人教版七年级 语文现代文阅读练习及答案文档格式.docx
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2005年6月27日，香港港九多个地区一日内发生7宗坠窗事故，一个月内发生超过18宗。
在新加坡，2000年发生19起坠窗事件，到了2003年底增加到了106起，甚至出现一星期内发生3起的情夏：
坠窗事件有增无减。
根据政府的调查，出问题的大多是由屋主自己找人安装的外开式窗户。
⑦报纸登载过无锡业主林先生因为窗户内开而发的牢骚：
“我一直以为窗户是外开的，内开的话我怎么安装橱柜?
一开窗不就碰上了吗?
”
⑧为了一个橱柜安装的方便而忽略了他人和自己的安全，这当然是一种自私。
不过，这是一种“初级”的自私，回报率不高，林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益。
——选自吴宗建《缓慢设计》，有删改。
（注）吴宗建：
阳江人，华南农业大学艺术学院副教授，山田组设计院总设计师。
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（
）
A.
第①段通过对比引出了对“自私”的思考，从而引出了下文。
B.
我的那位学生和无锡的林先生的话都反映出他们还是一种“初级”的自私。
C.
大多数中国的高层的窗户向外开虽然不违反技术标准但却是一种初级的自私。
D.
文章通过举例说明向外开窗是一种低层次的自私，很有说服力。
（2）下面所列事情不属于所说“低层次的自私”的一项是（
一帮无业游民把铁路沿线的电缆剪掉去卖钱。
为了行动不便的人而不惜财力土地建造的无障碍通道。
人们在长江源头大量采挖虫草做药。
印尼人砍掉大量热带雨林来烧荒种粮食。
（3）文章末尾说“林先生没能看到更深层面的“自私”所产生的获益”，请根据上下文说说“更深层面的‘自私’”会所产生哪些获益。
【答案】
（1）C
（2）B
（3）①减轻日后维修的成本；
②保护自身及家人安全；
③免于可能的官司（避免因窗扇脱落砸到人而打官司）；
⑷避免因窗扇脱落引起的赔偿或坐牢。
【解析】【分析】
（1）C“不违反技术标准”错。
原文“在中国，大多数窗户是向外开的，即使关于高层建筑不得向外开窗的技术规范早有规定”一句说明高层的窗户向外开违反技术标准。
（2）B“为了行动不便的人而不惜财力土地建造的无障碍通道”说的应该是“更深层面的自私”，而不是“低层次的自私”。
因为这是从长远和大众来考虑，当我们老了，行动不便了或者有了老人我们就能切身体会到无障碍通道带来的便利。
（3）答此题可通过分析“低层次的自私”的后果来找出更深层面的“自私”所产生的获益。
如客人分析第4段“但在长期的使用当中，难免会有所损坏，向室外推开窗页而发生掉落的概率大大增加”，第6段“但却会因为这点‘自私’失去了对自己生命的保护”等句，然后从减轻日后维修的成本、保护自身及家人安全、免于可能的官司等角度作答。
故答案为：
⑴C；
⑵B；
⑶①减轻日后维修的成本；
【点评】⑴本题考查考生对文本内容的了解那里。
考生要熟读文本，了解文本内容，对选项的内容要在文本中逐项落实，要将选项内容与原文进行一一的比对，再进行判断正误。
⑵本题考查考生对具体内容的理解。
考生要找准问题所在的位置，在一定的段落中进行判断。
⑶本题考查考生对文本内容的理解能力。
考生要依据文本，从文本中找寻答案，尽量用文本中的语言进行回答。
2．阅读下面的文章，完成后面的题目。
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！
不过，我还要有更多、更多的东西！
我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。
当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。
吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。
不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。
我们不敢做这样的事情。
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。
这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。
船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。
这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；
不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。
有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。
血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。
那些鹰的坚强的羽毛都断了。
风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
王子在船里，吓得半死。
这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！
”他说。
“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。
他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。
他在他的领土里招募了一支强大的军队。
当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。
他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。
这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。
这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。
他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。
于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。
他的部下执行了他的命令。
不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。
它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。
它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。
他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。
这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
（选自《安徒生童话选》）
（1）请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。
（2）赏析下面的语句。
（3）结合选文，说说王子是怎样的一个人？
（4）在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？
你是如何理解士兵这种表现的？
（5）这个童话故事告诉我们一个什么道理？
【答案】
（1）①对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；
②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
（2）运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小。
（3）傲慢愚蠢而又恶毒的人。
（4）士兵们都讥笑这个发了疯的王子。
从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。
征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
（5）如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
（1）此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案，原文中有词语（句子）的，可首选原文中的词语（句子）。
文段第二、三段写的是王子对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；
倒数第二段写的是王子造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
（2）此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
本句将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，这是比喻的修辞。
突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小。
（3）此题考查分析人物形象。
解答时，通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
答案可以这样组成：
由文中人物（言或行）表现该人物的精神（品质性格思想个性）。
从王子所做的愚蠢的事件中可知王子是一个傲慢愚蠢而又恶毒的人。
（4）此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据“这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
”可知士兵的表现。
（5）此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。
从王子愚蠢的行为中可知如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
【点评】
（1）首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节的发概括出切题的答案。
（2）赏析句子的解题思路：
（3）概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；
从正面、侧面描写；
细节描写；
对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
（4）解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
（5）解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，从而得出文章给人的启示。
3．阅读下文，回答问题
愚蠢的争斗
从前，有一群人坐着一艘巨大的帆船去远洋旅行。
船上有十个船员、五个富人和二十个穷人。
船舱一共分了三层，最底层装的是燃料、粮食和用作食物的少量牲畜。
第二层住的是穷人们，环境恶劣而肮脏，终年见不到阳光，也不允许到上层和甲板上去呼吸新鲜空气。
除非是遇上风暴，需要他们出手挂帆或帮忙修复桅杆，他们才能上来。
头等舱住着船员和富人们。
风和日丽的时候，他们平静地驾驶着船，并轮班喝着香槟吃着美味。
特别是富人们，吸着雪茄坐在船尾钓鱼或看日出日落，优雅而愉快地旅行着。
他们脚下，二等舱里浊臭而沉闷的空气中，穷人们越来越烦恼的情绪，他们根本没有感觉。
好日子没过多久，灾难来了。
船上的罗盘坏了，而船又恰好进入无风地带。
像被定在海中央一样，一呆就是几天。
如果照此发展下去的话，后果将不堪设想。
船员和富人们最初隐瞒实情，穷人们对外面发生的事也全然不知。
但很快，他们发现，每天的淡水和食物供应量在减少，他们察觉出有什么异样，想到甲板上问个明白时，面对他们的，却是一杆杆黑森森的枪口。
船员和富人们想了很多办法，但对于解脱困境都没有什么实质用处。
最后，他们决定采用最古老但也最实用的应急方法——启用桨，二等船里二十名穷人，不是最好的劳力么?
他们于是派人到二等舱去通知穷人。
穷人们正为一天比一天减少的食物分发量而窝火呢，他们说：
这点食物，让我们活下去都难，还要划桨，不可能!
我们已很久没有呼吸到新鲜空气了，要上甲板通通风。
代表把话传回到上层。
船员和富人们听了很生气，说：
当初带他们上路，就考虑有一天会用上他们，优惠了他们不少船钱。
如今，他们居然提出这些要求，我们给他们准备的黑面包本来就很有限，难道他们还想像我们这样，吃牛排、喝香槟？
双方于是僵持起来，①______（A互不相让/B争先恐后）。
富人们停发了穷人们原本就不多的食物；
而穷人们则直接下到底舱，近水楼台地杀猪宰牛，拆下船舱板，烧烤起来。
富人们最初没有察觉，以为让那些穷人们饿上几天，自然会乖乖就范。
但当他们到底舱去取食物时，迎来的是一阵乱棍，并闻到了浓烈的烤肉香时，他们才知道事态的严重。
他们派出一位②______（A老谋深算/B能说会道）的使者，来向穷人讲拆船烧烤的危害。
穷人们此前多次听过这位先生的演讲，比如他说少吃脂肪多吃黑面包有益身体健康;
刮暴风雨时的空气最新鲜，如果到桅杆上挂挂帆有益身心健康;
香槟酒危害健康，尤其危害穷人的身体健康！
等等。
穷人们最初相信他，但听得多了，发现自己上当受骗了，于是对他的话坚决不信，用一阵乱棍，将他赶出去。
富人们决定采用他们认为最有效的办法，武力强冲，但就在他们磨刀霍霍的时候，底舱舱板因为承重力减弱而发生泄漏。
船很快进了水，他们想去抢修，但穷人们认为他们是来武装镇压的，于是拼死反抗。
船，在他们的战斗中静静地沉入海底。
（1）从文中横线后的括号内分别选择词语填入横线。
①________；
②________
（2）概括文章的主要内容。
（3）船员和富人们为什么要最初隐瞒实情？
（4）请你为文章选择最为恰当的题目（
一次特殊的旅行
穷人和富人
愚蠢的争斗
始终没有滑动的船桨
（1）A；
B
（2）一群人踏上了一次特殊的旅行，当遇到危险时，因为各自的利益而相互较劲，最终航行的船沉入水底。
（3）船员和富人们觉得自己不能向穷人求助，表现出社会严重的等级观念。
（4）C
（1）此题考查学生根据语境选择词语的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
在这里应该选择带有贬义的词语，而争相恐后表示的意思是：
争着往前走，唯恐落后，有褒义的情感。
（2）本题考查的是故事情节概括。
一类是概括事件：
找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。
第二类概括部分情节。
概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。
先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
据此可以概括为：
一群人踏上了一次特殊的旅行，当遇到危险时，因为各自的利益而相互较劲，最终航行的船沉入水底。
（3）此题考查学生对文章主要内容的理解。
解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：
先弄清全文的内容；
再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；
最后用明确、完整、简要的语句表述。
船员和富人们不向穷人求助，表现社会上等级观念思想的影响十分严重。
（4）此题考查学生给文章拟题的能力。
“标题是文章的眼睛。
”一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。
A、B、D都只是文中的某一部分事件。
所以应该拟题为“愚蠢的争斗”，故选C。
（1）①A
②B
（4）C
【点评】概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。
4．阅读下面的文段，完成后面小题
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：
在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！
因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!
在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸（shān）然泪下！
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！
（1）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。
请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。
“我”想吃螃蟹——________——________——母亲捞起螃蟹——________
（2）阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？
（3）第⑧段下列句子中一系列的动作描写有什么作用？
母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
（4）品味第⑨段划线句子：
“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”？
又为什么“闭起双眼”？
（5）文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
【答案】
（1）母亲翻找螃蟹；
母亲发现螃蟹；
母亲放下螃蟹
（2）久病初愈的“我”想吃螃蟹；
物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；
母亲爱子心切。
（3）表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；
为后文母亲放了母蟹作铺垫；
表现了母亲的善良。
（4）“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难；
“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
（5）一是指母亲的爱子之心；
二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
（1）先找到题目的答题范围，“我想吃螃蟹”在文章的开头部分，即三自然段。
“母亲捞起螃蟹”在七自然段，因此前两个空答案应在三至七段中间寻找，最后一个空在七段后寻找。
由前向后找，注意语段中的关键词，如四、五段中的“翻”和六、七段中的“发现、捞”，据此，我们不难概括出“母亲翻找螃蟹、母亲发现螃蟹”和“母亲放下螃蟹”。
（2）文章①～④段是题干告诉我们的答题范围，从前向后找，三段有“久病初愈的我没胃口”“那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”，四段有“好在爱子心切的母亲自有她的法子”。
根据这些语句我们可以总结出答案即：
“我”想吃螃蟹；
买不到螃蟹；
（3）第⑧段画线句子“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次”句子中的“放、捞”写出了母亲的矛盾心理，原因是“她又想起什么似的”，即想满足孩子吃螃蟹的愿望，但又不忍心抓走母螃蟹。
这些动作表现了母亲的善良。
（4）通过读文章我们知道，母亲“咬牙”是“放、捞”了数次之后，“咬牙”做出了“把螃蟹放进了竹篓”的决定，可见做出决定的艰难。
“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景，因为看了自己就会不忍心，就捉不走螃蟹了。
（5）文章最后一段“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得
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