@#@∙D、@#@高潮期@#@我的答案：

@#@D@#@23@#@关于笔试的说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@应用的范围很广泛@#@∙B、@#@笔试一般是用人单位比较方便，大面积筛选很多人的一个方法。

@#@@#@∙C、@#@笔试不能反映一个人的正常水平@#@∙D、@#@比较常见的考试有公务员考试、职称考试等。

@#@@#@我的答案：

@#@C@#@24@#@职业对个人的功能有经济来源、资源声望、生活内容、发挥才能、风险社会。

@#@其中生活方式包括（）@#@∙A、@#@生存方式@#@∙B、@#@满足兴趣@#@∙C、@#@生存方式和满足兴趣@#@∙D、@#@生存所迫@#@我的答案：

@#@C@#@25@#@职业中期生涯中社会情绪需求不包括@#@∙A、@#@表达中年生活感受@#@∙B、@#@处理竞争的感受@#@∙C、@#@重新思考自我@#@∙D、@#@减小自我放纵或恶性竞争@#@我的答案：

@#@B@#@26@#@任何组织都是职位上又高有低，职业发展有一个纵向阶梯，即蘑菇期。

@#@以下关于职业发展通道说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@单一发展通道@#@∙B、@#@纵向发展通道@#@∙C、@#@双通道@#@∙D、@#@技术序列和管理序列@#@我的答案：

@#@B@#@27@#@下列关于转换职业道路说法错误的是（）。

@#@@#@∙A、@#@首先前提任务是确定职业流动目标@#@∙B、@#@可能有被辞退的风险，可以转换在职业@#@∙C、@#@关注新职业带给你的效益收益@#@∙D、@#@不用比较流出与维持@#@我的答案：

@#@D@#@28@#@下列选项中不属于职业分类中“名义型”职业特点的是（）。

@#@@#@∙A、@#@非本质的@#@∙B、@#@浮夸的@#@∙C、@#@淡薄的@#@∙D、@#@外表的@#@我的答案：

@#@C@#@29@#@考研报名时间为（）@#@∙A、@#@10月@#@∙B、@#@11月初@#@∙C、@#@11月底@#@∙D、@#@12月初@#@我的答案：

@#@B@#@30@#@计划经济时代的就业体制不包括（）@#@∙A、@#@城乡割裂@#@∙B、@#@国家分配@#@∙C、@#@统一计划@#@∙D、@#@自主选择@#@我的答案：

@#@D@#@31@#@我国大学教育现在处于一个什么时代@#@∙A、@#@大众化时代@#@∙B、@#@培养少数人时代@#@∙C、@#@精英时代@#@∙D、@#@有钱人时代@#@我的答案：

@#@A@#@32@#@解放初期的中国实际处于战争状态，到（）年，才得到全国的解放。

@#@@#@∙A、@#@1953@#@∙B、@#@1952@#@∙C、@#@1951@#@∙D、@#@1950@#@我的答案：

@#@C@#@33@#@以下关于一个屋子的窗口有多少，大小的测试题说法不正确的是（）@#@∙A、@#@窗口越多说明朋友越多@#@∙B、@#@窗口越大，说明跟朋友交心程度深。

@#@@#@∙C、@#@没有窗口说明基本没什么朋友@#@∙D、@#@没有窗口说明你很独立@#@我的答案：

@#@D@#@34@#@英语四六级测试属于（）@#@∙A、@#@主观性测量@#@∙B、@#@客观性测量@#@∙C、@#@主观和客观相结合型@#@∙D、@#@以上都不正确@#@我的答案：

@#@B@#@35@#@美国学者认为职业包含三要件，其中不包括（）@#@∙A、@#@经济性@#@∙B、@#@政治性@#@∙C、@#@技术性@#@∙D、@#@社会性@#@我的答案：

@#@B@#@36@#@进入职业比较关键的时期是哪一个@#@∙A、@#@准备期@#@∙B、@#@选择期@#@∙C、@#@适应期@#@∙D、@#@稳定和发展期@#@我的答案：

@#@C@#@37@#@下列哪项不是影响就业和职业发展的大环境的选项@#@∙A、@#@经济发展和改革的因素@#@∙B、@#@社会文化因素@#@∙C、@#@人民生活水平@#@∙D、@#@科学技术进步的因素@#@我的答案：

@#@C@#@38@#@以下关于志商的说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@实际是人的意志力、坚韧性@#@∙B、@#@做事果敢性@#@∙C、@#@具有创业精神@#@∙D、@#@指人的毅力，意志方面的品行。

@#@@#@我的答案：

@#@C@#@39@#@有一个北大人王文良，从做营销员开始，后来做到大公司的营销经理，后来又到营销公司当总经理，他是一个营销职业经理人，这就是他选入了走入营销市场步步晋升的道路。

@#@从一定意义上，我们国家进入市场经济，人民消费数量更多，社会正需要一批优秀的职业营销经理人，他是（）。

@#@@#@∙A、@#@适应社会的需要，找到了自己的角色。

@#@@#@∙B、@#@无意识的@#@∙C、@#@自己奋斗的结果@#@∙D、@#@有计划的@#@我的答案：

@#@A@#@40@#@何把自己的学业真正学好、真正学有用、真正与自己的未来联系起来要依靠（）@#@∙A、@#@先天条件@#@∙B、@#@我们对自己未来职业生涯清晰的认识和正确的规划@#@∙C、@#@后天努力@#@∙D、@#@什么都不需要@#@我的答案：

@#@B@#@41@#@以下不属于职业价值观的项目是（）。

@#@@#@∙A、@#@利他主义@#@∙B、@#@美感@#@∙C、@#@人际关系@#@∙D、@#@自信程度@#@我的答案：

@#@D@#@42@#@关于大五人格亲和性（宜人性）的说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@亲和性意味着信任@#@∙B、@#@亲和性意味着利自@#@∙C、@#@亲和性意味着道德@#@∙D、@#@亲和性意味着谦虚@#@我的答案：

@#@B@#@43@#@全面国际化时代的机遇不包括（）@#@∙A、@#@后发优势@#@∙B、@#@行业机遇@#@∙C、@#@自身优势@#@∙D、@#@需求爆炸@#@我的答案：

@#@C@#@44@#@下列关于职业选择采用比较原则—填表法说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@要注意如果所给的项目未能包括个人的选择意愿，可在最后空白栏目中自行填写项目，也参加排序。

@#@@#@∙B、@#@要对“择业标准”进行培训@#@∙C、@#@得分最高的职业是最不适合你的职业@#@∙D、@#@挑选出重要的“择业标准”项目，进行计算@#@我的答案：

@#@C@#@45@#@素质能力不包括以下哪项。

@#@@#@∙A、@#@智力@#@∙B、@#@天赋@#@∙C、@#@职业技能@#@∙D、@#@知识@#@我的答案：

@#@B@#@46@#@1980年，国家出台三结合就业方针不包括（）@#@∙A、@#@国家介绍就业@#@∙B、@#@自愿组织就业@#@∙C、@#@自谋就业@#@∙D、@#@接班就业@#@我的答案：

@#@D@#@47@#@关于公务员笔试的说法不正确的是（）。

@#@@#@∙A、@#@鉴别力高，针对性强@#@∙B、@#@公务员考试适应面广@#@∙C、@#@适用于通用行政职业能力考试@#@∙D、@#@公务员考试中有规定的免试人员@#@我的答案：

@#@D@#@48@#@中国的新兴产业不包括（）@#@∙A、@#@节能环保产业@#@∙B、@#@新一代信息技术产业@#@∙C、@#@农业技术@#@∙D、@#@高端装备制造产业@#@我的答案：

@#@C@#@49@#@以下不属于“大五人格”的是（）。

@#@@#@∙A、@#@亲和@#@∙B、@#@可靠@#@∙C、@#@内向@#@∙D、@#@稳定@#@我的答案：

@#@C@#@50@#@加登纳的多元智力不包括（）。

@#@@#@∙A、@#@言语智能@#@∙B、@#@空间智能@#@∙C、@#@音乐智能@#@∙D、@#@影响智能@#@我的答案：

@#@D@#@二、判断题（题数：

@#@50，共 @#@50 @#@分）@#@1@#@在人力资源管理，要对职务采用职务说明书对其管理、规范@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@2@#@大公司、大船队里的捕捞工作者属于渔民。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@3@#@就目前国内的就业前景，选择读研肯定比选择工作好@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@4@#@由于文化大革命，大专家朱宪彝丧失了人身的自由，人格受到了极大的侮辱，才能也不能发挥，一叶之间从地下到了天上，他的经历是个例，社会环境决定了职业地位。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@5@#@家庭背景对一个人的职业人格没有影响@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@6@#@面试具有交流的直接性和互动性的特点，但不能保证面试的效果和真实性，可以掌握在笔试中了解不到的信息。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@7@#@进入大学已经是开始要踏入人生道路的一个正式的起点。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@8@#@如果你喜欢某种行业，则可以不受该行业前景影响依然置身这种行业@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@9@#@发达国家的服务业会占到总产业的80%以上@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@10@#@一个社会所获得的收入一部分投资，一部分消费，中国长期以来都是高积累，高投资，在大众的消费即工资的开支和老百姓的收入都偏低。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@11@#@企业型的人适合的职业有房地产商、业务经理、保险代理、咨询人员。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@12@#@职业生涯中要积累各种资源，这样眼界开了，利益高，渠道多了。

@#@这是自己职业生涯能有特别出色发展的所不可缺少的条件。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@13@#@欧阳修的《岳阳楼记》中有一句，"@#@先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"@#@。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@14@#@灵商你对事物的灵感，这种灵感是不可想象的，是基于你对事物的思考。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@15@#@认识自我是大学生职业生涯的良好开端@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@16@#@教育是老师把知识传授给学生的一个过程，对举办教育者来说，这是素质从无到有的过程。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@17@#@对刚毕业且没有找到工作的大学生，国家不会给予失业保障基金@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@18@#@学会和公司上级和师傅相处属于职业生涯进入工作时期@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@19@#@大学生只需要学好自己的专业，不必辅修和学习其他特长，也不需要挖掘自己的潜能，因为我们有高学历在手。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@20@#@在处于领导职务的职业后期需要处理好家庭和工作的关系@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@21@#@特殊能力的要素分别为语言能力，手指灵活性，数学计算能力，手的灵巧性，空间判断能力，眼手脚配合的能力，形态知觉能力，文书事务办公能力，辨色能力等。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@22@#@选择职业要遵循主次原则，记住有舍有得，控制个人择业标准的数量以及可能选择的职业的个数，成人市场现实，但不用去掉理想性标准项目。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@23@#@素质测量的测评对象是你自己在一个事情上、一个领域里是什么状况，比如英语口语能力，英语阅读速度，比如你的打字速度。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@24@#@识人情绪指的是，能够通过细微的社会信号，敏感地感受到他人的需求和欲望，这是与他人顺利沟通的基础。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@25@#@“智力Ⅱ”即社会智力一般包括计划能力或规划能力，决策能力，组织能力或协调能力，人际关系能力或沟通能力，说服能力，动作协调能力，辨色能力等等。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@26@#@人的“社会化”的核心内容是家庭社会化和职业社会化。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@27@#@大学四年的目标分别是大一：

@#@适应；@#@大二：

@#@积累；@#@大三：

@#@思考；@#@大四：

@#@实施@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@28@#@胆汁质的人很勇猛，生理结构功能消化动物类的食物，狮子、老虎猛兽都属于胆汁质类，一般来说有强烈的感情色彩，效率高，很有活力，一般做运动员，会计，科学家，节目主持人冒险家职业登山家等。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@29@#@一般来说，如果涉及到职业除了能力还包括自己的兴趣意愿，意愿有不等同于兴趣。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@30@#@自学成长在进一步发展道路上是兼容的，既可以自学以后在本单位晋升，也可以到其他单位应聘，也可以自己创业。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@31@#@适合做保险推销员的人乐群性会较高@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@32@#@高等教育正处于精英时代@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@33@#@于己有为不是当代大学生创业的现实意义@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@34@#@大学生涯管理档案不涉及职业认知内容@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@35@#@著名学者薛恩提出了职业生涯的三维发展模型。

@#@从结构上圆锥是所谓的长宽高，是核心水平和核心位置的变化。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@36@#@在解放初期，中国一方面有战争，另一方面已经解放的地区开始搞建设并且支持前线战争，在这个大背景下中国实行的是市场经济管理模式。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@37@#@王文良离开政府机构后从商海底层做起，最终走向属于他自己的成功。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@38@#@在社会学意义上，职业无贵贱；@#@经济学意义上，有多少。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@39@#@遇到沙漠中的水罐捧起一饮而尽说明这个人可能做事比较急躁，选择喝一点留下的人可能做事比较谨慎，考虑周全。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@40@#@GDP是反映一个国家生产出来的产品的产值，且利润都保留在国内。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@41@#@市场就业是双向选择关系@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@42@#@瞬时记忆是我们听一个东西看一个东西的时候，可能是很快的记了一下，很可能是非常注意的记。

@#@短时记忆是一说一听带着一念可能记住了一个小时，，@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@43@#@经济活动供给中的信息要素指的是无处不在不加筛选的信息@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@44@#@人经过培训后，要独当一面进行工作，会得到什么待遇，这时要签订合同，并保存档案。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@45@#@毕业后在本地还是去外地工作不属于大学生毕业前应当思考的问题@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@46@#@稳定的对立面就是活跃，兴奋性的对立面是压抑或抑郁性，有恒性的对立面是多边形，敏感性的对立面是安全性。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@47@#@求职信有针对性，篇幅一般是3页，重点和中心应当在自己求职岗位上。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@48@#@推销保险往往是尖端的，难度很大的@#@我的答案：

@#@ @#@√@#@49@#@从心理学角度看，智力是人们运用自己的知识通过思维进行加工、进行分析、进行选择，做出的解决问题的能力。

@#@@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@50@#@大学生毕业作为社会劳动者大军中的一份子，大体上是中等收入。

@#@中等收入阶层人群增加是现代社会的主要标志@#@我的答案：

@#@ @#@×@#@@#@";i:

8;s:

20115:

"提高企业员工素质的探讨@#@提高企业员工素质的探讨@#@@#@一、当前企业员工素质状况分析@#@关于人的素质的研究，由来已久。

@#@早在200年前，法国启蒙思想家卢梭就断言：

@#@“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。

@#@”人类为了弄清人本身及其素质，进行了执着而不懈的努力。

@#@从古埃及皇帝起始的惨无人道的新生儿实验，直至今日的生理解剖研究，人类仍然没有给人类素质的研究划上一个句号。

@#@那么什么是人的素质呢？

@#@笔者认为，人的素质是指一个人所应当具备的基本行为能力和修养。

@#@素质包括身体素质和智力素质两个方面。

@#@身体素质主要指人的体质和体力。

@#@是人作用于自然和社会，并改造自然和社会的基本能力。

@#@身体素质是人从事一切活动的生理基础，受先天条件和后天因素的双重影响，即先天不足，可以通过锻炼和调理得到改善和提高；@#@智力素质主要指人的意识领域的认识和解决实际问题的能力。

@#@智力素质完全靠的是在后天环境里的锻炼和培养。

@#@本文所要探讨和论述的主要是企业员工在企业里智力素质的提高。

@#@@#@随着改革开放的深入和市场经济体制的不断完善发展，我国企业焕发出勃勃生机，工业总产值连年保持快速发展势头。

@#@这一切，蕴含着企业员工的聪明才智，凝聚着企业员工的大量心血和汗水。

@#@可以说，没有企业员工的勤奋和努力拼搏，就不会有企业的持续发展和国家欣欣向荣的大好局面。

@#@但与此同时，我们也应清醒地看到，现阶段，企业人员素质严重制约着企业的发展。

@#@一方面，国民素质与发达国家以及现代化建设任务的要求均存在较大的差距。

@#@另一方面，尽管部分企业人员的素质相对较高，但与发达国家的企业以及与现代企业的要求相比，仍存在较大的差距。

@#@@#@中国员工有哪些不足？

@#@学历、经历、专业、能力，在世界500强高管心目中占多大的分量？

@#@长期研究青年就业问题的上海交通大学学者熊丙奇，在日前出版的《天下无墙》中，与近30位世界500强企业高级管理人员进行了对话。

@#@看到潜在的危险埃森哲合伙人兼中国区总裁李纲认为，中国员工的不足之处主要表现在两方面，一是自信心不足，二是缺乏承受挫折的能力。

@#@这种状态对员工在跨国公司的成长很不利。

@#@在一个项目中，如果一个与你级别差不多的同事喜欢发表自己的意见，表现得比较有见识，那么他就会得到更多的关注。

@#@另外，我们很多年轻的国内同事独立能力、承受挫折的能力比较弱，一帆风顺时表现得很好，一碰到不顺心的事情，往往会弄得一团糟。

@#@@#@据统计，目前我国企业现有的３亿职工中，７０％为初中以下的文化程度，其中相当大的一部分实际上是文盲和半文盲；@#@中高级技工严重短缺，高级技工不足２％。

@#@这种状况，远远不能适应现代化、知识化、智能化社会的要求。

@#@这一问题，既要引起国家、社会的高度重视，也应引起每一企业的高度重视@#@笔者认为，当前，企业员工素质不高主要表现在以下几个方面：

@#@一是思想认识水平不高，缺乏主人翁意识，常以“打工”者自居，不求上进，当一天和尚撞一天钟，工作缺乏责任心；@#@二是受计划经济体制影响，吃大锅饭、混日子思想严重，工作缺乏主动性；@#@三是受西方拜金主义思潮影响，个人利益至上，上班疲于应付，下班忙于挣外快，工作上缺乏敬业精神；@#@四是自身能力跟不上时代发展的需要，茫茫然不知所措，无所作为，工作上缺乏竞争力。

@#@@#@二、提高企业员工素质的必要性@#@1、员工素质的提高是企业可持续发展的需要。

@#@@#@企业要持续发展，需要不断更新老产品、研发新产品、开拓更广阔的市场。

@#@所有这些都需要有一支吃苦耐劳，懂业务、精技术的高素质员工队伍做保证。

@#@拥有一支能吃苦耐劳的员工是企业立足之本，培养一支有多技之长的员工是企业的发展之源。

@#@在当前激烈的市场竞争环境里，市场的主导权永远掌握在高素质员工队伍的企业手中，企业的可持续发展是企业必须从战略的高度去规划，而员工素质就是实现企业可持续发展所迫切需要考虑的战略问题。

@#@@#@管理学中有个著名的“木桶理论”：

@#@木桶盛水高度并非取决于最高那块木板，而是最低的一块。

@#@他告诉我们，企业的持续发展和兴盛，仅靠优秀企业家和高层管理人员是不够的，还需要企业员工整体素质的全面提高。

@#@@#@2、员工素质的提高是企业实现战略目标的需要。

@#@@#@企业所有战略目标的贯彻实施和完成，需要每个员工去具体落实，也就是说归根结底要有符合岗位要求的员工和大批优秀的管理、营销人才来实现。

@#@因而，提升员工素质也必须与实施这一系列战略措施同步进行，这是一项艰苦、繁重的工作，而且为了确保这些措施的效果性，员工素质的提升有迫在眉睫和具有长远性双重性质。

@#@@#@在过去相当长的时间内，人们曾经热衷于片面追求产值和利润，却忽视了创造产值、创造财富的人和使用产品的人。

@#@在生产经营实践中，人们越来越认识到，决定一个企业、一个社会发展能力的，主要并不在于机器设备，而在于人们拥有的知识、智慧、才能和技巧。

@#@人是社会经济活动的主体，是一切资源中最重要的资源。

@#@归根到底，一切经济行为，都是由人来进行的；@#@人没有活力，企业就没有活力和竞争力。

@#@因而必须树立依靠人的经营理念，通过提高员工整体素质，来实现企业的发展目标，创造企业的辉煌。

@#@@#@3、员工素质的提高是企业员工自身的需要。

@#@@#@从主观上说，国有企业员工如何提高自身素质，以适应社会主义现代化建设和市场竞争的需要，适应其作为所有者的身份和权益，已成为企业发展的关键问题。

@#@目前，我国城镇国有企业员工1.1亿人，其中35岁以下的青工8000万人，占70%。

@#@这些第一线的生产经营主体力量，却因为整体素质偏低，不仅制约了社会经济的发展，也使众多员工面临被企业淘汰和下岗失业的危险。

@#@@#@综上所述，企业员工的种种不佳表现以及一些厂家缺乏职业道德规范，制假造假、黑心渔利、腐化堕落等等，均源于人的素质低下。

@#@随着我国市场经济的深入发展和经济全球化步伐加快，知识经济时代已经来临，就业要求也随之提高。

@#@越来越多的企业已经认识到提高员工素质对提高企业竞争力的重要性。

@#@员工素质的高低已成为社会关注的焦点，成为决定企业兴衰成败的关键。

@#@因此，提高员工整体素质，培养一支技术过硬、德才兼备的职工队伍，是新形势下企业面临的一项重要任务。

@#@@#@三、提高企业员工素质的方法和途径@#@1、建立有效的激励机制@#@人，是实现自我价值和追求个人利益的有机统一体。

@#@通过有效的激励机制，可以增强员工的自信心，促使自我认知意识的提高，充分调动起他们的积极性，进而激发出他们努力为企业做好工作的主观能动性和在各自工作岗位上的创造性，最大限度的挖掘出他们的潜能。

@#@因此，建立有效的激励机制，不仅能够促进人才的脱颖而出，而且能给企业带来更大的收益。

@#@@#@具体的激励办法有三个方面：

@#@@#@一是精神鼓励法。

@#@即企业通过口头表扬、书面表彰、授予各种荣誉称号、上光荣榜等精神方面的鼓励。

@#@此种鼓励方法不仅能够使当事人为此感到脸上有光，产生一种莫大的荣誉感和自豪感，而且能够产生群体效应，带动一大批员工为此而努力工作。

@#@@#@二是物质奖励法。

@#@即企业以现金和实物的形式对员工进行奖励。

@#@比如发奖金红包、纪念品、甚至汽车、房子等。

@#@此种奖励办法虽然减少了企业的一部分收益，但产生的影响却是极大的。

@#@它能让真正做出贡献的人得到实惠，让其他员工看得眼红心跳、跃跃欲试，竞相为此而努力拼搏，同时能够吸引人才，为企业发展带来更大的效益。

@#@@#@三是地位提升法。

@#@即把那些工作能力强、懂技术、会管理、工作业绩突出的员工放到重要的岗位上，提职加薪。

@#@此种选贤任能的方法，给有能之士提供一片施展才华的空间和舞台，对企业的持续发展具有良好的促进作用。

@#@@#@2、完善必要的约束机制@#@俗话说：

@#@没有规矩不成方圆。

@#@大到一个国家、民族，小到一个团体、个人，如果没有一定的规矩和条条框框的约束，将会是一盘散沙，一事无成。

@#@作为一个企业，一定要有一套完善的约束机制和手段来规范员工的思想和行为，让员工明白哪些事能做，哪些事不能做，进而有所为有所不为，这样才能保证企业的有序发展。

@#@@#@建立约束机制应从以下两方面着手：

@#@@#@一是建章立制。

@#@即企业除要求员工遵守国家的大政方针和上级的有关规定外，还要针对本企实际制定相关的厂纪条规、岗位职责、操作规程等。

@#@不仅要让制度上墙，还要让制度规定入眼、入脑、入心，保证每个员工应知熟记，自觉遵守。

@#@@#@二是处罚违纪员工。

@#@即企业在建立起企业内部职工处罚办法的同时，还要认真执行和落实。

@#@对违纪员工，一定要依照规定严肃处理。

@#@处罚一个，教育一批、震慑一片，真正树立起企业良好的精神风貌，使企业沿着依法有序的轨道运行。

@#@@#@3、确立相应的培训机制@#@企业要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，实现持续、健康、快速发展，必须通过教育、培训来提高职工素质，最大限度地开发员工的潜能，使人力资本增值。

@#@企业人员来自不同的渠道，工作时间有长有短，文化程度有高有低、知识技能有多有少、工作能力有大有小，一句话，员工的素质不一，参差不齐。

@#@因此，企业要确立相应的培训机制，提高员工整体素质，以适应企业工作和发展的需要。

@#@@#@作为企业应从以下几个方面来引导：

@#@@#@一是思想理论教育。

@#@思想是统帅、是灵魂，是人们行动的先导。

@#@企业可通过入厂教育、参观荣誉室、召开有关会议、集中组织学习、开展知识竞赛、主题演讲比赛等形式，全面提高员工思想理论认识水平，培养员工爱国、爱企、爱岗敬业的意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

@#@@#@二是业务知识培训。

@#@业务知识、技能培训是提高员工工作水平和能力的最直接、最有效的手段。

@#@企业可以通过外送内培，举办各种知识培训班、开展劳动竞赛、技术大比武等形式，提高员工工作能力和工作效率，提高企业在市场竞争中的能力。

@#@@#@4、创造稳定的保障机制@#@兵书有云：

@#@兵马未动，粮草先行。

@#@作为企业来讲，给员工创造一个稳定、愉快的工作生活环境，可以使员工解除后顾之忧，以更加饱满的工作热情全身心地投入到工作中去。

@#@@#@在具体的做法上：

@#@@#@一是创造一个安居乐业的生活环境。

@#@即尽力为员工排忧解难，解决他们衣食住行等方面的问题。

@#@如开办员工食堂、解决员工住房、交通问题，尽力安排员工家属、子女就业等。

@#@员工身边的困难少了，后顾之忧没了，就会把精力更多地倾注在工作上，用业绩来回报企业。

@#@@#@二是开辟文化娱乐活动场所。

@#@员工的精神面貌是企业形象的内在反映。

@#@企业在要求职工8小时以内努力工作的同时，要为他们提供丰富的业余活动场所。

@#@比如开辟阅览室、活动室、举办各种联谊会、开展文体活动等等。

@#@职工业余生活丰富了，精神面貌就会好，工作热情也会得到相应提高。

@#@@#@5、增加一定的压力机制@#@俗话说：

@#@“人无压力轻飘飘”。

@#@据说有人做过一个试验：

@#@把一支青蛙丢进一锅沸水里，青蛙会一跃而出；@#@而如果把它放进一锅凉水里再慢慢加热，悠哉悠哉的青蛙等意识到死亡的危险时已经无力摆脱了。

@#@动物如此，人亦然，“生于忧患、死于安乐”就是这个道理。

@#@因此，企业要给员工一定的压力，使之产生紧迫感，增加责任感，进而努力做好工作。

@#@@#@给员工加压的办法有：

@#@@#@一是加强宣传教育。

@#@企业可通过召开员工大会、广播、板报、宣传专栏等形式，经常给员工进行形势任务、市场动态等的分析、宣讲，让员工时刻有一种危机意识和紧迫意识，同时要制定企业长远发展目标和短期要实现的目标，让员工感到一种压力，进而迸发出向上的动力。

@#@@#@二是严格考核评比。

@#@企业要建立起一套完整的管理考核办法，奖勤罚懒、择优劣汰，对工作不称职或完不成规定任务的员工实行罚款、下岗、开除等处罚。

@#@造成一种人人都有危机感，个个努力不懈怠的工作局面。

@#@@#@6、构筑人才成长机制@#@构筑人才成长机制，不仅仅使企业所拥有的人才有了上升的渠道和体现自身价值的机会，更重要的是给了他们努力工作、发挥潜能的动力源泉，同时也为企业储备了后备力量，不至于企业由于公司特殊岗位人员的流动而使企业产生动荡，为企业带来损失，是一个企业与员工双赢的机制。

@#@@#@一是鼓励员工自学成才。

@#@企业应制定自学成才相关奖励办法，鼓励员工参加各种学历、技能的培训和学习，鼓励员工岗位自学成才、鼓励员工搞各种各样的技术革新、发明创造。

@#@在全员中形成一种刻苦钻研、发奋学习的良好氛围。

@#@@#@二是外送深造。

@#@企业应建立人才档案库，进行人力资源储备。

@#@对为企业做出贡献、有发展潜力的或企业发展需要，认为需要培养提高的人员，可以保送他们外出进行学习深造，以利企业持续更好的发展。

@#@@#@三是搭建平台。

@#@是人才就要让他们“与众不同”：

@#@工资、住房等个人待遇要提高，办公条件、设备的更新改善都要跟上。

@#@一句话，要为人才的发挥创造一个宽松、优越的环境，搭建一个高起点的平台。

@#@@#@四、提高企业员工素质应注意的几个问题@#@一是提高素质，要有长久打算。

@#@提高企业员工素质不是一朝一夕就能解决了的事情，企业管理者一定要有一个长远的规划，不能急于求成，要统筹安排、循序渐进，认认真真抓好方方面面和每一个环节的工作。

@#@@#@二是提高素质，要注重日常小节。

@#@员工的一言一行、一举一动都代表着企业的形象。

@#@提高员工素质要注意从日常工作中员工所做的每一件小事抓起。

@#@例如从员工上班穿工作服、不迟到早退、工作期间不串岗聊天大声喧哗、接人待物文明用语等等的小节上注意，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

@#@养成良好的习惯，对个人素质的修养和企业的形象树立都有着举足轻重的作用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三是提高素质，要学会关心每一位员工 @#@。

@#@企业管理说到底是一种人本管理。

@#@企业管理者不要把员工视为纯粹的被管理者，而应当把他们当做平等的人来对待。

@#@在思想上、学习上要教育引导他们，循循善诱，帮助他们树立远大理想，政治上取得进步；@#@在生活上要关心体贴他们，尽力解决他们生活中遇到的各种实际困难；@#@在工作中要支持他们，鼓励他们成就事业、成就辉煌。

@#@@#@四是提高素质，要尊重每一个员工。

@#@在企业，无论是管理者，还是普通员工，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利。

@#@尊严常被人们看作是比生命更重要的精神象征。

@#@我国是社会主义民主国家，人的尊严和权利理应得到更好的保护。

@#@企业管理者对员工的尊重包括对员工人格的尊重、生活习俗的尊重和劳动的尊重。

@#@这种尊重要放在心里、落实在行动中，体现在日常管理工作的一言一行中。

@#@当员工受到尊重时，他会非常珍惜和爱护，尽最大努力去完成自己应尽的责任。

@#@@#@五是提高素质，要学会沟通。

@#@沟通是架起良好人际关系的桥梁。

@#@作为企业管理者，首先要放下领导者的架子。

@#@孔子曰：

@#@“三人行，必有我师焉”。

@#@只有把自己放在普通人的角色中，你才有可能与员工们拉近等级距离，甚至达到零距离。

@#@这种零距离的沟通，能够使企业上下一心、目标一致，使员工在一种轻松、和谐、融洽的氛围中工作，也才能够使企业产生巨大的凝聚力和战斗力。

@#@沟通的方式有思想沟通、情感沟通、工作沟通等等。

@#@只要与员工坦诚相对，以心换心的交流和沟通，就能调动和焕发出员工最大的潜能和积极性，从而为企业创造出更大的经济效益。

@#@@#@六是提高素质，要知人善任。

@#@俗话说：

@#@“尺有所短，寸有所长”、“金无足赤，人无完人”。

@#@这些话告诉我们，任何一个人都有长处与短处，世上没有十全十美的人，一无是处的人也绝对是人间少有的。

@#@对于一个好的企业管理者，要做到的就是如何发现、培养和使用好每一个员工，做到知人善任。

@#@一个聪明的管理者，他应该清楚地了解每个员工的“寸”与“尺”，做出合理的分工，协调好员工之间，上下属之间的合作。

@#@保证团队内部产生最大凝聚力和向心力。

@#@@#@企业管理归根到底是一种人本管理。

@#@在企业不断追求利益最大化和寻求更广阔发展空间的今天，许多有识之士已越来越认识到提高员工素质的重要性。

@#@而如何有效提高员工素质，不同企业、不同管理者都有着一些相同或不尽相同的做法。

@#@由此笔者才有了上述一些观点和愚见，不妥之处敬请批评指正。

@#@@#@<@#@完>@#@@#@ @#@@#@中共中央党校函授学院@#@ @#@@#@毕业论文@#@ @#@@#@论文题目提高企业员工素质的探讨@#@学员姓名祝辉学号3102190322035@#@年级2003级科本科专业经济管理@#@指导老师肖江职称政工师@#@分院学区内蒙古分院包头学区@#@中共中央党校函授学院@#@二○○五年十月十五日@#@毕业论文封底表@#@ @#@@#@指导导师意见@#@ @#@@#@指导老师签字@#@年月日@#@ @#@@#@答辩小组意见@#@ @#@@#@答辩小组签字@#@年月日@#@ @#@@#@学区意见@#@ @#@@#@年月日@#@分院意见@#@年月日@#@备@#@注@#@@#@提纲@#@一、当前企业员工素质状况分析@#@二、提高企业员工素质的必要性@#@三、提高企业员工素质的方法和途径@#@四、提高企业员工素质应注意的几个问题@#@";i:

9;s:

21119:

"田永诉北京科技大学代理词剧本同名46713@#@田永诉北京科技大学代理词剧本（同名46713）@#@田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证案模拟法庭剧本@#@全体成员如下:

@#@@#@审判长：

@#@郭聚财@#@审判员：

@#@（完玛昂吉）、（旦知杰）@#@书记员：

@#@（乔兰条）@#@法警：

@#@（德和拉才让）@#@原告及原告诉讼代理人：

@#@（旦贝加参）、（卓玛）@#@被告及被告诉讼代理人：

@#@（阿桑）、（德吉央宗）@#@★【开庭前准备阶段】@#@书记员：

@#@下面请原告及其委托代理人,被告及其委托代理人入庭.根据最高人民法院《关于贯彻执行<@#@中华人民共和国行政诉讼法>@#@若干问题解释》第97条和《中华人民共和国民事诉讼法》第123条第1款之规定，查明当事人和其他诉讼参与人到庭情况。

@#@@#@书记员：

@#@原告及原告诉讼代理人是否到庭？

@#@@#@原 @#@告：

@#@已到庭@#@书记员：

@#@被告法定代表人及被告诉讼代理人是否到庭@#@被 @#@告：

@#@已到庭@#@书记员：

@#@下面宣读法庭规则，诉讼参与人及旁听人员应当遵守以下法庭规则。

@#@@#@〈1〉未经法庭允许,任何人不得擅自录音、录像。

@#@@#@〈2〉与本案无关人员不得随意走动，不得进入审判区。

@#@@#@〈3〉不准吸烟，不准随地吐痰。

@#@@#@〈4〉不准鼓掌，不准喧哗，哄闹和实施其他妨害审判活动的行为；@#@@#@〈5〉未经法庭允许不得发言或提问；@#@@#@〈6〉.移动电话、传呼机等通讯工具必须关闭或调到振动位置；@#@@#@〈7〉不得从事其他妨碍审判的行为。

@#@@#@〈8〉对法庭的审判活动有意见的可以在闭庭以后以书面或者口头形式向本院提出；@#@@#@〈9〉凡违反上述法庭规则者将给予口头警告、训诫、逐出法庭，也可以责令退出法庭。

@#@严重扰乱法庭秩序者，将依法追究刑事责任。

@#@@#@宣读完毕。

@#@全体起立，请审判长、审判员入庭。

@#@@#@书记员：

@#@报告审判长，原、被告及其代理人、证人均已到庭，法庭准备工作就绪，可以开庭。

@#@@#@审判长：

@#@全体请坐@#@审判长：

@#@田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证一案，根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十五条规定，现有北京市中级人民法院依法公开审理。

@#@本案审判长：

@#@郭聚财；@#@审判员：

@#@（完玛昂吉），（旦知杰），依法组成合议庭，（乔兰条）担任本案书记员。

@#@@#@审判长：

@#@（敲法槌）现在开庭@#@审判长：

@#@根据法律规定，现在核对当事人及其代理人身份@#@原告，你的姓名？

@#@@#@原 @#@告：

@#@田永@#@审判长：

@#@年龄？

@#@@#@原 @#@告：

@#@24岁@#@审判长：

@#@民族？

@#@@#@原 @#@告：

@#@汉族@#@审判长：

@#@籍贯？

@#@@#@原 @#@告：

@#@北京@#@审判长：

@#@住址？

@#@@#@原 @#@告：

@#@北京花园区1号楼200室@#@审判长：

@#@原告代理人宣读授权委托书@#@原 @#@代：

@#@（宣读）@#@授权委托书@#@委托人：

@#@姓名：

@#@田永，性别：

@#@男，住址：

@#@北京花园区1号楼200室@#@　　受委托人：

@#@姓名：

@#@（卓玛），工作单位：

@#@北京市大通——正达律师事务所律师@#@职务：

@#@律师@#@　　现委托上列受委托人在我与北京科技大学因拒绝颁发毕业证、学位证纠纷一案中，作为我方诉讼代理人。

@#@代理期限为XXXX年X月X日至案件审理结束@#@　　代理人的代理权限为：

@#@一、起诉、应诉权、申请回避权、提供证据权、辩论权@#@二、承认、放弃、变更被代理人的诉讼请求、进行和解、提起反诉或者代理被代理人上诉@#@三、其他需得到被代理人同意方能行使@#@委托人：

@#@（签字）@#@　法定代表人：

@#@（签名或盖章）@#@　　X年X月X日@#@审判长：

@#@被告？

@#@@#@被 @#@告：

@#@北京科技大学。

@#@@#@审判长：

@#@法定代表人？

@#@@#@被 @#@告：

@#@杨天钧，校长@#@审判长：

@#@住所地？

@#@@#@被 @#@告：

@#@北京市@#@审判长：

@#@被告代理人宣读授权委托书@#@被 @#@代：

@#@（宣读）@#@授权委托书@#@委托单位：

@#@北京科技大学@#@　　法定代表人：

@#@杨天钧职务：

@#@校长@#@　　受委托人：

@#@姓名：

@#@张锋，@#@　　姓名：

@#@李明英，工作单位：

@#@中国政法大学，职务：

@#@副教授@#@　　现委托上列受委托人在我单位与田永因拒绝颁发毕业证、学位证纠纷一案中，作为我方诉讼代理人@#@　　代理人李明英的代理权限为：

@#@一、起诉、应诉权、申请回避权、提供证据权、辩论权二、其他代理权需委托人同意方能行使@#@委托单位：

@#@（盖章）@#@　　法定代表人：

@#@（签名或盖章）@#@　　@#@审判长：

@#@原告，对以上争议焦点你是否同意，@#@原 @#@告：

@#@同意@#@审判长：

@#@是否还有补充@#@原 @#@告：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，对以上争议焦点你是否同意@#@被 @#@告：

@#@同意@#@审判长：

@#@是否还有补充@#@被 @#@告：

@#@没有@#@[被告举证阶段]@#@审判长：

@#@下面进入举证阶段，首先由被告方举证，在此期间，原告及其诉讼代理人可以对被告所举证据进行质疑、盘问，在询问被告方证人时要注意语言文明、得体，不得对其进行人身攻击和侮辱。

@#@被告，就你行政决定的主要事实和依据出示证据@#@被 @#@代：

@#@向法庭出示第一份证据，原告田永于1996年2月29日写下的书面检查和两位监考教师的书面证言，这些证据能够证明田永在考试中随身携带了写有与考试科目有关内容的纸条；@#@@#@审判长：

@#@请法警将证据递交原告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@审判长：

@#@原告，对此证据有无异议？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，还有无证据向本庭出示？

@#@@#@被 @#@代：

@#@向法庭出示第二份证据，原国家教委《关于加强考试管理的紧急通知》、校发（94）第068号《关于严格考试管理的紧急通知》、原国家教委有关领导的讲话；@#@北京科技大学教务处关于田永等三人考试过程中作弊按退学处理的请示、期末考试工作简报、学生学籍变动通知单@#@审判长：

@#@请法警将证据递交原告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@原告，对此证据有无异议？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，还有无证据向本庭出示？

@#@@#@被 @#@代：

@#@向法庭出示第三份证据，原国家教委高校学生司函、北京科技大学对田永考试作弊一事复查结果的报告；@#@北京科技大学的《关于给予北京科技大学学生王斌勒令退学处分的决定》一份、《期末考试工作简报》7份@#@审判长：

@#@请法警将证据递交原告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@原告，对此证据有无异议？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，还有无证据向本庭出示？

@#@@#@被代：

@#@没有@#@审判长：

@#@下面由原告进行举证，在此期间，被告及其诉讼代理人可以对原告所举证据进行质疑，盘问，在询问原告方证人时要注意语言文明，得体，不得对其进行人身攻击和侮辱。

@#@原告有无证据向本庭出示？

@#@@#@原 @#@代：

@#@有.请求法庭准许出示第一份证据我当事人于1996年9月在被告北京科技大学为田永补办的学生证（学号为9411026）　　@#@审判长：

@#@请法警将证据递交被告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@被告，对此证据有无异议？

@#@@#@被 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@原告还有无证据向本庭出示？

@#@@#@原 @#@代：

@#@请求法庭准许出示第二份证据献血证、重修证、准考证、收据及收费票据、英语四级证书、计算机BASIC语言证书、田永同班同学的两份证言、实习单位书证、结业费发放书证@#@审判长：

@#@被告，是否收到过该行政复议决定书？

@#@@#@被 @#@代：

@#@收到过。

@#@@#@审判长：

@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@被告，对此证据有无异议？

@#@@#@被 @#@代：

@#@没有异议。

@#@@#@审判长：

@#@原告，还有无证据向本庭出示？

@#@@#@原 @#@代：

@#@有.请法庭允许出示第三份证据田永学生成绩单；@#@加盖北京科技大学主管部门印章的北京地区普通高校毕业生就业推荐表；@#@@#@审判长：

@#@请法警将证据递交被告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@被告，对此证据有无异议？

@#@@#@被 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@原告还有无证据向本庭出示？

@#@@#@原告：

@#@有请法庭允许第三份证据北京科技大学应用科学学院的证明@#@审判长：

@#@请法警将证据递交被告@#@请法警将证据提交本庭（给审判员传阅）@#@被告，对此证据有无异议？

@#@@#@被 @#@代：

@#@有异议！

@#@北京科技大学应用科学学院作为我院下设机构，其所开具的证明不能代表我院意志，不足以作为证据向法庭提交。

@#@@#@审判长：

@#@本庭会考虑你的意见。

@#@原告还有无证据向本庭出示？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@经征求合议庭成员的意见，对通过当庭质证的下列当事人所举之证法律效力进行确认：

@#@@#@被告方的证据有：

@#@@#@1、原告田永于1996年2月29日写下的书面检查和两位监考教师的书面证言，这些证据能够证明田永在考试中随身携带了写有与考试科目有关内容的纸条，但没有发现其偷看的事实；@#@2、原国家教委《关于加强考试管理的紧急通知》、校发（94）第068号《关于严格考试管理的紧急通知》、原国家教委有关领导的讲话，这三份材料不属于《中华人民共和国行政诉讼法》第五十三条规定人民法院审理行政案件时可以参照的规章范畴；@#@3、北京科技大学教务处关于田永等三人考试过程中作弊按退学处理的请示、期末考试工作简报、学生学籍变动通知单，以上书证能够证明北京科技大学于1996年4月10日作出过对田永按退学处理的决定，但不能证明该决定已经直接送达给田永，也不能证明该决定已经实际执行；@#@4、原国家教委高校学生司函、北京科技大学对田永考试作弊一事复查结果的报告，这些书证能够证明北京科技大学部分教师、原国家教委高校学生司对田永被处分一事的意见，以及北京科技大学在得知这两方面意见后的态度；@#@5、北京科技大学的《关于给予北京科技大学学生王斌勒令退学处分的决定》一份、《期末考试工作简报》7份，以上书证与本案没有必然联系，不能成为本案的证据。

@#@此外，北京科技大学在诉讼期间，未经法院同意自行调取了唐有兰等教师的证言、考试成绩单、1998届学生毕业资格和学士学位审批表、学生登记卡、学生档案登记单、学校保卫处户口办公室书证、学籍变动通知单第四联和第五联、无机94班人数统计单等书证交给法院，这些证明由于不符合行政诉讼法第三十三条关于“在诉讼过程中，被告不得自行向原告和证人收集证据”的规定，不能作为认定本案事实的根据。

@#@　　@#@原告方的证据有：

@#@@#@1、1996年9月被告北京科技大学为田永补办的学生证（学号为9411026），能够证明北京科技大学不仅从1996年9月为田永补办了学生证，并且还逐学期为田永进行了学籍注册，使其具有北京科技大学本科学生学籍的事实；@#@2、献血证、重修证、准考证、收据及收费票据、英语四级证书、计算机BASIC语言证书、田永同班同学的两份证言、实习单位书证、结业费发放书证，以上证据能够证明田永在北京科技大学的管理下，以该校大学生的资格学习、考试和生活的相关事实；@#@3、学生成绩单，能够证明田永在该校四年的学习成绩；@#@4、加盖北京科技大学主管部门印章的北京地区普通高校毕业生就业推荐表，能够证明北京科技大学已经承认田永具备应届毕业生的资格；@#@5、北京科技大学应用科学学院的证明，证实田永已经通过了全部考试及论文答辩，其掌握的知识和技能己具备了毕业生的资格，待田永的学籍问题解决后就为其在授予学位表上签字的事实。

@#@　　@#@[法庭辩论阶段]@#@审判长：

@#@下面进行法庭辩论，双方当事人及代理人应就本案的主要事实、证据以及做出具体，行政行为的依据展开辩论，不在枝节问题上或与本案无关的问题上纠缠，辩论应当，实事求是，以法为据，以理服人，不得责骂或进行人身攻击。

@#@@#@首先由原告方发表代理意见@#@原 @#@代：

@#@（代理词）（附件四）@#@审判长：

@#@由被告发表代理意见@#@被 @#@代：

@#@（代理词）（附件五）@#@审判长：

@#@下面进行自由辩论，原告方先发言。

@#@@#@原 @#@代：

@#@我们认为，作为教育机构无权剥夺一个人的受教育权，对于适用法律法规自行扩大适用范围，也是极为不妥的，本案中被告仅以校发（94）第068号《关于严格考试管理的紧急通知》为依据就断了一个大好前程的学生的路，而无视我国教育法规《普通高等学校学生管理规定》，所以我们认为被告所做开除原告学籍的决定至始无效@#@被 @#@代：

@#@我们认为教育机构开除一个学生的学籍，可是据《中华人民共和国教育法》第二十八条规定的学校及其他教育机构行使的权利中，第（四）项明文规定：

@#@“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”。

@#@由此可见学籍管理也是学校依法对受教育者实施的一项特殊的行政管理。

@#@故刚才原告委托人所言差矣，学校开除一个学生是为维护学校的正常运转，如果你金坛违反了校纪校规不去管，那么明天后天会与更多的学生五十校纪校规，那么请问学校还能正常运作吗？

@#@@#@原 @#@代：

@#@经调查，我的委托人在被学校定为作弊之后，并未收到学校退学通知书，这也使我的委托人误以为学校已经对他既往不咎了，所以他还在学校继续完成了学业，并且达到了毕业要求，请问这是谁之过，是学校的不作为所致，故我的委托人在校的一切活动都符合一个在校大学生的要求，对于其的活动校方并未作出明确反对，那么我是不是可以将校方之行为看做是默许呢！

@#@@#@被 @#@代：

@#@请原告律师明确，我当事人北京科技大学于同年3月5日按照“068号通知”第三条第五项关于“夹带者，包括写在 @#@手上等作弊行为者”的规定，认定田永的行为是考试作弊，根据第一条“凡考试作弊者，一律按退学处理”的规定，决定对田永按退学处理，4月10日填发了学籍变动通知。

@#@给田永本人的通知，也已经通过校内信箱送达到田永所在的学院。

@#@至于原告继续以大学生的身份在校参加一切活动，是一位其的不配合所致，不能完全归咎于我当事人不作为。

@#@@#@原 @#@代：

@#@但是被告并没有提出哪部法律，法规，规章的哪一条款规定作弊者就得给予开除学籍的规定啊@#@被 @#@代：

@#@据《中华人民共和国教育法》第二十八条规定的学校及其他教育机构行使的权利中，第（四）项明文规定：

@#@“对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分”。

@#@我当事人有权对违反规定之学生作出处罚@#@原 @#@代：

@#@国家教育委员会1990年1月20日发布的《普通高等学校学生管理规定》第十二条规定：

@#@“凡擅自缺考或考试作弊者，该课程成绩以零分计，不准正常补考，如确实有悔改表现的，经教务部门批准，在毕业前可给一次补考机会。

@#@考试作弊的，应予以纪律处分。

@#@”第二十九条规定应予退学的十种情形中，没有不遵守考场纪律或者考试作弊应予退学的规定。

@#@据此看来是不是被告所运用教育自主权显失尺度啊！

@#@@#@被 @#@代：

@#@校发（94）第068号《关于严格考试管理的紧急通知》，是我校充分考虑我校实际情况并据原国家教委《关于加强考试管理的紧急通知》所制定的，是对我校今后发展与建设相适应的，为学院的发展，所以才对考试作弊者做出必要的惩罚，这与《教育法》、《普通高等学校学生管理规定》并不冲突，属合法有效的规范性文件，其效力应得到承认。

@#@@#@原 @#@代：

@#@我们认为被告对原告按退学处理，涉及到原告的受教育权利，被告忽视当事人的申辩权利，这样的行政管理行为不具有合法性。

@#@被告实际上从未给原告田永办理过注销学籍、档案等手续。

@#@特别是田永丢失学生证以后，该校又在1996年9月为其补办了学生证并注册，这一事实应视为该校自动撤销了原对田永作出的按退学处理的决定。

@#@此后发生的田永在该校修满四年学业，还参加了该校安排的考核、实习、毕业设计，其论文答辩也获得通过等事实，均证明按退学处理的决定在法律上从未发生过应有的效力，田永仍具有北京科技大学的学籍。

@#@@#@被 @#@代：

@#@我们认为首先我们得重申未给原告办理手续是因为原告的不配合，故责任完全不在我的委托人；@#@其次对于原告继续留校学习是因为工作人员的一时疏忽，以及有些教职工不了解事实真相所致，而且他们的行为不能代表我当事人的意志；@#@最后学院所作退学处理是有效地，所以原告不具有北京科技大学学籍，所以给原告不颁发毕业证、学位证书也是正确的@#@审判长：

@#@原告，有无新的观点？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，有无新的观点？

@#@@#@被 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@原告，还有无补充证据向本庭出示？

@#@@#@原 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@被告，还有无补充证据向本庭出示？

@#@@#@被 @#@代：

@#@没有@#@审判长：

@#@原告方作最后陈述@#@原　告：

@#@审判长，审判员：

@#@如果仅仅为一次违反考场纪律而付出四年的努力、奋斗、成绩和虔诚，未免这个付出过于巨大，学校肆意扩大使用行政权，无视法律、法规、规章之规定，如若不对此种行为加以法律的制止，那么我国法治进程将发展缓慢，法律是维护弱者的，法律是我们最后的防线，依法做出公正判决，判决被告的行政决定违法。

@#@还法律，法规的本来面目！

@#@让弱者找到一块心灵的避风港，让法律给他们一线生希望。

@#@@#@审判长：

@#@被告方作最后陈述@#@被　告：

@#@审判长，审判员：

@#@作为一个教育者对于违反教育规定的“叛逆者”给予相适应的惩罚是正确的，是维护行政权及自身利益所必须做的，是一个教育者应该担负起的责任，无论前方路途多么遥远、艰辛我蒙人将一如既往的为中国教育奉献，也决不让破坏教育发展的人继续存在。

@#@@#@审判长：

@#@下面合议庭进行合议，待合议后，对本案进行当庭宣判。

@#@休庭后，当事人及诉讼参与人到书记员处查阅庭审笔录，并签名。

@#@如有遗漏差错，有权申请补正。

@#@@#@休庭！

@#@（敲法槌）@#@书记员：

@#@全体起立，请审判长、审判员退庭。

@#@@#@书记员：

@#@休庭结束，现在复庭。

@#@全体起立，请合议庭组成人员入庭。

@#@@#@审判长：

@#@本案经合议庭认真评议，本庭认为本案事实已经清楚，是非责任已经明确，下面进行宣判（宣读判决书）（附件六）@#@审判长：

@#@（宣读完毕）原告，是否上诉？

@#@@#@原告：

@#@不上诉@#@审判长：

@#@被告，是否上诉？

@#@@#@被告：

@#@上诉@#@审判长：

@#@上诉期限为15日内向上一级任命法院提交上诉状，逾期此判决书将发生法律效力，被告明白了吗？

@#@@#@被告：

@#@明白@#@审判长：

@#@闭庭（敲法槌）@#@";i:

10;s:

8949:

"单电源三角波发生器@#@@#@电子技术基础课程设计任务书2014－2015学年第一学期　第19周－20周@#@题目@#@单电源供电的三角、方波发生器@#@内容及要求:

@#@1、要求用运放组成三角、方波发生器；@#@@#@2、三角波正负斜率分别、幅值可调；@#@@#@3、方波正负幅值要求对称。

@#@@#@进度安排：

@#@1、方案论证2天@#@2、分析、设计、3天@#@3、焊接、调试、实现3天@#@4、检查、整理、写设计报告、小结2天@#@学生姓名:

@#@@#@指导时间@#@指导地点：

@#@@#@任务下达@#@2015年1月4日@#@任务完成@#@2015年1月14日@#@考核方式@#@1.评阅□　2.答辩□3.实际操作□4.其它□@#@指导教师@#@系（部）主任@#@摘要@#@函数信号发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波。

@#@等电压波形的电路或仪器。

@#@电路形式可以采用由运放及分立元件构成；@#@也可以采用单片集成函数发生器。

@#@根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，本课题介绍方波-三角波-函数发生器的设计方法。

@#@@#@产生方波、三角波的方案有多种，首先产生正弦波，然后通过比较器电路变换成方波，再通过积分电路变换成三角波：

@#@@#@波形信号发生器是一一种常用的信号源，广泛地应用于电子电路，自动控制系统和教学实验等领域。

@#@本次课程设计制作的发生器可以产生三角波和方波，且波形的周期可以用程序改变，并可根据需要改变三角波的斜率，具有线路简单，结构紧凑的优点@#@ @#@@#@ @#@@#@一、总体方案的设计与选择@#@1、方案原理的构思@#@由于单电源供电三角方波发生器的方案实在难以找到，所以我们只设计出了一种方案，望老师谅解。

@#@@#@由LM358AN运算放大器，电阻R,电位器R7，R8，R9，电容C构成的单电源供电三角方波发生器。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工作原理：

@#@@#@因为矩形波电压只有两种状态,非高即低,所以电压比较器是产生方波重要的环节，如上图所示，由LM358AN运算放大器和电阻，电位器，电容等组成一个单电源供电的三角、方波发生器。

@#@左边的LM358AN一端接电源，另一端接地，构成了单电源供电的条件。

@#@首先通过一个积分电路得到三角波，然后再用比较电路得到了方波。

@#@电位器则是通过改变阻值来实现波形斜率和幅值的可调。

@#@R1C1回路既作为延迟环节又作为反馈网络,通过R1C1充放电实现输出的自动转换@#@C1和R1的充放电使右边的LM358AN起震动经过迟滞电路整形形成方波@#@调节C1和R1可以改变方波（三角波）的周期方波的振幅=电源电压@#@2.总体方案的确定@#@2.1元器件的选择@#@LM358AN双运算放大器，10K的电位器，普通电阻和电容等其他元器件。

@#@@#@2.2参数计算@#@方波的振幅=电源电压@#@三角波的幅值=[R3/（R3+R2）]*电源电压@#@T=2R1C1ln（1+2R3/R2）所以Rw=5K@#@二、整体电路图及PCB板图@#@整体电路图如下：

@#@@#@整体电路图@#@PCB版图@#@三、计算机仿真@#@用multisim仿真软件进行仿真。

@#@@#@仿真图如下：

@#@@#@ @#@@#@仿真图@#@ @#@@#@三角形仿真波形如下@#@ @#@@#@调节R9,改变三角波的斜率，如下图@#@ @#@@#@调节R8，改变三角波幅值，如下图@#@ @#@@#@方波仿真图如下@#@ @#@@#@调节R8，改变方波的周期如下@#@ @#@@#@四、安装调试@#@4.1元件清单@#@双运算放大器LM358AN1个@#@瓷片电阻，阻值均为1K3个@#@电位器，最大阻值均为10K3个@#@普通电容，容值为5uF1个@#@4.2元件的引脚识别@#@

（1）LM358内部包括有两个独立的、高增益、内部频率补偿的双运算放大器，适合于电源电压范围很宽的单电源使用，也适用于双电源工作模式，在推荐的工作条件下，电源电流与电源电压无关。

@#@它的使用范围包括传感放大器、直流增益模块和其他所有可用单电源供电的使用运算放大器的场合。

@#@@#@LM358的封装形式有塑封8引线双列直插式和贴片式。

@#@@#@LM358AN引脚图@#@

（2）电位器@#@中间脚必须接，另两脚随便@#@4.3元件的检测@#@电阻：

@#@用万用表测量阻值，比较。

@#@@#@普通电容：

@#@@#@1、检测10pF以下的小电容@#@因10pF以下的固定电容器容量太小，用万用表进行测量，只能定性的检查其是否有漏电，内部短路或击穿现象。

@#@测量时，可选用万用表R×@#@10k挡，用两表笔分别任意接电容的两个引脚，阻值应为无穷大。

@#@若测出阻值（指针向右摆动）为零，则说明电容漏电损坏或内部击穿。

@#@@#@2、检测10PF～0.01μF固定电容器是否有充电现象，进而判断其好坏。

@#@万用表选用R×@#@1k挡。

@#@两只三极管的β值均为100以上，且穿透电流要小。

@#@可选用3DG6等型号硅三极管组成复合管。

@#@万用表的红和黑表笔分别与复合管的发射极e和集电极c相接。

@#@由于复合三极管的放大作用，把被测电容的充放电过程予以放大，使万用表指针摆幅度加大，从而便于观察。

@#@应注意的是：

@#@在测试操作时，特别是在测较小容量的电容时，要反复调换被测电容引脚接触A、B两点，才能明显地看到万用表指针的摆动。

@#@@#@3、对于0.01μF以上的固定电容，可用万用表的R×@#@10k挡直接测试电容器有无充电过程以及有无内部短路或漏电，并可根据指针向右摆动的幅度大小估计出电容器的容量。

@#@@#@电位器：

@#@@#@测量时，选用万用表电阻档的适当量程，将两表笔分别接在电位器两个固定引脚焊片之间，先测量电位器的总阻值是否与标称阻值相同。

@#@若测得的阻值为无穷大或较标称阻值大，则说明该电位器已开路或变值损坏。

@#@然后再将两表毛分别接电位器中心头与两个固定端中的任一端，慢慢转动电位器手柄，使其从一个极端位置旋转至另一个极端位置，正常的电位器，万用表表针指示的电阻值应从标称阻值（或0Ω）连续变化至0Ω（或标称阻值）。

@#@整个旋转过程中，表针应平稳变化，而不应有任何跳动现象。

@#@若在调节电阻值的过程中，表针有跳动现象，则说明该电位器存在接触不良的故障。

@#@直滑式电位器的检测方法与此相同。

@#@@#@4.4用到的仪器仪表@#@数字万用表,示波器，直流电源@#@4.5调试步骤@#@按照电路图，焊好电路，由于没有5uf电容，所以我们用5个1uf的电容并联成一个5uf电容，如下图@#@板子反面@#@@#@ @#@@#@板子正面@#@ @#@@#@调试结果如下：

@#@@#@产生方波@#@ @#@@#@产生三角波@#@ @#@@#@方波，三角波频率与斜率的调节@#@ @#@@#@4.6结论：

@#@@#@调试结果与仿真的很接近，说明我们所设计的电路是正确的。

@#@通过对R8与R9的调节，我们观察到三角波及方波的幅值、周期均可调，与仿真结果相一致。

@#@@#@五、心得体会@#@本次课设的题目是三角波、方波发生器，要求使用运放实现，而且是单电源供电，这对我们来说难度很大，不过可以确定的是我们一定能把这个题目完美的完成。

@#@在查找资料的过程中，走错了方向，老师要求是单电源供电，而我们找的所有资料均是双电源供电，完全不符合条件，这对我们来说无疑是晴天霹雳，但也没办法，我们对题目没有理解透，找资料时也没有认真分析是哪种类型的。

@#@由于时间紧迫，也有了上次的教训，我们加快了找资料的步伐，同时也仔细、认真的查看和分析资料，以免又犯了同样的错误。

@#@现在回想起来，从中的收获是非常多的。

@#@通过本次课程的设计，我提高自己的动手和动脑能力,也将所学的电子技术实验、数字电路、protel以及模拟电路的知识用到的实际操作中去。

@#@在做课程设计的过程中，我们对运算放大器有了更深一步的了解，特别是对其在实际应用过程中的了解也更进一步。

@#@在仿真过程中更熟悉了相对于课堂上所学的关于protel99和multism11.0软件的知识及其使用。

@#@在实际的焊接过程中，学习到了不少，对自己的焊接技术也是一个很大的提高，虽然在焊接过程遇到了一些小问题，比如虚焊、焊错等等问题，但最后在我们的努力下解决了，在本次课程设计的过程中，认识到自己还要更加努力，提高自己各方面的能力，尤其是自己独立思考、分析问题和解决问题的能力，同时也要具备团队合作精神。

@#@@#@";i:

11;s:

14625:

"单位版课题申报书@#@ @#@@#@全国教育信息技术研究规划@#@课题申请·@#@评审书@#@ @#@@#@课题类别________________________________@#@课题名称________________________________@#@申请单位________________________________@#@填表日期________________________________@#@ @#@@#@全国教育信息技术研究课题领导小组办公室制@#@ @#@@#@申请者的承诺与成果使用授权@#@一、本人自愿申报全国教育技术研究规划课题。

@#@本人认可所填写的全国教育技术研究规划课题申请·@#@审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·@#@审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

@#@同意全国教育信息技术研究课题领导小组办公室有权使用课题申请·@#@审批书所有数据和资料。

@#@课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育信息技术研究课题领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

@#@@#@1．遵守相关法律法规。

@#@遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

@#@遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

@#@遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。

@#@@#@2．遵循学术研究的基本规范。

@#@科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

@#@@#@3．尊重他人的知识贡献。

@#@客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

@#@凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

@#@凡转引文献资料，均如实说明。

@#@@#@4．恪守学术道德。

@#@在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

@#@在成果发表时，不重复发表研究成果。

@#@在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。

@#@在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。

@#@@#@5．维护学术尊严。

@#@保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。

@#@维护中央电化教育馆全国教育技术规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

@#@@#@6．遵循科研规范。

@#@课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

@#@若有重要变更，向全国教育信息技术研究课题领导小组办公室提出书面申请并征得同意。

@#@@#@7．明确课题研究的性质。

@#@遵守研究成果先鉴定后发表的要求。

@#@发表时在成果文本封面显著位置标明“中央电化教育馆全国教育技术研究规划课题”字样，课题名称和类别层级应与课题通知书相一致。

@#@涉及政治、宗教、军事、民族等问题的研究成果，经全国教育信息技术研究课题领导小组办公室同意后方可公开发表。

@#@@#@8．标明课题研究的支持者。

@#@以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

@#@@#@9．正确表达科研成果。

@#@按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

@#@@#@二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解全国教育信息技术研究课题领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

@#@特授权全国教育信息技术研究课题领导小组办公室，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;@#@有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;@#@有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

@#@@#@ @#@@#@申请单位负责人（签章）：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日@#@填表说明@#@ @#@@#@一、本表适用于以单位名义申报的课题。

@#@@#@二、请按《全国教育信息技术研究规划课题管理办法（修订）》的有关规定，以计算机文本格式，如实准确填写各项内容。

@#@@#@三、本表报送一式六份，其中一份原件，五份复印件。

@#@请用A4复印纸，于左侧装订成册。

@#@本表所附“课题设计论证”活页，每份单独装订，报送一式五份。

@#@@#@四、封面右上方代码框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。

@#@申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。

@#@@#@五、本表所附活页，供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。

@#@@#@六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。

@#@若有其他不明问题，请与本省（自治区、直辖市）教育技术研究规划工作机构（部门）或全国教育信息技术研究课题领导小组办公室联系咨询。

@#@@#@七、本表须经申请单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。

@#@@#@八、全国教育信息技术研究课题领导小组办公室联系方式：

@#@@#@通信地址：

@#@北京复兴门内大街160号016信箱@#@邮政编码：

@#@100031@#@联系电话：

@#@（010）66490945（010）66490946@#@传真电话：

@#@（010）66490946@#@电子邮件：

@#@ktb@@#@网址：

@#@http：

@#@//（中央电化教育馆）@#@数据表填写注意事项@#@课题名称准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。

@#@@#@课题类别请选项填写，限填写1项。

@#@例如：

@#@A│重点课题@#@A.重点课题B.专项课题C.青年课题@#@学科分类系指课题研究所属学科范围。

@#@请填写：

@#@教育信息技术。

@#@@#@研究类型请选项填写，限填写1项。

@#@例如：

@#@C│综合研究@#@A.基础研究B.应用研究C.综合研究D.其他研究@#@担任导师系指申请人本人担任博士生导师或硕士生导师情况，请选项填写，限报1项。

@#@例如：

@#@A│博士生导师@#@A.博士生导师B.硕士生导师C.未担任导师@#@工作单位按单位和部门公章全称填写。

@#@@#@所在省（自治区、直辖市）请选项填写，限填写1项。

@#@例如：

@#@A│北京市@#@A.北京市B.天津市C.上海市D.重庆市E.河北省F.山西省G.内蒙古自治区H.辽宁省I.吉林省J.黑龙江省K.江苏省L.浙江省M.安徽省N.福建省O.江西省P.山东省Q.河南省R.湖北省S.广东省T.湖南省U.海南省V.广西壮族自治区W.四川省X.贵州省Y.云南省Z.西藏自治区1.陕西省@#@2.甘肃省3.青海省4.宁夏回族自治区5.新疆维吾尔自治区@#@所属系统系指申请人单位的属性。

@#@请选项填写，限填写1项。

@#@@#@例如：

@#@A│教育部直属高等院校@#@A.教育部直属高等院校B.其他高等院校C.教育部直属单位D.其他科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.军事机关及院校G.地方教育行政部门H.其他@#@联系电话须填写课题负责人的电话号码。

@#@@#@主要参加者必须真实参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括不参加本课题研究工作的单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

@#@@#@预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。

@#@请选项填写，最多限选报3项，其中必须包含研究报告。

@#@@#@例如：

@#@A│专著D│研究报告@#@A.专著B.译著C.论文集D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他@#@一、数据表@#@课题名称@#@关键词@#@课题类别@#@学科分类@#@研究类型@#@课题负责人@#@性别@#@民族@#@出生日期@#@年月日@#@行政职务@#@专业职务@#@研究专长@#@最后学历@#@最后学位@#@担任导师@#@所在省（自治区、直辖市）@#@所属系统@#@工作单位@#@电子信箱@#@@@#@通讯地址@#@邮政编码@#@联系电话@#@（区号）（单位）（家庭）（手机）@#@身份证号@#@主@#@要@#@参@#@加@#@者@#@姓名@#@出生年月@#@专业职务@#@研究专长@#@学历@#@学位@#@工作单位@#@预期最终成果@#@预计完成时间@#@年月日@#@—1—@#@二、负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果@#@成果名称@#@著作者@#@成果形式@#@发表刊物或出版单位@#@发表出版时间@#@@#@三、负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题@#@课题名称@#@课题类别@#@批准时间@#@批准单位@#@完成情况@#@—2—@#@四、课题设计论证@#@·@#@本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值@#@·@#@本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处@#@·@#@本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤@#@（限3000字内）@#@—3—@#@—4—@#@五、完成课题的可行性分析@#@·@#@已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）@#@·@#@主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）@#@·@#@完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）@#@—5—@#@六、预期研究成果@#@主要阶段性成果（限报10项）@#@序号@#@研究阶段@#@（起止时间）@#@阶段成果名称@#@成果形式@#@负责人@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告）@#@序号@#@完成时间@#@最终成果名称@#@成果形式@#@负责人@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@年月@#@------------@#@年月@#@—6—@#@@#@七、推荐人意见@#@不具有小学高级职称、中学高级职称或其他高级专业职务（称）的申请人，须由两名具有副高级及以上专业技术职务的专家推荐。

@#@推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。

@#@@#@推荐意见：

@#@@#@ @#@@#@第一推荐人：

@#@专业职务：

@#@研究专长：

@#@@#@工作单位：

@#@推荐人亲笔签名：

@#@@#@推荐意见：

@#@@#@ @#@@#@第二推荐人：

@#@专业职务：

@#@研究专长：

@#@@#@工作单位：

@#@推荐人亲笔签名：

@#@@#@—7—@#@九、课题申请单位意见@#@本单位完全了解全国教育信息技术研究课题领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。

@#@证明课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；@#@本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件；@#@本单位同意承担该课题的管理职责和信誉保证。

@#@@#@ @#@@#@（公章）：

@#@@#@@#@课题申请单位负责人签名：

@#@@#@年月日@#@十、省级教育技术研究规划工作领导小组办公室意见@#@本单位完全了解全国教育信息技术研究课题领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。

@#@证明课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报全国教育信息技术研究课题领导小组办公室。

@#@@#@ @#@@#@（公章）：

@#@@#@负责人签名：

@#@@#@年月日@#@—8—@#@十一、评审组评审意见@#@主@#@审@#@专@#@家@#@意@#@见@#@主审专家签名：

@#@@#@年月日@#@评审组人数@#@实到人数@#@表决结果@#@赞成票@#@反对票@#@弃权票@#@ @#@@#@评审组@#@建议立项意见@#@1、评审组建议本课题立项的原因@#@

（1）理论价值：

@#@@#@

（2）实践意义：

@#@@#@2、评审组对本课题研究的改进建议@#@（3）课题名称：

@#@@#@（4）研究内容：

@#@@#@（5）课题组织：

@#@@#@（6）研究方法：

@#@@#@（7）研究经费：

@#@@#@（8）研究成果：

@#@@#@（9）其他@#@ @#@@#@评审组长签名：

@#@@#@年月日@#@—9—@#@ @#@@#@评@#@ @#@@#@审@#@ @#@@#@未@#@ @#@@#@通@#@ @#@@#@过@#@ @#@@#@主@#@ @#@@#@要@#@ @#@@#@原@#@ @#@@#@因@#@ @#@@#@1、活页评审未通过；@#@@#@2、投票表决未通过，主要存在问题（可多项选择，在选项处画勾）@#@

（1）选题问题；@#@@#@

（2）课题设计问题；@#@@#@（3）研究内容问题；@#@@#@（4）研究方法问题；@#@@#@（5）课题组织问题；@#@@#@（6）经费资助问题；@#@@#@（7）研究成果问题；@#@@#@（8）其他@#@ @#@@#@评审组长签名：

@#@@#@年月日@#@—10—@#@十二、中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组审批意见@#@ @#@@#@（公章）@#@负责人签名：

@#@@#@年月日@#@—11—@#@编号@#@课题名称：

@#@@#@课题设计论证@#@·@#@本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值@#@·@#@本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处@#@·@#@本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤@#@（限3000字内）@#@ @#@@#@——活页1——@#@ @#@@#@——活页2——@#@ @#@@#@——活页3——@#@完成课题的可行性分析@#@·@#@已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填20项）@#@·@#@主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）@#@·@#@完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）@#@ @#@@#@——活页4——@#@";i:

12;s:

29304:

"完整word版风景园林专业英语@#@主入口大门/岗亭mainentrancegate/guardhouse（forvehicle&@#@pedestrian）@#@次入口/岗亭2ndentrancegate/guardhouse（forvehicle&@#@pedestrian）@#@商业中心入口entrancetoshoppingctr.@#@水景 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@waterfeature@#@小型露天剧场 @#@ @#@miniamphi-theatre@#@迎宾景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@welcomingfeature@#@观景木台 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@timberdeck（viewing）@#@竹园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bamboogarden@#@漫步广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@walkwayplaza@#@露天咖啡廊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@outdoorcafé@#@@#@巨大迎宾水景-2 @#@grandwelcomingfeature-2@#@木桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@timberbridge@#@洞穴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@grotto@#@吊桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@hangingbridge@#@休憩台地（低处） @#@loungingterrace（lower）@#@休憩台地（高处） @#@loungingterrace（upper）@#@特色踏步 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@featuresteppingstone@#@野趣小溪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@riverwild@#@儿童乐园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@children'@#@splayground@#@旱冰道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@slide@#@羽毛球场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@badmintoncourt@#@旱景 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@drylandscape@#@日艺园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Japanesegarden@#@旱喷泉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@dryfountain@#@观景台 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@viewingdeck@#@游泳池 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@swimmingpool@#@极可意 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Jacuzzi@#@嬉水池 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wadingpool@#@儿童泳池 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@children'@#@spool@#@蜿蜒水墙 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@windingwall@#@石景雕塑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rocksculpture@#@中心广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@centralplaza@#@健身广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@exerciseplaza@#@桥 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@bridge@#@交流广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@meditatingplaza@#@趣味树阵 @#@ @#@ @#@ @#@treebattleformation@#@停车场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@parkingarea@#@特色花架 @#@ @#@ @#@trellis@#@雕塑小道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sculpturetrail@#@（高尔夫）轻击区 @#@ @#@puttinggreen@#@高尔夫球会所 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@golfclubhouse@#@每栋建筑入口 @#@ @#@ @#@ @#@entrancepavingtounit@#@篮球场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@basketballcourt@#@网球场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tenniscourt@#@阶梯坐台 @#@ @#@ @#@ @#@terracingseatwall@#@广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@mainplaza@#@森林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@forestgarden@#@石景园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rockerygarden@#@旱溪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@drystream@#@凉亭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pavilion@#@户外淋浴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@outdoorshower@#@拉膜结构 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tensilestructure@#@台阶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@stair@#@高尔夫球车停车场parking（golfcar）@#@健身站 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@exercisestation@#@晨跑小路 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@joggingfootpath@#@车道/人行driveway/sidewalk@#@人行漫步道 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@promenade@#@瀑布及跳舞喷泉（入口广场） @#@@#@waterfallanddancing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fountain @#@（entryplaza）@#@特色入口 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@entryfeature@#@石景广场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@rockeryplaza@#@园林学 @#@ @#@ @#@ @#@Landscapearchitecture @#@ @#@ @#@ @#@ @#@gardenarchitecture @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@造园学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenmaking,landscapegardening@#@环境园艺学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Environmentalhorticulture@#@观赏园艺学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ornamentalhorticulture@#@园林艺术 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@gardenart@#@园林美学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenaesthetics@#@园林建筑学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenarchitecture@#@园林建筑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenbuilding@#@园林工程 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenengineering@#@园林植物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Landscapeplant@#@观赏植物 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ornamentalplant@#@盆景 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Miniaturelandscape,penjing@#@园林 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenandpark@#@园林学史 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@HistoryOfgardenarchitecture@#@园林规划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenplanning,landscapingplanning@#@园林设计 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardendesign@#@园林机具设备 @#@ @#@ @#@Gardeningmachine@#@园林管理 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenmanagement@#@园林生态 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Landscapeecology@#@绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@greening,planting@#@环境绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Environmentalgreening@#@绿地面积 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Greenarea@#@绿地率 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@RatioOfgreenspace@#@城市绿化覆盖率 @#@UrbanGreencoverage@#@工厂绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Factorygreening,factorygarden-ing@#@街道绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Streetgreening,streetplanting@#@车行道绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Drivewaygreening@#@分车带绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DividingStripegreening@#@人行道绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sidewalkgreening@#@群众绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@MassPlantingmovement@#@郊区绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Suburbangreening@#@公路绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Highwaygreening@#@铁路绿化Railwaygreening,railwayplanting@#@堤岸种植 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bankplanting@#@阳台绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Balconygreening@#@窗台绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@window-sillgreening@#@屋顶绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Roofgreening@#@垂直绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Verticalgreening@#@攀缘绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Climbergreening@#@桥头绿化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bridgeheadgreening@#@花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@garden@#@专类花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Specifiedflowergarden@#@花园村 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenvillage @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@园林城市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Landscapegardencity@#@蔷薇园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rosegarden@#@松柏园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Conifergarden@#@球根园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bulbgarden@#@宿根园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Perennialgarden@#@假山园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rockgarden,Chineserockery@#@狩猎场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Huntingground@#@街心花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Streetcrossingcentergarden@#@小游园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PettyStreetgarden@#@水景园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Watergarden@#@铺地园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pavedgarden@#@野趣园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wildplantsbotanicalgarden@#@野生植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wildplantsgarden@#@乡趣园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Rusticgarden@#@盆景园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Penjinggarden,miniatureland-scape@#@动物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@zoo,zoologicalgarden@#@墓园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Cemeterygarden@#@沼泽园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bogandmarshgarden@#@水生植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aquaticplantsgarden@#@学校园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Schoolgarden@#@室内花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Indoorgarden@#@芳香花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Fragrantgarden@#@盲人花园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenfortheblind@#@公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@park,Publicpark@#@城市公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Citypark,urbanpark@#@区公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Regionalpark@#@儿童公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Childrenpark@#@体育公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sportspark@#@森林公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Forestpark@#@纪念公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Memorialpark@#@烈士纪念公园 @#@ @#@ @#@Martyrmemorialpark@#@综合公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Comprehensivepark@#@文化公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Culturalpark@#@文化休憩公园 @#@ @#@ @#@Culturalandrecreationpark@#@中央公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Centralpark@#@天然公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Naturalpark@#@海滨公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Seasidepark,seabeachpark@#@古迹公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Historicsitepark@#@河滨公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Riversidepark@#@湖滨公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lakesidepark@#@路边公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Roadsidepark,streetpark@#@娱乐公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Amusementpark@#@雕塑公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sculpturepark@#@休憩公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Recreationpark@#@疗养公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sanatoriumpark@#@国家公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Nationalpark@#@邻里公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Neighborhoodpark@#@特种公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Specialpark@#@植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Botanicalgarden@#@植物公园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@abeledplantspark@#@高山植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@alpinegarden@#@热带植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@tropicalplantsgarden@#@药用植物园 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@medicalplantsgarden,herbgarden@#@绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@greenspace@#@公共绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Publicgreenspace@#@单位绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Unitgreenarea@#@城市绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Urbangreenspace@#@街道广场绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Streetandsquaregreenarea@#@居住区绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Residentialquartergreenarea@#@防护绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Greenareaforenvironmentalprotection @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@郊区绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Suburbangreenspace@#@街坊绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Residentialblockgreenbelt@#@附属绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Attachedgreenspace@#@生产绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Productiveplantationarea@#@苗圃 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@nursery@#@风景 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@landscape,scenery@#@自然景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Naturallandscape@#@人文景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Humanlandscape,sceneryofhumanities@#@草原景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Prairielandscape@#@山岳景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Mountainlandscape,alpinelandscape@#@地理景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Geographicallandscape@#@湖泊景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lakeview@#@郊区景观 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Su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@ @#@ @#@ @#@ @#@Radiategreenspace@#@楔状绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@wedge-shapedgreenspace缓冲绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Buffergreenspace@#@防音绿地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Noiseproofgreenspace@#@科学景观论 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Scientificlandscapetheory@#@园林保留地 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Reservegarden@#@公园规划park @#@ @#@ @#@planning@#@园林总体规划 @#@ @#@ @#@Gardenmasterplanning@#@总平面规划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Siteplanning@#@园林分区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Gardenzoning@#@安静休息区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Tranquilrestarea@#@儿童活动区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Childrenplayingspace@#@儿童游戏场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Childrenplayground,playlot@#@体育运动区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Sportsactivitiesarea@#@野餐区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Picnicplace@#@散步区 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ped";i:

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29851:

"党风建设工作自查报告精选多篇@#@党风建设工作自查报告@#@乡关于农村党风廉政建设工作的自查报告@#@县农廉办：

@#@@#@根据县纪委安排，按照纪办[XX]15号文件精神要求，我乡纪委本着高度负责，实事求是的态度，在我乡范围内对农村党风廉政建设工作进行了自查，具体情况报告如下：

@#@@#@一、中央和省强农惠农政策落实情况@#@1.粮食直补、良种补贴、农资综合补贴是通过农户上报，村委核实、公示，再逐级上报，补贴款通过财政所采用一卡通的形式直接对付给农户补贴款。

@#@@#@2.退耕还林补助，由县林业局验收合格后采用一卡通的形式按170元/亩的标准兑付给农户。

@#@@#@3.农村新型合作医疗资金个人筹资20元/人/年，由乡镇组织筹集自筹资金后汇入县合医基金专用账户，上级财政财政补助83元/人/年存在县合医基金专户，农民生病住院标准按照新农合比例报销。

@#@@#@4.计划生育奖励政策。

@#@农村独生子女父母奖励金，全乡共116户，191人次符合条件享受，均按50元/人/月，由县计生局打卡到户。

@#@农村退二孩，按1000元/户的标准奖励，今年的奖励金还未到位。

@#@农村双女节育奖励金，一次性奖励500元/户，今年的也未到位。

@#@@#@5.户用沼气每户上级补贴XX元，自筹400元灶具款。

@#@@#@6.农村建国前老党员按要求全部由民政局打卡发放。

@#@@#@7.农村义务教育阶段“两免一补”政策，两免已全部到位，XX学年度全乡内小学生无人享受家庭困难寄宿生补助，中学生家庭困难寄@#@宿生补助标准为750元/生/年，共10500元。

@#@@#@二、农村集体“三资”管理及推行“三务”公开情况@#@村级财务委托代理服务已经在XX年开始实行，今年按照县农村财务委托代理试行办法对全乡的财务管理进行了全面规范，严格按照规章制度管理村级财务，对各村的历史赊欠账进行了集中清理。

@#@同时，收回了各村的经济合同，对“四荒”合同进行了规范，此外，各村土地台账也正在规范中。

@#@村务公开能严格按照要求于3月15日和7月15日进行公开，村级政务、党务等需要公示的基本能够落实民主公开有关制度。

@#@@#@三、农村党风廉政建设基本工作情况@#@乡农廉工作能够结合我乡实际，健全和落实党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与的领导体制和工作机制。

@#@能经常性地利用各种形式开展廉政教育活动，基层干部作风不断得到加强。

@#@通过聘请村级党风廉政建设监督员、选举村民主理财小组、设立村级纪检委员等监督形式进一步健全监督组织，对村“两委”成员贯彻执行党的路线方针政策、民主决策、民主管理和廉洁自律等情况进行监督。

@#@建立村级主干廉政档案，实行述职述廉和重大事项报告制度来加强党内监督，邀请县农业局对矛盾突出、开支较大的村级帐务进行审计来加强审计监督，认真抓好以政务、村务、财务公开为主要内容的公开工作来加强民主监督。

@#@@#@第二篇：

@#@党风廉政建设工作自查报告@#@公司重钢环保搬迁工程项目经理部自今年七月组建到现在三个多月的时间里，项目部全体管理人员认真贯彻执行上级及公司的各项工作部署，重点认真学习了公司有关党风廉政建设工作等方面的文件精神，紧紧围绕工作中心，提高认识，加深理解。

@#@在党风廉政建设方面，取得了良好的成绩。

@#@@#@首先，我们利用项目部组织会议的时间，认真开展学习教育。

@#@@#@我们并利用报刊电视、互联网络、传阅文件等形式进行广泛宣传，大力营造学习廉政规定的浓厚氛围。

@#@使项目部管理人员自觉地把思想认识统一到公司的文件精神和要求上来。

@#@通过一系列的宣传、学习、贯彻工作，重钢项目部在施工生产工作中收到了一定的成效，尤其是在没有建立党支部的情况下，项目部专门指定了一名党员负责项目部党的建设工作，使项目部的党员和管理人员及广大从业人员充分认识到加强党风廉政建设工作的重大意义，切实把项目部全体人员的思想认识统一到廉政勤政，精心施工上来。

@#@@#@进一步加强和改进了我项目部党的建设和精神文明建设。

@#@@#@在我项目部，我们尽管管理人员中党员少，但是我们了解到外协队伍中也有党员，在党员人员少，现场工作量大的情况下，我们充分发挥党员的先进模范带头作用，认真贯彻执行上级及公司的各项工作部署，做到了政令畅通，令行禁止;@#@严格遵守政治纪律、组织人事纪律、经济工作纪律和群众工作纪律;@#@坚持“两手抓、两手硬”，领导班子开拓创新，求严务实，团结高效，全面完成了党风廉政和精神文明建设责任制的各项目标任务。

@#@@#@我们坚持民主集中制原则，重大问题按规定和程序集体讨论决定;@#@未发生失职或失察给公司造成经济损失的问题;@#@几个月来，项目部始终严格执行民主集中制的具体制度，在财务支出上，坚持项目经理一支笔审批制度。

@#@其中日常经费的支出必须在符合财务制度的前提下，由项目经理审批，经费使用从不搞主要领导个人说了算。

@#@@#@前不久，我们还制定了《中冶实久建筑分公司重钢环保搬迁工程项目部党建工作有关规定》，结合实际规定了我们的党建工作不能放松，只能加强;@#@近日，接到公司考核xx年-XX年度党风廉政建设责任制的通知后，我们又按规定程序完成党员领导干部民主评议工作;@#@工作中，我们加强党风廉政和精神文明建设，责任明确，分工具体，工作到位;@#@责任制目标和内容与生产经营等工作同计划、同安排。

@#@@#@围绕项目管理和施工生产开展勤政廉政工作@#@项目部利用各种会议等时机，对管理人员传达上级下发的关于廉洁从业和党风建设方面的制度文件，明确要求管理人员不得利用职权对外协队伍“吃、拿、卡、要”，否则，坚决按照公司的有关规定予以严处。

@#@同时，我们对外协队伍也提出要求：

@#@必须坚决贯彻与公司签订的《廉政协议》，不得出现贿赂项目部管理人员、邀请项目部管理人员进行高消费等行为，对违反规定的，项目部将上报公司，情节严重的将提请公司终止合同。

@#@@#@在工程施工中，项目部面对所干工程由于政策和业主资金等原因必须调整的实际情况，耐心细致地给协作队伍解释项目工程停滞不前的原因，有针对性地做好深入细致的思想政治工作，保持队伍的稳定。

@#@并积极配合上级项目部工作，为争取到业主信任做出了贡献。

@#@@#@在遵纪守法方面，我们坚持依法办事，制度健全，认真执行，未发生“嫌疑腐败”等问题;@#@内部治安综合治理机构和制度措施完备，有专兼职工作人员。

@#@员工遵纪守法率不低于100，未发生影响公司声誉的事件。

@#@开工一个月后，两个外协人员在雨休时说话不注意产生矛盾，动手打了起来，项目部保卫人员闻讯后立即予以制止，并通报给外协队伍，给予这两人清除出场的处理。

@#@@#@尽管在党风廉政建设方面，我们取得了一定成绩但差距还很大。

@#@今后，我们会在公司和上级项目部的帮助下加大廉政建设力度，不断把党风廉政建设工作做得更好。

@#@@#@第三篇：

@#@XX年党风廉政建设工作自查报告@#@XX年党风廉政建设工作自查报告@#@法律事务室毕正红@#@在XX年的工作中，根据公司党委关于加强党风廉政建设的要求，我能够认真学习并贯彻落实党风廉政责任制，严以律己，率先垂范，认真抓好党风廉政建设责任制的落实，现将自己一年来党风廉政建设责任制落实情况报告如下：

@#@@#@一、加强学习，提高认识，从思想上落实党风廉政建设责任制@#@由于部门领导岗位时间尚短，因此，在实际工作中不断用领导谈话和自身学习武装自己的廉政头脑，不断从思想上加强对党风廉政建设责任制的深刻认识，牢固筑建拒腐防变的思想道德防线，通过学习提高自身修养。

@#@一年中，认真学习了中纪委、局和公司党风建设和反腐倡廉会议精神、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》等内容，并按照公司党委、纪委的有关要求，做好本部门的政治学习和警示教育，做到了警钟长鸣、毫不懈怠。

@#@@#@二、脚踏实地，勤政务实，在工作中落实党风廉政建设责任制@#@按公司党委的要求，签订了党风廉政建设责任制的责任书，使党风廉政建设责任制目标更加明确。

@#@在日常工作我严格以责任制目标为准绳，针对本部门的工作特点，严格要求@#@自己，并提醒、监督本部门人员在清欠、法律诉讼等关键工作中，严格执行公司的各项标准和要求，坚决做到不违章、不违纪、不违法、不擅自主张。

@#@处处事事以企业的利益为重，执行公司的决定从不打折扣，较好的完成了各项工作。

@#@@#@三、严以律己，使党风廉政建设责任制进一步加强一年来，我认真做到了时刻以一名党员干部的标准严格要求自己，严格遵守党规党法，认真带头执行公司的各项决定和规章制度，有较好的思想修养和职业道德，带头执行公司的各项纪律，要求别人做到的自己首先做到。

@#@作为一名公司中层领导干部家属，支持他的工作，当好他的廉洁自律的助手，相互促进、监督，共同做党风廉政建设工作的先锋。

@#@@#@四、存在不足与改进措施@#@在XX年的党风廉政建设工作方面取得了一定成果，但仍存在很多的不足之处，需进一步的改进：

@#@一是自身的学习仍需加强；@#@二是学习的深度不够，未能深入联系实际，运用理论指导工作还不够；@#@三是部门党风廉政建设和廉洁自律的教育学习的专用时间相对较少。

@#@@#@在今后的工作中，我将一如继往地严格按照上级的要求，以科学发展观为指导，强化职责，坚定不移地把党风廉政建设责任制各项规定作为一项经常性工作摆到重要议事日程上来，采取有力措施，加大党风廉政建设的学习力度，以此带动和促进部门各项工作的全面进步。

@#@XX年12月29日@#@第四篇：

@#@XX年度党风廉政建设工作自查报告@#@新城建设养护公司XX年度党风廉政建设@#@工作自查报告@#@一年来，我公司党支部认真贯彻执行中央、省、市关于党风廉政建设方面的政策规定，深入学习贯彻党的十七届四中、五中全会精神，以创先争优活动为载体，以创建“五好党支部”为目标，按照《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》各项规定和上级有关文件精神要求，进一步加大了党风廉政建设及反腐败工作力度，并认真开展了落实党风廉政建设工作的自查工作，现将自查情况报告如下：

@#@@#@一、明确工作责任分工，保证党风廉政建设全面落实为确保党风廉政建设工作落到实处，按照党风廉政建设工作目标，我公司领导班子进一步明确责任分工，做到一级抓一级，一级对一级负责；@#@按照谁主管、谁负责的原则，实行专项工作专人负责，健全了主要领导问责、分管领导督责、所有领导带头履责的制度系统。

@#@@#@主要领导坚持对党风廉政建设和反腐败重点工作亲自部署，信访举报亲自过问，重点环节亲自督查，并带头执行廉洁自律各项规定，以实际行动影响和带动各级干部责任到位。

@#@做到一级抓一级，层层抓落实，较好地形成党支部统一领导，党政齐抓共管，依靠群众支持和参与的反腐败领导体1@#@制和机制。

@#@@#@二、贯彻落实有关精神，深入学习执行各项规定@#@公司领导班子结合实际工作，多次召开专题会议，认真学习中央、省、市委及园林处党委有关会议、文件精神，同时还加强了党的路线、方针、政策的学习和掌握，认真学习贯彻《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党党内纪律处分条例》及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》等法规和政策，通过学习，党员干部的党性修养明显增强，廉洁自律意识明显提高，各项工作得到有效推进。

@#@@#@1、坚持民主集中制原则，开展批评与自我批评。

@#@凡重大事项均按照组织程序办理，集体讨论决定，未擅自做主；@#@民主生活会不走过场、不搞形式。

@#@涉及分歧问题能畅所欲言、各抒己见，通过讨论形成统一，减少决策失误。

@#@做到顾大局、讲团结、说真话、办实事，与同志们一道合作共事。

@#@@#@2、严格财经纪律，强化财务管理。

@#@公司领导班子以身作则，自觉遵守廉洁自律各项规定，在国庆节、仲秋节、元旦等一些重大节日期间，没有请客送礼、利用公款大吃大喝、公款旅游、进行高消费娱乐活动或挪用公款等违纪行为发生，在公务接待中，做到一切从简，厉行节约。

@#@@#@三、开展警示教育活动，全面抓好党风廉政建设工作为切实做到教育为先，防范在前的党风廉政教育工作，@#@公司领导班子认真组织党员、干部、职工学习各种反腐倡廉文件，资料和党纪政纪、认真收看廉政教育影视片《焦裕禄》、《牛玉儒》、《孔繁森》、《郑培民》、《任长霞》、《国家权力》等，进一步加大党风廉政建设宣传教育力度，增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。

@#@党员干部主动签订承诺书，并让其家属也签订了监廉、助廉承诺书，切实筑牢廉洁持家的家庭防线，为公司的廉政教育建立了一个长效的机制。

@#@@#@公司领导班子还针对今年以来贯彻落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律等工作，开展了专项检查，党政班子召开了专题会议，对专项检查工作提出了自查要求，切实查找党风廉政建设工作中存在的问题，并针对问题积极整改，进一步加强公司党风廉政建设工作。

@#@@#@在今后工作中，我公司将继续围绕在处党委、处纪委周围，认真贯彻落实上级文件精神和要求，进一步健全完善监督机制，使党风廉政建设和反腐败工作贯穿于工作始终，确保公司各项工作的圆满完成！

@#@@#@二o一一年元月七日@#@第五篇：

@#@市统计局党风廉政建设工作自查报告@#@按照市委、市政府《关于xx年落实党风廉政建设责任制的意见》和《丹江口市xx年党风廉政建设责任制检查考核工作方案》通知要求，对照市纪委xx年落实党风廉政建设责任制及反腐败工作任务考核计分标准，着眼回顾检查自身在贯彻从严治党、从严治执政方针，认真实行党风廉政建设责任制，用抓党风廉政建设和反腐败倡廉促进单位建设和发展，进一步完善党风廉政建设的各项制度措施，迎接市纪委组织的年度检查和考核，我们通过学习文件、召开会议、检查制度、查看会议纪录、总结工作等形式积极认真地做好自查工作。

@#@经过自查（请您支持）得分97分。

@#@现将自查情况报告如下：

@#@@#@一、加强领导，明确责任，党风廉政建设实施“一把手”工程。

@#@@#@党风廉政建设是关系到党的生死存亡的大事，xx、xx等中央领导同志曾多次强调：

@#@“治国必先治党，治党务必从严”，要求全党毫不放松继续推进党风廉政建设和反腐败的工作。

@#@按照省、市提出的落实党风廉政建设责任制必须坚持领导、责任、考核、追究、制度和奖惩等“六到位”的要求，对照年初签订的党风廉政建设责任制的内容，认真检查我局党风廉政建设工作落实情况，做到了思想重视、工作落实、措施到位、成效明显。

@#@@#@一是健全工作机构，创造齐抓共管的工作氛围。

@#@一方面成立了以局长为组长，局党支部书记为副组长、办公室主任和群众代表为成员的“党风廉政建设领导小组”，明确由“一把手”负总责、负全责，把抓好党风廉政建设工作列为“一把手”的岗位职责之一，进行考核、测评;@#@明确落实责任制和任务，抓好总体工作部署，切实把党风廉政建设工作真正纳入领导班子的议事日程，并强调党组成员一岗双责。

@#@形成“一把手负总责，领导班子负全责，分管领导各负其责，班子成员一岗双责，职能部门谁主管谁负责”的工作格局。

@#@@#@二是建立健全和不断完善党风廉政建设的制度措施，加大从源头上预防和治理腐败的工作力度。

@#@党风廉政建设是一项严肃而长期的工程，既要靠经常性的思想教育工作，更要靠一系列行之有效的制度措施来约束和规范。

@#@工作中，注意发挥制度措施的约束、规范和惩戒功能，针对统计部门任务重、人手少、条件苦、待遇差的实际，我们既注意通过抓好经常性的思想教育来引导和培养全局同志高度的无私奉献精神、默默无闻的勤劳精神，同时又注意下功夫研究管理并通过完善管理措施来不断强化全局内聚力，增强依法行政、勤政为民的责任感。

@#@为此，一方面制定统计局领导班子成员党风廉政建设责任制职责，将全年工作任务分解落实到党政领导班子每个成员，使每一位领导干部明确自己在反腐倡廉工作中应承担的任务，担负的责任，做到人人有责;@#@并结合统计工作和机关管理实际，先后组织制定了有关工作管理、纪律管理、学习管理、财务管理和党风廉政建设等一系列便于操作落实的规章制度;@#@另一方面坚持严格执行，落实到位。

@#@既通过上网宣传、开会宣讲，抓好制度的宣传学习;@#@又结合平时管理实践和半年、年终总结考评，严格按制度规定、按量化任务进行考核和实施奖惩。

@#@坚持落实“一课三会”制度，定期召开民主生活会，在充分准备、广泛征求群众意见的基础上，认真开展批评与自我批评。

@#@通过建立健全各项制度，形成用制度管人、用制度管事、用制度管物的管理机制，为防止和减少贪腐的发生起到了有效的防范作用。

@#@@#@三是坚持把党风廉政建设工作作为推动全局“三个文明”建设的强大动力，用建设促发展，靠廉政树形象。

@#@统计部门尽管无权无势，但作为统管全市统计工作的政府职能部门，担负着全市国民经济核算和经济社会发展宏观监督的重要职能，其自身“三个文明”建设的状况如何，不仅事关统计部门自身的形象，而且直接影响到政府对经济社会管理作用的发挥。

@#@“廉生明，公生威”，只有不断加强党风廉政建设，才能有效推动“两个文明”建设，才能保证依法行政、勤政为民。

@#@为此，我们坚持把抓好党风廉政建设与单位“两个文明”建设紧密结合，充分发挥统计部门职能作用，通过开展多种形式的统计法律法规宣传教育和知识培训、开展统计执法大检查，努力塑造统计部门求真务实、实事求是的社会形象，用真实的数据、快捷的信息和优质的服务，赢得了市委、政府的肯定和社会各界的公认;@#@在困难的条件下，大力倡导艰苦奋斗、廉洁光荣，引导大家不比待遇比奉献、不比条件比工作、不比权利比服务，在全局形成了甘于清贫、乐于守贫、善于心平、不忘扶贫的小环境。

@#@全局上下自觉过苦日子，可以拿出大笔资金搞建设谋发展，但没有乱花一分钱搞福利;@#@大家的经济待遇没有全额兑现，但却在一年之内集中财力使全局办公条件大为改善、办公环境上了新台阶;@#@全局同志在清贫的环境中坚持工作，在物欲横流的诱惑面前守住阵地，近两年中不仅无一例有违国法、有乱党纪、有悖党性的事故苗头发生，而且保持从1998年到xx年连续十个年度被市委、市政府授予“全市文明单位”荣誉称号，从xx年到xx年连续七个年度被市委、市政府授予“全市服务经济建设先进单位”、“全市依法行政先进单位”荣誉称号。

@#@同时，还被评为国家、湖北省评为“统计基层基础建设先进单位”、“xx—xx年全国统计法制宣传教育先进单位”、“xx——xx年度十堰市文明单位”、“十堰市依法统计先进单位”和“全市党风廉政建设先进集体”。

@#@在开展的保持共产党员先进性教育中，全局三个阶段的群众测评满意度均为100%;@#@在全市行风评议中，统计局最后以得分98分位列全市7个被评单位第二名的优异成绩被评为“合格单位”。

@#@在今年的“转变作风、促进发展”学习整改活动评比中，我局在全市109个单位名列前位，被评为“作风建设先进单位”。

@#@局长罗天彦同志在xx、xx、xx三个年度先后被授予“全市人民好公仆”、“全市十佳党务工作者”、“全市优秀党务工作者”荣誉称号。

@#@@#@二、坚持经常性教育，增强反腐倡廉意识，提高拒腐防变能力。

@#@@#@一是根据市委的统一安排部署，我局认真组织开展了“转变作风、促进发展”学习整改活动，并荣获“全市‘转变作风、促进发展’学习整改活动先进单位”称号;@#@通过组织学习党风廉政建设有关文件和“十七大”会议精神，引导全局干部进一步增强反腐倡廉意识。

@#@二是积极订阅党报党刊、学习资料，组织党员干部经常学习，做到逢会必学、逢会必讲党风廉政建设问题，使全局干部群众的勤政廉政观念、贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和防腐拒变能力进一步增强。

@#@三是结合党员先进性承诺活动，在统计局信息网上开设“党风廉政建设”专栏，将每个党员的党员先进性承诺在网上公布，公开承诺内容、公开承诺落实情况、公开承诺考评结果，吸收群众参与考核评议，接受党员群众监督。

@#@四是认真学习中共中央纪委〈关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定〉的通知要求，教育党员干部严格自律，加大对涉及权钱交易行为的惩处力度，我局对照检查，模范遵守《规定》的各项要求，加强对本局执行《规定》情况的监督管理，全局党员干部填写《登记表》，没有一例违反《规定》的现象。

@#@几年来我局没有任何干部出现过违法乱纪的现象，更没有受党纪政纪处分的案件。

@#@@#@（三）加大统计执法力度，依法治理统计工作环境。

@#@围绕依法统计、依法行政，规范基层统计的目标，我们一方面利用年报会、工作会、培训会等机会，突出对全市统计人员和分管统计的领导进行“统计法”宣传培训，增强统计人员依法统计意识;@#@另一方面坚持在全市开展统计执法大检查活动，通过对一些统计违法案件的查处，震慑了一批统计违法者，使依法统计的观念意识渐入人心。

@#@今年我局坚持以统计“五五”普法为契机，以统计法制宣传教育为抓手，通过大力宣传、送法下乡等活动，全局“五五”普法工作做到有组织、有计划、有措施、有成效。

@#@全局“五五”普法工作得到市以法治市领导小组办公室检查组好评和肯定。

@#@@#@四、坚持标本兼治，@#@注重在常抓不懈上下功夫。

@#@@#@为确保党风廉政建设目标任务和反腐败工作各项任务的落实，今年以来，我局在狠抓治标的同时，注重建立和健全内部监督制约机制，通过标本兼治，综合治理，加大从源头预防和遏止腐败的力度，坚定不移地推进党风廉政建设和反腐败斗争。

@#@@#@一是从加强法制教育和监督入手，建立健全防范长效机制。

@#@结合统计机关实际和业务工作特点，着眼于机制、制度管理的改革和完善，堵塞滋生腐败的漏洞，积极探索有效预防和治理腐败的对策，制定了切实可行的制度措施，如“纪检工作制度”、“党内监督制度”、“信访工作制度”、“党风党纪教育制度”、“领导干部重大事项报告制度”等，成立了政务公开监督小组。

@#@明确规定了每个局领导和每个岗位的工作职责，逐步形成了全局干部的自我约束和互相监督的机制，所有制度全部上网公开，使党内监督、法律监督、群众监督及舆论监督有机结合，形成合力，推进了我局作风建设和职业道德建设，使全局干部的思想政治素质整体水平有了新的提高，推动了统计工作的全面开展。

@#@@#@二是从强化意识，提高觉悟入手，抓好干部理论学习。

@#@今年以来，我们把党风廉政教育做为政治学习的主要内容，一方面认真组织开展“读书思廉”学习教育活动，坚持把市纪委下发的每一期“读书思廉”推荐书目都及时转载到统计信息网上，供全局干部经常学习;@#@同时，明确局领导班子成员和全局干部学习笔记和体会文章等量化指标;@#@另一方面着眼强化党风廉政教育，加强思想作风建设，坚持利用每周五学习日时间组织全局党员干部学习“十七”大会议精神、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等内容，教育全体党员加强纪律意识和法制观念，自觉做到依法执政和廉洁从政。

@#@坚决贯彻执行《决议》提出的“八个坚持、八个反对”。

@#@同时，坚持经常组织全局党员干部认真收看党风廉政教育警示片，组织全局干部参加市纪委组织的党风廉政建设征文和市直相关部门组织的知识竞赛活动。

@#@教育全体党员加强纪律意识和法制观念，自觉做到依法执政和廉洁从政。

@#@通过学习教育，大大提高了全局整体政治素质，全体干部思想面貌焕然一新，全局同志立足本职、任劳任怨、爱岗敬业、无私奉献，开创了统计工作新局面。

@#@全市第二次农业普、劳动力抽样调查和城市住户抽样调查等多项专项调查圆满完成;@#@通过查找问题、梳理分析和积极整改，统计机关工作作风有了新的转变，工作热情更加高涨。

@#@@#@五、存在问题及下步打算@#@今年以来，我局的党风廉政建设和反腐败工作取得了一定成绩，从总体上看，在党风廉政建设上做到了有组织领导、有责任规范、有制度措施、有监督约束机制，工作内容到位、工作措施到位、工作效果到位。

@#@但是，认真检查一年来全局党风廉政建设工作，我们也清醒地看到，党风廉政建设和反腐败工作是一项繁重而长期的工程，任何时候都不能有丝毫的松懈。

@#@经过自查和总结，可以肯定地讲，虽然主观上没有违反党风廉政建设有关制度纪律的故意，特别是在很大程度上不具备腐蚀、腐化、腐败、腐朽的条件，但在客观上仍不免存在这样那样或轻或重的问题，特别是在思想上、工作上仍存在一些不足。

@#@一是在认识上存在“统计部门是清水衙门，党风廉政建设、反腐败与我们关系不大”的麻痹思想;@#@二是对党风廉政建设和反腐败工作在思想和方法上还不能完全适应新形势发展的要求;@#@三是党风廉政建设责任制度还有待进一步完善，如《关于落实党风廉政责任制告知与回告制度》还有待建立落实。

@#@@#@对照市委、市纪委有关要求，针对工作中存在的薄弱环节和不足，下步在党风廉政建设工作上，经局班子会议研究讨论，我们要着重抓好以下三个方面的工作：

@#@@#@1、继续抓好党风廉政建设责任制的贯彻落实工作。

@#@按照责任分工要求继续抓好党风廉政建设和反腐败工作。

@#@@#@2、大力加强干部队伍自身建设。

@#@采取行之有效、生动活泼的教育方式，通过开展学习讨论、观看警示教育片等活动，切实提高党员干部的思想素质。

@#@@#@3、结合统计部门面临“地位越来越重要，任务越来越繁重，难度越来越明显”的新形势，在实践中进一步探索业务型、学习型、服务型机关加强党风廉政建设的工作路子，力求摸索总结出具有统计部门特色、可具操作的反腐倡廉经验做法。

@#@@#@党风建设自查报告@#@党风";i:

14;s:

29935:

"党员学习教育五年工作规划@#@党员学习教育五年工作规划@#@ @#@@#@党员教育培训工作是党的建设的一项基础性工程，是党的十七大提出的重要战略任务。

@#@为了切实做好这项工作，根据《中国共产党章程》和党内有关规定，制定本规划。

@#@@#@一、指导思想和基本要求@#@

（一）指导思想@#@高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，适应建设学习型政党的需要，以学习贯彻中国特色社会主义理论体系和党章为重点，围绕党的中心任务，大规模开展党员教育培训，全方位提高党员队伍素质，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供坚强的思想政治保证和组织保证。

@#@@#@

（二）基本要求@#@．坚持把增强党性作为第一任务，将理想信念教育与能力建设贯穿始终。

@#@坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大党员，引导党员联系实际、学以致用，把增强党性与提高能力统一起来，讲党性、重品行、作表率，始终保持和发展共产党人的先进性。

@#@@#@．坚持以人为本，增强教育培训的针对性和实效性。

@#@尊重党员主体地位，把握党员需求，按需施教，分类施教，在服务中加强教育培训，在教育培训中体现服务，激发党员参加教育培训的主动性、积极性，使广大党员愿意学、学得懂、用得上、用得好。

@#@@#@．坚持统筹协调，做到经常性教育与集中培训并重。

@#@面向全体党员，突出重点，采取灵活多样的方式方法抓好经常性教育和集中培训，把党员享有接受教育培训的权利与履行学习的义务落到实处。

@#@@#@．坚持改革创新，探索建立大规模教育培训党员工作新机制。

@#@创新培训理念，完善培训内容，改进培训方式，整合培训资源，拓宽培训渠道，促使党员教育培训工作向科学化、制度化、规范化方向发展。

@#@@#@二、工作目标和主要任务@#@

（一）工作目标@#@从年起，用年时间，在切实加强经常性教育的基础上，对未纳入各级党委干部教育培训范围的广大基层党员普遍进行培训。

@#@通过教育培训，使广大党员的理想信念进一步坚定、党性观念进一步增强、优良作风进一步养成、工作能力进一步提高、先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。

@#@@#@

（二）主要任务@#@在认真开展深入学习实践科学发展观活动和贯彻落实年中共中央办公厅印发的《关于加强党员经常性教育的意见》有关精神的基础上，根据不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，科学拟定计划，有步骤、有重点地组织开展党员教育培训。

@#@@#@党员教育培训的主要内容是：

@#@始终把中国特色社会主义理论体系教育放在首位，对广大党员进行党章和党的基本理论、党的基本知识、党的历史、党的路线方针政策和形势任务教育，法律法规和党风党纪教育，业务知识和技术技能培训。

@#@@#@广大农村、城市社区党员和各级各类学校学生党员的教育培训分别由其所在地乡镇党委、街道党（工）委和学校党组织负责组织实施，新经济组织和新社会组织党员的教育培训由其上一级党组织负责组织实施，每年至少进行一次，时间一般不少于学时，其中党组织领导班子成员及新经济组织和新社会组织党建工作指导员一般不少于学时。

@#@@#@党政机关、国有企业和事业单位以及金融机构党员的教育培训，由其所在单位党组织负责组织实施，每年至少进行一次，时间一般不少于学时，其中党组织领导班子成员一般不少于学时。

@#@@#@其他各类基层党员的教育培训，均按党组织隶属关系由其上一级党组织负责组织实施。

@#@@#@纳入各级党委干部教育培训范围的党员领导干部，除认真执行干部教育培训的有关要求外，要带头参加所在单位的党员教育培训。

@#@@#@三、重点工程@#@——农村党组织书记培训工程。

@#@着眼于建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党组织带头人队伍，切实抓好农村党组织书记的培训。

@#@通过省级示范培训、市级重点培训、县级普遍培训，将农村党组织书记组织到县级及以上党校和有关培训机构进行集中培训，每年至少进行一次，时间一般不少于学时。

@#@对新任的农村党组织书记及时进行任职培训。

@#@@#@——新党员培训工程。

@#@着眼于增强党员意识、发挥先锋模范作用，进一步从思想上入党，切实抓好新党员的教育培训。

@#@通过集中学习、党课教育、座谈研讨、主题活动等方式，使每名新党员在入党后一年内至少参加一次集中培训，时间一般不少于学时，按党组织隶属关系由其上一级党组织负责组织实施。

@#@@#@——大学生“村官”党员培训工程。

@#@着眼于培养善于做群众工作的社会主义新农村建设带头人，切实抓好大学生“村官”党员的培训。

@#@采取在县级及以上党校集中培训、到先进村实践培训、请优秀乡村干部传授经验等多种方式，组织大学生“村官”党员在上岗前培训一次，签约期内每年至少培训一次，时间一般均不少于学时。

@#@@#@——党员创业就业技能培训工程。

@#@着眼于提高党员带头奔小康、带领群众奔小康的本领，切实加强党员的创业就业技能培训。

@#@将党员创业就业技能培训纳入新型农民科技培训工程、绿色证书培训工程、农村劳动力转移培训阳光工程、成人继续教育和再就业培训工程等。

@#@各级党委组织部门与农业、科技、人力资源社会保障等部门密切配合，重点抓好农村党员的实用技术培训和流动党员特别是农民工党员、下岗失业职工党员、退伍转业军人党员的创业就业技能培训，努力使他们掌握门以上技术技能，切实提高创业就业本领。

@#@@#@四、工作措施@#@

（一）创新方式方法，激发党员参加教育培训的内在动力@#@坚持和完善长期以来行之有效的党员教育培训方式方法。

@#@适应新形势新任务的要求，积极探索更加务实管用、灵活多样的党员教育培训方法和途径。

@#@@#@积极组织党员参加党内集中教育活动。

@#@坚持以正面教育、自我教育为主的方针，解放思想、联系实际，解决自身存在的突出问题，使党员普遍受教育、群众长期得实惠。

@#@@#@建立健全党员集中轮训制度。

@#@加强党员培训需求调研，有针对性地制定培训计划，确定培训内容，分期分批开展党员集中轮训。

@#@普遍推行农村党员春训、冬训的培训方式。

@#@推广菜单式选学等模式，采取专题辅导、案例分析、交流研讨、知识竞赛、现身说法等方式，增强党员教育培训的吸引力和感染力。

@#@@#@完善党员领导干部讲党课制度。

@#@组织县处级以上党员领导干部和基层党委负责同志定期为党员、入党积极分子讲党课，围绕党员普遍关注的热点、难点、疑点问题，深入浅出地作出解答，使党员思想上受到启发、理论上得到武装。

@#@@#@广泛开设党员“流动课堂”。

@#@组织党校教师、讲师团成员、先进典型代表、专家学者、科技人员等，进农村、进社区、进企业、进学校，流动办学、送教上门，力求做到哪里有党员，哪里就有教育课堂。

@#@“流动课堂”要紧贴党员实际，从党员最想学到的知识、最想掌握的技术技能教起，帮助党员提高认识、丰富知识、增强能力。

@#@@#@开展主题党日教育培训活动。

@#@结合党员实际和工作需要，确定特色鲜明的党日主题，组织党员开展学习培训或实践活动。

@#@党员领导干部要带头参加主题党日教育培训活动。

@#@@#@

（二）开发整合资源，构建富有活力的党员教育培训新格局@#@开发整合党员教育培训阵地资源。

@#@完善功能，强化服务，把村（社区）级组织活动场所、党员服务中心（站、点）和农村党员干部现代远程教育站点建设成为农村、街道社区党员教育培训的主阵地。

@#@突出党的创新理论培训这一办学特色，充分发挥各级党校在党员教育培训中的重要作用。

@#@依托高等学校、职业技术院校和科研院所、社会培训机构、科技示范基地等，开展党员业务技能培训。

@#@充分利用爱国主义教育基地、警示教育基地、廉政教育示范基地等，对党员进行党的历史、党的优良传统和作风、党的纪律等的教育培训。

@#@省（自治区、直辖市）、市（地）、县（市）要结合实际建立党员教育培训示范基地。

@#@积极推进军民共建、警民共建党员教育培训基地建设。

@#@@#@优化整合党员教育培训师资资源。

@#@按照数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合的要求，优化整合党员教育培训师资队伍。

@#@省（自治区、直辖市）、市（地）、县（市）都要建立开放式党员教育培训师资库，选聘党校干校和大中专院校教师、领导干部、先进模范人物、科技人员、技术骨干、乡土人才、致富能手等担任专兼职教师。

@#@鼓励建立党员教育培训志愿者讲师队伍。

@#@完善遴选制度，探索实行师资联聘、动态管理机制，逐步实现优质师资资源共享。

@#@@#@加强党员教育培训教材建设。

@#@中央组织部会同有关部门组织编写党的基本知识简明读本、党史简明读本。

@#@地方各级党委可编写制作符合实际、各具特色、少而精的党员教育培训辅导材料。

@#@基层党组织可根据党员多样化、个性化的学习需要，为党员推荐学习书目，提供学习材料。

@#@充分发挥图书、报刊在党员教育培训中的作用，倡导创建农村、社区“党员书屋”。

@#@@#@（三）积极运用现代信息传播手段，努力提高党员教育培训的现代化水平@#@继续加强农村党员干部现代远程教育和党员电化教育。

@#@到年底，实现全国农村党员干部现代远程教育乡村网络基本覆盖。

@#@积极推进党员干部现代远程教育网络进党政机关，入街道社区、企业和高等学校。

@#@坚持重在使用，努力拓展党员干部现代远程教育和党员电化教育服务的领域、对象、内容、手段、功能，不断提高教育培训的质量和效果。

@#@@#@充分利用电视、互联网等大众传媒开展党员教育培训工作。

@#@在中央电视台和地方电视台开办党员教育栏目。

@#@整合党员教育培训网络资源，建立全国党员教育培训网。

@#@本单位建有网站的，党组织要在网站上设立党员教育栏目。

@#@倡导建立网上党校，探索运用在线学习、“红色”短信、手机报等手段开展党员教育培训。

@#@@#@积极开发党员教育培训信息资源。

@#@省（自治区、直辖市）、市（地）、县（市）要建立数量充足、内容丰富、使用方便的党员教育培训信息资源库，加强对电教片、远程教育课件等现代教学资源的开发和应用，满足党员教育培训的需要。

@#@@#@五、组织领导@#@各级党委（党组）要高度重视党员教育培训工作，将其纳入党建工作责任制，列入重要议事日程，切实加强领导。

@#@要健全中央和地方各级党委党员教育培训联系会议制度，在党委统一领导下，由组织部门牵头，纪检机关、宣传部门、党校等为成员单位，负责党员教育培训工作的安排部署和督促检查。

@#@联系会议每年至少召开一次，专题研究解决党员教育培训工作中的困难和问题。

@#@各级党委组织部门、纪检机关、宣传部门和党校要健全党员教育培训职能机构，保证足够的人员编制，充实必要的工作力量。

@#@基层党委可从实际出发，配备专兼职组织员，负责党员教育培训的组织管理工作。

@#@@#@妥善解决党员教育培训经费。

@#@各级党委（党组）留存的党费主要用于党员教育培训。

@#@各级财政在安排培训经费预算时要统筹安排党员教育培训经费。

@#@国有企业要从按规定提取的职工教育经费中足额安排党员教育培训经费。

@#@事业单位要按规定渠道合理安排党员教育培训经费。

@#@各级安排的党员教育培训经费要向农村、街道社区和其他有困难的基层党组织倾斜。

@#@中央组织部代中央管理的党费要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区特别是遭受严重自然灾害地区党员教育培训工作的支持力度。

@#@@#@加强对党员教育培训工作的督促检查。

@#@建立党员教育培训登记制度，承担党员教育培训任务的单位要建立学员管理制度和学籍档案制度，将党员参加培训的情况及时向其所在党组织反馈。

@#@各级党委组织部门要切实加强对党员教育培训工作的督促检查，总结经验，查找问题，推动工作。

@#@@#@各地区各部门要根据本规划，结合实际制定贯彻落实的具体意见和年度工作计划。

@#@@#@@#@根据教育局布置，结合我校实际，经校委会研究决定，从2018年6月开始，到党的十八大召开前，在全体教职工中深入开展创先争优活动。

@#@特制订本实施方案。

@#@@#@一、总体要求@#@

（一）指导思想。

@#@@#@以邓--理论和三个代表重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕推进教育全面发展、办好人民满意的教育这一目标，进一步深化教育改革，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推进全学区教育事业又好又快发展、和谐发展、科学发展。

@#@@#@

（二）目标任务。

@#@@#@1、目标。

@#@以组织建设坚强有力，师德师风明显好转，管理质量全县一流，教育事业科学发展为目标。

@#@@#@2、主题。

@#@筑堡垒创先进走到前列，铸师魂强师德干到卓越，上品牌出特色做到精细，谋发展促和谐做到极致。

@#@@#@3、总体要求。

@#@推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织。

@#@@#@二、创先争优活动的主要内容@#@创先争优以创先进党支部，争当模范共产党员；@#@创先进班子，争当五好领导；@#@创和谐校园，争当五好教师的三争活动为主要内容。

@#@@#@

（一）创先进党支部，争当优秀共产党员@#@先进党支部的基本要求是：

@#@@#@一是领导班子好。

@#@团结协作，勇于开拓，求真务实，勤政廉洁，有较强的战斗力和凝聚力。

@#@@#@二是党员队伍好。

@#@党员整体素质较高，有较强的党员意识，能够充分发挥先锋模范作用。

@#@@#@1234567@#@三是工作机制好。

@#@规章制度完善、管理措施到位、工作运行有序、党建工作成绩突出。

@#@@#@四是工作业绩好。

@#@围绕中心、服务大局的成效明显；@#@思想政治工作深入细致，形成了积极向上的良好氛围。

@#@@#@五是师生反映好。

@#@工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩得到师生满意。

@#@@#@模范共产党员的基本要求是：

@#@@#@一是自觉学习的模范。

@#@认真学习实践科学发展观，学习新知识、新理论，不断提升党性、提高素质。

@#@@#@二是师德修养的模范。

@#@自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

@#@@#@三是教书育人的模范。

@#@牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

@#@@#@四是服务师生的模范。

@#@关心师生，尊重师生，积极为师生解难题、办实事，主动接受群众监督。

@#@@#@五是遵纪守法的模范。

@#@坚持和维护党的民主集中制，认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，积极完成组织分配的工作。

@#@@#@

（二）创先进班子，争当五好领导@#@先进班子的基本要求是：

@#@@#@一是学习好。

@#@坚持重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；@#@注意学以致用，勇于实践、勤于反思。

@#@@#@二是团结好。

@#@顾全大局，不断增强集体意识，打造和谐奋进的良好氛围。

@#@@#@1234567@#@三是服务好。

@#@牢固树立全心全意为教师、为学生、为学校服务的思想意识，坚持党的群众路线，密切联系群众，做好公仆。

@#@@#@四是创新好。

@#@坚持解放思想，开拓创新，认真开展调查研究，不断创新工作思路和方法，提高工作水平。

@#@@#@五是廉政好。

@#@不断加强党性修养和职业道德修养，廉洁从教。

@#@@#@五好领导的基本要求是：

@#@@#@一是个人品德好。

@#@守规矩，严格按制度办事，以身作则，率先垂范。

@#@@#@二是精神状态好。

@#@充满热情、朝气蓬勃。

@#@@#@三是业务学识好。

@#@不仅精通专业知识和管理知识，还通晓法律、历史、科技、哲学、信息技术等方面的知识。

@#@@#@四是办学理念好。

@#@办学理念定位准，而且把理念根植于学校教育教学、服务中，成为学校教师共同的价值追求。

@#@@#@五是追求目标好。

@#@有适应新形势、新任务、新挑战的追求目标。

@#@@#@（三）、创和谐校园，争当五好教师@#@和谐校园的基本要求：

@#@@#@一是和谐的外部环境。

@#@利用家庭教育这一重要环节，提供有关教育资讯，让家长明确良好家庭教育的标准,并对家长在教育孩子出现困惑时给予及时的解答和帮助。

@#@@#@二是深厚的文化底蕴。

@#@通过学校的办学理念、规划、建设格调、校园绿化、美化、亮化和环境卫生、校园音乐、美术和文体活动等诸多软硬件设施共同营造深厚的文化底蕴。

@#@@#@三是强势的发展空间。

@#@把充分发挥每位学生潜力，重点培养学生的创新意识、创新能力等综合素质，着眼增强学生可持续发展能力作为日常教育、教学工作的重心。

@#@@#@1234567@#@四是互动的教学模式。

@#@教师作为学习的引导者、组织者、建议者，与学生共同学习、共同提高，努力达到师生间心灵的交融；@#@同时把学科和谐合作关系的培育放在十分重要的位置。

@#@@#@五是和谐的人际关系。

@#@把建设和谐的班子集体作为人际和谐的首要任务，其次，以丰富多彩的校园文化活动为载体，为每位教师放飞心灵、交流思想、增进友谊搭建平台。

@#@@#@五好教师的基本要求：

@#@@#@一是师德师风好。

@#@爱岗敬业、为人师表，严谨笃学、与时俱进，关爱学生、廉洁从教。

@#@@#@二是遵守纪律好。

@#@不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的，自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配，听从指挥。

@#@@#@三是课堂组织好。

@#@关注每一个学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、喜悦的心境中全身心地投入学习。

@#@@#@四是常规工作好。

@#@能严格按照教学规程，做好备课、上课、作业评改、课外辅导、考试和学生评价等各项常规工作。

@#@@#@五是教学成绩好。

@#@教学成绩在全学区排名前移，每个学生都有不同程度的进步。

@#@@#@三、开展创先争优活动的方法步骤@#@开展创先争优活动，要重点围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。

@#@@#@第一阶段：

@#@安排部署，深入发动。

@#@主要抓好三项工作：

@#@一是动员部署。

@#@层层召开动员大会，进行安排部署，搞好宣传发动。

@#@二是制定活动方案。

@#@结合实际制定创先争优活动实施方案，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。

@#@三是组织学习。

@#@认真学习相关文件，当前要认真学习领会胡锦涛总书记在科学发展观总结大会上的讲话和局党委书记周成在创先争优活动动员会上的讲话精神，深化认识，积极投入到创先争优活动中来。

@#@@#@1234567@#@第二阶段：

@#@积极争创，扎实推进。

@#@要按照要求，结合自身实际开展创先争优活动，并在此基础上统一开展好五项活动。

@#@@#@1、党性教育活动。

@#@结合实施党员双育工程，充分发挥红色教育资源和各类培训基地作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策、领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。

@#@在2018年七一前，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员应撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。

@#@@#@2、岗位奉献活动。

@#@从强化执政理念，提高为民服务本领入手，围绕部署的重点工作和学校的中心工作，大力实施堡垒工程，把基层党组织建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范单位。

@#@要从各自岗位特点出发，开展业务练兵、教育科研创新等活动，努力提升工作水平，为促进教育又好又快发展提供坚强组织保证。

@#@@#@3、服务群众活动。

@#@结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

@#@@#@4.亮牌示范活动。

@#@通过佩戴党徽、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。

@#@各学校要结合实际确立一些党员示范岗位，发挥党员示范带头作用。

@#@@#@5、组织创新活动。

@#@加强基层党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设，扩大组织覆盖，强化组织功能，增强创造力凝聚力战斗力。

@#@完善基层党建述职、考核、评议制度，推进党建工作创新。

@#@@#@1234567@#@第三阶段：

@#@对照检查，全面提升。

@#@发挥先进典型示范带动作用，提升整体工作水平。

@#@主要抓好三项工作：

@#@@#@1、树立先进典型。

@#@以优秀党员为重点，采取组织先进典型巡回报告、到示范点参观学习等形式，扩大典型影响力。

@#@2、搞好对标定位。

@#@所有基层党组织和党员，都要对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

@#@3、实施晋档升级。

@#@对照创先争优标准，着眼全面提升，加强不同层次党组织建设，使处于先进的当好标杆、中间状态的规范提高，相对后进的改变面貌。

@#@@#@第四阶段：

@#@系统总结，完善机制。

@#@围绕向党的十八大献礼，这一阶段重点抓好四项工作：

@#@一是展示成果。

@#@通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、编写丛书等多种形式，全面回顾我学区开展创先争优活动情况，集中展示活动成果，特别要展示通过活动促进教育科学发展的成果。

@#@二是搞好总结。

@#@对开展创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

@#@三是考核评议。

@#@接受县教育体育局党委对开展创先争优活动情况进行考核，并采取适当方式组织党员、群众进行评议。

@#@四是完善机制。

@#@对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

@#@@#@四、切实加强对创先争优活动的组织领导@#@

（一）加强领导，精心组织。

@#@学区成立创先争优活动领导小组，由教育支部书记、学区校长Xx任组长，由学区副校长Xx、Xx任副组长，由中学校长、各完小校长、各教学点负责人任组员，领导小组下设办公室，学区教导主任张洪臣任办公室主任，负责创先争优活动的组织领导、督导检查和落实。

@#@各校都要成立活动组织机构，配备专门人员负责此项工作，做到高度重视，精心组织，周密部署，把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设、推动基层党组织建设整体水平提高的实践载体，进一步理清思路，明确目标，制定规划，落实责任，强化措施，充分调动基层党组织和广大党员参与的积极性，确保创先争优活动扎实开展，取得实效。

@#@@#@1234567@#@

（二）结合实际，注重实效。

@#@要把深入开展创先争优活动与推进教育全面发展的总目标结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来，坚持与时俱进，以求真务实的作风，深入细致的工作，不断丰富创先争优活动的形式和内容，营造学先进、比先进的浓厚氛围。

@#@从实际出发，以促进工作、促进科学发展、促进干群关系、促进社会和谐为目标，设计适合本校特点的活动载体，真正把活动搞活，搞出成效。

@#@@#@（三）总结经验，全面推进。

@#@要对本单位开展创先争优活动的好做法、好经验进行总结，积极探索深化创先争优活动的措施和办法。

@#@通过创先争优活动，培养树立一批事迹突出、特色鲜明、影响深远的先进典型，教育和激励党员立足岗位，奋发向上，以坚定的信念、昂扬的锐气，在各自岗位上创造新的业绩。

@#@@#@（四）加强舆论引导，注重培养典型。

@#@要通过校刊，学校宣传栏，黑板报等方式，积极宣传争先创优活动中的典型事例。

@#@同时，要及时向教育局通报活动的开展情况，推动活动持续、健康发展。

@#@@#@1234567@#@@#@1、根据中央和上级党委要求，制定公司《创先争优活动实施方案》，扎扎实实的开展以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容的创先争优活动。

@#@按照中央提出的“五个好”、“五带头”总体要求和中央组织部、国资委党委提出的“四好”领导班子和“四强”党组织、“四优”共产党员的基本要求，按照总公司党委的工作部署和集团公司党委的实施方案，紧密结合自身实际，细化先进基层党组织和优秀共产党员的条件，在公司网站、简报开辟专栏，并积极筹备优秀党员电教宣传片，宣传优秀党员事迹，宣传党员先进典型，用典型鼓舞人。

@#@重点围绕党员先锋工程、创岗建区、创建红旗项目部、党员突击队、党员保安全、保质量和劳动竞赛等党内主题实践活动，引导广大基层党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀，努力做到“五先五最”（科学理论先学习，觉悟最高；@#@规章制度先执行，作风最硬；@#@岗位技能先掌握，能力最强；@#@工作任务先完成，业绩最优；@#@企业精神先弘扬，形象最好），进一步增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为推动企业实现科学发展提供坚强保证。

@#@@#@2、强化“三型党委”创建活动。

@#@公司和各段的党委（党总支）要按照局党委关于建设“三型党委”的《指导意见》，继续开展“三型党委”（思想政治领导型、决策和参与决策型、协调服务型）创建活动，结合实际，建立责任制，进一步明确党建工作的职责和定位，实现工作的程序化、规范化。

@#@创建活动要围绕公司“十一五”发展规划、生产经营和职工全面建设目标，突出发挥好“三个作用”，即以理论武装、凝聚力量、培育队伍为重点的思想导向作用；@#@以优化班子、开发人才、创新机制为重点的人才支持作用；@#@以强化能力、突出作为、保持先进性为重点的组织保证作用。

@#@要继续建全和完善党建量化考核制度和责、权、利相结合的工作机制，在改革发展和经营生产中展示作为。

@#@坚持党建工作与施工生产同规划、同部署、同落实，真正做到党政组织目标同向、责任同负、风险共担。

@#@要把服务于企业发展做为党建工作的重点，组织广大党员、干部围绕经营生产开展各项活动，引导职工为企业的生存与发展献技献策。

@#@要不断深化党建创新工作思路，抓好“党员先锋号”“工人先锋号”“青年文明号”创建活动示范点，在求精求新求实上下功夫，要将创建“三号”活动与生产经营活动紧紧联系在一起，寻找最佳结合点，形成一个良好的活动机制。

@#@要总结困难党员互助工作经验，探索党员联系群众的有效途径，逐步形成党组织关心广";i:

15;s:

28897:

"我国水电站大坝事故分析与安全对策实用版@#@YF-ED-J8670@#@可按资料类型定义编号@#@ @#@@#@我国水电站大坝事故分析与安全对策实用版@#@@#@ManagementOfPersonal,EquipmentAndProductSafetyInDailyWork,SoTheLaborProcessCanBeCarriedOutUnderMaterialConditionsAndWorkOrderThatMeetSafetyRequirements.@#@（示范文稿）@#@ @#@@#@二零XX年XX月XX日@#@ @#@@#@文件名@#@我国水电站大坝事故分析与安全对策实用版@#@日期@#@20XX年XX月@#@版次@#@1/1@#@编制人@#@XXXXXX@#@审核@#@XXXXXX@#@批准@#@XXXXXX@#@我国水电站大坝事故分析与安全对策实用版@#@提示：

@#@该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等方面的管理，使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。

@#@下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。

@#@@#@　　摘要：

@#@对水电站大坝事故的反馈分析表明，大多数事故与设计阶段的失误、施工过程遗留下的隐患、运行管理中的差错等因素有关。

@#@应强化设计、施工、运行全过程的风险意识和安全管理。

@#@对运行中的大坝要坚持实施定期检查，及时维修加固和改造，认真进行安全注册，严密制定汛期和低水位时的防范措施，加大科研力度和开展险情预计，以防止重大事故的突然发生。

@#@@#@　　关键词：

@#@水电站大坝；@#@大坝失事；@#@溃坝；@#@大坝安全@#@我国是世界坝工大国，修建了8万多座坝，水库总库容约4700亿m3，这些工程兴利除害，为国民经济发展发挥了巨大作用。

@#@我国由电力部门负责管理的130多座水电站大坝，从数量上看，虽然只占全国筑坝总数的很小一部分，但在国计民生中却占有特别重要的地位，这130多座水电站的装机容量，约占全国水电总装机的60%。

@#@在130多座大坝中大多数为高坝大库，总库容约2000亿m3，这些大坝的安全，不仅直接影响到水电站自身发、供电效益的发挥，并与下游人民的生命财产、国民经济建设命脉乃至生态环境密切相关。

@#@水电站大坝与世界上所有建筑物一样，都有一个建成使用、渐趋老化直到消亡的过程，人们奋斗的目标，就是要对这一过程实行有效的控制，延长大坝的正常使用年限，避免大坝溃决失事造成巨大灾难。

@#@大坝溃决失事是一种突发性事件，当其发生时已无法挽回，但引起大坝溃决失事的原因，是有规律可寻的，多数大坝的溃决失事，是某些不安全因素由量变发展到质变的结果。

@#@如何从大坝已经发生的一些事故中，总结出经验教训，及时采取对策，消除大坝的病害和隐患，防微杜渐，防患于未然，这是摆在广大坝工建设和管理人员面前的重大课题。

@#@@#@　　1主要事故回顾@#@　　我国20世纪70年代河南板桥、石漫滩两座水库溃坝，给社会和人民带来极大灾难；@#@20世纪90年代青海沟后水库溃坝，再次造成巨大损失。

@#@这3座水库溃坝事件，留下了让人们永远难忘的深刻教训。

@#@多年来，我国大、中型水电站大坝虽未发生溃坝失事，但重大工程事故却多次出现，个别装机容量较小的大坝，也曾溃决失事。

@#@现将1961至1998年之间，水电站大坝发生的21起事故。

@#@前事不忘，后事之师，认真分析这些事故的原因，从中吸取深刻教训，无疑是非常必要的。

@#@@#@　　2事故原因分析@#@　　科学技术发展到今天，人们还不能驾驭洪水和地震，无法杜绝自然灾害的破坏，做不到确保大坝的绝对安全。

@#@但对大坝事故的反馈研究表明，绝大多数事故与人们的主观认识不足或工作失误有关。

@#@现结合上述典型事故，按设计、施工和运行三个阶段，对事故原因作概略的分析。

@#@@#@　　2．1设计阶段的失误@#@　　在设计阶段，坝址确定、总体布置、坝型选择、洪水演算等重大问题的决策若有失误，将会给建成以后的大坝，带来难以更改的先天不足，甚至铸成重大事故。

@#@实践证明，黄龙滩、白山等工程的总体布置，对泄洪水雾飘移危害认识不足，厂房和开关站置于水雾密集区，又无有效防范措施，这是造成这两起水淹厂房事故的重要原因。

@#@选用单支墩大头坝型时，对温度应力的影响程度、上游面裂缝可能产生的危害，和对混凝土强度的要求等问题，分析研究深度不够，致使已建成的几座单支墩大头坝，几乎都受到大型贯穿裂缝的困扰。

@#@梅山连拱坝在勘测选址时，对右岸的地质、地貌判断失当，将右岸坝基置于一个三面临坡的单薄山脊处，而右坝座基岩被三组裂隙交叉切割，破坏了岸体的整体性，这就为库水渗入，裂隙扬压力增加，抗剪强度降低，引起坝体侧向错动创造了条件；@#@在右岸裂隙发育区，未设置排水孔排水减压，导致渗压聚集到十分巨大的程度，最终超过抗滑力而发生基岩错动，这一失误的教训，对于其它类似大坝都有借鉴作用。

@#@纪村坝基红层以粘土质粉砂岩为主，粘土矿物中亲水性强、分散性和膨胀性大的蒙脱石含量高，坝基有多条断层穿过，坝前库水在低水位时受附近黄铁矿矿化带影响呈强酸性，对坝基红层有强烈侵蚀作用，由于前期勘探工作深度不够，未能查清这些重要工程地质和水文地质问题；@#@在设计中对红层遭受破坏的机理认识不足，对于一定深度内的断裂构造带的渗漏破坏问题，没有给予应有的重视，当7号坝段基坑开挖发现断层多处夹泥且有泉水出露时，只用深为80cm的常规混凝土塞处理，运行实践反馈说明，这一措施没有见效。

@#@喀什一级大坝位于高地震烈度区，而粘土斜墙坝的抗震性能差，原设计在选择这种坝型时，未能对其抗震性能作出科学论证，同时又不适当地将防渗膜放在斜墙下游侧，形成潜在的最薄弱滑裂面，因而在1985年大地震时，使大坝迎水面滑落库中。

@#@@#@　　2．2施工阶段遗留下的隐患@#@　　施工是实现设计蓝图的重要阶段，从基础开挖、坝体浇筑、设备安装到竣工清理的一道道工序中，某一道工序出现失误，都可能遗留下产生事故的隐患。

@#@湖南镇大坝12号坝段坝踵部位基础开挖时，尚有超过20m2的缓倾角裂隙覆盖层未予撬除就抢浇基础薄层混凝土，并受到周围基础开挖放炮的震动影响；@#@当坝体混凝土浇筑到一定高度后该坝段留作施工导流过水缺口，后在长期间歇的混凝土上快速浇筑上部坝体，一、二期冷却工序未能跟上，没有达到稳定温度即进行甲、乙纵缝灌浆，导致纵缝张开0。

@#@6～1。

@#@0mm，使上游面坝基垂直应力受到损失，这些因素致使12号坝段帷幕前坝基面和浅层基岩成为渗流畅通的薄弱部位，是帷幕在高水头作用下失稳的重要原因。

@#@凤滩大坝溢流面混凝土墩未清理，天桥大坝检修平台施工门封堵不严，都造成水淹厂房的重大事故。

@#@白山大坝基础帷幕前的钻孔，在施工时没有灌浆也未封堵，这一遗忘险些造成重大损失。

@#@柘林泄洪放空洞左孔检修门槽的破坏，主要原因是未按图纸施工，没有将护角板（水封座板）与主轨用螺栓穿孔连接起来并整体封焊，而是将护面板切割成槽形插在螺栓处，且未封焊；@#@其次是二期混凝土质量差，在长期泄洪水流的冲击振动和护角板与二期混凝土之间渗压的作用下，导致护角板翘起破坏。

@#@纪村坝基红层迅速泥化、软化的一个重要原因，是施工中的失误和事故，该坝坝基开挖时部分坝段欠挖1m左右，遗留下渗透性大的表层破碎岩石；@#@在接近建基面30～50cm范围未按要求用人工撬挖，仍放炮松动，造成软弱红层表面裂隙增多；@#@浇筑基础混凝土前，曾用高压水冲洗建基面；@#@有部分坝段未及时浇筑基础层混凝土，致使建基面长期暴露经受日晒、雨淋、水泡，使红层遭受一定程度的破坏；@#@7号坝段上游侧固结灌浆时由于下游侧基础层混凝土仅厚0。

@#@75～1。

@#@0m，龄期仅10d，灌浆压力也未能适当控制，结果造成下游侧基岩抬动，基础层混凝土产生大面积X型裂缝，缝长达33。

@#@5m，最大缝宽达5mm，未作彻底处理即在其上继续浇筑混凝土，这一事故与该部位红层恶化有着直接关系。

@#@龚嘴大坝尾水部位4。

@#@7万m3施工弃碴未予清除，不仅抬高尾水位降低了发电厂房的防洪标准，也是形成淘刷两岸侧墙破坏力的主要因素之一。

@#@喀什一级大坝在1982年前施工中，无论是坝体还是防渗斜墙，都未进行碾压，相对密度低，强震时容易液化和沉陷，是1985年大坝整体破坏的原因之一。

@#@@#@　　2．3运行管理中的诸多问题@#@　　相对于设计和施工阶段，运行阶段是受益阶段，但在发挥工程效益的过程中，一定要贯彻安全第一的方针，否则，从长远观点和全局利益考虑，不仅不能获得效益，反而可能会造成重大灾害，或者使大坝遭受严重损坏。

@#@佛子岭大坝1969年的漫坝事故，其重要原因就是因为盲目追求灌溉效益，不了解洪水出现的随机特性，汛期不适当地抬高运行水位，减少了防洪库容。

@#@陈村大坝1977～1979年下游面大型水平裂缝明显扩展，坝体严重受损的一个重要原因，也是因为片面追求下游的灌溉效益，在这几年之内，当地天气干旱，来水量少，大坝长期遭遇低水位与高温、低温组合的不利运行荷载，当库水位已下降至死水位时，仍敞开中孔放水，使库水位在3年中有720d低于死水位，坝顶向上游的位移量逐步加大，造成下游面水平裂缝不断扩展。

@#@运行管理中的一些疏忽或失误，往往直接造成事故，带来重大损失，如佛子岭大坝1969年汛期提升闸门的关键时刻，闸门开启2／3时电源中断，因无备用电源，闸门不能全开，影响了泄洪，是造成洪水漫坝事故的原因之一。

@#@回龙山大坝因为无可靠电源和闸门操作不规范，先后两次造成洪水漫过闸门顶。

@#@喀什一级大坝1998年泄洪时，在闸门提起过程中因输电杆倒杆失电，又无备用电源，使闸门开度不足，影响泄洪能力，这是该坝洪水漫坝导致溃坝的一个重要原因。

@#@黄龙滩、天桥等大坝泄洪时水淹厂房，与设计、施工中的一些失误固然有关，但运行人员思想麻痹，安全检查不严，防范措施不周，水情预报不准，排水泵运转失灵，备用电源中断等方面的问题，也是造成事故的一些原因。

@#@当大坝已有严重缺陷急需补强加固时，管理人员的掉以轻心或者方案长期不定，往往会贻误时机造成损失，如丰满大坝施工质量差，运行年代长，遭受冻融破坏严重，混凝土老化脆弱，需要及时维护和补强加固，电厂曾多次申报，但因方案久议不决，资金来源渠道不畅等原因，未能防范在先，直到溢流面混凝土1986年大面积冲刷破坏后，才被迫承险抢修。

@#@大坝加固方案缺乏科学论证，也有可能达不到加固目的，如新丰江大坝1962年地震破坏之前，1960年曾发生过地震，研制加固方案时，对设计抗震荷载和抗震措施分析研究得不够，加固后1962年地震时仍受到破坏，1962年的加固措施也有一些不合理的地方，有待进一步探讨和研究。

@#@喀什一级大坝1985年被地震严重损坏后，为了能在短时段内恢复发电，只对大坝做了修复，受损闸体未做根本处理，给1998年大洪水泄洪时遗留下重大隐患，是造成溃坝的主要原因之一；@#@1998年溃坝后修复设计方案中，未将坝顶防浪墙与粘土心墙连接起来，1999年特大洪水时水位超过粘土心墙顶0。

@#@63m，洪水已经漫坝，只是历时较短，才未再次造成洪水漫坝导致溃坝的严重事故。

@#@@#@　　3对策@#@　　自20世纪80年代以来，我国政府以及坝工界广大科技人员，为确保水电站大坝的安全，努力探索，勇于实践，将国外先进经验与我国国情相结合，采取了一系列重大举措，取得了显著的成效。

@#@随着社会的发展和公共安全观念的普及，对水电站大坝的安全可靠性，有了更高的要求。

@#@本文在总结10多年来工作的基础上，参照国际上大坝安全技术的最新发展情况，归纳出以下6条安全对策。

@#@@#@　　3．1强化风险意识，加强法制建设@#@　　实践证明，大坝的建设和管理，必须转换传统观念，强化风险意识。

@#@首先，要对大坝的特殊性有充分的认识，水电站大坝是一种特殊建筑物，其特殊性，一方面体现在大坝一旦失事，将给下游造成无可挽回的重大灾难；@#@另一方面，与一般建筑物相比较，大坝的体量庞大，边界约束条件复杂，在勘测设计中坝体本身及其地基的许多性能和技术参数，还难以准确查明和确定，有的坝型如土石坝的设计还需以经验为主，大坝施工周期一般较长，干扰因素多，难以完全达到设计蓝图的要求，建成后的大坝，不仅长期承受水压力、渗压力等巨大荷载，并不断遭受到渗流、溶蚀、冲刷、冻融等有害作用，还有可能遭遇特大洪水和地震的破坏，因此，每座大坝实际上都存在一定的失事风险，对于习惯于按确定论思考问题的我们来说，对此要有一个清醒的认识。

@#@其次，大坝的安全应在设计、施工和运行每个环节都得到保证，这是强化大坝风险意识的另一个重要问题。

@#@如前所述，设计、施工和运行中的任何失误和疏忽，都将影响到大坝的风险度，都有可能酿成大祸；@#@这三个阶段是一个连贯的整体，必须加强全过程安全管理，相互之间应按照有关技术规程和规范，加强协作，有机联系，要精心设计，精心施工，严格进行蓄水和竣工安全鉴定，为大坝运行提供安全基础，运行要主动为设计、施工反馈信息，共同努力，提高设计、施工和运行管理水平，确保大坝的安全。

@#@@#@　　1987年《水电站大坝安全管理暂行办法》由原水利电力部颁发，这是我国政府以及坝工界大坝风险意识明显增强的反映，是在依法管坝道路上迈出的第一步。

@#@10多年的实践充分说明，立法工作是确保大坝安全最重要的一项措施。

@#@当前，根据国家机构改革和政府职能调整的实际情况，要继续加强法制建设，不断完善法规体系，尤其是要抓紧以下几方面的立法工作：

@#@由于保证大坝安全不仅仅是一个企业行为，而且是一个公共安全问题，因此，要通过立法，明确大坝业主或主管部门的责任，还要明确各级政府应负的责任和具有的权力；@#@在由计划经济向社会主义市场经济转变过程中，对承担大坝安全检查、加固等工作的单位，进行资质确认，对参加定期检查专家组的技术人员进行资格考核，这些都是事关大坝安全管理工作质量的关键，需用立法加以具体规定。

@#@@#@　　3．2坚持实施定期检查@#@　　我国自1987年开始的水电站大坝安全定期检查（定检），是对大坝结构性态和安全状况的全面检查和评价，至1998年底，按计划完成了96座水电站大坝的首轮定检。

@#@在首轮定检中，根据设计复核、施工复查、运行总结和现场检查的情况，从设计标准、坝基隐患、坝体稳定、泄洪消能以及近坝库岸滑坡等方面，对20世纪80年代末以前投入运行的96座大坝安全状况，作出了评价，被评为险坝的2座，病坝7座，其余87座坝为正常坝。

@#@9座险、病坝的缺陷严重，亟待加固处理，而其它正常坝一般也都不同程度地存在着一些缺陷。

@#@通过首轮定检，摸清了影响大坝安全的几个重要问题：

@#@①防洪标准偏低是主要问题之一，约有1／3的大坝，原设计时采用的防洪标准低于现行规范的规定，或是因上游梯级水库未建使防洪标准不能满足要求，个别大坝泄洪设施存在严重缺陷影响泄洪能力；@#@②混凝土坝产生裂缝的现象十分普遍，约有2／3的混凝土坝存在较多的裂缝，有的坝裂缝规模大，破坏了大坝的整体性，有的坝裂缝已贯穿上下游或与伸缩缝连通，因而渗漏严重，个别坝的裂缝已影响到坝体的稳定；@#@③混凝土低强、老化和冻融破坏也是一个重要问题，尤其是修建年代较早、位于高寒地区的大坝，这类问题比较突出，由于这些坝混凝土强度偏低、密实性差、冻融剥蚀严重，降低了大坝的安全度；@#@④坝基存在隐患、渗流有异常现象的大坝约占总数的1／3，有的大坝断层和软弱夹层处理效果不理想，有的坝基防渗帷幕随着时间的推移，防渗能力明显降低；@#@⑤大坝监测设施是保证大坝安全运行的耳目，其作用十分重要，但约有80%的大坝，存在监测项目不全，监测设施陈旧，监测成果精度低，可靠性差等问题，个别坝甚至没有布设监测设施．@#@　　96座大坝首轮定检的成果有力地证明，定检是一项确保大坝安全的行之有效的重要措施，应持续不断地定期开展下去。

@#@自1997年开始，我国水电站大坝第二轮定检拉开序幕，计划到20xx年底，完成130座大坝的定检任务（其中二轮二次定检的大坝为94座）。

@#@截止20xx年4月底，已有18座大坝完成了二轮定检（其中二轮二次定检的大坝10座），还有27座大坝正在进行二轮定检。

@#@二轮二次定检应在首轮定检的基础上适当简化，重点检查首次定检后大坝的现状及运行性态，将大坝水下检查、水工金属结构检测和大坝观测资料分析作为检查工作的重点内容。

@#@@#@　　3．3及时维修、加固和改造@#@　　据不完全统计，全国90多座大、中型水电站大坝10多年来共完成规模较大的维修、加固和改造项目600多项，大致可归纳为以下10个方面：

@#@①坝顶、防浪墙顶、防渗心墙顶加高；@#@②坝体裂缝处理；@#@③坝体、坝基预应力锚固；@#@④坝基防渗补强；@#@⑤坝体防渗和坝面保护；@#@⑥溢洪道、泄洪洞、泄洪闸加固或扩建；@#@⑦坝后尾水消能防冲；@#@⑧边坡防护；@#@⑨监测设施更新改造；@#@⑩水工金属结构维护或更新。

@#@经过10多年的不懈努力，我国水电站大坝安全状况得到全面改善，根据1986年普查情况，计划于20xx年以前进行除险加固的22座大坝，除个别大坝外已基本完成除险加固任务，在首轮定检9座缺陷严重的险、病坝中，青铜峡大坝已经“脱帽”，修文、绿水河、以礼河四级3座大坝已基本具备“脱帽”条件。

@#@@#@　　大坝维修、加固和改造需要有一定的资金投入，前述600多项工程累计投入的总费用约8亿元。

@#@但事实表明，多数大坝是以较小的资金投入获取明显的发电经济效益和巨大的社会效益。

@#@就水电站的发电而言，能按设计标准挡水和泄洪的大坝，是保证正常发电的基本条件。

@#@少数缺陷严重曾被迫降低水位运行的大坝，消除缺陷后水库运行水位恢复到原设计标准，减少了电能损失，如洪门和南水大坝，加固后每年减少电能损失分别约为4500万kW·@#@h和205万kW·@#@h；@#@纪村大坝加固前年发电量仅为设计年发电量的15％～10％，加固过程中运行水位逐步抬高，年发电量随之增加，至加固结束时已达年设计发电量的75%。

@#@个别大坝加固后可抬高汛限水位，减少弃水增加电能，如大洪河大坝扩建溢洪道后增大了泄洪能力，可将汛限水位抬高2m，每年约可增发电能1000万kW·@#@h。

@#@在防洪方面，一些缺陷严重而又承担重要防洪任务的大坝，通过加固消除缺陷后，发挥出巨大的作用。

@#@1995年东北松花江发生大洪水时，经过补强加固、安全状况得到改善的丰满大坝，与上游白山大坝水库联合调度，充分发挥滞洪削峰作用，大大减轻了下游洪水压力，避免了第二松花江堤防决口，仅吉林省范围就减少损失达176。

@#@8亿元。

@#@1996年安徽南部发生100年一遇大洪水，曾因缺陷严重被迫长期降低水位运行，加固至1993年底才达到正常坝标准的陈村大坝，两次发挥滞洪削峰作用，使下游灾情得以最大程度的控制，减灾效益达51。

@#@6亿元。

@#@柘溪大坝曾因缺陷严重被列为全国重点加固工程，在1996年湖南发生大洪水时经受住了1000年一遇特大洪水的考验，与五强溪、凤滩大坝联合滞洪削峰，使下游总共952万人口、597亿元固定资产得以安全渡汛。

@#@柘林大坝也曾因缺陷严重被列为全国重点危险大坝，经过多次补强加固，增强挡水能力，在1998年长江大洪水中共拦蓄洪水近60亿m3，对降低鄱阳湖水位、减少淹没损失和保卫京九铁路大动脉的畅通，作出了巨大贡献。

@#@@#@　　3．4认真进行大坝安全注册@#@　　1996年原电力工业部颁发了《水电站大坝安全注册规定》，规定电力系统水电站大坝均要办理安全注册，具体要求是，根据大坝安全状况和管理状况，将大坝分为甲、乙、丙三级，实行百分制分项评分考核，经申报和审核合格后，发给证书，不符合条件者，不予注册发证，并限期整改；@#@每年公布注册名单，若在规定期限内无正当理由不申报注册登记者，属违章运行，造成大坝事故的，按有关法规追究责任。

@#@首批于1998年公布的1997年度审核定级名单中，共有107座坝申报注册，其中定级为甲级坝97座，乙级坝7座，丙级坝2座，有1座坝不符合条件不予注册；@#@1998年又有4座坝申报注册，经审核和对原已注册大坝的复查，在1999年公布的1998年度获准注册的110座坝中，定级为甲级坝100座，乙级坝8座，丙级坝2座。

@#@@#@　　大坝安全注册是对大坝安全程度和管理水平两方面的综合考核。

@#@一座符合国家设计标准、坝体自身性态完好、能正常发挥其各项功能并有一定安全储备的大坝，是保证大坝安全运行的基础；@#@制定严密的规章制度并得到认真执行，具备充足的检查和加固费用，配备了具有丰富经验和工程知识的人才，是保证大坝安全运行的必要条件。

@#@只有上述物质基础和人为因素两方面的完整结合，才能使大坝安全得到真正的保障。

@#@@#@　　大坝安全注册的一个重要特点，是实行动态管理。

@#@甲级和乙、丙级大坝有不同的注册有效期，期满前须申请换证。

@#@在有效期内，若大坝注册后新出现的重大缺陷未能按计划消除，或不按计划进行定检，或因人为原因发生重大事故，则将重新评定注册级别或取消注册登记；@#@原来持有乙、丙级注册登记证，或未取得登记证，或被取消注册登记的大坝，具备条件时，可随时申报升级或要求注册。

@#@这样的规定，适应了大坝安全状况的动态变化规律，也促使大坝主管单位和水电厂，为改善大坝安全状况和提高自身管理素质而不断地努力。

@#@@#@　　3．5重点抓好汛期和低水位运行的安全管理@#@　　我国位于亚欧大陆东南部，地域广阔，气候条件十分复杂，不可预见的因素很多，濒临海洋的沿海地区具有明显的季风气候特点，内陆地区近年来因全球气温变暖现象影响到冰雪融化，也频繁发生特大洪水，每年汛期都是对水电站大坝的严峻考验。

@#@汛期是大坝事故的多发时段，对大坝事故的统计表明，1／2以上发生在汛期。

@#@要按照《水电厂防汛管理办法》的规定，使防汛工作正规化、规范化、制度化。

@#@根据多年防汛工作的实践情况，以下两个重要问题应引起高度重视。

@#@一个是泄洪闸门启闭设备的备用电源问题。

@#@1969年佛子岭洪水漫坝、1976年和1978年回龙山洪水漫过闸门顶、1998年喀什一级大坝溃坝，都与泄洪闸门失去正常启闭电源而又无备用电源有关。

@#@另一个重要问题是，汛期坝前水位被人为逼高，若再来一定设计标准的大洪水，就有可能引起洪水漫坝造成巨大灾难，面临这样的严峻局面，在积极向防汛指挥部门反映情况，力争避免出现这种情况的同时，努力做好洪水预报和高水位时大坝的监测工作，显得更加重要，要及时将雨情、水情和大坝性态变化资料向有关领导部门反映，供决策时参考；@#@为了使损失减轻到最小程度，各水电厂都应制定对于超标准洪水的应急措施。

@#@@#@　　一些大坝的运行实践表明，低水位运行有可能对大坝结构造成损坏。

@#@我国20世纪五六十年代兴建的拱坝，一般在设计时未考虑死水位加温升的组合情况；@#@我国现行拱坝设计规范，从安全和经济综合协调出发，不把最大温升或最大温降作为温度荷载，也不考虑最大温升和可能出现的低库水位进行组合，但并不是这种运行工况不存在。

@#@前述陈村拱坝1977～1979年，连续遭遇低水位高温、低水位低温不利荷载组合的作用后，下游坝面水平向裂缝大幅度扩展，使坝体严重破损是一个典型事例，类似情况，泉水、丰乐、流溪河、里石门、响洪甸等拱坝也曾不同程度地发生过。

@#@对于拱坝而言，连续遭受低水位高温、低水位低温不利荷载组合后，拱坝上游面也会遭到一定程度的损害，由于此时拱轴伸展，上游坝面水平向呈受拉状态，同时又叠加遭受低温荷载的冲击，将促使上游坝面产生竖向裂缝或使已有的竖向裂缝进一步扩展，陈村和响洪甸拱坝都曾发生过这种情况。

@#@对于体型单薄的连拱坝来说，低水位低温荷载组合的影响尤为敏感，它加剧拱筒收缩，促使拱筒上一些结合比较薄弱的建筑缝受拉而开裂，如佛子岭连拱坝经过1954、1955和1959年冬三个低水位低温运行期，拱筒下部建筑缝开裂现象逐渐严重，部分产生渗水，1965年放空水库时，建筑缝开裂发展迅速，已占建筑缝总数的57。

@#@7%。

@#@在运行中若出现长期低水位运行情况时，应加强大坝的巡视检查和观测资料分析，发现重大异常要及时上报，尽量防止对坝体形成严重损坏，对产生的危害性裂缝要及时进行修补；@#@已经历长期低水位运行并遭受严重损害的大坝，要通过设计复核，推求出最低允许运行水位，以防坝体应力状态进一步恶化，避免坝体受损程度加剧。

@#@@#@　　3．6大力开展科研攻关和险情预计工作@#@　　大坝安全理论与技术蕴含内容丰富，属边缘交叉学科，它不仅涉及到水文、气象、地质、地震、水工建筑、大坝性态分析技术、大坝病害诊断技术、大坝修补材料和施工技术等诸多学科，还与系统决策学、工程经济学、社会管理学等密切相关。

@#@目前亟待研究的课题较多，其中有3个课题的研究价值尤为突出。

@#@第一个是大坝安全状态评价方法的研究。

@#@我国在20世纪80年代研制了一套水电站大坝安全状态评价方法，与国外大坝风险评价方法相比较，该方法评价的范围，集中在坝体和坝址附近，对大坝失事风险这个极为重要的评价内容，只在设计标准、坝体稳定和结构计算中，从工程的重要性即工程等级上，隐含了一些对大坝失事风险的";i:

16;s:

11824:

"道德与法治八年级下册第二单元理解权利义务复习学案@#@第二单元《理解权利义务》复习学案@#@一、学习目标：

@#@@#@1.掌握一些常用公民的基本权利。

@#@@#@2.学会依法行使权利，知道行使权利的界限，维护权利的方式协商、调解、仲裁和诉讼等。

@#@@#@3.掌握一些宪法规定的常用的公民的基本义务。

@#@@#@4.理解权利义务的关系，明白法定义务必须履行，违反法定义务承担责任。

@#@@#@二、自主复习：

@#@@#@1.回顾一下公民的基本权利有哪些？

@#@@#@2.公民享有政治自由的意义?

@#@@#@3.公民行使监督权的具体方式？

@#@@#@4.人身自由的意义？

@#@@#@5.教育的意义？

@#@@#@6.我国调解方式主要有哪些？

@#@@#@7.行使权利的意义？

@#@@#@8.履行义务的意义？

@#@@#@9•关于法定义务，我国法律是怎规定的?

@#@@#@10•违反法定义务的后果?

@#@@#@三、课堂合作:

@#@@#@知识巩固@#@课堂过程@#@1、小云妈妈材料中享有的权利需要具备哪些条件？

@#@@#@2、除了小云妈妈材料中享有的这项政治自由和权利，我国公民还有哪两项政治权利？

@#@@#@3、材料中小云享有的这项权利有什么意义？

@#@@#@如果家庭困难国家有哪些@#@保障呢？

@#@@#@4、材料中爸爸妈妈上班这项权利有什么意义？

@#@5、材料中爷爷奶奶享有这@#@项权利都什么情况下享有？

@#@国家为此都发展哪些@#@事业?

@#@@#@小丹生活中遇到的具体情况@#@小丹的权利@#@小明给小丹起侮辱性外号，侵犯了小丹的什么权利？

@#@@#@小丹在校被评上了学校三好学生，小丹享有的什么权利？

@#@@#@照相馆未经小丹同意，悬挂小丹的相片做宣传，侵犯了小丹的什么权利？

@#@@#@小丹不肯改名，小丹的继父就去给她改@#@名字，侵犯了小丹的什么权利？

@#@@#@小丹的妈妈偷看小丹的日记，侵犯了小丹的什么权利？

@#@@#@小丹在家里练习弹钢琴，楼下老爷爷听着闹心，生气来小丹家踢门，侵犯了小丹家的什么权利？

@#@@#@过春节的时候，小丹得到舅舅给的压岁钱@#@200元，这是小丹的什么权利？

@#@@#@小丹经常给住在乡下的姥姥打电话，这是小丹在使用什么权利？

@#@@#@6、发生下列情况，都对应在享有或者侵犯了什么权利？

@#@@#@观看视频《广场舞扰民》：

@#@@#@观看后回答问题7-11题。

@#@@#@课下冋学们可以讨论一下哪种维权方式适合这@#@种情况？

@#@@#@7、跳广场舞是公民的什么@#@权利？

@#@@#@&@#@广场舞扰民，危害了居@#@民的什么权利？

@#@@#@9、跳广场的公民如何依法@#@行使权利？

@#@@#@10、被打扰的公民应怎样@#@维护自身权益？

@#@@#@11、被打扰的公民合法维@#@权方式有哪些？

@#@@#@13、根据五幅漫画说明上题义务有什么具体表现？

@#@@#@14、我们针对上述五幅所说的义务，我们应该怎么做？

@#@@#@回答问题：

@#@@#@15、这两幅漫画反映出来@#@我们应该履行哪一义务？

@#@@#@观看视频：

@#@《阅兵》@#@是什么?

@#@@#@16、漫画一这个义务包括@#@哪些内容？

@#@@#@17、漫画二体现的这个义@#@务包括哪些内容？

@#@@#@18、漫画三要求公民履行@#@的这项义务包括哪些内@#@容？

@#@@#@19、视频中的战士履行的是公民的哪一义务？

@#@履行这项义务的意义是什么？

@#@他们的职责是什么？

@#@@#@20、我国的兵役制度？

@#@兵役分类？

@#@@#@21、预备役人员以退伍军人为基础，他们的职责是什么？

@#@@#@新华社北京2018年10月3日电记者从国家税务总局以及江苏省税务局获悉，今年6月初，群众举报范冰冰阴阳合同”涉税问题后，国家税务总局咼度重视，即责成江苏等地税务机关依法开展调查核实，目前案件事实已经查清。

@#@@#@依据《中华人民共和国刑法》规定，范冰冰被税务机关按偷税予以行政处罚。

@#@@#@22、资料中范冰冰未履行@#@哪一基本义务？

@#@@#@简单介绍一下这一基本义务。

@#@@#@事件@#@义务@#@24、表格中的这些义务和权利有什么关系？

@#@@#@25、表格中的这些义务都是法定义务，什么是法定义务？

@#@我们怎样履行这些@#@小丹的爸爸每@#@天上班@#@小丹在长春市@#@某中学八年级@#@读书@#@法定义务？

@#@@#@26、违反表格中的法定义务，可能承担哪些法律责任？

@#@违反法定义务的行为有哪些？

@#@@#@小丹的父母响@#@应国家号召优@#@生优育@#@小丹的父母照@#@顾小丹的生活@#@起居@#@小丹有时间的@#@时候帮助父母@#@做家务@#@自主复习:

@#@@#@参考答案:

@#@@#@1.

（1）选举权和被选举权

（2）政治自由（3）监督权（4）人身自由@#@（5）人格尊严（6）住宅（7）通信自由和通信秘密（8）财产权（9）劳动权（10）物质帮助权（11）受教育权（12）文化权利（13）平等权（14）宗教信仰自由（15）妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

@#@@#@2.公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

@#@@#@3•我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的@#@权利；@#@对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。

@#@@#@4.人身自由是公民最基本最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

@#@@#@5.教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

@#@@#@6.人民调解、行政调解和司法调解@#@7.公民的权利充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。

@#@@#@8.公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。

@#@@#@9.依据法律规定，有的法定义务要求公民必须做出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。

@#@@#@我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。

@#@@#@10.违反法定义务可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。

@#@或者：

@#@实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。

@#@@#@四、课堂合作：

@#@@#@1.我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出@#@身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；@#@但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

@#@@#@2.政治自由、监督权@#@3.意义：

@#@教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。

@#@@#@保障：

@#@①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。

@#@@#@②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

@#@@#@4.①一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。

@#@@#@②人们通过劳动，参与社会生产，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

@#@@#@5•我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有@#@从国家和社会获得物质帮助的权利。

@#@@#@措施：

@#@国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

@#@@#@6•①名誉权②荣誉权③肖像权④姓名权⑤隐私权⑥住宅⑦财产权⑧通信自由和通信秘密@#@7.文化权利@#@8.休息的权利@#@9.

（1）任何权利都是有范围的。

@#@公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。

@#@@#@

（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

@#@@#@10.①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和@#@过程进行。

@#@@#@2遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

@#@@#@3每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。

@#@@#@11.协商、调解、仲裁和诉讼@#@12.遵守宪法法律@#@13.保守国家秘密，爱护公共财物、遵守劳动纪律、遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。

@#@@#@14.建设法治社会，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

@#@我们要自觉学习法律知识，了解法律@#@程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事@#@15.义务：

@#@维护国家统一和全国各民族团结。

@#@@#@重要性：

@#@我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。

@#@@#@做法：

@#@每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。

@#@@#@16.维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。

@#@@#@17.维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。

@#@@#@18.维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。

@#@@#@19.依法服兵役的义务@#@意义：

@#@保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。

@#@依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。

@#@@#@职责：

@#@现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。

@#@@#@20.兵役制度：

@#@我国兵役法规定，我国实行义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

@#@@#@兵役分为现役和预备役@#@21.预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备参军参战，保卫祖国。

@#@@#@22.依法纳税税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。

@#@任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

@#@@#@23•①劳动的义务②受教育的义务③夫妻双方实行计划生育的义务④@#@父母抚养教育未成年人子女的义务⑤成年子女赡养扶助父母的义务@#@24.权利义务相统一。

@#@公民的权利与义务相互依存、相互促进。

@#@权利@#@的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。

@#@@#@25.是什么：

@#@法定义务是我国宪法和法律规定的，具有强制性。

@#@@#@怎么做：

@#@①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做。

@#@@#@②我们要依法履行公民的义务，法律禁止做的坚决不做。

@#@@#@26.法律责任：

@#@公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；@#@违反行政法律，应当承担行政责任；@#@违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。

@#@@#@违反法定义务的行为：

@#@@#@在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为@#@";i:

17;s:

23743:

"德加@#@德加@#@德加－印象派著名的色彩画家@#@ @#@@#@埃德加·@#@德加（Edgar@#@Degas1834－1917）@#@是印象派人物画家，又是现实主义巨匠。

@#@他是印象派中以传统精确素描与印象派色彩风格绝妙结合的画家，被称为“古典的印象主义”。

@#@德加自己说他是“运用线条的色彩画家”。

@#@德加出身于银行家家庭，极为聪明敏锐，主张靠记忆作画，常用彩色粉笔把那些芭蕾舞演员、浴女画得极为生动。

@#@他也画下层社会的生活，如《苦艾酒》、《洗衣妇》等。

@#@他技巧的完美与高超是少见的。

@#@德加从1865年以后转向现代题材和肖像画创作。

@#@最初他描写赛马的场面，继而以极大的兴致描写歌剧院和芭蕾舞的排练场。

@#@他的色调温暖、轻快、鲜明。

@#@他的画不造作，保持观察的第一印象，他自称，被他摄入画面的情景好像是从钥匙孔里看到的。

@#@1、舞蹈课@#@德加法国1873--1876年画布油画85×@#@75cm巴黎奥赛博物馆@#@　　《舞蹈课》是“把印象派画家的绘画生长在写实主义的土壤之中”的最典型的画作。

@#@在《舞蹈课》中，着色最多的是舞者们的黄、绿、红、蓝的带子的，轻易地描绘出动态的造型美。

@#@一些舞蹈女演员在芭蕾舞教师佩罗的指导下练习跳舞，佩罗站在中央，手里拄着一根长拐杖，另一些挤在尽头的学生在一边休息，一边观看。

@#@从画中女孩们在背部向前看，在第一排，另一个坐在一架钢琴上，扭动着身子，在背上抓痒，虽然看不清面部，但小女孩休息时调皮随意的神态完全可以想象得出。

@#@正在跳舞的芭蕾舞女演员的魅力与等待跳舞的女演员的不雅动作形成对照。

@#@尽管她们都是侧着身的，但从观看者的角度来观察这些舞者并不费力，这就是利用画幅的空白的一个好例子。

@#@　@#@2、舞蹈教室德加法国帆布油画1874年100x140cm纽约大都会艺术博物馆@#@　　这幅画是德加芭蕾舞女画中较有代表性的一幅。

@#@《舞蹈教室》里拥挤不堪，在众多的少女中站着一个白发长者。

@#@长者拄着拐杖，正在审查一个少女的表演。

@#@远处角落里还站着几个盛装的贵夫人，应该是少女们的妈妈吧。

@#@二十几个少女动作神态不一，但个个紧张的情绪一览无余。

@#@这是巴黎舞蹈教室芭蕾舞考核的场面，德加从来没有去过这样的考场，只是根据传说画出了这一紧张繁杂的场面。

@#@二十几个少女的动作全部来源于德加平常的数不清的舞女写生。

@#@这是1876年的印象画展的参展作品，美国著名的旅法女画家卡萨特评价说：

@#@这幅画的素描技巧超过了荷兰杰出的风俗画家维美尔。

@#@构图类似的画在巴黎奥赛博物馆也有一幅，画作名称为《舞蹈课》，那是1874年的第一届印象画展的参展作品。

@#@德加参加了全部八届印象派画展的七届（除第七届外），是不折不扣的印象派元老,但他自己却不肯承认自己是属于印象派。

@#@　@#@ @#@@#@3、梳头女子德加法国布板油画1885年53x52cm@#@圣彼得堡艾尔米塔什博物馆藏@#@　　这是一幅写生性很强的作品，洗浴之后的裸女正背对着我们梳发。

@#@但是画家注重的是裸女背部、臀部的受光部位，至于黄色的墙壁、淡蓝的浴中及阳光的反射，都是画家体现光的借体。

@#@德加画的这类裸女都很朴素单纯，她们无意搔首弄姿，也不展示官能美的成分，只是要达到人体与光色的和谐美。

@#@　@#@4、@#@贝利尔一家1860年，200×@#@253cm，奥赛博物馆藏@#@ @#@@#@德加年仅二十六岁时所作的《贝利尼一家》乃是一个颇使现代人震惊的场面,德加从背面去表现坐在扶手椅中的贝利尼先生,这一构图丝毫也不符合传统章法。

@#@在这一时期中,即使最传统的作品,我们也发现他抛弃静止的形,通过和瞬息摄影一样意想不到的一系列动作来寻找形的爆炸,这也是他整个艺术的显著特征。

@#@这幅画描写的是画家的舅父母和两个表妹。

@#@这幅画的画幅之大和主题之复杂，可以使人想见这一任务的份量之重。

@#@这是一个写实的场面。

@#@但画家在这里未能表现出空间感，极为细腻的素描没有表现出体积感来，和谐而温柔的色彩（天蓝色、白色和黑色）没有达成色调效果，画家是把全部注意力都集中在人物形象的描绘上了。

@#@人物似乎并没有摆姿势，但也不能说画家是一下子就抓住了他们。

@#@画中表现了贵族家庭文质彬彬的“良好教养”、他们的拘礼守法（画家也是如此）、他们那种绝不轻举妄动的不可一世和目中无人的神气。

@#@画家舅母的相貌表现得细腻入微，在画家看来，这就可以代替美了，可是它缺乏生活说服力。

@#@所有的人物，正如在德加的心目中一样，主要是唤起一种肃然起敬的感觉，这同整个油画以其卓越的素描而令人肃然起敬一样。

@#@这种肃然起敬的感觉是那么强烈，以致没有给艺术感染力留下任何余地。

@#@　@#@ @#@@#@5、舞台上的舞女约1877年埃德加·@#@德加法国60cm×@#@44cm粉彩巴黎　奥赛博物馆藏@#@　　舞台上的舞女不是名演员，也不是社会名媛，而是普通演员。

@#@画家以她们的舞姿为媒介，刻意追寻光与色的表现。

@#@通过对舞女的造型描绘，表现出强烈的灯光反射效果。

@#@这幅以室内灯光为描绘对象的作品，成为印象派绘画中最脍炙人口的佳作。

@#@舞台上的布景与绿色的地毯，衬托着光照下的舞女，显得虚无飘渺、绚丽变幻，成为一个美的世界。

@#@　@#@ @#@@#@6、苦艾酒1876年埃德加·@#@德加法国92cm×@#@68cm布油彩巴黎　奥赛博物馆藏@#@　　画中右侧男子是画家朋友台斯色丹，左侧女子是演员爱伦·@#@安德雷，出于偶然原因，德加为穷困潦倒的朋友画了这幅富有性格特征的肖像。

@#@画面笔触粗犷阔大，生动而简练地刻画了两人的精神状态，一杯苦艾酒，反衬出两个失意人的苦楚。

@#@构图有些奇特，人物被挤到右上角，大部分空间用来描绘酒吧陈设，这种空旷感与人物的失落感相映成趣，被人誉为是一幅有思想性的叙事画。

@#@　@#@7、@#@昂巴萨德尔音乐咖啡座1876—1877，纸本色粉，37.5×@#@27.3cm，法国里昂博物馆藏@#@ @#@@#@在这件粉彩画中，德加以急速写意式的粗犷笔触大胆描绘富有动感的人物和环境，由此可见，此时的他已完全摆脱了拘谨的写实主义的束缚。

@#@德加对描绘灯光下的人物形象非常感兴趣，曾有一段时期他尽心竭力去描绘独特的在灯光闪动下的人物世界，始终以芭蕾和歌唱演员的舞台形象为对象。

@#@这件作品描绘的便是昂巴萨德尔音乐咖啡厅中芭蕾演员跳舞的场景。

@#@作品中露天的咖啡厅，闪烁的灯光，色彩灿烂，与舞台上表演者交织在一起。

@#@他喜欢灯光由下而上照射，阴影落在演员的背后上部，产生幽深神秘的画境。

@#@　@#@8、@#@新奥尔良棉花市场1873年布面油画73×@#@92cm法国波城美术馆@#@ @#@@#@这件作品是德加在去美国新奥尔良游玩的时候创作的，是一件追随现实派的作品。

@#@作品描绘的是新奥尔良棉花市场的一角，是他几年艺术探索的综合:

@#@主题安排得非常果敢,前景很大,素描严谨而生动,稍稍有点沿袭传统的透视画得极其肯定。

@#@毫无疑问,还是表现生活的需要使他去观察和描绘那些工作中的人物,在令人感到亲切的真实中抓住他们的形象，表现得真实可信。

@#@　@#@ @#@@#@9、巴黎歌剧院的乐师约1870年埃德加·@#@德加法国56.5cm×@#@46.2cm布油彩巴黎奥赛博物馆藏@#@　　画家以写实风格描绘了正在为芭蕾舞伴奏的乐手们。

@#@这里没有外光的作用，诸多人物的头像都处在一种自然状态中，黑色的服装衬托出他们演奏时的神情。

@#@台上演员的远景把乐队推向前景，造成一个特殊的角度，给人以不完整的局部印象。

@#@显然，德加在这幅画中对人物形象不做社会学的考察，只求造型的美感，从而达到了特定效果。

@#@　@#@10、盆浴1886年纸板粉彩60×@#@83cm巴黎卢浮宫藏@#@ @#@@#@德加晚年把主要精力投入了女子裸体的主题。

@#@他比谁都更努力于把裸体画从学院派传统的禁锢中解脱出来。

@#@他不断研究形体、光线、运动、人体器官及其作用。

@#@他企图做一个“人—兽”的肖像画家，但是，他对人体机器及其动作和活力的赞赏是如此之大，以致冷冰冰的理性构想在他的形象中全然消失了。

@#@不但如此，这些形象还反映了他的全部热情，有时甚至是他的全部挣扎。

@#@　@#@11、《熨衣妇》，1884，布上油画，76×@#@81cm，巴黎网球馆藏@#@ @#@@#@两个女人在熨衣服，左边的一位，躬着身子，双手拚着半生的力气拖压着熨斗，另一个不堪劳累，正在打呵欠伸懒腰。

@#@两个熨衣的女人，为十九世纪巴黎妇女的形象提供了划时代的定义。

@#@　12、去外省赛马场@#@德加法国1869年画布油彩36.5×@#@55.9厘米美国波士顿美术馆@#@ @#@@#@德加在19世纪60年代开始热衷于描绘赛马的场景，这件作品便是这个时期的作品。

@#@作品的主体在画面的右下角，一辆马车载着一对母子，天高云淡，如茵的广漠绿草地伸远到天际边，草原上点缀着浓重黑色的骑手和奔马作为背景，着重描绘前景人物和马车。

@#@作者有意将马车和马匹统一在黑色调中，使之形成一个浓重的黑色块，又以画龙点睛的白色，画马车坐椅中的母子形象，浅黄色的阳伞和灰色男子服装只是黑白间的一种过渡色，母亲的黑色领带和男子的黑色帽子构成黑色块的呼应与平衡，又与草原上的黑白色形成照应，另外母亲头上的红色带子，亦与远处骑手的红色裤子相呼应，这使画面的形体和色彩构图十分完美，体现他的古典主义内涵。

@#@　@#@ @#@@#@13、证券所人像1878-1879年画布油画100×@#@82厘米巴黎奥赛博物馆藏（欧内斯特1923年捐赠）@#@ @#@@#@证券所是进行金融活动和进行有价商品和有价证券交易的场所。

@#@金融家欧内斯特·@#@梅（1845年-1925年）和博拉特焦躁不安地读着一个经纪人递给他们的一张股市行情单，经纪人的头上也戴着一顶礼帽，礼帽是商人象征性的服装细节。

@#@画上行人很多，表现人们悄悄谈着股市消息的生动情景。

@#@在一个调整构图的高度几何化的背景中，近景是用模糊、快速的笔法画出来的，在远景处也画了一些漫画般的面孔，甚至还有一些滑稽可笑的面孔。

@#@德加用使人看出场景的总体性和不确定性的方式来安排他的构图。

@#@人物姿态的准确度和整体画面的安排都围绕中心人物欧内斯特·@#@梅来确定。

@#@他是惟一可以辨认出来的人。

@#@欧内斯特·@#@梅的孩子们更喜欢用《证券所里》这个题目，希望他们父亲的名字在谈到这幅画时不要被提到，但中心人物很早就被人认出来了，因此这幅画和其主人的名字一起出了名。

@#@这一大胆的场景设计出乎人的意料之外，画面被巧妙地安排在一个垂直尺寸的狭小的空间里，德加经常用它来描绘男子群像。

@#@从侧面向下看，人物便缩小成几个碎片。

@#@批评家们多次讽刺他所钟爱的这一方法：

@#@“将画布任意切割，去掉人物的脚或腿，这可不像是画画。

@#@”画像似乎草率而成。

@#@大笔一挥很快就画成了深色服装。

@#@德加经常忽略细部，用他喜欢的棕、浅灰、黑色来达到色彩的和谐，笔法遒劲有力，但是不均匀，给人一种未完成的感觉，构图的奇特更加深了这种印象。

@#@德加用一个动作或一个姿态来表示模特儿们的性情或气质，从而抓住“现代人的特殊之处”。

@#@这幅画可能由德加介绍给了公众，因为它在1879年和1880年的第4和第5届印象派画展的目录中被提到，但媒体未作报道。

@#@　@#@14、室内约1868-1869年埃德加·@#@德加法国81cm×@#@116cm布油彩费城艺术博物馆藏@#@　　德加以一种温暖的光给室内以温馨感，以冷灰（绿色墙壁）围住了桔色的手饰箱子，室内的透视给空间以限定。

@#@男子处于暗部，面色阴郁，女子背部受光，仿佛在抽泣，地上散落着东西。

@#@画家以娴熟的技巧和光色效果，描写了室内环境与室内人物的情绪，色调作为情绪性气氛的渲染，暗示着一种不愉快的事件在室内发生。

@#@　@#@15、年轻女人像德加1867年布面油画27×@#@22cm巴黎奥赛博物馆@#@　　这幅半身肖像油画把人们的全部注意力集中到一个年轻女子的面部，画家只画到她的肩部，她的身子有点倾斜，四分之三斜向右边，她穿一件黑色连衣裙，一本正经的样子。

@#@她的栗色头发上扎着一根黑色丝绒带子，但现在平滑的头发原来大概不很整齐。

@#@只有嘴唇上涂了鲜艳的红色，一只耳环衬托出这种棕色和淡灰褐色的和谐。

@#@德加与他的印象派朋友们相反，并非把黑色不当成一种颜色，而他们几乎就要完全抛弃这种色调，不再用它来画风景画中的阴暗部分。

@#@年轻的德加作这幅画时，他选择了一块相当厚的不光滑的布作为画布，这样容易着色，他自己把布绷在画布框上。

@#@然后，他用一种精细准确，被描绘意图控制的动作顺着脸的图形的方向细细着笔。

@#@笔法准确自如的轮廓表现了隆起部分的质和面部表情的微妙。

@#@　@#@16、马奈夫妇德加1868-1869年布面油画65.2×@#@71.1cm现藏于日本北九州市立美术馆@#@　　油画《马奈夫妇》是印象派画家德加在1868到1869年间创作的画布油画，原作现收藏于日本北九州市立术馆。

@#@画面中马奈夫人那一部分由于画得太丑，被马奈割掉，德加因此跟他绝交。

@#@　@#@17、戴手套的女歌手德加1878年油画53×@#@41厘米哈佛大学福格艺术博物馆藏@#@　　这幅画又名《咖啡馆女歌手》，是芭蕾舞演员生活这类题材的一件成功之作。

@#@这幅画采用细笔触来表现。

@#@女歌手被舞台前面的脚灯所照射，强光出现在演员脸部下方，以及她举着的右手腕下部。

@#@来自前面的逆光，使歌手的模样显得很丑陋，可是恰到好外地体现出灯光的效应。

@#@这种有违传统绘画规范的画法，当时就受到社会的公开非难。

@#@德加没有把女人悦目的形象画出来，而是以反常的灯光破坏了她的真实。

@#@如此追求他的艺术表现，确实有反常规，令不少观者为之惊异。

@#@　@#@18、芭蕾舞蹈练习1874布面油画@#@　　1874年，巴黎作家埃德蒙·@#@康考在一篇日记中写道：

@#@“我一整天都在那个名叫德加的画家的画室里度过。

@#@他是一个古怪的家伙。

@#@现代生活中有这么多花样，他偏偏挑选的是洗衣妇和芭蕾舞者……这是一个白色和粉红色的世界……的确是表现那种苍白、柔软色调的最佳选择。

@#@”这一年德加四十岁，芭蕾舞者将是他未来生命中描绘的主要对象。

@#@康考有关“洗衣妇和芭蕾舞者是表现那种苍白、柔软色调的最佳选择”的看法是准确的。

@#@德加自己稍后对他的经纪人阿布罗·@#@福拉说：

@#@“人们叫我‘跳舞女郎画家’。

@#@其实，我的主要兴趣从来都不在她们身上。

@#@我关注的只是捕捉她们的动态，画出漂亮的衣裳来。

@#@”　@#@19、《自画像》，1855年，布面油画，81x65cm，巴黎奥赛博物馆藏@#@ @#@@#@　@#@德加简介：

@#@@#@ @#@@#@埃德加·@#@德加（Hilaire—Germain—@#@Edgar@#@Degas，1834—1917）1834年7月19日　出生于巴黎。

@#@父亲是个金融资本家，祖父是个画家，从小德加便生长在一个非常关心艺术的环境里。

@#@1854年　德加中学毕业。

@#@同年，德加来到了意大利，在那里的一所美术学校学习。

@#@1854-1859年　德加在意大利的美术学校学习意大利的艺术，特别是文艺复兴时期的艺术。

@#@同时，他又在安格尔的一位得意门生路易·@#@拉莫特（LouisLamott）的画室里学画。

@#@1859年　德加回到了巴黎，那时的德加已经是一个学到一手让-奥古斯特·@#@多米尼克·@#@安格尔（Jean-SugusteDominiqueIngres,1780-1867）画派好手法的、功夫很深的素描行家了。

@#@这种素描是一种古典主义的素描。

@#@1859年前　德加经常画一些人物肖像，如：

@#@他的家人、他的朋友以及一些历史主题的人物。

@#@1860年代　德加结识了爱德华·@#@马奈（EdouardManet,1832-1883），并成为盖尔布来咖啡馆的常客。

@#@1862年　德加开始对赛马产生了兴趣。

@#@1869年　德加画了大量色粉习作，主要画的是海滨浴场。

@#@1870年代初期　芭蕾舞女是德加非常喜欢的主题。

@#@1870年之后　德加创作风格开始转向了现实主义。

@#@这种理论主张放弃古代希腊的美的理想，而代之以朴实、真挚地表现所见的事物。

@#@1872年末德加为了寻找开心，到了美国的新奥尔良。

@#@1874-1886年　德加虽然反对印象主义，但是他还是积极参加了历届印象派画展，除了1882年的那一届。

@#@与此同时，德加的作品也被官方沙龙所采纳，并且作品可以悬挂在相当显目的地主，但他却脱离了官方沙龙。

@#@1893年　德加感到他有失明的危险，因此他急不可待、狂热的画起画来，这时的德加对人对已都很严历、苛刻，性情变得十分古怪。

@#@1886-1917年　德加的作品已经不再展出。

@#@1917年9月27日　德加逝世于巴黎，享年83岁。

@#@@#@ @#@@#@当他21岁进入美术学院时，他已练就了扎实的古典写实功夫，在这里又受到年届古稀的大师安格尔的亲自指点。

@#@安格尔告诫他要多画线条，要凭记忆和写生作画。

@#@这一思想使德加终生不忘，他以后几乎所有的作品都是根据速写凭记忆画出的，而这些作品又因此而保持了极强的生动性和现场感。

@#@无疑，这种生动性与他独特的构图有着很大的关系。

@#@我们在雷诺阿那里曾见过那种切割画面的不规则性构图所带来的意外感，而德加在这方面更具有一贯性。

@#@《乐池里的音乐师》把人物拉到眼前，乐师与舞台上的舞女形成强烈的比例对比。

@#@《勒皮克男爵穿过协和广场》重复了这种手法，使主要人物处于近景而不是传统的中景。

@#@《落幕》则用帷幕与舞台线把画面分割成略有变化的三大块——这种构图是前所未有的，它既使主题更为明确，也强调了画面新的结构原则。

@#@德加富于创新的构图、细致的描绘和对动作的透彻表达使他成为19世纪晚期现代艺术的大师之一。

@#@他最著名的绘画题材包括芭蕾舞演员和其他女性、以及赛马。

@#@他通常被认为是属于印象派，但他的有些作品更具古典主义、现实主义或者浪漫主义画派风格。

@#@@#@ @#@@#@德加是印象派中唯一受过正规学院训练的油画画家，因此他内心深处的古典主义情结时时涌现出来。

@#@那么，是什么使他与印象派画家联系在一起的呢？

@#@这就是他作品的鲜明的现代感和他对印象派光与色的个性转化。

@#@他从不像其他印象派画家那样到自然中去画那些最能表现光与色的风景，而是把他的目标确定在街头或室内，尤其那些剧场作品。

@#@虽然表现的是单调的舞台灯光（这是一种很难画出色彩的光线），但德加用印象派的色彩观来理解和处理它，使之同样产生出印象派外光画的丰富的色彩变化。

@#@同时他也用这种灯光分解了形体（如图《咖啡厅音乐会》）。

@#@不过从全面来看，德加也不是对光与形的关系及形本身进行全面研究的人，前者是他同时代人正在研究的问题，后者是下一代人的事情。

@#@他的主要兴趣在于确定事物在他画中所形成的空间关系，这一点无论在他的剧院作品还是浴女和大量描绘芭蕾舞演员的作品中都充分体现出来。

@#@我们在《盆浴》一画中看到，他把浴女与咖啡具分割开来，形成平面中的两层空间，同时用色平面之间的起伏来造成浅空间的跳动。

@#@这种空间观念是对文艺复兴空间观念的结束，是最终向20世纪浅空间和平面性迈出的决定性的一步，我们还将在油画家塞尚那里看到这种观念的进一步发展。

@#@@#@ @#@@#@从绘画技法上和创作观念上看，德加是一个典型的印象派画家。

@#@然而作为安格尔亲自点拨过的学生和受过严格学院派训练的油画画家，德加内心里却深藏着古典主义对题材的关注。

@#@因此，他一面通过某些题材来达到对色彩和构图的研究，一面又赋予题材某种社会的意义。

@#@1874年2月13日，他的一个朋友埃德蒙·@#@德·@#@贡库尔特在拜访过德加后在日记中写道：

@#@“经过多次多角度的试验、尝试和摸索后，他现在喜爱上了当代题材，并专门关注洗衣妇和跳舞的人。

@#@我对他的选择无可挑剔，因为我也在‘曼内蒂·@#@莎乐美’中赞美了这两种职业。

@#@在我们这个时代，这两种职业为当代画家提供了最适于描绘的女性形象。

@#@”当时许多画家都把视角对准了下层人的生活，这是受左拉现实主义小说影响的结果。

@#@德加曾于1869年用色粉画过“熨衣妇”这个题材，以后他花了很多时间来完善它。

@#@这里的这张画是油画，是对两年前一幅同样题材的色粉画的再加工，也是他最有名的的一幅画。

@#@在这里，他以印象主义式明亮的色彩和柔和的色调表现了两位由于辛苦的工作而筋疲力尽的熨衣女工形象，把作为贵族的德加所体验到的人生经验传达给我们。

@#@它也同样影响了20世纪立体派大师毕加索——他在他的“蓝色时期”的作品中也借助类似题材表达了他对下层人的同情。

@#@从表现上看，油画家德加在印象派中找到了自己的知音，这就是劳特累克。

@#@因为他们都表现巴黎夜生活，描写那些舞台上的男女演员，都对风景没有兴趣，都对平面性倾注了自己的热情，但其实他们是很不同的。

@#@这不仅表现在劳特累克更尖刻和敏锐的社会批判性上，也表现在他的更具装饰味的平面性上，这种装饰性最终使劳特累克成为现代广告画的先驱。

@#@@#@";i:

18;s:

26261:

"登封市电子警察系统工程招标文件619@#@@#@ @#@@#@登封市电子警察系统工程@#@招标文件@#@@#@ @#@@#@招标人：

@#@登封市公安局@#@@#@ @#@@#@二00七年六月@#@总目录@#@第一部分：

@#@投标须知及前附表@#@第二部分：

@#@技术规范@#@第三部分：

@#@投标文件格式@#@第四部分：

@#@招标书@#@ @#@@#@注：

@#@本招标文件共29页（除封面），投标人领取招标文件时自行核对，如有缺、损等情况，请于领取招标文件之日起7日内向招标人提出，否则，由此造成的一切后果由投标人自负。

@#@@#@第一部分投标须知及前附表@#@前附表@#@ @#@@#@项号@#@工程综合说明@#@ @#@@#@1@#@1.1工程名称：

@#@登封市电子警察系统@#@1.2承包方式：

@#@总包@#@1.3要求质量标准：

@#@优良@#@1.4预计工程整体竣工期限：

@#@3个月@#@1.5招标范围：

@#@@#@1.5.1闯红灯自动记录系统：

@#@7处28个方向@#@1.5.2压黄线自动记录系统：

@#@1处@#@1.5.3超速自动记录系统：

@#@18处23个方向@#@1.5.4公路电子监控系统：

@#@24处@#@1.5.5电子警察处理中心设备及综合软件1套@#@2@#@资金来源：

@#@投资人垫资@#@3@#@投标人资质等级要求：

@#@必须具备独立法人资格，注册资金不低于100万元@#@4@#@报价方式：

@#@按市场行情自行报价@#@5@#@投标文件：

@#@正本1份，副本8份，并加以注明@#@6@#@投标截止日期：

@#@2007年6月29日9时@#@7@#@开标时间：

@#@2007年6月29日9时（如有变动，另行通知）@#@8@#@开标地点：

@#@登封市公安局后二楼会议室@#@ @#@@#@一、总则@#@1.1工程说明@#@1.1.1工程的说明见投标须知前附表（以下称“前附表”）第1项所述。

@#@@#@1.2资金来源：

@#@@#@建设单位的资金通过前附表第2项所述方式获得。

@#@@#@1.3资质与合格条件的要求@#@为履行本施工合同的目的，参加投标的施工企业（以下“投标人”）至少应满足前附表第3项所要求的资质等级。

@#@@#@二、招标文件@#@2.1招标文件@#@投标人应认真阅读招标文件中所有的事项、格式、条款和规范等要求。

@#@如果没有按照招标文件要求提交全部资料或者投标文件没有对招标文件做出实质性响应，该投标有可能被拒绝，其风险应由投标人自行承担。

@#@@#@2.2招标文件的澄清@#@任何要求澄清招标文件的投标人，均应在领取招标文件后7日内以书面形式或传真通知招标人。

@#@招标人将以书面或召开答疑会的形式予以答复,并通知所有招标文件收受人。

@#@投标人不得与招标人私下接触。

@#@@#@2.3招标文件的修改@#@2.3.1在投标截止时间之前，招标人可主动地或在解答投标人提出的问题时对招标文件进行修改。

@#@@#@2.3.2招标文件的修改将以书面形式通知所有招标文件收受人。

@#@该修改的内容为招标文件的组成部分。

@#@@#@2.3.3为使投标人在编写投标文件时有充分时间对招标文件的修改部分进行研究，招标人可以酌情延长投标日期。

@#@@#@三、投标文件@#@3.1投标文件的编制依据@#@3.1.1招标人提供的有关资料；@#@@#@3.1.2本招标文件；@#@@#@3.1.3相关的法律法规。

@#@@#@3.2投标文件格式@#@投标文件应包括本招标文件第三部分投标文件格式中所列的内容。

@#@@#@投标人应按照本企业的实际情况提供投标文件格式中所要求的资料，如投标人中标，招标人有权对中标人考察，如发现有与投标文件不符之处，招标方有取消该投标人中标资格的权力。

@#@@#@3.3投标报价@#@3.3.1投标报价为实现本招标文件技术要求的设计和实施等所需一切费用（以人民币计）@#@3.3.2报价方法：

@#@投标人应按照要求认真填写投标书。

@#@投标人只允许有一个报价，任何有选择报价的投标文件将不予接受。

@#@@#@3.3.3投标报价以招标书3.1和3.2款要求为准。

@#@@#@3.4投标文件的语言：

@#@投标文件及投标人与招标人之间的与招标文件有关的来往文件均应使用中文，投标人随投标文件提供的证明文件和印刷品可以使用其他语种，但必须附中文译本。

@#@投标文件的解释以中文为准。

@#@@#@3.5投标文件的编制要求@#@3.5.1投标人投标时需提供投标文件正本一份和副本八份，分别装订成册，散页无效。

@#@投标人应将投标文件的正本和副本分别密封或同时密封于密封袋中，保证其密封性，并加盖投标人法人章作为骑缝章。

@#@@#@3.5.2应在密封袋外封面上注明投标文件封面的内容。

@#@@#@3.5.3投标文件正、副本均应使用不能擦去的墨水书写或打印。

@#@@#@3.5.4文件封面或扉页必须加盖投标人法人章及法定代表人印鉴。

@#@填写投标文件时，如有修改，则应由投标人在修改处加盖投标人法人章。

@#@@#@3.6投标文件的修正@#@如投标文件出现下列错误，应按下列方法修正并确认：

@#@@#@3.6.1累计与总价不一致，以单价为准修改总价；@#@@#@3.6.2表示的数值与数字表示的数值不一致，以文字表达的数值为准；@#@@#@3.6.3表述与图形不一致，以文字表述为准；@#@@#@3.6.4正本与副本不一致时，以正本为准。

@#@@#@3.7废标条件@#@发生下列情况之一者，其投标文件无效：

@#@@#@3.7.1未按本招标文件规定密封；@#@@#@3.7.2未按本招标文件要求加盖投标人法人章；@#@@#@3.7.3未按本招标文件要求加盖投标人法定代表人印鉴；@#@@#@3.7.4未对本招标文件做出实质性响应；@#@@#@3.7.5投标截止时间（2007年6月29日9时）以后送达；@#@@#@3.7.6投标人法定代表人和其授权代表均未参加开标会；@#@@#@3.7.7投标人法定代表人出示的有效身份证件姓名与企业法人营业执照不符（当投标人的法人代表出席开标会时）；@#@@#@3.7.8投标人的资质未达到招标书要求@#@3.7.9投标人法人授权代表出示的有效身份证件姓名与授权委托书姓名不符；@#@@#@3.7.10授权委托书未加盖投标人法人章；@#@@#@3.7.11授权委托书未加盖投标人法定代表人印鉴；@#@@#@3.7.12授权委托书为影印件；@#@@#@3.7.13投标承诺的质量等级低于本招标文件要求的质量等级；@#@@#@3.7.14未提供详细的工程预算书；@#@@#@3.7.15违反法律、法规及有关规定的其它行为；@#@@#@3.8投标文件的递交@#@3.8.1投标文件由投标人于开标会议评标时递交@#@3.9投标截止期@#@3.9.1投标人应按前附表规定的日期和时间之前将投标文件递交给招标人。

@#@@#@3.9.2招标人可以按本须知规定以补充通知的方式，酌情延长递交投标文件的截止日期。

@#@在上述情况下，招标人与投标人以前在投标截止期方面的全部权力、责任和义务，将适用于延长后新的投标截止期。

@#@@#@3.10投标保证金@#@3.10.1投标人应提交叁万元的投标保证金，并作为其投标的一部分。

@#@@#@3.10.2招标单位在因投标人的行为受到损害时可根据本须知第3.10.8条的规定没收投标人的投标保证金。

@#@@#@3.10.3投标保证金应用投标货币即人民币，并采用下列任何一种形式：

@#@支票、汇票、本票、现金、汇款（采用现金、汇款方式，款项必须在开标前到达招标单位指定的账号）。

@#@@#@3.10.4凡没有随附有效的投标保证金的投标，应视为非响应性投标予以拒绝。

@#@@#@3.10.5未中标的投标人的投标保证金，在确定中标人后五个工作日内退还。

@#@@#@3.10.6中标人的投标保证金，在签订合同后五个工作日内,退回投标保证金；@#@投标保证金转为履约保证金的,按合同约定办理。

@#@@#@3.10.7在投标有效期内不能确定中标人的,在投标有效期满后五个工作日内,退还所有投标人的投标保证金。

@#@@#@3.10.8下列任何情况发生时，投标保证金将被没收：

@#@@#@3.10.8.1中标人在规定期限内未能根据本须知第7.1.1条规定签订合同；@#@@#@3.10.8.2投标人提供虚假投标文件或虚假补充文件的。

@#@@#@四、开标及评标@#@4.1开标@#@4.1.1招标单位将按前附表规定的时间和地点举行开标会议，参加开标会议的投标人法定代表人或授权代表应签名报到，以证明其出席开标会议。

@#@@#@4.1.2招标单位将审查投标文件是否完整、总体编排是否有序、文件签署是否合格、投标人是否提交了投标保证金、有无计算上的错误等，当众宣布核查结果，并宣读有效投标人名称和招标单位认为适当的其他内容。

@#@@#@4.2评标@#@4.2.1评标的依据@#@招标文件、补遗书和投标文件。

@#@@#@4.2.2评标原则@#@评标将严格按照《中华人民共和国招标投标法》的有关规定进行。

@#@@#@4.2.3评标内容@#@评标委员会从投标报价、产品的技术性能及施工组织设计等方面对所有投标人的投标文件综合评审。

@#@@#@4.3投标文件的澄清@#@4.3.1评标委员会有权请投标人就投标文件中的有关问题予以书面说明和澄清。

@#@@#@4.3.2投标人对要求说明和澄清的问题应以书面形式明确答复，并应有法定代表人或授权代表的签章或签字。

@#@@#@4.3.3投标人的澄清文件替代投标文件中被澄清的部分。

@#@@#@4.3.4投标文件的澄清不得超出投标文件的范围或者改变投标的实质内容。

@#@@#@4.4其它@#@4.4.1评标委员会有权选择和拒绝投标人中标。

@#@评标委员会无义务向投标人进行任何有关评标的解释。

@#@@#@4.4.2投标人在评标过程中，所进行的力图影响评标结果的不符合招标规定的活动，可能导致其被取消中标资格。

@#@@#@五、中标通知@#@招标人根据评标委员会的评标结果在开标后择日向中标人发出《中标通知书》。

@#@《中标通知书》一经发出即发生法律效力。

@#@@#@六、保密@#@向中标人授予合同之前，评标委员会的成员不应该向提交投标文件的投标人或与这些程序无关的人员泄漏与评标和合同授予有关的信息。

@#@@#@七、签订合同@#@7.1签订合同@#@7.1.1中标人收到《中标通知书》后，按《中标通知书》中规定的时间地点与招标人签订合同。

@#@@#@7.2拒签合同@#@7.2.1除非合同与招标文件有重大背离以外，如因中标人原因拒签合同，则按违约处理。

@#@招标人可依次与投标人重新谈判，直至签订合同。

@#@@#@7.2.2如招标人无充分理由而不与中标人签订合同，中标人有权向提出索赔。

@#@@#@第二部分技术规范@#@本工程执行以下规范及其它国家或地方有关部门颁发的现行的技术规范：

@#@@#@《电气装置安装工程施工及验收规范》GB/J232-90、92@#@《民用闭路电视系统工程技术规范》GB/T50198@#@《电子计算机场地通用规范》GB/T2887-2000@#@《安全防范工程技术规范》GB/50348-2004@#@《中华人民共和国安全作业标准》GA/T74-94@#@《机动车测速仪通用技术条件》GA/297-2001@#@《公安交通指挥系统建设技术规范》GA/T445-2003@#@《闯红灯自动记录系统通用技术条件》GA/T496-2004@#@《交通电视监视系统工程验收规范》GA/T514-2004@#@《公路车辆智能监测记录系统通用技术条件》GAT497－2004@#@《交通管理系统工程设计制图规范》GA/T515-2004@#@《公安交通指挥系统工程建设通用程序和要求》GAT651-2006@#@《公安交通管理外场设备基础施工通用要求》GA/T652-2006@#@《2001年全国城市交通管理畅通工程总体方案》@#@公安部交管局《道路交通科技发展九五计划和2010年规划》@#@公安部交通管理局、建设部城市建设司《城市道路交通管理评价指标体系》@#@公安部《金盾工程总体方案设计》@#@公安部《公安信息化标准体系》@#@公安部《金盾工程安全保障体系总体设计方案》@#@以上国家和行业技术标准以最新标准为准。

@#@@#@第三部分投标文件格式@#@第一章商务文件格式@#@一、投标商务文件封面@#@二、法定代表人关于本工程投标的授权委托书@#@三、法定代表人或其授权代表有效身份证件复印件（开标时出示原件）@#@四、投标书@#@五、详细预算书@#@六、设备材料明细表@#@七、投标商务偏离表@#@八、售后服务承诺及维保方案@#@第二章技术文件@#@一、投标技术文件封面@#@二、系统技术性能及方案@#@三、施工组织@#@第三章投标人认为有必要提供的其它资料@#@第一章商务文件格式@#@一、投标商务文件封面@#@正本或副本@#@登封市电子警察系统工程@#@ @#@@#@投标（商务）文件@#@ @#@@#@招标人：

@#@@#@投标人：

@#@@#@投标人（法人章）:

@#@法定代表人（印鉴）:

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@@#@二、授权委托书@#@本授权委托书声明：

@#@我（姓名）系（投标人名称）的法定代表人，现授权委托（单位名称）的（姓名）为我公司代理人，以本公司的名义参加@#@（招标人）的工程的投标活动。

@#@代理人在开标、评标、合同谈判过程中所签署的一切文件和处理与之有关的一切事务，我均予以承认。

@#@@#@代理人无转委权，特此委托。

@#@@#@代理人：

@#@性别：

@#@@#@年龄：

@#@身份证号：

@#@@#@单位：

@#@部门：

@#@@#@职务：

@#@@#@投标人：

@#@（法人章）@#@法定代表人：

@#@（印鉴）@#@ @#@@#@日期：

@#@年月日@#@三、法定代表人或其授权代表有效身份证件复印件@#@四、投标书@#@致：

@#@@#@我们收到贵方工程招标文件，经详细研究，我们决定参加该项目投标。

@#@并授权下述签字人（姓名、职务、职称），全权代表我单位提交下述投标文件正本一份，副本一式八份。

@#@并同时宣布愿意遵守下列条款：

@#@@#@1）承认和愿意按照招标文件中的各项规定和要求，提供电子警察系统设备及安装、调试和维护服务。

@#@投标总价为元（阿拉伯数字），（大写）。

@#@电子警察违法处罚的罚款纳入登封市财政建立的“电子警察违法处罚专用帐户”，登封市财政局逐月从“电子警察违法处罚专用帐户”中当月罚款金额的60%向我方分期清偿，直至付清我方全部投资。

@#@付清我方总投资款后，全部电子警察设备产权归登封市政府所有。

@#@@#@2）愿意按照《中华人民共和国合同法》和《中华人民共和国招标投标法》履行自己的责任和义务。

@#@@#@3）如果我们投标文件被接受，我们将履行招标文件中规定的每一项要求，按期、按质、按量完成任务。

@#@@#@4）我们愿意提供招标人在招标文件中要求的所有资料。

@#@@#@5）我们理解，最低报价不是中标的唯一条件。

@#@@#@@#@投标人：

@#@（法人章）法定代表人：

@#@（印鉴）@#@ @#@@#@日期：

@#@年月日@#@五、详细预算书@#@六、设备材料明细表@#@设备名称@#@型号及参数@#@单价（元）@#@品牌@#@产地@#@备注@#@各投标人根据实际情况增加上表内容。

@#@@#@要求分系统报价。

@#@@#@七、投标商务偏离表@#@序号@#@招标商务条款@#@投标商务条款@#@偏离说明@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@八、售后服务承诺及维护方案@#@第二章技术文件格式@#@一、投标技术文件封面@#@正本或副本@#@登封电子警察系统工程@#@ @#@@#@投标（技术）文件@#@ @#@@#@招标人：

@#@@#@投标人：

@#@@#@投标人（法人章）:

@#@法定代表人（印鉴）:

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@年月日@#@二、系统技术性能及方案@#@ @#@@#@三、施工组织@#@施工组织设计主要包括以下几个部分：

@#@@#@1、施工技术措施；@#@@#@2、工程质量保证措施；@#@@#@3、安全生产文明施工措施；@#@@#@4、施工进度计划；@#@@#@5、进度计划保证措施；@#@@#@6、主要机具使用计划；@#@@#@7、劳动力安排使用计划。

@#@@#@第三章投标人认为有必要提供的其它资料@#@第四部分招标书@#@一、项目简介@#@为贯彻公安部“科技强警”的指示精神，强化登封市交通管理，提高交通效率及事故防控能力，优化交通环境，根据登封市的实际情况，计划在登封市区和登封境内国、省道安装一批电子警察设备。

@#@@#@二、系统建设内容@#@1、闯红灯自动记录系统：

@#@7处28个方向@#@2、压黄线自动记录系统：

@#@1处@#@3、超速自动记录系统：

@#@18处23个方向@#@4、公路电子监控系统：

@#@24处@#@5、电子警察处理中心设备及综合软件@#@三、合作及付款方式@#@3.1“电子警察”设备由中标方垫资建设，并负责合同约定期内系统维护，保证全部设备的正常运行。

@#@@#@3.2电子警察违法处罚的罚款纳入登封市财政建立的“电子警察违法处罚专用帐户”，登封市财政局每月从“电子警察违法处罚专用帐户”中当月罚款金额的60%向中标方分期清偿欠款，直至付清中标方全部垫资款。

@#@@#@3.3付清中标方垫资款后，全部电子警察设备产权归登封市政府所有。

@#@@#@四、资质要求@#@投标人资质等级要求：

@#@必须具备独立法人资格，注册资金不低于100万元，能提供良好的技术支持、技术服务和售后服务。

@#@@#@五、工期要求：

@#@三个月@#@六、系统技术要求及指标@#@6.1闯红灯自动记录系统@#@6.1.1检测和记录车道数量：

@#@不少于2个车道@#@6.1.2闯红灯行为记录@#@6.1.2.1应自动记录、能清晰辨别机动车闯红灯过程中两至三个位置的信息以及反映机动车闯红灯违法过程。

@#@第一个位置的信息能清晰辨别机动车闯红灯时间、车辆类型和颜色、红灯信号和机动车压在或越过停止线的情况；@#@第二个和第三个位置的信息能清晰辨别机动车闯红灯时间、车辆类型和颜色、红灯信号和整个车身已经越过停止线的情况；@#@并且至少有一个位置的信息能清晰辨别号牌号码，特别是对汉字、低对比度、高速运动条件下和在灯光直射下或闪烁灯光下拍摄的车牌号码要清晰。

@#@@#@6.1.2.2应实时记录具有闯红灯行为的机动车信息并存入ITSPOLICEVIOLOTION数据库表中。

@#@@#@6.1.2.3闯红灯自动记录系统的图片格式应采用JPEG格式，JPEG图片编码应符合ISO/IEC15444：

@#@2000的要求。

@#@@#@6.1.3闯红灯捕获率应大于90%，记录有效率大于80%。

@#@@#@6.1.4数据传输：

@#@通过光纤网络将闯红灯信息自动传输到指挥中心。

@#@@#@6.1.5运行条件：

@#@系统平均无故障时间应不少于2400h，故障修复时间不超过48小时。

@#@@#@6.2压黄线自动记录系统@#@6.2.1.压黄线行为记录：

@#@@#@6.2.1.1应自动记录、能清晰辨别机动车压黄线过程中两至三个位置的信息以及反映机动车压黄线违法过程。

@#@并且至少有一个位置的信息能清晰辨别号牌号码，特别是对汉字、低对比度、高速运动条件下和在灯光直射下或闪烁灯光下拍摄的车牌号码要清晰。

@#@@#@6.2.1.2应实时记录具有压黄线行为的机动车信息并存入ITSPOLICEVIOLOTION数据库表中。

@#@@#@6.2.1.3压黄线自动记录系统的图片格式应采用JPEG格式，JPEG图片编码应符合ISO/IEC15444：

@#@2000的要求。

@#@@#@6.2.2压黄线拍照捕获范围：

@#@10-100米。

@#@@#@6.2.3压黄线捕获率应大于90%，记录有效率大于80%。

@#@@#@6.2.4数据传输：

@#@通过光纤网络将信息自动传输到指挥中心。

@#@@#@6.2.5运行条件：

@#@系统平均无故障时间应不少于2400h，故障修复时间不超过48小时。

@#@@#@6.3超速自动记录系统@#@6.3.1抓拍功能：

@#@准确检测和记录1个车道（单向）超速车辆图像、车牌图像,并在图像中标明超速车辆通行数据,如时间、地点、车速、方向等。

@#@白天车辆号牌识别率应不小于90%，号牌识别准确率应不小于85%；@#@夜间车辆号牌识别率应不小于85%，号牌识别准确率应不小于75%。

@#@@#@6.3.2测速功能：

@#@系统至少能全天候监测20-150Km/h的车辆。

@#@测速作用距离10-50米，测速示值误差不超过±@#@1Km/h。

@#@测速仪反应时间不超过0.5秒。

@#@@#@6.3.3车辆号牌识别@#@6.3.3.1系统在实时记录通行车辆图像的同时，应具备车辆号牌自动识别功能，其用于号牌识别的字符库应齐全，即应能识别在我国道路上行驶的机动车号牌（符合国家现行规定的）。

@#@@#@6.3.3.2系统应能在夜间、强反光、强逆光、弱光及车辆跑偏等情况下实现对车辆号牌的准确抓拍和识别。

@#@白天车辆号牌识别率应不小于90%，号牌识别准确率应不小于85%；@#@夜间车辆号牌识别率应不小于85%，号牌识别准确率应不小于75%。

@#@@#@6.3.4自动报警：

@#@可以设置超速限值，当通过车辆的速度超过限值时，能现场报警和远程、联网报警。

@#@@#@6.3.5运行条件：

@#@系统平均无故障时间应不少于2400h，故障修复时间不超过48小时。

@#@@#@6.3.6数据传输：

@#@具备ADSL数据传输和现场数据下载功能。

@#@@#@6.3.7存储容量：

@#@系统图像及信息存储容量应具备不少于120万辆车的图象存储能力（按特征图像和全景图像各一张计算），保存时间不少于15天，可上传或利用其它媒介保存。

@#@当超出最大存储容量时，能自动进行循环覆盖。

@#@严禁删改任何图像记录。

@#@@#@6.3.8虚实转换功能：

@#@抓拍核心设备具有灵活移动性，让虚点随时变实点，实点也可随时变为虚点。

@#@@#@6.4公路电子监控系统@#@6.4.1车辆图象记录：

@#@系统应对道路实行监控和记录。

@#@在车辆通过时，系统应能准确拍摄其特征图像和全景图像，并在全景图像中标明车辆信息。

@#@在监控区域内对5km/h-140km/h行驶的车辆图像捕获率应达99%以上。

@#@@#@6.4.2车辆号牌识别@#@6.4.2.1系统在实时记录通行车辆图像的同时，应具备车辆号牌识别功能，其用于号牌识别的字符库应齐全，即应能识别在我国道路上行驶的机动车号牌（符合国家现行规定的）。

@#@@#@6.4.2.2系统应能在夜间、强反光、强逆光、弱光及车辆跑偏等情况下实现对车辆号牌的准确识别。

@#@白天车辆号牌识别率应不小于90%，号牌识别准确率应不小于85%；@#@夜间车辆号牌识别率应不小于85%，号牌识别准确率应不小于75%。

@#@@#@6.4.3数据检索：

@#@应提供按车辆信息检索的应用平台，按不同权限进行相关数据和信息检索操作，并提供模糊查询、数据备份和数据打印输出功能。

@#@@#@6.4.4数据传输：

@#@系统应具备ADSL传输和现场数据下载功能。

@#@@#@6.4.5分辨率和清晰度：

@#@系统图像应以数字编码方式记录保存，所记录的全景图像分辨率不低于768×@#@576像素点，特征图像分辨率不低于768×@#@576像素点。

@#@用于车牌识别的特征图像其号牌图像水平分辨率不低于100个像素点。

@#@@#@6.4.6存储容量：

@#@系统图像及信息保存时间不少于10天。

@#@@#@6.4.7运行条件：

@#@系统平均无故障时间应不少于2400h，故障修复时间不超过48小时。

@#@@#@6.5电子警察处理中心设备及综合软件@#@6.5.1主服务器：

@#@主流产品1台@#@6.5.2备份服务器：

@#@主流产品1台@#@6.5.3终端处理计算机：

@#@主流产品6台@#@6.5.4显示终端：

@#@17″液晶显示器6台@#@6.5.5UPS：

@#@1000W，24小时数量1台@#@6.5.6彩色激光打印机：

@#@主流产品1台@#@6.5.7网络交换机：

@#@16口10/100M自适应数量1台@#@6.5.8中心传输、处理、数据库等软件：

@#@1套@#@6.6系统总体要求@#@6.6.1采用目前国内通用的先进而成熟的技术（如视频技术、图象处理技术、工业控制技术、数据融合技术、网络技术、多媒体技术等）、先进的体系结构、先进的软硬件选型，能够适应未来的业务发展和技术更新的要求。

@#@@#@6.6.2所有招标设备能够完全兼容登封市公安局交巡警大队现有电子警察设备及其后台管理系统，做到无缝结合。

@#@后台管理系统与本地车管数据库连接，可直接提取车辆的相关信息。

@#@与本地交通违法管理数据库连接，对未交罚款的违法车辆做卡口标记，可限制该车的各种业务（如年审等）。

@#@@#@6.6.3应具备良好的可扩充性、可移植性和兼容性，具有GIS接口。

@#@平台采用开放性设计，可配置多种数据传输接口，对外提供标准的接口，以满足更多用户共享信息和其他系统协同工作的要求。

@#@@#@6.6.4设备的其他技术要求和选购、安装应当符合《闯红灯自动记录系统通用技术条件》（GA/T496-2004）、《交通电视监视系统工程验收规范》（GA/T514-2004）、《机动车测速仪通用技术条件》（GA297-2001）、《公路车辆智能监测记录系统通用技术条件》（GAT497－2004）等国家和行业技术标准。

@#@@#@选购的交通技术监控设备必须是国家行政主管部门许可生产、销售，并通过公安部交通安全产品质量监督检测中心的检测合格的产品。

@#@管线、杆体、手井以及相关部件等必须符合国家交通设施的相关标准@#@七、拟建方位@#@

（一）闯红灯自动记录系统：

@#@7处28个方向@#@1、颖河路与阳城路口四方向@#@2、中岳大街与守敬路口四方向@#@3、中岳大街与嵩阳路口四方向@#@4、少林大道与嵩阳路口四方向@#@5、北环路与嵩阳路口四方向@#@6、北环路与207国道口四方向@#@7、北环路与书院河路口四方向@#@

（二）压黄线自动记录系统：

@#@1处@#@1、颖河路";i:

19;s:

29733:

"小学校长月工作总结@#@小学校长月工作总结@#@【乡村小学校长工作总结】@#@小学校长月工作总结@#@为进一步贯彻落实上级有关平安的文件精神，根据市教导局《关于开展“学校平安月〞活动的通知》的要求，进一步提高我校广大师生的平安意识，庇护学生平安安康的成长，保障学校的正常教学秩序，围绕“平安伴我在校内，我把平安带回家〞这一主题，从6月1日至6月30日，在全校开展了“学校平安月〞活动，现总结如下:

@#@@#@一、统一思想，加强领导@#@学校平安教导工作关系到千家万户的幸福，关系到人民大众的切身利益，关系到社会稳定的大局。

@#@我校对这项工作高度重视，要求要站在讲政治的高度，充分认识平安月活动的重要性，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。

@#@屡次召开会议讨论并向全校师生宽泛进行了宣扬，使全校师生进一步提高了平安意识。

@#@@#@二、明确目标，落实责任@#@我校这次学生“平安月〞活动总的要求是，通过活动促进广大师生进一步确立平安意识，提高学生在各种危险状况下自救、互救和自我庇护的技能，进一完美学校平安管理制度，常常检查和打消各种平安隐患，为全校学生提供一个平安安康的学习成长环境。

@#@为此，我校进行了责任分解，要求政教处负责学生平安宣扬教导和培训工作，总务处负责学校平安设施检查及其整改工作，办公室负责制定学校平安工作打算和检查落实工作。

@#@明确责任，合理分工，仔细协调，绷紧“平安〞这根弦，使各项平安工作落在了实处。

@#@@#@三、平安活动，扎扎实实@#@〔一〕加大宣扬力度，强化师生平安意识。

@#@⒈通过校内网、播送站、宣扬栏、黑板报等阵地，宽泛宣扬消防、交通、饮食卫生、校产使用与保管等方面的法律规章和平安常识，提高全体师生的平安意识和自我防护能力。

@#@⒉充分发挥升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生平安常规》以及《平安学问手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克制麻痹思想，让学生坚固树立“时时讲平安、到处讲平安〞的思想。

@#@⒊切实组织好以学生平安教导为主题的征文和演讲竞赛，提高学生自我教导、自我管理、自我效劳和自我防护的意识和能力。

@#@⒋仔细组织全体教职员工深入学习和贯彻《教导法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》以及《学生损害事故处理方法》等相关法规，增添依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增添责任意识和防备意识，提高处理平安问题的能力。

@#@@#@〔二〕以活动为载体，增添平安教导的效果。

@#@⒈进一步加强和改良学校德育工作，使养成教导在细、严、实上下功夫，找准找全问题，加大改良措施，突出交通、饮食、用电、用气、校产的使用与管理及体育课、试验课和教学区及生活区人员疏散等方面的平安管理和教导，打消隐患，防备和避开事故的发生。

@#@⒉各班建设平安检查小组，由正副班主任、值日班长、宿舍舍长和财产管理员组成，负责本班平安学问宣扬、常规检查及报告工作。

@#@3.拟招聘有关部门领导和专业人员对学生进行平安、法制方面讲座，用身边的例子说服教导学生。

@#@教给学生根本的庇护常识和技能，并组织平安学问考试。

@#@4、为了搞好逃命自救演练活动，学校仔细制定了“逃命自救演练〞活动打算，在全校老师大会上颁布并提出了详细要求。

@#@在活动之前，班主任根据学校的部署和要求，对学生进行了相关的指导、教导，留意了逃命的平安事项。

@#@2021年6月10日下午，学校组织全校师生进行了逃命自救演练活动。

@#@在整个演练过程中，全校师生总发动，演练活动按原打算和要求顺利进行，师生行动快速且井然有序，全校师生从听到警报到在操场上整齐列队仅用时一分半钟。

@#@通过本次演练活动全校师生的提高了平安防备意识，学生的自救求生能力得到了很好的锻炼。

@#@@#@〔三〕做好效劳保障工作⒈加强校产的使用与维护管理。

@#@⑴加强修理人员岗位培训，全天候对校舍、校产及教学设施、仪器设备进行全面检查，发觉问题准时处理，打消各种平安隐患，保证无事故发生。

@#@⑵加强对消防设施的检测与维护。

@#@⒉切实抓好食堂工作。

@#@⑴根据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，健全并落实关于食堂的各项规章制度，进一步加强对食堂卫生工作的领导、监视和检查。

@#@严把进货关、储存关、加工关和制作关，确保食堂及学生效劳部饭菜、食品质量和卫生规范；@#@进一步检查防“四害〞设施，提高警觉，严防坏人投毒，确保饮食平安。

@#@@#@总之，我校将结合学校日常管理和平安活动月的集中教导，留意堆积和总结阅历，将短期的有效的应急措施和做法转化为长久的、常常性的工作机制，致力于培养师生员工的平安意识、标准行为和文明习惯，实现校内的长治久安。

@#@@#@小学校长月工作总结@#@为了贯彻执行上级平安工作文件精神，仔细落实区教导局平安目标管理责任状，确保校内的长久平安稳定。

@#@我们确定从4月1日至4月30日，开展“校内平安月〞活动。

@#@现将活动的开展状况总结如下：

@#@@#@一、加强领导，强化管理，使“平安月〞工作稳步推动。

@#@@#@领导重视，建设一套得力的平安管理队伍。

@#@成立了一支由学校校长陈启友、办公室主任旷文担任正副组长，以教育处、少先队以及其他处室成员和年级组长为成员的平安领导小组。

@#@下设办公室，由旷文担任主任。

@#@@#@其次，进一步完美平安制度。

@#@使平安管理制度越发科学、合理、标准、易操作。

@#@学校平安工作领导小组和保处室、各年级主任、各班级班主任签订平安工作现任状。

@#@建设了各项平安工作检查评比制度、平安工作管理制度。

@#@采取领导平安值日检查制。

@#@值日领导对每天的平安工作负总责，领导小组成员依表值日。

@#@针对我校学生比拟多，楼道比拟窄，平安隐患大的情况，支配专人进行管理。

@#@@#@以校为本，讲求实效，制定完美的宣扬教导内容。

@#@@#@活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣扬小组，针对我校的实际，制定我校的平安宣扬教导内容。

@#@@#@〔1〕警示教导：

@#@仔细宣扬学习《幸福路小学平安工作管理规定》及《小学生日常行为标准》，正面教导师生自觉恪守《规定》和《标准》，同时以外地发生的平安事故为借鉴，反复宣扬教导。

@#@@#@〔2〕自我庇护：

@#@在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等平安防备的教导。

@#@@#@〔3〕食品卫生平安：

@#@教导学生不到外面的摊点上购置零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

@#@@#@〔4〕活动平安：

@#@加强课外活动及课间活动的平安教导。

@#@@#@〔5〕行路平安：

@#@加强送路队的管理，强化交通法规教导。

@#@@#@二、开展丰盛多彩的活动，将平安意识深入人心。

@#@@#@我们利用各种会议对师生进行平安重要性地教导。

@#@红领巾播送站共收到平安学问稿件达50余篇，每日都有平安学问与平安方面的褒扬与批判，通过播送，学生学到了许多平安常识，感触到了平安的重要性。

@#@黑板报、宣扬橱窗等更是学生宣扬平安的主阵地，全校共出了以平安为主题的黑板报共116板块，在校内到处都能感触讲平安的氛围。

@#@@#@我们还在全校开展“让平安进校内，把平安带回家〞的主题班会，有4名老师为全校上了公开课，得到了全体教师的好评。

@#@@#@为了提高学生学平安、讲平安的主动性，我们还举办了平安学问讲座，并开展了平安学问比赛、平安名言警句评比等活动，共收到平安名言警句500多条，学校挑选其中典型名句，利用红领巾播送站，向全校宣讲，让每个学生牢记在心。

@#@@#@学校还把平安工作作为学校日常的重点工作，寓平安教导于活动中，加强平安教导，提高平安意识，养成平安习惯。

@#@@#@三、强化平安管理，加强进行平安检查，使平安工作百无一漏。

@#@@#@首先，对学校的每一个角落进行排查，打消平安隐患。

@#@各年级主任会同各班班主任对本班级的电器、用电线路和门窗进行一次检查，特殊是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。

@#@总务处牵头由领导小组成员参与对学校围墙、大门、厕所、公用教室、微机房、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次平安大检查。

@#@全部检查相关人员都参与，并且有记录，有签名。

@#@@#@其次是加强了食品卫生平安教导，保证不让一例食品事故发生。

@#@学校教导学生不到外面的摊点上购置零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

@#@检查学生的体质和有无传染疾病的发生，德育处、体卫处等每天支配专人进行检查。

@#@对查出的问题准时进行整改并通报@#@第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展平安预防教导，使学生承受比拟系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动损害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教导活动。

@#@@#@第四、利用学生常规管理通报这一伎俩，对学校园外浮现的各种平安责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强平安管理，保证学校的每一个平安命令地落实。

@#@@#@第五、常常性地组织学校各部门对学校各处进行平安大检查，摸清学校可能存在的平安隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故毁灭在萌芽状态中。

@#@@#@四、加强校园外联系，健全管理网络，使学校平安工作社会化。

@#@@#@为了让每一个孩子能够平安学习，我校充分利用社会各界力量，加强对平安工作的宣扬与管理。

@#@@#@为了让学生行路越发平安，学校与交警部门联系，请他们来校为学生宣扬交通法规学问，还与他们共同讨论，在我校放学与上学顶峰期，在校门口支配交警值勤，保证了学生的行路平安。

@#@@#@我们还与防疫部门合作，对学校校内商店进行卫生检查，对校内周边的食品店定期进行卫生监视，与城管部门合作，对校内四周的摊点进行清理，使我校四周多年无法铲除的卫生平安隐患得以铲除。

@#@@#@再次，我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，杜绝一切社会闲散人员进入校内，以明确责任，确保学生平安。

@#@@#@学生的平安教导工作常抓不懈，常抓常新。

@#@正是因为学校能从实际出发不断健全和完美学校有关平安工作方面的规章制度，才形成了学校平安守卫工作和学生平安教导工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。

@#@使学校平安管理网络笼罩到校内的每一个区域，每一个角落。

@#@@#@当前，学校平安工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的庇护多，不足生活阅历，自我庇护意识和平安防备能力低。

@#@但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校平安工作的难度。

@#@平安工作惟独起点没有终点，必需做到长久的警钟长鸣，这是一项长久的、冗杂的系统项目。

@#@今后，我们将进一步重视学校平安教导工作，准时解决平安工作中浮现的新问题，不断提高学校平安教导工作水平。

@#@@#@小学校长月工作总结@#@为了贯彻执行上级平安工作文件精神，仔细落实县教导局、镇中心学校平安目标管理责任状，确保校内的长久平安稳定。

@#@我们确定从2月16日至4月1日，开展“校内平安月〞活动。

@#@现将活动的开展状况总结如下：

@#@@#@一、加强领导，强化管理，使“平安月〞工作稳步推动。

@#@@#@领导重视，建设一套得力的平安管理队伍。

@#@成立了以校长陈月玉任平安领导小组组长，廖荣兵为副组长，领导小组成员为李巧云、伍庆宇、廖丽红、李云、罗荣平、陆仿。

@#@形成一套平安管理网络。

@#@@#@其次，进一步完美平安制度。

@#@使平安管理制度越发科学、合理、标准、易操作。

@#@学校平安工作领导小组和各班班主任签订平安工作现任状。

@#@建设了各项平安工作检查评比制度、平安工作管理制度。

@#@采取领导平安值日检查制。

@#@值日领导对每天的平安工作负总责，领导小组成员依表值日。

@#@针对我校学生比拟多，楼道比拟窄，平安隐患大的情况，支配专人进行管理。

@#@@#@以校为本，讲求实效，制定完美的宣扬教导内容。

@#@@#@活动开展初期，我们组织以领导小组为核心的宣扬小组，针对我校的实际，制定我校的平安宣扬教导内容。

@#@@#@〔1〕警示教导：

@#@仔细宣扬学习《小学生日常行为标准》，正面教导师生自觉恪守《规定》和《标准》，同时以外地发生的平安事故为借鉴，反复宣扬教导。

@#@@#@〔2〕自我庇护：

@#@在小学生中进行如何自救，如何应对走失，被拐骗等平安防备的教导。

@#@@#@〔3〕食品卫生平安：

@#@教导学生不到外面的摊点上购置零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

@#@@#@〔4〕活动平安：

@#@加强课外活动及课间活动的平安教导。

@#@@#@〔5〕行路平安：

@#@加强送路队的管理，强化交通法规教导。

@#@@#@二、开展丰盛多彩的活动，将平安意识深入人心。

@#@@#@我们利用各种会议对师生进行平安重要性地教导。

@#@红领巾播送站每日都对平安学问，以及与平安方面是和人进行褒扬与批判，通过播送，学生学到了许多平安常识，感触到了平安的重要性。

@#@黑板报、宣扬橱窗等更是学生宣扬平安的主阵地，全校出了以平安为主题的黑板报，在校内到处都能感触讲平安的氛围。

@#@@#@我们还在全校开展“让平安进校内，把平安带回家〞的主题班会。

@#@@#@为了提高学生学平安、讲平安的主动性，我们还举办了平安学问讲座，在此期间我校开展了“防雷、防溺水和防火灾〞演练活动。

@#@寓平安教导于活动中，加强平安教导，提高平安意识，养成平安习惯。

@#@@#@三、强化平安管理，加强进行平安检查，使平安工作百无一漏。

@#@@#@首先，对学校的每一个角落进行排查，打消平安隐患。

@#@各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查，特殊是检查窗户用小锤敲一敲，检查接口处是否离焊，玻璃边缘用手摸一摸，看看上面的油腻是否要脱落。

@#@由领导小组成员参与对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共设施进行了一次平安大检查。

@#@@#@其次是加强了食品卫生平安教导，保证不让一例食品事故发生。

@#@学校教导学生不到外面的摊点上购置零食、饮料等，防止病从口入，毒从口入。

@#@检查学生的体质和有无传染疾病的发生。

@#@@#@第三、利用班队课、晨会课，学科渗透等途径，加强对学生开展平安预防教导，使学生承受比拟系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动损害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教导活动。

@#@@#@第四、利用学生常规管理通报这一伎俩，对学校园外浮现的各种平安责任事故进行曝光，警示每一个班主任加强平安管理，保证学校的每一个平安命令地落实。

@#@@#@第五、常常性地组织学校各部门对学校各处进行平安大检查，摸清学校可能存在的平安隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故毁灭在萌芽状态中。

@#@@#@四、加强校园外联系，健全管理网络，使学校平安工作社会化。

@#@@#@为了让每一个孩子能够平安学习，我校充分利用社会各界力量，加强对平安工作的宣扬与管理。

@#@@#@我们还修订了加强学生乘坐机动车上学的管理制度，杜绝一切社会闲散人员进入校内，以明确责任，确保学生平安。

@#@@#@学生的平安教导工作常抓不懈，常抓常新。

@#@正是因为学校能从实际出发不断健全和完美学校有关平安工作方面的规章制度，才形成了学校平安守卫工作和学生平安教导工作有章可循，以章办事，违章必纠的良好局面。

@#@使学校平安管理网络笼罩到校内的每一个区域，每一个角落。

@#@@#@当前，学校平安工作的不断增大，学生中独生子女越来越多，他们在家庭中受到的庇护多，不足生活阅历，自我庇护意识和平安防备能力低。

@#@但社会治安问题日益严重，这就大大增加了学校平安工作的难度。

@#@平安工作惟独起点没有终点，必需做到长久的警钟长鸣，这是一项长久的、冗杂的系统项目。

@#@@#@今后，我们将进一步重视学校平安教导工作，准时解决平安工作中浮现的新问题，不断提高学校平安教导工作水平。

@#@@#@GZ85.cOm更多月工作总结延长阅读@#@小学校内安全月工作总结@#@依据关于开展“校内安全月〞运动的要求，结合我校详细状况，充分应用各类宣扬阵地和资源，开展了富厚多彩的宣布道育运动，提高了师生安全警戒能力。

@#@特殊是重点开展增添师生安全意识，应急疏散演练，警戒安全事故产生等宣布道育运动。

@#@现将主要如下：

@#@通过一系列内容富厚、形式多样的运动，使学生在介入运动的历程中，树立了安全意识，控制安全学问，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化了学校各项安全工作，增添了广年夜师生的安全警戒意识和提高应对突发事件的能力。

@#@@#@一、高度重视，组织领导有力@#@巩固树立学校安全工作“预防在前，教育先行〞的意识，切实增添安全教育月运动的组织领导，工作领导小组召开专题会议拟定工作，指导各班做好安全教育运动，努力将运动落到实处并适时督查。

@#@@#@二、增添对学生的安全教育@#@通过安全警戒训练和安全教育系列运动，赓续提高师生自我掩护意识和能力。

@#@@#@一是举办了启动仪式。

@#@6月5日，举办了学校安全教育月运动启动仪式。

@#@通过板报、升旗仪式等营造优越的宣布道育氛围。

@#@建议学生家长协作学校协作做勤学生安全教育工作。

@#@@#@二是专题召开一次安全教育课。

@#@重点增添上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾难、警戒校内损害等学问的教育，真正做到安全学问入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。

@#@@#@三是举办了一次安全教育主题班会。

@#@各班级召开了“强化安全责任，确保校内稳定〞的安全学问教育主题班会。

@#@@#@四是部署一份安全隐患排查作业。

@#@各年级组织学生开展了“学校安全隐患我创造，家庭安全隐患我排查〞运动，通过这一运动使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中，做到安全工作预防在先。

@#@@#@五是组织开展了一次以“强化安全责任，确保校内稳定〞为主题的应急疏散演练。

@#@为做好演练，演练前对学生进行安全教育，确保了演练运动安全、有效。

@#@通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧张状况时能够安全、迅速撤离。

@#@@#@三、台账健全@#@学校结合“校内安全月〞运动，树立健全了安全教育运动月专题教育台账，各班不只强化了安全教育内容的到位，也健全了安全教育台账扶植。

@#@同时，组织领导小组办公室增添了自查自纠，再次对学校进行全面的安全检查，预防校内安全事故，做到有检查、有记录、有落拭魅@#@小学校内平安月工作总结@#@按照关于开展“校内平安月〞活动的要求，结合我校详细状况，充分利用各种宣扬阵地和资源，开展了丰盛多彩的宣扬教导活动，提高了师生平安防备能力。

@#@特殊是重点开展增添师生平安意识，应急疏散演练，防备平安事故发生等宣扬教导活动。

@#@现将主要工作总结如下：

@#@通过一系列内容丰盛、形式多样的活动，使学生在参加活动的过程中，树立了平安意识，控制平安学问，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化了学校各项平安工作，增添了广大师生的平安防备意识和提高应对突发事件的能力。

@#@@#@一、高度重视，组织领导有力@#@坚固树立学校平安工作“预防在前，教导先行〞的意识，切实加强平安教导月活动的组织领导，工作领导小组召开专题会议拟定工作方案，指导各班做好平安教导活动，努力将活动落到实处并适时督查。

@#@@#@二、加强对学生的平安教导@#@通过平安防备训练和平安教导系列活动，不断提高师生自我庇护意识和能力。

@#@@#@一是举行了启动仪式。

@#@6月5日，举行了学校平安教导月活动启动仪式。

@#@通过板报、升旗仪式等营造良好的宣扬教导气氛。

@#@建议学生家长协作学校共同做好学生平安教导工作。

@#@@#@二是专题召开一次平安教导课。

@#@重点加强上下学交通平安、预防溺水、饮食卫生平安、消防平安、应对自然灾难、防备校内损害等学问的教导，真正做到平安学问入脑入心，进一步提高学生的平安意识和避险能力。

@#@@#@三是举办了一次平安教导主题班会。

@#@各班级召开了“强化平安责任，确保校内稳定〞的平安学问教导主题班会。

@#@@#@四是布置一份平安隐患排查作业。

@#@各年级组织学生开展了“学校平安隐患我发觉，家庭平安隐患我排查〞活动，通过这一活动使学生认识到平安工作与自身息息相关，把平安意识融入到学生思想行动之中，做到平安工作预防在先。

@#@@#@五是组织开展了一次以“强化平安责任，确保校内稳定〞为主题的应急疏散演练。

@#@为做好演练，演练前对学生进行平安教导，确保了演练活动平安、有效。

@#@通过演练使每一名学生都熟记疏散路线，在遇到紧张状况时能够平安、迅速撤离。

@#@@#@三、台账健全@#@学校结合“校内平安月〞活动，建设健全了平安教导活动月专题教导台账，各班不但强化了平安教导内容的到位，也健全了平安教导台账建立。

@#@同时，组织领导小组办公室加强了自查自纠，再次对学校进行全面的平安检查，预防校内平安事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

@#@@#@四、活动功效和亮点@#@通过开展“校内平安月〞活动，我校广大师生的平安教导观念和平安意识大大增添，进一步促进了学校的平安工作管理，为学校的进展奠定了坚实的根底。

@#@@#@学校校长月工作总结@#@作为一个刚来不到一年的新老师，由于学校采取一个月执行校长的管理制度。

@#@在学校各位教师投票选举及相信下，我成为第一位执行校长。

@#@因此我觉得身上的担子很重，如何能更好地履行自己的职责，不辜负上级领导及教师们对自己的冀望，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最不安的问题。

@#@@#@所以，在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教导教学管理能力和工作水平。

@#@如今，一个月的执行校长工作完结了，心中感叹万千，下面把自己一个月来的工作状况做如下的工作总结，如有不妥之处肯请领导批判指正：

@#@@#@一、学校管理应当主动积极，仔细负责。

@#@@#@比如卫生管理精心，务实，每一天，我都要去检查公区清洁，发觉问题准时整改，经常保持了校内的整洁，教室的干净。

@#@@#@二、协助校长、主任、书记做好学校管理工作。

@#@@#@按照上级或者学校确定迎接各种检查工作和暂时工作支配。

@#@比如：

@#@六一童儿节等工作的预备。

@#@@#@三、主动做好其他工作。

@#@@#@在平常工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。

@#@@#@四、严格要求自己，努力提高自身的综合素养，适应新形势下的教导管理，摆正角色，仔细踏实的开展工作。

@#@@#@五、缺乏之处，由于我是新来的老师，对学校的无数工作不熟识，考虑不周到。

@#@@#@社会阅历缺乏，不足管理方面的学问。

@#@因而在工作中难免会有些失误。

@#@在这里格外谢谢学校的两位领导杨校长和周主任常常提示并指导帮忙我，同时谢谢学校的各位骨干老师对我工作的帮忙。

@#@@#@虽然我在平常的工作中尽了很大的努力，回忆一个月来的工作，我对自己的工作问心无愧，同时也学到了无数东西。

@#@深深体会到学校管理工作的艰苦和不易。

@#@但总会觉得自己做的不够好的感叹。

@#@工作有得也有失。

@#@我将正确看待自己的缺乏，仔细听取领导、教师的意见，使自己能更进一步把工作做得更好。

@#@@#@学校校长月工作总结范文@#@工作总结做好了，才干更好的开展以后的工作，假如你只是敷衍了事，即使做了工作总结，也是浪费时间，因为它对你毫无意义。

@#@所以我们在写工作总结时，应当适当的注重质量，你想写好的工作总结，就到瞧瞧吧，下面是的我和大家共享的工作总结的相关内容，欢送大家前来了解，想知道更多信息，可以收藏本站（ctrld即可）。

@#@@#@作为一个刚来不到一年的新老师，由于学校采取一个月“执行校长〞的管理制度。

@#@在学校各位教师投票选举及相信下，我成为第一位“执行校长〞。

@#@因此我觉得身上的担子很重，如何能更好地履行自己的职责，不辜负上级领导及教师们对自己的冀望，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最不安的问题。

@#@@#@所以，在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教导教学管理能力和工作水平。

@#@如今，一个月的执行校长工作完结了，心中感叹万千，下面把自己一个月来的工作状况做如下的工作总结，如有不妥之处肯请领导批判指正：

@#@@#@一、学校管理应当主动积极，仔细负责。

@#@@#@比如卫生管理精心，务实，每一天，我都要去检查公区清洁，发觉问题准时整改，经常保持了校内的整洁，教室的干净。

@#@@#@二、协助校长、主任、书记做好学校管理工作。

@#@@#@按照上级或者学校确定迎接各种检查工作和暂时工作支配。

@#@比如：

@#@六一童儿节等工作的预备。

@#@@#@三、主动做好其他工作。

@#@@#@在平常工作中，做到分工不分家，分管内的事尽力做好，分管外的事，只要知道绝不推诿。

@#@@#@四、严格要求自己，努力提高自身的综合素养，适应新形势下的教导管理，摆正角色，仔细踏实的开展工作。

@#@@#@五、缺乏之处，由于我是新来的老师，对学校的无数工作不熟识，考虑不周到。

@#@@#@社会阅历缺乏，不足管理方面的学问。

@#@因而在工作中难免会有些失误。

@#@在这里格外谢谢学校的两位领导杨校长和周主任常常提示并指导帮忙我，同时谢谢学校的各位骨干老师对我工作的帮忙。

@#@@#@虽然我在平常的工作中尽了很大的努力，回忆一个月来的工作，我对自己的工作问心无愧，同时也学到了无数东西。

@#@深深体会到学校管理工作的艰苦和不易。

@#@但总会觉得自己做的不够好的感叹。

@#@工作有得也有失。

@#@我将正确看待自己的缺乏，仔细听取领导、教师的意见，使自己能更进一步把工作做得更好。

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@#@。

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20;s:

19977:

"校长研讨会发言稿doc@#@校长研讨会发言稿@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

@#@@#@　　一、基本情况@#@　　xx乡初级中学是一所新办学校，初三现有两个班，103名学生，分别来自原xx中心校的八所学校。

@#@这批学生在初二下学期期末考试全县排名就不太理想，有两所学校更是几乎包揽了全县各科的倒数第一，再加上布局调整后又走了若干好学生，各校在暑假中都没有补课而落下不少进度。

@#@所以，这批学生的学习成绩并不好，本次拔尖考试竟没有一人达到500分，达到450分的也仅有6人。

@#@@#@　　二、基本思路@#@　　围绕“科学发展观”，重视学生的每一点进步。

@#@强化管理，狠抓教学，注重研讨，提倡合作。

@#@采取“抓两头促中间”的整体构想，对优秀生因材施教，积极创造各种便利条件，让其形成“比学赶帮超”的氛围。

@#@@#@　　三、主要措施@#@　　1、师资配备方面优先考虑初三，班主任都是布局调整前两所学校的副职，代课教师均是常年代初三的中青年教师，并有不少获得过中考奖励。

@#@@#@　　2、加强初三学生管理，特别是课堂教学的管理，尽量减少无效劳动。

@#@@#@　　3、通过召开初三家长会形成家校合力，促使学生更加认真地投入复习。

@#@@#@　　4、每月一次初三教师复习研讨会，确定目标，交流方法，及时掌握学生的种种动态，对症下药进行专门教育。

@#@@#@　　5、制定合理的复习计划，提出并实施“复习三部曲”概念，即“课标与课本”——“知识点重组”——“中考题型研究”。

@#@@#@　　6、提倡教师主动借助网络搜集各种中考信息和各科复习方略，与名校联系，搜集一些好的模拟试卷。

@#@@#@　　7、“以考代学”，到复习后期进行课堂的整合，以不断的考试使学生减少考试压力，增强应对考试的能力，并辅之以中考心理辅导和考前动员会。

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