天津执业药师继续教育答案Word格式.docx

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0;s:

19063:

"太阳能工程竣工资料@#@工程竣工资料@#@ @#@@#@工程名称：

@#@**项目太阳能热水工程@#@编制单位：

@#@广西投资有限公司@#@项目经理：

@#@@#@编制日期：

@#@2014年8月1日起至2016年2月1日止@#@ @#@@#@ @#@@#@一、工程概况@#@**•项目太阳能热水系统安装工程主要为用户提供洗浴热水，太阳能根据贵方要求及现场实际情况采用集中集热—集中供水式热水系统。

@#@即根据贵方的用水量，计算出合理的集热面积，在楼顶进行统一的安装，每单元用一个储热水箱。

@#@系统通过集热循环将集热器的热量置换到储热水箱，然后通过热水管网输送给用水点。

@#@@#@第一节、组织机构管理职责@#@建立企业质量保证体系，对各分部分项工程实行目标管理，做到组织落实，建立岗位责任制，以保证实现总的质量目标。

@#@根据本工程的建设规模、质量及工期要求,建立线形管理体制。

@#@@#@施工现场:

@#@设项目副经理一人,负责本工程的生产调节,专抓项目的施工进度,现场施工人员的安排调度、安全生产、文明施工等一系列的的综合性工作。

@#@@#@工程技术质量部:

@#@由公司协助现场的项目工程师领导的施工技术人员,管理好工地内技术上的难点,同建设单位及设计院作好技术问题上的探讨,负责工程项目的工程测量、放线、放样等工作。

@#@由技术负责人和安装施工员组成。

@#@@#@公司协助现场的质量安负全责人负责本工程的质量安全问题,同时做好施工现场和技术人员的协调,是工地创优的现场指挥。

@#@@#@核算员:

@#@由项目经济师负责本工程的经济核算,工地成本核算、材料供应计划。

@#@@#@第二节、管理目标@#@质量目标：

@#@@#@本工程已被公司列为重点工程，我们严格按照项目法组织施工，成立过硬的项目经理部，全面履行施工合同及对甲方的承诺，保证工程质量达“优良”。

@#@@#@工期目标：

@#@@#@本工程正式开工至竣工，计划工期40天正常工作日，计划于2014年10月13日完工（雪雨天停水停电、现场不具备施工条件及不可抗力因素除外）。

@#@本着信守合同的原则，控制工期，周密安排月计划和周计划，与甲方和监理密切配合，在保证质量的前提下按时竣工。

@#@@#@现场管理目标：

@#@@#@施工现场按市安全文明工地标准进行布置和管理。

@#@@#@第三节、施工组织架构及人员配置@#@为了加强组织领导和便于个方案的施工配合，对于本招标项目成立项目部，设项目经理、施工技术员、质量员，安全员、材料员、预算员、资料员等管理职位，同时还包括香港焊工、电工、铆工、泥水工等各工种人员以及后勤保障人员。

@#@@#@a）现场主要人员配置一览表@#@序号@#@姓名@#@职务@#@联系方式@#@备注@#@1@#@项目总指挥@#@2@#@项目经理@#@3@#@项目技术负责人@#@4@#@施工主管@#@5@#@专业工长@#@6@#@技术员@#@7@#@专业质检员@#@8@#@施工班组长@#@9@#@材料员@#@注：

@#@本人员配置表不包含后勤、杂工等人员，此类人员根据需要随时调配。

@#@@#@第四节、施工进度表@#@**二期太阳能热水系统安装工程施工进度表（天）@#@施工过程名称@#@1@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@16@#@18@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@38@#@40@#@施工准备@#@√@#@集热器支架焊接@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@集热器安装@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@储热水箱安装@#@√@#@管道阀门、泵安装@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@水箱、管道冲洗@#@√@#@√@#@管道、水箱试压、保温制作@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@控制系统安装安装@#@√@#@√@#@联动调试、试运行@#@√@#@√@#@初验收@#@√@#@√@#@验收@#@√@#@二、竣工验收申请表@#@工程名称：

@#@**•项目太阳能热水工程@#@建设单位@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@工程验收日期@#@工程地址@#@相思湖新区西宁路38号@#@工程验收依据@#@按施工合同要求@#@实际完成情况@#@100%@#@自检情况@#@ @#@@#@验收审查意见：

@#@@#@经初步验收，该工程：

@#@@#@1、符合我国现行法律、法规要求；@#@@#@2、符合我国现行工程建设标准；@#@@#@3、符合设计文件要求；@#@@#@4、符合施工合同要求；@#@@#@综上所述，该工程自检合格。

@#@@#@ @#@@#@我方已完成1#、2#、6#太阳能热水工程安装工作，经自检合格，请予以审查或验收。

@#@@#@施工单位：

@#@@#@ @#@@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@ @#@@#@（总）监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@日期@#@建设单位：

@#@@#@ @#@@#@负责人：

@#@@#@ @#@@#@日期@#@三、工程质量竣工验收报告@#@表一@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@工程地址@#@南宁市38号@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@太阳能热水系统工程质量检查内容@#@完成工程设计和施工合同约定情况@#@已按照合同要求完成工程设计和施工。

@#@@#@施工质量管理资料和质量控制资料情况@#@技术档案，施工管理资料齐全；@#@主要设备、材料、配件的进场试验报告资料齐全。

@#@@#@执行工程建设强制性标准和质量验收自评情况@#@1、《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB/T50242-2002）@#@2、《家用太阳热水技术要求》GB/T19141@#@3、《太阳能热水系统与建筑一体化设计施工及验收规程》（DBJ12-2009）@#@4、《民用建筑太阳能热水系统应用技术规范》（GB50364-2005）@#@建设行政主管部门和质量监督机构责令整改的问题执行情况@#@无@#@质量自评结论@#@系统满足《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB/T50242-2002），《家用太阳热水技术要求》GB/T19141，《太阳能热水系统与建筑一体化设计施工及验收规程》（DBJ12-2009），《民用建筑太阳能热水系统应用技术规范》（GB50364-2005）。

@#@合格@#@施工单位：

@#@@#@ @#@@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@年月日@#@表二@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@工程地址@#@南宁市38号@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@工程竣工验收情况@#@分项名称@#@验收结论@#@共4分项经查分项，符合标准及设计要求4分项。

@#@@#@检查结果：

@#@合格@#@质量控制资料核查：

@#@共5项，经审查符合要求5项，经过核定符合规范要求5项。

@#@@#@安全和主要使用功能核查及抽查结果：

@#@共核查1项，符合要求1项，共抽查1项，符合要1项，经返工处理符合要求0项。

@#@@#@检查结果：

@#@合格@#@观感质量验收@#@土建工程@#@合格@#@共抽查6项，符合要求6项，不符合要求0项。

@#@@#@抽查结果：

@#@合格@#@给排水工程@#@合格@#@电气工程工程@#@合格@#@监测与控制工程@#@合格@#@参建各方竣工验收意见@#@建设单位（公章）项目负责人：

@#@@#@施工单位（公章）项目经理：

@#@@#@监理单位（公章）（总）监理工程师：

@#@@#@四、工程质量检查报告@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@项目负责人@#@开工日期@#@2014年9月1日@#@竣工日期@#@2016年2月1日@#@序号@#@分项名称@#@检查评定记录@#@备注@#@1@#@集热器和支架@#@合格@#@2@#@集热器固定@#@合格@#@3@#@真空管@#@合格@#@4@#@水箱的安装@#@合格@#@5@#@辅助设备@#@合格@#@6@#@管路@#@合格@#@7@#@控制设备@#@合格@#@8@#@外购配件@#@合格@#@质量控制资料@#@合格@#@功能检验（检测）资料@#@合格@#@观感质量@#@合格@#@综合验收结论@#@合格@#@施工单位@#@监理单位@#@建设单位@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@（总）监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@项目负责人：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@五、工程质量管理和控制及功能检验资料核查记录@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@建设单位@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@序号@#@资料名称@#@审查情况@#@审核情况@#@1@#@质量管理资料@#@太阳能热水系统工程施工图设计文件审查意见@#@合格@#@合格@#@2@#@太阳能热水系统工程专业分包单位资质及施工分包合同@#@合格@#@合格@#@3@#@太阳能热水系统工程施工方案及审批记录@#@合格@#@合格@#@4@#@设计变更、洽商记录@#@/@#@/@#@5@#@太阳能热水系统工程质量问题的整改和质量事故的处理记录@#@/@#@/@#@6@#@太阳能热水系统工程竣工图@#@合格@#@合格@#@7@#@质量控制资料及功能检验资料@#@土建工程质量控制资料及功能检验资料@#@合格@#@合格@#@8@#@给排水工程质量控制资料及功能检验资料@#@合格@#@合格@#@9@#@电气工程质量控制资料及功能检验资料@#@合格@#@合格@#@10@#@监测与控制工程质量控制资料及功能检验资料@#@合格@#@合格@#@审查结论：

@#@合格@#@施工单位项目经理：

@#@@#@年月日@#@审核结论：

@#@合格@#@（总）监理工程师：

@#@@#@年月日@#@六、智能系统试验调试记录@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@建设单位@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@系统名称@#@太阳能控制柜@#@试验日期@#@年月日@#@试运行内容@#@1、集热循环运行情况，需正常启动温差循环功能。

@#@@#@2、辅助加热运行情况，在阴雨天气，太阳能达不到使用要求时，是否正常开启。

@#@@#@3、水泵运行情况，接到信号后是否正常开启。

@#@@#@4、电磁阀运行情况，接到信号后是否正常开启。

@#@@#@存在问题@#@无@#@试运行结论@#@ @#@@#@该系统运转正常，达到设计要求和规范规定。

@#@@#@ @#@@#@调试人:

@#@@#@ @#@@#@施工单位@#@监理单位@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@（总）监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@七、工程观感质量检查记录@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@建设单位@#@施工单位@#@广西投资有限公司@#@序号@#@项目@#@抽查质量状况@#@质量评价@#@好@#@一般@#@差@#@1@#@土建工程@#@土建构造和预埋@#@@#@2@#@给排水工程@#@管道及管道接口、坡度、支架@#@@#@3@#@配件安装@#@@#@4@#@贮水箱、集热器@#@@#@5@#@防腐、绝热@#@@#@6@#@电气工程@#@配电箱、盘、板、配管、接线盒@#@@#@7@#@辅助性能源加热设备@#@@#@8@#@防雷、接地@#@@#@9@#@监测与控制工程@#@传感器、阀门安装@#@@#@10@#@仪表安装@#@@#@11@#@监测控制装置、显示装置、流量装置安装@#@@#@观感质量综合评价@#@符合要求@#@@#@施工单位@#@监理单位@#@建设单位@#@项目经理：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@（总）监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@项目负责人：

@#@@#@ @#@@#@（公章）@#@ @#@@#@年月日@#@八、材料、设备清单@#@材料审批表@#@工程名称：

@#@**·@#@项目太阳能热水工程@#@致：

@#@@#@我方于2014年9月3日进场的工程/构配件/设备数量如下（见附件）。

@#@现将质量证明文件及自检结果报上，拟用于下述部位：

@#@@#@请予以审核。

@#@@#@附件：

@#@@#@1、材料、设备清单：

@#@附后@#@2、质量证明文件：

@#@附后@#@3、自检结果：

@#@合格@#@ @#@@#@承包单位（章）：

@#@广西投资有限公司@#@项目经理：

@#@@#@@#@2014年9月3日@#@审查意见：

@#@@#@经检查上述工程材料/构配件/设备，符合（符合/不符合）设计文件和规范的要求，准许（准许/不准许）进场，同意（同意/不同意）使用于拟定部位。

@#@@#@ @#@@#@项目监理机构：

@#@@#@@#@（总）监理工程师：

@#@@#@@#@2014年9月3日@#@1、材料、设备清单@#@1.11#楼材料、设备清单@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@分部工程@#@太阳能屋面安装@#@序号@#@名称@#@规格@#@进场@#@生产厂家@#@使用部位@#@备注@#@数量@#@时间@#@1@#@平板型太阳能集热器@#@2000*1000*80@#@180@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@2@#@防风集热器支架@#@∠40×@#@4@#@90@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@3@#@黄铜连接件@#@φ22@#@90@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@4@#@水箱基础@#@型钢@#@2@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@5@#@保温水箱@#@8吨@#@2@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@6@#@热水增压泵@#@PH-403E@#@4@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@7@#@太阳能循环水泵@#@PH-403E@#@4@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@8@#@镀锌钢管@#@DN25@#@20@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@9@#@镀锌钢管@#@DN32@#@174@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@10@#@镀锌钢管@#@DN40@#@156@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@11@#@镀锌钢管@#@DN50@#@126@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@12@#@镀锌钢管@#@钢管配件@#@1@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@13@#@保温材料@#@DN32@#@174@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@14@#@保温材料@#@DN40@#@156@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@15@#@保温材料@#@DN50@#@126@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@16@#@闸阀@#@DN25@#@8@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@17@#@闸阀@#@DN32@#@4@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@18@#@闸阀@#@DN40@#@8@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@19@#@闸阀@#@DN50@#@10@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@20@#@止回阀@#@DN32@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@21@#@止回阀@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@22@#@止回阀@#@DN50@#@6@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@23@#@过滤器@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@24@#@过滤器@#@DN50@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@25@#@电磁阀@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@余姚@#@屋面@#@26@#@自动排气阀@#@DN20@#@8@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@27@#@控制器@#@WXKZ-01@#@2@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@28@#@综合布线@#@BVV1.0~2.5mm2@#@1@#@2014.9.3@#@阳工@#@屋面@#@29@#@避雷装置@#@φ10@#@1@#@2014.9.3@#@柳钢@#@屋面@#@监理单位@#@施工单位@#@监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@项目技术负责人：

@#@@#@ @#@@#@专业质检员：

@#@@#@ @#@@#@材料员:

@#@@#@　@#@　@#@1.22#楼材料、设备清单@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@分部工程@#@太阳能屋面安装@#@序号@#@名称@#@规格@#@进场@#@生产厂家@#@使用部位@#@备注@#@数量@#@时间@#@1@#@平板型太阳能集热器@#@2000*1000*80@#@196@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@2@#@防风集热器支架@#@∠40×@#@4@#@98@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@3@#@黄铜连接件@#@φ22@#@98@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@4@#@水箱基础@#@型钢@#@2@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@5@#@保温水箱@#@8吨@#@1@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@6@#@保温水箱@#@10吨@#@1@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@7@#@热水增压泵@#@PH-403E@#@4@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@8@#@太阳能循环水泵@#@PH-403E@#@2@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@9@#@镀锌钢管@#@DN25@#@60@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@10@#@镀锌钢管@#@DN32@#@90@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@11@#@镀锌钢管@#@DN40@#@113@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@12@#@镀锌钢管@#@DN50@#@60@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@13@#@镀锌钢管@#@钢管配件@#@1@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@14@#@保温材料@#@DN25@#@60@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@15@#@保温材料@#@DN32@#@90@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@16@#@保温材料@#@DN40@#@113@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@17@#@保温材料@#@DN50@#@16@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@18@#@闸阀@#@DN25@#@14@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@19@#@闸阀@#@DN32@#@4@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@20@#@闸阀@#@DN40@#@8@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@21@#@闸阀@#@DN50@#@3@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@22@#@止回阀@#@DN32@#@1@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@23@#@止回阀@#@DN40@#@1@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@24@#@止回阀@#@DN50@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@25@#@过滤器@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@26@#@过滤器@#@DN50@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@27@#@电磁阀@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@余姚@#@屋面@#@28@#@自动排气阀@#@DN20@#@8@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@29@#@控制器@#@WXKZ-01@#@2@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@30@#@综合布线@#@BVV1.0~2.5mm2@#@1@#@2014.9.3@#@阳工@#@屋面@#@31@#@避雷装置@#@φ10@#@1@#@2014.9.3@#@柳钢@#@屋面@#@监理单位@#@施工单位@#@监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@项目技术负责人：

@#@@#@ @#@@#@专业质检员：

@#@@#@ @#@@#@材料员:

@#@@#@　@#@　@#@1.36#楼材料、设备清单@#@工程名称@#@**•项目太阳能热水工程@#@分部工程@#@太阳能屋面安装@#@序号@#@名称@#@规格@#@进场@#@生产厂家@#@使用部位@#@备注@#@数量@#@时间@#@合格证编号@#@1@#@平板型太阳能集热器@#@2000*1000*80@#@120@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@2@#@防风集热器支架@#@∠40×@#@4@#@60@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@3@#@黄铜连接件@#@φ22@#@60@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@4@#@水箱基础@#@型钢@#@1@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@5@#@保温水箱@#@10吨@#@1@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@6@#@热水增压泵@#@PH-403E@#@2@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@7@#@太阳能循环水泵@#@PH-403E@#@1@#@2014.9.3@#@威乐@#@屋面@#@8@#@镀锌钢管@#@DN25@#@60@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@9@#@镀锌钢管@#@DN32@#@90@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@10@#@镀锌钢管@#@DN40@#@113@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@11@#@镀锌钢管@#@DN50@#@60@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@12@#@镀锌钢管@#@钢管配件@#@1@#@2014.9.3@#@邕江@#@屋面@#@13@#@保温材料@#@DN25@#@60@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@14@#@保温材料@#@DN32@#@90@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@15@#@保温材料@#@DN40@#@113@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@16@#@保温材料@#@DN50@#@16@#@2014.9.3@#@神州@#@屋面@#@17@#@闸阀@#@DN25@#@7@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@18@#@闸阀@#@DN32@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@19@#@闸阀@#@DN40@#@4@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@20@#@闸阀@#@DN50@#@5@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@21@#@止回阀@#@DN32@#@1@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@22@#@止回阀@#@DN40@#@2@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@23@#@止回阀@#@DN50@#@3@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@24@#@过滤器@#@DN40@#@1@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@25@#@过滤器@#@DN50@#@1@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@26@#@电磁阀@#@DN40@#@1@#@2014.9.3@#@余姚@#@屋面@#@27@#@自动排气阀@#@DN20@#@4@#@2014.9.3@#@玉环@#@屋面@#@28@#@控制器@#@WXKZ-01@#@1@#@2014.9.3@#@五星@#@屋面@#@29@#@综合布线@#@BVV1.0~2.5mm2@#@1@#@2014.9.3@#@阳工@#@屋面@#@30@#@避雷装置@#@φ10@#@1@#@2014.9.3@#@柳钢@#@屋面@#@监理单位@#@施工单位@#@监理工程师：

@#@@#@ @#@@#@项目技术负责人：

@#@@#@ @#@@#@专业质检员：

@#@@#@ @#@@#@";i:

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20354:

"精品解析全国省级联考山东省天成大联考学年度高三第二次考试历史试题原卷版@#@考生注意：

@#@@#@1．本试卷分选择题和非选择题两部分。

@#@满分100分，考试时间90分钟。

@#@@#@2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

@#@@#@3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。

@#@选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

@#@@#@4．本卷命题范围：

@#@高考范围。

@#@@#@一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。

@#@在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

@#@）@#@1.下表为不同史籍关于先秦社会思潮的历史叙述。

@#@据此能被认定的历史事实是@#@相关记载@#@文献出处@#@“殷人尊神，率民以事神。

@#@先鬼而后礼，先罚而后赏”@#@《礼记·@#@表记》@#@“以天为尊，以德为本”@#@《庄子·@#@天下》@#@“昊天不惠”“昊天不平”“浩浩昊天，不骏其德”@#@《诗经》@#@“夫民，神之主也。

@#@是以圣王先成民而后致力于神”@#@《左传》@#@ @#@@#@A.周礼文化与儒家思想决定社会习俗@#@B.先秦王权专制的倾向在不断加强@#@C.神权政治式微，世俗政治不断加强@#@D.先秦重礼轻法中央集权逐步形成@#@2.董仲舒强调人君必须拥有“禁制”的权力，保持“能制”之势；@#@并且君主要引导人们有所好恶，“然后可得而劝”，“然后可得而畏”，这样就“可得而制”。

@#@由此可知，董仲舒@#@A.汲取法家思想的精华@#@B.告诫统治者必须实施仁政@#@C.宣扬了“君权神授”观念@#@D.强调建立君主专制的必要性@#@3.汉代桓宽在《盐铁论·@#@水旱》中记载，手工商业者“各务为善器，器不善者不集。

@#@农事急，挽运衍之阡陌之间。

@#@民相与市买，得以财货五谷新弊易货。

@#@或时贳民，不弃作业”。

@#@材料反映出出当时@#@A.经济结构单一@#@B.城乡一体以农村经济为主导@#@C.以家庭为单位的综合经营@#@D.未形成相对独立的手工业、商业体系@#@4.公元317年，司马睿（晋元帝）在名门望族琅琊王氏兄弟辅助下，优待江南士族，平定叛乱，建立东晋政权。

@#@当时，政治由王导主持，军事由王敦控制，元帝对王敦甚至有“请避贤路”的表示。

@#@东晋政治有“王与马，共天下”之谓。

@#@该历史现象@#@A.说明晋元帝注重分权制衡以稳定政权@#@B.反映出门阀政治对皇权具有制约作用@#@C.沿袭前代“君弱臣强”的畸形政治统治结构@#@D.是东晋君主专制统治强化的必然产物@#@5.殿试在唐代已有先例，但没有成为定制。

@#@宋太祖开宝六年于讲武殿对新及第进士进行复试，“白兹殿试遂为常式”。

@#@宋初殿试成为定制@#@A.打击了土族门阀势力@#@B.实现了科举考试的公平竞争@#@C.加强了君主专制统治@#@D.有效防止了科场的徇私舞弊@#@6.元朝行省内部实行郡官圆署和种族交参制。

@#@行省官员所掌行政、财赋、军事、刑名等庶政，采用圆署会议和专官提调相结合的方式处理。

@#@行省的军事权，专门由佩金虎符的丞相、平章等官提调，钱谷财同赋也由朝廷制定的一二名官员掌管，其他官员一般不得干预。

@#@行省官员有较大但都不可能独立行使的权力。

@#@据此可知元朝行省制@#@A.开创了中央对地方的垂直管理@#@B.改变了绝对专制的政治大环境@#@C.完善了中央与地方的权力结构@#@D.强化了相权对中央集权的控制@#@7.在论及儿童教育时，王阳明反对“鞭挞绳缚，若待拘冈”，主张“必使其趋向鼓舞，中心喜悦”，以达到“自然日长日化”。

@#@在此，王阳明@#@A.肯定了程朱理学的“格物致知”@#@B.突出了“致良知”的价值追求@#@C.摆脱了儒家伦理对教育的束缚@#@D.强调了“知行合一”的重要性@#@8.明初推行里甲制，以“十户为甲，十甲为里”，并在乡里组织中设老人制度与里甲制并轨，以便强化对基层政权的管理。

@#@清代她丁制度推行后，雍正始在全国范围内推行十家牌法和保甲制，“十户为牌，十牌为甲，十甲为保”。

@#@上述现象表明@#@A.农村地区的宗法观念根深蒂固@#@B.地方社会阶层变动引发社会变革@#@C.地方基层管理组织形式的变革与困局@#@D.专制主义中央集权统治的日益固化@#@9.据统计，在民国建立后的一年左右时间中，全国的报纸由清末的约100种，迅速增加至500种，总销量达4200万份。

@#@有的政党还创办了自己的通讯社。

@#@许多报纸以议论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。

@#@这说明当时@#@A.社会舆论影响政府决策@#@B.民主共和渐成社会共识@#@C.民众政治参与意识增强@#@D.民权主义实现阻力重重@#@10.鸦片战争后，中国开始了经济近代化的进程。

@#@仔细观察1872-1913年开办的企业数量统计图。

@#@据此可知@#@学。

@#@科。

@#@网...学。

@#@科。

@#@网...学。

@#@科。

@#@网...学。

@#@科。

@#@网...学。

@#@科。

@#@网...学。

@#@科。

@#@网...@#@A.民族工业的发展抵制了外国经济的入侵@#@B.政府政策的调整促进了民族工业的发展@#@C.民族工业发展面临的国际环境得到改善@#@D.外国资本企业严重阻碍民族企业的发展@#@11.陈独秀认为，孔学说的特色主要是礼教和不言神怪，以现代民主和科学的尺度衡量，礼教是反民主的，而不言神怪是近于科学的。

@#@这反映出陈独秀@#@A.重视调和中国传统文化与西方文化@#@B.反思中国以西方为师的近代化探索@#@C.批判传统儒学糟粕认同其思想精粹@#@D.主张必须彻底地更新中国传统文化@#@12.1939年12月，毛泽东在《中国革命和中国共产党》中第一次鲜明提出了“新民主主义”的概念。

@#@中国共产党在马克思主义的指导下，对孙中山的三民主义中的革命因素进行了继承与吸收，对各种错误思潮进行了批判，阐发了反帝反封建的总路线和基本纲领。

@#@这@#@A.表明新民主主义革命总路线正式确立@#@B.强调了精神创新的必要性@#@C.说明三民主义是国共合作的政治基础@#@D.推进了马克思主义的中国化@#@13.“另起炉灶”要求外国政府与新中国建交务必遵循同台湾国民党残余政权断绝全部外交关系、承认新中国是全体中国人民唯一的合法政府、积极支持新中国恢复其在联合国合法席位等条件。

@#@这表明“另起炉灶”@#@A.清除了帝国主义在中国的残余势力@#@B.积极捍卫了一个中国的基本准则@#@C.积极同新兴民族国家发展友好关系@#@D.避免了中国在国际上的孤立地位@#@14.1961年，国家规定“在农村集市上出售的农产品，可以由出售的人白己决定出售价格，可以买卖双方自由议价，国家收购这些产品，也应当按集市上自然形成的价格收购”。

@#@这可以佐证当时我国@#@A.对国民经济的调整@#@B.城乡经济政策宽松@#@C.农村经济结构改变@#@D.经济体制发生变化@#@15.1985年，中共中央作出决定：

@#@“实施九年义务教育，实行基础教育由地方负责，分级管理的原则”。

@#@这一决定@#@A.加快了基础教育法制化进程@#@B.保障了“科教兴国”战略的实施@#@C.反映了教育体制的转型和变革@#@D.推动了教育领域的拨乱反正@#@16.下表为我国基层直接选举制度的创新统计（单位：

@#@个）。

@#@这些创新@#@时间@#@选举方式@#@选举对象@#@乡镇、市@#@1998～1999年@#@公推公选、代表提名制等。

@#@@#@乡镇长、党委书记、镇人大主席等。

@#@@#@100@#@2001～2002年@#@公推直选、两推一选等。

@#@@#@副乡镇长、乡镇党委。

@#@@#@5@#@2003～2004年@#@公推直选、民推竞选等。

@#@@#@县（市）长、乡镇党委书记、纪委等。

@#@@#@143@#@2005～2008年@#@公推直选、三推一选等。

@#@@#@乡镇党委书记、镇长、党委委员等。

@#@@#@7@#@ @#@@#@A.反映出人民代表大会制度的完善@#@B.表明直接选举成为我国选举制度的主流@#@C.诠释了人民当家作主的思想观念@#@D.说明基层民主选举制度在全国基本普及@#@17.公元前445年，罗马保民官卡努优斯制定法案，允许平民与贵族通婚；@#@公元前326年，彼提留法案废除罗马债务奴役制；@#@公元前287年，霍腾西阿法案使平民会议成为具有立法权的人民会议。

@#@这表明古代罗马@#@A.平民成为政治生活的主导力量@#@B.城邦民主政治体制得以确立@#@C.法制建设的社会基础日益扩大@#@D.贵族与平民间矛盾不可调和@#@18.意大利航海家卡伯特父子、法国的航海家博迪埃等人的航行“对于大革命以前法国一般的学术发展有很大贡献。

@#@有些对法国王朝统治下的社会感到不满而想加以批评的人，写了不少书籍，来歌颂远方荒马上的乌托邦”。

@#@据此可知@#@A.乌托邦成为当时法国社会的理想@#@B.浪漫主义成为时代发展的主旋律@#@C.新航路开辟是法国大革命的诱因@#@D.地理大发现拓展了启蒙学者的视野@#@19.塞缪尔·@#@亨廷顿在《美国政治》中写道：

@#@“美国政治体系的一个重要作用必须被看作它在具有潜在爆炸性的多种多样形态的社会里保证最低限度一致性的任务。

@#@”为此，1787年宪法@#@A.确立了共和体制@#@B.遵循了分权制衡原则@#@C.明确了两党政治@#@D.赋予了总统行政大权@#@20.下表为英国女性劳动力在不同时期从事工作变化的统计表（单位：

@#@人）。

@#@该表表明英国@#@女性从事行业@#@1914年7月@#@1918年7月@#@增加的数量@#@从事农业@#@190000@#@228000@#@+3800@#@从事工业@#@2178600@#@2970600@#@+792000@#@从事商业@#@505500@#@934500@#@+429000@#@女性人口总数@#@23721000@#@24538000@#@+817000@#@ @#@@#@A.经济结构发生重大调整@#@B.开始步入工业文明时代@#@C.妇女社会经济地位提升@#@D.社会经济出现全面繁荣@#@21.美国苏联史专家这样评价苏联现代化成就，“二战爆发前的十二年里，俄国经济发生了彻底变化，不仅产量大幅度增加，而且经济结构变化的速度也史无前例。

@#@”可以作为该评论依据的是@#@A.政府领导下苏联工业化的实现@#@B.西方国家广泛借鉴苏联经验@#@C.新经济政策取得重大实践成果@#@D.苏联经济实现综合平衡发展@#@22.面对共产主义以朋友而不是以征服者的面孔在欠发达地区攫取权力的现状，杜鲁门在1949年1月20日的总统就职演说中提出了技术援助欠发达地区的“第四点计划”，1950年国会通过“对外援助法案”，将第四点计划列入其中。

@#@这反映出当时@#@A.第三世界国家迅速崛起@#@B.美国“冷战”重心发生转移@#@C.美苏财第三世界的争夺@#@D.美苏争霸中美国处于劣势@#@23.有美国学者指出：

@#@“到20世纪60年代中期时，许多欧洲人感到美国——虽然友好——在某些方面变得专横。

@#@美国的经济体制、资本和文化在入侵欧洲，尽管欧洲已经从二战的破坏中恢复。

@#@”这折射出@#@A.欧共体推动了欧洲的迅速崛起@#@B.北约组织出现分裂倾向@#@C.美国主导欧洲体系遭受挑战@#@D.政治多极化格局的出现@#@24.下图为1819年德国面家卡斯帕·@#@大卫·@#@弗里德里希的《雪中的修道院墓地》。

@#@它虽然在透视上很准确，但画面的场景仍然超越现实：

@#@光线太过完美，教堂过于雄伟，周围的森林过于对称，而且葬礼队伍也走的不是地方（葬礼不会发生在废墟中）。

@#@该作品@#@A.体现出面家对理性的崇尚@#@B.反映出科技进步的深刻影响@#@C.表达了画家对社会的赞美@#@D.表现了浪漫主义的艺术风格@#@二、非选择题（本大题包括必考题和选考题两部分，共52分。

@#@第25～26题为必考题，每个试题考生都必须作答。

@#@第27、28、29题为选考题，考生根据要求作答。

@#@）@#@25.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料一@#@除了英国以外，在16-18世纪的尼德兰地区（荷兰）、法国西北部、德国等地的乡村手工业都有发展。

@#@这种乡村工业的主要部门先是乡村纺织亚，后来为冶铁业及造纸、制革、制皂等行业。

@#@在英国的维尔特郡，当本地羊毛不能满足生产需要时，至少17世纪起，呢绒商就向北至林肯、东至肯特的那些郡收购原料，有时还到北爱尔兰收购，而产品都是运往本国乃至欧洲各地。

@#@在1640年，英格兰乡村劳动力参与工副业的平均比例大约60%。

@#@由于乡村人口广泛参与工业活动，致使农村单一的经济结构得以改观。

@#@西欧的由家庭从事的手工业生产逐渐被商人资本所支配，手工业者逐步变成工人，使传统的农民家庭转变为资本主义性质的“家内制工业”。

@#@西欧的传统乡村工业，为产业革命和经济起飞准备了重要条件，被称为“工业前的工业化”（原始工业化）。

@#@@#@材料二@#@中国传统乡村工业的主要表现形式是家庭手工业，特别是手工纺织业。

@#@但这种传统乡村工业发展的原因却是地主对佃农的残酷剥削和紧张的人地矛盾。

@#@作为副业的乡村手工业自始至终就是传统农业的天然和必要的补充，成为传统社会的乡村调节人地矛盾、维持生活的一条基本途径。

@#@中国的传统乡村工业的发展到明代中后期达到一个顶峰，但中国却并未因此而走上资本主义的发展道路。

@#@@#@——以上材料均摘编自叶春辉《中国农村工业化发展研究》@#@

（1）根据材料一，概括西欧传统乡村工业发展的特点，并结合所学知识简要分析传统乡村工业的发展对西欧社会经济发展所带来的影响。

@#@@#@

（2）根据材料一、二，指出与西欧传统工业发展相比中国传统手工业发展的不同之处，并结合所学知识简要分析中国传统手工业没能走上资本主义发展道路的经济因素。

@#@@#@26.阅读材料，完成下列要求。

@#@@#@材料@#@名言@#@出处@#@“修身齐家治国平天下”@#@《论语》@#@“常思奋不顾身，而殉国家之急”@#@司马迁@#@“天下兴亡，匹夫有责”@#@顾炎武@#@“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”@#@林则徐@#@“我以我血荐轩辕”@#@鲁迅@#@“恨不抗日死，留作今日羞。

@#@国破尚如此，我何惜此头”@#@吉鸿昌@#@ @#@@#@——摘编自叶小文《多少沧桑付流水，常念家国在心怀》@#@根据材料并结合所学知识，从材料中提取一条或两条以上的信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。

@#@（要求：

@#@明确写出所拟论题，阐述需有史实依据。

@#@）@#@请考生在第27、28、29三道历史题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。

@#@作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

@#@@#@27.【历史——选修1：

@#@历史上重大改革回眸】@#@材料@#@1906年，清廷颁布中央官制改革方案，规定“刑部改为法部，专任司法。

@#@大理寺改为大理院，专掌审判”，晚清司法改革由此开始。

@#@大理院效仿西方，是近代意义上的最高法院，时人称其为三权分立之肇端。

@#@“改寺为院”的理由十分牵强——出洋考察的大臣们认为大理院名称更接近西方和日本的“大审院”，操作更为简单易行，实际上是地位较低的大理寺改为最高法院，可减少对皇权的制约，实现清政府大权统于朝廷的改革目标。

@#@法部与大理院分权后，一切司法事权全归以往参与陪审、复核死刑的大理院掌握，昔日大权在握的刑部竟成“闲曹”，于是部院相争，改革遭遇重重阻力。

@#@正是由于清廷“大权统于朝廷”的内在需求，导致其官制改革方案，对于司法机构的改革路径，设计并不合理——为了以行政掌控司法，将位高权重、实质具有最高法院功能的刑部改设为最高司法行政机构，而将位卑权轻、并无最高司法审判权力的大理寺改为最高司法审判机构，仍然压低其品秩，以便控制。

@#@这种角色错位，导致大理院与法部之间龃龉不断，据理力争的大理院与负隅顽抗的法部，陷入激烈冲突的漩涡，严重影响了司法改革的进程。

@#@同时，这种改革路径，致使最高司法审判机构出身卑微，一开始就低人一等，位居行政机构之下，为司法独立埋下了观念障碍。

@#@@#@——摘编自韩涛《晚清官制改革中的“改寺为院”》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括晚清司法改革的特点并分析其背景。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识．分析晚清司法改革的影响。

@#@@#@28.【历史——选修3：

@#@20世纪的战争与和平】@#@材料@#@长期以来，美国推行的“门罗主义”以及强加于拉美人民的一系列不平等条约使他们产生了反美情绪。

@#@1929年的经济“大萧条”，德、意法西斯在拉美大量投资严重损害了美国在拉美的经济利益，使美国在拉美的地位受到很大打击，引起美国的不安。

@#@因此，美国推行“睦邻政策”。

@#@1933年罗斯福在“论美日”演说中强调“睦邻政策”。

@#@就是在政治上任何美洲国家不应干涉另一个美洲国家的内政，在经济上奉行美洲国家之间的互惠贸易协定的政策。

@#@“睦邻政策”宣布后，罗斯福采取了一系列措施来改善美国同拉美的关系。

@#@1934年，美国废除强加于古巴的“普拉特修正案”；@#@同年，美国同海地签订了美军撤出海地的协定；@#@1936年签订《美国一巴拿马协定》，取消了美国对巴拿马的干涉权等。

@#@“睦邻政策”的实施，受到了拉美各国的广泛欢迎……福斯特在《美洲政治史纲》-书中指出“睦邻政策只是把旧的帝国主义改头换面一下……但实质上，总的控制权还是控制在美国手里。

@#@”@#@——摘编自郑长彬《美国外交战略及其效应》@#@

（1）根据材料并结合所学知识，概括美国在拉丁美洲推行“睦邻政策”的背景，@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价美国在拉丁美洲推行的“睦邻政策”。

@#@@#@29.【历史——选修4：

@#@中外历史人物评说】@#@材料@#@萧何（前257年一前193年），汉族，沛丰人，早年任秦沛县狱吏，秦末辅佐刘邦起义。

@#@攻克咸阳后，他接收了秦丞相、御史府所藏的律令、图书，掌握了全国的山川险要、郡县户口，对日后制定政策和取得楚汉战争胜利起了重要作用。

@#@楚汉战争时，他留守关中，使关中成为汉军的巩固后方，不断地输送士卒粮饷支援作战，对刘邦战胜项羽、建立汉代起了重要作用。

@#@萧何采摭秦六法，重新制定律令制度，作为《九章律》。

@#@在法律思想上，主张无为，喜好黄老之术。

@#@汉十一年（前196年）又协助刘邦消灭韩信、英布等异姓诸侯王。

@#@刘邦死后，他辅佐汉惠帝。

@#@惠帝二年（前193年）七月辛未去世，谥号“文终侯”。

@#@@#@——摘编自司马迁《史记·@#@萧何世家》等@#@

（1）根据材料，概括萧何的历史活动。

@#@@#@

（2）根据材料并结合所学知识，简要评价萧何的历史贡献。

@#@@#@";i:

2;s:

19146:

"金色的鱼钩教案111418@#@课题@#@13*金色的鱼钩课型略读课文授课1课时@#@时间@#@教学目标@#@1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。

@#@@#@2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。

@#@@#@3、练习快速阅读，认识生字，简要地复述故事。

@#@@#@教学重点@#@借助课文进步提咼阅读速度，提升阅读能力。

@#@体会文章中蕴含的思想感情。

@#@@#@教学难点@#@通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义。

@#@@#@第一课时@#@教学@#@目标@#@1借助课文进步提咼阅读速度，提升阅读冃匕力。

@#@@#@2•通过自读课文，深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义。

@#@@#@教具准备@#@课件@#@教学设计@#@设计意图@#@导入（）分钟@#@一、图片导入，引出课文。

@#@@#@1.【出示课件1、2】长征系列图片，思考：

@#@这是发生在什么时候的事情？

@#@@#@长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感人故事。

@#@让我们来认识今天故事的主人公。

@#@@#@他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。

@#@@#@2.这是属于哪一种描写方法？

@#@这描写的是@#@谁？

@#@@#@明确：

@#@外貌描写@#@言简意赅，让学生很快进入这节课学习状态。

@#@@#@大家亲切的称呼他为老班长。

@#@（板书：

@#@@#@老班长）他是一位普通的红车战士，也是一位挽救了3位年轻战士生命的英雄。

@#@@#@3.让我们一起走进这位英雄人物，齐读课题（板书：

@#@金色的鱼钩），看到这个题目你有哪些疑问？

@#@@#@新课教学@#@（@#@）分钟@#@二、把握内容，概括课文。

@#@@#@1请冋学们快速地浏览课文，借助六要素简要说说故事的主要内容。

@#@@#@2•在我们解开鱼钩与老班长之间的谜底之前，先来将这些词语读准确：

@#@【出示课件4】颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息@#@3•交流课文各要素，并将六要素连起来。

@#@概括就是去繁就简，这是略读课文重要的学习方法。

@#@我们大家一起把它们连成一句话，就成了文章的主要内容。

@#@@#@二、外貌主线，感受人物。

@#@@#@

（一）抓住老班长的外貌变化，体会老班长的形象@#@1•再读课文，找出课文中描写老班长外貌的语句，在文中作标记。

@#@【出示课件5】@#@2第处：

@#@“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，@#@自主学习本课的子词，阅读并概括主要内容。

@#@以学生为主，让学生做课堂的主人。

@#@@#@背有点儿驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。

@#@”@#@3.第二处：

@#@“他整夜整夜地合不拢眼”—“他喜出望外地跑回来”@#@4.第三处：

@#@“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”宀“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。

@#@@#@5.第四处：

@#@这鱼汤，他自己有没有喝过一口？

@#@我们来看看，老班长最后给我们留下的印象。

@#@出示：

@#@“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”@#@6•小结：

@#@从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士？

@#@（板书：

@#@尽职尽责）@#@

（二）感受其他描写，加深体会@#@每个学生都参与，小组体验，人人都是这节课的主人。

@#@@#@是每个学生都有不同程度的收获。

@#@@#@故事中还有许许多多地方都蕴含着感人至深的情，把让你感动的句子找出来，动情地和同桌相互读一读，再来感受老班长这份深深的爱。

@#@@#@预设以下几个方面：

@#@1、【出示课件6】老班长吃鱼骨头的画面（6、7、8自然段）师：

@#@为什么让你感动？

@#@@#@生：

@#@我从捧着、嚼着、紧锁眉头、哽咽等词语感受到老班长的舍己为人。

@#@@#@（板书：

@#@舍己为人）是啊，我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。

@#@你能用通过@#@朗读把“我”的心情和感受表达出来吗？

@#@让我们一起读出这份感动。

@#@@#@还可以加上动作再次感受一下老班长此时此@#@刻的状态。

@#@（生再读）@#@2、老班长严厉劝“我”吃鱼汤（第21、22自@#@然段）@#@【出示课件7】@#@1当时“我”已经发现了秘密，能喝下这碗鱼汤吗？

@#@从哪里可以看出来？

@#@@#@学生边读边思考，在读中体会，在思考中提高自己的理解能力，在小组互助合作中，提高自己的语言表达能力。

@#@@#@生：

@#@“我”端起鱼汤，觉得碗有千斤重，怎@#@么也送不到嘴里。

@#@实在喝不下这碗鱼汤。

@#@@#@2老班长又是怎么劝“我”的？

@#@@#@生：

@#@老班长鼓励我们为了革命，必须吃下去。

@#@否则就走不出茫茫草地。

@#@@#@3“我”明白老班长的苦心，即便是“我”喝下鱼汤“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

@#@”“千斤重”是什么意思？

@#@你能把这千斤重的心情读出来吗？

@#@@#@3、每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？

@#@好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。

@#@【出示课件8】@#@（第28自然段）@#@1自由轻声读这部分内容，注意自己内心@#@的感情。

@#@@#@2说出内心感受，并说说为什么有这样的@#@感受？

@#@是啊，当生命垂危的时候，老班长竟然@#@孩子们自由朗读、@#@想到的还是3个小战士。

@#@他为什么要这样做@#@体会情感，再次通@#@呢？

@#@这真是个好战士啊！

@#@@#@过文字描述体会老@#@生1:

@#@老班长的牺牲让我们很难过，很伤心。

@#@@#@班长的咼尚的情操@#@生2:

@#@老班长在生命垂危之时，还想着别人，心系他人，@#@和高度的革命热情@#@心系革命。

@#@@#@（板书：

@#@忠于革命）@#@让情感教育深入学@#@四、品味“金色”，读透主题@#@生心中。

@#@@#@1.引读最后一个自然段：

@#@可亲、可敬的老班@#@长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无@#@法唤醒他了。

@#@擦干了眼泪一一@#@2.他用自己的生命换来了战士们的生命，他@#@用自己的忠诚和无私完成了党的委托。

@#@他永远地@#@留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只@#@有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。

@#@（板书：

@#@鱼钩）@#@你说，这鱼钩不就是班长生命的象征吗？

@#@是这小@#@小的鱼钩，钓到了挽救战士生命的小鱼，是这看@#@似平凡的老班长，用自己的生命换来了一个小战@#@士的生存的希望！

@#@@#@3、【出示课件9】回味质疑：

@#@现在你能理解@#@为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光@#@芒了吗？

@#@（板书：

@#@金色）@#@长满了红锈的鱼钩上，凝结了老红军心中只@#@有战友，唯独没有自己的高贵品质；@#@长满红锈的@#@铁鱼钩，体现了红车战士舍己为人的伟大精神；@#@长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。

@#@@#@课堂小结及拓展延伸@#@（）分钟@#@五、读长征诗，总结全文@#@1•这不是一枚普通的鱼钩，万分沉重。

@#@这鱼钩，是一种深深地怀念，还是一份革命的力量，更是@#@对代代享受着美好生活的人们的教育呀！

@#@在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们，才有我们现在美好的今天，让我们用一首我们学过的毛主席的诗《七律长征》一起来缅怀他们！

@#@【出示课件10】@#@红军不怕远征难，万水千山只等闲。

@#@五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

@#@@#@金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

@#@更喜岷@#@山千里雪，三军过后尽开颜。

@#@@#@2.父流搜集到的与长征有关的诗歌。

@#@@#@可歌可泣，升华主题，再通过一首毛主席的诗《七律长征》，让红军精神注入人心，也让红军精神永不磨没。

@#@@#@板书内容@#@金色的鱼钩@#@尽职尽责@#@老班长舍己为人金色鱼钩@#@忠于革命@#@课堂作业新设计@#@一、搭配词语@#@新鲜的@#@两鬓@#@热气腾腾的@#@草地@#@斑白的@#@声音@#@整夜整夜地@#@不合眼@#@惊人的@#@鱼汤@#@目不转睛地@#@菜汤@#@低沉的@#@毅力@#@无边无涯的@#@看着@#@二、读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。

@#@@#@

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。

@#@（）@#@

（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

@#@（）@#@（3）我的心里好像塞了铅块似的。

@#@（）@#@（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。

@#@（）@#@三、给下面的一段话填上正确的标点符号。

@#@@#@老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说@#@我我早就吃过了看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的@#@【答案】@#@一、略@#@二、②③@#@教学反思@#@《金色的鱼钩》是一篇略读课文，描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。

@#@课文用《金色的鱼钩》做课题，意义深刻。

@#@“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

@#@本文的教学目标是让学生体会课文的思想感情，受到忠于革命舍己为人的品质教育，学习作者抓住人物的语言、动作、神态，展现了人物内心的表达方法。

@#@训练简要复述故事的能力，提高学生的语言表达能力。

@#@本文的教学重点是体会文章中蕴含的思想感情，难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。

@#@@#@一、给学生足够时间自主学习。

@#@在这个环节中，我根据学生的实际情况，精心设计了四道题，让他们进行自主学习，在自主学习的过程中，小组中的成员可以互相讨论，时间是8分钟。

@#@这4道题是这样的：

@#@

（1）课文写了一件什么事？

@#@

（2）课文的题目是“金色的鱼钩”，这个鱼钩是金色的吗？

@#@作者为什么说:

@#@@#@“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？

@#@”（3）本文的哪些内容让你深受感动，找出来，并说一说让你感动的原因。

@#@（4）把描写老班长神态的语句找出来，并说说你从中感悟到了什么？

@#@@#@在这个环节中，学生的学习兴致很高，讨论的也很热烈，与平常死气沉沉的课堂气氛形成了鲜明的对比。

@#@@#@二、合作展示。

@#@在这个环节中，学生以小组为单位，各派一名代表上台来展示本组自主学习的成果，老师给予适当的评价。

@#@这个环节为学生提供了一个自由发挥，自我展示的平台，让学生畅所欲言，这样在课堂上，学生有了展示自我的欲望，迸发出了创造的火花，树立了学习的自信心。

@#@事实证明，学生的表现出奇地好，他们的发言简直可以用“妙语连珠”来形容。

@#@@#@三、提升小结。

@#@这个环节既是老师对课堂情况的总评，也是课堂的延伸。

@#@当学生谈了自己在这堂课中的收获时，我适时地总结了一下，并提了一个要求。

@#@我是这样说的：

@#@在长征途中，还有许许多多感人的故事，请同学们课后去搜集，我们准备组织一次长征故事会。

@#@几天后，这个故事会开得很成功，同学们都踊跃上台，争着讲述自己搜集到的故事。

@#@@#@教学中，我们不仅把课堂主动权还给了学生，还提高了课堂教学效率。

@#@在以前我上这类课文时，要么叫学生自己读课文自己解决课后习题，要么直接将课后习题的答案告诉学生。

@#@这两种做法都存在许多弊端，前者是一味的放，让学生在读课文和做习题时增加了难度，对课文的理解不够深入到位，往往不能准确地回答问题，一遍，两遍……老是不对，结果搓伤了学生学习@#@的积极性;@#@后者则没有充分地给学生读书和思考的时间，只是被动地接受答案，并不知道课文里讲了些什么，问题的意思是什么？

@#@久而久之，学生养成了依靠老师说答案的懒惰思想，不再主动地朗读课文、思考课后习题。

@#@而运用@#@“自主式五步”教学模式避免了这个弊端。

@#@@#@另外，在这堂课的教学中，我也发现了自己的不足，那就是在课堂上，没有给学生自由的空间去质疑。

@#@这样，就使得学生对知识的学习还不是那么主动。

@#@记得一位教育家曾经说过：

@#@如果学生无所疑，无所惑、无所求，那么，老师的启发是不会生效的。

@#@所以，我觉得要让学生真正成为课堂的主体，作为主导的老师还应该给他们质疑的机会。

@#@@#@备课素材@#@草地课文中的草地指的是松潘草地，它位于青藏高原同四川盆地的连接段。

@#@面积约1.52万平方公里。

@#@海拔在3500米以上。

@#@由于排水不良，形成大片的沼泽。

@#@水草盘根错节，结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。

@#@草地气候极为恶劣，年平均气温在零度以下，雨雪风雹来去无常。

@#@过草地是红军长征中最艰难的行军。

@#@行军时，稍不小心，偏离道路，就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。

@#@红军战士凭着对革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出了人迹罕至的茫茫草地。

@#@@#@青稞也叫元麦，大麦的一种。

@#@成熟时麦粒易从壳内脱出。

@#@粒大皮薄，麦麸少。

@#@我国西藏、@#@青海等地称作青稞，是当地人的主要粮食，也可酿酒。

@#@@#@课后作业@#@基础积累大巩固@#@、给下面的词语选择正确的读音，用“V”标在后面@#@歼灭（qimji勉强（qidigji@#@an）粗糙（zdocao）作料（zuozuo）@#@eng）和青稞面（huohuo）抽噎（yiye）@#@二、写反义词。

@#@@#@沉重一（@#@）@#@粗糙一（）@#@挽救一（）@#@鼓舞一（@#@）@#@脆弱一（）@#@三、选词填空。

@#@@#@严肃@#@严厉严格@#@严峻@#@2•张老师对学生的要求非常（），但同学们却很敬佩他。

@#@@#@3•升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（）。

@#@@#@4•望着他那十分（）的脸，我一句话也说不上来，竟扑倒在他怀里哭了。

@#@@#@衰弱脆弱虚弱@#@5•别看他气势汹汹的，其实他内心很（）。

@#@@#@6•由于过度的劳累，苗老师的身体越来越（）了。

@#@@#@7•她的感情很（），你不要把实情全告诉她，以后慢慢地讲。

@#@@#@四、品读句子，完成练习。

@#@@#@在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

@#@@#@这“金色的光芒”指的是。

@#@@#@阅读能力大提升@#@五、认真读下面的短文，并回答问题。

@#@@#@草地夜行@#@茫茫的草海，一眼望不到边。

@#@大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

@#@@#@干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。

@#@我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

@#@背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。

@#@唉！

@#@就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

@#@@#@迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：

@#@“小鬼，你这算什么行军啊！

@#@照这样，三年也走不到陕北！

@#@”@#@他这样小看人，真把我气坏了。

@#@我粗声粗气地回答：

@#@“别把人看扁了！

@#@从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

@#@瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？

@#@”@#@他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。

@#@我就问他：

@#@“同志，你在那一部分工作？

@#@我怎么从来没有见过你呀？

@#@”@#@“我吗？

@#@在军部。

@#@现在出来找你们这些掉队的小鬼。

@#@”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！

@#@你看，太阳快落了。

@#@天黑以前咱们必须赶上部队。

@#@这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

@#@”@#@听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

@#@@#@他焦急地看看天，又看看我，说：

@#@“来吧，我背你走！

@#@”@#@我说什么也不同意，这一下他可火了：

@#@“别磨蹭了！

@#@你想叫咱们俩都丧命吗？

@#@”他不容分说，背起我就往前走。

@#@@#@天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

@#@满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。

@#@我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

@#@@#@突然，他的身子猛地往下一沉。

@#@“小鬼，快离开我！

@#@”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

@#@我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

@#@这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：

@#@“快离开我！

@#@咱们两个人不能都牺牲！

@#@……要……要记住革命！

@#@……”@#@我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

@#@他陷下去了，已经没顶了。

@#@@#@我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。

@#@多么坚强的同志！

@#@为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

@#@@#@风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

@#@黑暗笼罩着大地。

@#@“要记住革命！

@#@”一一我想起他牺牲前说过的话。

@#@对，要记住革命！

@#@我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

@#@我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方@#@3•“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么?

@#@@#@参考答案：

@#@@#@、@#@jimcao@#@zuoqi@#@3ighuoye@#@二、@#@轻松@#@光滑@#@失去打击@#@强大@#@三、@#@严厉@#@严格@#@严肃@#@严峻脆弱虚弱衰弱@#@四、@#@略@#@五、@#@1.ji@#@angceng@#@1@#@2.老同志是在天黑、路滑、又下着大雨，而且还背着“我”向前走的情况下，陷进泥潭的。

@#@@#@3.小鬼是在老同志为找他、背他而牺牲的情况下，怀着无比悲痛而又对革命十分坚定的心情向前赶路的。

@#@“光明大路”在这里指中国革命胜利的道路。

@#@@#@";i:

3;s:

13570:

"精品人教版小学二年级语文下册期末复习教案1@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.17@#@复习内容@#@第一单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@ @#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.18@#@复习内容@#@第二单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@ @#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.19@#@复习内容@#@第三单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵自己喜欢的段落。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@@#@2.背诵自己喜欢的段落。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.了解课文内容：

@#@《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》。

@#@@#@2.背诵自己喜欢的部分：

@#@《日月潭》、《北京亮起来了》。

@#@@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字（56个）@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@踩、@#@翘舌音：

@#@绕、筑、蘸、寿、烁、幢、窄、善。

@#@@#@易错音：

@#@吾、坡、番。

@#@@#@（3）多音字：

@#@好、空、乐、盛、省、钉、鲜、度、单、恶、分。

@#@@#@（4）区分同音字：

@#@镜和境；@#@沟和勾；@#@蜜和密；@#@踩和彩；@#@宝、保和堡；@#@幕和暮；@#@@#@辉和挥；@#@幢和撞；@#@尤和犹；@#@纱和沙@#@2.复习四会字（48个）@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找容易写错的字：

@#@展、留、雄、绕、勾、泼、摘、茂、脚。

@#@@#@（三）复习词语@#@1.形近字组词：

@#@@#@岛（）季（）泼（）坡（）摘（）风（）坏（）@#@鸟（）李（）拨（）波（）商（）凤（）环（）@#@2.写出下列词语：

@#@雄伟敬爱闪烁辉煌蜜蜂摘果发展恩情环绕@#@活泼脚步勾画停留水沟茂盛季节搭建能够@#@3.读出下面的词语：

@#@太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿@#@名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降@#@4.反义词：

@#@宽窄贵贱强弱穷富善恶胜败内外薄厚深浅@#@5.填适当的词：

@#@明亮的（）繁华的（）绚丽多彩的（）@#@茂密的（）川流不息的（）风光秀丽的（）@#@6.照样子写词语：

@#@照相照相机图书图书馆@#@（四）复习句子@#@1.照样子写句子。

@#@夜晚的北京多么明亮，多么辉煌。

@#@@#@卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

@#@@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.20@#@复习内容@#@第四单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@2.背诵指定课文。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.朗读课文：

@#@《动手做做看》、《邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》、《我会读》@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@裁撕宋丝@#@翘舌音：

@#@志齿政仍使整式粘陈眨转赵充暑差@#@易错音：

@#@仍粘差@#@（3）多音字：

@#@哄喝便杆转假@#@（4）区分同音字：

@#@提和题、慢和漫@#@2.复习四会字@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找出容易写错的字：

@#@英式转喝@#@（三）复习词语@#@1.形近字组词：

@#@@#@题（）漫（）喝（）使（）陈（）转（）式（）@#@提（）慢（）渴（）便（）阵（）传（）试（）@#@2.照样子写词语：

@#@@#@奶牛—牛奶：

@#@（）（）（）（）@#@3.读出下面的词语：

@#@@#@

（1）另外同志问题提问漫出朗读哄骗喝水小刀尔后要求仍然开始方便英语车票整理正式而且乌云文艺忽然雨丝@#@旗杆眨眼波涛陈旧转动倾斜丹心显示@#@

（2）发明发现近义词填空（书74页）@#@（3）一位（）一台（）一张（）一把（）@#@（四）复习句子@#@1.读下面的句子。

@#@@#@要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？

@#@@#@要是有一台机器能给邮票打孔，是很好。

@#@@#@2.他把画上的太阳擦去。

@#@@#@画上的太阳被他擦去。

@#@@#@3.读读写写（见68页-读读写写）@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.21@#@复习内容@#@第五单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@@#@2.背诵指定课文。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.了解课文内容：

@#@@#@《古诗两首》、《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》、《节气歌》。

@#@@#@2.背诵课文：

@#@《古诗两首》、《要是你在野外迷了路》、《节气歌》。

@#@@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字（37个）@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@册、财@#@翘舌音：

@#@垂、质、针、忠、盏、稠@#@易错音：

@#@泊@#@（3）多音字：

@#@泊、壳、压@#@（4）同音字：

@#@财和材；@#@栏和拦；@#@蚪和抖；@#@猴和喉；@#@伴和拌；@#@榜和膀、垂、捶和锤@#@2.复习四会字（45个）@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找出容易写错的字：

@#@窗、柳、垂、厚、底、盏、慌、铁、越@#@（3）写出下面的词语：

@#@鸣叫逃跑忠厚稠密慌张溪流垂直向导、陆军包含@#@陈旧灭绝蜘蛛停泊穿越彩虹足迹刨根问底。

@#@@#@（三）复习词语@#@1.形近字组词：

@#@@#@底（）埋（）炉（）玲（）银（）趴（）慌（）@#@低（）理（）护（）岭（）很（）扒（）谎（）@#@2.照样子写词语：

@#@@#@黑沉沉（）（）（）越来越大（）（）（）@#@3.选词填空：

@#@紧张慌张@#@我做数学题太（），所以把题目看错了。

@#@快要期末考试了，我们都在进行（）的复习。

@#@@#@4.连线：

@#@打开方向茂密的乌云@#@辨别宝藏满天的空气@#@寻找窗户清新的枝叶@#@（四）复习句子@#@1.读句子，体会不同：

@#@@#@这书上有字。

@#@这书上有字？

@#@你的玫瑰没有白栽！

@#@你的玫瑰没有白栽？

@#@@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.24@#@复习内容@#@第六单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.2@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@2.背诵指定课文。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.回顾课文内容：

@#@《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》、《我会读》。

@#@@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@碎聪惭攒嗓咱@#@翘舌音：

@#@商拾售@#@易错音：

@#@膊璃拾@#@（3）区分同音字：

@#@商和伤、抹和沫、拱和供、评和平、玻和膊、纪和继、骄和娇@#@2.复习四会字@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找出容易写错的字：

@#@商抹碎报璃膊荡@#@（三）复习词语@#@1.看拼音写词语。

@#@（见书103页读读写写）@#@2.形近字组词：

@#@@#@观（）购（）玻（）读（）娇（）报（）@#@现（）沟（）破（）续（）骄（）披（）@#@3.写出下列偏旁的生字：

@#@@#@草字头：

@#@火字旁：

@#@提手旁：

@#@@#@4.照样子写词语：

@#@@#@大大小小：

@#@（）（）（）（）@#@（四）复习句子@#@1．98页读读写写、107页读读说说@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.25@#@复习内容@#@第七单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@2.背诵指定课文。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.了解课文内容：

@#@《玲玲的画》、《蜜蜂引路》、《寓言两则》、《丑小鸭》。

@#@@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字（47个）@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@催脏斯窜此灶@#@翘舌音：

@#@喘撞锄桩剩勺铲@#@易错音：

@#@福莫附笆卧@#@（3）多音字：

@#@壳@#@（4）同音字：

@#@玲和铃；@#@期和欺；@#@蜂、峰和锋；@#@桩和庄；@#@僵和疆；@#@伟和苇；@#@哄和烘@#@2.复习四会字（37个）@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找出容易写错的字：

@#@糟敲望蛋膀狗肯脑派焦费算壳欺@#@（三）复习词语@#@1.形近字组词：

@#@@#@楼（）肥（）旁（）叭（）通（）此（）丢（）@#@数（）胖（）膀（）扒（）桶（）些（）去（）@#@2.读出下面的词语：

@#@@#@同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见@#@雪白的羽毛漂亮的影子嘴巴大大的身子瘦瘦的@#@3.照样子写词语：

@#@@#@雪白的羽毛（）嘴巴大大的（）暖烘烘（）又大又圆（）@#@4.复习一词多义（见130页我的发现）@#@（四）复习句子@#@1.区分“经常”和“常常”。

@#@@#@2.用下列词语造句：

@#@好像焦急整天@#@3.连词成句：

@#@一只丑小鸭白天鹅是的漂亮变成@#@动脑筋往往变成能只要坏事肯好事@#@列宁养蜂人用向导找到做了蜜蜂@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@（语文）学科期末复习计划@#@复习时间@#@6.26@#@复习内容@#@第八单元@#@执教者@#@白雪@#@班级@#@2.1@#@复@#@习@#@目@#@标@#@1.使学生进一步掌握本单元的生字词，会背诵指定课文。

@#@@#@2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

@#@@#@3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

@#@@#@重难@#@点@#@1.掌握本单元生字词。

@#@2.背诵指定课文。

@#@@#@复@#@习@#@过@#@程@#@一、揭题导入：

@#@@#@二、整理复习：

@#@@#@

（一）复习课文内容。

@#@@#@1.朗读课文：

@#@《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》、《读读背背》@#@

（二）复习字@#@1.复习两会字@#@

（1）读两会字。

@#@@#@

（2）找出平、翘舌音和易错音。

@#@@#@平舌音：

@#@组钻责@#@翘舌音：

@#@勺珍珠数睡查斥肉传染傻@#@易错音：

@#@撒仰恍庞捕喽系阑孵乳载溜籍@#@（3）多音字：

@#@数看斗系传@#@（4）区分同音字：

@#@迷和谜、密和蜜、严和炎、检和捡、做和作、淡和诞@#@2.复习四会字@#@

（1）读四会字。

@#@@#@

（2）找出容易写错的字：

@#@睡离炎奖传染@#@（三）复习词语@#@1.形近字组词：

@#@@#@检（）做（）密（）传（）油（）迷（）句（）@#@检（）作（）蜜（）转（）抽（）谜（）勺（）@#@2.照样子写词语：

@#@@#@又气又急：

@#@（）（）恍然大悟（）（）@#@3.读出下面的词语：

@#@（见143页—读读抄抄）@#@4.复习标点符号：

@#@（见书148—我的发现）@#@（四）复习句子@#@1.见书136页—我会填139页—我会填149—我会读@#@149页—读读背背@#@2.中国的四大发明：

@#@_________________________@#@3.中国著名的科学家：

@#@______________________@#@三、总结：

@#@本节课的收获。

@#@@#@";i:

4;s:

466:

"天津执业药师继续教育答案@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@ @#@@#@90分@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@60分@#@ @#@@#@100分@#@ @#@@#@80分@#@ @#@@#@84分@#@ @#@@#@90分@#@ @#@@#@70分@#@60分@#@80分@#@ @#@@#@100分@#@ @#@@#@60分@#@ @#@@#@60分@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@90分@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@70@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@90分@#@ @#@@#@70分@#@ @#@@#@90分@#@";}