2023大学生端午节活动方案2Word下载.docx

2023大学生端午节活动方案2Word下载.docx

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他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。

借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。

竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛。

现在台湾每年五月五日都举行龙舟竞赛。

香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进展竞赛活动。

　　但是如此一个重要的节日，目前却正在衰退之中。

到二十世纪50年代以后，中国社会的社会制度，人们的消费方式和生活方式都发生了变化，特别是认识形态的变化直截了当冲击传统，端午节风俗越来越衰落，目前除个别地区和民族外，大部分地区人们的节日认识在逐步淡化，端午节俗的一些传统的工程已经或正在消失。

尽管吃粽子的风俗还在保存着，但悬挂菖蒲、艾草、饮雄黄酒、带五色缕等风俗近乎绝迹;

粽子也已不再是季节食品，在大城市随时都可以买到。

另一方面，端午节自古以来不断是民间节日，平民化、生活化是它的明显特征。

也确实是说，中国的端午风俗尽管流传了几千年，但从来没有上升到仪式化、礼仪化、典礼化的程度，没有制度上的保证。

民俗的这种随意性，决定端午节的仪式传承具有不稳定性，这也阻碍到它的传承。

端午节的历史和文化史价值是不言而喻的，这一风俗在中国流传几千年，毕竟有它存在的理由，毕竟有民众的心理、思想在支持这一活动的传承和开展。

巫术避疫驱邪-生活愿望（情趣）表达-文化娱乐（竞技）开展，是端午节俗演化的轨迹。

　　中国端午节风俗历史悠久，它的传承涉及到亚洲的许多国家和地区，构成一个端午风俗文化圈。

xx等国端午风俗的一样与类似，是历民俗文化的交流和阻碍造成的。

我们不只是要讨论它的源流，更重要的是要研究它的传承对各国、各民族民众的生活所发生的严峻的阻碍。

　　端午节有着悠久的历史富有深远的意义，举办端午节活动不仅具有经济效益，更有社会效益。

　　二、活动背景

　　纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心。

传统节日，目前正在衰退之中，大学生对中国传统节日渐渐淡忘，假设将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的奉献。

　　三、活动目的与意义

　　为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对大学生进展热爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。

如此的活动使大学生进一步理解祖国的传统节日、更加喜欢祖国传统节日、并预备过好本人的传统节日，激发了学生的爱国热情。

　　四、活动内容

　　活动地点：

x教202教室;

　　活动时间：

20xx年x月x日晚7点;

　　活动负责人：

全班班委;

　　活动参加者：

xx人

　　五、活动流程

（一）端午奇缘话风俗。

（可以通过上网、查阅书籍等方式理解）

　　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的方式随机上台介绍，也可答复下面的征询题。

　　1、五月初五是什么节日?

（端午节）

　　2、你们明白端午节的来历吗?

　　3、学生生动地讲述端午节的起源故事等等。

（二）外来学生说说本人家乡过端午的风俗。

（班上x位外来学生）

　　（三）做香袋竞赛。

　　（主持人）：

同学们，佩香袋是端午节的风俗之一，每到那一天，小朋友的颈项上挂上了妈妈为本人做的各式的香袋，内心乐滋滋的。

今天，我们就本人动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。

将本人做好的香袋送给老师或者同学。

　　活动前预备：

　　1、材料：

碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）;

　　2、工具：

剪刀、针、缝衣线;

　　3、将碎布画上本人喜欢的形状，如：

圆形、三角形、桃形、动物形等;

　　4、剪下相对的两片;

　　5、做法：

（1）用线将三边从反面缝合，留下一边。

（2）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

　　（3）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

　　学生动手做香包，然后进展评比。

　　（四）与诗共舞

同学们，你们有谁明白端午节也是什么节?

不明白吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了特别多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗读。

　　（每一小队自行预备，方式可以自主创设）

　　（五）观看赛龙船庆端午短片。

同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!

端午节起源于诗人屈缘故不满朝廷的作为而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

　　龙舟竞渡可说是端午节的有名活动。

龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还专门雕上麟状花纹，唯妙唯肖;

每只龙舟可包容20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。

现在，我让我们一起参加这一行列。

看了刚刚的录像，想谈谈本人的方法吗?

　　队员们积极发表本人的观点。

　　六、经费预算

　　香袋材料工具：

xx元;

　　其他备用费用：

　　七、活动本卷须知及平安

　　1、小心运用剪刀、针等工具;

　　2、认真听主持人安排活动;

　　3、活动前每位同学对端午节知识要有初步的理解（通过查材料）;

　　4、保持活动地点的干净整洁，活动完毕做相应的清扫。

　　大学生端午节活动方案

（二）

　　让学生充分理解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，理解这节日的渊源，构成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;

体会班级确实是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该互相关心，互相保护;

加强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正理解节日，理解中国传统文化，协助青青年加强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。

　　一、活动目的

　　端午佳节，让异地的同学感遭到集体的平和，

　　二、参与人员

　　不回家的同学和师兄师姐。

xx湖草地活动时间：

6月16（星期三）晚七点半活动流程：

　　1主持人暖场"

端午佳节，我们异地庆祝，尽管不能和家人团聚，但是我们不寂寞不孤单"

举杯庆祝大家端午节欢乐。

　　2暖场过后大家吃零食，彼此玩笑片刻，大概十五分钟左右。

　　3主持人出场，开始游戏时间。

（一）007围成一个圈，由开始一人发音"

零"

，右侧开始第一个随即亦发音"

，第二个人则发音"

柒"

，随声用手指作开枪状任指一人，"

中枪"

者手作投诚状，但"

者旁边左右两人则要发"

啊"

的声音，而枪手不作任何动作。

出错者玩真心话大冒险。

（二）速配气球每个人发一张牌，一样花色牌号的为一组，一组俩个人，由主持人叫出四组，俩人合力用背部挤爆气球，气球内有字条，上面写有"

唱首歌"

或者"

跳支舞"

之类的字。

最慢的那一组另有惩办措施，让其在奶油夹心和牙膏夹心的饼干中选择，后果自负。

　　4粽子插曲：

主持人故弄玄虚说有奇妙嘉宾，随后精心预备的大粽子上场（可以点上蜡烛营建气氛）主持人可征询下大家有无回家，大家一起举杯庆祝远方的家人端午节欢乐。

　　5游戏接着

　　（三）速配踩报纸牌收上来，同上个游戏，不过只是牌号即可，一样分成三人一组，共俩组。

每组中一个人出来猜拳，另俩个人踩报纸，输的一组就报纸对折，最后落在报纸外的为输家，输的围着系有气球的绳子，大家戳破后，让其带着破裂的气球跳草裙舞。

　　（四）所有人站起来聚拢在一起，抓住任何一个除了左右俩边人的手，现在是一个相当混乱的一团，让然后一个一个的解开，解开后应是一个圆圈，假设有解不开的现象则那一组应受罚，措施待定。

　　6现在可能已十点多了，大家玩的尽兴后再吃吃喝喝聊一聊。

最后主持人出来说一点大家好好生活天天向上之类的话，就完毕了。

　　三、活动预备

　　食物采办：

酒果汁花生薯片果冻棉花糖仙贝雪饼西瓜

　　负责人：

奶爸奶妈道具预备：

报纸气球绳子奶油夹心和牙膏夹心的饼干粽子电脑音响负责人：

　　现场装饰：

提早到场半个小时铺好报纸负责人：

　　活动经费：

五百块。

　　活动内容及流程前期预备工作预备好各活动器具，分配工程及人员安排。

　　2。

活动之前先进展相应的宣传（横幅，海报的宣传）

　　3。

活动开始。

　　热场游戏：

（1）夹弹珠每组2名参赛者，各1双筷子，1个水杯。

工作人员宣布开始后，计时1分钟，选手开始夹弹珠，时间到，工作人员宣布完毕并检查各杯中弹珠数目，数目多者获胜，发放奖品。

（2）镖王争霸端午有射箭的风俗。

由于条件限制，我们以飞镖代替射箭。

射镖间隔为2米，以超过3镖总数超过18环者为胜。

　　（3）端午知识征询答我们在场地四周悬挂长绳，绳上按顺序粘上有关端午节风俗，歌谣等的征询答标题。

　　同学们假设明白标题答案的可将标题拿下，到对奖处答复，答对者发放奖品。

　　主场活动：

　　吃粽子竞赛参赛者以三人为一组，蒙好双眼，待主持人宣布"

开始"

后，各参赛选手在原地转五圈，然后找到本人的粽子，以最快的速度解开包装吃完粽子，当完全咽下后举手示意，由工作人员检查无误后示意主持人宣布竞赛完毕。

为完成游戏时间最短的获胜选手，发放奖品。

其他两位发放纪念品。

　　对食堂的宣传和报答通过主场活动为食堂作宣传，加强与同学的交流。

　　在美食大会现场以海报，横幅，展板的方式向同学们宣传，加深这一活动在学生中的阻碍力和参与度。

　　大学生端午节活动方案（三）

中、日、韩、越南等国端午风俗的一样与类似，是历民俗文化的交流和阻碍造成的。

韩国江陵的端午祭，不仅是韩国的文化遗产，也是世界文化遗产。

韩国今后自中国的端午节风俗本土化了，变为韩国民族文化传承的一部分，遭到注重和保护，这种经历特别值得学习和借鉴。

中国各地仍在传承着端午龙舟竞渡的风俗，假设将中国端午节的各种民俗事象加以妥善地保护，将是对世界文化的奉献。

　　一、活动背景

　　二、活动目的与意义

　　三、活动内容

x教xx教室

20xx年x月xx日晚x点

全班班委

44人（全班44人）

（班上4位外来学生）

　　（五）观看赛龙船庆端午的*或者短片。

端午节起源于诗人屈缘故不满朝廷*而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

　　龙舟竞渡可说是端午节的*。

　　（播放赛龙船庆端午的*或者短片。

）

xx元

　　大学生端午节活动方案（四）

　　初入六月，端午将至，为响应我校“我们的节日”系列主题活动，认真贯彻党的精神，做好当代大学生思想道德素养的提升工作，推进社会主义核心价值体系建立，创立精神文明校园，实在加强中华优秀文化传统教育，加强传统节日活动的文化气息和群众性、广泛性和吸引力、感染力，深化“讲文明，树新风”的活动主题，我院结合本身教育教学的实在情况，深化挖掘端午特色文化内涵，特举办了弘扬中华传统节日文化的“我的端午节，我的中国梦”系列主题活动。

　　二、活动目的

　　1.初步理解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

　　2.通过理解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

　　3.通过对节日的理解使学生感受中国文化的特点。

　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用材料的才能以及语言概括和表达才能。

　　三、活动时间：

端午节前两天

　　四、活动预备

　　1、将学生分为4组，分课题搜集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关材料。

　　五、活动过程

　　第一阶段：

活动预备

　　1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

　　2、调查访征询四周的长辈，理解家乡过端午节的风俗习惯。

　　3、端午节故事演讲。

　　第二阶段：

以班会方式进入活动

　　1、情境导入

　　激情朗读有关端午节诗歌

　　2、进入活动主题，交流感悟

　　第一主题：

话说端午

　　1、端午节的由来

　　端午节的由来，说法甚多，诸如：

纪念屈原说;

纪念伍子胥说;

纪念曹娥说;

起于三代夏至节说;

恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。

以上各说，各本其源。

据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。

但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，阻碍最广最深，占据主流地位。

在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联络在一起。

　　2、端午节的传说与民间故事

　　3、端午诗词佳句知多少

　　第二主题：

端午实践活动

　　粽子、香袋

　　1、感受粽子的香甜和香袋的美。

　　2、学惯用折纸做的五彩粽。

　　3、体验劳动和分享的乐趣。

　　4、设计别致、精巧的粽子。

队员们每年是如何样过端午的呢?

（队员讲出各种贺端午的民俗活动）

　　引出——赛龙舟，端午食粽。

　　5、举办食粽宴

　　师：

端午节，为什么要和家人一起粽子?

往年你和谁一起吃?

你吃的粽子是买的呢，仍然别人送的?

谁送的?

（是买的，也有送的;

是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

为什么要送粽子?

　　A、师给队员送粽子并送上祝愿的话;

粽子该是投入大海的，由于你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给本人投一个粽子!

祝端午节欢乐!

　　B、队员互相送粽子;

　　C、鼓舞那些不愿意把本人的粽子送给同学的队员，将本人的爱心和祝愿送给队员。

　　吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温平和团聚，一边听辅导员讲故事）

端午节在我们中国人眼里，但是特别重要的佳节。

　　六、小结

　　队员们理解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，尽管大家采纳各种各样的方式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那确实是：

粽子香，香厨房;

艾叶香，香满堂;

桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;

这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。

祝愿亲爱的朋友端午节欢乐!

　　老师感到好欢乐!

最后，我提早祝大家端午欢乐!

　　第三阶段：

拓展，延伸。

　　通过今天的活动，我们初步理解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。

今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?

　　（分4个活动小组）

　　1、端午的风俗习惯。

　　2、端午的传说和故事。

　　3、关于端午的诗词。

　　4、关于端午的食品。

　　七、施行策略

　　这次活动的施行分为三个阶段。

第一阶段，活动预备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;

调查访征询四周的长辈，理解家乡过端午节的风俗习惯;

活动的节目，端午故事演讲等等。

第二阶段，以班会方式进展“五月五，是端午。

吃粽子，看龙舟。

齐欢聚，贺佳节”的班会活动。

第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此根底上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正理解节日，理解中国传统文化，协助学生加强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来欢乐与幸福。

　　八、评价方式

　　活动评价方式可以多多样，预备阶段的评价主要由家长来评，目的是催促学生做好材料的搜集，可用优、良、及等级制。

活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。

活动完毕阶段进展一次总结性评价，结合争章给予评价。