搅拌机的维护与保养PPT推荐.ppt
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"哲学与人生第二单元教案资料@#@课题@#@用辩证的观点看问题树立积极的人生态度@#@共__2___课时@#@第四课普遍联系与人际和谐@#@备课人@#@教学目的@#@1．认知：
@#@掌握联系的含义与特征，理解人际关系的含义与特征，了解人际关系的作用。
@#@@#@2．情感态度观念：
@#@尊重他人，自觉营造和谐的人际关系。
@#@@#@3．运用：
@#@学会用联系的观点分析解决问题，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。
@#@@#@教学重点和难点@#@重点：
@#@1．学会用普遍联系的观点看问题。
@#@@#@2．营造和谐的人际关系。
@#@@#@难点：
@#@1．物质世界的联系具有普遍性和客观性。
@#@@#@2．人际关系具有复杂性和交互性。
@#@@#@教学设备@#@课前准备@#@教学过程@#@个案补充@#@ @#@@#@多媒体展示录像：
@#@《嫦娥奔月》@#@设问：
@#@“嫦娥”成功奔月作为探月工程的一部分，是如何体现了普遍联系原理的？
@#@@#@@#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@教师：
@#@（小结）探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，这些系统与人员之间都存在着一种相互影响、相互制约、相互作用的关系。
@#@从哲学上讲，这种“相互影响、相互制约、相互作用”的关系，就是联系。
@#@@#@<@#@新课讲授>@#@@#@一、用普遍联系的观点看待人际关系@#@1、人不能孤立封闭地生存和发展@#@ @#@@#@阅p42洞穴实验例，谈现实生活中我们能否回避人际交往？
@#@为什么？
@#@@#@现代生活中的每一个人，无论是出于心理需求还是社会需求，都需要与人交往，都系要和他人发生各种各样的联系。
@#@@#@人际交往是个人身心健康的需要。
@#@@#@人际交往是个人学习社会知识、生存技能和文化，实现自身发展的条件和必经之路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、联系的普遍性、客观性@#@阅读p43寓言“离群的大雁”，结合寓言故事，说明事物之间的联系的特点。
@#@@#@ @#@@#@1）、联系的定义：
@#@是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
@#@@#@ @#@ @#@首先，联系是一种关系。
@#@例如：
@#@师生关系。
@#@@#@ @#@ @#@其次，联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
@#@@#@ @#@ @#@例如：
@#@一个人的五脏六腑、骨骼、肌肉、神经等是相互影响、相互制约和相互作用的。
@#@@#@ @#@ @#@最后，联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
@#@@#@阅读p44链接：
@#@@#@唯物辩证法：
@#@联系、发展、全面@#@形而上学：
@#@孤立、静止、片面@#@联系的分类：
@#@物与物@#@人与物@#@人与人@#@ @#@ @#@如我们看到的“嫦娥奔月”。
@#@@#@幻灯片：
@#@想一想：
@#@“嫦娥奔月”的成功体现了哪些事物间的相互联系？
@#@进一步拓展人类对月球的探索。
@#@@#@2）、事物在普遍联系中存在@#@ @#@教师结合幻灯片进行讲解。
@#@@#@
（1）联系是普遍的。
@#@@#@事物之间的联系有外部联系和内部联系。
@#@整个世界就是一个联系的整体，如地球与月球之间的联系。
@#@自然界内部、人类社会内部、人类与自然界之间、人的认识、人的认识和客观事物之间都是联系的。
@#@世界上不存在彼此孤立的事物，但是，不是任何两个事物都有联系。
@#@@#@
（2）联系具有客观性。
@#@@#@联系的客观性是指联系是不以人们的意志为转移的，是事物本身固有的，而不是人们强加的。
@#@无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的，这就要求我们不能主观臆造并不存在的联系。
@#@忽视联系的客观性会遭到惩罚，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
@#@@#@阅读p46例：
@#@结合实例，用联系的观点说明这位农民为什么会减产？
@#@@#@（3）联系具有多样性和条件性。
@#@@#@无论是事物之间的联系还是事物内部的联系都是有条件的。
@#@@#@讨论：
@#@为什么探月工程一度停滞？
@#@面临困境，需要迫切解决什么问题？
@#@教师介绍有关情况，提出问题，由学生讨论，然后得出结论：
@#@联系是有条件的。
@#@@#@展示幻灯片：
@#@试一试，请学生回答。
@#@@#@联系的普遍性、客观性要求我们：
@#@@#@第1，要用普遍联系的观点看问题，防止孤立地、片面地看问题。
@#@@#@第2，要从整体上把握事物的联系，处理好局部和整体的关系。
@#@@#@第3，要把握事物的客观联系，反对主观臆造的混乱联系。
@#@@#@3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往@#@1）、人都是生活在人际关系之中的@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@创设情景：
@#@播放录像“鲁滨逊漂流记”片段@#@ @#@ @#@ @#@问题探究：
@#@人能不能离开人际关系而生活？
@#@然后请学生思考回答。
@#@教师根据学生的回答总结什么是人际关系。
@#@@#@2）、人际关系具有复杂性、交互性@#@ @#@ @#@展示幻灯片：
@#@指出人际关系的特性：
@#@客观性、复杂性和交互性@#@ @#@
（1）客观性。
@#@故事回放“好玉米是这样获得的”，教师解说故事，请学生说出理由和收获。
@#@在此基础上，教师从纵向联系的角度讲解人与人之间联系的客观必然性。
@#@@#@ @#@
（2）复杂性。
@#@课堂练习。
@#@请学生根据幻灯片的提示列出自己的人际关系网和不同的社会角色。
@#@@#@ @#@（3）交互性。
@#@角色扮演，请学生扮演不同的角色，完成故事。
@#@@#@ @#@ @#@教师总结：
@#@人与人之间的交往是相互的，心态不一样，结果也不一样。
@#@那么真实的故事是怎样的，教师说出故事，并给出人生的启迪：
@#@身份只是暂时的标记。
@#@@#@ @#@ @#@教师总结：
@#@联系的普遍性、多样性决定人际关系的多样性、复杂性和交互性。
@#@因此，我们对人际关系的特性，只有从哲学的高度来理解才会更深刻。
@#@@#@3）、社会交往的作用@#@ @#@ @#@脑力激荡：
@#@以小组为单位，展开讨论，看哪个小组能总结出更多的作用。
@#@教师在讨论过程中巡视、指导。
@#@然后请每个小组的代表总结发言，并进行评比。
@#@在此基础上教师通过小故事“天堂与地狱”来升华教学内容，并引导学生思考。
@#@@#@阅读p46-47实例，谈谈我们应该如何看待人际关系？
@#@@#@阅读p48实验，结合实验结果，是分析人际交往态度对人际关系的影响。
@#@谈谈我们应该用什么样的人际交往态度去营造人际关系？
@#@@#@2、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系@#@1、人生发展不能没有人际和谐@#@1）、人际和谐是中国的宝贵文化传统@#@ @#@播放2008年奥运会开幕式的录像片段，指出：
@#@“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。
@#@然后从历史的角度分析中华民族的宝贵文化传统“以和为贵”以及和谐社会主义的内涵。
@#@@#@2）、人际和谐及其特征@#@ @#@ @#@请学生阅读教材，总结人际和谐的特征。
@#@教师展示“人际和谐的特征”幻灯片，并逐一进行讲解。
@#@运用图示展示和故事回放，引导学生讨论“在人际交往中人际和谐的作用”。
@#@@#@3）、人际和谐的作用@#@ @#@ @#@教师简单讲解：
@#@对个人的成长成才的作用；@#@对社会的作用，图片展示汶川地震中的感人故事，升华主题：
@#@正是人际的和谐，我们的国家才能战胜各种灾难，迎接一个又一个的胜利。
@#@@#@3、联系的多样性和复杂性@#@阅读p50-51小字部分思考：
@#@我们身上都有哪些社会角色？
@#@通过分析和你直接相关的多种人际关系，说明联系的多样性和复杂性。
@#@@#@1）、联系具有多样性和复杂性。
@#@@#@2）不同的练习对事物的存在和发展所起的作用是各不相同的。
@#@@#@3）唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们：
@#@要善于发@#@现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。
@#@@#@4）对事物复杂的联系进行具体分析，既要抓住内在的、本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。
@#@@#@ @#@@#@4、学会共处，营造和谐的人际关系@#@阅读p52案例：
@#@说说你对和谐共处的看法。
@#@@#@1）、走出孤独，主动交往@#@ @#@ @#@教师引导学生回顾进入中职的第一天，如何和同学相识并建立友谊的，得到同学和老师的信任和友谊后，内心有何感受。
@#@在此基础上，教师强调：
@#@只有主动地交往，自觉地投身到社会生活中，扩大自己的社会关系，才能建立积极的人际关系。
@#@@#@2）、学会与人共处、和谐共事@#@3）、建立美好的友谊@#@ @#@ @#@教师利用教参资料进行讲解，并进一步指导学生在学校和未来的职业生涯中，对待不同的人应采取的交友原则和技巧，学会交友，获得快乐的人生。
@#@展示名人名言，进一步强调友谊的作用和获得友谊的方法。
@#@@#@ @#@@#@ @#@课堂活动：
@#@评选“和谐”标兵@#@ @#@ @#@在班级中开展评选“和谐”标兵活动，并说明评选依据，引导学生进一步领悟：
@#@只有拥有和谐的人际关系，才能获得快乐的人生。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@“瑞雪兆丰年”@#@“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”@#@“千里之堤，溃于蚁穴”@#@****【思考提升】@#@四．课堂小结@#@ @#@师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。
@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@5．布置作业@#@课后完成p55体验与探究@#@ @#@@#@【板书设计】第四课：
@#@普遍联系与人际和谐@#@ @#@@#@1、用普遍联系的观点看待人际关系@#@1、人不能孤立封闭的生存和发展@#@2、联系的普遍性、客观性@#@3、以积极态度正确看待人际关系和社会交往@#@ @#@@#@ @#@@#@2、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系@#@1、人生不能没有人际和谐@#@ @#@@#@2、联系的多样性和复杂性@#@3、学会共处，营造和谐的人际关系@#@ @#@@#@ @#@@#@【教后反思】@#@课题@#@用辩证的观点看问题树立积极的人生态度@#@共__2___课时@#@第五课发展变化与顺境逆境@#@备课人@#@教学目的@#@1．认知：
@#@掌握发展的含义与实质；@#@正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。
@#@@#@2．情感态度观念：
@#@面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；@#@主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。
@#@@#@3．运用：
@#@学会用发展的观点分析解决问题；@#@处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。
@#@@#@教学重点和难点@#@重点：
@#@1.发展是前进性与曲折性的统一。
@#@@#@ @#@ @#@2.以积极的心态对待逆境和挫折。
@#@@#@@#@难点：
@#@1．顺境、逆境的联系与转化。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2．以积极的心态对待逆境和挫折。
@#@@#@教学设备@#@课前准备@#@教学过程@#@个案补充@#@<@#@导入新课>@#@@#@多媒体展示录像：
@#@神七问天@#@设问：
@#@“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
@#@”结合视频内容，回答以上名人警句包含了哪些哲学道理？
@#@给我们哪些人生启示？
@#@@#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@教师：
@#@（小结）从神舟一号到神舟七号，这是一个艰难的过程，也是我们改革开放成果不断显现的过程，更是中国人民扬眉吐气的过程。
@#@中国的“飞天”梦想的逐步实现，是中国航天人和全国人民不断奋斗、不懈追求的过程，从1999年神舟一号无人飞船首访太空，到2005年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，6年间的6次飞行如同6个台阶，一次次，在浩瀚的太空中铭刻下中国人的印记。
@#@@#@ @#@ @#@2008年9月25日21时10分，是每个中国人自豪的时刻，中国自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射了！
@#@翟志刚、刘伯明、景海鹏三人一起升向了天空，他们实现了世界上为数不多国家掌握的太空行走这一大创举。
@#@从载人航天到踏出太空的第一步，我们看到了中国航天技术的不断发展。
@#@@#@<@#@新课讲授>@#@@#@一、用发展的观点看待人生过程@#@1、人生不可能是一成不变的@#@阅读p56-57案例：
@#@杨东平的成长之路，让我们看到了人生的前进与发展，你想过自己要成为怎样的人吗？
@#@你准备怎样去努力？
@#@@#@1）、人生是不断变化的，人生一世，不可能一成不变。
@#@@#@2）、人生要想发展，要想成功，就须不断地改变自己，不断求新、求变。
@#@@#@3）、变化时时存在，变化随处可见。
@#@@#@2、发展的实质和状态@#@幻灯片（教师进一步解释说明）：
@#@@#@ @#@世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是不存在的。
@#@整个世界就是一个由无数事物构成的生生不息、永无止境的无限发展过程。
@#@@#@ @#@发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。
@#@@#@ @#@ @#@新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。
@#@@#@ @#@ @#@旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。
@#@@#@幻灯片：
@#@科学发展观@#@设问：
@#@发展的实质是什么？
@#@什么是科学发展观？
@#@@#@教师：
@#@（小结）发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。
@#@@#@幻灯片：
@#@赫尔岑难女主人@#@设问：
@#@区分新旧事物的标准是什么？
@#@如何看待生活中的新事物和旧事物？
@#@@#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@教师：
@#@（小结）故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性感冒也是高尚的吗”的质问，使女主人陷入困境。
@#@因此我们说：
@#@判断新旧事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是否符合事物发展的必然趋势。
@#@@#@幻灯片：
@#@区分新旧事物（课堂练习）@#@必须看到量变和质变是事物发展的两种不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的。
@#@@#@3、积极进取，谋求人生发展@#@阅读p61-62《哈利.波特》例：
@#@结合《哈利.波特》作者的人身经历，说说你对积极进取在人生发展中的作用和理解。
@#@@#@1）、我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度，谋求自身的发展。
@#@@#@2）作为在校中职生，必须要树立积极进取的人生态度，对人生充满希望，既要客观地认识自己，乐观的接受自己，又要勇敢的挑战自我，超越自己，努力实现自己的人生价值，谋求人生发展。
@#@@#@积极进取和反复曲折的发展过程。
@#@事物的发展不是笔直的，而是波浪式前进、螺旋式上升的。
@#@前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。
@#@@#@用发展的观点看问题@#@ @#@幻灯片：
@#@新生婴儿@#@ @#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@教师：
@#@新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。
@#@从一个家庭来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。
@#@@#@ @#@ @#@我们一定要用发展的眼光对待新事物。
@#@爱迪生正是用发展的眼光看待他的每一次试验。
@#@新事物在最初出现的时候，不可能充分显示和发挥其优越性，难免有各种缺陷，因而总是比较弱小的，处于被支配的地位。
@#@其实，何止是婴儿，这是一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转移的。
@#@中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲，经历了种种挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。
@#@@#@ @#@幻灯片：
@#@士别三日，当刮目相看（漫画）@#@ @#@用发展的观点看问题，要求我们想问题、办事情要着眼于发展，立足于发展，与时俱进。
@#@在前进中保持清醒的头脑，准备走曲折的路；@#@在遇到曲折时坚定前进的方向不动摇。
@#@@#@二、用发展的掼蛋看待顺境与逆境@#@1、人生不会是一帆风顺的@#@人生是一个在曲折中发展的过程@#@ @#@ @#@列举出名人警句引发学生思考：
@#@@#@ @#@“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
@#@”@#@ @#@ @#@此句包含了哪些哲学道理？
@#@给我们哪些人生启示？
@#@请大家运用所学的知识谈谈自己的看法。
@#@@#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@ @#@教师准备阅读材料，要求学生回答：
@#@我们应如何面对人生道路上的困难、挫折。
@#@@#@阅读材料@#@ @#@ @#@ @#@“阳光女孩”----桑兰的故事@#@ @#@ @#@桑兰，原国家女子体操队队员，中国奥委会官网特约记者，中国体育界的“阳光女孩”，“奥运之星保障基金”的发起人，还被称为“申奥大使”。
@#@@#@ @#@ @#@桑兰在国家女子体操队时曾多次获得国内国际比赛金牌，然而在1998年7月22日，她在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，此后，坚强的她在轮椅上创造了一个又一个人生奇迹。
@#@@#@ @#@ @#@1999年1月她成为了第一位在时代广场为帝国大厦主持点灯仪式的外国人，1999年4月荣获美国纽约长岛纳苏郡体育运动委员会颁发的第五届“勇敢运动员奖”，2000年5月点燃中国第五届残疾人运动会火炬，2000年9月代表中国残疾人艺术团赴美演出。
@#@2002年9月，桑兰加盟世界传媒大亨默多克新闻集团下属的“星空卫视”，担任一档全新体育特别节目《桑兰2008》的主持人，她用这样的方式继续着自己的奥运之路。
@#@也是在2002年9月，桑兰被北京大学新闻与传播学院新闻系破格免试录取，就读广播电视专业。
@#@@#@ @#@ @#@2007年桑兰与互联网结缘，她的全球个人官方网站上线，同时她也被聘为中国奥委会官方网站特约记者。
@#@@#@ @#@ @#@桑兰在2007年6月作为“奥运之星保障基金”的发起人，加入到了“奥运之星保障基金”的筹建工作中，为了让更多曾做出突出贡献的伤残运动员有个更好的归宿，她将为退役运动员的社会福利事业展开各方面的工作。
@#@@#@ @#@命运的多舛没有让桑兰低头，面对新的人生境遇，她艰难而又坚毅地开辟了新的人生道路。
@#@作为曾经的中国体操的旗帜性人物，在遭遇人生重大挫折后，桑兰始终用一种平和的心态看待自己，不幸只会让她更加的成熟。
@#@她的辉煌诉说着她的成长，她的人生低谷，也得到好心人不断地鼓励。
@#@她说，在自己最困难的时候，是大众给了她站起来的勇气。
@#@@#@ @#@桑兰传播着中国的奥运之梦，她此生注定要和奥运结缘。
@#@@#@ @#@桑兰凭借自己顽强、乐观的心态，用她自己的行动和事迹感染着世界，她是最富奥运精神的女性榜样@#@ @#@ @#@综合上述材料，试用前进性和曲折性的关系原理，说明“人生是一个在曲折中发展的过程”。
@#@@#@ @#@ @#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@ @#@ @#@教师：
@#@（小结）“不是一切努力都能立刻获得回报，不是一切奋斗都能顺利获得成功。
@#@人生无坦途，每个人都会经历这样或那样的失败。
@#@”面对失败，我们应怎么办呢？
@#@@#@ @#@ @#@牛顿曾经说过：
@#@“做事失败了，只要继续努力，是没有不成功的。
@#@”事实不正是如此吗？
@#@不管碰到什么样的失败，只要不动摇，正确地对待失败，就一定能够成功。
@#@失败往往是黎明前的黑暗，而后出现的就是成功的朝霞。
@#@无论我们遭到什么失败，都要勇于面对，心中要有一个坚定的信念：
@#@失败算什么，抬起头来，继续走下去，成功就在面前。
@#@由此我们可以得出：
@#@@#@ @#@1）、人生是一个不断发展的过程；@#@@#@ @#@2）、人生发展过程是前进性与曲折性的统一；@#@@#@ @#@3）、保持积极进取的态度，准备走曲折的路。
@#@@#@2、发展是前进性和曲折性的统一@#@阅读p64例：
@#@思考，从刘伟的人生经历中你有何感悟？
@#@为什么说人生是一个在曲折中发展的过程？
@#@@#@1）、事物发展的总趋势是前进的、上升的。
@#@@#@2）事物发展的道路是曲折的、波浪式的。
@#@@#@阅读p65链接“你知道火车诞生的经历吗”@#@3、以积极心态面对人生境遇@#@ @#@ @#@人生发展是前进性与曲折性的统一，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。
@#@顺境和逆境都是对人生的考验。
@#@@#@ @#@1）、顺境为人生发展提供机遇与有利条件@#@ @#@ @#@教师准备阅读材料，要求学生回答：
@#@顺境中应怎样把握机遇和有利条件？
@#@@#@幻灯片：
@#@哈佛女孩刘亦婷@#@ @#@ @#@教师：
@#@（小结）客观上的顺利条件并不能直接造就一个人的成功。
@#@刘亦婷在顺境中能成才并不是一蹴而就的，是她从小就培养自我加压，自我磨炼，高标准，严要求得来的。
@#@@#@幻灯片：
@#@机遇@#@ @#@ @#@议一议：
@#@漫画中的人在干什么？
@#@为什么有的人说：
@#@“机遇总是擦肩而过。
@#@”我们应怎么正确对待机遇？
@#@@#@ @#@ @#@课堂讨论：
@#@顺境出人才？
@#@逆境出人才？
@#@@#@ @#@顺境为人生发展提供机遇和有利条件，逆境更是对人生的巨大考验。
@#@@#@课堂活动：
@#@顺境十戒@#@3）、逆境可以磨炼人的意志@#@ @#@搜集整理：
@#@回顾历史人物的事迹，谈谈对“艰难困苦，玉汝于成”的理解。
@#@历史上许多人物面对逆境不屈服，变压力为动力，创造出伟大的奇迹。
@#@我们周围的许多人之所以创造出奇迹，也是与逆境抗争的结果。
@#@@#@ @#@ @#@例如：
@#@孔子厄陈蔡，作《春秋》；@#@屈原放逐，著《离骚》；@#@左丘明《国语》；@#@孙子膑脚，而论兵法；@#@不韦迁蜀，世传《吕览》，等等。
@#@@#@ @#@ @#@（根据课前布置的学生搜集逆境中成才的事例，以组为单位在课堂上向同学们展示课前准备成果，并说一说从中受到的启发。
@#@）（各组可分别展示课件）@#@幻灯片：
@#@蚂蚁工作哲学@#@3）、顺境与逆境的联系与转化@#@ @#@议一议：
@#@你认为中职生在正确对待成长中的困难和挫折方面，主要存在着哪些值得重视的问题？
@#@@#@ @#@课堂讨论：
@#@正确对待实现理想过程中的顺境与逆境@#@ @#@幻灯片：
@#@我思我悟@#@ @#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@ @#@教师：
@#@（小结）在人生发展中顺境和逆境经常是互相贯通、互相转化的，顺境时要有忧患意识，在顺境中，安逸懈怠、骄奢放纵，顺境就会变成逆境；@#@而在逆境中奋斗崛起，逆境可以变为顺境。
@#@从现实来说中职学生往往不能正确对待挫折和失败，不善于创造机会，抓住机遇。
@#@运用具体事例的讲解在思想上帮助学生正确认识顺境和逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4）、人格与境遇@#@ @#@ @#@正确对待顺境和逆境，客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
@#@在课前布置调查问题，让学生在充分调查的基础上回答：
@#@@#@ @#@ @#@A、压力有害无益，好事不会有压力，你同意么？
@#@拜访两位不同行业的人士进行访问,他们在工作上有什么开心和感到压力的事情?
@#@@#@ @#@ @#@B、面对逆境你的处理步骤是怎样的？
@#@@#@学生：
@#@讨论，回答（略）@#@教师：
@#@（小结）以积极的心态对待挫折和逆境，首先要处理好人格与境遇的关系，逆境磨炼人的意志，也考验人的品格，保持健康人格是以积极人生态度对待挫折和逆境的基本要求。
@#@@#@ @#@ @#@针对此问题，充分利用教材中洪战辉的事例和同学们展开讨论，也可让同学自己另举事例说明此问题。
@#@@#@5）、以积极的心态对待逆境和挫折@#@幻灯片：
@#@轮椅上的微笑天使@#@幻灯片：
@#@可乐男孩@#@ @#@ @#@人生是一个不断向前发展的过程，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同境遇。
@#@顺境和逆境都是对人生的考验。
@#@客观分析挫折和逆境，坚强的意志不是天生的，而是在后天的磨炼中增强的。
@#@坚强的意志是战胜挫折取得成功的最可靠保证，正确认识挫折、困难与失败，勇敢地面对它们，学会用灵活的策略、理智的态度克服它们；@#@培养坚强的意志品质，树立远大的人生理想，用勇气迎接困难，以意志应对挫折。
@#@@#@ @#@ @#@尽管大多数同学都有着良好的成长和发展环境，然而在人生的道路上，每个人都难免会遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
@#@面对挫折，我们应视之为进步的阶梯，用乐观的态度来对待，调动身心各方面的潜能，消除挫折的消极影响。
@#@@#@课堂活动：
@#@励志歌曲大联唱，评选优胜组。
@#@@#@ @#@ @#@《爱拼才会赢》、《阳光总在风雨后》、《奔跑》。
@#@@#@ @#@@#@****【思考提升】@#@四．课堂小结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@〈课堂小结〉@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1．师生一起进行课堂学习内容小结，完成课堂练习，巩固本课知识。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2．布置课后作业：
@#@小论文《我看人生挫折》，不少于800字。
@#@@#@ @#@@#@6．布置作业@#@ @#@@#@【板书设计】第五课：
@#@发展变化与顺境逆境@#@1、用发展的观点看待人生过程@#@1、人生不可能是一成不变的@#@2、发展的实质和状态@#@3、积极进取，谋求人生发展@#@ @#@@#@2、用发展的观点看待顺境与逆境@#@1、人生不会是一帆风顺的@#@2、发展是前进心和曲折性的统一3、以积极心态面对人生境遇@#@ @#@@#@ @#@@#@【教后反思】@#@课题@#@用辩证的观点看问题树立积极的人生态度@#@共__2___课时@#@第六课：
@#@矛盾观点与人生动力@#@备课人@#@教学目的@#@1．认知：
@#@了解“矛盾”、“对立”、“统一”的基本含义，理解矛盾的概念，掌握矛盾观点。
@#@@#@2．情感态度观念：
@#@正视矛盾，不怕挫折，积极向上。
@#@@#@3．运用：
@#@学会用矛盾的观点分析解决问题，正确处理自己人生中的问题，在解决人生矛盾的过程中促进自身进步和发展。
@#@@#@教学重点和难点@#@重点:
@#@1．学会用矛盾的观点看问题。
@#@@#@ @#@ @#@2．正确对待人生矛盾。
@#@@#@ @#@ @#@3．坚持内外因相结合，促进自身发展。
@#@@#@@#@难点：
@#@1．坚持内外因相结合，促进自身发展。
@#@@#@ @#@2．矛盾是事物发展的动力和源泉，也是人生发展";i:
1;s:
8925:
"整理初中生礼物U1@#@U1@#@∙每当我在请假后回到学校，我就会感到自己很笨因为我落后于其他人。
@#@@#@ @#@@#@∙对于残疾人来说，把卫生间设在靠近电影院入口处也许会更方便些。
@#@@#@ @#@@#@∙尤其是，不知道您是否已考虑了残疾观众的需要。
@#@@#@ @#@@#@∙今年她参加了多次比赛，而且打破了两圈赛跑的记录。
@#@@#@ @#@@#@∙不幸的是，大夫们不知道如何治好我的病，但是我很开朗乐观，学会了适应身体的残疾。
@#@@#@ @#@@#@∙我的生活很充实，没有时间闲坐着顾影自怜。
@#@@#@ @#@@#@∙在许多方面，我（身体）的残疾使我心理上变得更加坚强、更加独立。
@#@@#@ @#@@#@∙今天我从报上了解到，您将成为班克斯敦新电影院的建筑设计师。
@#@@#@ @#@@#@∙残疾人应当与健全人一样有同样的机会欣赏电影，同时能保持自己的尊严。
@#@@#@ @#@@#@∙总而言之，我生活得挺好，我很高兴地发现我能做许多事情，比如写作和计算机编程。
@#@@#@ @#@@#@8、接受他们，给予他们鼓励，让他们能像你一样过得丰富多彩，充实美满。
@#@@#@ @#@@#@U2@#@∙他们非常乐意帮助你。
@#@@#@∙这非我所能懂。
@#@@#@∙与其说是它是老师，不如说他是专家。
@#@@#@∙和陌生人在网上聊天简直是浪费时间。
@#@@#@∙他强烈渴望成功。
@#@@#@∙让三岁的孩子单独呆在家里是危险的。
@#@@#@∙我们进了大学才开始学第二外语。
@#@@#@ @#@@#@∙从格拉迪丝脸上那有趣而又惊讶的神情来看，克莱尔知道，格拉迪丝认为他有风流韵事。
@#@@#@ @#@@#@∙但是，尽管托尼很聪明，他还得作一番改造——总不能让女人与机器相爱吧。
@#@@#@ @#@@#@∙运用简洁明了的写作风格，就好像你的读者是你们学校低年级的学生那样。
@#@@#@ @#@@#@U3@#@1.作业提前完成了，孩子们在晚会上玩得十分开心。
@#@@#@ @#@@#@2.我以前就听说过乔治不喜欢等人，所以尽管没有穿上我该穿的衣服，我还是跟在他后面跑起来。
@#@@#@ @#@@#@3.由于受了很严重的伤，这个鲸很快就死了。
@#@@#@ @#@@#@4.我可以看到他很害怕被我们放弃。
@#@@#@5.我坐在温暖的夜空下，手里拿着一杯冷饮，思考这一天，神奇的一天。
@#@@#@1.我们及时赶到岸边，看到对面有一个庞大的动物猛力跃出水面，然后又坠落到水里。
@#@@#@2.这是宣告捕鲸行动马上就要开始的呼声。
@#@@#@ @#@@#@3.啊，它们在协同作战呢——那些虎鲸正往鲸的出气孔扑去，不让它呼吸。
@#@@#@ @#@@#@4.我首先注意到的是我周围那些鲜艳的色彩。
@#@@#@ @#@@#@U4@#@1.有时候我真想知道，化学对这些孩子究竟有多大的用处，无论怎样，他们中的大多数学完八年级以后就要回到他们的村庄去了。
@#@@#@ @#@@#@2.老实说，我怀疑我做的是否对这些男孩的生活有任何的影响。
@#@@#@ @#@@#@3.我确实走访了一个村子，这个村子是其中一个男孩Tombe的家。
@#@@#@ @#@@#@4.Tombe的父亲Mukap领我们到他的房子，那是一处草丛屋顶伸出的低竹屋。
@#@@#@ @#@@#@5.和Tombe的家人一起度过一天是一中特权。
@#@@#@1.我知道你急于了解我在这里的生活情况。
@#@@#@2.但是有一点是肯定的，我在教学中变得更加富有想象力了。
@#@@#@3.那些从未见过这种情况的男孩子们吓得都往窗外跳去。
@#@@#@4.他们相信剩饭会在夜晚引来邪灵，所以要把食物放在罐里烧干，再把罐子仍在屋外。
@#@@#@ @#@@#@5.你送的礼物不是给你所爱的人留念的，而是给那些确实有需要的人生活上的自愿捐助。
@#@@#@6.仅仅提高20%的产量就意味着会对人的患病与健康、家庭饥饿与自足产生影响。
@#@@#@ @#@@#@U5@#@1.“困难不仅仅是在学习方面，你得适应一种全新的生活方式，在一开始的时候这就会占去你的全部精力，”谢雷解释说。
@#@她在中国时一直居住在同一座城市。
@#@@#@ @#@@#@2.当我迷路不得不向过路的行人问路时，时常听不懂他们说的话。
@#@@#@3.虽然有些外国学生住学生宿舍或公寓房，但有些学生却选择寄宿在英国人家里。
@#@@#@4.房东家也许会住着其他大学生，跟这样的家庭住在一起给她提供了机会更好的了解新文化。
@#@@#@5.我一直忙于学习，以至于没有时间去搞社交活动。
@#@@#@6.我们从普诺乘船穿过的的可可湖，半途停歇在乌罗族人的浮岛上。
@#@@#@7.乘火车去马丘比丘，由导游陪同去参观遗址和印加国王的皇家墓地。
@#@@#@8、从库斯科乘飞机作一次短途飞行，从安第斯山到亚马孙河丛林的地底。
@#@@#@∙礼物@#@学情及教学内容分析@#@这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。
@#@全文都用的是短句，凝练而含意深刻，耐人寻味，可让学生借助字词典理解文中的词语。
@#@文章不断给人留下悬念，让人去想象、去思考。
@#@文末揭示谜底，这件礼物就是微笑，让人豁然开朗。
@#@@#@教学目标@#@∙运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。
@#@@#@2.理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
@#@@#@3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。
@#@@#@教学重难点@#@本文的教学重点是让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人；@#@难点是通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。
@#@@#@一、谈话引入，揭示课题@#@ 有一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自一人生活在山脚下的小屋里。
@#@老婆婆家里很穷，吃野菜，住土炕，整天与小鸟、虫儿为伴。
@#@她勤劳而善良，谁都尊敬她，因为她见到每个人都会送他们礼物（板书：
@#@礼物）。
@#@你想知道这是一件什么样的礼物吗？
@#@@#@二、默读课文，了解大意@#@ 1.运用学过的方法，自主学习本课生字，教师随机检查学生识字情况。
@#@@#@ 2.默读课文，了解课文大意。
@#@@#@ 3.老婆婆的礼物是什么？
@#@（微笑。
@#@）@#@三、学习第2段，了解老婆婆生活的环境@#@ 1.独立思考，体会老婆婆的“穷”。
@#@@#@
（1）老婆婆吃的是什么？
@#@@#@
（2）老婆婆住的是什么？
@#@@#@ 2.讨论交流感悟老婆婆生活的快乐和充实。
@#@@#@
（1）找出体现老婆婆生活贫困但心情非常快乐的词句。
@#@@#@
（2）老婆婆每天都干了些什么？
@#@@#@ （3）你觉得老婆婆是怎样一个人？
@#@@#@四、学习第3～5段，了解老婆婆真诚的微笑给人们带来的幸福快乐@#@ 1.学习描写老婆婆外貌的语句。
@#@@#@
（1）边读边勾出描写老婆婆外貌的句子，并想象一个善良老人的形象。
@#@@#@
（2）拓展说话训练：
@#@小孩子的手像，脸像，眼睛像。
@#@告诉学生不同的人具有不同的外貌特征。
@#@@#@ 2.小组讨论学习。
@#@@#@
（1）老婆婆的礼物是什么？
@#@它产生了哪些神奇的作用？
@#@@#@
（2）老婆婆是如何送给各种人真诚的微笑的？
@#@面对伤心的人、愤怒的人、劳累的人，老婆婆会对他们说些什么呢？
@#@@#@ （3）“各式各样的人”中，除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人以外，还有哪些人到过老婆婆那里？
@#@老婆婆又会微笑着对他们说些什么？
@#@@#@五、生质疑，提出问题，师生共同解决@#@六、教师小结，强化感悟@#@ 老婆婆的生活虽然穷苦，但她勤劳而善良，她的生活充实而美好，因为她微笑着面对生活，用一颗真诚的心去对待各式各样的人。
@#@所以微笑的力量是无穷的，让我们微笑着面对人生。
@#@@#@七、讨论交流，拓展延伸@#@ 1.讨论交流：
@#@在学习与生活中，你有没有神奇的礼物送给别人？
@#@@#@ 2.在以后的生活中，希望大家都真诚地对待别人，送给别人真诚的微笑。
@#@@#@板书设计@#@礼物@#@孤苦伶仃善待他人@#@微笑@#@整理丨尼克@#@本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；@#@如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
@#@@#@";i:
2;s:
21532:
"质量改进D管理办法zx@#@追求及范围@#@为明确产品质量改进的程序和内容，以提高产品质量改进的效率和效果，更好地满足顾客的要求，特制定本办法。
@#@@#@本办法适用于我公司量产产品的质量改进。
@#@@#@定义@#@产品质量改进：
@#@为了避免在生产和使用过程中已经发生、发现的产品质量不合格再次发生，或为了防止潜在的不合格、缺陷或其它不希望情况的发生，消除其原因而采取的各种措施。
@#@.@#@工作程序：
@#@特指在产品质量改进过程中应遵循和贯彻的条基本准则（）（或解决问题的方法和步骤），具体包括：
@#@@#@）建立项目组@#@）说明所要解决的问题@#@）确定和实施临时处理措施@#@）寻找和确定根本原因@#@）验证并确定纠正措施@#@）实施永久性纠正措施@#@）预防类似问题的再次发生@#@）汇总报告和激励@#@职责@#@质量部是质量改进的牵头部门,其主要职责@#@负责产品质量改进体系的建立和维护。
@#@@#@负责组织制定产品质量改进项目计划。
@#@@#@负责组织对质量信息进行统计、对比和分析。
@#@组织产品质量改进立项申请的提报、审批，提出项目组长人选及改进项目目标及完成日期。
@#@.@#@负责项目改进组的备案，并对其质量改进活动进行指导、监督、评价和激励。
@#@@#@负责组织产品质量改进项目改进效果的验证和验收。
@#@@#@销售公司@#@负责产品市场质量信息的收集、分析及反馈。
@#@@#@负责产品质量改进过程中各种纠正（预防）措施在市场上的实施。
@#@@#@负责向产品质量改进项目组提供市场失效件。
@#@@#@负责质量改进结果的市场跟踪验证及结果反馈。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@产品开发部@#@负责产品质量改进项目涉及设计改进、系统改进方面的分析、改进。
@#@@#@负责产品质量改进项目综合性问题的分析、改进。
@#@@#@参与相关质量改进项追求实施、验证和验收。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@产品管理部@#@负责产品质量改进项目涉及技术管理改进方面的分析、改进。
@#@@#@参与相关质量改进项追求实施、验证和验收。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@采购部@#@负责产品质量改进项目涉及配套件质量改进方面实施过程中的协调、调度。
@#@@#@负责产品质量改进涉及供应商体系方面的分析、评估和优化。
@#@@#@参与相关质量改进项追求实施、验证和验收。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@制造部@#@负责产品质量改进项目涉及生产制造质量改进方面的落实和实施。
@#@@#@负责质量改进项目涉及设备方面改进的分析和措施的实施。
@#@@#@参与相关质量改进项追求验证和验收。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@工艺部@#@负责质量改进项目涉及工艺方面改进的分析和措施的实施。
@#@@#@参与相关质量改进项追求验证和验收。
@#@@#@负责向质量信息中心提报产品质量改进项追求立项建议。
@#@@#@行政部@#@行政部根据公司有关质量改进项目激励办法或技术指导文件，报请公司领导同意后予以实施。
@#@@#@产品质量改进项目组的职责@#@组长的职责@#@1）负责组织确定项目组成员。
@#@@#@2）负责确定改进项目实施技术指导文件和计划。
@#@@#@3）负责组织召开项目组会议，组织对故障原因进行分析。
@#@@#@4）负责组织制定临时措施，纠正措施、永久和预防措施，并组织实施。
@#@@#@5）负责改进项目措施落实情况的监督并提出激励意见。
@#@@#@项目组成员的职责@#@1）参加质量改进项目组活动。
@#@@#@2）负责按组长的安排进行各种改进活动。
@#@@#@培训@#@从事产品质量改进工作的人员必须经过本办法和“”工作程序的培训。
@#@@#@内容和要求@#@质量改进项追求来源@#@质量改进项目来源于生产过程质量信息、市场质量信息，具体为：
@#@@#@生产千台车辆质量信息统计排序前位的质量信息。
@#@@#@市场千台车辆质量信息统计排序前位的质量信息。
@#@@#@三包索赔费用排序前位的质量信息。
@#@@#@严重影响质量指标完成的质量信息。
@#@@#@对用户抱怨较大、影响产品销售的、且处理和验证难度大的质量信息。
@#@@#@各部门提报的产品质量改进的立项建议。
@#@@#@可导致产品不符合法律法规的质量信息。
@#@@#@处理进度已超过一个月且纠正措施仍无效的质量信息。
@#@@#@产品质量改进立项的级别@#@对于决定立项的产品质量改进项目，根据实际情况进行分级，分为级、级、级三个级别。
@#@质量改进分级定义如下：
@#@@#@对用户抱怨较大、影响产品销售、可导致与产品不符合法律法规、对质量目标影响比较大的系统性质量问题，列为级项目。
@#@.@#@对质量目标的完成有较大影响的质量问题，列为级项目。
@#@@#@对质量目标的完成影响相对较小影响的质量问题，列为级项目。
@#@@#@质量改进项目立项时机@#@定期：
@#@每年年底@#@质量部根据对质量信息统计分析情况、三包索赔费用及质量指标完成情况等的分析结果，拟定下年度产品质量改进项目立项计划，提出立项申请报告。
@#@.@#@不定期：
@#@随时@#@质量部根据质量信息处理、分析情况等，随时对必要的项目提出立项申请报告。
@#@@#@项目确定@#@质量部对提出的立项申请报告报送公司副总经理（质量）审批，经公司副总经理（质量）批准后，进行备案，并组织按照工作程序进行项目实施、管理。
@#@.@#@产品质量改进立项申请报告包括改进的项目、目标、项目组长和副组长、项目来源、级别、激励额、完成日期、完成日期等内容（详见：
@#@产品质量改进立项申请报告）。
@#@.@#@质量改进项追求项目组长和副组长由质量部提名，经公司副总经理（质量）批准任命。
@#@@#@产品质量改进项追求实施@#@组建质量改进项目组，编制项目改进实施计划@#@项目组长和副组长负责选择项目组成员，并确定其分工。
@#@同时负责编制初步的改进实施计划。
@#@并由公司副总经理（质量）确认后组织实施。
@#@.@#@施行项目改进实施计划@#@改进项目组按照工作程序的要求对质量改进项目进行故障模式分析、提出临时措施，确定根本原因、纠正措施、永久和预防措施。
@#@改进项追求具体要求详见“质量改进项目报告”。
@#@其中：
@#@.@#@1）项目组按工作法要求，进行原因分析、措施制定、实施、验证。
@#@@#@2）项目组在工作推进中各相关部门必须全力配合，不得已任何借口拖延推诿。
@#@@#@3）在完成前，质量部组织相关专家，由副总经理（质量）主持对项目工作情况进行评审，并形成评审报告，项目组按评审报告要求进行工作。
@#@.@#@4）纠正措施实施后，项目组负责组织相关部门将纠正措施落实到位，并将落实情况反馈质量部、副总经理（质量）。
@#@质量部对措施实施过程中存在的问题进行协调，必要时由副总经理（质量）进行决策。
@#@.@#@5）纠正措施实施到位后，对可进行现场验证的项目，由质量部组织现场评审，确认改进效果，必要时可进行三个月的生产现场跟踪。
@#@对涉及产品可靠性、需要进行市场质量跟踪的项目，由质量部组织销售部市场质量跟踪，跟踪里程不少于公里，跟踪台数不少于台。
@#@（详见：
@#@质量改进市场跟踪表）。
@#@.@#@6）对验证效果达不到改进要求的项目，由项目组长重新组织原因分析并组织措施落实。
@#@@#@当质量改进过程中需调用市场失效件进行原因分析时，项目组填写“市场失效件调用申请单”，项目组长审批后交质量部、服务部，服务部实施所要求的失效件的调配（失效件调用按服务管理“保修旧件管理”中相关内容执行）。
@#@.@#@产品质量改进项目计划的管理@#@质量部每周对质量改进项目进行调度，每月组织次由公司副总经理（质量）参加的项目调度评审会，以保证改进项目在要求的进度节点之内完成。
@#@.@#@质量部建立“产品质量改进施工全过程管理表”，并每月向有关部门通报产品质量改进项追求进展情况。
@#@@#@对验证不能达到改进目标要求的项目，由公司副总经理（质量）组织召开专题会，确定项追求下一步安排。
@#@@#@对验证达到改进目标要求的项目，项目组负责整理资料，并交质量部归档。
@#@@#@产品质量改进项目完成后，质量部根据项目评审结论，进行激励申报。
@#@@#@对验证达到改进目标要求的项目，可参加公司组织的相关的成果发表会。
@#@@#@激励@#@正激励按批准后的的激励金额实施。
@#@@#@负激励按批准后的激励金额的实施。
@#@@#@项目激励分配原则：
@#@@#@1）组长承担正负激励金额的。
@#@@#@2）副组长承担正负激励金额的。
@#@@#@3）施工全过程管理部门承担正负激励金额的。
@#@@#@4）其余人员根据工作贡献度由组长进行分配。
@#@@#@正激励在产品质量改进年度预算中支出，由项目组负责编制激励技术指导文件、质量部负责审批、行政部实施。
@#@@#@负激励在我工资中扣除，由项目组负责编制负激励技术指导文件、质量部负责审批、行政部实施。
@#@@#@产品质量改进工作进程安排（见下图一）@#@相关文件及记录@#@相关文件@#@《质量信息管理办法》@#@服务管理手册@#@相关记录@#@－关于产品质量改进项目（）立项申请报告@#@－改进项目报告@#@－质量改进市场跟踪表@#@－产品质量改进施工全过程管理表@#@－市场失效件调用申请单@#@图一产品质量改进工作进程安排@#@.@#@．发布修订记录@#@版本号@#@发布／修改日期@#@改动页码@#@变更内容描述@#@更改人@#@新版发布@#@编制@#@审核@#@批准@#@关于产品质量改进（）立项申请报告@#@记录编号@#@顺序号:
@#@@#@根据制造过程检查评审确认，自卸平台的全部车型均存在管线束走向混乱现象，主要故障模式为走向不合理、固定点少、捆扎部位缺乏可以指导生产的工艺文件等（详细情况可附件），为找出问题产生的根本原因，经研究决定，将车辆管线束走向混乱问题列入公司改进项目，具体安排如下：
@#@@#@改进项目@#@平台@#@自卸平台@#@故障模式@#@管线束走向混乱@#@改进目标@#@改进基准@#@（要求量化）@#@目标值@#@‰（要求量化）@#@项目组@#@组长@#@×@#@×@#@×@#@@#@副组长@#@×@#@×@#@×@#@@#@项目名称@#@管线走向改进@#@项目级别@#@级@#@项目来源@#@制造过程@#@正激励金额（元）@#@元@#@完成日期@#@要求如下：
@#@@#@、产品质量改进项追求组长立即按照工作方法开展工作，并于月日前提交项目阶段性工作报告。
@#@@#@、质量部作为的管理部门对项目进行重点调度，按进度节点组织项目评审。
@#@@#@、评审验收标准：
@#@采用重汽、陕汽相同车型做标杆进行对比评审。
@#@标杆车型型号由小组提供，由销售公司负责联系标杆车及评审场地。
@#@@#@批示@#@批准@#@审定@#@审核@#@编制@#@主送：
@#@采购部、制造部、质量部、工艺部、技术中心、计划部、财务部、销售部@#@报送：
@#@@#@（*说明上述斜体字部分为举例说明部分，供正式使用表格时参考）@#@质量改进项目报告@#@——（项目名称）@#@项目名称@#@整改级别@#@项目来源@#@成立日期@#@组长@#@完成日期@#@记录编号：
@#@－@#@：
@#@成立小组@#@、成立进度：
@#@年月日@#@、人员分工情况：
@#@@#@序号@#@姓名@#@组内职务@#@所在部门@#@工作经历@#@联系电话@#@组内工作分工@#@备注@#@…@#@、项目改进实施计划：
@#@@#@序号@#@工作内容@#@实施要求@#@完成进度@#@责任人@#@备注@#@…@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@问题说明@#@、特性失效模式分析：
@#@@#@序号@#@特性@#@失效模式@#@控制要素@#@控制要求@#@备注@#@……@#@、市场表现：
@#@@#@（）最近月市场千台故障信息走势分析：
@#@@#@（）三包信息情况分析：
@#@@#@（说明：
@#@对最近几个月三包信息故障项次情况、市场表现、进度分析、故障里程阶段等情况进行分析。
@#@可各月进行分析，也可几个月合一起进行分析。
@#@故障里程下空格填写三包信息发生的故障项次）.@#@市场故障表现@#@故障里程（）@#@备注@#@以下@#@以上@#@……@#@（）市场调查：
@#@@#@用户回访情况：
@#@@#@服务站回访情况：
@#@@#@（说明：
@#@回访联系可通过售后服务部进行，如有必要可到就近市场服务站进行实地考查和调研）@#@（）故障模式分析排列：
@#@@#@（说明：
@#@通过市场失效件分析、信息分析等对各故障模式按照改进的先后顺序、重要程度进行排列，以便明确主要改进的方向和目标，进行重点改进。
@#@排列依据为千台信息或三包信息，可以是几个月各月情况，也可以将几个月合并一起进行排列）.@#@、现生产表现：
@#@@#@（说明：
@#@样件或样车检验情况，如有必要对样件做故障再现处理）@#@、相关标准要求：
@#@@#@（说明：
@#@国家标准、企业标准、产品图纸、工艺文件、检验指导书等）@#@、改进目标：
@#@@#@现状：
@#@目标：
@#@@#@阶段性目标实施计划：
@#@@#@（说明：
@#@对整改周期较长项目制定阶段性实施目标）：
@#@@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@临时措施@#@、现生产临时措施：
@#@@#@（说明：
@#@按控制要求及要素制定临时处理措施）@#@、市场处理措施（技术指导文件）：
@#@@#@（说明：
@#@如向销售服务部提供维修及故障判定的指导性材料及维修用样件等，可向质量部提报相关材料及样件，由质量部统一向销售服务部提供书面指导性材料）.@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@根本原因@#@、从人（人的要求）、机（工装、设备、量检具等）、料（零部件、实物等）、法（标准、产品文件、工艺文件等）、环（环境因素等）、测（检验、测试、反馈等）等方面进行分析（鱼刺图）：
@#@.@#@、可能因素分析（说明：
@#@通过市场和现生产调查、信息分析、故障件分析等）:
@#@@#@序号@#@可能因素@#@分析、试验、确认过程@#@重要度@#@所占比例@#@备注@#@一@#@人@#@……@#@二@#@机@#@……@#@三@#@料@#@……@#@四@#@法@#@……@#@五@#@环@#@……@#@六@#@测@#@……@#@注:
@#@重要度——主要因素标识为“●”、次要因素标识为“⊙”、无关因素标识为“○”@#@（说明：
@#@所占比例指按故障模式排列情况及所占百分比、重要度等情况进行综合分析，制定可能因素改进所占的比例要求，以便有针对性地对所占比例较大的因素做为重点进行改进。
@#@各可能因素所占比例累加和为，无关因素为）.@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@制定措施并验证@#@、实施计划：
@#@@#@序号@#@改进内容@#@整改措施及要求@#@完成进度@#@责任人@#@备注@#@……@#@、措施早期验证：
@#@@#@序号@#@整改措施及要求@#@验证过程@#@整改效果@#@验证人（部门）@#@备注@#@……@#@（说明：
@#@“验证过程”可以是整改样件的检验、台架检验、寿命试验、道路试验、装调检验、到厂家现生产验收、第三方检验报告、市场跟踪情况、现生产跟踪情况等，要有相关书面报告等验证材料作为附件。
@#@也可通过质量部统一向市场定点服务站提供改进后样件进行跟踪和验证，并出具验证报告）.@#@、市场处理技术指导文件：
@#@@#@（说明：
@#@以指导市场维修、故障判定等，同时保证市场维修服务用件为改进后零部件）@#@、改进措施实施日期：
@#@首台车号（）：
@#@@#@（说明：
@#@改进措施实施日期可为阶段性日期，同时车号也为阶段性措施投产的首台车号。
@#@没有投产的措施等投产后，可进一步明确首台车号体现进度及车号）.@#@组长签字：
@#@@#@、措施市场验证@#@用百台故障项次验证项目改进后趋势：
@#@@#@改进目标@#@第一个月@#@第二个月@#@第三个月@#@分子@#@分母@#@千台@#@分子@#@分母@#@千台@#@分子@#@分母@#@千台@#@百台故障项次@#@质量控制过程中部提供确认人：
@#@.@#@用户抱怨项目改进后市场情况@#@第一个月@#@第二个月@#@第三个月@#@第四个月@#@第五个月@#@是否有效@#@市场故障数@#@销售公司提供确认人：
@#@.@#@组长确认：
@#@@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@永久措施@#@序号@#@措施@#@永久性措施@#@措施@#@、产品文件更改情况（说明：
@#@图纸更改、相关更改通知、技术通知单等固化材料）@#@、工艺文件更改情况：
@#@@#@（说明：
@#@装调工艺、检验工艺、检验指导书、通知单等固化材料）@#@、工装、设备、量检具的配备（更改情况）@#@……@#@……@#@产品文件更改情况（说明：
@#@图纸更改、相关更改通知、技术通知单等固化材料）@#@、工艺文件更改情况：
@#@@#@（说明：
@#@装调工艺、检验工艺、检验指导书、通知单等固化材料）@#@、工装、设备、量检具的配备（更改情况）@#@……@#@……@#@……@#@……@#@组长签字确认：
@#@副总经理（质量）签字确认：
@#@@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@预防措施@#@类别@#@预防措施具体要求@#@责任部门@#@对本项追求预防措施@#@、@#@、@#@……@#@对同类产品及新产品的预防措施@#@、@#@、@#@……@#@组长签字确认：
@#@副总经理（质量）签字确认：
@#@@#@﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎@#@：
@#@汇总报告激励@#@项目名称@#@项目来源@#@项目级别@#@成立日期@#@完成日期@#@组长@#@副组长@#@、项目完成情况确认@#@、下一步工作要求及安排@#@、项目激励情况说明@#@组长：
@#@日期：
@#@@#@对项目总体确认情况@#@副总经理（质量）：
@#@日期：
@#@@#@质量改进市场跟踪表@#@记录编号：
@#@－@#@顺序号：
@#@@#@项目名称@#@车型@#@零件名称@#@零件图号@#@故障模式@#@措施简述@#@体现进度@#@跟踪要求截至进度@#@跟踪情况@#@备注@#@跟踪期项目@#@跟踪完成项目@#@是否有效@#@整改后累计发生数量@#@整改后本月发生数量@#@整改前故障率@#@整改后故障率@#@□有效@#@□无效@#@□进一步跟踪@#@□有效@#@□无效@#@□进一步跟踪@#@□有效@#@□无效@#@□进一步跟踪@#@编制：
@#@审核：
@#@批准：
@#@日期：
@#@年月日.@#@说明：
@#@、整改前故障率：
@#@计算分母：
@#@整改前个月生产且在此个月内实现销售的车，计算分子：
@#@符合分母条件的车在此个月内发生的故障数。
@#@.@#@、整改后故障率：
@#@计算分母：
@#@整改后个月生产且在此个月内实现销售的车，计算分子：
@#@符合分母条件的车在此个月内发生的故障数。
@#@.@#@产品质量改进施工全过程管理表@#@记录编号：
@#@－@#@顺序号：
@#@@#@序号@#@申请序号@#@改进项目@#@改进安排@#@内部分解@#@评审安排@#@评审情况@#@完成日期@#@激励情况@#@备注@#@月周@#@月周@#@月周@#@平台@#@零部件@#@故障模式@#@改进基准@#@目标值@#@级别@#@完成进度@#@组长@#@副组长@#@计划@#@实际@#@计划@#@实际@#@计划@#@实际@#@评审效果@#@开展是否正常@#@存在的问题@#@●@#@√@#@●@#@●表示该项目在本周度有评审安排，√表示评审已经实施@#@记录编号：
@#@－@#@市场失效件调用申请单@#@质量部、销售服务部：
@#@@#@根据需要，需在进度调回失效件，如下表所示：
@#@@#@序号@#@图号@#@名称@#@单位@#@数量@#@供应商@#@服务站维修单号@#@请予协助办理！
@#@@#@编制：
@#@@#@组长：
@#@@#@年月日@#@";i:
3;s:
29568:
"中小学教师资格证教案的编写技巧@#@新课程改革背景下的中小学教案，实际上是以学生为中心，围绕学生在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计。
@#@它具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例。
@#@它是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程，这个过程特别讲究科学性和创造性。
@#@@#@一、中小学教案的基本内容@#@
（一）基本内容@#@.课题（说明本课名称）。
@#@@#@.教学目标（或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务）。
@#@@#@.课型（说明属新授课，还是复习课）。
@#@@#@.课时（说明属第几课时）。
@#@@#@.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）。
@#@@#@.教学难点（说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点）。
@#@@#@.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）。
@#@@#@.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）。
@#@@#@.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）。
@#@@#@.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）。
@#@@#@
（二）教学过程的步骤@#@在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
@#@@#@.导入新课@#@（）设计新颖活泼，精当概括。
@#@@#@（）怎样进行，复习哪些内容?
@#@@#@（）提问哪些学生，需用多少时间等。
@#@@#@.讲授新课@#@（）针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
@#@@#@（）怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?
@#@@#@（）教师该怎么教、学生该怎么学?
@#@详细步骤安排，需用时间。
@#@@#@.巩固练习@#@（）练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
@#@@#@（）怎样进行，谁上黑板板演?
@#@@#@（）需要多少时间。
@#@@#@.归纳小结@#@（）怎样进行，是教师还是学生归纳?
@#@@#@（）需用多少时间。
@#@@#@.作业安排@#@（）布置哪些内容?
@#@要考虑知识拓展性、能力性。
@#@@#@（）需不需要提示或解释。
@#@@#@二、教案设计的具体内容@#@新课程理念要求中小学教师在备课中，不仅要对整个教学活动作系统策划，而且要把一般的教学理论物化到具体的教学实践之中，要以学生的学为出发点，遵循学生学习的内在规律，站在学生的立场上，确定具体的内容：
@#@设计教学目标，选择教学策略，应用教学媒体，描述教学过程。
@#@教学设计要体现学生学习的自主性、情感性，要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源;@#@教学设计要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向和教学策略制定中的“教师中心”倾向。
@#@新课程理念下的中小学备课应该包括如下具体内容。
@#@@#@
（一）设计教学目标@#@教学目标主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度与价值观等多个方面。
@#@设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标。
@#@@#@
（二）进行学习任务分析@#@学习任务分析，即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
@#@@#@这里有两个问题十分重要：
@#@一是要关注学生的经验基础;@#@一是要正确认识教材。
@#@对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为课堂教学的重要资源。
@#@对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。
@#@创造性地使用教材是新课程改革对我们提出的新的要求，教材是一个极具宏观性的蓝本，覆盖着极其广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。
@#@教材仅仅是教师组织课堂教学活动的素材，学生学习的平台。
@#@新课程理念要求教师在处理教材时，要根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，削减技巧性训练，增加其探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式与活动式的探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。
@#@@#@（三）设计教学思路与教学环节@#@主要考虑具体的教学过程，包括创设的情境、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下附设计说明。
@#@在新课程理念下，中小学课堂教学过程通常有两种基本模式：
@#@一个是探究发现式;@#@一个是有意义接受式。
@#@@#@探究发现式的基本环节是：
@#@问题情境→建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）→求解→解释与应用→拓宽、反思。
@#@@#@有意义接受式的基本环节是：
@#@创设有意义接受的情境→采用接受式传授有关知识→正反例解释与应用→巩固、强化→小结、结束。
@#@@#@按照新课程理念设计教学思路与教学环节，要将新的学科观、课程的综合性体现在具体的教学内容之中，充分利用生活、经验、情境、问题、背景精心设计问题情境和教学过程，关注学生学习的兴趣，关注自主实践、合作、探究与传统学习方式的融合和优化。
@#@@#@（四）设计教学评价@#@设计教学评价需要反思的问题是，是否达到预期目标。
@#@没有达到的话，分析原因，提供改进的方案。
@#@有哪些突发的灵感，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些没有想到的问题，为什么会提出这些问题。
@#@@#@（五）编写出教案@#@中小学备课报告编写的格式，一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
@#@@#@在新课程理念下，中小学备课是一个学习、研究的过程。
@#@一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分酝酿、思考，具备驾驭教材、驾驭学生的能力，才有可能使我们的教学精彩纷呈。
@#@@#@三、教案设计的类型及编写的要点@#@教案设计的类型取决于课的类型和结构。
@#@课的类型有两种:
@#@一种是根据教学的任务来分,可分为新授课、巩固课、技能课、检查课。
@#@另一种是根据使用的主要教学方法来分,可分为讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
@#@@#@一般课的类型由其教学方法来命名。
@#@课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。
@#@通常,我们按课的类型可将教案分为:
@#@新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。
@#@在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:
@#@详细教案（简称教案）、表格式教案（简称简案）、课堂实录教案（简称实案）。
@#@@#@
（一）各类型教案的主要内容及其功能@#@.新授课教案@#@主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。
@#@其主要任务是完成新知识的传授。
@#@@#@.复习课教案@#@主要内容是提出复习的范围和要求。
@#@主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。
@#@@#@.实验课教案@#@主要内容是提出培养技能、技巧的具体内容与要求。
@#@主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验,培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。
@#@@#@.检查课教案@#@主要内容是提出检查（即形成性评价、诊断性评价、终结性评价）的具体目标和要求。
@#@主要任务是检查了解学生学习的实际情况,以利于下阶段制订针对性极强且有效的教学设计方案。
@#@@#@.详细教案@#@主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点难点、教学方法、教具（包括学具）、教学过程（包括反馈检测题等）、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。
@#@其主要任务是:
@#@（）教师完成对教材深度和广度的把握;@#@（）通过多年的备课，搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新。
@#@@#@.表格式教案@#@这类教案多适用于有经验的老教师。
@#@主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具（包括学具）、教学程序（所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程）、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。
@#@@#@.课堂实录教案@#@多用于优质课评选、公开课等。
@#@它是教学改革和教学研究的产物,是教师在课堂上具体实施教学过程的安排表或实录。
@#@主要内容有:
@#@课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具（包括学具）、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。
@#@其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教学改革意识和教学改革的具体做法。
@#@主要任务是:
@#@（）为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;@#@（）为教师互相学习、交流经验进行教学改革和研究提供学习的材料。
@#@@#@
（二）常见课型教案编写的要点@#@不同的课型,其教案的编写虽有上述的共性,但也有各自的特点。
@#@下面就几种常见课型教案的各自要点加以说明。
@#@@#@.新授课@#@（）抓好教学各环节的过渡与衔接@#@设计好复习引课的内容。
@#@抓准新旧知识间的联系,或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的常识,以旧知识或生活实际为基础,设计并提出适宜的问题,使学生意识到学习新知识的重要性和必要性,唤起他们学习的兴趣,从而使学生有准备地、自然地过渡到新课的学习。
@#@因此在教案中对于引入新课时提出什么问题,学生回答时可能出现的各种情况及针对各种不同情况追问什么问题,或用什么样的关键语言加以引导,如何巧妙顺利地过渡到新授课的内容等问题,都应具体明确地反映出来,以利于教学实施。
@#@@#@写明新授内容的逻辑层次。
@#@新概念的引出,新规律的获得,都应遵从循序渐进的原则,对于引出新概念所必须掌握的已学概念及其引出新概念的思维程序应简明地写在教案上。
@#@另外,对于新概念规律的内涵与外延需强调的要点，及其在应用中需注意的问题等,在教案中也要有所反映,以为新知识的运用及巩固小结铺路架桥。
@#@@#@巩固小结过程。
@#@应设计好适当的方法和问题,带领学生作最后的“冲刺”,冲上知识的“顶点”,便于学生居高临下地把握知识的来龙去脉,系统地理解知识。
@#@因此小结中设问的问题,为使学生将所学新知识与旧知识挂上钩，或为后续学习设下伏笔所需点拔的关键词语等,都应在教案中有所体现。
@#@@#@（）写明有效措施,便于突破难点@#@教学难点形成的原因虽是多方面的,但只要查明原因,及时对症下药,都是可以突破的。
@#@在教案中对于本课的难点是什么及其消除的措施和方法应明确写出,如针对概念抽象,学生又缺乏感性认识的知识,需列举哪些实例,何时做什么演示实验,提示学生注意观察什么;@#@针对学生生活经验与教材所学知识相矛盾的内容,需要借用哪些问题的具体分析,如何引导学生从不同侧面认识知识规律等,都应有书面提纲。
@#@@#@.习题课@#@（）设计好设问的问题和时机@#@为切实体现教师为主导,学生为主体,在分析解答习题时,应设置一系列的循序渐进的问题,以引导学生积极地进行思维。
@#@在编写教案时,除了写明例题及其分析、求解过程,更重要的是要写清分析。
@#@如求解本例题的几个关键环节和所需提出的问题及提问的时机,以便在教学实施过程中,及时地启发学生积极思维。
@#@@#@（）写好方法性总结@#@在教案中要对解题的方法和步骤作出详尽的总结,有利于学生掌握解题方法提高解题能力。
@#@@#@（）启发引导思维的方向@#@习题都具有不同程度的扩展性,一节习题课不可能全面地开发一道例题的潜能,但在教案中应明确写出本例题的多解、多变、多问、多思的思路和方向,这样有助于总结归纳时有目的地启发引导学生的思维,充分发挥例题的示范作用。
@#@@#@.复习课@#@（）明确目标,提出问题@#@复习课应使学生在知识上、方法上、能力上形成完整的结构,实现理性的飞跃。
@#@因此教案上除了应写清楚所复习内容的知识层次,还应写明在全面概括教材基础上提出的新问题,写清在这段学习中学生常出现的错误和技能、技巧等方面的不足,以便上课时能准确地针对学生学习中的欠缺进行复习。
@#@@#@（）对症下药,实施补救@#@针对学生学习中存在的问题,采取相应的补救措施。
@#@如对理论性较强,新概念、新名词较多的内容,应写明复习提纲,以帮助学生理顺知识系统;@#@对相似概念、规律易混淆的,应在教案上设计好具体的对照表格,以利于学生对比记忆。
@#@@#@.实验课@#@（）写明要求@#@在教案中必须写明并布置课前准备的问题,如实验目的、原理、方法、步骤及使用仪器的注意事项等,使学生对这些问题有所了解。
@#@另外,有些实验还须写清实验数据的处理及实验结果的分析等方面的要求。
@#@@#@（）写清实验中易出现的问题及处理方法@#@学生操作仪器时可能出现的问题,各种非系统因素（温度、湿度、电磁干扰等）对本实验可能产生的影响等及其相应的处理办法,都应在教案中清楚写明,便于及时处理学生实验时出现的问题,以确保实验成功。
@#@@#@四、教案设计的原则@#@教学是一种创造性劳动。
@#@写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
@#@教师在写教案时，应遵循以下原则：
@#@@#@
（一）科学性@#@所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
@#@设计教学过程，避免出现知识性错误。
@#@那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲地写教案的做法是绝对不允许的。
@#@一个好教案首先要依标合本，使教案中的基本概念、基础理论、书面语表达科学、严密、准确、精练。
@#@@#@
（二）创新性@#@教材是死的，不能随意更改。
@#@但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
@#@尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
@#@教师备课也应该经历一个相似的过程。
@#@从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能“学百家，树一宗”。
@#@在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教。
@#@而不要照搬照抄，对别人的经验要经过一番思考（消化、吸收），然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
@#@@#@（三）差异性@#@由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的，而教学工作又是一项创造性的工作，因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一位教师的聪明才智和创造力，所以教师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
@#@@#@（四）艺术性@#@所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到快乐的体验。
@#@教案要成为一篇独具特色的“课堂教学散文”或者是课本剧。
@#@所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。
@#@教师的说、谈、问等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到安排恰当。
@#@@#@（五）可操作性@#@教师在写教案时，一定要从实际出发，充分考虑教案的可行性和可操作性。
@#@该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
@#@@#@（六）变化性@#@由于教师教学面对学生的思维能力各不相同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。
@#@在这种情况下，教学进程不可避免要背离教案的预想，这时教师不能死扣教案，把学生思维的积极性压下去。
@#@要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
@#@为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点、难点、疑点。
@#@应充分估计学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，对出现的问题应怎样引导，要考虑几种有效的教学方案。
@#@在课堂上即使出现偏离教案的现象，也不要紧张，要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
@#@因为一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进程中去调整。
@#@@#@五、面试中教案设计的标准@#@
（一）教学目标设计（分）@#@.明确（目标清楚、具体，便于师生操作）（分）@#@.恰当（符合标准或大纲、学科特点和学生实际）（分）@#@.全面（体现知识、能力、思想等几个方面）（分）@#@
（二）教学方法设计（分）@#@.教学方法选择得当（结合教材特点与学生、教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）（分）@#@.现代教学手段运用恰当（根据实际需要，教具、学具、软硬件并举）（分）@#@（三）教学程序设计（分）@#@.教学环节设计合理（有层次，结构合理，过渡自然）（分）@#@.教学环节中的小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计，教学环节或小步骤时间分配合理）（分）@#@.教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和教学方法运用上新颖独特，有艺术性）（分）@#@（四）教材处理设计（分）@#@.教学思路清晰（有主线、内容系统，逻辑性强）（分）@#@.以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点）（分）@#@.突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）（分）@#@.突破难点（体现在教材处理从具体到抽象、化难为易、以简驭繁等方面）（分）@#@.抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）（分）@#@（五）师生活动设计（分）@#@.精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实“双基”）（分）@#@.教为学服务（体现在教师课堂上设疑问难，引导点拨，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）（分）@#@.体现知识形成过程（通过呈现思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）（分）@#@.学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）（分）@#@.体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）（分）@#@（六）板书设计（分）@#@.紧扣教材，突出重点，主次分明，有启发性（分）@#@.言简意赅，文图并用，有美感（分）@#@.设计巧妙，有艺术性（分）@#@（七）教案创新与个性特点（分）@#@遵循常规，但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点的教案（分）@#@（八）书写要求（分）@#@.详略得当（分）@#@.字迹清楚，文通辞达（分）@#@六、中小学面试中实用教案的格式@#@课时教案通常简称为“教案”，它是课堂教学之前具体的教学设计方案，是教学设计的最后成果之一，它应反映出课堂教学全过程的概貌。
@#@由于每堂课的具体任务不同，课的类型与结构不一，并且各个教师的教学经验和驾驭课堂教学的能力不同，教学过程千差万别，所以没有一个统一的编写教案的模式。
@#@但不管哪一种教案，都包括下列两项内容：
@#@一是说明这堂课的目的要求;@#@二是拟定教学过程中各个部分的教学计划。
@#@@#@如果是新授课，教学过程就要反映新授课的几个环节，如传统新授课的基本教学过程是：
@#@第一步，复习，引入新课（有时还要检查课外作业）;@#@第二步，讲授新课;@#@第三步，巩固小结;@#@最后，布置作业。
@#@@#@当然，不同教育思想指导下的新授课的基本教学过程不尽相同，教学环节也千差万别，教师要根据实际情况灵活设计。
@#@如果是练习课或复习课，教学过程又要分别按这两种课型的结构编写。
@#@@#@此外，教案还有详简之分。
@#@教案的详简主要是指一节课的教学过程（特别是主要内容的教学过程），是详写还是简写。
@#@以新授课为例，详细的教案要求写出如何检查课外作业，复习哪些具体内容，提问哪几个学生;@#@讲新课是如何提出任务，如何逐步启发诱导，详细步骤怎样（如果采用谈话法教学，要写出问题怎样一个接着一个提出）;@#@巩固阶段是由教师还是由学生归纳和小结，课堂练习如何进行，谁上黑板演练等，布置课外作业时，如果有需要提示或解释的，也要写明。
@#@另外，需要使用哪些教具，板书如何计划，各环节需要多少时间，也可在教案中说明。
@#@教案的最后还可附一个教学后记（也叫教后反思），以便上课之后记载这堂课的教学经验和问题，反思其中的得失。
@#@至于简略的教案，则相当于详细教案的提纲。
@#@它虽然简明扼要，但也必须包含教师和学生进行活动的基本步骤，并简要地说明讲授内容和教学方法。
@#@@#@一般来说，新教师宜写出详细教案，这样一方面可以促使自己备课更加仔细，另一方面也有助于自己逐步积累教学经验。
@#@那些写得详细又认真做了教学后记的教案，对于将来在教同一内容时，将是很好的参考，教师在备课时就可以事半功倍。
@#@此外，观摩教学或示范教学的教案，一般应写得详细些，以便大家学习和讨论。
@#@@#@教师在进行单元教学设计、编写一堂课的教案的同时，应连带通盘设计后面几节课的教学细节，不仅有助于更好地利用时间，而且可以对一个阶段的教学工作作统筹，使前课与后课有机地结合起来，从而克服教学工作中的忙乱现象，保证教学质量。
@#@@#@在教案编写完毕之后，如果对即将要上的课还觉得没有十足的把握，那么最好在上课前按照教案试讲。
@#@关于教案的具体格式，各地要求不尽相同，可以借阅有关教师的教案，以供学习时参考。
@#@下图提供了一种可供参考的方案。
@#@@#@【案例呈现】教案的基本格式@#@课题@#@@#@数学目的@#@（目的要求）@#@按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面阐述，注意体现体验性的知识和技能@#@学情分析@#@@#@课型@#@@#@教学方法@#@@#@教具、学具@#@@#@教材（教学内容）分析@#@主要涉及重点、难点@#@教学过程@#@内容安排@#@时间序列@#@教学附笔@#@@#@@#@@#@@#@教后反思@#@@#@课题：
@#@相似的图形@#@课时：
@#@一课时@#@课型：
@#@讲授课@#@一、教学目标@#@.知识与技能目标：
@#@通过生活中的实例认识图形的相似,理解相似形的概念。
@#@@#@.过程与方法目标：
@#@通过观察、思考、实践、交流等教学活动，让学生自己去体会生活中的相似,进一步发展学生的几何直觉。
@#@@#@.情感与态度目标：
@#@通过观察、欣赏、创作，进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，同时感受到数学的美。
@#@@#@二、教学重点@#@通过实例感受、理解相似形。
@#@@#@三、教学难点@#@对形状相同的理解。
@#@@#@四、教学关键@#@创设情境，使学生经历知识的形成过程。
@#@@#@五、教学过程@#@
（一）创设情境，导入新课@#@教师活动:
@#@从家乡的自然景观谈起，在自然亲切的交谈中引入新课，教师出示两张不同大小的雾凇图片。
@#@@#@学生活动:
@#@学生欣赏图片，自然进入相似图形的世界。
@#@@#@设计意图:
@#@通过学生很熟悉的话题引入,进一步激发学生的兴趣,从而创设良好的学习氛围。
@#@@#@
（二）感知归纳@#@教师活动:
@#@列举出大量生活中的实例，借助多媒体设备一一加以展示，引导学生观察、感受相似图形。
@#@@#@学生活动:
@#@观察相似图形,感知相似形的本质,自己归纳出相似形的概念。
@#@@#@设计意图:
@#@使学生通过观察、思考发现相似图形的本质特征，从而从实际模型中抽象概括得出数学概念。
@#@@#@.如图,左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形,和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。
@#@@#@@#@@#@.如何将下面的图形放大?
@#@和你的伙伴交流一下,看看谁的方法又快又好。
@#@（图略）@#@（五）小结反思@#@教师活动：
@#@引导学生反思,概括提高。
@#@@#@.相似形的含义：
@#@具有相同形状的图形。
@#@@#@.生活中处处有数学，生活离不开数学。
@#@@#@学生活动：
@#@各抒己见,交流提高。
@#@@#@设计意图：
@#@引导学生谈感受，不作一言堂，更有利于调动学生的积极性。
@#@@#@（六）布置作业@#@教师活动：
@#@@#@.搜集具有相似形图案的实物。
@#@@#@.利用相似形的有关知识设计一幅图画。
@#@@#@设计意图：
@#@此作业是创新性学习的延续,使学生进一步体会数学的价值。
@#@@#@六、教案设计反思@#@
（一）力争改变概念教学的旧模式@#@备课之初,首先要考虑的就是应当改变哪些落后的、无用的东西,体现哪些有价值的新理念。
@#@作为概念教学，新课标提出：
@#@抽象数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆概念的学习方式。
@#@因此本节课的重点就放在问题情境的创设上，列举了大量学生喜闻乐见的现实的、有意义的、富有挑战性的实例，使学生通过观察、思考、操作、交流、再创作等一系列教学活动经历了“相似的图形”的概念的形成与应用过程，力争改变原有的“教师给出定义，学生机械记忆模仿”的旧模式。
@#@@#@
（二）以数学与生活的关系为主线@#@本节课各环节设计，无论是观察、欣赏还是创作，都是为使学生进一步体验生活中处处有数学，生活离不开数学，从而能用数学的眼光看世界，用数学知识去美化世界，处处关注学生的情感、态度，形成正确的价值观。
@#@从而体现数学的人文性，真正体会数学是人类的一种文化。
@#@@#@总之，本节课的设计思路是：
@#@创设问题情境，实现学生的自主探索与合作交流，使教师转变为数学学习的组织者、引导者与合作者，使学生成为数学学习的真正主人!
@#@@#@七、教案设计中的教后反思@#@提高备课水平有很多途径，其中，教后反思就是十分有效的方法。
@#@对教案的教后反思，是教学过程不可缺少的一个环节。
@#@它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。
@#@同时，它为教师进行教育科研提供了丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。
@#@因而，对教案的教后反思就构成再备课（或称为二次备课）的核心内容。
@#@一般说来，教后反思（再备课）可着重从以下三个方面进行。
@#@@#@
（一）反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性@#@课堂教学中启迪学生思维、培养学生能力是在一个接一个的问题情境和问题解决中实现的。
@#@为了使学生积极地进入思维状态并能获得成果，所设计的问题必须是典型的、有趣的和具有层次性的，要符合学生的“最近发展区”，而这些在经历了教学实践后，当然就有了更深的体会和更好的改进。
@#@此时，再反思和进行教案的改进，就变得";i:
4;s:
29776:
"中职生第二学期评语文档6篇@#@ @#@@#@中职生第二学期评语文档6篇@#@CommentsonthesecondsemesterofSecondaryVocationalStudents@#@编订：
@#@JinTaiCollege@#@中职生第二学期评语文档6篇@#@前言：
@#@评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。
@#@本文档根据评语内容要求和针对对象是高中生的特点展开点评，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下：
@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：
@#@中职生第二学期评语文档@#@2、篇章2：
@#@中职生第二学期评语文档@#@3、篇章3：
@#@中职生第二学期评语文档@#@4、篇章4：
@#@中职生学期个人评语文档@#@5、篇章5：
@#@中职生学期个人评语文档@#@6、篇章6：
@#@中职生学期个人评语文档@#@利用评语适当给予启发,不仅能拓宽学生的思路,培养自主学习能力,而且能开发学生的潜能,激活创新意识,激发斗志、树立信心。
@#@那么你知道中职生第二学期评语怎么写吗?
@#@接下来小泰和你一起分享中职生第二学期评语.希望可以帮到你。
@#@@#@篇章1:
@#@中职生第二学期评语文档@#@1.你为人热情大方，能和同学友好相处。
@#@你为人正直诚恳，尊敬老师，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。
@#@有集体荣誉感，乐于为集体做事。
@#@学习刻苦，成绩有所提高。
@#@上课能专心听讲，思维活跃，积极回答问题，积极思考，认真做好笔记。
@#@今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
@#@@#@2.你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。
@#@平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。
@#@你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。
@#@在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
@#@@#@3.雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!
@#@在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。
@#@你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!
@#@人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好!
@#@@#@4.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。
@#@你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!
@#@但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。
@#@在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!
@#@胜利属于自强不息者!
@#@@#@5.你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;@#@你热爱学习，总是很快完成作业。
@#@你酷爱篮球运动，充满了活力。
@#@但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
@#@学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
@#@今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
@#@唯有如此，你方可到达理想的彼岸!
@#@@#@6.聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。
@#@你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!
@#@@#@7.你稳重大方，为人坦诚;@#@班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;@#@你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。
@#@在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。
@#@@#@8.你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。
@#@在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。
@#@在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。
@#@@#@9.你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;@#@你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;@#@你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。
@#@很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。
@#@在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!
@#@@#@10.你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;@#@作业整洁书写认真。
@#@但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。
@#@你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。
@#@人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!
@#@@#@11.你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀;@#@你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩;@#@你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。
@#@但人生不可能是一帆风顺的。
@#@在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!
@#@@#@12.你是一个活泼的女孩，在班级中，中能看到你活跃的身影，很积极的参加各种活动，乐于助人团结友爱，能积极融入班级大家庭，平时经常会看到你开朗活泼的一面，可能平时与同学相处时有点固执已见，希望胸能把握好。
@#@同时，希望你能在学习上更加执着坚定，相信一定能取得理想的成绩!
@#@到@#@13.看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。
@#@可平时你为什么总不爱和同学们多说一句话呢?
@#@内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：
@#@孤木难成林，众志才成城，成功时，和大家一起分享喜悦;@#@失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。
@#@敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的成绩仍会回到那个你想到达的位置，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!
@#@@#@14.学习态度端正，效率高，合理分配时间，学习生活两不误，善良热情，热爱生活，乐于助人，与周围同学相处关系融洽。
@#@能严格遵守学校的各项规章制度。
@#@上课能专心听讲，认真做好笔记，课后能按时完成作业。
@#@记忆力好，自学能力较强。
@#@希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率，一定能取得满意的成绩!
@#@@#@15.篮球场上总能看见你矫健的身影，班里总能看见你与大家融洽相处的一幕，但是自我控制能力有待提高，基础知识掌握的不够牢固，虽然付出很多，但目前成绩还不是很理想，功夫不怕有心人，老师相信只要通过自己的努力，一定能到达成功的彼岸，信自己成功就在眼前!
@#@@#@篇章2:
@#@中职生第二学期评语文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1.丁兴旺你是一个懂礼貌，守规矩的男生。
@#@虽然不爱多言，但凡事知道该怎样去做，作业写的工整漂亮;@#@沉稳上进的你，经过努力，成绩在强化班都名列前茅，老师很高兴，但老师开学初对你的处理有点重了，希望你能理解，能多读书，拓宽自己的知识面，你的作文写得也很出色，一路高歌，走向成功，我坚信你将会有更出色的表现。
@#@@#@2.你毅力坚强，学习刻苦。
@#@乐于为同学服务。
@#@老师真诚地希望在以后的学习中，你的理科成绩能象文科成绩一样优异，从而谱写你人生最美的乐章，“学海无涯勤是岸，书山有路志为先”。
@#@努力吧，胜利在向你招手!
@#@@#@3.你是一个有着强烈求知欲的男孩，好学善问，学习刻苦。
@#@希望你能有意识地培养自己的心理适应能力，增加自信，不要患得患失，在竞争激烈的学习中，求实求稳。
@#@老师送你一句话：
@#@通过你的努力，你定能成为一名优秀生。
@#@@#@4.你待人诚实，团结同学，一学期来，你取得了一定的进步，但在竞争激烈的学海中，这样的进步还不够。
@#@老师始终相信：
@#@你有能力去争做一名更优秀的学生，正如安格尔所说：
@#@所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
@#@@#@5.你是一位已经懂得人生意义的男孩，你没有因为挫折而消沉，你在迷离中发现自我而阔步人生。
@#@你记住了老师的话，勤奋学习，不断发展自我。
@#@“功夫自难处做去，学问从苦中得来”，这是老师给你的赠言。
@#@@#@6.近一年相处，老师觉得你是一个诚实可信的男孩，脸上总是挂着一丝微笑。
@#@对待同学，你真诚友善;@#@对待学习，你刻苦勤奋，在师生中树立了良好的形象。
@#@如果你能找到适合自己的学习方法，相信你定会在学习上面有所建树。
@#@谨慎是智慧的长子，你明白吗?
@#@@#@7.你热爱集体，关心同学，能遵守学校各项规章制度。
@#@你能抓紧时间认真学习，课上也积极思维。
@#@老师相信：
@#@通过你的努力，你会在高考时拿到你理想的成绩!
@#@请记住：
@#@鸟儿无翼不会凌空飞翔，人无远大理想不会斗志!
@#@@#@8.你有上进心，有良好的道德修养，你做事有主见，有开拓创新精神。
@#@喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力，勇于畅抒己见。
@#@有强烈的进取心，多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你定会取得更好成绩。
@#@@#@9.文质彬彬的你，骨子里透着一股钻劲。
@#@能主动为同学服务，乐于助人，勇于为班级争取荣誉。
@#@虽然经历了失败，请你不要放弃!
@#@老师相信你在新的学期里，定能坚持不懈，不断进取，百尺竿头，更进一步!
@#@@#@10.你诚实稳重，做事有耐心，一学期来，你取得了很大的进步，你热爱学习就像热爱体育运动一样，老师希望你在以后的学习中有更大的进步，“学海无涯勤是岸，书山有路志为先”。
@#@努力吧，胜利一定属于你。
@#@@#@11.作为学生，你刻苦学习;@#@作为男孩，你争强好胜。
@#@你头脑聪明，富有潜力;@#@希望你能够更好的挖掘自己，发挥自己的才能。
@#@努力吧，小伙子!
@#@@#@12.你是一位已经懂得人生意义的女孩，你踊跃参加学校的各项比赛活动，大胆地“推销”自我。
@#@老师希望你在新的学期能合理安排时间，夯实基础，抓好语数外。
@#@“功夫自难处做去，学问从苦中得来”。
@#@努力吧!
@#@@#@13.你有上进心，在学习上努力，刻苦钻研，通过每次考试和平时的表现，你的学习有显著的进步，老师希望你不要气馁，继续努力多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你定会取得更好成绩。
@#@@#@14.你热爱集体，关心同学，能遵守学校各项规章制度。
@#@你能抓紧时间认真学习，课上也积极思维。
@#@老师相信：
@#@通过你的努力，你会回到文质彬彬的你。
@#@@#@15.你严于律已，宽以待人。
@#@你勤奋学习，锐意进取，给师生留下可信赖印象。
@#@请记住：
@#@学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
@#@只要你坚持不懈，你的前途一片光明!
@#@@#@篇章3:
@#@中职生第二学期评语文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1.你学习踏实认真，遵守校纪班规，是同学们学习的好榜样。
@#@尽管期末考试成绩退步较大，但你有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度。
@#@老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。
@#@（班主任工作你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。
@#@今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。
@#@希望胆子更大一点，凡事充满信心，每个人都有优点!
@#@老师一直很在意你哦@#@2.随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。
@#@我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。
@#@我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。
@#@我尊重父母老师，对待老师指出的错误能虚心接受。
@#@自强不息和努力奋斗是我的人生格言。
@#@我会坚定理想，努力朝着目标前进。
@#@@#@3.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。
@#@希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。
@#@学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
@#@@#@4.一年中，我注重了你们的身心健康的发展，强调了德智体美劳的全面发展，而不仅仅是试卷上的那个分数优秀。
@#@当然，你们也必须知道，在中国目前的教育制度中，你们也得无奈地为分数而努力奋斗。
@#@（高三的一年，你们付出要比其他人多倍的努力才行啊。
@#@高三的一年，虽然预计中会十分的艰辛，但你们经过了这一年的洗礼，你们会快速长大好多好多，在未来一年，你们也会感悟到更多的人生哲理。
@#@所以，不要害怕，不要犹豫不前，积极地面对它，努力地利用它实现自我的价值。
@#@相信自己：
@#@只要努力了，就一定会有进步的!
@#@@#@5.你聪明能干，活泼可爱，深受老师的喜爱。
@#@同学们也对你非常认可。
@#@身为班干部能够取得这么好的成绩，很不错。
@#@希望能严格要求自己，更上层楼。
@#@期中后你的学习目的明确，比较刻苦努力，也取得了明显的进步，可喜可贺。
@#@希望你不要骄傲自满，踏实勤奋地学习，取得更大成绩!
@#@在班内你的作用是不可估量的，望今后再接再厉，取得更大进步。
@#@老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。
@#@@#@6.一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了。
@#@担任班干部相对会累点，作为班主任我理解你，也感谢你。
@#@你工作主动热情，办事利索，能出色完成老师交给的各项任务;@#@你，俭朴的生活作风，也令大家敬佩。
@#@你热爱班级，乐于助人，尊敬师长，团结同学……你的优点大家有目共睹。
@#@在德智体各个方面你都做得不错，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的。
@#@但你成绩不太突出，还须加把劲，继续努力，争取更大进步，要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。
@#@希望你能再接再厉，力争更好的成绩，相信只要你坚持下去，一定会有更大的收获。
@#@@#@7.郭延庆同学是一个十分平凡，没有什么突出表现的学生，由于基础的影响，文化课的成绩不是很理想，自我勤奋程度欠佳，也就导致了至今成绩不见提升的现象。
@#@看起来性格有点内向，不太善于交际。
@#@课上精力不是十分集中，有走神害困的现象，这都需要他树立自己的人生目标并由为之奋斗的勇气。
@#@期望新学年能正视自己存在的问题，树立自己的人生目标，为自己的将来打好基础。
@#@寄语：
@#@一个人可怕的不是基础差，而是知道自己的基础差还不付出努力!
@#@谋事在人成事更在人优秀。
@#@@#@8.下学期你学习踏实认真，成绩取得可喜的进步。
@#@你遵守校纪班规，机灵可爱，深受老师的青睐，是同学们学习的好榜样，在日常生活中，老师看到了你的自觉认真和刻苦。
@#@证明你是一个有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度的好学生。
@#@你在各方面表现也是令人满意的。
@#@今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步。
@#@希望凡事充满信心，每个人都有优点!
@#@老师一直很在意你哦……老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。
@#@希望你再接再厉，勇创辉煌!
@#@@#@9.你是个敏感单纯的女孩，我一直很高兴你能将老师视为朋友，但是，意玲啊，你的头发问题真的让让老师很是头痛。
@#@作为一个社会人，我们在特定的环境中是一定要遵守特定的规则的。
@#@但是遵纪就需要没有懈怠地坚持下来啊!
@#@希望下个学期能够看到你的改变!
@#@在学习方面也得好好努力才是!
@#@可不能将散漫情绪也波及到学习上，知道吗?
@#@@#@10.该生能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
@#@在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
@#@尊敬师长，团结同学，劳动积极。
@#@是德智体全面发展且综合素质高的好学生。
@#@@#@11.你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。
@#@一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。
@#@其实，除了勤奋努力，善于钻研，掌握方法，还需要时间。
@#@有这样一句话：
@#@大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。
@#@静心省思过去，真心体会现在，常心看待将来，你会成功的!
@#@@#@12.你是一个美丽善良乖巧随和的女孩，学习上，你一向勤勉上进，生活里，你说话总是细言细语，不温不火。
@#@其实裘烁，你完全可以再大胆一些，有自己想法时可以和同学老师交流，有展示自己能力的机会就请尽情表现吧!
@#@@#@13.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
@#@集体观念强，劳动积极肯干。
@#@学习目的明确，态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时按量保证质量完成各项学习任务，成绩优异。
@#@能吃苦，帮助同学，尊敬师长。
@#@有理想抱负，各科发展全面，具有较好的综合素质。
@#@@#@14.你的才华总不显山露水，你的内心总有暗涌波澜，你坚毅隐忍，鲜有张扬。
@#@是的，忍耐和努力都是种能力。
@#@学习成绩也许是你觉得不满意的地方，高中的学习除了勤勉扎实外，也需要适合自己的学习方法和近乎执拗的坚定目标，天助自助者，望你振作精神，朝着生活状态的深度掘进。
@#@@#@15.该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
@#@集体观念强，劳动积极肯干。
@#@尊敬师长，团结同学，严于律己。
@#@学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
@#@一年来，坚持出满勤，注重德智体全面发展，具有较好的综合素质。
@#@@#@16.看起来，你是多么乖巧的一个男孩，老师吩咐的事情你总兢兢业业去完成，但是有没发觉自己有时候经常犯些小迷糊呢?
@#@想想，每次作业有没有真的全心贯注去完成?
@#@回家有没有真的再认真复习今日所学?
@#@有没有真的聚精会神于课堂的每一分钟?
@#@这其实也是习惯的养成过程，当一个小小的想法变成行为时，便成了习惯;@#@从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
@#@希望你能及时纠正坏习惯，调整状态，迎头赶上，在适当时刻也大胆表现你自己。
@#@@#@17.“静能生慧。
@#@”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。
@#@你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。
@#@请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流!
@#@@#@18.其实老师一直很放心去吩咐你做一些事情，因为你有着一份同龄人所或缺的懂事隐忍和少年老成。
@#@你谨慎认真，稳重内敛，学习上也很自觉，真是难能可贵!
@#@但是有没发现平时和同学的交流并不多呢?
@#@真的希望能够以后多看到你坚强的笑容，多听到你开朗的笑声。
@#@@#@19.你是个可爱安静的女孩，学习上自觉认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。
@#@只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量!
@#@@#@20.你曾经和我说过你的理想，但你对理想的憧憬和你所付出的努力程度却总是难成正比。
@#@若现在你觉得有障碍挡在前行之路上，那就说明你还没有把目标看的足够清楚。
@#@宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;@#@也不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。
@#@你现在欠缺的就是对自己发狠奋进的恒心，柏宇，“要想人前显贵，必定人后受罪”，成功要靠实践去争取，而不是光靠几句好听的决心话!
@#@@#@篇章4:
@#@中职生学期个人评语文档【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1.老师很感激你为班级工作作出的贡献。
@#@在昔日的时光中，你有成功，也有失败;@#@有丰硕的果实，也有苦涩的泪水但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。
@#@你认真刻苦虚心诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。
@#@“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。
@#@@#@2.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子爱好广泛，热情大方，跟同学之间关系融洽。
@#@是个有才华的孩子，有很强的接受能力，口齿伶俐。
@#@专业学习很认真，但学习不够踏实，同时还希望加强文化课的课堂纪律的自我约束能力。
@#@多参加演出，加强舞台表演方面的经验。
@#@@#@3.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。
@#@做事读书作业参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
@#@注意改善学习方法，提高效率。
@#@@#@4.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子宏展活泼开朗，思维活跃，爱好广泛，但上课积极性欠佳，自制力不够，后期稍有好转，但还有待进一步提高。
@#@了解自己的兴趣爱好和特长，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲。
@#@建议要多跟老师沟通，专业学习和课余爱好要合理安排时间。
@#@@#@5.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。
@#@学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质较好，希望加强舞台表演能力的培养。
@#@@#@6.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。
@#@以学业为重，兼顾到全面的发展。
@#@顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。
@#@一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。
@#@与同学相处融洽。
@#@@#@7.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子活泼开朗，热情大方，与同学关系融洽，是个懂事的孩子。
@#@有很强的上进心，学习也很认真，专业有明显的提高。
@#@希望保持学习热情，争取更大的进步。
@#@平时多注意身体的保健，多加强体育锻炼。
@#@@#@8.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。
@#@以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。
@#@拼搏追求奋斗，是你学业成功的保证。
@#@你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。
@#@你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。
@#@希望你能戒骄戒躁积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。
@#@@#@9.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子在本学期里表现良好，很讲文明礼貌，热心助人，跟同学之间关系融洽。
@#@专业学习比较认真，但欠缺持之以恒。
@#@建议多参加系里或班级的活动，各方面的素质才能均衡发展。
@#@@#@10.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子在本学期里表现良好，该学生为人本分踏实，学习态度端正，为人处事有自己的一套方法。
@#@独立思维能力较强，吃苦耐劳，能认真对待老师布置的任务。
@#@@#@11.你踏实勤奋刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。
@#@人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。
@#@希望勤奋好学的你走向成功，老师深深地祝福你。
@#@你要坚信：
@#@路，是一步一个脚印走出来的，只有始终如一地朝着既定的方向努力，才能达到胜利的顶峰。
@#@@#@12.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子在本学期里表现良好，该学生在校尊敬师长，乐于助人，学习自主性强;@#@富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，兴趣爱好广泛，心里素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@13.“如果我们想得到更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树”种树的过程是艰苦的，而收获的那天却是幸福的，学习过程就是一个历练过程，在学习中成长，在成长中学习，面对过程中的沉浮，我们需要的是冷静的思考，你很聪明，活泼和开朗，这些相信早已参透。
@#@因为我们都相信今天小小的付出换来明天的收获，希望你继续努力，不要被眼前的风景或坎坷滞留了你前进的脚步，因为：
@#@明天会更好。
@#@@#@14.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子在本学期里表现良好，该学生学习态度端正，为人处事各方面都不错。
@#@有较强的思维能力和创意，吃苦耐劳，朴实大方，认真对待老师布置的任务。
@#@尊敬老师，团结同学。
@#@@#@15.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子脸上总是带着热情洋溢的笑容，常常能感染到周围的人。
@#@活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习没什么困难。
@#@但是专业学习切忌“小聪明”，希望端正学习态度，合理安排好自己的学习和课余的时间。
@#@@#@16.你是一个聪明文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望，平时学习也是兢兢业业。
@#@愿你多一些活泼，多一份开朗，多一些微笑，多一些自信，下学期老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步@#@17.你沉静之中带着几分倔犟。
@#@你学习勤奋，在课堂上你总是专心听课，积极思考老师提出的问题，认真记好笔记。
@#@你天资聪慧，有良好的学习习惯，希望今后的你更加自信，勇于表现自己。
@#@学习上老师希望你能发扬优点，增强学习的灵活性，在薄弱学科上多下点功夫，“多问的人将多闻”，你一定能畅游在知识的海洋里。
@#@@#@18.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子为人诚恳谦虚随和，乐观向上，文静认真，善于思考，勤于观察。
@#@每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。
@#@@#@19.尊敬的家长，您好!
@#@您的孩子在本学期里表现良好，该学生尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，但还需更进一步重视自己在学习中存在的问题。
@#@富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，兴趣爱好广阔，心里素质良好，是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@20.也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你";i:
5;s:
17482:
"装修防水工程施工组织设计@#@武汉世茂嘉年华游艇俱乐部@#@卫生间、游泳池防水及地下一层隔潮@#@ @#@@#@施@#@工@#@方@#@案@#@上海东徽建筑装饰工程有限公司@#@二〇一〇年七月@#@武汉世茂嘉年华游艇俱乐部@#@防水工程施工方案@#@一、工程概况@#@世茂嘉年华游艇俱乐部位于武汉市蔡甸区。
@#@由世茂房地产开发有限公司投资开发，建筑面积约5600m2。
@#@本次防水部位是会所游泳池、地下一层隔潮及卫生间防水。
@#@@#@二.编制依据@#@·@#@国家标准《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）；@#@@#@·@#@国家标准《屋面工程质量验收规范》（GB50507－2002）；@#@@#@·@#@国家标准《地下工程防水技术规范》（GB50508－2001）；@#@@#@·@#@国家标准《地下室防水工程质量验收规范》（GB50508－2002）。
@#@@#@三．施工组织及目标@#@1．施工组织机构及施工人员准备@#@我公司本着“立足优质、让用户满意”的质量方针、为实现预期优质、高速、安全、文明、低耗的管理目标，我司抽调精干队伍组建防水工程项目部，建立有效的管理体系，对各生产施工的要素实现全过程的动态管理。
@#@@#@施工人员组织方面，根据总进度计划的安排在保证质量和工期的情况下，组成多个作业班组，由项目经理根据各阶段生产任务安排，提高劳动力计划，确保工程进度。
@#@@#@施工组织管理网络如下：
@#@@#@2.技术准备@#@
（1）.深化设计：
@#@在原有设计基础上，根据工程自身特点和实际情况，结合各种防水材料的特点和现场条件，对整个防水施工部位进行详细的设计，达到良好的防水效果。
@#@@#@
（2）.施工组织设计：
@#@根据工程特点和现场条件，编制施工组织设计、重点阐明各分部分项工程的施工顺序、工艺、进度安排、质量和工期保证措施及安全施工措施，以便有效地指导现场施工，施工前和施工过程中根据现场情况等不断深化调整。
@#@@#@（3）.熟悉图纸：
@#@组织工程技术人员认真熟悉图纸，学习规范，了解设计意图，掌握设计和图纸内容。
@#@@#@（4）.技术交底：
@#@通过书面和口头结合的方式，做好技术交底工作，交底要结合操作部位,务求细致齐全，关键部位和施工难点要进行详细交底。
@#@@#@3．材料及机具准备@#@
（1）.材料采购与验收：
@#@在进场施工前，即接到建设和监理单位的开工进场通知后，按照建设及有关单位认可的材料品牌、规格、型号、同时满足设计要求进行购进所需防水材料和辅助材料，所有材料应具有产品出厂合格证和出厂检验报告，防水施工前，对所进场的防水材料进行抽样检测，检验合格方可使用。
@#@@#@
（2）.机具准备：
@#@在进场开工前，按照施工工艺要求，工程所需提前准备好所需机具及时安排进场。
@#@@#@4、工程质量目标：
@#@@#@
（1）.工程质量达到国家规定的相关标准；@#@@#@
（2）.工程质量达到设计要求和合同规定的标准；@#@@#@（3）.工程符合以下标准或规范：
@#@@#@·@#@国家标准《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）；@#@@#@·@#@国家标准《屋面工程质量验收规范》（GB50507－2002）；@#@@#@·@#@国家标准《地下工程防水技术规范》（GB50507－2001）；@#@@#@·@#@国家标准《地下防水工程质量验收规范》（GB50508－2002）；@#@@#@质量保证管理网络如下:
@#@@#@ @#@@#@5．安全目标及文明施工目标：
@#@@#@
（1）.安全生产：
@#@防止重伤、杜绝死亡、达到无重大死亡事故、无火灾事故。
@#@@#@
（2）.文明施工：
@#@努力做好规范管理、严格遵守文明施工规章制度。
@#@@#@6．工期目标：
@#@@#@我司根据建设及有关单位的要求、集中人力、财力、物力确保工期不延误、按照计划完成防水施工任务、确保防水施工工期。
@#@@#@四．材料要求与介绍：
@#@@#@
（一）．各部位使用防水材料@#@在本工程中，根据招标文件要求，具体防水材料为以下几种：
@#@@#@1．游泳池：
@#@采用德高渗透结晶防水及JS聚合物水泥涂料两层设防。
@#@@#@2．会所卫生间：
@#@采用德高渗透结晶防水。
@#@@#@3．地下一层隔潮：
@#@采用JS聚合物水泥防水涂膜。
@#@@#@
（二）．防水材料介绍：
@#@@#@1.德高渗透结晶@#@
（1）.主要特点与适用范围：
@#@@#@德高K11防水浆料是双组份高聚物改性的水泥基防水材料。
@#@由优质水泥、级配骨料和精选助剂的粉料及液态高聚物添加剂组成，本类产品分为通用型K11防水浆料和柔韧性K11防水浆料二大类。
@#@其中柔韧性K11防水浆料分为Ⅰ型和Ⅱ型两类，Ⅱ型（标准型）则适用于长期接触水或潮气、基层位移量较小的部位。
@#@@#@
（2）．性能指标@#@通用型K11防水浆料性能指标（表一）@#@项目@#@指标@#@一等品@#@合格品@#@干燥时间@#@表干，h小于@#@6@#@实干，h小于@#@12@#@7d抗渗压力，MPa@#@迎水面≥@#@1.2@#@0.8@#@背水面≥@#@1.0@#@0.6@#@透水压力比，％不小于@#@300@#@150@#@粘结强度，MPa@#@7d≥@#@1.2@#@0.8@#@28d≥@#@1.5@#@1.2@#@抗折强度,MPa@#@7d≥@#@4.0@#@3.0@#@28d≥@#@8.0@#@5.0@#@抗压强度,Mpa@#@7d≥@#@18.0@#@12.0@#@28d≥@#@28.0@#@20.0@#@柔韧性K11防水浆料性能指标（表二）@#@项目@#@Ⅰ@#@Ⅱ@#@固含量（%）@#@≥65@#@拉伸强度（MPa）@#@≥1.2@#@1.8@#@断裂延伸率（%）@#@≥200@#@80@#@潮湿基面粘结强度（MPa）@#@≥0.5@#@1.0@#@不透水性（0.3MPa，30min）@#@不透水@#@备注：
@#@执行标准JC/T894-2001@#@2．聚合物水泥基防水涂膜（JS）@#@
（1）.材料特点及适用范围@#@聚合物水泥基防水涂料是以高分子有机液料和无机粉料按一定比例复合而成的聚合物水泥基弹性防水涂料。
@#@该涂料兼具高分子有机材料弹性、延伸性及柔韧性好，以及水泥基无机材料粘结强度高、耐腐蚀，耐侯性好的优点。
@#@该产品无毒、无害、无污染，属环保产品。
@#@使用时还可以根据需要配颜色及铺贴无纺布、玻纤布等胎体材料做增强处理。
@#@本产品适用于各种新旧建筑物及构筑物（例：
@#@房屋的屋面、地下、外墙、厕浴间以及隧道、桥梁、水池等）防水工程均可使用。
@#@@#@
（2）.性能指标：
@#@@#@序号@#@项目@#@技术指标@#@Ⅰ型@#@Ⅱ型@#@1@#@固体含量%≥@#@65@#@2@#@干燥时间@#@表干≤@#@4h不粘手@#@实干≤@#@8h无粘着@#@3@#@拉伸强度Mpa，≥@#@1.2@#@1.8@#@4@#@断裂伸长率%≥@#@200@#@80@#@5@#@低温柔性Φ10mm棒@#@-10℃无裂纹@#@-@#@6@#@不透水性0.3Mpa30min@#@不透水@#@7@#@潮湿基面粘结强度Mpa≥@#@0.5@#@1.0@#@五.施工方案与施工工艺@#@
（一）.游泳池及卫生间:
@#@@#@1．施工准备工作：
@#@@#@地下室防水层施工前的准备工作，施工所需的配套材料，机具以及铺贴方法和注意事项。
@#@当游泳池里有明水时时，总承包单位应做好排水工作，使水池中无明水，为防水层施工创造条件。
@#@@#@2．基层条件与要求：
@#@@#@
（1）.基层必须平整、光滑、无油污、孔洞、凹凸不平，裂缝和起皮@#@空鼓等现象。
@#@@#@
（2）.防水基层的混凝土或水泥砂浆垫层必须满足强度要求。
@#@@#@（3）.所有阴阳角部位应抹成圆弧形,平面与立面的平整度应符合规范或设计要求。
@#@@#@卫生间另外要求：
@#@@#@
（1）.卫生间地面和墙面应作水泥砂浆找平,并要求平整结实,不允许有起砂,脱皮,空鼓等现象。
@#@@#@
（2）.地面应坡向地漏方向,坡度为1%-3%。
@#@地漏口标高应低于地@#@面标高不小于20mm。
@#@@#@（3）.卫生间地面标高应低于门外地面标高不小于20mm。
@#@@#@（4）.地漏口周围,直接穿过地面或墙面防水层管道及预埋件的周围与找平层之间应预留宽10mm,深7mm的凹槽,防水层施工时嵌填密封材料。
@#@地漏离墙面净距离宜为50-80mm。
@#@@#@（5）.穿过地面防水层的预埋套管应高出防水层20mm,管道与套管间@#@应5-10mm缝隙,缝内先细石砼,再用密封材料封口并在管周围加大排@#@水度。
@#@@#@（6）.卫生间地漏,管道及预埋件应安装牢固,不允许有松动和脱落等现象。
@#@@#@（7）.预留洞口浇筑时,基层和预留口应清洗干净。
@#@分两次浇筑,并要@#@求捣实,不允许有孔洞和不密实等现象,严禁采用废纸,包装袋和建筑垃@#@圾填充。
@#@@#@3．渗透结晶K11防水浆料施工工艺流程：
@#@@#@基层清理→增强层施工→接点密封→湿润基面→涂刷第一遍→养护→涂刷第二遍→养护→闭水试验48小时→保护层施工。
@#@@#@4、渗透结晶K11防水浆料施工@#@
（1）、涂料配制@#@①配料称量必须准确，每次称量误差不得超过±@#@5%。
@#@@#@配比：
@#@@#@通用型Ｋ11防水浆料配比：
@#@添加剂：
@#@粉料＝0.36：
@#@1；@#@@#@柔韧性Ｋ11（II）防水浆料配比：
@#@添加剂：
@#@粉料＝0.68：
@#@1；@#@@#@②按比例、按顺序先将添加剂倒入容器，然后倒入粉料，并同时采用电动搅拌钻搅拌，充分搅拌至无沉淀的膏状。
@#@@#@判断是否均匀标准：
@#@浆料没有生粉团达到均匀。
@#@@#@③拌匀后需放置5-10分钟，再搅拌一下才能使用；@#@@#@④操作过程中应保持间断性的搅拌，以防止沉淀。
@#@@#@
（2）、增强层和节点处理@#@ 增强层主要针对施工部位的薄弱环节，即是容易造成渗漏的部位。
@#@采取加强处理，提高防水安全性能，保证防水效果。
@#@@#@1在需增强的部位，如阴角、管口部位，应先涂刷柔韧性K11防水浆料1～2遍，宽度按设计或规范要求。
@#@@#@2需铺设胎体增强材料部位，可待增强涂层干燥后，将裁剪好的胎体材料平铺，再用K11防水浆料粘贴。
@#@@#@（3）、涂料的涂刷施工@#@1当涂膜层厚度在1.5mmm以内，应分二遍施工；@#@在1.5～2.0mm应分三遍施工。
@#@涂刷第一遍后，待初步干固以后（间隔2~4小时）再涂第二遍。
@#@@#@判断初步干固标准：
@#@墙壁手感已干、触动不脱落为准。
@#@地板需时略长，视人行走不会破坏防水层为准。
@#@@#@2施工时每四人为一组，一人专职称量和配料，其余三个涂刷防水层。
@#@涂刷应从平面最低处开始距上上料口最远处开始，立面与平面同需施工时，应先立面后平面。
@#@@#@3按照一次搅拌的数量和一次涂刷的厚度要求，对施工面进行划分，控制每次搅拌的材料在该面积上用完，以保证涂层厚度的准确性。
@#@@#@4平面涂刮施工时，将拌匀的涂料按用量均匀地倒在基面上，用刷子将它刮匀，在平面上前后两度的涂刮应相互垂直。
@#@立面涂刷施工时，毛刷的涂刷方向应采用由下往上的施工操作，注意流到阴角部位的浆料要及时刮走，避免因堆积过厚引起开裂。
@#@@#@（4）、当第一遍涂层干固能上人进行第二遍施工前，施工组长或组质量员应逐处细致检查涂刮质量，检查有否漏涂和砂眼，并及时补上。
@#@@#@（5）、待初步干固后，应采用喷雾状的形式进行淋水养护，以达到最佳效果。
@#@@#@（6）、在K11防水层上作保护层时，应使之粘结牢固。
@#@当采用聚乙烯泡沫板作保护层时应粘牢，采用水泥砂浆、细石砼、块体等刚性保护层施工时，运输车不得直接在防水层上行走或用铁揪等尖物直接碰击防水层。
@#@@#@（7）、闭水试验@#@K11防水层施工完成后,并经检查无质量问题时,必须进行蓄水试验。
@#@先将地漏密堵,再将地面蓄水50㎜左右,蓄水时间48小时。
@#@@#@
（二）地下室隔潮及游泳池第二层防水@#@1.基层条件与要求@#@地下室地面和墙面应作水泥砂浆找平,并要求平整结实,不允许有起砂,脱皮,空鼓等现象。
@#@@#@2.施工程序@#@验收基层→工作移交→基层清理→管道周围密封胶处理→阴阳角、地漏及管道周边等节点部位作附加层加强处理→JS聚合物水泥基防水涂膜配料→分层涂刷防水层→检查→修整→验收。
@#@@#@3.施工方法@#@·@#@基层清理干净后,采用密封材料对地漏管道周围的密封槽内嵌填弹性密封材料；@#@@#@·@#@将聚合物水泥基防水涂料按液料：
@#@粉料=1：
@#@1.5的比例配比，将@#@混合料用电动分离器搅拌均匀，搅拌时间不能小于3分钟；@#@按要求分@#@二～三遍用毛刷和橡胶刮板将混合好的涂料，均匀的涂刷在基面上，后@#@一遍涂料要在前道涂膜干固不粘手后涂刷，并且每遍涂刷的方向要相互@#@垂直；@#@@#@·@#@同层涂膜接茬宽度宜为30-50㎜，施工缝接茬的宽度为不小于100@#@㎜；@#@@#@·@#@涂膜层没有干固前不允许在上面行走和施工。
@#@@#@4.质量检查与成品保护@#@防水层施工完成后,必须认真检查,如有漏刷和防水层损坏,应及时修补,防水层未凝固期间,应采取相应的保护措施,严禁下道工序施工和外人进入,以免损坏防水层。
@#@@#@5.工程验收@#@6.防水施验收完成后装修工可能不可避免地在已完成的防水层上打眼，订木桩，这样必定对防水层造成破坏，对这种情况应在订上木桩后用聚氨酯涂料对木桩进行涂刷，并结上原JS防水层，这样既对木桩进行了防腐处理，又修补好了已完成的隔潮层。
@#@@#@六．质量保证措施@#@·@#@严格按照图纸设计要求和施工规范进行施工,防水工程施工前,编@#@制施工组织设计与技术方案,并按照操作规程进行施工作业。
@#@@#@·@#@施工人员必须经过技术培训,施工前施工技术负责人应对各施工班组及操作人员进行技术交底。
@#@@#@·@#@防水材料必须符合质量要求和相关技术指标,不合格材料,严禁使用。
@#@@#@·@#@对施工过程中出现的技术问题及时处理,严格把好质量关@#@·@#@防水层施工完成后,要求严格对成品的保护,如有损坏应及时修补@#@·@#@设计有争议和存在质量隐患时,应及时向建设、监理单位以书面形@#@式提出合理化的意见，经相关单位认可，再进行施工。
@#@@#@·@#@施工条件和基层质量不符合要求时，防水层严禁施工。
@#@@#@·@#@防水层施工完成后，各施工班组，项目质检要严格进行自检，为@#@相关单位验收创造条件。
@#@确保一次性验收达标。
@#@@#@·@#@防水工程验收“保证项目、检查项目、实测项目”必须严格按照@#@技术规程要求进行验收。
@#@@#@七．安全与文明施工措施@#@·@#@“安全生产、预防为主”是施工现场的基本方针，严格执行国家有关安全生产的规定，按照“建设工程施工现场管理规定”实施细则执行。
@#@@#@·@#@防水工程施工过程中，严格按照“施工安全管理工作程序”中的@#@确良安全防护控制要求实施，把好“教育、措施、交底、防护、验收、检查”六关。
@#@@#@·@#@认真贯彻安全生产制度，防水材料及辅助材料是易燃物品，要设防水标志，易燃材料远离火源。
@#@@#@·@#@施工人员现场施工时，严禁抽烟，喝酒。
@#@@#@·@#@进入施工现场，必须戴安全帽，穿工作服和胶底鞋，高空作业必须系好安全带。
@#@@#@·@#@施工人员应严格遵守建设和施工单位现场管理制度。
@#@@#@八．成品保护措施@#@成品的保护是工程成败的关键，为确保防水工程得到理想的效果，对于成品保护特别制定如下措施：
@#@@#@·@#@涂刷好的防水层及时采取保护措施，防止损坏，杂物及时清理。
@#@@#@·@#@在防水层施工时，不准交叉作业和与防水无关的人员进入现场，@#@严禁穿带铁钉、铁掌的鞋，以免损坏防水层。
@#@@#@·@#@必须的人员，物料的进入，必须轻拿轻放，严禁尖锐物体撞击扎伤防水层。
@#@@#@·@#@防水层施工完毕后，严禁在防水层上随意开洞或钻孔，损坏防水@#@层，如需安装设备或其它构件，必须先与我公司技术负责人联系，经得同意后，并安排妥善的修补工作。
@#@@#@九．质量与保修承诺@#@
（一）.质量承诺@#@·@#@材料质量符合国家现行相关质量标准和甲方的相关要求。
@#@·@#@@#@·@#@工程施工质量符合设计与施工规范要求，同时满足甲方的要求。
@#@@#@·@#@所有材料的品牌和规格型号符合设计与甲方要求，及时提交产@#@品合格证和质量检验报告。
@#@@#@
（二）.保修承诺@#@·@#@对工程质量履行保修责任和义务，在保修期内，我公司对出现材料和施工质量引起的渗漏水问题及时进行免费维修，接到甲方或物业管理单位维修通知后，24小时内到现场进行维修。
@#@@#@ @#@@#@上海东徽建筑装饰工程有限公司@#@武汉世茂嘉年华项目部@#@二〇一〇年七月二十七日@#@";i:
6;s:
9665:
"租赁合同租房文档标准版3篇@#@租赁合同租房文档（标准版）3篇@#@Rentalcontractrentaldocuments（StandardVersion）@#@甲方：
@#@___________________________@#@乙方：
@#@___________________________@#@签订日期：
@#@____年____月____日@#@租赁合同租房文档（标准版）3篇@#@前言：
@#@租赁合同是指出租人将租赁物交付给承租人使用、收益，承租人支付租金的合同。
@#@在当事人中，提供物的使用或收益权的一方为出租人；@#@对租赁物有使用或收益权的一方为承租人。
@#@本文档根据租赁合同内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下：
@#@【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1：
@#@租赁合同租房范文（基础版）@#@2、篇章2：
@#@最新版租房合同范本@#@3、篇章3：
@#@商铺租赁合同范文@#@篇章1:
@#@租赁合同租房范文（基础版）@#@出租方:
@#@（以下简称甲方）@#@承租方:
@#@（以下简称乙方）@#@甲、乙双方就房屋租赁事宜，达成如下协议:
@#@@#@一、甲方将位于XX市XX街道XX小区X号楼XXXX号的房屋出租给乙方居住使用，租赁期限自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，计X个月。
@#@@#@二、本房屋月租金为人民币XX元，按月/季度/年结算。
@#@@#@每月月初/每季季初/每年年初X日内，乙方向甲方支付全月/季/年租金。
@#@@#@三、乙方租赁期间，水费、电费、取暖费、燃气费、电话费、物业费以及其它由乙方居住而产生的费用由乙方负担。
@#@@#@租赁结束时，乙方须交清欠费。
@#@@#@四、乙方同意预交元作为保证金，合同终止时，当作房租冲抵。
@#@@#@五、房屋租赁期为，从年月日至年月日。
@#@@#@在此期间，任何一方要求终止合同，须提前三个月通知对方，并偿付对方总租金的违约金;@#@如果甲方转让该房屋，乙方有优先购买权。
@#@@#@六、因租用该房屋所发生的除土地费、大修费以外的其它费用，由乙方承担。
@#@@#@七、在承租期间，未经甲方同意，乙方无权转租或转借该房屋;@#@不得改变房屋结构及其用途，由于乙方人为原因造成该房屋及其配套设施损坏的，由乙方承担赔偿责任。
@#@@#@八、甲方保证该房屋无产权纠纷;@#@乙方因经营需要，要求甲方提供房屋产权证明或其它有关证明材料的，甲方应予以协助。
@#@@#@九、就本合同发生纠纷，双方协商解决，协商不成，任何一方均有权向天津开发区人民法院提起诉讼，请求司法解决。
@#@@#@十、本合同连一式X份，甲、乙双方各执X份，自双方签字之日起生效。
@#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@年月日@#@篇章2:
@#@最新版租房合同范本【按住Ctrl键点此返回目录】@#@甲方姓名（出租方）:
@#@_________________身份证号码:
@#@________________@#@乙方姓名（承租方）:
@#@__________________身份证号码:
@#@________________@#@经双方协商甲方将位于______________________________房屋出租给乙方居住使用。
@#@@#@一、租房从_____年___月___日起至______年___月___日止。
@#@@#@二、月租金为____元，缴租为____支付一次，人民币（大写）_________元（￥____元）,@#@以后应提前___天支付。
@#@@#@三、约定事项@#@1、乙方入住时，应及时更换门锁若发生意外与甲方无关。
@#@@#@因不慎或使用不当引起火灾、电、@#@气灾害等非自然灾害所造成损失由乙方负责。
@#@@#@2、乙方无权转租、转借、转卖该房屋，及屋内家具家电，不得擅自改动房屋结构，爱护屋@#@内设施，如有人为原因造成破损丢失应维修完好，否则照价赔偿。
@#@@#@并做好防火，防盗，防漏@#@水，和阳台摆放、花盆的安全工作，若造成损失责任自负。
@#@@#@3、乙方必须按时缴纳房租，否则视为乙方违约。
@#@@#@协议终止。
@#@@#@4、乙方应遵守居住区内各项规章制度，按时缴纳水、电、气、光纤、电话、物业管理等费用。
@#@@#@乙方交保证金________元给甲方，乙方退房时交清水，电，气，光纤和物业管理等费用及屋@#@内设施家具、家电无损坏，下水管道，厕所无堵漏。
@#@@#@甲方如数退还保证金。
@#@@#@5、甲方保证该房屋无产权纠纷。
@#@@#@如遇拆迁，乙方无条件搬出，已交租金甲方按未满天数退还。
@#@@#@6、备注;@#@_______________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________@#@四、本合同一式两份，自双方签字之日起生效。
@#@@#@另水;@#@_____吨气;@#@____立方电;@#@___度@#@甲方签章（出租方）:
@#@乙方签章（承租方）:
@#@@#@电话;@#@电话;@#@20年月日@#@篇章3:
@#@商铺租赁合同范文【按住Ctrl键点此返回目录】@#@出租方（以下称甲方）:
@#@@#@承租方（以下称乙方）:
@#@@#@甲方同意将自己的产权商铺出租给乙方，双方在法律的基础上，经友好协商，制定如下协议:
@#@@#@一、房屋地址@#@甲方出租的商铺坐落于街号，建筑面积平方米。
@#@@#@二、租赁期限@#@双方商定房屋租期为_____年，自_____年__月__日起至______年__月__日止。
@#@@#@三、承租方有下列情形之一的，出租方可以中止合同，收回房屋:
@#@@#@1、承租方擅自将房屋转租、转让或转借的;@#@@#@2、承租方利用承租房屋进行违法经营及犯罪活动的;@#@@#@3、承租方拖欠租金累计达天的，并赔偿违约金元。
@#@@#@合同期满后，如出租方仍继续出租房屋，承租方享有优先权。
@#@@#@但租金按当时的.物价及周围门市租金涨幅，由双方协商后作适当调整。
@#@@#@四、租金及交纳方式@#@1、每年租金为人民币，大写:
@#@万仟元整。
@#@@#@2、承租方以现金形式向出租方支付租金，租金暂定为每年支付一次，并必须提前一个月时间，于年月日前交至出租方。
@#@@#@3、承租方必须按照约定时间向甲方缴纳租金，如无故拖欠，甲方将有权向乙方每天按实欠租金的%加收滞纳金。
@#@@#@五、租赁期间房屋修缮@#@出租方将房屋交给承租方后，承租方的装修及修缮，出租方概不负责，其经营情况也与出租方无关;@#@租期结束或中途双方协商解除合同，承租方不得破坏已装修部分及房屋架构。
@#@@#@六、各项费用的缴纳@#@1、物业管理费:
@#@乙方自行向物业管理公司交纳;@#@@#@2、水电费:
@#@由乙方自行缴纳;@#@（水表底数为_________度，电表底数为_______度，此度数以后的费用由乙方承担，直至合同期满）。
@#@@#@3、维修费:
@#@租赁期间，由于乙方导致租赁房屋的质量或房屋的内部设施损毁，包括门窗、水电等，维修费由乙方负责。
@#@@#@4、使用该房屋进行商业活动产生的其它各项费用均由乙方缴纳，（其中包括乙方自已申请安装电话、宽带、有线电视等设备的费用）。
@#@@#@七、出租方与承租方的变更@#@1、如果出租方将房产所有权转移给第三方时，合同对新的房产所有者继续有效。
@#@@#@承租方出卖房屋，须提前3个月通知承租人，在同等条件下，承租人有优先购买权。
@#@@#@2、租赁期间，乙方如因转让或其他原因将房屋转租给第三方使用，必须事先书面向甲方申请，由第三方书面确认，征得甲方的书面同意。
@#@@#@取得使用权的第三方即成为本合同的当事乙方，享有原乙方的权利，承担原乙方的义务。
@#@@#@八、违约金和违约责任@#@1、若出租方在承租方没有违反本合同的情况下提前解除合同或租给他人，视为甲方违约，负责赔偿违约金元。
@#@@#@2、若乙方在甲方没有违反本合同的情况下提前解除合同，视为乙方违约，乙方负责赔偿违约金元。
@#@@#@3、承租方违反合同，擅自将承租房屋转给他人使用的视为违约，应支付违约金元。
@#@@#@如因此造成承租房屋损坏的，还应负责修复或赔偿。
@#@@#@九、免责条件@#@若租赁房屋因不可抗力的自然灾害导致损毁或造成承租人损失的，双方互不承担责任。
@#@@#@租赁期间，若乙方因不可抗力的自然灾害导致不能使用租赁房屋，乙方需立即书面通知甲方。
@#@@#@十、争议的解决方式@#@本合同如出现争议，双方应友好协商解决，协商不成时，任何一方均可以向人民法院起诉。
@#@@#@十一、本合同如有未尽事宜，甲、乙双方应在法律的基础上共同协商，作出补充规定，补充规定与本合同具有同等效力。
@#@@#@十二、本合同双方签字盖章后生效，本合同1式2份，甲、乙双方各执1份。
@#@@#@出租方（盖章）:
@#@____________承租方（盖章）:
@#@____________@#@法定代表人（签字）:
@#@____________法定代表人（签字）:
@#@____________@#@联系电话:
@#@____________联系电话:
@#@____________@#@联系地址:
@#@____________联系地址:
@#@____________@#@身份证号码:
@#@____________身份证号码:
@#@____________@#@日期:
@#@年月日日期:
@#@年月日@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
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4000:
",搅拌机维修与保养培训,深圳电池有限公司,培训内容,一、搅拌机结构原理二、搅拌机常坏零部件三、搅拌机维护与保养,机械结构,电器控制结构,一、搅拌机结构,液压系统,传动系统,机械结构,外部,内部,上横梁,上桶体,分散器,下料桶,电控柜及操作盘,方形立柱,电机,真空表,搅拌机传动系统图,搅拌机液压系统介绍,搅拌机液压系统介绍,液压导轨,油箱,电器控制结构,温度控制器,测速表,变频器,工作原理：
@#@温度控制器是利用感温液体热胀冷缩及液体不可压缩的原理而实现自动调节。
@#@,主回路配线示意图,电机,无熔丝开关,电磁继电器,交流电抗器,变频器,搅拌机常坏零部件,1、维修案例,45#搅拌机维修记录,44#搅拌机维修记录,2、常坏零部件,Y,检查有一分散轴轴承坏.拆下分散轴,更换6211轴承.安装调试后试机正常,搅拌机运转中有异响,2010-1-15,Y,由于真空泵内有水导致卡死.清洗真空泵腔体.加油,抽真空时真空泵被卡住,2010-6-17,N,分散轴有摆动,下面轴承烧死,上面轴承磨损.需镶套及更换轴承,暂未修复,在运转时噪声大,2010-7-7,Y,7月7日故障未修复.将磨损轴承位补焊修磨.减速机处加四个垫片.拉紧链条.更换轴承6211两套,机器分散时有异响,2010-7-9,Y,真空泵腔内进水导致滑板卡住.清洗真空泵体,重新加油.,真空泵无法启动,2010-8-11,N,变频器报警.显示电机故障.拆下电机检查,减速机轴承磨损.待备件.,公转不转,2010-8-28,Y,公转不转.检查电机轴承磨损.更换6406,6212轴承各一套.RN312M两套,90*65*12油封一个,公转坏,2010-9-1,Y,检查分散处有异响.分散轴承没油导致烧死，无备件.28日备件采购回来安装.更换6211轴承两套,搅拌机内有异响,2010-10-28,Y,重新接好链条，加油，试机正常,链条断,2011-4-4,修否,故障分析与处理,故障,时间,45#搅拌维修记录,44#搅拌维修记录,3、总结,1、安装时角度没有安装好2、搅拌桨有变形,搅拌桨碰撞,循环水管进水球阀关不死,更换1寸球阀,循环水管漏水,1、打磨桶壁及搅拌桨,搅拌桨刮伤桶壁,1、真空泵无油状态2、真空线路问题3、上下料桶漏气,抽不上真空,1、变频器IGBT损坏2、高速分散轴张紧轮轴承损坏3、自转同步皮带磨损,自转不转或者出现异响,1、电机轴承磨损2、链条断,公转不转,解决方法,常出现故障,电机轴承磨损,链条断,高速分散轴张紧轮轴承损坏,自转同步皮带磨损,上下料桶漏气,循环水管漏水,气管漏气,气管老化,感应器位置错误,搅拌桨打架,搅拌桨刮桶壁,1、方法：
@#@TPM全面生产保养,2、内容,日常保养：
@#@给油、点检,巡回保养：
@#@保养部门的点检,定期整备：
@#@调整零件更换,预防修理：
@#@异常发现去修理,更新修理：
@#@劣化回复的修理,搅拌机的维护与保养,相关螺丝及其电磁阀电线接头牢固,清理粉尘,电器开关是否正常电器线路是否破裂箱内气压,电控箱,确保滑轨、丝杆润滑,固定感应器位置,感应器感应区,滑轨、丝杆润滑感应器位置,滑轨,喉箍紧固螺钉,水管接桶螺纹,循环水管,水路,定期更换真空泵油,相关螺丝,气管,检查气路真空表泵体,真空泵,电机轴承,相关螺丝,定期清洁,电机运行情况电机轴承,电机,链条上油相关轴承上油,整机螺丝,清洗搅拌桨、探头,分散轴承和搅拌轴承搅拌有无异响公转链条及自转皮带轮检查机械密封,公、自转部位,上油,锁紧,清洁,检查,部位类型,预防保养表,设备定期维护保养规程,保养规程部分MTBF分析,MTBF分析表,设备名：
@#@双行星动力混合机编号：
@#@JBJ-045,保养区分故障区分突发故障：
@#@红（T）电气类：
@#@E预防保养：
@#@绿（Y）机械类：
@#@H改良保养：
@#@蓝（K）,期间：
@#@11/7-20084/4-2011,";}
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