人生处处是考场的演讲稿5篇Word格式文档下载.docx

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"红楼梦名句名段@#@红楼梦名句名段@#@导读：

@#@本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、草木也知愁，韶华竟白头，叹今生谁舍谁收？

@#@嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。

@#@@#@　　2、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂；@#@纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

@#@潦倒不通庶务，愚顽怕读文章；@#@行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

@#@@#@　　3、襁褓中，父母叹双亡。

@#@纵居那绮罗丛，谁知娇养？

@#@幸生来英豪阔大宽宏量，从未将儿女私情略萦心上。

@#@好一似，霁月光风耀玉堂。

@#@厮配得才貌仙郎，博得个地久天长，准折得幼年时坎坷形状。

@#@终久是云散高唐，水涸湘江。

@#@这是尘寰中消长数应当，何必枉悲伤！

@#@@#@　　4、其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。

@#@@#@　　5、一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。

@#@粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

@#@@#@　　6、父母若在，南边的景致，春花秋月，水秀山明，二十四桥，六朝遗迹。

@#@不少下人伏侍，诸事可以任意，言语亦可不避。

@#@香车画舫，红杏青帘，惟我独尊。

@#@@#@　　7、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

@#@纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

@#@潦倒不通世务，愚顽怕读文章。

@#@行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！

@#@@#@　　8、我虽比他尊贵，可知绫锦纱罗，也不过裹了我这枯株朽木，美酒羊羔，也只不过填了我这粪窟泥沟。

@#@“富贵”二字，不啻遭我荼毒了。

@#@@#@　　9、人间斯世兮如轻尘，天上人间兮感夙因，感夙因兮不可得，素心如何天上月。

@#@@#@　　10、女儿悲，青春已大守空闺；@#@女儿愁，悔教夫婿觅封侯；@#@女儿喜，对镜晨妆颜色美；@#@女儿乐，秋千架上春衫薄。

@#@@#@　　11、花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。

@#@游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。

@#@@#@　　12、昌明隆盛之邦，诗李簪缨之族，花柳繁华地，富贵温柔乡。

@#@@#@　　13、你证我证，心证意证。

@#@是无有证，斯可云证。

@#@无可云证，是立足境。

@#@无立足境，是方干净。

@#@@#@　　14、一僧一道告诫灵性已通凡心正炽的灵石：

@#@“凡间之事，美中不足，好事多磨，乐极悲生，人非物换，到头一梦，万境归空，你还去吗？

@#@”顽石曰：

@#@我要去。

@#@@#@　　15、田舍之家，虽齑盐布帛，终能聚天伦之乐；@#@今虽富贵已极，骨肉各方，然终无意趣。

@#@@#@　　16、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。

@#@可怜辜负好韶光，于国于家无望。

@#@天下无能第一，古今不肖无双。

@#@寄言纨绔与膏梁：

@#@莫效此儿形状！

@#@@#@　　17、此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了他去。

@#@@#@　　18、机关算尽太聪明，反算了卿卿性命。

@#@生前心已碎，死后性空灵。

@#@家富人宁，终有个家亡人散各奔腾。

@#@枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。

@#@忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。

@#@呀！

@#@一场欢喜忽悲辛。

@#@叹人世，终难定。

@#@@#@　　19、他是甘露之惠，我并无此水可还。

@#@他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生的眼泪还他，也偿还的过他了。

@#@@#@　　20、既熟惯便更觉亲密，既亲密便不免有些不虞之隙，求全之毁。

@#@@#@　　21、木石前盟，三生石畔；@#@莫失莫忘，仙寿恒昌；@#@不离不弃，芳龄永续。

@#@@#@　　22、淡眉如秋水，玉肌伴轻风。

@#@羡彼之良质兮，冰清玉润，羡彼之华服兮，闪灼文章。

@#@@#@　　23、可惜你天生成百媚娇，恰便似活神仙离碧霄。

@#@度青春，年正小，配鸾凤，真也着。

@#@呀！

@#@看天河正高，听樵楼鼓敲，剔银灯同入鸳帏俏。

@#@@#@　　24、霁月难逢，彩云易散。

@#@心比天高，身为下贱。

@#@风流灵巧招人怨。

@#@寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。

@#@@#@　　25、里面的原是早已痴了，画完一个又画一个，已经画了有几千个“蔷”。

@#@@#@　　26、绦芸轩里绝喧哗，桂魄流光浸茜纱。

@#@苔锁石纹容睡鹤，井飘桐露湿栖鸦。

@#@抱衾婢至舒金凤，倚槛人归落翠花。

@#@静夜不眠因酒渴，沉烟重拨索烹茶。

@#@@#@　　27、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。

@#@若说没奇缘，今生偏又遇着他；@#@若说有奇缘，如何心事终虚化？

@#@一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。

@#@一个是水中月，一个是镜中花。

@#@想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！

@#@@#@　　28、这女儿两个字，极尊贵极清净的，比阿弥陀佛、元始天尊两个宝号还尊贵无比呢！

@#@你们这浊口臭舌，万不可唐突这两点字，要紧的很呢！

@#@但凡要说是必须先用清水香茶漱了口才可说；@#@若出错，便要凿牙穿腮等事。

@#@@#@　　29、面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。

@#@虽怒时而似笑，即瞋视而有情。

@#@@#@　　30、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。

@#@若说没奇缘，今生偏又遇着他；@#@若说有奇缘，如何心事终虚化？

@#@世人皆堪不破，缘之所以是缘，本就是要散的。

@#@@#@　　31、中山狼，无情兽，全不念当日根由。

@#@一味的骄奢淫荡贪还构，觑着那侯门艳质同蒲柳，作践的公府千金似下流。

@#@叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。

@#@@#@　　32、红楼梦里的贾宝玉说，你这么个明白人，难道连“亲不间疏，先不僭后”也不知道？

@#@@#@　　33、女儿悲，青春已大守空闺。

@#@女儿愁，悔教夫婿觅封侯。

@#@女儿喜，对镜晨妆颜色美。

@#@女儿乐，秋千架上春衫薄。

@#@@#@　　34、一局输赢料不真，香销茶尽尚逡巡。

@#@欲知目下兴衰兆，须问旁观冷眼人。

@#@@#@　　35、胭脂鲜艳何相类，花之颜色人之泪。

@#@若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。

@#@@#@　　36、今之人，贫者日为衣食所累，富者又怀不足之心，纵然一时稍闲，又有贪淫恋色，好货寻愁之事，那里去有工夫看那理治之书？

@#@@#@　　37、桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒。

@#@帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远。

@#@@#@　　38、天地间正邪二气互搏，男女偶秉此气而生者，若在富贵公侯之家，则为情痴情种；@#@若在诗书清贫之族，则为逸士高人；@#@纵是生于薄祚寒门，亦必为奇优名倡，一样不是俗物。

@#@@#@　　39、我只愿这会子我立刻死了，把心迸出来让你们瞧见了，然后连皮带骨一概都化成灰—灰还有形迹，不如化成一股烟—烟还可凝聚，人还看得见，须得一阵大乱风吹的四面八方都登时散了，这才好！

@#@@#@　　40、满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。

@#@一从陶令平章后，千古高风说到今。

@#@@#@　　41、霁月难逢，彩云易散。

@#@心比天高，身为下贱。

@#@风流灵巧招人怨。

@#@寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。

@#@@#@　　42、如此看来，人生缘分都有一定，在那未到头时，大家都是痴心妄想。

@#@乃至无可如何，那糊涂的也就不理会了，那情深义重的也不过临风对月，洒泪悲啼。

@#@@#@　　43、原本有心爱相随，付出寸心有尔时，二人无缘难相配，牛过独木是人为，无言难平情缘事，宝玉只为女儿醉。

@#@@#@　　44、无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。

@#@纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。

@#@潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。

@#@行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。

@#@@#@　　45、桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。

@#@魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。

@#@绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。

@#@看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。

@#@@#@　　46、谢慈悲剃度在莲台下，没缘法转眼分离乍。

@#@赤条条来去无牵挂，那里讨烟蓑雨笠卷单行，一任俺芒鞋破钵随缘化。

@#@@#@　　47、留余庆，留余庆，忽遇恩人；@#@幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。

@#@劝人生济困扶穷，休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸兄。

@#@正是乘除加减，上有苍穹。

@#@@#@　　48、天然一段风韵，全在眉梢；@#@平生万种情思，悉堆眼角。

@#@虽怒时而似笑，即瞋视而有情。

@#@@#@　　49、我所居兮，田埂之峰；@#@我所游兮，鸿蒙太空；@#@我所逝兮，吾谁与从；@#@渺渺茫兮，归彼大荒。

@#@@#@　　50、都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。

@#@空对着，山中高士晶莹雪；@#@终不忘，世外仙姝寂寞林。

@#@叹人间，美中不足今方信，纵然是齐眉举案，到底意难平。

@#@@#@　　51、若说没奇缘，今生偏又遇着他；@#@若说有奇缘，如何心事终虚化？

@#@@#@　　52、画梁春尽落香尘。

@#@擅风情，秉月貌，便是败家的根本。

@#@箕裘颓堕皆从敬，家事消亡首罪宁。

@#@宿孽总因情。

@#@@#@　　53、红尘滚滚，奈何不了一往情深。

@#@人欲横流，唯简单笃定不乱一心。

@#@@#@　　54、乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；@#@甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。

@#@@#@　　55、其素若何，春梅绽雪；@#@其洁若何，秋菊披霜；@#@其静若何，松生空谷；@#@其艳若何，霞映澄塘；@#@其文若何，龙游曲沼；@#@其神若何，月射寒江。

@#@应惭西子，实愧王嫱。

@#@@#@　　56、眉黛烟青，昨犹我画；@#@指环玉冷，今倩谁温？

@#@鼎炉之剩药犹存，襟泪之余痕尚渍。

@#@@#@　　57、湘云醉卧芍药花旁，青石为床，落花为枕，香梦沉酣，蝶围蝶绕，口中唧唧，憨态可掬，豪兴宛在。

@#@@#@　　58、人有聚，就有散，聚时欢喜到散时岂不冷清？

@#@既冷清则生伤感，所以不如倒是不聚的好，比如那花开时令人爱慕，谢时则增惆怅，所以反倒是不开的好。

@#@@#@　　59、世之好淫者，不过悦容貌，喜歌舞，调笑无厌，云雨无时，恨不能尽天下之美女，供我片时之趣兴，此皆皮肤淫滥之蠢物耳。

@#@如尔则天分中生成段痴情，吾辈推之为‘意淫’。

@#@‘意淫’二字，惟心会而不可口传，可神通而不可语达。

@#@汝今独得此二字，在闺各阁中，固可为良友。

@#@@#@　　60、既熟惯，则更觉亲密，既亲密，则不免一时有求全之毁，不虞之隙，望珍惜。

@#@@#@　　61、谁知爱势贪财的父母，却养了一个知义多情的女儿，闻得退了前夫，另许李门，他便一条汗巾悄悄的寻了自尽。

@#@那守备之子谁知也是个情种，闻知金哥自缢，遂投河而死。

@#@可怜张李二家没趣，真是“人财两空”。

@#@@#@　　62、豆蔻开花三月三，一个虫儿往里钻，钻了半日不得进去，爬到花儿上打秋千。

@#@肉儿小心肝，我不开了你怎么钻？

@#@@#@　　63、喜荣华正好，恨无常又到。

@#@眼睁睁，把万事全抛。

@#@荡悠悠，把芳魂消耗。

@#@望家乡，路远山遥。

@#@故向爹娘梦里相寻告：

@#@儿命已入黄泉，天伦呵，须要退步抽身早。

@#@@#@　　64、可知世上万般，“好”便是“了”，“了”便是“好”；@#@若不“了”，便不“好”；@#@若是“好”，须是“了”。

@#@@#@　　65、面如傅粉，唇若施脂；@#@转盼多情，语言若笑。

@#@天然一段风韵，全在眉梢；@#@平生万种情思，悉堆眼角。

@#@看其外貌，最是极好，却难知其底细。

@#@@#@　　66、泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。

@#@憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。

@#@@#@　　67、为官的，家业凋零；@#@富贵的，金银散尽；@#@有恩的，死里逃生；@#@无情的，分明报应；@#@欠命的，命已还；@#@欠泪的，泪已尽。

@#@冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。

@#@欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。

@#@看破的，遁入空门；@#@痴迷的，枉送了性命。

@#@好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！

@#@@#@　　68、十年日子回眸间，忆往昔，自难忘。

@#@少年壮志，失落在何方，纵使相逢也陌路，情以淡，心遥远。

@#@夜来幽梦忽还乡，麻花辫，蝴蝶绕，相对无言，唯有心意连，料得人生无常事，不相见，意自忘。

@#@@#@　　69、人有聚就有散，聚时喜欢，到散时岂不冷清？

@#@既清冷则生感伤，所以不如倒是不聚的好。

@#@@#@　　70、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。

@#@@#@　　71、早知人情比纸薄，我懊悔留存诗帕到如今。

@#@万般恩情从此绝，只落得、一弯冷月照诗魂。

@#@@#@　　72、一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。

@#@恐哭损残年，告爹娘，休把儿悬念。

@#@自古穷通皆有定，离合岂无缘？

@#@从今分两地，各自保平安。

@#@奴去也，莫牵连。

@#@@#@　　73、贾不假，白玉为堂金作马。

@#@阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。

@#@丰年好大雪，珍珠如土金如铁。

@#@东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。

@#@@#@　　74、尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？

@#@侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？

@#@@#@　　75、枉自温柔和顺，空云似桂如兰。

@#@堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

@#@@#@　　76、男子是泥做的，女子是水做的。

@#@女子见了男子便浑浊了。

@#@@#@　　77、弱水三千只取一瓢，源起佛经中的一则故事，警醒人们“在一生中可能会遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握住其中的一样就足够了”。

@#@@#@　　78、富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。

@#@可怜辜负好时光，于国于家无望。

@#@天下无能第一，古今不肖无双。

@#@寄言纨裦与膏粱：

@#@莫效此儿形状！

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"护士节送给朋友的祝福语100句@#@2021年护士节送给朋友的祝福语100句@#@@#@@#@@#@_护士节送给朋友的祝福语100句@#@@#@1.你代表着纯洁,你代表着慈爱,你代表着坚强,你代表着幸福,你代表着安康,你代表着快乐,因为你握着生命,可爱的天使,可爱的护士,节日快乐!

@#@@#@@#@2.是你温暖的笑脸让苍白的病床不再冰冷;@#@是你细微的照顾让病痛不再肆虐;@#@是你肯定的眼神让心底不再恐惧;@#@一起祝护士们节日快乐!

@#@为她们默默的付出致敬!

@#@@#@@#@3.最温馨的声音,是护士的问候;@#@最温暖的关心,是护士的目光;@#@最温暖的呵护,是天使的照顾;@#@最温馨的祝福,是天使的祈福!

@#@护士节,愿敬爱的白衣天使们好人一生平安幸福!

@#@@#@@#@4.温柔耐心是你的特质,用心呵护着每一个受伤的身体;@#@白衣天使是你的名字,真心把爱散到每一个角落.国际护士节到了,祝你节日快快乐乐,事事如意!

@#@@#@@#@5.洁白的服饰是最亮丽的色彩,别致的帽子是最时尚的代表,大方的着装是最得体的打扮,温柔的笑容是最美丽的容颜,护士节到了,我要大声告诉护士朋友们你们是全球最亮丽的女性.@#@@#@6.健康就是幸福的前提,健康就是长寿的秘密,健康就是开心的贺礼,健康就是平安的希冀.关注你的健康,我愿做你的小护士,今天就是国际护士节,祝你健康美丽!

@#@@#@@#@7.把握每一个需要,让病人不再烦恼;@#@懂得每一个细节,让生命安全牢靠;@#@随时梳理心态,让人活的更好.5._,护士节,祝福你这个白衣天使,更美丽,更出色!

@#@@#@@#@8.日子忙忙碌碌,你从不说辛苦;@#@病人唠唠叨叨,你从不嫌麻烦;@#@白衣天使,是你的代号,更是一份美丽的展现.国际护士节,愿所有的护士节日快乐,笑容最甜!

@#@@#@@#@9.白衣天使是对你的职业赞礼,细心护理是你的生活轨迹,耐心照料是你的健康法宝,爱心微笑是你的健康钥匙.5_国际护士节,愿你生活甜蜜,事业顺利,吉祥如意!

@#@@#@@#@10.洁白的燕帽,象征着圣洁;@#@燃烧的蜡烛,象征着忘我和奉献.你承担着神圣的职责,你用爱心和技术维系了患者的安全,你是我们最可爱的人.5_护士节,祝愿你节日快乐,永远美丽,永远年轻!

@#@@#@@#@_.__场上寻常见,医院病房几度闻.正是流感泛滥时,坚守岗位勤尽职.护士纯洁如天使,监护病人不疑迟.劳苦活累不怕脏,神圣使命放心上.护士节快乐!

@#@@#@@#@_.甘露虽小却能滋润大地,细水长流展现无限生机,纯洁的衣装是救死扶伤的标志,无私的奉献让生命的长度延续,白衣天使是心中最崇高的荣誉.护士节到了,祝医疗战线上的护士们节日快乐,幸福愉快!

@#@@#@@#@_.你的衣裳是洁白色,你的面容是微笑样,你的品德是无私型,你的人生是奉献版,你是人们健康的化身,你是人类生命的希望.护士节来到,祝愿敬爱的医护人员永远年轻漂亮.@#@@#@_.云遮住了太阳,只是短暂的黑暗;@#@没有了月亮,只是少了一点浪漫;@#@如果没有你们,这个世界将充满病痛和哀叹.今天是你的节日,祝全世界的护士姐妹们节日快快乐乐!

@#@@#@@#@_.你的微笑是强心剂,鼓励患者战胜病魔;@#@你的关心是消炎药,为患者消去失望的炎症;@#@你善意的谎言是解毒药,为患者排出放弃生命的毒素,今天是护士节,祝白衣天使幸福快乐.@#@@#@_.白衣天使送来各种各样的祝福,希望你平安的登上旅行的快车道,愿你与快乐紧紧拥抱,困难见你羞愧绕道,烦恼见你低头走掉,健康对你格外关照,吉祥将你层层围绕,幸福对你倾情微笑!

@#@祝你护士节快乐!

@#@@#@@#@_.虽然你在家也十分娇气,但是工作中有你的快乐,既然你把护理职业选择,你说宁愿在护士站与病床间奔波,不分日夜和年节,你愿像白鸽把快乐送给每一个患者.@#@@#@_.你的笑容,就是健康的呼唤;@#@你的无私,就是平安的相伴;@#@护士,孕育着生命的希望;@#@护士,给病人以蓝天;@#@国际护士节到,祝所有护士好人一生平安!

@#@@#@@#@_.静点.注射,平凡的举止里中包含着伟大;@#@测血压.量体温,普通的事件里透露出仁爱;@#@铺床位,查病房,平静的深情中包含着热情.你总是说的很少,做得很好,护士节到了,衷心为护士朋友们喝彩.@#@@#@20.你们是纯洁的〝白衣天使〞,救死扶伤冲第一;@#@你们是微笑的〝温柔护士〞,贴心护理数第一;@#@你们是人类的〝生命阶梯〞,守护健康排第一.5._国际护士节到了,向所有的医护人员献上最诚挚的敬意!

@#@@#@@#@_.杨柳飞絮的五月,写满真诚;@#@一缕凉爽的夏风,送去祝福;@#@荷叶的碧清,是你的清秀,荷花的洁白,是你的装束,愿漂亮的护士永远年轻.护士节快乐!

@#@@#@@#@_.五月花开香满川,花粉过敏要绕开;@#@夏日阳光暖洋洋,出门防晒带把伞;@#@打雷下雨看天气,忽冷忽热别感冒;@#@只有人人都健康,护士才会笑得好;@#@祝护士节快快乐乐!

@#@@#@@#@23.你用爱心为健康开道,你用耐心为健康助跑,你用细心为健康开护照,你用责任心为健康把病魔斩消.5_国际护士节,愿白衣天使平安.幸福.快快乐乐!

@#@@#@@#@24.细菌遇你绕头跑,伤病见你掉头走,健康碰你挥挥手,幸福见你相拥抱,国际护士节来到,祝愿所有护士们,身体健康生活美,快快乐乐无忧永美丽.@#@@#@25.你们只有一个共同的名字叫白衣天使,你们只有一个共同的使命为病人服务,你们只有一种特定的表情就是笑容.今天是你们的节日,祝愿你们节日快乐!

@#@@#@@#@26.是你温暖的笑脸让苍白的病床不再冰冷;@#@是你细微的照顾让病痛不再肆虐;@#@是你肯定的眼神让心底不再恐惧;@#@一起祝护士们节日快快乐乐!

@#@为她们默默的付出致敬!

@#@@#@@#@27.一身素洁的白大褂,一顶无华的燕尾帽,在分秒中你播洒温馨.一份关心,一声问候,逸出芬芳与美丽.你已幻成圣洁的天使,立在病人的心中,不必介意平凡,整个旅程,你是风景.护士节,愿你漂亮依旧,工作开心.@#@@#@28.你是天使人间现,巧手换得人平安.你是战士英姿显,斗败病魔人称赞.救死扶伤职责在,抗灾救援在第一线.任劳任怨工作干,无私奉献爱心传.护士节到了,祝白衣天使们健康平安!

@#@@#@@#@29.那疲惫的身体,今天也可以歇一歇了;@#@那每天工作的大脑,终于可以休息一下.今天是5._护士节,虽然可以休息,但是我知道,你仍在准备着随时回到你工作的岗位上.辛苦了,我亲爱的护士!

@#@@#@@#@30.健康是幸福的中心,健康是开心的主题,健康是平安的重点,健康是人生关键,关注大家的健康,我愿做亲亲小护士.5_国际护士节,祝您一生健康美丽!

@#@@#@@#@31.〝护〞理面带微微笑,〝士〞巾帼不让须眉,〝节〞日到来我祝贺,〝日〞子幸福总快快乐乐,〝快〞发短信送过去,〝乐〞无忧愁笑呵呵.国际护士节,祝快快乐乐幸福.甜蜜美满.@#@@#@32.将好运飘洒成毛毛细雨,将吉祥飘落成杏花春雨,将安康飘散成祥风时雨,将快乐飘飞成春风夏雨;@#@统统飘向雨水节的你,祝你好运绵绵不断,吉祥相伴身边,安康顺心顺愿,快乐与你缠绵!

@#@@#@@#@33.你是人间的天使,一身素白点染了清洁的灵魂;@#@你是世间的百灵,一声呵护减轻了病人的疼痛;@#@你是我心中的奇葩,一天短信送去了我真诚的祝福.护士平安.@#@@#@34.我知道你肩负着救死扶伤的使命,我知道你渴望每一天都能轻松快乐.我们要保重身体,告别疾病,拥有健康,才会看到护士灿烂的笑脸!

@#@祝护士节快乐!

@#@@#@@#@35.愿你登上好运的峰巅,撑起幸福的帆船,驶向快乐平安的航道;@#@愿你登上如意的阶梯,抓住顺利的栏杆,攀上健康的天梯,吉祥福运连连.祝你护士节快乐.@#@@#@36.护士节,那些美丽的白衣天使依然奋斗在病床前,照顾病人,聆听病人,关怀病人,将他们的青春奉献,给了病人力量,指引病人前进.今天,让我们祝护士们节日快乐.@#@@#@37.你轻盈的脚步,守护着病人的安眠,你温柔的双手,抚平了病人的创伤,你甜美的微笑,减轻了病人的疼痛,你是美丽的护士健康的守护神,护士节我祝福你过的快乐,天天幸福.@#@@#@38.读书最多的是博士,牺牲最多的是死士,杀敌最多的是战士,救人最多的是护士,爱心与真情才是化解一切的力量,祝愿医务工作者们护士节快快乐乐!

@#@@#@@#@39.你的关心让人们减轻了痛苦,你的微笑让人们倍感温暖,你的勤恳是奉献自己成就他人的付出.国际护士节到,愿天下所有的护士姐妹们节日快快乐乐,生活更美,笑容更甜!

@#@@#@@#@40.你的一双巧手,打理了家庭,打理了病房,打理了每一个细节;@#@你的一双眼睛,看的见儿女,看的见病人,看得见每一个隐患.5._,护士节,祝福你节日快快乐乐!

@#@@#@@#@41.病魔侵扰的地方,就有天使的身影;@#@寒冷偷袭的时刻,就有阳光照耀;@#@阴影包围的日子,总有纯洁希望和光明给力!

@#@护士节,祈愿众生健康平安,祝福白衣天使们节日幸福快乐!

@#@@#@@#@42.选择了护士职业,便选择了奉献,也选择了爱,看到失去健康的人们,重新找回自我,是护士最大的幸福与快乐,感谢有你,节日快乐,可爱的护士们.@#@@#@43.阳光荡漾在你的脸上,汗珠流淌在你的眉梢,关爱镌刻在你的心头,职责凝聚在你的双手,你用火一样的热情点让生命的曙光,你用贴心的服务守卫人类的健康.护士节到了,愿护士朋友们健康快乐.@#@@#@44.你是生命的卫士,守护绿色的生命希望;@#@你是人间的天使,捧出火红的热情;@#@你是温柔的提灯女郎,照亮病人的心房.你就是天地间最圣洁的护士,护士节到了,真心为护士朋友们歌唱,愿你们生活幸福.@#@@#@45.夸赞你的词太多,我只能用圣洁来概况,赞扬你的话太美,我只能用神圣来总结,你就是美丽的白衣天使,护士节到了,愿护士朋友们开心快乐,健康平安!

@#@@#@@#@46.5._国际护士节,把祝福〝缝〞在你白燕帽里,好运对你百依百顺;@#@把问候〝纹〞在你白大褂里,生活保你百事亨通;@#@把安康〝绣〞在你白口罩里,福禄随你百花齐放,祝护士朋友幸福万年长,护士节快乐!

@#@@#@@#@47.你的语言如雨露滋润患者心田,你的微笑如夏日微风吹走患者燥热忧烦,你的明眸如秋夜明月照亮健康彼岸,你的举动如冬日暖阳蒸发患者焦虑悲叹.敬爱的白衣天使,今天是你的节日,祝你节日快乐,青春永远!

@#@@#@@#@48.最荣耀了美丽的是你,最无私了时间的是你,最延长了生命的是你,最像天使的是你,如我所见,最美是你!

@#@祝美丽的护士,你,永远健康.美丽,护士节快乐!

@#@@#@@#@49.5_国际护士节,对于白云你就是蓝天,细心照料病人身边;@#@对于青草你就是大地,真诚爱心不离不弃;@#@愿护士朋友们,生活幸福,开心如意,祝节日快乐.@#@@#@50.爱心是自己的责任,体贴是待人的美德.付出是关爱职责,温情是工作的需要.不求回报只愿奉献,不图赞誉只盼康复.护士节:

@#@祝愿白衣天使飞得更高更远.@#@@#@_护士节祝福语@#@@#@1.人生难免有病痛,护士一到准能好,酸痛困疼立刻消,健康强壮即来临.手脚麻利动作美,身材苗条面容笑,烦恼病症全扫光,暴躁病魔全赶跑.护士节,祝愿漂亮护士们一生平安!

@#@@#@@#@2.步入恋爱季节,我有了一个心愿,找一位当护士的爱人.在我心目中,护士代表着纯洁.慈爱.坚强.我希望有一位白衣飘飘的女孩,能做我永远的天使.@#@@#@3.护士姐妹过节日,天下人民齐欢庆;@#@健康幸福亲使者,崇高无尚好职业;@#@涂抹愉悦香乳膏,包扎忧愁痛伤痕;@#@输入快乐点滴液,拔去烦恼银长针;@#@按切幸福乐脉搏,测量开心棒体温.国际护士节来到,祝你快乐能永恒.@#@@#@4.春雨蒙蒙泛起浪漫的涟漪,牵手雨中撑伞说细语绵绵;@#@春雨刷刷滋润希望的土地,绿芽萌发破土长出生机的精灵.祝愿你在春雨里播撒美好,拔节热情,吐露喜悦,绽放真情.小雨快乐哦.@#@@#@5.也许你并没有最美丽的脸庞,但你总有最温暖的笑容;@#@也许你并不能给人们特殊的力量,但你总能给人战胜病魔的信心.祝愿全天下的白衣天使节日快乐!

@#@@#@@#@6.你用一颗爱心,减轻病人的痛楚;@#@你用一颗真心,送给病人的家属;@#@你用一颗忠心,坚守着一份事业;@#@你用一颗仁心,履行着职业道德.5_国际护士节,愿护士们轻松过节!

@#@@#@@#@7.5_国际护士节,对于白云你就是蓝天,细心照料病人身边;@#@对于青草你就是大地,真诚爱心不离不弃;@#@愿护士朋友们,生活幸福,开心如意,祝节日快快乐乐.@#@@#@8.你的关心让人们减轻了痛苦,你的微笑让人们倍感温暖,你的勤恳是奉献自己成就他人的付出.国际护士节到,愿天下所有的护士姐妹们节日快乐,生活更美,笑容更甜!

@#@@#@@#@9.你用亲切的话语安慰病人的焦躁,你用娴熟的技术为病人打针输液,你用耐心的态度解答病人的问题,你用真诚的心灵理解家属的误会.你是白衣天使,为大家带来安康和希望.护士节到了,祝你们幸福快乐!

@#@@#@@#@10.读书最多的就是博士,牺牲最多的就是死士,杀敌最多的就是战士,救人最多的就是护士,爱心与真情才就是化解一切的力量,祝愿医务工作者们护士节快乐!

@#@@#@@#@_.你纯白的衣袂,胜过所有的妩媚;@#@你灿烂的笑容,胜过所有的花蕊;@#@你细心的付出,胜过所有的言辞,5._国际护士节,愿亲爱的护士朋友万事顺心,四季安康,护士节快乐.@#@@#@_.世上有许多爱情故事,结果有好坏;@#@有感动也有感伤;@#@有一路顺遂,也有崎岖不平.朋友,珍惜爱你的人吧!

@#@因为也许下一秒就会失去.祝护士节快乐!

@#@@#@@#@_.让平安登上春天的快车道,让快快乐乐与你轻轻拥抱,让困难见你就会绕道,让烦恼低头悄悄走掉,让吉祥对你格外关照,让幸福永远对你微笑!

@#@祝你护士节快快乐乐!

@#@@#@@#@_.你的笑很温暖,但就是我不想看见;@#@你的手很温柔,但就是我一见就发抖;@#@我渴望被健康紧紧拥抱,我珍惜生命中的美好时光,我希望护士都悠闲快乐!

@#@@#@@#@_.洁白的衣裳,亲切的微笑,温柔的话语,轻柔的动作,给病人解除痛苦,为家属带来安慰.你是圣洁的天使,为人类带来安康和幸福.护士节到了,愿白衣天使吉祥快乐!

@#@@#@@#@_.叠个千纸鹤,再系个红飘带,愿白衣天使天天好运来,你心灵善良美,你健康春常在,你一生的忙碌为了笑逐颜开.最后,祝愿白衣天使永远年轻永远美丽.@#@@#@_.春来百花正娇艳,护士温柔爱涓涓.忠于职责乐奉献,春风化雨情绵绵.步履轻盈勤照看,无微不至病痛减.辛苦劳作不抱怨,一片赤诚正嫣然.护士节到了愿护士朋友们节日快乐,合家幸福.@#@@#@_.灿烂的微笑拂去身体的丝丝病痛,亲切的话语解除心底的疑虑重重.灵巧的双手驱走病魔的缠绕,敬业的精神换来天使的称号.护士节了,祝护士朋友健康快快乐乐!

@#@@#@@#@_.护士的心最纯洁,关爱伤患一视同仁.护士的笑最慈爱,消灭伤痛一心一意.护士的手最坚强,救死扶伤一丝不苟.护士节到了,祝愿所有的护士幸福快乐.@#@@#@20.白衣天使,今天是你的节日,你们用对生命的爱,实践着南丁格尔的诺言,你们用温柔的话语,激励人们战胜病魔的信心,匆匆的脚步,伴随你忙碌的身影,甜甜的微笑,袒露你火热的心肠.@#@@#@_.天灾骤降人世间,白衣天使舞翩翩,身飘落伤者旁,生命之花的续延;@#@人祸突发在当前,白衣天使如仙现,包扎打针抢救忙,使得伤者脱危险.5月_日护士节,送上快乐示祝贺.@#@@#@_.春有鲜花,却比不上你的笑容;@#@夏有阳光,却比不上你的温暖;@#@秋有落叶,却比不上你的真情;@#@冬有白雪,却比不上你的纯洁,5_护士节,祝福白衣天使们节日快快乐乐.@#@@#@23.白色的身影,是承载好运的帆船,给患者扬起幸福快快乐乐的风帆;@#@天使的微笑,是暴风骤雨后的清新阳光,给患者带来战胜病魔的希望,今天是护士节祝所有的护士,快快乐乐无边.@#@@#@24.护士节来了,我们把鲜花和掌声送给白衣天使.非典来了,她们冲在前面;@#@地震来了,她们冲在前面;@#@死神来了,她们护在前面;@#@掌声来了,她们退在后面;@#@这就是我们可爱的白衣天使,这就是我们无私的白衣天使,最真诚的敬礼给她们!

@#@@#@@#@25.你是天使,伤痛在你的呵护下慢慢消退,你最圣洁,病魔在你的护理中渐渐灭亡,护士节到,向天下所有的白衣天使祝福,愿护士朋友们节日快乐,幸福一生!

@#@@#@@#@26.你的笑容,把健康召唤;@#@你的照顾,签下平安的订单;@#@你是天使,幻化着幸福的蓝天.国际护士节到,一声问候表达真切的情感,祝可爱的护士一生健康,生活幸福美满!

@#@@#@@#@27.你用细致的关怀,热忱的心灵,使濒临死亡线上的人起死回生;@#@你用坚韧的意志,美丽的笑容,挽救了一个又一个生命,你用情与人交融,你用心与人沟通,你是白衣天使巾帼英雄.护士节,愿所有的护士平安一生!

@#@@#@@#@28.你们就是纯洁的白衣天使,你们就是微笑的温柔护士,南丁格尔就是你们共同的名字,扶伤救死就是你们坚定的宣誓.国际护士节到了,向所有的医护人员致敬!

@#@@#@@#@29.轻盈的步履,巡回在寂静的长廊;@#@柔美的嗓音,回荡在白色的病房;@#@甜美的笑容,流淌在患者的心房;@#@专业的精神,飞翔在圣洁的医院.护士节到了,愿天下的护士朋友们家庭幸福,事业顺利.@#@@#@30.你匆匆的脚步,给健康带来祝福;@#@你忙碌的身影,给健康注入深情;@#@你甜甜的笑脸,给健康把信心添.5_国际护士节,愿你幸福快乐每一天,平安健康年复年!

@#@@#@@#@31.你不施粉黛却依然美丽,无私就是美丽;@#@你只爱白色却依然明艳动人,赤诚就很动人;@#@你步履匆匆却依然娴静美好,温柔就是美好.护士节到了,我要真诚地赞美一心为公的护士朋友们,愿你们快乐幸福.@#@@#@32.提起你,总是那么圣洁洁;@#@提起你,总是那么亲切;@#@提起你,总是那么温馨穿白衣大褂的天使,让人难以忘记.护士节到了,祝福所有的护士朋友开心快快乐乐!

@#@@#@@#@33.留长发的不一定就是艺术家,有可能就是乞丐;@#@会飞的不一定就是超人,有可能就是李宁;@#@穿白色的不一定就是天使,有可能就是护士;@#@祝你护士节快乐!

@#@@#@@#@34.用你真心,抚平病人的伤心;@#@用你悉心,减轻病痛的闹心;@#@用你热心,弥补无助的揪心;@#@用你热心,驱逐迷茫的闹心,5._国际护士节,愿你留住所有甜心,时刻开心,生活顺心,护士节快乐!

@#@@#@@#@35.一身白衣表露出你的纯洁,微笑的脸旁彰显出你天使的模样,你是人们心中的白衣天使,你用轻盈的脚步把人们的健康守望,亲爱的白衣天使们,祝你们护士节过的快乐.@#@@#@36.你的一双巧手,打理了家庭,打理了病房,打理了每一个细节;@#@你的一双眼睛,看的见儿女,看的见病人,看得见每一个隐患.5._,护士节,祝福你节日快乐!

@#@@#@@#@37.让平安登上春天的快车道,让快乐与你轻轻拥抱让困难见你就会绕道,让烦恼低头悄悄走掉,让吉祥对你格外关照,让幸福永远对你微笑.祝你护士节快乐!

@#@@#@@#@38.温柔耐心就是你的特质,用心呵护着每一个受伤的身体;@#@白衣天使就是你的名字,真心把爱散到每一个角落.国际护士节到了,祝你节日快乐,事事如意!

@#@@#@@#@39.细心照料病人,耐心打开心结,仁心解除伤患,真心伴你康复,开心奉献青春.白衣天使有5心,解救天下患病人!

@#@5_国际护士节,祝护士们节日快乐!

@#@@#@@#@40.健康是幸福的前提,健康是长寿的秘密,健康是开心的贺礼,健康是平安的希冀.关注你的健康,我愿做你的小护士,今天是国际护士节,祝你健康美丽!

@#@@#@@#@41.美丽,是心灵的娇艳;@#@善良,是健康的守护;@#@无私,是细心的照顾;@#@真诚,是和谐的高度;@#@驱逐着疾病,塑造着幸福;@#@护士节,祝福送给可亲可敬的护士们!

@#@@#@@#@42.是你温暖的笑脸让苍白的病床不再冰冷;@#@是你细微的照顾让病痛不再肆虐;@#@是你肯定的眼神让心底不再恐惧;@#@一起祝护士们节日快乐!

@#@为她们默默的付出致敬.@#@@#@43.你是守护健康的天使,你是带来希望的信使,你是生命之舟的水手,你是打败病魔的战士,你是保卫生命的卫士.护士节到了,祝你节日快乐,好运连连,笑口常开!

@#@@#@@#@44.搅快乐成春风化雨,搅吉祥成毛毛细雨,搅鸿运成八方风雨,搅美好成阑风长雨;@#@委托顺利的骤风急雨,送给雨水节的你,祝你雨水节一帆风顺惬意,缕缕美妙随你,温馨无比绕你!

@#@@#@@#@45.病魔在你的面前显得无力,你的圣洁微笑令他悄然退去;@#@生命在你的面前充满活力,你的细心照顾使他焕发生机.护士节到了,祝白衣天使健康美丽!

@#@@#@@#@46.提起你,总是那么圣洁洁;@#@提起你,总是那么亲切;@#@提起你,总是那么温馨穿白衣大褂的天使,让人难以忘记.护士节到了,祝福所有的护士朋友开心快乐!

@#@@#@@#@47.朴实圣洁是你的形象,青春亮丽是你的风采,静若幽兰是你的气息.娴熟的技术包含着责任,优美的举止流露着尊重,热情的话语体现着关心.敬爱的护士,你的节日到了,祝你节日快乐!

@#@@#@@#@48.一身白衣,是你的清纯与美丽;@#@一句问候,是你的职责与温柔;@#@一声祝福,将深深感激化为祝福;@#@国际护士节到,愿可敬的白衣天使们,永远露出灿烂的笑容!

@#@@#@@#@49.一颗仁心,一份责任,十分关怀,十分呵护;@#@一袭白衣,一顶燕式帽,十分周到,十分真诚;@#@一句诺言,一份坚守,十分坚强,十分无私.5._国际护士节,愿护士姐姐幸福健康生生世世.@#@@#@50.唇角常带笑,眼里盛满情.手脚团团转,软语温温柔.痛苦转欢喜,坎坷变通途.功劳属于你,天使在人间.国际护士节,温馨送祝福.白衣天使们,美丽到永久.@#@@#@@#@";i:

2;s:

13436:

"化工企业三违详细清单@#@化工企业“三违”详细清单@#@作业性违章@#@1、上岗未出示安全作业证、未佩戴工作证.未经三级安全教育上岗作业。

@#@@#@2、厂区内吸烟。

@#@@#@3、酒后上岗。

@#@@#@4、非特种作业人员从事特种作业。

@#@@#@4.1、未取得特种作业证的员工从事压力容器、起重、液氯充装、气割、电焊等特种作业。

@#@@#@4。

@#@2司机无特种车辆作业证开叉车、铲车。

@#@@#@5、检修设备时安全措施不落实，开始检修.@#@5。

@#@1、清洗置换不合格进行检修作业@#@5。

@#@2、与系统未断开进行检修作业@#@5.3、在未泄压的情况下进行拆卸法兰、阀门。

@#@@#@5。

@#@4、设备管线未置换、置换、吹扫。

@#@@#@6、停机检修后的设备，未经彻底检查启用.@#@7、进行检维修作业时,未关闭设备电源、水源及其它能源供应，释放残余能量，监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌。

@#@@#@7.1、人员随意穿越警戒区域或警戒线.@#@8、发现隐患，未排除、报告，冒险作业.@#@9、工作前未检查设备（施）或设备（施）带故障、安全装置不齐全便进行操作。

@#@@#@10、在有毒、粉尘等生产作业场所进餐、饮水.@#@11、未办理动火作业证，进行动火作业.@#@12、未办理受限空间作业票，进行进入受限空间作业。

@#@@#@13、未办理高处作业票及不系安全带者,进行登高作业。

@#@@#@14、未办理电气作业票，进行电器操作作业。

@#@@#@15、未办理动土作业票,进行动土施工作业.@#@16、未办理吊装作业证，进行吊装作业。

@#@吊物、传运物件操作方法违反规程规定。

@#@@#@17、未办理检修工作票,严禁拆卸、停用与系统联通的管道、机泵、阀门等设备。

@#@@#@17。

@#@1各种作业票证上、签字不全、代签字。

@#@@#@17。

@#@2各种作业票证上自行篡改负责人、执行人、监护人@#@18、作业时使用防护装置不完好的设备。

@#@@#@19、作业时使用未安装漏电保护器的移动式电动工具.@#@20、作业时起重机工作中，从吊臂或吊物下通过、停留。

@#@严禁在高处作业下方站立或行走.作业时上下抛掷工具、材料等物品。

@#@@#@21、不按规定及时清理作业现场，清除的废料、垃圾，不向规定地点倾倒，工件任意摆放,堵塞通道。

@#@@#@22、随意挪用现场安全设施或损坏现场安全标志。

@#@@#@23、检修电器设备（施）时未停电、验电、接地及挂牌操作。

@#@@#@24、安全电压灯具与使用电压及要求不符。

@#@@#@25、气焊作业时忽视氧气瓶、乙炔瓶的安全使用要求及安全距离。

@#@25。

@#@1氧气瓶与乙炔瓶间距不足5米，动火点与气瓶间距不足10米.@#@25.2、氧气瓶或乙炔瓶无防护，在烈日下暴晒@#@26、作业时监护人未持证上岗,未落实安全措施，擅自离开监护岗位，监护时干与工作无关的事.@#@26。

@#@1、作业未取样分析开始作业。

@#@@#@26.2、未带监护证就进行监护.@#@26。

@#@3、现场作业监护人未到现场的情况下就开始作业。

@#@@#@27、在消防器材、动力配电箱、板、柜周围堆放物品且违反堆放间距规定。

@#@@#@28、设备运转时，跨越、触摸或擦拭运动部位，跨越皮带机、跨越板框、刮板机@#@29、用手替代工具操作.@#@30、启用查封或报废设备。

@#@@#@31、高空作业时,任意掷扔物件。

@#@@#@32、攀登吊运中物件,以及在吊物，吊臂下行走或逗留@#@33、工艺指标控制超标。

@#@微机工在工艺指标超出后未及时调节@#@34、使用Ⅰ类手持式电动工具未配戴漏电保护器。

@#@在潮湿密闭容器内检修时，未使用Ⅲ类手持电动工具。

@#@@#@35、用拖把拖运行泵的电机和泵台。

@#@@#@36、电解车间测完电槽电压后电压未盖盒盖子。

@#@@#@37、电解车间拆树脂塔人孔未泄压。

@#@@#@38、吹扫次钠管线时压力过高，阀门开的过快，造成次钠管线断裂。

@#@@#@39、微机操作人员随意屏蔽或关闭非本岗位声光报警，随意将现场气体浓度报警消音@#@40、电解车间冬季停用降膜不排水.@#@41、在电槽开停车过程中，未按要求紧、松锁母@#@42、在易燃易爆区域或空间未使用防爆灯具和器具，使用铁器敲击设备@#@43、电解车间膜法除硝离心机运行状态下料口堵塞时用铁管进行清理。

@#@@#@44、烧碱车间污水站污泥泵堵塞,做掏泵处理时，设备未断电处理。

@#@@#@45、烧碱车间片碱接料岗位缝包机断线时,不停止缝包机、输送带穿线。

@#@@#@46、烧碱车间片碱接料岗位绑袋子时围裙拖在输送带上。

@#@@#@47、烧碱车间片碱接料岗位码垛时坐在输送带电机防护罩上休息。

@#@@#@48、各装置主控室人员放置对讲机距电脑过近。

@#@@#@49、带手套盘泵。

@#@@#@50、进入中间罐区不登记，不消除静电。

@#@@#@51、开关阀门猛开猛关或以脚代替。

@#@@#@52、现场开关重要阀门未予微机沟通，造成生产波动。

@#@@#@53、加装盲板及拆除盲板时不做盲板台账。

@#@@#@54、车辆占用消防通道未开具占道证。

@#@@#@55、聚氯乙烯车间清釜作业时现场未放置长管气源。

@#@。

@#@@#@56、微机岗位人员随意摘除工艺联锁。

@#@@#@57、微机岗位将水杯放至操作台.@#@58、包装岗位人员热合卡纸时候用手代替工具操作。

@#@@#@59、在防爆区域内工作不使用铜制工器具，使用铁器敲打。

@#@@#@60、在防爆区内接打手机。

@#@@#@61、分析数据结果弄虚作假。

@#@@#@62、更换色谱载气没有关闭色谱开始更换载气的。

@#@@#@63、随意丢弃有毒品废弃物、分析完毕的废液随意排放的.@#@64、分析使用过期的试剂和标准溶液.@#@65、使用电气设备时双手有水进行插、拔电源插头的.@#@66、分析岗位未转正人员到车间单独取样。

@#@@#@67、车辆运转时擦拭车辆运转部位。

@#@@#@68、装卸人员私自开拉货车辆和叉车。

@#@@#@69、装卸岗位装完车后从装车平台向下跳。

@#@@#@70、装卸岗位在拉运货物的车辆上打闹。

@#@@#@71、装卸岗位怒卸货后从货物垛向下跳。

@#@@#@72、清净岗位排导淋水人员离开现场。

@#@@#@73、乙炔发生岗位排渣时没有通知洗渣人，排渣时不巡视渣池。

@#@@#@74、乙炔发生岗位修风镐未关气源阀门.@#@75、乙炔发生岗位更换活门胶套未断开气源管。

@#@@#@76、乙炔发生岗位更换腰鼓圈振荡器没有断电.@#@77、下雨时乙炔除尘器卸电石灰、拉灰。

@#@@#@78、电石车车轮有泥进入电石库。

@#@@#@79、乙炔渣浆岗位用脚蹬小车。

@#@@#@劳动纪律性违章@#@1、上班迟到、早退，无故旷工。

@#@@#@2、上班时间睡岗、离岗、串岗、长时间占用生产电话、干与生产无关的事，看与生产无管的书籍。

@#@@#@3、未按照巡检要求进行巡检.@#@4、不按操作法、操作票进行操作。

@#@@#@5、工艺指标超标后未及时发现或调节。

@#@@#@6、员工在上班期间脱离岗位,私自去外面订饭。

@#@@#@7、上班期间嬉皮打闹,打架斗殴.@#@8、未阻止陌生人出入厂房.@#@9、当班操作人员手机上网、玩游戏。

@#@@#@10、上班期间未经同意私自换岗.@#@11、上班期间闲聊、吃零食、干与工作无关的事。

@#@@#@指挥性违章@#@1、指派不具备安全资格的人员上岗，不考虑工人的工种与技术等级进行分工.@#@2、没有工作交底，没有安全技术措施,没有创造生产安全的必备条件,即组织生产.@#@3、擅自变更经批准的安全技术措施.@#@4、对职工发现的装置性违章和技术人员拟定的反装置性违章措施不闻不问,不组织消除。

@#@@#@5、擅自决定变动、拆除、挪用或停用安全装置和设施。

@#@@#@6、决定设备带病运行、超出力运行，而没有相应的技术措施和安全保障措施，或是让职工冒险作业。

@#@@#@7、不按规定给职工配备必须佩带的劳动安全卫生防护用品.@#@8、对作业场所危险源辨识不清指令人员操作.@#@9、职业禁忌症者未及时调换工种。

@#@@#@10、发布其它违反职业健康安全和环境安全法律、法规、条例、标准、规程的指令的行为。

@#@@#@11、装置未到达开车条件就下令开车。

@#@@#@下面在补充一些其他违章行为@#@劳动防护性违章@#@1、生产现场穿高跟鞋、凉鞋或拖鞋。

@#@高处作业穿硬底鞋,电气作业未穿绝缘鞋。

@#@@#@2、生产现场穿背心、短裤、裙裤、裙子、宽松衫、戴头巾、围巾或敞开衣襟、打赤膊、打赤脚等，以及其它不安全装束。

@#@进入岗位未穿戴工作服.@#@3、厂区内未戴安全帽。

@#@佩戴安全帽未系帽带，坐、压安全帽.@#@4、超过颈根的长发，披发或发辫，而未戴安全帽或不将头发置安全帽内进入现场。

@#@@#@5、工作时有颗粒物或液体飞溅时，未戴护目镜或面罩。

@#@@#@6、在易燃易爆、明火、高温等作业场所穿化纤服装操作。

@#@@#@7、高处作业时未按规定使用安全带或采用可靠安全措施。

@#@安全带挂绳太长。

@#@@#@8、有毒有害作业未按规定配戴防护面具或耳塞。

@#@@#@8。

@#@1、酸碱作业，未佩戴防护眼睛、防化服、乳胶手套.@#@8。

@#@2、劳务工操作、搬运、装缷氯化钡等有毒物品过程中,未佩戴防毒口罩、连体服、乳胶手套、防护眼镜。

@#@@#@8。

@#@3、碱液打比重不佩戴橡胶手套、眼镜.@#@8。

@#@4、取样时未戴防护手套、防护眼睛。

@#@@#@8。

@#@5、进入转化区域不戴3M防毒口罩.@#@8。

@#@6、配料岗位人员在配置引发剂时未佩戴防毒口罩。

@#@@#@8。

@#@7、酸碱滴定时未佩戴防护眼镜.@#@9、电气作业不穿绝缘鞋、不戴手套。

@#@不带验电笔.使用绝缘等级不够的螺丝刀、钳子等.@#@10、烧碱车间降膜调节刮刀时,碱尘飞溅，未带护目镜和口罩。

@#@@#@11、烧碱车间片碱班岗位印袋子批号未佩戴口罩。

@#@@#@12、烧碱车间片碱班岗位接料、绑袋子时防护袖套未放置胶手套外面。

@#@@#@13、烧碱车间片碱班岗位接料、绑袋子时裤边放置胶靴内.@#@14、烧碱车间片碱班岗位码垛时将工作服袖子掀起，胳臂皮肤露在外。

@#@@#@15、噪音超标场合作业时未佩戴耳塞。

@#@@#@16、粉尘区域作业未佩戴防尘口罩。

@#@@#@17、产生汞区域（转化、合成、压缩区域）作业活动未佩戴防汞口罩。

@#@@#@18、操作烘箱、马弗炉等高温设备时未佩戴防高温手套.@#@19、装卸工在装片碱时不佩带安全带、车辆司机不戴安全带揭、盖篷布。

@#@@#@20、特种车辆检查、加注电水时未佩戴防护眼镜。

@#@@#@装置性违章@#@1、安全防护装置不全、有缺陷或不符合规程规定。

@#@@#@2、安全标志、设备标志不全、不清晰或不符合规定。

@#@@#@3、生产、施工现场的安全设施不全或不符合规程规定。

@#@@#@4、生产、施工场地环境不良。

@#@@#@5、施工机具、设备、工器具、脚手架结构等不符合安全要求或强度不够。

@#@@#@6、安全防护用品、用具配备不全、数量不足、质量不良。

@#@@#@7、易燃、易爆区、重点防火区，防火设施不全或防火措施不符合规定要求。

@#@@#@8、易燃、易爆物品存放位置、地点、环境不符合安全规定。

@#@@#@9、设备在非安全状态下运行。

@#@@#@10、泵的盘泵标识缺失或损坏。

@#@@#@11、危险化学品阀门、法兰等密封点没有防护罩。

@#@@#@12、危废库房、油品库房的消防器材没有或损坏.@#@13、管线上的介质标识没有或不全。

@#@@#@14、危废库房、油品库房未上锁。

@#@@#@15、行车手柄存放未上锁。

@#@@#@16、物品占用消防井或消防通道。

@#@@#@17、机泵联轴器处无防护罩.@#@18、机泵无接地线。

@#@@#@19、电源箱无漏电保护器。

@#@@#@人员出入、厂内交通性违章@#@1、未按规定时间上下班、未出示工作证。

@#@@#@2、未按上下班路线靠右行走。

@#@@#@3、随意携带未成年人、陌生人进入生产厂区。

@#@@#@4、机动车辆未按指定路线在厂区内行驶，车辆无通行证和阻火器进入禁火区。

@#@@#@5、人员无证无令开车。

@#@@#@6、司机酒后开车,超速行车、空挡溜车.@#@7、车辆带病行车，超载、人货混装行车。

@#@@#@8、骑自行车、电动车载人，双手离把骑车，厂内超速、飙车。

@#@@#@9、车辆转弯时不打转向灯。

@#@@#@10、无关人员横穿叉车专用通道、人员随意穿越人车分离护栏。

@#@@#@11、车辆厂区内逆向行驶。

@#@@#@管理性违章行为@#@1、未按要求履行安全生产工作职责。

@#@@#@2、没有能够及时制定、修订有关规程,使有关安全生产工作无章可循或与实际不符.@#@3、对安全生产中出现的倾向性问题、深层次问题、存在的薄弱环节或其他急需解决的问题,未及时研究,加以改进和解决.@#@4、对下级反映的需要协助解决的安全生产工作，未能及时研究、答复和协助解决。

@#@@#@5、对违章行为未予以制止的行为@#@";i:

3;s:

30258:

"品德与社会课程标准分析@#@小学品德与社会课标解读@#@ @#@@#@《品德与社会》课程标准是根据基础教育课程改革的新理念和课程标准的基本思想设计制定的，它的总体设计思想集中反映在课程标准中，今天我共谈了六个问题：

@#@课程背景分析，课程性质分析，设计理念诠释和设计思路说明，内容标准解读，课程实施建议。

@#@@#@一、课程背景分析@#@这一问题只是在课程标准“前言”的开头部分简要的提出。

@#@因为，整个基础教育课程改革的大背景也是这门课程设计的背景，各门学科的课程标准有相同之处，这里不再作重复，然而这是一门新开设的课程，它的开设有其特殊背景，需要在学习课程标准时首先学习才能正确掌握课程标准的精神。

@#@@#@1、时代要求加强和改革德育课程。

@#@时代已经进入了21世纪，德育逐渐成为全世界教育关注的的重点与难点问题。

@#@人类如何共处，民族如何共处，国家如何共处，人与自然如何共处是摆在我们面前必须解决的紧迫问题。

@#@学会共处，“学会关心”是21世纪各国教育专家的共同口号，而这正是在新的世纪里对人的思想和社会性发展提出的新要求，是一个道德教育问题。

@#@各国都在研究和加强德育，只是有的不叫“道德教育”，而称“品行教育”或“品质教育”。

@#@我国在深化基础教育改革，加快素质教育步伐的时候，也十分强调改进和加强德育，认为“思想政治素质是最重要的素质”（江泽民）“德育是基础教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂”（李岚清）。

@#@@#@建国以来，我国一贯重视小学思想品德教育，并在1981年开设小学德育课程---（思想品德）课，20多年来，这门课在教材教材建设和教法改革上不断努力，对小学生良好品德和行为习惯的养成产生了较大的影响，打下了初步基础，取得了教育成效。

@#@1992年起又在小学3-6年级开设了<@#@社会>@#@课，引导学生观察社会，参与社会实践，进行社会知识和国情教育，并锻炼了学生的日常生活能力和人际交往能力。

@#@这两门课在加强小学德育方面起到了积极作用。

@#@但是，分科教育内容脱离小学生生活实际；@#@两门学科之间在内容上又有许多交叉重复，《思想品德》可出现单纯品德教育，缺乏知识基础，存在概念化，简单化，成人化倾向；@#@《社会》课又因知识面广，信息量大而忽略品德教育，二者均不利于小学生思想道德素质的提高。

@#@在新一轮基础教育课程中，经过对广大的调查研究，经过专家的论证，提出了将原《思想品德》课和《社会》课整合成一门综合课――《品德与社会》的设想。

@#@综合后的《品德与社会》课能体现原两门课的优势，使品德教育有个载体，使社会知识有了灵魂，有助于加强和改进小学教育。

@#@@#@２、综合课顺应时代潮流，符合儿童发展规律。

@#@这次课程改革的具体目标之一就是改变过去强调学科本位，科目过多和缺乏整合的弊端，设置综合课程。

@#@课程综合化是上世纪七八十年代以来在各国逐渐流行起来的。

@#@因为，许多影响全球的问题（如环境，人口等）需要依靠学科联合起来综合解决，况且课程综合化符@#@合学生的实际生活和他们的身心发展的需要。

@#@实际的社会生活是综合的，人的知，情，意，行发展也是整体的。

@#@有了社会生活的丰富性，人际关系的丰富性，才能@#@使人格获得全面完整的发展。

@#@也就是有了丰富的生活体验，才能发展完善的人格或品性。

@#@设置《品德与社会》综合课正是为了改变过去的分科教学，彼此割裂地“铸造”学生人格而无效的局面，以提高德育的针对性和实效性。

@#@@#@二、课程性质分析@#@课程标准提出：

@#@“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

@#@”这段话首先给本课程定位，他开设的学段是中高年级。

@#@从“本课程与相关课程的关系”图中可见，它是在中小学低年级《品德与生活》科的基础上，并与初中的《思想品德》，《历史与社会》，（或《历史》，《地理》课相衔接。

@#@同时，还有两个方面给课程定性，一是从课程目标看，它是“促进学生良好品德形成和社会性发展”的课程，表明了课程的人文性或方向性，一是从课程类型看，具有综合性。

@#@课程标准在这部分第二段进一步说明了本课程的特性：

@#@@#@1、综合性。

@#@@#@本课程将多方面的教育内容有机的融合在一起，它包含了品德，行为规范和法制教育；@#@爱国主义，集体主义和社会主义教育；@#@国情，历史和文化教育；@#@地理和环境教育等，有别于过去分科课程的特性。

@#@@#@2、经验性。

@#@@#@本课程是以儿童社会生活为基础，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验，情感，能力，知识，加深对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，价值观和初步的道德判断能力，等等。

@#@这里阐明了学生是在活动中，在各种社会环境，社会活动和社会关系的交互影响中受到教育，获得发展的，是主动参与式的学习，它不再是灌输式的，被动式接受的教和学@#@3、基础性。

@#@@#@本课程要求学生的都是基本的，初步的知识能力，只是为了他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民“奠定基础”。

@#@课程的基础性应是区别于初中的《思想品德》和《历史与社会》课的特性。

@#@@#@三、设计理念诠释@#@本课程的基本理念是研制《品德与生活》，《品德与社会》基本思想的具体体现。

@#@@#@理念之一：

@#@“帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。

@#@”这就是积极引导儿童发展，体现以育人为本的现代教育价值取向。

@#@根据这一理念，本课程的“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，适应社会，成为具有爱心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”定为根本目标（总目标），实现情感，态度，行为习惯，知识技能培养的内在统一，而且尤其关注正确态度，价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在作事中学会做人，在做人的指导下学做事。

@#@@#@理念之二：

@#@“儿童的生活是课程的基础。

@#@”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。

@#@而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响．因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要．要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会．这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式．@#@理念之三：

@#@“教育的基础性和有效性是课程的追求”提高德育的实效性是这次课程改革的重要目标之一．本课程追求有效的品德教育，不求“高，大，全”面面俱到．因为小学中高年级学生还处在品德与社会发展的启蒙阶段，也是奠基阶段．只有教育的内容是适合于他们需要和可能的，是最基础的，教育的方式是生动活泼，他们乐于接受的，才能取得较好的效果．@#@四、设计思路说明@#@《品德与社会》课程的设计思路是：

@#@一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

@#@具体来说：

@#@@#@１、一条主线。

@#@本课程贯穿始终的一条主线是什么？

@#@是儿童的社会生活。

@#@因为，儿童的品德与社会性发展是在他们的社会生活中获得的，苏伊，这门课程的内容应紧紧围绕的社会生活来组织，学习有关社会生活的常识，感受社会生活的美好，懂的社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。

@#@“内容标准”的提法都是从儿童的生活现实和生活需要出发，如“我的成长”，“我与家庭”，“我与学校”“我是中国人”“走进世界”等。

@#@而原来的《思想品德》课程以德目构成课程标准的框架，那是以社会需要为主线来设计的，形成学科化的概念体系。

@#@这是完全不同的两种课程体系。

@#@@#@2、点面结合。

@#@儿童的社会生活范围是随着年龄的增长不断扩大的，从个人，家庭，学校到社区，家乡，祖国和世界。

@#@以这大大小小的生活领域为主题组织教学内容，构成教学内容的若干“方面”。

@#@。

@#@儿童的品德和社会性发展是通过与各种社会要素的交互作用而实现的。

@#@所以，这一个个要素与儿童的交互作用就成为组织教学内容的“要点”如“能利用简单的图形画出学校及周边区域的平面图和线路图”就是儿童与社会环境相互关系的要点；@#@“体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活方式，”就是儿童与社会活动的交互作用，等等；@#@以社会生活领域为方面而设立的主体，如“我与家庭”，“我是中国人”“走进世界”等也都是反映了儿童与社会的交互作用关系。

@#@每个面上都会涉及到各种社会要素。

@#@当然，不是每个领域所设计的要素都相等，但是大体上都有，我们按“面”选择小学生学习的“点”，即在每个主题下面分裂了数量不等的若干要点，构成了整个“内容标准”的框架。

@#@@#@３、综合交叉。

@#@本课程的综合性除了在课程目标上表现为情感，态度，价值观与知识，能力的综合；@#@这在内容上是品德，行为规范和法制教育，爱国主义，集体主义和社会主义教育，国情，历史和文化教育，地理和环境教育等的融合外，在课程内容的框架结构上则是将社会生活各要素综合．在现实生活中，各@#@社会要素是综合成整体出现的，如社会环境是工业城市，则工厂劳动成为主要的社会活动，严格的劳动纪律和团队合作成为人际关系的准则．儿童在某个社会生活领域中设计的社会要素也不是单一的，只是由于研究需要才把它分为不同的要素．所以在安排内容要点时，不明显的按社会要素归类，只是把要素综合隐含在内容里面。

@#@如“我是中国人”部分第８条（课标14页）“了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活影响。

@#@理解和尊重不同地区人们生活方式。

@#@”在这一内容里综合包括了几个社会要素，它既有社会环境的知识，又有社会活动的情况，还有人们之间应有的态度和规范。

@#@@#@交叉也是综合性的反应，它表现为各主题所含内容之间的交叉和不同生活领域之间的交叉。

@#@如“了解学校的发展变化”现属于“我与学校”领域，但学校的发展变化既可以是当地，本校的情况，也可以是中国或世界学校发展变化的情况。

@#@这样，就出现了“学校”，“祖国”“世界”三个领域的交叉。

@#@“了解曾经发生在我国的重大自然灾害……体会人们在危难中团结互助精神的可贵是“我是中国人”部分的内容，但遇到灾害时的互助是跨国界的，国际红十字会的作用就在于此，这样它与“走进世界”部分的有关内容就交叉了。

@#@这就是本课程综合性特点的明显表现。

@#@它打破了原来《思想品德》，《中国地理》，《中国历史》，《世界地理》，《世界历史》等分科教学的界限，将相关知识，能力和情感，态度，价值观融合，成为一门全新的的综合课程。

@#@@#@4、螺旋上升。

@#@这是关于教材编写时各部分内容分布的设计思路。

@#@学生的社会化进程虽然是按照由近及远的规律展开，但又不是绝对的。

@#@如个人生活虽然离得很近，但对自己深层次的认识却并不容易；@#@相反，世界虽然离学生较远，但由于现代传媒的发展使地球变小了，对国外现象的了解反而变得容易起来。

@#@所以，我们认为“内容标准”虽然是按主题组织的，教材的编写却不应该机械地按照“个人－家庭－学校－家乡－祖国－世界”的顺序一一安排，而应根据各年级儿童的认知水平和接受能力选择相应内容重新组织。

@#@如“走进世界”的第４条“通过一些日常生活用品，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响”，看上去谈世界经济是很深奥的，但在学习社区的商业网点时，发现美国的“麦当劳”法国的“家乐福”开到了中国；@#@购物时看看商品的产地，就知道有的大米产自泰国，有的电视机产自日本；@#@学习家乡的特产时发展家乡的大蒜竟畅销国外等等，也都能体会到世界各地经济的联系。

@#@这些内容放在中年级学习也是可以的。

@#@所以“内容标准”的同一内容可以在不同年级（或年段）重复出现，但要求应该有所区别，逐步提高。

@#@当然，不同的年级可以有所侧重，又有所兼顾。

@#@例如三四年级侧重家庭，学校和家乡（社区）的内容，兼顾祖国和世界；@#@五六年级侧重以祖国与世界，兼顾其他；@#@涉及个人成长的内容则根据学生的身心发展特点，分散在各@#@年级进行。

@#@这六个主题可以是分年级出现四次循环；@#@也可以分年段出现两次循环。

@#@可以从实际出发自主选择。

@#@这样就给教材编写提供了很大的自由度，有利于实现教材的多样化。

@#@@#@五、“内容标准”解读@#@

（一）“内容标准”框架的特点@#@根据本课程的基本性质和构建思路，“内容标准”由六个主题构成，即：

@#@@#@

（1）我在成长；@#@@#@

（2）我与家庭；@#@@#@（3）我与学校；@#@@#@（4）我的家乡（社区）；@#@@#@（5）我是中国人；@#@@#@（6）走近世界。

@#@@#@这个内容框架的构建，遵循了以学生生活为基础开展学习的设计思路，体现了综合课程设计的特点。

@#@学习内容基本是沿着学生生活范围的不断扩大的思路展开的。

@#@这样的构建改变多年来《思路品德》课依据“德目”构建内容的方式也较好地解决了原《社会》课按学科“板块组织”的问题。

@#@这样组织构建内容的优势在于它符合一般状态下的学生生活和认识发展的特点，有利于从学生的生活切入，基于他们的经验开展学习，帮助学生逐步地从身边的事物开始，学习关注周围和更广泛领域的社会现象、事物、形成社会理解和认识；@#@有利于打破学科界限，整合、丰富内容；@#@同时也有利于突破学习方式的单一性，改变单纯灌输、说教的教育方式，促进学生参与，进而指导学生在基于自身的社会生活中养成良好的行为习惯和品德。

@#@@#@这种主题式框架又是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。

@#@这里，需要引起注意的是，由于学生的品德形成和社会性发展离不开他们所生活的社会，而当今由于国家的改革开放，由于信息、媒体带来的社会的开放性，以及社会流动性的不断增强，使得一个封闭的空间，他们在日常生活中所能获得的直接经验和间接经验都涉及到更开放的空间，在各个主题下的学习，实践上都是“跨范畴”的，因此不要把每一个主题下的学习内容都看成是一个主题下的学习内容都看成是一个封闭的系统。

@#@在使用《品德与社会》课程标准编制教科书或指导教学的进程中，都要体现内容之间的交融性和相互渗透的特点。

@#@例如“我在成长”主题中，对学生的自我认识、行为习惯、理解尊重他人，以及生活态度、法律意识等提出了多方面的要求，这些品质和能力的养成，既不是只在家庭或学校生活中形成的，也不是只懂得道理就可以完成的，它必然涉及到学生不同侧面和范围的生活体验。

@#@因此，应当将其中有关内容的学习融于其他各个主题中进行。

@#@@#@

（二）“内容标准”的呈现特点@#@1、标准第三部分“内容标准”由内容标准和教学活动建议两部分构成。

@#@“内容标准”是对学生要学习的具体知识技能、要经历的学习过程、要掌握的方法以及应形成的情感、态度、价值观等作出的明确规定。

@#@这些具体内容，不仅仅是需要学习的客观知识，更多地包括了学习的活动过程本身。

@#@教学活动建议是对达成“内容标准”的补充说明，其中主要呈现的是体验、探究、解决问题学习、合作学习等多种教学活动和教学设计，以体现《基础教育课程改革纲要》中改革学生的学习方式的精神。

@#@多样的教学活动，既将学生的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。

@#@@#@2、为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，“内容标准”的各部分的各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。

@#@每条标准中，都尽可能地体现出知识学习和情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。

@#@同时，作为一门旨在帮助学生学会参与社会生活、学会做人为核心的课程，我们虽不追求完整、系统的学科知识学习，但是也不忽视知识学习。

@#@通过内容标准和教学活动建议，着重说明的是选择内容的范畴和学习的途径、方法。

@#@@#@3、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。

@#@@#@4、与其他课程内容标准呈现方式的另一个不同特点是，本“内容标准”未划分年级或水平，采用这样的表述方式主要是考虑给教材编写留有更大空间，尽管如此，编写教材时选材和设计内容也并非是完全不确定的，课程设计思路已对各年级的主要学习内容作出不清楚的说明，据此，可以使集中的重点学习和非重点的渗透学习相结合，避免各年级学习内容之间形成重复性循环。

@#@@#@5、为了更好地体现课程改革的价值取向，体现“以学生为主体”的改革思想，“内容标准”基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述呈现。

@#@@#@6、各项“内容标准”及排列顺序与教材单元或课时间不存在一一对应的关系。

@#@@#@（三）“内容标准”的意义@#@因为下个学期《品德与社会》仍然将继续使用旧教材，这就需要老师们能够在教学中运用新课程标准的理念，来重新理解旧教材，把新课程标准的理念滲透到教学中去，新的“内容标准”其实在旧教材中也有此内容，在此分析几点，其他部分请老师们看课标具体内容：

@#@@#@1、我在成长@#@这一个主题的内容主要是围绕着学生自我发展设计的，根据中高年级学生的认识和发展特点，主要提出了认识自我与他人的优势点、自信、自尊、自爱、勇于克服困难、正确对待冲突、压力和挫折，为人诚实守信等，包含情感、态度、价值观、能力和认识方面的基本要求。

@#@包括9项具体内容。

@#@@#@●认识自我是建立自信的基础，教师要懂得、也要引导学生懂得“人无完人”的道理，每个人都是有优点也有缺点的，对自己，要知道自己的所长，善于发挥自己的优势；@#@对待他人，首先要学会肯定他人的优点，同时宽容他人的缺点。

@#@在学习过程中，重要的是通过观察和事例分析，学会评价。

@#@不能以单一的标准评价人，特别是不能以学习好坏作为评价人的惟一标准。

@#@（第1条）@#@●鉴于当今社会中青少年受伤害问题、不良生活习惯以及青少年中违法等——些现实问题的日趋突出，让学生“了解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯的危害”，“知道邪教的危害，反对邪教”，以及保护自己、懂得与青少年有关的法律法规的要求，这不仅是提高学生辨别能力、学会自我保护的需要，也是我们国家培养新—代遵纪守法公民的需要。

@#@因此，这部分内容既着眼于满足学生自身发展的需要，也体现了国家对公民道德教育的要求。

@#@有关自护安全的内容可以和家庭、学校相关内容结合起来学习；@#@有关法律法规的内容，可以穿插在不同主题中，如在学校教育、交通安全、传媒安全等内容中进行。

@#@（第6、7、8、9条）@#@2、我与家庭。

@#@@#@这一主题的内容主要是围绕着学生的家庭生活设计的，包括6项具体内容。

@#@@#@3、我与学校。

@#@@#@这一部分内容主要是围绕帮助学生加深对学校的理解和认识，加深同学之间、师生之间的情感，学会学习，学会参与集体生活和遵守规则等方面设计和展开的，包括8项具体标准。

@#@@#@4、我的家乡（社区）。

@#@@#@本部分的内容是以学生的家乡（社区）生活为背景，通过对家乡的自然地理、环境资源、民间文化传统等的认识，对本地区商业、交通、生产、劳动、公共事业等的了解，帮助学生从多角度认识和理解社会生活和人们的劳动，激发学生热爱家乡的情感和愿为家乡做贡献的归属感。

@#@包括1l项具体内容。

@#@@#@5、我是中国人。

@#@@#@本部分内容将学生的视野进一步扩大到了对祖国和社会生活的认识。

@#@通过对有关祖国的国土地理、历史文化、民族、国情等的学习，帮助学生初步地、同时也是多方画地认识和了解祖国，增进对祖国的亲近感和作为一个中国人的自豪感；@#@通过对当今社会发展变化以及面临的新问题的了解，提高辨析能力，增强道德的自觉性和自我保护意识。

@#@共有14项具体内容。

@#@@#@●认识祖国的国土疆域是认识祖国的一个重要方面。

@#@有关祖国的地理学习，应当在认识家乡地理位置，环境特征、物产资源的基础上，可以从面积、疆域、邻国、地形地貌、江河山川、行政区划等多个角度展开，但不是死记硬背各种数字、名称。

@#@要通过内容和活动设计，引导学生喜欢看地图、学会查地图、用地图，让地科成为学生认识祖国的基本工具；@#@体会祖国的领土疆域和祖国的历史、民族、文化等紧密的联系在一起；@#@懂得领土也是祖国的象征。

@#@（第1、2条）@#@可以将这项内容的学习和第6、7、8条的学习结合起来设计、实施；@#@也可以以第7、8条内容为切入点，将第1、2、6项内容的学习贯穿其中。

@#@@#@●在现代社会中，信息的快捷和渠道多样化给人们获得知识、交流、学习、娱乐等生活的各个方面，带来了前所未有的就化和影响。

@#@但与此同时，也产生一系列社会道德和法律方面的问题，特别是信息的泛滥和商业化运作，在很大程度上对青少年的身心健康成长产生了负面影响甚至伤害。

@#@因此，帮助学生学会安全地利用和获取信息，就成为当务之急。

@#@特别是和利用网络的过程中，应该提高学生辨别是非的能力，知道现实世界和虚拟世界的区别，知道可能产生的危害，学会保护自己，并遵守网络道德规范。

@#@（第13条）@#@6、走近世界@#@本部分的内容是将看似距学生遥远、产际上已与学生的生活不可分割的今日世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。

@#@启发并引导学生走近世界，关心并初步了解世界，将自己的生活、自己的家乡、我们的国家与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。

@#@本部分内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础，具体内容共分为8项。

@#@@#@六、课程实施建议@#@

（一）教学建议@#@《品德与社会》课是一门综合课程，建构这门课程的基础不可能是别的什么，必须而且只能是小学中高年级儿童们的社会生活。

@#@在这样的平台和基础之上，来促进学生良好品德形成和社会性发展。

@#@道德及社会性从来都不是空泛的理念，而是实实在在地、时时刻刻地存在于人的各种活动之中。

@#@道德从根本上是从生活中产生出来的，是从社会生活里人们的互动过程中提炼出来的观念和认识。

@#@所以，对儿童品德的提高也不应当离开他们的生活，而要在他们的生活中展开，这种培养应当遵循的是生活的逻辑。

@#@而决不是脱离了生活的培养，决不能为了道德而道德。

@#@因此，课程标准在设置上，努力把学生置于生活中，《品德与社会》课是把“品德行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识、加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上形成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

@#@面对这样的任务，我们必须看到，无论各种道德观念，还是各种社会行为的准则和规范，本身都是人们在社会生活过程中逐渐发展和形成并且概括提炼出来的。

@#@它们本身就既是源于生活，又是高于生活的，同时随着生活的发展还在不断地产生着变化。

@#@因此，我们说《品德与社会》课回归儿童生活，不是简单地照搬生活，不是停留在儿童现有道德和社会性水准之上，而是在复原儿童生活本来面貌的基础上，使他们的道德和社会性水准有所提高，从而体现出国家和我们这个社会对儿童品德形成和社会性发展的要求。

@#@@#@在教学实施上，必须贯彻课程标准的这种根本理念，使得学生在自己生活经验的基础之上，通过多样化的学习活动，感受和理解、习得和掌握道德和社会规范的内容，而不是从概念到概念，从理论到理论的纯粹的知识学习。

@#@@#@1、要全面把握课程目标。

@#@@#@在课程标准中，课程目标分别列出了情感·@#@态度·@#@价值观，能力和知识三个部分。

@#@但是，教师必须认识到，这样三个方面的目标是有机结合的统一体，是整体存在于儿童个体的发展之中并且互为影响的。

@#@一个人情感体验是在生活中获得的，生活态度是在生活中形成的，能力是在生活中不断提高的，而人类迄今为止的所有知识无一不是在实践中归纳出来的。

@#@所以，情感·@#@态度·@#@价值观、能力和知识三个方面是共同存在于生活中的，是相互作用、相互影响、共同提升的关系。

@#@教师在教学过程中应该全面地把握课程目标，要通过情境的设置、通过多种教学活动，使教学回归生活，恢复生活本来的面目，全面实现课程目标的要求。

@#@事实上，学生在教学活动中从来不是孤立地学习和获取知识，他们总是依据某种价值观，运用某种能力去学习和获取知识，而在这种活动中，也始终伴随着特定的情感和态度，按照《品德与社会》课程标准，就是要改变过去那种偏重知识学习，忽略学生的能力培养，忽略情感·@#@态度·@#@价值观培养的教学观念和倾向。

@#@@#@在具体的课程单元中，教师要逐渐地习惯于全面考虑和把握教学目标。

@#@无论是什么样的具体内容，也无论采用什么样的教学活动，教师都应当事先从目标出发进行考虑；@#@在这一单元、主题或课题的学习中，可能促进学生哪些态度的形成和转变？

@#@可能促进学生哪些能力的锻炼和提高？

@#@可能给予学生哪些知识经验和获得？

@#@进而在教学活动中有意识地加以把握。

@#@当然，在不同的内容中，态度、能力、知识目标必然地会各有侧重。

@#@@#@2、要充分利用并且不断丰富学生的生活经验@#@学生并非是一无所知的，学生的品德与社会性发展，并不是从这门课的学习才开始的。

@#@《品德与社会》课的学习之前，通过自己的生活以及学校教育（尤其是低年级的《品德与社会》课程），已经具有了一定的生活积累，有了一些很初步的社会生活经验，已经在生活中养成了一些";i:

4;s:

9241:

"七年级英语《快乐寒假》寒假作业答案xx@#@七年级英语《快乐寒假》寒假作业答案xx@#@寒假之际，特为同学们了初一英语的快乐过寒假作业答案，希望能帮助到大家!

@#@@#@活动一英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择。

@#@@#@

（1）B

（2）C（3）A（4）B（5）A@#@2.补全对话。

@#@@#@

（一）@#@

（1）are@#@

（2）fine@#@（3）thanks@#@（4）What'@#@s@#@（5）It'@#@s@#@

（二）@#@（6）nice@#@（7）Is@#@（8）This@#@（9）Wele@#@（10）Thank@#@活动二英语园地答案：

@#@@#@1.请选择下表中的单词完成对话，填在对话后的横线上。

@#@@#@

（1）me@#@

（2）pen@#@（3）you@#@（4）your@#@（5）color@#@2.完成句子，每空一词。

@#@@#@

（1）Whatcoloris,white@#@

（2）What'@#@s,aputergame@#@（3）thekey,lost,found@#@（4）Pleasecall,at,morning@#@（5）is,cousin,these,parents@#@（6）What'@#@s@#@（7）Whatis@#@3.阅读理解@#@

（1）T

（2）F（3）T（4）F（5）F@#@活动三英语园地答案：

@#@@#@1.句型转换。

@#@@#@

（1）Arethey,theyare@#@

（2）Whatisthis@#@（3）Ishe,heis@#@（4）photoof@#@（5）Thanksforthephotoofyourfamily.@#@2.完成对话：

@#@在对话后面的句子中选出正确的答案填入空白处。

@#@@#@

（1）C

（2）E（3）A（4）B（5）D@#@活动四英语园地答案：

@#@@#@1.选择题。

@#@@#@

（1）D

（2）A（3）B（4）A（5）A@#@2.改错，把错误的选项写在前面的括号里，然后将其改正在后面的横线上。

@#@@#@

（1）B去掉are@#@

（2）C改为at@#@（3）B改为playing@#@（4）B改为plays@#@（5）B改为buy@#@3.用代词填空。

@#@@#@

（1）your@#@

（2）your@#@（3）My@#@（4）my@#@（5）Her@#@（6）your@#@（7）it@#@（8）its@#@（9）your@#@（10）his@#@活动五英语园地答案：

@#@@#@1.选择题。

@#@@#@

（1）C

（2）C（3）B（4）B（5）B@#@2.根据所给汉语完成下列句子，每空一词。

@#@@#@

（1）Can,Ican@#@

（2）classare@#@（3）How,spell@#@（4）likes,watches@#@（5）likeswatching,onTV@#@3.阅读理解。

@#@@#@

（1）A

（2）B（3）B（4）A（5）A@#@活动六英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择题。

@#@@#@

（1）B

（2）C（3）A（4）A（5）A@#@2.选词并用其适当形式填空。

@#@@#@

（1）teacher'@#@s@#@

（2）pens@#@（3）looks@#@（4）play@#@（5）climbing@#@3.用所给动词的适当形式填空。

@#@@#@

（1）is@#@

（2）gets@#@（3）has@#@（4）has@#@（5）like@#@（6）likes@#@（7）is@#@（8）doesn'@#@tlike@#@（9）says@#@（10）aren'@#@t@#@活动七英语园地答案：

@#@@#@1.用所给单词的适当形式填空@#@

（1）His,my@#@

（2）Your,are@#@（3）Whose@#@（4）yours,ours@#@（5）togo@#@（6）me@#@（7）babies@#@（8）Chinese@#@（9）myteacher'@#@s@#@（10）parents@#@2.用方框中所给单词的适当形式填空@#@

（1）is@#@

（2）an@#@（3）eyes@#@（4）have@#@（5）same@#@（6）Grade@#@（7）classes@#@（8）school@#@（9）students@#@（10）teacher@#@3.阅读理解@#@

（1）D

（2）B（3）B（4）C（5）D@#@活动八英语园地答案：

@#@@#@1.情景对话@#@

（1）wearing@#@

（2）How@#@（3）much@#@（4）is@#@（5）buy@#@（6）In@#@（7）Shop@#@（8）colors@#@（9）do@#@（10）for@#@2.完型填空@#@

（1）B

（2）C（3）A（4）C（5）D@#@（6）A（7）B（8）C（9）D（10）A@#@活动九英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择题。

@#@@#@

（1）D

（2）B（3）B（4）B（5）C@#@2.按要求改写句子。

@#@@#@

（1）What'@#@s,like@#@

（2）isplaying@#@（3）What'@#@s,doing@#@（4）How'@#@stheweather@#@（5）Are,doing@#@活动十英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择题。

@#@@#@

（1）B

（2）C（3）B（4）C（5）A@#@2.从B栏中找出与A栏相对应的答案。

@#@@#@

（1）D

（2）B（3）A（4）G（5）H@#@（6）J（7）C（8）E（9）F（10）I@#@3.句型转换。

@#@@#@

（1）Hedoesn'@#@tlikethrillers,buthelikesromances.@#@

（2）Doyouwanttogotoamovie?

@#@@#@（3）Doyouknowthegirloverthere?

@#@@#@（4）don'@#@t,is@#@（5）Whatdoeshe,be@#@4.用所给单词的正确形式填空。

@#@@#@

（1）is@#@

（2）wearing@#@（3）children@#@（4）friends,friendly@#@（5）do,do@#@活动十一英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择题。

@#@@#@

（1）D

（2）A（3）C（4）B（5）B@#@2.从B栏中找出与A栏相对应的答语。

@#@@#@

（1）C

（2）D（3）A（4）E（5）B@#@3.根据短文及首字母写出单词。

@#@@#@

（1）different@#@

（2）help@#@（3）fan@#@（4）game@#@（5）drawing@#@（6）teaches@#@（7）about@#@（8）interesting@#@（9）sports@#@（10）playing@#@活动十二英语园地答案：

@#@@#@1.选择题。

@#@@#@

（1）B

（2）C（3）D（4）B（5）D@#@2.补全句子，一空一词。

@#@@#@

（1）talkabout@#@

（2）yourturntoclean@#@（3）takesme,to@#@（4）teachesus@#@（5）makemoney@#@（6）give,back@#@（7）Whydon'@#@t@#@（8）Learning,needstime@#@3.用适当的单词补全短文。

@#@@#@

（1）getup@#@

（2）six@#@（3）takeabath@#@（4）gotoschool@#@（5）halfpastseven或seventhirty@#@（6）gohome@#@（7）havedinner@#@（8）domyhomework@#@（9）gotobed@#@（10）halfpastnine或ninethirty@#@活动十三英语园地答案：

@#@@#@1.单项选择。

@#@@#@

（1）B

（2）B（3）A（4）B（5）B@#@2.根据所给标点符号，将每组单词按照正确的顺序组成句子。

@#@@#@

（1）Welikebananasverymuch.@#@

（2）Doyouhaveaputer?

@#@@#@（3）June29thishismother'@#@sbirthday.@#@（4）Howmucharetheseorangepants?

@#@@#@（5）Whatkindofmoviesdotheylike?

@#@@#@（6）HedoesnotoftengotoseeBeijingOperaonweekends.@#@3.改错题。

@#@@#@

（1）B改为your@#@

（2）C改为itis@#@（3）B改为His@#@（4）B改为an@#@活动十四英语园地答案：

@#@@#@1.根据首字母及汉语提示补全单词。

@#@@#@

（1）feet@#@

（2）give@#@（3）same@#@（4）from@#@（5）yellow@#@（6）Chinese@#@（7）photo@#@（8）strong@#@（9）Knife@#@（10）hair@#@2.阅读理解。

@#@@#@

（1）B

（2）B（3）C（4）D（5）C@#@活动十五英语园地答案：

@#@@#@1.选择题。

@#@@#@

（1）D

（2）B（3）C（4）C（5）B@#@2.用所给动词的适当形式填空。

@#@@#@

（1）don'@#@tbe@#@

（2）going@#@（3）issinging@#@（4）play@#@（5）does,isn'@#@tdoing@#@（6）dancing,togo@#@（7）Walking@#@（8）work@#@3.阅读理解。

@#@@#@

（1）D

（2）A（3）B（4）C（5）A@#@活动十六英语园地答案：

@#@@#@1.根据句意及首字母完成单词。

@#@@#@

（1）English@#@

（2）brother@#@（3）ruler@#@（4）watch@#@（5）family@#@（6）telephone@#@（7）spell@#@（8）found@#@（9）parents@#@（10）keys@#@2.选择题。

@#@@#@

（1）A

（2）B（3）D（4）B@#@3.完型填空。

@#@@#@

（1）B

（2）D（3）A（4）C（5）C@#@（6）A（7）B（8）D（9）C（10）A@#@活动十七英语园地答案：

@#@@#@1.选择题。

@#@@#@

（1）B

（2）B（3）B（4）A@#@2.按要求改写句子。

@#@@#@

（1）doesn'@#@tplay@#@

（2）Whereare@#@（3）Thatis,sister@#@活动十八英语园地答案：

@#@@#@阅读理解。

@#@@#@1.F2.F3.F4.T5.T@#@活动十九英语园地答案：

@#@@#@1.请选择恰当的单词完成下列句子。

@#@@#@

（1）have@#@

（2）bring@#@（3）play@#@（4）sounds@#@（5）likes@#@2.根据短文内容判断句子正（T），误（F）。

@#@@#@

（1）F

（2）T（3）F（4）F（5）T@#@活动二十英语园地答案：

@#@@#@1.从B栏中找出A栏的适当答语。

@#@@#@

（1）B

（2）D（3）E（4）A（5）C@#@（6）J（7）F（8）H（9）I（10）G@#@2.把与单词相应的图片的字母标号写在单词后面的横线上。

@#@@#@

（1）e

（2）i（3）b（4）d（5）j@#@（6）a（7）g（8）f（9）h（10）c@#@活动二十一英语园地答案：

@#@@#@1.看图把对话补充完整。

@#@@#@

（1）Good@#@

（2）morning@#@（3）in@#@（4）isn'@#@t@#@（5）and@#@（6）an@#@（7）Yes@#@2.阅读理解。

@#@@#@

（1）D

（2）B（3）B（4）C（5）B@#@@#@@#@";i:

5;s:

25102:

"企业档案管理制度@#@企业档案管理制度@#@导读：

@#@本文是关于企业档案管理制度的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　【篇一：

@#@公司档案管理制度】@#@　　第一条为了规范公司档案管理工作，保证档案的完整性及保密性，理顺工作程序，明确工作职责，杜绝资料流失，特制定本制度。

@#@@#@　　第二条档案管理机构及其职责@#@　　1、公司档案工作实行二级管理，一级管理是指公司综合管理部的统筹管理；@#@二级管理是指各部门的档案资料管理工作。

@#@@#@　　2、综合管理部档案管理员负责公司所有档案资料的统一收集管理，各部门的档案管理员负责本部门档案资料的使用管理。

@#@@#@　　3、档案管理人员要严格执行公司档案管理规定，认真细致地做好档案保管以及利用工作，充分发挥档案资料的作用。

@#@@#@　　4、综合管理部档案管理员有责任对二级档案管理工作进行监督和指导，每年对二级档案管理进行一次检查验收。

@#@@#@　　第三条归档制度@#@　　1、凡是反映公司战略发展、生产经营、企业管理及工程建设等活动，具有查考利用价值的文件资料均属归档范围。

@#@@#@　　2、凡属归档范围的文件资料，均由公司集中统一管理，任何个人不得擅自留存。

@#@@#@　　3、归档的文件资料，原则上必须是原件，原件用于报批不能归档或相关部门保留的，综合部保存复印件。

@#@@#@　　4、凡公司业务活动中收到的文件、函件承办后均要及时归档；@#@以公司名义发出的文件、函件要留底稿及正文备查。

@#@@#@　　5、业务活动中涉及金融财税方面的资料，由财务部保存原件；@#@属于人事方面的资料，由人力资源部保存原件；@#@属于工程建设方面的，由规划建设部保存原件。

@#@以上部门应将涉外事务的复印件报综合管理部备案。

@#@@#@　　6、由公司对外签订的经济合同，应保留三份原件，综合管理部保存一份，财务部及合同执行（或签订）部门各保存一份。

@#@特殊情况只有一份原件时，由综合部保存原件。

@#@@#@　　7、在归档范围内的其他资料，由经办人整理后连同有关资料移交综合管理部档案室。

@#@部门需要使用的可复印或复制，归档范围外的由各部门自行保管。

@#@@#@　　第四条档案保管制度@#@　　1、公司综合管理部设存放档案的专门库房，各部门应根据保存档案数量，设置存放档案的箱柜，并具备防火、防潮、防虫等安全条件。

@#@@#@　　2、归档资料要进行登记，编制归档目录。

@#@@#@　　3、档案管理员要科学地编制分类法，根据分类法，编制分类目录；@#@根据需要编制专题目录，完善检索工具，以便于查找。

@#@@#@　　4、档案要分类、分卷装订成册，保管要有条理，主次分明，存放科学。

@#@@#@　　5、库存档案必须图物相符，帐物相符。

@#@@#@　　6、档案管理人员要熟悉所管理的档案资料，了解利用者的需求，掌握利用规律。

@#@@#@　　7、根据有关规定及公司实际情况，确定档案保存期限，每年年终据此进行整理、剔除。

@#@@#@　　8、经确定需销毁的档案，由档案管理员编造销毁清册，经公司领导及有关人员会审批准后销毁。

@#@销毁的档案清单由档案员永久保存。

@#@@#@　　9、严格遵守档案安全保密制度，做好档案流失的防护工作。

@#@@#@　　10、凡公司工作人员调离岗位前必须做好资料移交工作，方可办理调动手续。

@#@@#@　　第五条档案借阅制度@#@　　1、档案属于公司机密，未经许可不得外借、外传。

@#@外单位人员未经公司领导批准不得借阅。

@#@@#@　　2、借阅档案资料，须经档案保管部门负责人批准。

@#@阅档必须在办公室指定的地方，不得携带外出。

@#@需要借出档案的，须经档案保管部门负责人批准。

@#@@#@　　3、借阅档案，必须履行登记、签收手续。

@#@@#@　　4、借出档案材料的时间不得超过一周，必要时可以续借。

@#@过期由档案管理员催还。

@#@需要长期借出的，须经分管副总经理批准。

@#@@#@　　5、借出档案时，应在借出的档案位置上，放一代替卡，标明卷号、借阅时间、借阅单位或借阅人，以便查阅和催还。

@#@@#@　　6、借阅档案资料者必须妥善保管档案资料，不得任意转借或复印、不得拆封、损污文件，归还时保证档案材料完整无损，否则，追究当事人责任。

@#@@#@　　7、借出档案材料，因保管不慎丢失时，要及时追查，并报告主管部门及时处理。

@#@@#@　　8、重要档案、机密档案不得借阅，必须借阅的要经分管副总经理同意，必须外借的，由总经理审批。

@#@@#@　　第六条二级档案应根据资料的性质和部门需要，每三年移交一次，必须保留的尽量留复印件，其余资料交综合管理部统一保存。

@#@@#@　　第七条本制度从二O一一年十月一日起执行。

@#@@#@　　【篇二：

@#@企业档案管理规定】@#@　　国家档案局国家经贸委国家计委关于印发《企业档案管理规定》的通知@#@　　各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团档案局、经贸委、计委：

@#@@#@　　为加强企业档案工作，规范企业档案管理，更好地为企业改革与发展服务，现发布《企业档案管理规定》，请认真贯彻执行。

@#@@#@　　二ＯＯ二年十月二十日@#@　　企业档案管理规定@#@　　第一条为加强企业档案工作，促进档案工作为企业各项工作服务，根据《中华人民共和国档案法》（以下简称《档案法》）和有关法律、法规，制定本规定。

@#@@#@　　第二条本规定所称的企业档案，是指企业在生产经营和管理活动中形成的对国家、社会和企业有保存价值的各种形式的文件材料。

@#@@#@　　第三条企业应遵守《档案法》，依法管理本企业档案，明确管理档案的部门或人员，提高职工档案意识，确保档案完整、准确和安全。

@#@@#@　　第四条企业档案工作接受档案行政管理部门的监督和指导。

@#@@#@　　中央管理的企业制定本企业档案管理制度和办法须报国家档案局备案。

@#@@#@　　第五条企业负责档案工作的部门依法履行下列职责：

@#@@#@　　

（一）贯彻执行《档案法》等有关法律、法规和方针政策，制定本企业文件材料归档和档案保管、利用、鉴定、销毁、移交等有关规章制度；@#@@#@　　

（二）统筹规划并负责本企业档案的收集、整理、保管、鉴定、统计和提供利用工作；@#@@#@　　（三）指导本企业各部门文件材料的形成、积累、整理和归档工作；@#@@#@　　（四）监督、指导本企业所属机构（含境外机构）的档案工作。

@#@@#@　　第六条企业档案工作人员应当忠于职守，遵纪守法，具有相应的档案专业知识和业务能力。

@#@@#@　　第七条企业各部门负责归档文件材料的收集和整理，并定期交本企业档案部门集中管理。

@#@任何人不得拒绝归档。

@#@@#@　　第八条归档的文件材料应完整、准确、系统。

@#@文件书写和载体材料应能耐久保存。

@#@文件材料整理符合规范。

@#@归档的电子文件，应有相应的纸质文件材料一并归档保存。

@#@@#@　　第九条企业根据有关规定，确定档案保管期限，划定档案密级。

@#@@#@　　第十条企业采取有效措施对档案进行安全保管，并切实加强对知识产权档案和涉及商业秘密档案的管理。

@#@@#@　　第十一条企业对保管期限已满的档案进行鉴定。

@#@对确无保存价值的档案登记造册，按有关规定经企业法定代表人批准后进行监销。

@#@@#@　　第十二条企业做好档案统计工作。

@#@国有大中型企业应按档案行政管理部门的要求填写有关报表。

@#@企业认真做好对国家和社会有保存价值的档案的登记工作。

@#@@#@　　第十三条企业档案现代化应与企业信息化建设同步发展，不断提高档案管理水平。

@#@@#@　　第十四条企业档案部门应积极做好档案的提供利用工作，努力开发档案信息资源，为企业提供及时、有效的服务。

@#@@#@　　第十五条企业必须为政府有关部门、司法部门依法执行公务提供真实、准确的档案。

@#@@#@　　第十六条企业提供利用、公布档案，不得损害国家、社会和其他组织的利益，不得侵犯他人的合法权益。

@#@@#@　　第十七条国有企业资产与产权发生变动，应按《国有企业资产与产权变动档案处置办法》做好档案的处置工作。

@#@@#@　　国有企业破产，破产清算组应妥善处置破产企业档案；@#@国有企业分立，档案处置工作由分立后的企业协商办理。

@#@@#@　　第十八条企业对在企业档案工作中做出突出贡献的人员给予表彰和奖励。

@#@@#@　　第十九条企业应当建立档案工作责任追究制度，对不按规定归档而造成文件材料损失的，或对档案进行涂改、抽换、伪造、盗窃、隐匿和擅自销毁而造成档案丢失或损坏的直接责任者，依法进行处理。

@#@@#@　　第二十条本规定由国家档案局负责解释。

@#@@#@　　第二十一条本规定自2002年9月1日起实施。

@#@《国营企业档案管理暂行规定》同时废止。

@#@其他有关企业档案工作的规定凡与本规定抵触的，以本规定为准。

@#@@#@　　【篇三：

@#@公司档案管理制度】@#@　　一、文书档案归档制度@#@　　1、各部门在各项活动中形成的具有价值的文件、材料均属归档范围，交行政部统一管理。

@#@@#@　　2、各部门形成的文件、材料由兼职档案员（各部门内勤）收集、审定、整理、立卷。

@#@@#@　　3、归档的文件材料应齐全、完整、准确可靠（文件的正文与附件、印件与底稿、请示与批复）无缺页、破损现象。

@#@@#@　　4、下发文件不仅要在硬盘、软盘中保存留档，还应留有书面材料存档。

@#@@#@　　5、凡归档的文件必须留原件存档，书写整齐，用毛笔、蓝黑色钢笔、碳素笔抄写，如有不符合要求的档案员有权退回原部门重新书写。

@#@@#@　　6、重要文件如部门需用可进行复印，但原件必须归档。

@#@@#@　　7、机关工作人员外出学习、考察、参加会议带回的文件、一律交办公室统一登记、立卷、归档管理。

@#@@#@　　二、专职档案工作人员岗位责任制@#@　　1、认真学习专业知识，贯彻执行《档案法》、《档案法实施办法》，热爱本职工作，忠于职守，维护党和国家利益，工作尽职尽责，自觉遵守档案工作各项规章制度。

@#@@#@　　2、负责公司各种档案资料的收集、分类、整理、编目、排列、上架、保管、借阅、鉴定、销毁、移交等工作。

@#@档案质量和工作质量符合“规范”要求。

@#@@#@　　3、负责公司有关部门档案工作监督指导、业务培训工作。

@#@@#@　　4、负责档案库房各项制度的落实。

@#@@#@　　5、积极提供档案的利用，充分发挥档案利用效果，认真总结经验，为领导决策和机关各项工作提供优质服务。

@#@@#@　　三、兼职档案工作人员岗位责任制@#@　　1、各部门配备一名兼职档案员，负责本部门文件、材料的收集、整理、归档立卷工作。

@#@@#@　　2、兼职档案人员要热爱档案工作，熟悉业务，工作认真负责，把好案卷质量关，按时完成兼管档案的任务。

@#@@#@　　3、兼职档案员应于次年2月底前，将整理好的档案向档案室移交。

@#@@#@　　4、严格执行各项档案管理制度。

@#@@#@　　5、接受本公司专职档案员的监督指导。

@#@努力学习档案业务知识，不断提高业务水平。

@#@@#@　　四、部门立卷制度@#@　　1、凡本部门在各项活动中形成的文件、具有保存价值的资料均属本部门立卷归档范围。

@#@@#@　　2、各部门兼职档案员，负责对本部门的文件资料进行收集、审定、整理、立卷。

@#@@#@　　3、兼职档案员要严格遵守相关的规章制度及各项档案管理制度，按综合档案室提出的各项要求立卷，保证立卷质量。

@#@@#@　　五、档案保管制度@#@　　1、各门类档案由综合档案室集中统一管理，配备档案员负责档案的保管工作。

@#@@#@　　2、按照档案管理有关规定，对各类档案应做到存放合理，排列有序，查找方便。

@#@@#@　　3、档案员对室藏档案材料要经常进行检查，对已到借阅期限尚未归还的档案材料，要及时跟踪追还，防止丢失。

@#@@#@　　4、库房要保持清洁卫生，温度要经常保持在14—24℃，相对湿度要保持在45—60%，防止危害档案的现象发生。

@#@@#@　　5、档案库房内做到“八防”即防盗、防光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫，定期检查。

@#@@#@　　6、库房内严禁吸烟，严禁存放易燃、易爆危险品，停电时，一律用手电照明，不得使用易燃器具。

@#@@#@　　7、与档案库房无关人员一律不得进入，随时关好库房门窗，确保安全。

@#@@#@　　六、档案保密规则@#@　　1、档案工作人员要提高警惕性，遵守保密纪律，坚持原则，认真执行各项制度。

@#@@#@　　2、凡到综合档案室查阅档案者，都要认真遵守安全保密制度，严格履行档案查阅手续，档案原则上不准带出档案室，确需带出时须经主管领导批准并在指定时间内归还档案室。

@#@@#@　　3、查阅档案时，不得翻阅与查阅内容无关的文件材料、无关人员不准进入档案室。

@#@@#@　　4、本公司工作人员不准将文件、材料带进公共场所和其他场所，不准带回家中，要及时交给档案管理部门。

@#@@#@　　5、对于违反保密规定，泄露国家公司机密或造成一定后果者要依据《保密法》的规定，严肃处理并追究其责任。

@#@@#@　　七、档案借阅制度@#@　　1、借阅档案要严格遵守档案管理制度，凡借阅者，应自觉履行借阅手续。

@#@@#@　　2、凡借阅档案，需经主管领导批准。

@#@外单位人员借阅档案，应持单位介绍信，经主管领导同意后，方可办理借阅手续，并在借阅期限内按时归还。

@#@@#@　　3、借阅人员对档案材料妥善保管，注意保密，不得以任何理由转借他人。

@#@@#@　　4、借阅人员未经领导批准，不得复印、抄写档案资料。

@#@@#@　　5、档案管理人员对归还的借阅材料要认真进行检查，确认档案材料完好无损时，方可办理归档手续。

@#@对摘抄、复制的档案材料，经认真核对，正确无误时，方能签字盖章。

@#@@#@　　6、一旦发现档案材料在借阅过程中被拆、涂抹或缺失等毁损现象，要及时向主管领导汇报，并追究有关人员的责任。

@#@@#@　　八、其他@#@　　解释权归公司行政人事部。

@#@@#@　　【篇四：

@#@公司档案管理制度】@#@　　1总则@#@　　1、1为了加强对档案的管理和收集、整理工作，有效地保护和利用档案，为公司的发展和经营服务，特制定本制度。

@#@@#@　　1、2本制度所称的档案，是指公司各个部门以及个人在从事工作和经营管理活动中直接形成的对公司有保存价值和利益关系的各种文字、图表、声像等不同形式的资料和记录。

@#@@#@　　1、3公司所有部门和个人均有保护公司档案的义务。

@#@@#@　　1、4公司的档案工作实行统一领导、分级管理的方式，共同维护档案的完整与安全，便于公司在经营中的借鉴和利用。

@#@@#@　　1、5本制度适用于公司所有档案资料的管理。

@#@@#@　　2档案管理的机构与职责@#@　　2、1公司的档案工作实行部门收集保管，办公室统一归档的原则。

@#@@#@　　2、2公司办公室为公司档案管理的主管部门，对公司的档案资料实行统一的归档和日常管理，并对公司各部门的档案管理进行指导、监督和检查。

@#@具体工作由办公室的档案管理员负责。

@#@@#@　　2、3公司各部门为档案管理的分管部门，负责管理本部门的档案资料。

@#@公司各部门负责人均应指定专人（兼职档案员）负责收集、保管本部门的档案资料并督促其及时归档。

@#@@#@　　2、4办公室的档案管理员和各部门的兼职档案员均为公司的档案工作人员，应保持相对稳定，名单须报到办公室进行备案，各部门的档案工作人员如有变动须及时通知办公室。

@#@@#@　　2、5档案工作人员出现工作变动或离职时，应将其经办或保管的档案资料向接办人员交接清楚，严禁擅自带走或销毁。

@#@@#@　　2、6所有档案工作人员应忠于职守，遵守公司保密制度，严守公司秘密，不得向无关人员泄露档案内容。

@#@@#@　　3档案管理@#@　　3、1档案的归档@#@　　3、1、1公司应归档的档案资料包括：

@#@行政文书档案、人事档案、营销业务档案、财务档案、设备仪器档案、生产技术资料档案和基建项目档案等。

@#@@#@　　3、1、2对于应当立卷归档的材料，各部门须按照规定，定期向本部门的档案工作人员移交、集中管理，任何个人不得据为已有。

@#@@#@　　3、1、3除人事档案由公司人力资源部负责外，其它档案资料均由办公室负责整理分类，立卷和归档管理。

@#@人力资源部的档案管理亦遵循本制度。

@#@@#@　　3、1、4公司各部门（人力资源部除外）的档案工作人员应于每年的12月20日将本部门本年度的档案材料移交到办公室。

@#@@#@　　3、2档案保管@#@　　3、2、1公司所有档案资料均进行专人、专柜管理。

@#@@#@　　3、2、2档案管理员应做好档案资料的立卷、案卷排列和编制案卷目录等工作。

@#@具体的立卷工作，相关部门的档案工作人员应配合档案管理员进行。

@#@@#@　　3、2、3档案工作人员应做好案卷的准确、及时归档，并根据档案的密级和保管期限的不同，分类进行管理。

@#@@#@　　3、2、4档案工作人员应参照国家的规定和公司《保密制度》，对档案资料进行密级划分，并确定保管期限，上报董事会，经批准后执行。

@#@@#@　　3、2、5所有档案资料划分四个密级：

@#@普通级、秘密级、机密级和绝密级。

@#@具体划分标准见《保密制度》。

@#@@#@　　3、2、6档案工作人员应注意档案资料的保护工作，档案的存放地点要做到“八防”：

@#@防尘、防潮、防火、防盗、防鼠、防虫、防霉、防光。

@#@@#@　　3、2、7对于档案的管理和利用，密级的变更和解密，参照国家有关规定执行。

@#@@#@　　3、3档案的查阅、借阅@#@　　3、3、1公司员工查阅、借阅档案时，应严格办理查阅（借阅）手续，由档案管理员对查阅（借阅）人、所查阅档案名称、查阅（借阅）时间和归还时间进行详细登记。

@#@@#@　　3、3、2查阅（借阅）密级档案时，如查阅人为《保密制度》中知晓范围外的员工或公司外部人员，须填写《档案查阅（借阅）申请单》，经档案管理员审核，批准人审批后方可进行查阅（借阅）。

@#@公司员工不得查阅（借阅）档案内容与本身工作无关的档案。

@#@@#@　　3、3、3档案查阅（借阅）的批准权限：

@#@普通档案由办公室主任审批；@#@秘密级档案由行政总监审批；@#@机密级档案由总经理审批，绝密级档案由董事长审批。

@#@@#@　　3、3、4原则上档案原件概不外借，档案室可对常用的档案资料复制副本，供需要部门借阅，副本在使用部门使用完毕后，由档案室回收、保管和销毁，其处理等同于档案原件。

@#@@#@　　3、3、5查阅、借阅公司档案者应爱护档案，不得在文件上作任何标记、标志和涂改，不得损坏档案。

@#@@#@　　3、3、6严禁公司员工未经允许私自对档案资料进行复印和复制，否则将按照公司《保密制度》的有关规定予以处罚。

@#@@#@　　3、4档案的销毁@#@　　3、4、1对于超过保管期限或确已失去价值的档案，档案工作人员应定期销毁。

@#@销毁前，档案管理员应将销毁档案3、4、2清单上报办公室主任，经办公室主任审核，报批准人批准后，方可销毁。

@#@@#@　　3、4、3任何人不得私自销毁档案。

@#@普通档案和秘密级档案的销毁由总经理审批，机密级和绝密级档案的销毁由董事长审批。

@#@档案的销毁具体见《档案销毁程序》。

@#@@#@　　3、4、4档案销毁时应有2人以上进行现场监督，严禁私自销毁档案。

@#@@#@　　4附则@#@　　4、1本制度由公司办公室制订，并负责解释和组织实施。

@#@@#@　　4、2本制度报总经理批准后施行，修改时亦同。

@#@@#@　　4、3本制度施行后，凡既有的类似规章制度自行终止，与本制度有抵触的制度以本制度为准。

@#@@#@　　4、4本制度自颁布之日起施行。

@#@@#@　　【篇五：

@#@企业档案管理制度】@#@　　一、档案管理@#@　　

（一）凡是能准确反映公司各项业务活动的文件、材料、声像、报表，都必须及时归档，确保完整无缺。

@#@@#@　　

（二）文档管理员必须坚持文书随时立卷的归档制度，并分门别类，做好收集、整理、立卷、归档工作。

@#@@#@　　（三）档案内容包括从成立之日起每年在经营管理工作中形成或公司制发的应归档的文件材料。

@#@@#@　　二、文书档案管理@#@　　

（一）归档范围@#@　　1、行政综合类：

@#@包括重要的会议材料；@#@制定的内部法规性、政策性文件；@#@组织变革、变迁、大事记、年报等文件材料；@#@发展规划、工作总结汇报；@#@政府机关颁发的重要文件。

@#@@#@　　2、组织人事\教育培训类：

@#@员工变动表、花名册、教育培训卡。

@#@@#@　　3、会计统计类：

@#@年度计划、统计报表、财务会计预算报表及其说明，各种季度报表、月报表，政府主管部门下发的有关文件材料。

@#@@#@　　4、质量管理类：

@#@质量管理方面的制度。

@#@@#@　　5、技术类：

@#@产品及生产方面技术文档。

@#@@#@　　6、销售纪事类：

@#@公司大规模的销售活动纪事。

@#@@#@　　

（二）文书的档案立卷@#@　　1、归档的文件材料种类、份数以及每份文件页数，均应齐全完整。

@#@@#@　　2、在归档的文件材料中，应当将每份文件的正本与副本、印件与定稿、请示与批复，分类一起排列，不得分开。

@#@@#@　　3、不同年度的文件一般不得在一起立卷，但跨年度的请示与批复，放在复文年立卷；@#@没有复文，放在请示年立卷；@#@跨年度的规划，归在文件所针对的第一年立卷；@#@跨年度的总结，放在所针对的最后一年立卷，跨年度的会议文件，归在会议召开的年度立卷。

@#@@#@　　三、归档时间@#@　　公司经营管理活动中的各种合同及常规性报表，根据各自不同的时限要求及时上缴总经理和人力资源部；@#@其它各类档案如声像档案、活动档案、工程档案等由各部门暂时保管，月底统一汇总到人力资源部。

@#@会计档案由财务部自行保管。

@#@@#@　　四、档案的借阅及销毁@#@　　

（一）借阅档案需按规定办理借阅手续，在规定的范围内查阅。

@#@不得在档案上涂改、撕毁，并应及时归还。

@#@@#@　　

（二）会计档案一律不准外借。

@#@内部调阅应经财务负责人同意。

@#@外单位因特殊需要，查阅有关会计档案时，应持正式公文，并经公司领导同意。

@#@查阅会计档案时不得将档案带出公司；@#@如需摘抄、复印，应经财务负责人同意方可办理。

@#@@#@　　（三）定期对档案进行鉴定，准确地制定档案销毁清单，对失去保存价值的档案，登记造册，经人力资源部负责人审核，报公司领导批准后方可销毁，销毁时需有两人以上参加，并在销毁清册上签字。

@#@@#@";i:

6;s:

25278:

"企业文件材料归档范围和档案保管期限规定10号令@#@企业文件材料归档范围和档案保管期限规定（10号令）@#@国家档案局发布第10号令《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》@#@@#@@#@作者：

@#@来源：

@#@国家档案局2012年12月20日@#@@#@@#@@#@国家档案局令@#@ @#@@#@第10号@#@《企业文件材料归档范围和档案保管期限规定》已经国家档案局局务会议审议通过，现予公布，自2013年2月1日起施行。

@#@@#@局长杨冬权@#@2012年12月17日@#@@#@企业文件材料归档范围和档案保管期限规定@#@第一条为便于企业正确界定文件材料归档范围，准确划分档案保管期限，促进企业依法经营和规范管理，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》，制定本规定。

@#@@#@第二条本规定所指的企业文件材料是指企业在研发、生产、服务、经营和管理等活动过程中形成的各种门类和载体的记录。

@#@@#@第三条各级档案行政管理部门依照企业资产关系分别负责对企业文件材料归档范围和档案保管期限表编制工作进行业务指导和监督。

@#@@#@第四条企业文件材料归档范围是：

@#@@#@

（一）反映本企业在研发、生产、服务、经营、管理等各项活动和基本历史面貌的，对本企业各项活动、国家建设、社会发展和历史研究具有利用价值的文件材料；@#@@#@

（二）本企业在各项活动中形成的对维护国家、企业和职工权益具有凭证价值的文件材料；@#@@#@（三）本企业需要贯彻执行的有关机关和上级单位的文件材料，非隶属关系单位发来的需要执行或查考的文件材料；@#@社会中介机构出具的与本企业有关的文件材料；@#@所属和控股企业报送的重要文件材料；@#@@#@（四）有关法律法规规定应归档保存的文件材料和其他对本企业各项活动具有查考价值的文件材料。

@#@@#@第五条企业下列文件材料可不归档：

@#@@#@

（一）有关机关和上级主管单位制发的普发性不需本企业办理的文件材料，任免、奖惩非本企业工作人员的文件材料，供工作参考的抄件等；@#@@#@

（二）本企业文件材料中的重份文件，无查考利用价值的事务性、临时性文件，未经会议讨论、未经领导审阅和签发的文件，一般性文件的历次修改稿、各次校对稿，无特殊保存价值的信封，不需办理的一般性来信、来电记录，企业内部互相抄送的文件材料，本企业负责人兼任外单位职务形成的与本企业无关的文件材料，有关工作参考的文件材料；@#@@#@（三）非隶属关系单位发来的不需贯彻执行和无参考价值的文件材料；@#@@#@（四）所属和控股企业报送的供参阅的一般性简报、情况反映，其他社会组织抄送不需本企业办理的文件材料；@#@@#@（五）其他不需归档的文件材料。

@#@@#@第六条凡属企业归档范围的文件材料，必须按有关规定向本企业档案部门移交，实行集中统一管理，任何个人不得据为己有或拒绝归档。

@#@@#@第七条企业档案的保管期限定为永久、定期两种，定期一般分为30年、10年。

@#@@#@第八条永久保管的企业管理类档案主要包括：

@#@@#@

（一）本企业设立、合并、分立、改制、上市、解散、破产或其他变动过程中形成的文件材料，本企业董事会、监事会、股东会的构成、变更、召开会议、履行职责和维护权益的文件材料；@#@@#@

（二）本企业资产和产权登记、评估与证明文件材料，资产和产权转让、买卖、抵押、租赁、许可、变更、保护等凭证性文件材料，对外投资文件材料；@#@本企业资本金核算、确认、划转、变更等文件材料，企业融资文件材料；@#@@#@（三）本企业关于重要问题向有关机关和上级主管单位的请示、报告、报表及其复函、批复，有关机关和上级单位制发的需本企业办理的重要文件材料，行业协会、中介机构等对本企业做出的重要决定、出具的审计、公证、裁定等重要文件材料，本企业与其他组织和个人形成的重要合同、协议及补充协议等文件材料；@#@@#@（四）本企业发展规划、战略决策、重大改革、年度计划和总结文件材料，内部管理制度、规定、办法等文件材料；@#@@#@（五）本企业机构演变，人力资源管理的重要文件材料；@#@本企业涉及职工权益的其他重要文件材料；@#@企业文化建设文件材料；@#@@#@（六）本企业经营管理工作的重要文件材料；@#@@#@（七）本企业生产技术管理工作的重要文件材料；@#@@#@（八）本企业行政管理工作的重要文件材料；@#@@#@（九）本企业党群工作的重要文件材料；@#@@#@（十）新闻媒体对本企业重要活动、重大事件、典型人物的宣传报道；@#@@#@（十一）有关机关和上级主管单位领导、社会知名人士等重要来宾到本企业检查、视察、调研、参观时的讲话、题词、批示、录音、录像、照片及企业工作汇报等重要文件材料；@#@本企业参与国家和社会重大活动的重要文件材料，本企业职工参加省级以上党、团、工会、人大、政协等代表大会形成的重要文件材料；@#@@#@（十二）本企业直属单位、所属、控股、参股、境外企业和机构报送的关于重要问题的报告、请示和批复等文件材料。

@#@@#@第九条定期保管的企业管理类档案主要包括：

@#@@#@

（一）本企业资本金管理、资产管理的一般性文件材料，本企业涉及职工权益的一般性文件材料；@#@@#@

（二）本企业部门工作或专项工作规划，半年、季度、月份计划与总结等文件材料；@#@@#@（三）本企业召开会议、举办活动的一般性文件材料，发布的一般性公告；@#@@#@（四）本企业经营管理工作的一般性文件材料；@#@@#@（五）本企业生产技术管理工作的一般性文件材料；@#@@#@（六）本企业行政管理工作的一般性文件材料；@#@@#@（七）本企业党群工作的一般性文件材料；@#@@#@（八）本企业关于一般性问题向有关机关和上级主管单位的请示、报告、报表及有关机关和上级主管单位的复函、批复，有关机关和上级主管单位、行业协会制发的需本企业贯彻执行的一般性文件材料和对本企业出具的一般性证明文件，本企业与其他单位和个人形成的一般性合同、协议文件材料；@#@@#@（九）直属单位、所属和控股企业一般性问题的请示、报告、来函与本企业的批复、复函等文件材料；@#@@#@（十）本企业参与国家和社会活动的一般性文件材料，本企业职工参加省以上党、团、工会、人大、政协等代表大会形成的一般性文件材料；@#@本企业接待重要来宾的工作计划、方案等一般性文件材料。

@#@@#@第十条企业经营管理、生产技术管理、行政管理、党群工作等管理类档案保管期限见附件。

@#@@#@第十一条本规定的管理类档案保管期限为最低期限，各企业在具体划分时可选择高于本规定的期限。

@#@@#@第十二条企业产品生产和服务业务、科研开发、基本建设、设备仪器、会计、干部与职工人事等文件材料的归档范围和档案保管期限，按国家有关规定、标准，结合企业实际执行。

@#@@#@第十三条企业应归档纸质文件材料中，有重要修改意见和批示的修改稿及有发文稿纸或文件处理单的，应与文件正本、定稿一并归档。

@#@@#@企业对于无相应纸质或确实无法输出成纸质的电子文件应纳入归档范围并划分保管期限。

@#@@#@企业对归档的电子文件的元数据要进行相应归档。

@#@@#@第十四条多个企业联合召开的会议、联合研制的产品、联合建设或研究的项目、联合行文所形成的文件材料，原件由主办企业归档，其他企业将相应的复制件或其他形式的副本归档。

@#@@#@第十五条企业应依据本规定和国家及专业相关规定，结合本企业生产组织方式、产品和服务特点，编制本企业的各类文件材料归档范围和档案保管期限表。

@#@企业应按资产归属关系，指导所属企业根据有关规定规范各类文件材料归档范围和档案保管期限表的编制并审批所属企业的文件材料归档范围和档案保管期限表。

@#@@#@第十六条中央管理的企业（包括国务院国有资产监督管理委员会监管中央企业、金融企业、中央所属文化企业等）总部的文件材料归档范围和管理类档案保管期限表，报国家档案局同意后执行。

@#@@#@地方国有企业总部编制的文件材料归档范围和管理类档案保管期限表，报同级档案行政管理部门同意后执行。

@#@@#@第十七条企业资本结构或主营业务发生较大变化时，应及时修订和完善文件材料归档范围和档案保管期限表。

@#@@#@第十八条企业在编制文件材料归档范围和档案保管期限表时，应全面分析和鉴别本企业形成文件材料的现实作用和历史价值，统筹考虑纸质文件材料与其他载体文件材料的管理要求，准确界定文件材料的归档范围和划分档案保管期限。

@#@@#@第十九条本规定适用于在中华人民共和国境内注册设立的企业，在境外经营的企业，由企业总部参照本规定提出实施要求；@#@科技事业单位可参照执行。

@#@@#@第二十条本规定由国家档案局负责解释。

@#@@#@第二十一条本规定自2013年2月1日起施行。

@#@@#@附件：

@#@企业管理类档案保管期限表@#@ @#@@#@附件@#@企业管理类档案保管期限表@#@@#@序号@#@归档范围@#@保管期限@#@1@#@本企业设立、变更、解散过程文件材料@#@1.1@#@本企业筹办和设立的申请文件材料、政府相关部门批准设立本企业的相关文件材料@#@永久@#@1.2@#@本企业设立登记相关证照、证照变更登记文件材料@#@永久@#@1.3@#@本企业章程送审稿、批准稿及正式文本@#@永久@#@1.4@#@企业合并、分立、改制、上市、破产、解散或其他变更公司形式等过程中形成的文件材料@#@永久@#@2@#@本企业董事会、监事会、股东会构成及变更等方面的文件材料@#@2.1@#@本企业董事会、监事会、股东会构成及变更文件材料，发起人协议@#@永久@#@2.2@#@董事会、监事会、股东代表大会会议形成的文件材料@#@2.2.1@#@会议通知、议程、报告、决议、决定、公报声明、记录、领导人讲话、总结、纪要、讨论通过的文件材料、参加人员名单@#@永久@#@2.2.2@#@讨论未通过的文件材料@#@10年@#@2.3@#@董事、监事、股东履职和维护权益过程形成的文件材料@#@2.3.1@#@重要的@#@永久@#@2.3.2@#@一般的@#@30年@#@3@#@本企业资本登记、资本变动、融资文件材料@#@3.1@#@国有资产管理部门对本企业国有资本金核算、确认、划转、变更的文件材料@#@永久@#@3.2@#@其他非国有组织或机构资本对本企业投资、投入核算登记、确认文件材料@#@永久@#@3.3@#@本企业证券和股票发行、增资扩股、股权变更等文件材料@#@3.3.1@#@上市辅导和准备阶段形成的文件材料@#@3.3.1.1@#@评估报告、审计报告、承销商出具的核查意见，股票发行上市辅导汇总报告、发行人律师意见书，律师工作报告、股东大会决议、董事会通过的资金运用方案决议、固定资产投资项目建议书、招股说明书及发行公告（含财务报告、盈利预测报告）@#@永久@#@3.3.1.2@#@与中介机构签订的上市辅导协议、尽职调查材料@#@30年@#@3.3.2@#@发行申请书、证监会核准文件材料、审核过程中提出的审核反馈意见@#@永久@#@3.3.3@#@股票发行申请报告及证券交易所的批复、发行方案、股票发行定价分析报告、路演推介文件材料@#@永久@#@3.3.4@#@上市推荐书、上市公告书、确定股票挂牌简称的函@#@永久@#@3.3.5@#@股票首次发行过程中形成的其他文件材料@#@3.3.5.1@#@重要事项@#@永久@#@3.3.5.2@#@一般事项@#@30年@#@3.3.6@#@股票增发、配股文件材料@#@永久@#@3.3.7@#@增资扩股文件材料@#@永久@#@3.3.8@#@股权转让文件材料@#@永久@#@3.3.9@#@债权融资文件材料@#@永久@#@3.4@#@本企业股东、股权登记文件材料@#@永久@#@3.5@#@本企业融资工作中形成的其他文件材料@#@3.5.1@#@重要事项@#@永久@#@3.5.2@#@一般事项@#@30年@#@4@#@本企业资产管理文件材料@#@4.1@#@资产权属证明文件材料@#@4.1.1@#@本企业土地、房屋、基础设施等不动产产权登记文件材料，重要的技术装备、设备等固定资产登记文件材料，自然资源的所有权、使用权、收益权等申请、批准、登记的文件材料@#@永久@#@4.1.2@#@本企业拥有的商标权、专利权、著作权、计算机软件、商业秘密、技术诀窍等知识产权创造、申请、审批、登记、运用、保护和管理中产生的文件材料@#@永久@#@4.1.3@#@本企业特许经营权证文件材料，本企业资质认证、商誉评估、信用评级等文件材料@#@永久@#@4.1.4@#@本企业其他固定资产和无形资产权属文件材料@#@永久@#@4.1.5@#@本企业境外资产与产权权属文件材料@#@4.1.5.1@#@重要的@#@永久@#@4.1.5.2@#@一般的@#@30年@#@4.2@#@本企业资产与产权转让、买卖、抵押、租赁、许可、变更、清算、评估、处置、注销等资产变动文件材料，因产权变动所致职工身份变化的材料@#@永久@#@4.3@#@本企业其他债权、债务登记文件材料@#@4.3.1@#@重要的@#@永久@#@4.3.2@#@一般的@#@30年@#@4.4@#@境内、外投资文件材料@#@4.4.1@#@投资企业董事会、股东会文件材料、投资企业的财务报告、红利分配文件材料，股权证、转让协议等股权管理文件材料@#@永久@#@4.4.2@#@本企业在并购、参股、股权受让、基金业务及债权型投资等投资业务中形成的其他文件材料@#@4.4.2.1@#@重要的@#@永久@#@4.4.2.2@#@一般的@#@30年@#@5@#@本企业总经理办公会、党政联席会会议文件材料@#@5.1@#@通知、议程、报告、决议、决定、公报声明、记录、领导人讲话、总结、纪要、讨论通过的文件材料，参加人员名单@#@永久@#@5.2@#@讨论未通过的文件材料@#@10年@#@6@#@本企业召开的工作会议、专题会议的文件材料@#@6.1@#@请示、批复、通知、名单、日程、报告、讲话、总结、决议、决定、纪要、媒体宣传报道、录音录像@#@6.1.1@#@重要的@#@永久@#@6.1.2@#@一般的@#@30年@#@6.2@#@代表发言、经验交流文件材料、简报 @#@@#@10年@#@7@#@本企业承办的大型展览会、博览会、论坛、学术会议、国际性会议的文件材料@#@7.1@#@请示、批复、申办和筹办组委会组建文件材料、主要活动安排、议程、名单、主报告（原文及译文）、辅助报告（原文及译文），领导人贺辞、题词、讲话，会徽设计、简报、新闻报道@#@永久@#@7.2@#@代表发言、经验交流@#@30年@#@7.3@#@委员会、分会会议和学术会议的讨论记录，会议代表登记表、接待安排@#@30年@#@8@#@有关机关和上级主管部门领导、社会知名人士检查、视察、调研本企业工作时形成的文件、工作汇报、录音录像等文件材料@#@8.1@#@重要的@#@永久@#@8.2@#@一般的@#@30年@#@9@#@本企业向有关机关、上级主管单位的请示、报告与有关机关、上级主管单位批复、批示@#@9.1@#@重要事项@#@永久@#@9.2@#@一般事项、无批复重要事项@#@30年@#@9.3@#@无批复的一般事项@#@10年@#@10@#@本企业收到的有关机关、上级主管单位等相关机构制发的文件材料@#@10.1@#@涉及本企业经营管理重要事项和其他重要事项的文件材料@#@永久@#@10.2@#@与本企业经营管理等工作有关的一般性文件材料@#@10年@#@11@#@本企业与金融机构、中介机构及其他组织和个人来往文件材料@#@11.1@#@本企业非资本经营业务中与银行、保险、证券、基金管理等金融机构业务往来的文件材料@#@11.1.1@#@重要事项@#@永久@#@11.1.2@#@一般事项@#@30年@#@11.2@#@本企业非资本经营业务中与会计、审计、法律事务所等机构往来文件材料@#@11.2.1@#@重要事项@#@永久@#@11.2.2@#@一般事项@#@30年@#@11.3@#@本企业与所属境外企业和机构业务往来文件材料@#@永久@#@11.4@#@本企业与其他单位或个人发生业务关系形成的文件材料@#@11.4.1@#@本企业签署的战略合作协议、重要谈判的合同协议@#@永久@#@11.4.2@#@本企业签署的长期合同或协议及其补充件@#@11.4.2.1@#@重要的@#@永久@#@11.4.2.2@#@一般的@#@30年@#@11.4.3@#@本企业签署的短期合同或协议及其补充件@#@11.4.3.1@#@重要的@#@30年@#@11.4.3.2@#@一般的@#@10年@#@11.5@#@本企业对其他单位或个人的资信调查、客户管理等文件材料@#@11.5.1@#@重要的@#@30年@#@11.5.2@#@一般的@#@10年@#@11.6@#@本企业对外发布的公告、公示等文件材料@#@11.6.1@#@重要事项@#@永久@#@11.6.2@#@一般事项@#@30年@#@12@#@直属单位、所属和控股企业的请示、报告、函与本企业的批复、复函等文件材料@#@12.1@#@重大问题@#@永久@#@12.2@#@一般性问题@#@30年@#@13@#@本企业经营决策、建设项目（含境外项目）管理、企业管理、资本经营、财务、物资管理、产品与服务业务管理、市场开发与营销、产品与服务销售管理、售后服务管理、客户信息、信誉、统计等管理工作文件材料@#@13.1@#@经营计划、决策文件材料@#@13.1.1@#@本企业中长期规划、纲要，重要的经营决策文件材料@#@永久@#@13.1.2@#@本企业年度计划、任务目标、总结、统计文件材料@#@永久@#@13.1.3@#@本企业半年、季度、月份等计划、总结、统计文件材料@#@10年@#@13.1.4@#@本企业、所属和控股企业的经营目标责任书、业绩考核评价文件材料@#@30年@#@13.2@#@建设项目工作文件材料@#@13.2.1@#@建设项目工作规划、计划、总结等文件材料@#@永久@#@13.2.2@#@建设项目工作制度、办法、规定等文件材料@#@永久@#@13.2.3@#@项目前期立项、规划、论证、设计、招投标、协议、合同、申请、审批等文件材料@#@永久@#@13.2.4@#@项目检查、竣工验收、重要的专项报告、审批意见@#@永久@#@13.3@#@企业管理文件材料@#@13.3.1@#@企业管理规划、计划、总结、实施方案、制度、规定、办法等@#@永久@#@13.3.2@#@企业管理方案实施、检查验收文件材料@#@30年@#@13.4@#@资本经营工作文件材料@#@13.4.1@#@资本经营工作规划、计划、总结、条例、制度、办法、规定、决定等@#@永久@#@13.4.2@#@资本经营工作通知、纪要、记录、调研报告@#@30年@#@13.5@#@财务工作文件材料@#@13.5.1@#@财务管理制度、规定、办法、总结@#@永久@#@13.5.2@#@财务管理工作计划、报告、通知@#@30年@#@13.5.3@#@固定资产新增、报废、调拨文件材料@#@30年@#@13.5.4@#@生产财务和成本核算文件材料@#@永久@#@13.5.5@#@资金管理、价格管理、会计管理文件材料@#@永久@#@13.5.6@#@本企业税务登记、交纳、减免、返还等工作文件材料@#@永久@#@13.5.7@#@本企业经营盈亏情况报告、报表@#@13.5.7.1@#@重要的@#@永久@#@13.5.7.2@#@一般的@#@30年@#@13.5.8@#@本企业财务预、决算报告@#@永久@#@13.6@#@物资管理文件材料@#@13.6.1@#@物资管理工作制度、规定、办法@#@永久@#@13.6.2@#@物资台账、统计报表@#@30年@#@13.6.3@#@物资分配计划、记录@#@10年@#@13.6.4@#@物资采购审批手续、招投标文件材料、合同、协议、来往函件，物资保管台账、出入库记录等@#@13.6.4.1@#@重要物资的@#@30年@#@13.6.4.2@#@一般物资的@#@10年@#@13.7@#@产品与服务管理文件材料@#@13.7.1@#@产品与服务发展规划、计划、总结等@#@永久@#@13.7.2@#@产品与服务管理制度、办法、规定等@#@永久@#@13.7.3@#@调查研究文件材料@#@13.7.3.1@#@产品与服务市场调查、技术调查、考察、预测报告、调研综合报告@#@10年@#@13.7.3.2@#@产品与服务的技术、经济可行性研究报告，市场需求分析报告、收益预测分析报告@#@30年@#@13.7.4@#@产品与服务决策文件材料@#@13.7.4.1@#@产品与服务发展建议书、技术建议书、协议书、委托书、合同等@#@永久@#@13.7.4.2@#@专题分析报告、专题会议纪要@#@30年@#@13.7.4.3@#@研制或开发计划、方案及方案论证报告@#@30年@#@13.7.5@#@阶段评审文件材料@#@30年@#@13.8@#@市场开发与营销@#@13.8.1@#@市场营销工作总结、制度，营销组织、市场网络建设、境外市场拓展、品牌建设等文件材料@#@永久@#@13.8.2@#@市场营销工作规划、计划等@#@30年@#@13.8.3@#@产品销售计划文件材料，产品订货会、市场分析和用户调查文件材料@#@30年@#@13.8.4@#@产品市场推广、营销宣传等文件材料@#@30年@#@13.8.5@#@业务开办、产品上市或终止的申请、报备、批复等文件材料@#@永久@#@13.9@#@销售管理文件材料@#@13.9.1@#@销售管理制度、规定、办法，销售合同、协议、函件@#@永久@#@13.9.2@#@售后服务文件材料@#@30年@#@13.10@#@客户信息及资信调查文件材料@#@13.10.1@#@重要客户的@#@永久@#@13.10.2@#@一般客户的@#@30年@#@13.11@#@企业认证、达标等活动的呈报、审批文件材料，企业获得的资质、信誉证书方面的文件材料@#@永久@#@13.12@#@企业形象宣传文件材料@#@永久@#@13.13@#@统计工作文件材料@#@13.13.1@#@统计工作制度、规定、办法,综合性统计报表@#@永久@#@13.13.2@#@生产、技术、经济统计报表及分析文件材料，工业普查报表@#@永久@#@13.13.3@#@一般性统计分析文件材料@#@30年@#@14@#@本企业生产组织、质量管理、能源管理、设备管理、安全、环保、计量管理、科技管理、信息化管理、标准、图书情报等管理工作文件材料@#@14.1@#@生产组织工作文件材料@#@14.1.1@#@生产组织工作制度、办法、总结等@#@永久@#@14.1.2@#@生产组织工作规划、计划、报告@#@30年@#@14.1.3@#@生产作业计划编制、执行及调度工作文件材料@#@10年@#@14.1.4@#@生产调度会议记录@#@30年@#@14.1.5@#@生产活动分析文件材料@#@10年@#@14.2@#@质量管理工作文件材料@#@14.2.1@#@质量工作条例、制度、规定、总结，质量体系建设、运行及管理文件材料，产品创优获奖证书@#@永久@#@14.2.2@#@质量工作规划、计划、措施@#@30年@#@14.2.3@#@产品质量检测、化验、试验文件材料@#@30年@#@14.2.4@#@全面质量管理工作形成的文件材料@#@30年@#@14.2.5@#@质量异议处理、事故分析及处理文件材料、质量认证、检查、评比文件材料@#@永久@#@14.2.6@#@产品召回、理赔等文件材料@#@永久@#@14.3@#@能源管理工作文件材料@#@14.3.1@#@能源管理工作规定、总结@#@永久@#@14.3.2@#@能源管理计划、统计报表，能源消耗定额管理文件材料@#@30年@#@14.3.3@#@节能工作文件材料@#@30年@#@14.4@#@设备仪器管理工作文件材料@#@14.4.1@#@设备仪器管理工作制度、规定、办法、总结等@#@永久@#@14.4.2@#@设备仪器管理工作规划、计划等@#@30年@#@14.5@#@安全生产工作文件材料@#@14.5.1@#@安全技术管理制度、办法、总结，自然灾害、生产安全事故抢救、调查、处理文件材料@#@永久@#@14.5.2@#@安全技术管理规划、计划、通报、会议记录、安全体系建设文件材料等@#@30年@#@14.5.3@#@安全、消防教育、应急演练活动文件材料@#@10年@#@14.6@#@环境保护工作文件材料@#@14.6.1@#@环境保护工作制度、总结，环保调查、监测、分析文件材料@#@永久@#@14.6.2@#@环境保护工作规划、计划@#@30年@#@14.6.3@#@环境影响评价书、环保污染防治措施、总结、报告，污染事故抢救、调查、处理文件材料@#@永久@#@14.7@#@计量管理工作文件材料@#@14.7.1@#@计量工作制度、规定、办法、总结等@#@永久@#@14.7.2@#@计量工作规划、计划等@#@30年@#@14.7.3@#@计量设备、仪器、器具定期检查记录@#@10年@#@14.8@#@科技管理工作@#@14.8.1@#@科技管理工作制度、总结，新产品开发、科技攻关项目、科技成果管理、技术引进文件材料@#@永久@#@14.8.2@#@科技发展规划、计划、办法等@#@30年@#@14.8.3@#@技术革新与合理化建议文件材料@#@10年@#@14.";i:

7;s:

13852:

"汽车保险与理赔实训报告书@#@汽车保险与理赔实训@#@报告书@#@ @#@@#@ @#@@#@班级：

@#@汽车1039班@#@组别：

@#@第五组@#@组长：

@#@张博超@#@组员：

@#@杨质瑞陈杨关永林侯智耀@#@********@#@日期：

@#@2011年12月22日@#@ @#@@#@一、投保车辆介绍@#@该车为家庭自用车，基本情况如下所示@#@购买价@#@ @#@230万@#@生产厂家@#@ @#@宝马（进口）@#@汽车级别@#@ @#@豪华车@#@年代款@#@ @#@2010款@#@整备质量@#@ @#@-公斤@#@工信部综合油耗@#@ @#@工信部未公布@#@发动机@#@ @#@4.4T465马力V8@#@变速箱@#@ @#@8挡自动@#@车体结构@#@ @#@4门5座三厢车@#@长x宽x高@#@ @#@5212×@#@1902×@#@1484@#@二.投保方案拟定@#@险种组合:

@#@机动车交通事故责任强制保险、机动车损失险、机动车第三者责任险、车上人员责任险、全车盗抢损失险、附加玻璃单独破碎险、车身油漆单独损伤险、基本险不记免赔约条款及附加险不记免赔约条款、车损可选免赔约条款。

@#@@#@

（一）机动车交通事故责任强制保险@#@原因：

@#@交强险，全称机动车交通事故责任强制保险是我国首个由国家法律规定实行的强制保险制度。

@#@交强险的基本定义是：

@#@交强险是由保险公司对被保险机动车发生道路交通事故造成受害人（不包括本车人员和被保险人）的人身伤亡、财产损失，在责任限额内予以赔偿的强制性责任保险。

@#@实行交强险制度是通过国家法律强制机动车所有人或管理人购买相应的责任保险，以提高三责险的投保面，在最大程度上为交通事故受害人提供及时和基本的保障。

@#@交强险负有更多的社会管理职能，建立机动车交通事故责任强制保险制度不仅有利于道路交通事故受害人获得及时有效的经济保障和医疗救治，而且有助于减轻交通事故肇事方的经济负担。

@#@@#@从自身的角度来看：

@#@一方面，机动车交通事故责任强制保险是国家规定的强制保险。

@#@另一方面，它采用无过错责任原则，总体上按“不盈利不亏损”的原则审批费率，所以它所花的费用较低且它赔偿范围大，除了《机动车交通事故责任强制保险条例》规定的个别事项外，交强险的赔偿范围几乎涵盖了所有交通责任风险。

@#@@#@标准：

@#@该车是5座家庭自用车，查机动车交通事故责任强制保险基础费率表得基础保费为950元。

@#@@#@

（二）机动车损失险@#@原因：

@#@车辆损失险是负责赔偿由于自然灾害和意外事故造成投保车辆本身的损失。

@#@它是车辆保险中用途最广泛的险种。

@#@无论是小剐小蹭，还是损坏严重，都可以由保险公司来支付修理费用，对于维护车主的利益具有重要作用。

@#@只要是在保险责任范围内，都可以由保险公司来支付修理费用，但车损险也有种种除外责任，如发生车辆碰撞事故后，继续使用致使损失扩大，就会面临保险公司的拒赔。

@#@@#@从自身角度来看：

@#@我们的车辆在使用过程中难免会受些自然灾害或意外事故第三者责任险是给别人买的，那我们也许关心下自己吧！

@#@车辆损失险是给自己买的保险。

@#@@#@标准：

@#@该车是今年刚刚购买、5座家庭自用车，查机动车第三者责任险费率表知：

@#@基本保费为630元、费率1.50%。

@#@@#@（三）机动车第三者责任险@#@原因：

@#@机动车第三者责任险是指保险车辆因意外事故，致使他人遭受人身伤亡或财产直接损失时，保险人依照保险合同的规定给予赔偿。

@#@它对于维护受害者的合法权益具有重要作用。

@#@@#@标准：

@#@该车是5座家庭自用车、购置价2300000元，查表机动车第三者责任险费率表知：

@#@责任限额为2547元。

@#@@#@（四）车上人员责任险@#@原因：

@#@车上人员责任险-车辆商业险主险的一种。

@#@负责赔偿保险车辆交通意外造成的本车人员伤亡。

@#@保险车辆发生意外事故（不是行为人出于故意，而是行为人不可预见的以及不可抗拒的,造成了人员伤亡或财产损失的突发事件），导致您车上的司机或乘客人员伤亡造成的费用损失，以及为减少损失而支付的必要合理的施救、保护费用，由保险公司承担赔偿责任。

@#@从自身角度来看：

@#@考虑到车上并不是驾驶员一个人，还会有他的家人、朋友，他们是经常坐该车上路的，因此需买车上人员责任险。

@#@@#@标准：

@#@该车是5座家庭自用车，查表车上人员责任险费率表得：

@#@司机座位费率为0.40%、乘客座位费率为0.26%。

@#@由于该车购置价为2300000元，因此设定乘客座位赔偿限额、司机座位赔偿限额都为500000元。

@#@@#@（五）全车盗抢损失险@#@原因：

@#@保险车辆在被盗窃、被抢劫、被抢夺期间受到损坏或车上零部件、附属设备丢失需要修复的合理费用。

@#@全车盗抢险，根据各公司的保险条款，是指保险车辆全车被盗窃、被抢劫、被抢夺，经县级以上公安刑侦部门立案侦查证实满一定时间（大部分为三个月，人保条款为60天）没有下落的，由保险人在保险金额内予以赔偿。

@#@从自身角度来看：

@#@车子已经在使用过程中，停车场管理、工作道路并不是特别完善。

@#@并且我们的车型还是上海大众，很是常见，丢失率相对就比较高，因此有必要购买全车盗抢损失险。

@#@@#@标准：

@#@车辆实际价值是指投保时的新车购置价减去折旧金额后的价格。

@#@折旧按月计算，不足一个月的部分，不计折旧。

@#@最高折旧金额不超过新车购置价的80%。

@#@@#@投保时的实际价值=投保时的新车购置价×@#@（1-保险机动车已使用的月数×@#@月折旧率）@#@由于该车是刚刚购买，因此投保时的实际价值为新车购置价2300000元@#@查全车盗抢损失险费率表得：

@#@基本保费120元、费率0.56%。

@#@@#@（六）附加玻璃单独破碎险@#@原因：

@#@玻璃破碎一般有三种出险情况:

@#@公路上被溅起的小石子击碎;@#@被敲碎侧面玻璃,偷车内物品;@#@高空坠物,砸碎前挡或后挡风玻璃。

@#@玻璃单独破碎险比较适用于新车与高档车,特别是高档车,因为玻璃的价格比较贵。

@#@@#@标准：

@#@该车性质为家庭自用车，年龄在[0，1）年。

@#@查玻璃单独破碎险费率表得：

@#@费率为0.31%。

@#@@#@（七）附加车身划痕损失险@#@原因：

@#@划痕险,有些保险公司又称恶意损坏险。

@#@车子被蹭被刮是常有的事,但有时候维修费却非常高,一辆高档的车,车身被划几十厘米的口子,喷一下漆就要几千元。

@#@但不是所有车都有必要保划痕险,例如,一些低端车理赔时只需花三、四百元,保费却要近300元。

@#@专家建议,对于新车和高档车,购买划痕险是比较明智的选择。

@#@@#@标准：

@#@该车性质为家庭自用车，查车身油漆单独损伤险费率表得该车购置价大于50万@#@（八）车损险不记免赔约条款@#@原因：

@#@不计免赔特约保险是车辆损失险和第三者责任险的共同附加险，是指保险车辆在使用过程中，发生保险事故造成赔偿，对其在符合赔偿规定的金额内按车险基本险条款规定计算的免赔金额，保险公司负责赔偿。

@#@不计免赔特约保险所承保的保险责任，也就是保险公司应承担赔偿责任的部分。

@#@因此，车主只要投保了该附加险，就可把本应自身负责的赔偿责任转嫁给保险公司，保险车辆或第三者责任损失越大，该险种的保障作用就越明显。

@#@@#@标准：

@#@查表基本险不计免赔特约条款及附加险不计免赔特约条款得：

@#@费率为15%@#@（九）车损可选免赔约条款@#@原因：

@#@车损险指，被保险人或其允许的驾驶员在驾驶保险车辆时发生保险事故，造成保险车辆受损，保险公司在合理范围内予以赔偿。

@#@车险中的不计免赔险是一种附加险，对应的主险包括车损险和第三者责任险等。

@#@如果被保车辆投保了不计免赔险，在保险事故发生后，按照被保险人在事故中所负责任，应当由被保险人自行承担的免赔金额部分，保险公司在合约范围内负责赔偿。

@#@@#@标准：

@#@我们的新车购置价为2300000万元，设所选免赔额为300元，查车损免配额特约条款费率表得费率为-2%@#@三、保险的计算@#@

（一）机动车交通事故责任强制保险@#@1、计算方法@#@交强险最终保险费=交强险基本保险费×@#@（1+与道路交通事故相联系的浮动比率）@#@2、计算标准@#@该车是5座家庭自用车，查表得基础保费为950元。

@#@@#@3、计算@#@交强险最终保险费=950元@#@

（二）机动车损失险的计算@#@1、计算方法@#@机动车损失险保费=基本保险费+本险种保险金额×@#@费率@#@2、计算标准@#@查表知：

@#@基本保费为630元、费率1.50%。

@#@@#@3、计算@#@机动车损失险保费=630+2300000×@#@1.50%=35130元@#@（三）机动车第三者责任险的计算@#@1、计算方法@#@第三者责任险保费=固定档次赔偿限额对应的保险费@#@2、计算标准@#@查表知：

@#@责任限额为2547元。

@#@@#@3、计算@#@第三者责任险保费为2547元.@#@（四）车上人员责任险的计算@#@1、计算方法@#@车上人员责任险保费=司机座位赔偿限额×@#@司机座位费率+乘客人数×@#@乘客座位赔偿限额×@#@乘客座位费率@#@投保人在投保时可选择以下任意一种方法投保：

@#@@#@①按驾驶员座位投保@#@②按核定乘客座位数投保@#@2、计算标准@#@查表得：

@#@司机座位费率为0.40%、乘客座位费率为0.26%。

@#@@#@由于该车购置价为2300000元，因此设定乘客座位赔偿限额、司机座位赔偿限额都为500000元。

@#@@#@3、计算@#@车上人员责任险保费=500000×@#@0.40%+4×@#@500000×@#@0.26%=7200元@#@（五）全车盗抢损失险的计算@#@1、计算方法@#@全车盗抢险保费=基本保费+车辆实际价值×@#@费率@#@2、计算标准@#@由于该车是刚刚购买，因此投保时的实际价值为新车购置价2300000元@#@查表得：

@#@基本保费120元、费率0.56%。

@#@@#@3、计算@#@全车盗抢险保费=120+2300000×@#@0.56%=13000元@#@（六）附加玻璃单独破碎险的计算@#@1、计算方法@#@标准保费=保险金额×@#@费率@#@2、计算标准@#@查表得：

@#@费率为0.31%。

@#@@#@3、计算@#@标准保费=2300000×@#@0.31%=7130元@#@（七）附加车身划痕损失险@#@1、计算方法@#@标准保费=固定保费@#@2、计算标准@#@查表可得@#@3、计算@#@标准保费=2250元@#@（八）车损险不记免赔约条款的计算@#@1、计算方法@#@保费=机动车损失险保费×@#@费率+商业第三者责任险×@#@费率+车上人员责任险×@#@费率+机动车盗抢险×@#@费率@#@2、计算标准@#@查表得：

@#@费率为15%和20%@#@3、计算@#@保费=35130×@#@15%+2547×@#@15%+7200×@#@15%+13000×@#@20%=9331.55元@#@（九）车损可选免赔特约条款的计算@#@1、计算方法@#@保费=机动车损失险保费×@#@费率@#@2、计算标准@#@查表得：

@#@费率为-2%@#@3、计算@#@保费=35130×@#@（-2%）=-702.6元@#@ @#@@#@四、总保费的计算@#@1、计算方法@#@总保单保费=交强险最终保险费+机动车损失险保费+第三者责任险保费+车上人员责任险保费+全车盗抢险保费+自燃损失险@#@标准保费+车损险不记免赔约条款保费+车损可选免赔特约条款保费@#@2、计算标准@#@总保单保费等于各保单之和。

@#@@#@3、计算@#@总保单保费=950+35130+2547+7200+13000+7130+2250+9331.55+（-702.6）=76835.95元@#@ @#@@#@五、注意事项@#@一、投保前：

@#@@#@1.提前了解好投保的流程及该保险公司的一些情况。

@#@@#@2.投保人应提供投保机动车行驶证复印件，指定驾驶人的还需要提供被指定驾驶人员的驾驶证复印件。

@#@相关材料附贴于投保单后。

@#@@#@3.对于续保业务，行驶证变更或增加指定驾驶人的，投保人应重新提供行驶证及被指定驾驶人员的驾驶证复印件。

@#@@#@4.拿到保险单后应对保险单载明的信息进行核对，发现与事实不符的信息应马上与保险人办理书面修改手续。

@#@@#@5.保险合同的生效条件是在交情保费的前提下次日零时才生效。

@#@保险合同成立后尚未生效前发生保险事故的，保险人不承担保险责任；@#@保险合同生效后发生保险事故的，保险人应按合同约定承担保险责任。

@#@@#@二、投保后：

@#@@#@1.保险合同成立后，投保人应按照约定交付保险费，保险人按照约定时间开始承担保险责任。

@#@@#@2.被保险人应当遵守国家有关消防、安全、生产操作、劳动保护等方面的规定，维护保险标的的安全。

@#@@#@3.在合同有效期内，保险标的的危险程度显著增加的，被保险人应当按照合同约定及时通知保险人。

@#@@#@三、保险事故发生后：

@#@@#@1.发生保险事故后，被保险人应尽力采取必要的措施，防止或减少损失。

@#@@#@2.发生保险事故后，被保险人应在24小时内通知交警部门、48小时内通知保险公司。

@#@@#@3.投保人应如实告知保险人保险事故的真实情况并做好记录。

@#@@#@";i:

8;s:

16549:

"青岛二中届高考化学一轮讲练关于过氧化钠碳酸钠的实验探究与计算答案+详解@#@过氧化钠、碳酸钠的实验探究与计算@#@1．实验室使用pH传感器来测定Na2CO3和NaHCO3混合物中NaHCO3的含量，称取1.59g样品，溶于水配成250.00mL溶液，取出该溶液25.00mL用0.010mol·@#@L－1盐酸滴定，得到曲线图。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．此样品n（NaHCO3）＝（28.1－11.9）×@#@10－4mol@#@B．计量点②溶液中大量存在的阴离子是HCO@#@C．计量点①～②之间发生反应的离子方程式为HCO@#@＋H＋===H2O＋CO2↑@#@D．使用该方法测定Na2CO3和NaOH混合溶液中的NaOH含量，将会得到1个计量点@#@解析：

@#@选BD　A项，向混合溶液中滴加稀盐酸时，发生反应的先后顺序是CO@#@＋H＋===HCO@#@、HCO@#@＋H＋===H2O＋CO2↑，根据图知，0～11.9mL时发生的反应为CO@#@＋H＋===HCO@#@、11.9～28.1mL时发生的反应为HCO@#@＋H＋===H2O＋CO2↑，11.9mL～28.1mL发生反应的NaHCO3包含原来的和Na2CO3转化的，根据HCO@#@＋H＋===H2O＋CO2↑知，样品n（NaHCO3）＝n（HCl）＝（28.1－11.9）×@#@10－3L×@#@0.01mol/L×@#@10＝（28.1－11.9）×@#@10－4mol，正确；@#@B项，溶液pH＝4显示酸性，溶液中溶质为NaCl、H2CO3，则计量点②溶液中大量存在的阴离子是Cl－，错误；@#@C项，计量点①～②之间是NaHCO3和稀盐酸的反应，离子方程式为HCO@#@＋H＋===H2O＋CO2↑，正确；@#@D项，Na2CO3和NaOH混合溶液中滴加稀盐酸，反应先后顺序依次是NaOH、Na2CO3、NaHCO3，所以应该有3个计量点，错误。

@#@@#@2．某小组设计如图所示装置（夹持装置略去），在实验室模拟侯氏制碱工艺中NaHCO3的制备。

@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．③、⑤中可分别盛放饱和食盐水和浓氨水@#@B．应先向③中通入足量NH3，再通入足量CO2@#@C．③中反应的离子方程式为NH3＋CO2＋H2O===NH@#@＋HCO@#@D．装置①也可用于制H2@#@解析：

@#@选C　本实验利用浓氨水与碱石灰混合制取氨气，所以装置⑤中盛装浓氨水，装置③中盛装饱和食盐水，A项正确；@#@先通入足量氨气，再通入足量CO2有利于NaHCO3的生成和析出，B项正确；@#@③中反应的离子方程式为NH3＋CO2＋Na＋＋H2O===NaHCO3↓＋NH@#@，C项错误；@#@装置①适合块状不溶于水的固体和液体反应，可以用其制取氢气，D项正确。

@#@@#@3．Na2CO3和NaHCO3可作食用碱。

@#@下列用来解释事实的方程式中，不合理的是（　　）@#@A．Na2CO3溶液可除油污：

@#@CO@#@＋H2O@#@HCO@#@＋OH－@#@B．NaHCO3可作发酵粉：

@#@@#@2NaHCO3@#@Na2CO3＋H2O＋CO2↑@#@C．可用NaOH溶液吸收过量的CO2来制备Na2CO3：

@#@@#@2OH－＋CO2===CO@#@＋H2O@#@D．NaHCO3与食醋混用，产生CO2气体：

@#@@#@HCO@#@＋H＋===CO2↑＋H2O@#@解析：

@#@选CD　A项，Na2CO3除油污是因为碳酸根能水解生成OH－，正确；@#@B项，NaHCO3作发酵粉，是因为在加热时能分解成二氧化碳气体，使食品疏松多孔，正确；@#@C项，NaOH溶液与过量CO2反应生成NaHCO3，错误；@#@D项，NaHCO3与醋酸反应生成二氧化碳，但是醋酸是弱电解质，在写离子方程式时不能拆开，错误。

@#@@#@4．某实验小组通过下图所示实验探究Na2O2与水的反应：

@#@@#@下列说法不正确的是（　　）@#@A．②中的大量气泡主要成分是氢气@#@B．③中溶液变红，说明有碱性物质生成@#@C．④中现象可能是由于溶液中含有强氧化性物质造成的@#@D．⑤中MnO2的主要作用是降低了水中氧气的溶解度@#@解析：

@#@选AD　A项，过氧化钠遇水生成氧气，错误；@#@B项，酚酞遇碱变红色，正确；@#@C项，红色褪去可能是含有强氧化性的物质具有漂白性使其褪色，正确；@#@D项，二氧化锰主要作用是催化剂，错误。

@#@@#@5．实验室模拟侯氏制碱法制取纯碱和氯化铵溶液，下列有关操作错误的是（　　）@#@选项@#@操作@#@目的@#@A@#@制取氨气将其溶于饱和食盐水@#@B@#@过滤获得碳酸钠晶体@#@C@#@灼烧碳酸氢钠制取碳酸钠@#@D@#@蒸发浓缩氯化铵溶液@#@解析：

@#@选B　A项，用氯化铵和氢氧化钙共热制备氨气，正确；@#@B项，侯氏制碱法中溶液析出的晶体为碳酸氢钠，过滤获得碳酸氢钠，且过滤时需要玻璃棒引流，错误；@#@C项，在坩埚中灼烧碳酸氢钠分解制备碳酸钠，正确；@#@D项，蒸发皿中蒸发浓缩氯化铵溶液，并不断搅拌，正确。

@#@@#@6．甲同学将Na2O2分别与H2O和浓盐酸反应，有如下现象：

@#@@#@实验序号@#@使用药品@#@现象@#@Ⅰ@#@Na2O2、H2O@#@①试管壁发热；@#@②有无色无味气体产生@#@Ⅱ@#@Na2O2、@#@浓盐酸@#@①试管壁发热；@#@②有刺激性气味的气体产生；@#@③反应后所得溶液呈浅黄绿色@#@请回答下列问题：

@#@@#@实验Ⅰ中：

@#@@#@

（1）该反应是（填“放热”或“吸热”）反应。

@#@@#@

（2）反应的化学方程式是。

@#@@#@（3）证明无色无味气体是氧气的方法是。

@#@@#@实验Ⅱ中：

@#@@#@（4）根据现象②、③，推测生成的气体中可能含有Cl2，产生Cl2的化学方程式是。

@#@@#@（5）若往“浅黄绿色溶液”中加入FeCl3溶液，立即产生与实验Ⅰ相同的气体，原因是@#@。

@#@@#@解析：

@#@

（1）试管壁发热，说明反应是放热反应。

@#@@#@

（2）过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，化学方程式为2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑。

@#@@#@（3）检验氧气的方法是将带火星的木条放在试管口，木条复燃，则证明是氧气。

@#@@#@（4）有刺激性气味的气体产生，反应后所得溶液呈浅黄绿色，说明生成的气体是氯气，过氧化钠氧化浓盐酸生成氯气，化学方程式为Na2O2＋4HCl（浓）===2NaCl＋Cl2↑＋2H2O。

@#@@#@（5）随反应的进行，浓盐酸变稀盐酸，而稀盐酸与Na2O2可发生复分解反应生成过氧化氢，所以溶液中存在的过氧化氢在氯化铁催化作用下产生氧气。

@#@@#@答案：

@#@

（1）放热@#@

（2）2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑@#@（3）将带火星的木条放在试管口，木条复燃，则证明是氧气@#@（4）Na2O2＋4HCl（浓）===2NaCl＋Cl2↑＋2H2O@#@（5）浅黄绿色溶液中存在H2O2，加入的FeCl3使H2O2分解速率加快，立即产生氧气@#@7．Na2O2具有强氧化性，H2具有还原性，某同学根据氧化还原反应的知识推测Na2O2与H2能发生反应。

@#@为了验证此推测结果，该同学设计并进行如下实验。

@#@@#@Ⅰ.实验探究@#@步骤1：

@#@按如图所示的装置组装仪器（图中夹持仪器已省略）并检查装置的气密性，然后装入药品。

@#@@#@步骤2：

@#@打开K1、K2，在产生的氢气流经装有Na2O2的硬质玻璃管的过程中，未观察到明显现象。

@#@@#@步骤3：

@#@进行必要的实验操作，淡黄色的粉末慢慢变成白色固体，无水硫酸铜未变蓝色。

@#@@#@

（1）组装好仪器后，要检查装置的气密性。

@#@简述检查虚线框内装置气密性的方法：

@#@@#@。

@#@@#@

（2）B装置中所盛放的试剂是，其作用是@#@。

@#@@#@（3）步骤3中的必要操作为打开K1、K2，（请按正确的顺序填入下列步骤的字母）。

@#@@#@A．加热至Na2O2逐渐熔化，反应一段时间@#@B．用小试管收集气体并检验其纯度@#@C．关闭K1@#@D．停止加热，充分冷却@#@（4）由上述实验可推出Na2O2与H2反应的化学方程式为。

@#@@#@Ⅱ.数据处理@#@（5）实验结束后，该同学欲测定C装置硬质玻璃管内白色固体中未反应完的Na2O2含量。

@#@@#@其操作流程如下：

@#@@#@@#@①测定过程中需要的仪器除固定、夹持仪器外，还有电子天平、烧杯、酒精灯、蒸发皿和。

@#@@#@②在转移溶液时，若溶液转移不完全，则测得Na2O2的质量分数（填“偏大”“偏小”或“不变”）@#@解析：

@#@Ⅰ.

（1）关闭K1，向A装置中的漏斗加水至漏斗内液面高于漏斗外液面，并形成一段水柱，一段时间后水柱稳定不降，说明启普发生器的气密性良好；@#@

（2）A中生成的H2中混有水蒸气和挥发出的HCl，应利用B装置中所盛放的碱石灰吸收氢气中的水和氯化氢；@#@（3）步骤3中的必要操作为打开K1、K2，应先通一会儿氢气并用小试管收集气体并检验其纯度，当装置内空气完全除去后，加热C中至Na2O2逐渐熔化，反应一段时间，然后停止加热，充分冷却，最后关闭K1，故操作顺序为BADC；@#@（4）Na2O2与H2反应无水生成，说明产物为NaOH，发生反应的化学方程式为Na2O2＋H2@#@2NaOH；@#@@#@Ⅱ.①NaCl溶液蒸发操作需要用玻璃棒搅拌，操作过程中需要的仪器除固定、夹持仪器外，还有电子天平、烧杯、酒精灯、蒸发皿和玻璃棒；@#@②在转移溶液时，若溶液转移不完全，则得到NaCl固体的质量偏低，固体增重量偏低，导致NaOH的含量偏高，测得Na2O2的质量分数偏小。

@#@@#@答案：

@#@

（1）关闭K1，向A装置中的漏斗加水至漏斗内液面高于漏斗外液面，并形成一段水柱，一段时间后水柱稳定不降，说明虚线框内的装置气密性良好@#@

（2）碱石灰　吸收氢气中的水和氯化氢@#@（3）BADC　（4）Na2O2＋H2@#@2NaOH@#@（5）①玻璃棒　②偏小@#@8．某课外活动小组设计如图实验装置，验证“二氧化碳与水接触时才能和过氧化钠反应”。

@#@@#@

（1）过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式是，该反应中，反应物的总能量（填“大于”或“小于”）生成物的总能量。

@#@@#@

（2）装置Ⅰ中的试剂是（填字母）。

@#@@#@a．稀盐酸　　b．稀硫酸　　　c．小苏打　　　d．石灰石@#@（3）实验时，应先打开弹簧夹（填“K1”或“K2”），观察到预期现象后，关闭它，再打开另一个弹簧夹。

@#@@#@（4）实验过程中将带火星的木条置于a口，观察到带火星的木条始终不复燃。

@#@@#@①为观察到最终木条复燃，甲建议在Ⅲ后安装一个盛有碱石灰的干燥管，目的是；@#@@#@②乙认为即使采纳甲的建议且最终观察到木条复燃，也不能证明CO2参与了反应，原因是。

@#@@#@（5）为进一步达到实验目的，应补充的实验是：

@#@取最终反应后Ⅲ中所得固体，。

@#@@#@解析：

@#@

（1）此反应是放热反应。

@#@

（2）依据实验目的，需要干燥CO2，所以装置Ⅰ是制取CO2的装置，因为盐酸易挥发出HCl，所以应选择稀硫酸、小苏打。

@#@（3）先通干燥CO2，然后再通湿润CO2进行对比。

@#@（5）证明反应后固体中含有CO@#@。

@#@@#@答案：

@#@

（1）2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2　大于@#@

（2）bc　（3）K2　（4）①除去未充分反应的CO2　②水与Na2O2反应生成O2　（5）加入稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水中（答案合理即可）@#@9．现有一定量含有Na2O杂质的Na2O2试样，用如图所示实验装置测定Na2O2试样的纯度。

@#@（可供选用的反应物只有CaCO3固体、6mol·@#@L－1盐酸、6mol·@#@L－1硫酸和蒸馏水）@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）装置A中液体试剂选用。

@#@@#@

（2）装置B的作用是，@#@装置E中碱石灰的作用是。

@#@@#@（3）装置D中发生反应的化学方程式为。

@#@@#@（4）若开始时测得样品的质量为2.0g，反应结束后测得气体体积为224mL（标准状况），则Na2O2试样的纯度为。

@#@@#@解析：

@#@

（1）A是用来制取二氧化碳的装置，碳酸钙和硫酸反应时，生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在碳酸钙的表面，使反应不能继续进行，所以用盐酸而不用硫酸来反应，故装置A中液体试剂选用6mol·@#@L－1盐酸。

@#@

（2）碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳中含有氯化氢气体，可用饱和碳酸氢钠溶液来除去；@#@装置E中碱石灰的作用是吸收二氧化碳，防止二氧化碳对氧气的体积测量造成干扰。

@#@（3）装置D中含有氧化钠和过氧化钠，CO2分别与它们发生反应。

@#@（4）根据反应2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2，反应结束后测得气体体积为224mL（标准状况），即生成的氧气的物质的量为@#@＝0.01mol，则过氧化钠的物质的量为0.02mol，故试样中过氧化钠的纯度为@#@×@#@100%＝78%。

@#@@#@答案：

@#@

（1）6mol·@#@L－1盐酸@#@

（2）除去气体中的HCl　吸收装置D中反应剩余的CO2@#@（3）2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2、Na2O＋CO2===Na2CO3@#@（4）78%@#@10．化学兴趣小组的同学为测定某Na2CO3和NaCl的固体混合物样品中Na2CO3的质量分数进行了以下实验。

@#@请你参与并完成对有关问题的解答：

@#@@#@

（1）甲同学用图1所示装置测定CO2的质量。

@#@实验时稀硫酸是与样品中的（填“Na2CO3”或“NaCl”）发生反应，仪器b的名称是，洗气瓶c中盛装的是浓硫酸，此浓硫酸的作用是。

@#@@#@

（2）乙同学用图2所示装置，取一定质量的样品（mg）和足量稀硫酸反应进行实验，完成样品中Na2CO3质量分数的测定。

@#@@#@①实验前，检查该装置气密性的方法是先打开活塞a，由b注入水至其下端玻璃管中形成一段水柱，再将针筒活塞向内推压，若b下端玻璃管中的，则装置气密性良好。

@#@@#@②在实验完成时，能直接测得的数据是CO2的（填“体积”或“质量”）。

@#@@#@（3）丙同学用下图所示方法和步骤进行实验：

@#@@#@@#@①操作Ⅰ涉及的实验名称有、洗涤；@#@操作Ⅱ涉及的实验名称有干燥、。

@#@@#@②丙同学测得样品中Na2CO3的质量分数为。

@#@@#@解析：

@#@

（1）NaCl不与稀硫酸反应，Na2CO3与稀硫酸反应。

@#@仪器b的名称是分液漏斗。

@#@浓硫酸的作用是除去CO2中的水蒸气（或干燥CO2气体）。

@#@@#@

（2）①将针筒活塞向内推压，增大了容器中的压强，故若b下端玻璃管中的液面上升，则装置气密性良好。

@#@②CO2是气体，故能直接测得的数据是CO2的体积。

@#@@#@（3）①生成沉淀，故操作Ⅰ涉及过滤操作。

@#@要知道固体的质量需要称量。

@#@②经过计算，样品中Na2CO3质量分数的计算式为@#@。

@#@@#@答案：

@#@

（1）Na2CO3　分液漏斗　除去CO2中的水蒸气@#@

（2）①液面上升　②体积@#@（3）①过滤　称量　②@#@11．小苏打长期放置在空气中会变质（部分转变为Na2CO3），某研究小组欲测定某小苏打样品中NaHCO3的质量分数，设计如下实验方案：

@#@@#@Ⅰ.加热分解法@#@利用图1装置，充分加热小苏打样品。

@#@@#@

（1）仪器a的名称为。

@#@@#@

（2）在实验过程中，需要测量的实验数据如下：

@#@@#@①仪器a的质量；@#@②；@#@@#@③。

@#@@#@Ⅱ.测量气体体积法@#@利用图2装置，测定反应生成气体的体积。

@#@@#@（3）组装好仪器后，首先进行的操作为。

@#@@#@（4）导管g的作用为。

@#@@#@（5）为了减小实验误差，B、C中最好用溶液代替水。

@#@@#@（6）待反应结束，气体冷却至室温后，利用图示装置读取气体体积时，应注意的事项如下：

@#@@#@①。

@#@@#@②。

@#@@#@（7）若所取样品的质量为mg，反应前量气管C的读数为V1mL，反应结束后量气管C的读数为V2mL，则样品中NaHCO3和Na2CO3的物质的量之和为（气体体积均已换算为标准状况下的体积）。

@#@@#@解析：

@#@（7）根据碳原子守恒，1mol碳原子对应1mol二氧化碳，二氧化碳的物质的量为@#@mol，所以样品中NaHCO3和Na2CO3的物质的量之和为@#@mol。

@#@@#@答案：

@#@Ⅰ.

（1）坩埚@#@

（2）②加热前，仪器a和样品的总质量　③加热冷却后，仪器a和残留物的总质量@#@Ⅱ.（3）检查装置气密性@#@（4）平衡分液漏斗与锥形瓶内的气压，使液体顺利流下；@#@滴入锥形瓶的稀硫酸的体积等于进入分液漏斗的气体体积，从而消除因加入稀硫酸而引起的气体体积误差@#@（5）饱和NaHCO3@#@（6）①读数时应上下移动C管，使B、C两管液面相平　　②视线与液面最低处相平@#@（7）@#@mol@#@";i:

9;s:

12138:

"求人原谅经典语录说说希望别人原谅的句子@#@做错了一件事情想要向你道歉，如果你肯原谅我，随时可以联系我，你还见过哪些求人原谅的经典语录呢?

@#@以下是为你精心整理的求人原谅经典语录说说，希望你喜欢。

@#@@#@求人原谅经典语录说说【精选版】1我知道你生气了，而且你每次生气我都好害怕，理解我，好吗?

@#@原谅我，好吗?

@#@@#@2没有你阳光不再灿烂!

@#@今天太阳好大，但比不上我心里下的雨大!

@#@再不原谅我，我的心开始发霉了!

@#@@#@3如果对我忽冷忽热那还不如不搭理我，何必让我幼小的心灵一次次受伤然后再给我希望。

@#@@#@4骗我那么深求我原谅，少年你欠啊!

@#@@#@5我知道，我现在说什么都没有用，我也知道都是我的错，伤你伤得太深了。

@#@我现在不敢请求你的原谅，但是我会一直等着你，我会用一辈子的去等你，我身边的位置永远只为你留着，即使所有的都不对，但是你一定是我对的那个人，我会一直等你的，不管最后的结局是怎么样的，我都不会后悔。

@#@@#@6因为一件小事生气，想不通，转念一想，若是换作以前，我还能这么任性地耍脾气，被单方面地请求原谅吗?

@#@我是身在福中不知福，该收收性子了@#@7在平凡的人生之旅默然前行，从从容容的步履中，领略人生追求之乐趣。

@#@我们顶狂风战恶浪，用生命去战胜困难;@#@我们学会宽容豁达，珍重别人，学会请求别人原谅自己也原谅别人;@#@我们重友情，陶醉于高山流水，迷恋于四季风景，活出的是唯一的自己，潇洒的自己，真实的自己。

@#@@#@8请原谅我这一回吧。

@#@我保证下次一定不在犯同样的错误。

@#@原谅我吧。

@#@下回我等你。

@#@你放我鸽子好吗?

@#@@#@9请接受我诚心的道歉。

@#@@#@10即使有天我把自己给忘掉了，也舍不得忘掉你!

@#@但如果有一天，我真的失忆了!

@#@请原谅我的记不起!

@#@也请求你一定一定要忘了我!

@#@我只希望你快乐的生活，不想再给你带去一丝的痛苦……@#@求人原谅经典语录说说【最新版】1人生无须惊天动地，快乐就好;@#@友谊无须甜言蜜语，想着就好;@#@金钱无须车载斗量，够用就好;@#@朋友无须遍及天下，有你就好，惟愿朋友原谅我的小脾气，不要再生气。

@#@@#@2咦咦咦，刚发的胡霍小段子，室友说这样不太好，原谅我一个小腐女的玻璃心，不想抹掉名字，只好删了。

@#@。

@#@@#@3确实好看，无奈对智商的要求，我们这些大孩子都在学校，贡献不了收视率，原谅我们。

@#@希望扛到假期吧，回家会努力贡献的。

@#@@#@4那些所有对不起你忘记你不小心伤害你请求你原谅的都是借口。

@#@@#@5我心中的女神：

@#@对不起!

@#@我这样做是因为我喜欢你，爱你!

@#@很想和你在一起!

@#@请再给我一次机会好吗?

@#@@#@6当人们写作的时候，总是在请求原谅。

@#@人的一生，悔事，太多了。

@#@有幸，我会笑着陪你到老。

@#@@#@7网恋就是每天对着电脑用语言来表达对对方的思念以及爱恋@#@8只要能跟你在一起,低三下四又怎样。

@#@原谅我这么不要脸的乞求幸福。

@#@@#@9今晚的夜空没有星星，就好像我的身边缺少了你;@#@我不是故意让你生气的，回到我身边来，好吗?

@#@@#@10不乱于心，不困于情。

@#@不畏将来，不念过往。

@#@如此，安好。

@#@@#@11我是自己最好的医生却又是最无药可救的病人@#@12她请求你放开她，求求你成全她吧，不要再纠缠她了我明白了，真正的失望，并不是对一个人的好与坏，而是她讨厌你到极致了，你却还不肯放手!

@#@我知道不管说什么，在我们之间你选择没有信任了，也求求你原谅我，对于我所做的一切，可我的心真的不是像你说的那样，去跟你使坏，我知道我错了，我不想在纠缠你@#@13我很生气头疼渐渐平静的心情又那么轻易被打破都要抓狂原来你做出的选择无论多久都要承担后果不管你是想还是不想原谅我只有一颗不是那么强大的心没有勇气亦不知如何去面对——对不起亲爱的自己@#@14我喜欢你，我不能没有你。

@#@@#@15其实你在我心中很重要，惹你生气是我无心的错，你能原谅我吗?

@#@@#@16精心装扮，不曾相遇。

@#@素颜出席，却遇见你。

@#@大概老天总爱戏弄痴心的人，原谅我是逃兵，转角错过，不敢与你相见。

@#@@#@17背叛我之后求我原谅你要脸吗@#@18我不再会去解释什么误会，因为能误会我的人，打从一开始就没信任过我。

@#@信任是什么，我不撒谎也相信你能体谅我原谅我，我默默去做也相信你能明白我。

@#@可是这些我都没有得到，一次又一次，大事小事，够了，够了。

@#@我不需要这一切有多完美，只是觉得我还能有所期待。

@#@我不优秀但我仍然在善良的活着。

@#@@#@19小宝，妈咪sorry你，昨晚和你的死鬼老爸跑去大学城次东西，害你凌晨两点多才能和妈咪睡觉，又因为我，你今天又没有吃上早饭，对于刚起床的妈咪，你就大度点原谅我吧!

@#@我比你爸比好多了，他还依旧在睡大头觉呢!

@#@@#@20遇见你是我的错，喜欢你是我的错，爱上你是我的错，让你生气伤心掉泪，我罪该万死，你原谅我吧，让我一错到底，让我遗臭万年，这是给亲爱的“解气”的最好办法。

@#@@#@求人原谅经典语录说说【热门版】1我知道你很生气。

@#@而且你每次生气我都好害怕。

@#@理解我，好么?

@#@原谅我，好么?

@#@@#@2奖品这么多，好像还挺容易拿的。

@#@原谅不太会拍的我用了滤镜，我是来碰运气的。

@#@@#@3对你的无心伤害，伤的是你，痛的是我。

@#@@#@4这次真的很抱歉，希望您能原谅。

@#@@#@5人生就像一列车，车上总有形形色色的人穿梭往来。

@#@@#@6以前每次你生气，我都睡得很不安稳，半夜也会急着请求你的原谅，现在也是一样，只是每晚都不安稳，却没法联系你。

@#@@#@7据说你梦到一个人那说明你又自作多情了@#@8所谓的亏欠，是一件相对而言的事情。

@#@如果对方付出了很多，而你完全没有付出，那的确是亏欠。

@#@但很多时候，其实对方也没有付出什么，那你们不过是平等的不关心对方而已。

@#@公平相对，才是爱情的真谛。

@#@所谓爱情，就是两个人可以同时会地方付出。

@#@互不相欠，才是真正的爱情。

@#@@#@9生活的最高境界是宽容，相处的最高境界是尊重。

@#@@#@10在某个时刻，你不得不意识到，有的人可以留在你的心里，却不会出现在你的生活中了。

@#@人世间只是一场薄薄的相遇，有些人不能在一起，可他们的心在一起;@#@有些人表面在一起，但心却无法在一起;@#@有些人从没想过在一起，却自然而然的在一起;@#@有些人千辛万苦终于在一起，却发现其实他们并不适合在一起。

@#@@#@11我们生活的支点是什么?

@#@就是我们自己。

@#@你自己站直，不要让别人扶你。

@#@@#@12爱成往事，只有时光会记得。

@#@回望过去的岁月，时光从身边悄无声息的流淌，红颜弹指老，刹那芳华。

@#@伫立在红尘彼岸，眉眼凝盈，青丝如水，凭栏望，听风吟，兀自的流连。

@#@一程山，一程水，年轮更迭中渐次抵达的苍老，枯瘦了似水流年，湮没于一地的尘埃。

@#@@#@13牵手的时候，相信春天很近，幸福不远，放手的时候，相信春天来过，花期很短。

@#@正是在平淡中我们感悟人生的真谛，在风雨中锻炼我们的坚强，人生正是因为在酸甜苦辣咸的浸泡中走向了深刻，更加富有内涵。

@#@@#@14我们有时总把后果看得过于严重，最后难为了自己。

@#@就像小学时考了不及格，站在家门口不敢敲门。

@#@其实门那边是热气腾腾的饭菜和妈妈的一句：

@#@没关系啊，努力了就很好。

@#@回过头来看，那些曾经让自己寝食难安的事，大多败给了想象。

@#@@#@15一生只谈三次恋爱最好，一次懵懂，一次刻骨，一次一生。

@#@@#@16有些事不要等，等，就是迟到。

@#@万事俱备，东风就来了，这叫机遇;@#@东风来了，毫无准备，这叫遗憾。

@#@很多事，还没发生，其实早已开始。

@#@有眼光的人，总能从一些现象中捕捉到这些事情发生的可能性，从而早作准备，等到瓜熟蒂落之时便是他们的成功之日。

@#@人生很多失败，不是你做不好，而是你做慢了。

@#@@#@17很多事情，我并不是不知道，不在意，只是不想斤斤计较，不想戳穿你。

@#@那么请你在骗我的同时，也请注意点分寸。

@#@@#@18如果你爱一个人，就切切记住，爱情最忌讳的，就是每时每刻都缠着。

@#@当你把所有时间都放在某个人身上时，他不会觉得被爱，只会觉得被纠缠。

@#@反倒是偶尔的远离，偶尔的疏离，会让对方更重视你。

@#@所以，爱情最需要控制的，就是自我的情绪。

@#@不要那么投入，反而会让对方更爱你。

@#@时间会告诉我，那段难挨的日子我是如何走过来。

@#@时间也会告诉你，你是如何失去一个愿意用生命爱你的人。

@#@感情都会经历甜蜜，平淡，这是个必经的路程。

@#@可是你要的只是一直的甜蜜，过日子，怎么经得起，一天到晚地玩浪漫呢?

@#@真正爱的人，是不会把甜言蜜语整天挂着嘴边，而是放在心里……@#@19岁月若水，走过才知深浅;@#@时光如歌，唱过方品心音。

@#@爱情因珍惜而美好;@#@友情因真诚而长久;@#@亲情因相依而温暖。

@#@人与人之间，就是一份缘;@#@情与情之中，就是一颗心。

@#@若爱，请珍惜;@#@若惜，请真诚。

@#@@#@20不管爱情，还是友情，终极的目的不是归宿，而默契——是要找一个可以边走边谈的人，无论什么时候，无论怎样的心情。

@#@@#@21爱情可遇不可求。

@#@有缘则聚，无缘则散。

@#@没有爱情的时候，多充实自己，多培养兴趣，多参加集体活动，在活动中展示自己的"@#@闪光点"@#@。

@#@待时机成熟，缘分来了，也许是别人悄悄地靠近你，也许是你轻轻地靠近别人。

@#@不容易得到的不一定是适合自己的。

@#@@#@22女人，你总是那么害怕离别，却总是假装坚强;@#@女人，你总是那么害怕黑夜，却总是暗自躲藏;@#@女人，你总是那么害怕独处，却总是孤单一人;@#@女人，你总是那么容易付出，明知是痛苦，却还那么执着;@#@女人，你总是那么容易受伤，明知是欺骗，却还自欺欺人;@#@女人，你怎么总是那么傻，让人心疼。

@#@@#@23我怀念的，是你很激动，求我原谅抱的我都同痛。

@#@@#@24不敢面对你的目光，我知道错了，你大人有大量，原谅我好吗?

@#@深爱你的人正在忏悔。

@#@。

@#@。

@#@@#@25早上煮猪肝泥粥，全家总动员，七哄八哄才吃点。

@#@原谅我还是不够耐心，断奶后小家伙明显闹腾多了。

@#@我妈说就跟小时候的我一样，特爱哭，那哭声简直震耳欲聋。

@#@@#@26是你让我真正懂得了爱，也真正地去爱过。

@#@我想请求你的原谅，只是我已没有资格要求你能原谅。

@#@@#@27难道你不能容忍一个爱你的人犯的一次错误吗?

@#@如果你可原谅我，我将用我的实际行动来弥补我的过失!

@#@@#@28对不起，让你为难了，其实我只是想变成一滴眼泪藏在你的心里，成为你心中永远的痛!

@#@@#@29有的人说时间是一把刀，任何东西都会被它斩断，包括情丝;@#@我说时间是一张滤网，滤走了所有缺点，唯独只剩下我对你的思念。

@#@原谅我，好吗?

@#@@#@30多久;@#@背叛我后求我原谅你要脸吗?

@#@@#@";i:

10;s:

14578:

"热门《彼得与狼》教学设计@#@《彼得与狼》教学设计@#@《彼得与狼》教学设计范文（精选5篇）@#@ @#@@#@　　教学目标@#@　　1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。

@#@@#@　　2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。

@#@@#@　　教学重难点@#@　　教学重点：

@#@@#@　　通过师生共同学习，生生合作学习。

@#@以多种方式来辨别各种角色所用的不同音色。

@#@了解各种乐器的名称。

@#@@#@　　教学难点：

@#@@#@　　能够初步辨别管弦乐的不同音色@#@　　教学过程@#@　　一、唱游课导入：

@#@@#@　　今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。

@#@@#@　　1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。

@#@音乐中同伴间互相交流。

@#@@#@　　2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。

@#@在音乐中来做芭蕾手位。

@#@（主要是女孩子形体训练。

@#@男孩子允许不跳）@#@　　3、我们来乘上小火车。

@#@（练声）5---6---7---1---。

@#@呜-----@#@　　美丽的牧场到了，你们听：

@#@好可爱的小动物。

@#@（练声）@#@　　小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。

@#@1=D上升到1=F@#@　　《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）@#@　　小奶牛说：

@#@谢谢大家。

@#@我们是好朋友。

@#@@#@　　二、欣赏：

@#@@#@　　牧场好大啊。

@#@牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。

@#@现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。

@#@@#@　　在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。

@#@老师演示中音乐童话故事。

@#@学生欣赏一遍。

@#@@#@　　2、好看吗？

@#@这个交响童话叫什么？

@#@里面的主人公是谁？

@#@主人公彼得是怎样的形象？

@#@请小朋友表演主人公彼得的形象。

@#@要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。

@#@@#@　　3、在音乐里分别出示小动物的片段。

@#@学生创编动作。

@#@@#@　　4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。

@#@@#@　　5、老师提问：

@#@你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？

@#@@#@　　6、老师出示音乐游戏。

@#@介绍并讲解：

@#@上面有哪些乐器？

@#@下面是谁？

@#@谁能玩这个游戏。

@#@请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。

@#@长笛代表小鸟。

@#@从音色中辨别人物和动物。

@#@@#@　　三、说一说：

@#@分辨每种乐器演奏所代表的人物形象@#@　　1、让我们通过音乐游戏来了解。

@#@@#@　　音乐游戏：

@#@听音乐，猜猜我是谁？

@#@学生分组做游戏。

@#@引导学生合作学习，探索学习。

@#@@#@　　2、这首交响童话好听吗？

@#@叫什么名字？

@#@@#@　　3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？

@#@@#@　　四、编一编：

@#@你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？

@#@@#@　　除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？

@#@@#@　　1、分配角色表演@#@　　2、谁今天还能想出新的表现方法？

@#@（编写童话故事）@#@　　鼓励学生组成小组大胆创作。

@#@（师生共同表现）表演：

@#@每人选择不同的角色；@#@写童话故事。

@#@@#@　　五、想一想：

@#@@#@　　这个童话告诉我们什么道理？

@#@只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。

@#@（每个学生写出自己的`想法）。

@#@鼓励学生互相交流。

@#@在全班面前，学生之间互相交流。

@#@@#@　　六、小结：

@#@@#@　　愉快的音乐之旅就要结束了。

@#@让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。

@#@@#@　　（集体舞：

@#@铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。

@#@@#@　　【活动依据】@#@　　《彼得与狼》是一部音乐童话剧，剧中采用不同乐器的音色，如长笛（小鸟）、圆号（狼）、弦乐（彼得）、木管小号（猎人）等来表现故事中不同的动物和人物的形象，赋予幼儿无尽的想象，适合幼儿欣赏。

@#@根据幼儿音乐经验的实际水平，将重点落在引导他们听辨音色的区别上，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。

@#@@#@　　【活动目标】@#@　　1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

@#@@#@　　2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

@#@@#@　　【活动准备】@#@　　1、配有故事的音乐。

@#@@#@　　2、蜡笔、纸。

@#@@#@　　3、大森林的PPT。

@#@@#@　　4、对乐器有二定的了解。

@#@@#@　　【活动过程】@#@　　

（一）欣赏音乐故事@#@　　1、初步欣赏@#@　　T：

@#@在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？

@#@发生了什么事情？

@#@@#@　　（出示大森林PPT，完整欣赏音乐，引导幼儿想象。

@#@）@#@　　2、再次欣赏@#@　　T：

@#@听到里面有谁？

@#@@#@　　3、找音色@#@　　T：

@#@有哪些乐器代表这些人和动物？

@#@@#@　　（出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。

@#@）@#@　　

（二）初步表演音乐故事@#@　　1、做故事角色的道具@#@　　（在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。

@#@）@#@　　2、观摩老师表演@#@　　看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

@#@@#@　　3、分组分角色表演@#@　　幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色（彼得、狼、爷爷、小鸟等），自主挑选角色道具，与同伴一起听音乐故事参与表演。

@#@@#@　　活动目标:

@#@@#@　　1、初步了解几种乐器的音色特点能感受不同乐器表现的不同音乐形象。

@#@@#@　　2、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。

@#@@#@　　活动准备:

@#@@#@　　背景图片、人物图片、音乐CD@#@　　活动过程:

@#@@#@　　一、简单介绍故事背景@#@　　1、我们已经看过许多伟大的作曲家的作品了，今天我们要介绍的是伟大的俄罗斯音乐家普罗科菲耶夫的交响童话。

@#@听这个名字，知道是什么意思吗？

@#@@#@　　这是普罗科菲耶夫专门为儿童创造的讲故事的交响乐，他用音乐给我们讲述了一个很生动的故事。

@#@@#@　　二、交响童话：

@#@彼得与狼@#@　　1、故事的主人公彼得是一个小学生，他住在美丽的大森林里，听，他出来了。

@#@（放音乐――关画面）@#@　　感觉彼得是个什么样的孩子？

@#@@#@　　音乐感觉明亮开朗，彼得是个活泼机灵的孩子。

@#@@#@　　放有画面的彼得音乐（ppt1）@#@　　听得出是什么乐器演奏的吗？

@#@@#@　　小提琴（图片）音色优雅迷人，表现力十分丰富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充满技巧性的华彩乐段。

@#@（欣赏电子琴音色）@#@　　2、我们再来听一段音乐，听听音乐中彼得出来玩了吗？

@#@（关屏，放ppt1和2的音乐）@#@　　请幼儿发言@#@　　除了彼得跟谁在玩呢？

@#@（单独听ppt2关屏）@#@　　小鸟――原来是小鸟啊！

@#@（放ppt2）@#@　　小鸟的音色――长笛（欣赏电子琴音色）@#@　　2、彼得与小鸟一起在森林里玩得开心，突然森林里来了一只大灰狼。

@#@@#@　　1）大灰狼出现――停住，没有音乐，现在可以告诉你们这个交响童话的名字就叫作《彼得与狼》。

@#@@#@　　彼得与小鸟遇到狼，他们会害怕吗？

@#@怎么办呢？

@#@@#@　　如果退缩的话，结果只有一个，就是被大灰狼吃掉。

@#@@#@　　只有想办法，才能对付大灰狼，彼得是一个聪明勇敢的孩子，我们来看看他和小鸟是怎么对付大灰狼的。

@#@（放录像――无音乐）@#@　　2）刚才彼得与小鸟合力套住了狼，你们觉得缺了点什么吗？

@#@@#@　　音乐，你们觉得大灰狼应该用什么乐器？

@#@（幼儿泛讲）@#@　　普罗科菲耶夫用了一个很适合大灰狼的乐器――圆号（图片）来表现凶恶的大灰狼。

@#@（放录像――有音乐）@#@　　加了这个音乐感觉怎么样？

@#@更加生动，狼的出现更加恐怖。

@#@@#@　　3、游戏：

@#@乐器与角色配对@#@　　你们想不想也来扮演一下彼得、小鸟和狼。

@#@我们要听好音乐，听到谁的声音，谁就出来了。

@#@（分3组）@#@　　4、角色扮演：

@#@@#@　　彼得终于把狼给套住了。

@#@这时猎人来了，他小心翼翼地走来，手里拿着枪，听听曲子的最后猎人在干吗？

@#@（开枪）@#@　　这个开枪的声音是用――定音鼓来表现的，简单介绍――电子琴定音鼓的声音。

@#@@#@　　全体幼儿一起做做猎人@#@　　教学内容：

@#@欣赏交响童话《彼得与狼》。

@#@@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。

@#@@#@　　2、通过实践活动――欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。

@#@@#@　　3、通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。

@#@@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、谈话导入：

@#@@#@　　1、西洋乐器可以分为哪几大类？

@#@每一分类各举两种乐器。

@#@@#@　　弓弦乐器：

@#@大提琴、中提琴、小提琴。

@#@@#@　　木管乐器：

@#@长笛、双簧管、大管、单簧管。

@#@@#@　　铜管乐器：

@#@小号、长号、圆号@#@　　打击乐：

@#@定音鼓、大鼓、小军鼓@#@　　2、揭示课题。

@#@@#@　　3、故事梗概。

@#@问：

@#@有谁知道这个故事的内容？

@#@@#@　　4、人物介绍。

@#@@#@　　二、分段欣赏。

@#@作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？

@#@@#@　　1、片段一，彼得出场。

@#@5、老爷爷出场@#@　　2、片段二，小鸟出场6、狼出场@#@　　3、片段三，鸭子出场7、动物们的反映@#@　　4、片段四，猫出场8、智斗@#@　　9、放绳10、捉狼、11、猎人出场@#@　　三、总结人物的个性与音乐的关系@#@　　彼得―弦乐四重奏――勇敢坚定@#@　　小鸟――长笛――灵巧活泼@#@　　鸭子――双簧管――笨拙@#@　　猫――单簧管――狡猾的@#@　　狼――、圆号――穷凶极恶的@#@　　老爷爷――大管――絮叨@#@　　猎人――定音鼓和大鼓――枪声、@#@　　四、分角色进行表演@#@　　五、根据每个小组的表演情况进行评奖。

@#@@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、欣赏著名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯著名作曲家普罗柯菲耶夫。

@#@@#@　　2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美能力，增进对艺术学习的综合理解能力。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。

@#@@#@　　2、学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。

@#@@#@　　课时建议：

@#@1课时@#@　　教学活动建议：

@#@@#@　　活动一：

@#@交响音乐童话《彼得与狼》@#@　　1、在课前分配角色，学生以不同角色特有的语言风格朗诵童话故事。

@#@@#@　　师生共同听赏俄罗斯20世纪最伟大的作曲家之一――普罗柯菲耶夫的交响音乐童话《彼得与狼》，听音乐之前，先请同学们想想，如果你是作曲家，你要用什么乐器来表现这些形象呢？

@#@为什么？

@#@引导学生主动参与，富有想象的欣赏音乐作品。

@#@@#@　　2、再听听作曲家是用什么乐器和有特点的手段表现各个角色。

@#@学生朗诵普罗柯菲耶夫为这首交响乐亲自撰写的朗诵词。

@#@@#@　　3、教师引导，听了这些介绍，大家肯定会对这部作品发生兴趣，我们既能够听到用音乐讲述的童话故事，又能够对那个发出美妙音响的、庞大的乐器家族――管弦乐队的成员有所了解，真是一举两得。

@#@@#@　　4、配合乐器的展示，学生朗诵介绍乐曲内容。

@#@@#@　　5、分小组讨论：

@#@用音乐讲述的《彼得与狼》的故事真是娓娓动听。

@#@@#@　　活动二：

@#@看！

@#@我们表演的《彼得与狼》@#@　　1、提前布置学生自己查找关于音乐童话《彼得与狼》的相关资料。

@#@@#@　　2、根据童话《彼得与狼》各个角色制作不同的头饰或服饰，在音乐的伴奏下，采用哑剧的表演形式共同表演这个童话，注意利用自己的肢体语言形象的表现音乐内容。

@#@@#@　　3、在音乐听赏的基础上，引导学生利用自己身边的绘画工具和材料，画出音乐童话剧中的故事（情节或者是其中的任务和乐器）。

@#@@#@　　教学内容：

@#@@#@　　听赏音乐童话《彼得与狼》、根据剧情进行想象画@#@　　教学目标：

@#@@#@　　1、欣赏著名的交响乐童话《彼得与狼》，感受作品所表达的故事和感受，初步了解俄罗斯著名作曲家普罗柯菲耶夫。

@#@@#@　　2、了解西方音乐和乐器，提高学生的鉴赏水平和审美能力，增进对艺术学习的综合理解能力。

@#@@#@　　教学准备：

@#@@#@　　1、交响音乐童话《彼得与狼》的CD光盘或录音带，相关的影视资料。

@#@@#@　　３、学生自己制作“乐器”的材料，各种废旧物和生活中的物品。

@#@@#@　　课型：

@#@综合@#@　　教学过程：

@#@@#@　　一、组织教学，检查课前准备。

@#@@#@　　二、新课导入：

@#@@#@　　同学们，你们听说过音乐童话故事吗？

@#@@#@　　介绍音乐童话故事。

@#@@#@　　今天，我们要一起欣赏一部音乐童话故事《彼得与狼》。

@#@请同学们仔细听，看你能说出故事中有几种角色？

@#@你能听出他们分别是由什么乐器演奏的？

@#@@#@";i:

11;s:

18025:

"人防资料全套案例@#@SG—018@#@单位工程质量验收记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@结构类型@#@框剪@#@层数/建筑面积@#@1层/13763㎡@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@技术负责人@#@开工日期@#@项目负责人@#@项目技术负责人@#@竣工日期@#@序号@#@项目@#@验收记录@#@验收结论@#@1@#@分部工程@#@共7分部，其中优良7分部，优良率%，结构分部：

@#@@#@孔口防护分部：

@#@@#@验收合格@#@2@#@质量控制资料核查@#@共72项，符合要求72项，经鉴定符合要求项@#@验收合格@#@4@#@观感质量验收@#@应得分，实得分，得分率%@#@验收合格@#@5@#@综合验收结论@#@经综合验收组检查，该工程质量符合设计和规范要求，总体质量评定合格@#@参@#@加@#@验@#@收@#@单@#@位@#@（公章）@#@单位（项目）负责人：

@#@年月日@#@（公章）@#@单位负责人：

@#@年月日@#@（公章）@#@监理工程师：

@#@年月日@#@（公章）@#@单位（项目）负责人：

@#@年月日@#@四川省建设厅制@#@SG—19@#@单位工程质量控制资料核查记录@#@工程名称@#@光明大厦@#@施工单位@#@大华建筑公司@#@序号@#@项目@#@资料名称@#@份数@#@核查意见@#@核查人@#@1@#@建筑结构与防护@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@完整@#@2@#@工程定位测量、放线记录@#@/@#@/@#@3@#@原材料出厂合格证及进场检验报告@#@完整@#@4@#@施工试验报告及见证检测报告@#@完整@#@5@#@隐蔽工程验收记录@#@完整@#@6@#@施工记录@#@完整@#@7@#@预制构件、预拌混凝土合格证@#@完整@#@8@#@主体结构检验及抽样检测报告@#@完整@#@9@#@防护门、防护密闭门、密闭门、防爆波活门出厂合格证书@#@完整@#@10@#@防爆超压排气活门、自动排气活门出厂合格证书@#@完整@#@11@#@分项、分部工程质量验收记录@#@完整@#@12@#@工程质量事故及事故调查处理资料@#@/@#@/@#@13@#@新材料、新工艺施工记录@#@/@#@/@#@1@#@给水排水@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@完整@#@2@#@材料配件出厂合格证及进场检验报告@#@完整@#@3@#@管道、设备强度试验、严密性试验记录@#@完整@#@4@#@隐蔽工程验收表施工记录@#@完整@#@5@#@系统清洗、灌水、通水、通球试验记录@#@完整@#@6@#@施工记录@#@完整@#@7@#@分项、分部工程质量验收记录@#@完整@#@1@#@通风采暖与空调@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@完整@#@2@#@材料、设备出厂合格证及进场检验报告@#@完整@#@3@#@空调、水管道强度试验、严密性试验记录@#@/@#@/@#@4@#@隐蔽工程验收记录@#@完整@#@5@#@通风、空调系统调试记录@#@完整@#@6@#@施工记录@#@完整@#@四川省建设厅制@#@SG—019续@#@单位工程质量控制资料核查记录@#@工程名称@#@光明大厦@#@施工单位@#@大华建筑公司@#@序号@#@项目@#@资料名称@#@份数@#@核查意见@#@核查人@#@7@#@分项、分部工程质量验收记录@#@完整@#@1@#@建筑电气@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@完整@#@2@#@材料、设备出厂合格证及进场检验报告@#@完整@#@3@#@设备调试记录@#@完整@#@4@#@接地、绝缘电阻测试记录@#@完整@#@5@#@隐蔽工程验收记录@#@完整@#@6@#@施工记录@#@完整@#@7@#@分项、分部工程质量验收记录@#@完整@#@1@#@防火设备@#@图纸会审、设计变更、洽商记录@#@完整@#@2@#@设备出厂合格证书及开箱检验记录@#@完整@#@3@#@隐蔽工程验收表@#@完整@#@4@#@施工记录@#@完整@#@5@#@防火灭火系统试验记录@#@完整@#@6@#@分项、分部工程质量验收记录@#@完整@#@自评意见：

@#@@#@施工单位注册建造师（项目经理）：

@#@@#@年月日@#@结论：

@#@@#@总监理工程师：

@#@@#@（建设单位项目负责人）年月日@#@注：

@#@抽查项目由验收组协商确定。

@#@@#@四川省建设厅制@#@SG—029@#@混凝土强度合格评定@#@施工单位：

@#@四川省建筑机械化工程公司@#@单位工程名称@#@罗兰小镇@#@混凝土强度等级@#@C30@#@水泥品种及标号@#@配合比（重量比）@#@坍落度@#@（cm）@#@18~20@#@养护条件@#@同批混凝土代表数量（m3）@#@结构部位@#@P.O42.5R@#@水@#@水泥@#@砂@#@石子@#@外加剂@#@标准@#@阀基、底板、剪力墙、柱@#@198@#@430@#@732@#@1097@#@7.74@#@试件组数n=12合格判定系数@#@同一验收批强度平均值：

@#@33.5@#@前一检验期强度标准差@#@同一验收批强度标准差：

@#@2.95@#@验收批各组试件强度：

@#@38.633.331.430.133.433.631.330.6@#@31.134.138.131.6@#@标准差已知统计方法@#@mfcu=MPa@#@fcuk*0.7δ0=@#@Mfcufcuk*0.7δ0@#@fcu，min=MPa@#@Fak—0.7δ0=@#@fcu，minfak0.7δ0@#@标准差未知统计方法@#@mfcu-λ1*fak=29.0MPa@#@0.09fcu,k=27@#@mfcu-λ1*fak≥0.09fcu,k@#@Fcu,min=30.4MPa@#@λ2*fak=25.5@#@Fcu,min≥λ2*fak@#@非统计方法@#@mfcu=35.5MPa@#@1.15fcuk=28.75@#@mfcu≥1.15fcuk@#@fcu，min=32.2MPa@#@0.95fcuk=23.75@#@fcu，min≥0.95fcuk@#@评定结论：

@#@@#@根据《混凝土强度检验评定标准》GBJ的非统计法进行评定，达到合格标准。

@#@@#@注册建造师（技术负责人）：

@#@（签字）@#@年月日@#@审核人：

@#@（签字）@#@年月日@#@评定人：

@#@（签字）@#@年月日@#@监理工程师：

@#@（注册方章）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式四份，建设单位、施工单位、监理单位、城建档案馆各一份。

@#@@#@SG—029@#@混凝土强度合格评定@#@施工单位：

@#@四川省建筑机械化工程公司@#@单位工程名称@#@罗兰小镇@#@混凝土强度等级@#@C40@#@水泥品种及标号@#@配合比（重量比）@#@坍落度@#@（cm）@#@18~20@#@养护条件@#@同批混凝土代表数量（m3）@#@结构部位@#@P.O42.5R@#@水@#@水泥@#@砂@#@石子@#@外加剂@#@标准@#@顶板、梁@#@198@#@430@#@732@#@1097@#@7.74@#@试件组数n=6合格判定系数@#@同一验收批强度平均值：

@#@43.4@#@前一检验期强度标准差@#@同一验收批强度标准差：

@#@1.35@#@验收批各组试件强度：

@#@43.443.641.340.644.148.1@#@标准差已知统计方法@#@mfcu=MPa@#@fcuk*0.7δ0=@#@Mfcufcuk*0.7δ0@#@fcu，min=MPa@#@Fak—0.7δ0=@#@fcu，minfak0.7δ0@#@标准差未知统计方法@#@mfcu-λ1*fak=39.0MPa@#@0.09fcu,k=37@#@mfcu-λ1*fak≥0.09fcu,k@#@Fcu,min=40.4MPa@#@λ2*fak=35.5@#@Fcu,min≥λ2*fak@#@非统计方法@#@mfcu=35.5MPa@#@1.15fcuk=28.75@#@mfcu≥1.15fcuk@#@fcu，min=32.2MPa@#@0.95fcuk=23.75@#@fcu，min≥0.95fcuk@#@评定结论：

@#@@#@根据《混凝土强度检验评定标准》GBJ的非统计法进行评定，达到合格标准。

@#@@#@注册建造师（技术负责人）：

@#@（签字）@#@年月日@#@审核人：

@#@（签字）@#@年月日@#@评定人：

@#@（签字）@#@年月日@#@监理工程师：

@#@（注册方章）@#@年月日@#@注：

@#@本表一式四份，建设单位、施工单位、监理单位、城建档案馆各一份。

@#@@#@SG—036@#@同条件养护试件温度记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@分项工程名称@#@地下室混凝土@#@验收部位@#@基础及底板@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@注册建造师@#@（项目经理）@#@注册建造师@#@（技术负责人）@#@取样时间@#@试件编号@#@记录人@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@1@#@05/04@#@1@#@19@#@19@#@18@#@05/21@#@18@#@24@#@384@#@2@#@05/05@#@2@#@20@#@39@#@19@#@05/22@#@19@#@24@#@408@#@3@#@05/06@#@3@#@24@#@63@#@20@#@05/23@#@20@#@26@#@434@#@4@#@05/07@#@4@#@22@#@85@#@21@#@05/24@#@21@#@24@#@458@#@5@#@05/08@#@5@#@19@#@104@#@22@#@05/25@#@22@#@26@#@484@#@6@#@05/09@#@6@#@20@#@124@#@23@#@25/26@#@23@#@25@#@509@#@7@#@05/10@#@7@#@20@#@144@#@24@#@05/27@#@24@#@26@#@535@#@8@#@05/11@#@8@#@23@#@147@#@25@#@25/28@#@25@#@25@#@560@#@9@#@05/12@#@9@#@24@#@171@#@26@#@05/29@#@26@#@26@#@586@#@10@#@05/13@#@10@#@22@#@193@#@27@#@05/30@#@27@#@24@#@610@#@11@#@05/14@#@11@#@22@#@215@#@12@#@05/15@#@12@#@23@#@283@#@13@#@05/16@#@13@#@23@#@261@#@14@#@05/17@#@14@#@24@#@285@#@15@#@05/18@#@15@#@25@#@310@#@16@#@05/19@#@16@#@25@#@335@#@17@#@05/20@#@17@#@25@#@360@#@专业监理工程师：

@#@@#@注：

@#@日平均温度，日最高温度与最低温度的平均值：

@#@日平均温度低于0℃的不计入累计温度。

@#@@#@四川省建设厅制@#@SG—036@#@同条件养护试件温度记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@分项工程名称@#@地下室混凝土@#@验收部位@#@剪力墙及柱@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@注册建造师@#@（项目经理）@#@注册建造师@#@（技术负责人）@#@取样时间@#@试件编号@#@记录人@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@1@#@05/04@#@1@#@16@#@17@#@18@#@05/21@#@18@#@21@#@374@#@2@#@05/05@#@2@#@17@#@45@#@19@#@05/22@#@19@#@22@#@410@#@3@#@05/06@#@3@#@19@#@66@#@20@#@05/23@#@20@#@20@#@434@#@4@#@05/07@#@4@#@23@#@95@#@21@#@05/24@#@21@#@24@#@465@#@5@#@05/08@#@5@#@19@#@111@#@22@#@05/25@#@22@#@20@#@492@#@6@#@05/09@#@6@#@20@#@123@#@23@#@25/26@#@23@#@21@#@513@#@7@#@05/10@#@7@#@21@#@146@#@24@#@05/27@#@24@#@21@#@537@#@8@#@05/11@#@8@#@23@#@157@#@25@#@25/28@#@25@#@22@#@569@#@9@#@05/12@#@9@#@20@#@178@#@26@#@05/29@#@26@#@23@#@581@#@10@#@05/13@#@10@#@22@#@199@#@27@#@05/30@#@27@#@24@#@623@#@11@#@05/14@#@11@#@21@#@216@#@12@#@05/15@#@12@#@23@#@233@#@13@#@05/16@#@13@#@22@#@266@#@14@#@05/17@#@14@#@24@#@285@#@15@#@05/18@#@15@#@23@#@314@#@16@#@05/19@#@16@#@20@#@333@#@17@#@05/20@#@17@#@19@#@365@#@专业监理工程师：

@#@@#@注：

@#@日平均温度，日最高温度与最低温度的平均值：

@#@日平均温度低于0℃的不计入累计温度。

@#@@#@SG—036@#@同条件养护试件温度记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@分项工程名称@#@地下室混凝土@#@验收部位@#@顶板及梁@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@注册建造师@#@（项目经理）@#@注册建造师@#@（技术负责人）@#@取样时间@#@试件编号@#@记录人@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@序号@#@日期@#@累计时间@#@（d）@#@日平时均@#@温度（℃）@#@累计温度@#@（℃）@#@1@#@05/04@#@1@#@19@#@21@#@18@#@05/21@#@18@#@24@#@382@#@2@#@05/05@#@2@#@20@#@34@#@19@#@05/22@#@19@#@24@#@418@#@3@#@05/06@#@3@#@24@#@69@#@20@#@05/23@#@20@#@26@#@438@#@4@#@05/07@#@4@#@22@#@85@#@21@#@05/24@#@21@#@24@#@458@#@5@#@05/08@#@5@#@19@#@104@#@22@#@05/25@#@22@#@26@#@488@#@6@#@05/09@#@6@#@20@#@124@#@23@#@25/26@#@23@#@25@#@519@#@7@#@05/10@#@7@#@20@#@145@#@24@#@05/27@#@24@#@26@#@536@#@8@#@05/11@#@8@#@23@#@147@#@25@#@25/28@#@25@#@25@#@561@#@9@#@05/12@#@9@#@24@#@178@#@26@#@05/29@#@26@#@26@#@586@#@10@#@05/13@#@10@#@22@#@193@#@27@#@05/30@#@27@#@24@#@616@#@11@#@05/14@#@11@#@22@#@215@#@12@#@05/15@#@12@#@23@#@243@#@13@#@05/16@#@13@#@23@#@261@#@14@#@05/17@#@14@#@24@#@285@#@15@#@05/18@#@15@#@25@#@310@#@16@#@05/19@#@16@#@25@#@331@#@17@#@05/20@#@17@#@25@#@356@#@专业监理工程师：

@#@@#@注：

@#@日平均温度，日最高温度与最低温度的平均值：

@#@日平均温度低于0℃的不计入累计温度。

@#@@#@SG—013@#@建筑工程隐蔽检验记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@分项工程名称@#@图号@#@隐蔽日期@#@隐蔽部位、内容@#@单位@#@数量@#@检查情况@#@监理建设单位验收记录@#@T@#@符合《混凝土结构工程施工验收规范》和设计要求@#@有关测试资料@#@名称@#@测试结果@#@证、单编号@#@备注@#@附图@#@参加检查人员签字@#@施工单位@#@监理单位@#@建设单位@#@项目技术负责人：

@#@@#@监理工程师：

@#@@#@（注册方章）@#@现场代表：

@#@@#@注：

@#@本表一式四份：

@#@建设单位、施工单位、监理单位、城建档案馆各一份。

@#@@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@序@#@号@#@项目名称@#@标@#@准@#@分@#@实@#@得@#@分@#@序@#@号@#@项目名称@#@标@#@准@#@分@#@实@#@得@#@分@#@1@#@建@#@筑@#@结@#@构@#@与@#@防@#@护@#@防护密闭门、密闭门@#@8@#@7@#@17@#@管道坡度、接口、支架@#@3@#@3@#@2@#@防瀑波活门@#@2@#@2@#@18@#@给水排水工程@#@防瀑波阀、闸阀@#@3@#@3@#@3@#@门框墙@#@5@#@5@#@19@#@防爆地漏、检查口、清扫口@#@3@#@2@#@4@#@墙面@#@5@#@4@#@20@#@立式潜水泵、手摇泵@#@2@#@2@#@5@#@地面@#@8@#@6@#@21@#@口部冲洗阀、水箱接口@#@2@#@1@#@6@#@顶棚@#@8@#@6@#@22@#@集水引入管、排水出户管@#@2@#@1@#@7@#@柱面@#@5@#@4@#@23@#@建筑电气安装工程@#@线路敷设（动力、照明）@#@3@#@3@#@8@#@楼梯踏步、扶手@#@3@#@/@#@24@#@配电箱（盘）@#@2@#@2@#@9@#@油漆@#@1@#@/@#@25@#@照明器具、开关、插座@#@3@#@2@#@10@#@通@#@风@#@与@#@空@#@调@#@工@#@程@#@风管、支架、风口、风阀@#@3@#@3@#@26@#@音响呼叫按钮@#@2@#@1@#@11@#@平时战时进排风机@#@2@#@2@#@27@#@三种通风方式控制系统@#@3@#@2@#@12@#@纸除尘器、过滤吸收器@#@3@#@2@#@28@#@接地@#@2@#@2@#@13@#@人力电力两用风机@#@3@#@/@#@29@#@防火设备安装@#@排烟口、防火阀@#@2@#@1@#@14@#@风管密闭阀门及插板阀@#@2@#@2@#@30@#@喷淋报警阀、玻璃球喷头@#@2@#@2@#@15@#@超压排气系统@#@3@#@2@#@31@#@防火门及卷帘、挡烟垂碧@#@2@#@2@#@16@#@工事超压测压装置@#@2@#@2@#@32@#@箱式消火栓@#@1@#@1@#@观感质量综合评价@#@应得93分，实得77分，得分率82.8%@#@检查@#@结论@#@施工单位项目经理总监理工程师@#@（建设单位项目负责人）@#@年月日年月日@#@人防工程竣工观感质量检查记录@#@编号：

@#@@#@注：

@#@评分说明详见《人民防空工程质量检验评定标准》表3.4-.3-3所注@#@SG—022@#@结构分部工程质量验收记录@#@工程名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@结构类型@#@框剪@#@层数@#@地下1层@#@施工单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@技术部门负责人@#@质量部门负责人@#@分包单位@#@/@#@分包单位负责人@#@/@#@分包技术负责人@#@/@#@序号@#@分项工程名称@#@施工单位检查评定记录@#@验收意见@#@项数@#@其中优良项数@#@各分项工程质量验收记录完整，符合设计和规范要求，该分部工程质量评定为合格，同意后续工程施工。

@#@@#@1@#@模板分项工程@#@6@#@2@#@钢筋分项工程@#@6@#@3@#@混凝土分项工程@#@6@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@质量控制资料@#@共3项，符合要求3项，经鉴定符合要求项@#@观感质量验收情况@#@应得分，实得分，得分率%@#@验@#@收@#@单@#@位@#@分包单位@#@注册建造师（项目经理）：

@#@年月日@#@施工单位@#@注册建造师（项目经理）：

@#@年月日@#@勘察单位@#@项目负责人：

@#@年月日@#@设计单位@#@项目负责人：

@#@年月日@#@监理（建设）单位@#@总监理工程师（建设单位项目专业负责人）：

@#@年月日@#@模板分项工程质量验收记录@#@工程@#@名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@结构@#@类型@#@框剪@#@施工@#@单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@项目@#@经理@#@分包@#@单位@#@/@#@分包单位@#@负责人@#@/@#@保证项目@#@项目@#@质量情况@#@1@#@4.8.1@#@模板及支架有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠承受压力和荷载，能保证结构和构件的尺寸和位置@#@2@#@4.8.2@#@临空墙、门框墙的模板安装的固定对拉螺栓上未采用套管、砼预制件等@#@基本项目@#@项目@#@质量情况@#@等@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@级@#@1@#@4.8.3@#@1.3@#@1.6@#@2@#@1@#@1.1@#@1.5@#@1.7@#@2.3@#@1.9@#@合格@#@2@#@700@#@1400@#@1100@#@900@#@1600@#@300@#@1400@#@1300@#@1000@#@合格@#@3@#@500@#@700@#@500@#@300@#@300@#@400@#@800@#@300@#@400@#@优良@#@允许偏差项目@#@项目@#@允许偏@#@实测值（mm）@#@差（mm）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@1@#@5@#@4@#@5@#@2@#@1@#@5@#@2@#@±@#@5@#@+3@#@-2@#@-2@#@+6@#@+2@#@3@#@±@#@5@#@4@#@5@#@5@#@3@#@6@#@2@#@7@#@3@#@8@#@2@#@0~10@#@9@#@10@#@0~10@#@检查结果@#@保证项目@#@符合《人民防空工程质量检验评定标准》的规定@#@基本项目@#@检查3项，其中优良1项，优良率33.3%@#@允许偏差项目@#@实测点，其中合格点，合格率%@#@检查结论@#@项目专业@#@技术负责人@#@年月日@#@验收结论@#@监理工程师@#@（建设单位项目技术负责人）@#@年月日@#@钢筋分项工程质量验收记录@#@工程@#@名称@#@罗兰小镇人防地下室@#@结构@#@类型@#@框剪@#@施工@#@单位@#@四川省建筑机械化工程公司@#@项目@#@经理@#@分包@#@单位@#@/@#@分包单位@#@负责人@#@/@#@保证项目@#@项目@#@质量情况@#@1@#@4.9.1@#@钢筋的品种和质量，焊条、焊接的牌号、性能以及接头中使用的钢板和型钢符合设计要求@#@2@#@4.9.2@#@钢筋表面清洁，按要求除锈后仍留有麻点的钢筋未按原规格使用@#@3@#@4.9.3@#@钢筋的规格、形状、尺寸、数量、锚固长度、接头设置符合设计和规范要求@#@4@#@4.9.4@#@钢筋的焊接接头和焊接制品符合钢筋焊接及验收的规定@#@基本项目@#@项目@#@质量情况@#@等@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@级@#@1@#@钢筋网片、骨架的绑扎和焊接，缺扣、松扣的数量未超过应绑扣数的20%@#@合格@#@2@#@钢筋骨架无漏焊、开焊，钢筋网片漏焊、开焊未超过焊点数量的4%，板伸入支座范围的焊点无漏焊、开焊@#@合格@#@3@#@4.9.6@#@弯钩朝向正确，绑扎接头符合施工规范的规定，搭接长度不小于规定值@#@优良@#@4@#@1@#@2@#@2@#@2@#@1@#@2@#@2@#@1@#@2@#@1@#@优良@#@允许偏差项目@#@项目@#@允许偏@#@实测值（mm）@#@差（mm）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6";i:

12;s:

8990:

"人教版七年级上册StarterUnit1Unit9知识梳理及考点@#@单词默写@#@人教版七年级上册StarterUnit1~Unit9教材梳理@#@1.直尺____________2.第一_____________@#@3.朋友____________4.父（母）亲___________@#@5.女儿____________6.字典______________@#@7.图书馆___________8.排球______________@#@9.困难的____________10.汉堡包___________@#@11.生日___________12.蔬菜___________@#@13.习惯___________14.健康的___________@#@15.毛衣___________16.美元___________@#@17.十三___________18.十五___________@#@19.第九___________20.月份___________@#@词性变化@#@1.ask（v.）→________（第三人称单数）→________@#@（过去式）→________（过去分词）请求；@#@要求；@#@询问@#@2.buy（v.）→________（第三人称单数）→________@#@（过去式）→________（过去分词）购买；@#@买@#@3.call（v.）→________（第三人称单数）→________@#@（过去式）→________（过去分词）（给……）打电话@#@4.come（v.）→________（第三人称单数）→________@#@（过去式）→________（过去分词）来；@#@来到@#@5.do（auxv.&@#@v.）→_______（第三人称单数）→________@#@（过去式）→________（过去分词）做；@#@干；@#@用于构成否定句和疑问句@#@6.go（v.）→________（第三人称单数）→________（过去式）→________（过去分词）去；@#@走@#@7.get（v.）→_______（第三人称单数）→______（过去式）@#@→_________________（过去分词）去取（或带来）；@#@得到@#@8.have（v.）→________（第三人称单数）→________（过去式）→________（过去分词）有；@#@经受；@#@经历@#@9.help（v.）→________（第三人称单数）→____________@#@（过去式）→________（过去分词）帮助；@#@援助@#@10.know（v.）→________（第三人称单数）→________（过去式）→________（过去分词）知道；@#@了解@#@短语熟记@#@1.用英语______________________@#@2.电话号码_________________@#@3.姓______________________@#@4.中学______________________@#@5.为……而感谢某人______________________@#@6.请求______________________@#@7.从……到……______________________@#@8.思考；@#@思索______________________@#@9.一双______________________@#@10.过得愉快______________________@#@短语背诵@#@1.Ihaveaping-pongball.@#@2.Hedoesn'@#@tlikevegetables.@#@3.Howmucharethesesocks？

@#@@#@4.MybirthdayisonMay2nd.@#@5.What'@#@syourfavoritesubject？

@#@@#@考点精析@#@考点1Thanksforthephotoofyourfamily.谢谢你的全家福。

@#@@#@【解析】thanksfor因……而感谢;@#@thanksto多亏，由于@#@【演练】@#@（）1.Thanks_____invitingmetoyourbirthdayparty.@#@A.forB.onC.toD.with@#@（）2.Thanks________thegoodweather,theplanecantakeoffintime.@#@A.forB.toC.asD.at@#@（）3.Thanksfor________mydirtybedroom.@#@A.buildingB.cleaningC.makingD.coloring@#@考点2Thisisanorange.这是一个橙子。

@#@@#@【解析】an+元音音素;@#@a+辅音音素@#@元音音标有：

@#@单元音：

@#@@#@双元音：

@#@@#@【演练】@#@（）1.Thereis________appleonthetable.________appleisformylittlebrother.@#@A.a;@#@AnB.an;@#@An@#@C.the;@#@AnD.an;@#@The@#@（）2.Asweknow,Englandis________EuropeancountryandSingaporeis________Asiancountry.@#@A.an;@#@anB.an;@#@a@#@C.a;@#@aD.a;@#@an@#@（）3.OurChineseteachertoldus________interestingstoryand________storywasaboutThomasEdison.@#@A.an;@#@aB.the;@#@the@#@C.an;@#@theD.a;@#@the@#@考点3Thebluepenishis.=Thebluepenishispen.那支蓝色的笔是他的。

@#@@#@【解析】形容词性物主代词与名词性物主代词：

@#@一般情况下，形容词性物主代词后面接名词，名词性物主代词后面不可接名词。

@#@如：

@#@@#@

（1）Thisismybag.Whereisyours?

@#@这是我的书包。

@#@你的书包在哪里？

@#@@#@

（2）Theirschoolismuchbiggerthanours.他们的学校比我们的学校大得多。

@#@@#@【演练】@#@（）1.Shelosthernotebook.Wouldyouliketolendher________?

@#@@#@A.yourB.yoursC.yourselfD.mine@#@（）2.—IsthisLucy'@#@sbike?

@#@@#@—No,it'@#@snot________.It'@#@s________.@#@A.hers;@#@myB.her;@#@mineC.hers;@#@mineD.her;@#@my@#@（）3.—Whereis________office?

@#@@#@—________isoverthere.@#@A.his,HisB.hers,HerC.ours,OurD.their,Their@#@（）4.—Iforgottobringsomefood.@#@—Don'@#@tworry!

@#@Youcanhave________.Wehavelotsoffoodhere.@#@A.theirsB.theirC.ourD.ours@#@考点4Thatsoundsinteresting.那听起来有趣。

@#@@#@【解析】感官动词的后面要加形容词，如：

@#@sound听起来，smell闻起来，look看起来，taste吃起来，feel摸起来@#@【演练】@#@（）1.Thepieceofmusicsounds________.Thebabyfallsasleepquickly.@#@A.interestingB.sad@#@C.loudD.peaceful@#@（）2.Thefoodcookedbyhismothertastes________.Wealllikeitverymuch.@#@A.wellB.niceC.badD.badly@#@（）3.Thesilkdress________smoothandIwilltakeit.@#@A.soundsB.smellsC.feelsD.tastes@#@（）4.Thefishontheplatesmells________.You'@#@dbetterthrowitawayassoonaspossible.@#@A.goodB.badC.wellD.badly@#@考点5MybirthdayisonJune3rd.我的生日是在六月三日。

@#@@#@【解析】in+一段时间（年、季、月等）或不具体的上午、下午、晚上；@#@on+具体的某一天或具体一天的上午、下午、晚上；@#@at+钟点时刻。

@#@@#@【演练】@#@（）1.—Whenwereyouborn?

@#@@#@—Iwasborn________acoldwintermorningin1993.@#@A.atB.onC.inD.by@#@（）2.—Whenwasheborn?

@#@@#@—Hewasborn________July,1993.@#@A.atB.onC.inD.by@#@（）3.—Whenshallwemeet?

@#@@#@—Wewillmeet________six________themorning.@#@A.at,onB.at,inC.on,inD.in,in@#@巩固训练@#@一、单项填空@#@（）1.Doyouknow________isthelastdayofaweek?

@#@@#@A.SaturdayB.Sunday@#@C.FridayD.Wednesday@#@（）2.—Thanksforhelpingmewithmyhomework.@#@—________.@#@A.NothanksB.Sorrytohearthat@#@C.It'@#@smypleasureD.Thesametoyou@#@（）3.Lookattheflowers!

@#@Theyareindifferent________:

@#@red,yellow,pink…@#@A.colorsB.sizesC.pricesD.names@#@（）4.Thereis________“h”in________word“photo”.@#@A.a;@#@aB.an;@#@theC.the;@#@anD.an;@#@an@#@（）5.—Arethese________books?

@#@@#@—No,theyaren'@#@t.Theyare________.@#@A.your;@#@myB.yours;@#@hers@#@C.your;@#@hisD.yours;@#@theirs@#@（）6.Thepoliceasksus________thebuswithgas（汽油）becauseitisdangerous.@#@A.nottogetonB.togeton@#@C.nottogetoffD.geton@#@（）7.TheflightMH370missed________March8th,2014.@#@A.onB.inC.atD.with@#@（）8.Landingonthemoonsounds________.IhopeIcangothereoneday.@#@A.wonderfulB.boringC.terribleD.silly@#@（）9.Ilikeplaying________soccer,whilemysisterlikesplaying________guitar.@#@A.a;@#@theB.the;@#@theC.a;@#@/D./;@#@the@#@（）10.Themanisournewhistoryteacher,butwedon'@#@tknow________name.@#@A.sheB.hisC.herD.he@#@（）11.Idomyhomework________19:

@#@00to21:

@#@00onweekdays.@#@A.fromB.onC.inD.at@#@（）12.—Doyoulikescience,Ben?

@#@@#@—No,Idon'@#@t.Ithinkitistoo________.Ilikesomethinginteresting.@#@A.funB.relaxingC.easyD.boring@#@（）13.SallylovesEnglishclass________it'@#@sveryinteresting.@#@A.butB.andC.soD.because@#@（）14.—Whenisyourbirthday?

@#@@#@—It'@#@s________September.@#@A.onB.inC.atD.for@#@（）15.Thehousesinthiscityarecheap.Manypeoplecan________theprice.@#@A.affordB.askC.findD.buy@#@答案@#@单词默写：

@#@@#@1.ruler2.first3.friend4.parent5.daughter6.dictionary7.library8.volleyball9.difficult10.hamburger11.birthday12.vegetable13.habit14.healthy15.sweater16.dollar17.thirteen18.fifteen19.ninth20.month@#@词性变化@#@1.asksaskedasked@#@2.buysboughtbought@#@3.callscalledcalled@#@escamecome@#@5.doesdiddone@#@6.goeswentgone@#@7.getsgotgot/gotten@#@8.hashadhad@#@9.helpshelpedhelped@#@10.knowsknewknown@#@短语熟记@#@1.inEnglish@#@2.telephonenumber@#@3.familyname/lastname@#@4.middleschool@#@5.thankyoufor…@#@6.askfor@#@7.from…to…@#@8.thinkabout@#@9.apairof@#@10.haveagoodtime@#@考点1答案@#@1.A2.B3.B@#@考点2答案@#@1.D2.D3.C@#@考点3答案@#@BCAD@#@考点4答案@#@DBCB@#@考点5答案@#@BCB@#@巩固训练答案@#@1-5ACABC@#@6-10AAADB@#@11-15ADDBA@#@";i:

13;s:

26221:

"人教版小学五年级数学下册知识点归纳总结@#@人教版五年级下册数学第二单元知识点易错点汇总@#@一、倍数与因数的关系@#@【知识1】倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。

@#@@#@例如：

@#@6是倍数、3和2是因数。

@#@（×@#@）改正：

@#@6是3和2的倍数，3和2是6的因数。

@#@@#@练习：

@#@@#@

（1）8×@#@5=40，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。

@#@@#@

（2）因为36÷@#@9=4，所以（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。

@#@@#@（3）在18÷@#@6=3中，18是6的（），3和6是（）的（）。

@#@@#@（4）在14÷@#@7=2中，（）能被（）整除，（）能整除（），（）是（）的倍数，（）是（）的因数。

@#@@#@（5）若A÷@#@B=C（A、B、C都是非零自然数），则A是B的（）数，B是A的（）数。

@#@@#@（6）如果A、B是两个整数（B≠0），且A÷@#@B＝2，那么A是B的（），B是A的（）。

@#@@#@ @#@@#@（7）A,判断并改正：

@#@因为7×@#@6=42，所以42是倍数，7是因数。

@#@（）@#@B,因为15÷@#@5=3，所以15和5是3的因数，5和3是15的倍数。

@#@（）@#@C,5是因数，15是倍数。

@#@（）@#@D,甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。

@#@（）@#@（8）甲数×@#@3=乙数，乙数是甲数的（）。

@#@@#@A、倍数B、因数C、自然数@#@【知识点2】倍数因数只考虑整数，小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。

@#@@#@例如：

@#@×@#@5=3，虽然可以表示的5倍是3但是，是小数是不讨论倍数因数问题。

@#@@#@因此类似的：

@#@因为×@#@5=3，所以3是和5的倍数。

@#@是错误的说法。

@#@@#@练习：

@#@@#@

（1）有5÷@#@2=可知（）@#@A、5能被2除尽B、2能被5整除C、5能被2整除D、2是5的因数，5是2的倍数@#@

（2）36÷@#@5=7……1可知（）@#@A、5和7是36的因数B、5能整除36C、36能被5除尽D、36是5的倍数@#@（3）属于因数和倍数关系的等式是（）@#@A、2×@#@＝B、2×@#@25＝50C、2×@#@0＝0@#@【知识点3】没有前提条件确定倍数与因数@#@例如：

@#@36的因数有（）。

@#@@#@确定一个数的所有因数，我们应该从1的乘法口诀一次找出。

@#@如：

@#@1×@#@36=36、2×@#@18=36、3×@#@12=36、4×@#@9=36、6×@#@6=36因此36的所有因数为：

@#@1、2、3、4、6、9、12、18、36重复的和相同的只算一个因数。

@#@@#@一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。

@#@@#@例如：

@#@7的倍数（）。

@#@@#@确定一个数的倍数，同样依据乘法口诀，如：

@#@1×@#@7=7、2×@#@7=14、3×@#@7=21、4×@#@7=28、5×@#@7=35……还有很多。

@#@@#@因此7的倍数有：

@#@7、14、21、28、35、42……@#@一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。

@#@@#@练习：

@#@@#@

（1）20的因数有：

@#@@#@

（2）45的因数有：

@#@@#@（3）24的倍数有：

@#@@#@（4）17的倍数有：

@#@@#@（5）下面的数，因数个数最多的是（）。

@#@@#@A、18B、36C、40@#@（6）判断并改正：

@#@14比12大，所以14的因数比12的因数多（）@#@1是1，2，3，4，5…的因数（）@#@一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。

@#@（）@#@一个数的最小倍数是它本身（）@#@12是4的倍数，8是4的倍数，12与8的和也是4的倍数。

@#@（）@#@凡是8的倍数也一定是2的倍数。

@#@（）@#@（7）幼儿园里有一些小朋友，王老师拿了32颗糖平均分给他们，正好分完。

@#@小朋友的人数可能是多少？

@#@@#@（8）小红到超市买日记本，日记本的单价已看不清楚，他买了3本同样的日记本，售货员阿姨说应付35元，小红认为不对。

@#@你能解释这是为什么吗？

@#@@#@【知识点4】有前提条件的情况下确定倍数与因数@#@例如：

@#@25以内5的倍数有（5、10、15、20、25）。

@#@特别注意前提条件是25以内！

@#@@#@例如：

@#@5、1、20、35、40、10、140、2@#@以上各数中，是20的因数的数有（）；@#@是20的倍数的数有（）；@#@既是20的倍数又是20的因数的数有（）。

@#@@#@首先我们应该明确20的因数有哪些，然后在上面的数中一次找出，特别注意没有在以上数字中出现的因数是不能填入括号的！

@#@@#@练习：

@#@@#@

（1）100以内19的倍数有：

@#@@#@

（2）在4，6，8，10，12，16，18，20，22，24，28，32，36中@#@4的倍数：

@#@@#@36的因数：

@#@@#@（3）一个数既是6的倍数，又是60的因数，这个数可能是@#@（4）用1、5、6、8、9组成的数中，@#@是3的倍数的数有:

@#@是2的倍数的数有:

@#@@#@。

@#@@#@ @#@@#@【知识点3】关于倍数因数的一些概念性问题@#@一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。

@#@@#@一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。

@#@@#@1是任一自然数（0除外）的因数。

@#@也是任一自然数（0除外）的最小因数。

@#@@#@一个数的因数最少有1个，这个数是1。

@#@除1以外的任何整数至少有两个因数（0除外）。

@#@@#@一个数的因数都小于等于他本身，一个数的倍数都大于等于他本身。

@#@@#@一个数的最小倍数=一个数的最大因数=这个数@#@练习：

@#@@#@

（1）一个数的倍数个数是（），最小的倍数是（），（）最大的倍数。

@#@@#@

（2）一个数的因数的个数是（），最小的因数是（），最大的因数是（）。

@#@@#@（3）在研究因数和倍数时，我们所说的数一般指的是（）。

@#@@#@ @#@@#@（4）判断并改正：

@#@一个数的因数都比他的倍数小。

@#@（）@#@1是所有的自然数的因数。

@#@（）@#@一个数的因数一定小于他本身。

@#@（）@#@一个数的倍数一定比他的因数大。

@#@（）@#@任何一个数的倍数个数一定比因数个数多。

@#@（）@#@二、2、3、5的倍数的特征@#@【知识点1】2、3、5的倍数特征@#@个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

@#@例如：

@#@202、480、304，都能被2整除。

@#@@#@个位上是0或5的数，是5的倍数。

@#@例如：

@#@5、30、405都能被5整除。

@#@@#@一个数各个数位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

@#@例如：

@#@12、108、204都能被3整除。

@#@@#@个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。

@#@例如：

@#@80、20、70、130等。

@#@@#@个位上是0且各位数字的和是3的倍数，那么这个数既是2的倍数又是3和5的倍数。

@#@例如：

@#@120、90、180、270等。

@#@@#@自然数按能否被2整除的特征可分为奇数和偶数。

@#@也就是说是2的倍数的数也叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数也叫做奇数。

@#@（因此在自然数中，除了奇数就是偶数）@#@偶数＋偶数=偶数偶数－偶数=偶数偶数×@#@偶数=偶数@#@偶数＋奇数=奇数偶数－奇数=奇数偶数×@#@奇数=偶数@#@奇数＋奇数=偶数奇数－偶数=奇数奇数×@#@奇数=奇数@#@奇数－奇数=偶数@#@无论多少个偶数相加都是偶数@#@偶数个奇数相加是偶数奇数个奇数相加是奇数@#@练习：

@#@@#@

（1）在27、68、44、72、587、602、431、800中，把奇数和偶数分别填在相应的圈内。

@#@@#@奇数偶数@#@ @#@@#@

（2）按要求填数。

@#@@#@3的倍数：

@#@2，3，1，74　，86，46。

@#@@#@2和3的倍数：

@#@4，1，6，4，9，5，6。

@#@@#@2、3和5的倍数：

@#@0，2。

@#@@#@（3）写出5个3的倍数的偶数：

@#@写出3个5的倍数的奇数：

@#@@#@（4）猜猜我是谁。

@#@@#@我比10小，是3的倍数，我可能是（）。

@#@@#@我在10和20之间，又是3和5的倍数，我是（）。

@#@@#@我是一个两位数且是奇数，十位数字和个位数字的和是18，我是（）。

@#@@#@（5）一个六位数548□□□能同时被3、4、5整除，这样的六位数中最小的一个是（）。

@#@@#@一个四位数698，如果在个位上填上数字（）。

@#@那么这个数既是2的倍数，又是5的倍数。

@#@@#@117既是3的倍数，又是5的倍数；@#@249既是2的倍数，又是3的倍数。

@#@@#@（6）把下面的数按要求填到合适的位置。

@#@@#@435、27、65、105、216、720、18、35、40@#@2的倍数（）；@#@3的倍数（）；@#@@#@3的倍数（）；@#@2、5的倍数（）；@#@@#@2、3的倍数（）；@#@2、3、5的倍数（）。

@#@@#@（7）同时是2和3的倍数中，最小的是（），两位数中最大的是（）。

@#@@#@（8）能同时被２、３和５整除的最小三位数是__，最大两位数是__，最小两位数是___，最大三位数是__。

@#@@#@（9）三个连续偶数的和是72，这三个偶数分别是（）、（）和（）。

@#@@#@（10）226至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数。

@#@@#@（11）用5、6、8排成一个三位数且是2的倍数，再排成一个三位数，使他有因数5，各有几种排法？

@#@这些数中有3的倍数吗？

@#@@#@（12）在（）里填上一个数，使87（）是3的倍数，共有（）种填法。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@最小的四位奇数比最大的三位偶数大（）。

@#@@#@A、113B、13C、3@#@AB是一个三位数，已知A+B=14，且AB是3的倍数，中可能填的数有（）个。

@#@@#@A、1B、2C、3D、4@#@（13）判断并改正：

@#@两个奇数的和，可能是偶数。

@#@（）@#@最小的奇数是1，最小的偶数是2.（）@#@一个自然数不是奇数就是偶数。

@#@（）@#@个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

@#@（）@#@是3的倍数的数一定是9的倍数，是9的倍数的数一定是3的倍数。

@#@（）@#@偶数的因数一定比奇数的因数多.（）@#@ @#@@#@【知识点2】一些特殊数的倍数的特征@#@一个数各位数上的和能被9整除，这个数就是9的倍数。

@#@@#@但是，能被3整除的数不一定能被9整除；@#@能被9整除的数一定能被3整除。

@#@@#@一个数的末两位数能被4整除，这个数就是4的倍数。

@#@例如：

@#@16、404、1256都是4的倍数。

@#@@#@一个数的末两位数能被25整除，这个数就是25的倍数。

@#@例如：

@#@50、325、500、1675都是25的倍数。

@#@@#@一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就是8（或125）的倍数。

@#@例如：

@#@1168、4600、5000、12344都是8的倍数，1125、13375、5000都是125的倍数。

@#@@#@如果a和b都是c的倍数，那么a－b和a＋b一定也是c的倍数@#@如果a是c的倍数，那么a乘以一个数（0除外）后的积也是c的倍数@#@练习：

@#@@#@

（1）五位数□153□能同时被5和9整除，这样的六位数有（）、（）。

@#@@#@

（2）六位数□1576□能同时被55整除，这样的六位数有（）、（）。

@#@@#@（3）一个比20小的偶数，他有因数3，又是4的倍数，这个数是（）。

@#@@#@【知识点3】最大公因数与最小公倍数@#@由于一个数的因数个数是有限的而且最大的因数是这个数本身，最小的因数都是1.因此，几个数公共的因数也只考虑其最大的公共因数，而不考虑最小的公共因数。

@#@@#@例如：

@#@12、16、18的最大公因数@#@12的因数有：

@#@1、2、3、4、6、12@#@16的因数有：

@#@1、2、4、8、16@#@18的因数有：

@#@1、2、3、6、9、18@#@因此12、16、18的最大的公共因数即最大公因数是：

@#@2@#@练习：

@#@@#@

（1）12的约数有（）；@#@18的约数有（）；@#@其中（）是12和18的公约数；@#@它们的最大公约数是（）。

@#@@#@

（2）求下面数的最大公约数@#@24和3654和727和6312、18、36@#@（3）长180厘米,宽45厘米,高18厘米的木料,能锯成尽可能大的正方体木块（不余料）多少块？

@#@@#@（4）动物园的饲养员给三群猴子分花生,如只分给第一群,则每只猴子可得12粒；@#@如只分给第二群，则每只猴子可得15粒；@#@如只分给第三群，则每只猴子可得20粒.那么平均给三群猴子,每只可得多少粒.@#@同样由于一个数的倍数个数是无限的，但其最小的倍数是他本身，因此在求几个数的公倍数时只能考虑其最小的公共倍数。

@#@@#@例如：

@#@2、4、5的最小公倍数@#@2的倍数有：

@#@2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30、32、34、36、38、40、……@#@4的倍数有：

@#@4、8、12、16、20、24、28、32、36、40、……@#@5的倍数有：

@#@5、10、15、20、25、30、35、40、……@#@公共的倍数有：

@#@20、40……所以2、4、5的最小公倍数是：

@#@20@#@练习：

@#@@#@

（1）写出100以内的4的倍数有（）；@#@100以内的6的倍数有（）；@#@它们的公倍数有（）；@#@它们的最小公倍数是（）。

@#@@#@

（2）210与330的最小公倍数是最大公约数的_____倍.@#@（3）是2、3、5的倍数的最小三位数是（）。

@#@一个数是5的倍数，又有因数3，也是7的倍数，这个数最小是（）。

@#@@#@（4）求下面数的最小公倍数@#@12和1813和1113.和656、7、21@#@（5）一串珠子，5粒5粒数，6粒6粒数，7粒7粒数，8粒8粒数都正好数完，这串珠子至少有多少粒？

@#@@#@（6）在1～1999中的自然数中，是3的倍数，又是5的倍数的数一共有多少个？

@#@@#@（7）能被3、7、8、11四个数同时整除的最大六位数是多少？

@#@@#@（8）一堆棋子，6个6个地数余4个，9个9个地数余4个，10个10个地数余8个，这堆棋子至少有多少个？

@#@@#@（10）判断并改正：

@#@有因数2，同时又是5的倍数的数一定是10的倍数。

@#@（）@#@三、质数和合数@#@【知识点1】质数和合数的相关定义@#@一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）@#@一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

@#@@#@1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。

@#@@#@如果把自然数按其因数的个数的不同分类，可分为质数（两个因数）、合数（大于两个因数）和1（1个因数）。

@#@@#@100百以内的质数：

@#@2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

@#@共25个。

@#@@#@除1以外所有的质数都是奇数。

@#@除1以外任意两个质数的和都是偶数@#@最小的质数是2，最小的合数是4@#@质数×@#@质数=合数合数×@#@合数=合数质数×@#@合数=合数@#@练习：

@#@@#@

（1）像2、3、5、7这样的数都是（），像10、6、30、15这样的数都是（）。

@#@@#@

（2）20以内的质数有（），合数有（）。

@#@@#@（3）自然数（）除外，按因数的个数可以分为（）、（）和（）。

@#@@#@（4）在16、23、169、31、27、54、102、111、97、121这些数中，（）是质数，（）是合数。

@#@@#@（5）用A表示一个大于1的自然数，A2必定是（）。

@#@A+A必定是（）。

@#@@#@（6）一个四位数，个位上的数是最小的质数，十位上是最小的自然数，百位上是最大的一位数，最高位上是最小的合数，这个数是（）。

@#@@#@（7）两个连续的质数是（）和（）；@#@两个连续的合数是（）和（）@#@（8）两个质数的和是12，积是35，这两个质数是（）@#@A.3和8B.2和9C.5和7@#@（9）判断并改正：

@#@一个自然数不是质数就是合数。

@#@（）@#@所有偶数都是合数。

@#@（）@#@一个合数的因数的个数比一个质数的因数的个数多。

@#@（）@#@所有质数都是奇数。

@#@（）@#@两个不同质数的和一定是偶数。

@#@（）@#@三个连续自然数中，至少有一个合数。

@#@（）@#@大于2的两个质数的积是合数。

@#@（）@#@7的倍数都是合数。

@#@（）@#@20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。

@#@（）@#@2是偶数也是合数。

@#@（）@#@1是最小的自然数，也是最小的质数。

@#@（）@#@最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。

@#@（）@#@（10）下面是一道有余数的整数除法算式：

@#@A÷@#@B=C…R@#@1既不是质数也不是合数。

@#@（）个位上是3的数一定是3的倍数。

@#@（）@#@所有的偶数都是合数。

@#@（）所有的质数都是奇数。

@#@（）@#@两个数相乘的积一定是合数。

@#@（）@#@（11）写出一些三位数，这些数都同时是2、3、5的倍数。

@#@（每种写两个数）（6%）@#@①有两个数字是质数：

@#@@#@②有两个数字是合数：

@#@@#@③有两个数字是奇数：

@#@@#@【知识点2】分解质因数（相加和相乘）@#@把一个合数分成几个质数相乘的形式，叫做分解质因数。

@#@@#@每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

@#@其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，@#@例如15=3×@#@5，3和5叫做15的质因数。

@#@@#@分解质因数，应该从最小的质数开始试积，直到每个因数都是质数时为止。

@#@@#@例如：

@#@24=2×@#@1224=3×@#@8@#@2×@#@6因此24=2×@#@2×@#@2×@#@32×@#@4@#@2×@#@32×@#@2@#@42=

（2）+（40）=（3）+（39）=（5）+（37）@#@×@#@×@#@√@#@练习：

@#@@#@

（1）把48、51、28用几个质数相乘的形式分别表示出来。

@#@@#@

（2）下列的数可以用那两个质数的和表示，并总结规律。

@#@@#@9=（）+（）42=（）+（）@#@38=（）+（）80=（）+（）@#@50=（）+（）62=（）+（）@#@（3）用质数填空，质数不能重复@#@18=（）+（）=（）+（）=（）＋（）＋（）@#@12=（）×@#@（）×@#@（）30=（）×@#@（）×@#@（）8＝（）×@#@（）×@#@（）@#@（4）100以内的哪些数是三个不同质数的积？

@#@@#@【知识点3】确定数字@#@这类题关键在于准确掌握有关倍数、因数、奇数、偶数、质数、合数以及一些特殊的数。

@#@@#@例如：

@#@两个质数的和是25，这两个质数的差是多少？

@#@@#@首先将25分解成两个质数的和的形式：

@#@25=2+23=3+22=5+20=7+18=11+14=13+12=17+8=19+6@#@√×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@通过分解只有2和23一种情况，因此这两个质数的差是23-2=21@#@练习：

@#@@#@

（1）一个四位数，个位上的数是最小的奇数，十位上的数是最小的偶数，百位上的数是最小的合数，千位上的数既是质数又是偶数，这个四位数是多少？

@#@@#@

（2）猜电话号码0592－ABCDEFG@#@提示：

@#@A——5的最小倍数B——最小的自然数C——5的最大因数D——它既是4的倍数，又是4的因数@#@E——它的所有因数是1，2，3，6F——它的所有因数是1，3G——它只有一个因数@#@这个号码就是@#@（3）1＋2＋3＋……＋999＋1000＋1001的和是奇数还是偶数？

@#@请写出理由。

@#@（3%）@#@（4）有两个质数，和是18，积是65，这两个质数是（）和（）。

@#@@#@（5）在100～150中，找出两个整数，使它们相乘的积等于91和187的乘积，这两个数分别是（）和（）。

@#@@#@（6）连续五个奇数的积的末位数是（）。

@#@@#@（7）两数相加的和是最大的两位数，两数相减的差是大于90的最小质数，那么这两个数的积是（）。

@#@@#@（8）三个连续自然数的乘积是720，这三个数是（）、（）和（）。

@#@@#@（9）把六个数：

@#@85、51、33、91、65、77分成两组，每组三个数，每组中三个数的乘积相等。

@#@写出其中一个组的三个数（）@#@（10）一个数的最大因数和最小倍数相加等于62，这个数是（）@#@（11）一个数是18的倍数，它又是18的因数，猜一猜，这个数是（）。

@#@@#@（12）一个数是48的因数，这个数可能是（）@#@一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个可能是（）@#@一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是（）@#@*短除法：

@#@把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

@#@例如：

@#@把18分解质因数为18=2×@#@3×@#@3@#@21821824@#@393912@#@334@#@18=2×@#@3×@#@318和24的最大公因数是2×@#@3=6，18和24的最小公倍数是2×@#@3×@#@3×@#@4=72@#@ @#@@#@小学五年级数学上册复习知识点归纳总结@#@第一单元小数乘法@#@1.小数乘法计算方法：

@#@按整数乘法的法则算出积；@#@再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

@#@@#@注意：

@#@

（1）计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；@#@小数部分位数不够时，要用0占位。

@#@

（2）计算小数加减法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加。

@#@（3）计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

@#@（4）计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数因数末尾对齐。

@#@@#@2、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；@#@一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。

@#@@#@3、求积的近似数：

@#@先求出积，在根据需要求近似数。

@#@@#@求近似数的方法一般有三种：

@#@@#@⑴四舍五入法（常用）；@#@⑵进一法；@#@⑶去尾法。

@#@后两种多用于解决实际问题求近似数中。

@#@@#@4、计算钱数，保留两位小数，表示精确到分。

@#@保留一位小数，表示精确到角。

@#@@#@5、小数四则运算顺序跟整数四则运算顺序是一样的。

@#@（只有同级运算，从左到右依次计算；@#@两级都有，先乘除后加减；@#@有括号，先算括号里面。

@#@）@#@6、运算定律和性质：

@#@@#@方法1、看（观察算式）2、想（思考能否简便计算）3、做（确定定律按运算律简便计算。

@#@）@#@整数乘法的交换律、结合律和分配律，同样适用于小数乘法。

@#@@#@常见乘法计算（敏感数字）：

@#@25×@#@4＝100125×@#@8＝1000@#@加法交换律：

@#@a+b=b+a加法结合律:

@#@（a+b）+c=a+（b+c）@#@乘法：

@#@乘法交换律：

@#@a×@#@b=b×@#@a@#@乘法结合律：

@#@三个数相乘，先把前两个数相乘，再和最后一个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变.（a×@#@b）×@#@c=a×@#@（b×@#@c）@#@乘法分配律：

@#@两个数的和（或者差）同一个数相乘,可以先把这两个数（或者被减数与减数）分别同这个数相乘,再相加（或者再相减）。

@#@（a+b）×@#@c=a×@#@c+b×@#@c或（a-b）×@#@c=a×@#@c-b×@#@c@#@减法性质：

@#@从一个数里连续减去两个数,我们可以减去两个减数的和,或者交换两个减数的位置。

@#@a-b-c=a-（b+c）a-b-c=a-c-b@#@除法性质：

@#@从一个数里连续除数两个数,我们可以除以两个除数的积,或者交换两个除数的位置。

@#@a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@（b×@#@c）a÷@#@b÷@#@c=a÷@#@c÷@#@b@#@去括号:

@#@加减（乘除）混合时，括号前是加号（乘号）的,去掉括号后,括号内的符号不变号;@#@括号前是减号（除法）的,去掉括号后,括号内的符号要变号。

@#@@#@a+（b-c）=a+b-ca-（b-c）=a-b+ca（b÷@#@c）=ab÷@#@ca÷@#@（b÷@#@c）=a÷@#@b×@#@c@#@加法交换律：

@#@加法结合律乘法交换律：

@#@乘法结合律：

@#@@#@++×@#@×@#@99×@#@×@#@@#@ @#@@#@加法交换律与结合律加法交换律与结合律@#@+++×@#@×@#@×@#@@#@ @#@@#@乘法分配律（提取式）@#@×@#@×@#@2÷@#@乘法分配律（添项）@#@99×@#@+×@#@8+×@#@@#@ @#@@#@数字换加法数字换减法数字换乘法@#@×@#@10299×@#@×@#@125@#@ @#@@#@减法1减法2减法3@#@（+）@#@ @#@@#@连除1连除2连除3@#@3200÷@#@÷@#@370÷@#@÷@#@210÷@#@（×@#@）@#@ @#@@#@同级运算中，第一个数不动，后面的数可以带着符号搬家。

@#@@#@+÷@#@×@#@290×@#@÷@#@@#@ @#@@#@第二单元位置@#@1、数对：

@#@一般由两个数组成。

@#@作用：

@#@数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。

@#@@#@2、行和列的意义：

@#@竖排叫做列，横排叫做行。

@#@@#@3、数对表示位置的方法：

@#@先表示列，再表示行。

@#@用括号把代表列和行的数字或字母括起来，再用逗号隔开。

@#@@#@例如：

@#@在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。

@#@@#@注：

@#@

（1）在平面直角坐标系中X轴上（横轴）的坐标表示列，y轴上（竖轴）的坐标表示行。

@#@如：

@#@数对（3,2）表示第三列，第二行。

@#@@#@4、两个数对，前一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一列上。

@#@如：

@#@（2，4）和（2，7）都在第2列上。

@#@@#@5、两个数对，后一个数相同，说明它们所表示物体位置在同一行上。

@#@如：

@#@（3，6）和（1，6）都在第6行上@#@6、图形平移变化规律：

@#@@#@

（1）图形向左平移，行数不变，列数减去平移的格数；@#@图形向右平移，行数不变，列数加上平移的格数。

@#@@#@

（2）图形向上平移，列数不变，行数加上平移的格数；@#@图形向下平移，列";i:

14;s:

40:

"人生处处是考场的演讲稿5篇@#@";}