二年级道法上册第二单元教案精品Word格式.docx

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3、明确活动步骤。

（事先有准备）

四、走出课堂，开展实践活动

学生分组开展活动，教师指导学生观察、调查、研究解决问题。

五、展示成果，总结反思，拓展延伸

1、你们找到秋天了吗？

是怎样找到秋天的？

你们看到了什么？

收集到了什么资料？

通过找秋天，你们有什么感受和想法？

2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容呢？

用什么方法交流？

（小组内讨论交流准备）

3、各组选代表上台回报。

集体评议，表扬鼓励。

4、交流感受，反思积累。

喜欢秋天吗？

能说一下喜欢秋天的理由吗？

（自由交流）

5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞美秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？

6、这次活动，你有哪些收获？

根据季节的变化，你将如何安排自己的生活？

教师总结：

同学们可以在家长的带领下，继续找秋天，把自己在秋天里的新发现装入档案记录表中。

希望这秋天的美丽一直存在我们的脑海里！

六、板书设计：

寻找秋天

发现秋天感受自然美展示秋天

第二课时

活动一：

找秋天。

1、出示有关人们在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面

激发学生的学习兴趣。

2、出示问题：

你发现了什么？

我们在哪里能找到秋天？

3、学生对图中的画面进行交流汇报。

4、学生拿出课前填写好的表格进行交流，说说自己从什么地方、什么景物可以找到秋天。

什么地方变化（人物、植物、动物、天气……写画均可）

1、公园里2、树林里3、校园里4、设计意图：

本环节一开始出示动画，吸引学生的学习兴趣，通过问题的创设和小组交流，把学生的思维引到课堂上来。

活动二：

赏秋。

1、在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色，让学生在欣赏秋天的同时，初步感受秋天的美；

出示图片:

（1）北京的香山公园

（2）九寨沟秋景；

（3）吐鲁番的秋天（4）佛山秋色

2、你还知道哪个；

设计意图：

优美的乐曲和美丽的图片，让学生在找到秋；

活动三：

悟秋；

1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉来；

3、小组派代表在全班同学面前描述秋天；

在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生说说自己最想留住秋天的同时，初步感受秋天的美。

（1）北京的香山公园

（2）九寨沟秋景（3）吐鲁番的秋天（4）佛山秋色

2、你还知道哪个地方秋天的景色？

你是怎样知道的？

3、学生汇报。

优美的乐曲和美丽的图片，让学生在找到秋天的同时，感受秋的美丽，为下一环节作好铺垫。

悟秋。

1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉。

2、让学生把自己对秋天的感觉用词语、诗句、歌曲、句子写下来。

3、小组派代表在全班同学面前描述秋天。

在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生用自己喜欢的方式表达出来，相信学生对秋天的特征印象更深。

活动四：

留秋。

1、让学生说说自己最想留住秋天的什么？

2、小组讨论。

（可以把课前看到的、听到的、拍到的秋天展示出来）

4、鼓励学生用自己最喜欢的方式留住秋天。

（可以画，可以写，可以动手做。

如：

树叶印画，树叶贴画，制作树叶项链，制作小金鱼等。

5、学生交流、分享。

本环节鼓励学生想出各种办法，留住秋天，发展学生的创造力和动手能力，让学生利用自己的聪明才智去探索秋天。

小结：

同学们，你最爱秋天的什么？

在这个美丽的秋天里，你

有什么愿望？

通过提问，让学生对整节课有一个系统的回顾，也是一个课后的延伸。

秋天的发现

教学目标

1.创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学习，并体会秋天的美好。

2.了解秋天景色的特点，说出自己的新奇的发现和内心独特的感受。

3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。

4.正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。

教学重点和难点

1.教学重点：

认真倾听，大胆表达，用完整的语言交流自己在秋天里的发现和感受。

、

2.教学难点：

激发学生表达的欲望，感悟大自然的美好。

3.教学过程

一、交流秋天里的发现

1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小伙伴一起走在野外时，你肯定有很多惊喜的发现吧。

把你的发现告诉你们小组的同学。

需要注意的是：

用词要准确，话要说的通顺。

（学生小组内交流）

2刚才，在参与大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩。

谁愿意第一个发言？

3学生发言：

（植物）

（1）生发言

（2）秋婆婆不知用了什么魔法？

让整个植物王国发生了这么美丽的变化。

（板书：

植物）

（3）谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？

（出示课件：

秋天到了，小草（），枫叶（）。

秋风吹红了（），吹黄了（）。

（动物）

（1）在这美丽的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观呢？

你们发现他们有什么变化吗？

动物）

（2）生交流。

（人们）

（1）原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋天。

秋天天是万物参与的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋天的歌。

，在这些声音的感召下，你还有什么与众不同的发现？

（2）（生发言）

（3）秋天到了，大地出现了勃勃生机。

你还有其他发现吗？

（人们的变化）

（4）秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘香甜的果实，享受大自然带给我们的乐趣。

还有吗？

二小嘴说春天

1孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事......你能按照刚才的顺序再说一说你眼中的秋天吗？

2真佩服你们平时能这么认真的观察生活。

在这丰收的季节里，让我们一起唱起秋天的歌！

（播放歌曲《秋天》。

学生交流自己在秋天里的发现有哪些？

动手画秋天

把你在秋天里的发现画出来。

秋天的收获和乐趣

1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然中。

2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。

3、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及收集资料的能力。

4、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。

一、谈话引入：

1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：

秋天。

2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？

[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导学生。

二、了解秋天的果实：

（1）认识稻谷：

让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的一层谷壳，请学生说说发现了什么？

（外面是一层薄薄的黄色的壳，里面才是我吃的大米。

（2），在这里可先引导学生回忆，激起学生的情感。

]

（3）小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。

（4）引导学生体会到自然与人类相互依存的亲密关系。

三、走近秋天：

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！

你想用什么方；

2、引导学生组成小组；

收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐；

第二课时；

1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园；

橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富你知；

2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！

；

板书：

你们发现了吗？

哪个小组派代表来汇报你们收集；

（1）我们小组观察了秋天里听到

________________________________________

你想用什么方法去亲近秋姑娘呢？

[指导学生用多种方法去体会、感受、记录下秋天的特点。

2、引导学生组成小组。

[看、听、尝、闻、感受]

3、学生到校园中进行采风活动。

四、课外任务：

1、收集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。

2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知道的

1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到田野里，走进我们每个人的生活里。

今天秋姑娘还带着礼物悄悄的来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？

（学生根据老师手中的袋子先猜，再请一生上台来：

苹果、梨、葡萄、）随机：

梨水分很多又滋润，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？

谢谢秋姑娘给我们带来了这么多礼物！

我们小朋友在生活中有什么方法能发现秋姑娘的影子呢？

只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。

（看、听、尝、闻、感受）

哪个小组派代表来汇报你们收集的资料？

（学生派代表发言）

（1）我们小组观察了秋天里听到的：

秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的可好听了。

秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：

?

沙沙沙?

）淅沥沥的秋雨声（听）田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢笑声开学了小朋友的欢笑声

（2）我们小组观察了秋天里闻到的：

各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香气，柚子很清香（拿出实物大家闻一闻）稻谷很香，（你怎么知道的？

）因为用它煮出来的米饭香喷喷的

（3）我们小组观察了秋天看到的各种颜色：

小草变黄了，很多树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。

菊花有很多种颜色，有?

（大家想看看菊花吗？

师问：

那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？

——五彩缤纷！

（4）我们小组观察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一’字。

我还知道天鹅、燕子也会飞到南方过冬的。

我们在花丛中看到蝴蝶和很多各式各样的昆虫。

我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微笑呢。

我们小组还在校园里和小区里拣了很多落叶。

（5）我们小组观察的了秋天能尝到的东西：

我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：

有豆荚、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、还有南瓜，我很爱吃。

秋天还有很多好吃的水果，有甜甜的苹果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧（注意礼貌）

师：

秋天真是一个丰收的季节啊。

看，果园的的水果还不止这些呢。

农民伯伯的脸上充满了丰收的喜悦。

（课件）水果的营养价值很高，多吃水果有益于身体健康

（6）我们小组收集了秋天人感受到的：

秋天的天气渐渐凉了，秋风吹来凉飕飕的。

人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。

秋天天气变化很大，很容易感冒。

（那我们该怎么做爱护自己呢？

）多喝水、多吃水果、天气冷了及时增加衣服

赞美秋天：

秋姑娘真是神奇啊，给我们带来了这么多礼物，你能用最最优美的语言来赞美一下你发现的秋天吗？

我知道有一个词叫秋高气爽。

小结

秋天的节日

教学目标:

1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日,感受浓浓的亲情与全家,团聚的幸福,关爱家人。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。

教学重点和难点:

了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习俗。

在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。

知道平时该如何关心老人。

教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。

教学过程:

一、月儿圆,人团圆1、教学引入:

（1）、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。

请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?

（2）、出示课件:

玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲《月饼歌》。

歌词:

八月十五月儿明呀!

爷爷为我打月饼呀!

月饼圆圆甜又香呀!

一块月饼一片情呀!

引出中秋节。

（3）、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。

（4）、教师讲中秋节的起源。

（八月十五日是秋天的正中,所以被称为中秋或仲秋,这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆,还要亮,所以又叫做?

月夕?

或?

八月节?

。

中秋前夕,人们都尽可能地与家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫?

团圆节?

中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日,早在三代时期我国就有?

秋暮夕月?

的习俗。

2、讲授新课:

（1）、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。

如:

《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;

（如果学生讲不出,教师则播放嫦娥奔月的动画）并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。

或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌,引导学生感受中秋节的美好。

（2）、学生交流各自过中秋节的活动和心情,并且讲一讲各地有代表性的习俗。

教师可以做适当补充。

（香港的舞火龙、北京兔儿爷、傣族的拜月等）

（3）、一边请学生观看中秋节的图片,一边读思乡的信件。

老师讲一讲海峡两岸的亲人互相思念、盼望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人的故事,从而引起学生的共鸣。

（4）、欣赏各式月饼（课件）

（5）、学生一边分吃月饼,一边送出自己的祝福。

教师送给每个学生一个形状象月亮的白色小球,请学生打开小球,即可看到小球内纸条上的中秋祝福。

在请学生说说自己接受祝福的感受。

并把祝福写在小星星上送给同学或贴在黑板上。

黑板上的板书即刻完成。

圆圆的月亮上写着?

中秋节?

三个字。

在其周围贴满了写着祝福的小星星,一幅人文星月图出现在师生面前。

（6）、中秋节是全家团圆,合家欢聚的日子,在这个特殊的日子里,老师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。

一、重阳节、敬老人

1、教学引入

提问激趣:

同学们,你们家中有老人吗?

你喜欢他们吗?

你的爷爷、奶奶、外公、外婆年轻时是做什么工作的?

他们现在怎么样?

（学生回答,老师深入）,尊敬老人是中华民族的传统美德,在家知道老人节吗?

老人节是我国的传统节日,它是一年中的哪一天呢?

遥知兄弟登高出,遍插茱萸少一人?

说的就是农历九月初九的重阳节,又叫老人节。

（播放课件唐朝诗人王维的〈九月九日忆山东兄弟〉）

2、讲授新课

（1）、请学生说一说重阳节的含义和风俗。

（老师讲解重阳节的意义,各地重阳节的习俗。

今天的重阳节有了新的含义,1989年我国把每年的农历的9月9日定为老人节,传统与现代巧妙地结合,成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

（2）、讨论:

人们是怎样为老人们过节的?

结合课本的画面说说?

老人节?

这天,你准备为老人做些什么?

（3）、结合课前调查,说说老人需要哪些帮助?

学生汇报自己调查到的社会上的敬老尊老的活动。

（组织老年人旅游团、社区举办夕阳红歌会、单位举办老年人画展。

（4）、小组讨论:

说说我们平时应该怎么做?

（5）、表演?

敬老院里欢乐多?

小品。

（表演和老人相处,为老人服务的情景。

（6）、敬老尊老有许多不同的方式,做一张祝福卡片,把你想对爷爷、奶奶说的祝福写上去,相信老人们一定会非常高兴的。

二、全课总结

今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力,中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福。

重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德。

我们应该感谢爷爷、奶奶、爸爸、妈妈给予我们的一切,热爱生活,积极进取。

最后让我们合唱歌曲《我们的生活多么幸福》。