2016高职职业院校技能大赛项目方案申报书全国职业院校医学影像技术技能大赛Word格式文档下载.doc
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邮箱
余建明
华中科技大学附属协和医院/中华医学会影像技术分会
影像
技术
主任技师/
主任委员
58
13971359801
cjr.yujianming@
周天增
山东医学高等专科学校/全国卫生行指委医学影像技术分委员会
卫生
管理
教授/
13706413526
zn0696@
付海鸿
北京协和医院/中华医学会影像技术分会
医学
工程
高级工程师/侯任主任委员
45
13601381990
csit2010@
牛延涛
北京同仁医院/中华医学会影像技术分会
主任技师/常务委员兼秘书长
40
13693664085
ytniu163@
李萌
山东医学高等专科学校/中华医学会影像技术分会
系主任、教授/常委兼教育学组副组长
57
18754102222
sd-limeng@
卢川
泰山医学院
教研室主任/教授
59
13581139827
michaellu89@
刘广月
南京大学附属鼓楼医院/中华医学会影像技术分会
主任技师/委员
13952008878
13952008878@
黄德健
江苏省中西医结合医院
科主任/主任医师
49
13372018783
dejianhuang@
姚建新
江苏联合职业技术学院南京卫生分院
高级讲师/系主任
53
18951858722
jsnjyjx@
三、赛项目的
技能教学是医学影像技术专业教学的重要环节，技能比赛（竞赛）是促进技能教学的重要抓手，通过比赛，加强职业院校之间技能教学的交流，规范技能教学，推动职业技术教育教学改革，缩小不同地区之间技能教学方面差距，引领职业技术院校适应行业现状及未来发展趋势，促进医学影像技术专业教学水平的提高；
通过比赛，全面考察参赛选手的职业素养、评判性思维能力及医学影像技术基本技能与操作水平；
通过比赛，进一步搭建校院企合作培养高素质医学影像技术人才的平台，提升社会对职业技术教育的认可度，培养能够顺利进入各级医学影像技术岗位，胜任临床影像技术工作的人才。
四、赛项设计原则
2016年全国职业院校医学影像技术技能大赛秉承公益性、统一性、专门化原则，建立和完善卫生职业院校技能大赛制度，以学生为主体，全面提升医学影像技术专业学生的操作技能和实践能力，展示卫生职业教育的办学成果，进一步深化医学影像技术专业“校院企合作”，提高社会参与面，完善技能大赛制度建设，提升组织化水平，努力扩大社会影响力。
（一）公平、公正原则
赛项组织与筹备的各环节遵循公平、公正原则，通过公布技术文件，合理设计竞赛规则、项目操作规程、技术标准，公开执行过程，严格裁判回避制度等措施，竞赛评委专家由行业协会从专家库中随机抽取，专家来源于高校、医院、医疗设备企业等，参赛院校的专家不出现在评委中，在教育部职成司、卫计委科教司和全国卫生行指委直接领导和具体指导下，自觉接受社会各方面的监督。
（二）竞赛与教学改革相结合原则
坚持技能竞赛与行业用人、岗位要求、技术进步以及教学改革相结合原则，引导影像技术专业办学模式、培养模式、教育教学与评价模式改革；
坚持技能竞赛与素质教育考察相结合原则，将专业知识和基本职业素质考察纳入竞赛内容；
坚持个人能力与团队协作相结合原则，突出参赛选手职业素质展示。
赛项能够作为教学项目和案例纳入到专业课程体系和人才培养方案中，进一步推动专业教学改革。
（三）“二贴近”原则
竞赛内容应贴近岗位需要，应符合医学影像技术职业岗位群实际岗位工作需要，体现X线摄影技术岗位、CT检查技术岗位专业核心能力与核心知识，涵盖医学影像技术专业知识与专业技能点；
竞赛项目选择要贴近全国各个不同地区院校的实际，考虑到全国开设医学影像技术专业学校多，区域分布广，比赛项目应符合各校教学实际。
（四）行业、企业参与原则
中华医学会影像技术分会牵头组织卫生行业、用人单位及相关企业直接参与赛项设计、竞赛过程和裁判工作，并提供技术保障，充分体现校院企合作的办学导向和第三方评价机制的实际运行。
（五）勤俭与安全原则
赛项运行本着勤俭节约的原则，适度适当设计，比赛设计的技术平台及条件保障为竞赛之必需，考虑到全国开设医学影像技术专业学校区域分布广，比赛所有影像设备均为国产或中外合资的通用型影像设备：
如500mA中频X线机、500mA高频X线机、CT机、激光打印机、数字影像电子阅片系统、影像解剖图像库与影像诊断病例库、医学影像设备通用元器件与通用电路等。
保证放射线的使用和电气安全，为参赛选手投意外保障险，保证交通安全、饮食安全及竞赛全过程安全。
五、赛项方案的特色与创新点
（一）赛项引领专业发展方向
通过这一项目竞赛，检验全国各院校医学影像技术专业学生操作技能、职业素养、交流沟通以及效率和安全意识，引导职业院校医学影像技术专业教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，有利于影像技术人员培养的可持续发展，满足行业需求的复合型、应用型人才的需要。
该赛项为职业院校校内影像实训基地建设提供了新平台，为基于工作过程的课程开发、行动导向教学实施找到了新载体。
各项目优秀选手的比赛过程视频资料，供其他学校教学示教用，同时作为修订《医学影像检查技术实训与学习指导》（人民卫生出版社）时的参考。
（二）赛项强调团队协作精神培养
该赛项能够检验影像技术专业学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力等能力，并将团队学习、团队训练的团队精神融入整体竞赛过程中。
全部赛项都是团队竞赛形式，在展现个人风采的同时，更加注重职业道德、职业素养和团队协作能力，这些都是代表着职业教育发展的方向。
（三）赛项选择检验学生基础能力
医学影像技术专业是一个医、理、工等多学科结合专业，教学内容多，比赛项目选择最基础的技能，即X线摄影技术和CT扫描技术技能，掌握了这两方面技能，对从事其他影像检查技术，比如磁共振扫描技术、核医学成像技术等，对从事拓展影像技术，比如放射治疗技术、超声波体外碎石技术、骨密度测量技术等均有很大帮助。
（四）赛项充分体现行业、企业参与合作，产学结合明显
通过技能竞赛，回应了产业、行业、企业发展对高技能影像技术人才培养的需求，按照开放性原则，面向社会，吸引和组织行业、企业合作进行竞赛项目的系统化设计，为竞赛提供技术支持和设备等条件保障，突显赛题的真实性和综合性，通过影像技术技能大赛，扩大了医学影像技术行业、医学影像设备企业的影响力，提高了这些行业、企业的社会认可度，校院企合作效果会十分明显。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
竞赛内容分三个方面，即X线摄影与CT扫描、图像判别（影像解剖与影像诊断）、设备结构基础。
X线摄影包括：
四肢摄影、胸部摄影、腹部摄影、脊椎摄影等；
CT扫描包括：
颅脑、胸部、腹部、脊柱的横断面扫描；
图像判别包括：
影像解剖与常见病的影像诊断；
设备结构基础包括：
电子元器件、X线机基本零部件、电路板电路分析。
Thecompetitionconsistsofthreeparts:
X-rayradiographyandCTscantechnology,abilityofimageidentification（imageanatomyandimagediagnosis）,andapplicationofthebasicX-raydevicestructure.X-rayradiographycontainslimb,chest,andvertebraphotographyandsoon.CTscantechnologyincludestheaxialscanofthecerebral,chest,abdomenandvertebra.Imageidentificationiscomposedoftheabilityofidentifyingaboutimageanatomyandimagediagnosisaboutcommondiseases.Applicationofthebasicx-raydevicestructureconsistsoftheidentificationofelectroniccomponents,functionofx-raymachinecomponents,andanalysisofelectriccircuit.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
竞赛方式采用团体赛，每个代表队由7人组成，其中参赛选手3人，指导教师3人，领队1人，不邀请境外代表队参赛，拟聘台湾地区医学影像技术专家担任评委。
八、竞赛时间安排与流程（见表2）
表2赛事活动日程安排
日期
时间
活动内容
第一天
8:
00～14:
30
参赛队报到、领参赛服
14：
00～14：
现场工作人员会议
15：
00～16：
00
领队会议、教师分组抽签
16:
10～16:
技能操作竞赛抽签
16：
30～17：
裁判员会议
40～17:
选手熟悉场地
17:
30～18:
裁判员检查封闭赛场
第二天
30～9:
开幕式
9:
30～11:
技能竞赛
14:
00～18:
第三天
30～10:
11:
30～12:
闭幕式
下午
总结会议
第四天
全天
返程
九、竞赛试题
（一）设计方式
1.医学影像技术技能（含X线摄影操作和CT扫描操作）
（1）利用DR装置，对模拟人或志愿者进行各部位X线摄影（虚拟非直接曝光），要求将被摄影像显示于采集工作站，并进行灰阶处理，最后将图像存储在硬盘上并打印。
（2）利用CT扫描装置，对模拟人进行胸部扫描，要求将扫描影像显示于采集工作站，并进行窗宽、窗位、图像放大等处理，最后将图像存储在硬盘上并打印。
2.医学影像诊断技能（含影像解剖辨识和影像读片诊断）
（1）说出指定医学影像中指定部位的组织器官名称（影像解剖）。
（2）提供病例影像，对征象进行描述和做出初步诊断。
3.医学影像设备技能（含影像设备器部件识别和电路分析）
（1）写出以下常用影像设备的主要部件及电子元件名称及参数：
半导体器件、自耦变压器、接触器、继电器、控制开关、二极管、三极管、固定阳极X线管、旋转阳极X线管、控制台基本元器件等。
（2）利用常用工具及仪表（万用表、示波器）判断X线发生电路故障，并进行电路分析。
（二）竞赛例题
1.医学影像技术技能
（1）DR摄影检查
X线摄影检查申请单
抽签编号
ID
2016001
受检者姓名
王鲁川
性别
男
55岁
科别
内
病历摘要
患者咳嗽一年半，多为刺激性干咳，无痰或少量白黏痰，偶有咯血，多为血丝痰或痰中带血，近期胸部持续性疼痛，持续性低热两天，感觉胸闷气短。
查：
声音嘶哑
，有局限性哮鸣音，见头面、颈、上肢水肿，患侧上半胸部皮肤温度升高、无汗等。
右侧侧肩部及上肢放射状灼热疼痛。
有四肢关节疼痛或肥大、杵状指男性乳房增生肥大。
检查项目
胸部后前位X线摄影检查
摄影参数
kV
72
mAs
20
申请医生
张亦生
申请日期
2016年5月31日
摄影后记：
技师签名（抽签编号）：
（2）CT扫描检查
CT扫描检查申请单
2016002
张江沪
胸部常规CT扫描
扫描参数
螺距/
层间距
层厚
扫描后记：
2.医学影像诊断技能
比赛用影像显示器显示照片影像，参赛者读取填写报告或答题。
（1）影像解剖：
请描述箭头所指部位的解剖名称：
①
②
参考答案：
①气管②肋膈角
（2）病例分析：
某男，65岁，进食梗噎感2个月。
X线与CT图像见下图：
问题：
影像学所见：
影像诊断：
鉴别诊断及诊断要点：
食道X线气钡双对比造影图像示食道中段约6cm长（椎体高度约为3cm，两个椎体高度）管腔缩窄段，病变上下端分界截然，一侧管壁局限性轮廓毛糙僵硬，对侧管壁轮廓尚光滑，但有轻度变形。
CT增强扫描示主动脉弓上方层面，食道壁不规则增厚，气管旁可见肿大淋巴结。
食道癌，局部淋巴结转移。
鉴别诊断及诊断要点：
X线表现典型，CT可评价病变与邻近结构的关系和有无淋巴结转移。
3.影像设备学技能
比赛分三区进行。
A区为影像设备电子元器件，B区为影像设备组件，C区为影像设备单元电路。
医学影像设备学项目
选手编号
项目编号
1
分值
项目内容
A区
30分
（1）识别出全部二极管并写出其编号（）。
（2）某二极管的型号为2CP12，其中C表示（），P表示（）。
（3）从
（1）中选出一只锗二极管，其编号为（），并用万用表测量该二极管的正向导通电压值为（）。
B区
找出单焦点固定阳极X线管，编号为（）；
判定该X线管玻璃外壳的质量（）、（）。
C区
40分
依据电路示教板，电源电路的结构名称为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）评分标准制定原则
评分标准由大赛执委会专家根据学生的职业操守（包括专业态度、沟通能力等）、操作前准备，操作过程的规范性、准确性及熟练程度来决定，全面考量学生分析问题和解决问题的能力。
（二）评分方法
1．比赛采用百分制、分步记分。
参赛选手（技能）满分100分；
技术操作每组裁判员不少于5人，依据评分标准，去掉一个最高分和一个最低分，取其余裁判员给分之和的算术平均数作为该选手技能操作得分。
2．参赛选手的成绩由裁判长、监督人员和仲裁人员签字确认后公布，技能考核成绩、理论知识成绩均当天公布。
3．参赛选手成绩排序，依据竞赛成绩由高到低排列名次，如果成绩相同，名次并列。
（三）评分细则（评分标准）
1．数字X线摄影（DR摄影）评分标准（见表3）
表3数字X线摄影评分标准
评价
项目
项目分值
评价步骤与评价标准
参考
素质
要求
6分
1．接待病人热情诚恳大方、关爱病人、责任心强、能进行良好医患沟通
3分
2．站姿优雅端正、衣着纽扣整洁齐全、语言表达流畅、声音清晰洪亮
摄影
准备
8分
1．认真阅读申请单，领悟摄影的目的
2分
2．明确DR摄影部位及摄影体位
3．患者衣着与异物处理得当
4．准备好机器（开机，确保机器处于正常工作状态）
信息
采集
过程
50分
1．录入被检者信息（姓名、性别、年龄、ID号、日期等）
5分
2．引领病人到检查床上或摄影架前
3．体位摆放符合“体位设计标准”
12分
4．照片方位标记摆放正确（位置、正反放）
4分
5．做好呼吸训练（必要时）
6．中心线入射点和（或）出射点明确，倾斜角度正确
7．摄影距离合适
8．滤线设备使用正确（必要时）
9．照射野控制合理
10．屏蔽防护或体位防护得当
11．呼吸方式应用合理
12．曝光条件选择恰当
处理
20分
1．通过计算机对已获图像进行对比度、旋转等处理恰当
10分
2．根据需要选择单幅或多幅排版、打印张数等操作得当
3．完成操作过程，退出到主界面
激光
打印
操作
1．激光胶片装片得当
2．激光打印操作合理
3．激光照片整理到位
回答
提问
1．说出体位摆放关键要点
2．分析影响图像质量的因素
总分
100分
2．X线CT检查（CT技术）评分标准见表4
表4X线CT检查评分标准
患者
1．患者衣着与异物处理得当，去除金属物品
2．训练患者屏气，检查部位固定得当
3．腹部清洁，询问碘过敏史及病史
4．腹部准备得当（包括时间及充盈的药液）
机器
7分
1．观察环境温、湿度合适
1分
2．接通配电柜总电源；
接通外围设备电源；
接通CT主机电源
3．开机后进行球管预热，空气校准
4．观察CT磁盘空间应充足，信息栏无报错，桌面选择区和状态区正常
技师
1．阅读并核对检查申请单，明确检查部位
2．向患者说明检查过程，采取适当防护措施
3．准备必要的急救设备和药品
CT
检查
步骤
1．输入病人一般信息与扫描相关信息（或通过HIS由工作列表完成）
2．扫描方向和病人体位选择正确（仰卧还是俯卧，头先进还是足先进）
4．固定检查部位，调整检查床至合适位置，开启定位灯，体表定位准确，将病人送入扫描孔内
15分
5．扫描前定位：
扫定位像，在定位像上制定扫描计划（确定扫描范围、层厚、层间距、视野、算法等）
6．扫描：
选择扫描程序，根据患者情况设计扫描条件，按下曝光按钮。
7．观察原始图像，决定是否需要加扫、重扫（改变体位）
8．扫描结束，退出检查床
13分
1．按要求进行图像显示处理（窗宽和床位、CT值测量、大小角度的测量等）
2.基本后处理技术的应用（包括SSD,MIP,MPR,VR,VE等）
激光打印操作
1.激光打印操作合理（排版、合适删减图像）
2.激光照片整理
关机
1．退出技术工作站软件；
退出医生工作站软件
2．关闭报告打印机；
关闭胶片打印机
3．关闭电源（关闭X线机电源；
关闭控制柜电源；
关闭计算机配电接线板电源；
关闭配电柜电源总开关）
3．图像判别（影像解剖与影像诊断）评分标准
该项共20题，每题5分，共100分，每题给出1至2幅图像，根据每题的要求进行做答。
影像解剖部分10题，准确写出5个结构的名称，得5分；
影像诊断部分5题，对图像进行描述，并准确写出结论，得10分。
4．影像设备结构基础评分标准
本项分成三个部分。
第一部分为认识基本电子元器件，共10个元器件，准确写出名称，得30分；
第二部分为认识X线机基本组件，共有10个基本部件（或部件中主要结构），准确写出部件名称、用途得30分；
第三部分为电路分析与故障排除，完整写出两个电路工作回路得40分。
共100分。
医学影像设备技能比赛项目答案与评分标准见表5。
表5医学影像设备技能比赛项目答案与评分标准
评委签名
评分标准
标准答案
选手得分
（1）题目共10分：
①………….…10分（多选、漏选、错选一个均扣2分，扣完为止）
（1）
①编号：
A1、A5、A13、A19、A23
（2）题目共5分：
①……………3分
②……………2分
（2）
①C：
N型硅材料
②P：
普通管
（3）题目共15分：
①..........10分
②..........5分
若①不正确，此项目为0分。
（3）
A23
②正向导通电压：
0.3~0.4V
①.........15分
②.........7分
③.........8分
B1
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